复习计划的格式及范文
推荐第1篇：期末目标及复习计划
期末目标及复习计划
本学期就要进入复习阶段，八年级上学期很重要，因此我要把握机会，力争上游，在期末好好复习，争取好成绩。
期末必须进入前四十名，争取进入前三十名。
具体目标如下;
语文期中69分，期末达到75分以上；
数学期中59分，期末达到80分以上；
英语期中57分，期末达到70分以上；
物理期中55分，期末达到75分以上；
历史期末达到80分以上；
政治期末达到70分以上；
具体复习计划：考虑到每天作业量
周
一、复习数学
周
二、复习外语
周
三、复习物理
周
四、复习数学
周
五、复习语文
周末全面复习
*特别强调第二天复习第一天复习过的内容！
孙瀚琳
2012-12-10
推荐第2篇：期末及寒假复习计划
2013——2014学年度中考物理复习计划
2013——2014学年度上学期的物理中考复习工作已经开始，由于多数学生基础较差，始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，
一、复习内容：九年级物理第十三章至第二十章，主要分为热学和电学两大板块。热学内容按照教材顺序进行章节复习。电学内容进行知识板块复习，分为电路、电流、电压、电阻板块；欧姆定律板块；电功、电功率和生活用电；电与磁、信息的传递和能源的开发利用四个板块。
二、复习的目标：扎实双基，激活思维，培养严谨的学习态度。
双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题，个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。 前几次的月考，年组的物理平均分基本都在50分上下，成绩不是很好。原因主要是：300多名学生中，近三分之一学生是低分，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不认真听课，不做作业，不带书、不看书；学习物理不得法。因此，我们复习目标定为三个层次：（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；（3）对基础好的学生着眼能力提高。
三、复习方案：
第一：抓住课本，夯实基础。
本轮复习以课本为线索，将逐节逐章复习教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，由教师引领学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再 1
记忆的过程，巩固基础。对于课标中要求的基础知识、基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，要防止照本宣科、一成不变、将旧内容重复教学，要注意知识的的整合和深化。在复习内容的设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理、归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题要精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。
第二：把握重点，专题复习。
（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为热、电学2个板块，重点加强每块知识的联系，适当提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
距离寒假还有20天左右的时间，这一段时间里我们要做好寒假的复习计划，精选复习题，力争通过寒假45天左右的时间让学生在基础知识和解题能力上得到同步提高 ，为下学期的综合复习打下坚实的基础。
推荐第3篇：考研复习计划及考研复习心得
2011考研英语全程复习阶段计划
大家都知道学习一门外语不是一朝一夕的事情，是需要长期的积累和训练才能跟好地把握。考研英语也是一样，不是短期收效的学科，绝大多数考研学生都把英语看成拦路虎，不少学生只因英语少一分而饮恨考研战场。因此，对于英语的复习，万学海文英语考研辅导专家建议广大考生要重视长期的积累，有每天进步一点点的坚持和耐心，当然还要掌握一些切实可行的办法。
由于英语大纲每年的改动都不是太大，所以现阶段，万学海文提议大家可以参看一下去年的英语大纲，了解考研英语的考查方式、内容、题型等，待到新大纲出来后，再进行对照，查缺补漏。
3月至6月，解决词汇量
单词是考研英语的根本。选好适合自己的词汇书籍，坚定的看下去，不要朝三暮四的乱换书。教育部大纲中规定的是6500个单词，那么万学海文建议考生对自己的要求只能是高于这个数字，因为大纲中还涉及到了与你的专业和个人兴趣相关的单词。如果词汇量过低会导致你以后的复习很痛苦，如果说英语考试是建大楼的话，那么词汇就相当于大楼的地基，地基如果不好，那就你考研的结果也就和上海的“楼倒倒”一样杯具了。
7月至9月底，全方位复习
如果说上一阶段主要是打基础，那么，这个阶段则开始进行全方位复习。万学海文提议大家应该重点复习历年真题，体会历年真题命题及解答思路，让自己的英语思维更加贴近命题人。选择一本好的真题复习书，认认真真的复习、体会。同学们在做真题的时候，也需要广泛阅读，而且要广泛阅读外刊。如果一开始感觉阅读外刊难度很大，同学们可以先看看国人出的报纸杂志，如China Daily或者21世纪报等。但是要努力在全面复习阶段过渡到阅读考研英语常取材的外刊，如The Economist，Newsweek，New York Times以及Busine Week等。
10月至11月底，练作文和总结真题
到了这个时期，相信广大考生对于前面的词汇、阅读工作应该都能够完成了，真题也都看过熟悉了。那么，在这个阶段就要开始着手复习作文了，无论是大作文还是小作文都开始熟悉题型、准备应试资料了，适当的背诵一些好的句子，好的段落和文章，慢慢的开始积累。
当然，这一阶段还有个重要的工作就是要总结真题，将之前复习看过的真题在重新归纳总结一遍。这样一方面可以加深对真题的印象，熟悉出题思路答题套路，另一方面也可以也可以加深巩固以前学过的知识，没准看到过的到考试的时候就会遇到类似或者一样的题目。总之，真题是绝对要熟悉的不能再熟悉。
12月份到考前，冲刺阶段
这个时候，万学海文建议考生们不但需要调整好临考前的心态，而且也要静下心来进行查缺补漏。比如说，完型部分没有练习过或者比较薄弱，那么这段时间里，你需要针对个人弱项调整复习重点和时间，对薄弱环节进行突破，同时打造一套属于自己专有的作文模板应付英语作文。如果不重视细节，也许有可能前功尽弃。
另外，同学们在考前应该保持一个良好的心态。如果身体状况不佳，心理素质差，即使是有比较好的英语基础，复习充分，也未必在考场上有良好的表现。
我们相信广大考生只要做到以上几点，那么考研英语过线绝对不是问题，同时也希望大家在复习英语的过程中协调好英语、专业课、政治的关系。毕竟最后比拼的是总分，正所谓“过线看英语，高分看专业课”。
考研成功六字方针“坚持，规范，模仿”
考研对于所有人来说，从本质上都只是一次应试。对于一个目标坚定的人，不论有多少困难，都不会轻易动摇内心的理想，都会很快克服看似困难的小麻烦，顺利通过应试的门槛。作为一名考研过来人，我其实也只是告诉大家，只要有信心和决心，相信自己，坚持下去，再大的困难也是可以逾越的!
下面，我就具体介绍一下我的复习方法吧。
考研这一年的时间表，结合本人实际和参考各论坛学长学姐的经验，我的时间安排是这样的：
1月-3月
搜集考研信息，听免费讲座。
2月-3月
定考研目标，听考研形势的讲座。选择专业，全了解所报专业的信息。
4月-5月 第一轮复习，自己好好看看书，做些书后的题。本人这一轮只看教材和做课后题(数学和专业课)，同时英语背单词，看看阅读。
6月-7月
全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。
7月-8月 制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。参加一个有权威性的辅导班，上课回来，当天讲过的东西一定要认真看，不可往后推。
9月-10月 关注各招生单位的招生简章和专业计划，联系学长学姐收集专业课信息。此时政治大纲出台，开始复习政治。(忠告：再忙也不要放弃英语，本人就在这方面吃了亏)。
10月-11月 确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时在11月之前，各科开始做真题(政治除外)。
11月10-14日 研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。
11月中下旬 第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
12-1月 反复做真题(本人数学真题做了5遍，专业课真题和书上例题反复做不知道几遍了)，报一个点题，做考前整理。
对于时间安排，我们自己一定要有个明确的计划。4-11月份的时候每天要保证至少12小时的复习时间。本人当时复习时间7点30—晚上10点30，除去吃饭和休息时间有13—14小时的学习时间。而且机会所有的课都不去上(实验除外)，及时去上课也是在背单词和看政治。
11月下旬到12月中旬，每天复习10个小时就可以，本人复习时间8点—10点，中午开始养成午休的习惯，按考研时间午休。上午11点30结束，下午14点开始考试。所以从中午12：15左右到1：20左右午休。
一点体会：坚持，规范，模仿
在回首过去的一年的时候，我想我最大的心得体会就是：坚持、规范、模仿。
坚持：考研复习要10个月之久，决定考研就要检查下来，不要给自己找借口。我身边的同学只要坚持下来的，绝大部分都考上了，部分同学被调剂，但也都可以读研。
规范：考北京、上海A类考区的同学都知道，判卷比其他地方严格。所以解答一定要规范，从开始复习就养成良好的习惯，哪怕是在打草稿。
模仿：我复习的时候抄了很多书上的例题，最重要的目的就是让自己的解答像书上的解答一样规范。
到1月份考试前一周会背很多政治的模考题，比较纠结，要好好调整心态。
以上是我成功的考研经历，希望2011年考研的学弟学妹复习顺利，考研成功! 跨专业考研：下定决心，一往无前
跨专业的考生，现在是否已经感受到了复习压力了呢?如何才能跨专业而后来居上、所想披靡呢?其实，如果同学们确实认准跨专业考研，首先就要拿出不撞南墙势不回头的气势，第二，你们需要科学的方法。
找师兄师姐寻找目标院校信息及复习方案是非常重要的一种手段和方式。
我们很多考生，尤其跨专业考生，在你已经决定跨专业考研之后必须要做的一件事情，什么事呢?考研究生的时候，很多同学都知道，中国的硕士研究生里面的教学制度和本科生不一样，本科生都在一个班，有一个辅导员，一起上课。但是研究生是导师制，你上学之后，必须要选择一个导师，说白了就和中国的师傅的“传帮带”一个概念，必须要选一个师傅，很多同学报考研究生的时候，经常说我是不是先联系导师再来考。十年前考研究生的时候，这是比较好的一条路，也是那个时候大家比较公认的方法，先确定好导师、联系好导师，然后确定是不是考。但是现在的研究生招生人数越来越多之后，已经发生了翻天覆地的变化，也导致现在很多的考试流程程序以及导师沟通的程序都发生了变化。这个时候很多同学都觉得我是不是想办法联系导师，我觉得联系导师的难度，对很多同学来说是比较大的。
导师不愿意提前和你联系。为什么?人家不知道你水平怎么样，也不知道你能不能考上，提前跟你联系干什么呢?再加上现在的导师都比较忙，除了自己学校里面的学术课题，导师还有很多社会的兼职，越是牛的导师，在外面社会兼职越多，在外面的工作越多，甚至他自己带的研究生、博士生，可能一年两年都见不上几次面。除非真的和这些导师有一些其他的特殊关系，能够联系上，不然一般直接去跑上门很冒昧，虽然导师和你很客气，没问题，小伙子，你好好准备吧，但是导师唯恐你耽误他们的时间，因为人家没有太多时间。
第二项任务，你要联系的不是导师，而要联系的是比你早考入这个学校的师兄、师姐，这样对你来说联系的难度也低，你们在一个年龄层面上，沟通起来比较方便。而且师兄、师姐和导师不一样。很多同学，甚至是研究生，说实话，在学校里面很多同学不知道应该好好利用这段时间加强自己未来工作的社会能力，不仅本科生在宿舍里面打游戏，研究生也在宿舍里面没事干，因为他考研究生也没有想明白自己未来人生怎么发展，他也是为了考研而考进来的。考完之后，不知道自己要干什么，所以依然天天还在忙着打游戏。
这些同学没有什么事，如果你去跟他联系联系，让他帮你寻找一些这种目标院校的信息以及复习的方案，这些人虽然没有什么目标，但是可能成绩不错，比较会考试。但是你说你去找他，人家就理你吗?首先这个事是必须要做的，另外你要想办法让他理你。很多同学在网上和别人聊天，但是怎么转化成沟通师兄、师姐的技巧呢，男同学可以找女同学，可以找师姐，女同学去找师兄，异性总是相吸的。当然在这个过程中，还有很多技巧性的东西，都能够帮你们很好地沟通上师兄、师姐。因为他毕竟是一个学生，对于学生来说，在他上学的过程中，或者他在学校的过程中，实际上他经常都处于一种被打击的对象，被同学打击，被自己心仪的对象打击，被老师打击，从小到大没有太多被人真正崇拜过，如果这个时候，你说你作为一个准备考入这个学校的，你是他的师弟或者师妹，如果你带着很坦率地心情，到他的宿舍敲敲门，用一种很崇拜的目光看着他，希望可以获得他的一点帮助，或者做什么楚楚可怜状，这个时候我相信大部分的师兄、师姐都可能被你打动。
对于学生来说，在他的20多年的人生过程中，他从来可能没有真正感受过一种被人崇拜过的感觉。而这种被人崇拜过的感觉，到底价值多少?他也不清楚。如果你能够以这样的方式接近他们，相信你的师兄、师姐一定能够被你打动。在这个过程中，当然还有很多的细节步骤，不知道你们有没有在上大学的过程中做过一些促销员的工作，其实人和人之间
的沟通有时候很容易，关键就是你能不能卖出自己。比如你在北京，你是北京某学校的，你要考北大，你怎么沟通师兄、师姐，不能站在学校一个一个问吧。你首先了解你要考的北大，那些师兄、师姐住在哪里，能问得到吧。你找到之后，能不能敲敲门，你说我敲门之后，我问，师兄，你看，我找到你，你给我讲讲，怎么考研，怎么考你们学校，人家才不愿意理你呢?但是这个时候如果花10块钱，买点橘子、香蕉、花生、瓜子，你去看望你的师兄，你的师姐，他一看，还有人给他主动送礼，平时都是他给老师送礼，他这个心情就完全不一样了。一般在这种时候，而且一看还是比他低的准备考他们院校，以后就是他的师弟、师妹，你考上了，还有人给他干活，多好。这个时候当然还有一些技巧，比如你要想和师兄、师姐多谈一会儿，怎么办?就不要买橘子、香蕉为什么，因为橘子、香蕉一吃就吃完了，再说挺贵的，多买两袋瓜子，当开茶话会，一袋瓜子可以吃两个小时，你想问的问题就可以跟师兄师姐说完了。
我们在这里为大家开发了很多这样的沟通师兄、师姐的方法，就是在你们目标院校每年复试的时候，在复试的现场。复试的现场是非常好的捕捉师兄、师姐的场所，为什么?每年3月底、4月初的时候，比如北大、清华、复旦、南京大学，这些学校是最早复试的，这个时候你会发现，一群的师兄、师姐全部在那个地方。而这个师兄、师姐还是你的准师兄、师姐，这个时候他们是最脆弱的，因为他们不知道能不能考上，如果你给他们一点关怀，如果你早上比他们去的还早，然后你拎了水等着，无论谁来了，长的像面试，你说，师兄，喝口水，润一下嗓子。你说你师兄会不会很感动?这个时候等他们完成了他们的复试之后，如果你看那些感觉一看出来就满脸艳阳天的，复试比较好的，成功希望比较大的，这时候你要跟他们进一步沟通。
当一个考生如果通过一年多的奋斗，完成了自己的入学考试之后，如果觉得自己有很大的希望能够考上的时候，他也是非常愿意找一个人倾诉的时候，我们研究人和人沟通的时候，我们从很多心理层面帮学生做了研究。你想一想，当一个人取得成功之后，如果你自己有一件非常兴奋、成功的事情，你的第一个反应、第一个感觉是怎么样，一定是希望找一个人分享，你找什么人分享呢?其实很多考研的同学，你可以到复试现场看看，很多时候从复试现场走出来，在外面没有什么人等他，不是说每个大学生都有男同学、女同学等他，也不是每个考生都是在那个时候还有父母跟着，所以如果他出来碰到的第一个人是你，他一定会把他成功的喜悦跟你分享。如果他想找一块考试的人跟他一块分享，你想，可能吗?你想想可能吗?也有可能。但是那些人会理他吗?因为人家也考，人家也考得很好，没准比你考的分数比他还高，你跟他有什么好说的。另外还有一类他考的不太好，本来心情就比较郁闷，所以这个时候，如果你作为一个低年级的学生，你到现场去，和你的师兄、师姐，带着崇拜的目光敬仰地看着他们的时候，他们是什么心情?他这个时候会毫不犹豫地把自己关于怎么考研究生，把自己一年的辛酸全部找一个人倾诉出来，这个时候你再跟这些师兄师姐要他们的联系方式。这些人第一次的感情倾诉的目标是你，就跟人很难忘记自己的初恋一样，即使他不想帮你，他都不好意思，因为你毕竟是第一时间出现的。这就是人心理上隐含的东西，甚至他自己都不知道是这个原因，因为他毕竟不是学心理学的。另外给大家强调的是，找师兄、师姐，除了有很多方法，慢慢自己以后去研究、去琢磨。
