校园网贷调查报告
推荐第1篇：校园网贷分期调查报告
大学生分期市场调查
大学生每月生活费调查：可以维持生活，难以痛快消费
近日启动了一项面向普通用户的调查，共收集到12033份反馈。其中7932份来自在校大学生。
调查结果显示，六成多学生的每月生活费在500-1500元以内。其中每月生活费为1001-1500元的学生比例为35.9%，为各项之首。
每月生活费为1501-2000元以及2000元以上的学生同样不少，他们的比例均为14.3%。相比之下，每月生活费不到500元的学生只有6.3%，是所有比例中的最低。
网络分期贷款：多数学生知道，但尝试的不多
调查中，近78%的大学生表示听过网络分期贷款。他们主要通过网站广告、校园海报、媒体报道、同学交流等方式获取信息。除此之外，传单等其它宣传手段也在发挥作用。但整体而言，网络分期贷款的宣传途径分布地较为平均，目前还没有出现占据绝对优势的推广渠道。 相较于前者的超高比例，真正使用过网络分期贷款的学生比例仅有21%，且多数人的使用时长在一年以内。除此之外，还有29.5%的大学生表示尽管听过网络分期贷款业务，但不愿去尝试。
让创业者备感欣慰的是，多数学生仍然愿意尝试这项新兴业务，他们的比例接近50%。考虑到大学生网络分期贷款业务诞生不久，最早提供此项业务的分期乐成立至今尚不足2年。这一数据说明，大学生网络分期贷款市场，可能会提供更广阔的发展空间，容纳更多创业者。
数码产品是大学生的主要消费产品，62.2%的大学生利用网络分期贷款购买数码设备。它的比例远远超过其他商品。
网贷用途：有人拿来买手机，也有人用来缴学费
除了数码产品，游玩、衣物、餐饮等同样是大学生网络分期贷款的主要消费内容之一。但和数码产品相比，它们的比例只有30.5%。这一数据证明，尽管衣服餐饮等生活开支更为常见，但它们的成本相对较低，学生们无需贷款即可支付。
因此，如果分期贷款业务能够在大学生群体中更广泛的应用，将为面向年轻人的数码类产品带来更大市场驱动力。
值得注意的是，调查中还有8.5%的学生表示会用贷款缴纳学费。与信用卡相似，办理传统助学贷款同样存在信用认证、出具证明等复杂流程，网贷审核的低门槛和分期偿还的特性也吸引到那些无力缴纳学费的学生群体。
大学生贷款需求：额度两极分化，不排斥投资借贷
对于贷款额度，希望获得2000元以上贷款的比例在大学生群体中最高，达到39.8%。而500元以下的比例则占据次席，比例为25.5%。这种明显的“两极分化”，充分展示了大学生分期贷款需求的独特性：因为无力独自承担贵重消费品的购买，是大学生申请分期贷款的第一动力；同时，对于偿还能力的担忧和经济状况，小额贷款是大学生日常消费中更容易接受的选择。
在调查中，多数学生表示不愿太久背负还款压力。67%的学生计划在半年内还清贷款，80.58%的大学生表示会在一年内还清贷款。
现有网贷服务中，部分产品还为学生提供了放贷机会。调查中，七成多大学生表示不排斥用余钱投资网贷，其中35.3%的大学生明确表示会投放网络分期贷款。不愿投放网贷的学生比例只有26.8%。
结语：一个市场激活了一堆市场 从大学生的反馈中能看出，多数学生的生活费可以支持日常开支，但无力购买高价商品——而对新鲜事物的好奇和消费欲望，又驱使大学生群体对时尚和精致的商品充满向往。在“矛盾即市场”的驱动下，网络分期贷款帮助学生解决了高额商品需要一次付清款项的难题，而它需要偿还的款项在多次平摊之后，月生活费在千元左右的大学生基本可以轻松应付。
快速更新迭代的数码设备却能满足男女学生对新事物的心理期待和购买欲望，因此，调查中数码产品在学生的购买比例中达到62.2%、远远超过其他商品就不让人感到意外。未来数码产品预计还将继续领导大学生分期网贷的消费榜单。
数码产品的热销也加快了分期网贷和电商平台的合作。分期乐、趣分期均与拥有3C销售优势的京东、苏宁等电商达成合作，京东在今年1月推出校园白条服务，也进入了这个市场——大学生分期贷款市场一旦快速普及，将会促使中国年轻消费群体的消费年龄下限至少扩展3-4年——这对市场的刺激将是巨大的。
时下校园分期网贷的状况像极了众多改变传统行业的互联网企业诞生时的状态：初创公司层出不穷，大型企业蠢蠢欲动。尽管目前多数学生对它的态度依旧相对保守，但没人敢低估它的未来。作为互联网金融的一个新细分领域，它所抓住的需求痛点，将成为这个领域未来活跃发展的源动力。
推荐第2篇：校园网贷
校园网贷
随着P2P信贷行业的风生水起，网络贷款公司悄悄走进校园，开始抢滩大学校园。一句“花明天的钱，圆今天的梦”令许多大学生心生神往。P2P是英文peer to peer的缩写，即个人对个人，是一种通过互联网，收集小额资金借贷给有需求的人的一种民间小额借贷模式。提供P2P网络贷款的中介机构被称为P2P网络贷款平台。
这其中P2P平台又分为很多种，其中瞄准大学生的P2P网贷平台其实就是我们所讲的校园网贷了。校园网贷目前主要分为三种：一是“P2P+分期购物”的模式，如分期乐、趣分期等；一种则是纯P2P模式，如靠谱鸟、么么贷等；另一种则是电商平台面对学生群体的分期购，如京东、阿里等。无论是哪种模式，我们都可以看到的是，在短短不到一年时间里，这个市场已经人声鼎沸。
花明天的钱，圆今天的梦”表面上是吸引许多大学生开始尝试校园网贷的契机，但其实校园网贷市场快速发展的背后还是现代大学生自身的旺盛消费需求。
2009年银监会发文禁止银行向未满18岁的学生发信用卡，而给已满18岁的学生发卡，则要经由父母等第二还款来源方的书面同意，又因为经各大银行试水后由于对学生还款能力等评估不足导致问题丛生，使得各大银行纷纷叫停了大学生信用卡业务。但其实大学生们对信用卡的需求并未停止。
校园网贷产品的出现可以说填补了这些年的市场空白。大学生群体有着强烈的网购意愿，分期消费平台的出现使得他们的消费更加省时省力，更重要的是，它解决了现代大学生实际消费能力有限与旺盛消费需求之间不相匹配的问题，通过分期付款和网络借贷可以大大缓解大学生们的资金压力。
虽然眼下校园分期市场并不是很成熟，但这仍然是一块值得深耕的市场。根据《企鹅智库》大学生生活费调查结果显示，中国目前有3500多万大学生，大学生平均月生活费为1000元左右，其中若500元用作额外消费，整个大学生消费市场的存量在万亿级别。
而身为大学生的我们该如何做呢？
1、教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，规避盲目消费风险。
2、提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为。
3、为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷平台
借
款
或“投
资
”的同学，应 主
动
向
学
院
报 告
，不
得
隐
瞒，并
立
即
终止该项行为，防范风险，确保安全。
以此来防范网贷被骗的危险。
文学与新闻传播学院 中教1601吕舒平
推荐第3篇：拒绝校园网贷
拒绝校园网贷，我先行
济南应用技术学校联合高铁系学前系多个班级于2016年12月12日星期一晚19：00在阶梯教室举行了一场以：拒绝校园网贷，我先行的主题班会。本次班会的起因是因为个别班主任走访大学校园时，参观各个系部宣传展板所受启发。为此笔者认为对于即将毕业步入社会的中专学生而言，防范意识的增强尤为重要。
在班会过程中，以ppt的形式讲解了如今“校园网贷”的多样性，并详细分析了其存在的弊端和危害性。通过对一些关于“校园网贷”的实例进行展示、分析，让大家明白了网贷业务最终可能造成的严重后果。学生掉入不良校园借贷陷阱，与自身生活阅历缺乏、金融知识缺乏有着直接关系。此前的采访中，很多学生就是因为对基本的金融常识不了解，掉入各式各样的借贷陷阱。通过各类班会以法律法规金融知识贯穿班会，帮助学生了解金融行业发展前沿动态，掌握逾期滞纳金、违约金、单利与复利等基本金融常识。尤其在重要节庆日、购物狂欢日等时间节点，开展金融、网络安全宣讲活动，增强学生金融和网络安全的防范意识。
面对各种违规的网贷平台，如何保护好学生自身的安全笔者认为，可从以下几点出发：
1.保护好个人的身份信息，无论是身份证、学生证还是支付宝、银行卡账户，都不宜随便透露给他人，哪怕是学校的熟人(包括老师、学长、室友等);
2.正规公司都有正规流程，放贷之前就要求交纳费用的贷款公司统统可计为骗子公司，请不要相信;
3.购物分期需量力而行，且要综合比较，同时切忌以贷还贷;
4.以贷款培训作为入职前提的公司也可直接列为骗子公司，可上工商局查询;
5.无论在任何场合之下，都要谨慎充当担保人，否则要承担贷款连带责任。
通过此次主题班会，同学们纷纷表示，作为青少年学生，既要清醒客观地去看待校园网贷现象，还要注意了解掌握相关金融知识，更要提高自我保护意识，树立科学的消费观，做到适度消费和理性消费不盲目不攀比。
推荐第4篇：校园网调查报告
摘 要
在信息时代，校园网在校园管理中起着至关重要的作用，校园网服务的好坏关系到整个校园管理的好坏，为了了解现状我校校园网的发展状况，通过向在校生发放问卷，在收集、整理和分析校园网满意度调查数据的基础上，将校园网满意度分为校园网目前状况的满意度和对进行改进建议的满意度两大方面，首先运用描述统计分析、方差分析和相关分析对校园网满意度进行分析，运用t检验进行检验，然后指出其不足之处并对其提出建议。
关键词
校园网；满意度；描述统计；相关分析；交叉分析；t检验；
校园网满意度调查报告
随着信息技术在教育行业的渗透，多媒体计算机在教育教学过程中的普遍应用，校园网络的建设提到了重要的议事日程。“十五”期间中国教育信息化已列为国家重点工程之一，而校园网络的建设则是教育信息化的核心与基础，校园网已成为学校必备的重要信息基础设施，它是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络多媒体网络；是一个基于校园学习、生活、娱乐、游戏、创业为主题的sns网络平台，其规模和应用水平已成为了衡量学校教学与科研综合实力的重要标志。鉴于此，本文对校园网的满意度进行相应调查。
一、调查背景
（一）调查目的
为了准确把握校园网建设现状与发展趋势，了解我校校园网是否能满足学生的需要并对学生对校园网的满意度进行信息调查回馈，以解决校园网存在的问
题，努力满足学生需要，并在此基础上持续改进，从而提升学生对校园网的满意度，完善整个校园网的建设。
（二）调查对象及其调查方法
此次调查访问对象是。。在校大学生，采用的是简单随机抽样调查方式，应用问卷调查法，发放问卷80份，通过严格筛选，最终整理出的有效问卷数为65份，有效率达到81.25%，其中男生占得比率为49.23%，女生占得比率为50.77%，大一占的比率为18.46%，大二占得比率为24.62%，大三占得比率为38.46%，大四占得比率为18.46%。
（三）调查内容
1.对校园网现状指标满意度的调查 2.如果对校园网进行相关改进的同意度调查 3.校园网的使用频率和对看待校园网与个人学习之间的关系调查 4.不同年级对学生评价网络中心管理关系的调查 5.男生与女生经常使用校园网情况存不存在差异 6.男生对校园网的收费满意度与女生对校园网的收费满意度有没有差别
二、调查结果
（一）学生对校园网现状各因素总体满意，但是其中对网速以
及咨询服务不满意的人较多
对校园网满意度情况，是同学根据自己在一段时间对校园网使用后的一个认知评估，是衡量校园网的重要参数，这些满意度包括校园收费满意度、网速满意度、咨询服务满意度、安全防范满意度以及网络资源满意度，这些取值会直接影响到我们对整个校园网的满意度，进而影响我们对校园网的选择与应用，因此，对现状校园网各方面的满意度进行分析是很有必要的。结果显示如下表1：
表 1 现状因素满意度分布表
从上表可以看出，对收费满意度绝大多数学生86.15%基本满意，大约12.31%不满意，1.53%的学生非常不满意；对网络速度只有56.92%的学生基本满意，有27.69%的学生不满意，有高达15.38%的学生非常不满意；对咨询服务满意度绝大多数同学70.77%的学生满意，有21.54%的学生不满意，7.69%的学生非常不满意；对于安全防范满意度，绝大多数学生84.62%的学生满意，13.85%的学生不满意，1.54%的学生非常不满意；对于网络资源满意度，基本上96.92%的学生满意，只有3.08%的学生不满意。基本分布图如图1：
图 1 现状满意度分布表
上述分析中可以看出大都持中立态度，对先用校园网没有很满意也没有不满意，尤其是收费满意度与网络资源满意度满意度很高，但是学生们普遍认为咨询
服务与网络速度不好，所以要想提高校园网的满意度，就必须提高校园网的网速以及咨询服务水平，其他每一个指标都还存在不满意，说明校园网在这些方面也还有很多需要加强的地方。
