我调查报告作文100字
推荐第1篇：调查报告作文100字(共)
篇1：学生作文社区环境的调查汇报 环境调查汇报
－社区环境问题的调查报告
遵义市育新小学三年级3班 学生∶陈艳秋 指导老师∶鄢老师
在经济迅速发展的今天，人们的生活水平不断提高，但是，由于人们没有较强的环境意识，环境问题日益突出。为了使我们的生活环境更加美好，为了实现与环境的和谐相处，我在上周末，对小区、街道的环境问题进行了调查。
一、调查目的
通过对社区环境的调查，了解造成环境污染的原因，提出针对性的解决措施，从自身做起，为保护环境，建设美好家园贡献一份力量。
二、调查范围：
所在小区、街道、垃圾处理点、人群聚集点
三、调查方法：
实地调查
四、调查情况
通过对小区、街道的调查，我发现造成小区环境污染比较严重。街道两旁的垃圾箱，不仅影响小区形象，而且造成大气污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固体废弃物污染的主要来源。小区的大气污染同样不可忽视，小区的附近有一家烧烤店，每到晚上，空气中弥漫着油烟，使整个小区笼罩在阴影中，白天不时有小贩在小区叫卖。
社区的管理还不够严格，没有人定期对社区的环境进行清理。
五、结果分析
以上结果显示，造成环境污染的原因是多方面的：
首先，人们的环保意识淡薄是主要的原因。多数人对环境问题并不关注，认为与己无关，不自觉的乱扔垃圾，吐痰，对于别人破坏环境的行为更是熟视无睹。对于保护环境的活动也未能身体力行地参加。
其次，餐厅、烧烤店的任意排放油烟造成了严重的大气污染。垃圾填满占用大量土地，而且很长一段时间无法降解，使得土壤板结，影响居民生活。垃圾焚烧造成空气的二次污染。
再次，政府及相关部门所采取的措施未能下达到各阶层，环境保护部门整体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，是环境保护工作陷入瘫痪，阻碍工作的整体进度。
最后，人们思想道德水平不一，素质有差距，对环境保护的看法不一，所采取的措施不同，对孩子的环保教育也不同，增加了环保工作的难度。
篇2：关于农村中学生作文现状的调查报告 关于农村小学生作文现状的调查报告
一、调查目的
“作文难、作文难，难于上青天！”这是农村小学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村小学语文教师公认的难题。农村小学作文教学为何形成如此尴尬的局面？为了对农村小学作文教学进行深入的分析和反思，我对目前农村小学生作文现状做了一次详细的调查。
二、调查过程
调查时间：2013年9月
调查地点：折家坪镇中心小学
调查对象：折家坪镇中心小学50位小学生
研究方法：问卷调查法、座谈谈话法 结合实际设计调查题目：
1、你喜欢写作文吗？（ ）
a、喜欢 b、一般 c、不喜欢
2、你觉得的写作文的目的是什么？（ ） a、应对考试，获得高分 b、展现自己非凡的才华 c、展现自己的内心世界
3、写作时，面对作文题目的第一感觉是：（ ） a、脑中空空，无从下笔
b、稍作思索，便有“成竹在胸，一挥而就”。
4、你在写作时经常会出现“心中有，笔下无的”情况吗？（ ） a、经常出现 b、偶尔出现c、从来没有出现过
5、你在家参加劳动吗？（ ）
a、自觉帮家长干活 b、有时候干 c、很少干
6、你阅读的书籍多吗？（ ）
a、非常大丰富 b、单一的作文书c、很少读
7、你坚持写日记或周记吗？（ ）
a、坚持每天写 b、时写时断 c、老师布置了才写
8、你喜欢什么样的作文批语？（ ）
a、多肯定优点，少些不足b、多指正不足，少些夸大的表扬
9、你喜欢老师评奖作文？还是同学之间互评？ （ ） a、老师评讲为主，学生互评为辅 b、同学互相评讲，老师作必要的指导 c、老师评讲学生认真听讲
10、你喜欢阅读吗？（ ）
a、非常喜欢 b、比较喜欢 c、一般 d、不怎么喜欢
11、你读书是因为 （ ）
a、对阅读感兴趣 b、想获得知识 c、老师、家长的要求
12、你每天用多少时间进行课外阅读？（ ） a、低于15分钟 b、30分钟左右 c、一小时以上
13、你一般会选择什么时间进行阅读？（ ）
a、假期 b、午间休息时 c、晚上睡觉前一段时间 d、其它：
14、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（ ）
a、卡通漫画类 b、童话寓言类 c、学习辅导类 d、科普类e、其它：
15、你通常会怎样读书？（ ）
a、边读边勾画 b、边读边思考 c、通读 d、粗略地读
16、你有写读书笔记的习惯吗？（ ） a、经常写 b、有时会写 c、基本不写
17、你愿意与别人交流读书体会吗？（ ） a、愿意 b、偶尔 c、不愿意
18、一学期你大概能阅读几本书？
a、1—2本b、3—5本 c、6—10本 d、更多
19、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？
a、帮助很大 b、有所帮助 c、帮助不大 d、没有帮助
三、调查结果与分析
通过问卷调查统计结果如下：
1、学生喜欢写作占36%；不喜欢作文的占20%；有44%的的学生表示感觉一般。
2、有26%的学生觉得写作文是展现自己的内心世界；24%的学
生觉得作文是为了化展现自己的才华；50%的学生认为写作是为了应对考试。
3、有64%的学生认为面对作文题目会感到困难；36%的学生认为，写作别非难事。
4、有16%的学生自觉参加劳动；24%的学生有时帮家长干活；60%的学生在家很少干活。
5、有20%的学生阅读的书籍内容丰富，认为多一些读闲书杂书对自己的写作能力提高作用最大；80%的学生只有“满分作文”等单一的作文类书籍。
6、30%的学生坚持勤于练笔；46%的学生时断时续；34%的学生老师布置后才写。
7、作文评价方面有75%的学生渴望“赏识”,特别是得到老师的鼓励。并希望采用多样的评价方式。
以上调查结果中的表明：
1、农村小学作文没有摆脱应试教育的束缚，“考试”仍为作文的目标。
虽然随着新课改的不断推进，教师的教育教学观念也在不断地改变，但领导、家长、社会对教育教学的评价使教师和学生都无法摆脱应试教育的阴影，分数仍然是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平时提高自己的写作水平，教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性。
2、学生缺乏生活的体验，缺乏情感的体验，因此感觉没东西可写。
随着计划生育的深入，农村的独生子女增多，即使不是独生子女，大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦，一定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。学生脱离生产，脱离劳动，对生产生活的艰辛没有感性认识，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所当然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分学生缺乏关爱之心。加上安全问题的高度关注，农村孩子基本也没有春游或其他社会实践活动。没有了对生活的体验和感悟，当然就无法表达。
3、学生的阅读量少，导致学生“心中有，笔下无”。
一是由于电视，网络的影响，学生在空余时间不是看电视就是玩游戏，不喜欢看书；二是学校的图书馆、阅览室没有真正符合学生阅读的书籍，也没有真正对学生开放过，学生阅读的书籍过于单一。试问缺乏了文学滋养的学生怎么能在自己的文章表现出优美的语句、引人入胜的语言？那么“内容空洞，语言苍白无力”就再也正常不过了。
4、作文教学单一的评价方式不利于培养学生写作的兴趣。一般都是学生写的习作教师批改，并对学生的习作进行讲评。如出一辙的评价模式不仅不能激起学生写作的兴趣，反而是学生有厌烦的感觉。
四、反思与建议
通过调查分析，农村小学生作文现状必须引起我们的高度重视和深刻的反思，我们作为一名农村小学语文教师必须肩负起自己的责任，因此我根据调查结果提出以下建议:
1、改变观念，让作文成为学生心灵和生活的需要。
叶圣陶先生说“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是笔头说话。”在我们的心目中要抛却“为考试得高分，把学生训练成作家等”观念，要解除学生作文的种种束缚，告诉他们：“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”！只有让学生真正的敞开心扉，才能写出真情实感的作文，才能让学生觉得作文是因为自己心灵和生活的需要。
2、让学生走进生活，体验生活，感悟生活。
3、为学生提供丰富的课外读物，积累语言词句和作文素材。作为学校，应在力所能及的情况下，为学生课外阅读提供物质条
件和时间保障。作为学生要在教师的引导下通过各种渠道，在长期的课内外阅读中积累优美词句，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。
4、采用各种教学方法，激发学生写作的兴趣。
兴趣是学习的最佳动力。当一个学生对他所学的内容发生兴趣时，他才能积极主动、心情愉快地去学，而不会觉得是一种负担。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。如果学生为作文而作文，那么，他很难对写作产生真正的兴趣。只有当他觉得写作不是老师的要求而是自己的需要时，这样的写作才会真正写好。因此老师要尽可能把作文同学生的自我需要结合起来。
首先教师要选择贴近学生生活的主题，课堂上创设贴近学生生活的交际情景，让置身其间的学生们能够十分便捷地调用已有的知识和经验，将课堂上虚拟的生活场景变成心目中的真实。比如：可以请学生们把班上的某个有个性的同学或某次有趣的活动写成作文给爸爸妈妈看；可以结合一些特殊的日子或一些活动，在学生经历了之后去写作；新年到了，请同学们互相写信，互致新年的祝福等。
其次是教师要指导学生学会细心观察。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯，引导学生对周围熟悉的人和事物都要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。
三是通过多样化的写作形式，让学生不拘一格的写作，随心所欲的表达。除了课堂作文，我们可以提倡学生写日记、随笔、读书笔记、小论文、小说甚至诗歌······只要能充分的表达学生内心的思想感情就行。
四是尽可能为学生作文提供发表的机会。这里说的发表，不一定是正式刊物上的发表，可以是在班上宣读（口头发表），也可以在班级日报上发表，还可以出班级“作文集”等。
五是让学生自批自改，教会学生的自改能力。作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给学生引导和指点；该怎样改，可让学生自己去考虑。其次，老师要打破传统的作文批改模式，采取多种多样的方式批改作文，或全班批，或轮流批；或教师批，或学生批?? 当然，要改变农村小学生作文的现状，非一朝一夕可以做到的。但只要我们积极地转变观念，积极地探索作文教学的方法，让学生有了源源不断的写作的“活水”，相信作文就一定会自然而然的从学生的心底流淌出来。
参考文献：
【1】李景阳主编，普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语文教学论》，2007年12月第三版，陕西师范大学出版社。
【2】蒋军 孙晨曦，《农村小学作文教学的困惑与对策》，新浪博客，2009-04-25。
【3】张定远主编，《中国现当代名家作文论》，郑州文心出版社，2000年。
【4】苏立康主编，《小学语文教学研究》，中央广播电视大学出版社，2003年。
篇3：我心中的未来世界作文100字 我心中的未来世界作文100字
我心中的未来世界是一个神奇的世界。我心中的未来世界作文100字
天上有汽车在飞，每个人都有一双电动的翅膀，可以在天上飞来飞去。什么人都可以飞上天去看看月球.火星等任何一个星球上的情况。
如果你不会电脑打字，那你就去买一台电动电脑吧，你只要说出你的名字，它就会出现在电脑屏幕上，又快又好！
我们的教师四周也都是屏幕，老师不用走进教师就可以知道学生在干什么。学生们把作业本放在屏幕上，屏幕就可以把作业本吸进去，给老师批改。
学校的操场在空中呢！要是你有恐高症，也不用担心，只要你走进去，就好像在平地上一样呢？
这就是我的未来世界，我希望这一天快快来到吧！
篇4：4.关于小学作文教学状况的调查报告 小学作文教学状况的调查报告
《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”可见，让学生自主作文、自由表达是作文教学的必然趋势，也是作文教学的重要指导思想。
在实施素质教育和创新教育的今天，如何进一步改革作文教学，让学生自主作文，切实提高学生作文的素质，就显得尤为重要。
为此，我对我校小学部分学生的作文状况作了一番深入调查，以便在今后的作文中不断地探索、研究，寻找作文教学的新路。
一、调查方案：
（一）调查时间：2011年9月—10月。
（二）调查方式：问卷调查、谈话、看作文作业，主要用问卷形式加以调查。
（三）调查对象：我小学部分学生，共152人。
（四）调查内容：
a对作文的态度。b写作的动机。c作文材料来源。d写作中最困难的问题。e关于观察。f关于课后阅读。j教师的要求。
调查问卷
1、你对作文的态度（ ）
a.喜欢 b.不喜欢 c。谈不上喜欢或不喜欢
2、写作动机（ ）
a.想把有趣的事和心里的话说出来。b.对将来的学习工作有帮助。c.完成教师任务，得到好成绩。d.其他。
3、作文材料来源（ ）
a.根据题目范围回忆生活中的人和事。b.教师给什么材料就写什么“材料”。c.找符合题目要求的范文稍加改编。d.根据题目要求编人和事。
4、写作中最困难是什么（ ） a.不知道怎样写出真情实感。b.无事可写，无话可说。c.不知道怎样写具体。d.开头难，思路易断。
5、关于观察（ ）
a.平时注意观察并兴趣。b.观察时有展开想象。c.没有什么可观察。d.及时将观察记录下来。
6、关于阅读（ ）
a.自觉并广泛阅读课外读物。b.只读有关作文方面的书。c.按老师要求摘撑腰和优美词句。d.阅读时能写读后感。
7、对教师的要求（ ）
a.多交流多沟通。b.多指导观察 c.教学形式多样d.放手让自己 用喜爱的形式写想写的内容
（五）调查目的：为了了解目前学校学生作文的一般状况，分析形成作文困难的原因所在，从而为改进作文课堂教学，提高学生自主作文水平提供依据。
二、调查结果： 在152份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有85人，占55.9%；认为必须“句子通顺连贯”有100人，占65.8%；认为必须“中心明确，条理清楚”有90人，占59.2%；认为必须“内容真实具体”的有46人，占30.2%；认为必须“标点正确，字迹工整”有40人，占26.5%；认为多观察的15人，占9.9%；认为多读书的有20人，占13.2%。作文中的困难主要有：不会观察，无话可说，思维单一，无从下笔，不会修改等。希望提高的途径：学好语文课多读课外书籍，多参加活动，丰富生活经历，勤练笔，常写日记，老师要加强指导。
三、调查结果分析
综观现状，当前学校作文教学存在着许多亟待解决的问题，主要表现在：
1、作文训练量小
作文是一种能力，能力只有通过大量的实践才能形成。有的教师只让学生完成教材安排的课内作文练习，课外作文量几乎等于零。练习的量太小，形式又单一，学生作文能力难以得到培养。有时学校开展一些活动，老师即使布置写日记，但是由于要应付大量的备课、上课工作，无暇顾及这“额外”的工作量。久而久之，学生也习惯成自然，老师不认真检查评改，他们也就随便应付了。
2、作文训练年级不衔接
各年级作文训练不衔接的现象比较严重，调查发现，三年级教师大多数是直接命题给学生写作，要求偏高，而且往往忽视写片断的练习，一下子就要求写短文。于是，年级间衔接“坡度”较大，出现断裂层。另外，在
一、一年级只重视识字训练，忽视说话、写话能力的培养，也是其中原因之一。
3、读写结合不紧密
在阅读教学中，不少教师不重视表达方法的教学，不注意引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想感情的方法，不注意引导学生学习选择、组织材料和确定中心等写作方法，造成学生无话可说、无情可抒或者有话难说、有情难抒，其结果导致学生怕写、厌写作文。
4、教师指导不得法
语文教师在作文训练中普遍存在重教法，轻学法的倾向。教师只注意研究作文如何出题，如何批改，如何讲评等，对学生不懂观察生活，不会捕捉生活中可以作为写作题材的人和事，对作文存在害怕心
理，缺乏写作方法等问题，却很少加以研究。教师在指导学生作文时仍沿用“教师出题—学生作文—老师批改—教师讲评”这种陈旧的教学模式。由于教师指导不得法，这就限制了学生的思维发展，抑制了学生作文水平的提高。此外，有些教师不善于作文，于是学生也怕作文，造成恶性循环。正如苏霍姆林斯基所指出的“学生不会写作文，最简单的原因就是教师自己不会写作文。”不少语文教师照本宣科，照葫芦画瓢，把范文当成灵丹妙药，离开范文就寸步难行。
5、缺乏及时有益的反馈
详批全班几十篇作文，教师即使全力以赴也要积压较长的时间。学生得过一二周才可得到教师这个唯一“读者”的意见：一个分数，一个“阅”字或－些空洞的评语。有些教师不及时批改，学生对教师的批改结果不重视，很难获得教师和学生意义上的沟通。
四、调查建议：
针对学校作文教学的现状，提出以下建议。
1、加强学习和培训，提高教师文化素质。
首先要求教师加强自身的文化学习，每个学期制定自学计划，激励教师参加不同层次的函授培训，不断地提高文化专业水平。对教学水平较低的教师，组织他们经常参加教研活动，举办作文教学观摩课，提高他们的教学业务水平。
2、加强新课程理念学习，转变观念。
从素质教育的高度进一步明确作文教学的目的。教师要指导学生正确的运用祖国的语言文字，使学生具有初步的作文能力，同时学习做人，开发智力，培养良好的语言习惯。
3、落实各年级作文教学要求。
