工作计划提醒
推荐第1篇：工作计划提醒
工作计划提醒
11、12日汽车、三轮质量信息反馈 14日三轮车辆档案
15日新产品信息反馈
22、23日汽车、三轮质量信息反馈 23日汽车回坊记录表返回
30日月底欠款表汽车、三轮
推荐第2篇：提醒幸福
提醒幸福
不知道从什么时候开始，我发现，我那么渴望能够拥抱幸福。
也不知道从什么时候开始，我能够幸运的被那么多人的温拥在怀里，我想，那就是我梦了那么久的幸福。以前我一直固执的认为，我是一个不被上天眷恋的孩子。认为所有的人都是上天的宠儿，而我不同，我是上天的弃儿。可当我第一次感受到朋友的温暖的时候，我就明白，其实，我是一个幸运的女孩，因为，我还有朋友的怀抱。
可所有的一切都会面临着结束。我不知道是我的用心结束了，还是……还是，友谊真的经不起风吹雨浪，永远只能安然的躲在那个可怕的温室里面吗？到现在为止，我真的开始怀疑自己。是不是自己永远只会错误的接受？为什么我只能一味的忍受，到最后竟然让自己的信任牵绊。为什么自己的泪水与真心，到最后只能让自己更加的恶心？我不知道我是从什么时候开始从那个幸福的顶峰被自己推了下来。我隐约的感到，有一种感觉在和我一起下落，一起封冻。我一直在想那是种什么样的感觉，是心痛？兴许也是幸福……我不知道是我开始渐渐的疏远他们，还是他们慢慢的走到一个更远的地方，我握不到他们的手，渐渐地，一切都模糊了，一切都不再存在了。
我知道，我还在坠落不知道要到什么时候。
因为，我知道我还再失去，我想我真的输不起了。我要他们，我要那种温暖，那种感觉。我也不想再输掉什么了，真的不想。
我知道，我爱他们，我想珍惜他们。哪怕到以后不在一起了，也要像现在在一起一样，一样一起分享快乐，幸福，辛酸，和泪水。一样依旧为彼此祈祷，祝福。永远都要像现在一样，为彼此承担着什么。
但人总是健忘的……
我怕我会忘掉他们，我怕我会遗失了这份情感，遗失了自己……
推荐第3篇：中考提醒
2014年中考提醒
3月
本学期开学的第一个月，老师要将初三下册的新课讲完，由于这些新知识都是中考必考内容，因此学生们一定要做好课前预习和课后复习，弄懂每一个知识点，让当天知识当天消化。
提醒：新课一结束，就要进行初中三年知识的综合复习了。这一阶段教学进度较快，家长不要过多地干扰孩子，应及时与老师沟通，稳定好孩子的情绪，让他们跟着老师的节奏，静下心来，把新知识掌握扎实了。
4月
本月进入中考的第一轮复习，对于学生来说，三年的知识，难免有遗忘和生疏的部分，为了夯实基础，老师会把一些重点知识通过综合题或中考题型进行渗透，于是，习题的难度和广度加大，相应的过关考试也会增多。
提醒：这个阶段，学生一定要重视基础，不能有松懈情绪。有的学生听课不认真，面对一些学过的知识，感觉自己都会，可落实到笔头上，就不行了。对此，家长应多关注孩子的学习状况，督促在这一轮复习中夯实基础，不留隐患。
推荐第4篇：提醒自我
提醒自我
有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得他马上就会倒塌，见有人向墙走过去，她就善意的提醒道:“那堵墙要倒了，远着点走吧。”被提醒的人不解的看着她大模大样的顺着墙根走过去了，那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？又有人过来，老太太又予以相告，三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有碰上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望。不由自主走到墙根下瞧瞧，然而就在这时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。
从这则故事我们可以得出心得：提醒别人的时候很容易，很清醒，但能做到时刻提醒自己却很难，很多危险来源于自身，老太太的悲哀便由此而生。 我们厂部，车间每年都会进行安规考试，每次必考的一个题目，四不伤害：我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害，我监督别人不被伤害。老太太好心监督了别人，最后自己却放松了安全意识，导致悲剧的发生。我们的生产生活中也不乏这样的例子，记得有一次同事们在一起清理地沟，一位同事好心的提醒那块盖板是松的，千万别踩，话音刚落，自己哎呀踩进了地沟里，他在说话的同时忘记了自己就在地沟边上，下意识的向前走了一步，万幸的是那是刚刚清理过的，脚上只是踩了一点泥。在安全生产中，我们监督别人的同时也一定时刻提醒自我，绷紧安全弦，做好安全事，别把事故惹上身，珍爱生命，注重安全。让四不伤害时刻提醒自我。
推荐第5篇：自我提醒
自我提醒
【建立人脉10大潜规则】
1、想钓到鱼，就要像鱼那样思考;
2、不要总显示比别人聪明;
3、让对方作主角，自己甘愿做配角;
4、目中无人，让你一败涂地;
5、常与人争辩，你永难赢;
6、锋芒太露,下场不好;
7、刺猬原则-保持适当距离;
8、树一个敌，等于立一堵墙;
9、谦虚不虚伪，不苛求完美;
10、失言不如无言。
【职场级别修炼】
1、正职四不：总揽不独揽，宏观不主观，决断不武断，放手不撒手。
2、副职四不：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。
3、平级四不：理解不误解，补台不拆台，分工不分家，交心不多心。
4、用人四不：用人不整人，管事不多事，讲话不多话，严格不严厉。
【职场微笑定律】被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。
【学会提醒自己】1，无论什么时候，做什么事情，要换位思考；2，收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情；3，活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算；4，注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师；5，爱父母吧！他们给了你生命，同时也是爱你爱得最无私的人
【谈话的十大戒律】1.出现争辩时，把对方逼上绝路。2.过于卖弄自己。3.喋喋不休诉说自己的不幸。4.在朋友痛苦无助时，谈自己得意的事。5.用训斥口吻去说别人。6.随意触及隐私。7.谈话时做一些不礼貌的动作。8.只注重个人而冷落了他人。9.随便打断别人的谈话。10.谈对方不懂的问题。
【管理忌五心】
一、私心，必让你威信扫地；
二、贪心，必让你立场错乱；
三、妒心，必让你丧失理智；
四、偏心，必使团队内讧；
五、粗心，必然功败垂成
【人生的8大关键】
1、学习，要耐得住寂寞；
2、恋爱，要经得起考验；
3、婚姻，要懂得维护；
4、成长，要靠逐步地积累；
5、成功，要受得了煎熬；
6、做人，须经得起风雨；
7、幸福，要懂得珍惜；
8、烦恼，要学会忘记。（
【三字人生】人生三不争：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。人生三修炼：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直。人生三福：平安是福，健康是福，吃亏是福。人生三为：和为贵，善为本，诚为先。 人生三不等：孝老，行善，健身。人生三快事：美酒、挚友、枕边书！
【切信！八种话不能逢人就讲】
一、丧志的话不能讲；
二、负气的话不能讲；
三、抱怨的话不能讲；
四、损人的话不能讲；
五、自夸的话不能讲；
六、不实的话不能讲；
七、机密的话不能讲；
八、隐私的话不能讲。讲话就像泼水，泼出去的水无法再收回。
2012-2-6
推荐第6篇：高考作文提醒
2010年高考作文提醒
一、以往高考作文常出现的问题
1．审题不清。
2．材料不新。
3．文体不明。
4．语言苍白。
5．结构混乱。
6．卷面不洁。
二、2010年高考作文的命题趋势
1．题型：以材料作文和命题作文为主。特别是命题作文。
2．内容：关注自然、社会、人生。特别是社会人生。
3．倾向：真实诚挚和健康向上是主调。
4．思维：注重辩证思维和创新思维。
三、应试策略
1．审清题意。
2．积累素材。
3．注重文体。议论或记叙。最好不写诗歌。
4．优化语言。
5．搭建结构。整文宜用“总分总”，各段宜用“立摆议”。段落不可太多，亦不可太少。
6．打造亮点。（1）闪亮的标题。（2）靓丽的开头。（3）优美的结构。（4）新颖丰富的材料（5）精彩的结尾。（6）漂亮的卷面。
四、特别提醒
高考作文往往大而无当，考生一定要选准角度，确定立意，以小见大，形成文章。万万不可泛泛而谈。
附
冠华作文网“2010年高考作文命题范围紧扣八大题型”
2010年05月13日18:43来源：人民网-教育频道
按照“不陈旧、不怪诞、稳中求变、变中求稳”的命题规律，冠华作文网提醒广大考生，2010年高考作文的命题范围，会侧重以下几个方面，考生不妨围绕这些万变不离其宗的作文命题预习：
①人格精神（爱心、自信、自强、追求、奉献、坚强、诚实）
