洗袜子作文
推荐第1篇：洗袜子心得体会（推荐）
洗袜子心得体会
潞城市育才小学 一年级三班牛若溪家长：15535518933
今天，我要自己洗袜子。我先用盆打上水把袜子放进去，再把洗衣粉洒到袜子上用俩手对着使劲搓，搓一会展开袜子看一下，把不干净的地方洒些洗衣粉接着搓，直到干净为止，然后把脏水倒掉，换上干净水把袜子涮干净，最会把洗干净的袜子搭在晾衣架上。袜子是洗干净了，可把我累的满头大汗，手也有点疼。
我想妈妈每天给我做饭、洗衣服、辅导功课所做的一切多辛苦呀!可她却从没喊过累，我还以为做家务很简单，通过这次洗袜子这件小事，我才真正体会到妈妈的艰辛与不容易，我以后要自己的事情自己做，多帮妈妈分担家务，做一个乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好学习回报父母的养育之恩。
推荐第2篇：洗袜子周记
一天晚上，小云写完作业已经九点钟了。奶奶帮他打了一盆热乎乎的水放在卫生间让他洗脚。他拿来小板凳，坐在上面，抬起脚脱掉袜子，随手把它扔到一边。小云把脚放在热水里，搓着脚，心里舒服极了。
这时，奶奶；爱到卫生间，他一边拿起地上的袜子，一边说：“小云，你累了一天了，我来帮你洗袜子。”小云听了，忙说：“不用了，奶奶，您也累了一天了，还是我来洗吧！”奶奶笑着点了点头就放下袜子，走开了。
小云洗完脚，就准备开始洗袜子。它先把袜子用水浸湿，这样既好洗，又去味。再把袜子放在手心里展开，打上肥皂。接着，用双手使劲地搓，搓得满手都是白泡泡，好像手上戴了一幅白手套：然后，小云打开水龙头，用清水仔细地清洗袜子，直到没有白泡泡为止。最后袜子洗干净了，小云用双手把袜子拧干。
洗完袜子，小云学着奶奶的样子，用手抻抻袜子，然后把袜子夹在晾衣绳上。小云看着亲手洗的袜子高兴地笑了。这时，奶奶走了过来，他拍拍小云的肩膀，说：“好孩子，你真是长大了，懂事了。”
推荐第3篇：我给自己洗袜子作文150字
我给自己洗袜子作文150字
我给自己洗袜子作文150字——今年寒假的作业要帮爸爸妈妈做家务，于是，我看见自己的袜子很脏了，就拿来自己洗。
首先，把袜子弄湿，再拿肥皂把袜子来回擦几下，接着，用板刷使劲地把正面反面刷几下，用清水把泡沫冲走了，把袜子拧干，晒在衣架上。
看自己把袜子洗得干干净净的，心里高兴极了。会帮爸爸妈妈做家务了。
推荐第4篇：小学作文：我学会了洗袜子
我学会了洗袜子
放假的一天早上，爸妈不在家，只有我一人呆在家里。突然，我我看到了几双脏了的袜子，于是我决定自己学习洗袜子。
我把脚一洗，就开始洗袜子了，洗袜子的时候，我先把脏的地方搓洗，再撒上洗衣粉，然后再搓，最后再把其它地方洗洗，再涮一下看有没有泡沫，如果没有就表示洗干净了，有的话就得再涮一下，再看看脏的地方洗干净没，来回几次我的袜子终于洗干净了。
通过自己动手学习洗袜子，我现在已经会洗袜子了，想到这里，我心里特别的高兴。
推荐第5篇：洗袜子的主题日记
大家有没有帮助做一些家务呢？又有没有试过洗袜子呢？下面是小编推荐给大家的洗袜子的主题日记，希望大家有所收获。
洗袜子的主题日记【1】
早上起来，我有看见妈妈在给我洗衣服，我见妈妈累得腰都直不起来，妈妈为了我们全家这么辛苦，我想：我现在张大了，应该帮妈妈做些事力所能及的事情。
于是，我跑过去对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗衣服。”妈妈笑着说：“林芝，你会洗吗？”“会洗，如果不会洗，您可以教我，您不是常说做什么事情都有第一次。”于是，妈妈给我一些袜子洗。我端来一盆清水，把袜子浸湿，擦上一点肥皂，稍微弄一下就放到水里拿出来一看，袜子还是黑糊糊一点，都没有洗干净。妈妈见了，也笑着说：“磷脂，擦好肥皂，要放受礼措意搓一搓，如果还不干净，用刷子刷一遍，一般情况下，就能洗干净了”我通用妈妈教的方法去做，果然把袜子洗干净了。
洗袜子看起来是一件很容易的事，如果不用心去做，还真的做不好。我想：“学习上也一样，如果我不认真，一样学不好，只要我认真刻苦用心去学就一定能把学习成绩提高上去。”
洗袜子的主题日记【2】
今天，表妹到我家去玩，瞧！她是一个刚过了三岁的小女孩，眼睛大大的，鼻子扁扁的，嘴巴甜甜的，让我尤为喜爱。
中午，我见妹妹吃完了饭就直往外面跑，阿姨把妹妹托给我照顾，千叮咛万嘱咐要看好她，不要让妹妹惹出事端，我心里忐忑不安，于是我便跟踪了妹妹。
只见妹妹在土里踩来踩去，鞋子踩的脏的无法形容。我赶紧把妹妹抱起来，到了家里，把鞋子一脱，才发现，不仅是鞋子脏了，袜子也脏了，我心里焦躁不已，于是我便行动了起来。
我先拿来了脸盆和肥皂，又接了半盆水，把袜子放在水里浸泡，过一会儿，把袜子拿起来，用肥皂擦，接着用刷子刷袜子。
后面就到了搓洗了，搓洗可好玩啦，搓几下，肥皂泡就出来了，在阳光照耀下银光闪闪的，十分漂亮。
然后我开始漂洗，接半盆水把袜子放进去，像刚才那样使劲的搓，盆里留下了一些泡沫，比刚才少了很多，又接了一盆，这次肥皂泡又少了许多，接着第三次，第四次，直到洗干净。
经过这次体验，我感受到妈妈洗衣服是多么辛苦，我觉得，我长大了。
洗袜子的主题日记【3】
我今天晚上洗了两双袜子，刚开始我洗了我的两双袜子。我往水里倒了一些洗衣服，再在水里搅拌一下，接着把袜子放到水里，泡二三分钟，取出来，我把洗洁精挤到袜子上，另一只手轻轻地搓着，刚搓了几下，袜子上全部都是泡沫，我一看见，兴致来了，我把泡沫刮到手上，玩了一小会儿，我又开始洗袜子，搓来搓去泡沫更多了，搓了一会儿之后，接着又泡到了水里，水里又都是泡沫了，我把袜子放到洗手池上，把那盆水倒掉，又接了一盆水，我把袜子放到水里，泡进去不一会，那盆水里也有一点泡沫，我取出来挤了挤水，把水倒掉了以后，我用凉水冲一冲，这样袜子就洗完了。
我给妈妈看了看，妈妈说“你真能干！”我心里美滋滋的，最后我把袜子放到晒衣架上，我看到我的劳动成果，心里乐开了花。
推荐第6篇：洗袜子日记100字二年级
我学会了洗袜子，我高兴地对妈妈说：“妈妈我会洗袜子了！”我非常高兴。下面是小编整理的洗袜子日记100字二年级，欢迎大家阅读！
第一篇：洗袜子日记
今天我洗完脚后，就开始学习自己洗袜子了。
