师培工作计划
推荐第1篇：师培师训工作计划
师培师训工作计划
随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学期，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。
一、指导思想
依据我省继续教育办公室《吉林省中小学教师全员培训课程安排意见》的目标要求，以市教师进修学校继续教育2011年工作要点为指针；新课程、新理念、新技术、师德教育为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教育的发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。
二、培训目标
培训工作重点为：着眼点放在教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现教师在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用等基本素质方面得到提高。使广大教师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型教师。
三、培训对象
本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。
四、培训形式
采取集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研能力较强的教师开展经验介绍等活动，灵活开展培训活动。
五、培训内容和方法
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下教师角色的转变。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。
4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教育资源，搞好校本培训。
6、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。
7、加大对骨干教师的培养培训力度，培养校级学科带头人；力争更多地涌现出在市教师队伍中较有影响的教师。
8、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。
9、积极参加全市举办的骨干教师培训、教师课件制作等业务培训，并做好二级培训。
10、继续鼓励教师参加高一层次的学历培训。
11、组织教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。
12、加强对建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
13、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
14、进一步提高教师生成新课程的能力，在课程思想的指导下，不断根据学生发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。
15、继续开展好课题研究工作。教师要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。
16、各教研组开展校内观摩研讨、外出观摩学习、听取讲座等各类活动，开展优质课评比活动。
17、开展以市级教学能手、骨干教师为龙头的教学示范观摩、课题研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力。
18、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内每一位教师都写一篇经验文章、论文。
19、组织开展级优秀教学论文、多媒体课件评选活动。
20、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。
五、完善评比、检查、奖惩制度
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
推荐第2篇：秋师培工作计划
三台县XX乡学校 师资培训工作计划
一、指导思想
认真贯彻上级文件的工作安排，坚持以人为本的教育思想，培养学生创新精神；深化课堂教学改革，提高教师专业水平，全力打造一支作风过硬，素质优良的教师队伍。
教师培训模式：
立足本校，骨干领先，专家引领，注重实效。 教研工作模式：
常规是基础，课题上台阶，理论与实践有机结合。
二、全员培训，提高教师自身素质。
1、加强职业道德教育，结合实际组织教师学习。不断提高教师的职业道德素质。开展“岗位练兵，奉献铸师魂”主题教育，完善教师日常行为管理和师德师风考评制度，增强教师的忧患意识，责任意识，进取意识和成就意识。
2、鼓励、支持教师参加学历提高学习，目前我校36名教师中，取得大专以上学历的32人。
3、组织教师参加课改年级课程培训，各年级课程标准研究，现代教育技术培训，对不同年龄段教师分层要求，市、县、学区骨干教师、优秀教师、学科带头人发挥榜样作用，示范作用，辐射作
用，带头积极参加各级各类培训，其他教师按需参培，自觉学习，不断提高自身专业水平和教学能力。
4、继续打磨青年教师，放手、放心给机会，压担子，鼓励他们在激烈竞争，层层选拔中脱颖而出。关心、支持他们大胆尝试，改革创新；要求他们能吃苦奉献，干出业绩。
5、认真安排“三功一绝”活动，把说课功及诵功落到实处。
6、组织教师参加省、市、县、学区的各级各类教研师培活动，完成上级下达培训任务。
7、组织教师参加政治业务学习和自学有关教育教学理论知识，看光碟，听专题讲座，交流经验，写自学读书笔记、心得，反思、撰文，提炼教学经验，设计优秀课例。
8、为提高教师自身素质，继续开展普通话、钢笔字及粉笔字达标活动，并进行评比。
三、教研工作服务教师，服务教学。
教师拥有现代教育观念，掌握现代教育技术，有较高教学水平和教育科研水平，才能适应社会进步，教育发展的需要，为了让教研工作更好的服务教师，服务教学，本学期的教研工作要做到以下几点：
1、学校组织1－2次大的教研活动，为教研组活动，教学安排打下好的基础。定期开展一次教研活动，主要内容是学习上级文件，通过学校各项工作计划，落实教研组活动计划，交流修正学科教学计划，检查备课情况，单元、章节说课，分析考试情况，对照
问题找差距找原因，添措施。
2、集体备课，上教研课，研讨复习时间、内容、方式、方法，交流经验，问题探讨，安排月考命题人，根据教学进度，题型要活，内容要全，题量要适中；探讨练习的设计，作业的批改，辅差的方法落实等实际问题；让组内教学成绩滞后的教师感悟不足，奋起直追。
3、确立学期工作目标，想方设法调动组内教师积极性，帮助指导组内教师改进教法，缩短组内班级教学成绩的差距。
4、校本研修以校为本，以人为本。、分组开展教研活动。活动内容为:看课例光碟，看教参光碟，专题讲座，网上课例，现代教育技术培训，理论学习，业务学习，集体备课，教学研讨等。
5、由青年教师上示范课，为学习研究课堂教学提供范例。
6、邀请区教研室到校指导，调研，办讲座，为教师合作、学习、交流搭建平台。
7、教导处检查，指导教学工作，深入课堂，深入班级，针对教与学双边活动中的问题找原因，添措施，把问题解决在萌芽状态。
8、教师教研工作进行量化评分，与个人工作业绩挂钩， 为了学生，我们把汗水洒在讲台，把心血融入知识，把道德铸入灵魂，把智慧写进人生。
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2008——2009学年度师培工作计划
大荒地小学校
2008——2009学年度师培工作计划
一、指导思想：
认真贯彻教育部《中小学教师继续教育规定》的有关办法，根据中心校的工作安排，抓干部、教师队伍建设不放松，继续贯彻教育局实施的“三名工程”为载体，以抓全员、固塔基、抓骨干、壮塔身、抓名优、树塔尖为工作思路，加大课改力度，教师的课改培训落到实处，使我校的教师在新课改浪潮中，提高自身素质。
二、工作任务
1、全员培训一
(1)加强职业道德教育，结合实际组织教师学习，提高教师的职业道德素养。
(2)课程改革培训
全体教师积极参加区举办的课改培训班，加大改革力度，必须更新观念，改变教法，跟上课改新步伐。
(3)优化教师校本培训管理机制，为教师创造一种获得成功和体验快乐的环境、氛围。
(4)为教师寻找培训学习所需要的一切资源。指定教师分成四效果等培训计划，是合格骨干教师一学科带头人一科教学标兵。
(5)有计划地学习中小学教师校本研修教材(有效教学)一书，并把此项工作抓好，抓实，并定期召开学习心得汇报。
(6)系统学习《昌邑区教师学法用法手册》，认真记录普法学习笔记，并能够结合工作实际交流心得。
(7)为提高教师自身素质，本学期将开展基本功训练活动，包括：钢笔字，粉笔字，毛笔字及简笔画。本学期着重落实钢笔字及粉笔字的训练。
2、骨干教师培训
重视对骨干教师的培养，多创造学习机会，创造展示的平台，以其优势发挥导向和示范作用。
3、青年教师的培训
多为青年教师创造学习的机会和展示的空间，领导重点抓，使其快速健康地成长，在短期内尽快成为教育教学能手。
4、教育科研工作
开展好学校个体的实验研究，注重实践过程，注意积累研究结果。
三、保证措施
l、依据中心校的安排和部署，抓好各项工作。
2、学校成立领导管理小组，督促和指导检查。保证各项工作落 到实处。
推荐第4篇：某小学教研、师培工作计划
指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻以人为本教育思想，培养学生创新精神；深化课堂教学改革，提高教师专业水平，全力打造一支作风过硬，素质优良的教师队伍，XX小学教研、师培工作计划。
教师培训模式：
立足本校，骨干领先，专家引领，注重实效。
教研工作模式：
常规是基础，课题上台阶，理论与实践有机结合。
具体工作及措施：
一、借“三名工程”东风，让名师队伍建设启航。
我校争创市级示范小学后，教学成绩斐然，已在市内小有名气，名校成就名师，名师打造名校。今年我们的师培工作将围绕“三名”工程开展。
1、在教师中开展“四职”教育和法制教育，不断提高教师的职业道德素质。开展“岗位练兵，奉献铸师魂”主题教育，完善教师日常行为管理和师德师风考评制度，中心校实行中午、下午放学前考勤制，行政值周巡视课堂常规制；增强教师的忧患意识，责任意识，进取意识和成就意识。