《语文课程标准》指出，低年级着重练习写话，要有内容，语句要完整、连贯；中年级着重练习写片断，内容要真实具体，语句要通顺、连贯；高年级着重练习写成篇的作文。教学中，要自觉落实《课标》要求，尤其要强化低年级作文训练的意识，落实低年级说话写话的要求，做到有内容，语句连贯、完整。要重视中年级的片断练习，让学生逐步达到内容具体，语句通顺连贯。以“加强基础，培养能力，提高素质，发展个性”为目标，对照要求，教会学生把看到的、听到的、想到的或是亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。
4、要遵循“从说到写”的原则，提前起步。
我们要打破从三年级才开始起步的习惯，抓住儿童语言发展的最佳时机起步，从一年级开始进行作文训练。话怎么说文章就怎么写，小学生入学前，己掌握了相当数量的词汇和句式，有了一定的口语能力。教师在学生入学后要继续发展学生的口语，在强化口语训练的基础上发展学生的书面语言能力，坚持“从说到写”的原则。在起步作 文教学中，教师要充分利用课堂教学时间，有目的、有计划、有步骤地对学生强化说话练习，引导学生有顺序有重点地观察事物，培养学生的观察能力，并要求学生把他们平时看到的、听到的、想到的、印象深刻的、新鲜有趣的人和事用比较流畅的语言说出来。在此基础上，指导学生把看和说结合起来，培养学生的能力，在培养学生写话时要采用多种方式，由浅入深、由扶到放地培养学生的兴趣和能力。
5、加大阅读量，强化练习意识。
阅读与写作是相互渗透的，读是写的基础，写是读的延续、巩固和发展，所以我们要扩展学生的阅读面，加大阅读量，强化练习意识。教师在阅读课教学中要有计划地加强对学生的写作指导，引导学生从课文中学作文，加大作文的练习量，训练的方式主要是仿写。此外，教师还要注意课外阅读的指导和练习，从大量的课外阅读中吸取养料。并定期举办读书会、故事会、课外阅读知识比赛，办好墙报、板报，多方面地提高学生阅读兴趣。学生积累的素材多了，练笔的机会多了，作文思路就会更加开阔。
6、顺应学生心理，开展作文活动。
作文面改，对一些差生，应适当采用作文面改法。然后抽部分学生进行重点讲评，在对他们习作中的一些成功之处和不足作出总体评价之后，即逐一对其习作中出现的问题，如中心不明确、病句、标点符号用错等，或当面指出，或是做上记号，或提修改意见，启发学生，让学生自己动笔修改。在面批中，由于采用商量的办法，学生感到这是对他的信任和鼓励，使学生自信心增强、劲头足，个个跃跃欲试。修改完毕，学生读着自己亲笔撰写的“佳作”，沉浸在创造的愉悦之中，加上前后对比，会很快地悟出好作文的道理来，这对于挖掘学生潜质是很有好处的。编集作文，学生在作文竟赛中的获奖之作，以及平时－所选贴作文，尤其经过集中面改后，大都可以列入“优秀作文”之列。当这类习作积累到一定数量时，我便组织这些小作者用标准稿纸抄正，教师写好眉批及评语后即加上“前言”，并设计好封面装订成册，作为自己班的优秀作文选，旨在树立榜样。
总之，提高小学作文的教学质量，关键是教师要加强学习，提高自身的语文素养和重视作文教学的研究，不断探索新的有效的教学方法。只有这样，作文教学才能迈出困境，出现新的局面。
篇5：关于小学生作文现状及心态的调查报告完成 2 关于小学生看图作文现状及心态的调查报告
姓名：李桂玲
一、问题的提出
（一）学生不喜欢作文，甚至惧怕作文，这是当前小学语文教学中存在的一个严重的问题。为了改进作文教学、提高小学生的作文水平和习作能力，我决定进行一些调查，从调查入手，希望通过对小学生写作现状的调查，了解学生在写作过程中的心理状态，并分析产生这些心理状态的原因，以作为改进作文教学的参考。
（二）在实际的教学与学习中，由于地域文化、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，加之地区经济比较落后，信息相对闭塞，尽管教师们主观上非常努力，真正做到了敬业爱岗，以学生的发展为主，可由于受到旧的教育观念的束缚，教学设备的落后，从学生的习作可以看出，农村小学的学生习作与城市小学的学生习作有明显差异。在实际教学中，我发现小学生作文心理状态很不乐观，其自身的生活环境对他们的作文能力存在着一定影响。
二、调查对象及方法
（一）调查对象
1.随机抽取本校学生三至六年级做为样本。
2.通过问卷调查，了解学生对写作的态度，命题方式的选择、审题情况、选材方法、指导需求、教师讲评时的心态以及如何提高学生的写作能力的方法和存在困难等方面的意见，做出数据统计。
（二）调查方法
在各班任课教师日常观察了解的基础上，将班级学生按作文成绩好、中、差分类，在各班任取一名作为代表，每班6到8人不等，共计50人，对他们进行专项调查。专项调查的要点有：1 你喜欢作文吗？为什么？2你更喜欢写哪类作文？3你会在课余时间阅读课外作文书吗？4在看图作文中你能根据所表达的内容，合理进行想象吗？5你能把平时积累的好词好句运用到看图作文中吗？6在写看图作文时你希望得到老师的那些帮助？专项调查采取问卷方法进行，并注意留存记录。
三、原因分析与调查结果 1.小学生对待写作的态度
通过此次调查发现，学生对待写作的态度喜欢不喜欢 由上表可以看出，在50名小学生中，对写作明确表示喜欢者不多，占10%；不喜欢者占70%，调查中了解到， 10%害怕、10%讨厌写作文者属于学习成绩差的学生, 10%应付作文者属于学习态度差的学生,而占10%的不太喜欢写作文者，用他们自己的话说既是：如果老师出的题目自己会写就喜欢，自己不会写就不喜欢。他们属于有一定写作能力的中等学生，他们对待写作的态度取决于老师的命题。
在50名小学生中，因为图画内容是自己不喜欢的，受题材限制不能自由发挥者占30.6%；不能根据所给图画展开合理想象占29.8%，因审题不当，不理解题意者占20.5%；因表达不清者占19.1%。可以看出，在看图作文中所选图画不是孩子们喜欢动笔写的素材和不能合理进行想象是小学生看图作文中突出的困难，其次才是不理解图意。
3、学生对作文指导方法的需求
通过本次调查发现，50名小学生认为最能提高写作能
力的方法见表，作文指导的目的在于给学生以启迪，帮助他们解除写作困难，使之符合作文的要求。然而，西欧啊学生对作文指导的作用在看法上有明显差异。 50名小学生在选择最能提高写作能力的方法时，认为
是多写多练的分别占18.5%，他们属于作文成绩较好的学生，并且从二年级开始就养成了写日记的习惯；认为是多看书、多翻阅范文的学生占到了56.4%，他们属于成绩中等的学生，有一定的阅读能力，希望以范文来开阔视野并进行模仿写作；在他们中希望依靠教师的作文指导来提高自己的协作能力的学生仅占了25.1 %。
再从小学生对作文指导方法的需求上看，也有明显的
差异。在50名小学生中，希望教师用范文启发和让学生自由讨论交流的居多，共占到了69.5%；要求老师给列出提纲，指导越具体越好的学生分别占21.8%和8.7%，这充分反映了小学生希望通过各种渠道互相启发。我自己觉得，通过看我的这个调查结果，对目前教师作文指导方法的改革，应具有一定的启示作用。 4.小学生对教师讲评作文的心态
通过这次调查也发现，50名小学生对教师讲评作文的心态，它说明：小学生均以自己的作文情况为基本点来看待教师的作文讲评。其中33.2%的小学生认为能从教师的作文讲评中得到收益；31.5%的小学生因受表扬而得到心理上的满足，对作文产生了一定兴趣。然而，尚有20.5%的学生，因教师对他们的努力没有予以一定的重视和肯定，使他们的成绩长期停留在一个水平线而失去了写作的积极性，在他们心里认为老师讲与不讲跟他们没有关系，反正也不讲我的作文
的好处，也不说我的作文的不足之处，爱评谁的就评谁的去，我不在乎。更有14.8%的学生害怕被嘲笑，因教师的作文讲评而产生了心理负担，这是造成有些小学生讨厌作文的心理因素，我觉得应该引起重视。由此可见，教师在讲评作文时，心中要有全班学生，不要只表扬写的好的学生，更应该表扬比前依次有进步的学生，哪怕是一句优美的句子、一段引用并被改动了的话，最大限度的调动和保护每个学生的写作积极性，提高他们的写作能力。
四、建议
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力。对于学生的写作，观察更是起到了举足轻重的作用。它是看图作文训练的主要任务。只有引导学生观察，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容有血有肉，真实感人。
教会学生观察的手段很多。就一般方法而言，我们可以引导学生从课文中学会观察；引导学生正确地认识生活，做生活的有心人；引导学生通过反复实践，亲身体验，仔细体会，从而达到学会观察，善于观察的目的。
近年来，现代教育技术的兴起为教育的发展注入了新
的活力，也为优化学科教学提供了更为有效的途径。电化教育是现代教育的重要内容之一，运用电化教育优化各科教学
是提高教学效益，减轻学生负担，全面实施素质教育的理想之路。看图作文教学也是如此，尤其在指导学生观察、丰富写作材料方面，电教媒体更有它的独到之处。
1、运用电教媒体，激发学生的观察兴趣。
兴趣是人积极 探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动最直接最活跃的推动力。小学生的知觉水平在很大程度上还处于无意知觉。根据这一特点，在看图作文教学中，抓住时机，指导学生对观察对象的直接兴趣，引起无意注意，勾起学生的观察动机，从而激发学生们的观察兴趣。
小学生好奇心强，对事物敏感，对他们不了解的事物都感兴趣，直观具体的事物，生动活泼的目标，形式新颖、色彩鲜艳的对象，最容易引起学生的注意。电教媒体一般图、文、声并茂，通过形象生动的画面，真实感人的生活场景，给学生以多种感官的刺激，唤起学生强烈的探索欲，激发起学生的极大兴趣，从而主动积极地参与教学活动，获得写作的材料。
观察兴趣还可以学生对周围事物的好奇、好胜心的特点，有计划、有目的地使学生乐于观察，培养学生的观察能力。春天，观察花草树木的生长变化；夏天，观察突变的雷、充满情趣的夏夜和丰富多采的暑假生活；秋天，观察硕果累累的果园和丰收的田野；冬天，观察那银装素裹的雪后世界。
同时，也要留意身边的变化和事态的发展，培他们的观察兴趣，以达到丰富学生写作素材的目的。
2、运用电教媒体引导学生掌握观察的方法。
电教媒体提供的素材既源于生活又高于生活。典型画面，能帮助学生选择材料，能使瞬间现象长时间固定，典型细节反复呈现，能帮助学生及时将观察到的素材在头脑中加以整理。运用音响、投影、电视、录象等媒体可以突破时间、空间的限制，将学生熟悉的与不熟悉的，过去的，未来的或现实的事物生动地展示出来，在运用过程中，还可以采用“定格”、“拉近”、“移动”等操作手段，引导学生掌握观察的方法，从而准确地获取所需的写作材料。
（1）观察要讲条理，增强学生思维和作文的条理性。
在引导学生进行观察时，要教给观察的方法、顺序，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文中有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远有近，里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导学生按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，有近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由整体到部分或由部分到整体。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。
学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的有重点有条理地观察，从而提高观察效率和观察能力，进而提高学生作文的条理性。
（2）观察要有重点、有目的。
只有有了明确的目的和鲜明的重点，才会使人的思维活动产生一种进取的意念，从而对思维活动起到激励和促进作用。在作文教学中，首先应引导学生按作文题目要求寻找观察对象，然后根据观察对象的本质特征有重点有目的地引导学生观察。
（3）观察要细致。
小学生最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以，要教给学生从细处着眼，深入细致的观察方法。只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也才能看出甲事物与乙事物的区别，观察能力才能提高。
3、培养学生好的观察习惯。
观察习惯的培养，主要是观察顺序和观察细致的培养。例如观察大自然的景物，要按照从近到远或从远到近的顺序观察；观察一件事情，要按照事情的发展顺序观察。在低年级的作文教学中，应重视指导学生学会图画，观察与课文有关的事物，如实物、图片、影片等，并教给他们观察的方法。在中高年级，随着年龄的增长，应有目的地指导学生学会观察大自然，观察生活，观察社会，从而使他们养成观察周围 事物的习惯。
4、要从观察中产生想象
篇6：小学作文：春天来了100字 春天来了100字
春天来了，大地苏醒，世界又充满了生机。蝴蝶、蜜蜂、兔子等都出来玩耍了。
在公园里，花儿绽开了笑脸，大树也穿上了新衣。花儿的芳香引来了蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶在花丛里翩翩起舞，蜜蜂在花丛里飞来飞去忙着采花儿的蜜汁。
小兔子在草原上吃草，马儿在奔跑，牛羊在牧场上吃草。
绿孔雀在西双版纳展开了漂亮的羽毛。
春天多么美丽啊!我喜欢春天。 1 篇7：寒假记事100字 今年 寒假，
我们
一家
坐轻
轨去
了广
场上。
那里
正在举行活动。
推荐第2篇：调查报告100字
统一数据交换平台作为国网基础性支撑平台，承担国网横纵向数据交换任务，重要性高、复杂度大。班组攻坚克难敢于创新，高效的完成了设计研发、实施验证等各项任务，为公司业务系统间高效、安全、稳定的数据交换与集成打下了坚实的基础。篇2：市场调查报告100 市场调查报告--商务文书写作基础知识,100 测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！
单选题
1.属于商务文书写作特点的是： √ a 庄重、严谨、准确、简短 b 简明、朴实、庄重、准确 c 准确、朴实、冗长、严谨 d 简明、统
一、庄重、规范
正确答案： b 2.对商务文书的整体风格把握不能过于诙谐幽默，体现了商务文书哪个特点： a 朴实 b 规范 c 庄重 d 严谨
正确答案： c 3.在商务文书写作的规范性特点中，其中尤为重要的是： √ a 修饰词语 b 书写格式 c 标点符号 d 关联词语
正确答案： c 4.下列不属于商务文书写作要素的是： √ a 材料、语言 b 落款、材料 c 结构、主旨 d 主旨、语言
正确答案： b 5.商务文书的主旨应该遵循什么原则： √ a 鲜明、简短 b 务实、鲜明 c 集中、独特 d 正确、个性
正确答案： b 6.属于商务文书结构形式要求的是： √ a 分层表达式、诗文组合式 b 分条列项式、片段串联式 c 分层表达式、纵横交叉式 d 篇段合一式、分条列项式
正确答案： d 7.商务文书写作的最终目的是： √ a 汇报工作内容
√ b 体现自己的文笔 c 与他人交流与沟通 d 得到自己的利益
正确答案： c 8.下列表述错误的是： √
a 商务文书写作是以作者的角度思考问题 b 商务文书写作可以提高工作效率 c 写好商务文书可以获得相应的利益 d 商务文书写作有利于沟通交流
正确答案： a 9.下列不属于商务文书骨骼的是： √ a 语言
b 主旨 c 材料 d 结构
正确答案： a 10.日常工作及生活中的“沟通障碍”可以理解为： √ a 语言组织能力差 b 文字表达能力差 c 双向沟通 d 单向沟通
正确答案： d 判断题
11.商务文书的材料，应该遵循“收集要多，选择要严，使用要巧”的原则。√
正确
错误
正确答案： 正确
12.商务文书写作要刻意堆砌辞藻，以增添文书的生动性。√
正确
错误
正确答案： 错误 13.“一字入公文，九牛拔不出”，体现了商务文书要行文准确的特点。 √ 正确
错误
正确答案： 正确
14.很多企业内部是以电子邮件形式进行沟通， √
正确
错误
正确答案： 错误
15.商务文书写作应追求尽量用一段话、一句话甚至是一个词表达出核心观点。√
正确
错误
正确答案： 正确篇3：调查报告写作方法
对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决总问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这三个“老三段”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分：
（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。
（2）导言。（亦即引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要***待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查（重点调查、典型调查、抽样调查），是随机取样、机械取样、还是分层取样，调查方式是开调查会、还是访问或问卷??，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。
（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。
写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：①按调查顺序逐点来写；②按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非、
优劣，找出其差异性；④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。 （4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。
