幼儿园评区级工作汇报
推荐第1篇：双评工作汇报
2012年双评工作汇报材料
赵通林 各位领导、同志们：
大家好！根据会议安排，现在我就兰西县食品药品监督管理局2012年双评工作开展情况汇报如下：
为认真贯彻落实中央、省市纪检全会精神，按照兰纠办发［2012］2号文件的要求，我局扎实有效地开展了政风行风评议活动。
一、制定方案,统一部署
我局制定了《2012年开展“关注民生、服务发展”群众满意单位评议活动实施方案》，方案中规定了8项评议内容。
二、公开承诺，接受监督
我局于6月，在县电视台向社会公开做出了食品药品安全承诺。承诺内容主要是我单位在“群众最满意单位评议”活动中重点解决的问题、达到的目标、为优化经济发展环境和为企业群众要办的实事等。
三、自查自纠，梳理问题
广泛征求了服务对象的意见和建议，对我局的政风行风建设方面存在的问题和不足，有针对性地开展了自查自纠，并采取了有效措施及时进行了解决。
四、坚持廉洁从政，建立健全惩治和预防腐败体系 坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加强廉洁自律教育，建立健全惩治和预防腐败制度体系。一是认真履行向社会作出的“六项承诺”。二是通过规范执法程序、严肃执法纪律和行政纪律，预防腐败现象滋生。三是通过广泛征求社会意见，对外公布举报电话，发动群众对我局职业道德、依法行政、勤政廉政、服务态度、办事效率等方面进行评议。截止目前，未发现我局工作人员存在刁难相对人、以职权之便吃、拿、卡、要等情况。
推荐第2篇：迎评工作汇报
申本迎评办公室工作汇报
各位领导、专家：
我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：
一、学院迎评工作指导思想
按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。
二、学院迎评工作指导原则
（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。
（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。
（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。
三、学院迎评工作进展情况
（一）成立申本迎评工作领导组。
1 学院于2015年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书网络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。
（二）系统学习教育部有关文件。
全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件进行研读，领会了精神。
（三）进行充分的走访调研。
相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。
（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。
迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组
2 加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。
1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。
2、学科专业和实验、图书网络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。
3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。
4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。
5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。
6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。
7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。
（五）落实专科评估工作。
因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对
3 每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。
（六）进行专业论证和实验室论证。
2014年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。
本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工艺）。
翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。
四、学院迎评工作今后安排
我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的
4 差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：
（一）申报建档阶段（2015年3月-2015年4月）
主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。 具体安排：2015年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。
（二）本科设置标准完善阶段（2015年4月-2015年5月） 主要任务：完成专科评估，完善各项指标。
具体安排：2015年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。
（三）省评整改阶段（2015年6月）
主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。 具体安排：2015年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。
（四）完成基本建设与迎接部评阶段（2015年7月-2015年9月）
5 主要任务：完成基本建设，营造迎评氛围，迎接专家评估。 具体安排：2015年9月底前，完成综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼的建设工作；完成 “申本”专题网站建设，规划建设“申本”专题展室，营造申本工作的校园文化氛围并全面模拟演练；对外联络组做好相关准备，制定专家进校考察接待工作方案，迎接教育部全国高校设置委员会专家来校实地考察，并做好专家莅校期间的接待工作。
（五）评估总结阶段（2015年10月-2015年12月） 主要任务：总结评估，力争通过。
具体安排：2015年12月底前，全面总结评估，等待教育部组织召开全国高校设置评议委员会会议，力争顺利通过。
五、学院迎评工作中急需解决的问题
我们在申本迎评工作过程中，遇到一些急需解决的问题，但自行解决有一定的困难，需要上级部门领导、专家和政府帮忙解决。
（一）土地置换问题。我院位于许坦西街29号的旧校区土地置换资金1.6亿元尚未到位。
（二）能源企业赞助资金。部分企业（山煤进出口集团和晋能集团）的赞助资金共计5000万元尚未到位。
（三）编制和师资队伍建设。教师编制尽快落实到位，教师职数按本科院校要求配置。
（四）理事会建设。理事会的构建工作还需进一步向政府做汇报。
（五）贷款申请。用于学校基本建设的贷款资金尚未落实。
推荐第3篇：迎评工作汇报
迎评工作汇报
材
料
二○一四年十二月十五日
乐清市 “迎评”工作情况汇报
乐清市青少年宫副主任 张茂献
尊敬的各位领导：大家上午好！
（尊敬的团省委王辉球部长、校外中心陈敬主任、尊敬的李银巧市长、尊敬的省、市青少年工作领导小组的各位领导、各位专家，大家上午好！
首先，我代表青少年宫全体辅导员对各位领导莅临指导工作表示热烈的欢迎，对大家在百忙之中抽出时间，来我们宫参加评估考核表示衷心感谢！）
下面由我向在座的各位领导全面汇报“迎评创建”工作的开展情况。
2014年7月31日，浙青工办联（2014）1号文件《对浙江省青少年宫实施全面评估的意见的通知》，提出了要在全省对青少年宫开展全面评估的决定，同时，出台了《浙江省青少年宫评估指标体系（2014年修订）》。这是我省在新时期促进青少年宫改革与发展、提升青少年宫建设水平的重大举措。我宫高度重视，积极响应，在团市委的领导下，根据“以评促建、以评促改、评建
- 1仍存在不合理的因素：青少年宫发展不均衡；服务青少年项目设置和社会功能发挥需要进一步调整；教育教学观念有待改进等。青少年宫实施全面评估有利于引导青少年宫注重内涵发展，进一步优化项目结构，创新场所服务模式，提升场所服务水平，推动青少年宫改革发展，建设高水平的校外教育，加快青少年现代化进程。
2.青少年宫实施全面评估是促进青少年宫发展的重要途径 青少年宫是集青少年科技、文化、艺术、体育、休闲、娱乐一体的综合性未成年人思想教育阵地和校外教育活动场所，与青少年成长联系最直接、最宽泛、最密切的校外教育，它有其独特的规律和特点。评估体系提出的基础设施、组织与保障、队伍建设、内部管理和文化建设等指标要求，体现了科学发展的校外理念，对促进青少年宫在办宫宗旨、办宫方向、服务理念、功能发挥、创新模式、教学模式等方面进行反思和探究有着重要的指导意义，并引领着校外教育朝着又好又快的方向不断前行。
3.青少年宫实施全面评估是提升校外教育质量的有效手段 通过评估可以促进校外教育强化标准意识、建设意识、求真意识及全员参与意识，进而凝聚各方力量，诊断存在问题，创优办宫理念，通过标准引领、分层推进，使青少年宫进一步做优、做精、做强、做特，全面提升办宫质量和办宫层次。有效推动未成年人校外活动场所健康、有序、均衡和可持续发展，更好地为未成年人健康成长服务。
- 3长、袁立新在乐清市团委卓秉瑜副书记、乐清市教育局学生科科长刘胜飞的引领下，莅临乐清市青少年宫，对我市中小学综合实践活动学校（基地）调研。2013年9月4日上午，杭州市科协副主席张贵书、浙江省科协科普部副部长季良纲、温州市科协副主席周益妤等一行二十余人，在乐清市委常委吴云峰副市长的陪同下，来到市青少年宫开展调研工作。2013年10月22日下午，浙江团省委书记周艳、组织部部长斯力、权益部部长陈玉峰、青农部部长金进富一行4人，在温州团市委书记王忠宝、乐清市委副书记张亨利，乐清团市委书记童文阳的陪同下，莅临乐清市青少年宫调研。2014年1月1日，青少年元旦嘉年华活动受到了市委领导的高度重视与肯定。市委常委、常务副市长李银巧、关工委主任胡凌云、团市委书记童文阳、科协主席周峰、财政局副局长董法朗、教育局副局长王旭良、团市委副书记桌秉谕等领导，出席活动开幕式，为青少年盛大的元旦活动拉开序幕。2014年4月29日，温州、乐清两级政协委员，督察组在温州市政协副主席戴祝水、乐清市政协主席章纪泉、副主席叶乐安的带领下，来到乐清市青少年宫，对法治教育基地开展调研工作。对位于宫内的青少年法治基地的运行开展情况进行督查。11月24日，浙江省司法厅梅建海主任、温州市司法局张余友副处长等检查组一行在乐清市司法局副局长钱洁、赵海鸥科长的陪同下莅临乐清市青少年宫实地考核。
多年来，青少年宫建设及二次装修工程得到上级各部门的鼎力支持，团省委、市政府、市财政局为我宫先后投入6000万元巨资，确保了青少年建设项目的顺利完成。 2009-2014年省资助未成年人校外活动场所彩票公益金合计326.23万。（2014合计194.23万）正在发挥作用。
三、整体规划，统筹安排
迎接青少年宫全面评估是我宫今年工作的主要任务。2014年7月31日，省校外中心在杭州召开2014年评估指导会。8月6日召开中层扩大会和行政办公会，研究、制定《2014年乐清市青少年宫评促建工作方案》部署迎接省青少年宫全面评估的工作规划及各项具体任务，成立了“创建迎评工作领导小组”，团市委书记童文阳担任组长，卓秉瑜副书记、张茂献副主任担任副组长。加强对迎评工作的领导与组织，以确保各项工作的正常开展。
宫创建工作整体规划，统筹安排，分步实施，层层推进。创建工作共分六个阶段：一是任务分解与启动阶段；二是自查与整改阶段；三是支撑材料的形成、完善、检查阶段；四是自我完善与随机检查阶段；五是青工领导小组专家进宫全面评估阶段；六是青工领导小组评估后的整改阶段。我们先后召开全宫教工迎评工作专题会议4次，专题研讨会6次，进行创建工作阶段性总结讲评、研究和工作部署。8月20日，主任室进一步细化了创建工作方案，成立了6个项目组，并建立了每周创建工作点评会制度，制订了《迎评工作安排进度表》，确保了青少年宫迎评工作扎实、
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青少年社团等阵地进行宣传引导。目前，“我为宫评估添光彩，我为宫发展作贡献”在宫内已蔚然成风。在主任室的统一领导下，全宫师生，热情高涨，群策群力，将迎评工作不断推向深入。
2.整合宫发展史料
创建迎评材料的梳理整合过程，是检视青少年宫办学历史的过程，是全面总结反思的过程，是凝炼办宫理念，挖掘办宫特色的过程，因此，做好迎评材料，不仅是迎评工作的需要，更是宫加快建设，加速发展的需要。宫专门成立了材料工作组，建立了中心资料库，编制了中心资料库目录索引，将各项材料落实到人。材料组的全体同志放弃休息时间，加班加点，完成中心近2年乐清青少年宫办宫资料的整理工作，完善了宫资料库建设。
3.优化教学生态环境
进一步贯彻执行省教学管理规范和教学“六认真”的要求，整体提升我宫的教育教学水平是我校实现提升校外教育水平的重要步骤。借迎评契机，我们进一步强化教学秩序的生态管理，进一步规范教学行为，进一步促进广大教师教书育人水平与能力的提高。8月份以来，全宫开展了全宫课堂教学调研活动，宫领导、教科室、任课老师采取随堂听课的方式对全宫的课堂教学进行调研，检查教师教学常规执行情况，听课覆盖率达90%以上。其间，教务处集中查阅全宫教师的教案，并在全宫会议上进行点评。各部门还组织开展“专题研讨”、“专业剖析”、“技能比武”等活动，不断强 化广大教师的课改意识、专业发展意识、能力本位意识及创新意识，磨砺内功，提升内涵。
4.夯实基础能力建设
近两年，在上级部门的关心支持下，中心投入巨资，加强基础能力建设，中心的办学条件有了明显提升。
因老宫在山上，不适宜开展青少年活动。老宫建于1985年，启用于1986年2月，占地面积583平方米、建筑面积797平方米。现新宫2004年立项，2005年8月开工，2009年9月竣工。（出示新宫图）新宫占地15696平方，建筑占地面积2488平方米，总建筑面积8451平方，室外活动场地面积13208平方米，绿化面积4065平方米，投资5000多万元。（市民活动中心建筑面积45319平方米，造价11900万元）。（出示新宫装修图）2011年12月启动二次装修工程，财政核算总价589.1610万，设备投入250万，2012年7月正式投入使用，开启了我市校外教育新篇章。
有效整合利用资源与相关部门合作共建，共推青少年全面发展。我宫相继成立基地，整合更多资源。由团市委、市教育局、市财政三家单位联合在青少年宫建立乐清市中小学素质教育实践基地，为温州市首家在青少年宫建成的学生实践基地。每天可以接待600人次；2012至2014年，共接待87428人次。2009年投入40万，委托南京建成数字摸拟天象馆。2012年7月，投入
- 9等多个平台，在学员及家长中广泛开展文明礼仪教育，讲究卫生并取得显著成效，学员的主人翁意识不断增强，迎评热情高涨，家长大声喧哗少了，楼道安静了。宫园内好人好事多了，学员脸上的笑容更灿烂了，宫园更整洁了，到处呈现出文明和谐的景象。
2.管理水平再上台阶
在迎评过程中，我宫各项工作紧扣评估细则和职业教育管理规范，及时查漏补缺，认真落实整改，宫的管理层次，日益提升。
辅导员队伍管理更为精细。作为管理主力军的活动部和培训部一线辅导员，许多教师放弃了休息时间，一心扑在活动筹备和班级管理上，常规管理工作力求细致入微，他们悉心关爱农村学校及留首儿童。积极组织辅导员参加“流动少年宫进学校、社区”和青少年微舞台活动。组织开展各种社团活动、文体活动、夏令营活动。带领青少年奋战在迎评工作的第一线。
教学管理更为严格。教学质量和家长满意度是衡量一个宫办学层次的重要依据。迎评过程中，我宫狠抓课堂教学常规管理，力求打造高效课堂。努力了提升服务群体和服务质量。通过迎评，我宫辅导员执行教学“六认真”更为自觉，更为严格，辅导员们不断优化教学手段，活化教学理念，打造优质课堂。
后勤管理更为规范。通过评估标准的引领，我宫后勤服务部门的同志在做好宫园基础建设的同时，注意不断更新服务理念，创新服务方式，改善服务态度，坚持贴近师生服务，确保让广大师生称心、满意。
- 11德建设工作先进单位”，2014年荣获“2014全国体育舞蹈邀请赛优秀组织奖”，“2014年第十四届温州市少儿文艺大奖赛组织奖”。辅导员获奖情况有2012年2人次，2013年4人次，2014年9人次。2013年团体舞蹈荣获“浙江省金奖”。主持表演学员在2014年第二十一届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获“全国二等奖”。县市级以上媒体报道活动2012年5次，2013年16次，2014年13次。《浙江校外教育》2013年1篇，《浙江校外教育工作简报》采用简讯，2014年7次。由乐清市青少年宫设计研究的课题《青少年宫开展学生综合实践教育活动模式的实践与研究》，荣获“十二五”科研成果特等奖的殊荣。同时，青少年宫原宫主任周阿宝同志，由于在科研工作中的出色表现，被授予“科研工作突出贡献奖”。
4.宫园环境明显改观
迎接青少年宫全面评估，我宫基础能力建设不仅得到强化，整个环境也有了根本性的改观。目前，新宫地理位置优越，环境优雅舒适、配套设施齐全、功能区块明晰、项目设置全面。室外活动场地宽敞、绿化面积充足，气势雄伟的绿树成阴。宽敞明亮的活动教室、充满人文底蕴的宫园美景跃然眼前，成为乐清最大的综合性、公益性校外活动场所和未成年人思想道德教育阵地。
总之，迎接青少年全面评估是一个更新理念，凝心聚力的过程，是一个强基厚积，创新发展的过程。在全宫师生的共同努力下，我宫的迎评工作已取得了初步成果。我们将以评估为契机，继续脚踏实地，开拓创新，锐意进取，真正达到“以评促建、以评
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推荐第4篇：幼儿园工作汇报
强化素质加大投入提高办园水平
——2008年聚粮屯小学幼儿教育工作总结
我校十分重视幼儿教育工作，始终如一地把提高幼儿教师的保教能力作为幼儿教育工作的重中之中，强化幼儿教师的综合素质。学校在有限的教育资金中，加大对幼儿园的投入 ，不断改善办园条件，增强幼儿园的竞争力。 我校幼儿园以目标为导向、以治理促规范、以教科研求发展，以改善办园条件为保障，始终坚持“面向未来、追求特色、服务社会”的办园宗旨，走出一条适合农村学校幼儿园发展之路。现将我校幼儿园工作总结如下：
一、高度重视加大投入
我校历来十分重视幼儿园工作，始终把提高办园水平作为幼儿园工作的首要任务，把提高幼儿教师的保育、教育水平作为工作的重点内容常抓不懈。
1、领导高度重视，责任到人
要想办好一所幼儿园，首先领导要高度重视。我校从一把手校长到分管幼教工作的教研员，从各完小的校长主任到幼儿园园长，都把办好幼儿园作为自己的工作目标，实行分工管理，责任到人。校长亲自挂帅组成考核小组，对各校幼儿园工作进行考核。分管幼儿园工作的教研员负责幼师的业务培训及各项业务检查和评比。各完小校长负责幼儿园的后勤保障工作，园长负责幼儿园全面工作。由于领导的高度重视，常抓不懈，从而带动了广大幼儿教师工作的积极性和主动性，他们都以看好孩子，教好孩子为已任，不断努力工作，提高自己的保教水平。
2、加大资金投入，不断改善学校的办园水平
