扶贫帮扶结对工作汇报
推荐第1篇：结对帮扶贫困学生工作汇报
勉县茶店镇九年制学校
关于教师结对帮扶贫困学生的工作汇报
“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为深入贯彻这一精神，落实好省领导在推进教育领域精准扶贫工作会上的要求，我们学校当即着手，从2017年秋季学期开始，在全校广泛开展了教师与贫困学生的结对帮扶专项行动。现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
我校地处勉县西北角，为县深度贫困区，学区跨度高达45公里，覆盖12个行政村，加之与临县略阳2个镇5个村接壤，全校本学期总计精准扶贫户学生166人，其中本镇141人，外镇3人，略阳县22人。在校教师59人，人均帮扶2至4人。
二、具体措施
1、高度重视，迅速展开。按照相关部署，结合学校实际情况，开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”，制订帮扶制度，明确帮扶责任，细化帮扶要求，指导帮扶过程，严把帮扶质量，从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。
2、贫困学生精选老师。“亲其师，信其道”，学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度，以生为本，人为事先，是我们确定师生结对的立足点；学校领导、班主任主动帮扶难点，骨干教师、优秀教师主动帮扶重点，是我们开展师生结对的关键点；师生同心，齐心协力，量力而行，是我们夯实师生结对的出发点。
3、扶贫先扶志，扶贫必扶智。我们学校是一所山区寄宿制学校，住宿率达97%以上，学生在校时间多，因此，帮扶教师在不占用教学时间的情况下，自愿留在学校，帮助贫困学生开解疑惑，疏导心理，辅导作业、补习功课，从他们最易自卑、失望的地方开始。积跬步，方能至千里，学生的自信心有了，学习的成就感就很足，坚持学习的愿望就更强烈。
4、不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合县教体局所倡行的大家访活动，牺牲周末的休息时间，或骑车，或步行，跋山涉水，翻坡越岭，忍着饥渴，冒着风雨，克服种种困难，早出晚归，深入到每一个精准扶贫户学生的家里去，了解他们致贫的难处，交流教育扶贫的资助政策，倾听他们真实的心声，为他们早日脱贫致富想点子、找路子，情溶于水，水升华为情，孩子、家长和老师的心靠的更近了！
5、一生一袋，精细到点点滴滴。为了精准帮扶，精准举措，我们为每一个贫困户学生建立了专项资料袋，从明白卡，到帮扶记录，一步一个脚印，见证着他们的丝丝进步，感受着他们的茁壮成长！
6、以师生结对帮扶为契机，促进青年教师快速成长。近几年来，新参加工作的年轻教师逐渐增多，尤其是90后，占75%以上。我们学校巧借师生结对帮扶这项活动，通过校园网、微信、QQ、乐教乐学等平台书写家访随笔，主题党日+交谈帮扶心得，召开座谈会抒帮扶情怀，评选结对帮扶先进个人等等举措，弘扬社会正能量，彰显师德魅力与精神，从而感染了一大批青年教师，扎根山区，乐于奉献，为我校教师队伍的结构性建设快速助力。
以上是我们在开展教师结对帮扶贫困学生方面的工作情况，但我们深知：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！脱贫攻坚是国家的战略任务，教育扶贫要走在最前方！作为第一线的我们，更应该以高昂的斗志、饱满的热情、扎实的行动，真正做到为教育服务、为人民服务！
茶店镇九年制学校
2017.11.20
推荐第2篇：精准扶贫结对帮扶承诺书
结对帮扶承诺书
根据精准扶贫工作要求，按自愿的原则，我与 结对帮扶，并作出承诺：
一、帮扶目标
1、
2、
二、承诺内容 (一)基本承诺
1、按照“两入一公示”（入户、入心、公示）的要求建立帮扶关系；
2、协调帮扶对象制定脱贫计划，选择脱贫途径，发展致富项目；
3、主动给帮扶对象送惠农政策、致富信息、送技能技术，增强发展能力；(二)具体措施
1、
2、
3、
三、完成时限 年脱贫
其他本承诺一式四份，承诺人、联系户、监督人、扶贫办各执一份。
承诺人： 联系电话： 联系户： 联系电话： 监督人： 联系电话：
年 月 日
推荐第3篇：果林小学结对帮扶工作汇报
“结对帮扶”受援学校工作总结
根据省、县教育主管部门文件精神，为了尽快转变我校管理滞后、质量薄弱的现状，从2011年秋学期开始，我校与东坎镇中心小学开展结对帮扶活动。两年多来，我校充分借鉴东坎镇中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向援助学校学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将有关工作开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了尽快转变我校薄弱学校的现状，提升学校管理层次，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，在东坎镇中心小学小学的悉心组织下，两校召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、每学期组织召开领导小组工作会议，研究制定学期 “结对帮扶”工作目标和工作措施，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
2、东坎镇中心小学负责组织安排和抽派中层干部和骨干教师到我校进行点对点式的帮扶指导。2011年秋学期，中心小学委派中层干部董春水同志担任果林小学校长。董春水同志带领我校全体教师，首先摸清学校薄弱原因，调整学校工作思路，制定切实可行的办学目标和管理措施。目前，我校在董校长的带领下，强化内部管理，规范办学行为，重抓教育教学，提升学校形象，已经实现“规范、和谐、提升”的办学目标；每学期，中心小学组织骨干教师到我校送教，让我校教师在家里就能学习到优秀教师朴实的教学风格、活泼的教学形式、有效的教学效果，到目前，中心小学已经组织近40人次送教活动。
4、东坎镇中心小学经常组织教育教学管理人员和骨干教师，来我校负责督促、检查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，传授管理经验，指导教师课堂教学，总结改薄经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
其次，我校派骨干教师赴中心小学小学学习交流先进经验。2011到2013年，我校累计派送近20名中青年教师老师行赴中心小学参观学习，，我们的送培教师中心小学得到了“一对一”的精心指导和培养，近距离的感受中心小学美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识。两年来，在中心小学的熏陶和培养下，单登
二、孟亚、孙照华等已经成为县镇校骨干教师。
第三、中心小学给予我校以多种形式的物质援助，逐步改善我校办学条件。两年多的结对帮扶活动中，中心小学小学向我校捐助教学电脑5台，教学用录音机10台，教师办公桌椅2套，学生课桌凳100多套，会议桌1套以及帮扶资金10000余元等，有效地改善我校的办学条件，激发我校教师的工作积极性。
第四，今年学期初，中心小学为了进一步推进结对帮扶工作，又制定了本学年度帮扶措施：
1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。
2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。
3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力进一步提升我校教育教学质量。
两年多来，在县教育局的领导下，我校与东坎镇中心小学的结对帮扶工作得到了深入有效的开展，我校在帮扶活动中成为受益者，同时也深受启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展模范学校与薄弱学校的结对帮扶工作是一项最具实效的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
