人体工程学调研报告
推荐第1篇：人体工程学小结
人体工程学小结
学习《人体工程学》这门课，让我深刻的了解到了人体工程学与室内设计的重要关系。人体工程学是一门应用型科学，主要研究人以及机器、环境的相互关系，为人们能够更好的的实现各种目标提供科学的理论和定量的依据。室内设计是通过对室内家具、陈设的组织、室内物理环境、视觉环境等的处理，满足人们生产、生活需要的实践活动。这两门学科之间是相辅相成的，缺少了哪一门都不会有一个舒适的生活环境。
其实看看当今社会，经济的迅速发展，使得室内设计市场也随着经济的浪潮急速上升。虽然有很多好的影响，但是也有许多作品由于时间紧、任务重，来不及做科学的深入研究和仔细推敲就匆匆落成了，是许多设计成品不仅存在大量的缺憾，同时也造成了社会资源的巨大浪费。说到原因，问题就在于对人体工程学的认识和应用不足。由此可见，人体工程学对室内设计的重要性及经济效应。
生活在现代社会的我们可以说绝大部分的时间都是在室内度过的，如生活、学习、工作、出行等。因此，室内环境对使用者的身心健康和活动质量尤为重要。现代生活成就了室内功能的复杂化，也使得室内设计成为一项系统的工程。室内设计面临着健康、舒适、高效、环保、经济等多重要求，这些要求使得室内设计有感性走向理性。我觉得现代文明、现代科技、现代建筑促使室内设计更加专业化、科学化，从而使得人体工程学于室内设计的关系愈加密切。我们也可以通过一些图片和数据看出人体工程学于室内设计的重要性：
从这几张图我们就可以看到，人机工程学的应用和重要性，因为人体工程学所影响的是我们生活中的各个方面，休息、学习、工作、行动等等。如果没有很好的运用人机工程学，我们的生活就会出现各种各样的问题。
人体工程学为室内设计提供了大量的、科学的、量化的依据。可以说，目前室内设计所参考的资料都与人机工程学有关。人体工程学对于室内设计是基础、是平台，但它对室内设计的影响也绝非这一点，还表现在以下一些方面：
人体工程学在室内设计中的运用实实在在的改善了室内环境，提高了生活质量。因为它提供了科学的依据，促进了艺术与科学的结合，有效地提高了室内设计的质量。人体工程学将研究对象概括为各种人——机——环境系统，从整体出发研究系统内各要素间的相互作用影响，认为各因素都不是孤立的，是相互关联的。
人体工程学的研究是以人为核心，它的研究直接或间接的都应用在了室内环境设计中。现在的室内环境和以前比，就显得更加的安全舒适便捷了。各种人性化的设计使人们在不知不觉中享受了人体工程学的成果所带来的便利和舒适。室内环境是我们生活的主要场所，室内环境的好坏可以直接影响到我们生活的质量。人体工程学的应用可以有效地提高我们生活的质量，深入的全面的学习人体工程学和室内设计的关系，有利于我们在今后的设计道路中，走的更远更好，创造更好的生活环境。
推荐第2篇：人体工程学心得
人体工程学学习心得
人体工程，也称人类工程学、人间工学或工效学。工效学，原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。
人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。
此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了
人体工程学在我们现代生活中越来越受到人们的关注， 应用于室内设计的意义有两方面，一方面是研究室内设计中的空间、尺度与人的生理机能的关系，另一方面是研究室内设计中各要素和人的心理特征的关系。我们的设计的目的是满足“人”的要求，是要创造一个科学的合理的生活空间，具体地说就是我们设计的空间尺度、家具尺寸，以及室内色彩和家具造型在人的视觉中能产生什么样的心理反应，对室内的空气、音响、温度的处理和改善等，这些都应以人的肌体的适应性为依据，以人的感知能力为准则。 家居设计有两个基本要素： 1 、实用 2 、美观，家具做为家居的一个重要组成部分依然需要遵循这规则。家具并不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。人的身体有一定尺度，活动范围有一定的限度，坐、立、卧、行中每一种活动都有一定的规律，现在的室内家具设计正是要依据人的基本尺度关系去创造生活中使用的物品，因而人在室内的活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，依据规律去设计与人有关的空间和物体，其结果才会是和谐、完美的。人体工程学重视的 “ 以人为本 ” ，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。比如桌椅的高度、柜子的高度、沙发的舒适度等均离不开人体的尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高的要求。
在接下来的学习中不断地了解学习中不断地翻阅资料，在课程作业中要求我们通过实际测量具体的空间来了解人体工程学的知识，于是我们几人将自己的宿舍进行了细致的测量，并通过这些数据了解有关人体工程学中涉及到的知识，人体工程学我们的桌椅、书桌、衣柜等都有着密切的联系，对于我们室内设计专业来说那是必须要学好的!! 通过这门课的学习，我觉得不论什么样的课，都只有在实践中才能够真正学到！
也让我深刻的了解到了《人体工程学》与室内设计的重要关系！
推荐第3篇：人体工程学课程标准
人体工程学课程标准
适用专业：环境艺术设计（专升本）
适用年级：二年级
课时数：90（理论40+实训50）
主编：马丽媛
主审：李平
一、课程性质：
本课程是环境艺术设计专业的专业基础课程，是环境艺术设计中的重要组成元素。人体工程学是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
二、课程目标：
本课程共分为四个大的部分，即人体工程学概述、人体工程学基础知识、人体工程学与室内设计、人体工程学与室外环境设施设计。通过本课程的学习，使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。
三、教学内容及要求：
（一）理论教学内容及要求
第一章 人体工程学概述
教学内容：
1、人体工程学的定义；
2、人体工程学的主要内容；
3、人体工程学的应用；
教学要求：
掌握人体工程学的定义；熟悉人体工程学的主要内容，人体工程学的应用； 第二章 人体工程学基础知识 教学内容：
1、人体测量学
2、视觉系统
3、听觉系统
4、嗅觉系统
5、运动系统 教学要求：
掌握人体的结构尺寸、功能尺寸、人体测量点、人体感官系统特点，并可以熟练应用。 第三章 人和环境的交互作用 教学内容：
1、人的行为习性；
2、人的环境行为特征；
3、环境构成和行为内容；教学要求：
掌握人的行为习性；熟悉人的环境行为特征；了解环境构成和行为内容。 第四章 人体工程学与室内设计
1、人体工程学与室内设计
2、人体工程学与店堂设计
3、人体工程学与餐厅设计
4、人体工程学与展厅设计 教学要求：
掌握人在不同环境中人体活动空间尺度的要求；熟悉家具设备空间尺度的要求；掌握知觉空间尺度的要求，根据不同的要求创造一个良好的室内环境。 第五章 人体工程学与室外环境设施设计
1、人体工程学与步行设施
2、人体工程学与服务性设施
3、人体工程学与无障碍设施
4、人体工程学与室外照明设施 教学要求：
掌握人在各种室外环境中人体活动空间尺度的要求；熟悉室外设施的空间尺度的要求；掌握知觉空间尺度的要求，根据不同的要求创造一个良好的室外活动环境。
（二）实训教学内容及要求
1、人体工程学实例评析
内容：调研日常生活中自己认为合理或者不合理的产品或环境设施 要求：图文并茂展示并讲解，说明其为何合理或不合理。
2、座椅设计
内容：根据人体工程学基础知识进行座椅设计
要求：能够运用人体的结构尺寸、功能尺寸、人体测量点基础知识及人体感官系统特点，进行独创设计，完整细致地完成设计草图、具体尺寸图和最终设计作品效果图。
3、自己家室内空间分布及设施布置评析 内容：画出自己家的室内平面图并标注尺寸。
要求：指出自己家空间布局及室内设施摆放的合理之处与不合理之处，并分析原因。
4、室内空间设计
内容：任选一个室内空间（如住户室内空间、餐饮空间、商业空间、展示空间等）进行室内空间设计
要求：绘制空间三视图，标注主要尺寸，并为该室内空间制作三维效果图。对所设计室内空间的设计主题、设计思路进行设计说明，结合所标注的尺寸分析该室内空间的相关人机工程参数。
5、室外环境设施设计
内容：任选一个室外环境设施（如步行设施、服务性设施、无障碍设施等）进行室外环境设施设计
要求：绘制三视图，标注主要尺寸，并为该室外环境设施制作三维效果图。对所设计室外环境设施的设计主题、设计思路进行设计说明，结合所标注的尺寸分析该室外环境设施的相关人机工程参数。
四、教学安排及方式
本课程采取理论教学和实践教学相结合的教学方式，本课程总课时为90学时，其中讲授教学课时为40学时，实践学时为50学时。具体安排如下：
五、考核方式
注意理论与实践相结合，注重实践考核。期末笔试和平时实践课程作业分别
占40%、60%作为考试成绩。
六、推荐教材
《人体工程学与室内设计》刘盛璜主编中国建筑工业出版社 《人体工程学与室内设计》刘昱初、程正渭主编中国电力出版社
推荐第4篇：人体工程学李建军
声 明
最近网络出现一系列有组织有计划攻击人体工程学创始人李建军教授、污蔑人体工程学的行为，经有司查明，系张诗雨幕后所策划、推动。
张诗雨，又名张艳，系福建宁德市人，家住蕉城区荷园新村2号，因仰慕李建军教授和人体工程学，长期以人体工程学义工的身份，做视频、录音、文字档案整理和上传等工作，因而有机会从人体工程学工作室拿到李建军教授的书籍、产品和其它资料。但张诗雨心怀不轨，假借李建军教授名义开通数个QQ群，借请李教授上群交流之机，另有所图，当目的没有实现时，便恶语中伤，对李建军进行人格攻击，后被李建军识破并加以制止。于是，张诗雨怀恨在心，多次挑拨李教授的部分粉丝，编造谎言和事实，并将所有之前上传网络的视频、录音、文字档案全部删除，从中破坏人体工程学声誉和和谐氛围。我司因其义务上传，不予追究，但其行径恶劣，做人的品德完全失，为众人所不齿！
张诗雨幕后策划此次攻击抹黑行为，已经严重伤害了李教授和热爱人体工程学的广大群众，侵犯了李建军工作室的合法经济利益和名声地位，并已触犯了国家相关法律，证据确凿。本工作室本着慈悲为怀的原则，秉承人体工程学历来的关怀民众、服务民众的宗旨，正告张诗雨：不要再肆意污蔑攻击李教授与人体工程学，停止侵犯李教授知识产权；同时本工作室保留追究其法律责任的权利。
特此声明！
人体工程学工作室
二〇一二年十二月八日
推荐第5篇：《人体工程学》教案
课程总体安排
课程编号：103211 课程性质：学科基础课
开课单位：建筑规划与环境艺术系
学分：3 学时：48（其中实验12学时）
内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 适用专业：环境艺术设计方向 选用教材：《人体工程学与室内设计》 刘盛璜 中国建筑工业出版社2004年7月1日
概
述
本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
第一章
人体工程学概述
(人体工学与室内设计,人体工学简介及发展) [课
时] 4课时 [教学重点]
要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 [教学难点]
对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。 [教学方法]
运用理论教学方式，多媒体教学。 [要求掌握的内容]
对人体工程学概念的认识，理解。 1.简要讲解课程的目的与学习方法，“以人为本”是该课程的核心理论，以及人体工程学与室内设计。
2.人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。
3.人体工程学的定义：是研究\"人一机一环境\"系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。〈1〉人、机、环境三个要素。 〈2〉“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。 〈3〉“人的效能”主要是指人的作业效能，即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。 〈4〉“人的健康”，包括身心健康和安全。 4.人体工程学研究的内容。
人体工程学研究的主要内容大致分为三方面： 〈1〉 工作系统中的人：
〈2〉 工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。 〈3〉 环境控制，如何适应于人的使用。
5.人体工程学与人性化设计。
〈1〉以工具的“可用性”为设计目的，工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸，应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的。
〈2〉保护使用者的安全健康，把设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计。
〈3〉减少造成人的精神压力的紧张源，使人机界面的操作符合人的行为习惯方式，改进设计中的隐性错误，同时增加界面的审美性，达到人与机器应当相互补充的一个目标。 〈4〉注意特殊人群的研究，老人、儿童和残疾人的用具符合其特点。 〈5〉更为人性化的材料技术的研发。 〈6〉智能产品的人性化服务。
第二章
人体与室内 [课
时] 8课时 [教学重点]
对人体尺寸进行认识学习，深入了解构造尺寸和功能尺寸，常用的人体尺寸，人体尺寸的比例关系及人体与室内的关系。 [教学难点]
1、尺寸数据在室内空间中的运用,对平均人及百分位概念的理解。
2、人体尺寸运用中存在的问题。（数据的选择、百分位的运用、可调节性、在设计中应分别考虑各项人体尺寸、衡量标准） [教学方法]
运用理论教学方式，多媒体教学。 [要求掌握的内容] 第一节
人体尺寸
1.人体活动及主要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。人体尺寸的概念：人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别。
数据的来源：进行大量的调查，对不同背景的个体和群体进行细致的测量和分析，以得到它们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。 尺寸的分类：主要分为构造尺寸和功能尺寸。
人体尺寸的比例关系：成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。 2.尺寸的差异
分类：种族差异、世代差异、年龄差异、性别差异、残疾人。 3.常用人体尺寸
身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大腿厚度、膝盖高度、臀部－膝腿部长度、臀部－膝盖长度等。 第二节
人体活动 1.人的动作的分类。
主要分为两类：一是人休处于静态时的肢体的活动范围（作业域）；二是人体处于动态时的全身的动作空间（作业空间）。
2、肢体活动范围与作业域
