创建教育现代化学校工作汇报材料
推荐第1篇：创建教育现代化工作汇报
凝神聚力谋发展
创建教育现代化
——盱眙县五墩实验小学创建教育现代化工作汇报
一、学校概况
我校创建于1970年，是一所城区村办小学，2004年被淮安市教育局命名为市级实验小学，2005年被江苏省教育厅命名为省级实验小学。学校现有50个教学班，2935名学生，专任教师170名，其中大专81人，本科64人；中级以上职称 147人，县级以上骨干教师 35名。学校占地面积、建筑面积、绿化面积和教育技术装备均达到省级标准。
学校附属一所幼儿园，拥有教学班19个，幼儿1116名，教职员工48名。2010年6月，被评为江苏省优质幼儿园。
近年来，我校全面贯彻党的教育方针，严格执行《江苏省中小学管理规范》，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以提高有效课堂，创建学校特色为抓手，以教育信息化带动学校现代化为重点，走出了一条学校发展的成功之路。学校多次被授予“淮安市文明单位”称号，先后被评为“淮安市规范管理先进校”、“淮安市教育装备现代化先进学校”、“淮安市文明校园”、“淮安市艺术教育先进校”、“淮安市德育先进校”、“江苏省体育工作先进单位”、“江苏省小学英语教材课程改革先进学校”等荣誉称号。
二、创建规划
学校坚持 “千教万教教人求真，千学万学学做真人” 的育人准则，以“和谐、特色、品牌”的办学宗旨, 秉承“养德、启智”之校训，力争近三年把学校建设成为校风
优良、环境优美、教学设备和教学手段现代化、学校管理规范化、“高质量，轻负担”、人民群众满意、家长放心、学生欢心的省级实验小学。
（一）做强一所现代化的人文校园
我们以实施现代化育人校园为目标，三年来，在现有基础上进一步完善教育现代化所必备的教育与教学设施，不断进行旧楼维修改造，添置教学仪器、教学设备和课桌凳。根据校情，结合特色创建，科学合理进行校园布局，先后实施校园出新工程和校园文化建设工程，努力使学校的每一块石、每一棵树、每一堵墙，每一项实施，都具有丰富的文化内涵和育人意蕴，创设情景型育人环境。
（二）打造一支现代化的师资队伍
坚持以师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、乐于奉献为目标，积极加强教师培训，实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过结对帮扶、课堂教学大比武、同课异构、推门听课等活动，提升教学水平、科研能力、多媒体操作能力。采取创新校本教研形式、丰富教研活动内容、强化常态课研讨等一系列措施，有力促进教师队伍整体水平的提高。学校争取6人成为市级骨干教师；3人成为市级特色教师；5人成为市级学科带头人；20人为县级学科带头人；2名特级教师。
（三）规范一所现代化的学校管理
全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和省教育厅颁布的“五严规定”，建立健全各项规章制度，定期加强督促检查，以过程管理为核心，建立长效管理机制，不断促进学校规范化管理，注重学校管理工作的内涵式发展。深化教学改革，强化教育科研，有序开展有效课堂和创建 2
特色学校活动，逐步将学校各项管理走向民主化和法制化的轨道。
（四）创建一所现代化的幼儿园
幼儿园秉承“以人为本”、“师幼共同成长、和谐发展”的办学理念，坚持“真心为孩子，全心为家长”办园宗旨，瞄准“建设一流的农村幼儿园”的办学目标，以“早期阅读”为特色，努力让幼儿园成为益智健体、快乐成长的家园。2006年通过淮安市教育局现代化幼儿园验收，2007年被淮安市评为优质幼儿园，2009年通过省农村合格幼儿园验收，2010年顺利通过江苏省优质园验收，2011年被淮安市政府授予“学前教育先进集体”称号。
（五）建立一套完善的台账资料
我校将进一步认真研究省定的16项指标，落实具体措施，认真梳理创建工作中遇到的困难和问题，不断分析研究应对措施，明确任务，落实责任。邀请县局创建办领导来校督查与指导，并根据反馈意见及时做好整改，强力推进创建工作。在实际工作中，按照“巩固强项、提升弱项、统筹兼顾、协调推进”的工作思路，认真对照县局创建目标分解表，逐一审核材料，逐项逐条“补缺、补短、补软”，力争资料的精致完美。
三、创建投入
我们五墩实验小学、五墩实验小学幼儿园，教育现化建设累计投入分别为815万元、130万元 ，合计945 万元。 学校有多功能报告厅1口，学生机房3口、音乐室3口、美术室3口、科学实验室3口、体育器材保管室1口、科学器材室1口、音美器材室1口、舞蹈房1口、图书室1口、阅览室2口、电子阅览室1口、电子备课室1口、网管中心1口和教师计算机培训中心1口。图书53244册，
电子图书7.8万册。所有教室全部配备了电子白板、实物展台、投影等现代化教学设备。还建成了百兆光纤的校园网络，教师人手1台笔记本电脑，学生用机293台，做到了班班相通，实现了办公自动化。
四、课堂创新
全面推进素质教育、提高教育教学质量是教育现代化的核心内容。有效课堂是我校的一个重要抓手，我们把学科课程、地方课程、校本课程融为一体，注重有效教学，高效课堂，改变传统的教学模式，创新了“二三四教学模式”，充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生的研究意识、合作意识、竞争意识、创新意识和实践能力，率先实现教育内容现代化，通过一段时间的试点、实践，打磨，在全县得到了推广，并取得了显著的成绩，二年均获得县教育局颁布的“特殊贡献”奖。
五、特色创建
内涵树人，环境育人是我校不懈的追求，独创性的校园文化是我校创建教育现代化的特色名片。近期，我们先后改造了彰显国学特色的读书长廊、装点了格调雅致两楼相间的连廊、刷新了国学小书院和“思齐轩”、“志学报廊”，扮靓了 “敬一书院”，营造了一个充满生机，催人奋进的育人氛围。
从我们对校园的规划、布置、无处不体现出我们五墩小学是一个“国学”的校园。校园内有大幅张贴的“三字经”“论语（学而）”等经典文章，有出自中国古代典藉的名人故事，如《曾子杀猪》《孔融让梨》《闻鸡起舞》等，有传统的书法艺术、剪纸艺术，有古色古香的木刻楹联等，让学生时时都能够与经典零距离接触。创建了优雅大方、富有文化气息，凸现古典文化特色的校园环境。
学校以创建教育现代化为契机，致力于国学精髓挖掘与中国传统文化的传承，把国学经典诵读引入课堂，引向家庭，辐射社区，让全校师生在诵读经典中涵养心灵，在传承传统中升华情感，从而达到“读圣贤书，立君子品，做有德人”的发展目标。全校师生同心同德、大胆尝试，走出了一条适合校情的特色教育发展之路。已经形成了“书香校园”的校园环境文化，“国学满园”的校园活动文化，“百花齐放”、“百舸争流”的校园生态文化。近三年来，我们不断拓宽国学特色教育的深度和广度，通过创建黄梅戏苑、武术团、足球俱乐部、民族舞蹈队等常态化活动来推动国学特色教育向纵深发展，积淀成学校独特的文化底蕴，创建充满生机与活力的生态校园。
六、创建指标达成度
我校积极对照教育现代化的十六项指标自查，现已基本达到相关要求：3-5周岁幼儿入园率均达 100%；九年义务教育三年巩固率均达100％，盲聋及智障儿童入学率达100％，外来务工农民的子女义务教育入学率达100％，本地户籍小学生跨学区入学率达100％。学校多方筹措资金改善办学条件，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系，建成省优质幼儿园一所。全面实施素质教育，认真贯彻教育方针，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。教师综合素质普遍较高，在岗教师全部具有相应的教师资格。建设教育信息化体系，不断丰富网上资源，提高利用率，完善校园网络建设。教育经费纳入财政保障范围。学生生均公用经费550元，达到省定标准。教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。学校布局合理，教育经费、办学条件和师资力量基本均衡。办学行为规范，认真贯彻落实教育法律法规，
招生收费等行为符合规定。建立完备的安全保障体系，定期对校舍进行安全检查，有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
岁月不居，天道酬勤。如今，“内强素质、外树形象，发展内涵、彰显特色”已成为五墩实验小学全体人员的共识。我们坚信，五墩实验小学在未来的发展中，一定能够锐意进取、开拓创新、与时俱进。细节决定成败，成功源于付出，我们将乘着教育现代化的东风，共同谱写教育事业新篇章。
推荐第2篇：现代化学校创建工作汇报材料
现代化学校创建工作汇报材料
鳌山卫中心小学 2013.7.30 现代化学校创建工作汇报材料
鳌山卫中心小学
尊敬的各位领导：
大家好！
我校在创建青岛市现代化学校的工作中，遵循“强化基础、发展个性、办出特色、提高质量”的办学宗旨，确立“以发展学校来发展教师，以发展教师队伍，注重实效抓育人，着力中心抓质量，推进教科抓实践，努力构建学校发展新优势，办学水平有了明显提高，取得了优异的成绩。
在创建现代化学校工作中，我们的特色是：
1、教师队伍建设卓有成效。
一是有一支团结、民主、奋进、务实的学校领导班子。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力：二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。
2、规范化管理持之以恒。
学校立足科学管理、人文管理，注重创建三项特色（民主管理一体化、依法管理校本化、规范管理精细化），抓实三项管理（思想教育管理、校园美化管理、教学流程管理）；坚持制度治校，逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。
3、德育实践追求高效。
我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，开展丰富多彩的主题教育，坚持学校
1 教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。
4、有效教学稳步推进。
在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念。在教学实践中，确保学有地位，确保学有主动，学有目标；尝试自主学习，尝试探究学习，尝试合作学习，让课堂充满生命活力，初步形成了“行动研究，分层落实”的有效教学推进策略。
资金使用情况：
我们主要把资金使用在以下几个方面。
一、教师培训
1、组织教师参加青岛市各个学科农村小学骨干教师高级研修班培训。
2、进行网络学习培训，加大网上教研力度，进行各学科教学与信息技术的整合。
3、组织教师外出学习，学习先进的管理理念和管理经验。
二、硬件建设
1、教学楼、办公平房全部内外粉刷涂料，房顶全部重新做了一遍防水处理，彻底解决了漏雨现象。
2、硬化了篮球场。
3、购置了部分图书、计算机。
4、学校伙房重新改建，高档配置。
5、为老师们改建了一个淋浴间。
6、操场扩建、塑胶化。存在问题： 1.办学条件方面
随着学校教育事业的不断发展，18个班的办学规模难以适应生源逐年增加需求；班额偏大，难以达到小班化的要求。
2.师资队伍方面
每年都有教师陆续进城，教师严重缺编，急需体育、美术、微机、音乐、心理辅导等专职教师。
各位领导，以上是我校工作的具体做法，我们将以现代化创建工作为契机，把创建工作常态化，巩固创建成果，不断完善创新，真正实现规范、民主、开放的教育。
请各位专家予以指正，谢谢大家！
鳌山卫中心小学 2013.7.30 3
推荐第3篇：教育现代化创建阶段工作汇报
教育现代化创建阶段工作汇报
东海县张湾中心小学
卢进
张湾中心小学在教育局2月
17、18日教育现代化创建工作推进会后，立即着手进入状态，各项工作按序时进度有条不紊稳步推进，现将前一阶段工作汇报如下：
一、推进会会议精神落实情况
1、召开班子会、校长会传达会议精神；
2、组织包校教干、各校校长到赣榆沙河、殷庄、海头、罗阳四乡镇中心小学、村完小参观学习；
3、召开全乡教师会，就教育现代化创建、第二届教师素养大赛和晶都名师培养工程进行动员；
4、各校就学校实际情况制定有关于校舍维修翻新、各功能室整理布置方案。
5、成立由副校长、总务主任、幼教辅导员、相关学校校长组成的工程洽谈小组，负责工程考察确定、报批、价格洽谈和合同起草制定等工作。成立由工会主席、支部委员、会计、总务主任、教师代表组成的工程监督和验工小组，重点负责工程质量的监督和工程完工后的验工决算。
6、就目前教育现代化县创建情况向党委政府书记乡长及分管乡长进行汇报，争取今年投入对比去年加大。
二、目前创建工作进展情况
1、中心小学：
按教育局计划建设科和塑胶操场施工方要求对春节前整修好的跑道基础用20吨的压路机顺时针压四遍，现已经过验收，余下工程交施工方，预计三月底完工。
中心小学各功能室调配到位，已到设备安装并调试完毕。 中心小学两栋教学楼粉刷完毕，校园文化中需要统一上墙的项目已设计完毕，打出小样，正在定稿中。各班班级文化由班主任拿出设计方案经政教处审核后现已在布置中。
操场与教学区之间近六百平方景点规划方案及效果图已完成，需要等塑胶跑道混凝土工序完成后才能实施。
校园西围墙建设方案已获局计划建设科批准并招标完毕，天气晴
- 1
1、着力打造中心小学：
按照规划对中心小学校园文化进行打造的同时，重点完成教学区与活动区之间六百平方缓冲区景点打造。围墙
2、对各完小教学点校园建设
3、幼儿园各办园点四月三十日完成所有建设任务
4、党委政府
5、模拟验收
6、
推荐第4篇：安福小学教育现代化创建工作汇报
安福小学教育现代化创建工作汇报 随着教育现代化创建工作的推进，学校的工作越来越忙，学校得到的实惠越来越多，学校的变化越来越大，教育现代化创建的氛围越来越浓。我校在以下方面取得突出进展：
学校变化：
1、硬件方面：在县教育局和中心校领导的关心支持下，依据义务教育学校现代化建设标准，我校在功能提升方面主要做了如下工作:一是对教学楼内外进行了粉刷；二是幼儿园添置了两个大型玩具和新的桌椅；三是新建篮球场600平方米；四是教室安装电子白板或屏幕，五是是进行了厕所改造，改善了卫生条件；六是对学校的围墙进行了装饰。学校面貌焕然一新，办学条件得到很大改善。校园文化已经形成突出优势。专用教室满足需求，教学设备整体水平有了大幅度的提高。学校专用教室的布置体现了学科熏陶的特点。
2、软件方面：一是端正了办学思想。确定了让每个人的今天胜过昨天的办学理念。三风建设得到进一步落实，学校形成了良好的育人氛围。二是学校进一步加强了制度建设，规范办学行为。各类管理制度完善。结合本校实际，逐步形成了“课、研、修”一体化的校本研修模式，突出自己的办学特色。三是积极贯彻教育方针，课程计划得到全面落实。 “两操”和大课间活动得到进一步规范。四是是教育理念的转变。教育现代化首先应该是理念的现代化，思想的现代化，应该以此为契机促进教师由传统观念向现代观念的转变，培养教师现
代的意识，开放的眼光，国际的视野。尤其，在新课程改革背景下进行教育现代化的创建，观念的转变至关重要。五是教师素质显著提高，教师理念更加先进，师德更加高尚，课堂面貌明显改善。课堂教学二十四字方针得到有效落实。六是遵循教育规律 ，全面落实课程标准，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
具体做法：
一、学习文件，领悟精神，认识到位
教育现代化是推动社会现代化的重要动力，是社会基本实现现代化的基本性工程。自实施义务教育现代化学校创建工作以来，我校就组织教师认真学习有关文件，及时传达落实县局有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义。通过学习宣传，使广大教师认识到：创建教育现代化是教育自身发展的需要，也是学校发展的需要，更是造福于百姓的惠民工程。同时使广大教师形成一个共识：教育现代化的根本宗旨是促进人的现代化，办人民满意的教育；教育现代化不仅仅是教育设施设备的现代化，更包含了教育思想，教育管理，师资队伍的现代化。
二、加强领导，明确责任，组织到位
1、加强组织领导。成立以校长为组长的学校工作领导小组，负责创建工作组织与实施。学校所有教师认真研读《实施义务教育学校现代化建设标准》，领会《标准》内涵，制定实施方案并组织实施。
2、明确责任与任务。教导处为软件建设组，规范档案整理，加强活动训练，提高工作质量。校长统筹兼顾，组织领导班子成员共同
研究、解决工作中出现的问题与难题。
3、明确具体工作要求。紧密我县义务教育学校现代化创建模拟验收细则，并结合我校实际开展工作，确保创建工作的高质量、高水平。
4、做好迎检准备工作。认真设计评估工作流程，做好汇报材料的撰写把关工作。从细节入手，制定学校评估工作安排，明确岗位责任。
三、扎实推进，有效落实，工作到位
精细实施，确保软件建设高水平。我们对软件建设进行了归纳分类，主要分为档案资料、课堂教学和展示活动等三方面内容。一是抓好档案资料，各部门按照标准要求，全面做好档案的收集、补充与整理，建立规范的档案资料体系。二是抓实课堂教学，课堂教学评估是关键，是展示学校教学水平的窗口。我们把它作为软件中的硬件来抓。三是抓精展示活动，为保证活动质量，我们召开师生动员会，进行活动安排部署，安排足够的时间，由专门教师负责，进行活动的设计练习，强化训练，提高活动标准和质量。
四、凝心聚力，团结协作，思想到位
在创建工作过程中，广大干部教师紧紧拧在一起，发扬“5+2”白加黑工作精神。近一个月来，在学校领导的带领下，我校所有老师更是放弃了休息时间，各负其责，发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的精神。所有老师放弃双休日；有的老教师带病坚持工作。全体教师凝心聚力，攻坚克难，发扬了拼搏奉献的进取精神。
教育现代化，在一步步向我们走来，是挑战更是机遇。是过程，不是结果。让我们带着期待的心情，迎接教育现代化带给我们的幸福。
推荐第5篇：中学创建区域教育现代化工作汇报
中学创建区域教育现代化工作汇报
Xx中学始建于本世纪初,为Xx县首家民营寄宿制完全中学,Xx地区第一家民办星级学校。多年来,学校秉承“办人民满意教育”宗旨,勇于开拓,敢为人先,在创建区域教育现代化道路上留下光辉的业绩。
我校采取多种措施并通过深化教育教学改革控制流生,台帐翔实,记录清楚,办学以来学生巩固率始终高达98%以上;我校初中部各项指标均达到《Xx省初中基本办学条件标准》,管理水平较高,办学质量优秀;初中毕业生升学率达96%,普通高中50%以上,职高、中专、技校46%左右,稳居全县同类学校前列。
资助经济困难家庭子女教育体系健全,确保不让一位学生因经济困难而辍学,扶危济困成为我校光荣传统,外出务工子女教育入学率高达100%。
严格执行国家课程标准,开足开齐应用课程,自觉执行“五严”、“十禁”;体卫工作体现学生可持续发展,阳光体育活动常态化开展,学生每天锻炼一小时,深入实施素质教育,定期召开家长会,通过“开门办学”、《家校连线》等活动形式,办人民满意教育。
在岗教师全部具有相应的教师资格,有3名高中教师达研究生学历。
教育信息化建设达标,学校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统,网上资源丰富,利用率高。
我校办学条件、师资力量配置均衡,信息化、图书馆、专用教育设备达到或超过省II标准。
办学行为规范,全面贯彻落实上级教育主管部门方针、政策、意见,办学许可、教育教学管理、招生收费行为等符合规定。
学校高度重视安全教育工作,安保体系完备,有健全的安全卫生管理制度和应急机制,安全值班台帐资料完备,专人负责。
