工作计划方法

2020-04-05 来源：工作计划收藏下载本文

推荐第1篇：秘书制定工作计划的方法

制定工作计划的方法很多，但秘书人员常用的方法主要有以下三种：

1、运筹学方法运筹学是秘书人员计划工作的有效工具，它广泛地用于解决有限资源如何合理运用以实现既定目标的问题。应用运筹学一般包括以下主要步骤：（1）建立问题的数学模型。首先根据研究目的对问题的范围进行界定，确定描述问题的主要变量和问题和约束条件，然后根据问题的性质确定采用哪一类运筹学方法，并按此方法将问题描述为一定的数学模型。为了使问题简经和突出主要的影响因素，需要作各种必要的假定。（2）规定一个目标函数，作为对各种可能的行动方案进行比较的尺度。（3）确定模型中各参量的具体数值。（4）求解模型，找出使目标函数达的最大值（或最小值）的最优解。通常，即使是求一很简单的管理问题模型的最优解，也要编制计算机程序上机运算。

2、滚动式计划方法滚动式计划方法是一种编制具有灵活性的、能够适应环境变化的长期计划方法。秘书人员在编制这种计划的方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期（例如一年或一个季度等，这段固定的时期被称为滚动期），便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期限顺序向前推进一个滚动期。采用滚动式计划方法，可以根据环境条件和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。

3、计划－规划－预算方法计划－规划－预算方法是完全从目标出发编制预算的。计划开始时，首先由最高主管部门提出组织的总目标和战略，并确定实现目标的项目。其次分别按每一个项目的实施阶段所需的资源数量进行测算和规划，并排出项目的优先次序；再次，在编制预算时，从目标出发按优先次序和项目的实际需要他配资源，当资源有限时，应保证排在前面的项目的需要；最后，根据各部门在实施项目中的职责和承担的工作量将预算落实到部门。来源：秘书高效率工作手册

推荐第2篇：秘书制定工作计划的方法

（1）建立问题的数学模型。首先根据研究目的对问题的范围进行界定，确定描述问题的主要变量和问题和约束条件，然后根据问题的性质确定采用哪一类运筹学方法，并按此方法将问题描述为一定的数学模型。为了使问题简经和突出主要的影响因素，需要作各种必要的假定。（2）规定一个目标函数，作为对各种可能的行动方案进行比较的尺度。

（3）确定模型中各参量的具体数值。

（4）求解模型，找出使目标函数达的最大值（或最小值）的最优解。通常，即使是求一很简单的管理问题模型的最优解，也要编制计算机程序上机运算。

2、滚动式计划方法

滚动式计划方法是一种编制具有灵活性的、能够适应环境变化的长期计划方法。秘书人员在编制这种计划的方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期（例如一年或一个季度等，这段固定的时期被称为滚动期），便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期限顺序向前推进一个滚动期。

采用滚动式计划方法，可以根据环境条件和实际完成情况，定期地对计划进行修订，使组织始终有一个较为切合实际的长期计划作指导，并使长期计划能够始终与短期计划紧密地衔接在一起。

3、计划－规划－预算方法

计划－规划－预算方法是完全从目标出发编制预算的。计划开始时，首先由最高主管部门提出组织的总目标和战略，并确定实现目标的项目。其次分别按每一个项目的实施阶段所需的资源数量进行测算和规划，并排出项目的优先次序；再次，在编制预算时，从目标出发按优先次序和项目的实际需要他配资源，当资源有限时，应保证排在前面的项目的需要；最后，根据各部门在实施项目中的职责和承担的工作量将预算落实到部门。

推荐第3篇：电子商务网络营销实战方法及工作计划

电子商务网络营销实战方法及工作计划2011-09-27 16：47

电子商务网络营销实战方法及工作计划

推广工具的应用：

常用的网络推广工具和资源包括：搜索引擎、分类目录、电子邮件、网站链接、在线黄页和分类广告、信息发布、论坛、博客网站、网络实名/通用网址、电子书、即时信息、网络广告媒体、传统推广渠道等，电子商务网络营销实战方法及工作计划。网络推广方法就是对这些常规网站推广工具和资源的有效利用。

推广方法的选择：

所有的推广方法实际上都是对网络推广工具和资源的合理利用。根据可以利用的常用的网络推广工具和资源，相应地，可以将网络推广的基本方法也可以归纳为八种：搜索引擎推广方法、电子邮件推广方法、资源合作推广方法、信息发布推广方法、病毒性营销方法、bbs宣传方法、网络广告推广方法、综合网站推广方法。

下面我简单的从以上8中方法中分类阐述我们可以定制的方案。

1.搜索引擎推广方法：

搜索引擎推广是指利用搜索引擎、分类目录等具有在线检索信息功能的网络工具进行推广的方法。搜索引擎推广的形式也相应地有基于搜索引擎的方法和基于分类目录的方法，前者包括搜索引擎优化、关键词广告、竞价排名、固定排名、基于内容定位的广告等多种形式，而后者则主要是在分类目录合适的类别中进行网站登录。随着搜索引擎形式的进一步发展变化，也出现了其他一些形式的搜索引擎，不过大都是以这两种形式为基础。

搜索引擎推广的方法又可以分为多种不同的形式，常见的有：登录免费分类目录、登录付费分类目录、搜索引擎优化、关键词广告、关键词竞价排名、网页内容定位广告等。从目前的发展趋势来看，搜索引擎在网络营销中的地位依然重要，并且受到越来越多企业的认可，搜索引擎营销的方式也在不断发展演变，因此应根据环境的变化选择搜索引擎营销的合适方式。

比如：好多人喜欢搜索传件图片，我们就可以相应的在网上多发布些传配件的图片，当然对于五金传动件图片的说明之类的肯定要注明我们公司的，这样让更多的人连接到我们的再者，要是有人搜索\"银月五金传动配件\"，我们就可以利用人们常见的搜索习惯，关键词之类的进行网上发布信息等等。

2.电子邮件推广方法：

广告邮件目前大多都成了垃圾邮件，这主要的原因是因为邮件地址选择，邮件设计等原因。广告邮件要设计的让人喜欢，发给不讨厌它的人，很不容易。

⊙标题建议：吸引人、简单明了。不要欺骗人。

⊙内容建议：采用HTML格式比较好，另外排版一定要清晰。

至于邮件地址的选择，可以在平常浏览BBS论坛，家居网，跟房地产网之类的搜集得到，比如有人在网上发布说买房子，这个时候当我们看见人家的邮件地址可以进行选择，当然这仅是对于个体消费者，对于经销商来说，只要了解这些客户的活动空间，我们就可以进行搜集信息，要具有发现目标潜力的眼光进行定位，广告邮件，且勿乱发，否则可能会取得相反的效果。

3.资源合作推广方法：

友情链接可以给一个网站带来稳定的客流。另外还有助于网站在GOOGLE等搜索引擎种的排名。友情连接最好能连接一些流量比自己高的，有知名度的网站。再次是和自己内容互补的网站。然后再是同类网站，同类网站要保证自己网站的内容质量要有特点，并且可以吸引人，要不然不如不连同类网站。网站不要但求美观，特别是商业网站，一定要实用第一，技术美观等次之。

友情连接这一块其实对于本地一些同行来说他们都是很乐意的，必定相互可以促进的，只要认识他们负责网站管理的人员，基本是可以达成的，建立自己的网站是更好的体现自己的品牌特点，让客户更全面的了解自己的品牌，因而实用是它最大的特点，尽管自己的网站做不到很高的访问量，但经过我们的友情链接跟其他搜索引擎的链接，可以大大增加我们的网站知名度。因此有时候我们还应在其他装饰家居网上多把我们的进行推广。

4.信息发布推广方法：

前面3中也提到推广的问题，也就是这里所说的的信息发布推广，将有关的网站推广信息发布在其他潜在用户可能访问的网站上，利用用户在这些网站获取信息的机会实现网站推广的目的，适用于这些信息发布的网站包括在线黄页、分类广告、论坛、博客网站、供求信息平台、行业网站等。信息发布是免费网站推广的常用方法之一。

5.病毒性营销方法：

此方法也有很多人在用，本方案赞不考虑。顺便提出来哈。不过病毒并非人们想象的那种，比如有趣页面：制作精美的页面，或有趣的页面常常在网上被网友迅速宣传。所以，可以制作一些精美的，或者有趣的页面向朋友推荐。

6.bbs宣传方法：

BBS宣传,虽然花费精力,但是效果非常好。网络营销，细节致胜,网站推广,全面出击。BBS宣传要选择自己潜在客户在的bbs，或者人气比较好的BBS。BBS宣传注意一下几个策略：

1.不要直接发广告。这样的帖子很容易被当作广告贴被删除。

2.用好头像，签名。头像可以专门设计一个，宣传自己的品牌，签名可以加入自己网站的介绍和连接。

3.发贴要求质量第一发贴不在乎发贴的数量多少，发的地方多少，而帖子的质量特别重要，为什么呢?因为发的多，但总体流量不多，我们发贴，关键是为了让更多大额人看，变相的宣传自己的网站。所以追求的是最终流量。所以发高质量的帖子，专注一点，可以花费较小的精力，获得较好的效果。

4.适当托一把。在论坛，有时候为了帖子的气氛，人气。你也可以适当的找个托，也可以自己注册两个帐号演一把。

同时也会存在品牌与品牌相互之间诋晦的问题，这样也要及时发现并去解决，比如我们要是有自己的BBS论坛，别人在里面发了不好的信息，我们就要及时删去，当然有时候坏的问题不删让他扩大化，也会有很好的发展，这也要看什么问题了，

7.网络广告推广方法：

网络广告是常用的网络营销策略之一，在网络品牌、产品促销、网站推广等方面均有明显作用。网络广告的常见形式包括：BANNER广告、关键词广告、分类广告、赞助式广告、Email广告等。BANNER广告所依托的媒体是网页、关键词广告属于搜索引擎营销的一种形式，Email广告则是许可Email营销的一种，可见网络广告本身并不能独立存在，需要与各种网络工具相结合才能实现信息传递的功能，因此也可以认为，网络广告存在于各种网络营销工具中，只是具体的表现形式不同。将网络广告用户网站推广，具有可选择网络媒体范围广、形式多样、适用性强、投放及时等优点，适合于网站发布初期及运营期的任何阶段。

8.综合推广方法：

除了前面介绍的常用推广方法之外，还有许多专用性、临时性的网站推广方法，如有奖竞猜、在线优惠卷、有奖调查、针对在线购物网站推广的比较购物和购物搜索引擎等，有些甚至采用建立一个辅助网站进行推广。

工作分析

针对以上各平台总结如下几点工作安排

百度帐号因为百度是目前使用人群最多的门户网站，在搜索引擎上绝对算是老大哥。那么我们每天的工作有什么呢

①打理自己的百度空间

②每天或者定期发表博文，内容没必要都是写配件的，最好五金传动配件之类的文稿，五金配件行业知识等。

③上传照片

④注意点：关键字！

⑤此外，不是一定要此关键字，有时候搞些热门的词，最新发生的时间，这些无非就是让别人更多的连接到自己，从而看到我们真正要表达的东西，工作计划《电子商务网络营销实战方法及工作计划》。

博客营销目前重点

百度博客，、阿里、一大把、人人网、新浪、天涯、搜狐这收录进最快的

①在名人博客留言也是很有效的营销方式。

②博客关键字的把握

③博客的连接

QQ营销、短信平台的利用

加QQ群，自己要学会QQ营销，内部人员建群然后要求别人加入。或者进别人的群，至于什么样的群，我不作多说，作为电子商务的人员这点部清楚还做什么。

开通了短信平台，可以很快速的发布信息客户节假日的问候，定购商品的确认，发货后的通知。

电子商务部，目前团队来说还不算很强，很多细节的东西还不能完全把握，在此我作如下几点补充：

传动五金行业的客户一般分为四类：机械设备厂、生产数控设备公司、非标五金件加工、工程流水线设备等等。因此对此类群体的分析我们电子商务部，也务必清楚，然后针对此群体进行网络营销。

电子商务部一旦按照我的思路步入正轨，我是要求要有工作日志的，或者2-3日的工作记录是有的。打个比方，客户不满意我们的产品，那我们就要记录下来，然后与厂部沟通，只要有利于产品升级的建议都可以谈。

工作日志一般要记下面这些内容：

①要写清楚你都做了什么，要说明哪些是有价值的，你今后的公关方向在哪，哪些没有价值，客户没有业务价值的原因。

②各种信息要详细，比如在网上跟客户谈的重要内容都要整理起来，再比如客户的联系方式，地址等等。

③要有一些高端的内容以显示你的工作能力，比如此客户的购买意向，购买能力可能跟你的产品存在差异，你如何通过说明价格或工艺的优势迎合了客户的心理等等。

④要学会从客户口中套出了哪些有用的信息，这些就靠你自己把握分寸了.⑤要有你自己的见解，包括产品自身存在的哪些问题让客户不能接受，你能通过哪些方式让客户接受，业务方向要有哪些调整等等。

⑥要展示你的洞察力，比如市场的主流需求，多数客户的购买意向，消费能力，同行业其它厂家都有什么新的产品或销售方向等等。

⑦要认真记下自己学到了些什么，以及第二天或今后的工作方向。

主要是行业相关的词汇，对此我要求大家写博客，收录行业信息，就是为了网友提供专业的指路标，我们也能够获得更多的流量，从而可看见我们博客关于自己传动配件的东西了。

因此要注意博客的管理，利用好文章的关键词，根据网络趋势收集相关的文章，吸引更多的网民眼光。

①与关键词五金传动配件相关的被检索次数最多的关键词有：

以我们公司为例子

相信网络营销本身具有的优点，能被我们加以全面利用，让我们的企业更成熟，更有竞争力。在网络创新营销的道路上越走越宽，运用网络营销手段去创造行业奇迹。

⊙2011下半年电子商务工作计划

时间总是在悄无声息中流逝，2010年渐渐离我们远去。而转眼间,我已经在公司工作两年了,我想更应该为明年的工作做一个完整的计划,不断提升综合素质来迎接我的电子商务五年计划中。为了2011年电子商务的工作能够开展的有条不紊,现特做如下工作计划：

一、电子商务工作目标

大公司有大公司的制度小公司也有要有相关的工作章程，主要工作的开展都是围绕公司目前的业务状况来展开的，不同的阶段用不同的营销方法，不论是日常的维护工作还是网络推广工作，其总体目标就是要终合我们的能力将公司的业务开展顺利，最终达到提升公司整体知名度，整体盈利的目的.二、电子商务具体计划内容