另外还有一点，不要一棵树上吊死。不要找师兄、师姐一个人，万一找这个哥们不搭理你，或者教你的是比较偏门的方法，可能会对你的复习产生很大的影响。所以联系师兄、师姐的时候一定要问清楚，别不好意思问，但是你想你把你的前途命运交在他手上，他要负责任。但是，他不会主动负责，所以在复试现场，你要联系人，不是联系一个，出来一个问一个，最好能把现场所有复试的师兄、师姐一网打尽，你说我一个人哪来得及，没关系，同学在这个时候一定要注意发动你身边的群众，你身边的同学，或者同宿舍的好哥们，这个时候你要发动他们，先买袋橘子把他们搞定，然后拉他们一块去，还有男朋友、女朋友，家里
的人，全部到复试现场，每个人帮你拉一个人，这个时候如果留下越多师兄、师姐的联系方式，未来的成功概率就越高，因为一个人信息部可取，但是若干人的信息就可取了，所以你一定要学会筛选。
另外在这么多人里面，有一些人可能不是特别愿意帮助人，但是你一定要相信，这个世界上一定有好心人，总有一些人愿意帮助别人，帮助到最后你更烦了，你不理他，他都天天给你打电话，当然如果知心的话，他可能对你有别的想法，那个先别管，你告诉他考完试再说，至于同意不同意，就是你自己的事了。
在这个里面，我特别给大家强调的，一个方面就是尽早动手，把你的时间留的足够充裕，另外找一些师兄、师姐，因为他们最了解你要考的专业真正难度所在，如果是跨专业，你到底有多大的复习任务。因为我们万学海文钻石卡的辅导体系，这里面有一个最重要的辅导模块，就是要帮你在目标院校寻找一些师兄、师姐，寻找特殊资源的人，因为这些特殊资源的人，能够对你专业课的复习产生非常大的帮助。一般的同学在正常的复习里面是想不到这样的东西，很多同学经常跟我说，老师你让我们怎么看都行，哪怕人家看十本，我看一百本都行，但是千万不要让我和人交流，很多同学怕这个。我跟同学说，如果你连找一个师兄、师姐这个事都做不到，除非你就搞考研，你就和机器打交道，你就和化学药水打交道，如果你不是说把自己定位为一个科学家，只要你未来还需要走向社会，我觉得找师兄、师姐就是你走向人生的第一步。
名师教你摆脱专业课复习误区的四大途径
政治、英语、数学几门公共课每年都有过线要求，考生重视程度比较高。但是，通过多年的辅导实践经验，我们万学海文辅导专家发现考生在专业课方面的复习问题也出现很多，容易陷入几个误区。下面，我们就针对考生专业课复习四大误区指导一下摆脱途径，帮助2011考研的同学们轻松应对考研专业课的复习。
误区一：盲目购买辅导书
考生请记住：最课信赖的专业课辅导书，就是指南、大纲和历年真题
考研复习过程中，一般考生都会接受很多好心的师兄师姐或是同一届考研同学对各种版本的辅导书提出的建议。如果你把朋友们向你推荐过的好书都买回来，你就很自然的陷入了一个可怕的考研误区——为书所累。所以在选购时容易疏忽，万学海文提醒2011年的考生购买辅导书需注意四点小误区：
一、追求数量。不管质量如何，是否适合自己，见资料就买，买来就做，把复习等同于做资料。这样做，不仅使复习没有条理，而且白白浪费银子。
二、过于性急。许多同学惟恐资料买晚了来不及复习，特别是看到别人有了几本以后，心里更不踏实，于是不管三七二十一，匆匆忙忙买一本再说。这种方式往往很难买到真正有用的辅导资料，因此要沉得住气，根据自身情况和具体需求，按部就班，有条不紊，选好复习辅导资料。
三、过于轻信。同学们对于一些如雷贯耳的大名往往崇拜得五体投地，只要资料上出现，买断不误。虽然一些名师主编的资料非常出色，但也不排除许多冲着钱去的粗劣之作。比如有些老师一年之内能编出3本以上、几百万字的资料，其实，那些经常是由一些研究生、甚至本科生攒完后该老师挂名出版的。
四、忽视印刷质量。印刷质量其实是全书质量的一个重要组成部分，非常重要。例如数学辅导资料印错一个数字或字母，都可能让你白费半天劲而毫无结果;政治多项选择题的“标准答案”要是印错了，问题可就更大了。大家都知道，政治历来是任何答案都能讲出道理来的;另外印刷清晰程度和纸张质量也会对你视力有影响，毕竟备考复习阶段，平均每天要花6个小时以上和这些资料打交道。
所以，对于考研的学生来说真正适合你复习的考研书，其实只有几本相对最高质量与权威的，而最值得信赖的专业课辅导书就是指南、大纲和历年的真题。拿到这些资料之后，考生首先应该做的就是反复记忆指南中的知识点，强化记忆，在完善知识结构体系的同时把书读懂读透。此外，万学海文还要提醒考生在复习过程中切忌勤换书，如果你总是从这本换到那本，又从那本换到另一本，你遇见的总是新的东西，你认为获取的知识能够记牢记扎实么?知识需要不断的巩固记忆，而不是回忆。所以考生最好不要给你的大脑增加过重、没有必要的记忆负担。
误区二：复习忙乱，没有条理
考生请记住：复习避免走极端，盲目填资料、听课、做题，重视真题
复习考研的过程中，每个人都不是百分之百的自信能拿到录取通知书，所以考生都想尽办法增加自己的取胜筹码，除了在复习资料上下功夫外，考生最直接的竞技方式就是复习了。在考生备考专业课的过程中，很容易走进以下几个小误区：
一、两种极端。一种是拿到书就背，在理解方面浅尝辄止，不在本学科的知识上有所思考;另一种就是纠缠于每一个细节的理解，认为专业课知识越精越好，浪费大量的时间在专业课复习上，使考研复习无法均衡发展。
二、盲目补充专业资料。在参考书都没有搞懂的情况下，就盲目的补充过多专著性的资料，这样无异于还没学会走就想先跑。
三、大量听无意义的课。一些学生为了考研，专门跑到目标院校去跟着研究生上专业课，其实这样并不可取。盲目地去听本科生、研究生的课，实话说来没有太大的意义，一来时间拉得太长，浪费时间;二来给本科生讲的课不是针对考研的，好些前沿的问题都一带而过，而这些东西往往是考研的重点所在。建议考生如果有时间的话，可以听一些重要的课程，尤其是本校老师针对考研所开的课是非常好的，一些大型考研培训机构如万学海文就开办各大高校专业课辅导班。
四、题海战术。从一道题出发，命题者就可以变换各种题目。选择、判断、简答、案例以及论述都可以互相的变通。因此最简单、最直接的方法就是牢牢掌握知识点，如此一来岂不是万事大吉。大家记住，做题是为了检验知识掌握的程度，同时进行归纳和总结，不要为了做题而做题。
五、不重视历年考题。很多人认为考过的题就不会再考了，因此也就没有什么研究分析的必要。其实历年考题是最能反映命题意图，命题发展和趋势。对历年考题重视不够，缺乏足够分析，是非常不明智的。其实所有的解题的思路、技巧，都可从历年真题中提炼出来。退一步说即便是历年考题不会再考，那么你知道了那么多不考的题，对你的复习范围也是一种缩小，既然如此何乐而不为呢?
误区三：存侥幸心理，把希望寄托在押题上
考生请记住：复习只有脚踏实地，考试才能挥洒自如
考生一定不要抱侥幸的心理去猜老师出题的重点，因为在某些看上去阐述的文字并不是太多的地方，也可能出大题。每年押题的都是一部分考生的目光所在，于是大家就传消息并寄希望于所谓的内部消息和权威预测。我们承认考研是需要一些运气，但绝不是第一位的，最终还是要靠自己的实力来说话的。而且从命题趋势看，命题人是有意识的避开大家关注的热点，其目的是达到公平竞争，所以说一定要全面扎实的复习。万学海文提醒大家应记住，复习只有脚踏实地，考试才能挥洒自如。
误区四：懒得动手不用心，不求甚解
考生请记住：复习时候多动笔，摸索答题技巧
大家在教室自习的时候，是不是经常光用眼睛看，嘴上默默有词，却懒得动手写一下。通常情况下，知识看过了之后你会觉得自己掌握得很不错，但到真正解题的时候却发现
无从说起，或者说是漏洞百出，该答的不答，不该写的写的满满的。每年很多人考完都觉得不错，但最后分数下来却不高的原因就在这里。因此，我们海文辅导专家强调考生看书的时候要记笔记，就是为了克服这种习惯的，因为只看书不动笔的效果一定不好。
在严密的复习规划中获得高分
今年考研的初试成绩的公布比往年要早，同时面试的时间也提前了一些，西北工业大学是在十五之后出来的，相对而言较晚。经过去年大概六个月的紧张复习，我终于以429的分数踏进了西工大的管理学院，现在回忆起那些奋斗的日子，唯一的感觉就是劳累中填满充实。大家都知道考研是个竞争性游戏，那么怎样在同等的时间里战胜别人，获得胜利呢?我静下心来想了几月，总结了近一年来公共课复习考试的经验与教训(由于大家专业课考的都不一样)，写了下来，希望能给后来人以启示，考出更好的成绩。
信心是实力的保证。首先要坚信自己有实力上公费的名校!明确自己的目的，挑选自己实力范围内的高校，勇敢一搏，你或许就是成功者。
复习经验
考研是个周期较长的战斗，什么时候复习，怎样复习，大家在真正备战之前心理一定要有一定的想法。我给出的建议是：
首先你要明确考研四门课的重要程度。我准备考研时，发现自己数学虽好但不够精，于是我选择了数三;英语能保证过线，所以不去太多过问;政治对我来说很难，但它容易考高分，所以我决定多花些心思;专业课也是高分科目，我要通过多种渠道去收集资料，这时，以前的学长们就是你要提前关注的对象。
其次，复习时间要合理安排。以我的经验，四月准备数学;五月、六月、七月准备数学、英语，八月、九月准备政治与专业课，与此同时复习数学、英语的时间减少;之后便是专业课的熟悉和三本基础课模拟。最后，怎样让你的心静下来?这是一个比较难处理的问题，我记得有段时间我的同学都在找工作，而且迅速打破了工作难找的谎言，于是心就乱了，在给自己放了一周的假后，才定下来。所以，当你突然不想上自习时，不要刻意去强迫自己，试着放松下再重上太平洋吧。
具体规划
在做复习规划之前，大家最好慢慢找到一天中各个科目的分配，我当时的安排是：
在7月到10月之间，8：00—10:00 英语、10:10—12:20 数学、14:00—15：30 专业课、15:30—18:30 数学、19：30—22:30 政治;在10月至考试，8：00-10:00 专业课、10:10—12:20 数学、14:00—16：30 英语、16:40-18:40 专业课、19:30—21:30 政治、21:30—22:30 数学、23:00—01：00 政治或专业课。这是我的作息时间，每个人的安排都可能不同，尽量花些时间使自己找到最佳复习时间段。下面具体说说：
3.1英语----抓住阅读
具体安排如下：
3月—6月 单词的记忆、
6月—9月 文章阅读、
9月—考试 真题训练、
12月—考试 作文背诵
每年都有很多同学无法进入自己理想的学校，其中有很大部分是因为英语不过线，所以，大家要记住，英语就是用来卡人的，很重要，那么是不是我们就一定要花大量的时间来复习英语呢?其实，也不完全是，在你能保证过线的基础上，我觉得就可以了，但是务必投入足够的时间与精力进行复习，简单地说，就是要求抓阅读重作文，那么对单词就要有一定的认知，而且考研词汇题中对一些词汇的考查也极具钻牛角尖的味道，经常考一些不常见
单词的意思、区别与用法。因此，在复习英语单词时，应多注意一些平时不常见的意思、搭配与用法。考研往往考查大纲中单词的后几种、甚至最后一种非常偏僻的解释。同时我们应该注意，不能为背单词而背单词，这样既枯燥又记不牢，应该每隔一段时间做一些习题或阅读一些文章，通过做题与阅读来强化对单词的记忆是很有效的。我建议花上几个月的时间坚持每天在规定的时间作五篇文章，阅读水平还是会有显著提高的。
3.2 政治—记忆为主
政治理论也是研究生入学考试的必考科目，大家都觉得政治难，尤其是理科生，但要想考研成功必须闯过这道关。其实只要认真复习、方法得当考个六十几分还是很轻松的。我的建议是跟着培训班走，但是人个人觉得在上培训班之前，应先把政治课本看一遍，最好在暑假之前完成，这段时间着重于哲学和概论，这部分内容尽量能看个两遍，不然很难理解。然后在上培训班期间，跟着老师的步伐基本就行了。
9月大家可以把政治稍微放下，10月之后，就要着手记忆的内容了，11月中旬，大家就可以做题练习了，建议先把真题做一遍，然后在做模拟题。模拟题中的简答题很重要，一定要完全理解的背诵，而且要多背诵些。对于时政，培训班的猜题一般都不是很准，建议考研平常就注意些国外大事，个人觉得定手机报非常好，大家不妨试试。至于纲要和思修，这两门课不是很难，大家只要把该记得记住，基本上就行了。
3.3 数学------重基础
我给出的规划是：4月至6月 书本两遍、6月至10月复习全书5遍、10月至考试 真题3遍、复习全书1遍。
数学考试的分为
一、
二、
三、四类卷，我只讲一下数学三的复习经验，我一向认为数学成绩是决定总分高低的关键，因为像政治、英语拉分并不大，而数学成绩，好的可以拿到满分分以上，差的甚至不及格，这就拉开了差距。我数学复习的较早，因为大部分知识都忘了，需要巩固基础知识，然后大量地做习题基本就没有什么问题，只是如果想要考高分，有些时候比别人更刻苦些。我在复习数学时，进行过有些数据统计，数学三中有120分是基础分，所以，大家记住，数学要想拿高分，必先固基础。
在大家弄清楚自己的目标和想法以后，就可以认真复习了，但是心静如水平面般还是比较难的。考研是一个既耗体力又伤脑力，同时需要坚强的毅力做后盾的选拔性应试，故大家在准备静下心来之前，先好好玩玩，放松一下，然后在投入抗战。复习中，一般在十月份左右，当你发现同学们在找工作时，可能你的心会再次波动，此时，最好不要刻意压制自己，否则很可能适得其反。祝大家都能成功!
推荐第4篇：高三数学教学进度及复习计划
高三数学教学进度及复习计划
一、目的
为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划
、第一轮复习顺序：
（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：
周
次起
止
时
间内
容
高二下学期
和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用
等差数列；等比数列
第1周8.8——8.12；数列的通项与求和
第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题
第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=Asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用
第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用
第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积
第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理
第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用
第11周10.15——10.21复习，章节训练
第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试
第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程
第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用
第15周11.19——11.25椭圆；
第16周11.26——12.2双曲线；抛物线
第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用
第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用
第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验
第21周1.1——1.6算法
第22周
.7——1.13综合训练
三、具体要求
.