学校设施设备全面趋于现代化,实行科学化管理,教育教学质量高,为Xx县“第二升学大户”,连续多年获教育局颁发的“素质教育成果奖”、“教学管理优秀奖”,达到“省优”标准,XX年3月被评为“省三星级高中”。目前,学校正在加大教育教学硬、软件设施资金投入,广招人才,初步规划在3年内建成Xx省“四星级高中”。
推荐第6篇：教育现代化学校创建整改报告
教育现代化学校创建工作整改报告
大隗镇观寨小学
2015.10 教育现代化学校创建工作整改报告
10月13日郑州市现代化学校评估验收组一行8人在郑州市政府责任督学卢校长的带领下来到我校对现代化学校创建工作进行评估考核。评估小组专家通过深入课堂听课、实地查看校园环境及文化氛围、各功能室，查阅档案资料、组织师生进行问卷调查等形式对学校创建工作进行了深入全面的评估。针对评估反馈会上专家提出的建议和不足我校高度重视，及时召开教师座谈会，传达了反馈意见中学校存在的不足之处。经全体教师认真反思讨论，学校结合实际，制订了今后一段时期的整改措施。
一、深入推广全员德育，创新德育工作教育效果新途径。
（一）加强领导，完善制度，建立健全保障机制。
1、切实加强对德育工作的领导。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，建立校长、中层机构、班主任的三级管理体制。
2、建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度。学校对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点从德育工作开展、班队效能、班风学风、道德品质、行为规范等方面进行督察。纳入教师年度工作考核。
（二）以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动，确保德育工作收到实效。
1、充分发挥课堂的德育主渠道作用。督促任课教师寓思想教育与课堂教学之中，课堂除了教给学生基本知识点之外，与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。
2、发挥班级德育主阵地作用。因地制宜，因时而宜极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。组织参观访问、义务劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育。
3、积极组织开展丰富多彩的德育活动。认真落实升国旗制度，把升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式；落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育。
4、加强班主任工作。班主任要通过班队会、晨会、德育十分钟、主题活动及日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练，并经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女，学校领导可实行推门听课的方式参加班会。
（三）努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。
充分发挥家长委员会、家长学校的作用，探讨家校共同教育的有效途径和方法。学校每学期至少召开一次大型家长会议，互通教育信息，交流教育经验，提高教育水平；加强对家庭教育的指导与管理，通过家长委员会，家长学校、家长接待日、家长会、家校互访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法；通过设立学生成长档案、家访记录卡、家校联系卡等沟通情况，及时施教。通过构建学校、家庭、社会相互衔接、功能互补、三位一体的大德育格局，为培育合格的社会主义事业建设者和接班人而做出新的贡献。
二、努力提高课堂教学效率，全方位提高教学质量。
道德课堂是一个系统的、全面的工程，需要学校各个方面的协作和统一。我们在总结过去经验的基础上，进一步深化课堂教学改革，使道德课堂深入人心。
（一）遵循教育规律，构建道德课堂
1、认知道德课堂。继续组织全校教师学习市教育局关于构建道德课堂的实施意见和田局长讲话精神、了解道德课堂实质精髓的基础上，组织教师观看教育名家的精彩讲座，观看其他学校的成功课例，使教师对道德课堂、高效课堂有一个清醒的认识。
2、践行道德课堂。组织教师认真学习领悟上级教育部门关于《课程纲要》、导学案编写与使用以及中小学作业建设的指导意见，提高教师践行道德课堂的基本能力。扎实开展“课标解读”，强力推进新课改。成立学科备课组，定点定时集体研讨，记录集体研讨成果，包段领导检查督导。
3、强化骨干引领，开展课堂观察。教师以上汇报课的形式，展示课标解读的成果，组织教师听课、评课、研课。并组织骨干教师上示范课、公开课，触发全校教师践行道德课堂、实行新课改、落实新课标的内在动力。
4、探索课堂模式，优化课堂教学，实现课堂教学道德化。引进、消化、吸收了先进学校的教学模式，强化生本教学，以学生为主体，构建“自主、合作、探究”的课堂，提高课堂效率。
（二）加强校本研修，进行课堂诊断。
通过校本研修促进教师的行动。一是组织好每两周一次的学科研修组集体研修活动，每周一次的学科年级组集体备课活动；二是每学期至少组织一次全员参加的全校性的课堂教学研讨活动；三是每学年组织一次全员参与的课堂教学展示评比活动；四是组织校级优质课竞赛活动，以活动为载体，为广大教师参与教学研究、展示研究成果提供机会、搭建平台。通过推门听课对教师的常态课情况进行诊断，并有针对性地进行引领。诊断重点是在单位时间内所有的教学活动是否都具有实效性；教师对基本知识和基本技能的把握和定位是否精准；作业是否经过筛选组合，是否具有针对性和典型性；学生的学习兴趣是否保持以及保持的程度。
（三）推行“四课”活动，打造高效课堂。
一是示范课引路。各级骨干教师带头上高效课堂示范课，课后及时组织教师研讨；二是评优课激励。开展高效课堂教学竞赛，通过竞赛活动，整理推出一批高效课堂观摩课；三是研讨课提高。教师人人在校本研修小组内上一节专题研讨课，课后围绕主题进行专题研修；四是常态课指导。实行推门听课，听课结束针对个体的课堂教学，现场进行点评，并跟进指导。
三、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。
（一）坚持理论学习，提升教师理论素养
在理论学习上， 我们采用自学和集中学习相结合的形式。一是营造读书学习的氛围，教室、办公室配备一定的教育理论的图书，使教师利用业余时间进行学习。二是落实时间，教师制订学习计划，必须每天保证一个小时以上的学习时间。每周利用教研活动时间进行集中学习。
（二）以课堂教学为抓手，提高教师教学水平。积极开展课堂教学达标评优活动，每学期每个教师至少上2次公开课，全体教师听课，利用第三节课进行集体评课，时间同时检查备课和作业并打分，作为学期末评价教学成绩的一项内容。
（三）注重骨干教师的培养，发挥骨干教师的引领作用。
一是加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。二是在分配教学任务、承担科研课题、安排为他们创造脱 颖而出的条件，给他们压担子，提要求。三是结对带徒，促进成长。每名骨干教师至少带1-2非骨干教师，在备课、教学、培优补差等方面进行交流学习，通过不同形式的活动促进教师的专业成长。四是在培养过程中，注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。五是在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，骨干教师进行进修、学习、科研等相关文件执行外，学校给予一定的补贴。
四、加强安全工作，确保校园稳定和谐。
（一）广泛宣传，增强师生安全意识。充分利用班会课、黑板报、宣传窗等阵地进行广泛宣传，加强宣传学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。
（二）加强教育，提高安全防范能力。重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防电、防火、防水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。
（三）进一步明确责任，落实岗位职责。在新密市政府教育督导室对我校进行评估后。我校组织教师分层签订了安全责任书，对教师岗位职责进行了细化和明确。校园安全网络需要全体师生共同创建，通过明确责任，增强了教师的“一岗双责”安全意识，使校园内全体教师做到了人防、物防、技防全覆盖。
为确保师生安全，按照上级要求每周一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患进行在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。
五、大力改善办学条件。在今后工作中，我们将开源节流，除学校正常教学开支外，节省一切可以节省的资金，将教育经费用于改善办学条件上。另外，我们将寻求政府、社会的帮助，联合多方力量，形成合力，逐步建立学生阅览室，开放课外阅读课。积极与村委会协商完善学校配套设施，修建综合楼完善图书阅览室、心理咨询室、微机室、学生科学实验室、气象工作站、儿童之家等配套功能设施用房。实现校园内网络化办公，充实各种器材，为学校各种活动的开展提供支持。
推荐第7篇：创建现代化教育学校的意义
创建现代化教育的意义
现代化学校的内涵是丰富的，以电化教学为主要手段，网络教学构建现代化学校的基础，详细地描述了现代化学校的基本特征。创建现代化学校的意义，就是有以下几方面：
教育思想的现代化 ：是要解决的首要问题，尤其重要的是一个学校的领导层的总体指导思想。领导层起着决策的作用，领导层要摆脱一切旧观念的束缚，敢于向自己陌生的领域进军，具有超前意识。
教师队伍的现代化： 是学校现代化建设中的重中之重。教师队伍的科学素养是一所学校的真正生命力。但队伍的科学素养不是自发的，队伍科学素养的提高有一个从不自觉到自觉的过程，这个过程是学习、实践、创新的过程。现代教育技术不仅是学习、实践的领域，更是创新的领域。现代化学校要求领导解放思想、放眼未来、品德高尚、知识渊博、业务精良、多才多艺。要求教师教育教学观念新颖、先进，对现代化教育教学理论不仅要相当的熟悉，而且要会运用。不 断用新的专业知识武装自己，善于用现代化教学手段和方法教书育人。同时要求教师要具有现代化文明的观念，要培养教师一专多能，成为综合型人才。
学校管理的现代化： 又是搞好现代化非常重要的方面，关键在于建立有效的管理机制。
办学条件的现代化： 是物质保证，是硬件。要争取各方面的支持，努力筹措一切资金，加速配备现代化教学设备，为培育现代化的人才发挥作用。对教师到底作用是：
一、创建现代化学校是社会发展的必然趋势
世界上的许多国家都从各自的国情出发，开展教育改革研究和实践。以计算机技术为核心的信息技术，正在改变整个社会的生产方式、生活方式和学习方式，推动整个人类社会进入信息社会。为适应科学技术信息化和综合化的趋势，进行教学内容和课程体系的改革，许多国家提出了要加强学校与社会，教学与科研、生产的结合，以适应 21 世纪科学技术、知识经济和信息社会发展的需求。
人类进入信息时代，教育是培育人的工程，这一工程的主要特征是信息传播，现代通讯与计算机技术不断革新信息传播方式，它必将引发一场深刻的教育革命。现代教育技术是教育革命的重要实践，也是现代化的教育思想和观念的重要载体。
二、创建现代化学校的关键在于校园网的建设
1.从设备设施角度看，校园网几乎是目前小学校所有的现代教育技术设备和设施；从应用范围看，校园网几乎涵盖了学校所有的领域和活动。
2.从功能角度看，校园网异常强大的功能是其他任何媒体所无法比拟的：便于储存和传输教育教学信息，便于处理和发布教育教学文件。实现教育资源的高度共享，为教师教研、领导决策提供依据和手段。为教师的教学模式和学生的学习方式上带来革命性的变化。能实现办公现代化、自动化，大大地提高工作效率。能实现与因特网互联，实现信息的远程发送和多种资源共享。可以加强学校与上级教育部门、社会、家庭之间的联系，实现全方位治校。
可见，校园网的普遍建立、广泛应用之时，才是教育现代化和教育信息化真正实现之日。
三、现代化学校的面貌
随着网络信息学校的到来，给我们学校带来翻天覆地的变化： 1 ．领导管理效率的提高
由于校园网的运用，办公自动化的实现，使领导与领导办公室之间、领导与教师办公室之间、领导与各功能室之间、甚至领导与各个学生之间联成一个互通的整体，陈旧的管理模式已不能满足现代化学校的需要。因此新的管理观念、手段、方法、模式必然应运而生，领导的思想、精神可以迅速准确地传达和贯彻执行，使学校管理水平、质量实现质的飞跃，管理效率显著提高。 2 ．教师队伍素质的提高
现代教育的发展，教育现代化的实现，归根到底要靠掌握现代化教育思想、知识和技能的教师。而网络知识、计算机辅助教学对于我们部分教师来说仍有些陌生。“教育者必先受教育”，广大教师得重新学习计算机的使用技能，重新思索与现代化相适应的教育模式，重新构筑自己的知识体系。计算机提供了庞大的信息来源和全 新的交互功能，广大教师可以充分利用校园网上网学、上网教，使自身的知识结构、教学水平、指导能力和自身素质等都上一个新的台阶。 3 ．学生素质的全面发展
校园网强大的功能和丰富的资源给我们学生的学习带来了根本性的变化，有利于学生知识的学习、技能的提高和素质的培养：
随着教育信息现代化时代的到来，我市大多数中小学校已经有了进行教育改革的资本，计算机成为了每位中小学生必修的基础学科，网络教学、远程教育、虚拟校园已悄然兴起。由此可见，创建现代化文明学校是时代的呼唤、历史的必然。
推荐第8篇：马沟中学教育现代化创建工作汇报
马沟中学教育现代化创建工作汇报
一、思想上高度重视，不断强化创建意识
根据创建目标和任务要求，学校从实际出发，认真梳理工作思路，把加快实现“教育思想、发展水平、办学条件、师资队伍、教育管理”现代化等方面的工作作为突破口，一手抓教学硬件设施的建设，一手抓数据资料的完善。为使创建工作能够在规定的时间节点内达到验收标准，成立了“教育现代化创建”工作小组，制订了适合我校创建实际的工作计划，做到人员明确、任务明确、时间明确、责任明确，在创建工程中及时跟踪了解创建进度，解决创建难题。
二、教育设施逐步改善，教学设施焕然一新
通过创建工作，学校教学环境得到改观。校园文化氛围更加浓厚，学校宣传橱窗、墙壁文化、班级文化全部出新，具备现代人文气息。学校按“现代化建设评估标准”配备了多媒体教室、计算机网络教室、音乐教室、美术教室、学生阅览室、广播室、体育器材室、卫生保健室、会议室等各类专用教室，安装了技术先进的监控系统并落实了安全防范措施。学生教室窗明几净、宽敞舒适，有符合标准、规格统一的课桌椅。八九年级10个教室新置了多媒体，七年级5个教室配置了笔记本和简易多媒体。学校因需重新规划，运动场地未改造除外，其他体育器材按标准配置。学校生均图书10册以上。学校有必备的教学参考资料，工具书和教学挂图、课件。学校基本实现教育信息化，宽带进校进班级。目前，校园网覆盖率100%，生机比达5.9：1，师机比达1.2：1，充分满足了师生现代化教育教学的需要。学校对教育现代化设施和各专用教室制定了管理使用制度，落实管理责任人及岗位职责考核制度，并对各仪器设备定期进行检查维修，保证正常使用。
我校努力加强教育现代化建设，不断优化学校教育资源，有效地推进了我校教育的优质发展。
三、抓住发展机遇，调整发展思路
借助创建教育现代化这一机遇，我们按照《江苏省中小学管理规范》和《江苏省区域教育现代化主要指标》，适时调整学校管理思路，创新办学理念，紧跟教育发展步伐。一是加强校园文化建设，提高学校的文化品位。继承和发展了学校精神，明确“路在脚下”作为校训，设计了学校名片，编印了学校德育校本教材等。二是细化管理措施，提高管理效能。校园实行全程值班管理，各个岗位职责明确。三是加强教学研究，提高教师专业水平。全面推进课堂改革，积极组织
教师业务培训和竞赛。四是加强学生常规管理，促进学生素养的提高。面对教育改革的新形势，我校全体教职员工凝心聚力，迎难而上，以高度的责任感、紧迫感和使命感完成创建工作。
四、探索学校办学特色，办人民满意的教育
实现教育现代化，不仅要实现硬件上的现代化，更要实现办学思想的现代化。一是打造良好的校风、教风、学风，促进学校及师生和谐发展，让学生通过三年年系统的、全面的教育和训练，成为具有良好学习习惯和方法的学生，成为不断进取、积极竞争、有理想的学生。二是以观摩课、示范课等形式，引导教师提高课堂教学效益。以校本培训为契机，引导教师在科学施教上下功夫，不断提高教师的教育教学水平。三是以活动为载体，丰富学生课余生活。每天组织学生参加一个小时的文体活动，注重学生特长的培养。四是加强师资队伍建设，打造适应新课程改革的教师团队。鼓励教师积极参加学历进修和业务培训，积极组织教师外出学习观摩，汲取先进的教学经验。实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动。开展形式多样的教学研究活动、教学基本功竞赛，促进了教师专业成长。
近几年，我校一直在力求全面实施素质教育，实现减负增效，努力提高教育教学质量。目前，学校教学质量在不断提升，社会评价不断提高。同时，涌现出许多优秀教师，教育教学实绩得到家长认可。教师论文发表或获奖100多篇，百名学生在市、区各类竞赛中获奖。
学校先后荣获全国科技教育“十一·五”规划专项课题实验学校、市表彰党基层组织先进集体、市德育先进学校、市依法治校先进校、市平安校园、区学校安全防范与管理工作先进集体、区初中毕业升学体育考试先进单位、安全保卫工作先进集体等称号。2010年喜获区初中教育教学质量二等奖。
五、目前创建中存在的问题
尽管我校在创建中取得了一定的成绩，但对照省教育现代化创建标准及“一校一案”要求，还有不少问题，主要表现在硬件投入不足。由于经费困扰着学校发展，加之学校将面临移址新建，现校舍极其陈旧；功能室设施不达标；现有图书数量不足，种类不全；实验仪器、药品也较缺乏等等。解决的途径：
1、克服等、靠、要思想，自筹经费解决部分问题。
2、争取有关部门的支持。
总之，我们将进一步加大投入，切实做好整改工作，继续加大创建力度，按上级部门的规定完成创建任务。
二〇一一年九月二十日
推荐第9篇：创建教育现代化心得体会
创建教育现代化心得体会
——增强责任意识，做好人们教师
洪泽县共和中学 李勇
随着我县创建教育现代化进程的加快，我县发展也迎来新的机遇，尤其是我们基础教育的快速发展可以说是教育现代化的缩影，因为她真切地体现了教育现代化的内涵之一教育的公平，这就要求我们每位教育工作者增强责任意识。
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事„„为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐？
首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。
教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。
其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。
古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有
教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。
再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。
教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事„„为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。