1.日常维护和更新

做好工作规划，分清轻重主次，细心认真地做好信息上传更新，选取更具新闻价值的信息，力求做到网站更具专业化。更新维护不仅仅只局限于简单的更换文字稿，而是将企业的商业动态和发展方向充分考虑进去，再结合现有的网站规划结构，迅速做出相应的改进。力求企业的每一个新产品的推广和内部结构的调整，都能及时的发布在网络这个最具有潜力的市场。完成对网站诊断、优化，加强网站用户体验、方便运营推广.针对我公司的两个付费帐号进行不同的营销方法，2012年日常维护更新工作主要包括：

(1)监控网旺铺整体运行正常，一旦出现异常浏览量下降，立即解决查找，确保公司网站在互联网上的健康的运行。

(2)主要是每个网站的产品更新和新闻信息的更新，和其它B2B网站免费的运用信息的更新。

(3)在线QQ交流和留言板的管理，保证每天查看留言板，遇到客户留言，及时进行处理，确保QQ每天在线，及时解决咨询者的问题。

2.阿里巴巴中国站平台的日常维护和产品更新上传

阿里巴巴平台是公司使用的付费电子商务平台，必须要好好利用起来，而我的工作主要包括：

(1)发布新产品，每天对定期更新几条信息，重发，提高曝光率，每个星期更换一次橱窗产品，因为橱窗产品的曝光率比普通产品高8倍，所以10个位置充分利用。

(2)平台后台管理，确保每天登录阿里巴巴后台，查看子账号操作情况，避免账号出现异常。查看是否有询盘，并对所有询盘进行分析，过滤垃圾询盘，将有效询盘分配给各业务市场的负责人，并监督处理的情况。此外，保证QQ在线，及时回复咨询的问题，遇到意向客户，转交给相应助手负责，做到及时、专注、专业。

(3)每周定期分析平台使用效果，通过后台数据管家进行分析，及时调整产品策略。

(4)同类产品的竞争者分析，对于重点产品以及销量好的产品，我们要多分析同行竞争者的优劣，将我们的产品在网上展示的缺点进行改进，使更多的客户搜索到我们的产品。

以上是我对2011年电子商务工作做的计划，可能还有考虑不周全的地方，希望各位电商高手多多指点，我会认真负责的做好每一方面的工作人性化给工人安排工作，我相信，只要我们都各尽其职，努力做好每一个细节，公司的发展会越来越好！

东莞石龙银月五金传动配件兰S 20101年8月4日

⊙2011下半年电子商务工作计划

一、电子商务工作目标

1.日常维护和更新

(1)监控网旺铺整体运行正常，一旦出现异常浏览量下降，立即解决查找，确保公司网站在互联网上的健康的运行。

(2)主要是每个网站的产品更新和新闻信息的更新，和其它B2B网站免费的运用信息的更新。

(3)在线QQ交流和留言板的管理，保证每天查看留言板，遇到客户留言，及时进行处理，确保QQ每天在线，及时解决咨询者的问题。

2.阿里巴巴中国站平台的日常维护和产品更新上传

阿里巴巴平台是公司使用的付费电子商务平台，必须要好好利用起来，而我的工作主要包括：

(3)每周定期分析平台使用效果，通过后台数据管家进行分析，及时调整产品策略。

东莞石龙银月五金传动配件兰S 20101年8月4日

推荐第4篇：个人工作计划怎么写，方法是什么

写工作计划的意义

科学合理的制定及执行工作计划有利于提高工作效率，节约成本。

在许多规模小的公司里，许多职员在忙着没有头绪的工作，工作不得其道，做着错误的、不经济的、不适当的工作，这一切来自于他们的工作缺乏计划性。

一个有计划，工作有系统的人，总是显得很平静，安详，永远不慌张，所有的事情好像手到擒来。

今天的世界是思想家，计划家的世界，只有深远、有计划的、有系统的思想家，能制定计划、并有力执行的计划家，才能取得成功，而头脑不清楚、办事没方法的人，永远没有立足之地。

所以，我们必须有计划，有系统的工作!

工作计划定义

工作计划是一个公司或一个人在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，结果是有时间、价值、可考核(量化)。用词造句必须准确，不能含糊。

工作计划的格式

1、计划的名称

包括订立计划公司或个人的名称和计划期限两个要素，想清楚计划名称能有效的帮助理清做这个工作计划的框架。

2、计划的具体要求

包括工作学习的目的和要求，工作、学习的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。

3、最后写订立计划的日期

工作计划的内容

1、情况分析，这是制定计划的依据。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

2、工作、学习任务和要求，这决定你做什么。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

3、工作、学习的方法、步骤和措施，这告诉你怎样做。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

制定好工作计划须经过的步骤

1、认真学习研究公司的有关业务目标，领会领导的用意。

2、认真分析项目的具体情况，这是制定计划的根据和基础。

3、根据公司的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。

4、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发声问题时，工作限于被动。

5、根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。

6、在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，就要坚决贯彻执行。

推荐第5篇：销售经理写工作计划的方法

工作计划的概念

1、工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。

2、工作计划是提高工作效率的有效手段。

3、工作计划是我们走向积极式工作的起点。

4、工作计划能力是干部管理水平的体现。

为什么要写工作计划

古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

作为一个管理者，必须知道你的部门的工作任务与目标，明确方向，知道自己的工作内容，如何来干好这些工作，什么人来干这些工作，工作进度怎么安排，掌握哪些可以使用的资源?

一个管理干部通过工作计划，利用可以使用的资源，统筹规划，按照事先设定策略、方法、完成时间与要求，完成各项工作目标。这就体现了你的管理水平与能力。

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。

工作计划两种形式

1、消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)

2、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)

写好工作计划的要求

1、工作计划不是写出来的，而是做出来的。

2、计划的内容远比形式来的重要。要拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。

3、工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。

4、简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

推荐第6篇：第二章制定工作计划的常用方法

第二章制定工作计划的常用方法

技能点6 如何运用甘特图制定工作计划

适用情景当要运用甘特图来制定工作计划并对计划的完成情况进行有效控制时，查看此技能。

7 技能描述

甘特图（Gantt chart）是20世纪初由亨利·L·甘特发明的。它是作业排序中最常用的一种工具。这种方法是基于作业排序的目的，将活动与时间联系起来的最早尝试之一。有两种基本形式的甘特图：作业进度甘特图和机器甘特图。

8 作业进度甘特图

这种甘特图的横轴代表时间进度，纵轴表示要完成的工作任务，整个图形表示在整个期间内计划任务和实际任务的完成情况，它直观地表明计划任务的起始时间以及实际进度与计划要求的对比，既简单又实用。它使管理者对计划任务的完成情况一目了然，因此在企业实践中得到广泛的应用。现以一汽车公司为例，说明这种甘特图的使用方法。

某汽车公司有三项任务正在进行中，它们分别是汽车零部件A、B和C。这些工作任务的计划工作的预定计划和现在的完成情况如下页图所示：

4/17 4/18 4/19 4/20 4/21 4/22 4/23 4/24 4/25 4/26

汽车零件公司作业进度甘特图

在当前日期（即以记号标出的4月21日），从这张甘特图上我们可以看出，A的完成情况滞后于计划进度，B与计划进度同步，而C的完成情况则超前于计划进度。

假设截止到4月26日，需要零件A的客户还不能收到订货，他们的装配线可能就要停产，在这种情况下，就需要新的作业计划并重新调整甘特图。

9 机器甘特图

接上面的实例，如果A、B与C这三种零部件都要继续经过打磨和抛光两道工序后才能最后交货，下页图则表示了三种零部件在两种不同设备，即磨床与抛光机上的所需时间、时间安排和现在的进度。这种形式的甘特图就称为机器甘特图，它描述了不同工作在每一台机器设备上的工作次序，也可被用来管理生产进度。

如下图所示，在4月23日当天，A零件刚好按计划完成，因为实际进度与当前的日期一致，而抛光机是空闲的。与汽车零件公司作业进度甘特图所示的当初的计划交货期相比，此显示，三项工作都将超期才能完成，但需要A零件的公司其装配线却不必停工。这样，管理人员能很容易地从甘特机器图中看到错综复杂的计划的结果。

日期机器 4/22 4/23 4/24 4/25 4/26 4/27 4/28 4/29

磨床

抛光机

汽车零件公司机器甘特图

注意事项

甘特图虽然易画易懂，但是它并不适用于大型、复杂的工作项目。尤其是甘特图无法显示各项工作活动的交互影响关系，因此在工作执行过程中，如果某些活动延误或是改变顺序，其影响层面和产生的效应很难评估。甘特图中也看不出各项工作的相对重要性，不知道哪项活动才是成功的关键，而活动的相对重要性却是企业分配资源的重要依据之一。另外，甘特图虽然直观清晰，但只是计算的结果，而一项工作什么时候开始，什么时候结束，却是需要通过计算来实现的，甘特图并没有给出好的算法。

目前，国内外的一些软件已经具备了甘特图功能，其中最为典型的是微软公司的

Microsoft Project，使用它可以制作出漂亮而又实用的甘特图，不仅可以帮助您解决工作中的实际问题，还可以节约您手工绘制的宝贵时间。

9 牢记要点

您需要掌握两种形式的甘特图：

作业进度甘特图

机器甘特图

4 实践练习

请您做下面的实践练习题：

下面是一张简单的空白甘特图，请您制定出下一周的个人工作计划，并试着用这个甘特图来评估计划的进度及完成情况。如果您不能及时完成某项工作任务，请在备注栏里注明原因并及时更新甘特图。

日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

ABCDEFGH备注

推荐第7篇：工作总结工作计划SWOT分析的步骤方法

工作总结-工作计划-SWOT分析的步骤-方法.txt曾经拥有的不要忘记；不能得到的更要珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。工作总结-工作计划-SWOT分析的步骤-方法

Keywords: 年度工作总结-年终工作总结，工作计划，SWOT，优势-劣势-威胁-机会，战略-策略

Abstract: 好的年终工作总结，出众的年度工作总结，必须有深入细致的现状分析。比较好的分析工具：SWOT分析方法。

通过SWOT方法，可以总结出优势、劣势、威胁和机会，并且形成四种内外匹配的战略；这是对于未来工作计划极具重要意义的基础。

年度工作总结中，或者年终工作总结中，其要点之一，是要进行环境分析（按照SWOT分析方法），并且制定战略或策略；进而制定有效的下年度工作计划，或者工作规划。

SWOT是一种分析方法，用来确定企业、个人等本身的竞争优势（strength），竞争劣势（weakne），机会(opportunity)和威胁（threat），从而将公司、个人的发展战略与内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司、个人的资源优势和缺陷，了解公司、个人所面临的机会和挑战，对于制定未来的发展战略有着至关重要的意义。

SWOT分析是首先对企业、个人的内外环境进行回顾，然后进行优势、劣势、威胁和机会的分析；从而形成四种内外匹配的战略，即： SO战略：依靠内部优势，利用外部机会； ST战略：利用内部优势，回避外部威胁； WO战略：利用外部机会，克服内部弱点； WT战略：减少内部弱点，回避外部威胁。

SWOT分析的步骤：

1、列出企业、个人的优势和劣势，潜在的各种机会与威胁。

2、将优势、劣势与机会、威胁相组合，分别形成SO、ST、WO、WT策略。

3、对SO、ST、WO、WT策略进行筛选、修订，确定企业、个人应该采取的具体战略与策略。

SWOT矩阵：

优势S 劣势W 机会O 威胁T

so战略（增长性战略）

wo战略（扭转型战略） st战略（多种经营战略）

wt战略（防御型战略）

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-------- 竞争优势（S）

是指一个企业超越其竞争对手的能力，或者指公司所特有的能提高公司竞争力的东西。例如，当两个企业处在同一市场或者说它们都有能力向同一顾客群体提供产品和服务时，如果其中一个企业有更高的赢利率或赢利潜力，那么，我们就认为这个企业比另外一个企业更具有竞争优势。

竞争优势可以是以下几个方面：

--- 技术技能优势：独特的生产技术，低成本生产方法，领先的革新能力，雄厚的技术实力，完善的质量控制体系，丰富的营销经验，上乘的客户服务，卓越的大规模采购技能

--- 有形资产优势：先进的生产流水线，现代化车间和设备，拥有丰富的自然资源储存，吸引人的不动产地点，充足的资金，完备的资料信息

--- 无形资产优势：优秀的品牌形象，良好的商业信用，积极进取的公司文化

--- 人力资源优势：关键领域拥有专长的职员，积极上进的职员，很强的组织学习能力，丰富的经验

--- 组织体系优势：高质量的控制体系，完善的信息管理系统，忠诚的客户群，强大的融资能力

--- 竞争能力优势：产品开发周期短，强大的经销商网络，与供应商良好的伙伴关系，对市场环境变化的灵敏反应，市场份额的领导地位

-------- 竞争劣势（W）

是指某种公司缺少或做的不好的东西，或指某种会使公司处于劣势的条件。

可能导致内部弱势的因素有： --- 缺乏具有竞争意义的技能技术

--- 缺乏有竞争力的有形资产、无形资产、人力资源、组织资产 --- 关键领域里的竞争能力正在丧失

-------- 公司面临的潜在机会(O)：

市场机会是影响公司战略的重大因素。公司管理者应当确认每一个机会，评价每一个机会的成长和利润前景，选取那些可与公司财务和组织资源匹配、使公司获得的竞争优势的潜力最大的最佳机会。

潜在的发展机会可能是：

--- 客户群的扩大趋势或产品细分市场

--- 技能技术向新产品新业务转移，为更大客户群服务 --- 前向或后向整合 --- 市场进入壁垒降低

--- 获得购并竞争对手的能力

--- 市场需求增长强劲，可快速扩张

--- 出现向其他地理区域扩张，扩大市场份额的机会

-------- 危及公司的外部威胁(T)：

在公司的外部环境中，总是存在某些对公司的盈利能力和市场地位构成威胁的因素。公司管理者应当及时确认危及公司未来利益的威胁，做出评价并采取相应的战略行动来抵消或减轻它们所产生的影响。

公司的外部威胁可能是：

--- 出现将进入市场的强大的新竞争对手 --- 替代品抢占公司销售额 --- 主要产品市场增长率下降 --- 汇率和外贸政策的不利变动

--- 人口特征，社会消费方式的不利变动 --- 客户或供应商的谈判能力提高 --- 市场需求减少

--- 容易受到经济萧条和业务周期的冲击

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由于企业的整体性和竞争优势来源的广泛性，在做优劣势分析时，必须从整个价值链的每个环节上，将企业与竞争对手做详细的对比。如产品是否新颖，制造工艺是否复杂，销售渠道是否畅通，价格是否具有竞争性等。

