高三政治工作计划
推荐第1篇：高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划
一、教学安排
第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导 ，高三政治教学工作计划。
二、学情分析：
在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强，工作计划《高三政治教学工作计划》。 同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。
三、教学目的要求 ：
掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：
1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。
3.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技 巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑 和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
推荐第2篇：高三政治备课组工作计划
一、对郑州市一测的分析和反思 第一次郑州市第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高，高三政治备课组工作计划。
二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向 研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习：WWW.eDUzhAI.neT中国€教育文摘
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心，工作计划范文《高三政治备课组工作计划》。二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；
3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 具体教学安排 (一)2008.2.13月下旬 1.完成教材知识的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。 3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。 (二)2008.4.月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）2008.5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握 (1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构 高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。 （2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。 (3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。 （2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
推荐第3篇：高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2．认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标
的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量
的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
四、采取措施
1.从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。
第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5.精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
2014年2月19日
推荐第4篇：高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划
（－学年度）
为了更有效地提升我市高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划（指导意见）：
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考
的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。
8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。
9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。
四、采取措施
1.从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5.精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
推荐第5篇：高三政治教师工作计划
2014—2015学年高三政治教学工作计划
中学中学 殷建兴
一 学生基本情况分析
本人本学期共带两个高三年文科班，文科（9）班相对（16）班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科（16）无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
二、本学期提高教学质量的主要教学目标：
1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上，必须对基础知识做到全面、认真的复习。基础知识主要包括：一是教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；
2、整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
3、深化知识，训练和提高学生的解题思维和分析能力。
三、本学期提高教学质量的主要措施
1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
2、提高课堂效率。以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识，突出
知识的条理性、系统性；以学生练习为主线，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。篇2：高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想 1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 2．认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标 的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标 1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。 5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题 1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的， 2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。 4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。 5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。 6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。 8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。 9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施 1.从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。 2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。 3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。 4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必 面面俱到。 5.精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。篇3：2015年高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划
今年有幸再次任教高三文科优班政治教学工作，依据校情、学情，现制定教学工作计划如下。
第一，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加文综科目的形式，高考成绩优异的要求是六科协调配合，齐抓共进的同时，也要有所侧重，作为文综之一，政治学科在高三开局不宜占用学生过多的时间，应该全力支持语数外大科同时，抓好常规备考。因此必须鼓励学生向45分钟要效益。
第二，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有两位政治老师，进入高三学期，针对本届学生的实际情况制定合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作应该严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在隔周的学科教研中可以将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。
第三，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，结束高三一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，计划如下应对：
一、选用《优化设计》资料，上课前让学生快速填写，课上学生读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、学生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
第四，多授之以“渔”，培养学生的能力。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
第五，走近学生了解学情。“亲其师方能信其道”，注重与学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。
第六，关注热点。 在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。高考时政热点范围是当年5月到次年4月，在此范围内国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用基础知识的载体。
第七，加强时时反思与阶段反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”,在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，要自己反思总结，类型题目的异同及解题技巧。
总之，在2016备考的新起点，高三政治小组会以学生为本，以学校教育教学教研为重心，团结协作，以期在明年高考这取得可喜成绩。
周工作计划附后：篇4：中学高三政治教学计划
中学高三政治教学计划 【工作计划部分】
面对我校今年文科优秀的高考成绩，今年的高三教学自然会有很
大的压力。高三年级现有10个班级，理科6个班级，文科4个班级。文科
5、6班是重点班，学情基本良好，文科
7、8是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。但是我相信事在人为，只要广大师生认真准备，充
分调动广大学生的积极性，本届学生也一定能取得好成绩。尤其是假期回来上课开始，学生的状态非常好，上课注意听讲，作业及时交，质量也不错，自习课非常认真，很少有说话的情况，课下也能加大力气背诵基础知识。凡事预则立，不预则废。要取得好成绩，还必须做好复习计划。根据本届学生的实际情况，现制定以下复习计划：
一、确立指导思想，明确目标
树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备
考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题，把握导向
1、夯实基础知识，注重政治理论素养。从近几年的高考政
治试题来看，试题的编制和答案的组织都贴近教材，部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以，必须十分重视基础知识。
①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，深刻理解，才能真正做到“以不变应万变”。如果对某个
知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。 ②学会对知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要
正确回答“如何看待电子产品价格下降”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
2、把握时代脉搏，注重政治敏锐性。近几年的政治高考往
往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设臵一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。
三、科学严密安排，步步为营 (一)掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。二是狠抓
基础，高考考点要落实。三是精讲精练，每日一练讲评好。四是突破难点，易错易混要分清。五是把握解题规范，提高解题能力。 (二)把握学情：学生是学习的主体，所有的安排必须符合学
生的实际情况，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明
确，对热点关注不够及解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。 (三)三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠
抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密
度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。第二轮：时政热点专题复习，以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识，加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。第三轮：综合复习，选择典型热点进行政、史、地综合，强化记忆，培养应试能力、指导心理调节。
1、第一阶段：（今年9月——2012年1月16日） 目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。 具体措施:：
(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。 (2)每课配臵一套课时作业，每单元进行一次单元检测，并做到认真督察。充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
