小学生看图作文

推荐第1篇：小学生英语看图作文

小学三年级英语作文：愉快的一天(双语)

编辑点评：小朋友们每天都做些什么呢？你有没有向你的好朋友介绍过自己的生活？假如让你来向大家介 绍一下自己的生活，你会如何介绍呢？看看今天的小作者忙碌而愉快的一天吧。

I got up early this morning.I cleaned my room.I opened the window and aired the room.I picked up the paper and swept the floor.Then I made the bed.我今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风。我捡了地上的纸，扫了地。然后我整理了床铺。

I played computer games.We had lunch at 12:00.We had fish for lunch.我玩了电脑游戏。我们在12点的时候吃了午饭。我们吃了鱼。

After lunch we went to the park.In the evening I did my homework.We had deliciousfood for supper.午饭后，我们去了公园。傍晚的时候我做了作业。我们晚饭吃了美味。 I was very happy today.我今天过的很愉快。

小作者向大家讲述了自己的一天，忙碌而愉快。

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小学三年级英语作文：爸爸的一天(双语)

 编辑点评：小朋友们的爸爸是做什么工作的？他每天都忙些什么呢？他有什么爱好吗？你了解他每天的工作吗？这位小作者向大家介绍了自己当教师的爸爸，一起来看一下吧。

My father is a teacher in a school.He teaches maths well.He is very busy.我爸爸是一所学校的老师。他教数学教的很好。他每天都很忙。

Every day he has to get up very early.And he goes to work by subway.He has claes in the morning.In the afternoon, he eats lunch at school.After lunch, he checks students’ homeworks.If he finishes his work, he will read newspapers.他每天很早起床。坐地铁去上班。他上午上课。下午，在学校吃午饭。之后，他会批改学生的作业。如果他忙完了，他会读一会报纸。

Usually he comes back home at 5:30.We have dinner together.Then he watches TV in the living room.Before he goes to bed, he likes to take a shower.他一般五点半回家。我们一起吃晚饭。然后他之后会在客厅看电视。睡觉之前，他喜欢冲凉。 My father works very hard.I like my father very much! 我爸爸工作很辛苦。我非常爱我的爸爸。 小作者简单记述了爸爸忙碌的一天生活。

2

小学三年级英语作文：我的英语老师(双语)

编辑点评：小朋友们有几位老师呢？你喜欢你的英语老师呢，还是语文老师？你喜欢听他们上课吗？今天的小作者介绍了自己的英语老师，因为这位老师上课非常的生动，一起来看一下吧。

I have a good English teacher.She is Mi Wu.She is my favorite teacher.我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我最喜欢的老师。

We felt English very difficult when we began to study English.Mi Wu had a good ideato solve the problem.One day, she came into the claroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges.She said, “Today we are going to learn the names of the fruits.You can eat the fruits if you can tell me their names in English.”

我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。”

All of us were interested and wanted to win the fruits.We listened to her very carefully.Someone even stood up to answer questions.When the cla was over, all the fruits were all eaten.我们大家都很感兴趣，都想赢得水果。我们听的很认真。有的同学甚至站起来回答问题。当下课的时候，所有的水果都已经被吃掉了。

From then on, I am more and more interested in English.I think Mi Wu is a good teacher.I really appreciate her help.从那以后，我对英语越来越感兴趣。我认为吴老师是一个好老师，我真的很感激她的帮助。

3 小作者喜欢自己的老师，并通过一个很鲜活的例子，说明了喜欢老师的原因。

小学三年级英语作文：我的爸爸妈妈(双语)

编辑点评：小朋友们都有自己的爸爸妈妈，你们了解他们吗？他们有什么爱好？他们对你的要求严格吗？今天的小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈，一起来了解一下吧。

I have a busy father and a kind mother.我有一个忙碌的爸爸和一个慈祥的妈妈。

My father is a busineman.He is 42 years old.He is short.He likes reading newspapers after meals.He watches TV in the evening.He goes to work by car.He has got a nice black car.He often plays golf with his friends on the weekend.He does not often eat dinner with us.我爸爸是一位商人。他今年42岁。他不高。他喜欢饭后看报纸。晚上的时候他会看电视。他有一辆黑色的漂亮的车。他开车去上班。他经常和朋友在周末的时候打高尔夫。他不是经常跟我们一起吃晚饭。

My mother is a housewife.She doesn’t work.She stays at home.She is beautiful.She has long hair.She does housework in the morning.She often goes shopping in the afternoon.She is kind, but she is strict with my study.She likes reading.She watches TV at night, too.我妈妈是一个家庭主妇。她没有工作。一般呆在家里。她很漂亮。她有一头长发。她上午的时候做家务。下午的时候去购物。她很和蔼，但是对我的学习要求严格。她喜欢看书。她晚上的时候也看电视。

I love my parents.And they love me too.我爱我的父母。他们也很爱我。

小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈。

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小学三年级英语作文：我的教室(双语)

编辑点评：小朋友们每天都在哪里上课呢？对了，就是教室。你们的教室是什么样子的呢？里面都有什么东西呢？今天的小作者为大家介绍了自己的教室，一起来看一下吧。

My claroom is nice and big.我的教室很漂亮，很宽敞。

There are forty desks and chairs in the claroom.There are two black boards on the walls.There are two pictures.My claroom has eleven lights and twelve fans.What color are the fans? They are blue.At the corner, there is a shelf.Many books are on the shelf.I like the books very much.教室里面有40张桌子和椅子。墙上有两块黑板。有两张画。我的教室有11盏灯和12个风扇。风扇是什么颜色的呢？是蓝色的哦。在角落里，有一个书架。上面有好多书。我非常喜欢那些书。

This is my claroom, it is very tidy.I like my claroom very much.这就是我的教室。非常的整洁。我热爱我的教室。 小作者用简单的语言向大家介绍了自己教室的摆设。

5 其他：

1.看图，写一写动物园的情景。动物们都在干什么呢？

Today is Sunday.I am in the zoo.Look at the elephants.They’re drinking water.The kangaroos are jumping on the gra.The birds are singing on the tree.Oh, no.The monkey is swinging.The mother bear is playing.The baby bear is sleeping.

2.看图，图中人物在干什么？

Today is Sunday.We are going on a field trip.The students are in the woods.Look.Sarah is writing a report.ChenJie and Amy are having a picnic.Mike is counting insects.WuYifan is collecting leaves.What about John and ZhangPeng? They’re playing che.We’re happy.

3.今天是你生日，爸爸妈妈带你去了动物园，请告诉我们你看见了什么？它们在做什么？你开心吗？

推荐第2篇：小学生看图作文指导

小学生看图作文指导

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”：

一、“四看”训练观察能力。

“ 四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手：

（1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定顺序观察时，不能平均使用力量，对能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，应作为重点进行仔细观察。

（2）看图想题 抓住重点

题目往往是一幅图的内容的概括，而我们低年级同学看图说话或写话，却常把题目扔到一边，只注意图，什么都看，什么都写，平均使用力量，没有重点，没有中心，使人读了像流水帐似的，没有味道。如果按一明、二定、三突出的步骤来进行看图就能克服这个毛病。

1、明确中心。要边看图边想题目，反复思考：作者画这幅图是什么意思，为什么要画这幅图，想说明什么问题，对我们有什么教育和帮助，这样就能明确中心。

2、确定重点。一幅图和一篇文章一样，作者是不会平均使用力量的。为了达到自己的作图目的，画面内容必然有轻重之分，所以我们必须根据题目和中心，弄清画面中哪些是主要内容，哪些是次要内容， 从中确定重点。

3、突出重点。对于确定的重点内容，再按先整体后部分，由人到物或由物到人的顺序把重点内容进行详细观察，观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，因为它往往对反映整个图意起着不可忽视的作用。对所观察的重点内容进行详细描写，对其它次要内容简略写，或者不写，这样，文章就会有中心，有重点，有条理，使人越读越爱读。

二、“一想”，培养想象能力。

看图作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬间”的情景。作文时要引导学生依据画面的意思，展开合理的想象。单副图比多副图更具有宽阔的想象空间，但指导起来单副图作文比多副图作文难的多。指导时要抓住画面所展示的内容，从“瞬间”的情景，引导学生们前想事情的原因，后想事情的结果。让学生跳出画面的小圈子，有画面内向画面外延伸，拓

宽想象的空间，把画面外必要的内容补充进来，由表及里地把单副图想象成多副图，勾勒出事件的基本情节，为完整表达画面意思，塑造鲜明的形象创造条件。因此，我们在看图时，就要根据画面上的内容想象出画面以外的与画面有密切关系的内容，这样才能真正理解图意，才能把图意写得更加完整、具体，这就要做到如下两点

1、分清主次，看主体、看陪衬。按照看图的步骤仔细看图，分清画面上的主体内容和陪衬内容，弄清图意，人物图的主体内容是人物，主要看人物的神情、动作和服装，陪衬内 容是景物或远处的人物，要注意景物的形态、特点和人物的动作。必须抓住图的主要画面，对画面中反映的事件，人物的外貌、神态、动作及环境等作认真具体的分析。

2、合理想象，想过程、想情节。就是边看边分析，根据画面上的内容，围绕“作者为什么要画这幅图”来想象画面以外的情节。根据人物的表情、动作想：人物为什么会这样？可能是怎样想的？又是怎样做的？根据人物的外貌、服装想：是怎样的一个人。根据人物在画面中的位置想：作者这样安排画面是什么意思？根据景物或其它陪衬的内容，想：事情发生的时间、地点、起因和一些情节。让画面上的人变成有外貌、有神态、有语言动作、有心理活动的活生生的人，让画面上的静止的景和物，变得富有生气。当然，想象时，要联系我们的生活实际想象，要合乎情理，不能凭空胡想，要在能表现画面中心的方面多进行想象，要有主次。要注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象，要善于从不同角度展开想象。

三、“理思路”说说，培养表达能力

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点： （1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。 总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

事实证明，采用“四看”“一想”“理思路”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要学生观察细致，想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。

推荐第3篇：小学生英语看图作文

小学三年级英语作文：愉快的一天(双语)

编辑点评：小朋友们每天都做些什么呢？你有没有向你的好朋友介绍过自己的生活？假如让你来向大家介 绍一下自己的生活，你会如何介绍呢？看看今天的小作者忙碌而愉快的一天吧。

I got up early this morning.I cleaned my room.I opened the window and aired the room.I picked up the paper and swept the floor.Then I made the bed.我今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风。我捡了地上的纸，扫了地。然后我整理了床铺。

I played computer games.We had lunch at 12:00.We had fish for lunch.我玩了电脑游戏。我们在12点的时候吃了午饭。我们吃了鱼。

After lunch we went to the park.In the evening I did my homework.We had deliciousfood for supper.午饭后，我们去了公园。傍晚的时候我做了作业。我们晚饭吃了美味。 I was very happy today.我今天过的很愉快。

小作者向大家讲述了自己的一天，忙碌而愉快。

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小学三年级英语作文：爸爸的一天(双语)

 编辑点评：小朋友们的爸爸是做什么工作的？他每天都忙些什么呢？他有什么爱好吗？你了解他每天的工作吗？这位小作者向大家介绍了自己当教师的爸爸，一起来看一下吧。

My father is a teacher in a school.He teaches maths well.He is very busy.我爸爸是一所学校的老师。他教数学教的很好。他每天都很忙。

Every day he has to get up very early.And he goes to work by subway.He has claes in the morning.In the afternoon, he eats lunch at school.After lunch, he checks students’ homeworks.If he finishes his work, he will read newspapers.他每天很早起床。坐地铁去上班。他上午上课。下午，在学校吃午饭。之后，他会批改学生的作业。如果他忙完了，他会读一会报纸。

Usually he comes back home at 5:30.We have dinner together.Then he watches TV in the living room.Before he goes to bed, he likes to take a shower.他一般五点半回家。我们一起吃晚饭。然后他之后会在客厅看电视。睡觉之前，他喜欢冲凉。 My father works very hard.I like my father very much! 我爸爸工作很辛苦。我非常爱我的爸爸。 小作者简单记述了爸爸忙碌的一天生活。

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小学三年级英语作文：我的英语老师(双语)

编辑点评：小朋友们有几位老师呢？你喜欢你的英语老师呢，还是语文老师？你喜欢听他们上课吗？今天的小作者介绍了自己的英语老师，因为这位老师上课非常的生动，一起来看一下吧。

I have a good English teacher.She is Mi Wu.She is my favorite teacher.我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我最喜欢的老师。

We felt English very difficult when we began to study English.Mi Wu had a good ideato solve the problem.One day, she came into the claroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges.She said, “Today we are going to learn the names of the fruits.You can eat the fruits if you can tell me their names in English.”

我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。”

All of us were interested and wanted to win the fruits.We listened to her very carefully.Someone even stood up to answer questions.When the cla was over, all the fruits were all eaten.我们大家都很感兴趣，都想赢得水果。我们听的很认真。有的同学甚至站起来回答问题。当下课的时候，所有的水果都已经被吃掉了。

From then on, I am more and more interested in English.I think Mi Wu is a good teacher.I really appreciate her help.从那以后，我对英语越来越感兴趣。我认为吴老师是一个好老师，我真的很感激她的帮助。

3 小作者喜欢自己的老师，并通过一个很鲜活的例子，说明了喜欢老师的原因。

小学三年级英语作文：我的爸爸妈妈(双语)

编辑点评：小朋友们都有自己的爸爸妈妈，你们了解他们吗？他们有什么爱好？他们对你的要求严格吗？今天的小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈，一起来了解一下吧。

I have a busy father and a kind mother.我有一个忙碌的爸爸和一个慈祥的妈妈。

My father is a busineman.He is 42 years old.He is short.He likes reading newspapers after meals.He watches TV in the evening.He goes to work by car.He has got a nice black car.He often plays golf with his friends on the weekend.He does not often eat dinner with us.我爸爸是一位商人。他今年42岁。他不高。他喜欢饭后看报纸。晚上的时候他会看电视。他有一辆黑色的漂亮的车。他开车去上班。他经常和朋友在周末的时候打高尔夫。他不是经常跟我们一起吃晚饭。

My mother is a housewife.She doesn’t work.She stays at home.She is beautiful.She has long hair.She does housework in the morning.She often goes shopping in the afternoon.She is kind, but she is strict with my study.She likes reading.She watches TV at night, too.我妈妈是一个家庭主妇。她没有工作。一般呆在家里。她很漂亮。她有一头长发。她上午的时候做家务。下午的时候去购物。她很和蔼，但是对我的学习要求严格。她喜欢看书。她晚上的时候也看电视。

I love my parents.And they love me too.我爱我的父母。他们也很爱我。

小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈。

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小学三年级英语作文：我的教室(双语)

编辑点评：小朋友们每天都在哪里上课呢？对了，就是教室。你们的教室是什么样子的呢？里面都有什么东西呢？今天的小作者为大家介绍了自己的教室，一起来看一下吧。

My claroom is nice and big.我的教室很漂亮，很宽敞。

There are forty desks and chairs in the claroom.There are two black boards on the walls.There are two pictures.My claroom has eleven lights and twelve fans.What color are the fans? They are blue.At the corner, there is a shelf.Many books are on the shelf.I like the books very much.教室里面有40张桌子和椅子。墙上有两块黑板。有两张画。我的教室有11盏灯和12个风扇。风扇是什么颜色的呢？是蓝色的哦。在角落里，有一个书架。上面有好多书。我非常喜欢那些书。

This is my claroom, it is very tidy.I like my claroom very much.这就是我的教室。非常的整洁。我热爱我的教室。 小作者用简单的语言向大家介绍了自己教室的摆设。

5 其他：

1.看图，写一写动物园的情景。动物们都在干什么呢？

Today is Sunday.I am in the zoo.Look at the elephants.They’re drinking water.The kangaroos are jumping on the gra.The birds are singing on the tree.Oh, no.The monkey is swinging.The mother bear is playing.The baby bear is sleeping.

2.看图，图中人物在干什么？

Today is Sunday.We are going on a field trip.The students are in the woods.Look.Sarah is writing a report.ChenJie and Amy are having a picnic.Mike is counting insects.WuYifan is collecting leaves.What about John and ZhangPeng? They’re playing che.We’re happy. 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

6 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

7 今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位

四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭

7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年

8 队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。 到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

推荐第4篇：小学生看图作文图片及

小学生看图作文图片及范文

洗手帕

小红有一块漂亮的手帕，它是纯白色的。上面绣着两朵美丽的小花，一朵红艳艳的，一朵金灿灿的，再配上苍翠欲滴的叶子和含苞欲放的花骨朵儿，好看极了。小红爱不释手，经常随身携带。 星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

中午，妈妈回来了，在阳台上发现了小红洗干净的手帕，就表扬了她，说她长大了。听了妈妈的夸奖，小红别提有多高兴，心里像吃了蜜一样甜。

1 小足球赛

风和日丽，在一片空旷的平地上，几个刚放学的小孩，用书包搭的球门，一场小足球赛就这样拉开了序幕。

看，那个满头黑发的守门员，双腿微屈，身子前倾，两眼直勾勾地盯着不断滚动的足球，仿佛随时都有可能像猛虎一样扑住射向球门的足球。

守门员旁边站着一个身着红衣裤的小男孩，可能是一个替补队员。他两腿分开，挺着肚子，认真地观看这场激烈的球赛，眼睛也时不时地瞄几眼守门员受伤的膝盖，期待着能真正地融入到足球赛当中。

旁边的观众台也座无虚席，有坐的，有站的，也有蹲的。坐在最前面的小朋友面带微笑地看着小足球赛，可能他的同学正是足球队中的一员，此时正踢了一记好球。小朋友旁紧靠着一个穿着风衣的小男孩，紧咬上唇，抓紧裤子，紧张地观看比赛，仿佛自己也是足球队中的一员。坐在正中间的是一位卷发女孩，她可没有穿风衣的小男孩那么激动，她端正地坐着，怀里抱着一个漂亮的洋娃娃，碧绿色的眼珠子随着足球不停转动，似乎只是被眼前的场面吸引，但是她毫不关心比赛中的输赢。戴红帽子的那个男孩，被前面的大叔叔挡住了精彩的画面，正费力地弯着腰，涨红了脸，双手紧握，感觉是使出了全身的力气在为场上的球员加油。观众台末端的观众很难清楚看得见这精彩的球赛，也只能努力伸长脖子，有人还干脆站了起来……观众台旁边还趴着一只懒洋洋的白狗，它可能正在思考如何选一个舒服的位置，可以一边晒太阳，一边瞄几眼比赛。

“哔——”裁判刺耳的哨声吹响，既激烈又精彩的比赛在欢呼声中结束，大家都意犹未尽，每个人的心里都在回味着这场激动人心的比赛……

让 座

今天是个星期天，风和日丽，妈妈带我去公园玩，我高兴极了。

在公交车上，我们找了一个靠窗的位子坐下。我看着窗外迷人的景色，神采飞扬。汽车里不一会就挤满了人。这时上来一位白发苍苍的老人，他驼着背 ，拄着拐杖，颤颤巍巍地慢慢走着。我看着她，假装连忙朝窗外望去。