三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第
二、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。
2、多互相听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。
3、积极参加教研活动，利用教研活动，能创新、群策能力。本届高三的教研活动以高考中的知识专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，并提供这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特别要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。
4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。
5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注重对反馈信息的整理（如知识和方法掌握不好的），大题各种方法探索及整理，每次考试主要采用自主命题、确定一人负责，全组共同讨论的方式命制试题。模拟考试试题研究方向分组如下：文科：一组：侯晓玲，朱燕燕；二组：杜主任，于主任；理科：一组；于主任、冷晓辉；二组：侯晓玲、吕晓辉；三组：张老师，朱燕燕。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关心、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。
推荐第5篇：九年级语文教学及复习计划
九年级语文教学及复习计划
(2010.3.1-----6.15)
欧阳曼子
一、指导思想
坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各**语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整和，争取在中考创佳绩。
二、基本情况
本期执教的班有298班和301班，每班学生各51人。上期期末考试考得很差，主要是优秀率低，合格率也不高。可以说是很失败的教学。所以本学期要想尽一切办法提高优良率和提高合格率，搞好课堂教学，向课堂要效益，精讲多练，抓好落实工作。
三、教材分析
〈一〉 编排特点
本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
从知识与能力这个维度来说，全套教科书由易到难，由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册，不分文体，文白混编，侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。本书属于第三个阶段，六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。
从过程与方法方面来说，九年级下册侧重文学教育，在引导学生进行文学欣赏的时候，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。另外，文学作品是力的语言，提高自己的语言运用能力。阅读浅易文言文，要能借助注释和工具书理解文章的基本内容，熟读或背诵精彩篇章。
〈二〉教学重点
在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课
外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。
第一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗。与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是显而易见的。那么，我们为什么如此重视诗歌呢？原因是多方面的，其中最主要的，就在于欣赏诗歌是培养学生良好的文学趣味的最好途径之一。著名美学家朱光潜先生曾经说过，诗是文学体裁中最谨严、最纯粹、最精微的一种，如果对诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在其中只能见到最粗浅的部分，那就是故事。而要真能欣赏文学，一定要超越简单的好奇心。深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。
在青少年阶段学习和背诵大量精彩的诗歌作品，可以为学生奠定一个良好的审美基础。学习这个单元要注重诵读和体味，抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。
第二单元学习小说。小说是一种常见的文学体裁，为学生所喜闻乐见。人物、情节和环境是传统小说的基本要素，现代小说则有淡化情节、注重表现人物内心世界的倾向，但总的来说，文学是人学，任何文学作品都离不开对人的关注。本单元围绕“人物画廊”这一专题，选编了四篇中外小说，目的就在于引导学生抓住小说的主要因素──人物，了解小说的主要特点，深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时，要注意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点。在此基础上，分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景，深入理解小说的主题。同时，还要关注小说的结构和篇章布局，体会作者艺术构思的巧妙。小说的语言往往是鲜活而又经过精心锤炼的语言，学习时要注意细心揣摩。
第三单元学习散文。散文的种类很多，按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己对人生的某种认识，如《谈生命》和《人生》。有的则借助对环境和景物的描写，抒发自己的人生感悟，如《地下森林断想》。学习时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。
第四单元学习戏剧和影视文学。本单元包含的种类比较丰富，有传统的话剧剧本，也有当代戏曲作品，有这些年新兴起的话剧小品，也有经典的电影剧本。这也是本套教材惟一的一个戏剧和影视文学单元。设计这样一个单元，目的在于通过这些剧本的学习，激发学生对戏剧影视文学的兴趣，开阔视野，增强对不同艺术类型的感受能力。学习时要注意抓住每篇作品的艺术特点，重点把握戏剧冲突和戏剧语言，注意剧本如何在矛盾冲突中展现人物性格，怎样以个性化的语言塑造人物形象。对于电影文学，则要注意体会其生动的画面感。学生观看有关的戏剧、影视演出，以便更好地了解戏剧和影视艺术，丰富自己的审美感受。
五、六单元是浅易的文言文。其中既有诸子散文，也有先秦时期的一些叙事散文，还有《诗经》中的两首名篇，都是中国传统文化中的瑰宝。先秦诸子散文是中国哲学和思想的源头，另一方面又是优秀的文学作品。这里所选都是其中比
较浅显易懂的篇章，而且多运用寓言或故事来发议论，讲道理，学生理解起来应该不太困难。另外几篇叙事散文叙述完整，曲折动人，学习这类文章，有助于培养学生对文言文和古代文化的兴趣。学习这两个单元，首先要借助注释和工具书，努力扫清文字障碍。常用文言词语、句式是学习的重点。另一方面，学习文言要注重诵读，反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。
九年级下册的写作、口语交际和综合性学习与前几册一样，也主要有两种呈现形式：一种是整合于综合性学习活动中。本册一共设计了六个综合性学习活动：脚踏一方土，走进小说天地，关注我们的社区，乘着音乐的翅膀，我所了解的孔子和孟子，岁月如歌──我的初中生活。它们一般都是由本单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动的内容都比较丰富。如由第一单元的“土地情思”，设计了“脚踏一方土”的活动，引导学生关注土地的过去和现状，讲述土地的故事，增强对祖国、乡土的热爱之情。如第二单元在学习小说之后，做一次有关小说的探究活动，总结自己过去读过的好小说，讲述它们的故事和人物，既可以加深对课文的理解，也可以激发学生对文学的兴趣，还可以借此指导学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯。另一种是设置在课文后面的“研讨与练习”中。这类写作与口语交际练习相对简单一点，一般会随课文而生发，进行一些仿写、改写或说话练习等。
古诗词背诵和名著导读也是教材的有机组成部分。本册选了10首古代诗词，都是中国文学史上的名篇佳作。推荐这些背诵篇目，主要是为了增加背诵量，使学生在记忆力最好的时候，多一点文化积累。本册推荐的名著有《格列佛游记》《简•爱》和泰戈尔的诗。读整本的书是提高学生阅读能力的必要途径和最终目标，民国时期的大纲中就把读整本的书列为学习的重要内容之一，并专门规定了学时和学分。解放后，这方面的指导和要求比较欠缺，以至后来一个时期竟把读课外书当成“不务正业”。事实证明，多读书，读整本的书，是提高学生语文能力的必由之径，决不可忽视。现在设这样一个板块，目的就在于提醒广大教师注意全面培养学生的阅读能力，进行课内外沟通，指导学生读整本的书，读好书，养成他们良好的读书习惯。
本册书将有关的语法知识放在了补白中，一共五项，分别是：句子的结构要完整，表达要合事理，句子成分搭配要得当，语序要合理，使用句式要单一，其核心内容是“如何修改病句”。这也是课标中一项重要内容和中学生必须掌握的基本技能。俗话说“好文章是改出来的”，我们希望学生不仅能写文章，而且学会自己修改文章，养成修改文章的良好习惯。这些补白提供了一些修改文章的角度和重要技巧，学习时可以结合自己的阅读和写作实际加以细细体会。
附录是两篇如何进行文学欣赏的指导性文章，一篇是“谈谈散文”，一篇是“谈谈戏剧文学”。这两篇文章分别从各自的体裁出发，深入浅出地讲述了散文与戏剧文学的不同特点，并以教材所选文章为例，谈到如何进行文学欣赏的问题。教学时既可以在相应的单元教学之前，引导学生自己阅读这两篇文章，增进对散文与戏剧文学的了解，也可以在单元教学之后，使学生的认识从感性到理性的飞跃。
四、教学措施：
1、做好学生的思想工作，尤其是成绩落后者，多鼓励并树立好信心，为迎接中考做努力。
2、搞好课堂教学，提高课堂效率，多向优秀教师请教。
推荐第6篇：考研英语复习计划及方法
一、完形填空
随着暑假的紧张备考，
7、8月份注定成为大多数同学公共课成绩提高的一个关键时期。但是，对于英语(论坛)学习来说，并不是每个题型都要用相同的力量。比如说完型填空，这一部分我们只要找对方法，只需要花很少的时间就可以达到提高的目的。下面，英语考研(论坛) 辅导专家就强化阶段如何复习进行训练提出一些建议。
一.利用文章中心主题句解题——利用段首句或首段最大限度地获取信息
为了让考生更易于理解文章内容，命题人在设计完形试题时，总是保留一个完整的的主旨表达句。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示句往往在开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
二.分析认识文章结构，理解并领会文章各部分、各层次之间的逻辑关系。
只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。
表示列举的连词：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…
表示原因的连词：because, since, as, now that…
表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result
表示让步和转折的连词：however, neverthele, nonethele, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely
表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…
表示时间顺序的连词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
表示目的的连词：that, so that, in order that, lest, for fear that
表示条件的连词：if, suppose (that), supposing (that), unle, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that), providing (that)
三.利用上下文寻找解题信息
由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，建议2012年的考生们在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
同现
同现是一种词汇的衔接手段。完形文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。因此，文章的整体导向这个已知线索可以成为解出这些同现词语的关键信息。
复现
复现是完形文章中词汇的另一种衔接手段，即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现。复现可以是相同的词重复出现（同词复现），也可以是用不同的词表达相同的意思（同义复现）。复现的解题意义在于：如果判断出一个未知填空与上下文的那些已知词汇有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。
关联
关联是完形文章中经常出现的一种结构，即将两个或两个以上的同类别词语，比如两个动词、两个形容词以连续排比的结构出现。在这种情况下，两个关联词汇在句子中的语法地位一样，且常常起一样的语法作用，之间又明显具有某种逻辑关系。关联的解题意义在于：出题人一般会将一个关联词语设置成已知信息，另一个是未知的，这样那个已知的词语便成为破解未知词语的关键线索。
四.运用词汇、语法等方面的语言知识及搭配关系解题
英语辅导老师建议2012年考研的同学们在做题时应注意文章中的搭配：
逻辑搭配：包括过渡词、连接手段、指代关系、肯定、否定等；
语义搭配：包括区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词；
结构搭配：指名词、动词、形容词等在句中或文中与其他词的搭配；
惯用搭配：即通常所说的固定短语。
五.排除法解题
完形文章一般都有非常明确的中心主线，且整个文章很紧凑，就是紧紧围绕着中心主线展开。因此，理论上正确的选项一定是紧扣文章的主题和中心主线的。故而，一些看上去明显和文章主题和中心主线毫无关系的选项基本上可以排除在正确答案之外。
此外，如果不能很有把握地直接看出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，从而缩小选择的范围，提高答题准确率。这种情况有以下几种：
从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围；
分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项； 弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句；判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。
六.运用背景知识和社会常识解题
解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要考生把符合常识的一些知识信息结合起来考虑，最后选出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，对文章的理解就越容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。
从上面的论述可以看出，英语知识运用这一题型实际上是对考生综合能力的考查。因此，在考研复习当中，为了更有效、更快地攻克这类题型，的英语专家们建议广大2012年考生可以在基础复习的后期（即熟悉并掌握了一定考研词汇和语法之后）结合历年真题进行练习。最后的英语专家们希望各位2012年的考生能够顺利攻克考研英语的开门题型——英语知识运用！
二、今天我们来谈谈英语大作文怎么去写。
其实大作文无非就是考察三段式。第一段，就是考察我们描述事件的能力，第二段是关于事件的分析能力，第三段也无非就是对事件的看法或者评价又或者是解决方法。其实这三段内容就是我们以后入研究生之后，需要用到的一种能力。以后看专业学术书，又或者写论文时能用上。进接着话题，我们第一段，就是描写图片怎么写？不要想太多，你想太多反而无从入手，就按部就班，图上什么样，你就简单的描述。你想得太复杂，反而写不出来。这里点播一下大家，我们要背的不是作文的整个模版或者整篇文章，因为那既不可能也没必要，背的是自己认为好用的句子，这种句子就是要用很强的兼容性，放之四海而皆准的。然后背多了，写作文时就一定要给我想办法用上去。作文不是为了写作文去写的……而是为了我们以前背过的句子，想办法在文章中把他很好地使用出来，想办法把他套上去。并不是我们为了论证一个东西，去编一个什么句子，而是用我们以前背过的大量句子去组织，说得简单点，你写这句话的目的，就是因为你以前背过，你就是要写这句话，所以你才套上去的，明白了吗？大量的事实证明，你只要背过很多兼容性的句子，到时候顺手一堆句子。
开头很简单，基本就是As is vividly depicted in the picture....there stand a ....,a ...one,...ing...it is not difficult to deduce that the cartoonist intends to show us a(n) ....meage/emerging problem that...however,this phenomenon or problem has stirred a heated discuion among the people all over nation.或者,this phemomenon has caused wide public concern.就这么套，图片简单描述，图片简单说明，马上要说明这个图片反映的是什么现象和趋势，一定是现象，问题或者趋势，不可能很狭隘，就图片而图片。
中段就是说明问题，中段写的方式有很多，基本上可以分为三个层次，特别注意论据，英文写作论据并不要求很好的证明观点，本质是看你句子表达能力，已经三层式的结构组织。你只要从三个不同方面来组织，用出要的句子结构，就是高分，不用去管三个论据有没有逻辑关系，或者递进，并列，根本不用去考虑，关键是每个层次里面是否有符合句子。
千万别用first,second,third，这种傻呼呼的词，给大家一个规范用词：
first of all/to begin with/above all
in the second place/in the second instance
last but not least/in summary
注意论据三点有时一下子想不出来，你就可以举例，可以说some expert pionts out that.../take ...in instance.../according to the investigation conducted this year indicates that.../some statistics expose that...
最后结论：
In a word,we can safely draw the conclusion that...
下面是我自己整理归纳的句子，有很大的兼容性，你只要背熟，自己选自己说着顺口的，不一定全要背出来，到考试的时候，为了展示这些句子，就写出来，写作文的容易一定是我们背过的句子把大展示出来，不是让你就作文写作文，一再强调！
