应用文计划总结范文

推荐第1篇：应用文计划总结教案

篇1：《计划总结》教案

《计划\\总结》教案

计划

教学目的与要求 1.了解计划的文种常识

2.理解、掌握计划的格式与写法

教学重点、难点

计划的格式与写法

课时：共2课时

课型：讲授、训练

教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）涵义

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。顾名思义,就是事先的打算,安排。

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

是领导指导、检查工作并进行监督的依据

可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等; 按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等; 按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。 按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1． 条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。 2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

4.文件式计划：因内容重大，牵扯的时限较长，涉及的范围较广，接受计划的下属单位较多，为了能够引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划送上发下时，可以套用公文的形式行文，即在计划形式上加上文头，标题和发文字号，再注明主送单位和抄报、抄送单位。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要与可能性。即计划的前言：说明制订计划的指导思想和简述计划的基本内容

其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。 最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。

（3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。

三、写作须知

1.要吃透“两头”,注意“上策”与“下情”的结合。

2.要注意集中群众的智慧

3．计划要具有预见性

4.既要明确具体,又要留有余地

四、例文

例文一

2001年第一季度工作计划

一、本季度支部要抓好三项工作：

思想教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志“三个代表”思想，同时安排学习中国共产党建党80年历史。要求每个党员认真学习，结合具体工作，写出书面学习体会，并且在组织生活会上，谈认识、谈体会、找差距。

发展党员工作：经过前一时期的培养教育，3名积极分子条件基本成熟。党小组要抓紧做好发展前的各项准备工作，分别找他们谈一次话，确定2位入党介绍人，指导他们填写《入党志愿书》等。初步决定在3月上旬，召开支部大会讨论他们的入党问题。

党员活动工作：计划在第一季度末，组织全体党员到西柏坡革命圣地参观。

二、分工和组织保证：

思想教育工作由宣传委员负责布置，并检查实际执行情况和学习的效果。组织发展工作由组织委员和3位党小组长负责落实，如支部大会同意吸收3名积极分子入党，要求在3月份内办好上报审批的手续。外出参观由文体委员负责落实，首先写出书面计划，并先安排2人去落实有关接待事宜。3月下旬召开支部委员会，对以上各项工作进行检查小结，并制订第二季度支部工作计划。

××学校党支部

××××年×月×日

例文二

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。通过短期学习，使没有经过系统专业学习的中青年财会人员在本门业务上达到财经中专毕业水平，能正确地掌握财会基本理论知识和财会工作的基本技能。

1．组织领导：由厂财务处会同人事处建立培训班领导小组，由总会计师主持。

2．培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

（2）从现有在职干部中抽调的准备培养补充的财会人员。 年龄在40岁以上，具有高中毕业文化水平，身体健康，作风正派，能坚持业余学习而本人又自愿学习的，经组织同意均可报名，经过考试，择优录取。

3．培训方式：采用半脱产业余学习的办法。

4．学制：定为一年。每周

一、

三、五下午上课，每次上课4小时，利用工作时间，每周共12小时；另外，利用业余时间8至12小时进行自学、辅导、作业、讨论和教学实习等活动。

5．课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2《）会计学原理》；

（3）《工业会计》；

（4）《工业财务》；

（5）《工业企业经济活动分析》。

6．教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。教材由任课教师推荐或自编，领导小组同意后使用。

7．考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。学员五门课程考试均及格者，由培训班发给结业证书，证明在本门业务上具有中专毕业的同等资格。 8．时间安排：第一期2001年1月至12日，分为两个学期，每期20周，其中讲课18周，复习考试一周，机动一周。

9．招生简章另订。 2000年12月25日

作业：

写一份本期的个人学习计划

中学生暑假学习计划

一、计划实施的目标：

1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1.组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）

2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学（物理）练习卷和考试卷。（或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料）

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

5.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。 8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。（也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初三的学习内容）9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

10.每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排： 1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天下午3点以后是运动或做家务的时间。

3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律： 1.设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2.合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。

2010年7月6日

中学生假期学习计划

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00 学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00 学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理) 休息：10：00—2：00 学习：2：00—4：00 物理（政治） 语文

休息：4：00—6：30 学习：7：30—9：00 复习总结一天所学知识，写日记。

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。

2、复习旧课。对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。

3、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。

4、看一部中国古典名著，并做好笔记摘抄。

5、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。

三、提高自己的综合素质

1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。

2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己。

3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。 暑假英语学习计划

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。

10、相信自己，一定能够学好英语。

二、分则：

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇5分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

（二）口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

（三）阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

（四）写译： 篇2：《总结》教案

《总结》教案

一、教学目标

1、了解总结的概念、种类。

2、掌握总结的拟写要点，能够拟写总结。

3、提高学生分析归纳的能力。

4、通过拟写学生个人总结，利于学生更正确的认识自我。

二、教学重点

1、掌握总结的结构和写法，能够拟写总结。

2、提高学生分析归纳等能力。

三、教学难点

能够拟写总结。通过例文的阅读、课堂的当场写作让学生不断地感悟，从而提高写作能力。

五、教学过程

（一）例文分析：

（１）仔细阅读教材例文１，学生分析归纳计划的结构和写法。

（2）阅读分析例文（学校工作总结）

①前言写了什么？

简要概述了过去一年的工作的基本情况，并点明这是一篇个人年度工作总结。

②第二部分主要写了哪些方面的工作和成绩？其中哪个方面是重点？

重要的写到次要的。

③第二部分在写作上采用了怎样的结构方式？

总分结构。如先总述“我还非常注意向老税务工作者学习”，具体写了自己虚心的向老税务工作者学习征管工作的方法。

④第二部分写了什么？

存在的问题及其体会。三点体会紧扣存在的问题而谈，既是解决问题的措施，又是今后努力的方向。

（二）相关知识讲授

总结的概念和种类

总结就是把某个时期内的工作、学习或某个活动开展的情况进行分析研究，从中归纳出经验和教训，以便更好地指导今后的实践所写的一种事务应用文。

总结的种类很多，从不同角度可以对其进行不同的分类。

1、按时间分，月度总结、年度总结、跨年度总结。

2、按范围分，有国家性总结、部门总结、单位总结、班组总结、个人总结等。

3、按内容分，有生产总结、工作总结、学习总结、会议总结、活动总结等。

4、按性质分，有综合计划、专题计划等。

师生共同概括总结的结构和写法：标题、正文、落款 标题：

直接性标题；单位名称、时间、内容、文种名称。《xx市xx学校2008年德育工作总结》

间接性标题：标题中不出现总结，但从标题中已反映出总结的内容。《我市干部思想作风建设的成效及其存在的问题》

综合性标题：正标题采用间接性标题，副标题采用直接性标题。 正文：

前言：概述某个阶段工作或任务的基本情况，交代背景，点明主旨。

主体：成绩和经验、问题和教训

两部式：成绩和经验

问题和今后采取的措施

三段式：基本情况和成绩

经验和体会

问题和今后的打算

阶段式：按时间顺序结构来写。把工作过程分为几个阶段，对每个阶段的情况进行分析总结。

结尾：今后中的努力方向。主体中写过，可不写结尾。 落款 篇3：计划总结教案

计划与总结》教案

数学目的： 1．掌握计划、总结的特征及结构。

2．掌握计划、总结的写法。

3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。

教学难点：计划、总结的写法。

教学方法：讲解、范文展示法。

教学时间：2课时

教学过程

一、计划与总结的关系：

计划、总结是常用的一种机关事务文书。计划与总结密切相关，互为继承。制定计划必 须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。

二、计划：

1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事物性文书。

2、特征：

①．超前性：计划←实践（依据：检验）

②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。

③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。

④．可行性：

⑤．约束性：

⑶．计划的结构与撰写：

①．格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文本式。

②．构成： a．标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《吴忠职业技术学院2001-2002年度第二学期教学计划》。若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。 b．正文：计划的主题部分。 写作要求：具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。 a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。要简明扼要，给人以清晰的整体印象。

过度：以为此，本年度（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作，来承上启下。

b．主体：计划的关键部分。

方法：

一、指明读。

二、勾勒出提纲。

三、师生共同明确。

（1）．目标任务→回答“做什么”。

（2）．措施办法→怎么做。 宜采用分条列项的方法去写

（3）．步骤程序→何时完成。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。可写在条文里，也可以专列一段来写。

注意的事项

说明的问题

结尾: 努力的方向

落款：正文的右下方，写明单位名称、日期。

若标题上出现单位名称，此处可不再重

复。上报、下达的计划，还应在抄报栏

中写明，同时加盖公章。

三、总结：

1、概念及特点：

总结机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。

全面地检查评估某一时期内工作情况的总结

综合性总结：

。

分类 主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。

专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活动所 进行的专门总结，内容比较单

一、集中。

2、总结的结构和写法；

综合性的：单位、时限、事类、文种。

如：《吴忠职业技术学院子2001年度工作总结》。

a、标题 ： 专题性的： 可采用综合性的。也可采用议论文

题：在总结及类前加专题及项的名

称。如：?我怎样学习英语的? 正副标题

b、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。

开头；概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可括主 题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。读范文《教学总结》开头。

主体：写总结及项，具体包括成绩、做法、经验和体会。一般是通过对基本情况进行综 合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验 体会。

具体写法较为灵活，现提供四种模式可供参考：

过程、做法

经验、体会

①块式： 存在问题

努力方向

②：纵式：

观点一：过程、做法 经验、体会

③横式： 观点二：（同上）

观点三：（同上）

④：总分式：

注意事项：存在问题、努力方向等内容要求粗线条勾勒，写得简要。

c、结尾：表明态度，发出号召。（语言要凝练）。

d、署名、日期：署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。 标题中有单位名称，也可不署名。总结的日期另起一行写在署名之下。

四、作业：

1、将此节课内容编写成阅读提纲。

2、课下找份计划、总结范文扑看看，明确掌握此类文体的写法。

3、作文：各写一份计划和总结。

要求：计划——自定范围，要有正确的预见性，可执行的。

总结——对上学期学习进行总结，找出带有规律性的东西，以利于向前发展。

4、预习《少年中国说》。

篇4：应用文写作计划总结

2008——2009学年度应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。因此，学校开设了应用文写作兴趣小组，培养学生的应用文写作能力。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周

应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知

的学习。

第

三、四周 条据的写作，包含：请假条、借条、欠条等的写作方法。 第

五、六周

证明信、慰问信的写作

第

七、

八、九周

表扬信、感谢信、倡议书的写作

第

十、十一周

第十

二、十三周

计划、总结

第十

四、十

五、十六周

开幕词、闭幕词、主持词

第十

七、十八周

会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

篇5：2011-2012第一学期应用文教学工作总结

2011-2012第一学期应用文教学心得

我校的主要办学目标是培养出具有专

业技术能力的实用型人才，而应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其具备使用广泛、实践性很强等等的特点。基本的应用文写作能力是每个人都应该具备的。如何更好的在中职应用文写作的教学中，将知识转变成能力扎根于学生的血液之中？下面谈一下在教学过程中的几方面心得：

一、引导学生走出固定的思维误区 作为老师本身，应该确信，应用文写作并不像想象中枯燥，相对其他文学样式而言，它显得更简单易学。学生可以在写作的过程中发挥流畅的文笔，也可以在写作的过程中展现严谨的思维，而这都符合应用文写

作的特点和要求。明确了这两点，可以降低一些学生对应用文的误区，觉得自己以后出去时技工，用不着学好应用文写作这门课程，认为自己毕业后不是文秘，应用文的作用不大，学不学都可。除此之外，有的学生还有这样的误区，认为自己是成绩差，写不好文章理所当然。关于学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的行业界限的，或者可以说这是一门所有专业的学生都需要学习的学科。是个不挑食的“好孩子”。应用文写作是一种非常实用的能力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们就业之后，工作期间想请假，怎么办？写请假条。请假条不就是应用文么？难道请假也要看是技工还是领导？所以应用文当然不只是好成绩、领导的专利。人人可学，人人该学，中职在校生更甚。

二、增强教师的专业素养，提高教学质量

为了适应人才对社会的需求，大批中职学校应运而生，其中不乏一些不断调整提高自己角色的教师，缺乏在新教学领域的教学

经验。应用文写作是一门理论与实践相结合的课程，以理论来单纯的指导实践，对于这门学科而言，颇有些纸上谈兵的味道。试想，整堂课都侃侃而谈书上写着的特点、写法、定义，能真正帮助学生透彻的掌握知识么？有些教材甚至对于文体的写法介绍的并不详细，如果我们再照葫芦画瓢，学生就更是云里雾里了。时间一长，自然失了兴趣。我认为这门学科教师除了能够引导学生掌握理论之外，还要参与到学生的实践中去，这就需要教师自身不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导。教师可以通过课下认真的研读教材以及相关资料，制定出合理的教学设计，适当的变换调整教学方法等等手段来自我提高。

三、充分发挥学生的“主角”作用

新的教学理念强调“以学生为本”，很多老师在对这个理念的理解上产生了误解，把“以学生为本”理解成了把课堂的主导地位一并交给了学生，结果并没有得到好的教学效果。实际上，课堂上应该教师为主导，

学生为主角。应用文是门理论实践课，理论就需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，只有在此基础上，才能让学生去当主角，把理论用于实践。课堂上建议不要单纯的讲理论，而把写作练习留到课后完成，现在的学生自觉性薄弱，较少的学生会认真独立完成，这就失去了练习的意义，即使老师在课后批改，也不能保证文章是学生独立完成的，又从何检查学生是否学会？所以应该在课堂上保留充分的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。当然这需要我们在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。比如在学习“借条”，除了基本的格式外，我把重点放在了借条的注意事项中，讲了几个典型的例子，让学生分析为什么借条无效。然后分组，让学生按课后练习要求在黑板上写下借条，集体评论。大家在分析讨论练习中掌握了借条的基本写法，效果很好。我跟学生开玩笑说：“一会大家都写张欠我钱的借条，你们认真点，写错了，我可不还了。”学生哈哈大笑，在融洽的课堂气氛中，学生认真的完成了练

习。

四、适当运用课堂上的情境模拟

“情境教学”是现下经常被提及的十分时髦的教法，在适当情况下，合理运用能够起到非常不错的课堂效果。在应用文写作的教学中也一样能起到画龙点睛的作用。 比如在讲“应聘书”时，先讲了一个范例，通过这个成功的范例，学生分析出，在应聘过程中除了基本内容正确外，形式新颖也很重要。如何在掌握正确书写格式后，能进一步发展为写出有新意的，有竞争力的竞聘书，才是学生以后用的到的“武器”。我们课堂上现场模拟了一下招聘现场，不同专业的学生都给出了很精彩的竞聘思路：资产评估专业竞聘时有的学生准确计算了教室内所有物件的大概价格，展示了自身优势；室内设计专业竞聘时为“老板”办公室准备了华丽的“免费装修图”。虽然都是模拟，但是学生似乎找到了毕业求职的一些门道，基础要扎实，更要有新意。这是对应用文写作实用性的一种扩展。情境模拟可以搭建一个很好的师生互动交流的平台。

推荐第2篇：应用文写作计划总结

2008——2009学年度应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。因此，学校开设了应用文写作兴趣小组，培养学生的应用文写作能力。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周

应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知

的学习。

第三、四周

条据的写作，包含：请假条、借条、欠条等的写作方法。 第

五、六周

证明信、慰问信的写作

第七、

八、九周

表扬信、感谢信、倡议书的写作

第十、十一周

启事、海报的写作

第十

二、十三周

计划、总结

第十

四、十

五、十六周

开幕词、闭幕词、主持词

第十

七、十八周

会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

推荐第3篇：应用文计划总结教案

篇1：《计划总结》教案

《计划\\总结》教案

计划

教学目的与要求 1.了解计划的文种常识

2.理解、掌握计划的格式与写法

教学重点、难点

计划的格式与写法

课时：共2课时

课型：讲授、训练

教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）涵义

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

是领导指导、检查工作并进行监督的依据

可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等; 按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等; 按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。

“计划”是计划性文体的统称。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。

二、写法指要

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。

（2）正文

其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。

三、写作须知

2.要注意集中群众的智慧

3．计划要具有预见性

4.既要明确具体,又要留有余地

四、例文

例文一

2001年第一季度工作计划

一、本季度支部要抓好三项工作：

思想教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志“三个代表”思想，同时安排学习中国共产党建党80年历史。

发展党员工作：经过前一时期的培养教育，3名积极分子条件基本成熟。党小组要抓紧做好发展前的各项准备工作，分别找他们谈一次话，确定2位入党介绍人，指导他们填写《入党志愿书》等。

二、分工和组织保证： 思想教育工作由宣传委员负责布置，并检查实际执行情况和学习的效果。组织发展工作由组织委员和3位党小组长负责落实，如支部大会同意吸收3名积极分子入党，要求在3月份内办好上报审批的手续。外出参观由文体委员负责落实，首先写出书面计划，并先安排2人去落实有关接待事宜。

××学校党支部

××××年×月×日

例文二

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。

2．培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

4．学制：定为一年。 5．课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2《）会计学原理》；

（3）《工业会计》；

（4）《工业财务》；

6．教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。 7．考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。

2000年12月25日

作业：

写一份本期的个人学习计划

中学生暑假学习计划

一、计划实施的目标： 1.提高自己在英语、数学（物理）的学习能力；

2.加强运动，提高身体素质；

二、具体措施：

8.对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。

三、时间安排： 1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。

四、督促自律：

2010年7月6日

中学生假期学习计划

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00 学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00 学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理) 休息：10：00—2：00 学习：2：00—4：00 物理（政治） 语文

休息：4：00—6：30

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。

2、复习旧课。

5、坚持练字。

三、提高自己的综合素质

3、提高分析问题、解决问题的能力。

暑假英语学习计划

一、总则：

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。

二、分则：

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇5分钟左右的短文。

（二）口语：

（三）阅读：

（四）写译： 篇2：《总结》教案

《总结》教案

（学校工作总结）

了哪些方面的工作和成绩？其中哪个方面是重点？

上采用了怎样的结构方式？

么？

会。

（二）相关知识讲授

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点 能够拟写总结。

五、教学过程

（一）例文分析： （2）阅读分析例文①前言写了什么？ ②第二部分主要写③第二部分在写作总分结构。

④第二部分写了什存在的问题及其体总结的概念和种类

师生共同概括总结的结构和写法：标题、正文、落款 标题：

主体：成绩和经验、问题和教训

验

措施

和成绩

序结构来写。

力方向。

篇3：计划总结教案

与总结》教案

关系：

的一种机关事务文书。计划与总结密切相关，互为继承。

2 ←实践（依据：检验）

两部式：成绩和经问题和今后采取的三段式：基本情况经验和体会

问题和今后的打算 阶段式：按时间顺结尾：今后中的努计划数学目的： 教学时间：2课时 教学过程

一、计划与总结的计划、总结是常用

二、计划：、特征：

①．超前性：计划④．可行性： ⑤．约束性：

⑶．计划的结构与撰写：

②．构成： a．标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范围、文种是最基本的要素。如：《吴忠职业技术学院2001-2002年度第二学期教学计划》。 b．正文：计划的主题部分。

a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。

另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。

注意的事项

说明的问题

结尾: 努力的方向

若标题上出现单位名称，此处可不再重

三、总结：

1、概念及特点：

全面地检查评估某一时期内工作情况的总结

综合性总结：

专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活动所

2、总结的结构和写法；

题：在总结及类前加专题及项的名

正副标题

开头；概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可括主 题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。

主体：写总结及项，具体包括成绩、做法、经验和体会。

具体写法较为灵活，现提供四种模式可供参考：

过程、做法

经验、体会

①块式： 存在问题

努力方向

②：纵式：

观点一：过程、做法 经验、体会

③横式： 观点二：（同上）

观点三：（同上）

④：总分式：

c、结尾：表明态度，发出号召。

d、署名、日期：署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。 标题中有单位名称，也可不署名。

四、作业：

篇4：应用文写作计划总结

2008——2009学年度应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周

应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知

第

三、四周

证明信、慰问信的写作

第

七、

八、九周

表扬信、感谢信、倡议书的写作

第

十、十一周

第十

二、十三周

计划、总结

第十

四、十

五、十六周

开幕词、闭幕词、主持词

第十

七、十八周

会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

篇5：2011-2012第一学期应用文教学工作总结 2011-2012第一学期应用文教学心得

我校的主要办学目标是培养出具有专

业技术能力的实用型人才，而应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其具备使用广泛、实践性很强等等的特点。

作的特点和要求。明确了这两点，可以降低一些学生对应用文的误区，觉得自己以后出去时技工，用不着学好应用文写作这门课程，认为自己毕业后不是文秘，应用文的作用不大，学不学都可。除此之外，有的学生还有这样的误区，认为自己是成绩差，写不好文章理所当然。关于学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的行业界限的，或者可以说这是一门所有专业的学生都需要学习的学科。是个不挑食的“好孩子”。应用文写作是一种非常实用的能力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们就业之后，工作期间想请假，怎么办？写请假条。请假条不就是应用文么？难道请假也要看是技工还是领导？所以应用文当然不只是好成绩、领导的专利。

二、增强教师的专业素养，提高教学质量

为了适应人才对社会的需求，大批中职学校应运而生，其中不乏一些不断调整提高自己角色的教师，缺乏在新教学领域的教学

经验。应用文写作是一门理论与实践相结合的课程，以理论来单纯的指导实践，对于这门学科而言，颇有些纸上谈兵的味道。试想，整堂课都侃侃而谈书上写着的特点、写法、定义，能真正帮助学生透彻的掌握知识么？有些教材甚至对于文体的写法介绍的并不详细，如果我们再照葫芦画瓢，学生就更是云里雾里了。时间一长，自然失了兴趣。我认为这门学科教师除了能够引导学生掌握理论之外，还要参与到学生的实践中去，这就需要教师自身不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导。

三、充分发挥学生的“主角”作用

学生为主角。应用文是门理论实践课，理论就需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，只有在此基础上，才能让学生去当主角，把理论用于实践。课堂上建议不要单纯的讲理论，而把写作练习留到课后完成，现在的学生自觉性薄弱，较少的学生会认真独立完成，这就失去了练习的意义，即使老师在课后批改，也不能保证文章是学生独立完成的，又从何检查学生是否学会？所以应该在课堂上保留充分的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。当然这需要我们在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。比如在学习“借条”，除了基本的格式外，我把重点放在了借条的注意事项中，讲了几个典型的例子，让学生分析为什么借条无效。然后分组，让学生按课后练习要求在黑板上写下借条，集体评论。大家在分析讨论练习中掌握了借条的基本写法，效果很好。

