垃圾工作汇报
推荐第1篇：垃圾分类工作汇报
武汉市十一初级中学垃圾分类工作要求
随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。我国668座城市，2／3被垃圾环带包围。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。
一、作为武汉市垃圾分类试点学校，我校专门成立专班。组长：曾庆九 武万忠
副组长：黄红兵 饶宇东 雷俊生
宣传、检查、执行组组长：方红平陈曦 宣传组成员：徐妮 张晓红
检查组成员：陈军 陈彬 徐妮 张晓红
执行组成员：陈光萍 孔庆娟 郝凤琴 任静
二、宣传垃圾分类常识
垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用土地，严重地污染环境。垃圾分类处理的优点如下：
减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 垃圾分类知识：
1、不可回收垃圾。多是一些在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、剩饭、花草树叶等。
2、生活中可回收资源主要有：
（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；
（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
3、生活中的有害垃圾。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
三、我校垃圾分类收集成果
1、校园垃圾分类办法：根据校园垃圾的特点，把垃圾进行分类：可回收垃圾分为：纸类、金属(易拉罐、罐头盒、牙膏皮等)、塑料(各种饮料瓶等)。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮核、杂草、树叶、尘土、纸巾等。校园垃圾箱分类：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
2、校园垃圾收集办法：
⑴可回收垃圾收集到可回收垃圾收集房。 ⑵不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中。 ⑶垃圾袋可循环使用，不提倡垃圾袋装。 ⑷办公室生活垃圾做不可回收垃圾处理。
⑸办公和教学废旧纸品作可回收垃圾，由总务处集中处理。
3、校园垃圾处理办法
（1）每天由环保部门清洁工到学校清运不可回收垃圾。 （2）可回收垃圾由班级月底出售，收入费用全部存入班级“爱心基金”，用于各班环境布置或爱心活动。
武汉市十一初级中学科技工作室
二0一一年十二月一日
推荐第2篇：中学垃圾分类工作汇报
随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。我国668座城市，2／3被垃圾环带包围。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。
一、作为武汉市垃圾分类试点学校，我校专门成立专班。
组长：黄建新 张闯胜
副组长：黄红兵 饶宇东 雷俊生
宣传、检查、执行组组长：方红平陈曦
宣传组成员：徐妮 张晓红
检查组成员：陈军 陈彬 徐妮 张晓红
执行组成员：陈光萍 孔庆娟 郝凤琴 任静
二、宣传垃圾分类常识
垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用土地，严重地污染环境。垃圾分类处理的优点如下：
减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类知识：
1、不可回收垃圾。多是一些在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、剩饭、花草树叶等。
2、生活中可回收资源主要有：
（1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
（2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等；
（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等；
（4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
（5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等
3、生活中的有害垃圾。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
三、我校垃圾分类收集成果
1、校园垃圾分类办法：根据校园垃圾的特点，把垃圾进行分类：可回收垃圾分为：纸类、金属(易拉罐、罐头盒、牙膏皮等)、塑料(各种饮料瓶等)。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮核、杂草、树叶、尘土、纸巾等。校园垃圾箱分类：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
2、校园垃圾收集办法：
⑴可回收垃圾收集到可回收垃圾收集房。
⑵不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中。
⑶垃圾袋可循环使用，不提倡垃圾袋装。
⑷办公室生活垃圾做不可回收垃圾处理。
⑸办公和教学废旧纸品作可回收垃圾，由总务处集中处理。
3、校园垃圾处理办法
（1）每天由环保部门清洁工到学校清运不可回收垃圾。
（2）可回收垃圾由班级月底出售，收入费用全部存入班级“爱心基金”，用于各班环境布置或爱心活动。
推荐第3篇：农村生活垃圾分类工作汇报材料
农村生活垃圾分类工作汇报材料
桥梓镇在推进农村生活垃圾分类工作中，紧紧围绕“振兴乡村战略建设生态、宜居、和谐桥梓”为目标，始终以“三精一美”、“五三一”工程为重要抓手，按照市区两级具体指导和监督下，全力以赴抓落实，现已取得初步成效。现将相关工作情况汇报如下：
一、全镇垃圾分类的总体情况镇下辖24个行政村和1个铁路社区，面积面积112.62平方公里，1.05万户，2.3万人。
垃圾分类收集小屋6座，智能回收设备8台，垃圾地箱115个，保洁员及垃圾分类300多人，垃圾运输三轮车辆100余台。严格落实市区农村人居环境整治三年行动实施方案要求，成立农村垃圾分类工作领导小组，搭建分工明确的组织机构，先后赴浙江等地学习考察，结合我镇实际，形成“以户为主，户村结合”的农村垃圾分类工作模式。2015年，在口头、北宅、后桥梓三个行政村开展垃圾分类试点工作，试点村垃圾数量减少80%左右。2017下半年镇域辖区内的垃圾分类工作全面铺开，村（居）民知晓率和参与率都基本达到100%。
二、主要做法和成效
（一）高度重视，层层落实。镇政府主要领导挂帅，经过深入调研，确定分类减量模式，制定《镇农村生活垃圾分类减量工作方案》和《农村生活垃圾分类减量工作推进指导意见》，按照“一年试点启动，三年全面推开”的目标，开展了垃圾分类减量治理工作。同时，建立镇12名二级班子成员及所有科室包村，村干部包户的包保机制，形成上下联动、共同推进的工作局面。
（二）加强管理，互相监督。一是建立“镇村每周巡查”的督查体系，出台了《镇垃圾分类考核办法》，并纳入绩效考核。二是各乡镇设立专门机构，针对村两委班子成员划分管理责任区，对街路巷道、广场公园等落实监管责任人。包村的乡镇机关干部、村干部、党员严格落实包保责任。三是制定村两委成员、保洁员、包保人员等责任制度，明确任务职责，形成长效管理制度。
（三）加大投入，健全保洁队伍。一是由镇政府为每个试点村垫付1万元资金用于购买垃圾桶，印制垃圾分类减量宣传单，并拨付3万元的垃圾治理经费。二是要求各村（社区）按照100户配备一名垃圾分类员的标准，落实保洁员负责村内街路巷道、公园广场的日常保洁，重点要对农户门口垃圾桶内的垃圾进行分类清运，对应该由各村进行处理的垃圾，及时外运处理，对应该由农户进行分类处理的垃圾，提醒并交由农户进行处理。各村原有的垃圾房、垃圾转运站由保洁员进行垃圾二次分类，不可回收的垃圾及时运送到填埋场（点）处理。
（四）广泛宣传，发挥主动性。一是通过在电视台、报开设专栏、在乡村张贴悬挂宣传标语、设立温馨提示牌等多种形式向农户进行广泛宣传，动员农村群众积极参与。二是镇驻村及村干部深入农户，手把手示范分类，面对面宣传引导，达到家喻户晓，人人会分类的良好氛围。村干部、党员率先在自家开展垃圾分类，发挥带头引领作用。三是选择典型示范村，组织现场拉练，介绍经验作法，促进和推动垃圾分类的开展。
三、存在的问题
（一）制度落实还不到位。个别村对垃圾分类工作重视程度不够，虽制定了垃圾分类工作责任制度、评比奖励制度。但有的村只是为了应付检查下制定了方案，并没有严格抓好落实，有的工作责任制度不够完善，不够具体。
（二）宣传发动工作还不够。村民对垃圾分类减量工作的认识还不够，参与的积极性不高，要在短期内纠正村民的不良行为习惯有一定难度，还需加强宣传，加以正确引导，提高村民垃圾分类和环境保护意识。
（三）基础设施不够完善。一是部分乡镇和行政村垃圾处理设施比较简陋，还需加大投入。二是由于要求垃圾收集、填埋等场所要远离人群，运输中容易造成二次污染。三是有毒有害垃圾处理还需加大治理力度。
四、下步工作安排围绕明年的工作目标，着力做好以下五个方面工作：
（一）统筹协调持续推进。镇政府作为农村垃圾分类工作的责任主体，每月召开工作例会，讲评、协调解决存在问题，保证工作扎实推进。镇政府环境部门要进一步明确工作职责，按照分工，走村入户，加强指导、宣传、督促和检查。各村（社区）要抓好各项责任制度的执行，按制度实施奖惩，确保工作责任落实到位。
（二）加大保障经费投入。镇政府将农村生活垃圾工作经费纳入财政预算，筹措资金，加大投入，统一管理各村垃圾治理经费支出，保证专款专用。
（三）继续抓好“五三一”工程落实。实施农村“五三一”工程，即：“五是村边、路边、河边、地边和山边；三是三条精品胡同；一个绿地微公园”，从而打造整洁有序的农村人居环境。
（四）督促检查严格考核。镇政府将组织相关部门对各乡镇和村进行检查，总结推广垃圾分类工作的好经验、好做法，定期对垃圾分类工作情况进行通报。各乡镇要进一步完善目标考核长效管理机制，加强对各村垃圾分类工作的监督检查，加大对包保干部的实绩考核力度。
（五）加大宣传营造氛围。通过报刊、互联网、微信等媒体，以及学校、村广播、文化活动室、宣传栏等广泛宣传垃圾分类；制定村规民约，聘请监督员参与垃圾分类工作评比和经费使用监督，深入开展垃圾分类示范户评比活动，激发村民参与垃圾分类的积极性和主动性。
各位领导，改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村是实施乡村振兴战略的一项重要任务，事关全面建成小康社会，事关广大农民切身利益。在今后工作中，桥梓镇党委、政府将高度重视，统一调度，抓好落实，进一步建立健全长效机制，确保各项工作圆满完成。
推荐第4篇：市环卫处垃圾无害化处理工作汇报
市环卫处垃圾无害化处理工作汇报
垃圾无害化处理工作是全面改善城乡生产生活条件、优化城乡发展环境、促进城乡经济社会统筹协调发展的一项重要举措，也是建设“五个莱芜”的具体体现。市环卫处以创建“文明城市”和全省“四德工程“示范市为契机，严格操作规程，创新处理模式，加强安全监管，抓好垃圾无害化处理工作，垃圾无害化处理水平有了很大提高。现简要汇报如下：
一、基础设施建设。莱芜市生活垃圾处理厂位于莱城区苗山镇铜山村南1.2km处，距莱城约18公里，总占地面积23公顷，总投资1.24亿元。处理工艺采用卫生填埋法，总库容达265万立方，服务范围涵盖整个莱芜市。近年来，我市积极推进城乡环卫一体化，截至目前，我市莱城区668个村庄（莱城区建设局）、钢城区230个村庄（钢城区执法局）生活垃圾全部运到垃圾厂进行无害化处理，覆盖率达100%。市生活垃圾处理厂年处理生活垃圾30余万吨，垃圾渗沥液3.5万立方，无害化处理率达100%（市生活垃圾处理厂）。2012年，市环卫处被评为全省垃圾处理先进单位。
二、加强垃圾处理设备的配备、维护和管理。为切实做好生活垃圾无害化处理工作，市环卫处多方筹集资金，先后购买配备了压实机（1台）、推土机（2台）、挖掘机（1台）、装载机（1台），渣土运输车等10余台大小机械设备，同时严格按照作业规范，加强对各种机械设备、垃圾填埋设施的维护保养力度，努力做到机械设备每日检查和定期维护保养，切实保证各种机械设备处于良好的工作状态。
三、严格垃圾无害化处理程序。处理过程中，严格按照建设部《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》规定，采用“改良型厌氧卫生填埋”方法，对进场垃圾实行成份检查、计量、推平、压实、施药、覆盖等工序，进行卫生填埋处理。垃圾填埋采取检查计量、定点倾倒、分层作业，每一单元的垃圾高度控制在2－4米，压实密度达到0.8t/m3以上。实行分单元作业，未填埋区和作业单元雨水进行单独导排，杜绝了填埋区以外的客水进入，做到了雨污分流。填埋库区防渗系统采用目前国内设计配置较高的“单层复合衬里结构”,即粘土层\\GCL膨润土垫\\进口HDPE防渗膜\\土工布四层防渗结构。对垃圾渗沥液采取厌氧、杀菌、生化加膜等工艺进行处理，并且处理过程全天候在线监控，全部达到国家一级B排放标准。同时，根据实际情况，还不定期对作业区域进行灭蝇杀菌、消毒除臭，每日坚持用泥土覆盖20厘米，最大限度控制垃圾暴露面积。
四、加强安全生产监管，确保垃圾处理场的安全运营。为了加强安全生产监管，预防安全事故发生，市环卫处专门成立了安全生产领导小组，主要负责安全生产监管，按照“谁主管，谁负责“的原则，由专门责任人负责每天对滑坡地段、消防设施、防渗滤液输送等进行巡查，确保垃圾处理厂的安全平稳运行。