人体尺寸无论是结构尺寸或功能尺寸，都是相对静止的某一方向的尺寸，而人们在实际生活中是处于一种运动的状态，他总是处在空间的一定范围内。包括的内容有肢体活动角度、肢体的活动范围、手脚的作业域（水平作业域、垂直作业域）、3.人体的活动空间
人体空间的研究对于工业生产、军事设施中的作业活动空间确定很有用，因此也叫“作业空间”。人体活动大体可分为静态的手足活动、姿态变化和人体的移动。还有与活动相关的物体。
4.重心问题 5.人体作业效率
第三章
人体与家具 [课
时] 12课时 [教学重点]
主要使学生了解人体与家具的关系、工作面的高度、座位的设计及家具设计的合理数据。 [教学难点]
人体尺寸数据在家具中的合理运用。 [教学方法]
运用理论教学方式，启发式教学，引导学生自主思维。 [要求掌握的内容] 第一节
工作面的高度
作业区设计主要依据人体尺寸的测量数据，而作业性质、生理和心理诸因素也会作业区的设计。工作面的高度是决定人工作时身体姿势的重要因素。 本课主要通过以下几个方面来介绍： 〈1〉站立作业。 〈2〉坐姿作业。
〈3〉坐立交替式作业。 〈4〉斜作业面。
第二节
座位的设计 座椅对人有以下益处：
〈1〉减轻腿部肌肉的负担； 〈2〉防止不自然的躯体姿势； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉减轻血液系统的负担。
不正确的坐姿也会影响健康，长期坐着的人，腹部肌肉松弛，脊柱变形弯曲，进而影响消化器官和呼吸器官。
一般的座位设计原理：设计时注意重量的分布、座椅高度的适中、座位的深度和宽度和身躯的稳定性。
第三节
卧具的设计 睡眠的生理：
睡眠是每个人每天都进行的一种生理过程。每个人的一生大约有1/3的时间在睡眠，而睡眠又是人为了更好的、有更充沛精力去进行人生活动的基本休息方式，因而与睡眠直接相关的卧具的设计――我们一般也主要是指床的设计，就非常重要了。就象椅子的好坏可以影响到人的工作生活质量和健康状况一样，床的好坏也同样会产生这些问题。 床的尺寸：
到底多大的尺寸合适，在床的设计中，并不能象其他家具那样以人体的外廓尺寸为准，其一是，人是睡眠时的躯体活动空间大于身体本身。其二，科学家们进行了不同尺寸的床与睡眠深度的相关实验，在宽度上表现出了不同宽度与睡眠深度的对应关系。在长度上，考虑到人在躺下时的肢体的伸展，所以实际比站立的尺寸要长一点，再加上头顶和脚下要留出部分空间，所以床的长度比人体的最大高度要多些。
第四章
人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境的关系 [课
时] 8课时 [教学重点]
1、通过本课的教学使学生深刻掌握视觉与视觉环境设计、听觉与视觉环境设计、触觉与触觉环境设计。
2、通过本课的学习，使学生理解人与居住空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与商业娱乐空间的关系。[教学难点]
1、使学生深刻理解人的知觉与空间环境的关系。
2、使学生深刻理解人的感觉与空间环境的关系。[教学方法] 理论教学启发式引导。 [要求掌握的内容]
1.视觉与视觉环境设计
视觉特征：视觉是光进入眼睛才产生的，由于有了视觉，我们才能知道各种物体的形状、色彩、明度，一般来说，人类所获得的信息有80%是来自于视觉的。 视觉要素
〈1〉视野：包括主视野、余视野，不同色彩的视野
〈2〉光感：包括绝对亮度，相对亮度，光亮范围，辨别值。
〈3〉视力：是眼睛测小物体和分辨细节的能力，它随着被观察物体的大小、光谱、相对亮度和观察时间的不同而变化。视力在眼球的分布是不均匀的，中心部分视力最佳，只有1度的视角内看得最清楚。超过这个范围则只能看到运动和对比明显的物体，这与人的主观感觉不同是因为眼球运动的关系。
〈4〉色彩：包括色彩的知觉范围，色彩与亮度，
〈5〉眼的调节：包括眼的调节主要有三方面：眼球的运动、远近调节、双眼的聚焦。眼球的运动是水平比垂直快，所以显示应以水平方向为好。 2.听觉与听觉环境设计
听觉的两个基本的机能：传递声音信息和引起警觉、即警报作用。
主要内容包括：噪声的定义、噪声的心理和生理作用、噪声与作业效能、噪声的生理作用、噪声适应、噪声防护、听力与噪声等。 3.触觉与触觉环境设计
皮肤的感觉即为触觉，皮肤能反应机械刺激、化学刺激、电击、温度和压力等。 触觉包括：痛觉、压力感、温感、冷感等，它们是由皮肤上遍布的感觉点来感受的。
主要研究的内容为：触觉、触觉环境、选择体感好的材料、在家中滑到很危险、冬天经常出现的静电恶作剧等。
4、人与居住空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与商业娱乐空间的关系
5、流通空间的人性化设计
6、生态的环境理念设计
第五章
人的行为心理与空间环境 [课
时] 4课时 [教学重点]
通过本课的学习，使学生深刻了解人在环境中的行为心理与环境的关系。 [教学难点]
利用人在环境中的行为心理对不同的空间进行设计。 [教学方法]
启发式教学，引导学生自主思维。。 [要求掌握的内容] 人的行为特征因人类社会的复杂多样，受其各种因素的影响，诸如文化、社会制度、民族、地区等，因而呈现出复杂多样的行为特征。 1.心理空间：
包括个人空间，领域性，人际距离。 2. 人在空间中的定位：
即使是偶然地观察在公共场合等待的人们，你也会人们确实在可能占据的整个空间中均匀地散布着，他们不一定在最适合上车的或干其他事的地方等待。 3. 空间环境与人际交流：
人类的行为模式与空间的构成有密切的关系，这类研究中最早的是由费思汀格等进行的。 4. 捷径效应；幽闭恐惧；恐高症
作业设计：
利用本次学习的内容进行家具设计（12学时）
设计要求：根据自己选定的环境空间定位的设计风格和用途，再根据人体工程学的剧本要求进行设计。要求绘制在A4绘图纸上，要体现出平面图，立面图，效果图。在平面图，立面图上要标出各部分尺寸。在设计过程中必须严格根据人体工程学的基本原理进行设计，同时也要表现自己的创意及风格。
(转自“园林学习网”http://www.daodoc.com/)
推荐第6篇：教学大纲 人体工程学
《人体工程学》课程教学大纲
课程编号：350205009
学时：80 （含课外学时）
学分：3.5 分 适用对象：艺术设计专业 课程类别：专业基础课 考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
[1] 刘怀敏 《人体工程应用与实训》 东方出版中心 2008.5 [2] 刘盛璜《人体工程学与室内设计》中国建筑工业出版社 2004.7
一、课程的性质和任务
人体工程学是艺术设计专业开设的一门专业基础必修课。随着人们生活水平的提高，对室内装饰装修水平要求的更高，社会进步及生活节奏的加快，人们更追求温馨舒适的生活，按照人体工学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提。因此，人体工程学是为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。
通过本课程的学习，使学生得到人体基本形体构造的知识，同时使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力，为室内设计的后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。
二、课程教学目的与要求
本课程是通过对人在某种工作环境中的生理、心理学等因素的研究；培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合；通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：
（一）理论方面：
1.了解人体工程学的基础知识。2.熟悉人的结构和功能尺寸。
3.掌握人体工程与室内设计的关系。4.掌握人体工程与家具设计的关系，并能通过人体工程学知识设计出“宜人”的家具。
5.了解人体工程与产品设计的关系。
6.了解人体工程与居室、公共环境设计的关系。
（二）能力方面：
1．要求学生掌握人的结构和功能尺寸。 2．使学生具有运用人体工程学知识进行独立设计的能力，使设计作品能达到人类安全、舒适、健康、工作效率提高的目的。
三、学时分配
章节
1 2 3 4 课程内容
概念与基础——人体工程学基础知识 实践与方法——人体工程与室内、家具设计
实践与方法——人体工程与产品、居室、公共环境设计 应用与欣赏——人体工程应用与欣赏
学时
16 16 16 16
四、教学中应注意的问题
（一）理论与实践要紧密结合，使学生掌握人体工程学的基础知识，培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合。
（二）提高学生对人体工程与室内设计、家具设计的关系的重视程度，通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。
五、教学内容
1、基本内容：
（1）人体工程学的基础理论部分：包括人体工程学的基础知识； 熟悉人的结构和功能尺寸；掌握人体工程与室内设计的关系；掌握人体工程与家具设计的关系，并能通过人体工程学知识设计出“宜人”的家具；了解人体工程与产品设计的关系；了解人体工程与居室、公共环境设计的关系。
（2）人体工程学的课题实践部分：两个人一组，互相测量人体尺寸，记录自己的人体测量尺寸，手绘草图并标示；自由结合分小组进行家具设计，家具设计需符合人体工程学原理和美学原则；欣赏人体工程学在生活中应用的优秀作品，分析一套成功的作品。
2、教学基本要求：
本课程要求学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合，通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。
（1）概念与基础——人体工程学基础知识
掌握人体工程学基本知识，熟悉人的基本尺寸。
（2）实践与方法——人体工程与室内、家具设计、产品、居室、公共环境设计
了解人体工程与室内设计的基本知识；分析家具设计的人体工程学应用；掌握人体工程学居室设计。
（3）应用与欣赏——人体工程应用与欣赏
欣赏优秀案例，以便在以后的设计过程中注意人体工程学的因素，更好的设计出宜人的作品。
3、教学重点难点：
对人体工程学基础知识的把握，人体工程学与室内设计、家具设计的关系是课程的重点。人体工程学测量知识的把握，人体工程学与室内设计、家具设计的关系是本课程的难点。
4、教学建议：
（1）人体工程学的课题实践是一个由浅入深的过程，教师通过讲授优秀设计作品实例，应该尽可能的结合多媒体的使用，通过视觉表达使语言形象化，应避免单一的理论讲授。另外对学生实践作业进行辅导、讲评，使学生理解在不同环境中的人体工程相关数据制定，以便在设计中更理性地结合人的需求，完成“以人为本”的设计。
（2）人体工程学课程是艺术设计专业的专业基础课，按照人体工程学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提，学好本课程使学生对人体工程学的相关知识有所把握，为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。
（3）人体工程学训练的目的是通过本课程的学习，使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力。
推荐第7篇：人体工程学心得体会
此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了。
得知课程要求后，首先要做的就是选择考察地点，于是我们组成三人团队，商定选择造型独特的肯德基友好店，以及地处黄金地段、商业空间相当开阔的西安路天兴·罗斯福大型商场。
肯德基店面具有充分的地理位置优势，面对五岔路交道口的水晶球，友好广场公交站也位于店面侧前方。良好的地理状况带来了充分的人流量，加之肯德基经营快餐，为顾客提供了很大的方便，使得该店占有充分的优势。考察时，我们最初选择“暗访”，根据地板砖尺寸来推算店内物品尺寸，用身体来测量物体高度，相机也特别安装了镜头遮照方便偷拍，可谓“无所不用其极”，呵呵。但后来事情不出所料还是被发现了，店内服务员勒令我们将照片全部删除，后通告给店长，在大家的“见机行事”指导下，我抱着相机“夺门而逃”，岂料店长“说时迟，那时快”一声喝令把我喊住。无奈，我只好采取“以柔克刚”之对策。第一步，亮出自己的学生证（这是事先准备的，充分证明了“先见之明”的重要性）；第二步，诚恳告知此次“来访”的目的之单纯性（这次是随机应变，觉得店长是怕我们泄露商机之类的，于是，我一定、肯定并且坚定的告诉他，我们没有任何商业目的，单纯是一个学习人体工程学的大二学生，“恰好”在此享用美餐时，“突然”想到可以在此把老师交给的作业顺便完成，于是开始测量“咱们”店内物品的尺寸规格，因为没有尺子，所以“只好”用相机拍下来做记录。至此，我又亮出相机里把人为参照物站在桌前的照片进一步解释我们单纯的作业目的）；第三步，为了充分取得信任，我让店长看了我们的课堂笔记，并再次声明绝对没有商业目的，也绝对不会在媒体和网络上公开这些照片。由此三步，我们获得了此次“访问”的成功。在与店长如此的“一来二往”之后，我大胆地向店长询问了该店的占地面积，店长也很信任地把精确的数字告诉了我们。成功之余，还增添了“附加值”，豁然开朗的心情，使得我们团队更有信心冲向下一步天兴·罗斯福的挑战！
带着信心和自豪感的我们在兴工街车站下了车，商量好分工项目及考察的具体内容之后，我们“雄赳赳，气昂昂”地走进这个大型商场。考虑到大型商场是统一管理，店内各摊位雇主不会像餐馆一样在乎自己的陈设被人模仿，于是我们择定“直接式考察法”，在大尺寸以地板砖为参照物估算和目测外，采取三人分工的“询问式调查法”，切身询问、标记精确尺寸，对各类展台分类比较。此次边娱乐边作业，相当顺利地完成了考察。为我们的人体工程学考察课程画上了完美的句号。
通过实地考察带来的收获，是课堂上无法比拟的。然而课堂上繁复的记笔记、了解各个空间的人体工程学基本尺度，正是我们此次课程顺利完成的基础。倘若不是心中有数地去实践，必定事倍功半。而实践中的乐趣，如果能够带入课堂，给我们枯燥的课堂增色添彩的话，我想学生对这门知识的吸收会更加充分和深刻的！
推荐第8篇：人体工程学教案
《人体工程学教案》教案
一、教学目的：
本课程的任务是通过理论讲授和一定数量的课题练习，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，使学生基本了解和掌握人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，为学生设计出适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒适的室内环境和设施提供依据 。
二、作业安排和要求
1、办公空间的整体设计方案
2、总平面布局图设计(比例自订)
3、门厅设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限)
4、开敞式办公室设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限)
5、会议室或贵宾室设计效果图任选 (电脑、尺寸不限)
6、主管室设计效果图(电脑尺寸不限)
7、办公家具设计
三、教学重点：