总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。
推荐第10篇：教育现代化创建总结
创建教育现代化工作总结
项里小学是一所规模较小的城郊小学。学校办学规模小，现有13个教学班，550名学生，教师68人，其中本科学历16人，专科学历30人，48名教师取得小学高级教师资格，还有4名教师取得了中学高级教师资格。学校多年来坚持科研兴校战略，目前承担着省级科学研究课题两项，拥有一支素质过硬的教师队伍，其中市级学科带头人2名，市骨干教师1人，市教学能手1名，区级学科带头人4人，骨干教师1人，教学能手1人，教坛新秀1人，优秀班主任、师德标兵教师等10 余人。学校占地面积16000余平方米，建筑面积4076平方米。校内配有仪器室、图书阅览室、音乐室、体育室、美术室、微机室、多媒体教室等。各功能室配备较好，达到国家“二类校”验收标准。目前各室全部面向师生开放。
近年来学校遵循“崇德立人 特色立校”的办学理念，以“合作”的顶层文化为依托，通过我们的努力，让辖区内的孩子在自己家门口的校园内快乐的学习、幸福的生活！主动健康地发展，也能够和城里的孩子一样共享同一片蓝天！
一、加强教师队伍建设。
1、注重教师思想的引领。教育现代化的实现首先要实现教师思想的现代化，这样才能真正而又全面的实现现代化。通过我们的努力，我们全校教职工的思想发生质的提升，从而在全校形成一种由内而发的良好创建氛围。
2、进一步打造学习型教师队伍。深化“教师读书活动”，引导
教师关注学生、关注课堂、关注质量，结合教育教学中的具体问题在校展开讨论和研究，切实加强教育教学的实效性。
3、以课堂为主阵地，以发挥研训室的实效性为抓手，实实在在地提高教师的现代化信息技术手段运用能力和课堂教学质量。
二、优化整合教育资源
1.以创建为契机 抓好校园硬件建设
因为我校所处区位特殊，目前处于果园街开发规划范围之内，所以在校园规划建设上一直未能实现新的突破。在此次创建过程中，区政府主要领导莅临我校现场办公，明确进行原地改扩建。随后我们立即进入具体操作实施阶段，对校园进行科学的规划设计，目前该项工作正在紧张的办理之中。我校下属教学点双河小学也通过此次创建工作的拉动，对原陈旧的校舍进行拆除重建，新建工作指日可待。
2.统筹优化资源
我校教育技术装备达到省级二类校标准。美术室、音乐室、科学实验室、多媒体室由区政府配置器材五十万余元，体育室、图书室由街道办添置器材近十万元。目前，所有功能室的配置已经能够满足我们日常教学工作的需要。
3.凸显学校特色
在教育现代化创建过程中，我们牢固树立以“科技教育”为特色项目，提升拓展办学方向，初步显露“崇德立人 特色立校”的办学宗旨，合作为乐，实践为乐，探究为乐，创新为乐，已经成为全
体师生的共同价值观。在这一过程中我们成立了校、班两级科技社团，以社团活动为纲，逐而打造浓厚的科技特色教育氛围。同时我们在经费极其紧张的情况下投入了近三万元打造了我们的邵爱莲科学工作室，主要对我们科技特色教育的发展历程、科技创新终端成果予以展示。
4.功能室的整合
教育现代化创建以来，我们树立了一切为创建服务、一切为创建让路的思想。所有的教干、教师放弃星期天、假期自己动手，将所有的功能室进行科学规范的整合。这期间教干让出办公室四间，教师搬迁办公室三间，并对图书室、体育室实施全面的搬迁，并对所有的功能室进行文化布置。同时，将两口办公室进行办公、研训一体的整合；对图书室、阅览室进行一体整合。整个搬迁整合过程工程任务重、工作量大超乎想象，但这一切我们所有的教干教师用自己的双手实现了前所未有的超越。
5.信息化技术的应用
教育现代化一个重要的环节就是教育技术的现代化。现代化的教育教学设备已由各级部门配备到位，我们重在应用。在这个过程中我们狠抓教师培训，如：多媒体的使用、校园信息化平台的使用、校园办公系统的使用、网络资源的使用等等。大部分老师由不懂到如今的能够熟练使用，这期间很多教师都耗费了大量的精力和心血。同时我们还对所有的功能室器材进行信息化管理，要实现真正的信息化管理就必须要对所有的器材、物品进行先期的录入。这项工作
面广量大，所有教干率先垂范，带领全体教师加班加点，完成20000余册的图书录入工作和科学实验器材的录入工作。也正是基于此，如今我们的功能室已经全面的实现了信息化管理。
6.顶层文化的提炼与打造
三、加强校园常规管理。
1.完善制度建设
随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。学校先后明确了各部门岗位职责，完善了教师月考核细则、年度考核办法、教师请假制度、考核评先操作办法，把校务公开做透做实。
2.落实《管理规范》
教育管理的现代化是教育现代化的保证。我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量，办学品位的需要，《管理规范》的实施，必然促进学校管理的规范化、精致化和科学化。
学校以《管理规范》为依据，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙上校园网，依据《管理规范》用创新的精神制定学校各项管理细则，积极构建长效机制。同时，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定和考核标准落实到实处。
3.规范后勤管理，保障校园安全
我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生教干、教师包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。
我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。每年定期举行法制讲座和应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。在安全工作上我们的原则是：地点上不留盲区，责任人覆盖整个校园；时间上不留缝隙，值班覆盖24个小时。从而确保在校师生、财产的安全。
四、积极开拓，进一步提高教育现代化实施水平。
学校专用教室的改造是推进学校教育现代化工程的重要环节。学校做到现有的每一个专用教室负责人都能明确各自的任务和要求，根据实现情况进行亮化、美化和文化，各个专用教室设施设备能满足现在教学的需要。创建以来，虽然学校小、困难多，但我们动脑筋、想办法、积极改善学校办学条件。一年来先后完成了功能室的改造；校园文化氛围的布置；整个创建过程中通过教干教师的劳动付出为学校节约几万元的工程资金。
五、创建工作已取得的成效和准备做的工作
1、学校各功能教室已经正常使用；
2、学校功能教室已近完成亮化、美化及文化的布置工作；
3、学校功能教室台帐资料准备完善；
4、加强教师培训，充分利用好现代化教育资源；
5、加强管理，提高管理水平。
六．学校创建工作存在的困难
1、学校教室内外墙陈旧，影响整体美观；
2、师资整体素质偏低有待提升，给现代化工作的管理和落实带
来困难。
学校将继续围绕教育现代化的目标，执着前行，努力把我校办成一所有一定特色的，社会认可的、学生喜欢、家长满意的家门口学校。
第11篇：教育现代化创建总结
河口小学教育现代化创建工作总结
近年来学校遵循“诚信尚礼，厚德博学”的办学理念，以“国球教育”的校园文化为依托，通过我们的努力，让辖区内的孩子在自己家门口的校园内快乐的学习、幸福的生活、主动健康地发展。
一、加强教师队伍建设。
1．注重教师思想的引领。教育现代化的实现首先要实现教师思想的现代化，这样才能真正而又全面的实现现代化。通过我们的努力，我们全校教职工的思想发生质的提升，从而在全校形成一种由内而发的良好创建氛围。
2．进一步打造学习型教师队伍。引导教师关注学生、关注课堂、关注质量，结合教育教学中的具体问题在校展开讨论和研究，切实加强教育教学的实效性。
3．以课堂为主阵地，以发挥校本教研的实效性为抓手，实实在在地提高教师的现代化信息技术手段运用能力和课堂教学质量。
二、优化整合教育资源
1.以创建为契机 抓好校园硬件建设
通过此次创建工作的拉动，对原陈旧的校舍进行维修、粉刷，。 2.统筹优化资源
我校教育技术装备达到省级二类校标准。美术室、音乐室、科学实验室、多媒体室由区政府配置器材五十万余元，体育室、图书室由街道办添置器材近十万元。目前，所有功能室的配置已经能够满足我们日常教学工作的需要。
3.凸显学校特色
在教育现代化创建过程中，我们牢固树立以“国球教育”为特色项目，提升拓展办学方向，初步显露“乒乓特色兴校 国球精神育人”的办学宗旨，合作为乐，实践为乐，探究为乐，创新为乐，已经成为全体师生的共同价值观。在这一过程中我们成立了校、班两级乒乓球社团，以社团活动为纲，逐而打造浓厚的乒乓特色教育氛围。
4.功能室的整合
教育现代化创建以来，我们树立了一切为创建服务、一切为创建让路的思想。所有的教干、教师放弃星期天、假期自己动手，将所有的功能室进行科学规范的整合。这期间教干让出办公室，教师搬迁办公室三间，并对图书室、体育室实施全面的搬迁，并对所有的功能室进行文化布置。同时，将两口办公室进行整合；整个搬迁整合过程工程任务重、工作量大超乎想象，但这一切我们所有的教干教师用自己的双手实现了前所未有的超越。
5.信息化技术的应用
教育现代化一个重要的环节就是教育技术的现代化。现代化的教育教学设备已由各级部门配备到位，我们重在应用。在这个过程中我们狠抓教师培训，如：多媒体的使用、校园信息化平台的使用、校园办公系统的使用、网络资源的使用等等。大部分老师由不懂到如今的能够熟练使用，这期间很多教师都耗费了大量的精力和心血。同时我们还对所有的功能室器材进行信息化管理，要实现真正的信
息化管理就必须要对所有的器材、物品进行先期的录入。这项工作面广量大，各室管理员加班加点，完成8400余册的图书登记整理工作和科学实验器材的录入工作。
三、加强校园常规管理。1.完善制度建设
随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，学校先后明确了各部门岗位职责，完善了各室管理制度、管理人员职责、教师请假制度、考核评先操作办法，把校务公开做透做实。
2.落实《管理规范》
教育管理的现代化是教育现代化的保证。我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量，办学品位的需要，《管理规范》的实施，必然促进学校管理的规范化、精致化和科学化。
学校以《管理规范》为依据，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙上校园网，依据《管理规范》用创新的精神制定学校各项管理细则，积极构建长效机制。同时，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定和考核标准落实到实处。
3.规范后勤管理，保障校园安全
我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干、教师包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。
我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。每年定期举行法制讲座和应
急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。在安全工作上我们的原则是：地点上不留盲区，责任人覆盖整个校园；时间上不留缝隙，值班覆盖24个小时。从而确保在校师生、财产的安全。
四、积极开拓，进一步提高教育现代化实施水平。
学校专用教室的改造是推进学校教育现代化工程的重要环节。学校做到现有的每一个专用教室负责人都能明确各自的任务和要求，根据实现情况进行亮化、美化和文化，各个专用教室设施设备能满足现在教学的需要。创建以来，虽然学校小、困难多，但我们动脑筋、想办法、积极改善学校办学条件。一年来先后完成了功能室的改造；校园文化氛围的布置；整个创建过程中通过教干教师的劳动付出为学校节约几万元的工程资金。
五、创建工作已取得的成效
1．李金平、王兴贤带领全体男教师教师顶着酷暑，高质量地完成中心校布置对各室进行网络布线的任务，室外电线的改造并按中心校要求更换及广播系统的布线安装。
2．孙振丽老师虽然对科学仪器管理不精通，但能克服种种困难，边学边干，将所有仪器编码上架，并录入实验室管理平台。郑小果教师在做好班主任、学科教学等工作同时，开学初利用课余时间任劳任怨的把图书室图书重新编码入册，并重新整理上架，耗时近一个月。
3．李金平、郑宝生两位主任加强对教师教育现代化设备的使用方面管理和指导培训。带领青年教师利用业余时间对老教师进行电教器材培训，学习笔记本电脑、多媒体投影的使用。
4．面对学校部分水电设备年久失修，刘军、朱义清、朱义增等教师进行了整理和维修。
5.开学初，学校和村联系，争取风化石24车铺垫操场，全体教师带领中高年级学生利用每天下午第三节课时间平整操场，近两个星期。更换了校舍破损的玻璃近40平方，价值近8000余元。
6．全体教师放弃节假日，整理校园，油漆门窗、美化围墙。 7．孙振丽、朱义增、龚德文、许增新、吕秀行等老师离校较近，暑假期间学校加班随叫随到。
8．学校绿化期间，师生齐动手，整理花木，朱义清老师把自家的水泵带来取水，既减轻全体师生的劳动负担，又提高了效率，确保草坪、花木的百分之百成活。
六．学校创建工作存在的困难
1．学校教室内外墙陈旧，影响整体美观；
2.师资整体素质偏低有待提升，给现代化工作的管理和落实带来困难。
学校将继续围绕教育现代化的目标，执着前行，努力把我校办成一所有一定特色的，社会认可的、学生喜欢、家长满意的学校。
罗阳镇河口小学 2011年12月10日
第12篇：创建教育现代化学校自评报告
创建教育现代化学校自评报告
2014年9月
创建教育现代化学校自评报告
一、学校基本概况
青岛遵义路小学建于1970年，现有19个教学班，教职工47人，学生800余人。学校领导团结协作，校风端正，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作，在李沧区独树一帜。学校坚持“以特色促发展”之路，把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点，体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。近几年来，学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校，山东省体育传统（篮球）学校、青岛课外文体活动示范校，李沧区德育工作先进单位，青岛市雏鹰大队，李沧区优秀团支部。
二、各项指标完成情况及基本做法
几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创建“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：自评合计得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根据评估要求，我校已经达到创建市教育现代化的标准。
1、素质教育
我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，提高素质，持续发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。
2 ⑴ 加强师德学习，增强团队意识
加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。
几年来，我校利用每周一次的周日例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》，上级下发的有关师德方面的文件文章，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。
几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感，自立精神和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。
通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。
⑵ 教学理念：我校的教学理念是：以生为本，以师立校。以道德课堂为导向，树立创新意识，积极推进课堂教学改革，加强校本教研，课程建设，重视各类教育，培养学生能力，全面提高学生素质。
⑶ 课堂教学：几年来，我校领导多次召开会议，总结我校课堂教学工作的成功与不足，最后达成共识，明确提出了进一步推进课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂还给学生，使课堂充满活力。成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法为①加强“道德课堂”建设。②开展课堂观察活动。③探索高效的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转 3 变。④开展课堂达标评优活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。
⑷重视课程建设。学校成立了以校长为组长的课程委员会。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时。开设了地方课程，认真开展了综合实践活动。积极探索有本校特色的校本课程。
⑸ 扎实开展教科研活动，全面提高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。成立了教科研工作领导小组，制定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。几年来，主要抓了三项工作：
一是集体备课。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课等听评课活动。 三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。
⑹ 加强心理健康教育。
学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。学校有心理健康教育专栏，高标准的心理咨询室。
⑺ 加强体育活动，重视各类教育，不断促进了学生综合素质的提高。我校按照国家规定开设体育课，积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会，使学生的身心得到全面健康发展。每学年我校都举行一次丰富多彩的艺术活动，学生的审美情趣和人文素养不断提高。学校特别重视安全教育，确保学生在校的人身安全。通过各类教育，学生的综合素质得到全面提高。
2、学生发展
在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各项教育活动，培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。
⑴ 规范学生行为，提高学生的综合素质。每学期，开展学生行为规范教育。通过学守则、学规范活动，规范了学生行为。培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，文明礼貌习惯和遵章守纪的习惯，学生的一日常规得到了强化，学生的精神面貌有了很大的起色，学生的综合素质得到了进一步提高。
