职人计划范文
推荐第1篇：个 人 述 职
个
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述
职
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我平时采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
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述
职 回顾这一年来的教育教学工作，本人认真地按计划完成了各项教育教学任务；其间，酸甜苦辣样样都有，有成功的经验，也有失败的教训；为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作如下小结：
一、师德方面：
一年来，本人始终热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民；坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加学校开展的政治和业务学习，积极参加教导处组织的教研教改活动，实施素质教育；遵守法律法规，思想端正，作风正派，服从领导的安排。关心和热爱学生，积极参加各种学习和培训，用新时期教师职业道德规范严格要求自己。
二、能力方面：
本年度本人按照“新课程理念”的要求，做好教育教学工作。并把自己在学习和培训中学到的理论的东西转化为自己的经验和能力，大胆地实践和应用，能把信息技术和教育技术进行整合，采用多媒体教学手段辅助教学，实施素质教育，培养学生全面发展。提高教育教学质量。
三、出勤方面： 本年度，我每周工作量饱满，周课时数18节，坚持课前备课，做到无教案不进课堂，及时批改作业，并坚持全批全改，及时辅导和纠正学生的错误，课后反思。准时上下班，从不迟到、旷课、早退，一年来没有请过病事假，积极参加各种政治业务学习和会议，以及教研活动。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，在今后的教育教学工作中我将继续努力，力争取得更好的成绩。
个人述职
一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.
一、师德表现
平时积极参加学校的各种会议，认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中，我做到深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课，认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。此外，我还坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。在课余时间，我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
三、班主任工作情况
本年度我继续担任六年级班主任工作，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作。
考核结果
该同志爱岗敬业，热爱学生，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，为人师表，有奉献精神。
在教学中，她坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，并能运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
推荐第2篇：个 人 述 职
个
人
述
职
各位领导、老师们：
今天我将一年来的工作向老师们汇报，希望老师们听后给我提出宝贵意见，以免在今后的工作中不断改进。
我自从担任工会主席以来，我用年轻人的朝气和活力，围绕学校工会的中心工作，尽心尽职，努力探索，取得了一定的成绩，受到了各级领导的肯定和 教职工们的赞扬。
一、思想认识。
在过去一年的工作里，作为一个共产党员，学校中层干部，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员春训活动。一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任二年级语文课和校本课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看业务书籍和报刊杂志等，还经常上网查找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
平时还协助班主任做好学生的思想教育工作，为班主任出谋划策，做好班级管理，常常独自一人带班，在学生心目中不是班主任胜是班主任。
三、学校工作。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是学校工会主席，这个特殊的职能决定了我必须还有很多的学校工作要做，如：工会的常务工作、家长学校工作、贫困学生的管理工作、留守儿童的管理工作工作等。我服从学校领导的安排，工作兢兢业业。一年来主要完成了春秋季的贫困住宿生的认定，资助资金的发放，还有几年的档案整理，迎接了湖北省义务教育阶段贫困资助的检查验收。留守儿童结对帮扶安排和“六一”的帮扶活动、开学初为为二十多名女教职工办理防癌保险、召开了两次培训家长会、举行一次家长开放日活动，为创宜昌市示范家长学校镇做了大量的资料准备工作，顺利地通过复评验收。举办了一次5.19助残捐赠活动，师生共捐款近两千元，组织两次教职工运动会，开展了一次教师书画赛和教师才艺展示，选送了九名教师参加镇才艺展示，并取得了优异的成绩。 关爱教职工，对他们家中的红白喜事协助办理，让老师们感到组织的温暖，今年工会看望了几名生病住院的教师，操办了几名教师的婚丧喜事，用去资金几百元，为两名特困教师办理了特困救助。组织了一次全体师的身体检查，一次女职工妇检。
校务公开工作是对大家关注的教师年度考核、教师的评优评先、学校的重大决策、教师的绩效共工资发放、学校的大宗物资添置、各项维修都进行了及时公示，老师们也可以随时监督，正因为这些热点问题透明度高才保证了学校的安定团结。
由于平时工作抓得扎实，档案资料收集整理规范，多次受到各级领导的好评，今年还被是教育工会授予“先进工会组织”的光荣称号。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在今后的工作中，我会更加勤勤恳恳，创造性的搞好本职工作，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一个新台阶。
述职人：徐代萍
2014.7.
推荐第3篇：个 人 述 职
个 人 述 职
一年在不知不觉间悄无声息地消逝了。回顾这一年的工作历程，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，尽心尽力，忠于职守，尽守本职工作。就是在这平平淡淡的工作中勾画出了生活的轨迹，使我尽享着那份愉悦，那份执着，那份收获。
首先在业务知识和工作能力方面，能够不断的学习，积累经验，经过自已的努力，具备了较强的工作能力。在工作中，我担任一名培训教师，我用自己通俗易懂的讲授方式给岗前、在岗的从业人员传授我所学的业务知识，我和学员们共同进步，不断出现的疑难问题也在我的手中一次又一次的得以解决，就是这样，我的学员在考核中没有一名不合格的。同时，我也负责职工们的考试工作，使职工们将理论与实际相结合。自觉认真的态度使职工们在自己的岗位上保证安全生产、增产增效，为我公司的发展贡献力量。正是这一次次的培训一次次的考试，使我受益非浅，尤其是从看问题到解决问题上都给了我新的机会和经验。
其次在工作态度和勤奋敬业方面。热爱自已的本职工作，能够正确、认真的对待每一项工作任务。在这一年的工作里，虽然有了一定的进步和成绩，但在一些方面也存在着不足之处，需要继续学习更多专业知识，扩大自已的知识面，给自己充电，同时我要把自己的专业知识一一讲授给更多的人们，取得更大的成果。看到公司的迅速发展，我最大的收获莫过于在敬业精神、业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在以后的工作中不断地前进与完善。
最后在为人处事和团结协作方面。在工作中我们都是彼此的老师，大家往往从别人身上可以看到自己的影子，遇到不懂不会的，我积极主动地向我的前辈们虚心请教；看到别人需要帮助的时候，我主动伸出友谊之手，长此以往，经过相互扶携、并肩作战，我们逐渐成了相亲相爱的一家人。
在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改善自己的不足之处；我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司的发展尽一份力。
个 人 总 结
（任现职以来品德、知识、能力、业绩等表现）
转眼间本人任职机电技术员已有三年了，根据自身工作的实际情况我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长避短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。
一、思想品德方面，热爱党，热爱祖国，立志为社会服务，为人民服务，认真贯彻党的方针政策，坚持四项基本原则，始终与党保持一致，并积极向党组织靠拢。在生活工作中处处对自己高标准、严要求。
二、职业道德方面，热爱本职工作，能自觉遵守公司各项规章制度。工作积极主动、任劳任怨、勤奋努力、作风踏实、处处发扬爱岗奉献精神，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时尊重领导和同志，服从领导分配，与同志之间团结协助、相互配合。
三、专业技术能力方面，本人平时注重专业知识的学习，积极参与各类专业知识、业务培训，不断更新提高自己的专业知识水平，并将所学的专业知识及工作经验应用到培训工作中去，将理论与实践相结合应用到煤矿事业中去。工作中充分发挥自身的专业技术特长，具有较高的专业业务素质，能胜任本职工作。
四、工作业绩方面，在工作中，我本着“勤勤恳恳，努力向上”的工作宗旨，尽自身最大努力认真细致地做好每一件事情。首先，我认真学习公司的规章制度并在工作中遵守执行。同时我系统地学习了相关理论知识，包括：行业相关《法律法规》、《劳动生产法》、《煤矿安全培训制度》等，积极学习，虚心请教，努力提高自身的素质。其次，注重理论联系实际。我将自己所学的专业理论知识与实际煤矿事业中的问题相结合，频繁地解决了实际工作中遇到的各种专业性的问题，以确保安全生产。再者，我还配合领导完成各项上报报表及汇报材料，完成了月、季的各项检查。2012年度被评为“优秀教师”的光荣称号。
以上是我任职以来的主要工作情况，教育培训工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在工作中我获得了充实与快乐，相信在以后工作中，我将拿出一如既往的工作热情，发光发亮，总结经验教训，使培训工作更上一层楼。
年度(任期)工作目标摘要
目标决定未来，追求永无止境。我的年度工作目标是：
1、加强政治理论学习，提高思想素质。
2、求实向上，刻苦钻研专业知识，提高自身的工作能力，和业务素质，发挥自己的真才实学。
3、严格要求自己，全身心的投入到日常工作中去，按时保质保量完成上级安排的各项工作任务。
4、积极参与单位组织的各项活动，使自己成为一名名副其实的专业技术人员。
推荐第4篇：襄人社职
襄人社职[2011]3号
关于开展2011年度全市职称评审工作的
通
知
各县（市）区人社局，市直有关企事业单位：
根据省职改办《关于开展2011年度全省职称评审工作的通知》（鄂职改办[2011]8号）文件精神，2011年度职称申报评审工作已经开始。为了做好这项工作，按照省职改办通知要求，现就申报评审工作有关事项通知如下：