滨海县东坎镇果林小学 2013年12月3日
推荐第4篇：扶贫结对帮扶责任人培训提纲
扶贫结对帮扶责任人培训提纲（参
考）
一、摸清家底、找准穷根
包括：家庭成员构成、身体状况、学生就读、就业、赡养、抚养义务人情况、经济来源、居住状况等,找准致贫原因，分类施策。
二、吃透政策、对照摸排
1、精准识别 “四进”：
（1）农民家庭年人均纯收入低于上年国家扶贫标准线的（2016年3100元，2017年3600元，以后年度根据物价指数调整确定）。收入测算包括四个方面：生产经营性净收入、务工收入、转移性净收入、财产性净收入。
（2）因缺资金有子女无法完成九年制义务制教育阶段学业的。
（3）无房且自己无能力修建的，或无间断居住半年以上唯一住房属D级危房且自己无能力改造的。
（4）因家庭成员患重大疾病或长期慢性病等，扣除各类救助政策补助后，自付医疗费用超过家庭现金总收入，导
1 致家庭生活特别困难的。
“七不进”：
（1）家庭年人均纯收入高于全县上年平均水平的。 （2）凡是购买商品房、超标准修建新房，或高标准装修现有住房的。
（3）家庭拥有或长期使用汽（轿）车、船舶、工程机械及大型农机具的。
（4）家庭办有或投资企业、长期雇佣他人从事生产经营的。
（5）家庭成员中有财政供养的（指公务员、参公事业人员、事业编制人员等有正式编制的机关事业人员，或行政村、社区的“四职”干部）。
（6）举家外出（县外）一年及以上的。 （7）其他明显不符合贫困户识别标准的。
2、精准退出
退出标准：“一达标、两不愁、三保障、三解决” “一达标”，即家庭人均纯收入稳定超过国家扶贫标准线的（2016年3100元，2017年3600元，以后年度根据物价指数调整确定）。
“两不愁”，即不愁吃、不愁穿。
“三保障”，即义务教育有保障、安全住房有保障、基本医疗有保障。
2 “三解决”，即饮水安全、生活用电、稳定增收来源已解决。
3、农村C、D级危房改造
对象：必须是不间断居住的唯一住房且属C、D级危房的建卡贫困户（已实施宅基地复垦或享受其他住房改造政策的不再纳入）。
界定：“四看四无”，即看地基是否裂陷、墙体是否倾斜、大梁是否弯曲、屋顶是否透风漏雨，需无间断居住、无改造计划、无替代房屋、无资金来源。
补助标准：C级，7500元，另外改厨改厕县级配套补助2500元/户；D级，2.1万元，另县级再每户配套1万元。
面积：一人不超25平方，一户不超100平方；
4、教育（见9月13更新的版，资料中有）
5、医疗
“五重”保障：城乡居民合作医疗保险、民政医疗救助、大病临时医疗救助（含居家康复）、大病补充医疗保险、扶贫济困基金
6、产业到户
享受对象：2016年以来尚未脱贫且有意愿发展产业的在家贫困户和已脱贫但易返贫的“边缘户”。
扶持标准：去年已享受到户产业扶持的尚未脱贫户以及虽已脱贫但易返贫的“边缘户”，按人均不超过400元、户
3 均不超过1000元标准补助；去年未享受到户产业扶持的尚未脱贫户按每人不超过700元、每户不超过2000元标准补助。
具体指导性标准：
（1）畜牧产业。鸡苗、鸭苗、鹅苗、种兔、仔猪、母羊按照每只（头）10元、5元、15元、100元、700元、500元标准补助。
（2）水果产业。按照柑橘38株/亩、李35－45株/亩的密度确定，实行统一采购发放。
（3）蔬菜产业。露地蔬菜按照300元/亩、钢架大棚按30元/平方米的标准补助。
（4）粮油产业。种植粮油作物5—10亩按120元/亩的标准补助；种植10亩以上的按照150元/亩的标准补助。
（5）中药材产业。对新发展中药材3亩以上的，按照400元/亩的标准补助。
（6）食用菌产业。对新发展段木黑木耳500段、袋栽黑木耳或香菇2000袋以上的贫困户，按照段木黑木耳3元/段，袋栽菌0.8元/袋标准补助。
（7）中蜂产业。对中蜂活框养殖5箱以上的，按照300元/箱标准补助。
（8）生态渔业。新发展稻田养鱼按照200元/亩、鱼池养鱼按照500元/亩的标准补助。
7、小额信贷
对象：2014年以来的建卡贫困户、新增贫困户及返贫户。 资助政策：免担保、免抵押，期限1-3年、额度1-5万元，如按时还本付息的贷款户由财政按银行同期利率贴息。
8、“精准脱贫保”（100元/人）
参保对象：2014年以来建档立卡贫困人口。
投保险种：贫困学生重大疾病保险、大病补充保险、小额意外保险、疾病身故保险、农房保险。
9、“两线合一”低保兜底
对象：属建档立卡人均月收入低于农村低保标准且丧失劳动力，缺乏自我发展能力，无法通过生产扶持、就业发展、搬迁安置和其他有效措施脱贫的家庭。
救助标准：按照共同生活的家庭成员月人均收入低于农村低保标准的差额发放（2016年7月-2017年3月农村低保标准为300元/人，2017年4月开始农村低保标准为350元/人）。
10、就业扶持
每年从全县乡镇事业单位用编公招指标中，拿出不低于 10%的比例定向招录贫困家庭高校毕业生等。
各帮扶责任人入户后参照上述政策，对照该户上墙的到户政策明白表，逐一核实比对，有出入的要反馈给村里、驻村工作队或政府相关职能站所。
三、提高站位、真帮实扶
“扶贫开发是全党全社会的共同责任，要动员和凝聚全社会力量广泛参与。”——习近平
1、是讲的政治的首要表现。
2、是回馈社会的重要平台。
3、是回首人生的精彩片段。要求：
1、每月一次入户走访或QQ、微信、电话联系，完善走访记录表和照片资料，交村归档。9月要增加对已脱贫户开展复查验收，对拟脱贫户开展自查验收，填写复查或自查验收表。10月、11月县级初检，出现错退将对帮扶责任人实行捆绑追责。
2、每年为帮护户办理两件以上实事。
3、协助完善户档。
4、“烦恼和愉悦是人生的两颗种子，在心田播下哪颗种子，哪颗就会发芽长大。”帮扶干部必须“思想要通、政策要熟、方法要对”，向帮扶户明确“脱贫不脱政策”（已剔除的“六类人员”不再享受任何政策：家庭有人买车、买房、吃财政、投资入股、村（社区)“四职”干部、经商办企业），要积极带动帮扶户转变观念，激发内生活力，巩固脱贫成果。
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推荐第5篇：教育扶贫结对帮扶贫困生工作计划
2018---2019学年度第一学期 个人帮扶贫困生工作计划
一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指引，坚持为困难学生办实事、做好事、确保帮扶学生在本校能“快乐，学习，收获”，维护学生的受教育权，建设和谐校园，促进义务教育均衡、持续发展。
二、个人帮扶学生基本情况
丁瑜，女，14岁，汉族，郝庄初中九年级学生，住刘套镇冯安村，家里5口人，有爷爷、父母和一个弟弟。系建档立卡贫困户。
三、帮扶措施
1.帮扶政策宣传。宣传“两免一补”资助政策。宣传各种教育法规政策。宣传“教育扶贫政策资助标准”。宣传我县的免费教育政策。
2思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
3..学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。 4.生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
四、具体要求
1、我结合自己的实际教学情况，与所教班级确定1名帮扶学生。
2、建立帮扶档案。熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作定期入户，及时了解和跟进帮扶工作进展情况，切实解决帮扶过程中出现的实际困难。
教育扶贫结对帮扶工作计划
帮扶教师：付超
受帮学生: 丁瑜
萧县郝庄初级中学
推荐第6篇：【教育扶贫】帮扶结对,手牵手,心连心
【教育扶贫】帮扶结对，手牵手，心连心
----铁佛寺镇中心小学开展教师结对帮扶大家访活动
（作者：陈红）
金秋十月，秋雨连绵，给人们增添了许些寒意，但阻挡不了铁佛寺镇中心小学教师进村入户结对帮扶贫困儿童的热情。为了贯彻落实县教育局脱贫攻坚会议精神，打赢教育扶贫攻坚战。10月7日以来，铁佛寺镇中心小学组织教师利用下午晚上时间积极开展教师结对帮扶贫困家庭学生大家纺活动。
