学校落实核心价值观工作汇报
推荐第1篇：学校核心价值观
我们的人生，已经从这里启航
组长：胡超逸
记录：钱叶柯钱浩楠俞高
撰稿：寿应许
在钱塘江边，在金沙地上，在盛凌湾旁，坐落着这样一所美丽的学校——新湾初中。校园中，处处弥漫着浓郁的沙地文化气息。新湾初中，正是用悠久的沙地文化，用质朴的沙地精神，哺育着一代又一代的莘莘学子们。
信步迈进新湾初中的校门，首先映入眼帘的便是一幅巨大的标语——创造一切为学校增加美誉度的机会。初读，似乎味道平平；再思量，却韵味无穷。
是的，对于学生来说，没有核心价值观支撑的学生，他每天的学习就会缺少一个动力与方向。依托着核心价值观，学生再通过自己各方面的努力拼搏，为学校增加美誉度，为班级增加荣誉度，从而形成良好的学风。
学校每一年都会举办一场秋季运动会，每一次运动会，我都会积极地去报名参加，因为我知道这就是为班级增加荣誉度的机会。在运动会前，我会抽时间去刻苦训练；在运动会上，我会在班级为我设立的舞台上，尽情地挥洒血汗，努力地拼搏，在我的心中，就只有一个念头——为班级增加荣誉度。正因为在我的脑海中，在我的心田上，有“为班级增加荣誉度”的核心价值观，所以，每当运动会成绩出来以后，我总会捧着丰硕的果实回到班级里。
倪校长的一番话，醍醐灌顶，他对我们说：“为学校增加美誉度而努力，这不仅要靠学校的教师，更要靠我们每一位同学。当有给学校增加美誉度的机会时，我们要牢牢地把握好；当没有这样的机会时，我们要学会自己主动去创造机会。只有这样，才能做到今天我以学校为荣，明天学校因我而誉。”
校园里的我们，便是从这里，从学校的核心价值观这里扬帆起航，放飞理想！让学校套上一个无比绚烂的光环。
804班寿应许
推荐第2篇：落实社会主义核心价值观实施方案
梁原乡中心幼儿园
开展社会主义核心价值观实施方案
为了深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，为努力办好人民满意的教育，深入贯彻落实落实社会主义核心价值观，为了加强德育队伍建设，树立教育工作者的理念，为社会形成良好道德风尚发挥示范作用，我园班子成员牵头，各位教师为基本力量的德育队伍，提高全园队伍的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以梁原学区转发《平凉市教育系统社会主义核心价值观“人信人守工程”实施方案》为指导，用社会主义核心价值体系引领广大教师，以师带教，榜样作用潜移默化影响孩子，促进孩子全面发展。
一、开展社会主义核心价值观的指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，是广大孩子从小树立爱幼儿园、爱家庭、爱祖国的意识，在不断地教育中能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和 1 爱国主义精神，为能够拥有敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人而打好基础。
二、组织领导机构
组 长 丰国武
副组长：王兰兰
成 员：杨 燕 于亚丽 王一丹 李小燕
三、开展社会主义核心价值观的总体目标
开展培育和践行社会主义核心价值观专项教育活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入开展专项教育活动，关注每一个孩子的健康成长，从养成教育入手，要求幼儿从自我做起，让幼儿爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶。引导幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯，为孩子全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题和我园的实际情况，预计在各年龄段初步达到以下目标：
2 1.幼儿园小班：
（1）重视情感教育，通过一系列的教育活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴、与同伴友好相处，学会关心他人等等。
(2)重视性格培养，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。
（3）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养。
（4）进一步加强礼貌教育和纪律教育，会用“谢谢”、“对不起”“早上好”、“再见”等礼貌用语，遵守班级班规。
（5）建立良好的师幼关系和同伴关系 2.幼儿园中班：
（1）注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。
（2）培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，
3 交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。
(4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。
(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。
（6）学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 3.幼儿园大班：
（1）有爱心
（2）讲文明
（3）心中有他人会同情、体谅、帮助关心他人。 （4）培养比较坚强的意志品质，做事认真，有初步克服困难的精神。
（5）培养良好的文明行为习惯，有礼貌，会谦让，不打架，不说脏话。
四、实施途径
4
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：
1、通过美德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领孩子的多元价值取向；
2、通过语言教学进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语言教学中适当增加传统经典国学、三字经、弟子规等的比重，培养孩子体会传统审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，从而达到培养孩子初步的爱国主义精神；
3、通过幼儿一日的生活教育活动，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
5
4、通过主题教育对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如五一劳动节、六一儿童节、八一建军节等，并组织一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。
（二）坚持把社会主义核心价值观与校园文化建设紧密结合起来
幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
根据幼儿园孩子年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使孩子在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
1、通过一系列主题教育和大型亲子活动，不但增进家长和幼儿之间的亲子关系，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行美德，把自己塑造成一个处处有美德的宝石。说好话，做好事，也就是不
6 说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约水电，节约粮食，不破坏公物，不在活动室里大声喧哗，追逐打闹。
2、通过班级常规安全教育课，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。
3、通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题演讲比赛，强化社会主义核心价值观教育氛围，使广大教师在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
4、通过校园广播、短信平台、QQ群等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
5、大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个孩子做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
（三）坚持把社会主义核心价值观与幼儿美德教育活动紧密结合起来。
7 社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与孩子的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展美德教育实践活动，引导孩子在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、营造积极向上的幼儿园文化，让生活在这里的孩子、教师和家长，能够感受幼儿园的向上、向善。幼儿园内的每一面墙壁、每一处宣传栏、每一个活动室都重新粉刷，并设计了适合孩子年龄特色的图画及故事形象、将“我们的中国梦”教育、社会主义、集体主义、爱国主义教育和中华优秀传统文化形象化、简单化，让孩子们一看就懂，让孩子能够在游玩中、嬉戏中慢慢接受并形成正确的人生观、价值观。
2、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如春节、清明节、母亲节、五一节、教师节等，开展“我们的节日，感受亲情”“妈妈，我爱你”“劳动真快乐”等活动，以引导幼儿从小要学会感恩，培养孩子服务人民的意识；利用十一国庆节，开展幼儿爱国主义教育活动。利用“消防安 8 全”、“交通安全”进校园活动，增强孩子遵纪守法、遵守交通规则的社会安全教育活动
3、开展“我的中国梦”绘画活动，让幼儿通过自己的画笔，根据自己已有的生活经验，编制自己的美好未来，积极鼓励孩子们从小立志要好好学习，长大以后为祖国建设作贡献。
4、开展“背诵经典，做个有道德的人”活动。根据各年龄段幼儿的年龄特点，在班级中开展诵读《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等活动，让幼儿在经典诗文中学习礼仪，陶冶情操。
5、开展中华传统美德教育，围绕友善教育、孝敬教育、诚信教育给幼儿讲述各种故事，在故事中吸引孩子的注意力，培养孩子的爱心、善心、同情心，教育他们孝敬父母、尊敬长辈、以诚待人。
五、开展社会主义核心价值观的有关要求
（一）组织广大教师认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精
9 神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。幼儿园利用多种形式组织广大教师认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入幼儿教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。办好社会满意、家长满意、幼儿满意的幼儿教育。
（二）把社会主义核心价值体观与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。
在开展社会主义核心价值观教育中，幼儿园通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合幼儿园做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家园结合，社区合力，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，要结合“幼儿园社区共建”活动的开展，积极营造幼儿园、家庭、社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。
（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。
10 幼儿园要充分发挥校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导孩子走向社会、了解社会和正确认识社会，让孩子在环境刺激和激发中参加丰富多彩的社会实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。
（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观的关键。
要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让班主任带动班级任课老师，几位老师带动班级几十名家长，由几十名家长再带动和潜移默化几十名幼儿，最后乃至带动和影响整个社区。
梁原乡中心幼儿园
2015年3月
推荐第3篇：学校社会主义核心价值观
凉州区九墩滩九年制学校
社会主义核心价值观宣传教育工作汇报材料
为认真贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和区教育局《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》精神，九墩滩各中小学迅速掀起社会主义核心价值观宣传热潮，大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围，根据教育局的统一部署和具体要求，各校根据实际，制定了学校社会主义核心价值观宣传教育方案。
一、大力实施“24字人知人晓工程”
“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，是党的十八大明确对社会主义核心价值观的准确表述。“24字人知人晓工程”是社会主义核心价值观宣传教育的重点项目。2017年要开展广泛宣传，实现各类宣传平台、宣传载体全覆盖；2017年推进深入宣传，形成常态化的宣传工作机制，使“24字”处处能看见，时时能听见，像空气一样无处不在，无时不有。在此基础上，进一步做好理论阐释和人人践行，从而达到知和行的统一。
各中小学校在宣传橱窗、黑板报中设置了社会主义核心价值观专栏6处。在学校重大主题活动、运动会、节庆日等时间节点张挂社会主义核心价值观标语16条、宣传画100张、公益广告1处。九年制学校建立了永久性宣传墙各1处，并创建了文化墙3处。各校在校园广播里分时段播出宣传标语。九年制学校在食堂张挂了反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。
二、深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动 深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，搭建群众广泛参与的宣传教育平台，是将社会主义核心价值观融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全过程的有效途径。
1.不断深化理论教育。把培育和践行社会主义核心价值观与群众路线教育实践活动结合起来，各校党支部每学期至少安排1次与社会主义核心价值观直接相关的学习活动。组织党员干部深入学习习近平总书记系列讲话和党的十八大、十八届三中全会精神，帮助党员、干部理解社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵和实践要求。
2.开展节庆日主题教育。利用春节、清明、端午、中秋等传统节日和重要历史人物纪念日，开展“我们的节日”主题教育，传播优秀传统文化。利用“五
四、七
一、八
一、十一”等政治性节日和“三
八、五
一、六一”等国际性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，传播主流价值观。
三、存在的问题
1.个别学校重视程度不够，宣传思想不到位；
2.部分墙体广告陈旧、脱落；个别喷绘版面色彩等不新颖。
四、下一步的工作措施
1.进一步制定完善方案，要与校园文化建设同谋划，做到规划科学，布局合理，图文并茂，设计精美。
2.进一步加强宣传力度，通过各种平台，多种媒介，要让社会主义核心价值观的内容深入人心。
九墩滩九年制学校 2017年8月25日
推荐第4篇：皇甫学校核心价值观
皇甫学校核心价值观“三进”教程
张 发 贤 二〇一四年七月
皇甫学校核心价值观“三进”教程
党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。再次强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
皇甫学校作为华亭县规模最大的九年一贯制学校，高度重视社会主义核心价值观“三进”活动，学校坚持育人为本、德育为先，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，在实际工作中把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节。
一、把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节的总体要求。
中小学教育以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导中小学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养中小学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德
- 1日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值体系教育。在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化，热爱大自然，热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习，在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值体系教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯，形成严谨求实的科学态度。
科学、物理、化学、生物等课程要在引领学生揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律中有机渗透社会主义核心价值
- 3
英语课要结合课文内容进行社会主义核心价值体系教育，特别要了解和尊重世界文化的多样性，培养国际视野，增进国际理解。
地方和学校课程要充分利用当地教育资源，生动直观地进行社会主义核心价值体系教育。
各科任课教师要努力使自己既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，使教学过程具有启发性和感染力。
三、把社会主义核心价值体系融入社会实践
社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，要根据各学科教学内容、综合实践活动课、研究性学习和专题教育要求，在教育教学活动中安排，就近就便地在各种类型的社会资源中进行。
教育部门要联合当地党委政府各有关部门以及行业主管机构，建立具有各行业特色、具备一定条件、可供中小学上实践课的社会实践基地，统筹安排和指导中小学在社会资源中进行实践教育教学活动，协调解决学生安全和经费保障问题。
社会实践基地要有场地设施、安全保障、专业人员等基础条件和相对固定的活动时间安排。实践教育教学活动要有适合不同年级学生的实践课程实施方案，对各个环节和步骤进行指导。
要开发爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构和设施、国有企事业单位、各类校外活动场所等成为中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法制教育、民族团结教育、文化艺术教育、科学教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教
- 5