一、指导思想
2011年度职称申报评审工作应按照“改革、创新、规范、服务”的要求，坚持“服务发展、诚信为本、科学评价、规范管理”的原则，以服务社会发展和经济建设为重点，以能力业绩为导向，以提升职称社会公信度为核心，以规范管理为手段，努力提升职称工作服务水平，促进我市人才队伍建设和经济社会发展。
二、评审范围和对象
（一）我市企事业单位、非国有单位2010年度或2011年度在岗的人员；
（二）公务员和参照公务员管理单位中，从事会计、审计、统计、档案专业技术工作的人员。公务员、参公人员评审通过取得的资格，只作为本人专业技术水平、业务能力的标志，不与工资、福利、社保等待遇挂钩。
三、专业技术结构比例自测和申报职数控制
（一）在2011年度职称申报之前，各事业单位应先进行专业技术岗位结构比例自测，凡纳入岗位管理的事业单位均要按照原人事厅和省直有关部门联合下发的事业单位岗位设置行业指导意见的结构比例进行自测，自测时要严格按照《行业指导意见》规定的结构比例和基数核算，管理岗位和工勤岗位及离退休人员不得作为自测的基数。各单位在上报自测情况（附件1）的同时，要报送人社部门工资科最新批复的《事业单位工作人员工资变动方案审核表》、《事业单位工作人员工资变动明细表》或事改办关于本单位岗位设置方案的批复（原件和复印件，原件审核后退还）。
（二）在自测的基础上，各事业单位对本单位20
10、2011年度符合申报条件的人员进行摸底统计（附件2），提出拟申报职数申请（附件3）。
（三）今年事业单位仍实行申报总量控制。事业单位申报控制数原则上不得突破岗位空缺数，不得突破本单位最高岗位级别限制。确因事业发展和实际工作需要，并符合下列条件的：（1）市直事业单位引进的硕士研究生以上人才，县（市）区以下事业单位引进的本科毕业生以上人才；（2）单位新引进的紧缺专业人才；（3）业绩突出的业务骨干人才；（4）其他应给予优先评审职称的优秀人才。由用人单位写出专题报告，经同级职改部门审核并报市职改办同意后，持市职改办下达的专业职务评审单，可以进行申报。
岗位自测和审核4月15日前完成，市职改办于4月下旬集中研究下达申报职数方案，申报职数方案不再分期下达。凡未进行结构比例审核的单位,今后一律不予受理晋升材料和办理专业技术职务聘任手续。
（四）企业单位申报不受岗位结构比例限制，符合条件的可按规定程序申报。
各县（市）区的申报职数申请方案按上述程序进行，由各县（市）区职改办在4月15日前报市职改办。
四、申报途径和材料
（一）申报途径：
1、国有企事业单位有正式人事关系的人员，通过本单位人事机构推荐申报；
2、非公有制单位人员、国有企事业单位临时聘用人员或社会流动人员，必须由用人单位推荐，经由有人事档案管理资质的人才交流机构申报；
（二）报送各专业评委会办公室的材料： A、统一要求报送的材料
为提高申报的规范化，省职改办特制作“专业技术职务任职资格评审材料装订范本”（见附件4）作为参考。需报送的证明材料和业绩材料分别进行装订和装袋。主要包括：
1、经单位核实、使用《湖北省职称工作信息系统》单位版录入、打印的《任职资格申报人员花名册》一式2份及电子文本。
2、纳入岗位设置管理的事业单位人员申报高、中级专业技术职务的，须持有省、市职改办统一下发的“评审单”。
3、个人和用人单位分别签字、盖章的《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件5）和公示证明（见附件6）一式2份，1份进评审材料，1份由用人单位留存。没有提交承诺书和公示证明的一律不接收材料。
4、《湖北省专业技术职务任职资格评审表》一式2份，《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，详细填写表格内容，不可复印。
5、经单位核实、使用《湖北省职称工作信息系统》录入、打印的《任职资格申报人员评审一览表》（份数按各专业通知要求）及电子文本。
6、现任专业技术职务任职资格证书、聘任证书、学历证书复印件各1份，原件由各单位、县（市）区职改办、市职改办审核，然后在复印件上加盖公章、审核人签字，实行“谁审核，谁签名，谁签名，谁负责”的责任制。
7、外语、计算机、水平测试考试合格证、成绩通知书复印件，原件由市州职改办审核后退回。免试审批表须提供原件。
8、200
9、2010年《专业技术职务年度考核登记表》各1份，提供《年度考核表》复印件的需经单位人事部门签字盖章。非国有单位未进行年度考核的，由所在单位提供书面说明。
9、任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩材料原件、复印件各1份。
10、任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件和检索页，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件等。
11、个人业务总结一份。
B、下列有关人员另须提交的材料：
1、从机关到企事业单位从事专业技术工作的人员，提交证明其原公务员身份和到企事业单位工作的任职通知复印件，单位加盖公章、证明人签字。
2、非公有制单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
3、从国外引进的高层次人才，提交用人单位引进、调入文件复印件，单位加盖公章、证明人签字。
4、申报高校教师、中学教师高级职务的人员提交近1学期教案,申报高级实验师的人员提交2份实验教案（复印件须加盖学校教务部门公章）。
C、对申报材料有特殊要求的专业，按其申报通知的要求进行申报。
申报人所有业绩材料经公示后须加盖单位公章（证书、证件等在复印件上加章）。 各专业（系列）水平能力测试和材料受理时间按各级评委会时间安排进行（附件7），也可查询“湖北省人社厅”网站，以免错过报名和申报时间。
五、评委会的管理和评委库建设
按照《关于加强湖北省高中级专业技术职务任职资格评审委员会建设的若干意见》（鄂职改办[2006]2号）文件规定，评委会实行统一管理与分级管理相结合。全省实行统一领导、统一政策、统一要求。高、中级评委会在省、市(州)职改领导小组统一领导下开展工作。今年省职改办将对各专业评委会评委库进行清理和调整，各主管部门在接此通知后，填写《2011年度专业技术评委入库登记表》（附件8），各单位按市职改办下达的推荐名额（附件9）进行推荐，被推荐人员要具备以下基本条件：
1、遵守国家宪法和法律，具有良好的科学品德和职业道德；作风正派、办事公道，能认真履行职责，遵守评审工作纪律。
2、热心专业技术资格评审工作，能正确掌握和执行国家及省有关职称改革工作的政策。
3、具有本专业高级职务任职资格，有较深的专业基础理论知识和丰富的专业技术工作实践经验，业绩显著，并工作在教学、科研、生产等第一线（市级以上专家优先推荐）。
4、在职在岗。
评委会入库推荐工作于4月15日前完成。
六、计算机、外语和水平能力测试
1、2004年4月16日以后，按规定参加全国或原全省统一组织的职称外语、计算机考试并取得合格证书的，在申报晋升级别要求相同的职称时有效。2004年4月16日以前取得的合格证不再有效。属政策性降分，明确为当年有效的，过期无效。
2、外语、计算机免试条件按鄂职改办[2011]12号文件执行，免试表当年有效。
3、按照省职改办统一要求，工程技术、文化（档案、图书、文物博物）艺术、新闻、农业技术、教育（含中小学、幼儿园）中级，副主任医师、中学高级教师水平能力测试委托市人事考试院负责组织实施；其它专业副高以上水平能力测试按省各高级评委会办公室通知的时间和要求进行，请申报相关专业的同志注意查询。
4、水平能力测试成绩作为参加相应级别职称评审的必要条件，实行量化评审（卫生正高，副主任药、护、技，高级经济师，档案高级）的专业，水平能力测试未达到合格标准的，不得申报。合格成绩从测试当年算起，有效期为三年（作为特殊情况，2007年度取得的水平能力合格证书，本次申报时视为有效）。
七、证书管理
（一）根据省职改办《关于启用新版有关问题的通知》（鄂职改办函[2010]189号）的通知，任职资格从2010年元月开始计算的专业技术人员，一律使用新版专业资格证书。
（二）按照国家有关规定，凡部队转业、外省、市或中央所属企事业单位调入我市的专业技术人员，其职称证书均需重新认定。认定省外、市外职称，首先由单位或个人提出认定申请，要填写《专业技术职称确认审批表》（附件10），由市职改办审核专业技术职务任职资格文件、专业技术职务任职资格评审表、专业技术职务任职资格证书。属委托授权审批发文的，还要审核其有审批权的上级机关授权的相关文件。中级以下职称确认由市职改办理，高级职称确认需上报省职改办审批。
（三）职称证书丢失补发
1、专业技术职务任职资格证书丢失的，当事人应及时在当地市州级以上公开发行的报纸上刊登丢失证书作废的遗失申明（注明：姓名、性别、任职资格名称、评审通过时间、证书编号、丢失时间）。
2、补发证书须个人申请，所在单位审核同意，填写《证书换发（补发）审验呈报表》（附件11），登报申明六个月后，持遗失声明（原件）和有效身份证明，到职改部门办理补发手续。
（八）几个具体问题
1、关于特殊评审的范围和对象
高级职务特殊评审按省职改办《关于进一步做好我省高级专业技术职务特殊评审工作的通知》（鄂职改办[2011]）17号）文件执行，中级按原襄樊市职改办《关于襄樊市非公有制经济组织专业技术职务任职资格特殊评审办法（试行）》（襄职改办[2010]2号）文件执行。其中高级职务特殊评审范围和对象明确如下：
（1）市州级以上专家和具有相关荣誉称号的专业技术人才: 有突出贡献的中青年专家、享受政府特殊津贴专家、入选国家千人计划的特聘专家,新世纪百千万人才工程、新世纪高层次人才工程、中科院百人计划、长江学者、拔尖创新人才工程人选，留学回国人员先进个人，杰出青年基金、中国青年科技奖、科技进步奖获得者，楚天学者等。
（2）从海外、省外引进的具有博士学位的重点学科、重点工程、高新技术等方面的急需紧缺高层次人才。
（3）享受省政府“直通车服务”企业、市州重点骨干企业和民营企业的优秀专业技术人才，是本专业的技术骨干。
（4）在将智力成果转化为生产力方面做出特别业绩，为产学研一体化做出突出贡献的专业技术人才。
（5）为社会做出了特别业绩和贡献，在全省或市州行业内普遍认可的专业技术人才。 （6）博士后流动站和博士后科研工作站出站考核为优秀等次的博士后人员。
（7）具有特殊技能，获得过本专业国家三等奖以上奖励或省二等奖以上奖励，企业急需紧缺的高技能人才。
申报中级特殊评审的专业技术人员，必须参加市人事考试院水平能力测试考试和计算机、外语考试（或应知应会培训）。取得考试成绩单或培训合格证书，作为评审的参考依据。
2、根据省职改办《关于印发湖北省2011年度专业技术人员资格考试工作的计划的通知》（鄂职改办[2010]82号）文件精神，从2011年起，我市不再组织卫生中、初级资格评审，卫生系列专业技术人员一律通过全国卫生考试取得资格
3、机关公务员、转业干部到企事业单位后首次评审职称的政策
从机关调入或部队转业到企事业单位从事专业技术工作的人员，在现专业技术岗位工作1年以上，经单位考核和政府人社（职改）部门审核同意，3年内申报评审副高级以下专业技术职务的，可不受基础职称的限制，比照同资历人员，按破格条件申报相应专业技术职务。
4、关于转评申报
专业技术人员因工作需要变动岗位，在现专业技术岗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（专业）申报转评同级专业技术职务。在现专业技术岗位工作1年以上，任现职满6年的，也可转评晋升上一级专业技术职务。鼓励专业技术人员向复合型人才方向发展，对医学院校、高职院校、技工学校、新闻媒体、科研院所等单位的“双师型”人才，在确定其主岗位后，同级转评其他系列（专业）的，可不受专业技术岗位职数的限制。
5、关于委托评审
评审权限不属襄阳市的垂直单位或中央、省驻樊有关大型企事业单位，高级专业技术职务任职资格的委托评审，由省职改办统一办理；中级专业技术职务任职资格的委托评审，须持上级部门出具的委托函，由市职改办受理。