五、加强生活垃圾综合利用。为解决填埋场沼气自然排放产生的环境影响问题，达到变废为宝的目的，2010年9月，市政府利用BOT方式引进了填埋场沼气发电项目，该项目总投资3000万元，装机容量1.66MW，满负荷运转年发电量1400万千瓦时，可减排6万吨二氧化碳当量，消减硫化物100余吨（山东齐耀新能源有限公司），同时还可以参与国际温室气体碳减排交易，社会效益、经济效益、环境效益显著。垃圾渗沥液处理后产生的中水，主要用于厂内洒路除尘、绿化浇灌、车辆清洗等日常用水。
六、建章立制，形成垃圾无害化处理长效机制。近年来，市环卫处逐步建立健全了垃圾场运行作业、设备维护、消杀、防飞等一系列规章制度，场内各种标识做到了规范齐全。同时建立健全安全管理制度，制定了机械设备日检查和定期维护保养制度并进行详实的登记，保证机械设备处于良好的工作状态。另外，环保部门全程对大气、渗沥液、地下水、地表水等项目的主要指标进行检测，场内环境符合有关标准。
莱芜市环境卫生管理处 2014年3月17日
推荐第5篇：垃圾渗滤液处理车间工作汇报
垃圾渗滤液处理车间工作汇报
2015年6月1日至6月15日，渗滤液处理车间共处理原水680m³，产出清水约310m³水，产水率约为45.6%。车间工作人员共6名，两人组成一班组，每班工作12小时，早7点至19点为一个班组工作时间，19点至次日早7点为一个班组工作时间，3个班倒班制。有特殊情况的工作人员先自行协商其他同事替班，然后请示领导，待批准后方可换班。在此期间，每天（除去星期三晚上和星期天晚上休班进水量减少）保证生化池进原水50m³，每个班组定时巡视各个蓄水池（包括填埋区集水井、调节池、生化池、污泥池、消防池、生活污水排放池）、机房和设备，检查水位和设备运行情况，化验产水水质，根据实际情况及时调整进出水量和设备运行参数，并做好记录。定期对设备进行检修维护，每周日对超滤、纳滤、反渗透系统进行化学清洗，以提高产水质量。 未出现半天以上的故障停机情况，都及时得到有效的解决。
推荐第6篇：城市执法局关于建筑垃圾管理工作汇报
近年来，县不断加大城镇开发力度，城市建设迅猛发展，同时在实施城镇化战略和旧城改造过程中也产生了大量的建筑垃圾。由于前期缺乏一套行之有效的管理办法，导致建筑垃圾处置秩序混乱，严重影响了城镇的环境面貌和居民的生活质量，出现了“三个不到位”：
1、处置管理不到位。施工单位乱处置、乱倾倒建筑垃圾的行为屡禁不止。
2、工
地管理不到位。建筑、拆迁等工地没有配备冲洗设施，车辆带泥上路比较普遍。
3、渣土运输车辆管理不到位。运输车辆不按规定时间、路线行驶，沿途抛洒滴漏的现象特别严重。
为解决这一管理难点问题，我县在今年4月份，县城管执法局挂牌成立后，为践行该县县委、县政府提出的“环境革命”理念，实现“城乡面貌三年大变样”的奋斗目标，该局把规范建筑垃圾管理作为重点工作之一，创新思维，扎实推进建筑垃圾管理工作，依据建设部《城市建筑垃圾管理规定》、《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》的要求将城市建筑垃圾的处置纳入了行政许可范围。为增强许可的规范性和可操作性，根据《城市建筑垃圾管理规定》和《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》以及其他相关法律法规，起草了《城市建筑垃圾处置管理试行办法》，并经县政府常务会议第47次会议讨论通过，于今年平均月份正式颁布实施。
为确保《城市建筑垃圾处置管理试行办法》的有效实施，县城管执法局专门组建了城管执法大队四中队，具体负责建筑垃圾的管理和违法行为的行政处罚工作。他们以贯彻执行试行办法为抓手，认真履行职能：一是加大了宣传的力度。利用电视、报纸、过街横幅等多种方式加大对试行办法的宣传力度，扩大社会的知晓面，确保试行办法的顺利实施；二是建立工地档案。即在施工、拆迁工地开始施工时就介入管理，按照工地的基本情况、工程进度、审批状况等，对工地进行登记造册，建立了比较完备的资料档案；三是加强与拆迁办、招标办等职能部门的横向联系和沟通，督促相关单位及时办理建筑垃圾处置核准手续；四是规范施工、拆迁工地的管理。通过宣传试行办法，要求工地出入口必须硬化，配备车辆冲洗设备、履行市容环卫责任区制度，从源头上控制车轮带泥上路现象的发生；五是加大了巡查和查处的力度。加强日常巡查，对巡查过程中发现的问题，加大查处力度。立案查处了一批沿途抛洒滴漏和其他一些违反建筑垃圾处置管理的行为。
试行办法施行2个月来，县行政审批中心城管窗口已核准建筑垃圾处置申请11起，取得了良好的社会效益和经济效益。目前，县城管执法局正在总结前期工作经验教训，不断摸索城市建筑垃圾处置管理的内在规律，完善管理机制，推动城市建筑垃圾处置管理的健康发展。
城市执法局关于建筑垃圾管理工作汇报
推荐第7篇：城市执法局关于建筑垃圾管理工作汇报
近年来，**县不断加大城镇开发力度，城市建设迅猛发展，同时在实施城镇化战略和旧城改造过程中也产生了大量的建筑垃圾。由于前期缺乏一套行之有效的管理办法，导致建筑垃圾处置秩序混乱，严重影响了城镇的环境面貌和居民的生活质量，出现了“三个不到位”：
1、处置管理不到位。施工单位乱处置、乱倾倒建筑垃圾的行为屡禁不止
。
2、工地管理不到位。建筑、拆迁等工地没有配备冲洗设施，车辆带泥上路比较普遍。
3、渣土运输车辆管理不到位。运输车辆不按规定时间、路线行驶，沿途抛洒滴漏的现象特别严重。
为解决这一管理难点问题，我县在今年4月份，县城管执法局挂牌成立后，为践行该县县委、县政府提出的“环境革命”理念，实现“城乡面貌三年大变样”的奋斗目标，该局把规范建筑垃圾管理作为重点工作之一，创新思维，扎实推进建筑垃圾管理工作，依据建设部《城市建筑垃圾管理规定》、《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》的要求将城市建筑垃圾的处置纳入了行政许可范围。为增强许可的规范性和可操作性，根据《城市建筑垃圾管理规定》和《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》以及其他相关法律法规，起草了《城市建筑垃圾处置管理试行办法》，并经县政府常务会议第47次会议讨论通过，于今年平均月份正式颁布实施。
为确保《城市建筑垃圾处置管理试行办法》的有效实施，县城管执法局专门组建了城管执法大队四中队，具体负责建筑垃圾的管理和违法行为的行政处罚工作。他们以贯彻执行试行办法为抓手，认真履行职能：一是加大了宣传的力度。利用电视、报纸、过街横幅等多种方式加大对试行办法的宣传力度，扩大社会的知晓面，确保试行办法的顺利实施；二是建立工地档案。即在施工、拆迁工地开始施工时就介入管理，按照工地的基本情况、工程进度、审批状况等，对工地进行登记造册，建立了比较完备的资料档案；三是加强与拆迁办、招标办等职能部门的横向联系和沟通，督促相关单位及时办理建筑垃圾处置核准手续；四是规范施工、拆迁工地的管理。通过宣传试行办法，要求工地出入口必须硬化，配备车辆冲洗设备、履行市容环卫责任区制度，从源头上控制车轮带泥上路现象的发生；五是加大了巡查和查处的力度。加强日常巡查，对巡查过程中发现的问题，加大查处力度。立案查处了一批沿途抛洒滴漏和其他一些违反建筑垃圾处置管理的行为。
试行办法施行2个月来，县行政审批中心城管窗口已核准建筑垃圾处置申请11起，取得了良好的社会效益和经济效益。目前，县城管执法局正在总结前期工作经验教训，不断摸索城市建筑垃圾处置管理的内在规律，完善管理机制，推动城市建筑垃圾处置管理的健康发展。
推荐第8篇：城市执法局关于建筑垃圾管理工作汇报
城市执法局关于建筑垃圾管理工作
汇报
近年来，县不断加大城镇开发力度，城市建设迅猛发展，同时在实施城镇化战略和旧城改造过程中也产生了大量的建筑垃圾。由于前期缺乏一套行之有效的管理办法，导致建筑垃圾处置秩序混乱，严重影响了城镇的环境面貌和居民的生活质量，出现了“三个不到位”：
1、处置管理不到位。施工单位乱处置、乱倾倒建筑垃圾的行为屡禁不止。
2、工
地管理不到位。建筑、拆迁等工地没有配备冲洗设施，车辆带泥上路比较普遍。
3、渣土运输车辆管理不到位。运
输车辆不按规定时间、路线行驶，沿途抛洒滴漏的现象特别严重。
为解决这一管理难点问题，我县在今年4月份，县城管执法局挂牌成立后，为践行该县县委、县政府提出的“环境革命”理念，实现“城乡面貌三年大变样”的奋斗目标，该局把规范建筑垃圾管理作为重点工作之一，创新思维，扎实推进建筑垃圾管理工作，依据建设部《城市建筑垃圾管理规定》、《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》的要求将城市建筑垃圾的处置纳入了行政许可范围。为增强许可的规范性和可操作性，根据《城市建筑垃圾管理规定》和《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》以及其他相关法律法规，起草了《城市建筑垃圾处置管理试行办法》，并经县政府常务会议第47次会议讨论通过，于今年平均月份正式颁布实施。
为确保《城市建筑垃圾处置管理试行办法》的有效实施，县城管执法局专门组建了城管执法大队四中队，具体负
责建筑垃圾的管理和违法行为的行政处罚工作。他们以贯彻执行试行办法为抓手，认真履行职能：一是加大了宣传的力度。利用电视、报纸、过街横幅等多种方式加大对试行办法的宣传力度，扩大社会的知晓面，确保试行办法的顺利实施；二是建立工地档案。即在施工、拆迁工地开始施工时就介入管理，按照工地的基本情况、工程进度、审批状况等，对工地进行登记造册，建立了比较完备的资料档案；三是加强与拆迁办、招标办等职能部门的横向联系和沟通，督促相关单位及时办理建筑垃圾处置核准手续；四是规范施工、拆迁工地的管理。通过宣传试行办法，要求工地出入口必须硬化，配备车辆冲洗设备、履行市容环卫责任区制度，从源头上控制车轮带泥上路现象的发生；五是加大了巡查和查处的力度。加强日常巡查，对巡查过程中发现的问题，加大查处力度。立案查处了一批沿途抛洒滴漏和其他一些违反建筑垃圾处置管理的行为。
试行办法施行2个月来，县行政审批中心城管窗口已核准建筑垃圾处置申请11起，取得了良好的社会效益和经济效益。目前，县城管执法局正在总结前期工作经验教训，不断摸索城市建筑垃圾处置管理的内在规律，完善管理机制，推动城市建筑垃圾处置管理的健康发展。
城市执法局关于建筑垃圾管理工作汇报
推荐第9篇：某乡镇开展农村垃圾治理工作汇报材料
某乡镇开展农村垃圾治理工作汇报材料
某乡镇开展农村垃圾治理工作汇报材料
xx镇共有18个行政村，99个自然村，总人口4.58万人，耕地面积6.1万亩。近阶段，我镇精心部署、创新举措、强力推进，扎实开展农村生活垃圾治理工作，取得初步成效。
一是突出组织领导，强化高位推动。成立了以书记任政委、镇长任指挥长的垃圾治理领导小组，制定了《xx镇环境综合整治提升方案》、《农村生活垃圾分类试点工作实施方案》、《主干道整治提升工作方案》等一系列文件与制度，明确了工作职责、任务与目标，将垃圾治理纳入年度工作目标考核评价体系。
二是突出宣传发动，强化分类处理。通过会议、宣传栏、培训、网络等多种形式，广泛宣传，增强群众环卫意识。建立了垃圾治理工作微信群，对发现的问题及时调度整改。举办农村保洁员培训班6期，组织脱贫攻坚志愿者服务队深入村组开展宣传教育活动，发放农户门前三包责任书1万余份，制作宣传栏160个，书写标语2000余条，形成了垃圾治理人人有责的浓厚氛围。
三是突出整治重点，强化示范带动。以县乡主干道、河道、集镇、学校、村部周边、村庄道路为重点区域，集中清理生活垃圾，整治乡镇集镇占道经营、乱堆乱放、乱涂乱画、牛皮癣广告等，打造了余庄、罗庄、xx、金庄、路庄等一批村容整洁、生态秀美的示范村，带动效果明显。
目前我们所处的余庄村辖7个自然村，3530人，全村保洁员15人，全面启动农村生活垃圾收转运市场化运作，对农村生活垃圾实行第三方治理，农村垃圾经户分类入桶、保洁员负责收集至垃圾收运点，由新安洁公司装运至县垃圾填埋场，农村生活垃圾处理率达95%以上，初步实现了乡村四美。
四是加强队伍建设，建立长效机制。一是加强队伍建设。我镇18个行政村都按照卫生保洁员的标准配备人员，建立环境卫生保洁队伍，全面负责各村生活垃圾处理及环境卫生保洁工作，确保垃圾处理日常工作落实到位。目前新安洁在岗保洁员有187人，公益性岗位保洁员76人。二是加大资金投入。积极协助配合新安洁公司的基础上，设立垃圾治理专项奖补资金20万元，确保垃圾处理日常运转。近年来，础设施建设投资近500万元，共建环保公厕19所，发放户用垃圾桶8000多个、配分类垃圾箱160个、大型垃圾转运车辆1辆、小型垃圾转运车辆40辆，洒水车一辆，购买公共场所健身器材45套，种植风景树20000余棵，全镇农村垃圾治理得到极大改善，初步形成了“庭院整洁、沟渠净化、道路亮化、村庄美化”的环境卫生良好局面。三是建立长效机制。各村都制订了村规民约、“门前三包”责任制、卫生评比制度、保洁员职责、保洁员管理办法、卫生管理公约等各项规章制度。
五是突出部门联动，强化工作合力。将23个相关职能部门全部列入领导小组成员单位，要求部门严格履职，制订具体工作方案，细化操作规程，形成了部门密切配合、齐抓共管的良好局面。在近期迎接全省农村垃圾治理观摩会期间，全镇沿线共拆除旱厕56处、险房36户、“六改一增”21户、出动钩机40余辆次、人工1000余人次，清理建筑生活垃圾600吨、清理杂草40余亩，实现了预期目标。
六是突出督查考核，强化长效管理。组建了专项督查组，严格实行“一月一调度、每季一督查一通报、年终一考评”的督查考核制度，考评排名，全镇通报。对先进村进行奖励，对落后村就行处罚，连续两次排名最后的村，支部书记将被约谈，并在大会上作表态性发言。近期对沿途的五个村实行“一天一督查一通报”，当天通报督查动态，对照整治清单逐项销号，发现问题，立即下发整改通知，跟踪问效。
农村垃圾治理是一项长期而又艰巨的工作，我镇将责任在肩、不辱使命，严格按照上级要求，积极探索、创新思路、强化措施、务求实效，强力推进农村垃圾专项治理工作，真正实现农村垃圾治理带动乡村四美。
推荐第10篇：垃圾分类.