环境保护教育可到环境保护和节约能源展览馆、海洋馆、空气质量监督机构、污水处理企业等，结合德育课、语文课、地理课等内容和环境保护专题教育的要求，进行现场教学。
安全教育可到交通队、公安派出所、急救中心、消防队、地震台，结合德育课、语文课、地理课等内容和安全专题教育的要求，进行现场教学和模拟训练。
关爱老人、孤儿、残疾人教育可到养老院、儿童福利机构、残疾人康复机构等社区机构，结合德育课和相关的主题日，进行力所能及的慰问和服务活动。
健康教育可到专业运动队、体育科研院所、心理咨询机构、儿童保健机构，结合体育课和心理健康教育的要求，进行现场教学。
教学中涉及生产、销售、消费、税收、金融、保险、证券等相关内容可到相关生产企业、商业企业、税务所、金融机构、保险公司、证券交易所等进行现场教学。
各地中小学要挖掘当地资源，利用新农村建设、城市规划、农田、林区、牧场、湖泊、海洋、质量信得过企业、质检机构、港口、机场、航天企业和发射地，实地进行农村发展、城市建设、农业、林业、牧业、渔业、产品质量、航海、航空、航天等教育。
四、把社会主义核心价值体系融入校园文化。
校园文化是社会主义核心价值体系教育的重要氛围，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障。
- 7内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，可张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别鼓励、展示学生自己创作的作品。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和校园网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
开展校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活
- 9 优化校园网络环境和开发优质校园网络资源。有条件的中小学要向学生开放校内网络设施，大量提供和不断更新健康向上的内容，为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。要加强对学校内上网场所的管理，有效规范校园网络文化环境，对进入校园网络的不良信息进行有效过滤和管理。要大力开展网络道德教育，让学生了解计算机与网络科技的发展、信息选择与网络空间的虚拟性所产生的问题和网络管理者和使用者的基本道德规范，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。
要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良现象。
五、把社会主义核心价值体系融入班主任工作
中小学班主任要把班级工作中的各个工作细节作为社会主义核心价值体系教育的契机。无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事情；无论是面对全体，还是针对个体都体现关爱、理解、引导、教育，注重心理疏导，并尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。
应在每一天的细节中体现育人。特别注重挖掘早晨迎接学生、课间十分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的学习生活进行社会主义核心价值体系教育。
应在每一学期的细节中体现育人。特别注重挖掘开学第一次讲
- 11
七、教育部门要为学校把社会主义核心价值体系融入教育各个环节提供保障
教育部门要推动建立长期稳定的中小学德育工作格局，着力解决中小学实施教育过程中遇到的难题。要有统一的基本要求，把对教师、校长、学校德育情况的评价作为教师、学校负责人、学校考核和评优的重要内容。要制定政策、建立机制对教师、校长、学校积极主动地做好德育工作提供保证，给予奖励。要注重总结适合各种情况的经验，提供多种适合不同情况可以选择的模式。
要加强学校党组织负责人、德育工作专职行政人员、班主任、共青团团委书记、少先队大队辅导员、德育课教师的队伍建设。
要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与中小学教师根据社会主义核心价值体系教育工作的发展和实际需求设立课题，密切合作开展研究。要为从事德育科研活动的教师参加学术交流活动创造条件。
要加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作。加强校外活动与学校教育有效衔接，把实践活动的具体要求纳入学校的教育教学环节，构建校外教育与学校教育有效衔接的长效机制。总结和推广适合不同地区、不同情况的校外活动场所运转的各种模式，充分发挥已有校外活动场所的综合效益。
要加强中小学心理健康教育，建立应对涉及中小学思想品德心理突发问题的机制。对中小学生中的热点问题和中小学德育的难点问题进行动态调查研究，随时反映情况，积极应对。
- 1314 -
推荐第5篇：学校社会主义核心价值观会议记录
会议记录
时间：2017年4月11日
地点：揭西县第二华侨中学——会议室
会议议题：弘扬社会主义核心价值观 会议内容：
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善、积极培育和践行社会主义核心价值观。这是中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党做出的重要决断。作为当代中学生的我们应该学习并继承这种文化。
通过此次会议学习党的十八大以来，习近平总书记关于社会主义文化发展繁荣和培育社会主义核心价值观的新问题、新论断、思路，并且让同学们了解中华传统美德的形成、主要特点和作用，并且还提出了培育社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德号召。
本次会议本着将培育和实践社会主义核心价值观的相关知识落实到实处。在班级内展开的学习活动中，积极分子和优秀共青团员要起带头作用，在各个支部展开的学习模范英雄先进人物的学习也起了很好的效果。
揭西县第二华侨中学
推荐第6篇：学校践行社会主义核心价值观
党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。要加强社会主义核心价值体系建设，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。如何提高社会主义核心价值观在学校中的教育质量，是值得深入思考和研究的问题。
一、专门学科教育
社会主义核心价值观教育的一个重要平台是学校教育中《思想品德》学科教学。目前，小学、初中、高中和大学本科各个学段都开设了《思想品德》课程，由专职教师讲授，安排固定的课时。为了更好地传递社会主义核心价值观，每个学段、每个年级的课程都应该涉及社会主义核心价值体系中的一些关键的观点，如荣辱观、爱国主义精神等，但每个阶段的针对性可以有所不同。例如，在学习社会主义荣辱观中的“以团结互助为荣”时，在低年级可以让学生观察在学校生活中团结互助的例子，让学生体会团结互助带来的好处；到了高年级，就可以在更复杂的水平上来讨论团结互助，例如，当集体利益与个人利益相冲突的时候如何取舍，在这样的情境中引导学生进行更深入的讨论和提升。在进行“以爱国主义为核心的民族精神”教育时，在低年级可以让学生收集本地的文化产物或文化遗产资料，培养对本土文化的认同感和自豪感；而在高年级，则可以让学生了解中国文化在世界文化史上的地位，讨论中国在国际格局中的地位和作用，培养对本国和本民族文化的认同感和自豪感。价值观的形成需要个体知识和经验的长期积累。因此，在学校教育中，利用《思想品德》学科进行有系统、分层次的社会主义核心价值观教育是学生价值观形成的重要渠道。
二、学科渗透教育
除了利用专门的学科教育进行社会主义核心价值观教育之外，还应该将社会主义核心价值观融入到各门学科的教学之中。不管是人文学科，还是自然学科，其教学都具有一定的价值教育潜能。因此，在学科教学中，应该有意识地培养学生的社会主义核心价值观。例如在语文课上，学生学习本国的文化传统，通过诗歌、小说和戏剧等文学形式，探讨人类社会的各种现象和各种问题，通过阅读、表演、复述和评论等方式，形成文化认同和民族意识；在历史课上，通过了解我国国家制度的发展进程，了解我国社会政治、经济、文化和外交的历史，可以激发学生的爱国热情和公民意识；在地理课上，学生可以通过了解我国的地理状况、自然条件和风土民情，增强民族自豪感和国家认同感，等等。自然科学也一样，可以突出培养科学和创新的精神，引导学生思考科学技术的伦理价值问题，引导学生培养自由、平等、民主、和谐的价值观。
三、隐性课程教育
隐性课程又称“隐蔽课程”或“潜在课程”，指的是一种未经预告策划、没有文本教材的非正式课程，它采用相对隐蔽的方式渗透、培养学生的价值观念、态度和行为。学生的课外活动，包括校内活动和校外活动。学生可以通过参与各种校内活动，了解社会主义核心价值观的内涵，增进对公平合理、团队协作和尊重理解等概念的认识。校外活动可以让学生参与社会见习，了解社会生活，参与社区建设，有助于培养学生的责任感。
学校风气。学校风气是一种氛围，包括学校中的人际关系、学习风气、管理风格、办学理念，等等。健康、开放、积极的文化氛围可以在潜移默化中提升学生的思想境界。
教师的榜样作用。教师的教学活动以及和学生的关系与互动等，都对学生的价值观形成有影响。教师的榜样作用可以引导学生树立正确的价值观念，形成对高尚理想的追求。
为了使社会主义核心价值观内化为学生的内在行为准则，专门学科教育、学科渗透教育和隐性课程教育都是必不可少的。
推荐第7篇：学校社会主义核心价值观自查报告
学校社会主义核心价值观自查报告
为深入贯彻《中共北京市委关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》文件精神，按照市区教委的工作部署，我校积极开展培育和践行社会主义核心价值观各项工作，现将此项教育工作进行自查：
一、健全制度 明确分工 1.统一认识，建立健全领导组织。 成立社会主义核心价值观工作领导小组。 组 长：书记 校长 副组长：副校长 成 员：全体中层干部
2.切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，工会、团总支、少先大队协助抓，使社会主义核心价值观的落实有了强有力的组织保证。
二、注重宣传 营造氛围。
学校多次召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员,了解社会主义核心价值观24字的内容和意义。利用每周的班队会和早读时间进行社会主义核心价值观的诵读，学生在课间传唱社会主义核心价值观的儿歌，使社会主义核心价值观24字内容内化于心，外化于行。学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗和电子屏的内容，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容，每间教室的显著位置贴有《中小学生守则》并组织学生认真学习，学生守则中有社会主义核心价值观、遵纪守法、志愿服务内容，学生普遍知晓志愿精神，学校积极组织学生参与志愿服务活动，开展了“学雷锋”、“尊老、爱老”、“环保小卫士”的志愿服务活动。
三、开展活动 力求实效
（一）将社会主义核心价值观融入到常规工作中 1.加强学生的日常管理，认真完成四岗三查一小结一流动的制度，按月发放流动红旗，使学生自觉遵守学校的各项规章制度，成为讲文明懂礼貌的好学生。
2.坚持规范每天的升旗仪式。根据《关于进一步加强少先队工作的意见》，我校按照文件精神开展了每日“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”的活动。利用每周一在操场举行集体的升旗仪式全，师生认真聆听着国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、时事等教育。
（二）将社会主义核心价值观融入到传统节日中
1.开展系列感恩教育活动。在三八妇女节、教师节来临之际，借助国旗下讲话，红领巾广播，板报、手抄报等对学生进行宣传，号召学生为自己的家人、老师送一件自己亲手制作的小礼物或者干一件力所能及的事，在学生们心目中种下一粒感恩的种子，以一颗感恩的心去面对自己的学习和生活。组织学生参与了五好小公民“老师您好 我的好老师”征文评选工作，评出
一、
二、三等奖，学校推选一名队员参加区级比赛，学校掀起尊师的热潮。
2.在九九重阳节即将来临之际，学校学生代表来到了镇敬老院，开展了“尊老、敬老、爱老”感恩他人活动。为老人送去了自己准备的精彩节目，受到了老人们的热烈欢迎。队员们在活动中受到传统美德的教育。
3.在八一建军节来临之际，我校与部队开展了“手拉手”活动，孩子们带去了精彩的表演，受到了官兵们的一致好评。
4.在6月1日上午，全体师生聚集在大操场上，举行了隆重的庆祝“六.一”儿童节大会，学生进行了文艺汇演，展示了各方面的才能。
5.积极参与建队65周年活动。队员们积聚操场，校领导为新一届大队委佩戴了大队委袖标，大队长进行了热情洋溢的就职宣言，校领导对少先队员提出了殷切的期望，希望队员用实际行动向建队65周年献礼。
6.学生参加了学区的“祭英烈 话理想 添彩文明新怀柔”联合大队活动，15名一年级小同学加入了少先队组织，同学们回顾了革命先辈浴血奋战的光辉历史，全体少先队队员用整齐而又雄壮的声音在烈士墓前重温入队誓词，同时学生参与了“网上祭英烈”签名寄语活动，表达了对革命烈士的崇敬之情。
（三）将社会主义核心价值观融入到社会实践活动中
1.积极组织学生参与社会大课堂综合实践活动。组织学生参观抗日战争纪念馆、重走长征路等实践活动，使队员受到了爱祖国、爱家乡的教育，激发了孩子们的爱国热情。
2．充分利用身边的资源，组织学生参观学校的科技园，认识各种植物，了解它们的生活习性。
3．组织学生参与“环保我先行”主题教育。学生们在教师的带领下来到街道，捡拾路边的垃圾，维护街道的卫生，同时参与了“我爱地球妈妈”演讲比赛，为环保贡献自己的一点力量。
（四）将社会主义核心价值观融入到课堂教学中
1.全校教职工能够充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划适时的对学生进行情感态度价值观的引领，使社会主义核心价值观教育自然融入到学科教学中、融入到孩子成长的全过程，实现了社会主义核心价值观教育的无痕、有声。例如，以语文学科为主，进行中华优秀传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育，培养学生热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
2.开展以社会主义核心价值观为主题的班队会评优活动，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
（五）将社会主义核心价值观融入到读书活动中
1.我校组织学生参与2016年“红领巾读书”活动，“心有榜样 弘扬风尚”我身边的榜样红领巾讲故事比赛和读书小状元的比赛，使学生能以心中的榜样严格要求自己，树立对社会主义核心价值观的认识。
2.开展了“书香校园”征文及演讲，提高了我校学生的读书热情，进一步净化了心灵，陶冶了情操。
3.参与“社会主义核心价值观童谣”创编等活动，将记住的要求付诸于实际行动，并用文字表达出来。
（六）将社会主义核心价值观融入到家校合作中
几年来，学校把家教工作融入到学校活动中。在原有的家长会、家教讲座传统活动的基础上，创新家教工作新模式。组建和完善家长委员会机制、开展学生家长感恩教育活动、进行了家风调查问卷、我的家庭故事的征集、以家风带动班风，从而形成良好的校风。
四、工作成效
通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，社会主义核心价值观24字牢记师生心中，涌现出师德标兵，优秀教师、优秀班主任、最美少年、阳光少年、美德少年等榜样人物，引领学生争做榜样，使学生在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风建设等方面有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
推荐第8篇：落实学校民主管理工作汇报
伊通满族自治县第五中学校
落实学校民主管理工作汇报
按照上级有关部门及县局有关文件精神要求，我校对照《四平市民主管理学校创建标准》，就学校民主管理工作进行了认真自查自评，现将自查情况报告如下：
一、基本情况：
伊通县第五中学校地处伊通县西北部，伊公公路24公路处靠山镇政府所在地北侧，是一所全日制普通初级中学，承担着靠山镇九年年义务教育工作任务，学校占地面积31925平方米，现有楼房教学楼1栋，公寓楼1栋，16个教学班，（其中七年级6个，八年级6个，九年级4个），现有学生687名，教师75名，学校现有标准化理化生实验室、仪器室，食堂、宿舍基本满足教学所需。学校设有党支部、校长室、教导处、副校长室、工会、团委等机构，上级为学校配备了班子人员，基本合理，教师队伍基本满足教学需要，教师素质整体较好。
近年来，在上级主管部门的正确领导下，在靠山镇党委、政府的支持下，通过全体教师的辛勤努力，教育理念不断更新，建设力度不断加快，内部管理不断强化，教育质量不断上升，取得了较好的办学效益。
二、自查工作简述：
学校十分重视民主管理示范校的创建工作，把创建工作纳入到学校发展规划和校长任期目标之中抓紧抓好。把创建工作和上级检查验收作为强化学校管理、提高办学效益的一个重要契机去落实，努力通过自查自评，寻找差距，认真整改，完善制度，强化措施，促使学校管理向规范化、精细化迈进。
1、加强对自查工作的领导。
学校成立了由赵国军校长任组长，范龙同志为副组长，校委员会成员为成员的自查自评工作领导小组，加强对自评工作的领导，具体协调解决自查工作中存在的问题，保证自查工作顺利开展。
2、修订制度，完善机制。
领导小组各成员、各部门负责人都能按学校要求，回顾总结近一年来的工作，翻阅档案，查看资料，抱着完善工作、查漏补缺、不断提高的原则，进行了档案资料的整理。
3、评估督导，整改结合。
学校根据工作进度情况，及时召开了民主示范学校自评督导会，汇总各方面信息，收集情况，然后针对标准逐条进行对照。对通过努力能够达到要求继续做好有关工作，坚决予以整改，必须达标。对一时难以解决的问题，领导小组予以解释，并承诺解决办法及时限。
三、民主管理的基本做法及成效：
近年来，我校坚持以习近平总书记讲话精神为指导，认真贯彻落实党的十八大提出的实行民主管理和民主监督的要求，以民主集中制为原则，以落实教职员工的民主管理地位为切入点，以弘扬教职工民主管理、自我管理的主体性为特点，以提高学校管理的效益和教育教学质量为目的，以抓安全，构建和谐校园为宗旨，建立并完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主决策制度，充分调动了广大教职工参与学校民主管理的积极性，加强了学校党风廉政建设，密切了学校党群、干群关系，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。
（一）、结合群众路线教育，形成共识。
一年来，学校党政领导及校务会班子成员始终把全面推行校务公开，营造和谐、民主的管理和育人氛围，作为学校管理的重要内容。校党支部、工会组织全体教职工认真学习了教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开的工作意见》及教育厅、教育工会《关于全面推进校务公开工作的实施意见》，市县中小学校务公开实施办法，学习有关学校民主管理的理论及经验文章，通过学习使全校上下对推行学校民主管理，实行校务公开的重要性形成了共识，使大家认识到了加强民主管理，实行校务公开是民主法制建设的要求，是党的民主集中制原则的体现，保持学校稳定，构建和谐校园，促使学校教育教学工作顺利开展的重要保证。领导班子成员始终把实行校务公开、推行学校民主管理看作是各自工作的重要内容和自觉要求，班子成员之间相互协商，各部门之间通力合作，形成了和谐、民主、公正、透明的工作氛围。广大教师积极参与学校民主管理，通过工会、教代会组织，主动履行学校主人翁职责，积极为学校管理建言献策，监督学校各项工作的开展落实。
（二）、加强领导，成立组织。
为了切实推进学校民主管理，在校委会领导下，学校健全了工会、教代会组织，制定了各自的工作制度和实施办法，从组织上确保学校民主管理各项工作顺利进行。
1、规范程序，实行民主决策。