如果一个企业在某一方面或几个方面的优势正是该行业企业应具备的关键成功因素，那么，该企业的综合竞争优势也许就强一些。需要指出的是，衡量一个企业及其产品是否具有竞争优势，只能站在现有潜在用户角度上，而不是站在企业的角度上。

企业在维持竞争优势过程中，必须深刻认识自身的资源和能力，采取适当的措施。因为一个企业一旦在某一方面具有了竞争优势，势必会吸引到竞争对手的注意。一般地说，企业经过一段时期的努力，建立起某种竞争优势；然后就处于维持这种竞争优势的态势，竞争对手开始逐渐做出反应；而后，如果竞争对手直接进攻企业的优势所在，或采取其它更为有力的策略，就会使这种优势受到削弱。所以，企业应保证其资源的持久竞争优势。

资源的持久竞争优势受到两方面因素的影响：企业资源的竞争性价值和竞争优势的持续时间。评价企业资源的竞争性价值必须进行四项测试：

1、这项资源是否容易被复制？一项资源的模仿成本和难度越大，它的潜在竞争价值就越大。

2、这项资源能够持续多久？资源持续的时间越长，其价值越大。

3、这项资源是否能够真正在竞争中保持上乘价值？在竞争中，一项资源应该能为公司创造竞争优势。

4、这项资源是否会被竞争对手的其他资源或能力所抵消？

影响企业竞争优势持续时间的主要因素有三点：（1）建立这种优势要多长时间？（2）能够获得的优势有多大？

（3）竞争对手做出有力反应需要多长时间？

如果企业分析清楚了这三个因素，就可以明确自己在建立和维持竞争优势中的地位。

当然，SWOT分析法不是仅仅列出四项清单，最重要的是通过评价公司的强势、弱势、机会、威胁，最终得出以下结论：

（1）在公司现有的内外部环境下，如何最优的运用自己的资源；（2）如何建立公司的未来资源。

推荐第8篇：,改进HR绩效工作计划的好方法

2009年，改进HR绩效工作计划的好方法

我公司从08年三月份正式开展绩效考核。经过半年的运作与实施，各位员工绩效奖金系数明显出现了正常的波动。公司销售任务完与工作任务完成与否，完成好与差，与每位员工收入是有直接关系的。使员工工作得到提升。同时、员工对绩效考核也有了深刻的认识，为2009年度加大考核力度打下基础。另外，经过多次绩效培训和绩效例会召开，各部门负责人对绩效计划制订，考核指标设置都有了更深的认识。这两点是值提肯定的。但是，由于尚处在试行与探索阶段,在这其中出现的问题也很多。因此，在09年当中计划从以下几方面进行整改。

一、完善绩效管理制度。

在经过试行与摸索阶段后，绩效管理就一定要步入规范化运作的轨道。因此，在09年绩效工作首要任务，是制订并颁布有效的管理制度，并作相应的培训。以促进绩效管理各环节顺利运作。这部门内容计划在9月份完成。

二、建立绩效管理体系

08年绩效管理只是起步阶段，出现了诸多问题，其主要原因是，没形成一个有效管理体系。公司所有成员只是在被动接受考核，主要包括以下几方面：

1、绩效管理人员体系

长期以来，每家公司都有这样的问题存在，大家都认为，绩效管理中任何事都是总经办或绩效专员的事，其他人员只是被动接受或“交收作业”，其实这样认为是不对的。其实,每个中高层管理人员都是绩效管理者，因为他们参与公司各种会议，得到各种信息多，对公司的发展目标，对下属工作最了解。实上，搞绩效最终要解决的问题就是如何作好工作，提升公司管理水平，更好的完成公司销售任务。基于这一点而言，各部门经理的高度是高于任何一个绩效管理人员的。

因此，作为本公司来说，建立起绩效管理人员体系是非常重要的。让公司领导，各部门经理，总经办三个方面都参与绩效管理，成为绩效管理人员。这是09年绩效工作中一项重要任务。具体作法：成立绩效委会，作为绩效管理常设机构。增加绩效管理力度，处理各部门之间协调性的问题。

2、绩效管理流程体系

这部分工作是一个持续改进的过程，需要每一个环节都严格要求，才能看到绩效管理的效果。这部门具体操作时需建立部门绩效档案，如实记录下列各环节事实。

·绩效计划：准时提交，修订及时有效。

·绩效考核：部门层面加强数据抽查力度，员工层面加强部门经理对员工的绩效纪录。将考核最终计算、汇总结果反馈给部门负责人。促使考核人与员工绩效面谈。

·绩效辅导面谈：这一个环节极其重要。09年采取要求部门每月提交与员工面纪录。并记入档案。·绩效诊断：09年将成立公司绩效管理委员会，总经办每月收集各委员提出的意见，针对上月绩效运作中出现的各种情况进行分析汇总，并提交一份报告给绩效委员会。在绩效例会上针对问题集中解决。

3、绩效沟通体系

沟通是贯穿绩效管理活动始终的一条主线。主要包括：上下级之间绩效计划时沟通，计划实施过程辅导，评分过程的面谈。在08年绩效例会中，由于各部门负责人在会前与上级沟通不够。导致例会中争议较多。既影响了会议气氛，又浪费了时间。09年工作重点，就是要避免这种问题。另外，还有总经办绩效负责人要及时与各部门及时沟通。当然在方面作的不够好，在09年将努力在这方面作好。

4、考核指标体系

此体系从纵向主要包括公司、部门、员工三个层面。每个层面从横向又包括业绩、能力、态度、协作四个方面。在08年中基本注重的是岗位指标方面考核。也过于追求量化指标，造成很多工作很难以得到考核。09年根据公司经营思路要求。经营部将侧重于客户服务、团队协作、政策执行方面考核。职能部门加强服务意识，工作态度方面考核。几部分以定性与定量相结合的方式考核。以作到考核指标体系更加完善。

这部分计划在10月份完成对各部门岗位指标进行一次全面检查与修订。以满足考核的需要。

推荐第9篇：方法a

（一）最重要的当然是学习，所以把它排在第一位。这里有几个经验不妨对大家谈一下。

（1）笔记永远是你的核武器：

总共有两种笔记，一种是提纲式笔记或系统型笔记，另一种是便携式笔记或零碎型笔记。语文：字音、字形、近义词、成语各准备一个便携式笔记本（64K甚至更小），对于自己犯过错误及十分重要的进行整理，你会的就没有必要记了，日日的练习会有每天的收获。对于诗歌鉴赏和实用文阅读的题型，各准备一个16K的笔记本，进行系统性整理。实用文阅读要有一些阅读时的技巧，例如要十分注意各种关联词语之类；诗歌鉴赏要对各种题型及其固定的答题模式进行整理，还有各种修辞的作用、各种表达方式的概念及作用。对于文言文要准备三个便携式笔记本—实词本、虚词本（这个比较有特点，可以用几页都整理同一个虚词，在第一页的上首将虚词写下，例如“而”，然后用几行写下它的同一个意思，每一行是一个示例，一般三个就足够了）、特殊句式本。现代文阅读要用系统型笔记本，对于每一种文体都要留有足够的空间，要记录各种题型及它们的答题方法，例如小说“请概括小说情节”必须从开端、发展、高潮、结果来概括。写作需要一个素材本、一个文采本，都是便携式的。数学:数学笔记整理有所不同，但相信它和理化生的笔记整理定有相似之处。整理的当然是错题、难题、典型例题，整理时可先将正确步骤大略写在原题的旁边，然后在笔记本上抄出题目，留出做的空间，并自己概括此题考查的是什么，怎么考查的，自己犯错误的原因是什么，如果是方法之类的尽量自己给它起个名字，把这些写在旁边，然后等几天之后在重新做这道题，加强巩固。如果重新做照样有难度，就要看自己所写的正确步骤仔细分析，依此类推，直到你会为止，才可以把正确步骤写在笔记本上。

英语：单词、词组是便携式，语法是系统型。英语的笔记整理也有技巧，对于单词词组，要在上页专门写英语，并标上序号，在它的下一页按着序号的位置对应写出汉语，这样笔记本可以在看英语的时候检验自己英译汉是否有问题，在看汉语背英语时看自己汉译英是否会出错。一劳永逸！

（2）语文是你唯一一块真正的净土：

说这话是因为其他学科你必须一步一步按着老师的教学计划走，一切都指向高考。而语文受这个迫害轻些，语文是你陶冶灵魂的一个领域。尤其是阅读与写作。阅读你要进行积累，对于好的素材要预备给议论文（到高三议论文写作是主体，因为可以机械化，便于操作），对于好词好句好语段便是文采上的增光添色，要多读好文章、妙文章，对于作文，你的素材并不只是现代文上的，文言文、实用文、唐诗宋词••••••凡能利用的人都是你的人脉，不论是敌人还是朋友，同样凡是能利用的东西都可以夹杂在作文。另外语文的背诵不要像史地政的背诵，你要有情感、要抑扬顿挫，慢慢地这种旋律会帮你记住你想记住的东西。想想你的《水调歌头》应该是唱《明月几时有》唱出来的，你唱《菊花台》绝对记歌词比背《岳阳楼记》快。

（3）数学没有像你想像地那样难（理化生应该也差不多）：

如果你刚开始觉得理科的东西太难，没关系，有关系的是你会放弃。如果你遇到困难就放弃了，到高三你就很难能捡的起来了。只要你不放弃，你高三一定会有机会。你第一遍不会，三轮的复习你还没有进步那就是不可能的事。例如立体几何一开始很抽象，你有困难，但到高三对于任何一个人他们在这个题型上都有九成的几率能拿满分。如果从高

一、高二你就放弃，觉得高三还可以补补，那就错了，高

一、高二学好了，高三你玩会儿都没事，但高一高二你玩大了，利用惯性，高三你一般就玩完了。因为你对基本知识没有很好的理解。所以从一开始你就不能对难的东西表示温柔和宽容，能学几成学几成，总有一天成大功。数学是做题做出来的，题型也就那么多，慢慢来，别放弃，多做题，并对题型进行总结，融会贯通。蒋方舟说她数学一开始不好，但最后高考数学是她最好的一个科，原因只有一个，她ＰＫ掉很多的辅导书，她能做到你凭什么做不到，为什么做不到？

（４）高中英语不是要你做外交官，能拿到分就是好汉：

背单词：只背英译汉即可，因为在高考的考卷上你找不出几个汉字，并且你是中国的考生，谁也不会让你去把汉语翻译成外语（虽然高一高二有汉译英的成分，但并不实用，这些你等着上大学再说吧，但是词组一定要汉译英、英译汉全都做，如果不想得分那就算了）

听听力：听力要多做，准备好自己的复读机，每天在不同的时段都要听，让耳朵适应这片谁都讲汉语的世界，同时这样做也是因为你不知道高考的听力是什么时间放，要尽量减小各种阻力，听完也要对照原文仔细看看自己的漏洞，并且仔细研究考点是什么，掌握一些技巧，例如三个选项都有可能提到，但你经常沉醉在第一个，还有提问时间，他给出的时间、价格并不是符合要求的，需要加减多少分钟（例如早了、晚了之类的）、多少钱。

诀窍：做阅读理解和完形填空吧，你往死里做，他就给你往死里冒分，你现在不信总有一天会信的，另外读英语也是一种培养语感的好方法，但你未必有李阳叔叔的精神和当众歇斯底里大喊英语的勇气（≈“厚”脸皮）

书面表达：背书面表达的句型甚至全部都背，了解各种文体应怎么写，背的越多会越有效果，同时你的字也很要命，最好不要带钩，否则整体看起来不整洁。

（5）史地政不是只有驴才能背上来：

背在嘴上是靠的惯性，当你把一个句子重复很多遍后，想背不下来都难，但是，各位，想想有多少个句子需要你反复地重复，所以一开始你是为了带动班级气氛大声地朗读没有人性的那些枯燥的铅字，我们是允许的，但你可千万别忘了问自己到底是没背在自己的心里。建议大家默背，一是保护好自己的嗓子，二是不制造噪音，三是可以快速的记忆，别人花五分钟读了一遍，你用相同的时间看了两遍，效果肯定是不一样的，四是你大学读书时主要在图书馆，很多记忆的东西你都要默记，如果不想变得没素质，就要早早有一个好习惯。而你困了，这时候你就要大声地背了，这可以提神，并告诉老师说你偷懒这不是人道主义精神所能容忍的。另外，检查记忆效果的最佳方法就是把它们全都默写下来，当然不是要用正楷字一个一个地抒写（如果你要做出版家，这个当然是值得大力支持的），大略地、草草地写一下就可以了，对记不住的加强巩固。

8楼

（5）做题顺序：要在每次考试中逐渐找到一个属于自己、适合自己的做题顺序，在考试中要学田忌赛马，不必一定按考题的原始顺序作答。语文作文如果有思路，就先写作文。数学我一直习惯在做最后两道大题时，先做21题的（1）、22题的（1），因为通常情况下这两个都是得分的必得点，否则21难的话，做完了怕你做22会慌了阵脚，结果22（1）也没有做好，然后再看看两道题哪一道比较容易些，就先做哪道。英语我一直坚持的习惯是先做到完形填空，然后写作文，然后是阅读表达（先做找句子的，一般在文章开头或结尾），最后做阅读理解（一定要留够40分钟），这样就算你没时间了，选择还可以胡诌上去，有对的可能，作文你没时间了，那就真的没法啦。文综一直先做选修，因为我发现到最后周围的人总用15分钟做三道共30分的大题，而选修题一般比较简单。这些只是一般情况，具体的还是要大家灵活应对。

（6）从现在起如果没有0.5黑色签字笔你就不要写字，涂答题卡时只用普通的2B铅笔，不要用自动笔，尽管它好使，但高考时基本没人敢用，从现在起一切都要按高考的标准进行，包括上厕所的时间，养成习惯，真正面对那次终结考试时你就能很自然啦。