先把袜子放到水里，再搓几遍，然后把洗衣粉洒到脏的地方，这样一直把它搓干净为止，另一只袜子也是这样洗。洗完了把水倒了，然后再接上水，准备洗第二遍。用手揉一揉就干净了。最后把水拧干，晾到衣架上。
我学会了洗袜子，我高兴地对妈妈说：“妈妈我会洗袜子了！”我非常高兴。
第二篇：日记洗袜子
星期天的早上，爸爸和妈妈一起去超市了，我想洗袜子。我拿来了板凳，盆和要洗的袜子，然后倒入洗衣粉就开始洗起来。盆中马上出现了很多五颜六色的泡沫，漂亮极了。洗好后我把袜子夹起来晾干，爸爸妈妈回来看见给我一根棒棒糖我开心的笑了。
第三篇：洗袜子100字日记
今天下午，我在家里的洗手池洗袜子。
我先放点水在洗手池，再放洗衣粉。接着把袜子放在洗手池里泡一泡，然后把袜子放在旁边的一个像洗衣板的东西上搓一搓。过了一会，袜子洗好啦，我把脏水倒掉，再换一盆干净的水，然后把袜子过了一遍。最后，我把水挤干，把袜子挂在衣架上。
我很高兴！因为我会自己洗袜子了。
第四篇：洗袜子日记100字
一天，我发现我的袜子脏了，就在那一天老师教了我们怎么洗袜子，我决定自己洗一次袜子。
晚上我把脚一洗，就开始洗袜子了，洗袜子的时候，我先把脏的地方搓洗，再撒上洗衣粉，然后再搓，最后再把其它地方洗洗，再涮一下看有没有泡沫，如果没有就表示洗干净了，有的话就得再涮一下，再看看脏的地方洗干净没，来回几次我的袜子终于洗干净了。
看着洗干净的袜子，我心里真高兴，以后我会洗更多的东西。
推荐第7篇：幼儿园中班健康洗袜子教案
一、活动目标
1、学习洗袜子的方法。
2、培养自理能力。
3、喜欢自己洗袜子。
二、活动准备
袜子、肥皂、脸盆若干。
三、活动过程
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）
教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）
2、学习洗袜子。
教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）
教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。
3、幼儿操作。
幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。
4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。
四、活动结束
1、评价
2、总结
推荐第8篇：洗袜子教案[(金孜清)
洗袜子
活动目标：
1、使学生懂得洗袜子的意义并掌握洗袜子的方法，学会洗袜子。
2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱情洁讲卫生的习惯。活动重、难点：
1、掌握洗袜子的方法
2、用水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。活动准备：
1、学生自带脸盆、水桶、袜子、肥皂等
2、网上查一查袜子洗白的好方法。活动过程：
一、激情导入，初步了解洗袜子的前期工作。
1、猜谜.
2、再猜一猜，他们在干什么呀？
3、今天我们就来学习怎么洗袜子吧，好吗？！
4、想一想：我们洗袜子需要准备哪些东西呢？
二、探索学习洗袜子的方法。
1、看绘本《小宝洗袜记》，初步了解过程.2.准备工作：⑴请同学说一说第一步先干什么，第二步在干什么„„
⑵总结：●打湿 ●擦肥皂（脏的地方多擦一点）
●搓洗（脚底和脚趾等脏地方搓几次）
●冲洗（注：不用再擦肥皂了，漂洗到没有肥皂水为止）
●拧干，晾晒。（袜子需要暴晒，否则滋生细菌）
2、出示老师准备的必需品和选用品。
3、读儿歌。
洗袜歌
小朋友，真懂事， 袜子穿脏自己洗。 袜子首先要打湿， 接着我们擦肥皂。 第三步搓一搓， 最后一步晒一晒，
搓完以后用水洗， 千万可别少一只。
4、简化过程，记住顺序。
用水 湿一湿
肥皂 擦一擦
用手 搓一搓
清水 洗一洗
5、最后一步是什么呢？对呀，我们要把它晒起来。教师示范晾晒方法。 （ 每人准备一个裤夹，其中一个裤夹夹着学号，另个头夹着洗好的袜子。）
三、评价：
1.自我评价：那这一张白纸干什么呢？这是同学对你的肯定，如果你觉得自己的袜子洗的好，就把五角星贴在这张白纸上。
2.互评：师：我们的袋子里有两颗五角星，另一颗五角星是给同学的，你觉得班里哪位同学的袜子洗的最好，你也贴到这张白纸上。
四、合作探究洗袜子的过程
1、自己动手洗。（洗的地点在食堂门口的空地上，那里水龙头多，便于换水。） （4人组成一个小队，先各自洗，然后不会洗得组里可以互相帮助。教师随机指导）
2、采访。
（1）你有什么好方法可以把袜子洗干净？ （2）你遇到了什么困难？（3）你需要什么样的帮助？
五、拓展活动
1、介绍拓展活动“给爸爸妈妈洗一次袜子”。
（评价：一颗星重洗；两颗星需改进；三颗星较满意；四颗星满意；五颗星很满意。）
六、总结
小朋友们，经过我们的辛勤劳动，袜子已经洗好了。经过这节课的锻炼，老师希望小朋友们能在生活中用上这一技能，成一个爱生活的小达人。
推荐第9篇：三年级劳动第8课《洗袜子》
洗袜子
教学目标：
1、使学生懂得洗袜子的意义并掌握洗袜子的方法，学会洗袜子。
2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱情洁讲卫生的习惯。
教学重点：掌握洗袜子的方法 教学难点：
用水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。
教学类型：新授课 教学准备：
1、学生自带脸盆、水桶、袜子、肥皂等
2、网上查一查袜子洗白的好方法。教学时间：一课时 授课班级：三年级 授课时间： 教学过程：
一、激情导入，初步了解洗袜子的前期工作。
1、猜谜.
2、再猜一猜，他们在干什么呀？
3、今天我们就来学习怎么洗袜子吧，好吗？！
4、想一想：我们洗袜子需要准备哪些东西呢？
二、探索学习洗袜子的方法。
1、看绘本《小宝洗袜记》，初步了解过程.