2、鼓励、支持教师参加学历提高学习，目前我校71名教师中，取得大专以上学历的56人，占78.9％（其中本科学历5人）。正在参加本、专科函授、自考的6人。
3、组织教师参加课改年级课程培训，各年级课程标准研究，现代教育技术培训，对不同年龄段教师分层要求，市、区、片骨干教师、优秀教师、学科带头人发挥榜样作用，示范作用，辐射作用，带头积极参加各级各类培训，其他教师按需参培，自觉学习，不断提高自身专业水平和教学能力。
4、继续打磨青年教师，放手、放心给机会，压担子，鼓励他们在激烈竞争，层层选拔中脱颖而出。关心、支持他们大胆尝试，改革创新；要求他们能吃苦奉献，干出业绩。
5、教师职业技能七项达到省三级的比例已经占58－70％，未达标的教师自觉参加自培自练和检测。一年内要求达到70－80％。学校把教师自培自练结果与个人考核挂钩。
6、组织教师参加省、市、区、片的各级各类教研师培活动，完成上级下达培训任务。
7、做好期初的学时审登工作，按要求准备好原始依据，审登率100％。
8、组织教师参加政治业务学习和自学有关教育教学理论知识，看光碟，听专题讲座，交流经验，写自学读书笔记、心得，反思、撰文，提炼教学经验，设计优秀课例，学校工作计划《XX小学教研、师培工作计划》。
9、校内非体育专任任课教师由蒋义负责培训，体育课堂结构及基本要求为主；两位微机教师由杨宗辉负责培训，把课程要求，设备调试与管理放在首位。
二、教研工作服务教师，服务教学。
教师拥有现代教育观念，掌握现代教育技术，有较高教学水平和教育科研水平，才能适应社会进步，教育发展的需要，为了让教研工作更好的服务教师，服务教学，本期的教研工作要做到以下几点：
1、学校组织1－2次大的教研活动，为教研组活动，教学安排打下好的基础。2月24日下午，全校开展一次教研活动，主要内容是学习上级文件，通过学校各项工作计划，落实教研组活动计划，交流修正学科教学计划，检查备课情况，单元、章节说课，分析4－6年级上期末市上考试情况，对照问题找差距找原因，添措施。
2、各教研组一期安排2－4次教研活动：集体备课，上教研课，研讨复习时间、内容、方式、方法，交流经验，问题探讨，安排月考命题人，根据教学进度，题型要活，内容要全，题量要适中；探讨练习的设计，作业的批改，辅差的方法落实等实际问题；让组内教学成绩滞后的教师感悟不足，奋起直追。
3、教研组确立学期工作目标，想方设法调动组内教师积极性，帮助指导组内教师改进教法，缩短组内班级教学成绩的差距。
4、校本研修以校为本，以人为本。中心校本期分科、分组开展教研活动。单周二下午语文、英语组，双周二下午数学组、综合组，单周组织人：周凤琼，双周组织人：蔺耀庭。活动内容为:看课例光碟，看教参光碟，专题讲座，网上课例，现代教育技术培训，理论学习，业务学习，集体备课，教学研讨等。
5、由上期青年教师赛课中获一等奖的教师上示范课，为学习研究课堂教学提供范例。
6、邀请区教研室，片区文办到校指导，调研，办讲座，为教师合作、学习、交流搭建平台。
7、教导处检查，指导教学工作，深入课堂，深入班级，针对教与学双边活动中的问题找原因，添措施，把问题解决在萌芽状态。
8、围绕《探究式学习研究》子课题《小组合作学习形式研究》开展专题研究。课题组成员：吴永富、周凤琼、蔺耀庭、何金容、蒋天兵、刘静、杨宗辉、夏天军、赵华明、张黎、张建。本期主要在日常教学中培养学生发现问题、提出问题、探究问题、合作交流、实践应用的能力，让学生在这个过程中获得积极的情感体验，产生一种与人进行交流分享、合作的强烈愿望，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，促进学生主体发展。重点对小组的构成与优化，合作目标定位，合作的技能培养等进行尝试研究，积累经验，反思、总结、撰文，形成资料。课题组组织学习，阶段小结。
9、教师教研工作进行量化评分，与个人工作业绩挂钩，
为了学生，我们把汗水洒在讲台，把心血融入知识，把道德铸入灵魂，把智慧写进人生。
XX小学教导处
教科室
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江油市太平镇学校师培工作总结
本年度，我校在上级教研部门的具体指导下，师培工作方面做了一些工作。在本学年工作即将结束之时，现将我校师培工作做如下总结：
一、明确思路
根据学校自身的需要和特点，本着“面向全体、注重课堂、打牢基础、讲求实效”的基本原则，以实施新课程能力为重点，进行研、培结合。并在培训中感悟、在实践中探索、在研究中反思
二、组织实施
1、加强组织领导，成立了继续教育领导小组，建立了校领导的继续教育责任制，语言文字工作领导小组，分工明确。
2、领导带头参加学习，认真记好笔记，定期开展学习，以身示范。
3、制定了师培工作计划，并按计划开展工作，做到有计划，有步骤。
4、学校有一系列的学习考勤、考核制度，奖惩分明，定期开展活动。我校重视培训工作，能够做到定时间，定地点，定辅导，定内容进行校内培训。能及时完成上级下达的各项任务，对教师的培训能够做到与评职、评优和奖励挂钩，能够按规定建立档案，资料齐全。
三、组织开展培训活动
（一）师德教育和新课程培训
1、按照市师德师风的考核方案，我校组织全体教师进行了认真的学习，并要求教师们对照标准进行自查自纠。通过师德师风考核方案的学习，使全体教师了解做为一位人民教师的标准和要求，自觉地严格约束自己，敬业奉献、为人师表。
2、我校在课堂教学方面进行了优质课、公开课、示范课和展示课的落实，在课堂中提高教师的教学能力。通过优质课赛讲和进行观摩课，使教师们了解了自己教学的差距和不足，以便对照进行提高。
3、备课组每月有两次不定时的织教师进行评课和议课。通过评课和议课这种立足校情的教研方式，使教研落到了实处。
4、对于江油市及以上主管部门组织的各学科的观摩课，我校也是组织教师积极参加，为其提供方便。出去观摩的教师返校后由教务处检查教师的听课记
1 录，以督促和保证教师的外出学习的质量。
5、组织教师积极参加各级各项研修和培训：“三新一德”学习好考试工作；远程非学历网上学习和考试；现代教育技术培训和考试；班主任培训；骨干教师培训（绵阳骨干教师继续培训，国培）；校长培训等。
（二）信息技术培训
1、进行校内信息技术培训。随着现代教育技术的发展，信息技术与学科整合的趋势越来越密切。为了使全体教师都能运用现代教育技术进行教学，我校组织教师开展了校内信息技术培训。本学期组织两周下午课外时间安排教师对村小教师进行计算机专业知识培训。
2、鼓励网络教研。随着网络的发展，网上的交流变得越来越便捷。我校鼓励教师进行网络教研，并为教师上网提供条件（村小配备计算机，本部各办公室配备计算机）。很多教师都与校外的同学科教师、学科教研员建立了联系，有些教师还通过网络与名师和专家们进行对话。通过网络教研对我校教师的专业成长起了很好的引领作用。
四、反思
总之，一年来我们在教师培训方面做了一些工作。但我们深感，我校的师培工作层次还比较低、缺乏骨干教师培训、专家引领等高层次的培训，校内的校本教研和培训在做法上还比较粗糙，需要进一步细化。今后，我们将结合形势的发展和我校的实际，继续探索教师培训新路子，为教师专业成长搭桥铺路。
太平镇学校教务处 2011年7月11日
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工
作
总
结
年秋季学期2013
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（2013-2014学年度）
工 作 总 结
年秋季学期2013 黑水县扎窝乡中心校2013-2014学年度
教师培训工作总结
本学年我校在上级的关怀领导下，积极开展继续教育工作。科技发展、社会进步、知识更新，教育观、人才观、质量观也在不断地发生着转变，这也就向教师们提出了一个必须要面对的现实问题，我校全体教师深刻认识到学习、学习、再学习；提高、提高、再提高的重要性。为了提高我校全体教职工队伍整体素质，始终保持教职工队伍的凝聚力、向心力、创新合力和竞争力，确保我校教育教学质量一年一个台阶稳步上升，做出了不懈的努力。 一．始终坚持了指导思想不动摇的原则
围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德教育、“名师”培养、教师教育信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，正努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，正在把我校建设成为学习型学校。
二、基本情况：
本学年度我校共有教师25人，从学历上看，本科以上学历6人，正在进修本科学历1人,中师1人，其余17都是专科学历；年龄结构上，35岁以下教师14人，仅占56%；各项职业技能方面，普通话、三笔字、简笔字，组织教育活动、教学技能全部达二级以上，所以我校教师队伍与其他农村学校相比，具有年轻化，基本素质高的特点。教师的参与继续教育的热情较高，因此，教师继续教育工作取得较为满意的成绩。
三．组织管理
1、继续教育领导小组：学年初负责制定了工作计划，组织实施了考核评价。
组
长：拉 马（校长、书记）
副组长：王瑛（分管教学副校长）
成
员：王纪强、更让、张庆刚、陈林、各班班主任
2、继续教育远程教育技术辅导员：张庆刚、陈林，坤玉敏对全体教师进行了3次培训。四．本期完成了以下继续教育项目：
1、对教师进行现代教育技术培训。
2、新课程专业知识更新。
3、多种形式进行校本研修；（题目：
1、通过听课、评课提升教师课堂教学效益的研究；
2、读书活动；
3、青年教师培训；
4、各教研组各有一个研修项目）
4、利用远程教育资源网和四川基础教育资源网对全体教师进行了远程非学历培训。
5、拉马等25人参加“教师远程教育技术”网络培训。
6、各教师积极参加了上级组织的各种培训活动，教研活动。竞赛活动。知木林片区各科教研活动。 五．培训形式及要求
（一）组织教师积极参加县级培训，转变观念，提高自身素质。
1、组织了新教师参加见习期培训。为让新教师尽快胜任教学工作。要求新教师认真参加师培中心组织的各种培训，坚持对他们实行“先培训，再上岗，不培训，不上岗”制度，促使新教师自觉遵守教师职业道德规范，熟悉教育教学政策法规，了解现代教育理论，树立新课程基本理念，开阔眼界，学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。