1.as far as...be concerned [就...而言]
2.has/have unpleasant aociation with sth.[对...没好感]
3.an increasingly number of...[越来越多的...]
4.point out...[指出]
5.contribute (directly) to sth...[（直接）有助于...]
6.proper measures should be taken to/great efforts should be made to[应采取适当的措施/当努力去做]
7.be questioned by...[受到质疑]
8.no one can deny the fact that...[不可否认]
9.a recent investigation indicated that...[最近一项调查表明]
10.tend to have favourable attitude towards sth...[受到欢迎]
11.turn a blind eye to/turn a deaf ear to[视而不见/聪而不闻]
12.pay a heavy price to do sth.[为做某事付出巨大代价]
13.the most significant aspect of sth.[最重要的是]
14.make it poible for sb to do[使某人做某事成为可能]
15.be obliged to admit the fact that[不得不承认]
16.spare no effort to do[不歇余力做某事]
17.the information I`ve collected for many years lead me to believe that...[从我这些年所收集的信息使我相信]
18.pose a tremendous threat to sth.[给……造成巨大威胁]
19.produce a far-reaching influence on sth.[对……产生巨大影响]
20.live under illusion/down to the earth[生活在幻想中/脚踏实地或面对现实]
原创内容，欢迎互相学习，进步！
推荐第7篇：第十册语文复习计划及教案
第十册语文复习计划及教案
一、复习总目标：
根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求
1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。
2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。
5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，会概括文章的主要内容。
6、会用指定的词语造句（包括关联词）。
7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
9、会写记事、写人、状物的记叙文，能写书信、演讲稿这类应用文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。
10、会修改自己的作文。
11、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号„„
三、复习重点
1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点
1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据
依据第十册教材、进修校复习会议精神以及本班学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
六、复习形式
总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排
共21课时。结合各种练习，分两周完成。
推荐第8篇：教学计划及中考物理复习计划
2013—2014学年度第二学期九年级物理教学计划
金凤区丰登回民中学：马龙
一、指导思想
以新课程改革工作为中心，不断深化课堂教学研究，转变教学方式，优化课堂教学结构，提高教学效率，从而更加有效的提高全体学生的科学素质。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
二、基本情况
本学期我任教九2个班的物理教学，总人数108人。总体来讲，大多数学生爱学习，但基础不扎实；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致部分学生的物理成绩不够理想，给教学增加了一定的难度。但我会看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
三、工作目标：
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
4、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
5、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
6、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
8、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上一堂教学观摩课。
五、教学进度及课时安排：
2月17—3月10完成结束新课
3月10以后中考复习（见中考复习计划）
2014-2-17
2014物理中考复习计划
对照近三年宁夏中考物理试题，可以发现中考物理命题总体难度不高，主要考查以下三方面内容：
1、重在考查学生的基础知识和基本技能的理解。
2、重在考查与学生生活实际以及熟知的事件相关的知识。
3、重在考查学生的探究能力，尤其是实验探究的过程。
根据上述分析制定本计划。
一、复习目的：
1、加强基础知识和基本技能的掌握，提高知识的运用能力；
2、加强基本实验仪器使用能力培养和训练，提高学生的基本技能；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为中考做准备。
二、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
5．关注社会生活
物理知识都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。
关注自己的体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对
地面的压力、压强等。
关注生活常识：如一些常见物体的温度、长度、时间、质量、速度、电压、
功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得。
关注生活中的物理，来自身边的衣食住行。
关注自然现象：露、冰、霜、雾的形成；内陆和沿海温差冬天水管为什么易
破裂？
关注物理学史
关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如节能减排、温室效应、热岛效应、
奥运、水雪灾害、纹川地震、建设节约型社会、油改气等。
关注每年的优质课比赛课题的课程标准要求、相关实验
6． 培养良好的学习习惯和学习方法
三、复习设计
采用三轮复习法，科学有效的提升复习效率。 第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生地起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课程中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高。也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。
第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相似之处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变以，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。
第三轮：针对性专题复习。针对宁夏中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了实验探究专题、应用计算专题、问答专题等。目的是让
学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都能胸有成竹。
四、具体安排
第一轮复习3.10----5.10（其中1-2周时间安排为学生实验操作考试训练） 第二轮复习5.10----5.30
第三轮复习5.30----6.20
[第一轮复习课时安排]
【一】声学声现象-------------------2课时
【二】光学光现象-------------------2课时
透镜及其应用------------- 2课时
【三】热学物态变化-----------------2课时
热和能-------------------2课时
【四】力学多彩的物质世界------------2课时
运动和力-----------------2课时
力和机械-----------------2课时
压强和浮力---------------2课时
功和机械能---------------2课时
【五】电学电流和电路---------------2课时
电压和电阻---------------2课时
欧姆定律-----------------2课时
电功率-------------------3课时
电与磁-------------------2课时
【六】其他信息传递---------------1课时
能源与可持续发展-------1课时
丰登回民学校：马龙 2014-3-6
推荐第9篇：初三语文教学及复习计划
初三语文教学及复习计划
新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，我们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况，对照新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。
（一）背景及现状
了解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，减少盲目性和随意性，能使我们的语文教学向新课程走得更近。
1、背景
（1）新课程实施将近两年，语文课改的方向已经十分明朗，语文课程的性质与地位，语文课程的基本理念以及语文教学的目的，方式等也已经为我们理解和接受。但新课程理念要真正落实到教学实践中去，还有很长的路要走。
（2）黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，从去年开始，试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨，且保持连续相对稳定。
（3）我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程的一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足，因此，我们如何用新课程的理念来观照和使用它，是新学期初三语文教学必须研究的课题。
(4)初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
（5）家长和社会对教育的期望值不断提高，也给我们的教学带来不小的压力。尤其是语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，有待我们作出努力。
2、现状
从教师方面看：
实施新课程一年多来，通过一个阶段的理论培训和教学实践，可以说每一位教师基本上都认同或接受了新课程的理论，在教学中也能尽可能体现新课程的特点。但是，由于传统观念的根深蒂固，加上操作层面上存在的一些误区，在实际的教学中，还存在着许多与新课程理念不相符合的教学行为，具体表现为
（1）教师的主导意识太强，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小，学生基本上还是忠实的听众。
（2）教师放弃对学生的指导点拨权利，任由学生自由发挥，对学生的所有发言,不辨优劣，不作分析，都给以肯定回答，课堂看似热闹，其实没有任何思维含量。
（3）课内阵地丢失，忽视对文本的深入解读，课文阅读走马观花，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末，搭花架子，对学生的发展没有实质性的帮助。
（4）把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药，不管有无必要，逢课必用，把大量精力放在课件制作上，而对课文却不作深入的研究，结果是上课教师围着鼠标转，学生看得眼花
推荐第10篇：中考语文复习计划及策略
中考语文复习计划及策略
中考前的几个月，如何做好初三语文的教学和复习工作？如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所得？今年的中考试卷将怎么出？会不会更难些？这些都是我们老师所关心的问题。所以，三月初市教科所印发的《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，引导学生认真学习其中所列“考试要求”，对“说明”中关于考试的要求、内容、规定的文学名著阅读的篇目，以及样卷的形式和内容都要十分熟悉，尤其要比较“说明”样卷与往年试卷的区别之处，这对我们把握复习重点，提高复习效率十分有益。
通过研读《考试说明》，中考语文试题大有与高考语文试题并轨的趋势，认真分析近几年泸州市的中考语文试题，就我校的中考复习经验并结合本届学生的特点及自己的体会实践，对中考前的语文复习作以下构思：
一、确定备考目标：
1.坚持练好字。虽说到了初三，但是今年是第一次进行中考网上阅卷，所以对学生书写的要求更加严格，不求字有多漂亮，但求书写规范、整洁。每天至少5分钟练习。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化字词以及名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
二、制订复习计划及应试策略：
（一）三轮系列复习
三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
第一轮 整册复习（3月下旬――4月中下旬），：以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与,强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。
第二轮 专题分类复习（4月下旬――5月中旬）：针对考试试题特点，按记叙文、议论文、说明文、文言文、语言运用、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。
第三轮 综合训练即中考冲刺阶段的复习（5月中旬——6月上旬）：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和六套模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
（二）五个板块专题复习
五个板块专题复习是对中考语文五大块考试内容的针对性复习，即语文知识积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、语言运用类题目、写作能力五个部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体如下。
1、语文知识积累与运用。
透过近几年的中考试题，可以发现这一部分的基本要求是：能辨音识形；能揣摩和理解话语的深层含义；古今中外的文学常识（包括名著导读）；识别病句；特别是初中教读篇目中要求背诵的古诗文重点语句的默写。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。明确告诉学生评分标准：错一字整句不得分。切记：一字出错，满“盘”皆输。清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。具体做法：
（1）基础知识（常考字音形义、文学常识、要背的古诗文）事先印给学生，充分利用语文的早晚读时间，可齐读，可自由理解背诵。
（2）把近几年中考试卷中的语文知识积累与运用和古诗文默写题收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。
（3）每周用两三节课的课前十分钟或者早晚读时间让学生当堂完成。
（4）由小组长批改后下次上课老师立即强调纠正并记牢。
2、古诗文阅读。
古诗文阅读包括课外古诗词鉴赏和课内文言文阅读。
对于课外古诗词鉴赏，由于难度较大，我们采取放到平时的常规训练中，先印制了相关古诗词鉴赏的资料发给学生，再每隔两天在小黑板上写一首让同学们训练，在课余时间完成，然后抽课堂前几分钟加以讲解。不断训练，几个月下来还是有二三十首。
至于课内文言文阅读，这是一个重点，花的时间较多。除了常规的三个实词的解释，一个虚词的用法（选择题），两个句子的翻译，今年又多了一个新题型，就是课外浅显文言段落的断句，这是一个难点。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。具体做法：
第一轮：按篇复习法
（1）每节课复习一至三篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。
（2）对文言文实词和虚词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，从而对知识按一定的关系形成“知识块”。
（3）根据各册的重点课文，选取和自编配套练习加以巩固，强化记忆。
第二轮：习题训练法
（1）搜集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干练习卷。定时完成，定时评讲巩固。
（2）针对难点——断句题，专门花两节课时间进行专项训练，侧重于方法。
通过近个半月的文言文阅读复习，可以让学生掌握文言文课文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。
3、现代文阅读部分
现代文阅读的考查，纵观今年中考，都倾向于科技类和生态环保类说明文阅读和关于描写亲情和怀旧的记叙文的阅读。在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个人的独特见解，又要忠实于原文忠实于作者的主张。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）
（1）按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
（2）用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。
（3）精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇。
（4）讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。
4、语言运用类题
语言运用类的题型很多，包括新闻概括或者提取关键词、漫画类题型、材料提取信息、仿写、对联、图表题等等，一般考两个，非常灵活。今年“样卷”给了新闻题和漫画题，我们都花了很大时间作了专题练习，只有反复练习，学生才会熟悉这类题型，但是今年最后考了个应用文的题型——修改请柬书，平时我们都没有注意这方面，以后要注意应用文的写作。