了解人体解剖学、工程心理学等相关科学的基础上，体会到人体因素在应用科学上的重要性。其教学内容主要包括两个方面：一是介绍人体生理解剖及心理特征，二是讲授在设计工作中涉及人的因素之问题的工作方法及原则，这是这一课程的学习重点。要求学生通过本课的学习，树立正确的设计观念与方法。在今后从事的设计工作如环境艺术设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计中必须考虑人的因素，达到其设计的产品更好的为人类社会生活服务的目的。
四、教学难点：
在了解办公场所设计构成种类，空间造型手法、设计原则和要点、以及功能布局和装饰手法的前提下，对客观空间(一次空间的特点)甚至是无序、混乱陈旧
1 等情况之下，能够发挥主动巧妙的设计手法，使空间布置合理、动线请晰、功能空间顺畅．设计出富有个性感染力的办公空间。
五、教学方法：
讲授、演示，辅导。
六、教具：
教案、课件、参考资料(书、光盘等)
课程内容与考核目标
一、考核内容
因为人体工程学是应用与任务目标性很强的学科，各种具体的设计学科涉及的内容差别很大，且学科的知识范围面广，对于一个具体的专业来说，全面学习所有的内容即不现实也没必要，一般只需要了解与本专业有关的内容就可以。下面是根据环境艺术设计类专业的特点界定的具体的考核复习内容。
第一章、概论
知识重点
1、人体工程学的发展历史
2、人体工程学的定义
3、人体工程学研究的主要内容
4、国内外人体工程学研究概况
5、人体工程学与室内设计的关系通过这些内容的学习可以正确的掌握人体工程学的性质及学科范围。考核目标要求
1、人体工程学的发展历史
（1）识记：人体工程学的发展历史
（2）领会：1）人体工程学产生的历史原因
2）科学技术的发展与人类进化之间的关系
2、人体工程学的定义
（1）识记：人体工程学的定义
（2）领会：1）人体工程学中人——机——环境之间的关系及其各自的含义。
2）人体工程学中“系统”的概念及含义
3）人体工程学的学科宗旨及目的
3、人体工程学研究的主要内容
（1）识记：人体工程学研究的范围和内容 （2）领会：人体工程学研究的特点
人体工程学理论研究的原则
4、人体工程学与室内设计的关系
（1）领会：人体工程学在室内设计中的作用
2 第二章、人体与室内空间环境
知识重点
1、人体测量与人体尺寸
2、人体活动 考核内容
1、人体测量与人体尺寸
（1）识记：人体测量与人体尺寸
结构尺寸与功能尺寸
人体尺寸的差异
人体尺寸的分布规律与百分位的概念
常用人体尺寸
（2）领会：人体尺寸研究的特点
掌握结构尺寸与功能尺寸的运用方法
人体尺寸的差异在设计中的影响
百分位的含义对设计意义
人体尺寸运用中的问题 （3）运用：学会运用人体尺寸列表
学会运用百分位的概念。
2、人体活动
（1）识记：肢体活动范围域作业域
人体活动空间
肌肉的施力
静态肌肉施力
（2）领会：人体作业状态与工作空间尺寸的关系
人体活动空间尺寸与空间环境尺度之间的关系
肌肉施力的特点
静态肌肉施力的危害及避免的方法
（3）运用：学会根据人体作业方式确定空间尺度的方法
避免静态施力的方法
设计中需考虑的与作业域相关的因素
作业域在家具及作业空间的设计中的运用
第三章、人体与家具
知识重点
1、影响工作面设计的因素
2、座位设计的原理
3、睡眠生理与床的设计 考核内容：
1、影响工作面设计的因素
（1）识记：身高与作业面高度的关系
精密作业、普通作业与重负荷作业 （2）领会：影响作业面高度的各种因素
作业效率、能耗与工作面高度的关系 （3）运用：工作面设计的方法
2、座位设计的原理
（1）识记：座椅的几何尺寸
重量分布
身体的稳定性
（2）领会：座位设计的一般原理
坐的生理与解剖
（3）运用：座位设计的一般原理
3、睡眠生理与床的设计
（1）识记：床的几何尺寸与睡眠质量的关系
床面材料设计的生理原因
睡眠的生理
（2）领会：睡眠的生理及人体的脊椎结构对床的影响 （3）运用：床设计的一般原理
第四章、知觉与感觉
知识重点
1、人与环境的关系
2、知觉与感觉器官
3、视觉与设计的相关因素
4、听觉与设计的相关因素
5、触觉与设计的相关因素 考核内容
1、人与环境的关系
（1）识记：各类的环境因素
2、知觉与感觉
（1）识记：人体知觉与感觉器官的分类及特征
感觉器官的共性 （2）领会：知觉与环境的关系
3、视觉与设计的相关因素
（1）识记：人体的视觉器官与环境信息的关系
视觉的机理及视觉要素
视觉现象
（2）领会：良好照明设计所涉及的基本概念——照度、照度均衡、眩
光、暗适应
作业照明设计考虑的因素
视觉陈视设计考虑的因素 （3）运用：照明设计的基本方法
视觉陈视设计的基本方法
4、听觉与设计的相关因素
（1）识记：听觉器官与声响环境
声音的特性与衡量的标准
噪声和震动
噪声的定义及特征、噪声测量
音乐的心理影响
（2）领会：噪声对心理及生理的影响
噪声对健康的影响 （3）运用：噪声的防护方法
5、触觉与设计的相关因素 （1）识记：触觉的感知与分类
触觉的感知特征
（2）领会：触觉在产品与环境设计中的作用
一、考核方法：
1、内容：
考试内容以前述的考核内容为主，要求学生根据本大纲的要求自己综合总结学习内容。根据人体工程学的特点，考核的内容主要应一以下两个方面为主： 基本概念题
人体工程学中有大量的有关理论、概念、定义及原则方法，正确的理解和熟记这些内容，对熟练的掌握这一理论与实践工具，为设计实践服务具有重要的意义，也是本课程考核的主要部分，约占到总考试量的百分之七十。这部分的考核以正确理解和识记为主。考察学生知识掌握的准确及完整程度。 综合分析题
人体工程学在实际的设计应用中，并没有一套现成的既定定式，他因为具体对象的不同产生不同的问题和解决的方法。因此要求学生通过学习应该具备一定的分析综合和解决问题能力。这一部分作为辅助考核学生对人体工程学在实践中的作用的理解和灵活运用能力，给学生一些自由发挥的空间，可以使学的比较好的学生显出能力，此部分的内容占考试量的百分之三十。
2、题型：
人体工程学为理论基础课，考核以文字题为主，采用课堂闭卷考试，第一部分（基本概念题）的考核以填空、选择、简答等类型的题为主。第二部分（综合分析题）的考核以简答、论述题为主，也可适当辅助图形分析或作图。时间一般应为3小时，题型及题量应能使学生在规定时间内基本完成。
3、评判要点：
人体工程学是一种理论知识性与应用性都很强的学科，考核是既要考察知识掌握的准确性，也要看灵活应用能力，在基本概念题部分，评判正误时不要拘泥于教材的文字，应以概
5 念表述是否正确为准。主要看学生掌握与理解知识的准确性。
综合分析题实际上是为拉开学生档次设的题型，使有能力的学生充分发挥，避免死记硬背的应试式考试难以分辨真实能力的弊病，综合分析题的评判，应以考核学生利用所学的人体工程学知识进行分析应用的能力，一般应侧重于对问题的表述和分析能力，学生在答题时表现的对知识应用的能力及整体表现为评分的主要依据。
4、推荐教材：
建工出版社出版的环境艺术高等教育及高级培训系列教材《室内人体工程学》写
张月编
推荐第9篇：人体工程学尺寸
人体工程学尺寸
1、体重：（男：68.9 女：56.7）
2、身高：（男：173.5 女：159.8）
3、座直臀至头顶的高度：（男：90.7 女：84.8）
4、两肘间的宽度：（男：41.9 女：38.4）
5、肘下支撑物的高度：（男：24.1 女：23.4）
6、座姿大腿的高度：（男：14.5 女：13.7）
7、座姿膝盖至地面的高度：（男：54.4 女：49.8）
8、坐姿臀部至腿弯的长度：（男：49.0 女：48.0）
9、坐姿臀宽：（男：35.6 女：36.3）
1、墙面尺寸
(1)踢脚板高；80—200
(2)墙裙高：800—1500
(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)
2、餐厅
(1) 餐桌高：750—790
(2) 餐椅高：450—500
(3) 圆桌直径：二人 500，二人 800，四人 900，五人1100，六人 1100-1250，八人 1300，十人 l500，十二人 1800
(4) 方餐桌尺寸：二人 700×850，四人 1350×850，八人 2250×850
(5) 餐桌转盘直径：700—800
(6)餐桌间距：(其中座椅占500)应大于500
(7) 主通道宽：1200—1300，内部工作道宽：600—900
(9) 酒吧台高：900—l050，宽500
(10) 酒吧凳高：600一750
3、商场营业厅
(1)单边双人走道宽：1600
(2)双边双人走道宽：2000
(3)双边三人走道宽：2300
(4)双边四人走道宽：3000
(5)营业员柜台走道宽：800
(6)营业员货柜台：厚600，高：800—l000
(7)单背立货架：厚300—500，高：1800—2300
(8)双背立货架；厚：600—800，高：1800—2300
(9)小商品橱窗：厚：500—800，高：400—1200
(10)陈列地台高：400—800
(11)敞开式货架：400—600
(12)放射式售货架：直径2000
(13)收款台：长：1600，宽：600
4、饭店客房
- 1 -
(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米
(2)床： 高400—450床背高：850—950
(3)床头柜：高500—700；宽：500—800
(4)写字台：长1100—1500 宽450—600 高700—750
(5)行李台：长9l0—1070 宽500 高400
(6)衣柜：宽800—1200 高1600—2000 深500
(7)沙发：宽 600一800高350—400背高1000
(8)衣架高：1700—1900
5、卫生间
(1)卫生间面积：3—5平方米
(2)浴缸：长度一般有三种1220、1520、1680；宽720； 高450
(3)坐便：750×350
(4)冲洗器：690×350
(5)盟洗盆：550×410
(6)淋浴器高：2100
(7)化妆台： 长1350宽450
6、交通空间
(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100
(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300
(3)客房走廊高：等于或大于2400
(4)两侧设座的综合式走廊宽度：等于或大于2500(5)楼梯扶手高；850—1100
(6)门的常用尺寸：宽：850—1000
(7)窗的常用尺寸；宽400—1800 (不包括组合式窗子)窗台高800—1200
7、灯具
(1)大吊灯最小高度：2400
(2)壁灯高：1500—1800
(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍
(4)壁式床头灯高：1200—1400
(5)照明开关高：1000
8、办公家具
(1)办公桌：长1200—1600 宽：500—650 高700—800
(2)办公椅：高400—450 长×宽 450×450
(3)沙发：宽600—800 高350—400 背面1000
(4)茶几：前置型：900×400×400(高)中心型：900 × 900×400、700×700×400； 左右型：600×400×400
(5)书柜：高：1800，宽：1200—1500；深：450—500
(6)书架：高1800 宽1000—1300 深350—450
在装饰工程设计时，必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题，为了方便装饰室内设计，这里介绍一些常用的尺寸数据。
1、墙面尺寸
(1)踢脚板高；80—200mm。
(2)墙裙高：800—1500mm。
(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)mm。
2．餐厅
(1) 餐桌高：750—790mm。
(2) 餐椅高；450—500mm。
(3) 圆桌直径：二人500mm．二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。
(4) 方餐桌尺寸：二人700×850(mm)，四人1350×850(mm)，八人2250×850(mm)，
(5) 餐桌转盘直径；700—800mm。
餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。
(7) 主通道宽：1200—1300mm。
内部工作道宽：600—900mm。
(9) 酒吧台高：900—l050mm，宽500mm。
(10) 酒吧凳高；600一750mm。
3．商场营业厅
(1)单边双人走道宽：1600mm。
(2)双边双人走道宽：2000mm。
(3)双边三人走道宽：2300mm。
(4)双边四人走道宽；3000mm。
(5)营业员柜台走道宽：800mm。
营业员货柜台：厚600mm，高：800—l 000mm。
(7)单*背立货架：厚300—500mm，高：1800—2300mm。
双*背立货架；厚；600—800mm，高：1800—2300mm
(9)小商品橱窗：厚：500—800mm，高：400—1200mm。
(10)陈列地台高：400—800mm。
(11)敞开式货架：400—600mm。
(12)放射式售货架：直径2000mm。
(13)收款台：长：1600mm，宽：600mm
4．饭店客房
(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。
(2)床：高：400—450mm，床*高：850—950mm。
(3)床头柜：高500—700mm；宽：500—800mm。
(4)写字台：长；1100—1500mm；宽450—600mml高700—750mm。
(5)行李台，长9l0—1070mm宽500mm高400mm。
衣柜：宽：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。
(7)沙发：宽：600一800mm高：350—400mm*背高1000mm
衣架高：1700—1900mm。
5．卫生间
(1)卫生间面积；3—5平方米。
(2)浴缸长度；一般有三种1220、1520、1680mm；宽；720mm，高450mm。
(3)坐便；750×350(mm)。
(4)冲洗器：690×350(mm)。
(5)盟洗盆：550×410(mm)。
淋浴器高：2100mm。
(7)化妆台；长：1350mm；宽450 mm。
6．会议室
(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。
(2)环式高级会议室客容量；环形内线长700—l 000mm。
(3)环式会议室服务通道宽：600—800mm。
7．交通空间
(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。
(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。
(3)客房走廊高；等于或大于2400mm。
(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。
(5)楼梯扶手高；850—1100mm。
门的常用尺寸：宽：850—1000mm。
