中心校工作计划

推荐第1篇：中心校工作计划

中心学校2016年工作计划

一、指导思想 2016年，中心校将在上级教育行政部门的正确领导下，以党的“十八大”和十八届四中全会精神统领学校发展全局,牢固树立“以人为本”的教育观,实施学校主动发展战略,以教学质量为学校发展的生命线，加强和改进未成年人思想道德建设工作，走质量强校、教研兴校之路,进一步规范学校管理，促进学校全面、协调、可持续发展，努力实现办学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。

二、工作目标

（一）抓好学校思想政治工作

1、加强教职员工思想政治工作。组织教师进一步学习《义务教育法》、《教师法》《党员干部廉政建设条例》等教育法律法规，学习教育人事制度改革的政策文件，不断充实教职员工的政治理论素养，强化师德师风建设，提高教师的责任意识和服务意识，增强依法治教的自觉性，从而搞好工作作风建设。

2、完善教师管理制度。严格考勤管理，严肃工作纪律，彻底改变“懒、散、缓”等不良风气，保证工作时间，提高工作效益。坚持师德“一票否决”，加强对教师的管理，对工作中违规违纪的教师实行诫免谈话制度，限期改正；屡教不改的形成文字上报教育局。加强学校班子建设，提高学校管理水平，增强班子驾驭全局的能力和科学决策的能力。要进一步修订完善教师工作考核评价制度，奖勤罚懒、奖优罚劣。

3、坚持每周的政治业务学习制度。利用例会组织教职工学习有关教育的文件精神，新形势对教师的要求，教育教学案例。

（二）加强常规管理工作

（1）教育教学管理

认真落实教学常规，研究新课程标准，摸清学生现状认真备课、上课、辅导、批改作业。研究学生的心理特点用科学的方法教育学生。

提高驾驭课堂的能力，增强安全意识，杜绝将学生轰出课堂或推给班主任，实行训导制度，全体教师要既教书又育人。实行推门听课和评课制度，听课人员课后可要求授课教师上交教案，评课标准以听课记录本上对一堂好课的要求为准。加大常规督查力度。要继续坚持“周查、月查”的工作机制，狠抓教师教学环节监督与管理，强化教学过程管理和质量管理，完善教学常规月查评价制度。 (2)教师、学生档案资料管理

建立健全教师职称评聘资料档案，规范职称评聘工作。根据教育局的要求，及时把教师的教育教学资料、科研成果、考核评价、获奖证书复印件等资料装入档案，专人负责,使档案管理规范化、制度化,避免搞突击或造假现象发生，真正让政治思想表现好、工作认真负责、成绩优异者脱颖而出。

按照省市县文件精神，做好学生信息档案、学校信息、年度报表等工作，做到信息采集及时、准确、保密，在规定的时间内完成信息上传以及搞好日常管理工作。

（3）按照国家课程标准，开全开足规定课程，落实《菏泽市中小学作息时间》和《中小学生减负十项规定》，切实减轻学生课业负担。 (三)“两基”的巩固提高

确保在校学生巩固率达到100%，实现无辍学的目标。继续规范建设“两基”档案。 (四)搞好课堂教学改革深化工作

提高质量意识，严把质量关，推进课堂教学改革，确保教育教学质量稳步上升。

1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心学校领导要深入一线集中精力抓管理，抓教学，各校点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。

2、以毕业班为抓手，突破质量提高的关键环节。学校要把主要精力放在抓教育教学工作上，要进一步加强毕业班的教学研究和管理，重视毕业班教学过程常规管理，对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。

3、切实加强教育科研工作。加强教研队伍建设，继续推进课堂教学改革，采用教研组教研、校本教研、校际教研等形式，开展有针对性和实效性的教学研究活动，教师要不断提高业务素质和工作能力，经常深入校点指导教学工作，提高备课质量，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用。积极完成教研课题的研究与总结,充分运用研究成果，推动教学质量的不断提高。

(五)教育技术装备管理和使用工作

成立领导机构,做好教育技术装备使用、安装、调试、维修工作,安排专职人员管理,充分运用于日常教学，从而不断提升课堂教学效果。 (六)加强德育工作

实行训导制度，将德育工作融入日常工作和具体的教育教学活动中，使德育工作的针对性、时代性和时效性进一步增强，心理健康教育得到强化。注重培养学生具有爱心的思想观念和情感，熟知日常行为规范，养成良好习惯，能自觉遵守各项规章制度和社会公共秩序，学生无违法犯罪行为，形成良好的校风。 (七)安全工作

落实《山东省关于加强学校安全管理若干规定》，加强校园周边安全稳定,做好学生安全教育，每月进行一次安全演练,提高学生的安全意识，定期进行校舍、食堂、消防、交通、宿舍等安全隐患排查整治，进一步建立安全管理责任制，推行安全事故责任追究制度，确保学校无重大安全事故发生。

（八）加强学校体育卫生和艺术教育工作

认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按照教育局工作部署，认真完成所有学生体质健康测评并上报真实数

据到学生信息库；规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。搞好美丽校园建设，重视校园的清洁保洁工作,层层落实,责任到人，定期、不定期进行卫生检查，检查结果与教师年终考评直接挂钩。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量；继续抓好各种兴趣小组活动，促进学生全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校艺术体育教育成果，凸显学校发展特色。

(九)工会工作

1、增强三个意识：⑴进一步增强工会工作服从服务于教育教学发展大局意识;⑵进一步增强维护意识;⑶进一步增强创新意识。

2、营造五种氛围：⑴营造民主和谐的校园氛围;⑵营造有利于激发教职工创造性的工作氛围; ⑶营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;⑷营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;⑸营造和谐的充满关爱的生活氛围。 (十)确保后勤服务

努力改善后勤服务条件，提高服务质量，保证教学秩序正常运转。

三、工作措施 (一)加强教师队伍的建设,打造一支具有创新精神的教师队伍

1、定期召开教师业务学习、政治学习会议,提高教师业务水平和政治思想。

2、遣派教师外出观摩培训学习,组织教师到兄弟学校学习交流,扩大教师的视野，引进先进的教育教学技术和方法。

3、发挥党支部、工会的作用开展各项活动,特别是师德师风建设活动，加强教职工团结互助精神。

4、继续开展好中青年教师信息教育技术能力提升活动，切实提升教师基本功。 (二)狠抓教学管理,提高教学质量

1、按各科课程实施方案和新的课程标准，以全新的理念和方法组织教学。要严格实行教学计划管理，各个年级各个学科，要统一教

学要求、统一教学进度。要严格实行教学环节管理，各教研组、每个教师要按照教学环节和学校要求经常开展教学检查于自查。学校将检查纳入绩政工作于年度考核的重要内容。实行严格的教育教学行为规范管理。按照教科局要求规范办学行为，不乱办班、不滥补课。

2、抓好课堂管理。课堂教学是教学工作中心环节，是提高质量的关键，课堂教学坚持以“高效课堂”、“兴趣课堂”为重点。一是以新课改的理念指导教学实践，要以学生为主体，着力培养学生自主学习的良好习惯。二是以新课改理念与学生实际相结合，教师要吃透教材，全面深入地研讨归纳总结教材的知识点、重点、难点、考点；吃透学生，根据不同年龄的学生特点选择行之有效的教法。既要大胆实践，又要结合学生实际。三是转变学生的学习态度，规范学生的行为，培养学生的学习习惯，这是当前学校教学的重点。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈，课堂上教师要结合自己学科特点，在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面，提出明确的要求，强化训练、狠抓落实。

3、抓好备课。各年级各学科要继续深化我们中心校吃透教材，综合提炼每课、每个章节的知识点、重点、难点、考点，结合学生特点科学选择教法。着眼于挖掘和发展学生多方面的潜能，发展学生个性，培养学生特长。要完善听评机制。从校长到老师，都必须完成现定的听课节数，并加强听课后的评价。加强教案检查。

4、抓好质量目标。学校要制定各年级教学质量目标，加强毕业班学科教学质量的监控，确保考试目标的稳定。适时邀请局教研员深入课堂听课，指导教师教学工作。各教研组抓好单元过关机制，做好质量分析，及时补缺。在教学计划、作业布置、个别指导、集体辅导等方面要有针对性和层次性，使不同程度的学生均能发展。即要致力于优秀生的培养，也注重后进生的转化。

5、狠抓课堂教学改革工作，我们中心校要以近年来的课堂教学改革成果为基础，引进更好的教学方法，充分发挥名师、教学能收的引领、示范作用，利用教研时间，扎实推进课堂教学改革。篇2：中心学校工作计划

栏杆镇中心学校2013-2014学年度第二学期

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期将紧紧围绕“规范办学，巩固普九成果，提高教育教学质量”的目标任务，“认真贯彻落实教育局工作计划要点”和“栏杆镇中心学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。强化校园文化建设, 提升特色建设水平，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标：

1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面发展。

2、加强学籍管理，规范转学管理，做好学籍档案、普九档案、数据的收集和整理工作。

3、定期召开教学质量分析会，建立班级教学质量档案卡，认真组织期末教学质量检测工作。

4、组织开展“远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。

5、结合学科教学定期组织学生开展歌咏比赛、体育比赛、书法美术展览、知识竞赛演讲比赛和社会实践活动,及庆“五

一、六一”画展及文艺活动。

6、加强教师队伍建设，培养一批中青年骨干教师、学科带头人与骨

干班主任，充分发挥其示范带头作用。加强教师行为规范管理，评选校级青年骨干教师。

7、狠抓控流保学，提高幼教水平，关注残疾儿童发展。

8、加强质量管理和教学过程管理，力争教学质量考核得到全区同类 学校前十名。

9、加强学科与信息技术的整合。充分使用好卫星远程教育资源，确

保微机室、多功能教室的高效使用。

10、及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，管理员根据教师课时情况，科学合理安排好远教课表，并认真执行。

11、加强宣传，制定管理办法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。

12、定期到各校检查教学工作，强化村小教育教学常规督促管理，促进村小教育教学质量的提高，配合教研室做好村小教师培训及赛课活动。加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在区级以上比赛成绩有新突破。力求实现体艺组教师人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。切实落实大课间活动，全面实施体检制度。

13、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。

14、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学 化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

15、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

16、认真开展学生综合素质评价，大力开展国学经典诵读活动，加强写字教学，积极开展礼仪教育，严密组织各类考试。

17、认真贯彻实施《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》和墉桥区关于做好农村义务教育部分免费教科书循环使用工作的通知精神，结合我校实际，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，认真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。

18、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。 本学期将开展 “远程教育资源运用”优质课赛课、骨干教师展示课、中青年教师汇报课、高级教师示范课、教研组长送课下乡活动、各年级集体备课、远程教育资源运用与培训观摩、各年级复习研究等活动。每一位教师校内听课、评课不少于15节，教研组长听课、评课不少于20节，随堂听课不少于10节，校长、主任听课、评课不少于30节。转变教育观念,组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积 淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。

三、具体月工作安排：

二月份：

1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。 2．各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。 3．做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。 4．组织教师参加新教材师资培训。

三月份：

1．毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜

2、大课间活动调研

3、中小学学生健康体检

4、检查“国家学生体质健康标准”测试工作落实情况

5、检查学生素质报告手册使用情况

6、幼教工作经验交流会

7、教学常规检查

四月份：

1．小学广播操比赛 2．开展经典诵读比赛 3.写字教学研讨会

4、中小学学生书法比赛 5．对教学质量进行检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。 6．分期、分批组织教师外出听课学习活动。

7、教学常规检查

五月份：

1．小型体育运动会

2、优秀作业评比展 3．部分学科质量检测

4、中小学礼仪知识竞赛

5、中小学田径运动会

6、教学常规检查

六月份

1、小学、幼儿庆“六一”文艺汇演

2、组织小学六年级毕业考试、阅卷及登分工作

3、组织并指导各年级高效完成期终复习与考试工作

4、教学常规检查 5期末教学工作抽查

七月份：

1做好师生评价工作。

2完成各项总结及资料归档工作。 3部署师生暑假生活。 2014年2月23日篇3：北社中心校2015年工作计划

北 社 中 心 校 2015 年

工 作 计 划

一、指导思想 2015年，我们中心校将在上级教育行政部门的正确领导下，以党的“十八大”和十八届四中全会精神统领学校发展全局,牢固树立“以人为本”的教育观,实施学校主动发展战略,以教学质量为学校发展的生命线，加强和改进未成年人思想道德建设工作，走质量强校、教研兴校之路,进一步规范学校管理，促进学校全面、协调、可持续发展，努力实现办学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。

二、工作目标

（一）抓好学校思想政治工作

1、加强教职员工思想政治工作。组织教师进一步学习《义务教育法》、《教师法》《党员干部廉政建设条例》《长治市中小学教师从教行为规范》等教育法律法规，学习教育人事制度改革的政策文件，不断充实教职员工的政治理论素养，强化师德师风建设，提高教师的责任意识和服务意识，增强依法治教的自觉性，从而搞好工作作风建设。

2、完善教师管理制度。严格考勤管理，严肃工作纪律，彻底改变“懒、散、缓”等不良风气，保证工作时间，提高工作效益。坚持师德“一票否决”，加强对教师的管理，对工作中违规违纪的教师实行诫免谈话制度，限期改正；屡教不改的形成文字上报教育局。加强

学校班子建设，提高学校管理水平，增强班子驾驭全局的能力和科学决策的能力。要进一步修订完善教师工作考核评价制度，奖勤罚懒、奖优罚劣。

3、坚持每周的政治业务学习制度。利用例会组织教职工学习有关教育的文件精神，新形势对教师的要求，教育教学案例。

（二）加强常规管理工作

（1）教育教学管理

认真落实教学常规，研究新课程标准，摸清学生现状认真备课、上课、辅导、批改作业。研究学生的心理特点用科学的方法教育学生。提高驾驭课堂的能力，增强安全意识，杜绝将学生轰出课堂或推给班主任，实行训导制度，全体教师要既教书又育人。实行推门听课和评课制度，听课人员课后可要求授课教师上交教案，评课标准以听课记录本上对一堂好课的要求为准。加大常规督查力度。要继续坚持“周查、月查”的工作机制，狠抓教师教学环节监督与管理，强化教学过程管理和质量管理，完善教学常规月查评价制度。 (2)教师、学生档案资料管理

建立健全教师职称评聘资料档案，规范职称评聘工作。根据教育局的要求，及时把教师的教育教学资料、科研成果、考核评价、获奖证书复印件等资料装入档案，专人负责,使档案管理规范化、制度化,避免搞突击或造假现象发生，真正让政治思想表现好、工作认真负责、成绩优异者脱颖而出。

按照省市县文件精神，做好学生信息档案、学校信息、年度报表等工作，做到信息采集及时、准确、保密，在规定的时间内完成信息上传以及搞好日常管理工作。

（3）按照国家课程标准，开全开足规定课程，落实《长治市中小学作息时间规范》和《中小学生减负十项规定》，切实减轻学生课业负担。 (三)“两基”的巩固提高

确保在校学生巩固率达到100%，实现无辍学的目标。继续规范建设“两基”档案。 (四)搞好课堂教学改革深化工作

提高质量意识，严把质量关，推进课堂教学改革，确保教育教学质量稳步上升。

1、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心学校领导要深入一线集中精力抓管理，抓教学，各校点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。

2、以毕业班为抓手，突破质量提高的关键环节。学校要把主要精力放在抓教育教学工作上，要进一步加强毕业班的教学研究和管理，重视毕业班教学过程常规管理，对学生学习和思想表现、教师课

堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。

3、切实加强教育科研工作。加强教研队伍建设，继续推进课堂教学改革，采用教研组教研、校本教研、校际教研等形式，开展有针对性和实效性的教学研究活动，教师要不断提高业务素质和工作能力，经常深入校点指导教学工作，提高备课质量，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用。积极完成教研课题的研究与总结,充分运用研究成果，推动教学质量的不断提高。

(五)教育技术装备管理和使用工作

成立领导机构,做好教育技术装备使用、安装、调试、维修工作,安排专职人员管理,充分运用于日常教学，从而不断提升课堂教学效果。 (六)加强德育工作 实行训导制度，将德育工作融入日常工作和具体的教育教学活动中，使德育工作的针对性、时代性和时效性进一步增强，心理健康教育得到强化。注重培养学生具有爱心的思想观念和情感，熟知日常行为规范，养成良好习惯，能自觉遵守各项规章制度和社会公共秩序，学生无违法犯罪行为，形成良好的校风。 (七)安全工作

落实《山西省关于加强学校安全管理若干规定》，加强校园周边安全稳定,做好学生安全教育，每月进行一次安全演练,提高学生的安全意识，定期进行校舍、食堂、消防、交通、宿舍等安全隐患

排查整治，进一步建立安全管理责任制，推行安全事故责任追究制度，确保学校无重大安全事故发生。

（八）加强学校体育卫生和艺术教育工作。

认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按照教育局工作部署，认真完成所有学生体质健康测评并上报真实数据到学生信息库；规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。搞好美丽校园建设，重视校园的清洁保洁工作,层层落实,责任到人，定期、不定期进行卫生检查，检查结果与教师年终考评直接挂钩。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量；继续抓好各种兴趣小组活动，促进学生全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校艺术体育教育成果，凸显学校发展特色。 (九)确保后勤服务。

努力改善后勤服务条件，提高服务质量，保证教学秩序正常运转。

三、工作措施

(一)加强教师队伍的建设,打造一支具有创新精神的教师队伍

1、定期召开教师业务学习、政治学习会议,提高教师业务水平和政治思想。

2、遣派教师外出观摩培训学习,组织教师到兄弟学校学习交流,扩大教师的视野，引进先进的教育教学技术和方法。篇4：中心校2014年教育教学工作计划 陵阳镇中心学校2013—2014学年春学期

教学教研工作计划

一、指导思想： 以科学发展观统领教学教研工作，认真学习深入贯彻“十八大”精神。深入学习贯彻全市教育工作会议精神，我镇教学教研工作，紧紧围绕市教体局、教研室工作思路和工作要点，充分发挥管理、指导、研究、服务和培训职能，立足现实，着眼未来。以提高质量为核心，以优化教育教学环境、优化教育教学方法为主渠道，进一步推进课程改革，加大课堂教学改革，全面打造高效课堂，提高课堂效率，提升教学水平，科学谋划，创新思维，务实方法，规范常规，夯实基础，全面提高教学质量。努力创建教师成长的平台，促进教师爱教、乐教、善教，教有成效，努力营造学生成长的氛围，促进学生爱学、乐学、会学，学有成果。加强教学教研管理，促进教师专业成长，为实现我镇理想教育目标作出应有贡献。

二、工作目标：

1、抓有效教学促高效课堂，抓活动开展促校本教研；

2、抓读书学习，促学习型组织、书香校园建设；

3、抓功能室的使用，促阅览课、阅读交流与指导课、实验课的有效落实；

4、抓“两操一课”（大课间操、眼保操、体育课），促阳光体育活动的有效开展；

5、抓实践活动课的开展，促艺术教育的有效实施；

6、抓教师培训，特别是要指导青年教师的课堂艺术，组织优质课、青年教师的汇报课、实验优质课和电教优质课的评选工作，用好现代化教学设备，促教师专业成长；全面提升教学水平，改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率。提高教学成绩，保证各级各科优秀率、及格率在原有的基础上都有所上升。

7、扎实有效开展各项教研活动，做到既生动又活泼，既有效又可行，扎实提高教研能力，提升教研水平。

8、规范常规管理，务实做好质量监控和考核工作，优化方法，注重实效。

三、工作方法：

1、坚持每月的教学检查与视导，视导以推门听课为主，要与检查教学常规管理相结合，功能室的使用，阅览课、阅读交流与指导课、实验课的开设和有效落实，阳光体育活动、活动课及艺术教育等相关工作均作为检查的重点工作。

2、教学视导以课堂教学为核心。关注教师准备是否充分，课堂状况如何？学生学习是否投入？课堂秩序如何？当堂内容是否落实？课堂效果如何？

3、强力推进高效课堂教学改革，落实“四环导学”高效课堂教学模式。

4、坚持上好“两操一课”，开展“大课间”体育活动，保证学生每天不少于1小时的体育活动。

5、各校要坚持常规教学月末检查。

6、开展艺术教育活动，上好活动课，落实兴趣小组，“六一”开展大规模、大范围的艺术展演活动。

7、做好教师的培训工作，采取走出去、请进来的不同方式培训教师，无特殊情况，派出参加活动的教师不得请假，不得无故不参加。每次活动后，于下周末向中心学校上交学习心得或相关学习交流材料，以备期末各类评估检查。同时，使教师想用、会用、用好现代化教学设备，进一步促进有效课堂的构建。

8、抓好毕业班的管理，促使毕业班教师拟订具体的教学计划

科学合理安排时间，有效资料的使用、适度安排训练量、收集整理有效信息，努力提高学生的实战能力，取得理想的中考成绩。

9、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，增强教科研的力度，提升研究能力，做出研究实效。设立学科 教研组，各教研组要充分发挥各自的主观能动性，要根据现状，科学分析，期初拟好计划，安排好既有特色又注重实效的教研活动，实行教研组长负责制，认真组织各项教研活动，做到计划有落实，落实有反思。

10、加强教学常规督促与管理，本学期对各校要进行两次大检查，分别是期中测试后和期末测试前，目的是强化措施，落实管理，每次检查后要对检查情况及时反馈，及时与教师交流，通过检查激励先进，鼓励后进，使师与师互促互进，使教与学协调发展，提高教学质量。学校要加强对薄弱学科教学跟踪和监测工作，力求由弱渐强，由强渐 优。

11、规范教学常规，扎实教学常规的八个环节：计划、备课、上课、作业、辅导、温故、检测、分析。要规范教师的教学行为，严禁体罚、变相体罚学生，作业批改认真、规范。要规范学生的学习生活。要落实基础知识的训练和基本技能的培养，做到小目标，大落实；小课堂，大成效；小学校，大关怀。

12、要计划在先，谋略在先，期初要通览教材，科学合理制定教学计划。要做到精心备课、扎实上课、有效作业、深刻反思。课堂上，充分利用40（45）分钟时间精讲多练，培养学生自主学习能力，科学合理安排好课程内容，当堂练习，不留课堂作业于课后，不拖堂，养成良好的教学习惯。 课堂气氛民主平等， 关注每位学生，课堂要有效率，要有效果，目标达标度高。力求教师讲课时间不超过20（25）分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于80％，当堂达标率要在80％以上。以“四环导学”高效课堂教学模式为主， 教学方式要多样化，合理运用校远资源。作业批改要及时、认真， 以此帮助学生养成良好的学习习惯。 坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导，加强对留守学生的关注和关爱。组织好单元过关等阶段性测查，并做好质量分析，通过纵项比较，发现得失，使今后教学有的放矢。

13、继续开展校本培训活动。及时填写教师工作手册。促教师教学水平的提升。开展“人人献一课”活动。学校要有计划，有内容，有落实，有总结反思。人人参与备课、上课、听课、评课，各校教师

之间可在无课的情况下前往听课。人人献课活动，重在过程，在过程中磨练自己，超越自己；在过程中学习交流，获得提高；在过程中展示自我，享受课堂。

15、充分利用校本资源，发挥学科带头人、教学标兵、能手和骨干教师的作用。让骨干教师带动身边的教师，通过平日交流、课前准备、课后评议等形式，形成互帮互学共同提高的氛围。 达到教、学、研互促互长。

16、做好古诗词诵读活动，有效利用经典诵读教材，学校要有安排，要有检测，进一步提高学生诗文诵读水平。制定班级阅读计划，上好阅读指导课。增强课外阅读能力。

17、营造班级读书文化氛围。编读书小报、出读书板报专刊、充实班级图书角、写读书心得等等，让教室、走廊、办公室散发出浓浓的读书气息。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书”校园读书范围。

四、工作措施

1、强力推进高效课堂工作。以“惜时增效、轻负高效”教学理论为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现“知识课堂”到“能力课堂”再到“素质课堂”的转型。

2、持续推进学校领导带动工程。新学年要求学校领导必须按规篇5：2015年度学校工作计划 2015年度学校工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意教师，办人民满意学校”的工作目标。

二、工作目标：

（一）加强制度建设，规范学校管理.