（三）下面大家放轻松些，给大家一些我自己总结的高中不成文的规定：

1、恋爱的男生与女生九成以上是在自己班发生的。

2、在校园拉手就会被认为谈恋爱，甚至一起走走，如果经常性的，不但班主任老师会找你

喝茶水，周围的人也会煽风点火。无语！

3、大多数男生更喜欢和女生交普通朋友，大多数女生更喜欢和男生交普通朋友，“同性相斥，

异性相吸”果然不是没有道理。

4、美女永远在别的班，帅哥也永远别的班。

5、餐厅的饭永远有人说不好吃

6、每一次休假就像从赤道一下到了北极，快乐的是第一天，痛苦的是最后一天，当然是在没作业的情况下

7、厕所永远是打手机的战略要地，并且不用排队，当然你们学校够开放，此条作废

8、男厕所是专业的吸烟室

9、你总不喜欢和你的同桌在一起，重新分配时，你又会鼻涕一把泪一把

10、文科班的体育除非你们班有体育健将在，否则啼笑皆非，不管你信不信，反正我是信了

11、成绩优秀的学生并不一定是真正的三好学生

12、此条一定关注，有女朋友的男生一定小心，在你没有薪水还要买人家东西的年纪，汗水也是必要的，并且一定高喊工作是美丽的，因为你一定不能看别的男生帮她拿行李搬书吧

13、谈恋爱的话，男生钱包和女生成绩变化是一样一样的

14、学习好的人很难被人想像也会唱情歌、写情书、跳街舞、画漫画，但是有可能他们比谁都热情

15、你最害怕的是给班级扣分，你最喜欢的是没有作业，你最讨厌的是有人打小报告，你最心跳的是异性朋友盯着你和你盯着试卷

（四）时间搭配：

虽然我不赞成熬夜做功课，但我相信拿出时间来学习的人总比拿时间来玩的人更有机会成功。不用时间的是蠢才，用时间的可能是庸才，用好时间的绝对是英才。对于时间，一种是面包块时间，一种是面包屑时间。面包块时间基本上都是老师操控，你很难有自己的绝对自由（至少在我受的教育里是这样），但真正让你和其他人拉开差距的其实6成在于面包屑时间。别人玩的时候就是你超越的时间。那什么是面包屑时间呢？琐碎的、狭小的、别人看不上眼的，如早上起床后的5分钟、三餐前后的5分钟，睡觉前的5分钟，甚至走路、吃饭、上厕所，只要你能利用上的都是宝贵的。针对面包屑时间，大致有这样几件事可做：语文诗词背诵、字音字形成语近义词记忆、英语单词词组记忆、数理化公式记忆、英语一篇阅读理解、数理化生一道练习题、英汉练字、文科简答题记忆等。

（五）人际关系：

五百年的时间才换来今生的擦肩而过。要珍惜你身边的每一个人。与人为善才会减少争端。不要以为你有钱就可以为所欲为，富不过三代，小心你家在你这里出问题，知识与信息的时代，不是有钱有关系就可以畅通无阻的，那样的时代毕竟过去了；不要以为你学习好你就唯我独尊，睥睨一切，你没什么了不起，在高中99%的时间是为了考大学，高考之后你就用的很少了，在道上混，看的是综合能力，学习能力只是一种；不要以为你长得漂亮就可以戏弄所有人的感情，男生到了30岁，长相就不是最重要的了，女生呢，美丽也并不一定是件好事，要有好眼力，谁知道接下来骑着白马的到底是王子呢还是化了妆的癞蛤蟆。和同学和历史都要善待，有些小矛盾赶紧找措施化解，我就给很多好朋友写过道歉信的，无所谓的，想想十年后的班级聚会，你还会记得那些小小的嫌怨吗，没必要让自己现在不快乐。建议大家在与别人分开时，一定要有每个人的QQ或其他的联系方式。另外对不同的人，你要有不同的沟通技巧。

（六）环境：

环境包括学习环境和生活环境。环境总会影响我们的情绪，我们的情绪又会波动我们的生活与学习。不管你对谁好，你的家长、同桌、舍友一定要友好，因为与你接触最密切的就是他们。奥巴马绝对不能与你有私人矛盾，因为他不在你的交际圈之内。最爱你的人也许你对他的意见最多，所以要用弥勒佛的哲学，记得有一首哲理诗《弥勒佛》，通篇就两个字，比顾城还孤，“笑容”，我看老半天才明白，一字是一句，笑就是微笑地面对周围的一切，容就是有广阔的胸襟。另外，要摆放好自己的书籍、学习用品。用笔筒不用笔袋（这可以节省你上课找笔的时间）。地面整洁。在桌面上贴一张桌纸，要明亮颜色的，最少是让你喜欢的。经常晒太阳。保持自己的心情愉快。教给大家两个方法：（1）仰视天空，头尽量上仰，闭上眼睛，慢慢踮起脚尖，一边使整个身体向上，一边默念我会成功（2）闭上眼睛，慢慢吸气，然后憋住气想象那些气里就是你所有的负面情绪，然后默数123，用力呼出，重复几次。

(七)计划：

一定要制定自己的计划。日计划、周计划、月计划在高中基本就够了。太长远的计划等下在考虑。制定计划时不要太满、太死，留有一个弹性处理未完成任务的时间。一年之计在于春，一日之计在于晨。我忘是谁说的了，绝对地误人子弟。应该这样改：一年之计在于去年的冬末，一日之计在于昨天的夜晚。每天晚上（最好是睡觉前）写下自己第二天的行动安排。要精确到具体时间。例如9:00~9:08做一篇阅读理解，同样的道理，周末写下下一周的计划，七天平均搭配，月末写下下一个月的计划，几周时间同样地合理搭配。

（八）目标：

制定目标：不要过高，也不要过低，切合实际，并且具体。但不要找一些无所谓的主观性的目标，例如我要超过我自己。谁都在进步，你是超越了，但别人比你更努力，你的生活在这个竞争性的社会不会有太大的改观。所以找小型目标，应找分数差不多、名次差不多的，有一位中国的哈佛女孩就是每次只要求超过自己的前一名来实现自己进步的，最终取得优异的成绩。

达成目标：给大家七种方法。女孩可以尝试一下，依样画瓢，可以增强自己减肥的效果。

（1）极度夸张与目标相反的情况，增强不达到目标的恶劣影响，例如戒不掉烟今年就得肺癌之类的，让自己对相反情况深恶痛绝。

（2）将目标形象化，例如你减掉一斤，就在一个袋子里放入一斤的物品，你的袋子有多少斤就是你搞定了多少赘肉

（3）寻找合作与监督，不要自己孤军奋战，毕竟人的自控力有限，李阳在兰州大学的烈士亭狂啃英语，不是也找一个班上最刻苦的同学作伴吗

（4）想像自己达成目标时的兴奋感觉，并反复将这个感觉在脑海里重复，让它慢慢复制在潜意识里，要登一座山，如果很艰难，那就先让自己的心到达那里，相信你一定会成功。

（5）达成目标时要许诺给自己奖励，并且是大大的奖励，只要在能力范围之内就可以。

（6）当你想做上网、打牌、抽烟••••••等不利于你实现目标但能让你得到快乐的事时，请换一个能让你快乐的事，将其转移，如下棋、画画、写字、练字、跳舞等符合你爱好的事。

（7）用别人的成功来激励自己，可以用竞争对手的成就，也可以用那些大人物在逆境中有可为的表现，同时建议大家准备一个日历，在上面每天贴一个上面有励志名言的便利贴，但一定是能打动自己的。

忠告：

⑴过程比结果更重要，对于在你身边发生的一切既需要你去享受，又需要你去承受，你到高中来不是受罪的，而是品尝高中时代青春的各种滋味的。

⑵初恋只有一次，不要随意亵渎。

⑶你成功是因为你相信你成功。（我们班墙上的）

⑷对于别人的成功不要嫉妒，而是要去学习；对于别人的失败不是要嘲笑而是要得出警告。 ⑸永远没有必要和周围的人比分数和名次，因为就算你是全校第一，也不见得你一定能上北大清华，高考你的对手是全省几十万人，你周围你人加起来只占很小的一部分。

⑹参考答案永远是参考答案，不要崇拜它，题是人出的，也是给人做的，仁者见仁智者见智，没有绝对，但你要仔细地学习，并去超越。

⑺你、我我们都没有明天，就算有，它也不一定是美好的，“明天会更好”不是你今天不努力的借口，我们什么都没有，只有在手里握着的这一秒，所以活在当下。

⑻学会珍惜。你可以对高中生活有各种感想，但唯一不能有的就是仇恨。这一段时光总会慢慢消逝，留给你的只是回忆，当你怀念的时候它却不会再回来，建议大家有一个日记本，将所有的日子定格，我们想念的不会是某个人，也不会是某件事，而是整段青春。

⑼永远不要给自己找借口。今天太累，但你复习的就是高考的东西呢.？你想上上网、打打球、听听音乐„„并且还是偷着干的或是不自由干的，那没人知道你高考之后的四分之一年会怎样渡过，很多人90%都在后悔。

⑽你的地盘一定你做主，老师是皇上，你是将军，具体的作战还是你决定。要把老师的普遍性与你的特殊性结合起来，寻找自己的学习节奏。

⑾考试没什么。说白了就一句话，你不会的你没有义务全对，你会的你没有权利不对。 ⑿考试看的是差值，不是分值，几道题不会做没什么大不了，不要吓得鼻涕一把泪一把，出了考场你会发现跟你一个级别的会做那几道题的也没几个。

⒀拖延是成功的致命伤，凡事想到了就去做，不要等一等，你错过现在，也就失去了将来。 ⒁上帝永远是公平的。就算你是一个差生，他也给了你创造奇迹的可能，一切只是你没发现而已。全校第二考成了全校第一，只能自己乐乐，全校倒数第二获得了全校第一，那绝对是偶像。你分数低，所以你有更大的进步空间。努力！！！！

⒂不要放弃自己，就算所有人都放弃了你，你依然有放弃他们放弃的权利。

⒃无偿地帮助别人，释放自己的光辉，但前提是你一定在自己的心中种过太阳。

⒄不要以为你这次马虎犯个错误就该值得原谅，下次改过一切都ＯＫ，你问问马谡他有下一次吗，从来不马虎的人高考的独木桥上才更有可能不落水，不后悔，毕竟基础题占７０％的比例。

⒅每天晚上写一下你第二天的行动计划，并把你的目标在纸上写１０遍，每天早上想一下你的行动安排，并把目标大声喊１０遍。坚持下去，你看看自己是不是更有成功的欲望、进步的可能。

⒆每天睡觉前回想你一天都学到了什么，不要小看这点时间。

⒇每日反省、检讨，从自己身上，从别人身上，同样的错误你出现两遍就该灭亡。

（２１）文理分科时，别听那些好听的谎言。什么理科升学率高，好就业，文科可以当公务员，女孩子比较适合文科，同时也别随大流，你就是你，在高中你就是考大学的，工作之类的你敢保过几年它就没变化，一切按兴趣来，兴趣万岁，理想万岁，青春万万岁。你是感性的人就没必要研究逻辑这个东西，你是理性的，该做核导弹做核导弹去，其余的都是狗屁。（２２）坚持你自己的选择，并对它负责。事情都是两面的，看你怎么看了。牛奶已经撒了，就别不高兴地摔杯子了。

（２３）相信自己会有一个好运气，最后祝福大家在高中都能有一份快乐的时光，我并没有祝大家都考一个好成绩，人的能力不同，责任也就不同，凡事不必强求，上帝关上门是有目的的，你找不到窗可真辜负了他老人家。

(二)学习对于我们这个教育不是很发达甚至畸形的社会在大学前是为了高考，在大学后是为了工作，对英雄就不要用狗熊的方法，对流氓就要用土匪的政策，所以对应试就有一些“应

应试”的技巧，在这里总结一下自己的，大家不要笑话：

（1）审题是要命的东西，见人说人话，见鬼说鬼话，说错话，不但没墨水分，还要画红叉，所以要小心，这里有几个习惯。准备好一支荧光笔，选择题要先将问题的最后一句标记好，然后读题，最后浏览答案（对于看不懂的题也可先浏览下答案，了解题目的目的，再进一步理解题意），对于文科的题，尤其是历史，要仔细地看材料，对每一句有用的信息以及问号里的关键词都要标记出来，当然大型考试时就不必如此了（会浪费时间），这么做的目的只是警示自己要关注审题的重要性。

（2）选择题要善于利用排除法，尤其是带①②③④的，另外，要相信自己的第一感，虽然后面这句有点邪道，但说真话，大量的事实会告诉我们--相信我没错的

（3）不是每一道题都需要你做出来，当心出题人的诡计，先弄几个难的在前面，慌慌你的阵脚，耗耗你的时间，你会做的要是在后面，徒叹奈何。所以每次考试你都要好好侦查下题的难易程度分布。

（4）考试也要比心理，不要以为你平常成绩优秀，高考的时候你一定行，淡定、淡定，切记、切记。美国不是还有心理战队吗，要从每次考试都培养一种不紧张的感觉，并把它养成习惯

推荐第10篇：辩论方法

辩论会材料最佳答案

辩论方法才是要点啊。

辩论方法有很多，一种是偷换概念，还有就是设计推理问题（两难推理最好），这是最常用的两种办法。

在这个辩题里面，辩眼就是“主观意识”和“客观条件”。你可以偷换成其他的名词来进行解释，当然要偷换成有利与自己这一方的。

另外就是要如何设计推理问题了，一般性，形式逻辑与哲学在辩论中是运用得最多的。像如何设计推理就是考验逻辑思维能力的了。你这种逻辑问题一般都是事先想好，因为到了赛场上是来不及动这个脑筋的了。你可以设计一系列的问题，占据主动权，而且可以在问题中问一些看似头头是道，其实自相矛盾的问题，让对方来自己反驳自己，而且对方一旦陷入了逻辑问题，只要把握得好主动权就完全掌握了，胜利也是唾手可得了。（另外，不论逻辑的运用是否正确，只要用了，给评委的影响就会好许多）

另外，这个辩题明显在理论上对正方不利。因为在中国的哲学体系中，客观存在总是决定主观意识的，而同样陋习的养成也是必然要有客观存在的事物或其他来催化。所以，观点以正方的观点为主，但是可以偏中庸，否则会给人家扣高帽子，说正方的观点是唯心主义的观点。

很喜欢这项活动，谈一点本人比赛的经验和对辩论赛的理解，希望有所助益。

狭义的辩论，也就是你所说的辩论，是辩论赛。

辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。）

辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。

很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。

下面分别就这两个阶段，谈一点经验。

准备阶段分为3个过程：

第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错了，走的再快也是南辕北辙。

举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。

这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。

第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。

作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。

其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。

第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件：

1、论据充分、有力；

2、论证过程逻辑严密；

先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可；

第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免，

“说道„如果‟，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。

充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。

谈一点比赛当中的经验，也都是些本人的拙见，不知道是否可以有所助益。

第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。

第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。

作为辩论员，有一些禁忌必须遵守：

1-不能侮辱谩骂对方；

2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况；

3-决不能离开辩论席；

4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可；

5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视；

6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。

第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时刻，重点谈一下吧。

1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。

2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” :p

3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。

4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地。

辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。

总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将有所助益。

这里就不一一论述了。（已经写了2个多钟头了，热~~~）

建议你们多看几场辩论赛，比赛录像要看，学习辩论方法；文字材料更要反复看，才能知道高手是怎么准备、怎么论证的。

实在写不动了，但是我帮助你们的心是热切的，嘻嘻~

最后具体说说你们的这个题目，班门弄斧提供一点思路，仅供参考。

观点：个人利益比集体利益重要的论点

1、市场经济条件下，充分尊重个人价值和私有财产是确保市场经济发展的前提（经济）；

2、民主社会要求充分保护和体现个人意志，即：我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权力。（整治）