6、评审组织实施
受省职改办委托，市职改办负责组织副主任医师、中学高级教师、全市中级和市直初级职称材料受理、评审工作。中小学教师中级职称经各级人社（职改）部门报市职改办进行资格审核后，委托市教育局组织评审工作，评审结果报市职改办审批。
（九）时间要求
为了保证按时完成年度评审工作，省职改办对全省各专业高级评委会受理材料和评审的时间都做了明确规定，市职改办也相应提出了相关工作环节的时间要求（附件7）。为了保证各申报人员按时申报评审，请各地各单位务必按照各系列时间要求开展工作，以免贻误相关人员的申报和评审。
2011年3月15日
中、高级职称评定报送材料要求：
A、统一要求报送的材料
为提高申报的规范化，制作“高（中）级专业技术职务任职资格评审材料装订范本”（见附件4）作为参考。需报送的证明材料和业绩材料分别进行装订和装袋。主要包括：
1、个人和用人单位分别签字、盖章的《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件2）和公示证明（见附件3）一式2份，1份进评审材料，1份由用人单位留存。没有提交承诺书和公示证明的一律不接收材料。
2、《湖北省专业技术职务任职资格评审表》一式2份，《评审表》第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，详细填写表格内容，不可复印。
3、经单位核实、使用《湖北省职称工作信息系统》录入、打印的《任职资格申报人员评审一览表》（份数按各专业通知要求）及电子文本。
4、现任专业技术职务任职资格证书、聘任证书、学历证书复印件各1份，原件由市州职改办或省直主管部门审核，并在复印件上加盖公章、审核人签字。
5、外语、计算机、水平测试考试合格证、成绩通知书复印件，原件由市州职改办或省直主管部门审核，并在复印件上加盖公章、审核人签字。免试审批表须提供原件。
6、200
9、2010年《专业技术职务年度考核登记表》各1份，提供《年度考核表》复印件的需经单位人事部门签字盖章。非国有单位未进行年度考核的，由所在单位提供书面说明。
7、任现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩材料原件、复印件各1份。
8、任现职以来正式发表、出版的代表性论文、著作原件和检索页，以及其它代表申报人学术、技术水平的材料原件等。
9、个人业务总结一份。
B、下列有关人员另须提交的材料：
1、从机关到企事业单位从事专业技术工作的人员，提交证明其原公务员身份和到企事业单位工作的任职通知复印件，单位加盖公章、证明人签字。
2、非公有制单位的人员，提交证明本单位性质的有效文（证）件和确认本人为该单位员工的有效证明原件。
3、从国外引进的高层次人才，提交用人单位引进、调入文件复印件，单位加盖公章、证明人签字。
4、申报高校教师、中学教师高级职务的人员提交近1学期教案,申报高级实验师的人员提交2份实验教案（复印件须加盖学校教务部门公章）。
C、对申报材料有特殊要求的专业，按其申报通知的要求进行申报。
申报人所有业绩材料经展示后须加盖单位公章（证书、证件等在复印件上加章）。
推荐第5篇：本 人 述 职
本
人
述
职
光阴似箭，岁月如梭，算算自己来本公司已有六年多的时间了，在公司领导的关心指导和同事们的热情帮助下，我努力钻研专业技术知识，在实践锻炼中不断充实自我，完善自我，业务水平和工作能力都有了较大提高。现将具体的工作情况总结如下：
一、思想方面，我政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。本人坚持以科学发展观,党的十八大精神以及十八届三中全会精神为指导，狠抓工作落实，努力提高理论知识和业务工作水平，理论联系实际，学以致用，以理论指导自己的工作。
二、工作的态度决定了工作的质量。
在工作中，我以预算员的职业道德为准则，始终保持严谨的工作态度，强烈的责任心，忠于职守，以公司的利益最大为最高行动准则。通过学习公司文化，我深深的体会到每个员工的“执行力”就是企业的前进车轮。我在工作中，与同事密切协作，为工作顺利的完成尽最大的努力，能够很好的团结同事，具有较强的全局意识、团队意识。在工作当中只要是领导布置下来的任务，都会坚决的按时、按量、准确的完成，提供一个领导满意的结果。
三、商务标编制工作。
本人参与诸多项工程投标工作，主要工作内容是编制投标文件中的商务标部分，其中安装市政工程内容为我工作主要负责部分，包括投标价格策略分析，综合单价合理分析，预算书汇总打印，复核检查等程序工作。在同事的共同合作下，收获战果累累，多个年度重大项目均已中标，为公司创造了良好的经济效益。
四、安装及市政工程预结算工作。
利润不仅仅是干出来的，更是算出来的。结算编制的好与不好，直接关系到利润的多少。我的做法是，掌握图纸及设计变更，及时编制各工程的工程进度预算工作。随时掌握和了解市场情况，行业法规政策，根据现场的实际情况，对合同进行跟踪管理，实行成本跟踪控制。我编制预结算时，我能及时、准确、实事求是，把握住定额，精确量，寻找到最佳的途径方式，为公司争取到了最大利润。
总之，这六年来的工作是充实的，在今后的工作中，我将更加努力工作，爱岗敬业，严格遵守公司的各项规章制度和道德行为规范，本着对工作尽心尽责的工作态度，做好自己的本职工作，发挥出自己的最大能力，为公司的发展添砖加瓦。
推荐第6篇：本 人 述 职
本 人 述 职
本人认为自己一直是一位责任心很强的教师。不管是在课堂教学时，还是课余时间，只要与学生有关的，我都全力以赴地为学生解决各种难题，引导他们教育他们，使他们茁壮成长。还一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，不但注重培养优等生，还努力转化差生，并取得了一定的成绩。如覃刚石、莫子桃、覃可运等同学都比前一学期进步很大，吴覃锋，杨帅虽然在期末考试成绩不及格，可是在课堂上他俩已经投入到学习中来了，兴趣是最好的老师，他们对学习有了兴趣，这就是最好的也是最大的进步。还有张光安、吴小斌、覃晓晴、覃林川、覃仟孝等同学他们表现得更加优秀。在教学中，我不断地钻研、探索、总结教法，再次接手六年级新教材教学后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《小学数学新课程标准》、《小学数学—上好一节课的22个关键要素》《备课说课观课议课与教学反思》《聚焦课堂教学》上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程，还经常制作教学课件，利用课件授课，起到事半功倍的效果。除此之外，我还与同事进行交流，使自己和同事都有着不同的发展，教育教学能力不断提高。撰写的教学论文获得了二等奖，参加的演讲比赛获得三等奖。
除了教育教学工作以外，我还兼任学校的数学教研组长，经常与数学教师探讨摸索教法学法，开展教研活动，组织教师们上探讨课，对探讨课进行反思评价，使得每位教师的教学理论教学方法都有很大的进步。同时，还利用课外时间认真完成了三年来的两极材料。为学校领导排忧解难。还负责管理学校的电脑工作，为同事解决难题。自己负责的安全卫生方面也取得很好的效果。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
推荐第7篇：郑人职〔〕56号
郑人职„2005‟56号
关于2005年度专业技术职务任职资格申报、评审工作安排及有关具体问题的通知
为保证2005年度，全市高、中级专业技术职务任职资格评审工作的顺利进行，按照省职改办2005年职称工作的统一部署，结合我市的实际，现将本年度专业技术职务任职资格申报、评审工作的有关问题通知如下：
一、有关职称政策的调整完善 (一)进一步丰富评价方式
1、
1、卫生、审计高级、农业高级专业技术职务继续实行业务水平考试与评审相结合的评价方式，业务水平考试合格者方可报送评审材料参加评审, 在此基础上今年又宽展到会计、经济两个系列。其中，农业系列高级业务水平考试成绩连续两个评审年度有效，其它系列的业务成绩有效期按相应文件执行。农业系列中级考评工作同时进行。
2、
2、图书资料、档案系列初、中级专业技术职务从今年起实行以考代评的评价方式。
(二)进一步完善职称外语政策
１、经济、统计、会计、审计、翻译、律师、公证、工艺美术、计算机软件等系列（专业）的人员以及通过考试取得专业技术资格或职业资格（国际商务专业除外）的人员在申报评审或报考时，外语不作为必备条件；在聘任相应专业技术职务时，须参加职称外语考试并达到全国或省内通用标准。
需转换系列（专业）的人员，除由无外语要求的系列（专业）转评有外语要求的系列（专业）外，外语不作要求。
２、进一步扩大职称外语免试范围。一是对达到相应外语水平的给予免试。二是对学习掌握和应用外语确有困难的年龄大的和在基层工作的人员给予免试。三是体现政策导向，鼓励专业技术科技创新，到基层、到一线、到最艰苦的地方干事创业。四是在外语考试期间从事援外工作或经省政府批准在国外考察访问不能参加当年外语考试的人员。
３、对考试的适用范围作了适当调整。允许申报或聘任中医、中药专业技术职务或专业技术资格的人员选考医古文或一门外语。
４、不再发放职称外语考试合格证书。职称外语成绩网上通知的同时免费发放成绩通知书。
有关职称外语的具体政策可遵照郑人职[2005]51号文件和郑人职[2005]54号执行。
（三）进一步完善评审条件
今年省人事厅又修订了图书资料专业高级、律师系列、公证员系列、群众文化专业中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件，请按新条件执行。
（四）在中小学教师系列增设教育管理专业，申报对象为中小学校级领导。
二、关于2005年度职称申报评审工作的有关问题 (一)继续严格执行公示制度
各单位要在科学设岗的基础上,继续按照•关于规范评审专业技术职务任职资格申报推荐工作的通知‣(豫人职[1997]11号)规定的“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和要求，开展申报、推荐工作,保证推荐结果的公平、公正。大力推行政务公开，严防弄虚作假现象的发生。对未经公开展示的材料一律不得上报；对未按规定程序推荐的人员，取消其参评资格；对没有执行该推荐办法的单位暂停其专业技术职务任职资格的申报、评审工作。推荐人选的确定要充分考虑岗位设置和事业发展的需要,促使优秀人才脱颖而出。鼓励用人单位在设岗的基础上采取量化打分、综合评价的办法开展申报、推荐工作。
职称评审工作结束后, 各系列(专业)评委会要在一周内及时将评审结果反馈到呈报单位。呈报单位要按照公示制度的有关要求, 采取多种方式,对评审结果进行公示, 接受社会监督, 同时, 对反映的有实质性内容的信访件要逐一认真查证落实。凡上级人事部门批转需要调查核实的信访件, 须在批转之日起20天内上报调查结果,提出明确处理意见。
各县（市）、区,各单位要认真执行省纪委、省监察厅、省人事厅联合下发的•关于进一步严肃职称工作纪律的通知‣(豫人[2002]30号)精神,对查实弄虚作假的人员,自查实之日起,三年内不得晋升高一级专业技术职务,同时要对有关责任人进行严肃处理。
(二)关于评委会专家库更新及组建问题
1、各有关部门要认真做好中、高级评委会专家库候选人的更新、补充工作,并将增补、调换的候选人于8月25目前报郑州市人事局。
2、各级、各系列专业技术职务任职资格评审委员会原则上均要采取计算机随机抽取的办法确定评委和专业组成员。同时，每年对评委候选人总数进行不少于三分之一的调整。行政领导仅限担任主任委员或副主任委员一名。
3、各系列(专业)初级评委会应按•关于调整初级专业技术职务任职资格评审委员会的通知‣(郑人职[2002]123号)文件所设立的评委会进行评审，评审结果须在12月15日前报市人事局备案。凡未设立相应系列初级评委会的单位，应委托市人事局指定的初级评委会代评。
4、评审委员会在评审工作中,要坚持回避制度,评委和专业组成员不得审阅本人亲属及本单位参评人员的申报材料。