该校成立以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，主要围绕：理想教育（扶志）、学习帮扶（扶智）、生活帮扶（扶困）三方面内容开展帮扶工作，入户前召开专题会议。
活动由该校领导带领教师利用课余时间，进村入户来到建档立卡贫困学生家中摸底调查，家访教师深入基层，与村民亲切交谈、了解学生家庭基本情况，准确规范填写“教师结对帮扶贫困学生”工作手册；同时，向村民广泛宣传“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”、“营养午餐”等教育民生工程与惠民政策。确保教育民生工程与政策深入人心。
老师们带着满满的关爱，深入到学生家中，向家长通报孩子在校学习情况，了解孩子在家的表现情况，提请家长多关注孩子，讨论教育孩子的措施，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生建立健康的心态，带动贫困生家庭树立主动脱贫的志气，使贫困家庭拥有“人穷志不穷”地发奋脱贫的目标。 此外，对学习有困难的学生，学校通过在校一对一的专题课外辅导帮助学生提高学习信心和成绩；并结合学生的个人爱好和特长，指导学生积极参与学校兴趣小组的学习培训活动，培养学生个人能力和素养；家长们对老师在忙碌工作之余进行家访很是感动，在贴心的交流中，家校之间距离更近了。家访期间，各位老师还向家长就秋冬季安全教育向家长做温馨提示。
此次活动，宣传了党和国家的教育扶贫政策，得到了社会和所有家长的高度肯定。
推荐第7篇：公司结对帮扶贫困村扶贫协议书
“村企联建”扶贫协议书
为认真贯彻落实宿松县“村企联建”扶贫活动的实施方案，动员吸引更多企业积极投身新农村建设，就全面开展“村企联建”活动签订如下协议：
一、
结对共建对象
甲方：
乙方：
二、甲乙双方责任人和联系人、联系电话
甲方责任人： 联系人： 联系电话：
乙方责任人： 联系人： 联系电话：
三、共建双方责任和任务
1、共谋经济发展促双赢。甲方负责人担任乙方新农村建设顾问，帮助乙方制定和完善社会主义新农村建设规划、社会发展规划，建立健全服务体系，理清经济社会发展思路，搞好产业结构调整，发展“一村一品”，加快发展步伐。甲方利用资金、技术、市场、人才等各种资源优势，乙方利用土地、劳力和自有资金等资源与甲方实现优势互补，在乙方投资发展高效现代农业和农产品加工业，推进农业产业化，或者建立创业点作为甲方的产品加工点，在甲方的帮助下积极发展壮大村集体经济，实现农民增收、企业增效。乙方切实发挥组织群众、教育群众、发动群众的政治优势，积极为甲方的发展提供良好环境和空间。引导农民群众关心、支持企业发展，及时有效地为甲方解决用地、用资源等难题，配合企业搞好水、电、路、通讯等基础设施建设，不断优化企业发展的软、硬环境。
2、共享党建创优上水平。充分发挥甲乙双方党组织的优势，定期交流党建工作经验，共享党建工作信息，共同研究解决基层党建工作与科学发展不适应不符合的问题，不断提高基层党建工作水平。积极拓展和完善基层党组织功能，改进党组织设置形式、党的活动方式和党员教育管理工作，不断提高基层党建工作的针对性和实效性，在“五个好”的目标要求上，进一步提升党建工作水平。甲乙双方互为党员教育实践基地，为双方党员活动教育提供场所和条件。甲乙双方通过共同上党课、共同过组织生活等形式，强化党员教育管理，形成村企互通、协同配合、运转有序的党员动态管理机制。双方在活动阵地、教育培训设施等方面整合利用；在经验、信息等方面互学共享，充分发挥党建资源的整体效益。
3、共建基础设施惠民生。甲方帮助乙方开展农村道路、路灯、绿化、水利建设、管线等基础设施建设，乙方允许甲方以合作开发形式投资农民集中居住区等项目。甲方可以无偿捐助乙方开展村庄环境整治、健身广场、文化园地等公益服务，促进农村社会事业发展。
4、共抓培训就业富乡亲。甲方积极参与乙方的农民培训和转移工程，结合企业用工需求，开展“订单式”、“定向式”等多种形式的职业技能培训，吸纳更多的农民就近就地就业，乙方为甲方建立稳定的劳动力资源定向输送渠道，既解决甲方用工难题，又富裕乙方百姓。
5、共帮困难群体送温暖。结对双方每年为对方办1至2件实事、好事。结合开展党员设岗定责、党员承诺制、党员示范岗（标兵户）和党员志愿服务者等工作，组织本单位党员、干部与对方困难群众（职工）结对帮扶，关爱农村“留守儿童”、“空巢老人”。原则上每名党员干部至少帮扶一名困难群众（职工），每年至少集中开展一次走访慰问困难户、群众活动。甲方在向各级慈善基金会、扶贫基金会捐款时最好定向资助乙方特困农户。
6、共育文明新风筑和谐。甲乙双方通过文化设施共享、文体队伍联建、文化活动联欢等形式，活跃企业和农村文化生活，让职工和农民感受更多现代文化气息。通过一系列的活动，促进社会和谐，增进人民群众的幸福感和满意度。
四、甲方为乙方做好以下帮扶：
1、开发式帮扶：甲方通过提供科技信息、筹集启动资金、开展实用技术培训和科技技术指导等方式，帮助村民发展投资少、风险小、见效快的科技项目和特色产业。
2、定向式帮扶：甲方结合用工需求和科技产品特点，通过开展“定向式”技能培训，组织企业初级产品、附属产品加工进村（场）、进户，吸纳村民进厂就业等方式，帮助提高村民的工资性收入。
3、救济式帮扶：甲方通过开展“送温暖、献爱心”等活动，切实帮助乙方解决群众关心的吃水、用电、行路难等热点难点问题，同时，帮助乙方解决贫困家庭的生活、就医、就学等实际困难。
本协议一式两份，共建双方各一份，并自签字之日起生效。
甲方：（盖章）
乙方：（盖章）
主要负责人： 主要负责人：
签订日期： 年 月 日
推荐第8篇：扶贫挂钩帮扶村工作汇报
2019年扶贫挂钩帮扶村工作汇报
一、指导思想
认真贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作重要论述特别是习近平总书记4月16日在**主持召开的解决“两不愁三保障”突出问题座谈
会精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，认真落实市“133”工作思路，坚持“双统领”，
强化“双保障”，实现“双推进”，着力解决好驻村工作队选派不够精准、帮扶工作不扎实、群众满意度较低、落实整改不彻底等问题，确保驻村工作队选派精准、帮扶扎实、成效明显、群众满意，助力打好打赢脱贫摘帽歼灭战。
二、结对帮扶基本情况
**村现有419户贫困户1655人，已脱贫275户1048人，未脱贫144户607人，由XX**规划编制服务中心、**消防大队、大山包镇三家单位共51个干部职工负责结对帮扶挂钩**村，其中XX**规划编制服务中心干部职工34人帮扶273户贫困户，1034人，未脱贫91户，392人，已脱贫182户，642人。
三、驻村队员选派情况
2019年是我**决战决胜脱贫摘帽的攻坚之年、冲刺之年、收官之年，根据《关于进一步加强驻村工作队员调整选派的通知》文件要求，为确保如期完成
“人脱贫、村出列、**摘帽”的目标任务，结合我单位实际，于2018年11月15日派遣张仁富到大山包镇**村作为工作队长，驻村工作队员周传奇于2018年12月15日派驻大山包镇**村，并及时对我单位派驻3名驻村队员每人购买100万意外伤害险，根据文件要求，结合驻村工作队员考勤表，按时发放驻村补贴。所派队员自到村至今能很好完镇、村两级交办的扶贫工作任务。
四、对挂包村资金、项目支持情况
2018年为支持我单位挂钩村大山包镇**村开展精准扶贫工作，拨付工作经费2万元，2019年是脱贫攻坚关键年，为支持易地搬迁、危房清零、劳动力转移、挂钩村党支部规范化建设等工作，拨付工作经费7万。
为顺利完成易地搬迁工作，我单位积极配合相关部门，完成永丰安置点，靖安安置点，红路安置点项目前期规划设计对接、方案审查等工作。
五、工作情况
1、工作队入户遍访。我单位驻村工作队2019年对全村419户建档立卡户开展了全覆盖走访入户行动二轮，第三轮正在进行，通过遍访行动发现问题如下问题：(1)家庭成员中存在多名年龄已超出劳动力的年龄范围，并且没有外出务工，经济收入可能达不到脱贫要求;(2)部分家庭虽然有劳动力，但因生病或者身有残疾，或者为带孩子、照顾老人或者病人无法外出务工;(3)因今年气候干燥，
