小学教导处工作汇报
推荐第1篇：小学教导处月度工作汇报
我校根据上级文件的指示精神，结合学校制定的教研教学工作计划，于本月进行了一系列常规工作，现将本月工作汇报如下：
一、制定教学计划、各教研组计划
根据上级文件的指示精神，制定新学期教学计划，并责成全体教师制定自己所担任学科的计划。
二、各项常规工作的落实
1、分发教师学生用书、办公用品。
2、安排教师任课情况、总课程表。
3、对学校常规进行分工落实。
三、积极参加上级组织的学习培训活动
学校组织骨干教师外出学习，不断提升教师的综合素质。
四、进行了一次常规检查，对教师的备课情况、作业批改进行督查。
推荐第2篇：教导处工作汇报
立足当下
扎实开展
——xx小学教育教学常规管理工作汇报
汇报人：xxx 常规管理工作是学校的基础工作，它贯穿于学校教育教学整个过程。我校中心校的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求, 紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的思路、途径和办法。现将本学期主要工作简要汇报如下：
1.制定方案引领教学。学期初学校就制定出可行性较强的《教学工作计划》、《教导处工作计划》、《校本教研活动方案》、《常规考核细则》和亮点工作《走进微课》的实施方案等学校各项计划、方案，对本学期的教研活动的开展、备课、上课、观议课、学生作业的书写和批改都提出具体要求。有了方案的引领教师们撰写出的教案可操作性强，内容具体、步骤清楚，课后反思针对性强。在作业布置上注重难易适度，学生书写工整，批改作业及时，并有回判。因为我是二年级的包班老师兼班主任工作，每天最多只有2节副课，学校工作又不能耽误、拖延，所以我和x校长商量后将各项教研活动的开展和常规检查形式由原来的一人主持，单人检查，为人人参与主持，多人分项检查的形式。有了大家的共同参与不仅减轻了我的工作压力，还让老师有一种主人翁精神，参与热情极高。
2.立足学校实际开展教研活动。为着力提升我校老师的课堂教学水平，根据学校教师的实际情况经研究决定分片开展教研活动：一是50岁以下教师开展《走进微课》教研活动。二是50岁以上教师开展《观名课》教研活动。采用集中观看研讨，分散消化提升。具体时间为
10、11月份每周三中午1点至1点40分老教师集中观看名师教学视频，记录观课内容，交流观课感悟。这些名课体现着新课改的要求趋势，渗透着新的教学思想和教学方法。老师们纷纷表示收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。
学校要求除大龄和包班教师外，其他科任教师每周至少听两节课，课后将听课感受及时反馈给授课教师。为了扎实落实中心校的“人人赛课”活动。本学期学校制订了赛课方案，根据赛课方案，安排好赛课时间和教师，要求除即将退休的老教师外人人参加教师听评课。赛课老师先讲课，再进行说课谈谈自己的不足，最后再评课。本次赛课在葛校长的示范带领下， 每次听评课活动老师们都积极参与，详实记录听课过程，积极参加评课。真正“开展自己的教学研究”、“解决自已的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教学研究能力，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。
3.加强教师教育教学理论学习。开学初学校统一购买了叶圣陶先生《如果我是老师》和《教师专业发展的四项基本技能》让每位教师根据自己所需选择要读教育教学专著，并要求每位教师每周写一篇业务学习笔记（读书笔记），要有摘记，有体会。一月要有一次总结（读书体会），对本月读书的情况谈谈自己的感受。同时如有教育教学活动安排老师们及时参加，让老师们都能走出去，带回来，切实提高老师们的教育教学水平。
4.抓亮点，凸显学校特色
围绕“做中学、学中研、研中做” 的螺旋上升的模式开展教研活动。开学初制定出《走进微课》亮点工作方案。 以理论集中学习；观微课仿写微课；成果展示三个步骤为基本教研形式进行。通过两个学期的观摩、学习和积累，我们四位参与者体会到了：微课制作固然重要，但比其更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间，如微课与教案如何进行融合、微课应用于哪个环节才能最大地发挥它的价值、学生提出的问题或假设如何解决等，改变“以我为主”的教学方式思想，开展起研究探究式、个性化的教学方式。
5.落实写字教学。
我校的“写字教学”由李娜老师负责， 以田英章的《楷书入门——笔画偏旁》为写字教材，师生共同学习汉字的基本笔画写法。学校每天下午第三节（40分钟）为固定的练字时间。学生们使用米字格,先在米字格中用红笔定好位,然后用铅笔写字,从最基本的笔画“横、竖、撇、点”开始练起,讲求笔画的顿笔、运笔及收笔方式,扎扎实实地教孩子们练好基本笔画,为写好汉字打下坚实的基础。
12月14日xx小学举行了“教师硬笔书法展示”和“学生硬笔书法比赛”,旨在对本学期的书法教学工作进行一次总结与提升。比赛中,学生们静下心来,用心书写着每一笔画,每一个汉字。经过评委组认真地评选,学校评选出一等奖、二等奖若干名。写字教学的开展培养了学生对书法的兴趣和热爱,鼓励了学生从小就要练就一手好字的信心。
6.开展“大阅读”活动。
我校的“大阅读”活动由xxx老师负责，开展经典诵读活动，每班每天早晨15分钟诵读课，让读书声在校飘荡。学校加强学校图书室和班级图书角建设，通过向社会募捐和自己购买等方式不断充实图书藏量，并定期对学生开放，班级图书角指定专人负责图书借还和管理等工作。由于我校的阅览室这个学期进行重新布置，所以现在是以班级为单位，班主任负责制定阅读内容及阅读时间。如一年级开展每天诵读《日有所诵》。他们利用每天早读、自习课、每节课课前的8分钟。自读、领读、齐读、同桌互读、男女对读等多种形式。孩子通过日有所诵，丰富底蕴，形成语感，从而带动更广泛的阅读。二年级在班级里开展了《我是朗读者》读书活动，利用每天最后一节活动课，xxx老师和品德与法制王老师都参与其中和学生一起朗读故事。锻炼了学生普通话表达能力，激发了学生读课外书的兴趣。四年级同学在xx老师的带领下,开始诵读、阅读《千字文》。具体方法是:每天下午布置一篇背诵作业,让学生夜里回去背会,第二天早读时集体检查、背诵。每天指名两个同学读故事,中午上课前一个同学读故事,下午上课前一个同学读故事,这样保证了同学们的有效阅读时间。四年级学生至今已背完《千字文》的前两章。孩子们从《千字文》这本书里既诵读到了千古美文,又阅读了大量的典故故事,可谓一举两得,对于“千字文”的理解会更深刻。12月15日下午第二节课起，在学校操场举行“读传统经典，育时代新人”师生同台诵读活动。活动的开展促进学生阅读，增进师生交流，为爱好朗诵的师生提供锻炼能力、施展才华的舞台。激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
虽然我们xx小学没有先进的教学设施，但x校长和我校全体教师都在倾其心的把学校工作做好，做扎实。回顾本学期以来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持下，再加上教师们的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我的汇报完了，谢谢大家的聆听！
推荐第3篇：教导处工作汇报
教导处是学校工作的执行机构，也是校长在领导教育教学上的参谋、指挥、保证工作处，教导处人员必须深入教学第一线，了解、反映教学情况，掌握教学动态，积极参与工作与管理，带领教师执行落实教学工作计划，有创造性开展工作，向工作要质量，向管理要质量。本学期教导处做了大量的工作，主要体现在以下：
1、开学初，动员和组织学生入学、编班、安排教师课程、编课程表、制定学校的各项计划（学校计划、教导处计划、教研计划、学校德育计划、财务管理、少先队员计划、常规管理和奖惩制度）安排领导和教师值日、制定学校作息时间表等。使学校能在计划中运行，以便开展接下来的教育教学活动。
2、在平时的教学中，配合校领导组织各项教研活动，本学期举行了两次全校性的公开课，组织学校领导进入课堂听课，组织教师教研会，讨论教学心得。协助学校抓常规教学，在平日的教学工作中，督促教学按时到校，按时上课，监管教师填写校务日志和值日等；安排教师病假事假课程，并作等记；协助处理课间的突发事件，帮忙解决班科任教学上的和管理上的问题。
3、成立少先队员文明班制度，制定文明班评比事项，指导少先队员对各班的卫生、纪律、出勤等进行分数评比，统计出文明班和落后班，自成立了文明班评比活动以来，学校在卫生、纪律等明显好了很多。
4、不断完善教导处工作和资料存档，制定教导处各项资料，本期制定了《教导处教学检查登记表》，对教师的教案、计划、作
业进行等记，使教师在教学中有理有据；制定校安工作的管理，签订教学安全责任书，坚持把学校的安全工作落到实处；做好学校会议登记，坚持每会一登记。
5、做好学校各项上报数据，本学期上报数据较多，有学生的各项数据和教师各项的数据，在搜集数据时尽力做到真实、合理，力求让学校的各项资料完整。
6、做好学期总结工作，攥写学校工作总结和教导处工作总结，列举本学期的好人好事，上报教师队伍中的优秀工作者，各班前五名、优秀生、积极分子、优秀班干等，做到奖惩分明。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
推荐第4篇：教导处工作汇报
教导处教学工作总结一学年的工作又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年，我们小学部教导处在学校领导的正确领导下，以教育局的规范化管理为准绳，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”为教学工作重点，以校本教研为载体，以学科特色建设为抓手，以打造高效课堂为核心，以促进教师群体专业化水平为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教学任务。下面就教导处本年度工作做以下回顾：
主要工作：
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，如期初备课培训、第二周的乡级教研等，鼓励新特岗教师及中青年教师掌握新的教育教学理念，走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。鼓励她们走上讲台真是自己。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务
3、狠抓常规管理，提高教学效益
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,
并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但也存在着一些问题,如个别教师不按要求书写教案,部分教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象还少有存在。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)、加强了考试评价工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织小学两次月考活动,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后质量分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学，打造高效课堂
（1）各学科、各村小注重教学活动的实效,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
（2）强化了三级教研活动，即乡级、校级、个人汇报课成功举行。坚持开展期会课、月会课、周会课，形式多样，做到了六落实。受到年终督导检查的好评。
(3)、重视对新教师、年轻教师的业务指导。开学初进行了推门听课，期中实行了跟踪听课， 期末实行过关课、汇报课，并逐一反馈意见，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。
5、成功开展长春市大学区优秀教研团队评选活动。11月28日我校开展了以“展五步教学环节，”为主题的大学区优秀教研团队展示活动，活动共有五项议程，其中团队成员基本功展示及课堂展示受到上级领导的告诉赞扬。
6、提高了组织管理水平，提高了教导处的迎检能力