5、各系列中级评委会的工作人员在接收材料时，要精心组织，周密安排，既要认真细致，一丝不苟;又要热情接待，文明服务。首先应审查、对照申报人的材料原件与人事(职改)部门批准的•资格审查表‣及本人的•评审表‣、•评审简表‣上填写的内容是否准确、真实有效。接收材料后，要做好材料的清点、分类、整理工作，完备交接手续。同时注意按照自己的职责开展工作，不得代替评委行使“评审”职责，按评审条件机械对数；不得自作主张涂改申报人的•评审表‣和•评审简表‣。凡•评审表‣、•评审简表‣内容需要更改的，申报人所在单位应签名、盖章。
6、各系列中级评委会不得擅自接受未经市人事局批转的材料，否则评审无效并追究其责任。中、初级评委会要一次性评审完毕，不遗留问题，也不允许复议。各级评委会应在11月30日前完成评审任务。
（三）破格申报人员、申报正高级职务（卫生、农业系列除外）和农业科研、社会科研、自然科研、党校教师、体育教练员、统计高级职务任职资格人员须到评委会进行答辩；申报中级的人员仍按以前的规定。
（四）申报高、中级专业技术职务任职资格的材料要求： 1﹑以县（市）、区,市直各主管委（局）、市人才交流中心为单位分系列、级别、专业和评审类型上报规范打印的•河南省____年度____系列申报______级专业技术职务任职资格审查表‣(样表附后或从www.daodoc.com）下载•河南省职称管理信息系统‣个人申报版、单位（主管单位）版软件，并按软件要求规范录入、打印、上报•评审简表‣和•资格审查表‣，在报送纸质材料的同时须报送用•河南省职称管理信息系统‣录入的与纸质•评审简表‣同内容的•评审简表‣电子文本，并使用•河南省职称管理信息系统‣按规定程序同纸质材料一并逐级上报。软件的分发、培训等有关事宜将另行通知。
2、申报人员的参评业绩材料(包括论文、著作、成果、奖励等)的计算截止时间为评委会截止接收材料的时间，之后取得的业绩本年度评审时无效。
3、卫生系列高级材料上报要求另行下文。资格审查和报送材料中有什么具体问题，请及时与市人事局职称处和各评委会所在部门联系。
附件:
1、各有关系列高评会专业(学科)设置情况
2、2005年度各系列中级专业技术职务任职资格评审时间安排表
3、高级经济师业务考试报名表
4、农业系列高级专业技术职务业务考试报名表
5、有关•评审简表‣和•资格审查表‣样表
二00五年八月八日
推荐第8篇：入职计划
金域大酒店新员工入职程序
1、9月14日电话通知客房部人员于9月16日上午10：00，前厅、
餐饮人员于9月16日上午11:00到酒店八楼人事部报到。
2、姜蓉负责引导至八楼会议室临时休息（注意新员工所带行李要协
调安放整齐有序）。
3、再逐一办理入职手续，发放被褥、工牌，收取押金等工作。黄华
负责填写物品领用登记表，财务人员收取押金。
4、所有办理好入职手续的人员每8人一组由李静负责带领至十五楼
员工宿舍；由轩建松负责发放相关物品。李静按照部门、岗位分别安排床位。
5、全体人员12：00准时到负一楼集合排队就餐。李静在十五楼协调
乘坐电梯（每8人一组），轩建松在一楼引导员工步行下负一楼，人事部负责整队点到及排队就餐。
6、下午14：00经过点到后，由各部门经理组织培训教室的清理、布
置工作。
注：需准备的物品：被子50床、褥子50床、枕芯50个、迷彩服50套、鞋50双、胸卡50个、物品领用登记表50张、收款收据2本、考勤表
10、金域大酒店培训协议100份、金域大酒店培训期间暂行管理制度10份。宿舍的相关物品在15号以前摆放到位。
金域大酒店人事部
2011年9月
推荐第9篇：履职计划
履职计划
尊敬的各位领导：
您好！很荣幸能有机会来参加此次招待所管理员这一职位的应聘，感谢公司给我们提供这个公平、公正的机会，提供给我们一个展示自己的平台，首先，请容许我简单的介绍一下自己，我叫刘某某，今年25岁，在大学我学的是会计管理专业、在进入九钢之前，我担任过收银、前台经理、办公室文员等工作，进入九钢工作2年多的时间里，我先后作为一名普通的集控运行工和调度员，对于方大九钢部分生产工艺、人文环境和企业文化都有了一定的认识，假如我有幸能够到这个新的岗位上锻炼自己，那么又将给我的人生增加了一笔可贵的阅历。我将踏实的，切实的从以下几个方面着手，通过建立健全各项日常工作管理基本制度，完善管理体系，来做好各项工作：
1、建立工作人员健康档案，加强员工基础礼仪、文明用语、等业务能力的培训工作，规范各项日常工作的流程，建立各项绩效考核方案、评先评优方案，制定招待所工作人员入职、换岗、晋升、离职，请假、休假等方面的管理办法，全面提升招待所服务质量和对外形象。
2、建立各项财务管理制度，严格落实到位，做到成本、收现、结账、采购等财务工作零差错。加强防火、防盗方面的管理、设备设施维修、保养、更新、改造等方面的管理，保护固定资产不受损失。
3、建立各项在环境卫生清扫、客房整理、卫生间清洁、洗刷用品、毛巾的管理办法、构建以每日点巡检及例会为核心的日常运转模式、每月以主题工作及评审为核心为轴心的整体运作模式。
4、建立各项应急预案，加强员工、以及住宿人员对停水、停电、火灾、漏水、漏电、人生安全事故以及不可抗因素引起的突发情况的控制应变能力。
5、在客房制定住宿指南，引导住宿人员文明住宿。以国家政策为向导、以党的路线为方针、以公司的制度为依托，在走道设置文明住宿提示牌，严厉禁止与打击吸毒、赌博、等违法现象的发生。
6、全面履行公司固定的各项职责，听党的话，跟党走，切实的、高效的、出色的完成落实公司安排的各项接待任务，提升招待质量，积极的拓展业务、稳定提升招待所业绩，建立招待所短期、长期的发展规划、适时的调整经营策略和方向，以适应公司的要求和市场、客源等外部因素的改变。
以上是我对这一岗位职责的初步规划和构想，感谢您的阅读，期待在面试过程中得到您的指教，谢谢！
刘某某
2013.10.25
推荐第10篇：人实习计划
人实习计划
为使本次教育实习顺利进行，圆满完成任务，故制定以下实习计划：
一、准备阶段：
（1） 认真完成“五个一”，熟读教材，钻研课标。 （2） 积极参加试讲训练，练好师范基本功。 （3） 多翻阅有关班主任工作的书。 （4） 了解实习需要注意的各种事项。
二、见习阶段：（实习第一周）
（1）主动迅速地了解学校的各项规章制度，运用各种合理的方式了解和熟悉学生，同时要虚心向原任班主任虚心请教并提前制定班主任工作计划（包括班主任工作目标要求，班级活动安排、主题班会的内容等）。
（2）听原科任老师的课，做好听课记录。积极与指导老师沟通，请指导老师指点。若条件允许，多听其他老师的课，学习各位老师的教学方法。课后，积极跟队员进行讨论与总结。
（4）了解科目的上课进度，在原科任老师指导下进行备课、预讲。 （5）准备班会内容。
三、实习阶段：（第二周至第七周）
（1）努力上好第一节课，实习队里的队员们互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（2）积极跟指导老师沟通，主动向指导老师请教。积极争取上课的机会。继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。
（3）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。 （4）做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
（5）主动跟学生沟通，了解学生的情况。解决学生学习上的问题。在生活上，关心学生，尽自己所能帮助学生和为实习学校做多点好事。
（6）开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。
四、总结阶段：（第八周） （1）写工作总结和个人鉴定。 （2）准备返校
更多的工作计划尚待进一步完善，预祝实习取得圆满成功
一,教育实习概要: 1.实习地点: 2.实习时间: 3.授课科目:高一思想政治(人教版) 4.实习主要内容:教学实习,班主任工作实习,教育调研 二,教育实习预期目标: 在本次教育实习中,我要虚心向优秀老师学习,勤于思考,勇于实践,敢于创新,不断充实专业知识和提高教学技能,提高课堂的控制能力和处理问题的能力,培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力.具体目标如下: 1.在教学上:提高备课,讲课能力.通过听原科任老师和其他老师的课,学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材,精心备课,并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能,争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务,课后积极做好总结,提高自身的备课和讲课能力.2.在班主任工作上;提高个人的组织,协调和管理班集体的能力.尽快熟悉学生特点,积极参与班级工作,虚心向班主任请教各类班级管理经验,协助班主任开展各项活动,协助学校开展各种活动.配合实习队长和其他队友,做好实习期间各项工作.提高沟通交际能力.积极与学校领导,指导老师,班主任,学生和其他队友的沟通交流,提高自身的沟通交际能力.4.在教育调研上:提高科研调查能力.积极参与实习队的教育调查和教育科研工作,做好总结,完成调研论文.三,教育实习的计划与安排
教育实习包括教学实习,班主任实习和教育调查三个方面.以下是进度计划与安排: (一)实习前准备阶段:(7月中—9月初) 1.学习教育实习有关文件:教育实习工作手册,教育实习计划,教育实习评价标准,广东省班主任工作条例等.2.熟悉本实习队队友及实习队工作,协助队长和其他队友创建好实习博客,创建实习队通讯录等.3.了解实习学校的体情况,向师兄师姐请教,或从往届师兄师姐的实习博客中了解实习需要注意的事项,并寻找解决办法.4.在暑假期间进行备课,包括熟悉教材,撰写教案,课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备; 5.阅读有关政治学科教学和班主任工作以及学生行为管理,教师教学艺术等方面的书,了解和熟悉相关工作的要求,为实习及以后的教学作准备.6.加强师范技能的训练,练好教师口语,练好三笔字,多找机会进行微格训练.7.做好教育调研计划,包括定题,开题报告和调查问卷的设计等.(二)见习阶段(第1周) 1.9月15日到达学校后尽快整理好内务,适应实习点的生活.2.了解学校.通过实习学校领导,科组老师,班主任等了解学校,科组,班级的基本情况,了解实习学校各项工作和各种规章制度.3.了解班级.通过原班主任带领介绍到班与学生见面,尽快了解和熟悉班级情况,并从即日起积极参加班级活动.研究本班学生的档案资料,尽快了解各个学生的背景,性格和品行等,第一周内记住学生的姓名.在原班主任指导下制定班主任工作计划(包括班主任工作目标要求,班活动安排,主题班会的内容,思想政治教育工作重点,集体工作措施).4.了解学科教学.听原科任老师的课,做好听课记录.积极与指导老师沟通,请指导老师指点.如果条件允许,进行跨年级,跨专业多听其他老师的课,学习各位老师的教学方法.课后积极跟其他队友进行讨论交流,互听互评,提供授课技能.5.认真备课,修改教案课件.了解本班本学科的上课进度,认真钻研所本学科的教学大纲,课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,力求弄懂弄通基本理论,基础知识和基本技能.在原科任老师指导下认真备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案.写好的教案要请老师指导和修改,逐步完善.6.准备班会,第二课堂的内容.7.做好每次相关的会议记录,并由队长总结发到博客,逐步丰富和完善博客的内容.(三).实习阶段(第2周至第7周) 1.教学实习: (1)积极跟指导老师沟通,主动向指导老师请教,积极争取上课的机会.(2)深入了解所带班级学生的学习情况,针对学生的实际,进行备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案.为确保课程教学质量,每节课上课前进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加.预讲后由听课师生提出意见,再对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后才能试教.(3)在指导老师的指导下进行新课讲授,课后不断总结上课情况,观看优秀教师讲课视频,虚心向指导老师请教,争取一节比一节有进步.(4)及时批改作业,了解教学效果.把每次作业中存在的问题(包括优,缺点)作好记录,及时反馈给指导老师,也作为以后个人教学的积累.针对实际问题,加强个别学生的辅导,特别是学习方法的指导.