2.准备工作：
⑴请同学说一说第一步先干什么，第二步在干什么„„
⑵总结：
●打湿
●擦肥皂（脏的地方多擦一点）
●搓洗（脚底和脚趾等脏地方搓几次）
●冲洗（注：不用再擦肥皂了，漂洗到没有肥皂水为止）
●拧干，晾晒。（袜子需要暴晒，否则滋生细菌）
出示老师准备的必需品和选用品。
课堂小结：
读儿歌。
洗袜歌
小朋友，真懂事， 袜子首先要打湿， 接着我们擦肥皂 .第三步搓一搓， 搓完以后用水洗， 千万可别少一只。 最后一步晒一晒， 袜子穿脏自己洗。
布置作业：回家自己洗袜子 板书设计
洗袜子 打湿 擦肥皂 搓洗 冲洗 拧干，晾晒。
教学反思：
综合实践活动强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的亲历和体验，注重学生多样化的实践性学习方式，以促进学生学习方式的转变。通过亲自实践，不仅掌握了许多课本外的知识，获得了积极的体验，而且调动了他们的积极性和探究欲望，促使学生进一步实践。
推荐第10篇：洗鞋子作文
洗鞋子作文
洗鞋子作文
（一）
在星期六的早上，我看到我的运动鞋脏了，我想把鞋子洗一洗，可我又不知从何做起，怎么办？对，还是去找阿姨问问。阿姨说：“洗鞋子，应该先拿一桶水，把鞋子放到那桶水里面浸一浸，让鞋子完全湿透后，再把鞋带、鞋垫都拿出来，分开洗。先洗鞋子，放一些洗衣粉，再用刷子用力地刷，要表面洗，然后鞋底也要洗，刷好以后，用清水冲它几遍，拿去晾干，接着就可以洗鞋垫和带子了。”
洗鞋子还有这么多学问啊！我按照阿姨说的方法做，我以为洗鞋子是很容易的事，可一做起来就感觉不容易了。我提一桶水到屋外，因为水太满拿不动，只好拖着走，差点儿弄倒了，水摇摇晃晃地把我的裤腿都淋湿了，那时我真的不想洗鞋子了，可是我不想让别人笑话我不爱卫生，我要努力学好洗鞋子，穿上干净的鞋子。
我把鞋子放到水里浸湿后，就放些洗衣粉在鞋面上，用力地刷，我笨手笨脚地刷，一不小心，我的手指头被刷子刷了一下，流血了，疼得我毗牙咧嘴地。我怕阿姨知道我流血了，就忍着疼痛，用水洗一下伤口，又继续做我的工作，洗好鞋面、鞋底，再洗鞋垫，最后洗鞋带。当我把鞋子都洗好后，感觉到腰酸腿麻的，原来洗一件小小的鞋子是那么不容易的事啊！
洗鞋子作文
（二）
今天早上，我起床以后看到自己的鞋子脏了，就想到自己应该给它清洗一次了。
吃好早饭，我拿了面盆、刷子、鞋子等物品来到院子里。然后，我端了面盆去自来水龙头上放了一些水。
开始清洗鞋子了，我先把鞋子弄湿了。然后，我用一把刷子在鞋子边上来回刷洗。鞋子边上的泥还比较容易刷去，可是鞋子边上的脏物就比较难于洗去了。它们赖在那里就是不愿意动一下身子。怎么办？难道我能够怕它吗？
我一定要想办法请它们从我的鞋子上面离开。这时，我想到妈妈平时刷鞋子好象用肥皂。于是，我立刻拿来肥皂在鞋子的边上擦了一些。接着，我拿起刷子在鞋子的边上来回刷。我刷呀刷，刷出了许多肥皂泡泡。我看到肥皂泡泡越刷越多，觉得真好玩。我也注意到那一些肥皂泡泡由开始的黑色变成了灰色，逐渐地淡了起来，慢慢地变成白色的了。
我继续擦着。又擦了一会儿，我看到擦出来的肥皂泡泡不再是黑的了，于是，我停止擦拭，把鞋子放到面盆里。鞋子一放到面盆里，上面的肥皂泡泡都融化到水里去了。我拿了一把刷子轻轻刷。然后，我拿起鞋子来看。呀，这鞋子真干净。只是还有一点残余的泡沫之类的东西附在上面。
于是，我提着鞋子来到水龙头下面。我打开水龙头。清水“哗哗”地流了下来。我把鞋子放到水下一边冲洗，一边用刷子擦。很快鞋子就变得非常干净了。然后，我拿着鞋子来到阳台上，放在阳台上面的边框上面让阳光晒。
等到下午，我回到家里，走到阳台上看到鞋子已经干了，而且是那么的干净。我就笑了。从这一次擦鞋子的劳动中，我体会到了劳动的好处。
洗鞋子作文
（三）
生活中难忘的事情实在太多太多了，犹如密密麻麻的繁星闪烁在我记忆的星空。星空中最耀眼的一颗就是我第一次洗拖鞋。
暑假里，妈妈准备让我“勤工俭学”——我只要主动做一次家务活，就能得到相应的金钱奖励。听了妈妈这一举措，我兴奋地大叫：“耶！我能挣钱啦！”可是，我做什么家务事呢？洗碗？不行，打碎了，不仅挣不到钱，反而还要赔钱。烧菜？不行，菜烧焦了，怎么办呀？我低头一瞧，一双双脏兮兮的拖鞋正横七竖八地躺在地板上，对了就帮妈妈洗拖鞋吧。还有工资拿哦，哈哈„„
我拿起脏拖鞋，跑进卫生间，把拖鞋扔进浴缸。我又拿起洗衣液，刚准备往浴缸里倒，“少倒点啊，不然，呆会儿过不干净。”一看，原来是妈妈。我就往浴缸里倒了一点洗衣液，再把水放进浴缸。水儿哗啦啦地流进浴缸，洁白的泡沫像一束束浪花。我把手放进水里轻轻地搅拌着，轻盈的泡沫似乎在温柔地亲吻着我的手呢，我的手痒痒的，别提多惬意了。
准备就绪，我右手拿起刷子，左手拿着妈妈的拖鞋，欢快地忙碌起来。“洗刷刷，洗刷刷。”我一边洗着妈妈的拖鞋，一边唱起了歌。咦？怎么这一块擦不掉？我闭起眼睛，狠狠地挥舞着手中的鞋刷，声音也从“唰——唰——唰”变成了“唰唰唰—唰唰唰—”很快把妈妈的拖鞋刷干净了。可迎接我的不是MONEY,而是更大的困难——我的拖鞋！我可怜的拖鞋只穿了一天，可上面粘了泥巴、米糊，还有碧绿的菜汤„„就像在垃圾堆里捡出来的一样。
我暗暗告诉自己：下次一定不能这么邋遢了！我将刷子蘸了厚厚的一层洗衣液，“一路猛刷”,洗衣液被我用掉了小半瓶，好不容易度过了难关——把我的拖鞋洗干净了。我再接再厉，终于洗完了所有的鞋子。然后把它们一只只冲洗干净，晒到了阳台上。我的手麻了，胳膊酸得抬不起来了，汗水不知不觉流进了眼睛里„„可当我看到，一双双鞋子干干净净地靠在阳台上，在阳光下发出晶莹的光芒，他们焕然一新，个个精神抖擞！我不由满足地笑了起来。
妈妈又神不知，鬼不觉地来到了我的身边：“哟，洗得蛮干净的嘛！”她指了指阳台上的拖鞋，又从口袋里掏出了一张纸币，“喏，这十块钱是你的劳动所得。”我惊喜地接过了十元大钞：“THANKS A LOT”
看着手上的十块钱，我觉得它是这么的不同一般，难怪有人说：“劳动最光荣！”自己双手创造出的财富最珍贵啊！第一次洗拖鞋，让我收获了一份感动，一份惊喜，也成了我记忆的星空中最难忘的一颗璀璨、耀眼的星星！
洗鞋子作文
（四）
在生活中，有很多事情给了我启示，但洗鞋子给我的启示更深。
那是一个上午，我实在太闲了，就拿起自己的跑鞋来洗。我先接了盆清水，再往刷子上添了一点洗衣粉，就开始洗了。一开始拿着刷子刷，觉得挺轻松。但过一会儿，我有点想放弃了，我心想；这活太累了，我不干了！但，转眼一想；妈妈说过坚持就是胜利，如果我这一点都做不到，那我真是太差劲了！然后我又继续刷了起来，而且是越刷越带劲，不一会儿，我的跑鞋就像刚买的一样了。
洗鞋子给我的启示是：坚持就是胜利！不要轻易放弃，就会带给你收获！
第11篇：“反穿袜子”材料作文及)
“反穿袜子”材料作文及范文（3篇）
“反穿袜子”材料作文及范文（3篇）
