健康教育教学活动设计
推荐第1篇：健康教育活动设计
活动内容：心理健康教育宣传活动 活动时间：
活动地点：xx班
活动对象：xx级xx专业xx班全体学生及一至两名心理健康学老师 活动内容：
1、各班心理委员和班长从心理咨询中心借来相关资料分组发给同学，并请来老师。
2、将全班同学分为3组，由第一组同学给出一些由心理疾病造成危害的事例，可以以ppt.漫画或小品等形式展示。第二组同学就今年来学校，社会所了解的心理疾病查阅资料，并给出引起的原因，第三组同学查阅资料给出一些解决心理疾病的方法。
3、由心理健康学老师就以上同学们给出的现象，原因，解决方法给出补充，并且正确引导同学们健康规律的生活，养成良好生活习惯，学会抵抗生活压力以及自我减压。
4、宣传委员，班长就本次活动摄影及谈论个人感想。
5、请老师就本次活动给出总结和见意。
6、班长和宣传委员组织同学们就此次活动办一期黑板报，进行心理健康知识宣传。
活动注意事项：确保每位同学在本次活动中都能积极参与并从中受益。
事例
1、2011年1月5日晚5时30分许，华中科技大学文华学院男生公寓5号宿舍楼，一名男生从4楼跳下。医护职员赶至现场施救时，跳楼男生已不治身亡。得知跳楼者死了，一名女子趴在死者身旁痛哭不已。
事例
2、2011年1月17日早九点多，浠水清泉镇水产局附近名年仅23岁的女大学生从六楼跳下身亡。女孩昨天下午才从学校放假回家，昨天晚上她父母吵了一晚上架，她妈打牌输了几十万，还了二十多万，还有十几万的债。
事例
3、2011年3月3日，福州大学管理学 院一女生因失恋而自杀。
事例
4、2011年5月24日山东大学威海分 校一大四女生跳楼自杀，官方解释是父母离异，双方都不要她。
事例
5、7月25日，北京大学33号宿舍 楼，一名心理学系本科男生从5楼宿 舍的阳台坠楼身亡······等等。
事例
6、2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。该案件发生于复旦大学枫林校区中，犯罪嫌疑人为被害人室友林森浩，投毒药品为剧毒化学品N,N-二甲基亚硝胺。2014年2月18日上午在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。
据全班同学讨论得出一下几点结果：
理由一，贫穷，生命中不能承受之重。经济窘迫把生命逼向尽头。有的大学生靠家里卖房子卖家当供读书，但贫困地区那点钱，对高昂的大学学费、杂费来说无疑是杯水车薪。坐在课堂里，担心的是下周的生活费，下学期的学费，这样读书谁都会感到绝望。
理由二，脆弱，无法面对这个世界。如今社会竞争激烈，为了找到一份工作，许多学生拼命学习，却越来 越没勇气面对未知的将来，出点小问题就留下遗书就寻了短。社会经验不足、依赖性强、心理承受能力差的特点，稍遇挫折就容易走上极端之路。
理由三，厌世，自杀的诱惑。面对四面的种种压力，对未来的茫然，学生们无所适从，心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫 折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素，都会让学生因为厌世而舍弃生命。
理由四，死胡同，情感的纠葛。感情本来就是双方面的，不好预知结果。有些生活经历不够的大学生就钻了死胡同，发生自杀悲剧。一方面是现代人对感情问题的草率态度，把爱情当作游戏；一方面是自我保护意识的薄弱，身心受到了的极大欺骗。生命只有一次，我们应该好好珍惜。
理由五，近年来，随着社会的转型，各种邪教组织披着教人向善、做好人的外衣，打着练功健身的旗号，挂着治病、消灾避难的招牌，乘机向中国农村大肆渗透，使得农村地区邪教问题日益盛行蔓延，严重扰乱社会秩序，损害人民群众利益，破坏人民群众家庭幸福，毒害人们的心理。
邪教的共同特征。尽管各种邪教教义不同，打的旗号不同，活动方式也 有差别，但邪教具备一些共同的特征，主要有以下六个方面：第一，打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说。第二，神化邪教头子，进行精神控制。第三，建立各种组织，进行非法活动。第四，不择手段敛取钱财，第五，言论反动，扰乱人心。第六，宣扬“世界末日”。
例如2001年因痴迷于法伦功而在**广场的自焚事件。
因此我们要认真学习马列主义，毛泽东思想，做一个现代话的四有新人，做一个阳光青年，传递正能量。从而抵抗一切外在因素都我们内心的毒害。
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健康教育教学设计
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课件
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和，思考：
1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？
2）、你对范军的所思所想有什么看法？
老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！
二、活动过程：
(一）、我的优势在那里
1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
(二）、别人眼中的我
1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。
(三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”
1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
(四）、涂涂我自己
1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。
(五）、开展“欣赏自己”活动
课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒!”欣赏自己活动正式开始然后由同学表演。
1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料。
2、每小组派代表展示才艺。
三、总结
课件演示：火车来到光明城，光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢迎横幅上写着“欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超越”
教师总结：光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧；有的同学充满爱心??善于发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心情；才能取长补短；才能发现人生是多么美好。
推荐第3篇：健康教育教学设计
3.坚持锻炼身体 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。 情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。 行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。
教学设计示例
第一课 身要健 须锻炼 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。 情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。 行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。 教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。 教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。 教学过程
一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？
学生回答。
师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。
请学生朗读课文第一二段。
师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？
同学分组总结。
师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？
学生回答。
师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？
板书：锻炼身体，锻炼意志
二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？
学生回答。
师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。
组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。
师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。
一年 二年 三年或以上 票数
学生和教师一起统计结果。
师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。
学生汇报。
板书：坚持不懈
四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。板书：
一 身要健 须锻炼 锻炼身体，锻炼意志
坚持不懈 4.龋齿的防御 教学目标: 1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长 发育带来的危害。 2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。争当牙齿小卫士 教材重点: 教材重点: 1.什么是龋齿以及龋齿的病因？ 2.怎样预防龋齿？ 3.预防龋齿的方法及重要性。 教学难点: 教学难点:
龋齿的病因
: 教学过程:
一、导入新课
1、学生表演 我叫珍珍，今年 8 岁，上二年级了。最近一段时间，我 的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看 病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再 见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病 吗？
3、学生交流
4、教师小结：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也 就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗 呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
二、学习新课
1、课件出示：龋齿图片
2、老师介绍：龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它 并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附 在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引 起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝 中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质， 久而久之， 形成空洞， 使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的 龋齿。（指图讲解） 龋齿： （1） 釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。 （2） 继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。 （3） 碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋 齿， 那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。 （出 示牙模，让学生认识）
三、联系生活实际
1、想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐 产生龋齿？（学生交流）
2、得了龋齿之后，会有什么后果
3、师小结： 对了， 当我们不注意个人口腔卫生的时候， 就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和 学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就 是说的龋齿的危害。
三、怎样预防龋齿。
1、怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！ （出示动画视频）
2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防 龋齿了吗？
3、讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？ （1）少吃或不吃甜食； （2）饭后刷牙或漱口； （3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁； （4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
四、明理后导行，重在措施落实。
1、联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋 齿的方法及重要性。
2、掌握正确的刷牙方式。（虽然刷牙方式我们在一年级已 学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教 师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法） 科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙 刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。
五、小结 同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们 的危害，我们就更应该养成良
好的口腔卫生习惯。
6.漫游维生素王国
教学目标：
1、继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。
2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：
了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学难点：
懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。 教学准备：小黑板 教学过程：
一、导入
二、阅读理解
1、自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？
2、讨论交流
一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私……
（1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，再想一想为什么有这么一份情感的？ （2）小组交流。 （3）全班指名反馈。
（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……
3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？
4、这是怎么回事呢？请打家自读第6自然段。
5、指名反馈。
6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？ （1）指导朗读。（读出疑问语气） （2）改为陈述句。
7、到底是什么原因呢？读课文
7、8自然段。
8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密。
9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C。
三、总结全文。
1、读了全文，你有什么想说的吗？
7.到矿物质家去做客
教学目标：
1、清楚常量元素的功用及来源
2、熟知动物体内所需的基本矿物质元素名称
3、清楚微量元素的功用及来源。教学重点：
1、常量元素和微量元素的缺乏与补充
2、常量元素和微量元素的功用 教学方法：导入式、启发式、讲授式
教学过程：
一、概述
★ 矿物质元素：常量元素7种，微量元素9种 ★ 矿物质元素在动物体内的含量与动态平衡 ★ 矿物质的营养生理功能：
1、矿物质是构成动物体组织的重要成分。
2、矿物质是维持体液渗透压恒定和酸碱平衡上起着重要作用。
3、矿物质是机体内多种酶的成分或激活剂。
4、矿物质是维持神经和肌肉正常功能所必需的物质。
8.学会就医
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
环境与健康
一、教学目标： 知识与技能
1、学会评价家居环境质量；
2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。教学过程与方法： 讨论、思考、总结。 情感态度与价值观：
使学生形成绿色家居，绿色文明的观念，养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境，热爱自己的家庭。 教学重点：
举例说出家居环境的主要污染物。
活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施。 教学难点：
讨论防止室内环境污染的有关措施 教学时数： 一课时
四、教学过程：
引言：据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。你的家庭家居环境如何呢？
请同学们按小组将自己打分的情况汇报一下，然后进行进行讨论：
1、通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？
2、你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？（讨论过程略）
请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
（答：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。）
讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：
1、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