第11篇：人学习计划
2013年7-12月党的群众路线教育实践活动个人学习计划
中央党的群众路线教育实践活动领导小组最近印发了《关于做好第一批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》，通知指出学习教育、听取意见，是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节。学习教育，重点是搞好学习宣传和思想教育，使党员、干部特别是领导干部提高思想认识，增强宗旨意识和群众观点。作为一名基层党员，本人将坚持把加强学习教育作为深入开展党的群众路线教育实践活动的第一位任务，通过认真学习党章、党的十八大报告、习近平总书记系列重要讲话精神和相关专题材料，深刻理解开展教育实践活动的重大意义，进一步提高对开展教育实践活动重要性、必要性和紧迫性。根据中央和省委的部署，按照学院教育实践活动实施方案要求，结合个人工作实际，现制定本人党的群众路线教育实践活动学习计划：
学习内容
学习时间
学习形式
参加学院党的群众路线教育实践活动动员大会及相关文件精神学习
7月19日
集中学习、分组讨论相结合
认真学习党章，进一步加强党性修养，提高党员意识、宗旨意识和责任意识。 7月24日 自学
参加学院党群教育实践活动座谈会
7月31日 集中学习认真学习党的十八大报告，进一步坚定理想信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
8月4日 自学
参加院群众路线教育实践活动教师座谈会 8月9日 集中学习参加新学期工作布置会议8月30日 集中学习检查新学期20
10、2012级三教落实情况 9月2日 专访 配合系部做好2011级搬迁工作
9月3日
参与 协助系领导检查新学期2011级“三教”落实情况 9月4日 参与 参加外语系党群路线实践教育活动动员大会
9月8日
集中学习
2
根据学院学习总体安排，联系工作实际制定个人学习计划
9月11日 自学
参与学习群线教育读本《厉行节约，反对浪费——重要论述摘编》，撰写心得
9月13日 专题讨论
参加教师座谈会，对管理岗位人员提建议 9月下旬 专题讨论 参与讨论完成外语系“总支—支部”架构重置 9月底前 讨论 学习党章和十八大报告，学习中央教育实践活动工作会议精
神特别是习近平总书记重要讲话精神，学习中央政治局专门会议精神。
10月上旬
自学
认真学习习近平总书记一系列重要讲话，牢记“两个百年”和中国梦奋斗目标，以优良作风深入贯彻落实党的十八大精神。
10月中旬 自学
参加全系师生党员大会，查摆四风问题 10月下旬 集中学习参加学生座谈会，查摆学生党员存在的问题 11月上旬 分组讨论 参加正风肃纪，加强外语系工作作风、教风、学风、考风建设活动（教师座谈会。主题班会） 11月中旬
分组讨论
参与自查自纠，针对“四风”查摆个人问题座谈会
11月下旬 分组讨论
针对师生提出的“四风”问题及自查自纠情况整改教书、管理、服务育人工作作风 12月初 集中学习
书写个人学习群线教育心得 12月中旬 自学 提交个人学习心得 12月底之前
集中学习汇报
第12篇：人职发[1990]4号
人事部文件
人职发[1990]4号
人事部关于印发《企事业单位评聘专业
技术职务若干问题暂行规定》的通知
各省、自治区、直辖市及计划单列市人事（劳动人事）厅（局）、职改办，国务院各部（委）、各直属机构人事（干部）部门：
现将《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》印发给你们，请遵照执行。
人事部
一九九○年十一月十日
企事业单位评聘专业技术职务
若干问题暂行规定
目前，全国企事业单位首次专业技术职务评聘工作已经结束。为适应治理整顿、深化改革的需要，完善专业技术职务聘任制度，使评聘专业技术职务转入经常性工作，遵照1990
年5月22日第100次国务院总理办公会议精神，对当前专业技术职务评聘工作的若干问题，作如下规定：
一、专业技术职务评聘工作是各级人事管理工作的一部分。各企事业单位可以根据专业技术工作的实际需要，按照中发〖1986〗3号、国发〖1986〗27 号文件和各专业技术职务试行条例，开展经常性的专业技术职务评聘工作。
二、按照中共中央办公厅厅字〖1988〗8号文件规定，全国的改革职称制度、实行专业技术职务聘任制的工作，在国务院领导下，由人事部负责指导、组织和协调。各省、自治区、直辖市和国务院各部门都要坚决执行统一制定的政策和评聘的标准，不得自行其是。如果需要根据本地区、本部门的实际情况，另行制定具体政策和特殊规定，须报经人事部审核批准。
三、开展经常性的专业技术职务评聘工作，必须在科学合理地设置专业技术岗位的基础上进行。各地区、各部门都要认真总结首次评聘工作中设置专业技术岗位的经验，检查、督促、指导所属企事业单位在国家批准的人员编制、首次评聘下达的高、中级职务数额和工资总额内，按照职位分类原理，根据工作需要设置和调整专业技术岗位，明确岗位职责。各地区、各部门根据企业、事业以及不同类别单位的实际情况，审定各级专业技术岗位设置，如认为有必要，可提出专业技术职务结构比例和专业技术职务设置最高档次的指导性意见。
四、企事业单位因自然减员、调动、解聘等原因出现岗位人员空缺时，可根据工作需要进行补缺。由于事业发展以及破格评聘优秀中青年拔尖人才等原因，需要增设专业技术岗位。须在规定的增资指标范围内，经省、部级人事（职改）部门批准。
五、一九八七年以来新建企事业单位，应在批准的人员编制和工资总额内，科学合理地设置专业技术岗位，经上级主管部门和人事（职改）部门审定批准后，按照规定的程序，逐步开展专业技术职务评聘工作。
六、评聘专业技术职务必须严格坚持专业技术职务试行条例所规定的能力、业绩、资历、本专业（或相近专业）学历和相应的外语水平等基本任职条件。各地区、各部门要清理检查
首次评聘工作中制定下发的文件，对于不符合专业技术职务试行条例的规定和扩大范围、放宽条件、降低标准的有关文件（含实施意见或细则）， 一律停止执行。今后申报评聘专业技术职务应具备国家教委承认的本专业（或相近专业）的学历，各种培训班颁发的结业证书或专业证书不再作为评聘专业技术职务的学历依据。
七、各地区、各部门要切实按照试行条例的有关规定，严格控制评聘范围，不得自行设置和任意靠用专业技术职务系列。
八、评聘专业技术职务要结合实际情况，坚持正确的政策导向，引导专业技术人员努力做好本职工作，注重工作实绩，积极为优秀中青年人才脱颖而出创造条件，不搞论资排辈，不拘一格选拔人才。对不具备专业技术职务试行条例规定的学历、资历条件，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的，可根据具体情况和工作需要破格评聘专业技术职务。具体破格条件由各地区、各部门提出，报人事部审核。
九、企事业单位行政领导原则上不兼任专业技术职务。确需技术行政领导兼任的，必须符合相应的任职条件，履行相应的职责，占用本单位的专业技术职务数额。兼任高级专业技术职务的报省、部级人事（职改）部门批准，兼任中级专业技术职务的报地、市级人事（职改）部门批准，并按规定的程序评聘。
十、今后各地区、各部门对达到离退休年龄的专业技术人员，除个别确因工作需要，按有关文件规定，延缓办理离退休手续的以外，不再评定专业技术职务。
十一、各地区、各部门应重新组建评审委员会，评委会应由包括中、青年专家在内的具有本专业较高专业技术水平的专家组成。中、初级评审委员会应由上级人事（职改）部门批准。高级评审委员会由省、部级人事（职改）部门批准组建，报人事部备案。一些国务院部门设在地方的直属单位不具备组建某些系列评委会条件的，不能自行组建，可以委托当地的有关评委会统一组织评审。评委会的评审工作每年举行一次。评委会成员应遵守职业道德，办事公道。在评审评委本人或其亲属专业技术职务时，实行回避制度。要改进评审方法，实行考试（含答辩）、考核、评审相结合，对不同系列、不同层次各有侧重的办法，客观公正
地测定申报人的任职条件和履行职责的能力、水平，具体内容和方式由各地区、各部门确定。评审结果应报相应的人事（职改）部门审批备案。
十二、聘任专业技术职务，要严格掌握思想政治标准，坚持德才兼备的原则， 实行择优聘任和竞争聘任，不搞论资排辈。要有明确的聘任期限。聘期一般为一至三年，也可与一个重大项目（一项课题）的周期相同。在聘期内或聘任期满，经严格考试不能履行岗位职责、不能完成岗位任期目标的人员，应解除聘约，按本人条件和工作需要另行聘任适当职务，享受新任职务的工资待遇。对解聘、低聘的人员， 可按其晋升专业技术职务所增加的工资至少降低一级的办法处理。
十三、各单位应加强对国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（各研究生）见习期的考核工作。根据拟聘专业技术岗位的职责要求，对其政治表现和从事该岗位专业技术工作的能力、水平、工作成绩等，进行全面的考核。见习期满并考试合格，可按试行条例的规定聘任相应的专业技术职务。
十四、评聘的专业技术职务，经批准在哪个范围内评聘的，则在哪个范围内有效。专业技术人员调动工作或变更工作专业，应按拟新聘职务的管理办法和任职条件要求，重新考核、评审或确认任职资格，经过试用考察，按工作岗位需要聘任适当的职务，并按新聘职务享受相应的工资待遇。
十五、企事业单位受聘担任专业技术职务人员的职务工资，一律从聘任之下月起，分别按有关工资的规定和标准计发。目前经济效益很差的企业，如何兑现职务工资，由企业主管部门研究确定。
十六、各地区、各部门要指导企事业单位结合各自的特点，建立健全专业技术人员考核制度和考绩档案。考核应按干部管理权限进行，注重政治标准，以履行岗位职责的工作实绩为主要内容，实行定性考核与定量考核相结合，平时考核与任期期满考核相结合。考核要广泛听取领导、专家和群众的意见。考核结果要记入考绩档案，作为续聘、低聘、解聘、或晋升、奖惩的依据。
十七、各级人事（职改）部门要按照人事部关于计算机应用软件人员、统计员等资格考试的有关规定，组织做好专业技术资格全国统一考试的试点工作。考试合格者，发给由人事部统一印制的《专业技术资格证书》，全国有效。今后，凡全国统一组织资格考试的，不再进行专业技术资格的评审工作。
十八、对于特大型、大型企业和重点事业单位中主体系列的高层次人员，在核定岗位设置和实行考评结合的基础上，由本单位提出申请，经省、部级人事（职改）部门批准，可有计划、有步骤、稳妥地进行评聘分开的试点。任职资格不与工资待遇挂钩。
十九、各级人事（职改）部门要加强对专业技术职务评聘和资格考试工作的组织领导和监督检查，严肃纪律。对评聘、资格考试工作中出现的不正之风、弄虚作假等行为除给予当事人必要的行政处分外，还要追究单位领导人的责任；对有评审权的单位，可令其暂停评审直至收回评审权。
二
十、本规定自发布之日起实行。由人事部负责解释。过去未经中共中央、国务院批准的有关职称改革文件，凡与本规定不一致的，按本规定执行。
第13篇：个 人 述 职(.1)
个 人 述 职
杨 楠
我们都习惯用时光如梭来形容时间的流失，这不，转眼间元旦一过，新的一年又将开始。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅、汗水、硕果，一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，为了更好的开展下一年的工作，还是认真的回顾一下这一年的工作吧。