(7)宙的常用尺寸；宽；400—1800mm，(不包括组合式窗子)
窗台高；800—1200mm。
8．灯具
(1)大吊灯最小高度：2400mm。
(2)壁灯高：1500—1800mm。
(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。
(4)壁式床头灯高：1200—1400mm。
(5)照明开关高：1000mm。
9．办公家具
(1)办公桌：长：1200—1600mm：宽：500—650mm 5高；700—800mm。
(2)办公椅：高；400—450mm长×宽：450×450(mm)。
(3)沙发：宽：600—800mm；高：350—400mm；*背面：1000mm。
(4)茶几；前置型：900×400×400(高)( mm)；中心型：900x 900×400(mm)、700×700×400(mm)；左右型：600×400×400(mm)。
(5)书柜：高：1800mm，宽：1200—1500mm；深：450—500mm。
书架：高：1800mm 6宽：1000—1300mm ；深：350—450mm。
推荐第10篇：人体工程学教程
室内设计人体工程学，看上去似乎是一门很深奥的学问，但其实非常好理解。所谓室内设计人体工程学，就是将室内的设计符合人体的习惯。给大家举个例子，如果把家里的橱柜设计3米高，那么在做饭的时候就会非常的不方便，但是如果设计成1.5米，用着就方便很多，这就是室内设计人体工程学，就是室内的装修设计成适合人的习惯的高度或者宽度。下面就给大家提供一些适合人体工程学的室内设计。
1.面尺寸
（1） 踢脚线高70-200 （2） 墙裙高500-1500 （3） 挂镜线高1600-1800（画中心距地面高度）mm 2.餐厅
（1） 餐桌高：750-790mm （2） 餐椅高：450-500mm （3） 圆桌直径：二人500mm，二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人1500mm，十二人1800mm。
（4） 方餐桌尺寸:二人700*800（mm），四人1350*850（mm），八人2250*850（mm）。 （5） 餐桌转盘直径：700*800mm。 （6） 餐桌间距：（其中座椅占500mm）应大于500mm。 （7） 主通道宽：1200-1300mm。 （8） 内部工作道宽:600-900MM。
（9） 酒吧台高:900-1050MM，宽500mm。 （10） 酒吧凳高：600-750mm。 （11） 3．卫生间
（1） 卫生间面积：3-5平方米。
（2） 浴缸长度：一般有三种1220，1520，1680mm，高450mm。 （3） 坐便:750*350（mm）。 （4） 冲洗器：690*350（mm）。 （5） 洗器:550*410(mm)。 （6） 淋浴器高：2100mm。
（7） 化妆台：长：1350mm，宽450mm。 4．灯具
（1）大吊灯最小高度：2400mm。 （2）壁灯高：1500-1800mm。
（3）反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。 （4）壁式床头灯高：1200-1400mm。 （5）照明开关高：1000mm。
5.办公家具
（1）办公桌：长1200-1600mm，宽500-650mm，高700-800mm。 （2）办公椅：高：400-450mm长*宽:450*450(mm)。
（3）沙发：宽：600-800mm;高：350-400mm；背面1000mm。 （4）茶几：前置型：900*400*400（高）（mm）;中心型：900*900*400（mm），700*700*400（mm）；左右型：600*400*400（mm）。
（5）书柜：高；1800mm，宽1200-1500mm；深450-500mm。 （6）书架：高1800mm，宽1000-1300mm；深：350-450mm。
第11篇：人体工程学论文
《人体工程学》课程论文
人体工程学与环境艺术设计
姓名：朱凯旋
班级：环景1201
学号：12503039
人体工程学与环境艺术设计
学院：艺术设计学院 班级：环景1201 学号：12503039 姓名：朱凯旋
摘要：人体工程学渗透着我们生活中的一点一滴，与我们的活动有着密不可分的关系。而作为一名环境艺术设计专业的学生，在日常的课程学习中，已经深深体会出自身专业的特点——“以人为本”的设计理念。并且在我们的设计中，也必须依据、满足人体工程学的要求。故人体工程学对于环境艺术设计而言，是一门极其重要的课程。我们必须对人体工程学有一些初步的认识之后才能做出更加符合人体的设计。以下是我根据课上的学习，结合所查找的资料，浅谈人体工程学与我们的专业的关系以及个人的一些感受。希望通过这些，加深我对人体工程学的理解，深一步理解并学会付诸于实际设计之中。
关键词：人体工程学 环境艺术设计 以人为本
正文：
小到桌椅，大到空间环境，人体工程学无一不联系着我们的生活。桌椅的高度，公交车的扶手设计，空间环境中的视觉效果„„都被人体工程学包含其中。
从课堂上了解到，人体工程学是一门边缘学科，具有多学科交叉的特征。又称“人类工学”、“宜人学”、“人机工程学”、“功效学”等。人体工程学在第二次世界大战时才开始为人们所研究。它兴起于欧洲，形成于美国，作为一门独立学科，已有近50年的历史。那么，对于环境艺术设计专业而言，这样一门学科与它有什么联系呢？
一、人体工程学与环境艺术设计的关系 1.为环境艺术设计提供人体尺度参数
应用人体测量学、人体力学、劳动生理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系等人体结构特征参数；还提供人体各部分的活动范围、动作速度、动作频率以及动作时的习惯等人体机能特征参数；分析人的视觉、听觉、触觉及肤觉等感受器官的机能特征。不论是室内设计，还是外部的景观设计，都为他们提供了标准的尺度参数。 2.为环境艺术设计中考虑“环境因素”提供设计准则
通过分析声、光、热等环境因素对人体的生理、心理及工作效率的影响程度，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、舒适和高效出发，为环境艺术设计中考虑“环境因素”提供了分析评价方法和设计准则。 3.为环境艺术设计进行人-机-环境系统设计提供理论依据
对于环境艺术设计，人体工程学的工作方法是把人类能力、特征、行为、动机以系统的方法引入到设计过程中来，使环境艺术在处理人―机(陈设、设施等)—环境的关系方面有了科学的依据。在这个系统中人、机、环境三个要素之间相互作用、相互依存的关系决定着系统总体的性能。这是人体工程学为环境艺术设计开拓了新的设计思路，并提供了独特的设计方法和有关理论依据。
4.为环境艺术设计坚持“以人为本”的理念提供工作程序
一个好的设计必然是人、环境、技术、技术、经济、文化等因素的产物。为此，要求设计师有能力在各种制约因素中，找到一个最佳平衡点。从人体工程学和环境艺术设计两学科的共同目标来评价，判断最佳平衡点的标准，就是在设计中坚持“以人为本”的理念。在环境艺术设计过程中，必须进行人体工程学的设计，以保证其功能得以充分的发挥。
二、人体工程学在环境艺术设计中的实际应用 实例一
曾看过一篇关于日本九州大学教授、亚洲景观设计学会主席佐藤优先生的采访报道，他在里面阐述了自己对于设计的观点：“‘以人为本’作为一种设计理念，所有的设计，都是参照这些基准来讨论的。”
佐藤优先生喜欢用自己的所做的项目来阐述自己的观点，让我印象深刻的是一个重视患者感受的医院。在其中，“以人为本”的定义具体到医院就是以患者为本。他认为，以往的医院一般只强调医院的功能，而忽视了患者的感受，其实这是不应该的。
于是提出了如何减轻患者的重负，如何营造一种温暖的充满信赖感的氛围的问题。佐藤优认为，这不仅仅要着眼于建筑物的设计，更应该从包括色彩、照明、家具、标志等视点出发，追求\"全方位设计\"。在原有的基础上，加入了感性的视角，制造出更让患者感到轻松愉快的环境。为了在医院体现出人文关怀的要素，找到让人感到沉重郁闷的“罪魁祸首”——医院的颜色。白色可以满足使医院显得明亮的基本要求，但是，全部使用白色无疑增加了紧张感。
佐藤优先生的设计获得认可的关键在于：都是从使用者的角度出发，设计出\"以人为本\"的环境。 实例二
如果说书本上离我们还遥远的话。那人体工程学的应用充分适应于我们的生活中，无处不在。比如，我们在进行桌椅的设计的时候，必须考虑这些很重要的数据。桌椅是为人所用的，所以它们必须满足人的需求。也就是说，桌椅的尺寸，形体，大小等等的诸多的方面必须以人的尺寸作为主要的标准和设计依据。同时，人们为了使用这些桌椅等设施时，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这样才不会使得活动在其中的人感觉约束，拘谨。另外，颜色，色彩及其布置方式，都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。桌椅虽然普通，平常，可是要想设计得完全服帖人体的尺寸，还是得下一番功夫的。所有的这些因素，设计的基础，全是要建立在人体工程学这门学科之上的。
不管是桌椅，几乎所有的设计必然会使用人体工程学的知识，因为就像上面我说的一样，所有设计必须满足人体的基本要求，必须是经过我们大脑的思考和筛选出来的设计，否则就是严重失败的设计，因为它不能让使用它的人感觉到舒适，或是设计不当，长期使用可能会使人体变形，例如椅子的靠背如果设计不当，人坐在上面会感觉很累，后背很别扭，长期下去，脊椎可能受到不同程度的损害。
三、学习人体工程学对环境艺术设计的意义
人体工程学在我们的生活中有着十分，我们不能忽视它的存在，反而应该好好的利用这个学科，做出更多的贡献，为我们的生活，生产，学习，工作服务。
站在环境艺术设计的立场来看，环境艺术设计依托与人体工程学才能得以更好发展，二者是相互联系，不可分割的。由于环境艺术与人的生存、生活空间是紧密结合在一起的，在功能使用上我们要结合它的科学性，以科学美为前提，表现功能美，以功能美为基础来完善科学美，以创造出某种艺术氛围或艺术境界，从而才能满足使用者的心理要求，愉悦精神，使环境艺术实用功能与科学审美功能达到统一。因此在环境艺术设计中人体工程学扮演着重要的角色。一个好的设计要以满足人类的各种需求为准则，人体工程学正好为设计提供了最原始的数据，使其有依托。 作为一个环境艺术设计专业的学生，人体工程学是我们专业课，是我们必须学习并且学会的课程。从这门课程中我理解和明白人体工程学的真正含义和与我们的专业——环境艺术设计的相关性。不会再侠义的以为人体工程学只是一个尺寸，它还包含测量方法，视觉环境等方面。这门课程对我们专业课的学习和学好提供了深刻的保证和前提，使我们在设计方面提前得到了启迪和发展，使我们对我们的专业的认识也加深了一步。
就我自身而言，通过这个课程的学习，我知道了什么是优秀的设计，什么是必要的不能改变的真理，人体工程学的教诲使我得到了深刻的点慧，使我们明白了这其中的利害关系，充实了思想，开拓了思路，醍醐灌顶，如梦初醒，这才是真正的设计，这才是我们该学会并且要发挥到淋漓尽致的思想设计。
第12篇：人体工程学实训报告
专业班级:10建装01/02/03(按自身班级选)
姓名:
学号
实训课程:人体工程学
指导老师:刘明
实训地点:多媒体课室1307/1507/1602 (按自身班级选)
实训(实习)项目:餐饮空间测量与设计/（按每实训项目选填）
残疾人空间测量与设计/
办公空间测量与设计
以下每项内容填写的颜色对应以上三个项目名称，请大家对号填写，别搞混了。
实训(实习)时间:2011年10月17日周一 第3至4节（一班选填）
2011年10月14日周五 第3至4节（二班选填）
2011年10月19日周三 第3至4节（三班选填）
2011年11月7日周一 第3至4节（一班选填）
2011年11月4日周五 第3至4节（二班选填）
2011年11月9日周三 第3至4节（三班选填）
2011年11月28日周一 第3至4节（一班选）
2011年11月25日周五 第3至4节（二班选填）
2011年11月30日周三 第3至4节（三班选填）
实训(实习)目的:
掌握公共空间类型中的餐饮区域特性，结合人体工程学知识架构进行设计，设计中除了考虑视觉美观因素外，还能充分考虑人的身体尺寸特点和行为特性。
了解残疾人空间的特殊性，了解无障碍设计的功能重要性，结合人体工程学知识架构进行设计，设计中除了考虑正常人群的使用以外，还能充分考虑残疾人群或不方便人士的行为特性。
掌握办公空间的特性，结合人体工程学知识架构进行设计，设计中除了考虑空间形式和视觉美观等因素外，还能充分考虑人的身体尺寸特点和在特定空间中的行为特性。
实训(实习)步骤:
（三个项目都是一样的）
1、课堂理论讲授
2、实训项目的实地测量
3、空间测量数据疏理汇总和制图
4、结合人体工程学知识作相应性设计改良
5、小组作阶段性进度汇报，并接受修改建议
6、项目最终效果完成
实训(实习)内容:
1、多媒体案例分析
2、项目以广州城建职业学院一区食堂为实训对象，以小组为单位
作实地测量并现场制图记录
3、多媒体讲解项目实训要求
4、空间测量数据疏理汇总和制图
5、结合人体工程学知识作相应性设计改良
6、小组作阶段性进度汇报，并接受修改建议
7、项目最终效果完成
1、多媒体作无障碍设计的案例分析
2、项目以广州城建职业学院一区教学楼的公共卫生间为实训对
象，以小组为单位作实地测量并现场制图记录
3、多媒体讲解项目实训要求
4、空间测量数据疏理汇总和制图
5、结合人体工程学知识作相应性设计改良
6、小组作阶段性进度汇报，并接受修改建议
7、项目最终效果完成
1、多媒体案例分析
2、项目以广州城建职业学院1811办公室为实训对象
2、多媒体讲解项目实训要求
4、结合所提供的空间测量数据制图
5、结合人体工程学知识作相应性设计改良
6、小组作阶段性进度汇报，并接受修改建议
7、项目最终效果完成
实训(实习)体会与总结:
（可从以下方面写，要求再180～200字）
1、在这个项目中所学的基本知识
2、在这类型空间中需要关注哪些问题
3、测量的心得体会
4、从人体工程学角度考虑这类型空间设计问题的经验总结。
第13篇：人体工程学休闲座椅设计报告
人体工程学休闲座椅设计报告
年 级：_______ 学 号:__ _
学生姓名：________
人体工程学休闲座椅设计报告
很多人都有一个书房或是超棒书柜的梦，这个设计是一款多功能家具，它可以让你在不需要单独开辟一个房间和超占空间的大书柜的前提下就可以拥有一个超梦幻的书柜。
这是一款多功能的家具，它融合躺椅和书架。 从外形上来看，它颠覆了传统观念上的椅子和书架的设计，因为是两款产品的结合体，所以在设计的时候采用了环形的设计，环形的部分则是用来放书籍的，为了方便摆放，还在环形部分上设计了间隔板。而内环部分就是椅子，可以用来坐着看书，也可以成为躺椅，舒服感也不会差。
而且这个环形并不是规矩的形状，它没有任何形状可言，看起来就像是随意勾画出来的一个不规则的圆形，也像是一个茧，创意十足。它可以自己定制定制，颜色和尺寸都可以根据自己的喜好来设计。它顶端还带有一个灯泡，可以用来帮助阅读。
现代居家都离不开书架，与此同时屁股就开始离不开椅子了，时间长了才发现选择一款合适的是多么多重要的事。这说的是人体工程学，说实话坐久了，就会显得腰酸背疼这款书架采用了人体工程学设计，中间的环形采用了舒适的记忆垫片嵌入设计，人坐在上面就如同坐上席梦思一般柔软，不管是坐立还是侧卧都提高舒适度，释放空间自由，让学习环境整洁明朗，包边采用软质材料，防止家中的小孩磕碰，减少家中家具对小孩造成的伤害。