2、继续抓青年教师的培养工作。通过一帮一的形式，结合校本研修活动，大力开展互相听、评课活动，促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。
3、每月及时公布师训中心每周工作安排，所有教师都能按时参加各项活动，通过各种培训，使老师们掌握了所担任学科的课程标准、教材教法的特点，考试特点等。借签别人在教学中好的教学方式方法，提高课堂教学艺术和本学科的教学质量。
4、继续组织教师参加普通话二级甲等水平测试。本校凡是二乙的年轻教师都要求达二级甲等以上。
5、充分利用周四业务学习机会，向教师们传达国外教育先进信息、先进经验，为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。
（二）精心组织校本培训，熟悉并掌握新课程，全面提高教师素质。
1、从实际入手，真正了解教师实际需求，选择了符合我校老师实际情况的培训内容。
2、学年初各教师拟定了提高计划一份，并在以后教学工作中严格执行。
3、教科研结合。各教研组组织教师互相听课评课，搞好优质竞赛课评选：
（1）学校组织教师听课，教研组长每期达20节以上，50岁以上教师均达15节以上，听课后授课教师有签名，教师有记录。
（2）各教研组认真组织校、县级的优质竞赛课；新教师上了四次汇报课（每期2次）、骨干教师上了示范课；优秀教师上了公开课；积极支持中青年教师参加知木林片区、师训中心或其他有关单位组织的竞赛活动并争取取得好成绩。 （3）加强与兄弟学校的教研联谊，把他们有效的教研方式吸收到我校来，取长补短，提高我校的教研活动水平，提高我校教师业务工作能力，进而提高我校教育教学质量。
5、开展“读书”活动，本学年每一位教师围绕与校本研修课题及教学有关的内容至少有选择地读一本书，并作出4000字以上的得读书笔记，学年末交1500字以上的心得文章一份。
6、“写作可以使人精确”，时常撰写反思日志或小论文。为此，教师们要在平时注重积累，经常撰写反思日志或小论文，把“学习，实践，创造”有机地结合起来，并运用于我们的教育教学工作之中。本学年所有的教师备课本上每一节课后均要作好课后小结，并极时总结，同时每学期至少写两个以上的教学案例，用于经验交流会的交流。
7、要求教师积极撰写以新课程为主题的文章。针对“新课程面临的新困惑”，“如何才能更好地实施新课程”等问题，利用教研活动的机会广泛展开讨论，形成经验文章，择优推荐到相关刊物上发表。王纪强、张庆刚、何湾三位老师的教学论文获四川省教育三等奖。
8、坚持政治、业务学习制度。充分利用每周四的政治、业务学习时间，深入学习教师职业道德，强化教师热爱教育事业，遵守职业街道。不断适应现代教育对教师提出的要求，提高思想认识和校内竞争意识，促进学校发展。
9、通过不同的途径积极向教师们推荐有关课题研究的书籍。（或利用休息时间上网查寻有关课题的资料并记录下地址告诉教师；或翻阅有关杂志报刊，借鉴别人经验利用教师会的时间组织教师们共同学习。）
10、加强以校为本的教学研究：
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。规定教研组每期组织教学研究工作四次以上，重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。各学科认真组织课外活动、学科竞赛，要求组织、计划、时间、教师、活动五落实，要有原始记录。要求各组进行集体备课，做到每一堂课都要经过集体计论，符合教育教学规律。
11、积极开展了校本研修工作。
搞好校本研修工作，对于提高教师教学能力、提高学校教育质量起着很重要的作用。本学年我校在广泛调查的基础上，通过学习校校务会、校继续教育工作领导小组会议研究，选定了“通过听课、评课提高教师课堂教学效益的研究”为本学期的校本研修课题，教师们通过研究在说、备、讲、听、评各方面能有一个较大的提高。从而实现了继续教育为教育教学服务的目标，提升学校教育教学质量，扩大学校在全县的影响。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继续努力。
扎窝乡中心校教导处
2013年秋季学期
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敦化市额穆镇中学教师培训工作方案
高水平的教育需要高素质的教师。为了造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，逐步建立起具有我校特色的教育制度，使我校教育工作立足学校实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才，为更好地发挥培训作用，促进教师专业化发展。特拟定我校教师培训计划：
一、指导思想：贯彻落实敦化市教育局文件，以教育事业发展和教师专业成长需求为目标，继续实施以“师德建设、新知识、新技术、新技能”为内容的中小学教师全员继续教育工作。严格按照市教育局和市教师进修学校的要求，落实学习任务，强化管理，努力提升学习效果，突出师德修养、高效课堂构建、综合素养提升、班级常规管理、骨干教师培养等相关内容，注重全员参与、主体参与，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，努力培育一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、人民满意”的师资队伍。特制定培训方案如下：
一 成立教师培训工作领导小组。
组长：于清涛
组员：李文香闫世亮姜学义
二 确定培训内容，明确培训时间。
培训内容以新一轮中小学继续教育“一德三新”为主要内容，学习新《教师职业道德》，州教育局布置的各学科网络培训内容，各学 1
科《新课程标准》，《班主任工作条例》，计算机培训，教师读书活动为主。结合教师岗位练功，撰写教师课后反思，教育教学随笔。参加教育局和市教师进修学校组织的各级各类培训，促进教师师德的提升，教师专业化地发展，更好的为教育教学服务。培训时间为2011年3月至2011年12月。
三 具体工作措施。
1、根据新一轮继续教育要求，继续开展网络学习和文本学习相结合的继续教育学习，按照任课教师所报科目，参加网络学习的教师根据州统一制定的学习课程和学时，定人定机定时进行登陆学习，及时完成作业，进行发帖交流。在规定时间内，完成相关学科考试预约和在线考试。文本学习写好文本学习笔记，组织好文本学习教师的考试工作。
2、组织全体教师进行业务学习，每学期进行业务学习8次。具体由教导处李文香主任负责，选择教育教学新的课程理念，优秀的教育教学案例，成功的教学经验介绍，对广大任课教师集中进行培训。隔周的周五下午为教师业务学习时间，要求每位任课教师准时参加，认真做好笔记，不准无故不参加，迟到或早退，做好学习的考勤工作，在教师年度考核中予以体现。
3、组织教师进行岗位练功，定期进行检查。
要求理科教师每月完成典型习题10道，每学期按4个月计算，年内完成80道习题。文科教师结合学科特点，撰写小练笔，小日记，相关学科知识收集，教学案例，人物传记等，每周完成1篇，每月4篇，本年度共完成24篇。音乐、体育、美术教师结合学科特点，选择适宜
场地进行专项练功。
练功本由教导处统一定制，发放，年末收集装档。
4、开展课堂教学反思，撰写教学随笔活动。每月任课教师完成教学反思、教学随笔各1篇，针对教育教学，具有实效性。年度内共计完成16篇。每月月末进行检查，督促教师完成。
5、教导处业务领导进行业务专题讲座。每学期拟定进行2次。
6、积极组织任课教师、班主任参加教育局和教师进修学校组织的各级各类培训，做好相应笔记，写好心得体会。
7、进行计算机培训，根据教育局和进修学校的统一安排，制定培训计划，确定培训内容。
8、一些相关培训，根据上级的部署进行。
敦化市额穆镇中学
2012年3月
推荐第9篇：师培工作总结
师培工作总结
大荒地小学校
师培工作总结
百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育改革，教师培训势在必行。回顾一年的工作，我校紧密围绕区教育局，中心校对教师培训的新任务，新要求，大力开展具有针对性，系统性，实效性的各种培训，促进教师团队的专业成长。
根据我校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，下面从三个方面进行总结：
一、加强领导班子建设，实施科学管理。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”因此我校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓。端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，严以律己，宽以待人，从各个方面做教师的表率。
我们经常召开校领导班子会议，提前学习领会上级会议精神，通过讨论研究以致将上级布置的工作有计划、有效率地完成，并通过及时总结反省工作中存在的不足，使大家对自己的思想，行为达到统一。
二、实抓班主任培训，提升班主任素质。
学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。在学校将英语定为我校的校本研修工作之后，这可难坏了既抓师培又教英语的我。教师怎样培训？学生如何教学？怎样才能提高工作效率？为了把我校的校本研修工作做到实处，我就想到了发挥班主任的作用。
首先，我同年纪稍大的钟国君，王成才老师以聊天的形式了解他
们学英语的情况，得知他们都在高考时吃了英语的亏；而对于赵连红，胡长伟，李一这些年轻的教师呢，我从了解他们自己孩子的英语学习情况入手，知道了他们对英语学习重要性的认识，然后我和所有的班主任坐在了一起，通过交流达成共识---师生共同学习。班主任首先制定了自己的英语学习计划，然后我根据他们的实际情况加以辅导。
在班主任掌握了一定的英语知识之后，在他们的带动下，浓浓的英语学习氛围在我校悄然出现。李一老师反复学习李阳的疯狂英语之音标教学，每天让我给正音之后坚持领学生练习音标，就连我已放弃的差生也在她的带动之下爱上了英语；当我走进胡长伟老师所任教的班级时，看到黑板上醒目地写着三个大字“英语角”，并亲自布置了一周的英语单词过关任务；赵连红老师采取了和学生们比赛记忆单词的方法激励学生的学习„„