本年度按市教育局的安排,学校迎接了市督导室、进修学校等职能部门多次来校检查指导,教导处组织了相关教师的听课活动及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、加强了村小建设
教导处期初制订了《村小管理方案》以及相关的村小系列考核评价体系。按照期初工作计划如期的进行了各项检查。各村小认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
7、开展了教学开放及家长会活动。我校小学部每学期定期开展教学开放活动及家长会活动，邀请大量家长来校参观并听课，为家长
及时了解学校动态及学生在校表现搭建了和谐的平台。会后家长们纷纷留下宝贵意见，这种形式也受到家长的重视和一致好评。
8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“规范课堂教学行为，探索优质高效模式”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
9、加强规范化管理的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
10、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生普遍来源于农村，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。我们利用每周
二、周四的下午采取有计划的学困辅导，对学困生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。
11、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动，鼓励学生进行小组的研究性学习，鼓励教师开发课题，建立教师的教科
研档案，作为考核、评优的重要依据。今年年底我校的一项国家级责任课题《在游戏中培养婴幼儿的责任习惯的研究》圆满结题。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作按照市教育局规范化管理的要求有了一定的进步,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,特别是老教师，要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象。
3、考试阅卷工作仍需进一步完善。考试中，仍有部分教师麻痹大意，监考不严肃。在阅卷时少数教师阅卷不认真，质量分析没有针对性，认识肤浅，不能直接起到真正的改进作用。
三、存在的问题及未来工作设想
（一）教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有极少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、极个别教师不备课上堂，课后突击应付检查。
分析原因：我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主
阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。
教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
（二）教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。
总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑。我们定会在今后的工作中发扬优点，摒弃不足，排除困惑，争取尽善尽美的完成教学工作
教 学 工 作 总 结
九台市鸡鸣山中心学校（小学部）
2013.12
推荐第5篇：芨芨小学教导处亮点工作汇报
金塔县芨芨小学教导处亮点工作汇报
本学期，我校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实课改精神，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将本年度工作亮点汇报如下：
一、推崇务实求真，提升教学质量
在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。
2．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3．以“学生”为中心点，规范学习行为
教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。 4.以“活动”为生力点，发展学科特色
学校在这几年中十分重视地方和学校课程的开发，本学期我们开设了朗诵、合唱、书法、美术等节目进行元旦比赛,切磋技艺整个节目好评如潮。此外我们还积极开展了“阳光大课间”体育活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。
二、夯实教学研究，提升课堂教学
在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。
为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“三课两活动”制度。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次教研员听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。中层领导每学期能听课30节以上，教师每学期能听课20节以上。
推荐第6篇：芨芨小学教导处亮点工作汇报
金塔县芨芨小学教导处亮点工作汇报
本学期，我校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实课改精神，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将本年度工作亮点汇报如下：
一、推崇务实求真，提升教学质量
在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。
2．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研
究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3．以“学生”为中心点，规范学习行为
教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰地意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重早自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
4.以“活动”为生力点，发展学科特色
学校在这几年中十分重视地方和学校课程的开发，本学期我们开设了朗诵、合唱、书法、美术等节目进行元旦比赛,切磋技艺整个节目好评如潮。此外我们还积极开展了“阳光大课间”体育活动，踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋等传统体育游戏又回到了校园，成为学生喜爱的运动。
二、夯实教学研究，提升课堂教学
在新一轮的课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入
手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。
为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“三课两活动”制度。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课，抛砖引玉，反思得失；每两星期开展一次教研员听课评课活动，不断磨练，不断前进。加强教师间的相互听课，取长补短。教研组长能深入课堂，注重分析导向，作出评价，提出建议。三课活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。中层领导每学期能听课30节以上，教师每学期能听课20节以上。
推荐第7篇：教导处工作汇报材料
教导处工作汇报材料
峡山口中学杨丹阳
尊敬的各位领导：
教导处墙壁上有这样一句话：“研究教学、指导教学、服务教学”。简简单单12个字却囊括了太多的内涵，它对教导处的工作范围、工作职责做出了全方位的诠释，也对处室各人员提出了崇高的工作目标与工作要求。有人说：“学校教务工作就犹如车辆的减震器，上托着学校领导的重负，下承受着教师向上的反作用力”，比喻十分恰当。教务工作是繁重的、也是烦琐的；每周零碎的杂事体现了教导处服务教学的工作理念；教务工作也是连续的、具有周期性的；周与月常规教学的监控与各年级段各类考试的实施，揭示了教导处研究教学、指导教学的工作职能。
转眼新的一学期就将结束，临近期末总结前段工作，有付出辛酸后取得的成绩，也有工作筹备不到位造成的过程监控失责。
回想上期中考前夕，在校长办公室与曾校交谈中被问到：“你最近在做哪些事”？原本那段时间学校教务教学工作公事繁杂，然渐无从答起。或许与处室工作性质有一定的关系，但现在回想起来，更多的是以往的工作方式存在一定的问题，使处室各项工作处于盲目、无序状态。改变，从自身做起；改变，成为必然！
调整心态后，重新审视过往，现今觉得从事教务工作非常有意义，因为我们可以用自己的知识、智慧、情感和旺盛的精力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中也会感受到全情投入工作才能享受工作的快乐，坚信一切的回报都是和投入成正比的，我们愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负起一份责任。
本学期，由于新任教导处工作又兼任九年级班主任，在曾校长的督导下，教导处在教学管理方面花费的精力、投入的时间较往年都多了一些，所以我觉得担子更重了。但在完成各项工作的过程中，也惊喜的感受到自身和周围人与事悄然中的一丝变化和取得的成绩。下面简单回顾一下本期的工作思路和具体做法，并对后期工作的一些想法与思路做一下说明：
一、招生工作：
开学初期，教导处组织学校领导和部分教师划区域、包对象对峡山口小升初学生进行了全面的家访摸底工作，为正常开班提供了坚实的保障。同时，受大环境的影响，最近几年的招生工作并不理想，招生人数曾逐年下滑趋势，办学压力巨大，但就目前形式来看，学校制定地先提高内练改变自身办学环境与条件的策略是目前最适合峡山口中学可持续发展的一大举措。
二、开学初期各类准备工作：
1、8月26日，在全体教师开学工作会议上，带领教师学习教学线相关制度，下发提前备课一周的通知；确保教师先学后教；提高见面课的教学实效；
2、8月26日-8月28日，为了确保学校在9月2日正常开课，迎接上级领导对我校开学上路工作的检查，在教学人员到岗报到情况不明朗的情况下，加班制定本学期教学4表，同时，为最大限度保障学生利益，发挥教师专长，对任课教师的安排进行了5次完善。使之在目前学校可调配的人力资源状况下，发挥最大实效。
3、9月2日全校正式开课，组织专人，每天2次清点全校各班报到学生人数，编定花名册；同时，结合我校实情，制定了三个教学年级本学期的工作计划；
三、教学常规管理工作：
1、9月6日，召开行政工作会，制定教学巡查方案、组织相关人员进行教学巡查；
2、9月10日，为规范我校教学管理工作，结合实际，确定各学科教研组长；召开教研组长会议，带领各教研组长学习本期教学线相关制度，制定教学常规检查的各项数据并对第一次月查全校教师工作量化考评工作进行说明；
3、召开本期九年级全体教师第一次工作会议，对暑期工作进行总结；对未报到学生包干到人，进行家访工作；
4、召开第一次九年级部分学生家长会议，强调质量意识；
5、落实我校全体任课教师基本情况，核算各教师课时点位；
6、调整国庆假期相关课程，结合实际情况对新进教师课程进行相应的调整；安排本期双休加班相关工作；强调职责，明确任务；
7、进行本学期逐月的教学常规检查，并对相关检查情况进行全校通报；
8、组织召开全体教师大会，对前段教学工作进行总结，同时对课堂出现的各类教学事故进行说明，为倡导高效课堂做铺垫；
9、完成各学科读本的征定工作：
10、召开教导处相关工作人员会议，明确自身职责；高标准、严要求。制定巡查机制对我校教学盲区进行全方位审视；了解一线教学存在的漏洞与问题。
三、教学质量监控与学籍档案管理相关工作：