3、个人利益是集体利益的基础，集体利益是个人利益的集合，作为基础和前提的个人利益更重要。（逻辑关系）

最后谈一点个人建议，一楼这样的观点，确实是非常有见地的，本人也非常受启发。但是，个人观点不赞成在辩论赛中提及“官民关系”这样的敏感话题，不是说不能说，因为这样的话题往往驳杂纠缠，一句两句说不清，很容易绕进去，反倒跑题。至于“政府的缺点”的问题，则根本不提及，理由同上。

最住祝胜利！

参考资料：原创！转载打PP~

 人人网新浪微博开心网MSNQQ空间25 回答时间：2008-11-10 15:14 |我来评论

最佳答案

写辩词应该是四个人合起来研究，要有层次和整体感，并逐层深入的。象这个辩题你们的论点有：个人是集体的组成部分，在目标上是一致的，在利益上是总和分的关系，所以利益可以兼得。只有集体的大利益得到保障的前提下，个人才能得到利益（利益包括很多，如现实的金钱、名誉还有看不见的个人的完善和提升）。再教你一手杀招：承认个人利益和集体利益在某些情况下会出现暂时的矛盾，但从长远和可持续发展的角度来看，其利益仍是一致的。如果为了个人利益而损害集体利益的话，最终也会导致得不到个人利益。

第11篇：地质录井方法

地质录井方法

一、录井全过程

接井位坐标——井位初、复测——设计——队伍、设备、材料及资料准备——设计交底、录井条件检查——各项录井——完井讨论——完井作业——完井资料整理上交、验收评级——打印装订归档。

1．接井位坐标：发坐标单位有：采油厂、地院等。 2．井位初复测：测量队完成。

井位复测应在开钻前完成，甲方规定：未招标或未安排的井不得进行井位踏勘和初测。

3．设计：（1）、编制过程：接通知单——收集邻井资料——设计——送审——打印装订——发放。（2）、设计内容：

探井：①、基本数据 ②、区域地质简介 ③、设计依据及钻探目的

④、设计地层剖面及预计油气水层位置 ⑤、地层孔隙压力预测和钻井液性能使用要求 ⑥、取资料要求 ⑦、选送样品要求

⑧、井身质量要求、中途测试要求 ⑨、技术说明及要求

⑩、附图及附表（井位构造图、过井剖面图、地震图、剖面柱状图、压力预测图、样品分析项目要求等）

开发井：①、基础数据表 ②、钻井目的及设计依据 ③、设计分层及邻井分层数据 ④、邻井资料

⑤、对钻井液使用原则要求 ⑥、取资料要求 ⑦、固井水泥返高要求 ⑧、对工程提示及要求 ⑨、附图及附表

4、上井准备：（1）、队伍：综合录井队一般6—7人，地质队3人（2）、设备：探井依甲方要求上仪器（3）、材料物资：砂样盒、样品袋、标签、分析药品及报表等（4）、资料：邻井录井图、测井图、区块有关地质资料 5．设计交底（地质交底）：二开前或录井前完成（1）、开发井：由小队负责（2）、滚动井和探井：甲方组织、录井人员参加（3）、录井人员交底内容：

①、本井设计基础数据、区块及邻井地质资料 ②、录井任务要求 ③、工程提示 ④、录井条件要求

（4）、录井条件检查：在录井前及录井过程中完成，开发井由大队负责，生产管理中心抽查；滚动井和探井由“中心”或甲方人员组织检查。录井条件检查内容：录井队队伍人员数量和素质，录井设备安装调试，材料准备，洗样用水，捞样环境，供电条件和文件资料准备情况等。

6．录井：内容有：（1）、钻时录井（2）、岩屑录井（3）、荧光录井（4）、气测录井及综合录井（含色谱、工程参数及全脱样采集）（5）、岩心录井（钻井取心、井壁取心）（6）、钻井液录井（密度、粘度、失水、氯根含量）（7）、地化录井及定量荧光录井（8）、特殊作业资料录取（测井、中途测试、下套管、固井及试压等）

7．完井讨论：时间一般由测井公司通知，甲方组织、录井测井地院人员参加。（1）、录井人员应提供的资料：

①、设计及开完钻基础数据、井斜及中靶情况、钻井液使用和工程复杂事故情况等 ②、录井分层及分段油气显示层统计，钻进中显示及后效显示情况 ③、地化、气测、定量荧光及综合解释成果 ④、录井地层对比及钻探认识（2）、完井讨论数据确定：

内容：油顶、油底、阻位、短节、水泥返高及注意事项

一般阻位在油底以下30米处，短节在油顶以上30米或主力油气层段以上30米处，返高要求：油顶以上100—150米，气顶以上200—300米。

下发完井讨论数据由甲方通知录井单位，录井单位下发到小队、钻井单位和工程监督中心。

8．完井作业：——从完钻到完井之间的过程。包括：（1）、完井电测：录井单位依据设计要求填写测井通知单，探井由甲方审批，通知单在测井施工24小时前下发到测井单位。

测井内容：标准、组合、井斜、特殊项目测井系列：普Ⅰ、普Ⅱ、国产数控、CSU

（2）、下油层套管：按完井讨论数据及要求下油套，重点对下深和阻流环及短节位置进行把关。套管下深==联入+套管串总长+套管鞋长

（3）、油套固井：主要收集工序内容及时效，包括：

固井时间、注水泥量（t）、水泥浆密度（最大、最小、平均值）、替钻井液量及性能、碰压。（4）、固井质量测井（测声幅、变密度等）：注意返高、短节、人工井底是否符合实际及标准要求。（5）、完井试压：必须用水泥车试压，不准用井队的泥浆泵试压！油套试压加25MPa,经30分钟，压降小于0.5MPa为合格。

完井时间：最后一道工序的资料收集完毕时间。

9．完井资料整理上交验收评级（探井还需处内审和甲方评审） 10．打印装订上交归档

二、地质录井方法简介

1．常规地质录井方法

地质录井——根据钻井地质设计、规范采集钻井过程中各项地质资料和数据，以判断地层及含油气情况。录井方法有：钻时、岩屑、岩心、荧光和钻井液录井等。

流程：录井准备——录井——完井作业资料收集——完井资料整理上交。

录井项目内容：第一章：钻时录井简述：

钻时——钻头破碎单位厚度岩层所需要的时间。单位：min/m

定义——钻时的大小由组成地层的岩石软硬强度、钻头的使用情况和钻井参数决定，钻时在一定程度上反映了岩性特点，把记录的钻时绘成曲线，对比分析所钻岩性变化，称为钻时录井。到底方入==方钻杆有效长度—单根长度（正常钻进时）

==井深—钻具总长（下钻或换钻具时）整米方入==到底方入+井深整米差井深==钻具总长+方入

钻时==本米钻达时间—上整米钻达时间—中间停钻时间

一、钻时和钻时录井的概念

钻时是指钻进单位进尺地层所用的时间，单位为min/m。

钻时录井就是随钻记录钻时随深度变化的数据，钻时的变化能定性判断地下岩层的可钻性，反过来可根据钻时变化判断岩性、对比地层。

二、钻时录井方法

钻时录井的方法有手工记录方法、简易记时方法和钻时录井仪三大类，其中手工记录方法俗称为画方入记时法，就是人工在方钻杆上画整米方入，记录纯钻进二个整米方入线之间的距离所需的时间即为钻时，钻时录井仪可自动记录钻时数据，下面简要介绍简易记钻时的方法：

1、井深和方入的计算

井深=钻具总长+方入（方入就是方钻杆在转盘面以下的长度）钻具总长=钻头长度+接头长度+钻铤长度+钻杆长度到底方入=井深-钻具总长（起下钻时） =方钻杆-单根长（正常钻进时）

整米方入=新单根到底方入+前单根钻完时的井深与其紧邻整米井深之差值，或整米方入=整米井深-钻具总长

2、记录方法

把井深、到底方入、整米方入计算正确后，只要按间距记录整米方入由浅到深的钻达时刻，两者之差再减去其间的停钻时间，即为单位进尺所需的时间—钻时。录井值班人员应及时按规定钻时记录格式内容逐项填写。录井队长应将设计井深前

200米的钻时及时上报生产管理人员用于地层对比。

三、钻时曲线的绘制和应用

1、钻时曲线的绘制

录井队长应及时将钻时数据绘制在规定格式的录井草图上，采用透明方格厘米纸的背

面，以纵座标表示井深，单位m，比例尺1：500，横比例尺可视钻时变化大小合理选择，具体绘制方法执行Q/ZLJ 515--1999《现场录井草图编绘规定》。

2、影响钻时的因素：

一般说来，钻时大小取决于岩石的可钻性，不同岩层的软硬程度不同，抵抗钻头破碎的

能力也不同，致密坚硬的岩石，钻时大，疏松渗透性的砂层、煤层、生物碎屑灰岩等钻时小。钻井参数的影响也很大，如钻压、转速、排量、钻井液性能、钻井方式及钻头类型等。如钻压大，则钻时就小，钻头新度越高，钻时就小。对目前钻井普遍使用的PDC钻头而言，钻时变化与岩性的对比关系还缺乏规律性，因此，录井人员在参考钻时描述岩屑时应特别注意。

3、钻时曲线的应用

钻时曲线主要用于岩性解释和岩屑的分层定名；其次用于与邻井的地层对比，结合录井剖面图，可以很好地卡准取心层位、古潜山界面和完钻层位；此外，还可以为钻井工程计算纯钻进时间，选择钻头类型，更换钻头，以及进行压力预测提供服务。

第二章：岩屑录井：简述：

①、定义——对钻头破碎岩屑按设计要求捞取，并通过对岩屑的系统观察分析描述，结合钻时、气测、荧光、钻井液及电测等各项资料，认识岩性，掌握井下地层层序，初步了解地层含油气水情况，称为岩屑录井。

迟到时间——钻达地层时间与地下实物连续返至井口时的时间差循环周——钻井液从井口至井底再到地面所需时间下行时间==钻具内容积 / 排量

T迟 == T周— T下岩屑迟到时间 == T迟 + T滞

捞砂时间 == 钻达时间 + T迟 + T滞（变泵时需校对T迟）

②、岩屑录井流程：

实测迟到时间——按设计间距捞样——洗样——晒样——装样——描述——挑样——整理入库 ③、描述方法：大段摊开，宏观细找，远看颜色，近查岩性，干湿结合，参考钻时，重点描述含油气性。

岩屑定名方法：

岩性名==颜色+含油气级别+特殊含有物+岩性碎屑岩含油级别分为：

岩心（六级）：饱含油、富含油、油浸、油斑、油迹、荧光岩屑（五级）：含油、油浸、油斑、油迹、荧光碳酸盐岩含油级别分为：含油、油斑、荧光三级

一、概念

岩屑是地下岩石在钻头作用下破碎后，随钻井液带到地面上的岩石碎块（通常称为砂样）。

岩屑录井就是对钻头破碎岩屑按设计要求捞取，并通过对岩屑的系统观察分析描述，结合钻时、气测、荧光、钻井液及电测等各项资料，认识岩性，掌握井下地层层序，初步了解地层含油气水情况的全过程。

岩屑录井在石油勘探开发过程中具有相当重要的作用，它具有成本低、速度快、了解地下情况及时、资料系统性强等优点，它可以获得大量的地层、构造、生储盖组合关系、储油物性、含油气情况等信息，是我国目前广泛采用的一种录井方法。

二、迟到时间的计算方法

迟到时间就是指钻达地层时间与地下实物连续返至井口时的时间差，单位为min，迟到时间分为钻井液迟到时间和岩屑迟到时间，其计算方法有三种：理论计算法、实测法和特殊岩性法。

1、理论计算法（容积法）

计算公式为：

T迟=V/Q=л（D2—d2）H/4Q

其中：T迟—钻井液迟到时间（min） Q—钻井液排量（m3/min） D—井眼直径（即钻头直径m） d—钻杆外径（m） H—井深(m)

V—井筒环形空间容积（m3）

2、实测法

操作过程：在接单根时，将玻璃纸和白瓷碎片指示剂投入钻杆内，记下开泵时间和井口

返出时间，两者时间差即为指示剂循环周时间，指示剂从井口随钻井液经钻杆内到达井底的时间称为下行时间，指示剂从井底随钻井液沿环形空间上返到井口振动筛的时间称为上行时间，即迟到时间。

T迟=T循-T下

其中下行时间T下=（c1+c2）/Q (单位：min ) c1—钻杆内容积（l） c2—钻铤内容积（l） Q—排量（l /min）

通常T迟是指钻井液迟到时间，岩屑迟到时间应在T迟的基础上加上其滞后时间T滞，即：岩屑迟到时间T岩=T迟+T滞

利用实测法计算迟到时间要求在目的层每50m实测一次，非目的层一般100m实测一次，还可视具体情况加密实测。

3、特殊岩性法

它是实际工作中采用特殊岩性来校正迟到时间的一种方法，如大段泥岩中的砂岩、灰岩

和白云岩夹层。因特殊岩性的钻时明显，与泥岩的钻时有差别，可用来校正迟到时间，如将砂岩的快钻时记下，在井口振动筛前观察并记录砂岩返出时间，两者时间差值即为该井深的岩屑迟到时间。利用明显的油气显示还可以校正钻井液迟到时间，即记录油气层的钻达时间和气测显示时间，两者差值去掉气路延时即为钻井液迟到时间。

三、岩屑采集和整理

1、岩屑的捞取

①、取样时间 = 钻达时间+岩屑迟到时间

在录井过程中发生变泵时，应对迟到时间进行修正，修正方法有两种情况： a、变泵时间早于钻达取样深度时间，新迟到时间由反比法求出： T新=（Q原/Q新）* T原 T新—新的岩屑迟到时间（min） T原—原岩屑迟到时间(min) Q新—新排量（l/min） Q原—原排量（l/min）