这时，我听到一个小女孩的声音：“老奶奶，您坐在这儿。“我顺着这个声音望去。这个小女孩年龄很小，她穿着粉红色的花裙子，戴着红领巾，扎着两条辫子，面事带微笑。老奶奶连声说：“孩子，你坐吧，我的身子骨硬实着呢，站会没关系。”我突然觉得这两个人高大起来。我的心里很不是滋味，连忙站起来说：“老奶奶，您坐我这儿吧！一会儿，我就该下车了。”老人这才坐过来，并连声向我道谢，我却觉得脸上很不舒服。我想：这个小女孩太伟大了，我以后一定向她学习，做一个尊老爱幼的好孩子。正所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

关爱像一束火把，温暖人间；关爱像一盏明灯，照亮人间；关爱像一场春雨，滋润人间；关爱像一架桥梁，沟通人间。关爱他人，帮助他人是我们每一个青少年应具有的美好品德。

拔河比赛

春天到了，小草绿了，花儿开了，小鸟也“叽叽喳喳”地快乐唱歌，整个大地都充满着勃勃生机。在这个春暖花开的季节里，老师要带着我们在草地上举行一场激烈的拔河比赛。

老师挑选十二个同学去参加拔河比赛，其余的同学都是我们的“啦啦队”。

拔河比赛即将开始了，大家都卯足了劲，准备应战。上次我们班的成绩不是很好，这次我们准备扬眉吐气，把对手打得落花流水，赢得第一。

“哔”的一声，哨子一响，比赛开始了，我们的对手是力量强大的黄强等六个同学，虽然对手一副势在必得的样子，我们也一定要坚定信心，尽最大的努力，使出全身的力气，即使我们输了，但我们并没有泄气，失败乃成功之母，我们这次输了，下一次也许就能扭转局面，取得好的成绩。

大家休息了一会儿，讨论研究拔河时的窍门，并掌握了这些技巧，又上场了。

这次我们的对手是仍然是黄强等六个同学，他们一个个都胸有成竹，似乎打败我们就像踩死一只蚂蚁一样简单，我们更不服气了，便决定力挽狂澜，赢得他们心服口服。

第二轮比赛开始了，大家用力拽绳子，对绳子中间的小红旗有很大欲望，那小旗就像一杯可口的饮料，我们只有不断努力，才能喝到它，才能感受到甜的滋味。这次我们有了窍门：身体向后倒，半蹲，双手拉住绳子，因为只有我们拉住绳子，才不会向后仰。怎么样？这个方法不错吧？这样我们就能把全部力量展现出来了！局面似乎凝固了，双方力量一样，小旗一动也不动。这时，我们班“啦啦队”的喊声越来越大，“加油，加油！”的声音一遍遍传进我们的耳朵里，每一遍都触动着队员们的心，大家被这“加油”声鼓舞了，猛地一拽，小旗偏向了我们这边，我们赢了，我们终于尝到了甜的滋味。

大家拥抱着，跳跃着，欢呼着，个个脸上都乐开了花，快乐在我们身边围绕着。拔河比赛在热烈的气氛中结束了。

快乐的课间十分钟

3 “叮铃铃……”清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出了教室，操场上一下子热闹起来了。

瞧，校园的左边，有张乒乓球台。球台的周围有许多的同学，不时地传来加油声和欢笑声，乒乓小将打得多认真啊！他们左边一个球，右接一个球，球不停地穿梭着，一个球至少可以打几十个回合呢！

“好！好！”操场南边传来阵阵喝彩声，原来的一群女同学正在跳长绳。两个又高又大的女生节奏地挥动着臂膀，长绳像彩带一样上下舞动，同学们像轻盈地花蝴蝶在长绳中穿梭飞舞。特别是那个穿黑裙子的女同学跳得格外出色，如同一只轻巧小燕子，上下纷飞，落地无声。引得旁边的同学们不停叫好。

在操场的右边，许多男生女生聚在一起踢毽子。这儿一组，那儿一组。只见一个五年级的大姐姐右脚一抬，左手一甩，毽子就那么稳稳当当地落在了她的脚尖上。正当大家想喝彩的时候，她突然转过身去，手向两边一伸出，然后她的脚上下飞舞，那毽子像花瓣一样飞了起来，又像是一只长尾巴的小松鼠，还像一位魔术大师，可以让毽子乖乖地跟着她。

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们像小火箭一样冲进了教室，操场上一下子安静下来了。

我帮妈妈做饭

妈妈上班很辛苦，回家后还要忙前忙后的做家务。作为儿子的我，看着妈妈忙碌的身影，我想：我能帮妈妈做些什么呢？

有一天，妈妈又准备做饭了，我想：机会来了。我走到妈妈面前，说：“妈妈，我和您一起做饭吧！”妈妈微笑着点点头。

开始做饭了。我按照妈妈告诉我的分量，把米倒到了洗米盘里，打开水龙头，往洗米盘倒一些水，再伸手帮米“洗澡”，洗了一遍后把乳白色的水倒了，然后再倒一些水，再洗洗米，调皮的米粒在我手心跳来跳去，嘻嘻，真有趣。终于洗好了，学妈妈的样小心翼翼把洗米盘的米放到电饭煲里，再加适量的水，盖好盖，按开关开始煮饭了。

该煮菜了。我先将生菜放到水里，把菜叶掰开一片一片的洗，再把菜片在水里抖一抖，洗干净后，用手菜分成一段一段。然后在锅里放一些热水、一些油，把菜下锅煮一会，加入调味料后把它弄均匀，香喷喷的菜就煮好了。

我心想：今天的菜不会只有一样吧。我问：“妈妈，还有其它的菜吗？”妈妈指了指放在桌子上的鱼，哎，鱼在我眼皮底下，我竟然没发现。怎么做呢？我突然想起看电视时说把蛋浆均匀的抹到鱼的表面，这样既不会粘锅、而且皮不会破，我就请求妈妈说：“不如试试这个方法，先……” “好！”妈妈说，因为我不怎么会煎鱼，所以还要请教妈妈。我先放一些调料味鱼上，妈妈告诉我要腌制一会儿才入味，我把蛋桨抹到鱼上，然后放一些油和姜片，妈妈说：“油很容易弹到你的，

4 很危险的，我帮你做吧！”我只好在旁边看，只见妈妈把鱼放进锅里，从锅里发出了“喳喳”的声音，鱼的一面渐渐变熟了，妈妈把鱼翻一面继续煎，不一会的时间，一股香味从我鼻子飘来，这时，我知道鱼已经做好了。做完后，妈妈看到金黄且不破皮的鱼，露出了满意的笑容。

妈妈，谢谢你！

请爱护小鸟

在一个春光融融的上午，小美来到公园的草地上，看见小草悄悄地钻出地面，东瞧瞧、西看看，噢，春天来了，小草对春风点点头，然后跳起舞来，绿草中还有星星点点的黄花，多美的绿毯啊！一棵棵树长的笔直笔直的好像有一个解放军叔叔在站岗一样。公园里的风景真秀丽呀！

突然，小美看见不远处有一个小男孩站在树底下看什么。她走近一看，原来小男孩在看树上的小鸟，只见小男孩拿出一个弹弓准备射小鸟，小美大惊失色，连忙大叫一声“不许打鸟！”话音未落把小鸟吓飞了。小男孩气得直咬牙，狠狠地瞪着小美。小美说：“你不要生气，小鸟是人类的好朋友，你想想小鸟可以帮大树捉虫子，所以你不能伤害小鸟。”小男孩的脸羞的像红苹果一样。

小男孩知错就改，他们一起做了一个木板。上面写着:请爱护小鸟。他们齐心协力，把木板挂在树上。小鸟高兴地飞回来了，小鸟唱着动听的歌。

小朋友们，鸟是人类的朋友，爱护益鸟，人人有责。

帮奶奶捶背

一天中午，天气阳光明媚，小明做完家庭作业，来到屋前，跟坐下休息的奶奶观赏风景，悠闲晒着太阳。

忽然，小明想起奶奶早起晚睡地照顾着家，涮洗衣服、买菜做饭、打扫卫生。他时常看见奶奶弯着腰，低着头，累得满头大汗，这么辛苦会累坏的，我去帮帮忙吧！

5 于是，小明便走过去，轻轻碰了碰奶奶的背，说：“奶奶，我来帮您捶捶背吧。”看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了，说：“行，你真是长大了，而且也是一个非常懂事、会孝顺老人的好孩子呀！”小明说：“奶奶，这是我应该做的！”小明先让奶奶在小凳上坐好，就握紧拳头在奶奶背上轻轻地捶了起来，咚、咚……一边捶，一边说：“奶奶，您感觉舒服了吗？”奶奶笑眯眯地说：“嗯，好孙子知道心疼奶奶喽，给我捶得很舒服，你真是一个有爱心的孩子啊！”

小明也笑着说：“谢谢奶奶夸奖！老师教育我们要孝敬老人，这是中华民族的传统美德。我以后就多给奶奶捶捶背，长大了一定要帮奶奶做家务事，让奶奶好好休息。”奶奶脸上的皱纹都舒展开了，她慈爱的脸上写满了幸福。

我们要向小明同学学习，养成自主学习的好习惯，多帮爸妈做力所能及的家务，做个孝敬长辈的好孩子。

大扫除

昨天我们大化县实验小学又迎来了一次大扫除，大家都精神抖擞，准备着中午大扫除的来临。

到了十二点半左右，大扫除就开始了。我们必然要先把自己的凳子和其它放在地上的东西摆到桌子上，让它替我们“拿”着，然后再去灌水，清理自己的桌子，四周地板和承包区。

我先擦桌面，没办法，又得把凳子翻下来了。我把以前在桌面上乱涂乱画的痕迹用布擦，实在擦不掉的，就用牙刷蘸点向同学借来得肥皂粉擦，这样一起进攻，费了九牛二虎之力，终于让桌面看上去干干净净的了。接着，我又把桌子的上下两个“大肚子”擦干净了，摆正理齐了书本，出现了一个崭新的面孔。擦好桌子，连忙收拾起四周地板来。理所当然地面是最脏的，我用布狠命地擦脏疤痕，过去了五分钟，地还没擦干净，就起了一次小水灾，我赶紧拿拖把来吸去这水。后又用了几分钟，终于把地擦干净了。从远处望过来，显得很干净。之后我迅速地来到我的承包区----- 走廊。先用拖把把走廊地面拖得一尘不染，然后用湿布擦走廊的台面，擦的亮晶晶的。见到走廊墙壁上的污迹，就用牙刷猛力刷，刷呀刷，墙壁又洁白如霞了。

这时，我见同学们也各忙各的承包区，有的擦玻璃，有的擦黑板，有点拖地板，有的摆齐桌子……。。当到了下课，我们的大扫除也完工了。

教室内外都变得整洁多了，看上去有了一种更舒服的感觉。那是我们一起的成果，那是我们建造出来的又美丽又干净的新环境。

小鸭得救了

一个秋天的早晨，天高云淡，秋高气爽，一只小鸭决定去森林里秋游。

她穿过一片茂密的灌木丛，绕过一个清澈见底的池塘，来到了一片宽阔的草地上。她一边走一边欣赏着周围美丽的风景。突然，小鸭脚下一滑，掉进了一个又大又深的泥坑里。她惊慌失措地叫道：“救命!救命啊！”这时，两只小鸟听见了叫声，急急忙忙地飞来了。可是，小鸟力气太小了，帮不上忙，它们只好飞去找来一只聪明机灵的小猴哥哥。

小猴爬上一棵大树，用一根又细又长的树枝伸进坑里，让小鸭抓住树枝往上爬。可是，树枝太细，一下子就折断了。还是没有办法把小鸭救上来。

小鸟又飞去找来大象伯伯。大象伯伯把自己的长鼻子伸进坑里，可惜小鸭还是够不着。这可怎么办呢？

在一旁看热闹的小熊想出了一个好办法。他急忙跑回家拿来一只水桶，去池塘里打满水，把水倒进坑里。大象看到后，也用他的长鼻子来池塘里吸水，再把水喷进泥坑里。过了一会儿，泥坑里的水面渐渐地升高了，小鸭也慢慢地浮了上来。小鸭激动地说：“谢谢大家，谢谢你们救了我！”

上学路上

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

7 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

保护青蛙

星期日的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。

到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后想：“青蛙不就是蝌蚪变的吗？那我们也应该保护蝌蚪吧？”于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着：“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，又想：“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉

8 起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。”

说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。

小朋友们，青蛙是益虫，是人类的好朋友，我们一定要保护青蛙。

帮助别人，快乐自己

一个晴朗的早晨，天空中飘着一朵朵洁白的云彩。小鸭约它的好朋友小鸡一起捉虫子吃。 小鸭对小鸡说：“昨天，从河对岸飞来的小鸟告诉我，河对岸的虫子可多了，又肥又大，我们一起尝一尝。”小鸡说：“可是河上又没有桥，我又不游泳呀。”小鸭说：“这还不简单，我背你过河吧。”于是小鸡站到小鸭的背上，它们俩顺利地过了河。

到了河对岸，它们果然捉了很多虫子。小鸭太开心了，一不留神掉进一个坑里了。坑太深，小鸭怎么也上不来，急得大喊命。小鸡安慰它说：“别急，别急，我一定想个办法救你出来。”小鸡用水桶到河里一桶一桶地提水倒进坑里。坑里的升高时，小鸭就浮了上来。

小鸭子感动地对小鸡说：“今天可真得谢谢你，要不是你想办法救我上来，我得留在这里过夜呢，说不定成了野兽的美餐。”小鸡说：“别客气，咱们是好朋友，帮助别人快乐自己嘛！”

天色不早了，小鸭和小鸡一起高高兴兴地回家了。

节约用水

星期一中午，王浩吃完午饭，早早来到学校。

他满脑子想的都是校长在上午的捐款动员大会上讲的话：“中国一共有669座城市，其中就有400座城市供水不足，那400座城市中有110座城市严重缺水！今年我国大西南地区严重干旱，同

9 学们你们知道那里的情况吗？上网看看吧？触目惊心啊！地面干裂的可以完全伸进去一条大人的胳膊！为了找水喝，他们得走几十里山路去背水！有的孩子喝泥水、锅盖水、山洞里的一点点脏水啊！一人有难万人帮，同学们你们愿意把自己的零花钱捐给他们，帮助他们抗旱救灾吗？”想到这里，王浩摸了摸自己的衣袋，钱还在。

王浩上楼梯的时候听见哗哗哗的流水声，他走到卫生间一看，没有人啊！水却在那里哗哗哗地流着，已经流了一地啦！小明心想：“是谁忘记了关水龙头呢？赶紧关上吧！”王浩跑过去，使劲拧紧水龙头，看到一滴水也不滴了，才放心了！“你叫什么名字？是哪个班级的？”校长路过这里，看到了这一幕，露出了欣慰的笑容！“我叫王浩，三年四班的。”

上课铃响了，班主任老师和校长一起走进教室。校长笑眯眯地说：“咱班王浩同学很好，学会了节约用水。他看到水龙头没关，能及时把水龙头关上。大家以后都要这样做，不浪费一滴水！”班主任老师说：“大家一起用掌声表扬王浩同学的行为！”教室里响起了热烈的掌声。

小猴开餐厅

小猴开了一家餐厅。一天，长颈鹿、斑马、老虎来到餐厅吃饭。小猴把肉和大白菜拿出来接待客人。他把大白菜给了老虎，把肉给了长颈鹿和斑马。老虎看见长颈鹿和斑马的盘子里的香喷喷的肉，真想冲上去咬一口；而长颈鹿、斑马年头看着肉却无法下咽，倒想吃大白菜。但是他们不能去吃别人盘里的东西啊！

长颈鹿、斑马、老虎对小猴十分不满，二活不说就离开了餐厅。小猴去询问大象伯伯。大象伯伯说：“老虎是食肉动物，长颈鹿是食草动物，你却把肉给长颈鹿和斑马，把大白菜给老虎，他们不适合吃这些食物，所以就生气了。”小猴明白了。

老虎和长颈鹿，还有斑马都又到了小猴的餐厅。小猴用香香的烤肉招待老虎，用可口的大白菜招待长颈鹿和斑马。这次他们吃得津津有味，长颈鹿、斑马“啊呜啊呜”地吃着大白菜，老虎正咬着烤肉乐不可支。

小猴餐厅又受欢迎了。

玲玲懂事了

在一个风和日丽的周末，玲玲的妈妈在家里做午饭，午饭是香喷喷的红烧鱼，厨房里传来浓浓的香味，妈妈发现少酱油，就去找酱油，玲玲看见了，就把酱油递给了妈妈，妈妈说：“玲玲懂事了！”玲玲刚给妈妈拿完酱油，就听见“丁零零”，门铃响了，玲玲连忙去开门，进门的人原来是爸爸，爸爸满头大汗地进了门，玲玲看见爸爸手里沉甸甸的菜篮，赶紧跑过去，把爸爸手里的菜篮接了过来，爸爸说：“玲玲懂事了！”

这时，玲玲看见爷爷在看报纸，但是又看不见，就跑到爷爷的房间里把爷爷的眼镜拿了归来，爷爷带上眼镜了，能看清楚报纸上的字了，就一边摸着玲玲的头一边说：“玲玲既长大了，又懂事了，真是一个好孩子！”

玲玲听见妈妈在厨房里说：“开饭了！”就迫不及待地跑到了厨房里，想吃饭，又一想；“得先给老人吃”，就端了一碗饭给奶奶说：“奶奶您吃吧！”奶奶翘起了大拇指说：“玲玲长大了！”

这个故事告诉我们，要孝敬父母，关爱他人。

放风筝

今天，阳光明媚，小熊来到绿油油的山头上放风筝。它一边跑一边放，风筝越飘越远，突然，一阵大风吹来，把小熊的风筝吹上了松柏树。

小熊又扯又拉，累得满头大汗，风筝确丝毫不动。小熊伤心地想：“风筝被勾在树枝上，那我就永远也捡不回来了。”

小熊一急，立刻一屁股坐到草地上哇哇大哭。这时，来了一只长颈鹿它问：“小熊，我们一起放风筝行吗？”小熊含着眼泪说：“行，可是我的风筝挂在树枝上了，没法跟你玩哪。”“不会吧”长颈鹿说。“什么不会？”小熊边擦眼泪边说。突然，小熊“扑哧”一声乐了，原来，长颈鹿嘴里叼着小熊的风筝。小熊感激地说：“太谢谢你了，我们一起放风筝吧。”

11 两个小伙伴一起放风筝，玩得开开心心的，心里可高兴呢！

我是“小书迷”

我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。

有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，看得入迷就忘了吃饭。

每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。

可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。

小猴学艺

动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽！

小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，之间小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。

刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在

12 练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧！于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。

第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来！贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢！

这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。

可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。

动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

小白兔运南瓜

一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：“哎，我搬不动，怎么办呢？”

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”

推荐第5篇：小学生看图作文评语[全文]

看图写作在语文写作中经常可见，而关于看图作文的评语又有哪些呢？下面是小编整理分享的小学生看图作文评语，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！小学生看图作文评语【篇一】

1、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

2、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

3、文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

4、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

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6、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

7、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

8、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

9、结尾含蓄点明主题。

10、结束得有点突然夸张了。

11、结尾简炼感人。

12、结尾同样有趣。

13、结尾呼应应开头结构完整。

14、由景生情结尾自然。

15、比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔。

16、结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动。

17、结尾呼应文题点明中心。

18、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

19、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

20、以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体。

1、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹。

2、切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

3、特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切。

4、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅。

5、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…...的情感令人感动。

6、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

7、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

9、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，文章开头引人入胜，吸引读者…...点面结合，使文章生动具体，详略得当。

3、对于景色的描写，语言简练而准确，触景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗，值得借鉴。

4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

5、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯一气呵成。

6、文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。

7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。

8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。

9、文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。

10、详略得当，虚实相生，是两大特色……内容更丰富更生动。

推荐第6篇：小学生新看图作文辞海

小学生新看图作文辞海大全

看图作文是什么

一、基本概念

1、什么是看图作文

所谓看图作文，就是学生根据画面的内容和命题的要求，写成一篇作文。小学生看图作文，大多以写人、记事、写景、状物为主。

而看图写话，是小学低年级开展看图作文前进行的最初步的训练，能有效培养初入学儿童观察客观事物的能力，对提高孩子认识句子和段落，以及篇章之间的关系，具有良好的促进作用。

表面看来，让孩子用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单。其实，要想达到既准确、又生动有趣 效果，就不是一件容易的事。万里江河始于点滴，简单的看图写话，可以练习孩子运用词语、句子的能力，也是写好看图作文必须掌握的基本功。

比如：看图，这个画面，因为说有前后画面的提示，不同的孩子有不同的写法。（图） 例：

1.小花猫爬到鱼缸前要捉鱼。

2.下午，妹妹一个人在家，看到小花猫悄悄地爬到桌上，要捉鱼。

3.下午，妹妹在客厅，看到小花猫在鱼缸旁边走来走去，想捉缸里的鱼，妹妹急急忙忙地说：“小味，不可以哦!”