（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果，说明了什么问题。 （6）列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考、引用了哪些资料（篇目名称、作者、出版单位、日期），目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。（龚婕） =================== 浙江农村义务教育调查报告
改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。为了解我省农村义务教育情况，最近，我们在杭州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助下，就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地区的农
民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。
一、调查的基本情况
本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区（下称金华市）、龙泉市三地分别作为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表，以问卷调查的形式，每地调查了100名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉的家长均分布在5个乡镇，金华的家长分布在两区的10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。
本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇，这与浙江省物价局等部门下发的浙价费（2003）21号文件中所指的农村中小学的“农村”有所区别，也就是说在本调查中，农村是指三地市政府或区政府所在地城区以外的所有乡镇。调查的时间范围是2003年春季。 这次接受调查的15所中学，平均在校生规模为727人，比全省平均的928人少21.7％，共有专任教师677名（其中代课教师18名），平均每校44名，师生比为1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被调查的15所小学，有13所是乡镇中心小学，2所为金华市的村小，平均在校生规模为465人，比全省平均的384人多21.1％，共有专任教师452名（其中代课教师2名），平均每所小学30名，师生比为1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。
二、农村义务教育收费现状
（一）省级有关部门规定的农村中小学收费标准
省物价局、教育厅、财政厅今年初联合下发浙价费（2003）21号文件，规定了我省义务教育的收费标准：从2003年春季开学起，城镇中小学（含乡镇初中和乡镇中心小学）的杂费标准为：小学每生每学期不超过80元，初中每生每学期不超过110元，具体标准由各市、县（市、区）价格部门会同财政、教育部门确定。已实施多媒体教育或开设信息技术课程的中小学，经批准可加收20元的杂费。农村中小学（指村小、完小及中心小学在村里的办学点和100个省重点扶贫乡镇的中学）的杂费标准为：小学20—45元，初中40—70元。代管费（农村中小学为课本费、作业本费两项，城镇中小学再加上音像教材费、讲义费和班会费共五项）实行限额控制，具体标准由各市、县（市、区）相关部门在每学期开学前确定。借读费小学为300元，初中为600元。
（二）农村初中每生每学期实际缴费657.9元
据三地调查汇总，农村初中每生每学期平均缴纳费用为657.9元（不含伙食费，下同），占调查户家庭人均纯收入的15.5％，余杭、金华、龙泉分别为806.8元、659.0元和512.0元。其中杂费113.5元（含部分学校的信息技术课），占17.3％，余杭、金华、龙泉分别为99.3元、128.0元和113.1元；代管费247.6元，占37.6％，余杭、金华、龙泉分别为227.2元、259.0元和256.5元；借读生（共9人）借读费平均954.4元，余杭、龙泉分别为1115元和633.3元，金华被调查对象中没有借读生；住校生（共64人）住宿费平均158.7元，余杭、金华、龙泉分别为266.0元、118.0元和92.1元。余杭区因有部分学校的学生宿 舍实行公寓化管理，经区相关部门批准，住宿费可适当超过区定标准。
（三）农村小学每生每学期实际缴费339.0元
根据对150名小学生家长的调查，农村小学每生每学期平均缴纳的费用为339.0元，约为初中生的一半，占调查户家庭人均纯收入的 8.2％，余杭、金华、龙泉分别为379.1元、336.1元和299.0元。其中杂费62.9元（含部分学校的信息技术课），占18.6％，余杭、金华、龙泉分别为50.6元、69.1元和69.0元；代管费158.6元，占46.8％，余杭、金华、龙泉分别为150.4元、127.5元和197.9元；借读生三地每地各一名，余杭、金华、龙泉的借读费分别为400元、300元和60元，平均为253.3元；住校生（共2名，龙泉）住宿费每人均60元。
（四）对收费现状的基本评价
从以上调查结果来看，三地农村中小学缴费标准除余杭小学借读费高出100元外，其它都没有突破省定标准（见下表），各学校也都能严格遵守当地的收费标准，在实地调查中也基本上没有发现学校超标准收费的情况，多数学生家长对收费工作也给予了肯定。据调查，52％的家长认为目前农村中小学收费比
一、二年前规范了，持否定意见的只有 1.3％；有21%和43%的家长认为农村税费改革后中小学生的费用负担“明显减轻”和“有所减轻（但不明显）”。这说明经过治理整顿，从总体上看，我省农村义务教育的收费是规范的、健康的，主流是好的。 三地乡镇初中、小学收费标准 单位：元篇4：调查报告
室内设计原理 ——室内装饰材料调研报告
调查目的：通过建筑材料的市场调查，加深我们对所学建筑材料的理解和认识，了解建筑材料对我们建筑学的重要性，让纯理论的并带有抽象性的知识点明显化，使之易于理解，方便掌握，能够初步从市场及时了解新材料新工艺，同时市场对于各种材料的需求及材料的价格和通用尺寸。从而开阔我们的视野，讲课堂所吸收的知识活学活用，源于书本而体味生活。
调查对象：石材（天然、人造）、板材、金属、陶瓷、灯具、玻璃、涂料（内外墙） 调查地点:厦门市江头建材市场、烧锅大坑
调查方式：访谈、观察、拍照搜集资料
考察内容：主要调查材料在市场上的品种、规模、质地、价格、物理属性，以及材料的用途，制作工艺的过程，以便日后预测设计时参考。
石材
天然石材：天然石材结构致密、抗压强度高、耐水、耐磨、装饰性好、耐压性好，常用的装饰板材有花岗岩和大理石两种。一般来说，凡是有文理的，称为“大理石”；以点斑为主的，称为“花岗石”
①大理石
定义：理石是以大理岩为代表的一类岩石，包括碳酸
盐岩和有关的变质岩，相对花岗石来说一般质地较
软。
种类 ：艾叶青、米黄玉、房山汉白玉以及人造大理
石等。
规格：500×100×40、750×100×40、2500*200*80、3000×200×100等
成分：其主要成分以碳酸钙为主，约占50%以上。其
他还有碳酸镁、氧化钙、氧化锰及二氧化硅等 。
用途：墙面和地面及卫生间和部分雕塑 。
②花岗岩
板材 普通石膏板：
产品价格： 500元/平方米 产品价格： 2500元/平方米 定义：花岗岩属火成岩，由地下岩浆喷出和侵入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。具有可见的晶体结构和纹理 。 种类：济南青、灰麻、中国红等。 规格：100*250*800、100*250*1600、400*800*40、300*150*80等 成分：要是硅酸盐（硅酸钙硅酸钾等等）。 用途：于花岗石形成的特殊条件和坚定的结构特点，使其具有如下独特性能：具有良好的装饰性能，可适用公共场所及室外的装饰 。 普通石膏板是由双面帖纸内压石膏而形成，目前
市场普通石膏板的常用规格有1200*3000和 1200*2440两种，厚度一般为9㎜。其特点是价
格便宜，但遇水遇潮容易软化或分解。普通石膏
板一般用于大面积吊顶和室内客厅、餐厅、过道、
卧室等对防水要求不高的地方，可以做隔墙面
板，也可做吊顶面板。
铝塑板：
铝塑板常见规格为1220*2440，颜色丰富，
是 室内吊顶、包管的上好材料。很多大楼的外
墙和门脸亦常此材料。 铝塑板分为单面和双面，由铝层与塑层
组成，单面较柔软，双面较硬挺，家庭装修常用
双面铝塑板。 pvc板： pvc吊顶型材以pvc为原料,经加工成为企口
式型 材,具有重量轻、安装简便、防水、防潮、的
特点,它表面的花色图案变化也非常多,并且耐污 染、好清洗,有隔音、隔热的良好性能, 它成本低、
装饰效果好,因此成为卫生间、厨房、洗手间、阳 台等吊顶的主导材料。
但随着铝扣板和铝塑板的出现，pvc板逐渐被取
代，主要是pvc板较易老化，易黄变。
刨花板：
刨花板是利用木材或木材加工剩余物作为
原料，加工成刨花或碎料，再加入一定的胶粘剂，
在一定温度和压力下制作而成的一种人造板材，由
于其整体较为松软，握钉力不强，因是一种低档板
材，一般不宜作为家具底衬，也不能用以制作门窗
套。
细木工板：
细木工板俗称大芯板，是由两片单板中间胶压拼接木
板而成。中间木板是由优质天然的木板方经热处理
（即烘干室烘干）以后，加工成一定规格的木条，由
拼板机拼接而成。与刨花板，密度板相比，其天然木
材特性更顺应人类自然的要求；它具有质轻、易加工、
握钉力好、不变形等优点，是室内装修和高档家具制
作的理想材料。
市场价格：58元/张
三聚氰胺板，是经过刨花板表面砂光处理，单层贴
纸，表面再进行热压处理，由于在制作过程中，需
要使用大量的胶粘剂，因此，三聚氰氨板的环保系
数不高。
在国内，三聚氰氨板是制作橱柜、浴室柜、
衣帽间、家具的常材料，由于材质松软，故不宜作
为六套的底板 三聚氰胺板：
木皮：
木皮主要可以分为两种，一种是天然木皮，也就是
通过旋切或刨切木材得到的木皮，还有一种称为科
技木，它通常是将速生材经漂白染色后，再重新组
坯后刨切得到的薄木。后一种可以模拟珍贵木材的
花纹而且保留了木材的天然质感。
家装中常用木皮作为收边或弧型造型的封
边之用，使用胶粘剂沾帖。
金属钢材 金属装饰材料概述
金属装饰材料分为黑色金属和有色金属两大类。
黑色金属包括铸；铸铁、钢材，其中的钢材主要是作房屋、桥梁等的结构材料，只有钢材的不锈钢用作装饰使用。
有色金属包括有铝及其合金、铜合金：金、银等，它们广泛地用于建筑装饰装修中。 现代金属装饰材料用于建筑物中更是多种多样，丰富多彩。这是因为金属装饰材料具有独特的光泽和颜色作为建筑装饰材料，金属庄重华贵，经久耐用，均优于其他各类建筑装饰材料。
现代常用的金属装饰材料包括有铝及铝合金、不锈钢、铜及铜合金。篇5：社会调查报告
河南理工大学
社 会 调 查 报 告
（2012-2013）学年第 2 学期
院 系
专 业
班 级
姓 名
文法学院法学系 法学 2011级 2 班 赵 谦 2013年 9 月16日
关于河南省三门峡市陕县峡石乡中心学校学生上网情况调
查报告
——探索当下小学生受网络影响的情况
赵谦 文法学院 法学11-2 311112010230 调查时间：2013年8月17日——8月31日
调查地点：三门峡市陕县峡石乡中心学校
调查方式：问卷调查；随机采访；家庭访问
指导教师：张尚字
综述：
随着社会的不断发展与进步，网络也逐渐的进入了人们的生活，把人们带进了一个日新月异的网络时代。同时势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段，它对学校的教育产生了不可估量的影响，尤其是正处于生理和心理发育启蒙期的小学生，更容易受到网络的影响。
调查目的：
1、了解陕县峡石乡小学生的上网情况。
2、探索当下网络对乡镇小学生的影响。
3、及时发现问题，并就问题，提出自己的建议。 摘要：
小学时期是健康心理形成的关键时期，为了了解目前小学生对网络的认识和使用情况，探索当下网络对乡镇小学生的影响，我以三门峡市陕县峡石乡中心小学的学生，作为调查对象，就相关为题进行调查，本次调查共发放学生问卷100份，其中发给六年级一班和二班共89份，校园随机发放11份，回收100份，回收率100%，校园随机采访学生11名，采访教师2名，家庭访问3次。通过本次调查及时发现问题，为促进小学生健康上网，文明上网提供重要依据。
关键字：小学生 网络 影响 健康
一、基本情况 此次调查中有男生58名，女生42名，共计100人。由上面表格可知，所有的学生都表示自己使用计算机上过网，其中64%的学生家里有电脑，在有电脑的学生中98.4%的可以联网，直观上表示随着社会经济的发展，大部分小学生家里都有了可以上网的电脑，说明网络确实已经具备了影响小学生的实质要件，并已经对小学生产生了直接的影响。 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 支持比较支持不支持不反对不太支持坚决反对
上表数据中，家长对孩子上网：“支持的占11%、比较支持的8%、不支持也不反对的占21%、不太支持的占34%、坚决反对的占26%，”由上表可知家长对于孩子上网的态度比价分散，但是总体上不支持的占多数，这一方面反映了家长面对孩子上网的复杂和矛盾心态，另一方面也说明的家长对孩子上网更多的表示担忧。 50% 40% 30% 20% 10% 0% 查找学习资料看影视作品聊天玩游戏下载音乐小说 上表是学生上网用途的统计结果，结果显示，上网查找学习资料的比例最高为46%，但是剩下的几项均为娱乐，加起来占54%，其中，玩游戏的比例最高，占总数的27%，这反应出小学生上网学习的虽然为数不少，但主要以娱乐为目的的人数居多，应当警惕小学生沉溺网络娱乐，荒废学业。 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 每周一次或更少每周2-3次几乎每天都上每天上网一次以上 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 两个小时以上1-2小时0.5-1小时半小时一下 以上两个图表分别是学生上网次数，和上网时间的统计图，由图我们可以看出当下小学生上网次数偏多，每周2—3次居多，每周一次或更少的只有21%，但是普遍上网的时间不长，这说明当下小学生普遍会使用电脑，对电脑技能有一定的了解，并且能合理的控制上网时间，但是另一方面上网次数偏多可能对小学生的学习和健康成长产生不良影响。
推荐第3篇：我小时候作文100字
我小时候作文100字
篇1：致童年(100字)作文
精选作文:致童年(100字)作文
童年，你好！
我还不想长大，因为长大后就不能
回到童年了
我在童年还有很多快乐的记忆
我还不想失去它
可是，人总会长大
可我想永远在小时候
我想留在同学身边
我想留在同桌身旁
这样，快乐就不会走
了
想想和大家在一起的快乐时光
完全不想离开嘛
童年，麻烦你咯
让我不要
长大
留在你的身旁陕西西安新城区西光实验小学三年级:笑着说
篇1：致童年
致童年
逝去的童年!还好吗? 记得我们一起度过的时光吗?我还依稀记得,有哀愁、有快乐、有苦有甜,还有很多的回忆. 还记得我们一起当
老师吗？我在大门的门板上写了老师教的数字，还有些内容，我都将它们珍藏在内心深处。
我手里拿了一根鞭子，你们坐在地上，专心地听我讲课，我熟练地模仿着老师的样子，但教
得很认真，你们仔细地听了我讲课之后，然后由跟着我朗读? 现在，我呆呆地坐在大门
前，回味着我们一起当老师的快乐时光，嘴角泯了一下? 还记得吗?我们一起爬山，沿着
山间的小路，穿梭于灌木林丛之间，一直向前，走到了山顶，你的头冒着汗珠，我用因爬在
地上而满是泥土的双手给你擦汗，和你深深体会了大自然的味道。你因为嘴里进了泥巴，还
生了我的气，不过，没隔几分钟又和好了。
我们坐在山顶的石
头上，乘着山顶上的凉风，憧憬我们未来的样子，我们畅谈人生理想，纯洁而又天真的理想。
太多的太多，我未曾忘怀。
一切的美好，都只属
于童年。一切的美好记忆，都是你给予我的，曾经再美也只是曾经，我只能把它永远封存并
珍藏在心中。
后来，你离开了我，
我不知道是什么原因，你没有告别，便匆匆离开了我，我一直都在祝福你，属于我的童年，
谢谢你！因为你给予了我最纯真的友谊. 愿有一天，我们会再
相见！童年！
篇2：致童年
致童年
我们的小时候，没有
电脑，没有网络，没有手机，那我们干嘛呢？
人生如戏,一晃几十
年,有些东西你是否快要遗忘了呢？这是只属于我们这一代人的美好回忆！
捏泥巴
吹肥皂泡
捉昆虫（毛毛虫、东
南西北??）
纸飞机
推铁环
下页篇3：小学作文：童年
童年
童年像一串五彩发
亮的项链，串起了我们美好的回忆。每个人都有童年时的趣事。当然，我也有那闪亮的时刻。
也许，就在那时，属与我的那串五彩项链，从此，开始放射出耀眼的光芒 ?? 那年，我大约四岁左
右吧。一天，我不到五点便醒了。我闲着没事，便很不自在。于是，我心生一记，何不自己
先把牙刷了，在帮爸爸妈妈挤好牙膏。这样，爸爸妈妈肯定会表扬我的。
说干就干，我跑进厕
所，可我太矮了，连看都看不到台子上的牙刷、牙膏。我急地一蹦三丈高。忽然，我看到客
厅里有一张小椅子。我便急中生智。我把小椅子搬进厕所，我站在小椅子上。把自己的牙刷
拿过来。咦？怎么不见牙膏呢？没办法，今天就和爸爸妈妈用一只牙膏吧。可爸爸他*的“牙
膏”好大呀，哎，算了，谁叫我找不到自己的牙膏呢？咦？怎么爸爸他*的“牙膏”味道好怪
呀！还是将就一下吧。我把牙刷好以后，便分别在爸爸他*的牙刷挤了一些“牙膏”。
忙完了，我便回到自
己的房间睡觉。不一会，我便被他*的叫喊声吵醒了。妈妈说：“瑾儿，牙刷上的洗面奶是你
搞的鬼吧！”洗面奶？我听着丈二和尚莫不着头脑。
我说：“什么嘛，那
是牙膏！”
妈妈拿出刚刚那只
“牙膏”对我说：“这就是你说的牙膏吧！”“恩”我说。
妈妈急忙说：“这是
他*的洗面奶呀，你挤这个干什么嘛！”洗面奶！天，我忙了半天，居然在牙刷上挤了
洗面奶！更可笑
的是??我居然
用洗面奶刷牙！
现在，我一想起这件
事便会情不自禁的笑起来。
篇4：致我们终将逝
去的童年(致童年) 致我们即将逝去的童年
六（8）班 巢丹
到了我们小学毕业 的时刻了，
我们即将踏入中学的大门，
心中不由自主地涌起了种种不舍与眷恋。
还记得在华校中， 我们笑过、哭过、难受过、悔恨过、难忘过?? 然而，
要离我们而去了，
而出，
老电影似的，
在我们眼前??