新捞砂时间 = 钻达时间 + 新迟到时间

b、变泵时间晚于钻达取样深度时间，早于捞砂时间：修正时间 =（Q原/Q新）* △t △t—变泵前捞砂时间与变泵时间之差新捞砂时间 = 变泵时间 + 修正时间

②、取样间距：取样井段和间距按钻井地质设计执行。 ③、取样位置：

一般在振动筛前连续取样，若振动筛前砂样极少或岩屑呈粉末状，则应在架空槽上加挡板取样，以防漏取。 ④、取样方法：

a、放盆接样时间：从开始钻进时间开始加上岩屑迟到时间。 b、切分法取样：由于接样盆岩屑太多，为了方便清洗而又要保证样品的连续性，通常

采用二分法和四分法取样，即垂直切取盆内岩屑一半或四分之一份，但绝对禁止只取上部或下部岩屑。 c、取样数量要求：有挑样任务的每包不少于1000g，无挑样要求的为500g。

d、特殊情况下起钻时，井内砂样未能全部返出，应在下一次下钻到底循环钻井液时补上，若未到达取样深度，应将所取砂样与下钻后所钻到取样深度捞取的砂样合为一包。

2、砂样的洗晒装袋和保管

取出的岩屑要缓慢放入水清洗搅拌，并稍加静置后慢慢倾倒，防止悬浮细样和较轻的物质被冲掉，清洗要见岩石本色，同时要注意观察盆面油气显示。

洗净的砂样应按取样顺序分格凉晒（烘干），放上深度记号，以防样品顺序搞乱。砂样台要清洁，其左上角开始横向摆放，样品按井深由浅至深摆放，一行摆满后换行由左到右继续摆放。

砂样干后应及时装袋，袋内填写岩屑卡片，有挑样要求的样品分装两袋，一袋供描述后作为原始资料入库，另一袋用于挑样后不再保存。

装袋后的砂样，按取样井深，由浅到深的顺序依次从岩屑盒左上角向右下角装入，盆的正面按统一格式喷写字号，并及时移入室内，妥善保管，完井后按设计或甲方要求处理。

四、影响岩屑录井的因素

主要有井深、迟到时间、钻井液性能、排量、钻头类型、钻井参数、下钻或划眼作业、岩石性质，以及其它一些人为因素影响。

五、岩屑描述

1、基本方法概括为：

大段摊开，宏观细找，远看颜色，近查岩性，干湿结合，参考钻时，重点查找油气显示和特殊岩性。

2、定名原则：

岩性名 = 颜色 + 含油气级别 + 特殊含有物 + 岩性如：浅灰色荧光泥质粉砂岩

碎屑岩岩屑含油级别分为：含油、油浸、油斑、油迹、荧光五级。碳酸盐岩含油级别分为：含油、油斑、荧光三级。

3、描述时应注意事项

①、岩屑描述应以岩屑实物为准，系统观察岩屑的颜色、含油性、成份、分选、磨圆度、百分含量连续性变化情况。

②、参考钻时、气测资料时，要上追顶界，下查底界分层定名，含油岩屑和特殊岩性要及时挑样，不能识别的岩性应及时挑样做薄片鉴定。

③、描述分层原则是按新颜色、新成分的出现，不同岩性百分含量的变化，对比分析，以0.5m作为分层的最小单位。

④、干湿岩屑要分别进行荧光湿照、干照、滴照或四氯化碳浸泡照射和定荧光级别。

六、岩屑录井草图绘制

用规定的图例、符号将岩屑描述的主要内容、钻时等录井资料按井深顺序绘制在透明方格厘米计算纸背面上，这种图件就称为岩屑录井草图。深度比例为1：500，岩性剖面采用粒度剖面绘制，图件格式及绘图要求参见Q/ZLJ 515--1999《现场录井草图编绘规定》。

第12篇：珠心算方法

一、基本知识

1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。

2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。

3、个位档：从右边数第三档定为个位档。

4、基本指法：

右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。

二、基本概念

1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。

定数连加1：指的是将 1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。

定数

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9连加类同定数连加1。

三、基本加减方法

1、直加直减类：

直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6

直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-7

2、凑5加减类：

凑5加：口诀为 “直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）

凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1）

3、满10加减类：

满10加：口诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8（十位加1，个位减8的补数2）

满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（十位减1，个位加6的补数4）

4、满10凑5类：

满 10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8（十位加1，个位减8

的补数2时“去5加3”）

满10 凑5减：满10减口诀和凑5加口诀联合运用，例13-7（十位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”）

珠心算教学用手指操

(1) 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

(2) 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。

(3) 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞， 61615；小小个子就是我，我在学唱歌， 12345，54321。[ (4) 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他第一讲认识算盘、姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨

1、

2、

3、

4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、

1、

2、

3、

4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意

义；

5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框 ``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好

1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、练习拨1——5单拨数

1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去

1、

2、

3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数

3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。作业：练习1——4。第二讲 6—10的拨法

目标：学会6-10的拨法

内容：

1、复习上一讲的内容；

2、学习6-10的拨法；

3、1-10的珠译数。难点：

1、9变10的指法；

2、掌握合拨、分拨

3、区别

1、5；

2、6；

3、7；

4、8；

9、10珠像图。准备：6-10数字卡。

过程：

一、复习

1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；

2、打算盘的姿势：听口令练习三次；

3、拨1——5

二、学习6~10的拨法

1、学习拨入

6、

7、

8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出

7、

8、9，指法同6

2、练习拨

6、

7、

8、9，听拨，看拨；

3、儿歌：（上一下一就是6，``````）[

4、6~9的连拨

5、认识0上厕所，休息，手指操（复习）

三、学习10的拨法

1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；

2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；

3、幼儿拨10；

4、学习9变10 的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7

第三讲一位数的直加

目标：学会拨珠1-49，一位数的直加

内容：

1、学习拨珠1-49

2、一位数的直加

难点：小数加大数

准备：

1、《摘苹果》

2、49以内的珠译数卡片

过程：

一、学习拨珠1~49

1、复习拨珠1—10；

2、写出

11、15等数让幼儿认，引出 11—49。

3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。

4、练习拨珠1—49。（听拨，看拨）

休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）

二、一位数的直加

1、加法：加法就是增加、越来越多了。

2、“+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。

3、举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；

4、举例：1+6（加大数），幼儿练习

三、游戏：小红摘苹果

四、珠译数，数译数

五、空拨盘练习

作业：练习8—10第四讲 2-3位数的直加

目的：学会2-3位数的直加

内容：

1、定数1的练习

2、三位数的拨法

3、2-3位数的直加

难点：数位对齐，高位加起的理解

准备：《小熊过桥》挂图

程：

一、一二位数分得直加

1、打定数1的练习，定时30秒

2、复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）

3、练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

4、学习两位数的直加，

5、举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51

二、三位数的拨法：

1、提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）

2、认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。

3、练习：123 768 444 962 743

休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）

三、三位数的直加

1、举例：22+11引出222+111

指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加 2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。

2、练习：151+333 329+120 456+543

特例：104+250 350+108[

四、游戏：《小熊过桥》

五、心算：

1、进行珠译数训练

2、空拨盘：例：12+5 3+16

3、看盘心算：例：11+6 5+12

4、心算：例：5+11 4+5

作业：练习15~17

关于珠心算（知识、教案、方法）全面公开②

幼儿园珠心算教案

教案：1认识算盘学姿势

认识算盘学姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨

1、

2、

3、

4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、

1、

2、

3、

4、5珠像图；

《森林幼儿园》

程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房

子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、

梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；

5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，

并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势

表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正

确了打算盘才会又快又好

1、算盘的位置（算盘放在桌子的

中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士

兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

回答人的补充 2010-03-28 17:47 珠心算的方法

一、基本知识

2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。

3、个位档：从右边数第三档定为个位档。

4、基本指法：

右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。

二、基本概念

1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束

定数

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9连加类同定数连加1。

三、基本加减方法

1、直加直减类：

直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6

直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-7

2、凑5加减类：

凑5加：口诀为“直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）

凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1）

3、满10加减类：

满10加：口诀为 “本档满10，加10减补数” 例7+8（十位加1，个位减8的补数2）

满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（十位减1，个位加6的补数4）

4、满10凑5类：

满10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8（十位加1，个位减8

的补数2时“去5加3”）

满10凑5减：满10减口诀和凑5加口诀联合运用，例13-7（十位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”）

珠心算教学用手指操

(2) 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。

(3) 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞， 61615；小小个子就是我，我在学唱歌， 12345，54321。

(4) 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他第一讲认识算盘、姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨

1、

2、

3、

4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、

1、

2、

3、

4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意

义；

5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好

1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、练习拨1——5单拨数

1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去

1、

2、

3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数

3、游戏：打机关枪 “啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。作业：练习1——4。第二讲 6—10的拨法

目标：学会6-10的拨法

内容：

1、复习上一讲的内容；

2、学习6-10的拨法；

3、1-10的珠译数。难点：

1、9变10的指法；

2、掌握合拨、分拨

3、区别

1、5；

2、6；

3、7；

4、8；

9、10珠像图。准备：6-10数字卡。

过程：

一、复习

1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；

2、打算盘的姿势：听口令练习三次；

3、拨1——5

二、学习6~10的拨法

1、学习拨入

6、

7、

8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出

7、

8、9，指法同6

2、练习拨

6、

7、

8、9，听拨，看拨；

3、儿歌：（上一下一就是6，``````）

4、6~9的连拨

5、认识0上厕所，休息，手指操（复习）

三、学习10的拨法

1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；

2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；

3、幼儿拨10；

4、学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7

第三讲一位数的直加

目标：学会拨珠1-49，一位数的直加

内容：

1、学习拨珠1-49

2、一位数的直加

难点：小数加大数

准备：

1、《摘苹果》

2、49以内的珠译数卡片

过程：

一、学习拨珠1~49

1、复习拨珠1—10；

2、写出

11、15等数让幼儿认，引出11—49。

3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。

4、练习拨珠1—49。（听拨，看拨）

休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）

二、一位数的直加

1、加法：加法就是增加、越来越多了。

2、“+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。

3、举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；

4、举例：1+6（加大数），幼儿练习

三、游戏：小红摘苹果

四、珠译数，数译数

五、空拨盘练习

作业：练习8—10第四讲 2-3位数的直加

目的：学会2-3位数的直加

内容：

1、定数1的练习

2、三位数的拨法

3、2-3位数的直加

难点：数位对齐，高位加起的理解

准备：《小熊过桥》挂图

程：

一、一二位数分得直加

1、打定数1的练习，定时30秒

2、复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）

3、练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

4、学习两位数的直加，

5、举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51

二、三位数的拨法：

1、提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）

2、认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。

3、练习：123 768 444 962 743

休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）

三、三位数的直加

1、举例：22+11引出222+111

指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。

2、练习：151+333 329+120 456+543

特例：104+250 350+108

四、游戏：《小熊过桥》

五、心算：

1、进行珠译数训练

2、空拨盘：例：12+5 3+16

3、看盘心算：例：11+6 5+12

4、心算：例：5+11 4+5

作业：练习15~17

关于珠心算（知识、教案、方法）全面公开②

幼儿园珠心算教案

教案：1认识算盘学姿势

认识算盘学姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨

1、

2、

3、

4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、

1、

2、

3、

4、5珠像图；

《森林幼儿园》

程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房

子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、

梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；[

5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，

并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势

表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正

确了打算盘才会又快又好

1、算盘的位置（算盘放在桌子的

中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士

兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、练习拨1——5

单拨数

1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇

指拨入1，食指拨去1。

2、

3、4拨入拨去同1的指法，边教边

让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

连拨数

3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

作业：练习1——4。6--9的拨法

目标：学会6--9的拨法以及0 —9的正确书写

内容：

1、复习上一讲的内容；

2、学习6--9的拨法；

3、0--9的珠译数。

难点：

1、掌握合拨、分拨

2、区别

1、5；

2、6；

3、7；

4、8；珠像图。

准备：6--9数字卡；

0--9珠译数卡片。

过程：

一、复习

1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；

2、打算盘的姿势：听口令练习三次；

3、拨 1——5

二、学习6~9的拨法

1、学习拨入

6、

7、

8、9

用5引出6，

演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。

练习：拨入6，拨去6

用数字卡引出

7、

8、9，指法同6

2、练习拨

6、

7、

8、9，听拨，看拨；

3、儿歌：（上一下一就是6，``````）

4、6~9的连拨

5、认识0

上厕所，休息，手指操（复习）

三、练习0—9的连拨

1、区别

1、5；

2、6；

3、7；

4、8珠像图

2、练习：游戏：打9响机关枪

3、珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠

四、学习0—9的的认、读、写

1、练习0—9的正确书写

2、写数、画珠

作业：练习5—8 1—49的拨数

目标：学会拨珠1--49

内容：学习拨珠1--49；

准备：49以内的珠译数卡片；

过程：

一、学习拨珠1—49

1、复习拨珠1—9

2、认识 10，学习拨10，学习9变10的拨法

3、游戏“打十响机关枪”

4、写出

11、15等数让幼儿认，引出11— 49

5、认数、数数、拨数练习

二、游戏：开火车(珠译数、数译珠)

休息、上厕所、手指操 (一个手指点点……)

三、练习1—49的连拨

1、幼儿念老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化，[ 19到20的变化，直到49

2、幼儿连拨1—49

四、空拨盘练习(脑想、空拨)

作业：练习9—10

一位数的直加

目标：学会一位数的直加

内容：

1、拨珠49--100

2、一位数直加

难点：数位对齐的理解

准备：

1、《摘苹果》

2、50--100的珠像图

过程：

一、学习拨珠49~100（强调99变100的指法）

二、游戏：《小白兔的耳朵》（主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工）

上厕所，休息，手指操（复习、弹水）

三、一位数的直加

1、加法：加法就是增加了、越来越多了。

2、“+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，

增加了、越来越多了。

3、举例：1+1(加小数)(注意用竖式)，幼儿练习

4、举例：2+6(加大数)，幼儿练习

四、游戏：小红摘苹果

五、珠译数、数译珠

六、空拨盘练习

作业：11~14

直减

目的：学会三位数以内的直减珠算。

内容：

1、复习1~9的连加；

2、复习两位数的多笔加；

3、学习直减的方法及应用。

准备：四个纸飞机、挂图《巧过地雷阵》

过程：

一、复写定数1~9的连加，幼儿交错互打。

二、直减

1、什么是减法？提问：由加法 ——增加引出减法——减少。

减法：就是减少、越来越少了。

2、游戏：飞机飞走了；准备四个飞机，请小朋友飞；

“呼”飞走了一个，只剩下三个了；

“呼”又飞走了一个，只剩下二个了；

“呼”再飞走了一个，只剩下一个了；

“呼”最后一个也飞走了，“呜”我的飞机一个也没有了。

3、一位数的直减

举例：8-3 够减，直接拨去3个珠。

练习：8-5 9-7 6-5 7-1

4、两位数减一位数

举例：16-5 数位对齐，个位减去5，够减直减。

练习：28-7 34-2 19-4 57-6休息，上厕所手指操《手指上课了》

三、两位数的直减

1、举例：42-21 示范。

2、练习：78-21 38-25 64-51 89-36

四、三位数的直减

1、举例：372-202 示范。

2、练习：548-527 608-506 789-234

五、《巧过地雷阵》

六、心算

作业：练习1~4

1~2位数的凑数减

目的：学会破5减

内容：

1、凑数减；

2、写数0~9;

3、应用题。

准备：挂图《分苹果》

过程：

一、1~2位数凑数减

1、复习直减 17-2 87-75 654-102

2、引出凑数减：6-2 怎么办？

口诀：下减不够，去5加凑;

例：6-2 下珠不够减2，2的凑数是3,去5加3.