2、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
3、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
5、宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。
那如何防治室内环境污染呢？请同学们看书P111页讨论题：
活动：讨论防治室内环境污染的有效对策 （以小组讨论，然后在全班进行交流。）
1、厨房污染是室内污染的重要来源。减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？
（答：加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。
2、室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。请根据不同季节的特点，制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。
（答：春夏季节可以适当地多通风，秋冬季可以适当减少，早晨起床后一定要进行通风，下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。）
3、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。
（答：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。）
4、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？
（答：经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。） 你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？
（答：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。）
讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。
五、课堂小结：
今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。我们的口号是？ 全体学生：绿色家居，健康生活！ 10.善交朋友 教学目标：
一、知识目标：
1、什么是益友
2、什么是诤友
二、能力目标：
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够多交益友，乐交诤友。
三、情感态度、价值观目标：
通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 ★教学重点： 交友要多交益友，乐交诤友
★教学难点：
如何才能交到益友和诤友。
★教学过程：
一、导入
教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。 结合上节课的知识，承上启下。 活动一：小明的故事
教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下： 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。 分析案例，引导学生从小品中总结交友过程中要注意的问题。学生讨论后教师总结。 创设情境，引出交友原则。 教师小结 交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。 活动二：你谈我谈大家谈
学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。 教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？ 变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。 启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友。
活动三：我有益友
学生分小组讨论如下几个问题。
（1）在我的朋友中，益友有哪些？
（2）我把他们当成益友的原因是什么？
（3）举出一些名人交益友的事例。
学生交流后教师归纳总结。 教师小结 我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。
本课小结
今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这
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篇1：小学健康教育教案
小学健康教育教案
1、迎接青春期的到来
教学目标：
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程
一．导入新课
1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来
二．新授
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
你身体的各个部位发生了什么变化？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：
（1）迅速长高。
（2）心肺功能明显增强。
（3）肌肉的发育十分迅速
（4）体重增加。
（5）神经兴奋性加强。
4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：
（1）养成良好的习惯。
（2）加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。
（5）加强体育锻炼。
（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
2、预防脊柱弯曲异常
教学目标：
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常
教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常
教学难点：始终不渝地做到六个预防
教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图
教学内容及过程
一 导入新课
二、揭示课题：预防脊柱弯曲异常
三． 新授
1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：4．为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）积极参加体育锻炼；（6） 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
3、皮肤的功能与保健教学目标：
1、让学生懂得保护皮肤的方法。2了解有关皮肤的知识。教学重点：懂得基本的保护皮肤方法教学难点：懂得基本的保护皮肤方法教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体
教学内容及过程
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。 3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
4、与快乐同在
一、活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程：
一、创设情景体验烦恼：
1、揭题，播放音乐，教师激情导入：
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让
人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？
2、趁机引导，回忆烦恼：
谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：
1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！
4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：
1、观看心理小品，评析是非：
小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）
小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）
2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。
思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！
5、情境游戏：《猜一猜》
情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。
教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）
情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。
教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么？（请换一个角度想问题） 情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。
教师引导（3）：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）
6、心理体验，多媒体出示：小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：太难看了！
小红这样想：。她觉得特别伤心。
小红这样想：。她觉得还可以。
5、保持良好的情绪 教学内容：
保持良好的情绪
教学目标：
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。
教学重点：
认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
教学难点：
要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。
教具（课前准备）
学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学过程
师：同学们？什么叫做“情绪”？
生：简单的说，情绪就是心情。
师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？
师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。
教学小结：我们应该记住：
远大理想要树立，良好情绪是前提。 失败面前找差距，成绩面前莫得意。 正确待己和待人，学习、健康都有利。
6、保护牙齿
教学内容：预防龋齿
教学目标：预防龋齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。
教学重点：了解龋齿形成的原因和症状以及危害。
教学难点：使学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：牙模型、相关图片。
教学过程：
1、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。
2、具体再让学生来讲一讲。
3、学生自读课文，回答问题。
师：什么是龋齿？俗称：“虫牙”、“蛀牙”，但不是因虫而“蛀”成的。
4、讲一讲龋齿是怎样形成的？
（1）龋齿的发病是缓慢的，是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
（2）由于平时不注意口腔卫生，让食物的残渣留在牙缝中发炎，形成空洞肿胀、疼痛，这就是已形成空洞的龋齿。
5、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？
6、怎样有效预防龋齿？
思考：自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？ 教学小结：
通过学习大家明白了一种常见的口腔疾病，叫什么病？
是怎么引起的？ 篇2：健康教育教案
课题：青春期概述
教学目的：
1、使学生了解青春期是一个什么样的时期。
教学重点和难点：
1、认识青春期的重要性。学生活动：预习课文内容。教学内容和过程：
一、导入：从孩子长个子引入青春期的概念
1、青春期的概念
青春期是一个人由童年向成年过渡的时期，也是生殖器官又开始发育到成熟的阶段。
青春期的发育阶段，女生一般从10岁——12岁起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照发育特点，青春期又可以分为青春初期、青春中期和青春后期三个阶段。根据我国青少年的实际，青春期的年龄为10岁——20岁。
2、学习青春期卫生知识的重要性
对于每个人来说，青春期是人生最美好的时期。要珍惜我们的青春，就要学习、了解青春期的卫生知识，促进自身健康的发展。由于生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化，青春期常常又是人生的神秘时期，如果不能科学地认识这些变化，常常会引起不必要的恐惧和困惑，甚至还会影响自己的学习、生活和健康。因此，必须认真学习青春期期卫生知识，了解青春期生理和心理的变化，特别是要掌握青春期卫生保健的基本知识。学生活动
谈谈自己通过刚才的讲授对青春期形成了一个什么样的概念。
三、课后复习
1、青春期是一个什么样的时期？
2、为什么要学习青春期的卫生知识？
四、教学小结
突出青春期的特点。
课题：青春期的生理发育
教学目的：
1、了解青春期男女生在生理上将发生哪些变化。
2、结合学生自身的生理变化，对青春期的生理变化要有一个科学的认识，以达到健康成长的目的。
学生活动：预习课文内容。
教学重点和难点：
1、女生第二性征和月经初潮；男生第二性征和首次遗精。 教学内容和过程：
一、导入：
人体的生长速度并非直线上升，而是快慢交替进行的，因此，生长发育曲线呈波浪式。由胎儿到成熟期，全身大多数器官系统有两次生长突增高峰。第一次在胎儿期至出生后一年；第二次在青春发育初期，而女生比男生约早两年出现。
学生活动
看看这时候女生是不是看来比男生成熟呢？讨论一下是因为什么！
二、讲授：
青春期生理方面的变化，包括形态发育、功能发育和生殖系统发育。
（一） 青春期形态发育
1、身高
身体迅速长高是青春期形态发育变化最明显的特征。
2、体重
体重的增加不像身高那样有明显的突增高峰。以骨骼、肌
3、胸围
与胸部和呼吸器官等器官的发育有关。
学生活动
思考自己是不是出现了这些变化，符合正常的标准吗？
（二） 青春期的功能发育
1、心肺功能
通常用心率、呼吸频率及肺活量来表示。
2、造血功能
男生青春期红细胞和血红蛋白有明显增加。
3、运动功能
肌肉的力量素质和耐力素质为代表。
（三） 青春期生殖系统的发育
1、男性生殖系统的发育及首次遗精
肉、脂肪为主。
睾丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附属性器官。
2、男性第二性征发育
主要表现在阴毛、腋毛、胡须、喉结及变声五个方面。
3、女性生殖系统的发育及月经初潮
女性的外生殖器主要有阴埠、大阴唇、小阴唇、阴蒂和处女膜等外露部分。女性的内生殖器官主要包括阴道、子宫、输卵管和卵巢等。
4、女性第二性征的发育
女性第二性征是指乳房、阴毛及腋毛。
学生活动
仔细看挂图。
三、课后复习什么是第一性征？
1、什么是第二性征？
2、进入青春期后，你发现自己的身体有哪些变化？
3、月经是怎样产生的？
四、教学小结
内外生殖器官的讲解以挂图为主。 篇3：健康教育教案
健康教育教案
不挑食（小班）
目标：
1、愿意学习儿歌，能理解内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的用餐习惯。
准备：
1、3张儿歌内容相关的图片。
2、录音机、磁带。
过程：
1、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片，提问图片上有谁？长得怎么样？
2、欣赏儿歌。
（1）有一首儿歌说了他们的事情。我们一起听听看！（示范朗诵1~2遍）
（2）儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑食？
（3）小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？
（4）小熊怎么样？为什么？
3、学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。
肚皮上的“眼睛”（中班、大班）
目标：
知道塞好内衣的重要，懂得天冷了要特别注意腹部保暖。
准备：
娃娃一个
过程：
1、讲述故事《肚皮上的眼睛》。
（1）你们都长有一双眼睛，有没有听说过长三只眼的？第三只眼长在哪里呢？请听故事《肚皮上的眼睛》。
（2）教师出示娃娃边表演边讲述：小明长着一双明亮的眼睛，在他的肚皮上还长着一只眼睛，可他从不关心这只眼睛，小便后、起床后从不把内衣塞好。寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮着，冷气悄悄地从他的第三只眼睛里钻进去，闹得他整天喊肚子疼，还经常生病，妈妈说：“那是因为你从不爱护你的第三只眼睛。”
2、引导幼儿讨论。
（1）刚才，我们听了《肚皮上的眼睛》的故事。你们说：那第三只眼睛长在哪儿呢？说的是什么？（教师把娃娃的衣服解开，向幼儿介绍肚脐眼。）
（2）怎样才能保护好第三只眼睛？
3、教师小结：小便后、起床后一定要将内衣塞好，这样肚脐眼才不会着凉、受冻，小朋友才不会生病了。
红眼咪咪（中班）
目标：
1、了解红眼病的原因，知道预防和隔离方法。
2、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。
准备：
录音磁带
过程：
1、倾听故事，适时提问：
（1）教师讲述故事，幼儿仔细倾听。
（2）师生积极讨论，共同寻找答案：
“猫妈妈的眼睛为什么红了？”
“咪咪的眼睛为什么会红？”
2、自由交流，研究问题：
（1）“眼睛里有灰沙了怎么办？”
（2）“为什么不能用脏手帕擦眼睛？”
3、内化迁移，形成经验：
（1）“得了红眼病怎么办？”
（2）“你有什么保护眼睛的好方法？” (小班)今天，你喝水了没有
目标：
1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
准备：
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水，每人一只茶杯。
3、排练情景表演。
过程：
1、引出课题。
（1）我们刚锻炼过，口渴了，要喝点水。喝了水就不渴了，真舒服。教师在幼儿面前喝水。
2、人们在什么时候最想喝水？
3、我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
4、引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