5、作文部分
作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点：
1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题和半命题作文大有卷土重来之势，所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。
具体做法：
第一轮：周日作文训练
（1）每周周末布置一篇作文，统一印发稿纸，方便批改，随身携带。
（2）老师每篇作文粗略批改，只给分，按照中考作文40分来打，不写评语，把书写算在里面，把每篇作文存在共同的问题记下，精选几篇作文特别突出的当作范文。
（3）每周一节作文讲评课，评点出问题所在（
一、
二、三若干点，要求学生做好笔记，下次作文力图避免）。念读优秀范文，指出优点及可以借签之处。
第二轮：当堂作文训练（时 间：5月份至6月份上半月）
（1）每周一节课当堂作文，除模拟卷上的作文，另外按专题再精选几个题目让学生练笔，这样可以训练学生快速审题立意行文的技巧，更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。
（2）进行几节作文形式的技巧点拨课，如开头法、结尾法、选材法、结构法等。要求学生在作文中尝试些题记、写小标题，鼓励多引用名人名言、成语、俗语、古诗词句子，多写能增强语言气势的排比句或排比段。
（3）作文仍然要全部批改，敢于给高分，给满分，以鼓励为主，让学生充满写作的成就感。
（4）让学生最后认真写四篇打定子作文：以“青春”、“生命”、“风景”、“感恩”为话题的作文，至少经过两次修改，并可借鉴同学的。这四篇作为在考场上能任意套用灵活选取的作文，并尽量能背下来。
三、三“补”措施
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材：在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活中热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，为知识的运用与写作做准备。二补是提供中考信息：注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等，三“补”可以通过个别辅导、谈心等形式进行。
总之，初三语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，相信在复习中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。
第11篇：七年级上册复习计划及教案
七年级语文上册复习计划
复习提要
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：
1、积累与运用（4课时）。
A、拼音汉字、改正错别字。 B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。 D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（4课时）。
A、课内阅读（2课时）。 B、课外阅读（2课时）
3、文言文阅读（2课时）。
4、作文（2课时）。
复习教案
第一课时
复习内容
1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。复习过程
一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。如：
A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴（ ）想 隐秘（ ） 诱惑（ ） ．．．xuān( )腾 一shùn( )间 yùn( )含 B、请你找出并改正词语中的错别字.
惊荒失措 _____改为_____ 昂首铤立_____改为_____
二、进行逐单元进行听写训练。（分开在课前进行）
三、完成基础训练试卷练习。（课后巩固为主）
第二课时
复习内容
1、复习古诗、名句的默写。
2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主） 如：
A、商女不知亡国恨，____________________.（《泊秦淮》） ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。 ， 。《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
三、课后基础训练试卷练习巩固。
第三课时
复习内容
1、仿写句子。
2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。复习过程
一、明白仿写的意义及方法。
1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
2、仿句考查的知识点：
（1）考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________。[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻
运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
（2）考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
（3）、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。 例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
二、仿写练习训练。如：
仿照例句，另写一个句子。
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
1.没有 _____________的聚积，就没有 。 2．仿写下面划线的句子。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，_______________________________________ 3．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是 。
朋友是 。 4．仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）
例： 一棵树， 是一艘大地的船。 大地的船， 春风升起绿帆。
三、练习基础训练试卷巩固。
第四课时
复习内容
1、对对子。
2、名著导读。复习过程
一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。
1、教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。
2、教师示例：
尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子„„）
3、学生尝试练习。
如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________，春香 。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香) A：父恩重如山。B： 。 A：人比黄花瘦。B： 。 A：日出惊山鸟。B： 。
二、掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。
2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。 如：
《西游记》
1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。
例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精
4、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。
5、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）
《童年》
1.《童年》的作者是高尔基，他是前 的作家、他写的自传体三部曲除《童年》外，还有《 》《 》。《童年》的主人公是 。 2．把握主要内容。（梗概，重要情节）
如《童年》的梗概为——它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了 俄罗斯下层人民的生活状况。 3．把握人物特点。（性格？）
如《童年》就要把握阿廖沙、外祖母、外祖父的性格特点。如下： ①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满 。 ②外祖父：吝啬、贪婪、专横、。
③外祖母：、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于 的知识分子。
4．把握主题思想。
如《童年》一书的主题一方面揭示了人的健康的成长是离不开有效的引导的（这个意图主要是通过阿廖沙的经历看），另一方面就是它生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，具有史诗的价值。还有哪些意图呢？可以仁者见仁，智者见智。
还有一点是读出自己的感受。比如读《童年》你读出了什么感受呢？我写一个示例给你看——这部小说使我在黑暗中看到 ，在邪恶中看到 ，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。 5．了解艺术特色。
《童年》这部小说的艺术特点就是——基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
第五、六课时
复习内容
1、本册书中的课内讲读课文。
2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、理解文章的主题思想。
5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程
一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容
1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。如《济南的冬天》这一课
《济南的冬天》布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。 C、作品的写作背景。 如：《风筝》
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶．．尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
文中的“不幸”应该如何理解？（结合上下文）
“现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四周又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”
如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。如：《风筝》
《风筝》是一篇意蕴深厚，发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角度、有创意地解读。
“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情？
2、理解文章的主题思想的方法有： A、看文章的题目。
B、看文章的开头和结尾。 C、看文章的抒情、议论部分。 D、分析人物的性格。 E、综合各段段意。
F、分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
1、教师在“阅读与思考”上指导学生，如何结合生活实际去理解文章。
创作源于生活，我们读到的一些文章，往往好像就发生在我们身边，似曾相识，甚至有的学生好像自己亲身经历过。这时，我们就可联系自己的生活体验，运用正确的观点和态度，评价文章的真、善、美，发表自己的看法，谈自己的感受。 如：《皇帝的新装》
A、对两个骗子的行骗，如果是你，你会上当吗？
B、骗局被揭穿后，为什么皇帝还要把游行进行下去呢？谈谈你的看法。
五、小结
要提高阅读能力，一定要多读，多想，多训练，运用教师教给的阅读方法，解决新情境中的问题。课堂上大胆质疑，讨论归纳，提高阅读能力，积极参与。
六、练习试卷巩固。
第七、八课时
复习内容
1、文言文实词、虚词积累。
2、文言文翻译。
3、文言文主要内容和写作特色。
4、古诗文的朗读和背诵。
5、重要的作家作品常识。复习过程
一、文言文实词、虚词积累
文言文实词的意思，有的可用加字的方法解释，有的可用换字的办法解释，这些词的词义古今变化不大，容易掌握。但有一些词的意思与现代汉语完全不同，值得我们特别注意，万万不可望文生义，以致造成错误。这些词有以下几种类型。
（一） 古今异义。
有一些词，随着时间的推移，现代意义和古代意义已毫无关系，古今意义完全不同；也有一些词，古义和今义既有联系，又有区别，应该加以注意。 如“余”的古义是第一人称代词，今义则变成“剩余”；“去”的古义是“离开”，今义是“到„„去”。
（二） 一词多义。
有一些词，有它本来的意义，另外一些还有引申义，这造成词的多义现象。 如“时”本义是“时间”，后来从本义发展引申“时机”；相时而动。又引申为“按时”、“及时”：“学而时习之”。又引申为“时常”：“故时有物外之趣”。
（三） 词性活用。
有一些词，通常用为一种词性，但有时活用为另一种词性。
如“智子疑邻”的“智”原来是形容词，“聪明”的意思。但这里活用为动词的意动用法，解释为“认为„„聪明”。
（四） 汉字的通假。
所谓古音通假，就是古代汉语书面语言里同音或音近的字的通用和假借。
如“项为之强”“强”通“僵”，僵硬的意思。假借字的产生，大约有两种原因：第一种原因是本来有一个正字，但是写书或抄书的人由于一时笔误，写成了别一个字，后来相沿下来，得到社会承认，或者由于地方习惯，写成了另一个字。第二种原因是本来没有正字，从一开始就借用某一个字。课文中的通假字，一般都在注释中说明“#”通“#”。 虚词的用法比较灵活。
如：“之”、“以”、“而”
之：助词“的”“故时有物外之趣”
代词“客观存在”、“它们”、“他”、“他们”“昂首观之” 助词，用于主谓之间，不译“心之所向” 以：介词“把”“以土砾凸者为丘“
介词“用”“徐喷以烟” 介词“因”“此独以跛之故”
而：表顺接“地”“着”“并”或不译“温故而知新”
表转接“却”“但是”“人不知而不愠”
二、文言文翻译
为了理解文言文的大意，要先把文言文翻译为现代文。把文言文翻译成现代文必须忠实原文，字字落实。根据文言文与现代文的不同的特点，翻译时可采取以下几种方法：
1、加。文言文以单音节为主，而现代文则以双音节为主。有些文言实词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词。 如：余忆童稚时的“忆”即“回忆”“回想”。
2、留。即文言文中沿用至今，古今意义相同的词语，以及人名、物名、地点、官名、书名、年号等专有名词可按原文予以保留。
如：奂山山市“奂山”是地名，“山市”是物名，均按原文不变。
3、换。即指文言文中有的词的意义，现在已改用其他词来表达，或者有的词虽然有的词还用，但已改变了意义，都要换成相应的现代汉语词语。 如：“始悟为山市”译为“才明白是山市”。
4、省。即指文言文中的一些虚词，无法用相应的现代汉语来翻译，如果省略后不影响原义的可省去。
如：岁寒，然后知松柏之后凋也中的“之”位于主谓之间，取消句子的独立性，可不译省去。
5、调。即指文言文中某些特殊的句式，翻译时要根据现代汉语的语法习惯调整语序。
如：私拟作群鹤舞于空中“于空中”介宾短语后置，应调到动词之前，译为“我心里把它们比作群鹤在空中飞舞”。
6、补。文言文通常有省略主语、介词的宾语和量词等，所以翻译时，必须补出。 如：“可以为师矣”译为“可以把（他）当作老师了。”
三、古诗文的朗读和背诵。
四、重要作家作品常识。如《论语》。
五、文言文主要内容和写作特色。
1、老师指导学生复习本课各单元出现的文言文。A、重点掌握的字词。
B、翻译全文，并重点理解一些句子。
2、配合练习加以巩固。
3、课后练习试卷。
第九、十课时
复习内容
1、本册各单元的综合性学习。
2、本册中各单元的作文指导。
3、一些常用文体的写作指导。复习重点
1、作文的写作技巧。
2、作文随堂训练。复习过程
一、本册的综合性学习与写作。
1、《这就是我》看范文，让学生找写作特色。
（范文一）老鼠的自我介绍
我是一只小老鼠，大家都认识我吧？我知道你们都非常讨厌我，因为我专干那些偷偷摸摸的事，是你们人类的公敌。
我有一身光滑的毛，只是颜色不太好看，背上的毛是灰褐色的，腹毛是白色的。小鼻子尖尖的，耳朵向前伸。上颌门齿从侧面看，有个缺口，但我啃东西还是相当不错的哟。别人都说我丑，可我觉得自己还是蛮漂亮的。
我的兄弟姐妹特别多，有的都进入大城市了。告诉你，一对大家鼠夫妇在一年内连续繁殖，如果不计算死亡的个体，子孙后代可以达到3.5万只以上呢。怎么样，数字够惊人的吧？总有一天，我们鼠类的数量会大大超过你们人类的。
我们鼠类的适应性特别强，无论是寒冷的高山上，还是干热的沙漠；无论是茂密的森林，还是广阔的草原；无论是农村，还是城镇，我们都能安家落户。
我们的活动是有一定规律的，如褐家鼠常沿墙根、夹道行走，在这些地方形成鲜明的跑道。
我们喜欢吃什么样的食物呢？那要看在什么地方了。如果在干燥食物丰富的地方，那我们就喜欢含水分多的食物；如果在含水分少的地方，那我们就喜欢干燥食物。
哎呀，我真是饶舌，怎么连这些都告诉你们了？还不是让你们更容易治我们吗？你们人类真是太坏了，老是跟我们过不去，还编造一些什么“老鼠过街——人人喊打”的歇后语。昨天，和我住在一起的三个弟弟妹妹都是被鼠夹夹死了，三个哥哥姐姐也都被老鼠药毒死了，只剩下我孤零零的一个了。我要到别的地方
去，多找些朋友，加强繁殖，向人类复仇。你们没有看见，它们死得有多惨！我知道你们为什么害我们，因为我们偷吃你们的粮食，咬坏了你们的衣服。对吧？你们人类真是小心眼！
我真希望有一天，你们人类不再追捕我们，而用改造遗传“基因”的方法，改造我们，使我们改恶从善。要是人鼠能和平共处，那该有多好呀！
参考文题： 的我（快乐、烦恼、„„写你升上中学后体会最深的事）
目不识丁的我
童年的我，是一个活泼好动的孩子，什么东西也要动一动，摸一摸，所以经常闯祸。
于是父母决定要花点时间好好教导我。某天，爸爸特意抽出时间准备亲自教我认识字，教了老半天，我却一个字也记不住。妈妈只好找出些漂亮的图片引诱我，爸爸对我说：“要想得到这些图片，必须记住今天所学的字。”这可难倒了我了，因为我只对好吃美味或好玩好看的东西感兴趣„„
在家中，我的确是父母眼中的宝贝，为了我他们甚至恨不得把天上的星星摘下来，但是我不觉得自己有哪些地方值得他们那么宝贝，只不过有一双白兔般的眼睛，一个小小的鼻子加一张小嘴，一句话——普普通通嘛！
有一天，电视正在播放新闻，因为是普通话新闻，我好奇地走近去看了一下。不看不知道，一看吓一跳，电视里居然出现了“牛间新闻”？我如同哥伦布发现了新大陆，赶紧叫爸爸过来看，并以一种极其惊讶的口吻问：“爸爸，怎么会有‘牛间新闻啊’？”爸爸仔细看了一下，便哈哈大笑起来，说：“南南，你认准它是‘牛间新闻’吗？”我很不解地点了点头。爸爸马上进房为我拿来一本字典让我把我读为“牛”的那个字找出来，原来那个字不念“牛”，而念“午”，爸爸在一旁还在笑我：“这本来就是‘午间新闻’，世界上哪来‘牛间新闻’啊？”
从那以后，一到中午播放新闻时，爸爸总是在大嚷：“南南，‘牛间新闻’又来了。”我又气又难堪：“爸，求你别再叫了„„”