练习：5-3 7-3 8-4 5-1

16-4：示范

练习：15-3 17-3 18-4 25-2

二、写数（5岁以下不要求）

1、准备小字本，学习0~9。

2、强调写字姿势：纸、笔、身体、左右手；

3、写数 0~9，强调各数的难点。

休息，上厕所，手指操复习

三、指法练习

在算盘上拨入123456789,然后从首位开始，见几加几，

连续三次，最后在末位加9，结果为 987654321.

四、应用题

挂图《分苹果》

（1）两只动物谁的苹果多？

（2）多多少？

（3）如何才能一样多？

五、心算练习

作业：练习5~7

两位数的凑数减

目的：

1、分清满5加和破5减的区别；

2、学习两位数的凑数减。

内容：

1、复习凑数及凑数加；

2、区别满5加及破5减；

3、学习两位数的凑数减。

准备：挂图《趣味运动会》

过程：

一、区别满5加和?减

1、定数练习；

2、复习凑数：什么叫凑数，凑数有哪些？

3、复习凑数减及凑数加的指法：

（1）、减法口诀：下减不够，去5加凑（动作：双手往上走）

练习：6-4 16-2 66-12-20

（2）、加法口诀：下加不够，下5去凑（动作：双手往下走）

练习：4+3 23+2 14+43

(3)、练习手指动作：上下楼梯

上楼梯，凑数减；下楼梯，凑数加。

二、指法练习：(练习上下楼)

44+11-11+22-22+33-33+44-44+55-55

444+111-111+222-222+333-333+444-444+555-555

休息，上厕所，手指操《大胖子睡了》

三、两位数的凑数减

1、十位直减，个位凑减（直凑减）

2、十位凑减，个位直减（凑直减）

3、十位凑减，个位凑减（双凑减）

4、综合凑数减练习。

四、挂图《趣味运动会》

五、心算

口算除法教学反思

2010年04月12日

这部分内容只要求一位数除整

十、整百、整千和几百几

十、几千几百的口算出发，内容不难，教学时我不让学生单调重复地简单联系，而是腾出时间创造机会让学生在生活情境中找口算除法的数学问题，解决算法的问题，多进行思维训练，教师引导学生自主探究、小组交流，发现了多种做除法的想法：例如60÷3，想法1是想乘算除，因为20×3=60，所以60÷3=20；想法2是把60看成6个十，然后用表内除法去做；想法3是用乘法口诀去除。尤其是学生在探讨中，善于用身边的实物代替整

十、整百、整千数，使一位数除整

十、整百、整千变成表内除法，化繁为简，这是数学变换的重要方法之一。学生在探讨口算除法中，不但懂计算，还善于找规律，通过算法多样化的探究，引导学生学习数学思想方法，提高学生的计算能力，类比能力，迁移推理能力，提高学生的思维能力。但唯一遗憾的学生在计算时，总有个别学生忘记添商末尾的0。[ 珠心算的好处

2010 年04月14日

宝宝的幼儿园今天开展了一次家长的珠心算培训。珠心算我还是第一次听这个名字。刚开始还以为跟珠算一样

的，听完了老师的讲解才知道原来珠心算法珠算有一定的差别。

珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念，有人认为它是珠算，就是打算盘；有人认为它是心算，就是一种在心里快速

计算的方法。其实，这些认识不能说对也不能说错，因为珠心算既和珠算有关，也和心算有关，它是在心里打算盘，但这里的心算是指脑，也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘，激活被闲置的右脑，使左右脑得到协调发展，左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用，使人的脑潜能得到充分挖掘，使人的用脑和思维更加科学和高效。

许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育，认为今天的学校是一个强调左脑功能的学校，多数活动都围绕着发展左脑功能进行，致使学生左脑超负荷运转，右脑闲置，大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用，防万里碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。因此，“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五\"规划教育部重点课题

因此，选择学珠心算是你对你孩子明智的选择，它除了能解决孩子注意力不集中、多动、不爱学习、做作业拖拉等式问题外，同时开发右脑，及左右脑配合能力，快速培养孩子学习兴趣、乐趣和知趣，快速提高孩子记忆力、观察力、意志力和反应能力，提高孩子灵活计算能力、培养孩子多向性思维。不仅智力潜能得以开发，快速的计算能会让他喜欢表现自己课堂参与感强，在老师更多的常识与关爱下，变得喜欢数学这门学科，从而让孩子的一生得以发展。

经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果：

（1）、计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数笔加、减心算的能力。

（2）、增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。

3）、注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉\'协调能力，即提高了注意力。

（4）、领悟力进一步加强。无用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。（5）、自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

（6）、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。

其实学珠心算真正的好处不在于算，注重的不应是会算题这个结果，学珠心算的好处在于左右脑的协调应用。总之，实践证明，珠心算引入数学课堂能发展学生思维，提高学生学习兴趣，培养学生注意力、记忆力、持久力、及自信心，从而有利于其他学科的学习和掌握，珠心算教学有如此好处，把珠心算引入数学课堂确实是可行的明智之举

第13篇：调研方法

调研方法

1、问卷调查

a) 问卷回收及审查 i.完整、正确、一致、及时、清楚易懂 ii.编辑检查剔除无效问卷

2、抽样调查 a) 抽样方法 i.概率抽样 1.随机抽样 a) 简单随机抽样 b) 顺序随机抽样 c) 分层随机抽样 d) 整群随机抽样 2.非随即抽样 a) 重点抽样 b) 典型抽样 c) 任意抽样 d) 配额抽样 e) 多阶段抽样 ii.非概率抽样 b) 抽样调查步骤 i.界定总体 ii.制定样本框 iii.实施抽样调查并推测总体

3、抽样调查需注意的要点 a) 调研总样本 b) 抽样框 c) 抽样方法 d) 样本量 e) 抽样实施：（抽样编码表、抽样录入表）

4、调研准备与实施

a) 调研计划书：调研背景、调研特征分析、调研目标、调研内容、调研方法、调研预算、调研时间安排、调研人员构成 i.资料信息获得方法

1.研究阶段：预调研（定性、定量、定人群） 2.抽样方法：随机抽样

3.访问方式：入户调研、定点调研、培训调研、座谈调研 4.质量控制：审核、复核 ii.调研预算：访问员培训、探索性访问、量化访问、质量控制、数据处理、数据分析、调研报告撰写 iii.调研的时间安排：项目准备及问卷设计、访问员培训、定性调研执行、定量调研执行、数据处理、数据分析、调研报告撰写、总计***工作日 b) 调研准备和实施 i.准备确定调研要点：调研任务--样本量、调研执行时间、调查方式方法人员：根据执行时间划分调查区域地图，进行分组调查

基本流程：计划书撰写——执行计划（人员、区域地图、调查阶段、复核）——结果报告实施

前期准备：人员分配、人员培训、现场用品（表格、图纸、用具）

现场实施：绘制地图，按照地图区域划分进行调查，登记，在地图上画上起点和终点，重点等信息，预计完成时间及样本数量

3.结束阶段：编码录入，检验，数据处理及分析，进行总结提交报告 4.质量控制

a) 事前控制——亲自走访 b) 事中控制——不定时抽查 c) 事后控制——100%实地复核

5、报告撰写与报告呈现 a) 报告的文本结构 i.扉页：调研题目、调研组织者、调研日期 ii.序言：目录简介（项目背景人员配备） iii.调研结论摘要：主题简要陈述、结论简要陈述、调研方法简要陈述、市场建议简要陈述 iv.调研报告正文：详细背景介绍，调研主题详细说明、调研方法详细说明、调研主题详细论述过程、调研图表解释 v.调研结论：市场调研结论

1、结论2 vi.提出建议：建议

1、建议2 b) 报告的撰写方法 i.基本要求：主题突出、结构合理、文字刘畅、选材适当、重点突出 ii.起草过程：准备分析图表，草拟报告正文，撰写报告摘要 iii.草拟正文之前：建立思考框架（文体结构章节，段落等） iv.图表使用

c) 报告撰写容易出现的问题 i.主题不突出，偏离主题的文字或资料堆积 ii.文体结构安排不当，结构层次不清，线路混乱，没有写作提纲和平铺直叙 iii.论据不充分，资料不足，过程说明不充分 iv.定量分析不足或过量 v.资料使用不当

d) 报告提交的调研方案参考 i.电脑销售状况分析 ii.电脑使用状况分析 iii.当地学校电脑覆盖状况 iv.新媒体应用状况 v.智能手机使用状况 1.2.3.ii.1.2.

第14篇：方法7

搜索客户邮箱

以下是自己用的感觉较好的几种方法，分享下，祝大家单子多多。。。

（1）谷歌：直接在搜索框内输入关键字搜索。以化工为例，如：chemicals,chemical

importer/distributor/wholesaler/buyer等等。然后以一件网页打开寻找邮箱，此方法入海底捞针，需要足够的耐心，但是也免不了会有意外的惊喜哦！

（2）利用公司后缀：在谷歌，必应等搜索框中输入产品关键字+各国公司后缀例如：chemical LLC或chemicals LLC。这种方法首先需要知道各国公司后缀。然后就可以进入公司网站找邮箱。很多时候进网站之后没找到邮箱只有一个表格，此时是这鼠标点击右键----查看网页源代码----查找-----输入@即可。一般情况会找到邮箱，如果还是没有可以将公司主页网址+email 在谷歌进行搜索，打开搜索结果也会找到邮箱。

（3）谷歌图片：在谷歌图片搜索框内输入产品关键字点击搜索，然后将鼠标放在图片上，图片下方会出现一个网址，有好多都是B2B网站的，自己稍加分析进入你认为可能是公司网站的网址，这种方法退信很少，我自己试过，几乎没有退信。

（4）谷歌地球：首先下载一个谷歌地球软件，放在百度一搜只知道在哪下载了，安装完之后输入关键字和国家就可以在上面搜索商家了，很简单的一学就会，这里就不介绍了。亲们加油~~~~~~

第15篇：证明方法

2.2直接证明与间接证明BCA案

主备人：史玉亮审核人:吴秉政使用时间：2012年2-1

1学习目标：

1.了解直接证明的两种基本方法，即综合法和分析法。了解间接证明的一种基本方法——反证法。

2.了解综合法和分析法的思考过程与特点，并会用两种方法证明。了解反证法的解题步骤，思维过程及特点。

重点：

1.对综合法和分析法的考查是本课的重点。应用反证法解决问题是本课考查的热点。

2.命题时多以考查综合法为主，选择题、填空题、解答题均有可能出现。反证法仅作为客观题的判断方法不会单独命题。

B案

一、直接证明

1.定义：直接证明是从___________或___________出发的，根据已知的_________、________________，直接推证结论的真实性。

2.直接证明的方法：______________与________________。

二、综合法

1.定义：综合法是从___________推导到______________的思维方法。具体地说，综合法从__________除法，经过逐步的___________，最后达到_______________。

 

 „ 

三、分析法

1.定义：分析法是从__________追溯到__________的思维方法，具体地说，分析法是从________出发，一步一步寻

求结论成立的____________，最后达到

_________或__________。



  „ 

四、反证法的定义

由证明pq转向证明prt,t与_________矛盾，或与某个________矛盾，从而判定_________，推出___________的方法，叫做反证法。

预习检测：

1.已知|x|＜1，|y|＜1，下列各式成立的是（）

A.|xy||xy|≥2B.xyC .xy1xyD.|x||y|

ln2ln3ln5,b,c，则（） 23

5A.abcB.cbaC.cabD.bac 2.若a

3.命题“三角形中最多只有一个内角是直角”的结论的否定是（）

A.有两个内角是直角

B.有三个内角是直角

C.至少有两个内角是直角

D.没有一个内角是直角

4.abcd的必要不充分条件是（）

A.acB.bdC.ac且bdD.ac或bd

5.“自然数a,b,c中恰有一个是偶数”的反证法设为（）

A.自然数a,b,c都是奇数B.自然数a,b,c都是偶数

C.自然数a,b,c中至少有两个是偶数D.自然数a,b,c中都是奇数或至少有两个偶数

6.已知a是整数，a2为偶数，求证：a也是偶数。

C案

一、综合法

例1求证：12

3log19log1919

253log2

2.已知n是大于1的自然数，求证：log(n1)log(n2)

n(n1)

二、分析法

例2．求证

2变式突破：已知a,b,c表示三角形的三边，m0,求证：

三、反证法：

例3．（1）证明：2不是有理数。

变式突破：若a、b、c均为实数，且ax2y

求证：a、b、c中至少有一个大于0.2abc ambmcm2,by22z3,cz22x6.