又如：（图）

看图，画面上是一株兰花，孩子也可以写出不同的句子来。 例1.这株兰花真美丽。

2.这株兰花多好看，每一朵花都灿烂地开着，就像在微笑一般。

3.这株兰花真漂亮，每一朵花都开得很灿烂，每一朵花都送来了芬芳的香味。

以上的例子中，因为是看图写一句话，我们只要求学生在叙述中展示事情、物体的部分内容，而不需要深入到前因、后果、人物的心理活动、语言等内容，所以在这些画面里，只要孩子叙述清楚，前后表达合理就算合格，当然他们能加上一些比喻、拟人等写法更好。但是，如果我们的要求变为看图作文，那么，就会要求学生丰富自己的想象。除了叙述画面正在发生的场景，还要有之前和之后的变化，需要开头和结尾，整个文字就会有很锪补充。

简单地说，低年级的看图写话，是为了高年级的作文写作打基础。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。等到孩子进入了二年级，就已具备了写完整话语的能力，而且，观察能力和想象能力都有了明显地提高，这时，就要进入看图作文的阶段，在写具体、写生动上面下功夫了。

看图作文，图画是写作的根据。所以画面的内容必须要看仔细。如果在看图时马马虎虎，一看了之，结果写出来的内容与画面出现偏差，这样的看图作文是不成功的。所以看图作文中要仔细看图，一看画中的人物（或其他物体），它是什么形态、怎样的动作、神情如何；二看周围的环境，怎样的自然景象，地区情况如何之看发生了什么事。

比如：（图）

仔细看图，图上有男女两个孩子，男孩子撑着伞，女孩子手握一样东西遮在头上；正是下雨的天气，男孩的神情是在想什么：想去与她共伞呢？还是任她淋雨？结果怎样呢？ 范文1

放学路上

放学的时候，正逢天下大雨。我背着书包撑着伞，走在回家的路上。走不多远，看到前面有个与我年纪差不多的女孩子。她穿着短袖衣衫、短裙子，左手握着塑料包遮在头上，右手擒着裙边，身上已经淋湿了。我想雨淋透了会生病的，就跑过去与她共伞。她看了看我，笑嘻嘻地说：“小弟弟，谢谢你！”我听了，心里甜滋滋的。 范文2

放学路上

雨哗哗啦啦地下个不停。我撑着伞走在回家的路上，看到前面有个女孩子，一手将塑料包遮在头顶上，一手擒着短裙的裙边。我想这样淋下去，她会成为落汤鸡，就想上前与她共伞，可是想到她是女孩子，给同学看见了多难为情；再一想，一旦她淋出了病来呢？我还是鼓足勇气，快跑几步，与她合撑一顶雨伞。

看图作文，不仅要仔细看图，写作的时候还要忠实于图意，不能离开画面的内容来写，同时，还得充实自己的生活内容来写。 比如：（图）

画面上风吹落了树叶，一个人抱着头在跑，一个孩子躲在屋里。这幅图上没有画出明确的地址，究竟是在乡村呢？还是在城镇？这就可根据自己的生活来确定。风这么大，可能是台风，这就可以用自己的见闻来充实。那个人拖着头在跑，那么其他的人呢？这也可以作补充。所以看图作文，也需要自己有生活积累。 范文1

今天风真大

今天风真大！

天灰蒙蒙的，狂风卷着尘土，树叶和纸片在马路上横冲直撞，电线“呜呜”作响，小树被刮得直不起腰来。

大街上，一位大姑娘怕吹乱头发，双手抱着头。小伙子们用手按着帽沿，弓着背，弯着腰，艰难地行走。顺风的骑车人用不着脚踩，好像被一位力大无穷的巨人推着向前飞驰。风越刮越带劲，刮得天昏地暗，日月无光，连最贪玩的小孩子也躲进了屋里。 范文2

今天风真大

天，说变就变，昨夜还月明风轻，清晨却大风呼呼，像跑急的老人喘着粗气。大树被吹得摇摇摆摆，好似醉汉走路跌跌撞撞。行人，有的抱着头，怕吹乱长发；有的迎风弯着腰，衣襟（jīn）吹得啪啪响。我坐在屋里，正好是星期天，用不着去顶风上学。风越刮越大，一阵又一阵，我似乎感到屋子在摇晃哩！此时，电台正在播放防台防汛的紧急通知。噢，原来台风要来了，怪不得风这么大。

另外，看图作文中合理的想象是决不可少的，想象，是根据画面已有的内容推想出画面上没有的东西。 比如：（图）

图上画的五只蚂蚁，它们是不可能搬动大青虫的，那怎么办呢？第一种设想，蚂蚁回去召来更多伙伴，众蚁力量大，把大青虫运回了蚁穴。第二种设想，蚂蚁将大青虫嘴成小块，然后一小块、一小块地搬运。这两种想象都合乎情理，这样的想象就是合理的想象。 范文1

小蚂蚁搬运大青虫

有一只小黑蚁，发现草丛中有条死了的大青虫，高兴得不得了：这可是丰富的食料呀！它连忙招呼同伴。4个同伴一看，忙对小黑蚁说：“你快回去，叫大家一起来搬运。”小黑蚁急匆匆赶回蚁穴，向蚁王一说，蚁王下令工蚁们全体出动。成千上百的工蚁在小黑蚁的指引下，浩浩荡荡地来到大青虫身旁。真是蚁多力量大，抬的抬，扛的扛，好不容易将大青虫搬运进蚁穴。 范文2

小蚂蚁智运大青虫

五只小蚂蚁，出来寻找食物，在青草丛中，找到了一条死了的大青虫。它们高兴极了！大蚂蚁说：“谁回去请伙伴们一起来搬？”二蚂蚁说：“我们自己来搬把它搬运回去。”三蚂蚁说：“这么大的青虫怎么搬？”四蚂蚁没有出声，望着大青虫。小蚂蚁爬到大青虫背上说：“有办法了，来个‘化整为零’，把大青虫分成一段段，然后再搬。”众蚂蚁都认为这是好办法，就一起干起来，搬走了大青虫。

以上我们看到的都是单幅图的看图作文。那么多幅图的作文又如何写呢？ 看图作文提供的图画，常常有多幅图画，或者两幅，或者三幅，甚至更多。从小学看图作文来说，所提供的几幅图画，或者是事情发展的几个阶段，或者是生活的几个片断；或者是事物的几个侧面。这几个画面或有连续，或有一定的关联。所以只要将这些画面连续起来，就可构制成篇。教师在指导过程中，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动，要抓住细节思考他们可能会做什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活动、真实起来。 比如：（图）

在这组图画中的第三幅图，很多孩子会这样想：两个小男孩见摔坏了奶奶的瓶子，心里很害怕，跑了；但他们忽略了图中一感叹号，那两个感叹号也许是两个男孩对奶奶说了什么，妈妈感动了，也许真的是见两个孩子跑了很惊讶，但细心的孩子如果再仔细看看第四幅图，一切都清楚了。 范文

赔瓶记

星期天的上午，天气格外晴朗，万里无云，不时还刮起一阵清凉的风，凉爽极了。

这时，“小球迷”正刚正在和小伙伴们一起踢足球。他呀，最会耍花招了，一会儿，用头顶，一会儿，又来一个后踢球„„唉，说也说不完，总之他的球技十分出色。

王刚踢球，赵军守门，他们踢得真起劲。只见王刚往后一踢，篮子被踢到地上，篮子里的油瓶子也摔碎了。这时，王刚着急了，他想：把老奶奶的油瓶打碎了，怎么办呢？忽然，一个念头从他的脑海里一闪而过。只见他对伙伴们悄悄地说了什么，大家都会意地笑了笑跑掉了。这时候，老奶奶正双眉紧锁，不知所措。忽然，老奶奶见他们都跑了，心想：难道他们摔了我的油瓶子，怕我抓住他们去找他们的家长吗？

老奶奶闷闷不乐，正准备捡起篮子回家，忽然听见“老奶奶，不要走”的声音。她抬起头，看见两个孩子跑得满头大汗，手里还拿着个瓶子。他们跑过来，上气不接下气地说：“老妈妈„„我、我们刚才把、把您的油瓶子给打碎了，真对不起。我们不孩子在马路上踢足球，这是我们赔给您的瓶子。”老奶奶高兴得合不拢嘴，忙说：“知错就改，就是个好孩子。这瓶子，我不要了。”王刚和伙伴们见老奶奶不但没批评他们，而且连瓶子也不要赔了，心里高兴极了。

树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像也为王刚他们改正错误而高兴。

在这个学生的看图作文中，对图画人物的心理活动、语言动作、以及神态，做了具体、细致的描写，这就是看衅作文和看图写话的显著区别。文中词语较丰富，用词也很恰当，表达清晰，学生的思维能力得到了发展。

事实证明，对学生先做看图写话训练，再做看图作文的要求，能够事半功倍，阶梯性的培养学生观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要孩子们持之以恒，积累语言和写作手法、想象合理丰富，就一定能写出完整感人的作文来。

2．开心看图

孩子们，当你看到一幅图画时，你的第一印象是什么？如果再让你仔细地看几遍，你会产生几种不同的想法吗？走进“开心看图”的世界，你会看到一幅美丽的图画，也能体会到“一图多想”的美妙。如果你能在“开心看图”中学会从不同的视角想问题，你的头脑会越变越聪明，说不定你还能在写作中学会创新呢？

好，我们一起来做一些趣味小练习吧！ 趣味练习1：（图）

你知道《乌鸦喝水》的故事吧！那只乌鸦多聪明啊！你看，今天，她和自己的孩子又发现了半瓶水。这回该怎么喝呢？图上，老乌鸦仍口含石子，她用的还是老办法。小乌鸦呢？只需一根吸管就喝到水了，省时、省力、清洁。谁的办法更好呢？你不妨写写《乌鸦喝水新传》吧！ 思路提示：

看到这幅图，你都想到了什么？老师给你一些提示，希望对你有所启发： 1.一天，乌鸦妈妈和小乌鸦进行了一场比赛，比什么呢？结果怎样？

2．捡石子的老办法一直都是乌鸦妈妈的骄傲。小乌鸦想到了用吸管，这个办法多好哇！老乌鸦能服输吗？她会怎么说，怎么做呢？

如果你想好了，就动笔吧！我们等着欣赏你的《乌鸦喝水新传》呢！

乌鸦喝水新传

（方格）

趣味练习2：（图）

这组漫画的题目叫《避雨》。快看，雨下得多大啊！老先生撑着一把伞站在大雨中，他等什么呢？哇！来了这么多的狗，它们怎么会想到找老爷爷呢？想一想，动动笔，让我们从你的小故事中看到人类和动物是多么地亲密。

避雨

（方格）

趣味练习3：（图）

在下雨前，你观察过天空中的云是什么颜色吗？对了，是乌黑的。那么，你知道乌云有什么作用吗？请你欣赏下面的一组图画，再读读下面的文章，你就会知道答案了。 欣赏：（图）

欣赏：

乌云和白云

一天早晨，一朵白云和一朵乌云正在闲谈。白云说：“喂，你真难看，黑不溜秋的。”乌云说：“你倒真白，但用处没有我大，过一会儿你就知道了。”

中午，一阵风吹过，白云被风吹得好远好远„„

暴风雨来临了，乌云身体中的水蒸气越聚越多，变成了一颗颗晶莹剔透、顽皮可爱的小水珠。冬、冬、冬，小水珠落到了叶脉上，再从叶子上滑落到地上。天晴了，小树、小花、小草都说：“谢谢你，乌云。”

被吹走的白云好不容易跑了回来，看到了这一切，白云终于明白了乌云的作用。白云不好意思地羞红了脸，悄悄地飘到了远处„„

欣赏完图画和短短文后，你知道吗？在这篇小童话里，有表示时间顺序的语句，如：“早晨、中午、暴风雨来临了、天晴了。”还出现了“一天、一朵、一阵、一会儿、一颗颗”这样的数量词，文中像“冬、冬、冬”这样的词叫做拟声词，有了它们来帮忙，你的童话就更加有声有色了。

下面请你仔细观察这幅图，展开想像的翅膀，用上恰当的数量词让画面活动起来，写一篇小短文吧！

美丽的彩虹

（方格）

怎样写看图作文

——审图技巧 1．怎样看单幅图

看图作文是我们中年级作文练习的一种常见形式。它是进行观察、分析、想象和表达的综合训练。它包含了观察、理解、想象、表达这四个步骤。

看图作文的图画，按画面的数量来说，有单幅图和多幅图两种。单幅图画所表现的人物，事件和场景往往是有典型性的，会有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想，多幅图画往往通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。下面，我们先以单幅图为例，总结一下看图作文的训练方法。 观察图画

看图作文中的“看”字非常重要。通过细致地观察图画的整体内容知道图上主要画的是什么事情，表现了什么样的主题，这是写作文的基础和依据。观察图画要有顺序，按一定的顺序观察才不会出现遗漏。对于表现风景的图画，我们可以按先整体后部分，或者先近后远，从上到下高高的观察顺序；对于表现事情的图画，我们可以按照画面上的景、物、人、事的顺序来观察。

好，下面我们一起来观察这幅图画。（图）

第一，我们先看看图中的景物有哪些？这些景物告诉我们什么呢？

第二，我们来观察图中的人，看一看，图中有几个人？他们各在什么位置？从他们的动作、神态来看，他们在干什么？他们之间是什么关系？主要人物是谁？

通过观察，我们看到图上有三个人，其中一个男孩坐在轮椅上，正回头与另一个孩子说着什么，看来，他是这个画中的主角。另外一个女孩背着书包，握着轮椅，旁边的男孩背着一个书包，手里还提着一个书包，正低头与坐在轮椅上的孩子说话。从图上看，他们三个孩子可能是同学，他们正一起去上学。

在上面这些有顺序的观察中，我们还要把观察到的景物、人、事联系起来，动脑筋分析一下，看一看这些人物在这样的景物环境中有什么活动，他们到底发生了什么事，从而进一步理解这幅图的主要内容，抓住它的内在联系，为写作文做好准备。

好，顺着这样的思路来思考。这幅图的主要内容就很清楚了。我们先从小男孩的轮椅看，我们知道它是一个残疾人；再看图中三个人物的神态、动作：一个推着轮椅，一个帮小男孩提着书包并与他交谈着；再联系周围的环境：路旁的树，较远处的喷水池„„我们知道这是在一条马路上，时间可能是上学或放学的时候。两个孩子正在帮助残疾孩子，陪着他上学、放学。 展开想象

有了以上细致的观察和分析，这时，我们需要展开想象，进行文字内容的补充。

图是静止不动的，但画面传达的情节却是有着先后变化的。表示事情的单幅图一般有三种：有事情的起因图、经过图和结果图。那么，我们这幅图是属于哪一种呢？它的图外情节应该怎样想象呢？

根据三个孩子的位置、动作、神态来看，我们可以假想：旁边背着一个书包、手里还提着一个书包的小男孩，正在和坐在轮椅上的男孩说话，他们会说些什么呢？因为这幅图是“经过图”，这幅图的前面应该有起因，想象一下坐在轮椅上的小男孩的身体状态，另外两个同学是怎么想的，他们怎么开始帮助他，接他上学、放学的；这幅图的后面还应该有事情的结果。想象当坐在轮椅上的小男孩每天能到校上学了，心情怎样？会说些什么，以后又是怎样等等。

我们根据画面上提供的材料，对画面内，画面外的情节进行合理的想象，补充了一些必要的内容。这样，才能使《助残》这篇看图作文具体、形象、完整、连贯。 范文1：（图）

助残

冬冬两岁的时候得了重病，经过医生的治疗后病好了，可是双腿却失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助活动，很不方便。

冬冬长大了，他经常在窗前看着小朋友们背着书包上学去，看着小朋友们在院子里玩耍。他想，要是我也能和他们一起去读书，一起玩，那该多好啊！为此，他常常捶打着自己的腿，痛哭流涕。

冬冬7岁了，他缠着爸爸妈妈送自己去上学，可上爸爸妈妈要上班，不能满足他的愿望。

有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着要上学去。他们想到，老师经常教育大家要学习雷锋，帮助别人。于上，小助对小乐说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”

就这样，不管是寒冬腊月，还是烈日炎炎，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里，一直坚持到小学毕业。

范文2：（图）

同学之间

明明在一次足球比赛中，大腿受伤，送到医院急诊，医生说：“这条腿可能要锯掉。”明明一听，泪水直流。老师央求大夫：“医生，你无论如何要把明明的腿保留下来，孩子要走的路还长呢！”

医生动了手术，绑上了石膏，大腿终于保留下来了。 明明在家里疗养，功课不要脱下来了吗？中队长小敏对我说：“我家有轮椅，你背明明上轮椅，我推他来上学。” “行！”我一口答应。

于是，我们天天接他上学，送他回家。

我们再来读读下面的例子：（图）

园中春色

暮春，晨曦，长安公园诗情画意般的春色。

我顺着柳阴小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像绿衣少女羞涩地低着头。在朝辉中舒展着柔美的身姿。人园周围有松柏有杨。林阴路仿佛是弯曲的叶蓝色的小瓣刚裂开一点儿，里面藏着嫩嫩的花蕊，色调清雅。我轻轻地蹲下，珍惜地抚摸着，仔细地端详着，觉得越来越好看„„ 我欢跃着，心中还想着那“二月蓝”，登上了园中的小山，极目远眺，公园美景一览无余。山下就是湖，湖面仿佛随风向西移动着，在阳光照射下，闪烁着点点金光，仿佛一块翡翠上镶嵌了许多金片，一闪一闪，一闪一闪„„