通过这种师师之间，师生之间的互相学习，提高了班主任的英语水平，也促进了每一名学生的英语学习。
三、落实全员培训，全面提高教师素养。
学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的老师外出培训学习。赵连红，李一等老师把自己外出学习的心得体会向所有教师传授，供老师们学习，使全体教师受益。
在教师基本功的钢笔字培训工作中，我们在学校找出了几个“带头人”，祝静辉，钟国君，李一，胡长伟等老师的钢笔字是我校的佼佼者，我们就把全体教师分成几个组，分别向自己的钢笔
字书写师父请教，共同练习。
在这学期的“诵功”开展得如火如荼之际，从忙碌的校长到即将退休的陈老师，都积极地参与到练习之中。我们采取了自己认师父，师师之间共同练习的培训计划。在办公室随时可以看到教师共同研究的情景；随时可以听到教师纠音，范读，模仿的朗读声。
师培工作任重而道远，我们将秉着计划要落实，培训要抓实，总结要及时的原则，顺应当前的课改趋势，建立一支高素质的师资队伍。
推荐第10篇：师培总结
本学期师培工作个人总结
乐兴小学曹小庆
一年来我积极参加学校举办的各项培训，非常有幸能到成都、重庆等地去学习，真是受益非浅。现将我的学习体会小结如下：
一、师德方面
通过参加“2013国培计划——班主任培训”，让我深刻地感受到：作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。当然，除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
二、教育教学工作
通过绵阳市义务教育新课程标准的学习。我明白了课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，
同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。
1.教师要博学，时时刻刻要加强学习，全身心都投入到自己的教育教学中去。现在是知识爆炸的年代，互连网、有线电视已经进入寻常百姓人家，学生的知识接触面越来越宽，有可能他提出的问题是我们自己都不知道的，过去我们说的给学生一杯水，自己首先要有一桶水，现在就这样都已经不能满足要求了，必须要有源头活水了，否则已经不能适应时代要求了。
2.教师的教材处理要灵活，不能让教材局限住自己的思维，对教材处理要敢于结合学校实际、学生的实际进行处理，因为现在对我们学生的要求不单单是掌握知识，而且还要会用掌握的知识解决生活实际中的问题，教师的教材处理好了，学生的解决问题能力也会提高的。
3.教师在备课过程中要加强集体备课，互相之间要加强交流与合作，对教材的细节处理要互相研究，尤其是对有异议的地方要共同研究，通过查阅资料，解决异议。
4.教师在课堂上要给学生充分的展示空间，让学生把自己的能力充分的展示出来，教师要做好课堂的引领者。
5.教师平时要注意资料的积累，尤其是生活中可能为教育教学服务的东西，知识来源于生活，生活中的很多东西都可以为知识服务，需要我们老师要用心去发现。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是我们教师的终身必
修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，以后我将坚持不懈地努力学习，不断为自己加油充电，不断提高自己的业务水平，为教育事业贡献自己的力量。
第11篇：内培师年终总结
内培师年终总结
我有幸参加了广西凤糖集团公司组织的内训师培训班，第一次参加这种形式的学习，增长了知识，积累的经验，受益匪浅。进行的是能力提升模块，主要通过培训讲师集中授课让学员掌握内训师必备的角色认知及必要条件，培训侧重于内部讲师的培训技巧，教学方法，课程开发和PPT课件制造与操作技巧等知识。 二．培训效果
参加这次培训的同事们都很珍惜这次难得的机会，虽然都是不同的工作岗位工作，但还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地接受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的接受者新鲜的理念。大家都觉得这次培训机会难得，因此学习气氛十分浓厚。
三．自我意识
作为一名工厂电力工作者最为重要的内容是“安全“，没有安全谈不上生产。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全对于一名从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此安全工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作安全措施没有做到位发生的伤亡事故进行了事故分析和总结以此来提高员工安全生产的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。全面贯彻“安全第
一、预防为主、综合治理”的基本方。
四．建议与培训方式
灵活的培训方式能有效的让学员更容易接受和学习到其中的原理、理论、操作、实物对应效果，更容易让学员产生浓厚的兴趣，应让内培师自由发挥的进行培训以培训效果为考核。
第12篇：师培工作总结.7
教师培训阶段性工作总结
我校坚持“静心教书、潜心育人、主动学习、专业发展”的教师培养策略，继续开展以“导学、自学、互学、集中学习、网络学习”为主要形式的学习讨论、读书活动等，倡导树立终生学习的理念，保持阳光灿烂的积极职业心理。
一、学习提高，提升教师素养。
1.加强业务学习。认真组织全体教师集体业务学习，提高认识增进交流。学校每月至少组织一次教学专题研讨活动或业务讲座，上半年由崔校长、任校长和三位教务主任分别围绕围绕教师教学理念的转变、课堂教学技能的提高、科研能力的提升、新课程新教材新技能、有效教学策略等教师所急需的内容进行培训，每位教师都有学习笔记。
2.重视教师的继续学习，从读书入手，制订了“书香润泽校园活动方案”，学校为每位教师购置了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，在积极倡导教师认真研读后，又开展了“会前精彩五分钟”读书体会交流活动，教师针对自己的阅读体会真诚交流，张文华、吕琳娜、李国有、马希莉等老师都做了精彩交流，大家都能在读书的过程中认真思考，结合自身的工作有所创新，能真正学以致用。读书活动的开展，提高了广大教师的学习热情，并创设了浓厚的学习氛围，有效地促进了教师业务和思想的提高。
3.开展继续教育教材的学习，强化教师专业技能：采取学科专家讲座、集体学习、教研组集中学习、个人自学等形式加大对继续教育教材的学习力度,撰写学习心得体会。
二、专业引领，开阔教师视野
1.请学院、教科所专家老师指导，深入班级听课、评课、讲座等，对我校教学工作深入指导，尤其是各学科教研员来校时，除了听评课更是积极组织其与学科老师的沟通，听取专家对我校教学的意见和建议，在任环校长在我校挂职锻炼期间，更是充分发挥了她英语教研员的优势，对我校英语教师积极辅导，倾心相助。
2.有计划地组织教师外出听课、学习。外出学习的教师如谭旭老师，回校后，写出学习汇报材料，利用业务学习的时间，举行专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效果。
3.在对青年教师的培训上，主要推进了“青蓝工程”建设，提倡教师以老带新，结成师徒对子，鼓励老教师指导教学、传递经验，鼓励青年教师多听课、多反思、多总结。经过新老教师的共同努力，青年教师的教育教学水平稳步提升，涌现出一批真正能独当一面的优秀教师。
三、实践磨练，提高教师教学能力
1、2月份为我校的“班班能”网络信息技术应用培训学习月：我们组织了窦衍、郑中超等教师去参加培训，回来后由他们进行二次培训，教各位老师科学运用办公平台，积极把信息技术与数学教学很好整合运用，使绝大多数的教师熟练掌握“班班通”应用技术。
2.本学期的教研活动主要开展了“资源共享 异彩纷呈 同课异构 构建阳光课堂”教研活动。活动从3月11日王颖老师的《平方根》一课来开序幕到4月1日张连梅老师的《南方地区》一课完满落幕。本次教研活动得到了学校领导的高度重视，全程指导统筹安排，并参与听课评课。各教研组长进行宣传落实活动方案、组织报课、集备、评课等，保证了此次教研活动落到实处。马主任拟定活动方案、于主任全程负责照相、刘春来老师负责串课、吕红丽老师在教我在LED显示屏上制做表格、三位年组长负责通知、七八年级班主任的大力支持等等，充分保证了此次活动的顺利开展。教师听课热情较高，听课记录详实。
经过各位教师的精心准备，24节各具特色的精彩教学精致呈现。 上课教师不唯书、无定法、有创新。同一节课内容，没有一个完全照本宣科教的，而都是经过自己对教材内容的细心加工、巧妙设计，创新出求新求异的教学设计。在集体备课的基础上，敢于挑战常规课堂，敢于标新立异、创设富有活力的课堂，课上既体现了备课组的集备成果，又鲜明地展现了个人的教学特色；既体现了信息技术与学科的巧妙整合，又表现了他们对“四维四动”课堂模式的进一步理解。从课堂表现看，老教师教学经验厚重，不断挑战自我，青年教师思路创新、活力四射。都给我们留下了深刻的印象。全体授课教师用他们的智慧和真诚，让我们感到听课是一种享受。经过评审小组的研究决定，对在活动中表现比较突出的张文华等教师进行了表奖
本次活动以教研组为单位，分别组织了评课诊析会，会上崔校长、任校长、马主任都给予了专业的指导和评价，各组教师都能深入的反思自己的教学，并真诚的对他人的课提出建议。交流过程研讨氛围浓厚，在不断地研究讨论中促使教师对教学更加精益求精，也进一步地激发了我们终身学习的热情。
四、创新举措，拓宽培训渠道促进教师发展
1.继续坚持名优教师与青年教师青蓝工程。师徒结对发挥名师的示范、引领作用，以名师带全面，以骨干带一般，建立了青年教师培养档案，加大对青年教师的培训和听课力度。定期听课研课、学习观摩、组织汇报，经验交流，才艺展示等，在观念上进行更新、在行动上进行尝试、在实践中进行反思、促进师徒优势互补、共同提高。 2.在组织各类学习的基础上，学校还尽可能地为教师搭建展示自我的平台，如“名优教师”的申报活动，学校非常重视，积极宣传组织、严格审查报名资格、引导教师学习等，教师报名的积极性很高，申报“教学新秀”的有郑中超等16人，申报“教学精英”的李国有等6人。 在“教学反思”和“教学案例”征集活动中，我校教师认真撰写上交教学反思12篇，优秀案例1例。并有吕楠等五人的反思案例被选入发表。此外我校还积极向《辽源教育》等刊物推荐老师好的读书体会文章、教学案例等，尽力给广大教师提供成功的机会。