2、第二阶段 ：（2012年2月7日——2012年4月16日） 目标任务：第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理，深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
具体措施：
(1)按各学科的知识体系，确定若干个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。 (2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。 (3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
3、第三阶段（2012年4月18日——2012年6月5日）
目标任务：第三阶段，离高考已经很近了，复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度，从政治、经济、文化哲学四个模块去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
具体措施：
（1）回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要学生按照《考试大纲》
中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
（2）看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
（3）浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。
（4）画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。
（5）注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、重点突出，恰当运用经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学中的知识和术语，条理清楚的表述。
（6）选做真题。在冲刺阶段，指导考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性强，后者科学性较差。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题，前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设问间联系欠紧密；前者篇5：2014年下学期高三政治教学工作计划
2014年下学期高三政治教学工作计划
溆浦教师进修学校 陈 伟
一、指导思想: 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、学生状况分析：
本人这个学期担任高三文科一班的政治教学。其中男生8人，女生12人，共20人。2014年高考成绩500分以上的学生有4人，最高分547分。大多数学生的成绩普遍不够理想，这些学生在政治课学习方面存在这样那样的不足和缺陷：如学习方法不科学、基础知识不扎实、解题水平不高、分析问题和解决问题缺乏技巧、审题能力差等。因此，对他们不仅要进行知识的传授，更要进行学习方法的指导，还要进行解题能力的培养和心理辅导等。
三、政治新课标的教材体系分析: 政治新课标的知识从总体上比旧课标的知识要简单和实用，复习起来要更有条理性，新课程一共包括四大知识体系：分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
四、如何应对2015年新课标政治高考 由于新课程的知识更加清晰明了，课本中的内容都和我们的生活息息相关，所以在复习过程中，要把知识和生活实际结合起来。新课程是为素质教育服务，在内容的设置上都是深入浅出的，容易理解和把握，因此只要同学们放稳心态，平静地去面对新课程，调整好心态，心态调整的问题关键就是信心问题，信心就是生命，就是力量，信心就是奇迹，信心就是我们继续前行的动力，相信自己—— 一切皆有可能。
五、目标要求
1、围绕新高考考试大纲，认真抓好基础知识的教学工作，夯实学生知识
功底。
2、以迎高考为宗旨，认真抓好学生的分析问题、解决问题的能力培养，
使学生具备较高的应试水平。
3、以高考为指针，对学生进行考试心理辅导，使学生在高考过程中尽可
能考超水平发挥，考出理想的成绩。
4、突出补字特色，做好补字文章。补双基、补能力、补人品。
四、方法措施
1、狠抓基本理论和基础知识教学，根据最新高考要求，以课为单位，对高
考要点进行统计，并从知识和能力层次上做出具体要求，使学生对本课考点复习目标明确，有的放矢，扎实搞好第一轮复习。
2、狠抓过程管理，讲究其科学性，试题从基础到能力，力求设计科学、难 1 度适中、题量适度，做到既锻炼了能力、巩固了知识，又避免了题海战术，个个精选，题题精华，落实作业批改和单元测试，夯实基础。
3、讲、析、练、评相结合，整合总结单元内容，明确各知识点之间的内在
联系，认真搞好综合训练，培养思维的灵活性，升华能力。
4、针对学科特点，认真分析国际国内形势，切实贯彻党和国家的路线、方
针、政策，透析命题规律，前瞻命题趋势，明确和找准2014年政治高考命题的热点、重点和切入点。
推荐第6篇：高三政治教学工作计划
篇1：高三政治教学工作计划 高三政治教学工作计划
为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划：
一、指导思想
1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 2．认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标 的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的， 2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。 3.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。
4.课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低；在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。
5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的，就是注重学生对基础知识的理解和运用，注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力，注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导，以课本为本，注重基础知识和对知识的迁移与应用，以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。
6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究。很多学校给学生发了很多资料，教师讲资料，学生做资料，教师对于资料中的习题不进行选择和预做，学生陷入题海中而无法自拔，没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析，自己觉得这个题好就让学生做，不去考虑是否与高考的要求一致，是否与高考的命题思想相一致，也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段，教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握，无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。 8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在：教师给学生命题只是东拼西凑，没有命题思想，我要考察学生什么，要了解学生对于知识的掌握程度，是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟，没有自己的创新试题。 9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施
1.从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。
第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。 第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3.研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4.提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。 知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。 5.精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。篇2：2014高三政治教学计划 2014—2015学年高三政治教学工作计划 中学中学 殷建兴 一 学生基本情况分析
本人本学期共带两个高三年文科班，文科（9）班相对（16）班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科（16）无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。
二、本学期提高教学质量的主要教学目标：
1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。
能力建立在知识的基础上，必须对基础知识做到全面、认真的复习。基础知识主要包括：一是教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理；二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；
2、整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。
3、深化知识，训练和提高学生的解题思维和分析能力。
三、本学期提高教学质量的主要措施
1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。
2、提高课堂效率。以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识，突出知识的条理性、系统性；以学生练习为主线，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。
3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。
4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。
5、每周一次综合测试，及时讲评。篇3：2015年高三政治教学工作计划 高三政治教学工作计划
今年有幸再次任教高三文科优班政治教学工作，依据校情、学情，现制定教学工作计划如下。 第一，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加文综科目的形式，高考成绩优异的要求是六科协调配合，齐抓共进的同时，也要有所侧重，作为文综之一，政治学科在高三开局不宜占用学生过多的时间，应该全力支持语数外大科同时，抓好常规备考。因此必须鼓励学生向45分钟要效益。
第二，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有两位政治老师，进入高三学期，针对本届学生的实际情况制定合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作应该严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在隔周的学科教研中可以将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。
第三，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，结束高三一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，计划如下应对：
一、选用《优化设计》资料，上课前让学生快速填写，课上学生读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、学生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。第四，多授之以“渔”，培养学生的能力。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。第五，走近学生了解学情。“亲其师方能信其道”，注重与学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。
第六，关注热点。
在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。高考时政热点范围是当年5月到次年4月，在此范围内国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用基础知识的载体。 第七，加强时时反思与阶段反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”,在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，要自己反思总结，类型题目的异同及解题技巧。
总之，在2016备考的新起点，高三政治小组会以学生为本，以学校教育教学教研为重心，团结协作，以期在明年高考这取得可喜成绩。 周工作计划附后：
推荐第7篇：高三政治教学工作计划
东高三政治组
现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。
上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：
1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。
2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。
3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。
4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：
1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
推荐第8篇：学年高三政治备课组工作计划
2013-2014学年高三政治备课组工作计划
一、总体思路
以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点为载体，充分研究高考的特点与要求，切实提高复习课的课堂实效，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。具体讲：
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。
二、复习内容和要求
1、内容：一轮复习——必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。
2、要求
（1）识记全部知识点的基本概念与基本原理。既要复习全面，又要突出重点、难点、薄弱环节。
（2）将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
（3）对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
三、提高课堂实效的措施
1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。
2、注意知识的系统性。如对国家，还要掌握与民主、政治、民族、宗教、国际关系之间的关系。
3、注意知识的融通性。如注意经济生活、生活与哲学、政治生活及文化生活之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。