（二）注重师德修养，加强德育工作。。

（三）聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式。

（四）认真抓好校本教研，广泛开展课题研究和社团活动。

（五）发挥学校乡村少年宫优势，提升学校文化品位，凸显学校特色。

（六）搞好对外宣传和对外开放工作。

（七）认真做好其他工作，实现学校和谐发展。

三、具体措施：

（一）常规管理 1.规范各项规章制度。结合学校具体情况，，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。 2.规范校务公开制度。发挥民主监督职能，开好教代会，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家

长对学校工作的意见和建议。 3.规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过7小时，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”，进一步开展全校师生“跑操”活动，创新阳光体育活动。 4.规范招生行为。严格执行教育局招生方案，本着公平、公开、公正原则，认真完成2015年招生工作。 5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用.

二、德育工作 1.坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。加强师德师风建设，树立教师良好形象，杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。 2．严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师

年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。 3.开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种社团活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。 4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。

（三）教育教学工作

1、深入开展以“校级公开课”、“示范课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。 2.各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”，以教研组为单位，由教研组长组织，保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。 3.积极组织教师参加各种学习和培训，做到有学习，有记录，有汇报，有交流，有总结。

4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作，。选出专业知识水平高，业务能力强，肯学习，爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动。

5、做好防控流失生工作，提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。利用学期初的有利时机，对流失生进行集中多次家访，注重实效。 ，组织教师对学生进行集中家访，学年初召开家长会。

6、加强校园文化建设，创建“以人为本，和谐发展”的校园环境。利用板报，学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、和环保、国防、道德及法制教育。

（四）安全工作：

1、牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。

2、定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式，开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，有效防范不安全事故的发生。

3、建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位。

4、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。

5、有效开展传染病的预防，群策群力，做好学校的卫生防疫工作。

（五）.抓好宣传工作。

继续发挥我校独特的乡村少年宫优势，进一步搞好对外宣传和对外开放工作。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。

推荐第2篇：中心校工作计划

勉县新铺镇中心校2016年工作计划

一、指导思想

2016年，中心校将在县教育体育局的领导下，牢固树立“以人为本”的教育观,实施学校主动发展战略,以教学质量为学校发展的生命线，加强和改进未成年人思想道德建设工作，走质量强校、教研兴校之路,巩固“双高双普”成果，进一步规范学校管理，促进学校内涵发展，努力实现办学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。

二、工作目标

（一）抓好学校思想政治工作

1、加强教职员工思想政治工作。组织教师进一步学习《义务教育法》、《教师法》《党员干部廉政建设条例》等教育法律法规，学习教育方针政策，不断充实教职员工的政治理论素养，强化师德师风建设，提高教师的责任意识和服务意识，增强依法治教的自觉性，从而搞好工作作风建设。

2、把纪律挺在前面，抓好两支队伍建设工作。严格考勤管理，严肃工作纪律，彻底改变“懒、散、缓”等不良风气，保证工作时间，提高工作效益。坚持师德“一票否决”，加强对教师的管理，对工作中违规违纪的教师实行诫免谈话制度，限期改正；屡教不改的形成文字上报县教体局。加强学校班子建设，提高学校管理水平，增强班子驾驭全局的能力和科学决策的能力。要进一步修订完善教师工作考核评价制度，奖勤罚懒、奖优罚劣。

3、坚持每周的政治业务学习制度。利用例会组织教职工学习时事政治、新形势对教师的要求，教育教学案例。

(二)抓“双高双普”的巩固提高，搞好课堂教学改革深化工作，促进教育均衡发展，迎接国家“义务教育均衡县”验收

1、抓好幼儿教育、六年义务教育入学工作。开学初对未到校学生进行造册，组织教职工深入村社家访调查，动员学生回校，做到一个不漏的目标。

2、抓好档案管理工作。一是规范学生学籍管理，各学校、幼儿园要严肃学籍管理，严格按照学籍管理要求做好本校（园）学生学籍建设和管 1 理工作；二是规范常规资料档案管理，各学校、幼儿园按照“双高双普”档案建设的体系做好学校、幼儿园的常规档案建设管理工作。

建立健全教师校本研修档案建设，做好每学期教师继续教育学时认定工作。根据教体局的要求，及时把教师的课堂教学、听评课记录、课题研究、专业学习、课例、教学反思、教研论文、专业培训、表彰奖励等资料装入档案，专人负责,使档案管理规范化、制度化,避免搞突击或造假现象发生。

按照省市县文件精神，做好学生学籍信息档案、学校信息、年度报表等工作，做到信息采集及时、准确、保密，在规定的时间内完成信息上传以及搞好日常管理工作。

3、不断完善、更新学校、幼儿园各类部室硬件设施建设，确保硬件达标。

4、开放图书室、实验室、科技活动室、劳动课教室、美术书法教室和音乐舞蹈室，加强实验教学和技能性课程教学的督查工作，确保各项测试指标达标。

5、全面开展家庭贫困生、单亲家庭生、孤残学生、学习生困难生的帮抚求助工作。一是做好学校、幼儿园贫困生生活补助工作，规范免补对象的评定程序，严格执行国家政策。二是建立贫困生档案。三是平等对待每个学生，对“学困生”给予更多的关怀、鼓励和帮助，鼓励他们树立学习的信心，帮助他们战胜学习中的困难。

6、教育教学管理

按照镇中心校教育教学工作管理办法认真落实教学常规，研究课程标准，摸清学生现状，认真备课、上课、辅导、批改作业。研究学生的心理特点，做好学生的教育管理工作。提高驾驭课堂的能力，增强安全意识，杜绝将学生轰出课堂或推给班主任，全体教师要既教书又育人。实行推门听课和评课制度，认真落实学校、幼儿园领导干部和教师每学期的听评课节数。各学校、幼儿园要加大常规督查力度，继续坚持“周查、月查”的工作机制，狠抓教师教学环节监督与管理，强化教学过程管理和质量管理，完善教学常规月查评价制度。

7、按照国家课程标准，开全开足规定课程，落实《勉县中小学作息时间》和课堂设置要求，切实减轻学生课业负担。

8、进一步规范教育教学管理工作。把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心校领导要深入一线集中精力抓管理，抓教学，各校（园）长要抓好听评课管理工作，要带头深入研究分析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。以质量求发展，优化教育教学管理

9、加强教师的质量意识和责任意识教育。培养教师的社会责任精神，使教师树立对国家，对人民负责的质量观;培养教师对学生负责的精神，树立为学生的终身学习、发展奠定基础的质量观;培养教师对学校负责的精神，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的生存与发展。

10、坚持面向全体学生，抓好高效课堂工作，提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强常规管理。各学校、幼儿园开展对教学常规实行一周一小查，一月一大查的常规管理机制，将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，教导处跟踪调查，确保整改到位的常规管理模式。

11、加强毕业班管理,确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，定期召开六年级教师专题会议，要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。精心上好每一堂课，从抓课堂效率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量。

12、加强教育科研工作，走科研兴校之路。积极做好校本课题和县级微型课题的申报和研究工作，树立“问题即课题”的教科研理念。鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。从教育教学实践中的小问题入手，人人参与研究、善于研究、解决实际问题，使教育科研服务于教育教学，科研与教研相结合。每一位教师要结合各自的课题积极研究，及时撰写有价值的论文或经验总结，促进自身的专业成长。

13、扎实开展体卫艺工作，牢固树立“健康第一”思想。抓好阳光体育和艺术教育工作，积极探索并组织好大课间活动，做到形式多样，内容积极向上，把体育与艺术结合起来，让体操、眼保健操、校园集体舞等走

3 进校园、走进课堂，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生的体育意识和身体素质，促进学生健康成长;组织学生开展“大家唱、大家跳”等活动;上好健康教育课，管理好学生的健康档案，做好甲型流感、手足口病等流行性疾病及其它学生常见病的防控工作，加强与卫生、疾控部门的工作协调，充分发挥其专业优势，认真接受其防控工作指导，积极配合做好相关防控工作要求的落实，加强疫情监测和预警报告工作。

14、抓好说规范的普通话，写规范汉字工作。各学校、幼儿园要充分利用各种宣传工具做好“推普周”活动，通过电子屏、重要场所提示牌、黑板报、文化橱窗等多种形式进行宣传，营造良好的普通话和规范汉字使用的氛围。全体教职员工充分认识“说普通话和书写规范字”是从事教育工作的基本素养，坚持在会议用语、课堂教学用语、公共场合讲话用语、各类活动中的用语、单位内部工作用语等方面自觉使用普通话，注意环境用字准，克服方言对普通话的影响。要教育学生在与老师、同学、家人交流中时时处处使用普通话，形成良好的语言交际环境。教育学生认真学写汉字，加强学生写字方面练习。教师要重视对学生写字的指导，充分利用写字的课堂教学，指导学生要点面结合，各学科的任课教师要加强“三笔字”练习，结合学科教学在书法教育中尽力尽责，关怀学生的写字，让学生养成良好的写字习惯，让书法成为我镇学校的一项特色教育。各学校、幼儿园要结合语文（语言）学科开展讲普通话、写规范字比赛。

(三)教育技术装备管理和使用工作

1、抓好科学课程的开设，开齐开足科学课程，按照课程标准和教材要求开好实验课。演示实验开出率、学生分组实验开出率分别达到100%；积极创造条件，在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放科技活动室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。创造性的开展好科技节活动。

2、充分利用网络资源及多媒体设施进行教学。首先对教师进行培训，教师必须做好“六会”，即会熟练运用计算机，会正确使用视频展台，会精确操作投影仪等多媒体设备，会制作电子教案，会修改、自制教学课件，会高效运用网络资源。保证教室多媒体设施使用率不得低于每周课时的60%，专任教师应用层面不得低于80%。

3、充分利用计算机教室开设信息技术课。计算机教室设备除信息技术课外，每周社团或兴趣小组不少于2课时。积极组织学生开展电脑制作活动。

4、大力加强校园网建设，实施数字化校园工程。学校尽快完成校园网建设任务，完善软、硬件配置，逐步建立数字校园的各种应用系统，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如电教教材、图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全方位数字化。

5、大力开展学习型校园建设，发挥图书室为教育、教学和教育科研的服务功能。对学生开展阅读指导，举办形式多样的读书活动，开展好“读书节”活动，引导学生养成利用图书室学习的习惯，提高图书的借阅率。图书室和阅览室开放时间每周不少于20小时，并逐渐过渡到全天候开放。每个学生每学年借书15册以上。

6、充分利用音、体、美器材，积极开展体育艺术教育，开展好校园艺术节和春、秋季运动会，确保学生每天一小时活动时间。

7、以社团活动、兴趣小组等为载体，充分利用教育技术装备开展活动。对计算机教室、科技活动室、劳动课教室等利用率相对较低的功能室可打破学科界限，鼓励各科教师利用其中的教具，开发学生的智力和动脑、动手能力，充分开发其使用功能。

8、认真组织信息技术、实验技能操作、科技制作、音体美知识和技能等考核。把这些考核作为学业水平考试的重要内容之一，也是学生阶段性学习的总结，学校按照考核的细则要求，精心准备，认真组织，一次性考核合格率达95%以上。

9、鼓励支持教师开展自制教具活动，以提高实验开出率，实验教师要注意搜集实验材料和代用品，在保证安全的前提下，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，节约成本，提高使用效率。

(四)加强德育工作

1、加大校园文化建设力度。各学校、幼儿园要在“双高双普”创建中的校园文化建设的基础上，不断提炼具有本校（园）特色的校园文化。完善各教室、功能室的标识牌及布置工作，充分发挥“班级之星”、“红领巾校园广播”、读书节、艺术节、科技节、春秋季运动会等活动 5 的示范效应，不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长，推动“书香校园”进程，建立浓郁的书香气息。

2、重视养成教育，加强道德建设。利用升旗、班队会、晨夕会，积极开展知礼节、懂礼仪、有礼貌等养成教育，让学生养成遵纪守法的习惯;抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。形成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。

3、加强少先队组织建设，开展丰富多彩的少先队活动。结合学校德育工作，以创建“和谐校园”、“文明班级”为抓手，结合重大节日、纪念日，开展诚信教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育，开展法制教育、环保和国防教育、好习惯伴我行和文明礼仪教育等系列主题教育，让学生在锻炼中接受教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。

4、规范现代班级管理，加强班主任队伍建设。为规范学生的文明行为，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点，班主任要根据班级的特点，建立好本班的《现代班级管理制度》，并按制度严格执行。学校对现代班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

5、进一步强化安全教育管理工作。始终把安全工作作为头等大事来抓，坚持遇事必讲，逢会必谈，层层签订安全工作责任状，使安全工作融入到各个细节之中。积极利用“班班通”等现代化教学设施，对学生进行交通、防震、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育;积极通过宣传画、黑板报、晨会、周会、班队会等形式的主题教育提升学生的自我防护意识;积极强化路队建设，坚持由教师护送学生放学，组织由值周领导、教师和值日学生组成护学岗，迎接学生入校，确保学生平安到校，安全回家。

6、积极加强家校联系，开办家长学校。学校定期召开家长会，向学生家长报告学校的教育情况，了解学生在家的表现，并倾听家长建议。尤其是对留守学生，通过开通亲情热线、大家访等形式让他们感受到学校大家庭的温暖。

7、加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力。要利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。

(五)安全工作

按照安全工作网格化管理模式，认真落实好县教体局学校安全工作“三三”工作机制和“校园安全工作九个方面”的要求，建立学校、幼儿园安全工作台账，抓好校园安全稳定工作,做好学生安全教育，组织开展好第季度的安全演练,提高学生的安全意识。定期进行校舍、食堂、消防、交通、宿舍等安全隐患排查整治，进一步建立安全管理责任制，落实好教师“一岗双责”制度和安全事故责任追究制度，确保学校无重大安全事故发生。

落实好《学校卫生工作条例》，按照教体局工作部署，认真完成所有学生体质健康测评并上报真实数据到学生信息库；规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。搞好美丽校园建设，重视校园的清洁保洁工作,层层落实,责任到人，定期、不定期进行卫生检查，检查结果与教师年终考评直接挂钩。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；

1、结合学校实际情况,密切联系当地派出所,做好校园周边综合整治工作。

2、利用安全课、心健课、晨会、大课间、升降国旗时间集中对学生进行安全教育,提高学生的安全意识。

3、各学校、幼儿园坚持做好安全课进课表，安全课有教材、有教案、有考核。

4、不定期进行管制刀具等具有伤害他人的器具的检查和学生的心理疏导工作,消除安全隐患。

5、学校卫生实行一天一扫，时时有人管制度。

6、校园清洁落实到班级,由班主任具体负责落实。

7、落实好学校值班领导、值班教师对学校安全、卫生进行督查、检查的工作机制，做到事事有人管，时时有人管。

8、做好师生住宿、饮食安全保障工作。

9、加强学校、幼儿园视频监控的建设、管理工作，充分发挥技防作用。

10、做好学校、幼儿园信访稳定工作，及时开展矛盾纠纷排查和调处化解和反恐怖防范工作。

（六）确保后勤服务

1、进一步明确后勤人员为教学服务的思想，增强服务育人的意识，提高服务育人质量，配合学校各部门工作，为教育教学工作保驾护航。

2、加强财务管理。各校严格按照《新铺镇学校、幼儿园办学行为规范实施方案》要求做好财务工作。严格预决算管理。做好镇内学校、幼儿园财务审计工作。

3、切实落实学校资产制度，坚持需物审批、来物入库、领物签字制度。把好入库、出库关。实行赔偿制度和学校资产核减报批制度，未经县教育和国资管理部门审批，不得擅自处理学校资产，做好校产建档工作和国有资产网络管理工作。

4、积极配合县电教中心做好学校信息建设工作。

5、抓好学校食堂、学生宿舍的标准化建设工作，巩固已创建的成果，进一步完善食堂和学生宿舍建设工作。

6、积极争取部分学校校舍的重大项目建设、维修加固项目在我镇的实施。

（七）职成教、幼教工作

1、遵循幼儿身心发展规律，继续纠正学前教育“小学化”教育方式，严格执行学前教育以五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）活动为主的教学模式，积极推动各幼儿园的区角建设，以中心园为主，组织全镇幼儿教师参加各种形式的教学研讨活动

2、逐步完善幼儿园室内教学、生活设施的配置。

3、积极开展示范性幼儿园的创建工作。

4、扎实搞好镇成人文化技术学校工作，结合镇域情况组织开展好以农村劳动力转移培训为重点的各类技术培训工作。

（八）工会、教代会及党建、计生工作

1、增强三个意识：⑴进一步增强工会工作服从服务于教育教学发展大局意识;⑵进一步增强维护意识;⑶进一步增强创新意识。

2、营造五种氛围：⑴营造民主和谐的校园氛围;⑵营造有利于激发教职工创造性的工作氛围; ⑶营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;⑷营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;⑸营造和谐的充满关爱的生活氛围。

（九）教育信息宣传

1、为进一步做好学校教育信息宣传工作，成立以赵新松为组长，周龙举、王小强、汪 刚、龙三成、肖培忠、唐自银、唐再福、王衍芝、皇丽、王蕾为成员的领导小组，各学校（幼儿园）校长（园长）为本校（园）信息宣传第一责任人，要落实具体措施，切实做好全镇小学、幼儿园和职成教教育信息宣传工作。

2、加强舆情分析研判，围绕全镇教育体育工作，精心策划重大教育体育宣传活动。加强宣传信息通讯员队伍建设，建立宣传工作目标责任制和信息报道奖励制度，促进教育宣传工作常规化。

3、加强与社会主流媒体的合作与沟通，积极向各级媒体投稿。充分利用学校网站、省市县教育网站、电视台、各级报刊杂志等传统媒体及微博、微信等新型媒体，深入挖掘和展示我镇在特色立校、特色办学、特色育人等方面的先进典型，及时有效地推广学校教育亮点，扩大我镇小学、幼儿园和职成教的影响力。

三、本年度主要活动时间安排 二月份

1、开学报到工作；

2、开学工作检查。三月份

1、制定各项工作计划，修订各项规章制度；

2、组织人员进行安全隐患检查；

3、安排部署2016年党建工作；

4、师德师风主题教育周活动；

5、组织工会落实“三八”节活动；

6、春季运动会。四月份

1、全镇安全卫生检查；

2、组织教师上公开课；

3、世界读书日活动（4月23日）

4、迎接国家义务教育均衡县验收。五月份

1、全镇安全卫生检查；

2、母亲节（五月第二个星期日）

3、组织期中考试；

4、全镇高效课堂竞赛；

5、评选优秀教案。

6、庆祝“六一”儿童节暨艺术节活。六月份

1、全镇安全卫生检查；

2、举行教学交流活动；

3、父亲节（六月第三个星期日）

4、全国科普行动日活动（6月29日）

5、六年级毕业质量检测；

6、1-5年级综合复习。七月份

1、庆“七一”活动；

2、做好教学质量检测，评价工作。

3、假前安全教育；

4、学期工作总结。八月份:

1、召开全镇校、园长会议。

2、全体教职工会议。

3、组织教师进行校本培训。九月份:

1、组织安排新生注册,组织人员进行安全隐患检查。

2、各学校、幼儿园召开开学典礼大会。

3、各校（园）召开新生家长会议。

4、教师节庆祝活动。

5、全国读书节活动（9月28日）

6、国庆庆祝活动。十月份:

1、全镇安全卫生检查，安全知识竞赛。

2、学生体质健康测试。

3、召开冬季安全工作会议。

4、各校（园）公开课活动，教学环节检查。十一月份:

1、全镇安全卫生检查；

2、期中考试。

3、全镇优质课赛教活动，教学常规督查。十二月份:

1、全镇安全、卫生检查；

2、元旦庆祝活动。2017年元月份:

1、做好总复习安排。

2、期末考试。

3、绩效考核和专业技术人员年度考核工作。

4、财务财产清理工作。

5、部署假期工作，假前安全教育。

二0一六年二月

推荐第3篇：中心校—学年度工作计划

中心校2012——2013学年度工作计划

一、指导思想：

本学年是我校生存和发展的关键时期，面对考验与挑战，我们将坚定信心，凝聚力量，以邓小平理论为指导，根据虞城县教育局2011——2012上学期教育教学会议精神的要求，全面落实科学的发展观和正确的质量观，紧紧围绕“抓安全、保稳定、求质量、促发展”的办学理念，完善学校管理机制，

二、主要工作目标

2012——2013学年度是我校非常关键的一年。上年的中考成绩不是很理想，面对现在这种局面和实际情况，本学期，我们将做好以下几方面工作：

1、德育为首，结合“三治三提”专项活动，强化师德师风教育和学生思想政治教育及学生纪律建设。

2、建设一支团结、进取、求真、务实和领导班子团体，增强学校领导干部的服务意识，提高学校管理水平。

3、加强教师队伍建设，提高教师整体素质和教育教学水平。

4、加强教育教学常规管理，规范教师课堂教学行为，进一步提高教育教学质量。

5、结合实际，认真开展校本教研。强化课改，深化课改，规范课改，打造有特色的高效课堂。

6、加强九年级教师和学生管理。中考上线人数达到家60名，力争突破80名

7、加强校园安全管理，创建平安校园。

8、深化校园文化建设，优化育人环境。

9、坚持让学生在学校参加体育锻炼一小时，有严格和时间和制度。

10、加强后勤管理，规范财务支出。充公发挥后勤服务保障功能。

11、加强学生寝室管理，深化伙食改革。使学生的吃住让家长放心。

今年，我们将从高从严从实从细进行学校管理，学校管理实行年级段长负责制，每一个年级段任命一名领导组成员担任年级段长，年级段长全权处理本年级段所有事务，教务处、政教处、总务处的工作，年级段长须全力配合，通力合作。各处室领导和年级段长要对校长负责。条块结合，分工合作，各负其责，服务教学。力争今年我校工作出现一个新局面，