1、开学初，为了解各班级最新动态，我们深入班级落实我校学生异动情况，建立学生异动情况数据库；
2、制定全校学生学籍档案，落实我校小学部、初中部新生基本情况，并做好各项资料上传工作
3、核算全校各班三率数据：做相关评估工作：
4、为树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，提高我校2个毕业班的课堂教学监控，下发通知，筹备2个毕业班的月考工作；组织进行毕业班月考制卷工作，加班印制试卷；筹备月考。
5、夯实“向课堂要质量”的教学模式，先行在我校毕业班实施培优辅差工作计划；
6、召开毕业班月考质量分析会，对后期的相关工作做出布署；
7、筹备并举行全校期中考试；做好各科成绩汇总，质量分析等相关工作：
8、召开九年级期中考试质量分析会；以及期中考试表彰大会和七八年级教师质量分析会：
四、素质教育与各类活动性工作：
1、为倡导素质教育，杜绝用时间换绩效；本期尝试在我校开展九年级基础辅导班：在全校进行宣传工作，并周期性的对辅基阶段性工作进行总结。
2、帮助实习教师彭曦提高课堂教学水平，快速的适应教学岗位，制定师徒结对活动方案，落实导师、学徒职责；
3、开展学生评教工作，组织专人，在我校各年级进行问卷调查：
4、召开九年级和生地教师会议；制定各学科三年发展目标和中考目标：
5、制定九年级体育考试实施方案和课堂教学安排：
6、总结前提工作，分析问题，想办法，努力解决问题（问卷调查分析报告、月查综合报告）
当然，解除思维的包袱，进行创新性的工作，难免出现一系列的问题，犹如疾病诊治的3个步骤一样：早预防、早发现、早治疗。针对前段工作中出现的问题，总结反思，后段工作安排以及下期工作思路如下：
1、对师徒结队活动进行阶段性总结，筹备举行青年教师教学竞赛活动；
2、对毕业年级培优辅差情况进行总结；
3、收集、整理优秀学生作品并对优秀作品进行展示；
4、督促各年级完成新授工作，进行期末复习备考工作；
5、印制教师专业知识学习材料；构思教师业务考核方案；完成各类考核资料的相关筹备工作；
下期工作相关工作：
1、围绕一个重点，“近几年学生的辍学现象”：
为了防止学生辍学，教导处拟制定《防流控辍工作方案》，将防流控辍任务分解，并严格学籍管理制度，从不同的角度对流失原因进行分析：有针对性地通过课外兴趣活动小组等丰富的校园文化及提高教学质量、活跃课堂气氛、建高效课堂等手段来吸引学生，降低辍学率，巩固学额。
2、课务安排：
在下学期的分课、排课工作中，既坚持原则，又灵活机动，做到既合情又合理。体现教务工作的人文化关怀。但是在原则问题上决不和稀泥。要严明纪律，避免教学工作中的无序和混乱。同时根据教学大纲要求，科学合理的安排好每周教师的课程，让阳光活动充满校园，让我校生机磅礴。
3、健全我校评价机制，倡导教师“活到老，学到老”的专业精神
本学期虽临近期末，但是，为推动我校教师专业素养的提高，改善我校教师队伍的精神风貌，后期工作的重点是实施全体教师专业素质提高工程，并对本期教师专业技能进行量化考核。方案的制定；实施的难度，不言而喻，但如能端正心态，这一举措所带给教师们的压力将转变为教师们不断勇攀高峰的动力来源，特别是我们广大中青年教师未来教育事业任重道远！ 总之，校长是学校的核心，校长的办学、治校思想是学校的灵魂，作为中层领导的职责应该是践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新；在方法策略上团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主。在落实工作的过程中，克服按部就班、形式主义、高耗低效、极端偏激的思想与做法，站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度落实工作、创新工作，克服工作中的等靠思想、畏难情绪，做到上对校长和领导负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用，凡事不能使校长亲自躬亲，使校长在具体工作的开展上，处在应管和不应管之间，摆正自己的位置，当好学校管理的配角。由于能力有限，经验尚浅以及各种主客观因素的制约，学校在教学方面还存在着诸多的问题，我将在今后的工作中认真总结，不断克服，使学校的教育教学水平逐步提高，向着人民满意、自己也满意的方向发展。以上观点如有不妥，请各位领导和同僚提出批评。
峡山口中学教导处
推荐第8篇：教导处亮点工作汇报
榆林市第七小学教导处亮点工作汇报
一、严抓常规管理
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”、“恒”为原则。加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。
1、抓计划细致构思。学期初根据学校的计划制定详细的教导处工作计划；各科任教师制定学科教学计划、培优补差计划。
2、抓备课提高效率。自上学期我校实行集体备课以来，教师备写教案的质量有所提高。本学期集体备课前给各教研组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各年级组集体备课的实效性。
3、抓高效课堂教学。紧跟区课堂教学改革的步伐，我校以
五、六年级作为打造高效课堂教学对象，深化课堂教学改革，改进教学方法，切实提高教学质量，打造七小高效课堂教学特色。为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力。
4、抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。要求各年级组针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负担。
5、定期进行业务检查。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。教导处每月进行业务大检查，检查内容包括教案、作业、练习册、听课笔记、业务笔记等。副校长、教导主任亲自进行检查，校长适时地进行工作指导。而且每次检查都有侧重点，比如教案的检查：其中8月的重点查科任教师的学期教学计划；9月的重点查课时计划；10月的重点查集体备课的过程中是否有个人备课痕迹；11月检查的重点是教学反思；检查后，在教师例会上进行反馈，让教案有欠缺的教师修改。
6、重视领导巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，我校每天安排2名领导不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。
7.重视音体美教学。我校就音体美教学专门制定了考核要求和办法，确保科任教师除了上课之外训练学生掌握一门技术。
二、特色阳光体育
确保学生每天一小时校园体育活动是实施素质教育的重要组成部分，是全面贯彻国家教育方针的具体体现。响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念渗透到师生中去并得到广泛师生认同，提高
了学生参与体育锻炼的积极性。我校为此成立了学校体育工作领导小组，实施小组。制定了第七小学阳光体育实施方案，分工明确，职责清楚，做到了层层有人抓，事事有人管。保证了体育工作的落实。
1、以常规体育课为基础。我校严格执行榆林市课程标准，按照课程计划开齐课程、开足课时，即
一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，任何人不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。
2、以大课间活动为核心。大课间体育活动是贯彻每天锻炼一小时的有效途径，大课间活动时间为上午、下午各20分钟，师生全员参与，活动内容丰富，形式多样，如打沙包、踢毽子、跳绳、跳皮筋、眼保健操等，将体育与艺术完美融合，运动量适中。
3、以创建阳光体育特色为目标。目前我校把阳光体育活动作为学校工作的一大亮点和特色。
（1）年级特色体育运动。我校以各年级为单位，组建年级特色体育运动小组：
一、二年级为低年级组，活动内容为韵律哑铃操；
三、四年级为中年级组，活动内容为踢毽子；
五、六年级为高年级组，活动内容为跳长绳。每个年级都有有专职体育教师作为主要负责人进行训练，领导被分配到各个年级组配合训练，各班班主任轮流负责制，并由专人负责每日签到。各年级运动全程音乐控制，所有学生步调一致，动作整齐美观。活动不仅增强了师生的体质，缓解了学习、工作的疲劳，而且培养了学生良好的行为、品质、个性、情感等多项素质。
（2）、体育活动形式多样。为让更多的学生参与课间活动，学校根据校情和学生年龄特点，各年级每个月安排、设置了不同的活动
内容：
一、二年级活动内容有立定跳远、投沙包、拍皮球、跳短绳等；
三、四年级活动内容有立定跳远、1分钟跳绳。仰卧起坐、乒乓球等；
五、六年级活动内容有立定跳远、拔河比赛、跳长绳、小足球等。整个课间活动内容丰富，形式多样，学生充满兴趣，积极性高。
学校学生每天锻炼一小时活动的蓬勃开展，使全体师生身体素质与精神状态得到有效改善，增强了学校的凝聚力与战斗力。现在的每一天，每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的学校生活。
教导处 2013.11
推荐第9篇：0510教导处工作汇报
2010--2011年车站小学教导处期中工作小结 何钧
本学期教导处在区教育局、校长室的正确领导下，围绕学校工作计划，以“全面提高教学质量”为目标，深入教学一线，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。两个多月来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。
教学工作：
我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。学校进一步加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期我们继续坚持减负增效好的做法，进一步加强对“作业设计本”使用研究，进一步加强课堂演练，提高课堂实效。教师在备课中将课堂演练内容标识出来，做到备教一致。依据学校“减负增效”工作方案，教导处对各班学生课业负担、班级日志填写、教师备课、作业设计各科作业批改情况等常规工作进行两次检查，督促老师们将减负增效工作落实到实处。有很多老师的常规工作做得十分扎实，如郭文慧、陈纪莹、张巧玲、高丽、朱艳萍、
三月份，教导处召开了“改善学习生态 提升生命质量做幸福教师”期末调考质量分析大会，会上教导主任何钧老师代表教导处对全校的语、数、英考试情况进行了全面分析。在分析中，何钧主任不但对于老师们所取得的成绩进行了肯定，更是对于存在的问题给予深刻的分析，同时也提出了解决问题的方案，会上胡校长提出应注重学生学习习惯的培养，改善学习生态，构建和谐师生关系，让学生快乐地学习。
为全面提高学校教学质量，近两个月教导处对
三、
四、
五、六年级教师教学和学生的学业完成情况进行了1次质量抽测。并在各年组召开了质量分析会，把抽测后的质量反思做为活动的重点。教导处组织各个教研组在抽测后一周的时间里,组织全体教师本着发现问题,改进教学的目的,从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。并针对各班学情指出下一阶段的教学目标，使所有学生都能更快进步。 三月份是本学期的教学质量月，教导处组织学校多名学生参加武汉市楚才作文竞赛。学校成功组织了语文“高效课堂”的片赛活动，我校朱明、陈琳老师在片赛中创造佳绩，代表我校参加五月份的区赛。
三月份学校还开展了 “实践评价标准，构建高效课堂” 系列研修活动，学校组织各学科教师学习高效课堂评价标准，进行了构建高效课堂的同课异构研修活动。活动分为六步操作流程：钻研教材，初成议案；群策群力，形成共案；凸显特色，确定个案；反思交流，完善教案；梳理总结，最终定案；课堂引领，展示高效。让教师的教学水平与艺术在考核课这个舞台上得到历练，促进教学质量的全面提高。
3月22日，车站小学全体语文教师围坐在一起，参加《高校课堂评价标准及说明》的校本研修活动。二年级教研组长郭文慧老师结合自己的教育教学实践，解读“学生学习行为”；一年级教研组长陈英老师解读“教师教学行为”，与老师们探讨“如何让语文课堂充满感悟”、“怎样将语文课堂变成探究的课堂”。接着，其他语文老师也交流了自己学习的心得体会。最后，胡校长要求老师们做到：认真学习、熟悉《语文高效课堂评价标准》的三级指标，明确课时目标，在实践中解读，力争在考核课竞赛中践行高效课堂。