**村有16个村民小组饮水无保障。针对以上问题通过村三委、驻村工作队、挂钩单位挂包帮人共同召开研讨会，对以上问题提出解决方案，对于“一有两无”家庭帮助其申请公益性岗位，确保家庭有经济收入来源，对于无劳动力家庭已上报镇政府，通过民政兜底政策解决其收入来源，对于有劳动力在家的，组织其参与劳动技能培训，并且有针对性的送岗上门，解决就业问题。以遍访促脱贫攻坚，真正做到扶真贫、真扶贫，确保坚决打赢脱贫攻坚战。
2、挂包帮人集中入户情况。根据《中共XX**委关于开展脱贫攻坚集中入户的通知(昭**委通〔2019〕13号)》文件要求，我单制定XX市XX**规划编制服务中心关于开展脱贫攻坚集中入户的工作方案，成立专项工作领导组，已组织单位包保人完成两轮集中入户，到所挂包的群众家里进行同吃同住同劳动，通过与群众同学政策、同商家事、同理家务、同做家宴，与群众沟通感情，达到情感认同，提高帮扶工作满意度，同时开展易地搬迁，苹果产业扶持贷款、劳动力转移、危房清零等相关扶贫政策宣传。
六、存在问题
易地搬迁建档立卡户对政策理解存在偏差，内生动力不足，等靠要思想严重，很多不愿不愿意搬迁群众想着，是政府让我搬的，搬下去就得养着自己。
劳动力转移就业方面。很多不愿意被组织出去务工的建档立卡户对自己能力认识不足，只是想着政府组织就业的岗位工资达不到自己的要求，没有确实想想自己能干什么，做不做的好本职岗位工作。
控辍保学方面。虽然经过多次入户劝返，但由于监护人的教育意识不弱，至今任有辍学学生。
危房清零方面。**村情况复杂，部分群众享受了危房改造补助，但由于地处国家重要湿地保护**禁止建房，所以至今任未建房。
人就居环境整治方面。根据当地群众多年生活生产习惯，至今存在“三堆”粪堆任然堆在家门口影响环境的情况。
七、下一步工作打算
对易地搬迁方面存在的问题。加强对易地搬迁政策的宣传，对搬迁群众引导教育，使其对搬迁正确认识，主动完成搬迁。
劳动力转移就业方面存在的问题。对务工群众进行引导教育，使其正确认识自己选择适合自己的岗位，同时加强对专业技术强的岗位作更深更细的培训，使其能胜任自己想就业的岗位。
控辍保学方面存在的问题。加大对监护人及辍学学生的引导教育力度，使其早日返校就学。
危房清零方面存在的问题：**村情况复杂，部分群众享受了危房改造补助，但由于地处国家重要湿地保护
**禁止建房，所以至今任未建房，对该情况已经上报大山包镇政府请求解决。
人就居环境整治方面存在的问题：对群众加强宣传教育引导，定期组织群众大扫除，让居住环境明显提升，使群众形成爱卫生的习惯自觉保持环境整洁。
推荐第9篇：结对帮扶
教师师徒结对心得体会
遇。2004年的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在师父的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心，总是说上几句“怎么样？适应了吗？”“学生怎么样？”“上课感觉如何？”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。师傅经常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的交流中，我迅速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求：
一、鼓励我多学习
“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课
一开学，周老师就告诉我：“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔
周老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我两年中思考得最多的问题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
教师师徒结对心得体会三：教师师徒结对心得体会
如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1、学习师傅那先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习内容：
1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
教师师徒结对心得体会四：教师师徒结对心得体会
师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上
师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。我一直以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
教师师徒结对心得体会五：教师师徒结对心得体会
也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
作为一个教育教学时间经验匮乏的新教师，在工作中我不敢粗心，循序渐进的做好从备课试讲到上课的每一环节。深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见身为人师除了教书本知识以外，更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书要育人。我们虽然在学校学习到了很多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是个非常繁杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有实践能力，所以更难教育好学生。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“冲电”。自己也只有多才多艺，才能够每天在学生面前时别具一番神韵。
教师职业作为一种育人的职业，对具劳动质量提出的要求是更高，用无止境的。在涂老师的指导下，我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。让自己不断成长，成为一名合格的人民教师。把自己的全部知识、才华和爱心奉贤给学生、奉献给教育事业。第一学期我主要担任
一、
三、五年级音乐教学工作，刚开始的时候，我对各年级课程一点也不熟悉，对一些学生的心态也不了解，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨。还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的饶老师她对我说：李新，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊！正是因为有了饶老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！同时黄老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊！幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，使我增添了许多自信。特别是同年级组老师的殷勤教导，心里非常感激这一学期各位老师的鼓励和帮助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。工作中有感动也有烦忧，最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度！但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排到铁路小学工作，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。不过总之我还年轻，我需要不断的磨练，才能成为一名合格的小学音乐教师。为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