市北中学“绿色11”校园垃圾分类活动报告
活动目的: 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境，节约资源；本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做文明人，缔造和谐环保校园。 策划方案:
一、前期宣传。宣传部门组织海报制作，内容以宣传垃圾分类的重要性为主，张贴在校园告示栏和一楼走廊。同时在校园垃圾箱附近张贴垃圾分类的漫画和示意图。
二、向同学们介绍垃圾分类的方法。在校会上向同学以讲座的形式，向同学介绍垃圾分类，以具体的操作为主。
三、后期统计。对同学进行采访和问卷调查，对本次活动进行总结。
策划人员: 环保部，宣传部，学习部全体成员 对象： 市北高一同学 活动时间: 2012年11月
活动内容:
市北展开了校园垃圾分类活动。校园内张贴了醒目的垃圾分类的宣传海报；垃圾箱附近也贴上了垃圾分类的的漫画和示意图。漫画式标语和挂图直接直观、图文并茂、轻松活泼增强活动气氛。环保部，宣传部，学习部成员在市北大道上向高一同学们呼吁垃圾分类，同学们都积极响应。高一六班还将一个废纸箱简单包装一下，摇身一变成为“我的市北梦 ”，将同学们喝完的饮料瓶从众多的垃圾中分离出来，极大程度上的达到了垃圾分类的目的，且易于实行。校会课上也定期进行了“垃圾分类从校园做起”的讲座，向全校师生介绍了垃圾分类的重要性和具体方法。
活动效果、反响: 活动一个月后，学生会对高一年级进行了问卷调查和走访。问卷调查显示，我校同学的环保意识有了很大的增强，下课时，绝大多数同学都能自觉遵守垃圾分类操作，并有一些同学将垃圾分类的环保理念介绍到家庭和社区，在学校后续举行的一些环保方面的知识竞赛中，总能涌现出一批环保小达人，成为市北校园中不可忽视的力量！
2012年12月
市北中学垃圾分类知识竞赛 活动报告
活动目的：围绕“绿色、低碳、环保”的理念，增强市北学子的环保意识，对上月我校开展的“绿色11”的成果的检验和拓深。
参与人员：市北中学高一全体学生。 比赛时间：2012年12月15日
具体内容：11月是我校的绿色环境月，从周一升旗仪式开始，学校四处出现了众多分类垃圾箱：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海报，简述基本的垃圾分类方法。经过一个月的学习和实践，高一新生对我校环保工作和垃圾分类的相关情况都有了进一步的了解。为了鼓励同学们的积极性，于15日中午举行了垃圾分类活动的知识竞赛，比赛分设“环保达人”一名，二等奖三名，三等奖五名以及“环保小卫士”10名，获奖同学将获得奖状和同学们亲手制作的环保节能奖品。
活动反响：很多同学反映经过历时近两个月的学习和感染，他们不仅学到了许多垃圾分类的知识，并且在生活中不知不觉就将这种节约、绿色的理念贯彻到方方面面，受益匪浅！
2012年12月
“易拉罐分类”活动报告
活动意义：
如今随着社会发展和人们物质生活水平的提高，我们的日常生活产生的垃圾也越来越多样化，如何处理他们，也变成了个重要的问题。垃圾的分类也变得尤为重要。垃圾虽名为垃圾，但是其中也有宝物！喝完饮料的易拉罐如果合理分类，能有效回收再利用铝、铁等金属。塑料瓶在经过加工后也能变废为宝，加工成各种塑料制品。用完的餐巾纸也需要合理贮存并集中丢弃。若是到冬天，有同学感冒发烧，用完的餐巾纸要是长时间留在教室里，细菌也会滋生，甚至传染给别的健康的同学。
从这种种的结果，可以见得垃圾分类是非常重要的。垃圾分类要从学校做起，这也是我们市北中学一贯倡导的环保理念。
参与成员：市北中学高一高二全体学生
活动时间：2013年9月
活动计划：
我们计划用一周的时间实现校园内的垃圾分类。由于我们没有专业的设备，故决定先分离较为简单的垃圾，饮料瓶罐。
1.在各班级内添加一个纸板箱，专供丢弃饮料瓶。
2.先对几个班级的纸板箱垃圾进行分类处理，做到基本分离出塑料瓶罐、铝制易拉罐、铁制易拉罐。
3.待分离出后逐项打包交给负责清洁学校的教工。
活动收获和经验：
在初步的分类之后我们有了判断铝铁制易拉罐的经验。并且分类了少量垃圾。 喝完饮料剩下的饮料罐中会剩下一些含糖的粘性残液，处理时候感觉很不顺畅，处理完后要洗手，洗去残液。 废织物、废易拉罐、废笔芯、牙膏皮、镜子碎片等其他类别的校园垃圾，大都可以回收利用。
活动小结：
总体上的垃圾初步分类还是很成功的，也减轻了教工的负担。我们做的只是一个初步的尝试，在全校进行宣传之后，希望人人都有这样的宝贵意识，并一直坚持下去。这样就不会出现不安照要求丢弃瓶罐的情形。垃圾分类是一件大事，全校上上下下的学生教工教师都应该践行，也是对环境保护也献出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使学校的校园环境更加美好。学生会也应当进一步加大宣传力度，充分利用校园广播，黑板报等形式大力宣传，使同学们牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。积极开展垃圾分类回收利用的活动，使资源循环再利用，培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类的环保理念，建设更加美丽的地球，从建设一个和谐，美丽，节约型的生态校园做起！
2013年9月
第11篇：垃圾管理制度
天门杭州华泰中学杨林校区小学部
垃圾管理制度
为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。
一、学校垃圾的分类：
1、可回收垃圾(指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾)。
2、食堂垃圾(指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等)。
3、有毒有害垃圾(指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾)。
4、不可回收垃圾(指：塑料类、瓜皮果壳和其他清扫垃圾等)。
5、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
二、垃圾分类处理的办法：
1、学校在公共场所和主干道边同一位置设置垃圾箱，全校师生员工必须将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置垃圾袋(纸盒)，按要求分类投放处理。
2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾房内，统一由学校安排指定运送到制定的位置。
4、食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由总务处指定专人集中处理，废弃油脂由相关人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中到花圃填埋处理变废为宝
5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理。
6、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。
7、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
三、垃圾分类处理措施：
1、学校充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。
第12篇：垃圾分类
垃圾分类
教学目标
1.使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2.在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。3.知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 4.使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
教学难点
如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。
教学过程
一、垃圾危害与处理
（一）谈话导入新课
上节课，我们学习了《家里的垃圾》，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少？这节课我们再来学习《垃圾分类》。
（二）联系实际，探讨垃圾的危害
1.实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？
（占用耕地、污染环境、污染水体、污染大气） 2．看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？ 3．小组交流垃圾的危害 4．集体汇报垃圾的危害。
（三）探讨垃圾的处理方法
1.看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？
2.小组交流垃圾的处理方法。3.汇报垃圾的处理方法。
（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋……只购买所需要的东西；选购减包装的商品；拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品……）
4.小结垃圾处理的主要方法。（板书：垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用））
5.现在我们来看垃圾回收处理流程图
6.垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。）
二、垃圾分类
原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样？（分类）我们继续来学习垃圾的分类。
（一）分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类
1.同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮……）（请一位学生分类）
2.你是根据什么给垃圾分类的？
3.小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；另一类是不可回收垃圾；还有一类是有害垃圾。（板书：垃圾分类）
4.小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（请同学小组讨论：）
学生汇报。
（二）探讨电池的危害与回收
1.我们一起来看看这电池，（出示电池实物）确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢？
2.学生汇报。
3.举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的？应该怎样做？（板书：回收，变废为宝）
4.看来，废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源。（课件展示：放对位置的垃圾用处大 。）
（三）垃圾分类图标设计大比聘
1.我们已经知道垃圾大致分为三类，如果我们要把 “垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢？请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。
2.展示同学设计有创意的垃圾分类图标。3.老师收集了一些垃圾分类图标请同学们欣赏（课件演示垃圾分类图标：）
三、环保宣传大行动
（一）小组讨论
1.同学们已经知道了垃圾该如何进行分类，那么我们不能光说不做，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？（学生组内交流，）
2.全班汇报：
3.总结：同学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保小卫士”
（二）小实践
以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。
板书设计
垃圾分类
垃圾的危害：侵占耕地；污染大气；污染土壤；
污染水体；危害健康；破坏风景；
1．废物直接利用
垃圾处理的主要方法 2.回 收 3.再利用
1.可回收垃圾 回收，变废为宝 垃圾分类 2.不可回收垃圾
3.有害垃圾
第13篇：建筑垃圾
摘自于【我国建筑垃圾处理现状与分析】 王雷，许碧君，秦峰 (上海环境翌生工程设计院，上海2∞232)
一、建筑垃圾的现状
随着我国社会经济的快速发展，建筑垃圾产 生量逐年增长。据估计[¨，2005年，全阑城市建 筑垃圾排放总量超过4亿t。2006年，仅上海市 建筑垃圾产生量就达2 500万t。飞速增长的建筑 |疲圾带来了诸多环境问题，也引起政府及民众的 关注纛重视。2005年6胃1霹，建设都颁布了 《娥市建筑垃圾管理规定》，标志着我国建筑垃圾 处理已步入规范管理的轨道。然而，建筑垃圾处 理涉及诸多环节，任褥环节静疏溱都会带来环境、社会和经济影响。笔者通过对圜内建筑垃圾处理 过程的调查研究，从系统学角度对建筑垃圾从产 生、收集、孛转、运输餮最终处置进行全过程分 析，提出建筑垃圾全过程管理的解决思路。
国内建筑垃圾处理现状： 建筑垃圾措建设、麓工单使或个人对各类建 筑物、构筑物等进行建设、拆迁、修缮及居民装 饰房屋过程中产生的余泥、余渣、泥浆及其他废 物。 自20世纪90年代以来。随着大规模的城市 建设，城市建筑垃圾产生量猛增，建筑垃圾乱堆 蘸倒、污染道路等现象较力严重。2l世纪滏来， 这种情况得以初步改善。部分大、中城市根据管 理的实际需要，相继颁布了建筑垃圾或工程渣土 管理规定；初步建立了建筑垃圾申报及审搬制度， 收运车辆也得以初步规范化。少数城市还建设了 建筑垃圾资源化处理厂和建筑垃圾填埋场等消纳设涟。现对国内典型城市的建筑垃圾处理现状进 行介绍。 我国各地对于建筑垃圾处理的现状 北京市建筑垃圾处理现状 ：
北京市垃圾渣i管理处负责全市渣土舀常管 理工作，受理跨区、县工程以及国家和市级重点 工程渣±熊潢纳(露填)孛请等；蘧、县渣土管 理部门主要负责管辖区内渣土消纳申报管理、渣 土消纳场管理等。2006年12月起，北京市规定 渣土砂石运输车辆必须持有绿色强保标悫，并安 装符合《流散物体运输车辆全密闭装置通用技术 条鳓规定的机械式全密闭装置，施工单位要优 先选用有绿色环保标恚的车辆承担渣±砂石等的 运输工作。
北京市每年设置20—30个建筑垃圾消纳场。 这些消续场大部分设在五环以外，主要是将现有 大坑、窑地等经过熬理，设置照明等设施，消纳 场由企业经营，并按照市场化的物价标准向运输 单位收取费用。 上海市建筑垃圾处理现状 ：
1992年。上海市人民政府第10号令发布了 《上海市建筑垃圾和工程渣主处置管理魏定》，并 于1997年以市人民政府第53号令进行了修正。 2005年起，建筑垃圾的日常管理和监管由区 (县)负责，市渣主管理部门主要负责全市建筑垃 圾的规划、协调、政策研究、检查考核等宏观管 理[2|。
上海市建筑垃圾运输潋车辆运输为燕、车辆 运输加船舶转运为辅，车、船均采用了GPS定位、IC智能卡监控技术，有效实施建筑垃圾运输 车船作业状态监控管理。建筑垃圾末端处理通常 采取回填标高、围海造田、堆山造景等方式。 2003—2005年，以标高回填、工程回填、绿化用 土等方式处理的建筑垃圾约占年产生量的60％； 以围海造田方式处理的建筑垃圾占年产生量的 30％；其余10％以临时堆放、弃置等方式处理， 还有1座利用废弃混凝土块制作砌块和骨料的资 源化处理厂．年处理能力20万t。
深圳市建筑垃圾处理现状 ：
深圳市环境卫生管理部门主要负责制定建筑 垃圾管理的具体实施办法，并指导、协调、监督 检查各区建筑垃圾的管理等工作；区环境卫生管 理部门主要负责清理辖区内市政道路及小区范围 内的无主建筑垃圾。深圳市在强化渣土运输规范 管理方面，率先对近5 000辆泥头车实施了密闭 加盖；在防止道路污染方面，深圳对全市施工工 地实行地毯式、24 h监督管理，规定运输车辆运 行线路和运输时间，实行全过程管理。
深圳市建筑垃圾的处理方式大体分2类：一 是未经任何处理直接填埋，约占98％；二是轻度 分拣出废金属、废混凝土，约占2％。现有3个 建筑垃圾填埋场均即将填满封场[3]，其余建筑垃 圾由各街道自行消纳。深圳市拟在塘朗山填埋场 内建设l座处理能力为1 600 t／d的建筑垃圾制砖 厂，预计每年可处理建筑垃圾40万t。 邯郸市建筑垃圾处理现状：
近几年，邯郸市相继出台了一系列对建筑垃 圾的综合管理政策和措施，创出一套“五化”建 筑垃圾综合管理体制，包括管理源头化、措施制 度化、市场准人化、车辆密闭化和处置资源化。 邯郸市政府一方面严把建筑垃圾管理源头，规范 运输市场，健全管理制度，构建长效综合管理机 制；另一方面利用市场化运作手段，扶持筹建了 全有建筑垃圾制砖有限公司，年处理建筑垃圾40 余万t。设计年产量1．5亿块标准砖，主要原料 为拆迁建筑物形成的废旧混凝土、砖瓦、灰渣、陶 瓷等，并配比一定数量的粉煤灰和水泥。该市在建 筑垃圾资源利用方面起到了很好的示范作用[4】。
二、存在问题
1、管理体制不健全
管理体制不健全主要体现在3方面：①建筑 垃圾管理的法律、法规、政策不完善。我国至今 尚无一部国家关于建筑垃圾管理的法律文件，本领域的法律空白正由部门或地方法规、规章填补， 一定程度上削弱了法律的权威性。②行业技术规 范和标准较为缺乏。目前，还没有针对建筑垃圾 处理形成全面性和系统化的技术规范和标准，仅 有少量大中城市或企业根据实际情况自行编写了 少数零星的标准、规范，定量执法的依据尚不充 分。③管理及运作部门协调约束机制尚不健全。 相当一部分城市仍沿袭原有模式，政企不分，导 致建筑垃圾处理的行业垄断或者直接采取行政指 令取代规范化处理，导致有法不依的局面。
2、源头控制不力，建筑垃圾受控处理量远小 于实际排放量 目前，国内大部分城市建筑垃圾受纳量远远 低于排放量。广州市中心城区1990。2004年建筑 垃圾的总受纳量只占总排放量的32．78％。还有 67．22％主要通过偷倒乱倒的途径进行处理，不仅 占用了大量土地资源，而且阻碍交通，危害人体 健康。此外，建筑垃圾收集点设置不合理或与生 活垃圾中转站合建也导致部分建筑垃圾没有进入 受纳程序。
3、中转、运输系统设置不规范，环境污染较严重
中转、运输系统主要问题在于：①城市区域内 建筑垃圾的回填、消纳点较远，导致运输成本急剧 上升；②建筑垃圾运输过程中渣土等的飞扬撒落， 影响了市容与大气环境；③清运市场混乱。建筑 垃圾运输市场最低价中标的规则使价格恶性争夺 市场的现象相当严重，有的企业甚至以偷倒乱倒 建筑垃圾等违法行为弥补成本，赚取非法利润。
4、处理方式较为落后，“三化”处理率较低
目前，我国建筑垃圾最终处置以回填为主。 绝大部分建筑垃圾未经任何处理，直接运往郊外 或乡村，采用露天堆放或填埋的方式进行处理。 除少数几个城市外，大部分城市没有专门的建筑 垃圾填埋场。这种简易堆填耗用大量的土地征用 等费用。此外，堆放过程中产生的粉尘、污水污 染等问题又造成了较严重的环境污染。
综上所述，国内建筑垃圾无害化、减量化和 资源化处理水平远低于发达国家。
三、解决方法
应加强源头控制，逐步实现分流与分类，力 争实现源头减量，节约建筑垃圾收运和处理费用， 降低后续处理难度。源头控制模式设置应遵循如 下原则：①从设计和施工开始，抓源头减量。一 方面提高设计和施工质量，保证建筑物耐久性， 延长拆除年限；另一方面改进和采用先进施工工 艺，减少建筑垃圾产生量；此外，注意建筑渣土 的就地利用。②按产生源不同，建筑垃圾应采取 大分流的收集措施。建筑渣土、装修垃圾、拆违 垃圾和泥浆应分流收运。③根据末端处理方式不 同，应逐步实现建筑垃圾的分类收集。卫生填埋 收集区域可分为有害垃圾、其它垃圾2类；回填 收集区域可分为渣土垃圾、有害垃圾和其它垃圾 3类；资源化处理收集区域可分为可回填垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其它垃圾4类。