（二）可以通过开放校外
ip访问校内资源，学生的同意度最
大
在了解了校园网现状的同时，也对校园网的一些条例进行改进，这就需要对这些指标进行分析，在现有校园网基础上，如果进行这些改进，学生对这些指标的满意度，进而找到合适的方案提高学生对校园网的满意度，这些改进包括如果加快网速但是要上调费用学生的同意度、为保障学生休息，晚上11:30断网、为保证校园网正常运行，对一些软件进行限制以及开放校外ip。结果显示如下表2：
表 2 改进同意度分布表
从上表可以看出，在上调费用的基础上加速网速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；为了保障休息时间，11:30断网只有58.46%的学生同意，有高达29.23%的学生不同意，12.31%的学生非常不同意；为保证网页正常运行，对软件进行限制，61.54%的学生同意，但是有35.38%的学生不同意,3.08%的学生非常不同意；对于开放校外访问，有高达93.85%的学生同意。图表表示如图2：
图 2 改进指标同意度分布图
分析结果显示在这几个改进措施里，为了保证学生休息，晚上11:30断网这个措施不同意的人高达29.23%，还有为了加快网速，提高上网费用，也有30.78%的人不同意，限制软件以保证网页正常运行的也有35.38%的学生不同意，所以如果依靠提高网速而上调费用与为保证休息而断网或限制软件运行这三种改进措施都不太可取，但是为了提高校园网满意度，可以通过开放校外访问，因为有高达93.85%的人同意。
（三）校园网使用情况分析
学生以学为主，教学以教为主，应以提供平台为主，在进行分析的时候，我们很容易联想到，是不是经常使用校园网的学生对看待校园网与个人学习关系的不不同呢，它们间是不是存在是关系呢，因而进行相关分析，相关分析是研究变量间线性密切程度的一种统计方法，应用sp，进行双变量相关分析，结果显示如表3：
表 3 相关系数表 篇二：校园网使用情况调查报告
“我校校园网使用情况”调查报告
我校大部分学生都是使用校园网，而我院校也为了学生可以更好的使用网络资源而实施了上网开户收费制度。为了让学校更好的了解学生使用网络时存在的需求和问题。我们做了这个调查。
本次调查以我校使用校园网的100名同学为调查对象。本次调查主要采取网上问卷调查法。问卷由10个选择题构成，主要询问了对校园网的看法以及建议意见。本次调查实际收回103份问卷，有效问卷100份，有效回收率97%，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。 调查结果：
1.根据调查所得，做这份调查问卷的有47.6%是男生，52.4%是女生。而平
均一天上网的时间，0~2小时的有5.8%，2~4小时的有38.8%，4~6小时的有34.9%，6小时以上的有19.4%。说明学生每天上网的时间都很长，喜欢上网。 2.调查的学生有1%满意现在校园网的网速，有31.1%的人觉得一般，57.3% 的学生不满意，有10.7%的学生需要视情况而定。而对于学生上网主要的目的调查：上网主要是聊天的学生有93.2%，收发邮件的有58.3%，看电影的有91.3%，听音乐的84.5%，看新闻的65%，查资料的69.9%，其他62.1%。其实，对于平常上网只是聊天，收发邮件的同学来说，校园网的网速是能满足他们的，可是，对于一些看电影，打游戏的同学来说，校园网的网速是远远不够的。
3.而对于校园网控制流量的看法：只有2%的同学表示做的很对，而有86% 的同学认为很不满，15%的同学认为无所谓。 4.关于校园网为防止账号密码被盗，而账号仅能在本人电脑上使用的做法，
有43%的同学认为没有意见，做得很好。47%的同学表示一般，只不过有时候很不方便。有13%的同学表示很不满，很麻烦，很不方便。 5.关于打击多人共享一个账号上网行为的做法，有37%的同学认为很满意，
可以防止别人盗用。有17%的同学认为没所谓。可是却有49%的同学表示不满意，限制了学生，因为有的人不是经常上网，多人一起用能更省钱。 6.对于校园网的资源方面：没有人认为很丰富，有77%的同学认为不丰富，
还有23%的同学不知道，没关注。 7.对于目前校园网最需要改进的是：有100%的同学认为网速保持快速稳定；
有74%的学生认为校园网应提供更多的电影，资源下载；72%的学生认为应提供更多关于学习的资源；有80%的同学认为网络24小时不断网；还有58%的同学认为还有其他地方需要改进。
8.根据调查所得，有44%的学生认为校园网的管理一般；66%的同学认为校
园网的管理不行，有待改进。
综合以上的调查结果，我校校园网的问题分析： 1.学生上网的时间较长，对于使用互联网的目的一般为娱乐较多。 2.学校的网络建设才刚起步，没有做好应有的准备。而在技术和管理上都
有待加强。需要跟学生有更长时间的磨合。 3.校园网的资源缺乏，有的同学甚至不知道我们自己的校园网的网络资
源。我们虽然有一个范围较大的校园网，但是并没有发挥出校园网应有
的作用。
4.学校校园网的一些规章制度不那么人性化，导致学生的反对与怨言。 5.校园网的管理人员对于学生的建议或意见不重视，造成大家的分歧，误
会，阻碍了校园网的发展。
对今后我校校园网管理的建议： 1.对于学生的建议或意见应仔细聆听或考虑，跟学生做好良好的沟通，而
不是一味的找借口。让学生放心让学校管理。对学生进行适当的引导，
鼓励学生通过网络学习，而不只是玩游戏，看电影之类。 2.对于学校校园网的规定制度，应多站在学生的角度想。校园网对于防止
学生的账号被盗的防范工作，确实做得不错。可是一些规章制度是否可
以做得更人性化。如防止多人使用一个账号，学生只是消费者，有的同
学不是经常上网，可是不能上网又不方便。如果他们能几个人一个账号 就可以满足他们的需求，又能省钱。 3.了解师生的需求，建设丰富的教学资源库。由于大学的课程比较多，而
上课时间又比较少，老师讲课的速度比较快，有的同学不能适应而导致
不能吸收好知识。如果老师能把他们上课的素材，文件资源放上校园网
的资源库。那么学生的学习便能更积极了。 4.资源库里要有充足的资源，如：各科练习资料、各科试题样卷、电子图
书、英语听力下载、学科资源网站、课外读物等，并要适时的更新。也
可以适当上传一些学生感兴趣的视频，游戏。 5.建设好校园网，内容要及时更新，设置合理栏目，每天把最快、最新的
资讯提供在网上让学生阅读和共享；与老师或各阶层积极沟通,学校的 重大事项和活动、通知等通过网上发布或下载，让同学们更好的了解学
校的每一个活动或决定。 6.学校的管理人员应多于学生沟通，最好能有一个平台，让学生能反映问
题，提出建议或意见。好让校园网及时改进，以促使校园网的发展。让
学生理解管理人员的做法，以免产生误会。
对于调查结果的思考：
如今是信息时代，大学生不能不使用和接触网络，也许夹杂着不良的成分，但有益的还是很多。所以校园网的管理是很重要的一部分，必须一步步的完善与进步。学生也不应该一味的责骂，应该尝试去理解学校的做法，大家互相谅解。而作为大学生，应该意识到不能沉溺网络，用更多的精力去关注生活上真正有价值的东西。篇三：校园网调查报告
校园网调查报告
说明：本次调查的对象是两个寝室的二十来位同学，其中包含用什么方式上网，上网做些什么，使用了什么设备，是否有网站不能访问，有无限速等问题。 校园网：拓展星型拓扑结构，100mbps。中国电信：宽带网络
校园网只能浏览一些网页，看些图片，但无法看视屏，玩网游，并且有些网站，使用校园网无法浏览，但网吧里却能浏览，用电信宽带也能浏览。可能是学校对此类网站进行了封锁。
我所调查的人中没有人使用路由器，或交换机 大一的时候，我还经常去 机房上网，那时候主要是去用迅雷下载电影，速度超快的！一般情况下，速度能达到1mbps，有时候能达到10mbps。太快了，后来就不行了，迅雷几乎都下不了。提示迅雷检测到您的网络有问题。p2p被封杀。郁闷!!!我想这也是学校网管弄的吧。
校园网也就50kbps的速度，好的时候能达到60kbps。中国电信的快一点。 230kbps。呵呵，毕竟校园网免费，电信付费嘛。（见——网速截图）
还有就是网络延迟问题。电信宽带的不是很清楚，但是对于校园网，这
里有两张截图说明。（下载文件对网络延迟的影响）
校园网网速：
无下载时的延迟：46毫秒
有下载时的延迟：552毫秒
当下载文件时，网络延迟很大。几百ms，没有下载任务时，延迟很小，几十ms。书上说引起网络延迟有三点：1.通信介质传播 2. 发一个数据单元所需
时间 3.网络内部延迟。我想了一下，应该是第二点吧。具体是什么原因我也说不上来。（使用的检测工具是迅雷网游加速器）篇四：校园网需求分析报告
校园网需求分析报告 ——网络083 1．引言
校园网是一种类似于企业网络的局域网，也就是利用网络设备、通信介质和适宜的网络技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，合理的划分并使用于教学、学校管理、信息资源管理和共享的网络系统。宁波工程学院为宁波市一所知名大学，并且在网络工程院系拥有良好教学成果的大学，建立一个完善合理的校园网络已经成为学校的一项基础建设工作，它直接关系到学校的教学和学院办公工作的质量水平，关系到学生在学院能否及时和完整获取学院教学信息，关系到学生能否在学院内学到正确完整的知识，关系到学生在人才市场的受欢迎程度，关系到学院未来的前景。 2.需求分析
2．1用户需求分析 宁波工程学院大体主要分为3个部分网络学院教育网络，各个学院办公网络，学生公寓网络，主要用于学校内部网络通信，也会利用因特网进行外部上网活动，但是，网络流量主要集中于校园网内部，因此对网络交换能力要求较高，校园网上网会有多媒体教学，视频点播等多种带宽应用。
信息交流功能主要有两个方面的服务功能：互联网信息服务和校内信息服务。互联网信息服务可以使任何一个办公室的计算机都能实现网上浏览、查询信息的功能，使教师能够拓宽视野，充分利用互联网上的资源辅助教学，提升教学理念，提高教师的教学能力、教学水平和科研能力。
可以充分利用互联网资源来宣传学校，展示学校的办学能力与办学水平，展示教师的教学能力与科研能力，提升学校的办学形象。
校内信息服务能为教育教学和管理决策提供各项信息服务，能为全校师生提供相互交流、相互学习的平台。
2.2教学服务功能需求分析
构建校园网的主要目的就是提高教学质量，为学校的教育教学服务。校园网将主要从以下几个方面为教学服务。 （1）建立课件（基件）、教学信息资源库，实现课件点播和辅助教学。将教学资源库建设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对教师备课有参考价值的多媒体素材库。
（2）利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能。
（3）建立电子备课室、光盘阅览室。电子备课室为教师提供优越的电脑制作条件，配备各种先进的备课设备，方便教师备课使用；光盘阅览室提供大量的电子读物，发挥电子媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于保存和复制、图文并茂等优点，使教师能够用最短的时间获取最多的信息。
（4）兼容（集成）校内有线电视广播网，拓展网络功能。 2．3学校管理功能需求分析
校园网使学校建立完善及时的信息发布体系，在此基础上可以实现学校管理的透明化、公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。
（1）网上办公系统。
（2）教务管理系统。
（3）学生管理系统。
（4）行政办公系统。
（5）财务管理系统。
（6）后勤管理系统。
（7）图书管理系统。 （8）校园网一卡通。 2.4网络结构需求分析
（1） 拓扑结构需求分析
网络采用接入层，汇聚层，核心层。根据对贵校校园网功能需求分析得出采用3层结构才能满足用户的需求，采用树型结构加网状结构的网络拓扑。由于采用大型交换机技术，为了避免广播风暴带来不必要的带宽影响，因此要采用vlan进行工作组的划分。
（2） 网络节点需求分析
网络接入层，汇聚层，核心层节点位置的地理分布情况是，网络接入层节点设置在用户建筑物内，因为接入层终端设备（pc）较多，所以将汇聚层节点设置在接入层一起。因为接入用户较多，且是内部交换网络，因此网络节点设备交换机要采用高性能，具备大型交换能力的设备。同时对服务器的处理能力要求也比较高。同时考虑到内网用户数据的安全性要求不高并加大网络建设和管理成本，但是为了改善主干链路数据流量的压力，增强网络性能，所以采用将服务器主机安排在汇聚层。
（3） 网络链路需求分析
网络主干链路采用光纤传输介质。