4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。
5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。
6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。
7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。
8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。
9、培养与提高应试能力。努力提高四种能力，即①获取与解读信息的能力。② 调动与运用知识的能力。③ 描述与阐释事物的能力。④ 论证与探讨问题的能力。
推荐第9篇：高三政治备课组工作计划_1
2018年高三政治备课组工作计划
2018年高三政治备课组工作计划一
1.完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉\"高考模式\"。
3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握
(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。
(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
2018高三政治备课组工作计划二
以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲：
1、以培养提高考生的学习方法为根本。考能力知识是基础，而获得知识和能力方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。
(一)第一阶段全面复习，对高考考点逐一落实。(20x年9月—20xx年1月)
1、识记全部知识点的基本概念与基本原理。如社会主义市场经济体制这个知识点要把握：社会主义初级阶段发展商品经济的原因，社会主义商品经济与其它商品经济的异同，市场经济及市场经济与商品经济的关系，为什么要发展社会主义市场经济，社会主义市场的特殊性。市场调节与国家宏观调控的关系，市场发挥对资源优化配置基础性作用的条件、途径，社会主义市场经济与社会主义精神文明的关系，什么是经济效益与它的衡量标准等。即全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。
2、将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。
注：鉴于xx年高考方案还没有最终敲定，一轮复习结束后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。
(二)第二轮复习：专题复习即理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。(20xx年2月—4月)
近几年来，高考题的知识跨度在增大，考点跨学科的试题在增多。因此，如果考生不在理解知识点之间的内在联系上下功夫，就不可能多层次、多角度地看待同一个问题。
此阶段以十到十三个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点，
(三)第三轮复习就是瞄准高考、掌握技巧，重点训练。(20xx年5月—6月3日)
这段复习主要进行以下几方面训练：
1、对近三年的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
2、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
3、联系社会热点进行强化学习训练，如关注民生问题，20xx年奥运会问题，台湾局势问题、朝核问题，中共十七大的路线方针、政策等重大时事政治，瞄准高考动态，进行综合模拟训练。对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，并对其参考答案认真审核，坚决杜绝对个别试题答案的死记硬背，用死答案去对付活试题是没有用的。
第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。
在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。
1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。如国家：要把握其阶级性，主权性，历史性问题，国家性质与职能的关系，国体与政体的关系等。
2、注意知识的系统性。如对国家，还要掌握与民主、政治、民族、宗教、国际关系之间的关系。
3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。
4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。
5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。
6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。
7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。
8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。
9、培养与提高应试能力。努力提高四种能力，即①获取与解读信息的能力。② 调动与运用知识的能力。③ 描述与阐释事物的能力。④ 论证与探讨问题的能力。
xx年高考是省实施新课程的第一年高考，在资料上我们选用了安徽省自编的较有权威，实用性较高的《第一方案》作为第一轮复习的辅助资料，在第二轮复习中我们会结合xx年高考的时事热点权威的高考教学书。
另外，我们学校是普通高中所以学生基础较差的学生我们会利用课余时间对学生进行个别辅导，使他们在高三一年政治成绩有所提高，尽可能做到使政治成为挣分学科。
推荐第10篇：高三政治教学备考工作计划
文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
一、学情分析 ·我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差，高三政治教学备考工作计划。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。本文内→容摘↓自WwW.eDUZHaI.NeT中]国教￣育文摘 进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。 要求：知识要点化、系统化、逻辑化 要点化（符合考纲要求以08年的为依据） 系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解） 逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动） 每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。 ·在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导，教学工作计划《高三政治教学备考工作计划》。1．提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来； 2．提交课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动； 3．提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力； 4．相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经； 5．在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性； 6．认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理； 7．特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。 第
一、二周《经济生活》第一单元 ··第
二、四周《经济生活》第二单元 ··第
五、六周《经济生活》第三单元 ··第
七、八周《经济生活》第四单元 ··第
九、十周《政治生活》第一单元 ··第十
一、十二周《政治生活》第一单元 ··第十
三、十四周《政治生活》第二单元 ··第十
五、十六周《政治生活》第三单元 ··第十
七、十八周《政治生活》第四单元 ··第十
九、二十周《文化生活》第
一、二单元 下学期开学后第一周《文化生活》第三单元 ··第二周《文化生活》第四单元 ··第三周《生活与哲学》第一单元 ··第
四、五周《生活与哲学》第二单元 ··第
六、七周《生活与哲学》第三单元 ··第八周《生活与哲学》第四单元 文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第11篇：高三下学期政治教师工作计划
政治有助于我们增强公民意识，树立社会主义民主法治，自由平等，公平正义的理念，帮助我们提高自身政治素质，提高政治参与能力。下面是高三下学期政治教师工作计划，供参考！高三下学期政治教师工作计划1
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、具体要求
（1）学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
（2）第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15——20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
（4）一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成；
②理清知识网络；
③精选例题，当堂练习巩固；
④一单元一测，以考促学。
高三下学期政治教师工作计划2一、指导思想：
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。尊重教育教学规律，深刻领会学校领导的办学思想，适应时代需要，根据学校的教育教学管理要求，在学校各级领导的指导下，注重学生素质的提高，贯彻落实发展观，确保党的教育方针在自己的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来，遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风形象，真正做到为人师表，踏实地做好本职教学工作，爱岗敬业，想学生之所想，急学生之所急，以学生为本，确保自己的教学工作收到良好的实效增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、教学目标：
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
通过本期教学，要力求所有学生把握知识板块的基本内容，并具备一定的分析问题、解决问题的综合运用能力，充分挖掘学生潜力，让不同层次的学生在今年的高考中均能考出他们应有的水平。
三、要适应时代需要，结合学生实际，更新教育观念：
不求人人升学，但求个个成才，把学生培养成具有较强能力的素质型人才。所教的三个班都是文科普通班，学生人数较多，基础较薄弱，相当一部分学生学习自觉性不强，厌学面大，学习行为习惯较差，但学生的可塑性强。因此，在教学中，不仅要注重知识的传授，更要注重在教书中育人，在育人中教书，使教书与育人有机结合起来，从而达到其综合素质的提高。所以，本期我要继续努力探索，大胆尝试，不断研究新教法，进一步摸索出一套具有自己特色的教学方法，使枯燥乏味的东西变得生动有趣，琅琅上口，易学易记。同时，要进一步针对学生来源复杂、基础较差而学习自觉性又不强的实际情况，加强多媒体技术在政治课教学中的运用，充分发挥它集文字、声音、图像、动画于一体的强大功能，增强课堂的生动性和趣味性，以调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效率和学生的思想政治素质。
四 、具体措施：
1、从整体上考虑和制定教学、复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。
2、在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际，一般可用三轮复习法。
第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实，让学生细读教材，让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识，形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习，主观题的题目不宜过大。
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题，往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料，考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力，检测理论联系实际的效果，同时也突出了试题的时代性和现实性。因此，在第二轮复习中，要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则，要了解每个热点的背景材料，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的练习，逐一突破。
第三轮复习是重新梳理课本知识，回顾热点，对照考试说明上的知识点，查缺补漏。教师少讲，让学生自己进行，并进行适当的练习。练习的题目要精，针对自己学生的实际问题，注意答题的规范性。
3、研读课标、考纲和考试说明，充分利用好高考试题。教研组的教学研究，应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么，教学中怎样体现和实施，怎样依据要求去选择习题，学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。
4、提高课堂效率，做好知识落实。对于政治课来讲，教师在课堂上不要每一个概念都讲，面面俱到，而应该通过问题来引领学生读书，理解知识，教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解，帮助学生理清基本思路，发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。
知识的落实要坚持“三清”或“四清”，注意把知识的系统和记忆放在重要位置，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的练习题，建议每天做6—8道客观题，2道主观题，教师主要检查学生主观题，“周周清”让学生自己整理本周的内容，“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实，不必面面俱到。
5、精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标，精选不同等级、不同要求的习题进行练习，避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题，要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题，针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解，举一反三，触类旁通。
此外，还要处理好知识理解与解题的关系，重点知识和一般知识的关系，难题和基础之间的关系，学科之间的关系。
五、教学进度：
与学校要求、高三政治备课组同步。
高三下学期政治教师工作计划3一、指导思想：
以党的教育方针为指导，以上二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、教学目标及对策
1、立足教材，夯实“双基”；督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2、立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、第二轮、第三轮复习要求：