湖周围环绕着一排排杨柳，远远望去，好像是一堵绿色琉璃瓦的墙壁。风一吹，这墙壁还会移来移去呢！

时间不早了，我依依不舍地下了小山，跑过弯弯的长桥，绕开宽阔的草坪，告别了柳树、丁香、迎春花和二月蓝，还有那翡翠湖，踏上了归途。

写好看图作文，首先要做到观察细，想得细，有了这两细，再注意如何表。《图中春色》一文。很有特色，读者仿佛进入了暮春时节的、长安公园晨曦中。欣赏着这诗情画意般的春色。这文章有三点特别好。第

一、想象丰富，比喻形象；第二，观察细致描写入微；第三，语言生动，形态逼真。文章层次清楚，结构严谨，抓住了景物的特点，写得具体生动，表达了小作者喜爱春色之情。

开心小栏目：

刘半农创造了“她”

你知道“她”字有多长的历史吗？

“五四”以前，文字中还没有“她”这个字，后来有位著名作家刘半农根据外语第三人称有阴性这一规定，便创造了与“他”有别的“她”字。为了这个“她”字，曾引起了一场热烈的争论，探讨这个字的论文竟有十余篇之多。如“他来了”，来的是“他”还是“她”，无法弄清楚。胡适认为可用“那个女人”来代替“她”，周作人认为可用“伊”代替“她”。经过激烈的争论，最后学术界还是公认用“她”字最确切。所以“她”字的出现，只有七八十年的历史。你看，曹雪芹在《红楼梦》中写了那么多的女性，可就是找不到一个“她”字。

2．怎样看多幅图

我们知道多幅衅画往往通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。无论是看单幅图或看多幅图，首先要看懂图画所表现的主要内容，正确把握图画的含义和主题。就一组画来说，对体现中心思想的重点面，就应该联想画面之外的情节，进行较为细致的描述，就写人物来说，应根据所画人物的表情、动作和行为，去联系人物的语言和内心活动，使笔下的人物形象更加饱满。

看图作文的画面是静止的，而且比较单调。我们只有通过仔细观察、合理想象，才能使画面充实起来、活起来。尤其是多幅图，更要注意图与图之的联系。 多幅图看图作文的观察、思考顺序，必须遵循从整体到部分，再回到整体的原则，可以分这样的六步：

第一步：从整体看全部图入手，了解总的讲了一件什么事。 第二步：每幅图讲了什么。

第三步：这幅图中重点是哪一幅。

第四步：对重点部分的图展开合理的想象。

第五步：把各幅图的意思连接起来，组织好内容语言。 第六步：把图意完整、通顺和连贯地写下来。 好，下面我们共同来观察一组图：（图）

从这四幅图看，我们知道讲的是两个小男孩与屋檐上的燕窝之间发生的故事。 看第一幅图，两个小男孩从屋里走出来，屋檐上有一个燕窝，从燕窝上掉下来的什么东西正好落在一个小男孩的头上，另一个小男孩抬头看着屋檐上的燕窝，仿佛在说什么；第二幅图上：一个小男孩扛来了一把梯子，他要干什么呢？第三幅图：扛梯子的小男孩把梯子搭在屋檐上，手里还拿着一块木板往上爬，另一个孩子抬头看着他。第四幅图：燕窝的下在同多了块木板，钉木板的孩子正在对另一个孩子说着什么，燕子在它们头上叽叽地叫着。

从上面的仔细观察中，我们还要把观察到的景物、人、事联系起来，动动脑筋，看看这些人物在这样的环境下做了什么？从而进一步了解每幅图的主要含义，注意每幅图之间的联系。按照这样的思路看，这几幅图的主要内容就清楚了。我们先从小男孩被屋檐上燕窝落下的东西正好掉在头上看，知道了两个小量也许正准备到屋外去玩耍；结果，两个孩子没有去玩耍，而且帮助燕子修了一个更完全、更结实的窝。这几幅图中重点是第四幅图，这时，我们需要对重点图展开合理的想象。看图作文的图画是有限的，这有限的图画，就给我们发挥想象提供了广阔的天地。我们应该根据画中人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌，故事的发展和结局。仔细观察第四幅重点图上物的动作、神态，想象两个孩子虽然没有出去玩，但他们保护了益鸟，回想老师说的话，他们心里可高兴啦。屋檐上的燕子看见自己的窝又结实又要金，正在夸奖，感谢两个小男孩。这样文章的主要思路出来了，鸟类是我们的朋友，我们应保护益鸟。

最后，把各幅图的意思连接起来，组织好内部语言。不过，在下笔前，我们要注意，作文的表达顺序和看图是想反的，是从部分到整体。它们两者的关系是：看图是提高认识能力为主，作文是提高表达能力为主。只有对图画的认识全面、正确了，表达才能准确无误，而表达的顺序，一般是按图画的先后顺序一幅一幅地写。 范文：

保护益鸟

星期天，肖明和岳军相约着到公园去玩。岳军的脚刚迈出门，觉得头被一个雨点似的东西砸了一下。岳军摸了摸头，呀！原来是燕子的粪便。他抬头一看，门口屋檐下那只燕子正在窝边拉屎，顿时气红了脸。肖明说：“岳军，我来帮你报仇，把这只讨厌的燕子消灭了！”说着他从院墙边拿来一根长长的竹竿，正要朝燕子打去。小燕子“叽——”的一声，拍着翅膀飞走了。

岳军叫肖明帮他把头擦干净，肖明说：“等它飞回来，我再收拾它！”岳军想了想，说：“不行，我有办法了。”

岳军从屋里搬出梯子，搭在屋檐上。又找来了一块木板、几颗钉子和一把铁锤，他小心翼翼地爬上了木梯。肖明站在下面，呆呆地看着岳军。心里直嘀咕：他要干什么呢？岳军到了梯子的顶端，拿出木板，把它横在燕窝下在赡后取出钉子，丁丁当当地敲起来。不一会儿，木板被牢牢地钉在燕窝下面。他又伸手摸了摸燕窝，还挺结实呢。这才放心地退了下来。肖明笑笑说：“咦，挨了一下子，还挺舒服嘛！”

岳军知道肖明在嘲笑他，就走过去，拍拍他肩膀，说：“忘了吗？保护益鸟是我们每个少先队员应该做的。你怎么能把它消灭了呢？”

肖明恍然大悟，赶紧扔掉了竹竿，说：“嗨，我真是的！” 岳军又说：“燕子是捉虫能手，你打死一只燕子，等于放掉许多只害虫。这些害虫，要糟踏多少庄稼呀。” 肖明不好意思地说：“岳军，我错了，我以后再也不打鸟儿了。请你原谅。”岳军说：“哪里。你脑瓜子转得快，以后哪只鸟儿冒犯了你，要动动脑筋，别忙着去拿竹竿了。”

肖明摸摸后脑勺，说：“我知道了！”“走，咱位到公园去玩吧。”于是，肖明和岳军蹦蹦跳跳地向公园走去。几只小燕子正在肖明和岳军的头上吱吱喳喳地叫呢。

再来看看这一组图画：（图）

这组图画，构图非常简洁，画面变化很小，画上又没有人物，完成看图作文的难度很大，只有更加发挥丰富的想像才能写好习作。 范文：

玻璃又安好了

阳春三月，大地苏醒，万物峥嵘。温暖的春风给大自然带来了生气，给大地播下欢乐和希望的种子。她带着“五讲四美”的芳香，吹进了人们的心田。

一个阳光明媚的星期日，几个小伙伴们来到了狭窄的街道上踢足球。他们身旁不远处正是王阿姨家的窗户。只见窗户敞开着，红色的窗台，乳白色的棂，再加上那一块明亮的玻璃，真是美观大方。窗旁还挺立着一棵可爱的小树，柔嫩的树枝，翠绿的树叶，好像在笑眯眯地望着小球迷们，看谁能取得这场街头球赛的胜利。

比赛开始了，小球迷们互相追逐、互相周旋着。一个崭新的球在他们脚下传递着，飞转着。忽然，小力飞起一脚，球像脱缰的野马，越过小球迷的头顶，飞向了„„只听见“哗啦”一声，王阿姨家的玻璃碎了，玻璃碴“辟里啦啦”落了一地。小球迷们都吓得目蹬口呆，小力也不知所措地站在一旁。窗户旁的小树好像也停止了摆动。呆呆地望着这些小球迷。

沉默了一会儿，小球迷们七嘴八舌地议论开了，纷纷埋怨小力。小力默默在站在那里，低下了头，暗自责怪自己。“好了！”这时他们的“队长”小文说话了，“这不能责怪小力，主要是我选的地方不好。”顿时，那嘈杂的议论声、埋怨声都平息下来了，大家你看看我，我望望你，心里都不是个滋味。

小文看了看大家，又望了望那被打碎的玻璃，接着说：“老师增长率我们要做‘五讲四美’的少年，我们就应该以实际行动去做。”“对！”小球迷们异口同声地和着。于是，他们一致决定把王阿姨家的玻璃安好。

王阿姨不在家，正是弥补过错的好机会。小球迷们七手八脚地把碎玻璃取下来，又量好尺寸，委派小力去商店买玻璃。小力拿着小球迷们凑在一起的钱，飞快地跑到商店。过了一会儿，玻璃买来了，大家一齐动手，把新玻璃安好了。新玻璃在阳光的照耀下，还闪闪发亮呢！小球迷们也欣慰地笑了。窗旁的小树也高兴地舞起了柔嫩的枝条。小文又找来了一块木板和一根木棍，把它们钉在一起，在上面写好“小心玻璃”四个工整醒目的大字。大家一见，连忙拍手称妙，对，用它来提醒大家，不要在这里踢球了。

在春风的吹拂下，窗旁的小树在不断地成长着，嫩绿的叶子在微风中摇曳着，仿佛在演奏一曲美妙的赞歌，这是“五讲四美”赞歌中的一支小插曲。在春风中，此起彼伏、悦耳动听的赞歌在大歌上不断地回荡着。

开心小栏目

“绿”字用得好

宋朝大文学家王安石，有一次路过镇江，隔江相望，只见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，明星当空。当时他触景生情，写了一首诗：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据说，第三句中的“绿”字是他经过反复推敲才选定的。起先写成“到”，后来改成“过”，又改成“入”、“遍”、“满”等等，换了十来个字，最后才确定用“绿”字。绿色，是生命的颜色，用这个“绿”字，最能表现春风送暖、柳堤绿阴的风光。这被后人看作是凝字炼句的典范，都称赞这个“绿”字用得好，成了千古一绝。

二、写作技巧

1．记叙文看图写作

记叙文多是记叙现实生活中的所见所闻。因此，它反映的内容一般要求是真人真事。记叙文看图作文的素材的取得来源于图画，而不是真实的生活、真实的人。因此人物的外貌、衣着、动作等特征的获取，要靠我们仔细观察图画，从图画中取得尽可能多的信息。那么事件从哪里来呢？也要从图中找。一般提供的图画，都是将人物放在一个特定的环境中，我们在看图时，要特别留意人物周围的画面，看看都有些什么东西，这样就要吧判定人物的身份，人物在干什么，事件便会通过分析获得。 下面来看一幅图画：（图）

首先，仔细观察图画，图中画的是一个医院的病房里。图中有两个人物，一个叔叔正在抽烟，一个小男孩，指着墙上的“请勿吸烟”正在对叔叔说着什么。 写“人”的关键是抓住人物的特点，而人物的特点又是通过具体事件、语言、动作、神态反映出来的。所以，首先要抓住人物在事件中展现出的鲜明个性。这幅图中的小男孩手指“请勿吸烟”的标语，神态坚定，表现出现小力年龄对不良行为敢于制止；图中叔叔的神情表现出一种惊讶和惭愧，可以猜想面对这样的小男孩，他会改正自己的不良行为。

同时，我们在写作时，仅有上过的这些材料，想把人物写好还是不够的。我们还要善于联想和想像。因为图画是无声的、表面的，更是一个瞬间的记录。人物的语言、人物的心理活动，以及事件的来龙去脉我们都看不到，听不到。我们只有通过合理的联想与想像，才能使人物更丰富、事件更完整，这样才能完整地表现人物特征、表现人物性格，展现出人物的内心世界。

这幅图中我们应抓住两个人物不同年龄、不同身份的特点，对他们的语言、动作做出恰如其分的描写。图中的大人也许是来病房探视病人的。可他在这样的环境下抽烟，显然是不对的，这便是事件的起因。小男孩的出现，以及他对叔叔吸烟的制止是事件的经过，结果叔叔没有在病房里的吸烟了。

有了这样细致的观察，按照记叙文中要求的把事件的时间、地点、人物、事件交代明白，再加上合理的想象，对人物的语言、动作、神态加上恰当的描写，这篇《请勿吸烟》的文章就生动、具体了。 范文：

请勿吸烟

今天，爸爸带着我上医院去看望李叔叔，在医院里，我认识了一个特别聪明可爱的小男孩。 一进李叔叔的病房，我就觉得很难受，空气的味道非常不好。原来是有人在吸烟，我找来找去，看见三号病床旁边有一个叔叔正在大口大口地吸着烟呢。他也是来看望病人的，可是他却一点不顾病人的健康，居然在病房里还抽烟。

不久，来了一个小男孩。他站在那里，想了半天，然后走到吸烟的叔叔跟前，说：“叔叔，有一个字我不认识，您能告诉我吗？”叔叔看了他一眼，吐了一个烟圈，说：“行，只要叔叔认识。”他用手指着墙上的“请勿吸烟”的“勿”字说：“就是这个字。”叔叔不假思索地说：“勿。”叔叔立刻就明白了，赶紧掐灭烟，把烟扔到了垃圾箱里。

这个小男孩真是很聪明，以后再碰到这种事，我也应该向他学习。

看图：（图）

这是一幅活动类的图画，看到这一类的图画，记叙这一活动情景时，除了仔细观察和合理想像之外，还要注意写出活动的重点。

一次活动内容很多，场面很杂，一个画面可能有许多人物，不可能所有的人物都重点，都要写，写作时要把握住重点人物的重点情节，然后重点来描述。仔细观察画面，联系平时参加升旗仪式的感受，将自己融入图画，想像一下，那升旗手就是你，那么这时自己在干什么，在想什么，为什么要这么干，为什么要这样做，这样，你就会发现，原来静止的画面仿佛动了起来，也因为有了“我”的加入，写出来的作文更加生动有趣，令人信服。 范文

一次升旗仪式

天，比往常蓝；云，比往常白。我望着湛蓝的天，迎着柔和的风，走在校园的甬道上，心情格外激动。因为今天，我将作为一名升旗手，在庄严的升旗仪式上亲手升起国旗。（开篇点题。）

同学们踏着《运动员进行曲》的节拍，精神抖擞地走进大操场。我站在司令台上，把那面鲜艳的红旗牢牢地扎在旗绳上。

“向左转，出旗，行队礼！”随着主持人激昂的话语，鼓号队“咚咚咚”地奏响了出旗曲，同学们的一只只小手高高地举过头顶。

“升国旗，唱国歌！”“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城„„”同学们投入地唱着，一字一句倾诉着祖国儿女的心声。

我缓缓地拉动着绳子，一缕缕金色的阳光透过茂密的枝叶，照射在国旗上。国旗越升越高，在蓝天的衬托下，是那么鲜艳。雄壮的国歌声在校园里回荡，激荡着我们每一个少先队员的心！（景情交融，意境优美。）

我望着冉冉上升的国旗，默默地拉动着绳子，心潮澎湃，仿佛看见，泸定桥上，敌人的机枪疯狂地扫射着，火舌在桥头上交织成一道密集的火网。我们的红军战士毫不畏惧，迎着枪弹攀着铁索向前进；仿佛看见，1949年10月1日，**城楼上，毛主席庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！我的耳边似乎还回荡着毛主席那洪亮的声音，似乎还听见广场上30万群众高兴、激动的欢呼声；仿佛看见，在奥运会上，我国体育健儿们顽强拼搏，五星红旗一次又一次地飘扬在体育场上空；仿佛看见，在南极长城站上，在珠穆朗玛峰上，那永褪色的五星红旗„„（思潮翻滚，想象合理。）

国旗，你是中华民族的骄傲，是东方巨人的象征！昨天，你鼓舞中国人民推翻黑暗统治；今天，你带领新时代的健儿在改革开放的路上奔跑；明日，你将在世界舞台上展现你的辉煌。

“退旗，行队礼！”主持人说道。升旗仪式就要结束了，可是我还是思绪万千。千言万语，怎能表达我们对祖国的热爱，万语千言，怎能说完党对我们的关怀？

天，依旧那样蓝，云依旧那样白，啊，这次升旗仪式，将永远留在我记忆的长河里，化作一颗耀眼的金星！（呼应开头，收束全文，深化中心。）

下面，我们再来看一组图：（图）

写任何类型的看图作文都离不开观察，分析和联想。在动手写之前，首先要仔细观察图画，根据叙事的基本要求，需要了解事件所关联的人物和事件发生的背景，包括时间、地点、环境，以及事件的过程。同时不要放过任何细小的东西，因为在一幅小小的图画里，是不会画上一些无关的东西的。

上面的四幅图，从整体看，我们知道讲的是一件称猫的重量的事，现在我们来一幅一幅地看，第一幅图上有一台秤，一个小男孩抱着猫想把它放在秤上，另一个小男孩笑咪咪地看着。第二幅图，猫跑了，怎么办？第三幅图，小男孩抱着猫，站在秤上，称出的重量是23千克。第四幅图，猫没有了，小男孩站在秤上，称出的重量是21千克。

看清图意后，接着就要去分析，要根据所提供的画面，分析事件所蕴含的中心与意义。大框架把握住以后，就要通过画面的细微部分分析画面人物与事件的关系，以及人物的表情、动作等细节。

通过对四幅图的仔细观察，我们已感觉到两个小男孩善于动脑筋、想办法的可爱形象。那么事情的起因是什么呢？这就需要我们根据画面去想像，分析：小男孩爱动物，他精心喂养了一只小猫咪，抱在手里沉甸甸，究竟有多重，称一称便知晓，于是引出了故事。事情的经过是最重要的。根据画面你可以看出，第一次单独称猫没有成功；第二次由小男孩抱着称，称出了总重量，第三次放下猫再称，称出小男孩自己的体重，用总重量减去自己的体重，知道了小猫的重量。你看，这个办法多巧妙，通过看图、分析，理清了事情的起因、经过和结果。

最后还要通过合理的联想和想像，把事件补充完整，这样这篇《称猫》的文章就生动、具体了。 范文：

称猫

丁丁送给宁宁一只美丽的小花猫，它浑身毛茸茸的，可爱极了。宁宁非常喜欢这只猫，还给小花猫起了个名字叫“咪咪”，他每天都精心喂养它，小花猫长得可快啦，没过多久，就长得圆滚滚的，它身上绣满褐色的环形花纹，油光光的，连水珠落上去都会滑下来。咪咪一天天长大了，抱在怀里沉甸甸的。有一天，宁宁对丁丁说：“我们称一称小花猫的体重吧！”丁丁说：“好，去我家称吧！”宁宁抱着咪咪，跟丁丁来到他的家。

宁宁刚把咪咪放在秤台上，咪咪就“喵”的一声，从秤盘上跳下来。宁宁和丁丁回头一看，咪咪跑去玩丁丁妈妈放在桌上的毛线团了。小猫称不成了，怎么办呢？宁宁和丁丁你看着我，我看着你，他们都在想办法。