网络主干链路无交通要道，多重障碍物。
网络主干链路采用架空走线的方式。
网络主干链路最大实际连接距离为2千米满足网络需求。
由于整个主干链路都在校园内，且距离不远，因此维护管理方便。 2.5网络扩展性需求分析
（1） 用户业务的扩展性
考虑到贵校的教学规模将不断地扩大，对网络的提高扩展性要求比较高，根据贵校提供的增长数据量增长****用户，年增长速度为****，年网络端口的需求量为*****。
（2） 网络性能的扩展性
网络带宽增长速率对网络性能的影响相对较大，相对目前的网络规模9000多用户，将要增加一倍。主要网络设备的处理性能预留最少为30%。
（3） 网络结构的扩展性
由于对校园网服务器的性能要求比较高，所以采用刀片式服务器。网络交换机不能采用固定式交换机，因为网络用户在不断增加。网络设备扩展时，设备电源功率和外部电源功率ups基本能满足要求。在网卡升级中有存在兼容的性的问题，所以这类设备，尽量选取兼容性较强的设备。全院校园网的交换机总共570多台，其中核心交换机8台，汇聚交换机34台，接入交换机528台。主要交换型号有：思科c6506e、锐捷68
10、650
6、5750、490
9、3550，26
52、23
52、2
328、2150g、2126g、1824+、cisco2950等。
并使用光纤电缆： 2.6安全需求：
网络数据数据为的安全运行十分关键，必须保证这些系统不会遭到来自网络的非法访
问和恶意破坏。网络安全系统应当保证内网机密信息在存储与传输时的保密。允许外部用户访问公共web或ftp服务器上的数据，但是不允许访问内部数据，如教务网等一些敏感性的数据。
(1) 网络可靠性需求分析
在一个大型网络系统中，系统每个时刻都要采集大量的数据并进行处理。因此，网络系统的故障有可能给用户带来不可估量的损失，这就要求系统具有高度的可靠性。提高系统可靠的方法有如下一些方面：
部分用户网络系统采用raid 进行数据自动备份；部分用户网络系统进行数据远程异地备份：部分网络系统要采用系统备份恢复功能；对重要服务器采用双机热备功能；主要网络设需要考虑可离线应急操作，相同设备之间应当可相互替代；进行网络可靠性设计时，关键在于网络不能因出现单点故障而引起全网瘫痪，所以要重点考虑到设备，软件，链路的冗余备份。
(2) 网络管理需求分析
校园网大部分用户是学生机和教学用的服务设备，这些都不需要进行远程管理。对性能管理要求比较高，因为目前的情况下，用户上网的总带宽是有限制的，如果不加管理，就会造成大部分用户上不了网，不能做最基本的网络任务。同时为了满足全部用户的上网需求，对网络故障处理也要一套很完善的机制来解决。选用锐揵公司提供的锐揵拨号软件，集上网拨号，用户计费于一体的多功能软件。该软件支持目前大部分的etheral协议。像网络百警，以及lanecat都是不错的网络管理软件，可以考虑采用。 3. 全校网络拓扑图 篇五：校园网调研报告
网络项目调研报告
目录
一、项目概述 ..........................................................................................3
二、网络拓扑结构图 ...............................................................................3
三、需求分析
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四、地址分配 ..........................................................................................5
五、协议使用 ..........................................................................................6
六、可靠性 ..............................................................................................6
七、安全性 ..............................................................................................7
八、网络性能 ..........................................................................................8
九、总结 ............................................................................................8
一、项目概述
现在的国际国内经济形势瞬息万变，信息的及时,准确的传递和交流显得越发重要了。想要在竞争的激烈的社会中取得优势，就必须拥有强大的网络系统来获取更多的信息，及时了解各种信息及动态，并针对不同的实际情况及时做出相 应对策，而要做到这一点就必须具备一套高质量的信息通信网路。
本次调研主要是针对现有网络收集用户、业务、应用和网络需求。 学院现由南教学楼、北教学楼、办公楼、图书馆、电教楼、实验楼、教工宿舍、学生宿舍及其他楼宇组成，校园网络工程建设将联入学院的教学与办公单位，教工宿舍、学生宿舍等全部楼宇，建筑物总共18栋，信息点将达到2000点左右，同时上网的用户数将达到400个左右。
二、网络拓扑结构图
三、需求分析 根据当前网络技术发展趋势，我院计算机网络要求：
现有网络采用以太网主干，其传输速率为1000mbps。随着校园网用户数目与新的应用需
求不断增加，特别是网上多媒体及远程教育应用的展开，对校园网主干带宽提出了新的更高的要求，因此希望：
1、新的校园主干采用具有第三层交换功能的万兆位以太网（gigabit ethernet）以满足广大用户的各种要求。
2、新的主干建设应能保护校园网的已有投资，要求与原有以太网校园网实施最佳连接，并提供新校园网的管理方案与管理策略。
3、新的主干设备应能满足10，000用户接入访问的要求。
4、支持ip多目广播（multicast）与服务质量（qos）或服务类型(cos)，满足远程教育的需要
5、支持虚拟网络（vlan）。
6、网管软件应具备对接入层交换设备进行远程可操作的能力（如在网络中心对接入交换机进行针对端口ip过滤条件的远程设置）。学院信息点分布：
四、地址分配
学院（园湖校区）ip地址划分：
五、协议使用
六、可靠性
从教学的角度来说，可靠性就是能稳定地提供服务。在一个可靠的系统里，在绝大部分时间内系统资源可被学校教学使用。例如，基于主机的系统可用率达 99.95%。可靠性也意味着提供给学校的服务水平（以系统或网络性能来衡量）也必须持久。所以系统的可靠性同时描述了有效性和持久性。网络的可靠性是一个从端到端的全程概念，单纯提高某一层面的可靠性并不能对网络整体的可靠性有很大改
善。网络的可靠性最终要从设备、链路、网络、业务等各层次保证。 1 设备级可靠性 设备级的可靠性包括设备本身的健壮性及对周围环境的适应能力，对可靠的设备关键部件（如主控板，交换背板，电源等）进行冗余备份，并且可以在恶劣的环境下长时间稳定运行。 2链路级可靠性
在网络链路中，采用良好的线路质量，及链路的备份技术，如采用一些物理线路捆绑技术提供线路的可靠性。 3网络级可靠性
整个网络设计都模块化，各功能区域相对独立，任一区域的故障不会扩散到其它区域；路由可靠性：首先根据网络特点选择合理的路由协议，避免路由环路，减少路由振荡，并且保护某个网络节点失效后网络快速自愈。 4 业务可靠性
通过各种网络技术使业务数据流满足业务的需去，如流量分布不均衡，特别是突发流量会引起网络的拥塞，导致业务的中断，需流量管理的引入能够使网络流量均衡，提高网络的利用率，进而对控制网络拥塞情况的发生。
七、安全性
对学校教学而言，安全性是对教学所需的信息和设备的完整性的保证。教学级的安全需求包括经常自动备份、发生问题后及时恢复、对关键数据进行管理等。
推荐第5篇：校园网贷主题班会
校园网贷主题班会
网络借贷络的风险： 其一，缺乏必要的风险控制意识和机制。校园网络贷款平台大多自我宣传“1分钟申请，10分钟审核，快至1天放款，0抵押0担保”，申贷门槛低，手续非常简单，甚至不需要贷款者本人亲自办理。
其二，缺乏监管主体和必要监管。校园网贷属于互联网金融，而当前我国实行的是金融分业监管，对于互联网金融监管，有些地方并没有做到位。虽然知道许多大学生并不具备支付能力，某些网络信贷机构却将其作为“摇钱树”客户群来发展，刺激学生非理性借贷和消费。
其三，缺乏必要的金融知识和正确的消费观。根据此前的一些报道，校园网络贷款很少被用于大学生创新创业，更多被用于个人消费，尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。由于不少大学生缺乏基本的金融知识，对贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和金额并不知晓，极有可能因网贷而背上沉重的债务，甚至陷入“拆东墙补西墙”的连环债务之中，最终还是要父母兜底，或酿成其他苦果。
班级：14050343
学生：刘雨君
推荐第6篇：关于校园网贷风险策划书
汽营1631班关于校园网贷风险主题班会策划书
一、班会指导思想：
为响应学院号召，进一步加强同学们的自主能动性 ，让同学们只校园网贷的一些风险以及预防措施。彻底的净化校园里一些不正当 或违规放款的机构，还同学们一个干净、舒适的校园环境。
二、班会目的：
通过主题班会，辅导员向同学们强调了校园网贷风险防范的重要性，希望同学们要保护好自己的个人信息，了解并掌握金融安全防范措施，提高辨别金融诈骗能力。各班委干部结合校园网贷受骗案例和金融诈骗案例，从银行卡的正确使用、电子银行安全防范和校园网贷风险防范措施等三个方面做出生动讲解，使同学们认知校园网贷危机。
三、班会主题：正确理性看待校园网贷。
四、班会要点：
（一）班会时间：2016年11 月20日19:10-20:50
（二）班会地点：第一教学楼105教室
（三）参加人员：辅导员、汽营1631班全体学生。
（四）主持人 ：张若楠
（五）班会记录：许瑜
五、班会内容：
（一）主持人讲话，宣布班会开始
（二）生活委员发言，讲解同学们在学习生活中容易遇到的一些
1 网贷风险及预防办法。
（五）团支书发言，向同学们指出校园借贷是利用学生消费心理不成熟从而引诱至该陷阱。
（六）学习委员发言，指出学习的同时注意及时的分辨校园借贷，并向辅导员汇报。
（七）心理发言，强调校园网贷是利用同学们的不成熟的消费心理和理财能力，在校园里日益逐步增大。加强辨别能力，避免陷入不必要的麻烦。
（八）班长发言，总结各班委干部的发言。
（九）观看《关于校园网贷风险》的教育视频。
（十）分寝室讨论。
（十一）同学代表发言，主要讲观看视频后的感受以及自己的一些看法和想法。
（十二）辅导员进行总结。
六、班会结束，班委开展总结
机械工程系汽营1631班 2016年11月20日
推荐第7篇：校园网贷安全教育主题班会
“校园网贷安全教育”主题班会简讯
——15初教2班
2017年5月14日，下午七点半整，15初教2班和15初教1班于综合楼C203召开“校园网贷安全教育”主题班会。
为进一步提高学生防骗意识及法律意识，坚决抵制不良校园网贷的侵害，引导学生养成合理消费观念，由本班班主任对本班学生集中组织召开了“校园网贷安全教育”主题班会。
首先，班主任潘磊老师对校园网贷进行了详细介绍，让同学们对校园网贷有了深入了解。接着，潘老师向同学们介绍了校园网贷的一些常见欺诈手段，并提出当代大学生在贷款消费时的几点注意事项：一是树立良好学生风范，不受不法分子威逼利诱；二是理智消费，不铺张不浪费；三是通过正规途径进行贷款，不贪图便宜非法网贷；四是上当受骗后及时报案，寻求法律武器维护自身权益。告诫同学们要树立正确的消费观，以免为自己和家人带来巨大的负担和隐患。然后，潘老师又把对本校校园网贷调查的例子告诫同学们，让同学们引以为戒，不去触碰网贷。
通过本次校园安全网贷的安全教育主题班会，让同学们深刻了解校园网贷安全防范的重要性,使同学们深深意识到校园网贷的危害性。本次校园贷款主题班会的成功展开，教育并引导了在座同学树立正确的消费理念，增强了同学们的对校园网贷的安全防范意识，切实保障了班级同学的权益及校园安全稳定。
推荐第8篇：校园网贷的分析总结
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2016校园网贷的分析总结