推荐第10篇：结对帮扶
教师师徒结对协议书
为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。
一、指导教师职责：
(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;
(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。
二、青年教师任务：
(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。 (3)授课后写教学反思。 (4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。
(5)在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。
指导教师签字：
青年教师签字：
学校领导签字：
____年____月____日
第11篇：结对帮扶
拾回桥小学关于结对帮扶薄弱学校的实施方案
根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发[2010]16号）和《省教育厅关于贯彻落实鄂政发[2010]16号文件精神“全面推进义务教育均衡发展行动计划”的通知》（鄂教政法[2010]5号）精神，沙教„2011‟18号，《关于结对帮扶薄弱学校的实施意见》，为进一步完善结对帮扶工作长效机制，全面扶持农村薄弱校加快发展，促进义务教育基本均衡，特制定拾回桥小学结对帮扶薄弱学校的实施方案。
一、帮扶对象
根据镇教育总支安排，我校结对帮扶的对象为杨场小学。
二、帮扶内容
结对帮扶行动计划拟从2011年开始实施，到2013年结束，以三年为一周期，主要在四个方面进行帮扶。
（一）学校管理水平帮扶
1、帮助受援学校制定中长期发展规划。
2、帮助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，提高日常管理规范化水平。
3、学校和受援学校每学期互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职，参与学校的管理与研究。
4、学校每年将和受援学校联合开展校风、教风、学风建设以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。
（二）教育教学工作帮扶
1、帮助受援学校规范教学工作常规管理，指导和帮助受援学校开齐开足国家规定的课程。引导受援学校教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。
2、帮助和指导受援学校利用现代化教学手段改革教育教学方式，提高教学效率和水平。帮助和指导受援学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助受援学校用好各类教育资源。利用信息化手段，加强与受援学校教研活动的交流，实现优质教学资源的共享。
3、帮助受援学校加强对实验室、功能室、图书室的建设与配备，以及对实验教学的指导。
4、共同开展课外活动。支援学校举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织受援学校的师生参与，促进相互交流、相互学习、共同进步。
5、共同开展团队活动。通过组织少先队手拉手等活动，促进支援学校和受援学校的学生进行多层次、多形式的学习交流。
（三）教师业务素质帮扶
1、帮助受援学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，尤其是要进行教师运用信息技术整合学科教学资源的能力培训，对受援学校教师每年全员培训一次以上。3年内，帮助受援学校培养3名镇以上学科骨干教师。
2、帮助受援学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动，包括制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。支援学校每学期组织优秀教师、骨干教师到受援学校进行指导。
3、学校每学年派1-2名教师到受援学校任教。
（四）办学条件帮扶
1、经费投入。帮扶学校（单位）每年的帮扶资金不少于2000元。
2、物质援助。学校把更新换代的教学仪器设备、办公用品等优先捐赠受援学校。
三、保障措施
（一）加强领导，明确职责
1、成立结对帮扶行动领导小组。
组
长：高奎举
副组长：校委会成员
成
员：中层干部
领导小组下设办公室，办公室主任由许苗苗同志兼任。
2、明确职责。
学校要把帮扶任务列入学校年度计划和工作安排，落实到学校各学科组和部门，建立目标责任制和考核制度，切实抓好具体组织实施工作。要与对口帮扶的受援学校签定结对帮扶协议书，针对受援学校存在的薄弱环节，结合实际，共同确定帮扶的内容、计划、目标和方式、方法、步骤，制定具体的帮扶措施、帮扶人员和时间安排，增强工作方案的针对性和可操作性。相关方案要按要求报镇教育总支、县教育局备案。要加强与派出管理人员、教师的联系，了解、掌握其思想、工作、生活状况，帮助解决实际困难，在政治上关心、工作上支持、生活上照顾，积极创造有利条件，充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性，使其安心工作，切实履行好帮扶职责。另外，学校要及时报送、发布帮扶工作信息，展示帮扶成果，扩大帮扶影响。
（二）加强管理，狠抓落实
1、人员落实。学校选派优秀管理干部和骨干教师到受援学校，选派人员要相对稳定。派出人员实行支援学校和受援学校双重管理，以原学校管理为主。
2、时间落实。派出管理人员、教师的帮扶工作时间一般为一学年。派出人员在帮扶期间，不得以单位工作需要或岗位变动等理由提前返回或缩短帮扶时间，确因特殊原因需提前返回或缩短帮扶时间的，须经学校同意、报镇教育总支批准后方可执行。
3、待遇落实。外派期间，派出人员的原人事、工资关系不变，在学校的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。在专业技术职务晋升或聘任时，在受援学校帮扶时间视同个人到基层服务时间计算。派出人员工资福利待遇与学校同类在岗人员保持一致，享受同等的福利、待遇，各种津补贴等待遇不变。
4、考核落实。派出人员帮扶工作期间的年度考核，受援学校首先提出考核意见，由支援学校根据受援学校意见评定考核等次。年度考核的情况作为教师晋级和晋职的依据，并记入个人档案。
5、奖惩落实。派出人员在帮扶工作中表现优秀、成绩突出的，学校给予表彰和奖励，并作为提拔使用的优先考虑对象。在帮扶工作中敷衍了事、多次违反工作纪律的，年度考核结果将被定为“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日
第12篇：结对帮扶
宋若洪 汪汇平柳国强 宋曰成 程千来 宋曰先 曾彦根 宋若满 许 灿 李金胜 王牡芳 余志学 甘建贤 陈玉国 黎泽年 汪前胜 仰孝林 戴燕 徐夏斌 王业良 曹必林 钱 建 兰 王小龙 汪君
第13篇：结对帮扶
固镇县第二实验小学
骨干教师与青年教师结对子活动实施方案
为加快我校青年教师的成长，使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行骨干教师与青年教师结对子活动拜师活动，即新老教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：
一、实施意见：
1.骨干教师与一名青年教师结成对子、互帮互学、共同提高。 2.新老教师结成对子，每两周进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流。
3.新老教师在工作中要携手并肩：
（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正为范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