有一个四五岁男孩，平时总爱反著穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什麽总要反著穿袜 子呢？线头裸露在外面，多难看！”没想到他理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在裏面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章！
要求：
1、自选角度，自拟题目，自定文体
2、不少于800字。
3、不得套作，不得抄袭。
1.思想由自我掌舵
K二8林家豪
人们自幼便生活在世俗的眼光之下，即便心有不甘，我们也不得不承认，在必要时刻得舍弃自我去迎合他人。然而，一味的妥协终将使自我迷失于思想的洪流当中，成为时代的镜子，永远只能映照他人而无法照耀自我。
为了自我舒适而将袜子难看的一面露在外边虽是小事，却俨然体现了人性对自我的坚持，警醒世人思想应由自我掌舵。
多数人儿时都曾因惧于他人的嘲笑而拒绝父母所准备的衣服，甚至为此闹脾气。尽管当时还年幼无知，但因他人的看法而伤害至亲之人实在不值。
随着年龄的增长，更为宽广的思想水平并未能给我们插上挣脱思想牢笼的翅膀，反倒使我们更为畏缩。稚气已脱的我们早难以坦诚地道出自己的想法。
鸟儿困于笼中，小巧的它尚未意识到自由已被剥夺。随着光阴流淌，还没来得及品尝成长的喜悦的它已陷入屈死于牢笼内的恐惧当中。
若不能解放自己的思想，掌舵自己的思想，我们终将溺死于思想洪流当中。更为可悲的是，明明有着为自我思想掌舵的可能，却为了迎合世俗的眼光而背叛自己。
早在人类社会形成之时，世俗之眼便开始于暗处盯着人们。时至今日，绝非人力所能除之。世俗有如影子，纠缠着光明下的一切，若刻意逃避，终将置自身于无尽黑暗之中。
诚然，要直面世俗，在世俗之中坚持自我绝非易事。一个小孩为求舒适而坚持反穿袜子谈不上什么重大的坚持，但惧于耻笑而顺应他人的孩子仍占多数，就像儿时的你我一样，尽管入世未深，也难以在小事情上坚持自我。若要在人生的价值取向上做到为自我思想掌舵更是困难，但也绝非可望不可及之事。
世俗与世人共存，任谁也无法摆脱。然而，面对世俗我们终有选择自我的权力。更何况当今已不再是老舍笔下《骆驼祥子》中描绘的那样一番令人无奈的景象了。相比较，当下的我们有着更强大的力量——自由与解放的力量支撑着。而这种力量正是在人类发展历程中那些同我们一样饱受世俗煎熬的人们在长期思想斗争中所产生的，是坚实可靠的，是能够引领我们挣脱思想牢笼的人性锋芒。
在你我之前，数不尽的思想家、革命家们与世俗的斗争不也取得了成功？那么，活在更为先进的社会当中的我们自然有着更多的可能。想想昔日第一位放足的女性，解放的不只有双脚，还有禁锢得麻木的思想；想想昔日首位剪下发辫的清人，摆脱的不光是无用的累赘，还是灵魂的枷锁。
正是先人对自我思想的掌舵，进而决定自己付出的方向，从而解放了人类，创造了更为自由的新时代。
我们未必能有与世俗针锋相对的勇气，也未必有伟人那般鸿高的志向。然而于世俗之下，我们完全能够选择去坚持自己的思想，而不应为了迎合世俗而舍弃自我。
人生的航程中，我们无法阻止世俗的泛滥，但依旧可以为自己的思想掌舵。
评语：本文不落俗套，联系生活实际提出应由自我掌舵思想的观点。从世人与世俗密不可分的角度说明了世俗不可避免，又从社会发展的角度说明世俗虽不可避免，却不影响我们为自己的思想掌舵。难能可贵的是，作者不光对其观点进行说理性论证，更将早期社会的思想解放运动和时代背景的阴暗与当今社会现实相比较，不光证实了其观点的准确性，更证实了其观点的可行性。对于坚持自我此类的观点能从宏大的社会发展角度来证实自己的观点，并联系实际指出违背自我的危害，相比较例举名人名事，这样的论证方法对于平凡的大众更有说服力。总之，此文不愧是一篇佳作。
2.我自任逍遥
高二8班陈雅琪
父亲让孩子好好穿袜子，顾及的是他人感受；而孩子爱反穿袜子，为的是自己舒服。人生在世，一切流言最终都会随风飘散，不留一丝痕迹。那么，我们又何必要顾及他人目光？何不如小男孩一般，坚守本心，自任逍遥。
《生活大爆炸》中谢尔顿的扮演者吉姆是一名同性恋。在他准备向社会出柜时，他的朋友曾劝他要深思熟虑，不要因此葬送前程。吉姆的一席话令朋友哑口无言：“我为何要根据别人的心情来决定自己的言行？我就是我自己。”之后，吉姆毅然决然地在公众面前出柜了。一石激起千层浪，就是开放的美国，亦产生了不少流言。然而吉姆坚守本心，用能力堵住了悠悠之口。如今的吉姆，事业与爱情双收，岂不快哉？倘若他当时听取朋友之话，惧怕世人嫌恶的眼光而龟缩于壳内，他只能苦苦掩盖见不得光的爱情。心中压了一块大石，又如何能在事业上有所突破？如何逍遥自在？
侯斌，残奥会的跳高冠军。他在9岁时失去了一条腿，在高中时期燃起对跳高的强烈热情。以一条腿跳高？这在我们看来是匪夷所思的，他的亲朋好友也一度劝其放弃。劝说的结果自然是失败的。侯斌坚守着对跳高的热情；坚守着永不言弃的信念；坚守着想证明自己的本心，撑过了一场场残酷的训练，熬过了一次次的痛苦折磨。训练场上有他的汗水和热血，却绝没有泪水。他用他刚强的心谱写了一篇惊人的乐章！逍遥自在！
当然，世上亦不乏在社会的污水中被蒙蔽了双眼，在权力和金钱的欲海中迷失了方向，在他人艳羡的眼光重飘飘然的人。就如《肖申克的救赎》中贪得无厌的典狱长，虽手捧圣经，却在地位和金钱中，在世上敬仰的目光中迷失了圣经所强调的纯净淡泊的本心。在事情败露之际，主的审判随之到来。他最终在警车包围办公室时，用枪结束了自己的生命。人一旦失去了本心，到头来，虽然登上了物化的巍峨高峰，实现了所谓的辉煌和憧憬，但却在转身回归的时候，再也看不到精神高处的风景，只余暗无天日的深渊。悲哉！
外物流转，我们应有屈原“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”而后毅然决然跳江的节气；应有陶渊明归隐田园“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒；应有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪气！
面对世人眼光，我们应坚守本心，自任逍遥。我们要做我们想要成为的人，而不是别人想要我们成为的人。就如汪国真所言“要输就输给追求。”输给世人的眼光与欲望，于人为可讥，而在己为有悔。
世间“潮流”总是不断地改变，你的“文章”难道也要不断地重写？任在外物流转，我们自固守本心，自任逍遥。
评语：文章首先从材料切入，对比父亲与儿子想法，快速引出自己的观点；坚守本心，自任逍遥。该观点新颖独特，独辟蹊径。随后，从谢尔顿和侯斌的例子正面论证如何逍遥，立意深刻、令人发省，论述有理有据，语言连贯，引用恰到好处。论述过程中，多次使用反问，增添文章的论证力度，又以《肖申克的救赎》中典狱长为例反面论证人一旦失去了本心，就无法逍遥自在的观点。结构有序。结尾处的反问成为点睛之笔，激发了人们的思考，笔调深刻。最后，首尾相呼应，突出文章主题：自任逍遥。总的来说，是一篇难得的佳作！
3.顺乎本性，就是天堂
高二八班 龚健鑫
林语堂曾经说过：“顺乎本性，就是天堂。”不装腔作势，不夸夸其谈，简简单单的八个字却道出林语堂的人生基调；过自己能够掌握的舒适人生。