随着网络技术的不断发展，金融业借助互联网平台取得了革命性的快速发展，诸如微信红包、“支付宝”、“余额宝”等新型金融 工具不断涌现，各类网贷平台、金融公司如雨后春笋，蓬勃发展。 校园网贷作为互联网金融的重要组成部分，因其面向的是广大学生 消费群体，具有消费群体庞大、贷款手续简便、利率收益较高等特 点，越来越受到金融市场的青睐。然而，由于校园网贷各参与方法 律风险防范意识不足，相关法律法规的滞后和缺位，校园网贷存在 的问题也越来越突出，甚至不时引发犯罪问题，亟待采取相关措施 加以应对。
一、
什么是校园网贷？顾名思义，可以将其理解为针对大学校园， 以大学生借款人为消费群体而开展的互联网金融贷款服务。校园网 贷归纳起来有以下四个主要特征。
( 一 ) 消费群体庞大
在校大学生接受新生事物能力强并且爱面子会攀比，普遍存在 超过自身消费能力的消费冲动，出现的资金短缺情况为校园网贷提 供了广阔的消费市场。根据中国人民大学信用管理研究中心 2015 年 8 月发布的报告显示，大学生使用贷款获取资金达到 8.77%，这 其中小额信用贷款占比达 5.33%、网络贷款占比达 3.44% ① 。
( 二 )平台种类繁多
与校园网贷消费群体庞大相对应的是，针对大学生贷款的平台 越来越多，据不完全统计，已经达 100 多家 ② 。根据平台种类可以 细分为分期购物平台、单纯的 P2P 贷款平台和传统电商平台细分 为三类。其中，分期购物平台面向大学生购物需求，主流的有趣分 期、任分期等；单纯的 P2P 贷款平台用于大学生助学和创业，包括 名校贷、投投贷等平台；传统电商平台包括蚂蚁金服、京东、阿里 巴巴等。
( 三 ) 网贷门槛低
相比审核严格、放贷时间较长的银行贷款，网贷门槛相当低， 在校大学生甚至不用签字，不用见面就可以轻松完成贷款。操作方 法主要是通过网贷平台移动客户端，简单上传个人身份证、学籍资 料信息，再花若干分钟视频签约，就可以短时间内获得上万元的网 络校园网贷的定义和特点
www.daodoc.com 贷款，甚至出现“30 分钟即可到账”平台。
( 四 ) 利率收益较高
校园网贷公司经常打出“零首付”、“零利息”等宣传口号，但 根据网贷之家 2015 年的一份研究报告指出，校园网贷平台折算后 的实际年化利率远高于 16% 左右信用卡的账单分期等额本息还款 利率。纯 P2P 学生网贷平台年化借款利率普遍在 10-25% 之间，分 期付款购物平台多数产品的年化利率普遍在 20% 以上，“以乐分 期、99 分期、分期范等为代表的分期购物平台的实际年化利率 ( 换 算成等额本息还款 ) 可以达到 35% 及以上” ③ 。若再对比一下理财 收益年化约 3% 余额宝及约 4.9% 的房贷利率，更是相差悬殊。
二、
( 一 ) 网贷平台违规风险
校园网贷行业刚刚兴起，现有法律法规对校园网贷的机构属 性、经营规则均没有作出明确规定，导致网贷平台容易触碰法律底 线。同时，由于监管较为宽松甚至处于监管真空状态，校园网贷平台与传统的金融机构在运营模式上存在较大的区别，交易双方无须 面对面签订合同即可完成交易等特点，容易出现网贷平台未履行详 尽告知义务，违规发放贷款、欺诈客户等情形，并且一旦发生纠 纷，客户举证较为困难。
( 二 ) 借款人违约风险
众多校园网贷平台为了最大程度地抢占市场，均倾向采取低门 槛、宽审核的策略，使得校园网贷所面临的信用风险相比传统金融 行业大得多。一方面，平台之间对同一借款人的借款信息没有数据 共享，容易引发重复授信，超出借款人的实际还款能力，进而加大 了借款人的违约风险；另一方面，作为借款人的大学生没有收入来 源，校园网贷也不要求提供担保人，甚至存在鼓励和纵容借款人超 出自身消费能力的倾向。实践中，借款人出现违约现象比比皆是， 甚至出现大学生跳楼自杀等极端案例。
( 三 ) 其他衍生的法律风险
除了网贷平台和借款人存在法律风险外，校园网贷还容易衍 生第三方“被贷款”、借款人骗贷等法律风险。实践中，由于操作 简便，审核宽松，不少大学生抵挡不住利益诱惑，校园网贷存在的法律风险
www.daodoc.com 利用同学、朋友 等第三方的名义向网贷平台借款。如新京报记者在采访因校园网贷 而引发大学生跳楼的“郑旭事件”中，大学生郑旭仅仅通过手机在 宿舍录了一段同学的视频，便轻松以同学的名义在多个平台上贷 了 10 多万元 ④ 。实际上，这种以他人名义获取贷款归自己使用的 方式，根据行为人主观目的可能构成诈骗罪、骗取贷款罪等不同罪 名。而且从法律上分析，若“被贷款”的同学主动参与其中或从中 获利也可能构成骗取贷款罪的共犯。
三、
与校园网贷存在的多方面的法律风险相对应的是校园网贷各方 可能出现多种民事违法甚至刑事犯罪行为，从而承担相应的法律责 任。
( 一 ) 民事违法行为
1.合同违约责任 校园网贷从本质上讲是一种双方当事人意识自治的合同行为， 即网贷平台提供贷款给大学生群体，从中收取利息或手续费，而大 学生群体按约支付利息或手续费，获得贷款满足资金需求，提前享 受消费。一旦其中一方没有履行合同或者违反合同约定的内容，即 构成违约，需要承担违约责任。实践中，最常见的是大学生没有还 款能力，出现逾期还款的违约行为。这时候，借款人就要承担违约 责任。目前许多平台多以缴纳罚息、服务费或违约金的形式要求借 款人承担违约责任。
2.民事侵权责任 民事侵权责任的主体一般出现在网贷平台一方。网贷平台在 具体操作过程中，为了抢占市场，往往忽视风险防控。在防范出现 坏账方面，不但没有从大学生群体实际还款能力出发，没有在借款 信息严格审核上下功夫，反而容易剑走偏锋。比如，在催收贷款方 面，经常采取较为简单粗暴的方式，通过社交网络群发贷款学生的 逾期信息、在大学校园内张榜欠款的大字报、联系老师、学生父母 或同宿舍舍友，从外围舆论对大学生借款人形成精神上的压力。严 重情况下可造成侵犯隐私，给大学生借款人造成精神损害，这就需 要承担民事侵权责任。更有甚者，通过电话等方式威胁恐吓，雇佣 专业讨债人员上门骚扰，在未构成犯罪的情况下均属民事侵权。
( 二 ) 刑事犯罪行为
1.擅自设立金融机构罪。目前不少开展校园网贷业务的平台实 际上属于非金融机构，而校园网贷显然属于金融业务。这些网贷平台在设立的如果未获得国家有关主管部门审核校园网贷各方可能承担的法律责任
www.daodoc.com 批准，这就可能涉嫌 擅自设立金融机构罪。
2.非法获取公民个人信息罪。校园网贷平台与大学生借款人之 间发生业务来往时，无可避免地包含很多私密信息，如大学生借款 人提交的家庭住址、身份证号码、学籍信息、手机号码、银行卡 号、家庭成员情况等。这些海量的隐私信息一旦泄漏，容易被不法 分子转卖或者实施其他违法犯罪行为而获得利益，则将构成非法获 取公民个人信息罪 ⑤ 。如果是网贷平台将上述信息出售或非法提供 给他人，还可能构成出售、非法提供公民个人信息罪。
3.骗取贷款罪、贷款诈骗罪和高利转贷罪 许多大学生借款人法律意识谈薄，认为通过校园网贷平台借 来的钱想怎么花就怎么花，就算还不起也牵扯不到犯罪那么严重的 事。事实上，个别大学生借款人为了贪图享乐，超前消费，不惜伪 造虚假信息和证明文件，冒用同学的信息来贷款。这种行为实际上 已经游走于犯罪的边缘。骗取贷款罪是指：以非法占有为目的，用 欺骗手段取得银行或者其他金融机构贷款数额较大，给银行或者其 他金融机构造成重大损失或者有其他严重情节的行为。大学生借款 人伪造虚假信息和证明文件，冒用同学的信息来贷款的欺骗行为， 一旦发生逾期还款、无力还款给银行造成重大损失的，则构成骗取 贷款罪。如果大学生借款人是以非法占有为目的，即一开始便没有 还款意愿，使用欺骗手段将贷款占为己有，则构成贷款诈骗罪。当 然，还有一种情况，也可能构成高利转贷罪的。高利转贷罪是指： 以转贷牟利为目的，套取金融机构信贷资金再高利转贷给他人，违 法所得数额较大的行为。大学生借款人为了将借到的贷款转贷给同 学、朋友，从中获得差价利润，一旦违法所得数额较大，即构成高 利转贷罪。
四、
( 一 ) 完善相关立法
作为新兴行业，立法没有及时跟上便容易乱象百出。校园网贷 领域也是如此。应当针对校园网贷的特点，及时出台规范校园网贷平台设立和运营监管的相关法律法规。明确校园网贷的准入门槛、平台设立的行业标准及各方权利义务，解决监管真空，推动行业有 章可循。及时修订针对传统金融制定的银行法等相关法律法规中以 校园网贷不相适应的条款。目前，银监会推动的《网络借贷信息中 介机构业务活动管理暂行办法 ( 征求意见稿 )》即将落实地 ⑥ ，希望 在此基础上进一步推动出台《校园网络借贷行为规范指引》等专门 性规范，从根本上解决校园网络立法真空问题。
校园网贷法律风险的防范措施
www.daodoc.com ( 二 ) 提高网贷门槛
校园网贷现有的低门槛现象，是行为迅猛发展的有利因素之一。对具有合理资金需求的大学生来说，特别是在校大学生创业者 无疑是最有吸引力的政策。因此，针对校园网贷门槛过低带来的负 面影响理性对待，不能盲目要求校园网贷与传统的金融行业设立同 样的门槛。但是，确有必要在信息审核和放贷额度方面等方面加强 监管，提高必要的门槛。对于网贷平台上传学籍资料等信息、进行 视频签约的校园网贷，可要求网贷平台公司建立事后核查机制，杜 绝虚假信息和假借他人名义借款等行为。对于不合理的重复授信， 应当推动校园网贷平台实现行业内信息共享，逐步将校园网货和普 通银行贷款一样纳入征信纪录系统，逢发放新贷款必查征信纪录。 对超出一定额度的贷款应要求大学生借款人父母或相关亲属提供担 保。总之适当网贷门槛应努力实现既鼓励新兴行业发展，又降低校 园网贷的违约风险的双赢目标。
( 三 ) 规范违约处理机制
应当着力规范校园网贷各参与方出现违约后的处理机制。一方 面，要针对校园网贷平台催债手段简单粗暴带来的负面影响，规范 其催收手段。坚决制止侵犯隐私，通过电话等方式威胁恐吓，雇佣 专业讨债人员上门骚扰等造成大学生借款人精神损害等违法催收手 段。对于发生侵权责任的依法追求损害赔偿责任，有监管义务的行 业主管部门在行业内通报处罚结果。另一方面，应当适时研究网络 贷款逾期还款救济机制。对于个别数额较大，影响面较广的大学生 借款人无力偿还借款的案例，校园网贷平台应当及时通报给有关行 业主管部门，由主管部门适时介入，研究解决方案，防止事态进一 步扩大或者出现大学生跳楼自杀等悲剧发生。而对于个别利用校园 网贷实施违法犯罪的，行业主管部门还要及时与公检法部门形成打 击合力，及时发布典型违法犯罪案例，形成震慑作用。
( 四 ) 加强学生的财经理念教育和引导
我国传统的应试教育使得从高中毕业步入大学校园的大学生借 贷人严重缺乏基本的财经素养，在面对金钱和物质欲望方面自控能 力较差，特别是对超出自身消费能力的借款行为缺乏基本的法律风 险意识。因此，应对校园网贷法律风险防范，除了加大对网贷平台 进行监管之外，还应当不留余力地加强大学生的财经理念教育和引 导，将培养财经素养纳入大学生必修的基础课程，培养正确的消费 观念和理财观念。同时，要大力开展校园法制宣传，定期组织公检 法等部门深入大学校园进行普法教育，以案释法，提高大学生参与 校园网络借贷的法律风险防范意识。邦帮堂
推荐第9篇：校园网贷班会感想2
校园贷主题班会感想
随着手机的普及和大学生群居的攀比心理，使得校园贷发展起来。校园贷打着提前消费的口号诱使大学生进行消费，而大学生心理和思想的不成熟使得各种贷款加速发展。而且校园贷也是无孔不入，进行地推，广告，宿舍介绍等等进行传播，以此使大学生认识这些软件并且使用他们。
消费贷款以其简单的审核、快捷的放款在当下获得了广泛的大学生市场。但风险的易转嫁、名目繁多却难以定性的费用、高于一般信用卡的费率、花样百出的催款方式、可能对信用带来的影响，都是值得警惕的问题
值得一提的是消费贷款这种模式，不同于分期购物必须以购买商品为前提，消费贷款能够直接从提供服务的平台那里获取现金，随意支取使用，缺乏对资金用途的监管。
大多大学生利用校园贷平台来购买一些奢侈品，而且大多数分期购买这些方式，一个月仅支付几百块钱，连续支付多少月。这样下来，中间的手续费也不容小觑，大大的增加了购买物品的成本。其次，当生活费不够的话提交贷款来消费，虽然他说是很小的利息，但你实际支付的远远比他说的要多，而且大学生的生活费用是有限的，可能一个月还不上会推到下个月，然后利滚利之后会成为很大的一笔债，但最终的承担者却还是家长。之前有过为校园贷跳楼的例子，无法偿还所以选择跳楼。
从“裸条”借贷到大学生不堪还贷重负跳楼自杀，网贷服务日益便捷，因此带来的风险也日益显现。就像当年银行、电信企业在校园推广信用卡和电话卡一样，一些网贷平台为了抢占市场，登记身份证就可以贷款。贷款抵押物也是千奇百怪，令人匪夷所思的“裸照欠条”就是一例。