建筑垃圾资源化处理方式分为3类：
一是“低级利用”。如分选处理、一般性回填 等。建筑垃圾分选主要将砖瓦、混凝土、沥青混 凝土、渣土、金属、木材、塑料、生活垃圾、有 害垃圾分离。其中，砖瓦、混凝土、沥青混凝土 可进行中级和高级利用。而金属、木材、塑料也 可以回收利用。一般性回填主要利用砖瓦、混凝 土、沥青混凝土、渣土等惰性且土力学特性较好 的建筑垃圾。
二是“中级利用”。如加工成骨料生产新型墙 体材料等。新型墙体材料的生产工序主要包括粗 选、破碎、筛分、磁选、风选等。主要骨料产品¨] 包括O～15 111113砖再生集料，0～5 mill混凝土再生 砂，5～
15、15～
25、25枷mill的混凝土再生集 料。这些骨料具有空隙率高的特点，适合生产混 凝土砌块，建筑隔声、保温、防火、防水墙板及 建筑装饰砖等墙体材料。
三是“高级利用”。如日本等发达国家已将建 筑垃圾还原成水泥、沥青等再利用⋯6。由于成本 较高，技术成熟度一般，目前还不宜在国内推广 应用。
建筑垃圾最终处置主要指填埋。由于组分特 性不同，建筑垃圾填埋场与生活垃圾填埋场具有 一定的差异性。建筑垃圾填埋场设计要点如下： ①工程泥浆、有害垃圾不宜进入建筑垃圾填埋场 填埋。②建筑垃圾填埋场宜针对可直接利用物质 较多，含水率较低的装修、拆违垃圾设置分选预 处理设施。③建筑垃圾填埋场宜根据组分不同设 置填埋分区。填埋区可分为建筑渣土填埋区和其 它垃圾填埋区。建筑渣土填埋区主要填埋砖瓦、混凝土、沥青混凝土、渣土等惰性物质。其它垃 圾填埋区主要填埋以装修、拆违垃圾为主的建筑 垃圾．这部分垃圾中掺混了较多生活垃圾。④建 筑渣土填埋区设计不需考虑人工防渗及雨污分流等措施，但应考虑雨水导排、易于开挖等方面内 容，开挖后还可作为建筑工地的回填料。⑤其它 垃圾填埋区中污承具有一定鹃污染性，填堙送设 计应参照生活垃圾卫生填埋场规范要求，设置人 工防渗、污水导排、雨水导排、雨污分流等措施。 此外，还需设置污水处理系统。⑥建筑垃圾填壤 场(包括中转调配场)可以根据条件设置建筑垃 圾资源诧处理系统。
第14篇：垃圾处理问题
“现在，垃圾再也不是我们镇里的问题了！你看，这是我们镇新建的垃圾处理场„„”孟坝镇党委书记耿勤学带着笔者在镇上新建的垃圾处理场参观时说，“近几年来，镇上被大大小小数十个垃圾堆包围。但现在，所有的垃圾都被集中到这个新建的垃圾处理场进行填埋。”
镇原县抢抓中央实施农村环境连片整治示范项目机遇，进一步加大农村环境连片综合整治工作，按照因地制宜、统筹规划、分片建设的原则，对全县乡镇排污排洪工程、垃圾处理场建设、饮用水源保护、农村面源污染防治等实施了统一规划，并按自主建设、联合兴建等多种方式，全面推进乡镇环境基础设施建设。城关、三岔、孟坝、屯字、上肖等乡镇分别建办垃圾处理场，对所有垃圾进行焚烧掩埋处理。围绕生态乡镇创建工作，该县组织群众开展农村环境卫生整治活动，对粪堆、柴堆、垃圾堆“三堆”和杂草垃圾袋进行彻底清理。严厉查处农村环境违法行为，加强农村环境监管，对不执行环境影响评价、违反“三同时”制度、超标排污、向农村倾倒垃圾以及违规开采造成生态破坏等环境违法行为，严格依法查处。目前，埋设排污管道6000多米，建成沉淀池3个、下水井127个；配备垃圾运输车24辆，购置分类垃圾桶160个、大型垃圾箱62个，建大型垃圾填埋场7处。
常德农村环境整治风生水起，“改善农村生态环境、建设美丽乡村”的号角在沅澧大地吹响，一幅整洁、文明、和谐、富裕的新农村画卷正徐徐展开
冬云里社区5号楼李大爷是小区里的老住户，从搬进来就搭建了违章，当施工队进驻社区时，他逢人就说：“咱小区这么多违章，我不信能拆干净，只要有一家不拆，就甭想动我一块砖瓦。”工作人员认真地说：“大爷，您放心，我们是一把尺子量长短，您就看好吧。”李大爷认了真，每天跟在施工队后面，当起了“监督员”，看着一个个“堡垒户”被攻克，一个个“钉子户”被拔掉，李大爷心服口服。回去主动拆除了自家使用了10年的存车棚。不仅如此，李大爷还当起了义务劝解员，主动做邻里工作。在安装楼道防盗门时，还自费为全楼每户居民配齐了钥匙。
第15篇：垃圾分类
《垃圾分类》教案
教学目标：
1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。教具准备：
小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：
一、看图引入
1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。
2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）
指名生答。
3、揭示课题：《垃圾分类》
二、解惑新知
1、区分“可回收”和“不可回收”。师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。 师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？ 指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等
5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。
6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。
师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。‘
7、认识有毒垃圾。老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？ 出示卡片：费旧电池
（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱——有毒垃圾）
同桌讨论，指名生答。 师小结。
（2）除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。 师小结。
8、说说垃圾分类的益处。指名生答。
三、活动延伸
1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？
四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。
2、选部分卡片师生共同点评。
四、任务驱使
1、师小结，并布置小小宣传员任务。
2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。布置课后作业。
《垃圾圾分类 节能环保》 主题班会
教育目的：
1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。
2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。
3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。教育重点与难点：
1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。
3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。教育形式：
游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。 教育准备：
收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。
教育过程：
一、想一想：
1.活动：“你算出了什么？”
2.垃圾不分类会造成什么危害？（视频）
二、记一记： 1.垃圾分类的优点。 小品：地球与垃圾的对话。 2.垃圾的种类。（视频）
三、答一答：
1.有关垃圾分类的抢答竞赛。2.对题目进行分析点评。
四、分一分：
1.学生动手把垃圾卡分类。2.小结。
五、传一传：
1.学生传递环保理念。（视频）
2.如何减少垃圾，节能环保。（“头脑风暴”）
六、做一做：
1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。（分组完成） 2.小结并点评。
七、总结：
教师总结延伸：如果你是一名服装设计师，你会怎样把节能环保的理念融入到你的作品当中呢？
垃圾分类国旗下讲话稿
老师们、同学们：
上午好!
今天我将和大家一起分享“垃圾分类我先行”的相关知识。
随着社会经济的发展、生活水平的提高，生活垃圾量快速增长，生活垃圾处理的压力越来越大，并且每年以一定的速度增长。实行垃圾的减量化、资源化、无害化已成为当前城市环境卫生建设的关键所在，进行垃圾分类收集，从垃圾产生的源头上着手，实行分类控制，已成为垃圾回收新的趋势。
垃圾主要可分为四大类：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括塑料、金属、玻璃、纸类、织物等;不可回收垃圾包括食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等;有害垃圾包括荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等;其他垃圾包括建筑垃圾、装修垃圾、旧家具、旧家电等。
在我们的学习生活中，比如废纸、牛奶罐、塑料瓶都是可回收垃圾，餐巾纸、卫生纸、水果残渣、中餐残余、橡皮屑、废旧铅笔、地上的尘土都是不可回收垃圾。
曾有人把垃圾比喻成放错地方的资源，在人与垃圾的战役中，我们应该把垃圾从敌人变成了朋友。让我们来看一下我们身边常见的垃圾怎么样变成宝了。
1、废纸是我们学习生活最容易产生的垃圾，它的回收利用价值很高，回收利用1吨废纸可以再造出800kg好纸，可以挽救17棵大树，可以节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约能源消耗40%~50%，
2、塑料瓶等塑料制品来自于地球上不可再生的资源——石油，回收利用废塑料就等于是节约石油，而利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术可以让所有的废塑料、废餐盒等回炼成为燃油。许多废塑料还可以还原为再生塑料，循环再生的次数可达十次。三只废餐盒就可以做一把学生用的尺子，20个废餐盒可以造出一个漂亮的文具笔筒。
3、废玻璃经过我们的回收、再造，不仅可节约自然资源，还减少大约32%的能源消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。
可见，进行垃圾分类可以把一些垃圾变成宝，变成资源。只有学会垃圾分类，养成习惯，我们的生活环境和生活质量才会更加美好。
我们的行动口号是：资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
同学们，垃圾分类，造福人类，节能减排，全民行动，让我们行动起来吧!
垃圾分类国旗下讲话稿
老师们，同学们大家早上好!
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。而仅上海市日产垃圾就有1.8万余吨。 被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。
难道我们对待垃就束手无策了吗?其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
随着社会经济的发展、生活水平的提高，生活垃圾量快速增长，生活垃圾处理的压力越来越大，并且每年以一定的速度增长。实行垃圾的减量化、资源化、无害化已成为当前城市环境卫生建设的关键所在，进行垃圾分类收集，从垃圾产生的源头上着手，实行分类控制，已成为垃圾回收新的趋势。
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。
垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。也许老师们还记得五六十年代回收废品的情景：牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等都能得到再利 分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。
垃圾分为可回收垃圾，厨余垃圾，不可回收垃圾。
可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。每回收1吨可节约47%的成本，减少75%的空气污染，减少97%的水污染和固体废物。
厨余垃圾：剩菜、剩饭、骨头、菜根、菜叶、果皮等。每回收1吨可制作30%的有机肥料。 不可回收垃圾：砖瓦、陶瓷、渣土等。
曾有人把垃圾比喻成放错地方的资源，在人与垃圾的战役中，我们应该把垃圾从敌人变成了朋友。让我们来看一下我们身边常见的垃圾怎么样变成宝了。
1、废纸是我们学习生活最容易产生的垃圾，它的回收利用价值很高，回收利用1吨废纸可以再造出800kg好纸，可以挽救17棵大树，可以节省3立方米的垃圾填埋厂空间，少用纯碱240公斤，降低造纸的污染排放75%，节约能源消耗40%~50%，
2、塑料瓶等塑料制品来自于地球上不可再生的资源——石油，回收利用废塑料就等于是节约石油，而利用将废塑料还原成汽油、柴油的技术可以让所有的废塑料、废餐盒等回炼成为燃油。许多废塑料还可以还原为再生塑料，循环再生的次数可达十次。三只废餐盒就可以做一把学生用的尺子，20个废餐盒可以造出一个漂亮的文具笔筒。
3、废玻璃经过我们的回收、再造，不仅可节约自然资源，还减少大约32%的能源消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。
可见，进行垃圾分类可以把一些垃圾变成宝，变成资源。只有学会垃圾分类，养成习惯，我们的生活环境和生活质量才会更加美好。垃圾分类都在成为世界性的潮流。我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。
同学们，垃圾分类，造福人类，节能减排，全民行动，让我们行动起来吧!周一到周三请同学们在家中整理可回收的“废电池、旧报纸、塑料瓶、废手机、利乐包”，在周四的时候用塑料袋装好带到学校里来，由各中队的回收管理员进行登记、分类、贴标签。周五一早“市容绿化局”的叔叔阿姨会把我们分类打包的可回收垃圾带走。
垃圾分类国旗下讲话稿
老师同学们：
大家上午好!
今天，我国旗下讲话的主题是《绿色校园我们携手共创》
古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄”，范文之发言稿:中学国旗下的讲话稿：绿色校园我们携手共创。学校是个专门的育人场所，良好的校园环境是熏陶同学们文明进步的基础阵地。特别是校园的美化与文化，对同学们能产生耳濡目染，潜移默化，养性怡情，陶冶情操的积极作用。因为良好的环境给人的行为提出了较高的要求，使人的行为变得文明。我们学校美丽的校园是福建省绿色学校，我们为我们能学习生活在美丽的校园而感到自豪，上周泉州市教育工委的领导到我们学校进行参观指导，领导们也一致觉得我们校园环境高度赞美。但是美丽的校园，靠的不是我们一天的全校大扫除和几次的卫生整改，更关键的是同学们卫生习惯的养成意识和环境保洁与保护意识。
绿色校园不仅仅是校园环境的美化，更需要同学们的卫生意识、环保意识、爱护意识等等
可是相信大家对校园里随时飘扬的塑料袋不会感到惊讶，也相信大家不止一次地领略过桌子、墙壁上张牙舞爪的笔迹、脚印的“风姿”;更经常可以领略到垃圾桶、卫生角四周那“投篮未遂”的肮脏;也见惯了被践踏的毫无生气的小草的苟延残喘„„这些都反映了我们在环保意识上的缺陷。如今，我们不得不呼吁：环保，从身边做起，从小事做起，从点点滴滴做起，谨记“勿以恶小而为之”，绿色校园我们携手共创。
一、养成良好的卫生习惯和意识。
在上周五的领导视察，学校组织了两次检查，并对检查不过关的班级进行逐一整改，(检查的情况是有的班级的卫生角是扫把东倒西歪、纸屑、饮料盒没放入卫生桶;卫生区是树叶几层高、楼梯底下的卫生没有及时清理、花工剪得树叶已经快黄掉也没有清扫;南大门旁边成了卫生死角;艺术楼的卫生是飞尘一大层、卫生桶是满满的一大桶垃圾)。值得表扬的是初二年四班在班主任的组织下对南大门的卫生死角进行彻底的清理，还有青年志愿者协会的同学们在团委书记的组织下对艺术楼进行彻底的清扫，发言稿《中学国旗下的讲话稿：绿色校园我们携手共创》(http://)。
以上的卫生环境情况与我们美丽校园是绝对不相称的，所以全校师生携起手来共创美丽的校园，
首先从自身的卫生习惯做起，管好自己的手，不随手乱丢、乱扔，不往楼下扔纸屑等杂物，不边走边吃、废纸、饮料盒放入规定的卫生桶;管好自己班级的卫生角、卫生区，卫生角的摆放整齐、卫生整洁，确保各个班级的卫生角整洁，卫生区打扫干净，卫生垃圾要清扫好要倒在规定的垃圾堆，而不是随意倒在附近的垃圾桶，导致垃圾随地乱飞。管好自己班级走廊、楼梯的卫生环境，确保有个舒适的学习环境。
其次从自身的卫生意识做起，校园环境的整洁要去轮值的同学要负责，更重要的是同学们的保洁意识和服务意识，每天我们花费一大群同学在卫生工作，但是到了课间操、中午环境卫生就很差，因此全体同学要有一个意识，卫生保洁工作靠的是全体同学的维护。
再次从值日同学和检查的同学做起，轮值的同学要负起打扫卫生的责任，各个班级的劳动委员要做好卫生检查督导工作，值周班的同学要及时间卫生不过关的班级送达年段、班主任处，班主任做好督促指导工作。
二、加强环保意识，共同爱护校园环境。
我们学校环境的绿化在整个晋江是比较漂亮的，上次晋江市教育局局长对我们学校也高度赞美，但是我们同学们对于美丽环境的爱护情况还需加强，(我们经常会发现几个地方，由于同学们的随意践踏已经走出一条小道，Xx楼的后面、运动场的铅球区的草地、初二年后面的绿地，B栋宿舍楼的前面、运动场的绿地等，还有我们的冬青树，花工剪得一个圆形很漂亮，但是同学们的球乱扔，都破坏他的形状等。)
因此全体同学要养成爱护学校花草树木，增强环保意识，不随意践踏草地，不攀枝折叶，对于随意践踏的现象全校师生要大胆干预，对于随意践踏的不文明行为要大力摒弃。
三、关注班级的“五有五无”。
按照校园精细化管理和中学生日常行为规范的要求，对每个同学在德育要求上，要求全体同学做到“五有五无”。即五有：即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步;五无：即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角;其中的“五无”就是同学们要共同创造美丽的班级氛围和优美的校园环境最起码的标准，希望全体同学以“五有五无”为标尺，共同维护我们的校园环境，创造温馨舒适的学习环境。
同学们，环境意识是衡量一个地方社会进步和文明程度的重要标志，环境素质是学生道德修养的具体表现。爱护环境，崇尚文明，无疑更是自身的道义和责任。作为英林中学的一份子，每同学理应成为环境保护的积极行动者。维护绿色的校园是我们大家义不容辞的责任。 但少数人的力量也是有限的，不过有句话说“人心齐，泰山移”，就让我们全体师生行动起来，多弯弯腰捡捡果皮纸屑，劝阻他人不践踏草坪，不随地吐痰，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾， 不带零食进教室，始终保持教室的整洁、安静。人人做一名合格负责的值日生，认真打扫教室、宿舍、卫生区。随时捡拾楼道、卫生区等地的垃圾，放入垃圾箱，爱护我们的花草树木。一滴露珠能映衬太阳，卫生事情虽小，但反映素质，折射习惯，让我们互相监督，认真执行，为创建整洁美丽的校园而共同努力。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，携手共创美丽的校园!!