（4）善于总结经验，潜心教育研究。教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，积极开展教学研究，向教学要质量。 4.骨干教师是我们学校的宝贵财富和教学骨干。要有对党，对人民，对青年教师高度负责的态度。对自己所带的徒弟要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私的传授给徒弟，使徒弟早日成才。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师。以高尚的品德和深渊的知识做徒弟的表率。
5.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老教师学习、请教，主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的合格人民教师。 6.目标要求：青年教师的教学能力在原有基础上有较大提高。
附教师结对子安排表：
教师结对子安排表
学科 语文 语文 数学 数学 数学
2017.2 骨干教师 邱雨 崔培 李艳 代莉 胡淑兰
青年教师 杨迪 王琼 徐婷婷 杨迪 黄婷婷
第14篇：结对帮扶
结对帮扶
今天，我在学校听到了一个重大的消息：阳光小学、华府小学要结对帮扶了！令我惊讶不已。我心想：阳光小学和华府小学，怎么可能结对帮扶呢？听说华府小学的一群学生还打过我们阳光小学的学生呢？可还没等我仔细思考，排队的铃声就响起了，我只好随着人流走下去……
到了操场。我们按照两排队伍整整齐齐的站好，听校长讲话。校长讲话时，语气严肃认真，可脸上却布满灿烂的微笑。校长做了长长的富有哲学性的演讲。我们听得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清东南西北。接着就是华府小学的学生代表讲话，她讲的滔滔不绝，仿佛像永不停息的海水一样……随着几个人陆陆续续地讲话，我们大家头上的汗珠慢慢地增多，慢慢地变大。接着，我们的腿也变得越来越疲倦，最后，腿都快站不直了。可是，台上的人却毫无疲倦，依然在滔滔不绝的演讲，仿佛像一棵耸立的大树一样，挺拔的站着。我们熬呀熬，终于熬到了那救命的下课铃声响起了，不由得心里暗暗自喜，仿佛比买下了一个城市还高兴……
我想：我们的校长真是用心良苦，他肯定是为了让我们能有更好的环境学习，更是为了我们两个学校的学生能够友好的相处，所以才组织了这次活动。我希望通过这次活动，能使两个学校的学生加深友谊，互帮互助，以更好的学习成绩，报效母校。
阳光小学四年级：***
第15篇：办公室扶贫结对共建工作帮扶工作总结
XXXX年XXXX办公室
扶贫结对共建工作总结
2008年12月4日
按照市委统一部署，我办一直与XXXXXXX扶贫结对挂钩。几年来，在市委组织部的正确领导下，在XXXXX党政领导的支持和配合下，我办牢牢把握统筹城乡发展、构建和谐社会这条主线，以坚持壮大XX集体经济、增加XX收入为目标，以发展当地特色产业、提高素质培训为重点，充分发挥优势，进一步加大结对共建工作力度，落实帮扶举措，真正做到了认识到位、领导到位、措施到位、资金到位、指导到位，达到了年度帮扶的目标，取得了较好的结对共建成效。
一、主要成效
通过一年的努力，有力地促进了结对XX产业结构的调整，进一步加快了该XX经济从“输血”型向“造血”型的转变，有效提高了XX素质和XX综合发展能力，较好地实现了XX增效、XX增收的目标；进一步加快了当地各项事业的建设步伐，群众的生产、生活条件得到了较大改善。同时，通过对XX办公场所进行全面修建，丰富了帮扶内涵，进一步提高了XX基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力，夯实了党的执政基础。
二、领导重视，明确责任，为开展结对共建工作打好基础 一是完善了结对共建工作机制。为切实加强该项工作领导， —1—
我办成立了扶贫“结对共建”工作领导小组，由办公室主任任组长，副主任任副组长，党支部其它领导为成员，由办公室党支部书记负责日常工作。按照简便有序、规范、可操作的原则，落实领导职责、制定帮扶措施，做到了任务明确，责任到人；二是完善了结对共建工作计划。今年，我办领导先后两次到XX与XX干部共同研究扶贫结对共建措施，落实扶贫帮扶发展项目，制定结对共建工作计划，狠抓落实，为XXXX增收打下了可靠基础；三是完善了帮扶工作措施。根据近几年来帮扶情况，结合帮扶XX实际，在认真研究的基础上，制定了《XXXXXX办公室扶贫结对共建工作实施方案》，切实把扶贫结对共建工作列入办公室的重要议事日程，明确责任，狠抓落实，提高了帮扶工作的质量和效益。
三、深入调研，有的放矢，为开展帮扶工作明确目标
为让困难群众得到实实在在的援助，我办组织干部职工多次深入XX贫困牧户,与XX交心谈心开展调查研究，对致贫原因、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。重点了解了贫困牧户的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向XX干部学习，学习他们为加快经济发展，改变贫困面貌、把握大局的能力；学习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神；学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。通过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的希望。我们根据调查的情况，详细分析了该XX经济发展的优势和潜力，确定了帮扶工作的原则、方法和措施，按月制定了工作计划和任务，立足当前，抓住重点，确定目标，中长结合，分步实施。对该XX经济发展我们提出了一个总体思路：改善农业基本条
件，发挥潜在优势，做大做强主导产业，加强精神文明建设，提高XX自我发展能力。
四、强化措施，定点帮扶，为开展帮扶工作架设桥梁
一是利用办公室优势，开展“送书、送温暖”活动。集资XXX元为XX征订了人民日报、经济时报、半月谈、共产党人等党报党刊，进一步转变基层XX“等、靠、要”思想，树立自立、自强的意识；二是针对该XX的实际，积极组织办公室干部职工开展募捐活动。共向XX捐款XXX元，捐赠物资折人民币XXXX元，帮助协调资金XXX元。解决基础设施建设问题X件，解决贫困户生产生活困难XX户XX人，资助贫困学生就学X人；三是坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶。举办科技培训班2期，参学干部XXX人次、技术人员XXX人次、劳动力XXX人次；四是每年春节前夕，组织进行慰问，广泛开展“人人为贫困户献爱心、送温暖”活动。
XXX年，我办在扶贫结对共建工作中取得了可喜的成效，但离市委、XX的要求还有一定的差距，与兄弟单位相比还有一些不足，在今后的工作中，我们将不断总结经验，全面落实市委、XX关于统筹城乡发展，创新体制机制，以农业产业化和扶贫开发推进XX建设，加快XX基础设施、社会事业和民主法制建设，推动XX经济社会全面发展，为建设社会主义新XX，构建和谐社会做出积极的贡献。
第16篇：小天鹅幼儿园精准扶贫结对帮扶实施方案
潼关县小天鹅幼儿园精准扶贫结对帮扶实施方案
按照《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》的实施意见》精神，结合我园教育扶贫脱贫攻坚工作，经园委会研究决定，特制定如下实施方案。
一、指导思想
贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，按照“扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条”这一总体要求，以帮扶家庭困难幼儿为重点，以提高学校办学水平为关键，以强化幼儿成才为根本，上下联动、精准施策、定向发力，推进“雪中送炭济困、典型引导励志、悉心培养育才”工程，力促贫困家庭早日脱贫致富。
二、成立组织机构及职责 组长：郑银铃
园长
扶贫办公室主任：郑杰
成员：各班主任
组长郑银铃负责精准扶贫脱贫全面工作；办公室主任主抓全园扶贫脱贫工作及贫困幼儿入户摸底、核查及具体工作安排。