这种摆摊推广的模式，不仅容易诱导过度消费、超前消费，还会带来个人信息泄露等风险，如果学生无力偿还还可能引发极端事件。当年低门槛推广信用卡和电话卡的后遗症，直到今天依然存在。而新兴的网贷平台，把以前面对面的审核、确认程序转移到网上，如果放松把关，风险会进一步放大。因此，对校园网贷进行规范和风险提示，确有必要。野蛮扩张的校园网贷需要规范，而如何规范却考验着监管者的水平。不少大学生确有贷款需求，有的因为家庭困难，有的需要创业资金，因此对校园贷不能一概拒之。同时，因为学生缺乏稳定收入和财产抵押，校园贷需要更严格的审核程序，以提高风险管理水平。
对于校园网贷，可以借鉴以往助学贷款的审核办法，由学生家长、监护人提供证明，为风险兜底，也可以通过降低贷款利率、指定专款专用等办法，保障贷款用到最需要的地方。同时，互联网时代的贷款，又不能完全照搬过去的办法，金融机构要利用互联网和信息共享的便利，提高贷款服务和风险防控水平。
校园贷对我们来说，最终承担者还是父母，所以当你没钱或者需要钱的时候，尽量选择向家里要钱。远离各种校园贷。
推荐第10篇：校园网贷班会感想1
校园贷班会心得
本学期导员为我们策划了一次以校园贷为主题的班会，老师通过网贷的实例让同学们认识到网上贷款带给人们的危害，使同学们深入了解网上贷款，加强同学们对网上贷款的警惕，让同学们不受网上贷款的困扰，拒绝校园贷以防受骗，在平时的学习和生活中，提高安全防范意识，加强自我保护能力。这些典型的案例告诉我们，学生从网络信用借贷平台上贷款，部分学生因超支消费、逾期还贷，赔偿了高额违约金、滞纳金，影响个人信用，有些没能力还的同学，不敢跟父母说，一直拖欠，被法院起诉，被学校开除等„„导员针对性地进行教育，使学生防患于未然，保证我们有一个安全的学习环境，健康的度过大学的每一天。
班会一开始，老师先给同学们介绍了关于校园网贷的自2016年以来在校园的发展和危害。比如“趣分期”、“爱学贷”、“借贷宝”等网络借贷平台以“借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押”等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费，导致许多血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿债的严重后果。
老师给同学们放映了《今日说法》中有关大学生网贷的真实视频，视频中各种让人心痛的画面讲解，让同学们对于校园贷危害以及没能力偿还时其平台逼迫的手段有了充分的了解，提高了同学们对于校园贷危害的认识。视频观看结束后，老师总结并告诫同学们：“不管网贷后生活如何改变，一定要看清网贷的本质!”提醒广大新生们要有理性分析问题的能力，端正态度不要抱有侥幸心理，用积极乐观的心态面向生活，迎接人生的每一个挑战。
通过此次主题班会，让同学们了解了网络借贷的现实危害。同学们懂得了很多，纷纷表示会谨慎进行网络借贷，坚决抵制不法的网络借贷。同时会注意保护自己的个人信息，防止被不怀好意的人利用，造成不必要的损失。同学们了解了网络借贷的现实危害后，表示会谨慎进行网络借贷。同时会注意保护自己的个人信息，防止被不怀好意的人利用，造成不必要的损失。
本次班会不仅达到了预期的目标，使“安全教育、拒绝网贷’”深入人心，同时引导同学们树立正确的价值观，形成科学的消费观，使同学们懂得谨慎贷款、合理消费，认清各类校园贷的风险，谨防受骗，学会自我保护。让学生充分认识到网上贷款的危害，并且加大了学生“防骗意识、强化理性消费”的自我教育力度，这次主题班会，同学们都很认真，整个活动取得了良好的效果，真正发挥了班会的育人效果。最后，老师由衷的希望同学们能成为一个努力，积极，向上的生科人。
第11篇：校园网贷风险告知书
校园贷风险告知书
随着互联网的飞速发展，网络借贷作为新兴的金融产品走进了平常百姓的生活。网络借贷在给我们带来各种便利和实惠的同时，潜藏其中的风险也急剧增大。
什么是网络借贷
网络借贷由银监会负责监管，主要类型包括：个体网络借贷（即P2P网络借贷）和网络小额贷款。个体网络借贷是指个体和个体之间（peer to peer）通过互联网平台实现的直接借贷。在个体网络借贷平台上发生的直接借贷行为属于民间借贷范畴，受合同法、民法通则等法律法规规范；网络小额贷款是指互联网企业通过其控制的小额贷款公司，利用互联网向客户提供的小额贷款。
什么是校园贷
校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。校园贷通常分为三种：
一是专门针对大学生的分期购物平台，如趣分期、任分期等，部分还提供较低额度的现金提现；二是P2P贷款平台，用于大学生助学、培训和创业，如投投贷、培训贷、名校贷等； 三是阿里、京东、淘宝等传统电商平台提供的信贷服务。 校园贷有四大特点：
1.借贷人在校大学生居多，对校园贷的风险认知缺乏；
2.开始借贷金额不高，翻倍速度极快，让借贷人不堪重负；
3.经常采用非正常手段的催逼还款，例如：裸照曝光、电话威胁等；4.在学生无力还款时，找到学生家长及亲友出面还款。
校园贷的风险
一般情况下，校园贷能够缓解学生短期的资金需求，为学生的生活提供便利，但由于大学生群体并无固定收入，透支消费的便利容易形成消费惯性，造成学生超前消费和过度消费，最终导致学生无力还款并影响正常的学习和生活。特别需要提出的是，一些非网贷机构针对在校学生开展借贷业务，突破了校园网贷的范畴和底线，如侵犯学生隐私的“裸条贷”、遭遇高利贷的“低息贷”以及逼迫大学生“裸贷肉偿”等非法网贷可能使大学生陷入连环债务之中，因无力还债，无法躲债、逃债，导致违法犯罪等极端行为屡屡发生。涉事学生因此受到胁迫和利益伤害，严重影响了正常学习生活，也给家人和周围师生造成困扰。
如何对待校园贷
1.树立理性消费观点，切勿盲目攀比。学生应根据自身经济状况合理消费，合理安排生活支出，做到量入为出、适度消费，减少情绪化消费、跟风消费，拒绝过度消费、超前消费；要树立理性科学的消费观。
2.掌握金融贷款知识，提高对金融诈骗和不良借贷的防范意识。当前金融产品层出不穷，广大学生应主动了解和学习金融知识，提高辨别合法金融服务的能力，避免被表面假象误导从而陷入困境，谨防落入欺诈陷阱。
3.遇到困难，应主动向学校寻求帮助。国家的高校资助政策体系可以保障家庭经济困难学生完成学业，如学习生活面临经济困难，学生应向学校提出帮助诉求，学校会积极采取措施给予资助。
4.谨慎选择借贷服务机构。现阶段，国家已着手整顿校园网贷，要求一律暂停网贷机构开展在校大学生网贷业务。若在消费、创业、培训等方面确有合理的信贷资金和金融服务需求，建议选择经银监部门批准可为大学生提供信贷服务的金融机构。
5.强化自我保护意识，维护自身权益。要提高警惕，谨慎使用个人信息，不随意填写和泄露个人信息，妥善保管身份证、银行卡。如因前期疏于防范已陷入不良网贷的困扰中，自身权益正在或者即将遭受伤害，应及时向学校报告有关情况，并寻求国家公权力的介入以维护自己的合法权益。 我已阅读上述内容，对校园贷的风险已了解。
学生本人签字：
系（院） 班
年 月 日
注：请认真阅读，了解其风险。学生签字后，由学生所在系（院）以班级为单位存档。
第12篇：教你识别校园网贷陷阱
教你识别校园网贷陷阱
近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘，近日，人民日报也发文指出，要警惕校园网贷风险。
对此，妙资金融提醒，大学生社会阅历较少，因此千万要保护好自己，遇到可能的借贷陷阱，要提高警惕。妙资金融理财师在此也将教你如何识别网贷陷阱。
网贷正入侵校园
“0利率、0担保、无服务费”，借助诱人的公告和“网络+代理”的模式，网贷正在大学生群体中飞速蔓延。而大学生陷入“网贷诈骗”的事件也是层出不穷。
此前有媒体报道，福建师范大学闽南科技学院一名学生，用十多个同学的信息网贷了70多万元，自己却消失得无影无踪;同学们则不停地接到催款通知，严重影响学习生活。
此外，也有不少大学生在兼职时候掉入网贷陷阱，被所谓的代理人、业务员等诱骗填写网贷资料，最后不仅钱财落空，自己还背上借贷的信用污点。人民日报近日发文表示，要警惕校园网贷风险。
妙资金融理财师也认为，大学生社会阅历较少，且并没有形成经济收入，因此更要保护好自己，遇到可能的借贷陷阱，要多一个心眼保持警惕。
如何识别网贷陷阱
妙资金融理财师认为，校园贷问题频出，一方面与提供贷款的平台审核存在漏洞有关。如有些甚至举着身份证拍个照，读一段话录个视频就可通过审核。而另一方面，与大学生自身也脱离不了关系。
事实上，大学生财商观念方面存在不少误区。最近，清华大学发布了当代青年财商认知与行为调查报告。报告显示，有三成90后大学生期望投资年化收益超过10%，但他们对风险的甄别能力却明显不足。
成熟的投资者都知道，高收益往往伴随着高风险，但在大学生群体的眼中，市场上必然存在高收益、低风险甚至无风险的理财产品。
对风险认知的不足，反过来也让大学生对网贷的鉴别能力直线下降。妙资金融理财师发现，很多大学生对网贷所产生的利息并没有概念，或只有一个模糊的概念。许多大学生还不知道年利10%与月利10%到底有多少差别。如此也让不少违法平台有了可趁之机。
面对各种违规的网贷平台，如何保护好学生自身的安全?妙资金融理财师认为，可从以下几点出发：
1.保护好个人的身份信息，无论是身份证、学生证还是支付宝、银行卡账户，都不宜随便透露给他人，哪怕是学校的熟人(包括老师、学长、室友等);
2.正规公司都有正规流程，放贷之前就要求交纳费用的贷款公司统统可计为骗子公司，请不要相信;
3.购物分期需量力而行，且要综合比较，同时切忌以贷还贷;
4.以贷款培训作为入职前提的公司也可直接列为骗子公司，可上工商局查询;
5.无论在任何场合之下，都要谨慎充当担保人，否则要承担贷款连带责任。
第13篇：学院校园网贷警示宣传单
重庆财经职业学院校园网贷警示宣传单
从2015年开始，一些网络借贷平台不断向高校拓展业务，部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至陷入“高利贷”陷阱，侵犯学生合法权益，造成不良影响。校园贷的疯狂滋生，给很多大学生带来致命的危害,为让广大同学了解校园贷的危害，树立科学合理的消费和金融理财观，特制作本宣传单。目前，针对大学生贷款的平台大致可分为三类：第一类为学生分期购物平台，满足大学生购物需求；第二类为单纯的P2P贷款平台；第三类是传统电商平台。下面向同学介绍几个比较突出的案例：
案例
一、大学生请同学出面贷款20多万拿去赌球血本无归
杭州某大学生谎称家里开船厂，在新加坡有酒店，兼之出手阔绰，是同学眼中的标准的土壕，在取得同学信任后，以做代购生意，向家里证明自己的能力，但缺乏启动资金为名，骗取同学帮他到互联网金融平台贷款，拿到钱后却用于赌球，最终全部输光。
案例
二、大学生买手机贷3万滚成70多万负债
湖北某大学的一名学生，去年10月为了购买苹果6手机及其他消费，申请网上贷款。随后，经过拆东墙补西墙，不断找其他小贷公司贷款还债，其最终欠下多家公司共计70余万元的债务，而原始金额仅为3万元。
案例
三、河南一大学生以同学名义贷款百万终以命相赎
近日，河南牧业经济学院大二学生小郑是班里的班长，近30名同学协助他“网络刷单”，他则借用同学的名义，先后通过各种网贷平台贷款，总金额超过58万元。接触网络赌球，最终小郑在青岛自杀身亡。
记者调查：充满诱惑的“校园贷”是馅饼还是陷阱？
（一）走访：“游击战”“阵地战”齐上阵传单标语很诱人
“您还在为外出游玩缺少经费而沮丧吗?那就来找我们，我们就是您的资金保障„„”这是记者在某学院一宿舍楼下看到的一张小广告，该广告称，只需身份证和学生证，就可办理一百元至一万元的借贷业务，手续方便，最快半日放款。
记者在几所大学走访时发现，许多校园内的公告栏、宿舍楼，甚至是卫生间隔档都贴有此类贷款平台的广告。“一些学生成了各类校园贷款平台的兼职代理，他们经常会来宿舍楼发传单，说服大家扫二维码下载一些校园借贷平台的APP，这就是‘游击战’。而所谓‘阵地战’，是这些借贷平台有时会在校园内摆‘地摊’进行宣传，同样向路过的同学发放传单或者让他们扫二维码下载APP。有时候他们会送点小礼品或者饮料什么的，吸引同学们下载APP”，被采访到的同学这样说道。记者在一张借贷平台的宣传单上看到，“零服务费”“四十八小时到账”“大学生分期购物节”“全网最低价”等字眼非常醒目，充满诱惑。
（二）体验：借贷平台流程简单、个人信息易被冒用
