小计划范文
推荐第1篇：小计划
春节快要过去了，不知道该用怎样的言语去总结它，2012年小计划。
终究是过去了，就不多想了。
2012年，新的开始，新的一年，新的计划......要加油！
2012年小计划
1.换工作，去个好点的平台，专心工作。（考虑中）
2.2012年底存款有个五位数，做个小万元户。
3.晚上少上网，每天至少有半个小时的读书时间。
4.开始看书，准备参加会计从业考试，争取尽自己最大的努力，工作计划《2012年小计划》。
5.计划每一个季度要去旅游。
6.多交朋友，我的生活圈子太小了，没人影了。
7.时间追足的脚步太快，所以我要认真地过好每一天。
先计划以上这几点，如有变动，以后追加，不求百分之百的做到，但求务实！
推荐第2篇：小课题计划
高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
计划
郭莉芳
高中化学“小课题实验教学”的探索与实践
一、课题的现实背景及意义：
一切创造都始于问题，解决化学问题是化学创造性活动的目的、内容和结果，而化学问题或多或少是通过化学创造性活动得到解决的，甚至有些问题不通过化学创造性活动就不能解决。化学创造性活动是解决化学问题的最高形式。高中化学教学过程，实际就是一个个化学问题的解决过程。化学问题可分为一般问题和疑难问题，在教学过程中它们都需要解决，也必须解决。而疑难问题较一般问题：其出现更容易激发学生的好奇心和求知识欲，产生探索奥秘的学习需要。学习者在解决一个问题，获得成功的体验之后，学习者又可以产生新的化学问题，形成新的学习需要，推动化学学习的不断进行。采用何种方式？利用何种媒体？才能有效地解决疑难问题，同时又满足学习者的这种兴趣和需要。现在，一些微观的理论的解释可以借助多媒体动画课件得以解决。而更多的宏观问题如果也采用这样的方式，或采用更高深的理论知识，进行推理演绎作出解释，或采用特殊的语言、图象表达，比如恰当的形象、比喻等等方式作出解决，就会明显地暴露出其不足：
1、一刀切，对不同层次的学生的针对性不够明确；
2、过分的强调结果，忽视了问题的解决过程。学生的主动性完全被教师的个人行为所代替。
3、化学学科以实验为基础的特点得不到体现；
化学实验是化学教学的主要内容，是化学教师常用的教学手段，也是学生学好化学的有效方法。教师在进行化学教学的过程中，应用化学教材中所提供的各类实验。学生通过观察实验现象感知、记忆，多可以掌握具体的知识。而化学教材中所提供的各类实验不适用于解决疑难问题。这就必然要求自制化学实验。应用自制实验来解决化学疑难问题，首先可以直观的将结果展示给全部学生。另外，组织学生特别是能力较强的学生直接参与到整个疑难问题的解决过程，包括选用实验方法和设计实验方案；实验的具体操作；收集有关的事实、资料、数据；分析、研究和处理实验事实、资料、数据，形成概念、作出判断和推理、发现规律；表述实验及其结果、最终解决疑难问题。发挥学生的主动性，使他们亲身体验探索和研究过程。把疑难问题的解决作为培养学生能力的载体，充分挖掘实验教学
的功能。
对于学习者来说，能独立地发现新事物，新问题，独立地设计，完成新颖的化学实验，解决新颖的化学问题，是创造性地进行化学学习的结果，是创造精神的表现。
二、关于同类课题的研究综述
在国内各种文献资料中，将“化学实验应用到高中化学疑难问题的解决”方面的有关系统研究未有发现。但“高中化学疑难问题的解决”以及“自制化学实验”，一直是各个教育工作者关注的两个课题。并有很多的教育工作者撰写了大量的相关文献。“高中化学疑难问题的解决”的研究主要是疑难问题的理论解析，这样对于本课题来说，提供理论支持。“自制化学实验”的研究成果遍布于各类化学教学杂志和著作中，这对于本课题“自制化学实验”的开发来说，很有借鉴意义。
三、课题研究的内容
1、开展疑难问题在高中化学学习过程存在状况调查与分析
通过对高二年级不同层次学生分别访谈，了解并收集不同层次学生在化学学习过程中遇到的疑难问题，通过测试的方法得到当前学生对于疑难问题的掌握情况。归纳分析疑难问题在学生群体当中存在的普遍性和特殊性，以及在教学内容中的分布。并对收集到的疑难问题进行归类。
2、实验设计开发研究
实验设计开发的具体研究因疑难问题而定，故只能作简述
（1）实验内容的研究
（2）实验类型的研究（如探索性实验、验证性实验等）
（3）实验设计主体的研究（如教师独立完成、师生合作、教师提供素材学生完成、学生独立完成等）
（4）实验设计开发的来源研究（如独立思考得出、文献中已有实验的启发、改进等）
3、自制实验解决疑难问题实施方案的实践研究
（1）实施方法、策略的研究（如探索—发现法、问题研究法等）
（2）实施操作过程的研究（如实验步骤、）
（3）实施操作主体的研究 （如教师独立完成、师生合作、教师
指导学生完成、学生独立完成等）
（4）实施途径的研究（如在课堂教学散点式应用、集中专题讲座 等）
（5）实施形式的研究（如课外小组、课堂演示等）
4、实施结果的评价分析研究
（1）学生对于疑难问题结果的掌握情况的调查分析
（2）学生在解决疑难问题过程中的能力（实验能力、思维能力等） 培养的评价分析
四、课题的研究方法
调查法：疑难问题的收集，测试学生，对实施结果的反馈。
文献研究法：通过查阅图书、杂志中与本课题相关的研究资料。 进行整理分析
行动研究法 ：自制实验的开发、解决疑难问题的实施。
观察法 ：明确观察教学目的和意义即学生在解决疑难问题过程
中的实验能力、思维能力培养，确定观察时间、对象、地点、内容和 方法，观察。
五、课题研究的进程
课题研究的时间：2010年5月——2011年6月
第一阶段: 2010年5月至2011年1月, 负责人制定研究计划、课题操作细则。
第二阶段: 2011年2月至2011年6月
1、收集高中化学教学全过程的疑难问题并作出筛选。
2、组织开展自制实验的开发、设计研究及案例材料的编写、实施与分析。
3、根据实践活动撰写有关论文
第三阶段: 2011年2月至2011年7月, 全面总结课题成果，撰写结题报告
六、课题研究的预期目标
1、在反复实践的基础上，撰写《高中化学“小课题实验教学”的探索与实践》的研究报告
2、开发一定数量有实际应用价值的案例。
3、撰写《高中化学“小课题实验教学”的探索与实践》研究有关的论文。
七、课题成员及其分工
主持人: 郭莉芳, 研究过程总策划。高一和高二化学教学疑难问题的收集，自制实验的开发、设计研究及案例分析与实施
成 员: 全体学生
八、课题研究的条件分析
一直从事高中化学学科的一线教学，并积极投入到高中化学学科的教学研究，工作责任心事业心都很强，具有一定的科研能力。学校领导非常重视、支持本课题的研究工作。关于本课题的具体实施，完全可以在本校开展，另有学生主动提出参与本课题的研究过程，也是本课题的顺利开展的有利条件。
推荐第3篇：小课题计划
小课题计划
——探究高中生物课堂教学素质化
洛川县中学
党鹏辉
一、时间安排：2018年9月-2019年9月
二、研究过程：
1、第一阶段（2018年9月-2018年10月）：组织准备阶段。学习与本课题相关的教育教学理论，收集文献资料。进行本校 “课堂教学低效因子”的摸底调查，形成分析报告。在此基础上，形成了较系统的理论构想并制订了具体的研究计划。
2、第二阶段（2018年10月-2019年6月）：行动研究阶段。
前期分析阶段：对学生进行学习现状的问卷调查，并进行样本分析，为今后的对策研究提供了事实依据。
教学实施阶段：按照不同时期的教学现状，通过多方面具体操作形成培养学生能力的体系，并探索确保学生自主学习有效性的方法和途径。
3、第三阶段（2019年6月-2019年9月）：研究汇总阶段。
从有利于学生发展的角度为入手点，以提高学生学习生物的高效性为出发点，以增强学生解决实际生物问题的能力为最高点，努力落实学生学习的主体地位，减轻学生过重的课业负担。同时着手整理研究资料，进行课题研究汇总，逐渐形成研究报告。
三、研究的措施
1、完善方案，对课题的研究方案的设计进行了反复修改和完善。
2、构建平台，以研促研。