四、适当运用课堂上的情境模拟

“情境教学”是现下经常被提及的十分时髦的教法，在适当情况下，合理运用能够起到非常不错的课堂效果。在应用文写作的教学中也一样能起到画龙点睛的作用。 比如在讲“应聘书”时，先讲了一个范例，通过这个成功的范例，学生分析出，在应聘过程中除了基本内容正确外，形式新颖也很重要。如何在掌握正确书写格式后，能进一步发展为写出有新意的，有竞争力的竞聘书，才是学生以后用的到的“武器”。我们课堂上现场模拟了一下招聘现场，不同专业的学生都给出了很精彩的竞聘思路：资产评估专业竞聘时有的学生准确计算了教室内所有物件的大概价格，展示了自身优势；室内设计专业竞聘时为“老板”办公室准备了华丽的“免费装修图”。虽然都是模拟，但是学生似乎找到了毕业求职的一些门道，基础要扎实，更要有新意。这是对应用文写作实用性的一种扩展。

推荐第4篇：应用文评分标准(计划、总结)

应用文写作

（二）评分标准 作业：写一份2013年度读书计划

读书计划的结构：标题、正文、署名和日期

读书计划的形式：条文式

1.标题（共15分，时间+事由+文种组成：2013年度读书计划，缺一种扣5分。）

2.正文（共65分）

（1）前言：说明为什么要制定这份计划，即简要说明制定计划的依据，这部分要简明扼要。（10分）

（2）目的和任务：具体明确地写出计划要达到的目标、指标和要求。（15分）

（3）措施和步骤：（40分）

读书计划的四大要素：

①工作内容（做什么：WHAT）

②工作方法（怎么做：HOW）

③工作分工（谁来做：WHO）

④工作进度（什么做完：WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的，最后就会走入形式主义。 3.署名和日期（共20分）

在正文右下方署名并写明日期。

（1）署名：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“署名”扣10分

（2）日期：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“日期”扣10分

作业：写一份2012年度个人总结

1.标题（共15分，时间+事由+文种组成：单位名称+总结时限+文种构成，如《×××2012年度个人总结》缺一种扣5分。） 2．正文（共65分）

大体可分为四部分：

（1）基本情况概述。15分

（2）成绩和缺点。20分（运用分条列项的方法）

（3）经验和教训。20分（运用分条列项的方法）

（4）今后努力的方向。10分 3.署名和日期（共20分）

在正文右下方署名并写明日期。

（1）署名：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“署名”扣10分

（2）日期：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“日期”扣10分

总结的撰写要求：

1.材料和观点必须统一。一份成功的总结，必须做到观点和材料的有机统一。要学会从材料中归纳经验，从理论和实践的结合上说明问题。避免罗列材料，公布“流水帐”。

2.要有实事求是的态度。写总结要从实际出发，实事求是，如实反映情况，对问题既不能夸大，也不能缩小。

3.要找出规律性的东西。对于占有的第一手材料，要仔细分析，认真研究，分清主次、轻重，辨别真假，从中找出规律性的东西。

4．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

推荐第5篇：应用文计划

【课题】计划

【教学目标】

知识目标：

（1）理解计划的含义、特点、种类等知识； （2）掌握常用的计划的写作。 能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标：

树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】

计划的写作。

【教学难点】

计划的写作格式。

【教学设计】

（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点； （3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类； （4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】

教学课件。

【课时安排】 1课时。(45分钟) 【教学过程】 篇二：应用文写作学习计划 2011-2012第二学期下半学期应用文写作学习计划 自2012年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。 了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

清远职业技术学院11食品班 赖志荣

二0一二年十一月二十七日篇三：应用文范文计划

计划

计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意见、工作要点或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动作出计划安排的一种事务性文书。

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。

计划有以下特点：

（一）针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。不从实际出发所制定的计划，是毫无价值的计划。

（二）预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保证。

（三）可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义；而如果计划没有可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客观上保证了计划的实施。

（四）约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。

计划的分类：

按内容分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划等。

按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。

按时间来分，可分为周计划、旬计划、月计划、季计划、年计划、五年计划、十年计划

等。

按性质和作用分，可以分为指令性计划、指导性计划、综合计划、专题计划等。

计划的结构、内容和写法：

计划一般由标题、正文和尾部组成。

（一）标题。一般包括单位名称、时间界限、事由和文种组成。如《××集团公司2001年政治理论学习安排》，有的省去单位名称，如《2001年政治理论学习安排》；有的省去时间项，如《××集团公司党员轮训工作安排》；有的由事由和文种构成，如《业务考核计划》；有的甚至只写文种，如《计划》。

（二）正文。一般由前言、主体、结尾三部分组成，但有的没有结尾部分。

1、前言。这是计划的开头部分。通常用简明扼要地概述制定计划的指导思想、依据、意义、本单位情况及总目标等。

2、主体。包括任务、要求、措施、办法、步骤、时间等项内容。这部分是要求实施和随时对计划落实情况进行检查的依据。所以提出的任务、要求应当明确，完成任务的措施、办法、步骤、期限等要具体可行。

3、结尾。可以提出执行的要求，也可以展望计划实施的前景。有的计划主体内容表述完毕全文就结束，因此，写不写结尾，要根据内容表述的需要确定。

（三）尾部。包括署名和时间两个项目。署名写上制定计划的单位名称。标题中已标明单位名称的，这里可以不写，时间写计划通过或批准的年、月、日期。有附件的计划，附件名称应注于正文之后，署名的左上方。

撰写“计划”应注意的问题：

计划的拟写要注意以下几点：

一是要注意深入领会党和国家的有关方针、政策和法律、法规精神，以之作为制定计划的指导思想。

二是要注意从本单位、本部门的实际情况出发，不要脱离现实，任务指标不要订得过高或过低。

三是措施和办法要制订得具体、可行，以便于落实和监督检查。

四是表达方式要以说明为主，行文中不要夹杂不必要的议论。

范例

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。通过短期学习，使没有经过系统专业学习的中青年财会人员在本门业务上达到财经中专毕业水平，能正确地掌握财会基本理论知识和财会工作的基本技能。 1.组织领导：由厂财务处会同人事处建立培训班领导小组，由总会计师主持。 2.培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

（2）从现有在职干部中抽调的准备培养补充的财会人员。

年龄在40岁以上，具有高中毕业文化水平，身体健康，作风正派，能坚持业余学习而本人又自愿学习的，经组织同意均可报名，经过考试，择优录取。 3.培训方式：采用半脱产业余学习的办法。 4.学制：定为一年。每周

一、

三、五下午上课，每次上课4小时，利用工作时间，每周共12小时；另外，利用业余时间8至12小时进行自学、辅导、作业、讨论和教学实习等活动。

5.课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2）《会计学原理》；

（3）《工业会计》； （4）《工业财务》；

（5）《工业企业经济活动分析》。 6.教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。教材由任课教师推荐或自编，领导小组同意后使用。 7.考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。学员五门课程考试均及格者，由培训班发给结业证书，证明在本门业务上具有中

专毕业的同等资格。 8.时间安排：第一期2001年1月至12日，分为两个学期，每期20周，其中讲课18周，复习考试一周，机动一周。 9.招生简章另订。篇四：《计划》的应用文的格式

机关应用文体——计划 计划：计划是机关、团体、企事业单位对一定时期的工作预先作出安排时使用的一种公文，计划主要用于对未来的工作任务预先拟定目标，设想步骤、方法等，做到事先心中有数，减少盲目性。

一、计划的分类

根据内容分，有生产计划、工作计划、教学计划、财务计划、学习计划、科研计划等；还有年度计划、季度计划、月份计划和个人计划等，这里主要介绍党正机关的行政工作计划。

二、写作要点：

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要 与可能性。其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。 （3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。篇五：应用文授课计划书

《应用文写作》授课计划书

一、课程简介及教学目标

（一）课程简介

《应用文写作》是中国高等教育学会“十一五”科研成果，是21世纪高等职业教育规划教材，也是一部融通识性、工具性与可操作性三位一体的应用文写作实用教材。应用文写作是每个现代人必须掌握的工具之一，是每个现代人必须具备的技能之一，在知识经济时代，应用文已经日趋社会化、大众化。本教材试图在走进学生这方面做一些有益的尝试，着眼于学生群体或个体在日常的学习和生活中经常使用的应用文来介绍，既为校园的学习和生活提供切实的帮助，又为走向社会的写作实践打下基础，不求全面，但求实用，以提高学生的日常应用文写作能力和相应的素质修养为追求目标，努力实践“打基础、提兴趣、尚实用、强素质”的编写宗旨，打造一本针对性强、操作性强、以学生日常的学习和生活为内容构架的应用文写作通识教材，力求使应用文的教学充分体现“手脑并用”的教育理念，并结合学生的特点，在选文和体例上注重应知应会写作能力的贯通。本教材以培养学生实用应用文写作能力为目标，淡化理论阐述，注重实践教学，强化技能训练，突出高职基础课教学“实用、适用”特色。编写时侧重点放在典型例文的评析和实训演练内容的设计上，每个章节后面都按照“由浅入深”的原则，精心设计实训演练内容，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，能达到独立写作的能力。

（二）教学目标

《应用文写作》是一门实用性强的专业写作课程，旨在提高学生

常用应用文的写作能力，通过课内外教学活动，使学生全面了解常用应用文的基本常识。本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的商务应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，根据实际需要较熟练、规范地撰写常用应用文，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高。在教学中注重政策法规教育、职业道德教育，切实提高学生从事应用文写作的综合素质，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 1．知识目标

（1）理解行政公文文书、日常文书、事务文书、经济文书、职业文书等常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求；

（2）了解《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》等文件的基本写作格式；

（3）了解应用文写作的材料搜集方法和写作规律。 2．技能目标

（1）根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书； （2）掌握行政公文的格式，能根据材料撰写相关的通知、通报、请示、报告和函等常用公文；

（3）能撰写个人简历、自荐信和求职信等职业文书； （4）能设计调查问卷、撰写市场调查报告。 3．德育目标

（1）热爱生命、热爱生活、自尊自信、乐观向上。

（2）热爱写作教育，认同应用文写作同谋生、职薪、生活水准联

系在一起，是人生竞争的一种重要能力，有助于未来职业生涯的可持续性发展。

二、教材使用及分析处理意见

（一）教材使用

《应用文写作》选取的教材是原子能出版社高职高专“十一五”

规划教材，姜鹏编著。

（二）教材分析处理意见

《应用文写作》是选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。根据学生生活与职业岗位的能力需求，分绪论、日常文书写作、事务文书写作、行政公文写作、经济文书写作和职业文书写作等几大模块安排教学内容。《应用文写作》突出应用写作能力的培养，注重学生写作能力的实训和提高。为达到这一培养目标，每一个教学模块中都包含相应的写作实训方案，写作实训分两种形式，一是课堂写作训练，二是课外写作训练。通过例文分析、病文修改、模拟写作训练等实践教学环节，让学生在应用中学习应用写作、在实践中学习应用写作、在活动中学习应用写作、在写作中学习应用写作，培养学生解决实际问题的写作能力和自我学习能力，构建起全新的“教、学、写”一体、理论与实践一体、课内与课外一体的课程教学模式。

三、理论与实践如何结合

《应用文写作》 课程注重理论讲授与实践相结合，在理论教学的基础上，多增加实训内容。教学只有采取灵活多样的教学方法，突出其时效性和实用性，才能激发学生的学习兴趣，达到教学的目的。这就要求在形象有趣的理论讲授的同时，辅助以生动有效的实践感受，通过动嘴说、动手做和模拟操作等方式，结合所学专业，针对学生个性特点，进行形象教学，寓教于乐。通过案例教学和模拟实验，可以培养学生基本技能，缩短理论与实践之间的距离，增强学生的上岗能力。为二十一世纪培养有较高专业素质的会计人才，以便适应社会主义市场经济发展的需要。

我们的实践式教学改变了这门课程一贯的“重理论轻实践”的授课 方式，解决了学生仅会“纸上谈兵”的学习方法，激发了学生学习本门课程的热情，极大地调动了学生学习的积极性，有效地提高了学生的写作水平。 通过实践式教学，使学生能很好地消化、理解教师讲过的写作理论，使理论教学与实践教学有机融合，从而使本门课程的教学达到既能了解写作理论，又能指导写作实践，进而能让学生比较熟练写出日常应用的一些文体。

四、教学手段与方法

《应用文写作》实践性质较强的特点决定了它应采取讲练结合的教

学方法。写作理论的教学采取课堂讲授的形式，同时加强学生的各种常用文体的写作训练。在授课过程中，也适当地使用多媒体教学，增强课堂的活跃性。本课程教学以理论“必需、够用”为基本原则，精讲多练，注重实训，落脚点在培养学生的写作技能，提高学生的应用写作水平上。教师们在教学过程中应不断探索地使用新的教学方法，教学方法主要有以下几种：

1．系统讲授法。 给学生传授应用写作理论知识，使知识系统化、条理化。 讲授法是教师进行教学活动、完成教学任务最常用、最基本的方法。这种方法组织应用文写作教学，可以让学生获得比较全面、系统的理论知识。基于指导写作实践这一目的，讲授法不可或缺。 2．讨论法。 3．对比教学法。

要让学生在对比中思考、领悟、实践、提高。应用文文种繁多，极易混淆，进行对比教学，可使学生明确不同文种间的区别，加深印象，准确把握写作要领，同时也能激发其兴趣和注意力。如请示与报告均为上行文，在日常使用中常会发现选体错误，即将“报告”写成“请示”或将“请示”写成“报告，或者干脆混用，写成“关于××问题的请示报告”，这完全不符合《国家行政机关公文处理办法》的要求，二者放在一起对比来讲，找出四点不同： (1)行文时间不同；(2)行文目的不同；(3)内容含量不同；(4)正文组成不同。通过对比，使学生能把两种极易混淆的文体从本质上区别开来,起到了事半功倍的效果。 4．启发式教学。

启发式教学迎合了大学生好奇和探索的特点，可有效地激发学生主动参与教学活动的意识，提高其思考和解决问题的能力。通过恰当地启发，可以使学生“感同身受”，在学习上变强迫为“本能”、变消极为积极。如在讲授求职书时，可启发学生运用换位思考，如你从何种途径获得未来雇主的招聘信息和其他相关信息的？你的求职目标是什么？未

来的雇主最需要的是什么？你为什么想为未来的雇主服务？你认为你能胜任应聘的职位吗？依据是什么？通过思考学生明白了求职书的几个关键的问题：文章开头提供获取信息的途径以及写明自己所谋求的职位非常重要，与职位相适应的技能、知识和经历是未来雇主最需要的，需要据实写出自己求职的原因和目的，提供与职位相对应的优势和特长对获得职位非常重要等。通过启发，使师生处于频繁的信息沟通之中，活跃了课堂气氛，在轻松中实现了教学目标。

5．情景教学法。

教师创设一定的情景，让学生进入特定的场（情）景，感受现场气氛，学习教学内容的方法。如：写求职信，在班内模拟一个求职现场，鼓励学生求职。 6．成败案例法。

通过成功和失败正反两种案例的对比分析，让学生知道什么是对的，什么是错的，应该怎么写，不应该怎么写，从而领悟写作技巧和方法，使学生学有所获。

五、教学进程、学时分配

六、作业次数、内容

《应用文写作》的授课对象是会计电算化2009级学生、市场营销2009级学生、思想政治2009级学生。针对专业的特点，结合课堂教学内容，按章节给学生布置作业，共布置四次作业题，每次作业题的内容及出题原因如下：

第一次作业： 1．经管系聘请招生处的胡老师给同学们讲解毕业的就业情况，要求同学们过来开会，给出一些会议的要素，让同学们写一则关于会议的通知。？

出题原因——通知是13个文种中最重要的文种，也是文秘最常接触到的文种，通知的种类很多，其中会议通知是重点内容，会议通知包括几要素，要求同学掌握每个要素的写法。 2．医学院的3名同学不顾一切的救落水儿童，有一名学生献出了宝贵的生命，写一则表扬的通报。

出题原因——这是一道实训性很强的练习题，课堂上给出同学资料，要求同学们课后根据提示内容，写出一则关于表扬的通知，理论联系实际。 3．函的用途有哪些？

出题原因——函是13个文种中唯一的不相隶属和平级使用的文种，使用方法很重要。函使用次数不是很多，但是使用的范围却非常固定，本题考核学生函在哪些方面使用。

推荐第6篇：应用文计划

篇1：应用文范文计划

计划

计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意见、工作要点或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动作出计划安排的一种事务性文书。

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。

计划有以下特点：

（一）针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。不从实际出发所制定的计划，是毫无价值的计划。

（二）预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保证。

（三）可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义；而如果计划没有可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客观上保证了计划的实施。

（四）约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。

计划的分类：

按内容分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划等。

按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。

按时间来分，可分为周计划、旬计划、月计划、季计划、年计划、五年计划、十年计划

等。

按性质和作用分，可以分为指令性计划、指导性计划、综合计划、专题计划等。

计划的结构、内容和写法：

计划一般由标题、正文和尾部组成。

（一）标题。一般包括单位名称、时间界限、事由和文种组成。如《××集团公司2001年政治理论学习安排》，有的省去单位名称，如《2001年政治理论学习安排》；有的省去时间项，如《××集团公司党员轮训工作安排》；有的由事由和文种构成，如《业务考核计划》；有的甚至只写文种，如《计划》。

（二）正文。一般由前言、主体、结尾三部分组成，但有的没有结尾部分。

1、前言。这是计划的开头部分。通常用简明扼要地概述制定计划的指导思想、依据、意义、本单位情况及总目标等。

2、主体。包括任务、要求、措施、办法、步骤、时间等项内容。这部分是要求实施和随时对计划落实情况进行检查的依据。所以提出的任务、要求应当明确，完成任务的措施、办法、步骤、期限等要具体可行。

3、结尾。可以提出执行的要求，也可以展望计划实施的前景。有的计划主体内容表述完毕全文就结束，因此，写不写结尾，要根据内容表述的需要确定。

（三）尾部。包括署名和时间两个项目。署名写上制定计划的单位名称。标题中已标明单位名称的，这里可以不写，时间写计划通过或批准的年、月、日期。有附件的计划，附件名称应注于正文之后，署名的左上方。

撰写“计划”应注意的问题：

计划的拟写要注意以下几点：

一是要注意深入领会党和国家的有关方针、政策和法律、法规精神，以之作为制定计划的指导思想。

二是要注意从本单位、本部门的实际情况出发，不要脱离现实，任务指标不要订得过高或过低。

三是措施和办法要制订得具体、可行，以便于落实和监督检查。

四是表达方式要以说明为主，行文中不要夹杂不必要的议论。

范例

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。通过短期学习，使没有经过系统专业学习的中青年财会人员在本门业务上达到财经中专毕业水平，能正确地掌握财会基本理论知识和财会工作的基本技能。

1.组织领导：由厂财务处会同人事处建立培训班领导小组，由总会计师主持。

2.培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员； （2）从现有在职干部中抽调的准备培养补充的财会人员。

年龄在40岁以上，具有高中毕业文化水平，身体健康，作风正派，能坚持业余学习而本人又自愿学习的，经组织同意均可报名，经过考试，择优录取。

3.培训方式：采用半脱产业余学习的办法。

4.学制：定为一年。每周

一、

三、五下午上课，每次上课4小时，利用工作时间，每周共12小时；另外，利用业余时间8至12小时进行自学、辅导、作业、讨论和教学实习等活动。

5.课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2《）会计学原理》；

（3）《工业会计》；

（4）《工业财务》；

（5）《工业企业经济活动分析》。

6.教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。教材由任课教师推荐或自编，领导小组同意后使用。

7.考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。学员五门课程考试均及格者，由培训班发给结业证书，证明在本门业务上具有中

专毕业的同等资格。

8.时间安排：第一期2001年1月至12日，分为两个学期，每期20周，其中讲课18周，复习考试一周，机动一周。

9.招生简章另订。篇2：应用文写作格式及范文

目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条

启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记

条据 请假条

请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。

请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候

他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。

借条

借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。

范文：

今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。

*年级（2）班：周涛

****年**月**日 收条

收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。

收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。

范文：

今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。

*年级（1）班生活委员：宋超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。又比如班级给每个人发放一顶帽子，当你领到帽子的时候，也可以写一张领条交给生活委员，证明你的帽子已经领取过了。

范文

今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。

*年级（3）班：王琳

****年**月**日

欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。...欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。 以下是欠条范文相关知识的汇总，仅供参考。

◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把，特留此据。 经手人：东区医院杨广生

×年8月6日...全文>> ◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整，今补欠条，作为凭证。

张红玉(签名盖章) ×年×月×日...全文>> ◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

原借杜小强同志人民币叁佰圆整，已还壹佰伍拾圆整，尚欠壹佰伍拾圆整，两个月内还清。 篇3：《计划》的应用文的格式

机关应用文体——计划

计划：计划是机关、团体、企事业单位对一定时期的工作预先作出安排时使用的一种公文，计划主要用于对未来的工作任务预先拟定目标，设想步骤、方法等，做到事先心中有数，减少盲目性。

一、计划的分类

根据内容分，有生产计划、工作计划、教学计划、财务计划、学习计划、科研计划等；还有年度计划、季度计划、月份计划和个人计划等，这里主要介绍党正机关的行政工作计划。

二、写作要点：

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：

（1）标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。但有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

（2）正文

计划的正文，一般先扼要说明制订该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件作些分析，说明完成该计划的必要

与可能性。其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。

（3）签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题，制文日期往往在标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。 篇4：应用文范文安排

安排

1.概述

安排属计划的一种，它是更为具体的、短期和单一的计划。由于工作的标准、时限要求和涉及范围等因素，不作具体的布置和部署就不能有效地组织工作、如期完成任务，所以安排的制定也是十分重要的。俗语说：“凡事需有个长计划、短安排”，既说明了安排与计划的区别，也说明了制定安排有同样的重要性。

安排的特点是它内容的单纯性与具体性。

2.写作要点：

安排的结构通常由标题、正文、签署三部分组成：

（1）标题

安排的标题多要由发文机关、事由和文种类别（安排）组成，有时也可省写发文机关。

（2）正文

安排的正文和一般计划的写法大体相同，也多由缘由、目的部分，主体部分和结束语部分三项组成。缘由、目的部分扼要说明制文的依据、意义等；主体部分写明任务、要求、步骤、措施等；结尾语常用几句希望或号召的语句，也可以省略不写。

（3）签署发文机关、制发日期。

如属上级机关对下属单位的工作安排，也可将这部分内容改在标题与题下标示中标明，不必在正文后重复落款。

安排一般一事一文，写作时要注意表达具体简明。

范例

关于召开区委班子民主生活会的安排

根据×××〔××××〕×号文件和×××〔××××〕×号文件“关于召开××年上半年各级党委班子民主生活会的通知”精神，结合我区的具体情况，决定于×月××日召开区委班子民主生活会。为开发这次民主生活会，特作如下安排：

一、这次民主生活会的主要任务

以强化党员意识，提高班子整体功能为中心，认真查找领导班子及成员思想作风上存在的主要问题，进一步端正工作的指导思想，转变工作作风，狠抓落实，按党的十三届八中全会精神和上级的要求，把全区工作搞得更好。