学校实行校长负责制，凡涉及学校发展的重大事项，首先经校务会集体研究讨论，然后提交全体教职工大会公之于众，征求广大教职工的意见和建议，集思广益，修改完善，最后经过教代会表决通过，然后实施。并将事项的实施过程、结果作为校务公开的内容之一，在校内公示，接受教职工监督。
2、加强领导，健全制度，确保校务公开、民主管理工作落到实处。
为了使我校的校务公开、民主管理工作制度化、经常化、扎实有效地开展下去，我们成立了由校长任组长、学校各处室负责人为成员的校务公开工作领导小组，确保对校务公开工作组织领导。同时学校成立了由工会主席任组长，学生家长代表、教师代表、学生代表组成的监督小组，按照市县对中小学实施校务公开工作的具体要求，制定领导小组定期研究制度。每学期召开成员会议，研究讨论校务公开工作的主要内容、工作程序和实施步骤。使全校教职工明确了校务公开的具体内容、方法、程序，从而增强了教职工民主管理、民主监督意识。确保校务公开不走形式，接受社会监督。学校每学期至少召开一次教职工代表大会，向教代会通报学校的重大决策，凡需经教代会审议、决定和学校应向教代会报告的重大事项，都要在教代会上公开，征求教代会意见，接受教代会监督。同时学校每学期至少召开一次全体党员会，接受党员对学校各项工作的意见和建议。每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学校教育教学、一免一补、收费等有关情况，接受社会监督。学校每周召开一次全体班子会，及时研究学校主要工作。在学校主要通道的醒目位置设立校务公开栏，将公开内容按事前过程、结果三公开要求，定期及时公示。为确保公开的有效性和更好地搞好民主管理，我们实行事前事后、对内对外、固定与灵活公开相结合。凡涉及学校教育教学管理的问题在全体教职工中公开，涉及学校内部经费管理的问题，向工会、教代会、教师逐级公开，涉及学生收费和社会特别关注的问题直接向社会公开，主动接受群众监督。
3、全面及时，努力做到校务公开的规范化、精细化、科学化。
校务公开的内容：
（1）学校重大决策及执行情况的公开。
①学校每学年、每学期均制定教学计划、工作任务和工作目标，绩效工资考核办法，并在全校师生中学习，印发至每位教职工。
②学校每周制定工作安排，每周五教师例会上让全体教师学习，并印发到每位教师手中。
③制定教育教学改革方案和教学活动安排，教研教改规划，及时公布评估办法，评分标准及活动结果。
④公布学校的质量管理及奖惩制度（包括初三质量奖兑现情况）。
⑤公布对学校领导成员的工作分工、各部门的岗位设置、工作安排及纪律要求。
（2）常规教学管理公开。
①制定并公布休学、转学制度，严格杜绝学生流失。
②按县局要求，公布新生入学分班原则及转班原则。
③制定公布班级量化考核方案，坚持日公布、月小结、学期末总评，并与班主任津贴挂钩。
④建立常规教学各环节检查公布制度，经常督促检查，及时通报检查结果。
⑤学校专人负责对学籍档案的管理，并接受上级主管部门的监督和管理。
（3）学校财务公开。
①制定并向全体教师公布学校财务管理制度，并接受上级主管部门的监督和管理。
②每月公布一次学校经费收支使用情况。
③公布学校购置大型公物、仪器、图书及其它教学设备的渠道，价格及购物负责人。
④公布学校基建项目的预算及招标、投标情况。
⑤每期及时公布“一补”享受条件、名额分配、享受对象及资金落实情况，接受群众监督。
（4）教职工切身利益公开。
①制订公布教代会、工会等工作实施方案和落实情况。
②制订公布教职工年度考核办法，评职晋级条件、评选程序及考评结果。
③制订公布领导干部廉洁自律情况、新党员发展情况及教代会民主评议干部情况。及时通报或公布评议结论。
④制订公布教职工工作纪律，出勤情况及相关的奖惩处理办法，并及时兑现。
校务公开的时间：
（1）公开的时间由内容而定，定期与不定期相结合。
（2）涉及每周、每期工作安排，以周、期公布。
（3）财务收支情况以月公开。
（4）校产管理情况以期公开。
（5）常规考核，考核一次，公布一次。
（6）重大问题随时公开。
（7）群众反应大、呼声强的及时公开。
（8）教职工出勤情况以月公开。
（三）、建立健全工会组织，发挥教职工在学校民主管理中的作用。
1、健全工会组织，完善工会制度。
学校现有工会会员75人，入会率达100%，设专职工会主席1人、委员6人。工会机构健全，分工明确，年初制定工会年度工作计划，每月召开一次工会委员会，研究工会本月具体工作。
2、实施温暖工程，暖民心、顺民意。
学校领导和工会干部坚持做到“进教职工家门，知教职工家情，解教职工家难，暖教职工家心”，把学校、工会组织对教职工的关爱、温暖送到每一位教职工手中。
①重大节日举办座谈会，交流思想，工作的经验。
②教职工有婚丧大事，学校及工会领导亲自出席，以示祝贺或慰问。
③教职工因病住院，学校工会领导前去看望并协助解决有关困难。
④春节慰问离退休老师。
⑤安排教职工篮球赛、乒乓球比赛、象棋比赛等文体活动，活跃校园文化生活。
⑥每期评选优秀工会工作者、树立典型，带动一片。
⑦对学校重大决策，工会组织集合全体会员讨论、增强他们的主人翁责任感。
（四）、拓宽渠道，广开言路，积极推进学校民主管理。
1、坚持每学年至少召开一次教代会，让教职工充分行使民主权利。学校每次教代会，除审议校长工作、财务工作报告外，对学校的发展规划、各项规章制度、教学质量奖惩办法以及涉及教职工切身利益的重大问题，征求教代会意见或建议。鼓励教师代表就学校工作的各个方面建言献策，对代表的提案，认真重视及时答复。
2、利用暑期教师整训会，广泛征求全体教师对学校工作的意见，揭摆纠正学校存在的问题。每年暑期整训会，学校要求全体教职工不署名提交意见书。对于反馈到学校的内容择善而从，吸纳好的建议，纠正存在问题。
3、在学生中开展问卷调查，了解学生对学校管理及老师教学的意见。学校每学期开展问卷调查，征求学生对学校各方面工作的意见和要求，以便对不足之处及时整改。学校每年中考绩揭晓，校领导都要组织全体九年级教师在一起肯定成绩、分析不足、总结一年来工作的利弊得失，激励老师为学校来年中考、高考成绩的提高献计献策。
4、学校领导随时接待学生、学生家长来信来访，开启校务公开意见箱，设立民主管理意见薄，及时了解掌握有关情况。
（五）、民主管理显现实效，教学质量逐步提高。
由于我校确立了以人为本，民主办学的理念，民主渠道畅通，民主氛围浓厚，党群、干群精诚团结，极大调动了广大教师的工作积极性，教师的主人翁意识和工作事业心、责任感不断增强，教师积极参与学校管理，全身心投入教研教改工作，教学质量稳步提高。学校工会组织的绿化校园，书画展等活动，对社会产生强烈影响。
成绩是对汗水的回报，荣誉是对工作的肯定。我校的工作受到了上级的肯定、群众的好评、社会的认同，同时也存在诸多缺点和不足。
四、存在的缺点和不足
在贯彻落实上级文件精神的同时，也产生许多困惑和不解。首先，从调动教师工作积极性方面，单纯的提高思想觉悟收效缓慢，适当的增加教师的奖励机制会好些，但学校和工会没有相关的经费，使此项工作有种力不从心的感觉。其次，就是由于种种原因，学校工会到现在为止，还没有专用账户和独立的法人资格，这方面与上级要求还有很大差距。再次，就是在党的群众路线教育实践活动深入开展的新形势下，教师的福利问题被无声的取消，干的好和干的差一样，干与不干一样，到月工资照发，其他的没有，这也是所有基层工会和基层学校存在的普遍问题。
总之，在上级主管部门的正确领导下，我校的民主管理工作已经步入了良性发展轨道，各项工作有条不紊，扎实有效的持续开展。我们对照考核标准，认真进行自查自纠，不断完善各方面工作，努力向各项考核标准靠近，请有关领导查阅指正，对于存在问题，我们一定及时整改，为学校的长期繁荣发展继续努力。
伊通满族自治县第五中学校
2014年6月12日
推荐第9篇：社会主义核心价值观工作汇报材料 副本
践行《弟子规》 成就幸福人生
———矿区赛鱼小学践行社会主义核心价值观活动总结
2012年11月，中共十八大报告明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”， “把立德树人作为教育的根本任务”。“以德立校”是我校的办学方略首要的一条,德育工作是学校的首要工作，我校德育工作走“践行《弟子规》、抓学生行为养成教育”的德育工作之路，初步形成了德育特色。
一、以师德为突破口，提升教师的师德师风水平学校教育发展的根本在教师，加强师德建设，提高教师师德水平，建设一支“学高为师、身正为范”的高素质教师队伍，让学生“亲其师，信其道”，保证教育质量提高。开展以“铸师魂、正教风、树形象”等为主题的师德师风系列教育活动。学校给教师免费发放书籍，如：《弟子规》读本，刘冰先生的《弟子规成就经典少年》、《行为世范铸师魂》、《为人父母》、《中华孝道故事》等，免费发放光盘如：《班级经营 从爱出发》、《圣贤教育改变命运》等，让教师在不断学习中提升师德素养。学校工会也组织形式多样的各类活动，提聚教职工的“精气神”。倡导“爱心教育”，尊重学生人格，与教师签订师德师风承诺书，学校严禁以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良行为，切实提升教师队伍整体形象，确保社会的理解、支持，办人民满意的学校。
二、拓宽德育途径，深化学生养成教育
“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的行为养成为重点，学校领导、班主任及全体教师都要积极参与德育工作，树立人人都是德育工作者，我校成立了“赛鱼小学德育研讨组”，并建立了“德育研讨QQ群”增进了老师之间的沟通和交流，有利于提高教师的道德素养；探索班级德育途径，促进学生健康成长；探索与家长有效沟通的方法，促进家校联系的顺利开展。学校开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。以班级文化建设为突破口，以班风建设促进学风、校风建设；广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余文化生活；提升素质教育实施的总体水平。
我校进一步加强德育常规工作管理，以学生的养成教育和文明礼仪教育为基础，以弘扬传统文化为切入点，深入开展“孝亲尊师”教育活动，创新家庭、社会、学校的三结合教育，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
中华传统文化走进赛鱼小学，我们邀请资深教育专家、北京师范大学客座教授、北京电视台“养心堂”名家主讲，澳大利亚南洋学院名誉院长，中华传统文化经典诵读全国主委会专家委员会主任，和谐文化大讲堂首席导师刘冰先生来我校为全体老师做讲座，讲述在工作和家庭生活中是如何汲取
中华传统文化的营养修身立德，对员工、学子言传身教。刘冰教授力推国学经典教育，用中华传统文化启迪青少年的心灵，何愁我们的家庭不幸福，我们的社会不和谐呢？我们还邀请致力于传统文化教育的一些老师为我们的老师、孩子、以及家长进行传统文化教育和感恩教育。
我校以《弟子规》的落实为切入点，教师、学生、家长全员参与学习力行《弟子规》，教师率先垂范，践行《弟子规》提升师德素养，学生全面普及，从思想品质，行为规范，文化各方面提升学生的综合素质，家长全力配合，既教育孩子，有重塑自我，以至于将来我们把《弟子规》教育推广到社会。
全校学生免费人手一册《弟子规》，音乐组编排了《弟子规》操，把《弟子规》经典诵读输入学校的广播系统，每天早上和下午课前15分钟播放，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶，政教处编写了班主任专刊《落实弟子规 为学生的幸福人生奠基》，内容为“教师礼仪篇”、“学生礼仪篇”、《弟子规》中的弟子就是指学生，规就是规范，人生第一规，是做人的基础，做人的根本。学好了《弟子规》，做人的根才能扎下去，它共360句，1080个字，讲了113件事，《弟子规》的学习重在把113件事，落实在我们的日常生活行为中，以学生日常行为规范和养成教育为切入点，班主任对学生进行落实《弟子规》活动和小学生礼仪教育系列活动，这一系列的德育教育活动，目的让《弟子规》的思想真正走进教师、家长、
学生心灵深处，其根本在于培养学生的德行养成，为学生的幸福人生奠基，通过我们的共同努力，力争让学生做到：仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。《弟子规》的落实，是帮助我们班级经营的，不会成为孩子们学习的负担，相反它会促进孩子们的学习。孩子一有规矩，懂事了，回家听爸爸妈妈的话，来学校听老师的话，能让孩子尊重我们，喜爱我们，信任我们，而我们也把孩子的善心、学习心拉起来才会省力。
三、校园文化建设是学生成长的重要途径
我校在校园文化建设中，以构建和谐校园为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先传统文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：
一是：创建优美的物质环境：物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了合理布局，美化绿化了整个校园，使学校环境优美、干净整洁。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地” ，我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。南教学楼和北教学楼“仁、义、礼、智、信、孝、敬、知、乐、信、学、师”等文化排版，社会主义核心价值观的橱窗文化，德润童心，润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生结合大型节假日、以及主题活动，充分利用板报、手抄报等形式进行宣传教育，充分展示班级文化建设。
二是：开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化艺术节活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育、感恩教育、安全教育，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育工作一项重要任务。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如安全教育、爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育、感恩教育等等。非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，提高了教育效果。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；
“各种征文比赛”、“演讲比赛”、“读书节活动“、手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识，提高了德育的实效性。
4、以小学生日常行为规范为抓手，加强学生文明礼仪养成教育。我校上学期把培养学生文明礼仪行为作为学校德育工作的重要内容之一，广播系统课间操前自动播放《赛鱼小学一日常行为规范》，养成教育入脑入心；学习《落实弟子规 为学生的幸福人生奠基》中小学生文明礼仪，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，在社会讲公德，在家讲孝顺。强调学生在进出学校或课间见了老师、同学必须主动打招呼，在校园内外主动问好的孩子原来越多。
5、政教处对各班的路队进行严格的考核，在全校开展路队的评比活动，要求各班放学路队排成两路(上路、下路)，各班选出认真负责的路队长，负责各自的路队整齐有序安全的排队回家，这样一来，不仅保证的路队的整齐，更是有力的保障了每一位回家学生的安全。如今，每到放学时间，我们都可以看到长长的，整齐的路队走在赛鱼、西川的大街小巷，成为赛鱼小学一道亮丽的风景线。
6、国旗护卫，飒爽英姿。我们根据学校的实际情况，成立了由40人组成的赛鱼小学国旗护卫队，每周一次的升旗仪式，由学校身穿校服的国旗班小卫士“担任”，他们精神抖擞，步伐坚定，
擎一面鲜艳的五星红旗，组成整齐的三路纵队。在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，迈着矫健整齐的步伐，雄纠纠气昂昂，在全校师生方队前面通过。在升旗手的操纵下，在雄壮的国歌声中，五星红旗迎着朝阳冉冉升起。国旗班小卫士们飒爽的军姿使整个升旗仪式显得格外隆重庄严，与众不同且极富感染力，使在场每一个人的爱国爱军之情油然而生。
7、开展了 “学雷锋，树新风”活动。学雷锋教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动。我校开展“学雷锋，树新风”、“清洁环境 人人有责”，活动内容定为清洁校园周边环境和清理校园死角垃圾。
8、学校、家庭、社会形成教育合力，每个学期，各班至少召开一次家长会，通过家长会宣传传统文化在家庭教育中的重要作用，很多家长积极主动参加阳泉市组织的传统文化公益论坛，家长的教育观念在逐步改变，家长的行为本身对孩子就是一种教育，很多家长明白了孩子过去做得不好是因为家长自己在家庭中没有做好，没有身体力行，没有给孩子做好榜样，现在家长经常和班主任交流沟通教育孩子的方法。
通过践行《弟子规》以及一系列的校园文化活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好的道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。我校学生拾到手机、拾到钱包、拾到钱的都能主动交给失主或学校政教处，拾金不昧、好人好事层出不穷，乐于助人蔚然成风。
四、践行《弟子规》 成就幸福人生
俗话说“童蒙养正”，《弟子规》正是一部真正教育我们做人处事、治学平生的生活细则。《弟子规》践行2年多让我们共同努力，利用小学这一教育的黄金时期，引用传统文化教育的智慧，教导我们秉性淳良的孩子，从关注孩子的德行教育、人格教育做起、从孝亲尊师做起，少若成天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处事、成家立业、幸福成功的基础，愿天下的孩子们都能够享受幸福人生！
矿区赛鱼小学 2015年12月
推荐第10篇：核心价值观
大力培育发展当代革命军人核心价值观，一直以来都是胡锦涛主席站在时代发展和军队建设全局高度，赋予新形势下军队思想政治建设的一项重大战略任务。广州军区部队地处改革开放前沿和军事斗争前线，用当代革命军人核心价值观引领官兵思想和行为，尤为重要和紧迫。军区为此专门在某海防团开展了培育当代革命军人核心价值观主题教育先行活动。该团在教育活动中，以中国特色社会主义理论体系为指导，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，着力用当代革命军人核心价值观引领官兵思想和行为，为官兵全面发展和履行使命提供了强大精神力量。该团的做法和经验，从理论与实践的结合上为部队抓好这项重大战略任务提供了有益启示。
一、坚持从弄清基本道理入手，增进官兵对当代革命军人核心价值观的理解和认同
大力培育当代革命军人核心价值观，首先必须弄清基本道理，引导官兵“普遍理解认同、自觉培养践行”，增强思想上行动上的自觉性坚定性。
当代革命军人核心价值观是对党的三代领导核心关于革命军人价值观重要论述的继承、丰富和发展。该团通过教育活动，使官兵深刻认识到，我军历来重视革命军人核心价值观的培育。毛泽东同志为我军确立了党指挥枪的根本原则和全心全意为人民服务的根本宗旨，提出了“三大纪律八项注意”，大力倡导将革命进行到底等革命精神；邓**同志强调我军要“忠于党、忠于人民、忠于国家、忠于社会主义”，发扬“五种革命精神”，培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的革
命军人等；江**同志要求我军做到“打得赢、不变质”，强调永远坚持党指挥枪的根本原则，明确提出努力建设一支政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的人民军队，大力倡导开展爱国奉献、革命人生观、艰苦奋斗和尊干爱兵教育等。胡锦涛主席要求全军继承发扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，明确提出用中国特色社会主义理论体系指导构建当代革命军人核心价值观，并将其科学概括为“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”。胡主席提出的当代革命军人核心价值观，与毛泽东、邓**、江**党的三代领导核心关于革命军人价值观重要论述既一脉相承、薪火相传，又与时俱进、创新发展。