我们努力构建各种学习、交流、展示的平台，以此促进课题研究的深入实施，促进教师不断提升专业水平。
（1）学习的平台。①学专业书籍，丰富教师的学养。
（2）交流的平台。定期组织听评课活动，反映存在的真实问题，请骨干力量进行解疑和指导。
（3）展示的平台，开展了说课、上课、评课的系列评比活动。
四、主要研究内容
1、教学结构和方法的优化
2、生物课堂内外活动的开展与优化
3、现代化教学手段的应用
五、课题成果的预期和呈现
1、随笔：在整个课题研究期间，把自己的感想或者新的想法以随笔的形式记录下来。
2、设计：设计较典型的有关课堂素质化的教学设计。
3、课件：精心制作课件，体现课堂素质化的主旨。
4、结题报告。
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理财小计划
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。又过年了，我们这些孩子又有了许多红包。这么多压岁钱你打算怎么花？我们虽小但也是管家，不能乱花这笔钱。所以，在新年到来之际，在回望一年快乐生活的同时，学会理财。
压岁钱全部收下来至少也有千把块，可怎们合理安排呢？我特地去采访了几位和我同龄的朋友。问了他们一个相同的问题，答案却不一。“今年你们的压岁钱怎么花？”
朋友甲：全部交给父母，由他们支配。因为妈妈爸爸也给了别人红包。朋友乙：留下100元给自己买学习用具，300元给我自己买书，其余交还父母。
朋友丙：全部自己留下，自己开花。
我的想法和朋友乙一样，留下一部分给自己，其余交还父母。红包，要自己合理支配，才不失意义。
回澜小学五年级：张淇
推荐第5篇：小课题计划
三年级小课题活动计划
一、指导思想：
课外阅读能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的知识，启迪学生学会做人，学会做事，明白事理。养成课外阅读习惯，对学生的学业起到良好的促进作用。同时结合“一笔一画学写字，一点一滴学做人”来展开本年级小课题研究，使我们的课余生活变的充实，有色彩，有意义。
二．实施目标
第一：要教孩子爱读书；要教孩子会读书；要让我们的孩子多读书；让他们读好书。
第二：因人而异，分别训练；激发兴趣，专项提高；集中时间，共同提高；率先垂范，提升教师基本功。
其中，会读书从内容理解的层面来讲，至少有四个方面，一个是要读的通，第二要读的懂，第三要记得住，第四要用得出。由于我现在任教的是三年级，所以，根据学生的认知水平和大纲的要求，我认为本班阅读活动的重点应放在两个方面，即读懂、记得住。每天下午上课前20分钟，我们会让学生练习一篇字，巩固课上老师教的写字方法。
三、具体措施
1、收集读书名言及交流名人爱读书的故事，使我们懂得读书的益处，使学生尽快喜欢上读书。
2、设立图书角和书法展示台，通过向学校图书馆借阅和学生自
带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书和举办书法展示一次。
3、保证阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。每天课前的五分钟定为“每日一推荐”，让学生把自己读过的好的文章或书籍推荐给大家，并说一说这样推荐的理由；每天中午定为自由读书读报活动时间，每天自觉看书20-30分钟；每周结合学校的阅读课，对学生的课外阅读进行指导。
4、教给学生良好的读书习惯，让学生养成“不动笔墨不读书的习惯”，在读书的过程中，让学生养成标标画画，摘摘记记的习惯，凡是不认识的字要查字典，为其加上拼音，写上注释。凡是不理解的词语做个问号，凡认为写得精彩处、重要处，划上波浪线，等等。另外还引导把自己认为好的语句推荐给大家，每周一欣赏，加大交流的力度。
5、提倡亲子阅读，每学期一开始便召开家长会，给家长讲明白读书的重要性，让家长在平时给孩子提供良好的读书环境，并给家长推荐适合本年龄段孩子读的书目，鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨。
6、每周的周末最后一节课定为读书和书法的汇报课，主题不固定，如”书海泛舟”、“推荐你一本好书”、“读书方法集锦”、“开卷有益”等，激发学生的兴趣，创设交流的氛围。
7、进行阅读写字评比，对于学生的阅读写字情进行定期测评，采
用的方式有：“讲”即讲述，有读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报、书法作品等；“赛”即竞赛，可采用知识竞赛、查阅资料比赛等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
附书目：
《成语故事》《小学生阅读文选》 《安徒生童话 》 《格林童话 》 《钢铁是怎样炼成的》《三毛流浪记》 《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《小年万事通》 《少儿熟读丛书》《蓝猫三千问》《鲁滨逊漂流记》-----
我们将让学生每天和课外书、硬笔字有个约会，带领我的学生们继续徜徉于书海，长真知、做真人，把读书写字活动开展得更加丰富多彩！
推荐第6篇：小小班计划
2017-2018学年度第二学期小班班级计划
（一）班级基本情况分析
我班现有幼儿27名，其中男孩15名，女孩12名，插班生5名。
（二）上学期优势与不足
从班级的整体发展水平来看，经过一学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都喜欢和老师，小朋友们一起学本领，大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生也都会自己动手吃饭，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我经常会给幼儿讲一些故事 ，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，幼儿做到了不挑食，午餐习惯有了进步。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。游戏是孩子的主要活动形式，孩子 都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具 争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会\"协商、合作、交往、分享\"。通过学期末幼儿测评，本班幼儿综合通过率97.66%。
（三）本学期目标 ⒈常规培养目标 ①排队常规
组织孩子排队的时候队伍不能过长，可以分几小队，排队要一个接一个，不能推搡、打闹，前面的人没走，后面的小朋友请等一等，不能挤。 ②洗手常规
天气转暖，通过儿歌和洗手律动来教会小朋友正确的洗手方法，洗完手后要用毛巾擦干，不能到处甩手上的水，洗手时要一个一个的洗，洗好后别在到处乱抓。养成饭前便后洗手的好习惯。 ③进餐常规
幼儿基本已经能够正确使用饭勺，但本学期要让幼儿体会农民伯伯的辛苦，吃饭时不要撒饭，不要剩饭，不要挑食，要安静吃饭，不要讲话。 ④喝水常规
每天按时定量给孩子喝水，要求孩子排队在规定位置喝水，不要端着杯子到处跑，以免水泼到衣服上。 ⑤如厕常规
请孩子排队上厕所，要求每次不能超过三人进入厕所，在厕所不能打闹，这样很容易滑到摔跤，教孩子自己穿脱裤子。上完厕所要洗手并擦干。 ⑥活动常规
无论是上课还是游戏，都要遵守班级纪律，不能到处乱跑不听指挥，可以用发好玩的贴纸来鼓励孩子，每次活动的时间不宜过长期主要工作任务及实施措施。 2.教育教学目标
合理安排日常教育教学活动具体措施，制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划 和班务计划，创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设 这一资源促进幼儿认知能力的发展。根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在活动实施前作好充分的教学准备。