高弹高密新生棉弧形内嵌，3年不变形。似太空舱造型的仿生内环，立体护腰，呵护脊椎。
据相关调查研究证明：在人的一生中，站着：30年，睡着：23年，坐着：17年，因此得出坐着在我们生命中占了很大的比例，所以，一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。 时下，舒适、体贴已成为家具的一个新的发展方向，所谓休闲家具正是对温情脉脉的人性化诉求的呼应。休闲家具的主体是休闲椅。俗话说:\"好吃不过饺子，舒服不过躺着\"，忙碌奔波了一天，回到家里，最舒服的就是放倒疲惫的身体，把自己扔进喜欢的\"坐骑\"里彻底放松一下。
在美国，摇椅常常是喂乳妈妈的坐具，女人们几乎都在孕妇阶段加入摇椅族，因为摇椅可以缓解孕期渐次明显的背痛。其实摇椅的坐姿，美国人爱，欧洲人并不苟同，或者说这种坐姿不存在以优雅出名的欧洲文化中。然而，有缓慢的律动摇晃我们劳累的身心入梦，一天中有这一刻的散淡闲逸，谁还理睬老欧洲苛刻的优雅呢。
椅子的局部形态和尺度对使用有很大影响。如：由它决定靠背高度。从人体解剖特点考虑，人的臀部肌肉丰厚坚实，是人体最能耐压的部位之一。所以合适的坐具应当设计成使人体的重心落在臀部的骨骼上。小孩子都喜欢赖在妈妈的怀里，或是坐在爸爸的腿上，这些都是人天生的本能，父母对小孩子趴在身上或坐到腿上的感觉作出相应的调整，使孩子得到最为温软舒适的怀抱，再轻轻地摇摇晃晃，孩子一会儿就进入了梦乡。书架椅就是对这种人生的温暖怀抱的模仿。
时下，舒适、体贴已成为家具的一个新的发展方向，所谓休闲家具正是对温情脉脉的人性化诉求的呼应。
休闲椅所表现出的极度的舒适感，就像是父母给予孩子的温软怀抱。从很多休闲椅的设计和造型上我们可以体会到，它的中心和重心是:体现产品对人无微不至的关怀，让产品主动地去适应人，不要人去适应产品。
人的最自然的姿势是直立站姿,直立站姿时脊柱基本上是成S形的。但与直立站姿相比,坐姿有利于身体下部的血液循环，减少下肢的肌肉疲劳，同时坐姿还有利于保持身体稳定。
但是由于坐姿时，骨盆向后方倾转，因而使背下端的骶骨也倾转，使脊柱由S形（正常形）向拱形变化，这样使脊柱的椎间盘受很大压力，而导致腰痛等疾病。椅子坐面设计不妥，会使大腿受压迫，阻碍下肢的血液循环,造成下肢麻木。
脊柱的椎间盘受压力，不正确的坐姿不但不能减轻腰的负荷，反而加重负荷。直腰坐有利于降低椎间盘内压力，但肌肉负荷增大，弯腰坐有利于肌肉放松，但增加了椎间盘的内压力。因此靠背的倾角和形状都可影响椎间盘和背部肌肉。
该椅子是由环保木的材料做成的，椅子整体呈椭圆形。适合中等身材的人坐入。椅背构造元素简洁明快，从一些卡通画米老鼠的耳朵提取来，卡通化而又不失大雅。
椅子下面还有一个脚垫，舒适而符合正常的人体功能。椅子整体造型大方而不呆板，实用而又充满韵律之美，是休闲和家居的理想装饰品。
特维德说：结构应服务于构件间的协调，以保证各个构件的独立与完整。我从现有产品的造型出发在椅面的设计上通过曲折线表现产品的层次感,增加了产品的趣味性,减少了与人之间的距离感,使得产品从整体看更情切。椅子的侧面通过线条的扭曲形成纵深的三维空间，一面下面需要一根长条支撑椅面，以使其能承受更大的压力。
从功能上：该椅子功能多样，可放置在家庭或其它室内场所，可单坐，还可当书架用。
从美观上：视觉效果与环境协调，椅子整体呈创意设计形，造型创意突出。 从实用上：坐起来舒适，使人有放松感。
从材料上：没有使用有毒或有害材料，使用环保木材，易于清洁，结构坚固可靠。从颜色上：此书架可以定制颜色，可以根据家居的环境来改变不同的配色方案，这样可以和家居环境很协调的融合。
而且这款书架椅采用榫卯的一些结构的制作，有些榫卯结构可以让家具更牢固，甚至更节省钉子，节省材料。在这次设计书架椅的过程中，曾经纠结书架椅不牢固，因为用钉的话，害怕两个板之间会不结实，因此用了榫卯结构，然后又打的钉，这样书架椅的坐的地方就与书架很牢固的结合在一起了。同样，为了节省空间，提高书架椅的美观性，就在椅子上加了一个灯，可以照明，书架椅的功能更多了。
椅子是对人们活动起辅助作用的工具，首先必须能够承受人们活动带来的各种力量和冲击。这款书架椅设计初期就考虑到书架椅对外部冲击的承受力，否则就不能充分体现书架椅的实用功能。因此设计师应在充分了解椅子构造的基础上进行设计，以达到既美观又实用的目的。为实现这个目的构筑了如下的设计流程。 (一)概念化阶段
椅子设计概念化阶段是整体设计的理念和宗旨，是保证今后具体设计得以顺利进行的前提条件。对椅子设计概念化进行设定的过程，涉及椅子相关的功能性、构造和材料以及形状等问题。对于“某种设计为什么应该采取那样的形状或构造？”“为什么应该用那样的材料生产？”等问题，概念化阶段都要做出总体的说明。设计的概念化要充分反映设设计理念和价值，发挥创造性法。
(三)具体化阶段
具体化阶段是按照在概念化阶段设定的设计方案，解决家具的构造、功能和美观问题并创造出其基本形状。在这个阶段要画很多草图、图样，做出模型，还要选择材料，讨论椅子的构造以及其他一些细节问题等。椅子设计的具体化阶段就是创造出产品形状的过程，简单地讲就是做出椅子造型的外观图样，并对其进行论证。
设计定位
以年轻人为设计对象，针对户内环境，设计一款自然古朴的木质靠背休闲书架椅。
耐磨不易损坏，使用寿命长。 成本低廉，便于清理，环保卫生。
通过设计这这个产品我了解到产品的制作流程到最终的实物是要进过精心的设计才能达到最好的效果。无论是从产品的创新,造型,材料,还是制作工艺上我们都要考虑好。通过这个课程设计我也了解到座椅的一些知识,提高了自己在这方面的认识度,学会从结构,人机,造型,色彩等多个方面对产品进行设计。这款椅子书架椅，该产品的思路来源于对米老鼠耳朵的形体变形，使其钱的更加生动形象,在休息的同时还可以娱乐,使其娱乐与休息两不误,而且人坐上去时使臀部包括后背能更广泛的接触到椅子，增大受力面，分配受力，这样就不会再短时间内出现压迫感麻木感，能在短时间内得到肌肉的放松和休息
这款几何造型的创意设计，流畅的线条，别具一格的设计效果，时尚而百搭，很具潮流，稳固的有力的设计，超强的承载力。给身体全方位的支撑和保护，让你的思想在工作身体在放假，在也不用愁工作劳累了，感觉轻松地。妈妈在也不用担心我的工作了。
想象一样，家里有这样一个家具，是不是恍然有种图书馆或是创意书店的感觉呢？
第14篇：设计师人体工程学心得体会
设计师人体工程学心得体会 人体工程学在我们现代生活中越来越受到人们的关注， 应用于室内设计的意义有两方面，一方面是研究室内设计中的空间、尺度与人的生理机能的关系，另一方面是研究室内设计中各要素和人的心理特征的关系。我们的设计的目的是满足“人”的要求，是要创造一个科学的合理的生活空间，具体地说就是我们设计的空间尺度、家具尺寸，以及室内色彩和家具造型在人的视觉中能产生什么样的心理反应，对室内的空气、音响、温度的处理和改善等，这些都应以人的肌体的适应性为依据，以人的感知能力为准则。 家居设计有两个基本要素： 1 、实用 2 、美观，家具做为家居的一个重要组成部分依然需要遵循这规则。家具并不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。人的身体有一定尺度，活动范围有一定的限度，坐、立、卧、行中每一种活动都有一定的规律，现在的室内家具设计正是要依据人的基本尺度关系去创造生活中使用的物品，因而人在室内的活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，依据规律去设计与人有关的空间和物体，其结果才会是和谐、完美的。人体工程学重视的 “ 以人为本 ” ，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。比如桌椅的高度、柜子的高度、沙发的舒适度等均离不开人体的尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高的要求。
第15篇：座椅人体工程学(振动)
汽车驾驶座椅的人机工程学设计
作者：许英 朱序璋 杨宏刚 来源：汽车与安全
摘要：本文以人因分析为手段，以设计出合理的驾驶座椅来满
足驾驶员人体安全、舒适为设计目标，得到结论：驾驶座椅安全性设计应着重考虑人（驾驶员）坐姿生理特性及人体对车内振动、微气候的反应等两大方面。并从主动安全性设计、被动安全性设计两个方面详尽分析了驾驶座椅安全性设计的思路，以期达到对汽车驾驶座椅的安全性设计提供一定的指导作用。
引言
汽车中的座椅是影响驾驶与乘坐舒适程度的重要设施，而驾驶员的座椅就更为重要。舒适而操作方便的驾驶座椅，可以减少驾驶员疲劳程度，降低故障的发生率[1]。汽车驾驶员座椅设计优劣与否直接关系到驾驶质量。
本文以人因分析为手段，以设计出合理的驾驶座椅来满足驾驶员人体安全、舒适为设计目标，得到结论：驾驶座椅安全性设计应着重考虑人（驾驶员）坐姿生理特性及人体对车内振动、微气候的反应等两大方面。并从主动安全性设计、被动安全性设计两个方面详尽分析了驾驶座椅安全性设计的思路。
1.人—座椅系统安全性设计中人的因素分析
任何系统实际上都是人机系统，人机系统包括人、机、环境三个方面[2]。显然驾驶员-座椅也属于人机系统研究的范畴。人机系统的安全模式多以人的行为为主体，即以人为本。对人机系统的研究始于第二次世界大战。在设计和使用高度复杂的军事装备中，人们逐步认识到必须把人和机器作为一个整体，在系统设计中必须考虑人的因素。
1.1 人（驾驶员）坐姿生理特性分析
（1）坐姿时脊柱形态
人坐着时，身体主要由脊柱、骨盆、腿和脚支承。脊柱位于人体的背部中央，是构成人体的中轴。人处于不同的坐姿时，脊柱形态不同，只有座椅的结构和尺寸设计使驾驶员的脊柱形态接近于正常自然状态，才会减少腰椎的负荷以及腰背部肌肉的负荷，防止驾驶疲劳发生。
（2）坐姿体压分布
当座椅上的人处于坐姿状态时，人的身体重量作用于座垫和靠背上的压力分布称作坐姿的体压分布[3]。可见，坐姿体压分布包括座垫上的体压分布和靠背上的体压分布两部分。
① 座垫上的体压分布
根据人体组织的解剖学特性可知，坐骨结节处是人体最能耐受压力的部位，适合于承重，而大腿下靠近表面处因有下肢主动脉分布，故不宜承受重压。据此座垫上的压力应按照臀部不同部位承受不同压力的原则来分布，即在坐骨处压力最大，向四周逐渐减少，自大腿部位时压力降至最低值，这是座垫设计的压力分布不均匀原则。图1为坐姿时座垫上的体压分布[4]。
图 1坐姿时座垫上的体压分布
② 靠背上的体压分布
靠背上的体压分布也以不均匀分布，压力相对集中在肩胛骨和腰椎两个部位。从这两个部位向外，压力应逐步降低。
1.2 人体对车内振动、微气候的反应
（1）人体对振动的反应
驾驶员坐在行使中的汽车上所承受的振动属于全身振动的范畴。
有关研究表明，人体最敏感的频率范围为纵向振动4~8Hz，横向振动1~2Hz。当外界振动接近器官的共振频率时，即产生共振，振幅迅速增大，此时引起器官的生理反应最大。外界振动传入人体时所引起的增大或减弱效应与身体在振动系统中的姿势有关，一般来说，坐姿工作时，由于人腿的减振作用大大降低，抗振性要比站姿工作时差，特别是脊柱和胃部受到振动的损害，因此坐姿作业者容易产生脊柱损伤和胃病这两种职业病。
振动对驾驶员操作的影响主要表现为视觉作业效率的下降和操作动作准确性变差。当振动频率低于2Hz时，由于眼肌的调节补偿作用，使视网膜上的映像相对稳定，因此对视觉的干扰作用不大，但当振动频率大于4Hz时，视觉作业效率将受到严重的影响，振动频率为10~30Hz时，对视觉的干扰最大，振动频率为50Hz、加速度为2m/s2时，视觉下降约50%。振动对操作动作准确性的影响，主要是由于振动降低了手（或脚）的稳定性，从而使操纵动作的准确性变差，而且振幅越大，影响越大。另外人体在振动环境中会加速疲劳过程。当振动环境中的振动特性处于人体神经系统的敏感区域时，这种刺激频繁传入大脑皮质，引起大脑皮质细胞兴奋。当达到一定限度时，皮质细胞的工作强度将减弱，人就会感到疲劳，工作效率明显下降。
（2）微气候
研究表明[5],驾驶员在驾驶状态下的舒适温度为18℃～23℃，舒适湿度为40%～60%，代谢量为1.0～2.0met。座椅对人体热环境的主要影响因素有：座椅表面的温度和湿度。座椅表面的温湿度特性将影响人体背部、臀部、下体等部位的散热性能及皮肤的呼吸功能，当其温湿度特性与人体生理机能不适应时将引起人体局部不快感，从而加速人体疲劳的形成。
2.驾驶座椅安全性设计
基于以上分析，以人体舒适性、安全性为目标进行驾驶座椅安全性设计。
2.1 主动安全性
主动安全性是指汽车驾驶座椅防止事故的能力。汽车驾驶座椅的主动安全性设计主要从减轻驾驶员的疲劳入手进行分析设计，以满足主动安全性要求。如前论述，主动安全性主要考虑合理的座椅尺寸设计、座垫上合理的体压分布、靠背上合理的体压分布等为驾驶员提供一个舒适的作业环境，减轻驾驶员的疲劳，从而保证驾驶座椅主动安全性的设计要求。
（1）座椅尺寸设计
驾驶座椅尺寸结构设计的研究把注意力集中在人体生理结构特点对驾驶舒适程度的影响上，寻求最佳的座椅结构型式、尺寸、轮廓形状及材料选择。
座椅尺寸设计[4][6]主要参数包括：椅面高度、宽度、深度、椅面倾角；靠背的高度、宽度和倾角。座椅尺寸设计涉及主要参数如图2中所示。
A.持面高度B.持面宽度C.持面深度 D.金背高度Q.余背倾角尽持面倾角
图 2 座椅尺寸设计主要参数
椅面高度A：椅面高度定义为椅面前缘至驾驶员踵点的垂直距离。在设计时主要考虑到两点：椅面过高会使大腿肌肉受压，椅面过低就会增加背部肌肉负荷。驾驶座椅的椅面高度应低些。
椅面宽度B：在空间允许的条件下，以宽为好。但对于汽车驾驶座椅来讲，驾驶员坐姿单一，不涉及变换姿势，通常设计应以满足最宽人体需要为准。
椅面深度C：指椅面前缘至靠背前面水平距离。其尺寸应满足：腰部得到靠背的支承；椅面前缘与小腿之间留有适当距离，以保证大腿肌肉不受挤压，腿弯部分不受阻碍。
靠背高度D及宽度：靠背的高度和宽度与坐姿肩高和肩宽有关，对于汽车驾驶座椅靠背的高度应采取高靠背，最好加靠枕。
靠背倾角α：靠背倾角是指靠背与椅面水平方向的夹角。
椅面倾角β：指椅面与水平之间的夹角。主要考虑到为了防止人体臀部向前滑动而是椅面前缘向后倾。此角不易过大，否则会增加大腿下平面与座垫前缘的压力，从而减少双脚着地的负荷，阻碍血液循环，引起身心疲劳。
通过以上座椅尺寸参数的确定，以保证驾驶员人体脊柱曲线更接近于正常生理脊柱曲线。舒适坐姿的各关节的角度应该满足图3中所示的要求角度[7]。
图3舒适坐姿的关节角度
（2）座椅结构设计
为了保证座垫上合理的体压分布，座垫应坚实平坦。太软的椅子容易令使用者曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，从而导致腰酸背痛的现象的产生。研究表明[4]：过于松软的椅面，使臀部与大腿的肌肉受压面积增大，不仅增加了躯干的不稳定性，而且不易改变坐姿，容易差生疲劳。
依据靠背上体压分布不均匀原则，在座椅靠背设计时应保证有靠背两点支承即就是人体背部和腰部的合理支承。汽车座椅设计时应提供形状和位置适宜的两点支承，第一支承部位位于人体第5~6胸椎之间的高度上，作为肩靠；第二支承设置在腰曲部位，作为腰靠。肩靠能减轻颈曲变形，腰靠能保证乘坐姿势下的近似于正常的腰弧曲线。
（3）座椅材料选择
座椅材料的选择主要考虑到以下两个方面：振动舒适性以及座椅对人体热环境的主要影响。