1、第二轮时间：3月15至5月初，
第三轮5月初至6月初。
2、主要目的：应用能力、考试技巧水平提高
3、具体方法：
（1）回归书本
一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。
二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）统览热点、重点
一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；
二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。
（3）训练必要的答题技巧
①审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。②提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用定义法、因果关系法等。③回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。
最后留出7天左右的时间用于学生的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。调节和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。
四、具体措施：
1、备课功夫花得深，重基础，促能力，知识的结构网络化、辐射化。
2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。
3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关心时政，关心国内外重大热点问题。
4、详细落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。
5、适当帮助学生制订复习计划，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。
6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师要做到心中有数，定期设置目标。
第12篇：高三政治备课组下学期工作计划
高三政治备课组下学期工作计划 根据学校、年级的安排，和本学期时间短、任务重等实际情况以及本学科的特点，本组特作如下教学安排：
一、教学进度安排
（一）第一轮后期
1.第一轮《经济生活》、《政治生活》及《文化生活》部分的复习已于2013年春节前复习完。
2.《生活与哲学》部分要求于2013年3月中旬完成。
3.总要求：夯实基础，全面落实各个考点，构建横向知识体系。
（二）第二轮
1.时间安排：2013年3月中旬——5月上旬
2.要求集中进行学科内综合训练，包括题型训练，能力提升训练，疑难突破训练，审题答题技巧训练。
3.构建纵向知识体系，即本学科四部分的框架网络结构。
4.查漏补缺。
（三）第三轮：1.时间安排：5月上旬——5月底
2.专题讲解
3.模拟训练，特别题解题技巧的训练。
4.时政热点解读，包括时政语言的运用。
二、备考过程及要求：
加强集体备课：
1.统一备考思路，备考目标，内容拓展，教辅资料等。
2.全力研究新高考，收集整理近三年的全国高考题，特别是新课标的题型，把握高考的最新动向。
3.备课任务责任到人：《主干知识构架图》李朝树 《错题训练集》李名忠 《时政热点及时政语言》阮家里
4.积极组织听课活动，取长补短，相互促进，共同提高。安排如下：
第三周主讲人：李朝树听课人：李名忠阮家里 第四周主讲人：李名忠听课人：李朝树阮家里 第五周主讲人：阮家里听课人：李朝树李名忠
阳新一中高三政治备课组
2013-2-20
第13篇：高三政治备课组下学期工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编整理的高三政治备课组下学期工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三政治备课组下学期工作计划1
为提升教学质量，提高教学效率，根据往年的情况，制定了以下计划。
一、高考研究
研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，研究高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参加高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成知识体系；回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。
二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作
备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。
三、上课要努力提高课堂教学效率
课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。
四、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训
在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。
五、工作策略
1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：
（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，
（2）学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建优秀教研组。措施：
（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。
（3）加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（4）搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。
3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。
六、措施
（1）抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。
（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是高中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。
（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。
（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。
七、其它工作
（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。具体的就是赵带易？黄带吕老师，教师之间的帮学活动。
①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；
②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。
（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作计划，围绕教育要培养学生的知识、能力、情感态度和价值观统一的要求，制定计划。
高三政治备课组下学期工作计划2
根据红星中学对xx届高考的工作要求，以提高学生政治学科素养和高考成绩为目标，以研究高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体智慧，群策群力，确保20xx年高考取得满意成绩。
一、整体思路
高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。
“一”个目标：各项工作都要以提高学生政治学科素养和高考成绩为目标。
“二”大内容：四本必修课本（《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学与生活》）和时事政治
“三”个阶段：第一轮复习、第二轮复习、第三轮复习
“四”个重点工作：教材、考纲和全国卷的分析与研究、优化课堂教学、有效练习和及时反思。
（1）教材、考纲和全国卷的分析与研究。开展教材和考纲的分析处理研究活动；进行高考试题的收集、整理和分析。
（2）优化课堂教学。开展集体备课。教师课堂教学注重分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，突出知识的条理性、系统性。
（3）有效练习。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，提高学生的解题能力。
（4）重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考结束后及时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。
二、复习进度安排和要求
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治学科复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。
（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。
1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，指导学生自我把脉才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
重视基础是高三复习备考的根本。高考无论怎么改革、怎么突出对能力和素质的考查，都不可能完全脱离课程标准的基本要求，脱离中学的基本教学内容。因此，在高三复习备考中，必须强化主干知识，夯实基础。万丈高楼平地起，此阶段必须对高考知识考点逐个落实、理解、过关，为下一阶段的复习大好基础。
（二）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与相结合，达到触类旁通
文综虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。几乎每道题都与时政有直接或间接的关联。有鉴于此，在20xx届备考工作中，我们应加强对政治思维的培养，着重加强对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法，培养学生关注时事的热情与习惯。
此阶段以八个左右的专题进行知识的全面、深入、系统的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。
（三）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。
这段复习主要进行以下几方面训练：
1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。
2、对近三年高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。
高三政治备课组下学期工作计划3
为了集体备战、冲刺20xx届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：
一、指导思想
以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的.基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容
1、夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2、提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6、重视艺术班教学的研究。
三、主要工作措施
1、坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。
2、加强学习交流。本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。
3、认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4、加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。
四、具体复习安排
1、复习时间安排。
（1）普通班：20xx年x月—20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束；20xx年3月中旬—20xx年5月中旬，第二轮复习；20xx年5月中旬—20xxx年6月初，第三轮复习。
（2）艺术班：20xx年2月—20xx年4月底，第一轮复习；20xx年5月初—20xx年6月初，第二、三轮复习整合复习。
2、具体对策安排。
（1）研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。
（3）训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。
高三政治备课组下学期工作计划4
本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划
1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
2、为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。
二、团结协作，发挥集体力量
高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。
1、抓好心理教育，助长学习成绩
学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。
3、由于高考备考工作抓得扎实有效，上学期我校参加xx市第一次高考诊断性考试，政治平均分继续保持全市第一，高考成绩再创新的辉煌。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
2、要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、因人而教还要强化。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
第14篇：高三政治
2012年秋高三期中考试
政治试题
一、选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意）
1．我国公民参与国家管理的基础和标志是（）A.选举权和被选举权
B.言论、出版、集会的自由C.结社、游行、示威的自由D.监督权
2．近几年警民群体事件不断发生，中央多次强调，一定要慎用警力、慎用警械武器、慎用强制措施，决不能动不动就把公安政法机关推到第一线，更不能用专政的手段来对待人民群众。之所以这样强调不能用专政的手段来对待人民群众，是因为()
①社会主义民主是全民的民主 ②民主制国家不能使用专政手段③人民民主专政的本质是人民当家作主 ④人民民主专政对少数敌人实行专政，对人民实行民主
A．③④B．①③C．②③D．②④
3．2012年全国“两会”进一步倾听和反映民众呼声，进一步推动了基层民众的有序政治参与，以扩大人民民主。这充分说明()①我国的一切权力属于人民②广大公民直接行使管理国家的权力③“草根”民众将在更加公平的基础上参与政治
④社会主义民主具有广泛性A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
4.房屋征收与补偿是一个涉及多方利益的问题。假如你所在的班级要以此举办一次模拟听证会，以下是举办听证会过程的一般步骤，你认为最合理的是①将全班同学分成小组，扮演不同的角色②各小组分别准备资料③确定听证会主题④听证会主持人总结⑤模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点 ()
A．③→①→②→⑤→④B．①→③→②→④→⑤
C．③→②→①→⑤→④D．②→①→③→⑤→④