①本学期共有五本主题书，十个活动主题，分别是我爱我家，瓶子趣多多，花儿朵朵，马路上，客人到我家，香香的甜甜的，虫儿飞飞，有趣的影子，夏天到了，好玩的玩具，从十个方面着手，培养幼儿常识兴趣
②本学期拼音教学从g到w，拼音基本学习完成，能达到韧度统一。
③数学能达到认识5以内的数以及数序，能够感知空间，认识基本的图形。
④泡泡泥从说过表盘，常见的小动物以及常见食物，美味佳肴着手，锻炼幼儿认知能力提高幼儿动手能力。 (四)家长工作
1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见。 2.注重家长工作，根据主题教学需要，与家长做好沟通，协助做好搜集资料、辅导孩子等工作。
3.向家长推荐教育资料，鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。
4.请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料(废旧物品)。5.及时利用交流平台微信群，电话等方式和家长多多交流沟通
（五）卫生消毒工作
1.室内空气：每日早、中采用开窗自然通风方法消毒，每次不少于30分钟。晚上孩子离园后打开紫外线灯对空气消毒。 2.桌子：三餐后按1：100比例配置的84消毒液，然后用抹布或喷壶对桌面、桌腿、边缘及下面进行擦拭。
3.椅、柜、把手、窗台、扶手、水龙头、早晨孩子入园前请按1：100的比例配置消毒液，用抹布进行擦拭。
4.地面及厕所：按照1：50的比例配置消毒液，按照地面随脏随拖、厕所随用随冲的方法，每天至少2次对厕所和地面进行消毒，洗刷间的水龙头、水管、墙面等处都要消毒。
5.餐具：每餐用完后，请老师将餐具送厨房用开水浸泡清洗后放消毒柜里高温消毒半小时。
6.水杯：每天傍晚孩子离园后，请老师用开水浸泡清洗后送至伙房放消毒柜里高温消毒半小时。
7.毛巾：每周两次将毛巾投放在1：200比例配置的消毒液中浸泡半小时，然后晾干。
（六）其他工作
1、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规。
2、本学期将利用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。
3、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。
4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻
5、加强幼儿的安全 教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全 意识。
6、保教 结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。
7、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动结合。
推荐第7篇：小记者站计划
小记者站活动计划
新学期的开始，为丰富学生的校园文化生活，多渠道地锻炼学生能力，丰富学生
课余生活，学校决定成立“小蜜蜂”记者站，现将具体工作计划安排如下：
一、指导思想
为强化学校的校园文化，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质，培养学生能
力，为了积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、
口头表达能力、创造能力，加强”小蜜蜂”记者站的建设，我们将努力把”小蜜
蜂”记者站办成真正培养学生能力的团体。本学期，我们将新闻写作作为教学的
一个重要组成部分，而且要加强小记者的自主化管理，争取在扎实做好写作基础
的同时能有意识做好对外宣传，使之成为我校学生工作的一个重要组成部分，成
为我校教育教学研究一个闪光点，成为同学们素养提高的一个舞台。
二、工作重点
1、制订记者站计划及小记者的评选要求，及“优秀小记者”评价制度；并指导
其有效地组织开展活动。
2、结合学校的主题性教育活动和我校的实际情况，活动每月开展理论学习1
次、校园采风1次、校外活动1次，以及各种走进社会体验性的实践活动。
3、加强”小蜜蜂”记者站的对外宣传工作，积极地向外投稿。
4、结合学校校刊出好一期”小蜜蜂”记者站专刊。
三、工作安排
二月份：
1、制定计划。
2、选拔小记者人才，确定“小蜜蜂”记者站的组织机构。
3、第一次小记者基础知识培训
三月份：
1、确定小记者人员，明确职责和任务。
2、开展“三八”妇女节活动情况的调查，并做好记录。
3、“爸爸妈妈，我想对您说——”书信活动
4、学雷锋社会实践——进社区打扫街道，写新闻报道。
四月份：
1、建立小记者的活动室，并准备好小记者证。
2、理论学习《怎样写新闻》
3、随报社记者走进社会进行新闻采访的学习活动。
4、开展“我身边的新闻”新闻采访活动。
五月份：
1、“五一”长假实践及体会。
2、邀请报社的记者来校作讲座，并为小记者授上岗证。
3、结合红会活动，开展爱心新闻报道。
六月份：
1、“六一”庆祝活动，并写相关的信息报道。
2、展示学生成果，评出”小蜜蜂”记者站优秀社员”。
3、布置暑期新闻采访的作业。
九月份
1、评选暑期优秀新闻稿。
2、召开”小蜜蜂”记者站记者会议，布置相关工作。
十月份
1、理论学习：怎样采访
2、走上街头，寻找新闻。
3、开展“书香校园”的读书报道活动。
十一月份
1、借助“小喜鹊广播”站，体验当播音员。
2、结合学校的运动会，积极撰写新闻稿。
十二月份
1、以“记者来到我们身边”为题，写一篇新闻稿，并评选出优秀稿件。
2、召开小记者会议，强化意识。
一月份
1、评选“优秀小记者”并评选出优秀稿件。
2、布置寒假期间的社会实践活动。
推荐第8篇：小乐器社团活动计划
石寺镇中心小学少年宫
小乐器社团活动计划
一、目的要求： 音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。
二、兴趣小组成员： 20人左右分别从一至五年级学生中选拔。
三、活动时间安排： 每周星期五下午课外活动
四、活动地点： 南三楼西一教室
五、指导教师： 王丽、刘红霞
六、教学要求：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：
1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集
体主义精神。 3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。
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“军训活动”工作计划
介于10级新生军训期间，在本学院学生会的带领下，文艺部按照上级指示，做好本职工作。为了放松他们疲惫的身心，让他们体会到我们学生会文艺部这个大家庭的温暖，我们于2010年*月*日星期*在我校的排球场将举办一次小型的“军训活动”。
经过这一段走寝和生活上的接触，我们感觉到这一届的大一新生他们几乎都是怀有很多才艺，但是他们都不会往外说，所以我们为他们提供了一个小型的舞台，因为如果太正式怕他们有压力。
这次活动主要是以才艺展示的方式举行，大家主要是在一起用音乐沟
通，彼此多多了解，放松一下身心，让疲惫的心得以释怀，以及让大家感受到我们生命科学学院的人文关怀。此次活动参加人员为大一新生（主要）和大二学生，形式不限，歌舞表演，相声小品，诗朗诵等均可。具体计划如下：
一、活动主题名称：
二、活动目的：给大一新生紧张的军训生活增添乐趣，放松他们的身心，
融合学生之间的情谊，同时，希望我们的努力可以让大一新生感觉