5、出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
6、通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。
7、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。
（小班、中班、大班）冷饮要少吃
目标：
1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。
准备：
情境表演。
过程：
1、幼儿观看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”
2、组织幼儿讨论：明明为什么肚子疼？妈妈带他到医院干什么？医生对明明说了些什么？能不能一下吃很多冷饮？
3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。
夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。
4、我们在很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。
推荐第5篇：健康教育教学设计
《网络交友的危害性》
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李玉香 《网络交友的危害性》教学设计
一、设计理念
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。网络已经成为学生交流的主要平台，不少学生沉迷于网络之中，不能自拔。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利与弊，充分认识网络交又的危害性。
二、教学目标
知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。 情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
三、教学重点：让学生懂得网络交友原则。
教学难点：引导学生正确上网、合理交友。
四、教学方法：合作讨论
五、教学过程：
（一）导入新课
播放视频短片《享受网络，享受生活》，导入新课。
指名谈其网络的好处，并做现场调查（有多少人喜欢与网络结缘），结合亲身体验谈谈自己上网体会。
（说明）让学生感受到网络已成为一种时尚，以此激发学生的学习兴趣。
（二）明确教学目标（大屏幕展示） 知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。 情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
（三）、认识沉迷网络的危害：
网络世界精彩无限，鼠标轻轻一点，便可游遍祖国大江南北，结交无数好友……但网络给我们带来快乐的同时，也给我们很多的无奈：播放视频短片（一些青少年迷恋网吧） 学生讨论：迷恋网吧的危害 （师小结沉迷网络的危害）：
明确：
1、浪费时间
2、浪费钱财
3、上当受骗
4、影响健康
（四）网络交友的危害：
结合具体案例，要求学生各抒己见，发表自己的观点。 案例一
2009年的情人节，女孩小张从潼南只身一人来到重庆，与网友陈本玮见面。之后将其带到自己在渝中区的出租屋内。当天夜里，犯罪嫌疑人陈本玮伙同陈珍兵在其出租屋内，采用威胁、捂嘴等暴力手段，将小张强奸。 案例二
一初中女生上网认识了一个男朋友，这个小伙子说自己家里困难，上大学没钱，请她资助，并答应毕业后带她远走高飞。女孩信以为真，带着父母的五万元血汗钱悄悄与网友见面。结果，钱被骗走，人也逃之夭夭。女孩伤心至极，投河自尽…… 师小结：网络交友的危害
（说明）结合具体案例，让学生充分认识网络交友的危害。
（五）网络交友的原则： 学生讨论后明确 ：
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
（六）小结：网络世界固然精彩无限，但网络是虚幻的，它是一把双刃剑，让我们正确认识网络的利与弊，科学上网，正确交友，健康上网。附板书设计
网络交友的危害性
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
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小班健康教育活动设计
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泉州幼师附属幼儿园 林梅芳 活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》
活动目的
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
活动准备
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 （2）蚂蚁头饰若干只； （3）录音机、音乐磁带若干。
活动过程
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》
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在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
活动反思：
随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第
二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
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办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字
1、
2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》 （小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字
1、
2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
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二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》
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推荐第7篇：大班健康教育活动设计
2017学年第二学期大二班健康教育活动设计
隐私部位不许摸
一、设计意图
据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
二、活动目标
1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2.掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
三、活动准备
1.多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2.操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
四、活动过程
（一）创设情境，激趣导入
1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）
（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）
（二）感知理解，操作体验
1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？
2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）
3、辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？
（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）
师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
（三）拓展经验，丰富认识
师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？
1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）
师：如果是你，你会怎么办？
（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）
师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？
（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）
师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
（四）活动延伸
1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。
推荐第8篇：四年级健康教育教学设计
第一篇
健康行为与生活方式
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
读书写字要预防近视 注意食物卫生 睡眠质量很重要 被动吸烟坏处多 不乱用化妆品
第一课
健康行为与生活方式
教学目标：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：正确的读写姿势。
教学难点：自己要养成正确的读写姿势。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做，比一比
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
三、读一读：健康小秘诀
四、开动脑筋，说一说。
小华这一段时间感觉自己的视力下降了，看东西开始模糊不清了，于是在妈妈的陪伴下去了医院，医生检查后，说她患了近视，并建议她佩戴眼镜以矫正视力。她这时才后悔自己平时读书写字养成的那些坏习惯。小华的事例给我们带来了哪些教训？
第二课
注意饮食卫生
教学目标：
1、教育学生注意食物卫生，慎防病从口入。
2、学习有关食物的存放、选购、储存以保证食物卫生的知识。教学重点：了解保证食物卫生的知识。 教学过程：
一、学习（默读）“健康导航”，明白同学们问什么要加强食物卫生知识。
二、学习“健康指南针”
（一）小组学习：出示学习提示：
1、为保持食物卫生，食物在存放方面应注意什么？
2、为了放心的食品，在选购食品方面应注意什么？
3、为了保持食物的新鲜，在食物储存方面应注意什么？
（二）组内交流，互相补充。
（三）实践活动：对照自己平时的行为，说一说自己在食物的存放、选购、储存方面有哪些地方做得好？还有哪些需要改进的地方？
三、学习“健康小秘诀”
苍蝇嗡嗡真可恶，传染病菌给食物。 水果腐烂也可怕，坚决不能再入肚。 玉米发霉要处理，不能再当食物煮。 蔬菜如果喷农药，外表肯定有毒素。 谨慎小心防污染，才能健康保幸福。
第三课
睡眠质量很重要
教学目标：
1.教育学生懂得睡眠的好处，培养学生良好的睡眠习惯。2.改变不良的生活习惯，提高睡眠的质量。 教学重点：提高睡眠质量的方法。 教学课时：1课时 教学过程：
一、学习“健康导航”，说一说芊芊遇到了什么难题？什么原因造成的？引出本节课学习内容：第三课
睡眠质量很重要
二、学习“健康指南针”
（一）、出示学习提示：
1、高质量睡眠的表现是什么？
2、高质量睡眠有什么好处？
3、如何提高睡眠质量？
（二）学生交流
（三）对照反思：想一想自己有哪些不好的生活习惯不利于睡眠，今后如何改正？
三、学习“健康小秘诀” 睡眠质量很重要， 生长发育它有劳。 睡得踏实又深沉， 不做噩梦精神好。
第四课
被动吸烟坏处多
教学目标：
1、明确被动吸烟的内涵。
2、了解被动吸烟的危害，远离吸烟场所。教学重点：被动吸烟的危害 教学过程：
一、阅读“健康导航”引出课题
第四课
被动吸烟坏处多
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示
1、什么是被动吸烟？哪些地方可以看出被动吸烟的危害很大。
2、被动吸烟对儿童有哪些危害？
（二）学生交流：教师相机板书
被动吸烟坏处多：1.形成厌食症2.影响身高发育3.影响智力发育
三、实践活动：
你身边的亲人有吸烟的吗？你生活在这样的环境中舒服吗？该怎样劝说亲人戒烟呢？
四、学习“健康小秘诀”
被动吸烟坏处多，
咳嗽头痛心肺伤。
儿童危害尤其大，
厌食个矮智力差。
第五课
不乱用化妆品
教学目标：
1、了解化妆品对少儿皮肤的危害，做到不乱用化妆品。
2、学会正确使用化妆品。教学重点：
学生不宜用化妆品的原因 教学课时：1课时 教学过程：
一、学习“健康导航”设疑：小丽的故事带给了你什么信息？
二、学习“健康指南针”
（一）：投影出示学习提示：
1、儿童为什么不适合用化妆品？
2、口红和高级化妆品对儿童身体有什么危害？
3、由于演出需要儿童涂抹了化妆品出现皮肤过敏该如何处理？
（二）学生交流：教师相机板书：
化妆品：刺激皮肤
皮肤变粗
口红：刺激嘴唇
影响健康
三、实践出真知：请同学们讲一个有关使用化妆品对人造成伤害的事例？
四、课堂小集锦：
（一）健康小贴士：皮肤过敏，不要用热水洗，更不能使用香皂，可用凉开水轻轻洗后擦干，停止用所有化妆品，及时去医院对症治疗。
（二）健康小秘诀：乱用化妆品，皮肤受伤害。
口红颜料多，嘴唇受刺激。
高级护肤霜，影响汗液排。 季节变更前，护肤要适宜。
第二篇
卫生健康与疾病预防
第六课
营养不良危害大 第七课
肥胖不利于健康 第八课
呼吸系统的卫生
第九课
保护我们的消化系统
第十课
认识传染病
第十一课
天气寒冷防冻疮 第十二课
预防狂犬病
第六课
营养不良危害大
教学目标：
1、了解营养不良症的种类。
2、认识儿童营养不良可能引发的疾病，从而养成科学的饮食习惯。教学重点:认识营养不良对儿童的危害，养成健康饮食习惯。 教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读“健康指南”，引出课题
第六课
营养不良危害大
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示，学生自主学习：
1、儿童营养不良症有哪些？
2、儿童营养不良可能引发哪些疾病？
（二）学生交流，教师相机板书：
儿童营养不良症：身体消瘦、体重减轻、身高不增、全身浮肿、
精神萎靡、反应迟钝、睡眠短暂等
营养不良的疾病：上呼吸道感染、多种维生素缺乏症、锌缺乏症、
自发性低血糖症等。
三、实践活动：
1、生活中你见过营养不良的儿童吗？你知道他们的病是怎么得的？
2、学习本课后你的收获是什么？
四、学习健康小贴士。
五、朗读“健康小秘诀”，再次重视营养不良的危害。营养不良的危害，体重减轻个子矮。 精神萎靡反应慢，不爱活动食欲减。 烦躁不安睡眠短，疾病紧跟其后来。
第七课
肥胖不利于健康
教学目标：
1、了解肥胖造成的身体和心理方面的危害，养成经常锻炼身体的好习惯。
教学重点：肥胖的危害。 教学课时：1课时 教学过程：
一、学习“健康导航”，从余先生儿子的身体状况引出课题： 第七课
肥胖不利于健康
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、肥胖会造成身体上的哪些危害？
2、肥胖会造成心理上的哪些危害？
（二）学生交流，教师相机板书重点 肥胖的危害：身体方面和心理方面
三、实践活动：找一找身边的小胖孩，把肥胖的危害讲一讲，看谁讲得好？
四、学习“健康小秘诀”
体型肥胖让人忧，身体笨重行动缓。 成年疾病惹上身，体型臃肿成笑柄。 智力落后同龄人，心理阴影从此生。
第八课
呼吸系统的卫生
教学目标：
1、了解呼吸系统对人体的重要作用。
2、掌握呼吸系统的卫生保健知识，保护好呼吸系统。教学重点：掌握呼吸系统的卫生保健知识。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、学习“健康导航”，引出课题 第八课 呼吸系统的卫生
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、呼吸系统对人体有什么重要作用？
2、怎样做就能做好卫生系统的保健？
（二）学生交流：教师相机板书
呼吸系统的卫生保健：劳动锻炼、讲究卫生、保护环境、用鼻呼吸、
不随地吐痰、不吸烟不吸毒。
三、实践活动：
1、制定一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持半年或一年 后再来测定自己的肺活量，并与现在的肺活量做对比。
2、假如有人诱惑你吸烟或吸毒，你会怎么做？
四、学习“健康小秘诀”
呼吸供养保生命，卫生保健要记牢。 不乱吐痰鼻呼吸，体育劳动不可少。 通风换气成习惯，忌烟忌毒不动摇。
第九课
保护我们的消化系统
教学目标：
1、了解消化系统的结构，知道常见消化系统的常见问题。
2、养成良好生活习惯，保护消化系统。教学重点：养成良好生活习惯，保护消化系统。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、学习“健康导航”，引出课题：第九课
保护我们的消化系统
二、学习“健康指南”
（一）出示学习提示：
1、消化系统有哪些常见的问题？
2、保护消化系统应该养成哪些日常的生活习惯？
（二）学生交流，教师相机板书
消化系统常见问题：
1、便秘
2、腹泻
3、消化不良
4、胀气 保护消化系统：规律生活、戒掉烟酒、注意卫生、常吃果蔬粗粮
三、开动脑筋， 我知道：
为了保护消化系统，我们在日常生活中应养成哪些好习惯？
四、学习“健康小秘诀”
消化食物供营养，系统保障不可忘。 吃饭生活讲规律，烟酒有害不可尝。 注意卫生防中毒，多吃果蔬和粗粮。
第十课
认识传染病
教学目标：
1、认识什么是传染病，了解传染病的流行环节。
2、掌握传染病的预防措施，杜绝传染病的发生。教学重点：预防传染病的措施。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、通过“健康导航”，引出课题
第十课
认识传染病
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示，学生进行自主学习：
1、什么是传染病？
2、传染病有哪些流行环节？
3、怎样预防传染病？
（二）学生交流，教师相机板书重点：
传染病的流行环节：传染源——传播途径——易感人群 预防传染病的措施：讲卫生、强锻炼、抓环境
三、实践活动：
咱们地区流行过哪种传染病？当地是怎样进行预防的？
四、学习“健康小秘诀” 认识传染三环节， 预防习惯讲科学。 加强锻炼早接种， 水和食物要清洁。
第十一课
天气寒冷防冻疮
教学目标：
1、了解长冻疮的原因，掌握冻疮的预防措施。
2、科学锻炼身体，增强自身体质，保护身体健康。教学重点：冻疮的预防措施。 教学课时：1课时。 教学过程：
一、从“健康导航”引出课题
第十一课
天气寒冷防冻疮
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示，学生自主学习：