谢谢大家
第16篇：垃圾消纳
装修施工垃圾消纳协议
甲 方： （以下简称甲方） 乙 方： （以下简称乙方）
根据中华人民共和国《合同法》及沈阳市有关法规规定，甲、乙双方经协商，就甲方委托乙方为其进行物业管理的居圣苑项目，垃圾消纳事宜达成一致，订立本协议，以便双方共同遵照执行。
第一节 乙方服务范围
第一条：乙方负责居圣苑项目内产生的所有装修施工垃圾消纳。
第二节 承包方式
第二条：乙方采取包工、包料、包安全、包达标承包方式。
第三节 甲方权利与义务
第三条：甲方为乙方垃圾消纳车辆进出小区提供方便。
第四条：甲方督促乙方定时清运装修施工垃圾，并按政府部门指定地点消纳。对破坏小区清洁形象行为，应及时制止与纠正。屡次违章不改者应予以相应的处罚。
第五条：甲方负责监督乙方每日清运服务质量，发现问题及时通知乙方，以便乙方及时整改。
第六条：对乙方合理工作协助、要求及建议，甲方应予全力支持。 第七条：如遇大检查或大型活动时，甲方需提前通知乙方安排人员进行清运。 第八条：甲方有权对乙方的装修施工垃圾清运工作进行监督，有权制定相应管理措施，以保证乙方按照合同及其它双方议定要求运作；甲方对乙方的服务质量问题及不合格事项，甲方有权要求限期整改，逾期未整改或出现严重不合格项，以及乙方未达标事件每月出现超过三次以上，甲方有权单方面解除协议，乙方除
支付违约金（金额为该月度服务报酬的百分之十）外，还应赔偿甲方受到的损失，并承担由此引发的全部法律责任。
第九条：甲方根据相关法律、法规的要求，有权对乙方违反甲方管理规定及未达到服务质量标准提出限期整改要求，并有权随时抽查乙方工作服务质量，按服务质量标准规定进行相应处罚。
第十条：如乙方违反甲方管理规定或工作不配合，造成甲方损失或业主损失的，甲方有权要求乙方赔偿，情节严重的甲方有权单方面解除协议并保留追究乙方法律责任的权力。
第四节 乙方权利与义务
第十一条：乙方应按相关主管部门要求，将装修施工垃圾清运到政府部门指定堆放点，因乙方垃圾清运、清倒、消纳不符合要求导致政府主管部门处罚，一切责任由乙方承担。
第十二条：乙方车辆进出小区应按甲方指定路线行驶，并随时保持车身干净，禁止在小区鸣笛。
第十三条：乙方进入小区应服从甲方工作人员的管理，遵守甲方的各项规章制度，爱护小区内的草坪、道路及设施设备等，如因乙方原因造成任何设施设备的损坏，乙方应无条件恢复或照原价赔偿；如发生碰撞行人、车辆等事件，由此产生的一切法律责任由乙方负责。
第十四条：乙方在小区工作过程中应控制噪音，避免居民休息时间作业，清运时间为早 10时后或晚 22时前，确保装修产生的垃圾日产日清。
第十五条：乙方负责清运居圣苑项目内所有装修施工垃圾并在清运后将场地内剩余杂物清扫干净，确保居圣苑项目干净、无异味，并确保消纳过程中道路上无遗撒装修施工垃圾。
第十六条：乙方须接受甲方的监督检查，对于乙方未按规定时间清运、清运不及时、不彻底的现象，甲方有权向乙方提出警告，根据实际情况扣减乙方的消纳费用，直至终止协议，并追究乙方的违约责任。
第十七条：甲方小区遇有重大活动或检查时，乙方应无条件接受甲方要求，加班清运垃圾（遇特殊情况，乙方必须在一小时内到达）。协议有效期内，乙方有义务配合甲方做好各类检查，及甲方管理区内各单位的庆典活动。
第十八条：乙方在清运过程中要严格执行安全操作规范，自备合格工具，合理配置安全防护用具，同时乙方为工作人员的生命、财产和机械等设备办理保险，支付保险费用。如服务过程中发生任何安全事故或造成的第三方安全事故，一切责任由乙方负责。
第十九条：乙方每次清运完毕后经甲方签字（甲方当时项目负责人签署装修施工垃圾清运确认单）确认装载、清运情况符合要求后，乙方方可将车驶离小区。
第二十条：乙方清运装修施工垃圾时应该保证每次每车装载完全，无装载不足一车按照一车计算现象、无业主自行雇佣乙方清运垃圾计为甲方承担范围现象。
第五节 合同金额及支付方式
第二十一条：装修施工垃圾消纳承包每车单价：￥700.OO元/12.5T装载车（大写：人民币： 柒佰元整 ）。
第二十二条：乙方在垃圾清运过程中所产生的交通费、人工费等与利用的垃圾费用相抵，双方互不需要再另行支付对方费用。
第二十三条：费用按月结算，乙方于每月一日前向甲方提交上月度实际消纳费用的正式有效发票，甲方于收到发票之日起5个工作日内通过审核后，以支票形式向乙方支付服务费。
第二十四条：为确保合同的正常履行，乙方于合同签订之日向甲方交纳履约保证金伍仟元整（￥5000元），如合同正常履行，合同结束后壹个月，甲方将不计息退还全部履约保证金。
第六节 合同期限及违约责任
第二十五条：本合同有效期自2012年7月18日起至2013年7月18日止，合同期限12个月，协议期满经双方协商可再行续签。
第二十六条：甲乙双方必须按照合同规定履行责任和义务，任何一方有违约行为，所造成的损失由违约方承担。任何一方欲变更、解除本合同，应提前二个月通知对方，经对方书面同意后，方可对本合同及其附件进行变更、解除。
第七节 其它事项
第二十七条：双方本着友好合作原则商定，乙方为甲方提供服务后，若因服
务范围扩大，由双方协商议定。
第二十八条：合同期内如双方合作愉快，乙方若有意继续为甲方提供垃圾消纳服务，应在本合同期满前2月与甲方协商，同等条件下乙方优先续约。若因不可抗力造成本合同不能如约履行，双方互不承担违约责任。
第二十九条：其它未尽事宜，由双方协商解决，并可另行签订补充协议。若协商不
成，任何一方可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第三十条：本合同一式 肆 份，甲方执 叁 份、乙方执 壹 份，本合同自双方签字盖章之日起生效，均具有同等法律效力。
甲
方（盖章）：
乙
方（盖章）：
负责人（签名）： 负责人（签名）：
签订日期： 年 月 日 签订日期： 年 月 日
第17篇：垃圾教案
家乡水资源调查
一、活动主题：家乡水资源调查
二、活动背景
人类进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，可利用的淡水资源越来越匮乏。在全面建设小康社会的进程中，能否确立水资源可持续利用的发展观，是关系到我国社会经济发展和子孙后代生存的重大问题。全面关注水资源，保护水资源，应当是摆在我们面前的迫切课题。
结合我县河道现状与校本课程开发的有机整合，进一步拓展此课程的空间，让学生通过实地考察、采访、感悟、实验等，理性的认识我们母亲河的水资源情况，为保护我们母亲河——黄河，做一些力所能及的事。水是构成人体组织的主要物质，它是人类维持生命不可缺少的元素。水也是工业、农业生产的命脉。回溯人类文明的起源，毋庸置疑，是水孕育和造就了人类。可是家乡水资源环境遭到严重破坏，河床抬高，围湖造田，池塘被填，沟渠堵塞。水面白色垃圾成片，养鱼、养珍珠等给家乡水资源造成严重污染。学生又学习完了《环境保护》单元。为了提高环境保护意识，作为新时代的青少年，应该响应国家的号召，了解家乡环境，增强环境保护意识，减少污染，从我做起，从点滴做起。为此，我们在学习完《环境保护》单元后，及时组织学生对家乡水资源现状进行考察。对人们环境保护意识进行问卷调查。使学生认识环境保护的必要性和紧迫感，进一步增强环境保护意识。
三、活动目标
1、通过对家乡水资源环境的实地考察，了解家乡水资源环境的现状。
2、通过问卷调查，了解人们对环境保护的认识，学会问卷调查表的设计；
3、通过现状分析，培养和提高发现问题，解决问题的能力；培养与人交往、交流与合作的能力；提高收集、整理、加工信息资源的能力。
4、通过创新发明活动，激发探究的热情，增强环境保护意识。
四、活动重点 对家乡水资源环境的实地考察，了解家乡水资源环境的现状
五、活动难点
通过创新发明活动，激发探究的热情，增强环境保护意识。
六、活动年级 ：五年级
七、活动地点：县城周围
八、活动过程
（一）、创设情景，引入新课（图片）
1、播放图片：让学生了解一些水资源的知识，知道水与人类生命息息相关。
2、播放图片：了解中国的水资源面临的严峻情况；
3、播放图片：介绍各地水资源污染情况及造成的恶劣后果。
4、那么水资源污染是不是离我们很遥远呢？我们再要求学生实地去考察一下身边的水资源情况：
（二）、明确活动任务：（分四个阶段）
第1周：对家乡水资源进行实地考察，发解家乡水资源污染严重的现状。
第2周：设计问卷调查表对家乡群众进行问卷调查。对调查、访谈结果进行整理和分析，了解人们对水资源环境的认识与保护情况。 第3周：走访科学老师和社会老师，咨询保护家乡水资源环境的方法； 第4周：反思总结整理、筛选资料，形成合理建议，撰写小论文。 第5周：撰写论文或调查报告。
四、活动实施过程
第一阶段：考察、实验、采访阶段
这一阶段的目的主要是想通过开展活动让学生来认识水污染与人们生活的密切联系，激发孩子保护环境，保护水资源的热情；同时也倡导了亲身体验的学习方法。
考察组：考察居民区、河边、医院、火电厂、生活用水净化、消毒过程；
实验组：先考察再取回水样，进行实验分析；
采访组：先考察，再采访相关职能部门、造成主要污染源的单位、就河道近十年的变化情况采访了当地居民。（采访医院有关人员时：问你认为我们河道的污染与你们医院有关吗？回答；暂时无关。 学生对这一回答很不满意，因为她们亲眼看目睹了医院堆放的触目惊心的垃圾，但是她们没有继续追问。用学生的话来说怕太没礼貌，让别人下不了台。
山区，是多少人向往的地方，这里应该是山清水秀，然而我们学生看到的是面目全非、触目惊心的场面，沿河岸和公路向河中丢弃的垃圾难以数计，火电厂的污水未经处理直接排入河中。生活垃圾、生活污水、为电厂成了我们这里水环境污染的＂元凶＂。
信息组：通过网络、报刊杂志等搜集资料图片，进一步了解水资源的状况。
第二阶段；交流、展示、汇报、总结阶段
这一阶段活动的目的是想通过活动培养学生分析问题、解决问题、以及合作、交流待方面的能力。也体现了学科间的整合：学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合与提升，活动中所发现的问题，所获得的知识、技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深。 各班通过主题班会，对学生提出了活动思考：
1、通过活动，你最大的收获是什么？
2、要更好的保护我们的水资源，你认为应采取哪些措施？学生交流、讨论、说出自己的感想，发出倡议——保护水资源，并制定出了维护水资源公约，而且学生围绕这一主题创作了很多作品：如《给校长的一封信》、《给镇长的一封信》、《致全镇人民书》，有作文《收获》、有诗、儿歌、广告宣传画等。活动一：对家乡水资源环境进行了实地考察。 在活动第一周，我们小组成员分头对家乡水资源环境进行实地考察。考察结果如下：
（1）淤泥河渠河面面积比原来小了许多。 （2）淤泥河渠的水变成了绿色。
（3）大部分池塘都是淤积成平地，并且杂草丛生。水面白色垃圾一片。
（4）许多沟渠被停用而堵塞，都变成了垃圾坑。 活动二：对家乡水资源环境进行实地考察结果及分析。
我们小组一行对家乡的五个池塘、以及淤泥河的水资源进行了实地考察，在考察中了解到，淤泥池塘的每个叉都被拦围起来养鱼，具体归纳为以下几点：
（1）淤泥河面面积比原来小了许多，因为人们把河滩几乎都改造成了水田。
（2）淤泥湖的水变成了绿色。根据了解，是由于养鱼下饲料使水质变绿的。原来清甜可口的淤泥湖水变得臭气难闻了。
（3）五个池塘都被淤积成平地，并且杂草丛生。水面白色垃圾一片。主要原因是长期没有深挖池塘，或清洗过池塘。
（4）许多沟渠被停用而堵塞，都变成了垃圾坑。主要原因是许多沟渠被停用，水不能流通。
活动三：设计问卷调查表,了解人们对水资源的认识以及人们的环境保护意识。
在调查表的设计活动中，我们小组成员反复讨论，形成了简单的问卷调查表：
家乡水资源的污染与保护的调查问卷
为了了解人们对于水资源的环保意识，对于水污染的了解，我们决定进行一次关于水资源污染与保护的调查，请尽量如实填写。谢谢您的参与！
1、你所处的地方水资源污染情况严重吗? （ ） A、严重 B、不严重 C、不知道
2、你觉得现在的水污染比起以前怎么样呢? （ ） A、更严重 B、没那么严重 C、不知道
3、你关心水污染情况吗? （ ）
A、关心 B、有时候去看一下 C、不关心
4、你知道现在国家的水污染的情况吗？（ ） A、知道 B、不知道
5、你认为造成水污染的最主要的原因是？（ ）
A、工业污染 B、生活中的废水 C、生活垃圾 D、其他
6、如果符合饮用水标准的再生水进入家庭，您的使用态度如何？（ ）
A、可以完全接受 B、有顾虑，只能冲厕 C、不能接受再生水
7、您有节水习惯吗？能否贡献您的节水建议？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、简单的概括一下水资源的现状 家乡水资源环境调查表
调查地点： 调查时间： 调查内容—— 过去怎样 现在怎样 变化原因 家庭饮用水 池塘里的水 淤泥湖中的水 井水 自来水
池塘里水发溴不能饮用 湖水被污染，不能饮用 沟渠里的水 清澈 污水 垃圾成堆 沟渠被填平人们乱倒垃圾 池塘里的水 清澈可以饮用 池塘长满水草，
水面漂浮着塑料袋等白色垃圾 水为黑色还冒着泡泡 长期没深挖过池塘
调查人： 乱扔白色垃圾 小河里的水 清澈
小河水清甜可口 混浊
水的颜色为黑绿色 气味发臭 养鱼
活动四：家乡水资源调查结果并分析存在的问题。
我们对周围村民进行关于对水资源污染问题的问卷调查，在调查中发现人们都知道家乡水资源污染严重，并且越来越厉害。但对家乡水资源问题表示一点也不关心的占95﹪。
针对考察及调查的情况来看，我们觉得为了保护家乡水资源，保护我们生存的环境，我们应该做到：
1、大力加强环境保护教育，提高国民的环境保护意识。
2、采取措施，不准围湖造田。
3、做到每年都深挖或清洗池塘，蓄水保水。
4、做好农村白色垃圾处理工作。
5、养鱼、养珍珠应该定地方，不能到处散养。造成湖水整个变色变味。
第三阶段：社区服务和社会实践阶段
一、宣传活动（形式多样）：
如通过学校＂红领巾＂广播站对本次活动进行了宣传，并发出倡议、上街宣传、把写的信送到了相关人员的手中等
二、实践活动：
分段、分班定期对河道垃圾进行清理、维护。
这一阶段的活动是学生在老师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强保护环境、保护水资源的社会责任感。
第四阶段 反思阶段 活动五：活动反思
1、通过活动，开阔了学生的视野，对于水资源的现状问题以及如何保护水资源有更深入的理解。明确人类应该保护水资源，初步形成保护自然、与自然和谐相处的世界观。
2、通过一系列的活动，引起了有关部门的注意（如镇政府、居委会、医院），他们也采取了相关的措施
3、在一系列的活动中培养了学生合作、交流、发现、解决问题等能力，发展了学生的实践能力和创新能力，
4、给我们带来的困惑： （1）垃圾的处理问题
（2）大的污染源无力解决（如火电厂对水的污染）