②情感关怀（亲情、友情）
③传统道德（尊老爱幼、互帮互助、知恩图报）
④科学思维（辩证、发展、创新）
⑤人生态度（人生观、价值观）
⑥人际关系（和谐平等、交流互助）
⑦教育成长（文明、律己、尊重、执着、兴趣、习惯、方法）
⑧敬畏自然（保护环境、万物和谐）。
推荐第7篇：悄悄提醒
悄悄提醒
一位著名的老头曾经说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于我来说，我认为我是一个很善于发现生活中的美的人。最近，通过一次我自己的亲身经历，我又猛然发现，原来悄悄地提醒，也是美好的。
去年的12月份，正是学校一年一度的“艺术节”开得热火朝天、如火如荼、人声鼎沸、不可收拾的时候。我和我的好朋友dxl很喜欢说相声，于是就去报名参加了“相声表演大赛”，没想到的是，经过层层选拔，我们俩居然获准在12月31日的学校直播的元旦晚会上表演，令我们俩激动不已。
既然是给全校看的相声，那就需要认真地准备。在元旦晚会前一个月，我们就开始认真地背稿了。早上背，放学背，甚至连做梦都做的是关于相声稿的梦。就这样背了一个月，就是傻子也背会了，我们俩就更不用说了。现在万事俱备，只欠晚会。
终于，盼望已久的12月31日的下午开始的元旦晚会在一片管乐号角声中开始了。在进行了一系列节目后，终于轮到我们的相声了。
我们胸有成竹地上了台，向观众鞠了一个躬，开始说起了相声。 相声的前半部分说的是非常顺利，我们俩在台上也是非常地享受，收到的“笑果”也不错，可谓是一帆风顺。当时我想：“现在真是万事俱备，只差演完了！”可是我刚这么一想，坏了菜了，忘词儿了,接不上了！怎么想也想不起下一句是什么了。等我那搭档dxl一说完，
我就卡住了。我一下急坏了，难道我们俩这么长时间以来的辛苦全要瞬间白费了么? 情急之下，只见dxl把双手若无其事地一推，做出了一个顺水推舟状，脸上的表情却丝毫没有变化，连我都没有察觉，真是狡猾至极，绝妙至极！我们俩之间很有默契，我当下心领神会，想起了词“顺水推粥”，这段时间不足2秒，观众丝毫没有察觉，我可出了身冷汗，后来dxl也告诉我，他当时也是出了身冷汗！演出的结局非常圆满，我俩成功地演完了相声，在一片欢呼声和掌声中谢幕。
这就是我前不久刚刚亲身经历的一件小事，不过说它是小事也不确切，因为他还让我感悟到了一些道理。首先我发现，在做事的时候啊，千万不要分神，因为一旦分神，就有可能把这件事情搞砸，这件事就是一个很好的例子。还有就是原来提醒也是美好的，它特别能验证朋友间的默契，这件事还是一件很好的例子，我愿这种默契与我永存。
小故事，大道理，朋友们，再见！
推荐第8篇：悄悄地提醒
悄悄地提醒
古语有云，万物有灵。虽无口，却非无言，更非无声，自然万物，总是以其独特的方式，悄悄地提醒着我们这样那样的事情。这份悄然的提醒，有时以静默之行代以浅白之语，启迪人生之路；有时以雷霆之怒，敲响我们心中的警钟。或是花开花落的寂寥，悄悄提醒我们春与秋的到来；或是月圆月缺，悄然提醒我们时间的流逝，且行且珍惜；或是以生命的顽强，悄悄地提醒我们应该坚持心中的那份执着于追求。因此，让我们且听风吟且听雨，去了解大自然悄悄的提醒。
雨，润物而无声，利万物而不争。细雨丝丝，伴随着燕子于空中轻快的舞蹈，那河岸随风而动的柳树新芽，这一切都悄悄地提醒，春天的来到了。沿河而行，随处可见那蓬勃的生机。春天的到来总是让人欣喜，农民伯伯们忙着播种，等待着秋天的收获。是啊，一年之计在于春，这不也提醒着我们应该珍惜眼前的时光，努力学习，以待来年的丰收。席地而坐，翻阅这手上的书，一阵微风吹过，摇曳了心灵，似乎在风的悄然提醒下产生了一丝的共鸣。不经意间，发现不远处石头下的一抹新绿。走进一看，这是一颗刚发芽的小草，它于石头的重压下不屈的成长，顽强的谱写这自己生命的歌曲。是啊，人为万灵之长，怎可输与这小草，当我们遇到坎坷时，不应退缩，而应该与更坚定的步伐，迈向辉煌的明天。
雨，犀利而磅礴，于瞬间充满这天地之间，那原本静静流淌的小河，如今却是不甘寂寞般激情的拍打着河的两岸，天空中乌云密布，雷声阵阵，一道道银光闪过，一次次地撕裂天空。这雨是来的如此的突兀，然而去的也是如此的迅速。天空逐渐晴朗，随着远处那嘹亮的蝉鸣，正式奏响了夏之赞歌，夏天到来了！而那石头下的小草，此时正高昂这头，悄悄地提醒着人们，生命，只有在经历风雨的洗礼，才能更加茁壮的成长。
雨，柔和却透着凉意，一阵秋雨一阵寒。满树的果实，漫野的金黄，满脸的笑容，都悄悄地提醒着，收获总是在付出艰辛的劳动之后。小草的生命这这是即将走到尽头，然而不必为它悲伤，不久的将来将会有一颗种子，随着徐徐的落叶，掉落这这土地，并以自己的身躯，化为养料，为这生命的延续而默默守候，悄悄地提醒我们，这就是生命的意义——奉献。
雨，已经无法掉落到地面，而是化身为雪花，掩盖了这一地的枯黄。大多数动物已经进入冬眠，然而大自然却总在你耳边提醒什么，悄悄地，悄悄地……
推荐第9篇：悄悄的提醒
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：周亮雨
“今天大扫除！”随着妈妈的一声呼唤我也加入了“扫除的行列”，我负责打扫的是床下面。啊，那下面积了很厚的一层土，我拧好了拖把，“啪”，当拖布又一次落下时，与床下面的一个什么东西发生了剧烈的碰撞，我爬到床下拿出那个东西，原来是个小熊玻璃杯的残骸，虽然已是残埂断壁，但仍能看出小熊的美丽。她是用一种黄色的玻璃与蓝色的玻璃纹交织而成的身体，她手中抱着的笔筒是由青色与紫色缠绕成的金色的浪边井然有序的缠绕在笔筒上，这不禁勾起了我的回忆。
在我的十四岁生日她来了我家，把这个小熊玻璃杯送给了我，因为刚刚闹过矛盾，我不理睬。她父母刚要训斥与我，她忙说：“叔叔，阿姨，我有点事，小走了，再见。”她看了眼躺在床上若无其事的我，马上低头，走出了我家。父母送她去了。我望着那个小熊玻璃杯，“哼，你的东西谁稀罕？”我一下转过头，一不小心碰到了桌子，“骨碌… …”。一下子不见小熊玻璃杯的身影，我仍不去找。后来她转走了，我立刻傻了，明白了 她想说什么，却又没有说的话。
“女儿！”妈妈一声呼喊声将我拉回。“哦，妈妈，我有点事，拜拜！”说话间，我就像离弦的箭冲了出去。
后来修好了笔筒，我把她摆在了书桌上最显眼的地方，虽然修好了，但心里却是空落落的，是的，小熊玻璃杯告诉我要把握现在，别让美好的东西随着时间流走。
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：王冬明
几十年以后，在重温这句话，我们会后悔吗？
从前，我不懂得这个道理，指导那一次 … … 。
好像是狂风怒吼的日子，妈妈离家三天了，那失落的痛啊，让我重新认识了父母在身边的意义，颤动着给妈妈打电话，强装笑脸让声音变得更柔和，挂掉电话是才发现自己已经是泪流满面。我向来不在父母面前说，我是多么的想你，可是内心的呼唤，只有灵犀的您才能听到啊！
晚上，我久久不能入眠，扳着手指计算和妈妈分别得时间，却发现自己如此脆弱，这时才发现原来父母在自己心中的地位高于一切。原来这所有的思念都是因为那个叫做“珍惜”的字眼在心里蠕动啊！
清晨，没有了妈妈的唠叨，我反而觉得不自在，出门前，习惯性的说道“爸爸妈妈再见！”之后，我才发现，原来离开父母是那么无助。
终于熬过了三天，盼来了与妈妈团聚的日子，看见妈妈的一瞬，泪水夺眶而出，我赢了过去，笑脸掩盖了泪水。我颤抖着说：“您总算回来了！”那一瞬间，我体会的是一种母爱回归的幸福与喜悦。 如今，我已经学会了珍惜，面对父母做的每一件事情，我都以欣赏和珍惜俄态度来看待，我悄悄地提醒我自己：学会珍惜，不要等到失去，才懂得珍惜。
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：祖笑男
你只是一根不起眼的小木棍，但你一直想着如何才能帮助别人。并从中得到无穷的快乐，那么，你该如何做呢？
本来不想说的，是非常不容易得碰到你这个可以倾诉的对象，那么，就让我悄悄地提醒你一下吧！或许听到后你也会有所感触。
日子过得很快，在小雨的滋润下，不久我就长得和以前一样高。
渴望帮助别人的热情之火还在我心中燃烧。终于，又有一天，我被以为老爷爷砍下，拿去加工成了笛子。老人带着我，此处奔走为人演奏。第一次，我听到了周围 传来的掌声，笑声和听到了笛音的人们一起的欢呼声。于是，我感到了快乐。
其实不仅是小树，任何人也都一样。帮助别人，并不仅仅意味着奉献，还会给自己带来许多快乐。也许你的帮助不是鲜花，但她可能是甘露，让鲜花鲜艳的开放；也许你的帮助不是太阳，但他可能是拉住，在黑暗之中发出耀眼的烟道光芒。
歌声优美，也许下一首就是你的歌，歌声中也许也能寻找到自己的快乐，这只是我和你说的悄悄话，不要轻易告诉别人。
自然的声音很微妙的，也富有哲理。让我们一起去倾听大自然的悄悄提醒吧！因为，大自然是用不甘寂寞的。
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：于忠月
在诗意的自然里，你还记得那些悄悄的提醒吗？