要想办好一所幼儿园，只有思想上的重视还是不够的，必须在加大资金投
入，改善办园条件上下功夫。我校几年来不断改善学校的办园条件，增加幼儿园设备，使我校的幼儿园办园条件逐步规范。我校五所幼儿园都达到了幼儿流水洗手，一杯一巾；幼儿饮水达到饮用水标准，并且饮用热水。五所幼儿园有四所幼儿教室和活动场所与小学分开，使幼儿园的管理更加科学合理。本学期初，我校又对各校幼儿园的环境进行了整理，重新粉刷了幼儿园壁画，对幼儿园教室进行了重新布置，使幼儿的学习、生活环境得到了改善。学校组织各校领导对幼儿教室布置进行了检查评比。我校投入一定资金购买了幼儿玩教具，并鼓励幼儿教师自制玩教具。弥补幼儿玩教具不足的现实。经过不断努力，我校的办园水平得到了很大改善，得到了社会和家长的认可，增加了我校幼儿园与社会办园的竞争能力。
二、加强培训强化素质
1、夯实素质，促进教师成长。
能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动发展的关键在 于教师。我校紧紧围绕“师德好、素质高、观念新、业务精”四方面夯实幼师基本素质，具体有以下几方面：
1、弘扬师德，夯实敬业奉献的思想素质。
师德是教师之魂， 我校认为幼儿教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想 素质。“敬业奉献”是我校幼儿园良好园风的体现。根据我校幼儿教师年龄比较 大工作积极性不高的实际情况，我们加强了对幼师进行敬业、爱业、乐业的思 想教育和熏陶。 使他们能够安心于幼教工作，发挥自己的工作热情，把自己 的全部爱心献给幼教事业。组织幼师学习优秀工作者典型事例，开座谈、作讨 论。夯实了敬业奉献的思想素质。 “比奉献、讲学习”的精神在幼儿园尉然成 风。在县举办的各种幼师基本功大赛中取得和可喜的成绩。
2、苦练内功，夯实幼儿教师专业素质。
我校有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把 教师基本素质的考核纳入奖惩机制。二是建立幼师培训制度，每学期，我校都 要召开全乡幼师园本教研会，讨论如何开展教育教学工作，提高幼师的教育教 学能力。同时加强幼师基本功培训，鼓励幼师大练基本功，并对基本功情况进 行评比，成绩纳入幼师考核。年末进行表奖。我校鼓励幼师间互学互比交流沟 通，经常开展幼儿教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的思想互为看得 见；同时我校注重为教师提供自我展示的平台，让其演绎创新理念，展示亮丽 风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的技能。三是“走出去，请进来”，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。本学期，我校组织全体幼师去县民政幼儿园进行参观学习。幼师们通过参观学习，了解优秀幼儿园的办园理念，从而提高自己的业务水平。在走出去的同时，我校根据教学的需要，分别请来县进修学校的教研员作指导讲座。走出去请进来，静态的参观学习与动态的指导实践相结合，领悟观念与具体行为相衔接，大大夯实了教师的脑子。
3、反思研讨，提高教师的教科研水平。
我校鼓励幼师开展教育教学反思活动，撰写反思和随笔，及时总结教育教学经验。学校为各幼儿园征订教育教学刊物，为幼师的理论学习提供便利。组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新信息，及时更新观念。使全体幼师树立“三心”理念即：一是爱心。每位幼师都要富有爱心，关心每个孩子，使所有孩子都能健康快乐成长。二是有心。教师注重专心了解幼儿，抓住幼儿情况的第一手资料。我校坚持对幼儿进行调查、家访。教师在日常工作中能做好有心人，注重观察，能深入了解幼儿的爱好所在，能根据幼儿的爱好点、需要点有机地调整教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我校提出教
师要有活泼开朗的个性，给幼儿一个活泼开心的幸福童年。我校非常注重开展丰富多彩的幼儿活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。我校的幼教工作得到了家长的认可，外乡幼儿和在个体幼儿园的孩子不断被家长转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。
三、量化管理，提高效益。
我园坚持以一流的治理引导人，不断完善治理机制，提高治理效率。事实也充分证实我们的工作是有成效的。
1、层次化、过程化，注重科学的治理方法。
我校进行中心校——各完小——幼儿园的治理层次，科学的治理网络达到了条线分块，层次治理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。
2、制度化、条例化，注重严格的硬性治理。
我校制定了幼师《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改，逐步形成了一整套适合我校幼儿园的的保教行为指南。这些规章制度符合我校幼儿园的实际情况，规范了幼师的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第
一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的幼师集体奠定了坚实的基础。通过量化考核，激发了幼师的工作积极性，使幼教管理更加科学化。
3、情感化、弹性化，注重人文的柔性治理。
假如说铁的纪律保证了我校幼儿园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性治理增加了全体幼师的凝聚力。我校注重对幼师的人性化管理。关心幼师的工作、学习、生活。 其次，我校注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见。
四、特色兴园，树立品牌。
我园充分挖掘潜力，以环境为切入口，大胆实践研究，不断探索，提高幼儿园的办园水平。在幼儿中开展特色活动，增强幼儿园对孩子们的吸引力。加强幼儿园的环境文化建设，使幼儿园真正成为幼儿学习和游戏的乐园。从而使我校幼儿园真正成为一个幼儿教育的品牌，提高我校的办园效益。
总之，我校幼儿工作在上级领导的关心和指导下，取得了一定的成绩，但也存在着不足，需要我们不断改进，在今后的工作中，我们会逐步加大投入，在改善办园的软硬环境上下功夫，把我校幼儿园办成一所具有较强竞争力和具有鲜明特色的幼儿园。
推荐第5篇：幼儿园工作汇报
幼儿园工作介绍
各位领导、校长园长、老师们： 大家好！
首先非常感谢教委领导为我们提供了这样一个互相交流、互相学习的机会，刚才听了三位校长的工作介绍，我觉得有很多方面值得我们去学习，下面我从六个方面把我园的工作向领导们汇报一下，有不当之处还请领导们批评指正，提出宝贵的意见。
一、抓好保教常规工作的落实，确保幼儿良好发展
我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，紧紧围绕市级示范园创建目标，狠抓软件环境建设。
（一）加强常规工作管理督导。
1．规范一日活动的组织。幼儿园有一系列的生活、学习常规，建立良好的班级常规是组织好幼儿活动的基础，因此我园在管理上首先以常规督导为目标，组织教师再次深入学习《邹平县幼儿园一日活动常规》，要求教师严格按照常规要求，组织安排好幼儿一日活动。推荐常规建立好的优秀班级进行展示，让教师在观摩、学习中规范自己的操作行为，使我园幼儿的一日活动更规范、更优化。
2．加强了集中备课教研的管理。采取有效的活动方式，让备课具有针对性和实效性，每周定期进行集中备课教研活动，保证了教研与备课的交流时间，要求教师充分利用教研时间学习优秀的教育信息。并对教师备课进行了规范要求，加大了平时抽查、评价力度，加强巡视及随堂听课，优化一日活动各个环节质量。使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。 3．不断编排、更新幼儿园早操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，我们每学期都会针对各班幼儿接受程度和年龄特点更换一部分早操内容。在幼儿早操的编排中我们力求音乐节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性，我们还会定期向家长展示我们的早操活动。
4．加强了幼儿户外锻炼。为保证幼儿户外活动时间和锻炼形式的多样化。在活动中，老师和小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、几种玩具巧妙结合玩，孩子们在游戏中快乐的走、跑、跳。小朋友们参与兴致高，玩得开心、投入，活动气氛热烈。其次，我园还要求每天教师必须定时按目标开展户外体育活动，通过一系列的体育锻炼，幼儿的大动作发展良好，特别是大班幼儿的拍球与跳绳比去年同时期，幼儿的发展有了新的突破。
5、本着让幼儿全面和谐发展的宗旨，幼儿园及各班组积极开展各类能推动幼儿大胆自信、乐于交往、善于表达表现等态度情感、能力培养的活动。如：开展了外出参观新农村活动等、安全健康儿歌背诵活动、大班运动技能达标活动，幼儿发展水平测试，结合各个节日开展寓教于乐的师幼、亲子活动等等。
这里重点要说的是每学期末的幼儿发展水平测试，测试中我们主要从语言、音乐、美工、运动、数方面对各班幼儿在主题开展过程中应掌握的内容进行发展水平评估，总体情况较好。（相比说明教师们在积极实践新课程的今天，所教的孩子各方面能力都有不同程度的发展与提高。但从测试中也发现幼儿的语言表达能力（中大班幼儿能完整地说一段话）、倾听能力（其实也是培养幼儿耐心、细心、尊重别人的良好习惯）、合作能力、数的能力（特别是排序这个具体内容）尚需进一步加强培养。
二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质
1、利用每周的政治、师德学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化的影响幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研作用，进行业务讲座，使教师们真正领会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿的发展。鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给大脑充电。为教师提供并建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿教育杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上各类教育网站，不断吸收新的幼教信息。
3、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制玩教具评比、各班室内环境创设评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。幼儿园每学期集中举行一次新理念新课堂新方法公开课教学活动，老师们互听互研，相互学习，共同提高。每一次听课活动，都能感觉到老师们的进步，像我园的年轻教师王静来到幼儿园只有一年多的时间，但是在这一年里她的课堂教学水平有了很大的提高，还有年龄较大的刘波、韩秀玲、赵会玲老师，每次听她们的课都会有不同的感受，都会有新的收获，这说明不论是年轻老师还是老教师，她们都在成长，教学理念在不断的更新，教学方法更新颖、更适合幼儿。
4、大力开展师徒结对活动，促进青年教师成长。去年九月份，办事处招聘了部分青年幼儿教师，为了使她们尽快适应工作需要，早日成为合格的幼儿教师，幼儿园根据教委的工作安排，大力开展了师徒结对活动。我和王红梅、张爱美两位教师分别与韩坊园的李培培、张小亭等五位青年教师结成了师徒对子。通过签订师徒结对协议，制定培养指导计划；说课、听课、课后评议，交流教后反思；教学疑问答疑，资料共享，促进幼儿园管理规范等措施，扎扎实实的开展了师徒结对活动。
今年4月份，我园又充实了两位年轻的幼儿教师，虽然她们在校学习的都不是幼师专业，但是两位老师都非常认真、敬业，虚心向有经验的老师请教，虽然她们没有被列为教委规定的师徒结对的行列中，但是我园的每位老师都自愿担当起师傅，不厌其烦的指导她们如何备课、如何上课以及解答她们在教学中遇到的各种问题。现在这两名老师已能独自组织活动，王颖慧并在园内执教了公开课《房子的周围》，受到了老师们的一致好评。
师徒结对是一个非常有效的，是促进新老教师共同成长的平台，在指导徒弟的过程中，师傅、徒弟都得到了锻炼和提高。一是促进了师傅的学习。在带徒弟的过程中，师傅深感压力很大，认识到要想给别人一碗水，自己不但要有一桶水，甚至还应该有一支源源不断的泉水，必须具备不断学习的能力，才能胜任师傅这一角色。二是在与徒弟的交流中，也能从徒弟身上发现许多的闪光点，如虚心好学、做事认真，敢于质疑等好的品质。三是增强了研究的意识。在日常工作中，在共同探讨的过程中，能经常引发思考，碰出新的火花。徒弟在师傅的指导下，少走了许多弯路，理论水平和实践能力提高较快，张小亭在全办青年教师基本功展示活动中，执教了公开课，受到了领导的肯定。马慧玉等五位青年教师也在这次基本功展演中风采初露，她们的敬业和热情获得了全场领导和同行的赞许。
三、加强教学研究，大胆尝试课程改革。
1.从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。我园每周定期进行教研活动，活动内容有新的教育理念的学习、课堂教学方法的改革、教师角色的转变等，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动、室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。每班设置了幼儿作品展示区，让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养了幼儿动脑思考、动手操作等自主创新能力。连续几年我园幼儿在市局举行的幼儿创意画评比活动中，多次荣获
一、二等奖的好成绩。
3.加强幼儿一日活动的研究，优化一日活动。对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。针对这一情况，我们开展了庆三
八、我为妈妈送祝福活动，幼儿生活技能比赛活动，运动技能展示活动、庆六一家园同乐活动等，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。特别是今年防控“手足口病和甲型H1N1流感”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，收到了良好的效果，全园幼儿穿着整洁、语言文明、活泼开朗。 4.大胆进行幼儿园教育课程改革。为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园通过让教师观看优质课光盘、多次选派教师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动。园长、业务主任带头带班上课，组织教师进行课堂教学研讨，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对主题课程、经典诵读、游戏、微型课题等进行了深入细致的研究，使教师的观念与实践真正融为一体，教育教学水平也提高得较快，充分体现了幼儿园五大领域活动的互相融合的原则。
四、积极做好家园联系工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。我园坚持以家访、约谈、家长会、家教园地、家园联系册、家长参与式活动等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，通过举办家长培训，家教经验交流等提高家长家教观念和家教能力。在幼儿园的半日开放、幼儿生活技能大赛、庆六一家园同乐等活动中，我们积极邀请家长参与，通过观看并参与孩子们的活动，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
五、优化园所环境，不断改善办园条件
2010年元月1日，幼儿园搬迁至现在的园址，4月份外墙进行了粉刷，幼儿园室外的环境创设工作目前还在进行中，我园的环境创设分为了四个版块，对外的墙面，现在基本已经完成，主题是“快乐童年，放飞梦想”，营造了一个充满童真童趣的儿童乐园欢乐的场景，在幼儿园门口墙面，是我园的办园宗旨、园风、园训等，充分体现我园的办园思想与教育理念。走进幼儿园，活动场墙面我们设计的是“我运动，我健康，我快乐”，画面展示的是孩子在幼儿园运动、游戏的快乐场景，同时也与我园的教育品牌“音乐游戏律动伴我快乐成长”相结合，让孩子在游戏律动中感受童年成长的快乐。在幼儿园西排活动室墙壁我们设计的是“安全知识大家学”一系列的安全知识形象图画配合朗朗上口的安全儿歌，让幼儿熟知安全常识，增强安全防范意识。在幼儿园四个班级的活动室走廊，我们营造的是一个七彩童年的和谐画面，七色的彩柱、温馨的彩色墙壁，让幼儿一进入幼儿园就好像走进了一个彩色的世界，感受在幼儿园中一天的快乐生活。由于各活动室内墙壁还没有彻底干燥，因此室内的装饰我们还没有进行，计划9月份各班全面实施。
另一方面，我们积极争取村委支持，3月份在幼儿园及墙外种植了景观树木，美化了我们的幼儿园，我们还利用闲散的地方开辟了种植区，让孩子们给蔬菜浇水、观察植物的生长过程，丰富了我们的课程内容。我们还不断的改进园舍硬件设施，各班安置了紫外线消毒灯、厨房配置消毒柜，更换了幼儿寝室床垫，为在园午休幼儿提供舒适的午休环境，本学期我们还安置了一套室内外音响设备，在孩子入园、离园时播放优美的乐曲，使幼儿潜移默化的受到优美的音乐的熏陶和影响，从而提高幼儿倾听音乐、欣赏音乐的能力。
六、安全卫生保健工作常抓不懈
安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，我们主要做了以下几方面的工作：
1、完善安全制度，明确安全责任，及时排除安全隐患：本学期以来，幼儿园重新完善了各类安全制度，制定了幼儿园安全工作实施方案，与各类人员签订了详细的安全工作责任书，对全园所有设施区域进行仔细划分，一一对应责任到人，随时检查发现隐患及时上报。园领导小组每周一对全园所有设施区域进行地毯式排查，对责任教师汇报及现场排查出的隐患及时整改。
2、加强疏散演练，提高师生应急逃生能力：学期初对各类安全应急预案进行再次修改完善，使其更具实用性和可操作性，组织全园教师认真学习各类预案，明确自身职责，各班每周进行一次安全疏散演练，幼儿园每月一次不定期疏散演练，我园师生在任何时候听到信号都能迅速做出反应，以最快的速度有序撤离到安全地带。
3、严格执行卫生消毒制度，有效做好传染病防控工作： 充分利用大型展板进行手足口病防控知识宣传。通过发放致家长的一封信，召开家长会，对家长进行手足口病防控知识及正确洗手方法培训，要求家长积极配合幼儿园防控工作。严格执行卫生消毒制度，幼儿用的桌椅橱子每天用消毒液擦试，水杯、玩具、毛巾每周两次消毒柜消毒，被褥每周曝晒一次，每天开窗通风。严格晨午检，自去年下半年以来，一直坚持半日报告制，对缺勤幼儿进行跟踪观察，做到早发现早隔离，严防各种传染病的流行与蔓延。组织一系列卫生评比活动，家园联手培养孩子良好的个人卫生习惯。
4、多举措维护校园安全稳定：
（1）与周围各村委主动联系，了解村民中的不稳定因素，请求村委领导及时调解各种矛盾，支持配合幼儿园的安全稳定工作。
（2）及时制定预案，并对预案反复修改完善并组织全园教职工学习演练，聘请特警人员对全园教职工进行防暴力培训，全体教职工苦练防暴技能。
（3）加强门卫管理，严格外来人员登记把关，严格教师园门口值勤，把好幼儿入园安全第一关，严格把好大门开关时间。