5.“晒客”是继“博客”“播客”等群体后兴起的又一网络群体。所谓晒客，源自英文"Share(分享)”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”这种观点（）
A．是正确的，因为公民享有广泛的权利和自由
B．是错误的，因为自由是不存在的C．是正确的，因为法律面前人人平等
D．是错误的，因为自由是相对的、具体的、有条件的
6.一位市民每天上班都会遇到堵车，经过仔细观察沿途路况后，他写信建议市政府改建一条右转机动车道。这位市民参与民主决策的方式是（）A．信访举报制度
B．重大事项社会公示制度C．社情民意反映制度D．专家咨询制度
7.某村委员会一名成员提出将本村所有的自留山承包给外商种植桉树的方案,但有些委员会成员认为种植桉树会破坏本地水资源, 该方案应该()A.由村民委员会主任决定
B.由村民委员会讨论决定C.提请村民会议讨论决定D.报请有关行政部门批准
8．在我国一些地方，村(居)委会越来越多地成为乡(镇)政府的附属机构，村(居)民自治被“行政化”，这严重背离了我国建设社会主义民主政治的目标。村(居)民自治不能被“行政化”，是因为()
A．村(居)委会是乡(镇)政府的附属机构 B．村(居)委会是村(居)民政治参与的重要途径
C．村(居)委会是我国人民当家作主的基层政权组织D．村(居)委会是基层群众性自治组织
9．2010年10月，国家发改委公布居民阶梯电价征求意见稿，通过网络、传真、信件等方式共收到各类意见21794条。其中有61%表示支持阶梯电价机制和改革方向。如果给这则消息拟写一个新闻标题，最佳的是()
A.丰富民主形式 拓宽民主渠道B.自觉接受公民监督集中民智
C.集中专家智慧着眼科学决策D.了解社情民意科学民主决策
10．2010年，十一届全国人大三次会议通过新修改的选举法，规定选举全国和地方各级人大代表
时“应当设有秘密写票处”。这一规定（）
A．是对选民平等权利实现的保障B．是对选民人格尊严权利的保护 C．是对选民自由表达意愿的保障D．是维护选举秩序的重要措施
11.“扫黑除恶”斗争将成为我国构建社会主义和谐社会的一项长期工作，这是因为() ①人民民主专政是我国的根本政治制度②人民民主专政就是依靠暴力实行统治 ③人民民主专政是四项基本原则之一，是我国国家生存发展的政治基石 ④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 A．①③B．②④C．③④D．①④ 12．对任何国家和民族来说，人权的首要内容是（）
A．知情权与监督权B。平等权与自由权C.生存权与发展权D.表达权与参政权 13．2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。”对人民生活得“更有尊严”的理解，正确的是 ()①公民权益的保障更加完善②社会利益的分配更加公平③公民可以不履行义务④政府权力的行使更加规范
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 14.村官不是官，为挑好“小村官”，必须（）①出于己心，以小集体利益为重②提高公民参与民主选举的素养 ③确保公民有序的政治参与④理性思考，审慎投票 A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④ 15.一包烟可以拉一张选票，在我国某些地区村委会选举中存在着贿选的现象。为防止此类事件的发生，作为公民应()
A．完善选举监督机制，防止贿选产生B．党要不断提高社会管理能力，维护公平正义 C．要提高政治素养，珍惜选举权利D．加强民主政治建设，依法规范选举 16.加入WTO 10年来，我国遭遇的外贸摩擦也逐年增多，尤以2010年为最。由于对外贸易依存度高，中国将面临更严峻的国际贸易保护主义的挑战。对此，我们要()
①提高利用世贸组织规则的本领 ②完善贸易摩擦预警监控机制 ③努力避免经济全球化的影响 ④面向国际市场，优化进出口结构
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
17.面对近年来原材料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力，该企业竞争力提高的因素有() ①调整经营战略，利用资源优势 ②依靠技术创新，维持低价竞争 ③加强品牌建设，拓展销售渠道 ④调整产业结构，大力发展第二产业A.①②B.②④C.①③D.③④
18.全新的外观设计、革命性的Retina显示屏幕、以及3轴陀螺仪、A4处理器、全新的拍摄系统等，苹果iPhone4 可能是有史以来最热卖的手机了，尤其是在国内，达到了一机难求的地步。有关iPhone4 热销，下列说法正确的是()
A.生产为消费提供了动力B.供不应求的iPhone4处于买方市场
C.生产高新技术产品就能占领市场D.iPhone4的使用价值决定其价格的上涨 19.当社会经济过热时，为实现经济平稳增长，国家采取的经济政策通常有()①增加税收 ②增加财政支出 ③减少银行贷款 ④降低利率A.①③B.①②C.③④D.①④
20.当食品价格异常上涨时，政府要采取措施进行价格临时干预。当食品价格恢复正常水平时，政府就要解除对成品粮及粮食制品、食用油、猪肉和牛羊肉及其制品、乳品、鸡蛋等食品类商品的临时价格干预措施，由经营者自主定价。这是因为()
A.国家宏观调控是资源合理配置的唯一手段B.市场在资源配置中起基础性作用C.稳定物价是国家宏观调控的最常用手段D.市场调节是一只“看不见的手”
2012年秋高三期中考试
政治试题答题卷
二、非选择题（本大题共4小题，40分。）
21.2012年11月8日，胡锦涛总书记十八大报告中指出发展中国特色社会主义的目的，就是要改善人民生活，提高人民生活水平。
结合影响消费水平的因素，你认为国家应如何促进城乡居民消费水平的提高？(12分)
22.国家统计局公布的数字显示，2011年6月份我国猪肉价格同比上涨57%，成为物价上涨主要推手之一。为此，2011年7月12日，国务院常务会议出台五条措施，以稳定肉价，减缓生猪生产周期性波动。2011年7月18日，北京顺鑫农业股份有限公司发出公告，表示要对全资子公司增资“养猪”。这是半个月内继四川新希望、广州一名地产商后，又一家高调宣布增资养猪的公司。
面对猪肉价格的上涨，许多养殖户既开心又害怕。请结合上述材料分析养殖户为什么会有这种心态。(8分)
23.一方面，网络监督在推进社会主义民主政治建设方面功不可没，另一方面，网络监督也具有一定的局限性，滥用监督权，盲从、冲动和极端化，扩散“不信任政治”的现象时有发生，以至于误导了社会大众，破坏了社会稳定和谐。据此，一些同学认为：需要加强对网络监督的引导规范。但另一些同学认为：“加强对网络监督的引导规范的做法，侵犯了网民的监督权。”
请你从公民政治参与的角度，谈谈需要加强对网络监督的引导规范的看法。（10分）
24.我国交通事故调查显示，有50%～60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已经成为交通事故的第一大“杀手”。为了给广大群众创造一个安全、和谐的道路交通环境，我国《刑法修正案(八)》首次将醉驾列入犯罪。
运用我国人民民主的特点的相关知识分析材料所体现的政治生活道理。(10分)
2012年秋高三期中考试
政治试题
参考答案：
21.大力发展生产力，促进经济持续、快速、健康发展，这是提高消费水平的根本途径；收入是消费的基础与前提。为此国家要实施积极的就业政策，扩大居民就业，努力增加居民收入。居民消费水平还受未来预期收入影响，为此，国家还要完善社会保障制度。社会总体消费水平的高低与人们的收入差距有密切联系。要处理好效率与公平的关系，需要统筹城乡发展，尤其要提高农民的收入。物价变动会影响人们的购买力。为此国家要宏观调控，努力稳定物价。（12）分;主要知识点答案参见课本P17；或见 《三维设计》P15-16）
22答案 ①价值决定价格，供求关系影响价格。供不应求会导致猪肉价格上涨。当前猪肉价格大幅度上涨，养殖户会因获利增加而开心。②价格变动调节生产规模。生猪价格大幅度上涨导致生猪生产规模迅速扩大，这埋下了供过于求、价格大幅度下跌的隐患，养殖户因担心猪肉价格下跌造成亏损而害怕。(8分)
23 ①网络监督需要加强引导和规范，这是有序参与政治生活的要求。②在我国，公民的权利与义务是统一的，权利的实现需要义务的履行，要坚持权利与义务相统一的原则，行使权利时自觉履行遵守宪法和法律的义务。③自由是相对的，需要法律的约束，要在法律许可范围内行使监督权。④公民在行使监督权时，要坚持实事求是原则，不得损害国家利益和其他公民的合法权益。因此需要加强对网络监督的引导和规范。（10分；参见《三维设计》课时跟踪检测P128，或答课本P31第二段内容与可酌情给分）
24 ①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，人民民主具有广泛性和真实性。②我国的人民民主具有真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障。刑法的新规定属于法律保障；人民民主的真实性还体现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现，醉驾入刑是我国尊重和保障人权的体现。(10分)
第15篇：高三政治
高三政治（经济生活）必记重点知识
第一单元 生活与消费
1、通货膨胀
（1）含义：物价全面持续的上涨的经济现象，不利于经济的稳定和人民生活水平的提高。 （2）原因：根本原因：社会总供给和社会总需求的不平衡；直接原因：货币供应过多。 （3）对策：①大力发展生产，增加商品的有效供给，调整经济结构。②运用经济、法律和行政手段，加强国家的宏观调控，实行从紧的货币政策和稳健的财政政策，控制货币供应量，控制社会总需求。③其他政策：限价、减税、减发国债、减少财政赤字等其他的治理通货膨胀的政策。
2、.商品生产者重视产品质量的经济学依据：商品具有使用价值和价值的基本属性，商品的质量是指商品的使用价值，使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有通过让渡使用价值才能获得价值，从而实现盈利，所以必须重视商品的使用价值，才能在竞争中处于有利地位。
3、影响价格变动的因素（分析我国粮、油、猪肉等物价上涨原因等）
原因：①价值决定价格（社会劳动生产率、社会必要劳动时间、价值、价格）②供求关系影响价格。供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。
4、价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关经济现象
（1）价值规律的内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
（3）做法：自觉遵循价值规律的要求，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，完善社会主义市场经济体制。
5、价格变动对人们生活和生产经营的影响（结合我国当前物价上涨的现状，说明价格变动的影响）
（1）价格变动对消费者的影响：
①价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ②互为替代品价格的涨落，与对其自身的需求量成反比，与替代品需求成正比；互补商品价格的涨落与其需求量成反比。
a、互为替代品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。 b、互补商品是指两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。 （2）价格变动对生产经营者的影响：
①调节生产。②提高劳动生产率。③生产适销对路的高质量产品。
6、影响消费的因素（结合我国居民的消费偏低、用该知识说明如何提高我国居民的消费水平）
（1）居民的收入影响
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。
②提高人民消费水平的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
1 ③居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。（差距过大，影响消费需求）
（2）商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。
①价格高低的变化与人们消费水平的关系：在人们收入水平一定的情况下，物价上涨，购买力下降，物价下跌，购买力则提高，消费水平也提高。
②提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。
（3）基本生活消费品受价格水平变动影响比奢侈品低。
（4）各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。此外，商品、性能、外观、质量、包装、广告等甚至购买方式，商店位置，服务态度等都能影响人们的消费活动。
7、树立正确的消费观：（1）量入为出，适度消费。（2）避免盲从，理性消费。（3）保护环境，绿色消费。（结合“节能减排”、“限制使用塑料袋”） （4）勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元 生产、经营与劳动者
1、生产与消费的关系（结合我国居民从纵向看：消费水平的提高；横向看：消费率偏低） （1）生产决定消费
①人们的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定。②生产决定消费对象；生产决定消费方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
（2）消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。②消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
2、大力发展生产力 （1）必要性：
①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。
②大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。因此，一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展。
（2）重要性：
只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
（3）大力发展生产力的途径：
2 ①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。大力发展生产力，必须通过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部分、调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、公有制的实现形式（结合对国有企业进行股份制改造）
（1）一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制，股份合作制，都可成为公有制经济的实现形式。
（2）股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
4、公有制经济的主体地位的表现：
（1）公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。 （2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
5、国有经济在国民经济中的主导作用的表现
（1）国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。
（2）在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
6、非公有制经济的地位和作用（结合我国民营经济大发展的现状进行说明）
（1）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
（2）非公有制经济在利用分散资源、促进经济发展、扩大就业、提高人民生活水平、增加国家财政收入方面发挥重要作用。
7、实行社会主义初级阶段基本经济制度的原因和意义。
（1）我国的基本经济制度的具体内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）坚持坚持初级阶段基本经济制度的原因：适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