的确，人生属于自己，生活属于自己，自我主宰，自我决定；行动属于自己，灵魂属于自己，自我控制，自我救赎。
活在当下，来自各个层面的压力与日俱增，锻造了一批又一批的行尸走肉。为什么呢？究竟是什么因素导致这些思想受到禁锢、行动无法自我支配的遍体鳞伤的丧尸呢？究其根本，是他们没有将“袜子反穿”的精神，也不知道如何将袜子反穿，甚至丧失了将袜子反穿的勇气和信仰。
就社交生活而言，我们常做着违心的事，违背本性、个性的事。谈到社交生活，就免不了社交网络，比如当下正热的应用软件“微信”。在这个连过年都用“微信”收“红包”的时代，对男女老少来说，刷朋友圈是必不可少的。许多人为了得到别人的渴慕与艳羡，把伤心事和“见不得人”的事埋藏于心中，将把装腔作势虚无缥缈的图文逐一发布上传，让人只闻其喜不见其忧，表面奢华风光，令人干咽口水，然而我却认为这是极度的肤浅，这种人，是每日把袜子穿正、穿整齐的人。然而，正是由于他没有将“袜子反穿”的精神，囿于自我虚荣的内心世界，丧失了人生观和个人价值观，肩负着太重的包袱走在路上，致使身心疲惫、处处碰壁。倘若有一天朋友圈里不再有朋友，我想他可以立刻顿悟，并将“袜子”反穿，即便是露出线头，但顺乎本性，就是天堂。
将袜子反穿，露出线头，未尝不是一种逍遥自在的生活方式。男孩在父亲给他穿袜子时，总是将袜子脱下来翻过一面重新穿上。这是因为他认为反面的线头会让他在行走时感到不舒适，令自己感到不舒服并非他的本性，所以他把满是线头、不美观的袜子反面穿在外面。外人或许会觉得这是一个固执的蠢孩儿，但实际上，我们每个人都缺乏并需要着这种顺应本性、大智若愚的“把袜子穿反”的精神。
线头就好比我们生活中点滴的不悦和悲伤情绪，将袜子反穿，露出线头，就好比顺乎自我的情绪，从眼里下一场“滂沱大雨”，又或是将“线头”给别人看，让他人帮你剪去。不要将自己的个性、本性遏制去听从他人的安排和唆使，而是该大大方方地将袜子反着穿，顺乎本性，到达天堂。
有“把袜子穿反”精神的人，不是我行我素目中无人。而是寻找最顺应、适合自己本性和个性的人生。大胆将袜子反着穿，排开众人非议，我自任逍遥。顺乎本性，就是天堂！
评价：文章开头引用林语堂之言，开门见山，点出自己的观点：顺乎本性，就是天堂。该标题立意新颖，自然而然从众多佳作中脱颖而出。随后开始论述顺乎本性便是要有“袜子反穿”的精神，巧妙扣材的同时引出下文。作者运用时下流行的微信朋友圈的例子论述人违背本性而使自己身心疲惫，能够很好地引起读者共鸣。之后又对材料进行深层分析，阐述我们正是需要“袜子反穿”的精神。结尾运用十分恰到好处的比喻，成为文章点睛之笔，同时再次强调文章主题：顺乎本性，就是天堂。语言连贯又不缺乏艺术性，文字精炼可见作者文字功底，是一篇值得一读的佳作！
第12篇：幼儿园小班社会教育教案《袜子洗干净了》及教学反思
小班社会教育教案《袜子洗干净了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得爱劳动自己的事情自己做，初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班社会教育《袜子洗干净了》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
活动过程：
1、动物舞会
师：“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法。
兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子
师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”
教师介绍材料提出注意事项。
3、幼儿洗袜子，家长做观察记录
5、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
反思：
《袜子洗干净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动中既有成功之点，亦有不足之处。通过对这一节活动认真细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展社会教育活动有了进一步的认识，如何在社会活动中运用游戏有了更加明确的手段，现就将其反思的内容成果总结如下，对今后社会教育活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。
本文扩展阅读：古代袜子的形制大约可以分为有筒袜、系带袜、裤袜、分趾袜、光头袜和无底袜等六种。其中有筒袜的袜筒长短不一，有的长至腹部，有的仅至踝间。系带袜为的是穿着时不易脱落。分趾袜是将拇趾与另外四趾分开，形如丫状。光头袜和无底袜多用于古代缠足的妇女，俗称半袜。
第13篇：第一次洗红领巾作文200字
中午，放学回来，我发现红领巾脏了，刚想叫妈妈帮我洗，忽然想起老师说过的话：自己事情应该自己做。
我打了一盆清水，把红领巾放在水里浸湿，然后，我把红领巾捞上来，抹上肥皂，我发现有一处特别脏，就使劲搓那个地方，不一会儿，我的手上全是肥皂泡泡，滑溜溜的真好玩。搓完了，我又把红领巾放进清水里搓，一下子，清水就像红墨水似的。我把红领巾从脏水里捞了上来，放在竹竿上晾。
我看着洗干净后的红领巾，在阳光的照耀下，仿佛变得更鲜艳了。这时，一股甜丝丝的感觉涌上心头，因为这是我自己劳动的成果，我能不高兴吗？湖南省岳阳县麻塘镇中心小学二年级:白绿红巧克力
第14篇：洗厕所作文400字[定稿]
[洗厕所作文400字] 今天中午，爸爸妈妈不在家，我在家闲得没事干，我想起平常爸爸妈妈帮我洗衣服、做饭，洗厕所作文400字。今天我也要帮他们做点事，我决定洗厕所，因为平常爸爸妈妈打扫卫生最难洗的就是厕所。
我开始洗厕所啦！我先洗马桶，我拿一个刷子，边刷着马桶边哼着歌，嘴里说道：洗刷刷，洗刷刷，耶耶耶！我把马桶刷得洁白又亮，刷完了马桶，我拿一块抹布。把厕所的墙擦得干干净净，接下来，我要擦厕所的镜子，因为我不够高，所以拿了一个凳子，我踩在凳子上，凳子摇来摇去，我没站稳，一不小心摔了下来，嘴里说：哎哟！我的屁屁，小学三年级作文《洗厕所作文400字》。 ◆分享好文◆我把镜子擦好了，厕所洗完了。
爸爸妈妈回来啦！他们看见厕所很干净，说：厕所是你洗的吗？我点点头，说：为了洗这厕所，‘牺牲’了我的屁屁。爸爸妈妈说：没事吧？我说：没事。爸爸妈妈竖起大拇指，说：我们家的贤贤真棒！海南海口美兰区海口二十八小学三年级:齐羽贤
第15篇：小学作文：洗红领巾作文200字
洗红领巾作文200字
今天是星期六，我早上第一件事就是把冯老师给我的红领巾洗干净。我先把红领巾浸泡一会，然后把红领巾挤干，再把肥皂涂上去，用刷子刷，看着差不多了，就用清水漂了几次。花了很长时间，把这几条红领巾洗得干干净净的。
我要把这些洗干净的红领巾送给丢掉红领巾的小朋友。
虽然，我洗得很累，但看着这几条干净的红领巾，我很开心。