不知不觉中，那个目不识丁的孩子已经在父母、老师的教育下成长为一个识字懂词的初中生了，但是每想起这件事，我总忘不了那个“牛间新闻”。
2、《漫游语文世界》怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类改动的广告？
拓展：请你给学校图书馆（食堂、草坪等）写一则标语。（不要用到“请”“禁止”“不要”之类的语言）
参考文题：我从 中学到了语文
3、《感受自然》请你为自然界中的一位“朋友”展开心灵的对话，你会说些什么？
参考文题： 是我的好朋友（请填上自然界中的一物，讲明为什么是你的好朋友）
（范文）秋叶是我的好朋友
那是一个秋季的一天，秋雨潇潇洒洒。可怜的秋叶，小小的身子，怎经得住秋风秋雨的夹袭。终于，衰竭了，离开了枝头，飞旋着飘落下来！我的心情不自禁一丝悲戚，心里总是觉得很辛苦。
绿叶，这就是你短暂的一生吗？一片小小的秋叶悠然落入我敞开的领口，钻入怀里，好凉哟！而我心里却倍感温暖，我明白了：他分明在安慰我这颗惆怅的心，他向我诉说了一切——他的一生，使我懂得了：生命并不是在于长短，而是在于有否奉献！绿叶啊，绿叶，我爱你那平凡却又不平凡的一生啊！
在轻风流水欢奏春曲时，薰风吹拂的大地上，秃枝丛叶，我又绽开了新芽，勃发了生机。那绿色叶，显示出不尽的活力。叶子会尽情地吮吸着大地母亲的乳汁，便舒展他翠绿的身子。盛夏，他不怕烈日的灼热，默默地进行着光合作用，把制造的养料毫无保留地输送给花和果实，使花朵更妍丽，果实更甜美！“落叶不是无情物，化作春泥更护花！”这句难道不是赞扬着叶子那无私奉献的精神吗？经历了严冬的磨难与春的更新，他坦然化作泥土，以自己的生命去滋养，护理新的生命。于是叶儿更青翠，花儿更妍丽，果实更甜美„„
如果有的选择，我希望上帝给我一份能力，人们服务和奉献的礼物。我愿化作为一片秋叶，一片做出奉献的秋叶！
秋叶啊，秋叶，你永远永远都是我最好最好的朋友啊！
4、《探索月球的奥秘》请你分别说出一则有关月亮的传说和一名与“月”相关的诗句。
如：嫦娥奔月、吴刚伐桂„„
“月是故乡明”“我寄愁心与朋月，随风直到夜郎西”“可怜九月初三夜，露似珍珠朋似弓”„„
5、《我爱我家》主题可以是“爱”，也可以是由一物引发的思考。如时代的进步，家乡的变化等。
参考文题：《 的故事》、《妈妈的唠叨》、《我家的 》
妈妈的唠叨
世间似乎每一个人的妈妈都会唠叨自己的儿女，这里一句话，那里一句话，天天挂在嘴上的就是这永远也“唱”不完的唠叨，所以有时候难免就觉得有点烦，或者好烦吧。
坐在家里看电视只要稍微久一点，妈妈就会开始唠叨开来：“不要看那么久的电视，只会对你眼睛有影响的。”我若是没有理她，那就会是接上来的十几、二十分钟的“打击”。“平时不好好学习，现在这成绩那么差，还好意思看„„”烦都烦死了，让我不得不放弃这无硝烟的战争，举手投降。
当我拿着篮球，一脚踏出门时，耳边就会上起必修课来，“打完了就回来，不要太晚回来了，也不要随便买汽水喝，喝蒸馏水就行了，记着早点回，不要让我到处找„„”唉！其实球场就离家没那么
四、五十米路，还担心什么呢？
到了冬天，唠叨就更多了，每次出门都叫我：“多穿点衣服，冷了就添多几件，热了就脱。”睡觉时还是睡前教育——“盖好被子，不暖就盖多一张。”这时我也总会回答说：“行啦！行啦！”
进了初中后，我每次离开家时，妈妈总是怕我丢了或者干什么坏事似的叮嘱：“在学校不要跟人打架，记得要吃饱饭，不要乱吃东西啦。”重复的“家经”在妈妈的嘴里总是念个不停。她不觉得烦，我却觉得烦了。可是周周如此，次次如此„„
可是，说也奇怪，不知不觉中，妈妈不在的时候，特别是在学校，夜深人静了，躺在床上，翻来覆去的，就会想起妈妈的唠叨来，其实也没那么难听嘛。尤其是到了周五晚，甚至有点想念妈妈的唠叨了，这时要是听一听妈妈的唠叨，那
肯定是一首首动听的音乐了。梦中„„有妈妈的唠叨。哪怕是一千遍、一万遍也是听不厌的。
啊，妈妈的唠叨，说不完的话题，道不尽家经。 啊，妈妈的唠叨，唱不完的乐章，听不厌的歌。
6、《追寻人类的起源》神创造人，是对人类起源的错误解释，但是这类神话为什么能够世代流传？请谈谈你的看法。
第12篇：高考化学复习计划及措施
高三化学复习计划
时间过的飞快，不觉不然，商州区中学高2018届学子已经进入了高三阶段，为了使学生们在来年高考中取得骄人成绩，为了使商州区中学高考再创佳绩，我就化学学科的复习，特制定以下复习计划。
一、学生现状分析
本届理科学生共6个班，一个高新班，两个创新班，两个英才班以及一个补习班，班级层次分明，学生基础差异很大，高新班最好，英才班相对来说基础要弱得多，这给备课、上课、训练都带来诸多困难。
二、复习阶段的安排 化学总复习主要采用三轮复习模式：
1.一轮复习：2017年8月底至2018年3月初。
一轮复习以章节为顺序选用《成长资源》进行全面系统的复习。这一阶段基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习;重点是夯实基础，稳步提高，上课基本模式为“讲——练——讲”， 训练以单科训练为主，适当进行学科内综合训练，必须解决知识的覆
1
盖面问题，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，单元过关是搞好一轮复习的关键。
2.二轮复习：2018年3月初至2018年4月下旬。
二轮复习以专题复习为主，在一轮复习的基础上，查漏补缺，选好专题，课堂上以“练——讲——练”的模式进行，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，这一阶段要培养学生理科综合能力，认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。
3.三轮复习：2017年4月下旬至6月初。
三轮复习以强化训练、全仿真训练、适应性训练为主，该轮复习以“训练——讲评——训练”为主要模式。这一阶段的主要任务是利用模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧，并进行分类训练。注意加强分类指导和个别辅导，使学生学科知识融会贯通，联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理，以提高学生参加考
2
试的实战能力。5月底到6月初要进行两次适应性训练，此题不宜过难，以鼓舞士气。
三、具体措施：
1、加强专业学习，提高自身素质。
（1）学习专业知识，不断提高业务水平。广泛涉猎本专业的参考资料、教案、练习题、课外读物，丰富自己的专业知识。从17年化学考纲入手，仔细研读，吃透考纲的要求，把握高考的动向。
（2）纵观近几年化学高考试题，要重视研究历年高考题!从现在开始详细做完2017~2018年高考题，将每一套题按考点归类，合计出每个考点的分数及题型。
2、注重有效教学，提高课堂效率
（1）知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律(记点规律)②讲授基础知识(学点东西)③归纳基本规律(悟点本质)④强化非智力因素(规范学习)⑤当堂练习(巩固基础)。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学
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习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则.
（2）讲评课有如下内容和过程：①对答案(提前印好)②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。
3、做好培优补差工作
选好年级的重点生及临界生,有针对性的针对化学较差的学生单独辅导.从而使他们的综合成绩提高.
4、加强考练及作业批改
理科教学脱离了考练不行，我们要定时考练。根据复习进度，按时进行限时训练以考察学生的基础知识为主。限时训练题要求：基础题占80%，中等难度题占20%。
5、加强实验教学，提高学科成绩
化学实验复习要与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要
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的演示实验进行全面复习。 课本涉及的演示实验：(1)氯气的实验室制法。
6、加强学法指导，减少非智力因素的影响
（1）指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。
（2）指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确。指导学生怎样形成知识网络 . （3）在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：①解题格式力求规范，书写工整清晰;②强化对电子式、化学式、离子方程式等训练。
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第13篇：司法考试总结及司考复习计划
十年来司法考试一成不变的铁律12条
每当敲下最后一个标点已经是星光黯淡、东方既白。书写的进步没有激发人们的创造力，反而诞生了更多的电子垃圾。我们亦步亦趋的尾随着西方人，没有了手不释卷，也没有了油墨的芬芳。人类总是在一个错误的大前提下发展着，许多的真理变成假设，最终证明是错误的谎言。手中经常翻看的是命题人的试题解析，我常常想如果一个考生记住这里500道、一千道经典的试题，通过司法考试该是犹如探囊取物一般，可是我的想法似乎有着逻辑上的错误，像是在表达：如果你有1000万元具备收藏价值的第一版人民币，你就不愁没钱花了，或者，你在紫禁城有两套四合院也就不愁居无定所了。
我去年是在网上买的课件，各个学校的都有可以随意选择下载，也很不错，省下来自己收集整理的时间好好复习，更新的也更快，此人秋秋792682431，就算给他打个小广告，今年应该还在卖吧，需要的同学可以加一下他的秋秋购买。
我12年通过的司考，就用的这个，其实再结合教材完全可以应对司考了，没有必要花好多钱去报班，贵在坚持吧，祝你顺利通过！
一、20%重点法条覆盖80%考点
司法考试考核15门部门法(社会主义法治理念)，其中法理学、法制史、法治理念没有法条，其余全有。也有的所谓攻略、指南说国际法没有法条，这是法盲呀!国际法法条很多，而且有许多是统领国内立法的，比如国家货物买卖销售协定引领了合同法立法、国际间的知识产权协议，还有许多条约协议等等很是繁杂。也许他想表达国际法之三国没有重点法条，同样是一派胡言，国际贸易术语就是重点法条。
以前备考方法论没有人触及，现在蜂拥而上胡写瞎写，很不负责任，误导考生群体。
司法考试法律法规汇编200万字，万余条法律，集中得到考核的不过2000-3000条。大家要知道这2000多条重点法条覆盖着80%的考点。自律考时期就是如此，形成铁律20余年。
为什么2000多重点法条能够统领几乎全部考点，在于司法考试重者恒重，部门法的考点、重点大家是有共识的。
铁律指数：★★★★★
二、重者恒重、轻者还轻
为什么2000多重点法条能够统领几乎全部考点，在于司法考试重者恒重，部门法的考点、重点大家是有共识的。命题人都是从事学历教育20年以上了，对自己所在部门法之重点了如指掌、如数家珍。重者恒重、轻者恒轻这是无法改变和颠覆的。谁也不会冒天下之大不韪：另立重点、另设难点。
大家知道出一道好的考题很难，有的是积几十年之功。出一道好题之前提就是必须在考点上。我每天手不释卷的看试题解析，你叫我出一道好题，我也没有这个能耐。现在的老师、教学机构根本不清楚试题出炉的过程，针对这一点，我
7、8年前有文章介绍。将来详细谈谈。
命题组的钱明星博导，从中学时代就立志向未来投身物权法研究。这才叫立志、信心、信念。您就备考半年，和信念、信心、立志、励志何干?这完全是意志力的问题，是耐力、毅力而已。甚是无聊，此乃与三大本一丘之貉。这个市场活跃着一批俗不可耐、无品之人。
意志力是心理学中的一个概念。是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。
俗话说：“意志创造人”。大脑是你在这一世界上取得成功的唯一源泉。在你的大脑中，储藏着取之不尽的财富。通过提高意志力，你可以获得人生的富贵，拥有生活中的各种成就。这种意志之力，默默地潜藏在我们每个人的身体之内。在这个世界上，真正创造人生奇迹者乃人的意志之力。意志是人的最高领袖，意志是各种命令的发布者，当这些命令被完全执行时，意志的指导作用对世上每个人的价值将无法估量。
毅力也叫意志力，是人们为达到预定的的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质;毅力，是人的一种“心理忍耐力”，是一个人完成学习、工作、事业的“持久力”。当它与人的期望、目标结合起来后，它会发挥巨大的作用;毅力是一个人敢不敢自信、会不会专注、是不是果断、能不能自制和有没有忍受挫折的结晶。
铁律指数：★★★★★
三、通民刑者通司考
我一直讲通民刑者通司考。此言不虚、千真万确。民刑所占分数160余分，较真、不懂的朋友会问不过是分数1/4强，何出此言?民刑者是部门法之根基，像刑法的理论部分发育很完善，比如犯罪构成对公法学习帮助很大;民法当中的许多理论最终为法理学、商经参考借鉴，知识产权也如是，当然，他们自身也有别于民法学的独特的规则。但是，不容否认，不通民刑绝对无法通过司法考试。因为民刑是学习其他部门法的必经门径。民刑不得要领，其他部门法无从谈起。类似于我们学历教育之初的语文、数学，语文、数学学不好，物理、化学、生物、政治、历史、哲学无从谈起。民刑法的理论、原理覆盖、涵养着其余各个部门法，各个部门法的发育、完善都依托于这二者。这一点也是20余年无可动摇之千真万确。
铁律指数：★★★★★
四、卷面题目难易分布规律和同分不同值
卷面分数以难易程度粗略、大致分布如下：25%容易的题目、25%不容易、25%较难、25%很难。一个人平时读书看报，不备考直接参考，得个260—270分没有任何问题。他努力备考6个月未必能考过，也许就得个320分。320分之上，分数的含金量是逐步提高的。考生水准340分，每提高一分都是步履蹒跚、代价沉重，就是我说的同分不同值的区域。男同学一般百米都可以跑到11秒，跑进10秒的很少，就是这1秒之差难为了许多人。我们和博尔特百米之差2秒，曲曲两秒，他是全球最伟大的运动员，挑战和突破着人类极限;我们只能是平庸的、靠备考司法考试打发时光的屌丝一族。
25%容易的题目一般是单选题构成;25%不容易的题目一般是多选题、不定项、主观题构成;25%难的题目就是多选题、不定项、主观题难的试题;25%是最难的，我们广大屌丝无能为力的题目。当然所谓辅导班授课老师也是无能为力。这是律考时期以来卷面维持20月年未变的铁律。
铁律指数：★★★★★
五、三件套是备考的法宝和圭臬
三件套之称谓是我和王亦君首先提出，我们首倡的。三件套是司法部主编的辅导用书(指定用书)、必读法律法规汇编(中国政法大学出版社)、命题人试题解析(司法部考试中心主编)。这三件套是备考、教学之本，是司法考试的法宝、圭臬，加上大纲谓之“四件套”，是司法考试的典谟训诰。其地位仅次于司法部的考试公告、是考试之“规范性文件”。辅导用书是司法考试的指定用书，至于有人称为三大本足显示此辅导行业粗俗而无品。因为辅导用书有过最初的一本、两本(上下册)、七本、十四本。从业者真是浅显而无聊至极。
铁律指数：★★★★★
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六、多选题、不定项选择题决定考生最中命运
这一点其实通过铁律第三条可以推导出来。备考的整个进程归结到底就是：单选题稳定住90%的正确率，多选题、不定项追求超常的、高水平发挥。
在我写备考方法论中，提出了许多形象的、经典的比喻，比如：我要求考生对待试题要想青春期男女迷恋异性一样的神魂颠倒、流连忘返。再比如：阅读是主食，五谷杂粮;法条是菜肴，重点法条是可口菜肴;试题，单选题是啤酒，多选题、不定项选择题是令人陶醉的美酒、烈酒。90%左右的屌丝不胜酒力，败下阵来。
多选题、不定项选择题是备考的核心与关键，但是，由于辅导老师学养不够、水准低下导致无人问津。当然，曾经有一个著述等身的学者用多选题、不定项选择题串讲过刑法，听他授课的考生分为两派：50%的屌丝不知所云;50%的屌丝如醉如痴，最终得到25分的收益和回报。
应试辅导20余年来了无进展，这个辅导行业长期低端徘徊。10年来授课课酬未变，目前老师讲一天的课酬相当于
6、7年前讲2小时;因为
6、7年前买一个卫生间的钱现在只能买一个马桶了。这个行业不可能吸收到有才华的法律人才介入、参与其间了。周光权、王轶只是我们曾经的奢望和梦想。
心摹手追如有神助，题感决定胜负。题感一词也是首见于我应中青报之约发表的文章。题感者，心摹手追、若有神助是也。是试题训练的最佳状态，是应试的最佳状态。为长期训练之所得。我们中国人从前对训练很重视，我们小的时候练书法都是笔端顶块银元练习手腕的握力，一握45分钟;学琴也是如此，学小提琴先学夹琴，腮畔一夹就是45分钟。一个屌丝不忍心遁形的苦练试题，不接受这种枯燥乏味、机械重复、单调严格的训练，拿着辅导用书满校园四处招摇过市，是永远无法通过司法考试的。
屌丝如果备考产生了题感，就有120%的保证可以通过司法考试。多选题、不定项选择题决定考生最中命运也是20余年的铁律。
铁律指数：★★★★★
七、命题人试题解析是提高应试能力最佳途径
这套书我之所以屡屡推荐，不瞒您说，我一直在翻看，每每开卷有益。阅读之中，读辅导用书是浅表层次，读法律法规是中级层次，只有研读命题人试题解析才谓之高端。
以前应试能力提高举步维艰、无从下手，做历年真题问题都来了，单选题好说;多选题一作错误率90%，想问个究竟，辅导老师自己还云山雾绕的腿肚子转筋呢。你一问他多选题，他的模棱两可，你一多问，就感觉他要“抽了”。最后没有办法就胡诌：这是经典错题;这道题没有正确答案;这是争议性考题等等不一而足。
试题解析你要逐步研习，看得如醉如痴、击节赞叹。其他的都是“白瞎了”。
铁律指数：★★★★☆
八、350分左右是通关的瓶颈区、考生密集区
350分的瓶颈集结了最多的司考屌丝，可谓密密麻麻、摩肩接踵、人山人海、拥挤不堪。突破这个瓶颈是辅导机构无能为力的。辅导机构没有懂得教育心理学的，都是对付一届是一届、糊弄一年算一年、忽悠一批是一批。要想突破这个瓶颈需做三件事：
一、记忆重点法条。
二、做多选题、不定项选择题。
三、下大功夫研习试题解析。
铁律指数：★★★★★
九、无论怎么追求完美，最终还是走向放弃
有时我总觉得放弃说是多余的，删繁就简、择出重点是人之本能。即便是追求面面俱到的人在800万字的三件套面前，也会规规矩矩、俯首帖耳的放弃贪多求全的奢望。
考生开始都有面面俱到的倾向，但是随着备考进程进展，都去择出重点了。
铁律指数：★★★★☆
十、应试能力依托过硬的记忆，强大的检索能力
在司法考试中记忆和做题是硬道理。阅读、理解为记忆打下坚实的基础，如果阅读功夫不到，在记忆过程中就比较费劲，边记还要边读，弥补上阅读不扎实带来的问题。
辅导用书看过后主要的功用是检索。我一直提倡大家在看过的内容做标记、划重点，在看过的部分、难点、重点、考点分别做标签，便于以后检索。最终辅导用书将成为一部工具书，备考的百科全书，你要不断地依托于标签的索引，检索、翻阅。如果阅读功夫不到，索引、检索、翻阅、快速浏览无从谈起。你的阅读使辅导用书演变为“备考百科全书”。备考后期，索引、检索、快速浏览是提高分数的环节。
铁律指数：★★★★☆
十一、熟记百道精华试题，通过必成定局
司法考试历十一届，试题3000余道。多选题、不定项选择题550道，主观题接近80道。在这些题目中，考生记下80道经典的、有代表性的多选题、不定项选择题;20道标志性的、套路化的主观题。对通过司法考试帮助至为核心。 大家不要误解，100道题不是100各考点，一百道题会是600个、800个考点。
目前辅导机构尚未达到此层面。大家可以注意到：核心的东西无人辅导，不疼不痒的大家蜂拥而上。为什么?低端的东西好搞、好模仿呀;开拓性的研发多难呀。
辅导班上垃圾食品、五谷杂粮到处都是。但是没有一处会飘来屡屡的肉味和酒香。
铁律指数：★★★☆☆ 十
二、有努力，更要有运气的眷顾。
谋事在人成事在天，我常说：359分和360分的考生的差距是运气。运气是概率乎、随机乎，不得而知。我为什么喜欢看足球就在于他有不确定性，量子力学也有不确定性原理。哈哈，就是老爱(Einstein)说的：上帝是掷骰子的吗?