（4）为教职工配备木棍、橡胶棒等防暴器械，为警卫室安装外接电话，为门卫准备全园教职工及各类应急电话号码，配置灭火器等。
5、严格进货渠道、食品留样，确保幼儿饮食安全。重新设计并使用了详细的肉食、面食、蔬菜进货记录表，严格各类食品的进货渠道，坚持每餐食品分类留样，为幼儿制定营养合理的食谱，严格饭菜制作标准，加强对食堂卫生消毒工作的管理，炊具餐具每日消毒，生熟器具分开使用，确保幼儿饮食安全。
6、全面做好安全教育与培训工作。组织全体教师学习各类安全应急预案，对家长和教师进行手足口病防控知识培训，对全体教职工进行防暴力技能培训，利用安全教育月对全体教师进行了急救知识培训，运用网上答题方式丰富教师交通安全知识，利用安全儿歌、故事、安全挂图对幼儿进行全方位安全教育，组织幼儿画安全画、制作安全贺卡，将安全动画片刻成光盘，反复播放，增强幼儿危险防范技能，积极开展“小小安全宣传员”活动，全园参与，层层选拨，营造浓厚的安全教育氛围。
本学期，县纪委、县教育局、办事处、办事处教委各级领导相继来我园检查指导安全工作，对我园的安全卫生保健工作做出了较高的评价。在以后的工作中，我们将一如既往地执行一岗双则制，在做好保教工作的同时，时刻绷紧安全弦，尽全力将幼儿园的安全与卫生保健工作做得更好。
推荐第6篇：幼儿园工作汇报
小学幼儿园于XX年9月正式开园招生。我园位于小学院内南楼后，占地面积358平方米，人均活动场地达1.6平方米左右，园内的墙壁上彩绘了富有儿童情趣的壁画，陶冶了幼儿的情趣。园内地面全部硬化，安全、无污染、无隐患。
现有办公用房2间，教职工7人，设园长一名，业务园长1名，其中幼儿专业教师1名。其余七人全部是招聘人员，初中、高中以上学历，从事幼儿教育工作已有多年，平均年龄只有30岁左右，而且思想和文化素养较高，能坚持四项基本原则，遵纪守法，身体健康，都能较好地使用普通话教学，语言规范，举止文明。我园现有大、中、小班共6个，大班96人，中班98人，小班29人。在园幼儿共223人。
一、加大投入力度，全力提高硬件设施
本着“一切为了幼儿，勤俭办园，求实创新”的办园思想，我园先后投入
三、四万元购买了摇篮、跳跳床、滑滑梯等大型玩具，每一学期又及时购买小木马、球等一些中小型的玩具，这些玩具符合幼儿的年龄特点，摆放合理，更安全适用。每间教室内有适合幼儿使用的桌椅、生活柜、电视机、vcd、收录机等，以及开发幼儿智力的雪花片、积木·等玩具，利于幼儿在室内外开展健康、快乐的游戏活动。为开阔幼儿的视野，提高教师的素质，我园还同小学的图书阅览中心相结合，为我园的幼儿和教师提供了丰富的可利用资源。上学期，我们又对幼儿园的教室内外、楼栏杆、外墙都精心进行了美化，现在，我园经过装修布置后的校园面貌焕然一新，园内整洁爽目，处处洋溢着童心、童趣，是幼儿生活和学习的美好乐园。
二、加强常规管理，稳步提高幼教质量。
如何在激烈的竞争中谋发展，提高生存力，一直是我园关注和思考的问题。首先，重视保教质量的提高，做到认真规范。在《幼儿园教育指导纲要》（试行）颁发后，我们积极组织老师认真学习，反复讨论，在掌握新《纲要》精神的同时，用好用活教材。同时，坚持保教结合原则，坚持面向全体幼儿全面发展，建立健全了各项规章制度。每班排了课表，要求按课表上课；定了上下课时间，可以统一上课，按时下课。第二，我们以礼仪教育和两个习惯为教育的目的和突破口，为幼儿形成健全的人格打下了基础。在日常教学活动中，注重幼儿的个体差异和和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，注重教学环境的创设以及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教素质教育。在文明礼仪方面，经过2个学年的培养，我们的幼儿已经初步养成了良好的文明用语习惯和良好的卫生习惯。在幼儿学习习惯和行为习惯方面，我们与小学学生的学习常规相结合，制定出了幼儿园的学习常规，并计划分学期分阶段有目的的实施与落实。第一学期主要抓幼儿的三姿“坐姿、读姿、写姿”和良好的礼仪习惯（包括卫生习惯），第二学期主要抓幼儿的经典诵读成果。结合我们园的办园思想，我们从园景布置入手，力图使让每一面的墙壁都会说话，让每一寸空间都会育人。在幼儿园二楼的栏杆处，有诗配画作品20余幅，这是与小学开展的经典诵读活动的配合，我们要求全园幼儿都要进行古诗诵读，并分年级段确立了学年古诗诵读的篇目和数量。一楼的内墙则画满了文明礼仪的儿歌配画，园内文明之风随处可感，习惯之风随处可闻。而且将会在学期中和学期末分两次对各班诵读情况及幼儿常规情况进行检测，并将检测结果纳入教师的量化考评，与奖金挂钩。我们园分年级段建立了教研组，确定了教研组长，因为我园的幼儿大部分是小学的生源，为了使幼小衔接的更好，我们除了定期在园内部进行教研外，同时由大教研组长与小学部的教研组长联络，将小学部因为学前教育而产生的问题提前消灭在萌芽状态。
第三、增强服务意识，坚持以保障幼儿身心健康为出发点，积极推行幼儿保育工作。安全教育是幼儿园教育的重头戏。我们不仅注意幼儿的日常行为安全，更是把幼儿的食品安全教育和身体健康安全放在头位。我们园幼儿的大部分家长都是街上做生意的，平时很忙，很少有人接送幼儿，所以幼儿来去途中的安全就是一个隐患。为了排除这个隐患，我们要求中班和小班的孩子必须接送，对于大班实在不愿意接送的幼儿家长签订《接送协议》，提高家长的安全意识。除此外，我们要求教师还就幼儿的行路安全进行常规不间断的教育，在每次离园的时候都再次进行行路安全的教育。为确保幼儿在园的卫生、安全等一系列问题的发生，我园制定了卫生、安全保健制度，并采取了以下这些措施：
1、实行业务园长负责制和教师责任承包制；
2、幼儿在园和离园时，都要对幼儿进行清洁卫生教育，坚持一定把每位需要接的孩子送至每位家长手中，在孩子全部接完，整理教室后，教师方可离园；
3、在幼儿进行课上游戏和课间游戏时，有专人负责幼儿活动区域的安全等责任；
4、教师除了负责幼儿的学习外，每天负责教室的清洁、卫生；
5、严防病从口入，要求每生不得吃零食，尤其是一些“三无”产品。
6、坚持晨检制度和日汇报制度。
存在的不足：
1、教师素质亟待提高。
2、园的发展定位不够，没有形成自己特色的办园模式。
今后工作重点：
1、抓好园本培训和园本教研，提高教师综合素质和办园水平。
2、拓宽家园共育渠道，提高对幼儿的有效关注。
3、加强幼儿的两个习惯及文明礼仪建设工作。
4、完善相应配套实施，优化管理。
在收费上，我们严格按照物价局核定的收费标准，每生每月收取费用50元，保险属于学生自愿交纳。
经过这几年的努力，我园现在在全乡及周边乡镇也获得了良好的口碑和一致的好评，幼儿已经由开园时的百余人发展到现在的二三百人，成绩是对我们过去工作的肯定，也是对我们今后工作的鼓励，我们能清醒地看到自己的不足，为了幼儿园的发展，更为了教育的明天，我们仍然会不懈努力！
推荐第7篇：幼儿园工作汇报
县幼儿园2010年度工作汇报
本学年在县委、政府、教育局领导的正确领导下，在全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，通力合作，圆满完成了本学年工作计划。这一年，幼儿园硕果累累，各方面都有了长足的发展。
一、以较高标准准备“创建自治区示范园”的评估工作
本学年接到“创建自治区级示范性幼儿园”评估的通知后，我园要求全体教职员工按评估细则要求开展工作，认认真真准备迎检材料，准备教学活动。把这次活动当成老师们又一个磨练的机会、孩子们又一次表现的机会，通过此次创建活动，使我园的软、硬件工作都上了一个新台阶。
二、加强园所的特色建设，把特色幼儿园工作做实。
我园不断贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，从本园的实际出发，科学设置课程，以地方特色为教学活动目标，重点以环境教育为突破，加大了特色活动的开展，今年我园把“逻辑狗”、“亲子班”、“琳达英语”、“主题活动”等特色课程开展得更深入、更细致。
（1）特色活动课
周六免费亲子班、“琳达英语”、“逻辑狗”，作为我园的特色课，在本学期全园共开设9个“逻辑狗”特色班，5个“琳达英语”特色班，4个“主题活动”特色班。孩子和家长在开学初可以根据兴趣自主选择班级，这样孩子在学好五领域课程的基础上，不同的兴趣爱好又得到了满足。周六免费亲子班在本学年招生幼儿人数逐步上升，由去年的几个幼儿发展到今年的几十个。教务上开学初制订好每周亲子课活动内容，要求上课教师认真备课，及时准备活动材料，整理活动图片，写活动反思。本学期我园开设的免费亲子班得到了家长认可，取得了初步成效。
（2）特色主题
本学年主题活动全园开展，由于主题活动在我园教育教学活动中存在的困惑最多，所以在本学年我们教务上要求主题活动与园本小课题研究相结合，主题活动实施过程中发现的问题在年级组教研活动中年级组成员集思广益、共同探讨，及时解决。这种及时发现问题及时解决的行动研究方法对教师的专业成长起到很大的推动作用。在主题活动内容的选择上，部分班级以“民族风情”为主题，开展活动，老师们根据班级情况，在平时的日常教育中渗透主题教育内容并与环境教育相结合，在实际操作中注意了调整，让课程真正适合幼儿的年龄特点和认知特点，更好的为幼儿的学习、发展服务。平时各班尽可能多地根据幼儿兴趣点灵活生成形式各异、长短不一的主题探索活动。例如：小三班的“动物的家”、中二班的“奇怪的石头”、大六班的“相亲相爱一家人”等。如：“相亲相爱一家人”活动从各民族的生活、饮食习惯、民风民情等内容进行组织教育教学活动。这些活动注重了幼儿在探索中的所得所知，让幼儿学会在自
我探究中发现问题、解决问题。同时教务上还要求各班要设立主题墙，整理主题活动研究实施材料，保证了主题活动的实效性。
（3）特色户外游戏
《游戏化学习活动研究》是我园的新目标，我们不断探索中还班班创设游戏化学习环境、开辟了游戏活动，制定了游戏计划，游戏内容。本学年结合幼儿的年龄特点和发展水平，各班合理安排了角色游戏、结构游戏、表演游戏内容，学期初各年级组、各班制定了详细的游戏计划，并要求各班要保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。今年我园还为大班的孩子安排了专门的体育活动课的教师。认真上好每一节体育课，让孩子真正在跳、跑、钻、爬等技能得到科学合理的锻炼。
（4）、自制特色玩教具
今年幼儿园还新配备了幼儿以前没有玩过的体育器材，还添置了孩子们的桌面操作材料。如：跳棋、围棋、磁力魔棒等，使孩子们的活动内容更加丰富多彩了，孩子们离园活动时玩的都不愿意回家。在保证每位孩子拥有自己游戏玩具的基础上，我们做得更多的是和孩子一起自制玩教具，现在各班投放的各类自制玩教具是孩子、老师及家长共同的创想。现在每班自制玩具平均已达10种以上，每位幼儿有3—5件自制的游戏材料。
（5）以特色区域为载体，挖掘幼儿潜力
区域活动是以幼儿兴趣爱好为出发点，照顾孩子个体差异的有效手段，为了更利于孩子的生活和成长，各班教师在做了大量细致的工作后，现在我园的区域活动已经小有成效，每个班级都有班里老师和孩子们共同布置的与众不同的区域，例如这学期布置的“温馨小屋”、“亲子阅读”、“娃娃家”、益智区、美工去、表演区等等，在这里孩子们快乐地开展着各种区域活动，幸福地享受着区域活动所带来的知识和能力的发展，这里没有严肃的说教，没有刻意的知识传授，幼儿园区域成了孩子们润物细无声的学习生活乐园。
（6）特色的环境创设让教师与孩子们的手变得灵巧
环境是幼儿园教育的重要组成部分，本学年我们要求各班教师为幼儿布置适合幼儿成长的班级环境。包括区角环境布置、活动室环境布置、户外活动场地等。在学期末各班教师还把自己班的环境制作成册，便于教师间、班级间交流学习，同时把自己在环境创设工作中的点滴整理反思，以求相互借鉴，取长补短。
我们还努力把环境教育的内容从园内延伸到户外；从集体引导到个人；从刻意转换成随机。如：中五班“剪纸”活动，形成了家长参与动手，幼儿剪，家长欣赏，布置。让幼儿、家长都参与行动起来。这学期我们还带领中大班的幼儿到园外开展社会实践活动，我帮你提篮子、我扶你起来等小活动，过马路，看红路灯，让更多的成人从孩子的童稚言行里反思自己的行为，
继而约束自己的行为。
（7）各功能室全园开放
本学期我园在创建自治区级示范性幼儿园的大好机遇下，得到了县委政府、教育局大力的资金支持，开设图书室、科学发现室、电脑室、多功能活动室4个功能室，每个功能室都配备了足够的设施。每个功能室设专职教师上课，保证了各功能室的实用性。
三、家园共育，是我园工作的又一亮点
1、我园利用园刊，定期向家长宣传。我们把园刊发送到每班，请家长阅读。园刊的内容不仅让大家了解了幼儿园的办园情况，宣传了幼儿园的发展，也让更多人接触了早期幼教，了解了更多的科学育儿知识。本学年我园共办园刊3期。
2、我们还利用家长讲堂，让家长了解一些如何教养孩子的问题、包括新入园等特殊时期的教育和引导，同时还设置了家长借阅图书室，让家长阅读一些幼教杂志、发放一些相关育儿资料让家长学习交流。本学年共开展家长育儿知识讲堂7次。
3、各班还利用家园联系栏，定期或不定期的宣传育儿心得。每周老师们精选一些适合本班家长和孩子阅读的资料并合理布置成版面，然后再张贴到家园联系栏，并定期更换，有效的搭建了家园联系的桥梁。
4、开展各种幼儿喜闻乐见的亲子小活动、小竞赛，促进幼儿全面发展。本学年我园开展了“班级自理能力竞赛”、“迎中秋做月饼活动”、“相亲相爱一家人合唱比赛”、“庆国庆亲子趣味运动会”、“家长开放课活动”、“迎新年亲子联谊会”等系列活动。这些活动的开展不但丰富了幼儿的在园生活，而且有效促进了家园共育工作。
四、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促进教师的专业成长
（一）、以人为本，实施柔性管理。
要让每个幼儿富有个性地发展，首先要让每一位教师富有个性地发展。本学年，园领导对每一位教师寄予积极期望的同时，也给予了热心的引导，并配以耐心的等待。在尊重教师的基础上关注其长远发展，让每一个教师在自主选择的基础上，幼儿园帮助她寻找适合自己的发展方向，即在全面发展的基础上有一技之长，人人争做发展型教师。我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，我园组织教师积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。我园还开展不同的业务大练兵活动，如：常态课比赛、年级组观摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”
到“反思型教师”、“科研型教师”转变。
（二）形式多样的培训促进教师发展
教务处在本学年制定了详细的教师培训计划，每周一下午对保育员进行培训，每周二下午是全园教师教研学习时间，周三下午对食堂、后勤人员进行培训。周五下午是助教培训时间。我园还要求教师利用周四中午休息时间进行年级组教研活动。
本学期的教研活动中，我们大胆改革了学习的方式，打破了一人讲多人听的传统，通过互动的学习形式让教师形成更好的从业观念与生活观念，激发大家工作热情。老师们从生活谈到工作，从定势谈到创造性，人人踊跃发言，效果比我们预想的要好得多，也深刻得多。又有一次，我们开展了寻找身边的快乐与幸福“学唱歌曲”的互动式学习，这次学习被老师誉为第一次有自发掌声的学习，通过这次学习交流，老师们更多的发现了工作中的乐趣，很大程度上改观了平时比较多地注意待遇之类的心态，也明白了人有时确实是需要点奉献精神的，特别是为了这群可爱的孩子们，我们虽然钱少拿点，但是我们有孩子们的天真和稚气相伴也确实是一件令人感到无比幸福和快乐的事，也确实是一种快乐的生活。
另外，我园利用外出培训方式加快教师发展的速度。本学年我园对教师疆内培训八次，还对部分骨干教师出疆培训三次。
五、成绩突出，喜获奖项
通过大家的共同努力，我园的教育教学工作取得了一定成绩，可以说是喜事不断。今年今年七月，我园立项课题《整合观基础上幼儿科学教育本土化与教师的专业成长》于今年8月结题，马兰英的论文获优秀成果一等奖、陈淑兰的论文获二等奖、赵永娟的论文获三等奖、谢苏芳的活动课荣获三等奖。九月，阿娜老师创编的体操“哈萨克小巴郎”荣获自治区比赛一等奖、全国比赛三等奖；曹慧玲的自制玩具“快乐吹吹吹”荣获的自治区比赛一等奖、全国比赛一等奖；张丽莎、夏朝霞的体育游戏课获自治区比赛三等奖，苏玲燕老师的教案荣获全国逻辑狗教案比赛二等奖。
回顾一年来的工作，我们取得了一定成绩，也进一步找到了差距，提高了认识。我们希望通过领导的支持和帮助，加以自己幼儿园全体教职员工的努力、努力、再努力，得以让富蕴县幼儿园得到更好的发展。
推荐第8篇：_迎评创建_工作汇报
“迎评创建”工作汇报
各位领导：
下面，我将纪检委“迎评创建”的工作情况作以汇报，请予审查。
如果仅就我院《人才培养工作评估按指标体系任务分解书》中的任务区分来看，涉及到我们纪检委的任务只有一项，即：近三年来的年度工作计划及总结。这项任务，我们已在3月份按照要求完成。除此以外，纪委没有了具体的任务。但是，我们清醒地认识到：迎接“高等职业院校人才培养工作评估”是全院之责、关乎人人，作为我院党的纪律检查和行政监察的职能部门，始终围绕中心、服务大局，始终为院党委和院行政作出的重大决策、重要工作部署提供坚强有力的保障，是我们纪委的根本职责。因此，今年以来，围绕着人才培养工作评估这条主线、这一重中之重的任务，纪委主要做了以下几个方面的工作：
一、坚持围绕中心，及时主动地调整工作思路和工作部署 年初，学院明确提出了“以开展深入学习实践科学发展观活动为动力，以高等职业院校人才培养工作评估为主线，全面提高教育教学质量”的年度工作总思路，以此为指导，纪委制定了09年度的工作要点，明确要求今年的党风廉政建设、行政监察、信访、审计等工作都要紧紧围绕着深入开展学习实践科学发展观活动和迎接高等职业院校人才培养工作评估这两项中心任务展开。学习实践活动结束后，李院长在8月28日召开的新学期第一次全
1 体教职工大会上郑重提出了“集全院之力，不惜一切代价，力争以优秀成绩一次性通过人才培养工作评估”的总要求。按照这个目标要求，我们及时调整思路，研究制定了下半年的工作要点，进一步明确地做出了要积极与教学督导委员会和行政督导委员会密切配合、通力协作，强力开展督导检查工作，深入扎实推动迎评创建工作优质高效运行的工作部署，做到了紧贴中心不动摇、跟进保障不犹豫。
二、认真履行督导检查职责，在提高督察工作的针对性和有效性上下了功夫
为给评估工作创造良好的外部环境，我们认真学习研究了评估标准和条件，将督察工作的重点放在了师生员工遵规守纪、思想动向、安全稳定等方面，尽可能地为迎评工作的顺利进行做好保障。主要做了以下几项工作：一是暑假期间，与组织人事部门协同，对各部门、各单位加班计划的落实情况、人员出勤率和工作秩序进行了不定期的抽查，敦促各部门各单位按计划落实好加班人员的数量，较好地维护了假期的工作秩序。二是开学后，我们及时到学生宿舍、餐厅等场所进行了检查，真诚倾听学生的呼声，真心帮助学生们解决实际问题，及时把学生们的意见和建议反馈给有关部门，并帮助协调解了一些问题。三是迎评工作进入冲刺阶段后，学院做出了严格坐班、请假和各类值班制度的硬性规定。为维护规章制度的权威性和严肃性，我们加大了对教职工考勤、夜间干部值班等工作的监督检查力度，发现问题，及时处理或上报，较好地维护了工作秩序，保证了行管工作的正常运转。
2 在此值得一提的是，根据迎评工作需要，学院在不同的工作阶段都成立了督导工作组织，纪委副科长郭炳辉同志作为督导组的成员充分发挥自身特长，任劳任怨、忘我工作，及时收集、汇总督导材料，认真编写督察简报和督导工作报告，通报进度，反映问题，提出整改意见，为院领导了解情况、正确决策提供真实可靠的依据。截止到目前，共编发《督察工作简报》4期，起草《督导工作报告》3篇。
三、信访和审计工作也在“迎评促建”工作过程中发挥了积极作用