“阳春布德泽，万物生光辉。”阳光下，春雨中，自然里的一切顿时呈现了欣欣然的样子。那一株株从石缝中长出来的小草，仿佛就在悄悄地提醒着我们：“执着，能给我们带来成功。”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏日的荷塘，万籁俱寂，层层的叶子中间零星点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的，各有各的风采。他们深深地扎根水底，任田间污水侵漫：可他们不蔓不枝，出淤泥而不染，一颗纯洁的心，从来没有改变过，拿一朵朵怒放的荷花，仿佛在悄悄地提醒我们，纯洁，是世间最美丽的品质。
“自古言秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”倘若我一时兴起，携一颗平淡之心，置身于山水之间，聆听流水的潺缓，景观落叶的飘雪，欣赏秋菊的凋落，你会明白，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，秋水。落叶。秋菊，仿佛在悄悄地提醒我们，失去，也是一种美丽。
“遥知不是雪，为有暗香来。”冬天时雪花的天堂，用纯洁的心灵抚慰大地不雕琢，那是大自然我们描绘的华美的轨迹，他是大自然先给大地的礼物。
悄悄地提醒，提醒我们要坚强，要有好的品质，要学会拥有和失去，懂得去欣赏每一处风景。
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：牛梓泽
蜿蜒的长城,纵使雄起沧海,隐没塞北,绵亘千年。如今的断壁残垣,瓦砾风沙,荡开了人们心中的涟漪。它们似乎在悄悄地提醒着我们:时代在变迁,文化被搁浅。
绿柳如烟,微风撩动人的心弦,时值三月,这是一个风筝登台的季节。然而,眼见纸鸢被电动风筝取代。纸鸢的眼泪,悄悄地提醒着我,风筝,这一文化的结晶,正在遭受推残,传统文化悄悄搁浅。
时光播放流年,本以为作为文化传承的载体——文字,会被人们恪守,而当纤细的手指游走于键盘之间,横空出世的火星文便让当代青年趋之若鹜。文字的失踪,悄悄地提醒着我们,文化的载体淡漠出了人的记忆,美丽的文化被黯然搁浅。伫立于钢筋水泥的丛林中,看着那摇晃的红酒杯,耀眼的高跟鞋,在眼前晃动。灯红酒绿把握着都市的节奏,物欲横流奏响了每天的旋律。情感与生活的变质,悄悄地提醒着我,没有文化的氤氲,不能沐浴文化的甘霖,冷漠充斥着街角,无情撒满了角落。泪洒相思抛红豆,已成为一段唯美的传奇。哪里还有心字成灰,思恋成灾,温馨四溢呢? 一句“当时只道是寻常”悄悄地提醒我,昔日明诚与易安赛忆诗句,如今思量,焉不寻常?一句“天涯若比邻”悄悄地提醒我,伯牙与子期的高山流水之情,使两颗心那么紧密,而今已无处寻觅… ….当我被悄悄地提醒，心头不禁分期对传统文化被搁浅的现状的几根尴尬；当我被悄悄地提醒，我才意识到被文化熏陶的美好时光只停留在昨天。
我们应该拾起那被搁浅的文化，重新灌入心的海洋，拭尽心灵的尘埃，获取那一份独处于红尘的超然于洒脱，回归纯朴。 现实在悄悄地提醒，让我们一起坚守文化的美丽吧。
悄悄的提醒
大安市两家一中 二年二班
指导教师：宋春香
姓名：王宇昕
一个严冬的傍晚，天已经蒙蒙黑了，猛烈的西北风呼呼地刮着，街上已经没什么人了，我推着瘪了胎的自行车，焦急地走着,寒风吹透了棉衣，我一阵阵打着寒战，此时，我只是希望快些找到一个修车铺，否则，少说也得两个小时才能走到家。
我总是幸运的，瞧，前边的车铺还亮着灯光。“有救了。”我心中暗自庆幸，车铺老板是个瘦男人。“什么？补胎？不行，我要收摊了。”“那… …借气筒用用可以吗？”“打气，五毛钱。”“好黑呀。”我心里这么想，手已在兜里摸索了。糟糕——分文皆无，我不知该怎么说，稍一迟疑，他已推着车子走了。
路灯亮了，昏黄的灯光，更使我绝望的心里添了一分凄凉，两腿已经麻木了，只是机械地交替着向前走。风更大了，我裹紧了免疫，压低了帽檐，可是全身还是不停的打着颤。
不知走了多远的路，忽然，远远地看见一个模糊的身影，正翻身跨上三轮车，凭直觉，我认出那是个修车的，抱着最后一线希望，我紧跑两步。“师傅”我叫了一声，那身影停住了，回过头，那张脸在路灯昏暗的光线下，是灰色的，脸上布满了深深的皱纹。“我的车胎被扎了，能不能…帮忙修一下？”我试控着问,他没有说话，翻身下来，把已收好的工具重新拿出来，慢慢朝我走来。“让我看看。”这声音里充满了疲惫，还有些嘶哑。他蹲下身，用长满厚茧的手捏了捏被扎的车胎，然后缓缓站起来，费劲地将车子搬倒。“我已经走了快一个小时了，太谢谢了。”一半出于感激，另一半是想赢得他的同情，他没反应，继续干着。
我猛想起我身上没带钱，怎么办，不管怎么说,得先向他说明，我走进两步，怯怯地说：“师傅，我……我现在身上没带钱，明天我会送来的。等待我的会使什么？我不敢想”他抬头，看了看我，也是看出来我是那种不想赖账的人。他说了句：“钱以后再说吧。”随后就又低头干了起来，听了这句话，我十分希望听到而又不敢相信听到的话，我有一种复杂的感觉，仿佛是庆幸又似乎像感激，我感到自己血液流动的速度好像加快了。
车修好了，他站起来，边收拾工具边对我说：“好了，快走吧。”听了这句话，我真些颤抖了，不过这次不是因为冷，而是有一股暖流在身上缓缓流动，一位年纪不轻的师傅，在寒风凛冽的夜晚，帮人修车分文未取，我对他油然而生出敬意。
他等上车子，走了，走远了，我目送他的身影最后消失在夜幕中… …
北风仍然猛烈地刮着，但我已经不再感觉寒冷… … 。
推荐第10篇：悄悄的提醒
悄悄地提醒
喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!
你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。
不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进••••••只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情••••••悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。
小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。
悄悄的提醒
随风潜入夜，润物细无声。”说的是春风悄悄地滋润着万物，这是一种爱。“慈母手中线，游子身上衣。”写的是母亲对儿子悄悄地关爱，这是一种爱。还有一种爱叫做悄悄地提醒。
那是一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。幽幽的熏香伴着淡淡的咖啡香。仿佛要把这初夏秉承着春的梦呓孕育成夏的成熟。那么好的天气，怎么能够浪费在家里呢？于是乎，我决定去姐姐家玩。
在车上，原本正在看书的我无意间瞄到了有一个人正在把他的手伸向边上一位女士的包里。怎么办呢？我不能冲动，万一那小偷手里有什么凶器怎么办？可要我眼睁睁的看着小偷实行他的计划，我做不到。突然想起前几天看的一个电视节目，心底有了个主意。我走到那位女士的边上，拉起她的手喊了声“姐姐”。她十分惊讶地看着我刚想要说些什么，我又继续说“姐姐，叔叔家到了吧。”一遍在小偷看不见的角度使劲对她使眼色，又指了指她的包。终于，功夫不负有心人。她终于理解了我的意思。小偷看计划失败，于是灰头灰脑的下车了。我对“姐姐”说“姐姐，你下次要小心点哦。我快到站了，先下了哦~”姐姐说：“小妹妹，谢谢你哦。我刚刚领完工资，这一个月的生计就靠它了，真的很谢谢你哦，拜拜~”
到了姐姐家，回想起刚刚发生的一幕幕，还有些害怕。万一那位女士不理解我说的，那岂不是糟糕了？不过，还好。
想起了在世博园里的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上，走过来了一位志愿者，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。“亲爱的游客，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。”整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词。不但悄悄提醒了别人，还为别人留下了尊严。
正如这样。朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊；师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离感；陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。
有一种爱叫润物细无声；有一种爱叫悄悄地关爱；更有一种爱叫悄悄地提醒。
第11篇：新员工提醒
你是不是还守着那套老旧的办公室生存法则：不要偷懒，别人都推脱不干的事，我要主动接过来做；不要和同事吵架，和每个人都友好相处是非常重要的；对老板要服侍得一百二十分的周到„„守着这样的规矩在职场上打拼的你，是不是也发现自己越来越累，却不见得讨了所有人的好，别人不但不领情，似乎还对你的才干和人品有了微词。