⑵ 开展了丰富多彩的教育活动，如观看了开学第一课，德育教育片，安全教育片、听报告会，春、秋两次运动会等各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，以发展每个学生的优势和潜能。通过开展这些活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养各种能力，展示才华，张扬个性。增强学生对社会的责任感，提高了学生适应社会、适应自然的能力。
⑶ 积极开展第二课堂，成立了不同形式的课外兴趣小组。如我校的兴趣小组有：篮球、音乐、绘画、折纸、象棋等，通过这些兴趣小组，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造学生独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，培养了学生的创新意识。
3、学校发展
我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以教育教学科研为先导，以教育教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步深化课程改革，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，全面提高学生素质，促进学生键康发展。
⑴ 办学机制和办学规范: 几年来，我校坚持依法治校，完善和 5 制定了符合我校实际的章程和制度，制定了我校三年发展规划，积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理制度。完善现代管理制度，实施目标管理，实行校务公开。健全了各项规章制度，规范了各项管理。赢得了师生、家长的口碑。
⑵ 坚持教育公平：几年来，我校一直坚持平行分班，均衡配备每班教师，对学生一视同仁，对贫困家庭给予补助，对外来务工子女不收任何费用，采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。
⑶ 加强安全教育，确保学校稳定。我校始终把安全工作放在重要的议程上。学校层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。成立了以校长为组长的安全工作领导组，有完善的制度和措施。学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
强化了学校安全教育工作及演练，不断提高了师生的安全防范意识和自救能力，加强了学校周边环境的治理等工作，保障了学校教育教学工作的顺利开展，确保了校园平安。
⑷ 加强教学常规管理，不断提高教学质量。
几年来，在常规教学管理中，我校将抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作。学校把教学作为中心工作，以课堂教学改革，提高课堂效率为突破口，狠抓常规管理，在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。按照“分层把关、责任落实，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任，目标，任务，各负其责，各就其位，各做其事。通过实施，教学质量不断提升。
4、队伍建设
6 几年来，我校在管理中建立长效的多元机制，从班子建设、师德建设、业务素质培养、校本培训等多方面采取多种措施狠抓两支队伍建设。
⑴ 领导班子队伍建设。
① 加强学习，更新观念。我校领导重视理论学习，不断提高自身的理论水平，不断更新自己的教育观念。校长把育人为本作为学校的首要任务，积极推进新课程改革，落实道德课堂。
② 我校领导班子全部符合任职要求，结构合理，具有良好的思想素质和领导决策能力，在课改上，在教科研上，在教学理论的总结上都在教师中有发言权和指挥权。特别重视对青年干部和后备干部的培养。
③ 和谐团结，开拓创新。我校领导班子体制健全，和谐团结，凝聚力强，具有开拓精神和战斗力。
⑵ 教师队伍建设，一是重视师德建设，增强了教师的教书育人的责任心和使命感。二是教师不断学习，教学理念新，能积极进行新课改，教学效果显著。三是教师配备合理，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历人数超出规定指标。四是学校重视教师的培训和培养，不断调动教师的主观能动性、工作积极性和创新精神。不断开展争先创优活动，特别重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的引领和示范作用。五是重视梯级教师培养，推进名师培养工程。在全面推进教师团队发展的同时，我校重视梯级教师培养，结合本校实际，制定培养目标；组织学科骨干教师进行公开教学，走出去学习，对本校教师进行学科教育教学指导，组织对教科研课题进行研究等；
5、教学设施
⑴ 加大投入，完善教学设施，提高基础硬件设施标准 几年来，我校不断加大资金投入，进一步改善办学条件，提升教 7 育信息化水平，提高办学实力。高标准配置各类设备，突出管理和使用，使用率高，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。已实现了网络班班通，创设了良好的信息教育环境。学校设有多媒体网络教室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书阅览室、体能室、团队室、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室等专用室。学校按省颁布的标准，配置了各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备已满足教育教学的需求。每年不断添置图书，使学校的图书达到35774万册，生均达31册。
⑵ 加强体卫设施建设。为了满足学生活动的需要，2010年修建了150米塑胶跑道，按国家规定的标准配备了体育器材，每年都对体育器材进行补充。有符合标准的卫生室，配备了符合国家规定的卫生器械，有必备的常用药物。
三、主要成绩：
在上级的正确领导和全校教职工的共同努力下，近年来，学校在硬件建设方面得到长足的发展，教育技术装备配备达到一类标准。教师综合素质、学生能力水平得到进一步提高。
四、存在的问题及整改措施
我校经过几年的探索发展，取得了很大的进步，但也存在许多问题和不足，具体表现在：
1、现代化教学设备还不能满足教师的需要。
2、学校还未形成有特色的学校文化。改进措施：
1.制订规划，加大投入，提升教育现代化水平，继续加大教育教学现代化设备设施的投入力度，规范管理，提高使用效率，让设施设备充分发挥作用。
2.进一步加强学校各项常规管理，形成学校鲜明的办学特色。完 8 善学校总体规划，进一步改善校园环境，发挥环境育人，陶冶情操的作用。
五、未来发展方向
我们将以创建青岛市教育现代化学校为契机，凝心聚力，以人为本，走内涵发展之路，坚持不懈，努力把我校办成理念先进，特色鲜明的现代化学校。
第13篇：教育现代化创建学校材料参考目录
教育现代化创建学校材料参考目录（中小学）
一、总体概况
（一）学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校文化、办学特色、主要成绩等内容）；
（二）学校的章程、发展规划 1.学校章程
2.学校“十一五”发展规划
3.学校推进和谐发展、提升素质教育的五年规划
（三）“三风”建设
“校风、教风、学风”解读
（四）学校管理制度 1.校长责任制 2.校长职责
3.学校校级领导分工情况 4.财务公开制度 5.责任追究制度 6.行风建设责任制度
（五）工作计划、总结；
2007-2010学年度每学期学校工作计划、总结
（六）办学业绩材料；1.学校所获荣誉； 2.教师所获荣誉； 3.学生所获荣誉； 4.相关媒体报道材料
二、办学条件
（一）校园场地概况 1.校舍平面图 2.楼层示意图 3.校园占地图
4.生均情况统计表格
（二）图书馆建设 1.图书室设施状况
2.图书册数、金额、生均图书一览表 3.图书种类表
4.中小学图书馆、阅览室管理制度 5.学校图书管理员岗位职责 6.学生阅览规定 7.图书资料赔偿办法 8.教职工借书规定 9.图书借阅登记表
（三）多功能室建设
1.200
7、200
8、2009年事业支出明细表
2.学校建筑面积、教室、实验室、活动场所统计表 3.07-2010年学校教育技术装备投入统计表 4.信息化装备统计表 5.图书馆装备一览表 6.艺术装备标准 7.试验室装备一览表 8.各室使用登记情况表
（四）体育装备 1.体育装备一览表 2.体育器材使用登记表
（五）教育技术现代化 1.情况表
（1）教育现代化专用教室情况表
（2）电脑数量及生机比、师机比情况表 （3）机房结构图
（4）电子阅览室结构图 （5）校园网络拓朴结构图 （6）广播电视布线图 （7）移动、吊装多媒体
（8）视频监控安装落实情况一览表 2.组织机构
信息化建设领导与组织机构一览表 3.工作职责
（1）机房管理员职责
（2）软件制作室管理员职责 （3）电子阅览室管理员职责 （4）计算机教师工作职责 4.管理制度
（1）电教设备借用制度 （2）电教设备维修制度 （3）电子阅览室制度 （4）机房管理制度
（5）多媒体教室使用制度 （6）计算机教室管理制度 5.计划与小结
（1）关于组织教师开展教育技术能力考核校本培训情况总结 （2）2007-2010电教组学期工作计划 （3）2007-2010电教组学年度工作总结 6.实验、电教账册
（1）阶梯教室电教设备档案 （2）机房电教设备技术档案
（3）电子阅览室电教设备技术档案 （4）广播室电教设备档案 （5）校园闭路电视设备档案 （6）网络控制室电教设备档案 （7）班级电教设备档案 （8）办公室电教设备档案
（9）近三年电教设备使用情况检查表 7.自制课件目录
（1）教师自制课件目录 （2）教师自制课件光盘 8.软件资料 学校光盘一览表 9.校园网络
（1）网管员证书及信息技术教室学历证书 （2）校园网络拓朴结构图
（3）学校教学资源建设情况一览表 （4）学校校园网站建设情况一览表 （5）学校网站相关图片 10.多媒体教学及网络应用
（1）学校教师参加市级及以上信息技术评优课、电化教学论文评比、案例评比获奖情况一览表
（2）教育信息技术与学科课程整合获奖情况统计 （3）教师博客
（4）教师利用博客、网络以及多媒体等手段开展教学、教研的相关资料 11.电教考核制度
（1）计算机机房管理使用评分细则 （2）教师参加信息技术培训考核制度 12.电教培训
（1）学校组织教师参加各类信息技术培训情况一览表 （2）学校参加教育技术能力考试情况一览表 （3）学校教师教育技术能力考核校本培训计划表 （4）校本培训教案 13.各种电教竞赛
（1）学校教师参加学科教学技能竞赛获奖情况一览表 （2）学校师生参加信息技术类竞赛获奖情况一览表
（六）教育经费
1.0
7、0
8、09学校财务决算报表 2.0
7、0
8、0
9、2010年度部门预算 3.0
7、0
8、09教育事业统计年报 4.0
7、0
8、09政府对教育拨款凭证 （1）财政对教育拨款比较表 （2）教师平均工资比较表
（3）生均公用经费比较表（附拨款凭证）
5.0
7、0
8、09基建、维修、购置等专项经费一览表 6.0
7、0
8、09年12月份统发工资发放表 7.0
7、08年度目标管理奖发放表 （1）2007年度目标管理奖发放表 （2）2008年度目标管理奖发放表 8.09年度绩效工资发放表
（1）2009年绩效工资相关考核文件 （2）2009年度基础性绩效工资发放表 （3）2009年度奖励性绩效工资发放表
三、素质教育
（一）办学行为规范 1.依法治教
（1）中华人民共和国义务教育法、教师法、未成年人保护法 （2）江苏省中小学管理规范 （3）《江苏省中小学人身伤害事故预防与处理条例》宣传资料 （4）依法治教（学校工作）计划、总结 （5）“五五”普法宣传教育规划 （6）领导干部学法用法制度
（7）成立、调整法制宣传领导小组办事机构的通知 （8）普法、学法安排表 2.校务公开
（1）校务公开制度 （2）学校议事规则 （3）财务管理细则
（4）学校组织教师外出参观、学习、培训等活动的报批程序 （5）学校行政事务分工
（6）关于拟提拔干部的任前公示
（7）200
7、200
8、2009年度考核结果公示
（8）关于200
7、200
8、2009年度高、中级职称晋升推荐结果的公示 （9）推荐优秀教育工作者、教学骨干等人选的公示 3.行风建设
（1）学校师德建设向社会公开承诺 （2）师德建设责任书
（3）学校党员干部向全校教师的公开承诺 （4）民主评议行风活动实施方案
（5）成立、调整民主评议行风领导小组的决定 （6）行风监督员征求意见反馈表 （7）社区共建单位评议学校作风问卷 （8）家长评教问卷
（9）家长评教结果汇总表及整改意见
（10）学生、家长、教师评议校领导行风工作 （11）民主评议作风工作总结、汇报材料 4.规范收费
（1）关于规范学校收费的相关文件 （2）高港区中小学招生工作意见 （3）财务公开制度及工作小组成员 （4）实行“一费制”收费的通知
（5）关于调整收费监督、经审小组的决定及会议记录 （6）2007-2010年收费标准和公示情况 （7）学校收费许可证
（8）建立和调整学校规范收费工作领导小组的通知 （9）规范收费工作领导小组会议记录 5.贯彻《江苏省中小学管理规范》情况
学习、贯彻、检查《江苏省中小学管理规范》的总结汇报及相关材料
（二）执行“五严”要求和“八项”规定 1．减负工作 （1）省五严通知要求，关于印发《淮安市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》的通知
（2）关于印发淮安市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定的通知
（3）关于召开减轻学生课业负担家长会的通知及告家长书 （4）高港区关于“减负”《八项规定》的实施方案
（5）学校积极贯彻《八项规定》推动教师师德和班主任队伍建设相关资料 （6）学校执行《八项规定》与教师签订责任书
（7）我校组织学习并落实《提高教学质量十六条》报道及发言稿 （8）《提高教学质量十六条》落实方案
（9）组织教师学习，再谈《减负八项规定》和《提高教学质量十六条》发言稿 （10）作息时间表
（11）学生家庭作业跟踪调查表 （12）家庭作业跟踪调查统计表 （13）家长评教表及结果汇总表
（14）贯彻落实《江苏省中小学管理规范》情况总结汇报 2．开齐开足规定课程 （1）上级来文
（2）江苏省义务教育课程设置实验方案 （3）学校课程设置方案
（4）关于严格执行课程计划和作息时间的通知 （5）体育活动总表 （6）体育活动安排表
（7）阳光体育运动活动资料 （8）学校课表 （9）教师分工情况
（三）艺体工作材料 1.兴趣培养
（1）学生兴趣小组开设情况 （2）学生参加音体美培训的情况 （3）学生在兴趣活动中的获奖情况 2.其他文化艺术活动材料 3.各类体育活动竞赛情况
（四）社会实践活动材料；1．教育基地 教育基地情况表
2.学生参加社会实践活动协议书 3.学生社会实践活动材料 （1）“综合实践活动”的计划 （2）“综合实践活动”课程方案 （3）“综合实践活动”的经验总结介绍 （4）历次综合实践活动的具体材料
（5）2007年-2010年的学校社会实践活动记载表
（五）学生综合素质发展及评价材料；1.综合素质评价方案 2.成长记录袋 3.素质报告单
4.关于学生个性发展方面的材料
四、教育教学
（一）德育工作
1．德育工作计划、总结；
2007-2010年德育工作计划和总结 2．各类德育活动资料
（小学体现少先队活动，初中体现共青团活动） 3.德育成果
（1）学校相关荣誉一览表 （2）德育成果荣誉证书
（二）家庭、学校、社会“三结合”教育材料；1.家长学校
（1）建立健全家长学校领导机构的通知 （2）家长学校工作计划、总结
（3）家长学校、家长委员会及辅导员聘书 （4）家长委员会组成人员
（5）家长委员会会议资料（邀请书、反馈表、意见汇总及整改意见） （6）2007-2010年家长会资料（邀请书、签到表、发言稿、意见汇总） （7）家长学校相关照片 2.社区教育
（1）关于与社区结对的方案 （2）学生服务社区活动资料
（三）教学工作
1．教学工作计划、总结； 2．教学管理制度
（1）学校行政事务分工
（2）关于教科研奖励实施办法 （3）集体备课制度
（4）我校部分教科书循环使用制度 （5）体育场馆卫生管理制度 （6）体育器材的保管制度 （7）体育场馆的维护制度 （8）体育器材报损制度 （9）体育安全常规制度
（10）体育器材借（租）制度 （11）体育器材借还制度 （12）体育器材损坏赔偿制度 （13）体育场馆的开放制度 （14）体育器材维护制度
（15）体操、乒乓球馆场地管理制度 （16）体育器材场地管理制度
（17）音、体、美、计算机专职教师考核方案 （18）美术室学生操作守则 （19）美术室管理制度
（20）美术仪器设备保管使用制度 （21）音乐器材保管使用制度 （22）音乐室管理制度 （23）音乐室学生活动守则 （24）舞蹈房器材室管理制度
（25）常识科兼职教师备课和上课常规要求
（26）音、体、美、计算机等课程的教学常规要求 3．课程设置材料（课表、作息时间表等）；
（1）课程表（总课表、班级课表、任课教师一览表） （2）作息时间表 （3）体育活动安排表 4．课改计划、总结
2007-2010年学校课改培训计划和总结 5．评价课改措施及成果
（1）淮安市学校校本课程开设情况介绍 （2）学校课程改革培训计划 （3）集体备课制度
（4）07-2010年课改培训记载 （5）课改现场会教师代表发言 （6）课改活动报道 （7）学生素质调查问卷 （8）教师论文目录
（四）学籍管理材料
（1）江苏省义务教育阶段学籍管理规定
（2）省教育厅关于统一实施义务教育阶段学籍电子化管理工作的通知 （3）近三年毕业生巩固率统计表
（4）2002级新生、2008届毕业生名册 （5）2003级新生、2009届毕业生名册 （6）2004级新生、2010届毕业生名册
（7）2002-2010年学生借读、转学、休学情况统计表、相关证明 （8）2002-2010年非在籍学生统计表
（五）教育公平1．残疾儿童入学
（1）关于做好残疾儿童少年随班就读工作的意见 （2）2007-2010学年度残障儿童入学登记情况统计表 （3）2007-2010学年度残障儿童入学登记表 （4）关心特殊儿童台帐 2．外来务工子女就读情况 （1）上级来文
（2）0
2、0
3、04新生花名册 （3）0
8、0
9、2010毕业生花名册
（4）2007-2010学年度外来务工人员子女入学情况统计表 （5）2007—2010学年度外来务工人员子女入学情况登记表 3．学校减免（补助）学生情况统计 （1）上级来文
（2）减免（资助）贫困学生相关文件 （3）贫困学生申请表、审批手续 （4）淮安市教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表） （5）0
7、0
8、09三年度教育免费证
（6）部门、社区、单位关心、关爱、资助贫困学生的相关报道 4．享受“减免补助”学生情况统计
（1）市、区教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表） （2）落实“两免一补”、“一免一补”工作领导小组的决定 （3）落实“两免一补”、“一免一补”工作网络管理图 （4）学校免收学杂费情况统计表 5.关心每一个学生健康成长
（1）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010学年学校留守子女入学情况登记表 （2）特殊儿童台帐
（3）为贫困、患病学生捐款活动
（4）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度关心外来务工子女活动方案