到生命科学学院这个大集体大家庭的温暖，旨在展示学院特色，扩
大影响。
三、时间：
四、地点：排球场
五、主办方：生命科学学院学生会文艺部
六、参与人员：生命科学学院大一新生及部分大二学生
七、活动流程：
1．主持人进行开场白，主要目的是调动新生积极性，为活动的顺利进行创造良好的开端。
2．大一新生争先恐后展示自己的才华，如：唱歌、舞蹈、小品、朗诵等。其中穿插大二同学为大一新生精心准备的小节目。
3．活动最后全体大一新生合唱军训期间学习的军旅歌曲。
八、活动效果：通过此次活动，让大一新生的军训生活更加充实，使他们在军训之余放松了身心，同时调动了新生参加活动的积极性，让他们 对学生会文艺部有更多的了解，为学生会的未来建设打下良好基础。在活动中他们更加能感受到生命科学学院家一般的温暖，让大一新生更加热爱自己的学院。
推荐第10篇：小干部培养计划
小干部培养计划
实验小学
兰秀萍
小干部培养计划
一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本班的实际制订的班干部培养工作计划：
一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。
一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。
二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。
二、授之以法，提高工作水平
在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。
2、怎样处理偶发事件。
3、怎样进行表扬和批评。
4、怎样主持主题班会。
5、怎样组织集体活动。
6、怎样管理班级财物。
7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。
三、加强理论学习，明确干部工作职责
1、《小学生手则》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
（二）、班委会委员职责
为了更好地发挥班委会在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工作责任感，充分发挥各委员的主动性、创造性，在工作中增长才干，特别是班委会委员职责，在班主任指导下明确分工，各负其责，互相配合，同心协力把班委会工作做好。
㈠班长1人。
1、在班主任的直接指导下，全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等）。积极开展创建文明班级活动。
2、定期召开班委会，研究班级工作，制定班级工作计划。
3、及时落实学校、少先队工作计划、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。
4、及时向任课老师反映班级学习、活动等情况。
5、集会（如升旗仪式、会议等）前负责组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序。
6、组织同学学习安全条例，开展安全教育工作计划。
7、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和学校反映，采取防范措施。
8、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。
㈡纪律委员1人
1、负责维持好课堂学习、集会活动的纪律秩序。
2、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。
㈢学习委员3人
1、负责班级有关学习计划方面的工作。
2、督促各科代表及时收缴作业，并检查收缴情况，经常向科任教师、班主任汇报。
3、协助班长组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助。
4、收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。
5、负责领取教学用具（粉笔、粉笔擦等），催促同学归还学校图书。
㈣宣传委员1人
1、负责班级宣传工作。定期出黑板报，出好重大节日和活动专刊。
2、负责抓好班级教室的布置美化工作。
3、在学校的文艺节、校运会中，负责搞好宣传报道工作。
4、利用各种宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良现象。
㈤劳动委员1人
1、负责抓好每周五的教室和包干区的卫生大扫除，安排督促值日生做好每日值日工作。努力创造干净、整洁、美观的育人环境。
2、负责记录劳动出色与不认真的同学并及时反馈给班主任。
3、协助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损及时报告班主任和总务处。
5、关心同学生活，反映同学的要求，协助班主任解决同学的困难。
㈥文娱委员1人
1、定期组织同学开展文娱活动。
2、组织同学排练文娱节目，参加年段、学校的“合唱节”、“艺术节”等比赛。
3、负责筹备举办有特色、有意义的文娱主题班会如联欢会、元旦晚会。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。
㈦体育委员1人
1、负责体育课组织同学排队，协助体育教师上好体育课。
2、组织同学参加校运会等体育竞赛活动，负责抓好运动员的训练工作。
3、认真做好课间操和眼保健操的集会整队工作，督促同学做到快、静、齐。
4、体育课负责借领体育用具并及时完整地归还。
四、实施宏观调控，使干部工作水平不断提高
对干部培养的终端目的就是让班干部能独立分析问题、解决问题、开展工作，使班级管理由保姆式管理过渡到学生自主管理，充分发挥学生的主体作用，自信自励，不断完善。班主任在指导学生干部工作一定时段后要适时放手，让班干部大胆开展工作，工作的指导面缩小到班级主要班干部，由主要干部来指导其他干部工作，这既能减轻班主任工作负荷，又能树立主要干部的威性，同时对主要干部根据工作实际及需要可适当进行轮换，使班干部工作能力得到全面锻炼和培养，干部工作水平不断提高。
五、培养班干部的几点要求
1、干部要明确职责，加强责任心，建立岗位责任制。
2、每学期总结干部工作，培训干部，每学年评选优秀干部。
3、要注意培养干部，及时调整干部队伍，使干部队伍永保朝气。
家长学校工作计划
实验小学
兰秀萍
家长学校工作计划
指导思想：
继续以邓小平理论为指导，认真贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，以增强家校教育合力，提高育人质量为宗旨，使我校家长学校能办出更高水平。
工作目标及要求：
1、开展行之有效的家长学校授课活动。开展一些小型多样的家长学校活动；针对不同层次学生开展家长学校活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
2、是要开展主动与家长沟通的活动。新学期规定，每位主要学科教师必须家访1/3以上的学生，提倡科任教师联合家访，要求家访前备好课，做好准备，让我们的家访真正起到实效。
3、通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
4、做到考勤制度化、管理科学化、参与全员化、评选优选化。
工作措施：
一、规范家长学校制度
1、为了保证家长学校的学员的参与率。每次上课前三天由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。
2、为进一步推进家校联系，开家长会时，还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
3、用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持.