记者根据一张宣传单上显示的联系方式，添加了一名借贷平台校园代理者为微信好友，并以大三学生的身份与其取得联系，声称急用钱，需借3000元现金。很快，对方便热心地开始解答记者提出的问题。据称，他是几十个借贷平台的代理，会根据不同学生的借款需求，为他们推荐利息低、放款快的平台。贷款学生只需提供学生证和身份证，就可办理，如果顺利当天就能放款，会扣除10%的手续费，借3000元的话每月仅需支付利息20多元。当记者提出，自己的身份证在老家无法出示，是否可以办理时，对方爽快地称并不影响办理，只要将身份证拍张照片就可以。随后，他发来一张简单表格，称只要填写完毕就可以，无需再进行任何审核。
针对这些借贷平台如此简单又无任何保障的流程，许多同学也不禁提出疑问：如果别人掌握自己的身份信息，是否就可以很轻易地冒用了呢? “我们的个人信息很有可能被冒用，存在着很大的隐患，因为去年十月份，郑州多名大学生就被人用五十块钱‘好处费’冒用身份信息而身陷‘虚购门’。”一名兰州财经大学大四学生担忧地说。
（三）调查：“利息”名目繁多、许多学生“以贷还贷”
记者调查发现，网络借贷平台很受学生欢迎，但部分贷款存在信息审核不严、高利率、高违约金的特点，而学生在增长的消费欲和侥幸心理之下可能“连环贷”，坠入财务“陷阱”。一些参与过这些借贷活动的同学告诉记者，在各种借贷平台中，收取费用的名目五花八门，有服务费、咨询费、信息费等，这些费用实则是以变换名目的方式收取利息。所谓的“低息”贷款，其实是在贷款平台收取了一定的保证金后，让学生承担全额贷款的利息。如贷款一万元，收取2000元的保证金，却按一万元的本金收取利息，且每期收取本息后，却不减少本金，以后每一期仍按一万元收取利息,这样下来贷款年息远远高于法律规定的不超过银行利率四倍的利息。
一名曾经兼职过某借贷平台校园代理的李同学向记者道出了其中的奥秘：一般的代理收取交易额的1%作为代理费，代理费上限一般为300元，但是也存在着一些“黑代理”会收取5%、10%甚至20%的中介费。如果一次额度为一万元的贷款，交给“黑代理”的中介费可能会有1000元或者2000元，再除去交的保证金，学生能拿到手的钱只剩下了六七千元。“贷款看起来容易，但一旦消费欲膨胀，就可能陷入连环债务之中”，李同学告诉记者，学生们都没有经济来源，也就没有偿还能力，许多学生长时间“以贷还贷”后，最终还是要父母为他们补窟窿。有些学生为了不背负这额外的负担，会选择另外的平台去“拆东墙补西墙”，而这样做只会让贷款的坑越挖越深，成为一个无底洞。
（四）编后：用理性抵制攀比
一段时间以来，部分校园刮起“攀比风”，误导消费。学生借助“校园贷”，实现超前消费和高消费，有的明显超出了承受能力，背负“巨额债务”，教训深刻。从自身出发找原因，主要是虚荣心作怪，没有养成理性而成熟的“财商”。
一个人有没有理财意识和能力，是“财商”的重要体现。“财商”并非天生就有，离不开有益的教育，更是抵制攀比消费的法宝。对大学生来说，首先要找准自身定位，消费不能替代学业、攀比无助进步，需要提倡节俭节约风尚;其次，合理规避风险，以“能承担、减轻家庭负担”为消费原则，拒绝盲目跟风;最后，提高金融、消费领域的敏锐性，既不回避新生经济事物，也要有相应的风险意识。
【学工部制于2016年5月】
第14篇：校园网贷的危害及防范措施
校园网贷的危害及防范措施
一、什么是校园网贷
校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。无需任何担保，无需任何资质，只需动动手指，填填表格，就能贷款几千甚至几万元，从而不必卖肾也能享受智能手机带来的虚荣和快感。据调查，校园消费贷款平台的风控措施差别较大，个别平台存在学生身份被冒用的风险。此外，部分为学生提供现金借款的平台难以控制借款流向，可能导致缺乏自制力的学生过度消费。
二、校园网贷的案例
（一） 其它高校校园网贷案例 见附件
一、二。
（二） 我校校园网贷案例
我校对各学院网络贷款情况进行了认真、详细的排查，多数学生是通过“名校贷”、“拍拍贷”等P2P网贷平台和分期乐、趣分期等为代表的校园分期购物平台获得贷款。我校有近20名学生参与了网络贷款，其中包括体育学院5人、数学与统计学院2人、法社学院1人、外国语学院2人、经管学院10人。学生网络贷款额度不等分别有3万元、2万元、1万元、几千元等；个别学院学生个人最高累计贷款额度高达12万元，最低也为1000元。有的学生初期贷款为1万元，一年后利息和本金合计高达3元多元。另外，在校园中还存在部分学生将自己的身份证信息借用他人贷款，导致这些学生在不知情的情况下受到牵连。据统计，我校学生的网络贷款人数中男生居多，达到网络贷款人数的80%，女生近20%。从目前来看，仅有3人已还清网络贷款，网络购物分期付款
1 有8人。
三、校园网贷的危害及防范措施
（一） 校园网贷的危害 网络贷款的危害是不容小觑的。
第一、网络贷款会给自身心理产生极大的压力，让生活陷入网贷的泥潭中不可自拔。
第二、网贷会促使学生不良消费以及连环贷款，容易使其消费理念及价值观产生偏颇。
第三、若学生不能及时还清贷款，可能导致辍学、自杀等情况的发生。
第四、网贷会使原本幸福的家庭陷入网贷的阴影，增加了家庭的经济负担以及父母的心理负担。
第五、网贷的学生在同学及朋友间的信誉受损，影响正常的人际交往。
（二）校园网贷的防范措施
1.加强学生校园不良网贷的教育引导工作。
（1）开展校园网贷的教育引导工作。各学院要积极开展以“防范非法集资、拒绝校园贷、提高安全意识”为主题的班会，让学生充分认识校园网贷的危害性，提高警惕，防止上当受骗。
（2）广泛开展拒绝校园网贷的宣传活动。各学院利用宣传图片和视频，让学生切实明白网络贷款带来的危害及困扰。在学生中积极开展以“理性消费、拒绝校园贷”的活动，让学生远离不良网络贷款，树立正确的消费观念。
（3）拓宽帮扶渠道、加大精准扶贫力度。各学院要加大对困难学生的帮扶力度，认真了解在生活和学习等方面存在困难的学生，对其进行成长帮助、生活帮扶、就业帮带，
2 从而杜绝贫困学生因生活困难而进行网络贷款。
2.构建多方防范长效机制。
（1）积极发挥辅导员、班主任的带头作用，组织学生干部队伍密切关注学生异常消费行为，及时发现学生在消费中存在的问题。
（2）做好全体学生的风险提示工作，让学生认清自身的消费能力，树立正确的消费观念。
（3）提醒学生严密保管个人信息及证件，不要将个人信息泄露给他人，不要做贷款担保人。
（4）广泛利用校园网站、微博、微信、校园广播等渠道，向学生推送校园不良网贷的典型案例。
（5）各学院要及时掌握学生的网贷信息，并对网贷学生进行督促、跟踪教育工作，增强网贷学生的风险防范意识和防诈骗意识。
学生工作处（团委）
2017年5月10日
3 附件一：其他高校校园网贷案例
女大学生网贷两千元 三个月后欠款变成十万
去年12月30日，20岁的某高校大二学生小菲（化名）通过QQ群认识的网贷放款人在借款平台“51短借”通过补借条的方式借了2000元。她向对方承诺一周内还清，周息达到30%。然而一周之后，她未能按时还款，这时借款者告诉她可以通过借款平台“今借到”用同样的方式继续借款还利息，就这样，在短短的三个月里，她连新年利是、学费都用来还款但都没能还上。为了还钱，她甚至还辍学打工。今年2月底，她的欠款从2000元变成了惊人的10余万元。目前，当地警方已介入调查。
2016年12月，刚好缺一笔钱的小菲想到了网贷，而此时一些在QQ中认识的人将她拉入了一个“深渊”：通过补借条的方式在“51短借”上借了2000元。
“等我借完后才被告知，要在一周之内还清，利息是周息30%。”这意味着，她要在一周后偿还2600元。一周之后，小菲手头上还是没有资金，此时对方告诉她，可以还利息续借，即只需还600元的利息，又能借一周时间，不过需要另外在平台上打“借条”；同时，她也可以向其他人借钱来还。
于是，小菲按照指引开始疯狂拆借，到2月底，她已经向20多人借钱，借款总数达十余万元。
与第一次借钱不一样的是，后面的借钱都是在一个名为“今借到”的平台通过同样的方式借出，而借款的方式则仍是周息30%，但每次借款后需在该平台上“补借条”。
值得注意的是，这些“借条”并非借多少补多少，而是“借一押一”，甚至“借一押二”。如借款1000元，则需在补一张1000元的借条外，还需补一张1000元或2000元的借条。在还了上一笔借款的利息后，之前的借条将变成结清，借款人需另补一张新的借条。短短 4 3个月时间里，小菲通过“今借到”打的借条总额达42万元之多。截至记者发稿时，系统显示她还有11万余元未还清。
还钱学费还款不够还辍学打工
面对越滚越大的数字，小菲慌了神。过年期间，她把所有利是都用来还了款；发现不够后，她把一个学期的学费、生活费拿了出来；眼看还是不够，她依旧瞒着家人不敢说，一个人悄悄地开始辍学打工。经过她的努力，尽管加起来还了超过2万元，但欠款却不见减少，反而仍在不断地增多。
3月2日，她的欠款出现了第一次逾期。此后，她开始不断地接到电话轰炸和骚扰短信，一些催款信息更是很粗暴。无奈之下，3月3日，她将此事告知了父亲。而此时，她的父母和亲友开始不断地接到催款电话或短信。小菲的情绪临近崩溃，一度产生了轻生念头。
小菲的家庭经济条件并不宽裕：父亲在农村做养殖，母亲在做园林工，连小菲的学费都是伯父代交的。由于无法面对父母，她一直不敢回家，也没有告诉母亲，她其实一直住在男友家里。3月4日晚，男友的母亲致电小菲妈妈让她带小菲离开，她才知道女儿的地址。3月7日，小菲妈妈最终在女儿临时居住的酒店里将女儿接回。
警方已按照行政案立案侦查
目前，小菲已经回到了三水老家，并在三水当地派出所报了警。3月7日，三水警方向记者回应称，在接到当事人报警后，警方已经按照行政案立案侦查。警方相关人士表示，近年来，随着借贷市场的日益活跃，借贷方式愈加多种多样，骗子的诈骗手段也是越来越新颖，有的手段并不高明，但有的着实考验智商，让人防不胜防。骗子们正是利用人们缺乏金融知识、急需周转资金、银行和监管部门防范不力等有利条件，肆无忌惮地实施以发放贷款为名的诈骗活动。
上述人士表示，一些不具备偿还能力的借款人为了获得借款，铤而走险向网络上的放贷团伙借高利贷。放贷团伙与借款人私下协商好 5 借贷利率，以一些互联网金融和社交工具为平台和幌子，完成非法高利贷放贷。事后当事人在明知后果的情况下逾期，致使债务越来越多，而债权人使用其已经获得的借贷人私人信息施压，对当事人的生活造成极大困扰。“高利贷团伙的交易名义上是在互联网平台交易进行，实际上是个人约定，是私下交易，往往以私下约定为准，绕过监管。” 警方表示，市民在进行网络借贷时，必须特别谨慎，熟悉相关法律法规，避免遭遇网络诈骗。
目前，案件正在进一步调查之中。
律师小菲有权要求对方返还部分利息
针对小菲的遭遇，广东正大联合律师事务所许瀚律师表示，按照我国相关法律规定，月息超过2%就不再受到法律保护。事件当事人的借贷周息达到30%，已经属于高利贷性质。对于遭到多方恐吓威胁，建议当事人寻求警方帮助。
广东旭瑞律师事务所陈伟杰律师分析认为，小菲的情况存在两种情况：假如小菲是向个人借款，私下达成借款协议的，那么借贷关系就是成立的，即表示受法律保护，小菲也就有还款的义务。而假如网络平台中，多个借款人存在串通，即明知道当事人无法还款的情况下，唆使当事人通过借新还旧，那么就存在涉嫌诈骗和非法经营，小菲可以拒绝还款。但首笔借款本金2000元是需要返还的。
对于高达30%的高额贷款利息，陈伟杰认为，根据我国相关法律规定，承担超过年息24%的贷款利息就已经不受法律保护，小菲在借贷中的利息明显过高，可以停止向借贷方支付还款。记者提供的情况显示，小菲还款已超过2万元，按照法律规定，如果小菲的还款已经超过高于法律规定的36%的利息，小菲有权要求债权方予以返还。如果对方拒绝，当事人可以通过法律途径予以追讨。
6 附件二：其他高校网络贷款案例
河南19岁女大学生经历“裸贷” 随后的遭遇像噩梦
如果你最近留意网络，就会发现，当下在人们的生活里，突然出现了一个新的词语，叫做“裸条”。对于这样一个陌生的词汇，如果您还不曾关注过它出现的背景，很难将”裸条”与现实生活里的具体事务联系在一起。那什么是裸条呢？
2016年6月7日的晚上，豫南某大学经济管理系的大三学生小瑞在宿舍正在刷她的微信朋友圈，突然微信上显示一条好友请求添加的消息。一个名叫“旺仔”的陌生人请求添加小瑞为好友。小瑞并不知道“旺仔”是谁，但让小瑞意外的是这个叫旺仔的陌生人在请求添加时的留言写到“加我为好友，关于王琦爆料给你 \"！ 这条留言让小瑞感到很奇怪，虽然他不知道旺仔是谁 ，但王琦正是睡在她上铺的室友也是她的闺蜜。而此时王琦还在自习室看书，小瑞心想估计这个旺仔是他认识的人吧，至少是认识王琦的人。于是，小瑞就同意添加了。
叫旺仔并没有按照正常的聊天套路打个招呼或自我介绍，而是上来就给小瑞发了一张图片。小瑞点开一看，顿时吸了口凉气！照片中只见王琦如同照证件照一般，面无表情，双手举着自己的身份证放在胸前，浑身上下一丝不挂。