二、这次民主生活会的内容

主要是两个文件规定的内容，现综合如下：

1.结合班子成员所分管的工作和战线工作任务，检查工作中存在的主要问题。侧重解决工作的指导思想是否端正的问题，作风是否扎实，即是否“说实话，想真招，办实事，真抓实干”的问题，是否有强烈的事业心和责任感，即是否敢于碰硬的问题。

2.检查班子成员在党务、行政、经济及其它各项工作中的整体意识方面存在的问题。重点查找执行集体决议，处理集体领导和个人分工负责二者的关系中存在的问题，看是否做到了胸怀全局、步调一致，是否存在不团结、不协调的问题。

3.检查班子廉洁自律的情况。主要看为人民服务的宗旨树立是否牢固，有无以权谋私等问题，在密切联系群众方面还有哪些差距。从思想上解决班子成员的公仆意识问题。

4.检查班子成员在开展“三基本知识”学习活动和“树形象，做贡献”活动中的表率作用。解决党员意识不强和先锋模范作用不突出的问题。

三、这次民主生活会的具体要求

1.会前要认真做好准备工作。

一是班子成员要主动找下级及有关群众开展谈心活动，然后根据党员干部的要求，结合群众意见，提前写好发言提纲。二是各总支、支部要组织各方面群众，通过各种方式，广泛征求基层干部和群众的意见，提前上报区委组织部。

2.会上要进行积极的思想斗争。

一是班子成员自己要认真发言，进行严肃的总结和自我批评，不走过场。

二是广泛开展坦率、真诚的批评，每人都要发言，而且不能避重就轻。

三是在批评与自我批评的基础上，认真从思想作风上找原因，查根源，总结经验教训，达到清理思想，提高认识的目的。

3.会后要做好整改工作。

一是班子和班子成员要制定出具体、实在、切实可行的整改措施，交基层组织讨论通过。二是各级纪检部门和组织部门要定期检查并通报整改措施落实的情况。 篇5：应用文范文

通知

××省教育厅关于进一步做好防止传销进校园工作的通知

××〔2010〕16号

各市教育局，各高校：

按照国务院的统一部署，全国打击传销专项行动开展以来，我省打击传销工作取得了一定成绩。但是，由于种种原因，传销活动在全省部分地区仍很猖獗，社会上非法传销组织和不法传销分子利用青年学生涉世未深、急于就业、渴望成功等特点和心理，以介绍就业和高额报酬的手段引诱学生参与传销，使一些大学生上当受骗、误入传销的情况时有发生，有的陷入传销泥潭不能自拔，有的被传销组织控制无法脱身，有的自身生命安全受到威胁，严重影响了高校和社会的稳定，引起了学生家长和全社会的关注。为贯彻落实教育部、公安部、国家工商行政管理总局《关于开展防止传销进校园工作的通知》（教思政?2007?14号），保护广大学生的切身利益和人身安全，严厉打击传销活动，现就进一步做好防止传销进校园工作通知如下：

一、统一思想，充分认识做好防止传销进校园工作的重要意义。

二、积极开展宣传教育活动，提高防止传销进校园的意识和能力。

三、强化校园安全和学生管理，防止非法传销活动向高校渗透。

四、落实工作责任，努力形成防止传销进校园的整体工作合力。

五、加强组织领导，切实把防止传销进校园工作抓实抓细抓好。

各地教育要抓好本通知精神的贯彻落实，联合对本地高校学生参与传销的情况进行一次彻底的排查，及时解救被传销组织控制的学生。对问题比较突出的高校，要派出精干力量进行具体指导，督促落实各项工作措施。请各市教育局和各高校于10月20日前将有关工作落实的情况报省教育厅。

特此通知。

××省教育厅（章）

二〇〇八年四月十七日

通告

××〔2010〕16号

二、禁止利用飞艇、航空运动器材、无人驾驶自由气球等飞行器设臵、发布户外广告。

三、除轨道交通车辆、公交车、长途客运车、出租车、货运出租车外，禁止其它机动车和非机动车设臵、发布户外商业广告。违反规定的，由公安交通管理部门责令改正；拒不改正的，暂扣车辆，代为改正，所需费用由违法行为人承担，并可处以200元以上2千元以下罚款。

四、利用轨道交通车辆、公交车、长途客运车、出租车、货运出租车设臵、发布户外广告的，应当符合技术规范。违反规定的，由市交通港口局责令限期改正；逾期不改正的，处以2000元以上2万元以下罚款。

五、禁止利用车辆、船舶设臵、发布可能产生不良影响内容的户外广告。违反规定的，由工商管理部门责令限期改正，并可处以3000元以上3万元以下罚款。

可能产生不良影响内容的户外广告的具体范围，由市工商局另行规定并公布。

六、本通告自公布之日至2010年12月31日施行。 特此通告。

二○○九年一月四日

决定

江苏省教育厅关于对东南大学等

23所在宁高校积极参加抗灾爱心特别车队行动的表扬决定

××〔2010〕16号

各高等学校：

元月下旬，南京及周边地区遭遇连续暴雪，导致公路交通不畅，南京市滞压着4万多急待返乡的民工兄弟。1月31日中午，省政府要求省教育厅从高校抽调50辆大客车支持春运，我厅紧急部署，各有关高校接到我厅通知后，学校党政主要负责同志亲自协调落实，克服已经放假的困难，紧急调集车辆和驾驶员。截止当日下午5点多，在宁高校共派出大客车55辆，超额完成省政府下达的任务。其中，东南大学派出了8辆大客车，金陵科技学院派出了5辆大客车，南京大学主动为司机们准备了100份食品和饮用水。驾驶员们不讲困难，不提条件，积极服从调配，组成抗灾爱民特别车队，满载滞留民工分别开往武汉、九江、合肥、徐州、高邮、宝应等地。在运送民工途中，驾驶员克服寒冷、饥饿和疲劳，安全谨慎驾驶，所有车辆全部顺利安全抵达目的地。开往武汉、九江的高校车辆，直至2月4日下午5：00才安全返宁，历时4天4夜多时间。

在这次抗灾爱心特别车队行动中，在宁高校响应最快、车辆到得最早、车辆到得最多、车况也最好，路途跑的也最远，服务态度也最好，充分体现了高度的政治觉悟和社会责任感，受到了广大民工的高度赞誉，受到了省政府的高度评价。经省教育厅研究，决定对积极行动参加抗灾爱民特别车队运送民工行动的23所高校和驾驶员给予通报表扬，希望全省教育系统认真学习有关高校及相关工作人员的先进事迹和立足全局、服务大局、奉献社会的精神，为构建和谐社会、促进全省“全面达小康，建设新江苏”作出新的更大的贡献。

江苏省教育厅（章） 二○○八年二月五日

江西省教育厅关于江西省免除城市义务教育学杂费工作的报告

××〔2010〕16号

教育部：

根据《教育部办公厅关于开展免除城市义务教育学杂费调研工作的通知》（教财厅函?2008?33号）要求，将我省免除城市义务教育学杂费工作情况汇报如下：

一、江西省情及教育发展概况

江西地处长江中下游南岸。（略）

在推动经济发展和社会全面进步的进程中，全省教育事业保持了蓬勃发展的良好势头。全省99个县（市、区）全部实现了“两基”，“两基”人口覆盖率达100%，全省小学适龄儿童入学率99.83%，初中阶段适龄人口入学率97.04%，残疾儿童、少年入学率64%。高中阶段教育在校生总数达159.11万人，高中阶段毛入学率达63.64%。高等教育普通本专科在校生达78.17万人，高等教育毛入学率达23.12%。

教育经费保持了快速增长的良好势头，对全省教育事业的持续健康发展提供了有力支撑。2007年，全省教育经费总投入达到285亿元，比上年221亿元增加64亿元，增长28.96%；其中预算内教育经费支出177亿元，占财政总支出902亿元的19.6%，比上年的16.3%增加了3.3个百分点；国家财政性教育经费185亿元，占国民生产总值的比例达到3.38%，比上年的2.37%增加了1个百分点。

二、江西免除城市义务教育学杂费工作总体情况

三、我省免除城市义务教育学杂费工作的主要做法

（一）省委、省政府高度重视

（二）制定和完善政策措施

（三）加强资金的筹措和管理

（四）加强监督检查和宣传工作

（五）妥善解决进城务工农民子女就读和免除学杂费问题

（六）认真清理和规范教育收费政策

（七）认真解决中小学教师待遇问题

（八）对民办学校义务教育阶段学生学杂费进行补助，并免费提供教科书

（九）加强农村寄宿制学校建设。

（十）关爱农村留守儿童。

四、我省免除城市义务教育学杂费工作存在的主要问题

一是新机制后，学校应承担的一些政策性开支如何解决问题。二是关于教师津补贴问题。三是寄宿制学校以及城市学校运转面临困难问题。四是进城务工农民工子女就读问题。五是学校预算编制工作。

我们将正视工作中存在的矛盾和不足，积极应对工作中面临的新情况和新问题，在省委、省政府领导下，在教育部的指导下，深入分析研究，狠抓薄弱环节，完善配套措施，认真做好工作，力求慎之又慎，细之又细，实之又实，深之又深，扎扎实实把各项政策贯彻落实到位，不断开创全省义务教育工作新局面。

特此报告，请审阅。

江西省教育厅（印章）

二○○八年五月十八日

山东理工大学关于进行学分制改革的请示

××〔2010〕16号

山东省教育厅：

我校已获正式批准成立，学校教学改革和建设的任务相当艰巨，实行学分制是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。实行学分制有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性；有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求，对于学校改革具有牵一发而动全身的重要意义。目前，国内高教界都在研究学分制问题，许多知名高校都已经实行了学分制。近一个时期以来，我校就如何深化教学改革、实行学分制问题进行了较为广泛深入地探讨，并为实行学分制做了较长时间的准备和试点工作。我们认为，学校合并组建伊始，旧条条框框不多，有利于进行大力度改革。目前，实施学分制的条件、时机已基本成熟，现请示如下：

在广泛征求意见、深入研究的基础上，我校拟定了《山东理工大学学分制改革方案》 (以下简称《方案》，见附件1），计划从2002级学生开始实行学分制。

为了论证方案的可行性、进一步完善《方案》，我校组织了以山东省教学指导委员会秘书长陈建安为组长的省内高校6人专家组，对《方案》进行了专题论证。与会专家一致认为该《方案》“具有可行性、可操作性，较为科学合理，”建议实施。

我校学分制改革的主要内容是：按高考文理分类不分专业招生，学生根据学习成绩、志愿和规定办法自主选专业制；弹性学制；选课制；重修制；实验室开放制；主辅修、双专业和双学位制（内容详见附件1）。

当否，请批复。

山东理工大学（印章） 二○○二年×月××日 （联系人：×××；联系电话：××××××）

批复

国务院关于同意将安徽省绩溪县列为国家历史文化名城的批复

××〔2010〕16号

安徽省人民政府：

你省《关于申报绩溪县为国家历史文化名城的请示》（皖政?2006?51号）收悉。现批复如下：

一、同意将绩溪县列为国家历史文化名城。绩溪县城市发展历史悠久，文化底蕴十分厚重，历史遗存丰富，古城格局完整，历史文化街区保存完好，徽文化特色突出。

二、你省及绩溪县人民政府要根据本批复精神，在充分研究城市发展历史和传统风貌的基础上，正确处理保护与发展的关系，编制历史文化名城保护规划，并纳入城市总体规划，

划定历史文化街区、文物保护单位、历史建筑的保护范围及建设控制地带，制订严格的保护措施。在历史文化名城保护规划的指导下，编制历史文化街区等重要保护地段的详细规划，切实保护好历史文化遗产。不得进行任何与历史文化名城环境和风貌不相协调的建设活动。

三、你省和建设部、国家文物局要加强对绩溪县国家历史文化名城规划、保护工作的指导、监督和检查。

此复。

国务院（章）

二○○七年三月十八日

函

北京奔驰-戴姆勒·克莱斯勒汽车有限公司

关于克莱斯勒300c行知大学生实习计划商洽函

××〔2010〕16号

浙江大学动力机械及车辆工程研究所：

为了让高校大学生能够在暑假期间获得更多的社会实践机会，我公司将举办克莱斯勒300c“行知”暑期实习计划。实习期间，我公司将就近安排实习的学生至克莱斯勒300c专营店进行实习。

实习内容包括： 1.暑期实习，学习汽车知识，掌握销售技巧等；

2.在实习过程中，撰写实习日志，参加有奖实习博客评比；

3.实习期间，根据实习表现评比出优秀实习生，可获得一定奖励。

望贵校能够对实习计划的以下项目予以协助：

1.推荐实习的学生（汽车工程系）2 名，并提供学生详细情况（姓名、年龄、联系方式）；

2.实习学生选取标准为：家中有困难的学生优先考虑；

3.提供推荐的实习学生所在院系的具体放假时间；

4.由于实习处于暑假期间，望贵所能解决推荐的实习学生的住宿问题；

感谢贵校的支持！

为方便贵所及贵所学生了解我公司，附上企业介绍及其他一些资料，请收后复函或回电确认。

本次实习计划，我公司全权委托北京际恒锐智企业管理顾问有限公司负责，如有疑问请致电。010——××××××××，许小姐。

特此函达，盼复。

推荐第7篇：应用文学习计划

应用文学习计划范文3篇

培养学生制定切实可行的学习计划并按计划完成学习任务的能力,对帮助学生合理利用时间、提高学习效益大有益处。本文是小编为大家整理的应用文的学习计划范文，仅供参考。

应用文学习计划范文篇1：

自xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。 了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施

1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤

12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信\"有志者，事竟成\"，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

应用文学习计划范文篇2：

社会在前进，科技在发展，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器，随着知识经济时代的来临，人们面对不断出现的新知识、新技术，只有不断学习，才能跟上生活、工作和时代的节奏。学习企业管理，是为了不断更新自己的知识层次，提高自己的综合素质，为更好的服务于社会打下坚实的基础。为了学好这门课程，特制订如下学习计划：

一、学习目标。

两年内完成企业管理专科的全部课程。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00学习一个半小时。

2、.周

六、周日，学习三个小时。

3、每天利用上网学习3小时。

三、学习内容

完成本专业设立的必修课。

四、学习形式。

自学为主，函授为辅，遇到疑难问题及时和带教老师沟通或上网查相关资料。

五、学习安排

我要全面理解所学的内容，上课认真听老师讲解，充分利用电大网上课堂，进行在线学习，平时把理解不了的问题及时跟老师和同学沟通，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多的知识。平是积极参加多媒体教学，认真完成课后作业，做好课后复习和考试工作。

六、学习措施

1、每天坚持上网学习2小时以上。

2、制订学习计划时间表。

3、利用周

六、周日到职教中心电大听课学习。

4、定期完成电大布置的作业。

六、学习原则

1、循序渐进，持之以恒的原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。

2、统筹兼顾，科学安排的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。

3、融会贯通，学以致用的原则。通过电大的学习来不断丰富工作经验，提高自己的业务水平。真正做到思想上有明显提高，作风上有明显改变，工作上有明显推进。

4、学习和实践相结合的原则。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。

应用文学习计划范文篇3：

进入大学以来，还没有正式上过类似的课程。以前对于应用文写作也没有太深的学习。 为了提高自己对应用文的写作水平，为了今后求职信、个人简历、毕业论文、毕业设计的写 作文采，我结合自己的学习情况，特制定了下列的学习计划：

一、学习要求与目的

熟练掌握应用文写作的常见文本写作，有目的性的针对毕业设计和毕业论文的学习与常识性写作，以便全面提高自己的应用文写作水平能力。

二、学习内容

在此阶段，我觉得主要针对一下四个文书进行深入学习：

行政文书：掌握行政文书的写作。比如通告、报告等常见的文书。

事务文书：在事务文书中计划和总结以及调查报告是必须掌握的，还有一个就是申请书。这些都是会常用到的。

求职文书：为了能够博得考官的青睐，必定要有一份令人醒目的求职信和个人简历、那样才会更容易的获得工作。因此这个求职文书非常的重要。

科技文书：实验报告，毕业论文和毕业设计。做实验要写实验报告，而再过两年就要毕业了，因此毕业设计和毕业论文是重中之重。明确其写作格式与要求，力求到时候拿出一份令人满意的毕设和毕业论文。

三、学习安排

对于具体点来说安排分时间段。首先上课就要提供老师讲解，做一些自己觉得比较重要的随堂笔记。前两个文书每个用一周的时间来熟悉，再用一周的时间来尝试性写作。对于后两个文书，自我感觉比较重要，因此我会多花些时间去了解熟悉其格式。着重练习写作，并找机会希望老师帮修改。

用段时间集中复习，并总结有什么不足，有哪些进步，并相应的调整计划。

推荐第8篇：应用文计划教案

篇1：应用文教案(计划) 【课题】计划

【教学目标】

知识目标：

（1）理解计划的含义、特点、种类等知识； （2）掌握常用的计划的写作。 能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标：

树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】

计划的写作。

【教学难点】

计划的写作格式。

【教学设计】

（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点；

（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类； （4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】

教学课件。

【课时安排】 1课时。(45分钟) 【教学过程】

篇2：应用文写作教案

第一章 生活应用文体

生活应用文体共五节八种文体，训练作业含文体知识和写作训练。

（一）教学目的和要求

1.准确把握生活应用文各个文体的性质、作用。

2.理解、熟悉生活应用文各个文体的格式和写法、写作注意事项。

3.根据训练作业要求，学习写作这些应用文体。

（二）教学内容

1.生活应用文体 （1）日常专用书信的性质、写作格式和写法

（2）条据的性质、种类、格式和写法、写作注意事项。

（3）启事、通知的性质、作用、种类、格式和写法、写作注意事项。

（4）自荐书、保荐书、推荐信的性质、作用、格式和写法、写作注意事项。

（5）诉状的性质、作用、格式和写法、写作基本要求。

2.生活应用文体写作

（1）熟悉、掌握生活应用文体写作格式和写法。

（2）理解、熟悉写作注意事项。

（3）精读并分析例文，掌握生活应用文体专用语。

（4）根据每章节写作训练习题的要求和所给材料练习写作。

（三）重点和难点

1.重点

（1）专用书信的写法（介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、倡议书、聘书、请柬等）。

（2）诉状的写法。

（3）条据的格式。 2.难点

（1）诉状的写作基本要求。

（2）保荐书写作注意事项。

（四）辅导自学提示

1.准确把握生活应用文体的实用范围、意义，掌握生活应用文体基础知识。

2.注意学习并牢固掌握生活应用文各个文体的格式和写法。

3.结合对例文的学习，分析确定学员自己写作材料的安排、取舍。

4.把重点放在根据材料进行写作训练上。

5.辅导老师根据生活应用文各个文体的写作情况进行指导和评改。 第一节 条据

条据分二类：一类是凭证条据，一类是说明条据。

一、凭证条据

借钱还物，收爱以财货等类事情，经常在日常生活中发生。用局面文字作出依据，表示借、欠、还、领等既成事实，就有了条据。因此，条据是财务往来的种凭证。又因这类条据突出了凭证的作用，就叫做凭证条据。

（一）种类 根据凭证条据使用的不同，分为借条、收条、欠条、领条、发票等。

（二）写法

1.借条 向公家或者个人借钱或借物，写给对方条据作为依凭，叫做借条。如下：

2.欠条 将已借公家或私人的钱物，已归还一部分，还有一部分未能归还，对拖欠部分，立下条据，作为凭证，叫做欠条。如下： 3.收条 如：收到对方钱物后，写给对方作为依据的条子叫做收条或收据。一般是二联单或三联单。还款或还物人持二或三联。

如下：

4.领条：个人向单位领取钱物，或单位内的下级机关向上级机关领取钱物，要给负责发放的人留下条据，叫做领条。如下：

5.发票 出售物品时，写给对方的单据，叫做发票。一般情况下，发票由商业局统一

二、说明条据

一方向另一方提出要求，交待事情，或个人向单位请假时所写的简单书信，叫做说明条据。

（一）种类 便条 留言条 请假条三种。

1.便条：向对方提出某种要求，需要对方做些什么事情时所写的简单书信，叫便条。

2. 3.请假条 因事因病，不能到校上课、到公司上班，或不能参加某项活动，写出条子，托人捎给校方、单位负责人，这种条子，叫做请假条。

第二节 专用书信

专用书信，是人们生活中进行某种事物联系的书信。有些专用书信专门用于企事业单位、机关团体，也有用于个人。和一般书信不同，专用书信限定在某一使用范围内，格式一般固定。

一、种类

介绍信、证明信、感谢信、慰问信、申请书、倡议书、聘书、邀请书。

二、格式和写法

（一）介绍信、证明信 1.介绍信 是用于 联系工作、接洽 事情的一种专用书信。

2.证明信 是以机关、

身份经历，或应对方单位或对

方本人要求，证明有关事件， 有关个人的真实情况的一种 专用书信。

（二）感谢信、慰问信

1.感谢信 是感谢对方的关心、支持或帮助所写的一种专用书信。写感谢信，要根据对方的事迹准确精要进行概括，对方事迹一般都与写感谢信人有直接关系，因此，可适当评议，表达感情及向对方学习的意愿。

如：尊敬的××大夫：

我是×××，因×××原因患病，您怎么治疗的„„

您怎么医术高，怎么有爱心。举例„„

现在，我怎么样，我感谢您的医术及如何向您学习，表达感激之情

谨致崇高的敬礼！

患者：×××

×年×月×日 2.慰问信 是以个人或团体的名义向个人或团体表示慰问的一种专用书信。

如：北川地震灾区的乡亲们

×年××日×时，发生了什么事情。造成的局面、损失，什么情况，外援情况，现在的局面等。

我们的希望、赞颂对方精神，鼓舞士气，期盼等

××单位

×年×月×日

（三）申请书、倡议书

1.申请书是个人或集体出于某种要求，向上一级或有关部门申明理由、提出请求时使用的一种专用书信。范围广，是沟通个人与组织、下级与上级、群众与领导的一种局面形式。

申请书的种类有：入党申请书、调动申请书、拨款申请书、进修申请书、困补申请书。 申请书的格式和写法： （1） 标题写明申请类别和文体种类，如?住房申请书?等。

（2） 称呼一般写与申请有关的上级单位、领导部门。顶格写，后加冒号。

（3） 正方包括两方面内容：a.申请的理由、原因。原因要充分，理由要客观。

b．申请的要求。是根据原因、理由，请求领导批准或同意申请的内容。结尾可写：?根据以上理由，请求领导审核批准?之类的语句。

（4） 致敬语使用?此致??敬礼?格式与前面讲到的格式相同。

2.倡议书 是个人或团体提出某种建议，以期引起人们响应时所写的一种专用书信。倡议书不是针对某人、某集体、某单位，而往往是某一社会部门、阶层、甚至更为广大的范围。目的是调动群众的积极性，联络社会团体及个人开展某种社会活动。 注意倡议书的格式和写法：