过了一会儿，宁宁眼珠骨碌一转，对丁丁说：“对！对！我有办法了。” 宁宁抱着咪咪站在秤台上。“23千克。”丁丁说。称完之后，宁宁把小花猫放下，自己又站在秤台上称了一下，是21千克。 “2千克，”宁宁和丁丁一起叫起来，“咪咪2千克了！”宁宁高兴地抱起了小花猫。可是淘气的小花猫又一次从宁宁手手中挣脱出来，跑到院子里去了。

记叙一件事情，必须把握以“人”为主体，然后是情节和环境的描写，下面我们再来欣赏一篇看图作文《一块塑料布》。（图）

一块塑料布

“天上有无数颗星星„„”小华一边唱着歌，一边滚着我环去外婆家。尽管乌云密布，但他还是在不紧不慢地走着。

路过光明小学校门口，他突然看见工地上还有几袋水泥。小华一看可急了，撒腿就往回跑。

他的体力较差，今天却像“飞毛腿”一样往家赶。屋门是关着的，他破门而入，看见桌上的塑料布，灵机一动，扔下铁环。抓起塑料布又一阵风跑远了。妈妈围着围裙正在洗菜，见他慌慌忙忙的，就问道：“小华你去哪里了？”等她转过身来时，人早就跑远了。妈妈看看天：“唉呀，快下雨了！”妈妈也急忙抓着一把雨伞跟着跑了出来。

这母子俩就像在举行“接力跑”比赛一样，一个在前边跑，另一个在后面追。小华抢先一步来到了学校工地。他把那块塑料布盖在水泥上，然后又用砖头压住了四个边。

“哗哗”的雨水瓢泼一样倒了下来，雨水伴着小华的汗水流了下来。 这时，小华看看周围的一切，都是那样的美好。小华默默地在心里念道：“雨水，你尽情地下吧！”

小华再看一眼那水泥，它们躺在塑料布下面好像在说：“小朋友，谢谢你，谢谢你救了我们。”小华笑了，笑得那么开心。

这时，小华发觉雨停了，站起身一看，原来是妈妈在为他打伞，正微笑地看着自己呢！

“小华，我们回去吧！看你淋得像个‘落汤鸡’。”妈妈嗔怪道。——“妈妈，我衣服淋湿了不要紧，只要保住了学校的水泥！”母子俩相视而笑，风雨中相伴着往回走去。

小华依然唱着歌：“天上有无数颗星星„„”

歌声远去了，只留下那块塑料布伴着它身下的水泥。

例：仔细看下面两幅图，两幅图上的人物有变化，但主人公设变，请你读下面的范文，看看作者是怎样把人物之间的关系写出来，怎样描写人物的心理变化的。 （图）

老师说他做得对

期末考试，老师把数学考试卷发下来。（开门见山，直接写出故事发生的时间：考试卷发下来后。）

小丁和小红正在比谁的分高，这连连也在仔细地看自己的卷子，又是一百分，他高兴极了。他想：“爸爸妈妈也一定会高兴的。”（情绪一：高兴。）

他看着看着，忽然发现有一道题错了，可老师没发现，还是给批对了。这时，他想：“还是不告诉老师好，因为班里只有我得了满分。”可是他又一想：“不行呀！老师教育我们要做一个诚实的孩子。”（思想斗争。） 他想到这里，就马上到办公室对老师说：“老师，我错了一道题，您没有看见，给我批对了，我不应该得一百分。”这时，老师拿过卷子一看，果然错了一道题。马上表扬军军说：“你做得对，你真是一个诚实的好孩子。”军军听了老师的话，笑了。（情绪二：欣慰。）

日积月累

1、成语故事

伯乐相马

在古代神话中，伯乐是天上一个星宿的名字，它专门负责管理天马。

春秋时期，秦穆公手下有一个叫孙阳的人，对马特别有研究，不管什么样的马，只要是经过他识别过的，决不会有错。因为孙阳善于相马，所以人们就把“伯乐”的称呼送给了他。

一天，伯乐到虞板这个地方去办事。半路上，他无意中发现了一匹拉着盐车的马正在爬坡。因为路陡车重，那匹马累得气喘吁吁、浑身冒汗，可还在艰难地拉着车。

这匹马看上去其貌不扬，但却引起了伯乐的注意。他仔细看了两眼以后，断定这是一匹十分难得的千里马。

可是，如此一匹宝马，却被这个不识货的主人用来拉车，伯乐感到很难过。他再也抑制不住内心的悲伤，急忙跑上前去，心疼地抚摸着这匹宝马，看到它累成那种模样，难过地流下自己的衣服，心疼地披在了马的背上，那马好像懂得伯乐的心思，感激地用头在伯乐的身上蹭了几下，并一连打了几个响鼻儿，像是在说：“谢谢你！”接着，那千里宝马昂起头引颈长鸣，洪钟一样的鸣声，长久地回荡在村野上空。

伯乐有一个朋友叫九方皋，也是识马的能手，伯乐把他推荐给了秦穆公。几个月后，九方皋为秦穆公找到了一匹好马。他对秦穆公说：“我找到了一匹黄色的雌马。”秦穆公便派人去看马。可是，看马的人回来报告说：“那是一匹栗色的雄马。”

于是秦穆公将伯乐叫来，指责他推荐的人连马的毛色和性别都不会区别，还算什么能手！伯乐听完大笑，他对秦穆公说：“九方皋看马，重在马的内在精神，对马的外表并不怎么留意，这就是他之所以高出别人一筹的原因。”

秦穆公听了伯乐的话以后，将信将疑，便派人把那匹马牵来，待他仔细端详之后，才发现那果然是一匹好马。

“伯乐相马”这一成语出自《战国策·楚策四》，原意为伯乐善于识别马的好坏，后来用来比喻知人善任。

毛遂自荐

公元前257年，秦国出兵攻打赵国，包围了赵国的国都邯郸。赵孝成王要平原群赵胜出使楚国求援，说服楚国与赵国联合抗秦。

当时平原群养着数千名门客，他把门客召集起来，说：“这次出使，我准备挑选20名文武全才的人一同去。”但是他挑来挑去，只有19个人符合要求。怎么办呢？平原群正在考虑的时候，有一位门客叫毛遂，走上前向平原群推荐自己说：“既然少一个人，就算我一个怎么样？”平原群笑了笑说：“贤士处世，就好像锥子放在布袋里，一定会立即露出尖锋来的。我怎么从来没听到过有人说起你呀，看来你没有什么突然才能，还是留下吧！”毛遂辩解说：“我这把锥子没有被放进布袋里，如果早把我放进布袋里，我可能早就露出尖锋来了。”平原群见他说得有道理，就带着毛遂等20个人前往楚国去了。

平原群一行来到楚国，楚王只准平原群一人上殿议事，其余的人一律都站在阶下。平原群向楚王陈述了订立盟约的利害关系，双方从早晨一直谈到中午，还没有结果，谈判陷入了僵局。阶下19名门客都十分着急，但都没有主意。在这关键时刻，毛遂挺身而出大步踏上台阶，对平原群说：“订立盟约，无非是利害二字，为什么到现在还不决定？”楚王大怒：“我同你的主要说话，你来干什么！”毛遂按剑上前说：“大王之所以能这么呵斥我，还不是仗着楚国的人多。可如今十步之内大王的性命就操在我的手里，况且我的主人在这里，你凭什么呵斥我？”楚王怕毛遂真的拔剑动武，一时无言对答。这时，毛遂便将订立盟约有利于楚国的道理进行了分析。楚王听了以后，觉得毛遂说得有道理，便答应订立盟约，并派春申君领兵与赵国一起打败了秦国的军队，邯郸之围也就解除了。

后来，平原群对毛遂说：“以前，我自以为善于选拔人才，不料我却埋没了你，以后我可再也不敢自满了。”

“毛遂自荐”这一成语，就是从这个故事概括而来。后用以比喻一个人不经别人介绍，自我推荐当某项工作。

黔驴技穷

相传从前贵州这一带没有毛驴，当地人没见过毛驴是什么样子，更不知道驴子是种什么动物。有个人从外地买了一头毛驴运到贵州，当地人都争先恐后地来看稀罕，看过一阵子也就觉得没什么意思了。主人买回毛驴一时派不上用场，就把它放牧在山脚下。

当地山中的老虎也从没见过毛驴，突然看见这么个庞然大物，以为一定是凶猛的怪兽，吓得远远地躲在山林里偷偷地观看动静。

过了一阵子，老虎按捺不住好奇心，悄悄地走出山林，朝毛驴稍微走近些，小心地打量着毛驴，可还是不敢接近，因为它还是搞不清楚这个庞然大物到底有多厉害。

还没等老虎摸清毛驴的底细，突然，毛驴“呦呦”大叫起来，声音响彻了整个山林牧场，吓了老虎一跳，以为毛驴要吃它，掉头没命地逃进了山林。

经过几天的观察，老虎发觉毛驴似乎没什么特别的本事，叫声虽然大，听习惯了也就没什么可怕的了。于是它就逐渐走近毛驴，在它周转来转去，不过老虎还是不敢扑上去。

后来，老虎为了进一步拭探毛驴，便大着胆子接近它，还故意地挤撞它、招惹它。

驴子被激怒了，扬起后蹄猛踢老虎。被踢的老虎没觉得怎么疼，反倒很高兴，心中想：“哈，你这一踢可漏了诋，原来你就会这么点本事啊，看我的吧！”

老虎大吼一声，猛扑上去，咬断了毛驴的脖子，痛痛快快地饱餐了一顿，然后得意洋洋地扬长而去。

这个故事原出自唐代文学家柳宗元《三戒·黔之驴》一文，黔是贵州的简称，“黔驴技穷”这一成语来源于这个故事。后人用以比喻拙劣的伎俩或仅有的一点本事已经用完了，再也没什么办法了。

杯弓蛇影

西晋时，有个叫乐广的人，特别健谈，又好结交朋友，所以家里常常是高朋满座。有一次，他请一位朋友到家里喝酒。老朋友相见，都十分高兴，主人十分殷勤，在客厅里摆上了丰盛的筵席，边聊边喝。客人端起酒杯，一饮而尽。刹那间，这位朋友看见酒杯里有一条小蛇在游动。他感到十分厌恶，可是已一下子喝进了肚子，倒也倒不出来了，他感到肚子里的蛇似乎在动，所以就不肯再喝了，一会儿便起身告辞。乐广见朋友突然心事重重，也不便强留，只得送他出门。

这位朋友回到家里就病倒了。他觉得肚子里有一条蛇，滑溜溜的，窜上窜下，翻江倒海，想到这里，他几乎喘不过气来。虽然又请医生，又吃药，可是病情一直没有好转。

过了一段日子，乐广听说朋友病了，便亲自登门去探望他。 乐广问道：“前些日子喝酒时还好好的，为什么突然生病了呢?”朋友吞吞吐吐地答道：“上次去你家和你一起喝酒时，我突然发现杯中有一条小蛇，一不小心就将它喝进肚子里了，从那以后，总感到肚子里有条小蛇在搅动，还隐隐作痛。”

乐广听后，回到家中，就到那天喝酒的客厅里进行实地考察。他坐在朋友那天坐的位置上，桌上放上酒杯。很奇怪，杯中确实有一条蛇影。乐广一回头，谜底终于解开了。原来，在客厅的墙壁上挂着一把彩色的角弓，角弓的影子落在酒杯里，看上去就像一条小蛇。

原因找到以后，乐广心里轻松了许多，也很高兴，准备为他的朋友治病。第二天，乐广又把朋友接到家里，让他坐在上次喝酒的原位上，放上酒杯，斟上酒。两人重新喝酒，一切照旧，请他看一下酒杯里是否有小蛇。朋友一看，只见那条小蛇仍在酒杯里游动，心里立刻紧张起来。这时，乐广指着身后墙上的角弓说：“哪里有什么小蛇，只不过是那把角弓的影子在作怪罢了。”说完，乐广就把那把角弓摘了下来。乐广再让朋友看一看他的杯中还有没有小蛇，朋友一看，杯中的小蛇果然消失得无影无踪了，此时朋友心中的疑虑也随之涸消云散，病自然也就完全好了。

“杯弓蛇影”这句成语常用来比喻疑神鬼，自惊自扰。

点石成金

很久以前，有一个叫王生的年轻人，家里很穷，经常连饭都吃不上。可是他特别信神，尤其是对吕洞宾更是虔诚。在他那间破草房里，家徒四壁，却供着吕洞宾的神位。虽然穷得摆不上果品，可是他天天都烧香磕头，从来没有间断过。

吕洞宾被王生的诚意感动了。王生的家，只见一间茅草屋破旧不堪，屋里连坐的地方都没有。吕洞宾见此情景，怜悯之心油然而生，决定帮助他。可是屋子里徒有四壁，吕洞宾只好来到院子里。他环顾四周，发现院子的角落里有一块光秃秃的大石头。于是，他念起了咒语，然后用手一指，那块石头顿时变成了金光闪闪的黄金元宝。

王生看到眼前发生的奇迹，感到非常惊讶，不由得睁圆了双眼，张大嘴巴，呆呆地愣在那里。

吕洞宾走上前去微微一笑，慈爱地说：“年轻人，这个大金元宝你喜欢吗?从现在起，这个金元宝就是你的了„„”

王生急忙跪倒在地上，又是摇头又是摆手垢说：“不行!不行!我不要!我不要!我真的不要啊!”吕洞宾一见心中大喜，觉得这个年轻人心诚，人虽穷，但是有志气，便连忙上前去搀他：“快快起来，你房元片瓦，衣不蔽体，食不果腹，穷到了这个地步，仍不为金银财宝所动心，可见你是非常虔诚的，实在难得!看来你是非常虔诚的，实在难得!看来你是真要学道修道啊。那好吧，我就把真道传给你!”

王生一听，慌忙从地上爬起来，一把抓住吕洞宾的袍袖，两眼瞪得圆圆的，大声喊起来：“我不学道，我就是想要你的这根手指，求你把这根手指给我吧!”吕洞宾听到这里，再看看眼前这个年轻人，愤愤地叹了口气，然后驾着祥云飘然而去。

“点石成金”这一成语是从这个故事中概括而来。后人一般用来比喻变废为宝，或把别人不好的文章，略加修改、润色，成为佳作。

过门不入

我国古代有一位著名的治水英雄，名叫禹。相传尧舜时，在今天的河南西部和陕西东部的黄河流域，连年水患成灾。凶猛的洪水冲毁房屋，淹没庆稼，卷走人畜，给人民造成巨大的灾难，那情景十分可怕。

尧王便命令鲧负责治理洪水。鲧采取堵的方法，他带领百姓用石子、泥土围堵河岸，修建大堤。可是，雨季一到，河水暴涨，转眼间洪水便把堤岸大坝冲垮。鲧治水九年却不见成效，反而劳民伤财，使水害一年比一年严重。

鲧治水失败，尧王在巡视各地灾情之后，命人处死了鲧。后来到了舜当政的时候，众人又推举鲧的儿子禹来治水。当时，禹刚刚结婚四天，他含泪告别妻子，决心承担治水的重任。他要为父亲洗刷耻辱，更要为本部族的百姓争口气。

禹总结了父亲鲧的经验和失败的教训。为了治水，他背着干粮，带着工具，跋山涉水，风雨无阻，手常、脚掌都磨出了厚厚的老茧，吃了很多苦，踏遍了洪水逞凶的黄河两岸。最后禹意识到父亲采取的是错误的治水方法。他想，黄河水是堵不住的，必须分散治水，采用疏导的方法。他统一划分了治水的区域，在每个连界的地方却做上标记，并带领大家根据地势高低，开凿水道，使洪水可以分流。他们又清理了多年淤塞的河道，使河水畅通无阻，同时疏通开掘了九条大河，终于把黄河水引入大海，驯服了洪水。

禹为了治水，整整奔波了13个春秋。13年中，他把全部精力都投入到治水的工作中。他曾三次路过自己的家门，都不肯进去看看。有一次，禹走过家门时，正好他的妻子生下儿子没几天，禹清晰地听到儿子的哭声，人却没有停下来，依然随治水大军继结往前走。大家劝他进去看看，禹却说：“治水是千万人的大事，多少人撇开家业妻儿来治水，我怎么能为私事回家看望呢!”

禹终于治水成功，黄河两岸的百姓过上了安居乐业的生活。禹得到人民的信任和崇拜，都称他为“大禹”、“神禹”。后来，舜王年老了，大家都推举大禹做首领。为此，禹王执政，建立了夏朝。

“过门不入”这一成语用来形容勤勤恳恳的工作态度和公而忘私的敬业精神。

画蛇添足

古时候有个楚国人祭祀祖先，祭祀仪式结束后，把祭祀剩下的一壶酒赏给了他手下的几个仆人。

这几个仆人拿到这壶酒以后商量怎么喝呢?其中一个说：“这酒一人一口，谁都不过瘾，要是一个人喝，那才痛快呢。可是，谁喝呢?”有人提议说：“这样吧，咱们每个人在地上画一条蛇，谁先画完，谁就喝这壶酒。”大家一致赞成这个主意，于是他们每个人折了一根树枝，在地上画了起来。

有个人画得很快，一会儿就画好了，他抓过酒壶转过头看了看其他的人，有的刚画完蛇头，有的正画蛇身子，他得意极了，想卖弄一下自己的本事。于是，他左手拿着酒壶，右手又捡起树枝在他画的蛇身上添起脚来。

正在他埋头画蛇足的时候，另一个人画好了蛇，一把抢过他手中的酒壶。他正要争辩，那人说：“蛇是没有脚的，你硬给它画上脚，那还叫蛇吗?”说完一仰头，把酒咕嘟咕嘟地都喝了。那位画蛇添足的人呆呆地愣在那里，其余的人都笑了起来。

这个故事出自《战国策·齐策》一书。从此，“画蛇添足”成了笑话，这句成语也就常常被人们用来比喻多此一举的行为，告诫人们做事不要节外生枝。

囫囵吞枣

从前，有一个呆头呆脑的年轻人，名叫木头。一天早晨，他在集市上买了几个梨和一大把枣。他一边走路，一边吃着梨和枣。走着，走着，恰巧碰上了一位老医生，老医生关心地对他说：“喂，小伙子，梨可不能吃得过多，吃多了虽然对牙齿有好处，但会伤脾胃的呀!”