座椅材料是座椅的主要减振元件，要想使座椅获得较低的振动传递率，使座椅有较高的振动舒适性，必须采用合适的座垫和靠背减振材料。
根据驾驶室的微气候环境，调整座椅表面的温湿度特性，可以适当调节人体代谢，达到减轻疲劳的目的。如提高座椅材料的呼吸能力，增加材料的透气性,在不同的季节条件、温湿环境下使用不同的座椅面料，以及在中高档汽车中采用主动通风式座椅,消除驾驶员在座垫表面和背部表面所产生的热量，使人体与座椅接触区保持适宜的温湿度等措施均能改善座椅表面的温湿度特性，减轻驾驶疲劳。
2.2座椅振动舒适性设计
座椅材料是座椅的主要减振元件，那么在座椅振动舒适性设计时首先要考虑的就是从座椅材料的选择上下功夫来保证座椅振动舒适性。
座椅的结构形状也不同程度的影响其振动舒适性。由于椎间盘有较大的压缩潜力和很好的弹性，所以脊柱具有忍受较强的纵向振动的能力。在横向上，脊柱只有前纵韧带分别附在腰间盘的前缘和后缘并起一定的作用。因此，人体脊柱忍受横向力的能力很低。在设计座椅时必须使其具有抵抗横向振动的能力。座椅靠背后倾斜使腰部背部得到依靠，加之靠背衬垫的适度柔软性，致使摩擦力增大，可缓冲横向振动对人体的冲击，同时靠背两侧稍隆起、椅面的形状(如图2)两边向上隆起，也能减轻人体的横向移动趋势，使人感觉乘坐舒适。
2.3 座椅空间位置设计
座椅空间位置设计就是为了达到操作舒适性的目标，而进行驾驶座椅空间位置设计以确保驾驶员有良好的视野，同时对汽车转向盘、脚踏板等操作部件有恰当的操作要求距离，以达到操作舒适性的最终目的。图4列出了驾驶作业空间设计的主要指标。
图4驾驶作业空间设计的主要指标
2.4 驾驶座椅被动安全性设计
被动安全性是指事故发生时，保护乘员的能力。驾驶座椅作为安全部件，是汽车被动安全性设计的主要考虑部件之一。考虑提高驾驶员的人身安全性，汽车驾驶座椅被动安全性设计目标为：
（1） 在事故中要保证驾驶员处在自身的生存空间之内，并防止其他车载体进入到这个空间；
（2） 要保持驾驶员在事故发生时，保持一定的姿态，以使其他的约束系统能充分发挥其保护效能；
（3） 在事故中，使得事故后果对驾驶员的伤害降低到最小限度。
目前采取的主要安全措施：提高座椅骨架强度，达到汽车驾驶座椅强度的要求值；设置座椅安全带，使在紧急制动或正面撞车时不致将驾驶员碰伤；达到一定的阻燃要求，坐垫和靠背材料应达到汽车内饰材料燃烧特性技术要求的规定。
3 结束语
从人机工程学的角度出发，进行汽车驾驶座椅的设计，使驾驶座椅具有良好坐姿舒适性、振动舒适性、操作舒适性和安全性的必要手段。
目前，虽然已有企业在利用人机工程学的研究成果来设计驾驶员座椅了，但对设计出来的驾驶座椅还不够完善，因此建立一个从分析一设计的系列开发过程有着非常重要的现实意义。(end)
第16篇：人体工程学题2
一、单选题
1、听觉要素主要包括音频、响度、（声强）。
2、为了使大部分儿童的头部不能钻过，栏杆的间距最多不能超过（110mm）。
3、肋部高度是指从脚底到人的前臂与上臂接合处可弯曲部分的（垂直距离）。
4、能够进行正常交谈的背景噪音小于（60dB）。
5、设计踏步时，踏面应设置排水坡度是（1% ）。
6、垃圾箱的投口高度（0.6~0.9m）。
7、在平直路段方炫设施高度采用（1.60~1.70m）。
8、植物的质地特征能够影响人对空间的（尺度感觉）。
9、城市公共停车设置分为路边停车带和（路外停车场（库））。
10创建国际人类工效学学会的时间是（1961）。
11 视觉环境的问题主要有两个问题：光环境和（视觉陈示）。
12对室内家具、设备、装饰织物、艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计和处理称为室内（陈设设计） 13光线的来源有两种，自然采光和（人工照明）。
14对于一般的坐姿作业，比较合适的作业面的高度在肘部高度以下（50~100 mm）。
15当人蹲在柜架前操作时，需要的空间一般在（800 mm）。
16人体工程学的研究方法中，借助实验仪器进行的测量方法是（实测法）。 17“环境设施”这一词条产生于（英国）。
18用于确定通道、门的最小高度是人体常用尺寸（身高）。
19人类可听的声音频率范围是20——（20000 Hz）。
20第95百分点的尺寸表示身高等于或小于这个尺寸的人有（95%）。
21对于一般的坐姿作业，比较合适的作业面的高度仍在肘高以下5~（10cm）。
22在踏步设计中，通常台阶的踏面高较为合适的尺寸为（130mm）。 23室外环境设计时，台阶的级数最多不超过（19级）。
24在人的感觉细胞中，在明亮时起作用的细胞是（锥体）。
25人体测量的目的就是提供数据服务于设计者和（研究者）。
26 最佳展示高度在（1270-1870mm） 27 建筑入口的主要作用就是（空间的转换和过渡）
二、多选题
1、为了安全，梯井宽度下列符合要求的包括（A、60mmB、200mmC、150mm）。
2、车辆停放方式有（ A、平行C、垂直D、斜向）。
3、塑造广场夜景效果的基本照明要求有(A、广场B、亮度E、气氛)。
4、照明设计的控制指标为（A、照明水平B、均匀度 C、眩光D、光色）。
5、雕塑照明的用光方式类别可分为（ A、主光C、辅光D、背景光）。 6人体尺寸的差异主要表现在以下方面：种族差异、地区差异和（A 年龄差异B 性别差异 C 残疾人）。 7车辆停发方式有（A 前进停车、后退发车B后退停车、前进发车C前进停车、前进发车）。
8 楼梯一般组成部分包括（ A 梯段 B平台C栏杆扶手）。
9街景照明的组成部分包括（A节点照明B街道照明D绿化小品照明）。 10无障碍设施设计的关键是人与装置的关系，在强调确保（A 安全性 B 舒适性）。
11 影响空间设计的因素有（A人 B活动C环境 D 材料技术） 12住宅卫生空间布局归纳起来可分为（A 兼用型B独立型C折中型 ）。
13建筑入口的设计，要围绕着人的要素进行，所以入口位置应具有（ C显著性D安全性 ）。
14环境艺术具有自然属性和社会属性，是综合于（A科学B哲学C 艺术）
15 人类的感觉器官可分为五类，即视觉、（ B 听觉 C 触觉D 嗅觉E味觉 ）。
三、填空题
1、安装吸音板后可使厂房内回音下降1/4，办公室回音下降（1/3）。
2、按照平台所处位置和高度不同，分为中间平台和（楼层平台）。
3、在城市空间环境中，一定要设置踏步的地势，地面坡度超过（20°）。
4、如果台阶长度超过3m.，为了安全，应在中间设置一个（休息平台）。
5、通常称可以支撑人体重量的物品为坐具，主要分为显性的坐具和（隐性的坐具）。
6、浴盆的放置形式可有搁置式、嵌入式、（半下沉式）。
7、在地震多发地区的城市人行立交应采用（地道形式）。
8、游戏设施场地的围墙高应在（1.2）米以上，避免儿童攀爬。
9、供残疾人通过入口坡道宽度一般为135cm,坡道超过长度的（6）倍以上应在两侧加设扶手。
10、向外开的门的橱柜及壁柜前，应留出（900）mm左右的空间。
11、空气流通分为两种，一是自然通风，一种是 （机械通风）。
12、用于确定环绕桌子的坐椅间距和影剧院、礼堂中的排椅坐位间距的人体尺寸数据为(肩宽)。
13、家具的舒适度主要取决于尺度和（尺寸 ）处理的是否恰当
14、厨房工作台面的高度，一般为（800）mm左右。
15、人行立交包括人行天桥和（人行地道）。
16、人体测量的目的就是为研究者和
（设计者）提供依据。
17、在人的感觉细胞中，（锥体）细胞在明亮时起作用。
18、对于一般的坐姿作业，作业面的高度仍在肘高以下50~（100）mm比较合适。
19、不设置人行道栏杆的商业街，同侧人行道的缘石坡道间距不得超过（100）m.20、人类可听的声音频率范围是20——（20000）Hz。
21、我国成年人的平均高度，男为167cm，女为（160）cm。
22、在游乐设施中，为了避免儿童攀爬，围墙高度在（1.2）米以上。
23、对扶手座椅内侧尺寸特别重要的人体尺寸的数据为（臀部宽度）。
24、人站在柜架前操作时，需要（600）mm左右的空间。
25、“环境设施”这一次条产生于英国，在欧洲称为Urban Element ,直译为“城市配件”或“（城市元素）”。
26、眼睛固定于一点所能看到的范围称为 (视野)。
27、公用电话亭的形态主要有两大类，封闭式和（半封闭式）。
28、对室内通风、温度、湿度、采光、照明等方面的设计与处理时（室内物理环境）设计
29、在第一次世界大战期间，（英）国成立了工业疲劳研究所。
30、街景照明时由街道照明、（节点照明）、绿化小品照明三部分组成构成。名词解释
1、室内空间设计：是在建筑的基础上进一步对内部空间进行处理，调整空间的尺度和比例，决定空间与空间的衔接、过渡、对比、统一等问题。
2、陈示：指各种视觉信息通过一定形式陈列现实出来。
3、暗适应：从亮处到暗处，人们视觉阈限下降的过程。
4、坐立交替式：指工作者在作业区，既可做也可站立。
5、噪声：人不愿听到的干扰声音，凡是干扰人的活动的声音都称为噪声。
6、触觉：触觉就是皮肤的感觉，皮肤能反应机械刺激、化学刺激、温度和压力等。
7、无障碍设施设计：是为残疾人和能力丧失者提供和创造便利的行动及安全舒适生活的相关设计。
8、领域性：个人和群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或一个领域，并对其加以人格化和防卫的行为模式。
9、自然观察法：是研究者通过观察和记录自然情况下发生的现象来认识研究对象的一种方法。
10、现代室内环境设计：是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标注，运用物质技术手段和美学原理，创造出功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要又不危及自然的室内环境。
11、踏步的休息平台：指两组阶梯之间比较大的平面间隔，平台的主要作用是供人休息和充当缓冲的区域，并起到视觉上的调和作用。
12、功能尺寸：也叫动态尺寸，是被测者在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围。
13、环境心理学：研究环境与人的心理之间的边缘性学科，也可认为是研究人与周围环境之间的关系的学科。
14、厨房的装饰功能：是指厨房设计效果对整个室内设计风格的补充、完善作用。
15、装修设计：是按空间的要求对界面进行处理，即对顶棚、墙面和地面的材料选用、色彩、图案、肌理的处理做设想和确定工艺的方法。
五、简答题
1、简述错觉发生的因素。
（1）外界刺激的前后影响（2）脑组织的作用（3）环境的迷人现象（4）习惯（5）态度
2、简述视觉陈示应注意的因素。
（1）视距 （2）视角（3）照明（4）环境状况（5）整体效果
3、简述信息系统的设计主要考虑的内容。
（1）距离。一般导向性的设置会在目的物的附近或前后放置，它与目的物的距离与导向内容有关，也与行驶速度有关，一般行驶速度越快，提供信息越是重要，导向性设施越是靠前。（2）识别度。设施阅读面的大小、文字形式、色彩均与阅读需要有关。（3）信息表达方式。信息表达方式可以用文字、图表。尽量使用人所共知的图形、文字，字体易阅读且具有统一性。
4、简述环境知觉包含的过程。感官从外界获取信息，从外界刺激冲
抽取广泛的特征，知觉对象的前后关系和背景参与形成人们的知觉。
5、简述楼梯的主要形式。
（1）直行单跑楼梯（2）直行多跑楼梯（3）平行双跑楼梯（4）平行双分双合楼梯（5）折行多跑楼梯 （6） 交叉跑楼梯（7）螺旋形楼梯（8）弧形楼梯
6、简述人体测量的内容。
①形态测量，可分为构造尺寸和功能尺寸； ②运动测量；③生理测量，主要是测定人体的生理指标。
7、简述踏步设计要点。
①降低踏面高度、加宽踏面，可提高舒适性； ②踏面高在130mm,宽在350mm左右较为合适； ③台阶长度超过3m，应设置休息平台； ④有适宜的坡度，级数在11级左右； ⑤踏面应设置排水坡度。
8、简述影响个人空间的因素。①情绪②人格③年龄④性别⑤文化⑥相似性⑦环境因素
9、从人体工程学角度，简述办公椅设计中主要尺寸。
①座高，根据小腿长度，一般在440mm左右；②座宽，主要根据臀部
宽度，一般400mm左右；③座深，一般450mm；④座倾角一般为30左右；⑤扶手高于座面以上220mm。
10、简述在商业空间设计中，人们对购物环境的一些基本要求有哪些。①便捷性； ②选择性； ③识别性； ④舒适性； ⑤安全性
11、简述餐饮空间中环境设计的内容。①光环境；②色彩环境；③细部设计；④音质环境；⑤通风与安全
12、简述领域性的作用。
①安全系；②相互刺激；③自我认同；④管辖范围
13、简述人体尺寸测量数据中关于平均值应注意的事项。
①人体测量的每一个百分位数值、指标是某项人体尺寸，如身高50百分点只表示身高，并不表示身体的其他部分；②绝对没有一个各项人体尺寸同时处于同一百分位的人。
14、简述在服务性设施中坐具设计原则。
①座面部分，见105页②靠背部分；见105页③椅腿部分；见105页④扶手部分。见105页
15、简述人体工程学的研究方法。①自然观察法；②实测法；③实验法；④分析法
六、论述题
1、从人体工程学的角度分析，试述商业空间设计时应注意的要点。（1）自动扶梯上下两端，由于连接主要通道，周围不宜挤占、摆放物品，应留出最少1米的距离。（2）商场的平面规划要体现展示性、服务性、休闲性、文化性。（3）主要通道距离，一般主要通道不超过3米。（4）大的商场还要设置顾客休息区、冷热饮区、吸烟区（5）合理地利用建筑本身的柱网，使之与柜台展示巧妙地结合在一起，充分利用空间起到美化作用。此外，在设计高展柜时要注意尺度上的合理分配。
2、试述办公空间中工作区的种类和特
点。（86页）
参考答案：工作区一般分为全开敞式、半开敞式、封闭式。
全开敞式办公的优点是员工之间可以无障碍交流，彼此是透明的，老板对员工的工作状态一目了然，创造了一种比较现代、轻松的工作环境，同时也存在着缺陷，比如打个电话或者接待客人时候会彼此干扰，员工私密性很差。半开敞式办公的优点是利用隔断对开敞式空间进行重新分割，每个员工都有属于自己的一个空间。室内显得井然有序，人与人之间互不干扰，同时由于隔断高度一般在1.5米左右，只要站起来就可以顺利传递文件，家具的选择和布置也很合理，都围绕在员工出手可及的位置，使用起来非常方便。封闭式办公优点是每个功能区明确，员工的私密性好，工作时互不干扰，但交流较差，不利于团队工作。
3、试述容易形成图形的主要条件。（139页）
（1）小面积比大面积易成图形；（2）单纯的几何形态易成图形；（3）水平和垂直形态比斜向形态易成图形；（4）对称形态易成图形；（5）封闭形态比开放形态易成图形；（6）单个凸出形态比凹入形态易成图形；（7）动的形态比静的更易成图形；（8）整体性强的形态易成图形；（9）奇异的或与众不同的形态易成图形。
4、试述人体工程学研究的主要内容。（2页）
①工作系统中的人，包括人体尺寸、信息的感受和处理能力以及人的习惯与差异等。②工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用，包括显示器、操纵器和机具③环境与人的使用，包括普通环境和特殊环境
5、试述噪声防护设计手段。（38页）
①噪声防护设计，主要采用吸声材料和在建筑内合理地布局房间；②减少噪声源，采用隔声罩或隔声间③
阻止噪声传播④个人防护措施
6、试述外部空间中人的行为习性的内涵。（142页）
外部空间中人的行为习性包括动作性行为习性和体验性行为习性。
动作性行为习性有：①抄近路 ②靠右（左）侧通行 ③逆时针转向④依靠性