4、用好校园及时通，通过短信服务，使家校都能及时获得学生在学校和家中的具体情况，以便家校在教育上达成共识，进行有针对性和实效性的教育。
三、丰富家长学校活动。
1、定期召开家长委员会会议，听汇报，研究工作。
2、开展行之有效的家长学校授课活动。本学期将开展一些小型多样的家长学校活动；针努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。活动分集中与分散，有集中授课、座谈、研讨等形式。
3、邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的经验，使家长明确自己的职责，重视教育。
4、以现场或书面形式开展家教咨询活动。通过精心设计家教咨询表，分析咨询表，了解家庭教育状况，并积极发挥教师的引领作用，共同研讨，提高研究水平，采取有效的学校和家庭教育的策略，求得家校教育的和谐统一。
5、积极发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，以科学的方法指导家庭教育工作中出现的新情况，新问题，不断提高家教理论水平，并对观点正确、鲜明，教子方法得当、效果良好的积极参加市、省评比，向各专刊推荐。
6、建立考核、评比、表彰制度。结合庆“六一”艺术节办好家校联谊活动，评选优秀家长或学员、优秀家教论文评比。
一、指导思想：以素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推进素质教育和教育现代化，提高小干部教师现代教育素质，为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基矗以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培养出具有现代文明素质的新型少年。
二、工作重点及措施：
1、利用晨会、夕会和队会活动向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩并向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2、在各课教学中鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
5、加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
6、做好家教工作。措施：（1）通过学生评价表、电话，写信等方式多与家长联系。
第11篇：小主持人社团计划
2016-2017学年第二学期小主持人社团
工作计划
一、指导思想
播音主持是一门语言艺术，语言艺术的发展在当今社会至关重要，语言可以使人与人之间交流沟通是人类所特有的最重要的交际工具的同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。即弘扬了民族文化又了解了民族语言文化的精髓与内涵，是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言在趣味性学习氛围中获得知识是小主持人班的发展方向。
二、学情分析
7—12岁是语言能力提高的飞跃时期, 学生来自一二年级的25个学生。针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象。
三、基础理论
本社团小组采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
四、教学目标
1、通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧，提高他们的想象力、模仿力、聆听力、和观察力等，增强语言和身体的表达能力、增强自信心、改善社交能力及建立团队合作精神。
2、吸取舞台演出经验，充满自信地迎接未来。培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧。
3、通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。
五、授课内容
1、掌握正确呼吸，运用气息科学发声发音训练，培养正确的发声习惯让孩子在朗读时吐字发音清晰、语意表达准确。
2、普通话训练、绕口令练习、纠正方言、调值、音准、音高训练。
3、诗歌朗诵技巧、演讲训练、文章朗读、情景模拟表演，提升孩子对文章理解力，丰富词汇，增进对文学作品的兴趣，增强对情感的驾驭能力。
4、舞台训练、故事片段分角色表演，准确把握角色性格，能利用技巧变换声音色彩，进行模仿练习作品。
乌市第128小学
2017年3月
第12篇：小继教计划
2012年小学教师继续教育个人学习计划
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、具体措施：
1、积极参加学校组织的政治、业务学习。
2、加强“三笔字练习”；“简笔画练习”；多写读书笔记。
3、积极参加学校教研组组织的校本教研活动。
4、听从学校安排，按要求参加各层级组织的业务学习培训。
5、按三都县教育局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记。
6、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。
7、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。我将努力学习，提高自己的素养，争取做一名合格的民族地区小学教师。
计划人：韦再林
第13篇：小班组课题计划
3—4岁年龄阶段幼儿的阅读难点与指导方法的研究
——绘本在小班教学中的应用
徐晴
二〇一五年三月二日
幼儿绘本阅读教学是通过幼儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。
本学期，我们将根据孩子上学期绘本阅读的情况，继续开展绘本教育教学活动，循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力，培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯，发展能力。
一、阶段目标：
1.充分利用集体阅读、自主性游戏、墙饰等，让幼儿体验阅读的乐趣，激发幼儿的阅读兴趣。
2.在阅读活动中，运用各种教育的方式方法，引导幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿养成良好的阅读习惯。
3.培养孩子在阅读的过程中想象和语言表达的能力，引导体验绘本所传达的情感，提高幼儿的阅读能力、审美能力。
二、具体措施：
1.以每周两次“闻书香”活动为主要集体阅读活动。
在阅读活动中，引导幼儿引导幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿养成良好的阅读习惯，掌握初步的阅读技能。鼓励幼儿仔细观察图书中的人或物，通过人物表情、动作、背景，将之串联起来理解猜测故事情节，并大胆表述能，培养观察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创造思维。
2.丰富“宝贝书吧”环境，增添图书数量，分享好书。
根据上学期幼儿在“宝贝书吧”的游戏情况，本学期我们将丰富游戏区的环境，鼓励孩子将家里的好书带来幼儿园，放入书吧的书盒内，供班内小朋友一起分享，同时制定图书借阅制度，避免图书毁坏、丢失的情况发生。
3.布置墙面环境，让幼儿反复讲述交流表演所学的绘本内容。
预设一块墙面，将孩子所有相关的绘本活动展示出来，激发孩子进步学习的兴趣。
4.继续开展“小小故事沙龙”。
上学期因没有固定的时间，有时一周内一次都没有进行过，感觉孩子本活动重视程度不够。因此本学期在没有特殊情况下，保证每周一次故事沙龙活动，鼓励孩子将自己的绘本图书或者是听到的故事与其他小朋友一起分享。 5.开展“图书漂流“活动
本学期，经过班内两位老师的商量，决定尝试开展“图书漂流“活动，让孩子们与家长们一起来阅读有价值的绘本，同时撰写亲子阅读日记，分享自己的读书心得，让阅读融入生活，营造书香家庭。 好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵，绘本阅读的世界是有趣、快乐、充满魅力和感动的世界，我们将进一步探索科学的阅读指导策略，更好地培养幼儿的阅读兴趣和能力，和孩子、和家长一起快乐地与书“交流”。
第14篇：初中语文小课题计划
初中语文小课题计划
一、课题的研究背景（发现问题的过程、个人条件、学生现状调查）
语文教学的“以读为本”的观念已深入我们每一位语文老师的心中，《语文课程标准》中要求：让学生充分的读，让他们在读中感，在读中悟，同时培养他们的语言感受能力，使学生们的情感得到升华。
在语文日常教学中我发现：在我们平时的教学中，一节课40分钟还是老师讲的多，学生读的少，一个简单的问题都需要老师反复的引导，学生只是被动的听，根本感受不到课文的情感；在课堂上学生读课文时，没有进行品读和感悟，学习情绪浮躁，虽然课堂上我也要求学生感情朗读。但是，学生的朗读也是走马观花，蜻蜓点水，完全脱离了文章所蕴含的感情。
在我们本册教材中的每一篇课文都要求学生有感情的朗读，这不仅是中学语文的重要教学目标，而且也是学生感受文章感情，获得语感训练的重要手段。针对八年级学段和我班学生的实际情况，我特意提出研究《中学语文教学以读代讲，读中感悟》这一课题。
二、研究的基本内容
1、朗读方式的有效选择和运用。
朗读方式不是单一的，包括朗读、默读，个别读、齐读，表演读、研究读等等，而感情朗读应该说是朗读的最高层次要求，但它绝对不
是能够一蹴而就的，需要其他朗读方式的奠基性训练，最终达到以读代讲，读中感悟的目的。
2、本课题主要研究小学语文有感情朗读，达到以读代讲，读中感悟的目的。
3、通过多种朗读方法提高学生朗读水平。
三、研究的思路和方法
改变以往课堂教学的方法，改变了过去的教学观念，树立全新的科学的教学理念，视朗读教学尤其是情感朗读为语文教学的重要命脉，最终实现了以读代讲，读中感悟的目标。通过课堂感情朗读的指导让学生对课文的朗读也都有计划、有过程、有步骤、有目标的。把提高学生的朗读能力作为教学的重要环节，真正使学生的情感朗读能力不断地提高。
1、调查分析法，通过问卷、走访、座谈等形式，了解目前我班学生的感情朗读现状和自己在指导朗读方面所存在的问题，为课题的研究建构意义。
2、行动研究法，立足于自己的教学实践及他人的课堂，分析存在的问题，寻求相关的解决策略。做到边实践，边思考，边总结。首先要让学生有读的兴趣，读的欲望，只有有欲望才能愿意去干，只有有了兴趣才能乐意去干，激起学生的兴趣，才可充分调动其积极性， 2
才能确保其会主动地学习。其次在朗读中要让学生进入课文和情境，只有入情入境才能真正掌握内容把握情感，才能有感情地朗读课文。
3、范读激趣法 教师以清新、流利、包含情感的语气范读课文。学生在老师的朗读中充分感受课文的意境，体会文字的美妙。一种对美的追求油然而生，自然而然地会产生出读的欲望。
4、语言激趣我们班的学生，在学习兴趣、学习热情上，一定程度上取决于教师。所以在朗读教学中，我们一定要讲求语言艺术，不吝惜表扬，多给学生些激励性的话语，在朗读课文前，教师可创设各种活动适当点拨一下学生的激情：“咱们比一比，看谁是个优秀的播音员。”在学生朗读完要及时给予肯定。诸如：“读的真棒！”“让人听得都醉了！”孩子在表扬中得到了肯定，看到了希望，更感受到了教师的爱。以后在朗读方面一定会更加努力。
5、重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
6、经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
四、预期研究成果