3.和党支部结合开展校内“阳光教师”的认定、评选、管理工作，发挥骨干教师引领示范作用，突出研究学习氛围，构建学习型校园，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型、智慧型”教师转化。 学校在师培工作中立足从实际出发，不断加强教师的理论学习和实践能力，引导教师转变教育理念、有效教学行为，从而全面提升教师的文化品位和专业素养。力求促进我校教师能力素养的提高，更好的为教育事业做出贡献。
2014.7
第13篇：学校师培工作制度
学校师培工作制度
1、学校教师必须积极参加在岗培训，通过各种形式的培训，全面提高自己的文化业务水平，做到钻研业务，精益求精。
2、在职教师要认真参加每一次继续教育学习，保质保量，完成作业，及时参加成绩考核。
3、在职教师必须努力学习政治、文化业务和教学理论，不断提高政治、文化、业务水平。
4、学校鼓励教师参加各种形式的培训，以提高教师素质。
5、教师要有自修计划，学校长远规划中要制定出逐年提高教师素质的指标。
6、教师要积极参加政治、业务学习。做好学习笔记。（政治、业务学习隔周一次）
7、制定教师业务考核标准，将考核成绩记入教师档案并做为教师评优晋级的标准。
8、教师不断进行教改探讨与实践，不断总结经验教训
第14篇：小学语文师培心得体会
小学语文教师培训心得体会
有人说语文教学是一台戏，教师是主角，以声情并茂的“表演”引导学生同悲共欢，学生是忠实的观众或者听众。在现代教学中，教师必须重新认识自己的角色，重新给自己定位。教师只有找准自己的位置并进行正确的角色转变，才能演好自己的角色，才能保证这台戏的质量，才能达到教学的目的。一名好的语文教师的角色应该是什么？下面我就小学语文教师培训谈几点心得体会：
一、好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材、与教材交流、汲取知识和养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？在参加了小学语文培训，认真聆听了专家的先进理念，聆听了优秀教师的课堂教学艺术后，我想：首先，要提起学生对教材的兴趣。因为兴趣是学习的首要条件，只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生“感悟”上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要运用好教材。充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体也是艺术、思想的结晶，要让学生萌发从教材中感悟到这些东西的欲望。最后，我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到“教是为了不教”的终极目标。
二、好的语文教师是一把钥匙
在小学青年教师展示课学习观摩时，一些青年教师将课外阅读材料引进课堂给我留下了深刻的印象。的确，教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的。随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就是要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
怎样才能做好拓展学生阅读视野的钥匙呢？首先，培养学生的阅读兴趣。要给学生阅读自由，比如阅读内容，除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。在这一点上，我们宁愿让学生成为博而不精的杂家，不一定非要使之成为专家。其次，做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。再次，培养良好的阅读习惯。如每天定时阅读的习惯，记读书笔记的习惯，阅读中提问题的习惯等语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，语文教师的这个引导者的角色地位显得越来越重要。
三、好的语文老师是开路先锋
人文精神是对“人”的“存在”的思考，是对“人”的价值、“人”的生存意义的关注，是对人类命运、人类痛苦与解脱的思考与探索。人文精神不能靠强行说教传给学生，传统的填鸭式教学适得其反，人文精神传输重在熏陶，感染。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先，是情感上要丰富而真诚，语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养。只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过小学语文教师培训学习，也让我清楚地认识到什么是人文素养，也是我努力要一直去做的。教师要有广博而丰富的文化底蕴，文化底蕴是一个语文老师的基本功。精彩生动、游刃有余地讲课，充分地展示深深的文化底蕴，征服自己的学生。我愿意做这样的老师。
在培训中，与专家对话，使我不仅得到了高密度的信息，还努力学习了他们研究的方法和思考的方式；与教师们交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，让我有了理想追求；让我意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华；更让我强烈的意识到：一名优秀的教师应是思考者；应是有自己的系统且完整的教育价值观的科研型教师。
培训像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；培训像春风，给我送来了春的气息；培训像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；培训像灯塔，照亮了我努力的方向„„。
第15篇：企培师培训心得
企业培训师培训心得
经过三天两夜的东培联企培师认证学习,对企业培训师开展培训有了更系统的认识，学到了很多落地的方法和工具，结合自身工作经历,现总结如下：1项修炼、2个方法、3种设计、4个理论。
一、1项修炼指企业培训师的个人修炼。个人修炼我感觉包含两个方面，一个是企业培训师自身知识积累，一个是企业培训师的自身素质修养。企业培训师未来是直接面向企业进行培训咨询活动，不论是知识积累还是自身修养都很重要。
（一）、企业培训师知识积累。企业培训师能否提供好的课程或者好的咨询方案，都与自身知识积累有重要关系。首先，要确保知识的正确性与丰富性，正确性为了知识是正确的，是对的；丰富性为了联系实际企业，也可以涉及更多的课程。其次，只有企培师具备相应的专业理论、实操方法、培训咨询经历，才能给学员带来更多知识分享；才能使工作方法更好的落地；才能更好的为企业服务。最后，知识积累功在平时，积跬步至千里。
（二）、企业培训师素质修养，包含个人形象与个人习惯。
1、个人形象，讲究着装与礼仪、台风与五范。未来企培师面向的都是企业培训，所以着装非常重要，遵循商务礼仪标准即可；企培师传授知识一般是讲授居多，所以企培师的台风要规范得体，五范就规定了这些，五范是走姿、站姿、肢体姿势、脸上笑容、眼神交流，经过五范培训的企培师更易于被客户接受。
2、良好的习惯是成功的一半。企培师的言行举止、授课习惯、开场结构、企业培训流程、课程设计方案等；企培师知识积累与发音练习，也许习惯养成。
相信这两个方面做好了，既能体现企业培训师的专业度，也能被客户所接受，更能提供更好更专业的培训与咨询活动。
二、2个方法是指克服紧张的方法，即开心金库与预演未来法。
（一）、是开心金库法，指的是平时把一些开心、快乐的事情储存起来，等紧张的时候回想一下，缓解一下紧张的情绪。
（二）、是预演未来法，指的是憧憬一下未来，情景穿越一下，缓解自身紧张情况。
个人感觉2个方法的使用前提是准备充足，个人自身体会预演未来更能激发调整紧张，可以尝试习惯一下。
三、3个设计是指开场设计、课程设计、培训流程设计。
（一）、开场设计分五部开场：问候、介绍、引子、内容、收益。
1、问候，学员听到你第一个声音。个人感觉年轻老师就应该有激情、兴奋式问候，要带动全场气氛，根据首因效应，应该好一些，当然还要根据自身性格、听课对象的情况和具体课程，采取不同的问候方式。
2、介绍，分为自我介绍和课程介绍。
自我介绍可分为学习经历和实践背景，学习经历指的是学过什么，实践背景指的是干过什么，结合我自身工作需求可以这样说：个人工商管理专业毕业，学过管理、营销、财务、生产、人资等知识，系统学习了ERP沙盘管理、全球模拟公司创业培训，用友创业培训，接触过YBC创业培训课程、企业管理课程，是初级创业培训讲师、国家创业咨询师、人力资源管理师；个人做过1年多培训助教，2年多培训讲师，培训班次20多期，培训学生1000多人，个人还担任晟文书店店长，有丰富的创业培训和创业实践经验。
课程介绍分为是什么、为什么、怎么做三部分，可以由下面的引子引出即可。
3、引子，顾名思义，引出要介绍的课程。引子可以由问题、引文、故事、新闻、数据、道具、游戏等。如我们讲沟通，可采用游戏引入法，让学员用右手和左手的食指做一个“人”给老师看，老师是站在学员对面的，这时候有很多人做了“入”字，讲解换位思考，从而引出沟通的课程。
4、内容，介绍课程是什么，提前让学员了解，从而做好准备。
5、收益，课程的收益点很重要。学员关注课程可以带来什么收益，明确这次培训的功用。
以上几点，实际运用中课程介绍、引子、内容可融为一体，收益点可单独强调。
（二）、课程设计需要根据培训调研，确定客户需求，从而确定课程内容，课程内容可分三部分：凤头、猪肚、豹尾，同时，好课程还应具备相关性、新颖、工具等要素，使学员愿意去听，能学有所获，打造最具实用价值的培训。
1、凤头可结合开场设计即可，良好的开头是成功的一半。
2、猪肚可根据课程内容进行结构划分，分为“十”字型结构、“E”字形结构、环形结构、金字塔结构等，具体根据课程内容选择哪种结构，做出课程内容分解大纲，并匹配相应时间设计，得出课堂控堂表，进而匹配课程互动、转场或造场的素材资源，可适时添加。这样一系列的课程资源都可以出来，培训师也可以对课程更有自信。