（5）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010学年外来务工人员子女入学情况登记表 （6）外来务工子女联谊活动图片 （7）教师“五进”家访活动资料
（六）初中升学率（初中使用）
1.2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年初中毕业生升学情况统计表 2.三年来毕业生升学情况明细表
五、队伍建设
（一）领导班子
1.领导班子成员及分工 2.办学理念 3.校长培训资料 4.岗位证书
（二）教师队伍 1.任职资格
（1）学校2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度教职工花名册 （2）教师资格证书达标统计表及复印件 （3）教师学历达标统计表及学历证书复印件 2.师德建设
（1）高港区关于师德建设方面的文件 （2）关于表彰高港区师德标兵的决定 （3）学校师德建设向社会公开承诺 （4）学校师德师风建设方案
（5）开展民主评议行风活动实施方案 （6）2007-2010年度家长评教问卷 （7）“尚德笃行”师德建设活动资料 （8）治理有偿家教的通知和承诺书 3.骨干群体
（1）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度教研组长一览表 （2）淮安市学校取得中学高级教师职称的教师名单 （3）校级以上骨干教师名单及证书复印件
（4）区、学校骨干教师评选管理办法及相关评选、管理材料 （5）教师荣誉证书获得情况一览表 （6）教师教学技能获得情况一览表 4.管理聘用
（1）聘用、人事代理委托合同书 5.专业成长
（1）关于举办班主任工作专题培训的情况
（2）积极贯彻《八项规定》 推动教师师德和班主任队伍建设系列培训以及资料 （3）班主任工作经验交流会及会议记录 （4）学校专业技术人员继续教育培训计划表 （5）学校组织教师培训的通知 （6）骨干教师培训情况 （7）教师专业成长记录袋 6.支教
（1）教师支教方面的通知 （2）教师交流支教的人员名单 （3）交流支教活动资料 （4）交流支教工作总结
六、教育科研
（一）课题研究
1.课题研究工作考核方案 2.课题研究管理考核制度
3.课题研究的申请、评审书、立项通知、开题报告、中期小结报告、结题报告、结题论证书、结题证书、资料
（二）教师发表、获奖论文统计等材料；1.学校荣誉一览表及证书 2.教师获奖情况
（1）教师荣誉证书汇编
（2）教师课堂教学、教学设计、教学技能获奖证书汇编 （3）教师公开发表论文汇编 （4）教师指导学生获奖证书汇编
（三）公开课 1.公开课统计
2.公开课教案及反思
（四）教研组活动记载
1.2007-2010学年度每学期各科教研工作计划和总结 2.2008-2010学年度集体备课安排表 3.教研组活动记录 4.各教研组活动资料
（五）校本课程开发、实施的材料 1.校本课程实施方案
2.校本课程开发、实施的成果；
七、安全工作
（一）组织机构
1.关于成立或调整安全工作领导小组的通知 2.关于成立或调整消防应急领导小组的通知 3.关于成立或调整食物中毒领导小组的通知 4.关于成立或调整破坏性地震领导小组的通知 5.关于成立或调整踩踏事故领导小组的通知 6.关于成立或调整禁毒领导小组的通知 7.关于成立或调整防洪防汛领导小组的通知 8.关于成立或调整预防传染病领导小组的通知
9.关于成立或调整矛盾纠纷排查调处领导小组的通知 10.关于成立或调整维护稳定领导小组的通知
（二）安全工作网络管理图 安全工作网络管理图
（三）各类应急预案
1.预防学生踩踏事故应急预案 2.预防食物中毒应急预案 3.预防传染病应急预案 4.预防破坏性地震应急预案 5.消防应急预案 6.防洪防汛应急预案
（四）规章制度 1.安全防范制度
2.流行疾病防控制度和措施 3.安全工作考核方案
4.小学生体育活动安全制度 5.安全工作议事制度 6.安全事故报告制度
7.学校组织学生集体外出活动安全制度 8.学校安全工作例会制度 9.消防器材维护保养制度
（五）安全责任书
2007年-2010年淮安市高港区教育系统安全目标责任书
（六）学校安全工作计划与总结 近三年来学校的安全工作计划和总结
（七）安全工作会议记录
近三年来有关安全工作会议记录
（八）安全知识宣传及活动资料
1.学校校长及教师参加安全培训相关资料（2010年远程安全管理培训，学校培训计划，参加培训资料照片，培训小结）
2.师生安全知识培训（含法制辅导员，聘请公检法司等部门人员来校培训资料） 3.学校举行消防疏散演练（方案、人员安排、图片）
4.学校举行中小学地震应急综合演练活动（方案、人员安排、图片）
（九）安全检查记录
1.安全维稳工作检查情况记载表 2.学校体育设备安全自查表
3.元旦学校安全管理工作检查情况记载表 4.学校电教设备安全自查表 5.学校安全考核表记录
（十）疾病预防
1.学生常见疾病预防及措施
2.常见传染病预防控制措施及应急预案 3.个人卫生制度 4.传染病管理制度 5.健康晨检制度
6.学生个人卫生检查记载簿
7.预防血吸虫病相关资料（宣传材料、健康教育档案） 8.关于碘缺乏病防治的相关资料（宣传材料、预防知识） 9.疾控工作督导意见书 10.因病缺课登记表
11.因病缺课症状和疾病原因周汇总表 12.淮安市学校学生病情记录 13.各年级疾病检查情况记录表 14.疾病检查缺课记录表
15.学生预防接种（通知、实施方案、通知、查验资料）
（十一）（心理）健康教育 1.学校健康教育制度 2.学校健康管理制度 3.学校健康教育培训制度
4.教师心理健康教育培训考核合格证书 5.淮安市学校心理健康调查、咨询表 6.淮安市学校心理健康教育工作制度 7.心理健康教育活动资料
（十二）2010年校园安保工作（四防建设） 1.保安人员
2.技防建设（方案、增加监控设备清单等） 3.物防（相关器械图片说明） 4.各类安全制度
（十三）平安校园创建工作资料 1.上级发文
2.学校方案（实施意见、工作小组、申报材料等） 3.最新创建规划
（十四）校舍安全工程相关资料
八、办学特色
（一）校园文化建设方面的资料
（二）学校特色建设方面的资料
注：以上目录为基本的参考目录，各学校要根据自身特点来组织材料，进行适当的增加或删减。材料的选择一定要精当，要能说明问题，分类要科学。
学校创建教育现代化台账材料参考目录及样式要求
江苏省厉庄中学校园网·(2010-11-8 10:20:41)·规章制度
一、学校概况（指标
2、
3、
4、6）
1．学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校成绩等内容）；
2．学校的章程、发展规划；
3．管理制度；
4．工作计划、总结；
5．办学业绩材料；
6．涉及“巩固率”、“升学率”、“高等教育入学率”、“三残儿童入学率”、“外来务工农民子女入学率”等各类统计报表(与教育局相关科室保持一致)。
二、办学条件（指标
8、
9、
12、
13、14）
1．校园、校舍情况，教学设施、设备的统计等材料；
2．学校信息技术教师、管理人员花名册，信息技术教师、管理人员培训制度等有关培训资料、网管人员资格证书；
3.近三年学校网站主页及教学资源主页汇总资料；
4.学校各学科信息技术整合应用的课堂覆盖率统计表；
5.学校学生应用信息技术提高学习效率的有关资料；
6.师生获奖材料，教师制作课件、博客、网页、学科教学网站、课堂教学视频资料等统计表；
7.教育经费投入相关账目资料。
三、素质教育（指标
10、15）
1．规范办学行为、实施素质教育方面的材料（各种文件、方案，学校的实施方案、总结、成果等）；
2．艺体工作材料；
3．社会实践活动材料；
4．学生综合素质发展及评价材料（如成长记录袋、学生素质报告书等）；
5．学校特色建设方案及实施的材料；
6．学校特色建设成效。
四、教育教学（指标
6、10）
1．德育工作计划、总结；
2．各种主题德育活动材料（安全、法制、扶贫济困、心理健康教育等）；
3．家庭、学校、社会“三结合”教育材料；
4．依法治教材料；
5．教学工作计划、总结；
6．课程设置材料（课表、作息时间表等）；
7．学籍管理材料（学籍管理制度、控辍材料、学籍变动情况、残疾儿童入学、外来务工人员子女入学登记等）；
8．教学研究材料（如高效课堂教学模式的构建、研究、实施的材料，其它教学研究材料等）；
9．校本课程开发、实施的材料（教材、教案、成果等）；
10．各专用室的管理、使用制度、记录及相关成效。
五、队伍建设（指标
11、14）
1．教师情况汇总表、统计表（要有学历、教师资格、职称等内容）；
2．教师培训材料（学校培训计划、内容等材料；校长、教师主要交流学习活动等有关资料，如支教、挂职、参加各种国家、省市级等材料）；
3．教师队伍建设成效材料（教师获奖、学校骨干教师、学科带头人统计表等材料）；
4．课题材料（开题、结题、成果等）；
5．教师发表、获奖论文统计等材料；
六、安全工作（指标16）
1．学校安全工作的计划总结；
2．平安校园创建的相关材料；
3．校舍维修等材料；
4．食品、卫生安全等图片材料；
5．传染病防治等图片材料。
七、学前教育（指标
1、7）
八、社区教育（指标5）
注：以上目录为基本的参考目录，少数指标二级观测点的内容可跨类别出现，但材料员要十分清楚；各学校要根据自身特点来组织材料，进行适当的增加或删减。材料的选择一定要精当，要能说明问题，分类要科学，不要追求面广量大。
镇、校创建教育现代化（电教）材料归档目录
2010年7月6日
一、教育信息化领导、规划、实施 （陆和明）
1、信息化发展规划
（1）全国、省、市、县教育信息化相关文件、资料 （高国华）
（2）教育信息化发展规划 （高国华）
2、教育信息化工作领导小组 （陆和明 高国华）
3、信息化建设年度工作
（1）2008年度教育信息化工作计划（镇、校） （高国华）
（2）2008年度教育信息化工作工作总结（镇、校） （高国华）
（3）2009年度教育信息化工作计划（镇、校） （高国华）
（4）2009年度教育信息化工作工作总结（镇、校） （高国华）
（5）2010年度教育信息化工作计划（镇、校） （高国华）
（6）2010年度教育信息化工作工作总结（镇、校） （高国华）
二、教育城域网、校园网、技术装备建设 （陆和明）
1、城域网
（1）教育城域网IP地址分配表、机房图片、网络拓朴图（陈敏峰）
（2）全网站载图 （陈敏峰） （3）网站设备案登记表 （陈敏峰）
2、校园网
（1）校园网主页 （陈敏峰）
（2）网站建设使用情况调查表 （陈敏峰）
3、信息技术装备 （装备中心） 学校电教设备使用情况登记表 （陈敏峰）
三、教育信息化资源建设 （陆和明）
1、教育信息资源情况统计表（镇） （陈敏峰）
2、教育信息资源情况登记表 （陈敏峰）
四、教育信息化管理与应用 （陆和明）
1、教育信息化设施管理组织机构 （陈敏峰）
2、教育信息化设施管理网络图 （陆和明 陈敏峰）
3、电教管理员统计表（镇） （陈敏峰）
4、电教管理员登记表 （陈敏峰）
5、信息化设施管理制度汇集 （陆和明 陈敏峰）
6、网站使用情况登记表 （陈敏峰）
7、利用网站开展活动情况统计表（镇） （陈敏峰）
8、利用网站开展活动情况登记表 （陈敏峰）
五、现代化教育技术培训
（高国华华）
3、2010年现代化教育技术培训材料（同上） （高国华）
2、2009年现代化教育技术培训材料（同上） （高国
1、2008年现代化教育技术培训材料（含计划、过程、总结等）
）
六、教育信息化研究与提高
1、教师电教活动（论文、教案、课件、网站、DV作品等） （1）2008年度教师开展活动情况统计表（镇） （高国华）
（高国华） （2）2008年度教师开展活动情况材料（含计划、过程、总结等） （3）2009年度教师开展活动情况统计表（镇） （高国华）
（4）2009年度教师开展活动情况材料（同上） （高国
华）
（5）2010年度教师开展活动情况统计表（镇） （高国华）
（6）2010年度教师电教开展活动情况材料（同上） （高国华）
2、学生电教科技活动（小学绘画、小报、小制作；初中绘画、期刊、动画、小制作；高中动画、动漫、网页等）
（1）2008年度学生开展电教科技活动情况统计表（镇）(高国华）
（2）2008年度学生开展电教科技活动情况材料（含计划、过程、总结等） （高国华）
（3）2009年度学生开展电教科技活动情况统计表（镇）（高国华）
（4）2009年度学生开展电教科技活动情况材料（同上）（高国华）
（5）2010年度学生开展电教科技活动情况统计表（镇）（高国华）
（6）2010年度学生开展科技活动情况材料（同上） （高国华）
3、信息技术与学科有效整合研究
（1）市、县相关活动通知、方案（计划）、结果等文件、材料
（高国华） （2）省、市、县“十一五”电教课题研究材料 （高国华）
（3）信息技术在学科教学中有效应用研究
①信息技术在初中学科教学中的应用优课评比 （高国华）
②信息技术在小学学科教学中的应用优课评比 （高国华）
③信息技术在特殊教育学科教学中的应用优课评比
（高国华）
④金湖县中、小学教师信息化教育能手比赛 （高国华）
七、特色建设材料 （陆和明）
1、全市“十一五”教育技术研究规划课题结题现场会（县外国语）材料；（高国华）
①淮安市电教馆文件淮电教[2010]11号 （高国华）
②现场会过程性材料（县、校） （高国华）
2、金湖县“电信杯”优秀“家校互通”短信评比
（陆和明 陈敏峰）
3、金湖县“电信杯”英语快乐之星评比 （陆和明 陈敏峰）
八、教育信息化成果与业绩 （陆和明 高国华）
第14篇：唐刘学校创建教育现代化汇报
唐刘学校创建教育现代化工作汇报
兴化市唐刘学校位于古老的蚌蜒河南岸，盐宁公路东侧，学校分东西两个校区，占地面积57769 m2，建筑面积15026m2。全校绿化覆盖22000m2，绿化覆盖率38%。
唐刘学校是2007年12月刚刚成立的九年一贯制学校.，由唐刘小学和唐刘初级中学合并而成。学校前身为唐刘初小，始建于1948年春天。几十年来，唐刘教育人忠诚于人民的教育事业、执着追求，无私奉献，薪火相传，形成了奋发自主，积极向上的良好氛围，取得了喜人的成绩，学校先后被评为兴化市“合格学校”、兴化市“安全文明校园”、兴化市“青年文明号先进集体”，兴化市“绿化合格学校”；泰州市“绿色学校”、江苏省“实施素质教育先进集体”、“江苏省示范初中”。
一、办学条件不断优化
（一）校园文化气氛浓郁
1.物质文化建设。校园建设组群合理，教学区、运动区、生活区相对分开。功能教室基本齐备。生均占地符合省颁现代化标准。学校绿化面积大，成片有型。许多花木都是自我繁殖移栽，如西区西南角的棕榈林、成垄的栀子花，满目葱绿，充满生机。教室内三表齐全，课外阅读、古诗文背诵、英语背背诵进度表张贴有序。值得一提的是唐刘学校教室后墙的板报实现了“软质化”：在泡沫板上外蒙绿色绒布，制成宣传“绿板”。学生的绘画、作文等作品可以用图钉随时更换，一些时文与宣传材料也可以及时上墙。随兴、温暖、有效。“一切为了学生”的办学理论在这时得到了生动体现。
2.制度文化建设。学校落实《兴化市教育人事分配制度改革学校岗位调整暂行办法》，一着不让。（1）落实聘任制。学校制定了校本的岗位调整实施办法，采用本人申报，全体教师、教代会代表、职能处室多层次推选相结合的办法，确定年级组长和班主任人选，然后由年级组长和班主任依照规范程序，聘任学科教师，用规范的操作行为，推动教育人事分配制度
- 1
泰州市教学能手1人，兴化市学科带头人、兴化市名教师1人，3人荣获兴化市教师“百花奖”，近年来，在市级以上说课、上课、书法以及综合才艺比赛中30多人次获一等奖。
二、素质教育全面推进
长期以来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，逐渐达成了“德育优先，健康第一”和“成才先成人”的教育共识。始终坚持“以人为本，终身发展”的教育理念，老师们在工作实践中，积极探求激发学生浓厚的学习兴趣，培养良好的学习习惯，传授科学的学习方法，架设舞台，培养学生各种能力，厚积扎实的文化知识。唐刘学校的学子，学习动力强，后劲足。近年来，数十名学生先后考进北大、清华、复旦、南大、浙大、上海交大等全国名牌大学，不少学生还走出国界，留学海外继续深造。
（一）严格执行课程方案，开齐、上足、教好
课程是学校教育的核心，教育的目标、价值主要通过课程来实施。我校根据省教育厅关于调整九年义务教育课程（教学）计划的通知设计课程。贯彻教育方针，按省规定的课程计划开齐开足课程，本学期我们调进几位体育、音乐专业教师，为开齐开足课程提供了师资保障。
不随意停课、不随意增减课程，执行《泰州市减轻学生过重负担的八项规定》，每天在校活动总量与作业量符合规范要求。
（二）严格执行“五严规定”，丰富校园生活
1.丰富校园生活。我校根据兴化市教育局的统一部署，安排作息时间，确保学生在校活动总量不超时；积极实施《体育、艺术2＋1项目实施方案》和“学生阳光体育活动”计划，提高体育与健康课堂教学的质量，每天大课间活动时间都能组织学生开展体育活动，确保学生每天1小时体育锻炼的时间和质量。精心研制丰富多彩的活动课程菜单，每天下午低年级在第二节课后，中高年级在第三节课后，都要组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
- 3
的德育工作领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了派出所所长为法制副校长，明确了一名副校长牵头负责关工委委员会，努力构建了由学校、家庭和社会组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。按照《中小学德育纲要》的要求，结合节假日和学期安排规律，制订了学校德育工作计划和德育训练方案，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，基本做到了月月有中心、周周有主题，活动形式多样、内容丰富、富有成效。
三、实施精细化管理
围绕我市人事制度改革的指示精神，我校完善了岗位绩效实施方案，充分体现其导向、激励功能，扎实施行校长负责制、岗位责任制、首遇问责制、绩效考核制，让绩效考核成为学校管理的动力。
我校领导班子能够精诚团结，相互支持，齐心协力，梳理学校的教育教学管理现状，整合学校已有各项制度规范，细化规范流程操作，在工作上确立了“校长抓总，职能科室抓线，年级组（段）抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路。
行管人员坚持蹲点制和听课制，教导处每月都进行教学常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到按时备课。教师的政治学习笔记和业务学习笔记均达到或超过5篇。学生作业批改规范，并能及时纠错。
教导处不定期举行教研组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为学校进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。
开展校本培训也是我校“抓管理、促发展”的重要举措。一是大力推进教师读书工程。抓好两个环节：推荐好文好书，搭建交流平台。利用兴化教育网“读书空间”和校刊《唐刘教苑》交流心得、畅谈体会。二是学校设立“教师论坛”。谈读书，谈教学，谈生活。把思想观点表达，把工作智慧分享，把生活热情激发。论坛活动凸现了老师个性，彰显了学校活力。三是开展基于常态下的教研组内互听课活动，开发教师本身的资源，通过
- 5
校对创建工作有了更深刻的认识。我们坚信：通过精心的准备和扎实的行动，我校的目标一定会成为现实；我们也坚信，在今后不懈的奋进中，我校将铸就新的更大的辉煌！
第15篇：教育现代化学校自查报告
教育现代化学校自查报告