作为一名青年教师，我始终严格要求自己，热诚的、自觉的开展教育教学工作。在工作中坚持学习——实践——反思——在学习——再实践，以求在德能勤绩各方面得到不断提高，努力向更高层次迈进。
德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂，从各种形式的《教师职业道德规范》学习中，我不断提升着自己的师德修养，增强了工作的责任感，在工作中乐于奉献，不计名利，不计得失，积极参与幼儿园各项活动的开展，认真完成幼儿园安排的每项工作。我爱每一个孩子，对他们一视同仁，热情接待每一位家长，是家长能放心将孩子交到我们手里。
从专业知识技能方面，我珍惜每一次教培中心及幼儿园给予的学习机会，也积极参见园内的教研和观摩活动，出了向其他教师学习外，还不断收集各种教育理论信息，不断调整自己的教育行为。在工作之余，我还积极投入到新兴教育途径的学习中，比如通过互联网下载学习资料，收集可用图片信息，浏览幼儿教育网站，借鉴别人的先进经验，也将自己的经验和困惑与人分享和交流。在本学期开展的优质半日练兵活动中，我的语言活动《老鼠偷吃了我的糖》就是在借鉴了教育网站上优秀教师的活动反思和心得后，在我们语言教研组老师的集体研讨下设计出来的，整个活动的效果的到大家一致的肯定。
在日常工作工作中，我和班级的另一位老师相互配合，相互学习，根据各自的特长，合理开展班级工作。在上学期的“六一”文艺汇演和本学期的体育节中，我们全面的向家长展示了我班幼儿的各项能力水平发展。本学期，在园领导的信任下、同班老师的支持与鼓励下，我以班长的身份，带领我班级成员将我班打造成为幼儿愉快成长，家长满意放心的班级，我们的工作获得了园内及家长的认可。
成绩只能代表过去，我想在未来，我可以更努力，凭着自己坚定的信念和目标，获得更大的成就，实现自己的价值。
第14篇：个 人 述 职1
个 人 述 职
本学期，是我任职院工会工作的第二学期，对本职工作已有了一定的了解，工作能力也得到了锻炼与提升。一年来，在领导的关怀与同事们的支持下，在童传富主席的具体指导下，我按照“服务教职工、服务学院发展大局”的原则，围绕学院中心工作，有序开展工会工作，较好地完成了领导交付的任务，也为维护教职工权益、促进学院与教工之间的沟通与交流、构建和谐校园氛围，做出了力所能及的贡献。具体履职情况如下：
一、德：与人为善、成人之美
“士有百行，以德为先”。作为一名教师，本应以高尚的品德为学生垂范。我在自己的日常言行中，能够自觉遵守职业道德与社会公德，以“身正、学高”自勉。在与同事、学生的相处中，能坚持在向善的前提下，追求真诚、谦虚与开放，在工作生活中，与人为善、成人之美。
二、能：刻苦努力、尽其所能
人人都说这是个喧嚣浮躁的时代，但我想，我可以尝试着让自己坐得住板凳冷、守得住心宁静，独立思考，融会贯通，享受并传递学术的真善美。一年来的行政工作，给我提供了教学与科研之外的另一片开阔天地。对于工会工作，我基本上已经全面了解，工作能力也得到了锻炼与提高。在领导的真诚关怀与无私扶持下，在同事们的全力支持与鼎力相助下，我也得到长足的进步。我觉得，我可能不是一个
优秀的行政职员，但我自信是一个愿意不断提升工作素养与业务能力以使自己配得上这个岗位的敬业者。
三、勤：尽心尽责，以勤补拙
无论是做教学还是行政工作，我觉得自己最能持守的是“勤”，尽力尽责，勤奋不殆。按时上课、出勤，绝不无故迟到早退；工作时间做不完的活，八小时之外加班完成。所有交付到我手上的事情，一定做到我能够做到的最好程度。我知道自己不是一个聪明人，但我相信勤能补拙。
四、绩：认真履职，保质保量完成任务
从工作实绩上看，我能够认真履行职责，保质保量完成任务。教学上，本年度我教授《经济法概论》、《物流法规》等课程，授课时间162课时，所授学生156人。虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，有针对性地给予学生以学习上、思维能力养成的指导与帮助，从学生反馈上看，教学成效还是非常显著的，受到学生的欢迎和得到同行的认可。工会工作上，在童主席领导与支持下，院工会同仁们在本年度组织开展了一系列工作。
1、院工会利用教师节的时机，开展了“中国梦、教育梦”座谈会活动，使广大教职工深深体会到甘为人梯的重要意义。
2、院工会发起全院教师签署“师德承诺书”的行动，公开承诺“爱岗敬业、严谨治学、精心施教、热爱学生、廉洁从教”等师德要求。
3、举办了“立德树人、立教圆梦”师德征文比赛活动。通过这次比赛活动，激发了教师爱岗敬业、无私奉献的
精神，抒发广大教师教书育人的情怀，展现了我院教师将“立德树人、立教圆梦”作为根本任务和毕生追求的精神风貌。
4、举办“首届教职工掼蛋扑克牌比赛”， 全院教职工们踊跃参与，活动虽然时间短，过程却并不简单，充分达到了预期目的，丰富了大家的业余生活，增进了大家的感情，为和谐绿海建设奠定了基础，为更好的工作积蓄了正能量。
5、组织推荐陈孝江等参加安徽省教育工会系统“支持工会工作的好领导”的评选；
6、组织推荐童传富等参加安徽省教育工会系统先进职工评选；
7、组织推荐外语系工会小组等参加安徽省教育工会系统先进集体的评选；
8、组织实施安徽绿海商务职业学院工会先进个人和先进集体评选活动，并由学院在教代会进行隆重表彰；
9、协助院办筹备和举办庆祝“教代会”暨表彰师德标兵、三育人先进大会等相关活动等等。
这些成绩也许微不足道，但却是我在同事们的支持与帮助下，通过勤奋、努力获取的，所以我非常珍视。在以后的日子里，我还要总结经验，找出不足，把教学工作和工会工作做得更好，更完善。
第15篇：豫人职19号（推荐）
豫人职[2008]19号
关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、
评审条件（试行）》的通知
各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：
根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二○○八年八月十二日
河南省中小学教师中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件（试行）
总 则
一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。
二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。
分 则
一、申报条件
（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应教师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。
（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
（六）学历和任职年限分别符合下列要求
1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。
2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上；
（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。
3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务５年以上；
1 （2）研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；
（3）研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。
4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上；
（2）大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上；
（3）研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。
5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。
6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。
（七）城市中小学教师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师职务，应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历，或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
（八）任现职以来，有下列情况之一的，不得申报：
1、工作严重失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批评的，当年不得申报。
2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。
3、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。
二、评审条件
（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握一定的现代教学技术。系统担任过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。
（4）积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。
（５）积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，具有一定的教研能力。 教研员符合下列要求：
（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于1年。
（2）完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员60天以上，听课、评课60节以上；市教研员40天以上，听课、评课40节以上；省教研员30天以上，听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成绩突出。
（3）具有一定的创新意识和教研科研能力，积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。任现职以来，参与并完成本学科1项以上教研科研课题。
2、教育教学水平和工作业绩
城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：
（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课（并获县、市二等奖以上）、观摩课、示范课。
2 （2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
（5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。
农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上：
（1）讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课（并获一等奖）、观摩课、示范课。
（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获县二等奖以上）；或获县优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