斑斓的童年，
的点点滴滴，
琅琅的声音，
教育着我们，
高高地举着，
地嬉戏玩耍，
记忆中最美的贝壳??
晚里，
灯，
属于我们的童年就眼中的泪终于夺眶脑海中的记忆像放一幕幕，都仿佛出现不要忘记， 那只属于我们五彩那令我们记忆犹新那清晨校园里书声那循循善诱的老师那课堂上我们的手那课件中我们尽情这一切的一切， 都将成为我们老师， 您在黑如翻墨的夜开着亮得刺眼的台为我们批改作业。 您在三尺讲台上， 深情并茂地为我们 无论是白天还是黑夜，
我们都懂您那一颗热爱工作的心。
当我们在为您染发时，
却不经意间把您的青丝染成了白发；
上印上了皱纹。
和同学，
回忆??
师，
老师，
像小孩的杭老师??
们，
股暖流在荡漾。
着去面对这一切，
的六（8）班，
当我们在挥舞镰刀，收割知识的丰收时，一不小心，在您的额六年来， 有许许多多的老师给我们无限欢乐的像慈爱母亲的马老喜欢讲冷笑话的王时而严格，时而每每想起这些老师我的心间总会有一我们已经毕业， 但是我们依然要笑毕业了， 我们不说再见， 只说片刻的分别。 当我们是初中生时，要永远地记住， 属于我们独一无二永远地记住， 毕业前我们奋斗的
换来的却是我们崭新的生活，
所以，请不要悲伤， 因为我们有着那无限回忆。
在毕业时刻， 我们要对所有教育过我们的老师， 真挚地道一声：“老师，我们感谢您！”
我们要对一直支持我们的父母，
发自内心地道一声：“爸爸妈妈，我们永远爱您！” 我们要对在我们成长道路上帮助过我们的人，
深深地道一声：“感谢你们对我们一直以来默默的支持！”
窗外，
白云和蓝天正在尽情玩耍，
一阵微风吹来， 我们的发丝开始飘舞，
思绪也开始飞扬?? 篇2：这就是我作文100字
这就是我作文100字
这就是我作文100字
（一）
一张圆圆的脸，头上扎着两根小辫子，黑黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，这就是我！
在班里，上课时，总是管不住自己的嘴巴，总是说一些不着边的悄悄话；考试的时候，粗心大意，不认真，大错没有，小错不断，所以才会总是得一百分以下的99分??这就是我！
在班上不但成绩好，作文也是名列前茅的，在妈妈辅导的下总是>好词好句不断，妙语连珠，这就是我！
理想是长大了当一名外交官。不过现在仍要努力学习，不断充实自己，努力的培养自己的学识和情操，努力让自己做的最好，这就是我！
记住！这就是我——钟杨薇，一个性格温柔，也是一个做事慢吞吞的女孩。嘻嘻??我正在努力改正慢吞吞的坏习惯呢！
这就是我作文100字
（二）
读小学一年级的我，是一个文静，好学的女生。
由于我的文静，让我更爱看书，因为看书让我感到生活的精彩和充实。每当我翻开书本时，总会情不自禁地涌出一种感觉：“看书，真好！”所以也让我小小的鼻梁架着一副近视眼镜。
我也有一个不良的习惯—爱拖拉。每次的作业我都爱拖到最后来完成。总是换来妈妈的唠叨和爸爸的责骂。对于这个坏习惯我一定要克服它。
我从小的梦想是：长大后当一名科学家。为了实现我的梦想，我会发奋图强的。这就是我，一个既有理想又有缺点的我！
这就是我作文100字
（三）
我的性格有一点点的急躁。有一次，我拿着勺子喝汤，由于我急躁不稳，汤洒了一桌子。就因为急躁，妈妈没少批评我。
我的爱好很广泛，比如：看书、弹钢琴、画画??我一有空，经常会去看书，到现在我已经看了不少书了呢！
我优点有很多，在发现一个奇怪的东西以后，我总会把它弄明白??当然，我也有缺点，我最大缺点就是马虎，因为马虎，我考试没少丢分。
这就是我，马马虎虎的我，爱好广泛的我，你们愿意和我做朋友吗？这就是我作文100字
（四）
我非常喜欢看书。每次我一回到家，写完作业，就立刻拿起我喜爱的书，认认真真地看了起来。妈妈叫我吃饭，我看得太入迷了，没有听见妈妈的声音。我看到主人公要跳楼了，我大声地说：“不要啊！你还有机会！”妈妈听到了，连忙跑进来，说：“怎么了，谁要跳楼？”我说：“嘿嘿，看得太入迷了。”
我不但爱看书，还喜欢花花草草。我家阳台上种了许多花。有茉莉花，有栀子花，还有仙人掌。我每天都给这些植物浇水，这些植物都长得很茁壮。过了几天，植物开花了，我非常高兴。
这就是我，一个爱看书。喜欢花草的女孩。
这就是我作文100字
（五）
我特别有爱心。如果街边有什么小猫、小狗我都会去和它们嬉戏玩耍，有时身上有 零花钱就会给它们买一些肠。
我十分胆小，虽然我不怕黑天出门，虽然我不怕半夜起床，虽然我不怕鬼>故事，但是我非常害怕蜘蛛。记的前几天我一个人去我家后屋找子，一打开箱子我大吃一惊：“啊！蜘蛛。”我马上扑到爸爸怀里一下子就哭了。看我多胆小啊！
我很喜欢画画。妈妈说我小时候经常在墙上、床上画各种东西，妈妈只好把所有笔都藏了起来。不过我现在画画很好。
现在大家认识我了吧？忘了告诉你们我叫王雨涵。 篇3：童年趣事100字作文
童年趣事100字作文
童年趣事100字作文
（一）
排球现如今是很受大家欢迎的一项体育运动。相信很多人都应该会打排球吧！
在我们这里，不会打排球的人很少。我们每天一到规定的时间就会在规定的地方相约打排球。每一次都是爆满全场，我们的球规与电视里的一样，都是一边六个。能先打球的人，每个都满腔热血、毫不相让，双方势力不分上下，很有看头。而未能进场打球的人呢，也都不失斗志，等待着进场的机会。来到现场观看的人呢，一定会被这斗志昂扬的氛围所感染的。
非常欢迎大家能光临此地，我一定会热情招待的！
童年趣事100字作文
（二）
童年中的趣事是最最珍贵的。小时候，我们因为幼小无知而闹出了许多笑话，打开记忆的匣门，童年趣事便接踵而来。我5岁那年，还在幼儿园里上学，年少无知的我为记忆的宝库里增添了一些耀眼的色彩。
一天早上，我刚起床，爸爸便来叫我吃饭。吃饭的时候，因为爸爸做的很稠，我喝不进嘴里，便对大家说：“这饭怎么不往嘴里跑啊？”大家一听，便哈哈大笑了起来。事后我才知道饭是不会自己往嘴里跑的。
这件事已经陪我度过了8个春秋了，每当我提起这件事，大家还是会哈哈大笑一番的，但我相信，这件事会永远陪伴我的！！
童年趣事100字作文
（三）
在我的童年生活中，有很多趣事，但是我觉得最有趣的是那次在奶奶家捉老鼠。
我在奶奶的粮仓里和小猫玩的时候，小猫悄悄地向一个小角落走。我踮起脚，看到一个盒子边有一只老鼠。小猫猛扑过去，老鼠一见大事不妙，躲了过去，又朝一个小洞跳，我拿盒子投了过去，老鼠逃不了，小猫再次扑过去，把老鼠抓住了。
我和小猫捉到老鼠了。
童年趣事100字作文
（四）
每个人都有童年的趣事，每当我想起童年的趣事，就会情不自禁的笑出来。
那年我才5岁，还不懂事。那时我总是分不清小鸡和小鸟的区别，因此闹出了笑话。
那时我在鸡圈里抓到了一只小鸡，我以为它是鸟，于是就把鸡翅膀上的羽毛给剪了。还把它拴在了桌腿上。这时奶奶回来了，奶奶问我在干什么？我回答：“我抓到了一只小鸟儿玩。”奶奶见了哭笑不得地说：“这是鸟？”
每当我想起这件事，我就会情不自禁的笑出来，因为这太搞笑了！
童年趣事100字作文
（五）
有一天，我和爸爸妈妈去广场玩，我看见一个比我大一点的男孩在玩自行车，我叫爸爸妈妈帮我买了一辆自行车。第二天，我又去广场骑自行车。我一下就骑好了。
童年趣事100字作文
（六）
小时候，我做过一件非常非常傻的傻事。
那是一个寒冷冬天的傍晚，我一个人在家，觉得又冷又饥又又饿，忽然想起了架子上热乎乎的牛奶。于是我拿出一包牛奶。可我不知该怎么开。于是我灵机一动，从柜子里拿了一把剪刀。横七竖八地剪着牛奶，于是牛奶，洒到了我的衣服里我的全身热了先被火烧了一样。我跑到了浴缸里打开水睡着了。
明天早上我睡醒了家人都朝着我笑我不知道怎么回事原来我昨天在浴缸里把头给磕破了。
推荐第4篇：我想变作文100字
当我走路累的时候，我就想变成一只小鸟，立刻飞到我想去的地方。
当天气很热时，我就想变成一个黄色的冰淇淋，躲在冰箱里凉快一会儿。
当下雨的时候，我没有带伞，我就想变成一躲蘑菇，让别人躲雨。
当我去图书馆看书，而图书馆门又没有开，我就想变成一只小蜜蜂从门缝飞进去看书。梁岗学校三年级:马宜鸣
推荐第5篇：我爱家乡(100字)作文
精选作文:我爱家乡(100字)作文
我的家乡在叶剑英元帅的故乡--雁洋。不信？你就到雁洋看一看。那儿还有雁鸣湖、雁南飞、剑英纪念馆等旅游景区。
我的家乡山清水秀，鸟语花香。早上，太阳刚刚升起，小鸟已经唱起了动听的歌声。在我的家门口有一口小池塘，池塘里有游来游去的小鱼。到了夏天，小鸭子喜欢跳进池塘里游泳，可欢喜了。
我爱我的家乡，美丽的雁洋。二年级:小溪2013 篇1：我爱家乡征文
我 爱 我 家
我的家乡法库是一个环境优美的地方，这里群山环抱，碧水相依，是个风光秀丽的山城。
春天的二龙山是美丽的。山上各种花你不让我，我不让你竞相开放。你看那桃花露出粉红的笑脸，远远望去，仿佛是一片美丽的朝霞；雪白的梨花、槐花也都开了，这些花红的像火，粉的似霞，白的如雪，漂亮极了！
夏天的广场是最热闹的了。老人们打扑克，学生们玩滑板，小朋友们做游戏，大家开心极了！最吸引人的是广场中央的音乐喷泉，在孩子们的欢呼声中开始喷水了，孩子们都跑去欣赏那时起时伏、时高时低，一会像盛开的鲜花，一会像飞溅的瀑布，好不神奇！ 秋天的果园是最美的。各种果子成熟了，红彤彤、紫莹莹的。秋风一吹，树叶纷纷落下，像一群群彩蝶飞向我们，漂亮极了！有许多外地游客都被这里迷人的景色吸引住了。
冬天，南大桥里的水结冰了，这时，孩子们都到冰上去玩。有的溜冰，有的滑冰车，还有的打冰嘎儿，这里成了孩子们的乐园！ 我的家乡，时时有美景，处处是宝地。我爱这美丽的家乡——法库。
法库县实验小学
五年二班习天乐 指导老师：张 颖
法库县实验小学
五年二班 李馨雨 指导老师：张 颖
家乡美
我的家在沈阳市法库县，是一座美丽而又富饶的山城。我为我生活在这样美丽的家乡而自豪！
在我家乡的西北角有一座神奇的二龙山，它一年四季都美丽如画。
春天，万物复苏，大地上的所有植物都苏醒了。小草从地里探出了头，嫩绿嫩绿的，好像给大地铺上了一条绿色的地毯，你看，柳树也不甘示弱，抽出了嫩绿的
新芽。可是最吸引人还是二龙山上张开笑脸的桃花了，粉红粉红的，宛如成群结队、羞答答的少女，挥动着柔美的身姿，散发着迷人的清香！
夏天，朵朵野花在草丛中若隐若现，它们就像穿着各色衣裙的仙女，在这山上嬉戏玩耍。吸引了蜻蜓和蝴蝶结对而来，在草地上空盘旋，在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，好似在与野花比美。
“叽叽叽、喳喳喳„„”你听，一阵悦耳的声音从山上传来。那是什么声音？噢，
那是山上的鸟儿在歌唱，为人们报信：秋天已经来到山上了！秋天已经来到山上了！
在葱郁的树丛中,还隐藏着许多不知名的小鸟。现在，每逢周末，便有许多人来到山上锻炼身体，欣赏秋的景色，呼吸新鲜的空气。看，蔚蓝的天空中，一朵朵白云轻轻飘动，一群群候鸟展翅南飞，犹如一幅凌空展开的画卷。一片片各色树叶在微风的吹拂下徐徐飘落，就像一只只彩蝶在翩翩起舞。那枫叶几天之间就被染得红彤彤的。远远望去，好像是一片红霞......鸟儿动听的歌声、人们欢乐的笑声组成了一支婉转动听的乐曲，令人心旷神怡！
冬天,雪花飘飘洒洒地落在树上，树上积满了白雪，好像穿上一件厚厚的棉衣。孩子们在林间穿梭，打雪仗、堆雪人，好不畅快!