三、工作任务及措施

一）德育工作

我校德育工作以“三个代表”和科学发展观为指导，以“三治三提”专项活动为契机，全面推动全体师生的世界观和人生观的塑造。以爱国主义、集体主义教育师生，大力开展养成教育的实施，切实抓好学生的品德教育，法纪教育，心理健康教育和实践教育，努力培养学生良好的学习、生活习惯。在抓好常规教育的基础上，重点做好以下几项工作：

1、加强教师德育队伍建设

全面深化教职工的师德修养学习。着力打造一支思想品德过硬、敬业、乐业、爱生的教师队伍。通过每周例会组织全体教职工学习优秀教师事迹、学习先进的教育教学管理理论，法规及纲要，更新教育观念，改进教育教学方法，树立三种意识：管理意识、服务意识、教育者意识，增强自己的事业心、责任感和使命感。倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神。引导教师成为受学生爱戴、让家长满意的教师。

2、加强学生的德育教育

1）培养学生的良好习惯，坚持“学校以育人为本，育人以发展为本，发展以修德为本”德育理念，把怎样教会学生做人放在首位，让学生学会生活，学会求知，学会做事。

2）开展各项活动，教育学生，让学生在活动中感受集体主义精神，让学生在活动中理解团结友爱的含义。

组织先进事迹报告会，教育学生做一个什么样的人。

3）坚持每周升国旗仪式，国旗下的发言是每班必须做到的，国旗下的讲话是全体学生的精神大餐。爱我国家，才能做一个有意义的人，

4）坚持学生每日常规管理，严格学生管理制度。学校的清洁卫生、寝室管理、班级考勤、两操管理都有专人负责。班级有量化管理制度，学生有违纪处罚条例。

5）做好校园广播室的建设，利用校园文化教育学生，打造特色的校园文化。

6）推进学生心理健康教育，学校着力培养一名心理教师，做好学生的心理咨询工作。

7）定期召开学生家长会，加强学校和家长的联系，形成教育合力，让学生家长参与学校的活动，共同构筑育人平台。

二）教学工作

1、落实教学常规工作，促进教学工作良性发展

1）规范教学过程管理

教学环节是否齐全，备课是否实用。讲课是否认真、高效。布置作业适量，批改作业及时，批语具有激励性。辅导到位，认真解答学生的问题。及时检测巩固，反馈信息落实处理。

教务处要认真检查教学环节在教师课堂教学过程中的落实情况，发现情况督促教师及时改正并处理。

认真落实教师量化管理制度。

2）强化课改，深化课改，规范课改，打造有特色的高效课堂。

在原来六环节教学法的基础上，又从商丘兴华学校学习回来引进的教学案，教务处要加强管理，认真落实，督促并指导课改小组教师备好、写好教学案，并且要用好教学案。

六环节教学法课改小组的成员要强化课改研讨，在统一模式的基础上，每个教师要有自己的特点，把课改工作向深处推进，打造有自己特色的高效课堂。争取课小组的教师都能走出去，加速教师的专业成长。

3）完善教研组建设，充分利用教研组的优势，开展好听课、评课工作。教研组长要组织本组教师认真听课，听课后要及时组织教师评课。评课要评出优点、缺点并指出今后的努力方向。

4）加强教师的课后反思、教学论文的撰写，指导教师及时发到教育局网站上。及时督促教师将优秀教案、学案上传到学校网站上共享。对上述工作及时量化。

5）加强实验定、仪器室、计算机教室、多媒体教室、图书室的管理。理化生教师的分组实验教务处要统一听课验收，每个分组试验要及时完成。对其他功能教室加强管理，专人负责。

6）组织好段考、期考两次考试，并及时做好量化工作。

7）积极组织开展第二课堂活动，全面推进素质教育。抓好体、音、美教学工作，并成立课外兴趣小组。各课外兴趣小组要有计划，有落实。

8）组织开展好以年级段为单位的学科竞赛，并做好培优工作。

三）校园文化建设

用鲜明的校园文化特色教育学生，充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报等校园文化阵地，开展多种形式的有益活动。进行法制、安全交通知识专题讲座活动。弘扬先进文化，宣传正确思想，营造文明和谐、健康向上的文化氛围。

四）安全工作

1）“抓安全，保稳定，求质量，促发展”是局里四项重要工作，安全工作是重中之重。安全责任重于泰山，必须警钟长鸣，常抓不懈。健全安全管理制度，成立安全工作领导组，校长任组长。

2）利用早操、升国旗仪式、主题班会、安全专题会议等多种形式，对学生进行安全教育，重点抓好交通安全教育，和防震、防水、防火、饮食卫生、游泳等生命和财产安全教育，创建安全文明校园。

3）做好校园安全保卫工作，建立健全安全责任制。加强校园安全排查检查，及时消除各种全隐患。

4）领导组值班、夜间值班要及时到位，做好值班日志。

5）总务处、政教处加强学生宿舍和学生食堂和管理，严格各种寄宿生管理制度。

6）教务处、政教处要加强教学方面和教学实验方面的安全教育，室外课，课外活动要对学生进行安全教育。

五）后勤保障工作

1、抓好后勤保障常规，

1）加强对校舍设施的登记、安全检查。加强门卫、保卫人员的管理，严格实行外来人员登记制度。排除各中不安全隐患。

2）加强食堂和食品管理、合理安排伙食。

3）加强财物管理，严格执行财物管理制度，遵守财务纪律。

4）加强仓库物品保管，严格履行物品采购、领物、审批手续。做好报废物品的处理、登记、入账工作。

5）做好水电、校舍、课桌门窗等方面的维修工作。

6）加强对校内小卖部的检查，及时排除三无产品。

2、加强学校的财务管理，财务管理要本着票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握，统一管理的原则，建立健全财务和管理制度。

1）坚持各种物品的购买和其他支出专人管理的原则，财会人员对每一笔支出要认真审核，做到账目清楚，手续齐全。

2）坚持物资购置由校长负总责的请示手续及核销手续。

本学年，学校将在各方面工作精益求精，创新务实，努力把我校建设成虞城县的一所名校。

四、月份工作安排（见校历表）

推荐第4篇：中心校勤工俭学工作计划

中心校勤工俭学工作计划

新年伊始，中心校各项工作都已紧锣密鼓、按部就班地展开，勤工俭学工作也按照中心校总体部署，开始谋划此项具体工作，为了是此项工作顺利有序开展，特制定此计划，以供各校参考实施，其具体内容如下：

一、要求各校开学初根据本校的实际情况制定出勤工俭学工作计划。

计划要求，目标明确，措施得体，符合本校客观实际，具有创新思想，任务具体，分工责任明确，具有较强操作性。

二、各校要按照国家规定，开齐上好劳动技术课。

要求任课教师有教案，有作业布置，有学生劳动指导记录（一个学期不少于20节指导记录），学生有作业，有劳动记录（一个学期不少于25节），劳动心得（一篇）。

三、加强植物园建设。

植物园建设，我们要本照实用、美观思想去设计，让他真正成为学生劳动锻炼的实践基地也是师生培养新品种、科学实验的试验基地，同时，对校园起到美化、绿化作用，成为校园亮丽的一角。

在植物园的使用上，学校首先制定出种植计划，及时组织学生劳动实践活动。在植物园的管理上，我们要上档次，进行精心管理，首先根据种植计划播种，确保成活率，同时要有序、美观；其次，田间管理要及时，确保土壤湿润，无杂草，禾苗生长旺盛。根据学生年龄、文化程度、培养兴趣小组，在教师指导下观察植物生长过程，要求学生有详细的记录，教师有指导记录，学校要有影像记录。让植物园成为学生的劳动、学习、科学研究兴趣乐园。

四、鼓励学生小发明、小创作，挖掘民间艺术。

培养学科学，爱科学兴趣，要求广大教师激发学生发明、创造兴趣，发现学生的特长、爱好，因势利导，帮助支持他们沿着正确轨道发展。鼓励学生奇思妙想，为学生提供创造条件，激发学生创作灵感。

根据学生的知识水平，年龄特征，规定学生创作作品，任务件数。中心校规定每个学生在一个学年至少两件作品，可从电子、机械、折纸、泥工、剪纸、绘画及其他工艺作品。希望各校高度重视。中心校每年十月份要进行评比，对获奖的作品，对学校、指导教师、学生进行奖励。

五、对学生进行艰苦朴素教育。

要求学生树立艰苦朴素观念，从身边事做起，爱惜自己的学习用具，不浪费一张纸，不损坏一支笔，不乱吃零食，把零花钱花到最该用的地方，学会节俭。

六、校园经济及社会引资。

有的学校有食堂、商店，各校要加强监督管理，收益要公开透明，收支要有账。根据教体局给中心校下达2010年社会性引资任务，要求各中心小学高度重视，积极谋划，认真落实中心校给各校下达的任务指标。指标是：七沟中心小学完成10万元，凤凰岭中心小学完成8万元，崖门子中心小学完成8万元，王土房中心小学完成8万元。各校随时将社会性引资的相关资料上报中心校。

七、加强档案管理。

1、注意资料积累整理，每学期及时组档。

2、常规档案包括：组织机构，各种规章制度，工作计划，总结。

3、活动档案：教案，教师指导记录，植物生长观察记录，劳动记录。

4、勤工俭学活动影像资料，以及一些实物资料和影像资料。

2010年3月1日

中心校实施计划操作进程

一、三月中旬中心校工作人员到各中心小学检查各校对勤工俭学工作安排情况，主要看计划、劳技课安排。

二、三月中旬到四月中旬中心校到各校检查勤工俭学开展情况。

三、四月中旬到六月中旬，中心校验收指导植物园管理和建设。

四、9——10月验收勤工俭学工作成果，包括：校园经济基地管理、植物园建设、影像资料、学生作品、引资等。

五、档案验收，全面工作总结。

推荐第5篇：中心校教学工作计划

中心校教学工作计划3篇

中心校教学工作计划一：中心校教学工作计划

一、指导思想：

本学期，中心校教学教研工作以科学发展观为指针，遵循教育规律，坚持育人为本，德育为先，以推进素质教育为先导，以全面提高教学质量为中心，全面提高学校管理水平为目标，以强化教学过程的精细化管理为突破口，扎实推进“有效教学”，全力实施“四环教学”，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，力争我校教学质量新突破。

二、工作目标

1、抓备课促教风

2、抓课堂促学风

3、抓检测促考风

4、抓批改促提高

5、抓教研促发展

三、工作思路

我们的工作思路是：

1、围绕一个中心：以提高教学质量为中心。

2、加强两个推进：推进素质教育，推进有效教学。

3、突出三个重点：有效管理、有效教学、有效教研。

4、强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强校本培训和校本教研建设，努力在教学特色上有突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强学生素质培养，努力在学有特长上有突破。

四、工作措施

（一）、认真落实“三项常规”，强化学校管理

学校的管理常规、教学常规和学生的学习常规是教育教学工作的基本要求。对学校管理层、教师管理层和学生的教育教学管理行为以及学习行为都提出了明确的要求，是规范教师行为和教学工作的根本依据。各校要组织全体教师认真学习、做好笔记、深刻领会。从细微处着手，把各项要求分解到各个层面、细化到每一个人，落实到具体的行动上，使全体教师掌握教育教学的方向，明确各环节、各层面的管理方法，切实做好备课从严、讲课从实、作业求精。

1、按照课程设置，开齐课程、开足课时。保证“两课两操”的正常开展和阳光体育的推广实施。各校不得随意增减课程和授课时数。“地方学校课程”科目安排：班队会、健康教育、安全教育、国防教育、地方传统文化与科技发展教育、环境教育、法制教育等综合教育。

2、按照课程标准要求，周密制定学期教学计划、进度计划、课题计划、课时计划，组织好期中、期末、月考和每次单元检测、评估。

3、分析学生学习、生活、班风的基本状况，根据教学内容和学生的实际，认真详细地备好每一节课，从最基本的教学流程入手，树立新教学观，运用新理念，尽心设计每一节课。每位一线教师必须结合集体备课把每一节教案备成精品，努力构建精品课堂，全面提高课堂效益。坚决杜绝无教案上课，教案不熟悉上讲台。教案必须超前备写一周，要求青年教师和第一轮新年级课的教师应写详案，落实教案检查制度。切实认真地开展集体备课活动，要求人人都必须准时参加，积极发言，各抒己见。集体备课要把握好三个环节：①自备与主备：所有备课组成员都必须认真钻研教材，提前备好下周教案，主讲人更要认真细致的钻研教材、教法、学法。②交流与研讨：在集体备课时，有主讲人发言，其他人补充。③整合与反思：个人根据集体备课时的交流与讨论，结合自己的实际情况进行整合，努力打造集体智慧与具个性特点的精品教案。

4、课堂教学时，要创设丰富的教学情景，营造轻松、民主、宽容的课堂气氛。充分体现‘先学后教、自主探索’的教学思想，充分发挥实验设备及信息技术的优势，传递教学信息。始终以教学为中心，以课堂教学为主阵地，以提高课堂教育教学质量为目标，以学生全面发展目的，把精细管理切实落实到每一节课和每一项活动中。

（二）、扎实施行“有效教学”，完善精细化教学管理。

教学是学校工作的核心，是培养学生能力，提高学生素质的重要过程。教学效果是教学质量的决定因素，学生有无进步或发展是教学是否有效的唯一指标。追求教学的有效性就是以提高教师教学的有效性为基础，达到提高学生学习效率、效益和效果的目的，最终让学生和教师共同进步提高和发展。

1、有效备课

积极推行集体备课制度，加强集体备课意识，注重资源共同享受。由中心校牵头，每周四下午进行一次集体备课。按照“分块备课、集体评议，个人修改、注重反思”的原则，在教师独自备课的基础上，由主讲人提出意见，大家共同讨论，然后确定具有针对性、实效性、实用性和可用性的教学教案。教案确定后，教师再根据自己的特长和理解以及学生的实际，精心修改并使用。各校以教研组为单位也要进行集体备课，本学期在集体备课的实效性方面多做文案，充分发挥集体备课的作用。

2、有效上课

课堂教学是提高教学质量的核心环节，以创新课堂教学为重点，努力做到“三要”：目标要明确，内容要饱满、重点要突出；“三互”：师生互动、三维（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）互举、课堂内外互延；以确保学生实现“三有”：课课有问题、课课有思考、课课有收获。将课堂教学由“先教后学、被动接受”变为“先学后教、自主探索”进一步优化课堂教学结构。每节课上完课后都要写教学反思，全面分析教学中的得失，提出改进措施和意见。

3、有效听课

本学期将听课工作当作有效管理课堂，提高课堂教学质量的重要抓手来抓，听课工作要做到日常化、制度化。一般教师听课不得少于20节，工作不满5年的教师和教研组组长、教务主任听课30节，校长听课不得少于40节，中心校成员不得少于60节。听课必须有教学流程记载、听课者的反思与评价意见。

4、学生有效管理

①早读、辅导管理：语文、英语早读时，教师要按计划明确告诉学生阅读的内容、目标、重点、方法等，对学生早读情况进行检查、抽查并记录相关情况。自习课时，教师要指导学生自主学习与复习，随时辅导答疑。要注意加强学生的限时限量训练，利用课余时间给学生个别辅导，尤其是对优秀学生的提优和学困生的补差辅导，做好记录，使每一个学生都能充分发展。

②培养学生个性特长

针对学生的个性特长和实际需要，广泛开展科学艺术、“六小”实践创新、时事教育等多方面的综合实践活动，建立各种学科兴趣小组，培养学生个性爱好，开阔学生视野，发展学生的智力和能力。将“六小”活动与教育教学有机结合；适时以恰当方式进行，如：“小科技”活动可结合科学课、综合实践课进行；“小才艺”活动可结合音乐、美术课进行；“小健体”活动可结合体育课进行；“小主人”可结合班、队活动进行；“小记者”、“小帮手”可结合少队活动、思品课教育等进行。

③精选作业

作业都要做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，努力做到让学生“做一题，会一类”。作业布置要及时、适量、有层次性和选择性，能体现学生的差异。批阅时要做到精批精阅，要规范及时，全批全阅。注意纠错及情况反馈。班内人数少于15人的可以面对学生指导批阅。

5、教学检测——有效管理

加强质量监督，抓好每次检测。每位教师都要树立正确的质量观，增强质量意识，确保每40分钟的教学质量。每学期进行五种形式的教学检测：一是语文、数学、英语单元过关测试，这类测试由各校教研组组织实施。要加强对单元检测内容及方式的研究，让每单元检测的过程真正成为巩固知识，发展能力，激发学习兴趣的过程。二是期中、期末检测，期中检测由中心校统一命题，统一考试时间，校内集中阅卷，统一分析；三是优等生培养检测—即学科知识竞赛，时间在期末考试前两周；四是随堂检测，由听课者、任课教师组织，为检测课堂效果而设置，可采用抽测、提问等多种形式，达到当堂检测，堂堂过关。五是抽考，每学期根据教学内容和实际，中心校组织配合教研室对相关年级进行抽考。

（3180字）

为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我镇教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作，实现全面提高教育教学质量的目标，特拟定如下工作计划：

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为目标，强化教学管理，加强教学指导，深入课堂研究，深化教学改革，抓住教育教学中心，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1.贯彻落阿城区教育局教育教学管理制度，抓好教学常规管理。

2.抓好学生学业成绩检测工作，认真组织好中小学生的期中、期末考试工作。

3.立足校本研究，深化教学改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。 4.抓好教师培训，提高教师水平，推进素质教育，提高教学质量。

三、主要工作措施

（一）加强督导，全面落实义务教育

1.加强对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量逐年上升。

2.督促各校严格按《黑龙江省义务教育课程安排》开齐课程、开足课时，并做到“三到位”；即课表排列到位，教师安排到位，备、上、批、辅、考工作到位。上好每一节课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。严禁随意挪课、改课和占课行为。

3.拟定好教学教研工作计划，认真贯彻落实计划内容，以抓教研来促进教学改革，提高教育教学质量。

（二）强化教学管理，规范教师教学行为

1．抓好教学常规工作，加大督查力度，按教育教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。

2.抓好教师“备、上、批、辅、考”工作的开展与指导，严格按照上级要求，完成所规定的工作任务，切实规范教学常规行为。

3.上课必有备课，杜绝无准备上课，深入开展教师集体备课、紧密结合现代远程教育资源及信息技术手段，用足够的时间来进行设计和反思。

4.课堂教学坚持“六个原则”，即以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的”的原则；把握“三维目标”，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，提倡“三实”，即“扎实、朴实、真实”；避免“三少”，即“思少、读少、写少”；努力培养学生的综合素质。 5.开展研讨交流，教师互助成长。

（1）发挥好高级教师及骨干教师的的模范带动作用。积极开展骨干教师引领课活动，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；

（2）开展“青年教师达标课”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。

（3）搞好“师徒结对、拜师出徒”活动，高级教师、骨干教师指导青年教师搞好备上批辅考研工作，每学期至少要听所指导的教师5节课，被指导的教师必须听辅导教师的5节课且写出心得体会。青年教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写一万字的读书笔记，或撰写一万字以上的教学随笔。开展各项科研教学活动，促进教师专业成长。

（4）积极开展教师随堂听课评课活动，相互学习，取长补短。每学期教师相互评课不少于15节，主抓教学主任听课评课不少于50节，校长听课评课不少于30节。领导教师要做到听课必评课，提出建设性意见；有上级领导到学校听课学校领导无课必须陪同，教师也可一起听课。

6.坚持领导率先垂范，完成“三个好”活动。即“上一节好的示范课，评出一节好的优质课，组织一次好的观摩活动”。

7.转变中心校工作职能。开展“深入基层、深入课程、深入师生”的“三深入”活动，按照中心校的包校分工安排，采取线面结合的办法，每个人在处理好线上工作的同时，要重心下移，深入自己的“责任田”开展调研和指导工作，为广大师生服务，提高工作效率和服务质量。

加强督促校长、教学主任抓好教学常规管理和校风、教风、学风的管理。深入课堂，检查指导，加强教学常规管理和评估，尤其要重视对薄弱学校的指导，督促教师按照规定搞好备上批辅考，认真开展音乐、体育、美术、信息技术和综合实践课的教学活动，加强远程教育资源的应用，促进素质教育的稳步推进。

（三）有效开展教研，提升教师专业水平

1.完善教研机制，增强教研实效。 进一步完善校本教研制度、集体备课制度，将教研重点指向课堂，将集体备课引向常规。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学质量”，探索全镇集体网络备课新模式。

2.学习教育理念，提高教师综合素养。

各学校以教师岗位练兵为切入点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，教师岗位练兵手册”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。

3.培训教学技能，促进资源合理利用。

各校要认真组织教师观看有关教研教改的光碟，充分利用好远程教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。

4.组织教研活动，推广先进经验。

本学期，中心学校要求各校积极组织教研活动，积极参加全镇教研活动，要求教师人人参与。按计划三月份开展骨干教师引领示范课、互动研讨活动；四月份开展全校教师优质课研讨活动。五月份组织青年教师观摩研讨课（青年教师达标课评选活动）。各学校要认真组织好选拔赛，将这些优秀的教学方法在全镇推广。六月份组织参加全镇有效教学大赛，中心校将在六月份集中开展校本课、综合实践活动展示活动，各校要做好参加准备。

5.抓好课题实验，以研促教，共同提高。

结合教育局“十二五教育发展规划”各学校开学初要根据本校实际拟定好课题实验实施方案，上交中心学校。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有过程材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。期中、期末向中心校书面汇报课题实验开展情况。

要求全体教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。

（四）狠抓“两室”管理，全面推进素质教育 1.抓好图书室、实验室的管理和使用。加大图书借阅力度，开展好读书活动，确保小学三至六年级每学期生均借阅图书40册以上，中学每学期生均借阅60册以上，积极鼓励教师借阅图书；实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月1次）和学生课外科技活动，搞好红领巾广播站的工作，收集好学生的课外科技活动小作文。同时健全实验室、图书室的管理制度，做到规范化管理。

2.各校要有领导分管图书室、实验室的工作，且有明确的责任分工。定期到实验室、图书室检查指导工作。

（五）建好“三教”网络，发挥社会育人功能

1.各校要组织召开家长会（时间根据实际而定），确保家长的参会率，做到“学校、家庭、社会”通力合作，提高管理质量；

（3206字）

一、指导思想 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面构建文明和谐平安校园；以地方课程、校本课程、综合活动为载体，进一步推动小学教育创特色的进程；以巩固和推广主题课改成果为重点，带动课堂教学改革向纵深发展；促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、基本理念

创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：

一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以课改为契机，“打造模式课堂，实现高效课堂”为研究主题，坚持不懈地抓好常规管理，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地提升教学质量；

二是“队伍工程”， 加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。教师队伍是课堂教学改革的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的三笔字训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。