（5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。
教研员具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备3条以上（其中
1、2条为必备条件）：
（1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上 （其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上）。
（2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省二等奖以上）。
（3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖以上）、观摩课、示范课，省教研员本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课（并获省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
（二）中学高级教师任职资格评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
（1）具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作，胜任本学科各年级的循环教学，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课教师不少于200课时，小学教师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验，能熟练运用现代化教学手段，采用科学的教学方法进行教学，是本学科公认的教学骨干。教学效果显著（任现职以来至少2年为优秀）。讲授过县级以上公开课、示范课等，获得优良以上等次。
（4）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要，积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。
3 （5）积极参加教育教学研究、教学（课程）改革实验和校本教材开发研究，并在其中发挥组织领导和骨干作用，具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著，是学校骨干教师。 教研员符合下列要求：
（1）具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。
（2）完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员70天以上，听课、评课60节以上；市教研员50天以上，听课、评课40节以上；省教研员40天以上，听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课，指导和培养青年教师成效显著。
（3）具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。任现职以来，主持并完成本学科1项以上教研科研课题。
2、教育教学水平和工作业绩
城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中须具备1条以上：
（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市二等奖或省三等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上，或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流（均获市一等奖或省二等奖以上）；或获省优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任。
（5）教师节期间，获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育行政部门综合表彰。
农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1 、2条中必须具备1条以上：
（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上县以上教育部门组织的优质课（均获县二等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上（均获市二等奖以上）；或获市优秀教学（科研）成果奖；或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。
（3）直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，或直接指导的学生2人（次）以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。
（4）担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上，受到县以上教育行政部门表彰。
（5）教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育行政部门综合表彰。
教研员具备下列条件中的3条以上（其中第
1、2条为必备条件），破格申报人员具备4条：
（1）在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上（其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上），省教研员5篇以上，其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上（其中至少1篇发表在
4 核心期刊上）。
（2）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上（省教研员获省一等奖）。
（3）本人或直接指导的教师2人（次）以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上（省教研员获省一等奖）、观摩课、示范课。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
小学高级教师（不含教研员）申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件），破格申报人员具备4条：
（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课（并获市一等奖或省二等奖以上）、观摩课、示范课。
（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。
（3）主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定，或获省优秀教学（科研）成果二等奖以上。
（4）教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学术技术带头人称号。
附 则
一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历，其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后，达到相应的任职年限，可正常申报高一级专业技术职务。
二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。
三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书（县以上教育行政部门签章）。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书，并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。
四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。
五、本条件中所称“市” 指“省辖市”，“县”指“县、县级市、区”；“城市学校”指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高中），“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。
六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。
七、担任校级职务的申报人员，须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。
八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员，根据岗位职责，申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。
九、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职 [2003]20号）同时废止。
第16篇：许人社职1
许人社职业〔2014〕17号
关于推荐首届许昌技能大奖候选人的通知
各县（市、区）人力资源和社会保障局，市直有关单位：
为贯彻落实《中共许昌市委许昌市人民政府关于实施全民技能提升工程的意见》（许发〔2010〕4号）和《许昌市人民政府办公室关于印发许昌市技能振兴专项活动实施方案的通知》（许政办〔2013〕52号）精神，表彰和宣传各行各业高技能拔尖人才，促进广大劳动者提高技术技能，决定今年开展首届许昌技能大奖评选表彰活动。现就有关问题通知如下：
一、推荐条件及名额
首届许昌市技能大奖评选表彰名额10名，各县（市、区）和有关企业按分配的推荐名额推荐，许昌市技能大奖专家评审委员会从推荐的人选中评选出10名许昌市技能大奖获得者。凡在许昌市行政辖区工作的中国公民，年龄在18—60周岁，在企事业单位生产服务岗位一线，遵纪守法，已获得过市级以上技术能手称号，且具有技师（国家职业资格二级）以上职业资格或相应职业技能水平，并具备下列条件之一的，可参加许昌技能大奖评选。
（一）在技术创新、技术改造、攻克技术难关等方面做出突出贡献，产生重大经济效益和社会效益的；
（二）在本职业（工种）中具备绝招绝技，为业内普遍认可，并在带徒传技方面做出突出贡献，在市内外产生重要影响的；
（三）在生产实践和工作岗位上具有领先的技术技能水平，并在生产工作领域总结出先进的操作技术方法，产生重大经济效益和社会效益的；
（四）在开发、推广应用先进科学技术等方面做出突出贡献；
（五）在市级技能竞赛中获得第1名，或省级技能竞赛取得前3名，或国家级技能竞赛获得名次的选手。
二、推荐评选程序
（一）许昌技能大奖由用人单位申报，并填写《许昌技能大奖申报表》（见附件2）。各县（市、区）人力资源和社会保障部门按照评选范围、条件，负责组织本地区的选拔推荐（已获得中原技能大奖和中华技能大奖荣誉称号的不再重复推荐）。各地、各部门推荐的候选人应采取适当方式在本地区、本行业进行公示。对公示通过人员填写候选人推荐表（见附件3），于2014年9月15日前报送许昌市人力资源和社会保障局。逾期申报无效。
（二）市人力资源和社会保障局组织有关专家对各县（市、区）、各部门推荐的许昌技能大奖候选人进行评审。
三、申报材料要求
（一）推荐材料
1.许昌技能大奖申报表（一式3份） 2.候选人事迹材料（2份）；
3.候选人技术技能水平、主要成果证明材料（１份）；4.县（市、区）人力资源社会保障局、财政局或市直有关部门的推荐函及推荐表（１份）；