（3）坚持坚持初级阶段基本经济制度的意义：有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
8、公司经营成功的主要因素（可拓展为搞好企业的措施）
（1）制定正确的经营战略。（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 （3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
9、企业的兼并与破产的原因及意义
（1）企业的作用：经营管理好、经济效益好的优势企业兼并相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模、增强优势企业的实力、实现以优带劣的调整，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
（2）企业破产的作用：实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
（3）原因：价值规律及市场竞争作用的结果，是发展社会主义市场经济的必然现象。
10、劳动和就业的意义（结合就业促进法及我国就业问题的现状）
（1）劳动意义：①劳动创造文明，创造财富，促进人的发展，推动历史前进。劳动是人类文明进步发展的源泉。②我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献。
（2）就业：①就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。③同时，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。
（3）树立正确的就业观（强调：从劳动者的角度）
（4）解决就业的措施：（注重不同的行为主体：政府、企业和劳动者）如何解决就业问题： ①从根本上大力发展经济，促进生产力发展，增加对劳动者的需求，增加就业岗位；②党和政府：从人民群众的根本利益出发，加强实施积极的就业政策，加强引导,完善市场就业机制。扩大就业规模。改善就业结构；③劳动者个人要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观念，即树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。培养起良好的思想道德素质，学习掌握专业知识和技能，具备良好的身体素质和心理素质
11、依法维护劳动者权益
（1）原因：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。我国规定了劳动者享有的权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证；有利于形成和谐的劳动关系。
（2）内容：平等的就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。
（3）做法（劳动者）：
①劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的。因此，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。
②我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。 ③当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复
④劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。
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12、作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循四个原则：（结合我国的股市状况；比较几种投资行为）
（1）要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
（2）要注意投资的多元化，“不要把鸡蛋装在一个篮子里”，也不要将你的资金投在一个地方，分散投资是化解风险的最好办法。
（3）投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。
（4）投资既要考虑个利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。
第三单元 收入与分配
1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性 （1）生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
（2）从根本上说，是由我国的生产力水平决定的；在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（3）我国实行按生产要素分配的意义：①确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。②有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
2、收入分配公平的含义：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平的意义：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
从收入分配（分配制度）角度回答如何实现收入分配公平：(1)完善市场机制，加强宏观调控。 (2)加快调整收入分配格局，理顺收入分配关系：健全和完善我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。理顺国家、企业和个人三者的分配关系，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。(3)再分配更加注重公平，加强政府对收入分配的调节，保护合法收入、调节过高收入、取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，实现社会公平。(4)合理调节收入分配差距。贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹城乡发展、区域发展，加强对垄断行业改革，切实推动经济的协调发展。
.从经济生活角度回答如何实现社会公平：⑴深化经济体制改革，在经济发展的基础上，不断增加人民收入，坚持走共同富裕的道路。 ⑵贯彻落实科学发展观，通过财政、税收等经济手段调节收入分配。加大对落后地区和弱势群体的扶持力度，统筹城乡、区域发展，加快农村经济发展，增加农民收入。⑶坚持和完善分配制度，提高居民收入在国民收入分配中所占比重、劳动报酬在初次分配中所占比重。⑷政府要加强宏观调控，整顿分配秩序，打破行业垄断；保护合法收入，调节过高收入，提高低收入者收入，取缔非法收入。⑸健全和完善社会保障制度，完善并贯彻落实就业政策，努力扩大就业。
3、影响财政收入的因素
（1）经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。只有加快经济发展，大力增加社会财富总量，才能保证国家财政收入的持续增长。
（2）分配政策的影响：
①在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的收入过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。
②如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。
③国家应当制定合理的分配政策，既保证财政收入和稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
4、我国财政的作用（结合政府关注民生的事例：如：“物价”、“抗击南方雪灾”等）财政的作用：（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
（1）集中力量办大事：
①国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现社会主义国家集中力量办大事的优势。 ②国家可以通过财政收支的调控促进经济增长（扩张性财政政策与紧缩性财政政策）。 A、扩张性财政政策
在经济增长滞缓（收大于支）一部分经济资源未被利用，经济发展主要受需求不足制约时（供大于求），政府应采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出和减少税收，来刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
B、紧缩性财政政策
在经济发展过热（供小于求），经济的正常运行受供给能力制约时，物价会上涨，政府应采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，来抑制总需求，降低通货膨胀率，给经济“降温”（支大于收）。
③国家通过财政收支方向，可以促进经济结构的合理与优化。 （2）人民生活有保障：
财政是建立和完善社会公共服务体系的物质保证
财政是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。财政通过收入的再分配，健全社会保障体系。社会保障制度牵动着千家万户，涉及每个人的切身利益，通过健全社会保障体系，体现社会主义制度的优越性，在共同富裕的原则下，提高广大人民的生活水平。..财政是如何促进国民经济平稳运行的：在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
5、个人所得税
（1）国家对个人所得征收的一种税。
6 （2）特点：纳税人所得越高，税率越高；所得越低，税率越（高收入者多纳税，少收入者少纳税）。
（3）作用：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
第四单元 面对市场经济
1、市场经济：
（1）市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。 （2）市场配置资源的方式（途径）及优点：
①市场配置资源主要通过供求、价格、竞争等来实现的。
②市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
③市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
（3）市场调节的局限性： ①市场调节不是万能的：
并非所有行业和领域市场者能起作用，市场有的的领域不能调节。如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
②市场调节存在固有的弊端： A、市场调节的自发性。
由于价值规律的作用，人们追求经济利益的行为是自发的，不是在政府引导下进行的，可能会出现不利于经济和社会健康发展的经济现象。
B、盲目性。
因为商品生产者和经营者各自独立，分散的地位，不可能准确掌握市场信息，决策必然带来盲目性，结果必造成经济波动和资源浪费。
C、滞后性。
市场经济的自发性，盲目性和资源配置的实现方式，决定了市场调节必然有一定的时间差。 （4）市场调节弊端的后果：
① 资源配置效率低下，资源浪费；② 社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；③ 收入分配不公平，收入差距扩大，甚至导致两级分化。
2、国家宏观调控的目标与手段，说明国家宏观调控的重要性
（1）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 （2）手段：
①经济手段：含义：指国家运用经济政策和计划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施；表现：经济手段的内容十分广泛，如最常用的调控政策是财政政策和货币政策；意义：有利于实现国民经济的持续、快速、健康发展。
7 ②法律手段：含义：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段；作用：通过立法，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济正常运行。通过经济司法活动，保障经济秩序协调发展。
③行政手段：是通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段；注意：运用行政手段对经济进行协调，必须反映客观经济规律要求，也不能片面强调和过多使用，否则不利于市场经济的发展
（3）重要性：①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，而且取决于我国社会主义的性质（指社会主义公有制及共同富裕的目标）。
3、社会主义市场经济的基本特征
（1）坚持公有制的主体地位。这是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标。实现共同富裕政策包括：①“先富带后富”政策；②通过分配政策和税收政策等调节收入分配走向共同富裕。
（3）能够实行强有力的宏观调控。社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长处，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性，发挥社会主义国家能够集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有效。
4、规范市场秩序的必要性和措施
（1）必要性：①只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。②市场规则是市场经济正常运行的保障，市场没有规则来维护，会使市场处于无序混乱状态，使得市场机制无法实现资源的合理配置，无法实现优胜劣汰，甚至可能出现劣胜劣汰。
（2）措施：
①市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。（市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。）
②市场交易必须遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。
③加强社会信用建设，健全社会信用制度。
A、必要性：诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。
B、治本之策：形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 C、意义：建立诚信制度有利于维护消费者的合法权益；有利于推动社会信用体系的建立与完善；有利于促进社会主义市场经济的健康发展。
D、措施：
8 从国家方面：要加强完善宏观调控，重视和推动诚信体系建设；自身抓好政府的信用，通过提供政府公共信用力度带动社会信用的根本好转；继续开展社会诚信宣传教育活动，增强全社会人们的诚信意识；要以信息化推动市场监管职能拓展，有利于遏制践踏诚信，破坏经济秩序的犯罪活动。
从经营者方面：要提高自身素质，提高职业道德水平，依法经营。
从消费者方面：增强维权意识，依法维护自身合法权益，遵守社会公德，维护他人合法权益，充分发挥社会舆论监督作用。
5、如何促进国民经济又好又快发展：（1）必须深入贯彻落实科学发展观。（2）提高自主创新能力，建设创新型国家。（3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。（4）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（5）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
6、.如何加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级：坚持走中国特色新型工业化道路；坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第
一、第
二、第三产业协同带动转变；由依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变
7、经济全球化的影响 （1）积极影响
经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为，它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