改变以往课堂教学的方法，改变了过去的教学观念，树立全新的科学的教学理念，视朗读教学尤其是情感朗读为语文教学的重要命 3
脉，最终实现了以读代讲，读中感悟的目标。通过课堂感情朗读的指导让学生对课文的朗读也都有计划、有过程、有步骤、有目标的。把提高学生的朗读能力作为教学的重要环节，真正使学生的情感朗读能力不断地提高。
本课题主要研究培养我班学生情感朗读的方法，让学生子读中体会重点词句的意思。从而达到“以读代讲，读中感悟”的目的。 主要解决的问题是：
1、找出小学生在情感朗读中普遍存在的问题。
2、在语文课堂的教学中，运用多种感情朗读的方法，提高学生感情朗读的能力。
3、总结出一些成功的经验。让学生能在读中感悟，读出思想，读出情趣，读出意境。
第15篇：小课题读书计划
小课题：
《小学生情趣阅读的实践与研究》资料小学六年级课外阅读计划古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为全面落实语文课程标准的精神，为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读计划。
一、指导思想：
1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
二、活动原则：
坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动 ，培养兴趣分散阅读，集中交流 。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
三、活动对象：
六(6)班全体学生
四、活动内容：
1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充
分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、创建读书角。由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。
4、做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。办有关读书方面的内容，一月一次。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。
5、保证阅读时间。每周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。除了开设快乐阅读40分阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。
6、勤练笔。为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。
7、推荐好书。每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。
五、主要措施：
1、环境的营造张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次
3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习
与活动结合，让学生在“乐”中学。
6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。
7、家校结合，共帮同促
既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况。老师鼓励学生到学校图书馆借书读。保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。小 学教 学设计 网W W W.XX JXsj.cn
六、活动评价：
1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合，在回家记录本上反馈，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。
2、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。
3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流。
4、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。
5、期末评选班级“读书之星”，进行表彰奖励。
读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们的最终追求。定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜欢的故事；
把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。从而逐渐增强求知欲，并使阅读技能得到发展。学生养成良好的阅读习惯，主动扩大阅读面，拓宽视野，丰富知识，捉高知识，提高自身的语文能力。
6、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习。
附：推荐阅读具体篇目
《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》，《弟子规》《三字经》《朱子家训》《大学》《中庸》《论语》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《少儿百科全书》、《哈利、波特》、《鲁滨逊漂流记》、《格例佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》；后羿射日的故事(中国)嫦娥奔月(中国)伏羲兄妹的故事(中国)大禹治水(中国)牛郎织女(中国) 钟馗捉鬼(中国) 围魏救赵三顾茅庐草木皆兵 退避三舍 打草惊蛇闻鸡起舞一字之师孺子可教徙木立信夜郎自大瓮中捉鳖毛遂自荐呕心沥血州官放火胸有成竹金石为开游刃有余等成语故事十万个为什么（信息科学分册）十万个为什么(地球科学分册)十万个为什么(人体科学分册)海底二万里爱的教育（意.埃.德.阿米琪斯）爱丽丝漫游奇境记中国通史故事中外探险故事中国少数民族故事精选，课标推荐的75首古诗文、四大名著读本等。
第16篇：小干部培训计划
韵家口小学生干部培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，融入贯彻落实党的十七大的会议精神，紧紧围绕党的中心工作，密切配合学校党委、团委的现实任务，用科学的理论武装学生干部，提高其理论素质；用现代科学文化知识和人类优秀文明成果充实学生干部，改善其知识结构；用党的优良传统和作风教育学生干部，增强其党性修养；加强干部间学习工作经验的交流，培养学生干部的协调工作能力；充分发挥团队合作精神，促进学生会整体工作开展。
二、培训目的
通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作。
三、准备工作
各班选送5到8名班干部名单到大队部。
四、培训内容
(1)让学生明确自己在班级中的地位。
(2)班干部应具备的素质。
(3)班干部的基本职责。
(4)班干部工作的基本方法。
(5)班干部必须处理好几种关系。
(6)当干部与学习之间的关系。
(7)如何对待挫折。
(8)怎样搞好活动。
培训时间：年月日
培训地点：会议室
培训内容：
一、总结一个月来每个班干部的工作情况。
二、提出工作中遇到的困难。
三、指导检查中出现的问题和以后的工作要求
培训经过：
一、总结一个月来每个班干部的工作情况。每个学生干部大部分能够做到认真负责，能够按照老师的要求去做。特别是王文茂和张浩天，天天检查，不辞劳苦。在如，检查迟到的崔晓成、刘浩天、张承智三名同学下雨天检查，三个人共用一把雨伞，非常认真。还有检查晨读、预备铃、打仗骂街、安全等同学。他们都认真履行了自己的职责。
二、提出工作中遇到的困难。检查是一项不容易的工作，同学们在检查中也会遇到这样或那样的困难，有困难一定要克服，积极想办法，如果班主任问起来，一定要耐心解释，再有不满就告诉督导室。现在同学们有什么困难可以提出来。
三、指导检查中出现的问题和以后的工作要求。
（一）
1、一定要按一个标准。检查次数和检查标准每班都应一样，不应该有松有严，要一视同仁。
2、室内卫生主要注意地面和玻璃。楼上的室外卫生要注意清扫，窗台上如果没有明显的土，即和其他班明显的不一样，就不要扣分。
3、为什么减分一定要好在检查条上写清楚，一份交班上，一份交督导室，自己放到检查袋中。
4、安全检查主要是楼道走廊和楼梯拐角处，一楼和操场不
检查
5、有什么情况及时和督导室沟通。
（二） 新增学生干部：板报组：齐泰等板报组成员。保洁：检查从楼上向下扔纸，在操场玩纸玩具丢掉不拾和随意向楼道口扔垃圾以及一年级学生把垃圾倒到垃圾桶旁边等，检察干部两名。
（三） 检查次数有每周三次改为每周两次，室外卫生还是每天检查，安全检查每周1次。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，融入贯彻落实党的十七大的会议精神，紧紧围绕党的中心工作，密切配合学校党委、团委的现实任务，用科学的理论武装学生干部，提高其理论素质；用现代科学文化知识和人类优秀文明成果充实学生干部，改善其知识结构；用党的优良传统和作风教育学生干部，增强其党性修养；加强干部间学习工作经验的交流，培养学生干部的协调工作能力；充分发挥团队合作精神，促进学生会整体工作开展。
二、培训目的
通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作。
三、准备工作
各班选送5到8名班干部名单到大队部。
四、培训内容
(1)让学生明确自己在班级中的地位。
(2)班干部应具备的素质。
(3)班干部的基本职责。
(4)班干部工作的基本方法。
(5)班干部必须处理好几种关系。
(6)当干部与学习之间的关系。
(7)如何对待挫折。
(8)怎样搞好活动。
培训时间：年月日
培训地点：会议室
培训内容：
一、总结一个月来每个班干部的工作情况。
二、提出工作中遇到的困难。
三、指导检查中出现的问题和以后的工作要求
培训经过：
一、总结一个月来每个班干部的工作情况。
韵家口小学生干部培训计划
韵家口小学少先大队部
第17篇：小主持人培训计划
2011年春季临海青少年宫小主持人班培训计划
是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一
个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、优秀的口才，深深地烙在孩子们的心目中，也影响了中国几代人的电视主持人。在小场合，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会，那一个都离不开主持人来主持。
通过本阶段的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。
在活动中让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基
本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。
对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进
行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。
通过“秋季培训汇报演出”的实战演练，让每个孩子登台表演，检测学习成果。
训练课程：
1、气息训练；
2、正音训练；
3、声调的学习：
4、儿化音、语气词的变化；
5、重音的定义、寻找重音的方法、重音的表达；
6、停顿的基本状态：停顿的几种表现形式；