迎评创建工作必须要在安定和谐的环境中进行。下半年以来，随着迎评工作的不断深入，我们更加重视信访工作，把原定每周一次开启“院长信箱”改为每周开启两次。郑桂荣科长工作责任心强，收到的信件都能够在第一时间报给院长，对院长批转的信件，认真督办，及时回复，办结率为100%，群众满意度100%。截止目前，共收到师生及学生家长等群众来信33封，集中反映在教学质量、师德建设、学生管理、后勤服务几个方面，由于思想重视，处理妥当，及时把一些苗头问题消除在了萌芽状态，保证了安全稳定，为迎评创建工作营造了安定和谐的政治环境。为保证学院资产安全和办公用微机、打印机的合理配备，我们的李敏科长严谨细致、加班加点工作，对全院各部门各单位原有的微机、打印机数量进行了全面、认真的核查，并登记造册，给院领导提供了准确地信息，为领导决策提供了依据，为办公用微机、打印机的合理购置和发放、为加强迎评工作的硬件设施做出了积极贡
3 献。
四、一刻也不放松地抓好甲流感的防控工作
我们认为，防控好甲流感，才能确保其他工作的顺利进行，尤其是当前的迎评工作正在冲刺阶段，防控工作不能有半点马虎和丝毫松懈。现在仍坚持晨检和上报制度，除抓好机关处室检测外，我们还认真做好巡查工作，督促系部按要求落实好防控措施。
各位领导，虽然我们纪委在迎评促建工作中较好地发挥了服务保障作用，尽心尽力地做了一些工作，但是在评估资料的学习上还有不深入、不透彻的问题，监督检查的力度还不够大，有时工作的效率还不够高。针对这些问题，下一步我们将认真抓好对有关文件及评估材料的深入学习，力争深刻理解、全面掌握有关文件、材料的精神实质和重点内容，为深度访谈和有效开展督查工作做好充分的准备；按照冲刺阶段的任务部署，我们将加大监督检查的力度，讲究工作效率，提高工作水平，努力为迎评工作优质高效进行贡献力量。
纪检委 2009年10月12日
推荐第9篇：自查自评工作汇报
威县中威金属颜料有限公司
自查自评工作汇报
按照上级工作要求，我单位于2014年12月底前对安全生产承诺落实情况进行了全面深入的自查自评，同时在全体员工大会上进行了年终总结，现就落实承诺情况向领导作以下汇报。
一、落实科学发展、安全发展理念，增强“红线意识”，落实法人主体责任、单位主体责任意识，严格管理，全年未发生任何伤亡事故和财产损失。
二、认真开展了安全生产标准化的创建工作，提高企业本质安全水平。
1.坚决贯彻安全第一的方针，认真履行安全生产第一责任人，按规定设立安全生产机构，配备安全生产管理人员，每月召开一次安全生产全体员工大会，及时研究解决单位安全生产重大问题。2.严格遵守安全生产法律法规，深化“三项制度”建设，不违法、违章指挥生产，不指挥工人违章、冒险作业。
3.健全隐患排查机制，完善各种检查台账记录，督促各部门和全体员工认真执行隐患排查治理制度，做到“先安全、再生产、不安全、不生产”。
4.认真落实预防为主的要求，执行安全设施“三同时”管理规定，积极落实诊断要求，做到安全生产经费需要多少投入多少。5.不断改善生产条件，确保作业环境符合法律规定和作业标准，按时发放劳保用品，确保不发生职业病例。
6.落实安全生产培训规定，对广大职工进行安全生产培训，并进行考试，认真进行安全生产宣传，组织职工观看粉尘爆炸事故视频案例，进行安全事故警示教育活动。
7.公司制定有完善的应急救援预案，并进行了应急事故演练，确保一旦发生事故，能有效的按照预案要求迅速投入事故救援工作。
三、本单位筛分或压滤车间均设有可燃气体报警装置，并备有相应的应急防护器材。年底前对安全设施设计诊断的大部分工作已完成，本单位2014年度安全生产承诺书已经公开、公示，接受安全监管部门及本企业职工监督。
威县中威金属颜料有限公司
2014.12.20
推荐第10篇：评建办工作汇报
评建办工作汇报
尊敬的董事长、各位领导：
评建办自成立以来，在董事长及院领导的支持下，以评估建设中“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字工作方针，认真学习与提高；以我院评估建设实际情况为启动点，全面开展工作。全力为我院2012年评估顺利通过做各项准备工作，力争此次评估一次通过。现将评建办相关工作汇报如下：
一、前期工作
（一）认真学习、提高认识
今年是我院的评估年，相比其它同等院校，我院评估建设工作要滞后半年，因此，评建办成立之初至今，整理思路，加强学习，重开局。
1．组织全院教师召开评估动员大会，组织学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号、《高等职业院校人才培养工作评估方案》教高
[2008]5号等文件精神，明确教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估的目的和意义，加深全院教师对迎评促建的认识，全面动员。重点对评估指标体系中的7项主要指标、22项关键性指标和9项重要评估指标，认真进行学习、分解，结合我院实际，量化指标，并以《★★★★★人才培养工作评估方案》★★院[2011]4号和《评估指标主要支撑材料及任务分解补充通知》★★院[2011]44号文件文件形式落实到各部门、教学单位；此次动员大会之后，学院定期召开评建设工作会议，各部门、教学单位定期组织本部门教师进行评建文件的学习和评建指标体系的学习。
2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，无形中给我们评建知识的交流与学习带来了一定的困难，因此我们需要走出去学习取经。上学期，教务处王处长和评建办赵主任前往合肥参加省举办的评估知识和材料分解培训班学习，了解高职高专院校人才培养工作水平评估方案内涵、把握评估指标，掌握评估工作内容、程序和要求。学院组织评建知识专题讲座来传达此次评估培训班内容，通过对迎评促建任务指标的学习，加深全院教师对迎评促建工作整体性和全局性的理解。除此之外，在院领导的安排下，我们前往合肥滨湖职业技术学院、蚌埠经济技术职业学院等兄弟院学习交流，重点听取、咨询评估材料建设情况，查找存在差距，推进我院评估发展。
3．“请进来”。在院领导的安排下，邀请合肥财经职业学院会计系许绍定同志及 1
其一行和阜阳师范学院教务处长王绍锋同志来我院指导评估建设工作等等，主要对我院评估过程中教学管理、专业建设、人才培养模式和评估材料建设给予指导，加大我院师生评估建设的信心。
（二）理清思路、明确任务
评估工作是全院工作，是每个人的工作。因此，我们要明确我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明确任务。
1.细分、量化评估指标，落实到部门，落实到人。
评建办在充分了解、掌握《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的基础上，对评估指标体系进行细分、量化，通过★★院[2011]44号文件，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，尤其是22项关键性指标中的9项重要指标体系。使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。
2.明确岗位职责，制定迎评促建工作计划
为能够及时收集材料，评建办制定每个学期的迎评促建工作任务，并布置阶段性材料收集工作。目前，我们已经制定了二个学期的评建工作任务，经院务会讨论通过，发到各部门、教学单位。各部门、教职工按照★★院[2011]4号文件和44号文件要求，明确迎评促建工作任务，以学院发的学期迎评促建工作任务，制定本部门和个人的工作计划。学院每个星期召开迎评促建工作会议，检查阶段性任务完成情况和材料准备情况。
（三）构建迎评促建网页，注重评建知识宣传
在学院网站整体更新的过程中，通过努力，评建办建立了自己的专题网页，将迎评促建过程中所需要的文件等准确及时的上传，对迎评过程中相关工作进行报道，共享迎评促建知识。
教师迎评知识手册和学生迎评知识手册已经成形，目前以活页的形式进行宣传，其内容大部分已经在迎评促建网页上宣传。
评建办在学院的整个迎评促建过程中，注重与各部门、教学单位的交流与沟通，按照★★院[2011]44文件中分解的评建指标体系进行追踪材料与反馈，对已经收上来的材料按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求进行分类与归档等工作。在材料的收集、整理与归档过程中，及时总结，发现问题，对照
评估指标体系，查找差距，变“被动接受评估”为“主动迎接评估”。
二、下一步工作安排与措施
（一）完善评估材料
对评估指标体系中的硬指标材料实行重点建设，尤其是9项重要指标中4项难点指标：办学目标与定位、课程内容建设、实践教学、顶岗实习等；对于评估建设中涉及到的软指标材料，我们可以采取学习借鉴的方式。取其精华，结合我院实际，留为我用；对现有的材料进行完善，尤其是文件归档、文字整理及佐证材料的补充等工作。对现正在准备中的材料按要求进行收集。
（二）充实评建网页内容，建立评建工作简报，及时发布和反映评建工作动态 为方便全院师生能及时的了解迎评促建工作中的任务和相关信息，评建办能及时有效的收集材料，完成迎评促建工作。评建办在及时的充实迎评促建网页工作的同时，准备办一个“评建工作简报”，及时发布评建工作思路、最新动态、评建知识问答等，同时公布各部门评建阶段性工作任务完成情况。
（三）教师评建知识手册和学生评建知识手册的定稿
（四）加强评估文件资料整理工作
为能规范评估文档资料的准备，按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求，建立统一的文档资料管理体系，评建办正在拟定《评建工作文档资料规范》，对评建工作所涉及的文档资料等进行统一规定，并按照要求对评估建设中的材料进行分类，在7项主要指标体系和22项关键性指标体系中根据需要再进行分类，统一装订，整理归档。
（五）数据平台采集
配合学院完成数据平台的采集与整理，完成此次评估数据平台建设。
（六）完成自评报告
在迎评促建材料建设的收集与整理过程中，完成我院自评报告。
各位领导、各位同仁：
评建工作是全院工作，需要全院领导、师生的高度重视，学院加大投入。我们会在董事长的和各位领导大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院评建工作，力争此次评估一次通过。
谢谢！
第11篇：质量技术监督局双评工作汇报
质量技术监督局双评工作汇报
阳泉市质量技术监督局“双评”工作汇报
市“双评”领导组办公室：
按照市委、市政府号文件精神，我局全市系统开展了“优化发展环境、转变政府职能、树立行业新风”评优评差活动，现将活动开展以来的主要工作汇报如下：
一、加强组织领导，提高思想认识好范文版权所有
⒈
成立了以局长元建龙为组长，市局和各县（区）局（分局）主要领导共人参加的市局“双评”工作领导组，下设领导组办公室。领导组先后次召开专题会议，分析我局党风廉政建设和行风建设形势，认真查找工作中存在的问题和不足。为了掌握和指导所属各单位和部门“双评”活动的进展情况，自今年月份以来，领导组共组织了
个专题次进行检查和调研，及时对全局“双评”活动工作进行小结讲评，帮助指导基层单位解决处理工作中遇到的问题和难点，为全局“双评”活动顺利进行、推进党风廉政建设和行风建设起到了积极的指导和推动作用。制定了市局“双评”活动实施方案，“双评”活动自查自评阶段安排，“双评”活动整改落实阶段实施方案和整改措施。年初，市局党组还制定了《某年党风廉政建设和反腐败工作任务责任分解》，并层层签订了党风廉政建设责任书，形成了一级抓一级，一级对一级负责的领导机制。
⒉层层召开动员大会，教育广大干部职工进一步树立为人民服务的思想，提高对“优化发展环境、转变政府了职能、树立行业新风”“双评”活动的认识。市局的动员大会于月日召开，全市系统的全体干部职工参加了会议，全文传达了市委、市政府号文件，对全局的“双评”活动作了全面系统的安排部署，元建龙局长代表市局党组作了题为“以评优评差活动为契机，不断开展党风廉政建设和行风建设工作的新局面”的动员报告，市局纪检组长陈万宏对全局的党风廉政建设和行风建设作了安排，重申了“五公开、十不准”、“八严禁”、“六禁止”和“阳泉市质量技术监督局行政执法人员及检验检定人员办事纪律”，陈继光副市长发表了题为：“严格依法行政，认真履行职能”的讲话，对质监部门加强行风建设，内强素质，外塑形象，为地方经济健康发展服务提出了要求和希望。会上还对“双评”活动自查自评阶段的工作作了具体安排。在此基础上，各县（区）局（分局）以及各参评部门和单位都在月日前各自分别召开了动员大会。
二、搞好宣传教育，接受社会监督。
⒈引深十六大精神的学习教育，掀起了学习实践“三个代表”重要思想和“两个务必”思想的新高潮。市局出刊了《学习交流》内部刊物，向所属各单位和社会各有关部门、媒体印发，局领导和局党总支成员带头撰写学习“三个代表”和“两个务必”的心得体会在刊物上发表，广大干部职工踊跃向编辑部投稿，形成了良好的氛围，每月日出刊，现已出刊期。此外，市局在去年年底就将每周五定为固定的集中学习日，雷打不动，坚持经常，市局和各单位部门领导定期检查和评比学习笔记，学习园地每月更新两次。
⒉借助广播电视和报纸等新闻媒介，广泛向社会宣传质监部门职能、产（商）品知识、全市质监工作动态，并从月份起与市电台联合每周推出一期《质检报告》，现已播出期，在社会上引起了较大的反响。广大干部职工积极向电视台和报社投稿，截止月底，全局在国家级和省级电视和报纸上播（刊）出稿件和信息次，市级次。还参加了市纪检委、市“双评”办、市电视台和电台举办的“行风热线”直播活动。
⒊采取多种形式搞好教育培训和法律法规的宣传。年初市局和所属各业务科室就制定了职工学习教育计划和业务培训计划，并按期认真落实。按要求组织参加了市委宣传部组织的“三个代表”理论骨干培训班，参加了市直机关工委组织的基层党组织书记远程教学教育培训、新党员和入党积极分子的培训。月份，组织了科以下干部教育培训，参训率达到，此项工作受到了市直机关工委的表彰。为强化全体员工的职业道德，市局于月份对全市系统的全体工作人员进行了“五公开、十不准”和“八严禁”闭卷考试，并将各单位和人员的考试成绩张榜公布和通报，参考率达到。今年以来，结合在全市开展的“百企服务工程”，先后次为企业的领导、骨干和专业技术人员免费举办标准化、计量、质量和特种设备等各种类型的培训班期，共有人次参加了培训，受到了企业和社会各界的欢迎。今年月日质量月宣传活动中，在市政府广场举行了“质量知识进社区”活动启动仪式，之后利用休息日，在城区和矿区的个社区进行了质量知识宣传活动，共接待群众咨询、投诉件（次），散发各种宣传资料份，处理质量纠纷起。
⒋公开承诺，接受监督。为营造“双评”活动良好氛围，月日起，在市局办公楼前长期悬挂“我们正在进行‘双评’活动，热忱欢迎社会各界提出保贵意见”的横幅。制作行风建设和质量宣传图板块，出版墙报期，编印出刊了期《质监双评信息》和期《质量技术监督信息》。在市局办公楼大厅和监察室分别设立了
举报箱和举报电话，向社会和企业寄发《行政执法行为调查表》份，现已收回份。为全体工作人员制作了胸卡，为党员制作了党员上岗证，全部佩证上岗。月日，我局在《阳泉日报》第版发表了“阳泉市质量技术监督局向社会公开承诺”，内容包括：主要工作职责，五公开、十不准，八项承诺，举报电话等。市局向所属单位人员印发了：阳泉市质量技术监督局工作人员守则，
行政执法人员公开办事纪律，检验检测人员公开办事纪律，山西省质量技术监督局关于《全省各级质量技术监督机构对社会公开的六项承诺》，国家总局《全国质量技术监督职业道德规范》，国家质检总局行风建设“八严禁”规定和国家总局《对质量技术监督工作中违法违规行为的处理规定》。
⒌发挥行风监督员作用，共同维护质监声誉。在以往的基础上，我们对行风监督员进行了调整增补，现共有位行风监督员，市局领导为他们颁发了“阳泉市质量技术监督局行风监督员”证书，为增强工作的有效性，今年以来，我们共次向各行风监督员通报了我局“双评”活动的进展情况，先后次召开行风监督员座谈会，还召开了“市质监局、市工商联推进民营企业重质量创名牌研讨会”。多次对行风监督员进行个别走访，征求他们对质监工作的意见和建议，可以讲，我局的行风建设所取得的成绩，与位行风监督员对质监工作的关心支持和帮助是分不开的，凝聚着他们所付出的辛勤汗水，不少同志将自己了解的情况主动向工局反映，有的主动上门和我们一起研究如何进一步提高质监队伍的社会形象等问题，有的对自己所在单位严格要求，严把标准、计量、质量关，有力地配合和支持了质监系统的监督检查，他们不仅是我们的行风监督员，也是质监工作的宣传员，更是质监工作的有力支持者。月日，市局以阳质技监函号向全局印发了市政协委员孙二将在市十届政协二次会议上的建议《质检工作环境是行政执法的基础》，建议中，对全市质量技术监督工作在行政执法、综合管理、技术保障和安全监察工作中取得的成绩给予了充分肯定，并对优化行政执法环境提出了中肯的意见，更反映出了他对质量技术监督工作的关心和支持。
⒍设立首问责任台，推广文明用语。从月日起，市局在办公楼大厅设立了首问责任台，由局领导值周，机关全体公务员值日，负责接待外来人员、检查机关工作人员上下班情况和办公秩序。自设立首问责任台以来，机关的办公秩序得到了明显改善，人员的迟到早退现象得到有效遏制，所有人员都能在规定时间内到岗和下班。同时在全市系统开展了推广文明用语活动，市局还专门组织了文明用语培训，印发了文明用语材料，局领导经常以“打电话、敲门”等方法进行检查。“你好”、“谢谢”、“对不起”等文明用语在我局尉然成风，同事之间、上下级之间、与外来人员之间的关系进一步密切和融洽，通过首问责任台的设立和开展文明用语活动，使质监部门有全社会的形象和声誉得到提升，从首问责任登记表显示，从月日以来，我局共接待外来办事人员余人次，在“来访办理满意度”一栏中，除人填定“基本满意”外，其余全部为满意，首问责任制的实施，不仅使机关的办公秩序进一步规范，也更加促进了机关工作人员的办事效率，效果令人满意。好范文版权所有
⒎强化行政审批大厅服务工作。在原来的基础上，我们将代码和锅炉办证全部进入大厅，加大了审批内容，减化了办证程序，受到了审批中心的通报表扬。
三、正视存在问题，致力整改提高。
在自查自评中，我们结合工作实际，采取自我测评、民主评议、召开民主生活会、发放征求意见表、召开座谈会、走访企业等形式，查找出工作中存在的问题。
月日，我局在阳泉日报经济周刊上发表了《阳泉市质量技术监督局“双评”活动整改措施》，内容包括：存在问题方面条，整改措施条。
⒈存在问题：在法律法规宣传方面存在对质监职能和法律法规和权益宣传不够，执法告知不完整的问题；在依法行政方面存在打假力度不够，执法中存在不规范行为的问题；在管理服务企业方面存在质量监管的力度不够，服务意识薄弱，服务手段欠缺的问题；在安全监察方面存在特种设备安全监察和普查不彻底，气瓶管理手段不科学不先进的问题；在检验检定方面存在抽样程序不规范，检验报告不能及时送达，检定费用调整后宣传工作不到位的问题；在廉洁自律和行风建设方面存在队伍执法素质不高，责任心不强，服务态度不端正，文明用语坚持不经常，有吃拿卡要现象的问题。
⒉整改措施：根据存在的问题，我们制定了个方面条整改措施。
⑴实行落实整改责任制；
⑵加大质量法律法规和质量意识的宣传教育；
⑶制定和完善相关制度；
⑷认真抓好“百企服务工程”；
⑸召开专题民主生活会；
⑹兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮；
⑺建立健全学习制度；
⑻加强党风廉政建设和行风建设；
⑼继续抓好精神文明建设。
并明确了整改时间、责任部门和责任人。
⒊制定了阳泉市质量技术监督局“双评”活动整改落实阶段实施方案。明确了指导思想、主要任务、整改内容、整改措施和整改要求。并强调日常工作中要积极处理好“三对关系”：一是规范经济秩序狠抓行政执法与适应市场经济、解放思想、开放搞活的关系（行政执法与开放搞活）；二是提升产品质量严抓监督管理与推进名牌战略，大力发展和保护地方品牌的关系（监督管理与保护发展）；三是维护公众利益细抓检验检测与重视企业内部结构，促进产品升档上级的关系（检验检测与内部结构）。
⒋以阳质技监函号印发了《阳泉市质量技术监督局三项治理工作实施方案》，成立了三项治理工作领导组，出台下发了“阳泉市质量技术监督已中财务管理暂行办法”，对全系统财务活动作了统一规定。通过摸底、调查和清理，市局于今年月份向省局上报了“三项治理”工作进展情况报告。
第12篇：学校迎评工作汇报