（2）经济全球化的消极影响：①经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。②经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡。③经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，增加了国际风险。
8、坚持对外开放的基本国策，全面提高对外开放的水平
（1）原因：对外开放是我国一项长期的基本国策。实行对外开放，发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济全球化的客观要求；是发展市场经济的内在要求；也是我国社会主义现代化建设的必要条件。
（2）战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合，这是我国全面提高对外开放水平的基本战略。
（3）重大举措：加快实施“走出去”的发展战略（如何实施“走出去”战略）
①要坚持以质取胜战略，培育我国自己的名牌产品，树立我国在国际市场上的良好形象。②要坚持市场多元化战略，以拓展我国对外经济活动的空间，减少国际市场变化带来的风险。.9.我国（企业）应如何应对贸易保护主义：①贯彻落实科学发展观，坚持统筹兼顾的根本方法统筹国内发展与对外开放，统筹国际国内两个大局；②增强自主创新能力，建设创新型国家，增加产品的科技含量，开发拥有自主知识产权的产品，变“中国制造”为“中国创造”；③加快转变外贸增长方式，优化出口商品结构。促进外贸出口由数量增加为主向质量、效益
9 提高为主转变；④充分利用世贸组织规则，增强经济安全防范意识，积极利用WTO的争端解决机制，维护自身权益；⑤坚持独立自主、自力更生的原则，坚持扩大内需的方针，积极开拓国内消费需求，降低产品对出口的过度依赖；⑥积极拓宽国际市场，实施市场多元化的战略，减少国际市场变化带来的风险
归纳：经济生活常见行为主体及意义等
1、国家（政府）：贯彻落实科学发展观；充分发挥市场在资源配置中起基础性作用，运用经济、法律和行政手段，加强宏观调控；财政、税收和货币政策的使用；规范市场秩序，建立健全社会信用体系，打造诚信社会；建立健全劳动合同制度和社会保障制度；优化配置，提高资源的利用率。
2、企业（公司）：经营成功的主要因素；转变经济发展方式，实现经济又好又快发展；增强自主创新能力掌握核心技术的自主知识产权；提高市场竞争力。
3、经营者：依法经营；提高素质；树立良好的信誉和形象；价格变动对生产经营者的影响。
4、消费者：维权意识及做法；正确的消费观；权利与义务的关系；价格变动对生活的影响。
5、劳动者：正确对待自己的权利和义务；维权意识及做法；树立正确的择业观。
6、投资者：正确对待各种投资行为的收益和风险，理性投资。
7、对外经济：国家要实现国际收支平衡。“引进来”和“走出去”相结合，实施“国际化”战略，充分利用两个市场、两种资源。引进技术要消化吸收再创新、提高自主创新能力。利用外资要提高质量、优化结构。
8、推进产业结构优化升级农业：加强农业的基础建设，建设现代农业；工业：新兴工业化道路。
9、促进社会公平：社会主义根本目标、社会主义本质。
10、市场：在资源配置中起基础性作用、发挥价值规律的作用。
第16篇：高三政治
政治：
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！
在距离高考最后10多天的时间里，如何确保文综得分最大化，总体来讲，
一要回归基础、补缺补漏；
二要归纳试题，注意答题规范；
三要调整心态、劳逸结合。
第17篇：高三政治
高三政治
【1】我国的国体：人民民主专政。最大特点：对占全国人口大多数的人实行民主。对极少数敌视和破坏社会主义的敌对分子实行专政。本质：人民当家作主。广泛性：民主权利的广泛性，民主主体的的广泛性。真实性：制度、法律、物质保障可以实现。民主与专政的关系：相互区别、相互对立、相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。必须坚持人民民主专政原因：四项基本原则是立国之体，人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。坚持人民民主专政，在新的时期被赋予新的内容。
【2】公民的政治权利：选举权和被选举权。政治自由：言论、出版、结社、游行、示威。 监督权：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。公民的政治性义务：维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加民兵组织。参与政治生活的基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则，权利与义务统一的原则，个人利益和国家利益相结合的原则。
【3】国家具有主权属性，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级性统治的政治权力机构。阶级性是国家的根本属性。国体即国家性质，之社会各阶级在国家中的地位，统治阶级的性质决定着国家性质。
【4】政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。主要职能：对外职能：保卫职能，交往职能。对内职能：政治职能：保护人民民主和维护国家长治久安。 经济职能：组织社会主义经济建设。 文化职能组织社会主义文化建设。 公共服务职能提供社会公共服务。为什么要坚持对人民负责的原则：这主要是由国家性质决定的，我国是人民民主专政的社会主义国家，政府应以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则，这也是由政府的性质和地位决定的，政府是国家权力的执行机关，是国家行政机关，应对人民群众负责。
【5】国家职能指国家在政治统治中和社会管理中的职责和功能。国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。工农联盟是我国国家政权的阶级基础。坚持人民民主专政要求：扩大社会主义民主，实行依法治国，强化为经济社会建设服务的政府职能，发展和繁荣社会主义文化，改善民生，推进公平正义，构建和谐社会。
【6】政体是指国家政权的组织形式，国体与政体关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体具有相对独立性。
【7】我国政权组织形式是人民代表大会制度。人民代表大会是国家权力机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关：立法权、决定权、任免权、监督权。我国人民代表大会制度的组织和活动基本原则是民主集中制。人民代表大会制度是按民主集中制原则由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。人民代表大湖之都直接体现我国人民民主专政的国家性质。 人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。人民代表大会制度优越性：有利于保证国家权力体现人民的意志，有利于保证中央和地方的国家权力的统一，有利于保证我国各民族的品等和团结。
【8】一国两制：有利于实现祖国的统一，有利于促进我国社会主义现代化建设，有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。性质：中国内政问题，历史遗留问题。 原则：一个中国。 方式：和平统一，一国两制，绝不承诺放弃使用武力。 反对“公投修宪”方式决定台湾命运，加强两岸的交流和合作。
【9】国家机关的总和就是国家机构。国家性质决定国家机构的设置。国家主席是我国重要的国家机关：颁布法律权，发布命令权、任免权、荣誉授予权、外交权。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关。最高人民法院是最高国家审判机关，人民法院是国家审判机关，属于司法体系。 最高人民检察院是最高国家检察机关，人民检察院是国家法律监督机关。 中央军事委员会是我国最高的军事领导机关，领导全国武装力量。
【10】民主集中制是指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。体现：国家权力机关和人民群众的关系方面。 国家权力机关和其他机关的关系方面。 国家行政机关、审判机关、检察机关都有人民代表大会产生，对它负责，受它监督，。在中原和其他地方机关的关系方面，遵循在党的统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。为什么对人民负责：以人为本，科学发展观，三个代表，国家性质，国家机构性质。对人民负责努力为人民服务，是一切机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨：密切联系群众，克己奉公，廉洁自律，接受人民监督，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。依法治国是社会主义民主政治的基本要求，是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国就是广大群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事业，管理几经文化事业，管理社会事务。依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
【11】实行依法治国，人民群众是主体，其根本目的在于保证人民充分行使当家作主的权力，维护人民当家作主的地位，立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依，行政机关要严格执法，司法机关要严格执法、公正司法。
【12】公民义务：维护国家统一和民族团结。维护国家安全、荣誉、利益，坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持公民权利与义务的统一，坚持个人利益与国家利益相结合。
【13】政党具有阶级性，阶级性是政党的本质属性，政党与政权紧密联系，政党具有组织性、纪律性。掌握政权是正当实现本阶级利益的根本途径，政党具备掌握国家政权的条件。
【14】中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中华民族的先锋队。 中国共产党代表先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义。中国共产党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
【15】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向，才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。中国共产党：政治、思想、组织领导。中国共产党不断完善领导方式和执政方式，坚持科学执政，民主执政，依法执政。全面加强和改进党的建设：必要性：时代、人民要求，关系到党自身的生死存亡，国家的长治久安。 加强党的执政能力和先进性建设，加强党的思想建设，组织建设，作风建设，
反腐倡廉建设和党的制度建设。措施：党要管党，从严治党，贯彻三个代表思想，科学发展观，完善党的领导方式和执政方式。
【16】党的社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容。领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。一个中心两个基本点的基本路线是党和国家的生命线，是科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求。四项基本原则是立国之本，是党和国家生存发展的政治基石。改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉，解放思想实事求是是邓小平理论的精髓。社会主义的本质：解放生产力、发展生产力、消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。科学发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
【17】多党合作制度，政治基础，中国领导，四项基本原则，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党。中国共产党和各民主党派合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导。中国共产党和各民主党派合作的基本方针是长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动原则。
【18】政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，政治协商，民主监督，参政议政的职能。多党合作制的优越性：有利于推进社会主义民主政治的发展，有利于党和国家决策的科学化、民主化、有利于促进社会经济和文化的发展，有利于构建和谐社会，便于党和政府协调社会关系，会接社会矛盾，维护公平正义，促进社会和谐，有利于推动祖国的统一大业。
【19】坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则。民族平等，是直各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。民族团结，是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。各民族共同繁荣，是指，各民族的政治、经济、教育、科学、文化等都得到发展，民族素质得到提高。现阶段，以经济建设为中心，加快民族地区经济文化的发展，逐步消除东西部差距，促进各民族共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民主关系的必由之路。民族区域自治是指在国家的统一领导喜爱，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理自治地方的内部事务。自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括司法机关。自治权和中央领导的统一，坚持原则性和灵活性相结合。 有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来。有助于把国家方针和少数民族地区具体特点结合起来。
【20】依法加强对宗教事物的管理，坚持独立自主自办原则，积极引导宗教与社会主义相适应。实行宗教信仰自由政策的必要性：符合宗教自身的规律，有利于民族团结和国家的统一。有利于团结信教群众。
【21】国际社会成员：主权国家和国际组织。国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家和国际组织之间的关系。其中，最主要的是国建与国建之间的关系。国际法主要是调整国家之间关系的有约束力的原则、规则和制度的总称。主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。国际组织是指若干国家或社会团体为特定目的。通过条约或协
议建立的有一定规章制度的团体。联合国：大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处。
【22】和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。和平与发展史相辅相成的，和平时发展的前提条件，发展经济是维护世界和平的重要基础。霸权主义和强权政治是解决和平和发展问题的主要障碍。 当前国际竞争的实质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的方式和手段。 我国的国家性质和国家利益决定着我国外交政策。我国外交政策的基本点：维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标。独立自主是我国外交政策的基本立场。和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
第18篇：高三政治
文化生活第一第二单元测试题
一、选择题（每题5分）