当代革命军人核心价值观从根本上决定和反映着军人的政治立场、理想信念和价值追求。该团在抓好原原本本学习胡主席关于当代革命军人核心价值观重要论述的基础上，集中搞好《忠诚于党听指挥》、《热爱人民不忘本》等6个专题辅导，引导官兵深刻认识到，当代革命军人核心价值观的五个方面，涵盖了当代革命军人必须具有的政治品质、事业品质、人格品质、职业品质，反映了我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念，是相互联系、相互贯通的整体，是官兵健康成长、全面发展、履行使命的行动指南。
当代革命军人核心价值观体现了我军优良传统、时代发展要求、官兵价值追求的统一。我军在不同的历史时期、不同的军事斗争实践中，培育和形成了具有鲜明特色的优良传统，保持了强大的凝聚力和
战斗力。该团充分利用其前身是琼崖纵队挺进支队的光荣历史，组织开展读军史、团史、连史活动，邀请琼崖纵队老战士讲述“孤岛奋战，艰苦卓绝，二十三年，红旗不倒”的光荣传统，参观红色娘子军纪念园，使官兵深切感悟到，当代革命军人核心价值观深
深根植于人民军队光荣传统之中，是我军特有的政治优势。该团还紧密联系新形势下部队担负任务更加多样、所处环境更加复杂、面临考验更加严峻的实际，广泛开展群众性大讨论，使官兵明确，必须适应时代发展和使命任务的要求，大力培育当代革命军人核心价值观，特别是要旗帜鲜明地抵制“军队非党化、非政治化”、“军队国家化”等错误思想影响，锻造部队忠诚党、忠诚人民的政治品格，始终在思想上政治上行动上与党中央、中央军委保持高度一致。
二、坚持从提高基本思想觉悟入手，引领官兵把当代革命军人核心价值观内化为精神支柱
培育当代革命军人核心价值观，重要的是要自我教育、启发自觉，使培育的过程成为改造思想、提高觉悟的过程，引导官兵始终保持政治坚定和思想道德纯洁，真正做到打得赢、不变质。
注重引导官兵明辨是非，找准人生定位。随着经济社会深刻变革，人们的思想观念和价值取向日趋多样。该团针对一些官兵中存在的认识上的偏差，围绕“怎样做人、为谁当兵、怎样当好兵”，广泛开展群众性自我教育活动，引导官兵划清是非界限，端正价值追求，自觉把当代革命军人核心价值观作为认识和处理问题的立场、观点、方法，作为精神支柱、道德规范和行为准则。
注重引导官兵学赶先进，激发践行动力。该团邀请“新时期英雄战士”李向群的父母、“李向群连”指导员以及本团先进典型介绍先进事迹，引导官兵从英模和身边典型身上，深切感悟革命军人共同的价值追求，感悟人生成长的动力源泉，感悟当代革命军人核心价值观对军人思想道德和行为方式所起的主导作用，进一步提高加强思想修养、提升能力素质的自觉性坚定性。
注重引导官兵陶冶情操，提升精神境界。该团针对官兵的精神文化需求，开展“强信念、励斗志、树新风”系列军营文化活动，编发英模故事集，创作并传唱《当代革命军人核心价值观之歌》，制作和张贴宣传挂图，开辟“功臣林”等，营造时时受熏陶、处处受教育的浓厚氛围，使官兵净化思想、提升境界，自觉为军旗增辉、为团队争光、为人生添彩。
三、坚持从明确基本行为规范入手，促进官兵自觉践行当代革命军人核心价值观
把培育当代革命军人核心价值观融入部队建设的方方面面，关键是要坚持思想引领与激励约束相结合，自律与他律相统一，建立和完善一套具体可行的行为规范。
突出领导抓规范，树立领导带头、率先示范的良好导向。该团党委对照当代革命军人核心价值观要求，围绕“为什么当干部、怎样当好干部”这一根本问题，向官兵作出十条承诺，特别是在带头按照当代革命军人核心价值观要求改造主观世界上，制定了一系列切实可行的措施，以模范带头作用树立鲜明导向，增强说服力和感染力。
立足日常抓规范，制定点滴养成、人人遵守的行为准则。该团依据胡锦涛主席的重要指示精神，逐条细化，研究制定了《践行当代革命军人核心价值观行为规范50条》，印成口袋书，人手一册，个个熟记、人人遵循、时时落实。官兵们反映，当代革命军人核心价值观就在我们身边，坚持从现在做起，从本职岗位做起，从身边点滴做起，持之以恒、日积月累，就会受益终身。
着眼长远抓规范，建立融合渗透、长期培养的制度机制。该团紧密结
合部队建设实际，制定了五个方面措施，把培育当代革命军人核心价值观纳入理论武装、经常性思想教育和党团活动，融入基层建设三年规划，将其贯穿于军事、政治、后勤、装备工作的方方面面，推动这项工作不断深入。同时结合开展深入学习实践科学发展观活动，扎实抓好“践行核心价值观，履行使命作贡献”主题实践活动，切实把培育当代革命军人核心价值观的成效，落实体现到推动部队建设科学发展、有效履行使命任务上。
树立核心价值 筑牢理想信念
2010年06月06日 22:57 香格里拉网 【大 中 小】 【收藏】 【打印】
——驻迪某部开展军人核心价值观教育侧记
长期以来，驻迪某部在开展军人核心价值观教育活动中始终紧贴部队实际，将教育活动与官兵的日常工作、生活相结合，从抓点滴、抓具体、抓经常、抓养成入手，把核心价值观教育融入整个活动过程，确保了教育效果和质量。
在点滴中强化
该部在教育中注重搞好统筹计划，把军人核心价值观教育纳入经常性教育范畴，开展“随时随地搞宣传、见缝插针抓教育”活动。组织官兵写教育笔记、谈心得体会、搞讲评交流，坚持每天写一写、饭前读一读、睡前悟一悟，把教育融入日常生活之中；开展“讲传统故事、读红色经典、唱革命歌曲”等活动，引导官兵在小而实、鲜而活的活动中受到教育和启迪；加强环境熏陶，营造教育氛围，把经典图片、格言警句贴进橱窗、做成标语，让大家耳濡目染，入脑入心。
从小事中启发
该部注重“从连史上找素材，从小事中谈感悟”，引导官兵树立正确的价值追求。把连史上的英雄人物请回来，与官兵面对面讲历史故事、谈理想信念、话人生追求，将部队和社会上发生的新鲜趣事、焦点话题、热点时事进行回放、提问、讨论、思考，从中引导官兵树立正确的价值观念和人生追求，帮助他们辩明事非、导正航向，增强了教育的现实意义。
在岗位上实践
组织官兵结合自身实际进行分析讨论，解决“是什么、为什么、怎么办”的问题，即：核心价值观的实质是什么，军人为什么要树立正确的价值观，作为军人如何树立正确的价值观。组织“牢记职责使命、立足工作岗位、实现军人价值”的演讲比赛，找准实践核心价值观的平台和方法，真正使核心价值观体现在岗位上。同时组织官兵积极开展扶贫帮困和军民共建活动，引导官兵牢记军人身份，以实际行动践行服务人民的宗旨。
在行动上锻造
从政治纪律、文明礼貌、对外交往、生活作风等方面规范官兵的言行，扎实开展“学条例、守法规”活动。从一招一式、一言一行中强化官兵的日常养成，及时发现和纠正官兵中出现的不良行为倾向，教育官兵树立良好的军人形象，严守部队纪律，做到“严之以法、绳之以矩”，教育大家自觉形成良好的行为习惯，将核心价值观记于心，践于行。
通过军人核心价值观教育活动的开展，在该部营造了良好的培育环境和浓厚的教育氛围，夯实了官兵的思想基础，规范了行为举止，密切了内外关系。
军人的价值观，与常人有相同的一面，也有特殊的一面。对军队来说，使命重于泰山；对军人来说，使命高于生命。忠实履行使命，是军人的核心价值所在。新世纪新阶段我军历史使命，体现了我们这支军队在长期的战争和建设中形成的核心价值观，并与当代军人的价值追求紧密相连。
评价一支军队的存在价值，主要是看其是否为国家提供充分的安全保障，是否满足国家发展的防卫需求。提高军队的战斗力，直接关系到国家和民族的生命力、影响力，也是军人的最高价值追求。清末政治腐败、国防孱弱，李鸿章出访德国，却不知羞耻地对德国首相俾斯麦说，我被一些人称为东方的俾斯麦，不知阁下有何感想？俾斯麦笑答：可我没听说有人叫我为西方的李鸿章。操办北洋海军的大臣尚且被人如此羞辱，晚清时中国军人在世界军队中的地位可想而知。因此，军队的成败往往与国家的兴衰息息相关，也与个人的荣辱紧紧相连。
古往今来，军人作为国家的保卫者，从来都是与国家唇齿相依、存亡与共。在国家的生存和发展利益需要时，军人必然首先挺身而出，为国家建功，为民族赴义。军人的这种使命感是军人核心价值观的外在表现，更是核心价值观对军人职业道德的内在要求。古希腊哲学家亚里士多德说：“价值观是通过人们日常的习惯、技能和行为反映出来的人类的品行和美德。”军队的核心价值观支撑和左右着军人的行为指向和行为准则，从更深层次影响着每个军人的思想方法与行为方式，并构成军队战斗力的主要精神因素。一位基层军官曾这样袒露过自己认识军人使命的心路历程：1998年抗洪大军从大堤上撤下来时，一些部队即将被撤编，很多战友即将转业复员，有些同志心情比较压抑。但当道路两旁欢送的人群中，投来无数热切的目光，发出无数欣慰的赞叹；姑娘和孩子们往军车上抛鲜花，头发花白的老婆婆则递上鞋垫和煮好的鸡蛋，我们似乎感觉到了那肩上沉甸甸的使命责任，在那一瞬间重新意识到军人存在的价值。这一事例表明，军人的个体价值与军队的核心价值在根本上是统一的，并通过履行使命来实现。
军人核心价值观是军队在其军事生活实践中形成的，适应阶级、政党要求的根本价值观念。军人核心价值观反映了军人对自身存在意义、价值追求的理解和把握,是军队的内在精神和生命之魂,也是一支军队的精神旗帜。如何确立、奉行中国军人的核心价值观是新时期建设现代化军队的一个重课题。
一、军人核心价值观的确立及其重要意义
军人核心价值观是价值体系中最基础的部分，是军队履行使命的精神支柱。时代变革与社会的转型，我军面临着两个方面的挑战：一是在价值观念多元的时代如何塑造主流精神；另一个是军队的使命任务有了新的拓展，要保证高标准履行好使命任务，必须在提高硬打击能力
的同时，激发官兵的战斗精神，这无疑需要具有包括理想信念在内的核心价值观作支撑。
世界绝大多数军队都有其核心价值观。美军更重视核心价值观的建设，甚至军兵种和院校都拥有自己的核心价值观。例如，美国空军核心价值观是：“正直、进取、忠诚、坚毅、无畏和奉献精神”；美国海军的核心价值观是：“荣誉、勇气、奉献”。著名的西点军校是“责任、荣誉、国家”。这些核心价值观都是他们教育训练的内容，以促进官兵品格的形成和战斗精神培养。日本、印度、俄罗斯等国家军队也都有自己的核心价值观。如法国军队强调的是“纪律、忠诚、献身”，印度军队倡导的是“克制、自尊、守纪、集体精神”，等等。
我们应从我国国情、军情和我军的性质宗旨出发，确立我军的核心价值观。当代中国军人的核心价值观可以概括为：使命、忠诚、纪律、牺牲。当代军人核心价值观必须为“打得赢”提供强大精神动力；必须为“不变质”提供坚实的思想政治基础；必须为和谐军营建设提供行之有效的基本准则；必须为官兵的全面发展提供正确的价值导向。
军人核心价值观是军队“软实力”的重要组成部分，决定着我军凝聚力、战斗力的形成。在“高度现代化的全球化时代”,“软实力”成为愈益凸显的影响战斗力的重要因素,世界各国特别是大国军队尤为重视军队的“软实力”建设,尤为重视军人核心价值观建设,重视军人核心价值观教育及其养成,以便在当今多元文化价值观的激荡碰撞中更好地凝聚军心,增强战斗力。
军队履行使命需要强大的战斗精神作支撑，而战斗精神源自广大官兵心灵中坚守的核心价值观。看一下中国的文化史，军事文化是特殊一脉，这种文化已经对军队和军人的价值取向作了深度定位，比如“养兵千日，用兵一时”的价值判断，“古来征战几人回”的千年追问，都映射出军队是一个承载最大牺牲的集团，这是不可更改的价值选择和道德底线。
二、坚定奉行当代军人核心价值观
当代中国军人的核心价值观的体系中，使命是核心，忠诚是前提，纪律是条件，牺牲是要求。
使命。我军是一支党绝对领导下的执行政治任务的武装集团。而我军长期以来坚持的就是以党的旗帜为旗帜，以党的目标为目标，并用实践证明了它的真理性。这就决定着使命意识必须是核心价值的重要内容。全军优秀士官的典型代表，海军哈尔滨舰燃气轮机班长朱桂全充分体现了军人的神圣使命。朱桂全从军19年，大胆进行技术改进，勇于改革创新，由一个“执掌装备”的普通士兵成长为成绩突出的“革新能手”，先后获得13项技术革新成果，挖掘了现有装备潜能，促进了部队战斗力建设。从新兵到五级士官，一干就是19年，他用青春和热血履行了军人的使命；谱写了一曲当代军人的奉献之歌。
忠诚。任何国家都强调军队的忠诚，甚至把忠诚与否作为鉴别一支军队及其成员的最基本、最重要的职业素质和道德标准。基于我军的成长历史、国家的政治制度、人民根本利益的实现途径诸因素，我们长期以来所奉行的是“忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义。”海军大连舰艇学院教授方永刚，用生命奉行着当代军人的核心价值观，他是一名忠诚的战士！“今天我给你们上课，感觉很幸福……”方永刚的最后一句话，淹没在一片掌声中。学生们的记忆里，将永远定格这么一幕：教学楼前110级台阶的陡坡，他们的方教授竭尽全力，一步一步向上攀登……迈步之前，方永刚整了整军装。远山如黛，他的目光，久久地停留在前方6个鲜红的大字上——使命——忠诚——献身。人民网网友盛赞“永刚精神”，“他是一个忠诚无畏的战士！”
纪律。纪律是军队的生命，是战斗力生成的重要保证，历数古今中外的军队发展史，无不把建立和执行铁的纪律作为建军的重要原则。制定什么样的纪律，并不仅仅表现为集团的行为规范，还反映着集团的政治理念，因为向谁执行纪律，纪律维护的是哪个集团的利益，纪律要达成什么样的政治目的，在不同军队有着不同的要求。我军历来遵守三大纪律八项注意，是一支纪律严明的威武之师。战斗英雄邱少云忍受大火烧身的极大痛苦，也决不暴露部队的
目标，确保了部队战斗任务的完成，堪称遵守纪律的楷模。
牺牲。相对于各个社会阶层和集团，军人的牺牲是无条件的和最为彻底的。比如，每一个社会阶层的人在面对死亡时，是否奋不顾身，更多的是道义上的倡导，而非法规和纪律的强制，军人却不同，只要是国家和人民利益的需要，只要军令下达，明知面对的是死亡，仍然要勇于扑向死亡。军人的牺牲范围广泛，要求明确，不能回避，只能承担。某部队护士李淑君,在20多年的护理生涯中,她历经战火硝烟、“98抗洪”和抗击非典的战斗,经受住了生与死、得与失的严峻考验,以革命军人的牺牲精神和献身护理事业的高尚情怀,战胜了许多难以想象的困难,在护理岗位上做出了令人敬佩的成绩,曾多次荣立过战功和被评为优秀护士,她以自己的实际行动传播着南丁格尔精神。 1988年,南疆战事吃紧。李淑君立即向院党委递交了请战书,坚决要求上前线。她给父母写了一封遗书:如果我牺牲了,请为女儿自豪。到达前沿战地救护所,看到流血牺牲的战友、受伤致残的伤员,她感到了一名军人的含义,懂得了一名战地护士的价值。这次四川汶川大地震，我军广大指战员，不怕艰难险阻，不怕流血牺牲，英勇抢险救灾，谱写了奉行当代军人核心价值观的凯歌。
核心价值观对部队的影响和反馈，是一个长期过程。以“使命、忠诚、纪律、牺牲”为价值取向的政治思想和精神理念一直存在着，并处于不间断地灌注和传承之中，形成了我军所特有的精神气质。当前，要努力将核心价值观灌输到部队文化中去，使之成为军事文化乃至我军优良传统的基本构成。实践证明，一种政治和道德理念只有化为文化的构成要素时，才能产生无形但却有力的影响。要充分发挥军营特有的文化环境、文化氛围的熏陶，价值观念导引的作用；要将由系统推行的核心价值观转化为官兵的精神诉求。在构建核心价值观的过程中，努力把外部施加的影响变成每个官兵的自觉行动，让每个官兵感知核心价值观对于个人的价值的实现具有什么样的作用；要把核心价值观作为军人日常学习的基本内容。全军需上下共同努力,扎扎实实,锲而不舍,宣传、学习、践行社会主义核心价值体系和军人核心价值观,并将之贯彻到军事、政治、后勤、装备等各项建设中,贯彻到日常战备训练、执勤、施工和生活的具体环节中,贯彻到思想政治建设、战斗精神培育、作风纪律养成和保障能力提高等各个方面,使之真正渗入官兵的内心世界,成为我军的“精”、“气”、“神”,把现代化、正规化革命军队建设提升到新的水平。
三、自觉培养践行当代革命军人核心价值观
价值观的形成不是自发的，而是长期培育实践的结果。当代革命军人核心价值观建设，重在积极培育、贵在自觉践行。我们每名官兵都要把培养践行当代革命军人核心价值观作为最高的政治要求，自觉贯穿渗透到工作学习生活的各个环节、各个方面，努力转化为想问题、
办事情的思维方式和行为准则，使之深深融入灵魂和血脉。具体讲，我感到主要应做到以下四点。
一是坚持真学真信。“知为行之始，学为用之先。”对当代军人核心价值观，学得越深入、信奉就会越真诚，理解越渗透、践行就会越自觉。培养践行当代军人核心价值观，一定要深入学习领会党的三代领导核心关于军人价值观的重要论述，学习胡主席有关重要指示精神，不断加深对当代革命军人核心价值观重大意义、科学内涵和基本要求的认识理解，切实打牢培养践行的思想理论根基。同时，价值观是与世界观和历史观紧密相连的。培养践行当代革命军人核心价值观，要与学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系结合起来，与学习中国社会发展史、党史、军事结合起来，在探寻理论源头、追溯历史脉络中，增进对当代军人核心价值观的理解认同，强化培养践行的自觉性坚定性。还有，价值观形成与确立的过程，也是一个不断改造主观世界的过程。要紧密联系个人思想实际，自觉破除和抵制那些与当代军人核心价值观不符合不一致的思想观念，提升思想境界，纯洁净化灵魂，匡正人生追求，真正使当代革命军人核心价值观成为坚定的理想信念，成为立身做人的行为准则。
二是坚持点滴养成。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。培养践行当代革命军人核心价值观，也需要从我做起、从小事做起、从现在做起。从我做起，就要真正把自己摆进去，不当旁观者，不做局外人，带头践行，身体力行，努力作当代革命军人核心价值观的积极宣传者、模范实践者和坚定维护者。从小事做起，就是要从点滴之处着手用力，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，时时事事处处用当代军人核心价值观严格要求，坚持以它为灯、照亮人生道路，以它为镜、规范日常言行，以它为尺、辨别是非曲直，在日积月累、潜移默化中培育当代革命军人核心价值观。从现在做起，就是不观望，不等靠，不犹豫，立即行动起来，使我们正在做的符合当代军人核心价值观要求，真正使当代革命军人核心价值观成为提升精神境界、塑造优秀品格的标志语言，成为引领我们全面发展、成长进步的时代风尚。
三是坚持岗位实践。本职岗位是践行当代军人核心价值观的基本平台，是广大官兵建功立业的主阵地。由于分工不同，我们的工作岗位也千差万别，可能在基层连队，也可能在领导机关;可能在边关哨卡巡逻，也可能在繁华都市执勤;可能在战鹰的座舱、舰艇的战位，也可能在实验室的电脑前、炊事班的灶台边。虽然岗位分工有差别，但是践行标准无高低，都要按照忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉的要求，干好每一项工作、完成好每一项任务。置身血与火的战场，就要无所畏惧，一往无前，为人民杀敌立功，为祖国建立功勋;投身训练演练，就要瞄准打赢，从难从严，精武强能;苦练精兵;参加抢险救灾，就要不怕艰险，敢于牺牲，敢挑重担，当好突击队，打好攻坚战;完成日常工作，就要踏踏实实，兢兢业业，在平淡中成就光荣，在坚守中升华品格。总之，无论身处哪个岗位，都要
立足本职，干一行，爱一行，钻一行，以高标准做好本职工作的实际行动，展现当代军人的精神风貌，诠释当代革命军人核心价值观的深刻内涵。
四是坚持提高能力。践行当代革命军人核心价值观，归根到底要靠能力素质作支撑。提高能力素质，离不开当代革命军人核心价值观的引领和激励。我们要通过培养践行当代当代革命军人核心价值观，推动能力素质的生成与提高。一方面，要用当代革命军人核心价值观引领能力素质的提高，努力学理论、学科技、学管理，积极投身军队现代化建设和军事斗争准备，不断提高思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质，做到当代革命军人核心价值观需要什么就提高什么能力素质。另一方面，要用当代革命军人核心价值观激励能力素质的提高。从当代军人核心价值观中汲取政治营养，把培育践行焕发出的巨大热情，转化为强本领、长才干的强大动力，切实在提高能力素质的实践中践行当代军人核心价值观，努力使培养践行当代革命军人核心价值观的过程成为提高能力素质的过程。
一个走向振兴的民族背后，必然站立着一支强大的军队，这支军队的脊梁就是千千万万个信念坚定的杰出军人。大力培育当代革命军人核心价值观，是党和人民的要求，是伟大时代的呼唤，是我们军队建设发展的铸魂工程。我们各级党委和领导干部，既是当代革命军人核心价值观的践行者，又是倡导和培育的组织者，要充分认清肩负的重要责任，切实在积极引领上下功夫，在推动融入上用气力，在自觉践行上作表率，汇聚各方力量，形成强大声势，立起鲜明导向，真正使培养践行当代革命军人核心价值观蔚然成风气。每一名当代革命军人，都要深切感悟肩上的责任，矢志坚守精神的高地，用信念把正人生航向，以行动创造军人荣光，让当代革命军人核心价值观涵养军人的精气神，奏响时代的最强音。
第11篇：核心价值观
什么是核心价值观?