（1） 标题写在首行正中，写?倡议书?三个字。

（2） 称呼在标题下提行顶格写，称呼对象一般指某一范围的某些组织或人员，也可在标题中写

对象，如?给全市青年志愿者的倡议书? （3） 正文可分三部分①倡议的原因、目的。②倡议的具体内容和要求做的具体事项。这是对倡

议总的要求的具体化，一般可分条列项展开。是倡议书的内容核心，要立场鲜明，观点明

确，做法具体。③结尾写共勉语。表示倡议者的决心和希望、建议和信念。内容应积极、

健康、向上，能够在发出倡议之后，产生良好的社会效果。

（4） 署名写倡议者单位或群体。

（四）聘书、邀请书

1.聘书 是单位、团体聘请具有某种业务专长的人进行某项工作或担当某项职务时所制发的专用信函。聘书是部门、单位延请外部人才的一种特殊文书。也体现出需方对

应聘者的信任和尊重，而应聘者也会加强对所聘工作的责任感。

如：

聘书的格式和写法：

（1） 标题位于全文正上方正中位置，写明?聘书、聘请书?字样。

（2） 正文提行写在标题之下，空两格，写明聘请谁，做什么，聘请期限，报酬标准等。开头使

用?兹聘请?之类的惯用语。

（3） 致敬语一般写?此聘?即可。

（4） 署名写在正文右下方，通常是聘用单位名称，加盖公章。日期提行另写。

（5）

2.邀请书 也叫请柬，是机关、团体聘请某人参加某种会议或活动的专用书信。邀请书是为请客用的，即使客人居住距离很近，也须送去邀请书，以示邀请者着重的态度和对客人的尊重。

请柬的格式和写法：

（1） 标题写在全文上方正中位置。

（2） 称呼提行写在标题之下，顶格写，一般使用称谓如?××先生或××女士?等。

（3） 正文提行写在称呼之下，写明聘请参加的项目，到达的时间、地点，并使用?敬请光临? 等惯用语作敬语。

（4） 署名、日期的写法与聘书相同，只是不必盖公章

三、专用书信写作注意事项

第三节 启事 通知

一、启事 机关团体或个人，有事向公众公开说明，希望大家协作办理，这种求得社会公众给予帮助、合作的应用文体，叫做启事。

启事不具备政策性、法规性，因此并无强制性和约束力，公众可参与也可不理会。

（一）种类

一类是公务类启事 如招工启事、招聘启事、企业更名启事。一类属于私人应用类启事，如招领启事，寻人启事、换房启事等。

（二）格式和写法 1.公务类启事。见书p35 格式和写法：

（1） 首行正中写启事的名称，格式一般为?××启事?字样。

篇3：中职语文基础下册《写作——应用文计划》word教案

《应用文写作》教学计划 共9个板块。计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。

1、绪论（4课时）

教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

(1) 应用文的特点； (2)应用文的功能； (3)应用文的语言要求。

教学重点、难点： (1)应用文的格式规范；

(2)应用文的语言特点 。

2、机动一 （6课时）

教学要求：

讲授内容：

教学重点、难点：

3、调查报告（6课时）

教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容：

(1)调查报告的种类；

(2)调查报告的结构；

(3)调查报告的具体行文。

教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；

(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。

4、计划、总结（4课时）

教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容： (1)计划、总结的内容特点；

(2)计划、总结的结构安排；

(3)计划、总结的具体行文。

教学重点、难点： (1)对具体内容的整理和分层表达；

(2)注意计划与总结的相互关联。

5、设计说明书（6课时）

教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容：

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

(2)突出设计构思的独特性和精彩处。 教学重点、难点：

对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明

6、机动二 （6课时）

教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案

讲授内容：

（1）展、赛活动策划方案

相关文案

言得体

7课时）

告写作的文体和语体要求

案写作

的写作

明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作

(1)目标、任务、要求等事项；

(2)充足的理由、优势；

(3)范、得体，实事求是。

为主，招标书为辅；

理由的阐述到位。

9（2）创意文案 教学重点、难点： （1）参照例文仿写（2）格式规范，语、广告文案写作（4教学要求：遵循广讲授内容：广告文教学重点、难点： （1）广告语和正文（2）广告正文的简教学要求：把握招讲授内容：

招标书要说明投标书要阐述遣词造句要规教学重点、难点： （1）写作以投标书（2）事项的说明和、求职书、应聘信（2课时）

教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容：

（1） 求职书与应聘信的概念、分类；

（2） 求职书与应聘信的写作格式和语言要求。

教学重点、难点：

（1） 主体部分是写作重点；

（2） 注意把握内容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。

200

9、

1、15 篇4：应用文写作教学设计

课程教学设计

2013～2014 学年第 一学期

教学部门 旅游系 课程名称 应用文写作 专业、班级12烹饪

一、

二、三班 主讲教师 李敏

山东省潍坊商业学校

应用文写作 课程教学设计

一、管理信息

课程名称：应用文写作

批 准 人：范守才 课程代码： 所属系部：旅游系 制 定 人：李静 制定时间：2013.9.3

二、基本信息

课程类型：公共基础课

学

分：2 必 修 课：是 学 时：36 选 修 课：否 授 课 对 象：12烹饪

一、

二、三班

三、课程设计

1、课程目标设计

2、课程内容设计

3、能力训练项目设计

4、教学进度表设计 篇5：应用文写作教学计划

《应用文写作》教学计划

共9个板块。计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。

1、绪论（4课时）

教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

(1) 应用文的特点； (2)应用文的功能； (3)应用文的语言要求。

教学重点、难点： (1)应用文的格式规范；

(2)应用文的语言特点 。

2、机动一 （6课时）

教学要求：

讲授内容：

教学重点、难点：

3、调查报告（6课时）

教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容：

(1)调查报告的种类；

(2)调查报告的结构；

(3)调查报告的具体行文。

教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；

(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。

4、计划、总结（4课时）

教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容： (1)计划、总结的内容特点；

(2)计划、总结的结构安排；

(3)计划、总结的具体行文。

教学重点、难点： (1)对具体内容的整理和分层表达；

(2)注意计划与总结的相互关联。

5、设计说明书（6课时）

教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容： (1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

(2)突出设计构思的独特性和精彩处。

教学重点、难点：

对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明

6、机动二 （6课时）

根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案

划方案

相关文案

言得体

7课时）

告写作的文体和语体要求

案写作

的写作

明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作

(1)目标、任务、要求等事项；

(2)充足的理由、优势；

(3)范、得体，实事求是。

教学要求：建议能讲授内容： （1）展、赛活动策（2）创意文案 教学重点、难点： （1）参照例文仿写（2）格式规范，语、广告文案写作（4教学要求：遵循广讲授内容：广告文教学重点、难点： （1）广告语和正文（2）广告正文的简教学要求：把握招讲授内容：

招标书要说明投标书要阐述遣词造句要规教学重点、难点： （1）写作以投标书为主，招标书为辅；

（2）事项的说明和理由的阐述到位。

9、求职书、应聘信（2课时）

教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容：

（1） 求职书与应聘信的概念、分类；

聘信的写作格式和语言要求。

写作重点；

容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。

（2） 求职书与应教学重点、难点： （1） 主体部分是（2） 注意把握内

推荐第9篇：应用文写作计划

篇1：学习《应用写作》计划

学习《应用写作》计划

谢景钺

在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。

一、指导思想与总体要求

要任务

1.的概念、分类、特点和功用。

2.书和规章文写作。

3.书、专业文书和申论写作。

4.文和事务文书写作。

1.（第2～12天）

文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知

二、基本目标与主

（一）基本目标

（二）主要任务 了解现代应用文初步掌握经济文基本掌握信函文熟练掌握行政公

三、实施措施 行政公文写作阅读鉴赏教材的例

2.事务文书写作（第13～20天）

篇2：应用文写作格式及范文

目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条

启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。

条据

请假条

请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。

第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

留言条

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

借条

借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。 借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。

范文：

今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。

*年级（2）班：周涛

****年**月**日

收条

收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。

范文：

今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。 *年级（1）班生活委员：宋超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。

范文

*年级（3）班：王琳

****年**月**日

欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。...欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。

◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

×年8月6日...全文>> ◇欠条范文二

【 范 文 二 】 欠条

张红玉(签名盖章) ×年×月×日...全文>> ◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

篇3：专升本应用文写作 计划范文

专升本考试复习计划

怀着继续学习深造的梦想，我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习之后，我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里，我将继续努力备考，力争考出优异成绩。

一、目标

由于专升本考试是选拔性的考试，录取分数较高，难度较大，同时我又是跨校升本，难度就更大了。参考历年来的录取规律和上一年度录取分数线，预计2012年录取分数将达到280分，为了保证能够录取，我的目标是总成绩不低于290分。

二、措施

（一）加强基础知识点的复习。

1、计算机基础知识复习。根据计算机的学科特殊性，基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题，争取得满分。同时要多上机操作，以便更加直观的理解和吸收理论知识。

2、英语基础知识复习。根据英语的学科特点，结合自己词汇量不足，语法掌握不扎实的现实问题，要加大词汇量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天的旧单词，以便加强复习，确保记忆质量。

3、大学语文基础知识复习。

4、应用文基础知识复习。

1、计算机程序部分。

2、英语阅读部分。英语阅读共四篇，总分40分，可以说“得阅读者得天下”。

3、大学语文主观题部分。

4、应用文写作部分。应用文写作分一大一小，两篇文章，总分40分。

三、步骤

（一）第一个阶段为前两周，切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺；

（二）第二个阶段是第三周，对各学科重点题型做到逐一击破，熟练解答；

（三）第三个阶段是第四周，主要是做模拟题，以检验基础部分和重点题型

计划者：*** 二〇一二年二月二十三日 篇4：《应用文写作》范文

应用文学习总结

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想??，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。

一，基本内容

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。

二，成绩与经验

三、问题与教训

到文章中去。（ 3 ）要用自己熟悉的句型结构和词语。（ 4 ）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（ 5 ）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。

xxx xxxx年xx月xx日

《应用文写作》学习总结

班级：会计0903 姓名：吕俊姣 学号：0801090326

一．学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。

了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解??因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。

二.学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。

三.《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。

3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。 4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。

xxx xxxx年xx月xx日

关于xx专业班级学风的情况报告

尊敬的各班委：

班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。

一、关于班级学风的基本情况

在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。

课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，excel统计分析运用等。

同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。

二、关于班级学风的主要问题

1、个别同学学习积极性低，经常缺课。

2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。

3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。

三、关于班级学风建设的建议

习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。

2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。

3、加强资源共享、学习经验交流。

班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。

xxx 二〇一二年三月二十七日 篇5：【z】应用文写作计划

计划

一、导入

二、新课

（一） 计划的含义

理解：对象是未开展的工作

标志是：**的安排 **的要点 **规划 **方案 **思路 **设想 （班主任工作计划）

（二） 计划的特点

1、前瞻性：对未来开展的工作的预见性。

2、针对性

3、制约性 在其所指向的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个

（三） 分类

依据对象： 工作计划 学习计划 生产计划 教学计划等

三、分析例文来确定格式

**学校1998-1999学年第二学期实习计划

单位名称 适用时间 事由 文种

根据教学大纲和教学计划的要求（计划的依据），本学期安排工民建专业9801和9802班和建经要求专业9811和9812班进行实习（计划的事项），为了确保实习的顺利进行（目标），特制定如下计划：（引出下文的惯用语）

[

一、生产实习的目的

生产实习是重要的实践性教学环节，学生通过生产蔻、学习土建施工中主要专业工种的的施工工艺和振作白雪歌送武判官归京经过操作技能的初步训练，掌握1到2个工种的操作技能。

二、时间安排

三、组织领导

实习指导教师负责实习的分工，技术指导与学生们的考核工作。

容和要求

意事项

组安排

安排与说明

教师职责与成绩评定办法

**定计划的时间）

小结：标题由四部分构成：单位名称 适用时间 事由 文种 体、结尾构成

背景、根据、目的、意义等

发出号召，明确执行要求等

然让我们觉得有点摸不着头脑。

1 2位的基本情况，事项，做这个计划的目标，惯用引导语）

了达到目标你思考了那些具体措施）

和目标：

四、生产实习的内

五、实习纪律与注

六、实习地点及分附件一：实习日程附件二：实习指导年**月**日（制正文中由前言、主前言：制定计划的结尾：提出希望，四：以上的其实仍结构：标题，主体、标题的拟法、正文：前言（单主体：具体措施（为例文：

班级工作计划

一、班级基本情况 我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。

二、具体措施：

三、活动安排：

第一周：

第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。

推荐第10篇：应用文学习计划

2011-2012第二学期下半学期应用文写作学习计划 自2012年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

清远职业技术学院11食品班 赖志荣

二0一二年十一月二十七日篇2：个人学习计划应用文作业 个人学习计划

社会在前进，科技在发展，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器，随着知识经济时代的来临，人们面对不断出现的新知识、新技术，只有不断学习，才能跟上生活、工作和时代的节奏。学习企业管理，是为了不断更新自己的知识层次，提高自己的综合素质，为更好的服务于社会打下坚实的基础。为了学好这门课程，特制订如下学习计划：

一、学习目标。

两年内完成企业管理专科的全部课程。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00学习一个半小时。

2、.周

六、周日，学习三个小时。

3、每天利用上网学习3小时。

三、学习内容

完成本专业设立的必修课。

四、学习形式。

自学为主，函授为辅，遇到疑难问题及时和带教老师沟通或上网查相关资料。

五、学习安排

我要全面理解所学的内容，上课认真听老师讲解，充分利用电大网上课堂，进行在线学习，平时把理解不了的问题及时跟老师和同学沟通，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多

的知识。平是积极参加多媒体教学，认真完成课后作业，做好课后复习和考试工作。

六、学习措施

1、每天坚持上网学习2小时以上。

2、制订学习计划时间表。

3、利用周

六、周日到职教中心电大听课学习。

4、定期完成电大布置的作业。

六、学习原则

1、循序渐进，持之以恒的原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。

2、统筹兼顾，科学安排的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。

3、融会贯通，学以致用的原则。通过电大的学习来不断丰富工作经验，提高自己的业务水平。真正做到思想上有明显提高，作风上有明显改变，工作上有明显推进。

4、学习和实践相结合的原则。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。篇3：应用文写作学习计划

广西大学**学院**级

应用文写作学习计划

进入大学以来，还没有正式上过类似的课程。以前对于应用文写作也没有太深的学习。 为了提高自己对应用文的写作水平，为了今后求职信、个人简历、毕业论文、毕业设计的写 作文采，我结合自己的学习情况，特制定了下列的学习计划：

一、学习要求与目的

熟练掌握应用文写作的常见文本写作，有目的性的针对毕业设计和毕业论文的学习与常识性写作，以便全面提高自己的应用文写作水平能力。

二、学习内容

在此阶段，我觉得主要针对一下四个文书进行深入学习：

行政文书：掌握行政文书的写作。比如通告、报告等常见的文书。

事务文书：在事务文书中计划和总结以及调查报告是必须掌握的，还有一个就是申请书。这些都是会常用到的。

科技文书：实验报告，毕业论文和毕业设计。做实验要写实验报告，而再过两年就要毕业了，因此毕业设计和毕业论文是重中之重。明确其写作格式与要求，力求到时候拿出一份令人满意的毕设和毕业论文。

三、学习安排

对于具体点来说安排分时间段。首先上课就要提供老师讲解，做一些自己觉得比较重要的随堂笔记。前两个文书每个用一周的时间来熟悉，再用一周的时间来尝试性写作。对于后两个文书，自我感觉比较重要，因此我会多花些时间去了解熟悉其格式。着重练习写作，并找机会希望老师帮修改。

用段时间集中复习，并总结有什么不足，有哪些进步，并相应的调整计划。 xxx 2013-09-11篇4：2011年下半学期应用文写作学习计划 2011年下半学期应用文写作学习计划

自从2011年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。

新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划：

一、学习要求

深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。

二、学习内容

1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。 2.学习行政公文（通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见）传播应用文（消息、广播稿、演讲稿）事务应用文（证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要）礼仪应用文（欢迎词、欢送词、开幕词、祝词）三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。

三、学习方式

以自学为主，老师指导为辅。养成良好学习习惯，分配

好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

四、学习时间

每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。 在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信“有志者事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。

× × ×

二○一一年十月十二日篇5：应用文写作学习计划 2015-2016第一学期经济应用文写作学习计划

因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平

二、方法和措施

1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。

4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 9月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30小组之间讨论学习、巩固、总结。 周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。 10月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写

作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。 再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

第11篇：应用文学习计划

计划

计划是一种应用范围广泛、使用频率较高的应用文体。计划，实践中也称安排意见、工作要点或者规划，是国家机关、企事业单位、社会团体预先对今后一定时间内的工作、活动作出计划安排的一种事务性文书。

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提，是领导指导、检查工作并进行监督的依据。计划可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性。同时也可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性，充分发挥主观能动作用。

计划有以下特点：

（一）针对性。计划是根据党和国家的方针、政策精神和有关法律、法规、针对本系统，本机关、本单位，本部门的实际情况制定的。不从实际出发所制定的计划，是毫无价值的计划。

（二）预见性。这是计划的本质特点。计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。它是在总结过去的成绩和问题，分析目前的工作实际，预测今后发展趋势的基础上制定的。对客观现实准确的认识和科学的预测是增强计划预见性的保证。

（三）可行性。这是计划能够实施的保证。计划如果没有预见性，那就失去了制定它的意义；而如果计划没有可行性，那么所谓计划，就如同一纸空文，没有任何用处。所以计划所提出的目标和任务，方法和步骤，要求和措施等，应当是可靠的和切实可行的，这就从客观上保证了计划的实施。

（四）约束性。计划一经通过、批准，在它所涉及的范围内，就有了一定的约束性，机关、单位、部门、个人在工作中必须按要求予以贯彻执行，不得随意变更，更不能不予实施。

计划的分类：

按内容分，有学习计划、工作计划、生产计划、财务计划、教学计划、分配计划、销售计划等。

按使用范围分，可分为班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等。

按时间来分，可分为周计划、旬计划、月计划、季计划、年计划、五年计划、十年计划

等。

按性质和作用分，可以分为指令性计划、指导性计划、综合计划、专题计划等。 计划的结构、内容和写法：

计划一般由标题、正文和尾部组成。

（一）标题。一般包括单位名称、时间界限、事由和文种组成。如《××集团公司2001年政治理论学习安排》，有的省去单位名称，如《2001年政治理论学习安排》；有的省去时间项，如《××集团公司党员轮训工作安排》；有的由事由和文种构成，如《业务考核计划》；有的甚至只写文种，如《计划》。

（二）正文。一般由前言、主体、结尾三部分组成，但有的没有结尾部分。

1、前言。这是计划的开头部分。通常用简明扼要地概述制定计划的指导思想、依据、意义、本单位情况及总目标等。

2、主体。包括任务、要求、措施、办法、步骤、时间等项内容。这部分是要求实施和随时对计划落实情况进行检查的依据。所以提出的任务、要求应当明确，完成任务的措施、办法、步骤、期限等要具体可行。

3、结尾。可以提出执行的要求，也可以展望计划实施的前景。有的计划主体内容表述完毕全文就结束，因此，写不写结尾，要根据内容表述的需要确定。

（三）尾部。包括署名和时间两个项目。署名写上制定计划的单位名称。标题中已标明单位名称的，这里可以不写，时间写计划通过或批准的年、月、日期。有附件的计划，附件名称应注于正文之后，署名的左上方。

撰写“计划”应注意的问题：

计划的拟写要注意以下几点：

一是要注意深入领会党和国家的有关方针、政策和法律、法规精神，以之作为制定计划的指导思想。

二是要注意从本单位、本部门的实际情况出发，不要脱离现实，任务指标不要订得过高或过低。

三是措施和办法要制订得具体、可行，以便于落实和监督检查。

四是表达方式要以说明为主，行文中不要夹杂不必要的议论。

范例

××厂财会人员培训工作计划

为了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。通过短期学习，使没有经过系统专业学习的中青年财会人员在本门业务上达到财经中专毕业水平，能正确地掌握财会基本理论知识和财会工作的基本技能。 1.组织领导：由厂财务处会同人事处建立培训班领导小组，由总会计师主持。 2.培训对象：

（1）本厂所属各分厂在职财会人员；

（2）从现有在职干部中抽调的准备培养补充的财会人员。 年龄在40岁以上，具有高中毕业文化水平，身体健康，作风正派，能坚持业余学习而本人又自愿学习的，经组织同意均可报名，经过考试，择优录取。 3.培训方式：采用半脱产业余学习的办法。 4.学制：定为一年。每周

一、

三、五下午上课，每次上课4小时，利用工作时间，每周共12小时；另外，利用业余时间8至12小时进行自学、辅导、作业、讨论和教学实习等活动。

5.课程设置：

（1）《工业经济概论》；

（2）《会计学原理》；

（3）《工业会计》； （4）《工业财务》；

（5）《工业企业经济活动分析》。 6.教材和教师：教师由领导小组在厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。教材由任课教师推荐或自编，领导小组同意后使用。 7.考核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质量。学员五门课程考试均及格者，由培训班发给结业证书，证明在本门业务上具有中

专毕业的同等资格。 8.时间安排：第一期2001年1月至12日，分为两个学期，每期20周，其中讲课18周，复习考试一周，机动一周。

9.招生简章另订。篇二：应用文写作学习计划 2011-2012第二学期下半学期应用文写作学习计划 自2012年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用应用文有一定的了解。

为了进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。我结合自身学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平。 了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

二、方法和措施 1.以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2.养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 3.一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 12月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30与舍友讨论学习、巩固、总结。

周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。

1月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写 作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。

再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。

清远职业技术学院11食品班 赖志荣

二0一二年十一月二十七日篇三：专升本应用文写作 计划范文 专升本考试复习计划

怀着继续学习深造的梦想，我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习之后，我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里，我将继续努力备考，力争考出优异成绩。下面我将制定总复习计划，为新一轮的复习树立目标。

一、目标

由于专升本考试是选拔性的考试，录取分数较高，难度较大，同时我又是跨校升本，难度就更大了。参考历年来的录取规律和上一年度录取分数线，预计2012年录取分数将达到280分，为了保证能够录取，我的目标是总成绩不低于290分。力争计算机总分不低于110分，英语总分不低于85分，语文（含大学语文和应用文两部分）总分不低于110分。

二、措施

（一）加强基础知识点的复习。专升本考试大多是基础知识的考核，基础知识扎实，也是总体能力升华提高的有力保证。

1、计算机基础知识复习。根据计算机的学科特殊性，基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题，争取得满分。同时要多上机操作，以便更加直观的理解和吸收理论知识。达到理论和实践的统一。

2、英语基础知识复习。根据英语的学科特点，结合自己词汇量不足，语法掌握不扎实的现实问题，要加大词汇量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天的旧单词，以便加强复习，确保记忆质量。同时还要多做语法选择题，以保证学以致用。