木头一听，觉得有道理。所以，俘又从衣袋里拿出几颗枣来，问老医生：“那么吃枣对身体又会怎么样呢?”老医生回答道：“枣吃多了对脾胃倒有好处，但会损伤牙齿。所以也不能吃得太多。”

木头听完了老医生的话，细细思忖了一会儿，像突然开了窃似的大声嚷了起来：“啊，我想出一个两全其美的办法来了。梨和枣可以这么吃：吃梨的时候只在嘴里咀嚼，不咽到肚里去，益了我的牙齿，却伤不着我的脾胃；吃枣子的时候，我不在跟里咀嚼，囫囵吞下去，那就伤不着我的牙齿，还补了我的脾胃。”说着，便把几颗枣子放进嘴里，一口吞了下去。

“囫囵吞枣”这个成语常用来比喻读书学习不加分析笼统接受，或懒于思考，生吞添剥，对所学内容并不理解。

狼狈为奸

狼是一种十分凶残的野兽，牙齿锋利，动作敏捷，常常袭击牲畜，伤人事件也时有发生。

还有一种野兽叫狈，它的形状跟狼差不多，也与狼一起生活，它的前腿特别短小，而后腿奇长，自己身居穴中很少出来，出来时前腿架在狼身上，后腿蹬蹬地跳跃，猛一看好像是狼背着它。

狼看上去似乎很精明，实际上脑瓜挺笨，只会横冲直撞，龇牙咧嘴，哇哇乱号。而狈看上去老弱不堪，浊目昏昏，却老谋深算，坏点子特多。因此狼和狈相互勾结起来就很可怕了。一狈出行，两狼相伴。狈叫两声“汪汪”，两狼会立刻窜出去，不一会儿就会干成一件坏事。

有一年秋天。有个人路过临济郡西边，那里到处是荒草和坟堆，还稀稀落落散落着几个草垛，有烟稀少。那人正在赶路，前面忽然出现了数十只恶狼，一只只眼露凶光，吐着红舌向他围拢过来。那人身旁正好有个草垛，就急中生智，爬上草垛躲避。数十只狼围住草垛，一时间也吃不到那人，只好抬头瞪眼，急得团团转。而狼群又舍不得放弃，那人也下不来，只能相互僵持着。

过了一会儿，忽然有两只狼掉头走了。两狼奔入洞穴，架出老狈。老狈来到草垛下，绿眼珠一转，便有了主意：它率先用嘴咬住草垛里的一捆草，把它用力拔了出来。这样，群狼马上就学着它的样子去拔，不一会儿，草垛下面就要被掏空了，眼看草垛就要倒塌。正在这时，有群猎人经过这里，驱散了狼狈，把草垛上的人救了下来，一看这人已吓得昏死了过去。猎人们立刻把它救醒，重新送他上了路。

“狼狈为奸”这则成语常用来比喻坏人勾结起来干坏事。

弄巧成拙

孙知微是北宋时期的一位著名画家。他的技艺非常高明，尤其擅长人物画，画风独特，为当时绘画界所推崇。

有一次，成都寿宁寺约请他为寺院画了幅《九曜图》，孙知微答应了。 孙知微画风严谨，构思巧妙，经过几天思考才开始作画。草图终于画出来了，正准备着色，仆人赶来报告，今天主人的好友过生日，人家一定要请主人前去赴宴。不得已，孙知微只好停止作画，然后把他的弟子叫到跟前，吩咐他们说：“这幅画的草图我已画好了，我要去朋友家，剩下的着色工作，你们几个人一起做吧，要用心揣摩，不要出错。”弟子们由于得到老师的信任而感到十分高兴，他们围着画品评了一番，正准备上色时，有人忽然发现图中水曜君身边的侍童手中拿的水晶瓶是空的，他们感到很奇怪。

弟子中有个叫童仁益的人，平时学习很马虎，却总爱耍个小聪明什么的，这次也不例外，他对大家说：“老师每次画瓶子，总喜欢在瓶子画上一枝鲜花，这次因为急着要出去，一定是忘了画了，我们给他补上吧。”于是立即拿起笔来，用心地在水晶瓶上添上了一枝粉红色的莲花。

第二天，孙知微回来了，他来到画前一看，发现水曜星君侍从童子手中的水晶瓶里竟生出了一朵红莲花，鼻子都快气歪了，责问他们为什么要在水晶瓶中随随便便添上一枝莲花。童仁益等人说：“添上莲花。这个图画不是更完整、更好看了吗?”孙知微听了以后，真是哭笑不得，只得说：“这简直是瞎胡闹!你们的出发点虽然没有错，却干出了自以为聪明的蠢事。童子手中的瓶子是水曜星君镇妖伏魔的宝贝，而不是用来插花的花瓶，否则宝瓶不就变成了普通的瓶子了吗?”又说：“你们真可气，这幅画全让你们给毁了!”孙知微的一番话说得他们目瞪口呆，无地自容。特别是童仁益，低着头，恨不得有个地洞钻下去才好。

后来人们把这个故事概括成“弄巧成拙”这个成语，意思是说，卖弄聪明却变成了愚笨，也指本来想干些巧事，结果反干了蠢事。

抛砖引玉

唐朝是我国历史上诗的朝代，诗作多若璨星，诗人层出不穷。

晚唐诗人赵嘏颇为有名，曾经在一道题为《长空秋望》的诗作中写下了两句佳句：“残星几点雁横塞，长笛一声人依楼。”这两句将京城长安初秋的景致描写得淋漓尽致，历历在目，因而颇受著名诗人杜牧的赞赏。赵嘏也是因此被人们雅称为“赵依楼”。

赵嘏对诗的创作态度十分严谨，从不轻易动笔，因此有些人求他写诗常常不能如愿。

当时，另有一位诗人叫常建，对赵嘏的诗才十分钦佩，渴望能多得一些赵嘏的诗作。

有一次，常建在苏州得知赵嘏也要来姑苏游玩，非常高兴，心想，一定要利用这个机会设法让赵嘏留下几句好诗来。灵岩寺是苏州有名的名胜古迹之一，常建根据赵嘏的性格推断，他必定会到灵岩山去观赏前人的墨迹。

为了引发赵嘏的诗兴，常建就先在灵岩寺的白墙上题写了两句诗。

这天，赵嘏果然来灵岩寺观光，看见白墙上的两句诗写得还不错，只觉得意犹未尽，便欣然命笔，在后边续了两句，完成了一首七言绝句诗。他读了几遍，就离开了。常建回来看了这首诗以后，感慨很多，觉得赵嘏续的两句诗的确比自己前两句诗要高明许多，值得好好学习。

常建用自己的两句诗，换来了更精彩的两句诗，成了完整的一首诗，后人便把它概括成了“抛砖引玉”的成语，常用来比喻以粗浅的意见引出高明的见解。

势如破竹

三国时期，蜀汉被魏国吞灭，魏国又被司马炎夺去帝位，改称晋朝，自立为晋武帝。

蜀汉灭亡以后，孙氏的东吴仍偏居江东。于是，“灭吴统一”的议题就提到晋朝的议事日程上来了。晋武帝虽然久有剿灭东吴之心，却碍于贾充等一班老臣的反对，迟迟拿不定主意。

公元278年，晋武帝封杜预为镇南将军，派他到东吴前线守卫。杜预常到前沿视察，经过对双方形势的详细分析以后，认为伐吴的时机已经成熟。他结续给晋武帝上了数道奏章，请求出战。司马炎终于不顾其他重臣的反对，采纳了杜预的主张，立即下令，筹备粮草，调动军队，实施灭吴计划。

按照杜预的战略方案，20万晋军分六路，向东吴大举进攻。杜预只用十来天时间就攻占了湖北重镇江陵、武昌。沅、湘两江以南一带的州郡，也纷纷投隆，吴军都督孙歆等高级文武官员200多人被俘、被杀。

东吴大势已去，灭亡在即。可是就在这关键时刻，军中有人认为：“吴国是个实力雄厚的大国，很难一下子灭掉。而且时值夏季，年候炎热，疫病易起，不如到冬季再战。”杜预不同意这种意见，坚定地说：“从前，燕国的乐毅凭借济西一战，就攻占了强大的齐国，现在我方士气大振，趁此大好时机，攻打吴国，就好像用刀破竹子，劈破几节以后，余下的顺势而下，就不用费多大力气了。”

杜预的意见得到了大多数将领的支持。

铁杵成针

李白是唐朝时代的大诗人，他出生在中亚的碎叶(唐朝时西北重镇之一)。五岁时一家人随父亲迁入蜀地(今四川省)，他才开始读书认字。他的父亲是一个富商，富裕的家境，使李白养也了贪玩的习性。

这一年，李白的父母送他到学堂去读书，可他刚念了几天，就觉得读书太枯燥，太没意思。于是，他经常读着读着，便丢开书本跑到外面玩去了。

有一天，李白又逃学了。一个人跑到外去玩，毫无目的地东游西逛。走着，走着，他看到路边有一户人家，一位白发苍苍的老婆婆，正在门口低着头干着什么。他走近一看，只见老婆婆双手抓住一根大铁杵(铁棒)，正专心致志地在一块在石头上用力地磨着。

李白觉得非常奇怪，便走近老婆婆身边，好奇地问：“老婆婆，你磨这根大铁杵，有什么用呢?”老婆婆抬起头，看见一个孩子站在面前，就一边擦着汗，一边回答说：“我要把这根铁杵磨成绣花针。”

李白听了这话，不由得笑了起来，他心里想，这不是在开玩笑吗?这么粗的一根大铁杵，得磨多少年，才能磨成细细的绣花针呢?于是，他问老婆婆：“这么粗的铁杵，要磨成针，怎么能做到呢?”

老婆婆看了看李白，然后认真地说：“孩子，你不要笑，也不要觉得奇怪，也不要认为做不到。只要功夫深，铁杵磨成针。”

李白听了老婆婆的话，非常受感动，他仔细地想了想，老婆婆的话可真有道理。于是，就向老婆婆深深行了一个礼，跑回家读书去了。

从此以后，李白便抓紧时间，认真学习，刻苦钻研，并且不断地用“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话来勉励自己。后来，他终于成为我国历史上著名的大诗人。

“铁桁成针”这一成语，用来比喻只要努力不懈，持之以恒，就一定能达到目的，取得成功。

2、名人小故事

甘地——“真理的力量”

1930年3月的一天，整个印度都振奋了。一个老人开始长途跋涉向海边走去。

他是一个瘦小的老人，戴了一副圆眼镜，穿着一身印度最穷苦的人穿的那种白衣服。每到一个村庄，那里的们就捧着鲜花、食物和礼品出来欢迎他。

“圣雄，你到哪儿去””人们问他。

这位老人名叫莫汉达斯·甘地，但印度的人民叫他圣雄。印度语中这个特殊的名字专门用用称呼那些最聪明和最善良的人。

“我到海边去取盐。”甘地告诉大家。 人们拍着欢呼。“我们和你一起去!”他们呐喊着。甘地领着他们向海边走去，一条长龙般的队伍一直延伸到肉眼看不见的天边。这支队伍中不仅有健壮的青年人，而且有许多拉着拐杖的老人和刚刚能干活的孩子。

当然，他们大多是穷人，穿着破烂的白布衣服。这支浩浩荡荡的队伍走了将近一个月。

这就是印度历史上有名的食盐长征。盐可以让食物变得更加可口，也可以防止食物腐败，查印度的穷人很多，他们都没有钱买盐。

当时，英国统治着印度，只有英国人才能经营盐的买卖，但他们将盐以穷人负担不起的高价出售。圣雄甘地上书英国统治者，有礼貌地告诉他们政府无权独占盐业。统治者没有理睬他。于是，甘地带领大家走向海边，自己用海水制作食盐——海水中含有大量的盐分。

事实上，食盐长征只是甘地领导的印度独立斗争的一部分。当时英国占据了印度，他知道，用武力无法取得最后的和平，而且印度也没有那么强大的武力和英国抗衡。

于是，他就号召人们烧毁英国人卖的布料、穿自己用麻布编织成的衣服，拒绝接受英国人授予的爵位，不到英国人办的学校上学，进行大规模的罢工，并且自愿坐牢。

当个别的人这么做时，英国人可以惩罚他；当所有的人都这么做时，英国人就束手无策了——他们感到根本无法统治这个古老的国度。这次运动在历史上叫做“非暴力不合作运动。”甘地还给它取了个梵文名字，意思是“真理的力量。”

甘地相信，暴力的作用是暂时的，只有真理和完美的道德才具有永恒的力量。这种想法来自于印度古老的智慧。甘地因为制造食盐被英国人抓进了监狱。他开始在监狱中绝食，赙泽英国的反抗。他瘦小的身躯显得越发衰弱了。

不久，全世界的报纸都刊登了圣雄甘地在监狱里的照片。人们都知道英国关押了一位十分受人尊敬的老人——这可是非常不光彩的事。英国不得已把甘地放了。

后来，甘地仍然领导着印度的人民用和平的方式去争取自由。最后，英国人被迫让步，接受了印度人的要求，离开了印度。

印度的人们很感谢甘地。同时，全世界的人都把甘地的“真理的力量”记在了心中。

安徒生——一个爱幻想的穷孩子

“汉斯，给我拿瓶酒来! ”一个穿着破烂的、在河边洗衣服的女人对一个瘦弱的、

长着淡黄色头发的小男孩喊道。

她疲惫不堪，

而且全身都冻僵了，要靠酒取取暖。

这位名叫玛利亚的女人是个穷寡妇，

丈夫在应征入伍时染上重病死了，她只好和她的儿子汉斯相依为命。

汉斯拿了一瓶酒过来，看着妈妈喝下去后，

又跑回水磨坊那巨大的轮子旁边，聚精会神地看着它喷吐乳白色的泡沫。

除此之外，这片小河滩上使他感兴趣的东西还有很多。

例如，

从邻居家的楼顶上望去， 可以看见小河上有一只傲慢的鹤鸟正在向几只小雏说着什么。

如果你愿意听， 小汉斯就能滔滔不绝地讲出它们的故事来。

汉斯白天就在这片河滩上玩耍，晚上则在自己家中的小书架上寻找乐趣。

小书架十分简陋，上面摆着

《一千零一夜》、

几本喜剧剧本和两三本言情小说。 父亲生前和他讲过许多书里的故事，现在他则独自坐在小油灯旁看书。

因为看得太投入了，他常常在梦中见到蒙着面纱的波斯少女、

面貌凶恶的怪兽和长满奇花异草的漂亮花园。 小汉斯就是这样在幻想中寻找快乐。玛利亚心想，既然自己不能给孩子幸福，孩子觉得怎样快活，就让他怎样吧。

于是，小汉斯在人们眼里成了一个 “小疯子”。他找来一根棍子，在一端雕出了一只马头，整天骑在上面跳来跳去。他在草地里用木头搭了一个破烂的小屋子， 把采来的鲜花插在上面，

管它叫

“城堡”。

他还经常缠着隔壁的老太太，

要她给他讲许多美丽的故事„„

一次，

汉斯对一位他很喜欢的姑娘说：“我长大以后，一定要把你接到我的城堡里去住。”那个姑娘笑笑说：“只有尊贵的老爷才能住城堡呢! 你这么穷，哪来的城堡呀? ”

“也许我是伯爵的儿子呢! ” 汉斯兴致勃勃地说。“你听说过吗?有的贵族孩子被遗弃了，在穷人家长大，后来他们的父母又找到了他们，把他们接了回去。”

姑娘用一种奇异的眼神看了看汉斯，跑掉了。 第二天，一个磨坊主的儿子就过来揪住汉斯的头发：“好小子，你是伯爵的儿子吗? 你漂亮的城堡在哪儿? ”周围的人都捧腹大笑起来。

汉斯四处张望，却再也没有看到那位姑娘。 他并没有为自己的异想天开感到愧疚，他相信美好的一天终究会到来。

这个小汉斯就是丹麦举世无双的童话大师汉斯·克里斯蒂安·安徒生。

他的童年生活十分贫苦，于是他凭着丰富的想象力沉醉在幼想中，到幻想中去寻找幸福。贫穷和想象力使他对美好的事物有着十分强烈的向往，这种向往渗透到了他所有的作品中。这大概就是他的童话深受世界各国孩子喜爱的原因吧！

雨果——为了诗歌，也为了母亲

只有最成功的母亲才能让自己的期待对孩子的成长起到激励作用。法国大作家维克多·雨果的母亲就做到了。

雨果夫人很喜欢看书，所以常常带着小雨果去图书馆。很快，雨果就被图书馆里的书迷住了，经常趴在书堆里，一读就是几个小时，而且什么书都读。 不管读不读得懂， 小雨果都看得津津有味。

再也没有比母亲相信孩子的才华更加高尚的事了。雨果的父亲想让儿子学法律，可是雨果对法律一点也不感兴趣。雨果夫人从来不强迫孩子去法律学校上学。她知道孩子喜欢看书，就尽量满足他的要求，把各式各样孩子感兴趣的书借回家中，以致于图书馆的管理员都看不下去了，对她说：“我说夫人，您应该让您的孩子有选择地读书，这样对他有好处。” “书总不会有害处的。” 雨果夫人平静地说。小雨果如饥似渴地读着妈妈借回来的书。雨果夫人对他说：“爱看就多看吧，

能看多少就看多少。 有一天，你会成为大作家的。”

为此，

他很感激妈妈。

他逐渐开始尝试写诗， 每写一首时他都这么想：“妈妈看了一定会高兴的。”

靠着出色的天赋和博览群书的积累，他十三岁时就在学校的诗歌比赛中获得了一等奖，参赛的诗歌是他翻译的。有趣的是，当时学校里有一位老师也在翻译这首诗，他认为雨果在有意和他竞争，就把雨果打了一顿。 小雨果的才华开始让他的老师感到恐惧了。

雨果1 5岁那年又参加了一次法兰西学士院举行的诗歌竞赛。他一口气写下了3 3 4行诗句，风格正是他母亲喜欢的类型。结果出来了，他的作品排名第九。 学士院秘书在报告中写道：“假如他的年纪果真只有这么大，

那么学士院应该给予鼓励， 以奖掖青年诗人。”

从此，雨果的一些诗就开始在公共场合朗诵，报纸对这个神童也大感兴趣。凭着他的声誉，他很快参加了国内最权威的百花诗赛会。比赛前不久，雨果的母亲患上了气管炎。雨果放不下他很爱、很感激的母亲，一直守在病床边，直到规定期限的最后一天，他还一个字都没写。母亲为他放弃机会而感到难受，

不断地鼓励他参赛。为了母亲的期待，他守在床边，一夜之间写出了名叫

《亨利四世铜像修复颂》的诗歌。结果，因为这首诗在语言和感情上显示出杰出的驾驭能力，

他获得了竞赛的最高奖金

“百合花奖”。

从此，

雨果信心百倍地踏上了他的写作生涯。每当他悲观、失望时，他就想到，对于他未来的光荣，对于他的才华，世上至少有一个人不会怀疑——那就是他的母亲。

于是，

他又会继续提起笔来。为着对诗歌的爱，

也为着母亲的期待，他终于在文坛留下了不朽的名字。

牛顿——沉默寡言的独特少年

牛顿是英国著名的物理学家、数学家和17世纪科技革命的顶峰人物，他的《自然科学的数学原理》是近代科学史上最重要的著作。

牛顿出生在一个家境贫寒的农民家庭。当他还很小的时候，

父亲就去世了，母亲又改了嫁。

年幼的牛顿只好和外祖母相依为命。尽管家里缺钱，外祖母还是想方设法让牛顿上了学。 牛顿上学很用功，数学成绩总是在全班名列前茅，劳作课的作业也完成得很好。

唯一让人担心的是，小牛顿好像不怎么合群，给人十分沉默、孤僻的印象。他从来不和男孩子们一起打打闹闹。

放学后， 他常常独自到附近的农场里看着一些东西“发呆”。

但很快，人们就了解他在千什么了。一天，

他做了一个圆圆的盘子，寸巴一根小木棍插在圆盘的中央，

在盘周围刻上刻度，放在家中的院子里。从此，每个大晴天， 牛顿都会跑去看他的小发明，

从小木棍的影子所指的刻度读出时间来。

“真是个聪明的孩子！” 大家啧啧称赞。可是，小牛顿很少主动告诉别人他做了什么，关心他的人只好默默地注意他的一举一动。

村边有一座高大的风车。小牛顿每天放学后，总是跑到风车边，一边看， 一边琢磨。他仿照大风车的样子，自己找了材料，

也造起了风车。他做了又拆， 拆了又做， 终于有一天，他的小风车做成啦! 同学们都争先恐后地去看牛顿的小风车。牛顿稍稍作了几句解说，

然后用乎一碰，小风车就转动了起来。 一个同学问他：“你的风车能磨小麦吗? ” 牛顿想了想，说：“试试吧!” 他将小麦放在风车的臼里，小风车竟然叽里咕噜地磨起了麦子。 小牛顿默默地露出了少见的笑容。 牛顿学习刻苦，终于以优异的成绩考取了英国名校剑桥大学。进了大学以后，他仍然像以往一样，喜欢独自思考问题，