核心价值观就是指企业在经营过程中坚持不懈，努力使全体员工都必需信奉的信条。核心价值观是企业哲学的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它是企业表明企业如何生存的主张。
企业的“核心价值观”是“一个企业本质的和持久的一整套”原则。它既不能被混淆于特定企业文化或经营实务，也不可以向企业的财务收益和短期目标妥协。
价值观深深根植于企业内部。它们是没有时限地引领企业进行一切经营活动的指导性原则，在某种程度上，它的重要性甚至要超越企业的战略目标。
企业的目标（帮助实现某个任务的特定目标）不是企业的价值观、企业的使命和经营目的（企业生存的最基本原因），也不是企业的价值观。所谓价值观也不应该被混淆于企业的前景（关于设想中未来图像的描绘）。所有这些词在成功的企业中自有他们的位置。然而，价值观是所有企业的目标的先驱，是一切企业目标为之奋斗的基础。
一阴一阳谓之道
詹姆斯·C·科林斯和杰瑞·波拉斯在其广受好评的《基业长青》一书中写道：“能长久享受成功的公司一定拥有能够不断地适应世界变化的核心价值观和经营实务。”
这一点是包括惠普、强生、宝洁、默克制药和索尼等公司成功的关键因素。科林斯和波拉斯提出了一个能够解决围绕着企业价值观问题种种困扰的概念化框架。他们在这个商业模型中，将对价值观的解释分为两部分，即核心意识形态和预想的未来。核心意识形态，也就是他们所说的“阴”，代表企业立足的根本和存在的原因。 “阴”是不可改变的，也可以与“阳”——企业未来预想，进行互补。企业对未来的预测指企业愿望中对未来发展方向的设想及为实现这一设想而需进行的巨大转变。
核心意识形态使企业纵然历经时代的变迁也能够保持其完整性。任何改变企业未来的尝试都应该遵循企业的核心意识形态要求。核心意识形态包括两部分内容：
1．核心价值观，即一整套企业经营指导规律和原则；
2．核心目标，即企业存在的最基本原因。
核心价值观是企业本质和永恒的原则。作为企业经营的一套永恒的指导原则，核心价值观不需要获得外部的认证；它们对企业内部的员工具有内在的重要价值。
企业核心价值观的标准
真正的企业核心价值观必需符合如下标准：
1、它必需是企业核心团队或者是企业家本人发自内心的肺腑之言，是企业家在企业经营过程中身体力行并坚守的理念，如有些企业的核心价值观中有“诚信”的字眼，但在实际经营过程中并没有体现出诚信的行为，那么它就不是这家企业的核心价值观。从这个角度说，核心价值观不能够去追求时尚，世界五百强企业有的核心价值观不一定就是你的核心价值观，如创新、以人为本或追求卓越等，它可以是你价值体系的一部分，但并不一定是你的“核心”价值观。
2、核心价值观必需是真正影响企业运作的精神准则，是经得起时间考验的，因此它一旦确定下来就不会轻易改变。
3、所谓核心，就是指最重要的关键理念，数量不会太多，通常是五到六条。
价值观提升原则
共同参与。
确保价值理念确实反映了公司的长远目标。
价值理念应该激励人心。
注重价值观的关键驱动因素。
找出那些会引起企业价值观朝理想方向转变的行为和惯例。
在企业价值观中采用能为管理运用的概念和术语。
确保使用简单易懂的语言。
确保企业价值观的各要素能明白无误地转换成行为。
[编辑] 核心价值观如何落实
一、做好核心价值观的提炼，确保公司提炼出来的核心价值观，是公司真正需要的、共同的核心价值观
公司的核心价值观要体现公司主要领导的经营哲学与理念，但是如果在对公司的核心价值观的提炼过程中，只是体现公司主要领导的经营哲学与理念，是不妥当的。而这种现象，又是在企业核心价值观的提炼过程中，经常会出现的现象。核心价值观是指导公司所有员工共同行为的、永恒的准则。它应该体现公司员工共同的思想，而不是老板或者高层管理人员的个人意志，这是其一。还有另外一种情况，就是企业核心价值观的提炼，没有从企业的现实情况出发，一味的模仿行业标杆(或者国内、外的著名企业)，互相抄袭核心价值观，没有从自己企业的特殊个性、所面对的特殊环境，真正挖掘自己企业经多年的发展所沉淀下来的良好价值观。我就看到过某环保企业在参照国内著名的通讯设备供应商的基本法的基础上，制定了自己公司的核心价值观。该公司根本没有考虑到自身企业的员工、产品、客户的特点，只是一味的模仿，没有任何个性，更不符合自身企业的特点。这样的核心价值观，根本不能有效的激励员工的行为。“上下同欲者胜”，在进行核心价值观的提炼时首先就要解决“同”这个问题。这里的“同”是指公司的核心价值观应体现公司全体员工理念的一致性和与公司特性的匹配性。
二、做好核心价值观的传播，让核心价值观所倡导的理念无所不在
在核心价值观提炼好的基础之上，就要对公司的核心价值观进行大张旗鼓的进行宣传。不要让它躺在文件柜里面。要利用各种有形的文字宣传、新员工的文化培训、专门组织的主题交流活动、典型示范、各种仪式等各种途径来进行宣讲，让员工感觉到公司的核心价值所倡导的理念耳熟能详、无处不在。
三、通过制度建设来保障核心价值观所倡导的理念能得到落实
制度是公司所有人遵守的共同的行为准则。制度规范的内容主要有两类：一类是通过制度来进行惩罚，目的就是使得制度所表述的内容不发生，我们可以理解为惩罚型制度。另一类是通过制度来进行奖励，目的就是促使制度所表述的行为多多发生，我们可以理解为奖励类制度。我们可以将公司核心价值观里面所鼓励的行为，通过制度建设来进行保障，一旦有这样的行为出现，马上通过制度进行奖励，鼓励这样的行为。对于那些我们不希望出现的行为，我们就可以通过那些惩罚型制度，进行打击，以减少这样的行为的出现，来保障公司核心价值观的权威性。通过这样一“扬”一“抑”，来落实、发扬公司的核心价值观。
四、通过公司的管理者、特别是公司的高层管理的亲身示范，来宣导公司所倡导的核心价值观
所谓“成也萧何、败也萧何”，公司管理层、特别是高管层，对公司核心价值观的倡导和示范，将直接决定公司所倡导的核心价值观能否得到顺利落实。公司管理层，特别是高层管理者是公司核心价值观的主要决定者，但在现实中，往往也是公司核心价值观不能有效落地的破坏者。他们经常会通过自身的随意行为，干扰甚至破坏公司的核心价值观，使得公司的核心价值观变为“墙上核心价值观”的现象——即把核心价值观挂在墙上。这一现象在公司高层领导人发生更替的时候，尤其如此。在中国有太多的企业家在核心价值观的建设上陷入了一个非常糟糕的误区：他们只重视做表面文章，但却忽视了核心价值观的倡导。所谓“已所不欲、勿施于人”，“上梁不正下梁歪”，公司的核心价值观管理者、特别是高层管理者，都不能带头遵守，公司核心价值观谈何能得到有效落地呢?！核心价值观不是挂在墙上的标语！它是倡导出来的，是公司管理者、特别是高层管理者亲身垂范出来的！
企业文化塑造之核心价值观的评估[1]
企业核心价值观在整个企业文化体系中居于核心的地位，是企业文化能否对企业经营发挥正面作用的关键，核心价值观的确立与落实也是企业文化塑造的核心内容，关系到企业文化建设的成败。
正如做一件事情之前我们要先对这件事情本身进行评估考量，在确立和落实企业核心价值观之前，我们对企业核心价值观本身要有充分的认识：
企业核心价值观是否是企业真正的价值观
笔者在一次高层管理人员培训会上作过一次现场调查，我开始问了他们一个问题：你们想不想成为富豪，结果是异口同声：想，我接着问，你们是不是真的想成为富豪，多数人楞了一下，仍有约一半人举起了手，我接着再问，你们是不是已经有了清晰的让自己成为富豪的具体思路，大伙沉默，只有两三人举手了。财富那么吸引人，但真正去想获得财富的人却为数不多，真正去想并且有足够的决心和勇气的就更少了，这值得我们企业界朋友深思！
道理其实是一样，我们在确立企业核心价值观之前，应该反问自己一下，那是不是我真正的价值观，我是不是已经有了去贯彻落实这个价值观的思路和决心，比如我们的企业家确立以人为本的价值观，那么就要反思一下，你是不是出于内心的对员工的尊重，你准备通过哪些方式来落实这个价值观。
企业核心价值观是否符合企业大环境的需要
多数企业在这一点上已经有了共识，这里的大环境是指企业面对的市场、顾客、员工、国家、社区等一切对企业可以产生影响的因素，企业在确立自己的核心价值观之前，应该考虑到自己的价值观能否满足顾客、员工及社会的需要，与社会价值观、道德观念、政治观念能否协调，与行业环境、区域环境及人文环境能否共生，企业价值观不仅不能和企业环境产生冲突，而且还应该对企业各项环境产生积极的正面的影响。
有的企业家朋友会这样讲，企业要有自己的个性，要去改变环境嘛，我在这里纠正一下，适者生存，正如生物相对于生态环境一样，企业只有先适应环境，然后才能去影响环境，其实你只要适应了，生存下来本身就改变了环境，毕竟环境里多了„你‟这么个元素嘛。
企业核心价值观有没有自己的特色
我们很多企业在这方面存在着较大的误区，一位服装行业的企业家朋友在一次会上兴冲冲的对我说：“我在三个月前请了某某公司(国内著名的通讯设备供应商)的一为专家，参照他们的基本法制定了一整套公司的核心价值观，并且建立了一套鼓励创新与竞争的管理制度，公司的企业文化大功告成，我现在总算可以松口气了”，我当即问他，你是为了什么去确立核心价值观，你的员工接受这些价值观吗，你的顾客会怎么看，他沉思了一下向我表示，还没来得及认真思考这些问题。
最终这家企业在我们的协助下否定了那一套搬来的价值观，经过多次的调查探讨，确立了适合其行业特点和企业特色的以„亲和、自然、和谐‟为主体的核心价值观体系，通过一系列的运作，很快得到了员工和顾客的认同。
任何企业都是独一无二的，企业价值观也一样，为什么企业文化属于企业的核心竞争力，就是因为它„偷不走、买不到、分不开、离不得‟嘛，如果轻易的就能找来所谓的核心价值观，那它还能算得上是企业的核心竞争力吗?
„本立而道生‟，所以我们企业在确立自己的核心价值观的时候，一定要以„自我‟为中心，充分考虑到企业环境因素，为企业确立有自己特色并能促进企业发展的核心价值观，只有这样的价值观才更有利于企业文化的落实并对企业经营产生促进作用。
核心价值观的案例分析
案例一：什么是核心价值观？
笔者曾经接触过一个从事快速消费品生产与销售公司的总经理。他告诉笔者：他在1998年和另外两个股东创建了这个目前这个公司，当时公司只有几十人，年销售额也不过几百万。然而中国快速消费品的市场潜力及公司市场定位的正确性，使得他们初步取得了的一些成绩：公司连续六年保持了50%以上的业绩增长速度，至2002年底，全国市场的销售额已经超过人民币2个多亿；全国6个销售分公司，设立了近30家办事处，销售网点达到200多个，员工人数也升至 2500人。2002年10月，公司董事会重新制定了公司的五年发展规划：至2008年底，实现在中国大陆设8大分公司、100多个办事处、1000多个终端销售网点；进军国际市场，在俄罗斯、美国设立分公司；年销售额达到人民币10多个亿；全国市场占有率达到第一的战略目标。届时公司员工总数预计将会达到6000多人。
不断扩张的市场规模和全球化的竞争使得他感受到公司核心价值观越来越重要，他告诉大家这样一个故事，他说：在6年前公司只有几十人的时候，他们在全国只设立了两个办事处——北方市场办事处和南方市场办事处。在他们“奋斗”的日子里，他几乎每天都会打电话给这两个办事处，和办事处的经理及员工聊天，询问他们工作和生活上的情况。他说很多办事处的员工告诉他：每一天他们最有乐趣的事情就是和他通电话。无论条件多么的艰苦，市场竞争多么的激烈，在外地的员工们只要和他在一起多聊聊天，就信心百倍了。但是随着公司市场的不断扩张、规模的不断扩大，办事处也越来越多，他要处理的事情也越来越多，给办事处的电话却也越来越少了，现在有时候可能半年才给异地的办事处打一次电话。然而，就在一个星期前发生的一件事情使他感触颇深，他因为工作上的一件事给远在沈阳的一个办事处打了电话，接电话的是沈阳办事处的一个会计，她接起电话的第一句话就是“李总，我们已经有一年没有沟通了，我还以为你把我们都忘记了……”。这件事情对他触动很大，他告诉我们：当初创业的时候，他靠着个人的魅力凝聚着一帮人在市场上拼搏。可是现在企业的规模在快速地扩张，员工人数已经达到两千多人，他已经感受到自己个人的魅力已经不能影响全部的员工了。他经常问自己：“我靠什么来凝聚他们来完成我们这个正义的国际化事业？”他说他现在已经找到了答案：那就是核心价值观！
在感受到个人魅力的危机后，这位总经理希望笔者能帮助他们“做”出几个核心价值观出来。我们经过调研后发现一个十分有趣的现象：该公司实际上已经有了十分完整的核心价值观文件体系。但是关键的问题是这些文件中所罗列的一条条标语并没有被员工所认同，员工在日常工作行为中所表现出来行为的完全是另外一种价值观的折射。就拿核心价值观文件中所列出的“团队精神”来说，我们发现该企业各个部门之间的壁垒非常严重，跨部门沟通十分困难；中层干部之间勾心斗角，很多部门内存在经理压制员工，担心被超越等现象，更为有趣的是在公司办公大厅的墙上“团队精神”被挂在最为醒目的位置……
上面的这个案例中的李总实际上是没有理解什么是他公司真正的核心价值观，它表明了正确理解核心价值观的重要性，笔者认为一个真正的企业核心价值观必需符合如下标准：
发自你内心的肺腑并竭力倡导
如前所述，核心价值观不是挂在墙上，锁的文件柜中那些口号，它必须是你公司高层真正想要倡导的，同时体现在你的行为上。人们经常发现一些中国企业的核心价值观中有“尊重人”的字眼，但是内部的管理制度与管理行为并没有体现出任何“尊重人”的行为，那么“尊重人”就不是他们的核心价值观，因为它没有被公司员工真正地接受、认同。
核心价值是深藏在员工心中指导员工行为的一个准则，所以核心价值观必须是被你公司全体员工所接受并认同。本节案例中的“团队精神”不是（至少还没有形成）该公司的核心价值观，他们的员工并没有理解、接受这个充其量不过是停留在口号上的倡议。核心价值观必须是被员工接受认同的并不是反对企业提出新的、适应企业战略发展的新的价值观的口号。相反核心价值观虽然保持一定的稳定性，但是其客观依据环境发生变化后，也要做相应的调整。但是不管是你们要新倡导的，还是企业原来就有的，是否被员工认同是判断你公司核心价值观的重要必要标准之一！
基于传统积淀并与使命相一致
核心价值观不是去追求时尚，简单跟风、模仿，别的企业的核心价值观不一定就是你的核心价值观。核心价值观一方面要来自于你公司传统的沉淀，一个企业从其诞生的第一天起就开始了其核心价值观形成与发展的历程，所以说核心价值观是你公司在产生、发展过程中自然形成并散落于你公司的各个角落。在核心价值观提炼过程中要善于广泛征求公司员工、历史“英雄人物”并结合关键事件仔细推敲；另一方面，核心价值观提炼和必须考虑公司的使命，要能使得你的价值观能够支持你公司最为根本的存在目的。
正确地确认价值观在平衡记分卡构建中的指导意义在于：一方面目标与指标的设定不能与你公司所倡导的价值观违背，而应保持一致；同时价值观则引导着你公司员工如何去设定实现平衡记分卡目标的行动计划，使自己的行为与核心价值观保持高度的一致。
[编辑] 例:知名企业的企业价值观
迪斯尼——健康而富有创造力；
吉百利——竞争力、质量，明确的目标，朴实，开放，责任感；
美林——客户为本，尊重个人，团队精神，负责的公民感，正直诚实；
惠普——尊重个人；
默克制药——企业的社会责任感，企业各方面绝不含糊的质量要求，科技为本的革新，诚实正直，盈利——从为人类造福的工作中盈利；
索尼——提高日本的国民文化和地位，成为行业先锋而非跟随着，向不可能挑战，新生和鼓励个人能力和创造力；
宜家——创新，人性化，朴实，追求大多数客户利益和意志力；
路透社——准确，独立，可靠和开放，及时，创新和以客户为本；
美国军队——忠诚，负责，尊严，无私服务，荣誉感，正直诚实，个人精神。
Merck公司——诚实与正直，共同的社会责任，基于科学的创新，而不是模仿，公司各项工作的绝对优势，利润但是利润应来自有益于人类的工作
摩托罗拉——高尚的操守和对人不变的尊重；全面的顾客满意。
柯达——尊重个人、正直不阿、相互信任、信誉至上、精益求精、力求上进、论绩嘉奖。
杜邦公司——安全、健康和环保、商业道德、尊重他人和人人平等。
宝洁——领导才能(leadership)、主人翁精神(ownership)、诚实正直(integrity)、积极求胜 (paionforwinning)、信任(trust)。
戴尔——戴尔通过重视事实与数据，建立对自我负责的信念来凝聚所有戴尔人。
丰田——上下一致，至诚服务；开发创造，产业报国；追求质朴，超越时代；鱼情友爱，亲如一家。
联合利华——以最高企业行为标准对待员工、消费者、社会和我们所生活的世界。
本条目对我有帮助94
联想核心价值观培训 75页
伊利的核心价值观 74页
华为公司的核心价值观 16页
塑造核心价值观构建和谐企业 23页
论东方管理思想的核心价值观 4页
华为的企业文化集中体现为它的“企业核心价值观” 5页
波多里奇卓越绩效标准核心价值观和框架 74页
中国企业文化战略：制度化的核心价值观 5页
龙湖使命丶核心价值观及经营管理原则 7页
合富集团核心价值观和企业文化——绩效评估与价值实现 11页
更多相关文档
本条目相关资讯
蘑菇管理定律
企业文化的工作八大定律 2011年3月22日
任正非论灰色管理 2011年1月14日
先做对的事情 再把事情做对 2010年6月8日
把伟大交给过程 2010年3月1日
卓越绩效模式的十一项核心价值观 2010年2月24日
任正非寄语2010：开放、妥协与灰度 2010年2月20日
任正非：领导者的开放、妥协与灰度 2010年2月9日
《华为的核心价值观》节选：把客户需求看做真理 2010年1月21日
先做对的事情 再把事情做对 2009年12月24日
“A+”企业家的领导力修炼 2009年12月22日
1.懒蚂蚁效应
2.时间“四象限”法
3.100个最流行的管理词汇
4.破窗效应
5.STP理论
6.SMART原则
7.猴子管理法则
8.2011年BRANDZ全球最具价值品牌百强排行榜
9.SWOT分析模型 1.蘑菇管理定律
2.懒蚂蚁效应
3.100个最流行的管理词汇 4.破窗效应
5.SWOT分析模型
6.SMART原则
7.时间管理
8.墨菲定律
9.鲶鱼效应
10.团队精神
第12篇：核心价值观
作为中队领导如何在具体的工作中践行监狱民警核心价值观？
*同志在全国政法工作电视电话会议上提出了“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观，这无疑为广大政法干警指明了前进的道理和努力的方向。作为一名监狱民警，我们需将此内化于心、外化于行，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。监狱系统也也结合政法核心价值观和监狱实际提出了监狱民警核心价值观，可见民警队伍建设对监狱工作的成败具有举足轻重的作用，那么如何发挥好民警队伍建设的作用，监狱民警核心价值观给我们指明了方向。作为一名中队领导，应从以下几个方面去做：
一、先对核心价值观“十个字”的内涵进行简单的解读。
二、
1、树立理想，坚定信念。坚定共产主义理想信念。
2、教育为先，注重提升。发挥“三会一课”和自学的教育引导作用。
3、率先垂范，身先士卒。发挥中队领导的模范带头作用。
4、抓小防大，注重监督。
5、惩防并举，注重预防。
“忠诚，为民，公正，廉洁，奉献”，这简简单单的十个字，却共同构筑起政法干警的核心价值观。欲要树人，必先正己，当我们在矫正一个罪恶的灵魂的同时，也应当不断地省事自己，只有坚持真理、秉公执法、崇法崇德、致正致新才能树立起监狱人民警察的良好形象。做到始终坚守忠诚本色，始终怀抱为民情怀，始终秉持公正操守，始终践行廉洁作风，始终弘扬奉献精神。
第13篇：核心价值观
关于学习核心价值观总结
人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。
因此，我班团支部组织了支部的同学学习了习主席关于社会主义核心价值观的讲话。我们以讨论学习的形式展开，人人各抒己见，气氛热烈，同学们热情高涨，纷纷发表了对此价值观的一些看法。
第一，通过学习，我们认识到以前对中国共产党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在一定阶段的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我们明确了中国共产党的性质是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是执政之基，也是力量之源。第二，通过学习，我们对改革开放的重要性有了更具体、深入的了解。我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、以及科学发展观、构建和谐社会主义的伟大理论，更是怀有深厚的感情;没有创新精神，就没有中国今天的成就。