7、找出重音、停顿、连接的地方，通过例文巩固声母韵母的正确发音；
8、什么是朗读、什么是朗诵、朗读和朗诵的区别；
9、演讲的定义、演讲的作用、演讲的类型、演讲的技巧；
10、什么是辩
论，学会自由发言，表达想法；
11、动画角色配音；
12、如何主持少儿节目。课程目标：
1、普通话字词的正音，绕口令、朗诵、主持等，让孩子真正做到敢说、会说、善说。普通话水平测试及提高，掌握运气发声及播音主持专项训练。帮助学生迅速提高自信心与语言能
力，使其在同龄人中与众不同。
2.主持、播音课程（教会孩子正确的发音，培训主持和演讲的基本功，逐渐过度到理解作
品、朗诵、主持、演讲、戏剧表演，为孩子培养扎实的语言基础）
3.潜能开发（为孩子培养积极的心态和良好的语言习惯，克服恐惧和自卑，建立自信心，教授主持和演讲的形体、礼仪，为孩子培养基本的沟通能力。让孩子左右脑协调发展，口才表达能力提高，学习能力增强。）
课程特色：
一、从不敢说话到敢于表现！
二、学习普通话，增强表达能力。
三、提升孩子语言组织、逻辑能力。
四：学习基本礼仪，提高内在修养！
五：提高学生口才水平！
六：提升儿童表演能力！
七：鼓励孩子勇敢、大胆！
八：重视随机教育！
九：家园互动、沟通密切！
十：和学生做知心朋友！心与心沟通、交流！
十一：爱心、耐心、恒心、信心！
十二：生动活泼的课堂，良好的教学氛围！
第18篇：数学小课题计划
伊宁市第一小学
伊宁市第一小学2013-2014学年第一学期小课题“小学数学有效
情境的创设与利用”研究计划
根据“伊宁市教研培训中心2013-2014学年工作思路”——深入贯彻落实十八大精神，以“科学发展观”为指导，以实施素质教育为核心，以推动区域教育均衡发展为主线，以“课题研究为载体，提升教师的科研及教学研究能力，促进教师专业化发展”为工作目标，深化课程改革，促进教育内涵发展，创新教研思路，转变教研方式，求真务实，锐意进取，不断提升教科研工作水平，达到整体提高我校教育教学质量的目的。本学期我校数学教研组将继续开展以“小学数学有效情境的创设与利用”为内容的小课题研究，结合教研中心制定的总计划，现将我校小课题计划制定如下：
一、进一步加强理论学习，提升教师教学、教研理论水平，为课题的深入研究提供理论支撑。
上学期的理论学习内容不够系统，缺乏全面性、深层性。本学期的理论学习将及时纠正前期出现的失误，力争做到学习扎实有效。本学期将组织教师集中系统学习《李吉林情境教学法》、《小学数学课程标准》中关于情境教学的相关内容。要求老师认真学习，做好详实的学习记录，此外，于9月分别安排一次教师课题理论知识的集体学习和自学活动，以上各项学习活动教科室负责做好检查和资料的收集存档工作。
二、以“研训一体”数学组内课赛课活动为平台，扎实开展课题研究工作。
本学期课题组要求每一位课题参与教师以平时课堂教学为抓手，将日常教学与课题研究相结合，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。
为将市级课题“小学数学有效情境的创设与利用”的研究落到实处，提高课堂教学的有效性。我校于2013年10月14日起，计划用一周时间组织开展 “研训一体”数学组内课赛课活动，学校数学学科的全体教师参加此次活动。每组由一位教师主动授课，组内教师共同参与选课、备课、磨课，理论提升，再到试讲，争取准备一节高质量的课，集中展示。课题组全体教师必须参与听课活动，并于下周一的课题学习时间进行有关有效情境创设为主题的集中评课活动。
1伊宁市第一小学
本学期重点研究方向为以“研训一体”组内课赛课为平台的典型课例研究。课题组研究人员互相听课互相讨论，共同提高教学能力，在本学期可以通过实验研究，写出自己最满意的一个典型案例，写出自己的一份实验研究论文，这不仅是实验研究的需要，也是提高自身素质、解决实际问题的需要。课题组于12月上旬组织教师进行课题研究的交流与小结活动，总结优秀经验，加以推广，实现资源共享。
四、做好相关研究资料的收集整理工作。
课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，积极撰写学习心得、课题研究反思、课例等。课题组做好各项资料的收集整理工作。
五、具体工作安排：
伊宁市第一小学数学教研组
2013-8-27
第19篇：“小继教”计划
2013年“小继教”个人学习计划
金沙二小代延春
为了更好地进行继续教育，特拟出本计划。
一、指导思想：
提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法遵循学生身心发展的规律。
二、学习内容：
新课程标准、“一得四新”、“师德师风”、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》和《教师课堂教学能力的培养与训练》的学习。
三、学习目标：
通过学习,熟悉教材，掌握教学常规，提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到：
热爱教育事业, 树立良好的敬业精神,关心学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能
熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。把握教材重难点，开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。
完成1万字的相关作业（笔记、心得体会、论文等）。
四、措施及方法：
按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
配合学校做好教育教学工作，努力撰写继续教育的心得体会或者及时写好教学反思。
积极进行教研活动，有针对性地进行学科渗透法制教育，积累丰富的教育教学经验。
第20篇：小继教计划
2011年新理念学习计划
教师：张华林
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，贯彻执行党的教育方针。
二、学习目标：
（1）加强教改理论以及实施目的相关教学理论的学习。 （2）加强自身专业理论学习，并注意相关学科领域的发展情况及最新教育动态。
（3）加强政治思想、职业道德、教育教学实践、教育教学研究等方面的学习.（4）逐步建立符合自身特点，形成自己适应新时代要求的教学风格和专长。
（5）认真学习本学科的教学大纲，做到在教学中运用新观念，新理念指导自己的教学工作。
（6）积极主动地参与学习和培训，争取能达到并超过上级规定的学时，做到熟练掌握新理念知识，形成新的教学理念。 三,具体措施：
(1)首先要认真学习政治理论，提高理论修养。其次，要自重、自省、自警、自励。树立为学生服务的思想。
（2）认真听取导师为培养对象举行专题讲座或示范课，并做好相关记录，加以深入研究。 （3）积极投身教改实践，注重自我的发展，形成一定的教育教学的特点，掌握现代信息技术和一门外语，并能应用于课堂教学实践。
四、学习形式：
（1）专题培训, 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结,结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。 （3）网上学习,充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
（4）积极参加学习，同时与其他学员结成伙伴互助关系，共同成长。
2011年9月5日
教继教十二五个人学习规划
“十二五”期间是我县基础教育全面发展，信息化不断推进，不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好“十二五”期间中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及黔教办师【2011】336号和黔教师发【2011】263号文件精神要求，根据学校相关方案，结合当前自我的现状，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教师继续教育个人学习规化。
一、具体目标和要求
“十二五”，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省级培训计划”和市级培训为为抓手，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
主要通过参与继续教育，应达到如下要求： （1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的新需要。
（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。
（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题，总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力，力争成为学科带头人。
二、主要培训内容
（一）培训内容及实施步骤
（2011—2015年）培训的主要内容为“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步实施、注重过程、讲求实效等原则，结合自身实际，对本人（2011—2015年）阶段继续教育培训学习的内容作如下安排：
1、师德教育
参与师德教育集中培训,时间为2011年10月—2012年9月，以《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和《新时期中小学教育发展纲要》以及各种法律法规为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际，撰写一篇2000字的学习心得或德育教育案例分析材料。(具体学习措施另附)
2、新观念
新观念参与培训时间为2011年11月—2015年3月，以《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成1篇学习心得或教学反思材料。
3、新课程
新课程参与培训时间为2011年12月—2013年12月，以省教育厅统一的教材目录、校选订的学科必学教材和《校本研修面对面》、《课程的反思与重建》、《新教材将会给教师带来些什么》《新课程教学法》为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成1篇两课时的课堂教学设计，1篇1500字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇1500字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。
4、新技术
新技术参与集中培训时间为2011年10月—2015年1月，以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，以《教育技术培训教程》及《教育技术培训教程》为主要内容，认真参与新一轮教师教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成5课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。
5、新方法
新方法参与学习时间：2011年12月-2015年1月，以上级主管部门的规定为主要学习内容。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。
（二）参加骨干教师培训
争取参加骨干教师培训，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
（三）参与学科骨干教师培训
在本校内参与学科骨干培训，努力使自己成为学科带头人。 (四)认真贯彻落实学科教学参透法制教育精神。