二龙山美，可家乡法库更美! 篇2：我爱家乡作文比赛
家乡的变化
黎家坝完小 三年级乙班 朱晨源
爷爷用起了手机，叔叔买了摩托车，这就是爷爷常常说起的过去想都不敢想的事。家乡这些年发生的变化太大了，过去人们吃不饱穿不暖的苦日子过去了。以前一家人挤在一间屋里，人畜在一起，夏天蚊蝇成群，村子里的道路也是泥泞黄灰，现在都是水泥路，自从“三村四化”新农村建设以来，我们村整洁了、漂亮了，人们的卫生习惯改变了，村里建起了卫生室，生病的人去打针还可以减免，建起了老年活动室，老年人一天在里休息、聊天。村后的柏油马路修通更是方便了人们的出行。餐桌上人们的食物更丰富了，乡亲们住在宽敞明亮的房子里，家里的家用电器一应俱全，村里的人们都像叔叔一样买了摩托车。前天爷爷领了政府补贴的化肥种子钱，激动的说：“我们农民从没有像今天不缴什么钱，政府还补贴”。
我想我们家乡的变化正是全国的变化，在共和国六十华诞之际，人民安居乐业就是给他们的最大献礼，祝愿伟大祖国欣欣向荣。
（指导教师：潘孝丽）
我爱家乡
黎家坝完小 五年级乙班 许远帆
我喜欢我的家乡，我爱我的家乡，因为那是我成长的地方，我的家乡是一个水草丰美、山清水秀、鸟语花香的地方。
我爱家乡的“支锅山”。“支锅山”真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；“支锅山”真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，还倒映水中；“支锅山”真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
我爱家乡的金马河，金马河的水真静哇，静得让你感觉不到它在流动，连针掉到地上都听得见；金马河的水真清啊，清得可以看到鱼虾在水里游动的身躯；金马河的水真绿呀，绿得像一块无瑕的翡翠。边上有花有草，儿童嬉戏着。
我爱家乡的学校，因为那里有从小教我的启蒙老师，如果没有他们勤劳的双手，我们就不能识字，如果没有他们时时在动的嘴，我们就不能学不知道的东西，如果没有他们日夜在那微弱的灯光下备课就没有我们的未来。
我爱家乡的老师，因为他从小教我学知识，教我怎么做人。我忘不了我的老师，我忘不了家乡，我忘不了我伟大的父母！
我爱家乡的山水，我爱家乡的一草一木，我更爱家乡智慧的人们。
我的家乡美吧！我的家乡是一个大家庭，我们在一起下田，在一起洗衣服，在一起玩耍。
怎么样，我的家乡美吧！我真想对着家乡喊：“我爱你”。
这六十年 黎家坝完小 六年级乙班 吴达辉
一阵清新的春风徐徐吹来，一位古稀老人用他的睿智规划了祖国的宏伟蓝图，勾画出一抹绚丽的色彩。是这一阵春风吹走了吃大锅饭，睡大铁床的日子；是这位老人为祖国的发展奠定了坚实的基础。
六十年龙的传人们用双手创造了灿烂辉煌；六十年，中华儿女用坚实的脚步，迈出了社会主义现代化建设的新步伐；六十年，祖**亲回馈了华夏民族。
昔日，破旧的茅草房，坑坑洼洼的马路，昏暗的煤油灯??记忆深处，被压缩再压缩。似乎，光明没给我们留下太多的痕迹，耸入云霄的高楼大厦，宽敞的柏油路，明亮的灯光，梁满囤，牛羊满栏，欣欣向荣的现代化新农村，展现出中国式农村的魅力。这样的幸福，让家人的脸上绽放出灿烂的笑容。
北京、上海、深圳??一座座现代化的都市，犹如雨后春笋。一排排高楼大厦，一座座立交桥、工厂，仿佛是在刹那间耸立起来，让世人目不暇接。中国式的大舞台，拉开了一直封闭的序幕，呈现给世人的，有悠久的历史、灿烂的历史文化，独具魅力的风土人情，更有今天的翻天覆地。
六十年前，多少伟人用鲜血换来了祖国重生；三十年来，一代伟人用行动引领我们改变落后的面貌。“只有共产党才能救中国”、“一国两制”、“三个代表”、“八荣八耻”??让每一位中华儿女引以为荣，是它们，指导我们向前发展，是它们，引领我们打踏步迈进。
六十年，我们历尽了沧桑；六十年，龙的传人在磨难中挺进；六十年，一位东方巨人迅速成长；六十年，一只苍劲的雄鹰在蓝天白云下翱翔。她将带领着儿女们继续走民主、文明、富强、和谐的社会主义康庄大道。
祖国，您的明天灿烂辉煌；祖国、您的儿女会陪您一起展翅飞翔。
山村的变化
黎家坝完小 五年级甲班 王翠霞
姑姑家住在贫穷落后的一个小山村“想水青”。从他们的地名中就可以看出他们的生活极其艰苦，和对水资源的渴望。
改革开放的春风吹遍整个神州大地，旧貌换新颜，呈现出一派喜人的景象。
上个星期天，我和妈妈要到好久没去过的姑姑家，我想姑姑家这么远，又要走山路到姑姑家非累死不可，走到山口一条宽敞的马路直通山村，我和妈妈坐上客车，心里美滋滋的。我想：原来不用再走山路了，这条路是什么时候修好的，真棒！
来到姑姑家门口，我们下了车。啊！记忆中的土坯房不见了，出现在我们眼前的事一排整齐的小平房，院子里花香四溢。走进房里一看，我一下惊呆了，房里摆着整齐的家具，一台34寸的液晶电视正播放着新闻联播！哎呀！都变了。
过了一会，姑姑和叔叔们端上了丰盛的饭菜，有鱼、有肉??我连忙拿起筷子来夹了一块肉吃了起来，呀，好香啊！记得上次来，我还小，不懂事，吃饭时顺手将一个窝窝头扔了，姑姑很伤心，为这妈妈还打了我一顿。
饭后，我问叔叔：“这几年你们还到沟里去挑水吗？”。
叔叔说：“早就不去了，现在都用上自来水了”。
我喜出望外地说：“那太好了，有了自来水，再也不用为喝水而发愁了”。
想想过去，再看看现在，这一切真让人难以置信，但又是千真万确的事实啊！山村的变化太大了，这得感谢党的富民政策好呀！
（指导教师：陈永林）
我为祖国做了什么
黎家坝完小 三年级甲班 唐学瑞
目标，是一个飞向成功的羽翼，是对我的加压和定位，是一种精神督促与心理暗示。周恩来总理少年求学时便胸怀：“为中华之崛起而读书”的宏伟抱负，最终成为伟人。纵观古今，每位令人高山仰止的巨人，都有极其相似的目标；把整个生命和全部精力奉献给祖国的发展、社会的发展。“我为祖国做了什么”这纯粹的声音，叩问这每个有志之士的心灵，并在不同时期唤起不同的思想和行为。
我们应该明白，只有在人生坐标系中确定了高远的一点；并位之不懈拼搏奋斗，才能为自己描绘一条完美的曲线，更何况，一个人的一生在历史的沧桑与厚重面前是如此单薄有限，我们只有把最大潜能贡献社会，才能体现个人的才力与人生的价值吧！
我们青少年一代任重道远，这更需我们“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，确立真确、坚实而远大的志向。这并不是讲我们也应专注于去做余纯
下页 余下全文篇3：我爱我的家乡作文
---------- 家乡，这个平凡的字眼；家乡，这个普通的环境，；家乡，这个充满了生机的地方，包含了我深深对它的爱，隐藏了我深深对它的思念。
我爱我家乡的蓝天。它是格外的蓝，格外的高，格外的明朗，看看那一朵朵像棉花糖一样的白云，瞧瞧那一只只活泼乱跳的小鸟，望望那蓝玉盘中的宝石，多美„„多美„„
我爱我家乡的小路。走上去是那么的踏实，是那么的舒服，那么的亲切，我不喜欢城市的路，虽然平坦，但是有陌生感，与家乡的路相比截然不同，你看，家乡的一个个小石子是我的朋友，一朵朵小花儿是我的伙伴，忙忙碌碌的小蜜蜂，连招呼都来不及打，就去采花蜜啦，这又是多美„„多美„„
我爱家乡的动物，看烦了动物园里的乖巧，看腻了动物园里的活泼，是那么的不自然，那么的拘束，家乡的动物可不同，它们是那么的无忧无虑，那么的无拘无束，每一个动作都是每一个优美的音符，每一个叫声都是每一段柔美的旋律，这又是多美„„多美„„
我爱我家乡的小草，小花。看烦了花盆里的花，看腻了草坪里的草，虽然异样的整齐，可是它们每一朵都没有生机，家乡的可不同，花，开的漂亮！草，绿的生辉！处处充满了生机！它们三三五五的长在一起，互相依靠着，互相鼓励着，似乎有什么再大的困难也不害怕！这又是多美„„多美„„
我最爱我家乡的人，他们日出而作，日落而息，守望相助，享受着小康生活！他们无比的热情，无比的好客！这也很美„„很美„„
家乡，这个平凡的字眼，带给了我无限的乐趣；家乡，这个普通的环境，给我营造出不同的爱；家乡，这个充满了生机的地方，带给我无穷的快乐！我爱家乡的一切，家乡是我心中的一片净土。我要把思念的种子深深埋下让它生根、发芽、生长、开花直至长大，为我的生命洒下一片阴凉。家乡，你是多美多美啊！我„„爱„„我„„的„„家„„乡„„
我爱我的家乡
我爱您,妈妈
有一片大海，那是妈妈的胸怀；有一片净土，那是妈妈的心灵，面对那熟悉而亲切的面孔，你常常会看到，妈妈含泪的微笑。
不记得有多少次提起笔来，却始终不敢写下那两个字------妈妈！我怕，我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人-----妈妈
妈妈确实值得我们这些做儿女的歌颂，因为她确实为我们付出的太多太多，但是从来没有想过我们会不会回报她！母爱是无私的，是不求回报的。因此，我们要好好对待我们的妈妈，要多为她想一点，少让她操一点心。这就是我们这些未成年儿女所能为母亲做的了。我们要尽自己的能力来使自己的母亲更年轻一点！
我的妈妈和其他众位妈妈是一样的----仁慈！
我的妈妈因为我这几天身体不舒服，为我日夜操劳，东奔西跑。有时我想想，真是愧对妈妈啊！~~每次我都是妈妈把我送到学校，放学妈妈去接我，而爸爸的电车有点?年迈?，每次只能跑到却不能回来，但妈妈每次都是她蹬着沉重的电车回来，而我却坐在车子上。看着这一幕，我的心很痛，觉得如果我将来不孝顺妈妈的话，我真的很对不起她！
我也知道妈妈因为我的病也花了不少钱，而这些钱是妈妈的血汗钱，是母亲日夜辛苦操劳得来的。而我却花的心安理得，现在想想真的，我那时太不懂事了，再次我向母亲说一声：对不起。将来我一定好好报答您！
对于妈妈，我不敢说报恩，我只想说：妈妈，让您幸福的微笑，是我这辈子最重要的事。我一定要好好保重身体，不让您在为我的健康而操心！
而且我只想告诉所有的朋友们：有一个人在用她那爱的田园，栽种你甜美的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她那亲切的面庞依然挂着含泪的微笑---- 那个人就是母亲！
在我的心目中，这个世界上最伟大的人就是我的妈妈。她很爱笑，微微上翘我爱我的妈妈 的鼻子下一张总是含笑的嘴。妈妈喜欢穿一件黑色的风衣，她说黑色可以给人以庄重，可我却觉得，黑色让妈妈更加年轻漂亮了。
妈妈非常爱我，因为我是她唯一的女儿，可妈妈却从不放纵和溺爱我，在我的学习教育上，妈妈的标准和要求是非常严格的，对我身上的坏毛病和学习上的粗心，妈妈从不姑息迁就，就连爸爸为我讲情，也不行。但妈妈又是一个通情达理的妈妈，对我，她从不简单粗暴的责骂，也很少居高临下的训斥和打人，她总是循循善诱，苦口婆心的帮我分析出现问题的原因，再启发我自己找出解决问题的办法，此时的妈妈又象是我的老师和朋友。
有一次，我和表妹在玩扑克时，弄丢了一个主要的牌，而我们又同时找到，我们就抢了起来。妈妈听见了，告诉我说：?你是姐姐，应该让着妹妹，做一个像孔融一样的人。
我有一个马虎大意的毛病，为这妈妈不知操了多少心，上了多少火，记得有一次考试，我又因为马虎，不但看错了题，还点错了小数点，结果卷子发下来后才得了80分，我很难过，想想平时妈妈为了我的马虎不知给我讲了多少道理，我也不止一次的答应她坚决改掉这个坏毛病，可怎么就是记不住呢？回到家里我难过极了，不知该怎么对妈妈说。妈妈下班了，我默默的把卷子交给了她，惭愧的低下了头，等着接受妈妈严厉的批评，可妈妈看完后却没有批评我，她让我和她一起坐下，问我：?知道错哪儿了吗？?我点点头。妈妈说：?知道错了就好，你现在还是个学生，马虎大意也只是一次考试少打几分，下次还有机会改过来，可你的毛病要是不改，将来在工作中如果马虎大意，那就可能给国家和人民的生命财产造成不可挽回的损失，你也会因此而毁掉自己一生的前途，还记得去年2月1日美国的哥伦比亚号航天飞机失事吗？七名宇航员全部遇难，最新的调查结果证实：是航天飞机上的绝缘材料设计失误，而负责审查设计的官员们又忽略了这个失误，结果发生了这起震惊世界的事故。?听了妈妈这番语重心长的话，我仿佛一下子长大了，原来马虎大意还会有这么严重的后果，今后我一定痛下决心，再不改掉马虎大意的毛病，不单是对不起妈妈对我的爱，也是对自己的将来不负责任。
这就是我的妈妈，世界上最好的妈妈，我爱我的妈妈！
我爱我家
家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着?爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭?的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。 说起我的家，快乐的事情时有发生。麻雀虽小五脏具全，可不，我家就是这样的。虽然我家只有三口人，但是大小官员也分得头头是道。爸爸是联合国主席，我和妈妈任安理会常任理事国代表，大家共同讨论家庭的大小事情。轮流当家庭的值日生，我最高兴的是轮到我做值日那天，我能行使大人们的权利，掌握一家当天的开支，去买好多自己喜欢吃的东西呢。尽管和平是我家的主流，但偶尔也会发生局部战争。。记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西，刚到家就拖起地板。只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索。如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你一脚。不一会爸爸回来了，他一到家里就摆起联合国主席的架子，叫妈妈给他煮好吃的东西，这下妈妈开始造反了，和爸爸斗起嘴来，爸爸不服，搬出?男主外、女主内?的论调和妈妈吵开了，但是妈妈也不示弱，摆出?印尼、马来西亚东都是女人当总统，把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖?的事例来反驳爸爸的歪论，正当他们争得面红耳赤、难解难分时，我出面扑火，进行调停，才使双方收兵停战。 小荷作文网
我家虽然不大，但是这个家始终充满了幸福充满了快乐。在家中，爸爸只是一名公务员、妈妈是一名普通的工人。但他们非常关心我的学习和生活。爸爸经常辅导和检查我的功课，去年在我临近期考时，爸爸因公事到南宁出差，但他还
是来电话鼓励我要认真复习，不要对考试有太大的压力，要自信自己能考好；老妈是我家的大功臣，天天忙得不可开交。弄得自己一点空闲的时间都没有但她对我的学习绝对是关心的。每天，不论再忙，都会抽出时间检查我的功课。因为她文化水平不高，当我在学习上碰到什么难题，向她请教时，她准会教训你几句：?上课不听讲，只知道问。自己想！如果有错误，她还会同室操戈，心狠手辣地把我揍得五体投地。为这事，我老爸拿她也没办法！在生活中，我的爸爸、妈妈可以说对我关怀得周到细致，但他们关怀的方法却不一样，妈妈尽量宠我，满足我的饮食爱好和服装打扮需求，经常给零钱用，而爸爸却恰恰相反，偏让我吃我不喜欢吃的蔬菜等素食，常板起面孔教训我吃零食，还经常对我说起他以前求学时过的艰苦生活，常要我观看以前革命故事片，帮我借阅一些过去的革命故事书。很少给我零用钱，给我的印象是很吝惜，但他也有大方的时候，记得今年的七月份，爸爸让妈妈少买肉吃，可爸爸是很爱吃肉的，当我问妈妈是什么原因时，妈妈才告诉我说爸爸为了帮我买一台我向往的?好记星?，才节约钱的。听到这个消息时，我不禁热泪盈眶。
每当周末的时候，院子里的人常看见我们一家在做打羽毛球、玩扑克等游戏，在夕阳西下的时候，小城的人们常看见我们在河堤边一起散步。还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢？在我的想象中，我想说的是只有我这幸福小家，才能为我遮风避雨，伴着我幸福成长。我永远爱我的家，我将努力学习科学文化知识，争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱，用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花。
我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在?锄禾日当午，汗滴何下土?的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：?金蝉脱壳（ké）。?刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：?自己看看拼音，到底读什么。??噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！?我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：?以后要注意多读书，那才能积累知识呀！?于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话?读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。?是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你
能说读书不快乐吗？
我爱读书