3、大学语文基础知识复习。由于自身语文基础较好，这部分的复习重点在于查漏补缺，结合以前做过的习题，填补知识漏洞，以夯实基础。

4、应用文基础知识复习。应用文主要是通过《导学手册》进行系统复习，用一周时间，切实掌握必考文种的基本知识，为第二阶段的写作打下坚实基础。

（二）保证重点题型解题能力的提高。

1、计算机程序部分。计算机程序部分满分50分，是计算机的高分的关键，所以每周必须保证所有程序写5遍，做到熟能生巧，举一反三。

2、英语阅读部分。英语阅读共四篇，总分40分，可以说“得阅读者得天下”。为了保证阅读分数，复习阶段要以全国英语四级真题为工具，加强练习，保证不丢分。

3、大学语文主观题部分。大学语文重点考核精读文章的理解，在总复习阶段，要多参考复习资料后面的课后习题主观题部分，达到熟练记忆和灵活运用的有机统一。

4、应用文写作部分。应用文写作分一大一小，两篇文章，总分40分。为保证写作部分成绩，必须对必考文种的写作多加练习，保证每个必考文种的写作熟练掌握。

三、步骤

总复习阶段计划历时一个月，以每周为一个单位，复习分三各阶段。

（一）第一个阶段为前两周，切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺；

（二）第二个阶段是第三周，对各学科重点题型做到逐一击破，熟练解答；

（三）第三个阶段是第四周，主要是做模拟题，以检验基础部分和重点题型

的掌握情况和熟悉考试模式。

计划者：*** 二〇一二年二月二十三日篇四：应用文写作学习计划 2015-2016第一学期经济应用文写作学习计划

因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下：

一、任务和目标

1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平

二、方法和措施

1、以自学为主，老师辅导辅。查漏补缺，不懂的地方进行强化学习，懂的地方进行周期复习巩固。

2、养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。

3、加强小组成员之间的学习合作交流探讨，解决学习方面的问题。

4、一步一个脚印，循序渐进。每天总结，在学习中总结，在总结中学习。

三、时间和步骤 9月份：了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书，9：00~9：30小组之间讨论学习、巩固、总结。 周末：早上9：00~11：00看书，下午3：00~5：00练习写作，晚上8：00~9：30看应用文写作模版对比学习。 10月份：深入学习《应用文写作》内容，全面提高应用文写

作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看书复习，查漏补缺。 周末：早上9：00~11：00基础知识复习，下午3：00~5:00不懂的地方进行强化学习、巩固，晚上8：00~10：00看应用文写作模版、练习写作。 再完美的计划也比不上脚踏实地的去实施，没有比人更高 的山，没有比脚更长的路，我相信“有志者，事竟成”，通过我的努力，我一定可以提高我的应用文写作水平。篇五：个人学习计划应用文作业

个人学习计划

社会在前进，科技在发展，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器，随着知识经济时代的来临，人们面对不断出现的新知识、新技术，只有不断学习，才能跟上生活、工作和时代的节奏。学习企业管理，是为了不断更新自己的知识层次，提高自己的综合素质，为更好的服务于社会打下坚实的基础。为了学好这门课程，特制订如下学习计划：

一、学习目标。

两年内完成企业管理专科的全部课程。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9:00学习一个半小时。

2、.周

六、周日，学习三个小时。

3、每天利用上网学习3小时。

三、学习内容

完成本专业设立的必修课。

四、学习形式。

自学为主，函授为辅，遇到疑难问题及时和带教老师沟通或上网查相关资料。

五、学习安排

我要全面理解所学的内容，上课认真听老师讲解，充分利用电大网上课堂，进行在线学习，平时把理解不了的问题及时跟老师和同学沟通，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多

的知识。平是积极参加多媒体教学，认真完成课后作业，做好课后复习和考试工作。

六、学习措施

1、每天坚持上网学习2小时以上。

2、制订学习计划时间表。

3、利用周

六、周日到职教中心电大听课学习。

4、定期完成电大布置的作业。

六、学习原则

1、循序渐进，持之以恒的原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。

2、统筹兼顾，科学安排的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。

3、融会贯通，学以致用的原则。通过电大的学习来不断丰富工作经验，提高自己的业务水平。真正做到思想上有明显提高，作风上有明显改变，工作上有明显推进。

4、学习和实践相结合的原则。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。

第12篇：应用文写作计划

篇1：学习《应用写作》计划

学习《应用写作》计划

谢景钺

在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。

一、指导思想与总体要求

按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。

二、基本目标与主要任务

（一）基本目标

在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。

（二）主要任务 1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习和掌握应用文写作的信念。

2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。

3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。

4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。

三、实施措施

（一）全面梳理，总体把握。（第1天）

学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。

（二）重点突破，有的放矢。（第2～20天）

行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。 1.行政公文写作（第2～12天）

（1）行政公文基础知识。（1天）

▽仔细阅读教材第二章第

一、

二、

四、五节的内容，了解行政公文的概念，能够熟记和分辨各类行政公文。（0.5天）

▽熟记行政公文的格式，能够画出行政公文基本框架草图，标注各类要素，借助草图巩固对公文格式的理解和记忆。（0.5天）

▽晚上复习第二章的内容，通过鉴赏第三章里的公文例文以及中国政府网、广东省人民政府网等政府网站的行政公文，比对加深对行政公文的分类和格式的理解与记忆。

（2）学习行政公文写作。（8天）

▽决定。（1天）

仔细阅读第三章第一节的内容，了解决定的含义和种类，熟记决定的使用常识和写作要点。（0.5天）

阅读鉴赏教材的例文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知

识点的理解与巩固。（0.5天）

晚上复习相关知识点，做好《思考与练习》对应练习，尝试以中央人民政府网等政府网站的决定类应用文为写作训练题，检验学习效果，查漏补缺，进一步巩固提高。

▽通告、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这七种行政公文，均参照决定类应用文的学习步骤，各安排一天的学习时间，总共7天时间。

▽综合实践运用。（2天）

进行决定、通告、通知、通报这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）

进行报告、请示、函、会议纪要这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）

2.事务文书写作（第13～20天）

篇2：应用文写作格式及范文

目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条

启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记

条据

请假条

请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。

请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。

第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候

他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。

留言条

在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。

留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。

借条

借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。

借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。

范文：

今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。

*年级（2）班：周涛

****年**月**日

收条

收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。

收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。

范文：

今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。

*年级（1）班生活委员：宋超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。又比如班级给每个人发放一顶帽子，当你领到帽子的时候，也可以写一张领条交给生活委员，证明你的帽子已经领取过了。

范文

今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。

*年级（3）班：王琳

****年**月**日

欠条

[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。...欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。 以下是欠条范文相关知识的汇总，仅供参考。

◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条 尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把，特留此据。 经手人：东区医院杨广生

×年8月6日...全文>> ◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整，今补欠条，作为凭证。

张红玉(签名盖章) ×年×月×日...全文>> ◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

原借杜小强同志人民币叁佰圆整，已还壹佰伍拾圆整，尚欠壹佰伍拾圆整，两个月内还清。 篇3：专升本应用文写作 计划范文

专升本考试复习计划

怀着继续学习深造的梦想，我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习之后，我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里，我将继续努力备考，力争考出优异成绩。下面我将制定总复习计划，为新一轮的复习树立目标。

一、目标

由于专升本考试是选拔性的考试，录取分数较高，难度较大，同时我又是跨校升本，难度就更大了。参考历年来的录取规律和上一年度录取分数线，预计2012年录取分数将达到280分，为了保证能够录取，我的目标是总成绩不低于290分。力争计算机总分不低于110分，英语总分不低于85分，语文（含大学语文和应用文两部分）总分不低于110分。

二、措施

（一）加强基础知识点的复习。专升本考试大多是基础知识的考核，基础知识扎实，也是总体能力升华提高的有力保证。

1、计算机基础知识复习。根据计算机的学科特殊性，基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题，争取得满分。同时要多上机操作，以便更加直观的理解和吸收理论知识。达到理论和实践的统一。

2、英语基础知识复习。根据英语的学科特点，结合自己词汇量不足，语法掌握不扎实的现实问题，要加大词汇量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天的旧单词，以便加强复习，确保记忆质量。同时还要多做语法选择题，以保证学以致用。

3、大学语文基础知识复习。由于自身语文基础较好，这部分的复习重点在于查漏补缺，结合以前做过的习题，填补知识漏洞，以夯实基础。

4、应用文基础知识复习。应用文主要是通过《导学手册》进行系统复习，用一周时间，切实掌握必考文种的基本知识，为第二阶段的写作打下坚实基础。

（二）保证重点题型解题能力的提高。

1、计算机程序部分。计算机程序部分满分50分，是计算机的高分的关键，所以每周必须保证所有程序写5遍，做到熟能生巧，举一反三。

2、英语阅读部分。英语阅读共四篇，总分40分，可以说“得阅读者得天下”。为了保证阅读分数，复习阶段要以全国英语四级真题为工具，加强练习，保证不丢分。

3、大学语文主观题部分。大学语文重点考核精读文章的理解，在总复习阶段，要多参考复习资料后面的课后习题主观题部分，达到熟练记忆和灵活运用的有机统一。

4、应用文写作部分。应用文写作分一大一小，两篇文章，总分40分。为保证写作部分成绩，必须对必考文种的写作多加练习，保证每个必考文种的写作熟练掌握。

三、步骤

总复习阶段计划历时一个月，以每周为一个单位，复习分三各阶段。

（一）第一个阶段为前两周，切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺；

（二）第二个阶段是第三周，对各学科重点题型做到逐一击破，熟练解答；

（三）第三个阶段是第四周，主要是做模拟题，以检验基础部分和重点题型

的掌握情况和熟悉考试模式。

计划者：*** 二〇一二年二月二十三日 篇4：《应用文写作》范文

应用文学习总结

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想??，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结： 一，基本内容

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文

二，成绩与经验

三、问题与教训

在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：（ 1 ）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。（ 2 ）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透

到文章中去。（ 3 ）要用自己熟悉的句型结构和词语。（ 4 ）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（ 5 ）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（ 6 ）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

另外，我更加明白学习是要持之以恒的学习，学习是要联系实际的学习，学习是要学以致用的学习。

最后，通过这学期的学习，让我获益匪浅，我相信这将对我以后的人生道路有很很大的帮助。感谢老师精心教育！

xxx xxxx年xx月xx日

《应用文写作》学习总结

班级：会计0903 姓名：吕俊姣 学号：0801090326 大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一．学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好

了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解??因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。

二.学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三.《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。 xxx xxxx年xx月xx日

关于xx专业班级学风的情况报告

尊敬的各班委：

班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。 2011-2012学年，我班同学通过参加各项学习活动，丰富了课堂内外的学习生活，促进了互帮互助的学习互动，培养了健康浓厚的学习氛围。现将班级学风的有关情况汇报如下：

一、关于班级学风的基本情况

在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。因而，班级的学习氛围越来越浓厚。

课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，excel统计分析运用等。在完成学习任务的过程中，同学们强化了学习意识，提高了专业技能和素养，发展了自身的钻研能力和分析能力，形成了积极向上的学习氛围。

同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。由此可见，我班同学的学习积极性极高，能够充分利用课余时间，参加各类资格证书考试，积累专业知识，检验自己的专业水平。

二、关于班级学风的主要问题

1、个别同学学习积极性低，经常缺课。据了解，这是由于个别同学沉迷网络，学习积极性较低，以致经常缺课，甚至不参与课后小组学习活动。

2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。除了因为老师教学风格的问题外，主要是同学们的主动性不够，仍习惯于被动地接受老师灌输知识。

3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。在必修课程以外的学习领域上，同学们甚少交流，只顾埋头各自耕耘，缺乏互助意识，没有充分利用集体对个人学习的积极作用。

三、关于班级学风建设的建议

1、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，组织各种有益的学习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。

2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。

3、加强资源共享、学习经验交流。可通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。

班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。

特此报告。

xxx 二〇一二年三月二十七日 篇5：【z】应用文写作计划

计划

一、导入

二、新课

（一） 计划的含义

它是对一定时期的工作在事前做出的筹划和安排，所形成的书面材料。

理解：对象是未开展的工作

标志是：**的安排 **的要点 **规划 **方案 **思路 **设想 （班主任工作计划）

（二） 计划的特点

1、前瞻性：对未来开展的工作的预见性。这是其它应用文体所没有的特点。

2、针对性

3、制约性 在其所指向的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个

人，都应按计划的内容开展工作和活动。

（三） 分类

依据对象： 工作计划 学习计划 生产计划 教学计划等

依据时间长短： 长期计划、中期计划、短期计划三类。或者还有十年计划、学期计划、学年计划、五年计划

三、分析例文来确定格式

**学校1998-1999学年第二学期实习计划

单位名称 适用时间 事由 文种

根据教学大纲和教学计划的要求（计划的依据），本学期安排工民建专业9801和9802班和建经要求专业9811和9812班进行实习（计划的事项），为了确保实习的顺利进行（目标），特制定如下计划：（引出下文的惯用语）

[

一、生产实习的目的

生产实习是重要的实践性教学环节，学生通过生产蔻、学习土建施工中主要专业工种的的施工工艺和振作白雪歌送武判官归京经过操作技能的初步训练，掌握1到2个工种的操作技能。同时，通过生产蔻的实际体验，培养学生的蔻观念。

二、时间安排

工民建专业从6月1日-7月10日;建经专业从6月15日—7月10日。

三、组织领导

教务处负责生产实习的组织领导与劳动力安排，具体落实实习计划。

实习指导教师负责实习的分工，技术指导与学生们的考核工作。班主任负责学生的思想工作与生活管理。

每班聘请2—4名工人师傅负责技术操作指导，影响工程质量的关键部位要在工作师傅亲自指导下操作。

四、生产实习的内容和要求

五、实习纪律与注意事项

六、实习地点及分组安排

七、实习成绩评定标准] 完成事件的相关事项都要预计到。

附件一：实习日程安排与说明

附件二：实习指导教师职责与成绩评定办法

**年**月**日（制定计划的时间）

小结：标题由四部分构成：单位名称 适用时间 事由 文种

正文中由前言、主体、结尾构成

前言：制定计划的背景、根据、目的、意义等

主体：一一列出准备开展的工作任务。主要方法、步骤、指标、分工、完成工和的时限及其它注意事项

结尾：提出希望，发出号召，明确执行要求等

四：以上的其实仍然让我们觉得有点摸不着头脑。咱们学一种内容简单的。

结构：标题，主体

1、标题的拟法

2、正文：前言（单位的基本情况，事项，做这个计划的目标，惯用引导语）

主体：具体措施（为了达到目标你思考了那些具体措施）

具体行动时间地点的安排。

例文：

班级工作计划

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、活动安排：

第一周：

第二周：庆祝教师节。

第三周：学生报名，安排好学生的住宿和生活问题，参加学校开学典礼。

第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。 第五周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。

第六周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第七周：班级辩论赛。

第八周：期中考试动员、考风考纪教育。

第九周：复习迎考。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。 第十四周：一二·九庆祝活动。

第十五周：开展学习党章活动。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。

第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末考试。

第13篇：应用文计划教案

应用文计划教案

【教学目标】

知识目标：

1理解计划的含义、特点、种类等知识； 2掌握常用的计划的写作。

能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标：

树立做人做事要有“计划”的意识。 【教学重点】

计划的写作。 【教学难点】

计划的写作格式。

【教学设计】

1通过模拟的工作情景导入计划的概念；

2引导学生认识计划的概念、特点；

3针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；

4通过习作练习，巩固所学的知识。

5根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学过程】

引入新课

某大发公司年初要制定各种各样的计划，比如生产计划、工作计划等等，那么如何去写好这些计划呢？ 讲授新课

一、计划的概念

计划是为了完成某项任务，在工作和行动开始的前期，预先拟订的开 展工作的具体内容、方法和步骤的一种用途广泛的应用文体。

二、计划的分类

根据内容一般分为生产计划、工作计划、教学计划、财务计划、学习计划、科研计划等。

根据时间分为年度计划、季度计划、月份计划等。

三、计划的特点 1预见性 2针对性 3可行性 4约束性

四、计划写作要注意的事项

1要做到正确的指导方针和本单位的实际情况相结合。 2要认真调查研究，了解前一个时期工作的成功经验，

不成功的原因，哪些工作已经做完等。

3要有明确的要求，要有充分的、具体有力的措施。 4要加强预见性。

5文字上要简明扼要、概括、准确，让人一看就明白。

巩固新课

改错练习：根据所学到的计划知识修改下面的“班委会工作 计划”。

班委会工作计划

１、学期初召开班委会扩大会议， 分工明确各班委及科代表工作职责。 ２、班委会在全班每月组织起一次主题班会。

３、班委每天轮流值日，检查班级常规，如班级纪律、卫生值日等。４、班委每人和班上一名后进生组成“一帮一”小组。

此致

敬礼

高一（2）班全体同学

X年X月X日

课后作业：

根据自己的学习情况写一份“个人高一学年英语学习计划”。

第14篇：应用文计划,教案

篇1：应用文教案(计划) 【课题】计划

【教学目标】

知识目标：

（1）理解计划的含义、特点、种类等知识； （2）掌握常用的计划的写作。 能力目标：

通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感目标：

树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】

计划的写作。

【教学难点】

计划的写作格式。

【教学设计】

（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念； （2）引导学生认识计划的概念、特点；

（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类； （4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】

教学课件。

【课时安排】 1课时。(45分钟) 【教学过程】

篇2：中职语文基础下册《写作——应用文计划》word教案

《应用文写作》教学计划

共9个板块。计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。

1、绪论（4课时）

教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

(1) 应用文的特点； (2)应用文的功能； (3)应用文的语言要求。

教学重点、难点： (1)应用文的格式规范；

(2)应用文的语言特点 。

2、机动一 （6课时）

教学要求：

讲授内容：

教学重点、难点：

3、调查报告（6课时）

教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容：

(1)调查报告的种类；

(2)调查报告的结构；

(3)调查报告的具体行文。

教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；

(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。

4、计划、总结（4课时）

教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容： (1)计划、总结的内容特点；

(2)计划、总结的结构安排；

(3)计划、总结的具体行文。

教学重点、难点： (1)对具体内容的整理和分层表达；

(2)注意计划与总结的相互关联。

5、设计说明书（6课时）

教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容：

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

(2)突出设计构思的独特性和精彩处。

教学重点、难点：

对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明

6、机动二 （6课时）

教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案

讲授内容：

（1）展、赛活动策划方案

（2）创意文案

教学重点、难点：

（1）参照例文仿写相关文案

（2）格式规范，语言得体

7、广告文案写作（4课时）

教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求

讲授内容：广告文案写作

的写作

明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作 (1)目标、任务、要求等事项；

(2)充足的理由、优势；

(3)范、得体，实事求是。

为主，招标书为辅；

理由的阐述到位。

9（2课时）

职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容：

聘信的概念、分类；

聘信的写作格式和语言要求。

写作重点；

容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。

教学重点、难点： （1）广告语和正文（2）广告正文的简教学要求：把握招讲授内容：

招标书要说明投标书要阐述遣词造句要规教学重点、难点： （1）写作以投标书（2）事项的说明和、求职书、应聘信教学要求：懂得求（1） 求职书与应（2） 求职书与应教学重点、难点： （1） 主体部分是（2） 注意把握内 200

9、

1、15 篇3：应用文写作基础教案

第一单元 导论

一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。

二、教学重点：

1、理解应用文的基本概念。

2、应用文的特点

三、教学过程：

第一节 应用文概述

一、应用文的概念

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类 行政公文：如公告、通告、通知、通报 通用类 事务应用文：如计划、总结、会议记录

公务文体

法律应用文：如起诉书、自诉状

经济应用文：如经济合同

专用类

礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词

应用文 涉外应用文：如涉外函电、备忘录

书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书

私务文体 条据类：如借条、请假条

其 他

新闻文体：如新闻、消息、通讯

其 他：如论文

三、应用文的作用

1、规范和准绳作用

2、宣传和教育作用

3、交流和沟通作用

4、凭证和档案作用

四、应用文的一般特点

1、实用性

2、程式性

3、时效性

4、朴实性

第二节应用文写作的基本要求

一、材料真实典型

二、观点正确鲜明

三、结构严谨

1、层次清楚、段落分明

2、过渡自然、前后照应

3、开头结尾简洁明了

四、语言得体

1、庄重得体

2、通俗易懂

3、准确规范

4、简明扼要

五、格式规范

1、广泛阅读范文

2、大量实践训练

作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？

第二单 元公文

一、教学目的要求：

1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要

等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。

2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行

文关系及其具体的写作要求和方法。

3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。

二、教学重点：公文的格式和写法。

三、教学过程：

第一节 公文概述

一、公文的概念

从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。狭义的公文是指行政公文，主要是指行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

二、公文的特点

1、法定的权威性

2、明确的政策性

3、严格的时效性

4、程式的规范性

三、公文的作用

1、规范和指导作用

2、宣传和教育作用

3、凭证和依据作用

4、交流和沟通作用

四、公文的种类

（1） 按适用范围划分为命令、决定、公告、通告、通报、议案、报告、请示、批复、意

见、函、会议纪要，共13种。

（2） 按行文方向划分为上行文、平行文、下行文。

（3） 按缓急程度划分为特急、急件两种。

（4） 按保密级别划分为绝密、机密、秘密三级

五、公文的格式

1、眉首部分

眉首部分位于公文首页上部红色反线之上。

（1）公文的份数序号。简称份号，它是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。《办法》规定：绝密、机密公文应当标明份号。份号标注在公文首页左上角第一行，用七位阿拉伯数码顶格标注，不足七位数用“0”补齐，如“0000006”。

（2）秘密等级和保密期限。秘密等级简称密级。《办法》规定：涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。密级顶格标注在首页右上角的第一行，密级和保密期限之间用“★”隔开。保密一年以上的，注明年数；不足一年的，注明月数。

（3）紧急程度。紧急公文均应该标明紧急程度，分特急和急件。紧急程度标注在首页右上角密级之下。

（4）发文机关标识。一般由发文机关的全称或规范化简称后加“文件”组成。若是几个机关联合行文，应将主办机关排列在前。

（5）发文字号。包括发文机关代字、年份、序号三部分，如“中青办发〔2010〕22号”发文机关代字是发文机关名称的缩略语，如“中青办”“是共青团中央办公厅”的缩略语。

（6）签发人。它是代表机关最后核查并批准公文发出的领导人姓名。签发人平列于发文字

号右侧，写“签发人”三个字，加冒号，再写签发人姓名。

2、主体部分

（1）公文标题。一般包括发文机关名称、公文主题和公文种类三部分。如《共青团中央关于加强社区共青团工作的意见》。

（2）主送机关。就是主要受理机关，是接受公文并对公文负主办或答复责任的机关。主送机关标注在标题之下，靠左顶格书写。

（3）正文。它是公文的具体内容部分。在主送机关下一行，每自然段空两格写起。数字、年份不能回行。正文有开头、主体、结尾三部分组成。

开头要求开门见山地交代发文的依据、起因、目的。常常用“为了”“为使”“根据”“按照”“由于”“鉴于”等词语开头。

主体是公文的最主要的部分。叙事要突出重点，说理要把握党和国家的方针、政策的核心。在结构上多用总分式，分条列项，做到条理清楚。

结尾常使用固定的习惯用语。一般对受文机关提出具体要求和希望。

(4)附件。公文如有附件，应在正文下空一行左侧起空两格注“附件：”然后标出附件名称，名称后不加标点符号；如不止一个附件，应用阿拉伯数字排序。

（5）发文机关。也称“落款”。发文机关是公文的法定作者，在正文右下方标注。

（6）印章。

（7）发文日期。

3、版记部分

版记包括主题词、抄送机关、印发说明。

第二节 公告、通告

一、公告与通告的概念和特点

（一）公告的概念和特点

1、公告的概念

公告是政府职能部门向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的公文。

2、公告的特点

（1）内容公开性。 （2）形式多样性 （3）行文庄重性

（二）通告的概念和特点

1、通告的概念

通告是在一定范围内向社会公布应当遵守或周知的事项时使用的公文.