1、什么原因造成有的人长冻疮？
2、怎样做可以预防生冻疮？
（二）学生交流，教师相机板书重点
冻疮的预防：加强锻炼、注意保暖、注意护肤、抗寒训练、多食高热食物、增加营养
三、学习“健康小秘诀”
锻炼身体能抗寒，
易冻部位要保暖。 别忘经常洗手脸， 补充营养身健康。
四、实践活动：
我们万一生了冻疮，该如何治疗呢？将课下搜集冻疮的治疗方法讲给同学们听。
第十二课
预防狂犬病
教学目标：
1、了解什么是狂犬病以及狂犬病的发病症状。
2、掌握预防狂犬病的措施，健康快乐的生活。教学重点：预防狂犬病的措施。 教学课时：1课时 教学过程：
一、从“健康导航”小海住院的特殊性引出今天的课题 第十二课
预防狂犬病
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示，学生自主学习：
1、什么叫狂犬病？狂犬病发病时有什么症状？
2、我们怎样做可以预防狂犬病的发生呢？
（二）学生交流，教师相机板书： 狂犬病：恐水症
狂犬病的预防：不逗小狗，严加看管，狗打疫苗，
万一咬伤，皂水冲洗，注射疫苗
三、学习健康小秘诀： 家里有小狗，人类好朋友。 帮我们看家，陪大人玩耍。 预防狂犬病，不和狗打闹。 咬伤急处理，及时打疫苗。 第三篇
第十三课 第十四课
生长发育与青春期保健
了解人体的器官
会测量自己的体温和脉搏
第十三课
了解人体的器官
教学目标：
1、初步了解人体的重要器官及各个器官的主要功能。
2、懂得保护器官的重要性，学会保护人体的器官。教学重点：人体的器官及功能。 教学课时：1课时 教学过程：
一、指名朗读“健康导航”引出课题： 第十三课：了解人体的器官
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、人体有哪些重要的器官？
2、人体的器官各有什么功能？
3、我们应该怎样保护好自己的器官呢？
（二）学生交流，教师相机板书重点：
人体器官：心脏、肺、肝脏、脾脏、肾脏、胃、小肠、大肠
三、再读课文，加深印象：
四、学习“健康小秘诀”
人体系统很清楚，主要器官要牢记。 心肺肝脾肾胃肠，功能各异真神奇。 认真保护莫大意，拥有健康好身体。
第十四课
会测量自己的身体
教学目标：
1、学会正确使用体温计测量自己的体温。
2、学会用简易的方法测量自己的脉搏。教学重点：体温表的正确使用。 教学课时：1课时 教学过程：
一、指名朗读“健康导航”，引出课题
第十四课
会测量自己的身体
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、正常人的体温在那个范围？不正常的体温指什么样的温度？
2、怎样用体温表来测量人体的温度？
3、如何测量自己的脉搏？
（二）学生交流，教师相机板书 体温测量：甩、夹、静
脉搏测量：手腕部、颈部80次/分钟
三、实践活动：
1、以小组为单位测量每个学生的体温，填写体温记录表。
2、两人一组互相配合测量脉搏，填写脉搏记录表。
四、展示活动成果，对于测量误差较大的进行重新测量。
五、学习“健康小秘诀” 健康与否，人人关心。 摸摸脉搏，量量体温。 方法简单，测量方便。 心中有底，有病早医。
第四篇
安全应急与自救自护
第十五课
游泳要防腿抽筋
第十六课
冰上游戏安全第一
第十七课
发生地震怎么办
第十五课
游泳要防腿抽筋
教学目标：
1、掌握游泳时防止腿抽筋的方法，做到安全游泳。
2、掌握腿抽筋时的自救方法，做到自救并脱离危险。教学重点：游泳时腿抽筋时的预防措施 教学课时：1课时 教学过程：
一、指名朗读“健康提示”引出课题 第十五课
游泳要防腿抽筋
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示，学生自主学习
1、游泳时腿抽筋应该采取怎样的急救措施？
2、游泳怎样预防腿抽筋？
（二）学生交流，教师相机板书重点：
游泳预防腿抽筋：改善进食
下水先冷浴
按摩四肢
三、学习“健康小秘诀”
游泳警惕腿抽筋，改善进食是根本。 肉类鸡蛋与甜食，增加热量力强劲。 下水之前先冷浴，按摩四肢要仔细。平时提高适应力，安全游泳有力气。
第十六课
冰上游戏安全第一
教学目标：
1、教育学生冰上游戏要注意安全，避免危险发生。
2、学会落冰的自救和互救，确保人身安全。
教学重点：懂得落冰的自救与互救措施，保证人身安全。 教学课时：1课时 教学过程：
一、从“健康导航”思思落冰的事例引出本课内容 第十六课
冰上游戏安全第一
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、同学们在冬季滑冰应该注意哪些事项？
2、如果有人万一落进冰窟我们应该采取怎样的自救与呼救？
（二）学生交流，教师相机板书重点 滑冰：试冰是否结实
落冰：自救——镇静、浮身、滚动
救助——互救、选冰、照明、垂绳
三、学习“健康小秘诀”
掉进冰窟万莫慌，沉着冷静把法想。 冰面同学忙呼救，迅速将绳沉水中。 利用手电照冰下，水中同学找出口。 落水同学高危险，保持体温多活动。
第十七课
发生地震怎么办
教学目标：
1、掌握地震时的逃生方法，安全撤离危险地带。
2、学会地震被困时自救的方法，最大限度的等待救援。教学重点：地震时的逃生与被困时的自救 教学课时：1课时 教学过程：
一、自读“健康导航”，说一说云南地震给了我们怎样的启示？引出本节内容
第十七课
发生地震怎么办
二、学习“健康指南针”
（一）出示学习提示：
1、遇到地震时，我们应该怎么办？
2、万一地震被埋压，我们又应该怎样等待救援？
（二）学生交流，教师相机板书： 发生地震怎么办：找、靠、逃、跑 地震埋压怎么办：除杂物、发信号、找食物
三、实践活动：
1、电影院看电影感觉屋子在晃动，这个时候我们该怎么办？
2、进行一次地震演练。
四、学习“健康小秘诀”
遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。 靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去。 远离高大建筑物，开阔地带防余震。
推荐第9篇：健康教育教学设计眼睛
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
万素华 [教学内容]：保护眼睛，预防近视 [教学对象]：七年级学生 [教学形式]：课堂教学 [教学时间]：1个课时 [教学理念]：
1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。
2、小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼 ，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求
[教学目标]： ①认知性目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。
②技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现，做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。
③情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。 课前准备（教师准备）：有关保护眼睛的挂图及视力表等。 [教学过程]：
（一）导入新课
教师提问：同学们有没有注意过不一样的人的眼睛呢？ 有学生回答有，也有学生回答没有
教师出示人的眼睛图片（课件）给同学们看
师：大家看了不同人的眼睛，那同学们知道眼睛的结构吗？ 生：不知道
师：没关系，同学们，那么今天我们就来学习有关于我们的眼睛的知识。
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的结构
师：同学们，你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗？ 教师指名叫学生回答
生：眼角，眼珠，……（不是很完善，描述也不是很规范） 师：看图： 出示眼睛的结构图（课件），下面我们就来认识一下眼睛
（教师边指着出示的图，向同学们一一讲述，眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经组成，让同学们大致认识眼睛的结构组成部分）
师：大家看清楚了吗？ 生：看清楚了
师：我们已经看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，那么请同学们讨论一下，眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢？
同学全班讨论
生1：帮助我们读书写字 生2：看电视、玩电脑
生3：春游时，欣赏美丽的风景 生4：看各种好吃好玩的东西
…… 师：同学们列举了那么多眼睛在生活中的作用，那你们平时有没有好好保护眼睛呢? 教师让同学回答 生1：有
生2:：没有注意 生3：不知道
师：同学们，观察一下周围的同学，看看都有哪些人戴了眼镜？自己的亲戚中呢？
学生汇报
生1：我爸爸妈妈戴了 生2：××同学戴了
生3：我自己也戴了，我哥哥姐姐也有人戴 生4:：我们老师戴了 ……
师：同学们说了好多人都戴了眼镜，多数是近视眼镜，那现在请同学们讨论一下，近视会给我们的生活带来哪些不便？
全班讨论
生1：我知道，吃饭的时候，镜片上会有一层雾，会看不清东西的 生2：跑步、玩的时候，眼镜会掉的
生3：戴着眼镜学习会觉得很累，也就不能很好得学习了 生4：妈妈说戴眼镜以后就不能当飞行员了
……
根据同学们提出的，教师出示概括罗列
①吃饭的时候，镜片上会有一层雾，导致看不清事物 ②运动的时候，眼睛不能很好的固定 ③容易疲劳，影响学习效率 ④可能会影响将来的就业 ⑤…… 师：大家知道近视会带来很多不便，那么大家知道近视是什么？它是怎么形成的呢？
学生大致有下列回答 生1：不知道
生2：看电视，看电脑看得太多了 生3：不清楚 教师出示（课件），并向同学们说明什么是近视，逐条显示近视形成的原因 师：现在大家知道了为什么近视了吗？
生：知道了
师：好，那现在请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的？
教师出示一些图片让同学们观察（课件） 学生一一指出
教师总结××图片显示用眼正确，××图片显示用眼错误。 教师补充提问：同学们，有些错误的做法也会引起近视，你们知道有哪些吗？ 同学们通常不清楚
教师出示（课件）说明一些做法让同学们注意 教师讲解近视的危害
先展示两幅成人高度近视戴眼镜的图片，同学们可能会惊讶 然后向同学们说明一系列危害，结合（课件）讲解 教师出示2010年学生视力不良比例图
通过讲解让同学们知道近视的趋势，让同学意识到从小要开始保护眼睛 进行课堂测视力 师：请同学们根据这张视力表测一下自己的视力吧，看看能不能看到最下面一行
拿出准备好的视力表 学生主动上去测 师：你们已经知道了近视产生的原因和这么多近视的危害，又自己测试了一下自己的视力，了解了自己的视力情况，那你们知不知道周围有哪些人有不好的用眼习惯呢?知不知道怎样保护眼睛，预防近视呢？先小组讨论一下，然后老师请人回答。
学生小组讨论
学生列出各种不同的观点
教师总结出示一段预防近视的三字经，让大家一齐朗读一遍 教师接着出示预防近视四件宝，也让大家一齐朗读一遍
点击周杰伦做眼保健操的图片，给同学们播放正确做眼保健操的视频 看完视频让同学们做动作，教师进行指正
师：同学们，老师还想问我们还可以通过什么方法来改善和保护视力，预防近视呢？
学生大多想不出来 师：同学们，那老师告诉你们，我们可以用食物疗法，出示说明一些食物（课件）
你们可以让你们的爸爸妈妈多做这些食物来预防近视，知道了吗？ 生：知道了
师：同学们，我们看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，了解那么多关于保护眼睛，预防近视的知识，那你们知道全国爱眼日是几月几号吗？全国爱眼日呢？知道这一届的世界爱眼日的主题吗？
学生会不知道，也有的会猜测错误 教师说明出示
课堂活动：话剧表演 几个同学一起合作完成了
（三）总结新课
师：同学们，通过这次的学习，你们有什么收获？你们以后应该怎么做呢？能不能各自谈谈你们自己的想法呢？课后完成
同学们, 看蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，让自己有一个光明、美好的未来。
在《春天在哪里》的音乐视频引领下，带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕捉美丽的春景。
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
《我有一双明亮的眼睛》是湘版《健康教育》第五单元第12课，教材中将本课内容分为“看—说—做—读”，我结合学生实际情况将这些内容稍做了调整，希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性，知道如何爱护眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。
五年级的小学生对眼睛有了一定的认识，但还认识不够，因此，我以眼睛的构造引出课题，让学生说出眼睛的作用，然后根据平时观察说说生活中身边的部分人眼睛近视的不便之处及原因，警醒学生要保护好自己的眼睛，调动学生主动探讨如何保护好眼睛的热情，水到渠成地完成新课。
怎样处理本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如：“眼睛能帮我们干什么”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“哪些行为会伤害我们的眼睛？”“你认为应该怎么做”孩子们发现老师是如此关心他们的日常生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。诵读《爱眼三字经》里欢快熟悉的弦律，帮助孩子们解除了眼部疲劳，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用” 。
课的最后，诗般的语言既是总结，也是这节课的延伸。如：“看蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓”。课的最后提醒学生善待自己的眼睛，在《春天在哪里》的音乐视频引领下，带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕捉美丽的春景。
2013-6-26 4
推荐第10篇：五年级健康教育教学设计
五年级健康教育教案
辛显民 第一课健康的概念
教学目标：
1、了解人体健康的定义。教学重点：健康的定义
教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程
1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）
2、健康包含的几个方面（讲述）：
（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件
（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（4） 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展
3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展
5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2）如何对待残疾人
（3）怎么处理和父母之间的关系 （4）关于自己的健康
第二课时：青春期的生长发育特点
一、教学目标：
使学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学准备：人体挂图、录像带。
四、教学过程：
（一）、导入新课：
同学们想一想，进入五年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
（二）、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。（出示挂图）：同学们看，这是一幅男女身体特征的挂图，同学们仔细观察一下，说一说男女之间都有哪些区别？
师：人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在体外，由阴茎和睾丸组成，而女性的性器官分内外两部分，内部是子宫和卵巢，外部是阴户。第一性特征是生下来就有的。但很小孩子穿上衣服后我们有时候分不出男女来，也就是说第一性特征可以被掩盖住。但进入青春期后，人的第二性特征开始发育，第二性特征是很难掩盖住的，所以不论怎么装扮，还是比较容易分出男女来的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：
男：胡须-声音-喉结-肌肉；
女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：
青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第三课
女生月经初潮和男生的遗精
教学目标；
1； 教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化 2； 让学生了解基本的保健知识。 3： 指导学生掌握一定的保健技艺与方法。 教学重难点：
正确认识青春前期的生理正常变化。 教学准备 ：
挂图 教学时间：一教时 教学过程；
一、导入新课
师： 同学们，你知道女性在青春前期会有哪些生理变化 师： 你知道此刻的你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。
二、讲授新课
4、读课文第一段。讲解并提出问题。 师： 生理上的变化是各种各样的。 生；学生自读第一段。
5、学习课文。思考：
身体有哪些变化？
外形
内分泌系统
——
6、读课文第七节
师：如何从心理上和生理上面对遗精现象？ （
1、
2、3）
三、课文总结：
四、作业练习
探讨：青春期都有哪些生理变化？
板书设计：
女生月经初潮和男生的遗精
保健：
正确对待
补充营养品
注意卫生
第四课 青春期卫生
一、教学目标: 知识与技能：
认识青春期的生理、心理变化，做好青春期的卫生保健。
二、重点和难点
教学重点：青春期的生理、心理健康 教学难点：青春期的心理健康。
三、教学准备：
1、课前进行无记名调查，请同学写出自己的困惑、烦恼。
2、课前调整座位，采取了男女同学分组坐的形式。
3、给同学准备的温馨提示。
4、多媒体课件。
四、教学过程：
（一）引入
青春历来为人们所向往和沤歌。在青春的岁月里总能留下人最美丽的记忆，所以，今天的你们是让人们羡慕的。因为，你们即将用生命中最绚丽的色彩去描绘人生最辉煌的乐章。站在青春的大门前，你们在想些什么呢？下面就让我们一起欣赏我们同学自己对青春的诠释吧！ 我从哪里来？
师：一个新生命的产生是从你出生那一刻开始的吗？ （学生分组讨论后回答） 师：根据学生的回答补充说明 示多媒体图片：新生命的产生过程 （学生观看）
师：受精卵在哪形成的？胚胎在哪发育的？胚胎怎么获得营养的？ （学生回答） 师：适当讲述
生命历程告诉我们，精卵结合，是数以百万计中最强壮的精子冲破千难万险，与最优秀的卵细胞完成最佳结合，从而创造了你。你是最强壮的，最棒的！ 设计意图：使学生认识自我，知道生命产生的过程，体验生命来之不易。树立自信:每位同学都是最棒的!