“怎么会弄成这样？”你是不是检讨了几十次，也没查出哪里有什么不对？其实，有些事情，是你把它想得太简单，有些事，你又把它想复杂了。职场上总有那么些陷阱，多走一步就是错。
惹人厌的加班
Herein 中层主管
公司里每进来一批新人，都会出现这样的场景：他们每天在办公室呆到八九点甚至更晚才回去，连双休日也不例外。那两天大楼里的餐厅不开张，他们宁可买方便面吃。那股味道，直到周一上班还是挥散不去。
他们以为，靠这样赖在公司里表现勤奋就能得到晋升，其实是大错特错。我也是从新人走过来的，他们在3个月内把办公室当家，我觉得蛮正常；但倘若1年以后还赖在办公室里，到末班车快没了才依依不舍地离去，我会觉得他们的生活太封闭，而且这会直接影响他们对这份工作的兴趣的长久性。还有，不少单身员工双休日也在办公室里泡电脑泡长话，干的却不是本公司的活，这样的勤恳要是被上司撞见„„
点评：Herein的言辞还算和气，更有比Herein严厉的主管，会毫不客气地指出：“一个人不能在每周40小时的工作时间内完成任务，而要靠加班来完成，只能说明他效率低下。”所以啊，双休日为何不约朋友打一局网球，或者回家吃老妈的拿手好菜呢？
顶缺——捏了个烫山芋
黄小姐 市场部职员
办公室里的A小姐请假去读德语强化班，随后将出国探亲3个月，她走后有5个月的空缺没人顶。那天，上司在办公室里说起这事时，一脸的无助和落寞，就像言情片里的男主角。同事都“此时无声胜有声”，我心一软，悲壮地站起来说：“不如我先来代A小姐做一段，等公司找到合适的人选。”那一刻，觉得自己像侠客般正义凛然。
好了，我上了磨，上司也松懈了下来，此后居然不再提招募临时职员的事了。天晓得，那段时间里我忙得直喘粗气，靠在日历上划框捱日子，像等情人一样等A小姐的归来，然而，5个月过去了，“噩耗”传来，说A小姐正在申请当地的语言学校，国内的这把椅子，她一挥手“Bye-bye”了。
听到这个消息，我开始作思想斗争——做两份活拿一份薪水已经5个月了，总不成老这么下去。我是该提出不再帮忙呢，还是要求加薪？
点评：无论是不再顶缺还是得到加薪，你都难以讨好——上司是摆明了不想再请人来帮忙，你一甩手，他必然不高兴；如果因为申请顶缺而得了双薪，那就更微妙了，人人会觉得你侵
犯了他可以收入账中的那份利益——你为什么不让大家责任均沾兼利益均分呢？
不懂“规矩”
Genius 自由撰稿人
有个杂志社给我做专访，出版后，先送了一本给我，我想再要几本，便打电话给杂志社主编。主编不在，是一位小姐接的。“麻烦你转告主编，我希望多要两本这期的杂志。”“这个啊，没问题！您派人过来拿就成了。”小姐爽快地说。
我立刻叫快递把杂志拿了回来，可是，跟着就接到主编的电话：“对不起！您来电话的时候我不在，杂志收到了吧？我特别多送了两本，一共4本。”停了一下，她又说：“可是，对不起啊，我想知道是哪位小姐说您可以立刻派人过来拿。”我愣了一下，说：“有问题吗？”“当然没问题，您要10本都没问题，我只是想知道，是谁自作主张。”我没有告诉她是谁，据说她还是查出来，作了处分。
事后我仔细想：她为什么这么计较呢？想出以下3点：
一、既然我是找她要书，过去也都是由她跟我接触、采访，属下就该转告，而不该代她做主；
二、明明可以由她一句话，卖给我的面子，却被别人莫名其妙地卖了；
三、好像送杂志不稀奇，小事一桩，人人能做主，公司产品被贬值了。
点评：不懂“规矩”，在不该说话的时候说话、不该做主的时候做主，是职场新鲜人常犯的毛病。你必须知道，无论你帮老板管了多少事，也无论老板多糊涂，甚至依赖你到了你不在他连电话都不会拨的程度，他毕竟还是你的老板，毕竟还得由他来做主。出了错，他得承担；有面子，也该由他来卖。
会吵架的女孩站得直
Amanda 秘书
女孩子在职场生存，最怕畏首畏尾，谁也不敢得罪，自己劳心劳力，却落不下一个“好”字。女孩子一定要学会吵架。
有段时间，公司风传要开始炒人了，一时间办公室人人自危。一天，同事Linda去机房上网，发现不知道是谁开了个黄色网页忘了关闭，Linda不以为意，随手关了电脑，可第二天，整个公司竟然传开了她看黄色网页的谣言。Linda不得不主动辞了职，还背了一身的指指点点。
相比之下，Flower就勇敢得多。她的顶头上司丢了份文件，结果在Flower的抽屉里找到了，上司找她谈话，没想到Flower拍案而起，说：“第一，我根本没有作案的时间和动机；第二，你有什么权力翻我的抽屉？”后来，Flower不但没被炒掉，从此反而没人再敢陷害她了。
我的前同事更绝，她居然破天荒地让一贯咄咄逼人的老板低下了头。那老板对全厂工人很苛刻，而且还根据自己的心情好坏随时骂人。我的前同事是他惟一信任的采购员。工人们为了自己的饭碗都做着伪顺民。有一次，前同事也未能幸免，被骂了个狗血喷头。她一时恶向胆边生，把平日的怨气都吐了出来，准备走人。其回骂的名言“我们也是人，不是狗”，在朋友圈里广为传颂。那老板猝不及防受到反击，对自己平日里的行为颇感惭愧，把她挽留了下来。
点评：在职场上要学会做一只刺猬，不主动去伤人，可是一旦遇到危险，就会张开尖锐的刺，这是一种有效的自我保护的方式。总结前人吵架经验：一是必须是技术型选手；二是要有“置之死地而后生”的勇气。
被下属挑剔
韩小姐 业务部经理
我原不是业务部最优秀的职员，却被意外地任命为业务部经理。这本是件高兴的事情，我却很矛盾，业务部里有一个大姐大级的人物潇。她一直是这个部门里业绩最好的员工，但个性张扬、口无遮拦，大家都不喜欢她。虽然如此，可我却一直很敬佩她。
任命通知下来那天，潇的脸色很难看，但也没说什么。为了以后融洽相处，我请潇在一起吃晚饭，表示要向她学习，希望她能多多支持。潇倒也没说什么，只说大家都是好姐妹，以后要互相帮助。谁知她当面说得挺好，此后却经常在众人面前挑剔我的不是，还违反规定休假，有什么事也不和我通报，自做主张。季度总结的时候，她竟然越级向高一级领导汇报工作计划和工作业绩。我怎样才能不得罪她，又不做傀儡上司呢？
点评：在职场上要谁都说你好是不可能的。要勇敢地对无视你的存在，甚至有挑衅意图的人说“不”，也对自己的好性格说“不”。在必要的时候要拿出上司的样子——不要害怕，更不要懦弱，因为你是上司。
第12篇：提醒幸福
《提醒幸福》——毕淑敏 读后感：这是一篇很长时间没有读到的好文章，文章切入问题的
角度新颖，对当今社会的幸福观有深刻的见解。
“提醒”其实是很难与幸福联系到一起的，现实生活中的提醒总是链接着问题和警示，与幸福常常很远。作者生动地把这两个词联系在一起，说明幸福在这个物欲横流的社会已经渐走渐远，人们对日常生活中原本应该被人视为幸福的事视而不见了，追求和价值取向有些异化，甚至完全颠倒；同时，人们的感觉似乎也迟钝了很多，幸福来临了不以为幸福，感动的时候感动不起来。但是，生活的真谛是我们要永怀一颗感恩的心。感恩从感觉幸福开始，以扩散幸福作为过程，以为别人创造更大幸福作为终结。提醒幸福就是告诉人们如何去放大这个过程，尤其是未来社会的主角，现在的青少年如何培养这种意识。国外流行一个圣诞卡片，第一句就是“如果你冰箱里有食物，身上有衣服，头顶上有屋顶，身下有卧榻，你就比世界上75%的人幸福！”。但是这种幸福我们中又有几个人能够感觉得到呢？其实，生活中从来就不缺乏幸福，缺乏的是感觉和感悟，缺乏的是一颗没有被杂物充满的心。“物为心役”，只要我们有一颗无私的心、无我的心、包容天地的心、童真的心，我们就能够敏锐地感知生活中到处充满的幸福！
第13篇：提醒幸福
提醒幸福
[教学目的]
1． 引导学生认识作者的幸福观，形成自己的幸福观。
2． 理解比喻、排比句的表达效果并学会运用。
3． 训练概括要点的能力。
[教学重点]
理解作者对幸福的独特体验。
[教学难点]
“幸福”为什么要“提醒”
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1． 讨论下面的笑话，导入新课。
有这么一个笑话，从前有个老婆婆，她有两个女儿，小女儿开伞铺，大女儿开染坊。天晴了，老婆婆要着急，因为小女儿的伞卖不出去；天下雨了，老婆婆又要着急，因为那个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人对老婆婆说：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女儿赚钱，天阴了，你的小女儿能赚钱，你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想，还真是这么回事，于是开始天天快乐了。
（1） 本来觉得很伤心的事，换个想法就不同了，你生活中有没有这种事？
（2） 老婆婆的忧虑有道理没有？她的快乐是不是源于别人的提醒？
（3） 总结：可见，生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福，不要让幸福从自己
的身边跑掉。
2． 快速阅读，勾画要点。
（！）作者认为幸福是什么？把有关的语句全划出来。
（2）作者认为要怎样享受幸福？
（3）为什么要“提醒幸福”，“提醒”意思是什么？
（4）画出文中的使用了比喻和排比修辞手法的地方。
3． 小组内讨论以上问题。