第三，通过学习思想和实践，我们看到的是一种精神，得到的是一种不竭的动力。树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣。
我们作为大学生，需要在平时的学习和生活中磨砺自身品质，在学好专业知识的同时还要关注时事，关注政治，没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。有了灵魂，方有品质;勤于学习，就有提升。
温良恭俭，可以格物致知;德才兼备，方能修齐治平。因此，我们要切实提高自主学习的自觉性，认真学习深刻领会社会主义核心价值体系建设的精髓，把握社会主义文化大发展大繁荣的前进方向，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
在学习了核心价值观之后，我们进行了入党积极分子的评选事宜，通过无记名投票的方式，我们选出了我们支部的三名入党积极分子。同学们对此荣誉十分看重，投票过程顺利，公平公正！
总之，通过这次社会主义核心价值的全面学习活动，我们的思想得到了一次洗礼，境界有了新的提高，人生价值有了更高的定位，学习和工作方向找到了最佳的目标。精神风貌为之焕然一新，我们对中国共产党的宗旨、智慧、潜力有了更高的认识，对伟大祖国的未来满怀期待，充满信心。
第14篇：核心价值观
“我学习、我践行”社会主义核心价值观
实施方案
为全面贯彻落实省、市、县部署要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值体系建设，经研究决定，拟组织开展“我学习、我践行”社会主义核心价值观主题教育实践活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
“我学习、我践行”社会主义核心价值观主题教育实践活动，以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，紧紧围绕推动全面建设和发展进步，紧密联系干部群众的思想和工作实际，广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，引导单位上下“我践行、我承诺”：履职尽责、爱岗奉献、勇于争先，努力创优，共建和谐单位，同享文明成果。
二、活动主题
践行核心价值观 争做文明传播人。
三、主要活动安排
（一）深入推进道德建设，积极打造道德培育实践载体
1、着力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导干部职工修身律己、崇德向善、礼让宽容。以科室为主体开展道德讲堂教育活动，增强道德教育实践的吸引力和感染力。以解决诚信缺失、道德失范问题为重点，深入开展道德领域突出问题专项教育活动，引导干部职工自觉遵守道德规范，形成诚实守信风尚。
2、开展“诵中华经典、学道德模范、做有德之人”活动，让高尚道德文化深入人心。以职业道德和社会公德为切入点，修订完善行业规范、行为准则和服务标准等，用制度规范培育道德品行。
3、大力加强诚信建设。按照“唯信、唯实、团结、创新”的征信文化理念，倡导“雷厉风行、马上就办，保质保量、严谨守时”的工作作风，形成“守法诚信、爱岗敬业”的职业操守和积极健康的生活方式。
（二）开展“四讲活动”，努力做到“五个一” “四讲”，集中讲精神、先进讲事迹、党员讲体会、职工讲感受。“集中讲精神”，就是以科室为单位，组织干部职工集中系统地学习社会主义核心价值体系的本质和内涵，加强理论武装；“先进讲事迹”活动，就是结合道德讲堂，组织邀请本部门的先进典型，讲学习的心得体会、践行的具体事迹；“党员讲体会”活动，就是通过上党课、召开民主生活会等形式，组织党员联系自身思想和工作实际，对照党章要求，讲认识、谈体会、说收获；“职工讲感受”活动，就是利用座谈会等形式，组织职工群众，联系当前工作实际谈体会、谈感受。开讲安排：
7、8月份围绕倡导“富强、民主、文明、和谐”；
9、10月份围绕倡导“爱国、敬业、诚信、友善”；
11、12月份围绕倡导“自由、平等、公正、法治”。同时，要将主题教育实践活动与创建文明单位、创建学习型创新型服务型党组织、以及重大节日纪念庆祝活动有机结合起来，积极创新实践活动形式和载体，开展丰富多彩、干部职工喜闻乐见的系列实践活动，号召干部职工力争做到“五个一”：即参加一次公益活动、提一条合理化建议、少开一天车、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪。
（三）进一步深化群众性精神文明创建工作
1、深入推进文明单位创建活动。围绕社会主义核心价值观主题教育实践活动，开展文明创建工作，把社会主义核心价值观融入文明单位创建全过程，不断丰富和拓展文明单位创建的内涵。要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿到“五个一”建设之中，即建好用好道德讲堂；建立常态化的学雷锋志愿服务队；设置与环境相融合的道德守礼提示牌；开展文明餐桌活动；建立有效发挥作用的网络文明传播志愿服务小组。深入开展文明科室、文明家庭创建活动，不断提升文明单位创建水平。
2、深化“做文明有礼的当代人”主题实践活动。以《文明礼仪手册》为依据，开展礼节礼仪教育，突出抓好文明服务、文明用餐、文明交通、文明旅游等活动，使礼节礼仪教育成为培育干部职工主流价值观的重要方式。
3、深入开展“志愿者”活动。立足实际开展志愿服务活动。围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的主题，以知识宣传、关爱奉献社会为主要内容，开展具有鲜明特色和优势的志愿服务活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念。充分发挥凝聚青年党员的作用，逐步建立健全志愿者队伍，推动志愿者服务活动常态化。
4、推动文化建设。根据社会主义核心价值观要求，不断完善思想理念，认真总结提炼出本单位和干部职工个人的工作理念。注重文化建设实践。按照社会主义核心价值观的本质要求，采取开展主题实践活动、典型示范带动、工作岗位践行等多种方式，引导干部职工在工作岗位践行工作理念，激发干部职工的工作动力。
（四）注重典型培养，发挥典型作用
广泛开展先进典型学习宣传活动，用先进典型的先进事迹生动阐释社会主义核心价值观。要积极开展评选践行群众路线先进典型、“我推荐、我评议身边好人”、“寻找最美基层人”及评选“敬业之星”、“服务之星”和“道德之星”等活动，发现和培养先进典型，树立正面典型形象，使践行社会主义核心价值观的标杆更加具体生动。
四、具体要求
1、加强组织领导。思想上要高度重视，切实把开展“我学习、我践行”社会主义核心价值观主题教育实践活动作为思想政治工作服务大局、服务职工的重要抓手，明确责任，细化措施，狠抓落实，确保活动的顺利实施。
2、注重活动实效。要结合实际，按照贴近职工、贴近实际、贴近生活的要求，创新活动思路，丰富活动载体，提高活动实效，使社会主义核心价值观深入人心。要通过各具特色的活动，让广大党员干部群众潜移默化中受到启发、受到教育。
3、营造浓厚氛围。党员领导干部要切实负起责任，既要组织好，又要发挥带头示范作用。要大力宣传，利用各种平台进行教育引导。要及时反馈教育活动情况，注重总结提炼，积累经验成果。
第15篇：核心价值观
积极创建全国文明城市 培育和践行社会主义核心价值观
前 言
我们龙都人民，正在积极创建全国文明城市。文明城市说到底是人的文明，是人的文明在一座城市的全面展示。人们的文明观念、文明行为构成了文明的城市。文明城市的测评，实质上测评的是我们市民，测评的是我们公民的文明意识和文明行为，考量的是我们每一个人的价值观，是我们每一个公民的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德，当然也测评城市外在的文明形态和文明程度。我们广大人民群众既是文明成果的受益者，也是文明创建的主力军。我们人人都是文明的使者，人人都是濮阳的形象。创建文明城市必须依靠我们大家，共同努力，共同奋斗，让全体公民践行文明，让文明之花开遍龙都大地。
培育和践行社会主义核心价值观，是党中央站在推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局高度所作出的重大决策。习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。最近，中宣部、中央文明办明确提出加大培育和践行社会主义核心价值观在文明城市测评中的权重。因此，创建全国文明城市必须紧紧抓住培育和践行社会主义核心价值观这个
1 根本，使之与创建文明城市工作相辅相成、相得益彰，这就是我们举办这次讲座进行培训学习的目的。为此，我把学习的主题拟定为“积极创建全国文明城市，培育和践行社会主义核心价值观”。
第一部分：积极创建全国文明城市的有关问题 1.濮阳市和学院社会主义核心价值观是怎样宣传的，氛围如何，传播情况如何，老百姓感知程度和效果如何？
解释说明：社会主义核心价值观的基本内容，在国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；在社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；在公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。
（1）濮阳市宣传途径：利用新闻媒体重要版面、重要时段开设专题专栏；在大家小巷粘贴宣传画；市文明办举办专题讲座等多种方式进行广泛宣传。
（2）学院宣传途径：对社会主义核心价值观“三进”（进教材、进课堂、进头脑）作统一安排，全员培训；通过校园网、《濮阳职业技术学院通讯》、黑板报、宣传橱窗、电子屏幕、宣传画、知识竞赛、团课等方式进行宣传，氛围浓厚，效果好。
2.濮阳市和学院诚信建设情况如何，对濮阳市发布的“红黑榜”了解不了解？
解释说明：（1）濮阳市诚信建设情况：我市建立诚信
2 “红黑名单”制度，把恪守诚信者列入“红名单”，把失信违法者列入“黑名单”，坚持每两个月发布一次。截至目前，先后发布三次诚信“红黑榜”，把160家企业列入诚信“红名单”；把120家企业和53名个人列入失信“黑名单”。
（2）学院诚信建设情况：学院举办诚信校园行活动，开展诚信教育讲座、辩论赛、知识竞赛等活动，大力加强师生的诚信意识。
3.对志愿服务活动的认识和态度，支持不支持，参加不参加？
解释说明：志愿服务精神是奉献、友爱、互助、进步。
（1）濮阳市开展志愿服务活动情况：我市先后下发了《关于推进志愿服务制度化的意见》、《濮阳市志愿服务制度》等文件；近年来我市大力弘扬志愿精神，扎实开展志愿服务活动，大家踊跃参加，取得明显成效。
（2）我院开展志愿服务活动情况：学院每年都制定学雷锋志愿服务活动方案。并成立学院志愿服务活动总队，以总支、支部为单位成立分队。近些年来，开展了义务植树、文明交通、党员进社区、三下乡四进社区、义务支教、走进敬老院关爱老人、走进学校关爱留守儿童、义务献血、爱心捐款等“关爱自然、关爱社会、关爱他人”活动。涌现出数字青年服务队、倾芯服务队、爱心支教服务队等志愿服务团队和机电工程系教师田相军等市级优秀志愿服务者。
3 4.濮阳市和学院法制宣传教育的做法、氛围、效果如何？
解释说明：（1）濮阳市法制宣传教育情况：一是开通了24小时法律援助热线12348；二是常年开设“法律六进”（进机关、进社区、进农村、进学校、进企业、进单位）；三是利用重要时间节点开展法制宣传；四是针对重点群体开展专项法制宣传。氛围浓厚，效果好。
（2）学院法制宣传教育情况：开展了法制宣传周、法律讲座、法制辩论赛、模拟法庭、12·4法制晚会等系列宣传教育活动。
5.对创建工作支持不支持，满意不满意？
解释说明：我市创建全国文明城市的根本目的是在经济实现赶超发展的同时，使天更蓝，地更绿，水更清，人更善，城更美，社会更和谐。学院通过创建工作，提升了形象，凝聚了人心，促进了事业发展。我们支持创建工作，满意创建取得的成效。
6.濮阳市和学院怎样开展中国梦宣传教育的，效果如何？
解释说明：中国梦的主题是实现中华民族的伟大复兴。内涵是国家富强，民族振兴，人民幸福。
（1）濮阳市开展中国梦宣传教育情况：我市运用网上访谈、基层宣讲、展览展示、演讲征文等群众乐于参与的方
4 式，长期开展中国梦主题宣传教育活动，取得了显著成效。
（2）学院开展中国梦宣传教育情况：学院通过“三进”、校园网、《濮阳职业技术学院通讯》、黑板报、宣传橱窗、征文比赛、“我的中国梦”朗诵·即兴演讲比赛、“中国梦·民族情”主题朗诵等活动，开展中国梦宣传教育活动。 7.对道德模范、最美人物、身边好人了解不了解？
解释说明：（1）濮阳市开展情况：我市开展了“最美人物”系列评选活动，共评出最美教师、最美医生、最美环卫工人等10类100名最美人物。评出5位时代楷模，分别是淡泊名利的李文祥、吃亏奉献的李连成，爱岗敬业的李全芳、优秀志愿者宋丽萍、排爆英雄李权卿。
（2）学院开展情况：我院开展了道德讲堂、“善行义举榜”等活动，先后涌现出见义勇为好人郭东锋，爱生如子“爸爸书记”郭奎生，爱岗敬业牛小玲、丁晓玲等模范教职工。
8.本地黄赌毒状况严重不严重，治理效果如何？ 解释说明：未发现此类现象。
第二部分：践行社会主义核心价值观
党的十八大报告明确提出了“三个倡导”，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个主题词24个字，是对社会
5 主义核心价值观的最新概括。
我们先看几幅践行社会主义核心价值观的人生画卷： 人民公仆：郑培民
原湖南省委副书记，他身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，万事民为先”为自己的行为准则，直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。他树立了一个共产党人的品德风范，他在人民心里树立起一座公正廉洁为民服务的丰碑。
独臂英雄：丁晓兵
这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。他战时敢舍身，平时能忘我。从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。
乡村邮递员：王顺友
他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，世上最亲邮递员。
雷锋传人：郭明义
他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
郭明义，男，辽宁鞍山人，在30多年为人民服务的历程中，忠实的践行着社会主义核心价值观。在平凡的小事中，
6 展现了崇高的品格；在平常的工作中，书写了奉献的赞歌；在平静的日子里，彰显了忘我奉献的先锋本色。
最美女教师：张丽莉
她用信念诠释理想，用生命点燃希望。她的行为来自瞬间，但精神却成为永恒。她让我们懂得，平凡和伟大之间，庸常和高尚之间，距离并不遥远。
张丽莉，女，出生在一个教育世家，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。在2012年5月8日，一辆失控的汽车冲向学生时，她一把推开两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，致使双腿高位截肢。
最美洗脚妹：刘 丽
为什么是她，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。
刘丽，安徽颍上县人，14岁时因家贫辍学外出打工，省下每一分钱供弟弟妹妹读书。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当按摩师，就是“洗脚妹”，月收入3000元。对于这些血汗钱，刘丽是这样分配的：500元用来租房和个人消费，剩余2500元，扣除给家里寄的一些，就用来资助贫困学生，帮助完成了上百个孩子的读书梦。其事迹在厦门广为流传，被誉为“中国最美洗脚妹”。
以上这些人物，在不同的人生轨迹上演绎了出彩的人生，虽然他们身份不同，经历不同，但他们的故事都震撼着
7 我们的心灵。在他们的身上我们看到了一种理想，一种信念，一种责任，一种精神，一种力量，一种担当，他们都以自己的行动从不同角度践行了社会主义核心价值观。实际上，在我们身边也有许多践行社会主义核心价值观的善人义举，如好人郭东锋。
下面我围绕三个问题展开我们今天学习的主题： 一是培育和践行社会主义核心价值观的重大意义；二是深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵；三是要做社会主义核心价值观积极践行者。
一、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 社会主义核心价值观是中国共产党人和中国人民在继承优秀传统文化，借鉴人类文明优秀成果，特别是在革命、建设、改革中逐步形成和发展起来的价值观念和价值追求，反映了社会主义制度的本质属性和价值取向。
社会主义核心价值观的形成：
党的十六届六中全会：首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。党的十七大明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。” 党的十七届四中全会：把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系。党的十七届六中全会明确指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。党的十八大第一次
8 明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”
可见，党中央对培育和践行社会主义核心价值观是一直高度重视。因为培育和践行社会主义核心价值观有其必要性和重大意义，我用三个需要来说明：一是抵御西方资本主义价值观的需要；二是增强中华民族凝聚力的需要；三是发展社会主义市场经济的需要。
1.抵御西方资本主义价值观的需要
培育和践行社会主义核心价值观是为了提升我们国家软实力，防止西方颓废文化扩张和西方资本主义价值观渗透的需要。
有人说：三流的国家输出产品；二流的国家输出技术；一流的国家输出价值观。
价值观是国家的“软实力 ”。美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈认为，软实力是“一种吸引力，让别的国家不由自主跟随你。”国家的“硬实力和软实力皆至关重要，但在信息时代，软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”
英国前首相撒切尔夫人认为：中国不会成为超级大国，因为中国没有那种可以用来推进自己的力量，从而削弱西方国家的具有国际传播影响的学说；中国出口的是电视机而非思想观念。
西方国家领导人都把宣扬西方价值观作为自己政治纲
9 领的重要内容，如美国历任总统的施政演说都必须说到价值观问题。他们认为，价值观问题是我们的“软肋”，所以经常以价值观问题对我国进行批评和要挟，以图对我国取得所谓“道德制高点”。
价值观建设已经成为一个国家综合实力和凝聚力的关键所在，成为国家软实力的核心，价值观竞争成为综合国力竞争的重要领域。
国家能力既有硬实力，也有软实力。硬实力是指有形力量，包括基本资源（如土地面积、人口、自然资源）、军事力量、经济力量和科技力量等。软实力是指无形力量，表现为国家的凝聚力、文化力、政治力、外交力等。
当今，在综合国力竞争中，软实力制胜，核心价值观支撑的就是软实力---国家的凝聚力、文化力、政治力、外交力等。
克林顿：把向全世界推行美国政治价值观作为其施政的三大战略目标之一。布什：要在推行“民主”上加大投入，对中东地区进行“民主”改造。奥巴马：确保美国国家安全，在全球扩大美国的利益和输出美式价值观。
美国利用文化产业的优势进行价值观的渗透。文化优势 --外交政策--对外输出--美国价值观。