xx中学现有xx个初中教学班和xx个小学六年级班。在校生xxx人，适龄生入学率100%,近几年辍学率在0.5%以下,毕业率达98%以上。现有教职工102人，其中专任教师76人，学历达标率为100%。
学校占地80余亩，建筑面积 9720平方米。教学办公楼面积3824平方米，设有24口标准教室；实验楼建筑面积2200平方米，按照省级一类标准配备各种仪器室、实验室。学校特室设置齐全，设施配备实用性强，其中图书室内藏书4 万余册，生均达到30册以上。学生订阅报刊达到人手一份。另有平房教室8口，学生宿舍59间；有教师伙房、学生伙房各一处，11间的餐厅一处。
近几年，学校紧跟教育发展的步伐，不断加大教育投入，提高教育教学设施的配备水平。现在有高标准多媒体电子报告厅一处，两口微机室，配有微机120台，今春在平房8口教室和音乐教室新安装现代多媒体教学设备，实现口口教室都有多媒体。今秋又购进8台微机对教师用办公微机进行了更新。校园内组建校园网，校园局域网接入互联网，让教师能较熟练的利用网络资源组织教育教学活动。今年校园广播设备和体育器材设备的不断更新和升级也有效的促进了教育教学工作的开展。
一年来,在县教育局与镇党委政府的领导和支持下，我们面向全体学生，大力实施素质教育，圆满完成了学校教育教学工作的各项任务，取得了良好的办学效益。2009年我校中考取得理想成绩。2009年以来学校先后被上级有关部门授予“日照市校舍维修改造工作先进单位”，“素质教育工作先进单位”，“莒县行业作风建设先进单位”，“新课程、新课堂、新理念”优胜单位，“安全工作先进单位”，“优秀党支部”等荣誉称号，“市级文明单位”申报已经得到审批。现将学校工作情况具体汇报如下：
一、办学方向
学校以十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，以“让每个学生在校是好学生，在家是好子女，在社会是好公民”为办学理念，以创“省规范化学校”为总目标，严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》稳步推行素质教育,积极创建人民满意的学校。
学校机构设置合理，各处室分工协作，建立岗位责任制。校级领导均经培训持证上岗，实行校长负责制。
二、教学常规管理的精细化模式，保证了学校教育教学质量的大面积提高
学校注重常规管理的经验积累方法借鉴和工作反思，多年来的不断创新和完善使学校的管理日趋规范化、科学化。
1、学校严格按照《省规》规范办学行为。特别在课程开设、作息时间、控辍保学等方面的管理取得理想效果。
2、教学业务管理。从备课、上课、布置与检查作业、辅导、测试到课外活动都制定了详尽的检查评比办法。每学期由教导处组织专人对教师的备课、听课记录、学生作业及作业批改等业务进行检查指导，并计入教师个人量化总分。教师个人的计划、总结齐全质量上乘。
3、教学教研方面。学校始终突出教学研究在教学工作中的引领作用。以教研组为单位全面深入开展教研活动。做到了“组组有课题，人人都参与”。学校积极建立健全教研制度，保障教研活动的顺利进行。现在我校的集体备课活动成效显著，小组合作教学也初见成效。
4、学校重视教师培训工作，不断组织广大教师积极参加市县教研室组织的业务培训活动。今年，学校先后派出80多人次参加市县教研室组织的各种教研活动。40多名教师参加了教育局组织的新课程教材培训。全校36名语文、数学、英语教师参与了暑期远程教育培训，今秋，共有25人参加了班主任远程教育培训。其中，参加县级讲课人员20人，参加市级讲课人员3人。教师专业发展工作取得了明显成效，今年我校共有11（23）人被新评选为县级骨干教师，6人被县教研室聘为兼职教研员。
5、教学评价方面。学校制定和完善了《招贤中心初中教学成绩考评办法》、《班级量化管理与班主任工作考核细则》、《招贤中心初中校本研究制度》等制度。由过去单纯的以教学成绩评价教师，到现在从职业道德、教学成绩、参加教研活动情况、安全教育等10个方面评价教师的教育教学水平。
三、注重教师队伍建设，不断加强学校民主管理水平
学校始终把师德放在重要位置，每学期都要认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，教师宣誓、党员承诺活动的开展，进一步提高了我校教师的职业道德素质。
学校始终秉承“以人为本”的管理理念，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行学校事物公示制度。建立和完善教师岗位责任制、教师考核制度，做到日常考核和年度终结性评价有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程，促进教师专业发展。
学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。
四、多样化管理学生，促进学生健康发展
1、制度化管理学生。建立健全义务教育档案、学生电子档案，以及生活、学习困难生的资助档案，能有效管理学生，帮扶学生。注重德育教育，学校成立了德育领导小组，学校德育管理有制度，有计划，有总结。为加强学生管理，先后出台了《学生行为规范手册》、《学籍管理制度》、《学生学习常规》、《校园十不准》、《校园安全管理十不准》等十几个管理规章制度。定期分层、分类召开家长会，并将教师家访制度化规范化。政教处、团委等职能部门坚持一日一量化，一周一公布。
2、活动中感染学生。学校充分利用季节特点、节日性质组织学生开展有意义的教育活动，让学生在活动自觉感悟受到教育。今年以来，春节期间我们组织学生到镇敬老院慰问孤寡老人；清明节组织学生到盘龙山烈士陵园扫墓；每周一的升旗仪式，拔河比赛，体操比赛，五四文艺汇演，庆十一文艺汇演等等，这些活动的开展有效的调节了学生的学习生活，丰富了学生的课余生活，给学生良好的道德熏陶。现在日常学习生活中，拾金不昧、助人为乐、互帮互助的现象层出不穷。
3、继续发挥课堂的德育教育功能。在课堂教学评价中，我们把教师在课堂授课中的德育教育效果作为一个评价指标，计入课堂评价分数。在课堂上德育教育内容涉及爱国主义、集体主义、国防、劳动、革命传统、理想、伦理道德、文明习惯养成、心理健康等教育。
第13篇：培训中心查评工作汇报
新陆煤矿一季度班前安全教育培训
工作情况的汇报
2018年5月
按照公司通知要求，现将我矿具体工作推进情况，分两大部分做以汇报。
一、班前安全教育培训工作情况
（一）工作推进情况
1、健全体系，整体规划。今年初我矿召开了全矿安全教育培训专题会议，全面落实公司及上级有关部门培训管理办法，成立“党政双责”班前安全教育培训工作委员会，制定并下发《新陆煤矿2018年安全教育培训规划》和《区（科）单位教育培训标准化考核评分细则》，细化分工，落实班前教育培训主体责任，形成矿抓区，区抓班队的层层联动负责机制。
2、建章立制，闭环管理。一是建立领导包保、上台授课、培训例会等管理制度，确保班前培训工作落实到位。二是深入开展月份自检自查工作，每月由党委书记、矿长牵头，党委副书记、安全副矿长组织，按照《考评细则》标准，对全矿基层单位进行标准化查评考核，兑现奖罚，对查评出的问题要求立即整改闭合，实现班前教育培训工作闭环管理。
3、夯实硬件基础，优化培训环境。重新粉刷采掘一线、生产辅助等8个单位集中学习室和小班学习室，并悬挂教育图板，配齐电脑、投影仪、桌椅黑板、书籍光碟等培训基础硬件，满足班
前培训学习需要。
4、计划教学有序，培训扎实有效。一是坚持从矿领导至技术员到班前轮流教育培训机制。二是各单位区科领导按照要求主抓安全教育培训，制定相应培训计划，保持每月召开培训例会，查找问题、整改问题。三是坚持每月安全培训检查考核评比，保证各类人员全部依法培训，持证上岗。
5、力求服务现场，突出培训实效。一是坚持“一班一提醒”。根据工作实际制定提醒内容，并做到班班有记录，提高班前提醒的实效性，有效降低井下易多发事故率。二是辅助单位本着服务采区原则，有针对性地开展专项班前培训和班中落实，运用实例讨论、班前讲解方式，重点讲清皮带停送电、机架维修、瓦斯抽采、防火灌浆等操作流程、注意事项和解决措施，重要节点和重要环节由区科管理人员跟班讲解注意事项，交接班详细交底，强化班中安全措施贯彻落实。
6、安全教育培训形式多样。一是积极推广煤矿e课堂系统关注使用，对不会操作智能手机的职工由家属帮助参与，各单位人员信息已相继录入，系统正处于调试运行阶段。二是建立职工微信群，创建微信答题红包小程序，开展安全有奖问答活动，激发职工自主学习积极性。三是强化安全考试和“必知必会”考问管理，管理人员深入井下抽查考问，每月组织一次班前培训全员考试，检验班前培训效果，为下一步提高班前教学质量提供依据。
7、加强“三违”人员帮教转化。严格落实公司反“三违”长效机制，一季度，我矿共计查处习惯性违章人员568人次，罚款15220
元，严重“三违”1人次，并按照规定对其执行过“七关”，通过处罚警示、培训教育等有效手段，使当事人彻底认清自身问题，主动杜绝“三违”行为。
8、观察情绪，加强疏导。一是加强职工情绪观察，对职工的思想状态、精神面貌进行观察确认，各单位建立职工情绪档案，并根据职工情绪变化，填写“职工身心健康晴雨表”，避免带着负面情绪、思想包袱入井作业。二是加强职工情绪疏导，坚持“五必清”、“六必访”、“七必谈”原则，通过沟通、家访、谈心等方法疏导矛盾打通心结，并跟踪问效直至问题彻底解决，职工思想情绪总体稳定。
（二）存在的不足
1、班前安全培训发展不平衡。个别区科领导对安全教育培训工作重视还不够，未做到以身作则，“必知必会”考问工作还需加强。
2、班前教育培训针对性还不够强。少数单位班前培训教学内容与生产实际结合的还不够紧密，教育培训形式单一，照本宣科现象还存在。
3、情绪疏导工作还不够扎实。一些区科职工身心健康晴雨表填写不及时，思想动态观察和情绪疏导工作还不够扎实。
4、信息化培训形式普及还存在难度。少数年龄大、文化水平低的职工，不会操作智能手机，智能化、信息化培训形式普及还存在难度。
5、专职教师匮乏。煤矿基层5年实践经验的专职教师配备不足，不能满足每专业1名专职教师的需求。
（三）下步整改方向
牢固树立“一个理念”，落实“两个系统”，抓好“三项工作”。
1、牢固树立“大培训理念”。按照国家总局《煤矿安全培训规定》要求，严格落实煤矿企业安全培训主体责任，保障安全培训基本条件，坚持安全教育、安全培训、安全技能标准化建设“三位一体”的大培训格局，切实提升全员安全意识，确保新陆煤矿安全生产。
2、积极推广“两个系统”。一是落实“煤矿安全技术可视化仿真培训系统”教学。突破传统教学方式，利用逼真虚拟环境使职工学习和体验，并加强监管责任落实，加大该系统使用率，全面推进培训手段提档升级。二是加快煤矿e课堂系统推广应用。积极组织相关技术人员，广泛收集反馈信息及时修改调整，全面完善课程学习内容，加快系统调试进度，力求可靠、稳定，确保职工方便快捷地学习法律法规、专业技术、安全生产等知识。
3、抓好“三项工作”。一是抓好班前教育培训内容的针对性。坚持教育培训调研例会制度，针对井下现场条件及变化、岗位需求等实际，制定具有针对性的班前教育培训计划，做到安全教育培训与生产实际紧密结合。二是严格执行“三违”人员过“七关”。加强严重“三违”人员的帮教转化，严格按规定过好“七关”，真正使当事人起到警醒作用；对累计达到3次以上（含3次）的习惯性“三违”人员，按照严重“三违”人员执行过“七关”管理，不过“七关”不得上岗。三是抓好培训教师队伍改革。制定安全培训专兼职教师的准入标准并严格把关，完善培训教师管理制度，实现教师收入分配差异化动态管理，调动教师工作积极性，打造一支具有教学经
验、知识丰富、爱岗敬业、勇于奉献的培训教师队伍。
二、改革及内部市场化推进情况
（一）工作进展情况
1、建立组织保障体系。认真贯彻落实鹤矿委发[2017]35号文件精神，学好兴安煤矿内部市场化先进经验，新陆矿成立由党委书记、矿长任组长，副总以上领导任副组长，经营管理部、开拓技术部、党群工作部为成员单位的领导组织机构，确保改革及内部市场化建设扎实有序推进。
2、建立组织保障措施。我矿采取“两条线”方式推进落实。一是安全、技术、经营一体化。由总工程师、安全副矿长、经营副矿长、总会计师牵头，主管煤矿安全、技术、经济体系改革，内部市场化和设备物资全程闭合管控“一前移”和“六零”管理实施及考核。二是监督管理由矿党委书记指导，党委副书记牵头。负责监督各部门、各单位是否严格按照公司内部市场化相关规定完成各项工作任务，对落实不到位、效果不佳的单位或部门及相关人员给予追责处罚。
3、建立例会推进制度。矿安全生产、技术经营组每周召开一次推进内部市场化建设生产经营例会，强化督导，确保实效，及时掌握内部市场化建设工作进展情况，认真解决工作中存在的棘手问题，建立月份定期检查通报制度，严格按内部市场化考核标准执行考核奖罚。
4、构建“六大市场、八大体系”保障。根据我矿内部市场化管理现状，以煤炭生产、辅助服务、后勤保障三大市场主体为核心，
构建内部市场化六大管理市场、八大管理体系。
5、整合相关资源。一是建立井口超市、井下仓库。取消所有采区地面料点，井口超市设在供应科，负责日常材料发放；井下仓库设在-650水平，实行24小时服务保证生产需要。二是整合各采区机电班。组建全矿联合机电班，调整工作职责，负责全矿低压开关的修复工作。三是组建物资加工、维修基地。我矿已整合机电科工厂和综合修复厂两处维修厂点对部分机电设备进行维修再利用。四是成立井下修复车间和-650维修场点。组建井下专业维修队伍，修复U型棚、索梁、气板机、千斤顶等井下设备。五是取消全矿各采区材料员和下料队。物资供应实施信息化管理，物资供应数据传输软件已基本建成，一区、二区、开拓区试点单位材料、配件定额、定量消耗已正常实施。取消各区科下料队，由“一条龙”物资配送专业队伍送料。七是成立内部市场化结算中心。整合各区科核算员，成立内部市场化结算中心，实现基层单位的内部市场化预算、结算全部由结算中心统一管理。
6、完善价格体系。一是材料配件物资更生制造价格体系。矿自修自用设备维修价格、配件制新定价、设备配件修旧定价、修复制新等人工单价均按照公司相关规定统一定价。二是确定采掘开生产工艺流程拆分单价。根据现场作业量、作业条件、劳动工资定额、市场人力单价确定本段队、班组、个人的工艺流程拆分单价。三是完善各级市场结算单价。辅助单位按工艺流程对工序进行拆分，确定每一项工序单价，经过不断磨合，正逐步建立科学、合理、完善的价格体系。
7、建立预算管理体系。依据各项定额作业量，将材料、配件、工资、班中餐等可控成本指标进行分解，逐级落实到各市场主体。一是确定生产作业量计划。每月28日由总工程师组织召开全矿安全生产计划会，确定下月产量、开拓进尺、回掘进尺作业计划。二是确定月份各项费用预算指标。职能部门根据产量、进尺测算出各基层单位配分指标，经营办进行汇总下发到各单位，基层单位把指标分解落实到段队、班组。三是加强定额量材料预算管理。供应科每月根据各单位作业条件做出定额量材料使用预算，经营办对大型材料物资消耗进行监督管控，如金属网、钢筋网、锚杆等。四是严格管理，严肃考核。每月经营例会对基层单位的预算指标各项费用超降情况进行通报，总结超降原因，提出整改措施，并对节超的单位按百分比实行节奖超罚。
8、建立考核结算体系。一是考核结算体系。按照会计核算原则，制定核算流程，划小核算单位，设立各级核算点，分级核算，按照月份预算完成情况、作业量及综合单价算出实际成本支出，各级市场主体采用内部结算方式进行收支结算,并落实专人负责验收工作量及各项支出计算工资。二是调控管理体系。充分运用经济杠杆和内部管理办法，调整和规范内部市场化管理，通过对指标调控、价格调控、工资调控使其达到有序运转。
9、建立信息化保障体系。一是硬件设施保障。为了保障内部市场化建设顺利实施，我矿现已更新电脑49台、打印机18台，仅触摸屏3台还未到位。二是人员配备保障。目前，矿信息化操作人员5人，基层单位核算员15人，现场跟踪管理人员6人，根
据工作需要还将继续充实相关人员。三是物流配件和人力资源管理体系分别与公司大数据库对接完成。材料配件编码、人力资源编码及各项数据基础已基本建立，待触摸屏到位即可使用。
10、建立信息化管理模块。推进内部市场化管理系统各项模块基础已创建完成，其中包括:人员管理系统模块、预算管理系统模块等10个大模块；经营预算管理模块、生产计划管理模块等8个子模块。一区、二区、开拓区试点单位市场化已全部运行，下一步在全矿各单位全面推广落实。
（二）取得的效果
1、目标明确化。通过改革及推行内部市场化建设，使我矿从思想上认识到，虽然困难很多，但效果非常好，运作起来既节省人工和物资消耗，又减少跑冒滴漏，库存实物一目了然。
2、管理精细化。通过开展市场化运作，各个方面管理精细化、程序化，促使新陆矿的各项管理由粗放式向精细化、闭合式管理转变，减少了管理漏洞。
3、制度规范化。通过市场化各项规章制度，规范了企业运作机制、价格测算、考核结算以及职责界定；同时健全计量考核标准，建立各类消耗台账，形成科学合理的计量管理体系，为生产、经营核算提供有效计量数据保障。
4、效果明显化。通过推行市场化运作，一季度材料费吨煤成本完成37.79元/吨,同比上升22.31元/吨，环比下降6.32元/吨，同比上升主要原因是，去年我矿处于关闭退出时期，减少了新品投入，加之年初测算指标低，且还未包含后增加的515万元指标，
如果扣除全部因素与前年同期比下降12.97元/吨。
（三）存在的问题
1、职工综合素质有待提高。职工技能和业务素质还不能适应内部市场化的需求，特别是思想观念的转变还有待于继续提高。
2、基础管理相对薄弱。基础管理需要继续完善，企业管理市场化和工序流程、作业质量细化量化。
3、管理技术手段还比较落后。特别是企业信息化建设和计量技术不能完全满足内部市场化核算体系要求。
4、内部市场拓展还不够深入。内部市场化需要向广度和深度拓展，水电气暖等一些生产要素还未进入市场，一些基层单位内部市场化管理考核还未延伸到班组、个人。
（四）下步工作打算
我矿将按照公司统一部署，正确应对改革及内部市场化建设中存在的问题，精细化管理机制，加快运作步伐，并在持续改进中不断完善和深化。
1、加强全矿职工内部市场化理念导入。提高职工整体思想素质，使全矿每一名职工都来谋划、参与、运作内部市场化，把每一名职工都是企业的“经营者”理念落到实处。
2、修改完善内部市场化价格体系。要求基层单位结合定额基础及历史数据，在细化分解生产经营指标的基础上，进一步加强可控成本价格预算管理，建立和完善各级市场结算单价和市场往来关系结构。
3、改进内部市场化结算管理体系。完善结算程序与结算规则，逐步与矿会计核算体系相结合，使内部市场化结算成为矿会计核算体系的一部分。
4、完善信息化管理模块。对已建成的管理模块，结合市场和企业实际进一步完善，使之科学化、合理化、标准化。
5、加快全面推进内部市场化管理。在总结试点单位取得较好效果的基础上，我矿将把各项信息模块，在二季度对辅助单位全面铺开，尽快实现全面运行内部市场化。
以上汇报不当之处，请领导多提宝贵意见。
第14篇：案卷评查工作汇报
行政执法案卷评查工作汇报
市政府检查组：
市政府办公厅开展案卷评查的文件下发后，我局高度重视，立即行动，认真对照检查内容开展了案卷评查工作，下面，我将有关情况汇报如下：
一、制定执法计划，认真开展检查
在年初，制定了我局2011年安全监管执法计划，并经市政府审核同意后，下发至各县（市、区）、开发区和各科室，确保了监管对象的全覆盖。按照要求开展了执法检查，共组织开展了3次执法大检查，一是隐患排查治理行动，二是“两节”、“两会”期间安全大检查，三是化工行业隐患排查治理专项行动。共检查企业785家，排查出一般隐患1416条，对查出的隐患，已整改1268条，未能及时整改的隐患已全部做到“五落实”。
二、严格执法程序，注重文明执法
在办理安全生产行政处罚案件过程中，我们一是强化效率意识，降低办案活动成本，提高办案效率，避免了案件拖延和减少案件积压；二是强化程序意识，把按程序办案贯穿到查办案件的全过程，无论是调查核实、证据收集，还是事 1 实认定、决定处罚等环节，都严格按照《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》等规定的程序进行；三是强化证据意识，既要收集能够证实违法以及从重、加重的证据，也要收集从轻、减轻以及无违法的证据。既要收集言辞证据，也要收集实物证据；既要收集直接证据，也要收集间接证据；四是强化说理意识，全程推行案件说理制度，使当事人行政处罚口服心也服，全年无发生行政复议和行政诉讼案件；五是坚持有件必备、有备必审、有错必纠, 对备案案件的处罚主体、事实认定、适用法律法规、量罚标准等方面严格进行书面审查，发现违法情形的，坚决予以纠正。