三是“常规工程”， 我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。

四是“特色工程” ，西沟小学以少先队为阵地，突出“红色教育主题园”建设；南赛小学以“书法教学”为特色；申家坪以“乒乓球教学”为特色。

五是质量检测，采取有效措施，把好质量关，争取六年级毕业考试“争一保二”（争取考一名一中学生，确保两名学生考取二中）。

六继续树立“安全第一，健康第一”的思想，开展平安校园活动。

四、主要措施

（一）教务管理：增强服务意识。

1．中心校将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。

2．加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。继续让我们的教研活动实起来、活起来。

（二）校本培训：重在青年教师专业发展

教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：

1．学校要求教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念。

2．继续开展听课制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位教师每周听课不少于2节。要深入课堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持每周一次的（每周四下午）教学沙龙活动，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。

3．积极创造条件，为优秀青年教师成长搭台铺路。本学期，我们将开展以“打造模式课堂，追求高效课堂”为主题的系列教研活动。活动分三个板块：⑴教师素质提升（如全体教师粉笔字、钢笔字练习）；⑵中青年教师课改模式课评比。继续强化各学科教师对中心校“收-放-聚-拓四步双向”课堂教学改革模式的理论与实践操作培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，要以组为单位挑选优秀骨干教师担负主题活动任务。

4．强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求中心校全体教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。

5．完善青年教师成长。本学期，师徒之间要多听课、多评课；要发挥名师、骨干教师引领作用。

6．提高教研活动的实效性。要发挥网络科技的优势，建立“qq教研群”和“中心校网校”，加大教研组之间、教师之间、师生之间交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。

（三）特色建设：重在打造品牌

1． 写字教学：继续以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性，继续实行语文书法技能的培训，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学期，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。

2.民族乐器教育活动：本学期将继续坚持民族乐器（二胡）教学特色，加强音乐教师队伍，加大投入，规定每周的两节音乐课，其中一节课上常规音乐课，一节课上民族乐器校本科。要求有专长兴趣的学生参加学习，同时利用一切机会为展示提供平台，进一步发展学生个性，促进学生和谐发展。

（四）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序

1．严格教学常规，强化教师的执行意识。本学期，中心校成员将继续进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。

2．严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，培养学生的个性特长。

3．在备课中要增强“四个意识”。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳；⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位；⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好；⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，备课情况纳入常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前准备，也看重教案）坚持每学期对备课、作业检查一次，实行量化积分。

5.强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，强化学生课堂学习良好习惯的培养，从而提升课堂教学质量。

6.继续强化教师“候课制度”，加强课堂教学安全管理。

（五）学科教学：强化管理，提高质量

全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

推荐第6篇：中心校德育工作计划

双辽市那木中心校德育工作计划

2014年，那木中心校德育工作将以十八大精神为指导，以爱国主义教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，整合资源，创新机制，丰富载体，扎实推进全市中小学德育工作。

一、继续加强德育队伍建设，提高德育工作实效 2014年，根据上级部门的有关精神，我校将有计划、有步骤地做好班主任的培训工作，提高德育工作者的专业素质。

一是要适时组织召开优秀班主任论坛，探讨交流班主任工作经验。

二是配合上级组织开展好第五届班主任和谐育人专业能力大赛。开展好第五届班主任和谐育人专业能力大赛，力争把我校最优秀的班主任选拔出来，并作为参加上级比赛的人选。通过活动，给班主任提供展示的舞台，培养班主任的综合素质，不断提高德育队伍的整体素质。

二、深入推进校园文化建设，发挥环境育人功能 一是从学校的实际情况出发，在实用和美化的前提下，补充和完善学校的校园文化建设，其中包括理念、行为、视觉、环境，促进校风、教风和学风建设，建构学校精神文化。

二是要利用校园文化阵地，丰富文化生活。各校要充分发挥阅览室、图书室、校报校刊、校园广播电台等文化阵地作用，进一步丰富学生的文化生活，展示学生的个性特长，陶冶学生的道德情操。

三、加强心理健康教育，促进学生健康成长

一是开好心理健康课程。切实把心理健康教育融入到各学科教学中，努力找准心理健康教育的结合点，在教学中引导学生正确理解、对待、处理各种事情。

二是继续发挥好心理健康辅导站和心理咨询室的作用。掌握正确的辅导方法，学会使用辅导设备。要切实加强心理咨询室硬件建设，利用咨询室开展心理咨询和心理辅导。

四、展示学校特色，办好“成长与你同行电视”栏目 一是要加强学校特色活动创建。根据学校实际，一学年至少召开一次大规模的德育特色展示活动，可以是养成教育，感恩教育，艺术教育、校园文化建设，经典诵读等方面内容。

二是要把特色活动展示和成长与你同行电视栏目有机结合起来。成长与你同行电视栏目是展示我市教育工作的主要窗口，参加电视栏目的录制。展现内容不局限于德育工作，可以包括学校各方面工作。

五、继续深化德育课题研究

深入开展“十二五” 教育科研规划课题“中小学积极心理 2

健康教育”、“校园文化建设”、“家庭教育”等课题的研究工作。

二是加强课题管理，成果收集评选，要继续做好“四先一优”的课题成果征集工作评选工作，确保课题研究扎实开展，取得实效。

六、继续加强德育课教学

以学习社会主义核心价值体系为主线，按照新课程改革的标准和要求，指导好德育学科课、学科德育渗透课的教学工作，发挥课堂教学的主渠道作用和育人功能，提高德育的针对性和实效性。重点指导好德育渗透课，改变学科渗透课育人功能效果不好的现状。探索德育活动课的新形式，提高活动课的实效和水平。促进课堂教学发挥主渠道作用。

七、继续开展丰富多彩的主题教育

一是开展“我的中国梦”主题教育，培育和践行社会主义核心价值观。根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展“我的中国梦”中小学生主题教育。

二是要扎实开展“好习惯伴我行”主题教育。突出习惯养成，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

三是开展好学雷锋主题教育。要把学雷锋活动常态化，各校要切实开展好系列活动。

四是开展爱国主义和诚信教育活动。充分利用清明节、国庆节等重要纪念日和节庆日，开展以爱国主义教育为核心、革命传 3

统教育的主题教育；组织开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动；把诚信教育课与社会主义核心价值体系教育、思想道德教育、社会实践教育、志愿服务活动等结合起来，有机融合，相互促进，不断提高诚信教育课教学水平。

五是抓好常规德育活动。继续开展好升旗、主题班（团）队会、运动会、艺术节、科技周活动以及各种社会实践活动等，寓教于乐，在活动中提高学生的思想道德水平。

八、广泛开展校外教育工作

与相关部门密切配合，按省市有关部门的部署和要求，大力开展家庭教育、科技教育、环境保护教育和毒品预防教育，加强校外活动场所建设，构建学校、家庭、社会三位一体教育网络，全面提高德育工作实效。

1、全面推进家庭教育

一是继续积极推进家长委员会组建。要成立家长委员会，并充分认识建立家长委员会的重要意义，明确家长委员会基本职责，积极推进家长委员会组建，发挥好家长委员会作用。

二是各校要从实际出发定期举办家庭教育报告会、家庭教育经验交流会等活动、家长开放日等活动。

三是要配合妇联等相关单位做好单亲家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭学生教育工作，做好留守儿童的调查统计，建立档案，建立帮扶对象

2、积极开展科技活动

要继续与科协、科技馆等相关部门合作，开展科普日、科普周活动。

3、大力开展环保教育

一是配合环保部门加强绿色学校创建活动，加强国家、省、市三级绿色学校的管理和监督工作，开展创建绿色学校评选工作。二是开展好6.5环境日和4.22地球日活动。

4、加强毒品预防教育

与公安部门配合，开展好远离毒品，健康成长禁毒教育活动。各学校要张贴宣传画，创办禁毒板报，上好禁毒教育课，开展拒绝毒品签名、宣誓等活动，广泛宣传毒品的危害，让广大学生自觉抵制毒品、远离毒品。

九、继续做好德育活动的宣传和报道工作

争取开展的活动多在上一级媒体上报道，扩大活动的社会影响。

十、按照四上级文件要求，组织开展好各项竞赛活动，并积极完成好教育局交给的其他工作任务。

2014年春季月活动工作安排表

月份主要工作安排

三月

1、组织学生开展学雷锋活动（高健民同志事迹简介） 《成长与同行》节目录制

2、开展“三八”妇女节感恩教育活动；

3、开展环保教育，组织植树活动。

四月

1、日常行为养成教育、安全教育；

2、清明节开展革命传统教育活动；

五月

1、开展爱国主义教育活动；

2、纪念“五一”国际劳动节；

3、心理健康教育活动。

六月

1、庆祝“六一”儿童节活动；

2、开展“世界禁毒日”活动；

3、诚信教育及安全教育；

4、举行心理健康教育主题论文评选。

七月

1、安全教育；

2、德育工作总结。

推荐第7篇：乡镇中心校工作计划

乡镇中心校工作计划

学校工作计划

一、指导思想

以坚持科学发展观为指导，以科研为先导，以德育工作为重心，全面贯彻落实“三个代表”重要思想和赏党的教育方针，抓常规，打基础，创特色，抓典型，树先进，切实提高教育教学质量，树立新理念，不断改革，创新，为“双高普九”打好基矗

二、工作目标

1、经“双高普九”为契机，抓好教育教学常规管理，积极创特色，全面推进素质教育，促进学校全面，和-谐、健健持续发展，乡镇中心校工作计划。

2、开展安全教育活动，警钟常鸣，创造条件，打造和-谐，平安校园，杜绝学校重大事故的发生，确保学校财产和师生安全。

3、加强师得教育，培养树立一批爱岗敬业、懂业务，会管理 ，能创新的教育教学尖兵。

4、加强体育卫生，保证学生的心理，身体健康发展。

5、继续坚持新课程教学的指导与管理工作，促进各科课堂教学的教与学方式的改革，继续探索小学生学习，合作的策略，工作计划《乡镇中心校工作计划》。

6、继续开展兴趣练习，组建民乐队，合唱队，舞蹈队，篮球队、书法小组，丰富学生的业余文化生活。

三、日程安排

九月份：

1、建立教育教学档案，恢复学生正常秩序，贯彻落实小学生行为规范条例。

2、欢庆教师节。

3、召开家长会。

4、中年组教研活动。

5、举行庆“十一文艺汇演”

6、开学期初安全教育。

7、学生文明貌教育。

十月份：

1、学生朗读比赛

2、高年组教研活动

3、队列汇操比赛

4、期中质量测试

5、迎双高普九准备工作

十一月份：

1、教师自制教具展览

2、举行冬季跳绳比赛

3、科任组教研活动

4、硬笔书法竞赛

5、学生冬季安全教育

十二月份：

1、期末常规工作检查

2、学生作业、教师教案评选

3、高年组科研活动

4、教学竞赛

一月份;

1、期末质量测试

2、学期工作总结。

(www.daodoc.com)

推荐第8篇：中心校教研工作计划

中心校教研工作计划4篇

中心校教研工作计划一：中心学校教研工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“十二五”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

(一)课程计划管理

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。 2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

(二)教学研究管理

1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

(三)教学常规管理

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

(四)教学质量管理

1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

（4221字）

一、指导思想

认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

1．创新教研思路，探索适合我校现状的有效的教学路子。

2．抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。

3．加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

（一）创新教研模式，提高教研实效。

1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。

针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室计划重新调整各学区教研组，增进一些新鲜的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划，按照计划定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。

2．以学区为单位开展专题研究

为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进城乡的均衡发展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生（品社）、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。

3．定期督查指导

中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参与分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。

（二）狠抓教育教学管理，不断提高管理水平。

1、加强课程管理。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。

2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。

3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。

（三）抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。

1、构建“高效课堂”。继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。

2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深入课堂，以身作则，加大对有效课堂的研究指导力度。

二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀教师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经验带回来，不断促进我校教育教学工作的发展。

（四）抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。

1、学期初各科教师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科教师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进行培训，使本学科的老师们通过参加培训，对自己所教学科内容有一个整体了解，为下一步的教学工作打下坚实的基础。

2、提高青年教师素质。继续组织开展青年教师 “每学期读一本教育专著或名家著作”的读书活动，不断提升广大教师的教育教学理论水平；要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，认真学习研究新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。

3、发挥骨干教师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干教师送课下乡活动，组织一次青年教师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。

（五）抓学科教学研究，提高学科教学质量。

1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，积极进行研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经验，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的发展。

2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。

3、定期观摩展示。要创造机会让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学相互交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

（六）抓好网络教研，提高教研效率。

积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年开始，县教研室和我校都已经创建了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开始要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，及时采集网上信息，学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验，为教师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。

四、本学年主要工作安排

一月：

1、总结性20xx年教研工作，制定20xx年上学期教研工作计划

2、调整、充实学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出20xx年上学期教研工作计划

3、做好年终考试的组织工作

4、配合组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室分配给我校的各科集体备课任务

5、上报各科研究课题，做好《小学语文综合性学习研究》课题的结题工作

二月：

1、传达学科教研工作计划，收集各学区教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课研讨

3、“高效课堂”教学情况调研

4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况

5、收集优秀教学案例

6、组织全镇教师业务考试活动，并参加县教师业务考试活动

三月：

1、各学区教学质量分析座谈会

2、作业备课巡回展览活动

3、选拔优秀教师参加市级美术课堂教学研讨会

4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动

5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求

6、选拔优秀教师参加县教研室组织的语、数、英、信息教师技能比赛

7、选拔综合实践活动优质课参加县教研室组织的评选活动

8、收集优秀教育故事

四月：

1、“高效课堂”教学情况调研

2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动

3、收集优秀教学案例

4、教研室人员对名学区听评课活动

5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，收集有关资料。

6、组织语、数、英、科四科分片联研活动

7、组织音乐教学论文、课件评选活动

五月：

1、对全镇小学生进行综合素质抽测

2、中心校教研室对各学区小学进行视导

3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会

4、组织举行有效教研活动经验交流会

5、举行镇级口语、习作公开课活动

六月：

1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选

2、组织骨干教师送课活动

3、组织小学生语文素养展示

4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作

七月

1、组织教干教师培训活动

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好学生暑假作业工作

4、收集优秀教育故事

5、做好上学期的教研工作总结

八月

1、制定学段、学科下学期教研工作计划

2、做好暑期各学科培训工作

（3144字）

一、指导思想

教育的最终去向是人的发展，学校教育必然走向学生的发展，为更好地促进学生的全面发展，我校教研工作以党的教育方针和政策为宗旨，以新课程改革为契机，以新课程标准理念为导向，将“先学后教当堂训练”教学模式作为我校课改的载体，依靠科学的态度、求实的方法，组织教师进行课堂教学、课题研究、课程评价等教研工作，探究教育规律，积极推进教育创新，力求提高教学效率，有效地促进我校学生的主动发展。

二、工作目标

1、以新课程标准为核心，积极组织教师培训，更新我校教师的教育理念，提高教育教学理论水平。

2、以课题研究为依托，推广“先学后教当堂训练”的教学模式，开展展示课、达标课、示范课、优质课多种形式的公开课，探究有效的教学方式。

3、以新课程改革为平台，开展多元教学研究活动，通过听评课、课例研究等形式，发挥学科特点，提高教师的专业素质，争取形成符合学生实际、可操作性强、有效的教学方法。

三、具体措施

（一）强化理论学习，更新教育理念

1、校级培训：组织教师学习新课程标准，以教研组为单位，针对所带课程进行课标学习，在对课标内容有效理解的基础上，吸收精华，内化我用；各教研组认知开展各种教研讲座，组织教师认真思考，写出心得体会，寻求理论与实践的结合点，将“以生文本”的教学理念具体化，以便对今后的教育教学实践予以指导。

2、县级、省级培训:积极参与上级组织的县级、省级培训，根据上级指示，做好送培教师的工作，鼓励教师积极学习外来先进经验，取人之长，补己之短，提高我校教师的教研理论水平，并统筹安排，合理部署受培教师返校的汇报工作，力求将培训精髓及时反馈给我校教师，以便更好地将先进经验与我校教研工作衔接，从而及时调整我校教研工作方案。

3、个人学习:在平时的教育教学实践中，加强自我学习，阅读教育教学书刊，关注当前教育热点，有效提取适合自身的教育信息，同时可以研究并学习优秀的教学案例，与自己平时的教学实践加以对照，从而有效解决课堂教学中存在的部分问题，加快提高个人专业水平的步伐，成为学科素养较高的教师。

（二）深化课程改革，提高课堂成效

1、树立生本教育的理念，继续实践“先学后教当堂训练”教学模式，通过教学实践来梳理教学模式中遇到的问题，扬长避短，力图构建一套适合我校师生实际的有效教学模式。

2、开展“展示课、达标课、示范课、优质课”教学研究活动，同时将课后探讨的经验推广到常态课中，有效避免只在公开课上搞课改的弊端。此项教研活动分三阶段进行:

第一阶段上达标课(九月份)，要求体现“先学后教当堂训练”的教学模式；

第二阶段上示范课(十月份)，要求明确各学科课堂教学方法及努力方向；

第三阶段上优质课（十一月份），要求将前两阶段的教研成果汇总，并呈现在优质课上。

每次公开授课要求写出以下材料：

（1）导学案1篇；

（2）说课稿1篇；

(3)教后反思1篇。

关于听课：

（1）每位教师每学期听自己所任科目的课不少于15节。

（2）每位教师每学期至少写出自己所任科目的听课记录15篇。

3、完善课堂评价，建立一套能促进有效教学的评价体系，以此更好地服务于有效教学。在探索评价方案的过程中，认真遵循新课程标准的理念，以学生获得发展的有效教学为落脚点，将学科特点与学生实际相结合，在常态课中运行评价机制，起到长期的督促作用。

（三）发挥骨干教师带头作用，增强教研意识，提升教研能力

1、骨干教师要积极帮助新入职教师尽快熟悉我校教研现状，包括教学模式、公开课的开展阶段及教研方法、教研困惑等。同时，老教师要给予新入职的教师教研指导，帮助其更快地提高。

2、在公开课中，骨干教师要大胆尝试新的教育理念，敢于将自己对课改的理解与教学实践相结合，进而呈现在课堂上，给同仁们一个直观的课改成果展现，从而引领我校教师在课改的道路上走得更远。

3、在平时的集体教研活动中，要鼓励各年龄段的教师积极发言，说出自己对课改的理解，采纳教师们对课改的有效建议，将大家课改中遇到的疑难问题加以整合，及时调整课改实施方案，优化课改结构，提高课改效率。

（四）优化常规教研管理，提高工作实效性。

1、开学初，各教研组写出各组教研工作计划；各教师写出所任科目教学工作计划并填写教学进度表；。

2、定期召开教研会议。学校定期召开教研组长会议，听取教研组长的教研工作汇报，及时予以指导，并安排教研工作；各教研组适时召开教研会议，组织具体、有意义的教研活动。 各教研组具体会议时间安排:

（1）语文组周二；

（2）数学组周三；

(3)综合组周四；

(4)文艺组周五。

3、坚持集体教研活动。教研组适时进行集体教研活动，可以以公开课为契机，分析研讨课改中遇到的问题，集体探究解决措施。除此之外，还可以定时定点活动，进行集体备课、课改研讨交流、理论学习、反馈教学实践等教研活动，力求在活动中收获课改经验。

4、围绕研究课题，开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，要求教师结合教学实践，写出：

（1）教学反思若干篇（具体视公开课开展情况而定）；

（2）教学案例每学年3篇；

（3）教学论文每学年3篇。

要求：广泛搜集材料，总结经验，提升教研水平。

5、深入课堂，关注教学，全面提高教学质量。本学期，我校将着眼点继续放在“课堂”这个前沿阵地上:

（4716字）

一、指导思想

认真贯彻落实国家、省、市《教育改革与发展中长期规划纲要（20xx-20xx）》精神，以“办人民群众满意的教育”为宗旨，继续深入开展“强化五风教育，创建五型校园”活动，继续落实《中小学校长教育教学质量考核办法》，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式研究，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。整合教研力量，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。

二、工作目标

１、规范办学行为，抓实教学常规，深化素质教育。

２、构建课堂规范，注重学习研究，提高教学实效。

３、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。

４、创新教研机制，坚持内涵发展，引领教师成长。

５、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。

三、工作措施、

（一）坚信不疑、坚定不移推进课堂改革，提高教学质量。

只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素质的大问题。洋思经验的“先学后教，当堂训练”和杜郎口经验的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教导学。 在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主、坚定不移、真心实意、真抓实干；二是各学校尤其是薄弱学校必须抢抓机遇、振奋精神、改变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、探索能力的过程。在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题：

必须处理好教师主导与学生主体的关系。这一对关系处理得好，教学效益事半功倍；处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。教师的指导不是包办代替，而是根据学生的年龄特点和认识规律，根据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。教师要创设三个条件：第一，旧知识的基础作用；第二，准备题的引导作用；第三，课本的示范作用。

必须重视课堂教学中“问题”的设计。教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。提出什么样的问题，不仅是对老师掌握学科知识体系的考验，也是对是否熟悉学情的挑战。看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情。它要与学生的知识有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图热闹，不需要思考就能回答的伪问题。

必须警惕“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向十分严重。习题是许多知识内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。要注意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危险的境地！要清晰“先学后教”中“先学”的目的，避免“先学”材料的选取与设计上的盲目性。“先学”要完成前测，获取判断教学定位的必要信息，要有助于培养学生的自学能力。

必须创造新沂区域特色的课堂教学改革模式。要给学生以自由，有自由才有选择；给学生以兴趣，有兴趣才有学习；给学习以主动，有主动才有进步；给学生以探究，有探究才有创新。提倡“三性五环节”主体性教学模式：“三性”即自主性、合作性、开放性，“五环节”即课前导学——展示讨论——引导梳理——反馈矫正——迁移创新。“五性五环节”主体性教学模式要以培养学生学习的自主性、合作性、开放性为目的，让学生真正成为学习主体。

（二）以《学校质量考核办法》为依托，切实保障教学常规的执行到位。校长教育教学质量考核的重点在以下五个方面：一是考核学校校长抓质量的精神是否饱满，能否做到在校、在岗、在工作状态，做到白天听、研、讲，晚上读、写、想；二是考核校长抓质量的责任是否到位，能否做到目标明确，措施得力，勇于担当，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校长抓质量的理念是否领先，能否做到创新意识强，教育理念新，师德素质高，业务能力精，做到教学为主、育人为本、全面发展、突出特色；四是考核校长抓质量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入课堂，深入年级组、备课组，与广大教师一起合作交流，经常参加教学研究活动、教师集体备课活动，定期检查教师备课、学生作业，主持教学质量分析会，做到及时、客观、全面掌握学校教育教学动态；五是考核学校教学质量是否突出或在原先基础上有大幅度提升，能否做到内涵和层次越来越高，在与相应学校比对中实现进位争先。

在完善《考核办法》的同时，要加快机制创新，进一步和完善基础教育质量保障体系。在市、镇、校三级，分层规划，分别建立基础教育质量保障体系，全面提升抓教育教学质量的创新举措；针对不同学校改革发展的特点，分类指导，整体推进。