发生了什么事？为什么王琦要这个姿势照一张裸照？为什么旺仔有这张照片？还没等小瑞开口问起，旺仔马上就发来了下一条消息“你问王琦就知道这是为什么。你转告她，赶快解决问题。否则十天之后收到照片的将是他的家人。再见”。当小瑞缓过神来问旺仔你是谁时，发现旺仔已经将他从微信好友里拉黑了。
小瑞没敢和其它室友声张。赶紧打电话给王琦说道 “王琦你快回学校操场，你可能遇到麻烦了。”
7 十分钟之后，小瑞与王琦在学校操场的一角见面了。当王琦看到小瑞手机里自己的裸照时，顿时失声大哭。抱着小瑞喊道“怎么办，怎么办，他们太可怕了 ！”王琦抱着小瑞哭了足足有五分钟，小瑞一边劝王琦，一边询问王琦到底发生了什么事。后来，王琦向小瑞道出了这张裸照的来龙去脉。
今年19岁的王琦来至于豫西山区，家境很是一般。王琦呢性格外向，面容姣好。但令王琦一直耿耿于怀的是，王琦的皮肤有些粗糙。半年前，有个同学告诉王琦，市中心有家美容院，只要一个疗程就可以帮助她改善皮肤，效果很好。那同学还列举了其它班里的几个同学，在那美容院做过美容后，皮肤都变得细致白皙。王琦私下观察那几个同学之后，觉得这个美容效果确实不错。春节刚过，在爱美之心的驱动下，王琦一直思量着去那家美容院做个“嫩肤美容”。可去咨询之后，王琦一下子失落了。因为那个费用太高了。一个疗程下来需要6000多元。
而经济拮据的王琦，根本无力一下子拿出来这么多钱做额外的消费。1月份的时候，王琦在一个偶然的机会，在网上浏览了某个网络借款平台。这个借款平台公开资料显示，其主要经营小额借贷。其中还有专门针对大学生创业、消费类的“校园贷”业务。但根据借款条件，像王琦这种平时网络消费有限，信用有限的大学生，借款额度充其量也就是3000块钱。一心要美容的王琦盘算着借3000元，三个月过后一次性还本付息，应该是没有问题的。那时那刻的王琦，根本没有仔细盘算她这贷款3000元在累积利息还有所谓网络借款平台要收取的高额手续费后到底要还多少钱 。
于是王琦急切的注册了账号，按照借款平台的要求，提供了自己的详细资料，还有家人的详细资料。很快 ，王琦的账户上就收到了这3000元的贷款。兴奋的王琦拿出自己全部积蓄加上找同学借的钱，就去美容院办理了一张价值6600元的美容卡。一个疗程下来 ， 8 王琦陶醉于白富美的梦幻之中，似乎都快忘记了3个月的借款期限马上临近了。2016年4月7日，催款的电话打过来了，提醒王琦，该还款了。连本带息加上手续费，王琦应该向出借人偿还5776元。王琦听完就懵了，怎么那么多？在她预计之中，3000块钱的借款三个月后，无非就是多几百块钱的利息而已，怎么这么多？
况且在这三个月里，王琦并没有按照之前的设想可以从家人多要些钱，然后省吃俭用还上这笔贷款 ，反而是为了她的美容大计多背负了几千元的债务。王琦束手无策。无奈之下，王琦就试图给出借人商量，能不能宽限一段时间再还款。出借人告诉王琦，合同你签了，就要按合同执行，谁也不能破坏规矩。如果你现在实在没办法，我可以帮你想办法。王琦一听，出借人还能给她想办法，当然十分高兴，于是感恩戴德的向出借人表示感谢。王琦按照出借人的指示 ，加了一个名为“旺仔”的微信。旺仔在微信里直接了当的对王琦说，根据你的情况，我可以重新借给你一笔款，先还你当前的债务。
但需要你提供抵押，月息50%。借款期限一个月。仿佛看到能走出眼前困境的王琦虽然对这个月息50%稍稍犹豫了一下，但她很快就忽略了。因为对于她而言，当前最重要的是，解决现在的麻烦。于是他就问“旺仔”，你说的抵押是指什么呢？我只是个学生，没有什么值钱的东西可以押给你。旺仔说“很简单，只要你手持身份证拍一张裸照做抵押就可以了。按期还款付息，裸照当时就地销毁 ，就像这事没发生过一样。你们学校已经有不下于上百个女生通过这种方式借钱了。你现在除了马上还款 ，恐怕只有这个办法帮你了。给你的额度是8000，你考虑一下。”
王琦只是一名学生，她其实无法考量整个事件的利弊 ，她不知道从她三个月前借那3000元开始，她就陷入了一个畸形高利贷的陷阱里，一步步走向深渊。王琦所谓的矛盾，不是一个月后，她到底有没有能力还上更高的贷款，而是她有没有勇气拍一张裸照，然后押到 9 一个陌生人手里。经过所谓的“深思熟虑”，她同意了旺仔的抵押要求。同时按照旺仔的要求，提供两名所谓的紧急联络人的电话及微信号。而这其中一名 ，就是王琦的闺蜜小瑞。这些手续与所谓的借款合同 ，全部通过与“旺仔”的微信完成。最终旺仔借给了王琦8000元，而实际转款给王琦的是2224元。因为另外的5776元作为还款直接扣除了。
噩梦就这样开始了，一个月的还款期很快就到了。王琦毫无意外的无法偿还计算高息后的欠款总额12000元。王琦好话说尽，旺仔依然步步紧逼，要求王琦还款。这时的王琦才意识到事态是多么严重，随着时间的推移，欠款马上累积到20000元之多。王琦不敢告诉家里，不敢给同学提及，在之后的日子里，每当电话或者微信响起，王琦感觉快要死亡般的窒息。她根本无法面对“旺仔”动辄要公布她裸照的要挟。她每天的生活，都是在苦苦哀求旺仔中度过。
或许王琦迟迟无法还款的行为也触及了旺仔的底线，于是在6月7日的晚上，旺仔试探性的给王琦的紧急联络人小瑞发了一张王琦的裸照，间接的告诉王琦：在不还款，他就要公布裸照了。
在小瑞的劝说下，王琦将这件事情报告给了老师和家人。老师和家人经过权衡利弊，最终选择了报警。王琦的案件已经由当地公安机关受理，目前正在调查处理之中。
和王琦有相同遭遇的女大学生存在相当多的数量，这些女大学生因为创业或者不常规的消费需求，通过所谓的互联网借贷平台申请小额贷款，而出借人为了谋取高额利息，让女大学生手持身份证或者学生证拍摄半裸或者全裸的照片，作为所谓的抵押，在线下完成贷款交易。一旦到期女大学生无法还本付息，出借人便以公开裸照作为要挟，实现催收贷款的目的。这就是“裸条借款”。根据报道，近日来裸条事件已经出现多起不良后果，很多无法承受畸形高息的女大学生因没有按期还款，被出借人在一定公开范围内公开裸照，还有出借人 10 为了谋取利益，公开售卖女大学生的裸照，甚至有的学生因为不堪还款和要挟的压力，选择了自杀。裸条事件已经发展成为一个严峻的法律事件，引起社会公众以及司法机关的关注。
第15篇：拒绝校园网贷主题班会策划
拒绝校园网贷主题班会
策
划
书
主办：南昌大学科学技术学院物流管理 131班
时间：2016年4月
目录
一、活动主题： ...........................................3
二、活动背景： ...........................................3
三、活动参与对象： .......................................3
四、活动时间： ...........................................3
五、活动地点： ...........................................3
六、活动目标： ...........................................3
七、主办单位： ...........................................4
八、活动内容： ..........................错误！未定义书签。
九、活动准备： ..........................错误！未定义书签。
十、注意事项： ..........................错误！未定义书签。
一、活动主题： 拒绝校园网贷
二、活动背景：
近来高校校园网贷现象频出，南昌大学科学技术学院为了增强在校大学生对校园借贷风险的防范意识，树立合理的消费观，号召各班举行以拒绝校园网贷为主题的班会。
三、活动参与对象：
南昌大学科学技术学院物流管理131班
四、活动时间：
2016年4月19日
五、活动地点：
青苑203
六、活动目标：
为进一步让学生了解校园网贷的危害，教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，规避盲目消费风险；提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为；为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷平台借款或“投资”的同学，应主动向辅导员报告，不得隐瞒，并须立即终止该项行为，防范风险，确保安全。
3
六、主办单位：
物流管理131班
八、活动内容: 1.团支书宣告活动背景 2.学生代表发言 3.学习相关内容 4.讲解校园网贷的危害 5.班会总结
九、活动准备: 1.全体班委开会组织主题班会活动 2.制作班会材料
3.看视频
十、注意事项: 1.所有工作细节由班干认真负责，不得有误。 2.班干间相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。 3.未尽事宜另行通知。
第16篇：拒绝校园网贷主题班会总结
拒绝校园网贷主题班会总结
班会开始，班导说的第一个方面就是现在盛行的网贷。通过网贷的实例让同学们认识到网上贷款带给人们的危害，使同学们深入了解网上贷款，加强同学们对网上贷款的警惕，让同学们不受网上贷款的困扰，拒绝网贷防止受骗，在平时的学习和生活中，提高安全防范意识，加强自我保护能力。这些典型的案例告诉我们，学生从网络信用借贷平台上贷款，部分学生因超支消费、逾期还贷，赔偿了高额违约金、滞纳金，影响个人信用，有些没能力还的同学，不敢跟父母说，一直拖欠，被法院起诉，被学校开除等„„我们必须有针对性地进行教育，使学生防患于未然，保证学生有一个安全的学习环境，健康的度过大学的每一天。
首先老师悉心地讲解校园网贷安全主题班会视频教育精彩生活；接着，班导给同学们放映了《今日说法》中有关大学生网贷的真实视频，视频中各种让人心痛的画面讲解，让同学们对于网贷的危害以及没能力偿还时其平台逼迫的手段有了充分的了解，提高了同学们对于网贷危害的认识。视频观看结束后，班导总结并告诫同学们：“不管网贷后生活如何改变，一定要看清网贷的本质!”提醒广大新生们要有理性分析问题的能力，端正态度不要抱有侥幸心理，用积极乐观的心态面向生活，迎接人生的每一个挑战。
本次班会不仅达到了预期的目标，使“安全教育、拒绝网贷”深入人心，同时引导同学们树立正确的价值观，形成科学的消费观，使同学们懂得谨慎贷款、合理消费，认清各类网贷可能带来的风险，谨防受骗，学会自我保护。让学生充分认识到网上贷款的危害，并且加大了学生“防骗意识、强化理性消费”的自我教育力度，这次主题班会，同学们都很认真，整个活动取得了良好的效果，真正发挥了班会的育人效果。最后，班导由衷的希望同学们能成为一个努力，积极，向上的科院人。
第17篇：校园网贷风险防范主题班会
校园网贷风险防范主题班会
时间：2016年10月23日。 地点：四号教学楼109教室。 参与人员：物联网二班全体成员。 主持人：陈丽，周旺盛。 主体：校园网贷风险防范。 流程：1，了解什么是网贷？
2，网贷发展的原因；
3，网贷的弊端与优点；
4，怎样进行防范，提高自我保护意识；
5，全班共同观看校园网贷风险防范素材PPT.总结：作为一名合格的大学生，我们不能盲目跟风，与他人攀比。我们要树立文消费观；养成习惯；纠正超和从众消费起节约，自立
明，理性，科学的文明、健康的消费前消费，过度消费等错误观念；树立自强的消费意识。网贷对于我们来说百害而无一利，要抵住诱惑，学会拒绝。
第18篇：关于大学生校园网贷调查问卷
关于大学生校园网贷调查问卷
同学您好，现就大学生“校园贷”的情况进行调查，本调查不记名，请您如实填写。感谢您的支持与合作！
1.您的性别：
A.男 B.女 2.您就读的年级
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的主要消费支出是：（可多选）
A.基本生活 B.购买化妆品 C.购买数码产品 D.购买书籍 E.与同学朋友聚餐 F.外出旅游 G.其他 4.当您生活短缺时，您会？（可多选）
A.向父母要 B.向同学借 C.打工赚钱 D.校园贷 E.其他方式 5.您听说过“校园贷”吗？ A.听说过 B.没听说过 6.您使用过“校园贷”吗？ A.有 B.没有
7.您对大学生使用“校园贷”持什么样的态度？ A.支持 B.反对 C.中立 8.您听说过那些“校园贷”平台？（可多选）
A.分期乐 B.趣分期 C.爱学贷 D.优分期 E.名校贷 F.蚂蚁花呗 G.京东白条 H.其他 J.没听说过 9.您是从哪里了解大学生网贷的？（可多选）
A.网络 B.媒体报道 C.小广告 D.老师或同学 E.其他 10.您认为“校园贷”是利大于弊还是弊大于利？
A.利大于弊 B.弊大于利 C.利弊各半 11.您认为“校园贷”有哪些风险？（可多选）