3月23日下午，车站小学数学组全体教师在会议室再次重温了市教研室分发的《小学数学高效课堂评价标准及说明》。 会上，由高数组组长张露老师带领大家逐条认真学习，结合各项评价要点穿插了不同的课例。接着，陈峰老师解读“学生学习状态”，并提出了自己教学中的困惑。然后，大家围绕课堂教学评价标准，谈了自己在课堂实际操中有哪些亮点，还存在哪些不足之处有待改进。最后，胡校长小结了学校数学教学的现状，希望老师们找到教学中的“结”,更好地构建高校课堂。杨校长建议老师们围绕学生的状况，多方面寻求支持，做智慧型教师。
3月28日第一节课，全体术课教师在会议室进行术科组高校课堂校本研修活动。会议由教导主任向主任主持，首先，术科组全体老师依次交流了自己学习《高效课堂评价标准及说明》的体会。接着，向主任提出2点建议：
1、认真解读高效课堂课程标准；
2、在实践中践行标准，同学科教师要共同研讨。最后，郑校长对老师们提出2点希望：希望老师们在术科教学中，培养学生良好的习惯；根据高效课堂的要求，因材施教。
四月份车站小学 “实践评价标准，构建高效课堂” 语文考核课展示活动正式拉开了序幕。各年组教师经过三轮集体备课和听评课活动，认真研读教材，精心设计教案、学案，为全校语文老师呈现了一节节高效的、极具语文味的精彩课堂。（语文每个年组都推出了1节研讨展示课，数学组推出2节，综合组推出1节展示课。）每位上课老师都作了精心的准备，教学中更多地关注到了学生的学习主动参与，关注到了学生课堂学习成效。全体行政领导、全体教师共同参加“高效课堂”教学展示活动。展示课后我们围绕高效课堂的构建和《小学语文高效课堂教学评价标准》展开评课互动活动。会上老师们争相发言畅谈听课体会，谈本节课的亮点即高效之处是什么，交流本节课的不足即低效的地方是哪，分析产生低效的原因，并提出自己的改进措施。老师们真诚地交流，不断闪现智慧的火花和思想碰撞的光芒。本次高效课堂系列活动过程气氛热烈，精彩纷呈，真正达到了课堂高效、教学质量提高的目的。
本学期教导处进一步落实组长培训工作，三月份由叶晶群书记主讲《年级组长在年级中的作用》，四月由郑娅妮校长主讲《做好年级管理工作的领头羊》，通过培训进一步提升组长的理论研究水平和管理能力，同时希望组长能将培训的内容在组内教师中进行交流，起到一个以点带面的作用。同时，教导处加大集体备课管理力度，每月分管领导参加年组集体备课活动两次。教研组长带领教师记载好集体备课记录。在集体备课中，教师加强问题研究，组长带领教师开展小课题研究，从而规范课题过程，提炼课题成果，提升成果水平，使教育教学效果最大化。
学校进一步加强毕业班的教学管理。本学期先后召开了三次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，学校行政认真听取教师们的工作汇报，共同分析各班存在的问题，及时部署毕业班的各项工作。对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干，确保毕业班的质量稳步上升。
德育工作：
学校坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，组织队员广泛开展系列实践体验活动，提高了队员的思想道德意识，培养了队员的文明行为习惯。
1、坚持办好少先队专栏，发挥专栏的宣传育人作用，本学期共出版了“文明礼仪找陋习”、“礼仪迎宾客”、“雷锋倡议书”、“优秀读书卡、书签展示”、“我读书 我快乐 我成长”读书小报专栏、等宣传专刊。
2、以“花仙子”促进学生行规养成长教育的落实，组织文明监督员每天对各班的两操、文明礼仪、行为习惯、清洁卫生进行检查评比，每周一公示，以此来引导学生将他侓与自律有机结合，逐步开成良好的行为习惯。对校园文明礼仪员、文明监督岗、文明监督员定期进行检查培训，每月各班评选出一名文明之星。
3、以重大节日和纪念日为契机，组织安排好国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、安全教育„„通过宣传基本道德知识、道德规范，对学生进行尊师、敬老、感恩等思想教育，深化少先队活动。
4、在“弘扬雷锋精神 做一个有道德的人”主题活动月期间开展了“车小雷锋在行动”系列活动。利用晨会，请教师及学生代表向全体学生发起了“学雷锋，做文明少年”的倡议，呼吁全体同学积极行动起来，参与到活动之中。号召全校学生参加“美化校园 你我有责”的劳动实践活动，在校园里看到垃圾主动捡起，深切感受雷锋就在我们身边，人人都是活雷锋；各班还开展了以学习雷锋精神为主题的班队会，通过看图片、读报刊、讲故事等形式，追述了雷锋同志的光辉事迹，赞扬了他的“钉子精神”，歌颂了他“全心全意为人民服务”的伟大品质。“雷锋在行动”系列活动的开展，校园里好人好事不断涌现，同学们懂得学习和弘扬雷锋精神是时代的需要，雷锋精神就像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献，乐于助人的种子，努力展现车小学子积极进取、健康向上的精神风貌。
5、
4、14号学校组织春游活动，队员们在活动中参观了东湖生态园，优美的自然环境，丰富的活动内容，激发学生想象力、开发非智力因素；培养了队员的合作精神和团队意识；增强了中队的凝聚力。克服孤僻、脆弱、责任感差等弊端，使学生在活动中愉悦了身心、受到锻炼、受到教育，活动组织有计划、措施落实，安全到位，取得了较好的活动效果。
6、结合汉阳区首届读书节活动，组织开展“书我风采——让读书成为习惯”读书系列活动，各班通过读书节主题班会和专刊进行宣传倡议，设立了专题性阅读学习园地，开展了学校读书卡、读书书签、读书小报、读书征文评比活动，呈现出一大批优秀作品，并在区读书节展示活动中取得了优异成绩。“品读经典”的师生同台献艺，也为区读书节展示活动的舞台增添了一道亮丽的风景。读书节活动有计划、有安排，宣传到位，开辟专栏，及时报道，落实有成效，学校被评为汉阳区读书节活动先进单位，二（1）班石雅婷同学的手抄报获区一等奖、六（1）班樊宸、三（1）班同学等人，分获读书征文的一二三等奖，三（1）班同学被评为区读书小明星。
6、为丰富队员的课外生活，培养队员动手、动脑能力，参加了“相约江城蓝天下 畅想汉阳新春天”汉阳区第二届青少年风筝大赛。积极组织学生参加风筝制作活动讲座，六（3）班近十名同学在风筝制作和风筝放飞的比赛中，取得较好的成绩
7、“奉献爱心，共享阳光” 4月23日组织六年级学生进行阳光义卖活动，利用休息日上街义卖报纸，引导学生参与社会实践，八百份报纸全部卖完，圆满完成任务，此次活动的开展，培养学生良好的思想道德品质和团结协作的意识，收获了成功的喜悦。
8、为提高团队学习和互助的精神，学校本学期进一步开展了“班主任工作月例会”活动。二月份学校认真组织班主任教师学习了车站小学班主任工作条例。三月份组织班主任工作培训，培训内容是“在班级管理中强化安全教育”！四月份召开班主任工作研讨会，班主任老师就班级存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的智慧、有待解决的问题以及遇到的困难等方面进行了交流。
9、认真组织开展了校节水主题班会评比活动，深入开展“两型”学校建设，推荐出两名教师代表参加区级节水主题班会的评比。在师生中大力倡导低碳生活，努力形成健康生活、绿色消费、节俭办学的办学文化。通过这些教育活动全面提高师生思想道德素质。
10、开展以“潜心教书、静心育人、沉心阅读、专心思考”为主题的“四心”师德师风教育活动，学校组织全体教师撰写了“我讲我的教学故事”和“一句师德宣言”的活动，从35岁以下的青年教师中推荐一名教师参加区师德演讲比赛，肖菲老师获区优秀奖。
11、开展“做智慧型家长”为主题的家长学校工作。为了加强学校与家长的沟通、交流和配合，4月19日，学校开展了以“做智慧型家长”为主题的家长学校活动。活动中各班正副班主任及语数外任课老师分别针对本学科内容特点及如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯做智慧型家长与家长们进行了深入探讨，与会的家长们也纷纷发言，积极地跟老师互动。 家长会形式多样、精彩纷呈，孩子们的才艺展示，赢得了家长们的掌声和笑语！家长学校活动，拉近了学校与家长间的距离，增进了家长对学校工作的理解与支持，“家校合作，齐心育桃李”的和谐氛围溢满校园。
12、为增强青年教师的团员意识，围绕师德工作开展学习，使青年教师树立牢固的职业理想，对学校团员教师进行了“月评议”学习活动，开展自我评议与民主评议，引导青年教师学习和借鉴党员教师工作中的好方法、好经验，积极向党组织靠拢，提高自己的认识，以认识促自己的行动。积极参加汉阳区争创青年文明示范岗和青年岗位能手评选活动，张露老师被评为2011年汉阳区青年岗位能手，三年组被评为汉阳区青年文明示范岗。
体卫艺、电科教工作：
学校认真落实教育部《学校体育工作条例》、《学校卫生条例》和《学生体质健康标准》，大力开展课外文体活动，把空间留给学生，把技艺授予学生，把健康和快乐带给学生。健康室开展健康知识宣传活动，班主任教师配合健康室、教导处做好班级卫生和保洁工作以及学生的防近工作，培养学生良好的卫生习惯，另外，学校利用晨会、专题、特色专刊等阵地对学生进行常见病、春季传染病的防治宣传，保证学生的健康成长。
学校大力加强体艺、科技工作。坚持组织好“体育节、艺术节、科技节、读书节”“四大节”活动，将“四大节”作为推进素质教育的重要抓手和平台，提升“四大节”的吸引力和影响力。四月份学校开展了科技节系列活动 ，在学校大力开展了“在学校快乐的学，快乐的玩”的棋牌活动，开展“爱科技，学科技，科技创新”主题板报及班会活动，积极组织学生参加了市中小学生机器人比赛活动。教导处认真组织实施各项活动并及时总结，让学生在活动中放松身心、陶冶情趣、培养特长、发展个性。
本学期学校进一步完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录。三月份学校组织五年级学生参加武汉市信息技术能力大赛，向艳老师参加了区“信息技术”四优课评比，取得区一等奖的好成绩，并代表汉阳区参加武汉市“信息技术”四优课比赛。四月份学校积极组织五年级85名学生参加武汉市网络中文、数学、英语竞赛。大力推进了学校信息技术工作。
存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。后阶段我们的设想是把日常教学工作的开展得更扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，让学校教学工作再创佳绩。
2011年5月
推荐第10篇：教导处期末工作汇报
昆小教育教学管理综合评价汇报报告
本学年， 在各级领导的亲切关怀和精心指导下,我校依据上级文件精神和学校工作计划，结合我校实际情况，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，以提高教育教学质量为中心,以\"创品牌、提质量、树形象\"为工作重点,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:
一、教学工作：
围绕三个重点工作，计划性、创造性、扎实性开展工作。
（一）、提升教师素质
１.本学年教导处以中心校《中青年教师五项技能达标两年规划》为依据，制定本校《中青年教师培养方案》努力提高老师们的自身素质，逐步实现由教师向名师的转变。先后在10月份、11月份组织语文老师翟丽霞、张会平、樊艳丽等18人，数学老师刘会娜、黄丽红、杨婷婷等10人，综合学科洪建奇、胡永强等赴杭州、平顶山、郑州等地听课、培训。这些老师回来后先后以汇报课、汇报会等形式向全体教师传递了课改前沿理念，起到了以点带面的效果。
２.夯实校本教研。校领导分工包干，深入到各教研组督导调研。各教研组围绕“1234”严格组织实施教研活动，即：定一个专题：各组以选定的小课题为研究目标，组织开展活动。分两个层次：对于不同级别的教师，提出的目标要有层次、有变化。青年教师讲过关课，骨干教师讲示范课、精品课、创新课，以此引领青年教师提高授课水平，逐步形成自己的风格，使传、帮、带工作落到实处。融三个结合：与青蓝工程结合（提倡同学科、同年级、同教研组内师徒结对，随时学习，同步提高），与课题研究结合（本学期学校确定两个大课题《校园节日活动与培养学生综合素养的行动研究》和《群文阅读选文策略的研究》，开学初进行开题报告，各项教研活动围绕课题开展。教师对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，每月围绕课题开展一次“研究小交流”活动，做好资料积累。）与校本课程结合（设置书法鉴赏环节，并指派专人进行书法指导）；闯四道关卡：口语关（美文诵读、诗词赏析）、课堂关（说讲评课）、理论关（学习新课标，结合教学实际进行理论推荐）、书写关（练一手好字，写精品文章，进行阅读分享）。