要分层次开发和整合课程教学的支持力量。乡镇以中心小学为中心，以集体备课、合作交流为形式，组织全体教师研究和改进教学过程；加快建立和完善教研人员蹲点服务制度，发挥教学研究和管理改革的示范和引领作用，切实帮助学校和教师解决教学过程和学校管理中的实际问题。

要组织对课程方案落实情况的专项检查。落实课程方案是提升基础教育质量、促进学生发展的基本保证。学校要严格执行国家、省颁布的课程方案，不得随意增减课程门类及课时。要把学校课程方案的执行情况作为规范办学行为、推进素质教育专项检查重中之重的内容，切实提高教育教学的规范化水平，全面提高育人质量。

要把培育学生学习兴趣和培养学生良好学习习惯作为一项重要的教学常规。教育，就是养成良好的习惯。习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆。养成良好的学习习惯，对学生学习与成长有着非常重要的作用。学生只有养成良好的学习习惯，才能有效地提高学习效率，减轻不必要的学习负担。要紧紧抓住学习的各个环节进行具体指导，使学生养成课前认真预习的习惯、上课专心听讲的习惯、不动笔墨不读书的习惯、课后及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、自觉使用工具书参考书的习惯、坚持读课外书的习惯。

（三）细化“五研”，实现中、高考质量双跨越。

“五研”即研究考试说明、研究考题、研究学情、研究学法、研究课堂。“五研”的本质是解放学生，是把学生从加班加点中解放出来，从繁重的作业中解放出来，归根结底是把学生从被动学习中解放出来，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

（四）加强教师研训，引领专业发展。

教师是教之基、兴教之本、强教之源。没有高素质的教师，就没有高质量的教育。

加强教师师德教育。首先，要加强爱的教育。“有了爱就有了一切”。尊重学生，就是对学生生命无条件的承认，就应该一切从学生出发，一切为了学生着想。其次，要加强责任教育。对教师而言，责任不是一种负担，而是源于内心的热爱，有爱才有责任，有爱才有快乐，有爱才有幸福，才会成就自己的精彩人生。第三，要引导教师“快乐教书，享受育人”。教师只有拥有健康的身体、快乐的心情，才能带给学生爱和快乐。怎样让教师高高兴兴地走进课堂、走近学生，过好每一个平凡的日子，一点一滴地建构属于自己的快乐，是校长必须思考的重要命题。要引导教师感受到专业成长、素质提高的快乐，感悟到学习、工作本身的快乐，享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐，要学会苦中求乐、学中求乐、教中求乐、知足常乐，做一个健康快乐的教师。

加快教师专业成长。教师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活。要坚持专业引领，根据不同学科要求和教师年龄结构，明确教师专业发展的目标方向，促进教师专业成长。坚持以校本培训为基础，构建集中培训和校长培训并重的中小学教师继续教育工作新体系，分层次、分类别、多形式组织开展好各级各类教师培训。继续组织实施全镇小学教师暑期研修活动。加强科研引导，完善学科团队基地建设，建立跨校研究体系，发挥校内外教研活动的作用，促进教师教学与研究能力的全面提高。

加强骨干教师培养。建立教师专业发展奖励激励机制，加强特级教师、名教师、学科带头人、优秀青年教师等骨干教师的梯队建设。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，借助教师学科学术团队建设、名师工作室、师徒结对、示范课、教学论坛等形式，带动中青年教师的快速成长。搭建中青年教师展示、交流的平台，因地制宜组织开展教师教学技能展示和比赛等活动，促进教师主动发展。创新教研工作方式。要完善以校为本的教学研究制度，发展学校的研究能力，

建设教师学习研究的共同体，聚焦学校教学实践中的问题。将教学研究融入和跟进教学过程，支持和鼓励教师持之以恒地开展教学实验，组织好教学问题的集体会诊和协同研究，为教师教学排扰解难。在普遍建立以校为本的教学研究制度的基础上，大力支持和指导开展一定区域的连片教研，促进教学研究的校际交流与互动，加强对薄弱、农村地区的指导与支持，逐步形成区域性、惠及所有学校的教学研究网络，在更大范围内推进教研资源与教研成果的交流与共享，促进教育的均衡发展。

(五)明确自身职能，注重内涵提升。

工作重点为：加强课程建设，建设课程发展中心；加强教学科研，建设教育决策参谋中心和教学改革指导中心；加强队伍建设，建设教师专业发展研究中心；加强评价研究，建设教学质量监测中心。

明确教研工作的基础。有效地开展教研工作，要求分管教学工作的干部练就“硬本领”。主要体现在三个方面，就是“一教二研三推广”。除此之外，分管教学工作的干部还需要练就“软功夫”。“软功夫”对教研人员也提出了三个方面的要求：一是“得要领”，二是“善引领”，三是“能统领”。“得要领”就是要掌握教育教学和教学研究的规律，“善引领”就是要能不断放大教研成果，“能统领”就是提高教研的执行力。

（六）规范装备管理，提高使用效益。

以“保障教学，促进教学”为核心价值追求，认真贯彻《关于加强教育技术装备工作的意见》（徐教备[20xx]6号），进一步完善工作机制，夯实工作基础，着力加强装备管理及应用，更好地发挥装备投入效益。以教育技术装备督导为外部推动力，大力加强队伍建设，主动提高教育技术装备管理水平；以贯彻《中小学实验规程》为抓手，大力开展创建为契机，提升教育技术装备部门在教育现代化工程推进中的贡献力。

大力开展装备管理人员培训。制定计划，落实培训机制，加强培训管理，注重培训实效，20xx年，完成全镇装备管理人员的全员培训。

努力促进实验教学健康开展。会同相关部门，开展实验课开设情况例行检查。采取有力措施，促进实验课开设情况不好的学校迅速整改。开展科学实验操作技能培训，督促教师在实验技能方面达标。

切实做好装备督导各项准备工作。根据教育技术装备专项督导过程中反映出的若干问题，以教育技术装备督导细则为依据，夯实教育技术装备管理基础。重点在管理人员及责任落实、规范管理、实验课开设、日常维护经费保障、规范采购、质量管理等方面加强工作。督导要一针见血，决不姑息迁就。重视督导结果应用，使督导成为推动装备工作克服难点、持续发展的重要推动力。

四、工作行事历

2月份：

1、参加市教研员会议；

2、教学调研（全学期）

3月份：

1、高效课堂研讨及培训活动（全学期）；

2、农村定点小学“龙芯”电脑机房安装；

3、教育技术装备检查（全学期）。

4月份：

1、参加市小学送教下乡活动；

2、小学各学科教学研讨；

3、期中考试。

5月份：

1、金钥匙科技知识竞赛初赛；

2、小学生学习能力调研测试；

3、六年级复习教学研讨活动；

6月份：

期末考试。

7份：

1、20xx—20xx—2学期试卷调阅、教案抽评；

2、20xx—20xx—2学期教干教学管理材料检查；

3、成绩统计与分析；

推荐第9篇：中心校～学年工作计划

中心校2012～2013学年工作计划

2012～2013年工作指导思想：落实科学发展观，以国家、省、州中长期教育改革和发展规划纲要为重点，以全面提升教育教学质量为中心，以继续深入落实兰教发【2012】64号文件精神为工作突破点，坚持科学发展观，实施科教强镇战略，继续巩固和提高“两基”成果，把“稳抓两个重点，贯穿两条主线，采取‘三挂钩’管理，实现四个新突破”作为学校管理和教育教学质量提高的中心工作来抓，（即：稳步推进教育资源整合，狠抓教学质量管理两个重点不动摇，把它作为树校威，求声誉，促发展的重点工作抓紧抓好；始终把教学流程的跟踪管理这条主线贯穿于整个教学业务管理的全过程，以实现把功夫花在备课上，让质量出在课堂上，让学生的成绩出在教师对学生的平时辅导和训练上；始终把良好的校风，教风和学风的管理这条主线贯穿于学校管理的全过程。继续坚持教学质量与教师聘用和先进评优挂钩，与教师的履职晋级挂钩，与人事安排挂钩的“三挂钩”管理。努力实现教育质量和教学科研有新的突破；学校育人环境的绿化、美化及校园文化的管理水平有新的突破；学生良好行为规范及优秀品德的养成教育有新的突破；对教师队伍的业务跟踪管理在方法和内容上有新的突破。加强教学科研和教学改革创新活动，逐步推进学校的信息化、现代化建设步伐，加大对现代教学设备和信息资源的利用和挖掘力度，加强对中青年骨干教师的培养和教师队伍的建设，培养教师高尚的爱岗敬业、无私奉献精神。加强学校的制度化、规范化、科学化管理，努力创建人文、绿色、平安、和谐校园和特色学校，促进xx镇基础教育的新发展，办让人民满意的教育。

一、齐抓共管，努力构建“平安和谐校园”

生命重于泰山，安全工作必须常抓不懈。各学校要根据资源整合后自身实际进一步总结经验，找准差距，扎实做好2012～2013学年学校安全工作。一是预防工作突出抓好一个“早”字。做到发现得早，控制处理果断，切实防患于未然。要根据学校实际情况，根据季节变化，对哪个时期应该重点抓什么，什么季节容易发生什么事故，如何做好防范；哪个阶段、哪个部位存在哪些隐患，应该采取哪些措施，做到心中有数，提前做好防范措施，把事故消除在萌芽状态，确实做到警钟长鸣。二是要加大安全管理的“三个力度”。加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力；要加大安全隐患排查整改力度，以岗位自查、学校自查为重点，建立台账，明确责任，限期整改；要加大安全责任追究力度，凡因思想不重视、管理不到位、措施不落实等原因导致学校出现安全事故的，该撤职的撤职，该处罚的处罚，绝不姑息。三是狠抓“五个重点”，即狠抓校舍安全、食品安全、交通安全、消防安全、校园周边整治及治安安全。各学校要加强食堂、食品卫生和饮用水安全，严禁“三无”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品进入校园；要对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育；要抓好消防安全，对校舍、电网、线路等进行排查，确保消防设备设施完好，认真落实楼道值班制度，加强学生在校空挡时间的管理；要狠抓交通安全，教育学生不得搭乘摩托车、农用车、超员超载、无牌无证和有安全隐患的车辆，加强学生上学放学路上的安全教育和管理，确保学生校外安全；要坚持校内外排查，抓好门卫保安工作，防止外来人员进入校园伤害学生，要定期收缴学生中的伤害他人人身安全和危险物品，教育学生不带火种进校园，不进营业性网吧，不到不安全的地方，不做不安全的事。四是进一步加强“平安和谐校园”创建工作，保证xx中心寄宿制完小、上金龙完小、中金龙完小和十一所村小学年内完成创建任务目标。

学校安全工作是一项艰苦、细致、长期的工作，来不得半点马虎。生命不保，谈何教育。只有认认真真把每项工作做细做实，才能确保万无一失。

二、加大教育投入，努力促进全镇各类学校均衡发展

一是加快重点工程建设。重点做好xx寄宿制中心完小的新建后的内部设施的科学、有序、规范使用，积极争取上级专项资金和政策扶持，推动中金龙寄宿制完小的标准化建设步伐。同时，中心校将把推进我镇教育均衡发展作为今年学校工作的又一个重点，加大对薄弱学校的资金投入，逐步改善薄弱学校的办学条件，搞好相关的校园绿化美化，进一步优化校园育人环境。

二是扎实推进学校布局调整，重点抓好部分完小的合并工作，进一步推广“幼儿园＋小学低年级”的办学模式，合理优化配置教育资源，促进全镇教育趋于均衡发展。

三是积极规划，改变我镇学前教育的落后局面。新学期开学后，中心校将投入一定资金购买幼教设备设施，完善各学校学前开班条件。今后将继续加大投入。xx幼儿园要充分利用各种资源，提高办园水平，帮助中心校做好教师的转岗培训。各小学要立足现状未雨绸缪，积极宣传和规范学前教育，从人力、物力上保证学前教育的正常健康开展。

四是要节约每一分教育经费，努力改善办学条件。中心校将加大对学校办学条件改善的投入，逐年分步为幼儿教育配备设施设备，提高幼儿教育规范化程度；为部分学校调配或购买教师办公桌椅、办公现代化设备等，改善教师办公条件。

五是积极推进“绿色班班通”和“数字化校园建设”工程，加快中心完小、中金龙完小信息化基础设施建设，力争实现“绿色班班通”，做到人人会用电子备课、人人会使用信息技术设备、人人会用好课件，并对中心完小、中金龙完小高年级信息化教学条件进行改善。同时，做好图书报刊、音体美器材、实验仪器、电教设备的管理与使用，实现教育资源共享。

三、加强教师队伍建设，全面提升教师素质

第一，严格落实《xx县教师职业道德规范“十要”、“十不准”》要求，对违反教师职业道德规范的人，尤其是工作日酗酒、从事第二职业、擅自离岗、体罚和变相体罚等，该通报的通报，该解聘的解聘，该处理的处理，绝不姑息。

第二，积极争取各级领导支持，补充新教师，尤其是补充幼儿教师和薄弱学科专职教师；利用开学前一段时间，对全体教师实行全员聘任，干部进行交流。

第三，加强教师业务培训，尤其是要加强音体美等薄弱学科及幼儿教师的业务培训，以培训促进专业提高。

第四，积极开展“说课标、说教材”和“高效课堂达标”活动，把提高教师把握和驾驭教材能力作为推进课堂高效的主要依据，通过活动促进教师深入研究教材、研究课堂教学策略，创新教学理念。

四、加强制度落实，强化学校常规管理

一是要积极推进课程实施。严格执行国家课程计划，认真实施地方课程，开发校本课程，改进教学方式，注重培养学习能力。各学校重点抓兴趣培养、习惯养成，促进学生个性发展；中心完小重点强化自我教育、自主学习、自主生活能力，注重基础培养。各学校要充分挖掘自身优势，深入开发学校资源，培育学校特色项目，促进学校内涵发展。

二是进一步完善对学校、教师的考核评价。中心校将根据实际，广泛听取广大教职工的意见和建议，进一步完善对学校、教师的考核方案。各学校要在现有评估制度的基础上，严格抓好落实，及时反馈，坚决杜绝对教师的德、能、勤、绩、自主管理等校长一人说了算的现象，学校要制定具体的标准，并按标准进行。

三是加强对教师考勤的监管力度。对于教师考勤，各学校要认真落实中心校关于对学校考勤管理的要求，及时上报教师考勤；中心校将加大对各学校、幼儿园的考勤抽查力度，每周不定期组织人员进行考勤抽查；加大对学校上报考勤弄虚作假、记录不实、考勤不严等的处罚力度，对出现以上情况的将对相关责任人给予通报批评。

四是认真落实“三本书”考评方案，抓好教学的基本过程管理，使教学工作有计划、有开展、有落实、有总结。要求做到:

1、根据新课程特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，认真写好教学反思；

2、坚持“四精四必”（即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有收必评、有评必补），真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。做好教学常规检查。

1、每次教研活动都要有主题、有规划、有措施、有主讲、有总讲、有登记。

2、教学常规督查登记，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优辅差、考试考核等方面要有检查、有记载。教案、作业学校每月检查一次，注重教学反思和一课一得，每学期检查不少于五次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，认真开展教研“六个一”活动。即学校教研组每两周开展一次活动，教师每学年写一篇教学论文，教师每学期读一本教育专著，学校每学年举行一次公开课，学校每学期开展一次教研周活动，学校每学期召开一次教学经验交流会。为提升我中心校教育教学质量打下坚实的基础。

五是进一步加强校园文化建设和班级文化建设，扎实推进校园个性化发展。中心校将从校园环境整治入手，要求各校利用开学初的有利条件，积极进行综合治理，首先进行校园脏、乱、差的治理。各学校要立足实际，利用现有条件，不等不靠，在力所能及的范围内，绿化、美化、净化校园，构建一个和谐的育人环境。继续开展好“健康校园”创建活动，完善家长学校及家长委员会建设工作，力求整合优化，以形成良好的教育氛围。

六是要突出毕业班工作的重要地位。中心校将牵头扎实抓好xx中心完小、上金龙完小、中金龙完小毕业班工作，学校主要领导一定要介入毕业班整体工作。既要总结上学年毕业班工作所取得的成功经验，又要结合今年出现的新情况、新问题有针对性地开展毕业班工作。中心校将加大奖惩力度，想方设法调动教师积极性，确保三所完小在今年全县小学升学检测成绩有一个新的提高，实现全中心校一年起色、两年跨越、三年建成州内有示范性的品牌学校。

七是以校本培训为龙头，深入开展教学研究。各学校要从质量检测、备好课、上好课、评好课的细微处着手，有针对性地开展教研活动，让所有教师都动起来。要认真落实学校领导兼课制度和推门听课制度，校长要以身作则，让推门听课常态化，狠抓学校的教研活动，让教研活动扎实有效地开展，向教研要质量。

八是要抓好学生的养成教育，增强学生体质，健全学生人格，创建健康校园。要通过开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展，通过课间活动、社会实践、经典诵读、学生特长比赛、艺术节、运动会以及结合重大节日开展的文体活动等，大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动时间和课外兴趣小组的活动时间。

五、加大寄宿制学校后勤管理，力求“让家长满意”，让学生感受学校这个大家庭的温暖

抓好寄宿制学校建设和管理工作，建立和健全规范、科学、合理、有效的寄宿制学校管理制度，确保学校各项工作有序、有效地开展，是我中心校本学年工作的又一个中心工作，也是实现一年起色、两年跨越、三年成为州内窗口示范和品牌学校的重点所在。

一是加强后勤生活服务，优化生活和学习环境。为照顾好住校生的生活起居，实行班主任和生活指导教师相互配合制度，全力抓好住校生的生活保障，做到家长放心，学生舒心。二是严格遵照有关要求，学校食堂实行非赢利性质零利润的管理模式，公开从社会上招聘了21名工作人员，另外从学校抽调了3位责任心较强的老师作为食堂的专职管理工作人员，组成了一支实力较强后勤工作队伍，全面服从服务于寄宿制学生的生活起居。三是利用学生食宿在校的有利条件，积极推进养成教育。组织师生学生开展丰富多彩的课外活动，努力培养学生的独立生活能力和培养好学、文明、守纪、礼仪等良好的行为习惯，以形成良好的教风学风。

学生寝室实行“楼层负责制”，每个楼层由2名生活指导教师负责管理,同时发动学生实行自我管理,自我约束。每个宿舍选一名舍长,学校行政人员分工负责每个楼层协助生活指导老师工作。建立起了领导、老师、学生干部三位一体的立体管理网络。管理引入竞争机制，激发学生的积极性，实行了“内勤评比制”，由学校行政人员、班主任和生活指导老师一起对学生的睡眠、起床、卫生、纪律、文明礼貌、物品摆放、就寝等方面进行客观公正的评价打分，每周进行一次评比，评选出“文明宿舍”，从而让要求学生学会自我管理，自我约束，学会独立，学会生存。

生活指导教师要培养学生做到“六个一”和“六个无”。即：寝室内务整理达到“六个一”：毛巾叠成一条线、口杯摆放一条线、牙刷倾斜一条线、被子摆向一条线、鞋子摆放一条线、盆桶摆放一条线；室内整洁做到“六个无”：地面无纸屑、墙上无印迹、室内无垃圾、桌内无杂物、窗台桌面无积灰、桌面无涂刻。使宿舍就像军营一样整洁。通过训练，培养和提高学生的生活自理能力，克服生活懒散、拖沓、杂乱无章的生活作风。形成生活有节奏、有规律的良好行为习惯，让学生一生受益无穷。

学校食堂实行非营业性质零利润的管理模式，实行营养配餐制。以学生身体健康和学生身体发育为本，尊重学生的饮食习惯，力求优化配餐，提高膳食质量，确保饮食安全，坚持学生满意，家长放心原则。食堂的卫生管理做到分工明确，责任到人。物品采购由管理员和采购员定点采购，并索要相关卫生证件，确保购进食品渠道正规，符合安全标准。管理员监督食堂生产的整个流程，生活指导教师每天早中晚各消毒一次并做好消毒记录，食堂做到每餐必留样，留样24小时并做好留样记录，食堂餐具用后必须经过消毒处理后方可二次使用。严密的食堂操作流程为学生的饮食安全提供了有利的保证。

六、切实做好财务和工会工作，努力提升服务水平

一是要切实加强义务教育保障经费的使用和管理，规范学校财务行为，充分发挥学校工会、教代会、政务监督小组等的监督作用。签订财务工作责任书，严格执行财经制度（尤其是现金和账要两人分别管理），使全中心义教经费的使用做到公开、公示、透明。各校校长要抓好资金的合理使用，切实做好义保资金的使用预算工作，做到计划开支、总额控制。中心校将进一步加强对各校的财务管理监督，修订和进一步完善中心校学校财务管理制度，完善大资金投入需经过学校班子会议讨论、教代会通过、中心校审批的运作方式，完善报账手续，坚决制止私自订购、乱订购、超标订购办公用品现象，强化学校开支的公开、公正。继续执行校长离任无债务制度。

二是要加强学生食堂就餐的管理。我中心校箐门、官坪、练登、金凤、中心完小、高坪、干竹河等学校，实现教育资源整合后，仍然保留原学校食堂。中心校要求这些学校，要严格执行中心校的相关规定，制定出合理的生活标准，把学生的生活费用，一分不剩的用于学生就餐中。各学校对教师在学校就餐的，按月收取生活费，不得不按规定收取。各学校一律不得占用、挪用生活费，凡贪污生活费200元以上，挪用生活费300元以上的就地免职。

三是进一步完善学校校产管理制度，坚持勤俭节约的原则，用好现有的经费，使其真正服务于教育教学。要进一步加强贫困寄宿生的困难补助金的拨付和管理工作。中心校将积极监督相关学校做好贫困寄宿生补助资金的申报和发放工作，严格申报程序，杜绝人情关系，让真正符合条件的贫困寄宿生充分享受国家这一民生工程的好处，不让一个贫困学生因家庭经济困难而失学。

四是加大对教职工的关心、关爱力度，开展好周转房的合理分配，努力为老师们办实事、做好事、解难事。进一步丰富教师的业余活动，开展好教职工喜闻乐见的文体活动，让老师们课余时间放松心情，强健体魄，给教师一个展现自我，实现自我超越的空间。

推荐第10篇：中心校两基工作计划

××乡中心校

2012年“两基”工作计划

根据我乡“十二五”教育发展规划要求，2012年，我乡“两基”工作将在乡党委、政府及上级主管部门的指导下，以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，以“五化、三园”为发展目标，加强校园文化建设，构建和谐校园，打造××教育新形象。我乡本年工作计划如下：

一、工作目标

（一）、基础教育。今年，我乡“两基”工作的总体目标是：适龄儿童入学率达99%以上，小学在校生年辍学率控制在0.5%以下；初中阶段入学率达到98%以上，初中在校生辍学率控制在2%以下；三残儿童少年入学率达到60%以上； 15周岁人口中完成初中教育的人数要达到95%以上；17周岁人口完成初级中等教育的人数要达到85%以上。