1、“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实，“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用一个灶吃饭，称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化，“火伴”被写作“伙伴”，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明（）
A.文化随着实践的发展而变迁B.汉字是中华文化的重要标志
C.中华文化博大精深、源远流长D.网络文化是对当代社会生活的反映
2、某班以“应该 ‘浅阅读’还是更应该’‘深阅读’为主题举办辩论会”。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。” 下列选项正确且能进一步支持小李主张的是()
A．理性思考转化为物质力量是通过“深阅读”实现的
B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要
C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响
D．“浅阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活
3、近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明()
①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展
A．①②B．①④C．②③D．③④
4、.在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，传统文化要（）
A、平等交流，相互借鉴B．排除陋习，移风易俗
C．博采众长，求同存异D．批判继承，推陈出新
2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席学科网中法建交50周年纪念大会并发表重话。完成5题。
5、历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思学科网想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者．建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化（）
①在长期交流中达到了相互融合②都体现着人类进步的价值追求
③都有自己的精粹和独特的个性④都源远流长，具有相似的历史传统
A．①②B．①④C．②③D．③④
6、古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为（）
①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义
④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化
A.①②B.②③C.③④D.①④
7、在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明（）
①文化对人的影响具有深远持久的特点②文化环境可以影响人的文化素养③大众文化能够提高人们的思想道德素质 ④大众传媒具有文化沟通和共享功能
A.①③B.①④C.②③D.②④
8、数间民居、一泓流水、挺拔的青松和结伴的人们„„以丰子恺漫画为底稿的“中国梦”公益广告，亮相于全国大街小巷，向人们诠释着我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣。这说明传统美德：（）
A.只能通过特定的方式传播B.必须按照原有的含义理解 C.始终具有同样的社会背景D.仍然具有巨大的时代价值
9、“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心，这表明：（）
①民族文化是文化创新的源泉和动力②民族文化的传承要以市场经济为前提③传统文化对人们的生活有着持久影响 ④文化与经济之间具有相互交融的关系
A.①②B.①③C.②④D.③④
10、精湛绝伦、底蕴丰厚的木拱桥传统营造技艺，琴瑟齐鸣、管弦和谐的南音等世界非物质文化遗产，以其独特的魅力赢得了世人的青睐。不过有人认为，一些面临失传的世界非物质文化遗产应当顺其自然地让它们被历史淘汰。对此，正确的态度是：（）
A.反对，世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性 B.赞同，世界非物质文化遗产为特定的阶级和阶层服务 C.反对，世界非物质文化遗产能增强民族的文化认同感 D.赞同，世界非物质文化遗产是特定历史条件下的产物
荣获首批十大“中国历史文化名街”称号的海口骑楼老街始建于1849年，融琼州海峡北岸内陆建筑文化与南洋建筑文化于一体。骑楼适应当地气候特点，一楼廊道既可遮蔽阳光，又可躲避风雨。完成11-12题。
11、散发着建筑文化芳香的海口骑楼（）
①蕴含着丰富的历史文化底蕴②彰显不同文化交流融合的魅力
③是海南地域文化传承与创新的主要载体④表明地域文化的性质是由地理环境决定的
A．①②B．①③C．②④D．③④
12、饱经沧桑的海口骑楼镌刻着历史印记。随着商业开发的扩大，骑楼遭到不同程度的破坏。为了保护好骑楼，正确的做法是（） ①修旧如旧、禁止利用②保护为主、合理利用③政府主导、社会参与④社会主导、市场运作
A．①②B．①④C．②③D．③④
非选择题（共40分）
13、阅读材料,完成下列要求.冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了学科网20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。
经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医草本》，图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。
结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。（12分）
14、（山东卷42）文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。
材料二2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。演出从新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小调》，从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》，„„展现了美丽中国的壮美画卷。特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中华民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中国文化开放、创新、多元的魅力。
据材料二，运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。（12分）
15、为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品„„运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（16分）
答题纸
一、选择题
二、主观题
13、（12分）14．（12分）15．（16分）
第19篇：春季学年高三政治备课组工作计划
2013春季学年高三政治备课组工作计划
随着高考制度的改革，高考命题的方向也逐步地由知识立意向能力立意方向发展。高考试题充分注重基础知识，贴近教材，避免了以往高考试题不切实际地要求中学生联系过高的、过多的 “实际”和答案与教材脱节的“时政性”倾向。2012年的高考试题就充分继承了这一命题的改革方向，无论是试题的编制还是答案都紧贴教材，其中绝大多数试题采取题目在书外，答案在书中的模式，一部分试题甚至直接从教材知识中命题。针对高考命题的这一特点，我们在本学期的二轮，三轮复习中要做到依据考纲，立足课本，关注热点，继续夯实基础知识，提升学生的综合探究和创新实践能力。
一、本学期工作设想
本学期以学校工作计划为指导，以高三年级组的复习计划为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、本学期目标及对策
1、复习目标：
（1）、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
（2）、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
（3）、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
（4）、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。
2、对策思路：
（1）、立足教材，夯实“双基”；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。
（2）、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性。
（3）、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
（4）、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
（5）、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、本学期进度与方法：
1、第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（2013年3月—5月）
近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。此阶段以十八个等热点专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。
2、第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（2013年5月—6月3日）
这段复习主要进行以下几方面训练：
（1）、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。
（2）、对近三年特别是2012年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
（3）、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
四、具体措施：
1、坚持集体备课：
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心设计课堂教学，备课组的集体备课坚持：（1）、备教学目标；（2）、备知识体系；（3）、备考点定位；（4）、备精选试题习题；（5）、明确各自的分工分职；（6）、反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。充分利用每周至少1次的集体备课，加强交流，集中本组3位教师的集体智慧，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。
2、课堂教学目标突出“精、细、实”：
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生“双基”的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省区高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
3、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。加大对新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次模拟月考考试，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
4、认真搞好试卷、练习的批改批阅和讲评。
测验试卷要全批全改，及时反馈，加强质量分析和学法指导。
5、积极参加学校组织的每月听课周活动和“同题上课”课型的集体研讨。根据教务处听课安排，加强听课评课，加强教师间的学习交流。每位老师每学期至少听课12节，鼓励教师参与校级竞赛课。加强组内听课，互相学习，共同提高，集中三个人的优点形成合力，力求最好。及时组织大家认真评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，学习优点，指出不足，及时整改，促使大家共同进步。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
7、培优辅差方面：重点抓好优秀生的辅导，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
8、认真完成教研组安排的“三生教育”课题研究工作。
高三政治备课组
2013年2月25日
第20篇：高三政治集备组工作计划
福州铜盘中学2017-2018学年第一学期
高三政治集备组工作计划
集备组长：李玲
一、指导思想
以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。
二、教学内容与重点：
1.研究全国卷的考试特点和答题技巧。
2.完成经济、政治、文化、哲学的内容复习任务。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。
3、在教学中进行德育渗透，如《经济生活》的消费观中渗透环保教育，在《政治生活》中渗透党的领导重要性、社会主义优越性、民族平等团结共同繁荣的教育。
三、主要工作
在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。
1.加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次，强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次高三教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。由于高三政治是单人教学，所以应发挥教研组的作用，积极向教研组内有经验的教师请教。
2.课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，要精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
3.精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对明年新高考全国卷的变化，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
4.分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高；重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高
总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
5.加强备课组的交流研讨。高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。
四、教学进度与考试安排
根据学生实际及政治高考的要求，政治学科第一轮复习主要是夯实基础、培养能力，对高考考点逐一落实。
（1）识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
（2）根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
（3）对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
（4）每节课进行课堂小测，每两周检测一次，每月月考一次。通过不断的考试，及时发现学生的问题，及时解决问题，提高教学效果。 （5）第一轮复习进度：
年5月初——8月下旬： 《经济生活》 年8月底——10月中旬： 《政治生活》 年10月中旬——11月中旬: 《文化生活》 年11月下旬——2018年1月中旬： 《生活与哲学》 年1月下旬——期末考前 期末总复习
2017年9月20172017201720172018