我在很小，大概刚刚上学，信息渠道还依托于时断时续的敌台段波，和隔三差五才能看到的参考消息。就知道阿根廷有一个少年天才，整个阿根廷博卡球迷为了挽留他而凑足了1000万美金。他就是少年的马拉多纳。我们的足球其实原本不落后，阿根廷足球教父梅诺蒂看过古广明踢球后说：“阿根廷国家队右前锋也会有他的替补位置”。而正选位置就是马拉多纳。足球场上，下一秒球会踢到那里谁也不知道。
铁律指数：★★★★☆
我们是一个基础科学异常落后的国家，为什么，因为无法模仿。我的文章，风格、内容被全方位的抄袭，其实是好事，说明大家、行业对我认可，而且认可的是10年前的我。这是一个10年举步不前的行业。一个外籍的朋友问我，你认为中国什么时候算强大，我不假思索的和他讲：什么时候上上下下都认为抄袭、模仿是一种耻辱，中国就强大了。
第14篇：期末复习计划及教案4份
语文期末复习计划
六年级 蒋婷婷
根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，在不增加学习负担的前提下，制定复习计划如下：
一、复习内容与目标：
1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识， 能简单概括段意。
4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
二、复习方法：按内容分块复习，层层落实。
三、复习时间：12月13日至1月5日。
四、具体安排：
（一）基础知识复习： 1.时间：5课时
2.形式：专题复习和训练评讲相结合
3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。4.措施：
（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习： 1.时间5课时
2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4.措施：
（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣，
（３）优帮差，加强合作与督促。 （４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决
问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方
人人过关。
（三）作文复习： 1.时间：2课时
2.形式：习作欣赏、修改和临场指导
3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
4.措施：
（１）对于中下生加强写得出的个别指导。 （２）书写习惯的纠正。
（四）模拟考试： 1.时间：3课时
2.形式：当堂完成模拟试卷 3.内容：期末模拟试卷 4.措施：分析讲解试卷。
2009.9——2009.12 语文期末复习课——扩句与缩句复习教案
六年级 蒋婷婷
一、复习重点：扩句、缩句
二、教学过程
1．复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”
怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”
做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 2.扩句练习
（1）老师批改作业。 （2）战士保卫边疆。 （3）洪水淹没了村庄。 （4）海鸥飞过海面。 （5）兄妹俩陶醉了。 3.复习扩句。
我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。 4.缩句练习
（1）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 （2）又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 （3）1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（4）一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
2009.9——2009.12
语文期末复习计划
六年级 蒋婷婷
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用课内外资源，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：
（一）基础知识方面
1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2.掌握本册学的158个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3.查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5.掌握课内积累的词语，理解词义。
6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语。 7.能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面： 1.课内重点语段的解析。 2.会背诵并默写课内指定的句段。 3.课内基础知识的积累与迁移运用。
（三）写作方面：
1.积极积累习作素材，珍视自己的独特感受。
2.能根据内容表达的需要，分段表述，抒发真情实感。
三、复习方法
1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3.善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
四、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
五、复习时间安排：
（一）单元复习（6月4日——6月15日）
（二）归类复习（6月18日——6月22日） 1.字音字形复习2.词语归类复习3.句子归类复习
4.标点符号复习、修辞手法，描写方法复习5.古诗文与背诵复习。
（三）综合复习（6月25日——6月29日） 1.期末基础知识达标 2.期末综合能力达标
2010.3——2010.7 语文期末复习课——第一单元复习教案
六年级 蒋婷婷
【复习目标】
知识目标：
1、掌握本单元要求会认会写的生字词
2、理解课文内容。
能力目标：
1、自主积累本单元重点词句。
2、能利用本单元所学知识解题。
情感目标：体会本单元课文中主人公身上所具有的体育精神和爱国主义精神。
【复习重点】本单元中重点词句的积累与运用。 【复习方法】小组合作
【方法指导】请同学们按照老师所给的提示和示范自主地进行归类学习。 【复习时间】2课时。
【复习内容及流程】第一课时以自主学习和小组合作学习为主
第二课时以小组合作学习的形式展示学习成果 【作业】单元达标测试题
一、课文回顾。
（要求：小组合作读文，边读边画出复习过程中应掌握的重点词句，并概括课文的主要内容。）
1.《勇攀高峰》：本文讲述的是我国乒乓球运动员（邓亚萍）从（ 挫折 ）走向（成功）的成长经历，赞扬了她那（绝不服输）、（顽强拼搏）、（自强不息）的精神。
2.学生按老师所给提示回顾其余课文。
二、课内重点字词。（小组抽签展示） 1.《勇攀高峰》：
（1）本课应掌握的词语（做到能够正确读写）：手臂、晴天霹雳、撕心裂肺、毅然、陶醉、不知不觉、骄傲自满、刻骨铭心、挫折、闪转腾挪、家常便饭、师傅、英姿飒爽、危急关头、力挽狂澜、汗马功劳、士气锐减、精神焕发、自强不息、绝不服输、顽强拼搏 （2）形近字组词：
①浮萍、苹果
②手臂、墙壁、和氏璧、碧绿
③拨动、拔河
④挪动、婀娜
⑤师傅、拼搏、博士、胳膊
⑥届时、抽屉、层次、
（3）多音字注音组词：
背
冠 （4）四字词语归类：
晴天霹雳、撕心裂肺、不知不觉、骄傲自满、刻骨铭心、闪转腾挪、家常便饭、英姿飒爽、危急关头、力挽狂澜、汗马功劳、士气锐减、精神焕发、自强不息、绝不服输、顽强拼搏 （5）近义词与反义词： ①近义词：陶醉——沉醉 ②反义词：成功——失败
（6）词语搭配：（幼小）的心灵
（拿手）的本领
（顽强）的意志
（坚定）的自信
2.学生按老师所给提示，给其他课文的字词进行归类。
三、课内重点句段。（在书上圈画并标注） 1.《勇攀高峰》
（1）我好像在攀登珠穆朗玛峰，越向上爬，越要付出更大的代价，（
）停下来，想歇一歇，（
）可能滑落山谷，永远也不会达到峰顶。 （2）当时的教练许绍发这样评价她：邓亚萍是我们队训练最刻苦、最认真的一个，（
）在什么场合，她（
）是好样的。
（3）在这种情况下，邓亚萍右手横握“大刀”球拍，刚一出场便做了几个挥臂扣杀动作，就像一团火焰，顿时燃气了全场观众的激情。 （4）中国球迷看着邓亚萍精神焕发的一招一式，（
）不在赛场，（
）会冲着电视欢呼：邓亚萍、邓亚萍„„
2.学生根据老师所给提示对其他课文中的重点句段进行归类。
2010.3——2010.7
语文期末复习计划
六年级 蒋婷婷
经过本学期的学习，由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。根据本班学生的实际情况，现制定复习计划如下：
一、复习目标
1.继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。2.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。
3.准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。 4.培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5.培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6.理解词语和课文内容。学会联系上下文和联系生活实际理解句子；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
7.加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；
二、复习内容
（一）基础知识
1.汉语拼音。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母。
2.汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3.词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在口头和书面中正确地运用。联系上下文理解词语的意思。 4.句子。
（1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。 （3） 认识复句。能用关联词语造句。 （4）能正确地修改病句。 5.标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。
（二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
（三）写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
三、复习方法
重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。
（一）综合性复习
（二）分类性复习
四、复习措施
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
五、复习时间和内容安排
（一）单元复习（12月15日——12月20日）
（二）归类复习（12月21日——12月25日） 1.字音字形复习2.词语归类复习3.句子归类复习
4.标点符号复习、修辞手法，描写方法复习5.古诗文与背诵复习。
（三）综合复习（12月26日——12月31日） 1.期末基础知识达标 2.期末综合能力达标
六、在复习的过程中，注意以下几点
1.突出重点。要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2.讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主，老师作适当的提示、归纳。
3.注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。
2010.9——2010.12
语文期末复习课——成语复习教案
六年级 蒋婷婷
一、复习目标：
积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和运用所学的成语。
二、复习内容：
1.多媒体出示：补充成语、并归类。
(满)面红光 (排)山(倒)海 芳草如(茵) 气(宇)轩昂 无(所)不(通) 文思如(涌) 生花(妙)笔 一见(倾)心 雷霆万(钧) 2.让学生读读上面的成语，按下面内容归类。 (1)写人物精神外貌的：满面红光 气宇轩昂 (2)写春天的：桃红柳绿 芳草如茵 (3)写威力大的：排山倒海 雷霆万钧
(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画 无所不通 (5)写说话或谈论的：老生常谈 无所不谈 (6)写朋友情谊深的：一见倾心 情同骨肉
(7)写写作方面的：文思如涌 意在笔先 生花妙笔 3.拓展练习。
4.你还知道哪些类型的成语请举例说说。
如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。 5.课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。
如：(A)巧填成语。 (B)根据意思说成语。
(C)成 语猜谜。 (D)成语小故事等。 6.说话练习。
同学们不仅要会说，而且也要会运用。请你把自己喜欢的 成语连成一句话或一段话说给大家听。
2010.9——2010.12
语文期末复习计划
六年级 蒋婷婷
一、指导思想
根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习内容：
1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
四、复习安排
（一）字词的复习
掌握本册的生字及多音字；辨析形近字、音近字；掌握音序、部首查字的方法并能据词定义；掌握本册中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。
（二）句子的复习
继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；会改病句；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法；会缩句、扩句；会写比喻句、拟人句；会区分句子中使用的说明方法等。
（三）阅读的复习
结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文；能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；对于课外阅读，教师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。
（四）习作的复习
能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体；写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时如遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。
2011.3—2011.7 语文期末复习课——修改病句复习教案
六年级 蒋婷婷
一、复习目标：
1.复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2.能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3.能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。
二、教学重点、难点： 1.正确判读病句原因。
2.能使用正确的修改符号修改病句。
三、教学过程
（一）复习病句的修改方法及类型
1.师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了治好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那么修改病句应采用那几步呢？请同学们认真读屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?（学生读的时候板书课题）
2.学生读文，全班交流。师根据学生所说总结，板书 ［板书：①读懂句子②找病因③改句子④检查］
在总结第③点时提示复习学过的修改符号。［板书：修改符号］ 3.了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，请同学们以小组为单位交流病因，组织会诊，找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。（出示８个句子，分小组学生试做，全班交流） 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 3.因为老舍爱养花，而且养了很多花。 4.他告诉了我过去一段愉快的往事。 5.我估计他今天一定不会来了。 6.这本书对我很感兴趣。
7.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.造纸是中国的四大发明。
（二）改病句练习。
师：刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！
（三）拓展
1.这里一段打乱顺序并有语病的文章。请同学们将它排列成一段通顺的话，并改错。
（ ）居然听见屋外有人大喊:“快收谷子啊!” （ ）一下午经过奋战,终于收完了谷子。
（ ）暑假的一天下午，我在屋里看“水浒传”的时候。 （ ）我急忙赶快放下书，向屋外跑去„„ （ ）妈妈回家看见满屋子干干的谷子,激动极了。
2.最后，让我们回到课前讲的这个笑话，请大家帮笑话中的主持人出出主意：怎样说才能不闹笑话？
（四）总结。
师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活，习作中告别病句，使用规范的语言。
2011.3—2011.7
第15篇：考研时间安排及复习计划
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重基础，明主次，把握好什么是重要的，什么是次要的，不要舍本逐末，花时间做无用功；还有就是要做到持之以恒，坚持到考试结束。 禁忌五:消息闭塞
错过一些必要的信息，是导致考研失败的一大原因。 考研期间要多和考研的战友交流，特别是那些上辅导班的，这样可以获得一些大家都心知肚明的信息；通过多种途径与考过该专业的学长请教一下考研经验，吸取一些教训，问问注意事项，甚至可以获得一些“内幕消息”；了解一下专业课老师的喜好，有可能就上上他讲的课，再分析一下历年真题，一般都可以得出点什么结论来；还有就是利用网络，象中国考研网、考研加油站等网站都可以提供一些相当适用的信息。但劝诫一下，每天上网时间不可超过三个小时，因网络容易让人沉溺，信息庞杂，要有目的地搜寻相关信息，不要干无关的事情。 禁忌四:没有良伴
谁与我度过漫长的这么多天是一个大问题。
考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。 虽说考研最好结伴，但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选，你不仅要帮他增强信心上，而且说不定你的意志也会被他给催垮了；边考研边找工作的人不要选，这种人不会全心投入考研，最后很有可能结伴去找工作了；别做考研中的电灯泡，一来妨碍了别人，二来让你倍感凄凉与冷落，影响复习的心情；慎重对待男女同考，这是一件很危险的事情，试想两个人亲亲密密一边嗑瓜子一边看辅导书，效率到底会怎样呢？
禁忌三:信心不足
可以这么说，考研那么多人，有信心的能有几个？这也许就是整体成绩不高，每年有大面积的人落榜的真正原因吧！
不是因为做不到而没有信心,而是因为没有信心所以才做不到。其实考研并不难，难的是如何相信自己有成功的绝对实力。这是好多同学的通病，还没有考试心已胆怯，那样失败只是早晚的事情。他们可能在大学四年的成绩一般，甚至可能在一所不入流的学校，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。这是要不得的！
事实上，平时成绩好坏与能否考上研没有太大的关系，好多成绩不好的学生，他们甚至有个别课程没有及格，英语没过四级，但这并不影响他们考上重点院校；考研比考大学要相对容易的多，好多没能考上清华、北大的在考研时实现了他们四年前的梦想。大家都是从高考的独木桥上走过来的，为何在考研时不相信自己呢？ 禁忌二:意气用事
考研之所以失败，是因为没有把考研真正的放在心上，是因为我们太意气用事了！不是发自内心的考研动机，成功的几率不会太大。意气用事到底害了谁？ 有的人只是为了一个名校梦，不切实际只能注定失败；有的人把考研当成一种与他人抗衡的工具或途径，这样考研就失去了它本身的意义；有的人觉得无所谓，可考可不考，只是觉得这段时间很无聊，甚至把考研当成了水平测验。实际上这牵涉到了为什么考研的问题。我知道，好多人考研只是为了感情、工作等造成的压力，内心并没有太大的动力，意气用事往往造成主次不分，这样的考研即使成功了又有什么意义呢？
我认为始终要坚持考研第一，把考研当成自己目前的事业来做。态度决定一切，一定要端正考研态度，给自己一个明确的定位，知道自己在做什么该做什么并且知道自己要该怎样去做；要勇敢地面对考研中遇到的困难和障碍，克服犹豫不决、精力分散、躲避面对、信心不足等消极影响，集中精力积极面对，只要能够在较长时间里保持注意力，并且坚持学习到最后，大学生电脑主页dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
占有和利用程度直接影响着备考的难易和录取机会的大小。 因此，如何准确、全面、及时地收集考研信息，收集何种信息成了考生关心的头等大事。 考研信息根据其公开程度可分为公开信息和半公开信息，公开信息是指通过各种渠道公开传播的信息，包括国家的研究生招生政策、专业目录和招生简章等。半公开信息通常不对外公布，但考生仍可通过特殊途径了解，如专业课的内容及重点、面试的内容及方式、导师对学生的偏好等等。 下面我们特以考研阶段为序，列出对考生的报考、复习和录取有密切联系的五类重要信息及不同的信息获取方式。 考研信息的收集存在于准备考研的整个过程。 不同阶段有不同的工作：
第一，招生专业目录。招生专业目录是报考及全部复习计划的依据，一般在每年8月底9月初由各招生单位公布，考生应及时与招生单位联系购买招生目录，或者在其网站上查阅，以最终确定自己的报考方向。
第二，公共课的考试内容与题型。公共课如政治、外语、数学的考试知识点和要求在每年6月－7月份由教育部考试中心在《考试大纲》中作出详细规定。
第三，专业课的考试内容与题型。专业课基本上没有什么书面复习大纲，而它涉及到的参考书目可能会很多，这就增加了复习备考的难度，特别是跨校、跨专业的考生，掌握对专业课的要求将会事半功倍。
第四，复试及导师情况。从明年开始，大部分专业复试将计入总成绩，增加其在录取中的砝码，而复试难度的增加及其相对不确定的特点使得了解复试主要内容及方式显得尤为重要。同时由于很少招生单位公布这方面情况，因此容易产生信息的不对称，未掌握此信息者将会在竞争中处于劣势。当然如果能在备考过程或复试时与自己所报考的导师取得联系，知悉导师对所招学生的偏好将是极为有利的，可以让你的备考复试针对性更强。 第五，录取调剂信息。录取调剂信息对分数很高或很低的考生来说无太大意义，但对那些分数刚刚上线，处于录取边缘的人来讲，就显得至关重要了。如提前知道某个单位的调剂信息或扩招信息，可能会使你的录取机会大大增加。
那么如何有效地获取上述有关信息呢？我们认为途径一定要多样化，以保证获得信息充分与准确。
第一，报刊、网络等大众媒体。特别是网络，在传播公开的信息方面非常快捷，更有专门的网站将有关信息进行分类，查找起来非常方便。但在这里一定要注意辨明信息的真伪。 第二，招生单位。由于招生单位是专业命题和最终的录取者，其信息无疑是最权威的。考生可以通过研招办、报考院系及相关老师来获取资料。
第三，人际关系网。如果能找到刚考取该专业研究生的师兄师姐咨询当然是最好的，不管是熟人，还是通过别人引荐的，甚至是素不相识的。 第四，权威的辅导班。权威的考研辅导班往往收集和占有大量有价值的信息并提供给其学员，选择一个好的辅导班就等于找到了一个可靠而稳定的信息来源。
第五，商业行为。目前在不少高校都有一些专门的考研服务组织，支付一定的会员费便可直接地获得你所需要的信息。同时也可以自己以张贴广告、在BBS上留言的方式有偿求购某些自己需要的资料，如历年试题试卷及答案、专业课笔记等。 当然，收集信息只是一项基础性的工作，它是无法代替掌握知识本身的，因此在考研过程中，亦不能在这方面花费太多的时间和精力，一旦获得所需信息即应投入学习中去。 收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招办函索专业目录，就要考虑到研招办每天都会收到大量此类信函，但人手有限，工作繁忙，无法免费邮寄给你，也不可能单独回信。这时如果同时夹信寄3-5元人民币，并且将回寄的信封写好就没有问题了。另外到权威考研班、考研专供书店收集信息，更加方便快捷 学习计划的制定 大学生电脑主页dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢？关键是要完成两个任务：一是对各科重点、难点的提炼和把握；二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。
政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。
②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句，掌握各种句式，考研1号的《考研真相》在以上两点上体现的尤为突出；同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。
④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。
（3）第三轮复习策略
冲刺期内各科均开始进行第三轮复习。一般考前两个月左右开始，标志是10月中下旬时事政治的复习内容基本确定。本阶段理所当然地要巩固已经复习过的内容，进一步归纳总结，升华提炼，查漏补缺，牢牢把握重点、难点；同时，要将业已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分，也就是说，要强化应试训练。
政治
在两个方面下工夫。一是时事政治与基本理论的结合，二是进行答题方法训练，强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点，需要自己好好归纳总结，建议上串讲冲刺班。不要做大量的模拟题，因为缺少严格的标准答案，很难对模拟结果做出精确评判，要是碰到一些劣质的模拟题，说不定还会误导。
英语
冲刺复习阶段的重要任务也有两个，一是进行大量模考练习，二是强化训练短文写作。对短文写作的强化，首先要对可能的命题范围做出预测。考研英语作文命题不会冷僻，不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或反映当前社会热点问题，多看一些话题类的写作书，例如写作160篇，包括的话题有：保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺、竞争与合作、网络等都曾是出题范围。了解到这些大概范围后，有意识地多阅读一些相关文章，熟悉有关观点、句式、词汇，多动笔写写，在考场上就可成竹在胸。
数学
本阶段要逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，一方面进一步提高解题速度和准确率，另一方面使解题状态上升，最好能在考试时达到最佳点。
（4）模考带复习
公共科目和数学在第三轮复习的前期安排了一个模考带，一般在11月份。之所以在这里设置模考带，是因为经过两轮复习，需要通过正规考试来检测一下，以便及早发现问题，及时调整第三轮复习计划；同时也是因为考期逼近，有必要增加一些实战经验。模考有两种模式，一是自我模考，找一份模拟题，自己安排时间测试一下；二是参加模考班。模考班的优大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
点在于正式考场，严格监考，正式答题卡和答题纸，实战气氛逼真，检测出来的水平很真实；同时模考班还进行针对性的讲评，参加者可根据平均分估计自己的相对水平。
公共课比较好的复习参考书 ： 《考研真相》（考研1号考研英语真题书） 针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。 《英语考试大纲解析》（教育司） 要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文
《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，2010年再度命中作文题，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪
《阅读基础90篇》王建华 张磊 系统解析
《政治考试大纲解析》（教育司）适合英语水平低于49分者 90篇贯通大纲词汇+长难句
第16篇：高三政治工作总结及复习计划
高三政治工作总结及复习计划
去年高考中我校文科班超额完成了教委下达的指标,其中文综上线人数为学科第一,现将去年政治复习情况总结如下:
一、夯实基础，反复记忆
从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有新意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识之中，正所谓“题目在书外，题根在书中”。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实，基本技能不熟练造成的，因此，在政治总复习中，首要的一条就夯实基础，熟练掌握高中学段四个模块的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”。这也是我在一轮复习当中要求同学们必须做到的，为了达到这一点，我带领同学们做到以下几点：
一是在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，反复巩固、反复记忆 ，加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。
二、把握重点，凸现理论联系实际
这一任务是要在二轮热点专题复习中完成的。当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。一年中热点很多，在确定热点专题时，不能面面俱到，由于是文综考试，所以热点以国内为主，即使是国内热点时政，也必须具有长效性，影响远大等特点，不能是昙花一现的东西。今年的二轮复习中我选择了如下几个专题：建国60周年；关于“三农”问题；“两会”；构建和谐社会；发展循环经济；上海世博会；加强党的执政能力建设，保持党的先进性等，在今年高考当中，主观题考了上海世博会和建国60周年这两大专题。
在复习过程中，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘二者的隐性联系，对这些重要事件，既要使学生熟悉其时代背景，产生与发展过程，以及产生的结果等，还要思考可以从哪些角度，哪些侧面去设计问题，进而把握命题的切入点。
在理论联系实际过程中，注重的是能力的培养，但能力是建立在基础之上的，没有基础，能力便是“空中楼阁”。二轮复习不能单纯关注重大时政的发生、发展，必须研究时政与知识点的交叉点是什么。所以，在热点专题复习时，讲与教材知识点的结合，不是只讲该热点与某一知识点有何联系，而是还要复习与某一知识点相关的基础知识有哪些，做到一掂一串。
三、高考前回归教材
俗话说：“万变不离其宗”。课本基础知识和一年重大热点时政就是“宗”，就是“万题之源”。经过大量讲解、测试后，考前回归教材是非常必要的。必须有计划地对考纲规定的考点，按照考试题型的要求，进行归纳整理。需要再认识的知识，利用浏览的方法，加深印象;尚不清楚，较为混乱的方法，采用研究的方法吃准、弄透。
考前回归教材不可能象一轮复习那样对基础知识一章章一节节地过，而是主要靠回忆法，对基础知识点进行回忆和再现。
四、精选练习测试题，详讲方法及应诺策略
在高三一年的政治总复习中都必须贯穿这一指导思想。无论是政治单科还是文综试题，都必须自己先亲自做一遍，把握一下难易及质量，尤其是下学期通常练成套的文综卷，我们政史地三科老师常常为选一套高质量的试卷而讨论甚至争论，目的就是排除偏、难、怪的试 1
题，禁止题海战术。
讲评试卷时，注重讲评方法及策略，如选择题是得高分的关键，做好选择题公认的方法是“一读两排除”：读懂（或读准、读全）题干，排除错误观点，排除不合题意的观点。主观题题量大，耗时多，且易受评分影响，对不同类型的主观题进行归类，寻求一般的解题方法也很重要。如：经济类图表题的概括。只要记住比较主体、比较内容、比较结果三要素，再考虑一下时间因素、小字注释，是可以比较全面、准确地叙述出图表所反映的经济现象的。总之，主观题要求学生思路一定要清晰，角度一定要对路，表达一定要简约、明白、准确、有条理，容量一定要适中，卷面千万要美观。 这样，获得一个满意的分数也是非常可能的。根据上一级老师们的教学经验以及得失制定今年教学计划如下,仅是一个提纲,因为计划赶不上变化,中间可能会有一些变数,到时随时调整.