雪岸初中自查自评报告
雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。根据“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。现将自查自评结果汇报如下：
亮点与特色
亮点一：一流的硬件环境。
近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建
设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类标准要求配备齐全；有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”；有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓；有符合江苏省a级标准的学生食堂，被定为“南通市a级食堂”；有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。 整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教
学先进单位”、“ 江苏省平安校园”；连续多年被评为“如皋市文明单位”。
亮点二：特色校园文化。
本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。具体阐述为： 一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。校园主干道上11个板块的文学长廊、其西侧长达40米巨幅的“国学长廊”、学生公寓楼过道内弟子规全文和《初中生必备70首》古诗及关于做人方面的名言警句、教学楼神话寓言和文学各大流派风格介绍、综合楼过道上本校教师风采展示和巷道内荀子的《劝学篇》与梁启超的《少年中国说》、园林休闲区配备的咏物诗。这一切与雪岸初中的校风“求真、向善、唯美”形成高度的统一，充分体现经典文化特色。二是借
助课堂主渠道，在学科教学中渗透经典文化内容。如古诗文的鉴赏，古音乐欣赏，绘画、书法作品的临摹与鉴赏和思品中的经典德育故事等等。三是编写经典教育特色教材，把相关内容列入考查范畴，使学生能更方便、更主动地投入到经典文化之学习氛围中。学校编写了《国学经典伴我行》阅读校刊和题为《阅读，点亮智慧的人生》的校本教材。四是组建业余文化社团，开展各种兴趣小组活动；诸如文学社、书画社等。举办“国学经典”文化节，开展读书征文比赛、赛诗会、经典名篇诵读比赛、书法绘画比赛、手抄报评比与展示等。五是在学校与社会生活中，把学生的日常行为与经典文化结合起来，促进学生良好心性的养成以及他们精神境界的提升。切实提高经典文化教育的针对性和实效性。六是利用重大节日，采取灵活多样的形式，大力开展优秀传统文化的宣传教育活动和实践活动，营造浓郁的文化氛围。如端午节的赛龙舟、包粽子的学生实践活
动，“教师节”的
感恩教育，“母亲节”母爱教育、清明节祭扫烈士墓、志愿者活动等。大量的实践活动、为数众多的典故和名人轶事，的确能让学生寓教于乐、潜移默化地接受经典的熏陶。
近几年，教师参加如皋市读书征文比赛多人获得一二等奖，师生参加市局组织书画比赛，多人分获一二等奖，每年都有三分之一的学生参加书法晋级考试，三独比赛连续几年都有多名同学获得“十佳”“十优”的称号。我们制作的以学生作品为主的雪绒花社文学专刊参加县市级校刊评比获得好评，雪绒花社舞蹈队参加了国庆城乡文艺互动雪岸专场演出，雪绒花书画社每年均有多名学生作品获得县市等级奖，本校网络读书征文篇数占学生总数比率在乡镇学校中居于前列。大型舞蹈《扇》获得如皋市二等奖，多次参加县市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作为如皋市德育现场会分会场；2014年被评为“如皋市文明学校”、
“如皋市特色建设学校”。南通市十二五规划课题《农村初中学生心理健康教育的途径和方法的研究》2014年4月在如皋市课题过程研究验收中被定为合格课题。
亮点三：精干的教师队伍。
按照市局和中心初中部署。强化集体备课、沙龙活动，加大行政蹲点、各教研组互听互评的力度，深入开展课堂教学改革活动。教师素质大幅提高，教师参加各级各类比赛，成绩斐然。单是2014——2014学年度，教师参加县市级以上课堂教学比武，就有10人次获县市一等奖、11人次获县市二等奖，其中一人获得省级一等奖，两人分获南通市一二等奖；有15篇论文在省级刊物发表，有75篇论文获市级以上等级奖；有南通市级课题1项，今年有5项微型课题顺利结题，现有如皋市级立项课题7项。 成绩与差距
一、办学理念与办学行为
成绩：1.教育理念先进。坚持依法
治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。坚持育人为本，树立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。2.办学行为规范。坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。无违规编写和订用教辅材料等行为。3.助学体系完善。学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。4.办学规模适度。实行标准班额办学，班额不超过45人。
二、学校人才与教师队伍建设
成绩：5.领导班子团结进取。校
长符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。6.教师结构优化合理。根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。7.师德建设成效显著。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。8.教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。9.教研科研形成制度。学
校教研科研机构健全，教研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取
得阶段性研究成果。今年，本校有大市级课题一个，有7个县市级课题，另有五个课题已顺利结题。
不足：6.县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。8.教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风格鲜明，教师不能能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。
措施：
三、素质教育与学生发展
成绩：10.德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作
到位、网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。11.课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。12.教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。13.体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。14.评
价体系科学合理。把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。15.学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
差距：12.广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成。
四、硬件设施与条件保障
16.校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20平
方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。18.教学仪器设备先进。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类要求配备。积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。19.财务管理规范公开。严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。
五、学校管理与办学特色
成绩：20.常规管理制度健全。全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位）。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。21.管理体
制机制创新。依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动服务考评制度完善。22.校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。24.社会各界满意度高。学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。
差距：23.学校办学特色鲜明。有独特的办学风格和先进的办学理念，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省内具有一定影响。
四、永葆耀华持久生命力，助推教育效能提升——教师队伍建设的实践和探索
耀华中学始终致力于打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、甘于奉献的高素质的教师队伍。
1．以德为首，加强师德建设。师德是师之魂，良好师德的形成是一个不断内化的过程。每年的教师节耀华中学都会举行教师宣誓仪式，让教师在庄严的仪式中体味教师职业的责任感和使命感。为了把师德建设具体化，我们通过观念培养、专题讲座、主题学习、民主测评、问卷调查、事迹发掘、典型交流、案例分析、外出学访、自我反思等一系列措施，引导教师以博大的师爱来体现崇高的师德风范，提倡“严谨治学、严于律己，严格要求”，建设一支“有志气、有朝气、有正气”的教师队伍。
2．以业为本，促进专业发展。耀华中学成立由教务主任领衔，特级教师、
学科组长挂帅，特聘部分教学中坚骨干力量组成的“教学督导组”，以及由主管德育的副校长及德育主任领衔，由年级组长、资深班主任组成的“教育督导组”。督导组成员是集“政策领悟执行力、教学示范影响力、师傅指导亲和力、学高身正凝聚力”四种合力于一身的学校骨干，以他们为龙头，搭建出教师群体同伴互助、教教相长的桥梁。
学校还责成教科研处、教务处、德育处、行管处在党总支的领导下有计划、有目的、有步骤地开展“君达教师学校”的培训工作，建立“四层面”、“六途径”的校本研修模式。四层面：专业知识和专业技能的培训；专业修养和专业精神的培训；教、研、训一体化的教育研究与课堂创新能力培训；拓展型、研究型课程开发能力培训，拓展专业发展空间。六途径：新教师教育行为和教育观念培训；青年教师教育教学技能培训；教师心理素养和心理技能培训；计算机应用能力培训；科研方法培训；学科带头人
培训。学科组的主题教研、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、师徒恳谈会、教师年度业务考核等均已成为每年工作中的亮丽风景，耀华杯文化大赛、学科知识竞赛等也成为学生活动的一个传统保留节目。
3．以研为导，助力科研强校。耀华中学确立“科研先导，科研强校，科研强师，科研兴教”的意识，奉行“问题即课题，工作即研究，成果即发展”的科研理念，围绕“创新德育模式、增强德育实效”“新课程改革背景下出现的问题与解决”以及“数字化校园建设”三个科研主线，开展本校的教育科研工作。
围绕着“数字化校园建设”展开的一系列课题的研究，使我校继续保持在全国中小学信息化建设工作中的领先地位，我校先后被评为天津市信息化和信息产业先进集体、全国电化教育先进单位、教育部教育管理信息中心“常务理事单位”。市级课题“关于图书馆在青少年读书活动中功能作用的研究”的深入开
展，使我校图书馆的服务功能进一步完善，学生课外阅读积极性显著提高，耀华中学被天津市教科院授予“书香校园”称号。以我校为核心承担的市教委重点科研课题——“中小学生学习成长记录电子档案袋系统的研发”，研究了新课改背景下信息技术在学生过程性评价中的作用，促进了评价本身激励、诊断、促进作用的发挥，其研究成果在全市新课程改革的教育教学实践中效果良好，被评为天津市第四届基础教育教学成果二等奖。
4．以质为重，关注持续发展。学校稳步推进“
一、
三、
五、十园丁锻造工程”，对新教师用一年的时间帮助其入轨，三年内通过师傅的指导和帮助促使其成为合格的教师，通过五年时间使其基本成才，用持续不断的十年培养，使其成为具有一定专长的专家型教师。“园丁锻造工程”的规划目标是构建以教育专家为塔顶，名优教师为中坚、骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的
塔式结构。搭建教师专业成长的“三格”层次——新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养；铺设前进的“三环”道路——以教学基本功为方向的外环路、以教学策略为方向的中环路、以教学思想为方向的内环路；提供发展的“三维”空间——理论、理念的学习空间，教育、教学的实践空间，才华特长的展示空间。
我们将以义务教育学校现代化建设标准检查为契机，进一步全面提升我校办学质量，以认真的态度静心地学习相关的文件，以务实的作风诚心地查找工作的不足，以求是的举措真心地改进暴露的问题，以科学发展观为指导，苦练内功，在评价机制不断创新的过程中，思想保证与理念提升共进，组织建设与反思调整共通，稳步实施与评价跟进共融，进一步提升和加强学校的软、硬件建设，科学配置教育资源，切实关注每一个学生的健康成长，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。
请各位领导、专家指正。
天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告
耀华中学校长 任奕奕
三、促成新的管理规范模式，建设现代化学校管理格局——对管理现代化的思考与实践
温家宝总理在2014年9月关于教育的讲话中强调：学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点。耀华中学在学校管理中始终坚持“以人为本，师生共进”的理念，力争通过管理让教师有幸福感，学生有愉悦感，师生都有主人翁感。我们“用理念推动发展，用创新盘活资源，用和谐催生智慧，用文化打造品牌”，在管理过程中提倡价值提升，重心下移，结构开放，过程互动，动力内化。形成“观念导航，思想引领，精神支撑，目标激励，体制创新，机制励人，同侪相济，科研反哺，质量跟踪，立体发展”的管理
格局。
学校从制度入手，注重过程管理和结果管理相结合。在健全规章的同时制定了校内各岗位的《岗位职责》《教职工考核实施办法与细则》，坚持因岗用人，人尽其才，才尽其用，用尽其能。定期召开教代会，充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用。每年开展“学生最喜爱教师”的评选交流活动，进行“优秀教师具备的12条素质”问卷调查，引导教师重视师德风范、教导能力、信息素养、团队合作、教学特色和教育效果。同时，用刚性要求去规范教育教学，用人文关怀去温暖每一位师生。2014-2014年确定了“弘扬正气、凝聚团队、专心致志、注重效果”的工作要求。
在学生管理中实行学生自主化管理，各班班干部竞选上岗，实行值周班值勤，设立学生行为规范监督岗，定期召开学代会、团代会，出版《德育简报》《闪耀年华》等学生刊物，开办“耀华学声”学生校园广播电台，创办爱心志愿者
社团、心理健康使者团、原创音乐社、读书社、篮球社、吉祥社等学生社团。学生在校园生活中，人人都是小主人，锻炼了能力，开阔了视野，提升了素质。
天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告
各位领导、专家：
在此，我谨代表耀华中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。
天津市耀华中学创办于1927年，前身为“天津公学”，1934年更名为“耀华学校”，1952年，由私立改为国办。82年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。
2014年我校由纯高中校开始招收初中学生。现义务教育阶段的初中三个年级共有12个教学班，学生589人。
根据市政府办公厅《转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设
标准意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、为成功的人生奠基——耀华中学的办学理念
耀华中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：培养学生养成良好的行为习惯；引领学生形成高尚的品德修养；教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法；促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。
近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠
实、诚信”的校风；二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风；三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。
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耀华中学校长 任奕奕
二、历史传承，文化引领；修才修性，学习型团队建设——耀华中学办学优势
1.耀华中学十分注重挖掘和传承优良传统，每年一度的建校纪念周，使耀华师生重温历史。校史馆则是耀华学子研读校史、感悟耀华精神、激发前进动力的传统教育阵地。四座新教学楼分别以“尚勤”“尚朴”“惟忠”“惟诚”命名，寓意着“勤朴忠诚”校训贯穿于耀华教育的始终。耀华路上十五位院士校友和校史
馆前三位烈士的铜像是激发学生发奋学习、报效祖国的生动教材。综合楼一楼的“耀华名师风采墙”，使耀华学子时时感受到老师们敬业爱生的崇高品德。82年的薪火传承、开拓创新，凝结出深邃的学校文化特质，“勤朴忠诚”的校训，成为耀华精神最凝练深刻的表达，内化为一代代耀华人光耀中华的价值观、行为准则、气质特点和精神风貌。
2．耀华中学在学校管理中坚持“以人为本、师生共进”的理念，潜心打造具有奉献意识、责任意识、忧患意识、安全意识、大局意识和服务意识的干部团队；治学严谨、以身示范、敬业乐群、教艺精湛，能够持续推进素质教育实践，会学习、会共享同时又富有教育个性的品牌教师团队；品行高尚、基础深厚、特长鲜明、素质全面、富于创造、身心健康、适应发展的学生团队。
在干部队伍建设中，制定了《耀华中学干部形象标准》，要求干部做到“胸中有书、脑中有网、手中有活、目中有