4． 讨论总结明确。
（1）A．避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
B．幸福就是没有痛苦的时刻。
C．贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条。
D．当春天到来的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。 E．和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。
F．从天涯海角相聚在一起的时候。
G．守侯在年迈的父母膝下时。
H．有健康的身体。
I．有一颗健康的心。
J．曾经生活过。
作者是从“幸福的时刻，幸福的事件，幸福的特点，幸福的条件，幸福是心灵的感觉”来解说幸福的。
可见，幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。
（2）很多人会享受权势，享受财富，享受健康，享受自然风光，却不一定会享受幸福。
因为这些都是实施实在在的东西，看得见摸得着，而幸福却捉摸不定：
1幸福常常是朦胧的„„它多半只是悄悄地扑面而来。○
2幸福绝大多数是朴素的。○
3幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。○
4幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。○
（3）因此，这里的“提醒”并不是对未来作某种预见，而是让人们“珍惜”幸福。
5． 品味语言，完成课后练习二。
6． 比较阅读。
《挖荠菜》中谈到“什么是幸福，怎样才会得到幸福”，对比本文说说两篇文章在思想内容上的异同。
7． 作业。
摘录词语（10个）和精彩语句（10句）
[板书设计]
提醒幸福
毕淑敏
一．提醒灾祸——忘记幸福
二．认识幸福——学会感受
三．享受幸福——珍惜幸福
第14篇：提醒幸福
提醒幸福
教学设想
1．本文的重点：理解作者对幸福的独特体验。
2．本文的难点：“幸福”为什么要“提醒”。
3．教学中要引导学生仔细品味富丽的语言。
安排一课时。
；教学内容和步骤
一、预习课文。
1．至少读两遍课文。
2．查词典，做下列作业题。
A给下列加点的字注音。
姗姗（）怅然（）惴惴不安（）谆谆告诫（
甘霖（）祈盼（）袅袋婷婷 ）熠熠夺目
B解释下列各词语。
希冀枕戈待旦南辕北辙瞻前顾后
温馨相濡以沫荣辱不惊踌躇
二、学习新课。
1．检查作业。
2．以“幸福”为话题导入新课。
什么是幸福？我们可以说自己是幸福的吗？
考试成绩很好，那是幸福；有父母的关怀，听了老师的表扬，那是幸福；与同学尽情地玩了一场，那是幸福；看了好风景，心中有说不出的快乐，那是幸福—„·这样说来，我们的生活好像真的不缺少幸福。
作家怎么说呢？当代女作家毕淑敏的《提醒幸福》，说的是她对幸福的理解，今天我们来细细读一读，看我们能不能认同她的看法。
三、初读课文，理清文章脉络。
1．自由朗读或默读课文。
2给课文分段。
方法：互相讨论，老师提示。
提示的内容：
A作家说人们总是习惯在提醒中过日子，这种提醒有效没有？
显然，作家说多半没效，这到了第几自然段？应该是到第9自然段。
B作家说了很多幸福是什么，最后则说要“激情地享受每一天”，举了“春天”时应
该怎样，“幸福”时应该怎样，还有那些“所以”打头的段落，当然也是“享受幸福”，更应该放在一起。
理解：将课文简要地分为三大节，1到9自然段为第一节，10到25自然段为第二节，26到最末为第三节。也可以把文章最末一段划出来当第四大节。
四、讨论课文内容。
1．学习课文的第一节，提出以下问题：
A“提醒”本来是什么意思？作家说，这个词的后面总是跟着不好的东西，所以有“淡淡的贬义”，生活中真是这样的吗？
理解；“提醒”本来是从旁指点，促使注意之意。让学生对照自己的生活比较，会发
现作家讲得还真是那么回事，“提醒”确实老踉着不好的东西。
B．作家说的“风暴”与“良宵”各比喻了什么？如果把这种形象化的说法换成直接说理，那又会怎样？
理解：答案可以不求一致，但要理解“良宵”是比喻好的、美的、幸福的东西，“风
暴”则恰恰相反。
不能想象换了以后成什么样子。我们经常所说的“文采”就在这些地方。
C．朗读第2至第8自然段的内容。
D．请把“提醒”两字在文中的意思说一说，它可以用什么词来替换？
理解：这里的含义不是对灾祸的警告，而是提醒大家对幸福要珍惜。题目的“提醒”可以用“珍惜”来替换。
五、学习文章的第二大节，围绕下列问题学习。
1．默读这一节课文，寻找作家给“幸福”下的定义与解说，每人至少找出三条。A避去苦难之后的时间是什么？——那就是幸福啊！
B幸福是一种心灵的震颤。
C．幸福就是没有痛苦的时刻。
D．幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。
E．幸福绝大多数是朴素的。
F．幸福不喜欢喧嚣浮华，常在暗淡中降临。
G．贫困中相儒以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的纸条„„这些都是千金难买的幸福啊。
H幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
J．幸福有时很短暂，不像苦难似的笼罩天空。
K．苦难的体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
I－．幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。（这句话要用数学知识解说一下。）
2．轻声朗读这些定义与解说，想一想，毕淑敏与张洁对幸福的理解有什么不同？讨论理解：从这一段里对幸福的定义与解说中可以看出，毕淑敏所举出的几乎都是平凡的人和事，而她以为幸福就正是包含在这些平凡的人事中。
因而可以看出，张浩以为的幸福是和平、安宁、生活富足；而毕淑敏对幸福的理解要宽泛得多，生活中每一件平凡小事都可以包含幸福，关键是要你自己学会倾听，学会感受。
3．理解这段文字里不容易理解的一些句子。配合作业题的第二题做。
A第15自然段里的
2、3两句怎么理解？
讨论归纳：“感官的享受”即指感觉器官的好的感受，这是人们无生就会的，比如天
生能感觉到人体的舒适与否，但是“灵魂的快意”即心灵的快乐，却是要不断地训练自己才能很好地感受到的，怎样进行训练呢？即要能时时发现日常平凡生活中的美处，同学的一个微笑，老师的一次无声的鼓励，这些都是幸福，都要时刻提醒自己注意这种幸福，能做到这样就可以“掌握幸福韵律”了，也就能区分什么是“灵魂的快意”，什么是“感官的享受”。
B．第18自然段的比喻句。
理解：结合学生生活实际，从“标本”入手理解这个比喻句。
标本是我们见过的东西，无色无香，不生动，不灵活，而未制成标本之前，却是生
动、灵活、色香俱全的，作家用“回忆幸福标本”的说法表达了人们对幸福的忽略：在幸福之中时，不知道感受，幸福离我们而去了，却去回味、追寻，念念不忘。
C．第24自然段的“幸福”借了“机遇、友情、成功、团圆—„·”的衣裙而来，它们却不一定是幸福，甚至可能有“钢铁般的心校”，这些怎么理解？
应该结合学生的生活实际来理解。
“机遇„„”这些东西很多时候确实带来幸福，但许多时候也带来不幸，这就是“钢铁般的内核”即是我们不能把握、无法享受的那一部分。再说，难道没有那些东西，我们就不能幸福吗？显然不是，生活中我们处处都能发现幸福，所以并不一定要有那些东西才是幸福的，作家也就是这个意思。
六、学习课文的最后一节内容。
设想：少讲多读，在读中感受作家所说的应该如何享受幸福。
要求：注意段落的排比，要读出气势。
七、总结。
1．作家说的要时刻“提醒幸福”，你觉得有道理没有？
不做统一答案，但要能理解幸福确实无处不在，要能感受平凡生活中的幸福，也确实要时时提醒自己。
土布置作业题：
对课后作业中的第一大题的第2小题写出书面答案，字数各在50字以内。
（田峰）
教学设计（B）
教学内容和步骤
一、讨论下面的笑话，导入新课。
有这么个笑话，从前有个老婆婆，她有两个女儿，小女儿开伞铺，大女儿开染访。天晴了，老婆婆要着急，因为小女儿的伞卖不出去；天下雨了，老婆婆又要着急，因为邓个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人来对老婆婆说：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女儿赚钱，天阴了，你的小女儿能赚钱，你真是幸福的老婆婆呀。”老婆婆自己一想还真是这么回事，于是开始天天快乐了。
1．本来觉得很伤心的事，换个想法就不同了，你生活中有没有这种事？
不用展开讨论，不用说得很多，总之还是有的。比如有的同学（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）有同父异母的妹妹，
本来觉得她分享了自己的父爱，可一想到别人都没有妹妹，只自己有，不也是很好的事吗?