当然，我们的实践和我们的理想可能还有一段距离，但我们在不断的探索、思考。今后我们将与老师、同学一起不断总结经验、教训，虚心学习兄弟学校好的做法，力争在综合实践活动中取得更丰硕的成果。
通过对家乡水资源的实地考察及调查，我们收益非浅： （1）通过家乡水资源的实地考察及调查我们了解到家乡水资源被严重污染和村民环境保护意识淡薄。
（2）通过开展此次活动，我们懂得环境保护的重要性，提高了我们的环境保护意识。
（3）开展此次活动，锻炼了我们的组织与交流能力，使我们学会了怎样开展综合实践活动与自由的发挥与想象能力。
（4）通过创新发明活动，激发探究的热情，增强环境保护意识。 （5）我为家乡的环境保护工作做了些什么。（记录附后）
当然，我们的实践和我们的理想可能还有一段距离，但我们在不断的探索、思考。今后我们将与老师、同学一起不断总结经验、教训，虚心学习兄弟学校好的做法，力争在综合实践活动中取得更丰硕的成果。
保护环境 ,从我做起
——综合实践教案
主题的确立：如今随着我国经济的快速发展和人中的持续增长，我们赖以生存的自然环境越来越受到危害，这是摆在我们面前不容忽视的问题，然而现在的孩子自理能力差，没有良好的行为习惯，不知道珍惜别人的劳动成果，更没有环保意识，根据这一实际情况，将确立“保护环境，从我做起”主题活动。 活动目标：
1、通过活动，初步了解我们自然环境遭到污染和破坏的现状，认识到保护环境的重要性和紧迫感。
2、通过这次活动，让学生真正认识到环境对我们的生活非常重要，教育学生行动起来保护发身边的环境。
活动准备：
1、《课件》 2、学生设计环保美化图片 活动时间：1课时 活动过程：
一、（1）出示第一组图片，引出问题。
黄果树瀑布，大兴安岭 黄山风景 桂林山水 吉林雾凇 东北虎 师：同学们，看到这些风景秀丽，富有诗情画意的图片。你想说点什么？
生：我想用诗来赞美瀑布
生：我想用一段文字来赞美桂林的山水甲天下。
生：我想用歌声来赞美大兴安岭（左边是树，右边也是树） 师小结：这是一组让大家钦佩向往的图片，是我们国家的够用山水风景区，那里自然优美，山清水秀，是旅游的景点，然而近些年来人们的环保保护意识越来越淡薄，有人乱扔垃圾，随地吐痰，给我们的家园增加了污点，如果不从现在开始治理和保护，不久的将来势必受到环境对人类的惩罚，请看自然环境被污染和破坏的现状。 （2）、出示第二组图片，展开探究
大批砍伐 水土流失 沙尘暴 空气污染 废旧物污染 水污染 师：看了这组图片，你又有什么想法，想说点什么？ 把你在现实生活中看到的现象收集到的内容讲给同学听，并说出理由。
生：我看到小商小贩收摊走后，他们的周围到处都是垃圾。 生：我想说说垃圾的处理办法。 生：我们收集了全球10大环境问题。 生：我们收集了乱砍乱伐造成的严重后果 生：请听地球呼救。 生：请听森林的自述
师小结：既然我国的环境受到这样严重的污染和破坏，并且已向我们人类提出严重警告，那么，我们应该怎么办呢？
生：“保护环境”对，就让我们快快行动起来，共同努力，做一个保护环境的小使者吧！
二、动手创作 环保美化设计
第一组：给班级设计一个垃圾箱。
第二组：参加植树，绿化活动给小鸟搭窝。
第三组：设计买菜购物的布袋或小篮子。
第四组：生活中的垃圾有哪些好的处理办法。
三、展示学生的作品，环保美化图片
四、师总结：有耕耘就有收获，为了我们的家园明天更美好，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，来保护我们这个赖以生存的家园。贡献我们的一份力量吧！
五、拓展活动，征集文稿 （1）、做绿色环保的小使者。 （2）、保护环境的名言警句。
视力的健康与保护
一、活动目标1.初步懂得保护视力的重要性。
2.了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
二、重点与难点1.重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。
2.难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。
三、材料及环境创设1.提供一本可供教师讲故事用的大图书2.提供做游戏用的眼罩。
3.“学生看电视时间”记录卡。
4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。
四、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动时应注意两点：第一，要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右，可让学生用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教学生学用计时工具——定时器、钟等等，以便学生操作实践。
五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，或请他们来到学生园，讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动：设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？
2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
活动一：《学学、做做》结合－些用眼要求较高的活动，向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。
不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与学生共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。
看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30~45分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教学生学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。
不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。（可演个小小哑剧）。
垃 圾
——综合实践课教案
一、活动主题：垃 圾
二、活动背景
通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。
三、活动目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
3、通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识
4、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
5、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
6、感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。
四、活动重点：了解垃圾的危害，增强环保意识。
五、活动难点：如何处理垃圾。
六、活动年级：六年级
七、活动地点：校内外
八、活动过程
第一阶段 准备阶段
一、创设情景 引入新课
1、引导学生观看图片
2、引导学生说感受
3、小调查
（1）、如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？
（2）、学生计算，老师板书
日 千克 吨
月 千克 吨
年 千克 吨
4、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是本乡一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？石本乡就有那么多的垃圾，那么全世界呢？
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
6、分小组明确各小组的任务
（1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。 （2）、调查组：参观环卫处、查找资料，了解本乡日产垃圾的数量及处理情况 （3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术
7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。
第二阶段 实践阶段
一、明确任务
二、社会实践
1、各小组进行社会实践调查
2、成果回报交流
（1）、调查小组汇报交流
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。
调查组组长：同学们，你们了解我们的家乡吗？你们了解家乡每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，家乡的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想.。
2、信息小组汇报交流
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
3、追踪小组汇报交流
消除白色污染的好办法：连碟子一起吃
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
四、交流调查信息
1、用办板报的形式向全校进行宣传。
2、用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3、组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。
4、成立爱护环境基金奖奖励会，。
5、与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段 成果展示
师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对家乡垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。 分组汇报：
1．各组自由展示，学生自由参观、交流。 2．全班性交流活动
A．什么是垃圾?垃圾产生的途径? (1) 查找资料，以文本形式展示；
(2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示； B.垃圾的种类? (1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示： C.垃圾的危害? (1) 采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片； (2) 拍摄常本乡内被垃圾严重污染的区域；
(3) 联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖? D.废电池的危害? (1) 查找资料，以文本形式展示；
(2) 实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法? (1) 联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法； (2) 联系环保局，搜集垃圾处理的录像、VCD等资料；
(3) 利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法。 F.垃圾在自然情况下的分解情况? (1) 搜集各类垃圾样品，进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?哪些不容易分解?) (2) 掩埋实验，隔周查看分解情况，拍照并记录； G．垃圾的回收利用? (1) 查找资料，了解垃圾回收方法； (2) 搜集垃圾回收的录像、VCD； (3) 利用废弃物品，做一些工艺品； H．常熟市区垃圾现状?垃圾分类收集的现状? (1) 走访垃圾中转站，了解有关数据，制成统计表；
(2) 采访清洁工、环保工作人员及市民，了解常熟市垃圾分类收集的现状； (3) 日常生活中注意观察市区内垃圾分类收集的情况； (4) 针对现状，谈谈自己的想法；
第四阶段 呼吁阶段
一、引导读下列一段话
地球与人类对话
地球写给人类的信
亲爱的人类，我的孩子：
当你们收到这封信时，我已经是个伤痕累累的 “病人”了。由于你们对我的破坏，我现在已病魔缠身，患有“心力衰竭、肾衰竭、坏血病”等多种疾病。每天的空气污染、水污染、食物污染使我的身体越来越差。血管里堆满了垃圾和污水，导致血液不畅；你们的乱砍乱伐使我的头发越来越稀，甚至秃顶，并引发了泥石流现象，造成我的许多儿女葬身；你们不节约用水，导致我的皮肤干裂、心脏受损；战争、核污染现象使我痛苦不堪„„这些可都是你们人类造成的。你们想：我无私的养育着你们，供你们吃的、喝的、穿的、用的„„可你们却恩将仇报。
亲爱的人类，我的孩子们，请你们快停止对我的伤害吧！如果有一天我病重倒下，谁将来养活你们？你们将会生不如死。 亲爱的孩子们，快扔下你们手中的斧头和电锯，改掉乱扔垃圾的习惯，与你们的兄弟姐妹——动植物和睦相处„„这一切既是为了我，也是为了你们自己„„ 受伤的母亲：地球
二、谈感受
面对受伤的地球母亲，我们人类应该怎样做，我们应该怎样做？
三、环保金点子展示台
1、低碳生活，从现在做起。
2、2011年，“世界熄灯一小时”。
3、垃圾要分类处理，防止垃圾污染。
4、购物要用“小布袋”，少用塑料袋，防止“白色污染”。
5、不要乱砍乱伐，防止泥石流现象再次发生。
6、呼吁政府建立安全高效的核电站，防止核污染现象。
7、减少战争，呼唤和平。
8、严禁化工厂废气废水的排放，防止水污染。
9、要固沙防沙，防止土地沙漠化引发的沙尘暴。
10、春天来了，要种花种草种树，绿化美化家园。
四、展示搜集的有关环保的警示语
五、社会呼吁
1、保护环境，从我做起，从现在做起。保护环境就是保护我们人类自己。
2、此时此刻，我们的各大媒体、文人墨客也行动起来通过电视新闻、报刊杂志 等措施呼吁我们的人类要保护地球，保护我们的家园。
3、不要让最后一滴水成为我们最后一滴眼泪
4、没有了绿色就没有了生命
5、不要让白色塑料袋遮掩了我们洁白的云彩
6、小草有生命，脚下请留情
7、芳草茵茵踏之可惜
8、你的行动代表花的未来
9、随手捡起一片碎纸，为心灵充电
10、不要把地球装入塑料袋中
11、生命诚可贵，环保价更高，若为地球美，环保不可抛
12、垃圾箱：“请您近距离投篮!”