目前美国的文化产业居世界首位，成为最大的文化输出国。美国的消费文化，如可口可乐、麦当劳、肯德基、迪斯
10 尼、CNN（美国有线新闻网）、MTV流行音乐等，风行全球，深受年轻人的喜好，好莱坞电影更是深得年轻人的青睐。面对美国消费文化，尤其是媒体（电影、电视节目、图书、音像制品和网络服务等）冲击着中国文化市场（特别是在中国加入世界贸易组织之后，这些文化冲击变得更加明显、更加强烈、更加趋于白热化），在这些文化的冲击下，中国青少年的价值观念就会潜移默化地西方化或美国化。例如美国迪斯尼公司制作的动画片《花木兰》就是一个典型鲜明的例子。我们知道《花木兰》是中国流传下来的传奇故事，讲述的是一个女孩特别孝敬父母，代替年迈父亲从军出征的英勇故事。其主题是中国传统文化中所推崇的孝道。而在美国迪斯尼公司制作的动画片《花木兰》中，其主题却变成女性对自我价值的追求，宣扬个人主义，我们中国的孝道退居次要地位。
因此，为了抵御西方资本主义价值观的传播和渗透，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高我们国家文化软实力。
2.增强中华民族凝聚力的需要
文化软实力---主要体现---民族凝聚力；精神凝聚力， 民族团结的力量。中华民族凝聚力表现为对国家的认同，国家认同有政治认同、文化认同。政治认同—就是对政治制度、政治体制、政治领导认同。文化认同—就是尊重各民族文化
11 多样性；共同建立和发展共有的国民文化纽带。
文化认同与政治认同相比，文化认同更加巩固，更加持久。祖国大陆与宝岛台湾，不要因为50年的政治不同而丢掉5000年的文化。
从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。
从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的中国力量。
3.发展社会主义市场经济的需要
市场经济是一把双刃剑：一方面带来了经济发展：2012
12 年中国GDP总量52万亿人民币，排在世界第二，将无限接近英法德三国总和。美国第一，日本第三。
市场经济也带了负面影响，三观扭曲：世界观、人生观、价值观扭曲，导致拜金主义、个人主义、享乐主义、宗教迷信盛行。
毒奶粉、地沟油、道德失范、诚信缺失。市场经济的缺点和消极因素，需要核心价值观的引导。
一名刚入小学一年级的学生就想做“贪官”：2009年9月1日，广州全市中小学如期开学。记者采访小学生，一名刚刚进入小学殿堂的一年级新生在谈到自己的理想时，非常认真地说：“想做官。”当记者问她“想做什么官”时，这位小学生想了一下，毫不犹豫地说：“贪官！因为贪官有好多东西。”（9月2日南方都市报）
福建省周宁县委书记林龙飞被当地干部群众称为“三光书记”，即“把官位卖光、把财政的钱花光、把看中的女人搞光”。林龙飞说“当官儿不发财，请我都不来”；“我对钱为何特别偏爱，是因为出身贫寒农家，小时候穷怕了”。
有一些干部欺上瞒下、凭数字出官。如安徽省原副省长王怀忠，在任亳县县委书记时，就在上报的全县乡镇企业产值后面加了一个0，由原来几千万变成了几个亿。在任阜阳市委书记时，又将市财政收入4亿后面加了一个0，变成了40亿，透支了该地区10年的财力。在数字出官的情况下，
13 王怀忠升任为安徽省副省长。王怀忠在执行死刑前，动情地诉说，痛心的忏悔：“从一名孤儿，成长为党的高级干部，再堕落为一名死囚”。
国家工商总局统计：因信用缺失、经济秩序混乱造成的无效成本已经占总GDP10％-20％，直接和间接经济损失每年高达 5855亿元。
国家审计署统计: 1290家国有控股企业中68％的企业财务报表存在严重不实，违纪金额超过1000亿元。
据工商部门不完全统计，目前我国全年签订合同40亿份，标的140万亿，而平均合同履行率只占50％。
这些数字已经说明，诚信何在？其实，诚信缺失的情况在当前我国社会生活各个领域都不同程度的存在着，种种失信行为带来了社会生活的诸多不和谐。
如何克服市场经济缺点？需要法治、诚信。市场经济是法制经济，也是诚信经济。而法治、诚信正是社会主义核心价值观所倡导的重要内容。所以，发展社会主义市场经济也需要深度培育和践行社会主义核心价值观。
二、深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵 社会主义核心价值观是国家层面、社会层面和公民层面的价值取向，规定着国家和社会发展的基本方向。它的最显著特征就是体现国家、社会与个体的内在统一，体现为价值目标、价值准则、价值行为的统一。
14 价值目标：富强、民主、文明、和谐 价值准则：自由、平等、公正、法治 价值行为：爱国、敬业、诚信、友善 1.国家层面：富强、民主、文明、和谐
“富强、民主、文明、和谐”是社会主义现代化建设的目标，也是从国家层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。我们党和国家的奋斗目标是在建国100周年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
第一，富强是经济价值目标。加强经济建设需要科学发展。
第二，民主是政治价值目标。实现依法治国、党的领导，人民当家作主。民主体现在民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。我们要珍惜手中的选票。
第三，文明是文化价值目标。我们要实现文化强国。 第四，和谐是社会价值目标。和谐社会是中国特色社会主义的本质属性。
2.社会层面：自由、平等、公正、法治
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
自由：自由在当代中国根本要求：保证人民依法享有广泛权利和自由---体现在保障人身权、基本政治权利和财产
15 权。
平等：党的十八大报告把平等问题摆在非常重要的位置，共有17处之多提到平等。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。城乡平等、男女平等、法律面前人人平等，还有更多平等„„
公正：公平正义是社会主义国家制度的首要价值„„推进社会公平正义就是政府的良心。我们有较为全面的公平思想体系：教育公平、分配公平、竞争公平，还有权力公平、规则公平、机会公平。
法治：党的十八大报告指出：深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念。十八届四中全会明确提出了全面推进依法治国的总目标、重大任务。
弘扬法治精神：要做到科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。任何组织或者个人都不得超越宪法和法律的特权，决不允许以言代法，以权压法，徇私枉法。
3.个人层面：爱国、敬业、诚信、友善
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
爱国：在古代中国，欲使亲民如子，爱国如家；天下之本在国，国之本在家。顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责”。在当代中国，爱国主义主要表现为：维护国家统一；忠实于民族整体利益；投身于中国特色社会主义伟大事业。
16 敬业：赢在敬业。弘扬敬业价值：就要尊重劳动、尊重创造、尊重知识、尊重人才。我们要增强职业道德，提高业务技能；我们要精益求精，爱岗敬业。
诚信：孔子：“人而无信，不知其可也”（ 意思是说一个人不讲信用，是根本不可以的）。孟子：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”（意思是说诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律）。在诚信建设方面：我们要加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信。
友善：善待社会、善待身边的人、善待自然—共建社会主义和谐社会。对外走和平发展道路；对内走和谐发展道路。
三、要做社会主义核心价值观积极践行者
在创建全国文明城市的过程中，我们濮院人要积极带头培育和践行社会主义核心价值观，培育和践行社会主义核心价值观人人有责，那么，如何培育和践行社会主义核心价值观呢？
一是通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
1.舆论宣传：核心价值观的宣传要做到理论上通俗化、宣传上具体化、实践上生活化，使人民大众易于接受。核心 17 价值观要融入大众生活的方方面面，就要通过大众化的传播手段，将抽象理论转化为大众喜闻乐见的通俗话语，尽量贴近普通民众的生活和内心情感。
2.教育引导：重视教育手段的运用，做到学校教育、社会教育和家庭教育相结合，把核心价值观贯穿于国民教育的全过程。教育是学校、社会和家庭的共同责任。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会教育和家庭教育多位一体的育人平台，将核心价值观教育融入学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。
3.网络传播：高度重视网络传播阵地建设，发挥新媒体的重要作用。要高度重视网络文化建设，完善网络交流平台，加强网络管理，善于运用网络空间褒扬真善美、抵制假丑恶凝聚正能量，唱响社会主义核心价值观的主旋律。
4.榜样示范：发挥榜样的示范作用，激发全社会向上正能量。把核心价值观贯穿到社会生活方方面面，必须大力褒扬身边的模范人物，充分发挥榜样的典型示范作用。通过典型引导、先进示范，让人们接受榜样身上所蕴藏的价值观、道德观，达到润物无声的效果。
二是培育和践行社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。
18 要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
1.落细：落细就是要针对核心价值观的内涵，特别是个人层面的价值准则，从细节抓起，从习惯养成做起，持之以恒、不断校正。个人价值观的培育上，目标要细，要求要细，责任要细，措施要细。
2.落小：落小就是不能大而无当，而是要把握价值观传播的规律，坚持大处着眼、小处着手。要通过宣传教育，使人们感受到，核心价值观离你我他并不遥远，就在现实生活的点点滴滴之中。要从具体行为入手，坚守正道、敬业奉献、虔诚勤勉、孝老爱亲，自觉将爱与善播撒，让那些向上、向善、向美的行为更多涌现，让核心价值观变成社会主流。落小，还需要防微杜渐，尤其是在党员干部队伍中坚定不移反“四风”，使社会风气不断改善。
3.落实：落实就是在落细、落小的基础上抓实、再抓实。要发扬求真务实的优良作风，以踏石留印，抓铁有痕的干劲，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，完善制度机制，强化核心价值观内在与外在的约束力。
第16篇：核心价值观
军人的骄傲
一排二班
赵国强
21世纪的到来带来了新的机遇，也带来了新的挑战。随着政治多极化、经济全球化，世界上各种思想文化相互激荡，不同文明交流、交融、交锋更加频繁，意识形态领域的斗争空前激烈。而且，在和平的大背景下地方战争不断，无论伊拉克还是利比亚都告诉我们作为一名军人在新的时代亦有着新的使命。
“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，是21世纪军人的使命，也是21世纪军人的骄傲！
忠诚是军人最可爱的品质。忠诚于党，对于革命军人的成长进步具有决定性意义。忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。它可以提升思想境界，激发内在动力，规范行为方式，保持正确方向。纵观我军历史上涌现出的英雄模范人物，无论是战争年代的董存瑞、黄继光、邱少云，还是和平时期的雷锋、苏宁、李向群，他们的模范事迹和先进思想无不闪耀着忠诚于党的光芒。忠诚于党，才能视党的事业高于一切，为党的事业舍得一切；忠诚于党，才能全心全意服务人民，为人民利益无私奉献；忠诚于党，才能自觉履行革命军人神圣职责，爱军精武、爱岗敬业，不怕牺牲、英勇善战，圆满完成党和人民赋予的使命任务。
人民是国家的根本，我军来自人民、为了人民，是人民的子弟兵，与人民血脉相连，靠人民的哺育和支持发展壮大。自诞生之日起，就把一切为了人民写在鲜红的战旗上，装在官兵的心坎里，作为一切奋斗的出发点和归宿。无论是战争年代，还是和平时期，人民都是我军立于不败之地的坚强后盾，是战无不胜的力量源泉。热爱人民是人民军队最高的行为准则，是革命军人理所当然的价值追求。热爱人民，才能赢得人民；赢得人民，就是赢得胜利。无论战争时期的“人民战争”，还是如今和平时代中央的每个政策，人民始终站在最重要的位置。
献身使命。这绝对不是一句华丽的誓言，生命于每个人只有一次，珍贵自然是不言而喻的，毛泽东主席说过“我们的战争是神圣的、正义的，是进步的、求和平的。欲达此目的，便须决一死战，便须准备着一切牺牲，坚持到底，不达目的，绝不停止”，在经历了“5.12”灾难后，人们永远会记住那壮烈的一幕，需从近5000米的高空拼死伞降，又是革命军人，在请战书中写道“我愿付出自己的一切，去挽救灾区人民的生命，实现我们军人的价值！”，没有人比他们更清楚此行意味着什么，可是，作为人民的子弟，使命是至高无尚的，为了这神圣的使命，他们将自己的生死置之度外，为迎接不断的胜利勇往直前。
崇尚荣誉，是光辉，亮丽，明媚的字眼，似乎每个行业都有无数的状元、冠军，可是军人的荣誉从何而来？崇尚荣誉并非是要虚荣，这里的荣誉不仅是个人的更是整个集体的。古人说“文臣不惜死，武将不爱钱”，而现代的军人的口头语是“平时多流汗，战时少流血”，这是一个军人最基本的荣誉观，他们说 “我们为人民而死，就是死的其所。” 丁晓兵，这是一个全军唯一用左手向党旗、国旗和军旗敬礼的钢铁军人，他们对荣誉有着别样的理解，面对荣誉他们“见危险就上，见荣誉就让” 他们用自己的 实际行动实现美好的人生，捍卫着国家的荣誉、人民的荣誉、军队的荣誉，赢得自己的荣誉。
作为准军官，努力去践行当代军人核心价值观是必须的，只有明确了自身的定位，才能更好地去完成自己的使命。当代革命军人核心价值观才能在实践中指导我们前进的方向，作为我们强大的精神支柱和思想武器。当我逐渐明确的找到了自己的奋斗目标，当我渐渐坚定起自己携笔从戎的信念，人生的价值也逐渐变得明朗。学习当代革命军人核心价值观，对我从一名国防生到合格军人的转变有很重要的意义。我不仅要做学习者，更要做这一价值的践行者！
军人的核心价值观不仅仅是新时代对军人的要求，更是一个军人存在的理由与骄傲！
第17篇：核心价值观
逊克县“四化”并重 确保人民群众“活”在价值观里
----边境县如何奏响践行社会主义核心价值观最强音 全民践行社会主义核心价值观如何做、做什么？地处祖国北陲的逊克县用行动做出最好回答并在2015年度黑龙江省开展的社会主义核心价值观示范县评比中荣获第一名。
一、因地制宜，在内容实用化上下功夫，增强实效性 把全民践行核心价值观纳入重要日程，年度有计划、季度有安排、月月有内容、周周有进度、天天有活动。成立领导机构，建立主要领导负总责、分管领导具体抓、基层单位抓落实的运行机制，构建强有力的组织保障。上年，开展活动300余项，悬挂图版5000余块，参与人员30余万次，出版读物5类10000册。县委统筹设计“菜单”，每月安排3-5个活动，既有全县性活动，也有行业性活动。各单位有针对性地选择参与，由“贯彻落实”转化为“双向选择”。“合身适度”的载体，增强了活动与部门实际的契合度，形成全方位、多层次、广覆盖的践行格局，每项工作都收取最佳效果。涉及全县的大型活动，宣传部门“抓总”，相关部门配合，“主干”衍化和派生的中小型活动由各部门独立开展，带动群众性活动。如“十个最佳”评选，由县文明办与县总工会等5
1 家单位联办，120多个单位参与。目前，全县先后开展“社会主义核心价值观深度教育”等近百个大型活动，300多个中小型活动。在内容选择上统筹与自选相结合，量体裁衣；集中与分散相结合，疏密有致；灌输与渗透相结合，因事制宜；图版设计悬挂、理论宣传提升、对上对外报道、活化践行载体、引导群众参与等环节“多点开花”，彰显出紧扣时代脉搏，律动群众心声的最佳效果。县委高度重视，宣传部门狠抓落实，党员干部积极支持，人民群众广泛响应，是逊克县全民践行核心价值观工作取得成功的不竭动力源泉。
二、灵活机动，在形式多样化上下功夫，增强多元性 追求内容上的充实，体现形式上的完美，是逊克县全民践行核心价值观的主要特点，突出体现在各项工作力求“精品”。各项活动从策划到启动，科学设计、精心安排。如“我们的价值观”创意设计，面向全县征集图版和用语，在城乡室内外显要位置张贴悬挂。悬挂的5000余块图版，突出逊克风情，融入价值观元素，收到“一版双效”的良好效果。开展“最美人物”评选、“逊克好人故事”线索征集、俄罗斯族“巴斯克”节、鄂伦春族“古伦木沓”节、爱国主义进军营等近百个大型活动，均选用与内容高度和谐统一的表现形式。凡涉及全县的大型活动，都利用电视、报纸、网站、“过街红”、微信等平台，最大限度激发全民参与热情，参
2 与人数逾30万，全县掀起“存善念、行善举、比最美”的践行核心价值观热潮，影响力不断扩大。
三、坚持经常，在措施长效化上下功夫，增强持续性 全民践行社会主义核心价值观是系统工程，最怕一蹴而就的短期意识。逊克县立足当前，面向长远，着眼全局，微处入手，在坚持经常化、持续化上下功夫。以“三个倡导”理念为核心，依托“社区百姓讲坛”“农村文化大院”“中心组学习园地”“党校培训基地”和“干部远程教育网”等阵地，在举办“核心价值观知识竞赛”“我们的价值观征文”“百姓讲、讲百姓”等活动的基础上，带动全县形成载体丰富、人人参与的良好局面。电视台设立“身边好人”专栏，人员密集区设置“逊克好人榜”、“善行义举榜”，挖掘好人故事，弘扬“好人精神”；入城口、体育场、江畔公园设置价值观永久性标识物；印发《逊克四季风光摄影集》1000册；出版《逊克好人故事》第一辑2000册，第二辑3000册；出版《全民践行社会主义核心价值观简明读本》8000册，引导全民阅读、理解和践行；制作文明餐桌标识牌和“倡导勤俭节约反对铺张浪费”宣传卡、宣传单各2万份在社区、乡镇集中发放。以“践行核心价值观”为主题的第十八届红玛瑙艺术节持续2个月，通过唱抗战经典歌曲的方式纪念抗日战争胜利70周年，“活动周周有，经典天天唱”，增强了艺术节的感召力和凝聚力。组建“文明礼仪志愿者”服务队,引导传承和
3 睦民风；在学校开展礼节培训,使学校成为文明礼仪的示范窗口;在窗口部门开展“微笑服务”,促进工作人员用微笑服务体现对群众的尊重。把践行社会主义核心价值观与“应常态、增信心、强定力、促发展”活动紧密结合，同步贯彻、同步落实、同步推进、同步养成，“内化”群众对核心价值观的心理认同，“外化”群众对核心价值观的自觉践行。
四、突出特色，在作用全民化上下功夫，增强创新性 突出本县特色，重点体现在“五小五大”上。一是小课堂讲授大道理。变大课堂为小班次，将课堂从会议室搬到农家炕头、田间地头，以“小班”形式分批宣讲，提高频率和效果。同时，邀请致富能人、老党员、村干部分享践行核心价值观的心得，形式生动不生硬，内容易懂更入心。二是小微信发挥大作用。发挥微信传播速度快、范围广、可移动等特点，开通“今日逊克”微信平台，发布《黑河日报》与《逊克新闻》的重要报道和微电影、视频、文艺作品、好人故事等，引导群众参与“互动”。目前，“今日逊克”播发核心价值观专稿600余篇，浏览量60余万次，转发量突破30万次，较好地引领了“日行一善”良好社会风尚。三是小平台强化大效果。在电视台、网站、微信平台开设专栏，将“三个倡导”与本县特色相结合的图版、微电影、视频等定期、定时播发，确保全县人民入眼、入脑、入心；利用户外大屏幕滚动播放核心价值观信息，激发群众参与其中。时时处处潜移
4 默化的宣传教育，收到深入人心的良好效果。一位不满4岁的学前儿童，在幼儿园举办的知识竞赛中，把“三个倡导”24字内容顺畅地背诵出来。四是小电影演绎大主题。成立微影工作室，制作以“社会公德、邻里和谐”为主题的8部微电影，在电视台、网站、微信等媒体广泛传播，用一个个小故事，阐述社会主义核心价值观这个大主题。五是小创意牵动大局面。县委宣传部每周召开一次“践行核心价值观”创意会，常委部长带头提创意，大家切磋修订，不断完善。该县连续两年大型活动月月都有，中型活动周周不断，小型活动天天相连，减少了盲目性，增强了规范性，激发了能动性，彰显了创造性。特别是“逊克县全民践行社会主义核心价值观深度教育”活动，省市文明办领导现场观摩并高度评价，各阶层群众都有代表参与，将工作推向前所未有的高潮。