3、豹尾，力求简洁感人，可采取号召行动、感恩学习、强调重点、祝福等结尾形式。个人感觉回顾重点比较实用，既可以互动检测学员反映，也可以回顾课程重点。
（三）、培训流程设计分为：培训调研、课程设计、培训实施、培训评估四个方面。结合自身来说，个人感觉培训调研是重点，只有确定了客户的需求，了解客户的期望，才能设计相应的课程，才可以组织实施培训。培训调研也是难点，具体操作中需要了解企业的需求太复杂，需要很长时间，多次的交流才难呢过发现企业的需求。
四、4个理论，分为以下几个方面。
1、10分钟理论。学员注意力集中一般为10分钟，最长不得超过20分钟，现代学员大约在8分钟左右，这就要求培训师需要具备专场的能力。结合自身经历，感觉这点尤其重要，也很好的解释了我们以往培训的症结，这对我以后的培训很有帮助。
2、ORID理论。O为事实、数据或信息，R为感觉、感受，I为想法，D为行动，该理论在培训过程中运用甚广，可检查课程反映与学员学习情况，可用于课程知识讲授，还可以运用生活中，颇为实用的操作方法。
3、认知模式。个人感觉该理论可迅速运用到培训过程中，对于授课水平的提高有很大帮助。认知模式先结构化，再进行迁移，最后情景学习，然后就可以进行讲故事了。个人非常喜欢这种，能很大程度提高授课水平，也能把一些知识难点进行分解，学员接受起来会更有趣味性。
4、培训师的作用“三三原则”。该理论包含培训师的作用为引导者、沟通者、总结者；培训师引导学员做三件事观察、体验、思考；培训师角色定位编剧、导演、演员。该理论阐述了培训师在培训过程的角色、作用，能有效解决授课强度大，能丰富培训师授课方式，还能转变学员学习方式，从讲授一堂课变为设计导演一堂课。
通过这次培训，总的来说学到很多东西，可以用“系统”两字形容，本次培训实用性较强，有效针对学员的情况进行课程安排，互动也不少，也给了许多工具和方法，可以整理记忆为授课模板。
培训不是目的，运用才是目的，我将会把学到的系列知识运用到以后的培训授课中，希望以后能更多的参加这种培训活动，能接触更多更好的培训课程。
第16篇：住培跟师笔记
住院医师规范化培训跟师学习笔记
患者姓名： 性别： 年龄：
就诊日期： 初诊、复诊 发病节气：
主诉：
现病史：
既往史：
过敏史：
体格检查：
辅助检查：
中医诊断：
证候诊断：
西医诊断：
治 法：
处 方：
复诊：
心得体会：
签 名：
年 月 日指导老师签 名：
年 月 日
第17篇：遂宁市教育局师培科
遂宁市教育局师培科 2001 年 工 作 总 结
由于市教育局领导的高度重视， 有关科室的大力支持，全市师培工作者的共同努力，我市师资培训工作今年又取得了较好的成绩。通过开展学历培训， 进一步提高了全市教师的学历达标率，小学教师的学历达标率达到了96.6％， 初中教师的学历达标率达到了84.9％， 高中教师的学历达标率达到了61％；广泛开展了中小学教师继续教育工作， 对全市中小学教师普遍进行了继续教育登记的年审； 认真开展了中小学教师职业技能的训练和考核工作，完成了对全市1780名城镇小学教师、在校中师学生的计算机职业技能的考核工作； 完成了对全市7600名中学教师的计算机、教学技能两项基本功的考核工作；加强了中小学教师的其它各项职业技能训练。 通过上述工作的开展，进一步提高了教师的思想政治素质和业务素质， 对中小学教育教学质量的提高起到了强有力的促进作用。
一、新师资培养工作
一是对在校中师学生的六项职业技能 进行了培训和考核。认真开展了对师范学校中师生的职业技能训练和检测工作。今年，师培科抽调了十几 名测试员，分别于今年上期和下期各用了一周的时间对三所师校
二、三年级1200余名中师学生的普通话、三笔字、简笔画、组织教育活动、教具使用与制作五项基本功的抽查和计算机基本功的全测。并认真落实小学教师职业技能不合格的中师学生不发毕业证书的规定。
二是认真开展了中师教师部分学科教研论文比赛评选活动。
三是搞好中师市级优生评定工作。根据遂教发[1992]27号文件精神，做好了三好学生、优秀学生干部的评选工作。
四是协助遂宁师校落实了和川北教育学院联办培养200名小学专科新教师的工作。
二、在职师资培训工作
1、中小学教师继续教育培训工作
一是继续搞好了中小学教师规范性培训工作。今年6月, 我们组织了170余名中学教师进行了规范性一级辅导员培训：主要内容是《教育法规知识》。通过这次对中学教师规范性的一级培训， 为各县区和学校开展二级培训做好了准备。
二是开展了各种灵活性继续教育培训。并组织小学教师人均至少完成40学时的培训任务，组织中学教师人均至少完成50 学时的培训任务。
三是对新毕业的中师生、大学本专科生开展了正式上岗前的培训。组织他们完成了120学时的培训任务，其中60学时由任职学校组织培训，另60学时由市教委委托市中小学教师培训中心进行培训。并要求未参加培训或未完成规定培训学时的新教师不得转正定级。 全市共培训了小学新教师690人，培训了初中新教师312人。
四是全市统一进行了中小学教师继续教育登记的年审工作。我们统一规定每年九月为继续教育登记的年审时间， 全市所有中小学教师必须接受继续教育年审。 小学教师的年审工作在各区县教育行政部门的领导下，由个区县教师进修校负责完成， 中学教师的年审工作由市教委师培科直接负责完成。今年，师培科直接对全市11314名中学教师的继续教育登记情况进行了审查，并在市教委领导和人事科的大力支持下，把近四年来经过审查合格的继续教育登记卡逗硬作为教师申报高一级专业技术职称的必备材料，进一步保证了继续教育工作的正常开展。
五是开展了中小学教师继续教育的评估工作。根据省教厅[2001]08号文件要求，全市通过逐级检查验收，形成综合材料上报省教厅。
六是选派中小学幼儿园骨干教师参加国家级、省级培训。为落实第三次全国教育工作会议的精神，把贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和落实《面向21世纪教育振兴行动计划》密切结合起来，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中的\"跨世纪园丁工程\"，就是为了建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育。开展以骨干教师为重点的继续教育是\"跨世纪园丁工程\"的重要内容。于是，我市选派了中小学11名骨干教师参加国家级培训；选派7名幼儿园骨干教师参加省级培训。
２、小学教师职业技能训练工作
一是举办了一期城市小学教师《教学技能》测试员培训班。参培人数共有70人,经培训后考核有70人达到四级。69人获得市级测试员证书。
二是对部分城市小学教师的进行了《教学技能》的培训和考核。师培科直接考核的学校有6所，共有446人，达到四级的占97.8％。
三是开展了小学教师职业技能的培训和考核工作。今年，全市小学教师主要开展计算机和《教学技能》两项职业技能的培训工作，其中，考核城镇小学教师的《教学技能》和农村小学教师的计算机。全市参加计算机考核的教师共有9620次,达到四级的占86.6%，达到五级占12.1％；参加《教学技能》考核的教师共有995次，达到四级的占93.8%，达到五级占4.2％。
３、中学教师的职业技能培训工作 一是举办了一期中学教师教学技能测试员培训班。参培人数63人，有63人获市级测试员证书。
二是与川师大外国语学院联合举办了全省中学英语骨干教师短期培训班，共计参加培训人数121人，其中外地市教师有56名，本市教师65名。
三是组织了四川师大中国文学研修班的40名教师参加暑期多媒体课件制作培训班学习。并请四川师院的专家授课，学员反映效果良好，收获匪浅。
四是对全市中学教师进行了《教学技能》的培训和考核。参加考核的教师共有7565人次，达到四级的占90%，达到五级的占8.5％。对市区县城中学教师进行了计算机培训和考核，参加考核的教师共有1560次，达到四级的占91.2%，达到五级占7.1％。
五是直接考核了一批重点中学。为了保证考核质量，我们确定了一批学校由市教委直接组织人员进行考核。 我们规定：各区县必须确定一所区县政府所在地的市级重点中学由市教委直接对全体教师进行考核； 所有师校、进修校、市直属中学的全体教师和电大师范专科班的学生均由市教委直接进行考核。2001年我们组织测试员利用节假日直接检测了12 所中学教师的计算机和13所中学教师的《教学技能》，共有526名教师参加了检测。参加计算机和《教学技能》考核的教师共有7565人次。教师参加计算机和《教学技能》考核分别达到四级的占94.5%、98.4%，达到五级的占4.6％、1.2％。
4、加强了对中函工作的管理
2001年，全市共培养了中函毕业学员38人，幼函毕业学员41 人。同时，认真完成了中函的招生考试和录取工作，完成了平时的教学管理工作，组织学员参加了省市期末统考， 并取得了较好的成绩。
5、进一步加强了对高函工作的管理
一是一如既往地和川师大、川师院办好了古代文学50名、现当代文学40名和数学20名研究生课程进修班的面授管理工作。今年共有古代文学50名研究生课程进修班学员结业。
二是与川师院办好了中文、数学、计算机三个培训班；和市电大办好了小教师资注册视听生培训班。今年，和川师院联办的中文本科学员毕业了28人，数学本科毕业生8人。
三是根据省教委有关文件精神，全市组织了240余名中小学骨干教师参加省教厅统一命题的招生入学考试。经统一划线川北教育学院已录取了180名中小学教师，参加英语、计算机专科等专业系统培训。
三、语言文字工作
1.举行了两次普通话水平测试。一是今年7月，我们组织了全市215名教师培训，经测试有35人获得二级甲等证书，有148人获得二级乙等证书。二是我们举办了遂宁市直机关首期公务员普通话培训班，参加培训的公务员有62人，通过测试有17人获得二级甲等证书，有27人获得二级乙等证书，有8人获得三级甲等证书。
2.组织人员参加了省语委举办的国家级、省级普通话测试员续聘培训班。2001年，我们送派了3名国家级和29名省级普通话测试员到省语委参加普通话的培训和复测，参培人员均通过考核与测试，再次被聘为国家级、省级普通话测试员。