5.候选人近期正面免冠２寸彩色照片（10张），红色背景，平光拍摄，成像清晰，光线反差小。
（二）上报材料的主要内容和要求 1.事迹材料的主要内容和要求。 （1）事迹材料主要内容。
①候选人的主要事迹及为本企业（单位）、本行业和国家做出的突出贡献；
②候选人取得的成绩在市内、省内、国内同行业领域中的重要影响和作用；
③候选人在本职工作岗位上做出的贡献及所产生的经济效益（数字量化反映）；
④候选人曾获得的荣誉称号。 （2）事迹材料的撰写要求。
事迹材料要求实事求是，简明扼要，突出重点。候选人所获荣誉称号，要求由低一级向高一级（即地区、省、国家）依次写明。 （3）事迹材料的格式。
候选人事迹材料字数在2000字左右，统一用Ａ4纸打印，并以候选人姓名为文件名，以MicrosoftWord格式发到yzs068@163.com邮箱。
2.证明材料要求
（1）候选人职业资格证书复印件（包含照片页、职业资格等级页、职业工种页）。
（2）候选人所获各种荣誉称号的复印件或旁证材料，并要求整洁、清晰，统一用A4纸复印或打印。
各县（市、区）、各有关部门要按本通知要求，尽快组织开展评选相关工作，并将负责此项工作的联系人及联系方式报市人力资源和社会保障局职业能力建设科。在组织工作中，如有问题，请及时与人力资源和社会保障局职业能力建设科联系。
联系人：杨占松 联系电话：2625179 邮 箱： yzs068@163.com
附件1：首届许昌技能大奖候选人推荐名额分配 附件2：许昌技能大奖申报表
附件3：许昌技能大奖候选人推荐汇总表
（附件
2、附件3可从邮箱jnts068@163.com下载，密码005298）
2014年9月3日 附件1
首届许昌技能大奖推荐名额分配
一、县（市、区） 禹州市 2 长葛市 2 许昌县 2 鄢陵县 2 襄城县 2 魏都区 2 新 区 1 经济技术开发区 1 东城区 1
二、企业 许继集团 2 许昌市电力公司 2 许昌卷烟厂 2 许昌烟机公司 2
第17篇：医院本 人 述 职
本 人 述 职
本人自参加工作以来能坚决拥护共产党的各项方针，积极参加“三个代表”的学习和讨论，用“三个代表”的重要思想严格规范自己的行为，牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习医学的法律法规。团结同志，视病人如亲人。能自动遵守国家的法律法规及医院的各项规章制度。能认真学习医学科学理论知识，联系实际，理论基础轻驾就熟。实践更是得心应手，静脉穿刺一针见血。能积极参与内科、外科、妇产科、等各科的危重病人的抢救及护理工作。病人垂危仿佛骨肉将毁，病人痊愈犹如亲人扑怀，深受广大干部职工的好评。
近年来，通过自修学习，更进一步加强了医学的理论知识学习和提高掌握了更多的为人民服务的本领。能够将所学的理论与自己的实际工作相结合。在今后的工作中我将不懈努力，更好的为广大人民服务，使自己的工作更上一层楼。
第18篇：校长个 人 述 职
个 人 述 职
我任校长之职，历经
3年，三年来，对校长之职的感受，不是荣耀，更不是享受，而是巨大的压力和无限的责任。我从教师走到教导主任，再到副校长到校长，位置之变，其压力和责任随之加重，因为范围的扩大，事项的增多，加之上有领导，下有师生，旁有社会各界人士时刻关注着、期待着，也是校长是管人、管事的职责而定的，它牵涉到一个地方的稳定、教育的发展与经济的繁荣。这就是我对校长一职的肤浅认识。 现从以下几方面汇报：
一、思想纯正，待人坦诚
我自任校长以来,工作责任心强、事业心强，上进心强。在工作中能坚持党的方针、政策，能遵纪守法，能够以人为本，能做到时时处处关心教师和爱护学生，从没想到校长是权力的象征，是谋利益的机会，而是领导交给的重担，是领导付于的责任。所以能时时以校长的标准衡量自己，事事以法律法规和上级要求为准则，能做到以平衡的心态对待人和事，能够以热情饱满的精神迎接每一天的工作，能够以信任、坦诚的态度对待每一位同事，能够走出对职工耍小心眼和打击报复的魔圈，让教师能够在心境踏实中安心工作，消除了人力内耗的现象。所以每到一所学校，职工总是以心直口快，处事公正评价我。
二、管理方法，刚柔相济
校长的职责就是管人，人管住了，事也管好了，从而工作就会顺利，效果就会良好。小学校长管理的原则大同小异，但管理的方法却是千变万化，纯法制化、制度化管理虽然公正，但显得僵硬，无人情味，纯人性化管理虽显得和气融洽，但缺乏公正性、深入性，校长将成为“泥水匠”，管理的模型就会成为纸灯笼。所以我每到一校，从实际出发，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分体现制度的完整性和实效性，这样领导和教师说话做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的热情、关爱去感化人，规范人外，我还善于观察人，善于寻找和抓住机会做思想工作，如领导与领导之间、领导与职工之间、职工与职工之间、职工与家长之间等协调工作。几年来，我将对职工的了解，依据各自的生活习性、性格特点和工作能力进行分类掌握，如从个性上我分为“规范型、偏移型、动荡型和逆向型”，即优秀职工称为规范型，这种人是单位的主力军，是宝贝、是财富，适于人性管理。大方向正确，小毛病常有为偏移型，工作特点是常在标准底线走，这类人虽坏不了大事，但要时刻提醒。情绪不稳定，工作态度时好时坏，工作效果时好时差即为“动荡型”，这类人必须校长亲自把脉处方，章程化管理和人性化管理并用。思想顽固，逆反心理突出，钻研对抗方法，经常与领导作对，看同事不顺眼即为“逆反型”，这种人要特别留心，其管理方法在他性格的反面，而且管理方法不能直接出击，要打“药海战术”，动用亲戚、朋友、群体监督协调、感化，刚性管理要占重要地位。从工作能力上我又分为“复合型、单一型、开发型、带动型”等，即多个专长，综合能力强称之为“复合型”；只有一项特长称为“单一型”；虽有基础，但还需要培养称为“开发型”；工作能力一般或低下，称为“带动型”。掌握了这些，便于寻找管理方法和工作搭配。
三、工作目标，线索清晰
三年的校长工作，不论在哪个学校，不论在哪个时期，我都能因地致宜的制定长远工作规划和短期工作计划，工作任务根据轻重缓急，一批一批下达，工作效果一项一项的验收，让教师了解工作目标、工作方法，明确该干什么，不能干什么，怎么干等等，这样学校工作效果，学校有杆称来衡量，职工个人工作成绩，自己有杆称来衡量，从而就找到了自己所在的位置。
四、工作方法，灵活实际
我深知管理事项是千头万绪，管理方法是千变万化，但我能够理清工作思路，找准工作突破口。我深知领导的力量来源于学校领导班子，所以我非常注重领导班子的建设，由于我的助手全是刚走上领导岗位，工作技能欠缺，经验不足，所以我除了钻研自己的工作技巧外，还要指导他们的工作，每一项较大工作，从方案到过程，再到验收，三个流程我都必须关注。能够明确管理方法既有常规性，又必须有新颖性，即“不能常穿一套衣，只能常长一副脸”。
五、创新思维，勇于进取
校长工作让我进一步明确了一校之长，必须有超人的思维，超前的思维，如果校长思维落后于职工思维，那么管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。懂得校长关键在于动脑、创新是发展的源泉、先进的办学理念是发展的灵魂。所以我能够坚持新的工作思路，新的工作方法，即人们所说的“人有我优，人无我有”治校策略。
六、对待成绩，永不自满
由于我的为人，由于我的工作思路和工作方法，得到了各级领导的支持，得到了广大职工和社会各界的支持、理解与配合，工作较为顺心，成绩较为突出。但这一切的一切，归功于领导的教导和帮助，归功于我的同事和社会各界对我的大力支持与配合。成绩终归历史，对事业无尽的追求才是我人生的坐标。
七、展望未来，再创佳绩
我幸运的赶上了飞速发展的好时机，也赶了上重教、支教的好氛围，同时也赶上了清除危房的这个好政策，尽管学校位置处于偏僻，教师年龄结构老化，但只要领导相信我，同时给我一定的时间，我一定有决心、有信心、有能力把此校治理好，决不辜负领导的重托，个人也决不留下任何遗憾！
第19篇：成职科计划
阳曲县教育局文件
阳教发[2010]91号 ★
关于调整阳曲县义务教育学校绩效考核工作
领导组成员的通知
各乡（镇）联校、中学，县直学校：
阳曲县义务教育学校绩效考核工作领导组成员调整如下： 组长：路宇明
常务副组长：张宝珍杨成龙
副组长：郑延珠闫步浩高金路杰明
田俊青
成员：贺明明赵玉喜刘海元尹保林
王选民李永红王学民
领导组下设办公室。
办公室主任：赵玉喜副主任：贺明明
1.监督组
组长：郑延珠
副组长：高金
成员：王海元庞剑英
2.仲裁组
组长： 张宝珍
副组长： 杨成龙
成员： 赵玉喜 尹保林 刘海元 王选民 李永红
王学民
二〇一〇年十二月二十日
主题词：调整领导组成员通知
抄报：市教育局、县委、县人大、县政府、县政协、何副县长。 抄送：县人事局、县财政局。
阳曲县教育局办公室2010年12月20日印发
第20篇：员工入职计划
员工入职计划
非常感谢各位领导能让我加入华为，给予我一个展示自我、超越自我、创造自我的机会。作为一名工龄6年的新“华为人”，如何尽快完成角色转换，成为一名既能为企业创造价值的好员工，又能带领团队攻坚克难，完成任务的好领导，是我未来入职一段时间内所要解决的首要问题。
一、准确定位，立足基层
实践改造了，也造就了一代华为人。进入公司后，无论我之前的经历如何，业绩怎样，一切还是要从头开始，凭实际能力和责任心重新定位。基层，是一个单位最苦最累，也是最充实，最容易出成绩，出效益的地方。作为一个基层部门的管理人员，我不仅要做到政治上坚定、理论水平上提高，更要在大是大非问题上头脑清醒，旗帜鲜明，与直线领导保持一致。另外，经验丰富，熟悉业务，能独立解决问题的同时，可以带领团队共同协商解决难题，培养强烈的事业心和责任感。以十分的热情投入工作，以踏实的作风实践工作。
二、有效沟通，注重团队
沟通是一种解释，是信息凭借一定符号载体在个人或群体间从发送者到接受者进行传递，并获得理解的过程。通过沟通，信息在部门之间、员工之间得以传递。日常工作的开展，很大程度上市通过从上到下，部门与部门间的有效沟通进行，流畅的交流能消除部门之间由于缺乏沟通造成的协调性问题，从而理顺工作流程，增强部门之间的协同作战能力，提高公司整体工作效率。所以，作为华为的一名基层部门主管，我个人应该培养强烈的团队意识，同时在下级面前做到：工作安排上注重团队的整体组合效益；规章制度上注重部署成员的人际认同感；处理问题上注重团队系统内部的各因素协调性。我认为只有以自我行为带动团体行为，加创新与管理能力，才能凝心聚力，为华为创造更多的经济效益。
三、超越自我，培养习惯
首先，要拓宽胸怀，培养“海纳百川”的胸怀，在面对纷繁的工作时，要保持良好的心态，不与他人计较工作量的多少，保持“不怕慢、只要干，不怕繁、只要细”的工作思路，提升工作质量。其次，要增强适应能力，学会在工作中扮演各种角色。时代发展变化非常迅速，新技术、新要求层出不穷，专业知识的更新，尤其是我们IT界的知识更新换代非常快，必须要求活到老学到老，时刻加
强学习。只有这样，在日常生活中出现的问题才能及时、有效地得以解决。最后，要转换心情。既然我是一名华为人呢，我就应该干好自己的本职工作，无需与其它单位比较，不能让一些细枝末节的小情绪影响自己。从小事做起，小事最能体现品性；小事中看责任，责任重无小事。我相信只要我们把一天的工作当做一生的事业来做，就一定没有做不好的工作。
四、持续创新，重在执行
“把事情办好才是硬道理！”一流的执行力决定一流的竞争力，有条件要执行，没有条件就应该创造条件执行。抓住完成任务的关键点，善于借助来自华为内部和其它各方力量，掌握科学做事的程序，按照规章制度做事的同时激发想象力与创新力。发现问题是解决问题的开始，分析问题才能解决问题，而迅速的执行才是解决问题的关键。当问题在我们手里转化为动力时，便会创造效益。在解决问题时，最少拿出三套解决方案，多角度思考问题，抓住问题的核心，设想更多的可能性，寻求共赢或多赢；善于突破，善于找到常规外的解决方法，善于变阻力为助力，善于从自己的错误中反省，从别人的错误中反思，借鉴他人的优点，努力提高个人执行力。