（二）、职业教育

推荐100名初中毕业生或适龄青少年到职业学校就读。农村青壮年人口中非文盲率控制在99.5%以上，农民实用技术培训达到600人次以上。

（三）、师资队伍建设

小学教师大专及以上学历达到80%以上，初中教师本科学历达到80%以上。

（四）、图书室、实验室建设

目前，我乡各校实验室建设及仪器配备基本达标，各校在教学中要加强实验室的管理及仪器、药品的采购、报损工作。积极开展实验教学，保证演示实验开出率达到95%以上，学生分组实验开出率达到90%以上。目前，我乡中学生均图书达15册，小学生均图书达8册，根据我乡义务教育均衡发展要求，今年中学生均图书应达20册，小学生均图书应达12册，各校每年用于图书、仪器购置费不低于生均公用经费总数的5％。

（五）五化三园建设

各校力争在以往建设的基础，继续加大投入与建设，使学校五化三园建 1

设更上一个台阶。

二、工作措施

为扎实开展各项工作，为我乡的“双高”普九打下坚实的基础，因此，在工作中，我们采取以下措施：

1、各学校“两基”工作的区域划分：乡中心完小负责××村；××学校负责××村；××学校负责××村；××学校负责××村；××学校负责××村；××学校负责××村；××学校负责××村。

2、各学校必须明确一名兼职“两基”专干人员负责该项工作，负责“两基”工作的日常事务。

3、各学校的负责人是“两基”工作的第一责任人，要高度重视“两基”工作，若工作不力将严肃追究责任。

4、各校要在每学期开学后的第二周将其学生名册打印交中心校，便于各校核定入学情况。

5、本年3月10日前和9月10日前，各学校要将学生流失情况书面上报中心校和乡人民政府办公室，并附流失学生基本情况表。包括教育户口册号、姓名、性别、族别、出生年月日、周岁、失学（转学）年级、失学（转学）原因。就读学校、家长（或监护人）姓名、详细住址等。

6、各学校转学的学生必须持就读学校证明到中心校办理转学手续，否则不予以办理相关手续。外乡（外县）转入的学生必须持转学证书到中心校办理相关手续。

7、小学生休学必须持本人申请和乡卫生院及以上的证明方可办理休学手续。初中学生休学必须持本人申请和县医院及以上的证明书方可办理休学手续。

8、寒署假期间，教师必须作好该班学生的调查摸底工作，确保巩固率和入学率。各小学8月15日以前各校要将已满7周岁（以8月31日计算周岁）未入学的儿童的入学通知书发到学生家长手中，便于保证入学率达标。乡中学务必于8月15日前将乡内学校小学毕业生升入初中一年级的入学通知书发到学生手中，开学时及时了解入学情况。并及时反馈信息。

9、各校要高度重视保学控辍工作，制定出切实可行的措施，真正做到

该入学的一个不能少，也入学的一个不能跑。

10、各学校要认真核对教育户口册，做到人员信息(名、就读年级、性别、民族、周岁等)各项数据准确无误。工作误差控制在1%以内。已死亡的人员要删除，已入学末上户口的要添加。

三、抓好职业教育，切实为农民增收增效服务

职业教育工作不容忽视，各学校要积极协助、配合好农业服务中心、文化服务中心，抓好宣传动员工作，充分发挥日校办夜校、一师兼两教的作用，切实抓好农民实用技术培训工作，根据不同农事季节，提前拟定培训计划，明确培训内容、提前通知培训教师和培训人员。并收集好资料，归档管理。

四、实验室、图书室建设

1、学校要按有关规定配齐符合要求的实验管理人员和实验教师。

2、学校要建立健全切实可行的实验规则，学生实验室守则，实验教师和实验技术人员职责，实验室危险品管理条例等规章制度，并严格执行。

3、实验室仪器设备必须建立总账、分账，并做到总账与分账相符、账物相符，仪器设备的借出调拨、应按职责分工范围，严格执行审批和登记制度，并要及时收回、销账。要建立教学仪器设备报损报废制度。危险药品必须专柜保存，实行双人双锁管理制度。

4、学校各教研组要按照课程标准和教材要求，结合现有仪器设备条件，编制实验目录，制定学期、学年实验工作计划，保证演示实验开出率达到95%以上，学生分组实验开出率达到90%以上，努力提高学生的动手动脑能力；要坚决杜绝将实验仪器设备闲置不用，在黑板上“做”实验的情况发生。

5、实验室要向学生开放，实验老师和实验技术人员要指导学生开展课外科技活动，要创造条件向社会开放，实现资源共享，为当地经济建设服务。

6、学校要认真贯彻执行教育部新修订的《中小学图书规程》，进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书室的建设放在重要位置，使其规范化，科学化和现代化，把图书室管理工作作为一项中心工作来抓。

7、要采取有效措施，积极开展各种读书活动，各校图书室要向学生业余开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书的使用效益。

五、信息技术教育

1、中小学的计算机室要悬挂有关规章制度，如上机操作规程等，除座位编号外，每名计算机都要编上号码，以便对机对号入座。

2、保存好各类计算机显示器等设备的使用说明资料，并建立每台计算机的使用保养档案，从购进机器开始使用，每次使用、保养维护维修做好记录，形成制度。

3、按规定要求做好计算机室的防尘、防潮、防噪声、防静电、防病毒等各项工作，要选用质量好的软件磁盘、光盘等。

4、根据国家或省课程指导纲要和教材内容，开足、开好计算机的必修课，选修课和辅助课，充分提高计算机的使用效益。

5、只配备一台计算机的学校要对老师开放，不能个人自用，造成资源浪费。同时尽可能地对特长生开放。相关要求比照上述执行。

在新的一年里，我们将一如既往地努力工作，团结一切力量，抓住一切机会，付出全部努力，确保我乡“两基”工作更上一个新的台阶。

××乡中心校

2012年1月10日

第11篇：中心校两基工作计划

纳雍乡中心校

2012年“两基”工作计划

根据我乡“十二五”教育发展规划要求，2012年，我乡“两基”工作将在乡党委、政府及上级教育主管部门的指导下，以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，以“五化、三园”为发展目标，加强校园文化建设，构建和谐校园，打造纳雍乡教育新形象。为此，特拟定本年工作计划如下：

一、工作目标

（一）基础教育。今年，我乡“两基”工作的总体目标是：适龄儿童入学率达99%以上，小学在校生年辍学率控制在0.5%以下；初中阶段入学率达到98%以上，初中在校生辍学率控制在2%以下；三残儿童少年入学率达到60%以上；15周岁人口中完成初中教育的人数要达到95%以上；17周岁人口完成初级中等教育的人数要达到85%以上。

（二）职业教育。推荐凡未进入普通高中的初中毕业生或适龄青少年到职业学校就读。农村青壮年人口中非文盲率控制在99.5%以上，农民实用技术培训达到360人次以上。

（三）师资队伍建设。小学教师大专及以上学历达到80%以上，初中教师本科学历达到80%以上。

（四）图书室、实验室建设。目前，我乡各校实验室建设及仪器配备基本达标，各校在教学中要加强实验室的管理及仪器、药品的采购、报损工作。积极开展实验教学，保证演示实验开出率达到95%以上，学生分组实验开出率达到90%以上。目前，我乡中学生均图书达15册，小学生均图书达8册，根据我乡义务教育均衡发展要求，今年中学生均图书应达20册，小学生均图书应达12册，各校每年用于图书、仪器购置费不低于生均公用经费总数的5％。

（五）五化三园建设。各校力争在以往建设的基础，继续加大投入与建设，使学校五化三园建设更上一个台阶。

二、工作措施

为扎实开展各项工作，为我乡的“双高”普九打下坚实的基础，因此，在工作中，我们采取以下措施：

1、各学校“两基”工作的区域划分：乡中心学校负责爱国、和平、联盟、布苗4个村；一心小学负责一心村；六阴支小学、杨柳小学负责六阴支、八耳岩2个村；新普小学负责新普村；鼠场小学负责鼠场村；上红岩小学负责上红岩村；中学、三岔小学负责三岔、顺山2个村。1

2、各学校必须明确一名兼职“两基”专干人员负责该项工作，负责“两基”工作的日常事务。

3、各学校的负责人是“两基”工作的第一责任人，要高度重视“两基”工作，若工作不力将严肃追究责任。

4、各校要在每学期开学后的第二周将其学生名册打印交中心校（同时交电子文档），便于各校核定入学情况。

5、3月10日前和9月10日前，各学校要将学生流失情况书面上报中心校，并附流失学生基本情况表。包括文化户口编号、姓名、性别、族别、出生年月日、周岁、辍（转、休）学年级、辍（转、休）学原因。就读学校、家长（或监护人）姓名、详细住址等。

6、各学校转学的学生必须持就读学校证明到中心校办理转学手续，否则不予以办理相关手续。外乡（外县）转入的学生必须持转学证书到中心校办理相关手续。

7、小学生休学必须持本人申请和乡卫生院及以上的证明方可办理休学手续。初中学生休学必须持本人申请和县医院及以上的证明书方可办理休学手续。

8、寒署假期间，教师必须作好该班学生的调查摸底工作，确保巩固率和入学率。各学校于8月15日以前要将已满7周岁（以8月31日计算周岁）未入学的儿童的入学通知书发到学生家长手中，便于保证入学率达标。乡中学务必于8月15日前将乡内学校小学毕业生升入初中一年级的入学通知书发到学生手中，开学时及时了解入学情况。并及时反馈信息。

9、各校要高度重视保学控辍工作，制定出切实可行的措施，真正做到该入学的一个不能少，已入学的一个不能跑。

10、各学校要认真核对教育户口册，做到人员信息(姓名、就读年级、性别、民族、周岁等)各项数据准确无误。工作误差控制在1%以内。已死亡的人员要删除，已入学末上户口的要添加。

三、抓好职业教育，切实为农民增收增效服务

职业教育工作不容忽视，各学校要积极协助、配合好农业服务中心、文化服务中心，抓好宣传动员工作，充分发挥日校办夜校、一师兼两教的作用，切实抓好农民实用技术培训工作，根据不同农事季节，提前拟定培训计划，明确培训内容、提前通知培训教师和培训人员。并收集好资料，归档管理。

四、实验室、图书室建设

1、学校要按有关规定配齐符合要求的实验管理人员和实验教师。

2、学校要建立健全切实可行的实验规则，学生实验室守则，实验教师和实验技术人员职责，实验室危险品管理条例等规章制度，并严格执行。

3、实验室仪器设备必须建立总账、分账，并做到总账与分账相符、账物相符，仪器设备的借出调拨、应按职责分工范围，严格执行审批和登记制度，并要及时收回、销账。要建立教学仪器设备报损报废制度。危险药品必须专柜保存，实行双人双锁管理制度。

4、学校各教研组要按照课程标准和教材要求，结合现有仪器设备条件，编制实验目录，制定学期、学年实验工作计划，保证演示实验开出率达到95%以上，学生分组实验开出率达到90%以上，努力提高学生的动手动脑能力；要坚决杜绝将实验仪器设备闲置不用，在黑板上“做”实验的情况发生。

5、实验室要向学生开放，实验老师和实验技术人员要指导学生开展课外科技活动，要创造条件向社会开放，实现资源共享，为当地经济建设服务。

6、学校要认真贯彻执行教育部新修订的《中小学图书规程》，进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书室的建设放在重要位置，使其规范化，科学化和现代化，把图书室管理工作作为一项中心工作来抓。

7、要采取有效措施，积极开展各种读书活动，各校图书室要向学生业余开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书的使用效益。

五、信息技术教育

1、中小学的计算机室要悬挂有关规章制度，如上机操作规程等，除座位编号外，每名计算机都要编上号码，以便对机对号入座。

2、保存好各类计算机显示器等设备的使用说明资料，并建立每台计算机的使用保养档案，从购进机器开始使用，每次使用、保养维护维修做好记录，形成制度。

3、按规定要求做好计算机室的防尘、防潮、防噪声、防静电、防病毒等各项工作，要选用质量好的软件磁盘、光盘等。

4、根据国家或省课程指导纲要和教材内容，开足、开好计算机的必修课，选修课和辅助课，充分提高计算机的使用效益。

5、只配备一台计算机的学校要对老师开放，不能个人自用，造成资源浪费。同时尽可能地对特长生开放。相关要求比照上述执行。

在新的一年里，我们将一如既往地努力工作，团结一切力量，抓住一切机会，付出全部努力，确保我乡“两基”工作更上一个新的台阶。

纳雍乡中心学校

2012年2月29日

第12篇：中心校继续教育工作计划

国家一直在深化教育改革，在不断的发展中，我们全校师生都必须得到进一步的发展，这就是我们一直以来不断的进步的基础。要想将国家的教育改革取得成功，教师的领悟能力和教学能力是最重要的，所以我们一定要将所有教师的教学水平和思想素质提上去，完成我们的教育改革：

一、指导思想：

坚持以党的 “科学发展观”为指导，全面贯彻2009年全旗中小学教师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。

二、工作目标：

1.提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。

2.加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要适应”的要求。

3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。

4.提高青年教师的信息技术水平，人人会自制多媒体课件。

三、培训主要内容

1.新一轮小学教师全员培训。

2.小学教师班主任全员培训。

3.小学教师教育技术能力的培训。

4.外出学习教师回校二级培训。

5.信息技术培训。

6.分学科培训。

四、实施原则

1.“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。

2.“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。

3.“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。

五、培训形式：

每位教师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：

1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。

2.课题研究。让教师在课题研究中，不断接受相应的培训与指导，从而提高教师的科研能力。

3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。

4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。

5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。

6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进行研讨，使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。

7.通过开展各年龄层次的教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。

六、具体措施

1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。

2.建立教师学习培训管理制度，要求做到：

①每个教师要有一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。

②每周三下午为教研学习日。

③建立考评激励机制。

3.抓好师德培训。本学年认真组织学习优秀教师的先进事迹，在教师中开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强教师职业道德的教育。

4.加强新课程的后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新评价管理机制。本学年拟安排10余次各种形式的新课程培训。并积极参加县教育局组织的有关教材培训，不断提高自身教育科研素养。

5.抓骨干教师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。

6.教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。领导要经常深入课堂听课、研究，不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力

7.信息技术与课程整合培训。根据县继教办的要求，积极组织培训，保证青年教师人人都能自制多媒体课件上课。

8.学校开展“人人读本书”活动，强化教师自我发展的目标意识，要求中青年教师根据时代及教学工作、自身发展的需要，35周岁以下的中青年教师制定一份3~5年成长目标与自学计划。

9.做好教师继续教育登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。

只要做好上面的计划，那么在实施教学改革中，我们一定会有更大的进步的，很多的事实摆在我们面前，只要老师做的好，学生们就能够做好！教师才是引导学生的最佳途径。在计划中，我们也要实施奖惩制度，对表现好的教师给予奖励，给表现不好的学生通报批评，这些都是应该做到的。相信只有这样，我们的教师素质才会上去，我们的将来一定才会更加的美好！

第13篇：中心校安全工作计划

中心校2011年安全工作计划

一、指导思想

科学发展高效减负走内涵式发展道路，安全工作坚持“以人为本、安全第

一、预防为主”的方针，遵循“各司其职、各负其责，多方配合，查隐患、堵漏洞、促整改、求实效，警钟长鸣、严格管理、确保长效机制”的工作要求，确保学校财产和师生人身安全。

二、工作目标

1、高度重视安全工作，加强安全组织领导，建立以校长为组长、副校长、总务主任、分校负责人、政教主任、少先队辅导员等为成员的安全工作领导小组，牢固树立安全意识，狠抓安全教育，健全安全制度，落实安全措施，明确安全责任，消除安全隐患，杜绝安全事故。

2、切实加强学校消防安全、饮食卫生安全、交通安全、教学活动安全、校内外集体活动安全、师生人身安全和校园安全保卫工作，提高防范意识，杜绝安全事故。

3切实提高师生防火、防水、防震、防雷、防病、防煤气、防溺水、防交通伤害、防食物中毒、防人身伤害的“十防”意识，有基本的“十防”常识和技能，杜绝安全事故。

三、工作重点 校安工程

四、主要工作

1、加强校安工程管理，确保施工万无一失。校安工程是本校安全工作的重中之重，建立校安工程领导小组，健全各项制度，制订工作预案，使安全保障落实到人，落到实处。施工场地与师生活动区域进行封闭隔离，重点部位要设置警示标志和警示语言。学校政教处、团委、少先队要利用广播、宣传栏、板报、主题班会、校讯通等多种形式对学生进行安全教育，各班班主任要加强日常学习生活中对学生的安全教育，反复强调个人的安全意识；所有学生禁止靠近施工场地；各班安排两名安全监督员进行课间巡查，确保学生在校安全。带班领导在带班期间要全程监控学生，中午放学期间要带领值周教师对学生进行管理，不允许学生走出校门。值宿教师要严格遵守值宿制度高度负责，自习期间要经常到外面巡视，绝不允许学生随便溜出校园。

2、加强交通安全教育与管理。开展好“全旗中小学生安全教育周”和“全国中小学生安全教育日”活动。认真学习、宣传相关的交通安全法律、法规，提高全体师生交通安全意识，杜绝交通事故发生。

3、加强法制教育。采用多种形式大力加强对青少年的思想教育、法制教育，增强青少年的法制观念，提高法律素质。教育师生不参加非法组织，不参与危害社会秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争。

4、杜绝黄、赌、毒。决不允许有政治错误或黄色的图书及其出版物进入校园。

5、加强学生节假日安全教育。一是学校对学生的节假日活动范围、活动内容、活动形式、注意事项等做出安排；二是密切与家庭联系，加强节假日期间对学生的安全监护；三是加强留校学生的教育与管理。

6、按照扎赉特旗人民政府印发的《关于校外住宿生安全管理实施方案的通知》做好校外住宿生的管理工作。

7、加强消防安全工作。禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进校。经常检查电路设施、电器设备的安装情况，发现问题及时采取措施，消除隐患。锅炉房、库房、实验室等重点部位要落实有关防火规定和要求。

8、加强校舍设施安全。

一、定期观察校舍墙体、房顶、地基是否有新变化，有隐患及时排除；

二、加强楼道、台阶、栏杆、以及体育、教学设施的检查与管理，以防事故发生；三是加强厕所围墙的观察与使用管理。

9、严格饮食卫生管理。一是商店从业人员要定期体检持证上岗，严禁过期食品、毒变食物、“三无”食品进校门。二是加强学校食堂卫生管理和饮食安全管理，确保无安全事故发生。

10、加强体育劳动及大型活动安全管理。学校应加强体育课、间操、课间操大型活动等校内体育活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。课前要认真检查服装、鞋袜是否合适（穿运动服、运动鞋），身上不佩带徽章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。

11、加强宿舍安全管理。学校宿舍安排专人负责，专职人员管理，严格执行学生宿舍的值班、作息、请假、销假、会客、防火、防盗等安全制度。学生宿舍内所有物品必须按规定有序摆放。学校宿舍严禁将个人用电设备（电风扇、音响、充电器、取暖设备等）带到床铺上使用。学校宿舍严禁使用明火（含吸烟、燃点蜡烛）《燃点蚊香必须摆放到指定位置，使用专用防护设施。校（园）内禁止焚烧纸张、垃圾。学生宿舍禁止留宿他人，禁止两人同睡一张床铺，禁止在双层床铺或高架床进行学习、娱乐和其它游戏活动。睡双层床、高架床上铺的，睡觉前必须做好防护保护，冬季应防止垫褥太厚使保护栏失去保护效果而发生伤害事故，进一步完善学生的餐宿安全通过学校现有的教育资源，以各种活动为载体开展丰富多彩的业余文化生活，化解学生在校住宿的心理压力，以减少或避免安全事故的发生，确保学生在校健康快乐的生活。

12、加大安全监管力度。充分利用监控摄像头，对学校安全工作实行48小时全程监管，监管范围覆盖学校的每一个角落。

13、实行校园24小时监管制，分时段有专人负责，加强校园内巡视，防止校园侵害案件的发生。

14、门卫人员要严格履行职责， 上课后立刻封楼

四、主要工作措施

1、认真落实《学校安全工作目标管理责任书》；

2、加强组织管理，层层签定《安全管理目标责任书》；

3、强化班主任安全工作目标管理，定期开展防火、交通、防溺水、防雷击的学生人身安全教育，形成文字材料存档。此项工作记入班主任工作考核中。

4、实行安全工作一票否决制（不得评优、评先、等）。

5、建立学生安全通讯录，确保教师与学生家长的联系畅通。

6、大型活动要有安全预案，确保安全事故发生。

7、实施“六个一”制度，即学校每天都有一名领导带班，一名工作人员值班，每班都有一名小安全信息员，保卫人员及更值人员每一天都按时到岗巡查，每一个人都想安全工作、抓安全工作，随时发现问题，随时解决。

8、实现安全事故快速报告制度及安全工作每月定期报告制度。

五、工作安排

1、二月份建立并安全工作领导小组及职责，制定安全工作计划，召开安全工作会议。

2、三月份签订安全责任书，做好校内外住宿生人数的清点工作，开展防火、交通、学生人身安全教育，进行开学初安全大检查，开展“全国中小学安全教育日”和教育“安全教育周”活动，检查校外住宿点，开展社会治安综合治理宣传月活动。

3、四月份开展普法教育活动，春季消防工作大检查，整顿校园周边环境。

4、五月份进行一次管制刀具的专项治理活动，检查住宿生食品安全，开展一次防震演练活动。

5、六月份开展中小学“安全生产月”活动，对校内外住宿生进行安全检查，做好防震减灾工作和地质灾害预防工作，

5、七八月份做好暑假安全教育工作，制定学校防汛抗洪应急预案。

6、九月份开学初安全工作大检查，开展“创建平安校园”活动，检查校内外住宿生食宿安全。

7、十月份加强安全法制教育，开展一次宿舍楼停电疏散演练，加强秋季防火工作，整治校园周边环境。

8、十一月份校内外住宿生安全检查，结合“11.9”消防安全日进行一次消防安全演练和消防安全教育。

9、十二月份开展“12.4”全国法制宣传活动，对学校的设备设施进行安全检查，安全工作总结，安排部暑寒假安全工作。

2、三月份签订安全责任书，做好校内外住宿生人数的清点工作，开展防火、交通、学生人身安全教育，进行开学初安全大检查，开展“全国中小学安全教育日”和教育“安全教育周”活动，检查校外住宿点，开展社会治安综合治理宣传月活动。