13、小草嫩又矮，请您不要踩，小草微微笑，请您绕个道
14、青青园中草，人人爱护好
15、脚板踏的尽，春风吹不生——请远离草坪
16、献给人民一个绿色北京，献给世界一个绿色奥运
17、追求绿色时尚，走向绿色文明
18、幸福生活不只要丰衣足食，也需要碧水蓝天
19、蔚蓝天空，绿草茵茵环保无止境! 20、小草要长大，我也要长大，小草和我齐长大，请您勿践踏
21、小草是无辜的，请您脚下留情
22、花儿草儿多美丽，劝君莫要不珍惜
23、乱采乱摘不成理，看看花草在哭泣
24、爱护花草，做高尚之人
25、保护环境就等于保护人类自己
26、环境的所有权属于我们的后代
27、每人节约一滴水，方可救助一片田
六、读郭沫若的《地球 我的母亲》
地球 我的母亲
地球，我的母亲！
我想宇宙中的一切的现象都是你的化身： 雷霆是你呼吸的声威，
雪雨是你血液的沸腾。
地球，我的母亲！
从今后我知道你的深恩，
我饮一杯水，
我知道那是你的乳。
地球，我的母亲！
我听着一切的欢声笑语，
我知道那都是你的歌， 特为安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！
我感觉着一切的芬芳彩色， 我知道那都是你给我的赠品， 特为安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！ 我的灵魂便是你的灵魂， 我要强健我的灵魂， 来报答你丰厚的馈赠。
地球，我的母亲！
从今后我要报答你的深恩， 我要用自己的血液来 养我自己，养我兄弟姐妹们。
七、小结
通过此次活动，队员们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，美化我们的校园、家园，把我们的家乡建设得更加美丽。
八、教学反思
环保已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了环保的重要性，开始留意身边的环境，争做一个光荣的环保人。就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
寻找低碳生活小窍门
——综合实践活动教案
活动目的：
1、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。
2、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力。
3、初步学会围绕主题选择合适的小课题，确定子课题，并组成研究小组，设计活动方案。
4、在活动过程中，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初步培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。
5、激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。活动准备：
多媒体课件 活动方案
活动过程：
一、情景导入。同学们，让我们先来看一组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现象好吗？为什么？
1、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？
2、教室里有没有人？电灯怎么样？
3、这个同学在做什么？他好像对画的画布满意，他把纸怎样了？
4、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？ 同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？
师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片（黄果树大瀑布是我国最大的瀑布，高77.8米、宽101.0米，大水时，银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾浩荡，势不可挡。瀑布已严重“缩水”,只剩下
五、六条细细的水柱,像几根“面条”孤零零挂在山崖上。能源短缺。人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土流失，土地沙漠化。工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。城市发展，马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温室效应。冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升„„）如果我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？(PPT出示一张夸张的画面) 我们应该怎么办呢？（请2-3位同学说说）
大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。）我们的生活就应该低能量、低消耗、低开支，让我们将低碳融入到生活中吧！（PPT出示：低碳生活）解释什么是低碳生活。
二、交流，确定子课题。
1、我们已经知道什么是低碳生活，那应该如何低碳生活呢？低碳生活包括哪些内容呢？（节水、节电、交通„„）我们有哪些低碳生活的好办法呢？课前老师搜集到一些好办法，同学们也许也回家搜集到一些低碳小措施或者是好办法。那下面我们请每个小组一起来了解、交流一下。（学生拿出材料交流）
2、哪位同学愿意上讲台来介绍一下你认为最好的办法或小窍门。机动：刚才这位同学讲到的是有关水的，有没有同学要补充的？
刚才这位同学讲到的是有关电的，有没有同学可以介绍其他方面的低碳小窍门？ 如果学生的观点教师事先没有预想到，教师不要急于否定，可以婉转地说将这个话题留到下节课深入思考研究。 请4-5位学生说说，教师将学生讲到的方面（水、电、交通、绿化„„）板书。
师小结：同学们说得真好，下面让我们更深入地寻找低碳生活小窍门。（PPT出示课题：寻找低碳生活小窍门）
3、我们可以从哪些方面寻找低碳生活小窍门呢？教师补充，并板书：用水小窍门、用电小窍门、用气小窍门、交通小窍门、环境绿化小窍门„„
三、完成活动方案。
1、课前老师已经帮同学们分好了组，我们就以一桌为一个小组，小组商量一下选出一个有责任心、组织能力强的组长，并讨论一下分工。请各组组长站起来，来个精彩亮相。
2、下面我们各小组来讨论一下并完成这张活动实施方案。（PPT出示活动方案） 寻找低碳生活小窍门
__________小组
组长_________ 我们选择这个方面进行寻找 地
点
寻找方法：
采访（
）
摄影（
）
观察（
） 上网收集（
）
阅读报刊书籍（
）
我们还要用到的方法______________________________________ 小窍门呈现方式
文字说明（
）图片（
）录像（
） 演示文稿（
）照片（
）
其他_____________
3、教师指着表格说明如何填写。
首先写上你们小组的名字和组长的名字。
这里填上你们小组准备从哪个方面寻找？同学们可以根据板书选择一个你们最感兴趣的方面。
然后商量一下准备到哪里去寻找低碳生活小窍门？家里？学校？邻居？公园？居委会？网上？„„确定后写在地点这里。
那么寻找方法呢？老师罗列了一些寻找方法，同学们可以选择一种或几种在相应的括号里打钩。如果你们还有其他的方法，可以写在横线上。
最后你们打算用哪种方式来向大家展示你们的活动成果呢？可以是文字说明的形式？图片、照片、录像的展示？甚至同学们还可以做一份PPT演示文稿，也可以选择其他方式，请你们在横线上写明。
同学们明白了吗？那我们开始讨论，一起完成活动方案吧！
4、汇报方案。
机动：有没有哪个小组也是选择这个活动方面的，但方法不同的？来交流一下。
我们再来听听其他小组的想法。
5、同学们的想法真不错，在实施活动过程中，我们还应该注意点什么呢？ 老师给大家一些温馨小提示。（PPT出示）
出门活动要注意安全。 采访前要明确目的。
采访时要待人有礼。注意观察与记录。 上网要有目的，不做其他不相干的事。 使用摄影器材时要注意合理操作。
四、总结。
同学们，通过本课的活动，我们知道了什么是低碳，什么是低碳生活，并且分组设计好活动方案，就让我们带着活动方案，去生活中寻找低碳生活小窍门，在下节课中我们将请各小组进行反馈和交流，预祝同学们活动顺利，收获丰富。 板书设计：
寻找低碳生活小窍门 节水小窍门 节电小窍门 节气小窍门 交通出行小窍门 环境绿化小窍门 教学反思：
在本课活动中，我旨在充分调动学生的积极性，从生活中发现问题，知道什么是低碳、什么是低碳生活。通过这次活动，培养学生的合作精神，锻炼了学生的实践能力。本节课结合了数学、劳动、科学、常识等学科知识组织进行教学活动，我相信这个学生感兴趣的活动能带给他们许多纯真的快乐和美好的记忆，也带给了他们更好的生活，让综合实践活动课伴着他们快乐成长。
环保节日知多少
一、教学目标：
1、通过观察体验，引导学生重视环境问题。
2、让学生了解环保节日，培养保护环境的意识。
二、教学重难点
1、引导学生从身边做起，爱护环境。
2、让孩子懂得如何变废为宝。
三、教学准备
搜集废品、搜集环保节日材料、挂图
四、课时安排：
五课时
教学过程
活动
一、揭题《环保节日知多少》
激趣导入
1、春天到了，万物复苏，正是植物生长的好季节。3月12日是我国一年一度的植树节。这一天全国各地都会组织植树活动。
你知道植树都有哪些好处吗？
（1）
讨论
（2）交流
2、是呀！植树的好处真不少！植树不仅可以美化环境，而且还可以起到环
保的作用。可以这么说3月12日是植树节，又可以把它叫作环保节，像这样的节日你还知道多少呢？
3、今天我们共同来探讨这样一个课题《环保节日知多少》，看到这个课题你最想知道什么问题？
经过学生的一番思考、讨论、交流后，问题罗列如下：
（1）还有哪些节日可以归列为“环保节”。
（2）这些节日都有哪些意义？
（3）为什么要定这些节日？
（4）关于环保节日由来的小故事？
4、学生分为四组，设立小组长，利用课余时间对各组问题进行研究。
研究小组主要成员：第一组：石心婧
第二组：施旭东
第三组：谢诗语
第四组：陈星宇
研究时间：利用课余时间
研究地点：小区、学校、工厂周边环境。图书馆、电子阅览室等
研究方式：上网、查阅书籍、观察、问卷调查
活动二：小组汇报
各小组汇报研究结果：
第一组：石心婧
（还有哪些节日可以归列为“环保节”？）
国际湿地日：2月2日。
世界水日：
3月22日。
世界气象日：3月23日
地球日：
4月22日。
世界无烟日：5月31日。
世界环境日：6月5日。
世界防治荒漠化和干旱日：6月17日。
世界动物日：10月4 日。
国际生物多样性日：12月29日
…………
第二组：施旭东
（这些节日都有哪些意义？）
国际湿地日：
湿地是指“长久或暂时性沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时不超过6米的水域”。湿地对于保护生物多样性，特别是禽类的生息和迁徙有重要的作用。
世界水日：
为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。
世界气象日：
1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。
地球日：
每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动，以保护地球。
世界无烟日：
1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。
世界环境日：鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境。
世界防治荒漠化和干旱日 ：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日
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第三组：谢诗语
（为什么要定这些节日？）
A目前，地球的污染越来越严重，地球在积聚升温，冰山在不断溶化。
B人类吃用的水资源受到了严重的污染，有的甚至是毒水。
C大量的树木被砍伐，水土流失严重。
D许多野生动物遭到捕杀，使大自然失衡。
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第四组：陈星宇
（ 关于环保节日由来的小故事？）
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5、通过各小组的介绍。我们同学现在觉得该怎么做呢？
——保护环境
活动三；联系生活，从身边做起
自由分说，生活中我们该怎样来环保？
1 使用布袋
第18篇：《垃圾盒》
《简易垃圾盒》折纸教学设计
教学目标：
1.了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点： 巧折纸盒，做到美观实用。 活动准备：
卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 活动过程：
一、认识材料
1.教学前组织学生搜集折纸材料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。2.请学生介绍各种工具的使用方法和注意点
材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具：剪刀、美工刀、胶水
二、图片导入
1.出示垃圾乱堆图片，问：你们赞同这样的行为吗？为什么？（环保教育） 2.如果是你，会怎么办呢？
3.出示传统垃圾桶图片，问：你们还见过其他形状的垃圾桶吗？什么材料做的？
三、简易垃圾盒制作
1.出示桌面小垃圾盒。解说：这是专门放在桌面上的垃圾盒，有什么特征？与前面的有什么区别？
2.引入：用最常见的材料“纸”，做一个最简单的桌面小垃圾盒。3.师演示，生观看。
4.课件出示“比一比”，生操作，师巡视，同时播放视频“如何制作简易垃圾盒”。
5.评价。
四、创意设计、制作垃圾盒
1.出示其他小朋友的创意垃圾盒制品，并逐个解说。2.生说说更好的创意。 3.生分组操作、师巡视， 4.评价、鼓励。 图解：
第19篇：垃圾减量
古寺郎中心小学 垃圾减量分类工作实施方案
一、指导思想
为深入推进生活垃圾减量分类工作，提高生活垃圾减量分类投放质量，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我校实际，特制定此工作方案。
二、工作目标
1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。
2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。
3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。
三、实施措施：
（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。
1、加强领导，完善工作机制。
组长：高占勋 副组长：崔国轩 成员：班主任
2、健全队伍，加强垃圾减量分类管理。（1）成立学校垃圾分类减量指导员队伍，明确各部门、年级、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。
（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类减量处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级
垃圾分类减量绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。
（3）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。
3、加大投入，完善设备设施。
向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶；会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。
（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。
1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。
2、多途径开展各种实践活动,努力提升垃圾分类减量践行率。（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉得节约、弘扬节俭的良好氛围。
（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题日活动，以知识竞赛等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。
（3）开展“变废为宝”小制作展评活动。通过对一个废旧物品的回收、加工等，变废旧物品为宝，从源头上控制减少垃圾的产生。
（4）开展垃圾减量分类知识进课堂活动。要求教师将课堂知识，结合有关环境保护（垃圾分类减量）的教学内容和主题，传授给学生，并要求学生形成课后反思。
（5）开展以“低碳生活，生态家园”为主题的垃圾减量分类专题知识讲座。通过对垃圾减量以及垃圾分类知识的系统介绍，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾减量分类的知识，并逐渐养成良好的习惯。
（6）开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，以《给家长的一封信》、《学生手抄报》、志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合，参与到学校的相关活动中，携手共建勤检节约、绿色环保的美丽家园。
四、工作要求：
1、提高认识，明确责任。各部门、各组、班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。
2、加强监督，务实求效。
校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学生会每日对各班级的垃圾分类减量工作进行检查、评比；各部门、级组和班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。
3、加强宣传，及时上报，扩大影响。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报德育处。由德育处通过升旗仪式、电视大会、宣传栏等方式，进行先进经验介绍，扩大影响，使师生自觉践行垃圾分类减量工作。
第20篇：垃圾发电
摘要：材料与能源是推动社会文明进步的车轮，是社会发展的重要标志。我国的能源十分短缺，能源利用率较低，节能降耗是进行可持续稳定发展的必由之路。据了解，我国年产城市生活垃圾约1.5亿吨，其中垃圾发电率还不到10％，迫切需要新型工艺方法，利用垃圾发电以节约能源和提高效率。温差发电技术具有较多优点，在低品位热 能利用发面具有独特优势和良好应用前景。应大力发展该技术并尽快实现产业化。 关键词：废能利用