四、措施保障
坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下：
1、重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。如：以树师德形象，热爱教育事业，关爱学生等为主题的演讲；教学技能（掌握信息技术，说规范普通话）的比赛：教育教学研讨课、活动课、达标课的竞赛；“十二五”期间教师继续教育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动自己的第四阶段的继教实践。
2、培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
3、培训时间的保障。“十二五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，集体备课学习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。
4、建立学习反思制。在积极参与教学实践的同时，要坚持做到：每期上一节最理想的达标课，汇报课或研究课。每期读1本以上教育教学书籍，作好读书笔记，写出读后感。
总之，在以后的学习中，不断努力，争取取得优秀的成绩，不断提高自己业务水平，争做一名合格的小学教师。
1、师德培训
（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使教师爱岗敬业、以生为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。
（2）培训方法：采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展教育。
（3）培训目标：通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。
（4）培训要求：学校要有总体培训计划，教师要拟定个人培训计划，每学年末对教师进行考核评分，五年间全体教师参加各级培训累计不少于60学时，并认真做好学习笔记，每人撰定师德学习论文或学习心得一篇（累计不少于4篇）。
2、新理念
（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。
（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。
（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。
（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于75学时，并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析（五年不少于4则）。学校每学年要对新理念培训工作进行小结。
3、新知识
（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使教师知识素养、学科知识水平、教教学综合能力得到提高。
（2）培训方法：采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以开展优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高教师实施新课程的能力和水平。
（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力开展校本培训，切实提高教师对新课程的理解能力和操作能力。
（4）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于75学时；听课、评课不少于60节次；上公开课、示范课、说课和评课不少于10次；撰写教学案例分析每学年不少于2则；制作多媒体教学课件不少于10件；每份课件要附有学校的评价考核表，并在电脑中进行备份；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。
4、新方法
（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。
（3）培训要求：学校要拟定总体培训计划，教师个人要拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中每位教师参加各级培训累计不少于75学时。
5、新技能
（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高教师指导学生有效学习的技能。提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。
（2）培训方法：采取多级培训方式，省、市对培训者进行培训，县级培训校级辅导者，校级培训主要利用远程教育平台有计划、有步骤地开展校本集中自学自练和对个别教师的重点辅导。采取集中面授和自学自练相结合的模式，辅以个别辅导方式进行。
（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，使教师普通接受新一轮教育技术培训，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。
（4）培训要求：学校拟定总体培训计划，教师拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平。五年间教师参加各级集中培训累计不少于75学时。
学科培训按年度分别对语文\\数学\\外语\\音乐\\体育\\美术\\科学\\踪合实践课和其内容的学科培训。方式采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。
(二)专项培训
以培养骨干，努力构建一支师德高尚、业务努力精湛、结构合理的省、市、县校四级骨干教师梯队，推动学校校本研修活动有效开展。
1、骨干教师培训计划
2、农村教师素质提升计划（校本培训120学时：其中师德培训｛含法制教育｝20学时，学科培训100学时）
3、班主任远程培训计划（30学时）
4、教师教育技术能力远程培训计划（50学时）
5、学科教学渗透法制教育培训计划（20学时）
6、新教师岗前培训计划（120学时，说明：单独记学时，不得记人集中培训学习360总学时中）
7、教师培训团队提升计划（计划20学时）
2011 年小学继续教育“一德四新”总结
教师：张华林
教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人十二五继续教育发展规划和本年度继续教育“一德四新”学习计划，采取集中与自学相结合的方式进 行，按时参加学校和上级组织的继续教育培训。还自学了《中小学教师职业道德》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》、《教师的教学技能》等内容。使我深刻地认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断地提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。通过本学年的继续教育的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升，现总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感。通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后, 更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习。
1、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真做笔记。学习《教育法》《教师法》 《教师职业道德》及各项教育法规。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
3、反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个 体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出 理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
5、研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将学到的新思想 加以消化，并形成自己的教学理念。
三、多读书，读好书 认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。通过此次继续教育学习，我深切感觉到做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能 “因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识 的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足 他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理，心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
2011年秋新方法个人学习总结
长堡小学：张华林
通过继续学习，我的教育教学观念有了新的认识，教学方法有了新的改进，现将个人参加继续教育收益情况总结如下：
一、把握外出培训机会、及时进行内化。
参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我紧紧抓住每一次外出培训的机会，进行学习，然后利用业余时间和双休日进行消化，同时进行自学，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
二、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思\"和\"群体反思\"两种方式。\"个体反思\"是我\"自省自察\"，特别是对于本学期的几堂公开课、听评课，我都会进行\"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践\"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果，把他人的长处用于教学中，取得了较好的效果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践
参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，包括我身边优秀的老师为榜样。 我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心领悟的教学方法通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能轻松愉快的学习，较快的掌握所学的知识，感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。
当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅，教学方法还有待改进，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理论，把自己的教学方法提高，让课堂教学效果更加显著。 “