2你想老婆婆的忧虑有道理没有？她的快乐是不是源于别人的提醒？
答案不要统一，忧虑当然也有道理。但快乐确实是源于别人的提醒。
3．总结：可见，生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福，不要让幸福从自己的身边跑掉。
这个道理有位女作家用很漂亮的语言说出来了，就是今天我们要学习的《提醒幸福》。
二、阅读课文，理清文章脉络；
1．自由朗读或默读课文。
2．给课文分段。
方法：互相讨论，教师提示。
提示的内容：
A作家说人们总是习惯在提醒中过日子，这种提醒有效没有？
显然，作家说多半没效，这到了第几自然段？
应该是到第9自然段。
B．作家说了很多幸福是什么，最后则说要“激情地享受每一天”，举了“春天”时应
该怎样，“幸福”时应该怎样，还有那些“所以”打头的段落，当然也是“享受幸福”，更应该放在一起。
理解：将课文简要地分为三节，1到9自然段为第一节，IO到25自然段为第二节，26到最末为第三节。也可以把文章最末一段划出来当第四节。
三、学习课文第一节的内容，围绕以下问题学习。
1．“提醒”本来是什么意思？这里又是什么意思？
理解：“提醒”本来是从旁指点，促使注意之意。让学生对照自己的生活比较，会发现作家讲得还真是那么回事，“提醒”确实老跟着不好的东西，跟那笑话里老婆婆的被提醒不同。
理解：这里的含义不是对灾祸的警告，而是要提醒大家对幸福要珍惜。题目里的“提醒”可以用“珍惜”来替换。
2．作家说的“良宵”与“风暴”各比喻了什么？如果把这种形象化的说法换成直接说理，那又有什么样的结果？、
理解：答案可以不求一致，但要理解“良宵”是比喻好的、美的、幸福的东西，“风暴”则恰恰相反。
不能想象换了以后成什么样子。我们经常所说的“文采”就在这些地方。
3．朗读第2至第8自然段的内容。
四、仔细阅读第二节的内容，看作者对“幸福”是怎样解说和定义的。每人至少找出三条。
A避去苦难之后的时间是什么？——那就是幸福啊！
B幸福是一种心灵的震颤。
C．幸福就是没有痛苦的时刻。
D．幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。
E．幸福绝大多数是朴素的。
F．幸福不喜欢喧嚣浮华，常在暗淡中降临。
G．贫困中相德以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的纸条„„这些都是千金难买的幸福啊。
H．幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
J．幸福有时很短暂，不像苦难似的笼罩天空。
K．苦难的体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
’I．．幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。（这句话要用数学知识解说一下。）
五、围绕以下问题，学习余下的课文内容。
1．回忆《挖芥菜件的对比写法，想想这样写作家想说明什么道理？
理解：通过两代人对“养荣”的不同感情的描写，作家在文章最未表明希望青年一代要懂得什么是幸福，要怎样才能得到幸福。
2．怎样才能得到幸福？作家怎样认为的？请用自己的话简要地总结。
答案可以不唯一，但是作家认为今天和平、美好的生活是幸福，而只有苦过、痛过，才会珍惜今天的幸福，这些意思要有；要能用自己的话表达出来。
3．把张洁的理解和毕淑敏的对幸福的定义与解说对照，想一想，毕淑敏与张洁对幸福的理解有什么不同？
讨论理解：从这一段里对幸福的定义与解说可以看出，毕淑敏所举出的几乎都是平凡的人和事，而她以为幸福就正是被这些平凡的人事所包含的。
因而可以看出，张治以为的幸福是和平、安宁、生活富足；而毕淑敏对幸福的理解要宽泛得多，生活中每一件平凡的小事都可以包含幸福。关键是要你自己学会倾听，学会感受。
4．品味语言的深层含义。
A第15自然段里的
2、3两句怎么理解？
讨论归纳：“感官的享受”即指感觉器官的好的感受，这是人们天生就会的，比如大
生能感觉到人体的舒适与否，但是“灵魂的快意”即心灵的快乐，却是要不断地训练自己才能很好地感受到的，怎样进行训练呢？即要能时时发现日常平凡生活中的美好之处，同学的一个微笑，老师的一次无声的鼓励，这些都是幸福，都要时刻提醒自己注意这种幸福，能做到这样就可以“掌握幸福韵律”了，也就能区分什么是“灵魂的快意”，什么是“感官的享受”。
B．第18自然段的比喻句。
理解：结合学生生活实际，从“标本”入手理解这个比喻句。
标本是我们见过的东西，无色无香，不生动，不灵活，而未制成标本之前，却是生
动、灵活、色香俱全的，作家用“回忆幸福标本”的说法表达了人们对幸福的忽略：在幸
福之中时，不知道感受，幸福离我们而去了．却去回味、追寻，念念不忘。
C．第24自然段的“幸福”借了“机遇、友情、成功、团圆„„”的衣裙而来，它们却不一定是幸福，甚至可能有“钢铁般的心核”，这些怎么理解？
应该结合学生的生活实际未理解。
“机遇„„”这些东西很多时候确实带来幸福．但许多时候也带来不幸．这就是“钢铁般的内核”，即是我们不能把握、无法享受的那一部分。再说，难道没有那些东西，我们就不能幸福吗？显然不是，生活中我们处处都能发现幸福，所以并不一定要有那些东西才是幸福的，作家也就是这个意思。
5．谈谈你对课后练习题里第一大题中的第2小题两句话的理解。
答案不要求统一，主要依学生自己的见解。温及时地把握幸福，享受幸福及幸福是心灵的感受，不是外在的附丽，这些意思要有。
六、思考下面问题。
1．古人说“人无远虑，必有近忧”，而毕淑敏却只是要大家及时把握幸福，享受幸福，那么她是不是只看重眼前的欢乐，而不去管将来的愁苦呢？
可以有不同答案，但也要看到，作家讲的并非只是要眼前的欢乐，而是看到很多人在忧虑将来的愁苦时，忽略了眼前的幸福，这才要提醒大家及时享受幸福的，这在文章的第一节就说得很清禁；就好比那个老忧虑女儿的老婆婆，不能不说她的忧虑有道理，但她在忧虑中确实忽略了眼前的幸福与快乐，这时提醒一下很有好处。
2作家说幸福的感觉只在心灵，享受幸福要重眼前的欢乐．那么当前的幸福感受和长远的理想有什么关系呢？还要不要去追求未来呢？
讨论可以有不同答案，不过作家并没有说不要去追求未来，再说眼前的幸福都不能
看见，不能把握，将来的幸福又怎样把握呢？
七、布置作业题。
写一段文字，记叙自己感受幸福时候的人、事，以及心情，中间要有议论。
注意：这里要附板书设计
板书设计：
提醒幸福
毕淑敏
一、提醒灾祸—一忘记幸福
二、认识幸福——一学会感受
三、享受幸福—一珍惜幸福
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第15篇：记叙文《提醒》
提醒
山东省淄博第六中学 边晓
家乡有很多花儿，红的，黄的，白的，各式各样的撒满了整个河岸。一到春天，花儿们像是约定好了似的，不约而同的打开了自己的花朵，顺着河流而上，花儿的身影充满了整个视界。当风儿吹过，混杂着泥土气息的芬芳随风飘荡，可我依然能嗅出那一丝牵牛花的芬香。
我家就在河的南岸，那里是花儿的盛地，牵牛花的天堂。我也总爱在门口，和母亲一起游戏，一起观赏。
一到花儿开放的时节，牵牛花开满了整个山坡，有娇娜地开着的，有零星的打着朵的，正如母亲讲的故事，每一朵都盛开着数不清的快乐。这时，母亲常会对我说：“这花儿开的太好看了，它只在自己家里才会开的这么好看。”
母亲的话我不明白，好像是在自言自语，又好像是在提醒着我，我只是依然看着眼前的牵牛花，看着它们开放、凋零、开放……
花儿的开放是一个等待的过程，也是一个苦熬的过程。 它要在出芽冒绿时经历风雨的摧残，要在伸枝长叶时接受人畜的踩压，要在成苞开花时接受风沙的冲击，可是，它长大了，向着太阳绽放自己最美的笑脸……
母亲告诉我，花虽然很小，但它很有精神。
在等待牵牛花生长的过程中，如果你面对荒瘠的土地，就认为这里了无生机，那就大错特错了。辨证事物的最好方法就是时间。不要着急，慢慢地等，牵牛花此时正向大地母亲汲取营养，积蓄力量，在等待属于她的时刻的到来，等到那个季节来临，你看吧！漫山遍野都会是它的身影，都会是她快乐的笑颜……
此刻，想着母亲，想着牵牛花，我恍然大悟，原来母亲一直在提醒着我，牵牛花也一直在提醒着我。
人生中面对困境，需要的不只是鼓励，更多的是自己信念的坚定。就像牵牛花，不急不躁，不卑不亢，静静地活，慢慢地开。即使面对风雨的打击，也依旧坚定，向着花开前进。
此刻，望着这些花，我思绪万千…… 母亲……牵牛花……家乡…… 母亲和牵牛花都在提醒着我……
生活，其实并不需要多么急促。只要慢慢地，一点一点地向上就好了，就像牵牛花，长好一叶，再长一叶，牢牢地扎根在属于自己的那片热土之上，在慢慢地生长与开放中，体味过程的快乐，展现属于自己的那份精彩……
就让它陪伴着我，提醒着我。
家乡有牵牛花，家乡有生我养我的母亲…… 点评：
文章由家乡的牵牛花写起，逐步写出了对家乡母亲和牵牛花的思念，写出了母亲和牵牛花对自己生活的提醒：像“牵牛花”一样生活、生长。本文由细小到宏大，由具体到抽象，切入点小但意蕴深远。文章语言简朴生动，字里行间流露出悠悠的情感。
指导教师：李学森
邮箱：sdzblixuesen@163.com 电话：15064316809
第16篇：提醒幸福
提醒幸福
姜文静
幸福是一种心灵的震颤
----心灵手记
从小就在提醒的日子里过活。你的身边会有“注意安全”“注意别骄傲”。。。。。。 你也许会悄悄地发现提醒的后缀总是贬义词，以至于会让人们认为只有不好的事物才值得提醒，好的事情总是会留在你身边，犯不上谆谆告诫。他们总是站在苦难的悬崖上，指点我们逃离未来的苦难。