（二）青春期卫生保健
女孩的卫生保健？（女生小组交流，大组交流） 师：女孩的卫生保健知识
1、保持外阴清洁，每天换内裤（棉质的）。
2、保持乐观和稳定的情绪。
3、适当参加体育锻炼和劳动。
4、注意保暖，避免受凉。
5、注意饮食卫生，加强营养。
6、做好月经周期的记录。
7、选择清洁、柔软吸收性强、防侧漏的优质卫生用品。
8、保持乳房卫生，少女不应束胸，佩戴合适的乳罩。
9、保持皮肤清洁。
师：出示女性生殖器官侧面图：
师：告诉同学阴道口靠近尿道和肛门，所以要注意外阴清洁。 男孩的卫生保健？（男生小组交流，大组交流） 师：男孩的卫生保健
1、每天清洗阴部，以保持外生殖器的清洁。
2、要每天更换内裤， 内裤最好选择棉制品、略微宽松一点的。
3、要注意在运动状态下对睾丸的保护。
师：出示男性生殖系统图学生观看，听老师讲述。 （告诉男同学每天清洗龟头和包皮，防止污垢积存引起炎症。） 怎么对付青春痘？
1、皮肤的清洁。
2、清淡的食品。
3、愉快的心情。
4、充足的睡眠。设计意图：使男、女同学做好青春期的卫生保健，珍爱生命。青春痘困扰着许多同学，目的是消除同学的体像烦恼。
（三）课后作业：
1、和爸爸、妈妈一起打扫卫生（洗衣服、去菜场买菜、看电视、散步、聊聊天-------）
2、写出十件爸爸、妈妈为你做的事，写出你为爸爸、妈妈做的十件事。
3、放学回家给爸爸、妈妈一个拥抱，告诉他们你爱他们。
4、如果和老师、同学有隔阂，选个合适的时间和老师、同学沟通一次。课后反思：
通过本节课的学习认识青春期的生理、心理变化并做好青春期的卫生保健。通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会感恩，珍爱生命，关注自身健康和发展，健康度过青春期。在教学中，除了引导学生自主学习、实践探究、合作学习外，还通过呈现案例，进行启发式教学，设置问题情境，来激发学生的学习兴趣，并围绕着教学内容组织学生学习，在学习的过程中进一步培养学生分析、讨论、归纳、概括能力。课上我与学生共同讨论应对青春期心理变化的办法，掌握自我保护的基本技能；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；养成健康良好的生活方式。并把青春期教育延伸到课外，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。
经过反复的思考，我觉得本节课的成功之处就在于教师能走进了学生的心里，各个环节的安排都比较符合孩子们的认知特点，能尊重孩子们的个性，激发孩子们的兴趣，使他们能有感而发，尽情表达自己的心声！我与孩子们的交流也是自然流畅的，由始至终我都在关爱孩子们智稚的心灵，对于我来说也是一次爱的旅程！真心祝愿：这些可爱的孩子们！未来的路还很长，一定要走好自己的路！
第五课、肥胖
教学目标：
1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。教学过程：
一、肥胖对身体的危害：
肥胖不仅使人动作笨拙，行动不便，影响正常的生活和学习，而且会增加心脏的负担，引起高血压、心脏病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。据统计，肥胖儿童长大后，高血压、冠心病的发病率比正常儿童要明显增高。此外，肥胖还会影响人的形体美，给婚姻、就业等带来不良影响，使人产生一定的心理障碍。
二、怎样预防肥胖？
预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼。
①控制饮食，合理营养。要合理地饮食，养成定时、定量进餐的习惯，少吃零食，不偏食，不贪食。注意少吃糖和高脂肪食物，适量吃瘦肉和多吃蔬菜。
②体育锻炼。体育锻炼是防止肥胖和预防并发症的有效手段。体育锻炼时，肌肉需要消耗很多的能量，这些能量主要来源于糖和脂肪，经常运动，皮下脂肪就会不断被消耗掉。因此，我们要积极参加体育锻炼。肥胖的同学要在医生的指导下，制定锻炼计划，循序渐进。
另外，要查明肥胖原因，治疗因疾病引起的肥胖。
三、思考练习：
1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡堆积造成的疾病。凡体重超过正常值的20%即为肥胖。
2、说一说：
①肥胖对身体的危害有哪些？ ②怎样预防肥胖？
第六课 视力异常的矫正
教学目标
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点造成近视的主要原因，如何预防。
教学难点为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。
教具（课前准备）、、眼球构造图 教学内容及过程
1、产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
（1）、阅读和写字的姿势不正确。 （2）、在阅读或写字时不注意光线的强弱。 （3）、生活与学习制度不健全。 （4）、先天的因素。
2、预防近视眼
（1）、看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）、看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。 （3）、不要躺着、坐车、走路看书。
（4）、光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。
（5）、生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。
（6）、坚持认真做好眼保健操。
3、患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）、配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）、配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。 （3）、配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
课 后 小 结
第七课 预防食物中毒
教学目标
使学生了解食物中毒的特点和种类，掌握食物中毒的预防措施，从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学要点
1、什么是食物中毒？
2、食物中毒的种类。
3、食物中毒的预防。教学过程
食物中毒，是指由于经口进食了正常数量的含有致病毒，或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知传染病如细菌性痢疾、寄生虫病或食物过敏和暴饮暴食等引起的急性胃肠炎，并不属于食物中毒的范围。
通常可以把食物中毒分为两大类，即细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒是由于进食了被细菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。细菌性食物中毒发生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，这些致病微生物在适宜的温度、水分、PH和营养条件下，大量急剧繁殖，或者产生毒素，如果在食用食品前，不对食品进行加热，或者加热不彻底，就会发生中毒。导致细菌性食物中毒的病原菌奶多，常见的有沙门氏菌属、变形杆菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌肠毒素、肉毒梭毒素、蜡样芽抱杆菌等。 生的肉类和动物内脏中变形杆菌的带菌率较高，在烹调过程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器时极易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高温条件下放置较少时间，变形杆菌便大量繁殖。含水分、蛋白质和淀粉较多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并产生毒素，如一些乳类、奶制品及含奶糕点，另外还有糯米、凉糕、凉粉、米饭都是适合于葡萄球菌产毒的良好培养基。有人做过实验，葡萄球菌在奶类和碎粥麦中于20℃－37℃下，经过48小时即可产生毒素；而在新鲜的马铃薯羹中只要45小时即可产毒。
（二）非细菌性食物中毒
凡不是由于细菌等微生物所致的食物中毒，均属于非细菌性食物中毒。 有些人甚至将亚硝酸盐误当食用盐炒菜，这类食物中毒的事例，在我国已有多次报道，其后果相当严重。
各类食物中毒的临床表现不同。一般在吃下食物后，短则数十分钟，长则数十小时，就会发生上吐下泻等急性胃肠道反应或发烧等中毒症状，有的甚至危及生命。发生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以预防的，具体的预防措施见教材。
教学建议
1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。
2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别，计述细菌性和非细菌性食物中毒。
3、结合实例，说明食物中毒的预防措施，教育学生养成良好的卫生习惯，把住“病从中人”关。
第八课 预防贫血
教学目的：
使学生知道贫血的症状，发生原因和预防方法。
教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。 教学重点难点：知道贫血的预防方法。 课前准备：投影片、挂图等 教学过程设计：
一、导入新课
师：同学们知道什么是贫血？
师：同学们的回答到底对不对，让我们一起来看课文就知道了。 （出示故事）
师：小令的身体有那些不舒服？
二、学习新课
师：医生根据什么诊断小令患了贫血，并有肠道寄生虫。 师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么一回事。 师：为什么会患贫血呢？
师：儿童贫血大多使缺铁性贫血，发生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少铁，维生素、蛋白质等制造血的原料。所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。
板书课题：预防贫血 原因：挑食，偏食 不良的卫生习惯
贫血的发病率极高，最常见的是缺铁贫血，尤其多发于儿童，我国7岁以下小儿贫血发生率为40％。只要日常生活和饮食注意调整，贫血是可以预防的。要为骨髓提供充足的造血物质。因此，平时应多吃含铁丰富的食物，如瘦肉、猪肝、蛋黄及海带、发菜、紫菜、木耳、香茹豆类等。要注意饮食的合理配合，如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素C和果酸，能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的鞣酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。叶酸和维生素、B12也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生素B12，但经高温烹调后，可使50％以上的叶酸和10—30％的维生素B12遭到破坏。因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹饪技术，尽量避免过度蒸煮食物。
第九课 预防碘缺乏
教学目标：
1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。
2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。
教学重点: 让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。让学生知道，怎样预防碘的缺乏。
教学难点: 让学生知道，怎样预防碘的缺乏。
教学器具: 教材 宣传挂图
碘盐半定量检测试剂瓶
土盐样品
合格碘盐样品（有碘盐标志的包装袋） 教学过程:
一
碘缺乏病防治知识讲解
碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。
一、缺碘有什么危害？
缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。
综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。
二、如何防治碘缺乏？
1、全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。
2、强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸。
3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。
三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？
碘缺乏病是一种古老的营养不良性疾病，大多数人对防治这种病的认识不足，国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。
宣传碘缺乏病知识人人有责，特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。
四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些？
（一）碘缺乏病宣传教育的宣传要点
1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。
2、人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影响智力发育。
3、碘缺乏是可以预防的，最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。
4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。
（二）碘缺乏病宣传教育的核心信息
儿童缺碘：
1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下；
2、智力低下、体格发育落后。
成人缺碘：
甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低下。
预防碘缺乏病的主要方法：
1、长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施；
2、应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐；
3、炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐；
4、腌菜也要用碘盐。
二
碘缺乏病防治知识实验
一、实验步骤
1、上课前一天由老师通知学生把家里吃的盐用纸或塑料袋包一汤匙带到学校来。
2、老师讲完第一部分内容后，让学生把带来的盐放在课桌上摊平。
3、打开碘盐半定量检测试剂瓶，滴1-2滴试剂在盐的表面。
4、结果判定：变色的为碘盐，不变色的为非碘盐。
二、老师总结
重复碘缺乏病的危害，购买和食用碘盐的重要性，结合当地的实际情况，如何用自己的眼睛识别合格碘盐，到什么地方购买合格碘盐，什么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确购买和食用碘盐。
三、学生思考
1、想一想：碘缺乏对人体有哪些危害？
2、说一说：如何预防碘缺乏病？
第十课
预防触电和煤气中毒
第一课时
教学目的：
1、学生了解本课所介绍的知识，在日常生活中避免触电；
2、了解他人触电时进行救助的正确方法。教学重点：
使学生了解本课所介绍的知识，在日常生活中避免触电； 教学难点：
掌握他人触电时进行救助的正确方法。 教学准备：课件 教学过程： 引入新课： 电，与我们的生活息息相关。说说电带给了我们哪些好处？学生自由发言。电的确给我们带来了极大的方便，但是，如果用电时不注意安全，就很危险。说说有怎样的危险？
板书课题：预防触电。 新授内容：
如果人体仅仅接触了电压很低、电流不强的电，除了接触部位会有发麻和无力的感觉外，对身体不会造成伤害。但，如果不幸触及到电压较高的电，如照明用电、工业用电、高压电，那么对人体的伤害就大了，轻则伤残，重则致死。可见，预防触电多么重要。
讨论：哪些情况下容易触电呢？
（课件）判断以下行为对不对？（见书：12页） 遇见断落的电线，为什么要绕开行走？
为什么不能用湿手或湿毛巾等湿的东西去接触电源开关或插口？ 为什么不能爬电线杆和高压电线塔？
讨论：如果有人触电，你该怎么办？（要立即用干燥的木棍挑开电线或者拉下电闸。千万不能用手去拿电线或接触没有脱离电源的人。）
总结：
电的确给我们带来了极大的方便，但是，如果用电时不注意安全，就很危险。预防触电多么重要。：如果有人触电，你要立即用干燥的木棍挑开电线或者拉下电闸，千万不能用手去拿电线或接触没有脱离电源的人。
板书：不能用湿的东西去接触电源开关或插口 预防触电不能爬电线杆和高压电线塔
遇见断落的电线，为什么要绕开行走。
第二课时
预防煤气中毒
教学目标：通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。
教学重难点：初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。 教学过程：
一、谈话导入 到了冬季，尤其是天气最冷时，不免会发生煤气中毒事件，我们要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。那么我们该采取哪些措施呢？
二、介绍煤气的生成及危害
气压低、吹南风、气温升高的时候特别要预防煤气中毒！
南风倒灌烟囱是罪魁祸首！北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子‘呼吸’不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。
即使不是南置的烟囱，雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。
所以，遇有大风天气，尤其是在夜晚，一定要打开炉门，让蜂窝煤能够充分燃烧，或者干脆将炉子灭掉；尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里，要注意及时清扫烟囱，保持内部通畅，并要经常开窗通风。
①煤气中毒即一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患。
②煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等。一氧化碳吸入后，与血中血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血液失去携带氧气的功力，并能加重组织缺氧。