人、眼中有爱、行中有威”，实行干部首问负责制、双周例会学习制度，所有教员出身的干部都要深入教育一线任课、听课。在学生团队的建设中，倡导“全面育人”“全员育人”“全方位育人”的大德育观，制定《耀华中学学生形象标准》《耀华学生行为规范准则》《耀华学生在校一日常规》等德育目标和考评细则，修炼耀华学子的行为举止、仪表气度。耀华学生的不唯上、不唯书，思维活跃，敢于创新，勇于担当的精神特质，成为他们升入高校和工作后不懈努力、厚积薄发的内驱力。
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第16篇：现代化学校创建达标总结
现代化学校创建达标总结
丰台小学
项志芬
2010.12
现代化学校创建达标总结
我校现代化学校创建达标验收已经顺利通过了，回顾一年多的创建工作，现做总结如下：
记得那是去年暑假开学后，学校领导在大会上宣布了学校进行现代化学校创建达标工作。会后，我们进行各项准备工作。可是，第一次验收硬件没过。接下来的工作更忙了，学校领导忙于校园的美化建设，而作为一名教师的我更应该做好自己的本职工作。作为班主任的我，首先从班级建设入手。每次利用班队会学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《丰台小学教学楼有关规定》等来规范学生的言行。并结合每次班会课内容开展各种各样的活动，以此来监督学生，检查他们的行为。在创建过程中，我班接受了班会课的亮课任务。在准备课的过程中，学生积极搜集资料，按老师的要求去做。在这紧张而期盼的过程中，先是经过县级听课验收，受到领导的好评。在市级达标验收时，两位主持人主持大方、得体。学生在课堂上积极活跃，充分显示了丰小学生的高素质。虽然专家组老师只听了半节课，但我从她们的眼神中知道了答案-----专家为这次《感恩父母》的主题班会感动的眼含热泪。
现代化学校达标不仅要检查学生的言行，更要检查我们每位教师的授课情况。在没有进行现代化学校创建前，我不会上网查找资料，更不会制作课件……自现代化创建这一年多的时间里，我不断转变教学观念，认真学习新的教学理念，钻研《教学大纲》，观看名师课堂教学，上网查找与每节课教学有关的资料，精心备课，自己制作课件。
自从我会使用了多媒体教学，每上一节课，都觉得特别得心应手，教学质量也有了提高。记得9月28日那天上午，专家组抽到巡听我班语文课。课的伊始我导入自然，多媒体的运用视听结合，很快就把在座的老师带入到文章的情境中。在座的老师只听了十几分钟的课，就离开了教室，虽然老师没有评课，但课后我从主任那得知我的这节课合格了。
这一年多虽然我校师生付出了很多，但我们收获的也多。校园美化了，学生文明了，教师的教学水平提高了，这一切都归功于现代化学校的创建。总之，现代化学校的创建使丰台小学的师生精神面貌焕然一新。
第17篇：创建现代化学校的思想汇报
当我开始写这篇思想汇报的时候，我的心情是很激动的，创建现代化学校的思想汇报。真的，就像在平静如湖的心田里忽然扔进了一块石子，激起了许多的波澜。我为自己有机会为我校争创的“天津市现代化学校建设”奉献自己的微薄之力而感到荣欣，为自己在暑假期间负责学校新校区的修缮和改造没有白费辛苦，并得到了校领导的肯定而感到欣慰。我认为通过这次现代化学校建设该工作我学习到许多的知识，尤其是如何做人，如何做一名对社会有贡献的人，如何做一名有本领、靠得住的人。
2011年10月12日对于我和学校来说是一个不平凡的日子，那是因为我校迎来了天津市现代化学校的检查验收工作，通过专家组对我校各个方面的考察验收，我校以优异的成绩达到了现代化学校的标准。肯定了学校的同时，也肯定了作为一名在现代化学校创建工作中负责硬件工作的后勤保障人员的不懈努力。虽然现代化学校的检查工作已经结束，可是回想自己在开学以来所做的工作，感觉真是不可思议，也就应了这句话，只有不想做的事，没有做不了的事。
这还得从我校争创天津市现代化学校，使我校提升一个校位之前说起，因为我校的老校区的占地面积和生均面积不符合现代化的要求，如果在老校区创建现代化学校，肯定是通过不了的。因此，河东区教育局的领导通过多次会议研究决定，将坐落在万新村18区和15区之间的原嵩山道中学分配我们学校了，我校有了一个新校区，思想汇报《创建现代化学校的思想汇报》。有了新校区只是现代化学校建设的第一步，从2011年6月13日搬迁到新校区到10月12日天津市现代化学校的检查只有短短的四个月，我们要完成很多的工作，最重要的就是新校区的修缮和改造。我作为学校的后勤主任，理所应当的负责起了装修工作的协调和监督任务，配合赵校长完成建设工作，虽然放弃了自己的假期，每天都要去学校加班，甚至在自己累到住院的情况下，还不忘学校的建设，没有听医生的劝告，只住了一天院，就又投身到现代化建设工作中来了，不能因为我而耽误了我校现代化建设的步伐，看到新校区一天天的变化，我由衷的高兴，因为这里也有我的一份功劳，希望新校区的建设能给嵩小带来飞一般的变化。
通过这次天津市现代化学校建设的考验，我想成为一名合格的中国共产党员的愿望变得更加强烈，我知道在我争取加入中国共产党的过程中还要进一步努力学习提高自身的综合素质，加强自身的修养。争取早日成为一名合格的共产党员。
我要不断学习、不断实践，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立科学的发展观，使自己在思想上与党组织进一步靠近，严格要求自己的一言一行，认真学习政治理论和科学文化知识、团结同学，埋头苦干、锐意进取我要用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓并用于指导实践。我要以实际行动为实现加入中国共产党并成为其中优秀一员的誓言而努力奋斗！
第18篇：教育现代化创建学校材料参考目录(中小学)
教育现代化创建学校材料参考目录（中小学）
一、总体概况
（一）学校简介（含学校的办学历史、位置、占地面积、班级数、学生数、教师情况、学校文化、办学特色、主要成绩等内容）；
（二）学校的章程、发展规划 1.学校章程
2.学校“十一五”发展规划
3.学校推进和谐发展、提升素质教育的五年规划
（三）“三风”建设
“校风、教风、学风”解读
（四）学校管理制度 1.校长责任制 2.校长职责
3.学校校级领导分工情况 4.财务公开制度 5.责任追究制度 6.行风建设责任制度
（五）工作计划、总结；
2007-2010学年度每学期学校工作计划、总结
（六）办学业绩材料；1.学校所获荣誉； 2.教师所获荣誉； 3.学生所获荣誉； 4.相关媒体报道材料
二、办学条件
（一）校园场地概况 1.校舍平面图 2.楼层示意图 3.校园占地图
4.生均情况统计表格
（二）图书馆建设 1.图书室设施状况
2.图书册数、金额、生均图书一览表 3.图书种类表
4.中小学图书馆、阅览室管理制度 5.学校图书管理员岗位职责 6.学生阅览规定 7.图书资料赔偿办法 8.教职工借书规定 9.图书借阅登记表
（三）多功能室建设
1.200
7、200
8、2009年事业支出明细表 2.学校建筑面积、教室、实验室、活动场所统计表 3.07-2010年学校教育技术装备投入统计表 4.信息化装备统计表 5.图书馆装备一览表 6.艺术装备标准 7.试验室装备一览表 8.各室使用登记情况表
（四）体育装备 1.体育装备一览表 2.体育器材使用登记表
（五）教育技术现代化 1.情况表
（1）教育现代化专用教室情况表
（2）电脑数量及生机比、师机比情况表 （3）机房结构图
（4）电子阅览室结构图 （5）校园网络拓朴结构图 （6）广播电视布线图 （7）移动、吊装多媒体
（8）视频监控安装落实情况一览表 2.组织机构
信息化建设领导与组织机构一览表 3.工作职责
（1）机房管理员职责
（2）软件制作室管理员职责 （3）电子阅览室管理员职责 （4）计算机教师工作职责 4.管理制度
（1）电教设备借用制度 （2）电教设备维修制度 （3）电子阅览室制度 （4）机房管理制度
（5）多媒体教室使用制度 （6）计算机教室管理制度 5.计划与小结
（1）关于组织教师开展教育技术能力考核校本培训情况总结 （2）2007-2010电教组学期工作计划 （3）2007-2010电教组学年度工作总结 6.实验、电教账册
（1）阶梯教室电教设备档案 （2）机房电教设备技术档案
（3）电子阅览室电教设备技术档案 （4）广播室电教设备档案 （5）校园闭路电视设备档案 （6）网络控制室电教设备档案 （7）班级电教设备档案 （8）办公室电教设备档案
（9）近三年电教设备使用情况检查表 7.自制课件目录
（1）教师自制课件目录 （2）教师自制课件光盘 8.软件资料
学校光盘一览表 9.校园网络
（1）网管员证书及信息技术教室学历证书 （2）校园网络拓朴结构图
（3）学校教学资源建设情况一览表 （4）学校校园网站建设情况一览表 （5）学校网站相关图片 10.多媒体教学及网络应用
（1）学校教师参加市级及以上信息技术评优课、电化教学论文评比、案例评比获奖情况一览表
（2）教育信息技术与学科课程整合获奖情况统计 （3）教师博客
（4）教师利用博客、网络以及多媒体等手段开展教学、教研的相关资料 11.电教考核制度
（1）计算机机房管理使用评分细则 （2）教师参加信息技术培训考核制度 12.电教培训
（1）学校组织教师参加各类信息技术培训情况一览表 （2）学校参加教育技术能力考试情况一览表 （3）学校教师教育技术能力考核校本培训计划表 （4）校本培训教案 13.各种电教竞赛
（1）学校教师参加学科教学技能竞赛获奖情况一览表 （2）学校师生参加信息技术类竞赛获奖情况一览表
（六）教育经费
1.0
7、0
8、09学校财务决算报表 2.0
7、0
8、0
9、2010年度部门预算 3.0
7、0
8、09教育事业统计年报 4.0
7、0
8、09政府对教育拨款凭证 （1）财政对教育拨款比较表 （2）教师平均工资比较表
（3）生均公用经费比较表（附拨款凭证）
5.0
7、0
8、09基建、维修、购置等专项经费一览表 6.0
7、0
8、09年12月份统发工资发放表 7.0
7、08年度目标管理奖发放表 （1）2007年度目标管理奖发放表 （2）2008年度目标管理奖发放表 8.09年度绩效工资发放表
（1）2009年绩效工资相关考核文件 （2）2009年度基础性绩效工资发放表 （3）2009年度奖励性绩效工资发放表
三、素质教育
（一）办学行为规范 1.依法治教
（1）中华人民共和国义务教育法、教师法、未成年人保护法 （2）江苏省中小学管理规范 （3）《江苏省中小学人身伤害事故预防与处理条例》宣传资料 （4）依法治教（学校工作）计划、总结 （5）“五五”普法宣传教育规划 （6）领导干部学法用法制度
（7）成立、调整法制宣传领导小组办事机构的通知 （8）普法、学法安排表 2.校务公开
（1）校务公开制度 （2）学校议事规则 （3）财务管理细则
（4）学校组织教师外出参观、学习、培训等活动的报批程序 （5）学校行政事务分工
（6）关于拟提拔干部的任前公示
（7）200
7、200
8、2009年度考核结果公示
（8）关于200
7、200
8、2009年度高、中级职称晋升推荐结果的公示 （9）推荐优秀教育工作者、教学骨干等人选的公示 3.行风建设
（1）学校师德建设向社会公开承诺 （2）师德建设责任书
（3）学校党员干部向全校教师的公开承诺 （4）民主评议行风活动实施方案
（5）成立、调整民主评议行风领导小组的决定 （6）行风监督员征求意见反馈表 （7）社区共建单位评议学校作风问卷 （8）家长评教问卷
（9）家长评教结果汇总表及整改意见
（10）学生、家长、教师评议校领导行风工作 （11）民主评议作风工作总结、汇报材料 4.规范收费
（1）关于规范学校收费的相关文件 （2）高港区中小学招生工作意见 （3）财务公开制度及工作小组成员 （4）实行“一费制”收费的通知
（5）关于调整收费监督、经审小组的决定及会议记录 （6）2007-2010年收费标准和公示情况 （7）学校收费许可证
（8）建立和调整学校规范收费工作领导小组的通知 （9）规范收费工作领导小组会议记录 5.贯彻《江苏省中小学管理规范》情况
学习、贯彻、检查《江苏省中小学管理规范》的总结汇报及相关材料
（二）执行“五严”要求和“八项”规定 1．减负工作
（1）省五严通知要求，关于印发《泰州市深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》的通知
（2）关于印发泰州市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定的通知
（3）关于召开减轻学生课业负担家长会的通知及告家长书 （4）高港区关于“减负”《八项规定》的实施方案
（5）学校积极贯彻《八项规定》推动教师师德和班主任队伍建设相关资料 （6）学校执行《八项规定》与教师签订责任书
（7）我校组织学习并落实《提高教学质量十六条》报道及发言稿 （8）《提高教学质量十六条》落实方案
（9）组织教师学习，再谈《减负八项规定》和《提高教学质量十六条》发言稿 （10）作息时间表
（11）学生家庭作业跟踪调查表 （12）家庭作业跟踪调查统计表 （13）家长评教表及结果汇总表
（14）贯彻落实《江苏省中小学管理规范》情况总结汇报 2．开齐开足规定课程 （1）上级来文
（2）江苏省义务教育课程设置实验方案 （3）学校课程设置方案
（4）关于严格执行课程计划和作息时间的通知 （5）体育活动总表 （6）体育活动安排表
（7）阳光体育运动活动资料 （8）学校课表 （9）教师分工情况
（三）艺体工作材料 1.兴趣培养
（1）学生兴趣小组开设情况 （2）学生参加音体美培训的情况 （3）学生在兴趣活动中的获奖情况 2.其他文化艺术活动材料 3.各类体育活动竞赛情况
（四）社会实践活动材料；1．教育基地 教育基地情况表 2.学生参加社会实践活动协议书 3.学生社会实践活动材料 （1）“综合实践活动”的计划 （2）“综合实践活动”课程方案 （3）“综合实践活动”的经验总结介绍 （4）历次综合实践活动的具体材料
（5）2007年-2010年的学校社会实践活动记载表
（五）学生综合素质发展及评价材料；1.综合素质评价方案 2.成长记录袋 3.素质报告单
4.关于学生个性发展方面的材料
四、教育教学
（一）德育工作
1．德育工作计划、总结；
2007-2010年德育工作计划和总结 2．各类德育活动资料
（小学体现少先队活动，初中体现共青团活动） 3.德育成果
（1）学校相关荣誉一览表 （2）德育成果荣誉证书
（二）家庭、学校、社会“三结合”教育材料；1.家长学校
（1）建立健全家长学校领导机构的通知 （2）家长学校工作计划、总结
（3）家长学校、家长委员会及辅导员聘书 （4）家长委员会组成人员
（5）家长委员会会议资料（邀请书、反馈表、意见汇总及整改意见） （6）2007-2010年家长会资料（邀请书、签到表、发言稿、意见汇总） （7）家长学校相关照片 2.社区教育
（1）关于与社区结对的方案 （2）学生服务社区活动资料
（三）教学工作
1．教学工作计划、总结； 2．教学管理制度
（1）学校行政事务分工
（2）关于教科研奖励实施办法 （3）集体备课制度
（4）我校部分教科书循环使用制度 （5）体育场馆卫生管理制度 （6）体育器材的保管制度 （7）体育场馆的维护制度 （8）体育器材报损制度 （9）体育安全常规制度
（10）体育器材借（租）制度 （11）体育器材借还制度 （12）体育器材损坏赔偿制度 （13）体育场馆的开放制度 （14）体育器材维护制度
（15）体操、乒乓球馆场地管理制度 （16）体育器材场地管理制度
（17）音、体、美、计算机专职教师考核方案 （18）美术室学生操作守则 （19）美术室管理制度
（20）美术仪器设备保管使用制度 （21）音乐器材保管使用制度 （22）音乐室管理制度
（23）音乐室学生活动守则 （24）舞蹈房器材室管理制度
（25）常识科兼职教师备课和上课常规要求
（26）音、体、美、计算机等课程的教学常规要求 3．课程设置材料（课表、作息时间表等）；
（1）课程表（总课表、班级课表、任课教师一览表） （2）作息时间表 （3）体育活动安排表 4．课改计划、总结
2007-2010年学校课改培训计划和总结 5．评价课改措施及成果
（1）泰州市学校校本课程开设情况介绍 （2）学校课程改革培训计划 （3）集体备课制度
（4）07-2010年课改培训记载 （5）课改现场会教师代表发言 （6）课改活动报道 （7）学生素质调查问卷 （8）教师论文目录
（四）学籍管理材料
（1）江苏省义务教育阶段学籍管理规定
（2）省教育厅关于统一实施义务教育阶段学籍电子化管理工作的通知 （3）近三年毕业生巩固率统计表
（4）2002级新生、2008届毕业生名册 （5）2003级新生、2009届毕业生名册 （6）2004级新生、2010届毕业生名册
（7）2002-2010年学生借读、转学、休学情况统计表、相关证明 （8）2002-2010年非在籍学生统计表
（五）教育公平1．残疾儿童入学 （1）关于做好残疾儿童少年随班就读工作的意见 （2）2007-2010学年度残障儿童入学登记情况统计表 （3）2007-2010学年度残障儿童入学登记表 （4）关心特殊儿童台帐 2．外来务工子女就读情况 （1）上级来文
（2）0
2、0
3、04新生花名册
（3）0
8、0
9、2010毕业生花名册
（4）2007-2010学年度外来务工人员子女入学情况统计表 （5）2007—2010学年度外来务工人员子女入学情况登记表 3．学校减免（补助）学生情况统计 （1）上级来文
（2）减免（资助）贫困学生相关文件 （3）贫困学生申请表、审批手续
（4）泰州市教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表） （5）0
7、0
8、09三年度教育免费证
（6）部门、社区、单位关心、关爱、资助贫困学生的相关报道 4．享受“减免补助”学生情况统计
（1）市、区教育免费证发放情况统计表（减免情况统计表） （2）落实“两免一补”、“一免一补”工作领导小组的决定 （3）落实“两免一补”、“一免一补”工作网络管理图 （4）学校免收学杂费情况统计表 5.关心每一个学生健康成长
（1）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010学年学校留守子女入学情况登记表 （2）特殊儿童台帐
（3）为贫困、患病学生捐款活动
（4）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度关心外来务工子女活动方案
（5）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010学年外来务工人员子女入学情况登记表 （6）外来务工子女联谊活动图片 （7）教师“五进”家访活动资料
（六）初中升学率（初中使用）
1.2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年初中毕业生升学情况统计表 2.三年来毕业生升学情况明细表
五、队伍建设
（一）领导班子
1.领导班子成员及分工 2.办学理念 3.校长培训资料 4.岗位证书
（二）教师队伍 1.任职资格
（1）学校2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度教职工花名册 （2）教师资格证书达标统计表及复印件 （3）教师学历达标统计表及学历证书复印件 2.师德建设
（1）高港区关于师德建设方面的文件 （2）关于表彰高港区师德标兵的决定 （3）学校师德建设向社会公开承诺 （4）学校师德师风建设方案
（5）开展民主评议行风活动实施方案 （6）2007-2010年度家长评教问卷 （7）“尚德笃行”师德建设活动资料 （8）治理有偿家教的通知和承诺书 3.骨干群体
（1）2007-200
8、2008-200
9、2009-2010年度教研组长一览表 （2）泰州市学校取得中学高级教师职称的教师名单 （3）校级以上骨干教师名单及证书复印件
（4）区、学校骨干教师评选管理办法及相关评选、管理材料 （5）教师荣誉证书获得情况一览表 （6）教师教学技能获得情况一览表 4.管理聘用