很少和同学一起出去玩乐。 牛顿常常若有所思地看着蓝天。

有一次，他坐在苹果树下仰望着天空，突然，一个苹果从树上掉下来，砸了他的头。他捡起苹果，又看看树，自言自语地说：“苹果怎么会掉下来呢? 那是因为苹果熟了。为什么苹果是往地上掉， 而不是往天上飞呢? 那是因为地球对苹果有吸引力。这和地球离不开太阳，月亮离不开地球有什么共同之处呢? ”

苹果落地的事情启发了牛顿。他反复地实验、观察，终于证实， 两个物体之间的吸引力和它们的质量成正比，与它们之间的距离成反比。这就是著名的“万有引力定律”。

牛顿总是一个人静静地思考，默默地学习和工作。这样的性格使他能够沉下心来钻研科学，探索到前人没有达到过的深度。

经过多年的努力，他成为了一名伟大的科学家，在光学、天文学、数学等方面作出了卓越的贡献。

爱迪生——热爱思考的好奇宝宝

爱迪生是美国的发明大王。他成年之后，平均每两个星期就申报一项发明专利，共拥有电灯、留声机、电影放映机等1093项发明专利权。

爱迪生出生在一个贫穷的农民家庭。他小时候就爱动脑筋，喜欢不停地问问题，而且对任何事情都好奇得很。

有一天早晨，小爱迪生突然不知道跑到什么地方去了。傍晚，焦急的父亲终于在库房附近发现了他。爱迪生正聚精会神地蹲在一个鸡窝里。 “你蹲在这里干什么?”爱迪生的爸爸又气又喜。

“我在孵小鸡呢，爸爸!”爱迪生指着屁股下面的一堆鸡蛋，神秘地回答。 父亲听了后哭笑不得，用力把他拉出了鸡窝。回到家后，爱迪生还在不服气地说：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”

小爱见面礼生总是这样，提一些让人觉得莫名其妙的问题。他还把这种“坏习惯”带到了学校里。

爱迪生上学后不久，一位老师就上门找到了他母亲，说：“这孩子神经有点不大正常，总是提一些可笑的问题妨碍课堂秩序，可能是个低能儿。您还是别让他上学了吧！”

爱迪生的妈妈完全没有理会老师的胡言乱语，把爱迪生领回了家，开始亲自教他。她用尽了所有的耐心来教爱迪生，对他提出的所有问题都很认真地、不厌其烦地回答。

爱迪生学得很快，但提出的问题也越来越多，有的问题把妈 妈也难倒了。 妈妈发现爱迪生喜欢做一些小实验，就帮他把地下室打扫干净，布置成了一个小小的实验室。

从此，爱迪生就天天在“实验室”里探索那些妈妈无法回答的问题。

看二次，爱迪生和妈妈在郊外游玩时，看见几个孩子在玩气球。一个孩子一不小心没拉稳，气球飞上了天空。他想：人的身体如果像气球那样充满了气体，不也可以升上天空吗？于是，他整天冥思苦想“上天”的事。

不久，他在观看妈妈做面包时，发现发酵粉能产生气泡。他灵机一动，马上跑到他的实验室里，用发酵粉做了一包

“起飞剂”。

这时，他的好朋友米吉利来找他玩，听说他制成了“起飞剂”，连忙接过去，

冲了水，一饮而尽。谁知，没过多久，药性发作，

米吉利痛得哇哇直叫。 爱迪生的父亲发现后，只好立即把米吉利送到医院急救。

事后，爱迪生的爸爸用柳条鞭狠狠地抽了他一顿。从此，

爱迪生的妈妈也不再允许他做实验了。 爱迪生闹出的这些笑话并没有减退他对于科学的好奇心。当他逐渐地长大，掌握了更多的知识后，他闹的笑话就越来越少了，成功的实验则越来越多。当然，他也有过失败的时候，甚至还为了实验的事把耳朵弄聋了。

但是，这个“好奇宝宝”凭着强烈的好奇心和探索心，持之以恒地实验着，终于为人类作出了巨大贡献。

爱因斯坦——大智若愚的科学天才

老师们从来都不用解释爱因斯坦是谁，因为孩子们在科幻故事中就能听到这个如雷贯耳的名字。

人们很想多讲一些爱因斯坦的故事，关于他那些伟大的发现怎样使人类变得更加聪明，就像讲牛顿被苹果砸到的故事一样。

可是， 人们却找不到那样的故事，因为他那些发现实在是常人无法理解的。于是，人们都以敬仰的目光看着这位科学巨匠，却在不知不觉之间被他那些奇怪的行为逗得捧腹大笑。

一天，爱因斯坦没有下楼吃早餐，他的太太上楼去看时，

发现他一副魂不守舍的样子。

“亲爱的! 我得到了一个绝妙的想法。”

爱因斯坦眼睛

痴痴地看着前方。

毫无表情地说。

然后，

他就走到钢琴边弹起琴来，弹得很陶醉。突然，他停了下来，在纸上写下了一些东西，

然后不停地自言自语：

“我得到了一个绝妙的想法! 绝妙的想法„„”

他继续弹钢琴，

每隔一段时间就写下一些东西。

过了半小时，他上楼走到他的研究室，告诉太太不要打扰她，他要把自己关在研究室里。

太太只好每天给他送去三餐。

过了两个星期，

他终于走了下来，脸色苍白，眼神呆滞，手里握着两张纸。他用微微颤抖着的手将纸放在桌子上，告诉太太说，

那是“相对论”。

这样的趣事还有很多。

爱因斯坦最爱吃鱼子酱。

在他的生日宴会上，朋友们特地为他订了一盘鱼子酱。

鱼子酱端上来时，

爱因斯坦正在滔滔不绝地讲“惯性”

问题。

他一边吃鱼子酱，一边继续谈论“惯性”。

当他讲完

“惯性”

问题，

鱼子酱也吃完了。

这时，一个朋友问他：“你刚才吃的是什么东西呀? ” “啊，”爱因斯坦摇摇头，“不知道，是什么东西呢？”

“是鱼子酱啊! ”

“啊„„”他用手挠了挠头，“是鱼子酱，我怎么没有尝出来呢? ”

爱因斯坦移居美国后，

有一天，

他办公室的秘书接到一个电话，听到一个德国口音很重的人用英语问：“请问，爱因斯坦博士住在哪里? ” “实在对不起，

不能奉告，”

秘书解释说，“因为爱因斯坦博士不喜欢别人去他的住所打扰他的工作。”

这时候，

听筒里的声音突然变得很小、很小，

只能隐约听见“请您不要告诉别人，我就是爱因斯坦。

我正要回家，

可是忘记自己住在哪了„„” 就像爱因斯坦中学的一位老师所说，

他很不喜欢表现自己——他对科学的研究完全出于对科学的热爱。他将全部的注意力都集中在他所思考的科学问题上，

所以在一些生活细节上闹出了许多笑话。

此外，

爱因斯坦对人十分亲切，他没有将科学当成自己的成就，而是当成 自己终生的爱好，在临终的前几天，他还在修改他的科学著作。 正是这种专注与热爱让他成为了20世纪最伟大的科学家。

贝多芬——一个聋子的遗书

贝多芬是德国名扬四海的“交响乐之王”。

他去世后， 人们在海立根斯塔德度假村中他住过的房间里找到了一封遗书。

奇怪的是，

这封遗书署上的日期不是他死前不久，而是1802年——正是他的名声在欧洲达到顶峰的时候。当时，有一位皇族邀请他到自己家里居住，吩咐仆人们说：“如果我和贝多芬同时摇铃叫人，先服侍贝多芬。”

可就在这时贝多芬突然到度假村中隐居了起来。原来，

他的耳朵从1796年开始就出了毛病，到1800年就完全聋了。

对于一个把音乐当作生命的人来说，

永远无法再听见那些美妙的乐音——这意味着什么? 贝多芬在遗书的头一段说：“六年来，我一直忍受着绝望的折磨。”

这种绝望使他有了离群索居的欲望。 幸而，

他还能作曲。 他隐居时每分每秒都在写曲子。每当他写完一首曲子，

他就会感到片刻的喜悦，

因为他把他的绝望和痛苦全部发泄到曲子中去了。 所以，

他每天不停地写着，

什么地方也不去，

也不和任何人交往。 春去秋来，

他不得不返回维也纳演出。 可是，一个聋子怎么可能顺利地指挥和演奏呢? 当一切都无法逃避时，他想到了死。

“只差一步，

我就结束自己的生命了。但是，艺术不允许我这么做，

在完成我命中注定要写的作品之前，我觉得自己还不能离开这个世界。”

于是，

贝多芬写下了遗书，

但并没有自杀。

当时，

谁也不知道他曾经离死亡这么近。

令人担忧的时刻终于到了。贝多芬披着长长的、凌乱的头发，

穿着一件绿色的旧外套，拿着指挥棒走上了舞台。他向观众敬了个礼，

然后转过身去，

看着准备就绪的乐队。他沉默了一会儿„„当人们都开始惊讶地看着他时，他猛地挥起了指挥棒! 顿时，

音乐在贝多芬脑中响起来了——那雷鸣般的鼓声、激昂的小提琴声和愤怒的大号声在他心中响了起来! 他感到，音乐完全在他的掌握之中，正向着他所希望的方向前进! 他闭上双眼，

皱紧了眉头，脸部的肌肉抽搐着，身体不时剧烈地晃动„„

曲子结束了，贝多芬仰着头， 似乎还陶醉在音乐之中。

一位小提琴手走到他身边，

轻轻地扶着他转过身米。 贝多芬睁开眼睛，看到了沸腾的音乐大厅——人们拼命地鼓着掌，欢呼着，

有的还流下了热泪。 可是这一切，贝多芬都听不见。 从此，贝多芬有了更多成功的作品和演出。他在1805年创作的《英雄交响曲》使他的声誉达到了前所未有的高度。

贝多芬不仅是一位伟大的音乐家，

还是一个和命运搏斗的巨人。然而，很少有人知道，在绝望地写下遗书的那一刻，贝多芬是怎样把自己从死神那儿拉回来的。如果你也爱音乐，不妨听一听他的《命运交响曲》——也许你也能体会到他当时的心情呢。

肖邦——抚慰心灵的声音

肖邦是波兰是著名的音乐家。他的名声虽然比不上贝多芬，但他浪漫、抒情的音乐风格却更让人留连忘返。

肖邦的父母共生了四个孩子，肖邦是唯一的男孩。可是，比起三个女孩，肖邦似乎更像女孩。

他瘦弱、纤细，性格文静而优雅。肖邦六岁开始学钢琴，进步很快，被人们称为“波兰的莫扎特”。

一次，城里举办了一场音乐会，八岁的肖邦被主持人牵着手送上了舞台。观众们看到他那稚气的面孔，都叽叽哇哇地议论着。许多人都对小孩子的演奏不屑一顾，开始打起瞌睡来。

肖邦默默地开始了弹奏。不到一分钟，那些打瞌睡的观众都直起了身子，蹬大了眼睛，全神贯注地听着。钢琴声回荡在整个音乐大厅，像诗一般优美，像梦一样柔和。肖邦弹完最后一个音时，观众似乎还沉醉在梦境中。

当肖邦从琴凳上跳下来，恭恭敬敬地向观众鞠躬时，台下突然爆发出长久而热烈的掌声。

肖邦九岁时，贵族们就常常邀请他到家中演奏。后来，他创作了许多优美的曲子，喜爱听他弹奏的人就越来越多了。

传说，听了肖邦的音乐之后，暴躁的人会变得温和，愤怒的人会变得安宁。 当他把自己关在房间中练琴时，都有不少仰慕者聚集在窗外倾听——这些仰慕者包括大诗人海涅和大文豪巴尔扎克。

又有一次，肖邦旅行时在一个驿站休息了片刻。他看见驿站里有一架钢琴，就坐上去弹奏起来。

不久，驿站里的工作人员和旅客都走过来，围绕在他身边，静静地听着。 那音乐一会儿像飞舞在花丛中的蝴蝶一般轻盈、优雅，一会儿像飘过村庄上空的云彩一般庄重、华美，一会儿又像洒在床头的月光一样浪漫、温馨。

一个烟鬼竟然没有发现烟斗的火早已熄来了；老板娘和她的女儿忘记了手中的活计；即将上马车启程的旅客都不愿意离开„„这些最粗俗的人都被肖邦的音乐深深地打动了。

只有拥有美好心灵的人才能创作出美妙的音乐来。肖邦音乐中抚慰人心的特质和他性格中的浪漫、善良和仁慈是分不开的。他喜欢离开喧嚣的城市，到乡村去体验最淳朴的生活，记录下那些流传在民间的优美民歌。肖邦很同情穷苦的人们，经常用演奏的收入来帮助他们。

有一次，在他去听音乐会的路上，一个流亡的青年向他求助，他就宁愿放弃听音乐会的机会，把买门票的钱都给了那位青年。

肖邦自己也和他的音乐一样能抚慰人心，所以人们都爱围绕在他身边，倾听他内心的声音。

很可惜，这位抚慰心灵的音乐大师三十岁就去世了。最富有人和最穷的人都聚在一起，沉痛地悼念他。肖邦的音乐唤醒了人们心中美好的向往，把他们紧紧地联系在了一起。

凡高——艰难而坚定的选择

再也没有谁比凡高年轻的时候更没有出息了。然而，现在人们都知道，他是荷兰伟大的画家，是印象派首屈一指的代表人物。

凡高出生在荷兰北部的一个乡村。少年时，父亲希望他多读一些神学的书，他却把法国世俗小说一本一本地读个没完。为此，父亲十分气恼，亲戚们也都指责他不思长进。可是，小凡高又倔强又偏激，就是不服管教。人们都认为，这个孩子长大了肯定没出息。

预言似乎应验了。凡高长大后，职业换了一个又一个，好像什么都干不好。凡高绝望了。他也很想找到一门热爱的事业，可是命运似乎在玩弄他，让他一直游手好闲。终于，亲戚们都不再理他，父母每月也只给他很少的一点钱。凡高陷入了无比的孤独和困窘之中。

有一次，不知怎的，凡高在一个信封的背面画出了一个干活的工人。他看着自己的画，忽然觉得，这幅画虽然难看，但每一根线条都好像是从自己的灵魂中流出来的一般！这时，一股巨大冲动涌上了他的心头„„

从此，凡高便每天从早画到晚。一段时间后，他带上几幅作品到一位业余画家那儿，请他指导和鉴别一下。业余画家对他说，在他的画中有一种说不清楚，但十分出色的东西。从此，凡高对自己有了信心。他坚定地对父亲说：“过去，我没有找到适合我干的事；现在，我终于发现了自己的能力。这是我最后的选择，再也不会改变了。” 可是不久，专业老师的批评就像汹涌的波浪一般不断向凡 高劈头盖脸地打了过来。他们都认为凡高的画粗糙、生硬、“不像”，而且怎么改也改不了，连一开始最支持他的老师都把他的几十幅画撕得粉碎，劝他不要再画画了。

凡高看着那些被老师贬得一文不值的作品，心想，它们的确有些粗糙，可是毕竟符合自己的个性和气质。他想起了那位业余画家的话。如果非要按照老师那样规规矩矩地画，自己那种“说不清楚，但十分出色的东西”不就会消失掉吗？于是，他不再向老师请教，决心按照自己的主张作画。

后来，有人对他说，他的画是天生的印象派，并劝他去看看印象派的作品。他见到印象派的画时，简直惊呆了！那些画是那样的活泼、不拘泥于形象，而且色彩的力量得到了充分的发挥。这对于表达个性是多么有利啊！

凡高感到，他终于找到了自己的归宿。他加入了印象派，从他们那里学到了许多技巧，终于成了印旬派的大画家。

凡高的画不强调表面的美，而着力于表达隐藏在事物深处的诗意。因此，他的作品在他生前很少有人买，后来却价格猛增——人们 终于理解了他的画的意义。

也许，我们应该告诉凡高，他艰难而坚定的选择终于帮助他实现了自己的价值。

贝利——与父亲的友谊

贝利曾经率领巴西足球队连获三次世界杯冠军。

他是当代最著名，也是最有天赋的足球运动员。他的天赋得以发展，还得归功于他的父亲呢。

巴西是足球王国，贝利小时候也像其他小孩子一样，整天在街上踢来踢去。他还组织有共同爱好的孩子们，成立了自己的足球俱乐部，名叫“9·7”俱乐部。 贝利一心扑在足球上，他的母亲不大高兴，她把足球和闯祸看成一个意思。 贝利的父亲是个足球运动员，曾经在比赛中受伤——这大概是母亲恨足球的原因。贝利顺从了母亲的意愿，一开始并没有立志以足球为事业。

虽然如此，贝利的足球还是越踢棒。一次，他邀请父亲来观看他的比赛，父亲也被他在场上生龙活虎的身影感动了。从此，他就常在闲暇时叫儿子到附近的街区去比试。贝利常常练习身门，父亲则担任守门员。 一开始，贝利很难得才进一个球，父亲经常摇着头说：“你只会右脚射门，这样不好。要把球弄到右脚射门的位置，不仅损失了时间，而且容易失去平衡。” 于是，父子二人练起了双脚传球，把球踢得满街跑。渐渐地，贝利的脚变灵活了。

有一次，父亲将球踢得很高，贝利没踢到，只好跟着球追。父亲又开口了：“来，用头顶顶球！用额头中心去顶，眼睛要睁开，嘴巴要闭上。上身后倾，然后向前顶球，仰得越后，顶起来就越有力。你试试！”父亲把球抛给贝利，贝利顶了回去。父亲又慢慢后退，贝利不得不用更大的力气顶。父亲又尽量把球抛高，逼贝利跳起来顶球。

就这样，父子俩一个愿教，一个愿学，都玩得很开心。当他们满头大汗地回家时，贝利的母亲就会大兴问罪之师。这时，父亲就抱住她笑笑：“别担心，如果他连左脚踢球都学不会，根本就成不了足球运动员。”然后，他就和贝利对视一笑，第二天又一同溜出去练球。

不久，市里举行了一场少年足球锦标赛，条件只须一个：参加比赛的球队必须有像样的制服和足球鞋。贝利的球队是“赤脚大队”，大家挖空心思也没找到球鞋。父亲知道后，带回一位推销员看了看孩子的球艺。这位推销员去西北俱乐部找董事们商谈，大概说了一个连石头都会落泪的故事，结果把那个俱乐部所有的破旧球鞋捧了回来。

于是，贝利的球队参赛了。结果，贝利赢了！他的球队以绝对的优势压倒了其他队伍，成了冠军！市长先生亲手把奖杯放到了贝利手上。父亲冲过去把贝利紧紧抱住，说道：“你踢得真漂亮。我自己上场也不会踢得比你好！”