③轻度中毒者，感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等。脱离中毒环境，吸入新鲜空气，数小时后即可恢复。中度中毒者除以上症状加重外，尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷。一般治疗1至2天即可恢复，无明显后遗症。重度中毒可迅速昏迷，持续数小时至数天，深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍。
三、煤气中毒预防及急救处置预案
1、冬季室内使用煤炉取暖，必须安装烟筒。
2、定期打扫烟筒里的灰尘，保持烟筒排烟通畅。
3、若发现烟筒漏气或堵塞，要做到及时清理和补救。
4、伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角，以防大风将煤气吹回室内。
5、经常保持燃气器具和煤气管道的完好，发现漏气及时检修。
6、要经常开窗换气，以防煤气中毒。
7、若发现煤气中毒，首先要立即打开门窗，通风透气，并迅速将病人移到室外。
8、中毒严重的必须及时送往医院抢救，或拨打县医院急救中心“120”电话
四、学生谈论自己知道的煤气急救方法，教师总结。煤气中毒后应采取的急救措施：
1、如果发生煤气中毒时，家人要冷静沉着，采取相应的急救措施。
2、立即把中毒者搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，及时排出一氧化碳，但要注意保暖，最好将患者用厚棉被包裹好。
3、如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛。头痛时可给服去痛片或APC。一般1—2小时即可恢复。
4、如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院。如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤。护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5、如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救；
6、如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救。
第11篇：健康教育教学设计眼睛
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
丁家嘴小学
韦纯兵
[教学内容]：保护眼睛，预防近视 [教学对象]：小学五年级学生 [教学形式]：课堂教学 [教学时间]：2个课时 [教学理念]：
1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。
2、小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼 ，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求
[教学目标]：
①认知性目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。
②技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表
现，做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。
③情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。 课前准备（教师准备）：有关保护眼睛的挂图及视力表等。 [教学过程]：
（一）导入新课
教师提问：同学们有没有注意过不一样的人的眼睛呢？ 有学生回答有，也有学生回答没有 教师出示人的眼睛图片（课件）给同学们看
师：大家看了不同人的眼睛，那同学们知道眼睛的结构吗？ 生：不知道
师：没关系，同学们，那么今天我们就来学习有关于我们的眼睛的知识。
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的结构
师：同学们，你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗？ 教师指名叫学生回答
生：眼角，眼珠，……（不是很完善，描述也不是很规范） 师：看图： 出示眼睛的结构图（课件），下面我们就来认识一下眼睛
（教师边指着出示的图，向同学们一一讲述，眼睛由角膜、房水、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经组成，让同学们大致认识眼睛的结构组成部分）
师：大家看清楚了吗？ 生：看清楚了
师：我们已经看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，那么请同学们讨论一下，眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢？
同学全班讨论
生1：帮助我们读书写字 生2：看电视、玩电脑 生3：春游时，欣赏美丽的风景 生4：看各种好吃好玩的东西
……
师：同学们列举了那么多眼睛在生活中的作用，那你们平时有没有好好保护眼睛呢? 教师让同学回答 生1：有 生2:：没有注意 生3：不知道
师：同学们，观察一下周围的同学，看看都有哪些人戴了眼镜？自己的亲戚中呢？
学生汇报
生1：我爸爸妈妈戴了 生2：××同学戴了
生3：我自己也戴了，我哥哥姐姐也有人戴
生4:：我们老师戴了 ……
师：同学们说了好多人都戴了眼镜，多数是近视眼镜，那现在请同学们讨论一下，近视会给我们的生活带来哪些不便？
全班讨论
生1：我知道，吃饭的时候，镜片上会有一层雾，会看不清东西的
生2：跑步、玩的时候，眼镜会掉的
生3：戴着眼镜学习会觉得很累，也就不能很好得学习了 生4：妈妈说戴眼镜以后就不能当飞行员了
……
根据同学们提出的，教师出示概括罗列
①吃饭的时候，镜片上会有一层雾，导致看不清事物 ②运动的时候，眼睛不能很好的固定 ③容易疲劳，影响学习效率 ④可能会影响将来的就业 ⑤……
师：大家知道近视会带来很多不便，那么大家知道近视是什么？它是怎么形成的呢？
学生大致有下列回答 生1：不知道
生2：看电视，看电脑看得太多了
生3：不清楚
教师出示（课件），并向同学们说明什么是近视，逐条显示近视形成的原因
师：现在大家知道了为什么近视了吗？ 生：知道了
师：好，那现在请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的？
教师出示一些图片让同学们观察（课件） 学生一一指出
教师总结××图片显示用眼正确，××图片显示用眼错误。 教师补充提问：同学们，有些错误的做法也会引起近视，你们知道有哪些吗？
同学们通常不清楚
教师出示（课件）说明一些做法让同学们注意 教师讲解近视的危害
先展示两幅成人高度近视戴眼镜的图片，同学们可能会惊讶 然后向同学们说明一系列危害，结合（课件）讲解 教师出示2010年学生视力不良比例图
通过讲解让同学们知道近视的趋势，让同学意识到从小要开始保护眼睛
进行课堂测视力
师：请同学们根据这张视力表测一下自己的视力吧，看看能不能
看到最下面一行
拿出准备好的视力表 学生主动上去测
师：你们已经知道了近视产生的原因和这么多近视的危害，又自己测试了一下自己的视力，了解了自己的视力情况，那你们知不知道周围有哪些人有不好的用眼习惯呢?知不知道怎样保护眼睛，预防近视呢？先小组讨论一下，然后老师请人回答。
学生小组讨论
学生列出各种不同的观点
教师总结出示一段预防近视的三字经，让大家一齐朗读一遍 教师接着出示预防近视四件宝，也让大家一齐朗读一遍 点击周杰伦做眼保健操的图片，给同学们播放正确做眼保健操的视频
看完视频让同学们做动作，教师进行指正
师：同学们，老师还想问我们还可以通过什么方法来改善和保护视力，预防近视呢？
学生大多想不出来
师：同学们，那老师告诉你们，我们可以用食物疗法，出示说明一些食物（课件）
你们可以让你们的爸爸妈妈多做这些食物来预防近视，知道了吗？
生：知道了
师：同学们，我们看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，了解那么多关于保护眼睛，预防近视的知识，那你们知道全国爱眼日是几月几号吗？全国爱眼日呢？知道这一届的世界爱眼日的主题吗？
学生会不知道，也有的会猜测错误 教师说明出示 课堂活动：话剧表演 几个同学一起合作完成了
（三）总结新课
师：同学们，通过这次的学习，你们有什么收获？你们以后应该怎么做呢？能不能各自谈谈你们自己的想法呢？课后完成
同学们, 看蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，让自己有一个光明、美好的未来。
在《春天在哪里》的音乐视频引领下，带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕捉美丽的春景。
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
丁家嘴小学
韦纯兵
眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学 7
习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
《我有一双明亮的眼睛》是湘版《健康教育》第五单元第12课，教材中将本课内容分为“看—说—做—读”，我结合学生实际情况将这些内容稍做了调整，希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性，知道如何爱护眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。
五年级的小学生对眼睛有了一定的认识，但还认识不够，因此，我以眼睛的构造引出课题，让学生说出眼睛的作用，然后根据平时观察说说生活中身边的部分人眼睛近视的不便之处及原因，警醒学生要保护好自己的眼睛，调动学生主动探讨如何保护好眼睛的热情，水到渠成地完成新课。
怎样处理本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如：“眼睛能帮我们干什么”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“哪些行为会伤害我们的眼睛？”“你认为应该怎么做”孩子们发现老师是如此关心他们的日常生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。诵读《爱眼三字经》里欢快熟悉的弦律，帮助孩子们解除了眼部疲劳，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用” 。
课的最后，诗般的语言既是总结，也是这节课的延伸。如：“看
蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓”。课的最后提醒学生善待自己的眼睛，在《春天在哪里》的音乐视频引领下，带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕捉美丽的春景。
课堂实录点评
丁家嘴小学教导主任
陈隆平
韦纯兵老师在“我有一双明亮的眼睛”这课中，依据农村学校的实际，精心设计了“用”眼睛──体验眼睛的用处、“测”眼睛──关注自己的视力、“治”眼睛──掌握科学的方法、课后延伸──发放“护眼良方”等四个学生乐于参与的体验活动，达到了让学生体验、感悟眼睛对自己成长的重要作用，唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感，使学生自觉地保护自己的眼睛的预设教学目标。
在第一个活动中，教师充分地调动了学生参与的积极性，从课堂上学生兴奋的表情、快乐的笑声中，让我们体会到这种方式下学生学习是愉快的，体验是真实有效的。
第二、三两个活动设计体现了以问题解决为中心的教学理念。从设计中我们可以看出教师课前准备是充分的、有效的。显然，教师是认真研究过每个学生的体检健康卡。让学生在课堂上再次认真看看自己的体检健康卡，体现了“活动顾及每个学生，帮助每一位学生成为体验活动的参与者，而不是旁观者”的课程设计理念。更妙的是教师抓住“我的两只眼睛视力分别是4.9、4.7”这个弱视学生的“眼镜”
与坐在教室后排听课的老师的“眼镜”进行比较，让学生的生活经验得以提升，在交流中学会了如何我有一双明亮的眼睛。自然，学生对科学护眼的方法也就学得活，学得深，记得牢。教师这种善于利用身边的课程资源、并用自己的教学智慧与学生进行心灵对话，让课堂真正成为学生们喜爱的成长舞台的新课程教学设计理念，的确值得称道。
第四个活动的设计，将课程教学延伸到生活中去，侧重于学生对自身行为的矫正，注重在实际生活中让学生养成良好的护眼习惯。使品德课程再次向生活回归，真正做到“具有本质意义上的回归生活”。
第12篇：小学健康教育教学设计
小学体育与健康教育 水平
（二）“口渴了，喝什么？”
石化第二小学 柳艳萍
一、教学内容：《口渴了，喝什么》
二、教学要求：
1、指出饮水对身体健康的重要性。
2、让学生了解喝水要讲科学，通过教学让学生明白喝白开水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。
3、教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。
三、教学重难点：
教学重点：介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。 教学难点：指导学生认识并比较各种饮用水的特点。
四、教学准备：
1、录相片断、图片
2、一朵长期插在纯净水中的花、一朵长期插在自来水中的花、一朵长期插在碳酸饮料里的花、一杯自来水、玻璃片、木夹、酒精杯、吸管。
五、教学过程：
1、引导学生了解水对人体的重要性
师：今天我们来研究喝水的问题。有人说：水是生命之源，没有水就没有生命。你们对这句话有什么想法？ （学生展开讨论并交流）
师：（针对学生回答小结）水是人体不可缺少的重要组成部分，注重喝水的科学才能维护健康，保持活力。
师：面对生活中那么多种类的水，我们应该喝什么水好呢？为什么？ （学生讨论，交流自己的看法）
2、播放录相片断。
（1） 一个小男孩子体育课下了，喝生水。
喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。 （2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。
喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。 （3）两个小孩在喝白开水。
口渴了，喝什么？要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。 师：图中哪个小朋友做错了，为什么？
（学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。）
3、介绍三种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康。（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
（教师请家里平时喝煮沸的自来水、饮料、纯净水的同学分别举手，统计人数） （分别请认为喝自来水、纯净水最有利于健康的同学，说一说各自的理由） （2）指导学生进行对比实验。
师：大家讲的好像都有道理。现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质，无法最后得出一个让大家都信服的结论，我们怎样才能拿出有力的证据呢？ （学生思考、讨论，表达设计思路）
师：让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质。 （教师介绍并演示实验方法：分别取各种水样中的一滴水，放到檫干净的玻璃片上，用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉，看水滴消失后留下多少残留物） （学生进行分组实验或观看教师的实验结果） 师：你们发现什么？这能说明什么？ （学生回答）
4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点
师：刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别。那么是喝有矿物质的水好，还是喝没有矿物质的水好呢？ （学生发言）
师：怎样才能说明你的想法正确呢？ （学生思考、交流，提出建议）
（教师借用学生的建议或提出自己的想法，出示水培花的对比实验结果，即三朵分别长期插在纯净水、碳酸饮料、自来水中的花） （教师介绍花实验的操作过程）
师：它们的生长状况有什么差别？为什么会有这样的差别？ （学生交流）
师：这三种可饮用水各自有什么优缺点？ （学生讨论，记录，交流） （教师随机板书记录）
师：现在你们知道，喝什么水最有利于健康了吗？ （学生回答）
师：我们小学生应该喝没有污染的、能满足人体需要的水。具体喝什么水还要根据家庭的情况而定，但有一点是肯定的，那就是尽量喝健康水。
六、总结：
（1）为什么口渴最好喝开水？ （2）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？
第13篇：六下健康教育教学设计
第1课正确面对困难挫折
学习目标：
帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。
学习难点：引导正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感。 学习重点：正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强。 学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程：
（一）导入
教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：
1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？
2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
（二）学文明理
1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。
2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）
（三）活动明理
1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）
2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）
3、现在请同学们和老师一起做个放松操。
4、分别进行情景表演。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。
（四）总结全课
（五）作业
你经历过挫折吗？应该怎样对待挫折？
第2课 心理健康的标准
学习目的：
通过本课的学习，使学生了解心理健康的标准，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