当堂检测：

1.“x

0”是“0”成立的（）

A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.非充分非必要条件 D.充要条件

2.设alog54，b(log53)2，clog45，则（）

A.acbB.bcaC.abcD.bac

3.设x,y,zR，ax111,by,cz，则a,b,c三数（） yzx

A.至少有一个不大于2B.都小于2C.至少有一个不小于2D.都大于

22224.若下列方程：x4ax4a30,x(a1)xa0，x2ax2a0至少有2

一个方程有实根，试求实数a的取值范围。

A案

1.A、B为△ABC的内角，∠A＞∠B是sinAsinB的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

2.若向量a(x,3)(xR)，则“x4”是“|a|5”的（）

A.充分不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件D.既不充分又不必要条件

3.已知数列{an}为等比数列，Sn是它的前n项的和，若a2a32a1且a4与2a7的等差中项为5，则S5=（） A.35B.33C.31D.29

44.定义在R上的函数f(x)满足f(xy)f(x)f(y)2xy(x,yR)，f(1)2，则f(2)等于（）A.2B.3C.6D.9

5.分析法证明问题是从所证命题的结论出发，寻求使这个结论成立的（）

A.充分条件B.必要条件C.重要条件D.既非充分条件又非必要条件

6.下面四个不等式：①abc≥abbcca；②a(1a)≤2221ba；③≥2； 4ab

④(a2b2)(c2d2)≥(acbd)2，其中恒成立有（）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

7.若x,y0且xy2，则1y1x1y1x和的值满足（）A.和的中至少xxyy

有一个小于2B.1y1x1y1x和都小于2C.和都大于2D.不确定 xxyy

8.已知、为实数，给出下列三个论断：

①0；②||

5；③|||个论断为结论，写出你认为正确的命题是______________。

9.设a0,b0,c0，若abc1，则

111≥______________。 abc

第16篇：方法体系

“方法体系”与高质量导学案的打造

正阳县教体局副局长衣学军

打造高效课堂的前提是打造高质量的导学案。所谓高质量的导学案就是教师科学地指导学生自主学习、合作学习的方案。换句话说，就是教师运用能充分体现让学生自主探究、合作学习的教学模式或方法将教学内容与教学方式有效地转换成学生的学习内容与学习方式所形成的方案。而在打造高质量导学案与高效课堂中，以下“方法体系”会起到良好效果。

一、“方法体系”的内涵

1、逐人诊断，逐个突破

就是从每学期的开学始，学科组教师互相听课，每人连续听三节，每听一节都要认真评课。评课除评出优点之外，最主要的是将存在的问题逐一诊断出来，这就叫“逐人诊断”。逐个突破就是讲课者就如何克服存在的每个问题，如责任心、专业素养、爱心、通用基本功和学科基本功等，制定规划，逐一突破。待第一轮的“逐个突破”结束之后，对每个同志的“逐个突破”情况进行验收，前一轮的验收阶段，就是下一轮逐人诊断阶段，循环往复，以至无穷。这就是“逐人诊断，逐个突破”。

2、“六环节”教研法（详见附件一）

独立备课—集体观摩—分散比照—集体讨论—尝试试讲—分散上课。

3、“八程序课堂教学模式”（详见附件二）

出示目标—学生自学—展示交流—问题呈现—分段释难—梳理小结—巩固练习—当堂作业。

4、“五环节学习法”（详见附件三）

深入自学——虚心交流——专心听讲——精心梳理——科学作业。

二、四种方法的作用

打造高质量导学案和高效课堂，要求学校对教师进行扎实地经常性培训，“逐人诊断，逐个突破”不正是一条好路子吗？打造高质量导学案和高效课堂，要求教师们要进行深入研究，“六环节研究法”不正是一条好渠道吗？打造高质量导学案和高效课堂，要求教师彻底改变教学方式，“八程序课堂教学模式”不正是一个好办法吗？打造高质量导学案与高效课堂，要求学生彻底转变学习方式，“五环节学习法”不正是一个可借鉴的好方法吗？

三、如何在打造高质量导学案与高效课堂中运用方法体系

（一）广泛、深入、持久地进行“逐人诊断，逐个突破”

1、加强理论学习，拓展教师视野，提高教师的说课、评课水平；

2、成立组织，加强领导，充分发挥教研组长的组织能力；

3、聘请专家参加诊断，帮助突破，以发挥专家的指导作用；

4、学科成员之间要真诚帮助，既要提出优点，更要直言不讳地、全面地向同行提出存在的问题，并真诚帮助解决；

5、根据学科组人数，制定规划。在逐个突破阶段，最好有专家指导、学校监督，对于改进较大的教师要及时给予表扬；

6、教师们必须有宽广的胸怀，虚心接受每一位同行提出的意见，并不畏艰难地、以最快速度突破存在的每一个问题；

7、教研组要如实做好记录，并归类建档；

8、每一轮结束后，学科组要进行认真总结和反思，写出心得，形成理论，写成文章，并制定下一轮的“逐人诊断，逐个突破”的规划；

9、每一轮结束后，每位教师要写出总结性文章；

10、对于“诊断”中出现的共性而又突出的问题，写出心得，形成课题，共同克之；

11、校与校之间可以联合进行“逐人诊断，逐个突破”

（二）广泛、深入、阶段性进行 “六环节教学研究法”

1、严格按照“六环节”进行；

2、由于该研究方法费时太长，建议一周或两周进行一次；

3、选准国家或省级专家或名师的教学实况录像；

4、若一个学校同头课教师比较少，可跨校或跨年级进行；

5、每次研究之后，形成的集体教案教研组应存档；

6、每次研究之后，每位参与教师应写出反思性文章或心得体会；

（三））广泛、深入、持久、不畏艰难、创造性地整体使用 “八程序教学模式”

1、提高认识

“八程序教学模式”的教学理念就是让学生自主探究、合作学习，恰与打造高质量导学案与打造高效课堂的要求相一致，教师若能不畏艰难、创造性使用“八程序”将会产生良好的教育教学效果，将会对教师由教书匠向专家型教师转型产生积极作用；

2、灵活运用

由于每节课内容不同，课型不同，决定着教无定法。凡是能够充分体现让学生自主探究、合用学习的教法，都是好

教法。

3、更正名词

由于新课程理念下的教学方式主要以教师为导演来体现，而不是主要以教师教来体现，教师的课堂角色，已进行了根本性换位，所以“教学”应变为“导学”，教师应变为“导师”教案应变为“导学案”，三个名称的更正对于转变教师的教学观念和教学行为具有一定的指导和督促作用。

4、举行活动

以活动为载体可将工作引向深入。要将“八程序课堂教学模式”引向深入，校、乡、片、县等要举行现场会和观摩课、以及优质课评选、论文评选等活动，并及时进行表彰，表彰结果与教师的切身利益挂钩。

5、建立档案

每校应将教法改革的各项材料归类存档，特别是教师的教法改革心得与论文要归类存档；

6、加强领导

（1）校、乡、片、县均成立领导机构；（2）校、乡、片、县均成立专家指导小组。

7、持之以恒

由于旧教法已使用了上千年，将其改变为新教法，需要

教师克服自身心理上的障碍和教学行为上的障碍。运用新教法，只有成为教师的自觉行为，才能持之以恒。

8、物质保障

新教法需要一定的物质投入作支撑，如教学手段的现代化、多样化，所以各校要倾其所能保证这方面投入。

9、专家指导

只要能够很好落实“逐人诊断，逐个突破”、“六环节教学研究法”，这个问题就解决了，

10、形成特色

“八程序教学模式”只是为教师们提供一个操作性较强的现代教学模式，但它决不是固定不变的，每位教师应深入探讨课堂教学行为，形成自己的特色，成为这方面的专家；

（四）在广大学生中广泛、深入、持久、创造性使用“五环节学习法”。

1、要使每位学生认识到“五环节学习法”的重要性。它能使愚钝变为聪明，它能使“差生”变“优生”。

2、要使每位教师认识到“五环节学习法”实质上与现代教法相吻合，所谓现代教法实质上就是在教师指导下的学法。

3、对于每节课的学习，学生应严格按照“五环节”去学习，才能收到预期效果；

4、应要求学生写出阶段性的运用心得体会；

5、对于运用效果比较好的学生及时表彰，及时鼓励；在打造高质量的导学案与高效课堂中如果能扎实运用“方法体系”，将会产生良好效果。

二〇〇一年十一月十三日第一稿二〇一一年十月二十七日第二稿

第17篇：应聘方法

应聘管理职位怎样才到位

来源于：中山日报 2002年12月14日第 2899 期 B3版

中层管理人员凭着丰富的学识与经验，找工时自然无须像初出茅庐的毕业生那么战战兢兢。但也别忘记招聘单位会以更高的标准要求考核，难度会更大。因此中层管理者应聘见工时，应把如何显示自己在过往工作中的业绩、如何保住身份作为重点，其中有五大要诀须掌握好。

要诀一：管理层的应征信怎样写才得法

管理人员的求职信最好不超过两页纸，文笔措词要老练精确。应将近年主要的工作范围、在旧公司的贡献放在首段，甚至可以逐项列举出来，如一手成立了哪些部门、新系统、找到多少新客户等，给人干练有条理的好印象。大忌是：为显示资历丰富而长篇大论地描述工作经历。推荐信、获奖证明等以“附件”形式奉上最好。

要诀二：要对新公司有更多了解

应聘管理层应对公司背景、经营、职责范围作出透彻的分析才能给人信心。了解这些资料可以从公司简介、传媒及网站中获得。同时要准备一些关于该公司发展、职位晋升的有见地的提问。

要诀三：不妨公开薪酬要求

中层管理者有资格同对方讨论待遇水平，把自己的要求讲出来，免得相差太远时浪费双方时间精力。若遇对方压价，可以把现时的市场价提供给面试官参考。

要诀四：考核内容有哪些

“慌失失”不应是管理者的表现。大公司除了面试、笔试外，最常用“个案分析”来测能力，如10分钟看完一大叠文件，提出重点，即时撰写一份简单计划书等，一来考真才实学，二来看沟通表达能力。

此外，提醒中层管理人员的是，可能打字、电脑应用、办公设备使用等工作，以前因为有秘书代劳而生疏了，为了见工最好重新熟习，才有备无患。

从简历中初步判断应聘者

招聘面试是人才引进的第一关，面试的好坏直接影响以后工作的开展，而且对于HR发现人才相当重要，怎样才能从应聘者的简历中发现问题，抓住关键，这就充分体现了HR的基本功了，根据自己的招聘经验，谈几点体会供大家参考，以便相互学习。

1、应聘者来公司时，尽量让其写一份应聘登记表，通过登记表可以发现很多应聘者的特质，比如字迹潦草，乱涂乱画，涂改超过3处，说明此人粗心，可能存在说谎，不够诚实。

2、看年龄、职级、待遇是否匹配，中层管理人员年龄一般在25岁以上，高层管理一般在30岁以上，超过40岁还是中层管理，此人的发展潜力值得考虑，而且要注意提升的速度，一般从普通员工到中层管理，大约需要2-3年的时间，从中层管理到高层，大约需要3-5年时间，时间太短，要么公司在提升方面不够规范，要么本人有超凡的个人能力，应该进行追问；待遇水平可以参考所在地工资状况，非在合理范围内，需要仔细确认并做背景调查。

3、登记表填写是否完整，如出现空白2处以上，且空白的地方是不需要保密的，说明此人求职态度比较随意，进公司后不太服管理，而且在公司呆不长。

4、工作经历是每个公司都比较关注，特别是工作经历的连续性，如出现工作经历断层，

不是个人创业、身体原因，就是找不到工作，如为后者，说明此人工作能力有问题，需详细了解原因，如职务比较重要，一定要做背景调查。

5、工作稳定性，在一家企业工作2年为合格，3-5年为稳定，1年内出现1次以上跳槽，可视为稳定差或工作能力不能胜任，需要慎重考虑。

6、企业背景，从知名企业到不知名企业，职务和收入层次一样，可能是能力水平有问题，从不知名企业到知名企业，层位上有提升，可能存在水分，需认真考查，如果长期在非规范企业工作，此人的层面、素质、水平不会太高。

7、如果几次工作异动都是跨行业的，则此人职业规划、自身定位比较模糊，没有长远打算，走一步算一步。

8、离职原因也是必须重点考查的，可以判断此人的价值取向，发展欲望，结合公司自身情况，能判断此人能否留住。

第18篇：焊接方法

氩弧焊技术是在普通电弧焊的原理的基础上，利用氩气对金属焊材的保护，通过高电流使焊材在被焊基材上融化成液态形成溶池，使被焊金属和焊材达到冶金结合的一种焊接技术，由于在高温熔融焊接中不断送上氩气，使焊材不能和空气中的氧气接触，从而防止了焊材的氧化，因此可以焊接铜、铝、合金钢等有色金属。

包括厚度在0.6mm及其以上的工件，材质包括合金钢、铝、镁、铜及其合金、灰口铸铁、普通干、各种青铜、镍、银、钛和铅。主要的应用领域是焊接薄的和中等厚度的工件，在较厚的截面上作为焊根焊道使用。

焊接方法种类很多，但按其过程特点不同，可分为熔化焊、压力焊和钎焊三大类。熔化焊是将两焊件的连接部位加热至熔化状态在不加压力的情况下，使其冷却凝固成一体，从而完成焊接。压力焊是在焊接过程中，必须对焊件施加压力，同时加热（或不加热）以完成焊接。钎焊是将低熔点的钎料熔化，使其与焊件金属（仍加热，但仍处于固态）相互扩散，而实现连接。

分熔焊、压焊、钎焊。熔焊又分电弧焊、电渣焊、等离子弧焊、气焊；电弧焊又分手工电弧焊、自动或半自动埋弧焊、气体保护电弧焊；压焊又分锻焊、电阻焊、摩擦焊、冷压焊；电阻焊又分对焊、点焊、缝焊；钎焊又分烙铁钎焊、火焰钎焊、盐浴钎焊。

CO2半自动气体保护焊接工艺

本工艺适用于低碳钢和低合金高强度钢各种大型钢结构工程焊接，其焊接生产率高，抗裂性能好，焊接变形小，适应变形范围大，可进行薄板件及中厚板件焊接.

可以满足只有0.6mm厚的薄规格钢板的要求.这里使用的保护气体是活性气体，如二氧化碳或混合气体.唯一的限制是当进行室外焊接时，必须保护工件不受潮，以保持气体的效果。

氩电联焊先是氩弧焊打底在手工焊条电弧焊盖面比较好

管件探伤接头保温

第19篇：描写方法

描写方法.txt再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

按特征分类有：1白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫做藤野严九郎的„„。’”语言简洁，印象深刻。

2、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。

3、衬托，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏： “窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；„„山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。关于表达方式：

①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释； ②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；

③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。关于表现手法：

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景托物言志反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，数量不限

写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞方法简说

常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。

4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“„„眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。

写作手法：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式：叙述、描写、抒情、议论和说明。

修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。描写方法：(1)侧面描写———衬托 (2)各种修辞手法

(3)正面描写———动静结合 (4)正面描写———虚实结合 (5)正面描写———色彩的渲染 (6)正面描写———观察角度的变化描写角度：一是作者观察的角度,二是人物自我观察的角度,三是作品中其他人物观察的角度。表达效果：所谓表达效果是指你所要表达的意思，在接受对象中所产生的影响和作用。具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。语言是一种机智，一种才华，一种素养。要增强语言的美感和表达效果，还要善于修饰句子，用好形容词、修饰语，或者适当运用修辞格，使句子变得生动出彩。例如：

形容自己不变的的生活，有人说：“一贯如此”，有人说：“还是老样子”，还有人说：“涛声依旧”，三句意思一样，都表达了生活方式始终如一的意思，但表达效果则不相同。第一句不能明显传达一种情趣，第二句透露出悲观无奈、消极不满的意味，第三句却达观诙谐，积极向上，而且形象感强