2、通告的特点

（1） 制约性。对遵守性通告而言，他带有强制性，要求人们必须遵守。

（2） 周知性。通过公告可以提示人们知晓或注意相关事项。

二、公告与通告的主要区别

1、告知范围

2、约束性

3、事项重要程度

4、发文机关级别

三、公告与通告的写作方法

1、标题

公告和通告的标题可分为完全是标题、非完全是标题两种。完全是标题是“发文机关﹢事由＋文种”三要素组成的标题。如《国家教委关于维护中小学正常教学秩序的通告》。《福建省人民代表大会常务委员会关于颁布施行＜福建省消防条例＞的公告》。非完全式标题只有三要素的一个或两个。如《中华人民共和国农业部公告》、《关于京通快速路施工期间禁止机动车通行的通告》、《公告》《通告》。

2、正文

公告的正文一般有两种写法。

第一种写法包括：

（1） 发布公告的缘由。它是发布公告的依据，因何事而发，通常用一两句话概况。

（2） 公告的具体事项，写清楚时间、地点、事件、决定等。

（3） 结束语。一般另起一行，写“特此公告”“现予公告”。

第二中写法：只写具体事项。

通告正文的写法。

（1） 发布通告的缘由。

（2） 通告的具体事项，写清楚什么范围内、告知谁、告知何事。

（3） 结束语。通告的结束语根据具体内容而定，一般写执行通告的要求，作为强调；也

可以写明执行的时间、范围和有效期；还可以用“特此通告”“此告”作结束语。

3、落款。

在正文的右下方写明发文机关的全称或规范化简称，有的直接加盖公章。联合发文时，将主办单位名称写在最前，其余分行书写。发文日期另起一行，注明年、月、日。

四、公告和通告的写作要求

1、公告的写作要求

（1）行文简要。 （2）用语得体。

2、通告的写作要求。

（1）目的明确。 （2）行文清晰。

第三节 通知

一、通知的概念和作用

通知”，是“适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员”的一种公文文体。

二、通知的特点

1、适用范围广

2、具有知照性

3、具有时效性

三、通知的种类

从性质和内容上划分，通知大体可分为以下几种：

（1）发布性通知，指国家行政机关或其他有关单位在发布（或废止）行政法规和条例、规定、办法、实施细则等规章和其他重要文件时的使用的通知。

（2）转发性通知，转发需要下属单位知晓的上级单位、同级单位或不相隶属单位的公文。

（3）指示性通知。用于直接发布行政法规和对下级某项工作的指示、要求。带有强制性、指挥性和决策性。

（4）批示性通知，又称转发性通知。领导机关用批转、转发的方式发布某些法规，要求下级贯彻执行。批转下级机关送来的工作报告、建议、计划等，以及沟通情况，指导工作。

（5）周知性通知。多用于上级机关向下级机关宣布某些应知事项，不具有强制性。

（6）会议通知。用于对上级或平级。

（7）任免通知。上级机关对任免的人员用通知的形式告知下级机关。

四、通知与通告的区别

1、适用范围不同

通知的适用范围广，通知除公布和传达某些事项外，还有多种用途，如批转通知、转发通知等；通告只用来发布应当遵守或周知的事项。

2、受文对象不同 通知有明确的受文对象，写作中标明主送机关；通告的受文对象不确定、不具体、也不标明主送对象。

六、通知的写作方法和要求

1、通知的格式和写法

通知一般由标题、正文和落款三部分组成。具体写法如下：

（1）标题。通常有三种形式，一种是由发文机关名称、事由和文种构成；一种是由事由和文种构成；一种是由文种“通知”作标题。

（2）正文。由开头、主体和结尾三部分组成。开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。

（3）落款。写出发文机关名称和发文时间。如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。

通知是上级要求下级或个人参加某一会议或者做某件事情时使用的一种文体。通知的内容要写得明白、具体。 a、在第一行正中写“通知”二字，也可视情况写成“关于××的通知”、“紧急通知”等。 b、写被通知单位或个人的名称。

c、写通知内容。如内容较多，可分条开列。

d、结尾可写“特此通知”等字样。

e、最后写上发通知者的名称和发通知的日期。用公文形式发出的通知要加盖公章。

2、通知的写作要求

（1）注意规范使用不同种类的通知。

（2）拟好公文的标题。

（3）通知事项必须清楚明白。

第四节 通报

一、通报的概念和作用

通报时适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的下行文。无论是表彰性的、批评性的，还是情况通报，通报所反映的内容都是典型、突出的，具有一定影响力，给人们提醒与启迪，能起到楷模或警戒作用。

二、通报的特点

1、典型性

2、真实性

3、向导性

三、通报的种类

1、表彰通报。用于在一定范围内表扬好人好事。

2、批评通报。用于在一定范围内批评错误，纠正不良倾向。

3、情况通报。多用于向有关方面知照应该掌握和了解的信息、动态，以供工作参考。

四、通报和通知的区别

1、行文的作用

通报的作用是教育、启迪、提醒或交流情况，一般没有遵守、执行的要求；通知的作用 篇4：应用文写作教学计划2014 学 期 授 课 计 划

（ 学年第 学期）

课程名称 专 业 授课班级 教 研 组 授课教师

审 批 签 字

填表日期： 2014年 2 月 26日

填写说明

1、本表既是教师授课的依据，也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上，认真填写，并做到项目填写完整、规范。

2．课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。 3．实践课地点需要在备注栏中注明。 4．考核方式与考试形式请在方框中打“√”。 5．课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。 6．本表一式二份（个人、教研室），在每学期开学后第二周内交教研室审核，经教务科、主管校长审批后，交回教研室留存一份备查，学期结束后送交教务科归档。（教师可根据课程计划章节数调整本表行数，另附纸按实际页数打印）。

课 程 基 本 情 况 说 明

教学进程设计及教学时间安排

篇5：日常应用文写作教案

《应用文写作指导》教案目录

第一章 绪论

第二章 旅游类文体写作

第一节 景区、景点介绍

第二节 导游词的写作

作

体写作

体写作

写作

写作

柬的创意与写作

文

类文体写作

写作

的写作

写作

体写作

策划

书

策划书

体写作

标文书

第四节 启事的写第三章 礼仪类文第一节 祝词类文第二节 主持词的第三节 演讲词的第四节 名片和请第五节 对联和碑第四章 求职应聘第一节 求职信的第二节 个人简历第三节 竞聘词的第五章 策划类文第一节 广告文案第二节 营销策划第三节 专题活动第六章 商务类文第一节 招标、投第二节 经济合同 第七章 报告类文体写作

第一节 调查报告

第二节 市场调查报告

第三节 市场预测报告

第四节 经济活动分析报告

体写作

文书

文书

体写作

的写作

的写作

结的写作

写作

第一节 公文概述

式

见公文的写作

第一章 绪 论

和旅游应用文的概念及特点

基础知识

作的方法及写作应用文的要求

方法

第八章 法律类文第一节 法律诉状第二节 法律事务第九章 实用类文第一节 毕业论文第二节 述职报告第三节 计划和总第十章 常见公文第二节 公文的格第三节 常教学目标

●了解一般应用文●学习应用写作的教学重点

●掌握学习应用写教学难点

●学习应用写作的

一、应用文的概念及特点

（一）应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。

（二）旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。旅游应用文还是一种具有旅游业行业特色的专门应用文体，如导游词、景区或景点介绍、旅游指南、旅游史传、旅游广告用语、旅游活动策划方案等，是针对性强、行业特点明显的专门性应用文体。

二、一般应用文的特点

（一）直接的功用性

（二）内容的真实性

（三）思维的逻辑性

（四）格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

（一）一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。旅游应用文并不排斥合理的文学性内容。

（二）一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。比如，在介绍某一景点时，应当抓住这一景点的特点，可以有准确的数字说明，可以有生动、形象的描述，可以有诙谐、幽默、风趣的调侃，还可以加以神话故事或传说。

（三）一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。导游人员要根据游客的实际情况和具体的场景，运用恰当的方式，引起游客的兴趣，增强游客的好奇心、求知欲，而不需要在语言方面受到严格的限制和要求。

四．应用写作基础知识

（一）、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。因此，写应用文，要注意材料与主题相一致。

（二）、应用文的结构

一般来讲，应用文的正文都具有开头、主体与结尾几大部分，但在具体安排时，还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。

（三）、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、议论和说明。由于文体性质和撰文目的不同，不同种类的应用文运用的表达方式也各有侧重。

五、旅游应用文的写作要求

写作旅游应用文的作者素养应该是广泛和全面的，其中包括政治素质、思想修养、工作作风、职业道德、智力因素、业务水平等。



（一）熟悉方针政策，具有良好的政治素养



（二）精通本职工作，具有较强的业务水平

（三） 扩大信息储存，具有合理的知识结构



（四）练好基本功，具有进行熟练写作和操作的能力

（五） 具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤：

１．学习有关旅游应用文的理论知识 旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。应深入掌握这些知识，了解旅游应用文的文体特点、写作格式、写作规律，从而达到事半功倍的效果。 ２．学习和分析典范文书

旅游应用文有许多优秀作品，我们可以从典范文书中吸取有益的营养，加深对理论知识的理解，掌握写作的方法。

３．联系实际，多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。在练习时，还要结合旅游从业人员自身的工作、学习和生活实际，并把理论运用于实践，真正提高旅游应用文写作水平。

思考题

一、什么是应用文？旅游应用文的含义是什么？

二、旅游应用文有哪些特点？

三、如何理解应用文的主旨？

四、应用文的结构有哪些特点？

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

六、写作旅游应用文有哪些具体要求？

第二章 旅游类文体写作

第一节 景区、景点介绍

教学目标

● 了解景区、景点介绍的特点和作用

● 掌握景区、景点的写作方法和技巧

● 学习写作景区、景点介绍

教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字

教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则

(一) 严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。在一些新开发的人文景点，经营者为了扩大知名度，大肆在宣传文字中编造其所谓的悠久历史，欺瞒旅游者，造成了很恶劣的影响。 (二) 独特的差异性

景区、景点介绍在严格遵守真实性原则的前提下，更重要的是要写出当地自然景观和人文景观的独特风貌。这种与众不同的差异性是激发旅游者动机的重要因素，

必须明确“人无我有，人有我优”的优势，引发旅游者求奇、求异、求新、求美的心理共鸣。

(三) 审美的艺术性

 语言美展现景色美，景色美开拓意蕴美，意蕴美升华为审美体验和审美享受。

二、景区、景点的写作内容

(一) 关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。 景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。景区介绍众星荟萃，景点介绍异彩纷呈。

 我们可以总结出自然景区介绍包含这样几项内容：景区位置——地貌规模——风景特色——地位评价。

景区位置——景区所在的准确地理位置。

地貌规模——景区的地质结构、风景规模。

风景特色——景区的风景特点、奇异之处。

地位评价——景区的游览价值、权威评价。

人文景观的写作内容包括：地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。 地理位置：人文景观的具体位置。

历史变迁：人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。

景观特色：人文景观的历史性的特色文化背景，蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。

人文价值：人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。  综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。景观价值和评价部分既可以灵活地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的强烈印象，也可以放在最后起特别强调的震撼作用。 (二) 关于景点介绍的写作

景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。景点介绍可以使人在很短时间内对一个具体景点产生明确的认识，领略到景点的神韵和魅力。

景区、景点介绍贵在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。所以写作时需要抓住自然景观和人文景观的独特之处，用最准确最新奇最别致的字眼来概括描述。

第15篇：应用文计划教案

篇1：应用文教案(计划) 【课题】计划

【教学目标】

知识目标：

【教学重点】

作情景导入计划的概念；

篇2：应用文写作教案

章 生活应用文体

要求

（二）教学内容

1.的性质、写作格式和写法

2.生活应用文体写作

2）引导学生认识计划的概念、特点；【教学难点】 【教学设计】 （1）通过模拟的工【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】

第一

（一）教学目的和生活应用文体 （1）日常专用书信（

（三）重点和难点

1.重点

2.难点

（四）辅导自学提示

第一节 条据

一、凭证条据

借钱还物，收爱以财货等类事情，经常在日常生活中发生。用局面文字作出依据，表示借、欠、还、领等既成事实，就有了条据。因此，条据是财务往来的种凭证。

（二）写法

2.欠条 将已借公家或私人的钱物，已归还一部分，还有一部分未能归还，对拖欠部分，立下条据，作为凭证，叫做欠条。如下： 3.收条 如：收到对方钱物后，写给对方作为依据的条子叫做收条或收据。一般是二联单或三联单。

如下：

二、说明条据

2. 第二节 专用书信

专用书信，是人们生活中进行某种事物联系的书信。有些专用书信专门用于企事业单位、机关团体，也有用于个人。

一、种类

二、格式和写法

2.证明信 是以机关、

身份经历，或应对方单位或对

（二）感谢信、慰问信

1.感谢信 是感谢对方的关心、支持或帮助所写的一种专用书信。

如：尊敬的××大夫：

我是×××，因×××原因患病，您怎么治疗的„„

现在，我怎么样，我感谢您的医术及如何向您学习，表达感激之情

谨致崇高的敬礼！

患者：×××

×年×月×日

如：北川地震灾区的乡亲们

×年××日×时，发生了什么事情。

我们的希望、赞颂对方精神，鼓舞士气，期盼等

××单位

×年×月×日

（三）申请书、倡议书

1.申请书是个人或集体出于某种要求，向上一级或有关部门申明理由、提出请求时使用的一种专用书信。

（2） 称呼一般写与申请有关的上级单位、领导部门。

（3） 正方包括两方面内容：a.申请的理由、原因。

b．申请的要求。是根据原因、理由，请求领导批准或同意申请的内容。

2.倡议书 是个人或团体提出某种建议，以期引起人们响应时所写的一种专用书信。倡议书不是针对某人、某集体、某单位，而往往是某一社会部门、阶层、甚至更为广大的范围。

（2） 称呼在标题下提行顶格写，称呼对象一般指某一范围的某些组织或人员，也可在标题中写

对象，如?给全市青年志愿者的倡议书? （3） 正文可分三部分①倡议的原因、目的。

确，做法具体。③结尾写共勉语。

（四）聘书、邀请书

1.聘书 是单位、团体聘请具有某种业务专长的人进行某项工作或担当某项职务时所制发的专用信函。

如：

聘书的格式和写法：

（4） 署名写在正文右下方，通常是聘用单位名称，加盖公章。

（5）

2.邀请书 也叫请柬，是机关、团体聘请某人参加某种会议或活动的专用书信。

请柬的格式和写法：

（3） 正文提行写在称呼之下，写明聘请参加的项目，到达的时间、地点，并使用?敬请光临?

（4） 署名、日期的写法与聘书相同，只是不必盖公章

三、专用书信写作注意事项

第三节 启事 通知

（一）种类

一类是公务类启事 如招工启事、招聘启事、企业更名启事。

（二）格式和写法

格式和写法：

篇3：中职语文基础下册《写作——应用文计划》word教案

《应用文写作》教学计划

共9个板块。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。

1、绪论（4课时） 教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

(1) 应用文的特点； (2)应用文的功能；

教学重点、难点： (1)应用文的格式规范；

2、机动一 （6课时）

教学要求：

讲授内容：

教学重点、难点：

3、调查报告（6课时）

教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容：

(1)调查报告的种类；

(2)调查报告的结构；

教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；

4、计划、总结（4课时）

教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容： (1)计划、总结的内容特点；

(2)计划、总结的结构安排；

教学重点、难点： (1)对具体内容的整理和分层表达；

5、设计说明书（6课时） 教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容：

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

教学重点、难点：

对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明

6时）

根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案

划方案

相关文案

言得体

7课时）

告写作的文体和语体要求

案写作

的写作

明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作

(1)目标、任务、要求等事项；

(2)充足的理由、优势；

、机动二 （6课教学要求：建议能讲授内容： （1）展、赛活动策（2）创意文案 教学重点、难点： （1）参照例文仿写（2）格式规范，语、广告文案写作（4教学要求：遵循广讲授内容：广告文教学重点、难点： （1）广告语和正文（2）广告正文的简教学要求：把握招讲授内容：

招标书要说明投标书要阐述教学重点、难点： （1）写作以投标书为主，招标书为辅；

9、求职书、应聘信（2课时）

教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容：

（1） 求职书与应聘信的概念、分类；

写作重点；

200

9、

1、15 篇4：应用文写作教学设计

课程教学设计

2013～2014 学年第 一学期

游系 课程名称 应用文写作李敏

校

应用文写作 课程教学设计

一、管理信息

写作

所属系部：旅游系 制 定 人：李静

二、基本信息

础课

学 时：36 选 修 课：否

二、三班

课程目标设计

2、课程内容设计

3、能力训练项目设计

教学重点、难点： （1） 主体部分是教学部门 旅

专业、班级12烹饪

一、

二、三班 主讲教师 山东省潍坊商业学课程名称：应用文

批 准 人：范守才 课程代码： 制定时间：2013.9.3 课程类型：公共基

学

分：2 必 修 课：是 授 课 对 象：12烹饪

一、

三、课程设计

1、

4、教学进度表设计

篇5：应用文写作教学计划

《应用文写作》教学计划

共9个板块。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。

1、绪论（4课时）

教学要求：明确应用文的性质、特点和功能

讲授内容：

(1) 应用文的特点； (2)应用文的功能；

教学重点、难点： (1)应用文的格式规范；

2、机动一 （6课时）

教学要求： 讲授内容：

教学重点、难点：

3、调查报告（6课时）

教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料 讲授内容：

(1)调查报告的种类；

(2)调查报告的结构；

教学重点、难点： (1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；

4、计划、总结（4课时）

教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作

讲授内容： (1)计划、总结的内容特点；

(2)计划、总结的结构安排；

教学重点、难点： (1)对具体内容的整理和分层表达；

5、设计说明书（6课时）

教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白

讲授内容：

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；

教学重点、难点：

对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明

6、机动二 （6课时）

教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案 讲授内容：

（1）展、赛活动策划方案

（2）创意文案

教学重点、难点：

（1）参照例文仿写相关文案

（2）格式规范，语言得体

7课时）

告写作的文体和语体要求

案写作

的写作

明；广告语的精彩

8、招投标书的写作（8课时）

标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作 (1)目标、任务、要求等事项；

(2)充足的理由、优势；

为主，招标书为辅；

9（2课时）

职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作 讲授内容：

聘信的概念、分类；

写作重点；

、广告文案写作（4教学要求：遵循广讲授内容：广告文教学重点、难点： （1）广告语和正文（2）广告正文的简教学要求：把握招讲授内容：

招标书要说明投标书要阐述教学重点、难点： （1）写作以投标书、求职书、应聘信教学要求：懂得求（1） 求职书与应教学重点、难点： （1） 主体部分是

第16篇：应用文总结

《 应用文写作》的学习总结

这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。

我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。现在我们学习的这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以我们学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期老师都跟我们讲了。

通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，通过练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些经验体会：应用文原本对我说没有什么概念，因为我是学工科的，平时写点东西都是按自己的想法任意发挥，对应用文写作的要求不甚了了。由于在本学期开设了应用文写作课程，通过老师在课上生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业，使我对应用文写作有了感性的认识，系统的学习，从而收获了一些重要的知识积累。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：

1.研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。 3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4.注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

过去看一则报道，看过了便看过了，知道它所说的大概就好了。自学习了应用文之后，对于信息，我会思考，会学习，会处理信息，提取它的精华。还有最近在找兼职的原因，所以学了以后马上就用到了，发现自己以前写的都不标准，有很多的细节性的问题没有注意到，这次学了以后写让我很快就找到了自己满意的工作。在这半年的学习，规范了我们的应用文写作，同时也总结出一些学习经验：要研读教材中的内容，关注教材中的细节。查漏补缺，纠偏固体。注重积累，注重实践。

其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西多，而且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。

半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自己，我还将不断的学习，巩固直至完全掌握它。

第17篇：应用文,总结

篇1：应用文 总结

课 题： 《应用文写作之总结》

篇2：应用文写作学习总结

应用文写作学习总结

班级 姓名 学号

一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。

正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。

二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。

三、学习的经验

其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。

四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。

在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。

二〇一四年五月四日

篇3：应用文写作——总结

应用文写作——总结

教学目标：

教学方法：

讲授法，练习法

教学重点：

教学难点：

教学步骤：

一、总结定义和分类

1.定义

总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得

2.分类

总结、单位总结、行业总结、地区总结等。按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。

二、总结的意义及作用

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;

通过总结，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认

三、总结的格式

（一）总结的标题

总结的标题有多种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《×

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如

（二）总结的正文

1． 开头

思想，以及总结目的、主要内容提示等。

2．主体

段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。

按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。

安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条

3．结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。 (三)总结写作的注意事项

1．要坚持实事求是原则

实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这

一原 则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜 不报忧。 2． 要注意共性、把握个性

色， 但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。

3． 要详略得当，突出重点

有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖

沓， 没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况 和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用 ，写得详细、具体。

总结（例文）

新闻传播学院工会2009年工作总结

一、维护职能。在院党组织的领导下，积极维护教职工的合法权益。定期召开教代会，学院内涉及重大教职工权益的有关工作或福利政策，须经教代会通过。日常注意听取和收集教职工的意见，涉及职工权益的，要与有关部门沟通并及时给教职工以答复。

二、建设职能和参与职能。积极动员职工参加学院各项建设，在教学、科研和学院文化建设方面做一些工作。本学期协助学院召开两次教学和学生工作沙龙，发动教职工对教学和学生工作方面进行反思，找出薄弱环节和问题，提出积极的建议。在学期开始阶段开一次，提出问题和建议；在学期结束时再开一次，进行了总结。