通过扎实有效的措施，逊克县使践行“社会主义核心价值观”理念像空气和水一样，成为人民群众的精神食粮，让人民群众“活”在价值观里。内化于心、外化于行、渐入佳境，激发了干部群众干事创业的热情，全县呈现出前所未有的政通人和，民心思进，经济发展，社会和谐的良好局面。
逊克县“四化”并重
5 确保人民群众“活”在价值观里
----边境县如何奏响践行社会主义核心价值观最强音 全民践行社会主义核心价值观如何做？地处北陲的逊克县用行动做出最好回答并在2015年度全省开展的社会主义核心价值观示范县评比中荣获第一名。
在内容实用化上下功夫，增强实效性。年度有计划、季度有安排、月月有内容、周周有进度、天天有活动。开展活动300余项，悬挂图版5000余块，参与人员30余万次，出版读物5类10000册。县委设计“菜单”，每月安排3-5个活动，各单位有针对性地选择参与，由“贯彻落实”转为“双向选择”。大型活动宣传部门“抓总”，“主干”衍化的中小型活动各部门独立开展，先后开展“社会主义核心价值观深度教育”等近百个大型活动，300多个中小型活动。
在形式多样化上下功夫，增强多元性。各项活动从策划到启动，科学设计、精心安排。如面向全县征集并悬挂5000余块“我们的价值观”图版，突出逊克风情，融入价值观元素，实现“一版双效”。开展的“最美人物”评选等近百个大型活动，都利用电视、报纸、网站、“过街红”、微信等平台，最大限度激发全民热情，参与人数逾30万，全县掀起“存善念、行善举、比最美”热潮，影响力不断扩大。
6 在措施长效化上下功夫，增强持续性。电视台设立“身边好人”专栏，人员密集区设置“逊克好人榜”、“善行义举榜”和永久性标识物100余处；印发《逊克四季风光摄影集》1000册，《逊克好人故事》第一辑2000册、第二辑3000册，《全民践行社会主义核心价值观简明读本》8000册，引导全民阅读和践行；制作文明餐桌标识牌和“倡俭御费”宣传卡、宣传单各2万份集中发放。以“核心价值观”为主题的红玛瑙艺术节持续2个月，“活动周周有，经典天天唱”。组建5支志愿者服务队,在学校开展礼仪培训,在窗口部门开展“微笑服务”,把践行核心价值观与“应常态、增信心、强定力、促发展”活动紧密结合，同步贯彻、同步落实、同步推进、同步养成。
在作用全民化上下功夫，增强创新性。体现在“五小五大”上。一是小课堂讲授大道理。变大课堂为小班次，将课堂从会议室搬到农家炕头、田间地头，以“小班”形式分批宣讲，形式生动不生硬，内容易懂更入心。二是小微信发挥大作用。开通“今日逊克”微信平台，发布动态新闻和微电影、视频、文艺作品、好人故事等，引导群众“互动”。播发核心价值观专稿1600余篇，浏览量90余万次，转发量60万次。三是小平台强化大效果。在电视台、网站、微信平台开设专栏，将“三个倡导”与本县特色相结合的图版、微电影、视频等定期播发，累计播发860期。四是小电影演绎大主题。
7 成立工作室，制作8部主题微电影，用易于入眼、入脑、入心的小故事阐述核心价值观。五是小创意牵动大局面。每周召开一次核心价值观创意会，常委部长带头提创意。全县连续两年大型活动月月都有，中型活动周周不断，小型活动天天相连，减少了盲目性，增强了规范性，激发了能动性，彰显了创造性。
四化并重的有效措施，使核心价值观理念像空气和水一样，成为全县人民的精神食粮，让群众“活”在价值观里。
第18篇：核心价值观
论当代学生如何培育和践行社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观的含义
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。因此自其形成以来，党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。
社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这一方面为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。我们要大力弘扬这些思想、理念和精神，在凝聚全社会共识的基础上，进一步提炼、概括更为简洁、更为有力的社会主义核心价值观。
在北京市委教育工委号召面向全校学生开展践行社会主义核心价值观的征文活动，又掀起了积极培育和践行社会主义核心价值观的热潮。
二、学生积极培育与践行社会主义核心价值观的意义 社会主义和性价值观的意义是什么？学生为什么要积极培育与践行社会主义和性价值观？
核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。
培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，也是发展社会主义市场经济的需要。
中国特色社会主义是全面发展、全面进步的社会主义。它既需要不断完善经济、政治、文化、社会和生态文明等各方面制度，也需要不断探索社会主义在精神和价值层面的本质规定性；既需要为人们描绘未来社会物质生活方面的目标，也需要为人们指出未来社会精神价值的归宿。培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的“铸魂工程”，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征，为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循，为制度设计、决策部署、法律制定提供最终价值依托，使中国特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。
培育和践行社会主义核心价值观是凝聚社会共识、实现团结和谐的基本途径，也是增强中华民族凝聚力的需要。
核心价值观蕴含着人们对世界、人生、社会等一系列重大问题的价值共识，深刻影响着每个社会成员的思想观念、思维方式、行为规范，是人们思想上精神上的灵魂旗帜。历史和现实一再表明，只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，甚至越是在危机困难的时候，越能产生强大的凝聚力、向心力。我国有56个民族、13亿多人口，要把人们思想意志凝聚起来，没有一个有效发挥统摄作用的核心价值观，是不可想象的。
培育和践行社会主义核心价值观，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要，也是抵御西方资本主义价值观冲击的需要。
当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素、成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。而文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召力；文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞争。现在，越来越多的国家把提升文化软实力确立为国家战略，核心价值观之争日趋激烈。培育和践行社会主义核心价值观，用最简洁的语言介绍和说明中国，有利于增进国际社会对中国的理解，扩大中华文化影响力，展示社会主义中国的良好形象；有利于增强社会主义意识形态的竞争力，掌握话语权，赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄断，维护国家文化利益和意识形态安全。
由上述可知，积极培育和践行社会主义核心价值观，有着极其深刻的历史必然性、极端重要性和现实紧迫性。大学生作为一个国家一个民族的新一代生力军，积极培育与践行社会主义价值观意义重大。
三、当前培育和践行社会主义核心价值观的任务 培育与积极践行社会主义价值观要从现在做起，先让我们了解当前培育和践行社会主义核心价值观的任务有哪些：
首先，宣传普及核心价值理念，促进社会主义核心价值观大众化。要把“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字的核心价值观，融入到国民教育，精神文明建设党的建设的全过程，贯穿到改革开放和现代化建设的各个领域，特别是要体现到精神产品创作传播等方面，体现到公共文化服务体系，现代传播体系，使社会主义核心价值观家喻户晓，深入人心，大众化，普及化。
其二，坚持知行统一，使践行社会主义核心价值观成为广大干部群众的自觉行动。要引导广大干部群众，把社会主义核心价值观，同爱岗敬业的实际工作结合起来，同自觉履行党员公民的法定义务、社会责任、家庭责任结合起来，自觉地用核心价值规范自己的言行。
第三，倡导核心价值导向，建立培育和践行社会主义核心价值观的全社会认同评价体系。建立和健全培育和践行核心价值观为核心的社会评价体系，要在全社会形成崇尚核心价值观的价值导向，建立各种制度体系包括法律规范、行为准则、道德标准长效机制等使之成为制度和约束社会各种行为的框架。
第四，抓住重点，发挥培育和践行社会主义核心价值观的示范引领作用。要树立一批坚持和践行核心价值观的模范和榜样，使人们见贤思齐，学有榜样，尤其要抓好领导干部、公众人物、青少年三个方面的重点。 第五，生产更多更好的体现社会主义核心价值观的产品，激励鼓励人们健康向上。文学艺术要从千百年来我国人们追求富强民主文明和谐的美好生活中，向往自由、平等、公正、法治的理想社会中，从人民群众爱国、敬业、诚信、友善感天动地的故事中汲取养分，创造更多更好的弘扬核心价值观的好作品，在人们中弘扬社会主义人文精神，倡导社会主义核心价值理念。
最后，建立长效机制，提供建立健全培育和践行社会主义核心价值观的制度保障。要把核心价值观的践行同法制建设结合起来，建立以德治国和以法治国相结合的法律道德机制，要把核心价值观的培育和践行与市民公约，乡规民约，职工职业规范，校规校纪，厂规厂纪，学生守则等建立健全结合起来，使核心价值观培育和践行变成人民群众的制度约束和自觉行动。
四、学生如何培育与实践社会主义价值观
核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的过程，不可能是朝夕之功。从历史上看，封建社会核心价值观的发育成熟用了上千年，资本主义社会核心价值观从提出到确立用了几百年，社会主义核心价值观要赢得亿万群众也需要一个长期艰苦的过程。培育和践行社会主义核心价值观必须立足当前、着眼长远，从现在做起、从点滴做起。
培育和践行社会主义核心价值观也是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。从精神 的特有属性和内在规律来看，任何 都是所包含的精神价值与承载这些精神价值的物质基础和传播形态之间的统一。
切实把培育和践行社会主义核心价值观的工作摆上重要位置。培育和践行社会主义核心价值观是一项基础工程、灵魂工程，是全党全社会的共同责任。要充分认识这一工作的重大意义，把它作为巩固马克思主义指导地位、巩固党的执政地位的战略举措，作为关系社会和谐稳定、关系国家长治久安的千秋基业，作为坚持和发展中国特色社会主义的战略任务，扎扎实实加以推进。要把社会主义核心价值观的研究纳入马克思主义理论研究和建设工程，纳入国家哲学社会科学基金重点项目，组织专家学者深入开展理论研究，不断深化对社会主义核心价值观地位作用、科学内涵等的认识。要广泛开展调查研究，全面掌握不同群体、不同阶层人们的价值期盼，深入研究当前社会存在的价值共识和主要分歧，进一步明确提炼、概括社会主义核心价值观必须遵循的原则和要求。要制定科学合理的工作规划，将长远目标与阶段性要求结合起来，精心组织、分步实施，脚踏实地加以推进。
深入挖掘马克思主义中国化理论成果中蕴含的价值资源。改革开放以来特别是党的十六大以来，我们党把马克思主义基本原理与中国特色社会主义实践相结合，不断推进理论创新，提出了一系列新思想新观点新论断。这些马克思主义中国化的最新成果，蕴含着许多思想理念、价值观念、方针原则，从不同层次、不同角度诠释了社会主义的本质规定和价值追求，体现着我们党对社会主义本质的最新探索和最新认知，其中许多已经为广大群众所熟知、所接受。要加大对马克思主义中国化理论成果的研究，把那些最富有时代精神、最富有实践特色、最富有旺盛人气的价值理念挖掘整理出来，使其成为形成社会主义核心价值观的源头活水，使社会主义核心价值观具有鲜明的时代特色、深厚的理论根基。
充分发挥人民群众的创造精神。培育和践行社会主义核心价值观，既是促进社会全面进步的需要，也是实现人的全面发展的需要。人民是真正的英雄，人民群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。必须坚持以人为本，尊重人民群众的主体地位，善于发现人民群众中蕴藏的积极向上的思想精神，引导群众自我教育、自我提高。要利用各种时机和场合，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。要尊重广大群众在思想意识、价值观念上的差异性，既鼓励先进，又照顾多数，多用典型示范、交流疏导、说服教育、民主讨论的方法，有针对性地解决群众的思想疑虑和困惑。要密切关注社会思想变化，因势利导、顺势而为，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，有力抵制各种错误思想和腐朽文化的影响，发展壮大积极健康向上的主流思想舆论。要针对一些人鼓吹的所谓“普世价值”，从理论上讲清楚价值观从来都是具体的、社会的，抽象的共同价值观是不存在的，完全移植西方的价值理念只会把社会主义中国搞乱。
积极探索培育和践行社会主义核心价值观的方法途径。培育和践行社会主义核心价值观，既是一个理论课题，也是一个实践课题；既需要在理论上不断深化研究，也需要在实践中不断探索积累。近年来，一些地方和行业在方方面面共同推动下，开展了各具特色的核心价值观教育实践活动，如北京提出“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，上海提出“海纳百川、追求卓越”的上海精神，解放军提出“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代军人核心价值观，等等，在社会上产生了良好反响。这既是充分发扬民主、广泛听取民意的过程，也是深入进行社会主义核心价值体系教育、进一步统一思想认识的过程。要鼓励不同城市、各行各业结合实际提炼自己的行业精神、城市精神，为最终形成统一的社会主义核心价值观积累经验。要以适当方式组织对社会主义核心价值观基本范畴进行讨论，吸引专家学者、实际工作者和人民群众广泛参与，整合多样化思想意识，推动形成社会共识。
第19篇：核心价值观
努力践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具，是全国人民团结奋斗的共同思想基础，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。培育和践行社会主义核心价值观，具有重大的现实意义。
古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。当前，社会深刻变革，人们的思想价值观念也随之发生深刻变化。既有感人奋进的时代先锋，也有道德败坏的社会沉渣，既有勤勉朴素的好作风，也有骄奢淫逸的坏风气，既有“最美村官”张光秀的扎根奉献和“最美教师”张丽莉的无私博爱，也有自私自利唯利是图的真实现状。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。
社会主义核心价值观与我们每一个人的生活、工作、学习等紧密相连，只有在社会主义核心价值观的正确指引下，我们的现实生活才更加有意义和更加精彩。我们要努力践行社会主义核心价值观，从自身做起，从点滴做起。在工作中要敬业，对待他人要友善，为人做事要诚信；要热爱和报效自己的国家，使我们的国家更加繁荣与和谐、民主与文明；要维护社会的美好，抵制社会中的腐败，使我们的社会更加公正与平等、自由与法治。只有这样，我们的精神生活才更加富足，我们的各项权益才会得到坚实保障，我们的生活质量才会不断提高，我们自身才会真正实现自由发展的权利与义务。
第20篇：核心价值观
二龙小学践行社会主义核心价值观行动方案
一、指导思想为了积极培育和践行社会主又心价值观是竟的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义,为进一步培育和践行社会主义核心价值观,现结合学校教育工作实际,制定本实施方案我们必须坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,建立完善爱学爱劳动爱租国活动的有效形式和长效机制,倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由,平等公正、法治”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善“,将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程,使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者主要工作任务
1、常规管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求,实行校长负总责、主管德育工作的副校长和分工负责人各负其责、全员参与。在教学管理中,对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求,把体现社会主义核心价值观教育作为完成教学任务的重要组成部分,共同部署、落实、检查,及时总结、交流,推广。在学生管理中,以育人为本,面向全体学生制定的制度、采取的措施,都必须与培养目标相一致。特别是要建立完善学生社会主义核心价值观教育考评制度,每学期对学生做出相应的评价,在教职工管理中,要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点,以培育学生社会主义核心价值观为首要任务倍导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系,紧密的学校与社会关系,建构和谐的校园环境与育人氛围2.坚把社会主义核心价值观教育融于校园文化中。以社会主义核心价值观为导向,以树立优良校风、教风、学风为核心,以优化美化校园环境为重点,以开展丰富多彩的校园文化活动为载体,以建设平安和谐校园为保障设体现社会主义核心价值体系,体现社会主义文化特点,时代特征和学校特色的校园文化,营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园物质环境、心理环境和人际环境
3、浓厚宣传氛围、强化实践融入、注重示范引导等多种措施,推进社会主义核心价值落地生根,社会主义核心价值观做到责任明确、层次清晰、内容全面、措施有力、进展有序的培育践行体系,为使核心价值观人人皆知、人人深知、人人真知、人人践行,我校下步将做好指标量化,社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和请,自由平等,公正,法治,爱国,敬业,诚信、友善。24字核心价值观分3个层面:富强、民主文明,和语酒,是国家层面的价值目标:自由,平等,公正、法治,是社会层面的价值取向爱国、敬业,液信,友善,是公民个人层面的价值准则。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程,切实加强领导,精心组织,周密部署,充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网,标语横幅等多种形式进行全方位,多角度宣传,迅速起宣传活动的高潮,使社会主义核心价值深入人心,广大师生人人皆晓、入耳入脑,为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下下坚实思想和测论基础2016年度