但当避去苦难之后的时间是什么？你有没有深思过 那就是幸福呵！
当你紧紧盯着屏幕看《名侦探柯南》时，你会说：“小蓝什么时候才能注意到柯南就是新一呢，快急死我了。。”但你因大脑放松而说出的这些话，在闲暇时又没有想过，为什么她注意不到，明明幸福就在他身边，而且他们两个人长得又那么像。。。 也许你会反问到自己纠结不堪，甚至会生气的不再关注他们的动向。其实完全没有必要发脾气，仅仅只是小兰她没有提醒自己的幸福，她完全的认为哪个她爱着的新一在夏威夷处理案件，没有注意到周围的人或事。当她爱着的新一打给他电话时，她真的哭了。其实她是真的在享受她的这份幸福，只不过她没有注意自己的幸福时刻包围着她。
享受幸福需要学习，当幸福来临时需要时刻提醒。人可以自然而然的学会感官的享乐，却无法掌握幸福的韵律。就像孩子在肯德基里的大快朵颐，但他完全处于被动。倘若没有去肯德基而是别的任何地方，他还会有这样的幸福感吗？也许你会说这么小的孩子知道什么是幸福，他没有经历社会就算是十五六七的孩子也同样不知道什么是幸福。
我认为，每一给小孩子都有自己快乐的小匣子，当他们快乐时他会把他们储藏起来，当他们不快乐时，他会拿出快乐来是自己快乐，从而让别人分享他的快乐。这种心灵上的储蓄就是他们作为认知幸福的最好证据。
世界上并不完全都是幸福，然而幸福却是没有苦痛的时刻。
它出现的频率并不局限于孩子，也不只有年纪较大的人群。而幸福是个调皮的孩子，它行走于各个国家、社会、上层人流、工人、平民。。总之它不会累，只是它时常披着朴素的外衣，常常在暗淡中降临。有时候还会跟你开一个玩笑，乔装的打扮。机遇、友情、成功。。他们都酷似幸福，但却不全等于幸福。
也许有的人会语重心长的对心理医生说他这一生时时刻刻都处于失败之中，简直和他具有平行关系。走路会跌倒，买东西把钱包掉在路旁，吃饭会呛到。。。。在于我们看来这个人还真是不一般，看来失败是恋上他了。
然而心理学家只对他说了一句话，就是让他做什么事都以平和的心态面对，对于一件事坦然面对。过了十多天，他的气色好多了，语气也不再那么病态，而是有了些自信。
并不是失败跟他如影随形，仔细看那些所谓他说的倒霉事，其实是生活中平平常常的细微小事，吃饭难免会呛到，钱包偶尔会忘记，这些都不算什么，最要命的是他对生活，对幸福的默然不应，以至于幸福在他跟前，他却选择了痛苦。
就像在丰收的季节先去想明年的灾祸以及措施，扔掉这种杞人忧天的思想，我们完全还有漫长的冬季来考虑这件事。既然种子已经汇报了汗水，就不要急忙的染上暗淡的灰色，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。
当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要忧愁片刻后的别离。在今后漫长的岁月，有无数的孤寂的夜晚可以独自品尝愁滋。请提醒现在在你身边包围你的幸福，在现在的每一分钟，都想高纯度的究竟，燃烧成幸福的淡蓝色火燃，不留一丝渣滓。
当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，都要有勇气说：我很幸福。因为在他们年轻时，你曾和他们度过了那么多美好的时光，你提醒了自己注意和他们在一起的幸福时光。
常常提醒自己注意幸福，把幸福收藏起来，让幸福的阳光温暖寒冷的冬季。
第17篇：悄悄地提醒
悄悄地提醒
在这浮华的、繁闹的都市里，人与人之间的关系愈渐疏远冷淡，提醒便成了一种友善的表示。提醒，有时是温柔的轻声细语，有时是严厉的义正言辞；有时是复杂的一个眼神，有时是简单的一个手势；有时是朋友间的相告，有时是陌生人的点醒；有时是面对面的告诫，也可以是悄无生息的暗示…
上小学的时候，我总是笨手笨脚的。体育老师教大家跳绳，其他同学在课上就学会了，而我怎么也学不会。在家里试了一遍又一遍，失败了一次又一次，就在我丧失信心的时候，妈妈温柔的抚摸我的头，用充满信任的眼神看着我，仿佛在悄悄地提醒我：相信自己，你一定能行。这无声的提醒让我不再惧怕失败。
那是一次旅行，我和妈妈坐在车站里等候晚点的列车。暮色早已拉下帷幕，可列车迟迟未来，我无奈地把头靠在妈妈的肩上，闭上眼睛，在这空荡的候车室里继续等待。候车室里的钟不停地走着，时间无声无息的流逝，恍惚中有人扯了扯我的手臂，我睁开朦胧的眼，发现妈妈也睡着了，便拍了拍妈妈的手。我们朝前望去，一名中年清洁工看着我们，张大嘴依依呀呀的地说了些什么，又用手指了指广播。这才发现原来列车已经进站了，我向他点头致意说谢谢，只见他露出了如孩童般纯真的笑容，便又走到另一边打扫去了。我起身与妈妈走向检票台，不时回头看看那个清洁工，他的笑容在我的心中洒下了一抹阳光。后来，我才知道，那名清洁工是个聋哑人。 在炎炎夏日，买上一根冰棍绝对是一大乐事，当我迫不及待地拆开包装纸，正想把包装纸随手扔到地上时，路边贴的爱心标语及时地提醒了我。标语上写着：保护环境，换我们一个美丽的家园。我收回要扔垃圾的手，走向前方不远处的垃圾桶。那句标语——一个悄悄的提醒，从此在我心中埋了一颗自觉自律的种子。
在我们漫长的成长旅途中，总会受到来自四面八方的种种提醒。在这些充满温馨善意的提醒中，我们不在黑暗里迷惘；我们不在挫折中丧气；我们不在落寞里孤单。这些提醒，是一盏明灯，驱散我们眼前的迷雾；是一个拥抱，温暖我们的身心；是一块路标，指引我们前行的道路。
有一种爱叫悄悄地关爱；也有一种爱叫悄悄地提醒。让我们悄悄地提醒朋友，以消除朋友之间的尴尬，加深友谊；悄悄地提醒同学，以拉近彼此间距离；悄悄地提醒陌生人，以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。
第18篇：资料提醒
水污染相关资料友情提示
一．分六个活动兴趣小组
1生活用水组:排放和处理现状 2生活垃圾组:清理和处理现状 3药厂废水组:排放和处理现状 4武山湖组:水污染源现状 5三大公园组:水污染源现状 6江河湖库港组:污染源及治理现状 二．小组调查内容
1 水污染的现实状况 2 水污染的成因分析 3 水污染的治理现状 4 水污染的治理方法 5 水污染的治理愿景 三．调查方法
搜集资料常用方法：1访谈法：对调查区域内主管领导或当地居民进行访谈。 2调查法：对调查区域内主管领导或当地居民进行发放调查问卷，对有关单位进行资料查证。 3实验法：通过化学实验进行简单的定性实验测量，来确认水中所含的部分物质。 4观察法：对水体环境的状态进行观察，如有部分地区有垃圾或藻类浮于水面，水的颜色气味等。
5 文献资料法：查阅相关书刊报纸文选，上网查看水污染指标，及一些关于水污染治理的知识。
6资料保存：文本 图片 数据 影像 实物 四．小组成员责任分工，制作活动方案，
1宣传员（写标语 ，发宣传单，出手抄报，写书法作品，制作警示牌，写倡议书）
2采访员（相关局机关领导，当地居民，厂矿企业领导或员工） 3拍摄员（取证水污染地视频和图片）
4调查员（网上查询化学 物理 生物处理污水方法）
5问卷员（编写选择题问卷，当地居民，厂矿企业领导或员工） 6 实验员（取水样做简单的水质化验 检测） 五。局级单位功能介绍 ： 1防疫站（癌症村现状）， 2环保局（水源地水质监测），
3水产局（水源地富营养渔业养殖 ）， 4环卫局（生活垃圾日常处理）， 5水利局（武穴市各水域污染情况）， 6污水处理厂（污水处理流程和工艺） 7海事局（长江武穴段水质情况）， 8自来水厂（水质净化流程）
9港航局（船舶码头污染情况） 10畜牧局（水源地违规养殖畜禽） 11水利局（核定水域纳污排污总量） 12农业局（农药化肥使用管理） 13市法院（企业违法水污染行为） 六．武穴市的江河湖库港：
江： 长江武穴段
潭：龙潭公园，月塘公园，滨江公园，
湖：武山湖，马口湖，太白湖，黄泥湖，杨林汊湖
库：梅川水库，大金水库，荆竹水库，仙人坝水库，象山水库， 河：梅川河，大金河，荆竹河，铁石河，松阳河，花桥西河， 港：丰收大港，东风港，东港，西港，官桥大港，马口湖中心港，
七武穴药厂：广济药业，中牧药业，美天生物，
第19篇：保密提醒20条
不得将涉密计算机及网络接入互联网及其他办公信息网络
隐患分析 涉密计算机及网络直接或间接接入互联网及其他公共信息网络，可能被境外情报机构植入“木马”窃密程序进行窃密。
防范对策 涉密计算机及网络与互联网及其他公共信息网络必须实行物理隔离，即与互联网及其他公共信息网络之间没有任何信息传输通道。
不得在涉密计算机与非涉密计算机之间交叉使用优盘等移动存储介质
隐患分析优盘等移动存储介质在非涉密计算机上使用时，有可能被植入“木马”窃密程序。当这个移动存储介质又在涉密计算机上使用时，“木马”窃密程序会自动复制到涉密计算机中，并将涉密计算机中的涉密信息打包存储到移动存储介质上。当移动存储介质再次接入到连接互联网的计算机上时，涉密信息就会被自动发往境外情报机构控制的特定主机上，造成泄密。 防范对策涉密优盘等移动存储介质不得在非涉密计算机上使用，非涉密移动存储介质以及手机、数码相机、MP
3、MP4等具有存储功能的电子产品不得在涉密计算机上使用。
不得在未采取防护措施的情况下将互联网及其他公共信息网络上的数据复制到涉密计算机及网络
隐患分析在未采取防护措施的情况下，从互联网及其他公共信息网络下载数据复制到涉密计算机及网络时，可能同时讲计算机病毒，特别是“木马”窃密程序复制到涉密计算机及网络，存在严重泄密隐患。
防范对策确需将互联网及其他公共信息网络上的数据复制到涉密计算机及网络中，应采取必要的防护措施，如使用一次性光盘刻录下载，设置中间机，或者使用经国家保密行政管理部门批准的信息单向导入设备。