2011届高三政治复习备考计划
一、要明确方向，避免复习盲目性
教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考提供了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”。这就要求进行总复习之前，老师要带领学生全面认真且深入地研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系及创新之处，明确方向，进而把握问题的特点和规律，大大提高复习的针对性和目的性，减少复习的盲目性和随意性。
二、对高三新课要狠下功夫备课，引起学生学政治的兴趣
在我们学校，08级的基础远不如07级文科学生，所以，一轮复习显得尤其重要。首先要树立他们对学政治的信心，最关键的是要让他们喜欢上政治课，于是要大量引用国际国内时事，以及身边的轶闻趣事吸引学生注意力。另外对学生严格要求。
三、一轮复习中要反复记忆，强化基础
在一轮复习中，尤其是经济常识和政治常识，是相对来说比较死的东西，尤其是政治生活中没有多少灵活的东西，所以，一定要采取精讲多背，反复背诵，多加提问，把基础知识烙印一样烙到学生的脑子中，以便于做题时能抛开课本，灵活运用。对于哲学常识，主要是理清哲学原理和方法论，分唯物论、辨证法、认识轮、价值观几个大块理清思路，重在理解和运用，所以，采取精讲多练的方法，让学生掌握如何用原理分析实际。
另外，一轮复习中，要注意构建知识网络。我首先做一个示范，而后要求同学们自我建构有关知识的体系，自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结。切不可照抄照搬别人的东西，更不能实行简单的“拿来主义”，否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融汇贯通了。
四、加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担
二轮复习热点问题时，不能见热点就讲，热点很多，所有都讲，一个是时间不够，另外没有重点，学生会感到迷茫，所以一定对热点问题多加研究与筛选，五个左右为宜，不能太多加重学生负担。另外，首先让学生自己把热点问题与所学的知识点结合起来，老师再加以补充，这样学生的印象会更深一些。最后热点完了之后，主要是回归教材和套题训练，要和其他两科加强配合，打整体战。
最后，对于作业批改，很多老师认为高三不用改作业，我认为不能次次改，但还要适当改一下，只有从作业中我们才能发现学生存在的问题。
以上是今年复习的一点想法，在具体操作中可能会有许多变化。
第17篇：教育学考研复习计划及注意事项
2014年教育学考研复习计划及注意事项
14年教育学考研的同学现在已经进入了准备阶段，尤其是跨专业的同学更应该早早的准备。以下是我总结的复习计划及注意事项，大家可以作为参考。有其他教育学考研方面的问题可以加老师的QQ996761078
准备阶段
2012年 10月-2013年3月
搜集考研相关信息，确定考研院校和专业，要全面了解所要报考专业和院校，做到信息通畅，如获取信息有难度，可以选择听免费讲座来获取所需要的资料
初期学习阶段
2013年 4月-6月
第一轮学习，将教育学基本知识串联起来，务必在 6月之前对
教育学有总体的理解，树立整体框架，如果是跨专业考研的学生，可以选择一个专门从事专业课辅导的辅导班。与此同时，坚持英语的学习，从单词到阅读的训练必须坚持不懈，英语要和专业课同时着手准备复习。
暑期强化阶段
2013年 7月-9月
第二轮学习，这是教育学复习的黄金学习时间，要在新政治大纲出来之后将政治集中时间进行处理，如果是理工科学生对于政治存在一些担心，可以选择政治的暑期强化班进行系统学习。这段时间没有任何事情的打扰，时间完全属于学生自己，可以安排大块的时间进行集中学习，因此可以在对于教育学有了一个整体框架的基础上，加强对于重点和难点的识记工作。英语在这时可以启用真题的学习，做到三科齐努力，三科同进退。
提高学习阶段
2013年 9-11月
第三轮学习，此时要密切关注目标院校的招生简章和专业计划，对于目标院校的今年招生情况了如指掌，如果目标专业今年保研学生比较多，要及时调整欲报考专业，最终确定报考专业。充分利用黄金周的学习时间，对于前两个阶段的学习有一个总结和梳理，此时学习可能会遇到一个高原期，务必要克服这个教育学学习特有的高原期，如实在难以克服，可以选择相应的口碑比较好的辅导班进行一些咨询和指导。
考前冲刺阶段
2013年 11-12月
政治、英语、专业课完全进行冲刺复习阶段，因为教育学科的特殊性，此时期学生会感觉要记忆的东西太多而慌了手脚，此时报一个模考点评班对于学习中的查缺补漏是最好的办法，让老师帮助你寻找你学习中的盲点；另外，为了考生能够事半功倍，优秀辅导班所提供的冲刺串讲和预测也是可以进行选择的一个不错途径。
初试阶段
2014年 1月
调整心态，沉着应考
复试阶段
2014年 2-5月
关注目标院校的分数发布和复试分数线的划定，如果进入复试，务必进行相应的复试准备，可以自己联系师兄师姐，如果联系过程中有困难，可以选择一个提供复试指导的辅导班，得到他们的帮助。如果没有进入目标学校的复试分数线，务必第一时间获取准确的调剂信息，以获得调剂的成功。
等待报道阶段
2014年 4-8月
已经确定被录取的同学，在完成本科学习、认真完成毕业论文的同时，要加强教育学科知识的积累，可以有选择性阅读一些教育学的经典著作或是目标导师现在的研究课题相关资料，为顺利从本科生过渡到研究生打好坚实的基础，切忌不要盲目度过这段时间。
新学期开始
2014年 9月
新的学习开始了，研究生生活的开始，标志着你 2011年考研的最终成功！
教育学考研复习注意事项
（一）重视参考教材，认真研读
在备考的初级阶段，首先要认真学习参考教材，在通读、精读的基础上全面的了解。不推荐只看大纲解析，大纲解析都是浓缩性知识点，不能提供全景知识。跨专业的考生尤其要重视教材的作用，首先要通读教材，初步全面了解教育学的基础理论和知识体系。在比较广的知识背景下，学习教育学理论会容易的多，答题的时候也会比较轻松，尤其是论述题，往往都要联系实际，谈自己的看法等，如果只看大纲解析，思维广度不够，答题点必然狭窄，考高分是比较困难的。
（二）总结考纲知识，做好笔记
学习的第过程中，一定要整理笔记，归纳整体的知识框架，以利于以后的复习，也有利于大脑中知识体系的构建。在这里要强调，不要偷懒，有的考生从网上下载别人的笔记，自己不做总结，打算背背就可以了。这种学习态度是不可以的，别人的资料可以作为参考，但是笔记还是要自己总结和归纳，这样，大脑会有一个思考和加工的过程，理解深入，记忆也容易和深刻。考试的时候答题也会更容易一些。
（三）对大纲知识点进行全面复习
教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。在复习过程中，不能偷工减料，应该踏踏实实，全面复习。可以根据个人情况有所侧重，但是不要简略或刻意遗漏。尤其是教育研究方法这个科目，有的考生在备考时，认为它占得分值少，就选择直接略过，不作为复习科目，减少自己复习时的学习量，这种人为选择考试科目的结果，吃亏的是自己，教育研究方法必考30分，刻意不复习，就直接扔掉30分，你不复习，你的竞争者在复习，谁也不能保证剩下的题目自己能答的特别的好，或许，有些考生的
最终失败，就败在自己人为的偷工减料上。重复强调一下，一定认真对待大纲里列出的每一个考点。
（四）注意知识点之间的联系
首先，重视各科目之间的联系。教育学的各个科目联系紧密，如教育学原理中涉及到许多中外教育史的内容，也离不开教育心理学的理论指导，中国教育史中也涉及到外国教育史中的内容。因此，在复习的过程中，避免单纯学习一科，把各个科目之间的联系割裂。应该相互联系，思考着学习。
其次，注意知识点之间的纵向联系。纵向联系就是从时间推移的角度来考察教育事件的过程及发展。如中国教育史的选士制度，经历了察举制、九品中正制、科举制这样的延续和发展，这些选士制度是单独的，也是紧密联系的，在复习的过程中，要注意这样的纵向联系。再者，注意知识点之间的横向联系。横向联系就是将某一现象或思想与同一时期其他国家或地区出现的现象或思想进行比较分析。如苏格拉底的产婆术与中国古代孔子的启发式教学之间的联系，班级授课制思想的提出和实施对中国乃至整个世界教育的影响；现代时期的教育思想，杜威的教育思想和中国陶行知的思想有着紧密的联系等。
（五）重视思考，关注现实
在复习的过程中，最要避免的是死读书，读死书，书上的知识是有限的，切勿认为教育学就是把书背背就可以了。教育学感觉简单，挖深并不容易，涉及的面比较广，联系实际比较紧密。每一位考生，在备考时，一定要重视思考，关注当今世界和中国的教育现状、教育热点、发展趋势等，理论和现实相结合，唯有这样，才能理解深刻，轻松和快速的掌握考点。
第18篇：考研复习计划及时间安排
2015考研复习计划及时间安排
通常英语、数学是大多数同学复习的软肋，基础不好的同学同样应该提前进入备战状态，复习安排如下。英语
第一阶段（预备阶段）：现在开始至2月对考研有一个基本的概念，渐入考研备战状态。
第二阶段（基础阶段）：3月至6月主要夯实基础，着重在词汇、阅读和长难句的理解
（1）通过词汇书和视频，对
考研英语的必考词汇有一个大体的认识和了解。制定背单词时间计划，掌握核心5500词汇的词形、词性和单词的用法，以及近义词之间的区别。在背单词的同时，要结合阅读巩固对单词的掌握，真正掌握单词或词组的用法。在7月底，要保证单词书至少背过三次。
（2）在学习背诵词汇时，大家可以上阅读课和语法课。大家每周至少要做一篇精读，
先在短时间内浏览文章并掌握文章的主旨、作者的写作意图、每段的中心意思和文章中提到 的重要信息。然后逐句分析，把每个词、每个表达、每个语法点都要弄清楚，掌握文章中的 细节信息。
——考研阅读分值所占比重最多，
功夫要下到平时，前期准备工作越充分，
后期的复习越轻松，而且成效巨大。
第三阶段（强化阶段）：7月至11月复习单词、做单项练习、练习写作、做2000年-2010年真题三遍
（1）7月至8月听考研教育网强化班课程、复习词汇、做单项练习（包括完型、阅读、翻译）完型练习不少于10篇、阅读练习不少于10篇、翻译练习的文章不少于10篇（每篇中至少翻译5个句子），单项练习的来源可以是2000年至2003年的真题。在阅读中遇到的新词要记住，有好的句型或表达，要记录在笔记本上背过，以后可以用在自己的作文里。
（2）9月至11月
继续巩固背单词
（每天每周要有复习的量）、每周至少写一篇大作文、每两周至少写一篇小作文，每两天或每三天做一套真题（要求一天做整套，剩下的一天或两天用同样的考试时间认真总结哪里错了、为什么错、怎样能不犯同样的错误）。建议大家根据老师给出的例句改写成适合自己的模板，运用之前阅读中学到的一些好的表达，形成有自己特色的写作风格。
第四阶段（冲刺阶段）：12月至1月考前
（1）
12月前半个月每天抽出两个半小时，半个小时复习单词，一个小时复习前面做过的题（包括单项练习和套题练习），一个小时写一篇作文（最好是一天小作文一天大作文，把时间卡号，写完之后再修改）。
（2）
12月后半月至1月初
至少每隔一天下午按照考试时间做一套题（距离考前还有半个月的时候可以做几套模拟题，但是距离考试不到半个月了就一定要做真题，把2010年至2014年的真题严格按照考试时间来做，保持考试的状态） 。做完之后进行核对，查漏补缺，有不认识的重要单词要记下来，不断重复背诵。模拟做套题要当作正式考试来做，正式考试时当作模拟来做。最后，建议大家放松心情、增加自信，因为我们按计划一步一步扎扎实实地走过来，考试时只要像平时模拟那样做题就没问题！
数学
第一阶段（预备阶段）：现在开始至2月搜集资料，制定计划；
第二阶段（基础阶段）：3月至6月
可以主要以原来大一年时用过的教材为复习依据，应该在8月底能够结束，自己要排好进度表，限时完成。 参加考研教育网辅导课程的同学一定要跟着辅导老师的复习，再配合老师的进度具体制订自己的复习计划和进度。
学习目标：
（1）对于以前学过的知识有一个回顾总结；
（2）对于考研大纲能做到清楚明确。
第三阶段（强化阶段）：7月至11月
强化训练阶段则应该主要以历届考研真题作为复习依据，大运动量的题海战术是绝对必要的；学习目标：
（1）刻理解各种基本概念、熟练掌握各种基本运算，确保考试时基本题的分数一分不漏地拿足；
（2）掌握一定的技巧、训练一定的综合能力，争取把综合题的分数一分一分地拿够。
第四阶段（冲刺阶段）：12月至1月考前
必须是真刀真枪的实战演练，模拟冲刺阶段一定要参加一个复习辅导班，对于老师讲的重点题型反复练习。学习目标
（1）全面检查复习情况；
（2）补足复习时遗漏环节；
（3）适应考试时间限制及熟悉并学会临场恰当如何安排解题进程与分配时间。
专业课
一旦决定，准备越早越充分越好。
考本校的同学一般在大三时就应该开始准备，考外校的同学则应更提前。
决定考本系
研究生
的，一般来说，用最后一个学期准备考研，时间上是足够的。专业
考试复习以笔记和本书后面介绍的教材为准，
同时，最好能够找到历年的考题，分析一下出题的特点和考查的重点，作为复习的指导。
报考非本专业或非本校的同学最好能到所考院校听听课，看看相关内容的笔记，这类
考生一般着手应更早，往往提前两年就应该开始着手了。
准备时间的选择主要取决于自身的基本状况、所考科目的多少与难易程度。基础好的
可稍短，基础差的则应较长，由于目前考研竞争非常激烈，一般最少要准备3～4个月，有
的人甚至提前一年退职准备应考。跨专业考生从什么时间开始准备，也因人而异。一般来说
考本专业一学期、跨专业两学期时间应该是足够的。
考研是很苦的，很漫长的，一定要能坚持，只要能坚持就成功了60%了。
第19篇：司法考试总结及司考复习计划
2012年司考总结及2013年计划
一、时间安排
虽然备考很早，但由于基本零基础，啥也不懂，复习效率很低，翻看之前的微博，发现第一遍复习完的时候已经到了5月，足见我效率之低。6月到9月做真题，复习第二遍，感觉比第一遍有谱一点。不过对于司考来说，这么大的知识量，复习两遍是远远不够的。
2013年计划：因为自己一直不能算聪明的那类，所以笨鸟必须先飞，从国庆之后开始备考。因为有了一定基础，进度不会像去年那么慢。计划5轮复习。前两轮各三个月，后三轮各两个月。必要时可以去报班，帮自己拉进度。
二、复习方法
之前对所有科目采取先听课，然后看一遍课件，做一遍真题的做法。此种做法有两个问题：
1.听完课再看课件的时候，发现已经忘记之前老师讲的什么了，特别是重理解的科目，再看的时候基本不能搭建成体系。
2.没有根据不同的科目制定不同的方法。因为算是初识，面对一个科目时很迷茫，不能掌握其特性，没有方法可言。考前一个考友说我民法是在“死记”，另外，直到真正上了考场，我才意识到“诉讼法只要记住了就能得分”话的分量。
2013年计划：每天听完课之后要及时复习，每周要复习一遍一周所学，做题也要一部分一部分的跟进。不能全部听完了再复习课件，看完一遍课件再在考试大网司考题库做真题。这样听的时候没重点，看的时候很迷茫，做题的时候又忘了。而自己面对一个学科的迷茫，心理很容易崩溃。将科目分拆到每天，可以避免自己面对大学科时的恐惧感，各个击破。
针对不同科目，采用不同方法。重理解的科目，要形成自己的消化后的学习笔记，以此形成自己的思路和搭建知识体系。而针对重记忆的学科，只有猛背了，并且要抠字眼的背，注重“和”与“或”，“应当”与“可以”这些敏感词。法理，要看三大本，理论不能偷懒，这对卷四很重要，不然会陷入无字可写的绝望状态。法制史其实很有趣，也要精读三大本。把诉讼法当成处理一个事情的整个流程，把宪法看成对国家体系的介绍。
三、真题与模拟题
其实我感觉只要能介绍并帮助掌握知识点的就是好题，只要基础扎实了，做啥题都一样。今年对真题的重视不够，一是做的遍数不够，二是对错题没有进行系统分析。
2013年计划：真题至少五遍，重复才是王道。要形成自己的真题集，并批注自己理解后的解析，而不能只被动接受别人的解析。切记：掌握了，才能是自己的。
四、心态
这是最重要的一点。2012年备考的过程中，虽然没有一次想过放弃，但行动经常受到情绪影响，时常有止步不前，看书看到崩溃的情况。拖延，悲观等现象严重。到9月，因为自己复习得不好，再加上卖答案的短信狂轰乱炸，没能把持住动了心。每天在网上搜罗答案信息，和网友讨论哪家机构可靠，并想尽办法试图得到考前答案，耽误了很多时间，这些时间用来复习的话，可能又是另一番景象，考试时觉得非常生疏的行政法、新刑诉、刑法分论完全可以利用这些投机的时间看一遍。但我选择了错误的方向，结果可想而知。
2013年计划：经过一年的复习，对每一科的知识点都相对熟悉，不会再给自己那么大的打击。另外，学习方法上采取各个击破的方法，不会让自己一次性面临巨大的知识量。客观方面，可以减少消极情绪的几率。主观方面，经过一年的学习习惯培养，现在的自己，已和去年有很大区别，自己的内心也强大了很多。进过考场之后，发现天道酬勤确实是亘古不变的真理，司考并没有自己想的以及传言的那么玄乎，只要自己勤奋复习，达到孰能生巧的程度，通过司考指日可待。神马考前答案都是浮云，到最后两天全部变成骗子浮出水面，我投机的梦想也像泡泡一样一个一个破灭掉。踏实复习才是王道。
五、复习与工作、家庭的关系
2012年上半年，在这方面处理得很不好。期间经常因为小事和老公闹别扭，本来学习上倍受打击，以至于每次吵架就以此为借口不看书，浪费很多时间。工作上，2012经历了部门人员大变动，带新人，顶班，影响了不少，这是在职必须面对的问题。没有安排好复习和工作的区分，上班看书时想着工作，工作时又想着看书，最后啥也没干好，期间因为工作掉了链子，被老大严查了一个多月，严重影响复习。后半年逐渐改变，调整了对老公的期望值，也尽量在他面前表现乐观开朗的一面，夫妻关系好了很多，也没有再闹矛盾。而工作方面，学习时间和工作时间严格分开，效率也高了不少。
2013年计划：继续保持和谐的家庭关系，不把自己复习的负面情绪带入家庭，谨记：这个世界上没有人是理所应当的对自己好，要付出，要理解，要多为对方着想，要让家里充满爱的感觉，自己努力是能做到的。工作方面，切记，啥问题都不是问题，遇到困难不能乱了阵脚，一切都会平稳地过去。另一方面，继续把学习和工作的时间严格分开，互不干扰，保持复习和工作的平衡。
六、对考试趋势的把握
2012年完全是近乎固执的傻傻按部就班复习，对神马新大纲、新法直接忽视，所以苦果只有自己尝了。
2013年计划：新大纲、新法出来后，一定要比照知识点逐一研究，并全部形成重点把握。这点是重中之重。
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第20篇：复习计划
复习计 划
备战司法考试，首先从心理上必须做好充分的准备，不断给自己积极的心理暗示，必胜的信念、轻松的心情，两者缺一不可。
我们现在已报名的学员大部分是大三的学生，他们在现在这段时间大部分都是在准备期末考试。作为过来人都知道，这差不多两个礼拜的时间会非常的忙碌。所以在这个阶段，学员已无心另外复习司考。但是，作为辅导员，在这个非常时刻，我们必须争取机会联系上我们的学员，一个简短的电话亦可，问问他们要考的科目多不多，难不难，从中可以展现出三校对学员的关心，同时不忘提醒一下学员，比如法学专业课的考试，老师也可能考查一些司考的真题，尤其是案例，往往跟真题有所涉及，在复习期末考的同时也可以为司考打下了基础。
接下来步入寒假，在寒假开始之前，我们也务必跟学员再通一次电话。首先问问他们自己的寒假复习计划，（1)如果学员有各自明确的复习计划，且是针对自己的实际情况来制定，作为辅导员我们此时就应该表示充分的支持,并务必提醒学员要适时的配以专项真题加以理解巩固。(2)如果学员没有寒假计划，我们可以建议他们能在寒假完成民刑实体法及诉讼法的第一次系统复习，有音频资料的话，可以根据音频去复习，同时配以专项真题明确知识点之所在。
年后回来，学员进入大四，基本上课程不多，我们应该在学员返校之际再次与学员取得联系，适当关心学员寒假的复习情况以及寒假复习中遇到的困惑，并及时予以解决。一直到5月之前，建议学员把司法考试大纲要求的法理，法制史，宪法，三国，经济，商经等能认真细致的过一篇，要基本上掌握司考所普遍涉及的考点。在这个阶段，三校也会有周末音频班的推出，建议自控能力不是很强的学员可以参加周末音频班集中复习。
然后是在开班前的差不多2个月时间里，建议学员此时应针对行政法行政诉讼法做一个系统的复习，因为大家都会普遍反映对行政这一块有点难懂，所以在参加暑期集训班之前最好能自己先把行政这一块有个大致的掌握。另外，就是针对民刑实体的再次梳理和真题检验，查漏补缺。
完成了以上的环节，相信我们的学员在开班之后的集中培训过程中，就不会觉得老师讲课速度好快，跟不上，来不及。同时，在开班之前，我们辅导员应该差不多都与学员建立了一个相互信任的基础，两个月的集训，要克服的困难也不少，其中，我们必须要时常激发他们的自信心，同时也要与学员建立一个轻松活泼的互动氛围，帮助他们缓解压力，从容自如的走上司考的战场。
最后，平静应考，正常发挥。
以上是我对学员复习计划的个人看法，如有疏漏，还请老师指正。同时，也真诚的希望我们三校能在所有的司考辅导机构中脱颖而出，成为广大学员信得过的品牌！
李慧
2010年12月27日