体验性行为习性有：①看人也为人所看②围观 ③安静与凝思
7、试述环境知觉的特点。（138页） ①知觉的意匠作用；②知觉常性；③图形与背景；④认知容量；⑤对环境的无意识；⑥简化与完形⑦个体差异；⑧运动方式。
8、试述人体工程学在环境艺术设计中的作用。（5页）
从环境艺术的角度看，人体工程
学的主要功能和作用在于通过对人的生理和心理的正确认识，使一切环境更适合人类的生活需要，进而使人与环境达到完美的统一。
人体工程学在环境艺术设计中的作用具体为：①为确定空间场所范围提供依据；
设计家具、设施等提供依据； 为确定感觉器官的适应能力提供依据。
9、试述照明设计的一般要素。（33页）
①适当的亮度；②工位与背景的亮度对比；③眩光和阴影；④暗适应问题；⑤光色。
第17篇：人体工程学椅子调查报告
人体工程学
生活中常见椅子的调研报告
我们的生活中离不开椅子，我们有很大一部分的时间是在坐着的，所以一把好的舒适的椅子可以使我们的生活更加美好、更加健康。当我们要选择一把好的合适自己的椅子时，我们要对椅子的坐面、靠背、扶手等几个方面进行考量。椅子的材质，坐面的宽度、深度、倾斜度、靠背弯曲度等均需符合自己身体的尺度及各部位的活动规律。下面是我对我生活中常见的几种椅子进行的调查分析：
一、寝室椅子：
使用情况调查：（1）书写与阅读，即坐一半坐面。（2）阅读时，多以手肘置桌面支撑上身。偶有一腿叠于另一腿上。（3）玩电脑娱乐时，坐2/3坐面，腰则略呈水蛇状，略驼，以使背可以充分倚靠于靠背上，长时间后又腰部疲劳，变换姿势，腰略挺直，背抵于靠背的上缘，该姿势不能持续很久。 （4）主要诉说，驼背导致胸腹挤压，脊柱扭曲疼痛。
材料：木质材料、钢管
尺寸：坐面的角度是3度，靠背角度是98度，坐面高度是44厘米，坐位深度是38厘米，坐面宽度是40。
分析：（1）坐面前缘做成圆角并且伴有微微下缓弧度能够有助于前坐时的舒适感，并且减缓大腿与椅子面的压力。
（2）坐面无铺垫与饰面，使用木质材料且边缘有一定的下缓弧度，于是为保持身体不致在椅子上滑动，会导致额外的肌肉紧张。
（3）坐面有向中间微微下沉，使使用者久坐是能够缓减屁股压力增强舒适度，但是无腰垫且使用材料为硬质，长久坐还是会使腰椎疼痛。
（4）休息时该椅子作为休闲椅，背角度过小，未能支托腰部，腰会酸痛。 （5）一定程度上考虑了坐面角度和靠背角度，使之在短时间的使用下，未有明显不适。
二、图书馆阅览室椅子：
使用情况调查：（1）大多采用的姿势为：坐一半坐面；腿或者弯曲交错，或者向前伸直 （偶也交叠）。2）也有其他姿势，但持续时间都极短。（3）很少有人使用靠背。4）主要诉说，腰、背、肩疼痛。 材料：木质材料
尺寸：坐面的角度是1度，靠背角度是96度，坐面高度是42厘米，坐位深度是44厘米，坐面宽度是44.5。
分析：（1）靠背的设计，是该座椅的主要缺点。当坐面角度为1度，靠背角度为96度时，正常坐下时，脊柱的弯曲相对较大，靠靠背时会不舒服，并且导致不利健康的脊椎形状。
（2）坐面至学校配备的书桌面距离过高，致身体使用者背部肌肉绷直更为紧张，导致长时间前坐后肩酸、腰背痛。
（3）坐面无铺垫与饰面，无腰垫，久坐后屁股和腰椎会因为受力过久过大而疼痛。
（4）坐面的前缘设计成圆弧形并做成圆角，有助于前坐时的舒适感，可以方便写字读书。
（5）座椅厚重而结实，有着良好的稳定性，前坐时不致于翻转。
三、茶座休息椅：
使用情况调查：（1）坐满整个坐面，后靠姿势。身体放松（2）身体向前倾，坐2/3坐面背部能靠到靠背。主要诉说，大腿受力疼痛。 材料：钢管、藤条
尺寸：坐面的角度是7度，靠背角度是99度，坐面高度是44厘米，坐位深度是40厘米，坐面宽度是40，扶手高度23厘米。
分析：（1）坐面深度太浅导致当腰背贴合于靠背时，臀部后部会有一部分腾空于坐面外，感觉不适。 （2）坐面为藤条会迎合臀部曲线会相对舒服。但同时，由于藤条可以变形下沉，坐面前缘的钢管不能够下沉，导致相对矮小的使用者的脚不能充分着地，，一段时间大腿会受钢管压力疼痛。
（4）为求造型，扶手过于倾斜，加上它作为钢材又过于光滑，致使手不易搁于扶手上，于是使用者基本不用扶手。
四、办公室老板椅：
使用情况调查：（1）后靠，姿势自然。（2）将椅背调节放平，躺靠着。（3）主要诉说躺靠着时腰部酸痛 材料：无缝钢管、防水皮面料
尺寸：坐面的角度是5度，靠背角度是105度，坐面高度是48厘米，坐位深度是36厘米，坐面宽度是56，扶手高度24厘米。
分析：（1）仅提供靠背无腰垫，在坐满坐面的情况下，腰背会抵到背垫的下缘。虽然背垫是柔软的铺垫，但长久肌肉会僵直酸痛。
（2）靠背与坐面采用柔软的铺垫和饰面。增大人体与椅面间的摩擦，避免使用者为防止滑动而产生的肌肉紧张。更大的益处是，虽然它各参数与休息椅的建议参数有一定的出入，该座椅即使长时间持续使用，使用者也不会感到明显不适。 （3）扶手相对坐面有缓缓的倾斜角度，高度24厘米，方便手搁于上面，有放松之感。
由上面的四种不同的椅子，我们可以看出：好的坐椅设计应当令使用者感觉舒适，使用健康。考虑好椅子相关的高度、坐宽、靠背、软硬、曲线等人体尺度。所以一件好的人体工程学椅子设计要符合尺寸，要适应物的特性，要适应材质的特性，才可以做好。
第18篇：2人体工程学教案
第2章 住宅室内设计与人体工程学要求
一.人体工程学定义：
人体工程学是研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系以取得最高生活机能效率的一门学科． 二．人体空间的构成：
１． 体积：以人体活动的三维范围． ２． 位置：以人体在室内的静点． ３． 方向：以人的动向尺寸为依据．
2.1．人体工程学与住宅空间关系：
１． 住宅空间大小决定人的活动方式． ２． 人体尺度与空间关系． ３． 休息空间与活动空间的大小．
４． 人体活动的空间尺度应照顾到男女不同，身体高矮的等不同情况．
５． 人体工程学在住宅室内空间中的作用． １） 为确定空间范围提供依据． ２） 为家具设计提供依据． 2.2家具与人体工程学
1、唐代家具
2、明清家具
3、家具：一般指日常生活、工作中使用的床、桌、椅、柜、屏风等能起支撑、贮藏和分隔作用的器具；
4、家具的作用： （1） 实用功能：
为人提供舒适、方便、安全、美观的器具 （2） 精神功能：
创造美的视觉艺术形态
一、家具与人体尺度：
（一） 储藏类家具的尺寸：P29－30 最高不超过2400MM，均以室内地面为基准点，它和人着地的脚跟有关。
（二） 支撑类家具设计的基准点：
1、椅子与人体尺度：
1） 椅子功能：A、满足“坐的功能 2） B、观赏（满足美化室内环境的美观性要求） 注：两者应根据使用环境而有所侧重。 3）椅子坐面：坐面高以40CM为宜 4) 椅子靠背：
1） 椅子脚踏板：
2） 扶手：
3） 桌与椅子的尺度关系：
4） 国际公认最佳桌椅尺寸：椅高40 CM，桌高70 CM
（三） 家具设计要领
1、造型设计以人体尺度为依据，符合人体工程学的要求；
2、结构设计以坚固、安全、经济为目的；
3、画出设计草图－定稿－制作效果－样品制作.
设计并画出一套人体工程电脑桌椅
作业: 思考题:
1.人体工程学定义?
2.人体工程学与住宅空间关系?
3.家具与人体尺度的关系? 实践题:
1.设计并画出一套人体工程电脑桌椅
2.家居空间平面布置图设计绘制
第19篇：专科《人体工程学》教案
《人体工程学》 教 案
目
录
概述
第一章 人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展) 第二章 人体与尺寸
1 第一节 人体尺寸 第二节 人体活动 第三节 重心问题 第四节 人体施力 第五节 人体作业效率
第三章 人体与家具(人体工程学在家具中的运用) 第一节 工作面的高度 第二节 座位的设计 第三节 卧具的设计 第四节 休闲文化
第四章 人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境第一节 人和环境 第二节 感觉和知觉 第三节 视觉与视觉环境 第四节 听觉与听觉环境 第五节 触觉与触觉环境 第五章 人的行为心理与空间环境 第一节 人的心理行为与环境的关系 第二节 心理与空间环境 第三节 行为与空间环境 第四节 五障碍设计 作业设计
课程总体安排
课程编号：103211
课程性质：学科基础课
开课单位：环境艺术设计教研室
学分：3 学时：48（其中实验12学时）
内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题
3 的综合能力。
适用专业：环境艺术设计方向
选用教材：《人体工程学与室内设计》 刘盛璜 中国建筑工业出版社
《人体工程学---应用与实训》刘怀敏
东方出版社
《人体工程学》
王鑫
中国青年出版社
《人体工程学》
《人体工程学》
邢博
中国海洋大学出版社林家阳
东方出版社 4
概
述
本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
第一章
人体工程学概述
(人体工学与室内设计,人体工学简介及发展) [课 时] 4课时 [教学重点] 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 [教学难点]
对人体工程学的定义的理解，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。 [教学方法]
运用理论教学方式，多媒体教学。 [要求掌握的内容]
5 对人体工程学概念的认识，理解。
1.简要讲解课程的目的与学习方法，“以人为本”是该课程的核心理论，以及人体工程学与室内设计。
2.人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。
3.人体工程学的定义：是研究\"人一机一环境\"系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。
〈1〉人、机、环境三个要素。
〈2〉“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。
〈3〉“人的效能”主要是指人的作业效能，即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。
〈4〉“人的健康”，包括身心健康和安全。 4.人体工程学研究的内容。
人体工程学研究的主要内容大致分为三方面： 〈1〉 工作系统中的人：
〈2〉 工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。 〈3〉 环境控制，如何适应于人的使用。 5.人体工程学与人性化设计。
〈1〉以工具的“可用性”为设计目的，工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸，应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的。 〈2〉保护使用者的安全健康，把设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计。
6 〈3〉减少造成人的精神压力的紧张源，使人机界面的操作符合人的行为习惯方式，改进设计中的隐性错误，同时增加界面的审美性，达到人与机器应当相互补充的一个目标。
〈4〉注意特殊人群的研究，老人、儿童和残疾人的用具符合其特点。 〈5〉更为人性化的材料技术的研发。 〈6〉智能产品的人性化服务。
课后总结；
第二章
人体与尺寸
[课 时] 6课时 [教学重点] 对人体尺寸进行认识学习，深入了解构造尺寸和功能尺寸，常用的人体尺寸，人体尺寸的比例关系及人体与室内的关系。 [教学难点]
1、尺寸数据在室内空间中的运用,对平均人及百分位概念的理解。
2、人体尺寸运用中存在的问题。（数据的选择、百分位的运用、可调节性、在设计中应分别考虑各项人体尺寸、衡量标准） [教学方法]
运用理论教学方式，多媒体教学。 [要求掌握的内容]
第一节
人体尺寸
1.人体活动及主要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。人体尺寸的概念：人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别。
数据的来源：进行大量的调查，对不同背景的个体和群体进行细致的测量和分析，以得到它们的特征尺寸、人体差异和尺寸分布的规律。
尺寸的分类：主要分为构造尺寸和功能尺寸。
人体尺寸的比例关系：成年人的人体尺寸之间存在一定的比例关系，对比例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。
8 2.尺寸的差异
分类：种族差异、世代差异、年龄差异、性别差异、残疾人。 3.常用人体尺寸
身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大腿厚度、膝盖高度、臀部－膝腿部长度、臀部－膝盖长度等。
人体尺寸测量示意图
第二节
人体活动
1.人的动作的分类。
主要分为两类：一是人休处于静态时的肢体的活动范围（作业域）；二是人体处于动态时的全身的动作空间（作业空间）。
2、肢体活动范围与作业域
人体尺寸无论是结构尺寸或功能尺寸，都是相对静止的某一方向的尺寸，而人们在实际生活中是处于一种运动的状态，他总是处在空间的一定范围内。包括的内容有肢体活动角度、肢体的活动范围、手脚的作业域（水平作业域、垂直作业域）、
9 3.人体的活动空间
人体空间的研究对于工业生产、军事设施中的作业活动空间确定很有用，因此也叫“作业空间”。人体活动大体可分为静态的手足活动、姿态变化和人体的移动。还有与活动相关的物体。
4.重心问题
每个人的重心位不同，与身高，体重和体格有关系 5.人体作业效率 课后总结
第三章
人体与家具
[课 时] 6课时 [教学重点]
主要使学生了解人体与家具的关系、工作面的高度、座位的设计及家具
10 设计的合理数据。 [教学难点]
人体尺寸数据在家具中的合理运用。 [教学方法]
运用理论教学方式，启发式教学，引导学生自主思维。 [要求掌握的内容]
第一节
工作面的高度
作业区设计主要依据人体尺寸的测量数据，而作业性质、生理和心理诸因素也会作业区的设计。工作面的高度是决定人工作时身体姿势的重要因素。
本课主要通过以下几个方面来介绍： 〈1〉站立作业。 〈2〉坐姿作业。 〈3〉坐立交替式作业。 〈4〉斜作业面。
工作面设计
11
第二节
座位的设计
座椅对人有以下益处： 〈1〉减轻腿部肌肉的负担； 〈2〉防止不自然的躯体姿势； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉减轻血液系统的负担。
不正确的坐姿也会影响健康，长期坐着的人，腹部肌肉松弛，脊柱变形弯曲，进而影响消化器官和呼吸器官。
一般的座位设计原理：设计时注意重量的分布、座椅高度的适中、座位的深度和宽度和身躯的稳定性。
第三节
卧具的设计
睡眠的生理：
睡眠是每个人每天都进行的一种生理过程。每个人的一生大约有1/3的时间在睡眠，而睡眠又是人为了更好的、有更充沛精力去进行人生活动的基本休息方式，因而与睡眠直接相关的卧具的设计――我们一般也主要是指床的设计，就非常重要了。就象椅子的好坏可以影响到人的工作生活质量和健康状况一样，床的好坏也同样会产生这些问题。
床的尺寸：