一枚硬币 两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。 两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：?你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？?犹太青年说：?因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？? 英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。 问题：
1、两个人在寻找工作中的态度有什么不同？
2、为什么两年后英国青年仍在寻找工作？
3、请你分别用两个成语概括一下两个年轻人寻找工作的态度
4、你佩服那个年轻人，为什么？
5、‘一枚硬币’有什么象征意义？ 1.犹太青年肯从小事做起，脚踏实地 英国青年不愿异从小事做起，鄙视一个硬币 2.因为他不愿意从小事做起，想一步登天 3.好高骛远—英国青年 稳扎稳打—犹太青年 4.犹太青年；因为他愿意从现在做起，从身边做起，肯脚踏实地 5.他这个人的品质和思想 问题： ①、你觉得犹太青年成为老板的原因是什么？ 因为犹太人不嫌弃一分一毫对生活保持着乐观，爱生活，不挑拣！ ②、这篇阅读最打动你或值得你学习的是什么？ 最打动最值得我学习的是犹太人对生活对一切事物乐观的心态。 ③、请提出两个有价值或不懂的问题。 1.为什么英国青年对一枚银币看也不看？ 2.犹太人在拣银币是心里是怎么想的？
篇4：我爱家乡的作文
1.我爱家乡
我的家乡是济南东部山区的的一个小山村，它虽然小，但风景却很迷人。不信您就随我游览一下吧！ 春天，春回大地，万物复苏，紧挨着山村的那条小河解冻了，哗哗的声音，好像在演唱着一直交响曲。小河周围的小草也耐不住寂寞，纷纷从地下冒出头来。小树也抽出了嫩芽。绿绿的青山上开满了桃花。到处都是一片生机盎然的景象。
夏天，天气渐渐地热了起来。村口的老槐树上的知了在不停的叫着，好像在说：“热死了！热死了！”老人们在树下摆开棋局，一边扇扇子，一边喝凉茶，不时发出欢乐的笑声。小孩子们嘴里叼着冰棍儿，穿着短裤和小背心，在树下玩耍。一只家狗在他们周围跑着，不时地吐出红红的舌头。看来，它也耐不住炎热啊。
秋天，天气变得凉爽了，真是收割的好季节。果园里，一群农民在乐呵呵的摘下黄澄澄的梨，脸上挂着会心的微笑。还时不时的与其他农民交流自己在今年的收成怎样。到处都是一番和谐的景象。
冬天，树上的叶子掉光了，大地被白雪覆盖了，只有腊梅还在开放着。雪地里，一群欢乐的小孩子在打雪仗，堆雪人，滚雪球。。。。。。虽然冬天没有夏天那么美丽，但这群天真的小孩子给冬爷爷增添了不少欢乐。
啊！我爱你，美丽的家乡！
2.我爱家乡的小河
我的家乡并不是什么著名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。但，那儿有一条小河。我深爱我的家乡，更爱那条小河。
春天来了，小河两岸的绿草似乎想快点看一看 春天的样子，争先恐后地探出了小脑袋儿。放眼望去，远远近近都是一片浅绿色。冰层在阳光的照耀下‘喀嚓。喀嚓’地裂开了，顺流而下，像一只只银色的小船在水面上疾驰。水欢快的流着，发出淙淙的声音?? 夏天来了，我把裤子卷到膝盖，走到水里，水凉凉的、清清的，清的可以见底，那里的水没有一点污秽，鱼儿在水中亲吻着我的脚，我生怕吓跑了这些可爱的小鱼儿。一个小旋涡，一个一个的，你撞着我，我碰着你，看他们玩的多开心，开心的小河笑出了酒窝。这时，就连我也笑出了两个小酒窝。一阵微风吹起了水纹，那水纹虽然很小，如果站在近处看，就如千军万马在狂奔，一排接着一排。看小河坚强的勇气，然而我低下头一看，水里的小石在水的带动下，就像是一个庞大的水下旅游队，他们各自去找自己想去的地方。这时一只小鸟从水面掠过，像给小河划了块小口，但小河并没有发怒，小河像有魔法似的，一会儿就恢复了以往的平静，我为小河的宽容之心而感动。不知从哪落了一片叶子，而最让我感到惊奇的是上面有一只蚂蚁，我走到岸上，向叶子望去，它就像一叶扁舟在无边无际的大海中航行，但那只蚂蚁像是个幸运天使，总是能化险为夷，一个小小的东西，就有这样坚强的精神，何况是我们呢？
秋天，小河平静而又缓慢的流着，到了水浅一点的地方偶尔会遇上石头，溅起水花，这才稍稍打破了水面的平静。可是深秋就不同了，飒飒秋风把树叶吹得从树上落了下来，如同一只只彩蝶在空中飞舞。水声。风声。树叶飘落的声音交织在一起，融汇成了一首交响曲。美呈现在大家面前。
秋去冬来，河面上结上了厚厚的冰层，两岸全是皑皑的白雪，简直分不清哪是河，哪是岸。孩子们在冰面上尽情的玩耍，愉快的笑声在天空中回荡着?? 家乡的小河，您用母亲一样的情怀哺育着我们，我爱你！小河！
3.我爱故乡的柿子 我的故乡在美丽的泉城东40公里的一个小山村，我们这里盛产柿子。
每年春天，一棵棵柿子树的枝条上就钻出了一个个嫩绿色的小芽芽，过了几天，小芽芽渐渐长大，变成一片片小叶子啦！不久，一朵朵米黄色的小花开了。
过了一段时间，小花的花托下蹦出了一个个可爱的小果子，一个连着一个，密密麻麻地挂满枝头。 果子渐渐地长大了，形状也发生了变化，有的像小桃子，有的像西红柿，有的还像鸡蛋呢！等柿子渐渐长熟，摸起来也软了，等它熟透了以后，就非常软了，好像一碰就要碎了似的。
柿子刚长出来是青色的，后来变成黄色、橘黄色，等它长熟了以后，就变成橘红色的了，你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，同时，一股香甜的黄色汁水就会涌进你的嘴里。
熟透了的柿子又软又甜，没熟透的柿子硬硬的，并且很涩。我小时候，有一次拿竹竿打柿子，我以为黄了的柿子就可以吃了，可是，打下来尝一尝，涩的我直吐舌头。后来，我才知道，这种变黄的柿子泡一泡或者烘一烘才好吃，泡了的柿子又脆又甜，烘了的柿子和熟了的柿子一样又软又甜。
每到深秋，有的柿子还没打下来。风一吹，树上的叶子都落了，山坡上得柿子仍然挂在树上，好似一盏盏小灯笼。给故乡的秋天更添一份美景。
4.我爱家乡的春天
一阵柔顺的春风，悄悄地推开窗户，轻快地拂过我的脸颊，我的心头忽然一阵凉爽。慢慢地，我睁开了模糊的睡眼，静静地望着这新的一天，不时感叹到：家乡又迎来了春天，而且，是美丽而又生机勃勃的春天！
几束温暖的阳光折射在书桌上，暖和的抚摸着我的脸。一股浓郁的花香扑鼻而来，令人心旷神怡。可爱的小鸟正在粗壮的树枝上婉转地歌唱，那优美的旋律回荡在屋内。作文网
仰望蓝天，朵朵白云在蔚蓝的天空中无声无息地飘着，一只只可爱的小燕子，娴熟而又快速地躲闪着障碍物，轻巧地掠过空中。近处，小草探出了好奇的脑袋；花儿们都刚刚被那晶莹的雨露欢乐地洗礼。我深深的吸了一口气，新鲜的空气中透着泥土的气息，还混着青草味儿。
我完全沉醉了，沉醉在故乡的春天——粉色的桃花、绿的逼人的眼的青菜、金灿灿的油菜花??作文 家乡的春天，最让人陶醉的还不是春景，而是春天家乡的人们。
你看，远处那被着层层绿色，包围的村庄上的几间小屋还冒着缕缕炊烟，晚起的老人在为儿孙精心准备早餐，孩子们正在院子里追逐嬉戏，有些人家很早就在地里忙干农活了?? 啊！家乡的春天给了我美的享受。
5.我爱家乡的秋天
风和日丽，金风送爽，秋天姐姐，穿着薄如细沙的雾衫，来到了人间，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一体，一往情深地挥洒在万物上，把我的家乡染成美丽动人的画卷。
秋天走进了树林。那夏天的树叶是非常翠绿的，可是在秋天来了之后都已经变成了黄色，随着一阵阵秋风吹来的时候，树上的那些叶子夜纷纷飘落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞;落到了地上像地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。
秋天走进田野里了。此时的田野金黄金黄的，到处都呈现出一片丰收的景色，农民正在收割庄稼，你看玉米乐开了怀，稻谷笑弯了腰，高梁举起了胜利的火把?? 秋天的风变凉了。天气也渐渐地变冷了，那一只只大雁在天空飞，边飞边鸣，好像在说：“朋友们再见了，明年春天我还会再回来的。” 秋天来了。秋天的雨水是非常凉爽的。秋天的那些雨滴在头上让人感到非常凉，尤其是深秋的雨滴，落在头上像一块块冰落在头上似的，秋天是一场秋雨一场凉啊!人们都穿上了厚厚的衣服，连我也穿上了厚厚的衣服。
啊!我们家乡的秋天真是美呀!秋天的叶子都已经变黄了，风也变凉了。秋天，给我们欢歌笑语，给我们收获的喜悦。我爱秋天，更爱家乡的秋天。
6.我爱家乡的雪桃
我的家乡在山东泉城济南，这是一座风景优美、物产丰富的城市，特别是济南地区的雪桃，远近闻名。 早春三月，漫山遍野的桃树绽开了自己的笑脸，一朵朵粉红色的桃花在阳光的照耀下，犹如一片片绚丽夺目的红霞，艳丽极了。
春去夏来，嫩红的枝头上挂满了一个个青青的小桃子，羞羞答答地躲藏在狭长的深绿色的桃叶丛中，如果你摘下一个咬一口，这味道又硬又涩，让你忍不住直吐舌头。
到
六、七月份的时候，早桃上市了，它青里泛着红，样子就像放大的鸡心，有我们拳头一般大，遍身长满了又细又软的绒毛。只要在清水中洗净了绒毛，咬一口，味道又脆又甜。
直到10月份，雪桃真正成熟了，足有大人的鸡蛋那么大，摘下一个，轻轻地剥开那薄薄的桃皮，咬上一中，水就会一下子沁入你的心田，既爽口又解渴，让你越吃越想虼，怎么都吃不够。
不信你来尝一口！
7.我爱家乡的迎春花
我的家乡是一个风光秀丽的地方，一年四季都有迷人的景物，其中我最喜欢家乡的迎春花。 每到春天，嫩黄色的迎春花争先恐后地开放了，像是在争着迎接春天的到来。有的才展开两三片花瓣儿，像是刚刚苏醒过来；有的花瓣儿全展开了，像一个个小喇叭欢快地吹着：“春天来了！春天来了！”有的还是花骨朵，看起来饱胀得好像马上就要破裂似的。清晨，露珠撒在了花瓣上，整朵花像是撒上了珍珠一样，亮晶晶的。中午，太阳把露珠晒成了水蒸气，迎春花在太阳的照射下，看上去更加娇艳了。傍晚，太阳慢慢落下，迎春花躺在茂密的叶丛中渐渐进入了梦乡。
我喜欢迎春花，不只因为好看，还因为它给春天带来了许多生机，把春天打扮地更加美丽。看着美丽的迎春花，我想起了“一日之计在于晨，一年之计在于春”这句格言。
我爱家乡的迎春花，更爱我风景优美的家乡。
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精选作文:我的爸爸(100字)作文
他，并不魁梧，却可以保护我这棵弱小的幼苗；
他，并不温柔，却给予我最贴心的照料；
他，并不博识，却教懂了我最多做人的道理；
他，并不细心，却能在眉宇间透露出对儿女的丝丝爱意。
他，只是一个平凡的人。然而，对我来说却又是最特别的爸爸。六年级:明明c 篇1：我的爸爸作文300字
我的爸爸
篇1：我的爸爸
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”！爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。
我很爱我的爸爸，不管给我什么，我也不会换爸爸。
篇4：我的爸爸
我的爸爸是一个教师，他长得胖胖的，还戴着一副眼镜，理了个平头，个子不高。 爸爸喜欢游泳、跑步、打乒乓球、看书、旅游。
我爸爸对我要求很严，他经常教育我要懂礼貌。有一次到一位叔叔家去做客，叔叔给了我一个又大又圆的苹果，我从叔叔手中接过苹果，就津津有味地吃起来，在回家的路上，爸爸教训我说：“源源要做一个有礼貌的孩子，别人给你东西，要说谢谢。”
爸爸要求我做一个诚实的人。有一次我偷偷在房间里看电视，爸爸叫我开门，我赶紧把电视关了，爸爸问我说：“你在干什么？”我说：“我在看书”。他看了一眼，就说：“你在撒谎不是？你瞒得了我吗？你知错吗？”我只好承认。爸爸对我说：“自己做错了事要主动承认，千万不可说谎，知错就改还是好孩子。”爸爸的教诲我牢记在心里。
我爸爸是一个要求严格的人，我喜欢我爸爸，是他教育我从小做一个懂礼貌、诚实正直的人。
篇5：我的爸爸
每个孩子都有一个喜欢的爸爸,没个孩子的爸爸都不同,我很喜欢我的爸爸,我现在就给大家介绍一下我的爸爸吧! 我的爸爸高高的个子,瘦瘦的脸,尖尖的鼻子,润润的嘴,鼻子上还带着一副大大的眼镜,弯弯的眉毛。
我的爸爸很和蔼,从来不怎么批评过我,如果我犯了什么错误的话,爸爸要给我讲些道理。什么该做,什么不该做,都要给我讲。
我的爸爸很节约,他常常给我说,要节约用水,节约用电,爸爸经常说,我也只好这样做了。 我的爸爸很忙,忙也没什么,他也是单位上的领导,一般在家里,只有我和妈妈在饭桌上吃饭,爸爸也就在外面吃,有时,爸爸也要把我和妈妈带着一起去。
我爸爸没什么爱喝酒,喝醉了,回到家还不就是睡了。我知道爸爸和妈妈这么辛苦的上班,还不是想让我过的好一些。
我爱我的爸爸,我也爱我的妈妈,我更爱我的家。
篇6：我的爸爸
我的爸爸中等的个子，大而有神的眼睛，留着一头又黑又亮的短发，修长的身材，显得非常有气质，结实的手臂强而有力，人人都夸他长得帅。
我的爸爸对我很严格，常常星期
六、星期天都不让我出去玩，让我在家里做习题，所以我这次数学考试考了92分加星。我爸爸平常喜欢游泳，夏天只要他休息就带我去太湖里游泳，他说这是学一门求生的本领。他的脾气很坏，生气时会用武力来教育我，我称爸爸是“天下
学习到很晚。我的爸爸是我学习的榜样。虽然爸爸对我很严格，但我还是很爱他。
篇7：
我的爸爸
我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。
我爸爸是很和蔼可亲的，不过，他也有严肃的一面，当我考试考的差时，爸爸就会变得严肃起来，会生气地质问我：“你怎么这次考得这么差，是不是要我扇你啊？”不过，当我考得好的时候，爸爸就会笑着对我说：“儿子，挺不错嘛，值得奖励，下次再接再厉，考得更好一点！”
每次爸爸来到我家，我家就变成了一个幽默剧场，爸爸经常躺在床上逗我玩，我呢，有时候经常趴到爸爸的肚子上，压住他，他一点也不生气，反而还装着说：“包大人饶命，小的在也不敢乱说了。”我呢？早已经笑破肚皮了。还有的时候，我玩得会有点过火了，爸爸就会说：玩就是玩，不要玩的太过火了，这样子很不好，还很危险。”
这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸，我喜欢他！
篇8：我的爸爸
我的爸爸长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子大大的，长得很帅气，就是有个毛病——爱喝酒。
一次爸爸下班回来，看见桌子上有两瓶五粮液，爸爸顿时眉飞色舞，“啊！太好了！太好了！”说着，爸爸飞奔过去，拿起酒瓶子就喝，“咕咚咕咚??”一口气就喝完了一瓶，接着又拿起另一瓶，就这样两瓶五粮液就一点也没有剩。爸爸喝完后，对我说：“走！和我一起去千客隆超市，我给你买小汽车去！”
回来的时候，爸爸骑的歪歪扭扭，我心里很害怕，催爸爸好好骑，爸爸说：“没事！没事！”说着，车子就跟大地拥抱。“唉哟！??”把我的屁股都摔开了花，爸爸连忙担心地问我：“怎么样呀，摔着了没有？”看着爸爸着急的样子，我只好说：“没事！”然后我又吱吱唔唔地说：“爸爸，你——以后——别——喝酒了——”爸爸低下了头，说：“好吧！”看着爸爸的样子，我笑了。
这就是我的爸爸，我爱我的爸爸
我的爸爸是一位中学老师。他有一双明亮的眼睛。他有些瘦，不过很高。表情很严肃，但是对我很好。
我遇到难题，爸爸都会耐心地和我讲清楚。我很快就懂了。有一次，我考了85分，爸爸不但没有骂我，还鼓励我下次考好一点。爸爸对我的饮食也很关心，老叮咛我少吃零食，多吃水果和蔬菜。
爸爸的兴趣也很多。有时练书法，家里书法书很多，平常他也一直练，从不间歇。炒菜爸爸也炒得很好吃。电视上节目介绍的菜，他学着炒给我们吃。还有游泳也是爸爸的一种爱好，夏天，他常带我去泳池学游泳，我看他会游许多不同招术。种花草又很细心，他每天都给它们浇水。他养小金鱼也很细心，一天三餐，把鱼儿照顾得很周到。
平时爸爸也会带我去西湖公园，凤凰公园玩，连东山湖我们也去过。这就是我的爸爸。
篇10：我的爸爸
人们都说世上只有妈妈好，但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的，我的爸爸一样是最好的爸爸。
这次期中考试我考的很不理想，只得了94分。我哭着拿着试卷回到家，当我低着头把试卷递给爸爸的时候，心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳，没想到爸爸既没打我也没批评我，而是耐心的帮我分析分数低的原因。通过爸爸的认真分析我找出了以往学习中的很多不足，对今后的学习又充满了信心。
还有一次，那是一个星期四的晚上，按我的生活习惯八点就睡觉了，可那一天我一直到十点多了还是没有睡着，我急得哭了，今天睡不好明天可怎么上课呀！正在一旁玩电脑的爸爸看到了，他急忙放下手中的鼠标，关上了电脑，爬上床一边安慰我一边给我讲故事，慢慢的在爸爸温暖的怀里我进入了甜蜜的梦乡。 爸爸的爱是无私的，又是伟大的。我永远爱您，我的爸爸！
语句
篇2：小学作文：我的爸爸
我的爸爸
我的爸爸今年三十八岁了，高高的个子，黝黑的皮肤，粗长的眉毛下长着一双严厉的眼睛，圆圆的脸蛋像个“汉堡包”，唇边和腮边长着密密的胡子，有事没事总喜欢扎我。
爸爸有个坏习惯，就是喜欢吸烟。吸烟时一根接着一根，嘴巴里吸着，鼻子里喷着，两个鼻孔就像两根烟筒。但是，只要被我妈妈看见，他就连忙丢掉烟头，不吸了。
爸爸还有个好习惯呢!他一有时间，就会在厨房里忙得不亦乐乎。只见他右手拿铲子，左手持大勺，双手配合得恰到好处，一会儿加料，一会儿颠勺，锅里在菜在他的操纵下上下翻飞。很快，就为我们做上了一桌丰盛的美味大餐，我可喜欢吃了。
我的爸爸真是一位好爸爸!