三、严格行政许可，强化源头治理
我局政务大厅主要承担着法律、法规、政策规定需要设区的市级安监部门或煤炭部门，对有关生产经营和建设项目进行审批、审查、核准、验收、考核、发证等行政行为，以及代理上级相关部门进行审查、验收等行政行为。为了加强对行政审批工作的领导，我们专门成立了审批工作领导组，组长由局长担任，副组长由相关副局长、纪检组长和总工程师担任，成员由相关科室负责人组成。同时采取公示卡片的形式，将全部审批项目的审批依据、条件、程序、责任科室、收费依据、审批时限等内容全部公开，做到了阳光作业、阳光操作，将行政审批的全过程充分置于群众的监督之下。为了杜绝行政审批过程中的腐败和吃拿卡要行为，我们在行政
2 审批过程中，全程主动邀请纪检监察人员参加，并且确定行政审批联席会由纪检组长主持召开，确保行政审批工作各项要求落实到位。2011年1至10月份共受理行政审批项目322件，办结313件，正在办理5件，驳回4件。
四、加强执法监督，确保行政执法责任制的落实 为了提高执法队伍素质，组织我局执法人员参加市法制办执法证培训，并全部通过考核，进一步提升了执法队伍的能力和水平。同时，加强了对各县（市、区）安全生产行政执法工作的检查考核，将行政执法工作纳入安全生产目标管理，年终全面考核，严格奖罚。另外我局积极接受市人大、省安监局和社会的监督，及时发现和整改行政执法过程中的问题和不足，并定期评议执法人员的执法意识、执法能力、执法水平，有效的增强了我局执法人员的法律意识，规范了执法行为。
五、存在问题及下一步打算
一是在实施经济处罚中，对裁量幅度的把握不到位。特别是对经济处罚在从高限和从低限的把握上不到位，证据采集上不充分；二是案卷制作不规范。在外皮的制作、卷页的排序及现场检查和记录存在不规范现象；三是行政执法特别是行政处罚管理上不规范，执法文书管理不规范；
下一步我们要做好以下几点：
一是加大对执法人员的培训力度，通过定期组织培训、
3 学习交流先进经验等形式，不断提高安全监管人员的执法水平和业务素质，促进执法工作规范化。
二是加大宣传力度，要深入基层和企业，对安全生产的政策和法律法规进行认真宣讲，全面提高企业的安全意识，真正让企业能正确对待和自觉配合安全人员的行政执法。
三是加强对安全生产执法工作的监督，强化过程监管，规范案卷管理，提高执法能力和水平，树立安全生产执法工作的良好形象。
以上汇报如有不妥，请批评指正。
第15篇：星评复查工作汇报
佛坪双维宾馆星评复查工作汇报
尊敬的汉中市文物旅游局：
双维宾馆于2011年11月16日接到《汉中市文物旅游局关于开展2011年度文物旅游工作考核的通知》，在接到通知后宾馆高度重视，立即组织复查接待小组，由宾馆总经理刘峥胜亲自担任组长，各部门经理分别担任副组长，将三星级挂牌后的工作内容进行总结，并收集整理工作资料，迅速作出自查报告，现将所作工作汇报如下：
一、经营工作
自三星级挂牌后宾馆首先能够严格按照三星级标准、规范去执行，并且为配合汉中市油菜花节活动调整了房价，宾馆深知油菜花节对汉中市旅游和佛坪县旅游宣传的重要性，宁可牺牲宾馆利益也不能影响油菜花节这个大局。宾馆营业收入固然重要，但是汉中市旅游的大趋势、大发展更为重要。其次，宾馆自三星级挂牌后更加高度重视每一批入住客人的下榻；高度重视县委、县政府每一次的接待工作，受到县委、县政府领导的一致好评；高度重视县上各单位在宾馆举办的每一次会议；高度重视普通老百姓在宾馆举办的每一次婚宴、满月宴、谢师宴等。佛坪县人口不多，口碑效应非常明显，而且传播快、影响广、收效大。宾馆自挂牌后月月都能较好完成经营预算任务，截止十一月底宾馆已完成了今年的经营任务。
二、服务质量
双维宾馆三星级这个标牌来之不易，是佛坪县首家，既是汉中 1
市文物旅游领导的关怀和厚爱，也是佛坪县委、县政度领导的大力支持，更是广大客户的认可。我们深知肩上责任的重大，因此宾馆对服务质量的要求也是严之又严，先后制定了多项针对提升服务质量专项工作，而且我们根据三星级宾馆要求制定了以下服务质量标准，并完善了服务规范。
1、房务部
①制订了各岗位职责。
客房部经理岗位职责，客房主管岗位职责，洗衣房岗位职责，公卫岗位职责,楼层领班岗位职责 ,客房清扫员岗位职责,早服班岗位职责,中服班岗位职责。
②制定各部位操作规定及规范。
PA区域服务提供规范操作，客人遗留物品管理规定,消毒制度,清洁用品的配发、使用和保养规定,班前会制度 ,客房各班次交接班规定,客房房态变更规定,客房部设施设备管理规定,客房部安全制度,公共区域卫生检查标准。
③制定各部位操作程序。
客房中心电脑操作程序,传帐程序,客房计划卫生清洗程序,客房清扫服务程序,客房卫生检查标准,房间小整理程序,吸尘器的操作规程,地毯机操作程序,公共区域地面保养程序 ,布草熨烫程序,水洗机操作程序,客房部消毒柜操作程序,PA区域工作程序,烘干机操作程序。
2，餐饮部
①制订了各岗位职责。
餐饮部经理岗位职责，餐饮部行政总厨岗位职责，餐厅主管岗位职责，餐厅服务员岗位职责，厨房厨师岗位职责，厨房切配厨师岗位职责，厨房冷盘厨师岗位职责，厨房面点厨师岗位职责，酒水员岗位职责，餐具保管员岗位职责，台布保管员岗位职责，洗碗工岗位职责，餐务预定员岗位职责
②制定各部位操作规定及规范。
餐饮摆台服务规范及标准，迎宾、领位服务规范及质量标准，中餐服务规范及质量标准，餐厅用品质量标准，餐厅卫生质量标准，宴会服务质量标准，客房送餐服务规范，食品加工质量标准，厨房卫生质量标准，瓷器清洗工作程序及操作程序，卫生“五四”制。
三、安全管理
宾馆管理层深知安全对企业的重要性，我们认为安全是企业的整个基石，宾馆没有安全就没有我们的生存家园。为此宾馆坚持每周一次的安全综合大检查，发现设施设备有问题立即维修，马上办理；发现安全隐患及时排查，予以解决，要求不拖延、不放过、不轻视、不马虎。由于宾馆高度重视安全管理工作，县消防支队多次对宾馆进行检查，给予了充分的肯定和好评，他们认为双维宾馆在消防设备上是佛坪县唯一一家消防安全单位。今年九月份汉中市消防大队来佛坪县制作一期安全消防宣传片，对宾馆所作安全消防工作进行了实地拍摄，并对总经理进行了现场采访，于十月中旬在汉中电视2台播出，在佛坪县引起较大反响。以下是宾馆在安全管理规范方面所作工作：
①制订了各岗位职责。
制订了经理岗位职责,警卫主管岗位职责,大厅警卫岗位职责,夜间巡逻警卫岗位职责,监控员岗位职责。
②制定各部位操作规定及规范。
重要贵宾安全保卫措施,重点大型接待及节假日安全措施,消防设施设备检查制度,保卫部防火安全检查制度.并根据佛坪县地方特点制定了《双维宾馆防火紧急预案》，《双维宾馆防汛紧急预案》，《双维宾馆抗震紧急预案》，《群体性食物中毒紧急预案》。等。
四、员工培训
为了提升宾馆服务质量，宾馆多次组织、安排对员工进行走出去学习，今年先后组织员工、主管去西安市、汉中市、石泉县学习同行，进行交流，观看厨艺，取长补短，改进菜品质量。今年借“三秦都市报”在网上开展了一次陕西旅游公众评荐活动，即“大秦陕西和世园一起精彩”参与投票活动，其中有最美山水十景，最美文博十景，最美生态十景，旅游演绎项目，最经典红色旅游景区和最喜爱的魅力酒店，这次全省最喜爱的魅力酒店共有50家入围，而且陕南只有佛坪双维宾馆一家入围。期间我们苦练内功，加强全方位对员工的培训，以此提升服务质量，提升宾馆的对外形象，经过我们的不懈努力，在今年十月底最后投票结果出来后，对社会公众进行公示，佛坪双维宾馆排名37位，这是广大游客对我们的认可和最好褒奖，我们会倍加珍惜和努力工作，不辜负社会和广大游客对我们的希望和厚爱。
五、关注动态
作为汉中市文物旅游局所管辖单位，双维宾馆会不遗余力加紧
工作，而且会积极配合上级开展各项工作。今年多次参加汉中市文物旅游局所组织的相关学习，特别是11月16日参加了汉中市文物旅游局召开的关于《手机旅游通合作方案》推介会，在会上双维宾馆代表积极了解了3G手机与旅游网的合作关系，对手机预订吃、住、行、游、购、娱、教、救、银等旅游信息于一体的移动互联网平台深感兴趣，相信这也将成为双维宾馆客户交流的新平台。
六、存在不足
双维宾馆在今年的三星级挂牌之后，宾馆整体经营，日常管理，规范要求，员工素质等都有了一定程度的提高。但是我们深知宾馆也还存在许多不足之处：其一，宾馆流动资金紧张，一直想建冷库未能如愿，制约企业良性发展；其二，宾馆餐饮部下水道年久失修，不断淤积，每逢大型接待或遇连阴雨有倒流的现象，虽经多次疏通，但是治标不治本，对经营有影响，近日我们会利用淡季彻底清理;其三，餐饮部饭菜质量不够稳定，时而反映好，时而反映不好，没有较好地满足不同客人的就餐需求;其四，员工不够稳定，时常有员工提出辞职，而且招工难，我们深知宾馆没有员工将影响日常经营，没有好员工将影响服务质量；其五，宾馆部分硬件设施的改造还没有跟上，宾馆计划将在二期工程建设时，一并进行改造。
佛坪双维宾馆
二0一一年十二月十日
第16篇：三评三改 工作汇报
狠抓学校三评三改 构建和谐教育环境
各位领导：
我校是一所规模较大的农村初级中学，学校占地面积36451平方米，朝阳市五星级学校,辽宁省标准化农村初中。学校现有教学班18个，学生856人，教职员工73人。近年来，学校领导统一思想，达成共识，高度重视“三评三改”工作，一致认为“三评三改”工作是加强教师队伍建设，进一步规范办学行为，提高办学质量和办学水平的有效途径，因此学校始终把“三评三改”工作作为学校工作的一个重要内容，并贯穿于全年工作的始终，做到常抓不懈，确保了我校各项工作的稳步发展。
现把我校的“三评三改”工作做法汇报如下：
一、成立组织，加强学习，为开展“三评三改”工作奠定良好基础。我校切实把三评三改工作作为“塑造教育良好形象”一项重要工作来抓，为确保工作落实，专门成立了“三评三改”工作领导小组、校务公开工作领导小组和“三评三改”工作监督小组。进一步明确分工，落实责任，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓。学校多次召开党支部、校委会、“三评三改”领导小组、教师代表、学生会联席会议，研究制定工作方案，先后组织全体教师认真学习《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教师日常行为准则》、《教师“十要十忌”》、《朝阳市学校领导干部遵守政治纪律和廉洁自律的若干规定》等文件。通过学习，全校教师提高了对“三评三改”工作的认识，增强了廉洁自律的意识，懂得了依法治校的重要性，为开展“三评三改”工作奠定了良好基础。
二、健全制度，营造氛围，切实把“三评三改”工作落到实处。为了进一步做好“三评三改”工作，建设一支高素质的教师队伍，结合我校实际，制定了“三评三改”工作的“四不准”、“六严禁”制度。四不准：不准教师利用节假日组织学生进行收费性违规补课；不准教师以开展活动等名义向学生乱收费；不准随意延长学生在校时间；不准体罚或变相体罚学生。六严禁：严禁用尖刻的语言谩骂伤害学生；严禁教师接受学生的礼金或家长的宴请；严禁教师私自向学生推销教辅用书、学习用品或食品；严禁误课或不经教导处批准擅自调课；严禁教师工作日午间饮酒；严禁教师在社会上各类补习班兼课。
为确保“四不准”“六严禁”以及“朝阳市教育局五条禁令”等制度落实到位，我们采取如下保障措施：
1、将“四不准”“六严禁”等做为教师量化考核一项重要内容。
2、和所有老师签订“三评三改”工作责任状。
3、校内中层以上领导承包教研组，同时承包重点科目教师，细化责任。
4、“三评三改”监督小组学期中大规模抽样调查学生一次，随机抽查若干次，监督执行情况。
5、聘请“三评三改”工作社会监督员，不定期召开座谈会了解情况。
6、设立“悄悄话信箱”，欢迎全校师生对“三评三改”工作的监督举报，另外校长室大门随时敞开，欢迎师生前来反映情况。
7、利用校园广播、橱窗等工具宣传“三评三改”规章制度、政策法规等。
8、设立“三评三改”工作监督举报电话，并做成宣传板挂进教室。
9、制定并公开“全体教师向社会、家长公开承诺书”。
三、强化措施，抓队伍建设，大力推进“三评三改”工作深入开展。一是加强班子队伍的廉政建设：本着谁主管，谁负责的原则，制定措施，落实责任；每周都不定期召开班子会议，对照自身查找问题，针对存在的问题制定整改措施；认真开展班子民主生活会，大兴批评与自我批评之风，时刻提醒每个干部要保持良好形象。
二是加强教师队伍建设，按照“内强素质、外树形象”的原则加强师德修养：
1、提倡业余时间多学习，学习教育理论，学习课程标准，学习相关法律法规，开展“基本功大练习”活动，坚持练习“两笔字”、简笔画、普通话、说课等，不断提高教师基本素质。
2、开展形式多样的教育活动，努力促进师德建设。我们开展了“师德演讲比赛”、“青年教师基本功大赛”、“学生最喜爱的教师评选活动”、“师生书画作品展”等活动，收到了良好的效果。
3、狠抓教师形象塑造工程，制定了“四项要求”：要求教师上课前先要“对镜整容”，确保良好精神风貌；要求教师穿着打扮得体大方，不穿奇装异服，不佩戴首饰上课；要求教师不携带手机上课；要求教师和学生接触时言行举止文明得体，处处为人师表。
目前我校教师队伍的整体素质得到了增强，业务水平了上了一个台阶，教师队伍的良好形象受到学生、家长和社会的一致好评。
四、找准问题，多措并举，认真查找“三评三改”工作不足。为了切实找准我校存在的行风问题，在行风评议中，我们遵循“自评为主，内外结合，面向社会，群众参与”的原则，以主要精力狠抓了自查自纠、边整边改。在自查自评的基础上，结合学校实际情况我们重点做了以下几项工作：
1、校长与教师签订“三评三改”工作责任状。
2、成立教师三评三改工作监督小组，不定期深入班级检查是否有教师违规订阅报刊、学习资料等问题。
3、召开教师代表座谈会，讨论学校管理、教学、服务等存在的问题，征求大家意见，商讨解决办法。
4、召开三评三改监督员会议，听取社会对学校办学的意见，研究学校的发展规划。
5、规定对由于违规办班补课等给学校造成影响的教师，考核中直接定为不合格，取消当年评先选优、评职晋级资格。
6、精心设计测评问卷，开展了“家长评学校、学生评教师”的双评活动。通过双评活动，真正体现了以学生为主体的教育理念，全面、客观、公正地评价了教师工作，进而找出差距，改进措施，促进了管理、教学的协调发展。
通过行风评议，学校疏通了民主渠道，全校人气顺了，人心稳了，干部和教师队伍凝聚力增强了，大大提高了学校的教育教学质量，近几年中考成绩稳步上升。
五、规范收费，强化管理，确保“三评三改”工作高效顺畅。学校收费问题一直是老百姓最关注的热点问题，我校认真贯彻落实国家“两免一补”政策，严格执行《朝阳市中小学收费“十不准”规定》和“七不准”补充规定，没有私立项目收费、超标准收费和搭车收费现象，并坚持“一次性收费两公开”的收费办法。每年开学收费前都以家长通知书的形式发放收费通知单，公布有关部门规定的收费项目、金额、标准及收费依据等，自愿项目完全本着自愿原则，无强迫或变相强迫行为，家长在认可的栏目内签字后学生带回学校。收费期间学校专设一名接待员接待家长的来人、来电垂询。在收费过程中严格履行收费“三统一”的原则，即：统一收费项目和标准；统一时间（开学后一周内收齐所有费用，其它时间不再向学生收取任何费用）收费；统一向学生开收据，做到“一生一票”开具收据。严格执行收支两条线，所有收费都纳入核算中心统一管理。书刊费及时结算，执行多退少补原则，不挪不占，专款专用。
六、校务公开，透明操作，努力打造“三评三改”工作新局面。校务公开是一项长期的、具体的工作。学校紧紧抓住工作重点，采取有力措施在落实上下功夫，不断把校务公开工作引向深入，努力促进校务公开工作走上规范化、制度化的轨道。
学校建立了校务公开领导小组和监督小组，一名副校长主抓，责成“后勤”“政教”“教务”三个部门具体负责校务公开的工作，学校专门设立了校务公开栏，基本实现了橱窗化、规范化。同时扩大了校务公开的内容：
1、学校办学指导思想和总体目标。
2、学校改革和发展的重要规划、决策和实施方案。
3、学校基建及基建管理情况。
4、学校收费项目以及收费管理。
5、每年的年终学校财务收支情况。
6、领导班子廉洁自律情况（主要指招待费、出差费等）。
7、教师晋职晋级情况、特困生评选情况、各类捐款情况。
8、学校“三评三改”工作公开举报监督电话。
9、师生评先选优情况、干部聘用情况。
10、学校学校重大决策情况（如基建、大型设备购置等）。
通过校务公开，确保学校政务都在阳光下操作，增加了学校各项工作的透明度，给了群众一个明白，还了领导一个清白。
在开展”三评三改” 工作工作中，我们坚持了标本兼治，综合治理的原则，以严格规范收费行为，大力推进校务公开，切实加强师德建设为主线，以提高社会满意率，树立教育良好形象为目标，统一思想，明确任务，务实奋进，开拓创新，使我校“三评三改”工作”出现了新局面，直接推动了学校各项工作的稳步发展，学校先后被命名为辽宁省电化教学先进单位，辽宁省课改先进校、朝阳市继续教育先进学校，朝阳市“三育人”先进学校，朝阳市百所“特色德育”先进学校，朝阳市三评三改先进校。虽然我们取得了一定的成效，但在实际工作中我们还有很多地方做得不到位，存在着薄弱环节，我们在今后的工作中一定要戒骄戒躁，进一步完善加强，力争把我校的“三评三改” 工作推上一个新台阶！
第17篇：幼儿园评课
幼儿园教师如何进行听课和评课
前言：
教学观摩和研讨评课活动作为教师成长的有效途径之一，已成为幼儿园不可或缺的重要内容。但是如何评课？评课从哪些环节入手？怎样评课教师会容易接受？怎么评课即能体现对教师的人文关怀，又能真正促进教师的专业成长？即对于执教教师，是不是只有提出无数个不足，才能让她成长进步？对于听课教师，是紧紧关注活动优点能让她有所得，还是紧盯它的不做更能让人进步？幼儿园领导听课后的评课，对教师乃至整个幼儿园工作产生的影响，更不容忽视。评课得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力，评课不当，则不但不能激发教师工作积极性，还易导致逆反情绪，影响以后工作。 内容提纲：
一、基本概念
·什么是听课？ ·什么是评课？ ·听评课存在的问题
二、怎样听评课？
·怎样听课？ ·如何评课？
·评课书面材料的几种写法
三、案例观摩评析
一、基本概念 1．什么是听课？
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师素质，提升
1 教学质量的重要方式。 2．什么是评课？
评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。其中包含三个含义：（也就是三个关键词）
（1）教学是涉及教师与幼儿双边的活动过程，因此，评课中既要观察幼儿的活动，又要观察教师的表现。（如：有的老师在评课中提到有孩子某方面表现不好，透视这现象的背后，又有些什么问题？是不是教师的引导、操作材料等出了问题？）
（2）教学是一种学习活动，本质上是学，而不是教。（如：木偶式的教学活动、小学化的教学活动）
（3）目的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否有所收获？（如：有些活动十分花俏，又是游戏、又是音乐、语言等，但最终孩子是否有收获呢？可能孩子还是在原地踏步，所以老师们不能被这些外表所迷惑，要看到本质的东西，包括设计活动也是一样。） 3．听课评课存在的问题：
①重视听、忽视评；
②评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上；
③理论支撑不够；
（说服力不强，如：从反思中可以明白教师是如何看待教学设计和教学活动）
④能看出问题，但不会提出改进的措施。
二、怎样听课评课？
1．怎样听课？
①事先熟悉教材，并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。
2 ②要认真观察和做好听课记录。