学习难点：学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 学习重点：使学生了解心理健康的标准。 学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程：
一、请一位同学朗读课文
二、教师讲2-3个心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述做一名心理健康学生的五条标准：
1、智力正常，正视现实。
2、情绪稳定，乐观积极。
3、统一协调，行为有序。
4、正确地认识与了解自己。
5、与人和睦相处。
四、讲述怎样保持心理健康：
1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：
衡量一个人的心理健康有哪些标准？你还有哪些方面做得不够，今后怎样改进？
第3课 情绪与健康
学习目标 ：
1、使学生了解情绪的种类，知道良好的情绪状态能激发人的活动能量，使人充满活力，学习效率提高。
2、使学生懂得如何设法来控制和调节自己的情绪，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。学习难点：使学生懂得如何设法来控制和调节自己的情绪，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。
学习重点：使学生了解情绪的种类，知道良好的情绪状态能激发人的活动能量，使人充满活力，学习效率提高。 学习课时: 1课时 学习用具: 课件 学习过程：
一、引导语
人的情绪活动，如高兴、愉快、欢乐、喜悦、紧张、不安、害怕、恐惧、悲伤、苦恼、忧郁等都属于各种心理现象。那这些情绪活动哪些健康的？这节课我们来学习“情绪与健康”。
二、讲授新课
1、情绪的分类。
情绪划分为两大类：积极情绪和消极情绪。
2、如何设法来控制和调节自己的情绪呢？（课件出示） （1）学会注意力转移。 （2）学会宣泄。 （3）学会自我安慰。 （4）健身运动。
（5）提高认识和修养水平。
三、全课总结。
我们现在正处于少年时期，正处于由童年期向青春期过渡的重要时期。在这个特定的年龄阶段，往往在情绪上的变化和波动较大。每个人可以根据自身当时的情绪状况而调整，亦消极情绪为积极情绪，做主宰自己情绪的主人，让良好的情绪成为我们生命与生活的动力。
四、作业
1、道德品质与人的心理健康有什么关系？
2、当你情绪不佳时，你会采取哪些方法来调节自己呢？
第4课 防止逆反心理
学习目标 ：
1、向学生介绍逆反心理的形成。
2、使学生懂得逆反心理的害处。
3、使学生能正确地对待逆反心理。学习难点：能正确地对待逆反心理。 学习重点：使学生懂得逆反心理的害处。 学习课时: 1课时 学习用具: 课件 学习过程：
一、引导语
在教育过程中，教师与学生之间，父母与子女之间常出现这种情况：你说东来，他偏偏要往西；你不许这样做，他非要这样做不可。这就是逆反心理起作用。 二、新授
1、逆反心理的外在表现。
2、出现逆反心理的原因。（1）主观原因。（2）客观原因。
3、怎样防止逆反心理？ 首先，要全面关心孩子。
其次，要理解和尊重孩子，应该提倡站在孩子的立场去观察、理解他们。
第三，处于青春期的中小学生具有“半儿童、半成人”的心理特点，即看上去个子很高，像个大人，但有时又会有孩子气，为此，大人要以平等的态度对待孩子，善于倾听他们的意见，尊重他们的意见。 三、全课小结
对于学生来讲，应该虚心接受大人的教诲，加强意识力的锻炼，防止感情冲动和意气用事，加强自我认识，发扬优点，克服缺点，就能逐步克服逆反心理。
四、作业
1、什么是逆反心理？儿童少年为什么会出现逆反心理？
2、在学习、生活及交往过程中，你有哪些逆反心理的表现，应如何正确对待逆反心理？
第5课 正确选购食品
学习目标：
1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。学习重点：指导学生正确而科学的选购食品。 学习难点：树立正确、科学的饮食习惯。 学具准备：课件 学习时间：一课时 学习过程
一、导入新课
1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题：食品的选购
二、讲解新课
1、讲解《食品标签通用标准》： （1）食品名称。 （2）配料表。
（3）净含量及固形物含量。
（4）制造者、经销者的名称和地址。
（5）日期标志（生产日期、保质期/保存期）和贮藏指南。 （6）质量等级。 （7）产品标准号。 （8）特殊标注内容。
2、读课文
2、
3、
4、自然段并指名回答，如何正确选购食品 （1）生产日期： （2）保质期： （3）保存期：
（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正规厂家，有无注册商标。 学生讨论回答
三、学习小结：通过本节课的学习，使学生有食品安全意识，在购买食品时，一定要看清是否是正规商家生产的食品，有无注册商标，生产日期，保质期等等。另外还让学生意识到有些食品虽是正规厂家生产，但也不能多食，应多食一些健康，绿色食品。
第6课 青春前期的生理变化
学习目标：
通过学习，使学生认识到自己身体的生理变化，知道怎样进行青春前期的保健，学会用科学的知识来保护自己。
学习重点：青春期保健要注意什么。
学习难点：知道怎样进行青春前期的保健，学会用科学的知识来保护自己。 学具准备：挂图、录像 学习课时: 1课时 学习过程
一、导言
随着年龄的增长,同学们在自己的身上或多或少的发现了一些变化这是怎么回事呢？这说明我们同学已经步入了青春期，那么青春期是怎么回事，在青春期有哪些生理变化，应该注意些什么呢？今天，我们就来学习。
二、讲授
1、什么是青春期？
青春期是人生中最美好的时光，它是由童年过渡到成年的必经时期。在年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段。
青春期发育的开始年龄因人而异，女同学比男同学早1~2年，发育早的同学在个头上较发育晚的同学高一些。
2、青春期的生理变化
1）生长速度加快：平均每年身高增长5~7厘米，处在高峰期可达10~12厘米，体重一年增长4~5千克，高峰时一年可达8~10千克。 2）男、女体型出现差异：男同学的体型为倒三角形，女同学为上小下大的梯形。 3）身体内部系统和器官迅速发育。
a、心肺体积增大，肺活量显著增加，心率减慢，心脏输出血量大大增加，但呼吸次数减少。
b、运动机能逐渐增强
c、脑和神经系统发育成熟，思维能力，理解能力，判断能力，反应能力和记忆能力都处在智力发育的黄金时期，是学习的大好时期。 4）男女第二性征出现。
3、青春期保健
1)注意营养，不偏食，不挑食，多吃奶、蛋、鱼、肉及豆类等蛋白质的摄入量。 2）加强户外锻炼，保证睡眠。 3）劳动时避免身体负重过大。
4）注意控制情绪，避免各种事故和伤害。
三、巩固与练习
你感到自己身体变化了吗？把它记在日记本上。
四、作业
青春期保健要点是什么？
五、学习效果考察
观察学生青春期的变化，对偏食、懒惰的学生予以指导 学习小结：
这节课让学生了解到自己身上的发现了一些变化这是怎么回事，是我们同学已经步入了青春期，青春期是人生中最美好的时光，它是由童年过渡到成年的必经时期。然后让学生了解青春期的生理变化，最后让学生懂得青春期保健。
第7课 青春期的卫生保健
第一课时 男性青春期的生理变化与保健
学习目标: 让学生了解男性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。 学习重点：青春期保健要点。
学习难点：男性青春期的生理变化。 学习课时：1课时 学习用具：课件 学习过程： 导言：青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下男性青春期的奥秘。
一、男性生殖器结构:（课件观看）
男性内生殖器解剖图
二、我们分小组讨论一下男性青春期发育的特点：（挂图）
归纳总结（板书）： 青春期睾丸迅速增大。
男性第二性征的出现。 什么是第二性征? 两性外生殖器官的差别、这是第一性征；两性性别在其他方面的差异都称第二性征。例如：男性的胡须、喉音调、体毛等。第二性征的出现都是由于青春期人体分泌的性激素增多引起的。
生殖器官发育成熟：青春期发育的标志是生殖器官发育成熟。 男性在青春期也由于睾丸的成熟而开始产生精子。精子生成后可以贮存在精囊中而不流出。并随之在这里死亡和被吸收，也可伴随男性的性冲动由尿道溢出，这种现象称为“遗精”，进入青春期的男子有不定期的遗精现象。这时候的你不要因为遗精而羞祛或惊慌失措,要为自己的成长而高兴。
小结： 综上所述，青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。因此，我们要根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生。由于时间有限，我们简单介绍一下，许多内容还有待同学们自己进一步学习。
三、青春期的保健：
及时发现生殖器官异常.包茎和隐睾都要及时手术治疗。 勤洗澡,勤换内衣裤,保持身体清洁。 注意饮食卫生,不喝酒,不吃辛辣的东西。
防止频繁遗精.合理安排学习,劳逸适度,采取侧卧位睡姿。
四、男生园地:遗精是男生正常的生理现象,你是怎样理解的?
第二课时 女性青春期的生理变化与保健
学习目标: 让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。 学习重点:青春期保健要点。
学习难点:女性青春期的生理变化。 学习课时: 1课时
学习用具:课件、挂图 学习过程：
导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。 一.女性生殖器结构:（课件观看） 女性内生殖器解剖图
二、我们分小组讨论一下男性青春期发育的特点：（挂图）
归纳总结（板书）：
骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；
乳腺开始发育；乳房显著增长；腋毛、月经初潮出现；
三、青春期的保健：
注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或卫生纸
内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与他人互相穿用，以防止交叉感染，并要经常洗换；
应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动， 上公共厕所最好选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细菌带入阴道口；
此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止发生痛经 。
四、女生园地:月经是女生正常的生理现象,你是怎样理解的? 学习小结：
青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，是人生中的黄金时代，无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。对于这些变化，我们不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尴尬。重要的是，我们要了解这些变化产生的原因，熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营养，做好青春期的保健工作，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！
第14篇：小班健康教学活动设计
小班健康教学活动设计
活动名称：《我的身体》
大方县达溪镇中心幼儿园 陈丽莎
设计思路：
小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时，许多宝宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如： “为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？” “为什么我们会有大便和小便，还会‘放屁’呢？” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？”等等……
根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。 活动目标：
1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位的主要作用。
2、能尝试说出身体外部器官的功能。
3、积极参加活动，在活动中感到快乐。活动准备：
身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。 活动过程：
一、导入：在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。师提问：宝贝们，今天老师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都有什么。
幼：身体上有手、眼睛、头发、脚……
师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！
（播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作）
二、我的身体。
1、师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？ 幼：有头、肩、胸、腰、膝盖……
2、在教师引导下观察挂图，认识身体的器官。
⑴师：刚才大家在音乐里听到了有头、肩、胸、腰、膝盖等等，那么这些都是我们身体的一部分，今天老师还给小朋友们带来了一幅图，宝贝们想不想看一看上面有什么？ 幼：想……
⑵出示身体挂图，引导幼儿观察。
师：请小朋友们观察一下图上是什么？（幼：一位小朋友）小朋友的身上有什么？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚……
⑶教师指出图上的器官，请幼儿说出名称并找一找自己的在哪儿。 师：宝贝们发现了我们图上的小朋友身体上有很多的器官，而且还说出了这些器官的名字，可是有些宝贝还不知道，我们一起来认识一下小朋友的身体上都有哪些器官吧！
⑷教师带领幼儿观察挂图，从上至下认识人身体上的器官，并带领宝贝说出器官的名字，然后请幼儿在自己的身体上也找的相应的器官。
3、游戏：找一找、贴一贴。
师：（出示缺少部分身体器官的人的图）今天老师不仅仅给大家带来了一位小朋友，还带了他的好朋友来，他可淘气了，在玩游戏的时候把自己身上的一些器官弄丢了，他想请小朋友们找一找他的什么不在了，再请小朋友们帮他找出来贴上。
（请幼儿观察图上的小朋友什么器官不在了，帮他找出来贴上去） 师：宝贝们好厉害，把这位淘气的小宝宝弄丢的器官都给找到了，来给我们自己棒一个：棒棒棒，我最棒，耶！
4、引导幼儿讨论身体各部位及五官的作用，每说一个作用就做出相应的动作，如“鼻子用来闻味道，闻一闻”。
⑴师：我们知道了我们的身体有眼睛，有鼻子，还有嘴巴和耳朵，还有手和脚，那么它们都能帮小朋友做什么事情呢？鼻子能帮助我们干什么？（闻味道）怎么闻？（引导幼儿做出闻味道的动作） ⑵师：我们的眼睛可以帮助我们干什么？（幼：看东西的）怎么看？（引导幼儿做看东西动作）
⑶师：嘴巴可以帮助我们做什么事情？（幼：吃东西、说话）怎么吃的？（引导幼儿做吃东西动作）
⑷师：小手可以帮助我们做什么事情？（幼：拿东西、拍手……）怎么拍（拿）？（引导幼儿做拍手（拿东西）等动作）…………
5、引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，如：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看。师：哇！我们的身体真厉害，可以做这么多事情。我们的小手可以拍拍拍，小脚可以干什么呢？（幼：走走走、跑跑跑……），眼睛可以看一看，鼻子可以干什么呢？（幼：闻一闻）耳朵可以干嘛呢？（幼：听一听）
三、结束游戏：《口香糖》
师：今天我们知道了我们的身体上有很多很多部位，那现在我们一起和我们的身体玩游戏吧！ （教师讲解游戏规则）
1、两个小朋友一组，一起念儿歌： 口香糖，口香糖（边拍手边念儿歌） 幼：口香糖粘什么？
师：口香糖粘小手。（教师可随意更改口香糖粘的东西）
2、当听到教师说到口香糖粘（ …… ），幼儿赶紧和小伙伴把听到的器官紧挨在一起后不能动。
3、当教师再次发出口令时游戏重新开始，游戏可重复进行多次。
第15篇：大班健康活动 教学设计
大班健康活动:《户外体育活动游戏》教案
一、设计意图：
大班幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同） 音乐（轻快） 彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡„„山洞„„„汽车（移动工具）„„„医院
四、活动形式：小组 个别
五、
活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、
活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、
活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索。
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励
幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。
第16篇：大班健康活动教学设计
大班健康活动：《每个人都噗》
设计意图：
放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待对待这件事，我利用《每个人都噗》这本图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。 活动目标：
1 了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 2 在阅读中激发幼儿对科学探索和了解身体奥秘的兴趣。 活动准备：
PPT、图片、噗，屁字符、屁的声音 活动重难点：
重点：让幼儿了解每一个人都会噗
难点：噗的形成。关于特殊食物、淀粉类的食物和高蛋白食物吃多了，对噗的影响。 活动过程：
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。
1.激发兴趣，教师播放的鼓掌声、笑声、亲嘴声。2.教师播放放屁的声音，让幼儿猜一猜这是什么声音？先出示屁字符（我们都是文雅的人一节课上都在说屁，显得我们很不文雅，我就用噗来代替它）。 3.请幼儿把自己对噗的感受大胆的表述出来。
教师小结: 耳朵听到难听的声音，鼻子闻到臭味，心里觉得难为情。
二、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。（教师播放PTT课件4—9页）讲述故事：