A.利率高，易逾期，信誉低 B.代理人可靠性低，容易上当受骗 C.泄露个人信息，暴露隐私 D.法律监管不完善，审核不严格 12.您认为怎样预防由“校园贷”带来的一系列问题？（可多选） A.自身 B.学校 C.政府 D.运营商 E.其他
第19篇：校园网贷主题班会策划方案
校园网贷主题班会策划方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的校园网贷主题班会策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校园网贷主题班会策划方案1
一、班会目的：
自20xx年9月以来，趣分期、爱学贷、借贷宝等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散，各平台以借钱不怕坑，还款不用愁、零门槛，无抵押等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费，导致数名同学或因网站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿债的严重后果。
1、教育学生提高安全防范意识，树立理性消费观念，自觉远离网络借贷行为，规避盲目消费风险。
2、提醒学生高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为。
3、为全面掌握我校学生参与网络借贷情况，凡已在网络借贷平台借款或投资的同学，应主动向辅导员报告，不得隐瞒，并须立即终止该项行为，防范风险，确保安全。
二、网络借贷络的风险：
其一，缺乏必要的风险控制意识和机制。校园网络贷款平台大多自我宣传1分钟申请，10分钟审核，快至1天放款，0抵押0担保，申贷门槛低，手续非常简单，甚至不需要贷款者本人亲自办理。
其二，缺乏监管主体和必要监管。校园网贷属于互联网金融，而当前我国实行的是金融分业监管，对于互联网金融监管，有些地方并没有做到位。虽然知道许多大学生并不具备支付能力，某些网络信贷机构却将其作为摇钱树客户群来发展，刺激学生非理性借贷和消费。
其三，缺乏必要的金融知识和正确的消费观。根据此前的一些报道，校园网络贷款很少被用于大学生创新创业，更多被用于个人消费，尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。由于不少大学生缺乏基本的金融知识，对贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和金额并不知晓，极有可能因网贷而背上沉重的债务，甚至陷入拆东墙补西墙的连环债务之中，最终还是要父母兜底，或酿成其他苦果。
三、班会总结：
同学们了解了网络借贷的现实危害后，表示会杜绝网络借贷。同时会注意保护自己的个人信息，防止被不怀好意的人利用，造成不必要的损失。
校园网贷主题班会策划方案2
一活动背景
校园是引领社会发展的教育机构，是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地。校园安全工作是全社会安全工作的重要的组成部分，它不仅直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，更关系到社会稳定、教育发展，是群众瞩目的焦点之一。因此，创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，不仅是学校师生的心愿，也是全社会的心声。
而在当下，在全国范围内，各高校安全事故频发。在校学生对校园安全重视不够，安全意识淡薄，存在侥幸心理，缺少必要的安全防范知识。因此，开展安全教育宣传活动尤为重要。
二活动主题
“校园安全周”--宣传安全防范知识，建设安全和谐校园
三活动目的
宣传普及安全知识，引起同学们的重视
增强同学们的'安全责任意识和自我防范意识
提高自身安全素质，构建平安和谐校园
四活动对象
化学工程系本科1301,02班全体同学
五活动时间
安全周:20xx年11月4号--11月10号
主题班会:20xx年11月6日19:00
六活动地点
主题班会:B510
七活动流程
1.发起阶段
①通过班级微博、班级干部、宿舍长宣传开展“校园安全周”的必要性及整体安排。
②以宿舍为单位征集常见的校园安全问题。
③班委利用互联网查找安全主题班会所需的相关视频、图片等素材，准备安全主题班会。
④发动班级同学回想自己亲身经历或亲眼所见的校园安全问题。
2.主题班会
①通过校园安全的重要意义和当前校园安全的现状，引出安全教育班会的主题。
②组织观看搜集的校园安全视频、图片，目的让大家充分认识到在校学生存在对校园安全重视不够，安全意识淡薄，存在侥幸心理的客观现实以及提高安全意识必要性。
③组织同学结合自己亲身经历或亲眼所见，讨论校园中常见的安全问题有哪些或根据所看视频的感受，结合自身进行踊跃发言。
④主持人整理同学们提出的校园安全问题，提出避免上述问题的安全倡议。
⑤以班会为契机，向同学宣传必要的救护和自救知识。
⑥在同学们充分认识到安全必要性的基础上，组织同学进行安全倡议书承诺。
3.巩固阶段
①班级内开展安全宣传标语、校园安全宣传画征集。
②将校园中各种不安全的行为，在微博中以条目的形式公示，进一步加深同学的安全意识。
③组织各宿舍，对照微博公示的常见安全问题，进行自检自查。
④组织班委到各个宿舍进行安全检查。
⑤建立长效的班委安全检查制度，定期进行安全检查。
⑥组织同学们写安全教育班会的感受。
第20篇：贷前调查报告
贷前调查报告
贷前>调查报告
（一）
一、企业基本情况
（一）企业概况：主要包括企业名称、法人代表、企业性质（国有、集体、股份、私营等）、法定地址、注册资金总额、股份的主要构成、生产经营范围、经济核算形式、成立时间、所属行业、职工人数、演变过程、老企业名称、收购（拍买、转让）总价格（其中出资现金金额）、债务转让金额等，属关联企业的还要说明关联企业的有关情况。
（二）经营情况：企业规模、主营项目、年产值、上年利税、总资产和总负债、主导产品的产销情况、市场占有率、在同行业中的地位和发展前景等。
（三）行业情况：行业成本结构、行业的经济周期性、行业赢利性、国家政策等。
（四）管理情况：营业执照、企业代码证、>税务登记证等有关证件的合法有效性；企业组织形式、管理体制、法人代表及财务负责人情况、财务制度以及关联企业经营情况；企业内部各车间、部门之间的运作是否通畅；管理人员、员工对企业领导的评价，对企业发展计划的了解程度；安保、环保、员工>保险工作是否正常等。
二、企业借款原因
企业申请贷款的原因、用途、用款计划，是否符合国家有关政策和农村信用社信贷政策，市场前景如何？预计效益如何？自有资金多少，尚缺资金多少，多长时能收回成本，什么时间能还清贷款等。
三、企业还款能力
这是贷款调查报告的主要内容。一是分析申请贷款的企业是否具备产品有市场、生产经营有效益、无挤占挪用信贷资金、无恶意拖欠信用社及其它银行、其它单位和个人借款或货款的历史、恪守信用等情况。二是借款申请人从事的经营活动是否合规合法、符合国家产业政策和社会发展规划要求。三是企业生产技术水平、产品销售情况、产品价格变化（与原材料变动幅度比）、主要销售单位、货款结算方式、货款回笼情况。具体内容为：
（一）产、供、销情况分析
对借款单位生产能力、产品质量与供销情况进行调查。调查借款单位材料采购落实情况，分析判断原材料是否有来源，调查原料市场价格变化情况、主要供货单位、购货与销售的方式。
（二）财务和信用分析
据调查了解，目前，某些企业的报表一般至少有三套报表，交给银行、财税部门和内部股东的报表都不一样。因此，我们必须认真分析企业的固定资本、存货、资本金、银行存贷款和其他短期负债等几个大项来考察企业的现金流量表、其他>会计报表的真实准确性。主要考核以下三个综合指标：
1、偿债能力
①资产负债率=负债总额/资产总额×100%
一般认为，该比率不得超过70%，比率越低越好，说明企业偿债有保证。
②流动比率=流动资产总额/流动负债总额×100%
一般认为2:1的流动比率较好。若该比率过低，说明企业偿还能力较差，若该比率过高，说明企业的部分资金闲置。
③速动比率=（流动资产总额-存货）/流动负债总额×100%
一般认为，该比率为1:1较好。
④现金比率=（现金+银行存款+短期>投资）÷流动负债
该指标比率越大越好，表明短期偿债能力越强
2、营业状况
存货周转率=销货成本/平均存货
其中：平均存货=（期初存货+期末存货）÷
2一般而言，存货周转率越高，利润额也就越大，运用资本中闲置在存货上的数额也就越小，存货周转率为9（次）较合适，但行业间的差别也较为明显，应具体分析。
3、获利水平
资本金利润率=利润总额/资本金总额
一般来说，企业资本金利润率越高越好，如果高于同期银行利率，则适度负债对投资者来说是有利的，反之，如果资本金利润率低于同期银行利率，则过高的负债率会损害投资者的利润。
另外，借款企业必须在农村信用社开立存款帐户，以便我们了解企业开户以来的日均存款、货款回笼情况和其他业务及未来一段时间情况的预测。当应收应付帐款的比重大于总资产或总负债的15%（或一定比例）时，应注意分析帐龄分布情况。
（三）还贷来源及还款时间分析
分析贷款项目生产周期、预计利润水平、现金流量，调查分析借款单位还本付息资金来源，确定借款期限等。
四、借款担保方式
属于抵押担保的贷款，写清抵押物的名称、所在具体地点、权属情况、租赁情况、数量和质量状况、评估价值、价值是否稳定、变现能力等；属于保证担保方式的贷款，写清保证担保人基本情况（同借款人基本情况）、资产负债状况，分析评估担保资格、保证人的代偿能力、担保人的资金来源等。
通过借款单位的基本情况、生产经营情况和效益情况的分析，结合抵押担保情况对贷款风险进行评价。
五、提出调查结论
调查人要在进行贷款综合效益分析基础上，总体评价企业的“现金流量、财务、偿还、管理状况”，结合借款用途、还款来源和计划、借款项目的自筹资金到位情况明确以下事项：
1、贷与不贷；
2、贷款方式；
3、贷款金额；
4、贷款期限；
5、贷款利率；
6、还款方式等。
六、调查人签名
企业贷前调查必须由两名以上信贷员参加，调查报告要有两名以上贷款调查人签名，并写清调查时间，将调查报告交信用社主任审查，信用社主任审查完后签署姓名及时间。
企业调查报告相对农户调查报告来说要复杂许多，因此信贷人员要认真做好贷前调查，为贷决策者提供最真实完整的信息，把好贷款的出口关。
贷前调查报告
（二）
一、背景介绍
（一）客户背景分析
包括客户所处行业、成立时间、注册资本、经营范围、股东情况、客户实际控制者、主要管理者的经营管理能力、诚信情况分析等。对股东原则上应分析到终极控股股东。如客户股东为跨国集团客户时，应分析其境外公司的资信情况。如授信客户为集团客户，还应分析集团行业分类、集团组织结构、银企关系等。
（二）业务背景分析
分析客户申请授信的用途、种类、金额、期限，要针对授信的具体业务进行分析，包括业务过程的具体描述、上下家情况、结算方式、业务周期、进展情况、配套资金等。
（三）项目背景分析
对固定资产贷款，应分析项目的合规性、项目建设的基本内容作可行性分析。
（四）产品及市场分析
项目产品供求现状分析、产品供需预测和价格走势分析、营销能力评估、项目产品市场竞争能力评估。
二、投资估算与融资方案评估
项目总投资评估，包括固定资产投资评估与流动资金投资评估；项目融资方案评估，是通过分析项目建设和生产所需全部资金的来源、构成、按计划到位的可能性及与项目投资计划的匹配性，评估项目融资方案的合理性、可靠性及对建设银行贷款的保障能力。
三、财务效益评估
选取财务评价基础数据与参数；计算销售（营业）收入、各项税费，进行利润测评；编制财务效益评估报表；计算财务评估指标，进行盈利能力和偿债能力分析。
四、不确定性分析
包括盈亏平衡分析和敏感性分析。盈亏平衡分析是指在一定的市场和生产（营业）条件下对项目成本与收益的平衡关系进行的分析，以盈亏平衡点表示。敏感性分析是指通过定量测算项目财务效益指标随项目建设运营期间各种敏感性因素变化而变化的幅度，判断项目的抗风险能力。
五、银行相关效益与风险评估
在合理预测项目贷款收益的基础上，就项目贷款对银行相关效益大小进行评估；在分析项目自身存在的风险的基础上分析和判断银行贷款潜在的风险，针对风险因素提出银行分散、转移、化解或减轻贷款风险的措施和建议。
六、总评价
在对项目情况进行逐项分析并分别得出分项结论的基础上，对各分项论证结果进行全面的归纳总结，形成总体评估结论。总体评估结论应直接、明确地表明是否建议给予贷款支持及贷款的金额、期限、利率、担保方式，并就需要引起注意的事项或建议作出专门说明。