（如：幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要，从幼儿操作中可以看出，幼儿对教师教授知识的理解，及教师介绍活动中的缺陷）
（①直接告知；②间接告知；③引导启发） ③做好听课后梳理与分析，能提出合理化的建议。 听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
（一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每
3 一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
（二）要关注重点突出难点突破。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年教师必须认真细心揣摩。
（三）要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。
（四）要关注辅助手段的应用。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学
4 实效。
（五）要关注练习设计与知识拓展。练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。
另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展。在一节课中，过去的不可能再＂回放＂；有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因此，听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：即一要进入＂教师＂的角色。要设身处地地思考，如果自己来上这节课，该怎样上。将执教者的教法与自已的构思进行比较，这样即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心；又可以避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入＂幼儿＂的角色。要使自己处于＂学＂的情境中，从幼儿的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容、怎样引导、如何组织，幼儿才能听得懂、能探究、能应用、会掌握。三要进入＂学习＂的角色。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自己的业务水平。
听课后应做些什么
（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的
5 语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。
（2）做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建议性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。
·注意几个关键内容的记录：
★ “三语”：引入语、环节过渡语、提问语。 ★ 重难点在哪个环节出现？采用什么方法突破？ ★ 幼儿的表现怎样？
△应先将概括性的问题抛给孩子，让孩子有自己独立思考的机会，体现在有幼儿思考的时间。 △应主要看幼儿在活动中的表现。 2．怎样评课？（提倡自信）
评价的目的不是为了证明，而是为了改进。
——美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格
①树立正确的评课理念： ★ 实事求是
评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神, 评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况, 所以实话实说也要讲究方法与策 6 略，讲究评课艺术。 ★ 讲究评课艺术
评课要讲究艺术, 掌握心理学理论，斟酌语言技巧，注意评议尺度, 从帮助、促进的角度去考虑, 就课论课，把课评足, 少议论人。
★ 注意语言技巧 ★ 方法多样，因人而异
因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点, 评课要有相应的区别和特色。如对骨干教师的要求可拔高一些, 抓住个性特点, 挖掘教学特长, 激发个人教学风格的形成。 “心理零距离”原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题, 提出中肯的指导意见, 特别要用诚恳的态度，营造一种“心理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意, 容易接受意见, 这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。
突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际,让执教者进入“豁然感悟”的境界。
激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。 ★ 适时进行双向互动
（如：新老师----教学的基本技能；旧老师----观念、理念的创新。）
评课的形式
（1）个别面谈：听课者与执教者面对面单独交流和双向沟通。
7 既可保护执教者自尊心, 探讨问题也容易深入。当然只限于听课人数只有1-2人的情况。
（2）小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。
（3）书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响, 不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解, 还可以填写举办者设计的评课表。
（4）调查问卷：有三种形式, 一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表, 三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。
（5）陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题, 可有侧重地谈。接着进行答辩, 评课者提问, 双方各自阐述自己观点, 然后总结，最后权威专家点评。
（6）点名评议：评课组织者采取点名的方式邀请评课者现场点评。
（7）专家会诊：邀请专家对执教者的课进行会诊, 帮助青年教师扬长避短, 尽快成长。专家看问题比较准确、深入，能有理有据，更有说服力。
（8）自我剖析：在听取评价后, 执教者及时反省、修改和优化教案, 进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录, 以防类似问题再现。
8 ②把握评课的基本要素： ★ 评选材：
（如：小班----以认知为主；大班----以动手实验、了解科学为主。）
一看选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；
二看教师对教材理解是否透彻，是否能正确抓住教材的重难点。
★ 评教学目标： （制定的目标应小而精）
·从活动目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜，重点是否明确。 全面：是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。
具体：是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现五大领域活动的特点。（参见纲要）
适宜：是指确定的教学目标，能以纲要为指导，体现年龄、领域教材特点，符合幼儿年龄实际和认识规律，难易适度。
·从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看活动中重要内容、重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 ★ 评教学准备：
9 看是否重视知识经验的准备；
看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。 ★ 评处理教材：
要评析教学活动是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 ·分析教材重难点
例
一、大班语言活动：诗歌《风在哪里？》
重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的画面和意境。
难点：理解风与自然现象发生变化的密切关系。 例
二、大班语言活动：散文诗《落叶》
（以幼儿能感受散文诗中萧瑟、沧桑的意境，并根据散文诗表达自己的感受。）
重点：理解散文内容，感受秋天落叶的优美意境。
难点：(1)理解大自然的和谐画面，萌发热爱自然的情感。 (2)领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能大胆想象与表述。
例
三、大班科学探索活动:《好玩的陀螺》
重点：对陀螺转动现象感兴趣，探索让陀螺平稳、持久转动的方法。
难点：寻找中心点。 例
四、大班数学活动：《自然测量》
（现象描述给孩子，帮助孩子梳理。）
重点：学习自然测量长度的方法，了解测量工具与测量结果的
10 关系。
难点：掌握测量时首尾端点连接的方法。 例
五、大班音乐欣赏：《惊愕交响曲》片段
重点：借助故事情节、图谱初步理解乐曲。
难点：能用简单的体态动作变现音乐的音响情绪。 ★ 评教学程序：
一看教学思路、脉络、主线是否清晰，由浅入深，层层递进。 （如果有提供教案，还要看设计思路与实际教学操作是否符合。）
二看教学的结构安排是否合理： （伪商量、伪讨论、高控状态。）
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象；
看指导与练习时间搭配是否合理； 看突破重点和难点的环节是否有保证；
看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有重集体活动轻个体活动的现象。 三看教学思路设计：
看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合幼儿实际；
看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给幼儿以新鲜的感受；
11 看教学思路的层次，脉络是不是清晰； 看教师在活动中教学思路实际运作效果。
★ 评析教学方法与手段：
看方法和手段是否适宜、是否综合灵活应用、是否有创意、是否体现现代化教学手段的运用。
（赞成公开课教师自行操作各种事物，允许至多一人辅助。） △运用课件的视觉效果和师优美的语气相结合，达到的特殊效果； △建议每一个活动运用1—2种方法让幼儿操作。 ★ 评教学效果：（幼儿的表现） 看预定的目标是否达成； 看教学活动氛围是否宽松愉快； 看幼儿兴趣是否浓厚； 看参与是否积极主动；
看幼儿知识、技能、能力、情感态度是否得到提高等等。 ★ 评教学特色：
看整个活动的亮点体现在哪里。 ★ 评教师教学基本功：
一看教态：仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师幼情感交融。
（表达清晰，简练，忌反复；语音高低、语速适宜，避免语气拖拉。）
二看语言：语音标准、语言简炼、表达清楚，语调高低适宜，
12 快慢适度，富于变化。
“三语”明确，富有启发性。
三看操作：看教师运用教具、多媒体课件等方面的情况。 四看课堂调控能力：回应幼儿的能力、调整预案的能力等。 （不同地域、不同环境的幼儿的回答是不同的，这就需要师的临时应变、反应快。）
△如：——哪个小朋友觉得诗歌、课文中哪一句最难？
——我们一起来帮助他解决。
——还是不能解决怎么办？那老师来帮助你。 ③完美的评课应该体现三个层次： ★ 概括出活动特点。（优点和缺点）
★ 列举出反映这些特点的事实材料。（点小、放大说明） ★ 摆出理论依据。（书面知识） △如：大班科学《报纸的作用》
师幼互动——师是幼儿的朋友，教与学的双向活动是平等的。
④成功的教学活动具备六个方面的特征：
★ 能确定符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的活动目标。
★ 能够为幼儿创设宽松和谐的学习环境。
★ 关注幼儿学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。 ★ 尊重幼儿需要，保护幼儿的自尊心，培养他们的自信心。 ★ 能运用灵活的教学方法，满足不同幼儿的实际和教学内容的要
13 求。
★ 能够让幼儿留下思考的空间，让他们充分发展。 3．评课稿的几种写法： ①写作角度：
★ 整体评析法：对活动的优劣进行整体的全面的评析。 ★ 片段展示法：对活动的某一片段进行有针对性的展示、评析。 ★ 特色突出法：对活动的某写与众不同的新颖独特的好做法和创举进行有重点的突出的评析。
★ 探索研讨法：对活动中出现的新事物作探讨式的评析。 ②结构形式：
★ 总分式写法：阐述一分为二，一般先整体概述，然后优点展开，接着指出问题，最后提出建议。
△ 标题；总体概述；捕捉亮点（新、巧、环境美、内容美）；问题聚焦；教学建议；总结。
★ 点缀式写法：就是以某种教学理念为抓手、为线索，去展开评析。
即抓住重点写，并把它提升到一个理论的高度。（“情”“趣”“乐”）
★ 流程式写法：就是根据教学流程有目的地、适时地点评。 即按选材、目标、环节、特色听课评课要素来写。
三、案例观摩
大班语言活动：《小老鼠与大彩笔》
14 活动目标：
1．理解故事内容，感受故事的有趣、新颖。
2．根据故事内容情节展开想象，迁移已有经验续编故事结尾。 3．知道做人不能贪心。 评课要求： 1．如何导入； 2．“三语”的运用；
△活动设计中有学习词语“贪得无厌”，但幼儿只说出了“贪心”，词语积累还不能说出老师想要的“贪得无厌”，这时候老师强调幼儿学习词语，不如改成一句话带过。（如：可小老鼠很“贪心”这种“贪得无厌”的表现是不可取的，小朋友不能像它这样。）即可 3．回应幼儿的能力； 4．活动亮点；
△师随背景的变化讲述故事，让幼儿有身临其境的感觉； △引导性问题设计的很到位，师的语言组织能力强，素质高； △问题较多，师的要求以图文并茂的方式提出，让幼儿更加清楚、明白；
△师有针对每个幼儿的回答进行小结。 5．找出不足，提出建议。
△最后幼儿讲故事时，那名幼儿一直讲不完，占用了很多时间，建议两个办法能解决：
1、到幼儿耳边轻声提示；
2、请台下幼儿掌声鼓励，能达到制止的效果。
幼儿园领导如何评课
作为管理者的幼儿园领导，会定期组织开展公开的教学观摩研讨活动，听评课就是这种公开观摩活动的最主要的内容和形式，听评课是促进教师教育观念更新，教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高的主要途径和重要手段。同时也是幼儿园领导了解和掌握教师的教育教学情况、检查教师的工作态度、能力和效果的有效手段。幼儿教师组织的各项教育教学活动能够充分的反映出对教学目标、教学方法、教材内容的熟练程度，对幼儿全面情况的掌握程度，以及驾驭课堂的能力。因此，听评课在幼儿园工作中颇受重视。而幼儿园领导听课后的评课，对教师队伍的成长以及幼儿园的教科研工作将产生巨大的影响。因此，听课在幼儿园工作中颇受重视。而幼儿园领导听课后的评课，对教师乃至整个幼儿园工作产生的影响，更不容忽视。评课得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力，评课不当，则不但不能激发教师工作积极性，还易导致逆反情绪，影响以后工作。所以，幼儿园领导要注意讲究评课的科学性与艺术。
那么，幼儿园领导怎样听课评课才是最有效的呢?我对“幼儿园领导听评课的艺术与幼儿教师成长”进行了一些思考，在此和大家一起分享。
1．幼儿园领导听课的艺术
幼儿园领导在听课、评课时，首先要把握好自身的定位，应以平静的心情去欣赏、以敬佩的姿态去聆听、以谦虚的态度去学习。一方
17 面可以分享骨干教师的宝贵教学经验，另一方面引导和影响年轻教师学会听评课。
听新教师的课，园领导要静心的聆听、细心的发现、耐心的点拨、使新教师能尽快规范上课程序，上好常规课; 听成长中教师的课，园领导要真心的指导、尽心的协调、留心的跟踪，使成长中教师发挥优点、突出亮点，争取能上优质课; 听骨干教师的课，园领导要虚心的学习，诚心的反思、全心的总结。使骨干教师能大幅度提高进步，上好示范课，并能形成自己的教学风格。让不同层次的教师在各自的基础上都有所提高。园领导只有做一个全程的参与者、全心的服务者、全面的指导者，才能够培养出一支具有高素质的幼儿教师队伍。
2.幼儿园领导评课的艺术
2.1 营造宽松自由的评课氛围
以往教学活动效果的成败与否，直接影响对教师能力的评价，甚至是“一个活动论英雄”。在评课时，园领导要放下架子，不拿腔调，努力营造最佳的评课氛围，即让所有评课者彼此信赖，开诚布公，敢于积极发表自己的真实想法;授课教师敢于承认自己的不足并能接受来自各方的不同建议，评课教师也敢于发表不同的观点，并敢于对领导的观念提出质疑。所有评课者都是平等的，这种和谐平等的氛围，能使评课者认为评课的价值是相互学习、分享经验、促进成长。这里没有“错误”的概念，有的只是暂时的“不足”，观点的不同，它能引发教师进一步思考、反思，敢于展现自己的“不足”。进而改进教学、超
18 越自身，不断发展。
2.2 在因人而异的原则下进行评课
听课时，园领导要善于捕捉教师的情绪、思想等隐性的东西。针对教师不同的个性特点进行有针对性的指导与反馈，要做到因人而异。要善于鼓励那些性格内向缺乏自信的教师，充分肯定优点和进步;还要善于引导帮助有能力爱自满的教师，使他们虚心接受改进意见。
对于能力水平不同的作课教师，在评课时更应因人而异，如问题较突出的新教师、有潜力的骨干教师和有丰富教学经验的成熟型教师都要区别对待，有侧重评课，并进行不同的指导与反馈，可以是现场及时的反馈、活动后的专门反馈以及实践中的跟踪反馈，园领导通过评课对教师的教学活动作出反馈，是帮助教师改善教学行为，提高能力的直接有效方法。将有效地促进不同层次的教师在各自的基础上都有所提高。
第一，评课要力求全面
随着教师对幼儿园课程内容涵义理解的不断深化，幼儿园听课与评课的范围早已不再局限于集体教育活动，幼儿园一日活动的各个环节都已被纳入“听课”和“评课”的范围。因此，幼儿园领导的评课，除根据工作需要可针对某一特定的集体教育活动之外，更应重视对一日活动中各类活动的评价。总之，幼儿园领导在评课时，要防止重集体教育活动（上课）轻其他活动的倾向，以增强教师的全面教育意识。
第二，评课要力求公正
就是说，领导要用同一种标准，同一种要求去面对每一位教师。
19 不能因为个人关系好，再差也褒奖三分；个人关系差，鸡蛋里也挑骨头。
第三，评课要力求准确
评课是从理论和实际相结合的角度出发对教育活动作出分析评价。这就要求园领导自身要有良好的理论素养和丰富的实践经验。重要的是，领导必须不断更新教育思想和观念，只有这样，才有可能对教师的工作作出准确`科学合乎时代精神的评价。
第四，加强正确指导，追求积极评价的效果。
园领导在评课时，除了分析和评价特定的教育活动优劣得失之外，更重要的是要向教师提出进一步改进得意见，指导教师采用正确的方法，沿着正确的方向去努力。俗话说，旁观者清。教师往往对自己设计和组织的活动讲不清个所以然，尤其是新教师和某些能力一般的教师，这种更需要领导通过评课给予正确的指导。如果教师在得到公正评价的同时，也学会有理有据的分析，就更有助于提高教师的教育教学水平。如果是全园性听课，园领导在对每个教师个别评课之后，还应作好全园性总结，对共同存在的问题，作一次全面的分析，以引导全园教师自觉寻找差距，确定今后的努力方向。