第16篇：袜子娃娃
3．培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备： 1.每人一双袜子
2.录音机，磁带
3.筷子一双、手套一双
活动过程：
（一）观察袜子的特征。
1.儿歌游戏，引出活动。
2.老师出示袜子请幼儿观察（颜色、图案）。
3.小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同
伴交流）
4.区分袜口、袜跟、袜头。
（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。
我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。（自由寻找、配对）
（三）交流讨论，了解一双的概念。
1．讨论：你找到的两只袜子一样吗？
2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
1.两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
2.讨论：生活中还有什么也是一双的。
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。
第17篇：袜子选购
你会买袜子吗？
前一阵“3·15国际消费者权益日”的时候，我们中国消费者协会对日常用品做了一次大调查，结果让人大吃一惊，投诉最多的居然是袜子！而且这袜子之所以出现问题，竟然是因为大家没买对！所以今天，咱们就来说道说道，这袜子到底应该怎么买？
先说说袜子最常见的问题——不耐穿！估计谁都会有这样的经历：买回家的袜子，穿不了几天就破了。很多人都觉得，这是袜子质量不好，可是专家说了，原因其实不在这儿„„
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“袜子过小，尤其是缺乏弹性的袜子，大脚趾的位置会顶住袜头，造成多次摩擦，很容易磨破。”
袜子过小，会增大与鞋的摩擦，特别容易磨破。不过，说到如何挑选袜子大小，您肯定也注意到了，袜子的号码都是标着一个区间，比如36—39，40—42等等。那到底如何才能确定，一双袜子是否合脚呢？我们的记者给您寻摸了一个绝招，不用问鞋号，不用脱鞋试，就能买到最合适的袜子„„
到底是什么方法呢？就是咱自己的拳头，它就能让您快速准确的挑到合适的袜子，这到底是怎么回事呢？
北京海淀医院康复科 主任 佟帅：“有一种用拳周来测量选袜子的方法，这是有一定科学依据的，因为人体的手和脚都是成比例生长
的，比如说拳周，它基本上和我们脚的长度近似（脚趾到脚跟的长度）。”
原来，我们用手握拳，拳头的周长与脚趾到脚跟的长度很相近，所以我们可以利用它，选出长度合适的袜子。
我们也给您测试了一下：记者的拳周是20厘米，脚长也是20厘米左右，两组数据完全一样。所以用了这种方法，您就可以选到特别合适自己的袜子！
有了这个方法，您就能买到合脚的袜子了，这样的袜子也更耐穿。不过说到耐穿，除了大小，材质也很重要。那到底什么材质的袜子比较耐穿呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“市面上常见的袜子主要有锦纶、粘胶和棉，锦纶，也就是我们常说的尼龙，它的抻拉性非常好，回弹力比棉的好很多，所以在穿着过程中它的耐磨性比棉好很多倍，很不容易破。”
您听明白了吗？锦纶的袜子是最耐磨的，所以如果您时常有袜子破损的问题，就建议您优先选择锦纶材质的。那么我们该如何鉴别一双袜子是不是锦纶的呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“首先锦纶的袜子弹性特别好，而棉的弹性不好，甚至不能抻拉。另一个很明显的鉴别方法，就是上手摸手感，锦纶的比较光滑，而棉的比较涩。”
接下来，我们和您说说袜子投诉第二多的问题——袜口勒脚腕。这看上去是个小问题，但其实真是一个健康隐患！您比如说，袜口过紧，会使血液循环不畅，造成脚部浮肿。而且袜口过紧对高血压和糖尿病人，也不太好„„
北京海淀医院康复科 主任 佟帅：“有高血压长期病史的人群，紧口袜子会使高血压加重，还有一类人更要注意，就是糖尿病患者，他们末梢循环本来就有一定程度的损伤，再穿过紧的袜子，使血流循环不畅，甚至会引起坏疽。”
坏疽也就是血管坏死，是糖尿病人的常见症状。可见，袜口松紧对我们的健康有多重要！可是话又说回来了，一味挑袜口宽松的，又容易往下秃噜，那到底什么样的袜口才刚好合适呢？我们再教您一招„„
把手平伸，手掌最宽的地方从袜口穿过，不觉得过紧或者过松，就是适合您脚踝的袜子了。
这跟刚才用拳头挑选袜子大小的道理一样，人体的手和脚都是成比例生长的。您看，记者脚踝是18.5厘米，而手掌最宽处绕一圈是19厘米，两组数据基本也是一样的。所以您想要袜口大小合适，只要用手掌最宽的地方穿过袜口，就不松不紧了。不过，万一您家里已经买了袜口过紧的袜子也没有关系，我们还有方法能让它变大。只要用硬纸盒或者饮料瓶将袜口撑起，然后用蒸汽熨斗在袜口处轻轻地熨一下，就能轻松地给袜口“增肥”了。
关于袜子，我们的消费者还有最后一个烦恼——太臭！尤其是汗脚的人，去人家做客，一脱鞋可真是够尴尬的。您肯定要说了，穿双纯棉的袜子不就得了！但是刚才我们已经说过，棉袜子——不太结实！那有没有哪种袜子，能达到两全其美的效果呢？
北京服装学院 材料科学与工程学院 教授 王柏华：“纯棉的袜子虽然吸汗性比较好，但是耐磨性不好，在脚头的位置特别容易磨破，所以现在有一种改良袜子，袜筒是棉的，在袜头和脚后跟的位置加入尼龙丝，就使它的耐磨性增加了，破洞的情况就改善了。”
我们的专家还真给您介绍了一种两全其美的袜子！包装上写着棉质，锦纶加固，这种袜子的主要材质是棉，但在脚后跟和前掌处多了锦纶加固，最适合出汗多又容易磨破袜子的人群了。
另外，如果您汗脚比较严重，也要再在鞋里下点功夫：您可以用小香包或者纱布把废茶叶包好，提前一天放进要穿的鞋里。因为茶叶中含有鞣酸，具有抑菌作用，能很好的消除鞋中的臭味。
2011年8月18日星期四
第18篇：教案袜子
教案袜子
精品文档 教案袜子
2014年10月26日 星期天 活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。
2、能大胆表达自己生活中的经验。
3、尝试自己整理袜子。活动准备: 各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。 活动过程:
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。
2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀,
3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?