3.认真地开展了第四届普通话宣传周的活动。九月中旬我市举行了声势浩大的第四届普通话宣传周活动，参加这次宣传活动的有市委宣传部部长蔡永贵、副部长唐书瑞、市人大副主任龚国政、副市长张锦明、市政府副秘书长罗孝廉、市教育局局长杜荣怀、党委副书记敬天富及市中区文教局的有关领导到宣传现场和遂宁城区所有大中小学校的1000多名教师和学生一起参加了宣传活动。 师生们从和平路口至遂宁百货大楼的干道两旁分别以广播、文娱节目、朗诵、发宣传资料等形式，宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和推广普通话的意义等内容。 同时，作为全市第一批推广普通话的28个试点的市直单位也在干道两旁挂上了宣传推广普通话和语言文字规范化的大幅标语。
回顾过去一年的工作，全市师培工作取得了较好的成绩，这些成绩的取得，主要应该归功于各级领导的关心、重视和支持， 归功于各有关方面的大力帮助，归功于全市师培工作者的共同努力。但是， 我们所作的工作与上级的要求相比还有较大差距。还存在 深入基层学校了解情况、研究工作的时间较少，部分学校对教师培训工作的认识还不到位，工作发展不平衡等问题。 在新的一年里，我们决心根据上级的安排，继续努力工作，争取取得更大的成绩。要在继续搞好学历培训的基础上，进一步搞好在职教师的继续教育培训工作。要尽快建立好教师继续教育培训中心，并充分发挥起作用，加大教师培训工作的力度。要在继续搞好各种规范性和灵活性培训的同时，把搞现代教育技术作为教师职业技能培训的重点内容，要把进一步增强规范性培训的实效性作为继续教育研究的重要内容，使我市师资培训工作再上一个新的台阶，以更优异成绩迎接党的“十六大”胜利召开！
第18篇：西北师大国培总结
西北师大国培学习培训总结
石河子第十六中学张艳
2012年9月，我带着领导与同事的期望来到西北师大教师培训学院进行数学专业方向的系统培训，15号报到后把自己的日常生活安排到位，紧接着便投入了紧张的学习中。
培训期间，我们感受了师大教授们的精彩讲解，教授们针对老师们提出的问题进行了一一解答，每天都有新的声音针对老师们抛出的问题进行讨论直至激烈辩论，使在座的其他老师深受启发并获益匪浅，时常会有思想上的碰撞，课堂气氛显得异常精彩！为了使老师们在教学研究上有深入的理解，师大特聘请几位专家进行讲座，其中《数学课程标准》编写史宁中教授，对其讲授内容记忆深刻，听君一席话胜读十年书，编者有编者的意图我们这些一线教师在理解教材中总有这样或那样的偏差，包括各版本的合理性及不同之处，都有了相对原来意义上的新的理解，为了让老师们有与兰州一线老师交流的机会，专门聘请了兰州优秀教师代表进行专题讲座，师大二附中李红老师，主管教学李副校长，兰炼一中市级优秀曲老师，兰州六十六中名师工作室张天宁老师等多名老师的专题讲座，老师们的讲座精彩纷呈，有异曲同工之妙！让自己再回到教学岗位后总有些许冲动，要改，怎么改？改后效果如何？这些问题常常得到老师们的深入思考讨论。。。 十一月初我们开始了国培学习的重要部分----影子实践学习。我与数学班其他三位老师一起有幸被分到兰州市49中，我跟随孙大良老师学习，孙老师是一位年轻有活力的教学新秀，在教学上自有一套，特别是在作业批改方面有探索革新的勇气，这和我现在的教学尝试不谋而合，想法多，若推行起来困难会很多，但会启发自己或许有所创新，但凡有与我不同之处的教学方法及风格我都愿意去学习，让自己处于新事物面前，这是我一直的梦想。
在兰州第四十九中影子实践两个星期，我们数学组推荐由我代表实践老师上一堂汇报课，经过一天的准备，这节课上的很成功，得到了老师学生的一致好评，直至返回西北师大，数学班指导教师张定强教授对我的这节课赞赏有加，在授课中多次提到我的课型及教学方法，常常使我甚为惭愧，我的这两节分别在孙老师的（9）（10），由于两个班差别特别大，平均分差50分左右，有快慢班之分，而这两个班在我备课时准确的把握了学生差别，练习的不同也做了充分准备，所以在课堂上对学生的拔高程度也不同，侧重点也有所不同，最后课程效果也不尽相同，比较起来反而在（10）班，也就是基础相对较差的班级效果反而好，亮点更多些，而在（9）由于容量大，程度好，所以尽可能对大多数学生要拔高，对学生活动则略显粗糙了点，虽然也达到了预期效果，但对我而言总有些许遗憾。总之，这两节教学实践中的公开课有得有失，也使自己受益匪浅！
影子实践中我还联系兰州市六十六中实践老师，专程去参加了第六十六中的四校片区数学教学教研活动，四校老师进行了精心准备，向我们展示了一节又一节精彩的课堂。在这次讲课活动中也有不少传统课堂，在不同方面呈现多姿多彩的课堂实录，有不少老师在新的教学方法的引导下，结合自己的想法并有了一定的基础，如六十六中张天宁老师的课，有活力，有思想，有毅力，对教法有了一定的认识，拔到了一定的高度，在一定程度上得到了大家认可！
影子实践两周充实而紧张，很大程度上认识到了自己教学经验上的弱点，充实了自己教学知识，对未来教学之路更加明确。
在培训之初指导老师就明确了论文方向，，我的论文指导老师是西北师大培
训学院副院长张定强教授，论文题目是《从旋转的角度解决几类图形证明问题》几经修改终于成形，最后定稿除参考文献还有几处问题，由于这篇论文是08年市教研在我校举办活动时我的一篇讲座稿，所以参考文献时间已很久远，查阅了很多资料，总算定稿，经论文答辩一天半的时间，我的论文得到了师大老师们的一致好评，被评为数学国培班的优秀论文，特别感谢论文辅导老师张定强教授，交流及时反馈快，意见准确到位，建议合理可取性强，修改后论文达到了一定的高度，学习的过程是享受的过程，是我一生的财富，在以后的学习工作中会终生受益。。。。。。
在这三个月的学习生活期间，我还有幸参加了学院组织的宁夏，新疆自治区，新疆兵团，师大教院队等四队联谊的友谊篮球赛，我始终是最铁杆的粉丝拉拉队，其中兵团队对新疆自治区队时由于各种原因没通知到位，队员不够，我还临时上场运动了一场，同去的老师们都说表现不错，敢拼敢抢，由此产生日志《人生第一次》，许多朋友都说如真实场景再现，生活中的丰富多彩，学习的受益匪浅，都使我成长不少！
总之，这次为时三个月的培训学习使我受益匪浅，特别是和一线老师的交流使我成长不少，这些都将成为我一生的财富！
张艳
2012.12.20
第19篇：宜宾龙文学校教学科研、师培教研工作计划
宜宾龙文学校（AB区）教学科研、教研师培工作计划
（2015-2016学年）
一、指导思想：整合资源 提速增效 高效课堂 师生共长
二、工作目标：
1、毕业班成绩各项指标稳步上升，升入省一级示范校人数不低于2015级；
2、八年级成绩各项指标持续上升，争取总分排名名列全区第三；
3、七年级成绩各项指标全面突破，，争取总分排名全区保三争一；
4、“三本五学育人”课堂模式进一步完善，确保每一位老师上合格课并熟练操作，教学效果凸显；
5、所有教师教科研意识增强，教师常规管理办法和运行机制进一步规范有序，师培办法务实有效，特别是青年教师迅速成长并初现成效（杜绝不合格课；积极参与学校和市区各类教学大赛并获奖）；
6、学生活动特色化、常态化，各年级学生家长对学生成绩和成长满意度达90%及以上。
三、主要工作：
（一）毕业班工作
1、目标明确化。学校下达总目标，年级各班目标明确；班级学生培养人员锁定，培优举措务实具体；学校与教研备课组、年级、班级和教师个人签到目标责任书。
2、考核捆绑化。学校针对年级（AB区）团队捆绑考核；年级到班级、学科教师捆绑考核；备课组捆绑考核；教学过程和终结评价捆绑。
3、教学高效化。强力推进暑寒假课程预进机制；AB区集备研讨务实，资源共享；课堂抽查监管常态，每周每学科至少1节课，教师课堂操作务实高效；周清、月考严格落实，及时反馈，有效弥补；组建特优生培优机制，实行导师制，落实学科优生培养计划。
4、氛围常态化。毕业班师生动员会、毕业班冲刺标语、班级和学生挑战书、月考表彰会等活动的开展。
（二）教学常规管理工作
1、规范和调整课时、作息时间。课时安排在尊重课标基础上突出语数外，设定专门阅读写作课和外教课；课时分布为上午5节，下午3节，晚自习3节，每节课调整为40分钟；每天下午第8节为综合课（含第二课堂学习、个性培辅和自习）；晚自习实行大自习，学科教师不准统一讲课，主要任务为当天作业反馈；教师个别培辅；学生预习自学。（具体见附件之学校课程设置和作息时间安排）
2、规范和优化集体备课。本学年整合资源，AB两校区在统一教研、备课组的领导下进行教学活动，两校区落实五统一（统一备课、统一进度、统一测试、统一研培、统一考评）；备课主备“导学案”，辅备“教师案”，其中导学案实行四案备课模式，即主备预案、个备预案、集备定案和个备定案（课堂执行案）；学校加强对主备预案和个备定案（课堂执行案）的抽查考核，加大通报和处罚的力度，主备预案由各教研组长考核定等(不合格五不标准：流程环节不完整；重难点、考点不突出；学法指导不具体；设计随意不合理；试题选择不精典)，个备定案（课堂执行案）由学校教导处牵头每周每学科抽取1-2名教师考核定等并及时兑现考核（不合格六缺失：下水解题和预作缺失；预见性问题缺失；重难点、易错易混点标注缺失；重点关注学生缺失；知识拓展和可操作性举措缺失；双色修改和规范书写缺失）；增加对集体备课过程的抽查和对教研组长实行连带捆绑考评。
3、规范和狠抓课堂教学监管。学校成立教学督评小组（学校建立督评小组人员库，听课时临时抽取，每次不少于3人，由教导处具体牵头负责），以随机抽查备课组内任意教师的方式进行推门听课，督评小组按学校课堂评价量化要求（或备课、作业批改量化要求）给予定等（等级为“优质”、“合格”、“不合格”），严格按新课堂不合格课标准进行考评（不合格课五不准要求：流程不清晰、环节缺失；操作不合理、杂乱无序；参与面不广、学生长时溜边；小组互助不到位、团队效能差；知识过手不落实、费时低效）；此课堂定等将作为当月该备课组所有教师的课堂考评得分。如该备课组当月抽取多人多次，则取平均值作为最后得分，每周每学科抽取教师人数不少于1人，每月每个年级抽取教师人数不少于2人，其中毕业班每学科每周必抽1节。
4、落实三清举措。三清指堂堂清、日日清和周周清。堂堂清指每节课必须要有反馈环节且暴露问题；日日清指每天晚自习必须对当天学习内容进行过关性训练且试题体现梯度性和层次性；周周清是指每周内容必须80%的学生达80分，且在补测时必须全部过关。学校和年级组将对“三清”活动的落实情况进行常态化抽查和检测。
5、狠抓学生学习常规管理，落实“三自”要求。其中规范和强化年级自管会的功能和考评力度，加大班级内学生自主管理意识培养和管理力度（切实落实30分段位赛的考评）；落实好课前、课中和课后学生学习习惯的养成工作；规范学生晚自习的学习习惯和提升晚自习自习效率。