幼儿园评课标准
教学目标
1、目标体现三维要求。（认知、情感、态度）
2、目标具体、明确，指向性强。
3、目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词） 达标过程
1、整体设计
（1）设计体现《纲要》理念，课堂结构合理，条理清楚，充分体现师幼双主体活动。
（2）教学设计符合该领域特点，体现该领域教育核心价值。 （3）教学内容容量合理，深广适度，突出重点，突出关键经验。 （4）课堂教学民主、开放，师生关系融洽。
2、幼儿行为
（1）活动有兴趣，积极参与，主动操作、感知。 （2）思维活跃，勇于创新，大胆回答问题。
（3）活动中能够积极的进行心智活动，有探究精神。 （4）有自主学习、小组交流、合作交流的意识。
3、教师行为
（1）教态自然，表达准确，操作规范。 （2）组织引领有效，富有启发性。 （3）课堂教学机制灵活，应变能力强。 （4）关注全班儿童学习过程，调控得当。
21
一、看教学目标设计
1、认知目标具体，准确，符合课程目标要求
从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度(情感态度、能力、知识)来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点(即在表述时可操作性明显)；适宜：指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。
2、目标有重点，有层次，符合幼儿发展水平
从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。
3、让每个幼儿明确学习目标和达成方法。
二、看选材
1、选材内容科学生动，联系幼儿生活
评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
2、具有科学性，教育性，与实际社会生活相联系。3能激发学习兴趣，有利于幼儿情感和能力的培养。
具体可以从以下几点入手： 1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
22 2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)
三、看教学程序
1、看教学思路、脉络、主线是否清晰。
教学思路就是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。
教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进(这也是最重要的一点)。
2、设计思路与实际教学操作是否符合
有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。
3、看教学的结构安排是否合理，环节是否流畅紧凑。
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。
23
看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。
4、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。
5、发现幼儿需求，体现因人施教
6、组织主次分明，重点难点突出。
7、关注活动生成，灵活处置计划。
四、看教学方法和手段
评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。
1)看是不是量体裁衣，灵活运用。
我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
2)看教学方法的多样化。
教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能 24 否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
3)看教学方法的改革与创新。
评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。
4)看现代化教学手段的运用
五、看师生关系
1、看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。
2、看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)
3、看教师教学基本功
1)看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。
2)看语言：首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(弹唱)。
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4、看教学特色(整个活动的亮点体现在哪里)。
5、教学思路清楚，演义操作熟练，应变能力强。
6、目标达成度高，幼儿参与主动
7、评价反馈及时，激发幼儿探索兴趣
六、看教育活动效果
1、目标达成度高，幼儿参与主动。
2、师幼关系融洽，和谐民主互动。
3、评价反馈，激发探索兴趣。
幼儿园教师该如何评课点击查看源文
一、评课存在的问题：
1、重视听、忽视评。
2、评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上。（如：评一个活动，活动设计符合幼儿的年龄特征和认知水平，幼儿很感兴趣等）
3、理论支撑不够。
4、能看出问题，但不会提出改进的措施。
二、什么是评课？
评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。 其中包含三个含义：（也就是三个关键词）
1、教学是涉及教师与幼儿双边的活动过程，因此，评课中既要观察幼儿的活动，又要观察教师的表现。（如：有的老师在评课中提到
26 有孩子某方面表现不好，透视这现象的背后，又有些什么问题？是不是教师的引导、操作材料等出了问题？）
2、教学是一种学习活动，本质上是学，而不是教。（如：木偶式的教学活动）
3、目的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否有所收获？（如：有些活动十分花俏，又是游戏、又是音乐、语言等，但最终孩子是否有收获呢？可能孩子还是在原地踏步，所以老师们不能被这些外表所迷惑，要看到本质的东西，包括设计活动也是一样。
三、评课的意义
可以调动教师的教学积极性和主动性，通过评课，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平；转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中形成自己独特的教学风格。
四、如何评课
1、评教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，分析课首先要分析教学目标。
首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面：指一般教学目标的制定包含三个纬度（情感态度、能力、知识）来确定；具体：指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点（即在表述时可操作性明显）；适宜： 27 指确定的教学目标，能以新纲要为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。
其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。
2、评选材
评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
具体可以从以下几点入手：
1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2）教师对教材的处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。） 3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
3、评教学程序
1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。
做事，要有思路，写文章要有思路，教学活动设计，同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略，怎样安排操作练习等。
教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、
28 提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程，一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次。脉络是不是清晰，由易到难，由浅入深，层层递进（这也是最重要的一点）。
我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或对活动预设不够，对孩子不够了解，以至于遇上情况后缺乏应变能力，不能及时的调整教学对策。
2）设计思路与实际教学操作是否符合
有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。3）看教学的结构安排是否合理
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。 看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。
4、评教学方法和手段
评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，
29 是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。
1）看是不是量体裁衣，灵活运用。
我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
2）看教学方法的多样化。
教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。 关注随机的生成。
3）看教学方法的改革与创新。
评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看活动上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看幼儿主体性的发挥，要看新的教学理念，要看独特的教学风格和教师的人格魅力等。
4）看现代化教学手段的运用
5、评师生关系
1）看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。
2）看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。
30 （如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。）
6、评教师教学基本功
1）看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。
2）看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
3）看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。
7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。
五、评课的要求
认真听课、把握标准、讲究艺术、拟好提纲
提纲内容：本节课的优点或经验或本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么？特色是什么？你的建议是什么？[
六、几种评课报告的撰写
1、点缀式的（抓住重点写，并把它提升到一个理论的高度。）
2、总分式的（一分为二，突出的优点，存在的问题、改进的方法。）
3、流程式的（评选材、目标、环节、特色等，可以按照听课本上的评课要素来评。）
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第18篇：幼儿园本学期工作汇报
幼儿园本学期工作汇报：
1、加强幼儿园建设，不断改善办园条件，本学期幼儿园投入7000多元，对幼儿园内部环境进行了装修，重新包了暖气片，走廓也进行了装修，给幼儿创设了一个安全、温馨、舒适的活动环境。同时加大了村小学前班的改造力度，本学期岗街幼儿园投入一万多元改善办园条件，并于本学期晋类为二类园。其他村小的学前班在不同程度上都有改善。
2、加强教师队伍建设，以两修三课为载体，加大教师培训力度，通过园本教研及个人自修提高等方式提高专业发展水平。本学期对教师的基本功进行了培训和验收，从整体看，教师的业务水平和专业素质都有了不同程度的提高。同时加大了村小学前班的同步化管理力度，用一所比较好的村小学前班带动其他村小学前班的建设。
3、加强了幼儿的养成教育，教育教学活动中，注意幼儿“三个一”的以及幼儿坐、立、行等习惯的培训，注重幼小衔接，为幼儿升入小学打下坚实基础。在经典诵读方面，我们注重幼儿知、行、做的统一，用浅显的故事教给幼儿做人，处理的道理。本学期我们开展了丰富多彩的幼儿活动，9月份我们组织幼儿开展了“幼儿趣味玩游戏竞赛”和“我是最棒的”自理能力比赛，10月份我们组织了幼儿绘画比赛，11月份开展了“我有一双小巧手”手工制作比赛，12月份开展了“我是故事大王”讲故事比赛，通过这些活动，使幼儿在说、讲、画、作等方面都得到了锻炼和提高，增强了幼儿学习的积极性。
4、在安全管理方面，对于幼儿一日常规活动抓细抓实，有关幼儿安全的每一个环节我们都认真做好，做到时时处处都有人负责，发现问题及时进行处理。我们加大了幼儿园舍的消毒，通风工作力度，利用晨谈和园本活动时间教育幼儿安全常识，增强幼儿的安全意识。注意对家长进行安全知识的宣传教育工作，本学期我们为家长发放有关安全及传染病防控等方面的宣传材料共有300多份，增强了家长的安全意识，确保幼儿的健康成长。
第19篇：幼儿园德育工作汇报
幼儿园德育工作汇报
我们幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。
一、加强理论学习，营造良好育人氛围
1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。
二、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教育。
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
晨间活动：我们让先来园的小朋友，整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
三、重视示范性教育影响。
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
四、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
我们将继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。
第20篇：幼儿园开学工作汇报
幼儿园开学工作汇报
新学期，新起点。我园根据县教育局文件精神，高度重视春季开学工作，做到“早计划、巧安排、抓落实、重督导、抓安全、防隐患、抓生源、保质量、抓教学、促常规”，立足实际，精心安排。由于准备工作扎实细致，各项工作有条不紊，教学秩序迅速稳定，呈现出良好的开端。现将我园开学工作情况汇报如下：
一、基本情况。
我园现有教师名，学生名
二、安排科学。
开学前我园召开了园办公会，通过了2011年春季工作思路，研究了人事、招生、报名、收费、安全、宣传、设施设备等开园各项准备工作及具体日程安排。开学初召开了全园教职工大会，明确提出2011年工作目标：
（一）争创县级先进园。
（二）加强幼教队伍建设。并对教职员在新学期提出了五个要求：
1、立足岗位，不断实现自我超越。
2、抓纲务本，努力夯实常规保教工作。
3、团结协作，倾力倾情付出。
4、改革创新，切实破解一些难题。
5、加强学习，与幼儿园共同进步成长。工作目标指明了幼儿园发展方向和思路，振奋和鼓舞了教师工作激情。会后，各岗各班根据安排，各就各位、各负其责，迅速投入到开学准备工作中。
三、开学准备工作扎实细致。
组织教师提前报到,对开学工作作出详细的部署。学习了《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》、春季各种传染病预防常识等。至开学之日，做到环境净化、美化，卫生消毒、打扫到位，教参发放到位，工作计划制订到位，集体备课组织到位,安全隐患排查、整改到位，保证了新学期教学工作的正常开展。
三、师生到园情况良好。
开学以来，我园认真履行请销假制度，不存在无故缺岗现象，到岗教师均以崭新的面貌迅速投入到了新学期的工作中，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。
四、收费工作规范公开。
在收费工作中，做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，统一使用财政部门发放的票据，一人一票，填写规范，无违规收费行为，提前公布收费标准和举报电话，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。
五、日常管理工作有序。
我园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。而且，落实“每日巡查”制度，通过巡查，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的；领导不定期进行检查，经常与教师沟通，做到检查有记载、有反馈、有评价。后勤积极为教育教学提供物质保障。
六、安全工作扎实开展。
在开学期间对园舍、水电、教学设施等进行重点排查，及时整改、消除安全卫生隐患。健全了安全工作应急预案、安全事故报告制度、安全定期检查通报制度等，开展了安全教育和培训，做到了安全隐患排查制度化、经常化，职责明确，责任到人。我园再次强调要将安全工作摆在首要位置，消除一切安全隐患，杜绝安全事故的发生。要求老师：
1、精神饱满地带班，保证不出安全事故。
2、要求各班幼儿玩具、用具严格消毒，把好卫生安全关。
3、严格注意饮食安全，食品的采购、食物的保管严格遵守有关制度，防止食物安全事故发生，把好饮食安全关。
4、在教学和游戏中加强对幼儿进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
5、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生。
6、认真执行家长接送签到制度，按时填写交接班记录，及时清点人数，并与接班教师交代清楚。
8、坚持每天晨、午检。对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，做到有异常早发现、早处理。
一年之计在于春。我园在教育局的正确领导下，开学以来的工作，效果是明显的，成效是可喜的，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作。
七、存在的问题和困难
1、生源不多。去年一年入学率是30—40人，
2、经费不足
3、教室租金过高