到底多大的尺寸合适，在床的设计中，并不能象其他家具那样以人体的外廓尺寸为准，其一是，人是睡眠时的躯体活动空间大于身体本身。其二，科学家们进行了不同尺寸的床与睡眠深度的相关实验，在宽度上表现出了不同宽度与睡眠深度的对应关系。在长度上，考虑到人在躺下时的肢体的伸展，所以实际比站立的尺寸要长一点，再加上头顶和脚下要留出部分空间，所以床的长度比人体的最大高度要多些。 13
课后总结；
第四章
人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境的关系 [课 时] 6课时 [教学重点]
1、通过本课的教学使学生深刻掌握视觉与视觉环境设计、听觉与视觉环境设计、触觉与触觉环境设计。
2、通过本课的学习，使学生理解人与居住空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与商业娱乐空间的关系。[教学难点]
1、使学生深刻理解人的知觉与空间环境的关系。
2、使学生深刻理解人的感觉与空间环境的关系。
14 [教学方法] 理论教学启发式引导。 [要求掌握的内容] 1.视觉与视觉环境设计
视觉特征：视觉是光进入眼睛才产生的，由于有了视觉，我们才能知道各种物体的形状、色彩、明度，一般来说，人类所获得的信息有80%是来自于视觉的。
视觉要素
〈1〉视野：包括主视野、余视野，不同色彩的视野 〈2〉光感：包括绝对亮度，相对亮度，光亮范围，辨别值。 〈3〉视力：是眼睛测小物体和分辨细节的能力，它随着被观察物体的大小、光谱、相对亮度和观察时间的不同而变化。视力在眼球的分布是不均匀的，中心部分视力最佳，只有1度的视角内看得最清楚。超过这个范围则只能看到运动和对比明显的物体，这与人的主观感觉不同是因为眼球运动的关系。
〈4〉色彩：包括色彩的知觉范围，色彩与亮度，
〈5〉眼的调节：包括眼的调节主要有三方面：眼球的运动、远近调节、双眼的聚焦。眼球的运动是水平比垂直快，所以显示应以水平方向为好。
2.听觉与听觉环境设计
听觉的两个基本的机能：传递声音信息和引起警觉、即警报作用。 主要内容包括：噪声的定义、噪声的心理和生理作用、噪声与作业效能、噪声的生理作用、噪声适应、噪声防护、听力与噪声等。
3.触觉与触觉环境设计
皮肤的感觉即为触觉，皮肤能反应机械刺激、化学刺激、电击、温度和压力等。
触觉包括：痛觉、压力感、温感、冷感等，它们是由皮肤上遍布的感觉
16 点来感受的。
主要研究的内容为：触觉、触觉环境、选择体感好的材料、在家中滑到很危险、冬天经常出现的静电恶作剧等。
4、人与居住空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与商业娱乐空间的关系
课后总结；
第五章
人的行为心理与空间环境
[课 时] 6课时 [教学重点] 通过本课的学习，使学生深刻了解人在环境中的行为心理与环境的关系。 [教学难点] 利用人在环境中的行为心理对不同的空间进行设计。 [教学方法] 启发式教学，引导学生自主思维。。
18 [要求掌握的内容] 人的行为特征因人类社会的复杂多样，受其各种因素的影响，诸如文化、社会制度、民族、地区等，因而呈现出复杂多样的行为特征。
1.心理空间：
包括个人空间，领域性，人际距离。
2.人在空间中的定位：
即使是偶然地观察在公共场合等待的人们，你也会人们确实在可能占据的整个空间中均匀地散布着，他们不一定在最适合上车的或干其他事的地方等待。
3.空间环境与人际交流：
人类的行为模式与空间的构成有密切的关系，这类研究中最早的是由费思汀格等进行的。
4.捷径效应；幽闭恐惧；恐高症 5.无障碍设计
20
课后总结；
作业设计：
利用本次学习的内容进行家具设计（4学时）
课程：人体工学作业 题目：宿舍单人组合家具
作业规范：1：根据自身测量数据做一组符合人体工程学要求的单人组合家具，设计独特新颖，造型时尚大方，符合年轻人的审美需求。具备功能，构造，设计一体的组合家具。
2：组合内容包括床、书桌、椅子，衣柜必须项目，其他项目可自行增加。
3：组合面积不超过9平米
21 4：要求画出三视图和透视效果图， 5：纸张要求A4号图纸大小。 6：设计说明100字以上
工作流程：1：提交一草方案
2：二草定稿
3：画正稿
4：讲评拍照
22 23 24 25
26
第20篇：人体工程学基本尺寸
人体工程学基本尺寸
牵着蜗牛散步 发表于: 2008-7-23 11:55 来源: 设计社区
衣
橱：深度：一般600~650；推拉门：700,衣橱门宽度：400~650
推拉门：宽度：750~1500,高度：1900~2400
矮
柜：深度：350~450,柜门宽度：300-600
电视柜：深度：450-600,高度：600-700
单人床：宽度：900,1005,1200；
长度:1800,1860,2000,2100
双人床：宽度：1350,1500,1800；长度:1800,1860,2000,2100
圆
床：直径：1860,2125,2424（常用）
室内门：宽度：800-950,医院1200；高度：1900,2000,2100,2200,2400 厕所、厨房门：宽度：800,900；高度：1900,2000,2100
窗帘盒：高度：120-180；深度：单层布120；双层布160-180（实际尺寸）
沙
发：单人式：长度：800-950, 深度：850-900
双人式：长度：1260-1500；深度：800-900
三人式：长度：1750-1960；深度：800-900
四人式：长度：2320-2520；深度: 800-900
茶
几：小型,长方形：长度600-750, 宽度450-600,高度380-500（380最佳）
中型,长方形：长度1200-1350;宽度380-500或者600-750
正方形：
长度750-900, 高度430-500
大型,长方形：长度1500-1800,宽度600-800,高度330-420（330最佳）
圆形：直径750,900,1050,1200；高度：330-420
方形：宽度900,1050,1200,1350,1500；高度330-420
书
桌：固定式：深度450-700（600最佳）,高度750
活动式：深度650-800,高度750-780
书桌下缘离地至少580；长度：最少900（1500-1800最佳）
餐
桌：高度750-780（一般）,西式高度680-720,一般方桌宽度1200,900,750; 长方桌宽度800,900,1050,1200;长度1500,1650,1800,2100,2400
圆
桌：直径900,1200,1350,1500,1800
书
架：深度250-400（每一格）,长度：600-1200；
下大上小型下方深度350-450,高度800-900
活动未及顶高柜：深度450,高度1800-2000
木隔间墙厚：60-100；内角材排距：长度（450-600）*900
------------------------
室内常用尺寸
1、墙面尺寸
(1)踢脚板高；80-200mm。
(2)墙裙高：800-1500mm。
(3)挂镜线高：1600-1800(画中心距地面高度)mm。
2．餐厅
(1) 餐桌高：750-790mm。
(2) 餐椅高；450-500mm。
(3) 圆桌直径：二人500mm．二人800mm,四人900mm,五人1100mm,
六人1100-1250mm,八人1300mm,十人l500mm,十二人1800mm。
(4) 方餐桌尺寸：二人700×850(mm),四人1350×850(mm),八人2250×850(mm),
(5) 餐桌转盘直径；700-800mm。
(6) 餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。
(7) 主通道宽：1200-1300mm。
(8) 内部工作道宽：600-900mm。
(9) 酒吧台高：900-l050mm,宽500mm。
(10) 酒吧凳高；600一750mm。
3．商场营业厅
(1)单边双人走道宽：1600mm。
(2)双边双人走道宽：2000mm。 (3)双边三人走道宽：2300mm。
(4)双边四人走道宽；3000mm。
(5)营业员柜台走道宽：800mm。
(6)营业员货柜台：厚600mm,高：800-l000mm。
(7)单靠背立货架：厚300-500mm,高：1800-2300mm。
(8)双靠背立货架；厚；600-800mm,高：1800-2300mm
(9)小商品橱窗：厚：500-800mm,高：400-1200mm。
(10)陈列地台高：400-800mm。
(11)敞开式货架：400-600mm。
(12)放射式售货架：直径2000mm。
(13)收款台：长：1600mm,宽：600mm
4．饭店客房
(1)标准面积：大：25平方米,中：16-18平方米,小：16平方米。
(2)床：高：400-450mm,床靠高：850-950mm。
(3)床头柜：高500-700mm；宽：500-800mm。
(4)写字台：长；1100-1500mm；宽450-600mml高700-750mm。
(5)行李台:长9l0-1070mm宽500mm高400mm。
(6)衣
柜：宽：800-1200mm高1600-2000mm深500mm。
(7)沙
发：宽：600一800mm高：350-400mm靠背高1000mm
(8)衣架高：1700-1900mm。
5．卫生间
(1)卫生间面积:3-5平方米。
(2)浴缸长度:一般有三种1220、1520、1680mm；宽；720mm,高450mm。
(3)坐便器:750×350(mm)。
(4)冲洗器：690×350(mm)。
(5)盟洗盆：550×410(mm)。
(6)淋浴器高：2100mm。
(7)化妆台:长：1350mm；宽450 mm。
6．会议室
(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。
(2)环式高级会议室客容量；环形内线长700-l 000mm。
(3)环式会议室服务通道宽：600-800mm。
7．交通空间
(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。
(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。
(3)客房走廊高；等于或大于2400mm。
(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。
(5)楼梯扶手高；850-1100mm。
(6)门的常用尺寸：宽：850-1000mm。
(7)宙的常用尺寸；宽；400-1800mm,(不包括组合式窗子)
(8)窗台高；800-1200mm。
8．灯具
(1)大吊灯最小高度：2400mm。
(2)壁灯高：1500-1800mm。
(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。
(4)壁式床头灯高：1200-1400mm。
(5)照明开关高：1000mm。
9．办公家具
(1)办公桌：长：1200-1600mm：宽：500-650mm 5高；700-800mm。
(2)办公椅：高；400-450mm长×宽：450×450(mm)。
(3)沙发：宽：600-800mm；高：350-400mm；靠背面：1000mm。
(4)茶几；前置型：900×400×400(高)( mm)；
中心型：900x 900×400(mm)、700×700×400(mm)；
左右型：600×400×400(mm)。
(5)书柜：高：1800mm,宽：1200-1500mm；深：300、450-500mm。
(6)书架：高：1800mm,宽：1000-1300mm；深：350-450mm。
------------------------
单人床：宽：800、900、1000 双人床：宽：1200、1500、1800、2000
长：2000 高：400、420、450（双层床下层1050）
圆床：直径：2200
门：厚：40 宽：700、800、900 高：1900、2000、2100、2400 离墙：120
吊顶：2800=200~250 2750=150~200 5800=4000 2700=100
桌高：750~780 长：1000、1500 宽：550、850
椅高：400、500长：1000、1500 宽：550、850 躺椅高：200
衣柜：衣柜深：550、600 高：2000、2400、2800 柜门高：400、450
搁板高：300 拉手高：600、1700 挂衣杆高：1300、1900
沙发：宽：710 厨柜深：600 卫生间不小于：1200*1200 电视台面：600*2800
鞋柜：高：900、1200 长：1000 深：350/400（斜200）
人宽：静：430 动：520 人高：男：1830 女：1750
梯步：长：1000、1200 宽：300 高：150
浴缸：长：不小于1200 宽：不小于800
飘窗：深：800、900 高：500 阳台：宽：1200
推拉门：宽：不小于1500 灯带缺口：不小于60
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色：
墙线：白/红
门窗：绿
家具：蓝/青
填充：8/灰/251 标注：黄/绿
线宽：墙线：0。35 门窗：0。25 家具：0。25/0。15 填充：0。09 标注：0。2
5面积：从右往左走6位
周长：从右往左走3位
建筑图中定位轴线：承重线：下方
从左至右（数字 1~ ）
从下至上（字母 A~Z，除IOZ）
标注：第一排（细节）
第二排（定位轴线）第三排（总尺寸）离图至少10mm
排之间隔7mm~10mm
M=门 C=窗 MC=带窗的门
------------------------
室内家具尺度
一、桌子：高度一般在750～800mm之间。
餐桌面宽：4人桌800mm×800mm～900mm×900mm之间,
6人桌1200mm×800mm～1400mm×900mm之间。
成年人用的书桌或办公桌：高度同餐桌相同,其长宽比有1200mm×600mm、
1400mm×700mm、
1600mm×750mm等。
老板台：长宽一般在1800mm×800mm之间或以上,可根据房间大小而定尺寸。 电脑桌:高计在650mm～700mm之间,长宽在650mm×520mm～1200mm×600mm之间
等。
二、座椅：办公椅和餐椅：高度在430mm～450mm之间,
宽度和深度450mm×400mm～500mm×450mm。
靠背：高450mm～800mm。
沙发则比一般椅子稍矮且宽大：高度在350mm～380mm,宽度在450mm～600mm,加上扶手、靠背,其平面宽度为800mm～1000mm,深度达800mm～1000mm,靠背高400mm～
550mm不等。
三、衣柜：深度在550mm～600mm之间,这是可挂成人西装的宽度,
挂衣层格高一般在1000mm～1200mm之间,宽度为450mm×900mm。
四、床：高度为300mm～450mm,长度为1900mm～2000mm。
单人床：宽900mm～1200mm。
双人床：1350mm～1800mm之间,
床头高：850mm～950mm。
五、床头柜：高500mm～700mm,宽500mm～800mm。
六、书柜：高1800mm,宽1200mm～1500mm,深度250mm～350mm。
七、书架：高1800mm,宽1000mm～1500mm,深度350mm～450mm。