4、你为什么这么猜,
5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。
二、认识袜子，感受袜子。1 / 7 精品文档
1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗,把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。
2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。
3、你的袜子哪里好看呀,
4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看,为什么,
5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子,
6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净;袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗,
三、欣赏老师的袜子。
1、老师的袜子漂亮吗,
2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。
3、样对了吗,
4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。
5、这样对了吗,
6、你们有没有不穿袜子的时候,
四、整理袜子。
1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子 2 / 7 精品文档 用。
2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗,哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见～
3、知道刚才是谁打我电话吗,告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗,
4、学习如何折叠袜子～
5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗,
6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。
四、活动延伸:
1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办,
2、你会洗袜子吗,
3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗, 袜子娃娃
一、教学目标: 3 / 7 精品文档
1、知识:知道袜子娃娃的相关知识，和设计的基本内容,了解学以致用的理念。
2、能力:尝试制作和一份富有创意的袜子娃娃。
3、情感: 培养观察分析、创新思维。
二、教学重点和难点: 重点:了解娃娃的相关知识及设计方法。 难点:如何利用袜子来制作可爱的娃娃。
三、课时 3课时
四、教学准备: 教师:手工材料、范作、课件等。 学生:袜子、棉花、剪刀、缝补工具等。 第一课时
五、教学过程: 情景导入
同学们，在我门生活中都有过大大小小的毛绒娃娃,其实呢，用我们脚上穿的袜子也都有潜在的利用价值和改造价值，这都要等同学们去挖掘与创造。今天，根据同学们带来的袜子、棉花等材料，我们来设计、制作一个小娃娃。制作这个小娃娃不仅可以给同学们的生活带来乐趣，更可以当做一份精美的礼物送给亲朋好友。 引导探索，了解新知 4 / 7 精品文档
1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的娃娃外形、色彩和图案进行分析如何拆剪做一个袜子娃娃。
2、给小组分任务研究: 还可以结合用什么材料来制作自己的小娃娃, 什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小娃娃, 可以用什么缝补手法将小娃娃缝得严密结实美观, 学生练习
请同学用手中的笔和纸在袜子上设计一下自己下节课要做的袜子娃娃，注意娃娃大小和布料的合理分配。 第二课时 探索研究
1、设计思路: 生活中的袜子颜色款式各不相同，根据材料的不同颜色款式进行娃娃设计。 造型新颖，注意外形、色彩、图案相配合。
2、课件展示制作步骤: 学生练习
1、每人为进行设计制作一个小娃娃。
2、要求: 合理巧妙地运用各种装饰布料设计制作。 5 / 7 精品文档
注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和谐。 课堂小结
在我们的身边充满了各种各样的小装饰物品，学习完这堂课后，同学们可以运用我们设计的眼光去了解和改造它们的造型特点，用我们的双手去改造它们，那样可以获得跟书面内容不一样的体会。 活动目标:
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备:
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点 活动过程:
一、帮助袜子找朋友
1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏:小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而 6 / 7 精品文档
引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3、师和幼儿一起讨论
、“你帮你的袜子找到朋友了吗,那我们来看看袜子是什么样的呢,” 、“为什么它们两个是好朋友,” 、“为什么要两只两只做好朋友,”
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
游戏:碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋 友做做游戏吧。” 7 / 7
第19篇：袜子调查报告
关于袜子晾晒方式的调查问卷
尊敬的女士：
您好！感谢您在百忙之中能帮我填这份调查问卷。我是西南科技大学工业设计专业的大三学生。这是一份关于袜子晾晒方式的调查问卷。
1、您家里的常住人口有多少？
A1人B2人C3人D3人以上
2、您家衣服通常是由谁洗？
A您本人B您家的其他成员C家里谁有时间就谁洗D家庭成员洗自己的衣服
3、洗衣的时间？
A每天洗一次B隔几天洗一次C只要有脏衣服就洗D有时间就洗