（二）改革教学模式，提高教学质量
1.聚焦课堂，推进课堂模式改革。在上学期课堂实践的基础上继续强化“先学后教”。语文组扎实推进“五步教学法”，即：课前预习、自主交流、合作探究、适时点拨、当堂反馈。进一步提高学生的自主学习能力、探究能力、合作能力。数学课堂在上学期实践运用“问题引导式”高效课堂教学模式的基础上，本学期开始以点带面，稳步推进，把实验的重点放在低年级。改变传统的学生被动接受的学习模式，把学习过程之中的发现、探究、讨论、研究等认识活动凸显出来，培养学生合作探究解决问题的能力。本学期语文组的田彩霞，数学组的陈红、王娟、蒋艺敏等老师均融合新的教学模式，上了精彩的教研课或优质课。 2.做好教学质量监管。质量是立校之本，为全面提高教学质量，各年级组、各学科之间形成“共同体”， 无论备课、复习都要分工合作，集思广益，贡献智慧，资源共享，共同进步。教导处开好三会，抓好两级两考一比赛。
三会即：（1）每次考试后，及时召开全校质量分析会，交流学校教学质量现状及经验教训，引领全体教师树立正确的教育质量观。（2）学科教研组经验交流会，从微观角度分析学科教学得失，提出具体的教学建议及改进措施，为下阶段的教学指明方向。（3）重点年级的加油鼓劲会，结合工作中出现的各种情况，及时召开年级组会议，促进全面发展。
两级即：一年级和六年级。一年级开展行为习惯调研，从源头抓起，为学生快速适应学校生活，养成良好习惯奠定了良好基础。10月14日，一年级五个班的李艳君、崔艳云等老师进行了精彩的课堂展示，向家长汇报了孩子入学一个月的惊人转变。一年级280多名家长参加了此次活动，起到了良好的家校沟通、携手育人的效果。六年级制定《毕业班工作计划》并及时召开毕业班动员会、毕业班经验交流会，为有效提高毕业班成绩保驾护航。5月份，中心校举行全乡毕业班模拟考试，我校语文数学成绩均囊括前三名。
两考即：中段和期末考试。无论教学如何改革，考试都是检测学生学习效果的根本途径。教导处周密安排、认真组织各项测试。考后要及时做好成绩统计、分析讲评、总结经验教训等工作，为进一步提高教学质量打下坚实基础。 一比赛即：语数综合素质调研。我们的作战策略是：开学初各班自行选拔，确定辅导对象；结合前两几届培优调研后收集的资料，整理出本届培优辅导题集，并开始定时训练辅导；参照上级调研试卷的出题风格，同级教师分工出题，合作选题，每人出一套模拟试卷；各级集中进行五轮选拔，优中选优，精益求精。12月11日，全区组织五六年级奥赛，在五年级1054名考生中，共产生30个100分，我校占了17个，满分率为56.7%；在六年级1051名考生中，共产生67个100分，我校占了22个，满分率为32.8%。
五、六年级平均分双双位居全区首位；元月8日，沙北中心校举行一到四年级数学竞赛，全乡130名考生获奖，我校获奖人数占93人，获奖率为71.5%。第二学期沙北中心校举行语文综合素质调研，我校1-5年级共有245名学生参加比赛，其中150名学生获奖，获奖率达到67%.(三)组织好各项活动：
本学期教导处先后组织和参与了许慎文化进校园、校园啦啦操比赛、田径比赛、综合实践课展示、昆小之夏艺术节、写字成果展示、五项技能达标等活动。这几个专项活动其实就是实现提升教师素质，提高教学质量的有效途径，针对要开展的活动，教导处都制订了周密的实施方案，通过活动使师生面貌、素质均出现崭新的飞跃。
1.许慎文化进校园
本学期一开学，我校就领到了“市语言文字先进单位”的牌匾，4月20日，市“许慎文化进校园”工作组莅临我校检查指导工作，领导们认真听取了我们的汇报，并进行了现场评估验收。我校以优雅浓郁的语言文字工作氛围；师生昂扬向上的面貌及精准流利的普通话；扎实有效的写字课教学赢得了领导们的啧啧赞叹。
2.综合实践活动开展
我校在紧抓教师素质和教学质量的同时，也特别重视短线学科教学效果。本学期新出台了《综合学科教师教育教学管理办法》，对他们的上课、考核等提出了更具体的要求。尤其是我校在综合实践课程管理方面更是扎实有效，力求创新。我们融合学校社团活动，采取集中授课和实践活动相结合的方法，扩展学生参加实践活动的空间，锻炼和提升了他们的能力。4月20日，我校邀请区教研室蒋建老师到校指导综合实践课开展方法，东街、高新区等兄弟学校的同仁也跟随 他到我校交流。我校王娟老师上的综实课《体验英语魅力学会感恩生活》给他们留下了深刻的印象。5月12日，郾城区举行综合实践课汇报展示比赛，我校王娟、李瑞芳老师带领学生进行了精彩展示。巧妙的课堂设计和学生们绘声绘色的讲述赢得了阵阵掌声。
3.田径比赛
4月份，乡中心学校和区教体局分别举行田径运动会，我校在全乡积分第一，有4位同学被选到区里参加比赛，也取得了很好的成绩。
4.校园啦啦操比赛
为了不断调动师生进行阳光大课间锻炼的积极主动性，教导处带领体音美老师及时编排创新课间操形式，本学期王伟老师外出培训回来后，及时把新学的“校园街舞——啦啦操”教授给全校师生，充分调动起了师生体育锻炼的热情。3月25日，我校举行“校园啦啦操比赛”，全体师生全部参与其中，大家动作协调一致，表演形式各异，再一次彰显了昆小师生昂扬向上的精神面貌。比赛结束，30个班共有26个获得一等奖，4个二等奖，各级均获得组织奖。
5.昆小之夏艺术节，活动育人见成效
本届艺术节，各年级各班的每位同学均参与了表演和展示，是历届艺术节活动参与率最高的一次，师生共同展示了包括“感恩歌曲联唱”、“校园啦啦操”、“版面设计”、“舞台展演”等四项内容，涵盖了8个集体节目，19个班级节目，16个静态版面作品，有400多人次获得各类奖项，体现了我校艺术节活动的广度和深度。展演结束，学校及时组织评奖，各社团版面和班级节目均获得一等奖，此外还有37位老师和400多位同学获奖。通过艺术节活动，教师们充分挖掘了自身潜力，学生们也得到了张扬个性的舞台，提高了综合素养。
6.写字成果展示
5月30日，郾城区举行“写字成果展示会”。我校提前部署，从选拔人才到版面制作，都进行了周密的计划和安排。活动当天，我校共展出了14个硬笔版面，4个软笔版面，涵盖了12幅工笔国画作品，30多幅软笔作品，400多幅师生硬笔书法作品，其中袁应湘老师书写的25米长卷小篆题唐诗和宛淑娜老师绘的工笔画《金陵十二钗》得到了领导、同仁和社会大众的广泛好评。此外，代表我校参加现场书写的翟丽霞、周春红等14位书法高手也在现场挥毫泼墨，赢得了啧啧赞叹。活动结束，省书法协会的乔会长和任主任及教体局王局长等领导对我校此项工作做出了高度评价，我校也顺利通过“河南省写字实验校”验收。
7.技能达标展风采
第一学期，在沙北中心校组织举行的中青年教师五项技能达标活动中，我校早计划、早安排、勤督导，张会平、王丹、王伟、陈聪等18位老师都取得了优异的成绩，展示了我校校本教研、教师培训的成果。本学期又有15位数学教师和技能科教师参加达标验收，均获得优异成绩。
二、校园管理：
本学期为了丰富教师的精神生活，在利用周五的时间例会时间，开展《书香伴我成长>>栏目，由领导班子轮流围绕一个专题，展开讲座，让每位老师思想上受到了洗礼，精神上受到启迪。与此同时学校利用每周五深入开展社团活动，全校有30个小社团，十个大社团，发展孩子的特长，全方位落实素质教育，形成自己的办学特色。 与此同时，后勤处认真做好安全工作：建立一系列的安全规章制度，层层签订安全责任书。认真开展了“以防溺水安全教育”、“大火无情”、“病从口入”、“如何预防手足口病”等主题班队会，“5.12 ”消防演练，树立全体师生的安全意识。每月一个安全教育主题，定期进行安全隐患排查、整改工作，发现安全隐患，第一时间进行解决，本期无任何意外突发的安全事故的发生。
三、德育工作：“践行《弟子规》 做文明昆小人” 从本学期开始，昆仑路小学在全校师生中开展 “践行《弟子规》，做文明昆小人”系列德育教育活动。 （1）融入常规管理，管理上水平。
认真落实践行《弟子规一日常规》，使之常态化管理，促进学生良好行为习惯的养成。具体抓好“把地扫好”“把物放好”。“把话说好”“把饭吃好”“把路走好”。 （2）融入校园文化，文化有品位。
发挥校园文化的育人作用，利用电子屏每日一句《弟子规》，营造和谐文明的文化气息。在校园内及各办公室、各教室作好环境布置。 （3）融入班级建设，班级有灵魂。
各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实。结合孩子年龄特点制定本班《弟子规》学习计划，采用多种形式进行学习。
（4）融入德育活动，活动有实效。
德育活动开展做到序列化，结合教师节、国庆节、中秋节等节日开展“在校尊师，回家孝亲”、“感恩祖国”、“习惯养成教育”“日行一善”“做学习的主人”等月主题活动，培养孩子“爱学习、爱劳动、爱祖国”，生活中做到“节水、节电、节粮”，养成良好的生活习惯。
（5）融入师德建设，教师有激情。 全体老师普及《弟子规》， 观看《弟子规》相关光盘；从思想深处领会《弟子规》精髓。通过开展学习《弟子规》，开展有真知，行真事，做真人的教育。
四、教育教学设备管理使用情况：
学校图书室、实验室、体、音、美电教器材，电教设备，严格按照省定二级标准配齐，归类整理，建立制度、妥善保管，登记造册、正常使用。
本年度学校先后获得：漯河市首届少儿才艺大赛“少年写艺派”优秀组织奖郾城区心理健康教育先进单位、“中华魂”主题教育读书活动演讲比赛优秀组织奖、郾城区中小学生社团建设优秀学校、河南省书法教育实验学校、2014-2015学年度教学工作先进单位、2014年度区级文明单位等荣誉。
五、今后努力的方向：
1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实， 为我校提高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。课程改革，任重道远，狠抓常规，大胆创新。虽然我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到，我们还有不少的问题，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。但我们相信金中人将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，为学校的明天而共同奋斗！
第11篇：小学教导处工作总结
教导处工作总结
本学期我校教学工作以邓小平理论和三个代表”思想为指针,在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习教师职业道德规范》、《教师心理素质与新课程》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，在休息时间里进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
2、课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体负责一个年级
的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。
3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语共4位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。
4、举办“教师课堂评优大赛”活动 。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。
三、强化管理，落实措施，提高实效。
1、加强教学常规管理工作。
在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织两次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。
通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。期间，中心校教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落实教学常规工作较为满意，认为
我校教师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致，另对我校教师的执教能力作了肯定，认为执教者教学基本功较扎实，教法上有创新。
2、加强“学风”建设。
为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。
3、各班开展学生学习评价活动。