（1）聘用、人事代理委托合同书 5.专业成长
（1）关于举办班主任工作专题培训的情况
（2）积极贯彻《八项规定》推动教师师德和班主任队伍建设系列培训以及资料 （3）班主任工作经验交流会及会议记录 （4）学校专业技术人员继续教育培训计划表 （5）学校组织教师培训的通知 （6）骨干教师培训情况 （7）教师专业成长记录袋 6.支教
（1）教师支教方面的通知 （2）教师交流支教的人员名单 （3）交流支教活动资料 （4）交流支教工作总结
六、教育科研
（一）课题研究
1.课题研究工作考核方案 2.课题研究管理考核制度 3.课题研究的申请、评审书、立项通知、开题报告、中期小结报告、结题报告、结题论证书、结题证书、资料
（二）教师发表、获奖论文统计等材料；1.学校荣誉一览表及证书 2.教师获奖情况
（1）教师荣誉证书汇编
（2）教师课堂教学、教学设计、教学技能获奖证书汇编 （3）教师公开发表论文汇编 （4）教师指导学生获奖证书汇编
（三）公开课 1.公开课统计
2.公开课教案及反思
（四）教研组活动记载
1.2007-2010学年度每学期各科教研工作计划和总结 2.2008-2010学年度集体备课安排表 3.教研组活动记录 4.各教研组活动资料
（五）校本课程开发、实施的材料 1.校本课程实施方案
2.校本课程开发、实施的成果；
七、安全工作
（一）组织机构
1.关于成立或调整安全工作领导小组的通知 2.关于成立或调整消防应急领导小组的通知 3.关于成立或调整食物中毒领导小组的通知 4.关于成立或调整破坏性地震领导小组的通知 5.关于成立或调整踩踏事故领导小组的通知 6.关于成立或调整禁毒领导小组的通知 7.关于成立或调整防洪防汛领导小组的通知 8.关于成立或调整预防传染病领导小组的通知
9.关于成立或调整矛盾纠纷排查调处领导小组的通知 10.关于成立或调整维护稳定领导小组的通知
（二）安全工作网络管理图 安全工作网络管理图
（三）各类应急预案
1.预防学生踩踏事故应急预案 2.预防食物中毒应急预案 3.预防传染病应急预案
4.预防破坏性地震应急预案 5.消防应急预案 6.防洪防汛应急预案
（四）规章制度 1.安全防范制度
2.流行疾病防控制度和措施 3.安全工作考核方案
4.小学生体育活动安全制度 5.安全工作议事制度 6.安全事故报告制度
7.学校组织学生集体外出活动安全制度 8.学校安全工作例会制度 9.消防器材维护保养制度
（五）安全责任书
2007年-2010年泰州市高港区教育系统安全目标责任书
（六）学校安全工作计划与总结 近三年来学校的安全工作计划和总结
（七）安全工作会议记录
近三年来有关安全工作会议记录
（八）安全知识宣传及活动资料
1.学校校长及教师参加安全培训相关资料（2010年远程安全管理培训，学校培训计划，参加培训资料照片，培训小结）
2.师生安全知识培训（含法制辅导员，聘请公检法司等部门人员来校培训资料） 3.学校举行消防疏散演练（方案、人员安排、图片）
4.学校举行中小学地震应急综合演练活动（方案、人员安排、图片）
（九）安全检查记录
1.安全维稳工作检查情况记载表 2.学校体育设备安全自查表
3.元旦学校安全管理工作检查情况记载表 4.学校电教设备安全自查表 5.学校安全考核表记录
（十）疾病预防
1.学生常见疾病预防及措施
2.常见传染病预防控制措施及应急预案 3.个人卫生制度 4.传染病管理制度 5.健康晨检制度
6.学生个人卫生检查记载簿
7.预防血吸虫病相关资料（宣传材料、健康教育档案） 8.关于碘缺乏病防治的相关资料（宣传材料、预防知识） 9.疾控工作督导意见书 10.因病缺课登记表
11.因病缺课症状和疾病原因周汇总表 12.泰州市学校学生病情记录 13.各年级疾病检查情况记录表 14.疾病检查缺课记录表
15.学生预防接种（通知、实施方案、通知、查验资料）
（十一）（心理）健康教育 1.学校健康教育制度 2.学校健康管理制度
3.学校健康教育培训制度
4.教师心理健康教育培训考核合格证书 5.泰州市学校心理健康调查、咨询表 6.泰州市学校心理健康教育工作制度 7.心理健康教育活动资料
（十二）2010年校园安保工作（四防建设） 1.保安人员
2.技防建设（方案、增加监控设备清单等） 3.物防（相关器械图片说明） 4.各类安全制度
（十三）平安校园创建工作资料 1.上级发文
2.学校方案（实施意见、工作小组、申报材料等） 3.最新创建规划
（十四）校舍安全工程相关资料
八、办学特色
（一）校园文化建设方面的资料
（二）学校特色建设方面的资料
注：以上目录为基本的参考目录，各学校要根据自身特点来组织材料，进行适当的增加或删减。材料的选择一定要精当，要能说明问题，分类要科学。
第19篇：东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案
文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
一、指导思想以邓小平理论，三个代表重要思想，落实科学发展观，以《江苏省中小学管理规范》为指针，贯彻实施新《义务教育法》，促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、教改实验、教育质量等方面得到实质性的提高，高质量、高标准通过宿迁市教育现代化的验收，加速学校的持续、稳定、高位发展，东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案。
二、领导机构组 长：赵金锋副组长：蔡茂宇 薛少明 成 员：张治 梁成生 马兴干 钮必政 沃怀建 王金 毛新疆 周浩 谷忠
三、目标任务
（一）总体目标2011年通过教育现代化学校验收，力争首批试点学校。
（二）具体目标
1、教育思想现代化教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，摒弃“功利教育”的不良影响，形成先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。
2、师资队伍现代化师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，专任教师合格率达到100%。教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。
3、办学条件现代化教学设施向现代化迈进，按《江苏省中小学教育技术装备标准》配齐装备，综合楼、操场等项目力争建成，达到高规格、现代化。
4、学校管理现代化深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理信息化系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学两支队伍。
5、教育教学体系现代化以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程，。
6、教育水平现代化形成店中独有的科学高效的办学特色，使店中品牌效应发挥更大的作用，力争成为一所合格的学校。
四、创建计划
1、2010年1--2月份为动员、宣传月，通过会议、文件、板面等形式，向全体师生宣传动员，并制定学校实施方案，明确我校的目标任务，达到上下一心共创现代化学校的良好局面。
2、2010年3月-2011年6月为学校实施改进阶段，学校要针对实施意见和现代化学校标准，认真进行整体规划，逐步实施。各科室按照分解任务，作好自身工作，大胆创新、开拓进取，使各方面工作达到现代化学校要求。
3、2011年7月-2011年12月，为学校申报验收阶段。力争首批通过验收，实现建成现代化学校的战略目标。
4、2012年初，接受省教育现代化工作评估验收。
五、创建要求
1、各室负责人为创建工作的第一责任人，高度重视此项工作，并以此为契机，创建现代化处室。学校将把此项工作的完成情况作为考核科室工作的重要依据。
2、学校重点工作就是创建现代化学校，全体教职工要在此项工作中充分发挥聪明才智，共创美好未来。
3、学校要立足于丰富学校发展内涵，着力下大功夫、花大力气提高学校设施的格次。
4、教育学生加强文明行为的养成，向现代化文明迈进，进一步提高我校学生的综合素质。
六、目标分解：
（一）校长室
1、重视加强教育思想建设，建立正常的学习交流制度，营造教育思想建设的良好氛围，形成适应经济社会发展需求的有特色的教育思想和办学思路。
2、现代化的教育思想在校长工作中得到体现。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。
4、校长具有较强的学习能力，树立现代化的教育思想、观念，有较高的理论水平和政策水平，能运用现代化的教育思想、管理思想治理学校；领导班子结构合理，人员精干，团结协作，事业心强，作风民主，成为教职工所依赖、所信任的班子，学校工作计划《东小店初级中学创建教育现代化学校实施方案》。
5、学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。
6、实施依法治校，建立与社会主义市场经济相适应的管理体制、管理模式，学校管理目标科学，符合学校近、中期发展规划。
7、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
8、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。
9、学校具有形成办学特色的发展规划、基本条件和实施措施。
10、已经形成管理方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量和办学水平的整体提高发挥较大作用。
（二）教导处
1、现代化的教育思想在全体教职工的工作中得到体现。
2、在管理和教学中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法施教，办学行为规范。
4、教师能够接受先进的教育思想观念，具有终身学习的思想及能力；教师普遍掌握现代化教育技术，能够运用先进的教育思想、教育技术手段搞好教育教学，大多数教师具有教学研究的能力
5、教师的职称结构、专业结构、年龄结构合理，建立了学科带头人评选制度，有一定比例的教学能手和学科带头人。
6、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。
7、建立起符合学校实际的信息化平台，学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。
8、课程管理规范，全面贯彻《新课程标准》，按照“开全课程而不少开，开足课时而不超开，开好课程而不虚开”的要求开足开齐课程，德、智、体、美、劳等多方面教育协调开展，保障学生全面发展。
9、根据不同学段，形成系统、完善的社会实践活动制度，建立多种社会实践活动基地，开展丰富的综合实践活动。
10、视教育教学改革工作，教师能够普遍探索运用现代教育技术进行教育教学和课堂教学模式改革，提高教育教学的质量和效益。
11、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。
12、学生具有较高的信息素养，能够较熟练地掌握信息技术，一定比例的学生能够实现网上自主学习。
13、已经形成教学等方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量发挥较大作用，教师在参加各级各类竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。
（三）教科室
1、建立健全教师继续教育制度，重视青年教师培养。
2、建立了包含管理、教和学的有自己特色的信息资源库，能充分运用网外的信息资源和网上资源进行管理和教学，满足教师教学、学习和学生学习的需要。
3、学校网络化教室配备达教学每生一机的要求，网络化教室配备数量满足普及信息技术教育的需要；教师用机达每人一机，使用率高，按照“先规划、后论证、再建设”的步骤，搞好校园网络建设，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。实现多媒体教学进入每一个教室，创设良好的信息教育环境。
4、重视教育科研和教研教改工作，制度完善，形成浓厚的教科研氛围，有校本教研课题。有县级以上教科研课题，教科研成果转化率高，实效性强。
（四）政教处
1、现代化的教育思想在班主任的工作中得到体现。
2、在班级管理中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。
4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
5、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。
6、学生普遍养成良好的行为习惯、个性心理品质和健康人格，无违法犯罪现象。
7、重视开展社区教育和家庭教育，积极开展社区教育活动，办好家长学校，发挥社会主义精神文明建设主阵地作用，建成县级以上示范家长学校。
8、学生兴趣和爱好和个性特长普遍得到较为充分的发展，具有可持续发展的能力和创造力。
9、已经形成教育工作方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育质量和办学水平的整体提高发挥较大作用，学生在参加各级竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。
（五）总务处
1、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。
2、常规教育教学设施达到市级以上示范、重点学校标准。
3、重视校园环境建设，自然环境优美，文化环境高雅，设置校树、校花。
4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
5、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。
6、作好勤工俭学工作，提高服务档次与品位，为学校全面工作的推进作出应有的贡献。
七、存在不足：我校师资严重缺乏，缺编高达19人，在职老师都是高负荷运转，无法解决小班化教育教学问题，导致部分班级学生数高达80多人。教师在工作时难免照顾不全，不能及时发现学生的心理健康存在障碍问题，在第一时间进行疏通，以及学校留守儿童人数较多，初三面临升学压力，致使学生辍学率较高，尤其是初二和初三年级。文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第20篇：蚌湖小学教育现代化学校创建工作总结
蚌湖小学教育现代化学校创建工作总结
结合学校实际，我校积极开展了现代化学校创建工作。并以创建活动为契机，不断改善办学条件，深化教育改革，促进教育现代化发展，办人民满意的学校。我们对照《潜江市义务教育现代化学校评估标准（试行）》开展了认真细致的自查，现就我校现代化学校创建工作情况汇报如下：
一、学校基本情况 学校占地面积16773㎡，建有实验室、图书室等，学生食堂等教学服务设施。学校现有学生109名，共6个教学班。
学校始终把“办人民满意学校”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“小学大成”的校训和“勤于修身，注重细节，崇尚合作，为成就精彩人生奠基”的办学理念，沿着“个性张扬有特点、内外兼修扬特长、校园和谐见特色、城乡共建显特效”的办学目标前进，逐步形成了“敬业、善教”的教风和“乐学、笃行”的学风。
二、主要做法
1、加大教育投入，努力改善办学条件。
近几年来，在教育局和地方政府的关心支持下，学校按照义务教育现代化学校建设标准和学校发展规划，有序推进基础设施建设。由政府采购的6套“电子白板”，在我校6个教学班全部安装到位，已正式投入使用。“电子白板”是目前国内最先进的教学设备，引进“电子白板”，标志着蚌湖小学“远程教育班班通工程”正式实现。此项工程走在全省前列，这些工程的实施，极大地改善了学校办学条件，加速了现代化学校建设进程。
2、抓队伍建设，努力提升管理能力和教师素质。
一是抓班子建设。学校将精神境界高、群众反响好、专业能力强的年轻骨干教师吸纳到班子队伍中来，从而使领导班子的年龄结构、知识结构和能力结构得到优化。现有班子成员 13人，年龄在23岁到55之间，结构合理，年富力强，均为专科及以上学历。班子成员责任意识强，能时时处处为教师做表率，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理能力引领教师。
二是抓教师业务素质的提高。学校关注教师发展，夯实校本研修，倾力打造一支学习型、研究教师队伍，大力倡导教师“敢于创新、勇于挑战、展示风采”的风尚。学校还提出“三高七会”目标（高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力；教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究），并启动“名师”工程和“课改骨干教师结对帮扶”工程、送培工程，引领教师发展。在“规范执教行为，争当师德楷模，提升专业素养，打造高效课堂”主题引领下，学校还以“博雅教艺节”、教学比武、博雅论坛、综合能力测试等活动，抓学习、抓培训、抓科研，提高教师素养。学校为了教师的专业发展现在一支师德高尚、业务精湛、敬业、乐业、勤业的教师队伍已初步形成。
3、抓学校管理，努力提高教育教学质量。
学校全面贯彻党和国家的教育方针，确立了“勤于修身、注重细节、崇尚合作，为成就精彩的人生奠基。”的办学理念，端正办学思想，努力办人民满意的学校。学校实行校务公开，阳光操作，不乱收费，不分实验班、重点班，不加班加点，不随意增减课程，不增加学生课业负担，实施阳光体育，尊重学生的个性，发展学生的特长，面向全体学生，努力让家长放心，学生开心，社会满意。
一方面是加强学生德育教育，提高学生思想素质。学校坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，积极探索新课程背景下未成年人思想道德建设新途径。
另一方面是抓教学质量的提高。我们要求教师以课题为抓手，努力改革课堂教学模式和方法，大力推行启发式、讨论式和探究式教学方法，努力体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标，着力巩固学生的基础性学力，培养学生的发展性学力。要求每位教师在平时的教学活动中做有心人，每次课后，要对照新课程的理念开展反思活动，看看本次教学是否符合课改精神，新课程的理念在本堂课中体现得如何，总结得失，写好教学随笔，积累典型案例，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为自己的教学价值观和具体的教学行为，我们要求每位专任教师每月上交一篇高质量的教学反思。我们每学期坚持在期初、期中两次对语文、数学、英语等学科进行了质量调研。期初我们主要是对学生情况进行摸底，要求教师根据调研情况对症下药，因材施教；期中主要是对教师半学期工作和学生半学期学习情况作一个检查，全面了解师生教学现状和优势与不足，为下半学期的有效教学提供依据，学校的抽考成绩纳入学生期末成绩评估。我们还将备课组和教研组的建设，作为提高教学质量的重要抓手。几年来，学校教学质量年年攀升。
三、特色办学
几年来，我校通过积极探索、打造积淀、总结提炼。学校十分重视学生的艺术熏陶和体育锻炼。我校每天第一节课后有四十分钟的阳光大课间活动。各班的班级文化也是五彩纷呈，各具特色。
四、存在的主要问题 通过自查评估，我们发现我校在现代化学校建设中存在的主要问题仍是办学条件的问题。