3、四月份开展普法教育活动，春季消防工作大检查，整顿校园周边环境。

4、五月份进行一次管制刀具的专项治理活动，检查住宿生食品安全，开展一次防震演练活动。

5、六月份开展中小学“安全生产月”活动，对校内外住宿生进行安全检查，做好防震减灾工作和地质灾害预防工作，

5、七八月份做好暑假安全教育工作，制定学校防汛抗洪应急预案。

6、九月份开学初安全工作大检查，开展“创建平安校园”活动，检查校内外住宿生食宿安全。

7、十月份加强安全法制教育，开展一次宿舍楼停电疏散演练，加强秋季防火工作，整治校园周边环境。

8、十一月份校内外住宿生安全检查，结合“11.9”消防安全日进行一次消防安全演练和消防安全教育。

9、十二月份开展“12.4”全国法制宣传活动，对学校的设备设施进行安全检查，安全工作总结，安排部暑寒假安全工作。

中心学校 2011年2月26日

第14篇：中心校下期工作计划

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中心校

2016—2017学年下期工作计划

2016—2017学年下期的教育教学工作即将开始，---中心校围绕区教体局“深化德育教育，突出常规管理，推进有效教学，提高学生素养，促进养成教育”为重点，特制订本期工作计划如下：

一、落实立德树人，创新中小学德育工作

教育关系到国家的兴衰，关系到千家万户，教师的师德师风是办好教育的关键，提升广大教职工的思想认识水平，以更高的热情服务教育。

（一）师德师风学习常态化。要求各学校大力开展学习师德先进个人的感人事绩，各校树立身边模范，要求教师争当师德先进个人。组织全镇教师观看感动中国十大人物纪录片，写好观后感。利用“七一”建党节，举行师德师风演讲比赛。利用例会学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》。严肃教职工工作纪律，为增强工作纪律性，要求全体职工做到不迟到、不早退，有事请假。中心校每周周

一、周五下午到学校检查教师到岗情况，形成简报予以公示。

（二）加强习惯养成和文明礼貌教育。开学初，各校利用开学第一课、开学典礼、主题班会、升旗仪式、广播站、黑板报等多种形式，开展让学生记一记、讲一讲、评一评、促一促等活动，周学一榜样，日行一善事。对学生进行社会主义核心价值观的教育，组织中小学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，中心校培养学生的文明习惯，使学生养成爱校如家的习惯。培养学生正确的世界观、人生观、价值观。贯彻好《守则》、《规范》。利用重大节日对学生开展“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮）教育、感恩教育、传统经典文化教育，提高学生的思想素质，尊敬孝顺老人等。

（三）各学校要把奖励性绩效工资的正确使用和广大教职工的师德师风、工作出勤情况很好结合起来；要把爱国主义教育有机融入教育教学的各个环节。并利用清明节、母亲节、五一节、六一儿童节、端午节等节日和经典文化诵读等时机，对学生开展德育系列教育活动。 以评促学，通过“三好学生”、“美德少年”评选活动，体现德育工作的实效性。

二、筑牢安全防线，为教育发展创设安定环境

安全是一切工作的前提，为确保我镇教育有一个安定的环境，本期中心校狠抓以下几个方面的工作。

（一）建立健全管业务必须管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任和教体局安全监管责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作的管理体系。加大学校安全工作经费投入，并列入学校年度经费预算。每月至少召开一次安全例会，分析、研究、部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制和中小学校长、幼儿园园长安全问题“一票否决”制。

（二）安全教育与安全工作。各校利用网络、橱窗、展板、黑板报和班会、集会会等形式对学生进行安全知识的宣传和教育，尤其要充分利用安全课，按进度授课，指导学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。各校做好安全档案，各校每月进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。

（三）加强门卫安全管理。采取有效措施，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校。

（四）加强食堂饮食卫生安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把从业人员健康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒事件。本期要对饭菜质量、价格进行监督检查，对饭菜质量差、价格偏高的食堂进行整改。

（五）做好校园电子监控系统的检修，使其处于备用状态，建成人防、物防、技防相结合校园治安防控网络，加强对重点部位的管理。严格落实教职工值班和教干带班制度，值班人员应按时到岗，做好值班记录。

（六）加强校车管理：

1、上交每辆校车的行车证、年检证、驾驶证、身份证等的复印件。

2、加强校车超员管理，每辆车每趟固定学生，固定带车教师，固定司机，例行学生交接手续。

3、中心校将定期或者不定期进行督导检查。

三、狠抓常规管理，促进高效课堂

教学成绩是学校赖以生存的生命线，是学校一切工作的最终归宿，本学期中心校在教育教学中，以“狠抓常规管理、推进有效教学”的思路作为指南，努力履行“研究、管理、指导、服务、评价”的教研宗旨。坚持“减轻学业负担，提高学习效率”的核心理念，牢牢抓住教育教学质量这条生命线，中心校做好以下几个方面的工作。

（一）要求教师搞好业务自学，教师要想更好完成教学任务，必须加强业务自学。本学期每位教师读一本专业书籍，写好心得体会。积极组织教师出外学习，加强城镇课堂交流，拓宽视野，提高教师服务教学能力。分教研组进行集体备课，说课，细化备课环节，提高课堂效率。

（二）抓好备课、课堂、作业、辅导、检测五个环节

1、备课是提高高效课堂的前提，备课包括备教案、备作业。备教案要重过程、重方法。强调周前备课和教案字体。允许使用经过增删的老教案。留好作业，作业分层也是教师备课的主要内容之一。

2、高效课堂是提高教学成绩的关键。向45分钟要质量，坚决反对“只管看，不管用”的表演课堂和盲无目的的随意课堂。要根据学情确定明确的教学目标，要根据学请分层留好作业。

3、分层次留作业是提高教学成绩、检测课堂效果的主要途径。不同水平的学生，做不同水平的作业。不光正式作业分层，课下作业也要分层布置。提倡正式作业堂上完成，注重作业的字体、格式、纠错。教师批阅一定要规范认真。

4、辅导是对课堂进一步的补充。辅导的重点要来源于作业的批改。

5、每位老师都要注意对所讲内容的检测和反馈，要求随堂检测和周测、月测相结合。

（三）加强质量调研，分析提高学科教学水平；加强双毕业班的教学管理，中心校对双毕业班的教学进行听课督导，将于外校举行三次联考，分析差距，提高教育教学质量。

（四）中心校将听青年教师的“推门课”；质量调研后，听较差班级教师的“跟踪课”；教研活动后，听优秀教师的“推广课”，促进教师教学水平的提高。

（五）加强写字教学的指导与管理。一是保证写字教学的稳步开展，做到“有时间、有教师、有内容、有评比”；二是加强写字月测，达到以评促教。

四、增设学校亮点、创办特色学校

教育的形式绝不能千篇1律，没有特色的教育是失败的教育，因此，我们要增设学校亮点，创办特色学校。

（一）中心校要求各学校继续深化特色办学理念，打造一校一特色，一校多特色的个性校园文化，丰富办学内涵。继续搞好学校少年宫和留守儿童之家建设工作，努力完善设施设备，不断丰富学生的业余生活。加强中小学生的社团建设，本期要对中小学社团建设工作进行检查评比，并对优秀社团辅导员进行表彰。

（二）裴城是体育之乡，把开展“全民”健身运动作为裴城教育的整体特色。中心校将组织好大课间检查和春季运动会。中心校将举行“六一”文艺汇演。

（三）写字教学是---教育的辅助特色，写字教学工作要以语文教师为主，各科教师共同参与，齐抓共管，全面提升。

（四）本期中心小学将带领老师们学习《陈式老架一路》和《三十二剑》；将带领全体学生学习《长拳二路》；积极组队参加“河南省武术特色学校”武术比赛。

五、合理规范使用经费，确保学校合理开支

（一）根据中心校财务工作计划要求，准确做好学校本年度预算和收支计划，并严格执行。全面做好年终的决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校教育教学正常发展。

（二）要求各校会计认真搞好学校经费收支预算工作，次年1月前将本学年经费收支情况如实填写上报中心校。

（三）加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到财务底码清楚，信息准确，各校会计每月要向校长汇报支出情况，为合理使用资金提供依据。

（四）各校根据《---区直机关差旅费管理办法》文件精神，制订出差旅报销标准报中心校，中心校制订出差旅管理办法，严格执行本管理办法，超出报销范围的部分，不允许报销。

（五）支持财会人员的继续培训工作，提高财会人员业务水平，做好财务年审工作。

（六）加强财产管理，新购物及时上帐，做到帐帐相符，帐实相符，年终认真完成清产核资工作。

----中心校

年月

第15篇：中心校学年度工作计划

中心校学年度工作计划

本学期我们将紧紧围绕上级主管部门对教育工作的总体部署和学期内的重点工作，切实履行中心校“管理、指导、服务”职能，努力实现“一个率先、两个突破、三个发展”工作目标，即“率先创建学习型学校，力争特色教育和课堂模式两个突破，实现教师发展、学生发展、学校发展”三个发展。践行“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校”的办学理念。继续探讨和完善有效教学模式，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力办好“让人民满意的学校”。

1、管理目标：加强领导班子及教师队伍建设，增强干部、教师的责任意识，切实落实逐层负责制和岗位责任制。采取“依据计划按时学、外出培训集中学、请进专家拔高学”等学习方式，加强学习型学校建设，建立健全现代学校的管理制度，切实做好各项制度的实施落实工作及相关的考核工作。

2、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以“踏实做人，认真做事”为培养目标，进一步提高德育工作的针对性和时效性。制定推行《灵城中心校文明礼仪准则》，加强教师为人师表和学生习惯养成教育，加大落实力度，抓出工作实效。

3、教学目标：教学质量是学校的生命线，学校工作以教学工作为核心，以“分层次管理，分层次教学，每段时间都有进步，每位学生都有发展，每个学科的平均分都有提高”为基本办学策略，把细节抓严，把过程抓实，立足课堂，提高教学质量，为“有效教学”的全面实施打下坚实的基础。

4、安全目标：适时采取多项有力措施，力争本学期校园安全零事故。

5、文化目标：围绕“说普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的育人主题，创建文化氛围，发展文化内涵，形成文化特色。

本学期实施

一、

二、

三、四项“工程”。即：一个中心、两个提高、三个加强、四个确保。

1、坚持“一个中心”，即：以“有效教学，减负提质”为中心，继续实施并完善各学科有效课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，大面积提高教学质量。

2、力争“两个提高”：即(1)不断提高学校与时俱进的科学管理水平.(2)继续提高教师队伍的专业化发展水平，确保在新课改的要求下，教师专业成长。

3、落实“三个加强”：即加强师德建设和教师业务建设。(2)加强班主任队伍建设和学生行为习惯养成。(3)加强常规管理，注重全程化管理。

4、实现“四个确保”：即确保各项工作扎实有效的进行。确保《安徽省中小学办学行为规范》实施和贯彻落实。、确保各年级的平均分和优秀率均在全县前列。、确保各校稳定、安全、健康、可持续发展。

学校工作运行的好坏，与领导班子建设有很大的关系。在领导班子建设中，要树立“管理就是服务”的理念，要加强学习，提高个人素养。深入领会科学发展观的内涵，以人为本，强化组织纪律观念，强化大局意识，不计较个人得失，以此带动全校师生的思想建设、校园文化建设，真正走“内涵式”发展之路。

以读经典启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程，丰富校园文化建设的内涵，打造学习型学校。

1、工作开展要落实“七条途径”

听，听广播。学校广播站开设“经典诗文小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

看，通过校园宣传栏、过道宣传牌、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。

抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。

唱，让学生跟媒体学唱经典，有条件的学校可以给经典谱曲教唱。

十一月份：

1.做好“期中”教学质量测试调研工作。

2．举行教师“优秀教学设计”评比活动。

3.完成一期《心灵足迹》征稿工作。

4.开展“课堂教学模式”的研讨活动。

5.开展教学质量视导活动。

6.开展“大手拉小手”留守儿童关爱活动。

7.举行校园安全例会。

8.做好上级主管部门安排的相关工作。

十二月份：

1．进行优秀有效教学课堂展示活动。

2．举行教师“优秀教育教学论文”评比活动。

3．举行学生素质教育竞赛活动。

4.举行“课堂有效评价”培训。

5.开展“经典诵读”展演活动。

6.开展校园安全检查。

6.做好上级主管部门安排的相关工作。

XX年一月份：

1.召开教研、安全总结会。

2．搜集整理教科研档案资料。

3.举行校刊评比。

4.教学成果汇总，评选教科研先进分子。

5.督促学校完成工作总结。

第16篇：中心校教研工作计划

教研工作计划

为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水平，现制定教研计划如下：

首先，提高全体教师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，建设一支适应二十一世纪社会经济发展需要的教师队伍，要培养大批适应新世纪需要的新型的社会主义建设者和接班人，要进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，必须坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。

第二，继续推进我校素质教育的实施，提高广大教师运用现代教学手段的能力，刻苦钻研电化教学的新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教师，服务于学生，服务于教学。从而减轻学生课业负担，提高教学质量，力争走出一条适合我校特点的电化教学的新路子。

第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效实施，继续搞好学校管理年活动，使管理逐步做到规范化，科学化，制度化。继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，建立科学规范的管理制度，定期组织教师进行探讨和比赛，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课教师要根据班级情况制定转化后进生计划，做到教育，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探索转化后进生的新方法，使全体学生在原有基础之上都有最大进步。

第四，根据中心校要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等；请进来，请外校的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、传经等，提高我校教师的政治业

务能力。在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

第五，实施名师带动战略培养青年教师和学科带头人。学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。青年教师要以老教师为榜样，虚心学习他们的敬业精神和好的教学经验，搞好教学教研。让每位教师按时参加中心校每周星期

三、四语数集体备课和每月举行一次的教研活动。

第六，认真落实“减负”精神，理解减负的意义，转化教育观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上搞清素质教育的真正内涵。在新教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培养学生的能力，教会学生学习。

第七，抓好薄弱年级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。

第八，认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教科研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加中心学校组织的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自组织、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

第17篇：长乐学区中心校工作计划

长乐学区中心学校2011年工作要点

一、指导思想

认真学习贯彻“十七”大对教育提出的一系列方针、政策，紧紧围绕“办环境优美，队伍优秀，管理优良，特色彰显的学校”为目标，实施义务教育阶段学校标准化建设，加强内部管理，进一步深化课程改革，推进素质教育，以人为本，和谐发展。

二、工作目标

1、实施义务教育阶段学校标准化建设，进一步改善办学条件，丰富校园文化，创造良好育人环境。

2、提高师资素质，营造和谐发展氛围，推进教育教学质量再提升。

3、完善各项规章制度，依法办学，依法治校，进一步规范管理行为，提高管理质量。

4、丰富特色办学内涵，创合肥市农村特色小学。

三、工作措施及要求

（一）加强教师队伍建设，打造德教双馨教师队伍

1、切实加强教职工思想政治教育。组织教师以学习国家教育规划纲要为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。

2、提升师能，提高课堂教学水平和效益。组织教师积极参加各

级各类继续教育培训。坚持教育理论知识学习，写好业务学习笔记和教育专著学习笔记。充分利用校本资源，开展“评好课”校本培训，重点抓好教师现代化技术运用能力培训，让教师多利用优质资源指导学生学习与生活。

3、加强学校班子成员的思想、组织和作风建设。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验，让班子成员明确工作职责，改进工作方法，提高工作成效。

（二）抓好德育工作，做到全面育人

抓住“五育并举，德育引领”为主题，全面贯彻《中小学德育纲要》，进一步明确教育思想，全面推进素质教育，为创建德育管理特色学校而努力。

1、加强德育工作领导。以少先大队为主体，在德育领导小组指导下，保障德育工作落到实处。

2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，坚持每月召开一次办主任工作会议，学习班级管理理论，交流管理经验，借鉴管理方法，提升班级管理水平。落实班主任岗位职责，做到班级管理有特色，活动开展有成效。开展文明班队评比和班主任工作量化考核，将考核结果与绩效工资挂钩。

3、扎实开展有效的德育活动。开展“历史的抉择”爱国主义教育读书征文、演讲活动、社会实践活动、重大节日纪念活动、“六一”文艺汇演、书画展等。适时开展法制教育、安全教育、卫生教育活动。让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升素质。

4、创新育人环境。强化班风、学风、校风；强化学生行为规范教育。通过“三风”建设引导学生自己管理自己，自己教育自己，提高教育实效性。积极创设育人环境，校园宣传栏，各班板报每月一期，教室、环境区每天清扫保洁，班级布置符合学生特点实际，让学生参与校园文化建设等，充分发挥环境育人功能。

5、办好家长学校。继续做好家长的培训工作，继续开展“双走入”活动，建立家校联系常态化机制。

6、做好关爱留守儿童的教育工作，继续发挥好关工委“五老”人员的作用。

（三）以质量为核心，全面推进新课程改革

1、全面执行课程计划，开齐课程，开足课时。认真抓好计划、备课、上课、作业批改、辅导、评价等各教学环节工作。坚持每周写一篇教学反思，每学期期中、期末两次教学工作检查和教学质量分析。

2、积极推进新课程改革。全体教师要加强学习，更新观念，教研组要抓好“三课”的落实与研讨，要发挥好老教师的示范作用和骨干教师的引领作用，及时总结、推广课改成果，提高课堂教学效益。

3、重视学生的全面发展。加强写字教育，强化训练低年级铅笔字、中年级钢笔字，举行写规范字比赛和优秀作业展览；加强学生的心理健康教育，培养学生健康的心理素质；加强学生的体卫工作，上好“两课”，做好“三操”，开好小学生运动会，举行小学生乒乓球比赛；加强艺术科的教学，举办小学生书画展；加强课外活动的开展，培养学生的一技之长。

4、深入开展课题研究，认真完成“五个一”，切实促进教师专业化发展。

（四）加强对村小管理工作的指导

认真实施《长乐学区中心学校村小规范管理工作评价实施方案》，每学期期初、期中、期末对村小管理工作检查与考核，十一月份对村小规范管理工作全面评估。

（五）着力做好幼儿教育工作。认真实施《幼儿教育纲要》，精心组织幼儿一日活动，加强对私立育英幼儿园的管理和指导，有计划安排幼儿教师外出学习培训，提高幼教师资队伍素质，提升幼儿教育质量。

（六）成人文化学校与家长学校联合办学，结合乡情民意，开展对返乡农民的技术培训，帮助农民掌握发家致富的一技之长。

（七）其他工作

1、财务工作。加强对财务人员的培训，严格规范报账手续和程序，严格执行义务教育阶段收费标准，严格执行公用经费支出“四不准”。

2、党支部加强对党员教师的教育，积极吸收教育教学第一线的青年骨干教师加入党组织，开展科学发展观学习实践活动，进一步发挥党员的模范带头作用。

3、教育工会加强“教工之家”建设，开好四届二次教代会，落实教代会提案，发挥好工会组织的桥梁作用。

（八）继续做好计生、维稳和退教协工作。

长乐学区中心学校2011年主要工作安排

一月份：

1、期末工作检查；

2、总结2010年下半年工作；

3、印发2011年度工作计划；

4、组织期末考试；

5、慰问离退休教师；

6、寒假前期校舍安检维护。二月份：

1、发放学生课本；

2、春节开学工作检查；

3、教师“教学反思”、“评课”征文优秀作品评比；

4、召开上学期期末考试教学质量分析会。三月份：

1、美化校园；

2、召开教学质量提高工作会；

3、优秀德育论文、自制教具、装备论文评选；

4、教师继续教育学时审验；

5、举行“历史的抉择”小学生读书征文比赛；

6、组织教职工普通话培训、测试。四月份：

1、举行小学生乒乓球比赛；

2、教师岗位集中培训、远程教育培训报名；

3、开展交通安全主题教育；

4、组织班主任参加县级学习与培训。五月份：

1、开展防溺水宣传教育月活动；

2、举行小学生书画比赛和书画展；

3、“历史的抉择”读书讲故事比赛；

4、开展普法宣传教育活动；

5、期中教学工作检查和教学质量分析。六月份：

1、开展“六一”庆祝活动暨文艺汇演；

2、县级优秀学生、先进班集体评选；

3、开展禁毒宣传教育及安全征文评比活动；

4、期末学校工作检查；

5、组织毕业考试、期末考试；

6、做好小学毕业生分流工作。七月份：

1、2011年上半年工作总结；

2、做好期末各项结束工作；

3、“暑假读一本好书”读书征文活动；

4、组织教师参加继续教育；

5、2010～2011年校本培训资料审验。八月份：

1、组织教师暑期备课学习班；

2、组织教师、教研员参加研修培训；

3、发放课本、做好秋季开学工作。九月份：

1、秋季开学工作检查；

2、留守儿童情况摸底调查；

3、庆祝教师节；

4、教职工年度考核；

5、开展第十四届推广普通话宣传周活动；

6、召开教学质量分析会；

7、开展“弘扬和培育民族精神月”活动；

8、教学论文、案例评选。十月份：

1、开展“国庆”庆祝活动；

2、召开学校管理工作会议；

3、召开学校德育工作研讨会；

4、开展食品卫生安全进校园宣传教育活动。十一月份：

1、期中教学质量监测及教学质量分析；

2、召开小学生冬季运动会；

3、村小规范管理工作评估；

4、学校管理工作迎评；

5、开展冬季道路交通、消防安全宣传教育活动。十二月份：

1、组织部分学科课堂教学评比；

2、少先队工作检查；

3、农远工程教学应用检查；

4、为达龄教师办理退休手续；

5、2011年下半年工作总结；

6、制订2012年学校工作计划。

第18篇：中心校工作总结及工作计划

xx镇中心校

2016年工作总结及2017年工作计划

一年来，xx镇中心校在教育局的正确领导下，紧紧围绕提高质量教育教学质量这一中心工作，锐意进取、开拓创新。加强学校领导班子和教师队伍建设，全面提高教师自身素质和工作能力。继续加大学校基础设施建设力度，强化安全管理，深化课程改革，提高办学品位。我镇教育教学质量稳步提高，课程改革扎实有效开展，校园环境建设不断优化。

一、校园文化和环境不断优化，办学条件得到改善。

为了营造一个和谐、优雅、美丽的校园，中心校积极争取多方资金，学校环境得到改善。本年度我镇xx、xx、xx等新建教学楼项目开工，xx、xx、xx、xx、xx等新建功能室建设开工，中心校自筹资金对xx中心小学校园进行了硬化，并对xx、xx教学点进行了墙体粉刷美化；全镇配备新添40台台式电脑、15台笔记本电脑；56台电子白板。通过这些项目的实施，学校基础设施进一步得到改善，学校面貌焕然一新，为学校的发展奠定了良好的基础。

二、提高教育教学质量工作扎实有效开展。

一年来，全体教师积极参与到“向课堂要质量”的工作中，努力探索课程改革工作。中心校先后组织近百名骨干教师到xxx小、x小、x小、xx学校学习。相继举行了教学研讨交流会、开放课、优质课、观摩课、赛课、“学课标、说教材”比赛、联片教研、集体备课等活动。

2016年10月，镇党委政府主持召开了全镇中小学教育教学质量分析会，使各学校不仅清楚地看到了自己的教学质量情况，更认识到了自己的问题和不足，增强了各学校的质量意识和质量责任感。