为了加强对班级的学习管理，本学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。
4、积极做好后进生帮教工作。
新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
5、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学“六认真”工作。
①进一步学习“六认真”细则，逐条对照落实。拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一教时的教案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。
②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，
严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂。
③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。希望生重视面批。课内作业与课外作业相结合，但注意了减负提质。
④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优秀率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率，在本年度
一、
二、
三、
五、六年级均在以往基础上有较大的突破。
⑤评价的改革是课改的重内容之一。通过评价能有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动各学科的发展。
⑥认真组织学科课外活动。组织学生参加课外活动是社会的需，也是时代的需，更是学生自身的需。学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。坚持做到精心策划、准备，认真落实、实施，激发学生参与活动的兴趣。
6、积极开展各项竞赛活动。
通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学期我校教师举行了“青年教师课堂评优”活动。学生类竞赛活动有
1、讲故事比赛；
2、作文比赛；
3、数学趣味知识竞赛；
4、英语课本剧表演；
5、手抄报比赛；
6、毛笔字比赛等。
四、改进措施及今后的工作：
1、严格劳动纪律，形成奖惩制度。要求领导班子与骨干教师要以身作则，严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话。
2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。
4、要加强业务学习，更新教育观念，刻苦钻研，认真贯彻执行新课标，用新的理念指导教学，提高自身素质，努力提高自己的教学能力。
5、积极开展丰富多彩的学科实践活动，让学生在活动中增长知识，陶冶情操，提高能力。
6、深入细致开展教研、教改，要求教师及时进行教学总结，撰写教学经验、小论文，积极投稿。
7、重视兴趣活动的开展与落实，走特色发展之路。领导更要加强督促与指导，群策群力，力争展示出周庄小学的风采。
综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学水平得到进一步的提高。
第12篇：小学教导处工作总结
本学期小学部教导处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效。
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校讲座，面对面进行指导;安排骨干教师到外市听课，学习他们先进的教学经验;并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级青年教师研讨课活动，组织了青年教师研讨课活动，本学期有40位青年教师上课，全体教师互相切蹉技艺，取长补短，共同提高。全校教师周周有课听，并做到课课有反思、评议、总结。使说课、上课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。通过岗位练兵，一批骨干教师已经迅速成长起来。
二、教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对全体教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，加强常规管理和常规教育，通过精细化管理，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯、用餐习惯入手进行养成教育，并以思品课、夕会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。
4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。
三、教学质量求提高。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。
2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。
3、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第12周，各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调研结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，切实采取提优扶差措施，促使教学水平共同提高。
四、队伍建设求成效。
师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。
1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。在各级各类赛课比赛中，1人次获省级赛课一等奖，1人次获省级赛课二等奖，1人次获大市级一等奖，3人次获市级一等奖。有2人次参加全国赛课活动，1人次参加省级优课评比活动。在各级各类评比活动中，共有109位教师获奖，撰写的论文有33篇发表。
3、坚持以活动促发展。本学期小学部有计划地举行各学科公开教学活动：对全市开放活动、青年教师研讨课活动、对阜宁支教学校公开教学活动、送教下乡活动等，所有活动的每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。使得所有教师都能在活动中得到磨练，得到发展，有所收获，从而提高了教师基本素质和教学技能，促进教师的的迅速成长，树立了一批教学骨干。
五、各项活动求丰富。
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们开展了丰富多彩的活动来丰富学生课余生活，提高学生素质，促进学生全面发展。举办了2007年体育节、第三届趣味数学周、书香校园读书月活动、语言文字规范化活动、学生数学小论文评比活动。“文明伴我行”活动月里，各项活动富有教育意义，使学生的文明水平进一步提高;第二届英语节中，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的快乐，蓄积起英语学习的信心和力量。
六、比赛活动结硕果
在市课本剧大赛中，由我校师生自编自导自演的音乐童话剧《大海笑了》获得小学组最佳演出奖;在靖江市“苏州乐园杯”少儿卡拉OK大赛上,我校四(12)班的周舟同学获得了第一名，辅导老师瞿蓉、孙练获得了优秀指导奖。在江苏省少儿美术书法作品大赛中，我校小学部共有16位学生参赛，全部获奖，其中王琦同学的绘画作品《竹宴》荣获金奖，孙惟同学的工艺美术作品《哪吒闹海》获银奖;在第七届“星星河”全国少儿美术书法摄影大赛中，我校荣获“集体优秀”奖，潘宣丞、侯千禧、张诗钰三位同学的作品荣获一等;在市文艺节上，我校架子鼓演奏荣获最佳演出奖;学校获得“泰州市艺术特色学校”荣誉称号，被表彰为“靖江市 ‘全国农村学校艺术教育实验’课题研究先进集体”。我校少儿棋院代表队参加泰州市中小学生象棋大赛创下佳绩，二年级学生唐茵获女子幼儿组冠军，五年级王珏获女子儿童甲组冠军。在省“金钥匙”科技竞赛中，有七名学生获奖，学校被评为“金钥匙”科技竞赛先进学校，我校被泰州市教育局、科协联合命名为“泰州市首批青少年科技教育特色学校”;在第十一届“雨花奖”作文比赛中，我校刘晓艺、朱煜阳、张宜淳三位同学获奖;在靖江市第三届“新华杯”中小学生《阅读年选》读书征文比赛中，我校成绩优秀，获奖人数最多;在省“红领巾读书征文比赛”中，蝉联泰州市第一名，并有9位同学获省级大奖;在市“中小学规范字书写比赛” 中，我校13名同学获奖，学校被评为“优秀组织奖”。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。
第13篇：小学教导处工作总结
小学教导处工作总结
小学教导处工作总结
（一）
我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进新课程改革，着力创新，加强教学常规管理，加强教师培训，优化教师队伍素质，促进了学生全面协调发展。现将本学期工作总结如下：
一、加强师资培训，更新教育观念。
为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和
个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。在学习中，让教师撰写体会文章。通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。
一、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处
我校成立了课程改革实验领导小
组，以校为组长，以教导主任、大队辅导员、教研组长和学科骨干教师为组员，形成了强有力的领导核心。学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。教导主任本学期听课40节以上，教师每人听课16节以上。学校坚持每周召开一次教研组活动，
二。认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施
学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权
威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。本学期还对全体教师进行了信息化技术知识讲座，提高了全体教师运用现代化教学手段的能力。
三、勇于实践，大胆探索，建立以校为本的教研机制
教师的成长离不开岗前培训，也离不开工作过程中的各种培训，然而教师真正的成长却在于教学实践中。新的教育观念必然在教育教学改革的实践中产生，新的教育模式、方法与技术也只有在教育教学实践的探索中才逐步得以确立。教研组内要求在评课中不用面面俱到，只需指出上课教师的一个优点，给上课教师提一个改进意见，这样教师们参与课堂教学改革的积极性提高了，出现了争着、抢着制作课件、上评优课、示范课的喜人现象。
四、重视德育，加强体、卫、艺工作，全面提高学生的整体素质
本学期，开展了卓有成效地、丰富
多彩的德育活动。开学初，开展了优美教室的评选，进行动手实践，美化环境的教育。聘请了法制副校长、校外辅导员和学校中队辅导员。还组织4—6年级学生参加了《国防知识》竞赛和“国防教育”征文，对学生进行爱国主义教育。
本学期，我校还成立了体育、音乐、绘画、英语等兴趣小组，做到有计划、有过程、有总结。本学期还组织全体教师听了《法制安全讲座》，开展交通安全图片展，组织学生观看交通安全vcd蝶片，增强了全体师生的安全防范意识。
总之，经过大家的共同努力，广大教师的教育观念有了很大的转变，教师的教育方式、学生的学习方式都发生了许多新的变化，民主平等的师生关系进一步形成，不少家长也能理解、关心并积极配合学校的课程改革工作，使学校的教育教学工作朝着更高的目标奋进。
小学教导处工作总结
（二）
本学期我校教科研工作以市科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、
教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：
一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展