不得违规设置涉密计算机的口令
隐患分析 涉密计算机的口令如果设置不符合保密规定，很容易被破解。口令一旦被破解，破解者就可以冒充合法用户进入设立计算机窃取信息。
防范对策 涉密计算机应严格按照保密规定设置口令，处理秘密级信息的口令长度不少于8位，更换周期不超过1个月，处理机密级信息的应采用IC卡或USBKey与口令相结合的方式，且口令长度不少于4位，如仅使用口令方式，则长度不少于10位，更换周期不超过1个星期，设置口令时，要采用多种字符和数字混合编制。处理绝密级信息的应采用生理特征（如：指纹、虹膜）等强身份鉴别方式。
不得擅自在涉密计算机上安装软件或复制他人文件
隐患分析 在涉密计算机上擅自安装软件，尤其是安装从互联网下载的软件，可能同时将计算机病毒，特别是“木马”窃密程序安装到涉密计算机中，带来泄密隐患，随意复制他人文件，也有同样的风险。
防范对策 涉密计算机安装软件或复制他人文件资料必须经批准，并进行必要的病毒查杀，特别是对“木马”窃密程序的查杀。
不得将无线外围设备用于涉密计算机 隐患分析 涉密计算机使用无线鼠标、无线键盘等无线外围设备，涉密信息会随无线信号在空中传递，极易被他人截获，造成泄密。 防范对策 涉密计算机应使用有线连接外围设备。
不得将涉密计算机及移动存储介质通过普通邮寄渠道寄运或违规交由他人使用、保管
隐患分析 将涉密计算机及移动存储介质通过普通渠道寄运或违规交由他人使用、保管，会使涉密载体失去有效的保密防护，存在泄密隐患。
防范对策 认真执行涉密载体使用保密管理规定，不得将涉密载体通过普通寄运或违规交由他人使用、保管。
不得擅自携带涉密笔记本电脑及移动存储介质外出
隐患分析 携带涉密笔记本电脑及移动存储介质外出，容易丢失或被窃，存在严重泄密隐患。 防范对策 在一般情况下，不允许携带涉密笔记本电脑及移动存储介质外出。确需携带外出的，要严格履行审批手续，采取有效管理措施，确保涉密笔记本电脑及移动存储介质始终处于严密监控之下，同时采取强身份认证、涉密信息加密等保密技术防护措施。
不得擅自将处理涉密信息的计算机及移动存储介质，传真机、复印机等办公自动化设备交由外部人员维修
隐患分析 处理涉密信息的计算机及移动存储介质、传真机、复印机等办公自动化设备，是重要的涉密载体，擅自交由外部人员维修，可能会使存储的涉密信息失控。
防范对策 处理涉密信息的计算机及移动存储介质、传真机、复印机等办公自动化设备应当在单位内部进行维修，现场有专门人员监督，确需外送维修的，应当拆除信息存储部件或进行专业销密。
10、不得将未经专业销密的涉密计算机等办公自动化设备出售、赠送、丢弃
隐患分析 涉密计算机等办公自动化设备中的涉密信息被简单删除或格式化处理后，仍可以通过技术手段恢复。因此，未经专业销密就擅自处理，存在严重泄密隐患。
防范对策 1）在将涉密计算机等办公自动化设备出售、赠送、丢弃之前，应使用符合国家保密标准的设备对涉密信息或内部敏感信息进行清除，确保不被还原；2）将准备淘汰的涉密计算机等办公自动化设备送交保密行政管理部门授权的销毁机构或指定的承销单位销毁。
11、不得将处理涉密信息的多功能一体机与普通电话线路连接
隐患分析 多功能一体机具有传真、扫描、打印、复印和信息存储等功能。处理涉密信息的多功能一体机与普通电话线路连接，可能将涉密信息传输到公共通信网络上，或被境外情报机构通过普通电话线路远程控制，窃取机内存储的信息，造成泄密。 防范对策 处理涉密信息的多功能一体机，必须与普通电话线路断开。
12、不得在涉密场所中连接互联网的计算机上配备和安装视频、音频输入设备 隐患分析 涉密场所中连接互联网的计算机如果配备和安装视频、音频输入设备，境外情报机构就可能通过互联网远程控制这台计算机，启动视频、音频输入设备对涉密场所进行窃照、窃听，造成泄密。
防范对策 涉密场所中连接互联网的计算机不得配备和安装视频、音频输入设备。
13、不得将手机带入重要涉密场所
隐患分析 手机具有网络定位功能，带入重要涉密场所，易暴露涉密目标。手机在重要涉密场所处于通话状态时，会同时将周围的语音信息传输出去，被安装了窃听软件的手机，即使关机或待机，也可在无振铃、无屏幕显示的情况下转为通话状态，成为一部窃听器。 防范对策 进入重要涉密场所之前，应将手机放入手机屏蔽柜内。也可使用保密会议手机干扰器对涉密场所进行手机信号屏蔽。
14、不得在连接婚恋网及其他公共信息网络的计算机上存储、处理涉密信息
隐患分析 在连接互联网及其他公共信息网络的计算机上存储、处理涉密信息，相当于把涉密信息放到了无安全保护的公共场所，为他人特别是境外情报机构获取涉密信息提供了可乘之机。
防范对策 不在与互联网及其他公共信息网络连接的计算机上存储、处理涉密信息。
15、不得在涉密办公网络上存储、处理涉密信息
隐患分析 非涉密办公网络缺乏安全保密防护措施，如果存储、处理涉密信息，泄密风险很大。
防范对策 不在非涉密办公网络上存储、处理涉密信息。
16、不得在政府门户网站上登载涉密信息
隐患分析 政府门户网站是建立在互联网上的信息发布平台，在政府门户网站上登载涉密信息，相当于将涉密信息发布在互联网上。
防范对策 严格遵守信息公开保密审查制度，对拟在政府门户网站上登载的信息进行严格的保密审查，确保涉密信息不上网。
17、不得使用具有无限互联功能的计算机处理涉密信息
隐患分析 具有无限互联功能的计算机，在开机状态可自动与无线网络连接，可能被他人远程控制。即使关闭互联网程序，也可以使用技术手段，通过无线网络将其激活，窃取信息。同时，无线上网传输信号暴露在空中，可被任何具有接收能力的设备截获。 防范对策 处理涉密信息的计算机，必须拆除机内无线网卡等无线互联设备，切断无线联网渠道，无法拆除的，不得用于处理涉密信息。
18、不得使用个人计算机及移动存储介质存储、处理涉密信息
隐患分析 个人计算机及移动存储介质无法按国家保密规定进行管理，且往往连接互联网，可能感染计算机病毒，或被植入“木马”窃密程序，用来存储、处理涉密信息，泄密风险很大。 防范对策 不用个人计算机及移动存储介质存储、处理涉密信息，也不要把个人计算机及移动存储介质带入重要涉密场所。
19、不得将未经安全保密技术检测的办公自动化设备用于保密要害部门、部位 隐患分析办公自动化设备特别是进口设备，有可能被安装窃密装置，存在泄密隐患。 防范对策 用于处理涉密信息的办公自动化设备应当随机采购，并进行安全保密技术检测。 20、不得使用普通传真机、电话机和手机传输或谈论涉密信息
隐患分析 使用普通传真机、电话机和手机传输或谈论涉密信息，就是通过公共信息网络传输涉密信息，可能被他人截获货窃听。
防范对策 使用符合保密要求的通信方式传输涉密信息，不在普通传真机、电话机和手机通信中涉及国家秘密。
第20篇：提醒老师家长
提醒老师家长：开学一周给孩子留个缓冲期
提醒老师家长：开学一周给孩子留个缓冲期
“真不愿去上学！”眼看开学在即，不少学生发出无奈感慨。这不由让人想起，上班族在一次长假过后，也会不由发出牢骚“真不愿去上班！”成年人尚且如此，何况孩子。心理咨询师提醒老师和家长，开学一周，一定要给孩子们留出个缓冲期，让他们逐渐进入学习状态。 案例一：初二女生佳佳是个品学兼优的学生，在班里排名始终是前第三名。升初三这一年，学校为了为给好学生“拔高”，提高升学率，把各班成绩优异的学生抽调到“好班”。然而佳佳却并不同意进入好班，她觉得自己在普通的班级照样可以学得好，而且学得也很自如。佳佳的爸妈知道佳佳的想法，大加指责。别人家的孩子想来这个班还来不了呢，进好班多好的机会啊。就这样佳佳在老师和家长的逼迫下，来到了所谓的“好班”。然而，初三入学不到半年，佳佳注意力不集中，情绪抑郁焦虑，学习成绩下降。初三下学期，佳佳不得不休学离开学校。
案例二：有媒体报道，初二男生小炯，在开学初出现学习注意力不集中，心情烦躁、情绪低落等心理问题。据他妈妈说，孩子放假期间每天玩网络游戏差不多12个小时，临近假期结束，暑假作业还只完成五分之一。父母督促他做作业，孩子常常以头疼、胸闷为由逃避；不让他玩游戏，他就坐立不安、心情烦躁。而到了开学，小炯人虽然进入课堂，但脑子里总想着放假在家时自由自在的生活。他开始讨厌课堂、讨厌老师，无法进入正常学习状态。 心理咨询师有话说
上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长、华师大心理咨询师陈默认为，很多对学习有恐惧的学生，面对开学第一天都会感到害怕和痛苦。有的学生学习本来不算差，但自己追求完美，总是怕自己学得不如别人好。陈默建议，中小学校开学典礼以快乐为主题。“不要总是搞老一套的教育模式，不是爱国主义教育就是学习教育。学校要更多地考虑如何让孩子们入校第一天就有个好心情，这要比典型的说教管用得多。”
从初二到高二，这段是青少年成长的高危时期。青春期过程中，学生生理迅速发育，心理波动也很大。案例一中的佳佳，之所以导致最终休学，也是她的叛逆心理在作祟，想按照自己的意愿去做，但还受外界压力的阻挡。因此，诸如调班、转学等，家长一定要征得孩子的同意，更不能在开学之初就给学生很大的压力。
心理专家建议各大中小学校，开学后一定要本着先松后紧的原则，给学生一段时间的缓冲期。一个假期的松散，要经过一个过度，才能顺利进入紧张的学习中。尤其是初二升初
三、高二升高三，学生都面临着升学压力，老师和家长如果处理不好，很容易给学生造成很大的心理压力。
心理学家提醒，开学初期，老师和家长要特别关注平时内向自封的学生，尤其是那些学习成绩突然下降的学生。老师和家长都要重视孩子的心情，发现心理问题及早疏导。