三、学校安全工作进一步规范。

一年来，中心校对学校安全工作非常重视，主要从明确责任、加强教育、认真检查、督促整改、突出重点等方面做了大量的工作，做到逢会必讲安全，人人心系安全。一是中心校、学校、教师层层签订责任书，做到事事有人管，环环有责任人。二是加强督导与检查，中

心校进行了多次大型专项检查，及时排查消除了一些安全隐患。三是校舍检查常规化，并做好记录和档案收集。四是加强安全教育，各学校并利用学校宣传栏、黑板报等，开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育等，提高师生的安全意识、避险常识和防护能力。五是开展了防震避险演练，增强师生的安全意识和提高学生自护自救能力。

四、课堂教学水平不断提高。

1、按照教体局《学校工作量化评比方案和细则》的工作安排，中心校召开了学校工作评估座谈会、校长专题会、评课培训会等，并借鉴教体局观摩会的经验组织全镇学校工作观摩活动，各学校和广大教师对这项工作的认识有的提高，积极完善各种教学制度，按照教师教学评估标准进行自评和校评，通过听课、校本研讨活动，使教师不断反思自己的教学水平，积极主动的学习新课程知识，改进课堂教学方法，促进了教师专业水平不断提高。

2、为进一步提高教师的业务素质和课堂教学水平，中心校多次组织教学活动，为广大教师搭建平台。一是开展教师业务比武，通过比赛内容的更新，引导广大教师积极进行基本功训练，不断学习新知识，提高自身的业务水平。二是中心校借助打造高效课堂的教学活动 ，进一步推动了教师课堂教学水平的提高。三是深入开展青年骨干教师系列公开课活动。中心校xx校长和分管教学xx副校长，经常深入课堂，同教师一起研讨高效课堂的良策。四是中心校组织了各小学月考质量分析会和期中质量分析会，各学校分析找出存在问题，制定改进措施，促进了各学校的教学工作。

3、学习先进教学理念，丰富教师理论水平。随着新课程改革的深入，广大教师需要进一步更新教育观念。为促进教师们学习，中心校鼓励学校外出学习，如xx学校教师到县二小进行学习，xx中心小学、xx小教师到xxx、xx学校学习等，使各学校学习的积极性进一步提高。

4、中心校深入学校抓教学，主抓教学人员到每周必须到学校听课3节以上，有针对性地进行评课，较好地指导了课堂教学。

五、素质教育不断加强。

1、积极开展了“国学经典”读书教育活动、写字比赛等。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

2、积极开展体卫艺活动，为学生特长提供了一个展示与交流的平台。各学校结合时令进行了运动会、朗诵、歌咏、作文、书法、体操等文体活动，受到师生们的热烈欢迎。

3、继续加强小学生学习习惯的养成教育；加强小学写字特色教学等工作力度；丰富学生文娱生活，提高了学生综合素质。

六、师德师风建设工作不断加强。中心校开展了“师德建设活动月”活动，以“爱岗敬业”为主题，通过学习宣传，开展活动和强化整改等环节，学生和家长民主评议教师，师德之星评比等，提升了广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象。2016年9月10日“教师节”镇党委政府表彰了6所先进办学单位，56位先进工作者和优秀教师，肯定了我镇爱岗敬业、无私奉献的广大教师的工作成绩。

七、学校管理进一步规范。

一各学校认真开展依法治校，以“正风肃纪”为抓手，建立健全各项制度，规范办学行为，全面推进素质教育，努力提高育人质量，依法保障师生的合法权益，建设和谐校园，不断丰厚办学内涵，谋求学校发展。

二是学校特色日趋明显。如中心小学的写字教学、xx学校的养成教育等。

三是校园文化建设不断开展，中心小学、xx小学的文化墙；xx、xx、xx、xx的班级文化；xx中心小学的班级板报等；使学生在良好的校园文化、自然环境中陶冶情操，促进他们健康成长。

四是控辍保学工作措施得力，中心校结合电子管理要求，本年度强化了电子学籍管理工作，确保“人籍一致”。

八、党建工作得到加强。中心校新一届领导班子进一步建立健全了党建制度，选举了新的党支部。认真落实“两学一做”活动、积极开展党费收缴、党员学习活动、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。中心校党支部在大力推进党风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持公平、公开、公正的原则，在教师评级、

干部任用、绩效考核等方面，实施“阳光工程”，从实际出发，从机制抓起，注重发挥民主监督作用，增强了党支部的号召力凝聚力和战斗力。

九、存在的问题与困难。

过去的一年，镇中心校圆满地完成了各项目标任务，取得了一定的成绩，但也必须看到我们还存在着困难与问题：

1、个别学校管理水平不高，教育教学工作一直徘徊不前，教学质量一直处于低谷之中。

2、教师课改意识有的很低，教学方法陈旧，缺乏小学音、体、美教师，课改实验难以向纵深发展，素质教育难以向纵深推进。

3、部分学校的个别教师，有的工作责任心、事业心不强，缺乏进取心，有的遇事讲价钱，缺乏奉献精神，有的以年纪大为借口，工作懈怠，不思进取，有的甚至不讲团结，不顾大局，忘记了自己是一位人民教师，损害了教师形象。

4、部分学校办学条件依然落后，办学水平还有一定的差距。

5、学校内部设施尚不完善，图书、仪器、体、音、美器材数量不足，使用率低，教学手段还十分落后。

十、2017年工作计划。

1、继续以“正风肃纪”为抓手，抓紧抓好师生的思想政治工作和德育工作。全体教职工要认清当前形势，适应新常态，认真落实中央“八项规定”和省、市、县相关文件精神；严格遵守各项纪律规定；自觉接受组织监督和社会监督。确保工作期间不迟到、不早退，不无故缺席，不做与工作无关的事情；工作日期间禁止饮酒；严禁接受宴请、收受红包礼金等。认真履行岗位职责，以良好的师德、严明的纪律、务实的作风，为xx教育的持续健康发展提供坚实的纪律和作风保障。

2、坚持抓好党建工作，发挥共产党员的先锋模范作用。全面贯彻党的教育方针，为办好人民满意教育。坚持理论学习，提高思想政治素质，继续深入开展学习新《党章》活动。确保政令畅通，令行禁止。强化学校教师的遵规守纪和廉洁自律，深入落实坐班、“禁酒令”等勤、廉制度。扎实开展深化师德管理和教育活动，促使校风、教风、

学风进一步转变。认真做好党员组织关系转接和党费收缴工作，确保党组织工作正常有序开展。进一步发挥党员干部的先锋模范作用，组织动员党员干部立足本职，服务大局，创先争优，积极树立先进典型，带动身边群众争当先进、争创优秀，推动我镇教育工作的有序发展。

3、继续强化学校安全稳定工作。认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第

一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

4、继续加大课程改革和教学常规工作的力度。

①加强各校教师理论学习指导，认真组织教师学习《新课程标准》，坚定打造高效课堂以及向课堂教学要质量的信心。

②深入开展“走出去、请进来”的方法，加强对教师课堂教学的培训和交流。邀请县教学能手到我校送课，再组织教师到县城和外乡校学习听课，请本校优秀教师上示范课、公开课等。

③加强开放课、赛课和校际交流活动。充分发挥中心小学、xxxx、xx小学的引领辐射作用，坚持“教学教研一起抓，教研科研一体化”的工作思路，强力推行三所学校开放课、赛课活动，强调组织各校教师按时参加联片教研，确保活动扎实有效开展。同时抓好各学校校内赛课活动。中心校统一制定相关活动方案，加强赛课活动的指导和督查。

④加大青年骨干教师培养力度，为进一步是广大青年教师起引领带头作用，并尽快的成长为教学行家里手。中心校积极创设“比、学、赶、帮、超”的教学氛围，为青年教师搭建平台，尽快成长。

⑤认真开展听评课活动。把听课、评课面向全体教师，逐人听课、评课，并定期组织骨干教师进行听课展示交流活动。

⑥进一步加强各学校业务学习、教研活动的指导督查。增进业务学习、教学研究主题的实际性、可操作性，增强教师参与学习和研讨

的积极性。同时中心校参与到各学校的活动中，确保教研工作落到实处。

⑦有效开展“培优补差”。中心校统筹安排“月考”工作，要求各学校及时进行阶段小结，完善措施，确保提高教育教学质量。

5、继续强化学校管理工作。全镇各学校从校园环境建设，学校文化建设着手，内抓管理，外树形象，努力发扬德育立校、特色扬校、管理强校的办学理念，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校全面发展。

6、努力做好“提高教育教学质量”工作，力争在2017年暑假的全县学校综合量化评估中达到并超越县教体局的既定目标。

7、努力做好义务教育均衡发展创建工作。多方筹措资金，加大校园的硬化、绿化、美化、文化，积极改善办学条件，努力办好人民满意的教育。

8、加强教师培训工作，促进广大青年教师专业化成长。实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

总结工作就是为了更好地鞭策未来，本年度我们的教育工作是肯定的，是有效的，是忙碌的，更是充实的，成绩是令人欣慰的。让我们在新的一年里抓住教育新机遇，确立新目标，以崭新的精神面貌迎接新任务、新挑战。让我们紧紧依靠广大教师同心同德，努力工作，开拓进取，甘于奉献，合力打造和谐教育，为提高xx教育教学质量再做贡献。

第19篇：张茅中心校工作计划

2012-2013学年工作计划

张茅中心学校 二O一二年八月二十日

2012-2013学年工作计划

一、指导思想：

新学年，中心校将继续把“德育为首，教学为本，学会做人，学会求知”作为我乡教育事业的办学思想。以教体局 “教育质量提升年”活动为载体，继续围绕“全面打基础，点滴抓落实，稳步上台阶”的工作思路，以办人民满意的教育为宗旨，以“三个一”（关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校）为工作主题，谋求学校工作的可持续性发展，不断优化办学环境，合理调整学校网点布局，全力推进标准化学校建设，努力构建高效课堂，突出德育工作的首要地位，狠抓教学中心工作，强化教育科研；加强教师队伍建设，积极实施教师发展性评价，做好学生学业综合评价工作，抓好安全工作，全面提高教育教学质量，推进全乡教育事业再上新台阶。

二、工作目标：

1、总体目标：逐步实现管理精细化、质量优质化和学校品牌化，使张茅乡中成为一所农村一流、区域知名的农村初中，使中心幼儿园成为农村示范性幼儿园。力求使我乡教育工作迈向新台阶，争创教育教学试点先进单位、2013年“目标完成优秀单位”和教育教学“先进中心校”。

2、质量目标：中学中招考试600分以上达1人，各年级完成各档目标任务。其余小学优秀率达60％以上，良好率达90％以上，合格率达98％以上。中学教学成绩及小学综合考核成绩位居全县前八名。

3、德育目标：坚持育人为本、德育为先，深入实施“一一一三二三” 德育工程（即坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深

化三个渠道，开展两项活动，抓好三项教育），以养成教育为主线，以“弟子规”为校园文化内涵。提高师生的德育素质。

4、管理目标：加强学校规范管理，管理思路简洁明晰。落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。

5、考核目标：落实“一体两翼”考评体系，强化逐层负责制和岗位责任制，实施教师全面工作量化考核方案，增强教师的责任意识。实施绩效工资调控，激发广大教职工的竞争意识。

6、其他目标：

（1）党建工作、党风廉政建设、师德师风建设目标完成率100%。 （2）加强幼儿教育，创建县级示范性幼儿园。学前一年受教育率达95%以上，学前三年受教育率达80%以上。

（3）“班工任比武”参与率达100%；“满意学校”创建达100％； （4）加强校园文化建设，张茅乡中创建县级“示范性学校”； （5）构建开放灵活的教师教育体系，进一步提升教师队伍的整体水平，小学、初中教师学历合格率分别达到99.72％、99％，高层次学历比例分别达到83％、35.5%以上，各级各类培训教师参训率达100％。专任教师参加校本研修年人均120学时以上；

（6）继续加强课堂达标活动，积极推进赛课活动的深入开展。 （7）推进阳光体育，开展大课间操活动。《学生体质健康标准》实行面达到100％，及格率98％以上；

（8）加强农村成人教育，巩固扫盲成果，青壮年非文盲率保持在 99.8％以上，脱盲人员巩固率达100％；完成市、县下达的农民技术培训任务；完成初中未升学毕业生返乡培训任务。

（9）远程教育设备管理规范，运行正常，应用率达到每周20学时以上；

（10）初中实验开课率达到95％以上， 各种电教及实验教学研究成果评比活动参与率达100％，中招实验考试优秀率达到95％以上；

（11）深入开展实验教学和多媒体教学研究，每校每期至少举行两次专题教研活动。充分发挥信息技术对教学的辅助作用。初中、中心小学每位老师每周上网查资料、学习不少于2小时，上多媒休课不少于1节，每学期制作课件不少于5节， 其他成建制小学每位老师每周上网查资料、学习不少于1小时， 上多媒体课或光盘播放课不少于1节，每学期制作课件不少于2节；

（12）认真做好校方责任保险工作，学生教工投保率达100%； （13）县教体局交办的临时性工作任务完成率达100％。

三、具体工作和措施：

（一）教学工作：

1、深化课堂教学，提高课堂效率。

一是继续优化课堂教学模式。中心校将紧紧围绕“以学定教，精炼达标”课堂教学模式，通过开展“赛课”“高效课堂达标验收”等活动，提高课堂效率。

二是实行“包”字工程，学校班子要做到明确分工，统筹安排高效课堂构建工作。各学校要从领导蹲级、包班到教师包科、包边缘生、弱科生，从教学常规管理到检查落实，从知识结构图的绘制到教材解说、教学设计，从优秀教师的引路课到教师的层层赛讲，从“四清”落实到质量分析等，促进教学质量全面提升。

三是进一步深化“赛课”活动。学校赛课，坚持每月一个赛课周期，常年坚持雷打不散，每一轮赛课要明确重点，思路、策略和方法，切实解决教学中的问题，并对参赛教师课堂教学改进方向，提出具体要求，通过赛课活动提高课堂教学的有效性，最大限度的解放学生的学习力。

2、加大奖惩力度，落实“一体两翼”考评体系。

一是中心校每年拿出2万元对成绩突出的学校和优秀教师实行重奖。按照“一体两翼”考评体系，对学校进行目标考核，对教师进行工作量化考核，奖优罚劣，使每一个教师都追有目标、赶有方向。进一步激发全乡广大教师教书育人的积极性。

二是加大绩效工资的权重。中心校将教师绩效工资总额的30%全部纳入考核，激发一线教师的工作积极性，确保我乡教育教学质量始终处于良好势态。

三是设置奖励基金，对于考试成绩特别突出的学校、教师、学生分别给予荣誉和物质奖励，激发广大教师和学生的积极性。。

3、抓好常规管理，提高教学质量。

一是教师层面开好全体教师大会，隆重表彰先进教师，并对教学现状及存在问题认真进行分析，剖析原因，对下部工作进行布置。

二是学生方面开好学生会及学生家长会。

三是加强教学常规巡查力度，认真抓好严格备课上课听课批改辅导等常规落实。

四是加强课堂教学的研究。立足课堂，面向全体，夯实基础，要求教师不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步，教师每期至少写教学反思10篇以上。

五是重视特长生、尖子生的选拔、管理和培养，营造良好竞学氛围。并且加强管理、指导、评价和考核。

六是引导教师运用现代化手段提高教学效率。特别是乡中和中心小学要运用多媒体进行教学，提高电化教学的利用率，乡中每班每周不低于4节；中心小学每班每周不低于2节。

4、抓学科竞赛，激活学生学习潜能。学校要做好以下竞赛活动：

一是生字词听写活动。一二年级语文、小学英语、初中英语开展百字（单词）听写竞赛。

二是口算比赛。以小学数学学科为主进行。

三是背诵比赛。主要在小学、初中语文、英语学科进行，通过背诵活动，促进学生熟记名篇名句及课内外规定背诵篇目。

四是习作竞赛。语文、英语学科要根据教学内容，安排好习作竞赛。

五是学科竞赛。小学语数英、初中语数英物化，要安排学科竞赛，竞赛以双基知识为主。积极开展学生成长性评价实践活动。做好“学生成长档案”建设，扎实有序开展学生综合素质评定工作。

（二）强化德育工作：

一是紧紧围绕教体局“一一一三二三”德育工程，即坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深化三个渠道，开展两项活动，

抓好三项教育）和《中小学文明礼仪教育指导纲要》。加强中小学文明礼仪教育，结合“三风建设”及《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。继续以开展以“弟子规”国学学习为中心的德育系列活动，在学生中不断加强民族精神、理想信念、感恩等教育，不断提升全乡师生的道德修养水平。

二是继续抓好师德建设，通过开展师德演讲，学习先进人物，评教评学等活动，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

三是继续做好“双好”评定工作，促进学生良好行为习惯的养成。中心校将进一步完善“双好”评定方案，依托学生成长记录档案，扎扎实实开展行为习惯养成训练活动，让良好的行为习惯确确实实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。

（三）注重教师培训: 一是实施教师专业成长评价，继续抓好“骨干教师” “学科带头人”“教学名师”的培养。中心校继续通过赛课、教学名师评选等活动，进一步深化高效课堂活动。首先是全乡教师人人赛课，个个达标。然后从中选拔推荐“教学名师”候选人。让教学名师走出去，学习先进的教学经验，尽快成为我乡教学的主力军。

二是抓教师专业水平提高。要求教师每期读一本教育理论书，结合教学实际写出反思，在反思中不断提高。

二是在教师中开展演题活动，教师本期要练习10份以上本学段招生考试试卷，熟悉掌握学段考试要点。

三是认真搞好教师校本研修学习。每期要求教师撰写两份在学科教学流程上的心得体会或论文。

（四）加快校园建设力度：

一是顺利完成中心小学214万综合楼建设工程。完成中心小学厕所修建和综合楼广场硬化、绿化工程。

二是争取资金筹建教师周转房，解决我乡教职工住房困难问题。三是积极筹资完成中心幼儿园二楼扩建工程。 四是积极筹资改善乡村学校的校园环境。

（五）加大校园文化建设力度：

一是中心校将继续以“弟子规”为主题，打造我乡校园文化建设的内涵和底蕴。特别是乡中和中心小学要进一步提升校园文化建设的品味，要让校园绿化、校园美化、校园文化和谐统一，让每一面墙壁会说话，让一草一木能育人，充分发挥校容校貌、校园环境育人的作用。要进一步提炼和研究办学理念、校训、校风、学风、学校道德规范、学校精神等方面的内容，让全体师生理解其真正的内涵，让校园文化启迪人、激励人、凝聚人。

二是筹备开展校园文化艺术节。中心小学依托少年宫有利条件，开展以书法绘画、棋艺对阵、作文竞赛、管乐演奏、歌咏比赛为内容的校园文化艺术活动。特别是投资较大的管乐队要加快训练，使其迅速成为我乡校园文化的一面旗帜。乡中要以“姚崇故里纪念馆”为文化艺术活动中心，进一步加强宣传力度，充分挖掘真正内涵，让姚崇文化渗透到校园的各个领域，展示学校浓郁的文化底蕴。中心校将通过文艺汇演、教职工运动会，丰富教师的业余文化生活，

展现我乡教职工积极向上的精神风貌，促进我乡教育健康和谐发展。

（六）做好安全综治信访工作：

牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的思想。积极开展安全教育活动（每学期不少于4次），落实各级安全工作制度，层层签订《安全工作责任书》，经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。加强校园周边环境的整治，深化综合治理，完善信访督查责任制；积极化解工作中出现的各种矛盾和问题，努力构建和谐校园。

（七）抓好幼儿学前教育

中心校将依据农村示范性幼儿园建设标准，继续加大投资力度，尽力改善师资状况，引进先进的教学管理经验，结合农村实际，探索乡土教学法，实施园本教材，增设特色教育课程，优化课堂教学，提升办园水平，使全乡600余名幼儿都能接受优质的幼儿教育。为减少我乡生源外流，实现教育均衡发展奠定扎实的基础。

（八）认真搞好体育工作：

新学期，中心校将继续加强学校体育设施建设力度，促进学校体育工作全面健康发展。一是建设和改进乡中、中心小学体育活动场地，增加活动器械。二是认真落实“两操”、“两课”“两活动”。三是以“阳光体育大课间”活动为主题，在全乡开展以跳绳为主的特色体育活动。

（九）切实落实卫生工作：

一是各学校要牢固树立“健康第

一、卫生第一”的理念，积极创建洁净、清新、高雅的校园环境，培养学生热爱劳动的良好习惯。要结合实际，把卫生工作于德育工作结合起来，通过开展“校园是我家，亮丽靠大家”主题教育，让学生养成良好的卫生习惯。设立“卫生小卫士”监督岗以及“卫生流动红旗”，促进卫生工作的全面开展。

二是各学校要认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，关注疾病防控，抓好卫生知识宣传，确保食品卫生安全。加强对学校小卖部、餐厅的卫生管理，严格落实卫生制度，严禁“三无”食品和变质食品进入校园，杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生

新的一年，我们将我们将紧紧围绕教体局工作思路，盯准目标任务，理清工作头绪，立足本职岗位，齐心协力，再鼓干劲，认真落实各项工作，努力完成目标任务，推动张茅教育事业再上新台阶。

附件：张茅中心校2012—2013学年度主要教育教学活动安排

2012年8月20日

张茅中心校

2012—2013学年度上期主要教育教学活动

一、教学时间：

上学期：2012年9月1日—2013年2月3日（农历腊月二十三），共22周半，除国家规定假期（中秋节和国庆节放假8天，元旦3天），期中期末考试一周，实际教学时间为19周。

二、主要教育教学活动：

1、9月份， 开学工作检查。 （秦红伟）

教师节表彰大会。 （柴振华）

安全防汛大检查。 （姜广群）

启动德育教育活动。 （柴振华）

教育教学工作会议。 （秦红伟、柴振华）

启动“校园是我家，亮丽靠大家”活动。（姜广群）

开展师德师风学习教育活动。 （姜广群）

2、10月份， 教学开放月 （秦红伟、柴振华）

高效课堂达标验收 （秦红伟、柴振华）

组织“阳光大课间”活动检查。 （姜广群）

3、11月份，安全防火知识竞赛、防火逃生演练活动。（姜广群）

期中考试与成绩分析 。（秦红伟）

教学常规管理工作检查 。 （秦红伟）小学、初中毕业班教学质量研讨会。 （李治朝）

4、12月份，慰问困难教师及离退休教师。（姜广群）教案作业展评活动。 （秦红伟、柴振华）

5、元月份， 期末考试与成绩分析 （秦红伟）

第20篇：中心校教育扶贫工作计划

中心校2017年教育扶贫工作

计 划

一、指导思想

按照区政府、区教育局有关文件精神，努力构建社会主义和谐社会，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学。不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥学校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。

二、目标任务

扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象。

1、成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师积极响应学校号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。

4、督促检查，严格考核。对学校各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。

总之，扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师受集体的温暖，社会的关爱。

中心学校

2017年2月6日

《中心校工作计划.doc》

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