1、继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名着。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。
（1）要求各教师继续学习，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。学校也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。
（2）读书活动开展的丰富多彩。通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。
2、为在我校深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。重点对《教师日记》写作的尝试。积极鼓励教师撰写《教师日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。
3、充分利用网络资源，促教师专业成长。学校充分利远程教育进行教学研讨与交流。充分利用微机房听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。与此同时对全校教师进行了信息技术培训。
二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展
1、积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，
学校努力做好课题研究的工作。和龙市进修学校和教科所对我校教师参与课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。
我校课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。()突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。
经过几年的实践，我校课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。
2、努力做好“十五”课题研究结题工作，我校承担“十五”课题任务要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。
我校的“双语教学”改革实验研究
课题进入了结题阶段。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教科所的结题验收。
3、做好“十一五”课题的申报工作。
在“十五”即将结束之际，我召开了科研会议，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求积做好“十一五”课题的申报工作，必须有一项市级立项课题。
三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展
为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。我校与新东小学继续深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，增强各自的活力。通过
科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本校教育科研的整体水平，促进两校教育科研的均衡发展。
本学期，我校在确保课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
回顾本年度的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
小学教导处工作总结
（三）
教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充
分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路
以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究，促进教师能力
提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担省级子课题1个，市级课题1个，县级结题课题3个。
三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲
言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。
建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到上海等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，
加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课
中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人，县级论文一等奖1人，县级基本功比赛一等奖1人，讲课比赛二等奖1人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
第14篇：小学教导处工作总结
2015 | 2016 学 年 第 二 学 期 教 导 处 工 作 总 结
2015—2016学年第二学期教导处工作总结
本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学区工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1．积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 2.积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
我校每周安排两节公开课，组织教师听课并评课。 （2）努力开展教学研讨会
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课
校长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1．抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
第15篇：小学教导处工作总结
2013—2014学年第二学期教导处工作总结
本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻县教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。（1）、组织暑期校本培训。暑假里，教导处组织了暑期校本培训，从教师师德、教师专业技能、课标培训、读书交流等方面开展培训。
（2）、积极组织参加校内外研讨课。本学期，教导处积极组织教研组开展组内听课活动,每位教师至少上一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上。平时每周四正常开展的教研组活动，每位教师积极参与教研组开展的教研文章学习、观看视频、学习新课程标准、教学研讨等各项活动。
（3）、鼓励观摩学习，开阔教学视野，努力开展教学研讨活动。 为更好的开拓教师视野，提高教师综合素质，教导处组织了多次外出观摩活动，如参加“县小学语文（数学）精品课堂展示教学研讨会”等。
（4）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
开展推门听课和公开课的听、评课活动。本学期，学校从学期开始就开展推门听课活动，校长、教导处及各教研组长以身作则，深入课堂，听常态课、平常课，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。同时，多次邀请区教研室督导到校听课指导，以专家引领教师提高专业素质。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强推门听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期教导处对各科作业批改情况抽查了五次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。大部分教师针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。部分学生作业书写不规范，书写习惯也好，作业本不够整洁，教导处针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了一次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动
为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极性和主动性，
激发他们的学习兴趣。教导处组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并组织召开了安全教育主题班会，开展了师生普通话大赛，小学生铅笔字、钢笔字比赛，小学生第二届现场作文竞赛，讲故事比赛等。积极配合学校开展 “平安校园创建活动”。教导处对竞赛精心准备、认真组织，确保竞赛公正、公平，并及时统计成绩，予以公布。并对优秀学生进行了表彰奖励，鼓励他们再接再厉，更上一层楼。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，在新学期，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
岭下小学教导处 2014年6月
第16篇：小学教导处工作总结
大田小学2013—2014学年度第一学期
教学工作总结
本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学校工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以构建高效课堂为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。学校领导极为重视,落实了校级领导蹲点，骨干教师与新老师结成对子，全面参与备课对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。教导处特别对我校三位新教师，采取听课-现场指导-再听的方式，使她们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们校务组都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。本学期，区级的教学活动异常丰富，如：全区第三届中小学教师“班班通”教学资源应用大赛，我校彭璐、陈艳青老师参加此次活动，独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围，得到了领导的认可。11月26日在安源区高坑镇丰园小学组织开展了安源区小学三片区数学教研交流活动，我校全体数学教师参与了，此次教研活动，加强我校教师与其他学校教师之间的交流，提高课堂教学实效性，促进我校教师对教学水平的提高。12月6日在安源区安源学校组织开展了安源区小学三片区英语教研交流活动，我校陈艳青王老师的英语课《Unit 6 In a nature Part A：Let’s learn》，巧妙的设计，激发了学生合作探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力。学生在活动中学，在交际中创造，并把鼓励和竟争带进课堂，得到了学生的欢。12月19日在我校组织了安源区小学三片区语文教研交流活动，本次交流活动共展示10节课。我校彭璐老师的五年级语文《圆明园的毁灭》，彭老师都根据孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计教学环节，从不同角度展现了自己的教学风采，奉献了一堂精彩纷呈的教学课。
课后，为了更深入地探讨教学，进一步切实提高教师的教学能力，授课的老师与听课的老师一起进行共同研讨活动。教学研讨活动由五陂中心校易校长主持，区教研室、各中心校中心发言人老师对怎样组织小学有效课堂进行了深入浅出的分析讲解，又对几位老师的课进行