三、目标要求 从2017年起，把推进精准扶贫作为全园教育工作的重要任务，构建覆盖全园所有家庭贫困幼儿扶志脱贫工作机制，确保每位家庭困难孩子共享优质教育资源。
(一)搞好调查摸底工作。抓好精准扶贫调查摸底工作，为贫困幼儿建档立卡，确保全园所有贫困幼儿无一遗漏。
(二)创新扶贫工作模式。以“扶贫先扶志、扶贫必扶智”为出发点，创新教育精准扶贫举措，开展特色精准扶贫工作，做到既“输血”又“造血”，阻止贫困现象代际传递。
(三)优化教师资源配置，增强学校师资力量，强化教师培训。(四)实施联建共建工程。深化我园与兄弟幼儿园联建共建活动。
三、重点工作
(一)摸清贫困幼儿，建立扶贫台账
按照《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》的实施意见》文件要求，在全县贫困家庭核对工作所确定贫困户基础上，结合县资助中心贫困幼儿动态管理系统，由幼儿园扶贫办主任牵头，逐村逐户摸底核查，摸清贫困幼儿底子，逐一建档立卡。对享受资助情况进行全程跟踪，对建档立卡幼儿实行动态管理，并针对贫困家庭困难幼儿实际制定行之有效的“济困、励志、育才”措施，确保教育扶贫工作精准施策、定向发力。
(二)用好资助政策，雪中送炭济困
对家庭困难儿童、孤儿和残疾儿童落实政府资助资金，平均资助面为在园幼儿的15%，平均资助标准为每生每年750元。对其中特困家庭儿童酌情减免保教费。
潼关县小天鹅幼儿园 精准扶贫结对帮扶实施方案
二零一七年五月
第17篇：时村中心小学扶贫结对帮扶方案
时村中心小学扶贫结对帮扶实施方案
为贯彻落实埇桥区教体局有关扶贫工作的具体要求，进一步完善结对长效机制，推动区域义务教育均衡发展。
一、指导思想和工作目标：
通过结对帮扶，使贫困地区农村薄弱学校在办学理念上有明显变化，管理水平有明显提升，教育教学质量上有明显突破，教师专业素养上有明显提高。
二、帮扶方式：
坚持“以强带弱、资源共享、紧密合作。和谐发展”的原则。
三、帮扶安排
帮扶时间：结对帮扶活动从2016年11月至2018年8月止。
四、实施步骤：
我们学校帮扶的时村镇马楼小学，重点做好以下六项帮扶工作。
（一）管理帮扶。我们学校每学期会派学校领导及中层管理干部定期去马楼小学进行实地指导，交流探讨管理经验，共同提高学校管理水平。
（二）师资帮扶。我们学校会派出优秀教师到受援学校定期支教，采取定人定科目，邀请马楼学校青年教师不定期到我们学校跟班学习。
（三）教学帮扶。我们定期会对马楼小学派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，根据马楼小学的薄弱环节和需要，到受援学校上示范课、优质课等，将新的教学理念、教学方法送到受援学校。
（四）资源帮扶。结对学校按照“走出去，请进来”的方式，由我们学校牵头，组织开展教研活动，我们会为援助学校开放教学设施、设备、提供教学资料。
（五）文化帮扶。我们根据我们自身经验，帮助马楼小学创设、构建起校园主题文化或主题文化。
（六）学生帮扶。由我们学校牵头，以少先队为阵地，利用学“雷锋月”、“六一”等节日，开展“手拉手”活动。组织少先队员到对方学校进行参观交流，相互交流学习经验，与家庭困难的头学交朋友，捐赠学习用具和课外书籍，开展书信活动，增进同学彼此的感情。
五、保障措施
（一）统一思想，提高认识。开展教育扶贫结对帮扶活动是推进义务教育均衡发展的重大举措，是促进薄弱学校改造，提高学校管理水平和教育教学质量的有效途径，是充分挖倔优质学校办学潜力，促进自我提高的重要手段。我们必须统一思想，充分认识实施结对帮扶活动的重要性和必要性，切实增强使命感和责任感。要把结对帮扶工作列入议事日程，纳入学校年度工作计划，精心组织，狠抓落实，确保成效。
（二）加强领导，落实责任。时村中心小学成立以校长任组长，相关科室负责人为成员的学校结对帮扶活动领导小组。明确校长负总责，分管校长具体抓的工作机制。加强沟通，及时掌握帮扶工作进展情况。
（三）制定规划，明确任务。要明确双方的责任和义务，制定结对帮扶规划，确定学校共同发展、协同提升的目标，制定两年发展规划和年度工作计划。要加强学校的沟通和交流，努力开创工作的新局面。
时村镇中心小学教育扶贫结对帮扶工作领导小组 组长：胡昌伦
副组长：李汉敏 赵璟
成员：喻圣 蒲兆群 李林 马蒙蒙
第18篇：某县总工会精准扶贫结对帮扶工作方案
XX县总工会
精准扶贫结对帮扶长岭村工作方案
为扎实贯彻落实县委、县委政府精准扶贫工作会议精神，深入推进新一轮扶贫开发工作，加快贫困群众脱贫致富步伐，促进农村经济社会全面发展，实现同步建成小康目标。经研究，决定深入推进 “百千万”党建与精准扶贫同步小康结对帮扶工作，结合我会实际，特制定本方案：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫开发的一系列重要讲话和指示精神，按照精准扶贫的新思路，大力攻克农村基础设施薄弱等制约瓶颈，着力解决农村发展不平衡、社会事业发展滞后等突出矛盾，把稳定实现贫困群众脱贫致富作为首要任务，以干部结对帮扶、产业扶持、农村危房改造、教育培训、基础设施建设等到村到户为主要方式，不断探索扶贫工作的新路子，全面推进扶贫开发工作。
二、成立长岭村结对帮扶工作小组 组 长：XXX 县总工会常务副主席 副组长：XXX 县总工会副主席
— 1 —
成
员：XXX 县总工会办公室主任
XXX 县总工会保障部负责人
工作组下设办公室，由李倩同志兼任办公室主任，具体负责抓好日常工作事务，
三、工作任务和帮扶内容
(一）工作任务
对长岭村全村开展结对帮扶，形成“一对一”或“一对多”的精准结对帮扶工作机制，帮助贫困群众解决困难、走出困境，增加家庭收入，提高贫困户基本素质和生存发展能力。通过1-2年结对帮扶，全面改善农村贫困群众生产生活条件，到2016年实现长岭村减贫摘帽。
（二）工作内容
（一）结对帮扶。结合县总工会干部力量，以干部个人为单位，分解下达结对帮扶贫困户任务，确保每户贫困户至少有1名干部结对、1条发展思路、1个增收项目。
（二）扶持项目建设标准。“百千万工程”干部结对帮扶整合各单位资源、社会力量，从政策、资金上全力倾斜，以产业扶贫、劳务输出等多形式多渠道带动贫困户增收。
1.种植业。脆红李种植、蔬菜种、核桃等经济项目。 2.养殖业。养殖猪、羊、牛、鸡、鸭等牲畜。
3.劳务输出。动员富余劳动力以外出务工和本地就业等方式脱贫致富。
— 2 —
4.其它。以实际经济收入为参考指标，帮扶1-2年后，到2016年，人均收入达到3200元以。
（三）工作职责
各干部要做到宣传发动、帮扶措施落实到位，组织干部深入村组、农户，采取召开动员会、座谈等形式大力宣传国家扶贫政策、让广大贫困户领会政策机和实际发展经济项目，增加收入早日脱贫。积极营造“一想二干三成功，你追我赶发展风”的发展氛围，树立“遵纪守法讲诚信、打铁还靠本身硬”的发展理念，强化“不等不靠不乱要，自力更生搞创造”的扶贫攻坚氛围和“脱贫致富感党恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.帮助贫困户理清发展思路，拟定发展规划，帮助协调扶持项目并全程参与服务和管理。贫困户不脱贫干部不脱勾。
2.结对帮扶干部负责整合社会各种帮扶资源，帮助贫困户解决实际困难，督促其脱贫后履行偿还义务。
3.结对帮扶实行一次覆盖，逐步推进，1-2年完成，动态管理、适时更新。
4.结对帮扶对象优先选择想发展、盼发展、讲诚信且具有发展能力的的贫困户。每年以不低于该村贫困户的1/3作为发展对象依次推进。
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通过结对帮扶，为每个帮扶对象在“产业发展，教育培训,村危房改造，基础设施建设”等方面解决一些实际问题，帮助改善生产生活状况，增强其致富能力和生活信心。
四、工作要求
1.提高思想认识。结对帮扶工作是进一步深化群众贴心人活动，是促进贫困群众增收致富实现同步小康的重要举措，有助于社会矛盾缓和，改善党群干群关系，促进社会和谐。同时也是改进干部做风，掌握社情民意，提升干部职工服务能力和服务水平的需要，要高度重视结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位，组织发动到位，帮扶对象落实到位，工作措施到位。