三、教育和桥梁纽带作用。协助学院党总支，积极组织学院教工的学习活动，邀请有关专家为教职工提供有益的讲座，积极开展文化活动，提高学院教职工的总体素质。发挥纽带作用，有两个方面，一是作教工和学院之间的纽带，一是作教工之间的纽带，排除相互间的误解，避免磨擦，增加沟通和理解。为此，工会应在平时注意发现问题，及时沟通解决问题，此外还要组织学院教工集体的文化娱乐活动，创造交流机会、建立沟通的平台。本学期安排了两次活动，一是在学期开始时，举办一次聚餐会，一是在元旦时按惯例，组织学院的“忘年会”，集体迎接新年。

四、职工福利和送温暖活动。根据年节和季节，协助学院发放相关的福利物品和奖金。在春秋两季组织职工的疗休养活动。

四、撰写总结应注意的问题

工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。

一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮助作者本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结，如果其主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结的过程中，应尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技术性的术语。

五、作业

篇4：应用文总结报告

把握细节、超越自我

——2013—2014学年第一学期应用文写作总结 2013年9月，我带着惊喜与期待来到吉林大学应用技术学院，当我知道还有应用文写作的时候，我感觉没啥用，也没有重视。但是后来我发现了很多问题，有很多的文体都不会。我认识到自己的错误，我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学习，我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。

在学习请假条的时候，我原来认为写清楚事件就行，但是现在才发现，还要写出准确的请假时间，日期一定要准确，不能出现模糊的时间，比如请假一周，要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行，这个原来是一点都不知道的。但是通过学习，我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要求，并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候，对于我来说，这是一个陌生的文体，我一点都不清楚该怎么写，所以我上课认真听老师讲课，吧老师讲的每一个要点和要求都记下来，记在一张单独的纸上，经常翻看，直到熟悉这种文体的写作要求和技巧。

些结论。

求职信对于我们来说既熟悉又陌生，熟悉是因为我们每个人在毕业后找工作的时候都必须。陌生是因为我们不了解应该怎么写，应该写什么有什么需要避讳的，有什么该写，什么不该写。通过应用文写作的学习让我学会了这种文体，为了以后打下了坚实的基础。求职信是自我推荐的先锋，课堂上学到了很多，经过自己写作，还有同学们的展示，不懂的内容，也渐渐明白了，称呼，问候语，开头，正文，结束语，署名，附件等等，很多需要注意的地方，都牢牢的记下了，接下来，就是实践了。然后写的模拟再由老师来点评。让我们认识到自己的错误，并且及时的改正过来。

申请书的写法对我们来说也是尤为的重要，我们想要加入某个组织，我们都要写申请书，申请书就像我们的第一张脸，通过这个先让别人认识你，了解你，让别人对你有个好的印象。申请书要表明自己的志向，让别人感受到你强烈加入该组织的决心，才能加入。

通过这一学期的应用文学习，我发现了很多的不足，经常好高骛远，认为什么东西都会了，但是真正用的时候才发现自己还不能够做到得心应手，那时候只有后悔当初为什么没有好好的学习。

握每一种文体，上课认真听讲，努力完成老师布置的作业，做一个努力学习的大学生！

张吉毅

2013年12月9号 篇5：应用文总结报告

把握细节、超越自我

——应用文写作总结 2013年9月，我带着惊喜与期待开始了我的大专学途，当我知道还有应用文写作的时候，我感觉没啥用，也没有重视。但是后来我发现了很多问题，有很多的文体都不会。我认识到自己的错误，我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学习，我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。

在学习请假条的时候，我原来认为写清楚事件就行，但是现在才发现，还要写出准确的请假时间，日期一定要准确，不能出现模糊的时间，比如请假一周，要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行，这个原来是一点都不知道的。但是通过学习，我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要求，并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候，对于我来说，这是一个陌生的文体，我一点都不清楚该怎么写，所以我上课认真听老师讲课，吧老师讲的每一个要点和要求都记下来，记在一张单独的纸上，经常翻看，直到熟悉这种文体的写作要求和技巧。

些结论。

求职信对于我们来说既熟悉又陌生，熟悉是因为我们每个人在毕业后找工作的时候都必须。陌生是因为我们不了解应该怎么写，应该写什么有什么需要避讳的，有什么该写，什么不该写。通过应用文写作的学习让我学会了这种文体，为了以后打下了坚实的基础。求职信是自我推荐的先锋，课堂上学到了很多，经过自己写作，还有同学们的展示，不懂的内容，也渐渐明白了，称呼，问候语，开头，正文，结束语，署名，附件等等，很多需要注意的地方，都牢牢的记下了，接下来，就是实践了。然后写的模拟再由老师来点评。让我们认识到自己的错误，并且及时的改正过来。

申请书的写法对我们来说也是尤为的重要，我们想要加入某个组织，我们都要写申请书，申请书就像我们的第一张脸，通过这个先让别人认识你，了解你，让别人对你有个好的印象。申请书要表明自己的志向，让别人感受到你强烈加入该组织的决心，才能加入。

通过这一学期的应用文学习，我发现了很多的不足，经常好高骛远，认为什么东西都会了，但是真正用的时候才发现自己还不能够做到得心应手，那时候只有后悔当初为什么没有好好的学习。

第18篇：应用文总结

电 子 版

1．申请的写法---------

22．总结的写法---------6 3．通知书的写法------10 4．通讯稿的写法------11 5．邀请函的写法------13 6．策划书的写法------14 7．计划书的写法------19 8．备注（必看）-------22 9.各类书表奖证的例子

小帖士：文中划横线部分为各类应用文写作时所需的内容，加粗字体则为应用文写作或打印时需特别注意的地方。

1.申请的写法

一、关于申请的写作格式：

申请书属专用书信，故按书信的格式来行文。其内容一般由标题、称谓、正文、署名和日期构成。以下是其相关写法及注意点：

1、标题 ：一般申请书的标题由申请内容和文种两部分构成，写在首页第一行正中。一般为关于xx的申请。

2、称谓： 在标题下空一行或不空顶格写出接受申请的单位、部门、组织的名称或负责人的姓名，如向上级申请宜用尊称，并在称呼后加冒号。（以下是一些申请人及相应申请: 党委宣传部——校道旁的横幅、彩喷等；团委——三脚架、风雨操场、音响设备等；生活园区服务公司——公寓内放置宣传板、借长桌等；后勤服务公司——盆栽； 保卫部——公寓外场地；社联——借长桌、长凳；信息技术中心——多功能报告厅。其它可翻看办公室文件中的应用文资料库）

3、正文： 正文是申请书的核心，一般分为两部分。前一部分通常阐明申请的原因和理由。后一部分则表明申请的具体愿望和需求。结尾另起一行空两格，写上“妥否，请批示”。最后与正文相隔五行注明申请单位（人）及申请日期（以全文的长度及版面的适中空行）。

4、署名和日期

二、实例范文：

以下是三则不同用处的申请：

1、关于场地的申请

关于在校道设点的申请

尊敬的保卫部领导：

为了丰富校园文化生活，展现我院大学生的风采，海南医学院学生会即将举办“第三届乐器大赛”。现得到广州新雅利有限公司赞助本次活动，既为学校举办活动节省开支，又可为全院师生提供便捷，本着互利双赢的目的，现特此在校道（公寓路口处）申请场地五处，用于商家免费设点。使用时间为2008年10月30日至10月31日。

妥否，请批示。

（中间需空五行）

海南医学院学生会 二〇〇八年十月二十三日

2、关于物品的申请

关于借用三脚架的申请

尊敬的学院团委领导：

为了丰富同学们的课余生活，增强同学们的团队合作意识和生活自理能力，并弘扬我国的饮食文化，展示当代大学生的烹饪技能，海南医学院学生会生活部定于2008年10月25日晚19：30举办第八届烹饪大赛，由于活动需要，特申请三脚架20个，申请时间为2008年10月25日6：00—24：00。

妥否，请批示。

（中间需空五行）

海南医学院学生会生活部 二〇〇八年十月二十二日

3、关于悬挂或摆放物件（如宣传板、横幅、彩喷等）的申请

关于在校道悬挂彩喷的申请

尊敬的党委宣传部领导：

为加强海南医学院学生会新一轮干事招募活动的宣传力度，使招新活动能够顺利进行。特申请于排球场附近的校道旁悬挂关于学生会各部门简介的彩喷，悬挂时间为2008年9月12日至9月20日。

妥否，请批示。

（中间需空五行）

海南医学院学生会 二〇〇八年九月十二日

注：注：关于横幅的申请需备注横幅内容，作为附件。

2.总结的写法

一、关于总结的写作格式：

总结是人们对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论的高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好些的文体。总结常见的结构形式有四种：一为条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序一项项地写下去。二为三段式，即从熟悉事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，表明基本观点；接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析；最后总结出几点体会、经验和存在的问题。这种结构单纯、易学。三为分项式，即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。这种方式较复杂，只有总结涉及面广、内容复杂的事情才采用。四为漫谈式，如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、熟悉、体会慢慢叙述出来。这种方式多用于对自己亲身经历的事物的总结。

办公室中的总结多以条目式为主，其写法为：

1、交代时间、地点、部门、举办活动的名称及该活动宣传方式及该活动中的收获等。

2、本次活动中存在的不足（可列多条，用标号可使文章更为清

晰）。

3、本次活动的可取之处（也可如同不足点一样列表）

4、由此得出的经验教训（多针对上方的不足提出）

5、总结语及对未来该活动的冀望

注：如觉得行文困难，可以只写活动流程及流程中存在的问题以及建议下次活动解决该问题的方法，当然取得的成绩也可以体现，提醒下次活动采用。

二．实例范文：

张灯结彩共筑校庆华章

翘首盼望，我们迎来了母校隆重且盛大的六十华诞，为能使广大师生更加真切地体验华诞氛围，使欢乐情绪大范围地普及，2008年12月7日，由我校学生会，社团联合协会以及各院系在美丽的海医校园内共同举办了庆校庆游园活动。

在各部门领导及老师们的关心帮助下，在全校师生的热情参与下，本次活动取得了十分良好的成效。不仅成功衬托了校庆的喜庆氛围，而且增强了师生间的互动与交流，许多同学间的友谊之桥也在活动中建立与加固。校学生会作为本次活动的主办方，义不容辞地负责本次活动的整个流程。现总结如下： 前期准备： 一．各组成游戏策划

本次活动共设有三十个精彩缤纷的游戏环节，由学生会、社团联合会、各院系各提供十个。值得一提的是,本次活动不再是学生会独

家举办，而是联合社团联合会以及各院系共同举办，扩大了游园活动的规模，加强了游园活动的影响力。游戏准备过程中，我们学生会除办公室外的十个部门做了及其充分的准备，不仅发动全体部员集思广益，想出各式各样的游戏，还对游戏的各个环节精心修改，在保证游戏好玩以及惊喜度的同时，吸引了更多师生前来助威游玩，增添不少喜庆气氛。

二、活动奖品购置

本次的活动奖品相比以往有了更多的品种，食品以及用品类都加入了许多时尚元素，如用品类加入了发饰、手机链、圣诞帽等，很好地迎合了同学们的潮流心理。饮食方面更是加入了各类饮料作为奖品，受到了师生们的普遍欢迎。作为礼品购置的负责方，办公室对于这次活动相当看重，网罗广大师生的意见与建议，做出完善的购买计划以及资金预算，并事先与商家做好沟通工作。

三、游园场地布置

对于这次全校性的游园活动，又是校庆的主要活动之一，各个游戏负责方相当重视。学生会各部门在活动前便已在道具、海报等各个方面做好充分准备，并于7号早早开始布场工作，竭力确保游园活动的顺利进行。气球、彩带、宣传板等将游园场地装饰得喜气洋洋、引人入胜，整个会场焕然一新。 活动过程：

活动开始，我们有幸邀请到了陈玉民副院长、陈志斌副院长、团委朱洪书记、团委符琬聆副书记、各院系团委书记及辅导员。他们的

到来为本次游园更添色彩。活动于晚上19：30准时开始。随着绚烂烟火在空中绽放，各项准备工作就绪，同学们终于可以开始期待已久的游园活动。霎时，会场内人山人海，各个游戏前排起如龙长队，工作人员各尽其职，细心地为参与者讲解游戏规则，维护现场秩序，并为获胜者分发奖券。领奖台上更是忙得不可开交，工作人员耐心地向领奖者介绍各类商品并加以兑换。许多同学为了得到心仪已久的奖品，积极参与各项游戏活动，老师们也纷纷加入其中，共享这份青春与活力。但美中不足的是：由于全校参与者热情过高，现场秩序曾出现过一些混乱。在游戏后期，奖品数量略有不足，因此适当作了提价调整。对此，在今后的活动工作中，我们学生会将更加全面地考虑整个活动，特别是其细微处，做好更加万全的准备。 后期工作：

游园活动结束后，游园活动各负责方对各自场地进行了清理工作，并在事后将各游园道具及布场用品及时整理归还。部分部门还做了相应总结，以从中吸取经验教训，为今后更好地举办各项活动奠定基础。

游园活动已拉上了其华丽的帷幕，但今后工作还有很多，我们将继续前行，努力为海医更为美好的明天而奋斗！

海南医学院学生会 二〇〇八年十二月十一日

注：另附总结“十忌”，望能给大家在实际书写中有所参考

 一忌：体裁把握不当，不伦不类  二忌：内容不分类，颠三倒四

 三忌：面面俱到，不见个性，或内容“骨架”式,空洞无物  四忌：故弄玄虚，硬凑篇幅

 五忌：唱高调，空调，东拉西扯。如有些学生大吹国际国内形势，至于写到自己，则三言两语

 六忌：自我标榜，言过其实，或过分谦虚，一无是处  七忌：前后矛盾，词不达意

 八忌：使用修辞手法和文学性语言，华而不实  九忌：用词呆板，语句枯燥  十忌：写病句，错字和别字

3.通知书的写法

一、关于通知的写作格式：

通知一般分为两大类：公文类通知和事务类通知。而校内的通知多为事务类通知，其必须包含标题、称呼、正文及落款。以下是其相关写法及注意点：

1、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。

2、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。

3、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知须写清开会的时间、地点、参加会议对象以及与会要求；布置工作的通知，须写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

4、落款：分两行写在正文右下方，上方署名，下方写日期。

二、实例范文：

以下为一则球赛通知：

通

知

同学们：

原定今日下午进行的校际足球对抗赛因雨改期，具体比赛日期经

另，午后的体育活动改为文艺活动，由各班按预案组织实施。

海南医学院学生会 二〇〇八年九月十日

4.通讯稿的写法

一、关于通讯稿的写作格式：

通讯稿是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人 物或事件及时、具体、生动地予以报道的体裁。通讯稿主要由标题（标题下要注明写稿日期，供稿单位或供稿人）及内容组成。内容又分为以下几部分：

1、交代时间、地点以及主要事件（如举办了什么活动等）

2、参与者（主要是介绍列席的嘉宾，评委等）

3、描述活动过程（主要以首先、接着、然后、最后格式为主）

4、此次活动取得的成绩及社会反响

注：通讯稿力求简洁、鲜明，建议写稿人多看校内新闻及社会新闻（如新华社报道）

二．实例范文：

海南医学院学生会成功举行新老干事经验交流会

10月27日 学生会供稿

2008年10月22日晚7:30--10:00,海南医学院学生会新老干事交流会在多功能报告厅成功举行。

此次活动邀请了学院团委副书记、学生会秘书长符琬聆老师，第十届学生会主席李婧闻、副主席杨俊峰，第十届学生会代理主席团全

体成员及各部部长。同时，第十一届学生会全体成员也参加了此次交流会。真可谓是“欢聚一堂、其乐融融”。

交流会开始由秘书长符琬聆老师致辞，符老师代表学生会向所有新干事表示了热烈的欢迎和殷切的希望，并对以后的工作提出了要求；随后，学生会主席蔡敏、副主席谭君兰、张泰恒、何丽敏分别带领自己分管部门部长对各部进行了精彩介绍，加深了新干事对这个大家庭的了解；最后的嘉宾访谈以及现场提问环节，新干事们提问踊跃、嘉宾们更是妙语连珠，将整个交流会的气氛推向高潮。

在活动中，新干事精心制作的水果拼盘以及动情演绎的合唱《爱，因为在心中》，体现了他们对学生会的无限热爱；写满学生会祝福馨语的纸条被嘉宾们一一抽取，现场沉浸在一片温馨之中；历年活动的MV，使全体新成员感受到了家的温暖，也对学生会充满了梦想与期待。

此次新老干事经验交流会，是第十一届学生会全体成员的第一次大聚会，不仅为新干事们提供了一个展示自我、学习经验的平台，更让老干事感受到了新干事的激情和活力。相信此次交流会必将为今后的学生会工作开创更加崭新的局面。

5.邀请函的写法

一、关于邀请函的写作格式

邀请函是为了增进友谊，发展业务，邀请客人参加庆典、会议及

各种活动的信函。 其内容一般包含以下几部分：

1、称谓，多以尊称。

2、开头：向被邀请人简单问候。

3、交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。

4、参加活动的细节安排。

5、联系人、电话、地址、落款、日期（学校多以落款相应部门为主）

二、实例范文：

邀请函

尊敬的

：

由海南医学院学生会主办的“海南医学院第八届‘食全食美’烹饪大赛”将于2008年10月25日晚19：30—22：30在风雨操场举行。我们诚挚邀请您担任本次活动的评委，敬请届时光临！

此致 敬礼！

海南医学院学生会

二○○八年十月十四日

注：邀请函需红色纸打印

6.策划书的写法

一、关于策划书的写作格式

策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。策划书一般分为广告策划书，活动策划书，营销策划书，网站策划书，项目策划书，公关策划书等。学校中一般为活动策划书，其包含内容如下：

一、活动名称

二、活动背景

三、活动目的、意义

四、活动对象

五、资源需要

六、活动开展

七、经费预算

八、活动中应注意的问题及细节

九、落款及日期

二、实例范文：

海南医学院第八届烹饪大赛策划书

一、活动背景：

为了丰富同学们的课余文化生活，增强同学们团队合作意识并弘扬我国的饮食文化，展示当代大学生的烹饪技能。海南医学院学生会生活部特此举办海南医学院第八届烹饪大赛活动。

二、活动时间：2008年10月25日

三、活动地点：风雨操场

四、活动流程：

1、时间安排：

①10月14日向各院系各班级发通知和报名表，并要求各班选出4名代表组队参赛（队长一名）。

②10月16日各班交回报名表至学生会办公室生活部负责人处。 ③10月16日整理好各参赛队参赛信息及所需准备的全部物品（包括餐具和配料等）。

④10月17日召集各参赛队队长开会，说明本次大赛的评分标准和注意事项等。

⑤10月25日举办比赛。

2、前期工作：

①由外联部负责此次活动赞助。

②与食堂、后勤生活服务公司联系好，争取得到他们的大力支持。

③与校内外的餐饮店联系，解决好一些必要餐具的借用问题。

3、比赛流程

19：30 主持人宣布比赛正式开始，比赛共分为六轮，每轮12支队伍同时进行比赛（烹饪组与水果拼盘组各6支队伍，比赛时间均为30分钟），主持人现场抽取一名幸运观众成为学生评委，比赛时间内，主持人与现场观众互动，进行趣味小问答，答题正确的观众，奖励小礼品一份；

20：00 第二轮比赛开始，同时，在第一轮比赛作品评分结束后，主持人将第一轮比赛作品进行拍卖；

20：30 第三轮比赛开始，同时，在第二轮比赛作品评分结束后，主持人将第二轮比赛作品进行拍卖；

21：00 第四轮比赛开始，同时，在第三轮比赛作品评分结束后，主持人将第三轮比赛作品进行拍卖；

21：30 第五轮比赛开始，同时，在第四轮比赛作品评分结束后，主持人将第四轮比赛作品进行拍卖；拍卖结束后，主持人抽取幸运观众奖三等奖（3名）；

22：00 主持人将第五轮比赛作品进行拍卖，拍卖结束后，主持人抽取幸运观众奖一等奖（1名）、二等奖（2名）；

22：30 主持人宣布比赛结束。

4、注意事项

①参赛队伍需统一服装，主厨需戴主厨帽，穿围裙（主厨帽、围裙由学生会生活部统一发放）。

②参赛队员需保持好仪容仪态，禁止穿着无袖上衣、短裤参赛，女生需将头发盘起。

③参赛队员需在比赛时间（30分钟）内完成菜肴制作以及桌面和厨具的清理。

④比赛时间为30分钟，在比赛进行到15分钟以及距离比赛结束还有3分钟时会有鼓声提示。

⑤各参赛队需于比赛当天自行购买准备好原材料，赛后，学生会生活部将为每队发放比赛补助（烹饪组每队15元；水果拼盘组每队10元）

⑥各参赛队需在比赛开始之前一个小时到签到处签到，带上准备好的原材料和配料（原材料赛前不得进行加工，清洗干净即可），工作人员将对各队原材料进行检查，一旦发现原材料已有加工，则取消该队参赛资格。

⑦学生会生活部将为比赛提供基本佐料、常规餐具、常规橱具及火源、水源等。如参赛队需特殊佐料和特殊餐具等，需自行准备，并于赛前上报学生会生活部审查通过。

⑧所有参赛队作品完成后，拿到拍摄点由工作人员进行摄影留念，接着由评委打分，之后将作品统一拿到拍卖区进行拍卖，如作品拍卖不出，将由参赛队自行打包。

五、评分标准： 烹饪组：

1、口味（40分）

要求：调味适当，口味纯正，主味突出，无糊味、腥膻味等不良口味，不符合要求者酌情扣分。

2、造型、色泽（30分）

要求：菜形优美自然，主副配料比较合理，规格整齐，色调明快自然，美观大方，不符合要求者酌情扣分。

3、创新程度、搭配合理（30分）

要求：菜式新颖，富有地方特色，色调、造型不拘一格，主料、配料结合要有新意，菜肴符合营养学和健康饮食的标准（使用食材食用不会影响营养吸收及身体健康），不符合要求者酌情扣分。 水果拼盘组：

1、美观程度（40分）

要求：各种水果搭配合理，（使用水果种类不得超过10种），造型优美，与餐盘结合色调调配比自然、美观，不符合要求者酌情扣分。

2、综合口味（30分）

要求：口味清爽、自然，酸甜搭配合理。

3、创新程度及内涵（30分）

要求：各种水果搭配合理，符合营养学和健康饮食的标准（使用水果食用不会影响营养吸收及身体健康），内涵丰富，不符合要求者酌情扣分。 比赛成绩：

参赛队的最后成绩将由评委打分和拍卖价格两部分组成，计算方式：比赛成绩=6位评委打分的平均分+拍卖价格*10%。

六、奖项设置及奖金： 烹饪组

一等奖（1名） 120元 二等奖（2名） 80元 三等奖（3名） 60元 水果拼盘组

一等奖（1名） 100元 二等奖（2名） 70元 三等奖（3名） 50元

七、经费预算：

略

海南医学院学生会生活部

二○○八年十月五日

7.计划书的写法

一、关于计划书的写作格式：

计划是机关、团体、企事业单位对一定时期的工作预先作出安排时使用的一种公文，主要用于对未来的工作任务预先拟定目标，设想步骤、方法等，做到事先心中有数，减少盲目性。

计划根据内容分，有生产计划、工作计划、教学计划、财务计划、学习计划、科研计划等；还有年度计划、季度计划、月份计划和个人计划等，这里主要介绍学校的工作计划。

计划这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成： 1.标题：计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。 2.正文：