6、营造文化氛围，构建学生学习激励机制。班级和各学科教师充分利用课堂评价激励机制，及时有效的开展每课、每日、每周和每月的优秀团队和个人的考评；及时彰显各种优秀团队和个人的成绩和成果；各学科教研、备课组积极开展学科兴趣活动（每期至少1次），以此丰富课程建设且激发学生学习兴趣。
（三）教科研和师培工作
1、课题引领，更新思想。学校以构建“三本五学育人”课堂模式为总课题，并申报为省级重点课题进行研究，同时，在学校各年级、各教研备课组建立子课堂进行研究，并结合教学实际开展“微课题”研究。通过课题研究，引领教师更新观念，提高认识。
2、课堂研讨，整体提升。继续推进组内研讨课制度（每周1次），研讨课做到四定（定主题、定人员、定班级、定时间和定流程）且研讨主题更鲜明、举措更实在、提升更明显；年级组建立巡查听课帮扶指导机制。
3、师徒结对，共同提升。各年级教研、备课内对新教师（参加工作不足3年）和资深成熟教师结成对子，学校颁发结对证书，师徒签到结对协议，学校及教研组加强过程帮扶监管和终结性考评。
4、特色活动，专业发展。继续实施教师业务月考制度；开展课堂教学大比拼（分年级、学校和集团）；开展导学案设计评比；组建智囊团参与学校及以上教学比赛；开展教师论坛或教师大讲堂，读书交流会和班主任论坛；星级教师评选等。
5、强化交流，名师引领。加强同省市区教研部门的联系，有效获取教学信息和学习先进教学手段等；加强同省内外优质名校的联系，积极主开展教育教学研讨活动，通过请进来、走出去的方式培养名师，提升老师。
6、人文关怀，培育主人翁意识。教师免费就餐；教职工娱乐体育活动、教师生日聚餐（含家属）；教师子女入学；住院教师慰问；新婚教师慰问；教师父母去世慰问，开展最美教师的月度和年度评选等。
（四）课程开发和特色创建工作
1、书香校园——建走廊书架和读书角；开展师生读书交流会；建立学习成果展示板和展示台，建立读书推荐机制。
2、特色课堂——继续在七八年级进一步完善“三本五学育人“高效课堂模式。
3、课程开发——切实落实“第二课堂”课程开发和构建（见附件）
第20篇：护师工作计划
2018年护师工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。欢迎来到聘才网，下面是小编为大家为大家搜集整理的2018年护师工作计划，欢迎大家阅读与借鉴。
2018年护师工作计划【1】
在医院中，护理人员是与病人接触最多、最早，最密切的工作者，护理人员的素质和形象，直接影响医院形象。人们都说“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”。在xx年新的一年里，我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”， 在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境， 逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订xx年护理工作计划书:
1.强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进，并作记录。
2.重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部计划以强化“三基”护理知识及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，进行排名次，成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观依据，相互竞争，直至达标。
3.做好聘用护士的轮转工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。
4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。不断的更新护理知识。
1.护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。
2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。
3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。
4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。
5.护理部不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。
1.护理部继续加强医德医风建设，增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。
2.注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，经常听取医生 的意见及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。把“用心服务，创造感动”的服务理念运用到实际工作中。
3、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生。在安全的基础上提高我们的护理质量。 .
4、深化亲情服务，提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。
我院的医护比例搭配不合理，护士的人员少。工作繁重，护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，弹性排班，增加高峰期上班人数，全院护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。
随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。护理部严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，并向上级医院的同行请教，明确怎样才能书写好护理文件，以达标准要求。结合我院书写护理文件的实际情况，进行总结和分析，提出相应对策，为举证提供法律依据，保护护患的合法权益。组织护理病历书写竞赛，优胜者给予奖励。
2018年护师工作计划【2】
在护理部的带领下，紧紧围绕工作目标，加强安全管理;提高护理服务品质，深化优质护理内涵建设,为进一步健全和完善各项护理工作，制定以下工作措施：
1)带领护理单元认真实施目标责任制管理，增强奉献、主动服务意识，质量、安全意识，从而促使护理质量提高。
2)以严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。进一步优化apn及弹性排班，做到无缝交接，保障病人安全。
3)严格遵守执行消毒隔离制度，作好病区环境卫生学监测工作，结果达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。
4)制定科室培训和考核计划。加强高年资护士检查和帮助新护士的工作意识，加强年轻护士业务培训，每日坚持晨会提问的学习与积累，科室每周组织一次业务学习、每月坚持科内护理大查房，以利于理论知识的系统掌握与在实践中的灵活运用，提高护士工作实践能力。不断搜集专科理论知识，利用网络进行知识面的拓宽掌握，不断鼓励年轻护士对新知识与新技能的操作与掌握，做到理论知识扎实，操作胆大心细，不断创新同时不断完善与提升自我。
5)切实做好护理安全管理工作，落实各项患者安全制度与规范;如患者身份识别制度，防跌倒、防坠床等防范制度，特殊药品管理制度，药物使用后不良反应的观察制度和程序等，保障患者护理安全。
6)对病房药柜内药物存放、使用、限额、定期核查，注射药、内服药、外用药严格分开放置，医嘱转抄和执行时有严格核对程序且有签字，控制静脉输注流速等。主张“谁执行谁负责”“谁签字谁负责”的责任追究制管理。
7)强化执行医嘱的准确性，有疑问时及时与医生核对，并将操作过程遇到的特殊情况及时反馈与医生，以便于医疗计划的进一步完善，保证病人安全;静脉输液要求落实双核对，进行各项操作时主动向病人或家属解释取得理解和配合，在进行导尿、静脉留置针等操作时，应明确交待注意事项，防止管道滑脱，尤其注意各引流管开关是否在打开状，管道出口是否有血凝块堵塞等，各路管道均维系着患者的生命安危，决不可掉以轻心。
8)对新调入、新毕业以及有思想情绪的护士加强管理、做到重点交待、重点跟班，重点查房。新入院、新转入，危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、夜班交班时均要加强监督和管理。不断关心每一位护士的工作、生活与心理动态，及时排解各种纠结与疑惑，继续不断加强科内护理医疗文化的打造与渲染，使姐妹们在正向、温暖的氛围中健康快乐的工作、生活与成长。
9)坚持毒麻药品、抢救药品、用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达100%。
10)进一步深入推进责任制整体护理，落实护理服务三级责任制，即“护士首接负责者”“责任护士全程负责制”“护士长首尾负责制”。加强各关键点的控制：即关键的制度;关键的人员;关键的病人;关键的环节;关键的时间。落实护士长每日五查房制度：即晨交班查;病人集中治疗护理后查;病人午餐前查;病人午休后查;护理晚交班前查。在责任工作中不断强化护士与病人之间的换位思考，常常提问自己“假设我是他”我满意这样的护理吗?不论什么品质与来源的患者，均能不断调适自我，以视对方为上帝，视对方为衣食父母的责任理念，努力做到让患者满意。
11) 护理各项指标完成 。
1、基础护理合格率100%(合格标准95分)。
2、特、一级护理合格率≥90%(合格标准90分)。
3、专科护理合格率≥90%(合格标准95分)。
4、技术水平合格率≥90%(合格标准90分)。
5、护理文书书写合格率≥90%(合格标准95分)。
6、急救物品完好率100%
7、消毒灭菌合格率100%、消毒隔离合格率100%
8、病区管理合格率≥95%(合格标准95分)。
9、年压疮发生次数0
10、健康教育病人覆盖率100%、病人知晓率≥80%
11、医疗安全管理合格率100%(合格标准95分)。
13、年护理严重差错、护理事故发生次数为0
14、病人对护理服务的满意率≥98%
15、科室护理人员参加培训率达100%，护理人员继续教育学分或学时达到规定要求。