了点评，肯定了优点，指出了不足。最后，市教研室于老师对本次活动进行了全面的总结，并对以后的工作提出了新的要求。
通过这些活动的开展，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导主任及教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学常规管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标
准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教研组对各教师每月进行一次教案检查。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教研组对各科作业批改情况每月进行一次检查，还进行了抽查。但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。本学期共测试了3次，根据检测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了
在以后教学中改正的方法；全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
2014年1月
第17篇：小学教导处工作总结
小学教导处工作总结范文
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一学期来，我们认真落实新来的林校长的工作精神，结合中心校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥村完小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学
改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 。
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的月查，规范教学过程 。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反
馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明
显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每周一次“同课异构”，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“元旦”举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力 。
1、加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务。
3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育 。
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执
行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创西徐村完小的新局面!
第18篇：小学教导处工作计划
xx2016——2017学年上期教导处工作计划
xx小学校
一、工作思路
以提高教学质量为中心任务，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。 主要工作及措施
一、加强常规管理，提高教学质量
1、严格执行新课程标准和课时计划。严格按课表上课，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，须到教导处安排好课务。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。
2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及转学生建好学籍，学生信息及时录入全国学籍系统。
3、加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织检测、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
（1）完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展集体备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。10年以下教师要求手写教案，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。注重二度备课和教学反思的撰写。
（2）加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。
（3）加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格减负要求执行，
一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查教师的备课和学生的作业格式，教师的批改。
（4）加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。教导处将进行每月月测。
二、加强教师培训，提高教师的整体素质
1、加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
2、目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。
3、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。认真组织开展教研组活动，看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上研究课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。
三、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯
1、加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果。
2、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估。
3、分学科开展相应的活动。语文讲故事、好书推荐、朗读比赛等；数学速算竞赛、手抄报设计比赛等。
第19篇：小学教导处总结
小学教导处工作总结
本学期以来，教导处在校长的正确领导下，认真学习、践行科学发展观，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻、认真落实上级文件、会议精神，以深化素质教育为目标，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，在全体教师的密切配合下，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。
一．规范教学管理，实施高标准素质教育。
1．全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行《自治区义务教育阶段课程设置方案》，开齐课程，开足课时。不随意增减课程。节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。积极开设活动类课程，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
2．处理好教学质量和素质教育的关系。积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。本学期，要求教师认真贯彻落实《课堂教学常规》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。继续执行推门课制度，检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。提倡教师向课堂40分钟要质量。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。
3．修订完善教育教学管理制度，提高教师工作积极性。一是修改了作业批阅、教案备写等教学环节的相关规定。二是修订完善了《架玛吐中心校教师年度工作考核办法》，取缔了制约教师发展的部分规定，体现了教育教学管理的人性化和人文关怀。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学的有效性。
1．加强教学常规管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，
上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了毕业班后进生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
2．抓好教学督查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的教案、作业批改进行了检查，期中还对部分教师的课堂教学、自习辅导进行了不定期的抽查，优秀率达到85%。每次检查做到有针对性，有记载，有反馈。
3．加强课堂教学观摩研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
4．重视学生的习惯养成教育，加强了学生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，做好了
一、六年级新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为今后的学习和永续发展奠定基础。
5．加强班级管理工作巡查力度，积极发现问题，及时反馈，协助班主任做好学生思想教育工作和班级管理工作。不定期召集班主任研究班级管理中的问题。
三．以“求真务实”为指导思想，努力做好研训工作，为提高教学质量打好基础。
1.开展了以“提高课堂教学的有效性”为主题的课堂教学观摩研讨活动、以教研组为单位开展听评课活动、新任学科教师汇报课和推门课活动。工作中，我们可喜的看到了老师们空前高涨的参与教研教改的工作热情。作课教师精心设计课堂教学环节，精心设计、制作课件。很多初次运用多媒体课件教学的教师也都操作自如，为我们奉献了一节节生动的好课。
2.是组织教师补充完善了“教师专业发展计划”，促使每一位教师确立了专业发展的目标和措施。
3.是积极组织教师参加教育教学优秀论文、案例、课件评选活动。
4.是开展基本功训练活动。根据上级有关文件精神要求，本学期继续开展教学基本功“三册”训练、师生交往能力训练，并开展“三册”展评活动。通过训练，从整体上提高了教师的业务能力和教学水平。一部分年轻教师脱颖而出，业务水平有了飞跃式的发展。
5.鼓励教师参加全员培训，认真学习。做到工作学习两不误。开展校本研训工作，每项活动都立足校本 ，踏踏实实的进行，不求奢华，只求实效。
四.开展学生竞赛，提高学生综合素质。
以年级组为单位开展了各种学科竞赛（如
1、2年级的口算、计算比赛；写字比赛），并组织学生参加了教研室组织的各项竞赛。为学生的成长搭建了一个个展示的平台。发挥了学生的特长，丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。
教导处工作虽然取得了点滴成绩，但我们深知还存在很多不足之处。以后我们将更加努力，使教导处的工作再上新台阶！
Xxx小学
年
月
日
第20篇：小学教导处工作总结
2011-2012第二学期唐南小学教导处工作总结
学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研
究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了合唱比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创唐南小学教育的新局面！
唐南小学
2012.6