垃圾发电
温差发电
Abstract : Materials and energy are the wheels, to promote social progre and civilization is an important indicator of social development .China\'s energy shortage , low energy efficiency , energy saving is the only way to sustainable and stable development .It is understood that China\'s annual output of municipal solid waste is about 500 million tons , waste-to-energy ratio is le than 10% , there is an urgent need for new proce methods , garbage power to save energy and improve efficiency .Thermoelectric power generation technology has a number of advantages , the use of low-grade heat baking has unique advantages and good prospects .Should vigorously develop the technology and realize industrialization as soon as poible .Key words: waste garbage power thermoelectric power generation 我国环境问题越来越严重，传统垃圾处理方式有很大局限性。垃圾发电在新时期我国环境保护中起到越来越重要的作用，也是落实科学发展观的真实体现。垃圾发电符合国家所提倡的以解决危害群众健康和影响可持续发展的环境问题为重点，加快建设资源节约型、环境友好型社会，优化产业结构，发展循环经济，推广清洁生产，节约能源资源，依法淘汰落后工艺技术和生产能力，从源头上控制环境污染的环境治理保护方针，体现了人与自然相和谐的环保宗旨。
一、垃圾发电 根据我国环境部预测，我国目前各城市居民日均产生垃圾0。8～1。2公斤不等，全世界每年产生4。9亿吨垃圾，仅中国每年就产生近1。52亿吨城市垃圾。而且还在以每年8%～10%的增长率增长，2015年到2020年将达到2。1亿吨。目前中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨，侵占土地面积超过5万公顷，已有200多个城市陷入垃圾包围之中。
随着垃圾回收、处理、运输、综合利用等各环节技术不断发展，工艺日益科学先进，垃圾发电方式很有可能会成为最经济的发电技术之一。从长远效益和综合指标看，将优于传统的电力生产。面对垃圾泛滥成灾的状况，世界各国的专家们已不仅限于控制和销毁垃圾这种被动”防守”，而是积极采取有力措施，进行科学合理地综合处理利用垃圾。 我国有丰富的垃圾资源，其中存在极大的潜在效益。现在，全国城市每年因垃圾造成的损失约近300亿元（运输费、处理费等），而将其综合利用却能创造2500亿元的效益。
在发达国家，垃圾处理和资源化利用已经成为成熟的产业，而我国对垃圾的利用还非常少，现在主要的垃圾发电方法主要有以下几种：
1、垃圾填埋气发电
垃圾填埋气发电是将垃圾填埋场中的有机物经降解后产生的填埋气（富含甲烷）作为燃料进行发电的技术，是一种将垃圾清洁化、资源化处理的利用方式。
垃圾填埋气发电系统一般由气体收集系统、净化加压系统、燃气机发电及电气并网系统组成。填埋气被收集后经过气液分离器初步过滤，除去大液滴和细粒，然后经涡轮增压器增压，冷却器冷却后送入凝聚过滤器进一步过滤，除去较小的液滴和细粒，再进入燃气机，通过火花塞高压点火，燃烧膨胀推动活塞做功，带动曲轴转动，从而使发电机送出电能。燃气机产生的废气经排气管、换热装置、消音器、烟囱排到室外。
2、垃圾焚烧发电
垃圾焚烧发电就是将生活垃圾在垃圾贮坑中经过2～3天的贮存之后送入焚化炉中燃烧，利用垃圾焚烧放出的余热加热给水，产生一定温度和压力的过热蒸汽送往汽轮发电机发出电能。生活垃圾的焚烧，本质上与其他燃料是相同的，都是有机物在高温下的氧化放热反应，但由于垃圾作为燃料在成份上的特殊性，使得燃料入炉前、燃烧后的处理较为复杂，这也就形成了垃圾焚烧系统与通常的煤燃烧系统有较大差异的原因。
全量焚烧系统专门设计用于不经预处理的混合垃圾焚烧，在发达国家城市垃圾大多采用无预处理焚烧系统并进行余热利用，该系统利用率达85%以上。国内外垃圾焚烧技术主要有三大类：层状燃烧技术、流化床燃烧技术、旋转燃烧技术（也称回转窑式）。层状燃烧技术发展较为成熟，且层状燃烧锅炉体积小、操作方便，所以很多国家都采用这种燃烧技术。流化床燃烧技术由于其热强度高，更适宜燃烧发热值低、含水分高的燃料。旋转焚烧炉燃烧设备主要是一个缓慢旋转的回转窑，其内壁可采用耐火砖砌筑，用以保护滚筒，也可采用管式水冷壁，水冷壁上开有许多小孔，热风通过小孔吹入燃烧室助燃，回转窑倾斜1～3° 放置。
混合垃圾通过机械分选、破碎处理筛选出金属、玻璃、沙土等不可燃物后，将以可燃物为主体的废弃物进一步粉碎、干燥、成型，制成物理性质较均一的垃圾衍生燃料RDF。
组合式焚烧系统又称控制氧化燃烧系统。该焚烧系统焚烧量较小，不适合需要充分搅动燃烧的垃圾，其单台处理能力一般在50t/d左右，它的主要部件为两个标准化燃烧室，现场组合安装，因而适于就地焚烧。
3、垃圾气化发电
垃圾气化发电是指直接将垃圾制成可燃气体作为燃料进行发电。垃圾气化技术有熔融气化、热解气化、反火气化等。气化所产生的主要气体为氢气及一氧化碳，次要的气体成分为水分、甲烷及二氧化碳。
目前我国大部分建成的垃圾焚烧发电厂的焚烧设备由国外引进，从其建设和运行情况看存在如下问题：
1、设备昂贵、初投资过高。利用国外关键技术和设备建设的垃圾电厂的每处理1t/h能力投资约为60～70万元，如上海浦东垃圾焚烧发电厂利用法国阿尔斯通公司的设备和技术，项目的总投资为6。98亿元，上海江桥垃圾焚烧发电厂利用西格斯公司的设备，投资也近7亿元。这对于中国绝大部分城市是难以承受的。
2、垃圾处理效果欠佳。国外发达国家的焚烧技术和焚烧设备都比较成熟，但是，国外的焚烧炉是根据国外的生活垃圾品质及燃料特性进行设计的，而我国垃圾品质和燃料特性与国外垃圾存在着很大差异。由于我国目前没有实行垃圾分类制度，城市生活垃圾的品质很低，因而引进焚烧设备尚不能很好地适应中国垃圾的特性，还存在着垃圾焚烧不完全、运行不稳定、排放不易全部达标等问题。
3、运行成本高，缺乏经济性。目前引进的国外焚烧设备采用轻柴油为助燃燃料，由于中国垃圾的热值较低（3344～5016J/kg）、变化范围较大，必须加入较多的助燃燃料。同时，也存在关键高温部件（如过热器等）使用寿命短、维修费用高等问题。因而，利用国外设备焚烧处理生活垃圾的成本较高，一般为120～150元/t。
4、发电效率低。和常规火力发电厂相比，影响垃圾发电厂的另一个主要问题是垃圾焚烧伴生氯化氢（HCL）等在受热面金属管壁温度超过350℃时，对金属管壁的腐蚀严重加剧。我国深圳垃圾发电厂之所以用1。6MPa、203℃参数的蒸汽发电，就是因为过热器在投产100天时就遭受到严重腐蚀。所以，早期建设的垃圾发电厂为了防止这种腐蚀，生产的蒸汽温度基本上都在300℃以下，发电效率在14%以下，这使得垃圾发电厂的经济效益低下。
5、国内外垃圾的热值差距很大。国外的垃圾热值高，每公斤垃圾燃烧可产生3000千卡的热量，而中国的垃圾含水量高达60%。经过一定处理每公斤燃烧产生的热值只能达到900-1000千卡，就是说经过处理的垃圾的发热量还不及国外的1/3。中国许多城市垃圾的可燃物极少，多为厨房垃圾，不适合用于焚烧发电。国外2吨垃圾相当于1吨煤炭，而中国的垃圾要6吨才能顶1吨煤炭。
二、温差发电器的研究
由于垃圾焚烧发电等发电方式存在很多缺陷，我们研究使用一种新型半导体模块，利用对垃圾处理产生的热能造成温差，使用半导体温差发电装置将热能直接转化成热能，从而实现利用垃圾发电。
1、温差发电器的原理
半导体温差发电器是一种通过半导体热电器件把热能转换为电能的电源装置。 这种电源装置具有体积小、能量密度大、寿命长、无机械运动部件、高度可靠等优点，它能够胜任一些普通电源无法胜任的工作。
人们很早就已经发现了由于温差而产生电动势的塞贝克热电效应，但由于材料的限制，热电能量转换的效率很低，一直以来除了将其用于热电偶测温外，很少能在工程技术上得到实际应用。20世纪50年代以后，随着半导体技术的迅速发展和各种优质半导体材料的不断问世，半导体温差发电技术已引起了世界范围内的极大关注。温差发电与塞贝克效应、帕尔帖效应和汤姆逊效应直接相关。基于这三个效应。可以制造出实现热能与电能之间相互转换的温差电器件。
目前对半导体温差发电技术的研究基本都是利用地热、太阳能、海洋能等热能方面，而利用垃圾热能的报导几乎没有。
半导体温差发电模块是利用半导体材料制作的塞贝克效应模块将热能直接转变为电能而无须任何机械运动。图1所示的是半导体温差发电器件的结构简图。它通常是由P、N两种类型不同的半导体温差发电材料经电导率教高的导流片串联并将导流片固定与两端的陶瓷片上而制成。当在器件的两端建立一个温差，使高温端保持Th（热端），低高温端保持T （冷端），根据塞贝克效应由于高温端的热激发作用较强，空穴和电子浓度也比低温端高，在这种载流子浓度梯度的驱动下，空穴和电子向低温端扩散，从而在低温开路端形成电势差AV；如果将许多对P型和N型热电转换材料连接起来组成模块，就可得到足够高的电压。若将回路中接入负载电阻，则将有电流流过形成一个温差发电机。电压△V与热冷两端的温度差△T成正比，即
VkTk（Th-Tc）其中x是塞贝克参数，由材料本身的电子能带结构决定的。半导体由于具备优异的热电性能，成为制作赛贝尔效应模块的首选材料。从应用的角度讲，决定一种半导体热电材料的优劣不能仅凭其塞贝克参数的大小，还必须综合考虑其电导率，热导率等诸多因素。
由此我们进行以下讨论：
设一块发电器件包含M对P-N半导体材料的电臂，器件的工作电流为I，RN、RP分别为N型和P型电臂的电阻，LN、LP分别为N型和P型电臂的长度，AN、AP分别为N型和P型电臂的横截面积，N、P为N型和P型电臂的导热系数，整个器件的厚度为L。实验时在不同的温度段内冷热段温差不超过80C，考虑到元件尺寸及系统的结构，由此可以得到温差发电器件稳定工作的热传导方程：
边界条件：T（）T（）TC
T（T（Th N0P0NLN）PLP）令ShSｈ分别表示器件热端和冷端的塞贝克－Sｈ，SＣ＝SＣ－SＣＰＮＰＮ，系数，器件的总电阻：R=RNRP，汤姆逊系数：P-N，热传导系数：K=KNKP，解得：
上式为输出功率表达式，右端第一项为帕尔贴热，第二项为汤姆逊热，第三项为焦耳热，温差发电器件的效率为：
令LbLNLP表示电臂长度，则L=2L0+ Lb，由上面的式子可以得到发电器件的等效导热系数为：
若在器件内电臂之间的空隙内填充低导热系数（设为`）的物质，可以减少在低温及大温差条件下对流及辐射的影响，提高发电性能，此时导热系数的表达式可以改写为：
2、温差发电器的分类
按照热端工作温度的高低，温差发电器可分为以下3类： 1) 高温发电器（7000C以上），所用温差电材料主要是硅锗合金：
2) 中温发电器（400-7000C）,所用温差电材料主要是碲化铅； 3) 低温发电器（4000C以下），所用温差电材料主要是碲化铋。
按所使用的热源种类，温差发电器可分文以下4类： 1) 放射性同位素温差发电器，它将放射性同位素的衰变热直接转换成电能；
2) 核反应堆温差发电器，它将反应堆中核燃料裂变产生的热量直接转化成电能；
3) 烃燃料温差发电器，主要包括使用天然气、液化石油气、水煤气等气体燃料的发电器和使用煤油、汽油等液体燃料的发电器；
4) 低级热温差发电器，将各种形式可利用的低级热能（如余热、废热）直接转变为电能。
本论文主要研究低级温差发电器（低级热温差发电器）
3、温差发电器的特征
温差发电具有以下其他发电方式所没有的特征： 1) 利用有易于环境的清洁能源，不依赖化石燃料和放射性同位素元素，仅靠温度差便可发电。
2) 可从地球上所有的热源中获取能量：在自然界中的所有热源（太阳热·海洋热·地热·人体热等）；人工热源（工业废热、汽车废热和燃烧垃圾的废热等）。
3) 比较小的温度差就可获取能量（只要有数十度的温度差就可发电）。
4) 长寿命，没有机械的驱动部分，不易发生个零件的损耗和劣化。
热电材料是一种将”热”和”电”直接转换的功能材料。其上作原理是固体在不同温度下具有不同的电子（或空穴）激发特征，当热电材料两端存在温差时，材料两端电子或空穴激发数量的差异将形成电势差（电压）。热电材料具有长久的研究历史。20世纪上半叶对热电材料的研究奠定了近代半导体学科的基础。国内外半导体研究领域的许多著名学者都是在上世纪五十年代后期开始从热电材料转向以硅为代表的微电子半导体材料研究的。
目前采用铋碲组分和杂质，运用品体培养土艺进行生产的半导晶体材料是性能最好、使用最广泛的室温型热电材料，将其制备成纳米管，可进一步提高其热电性能，具有热电性能优异，稳定性高和可加工性佳的特点。铋碲不仅是目前已知的室温附近性能最好的热电材料，而且是原子量最大的稳定二元化合物，是一种窄禁带半导体，是一种准层状晶体结构化合物。这些特性使得铋碲纳米管在热电材料以外的其他研究领域也具有潜在的理论研究和应用研究价值。
然而，半导体发电模块的耐高温性能很大程度上取决于焊接材料的耐-高温性能，普通的焊接材料在高温下熔化，使焊点脱落，造成模块断路。目前研发的高温焊接材料在250℃下长期工作时，仍保持稳定。因此，为了提高耐高温性能，必需进一步改善焊接材料的配方。
4、温差发电的应用
据介绍，温差电技术研究始于2 0世纪4 0年代，于20世纪60年代达到高峰，并成功地在航天器上实现了长时发电。当时美国能源部的空间与防御动力系统办公室给出鉴定称，”温差发电己被证明为性能可靠、维修少、可在极端恶劣环境下长时间工作的动力技术”。近几年来，温差发电机不仅在军事和高科技方面，而且在民用方面也表现出了良好的应用前景。
在远程空间探索方面，人们从上个世纪中叶以来不断将目标投向更远的星球、甚至是太阳系以外的远程空间，这些环境中太阳能电池很难发挥作用，而热源稳定、结构紧凑、性能可靠、寿命长的放射性同位素温差发电系统则成为理想的选择。因为一枚硬币大小的放射性同位素热源，就能的组成部分—无线电信号转发系统供电。1 9 9 9年，美国能源部又启动了”能源收获科学与技术项目”，研究利用温差发电模块，将士兵的体热收集起来用于电池充电。
在工业余热、废热和低品位热温差发电方面的潜在应用。美国能源部于2003年11月12日公布一个“工业废热温差发电用先进热电材料”资助项目，主要应用对象是利用冶金炉等工业高温炉的废热发电以降低能耗。今年3月又发布了项目指南，计划开展汽车发动机余热温差发电的研究。欧洲20余个研究机构也己联合进行了汽车发动机余热发电方面的预研，并正在组织“纳瓦到兆瓦热电能量转换”大型科研项目。
此外，体积小、重量轻、无振动、无噪音的优点还使温差发电机非常适合用作小于5W的小功率电源，用于各种无人监视的传感器、微小短程通讯装置以及医学和生理学研究仪器—目前，相关产品已进入实用阶段。最近，基于热电转换材料的寒贝克（Seeheck）效应，科学家还研制成功许多新型的温差电传感器，用十低温温度测量、单像素红外线和X射线探测、氢气和其他可燃气体泄漏检测等。
虽然半导体温差发电已有诸多应用，但长久以来受热电转换效率和较大成本的限制，温差电技术向工业和民用产业的普及受到很大制约。虽然最近几年随着能源与环境危机的日渐突出，以及一批高性能热电转换材料的开发成功，温差电技术的研究又重新成为热点，但突破的希望还是在于转换效率的稳定提高。目前开发的温差发电机，效率一也普遍处于6%一11%之间，这大大限制其使用范围。这种情况下，通过对热电转换材料的深入研究和新材料的开发，不断提高热电性能，争取在热源不变的情况下提高电输出功率已成为温差电技术研究的核心内容。
成本方面，通过半导体热电转换材料将热能转化为电能发电效率低、成本较大、体积较大，因此也很大地制约了温差发电技术向工业和民用产业的普及。
三、半导体温差发电实验
实验仪器: 半导体温差电装置；伏特表；0-500C精密水银温度计；0-1000C精密水银温度计；电磁炉；铁架台；冰块。
图2 半导体温差电装置
实验步骤：
1、把伏特表的正极接到半导体温差电装置的正极，伏特表的负极接到半导体温差电装置的负极。
2、把两支水银温度计固定在铁架台上，让0-500C精密水银温度计靠近半导体温差电装置的冷端，0-1000C精密水银温度计靠近半导体温差电装置的热端。
3、先把冰块放入半导体温差电装置的冷端，同时加入一定量的冷水；再把烧开的热水加入半导体温差电装置的热端。
4、现在可以开始测量，记录冷端和热端的温度，读出伏特表上的电压。数据处理
1、列出规范的数据表格，记录实验数据。
2、用作图法处理数据，以温差电动势(E)为纵坐标，温度差(T)为横坐标，
绘出E-T图线，并由该图线求出直线斜率，即温差电系数。
图3 电压与温度关系图
3、数据处理
根据上面的数据采用最小二乘法进行处理，把数据代入相应的公式进行计算后的，得到以下结果：
4、实验结果
根据以上的数据处理结果，可以知道温差电动势(E)与温度差(T)成线性关系，即它们之间满足以下关系:
ET
5、总结
本实验装置中只用了一块半导体温差发电模块，根据其发电量我们可以猜想。如果把多块半导体温差发电模块串联起来，那将得到几倍、几十倍或成百上千倍的电压，这样我们就可以根据自己所需要的电压来串联半导体温差发电模块。由于半导体温差发电模块只要两端存在温差就可以发电，因此，我们在日常生活中可以非常容易使用，为在日常生活中有太多的热量被浪费了，如:烧煤、烧柴、燃烧垃圾等等。我国有非常丰富的地热资源，如果应用半导体温差发电模块利用地热来发电的话，那将为我国省下多少能源。而且，半导体温差发电是一种绿色的能源，它不污染环境，这样可以缓解我国日趋严重的能源危机。
四、垃圾发电的发展前景
资源化垃圾焚烧后，热量用于发电，做到废物综合利用。据有关统计资料称，我国当今城市垃圾清运量已达1万亿吨，若按平均低位热值2900kJ/kg，相当于1400万吨标煤。 如其中有1/4用于焚烧发电，年发电量可达60亿度，相当于安装了1200MW火电机组的发电量。 无害化垃圾焚烧发电可实现垃圾无害化，因为垃圾在高温（1000℃左右）下焚烧，可进行无菌和分解有害物质，且尾气经净化处理达标后排放，较彻底地无害化。
减量化垃圾焚烧后的残渣，只有原来容积的10%～30%，从而延长了填埋场的使用寿命，缓解了土地资源紧张状态。 因此，兴建垃圾电厂十分有利于城市的环境保护，尤其是对土地资源和水资源的保护，实现可持续发展。
垃圾发电发展较慢，现在垃圾发电的成本仍然比传统的火力发电高。专家认为，随着垃圾回收、处理、运输、综合利用等各环节技术不断发展，工艺日益科学先进，垃圾发电方式很有可能会成为最经济的发电技术之一。从长远效益和综合指标看，将优于传统的电力生产。我国的垃圾发电刚刚起步，但前景乐观。