2.大力营造氛围。通过帮扶活动的开展，实现社会矛盾明显减少，群众致富能力明显提高，党组织的凝聚力，战斗力明显加强，党和政府在群众当中的威信明显提升。相关工作人员必须积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3.注重实际效果。开展帮扶活动时，要主动与村协调，听取村支部，村委会意见和建议，做到有放失，帮助一些真正困难的群众；在做好结对帮扶工作的过程中，要注意抓好典型，及时总结好做法，并加以推广；对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰。
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4.做好建档工作。在开展帮扶过程中要及时收集相关帮扶资料、撰写好民情日记、做好建档和民情资料收集工作。
附：XX县总工会精准扶贫结对帮扶长岭村花名册
XX县总工会 2015
— 5 —年4月13日
第19篇：结对帮扶白堡村工作汇报
深化科学发展 促进新农村建设
——白水县移民开发局
2009年结对帮扶白堡村工作汇报
县委组织部并考核办：
按照白组通【2009】41号《关于做好2009年城乡党建组织结对帮扶工作考核》的通知精神，现将我局2009年结对帮扶白堡村工作开展情况汇报如下：
一、定目标、抓承诺。
按照中共白水县组织部2009年干部驻村帮扶工作的通知要求，今年三月份我们同该村党支部、村委会议定了方案，并设定了承诺：一是投资7.83万元，完成本村人畜饮水工程；二是投资3000元，完成本村主巷道绿化工程；三是开展党员领导干部帮扶5名贫困党员活动；四是协助村上搞好其它工作。五是为该村2010年争取设施养殖资金7万元；六是协助该村争取2010年道路建设资金16万元。
二、抓落实、促成效
按照帮扶工作目标，通过不懈努力，一是四月份完成了白堡村主巷道的绿化工程，共栽植核桃树苗600棵，并落实了管护责任，确保了成活率。二是七月份完成了白堡村自来水入户工程，铺设主支管道3000米，313户完成自来水管道安装。三是“七一”期间对帮扶党员郭存虎、刘发成、王田锁、孙发喜、催忠福组织进行了看望慰问。四是“六一”期间对白堡村小学3位特困生、3位优秀生进行了看望慰问，并会同县人大领导共同慰问了白堡村白水中学高三残疾生高文生同学。五是在七月一日移民局领导班子成员同白堡村党支部、村委会及村组党员干部举行了“话七
一、议发展”座谈会，并对该村今后发展设施农业、工业园区现状进行了实地查看，并提出了一些建设性意见。
三、抓好白堡村科学发展观学习实践活动。
9月9日全县第三批深入学习实践科学发展观活动动员会后，作为包联白堡村的驻村干部，按照全县第三批学习实践活动总体部署和要求，为了切实把白堡村第三批学习实践活动开展好，使该村的学习实践活动有重点、有特色、有成效，我们主要做了以下工作：
1、充分准备。主要是在摸清该村党组织状况、党员状况的基础上，对活动场所、学习资料、（笔记本、钢笔）组织机构、实施方案、活动载体、活动内容、宣传氛围等做了精心的工作准备。
2、动员部署。9月11日冯雷镇第三批学习实践活动动员会后，白堡村党支部9月16日组织召开了第三批学习实践活动动员大会，参加动员会人员有县移民局驻村干部、镇党委领导及镇驻村干部、该村村组干部、在村的所有党员共计110人。
3、开展活动。白堡村第三批深入学习实践科学发展观活动开展以来，一是村党支部确立了“深化科学发展，主抓三大产业，加强基础设施，促进支部升级”的活动载体；二是村党支部向全体党员、干部发出产业（苹果、大棚、养殖）帮助活动倡议书，并由党员、干部与帮扶户签订了产业帮扶承诺书，落实了帮扶责任，力求产业发展；三是村党支部向全村党内外同志开展了十一项内容的问卷调查活动，把学习实践活动推向高潮；四是组织全体党员、干部开展了“影响科学发展的因素是什么、怎么办”等四个专题讨论活动，使该村学习实践活动重点突出、有声有色；五是村党支部又召开全村党内外同志座谈会，开展了学习实践活动六项内容征求意见活动，进一步扩大了民主参与，使学习实践活动扎实推进。
4、干部驻村。我局干部基本坚持住村开展工作，特别是学习实践活动以来，一是为村上制作了宣传标语营造氛围；二是给参加学习实践活动的党员、干部配发了笔记本、钢笔、有关资料；三是围绕自来水入户工程做好水源通水工作；四是结合学习实践活动，聘请教授与专家分别给该村果农和广大村民举办了“营养与健康”“果园土肥管理”知识讲座，收效良好；五是围绕农民增收、支部升级晋档做好落实工作，确保完成全村2009年农民人均纯收入实现4300元，有力促进该村支部升级晋档。五是坚持记好驻村工作日志，做好其它工作，确保学习实践活动与新农村建设各项工作任务的顺利完成。
白水县移民开发局
二00九年十二月
第20篇：官田小学开展结对帮扶教育扶贫实施方案
官田小学开展结对帮扶教育扶贫实施方案
为充分发挥我校优质教育资源的辐射带动作用，助力我镇教育均衡协同发展，根据上级关于结对帮扶贫困村学校的文件精神，制定本实施方案。
一、结对学校：温泉镇安宁小学。
二、帮扶周期：2016年9月至2018年12月。
三、工作目标
充分利用我校在办学、管理、师资、文化、资源等方面的优势，帮助结对学校建设一支懂管理、会管理、善教书的干部、教师队伍，帮助结对学校建立科学规范的教育教学管理机制，全面提高结对学校教育教学质量和办学水平。
四、帮扶内容
（一）教育管理
1、每学期选派校级干部到结对学校开展有关学校管理经验的讲座；
2、每学期与结对学校互派一名中层以上干部交流，指导结对学校制定发展规划，规范学校的日常工作，提高管理水平；
（二）教师发展、教学教研
1、每学期选派骨干教师到结对学校开展送教活动，骨干教师到结对学校完成随堂听课、指导安排教学、组织教研活动、上示范课等规定任务；并采取面对面指导、集体备课、评课等多种形式，研究教育教学方法，提高结对学校教师教学水平；
2、结对学校每学期选派教师到本校校跟班学习，跟班学习教师必须完成听课学习、集体备课、班级管理、上公开课等规定任务；
（三）学生互动
组织本校学生与结对学校学生开展交流活动，为学生搭建一个交流学习、增进友谊的平台，努力促进学生全面健康发展；
1、推动学生之间广泛开展“一对一”结对子、写书信、发微博、交“笔友”等活动，促进学生共同学习、共同生活、共同成长；
2、组织开展与结对学校学生“手拉手，共成长”互访活动，实现学生在活动中交流，在活动中学习，在活动中共建，在活动中加深理解、增进友谊，在活动中共同成长。
（四）资源互享
1、根据学校财力情况对结对学校给予资金支持，以及将更新换代或者闲置的教学仪器设备支援给结对学校；
2、与结对学校共建教学资源库，共同探讨教学设计、统一教学进度；
3、通过与结对学校共办教研活动、课题研究等形式，为结对学校搭建教科研平台，传授教科研的具体方法；
五、保障措施
（一）组织保障：提高思想认识，加强组织领导，把学校结对帮扶工作列入议事日程，纳入年度工作计划。
学校成立结对帮扶工作领导小组： 组 长：黎志坤 副组长：陈明杰
成 员：吴小英 吕雪怀 周文远 李美芳 陈小玲 周小梅
领导小组统筹协调帮扶日常事务，制定帮扶实施方案，明确结对帮扶的目标、周期、内容、方式、方法、步骤，做到帮扶有组织、有计划、有方案、有载体、有成效。
（二）制定方案：结合本校实际，认真制定帮扶实施方案，明确帮扶目标、任务，按照方案扎实开展结对帮扶活动，把该项活动作为推进义务教育均衡发展的一项重要举措，纳入年度工作计划，做好活动安排，确保帮扶工作扎实有效的开展。
（三）明确任务：2016年9月份，与结对帮扶学校建立联系，签订帮扶协议，制定具体实施方案；从2016年秋季开学开始，每学期初制定帮扶工作计划，每学期末进行阶段小结；确保结对帮扶学校2018年底脱贫出列。
（四）形成机制：开展结对帮扶活动是推进县域义务教育均衡发展的重要抓手，也是进一步挖掘优质学校办学潜力，促进支援学校自我提高的有效途径。学校要积极探索有力的帮扶措施，建立常态化的工作机制，帮助结对学校解决实际问题和困难，学校要将利用一定的工作经费对参加帮扶的骨干教师和相关人员予以工作和生活上的关心支持，确保帮扶活动有序开展和取得实效。
温泉镇官田小学 2016年9月