（１）开头，或阐述依据，或概述情况，或直述目的，要写得简明扼要。

（２）主体，即计划的核心内容，阐述“做什么”（目标、任务）、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法）三项内容，既要写得全面周到，又要写得有条不紊，具体明白。全面工作计划一般采取“并列式结构”（任务、措施分说）。

（３）结尾，或突出重点，或强调有关事项，或提出简短号召，当然也可不写结尾。 3.签署制文单位、日期

二、实例范文：

办公室2008-2009年度第二学期工作计划

新一年的开始，新学期的新气象，校学生会办公室也迎来了新的自我。现将办公室本学期的工作安排如下：

21

一、办公室管理

1、办公室——作为学生会的门面，应该每天都能提供清新干净的环境给大家。因此，开学初我们办公室全体成员对办公室进行了一次全面的大扫除。

2、为使办公室及学生会各部门的工作能够顺利进行，我们将购买一批办公用品并在上面标上标签，供学生会全体成员使用。

3、对办公室的电脑做好维护工作。

二、人员安排

1、从开学第二周起，将安排干事轮流值班，负责联系、接待、办公等事务，并保持室内的卫生和书刊报纸、信件的及时送达。

2、开学前2-3周，做好考察干事转正工作，认真培养好下一阶段的接班人，为办公室日后的工作奠定好基础。

三、文件管理

1、开学初，做好考察干事转正工作。

2、辅助主席团收集各部门工作计划和工作总结。

3、整理第十一届团委及学生会的红头文件。

4、协调各部做好各项通知，印发各种文件并传达各项精神和任务。

5、保证所有重要文件拥有备份，并存底。

四、财务管理

为确保学生会财务使用情况的公开化、透明化，办公室特设了一名专职人员（财务组长）负责学生会的收入及支出的管理工作。

1、开学初，向各院系公布其上半学期会费的使用情况及本学期会费

22

的可使用情况，并说明学生活动经费的来源和开支。

2、每周二中午12：30-13：30将派专人在办公室负责各院系、各部门的开支报销。

3、学期末将向全校同学公布这一学期学生活动经费的收支情况，并负责解决同学们提出的相关问题。

五、我们将来的工作

1、做好考察干事转正工作，培养转正干事各方面的能力从而能够独立地完成各种任务。

2、将学生会转正的干事名单向全校公式。

3、提供给学生会各部门各类应用文的格式书写的电子版及文本，为日后各项工作的顺利开展奠定基础。

4、筹备关于《公章及红头文件的使用管理条例》的相关文件。

5、积极为明年的学代会相关文件及管理条例做好完善及修改工作。

6、建立并完善学生会的网页。

7、继续做学生会失物招领中介的事务，为广大同学提供服务。

8、配合各部门主办的各种活动。

以上只是办公室这一学期部分的工作计划，在以后的工作中可能会出现计划之外的事，但是办公室全体成员将共同努力，呈现给整个学生会乃至全校的将是一个积极主动、努力创新、力求更好的“五心级”办公室！

学生会办公室 二〇〇九年二月

23

8.备

注

1、通知如为电子版则标题为二号黑体加粗，正文为四号宋体，落款日期一般为阿拉伯数字，标题的“通知”二字之间可以空格，正文与落款之间距离可以加宽使整个版面适中为宜；如为直接硬板书写则注意整体协调。

2、除通知外的其他应用文标题均为二号黑体加粗，正文为四号宋体，正文与落款之间空格五行，实际应以全文长度及排版舒适为宜，落款日期一律用汉字代替阿拉伯数字。

3、在分点书写时凡有

一、1或者（1）等编号，其前需空四个字符但其下一行如果还在同一点之内那么需顶格写。

4、如行间距太窄整篇文档看起来不适可用格式-段落中的行间距进行调整。

5、如遇其他问题希望能够举一反三或者大家共同多多学习，此为简单的应用文写作，在调整整篇文档格式时可以用到简单的计算机应用，其实都不复杂，只要多用不会再犯同样的错误。

24

9.各类书表奖证

例一：感谢信

感谢信

尊敬的 ：

由学院团委主办的“2008年海南医学院学生干部培训”已圆满结束。

本次活动旨在加强我院学生干部队伍建设，提高学生干部的思想政治素质和工作能力，培养学生干部组织管理、协调应变、社交创新等能力，从而加强对干部的教育、培养和管理，加深学生干部对于自身工作的理解，明确学生干部的工作任务、职责及要求，为使学生干部能够更加充分地发挥自身的作用而努力。通过本次活动，学生干部对干部职责有了更加明确的认识。非常感谢您在本次活动中予以我们大力支持。在此，学院学生会全体成员献上我们最诚挚的敬意。

此致 敬礼！

海南医学院学生会 二〇〇八年十一月

25

例二：贺信

贺 信

海南医学院药学系学生会筹备委员会：

欣闻贵系学生会第一次代表大会即将召开，在此，海南医学院学生会向贵系致以最热烈的祝贺！向参加会议的全体代表并通过他们向全系同学致以最美好的祝愿！

学代会的召开，是贵系学生总结过去展望未来的一个历史契机，也是各院系相互学习、相互渗透的交流平台。长期以来，贵系在学生自身建设、社会实践、学生维权、创新创业等方面取得了很好的成绩。贵系学生与我院学生会保持着友好亲密的合作伙伴关系，我们殷切地希望在今后的工作中能继续得到贵系的大力支持。

我们坚信，在贵系党委领导的殷切关怀下，在贵系团委的正确指导下，总结以往的工作成绩和经验，团结奋进、务实创新、锐意进取，贵系的学生工作一定会再迈上一个新的台阶！

预祝大会取得圆满成功！

海南医学院学生会 二〇〇八年九月十七日

26

例三：晚归证明

尊敬的公寓楼管、保安：

您好！

我系07级本科班廖源某某同学将于6月份参加全省散打比赛，现一段时间都在加强锻炼中，这段时间可能会导致晚归，特此证明！

请见谅，谢谢。

检验医学系党总支 2008年5月4日

例四：倡议书

宿舍文化倡议书

亲爱的同学们：

窗明几净，温馨如家的宿舍是我们生活的地方；空气清新，环境幽雅的校园是我们学习的地方；环境优美，充满生机的教室是我们成才的地方！当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中休息时，定会倍感心情舒畅！

27

宿舍是校园文化的后院，宿舍是校园生活中的驿站，宿舍是我们的精神家园，宿舍是体味生活的神圣之地。如今流行的霍乱，给大家带来了诸多的不便与恐慌。针对如此，我们向同学们发出以下倡议：

一、保持宿舍的干净整洁，做好值日生工作，坚决杜绝宿舍脏、乱、差等不文明现象的发生；

二、用作饮料、漱口、洗碗筷的水，必须一律煮沸。严防苍蝇接触食物，尤其是在霍乱病的流行期间，只吃煮熟的食物；

三、团结友爱，主动关心和帮助身边有困难的同学；

四、相互谅解，不在宿舍过分喧哗，影响他人正常休息；

五、勤俭节约，杜绝铺张浪费和攀比的宿舍风气，

六、生活学习双促进，使宿舍的所有成员都能全面发展，

七、营造温馨家园。大力推进宿舍文化建设，形成文明和谐的宿舍风气和井然有序的宿舍风貌；

宿舍生活就像一本书，需要你我共同努力才能写出一本好书。我们是宿舍的主人，行动起来，从我做起，请爱护这个大家庭吧！最后，衷心祝福每一个宿舍都能温馨如家。

海南医学院学生工作部

海南医学院学生园区服务公司

海南医学院学生会自检会

二00八年十一月十三日

28

第19篇：应用文总结

应用文

日常生活或工作经常应用的文体，如：书信、借条、请假条、留言条、通知等。 写作要求：

1.符合格式要求 2.语言简明得体

一、请假条：

今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔伤了左脚，医生说一周都不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张假条，向体育老师周老师请假。

请假条

周老师：

因我预科的左脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此向你请假不上体育课，恳请批准。

某年级某班：某某

某年某月某日 请你代王明写张假条 周老师：

因王明的左脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此代他向您请假，恳请批准。

某年级某班：某某

某年某月某日

二、通知

校初中男子篮球队定于20日下午4时在学校篮球场集训，请你以体育组的名义，写一份通知。

通知

校初中男子篮球队定于20日下午4时在学校篮球场集训，希望全体队员准时参加。

某某中学体育组

某年某月某日 通知练习：

请以景胜中学教务处的名义，通知全体任课教师在12月22日下午4点到会议室参加教师工作会议。

通知

全体任课教师：

今天下午4点在会议室召开教师工作会议，望准时参加。

教学部

某年某月某日

三、留言条

小明准备约小刚周六早上九点在华联超市会面，并一起去步行街散心。但小刚不在家，于是小明写了一张留言条放在他家门上。 小刚：

明天我们一起去步行街散心吧，我早上九点在华联超市门口等你。不见不散。

小明

某年某月某日

事例：小明接到同学小小的电话，约他一起去医院看望一位生病的同学张悦，小明写了一张留言条告诉他妈妈，以免她担心。 妈妈：

我们班的张悦同学今天生病了，小小约我一起去医院看他，我看看他就回，不用担心。

小明

某年某月某日

四、寻物启事

注意：写明丢失物及失去的原因，时间和具体地点，交代清楚发文者的具体联系方式，写些表谢意的话，还可以写明拾到者必有酬谢之类的话

寻物启事

本人昨晚不慎在图书馆丢失一把雨伞，请拾到者联系某女士或男士，电话多少，本人将给予酬谢。

失者：某某

某年某月某日

五、失物招领

运动会期间，小王在跳高场地捡到一个黑色的爱国者牌MP3，里面存着12首TFboys的歌。上面还挂着哈喽kitty的钥匙链，请替他写一张失物招领交广播员。

失物招领

本人在跳高比赛场地拾到MPS一个，有遗失的同学或老师青到某某班与某某联系。

某某班：某某

某年某月某日

六、书信格式

某某（称呼得体，顶格写）

您好！（空两格） 正文内容空两格

此致（祝）

敬礼（身体健康）（顶格写）

身份：某某

某年某月某日

信封格式

七、开场白、结束语

开场白：问候+自我介绍+活动意义 结束语：问候+活动收获+活动意义

例如：进入信息时代，很多同学认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓，面对这种现象，初三某班开展“写好汉字，学好汉字”的主题班会，如果你是主持人，请你写一段开场白： 思路分析：

（1） 分清对象，开始有称呼

（2） 结合活动主题，分析开展活动的原因、目的或意义 （3） 最后倒入主题，有过渡性语言

答案：

同学们，中所周知，语言是一个国家一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，现在我宣布：“写好汉字，学好汉字”主题班会正式开始。

八、借条

欠条 借据特点：

一般较为短小精悍，语言简洁明了。

字据文面要干净，不涂改，若有涂改，需出据在改动处加盖公章或私章或签名

钱数需大写：壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

佰 仟 万

欠条

今欠张子昂同志人民币壹仟叁佰圆整，两个月内还清。 此剧！

某某

某年某月某日

借条

今借到财务科人民币伍拾圆整。 此剧！

借款人：某某

某年某月某日 练习：

为了美化环境，初三116班向总务处借了36班铁锹，8个水桶，请以班委会的名义向学校总务处写一张借条。

借条

今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。 此剧！

初三116班班委会

某年某月某日

九、介绍信

（1） 第一行正中写介绍信

（2） 第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加同志、先生等称呼，再加冒号

（3） 第三行空格写正文。正文要如实填写受派遣人员的姓名和基本情况，并用简明扼要的语言写明要接洽的事项和对接洽单位要求。再写谦敬语。如：请与接洽或请与支持

（4） 此致

敬礼（与写信格式一样） （5） 某某某

某年某月某日

十、感谢谢

（1）第一行正中写介绍信

（2）第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加同志、先生等称呼，再加冒号

（3）第三行空格写正文。

（4）此致

敬礼（与写信格式一样） （5）某某某

某年某月某日 十

一、倡议书

第20篇：应用文总结

一、感谢信

感谢信是以书信的形式对受到关心、帮助何支援表示衷心的感谢。它可以有以下几种形式：个人写给个人，个人写给单位，单位写给个人，单位写给单位。 感谢信的格式与一般书信格式相似。第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还应当写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文），写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右边署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上日期。

感谢信与表扬信有许多相似之处，所不同的是感谢信有表扬信的意思，但是重点在感谢。

二、表扬信

表扬信是以书信的形式，对学习、工作以及日常生活中在某一方面做出成绩、值得表扬的个人或单位表示赞扬。在表扬信中应反映个人或单位的事迹与品质，赞扬要恰如其分，实事求是，语言要热情而简朴。

表扬信可以直接写给表扬对象，也可以写给表扬对象的所属单位，还可以写给报刊社、电台、电视台等新闻媒体。

表扬信在格式上与感谢信相同，一般有以下几部分： 标题。写成“表扬信”即可。

称呼。一般写给被表扬人的上级领导单位，便于对方单位对其进行表扬。 事迹经过。要写清楚在什么时间、什么地点，对方做了什么值得表扬的事情。 事件的意义。写清楚，对方的事迹体现了什么，有什么值得表扬和学习的。 署名和日期。写上写信人自己或单位的名称以及写信的日期。

三、慰问信

慰问信是一种比较常用的专用书信，它是单位或者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故)，或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文体。慰问信包括两种：一种是表示同情安慰；另一种是表示节日问候。慰问信应写得态度诚恳、真切。

写慰问信，针对不同的对象，要根据不同的情况而写。如在抗震救灾中，针对灾区人民，慰问信就应当表达对他们的同情、安慰、和支持，对进行抗震救灾的工作者们，表达的就应当是对他们工作的肯定，并鼓励他们再接再厉，为人民服务。

慰问信的语气很重要，应比一般书信更亲切、真挚，或者更为鼓舞人心才行。字里行间应当流露出一种真情，如春风化雨般，暖人心灵。

慰问信的格式与感谢信相同。

四、决心书

决心书是个人或集体以书信的形式，向组织与群众表明自己的态度、信心、意志。

决心书通常有集体决心书和个人决心书两类。它的作用在于调动表决心的个人或集体的积极性，约束表决心的个人或集体的行为。

决心书的写作格式与感谢信相同，也包括标题、称呼、正文、结尾和落款五部分。其中， 决心书标题一般由两种方式构成，一种是单独由文种名构成，即在第一行正中以稍大的字体写上“决心书”字样，另一种由文种名和决心的事由共同构成。如“争取夺得团体第一的决心书”。称呼与感谢信相同。正文通常要由事情的缘由、决心的内容两部分构成。结尾可以再次表示决心，也可写些表示敬意的话，如“此致敬礼”等。最后写上写决心书的单位和个人的名称以及写作时间。

决心书务必做到切实可行，决心内容要具体实在，不说大话，不哗众取宠。情绪要饱满，用语不消极低沉，显示出必胜的信心，给人一种乐观向上的精神风貌。

五、建议书

建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。有的建议书也称“意见书”。

建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、署名及日期几部分构成。其中： 标题。一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于中小学生素质教育的建议书”。

称呼。建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。

正文。一般包括建议的由来、建议的内容以及希望采纳的具体想法。建议内容要具体合理，语气要谨慎，不能说空头大话。

结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。

落款。落款要写上提建议的单位或个人的称呼姓名，并写上写作日期。

六、介绍信

介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。

介绍信一般应包括标题、称呼、被介绍者情况、署名日期等内容。 标题。介绍信的标题一般是在信纸的第一行写上“介绍信”三个字，有些也可省略。

称呼。第二行顶格写联系单位或个人的单位名称（全称）或姓名，称呼后要加上冒号。

正文。另起一行，空两格写介绍信的内容。要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务、接洽的事由等。

结尾。介绍信的结尾要写上“此致敬礼”等表示祝愿和敬意的话。 署名及日期。签名，盖章，写上日期。

七、倡议书

倡议书是由个人或集体首先提议某种作法、介导某项活动的开展，希望能够得到广泛的响应、有更多的人来参加的一种号召形式。

倡议书的书写格式和一般书信相同。标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

标题。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 称呼。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

正文。正文部分要注意两点：首先，写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些意义、作用；其次，倡议的具体内容和要求做到的具体事项。

结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

落款。在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，写上发倡议的日期。

写倡议书，所提的倡议必须是对国家、对人民有利的好事，这样才会有广泛的群众基础。倡议的内容简便易行，这样才能吸引更多的人响应。

八、启事

启事是机关团体、企事业单位或个人关于用人、开业、征文、涉物等事宜，向社会民众公开告知的应用文书。常用于报刊杂志、广播电视等，也有直接张贴于启事者居住地的。

启事一般分为标题、正文、落款三部分：

标题。在第一行中间用比正文大的字写上“启事”，或说明事项内容和文种，如“招生启事”、“征稿启事”、“招聘中学教师启事”等。

正文。在第二行空两格空两行写正文。正文要写清楚启事的原因和特征。有时出于特殊需要，还可以附上照片、地图等，便于直观反映。正文要求说得有条理，清楚明白，简明扼要。正文后可以写上“此启”或“特此启事”等结束语。 落款。在正文后偏正右边，写上启事单位名称、联系地址、电话号码、邮政编码、联系人、年月日等。

九、调查报告

调查报告，就是根据调查研究成果而写出来的反映客观事物的书面报告。它是以弄清某种现象、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的的一种常用新闻体裁。

调查报告一般包括开头、主体、结尾三个部分。

十、招聘启事格式范文

招聘启事一般要简明扼要，直接了当的说明需求，一般常用的招聘启事的格写作范文如下：

标题： xx有限公司责任公司招聘启事 招聘要求：xx有限公司责任公司招聘：

详细内容一定要具体写明招聘的人员等具体事务。 回复1：如何写招聘启事

1.先公司自我介绍

xx有限公司责任公司成立于xx年xx月xx日，属于民营企业，目前为xxx行业领军企业，年营业额xxx元，公司员工.....企业文化等等都是招聘启事要写清楚的。

2.需要招聘员工的具体要求：

年

龄：

性

别：

学历要求：

能力要求：

岗位职责：

工作经验：

其他要求：

工作待遇：

以上是任何一篇招聘启事范文需要的内容！

3.要求面试者提供个人简历和哪些证件，何时面试以及应聘流程。

4.面试具体描述：xxx月xx日 在xxx进行面试或者复试！

落款x有限公司责任公司人事部 联系地址：xxxx省xxx市xxx 联系人：某某

电话：xxxxx 公司网址：xxxxx 以上为普通招聘启事基本格式，好的招聘启事能吸引人才的注意，能够更好的招聘到需要的人才！ 十

一、致歉信

尊敬的各位旅客、各位网友和媒体朋友们： 大家好！

首先，我作为宁波机场的总经理，对5月8日宁波至北京航班的大面积延误，以及随后因管理不善而出现的各种问题，造成旅客出行不便及社会公众的不满，向大家真诚的道歉。

针对5月8日发生的事情以及后续网上的议论，我们进行了仔细的调查核实，认为我们的主要问题在于：一是处置航班延误预案不完善，针对当天航路天气恶劣会影响4个宁波至北京航班的准备不足；二是航延后应急协调处置不当，对延误的几个航班的调配不合理；三是航延服务措施不到位，没有按照行业相关要求做好服务工作，再加上个别员工对业务流程不熟悉，错误应对旅客的合理要求。 事情发生后，面对社会公众的关注和议论，我们在信息传递发布上又比较混乱和不负责任，造成了公众的误解，给旅客和公众造成了极为不良的影响，给宁波的形象抹了黑，对此，我深表自责和不安。上述问题的发生，说到底是机场的管理问题，我将认真总结教训，举一反三，查纠整改，杜绝今后类似问题的发生。 作为刚上任不到一个月的总经理，我深知自己在管理的道路上还有许多东西要学、许多工作要做。对于网友和媒体的关心和支持，我表示衷心的感谢，也欢迎媒体与网友以及社会各界对宁波机场今后的工作进行监督。建设一个更加美好的宁波机场，使其能更好地服务于每一位旅客和货主，是我们的共同愿望和期盼。今后，我与我的团队将竭尽全力，并且充满信心，做好服务这篇文章，做好管理这篇文章，更要做好发展这篇文章，为努力促进宁波市经济社会的发展，竭诚服务五湖四海的宾客，作出宁波机场应有的贡献。

宁波栎社国际机场总经理 华栋 二一一年五月十三日

十一、投诉信的写作要点

一、投诉者的姓名、性别、国籍、职业、单位（团体）名称、地址、联系电话。

二、被投诉者的名称、通讯地址、联系电话。

三、投诉的事实与理由。

四、具体诉求。

五、答复期限要求。

六、与事实有关的证明材料，如合同、传真、车票、门票、凭证、发票等。

另外，投诉者应该按照被投诉者数提出诉状副本，并依法在投诉过程中提供新证据。 例文一

尊敬的×××公司总经理：

本公司于、(×××年元月×日在广州市新港西路×店购买了五个“××牌”的坐式抽水马桶，型号为：××x ××，贵公司承诺“三年保修、终身保养。”现我司所购上述抽水马桶出现了不漏水、不能放水，不能压水等毛病，多次向贵公司广州办事机构寻求解决，但均无能为力解决，且服务人员态度差、技术差，要收费。现敦促贵公司速派人前往解决。否则将寻求法律解决。

×××公司行政部

××××年×月×日 例文二 投诉信

总经理：您好！

我是您公司生产的XX牌电视机的用户，我已买了您公司生产的三个型号的电视机。是在北京天悦电子有限责任公司买的。我对贵公司的产品很满意，另外，我也很喜欢电视机，所以买了几个。

我今天给您写信，主要是投诉北京维修点的。我每次去北京维修点时，见到他们的负责人对待顾客态度冷傲，好象是和我们有深仇大恨似的。我从没有看到他们那里的人微笑过，脸色总是死气沉沉的。昨天，我去那里换了根电视机天线，遇到一位中年妇女去修她的CD机，没修多长时间，我就看到有位负责人(是位女的)满脸的不高兴，她说那位维修人员怎么给她修那么长时间，还说了些不干净的话，虽不是说我，但我心里也很难受的。我是一位酒店的员工，我觉得对待顾客最起码的微笑服务他们都没有学会，这以后还怎么对待顾客？我真担心北京维修点对贵公司的影响。希望贵公司能管一管这个维修点，不要忘了顾客是贵公司的衣食父母。 希望您能处理一下此事。 谢谢！

《应用文计划总结范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档