篇3：我的爸爸作文600字
我的爸爸作文600字
我的爸爸很聪明什么数学难题他一看再给我一分析我便三下五除二就会了。我的爸爸很幽默他会讲好笑的笑话给我听每次都把我逗得哈哈大笑。我的爸爸很爱唱歌他老是在上厕所的时候哼哼几首歌吃饭的时候吃的高兴常常也嚎唱几句这就是我的爸爸。我的爸爸很痴迷股票妈妈常常对他说“股市有风险入股需谨慎你就是要玩股票股票说白了就是赌博嘛”可爸爸偏偏就是把妈妈的话当耳边风每次还是弄股票。
有一次爸爸一回家就对我嚷嚷“快快快帮我把电视开开我看看股市节目。”我对爸爸这句话很不满意“爸爸可以吃饭了就别看了吃完再看。今天的大白菜是我炒的呢”“吃完再看就放完了。”说完爸爸跑向厨房端了一碗饭里头有牛肉、大白菜、鱼、猪舌头爸爸捧着这碗很丰盛的饭就端进客厅吃着看我可真拿着老爸没有办法哟。
我的爸爸很敬业。那一次我们正在吃中午碗突然爸爸的手机在响爸爸急忙打开手机叫了一声和对方依依呀呀说了好久。然后把碗筷放下对对方说了一句“行我就来”然后就穿上鞋子。妈妈匆匆地对爸爸说“又是单位的事呐”爸爸没有回答。“别饿着”妈妈对爸爸说了这么一句爸爸就如狂风似的奔向单位。
我的爸爸很聪明。上一次我的作业不会写便请教爸爸“老爸有道题不会你知道吗”爸爸吹牛了一句“少来你老爸这么聪明一定会知道你拿来看看。”我走向了房间把数学课堂练给了爸爸然后把题目翻给了爸爸。爸爸看起题目来可是很仔细绝对不少看了一个字也不像之前那么幽默了。看了许久爸爸抬起头对我说“其实这道题懂了题意就会写了来我教你。”爸爸在草稿纸上点点画画我终于明白了这道题的题意我也会写了我高兴极了忙夸爸爸聪明。 这就是我的爸爸我最爱的爸爸
篇4：我的爸爸作文500字
我的爸爸作文500字
爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵......爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。我的爸爸长着浓眉大眼，一个挺挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，组成了一张英俊的脸。爸爸非常负责任。记得有一次，我有几道题不会做，便去向爸爸请教，爸爸先让我读题目，然后问我那里不会，最后一一耐心地为我讲解，直到我会是。还有一次，我考试没考好，很怕爸爸骂我，回家的路上，我一直想着该怎样和爸爸解释，没想到回家后，我把成绩告诉了爸爸，爸爸不但没骂我，而且还责怪自己。从此以后，爸爸每天都会出题给我做，有几次到了吃饭时间，我喊爸爸吃饭，爸爸却说帮我出完题目再吃饭，等到题目出完了，爸爸来吃饭吃，菜已经凉了，等我把爸爸出完的题目做完时，爸爸也吃好饭了，他来帮我检查，发现错题时，他会告诉我哪里错了，应该怎样做，然后隔个几天再出。爸爸总是这样不厌其烦地做着。我能有这样一个负责任的爸爸很开心。爸爸很关心我的学习。每次在饭桌上，爸爸总是问我学校里发生了什么事，默写情况如何，考试情况怎么样......我能有一个这么关心我学习的爸爸感觉很幸福。我爱我的爸爸，因为他很负责任，很关心我的学习!
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我的家乡很美。这里有高高的楼房，宽阔又干净的马路，还有许许多多美丽的花草树木。
在我们居住的小镇中央，有一座非常美丽的广场。广场一侧小桥跨过平静的湖面，偶尔会看见调皮的小鱼浮出水面，好像在跟来来往往的人们打招呼。
每当夜幕降临的时候，广场的灯都亮了，川流不息的人群在这里散步，聊天。璀璨的灯光把我们的小镇衬托的格外美丽。临盘采油厂胜利十七中小学一年级:孙奕彬
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放学我回到家写完作业，就画了一幅画，画的名字叫.我先画了一条小路，又在小路两边画了好多树，树林里面有一条小溪，小溪上有一个小男孩和一个小女孩正在小心的过桥呢！
我画好后，把这幅漂亮的画涂好色彩。最后，我把这幅画给爸爸妈妈看，爸爸妈妈看了都说我画的好，还把我这幅画挂了起来。
小朋友，你们喜欢我的画吗？我是非常喜欢的，所以我相信你们也很喜欢的对吗？
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我有一把15厘米的直尺，上面有迷宫，迷宫里面有两颗小球，就是让小球走迷宫呢！迷宫下面有几只小兔呢！有的小兔在与乌龟玩，有的小兔在开火车，有的小兔还在照相呢！
这把直尺对我很重要，我也喜欢它，因为上语文课，它要为我勾画好词佳句，上数学课要为我画直线，测量图形几厘米时也要用它，所以它对我这么重要呢！
你们喜欢我的这把直尺吗？我很喜欢这把直尺哦！广元市实验小学三年级:春芽文学社
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我的建议
南郑县华燕学校四（1）班 高翊洋
花园的北面有许多迎春花。站在门口望去，一片黄灿灿的，就像一大把金子似的。走近看一看，花儿们都绽开了灿烂的笑容，还有小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”，仿佛在对你说：“快来快来，我们都等了好久了！”
花园的南边有大片的桃花。站在五米开外的地方望去，一片粉红，美丽极了！走进看，粉红的花瓣，黄黄的花芯，多么像孩子的笑脸。在桃花的背后是几簇粉白的樱花，如果你粗心的话，可能就发现不了它了，它就像是电视里的卧底不让你轻易发现它呢！
花园的东北面还有一个小池塘。小池塘可漂亮了，是一个圆形的;里面有许多小金鱼，主要就是红色的;旁边还有一圈“满天星”把它围起来呢！池塘旁还有几棵枝繁叶茂的柳树。它的枝条就像少女的秀发一样，春风一吹来，它就随风飘舞。
时间不早了！我就不多说了，至于剩下的，你自己来看吧！ 指导老师：余玲 篇2：我的作文评语
初中作文评语集锦
1、记叙类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明 察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑， 扣人心弦。 婉转流利， 真实不虚 内容充实， 文字流利。 优游从容， 描写细腻。 据 实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当， 描写逼真。 语多赘馀， 文欠生动。 内容贫乏， 错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默， 笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
2、抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明 畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达， 意亦周到。 抒情恳切， 一气呵成 用词切当， 意境不俗。 情感丰富， 事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语 不明析。 文句生涩， 未能达意。 草率成偏， 殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
3、论说类 用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次 分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪 放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅， 议论允当。 文气充沛， 段落分明 思想敏捷， 眼光远大。 脉络分明， 有条不紊。 徒 多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意 不明畅。 析论不明， 语多欠详。 结构松散， 文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
4 内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然 纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读 者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读 者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野， 充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格 的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形 成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人 物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容：
1.前后内容关联不够紧密， 部分内容过于孤立， 与文章主体联系不够密切。 内容： 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3.详略安排不当，主次不够分明。 4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5主题：
主题1： 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题2：1.中心不够明确，立意不够清晰。 2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6情节
情节1：
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人 入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展 过程体现了作者的创新构思
情节2：1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7修辞： 1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力 都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐 证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又 给读者留下了非常深刻的印象。 4.巧妙地运用拟人手法， 使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感， 使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
8选材
选材1：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，
理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
选材2：1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不 深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映 生活的时代性、真实性。 4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现 了人物某一方面的性格特征。 9情感 情感1：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人 心。 情感2：1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未 能深入挖掘。 4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
10事理
事理1：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜 明。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观 点。 3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理2： 1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
11语句
语句1：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能 力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便 能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如 酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态， 点明了人物的性格特征。
语句2：
1.语言基本通顺，偶有不畅。
2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 1３ 作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的 印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略 得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9激起读者读下去的欲望
1 1描写了?? 2得当，内容具体。
3生动。
篇3：作文1我的建议
议
始复苏,正是梅花开得旺盛的时候,我建议大家去梅花山走一走，看一
去了一趟梅花山，那里梅花已经开了不少，而且开得十分美丽，一个
自己。在梅花山，开得不仅仅是梅花，迎春花、紫罗兰、野花??都开
艳，美丽极了。在那里，小动物们也出来了，天上盘旋着一只只小鸟， 的歌曲。再看看这些勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们不停地围着这些花 顽皮的小精灵。花儿们开得这么迷人，小草们也不例外，它们脱去了金 碧绿的春装，真是越来越有精神了。树木渐渐发芽了，光秃秃的树干上 芽。站在梅花山脚下，向山上望去，满山一片粉红，像云霞一样。再看 麻麻的人群，他们就像蚂蚁一样不停地蠕动着，他们不时碰碰这花，闻 不会伤害那些美丽的“小天使”，因为花是我们人类的好朋友。在这些
、文章选材新颖，４作文过程：、以饱满的激情，、重点突出，详略、比喻贴切，用词我建春天到了，大地开看。
去年这个时侯我就个探出脑袋，炫耀了，一个个争芳吐它们不时唱着优美儿飞舞，像一只只黄的毛衣，换上了抽出了鹅黄色的新看山上山下那密密闻那花，但他们从人群中，大家个个
脸上都洋溢着欢快的笑容，他们都已陶醉在那清脆的鸟鸣声而伴随的人
们愉快的歌声和爽朗的笑声的旋律中了。去年的梅花山是那么迷人，我想，今年的大雪灾
一定压不倒那美丽的梅花，梅花山上的梅花一定会更加漂亮的! 快要春游了，我多么盼望老师能带我们去梅花山走一走，看一看呀，我建议大家去梅花
山春游，那里一定会吸引你们的，你们也一定会喜欢那里的!由于时间关系，我就不多说了，
百闻不如一见，大家还是去亲眼目睹一下吧!相信你们的收获一定会很大的哦! 我建议大家去田野里游玩。
春天到了，燕子在呢喃，原野披上了碧绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈她到田野来了。你看一片片油菜花绽开了黄灿灿的花朵儿。在
春风的吹拂下，涌起了层层金色的波浪。散发出一股沁入心脾的清香。它们仰起可爱的笑
脸，天真地望着蔚蓝的天空。一簇簇迎春花，枝头上缀满了金黄色的花蕾。在那交错的枝
条下面，一颗颗小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展者它幼嫩的绿叶，随着扑面而来
的微风轻轻点头。
田野边上有一座园林，里面有一大-片桃树林，每棵桃树都是一个盆景，一幅国画。分
红的桃花再加上梨花和杏花的点缀，真是每不可言。后面还有挺拔的钻天杨，灰白的身躯
泛出淡绿色，梢头吐出了密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。
清澈的河水中有几只野鸭子，鱼儿在水中快快乐乐地游来游去....... 我的建议
柔和的春风轻轻地抚摸我们的脸颊,唤醒了沉睡的大地.在这万物复苏的美好
时光,让我们一起去春游吧.去哪春游呢?我建议大家到乡村去感受感受春的气
息、春的步伐.在那里,你一定会有很多收获. 你瞧,乡村多美呀!蓝蓝的天、白白的云,清新的空气让人心旷神怡.路两旁的
野花野草长得多么茂盛：丛丛嫩叶映衬着簇簇鲜花,红的,像骄阳；粉的,似云霞；
黄的,如明月；而蓝的,宛如湛蓝的天空„„在绿叶的簇拥下,花小姐们争奇斗艳、
竞相开放,散发出阵阵清香,引来了蝴蝶的蜜蜂.只只彩蝶在花丛间翩翩起舞,群群
蜜蜂在花丛中辛勤采蜜,偶尔还会飞来几只小飞虫和它们打招呼.这是一幅多美的
春景图啊!大概任何著名的大画家也画不出吧! 再到田野来看看：麦田里的麦苗绿得发亮,仿佛每片叶子上都有一个绿精灵
金黄的油菜花倾吐着醉人的芳香,像一个个美丽的小太阳.我们还可以放风筝,五
颜六色的风筝在天空中飞翔,会让我们心驰神往,仿佛自己也飞上了天,伸出手便
能触摸云霞. 还有池塘里,那活蹦乱跳的鱼儿欢快地吐着泡泡,鸭子成群结队地在水里嬉戏, 还时不时地“嘎嘎嘎”唱上几句,冬眠的青蛙醒来了,“呱呱”地唱起了春的赞歌„„
中午,我们坐在开满鲜花的草地上一起聚餐,这是多么愉快的事情啊! 怎么样,春天中的乡村美丽吧!让我们远离城市的喧嚣,忘掉所有的烦恼,来感
受乡村的清新与自然、享受大自然的美妙吧! 我的建议
春天到了，春姑娘带着喜悦向我们走来。春风吹绿了小草、吹皱了河水。。。。。。