4、洗衣时通常的袜子的数目是多少？
A1至2双B3至4双C5至7双D7双以上
5、您袜子的干燥方式是？
A挂在晾晒衣服的衣架上晾晒B用专门的衣架晾晒
C直接挂在晾衣的杆子上晾晒D随便放在一个地方晾晒
6、您对您晾晒袜子的方式是否满意？
A很满意B基本满意C不满意D很不满意
7、您是否觉得你晾晒袜子时方便？
A很方便B方便C不方便D很不方便
8、您觉得有没有必要使用专门的晾晒袜子的衣架？
A很有必要B有必要C没有必要D不重要
9、如果出现一个新款专门晾晒袜子的衣架您是否会购买？
A会B价格合适的话就会C如果有新意的话就会D不会
10、如果您使用专门晾晒袜子的衣架的话，您的使用方式是？
A把衣架固定在晾衣服的杆子上B仅在要使用的时候才拿出来
C其他（注明）--------------------------D没有用过
11、您觉得专门晾晒袜子的衣架价格应在哪个范围内？
A10块钱以下B10块至20块C20到50块D50块以上
12、如果你用过晾晒袜子的衣架，那衣架的寿命一般为多少？
A1年以下B1至3年C3至5年D5年以上
13、您觉得一个晾晒袜子的衣架能用多长时间？
A1至2年B2至5年C5至10年D10年以上
14、您觉得用夹子夹住袜子来晾晒是否合理？
A很合理B合理C 不合理D很不合理
15、您是否用带夹子的衣架来晾晒除袜子之外的其他东西？
A经常B偶尔C从来不
16、如果您使用过带夹子的衣架，是否出现过夹子不够用的情况？
A经常出现B偶尔出现C 没有出现过D没有用过
17、如果您使用过带夹子的衣架，您夹东西的方式是？
A先把衣架挂在晾衣服的杆子上再挂B先把东西挂上衣架上再把衣架挂上晾衣杆
C其他（注明）
18、您是否觉得晾晒袜子的衣架收起来不太容易存放？
A是B不觉得C没注意过
19、您家里有几个晾晒袜子的衣架？
A1至2个B3个C3个以上D 没有
20、您从衣架上取袜子的时候是否存在够不着的情况？
A存在B不存在
21、如果你用过晾晒袜子的衣架，你觉得还有那些不方便使用的地方？
第20篇：袜子调查报告
关于袜子市场的调研报告
随着服装个性化时代的到来，与之搭配的服饰产品也呈现丰富的个性与特色。袜类产品，作为服装的一个重要配角、针织服饰产品的主要门类，已经开始向人们展示她独特的魅力，也越来越受到人们的关注。
一、袜子的分类
袜子的种类很多，按照消费对象、袜品质地、产品品种、功能、组织结构和规格尺寸，可将袜子分为一下几种类型：
1、按消费对象分为：男袜、女袜和童袜，而且女袜还进一步分出少女袜等；童袜也不断细分，适合不同的年龄段。
2、袜品按质地分为：棉袜、毛袜、丝袜、线袜、毛巾袜，棉纱线袜、羊毛线袜、锦纶丝袜、弹力锦纶丝袜、锦棉混纺袜、棉腈混纺袜、天然丝袜以及各种混合织物袜。
3、按产品品种分：有跟袜、无跟袜、有趾袜（二趾，五趾）、无趾袜，船袜、短袜、中筒袜、长筒袜、连裤袜、九分裤袜、吊带袜等。
4、按功能分为：运动袜、休闲袜、正装袜等。
5、按组织结构分为：素袜与花袜两大类。单针筒素袜为一色平针组织袜。花袜又可分为提花袜（单面提花组织）、绣花袜（绣花添纱组织）、网眼添纱袜（架空添纱组织）、横条袜（调换不同颜色的横向连接组织）、毛圈袜（毛圈组织）等。但也有综合采用两种组织合织的，如提花绣花袜、提花横条袜、网眼绣花袜等。双针筒编织的素袜为罗纹组织。花袜为提花袜（双面提花组织）、绣花袜、素色凹凸复合组织）、绣花凹凸袜（绣花凹凸复合组织）。
6、按袜子规格尺寸分：根据原料性能与穿着的合理性，弹力锦纶丝袜的规格尺寸以袜底长差距二厘米为一档，其它袜子以差距一厘米为一档。袜子规格尺寸以商标注明的尺码为袜号，如表所示。 表1-
1二、袜子的材质
1、普梳棉与精梳棉
二者都是纯棉。精梳棉与普梳棉相比，短纤维和杂志含量少，纤维伸直平行，纱的条干均匀，表面较光洁，而普梳棉较为粗糙，有质感，条干不太均匀。
2、腈纶
属于混纺杀纱（通常混纺可互补两种原料的缺点），常用的腈纶含量比例为腈纶30%.棉70%，手感丰满，较棉耐磨，色泽鲜明，条干均匀，又同样具备棉吸汗防臭的功能。
3，丝光棉
丝光棉是通过丝光处理的棉。由于棉耐碱不耐酸的特性，将棉纤维在一定浓度的氢氧化钠溶液中处理后，纤维横向膨化，从而使用截面变圆，天然转曲消失，使纤维呈现丝一般的光泽，膨化的同时在给予拉伸，在一定程度上可改变纤维内部结构，提高纤维强力，更具备棉吸汗的特征，穿着时通爽散气，四季适用。
4，蚕棉
蚕丝和棉混纺，手感柔软，比棉更吸汗，弹性优于棉。
5，羊毛
主要由一种不容性蛋白质组成，弹性好，手感丰满，吸湿能力强，保暖性好，不易沾污，光泽柔和，染色性优良，由于有一种独特的缩绒性，所以一般需经过防缩处理后才可以保证织物的尺码。
6，兔毛
纤维细软，蓬松，保暖性好，吸湿能力好，但强度较低，大多采用混纺，常用兔毛含量比例为兔毛
70%锦纶30%。
7，腈毛，
腈纶和毛混纺，有毛的保暖作用且比毛耐磨 ，但不吸汗。多用于冬季的款式。
8，彩棉
天然的色彩，绿色的环抱，不需经过人工着色漂白染整，不含任何甲醛，偶氮等重金属，有人类第二肌肤之称。透汗性好，抗静电不起球。
9，涤纶
属于合成纤维，长用于包覆弹性纤维，而成为拉架。
10，锦纶
合成纤维，跟涤纶一样长用于包覆弹性纤维，成为拉架，也有时做面纱用（锦纶100%），耐磨性特别优良，在常见的纺织纤维中居首位，但不吸汗，臭脚。若只做织花用，基本上不会影响袜子的本身的性能。
11，氨纶
合成纤维，即拉架芯，具有高伸长，高弹性的特点，更有较好的耐酸，耐碱，耐光，耐磨等性质。
12，竹碳
是一种天然老毛竹为材料，采用高科技纳米技术将竹炭微粉化，在通过熔融纺丝程序把竹碳均匀的融入聚酯纤维中，从而制成竹碳纤维。竹碳具有超强的吸附能力，能自动调节湿度，对硫化物，甲醇，苯等有害化学物质起到吸收，分解异味和消臭作用。它具有天然和环保特性，更有抗菌，含有负离子等多种功能，是一种新型的绿色纤维。
13，莱卡（LYCRA）
弹性纤维的特点：莱卡弹性纤维的的袜子比较贴身，感觉更舒适。莱卡弹性纤维拥有独特的伸展及回缩特性，也就是它能让各类型袜品具有持久贴身及舒适特性，含莱卡弹性纤维的袜子平滑的服帖在双腿上，行动完全不受拘束，自由自在。
14，竹纤维
是一种天然纤维，是采用竹子为原料，采用高科技工艺加工而成，保持了天然纤维的特殊性质。此产品特点手感柔软，吸湿，透气性好，外观设计美观大方，穿着舒适贴体。
15，莫代儿纤维（MODA）
是由山毛榉木浆粕制成，浆粕的产生是对环境无大量污染的情况下进行的，所以是一种绿色纤维科技产品。莫代儿纤维的优点是将天然纤维的豪华质感与人造纤维的实用性合二为一。它有棉的柔软，丝的光华，麻的滑爽，而且吸水透气性都优于棉。超细的莫代儿的细度1.0dtex-0.3dtex，它与普通的纤维区别在于高细度的均匀的短纤长度以及高纯度。