他叫小强，他每天都有要噗，他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下，同学们都哈哈大笑起来，他觉得很难为情。为了不让大家笑话他，于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红，忍着忍着他肚子有点疼，忍着忍着他打了一个隔，最后他还是没有忍住噗的更响了，同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上，小强路过动物园，他听到很响的一声“噗”，一看，原来的大象在噗。走到马路上，他闻到一股臭味，仔细一找，原来是小老鼠在噗，回到家里，发现爸爸妈妈和小狗都要噗。 1． 通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。提问： 你在生活中，你的家里都有谁在噗（幼儿回答：爸爸妈妈爷爷奶奶等） 你听过有什么小动物会噗的吗？（猫、狗、猪等），教师提问幼儿，你们都会噗吗？（有的幼儿说会噗，有的幼儿说不会噗）提问：不会的噗的请举手我们看看有谁？（你们觉得自己不会噗，那我们就来看看下面的故事，小强是个爱动脑经的小孩，他觉得这么多的人都噗，他要了解关于噗的更多秘密） 教师小结：（播放PPT第10张）原来只要有肠和肛门的动物都会噗。（那就不存在有谁不会噗的了）
2．（播放PPT课件第11张）幼儿观看并理解图画中噗形成的过程,并请幼儿大胆表达出来。 教师小结：因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。 ——噗的次数和噗的排量。
1．（播放PPT课件第12张）幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结----原来我个人每天平均要噗十多次，噗出来的气体有500毫升这么多。
三：幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。
1.让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（桌面上摆放好PPT课件第13—15这三张图片）。（教师给幼儿一手一张图片仔细的观察，如果看懂了可以跟旁边的小朋友进行交换）
2.请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。
和食物有关的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里，会有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就会很多。 3．教师与幼儿分享自己发现的秘密。
和身体有关的噗——噗也可能是要大便前兆；也可能是我们的身体不舒服了，我们的肠胃出问题了的表现。
教师小结：噗是一件很正常的事情，引导幼儿正确面对这件事情。 四：讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
噗虽然是一件很正常的事情，可是还是会因为它的气味和它的声音觉得不够文雅。讨论如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情（躲起来、去厕所、开窗户、去操场上等）。 活动反思：
以“噗”字的替代，文雅地将我们平时羞于启齿的事情表述地坦坦荡荡、清清楚楚。在多次试教后，我们组内对原内容进行了很大的改动和调整。第一调整，重组内容，明确定位。原本这是一个综合活动，我们经过商讨后决定把这个内容定为健康活动，并对原内容进行取舍。我们舍弃了一些比较纠结、难以深入的内容，同时在设计每一环节的重点，都紧紧围绕健康活动的要求，这样整个活动重点就更突出了。第二调整，给予孩子的更多自主研究的机会，在原活动中“噗的形成”是老师直接语言表述告知孩子，那根据大班下学期孩子的发展情况，我们决定还是借助图片，让孩子研究“噗的形成”。为了让孩子更容易理解，几经商讨，最后把着眼点放在了组成噗的气体有哪些，是怎样产生的，这样孩子们研究起来就更有针对性。第三调整，重新组合，理清脉络。比如原活动中，分组自主阅读时，只选取了两幅与食物有关的图片。其余一幅与食物有关，一幅与身体有关的图片是老师直接介绍。那为了让整个活动的脉络更清晰，我们对这两个部分进行了重新组合，让孩子分组自主阅读三幅与食物有关的图片，说说食物与噗之间的关系，再集体讨论与身体的关系，这样活动层次更清晰。
第17篇：小班健康教育活动设计(一)
小班健康教育活动设计
（一）
活动内容：《宝宝爱洗脸》
活动地点：小一班教室
授课人：田丽华
授课时间：2011.10.13
一、活动目的：
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程：
（一）设置情境，导入活动
1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。
（二）引发讨论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
（三）进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”
2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
（五）说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）
第18篇：小班健康教育活动设计 教案
文档仅供参考
小班健康教育活动设计
小班健康教育活动设计
活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》
活动目的
1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
活动准备
1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；
2、材料准备：
（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。 （2）蚂蚁头饰若干只； （3）录音机、音乐磁带若干。
活动过程
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）
2、随节奏变换，练习爬行。
幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
3、调整活动量。
教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
4、游戏《蚂蚁搬豆》
在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍文档仅供参考
文档仅供参考
游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
活动反思：
随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第
二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
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安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。 活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：\"今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）\" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：\"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？\"(2)兔妈妈：\"孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。\"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成\"我会玩游戏\"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
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第19篇：托小班健康教育教学设计
托小班健康教育教学设计
导语：健康教育应该从小开起，不同学段开设不同深度的健康教育教育课，让学生孩子形成身体健康，人格健全的人。下面是由小编整理的关于托小班健康教育教学设计。欢迎阅读！
篇1：托小班健康教育教学设计
1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。
2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。
1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜
2、认识苍蝇和蚊子及其危害
让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片，使幼儿从外形特征上认识它们。
讲解：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方
介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾
介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑
教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。
篇2：托小班健康教育教学设计
1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不贪食街头小吃。
2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
1、洗干净的苹果一只，水果刀一把。
2、洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？
吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？
洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？
2.进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
3.现场示范：瓜果洗净去皮。
4.请幼儿洗手、吃苹果。
老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？
吃东西前要有洗手的好习惯。
第20篇：五年级健康教育教学设计1
五年级健康教育教学设计
交通安全
白杨坪乡中心小学 向连运
教学思路：
选择《交通安全》这一课，不光因为我是一名驾驶员，还感动于教学设计中用于课中的那首歌《天堂里有没有车来车往》，第一次听这首歌时特别感动；而后，每次认真地听时还会依然心痛。歌里说了一个如花年龄的小姑娘因为车祸离开了她喜爱的学校喜爱的课堂，离开了这个她热爱的世界。在惋惜的同时，我就在想，作为教者的我们能做些什么？在交通情况日益复杂的今天，怎样才能让我们的孩子更安全些？怎样才能让我们的孩子学会保护自己呢？于是，在教学设计中，我就致力于怎样让学生真正地掌握到交通安全方面的知识以及培养处理现实中交通状况的能力。
一、渲染气氛，意在唤情
在课件制作中，安排了一些诗歌和歌曲以打动学生。在课前准备时，取了一首咏唱生命的诗歌并配以富有激情的流动的水花和郁郁葱葱的树木，意图让学生在被渲染出的氛围中，感受生命的珍贵，以引入话题。在开始部分，讲述一个真实的故事并配以那首经过剪辑的flash画面，努力渲染出气氛。在结束部分，安排了让班级里的小小安全员出场，带领同学再一次用诗歌来震撼心灵，让学生再一次真正体会到生命的珍贵，真正地愿意从小处做起，学习交通法规，遵守交通规则。
二、手法不多，意在求实
这堂课的流程很简单：“煽情”——交通指挥手势——交通标志——交通安全法——处理现实中交通问题——“再煽情”。通过交警的现场指挥交通、学生课前搜集制作交通标志、交通知识竞赛、交警与学生互动等形式，教会学生一些和他们关系比较密切的交通安全常识。在“煽情”部分，找 到与“生命”、“安全”这话题有密切关系的诗歌与故事做铺垫，实实在在地打动学生。在认识交通指挥手势时，请交警现场指挥交通并讲解，这样比图解或老师枯燥的讲解要更明晰。在认识交通标志方面，先一起认识了一些常用标志，然后利用他们互相介绍搜集的标志，以拓展他们的认识。在交通知识竞赛中，安排了交通安全法规，同时也安排了一些现实里可能会遇到的一些实际问题。尤其是后面的和交警的对话，更直接地教会学生处理一些关于交通安全的实际问题。
三、注重互动，意在激趣
在教学中，我把自己定位于和学生处于同一层面。首先，把这堂课定为师生间的谈话，再加以学生间的互动、与交警叔叔对话，把相对空洞的交通知识放置于平易的环境中让学生去掌握，以期得到事半功倍的效果。
教学预设 教学目的：通过本次教学，让学生了解交通应必备的安全知识，懂得交通安全的重要性，提高应对交通问题的能力，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
教学准备：
1.歌曲《天堂里有没有车来车往》
2.常见的交通标志
3.搜集有关的图片资料 教学过程：
一、讲述故事，揭示课题
1.师： 在开始上课前，我想给你们讲个故事：
这是一个真实而又凄婉的故事。一个美丽而又聪慧的小姑娘，对音乐天生有一种迷恋。他的音乐老师为了培养这个孩子，就为她在每个周日单独授课，每个周日的那个时间，老师都可以听到那个甜美的声音：老师，开门。
突然有一天，老师在这个时间，没有听到这个熟悉的敲门声。时间一分一秒的过去，小姑娘一直没有出现。老师仿佛预感到了什么，他急忙下楼去。正好听到几个人在谈论什么车祸的事情，说是一个小姑娘出事了。老师发疯似的按着经常走的路线跑去，远远的看见一群人围在一个车祸的现场，老师分开人群，只见一个他熟悉的红色的书包和一滩揪心的血迹……
（背景音乐：歌曲《天堂里有没有车来车往》）
2、是啊，这样一个可爱的孩子，就这样离开了她喜爱的学校，离开了她喜爱的课堂，离开了她热爱的这个世界。这是为什么呢？
3、师：是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。
那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？今天我们就一起来谈谈关于交通安全的话题。今天参加我们话题讨论的还有交警叔叔
二、了解交通指挥手势、认识交通标志
1、师:当我们走在城市的街道上，我们总会看见有那么一群人，不管是严寒还是酷暑，他们都坚守在马路上，成了城市里一道亮丽的风景线.他们是谁呢?他们都做了些什么工作呢?
交警同志，你还有什么补充的吗？
师：交警叔叔的工作非常重要，他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要服从交警的指挥。下面，我们让交警叔叔现场来指挥一下交通好吗？ （交警指挥）
师：你看懂了吗？
师：（对交警）同学们说对了吗？
2、同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？（交通标志）
3、看看你能识别哪些交通标志。
（课件呈现，学生指说）
4、小结:同学们，你们有没有发现，这些交通标志的形状、颜色还不一样呢!它们有什么不同含义呢?
(指名说)
是的，以醒目一点的红色为基调的，是禁令标志；以明朗的黄色为基调的是警告标志；这一组以柔和的兰色为主的是指示标志。除了这些标志以外，还有指路标志、旅游区标志等。
5、我们同学在课前已经收集并制作了一些交通标志，你能向大家介绍一下吗？（学生说）
是啊，有了这些默默无闻的“交通警”，行人的行动真是又方便又安全了。
三、学习交通法规：
1、师：为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于2004年5月1日正式颁布实施《中华人民共和国道路交通安全条例》。其中第四章第四节明确指出了行人必须遵守的法规。课前，通过预习，同学们对这些内容已经基本了解了。昨天，我们班有同学建议，要来开展一个关于交通知识的竞赛，我觉得这提议不错。为了让你们能取得更好的成绩，下面就给你们5分钟时间，把交通知识再复习复习，或者讨论讨论。
2、时间到，我们的比赛马上就要开始了。
3、请看屏幕。（出示字）谁能把它大声的读出来的。（指名读）今天的竞赛题就藏在他们后面呢，每个字的后面都有一道交通法规知识题。
4、下面，我来宣布一下比赛规则。
我们把这两大排定为临时组建的交通队，这两大排为临时组建的安全队。每队队员轮流答题，答对一题得一颗小星星，到最后，看哪一队累积的星多，即为胜者。比赛分两轮进行。为了体现比赛的公正、公平，我们是不是邀请今天最具权威的交警叔叔来当裁判。（把对、错牌给警察），今天的奖品也将由警察叔叔为你们颁发。为了比赛的顺利进行，我还想特别提醒一下，在参赛队员答题的时候，下面同学不得作任何提示，否则答题无效。
下面，我们来进行第一轮比赛，这一轮为自选答题。先由老师各指定4名同学来答题，答题的同学可以自己选题。
谁愿意来参加的？
5、第一轮比赛由交通队暂时领先。
下面我们来进行第二轮比赛。这一轮是互选答题，由各组推荐4名同学，然后各自为对方选题。
6、下面由裁判来宣布比赛结果。通过刚才的比赛，我们虽然已经决出了胜负。交通队以微弱的优势获胜，安全队表现也不错，真是一个团结向上的集体。想送你们两本交通漫画书，让它们在你们的图书角里时刻提醒你们学好交通知识，注意交通安全。
四、和交警叔叔互动
1、学到这儿，你们想不想听听交警叔叔想要和我们说些什么呢？
2、你们想不想和交警叔叔说些什么呢？
感谢交警叔叔为我们做了精彩的讲解。（鼓掌）
五、老师小结，发出倡议
1、这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了一些和我们关系密切的交通法规。知道交通规则要牢记，交通安全要注意。
2、最后，请出我们的安全宣传员，让我们一起来听听他的宣传。
诗歌朗诵：交通安全，谨记心中
3、师：是啊，是啊，生命只有一次，生命是珍贵的。让我们珍惜生命，关爱健康。
教学反思：
本着让学生掌握和他们有密切关系的交通法规、交通安全知识和提高相关的保护自己的能力的这一出发点上完这堂课。上完后，感触颇深：
一、把知识融入到实践中去的教学，才能起到真正的指导价值。在课前，同学们已经预习并自学了相关的交通安全知识，在课堂中也安排了时间让他们再去学习与复习。在课堂上开展的交通知识竞赛表明：学生们对于基本的交通知识的理解比较到位，但一旦接触到和生活息息相关的交通常识时，他们还不能够很全面地掌握好。这时我发现，竞赛题中的相当一部分与现实生活联系密切的题目，在一定程度上很好地指点了学生的应对实际交通问题的能力。和交警的直接对话，更有效地拉近了学生与交通安全的距离，不但通过交警的全面到位的讲解解决了学生的一些关于交通方面的问题，而且让学生真切地感受到，交通就在身边，交通安全的那根弦一定得绷紧。
二、教师应有意识地积累生活经验，以厚实的”沉淀”指导教学。没有接近交通安全的课题时，也没有那么深切地感受到交通安全的重要性，对于相关的交通安全法规也知之甚少。当大面积地搜集资料和积累素材的时候，就发现自己在这方面的知识太苍白，不足以去很好地指导学生。我就在想，作为一个教师，还真得像博物馆那么博大。虽然，这个境界很难达到，但这可以作为我们奋斗的目标。只有一个有着厚实底蕴的老师，才是一个优秀的老师。