春天像童话中的仙女所到之处，万物苏醒。树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿
色的新装。
学校要举行春游了，去哪里好呢？我建议去大沽河春游，理由如下：
1、花多。春天，花儿争奇斗艳，谁也不让谁，瞧！那边的一棵桃树上已经开满了花。
再看看那边，墙角边的一株三角梅朵朵含苞欲放。这时，随风飘来一阵幽香。我沿着香气
一路寻来，来到了散发着香气的丁香树旁。那紫色的丁香花，颤悠悠，飘飘然。风一吹，
香气扩散着，弥漫了整个龙王塘，让人如痴如醉。
2、风景美。小溪清澈见底，水底有许多鹅卵石，个个光滑园润。垂柳的枝条像少女
的秀发，柔软、细长，轻风拂过，无数条柳枝像仙女在扭动柔腰肢一样，随风飘荡。小草
从酣梦中醒来，破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
3、大沽河哪儿可以进行各种活动，如：烧烤、打羽毛球、捉鱼。。。。。。
怎么样，听了我的介绍是你动心了吧？那就去大沽河走一走、看一看吧！那儿的美景，
一定能使你流连忘返。
篇4：作文：我的建议
我的建议
我建议老师们去交通便利的大庆杜蒙阿木塔旅游区游玩。
阿木塔旅游区位于杜蒙县胡吉
吐莫镇北30公里处。那里天空湛蓝、空气清新、有广阔的草原、浩瀚的水面，多种的珍禽，是观光、游览、休闲、度假、美食的绝好地方。其中的阿木塔半岛三面环水，水深、鱼肥，半岛上还有11座洁白且排列有序、大小不一的蒙古包，使你一踏上这块土地便能感觉到浓郁的民族、民俗特色。进入岛内旅游如不愿步行，还可骑乘二人或三人脚踏自行车，也可坐上车勒勒，享受到在城里享受不到的
乐趣。岛内有专职的蒙族歌手、马头琴手，将会为每一位游人献歌，献哈达。美丽草原的夜晚，在繁星点点或皎洁的月光下，人们会点燃篝火，跳起蒙族传统的安岱舞，一起狂欢至深夜。当然要说吃的，那就是让我馋涎欲滴
喽。 的各种煎鱼烤鱼、烤全羊、烤羊腿和蒙古奶茶
美丽的草原、我的家。各位老师，
阿木塔旅游区以别具一格的蒙古风情，正期待着您的光临，您去的时候千万别忘带上我呦！ 篇5：我的建议
我的建议
泰兴市东街小学四（6）班 叶希玥
春天到了，春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，让万物复苏，她吹了一口气，吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹醒了美丽的世界。我建议大家去田野玩耍。去年我和表姐去玩，那里可真好玩，我都不想离开了，那情景至今历历在目。
田野里有大片大片的油菜田。油菜举着黄灿灿的花，花儿张着小嘴倾吐芳香。真不知道春姑娘是怎样调出这迷人的黄色来的！如果黄色再浓一点点，就不会这么嫩，不会有透明感。路边长着五颜六色的野花，有黄的、有白的、有红的、有蓝的------美丽极了。
在一个小角落里，银春花悄悄地开出一朵朵小黄花，像一把金色的小号，告诉人们—“春天好美，春天好美。”就在不远处的杏花也开了，芳香扑鼻，沁人心脾，几只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地正在辛勤地采蜜。
春暖花开，岸边的果树林里花开得正旺。最显眼的要数桃花了，像姑娘的脸庞，白里透粉，香气扑鼻，形成一道亮丽的风景线。
田野的春天非常美，处处都是春的气息，让我们完全知道春天来了，所以我建议大家去田野玩，希望我的建议能够被大家采纳。
第11篇：我的铅笔盒作文100字
我的铅笔盒作文100字
我有一个非常漂亮的铅笔盒，它是蓝色的铁皮做的。上面有只可爱的米老鼠整天对我笑，下面有乘法口诀，里面可以放好多东西，我准备了5枝铅笔，两块橡皮，还有直尺和红笔。它天天陪着我，我很喜欢它。
第12篇：我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字—文具盒是个宝，肚子里藏着许多我的学习好帮手。 它是长方形的，穿着一身黄衣服。它的下面是米老鼠和皮皮狗去种树。反面的图案和正面的图案一样就是变小了。
它的左上方有许多按钮，有的控制橡皮，有的控制卷笔刀，有的控制笔芯，还有的控制各种笔。它可真能干呀！ 我爱我的文具盒！
第13篇：我的玩具作文100字
在我的家里，有好多小娃娃和小动物，它们都是我的好朋友和好伙伴，更是我最喜欢的玩具。其中我最喜欢的就是小小我的小玩具狗。我走到哪儿，就带它到哪，我喜欢它简直快疯掉了！
有一次，我带着小小去吃饭，一不小心，把一碗汤洒在小小身上&& 未完待续明珠一年级:优妮
第14篇：我讨厌的人作文100字
同学们，你们一看到讨厌的这个词，你也一定有讨厌的人吧，那就猜一猜我也讨厌的人吧。
每天早晨，快点起床。我不耐烦的回应了一下：哦。
你一定猜出来了，她就是我的妈妈。
府谷华阳一年级：笑光女孩（李园）
第15篇：我的家乡作文100字
我的家乡作文100字
篇1：>我的家乡作文100字
我的家乡在遥远的小山村，那里风光秀丽，春天百花盛开，尤其是那些白白的梨花，就像雪花一样挂在树枝上，一股山泉“汩汩”的流到村庄里各家各户的水缸里，村边一条小溪一条条小鱼欢快的游着。山上有许多竹笋，爷爷经常上山拔给我吃，还有那些说不出名字的野果呢。
我爱我的家乡！
篇2：我的家乡作文100字
我的家乡在中国的济南，济南的章丘，是一个美丽的地方。
我的家乡不但有好玩的地方，而且还有许多好吃点特产。比如说：天下奇观百脉泉，连外国人都来看；明清古村朱家峪，《闯关东。》就是在这里拍摄的，>景色可美了！说完好玩的再说好吃的：章丘大葱蘸酱吃可香了，黄家烤肉炖豆腐香极了„„欢迎你们来章丘做客。
我的家乡真美呀！我爱我的家乡。
篇3：我的家乡作文100字
我的家乡令人神往。这里到处是树木，有的是人工林，有的是天然林；树的种类有柳树、桦树、杨树等。每到春天，树木抽芽泛绿，十分可爱。夏天，在森林里散步，好像走在绿的海洋。>秋天，树叶黄了，风一吹，好像无数只蝴蝶在翩翩起舞。冬天，树木穿上了银装，太阳一照非常耀眼。>这就是我的家乡！
篇4：我的家乡作文100字
我的家乡在重庆市开县临江镇，是个古老的乡镇。
家乡生产的亲情牌乡绸扇远近闻名。还有东王庙也很出名哟，到了初一十五，人们从四面八方赶来，烧香拜佛，可热闹了。家乡的街到也很美丽呢，尤其是四十米大街，到了晚上，彩灯一照，五光十色，美丽极了。
怎么样 我的家乡很美吧！
篇5：我的家乡作文100字
我的家乡在毛陈，也是传说中董永与七仙女的故乡。我非常喜欢我的家乡，更喜欢家乡的风景。
家乡的田野有很多东西，草芽上沾满了露珠，棉花只剩下棉花壳了。小燕子从南方赶来，柳树绿了。白菜长嫩了，各种各样的野花都开了。荷叶像碧绿的大圆盘，也像一把小伞。荷花开了，像一张小床铺在你身边。小鸟在太阳光下飞过，太阳的红彤彤的。
我的家乡可真美啊！
篇6：我的家乡作文100字
我的家乡在辽宁庄河，春天，这里山清水秀、树木茂盛、鸟语花香，一片生机勃勃。到了秋天，果子成熟了，四周一片金黄。我的家乡还有许多特产，有丰富的海产品，还有一种放养在柞树上的柞蚕„„
如果你到这里，热情好客的庄河老乡会给你最好吃的海产品，让你吃个够。我非常欢迎你到我的家乡来玩。
第16篇：我的爱好作文100字
我的爱好作文100字
我的爱好作文100字
（一）
我的爱好是弹电子琴，电子琴是一共有五键，每组键都是由五键和，七白键组成的。他们都能发出不同的音，好听极了。
我是怎么喜欢上弹琴的？那还得从三年前说起，那天妈妈带我去阿姨家完，正好看见姐姐在练琴，我听着那美妙的音乐如此动听，所以我下定决心：“我一定要学弹琴！”回家之后我就让妈妈给我报个弹琴班。如今我的琴技有了很大的提高。
我的爱好作文100字
（二）
我的爱好非常多：有画画、唱歌、跳舞。
我的第一爱好就是画画。我已经学习过水粉画、水彩画、蜡笔画、素描等等。以后我还要继续学习。
我还喜欢唱歌跳舞。小时侯妈妈带我去逛商场，只要一听到音乐，我都会情不自禁地扭动身子，也不管人多人少。告诉你一个秘密，我偷偷排了一个节目，准备参加六一演出呢！你们就等着看我的表演吧！
我的爱好作文100字
（三）
我的爱好是画画。虽然我没有其他人画的栩栩如声，也没有画画的天赋，但是我依然喜欢画画。
记得有一次，我恳求妈妈让我去学画，妈妈硬是不同意。我就说：\'好妈妈，恁就买一盒油画棒让我去学吧。\'\'不行，就是不行！\'妈妈还是不同意。我于是开始用了我的超级绝招。我哀求道：\'如果让我去的话，我可以一个月不吃零食，四个月不要漂亮的花裙子，或三天不吃饭。\'经过我的三不要求，妈妈无可奈何的答应了。当然，付出就有回报，我的画还获得了\'全国师生美术大赛\'三等奖。
我的爱好作文100字
（四）
我的爱好是听歌。
空闲时，我最喜欢扭开哥哥心爱的立体声机，播放我最喜欢的抒情歌或纯音乐，而我就躺在懒椅上，欣赏那轻柔幽美的歌声，陶醉在音乐世界里。
听到兴起时，我也随声合唱，好不快活。
听歌不只使我心情抒畅，也使我对音乐和歌曲有更深的认识。
我的爱好作文100字
（五）
我的爱好是我爱看书，因为看书可以学到很多的字，因为看书也可以学到很多的词语，还可以把我没学的字提前学一下。那样我就可以学到很多的知识。
我喜欢看《喜羊羊》的书，还有我爱看《西>游记》。我最爱看《好寓言》>故事书，因为好《寓言故事书》里有很多教我们讲道理故事。
我还有一个爱好是溜冰，每天下午我都会去溜冰，因为溜冰可以锻炼身体。
第17篇：我的榜样作文100字
篇1：我的榜样[100字] 王思予
今天放学和姐姐一块回家，姐姐上四年级，回家后和姐姐一块写作业，她写作业很认真不说话，还帮我读题教我怎样写好作业，谢谢姐姐！
我要以姐姐为榜样，要和姐姐一样做个懂事、认真、成绩好的好孩子。
篇2：我的榜样[100字] 李彦佟
昨天，我在电视上看见我们的学校，老师，同学们，还有我们的校友孙嘉正大哥哥，他为我们学校捐赠了孔子雕像。
在揭幕仪式上，我看见刘校长，王校长，还有大哥哥他们分别都讲了话，我心里很高兴，也很激动，没想到大哥哥毕业这么多年还没有忘记母校，我一定要向他学习！
篇3：我的榜样[100字] 王昱博
昨天是我上学的第一天，其实我心里有点紧张，爸爸妈妈把我送到学校大门口时，妈妈告诉我：你们校长都在迎接你们呢，紧接着有个大哥哥过来帮我并把我领到了教室门口，我感到很亲切。
我长大以后也要像大哥哥学习，帮助小朋友！
篇4：学习的榜样 [100字] 王泽文
前几天，我观看了上海田径大奖赛，我最喜爱的跨栏运动员刘翔又参加了比赛，并且获得第二名。
刘翔哥哥一直是我的偶像。不仅因为他成绩出色，能为祖国争光，更重要是他自强不息，在受伤后不灰心，不泄气，积极治疗，刻苦训练，为重返赛场做准备。现在，他终于实现愿望，成为真正的强者。我要把他作为学习的榜样，遇到困难不退缩，不放弃，勇敢向前，也做一个学习的强者。
篇5：我们的好榜样[100字] 我们有一个好榜样。
他的头长得圆圆的、眼睛大大的、瘦瘦的，他就是我们的班长。
第18篇：我爱读书作文100字
我爱读书作文100字
假如书是一片汪洋，那我就是汪洋中的遨游的小鱼，读书使人睿智，下面是由小编所整合而成的我爱读书作文篇章。 我爱读书作文100字(篇1) 我非常喜欢看书，上学的路上我看书，放学的路上我也看书， 睡觉前我还看书，总之我处处离不开书。
如果你们不信，就听听我读书时发生的事情吧，有一次妈妈和爸爸去上班了，我自己在家里，我没事干就拿出妈妈给我买的《乌龙院》来看，打开书，正好是我最喜欢的长眉大战无尘，故事是长眉师傅和胖师膊看到无尘在偷活宝，结果打得无尘落花流水。我也学长眉师傅打了几拳，没想到我把书打到地上，我跳起来捡书，不小心把水杯打破了，我也没管还是去捡书。后来我想：\"水杯都被我打破了，我下次一定小心!\"
你说我是不是很爱看书呀? 我爱读书作文100字(篇2) 假如书是一片汪洋，那么我就是汪洋中遨游的小鱼;假如书是一片草原，那么我就是草原中生长的花朵;假如书是一片天空，那么我就是天空中飞翔的小鸟。。。。。。
我非常喜欢读书。常言;：读书破万卷，下笔如有神。
那是一个玫瑰般的早晨，我起床后，呼吸着新鲜的空气，望着窗外正在练歌的小鸟，一切都多么美好。我自言自语的说：这么美好的早晨，一定要好好学习啊。我把书打开，一页i，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着，已过了几个小时，我还在看书。
书籍是进步的阶梯。让我们一起去书籍的王国玩儿吧。 我爱读书作文100字(篇3) 我爱读书，书是一扇明净的小窗，打开它，能读到别人的快乐和忧伤。我非常喜欢读书，我是一个小书迷。
大约八岁的时候，我从同学家借了一本书，书名叫《三国演义》，回到家已经八点多了，我躺在床上，开始看了，我刚刚看到曹操大战关羽的时候，妈妈来了，她一把把被子掀开，说：\"这书从哪里来的?\"我说：\"这本《三国演议》是我从同学家借的。\"到了晚上，我把书拿到被窝里，续续看曹操拿剑大战关羽，又被妈妈发现，妈妈拿起书，好像要给我烧了。我赶快怏求妈妈，别给我烧，我下次不再在被窝里看书了。我捧起心爱的书，仿佛是久别重逢的挚友，我像骑一匹无缰的骏马，在书中悲欢离合的大千世界遨游，尽情挥洒自己的
第19篇：我的老师作文100字
我的老师作文100字
篇1：我的老师作文100字
我的老师姓李，戴副眼睛，卷卷的头发，.
老师平时很严肃，许多同学都怕老师。不过，我还是挺喜欢这个老师，有一次，上课前，老师让我们深呼吸三下，让我们呼吸了新鲜空气，我们都笑了。老师也请清一笑。
别看老师在教室里挺严肃，可在办公室可是两个样。再办公室里，老师和别的老师说说笑笑。我的老师还会吐舌头能，你瞧，多有趣
我敬佩我的老师。
篇2：我的老师作文100字
我的老师，她个子不高，头发是金黄色，一张美丽的脸上，长着一双明亮的眼睛，格外有神，好像能看穿你的心。记得有一次上课时，我悄悄把一本漫画书拿出 藏在课桌下看，我已经很隐蔽了，没想到仍被她发现了，我真后悔呀，因为她是那 么的喜欢我而且上课时才表扬了我，说我最近学习有进步。我知道自己错了，下课后，我到老师那里认了错，我决定，从今后，再也不会犯这样的错。
篇3：我的老师作文100字
我十分敬重一个“老师”。虽然它只是一种十分普通的动物。但是，它却有牺牲自己，帮助别人的美好品质。它的品质感染了我，它的品质教会了我许许多多，它在我成长的道路上立下丰功伟绩、汗马功劳。
它十分的普通，而且也很普通，还很不起眼。它就是那平凡普通蚕。
篇4：我的老师“老鹰”
我喜欢在球场肆无忌惮的奔跑，与同伴一起疯狂的踢球，踢的自己不得不停下来，那满身的大汗，痛快的流下来，把老师的>唠叨声全都抛到脑后，管他三七二十一，先痛快了再说。最近班里老是补课，好不容易放暑假了，可老师还是抓住我们不放，说什么开学在即先提前开课，弄的我们学生怨声载道。补就补吧，中午时间不许提前到校踢足球，还有一个冠冕堂皇的理由，怕我们中暑！我晕！
篇5：我的老师作文100字
我有一位美丽的老师，她有一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，美丽极了。
每当我考试考得差时，她并没有骂我，而是教育我，教导我，但是永远都是低声细语地对我说：“老师希望你能醒悟，不要在这样子下去了，你会后悔的。
终于过了没多久，又考试了，当考试之前，我看到老师看我那鼓励我的眼神，就因为老师的那种眼神，我成功了！
我永远都不会忘记这位老师，这位爱我疼我的老师！
篇6：我的老师作文100字
我有一位好老师，她姓陈，是我们的>班主任。
陈老师长得非常漂亮，高高的个子，白白的皮肤，明亮的眼睛，黑黑的头发。她爱梳一个独辫子，看上去象一个电影明星。
陈老师对我非常好，她鼓励我上台主持活动，还评选我当优秀升旗手。不过，陈老师对我也很严格。记得有一次，我字写得很不好看，陈老师就狠狠地批评了我。
陈老师真是我们的好老师。
篇7：我的老师作文100字
我有一个好老师，可敬可亲，她中等个子，所穿的衣服都很美丽，老师每天都梳着好看的头发，一双眼睛炯炯有神，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，>这就是我们班主任张冀老师。
我们都非常喜欢听她讲课，张老师对我们要求可严格了，特别是考完试的错题，一定要我们订正，直到懂了为止，老师对每个学生都非常的关心，有的同学病了，她会特别注意。我们的张老师真好！用我妈妈的话说：”打着灯笼也难找！“我爱我们的张老师。
篇8：我的老师作文100字
我爱我的学校，因为他充满快乐和喜悦，他有一颗热爱祖国的心，他是个善良的心，老师就像妈妈一样关心我们，哺育我们成长，老师一天一天的看着我们成长，一天天看着我们长大，一天天看着我们学会关心他人，懂得孝敬父母，尊敬长辈，但老师的白发却一天比一天的多了。
学校就像是我们的家，五十六个民族是一家，五十六个民族五十六朵花。老是是我们的爸爸、妈妈，关心爱护你我他。
篇9：我的老师作文100字
我的老师-魏亚美老师，我的老师是我班的新老师。刚刚的时候，我依然在怀念以前的老师-郭虹老师。我为什么会看中魏老师呢？就跟这我的尾后看看我的>故事吧！
我失落的时候，是因为我的测验得到了99分的成绩，十分不高兴，老师不知道我出了啥事，就关切的问：”黄睿，你怎么了？是不是不高兴了，不高兴就唱一下歌吧！能让心情变愉快，魏老师不开心的时候就开心的哼一下歌。不要管你家对你的看法怎么样，只要你是想哼歌的，你就放开心扉唱吧！“这句话给了我鼓励，我高兴的笑了笑说：”谢谢老师！“
篇10：我的老师作文100字
我的老师是邵阳市洞口县城关（2）校，三年级（6）班的向婷老师。
老师很漂亮，有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁和樱桃般的小嘴。她不仅五官美丽动人，还长着一头黄金般的头发。
猜一猜，女人一般都喜欢干什么？”买衣服“没错，就是买衣服，就是买衣服。这一点那个女人不喜欢呀！也包括老师哦！
老师平时都对我们很好，但是只要听到一点点声音就会火冒三丈地对我们说：”请安静，不然我让你们通通到后面去蹲马步。“
这就是我的老师！你们呢？
第20篇：我的理想作文100字
不想当好将军的兵不是好兵，好兵的理想便是当将军，老师希望自己的学生成才，则老师的理想便是让学生成为栋梁；一个商人马不停蹄地跑生意，因为他的理想是能成为一个富人。是啊！全世界65亿人口，曾有好多人是没有理想的呢？只有付出努力，人有了目标，人们才会努力；只有付出努力，人们才能成功。可见，理想的力量多强大啊！ 理想会让人成功，则人人都有理想。我的理想&&说出来不怕你们笑话，我想当一个飞行员，架始着战斗机翱翔蓝天保家卫国！