从此，贝利走上了他光辉的足球生涯。后来，贝利提起他父亲时总是会心一笑，因为他和他父亲之间有着世界上最美好的一种友谊。

推荐第7篇：小学生如何学会看图作文

小学生如何学会看图作文

看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事；《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。

看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。

看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。

看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。

看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。

在许多考试和竞赛中，同学们往往会遇到看图作文。面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道去怎样写好它。今天，我就和大家围绕这个问题探讨探讨。

看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。

写单幅图作文时，要注意以下几个要点：

1.观察图画。同学们在写作前首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，便人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

要写好多幅图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应该全面地看，

从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。画面什么变化，如时间、地点，具体的环境，包括景和物，还有人物的动作等，从中了解到事件的发展与变化。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间的轻重之分。

（鸭暖学区小屯小学：张兴春）

看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我们指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展：

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。

二、有层次地观察

看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。

三、紧扣画面，合理联想

教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事

事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。

四、要抓住重点，恰当地描述

只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。

看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我们的教学之根本。

推荐第8篇：如何指导小学生看图作文

如何指导小学生看图作文

小学生看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达力。教学时，教师必须耐心指导，先确定中心，再让学生在观察图画的基础上围绕中心把图画的内容详细地记述下来。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文素材，了解图画的内容就是作文的基础。那么，教师该怎样指导学生看图呢？首先，教师应让学生从图画的整体入手，先弄清画面上画的是什么时间，什么地方，谁在做什么等；其次，教师要引导学生有顺序地对图的每个部分进行观察和分析，明确图画上各种事物的关系；最后，教师再让学生抓住重点和细节，深入观察和想象。

二、有层次地观察

看图作文，首先要做到有层次地观察画面。教师要指导学生学会如何观察画面，如先看什么，后看什么，是从上到下看还是从下到上整体观察等。因为，学生只有做到观察得有层次，在作文时才能做到有条理，有层次。

三、紧扣画面，合理联想

教学时，教师可以引导学生根据图画上的内容展开联想，把自己现实生活中与画面相关的人和事补充到画面中，充实画面中因时间和空间限制而未表现出来的内容。这些内容不能凭空想象，而应紧扣画面的内容。所以，进行联想的依据就是画面本身。

四、要抓住重点，恰当地描述

只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等作恰当的描述。

看图作文的教学，一定要在启发，培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下工夫。教师要通过看图作文教学，进一步发展学生敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维。

推荐第9篇：小学生如何写好看图作文

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

最近，面对低年级学生的看图写话教学很是困惑，虽然看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话，但是低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，抽空查阅了一下有关资料，原来有很多技巧呢！

1、仔细推敲写话

要求找出要素的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。切勿忽略图旁的提示，提示语其实是在告诉我们小朋友，这篇写话中，我一定要写出什么来。这些提示语句往往内容都差不多，提醒同学们观察图，看看是什么时间，什么地点，谁在做些什么。小朋友可要记住，虽然提示语差不多，但是每一幅图的内容都是不一样的。仔细看图，找到提示语的答案，是写话内容准确的重要开端。如果图中的小朋友明明是在“种树”，你却写成了“种花”，明明

是“树叶飘落”的图意，你却说是“春天”。显然，你在观察时就不够认真。写话，当然也就不准确了。同学们出现的最大问题是用对话占据大量的篇幅，对人物的动作却一带而过。记住哦，写话想要写得好，对人物的动作描写得越细致越好。比如，动作能观察出是“给小树浇水”，就不要粗略地写是在“种树”。能写成“双手小心翼翼地拿着壶，一点一点地给小树浇上水”，就不要简单地写“给小树浇水”。扣准动作关键词，展开描写，是写话得到好评的保证。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 一篇写话，就是一个故事，它一定要有一个结尾，告诉我们图上发生的故事最终怎么样了。我们看到的图片只是故事中的一个截图，是一个瞬间发生的事情。图中的主人公完成了现在的动作之后，故事会有怎样的结果呢？这就是我们要告诉大家的结尾。小朋友要简单地告诉我们，图上的动作完成后，小朋友们的心情、想法，就可以了。比如“包饺子”，重点动作是小朋友怎样“包”的，结尾我们就可以想象着写“饺子全都包好了，妈妈把饺子下到锅里。不一会儿，香喷喷的味道飘满了屋里，方方想，今天的饺子一定非常好吃吧”。

4.按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5.发挥合理想象，丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。 例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意

推荐第10篇：小学生看图作文的写作技巧

小学生看图作文的写作技巧

小学生看图作文的写作技巧也有许多，这些技巧能在一定程度上帮助小学生更好的看清和理解给出的图片，以及如何能发散自己的思维。

小学生看图作文写作技巧之一

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看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。CYB稠油泵

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。燃烧器油泵

小学生看图作文写作技巧之二：

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理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。北京燃烧器油泵

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?

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小学生看图作文写作技巧之三：

从图中场面及人物

加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现ZYB燃烧器高压渣油泵一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。甲醇燃烧器泵

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。 小学生看图作文写作技巧之四：zyB燃烧器油泵

按顺序观察

才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或ZYB燃烧器泵者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是北京渣油泵什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

小学生看图作文写作技巧 之五：

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很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，

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第11篇：如何指导小学生看图作文

谈谈如何指导小学生看图作文

主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。

三、紧扣画面，合理联想

图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。

四、要抓住重点，恰当地描述

我们知道，每一篇文章都是通过重点内容的描述来表达中心思想的。只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？笔者认为：首先，要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。

笔者认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

看图作文的方法

看图作文就是根据图画的内容作文。

一、要学会看图，看图的方法是：

1、看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。如果话的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。

2、看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。

3、看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。

二、写的时候要注意几点：

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。

什么叫看图作文？

就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。 那么怎样去观察图呢？ (一 ) 仔细观察图画。

仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方的事，画面上有哪些人，哪些景和哪些物。 人是我们观察的主要对象，所以我们要特别注意观察人的服饰，容貌，年龄，身份，表情，动作，并结合主要人物起名。

(二 ) 合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但这种想像是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。 (三 ) 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，我们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。如果有人物的话，我们在使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩。 (四 ) 认真观察，理解画面，要有一个整体观念，不能只观察一个部分，一个局部。 其次要有顺序地观察，要有重点地观察。

(五 ) 要发挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已有知识和经验的基础上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具体形象。

看单幅图时，围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，一般采用整体到部分，再回到整体的顺序进行观察。

总之，我们可以用十二个字来概括：顺序观察，尝试表达，合理想像。

在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，就可以动笔写作了。写作前当然还要有一个与一般作文一样的过程—构思，即思考记叙的顺序，分几段写，每段写些什么内容，段与段怎样衔接，怎样开头，怎样收尾，编列出写作提纲，才能使写出的文章条理清楚 围绕中心，确定详略。

看图作文跟其他形式的作文一样，必须突出重点，详略得当。因此，动笔以前一定要围绕中心，考虑好哪些内容详写，哪些内容略写，不能平均使用力量，以便突出文章的重点。

怎样写好看图作文（单幅图）

怎样写好多幅图的看图作文

多幅图的看图作文，就是几幅图连起来写一篇文章。

看图作文，图是我们作文的依据。从内容上看，有看图写记叙，看图写说明文，看图写童话等。看图写记叙文还多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画，构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅，首先我们要看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题。那么怎样才能看懂图画呢？

一、全面观察，了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察，从而了解图的主要内容。也就是说，看图时可以分三步进行：

二、第一步，要细致观察图画的整体内容，看一看这幅画或这一组画，主要画些什么，表现什么样的主题。

三、第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么；画面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作用。

四、第三步，要观察画中的细节，如人物的表情和动作，手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。

五、多幅图一般采用从部分到整体的顺序进行观察，也就是先看懂每幅图的内容，研究各幅图之间的联系，然后再从整体上准确而完整地理解这几幅图所表达的主要内容和中心意思。

二、重点观察，抓准中心。对于画面上的一切，人、物、景等的观察一定要细致，既要看近的、显著的，也要看远的、细微的；既要看外露的，还要看内在的；既要看清人、物、景的特点，还要抓住画面上的主要内容、主要事件，特别是主要人物的外貌、神态、动作等，进行深入的分析和思索，体会人物的思想感情和精神品质，了解事件所反映的思想意义的教育作用，达到景物的主要特点和内含哲理，也就是从中悟出画面所表达的中心思想。

六、通过重点观察，体会面的中心思想是写好作文的重要一步。这里，更强调思维的参与。合理想象，丰富画面。

七、无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。想象要注意几点： 一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想象。 二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想象，不可喧宾夺主。 三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。作文是指将看图的所得，围绕图画的中心内容、有条理、有重点、具体地用语言文字表述出来，且达到语句通顺、书写正确、标点齐全等作文的基本要求。

怎样写看图作文

所谓看图作文，就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？简单地说来要把握以下三点。

首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

看图作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。 可以分为看图写景状物，看图记事写人等。从形式上看，有看单幅图 写作文，也有看多幅图写作文。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

最后，要认真安排内容，布局谋篇。

在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。

第12篇：3、小学生英语看图作文

小学三年级英语作文：愉快的一天(双语)

编辑点评：小朋友们每天都做些什么呢？你有没有向你的好朋友介绍过自己的生活？假如让你来向大家介

绍一下自己的生活，你会如何介绍呢？看看今天的小作者忙碌而愉快的一天吧。

I got up early this morning.I cleaned my room.I opened the window and aired the room.I picked up the paper and swept the floor.Then I made the bed.我今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风。我捡了地上的纸，扫了地。然后我整理了床铺。

1 I played computer games.We had lunch at 12:00.We had fish for lunch.我玩了电脑游戏。我们在12点的时候吃了午饭。我们吃了鱼。 After lunch we went to the park.In the evening I did my homework.We had deliciousfood for supper.午饭后，我们去了公园。傍晚的时候我做了作业。我们晚饭吃了美味。 I was very happy today.我今天过的很愉快。

小作者向大家讲述了自己的一天，忙碌而愉快。

小学三年级英语作文：爸爸的一天(双语)

 编辑点评：小朋友们的爸爸是做什么工作的？他每天都忙些什么呢？他有什么爱好吗？你了解他每天的工作吗？这位小作者向大家介绍了自己当教师的爸爸，一起来看一下吧。

My father is a teacher in a school.He teaches maths well.He is very busy.我爸爸是一所学校的老师。他教数学教的很好。他每天都很忙。 Every day he has to get up very early.And he goes to work by subway.He has claes in the morning.In the afternoon, he eats lunch at school.After lunch, he checks students’ homeworks.If he finishes his work, he will read newspapers.他每天很早起床。坐地铁去上班。他上午上课。下午，在学校吃午饭。之后，他会批改学生的作业。如果他忙完了，他会读一会报纸。 Usually he comes back home at 5:30.We have dinner together.Then he watches TV in the living room.Before he goes to bed, he likes to take a shower.他一般五点半回家。我们一起吃晚饭。然后他之后会在客厅看电视。睡觉之前，他喜欢冲凉。

3 My father works very hard.I like my father very much! 我爸爸工作很辛苦。我非常爱我的爸爸。 小作者简单记述了爸爸忙碌的一天生活。

小学三年级英语作文：我的英语老师(双语)

编辑点评：小朋友们有几位老师呢？你喜欢你的英语老师呢，还是语文老师？你喜欢听他们上课吗？今天的小作者介绍了自己的英语老师，因为这位老师上课非常的生动，一起来看一下吧。

I have a good English teacher.She is Mi Wu.She is my favorite

4 teacher.我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我最喜欢的老师。 We felt English very difficult when we began to study English.Mi Wu had a good ideato solve the problem.One day, she came into the claroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges.She said, “Today we are going to learn the names of the fruits.You can eat the fruits if you can tell me their names in English.”

我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。”

All of us were interested and wanted to win the fruits.We listened to her very carefully.Someone even stood up to answer questions.When the cla was over, all the fruits were all eaten.我们大家都很感兴趣，都想赢得水果。我们听的很认真。有的同学甚至站起来回答问题。当下课的时候，所有的水果都已经被吃掉了。 From then on, I am more and more interested in English.I think Mi Wu is a good teacher.I really appreciate her help.从那以后，我对英语越来越感兴趣。我认为吴老师是一个好老师，我真的很感激她的帮助。

小作者喜欢自己的老师，并通过一个很鲜活的例子，说明了喜欢老师的原因。

5 小学三年级英语作文：我的爸爸妈妈(双语)

编辑点评：小朋友们都有自己的爸爸妈妈，你们了解他们吗？他们有什么爱好？他们对你的要求严格吗？今天的小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈，一起来了解一下吧。

I have a busy father and a kind mother.我有一个忙碌的爸爸和一个慈祥的妈妈。

My father is a busineman.He is 42 years old.He is short.He likes reading newspapers after meals.He watches TV in the evening.He goes to work by car.He has got a nice black car.He often plays golf with his friends on the weekend.He does not often eat dinner with us.我爸爸是一位商人。他今年42岁。他不高。他喜欢饭后看报纸。晚上的时候他会看电视。他有一辆黑色的漂亮的车。他开车去上班。他经常和朋友在周末的时候打高尔夫。他不是经常跟我们一起吃晚饭。 My mother is a housewife.She doesn’t work.She stays at home.She is

6 beautiful.She has long hair.She does housework in the morning.She often goes shopping in the afternoon.She is kind, but she is strict with my study.She likes reading.She watches TV at night, too.我妈妈是一个家庭主妇。她没有工作。一般呆在家里。她很漂亮。她有一头长发。她上午的时候做家务。下午的时候去购物。她很和蔼，但是对我的学习要求严格。她喜欢看书。她晚上的时候也看电视。 I love my parents.And they love me too.我爱我的父母。他们也很爱我。

小作者分别向大家介绍了自己的爸爸和妈妈。

小学三年级英语作文：我的教室(双语)

编辑点评：小朋友们每天都在哪里上课呢？对了，就是教室。你们的教室是什么样子的呢？里面都有什么东西呢？今天的小作者为大家介绍了自己的教室，一起来看一下吧。

My claroom is nice and big.我的教室很漂亮，很宽敞。

There are forty desks and chairs in the claroom.There are two black boards on the walls.There are two pictures.My claroom has eleven lights and twelve fans.What color are the fans? They are blue.At the corner, there is a shelf.Many books are on the shelf.I like the books very much.教室里面有40张桌子和椅子。墙上有两块黑板。有两张画。我的教室有11盏灯和12个风扇。风扇是什么颜色的呢？是蓝色的哦。在角落里，有一个书架。上面有好多书。我非常喜欢那些书。

This is my claroom, it is very tidy.I like my claroom very much.这就是我的教室。非常的整洁。我热爱我的教室。 小作者用简单的语言向大家介绍了自己教室的摆设。

8 其他：

1.看图，写一写动物园的情景。动物们都在干什么呢？

Today is Sunday.I am in the zoo.Look at the elephants.They’re drinking water.The kangaroos are jumping on the gra.The birds are singing on the tree.Oh, no.The monkey is swinging.The mother bear is playing.The baby bear is sleeping.

2.看图，图中人物在干什么？

Today is Sunday.We are going on a field trip.The students are in the woods.Look.Sarah is writing a report.ChenJie and Amy are having a picnic.Mike is counting insects.WuYifan is collecting leaves.What about John and ZhangPeng? They’re playing che.We’re happy.

第13篇：如何指导小学生写看图作文

如何指导小学生写看图作文

所谓看图作文，就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？简单地说来要把握以下三点。

首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。（如人物表情、服饰、用具等）。想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？赞扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图融化在画面之中的？

其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。，图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，要写好看图作文，还要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

最后，要认真安排内容，布局谋篇。图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。

写看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。

写看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连缀起来，形成一个整体。这好比一辆脚踏车，光有两个轮子不行，它还不能转动，只有装上了链条、踏脚，才能使轮子连接起来，一踏，后轮转动带动前轮，脚踏车就行进了。这个踏脚和链条，就是脚踏车轮子之间的连接体。

那么，多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢？寻求它其实并不困难，关键在于看懂每幅图的意义，并把一幅幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。 总之，要写好看图作文很简单，用简单的顺口溜概括就是：看图作文要写好，细心观察最重要。看人看物看事情，心中要有一杆秤。画面故事写完整，围绕中心再去动。看图过后要联想，写完读读怎么样。

第14篇：谈谈如何指导小学生看图作文

谈谈如何指导小学生看图作文

主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。

一、指导看图，把握中心

看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。

二、有层次地观察，有条纹理地记叙

看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观

察角度，那样写出来的作文也就有条理了。

三、紧扣画面，合理联想

图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。

四、要抓住重点，恰当地描述

我们知道，每一篇文章都是通过重点内容的描述来表达中心思想的。只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？笔者认为：首先，要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。

笔者认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

第15篇：小学生看图作文现状的调查

小学生看图作文现状的调查报告

登特科中心校年班姓名

1 你喜欢作文吗？（）A.喜欢B.不喜欢

2你更喜欢写哪类作文？（）

A.看图作文B.给材料作文

3你不喜欢看图作文的原因是（）

A.看不懂图意B.不能根据图意合理想象C.图画内容是自己不喜欢的，受题材限制不能自由发挥。

4你会在课余时间阅读课外作文书吗？（）

A.会B.不会

5在看图作文中你能根据所表达的内容，合理进行想象吗？（）A.能 B.不能

6你能把平时积累的好词好句运用到看图作文中吗？（）

A.能 B.不能

7在写看图作文时你希望得到老师的那些帮助？（）

A.喜欢B.不喜欢

8你认为哪些方法能提高你的写作水平？（）

A.多写多练B.老师范文C.多读积累

9你如何看待老师对自己作文的评价？（）

A.受益很多，老师的建议会试着修改

B.得到老师的表扬写作文会更有信心

C.只是看看不会修改。

第16篇：小学生看图写话作文写作技巧

小学生看图写话作文写作技巧小编导语：小学生看图写话作文是一种很常见的写作形式，特别是对于低年级的写作，看图写话可以说是开启孩子们写作之路的起点，所以写好看图写话作文是一件很重要的事情，是为以后的写作打基础，小编为同学们搜集整理了关于看图写话作文的写作技巧，希望同学们参考学习，能够有所帮助。更多关于小学生看图写话作文写作技巧尽在巨人作文网！

1．仔细推敲写话，找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2．对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑

步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4．按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到

右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5．发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的

拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

第17篇：看图作文

都怨妈妈吗？

也许当你看见《望子成鸭》这幅漫画时，都觉得这个鸡妈妈很自私，我虽然能体会到小鸡的心情，但同时我也理解鸡妈妈的苦衷。在我们身边就有许许多多这样的事，有的家长为了让孩子多掌握一些知识和技能，今天让孩子学舞蹈、学唱歌，明天又让孩子去弹钢琴、学画画„„家长为此也省吃俭用，把精力都放在培养孩子的特长上。我想：家长应该看到孩子的某一方面的天赋，结合孩子的天赋培养孩子的兴趣，从而培养孩子的某一方面的特长，这样孩子就不会产生反感和厌烦心理，而且会积极主动去做，把它当作一种快乐，而不是负担。比如：我就是在

七、八岁的时候选择了自己喜欢的钢琴，妈妈就送我到钢琴班去学习，现在我的钢琴级别已经达到八级水平，可以不用老师教，就能自己熟练的弹一些曲子，我非常感激妈妈从小就注重发挥我的特长，让我学有所成。

所以，我认为从小应多掌握一些本领和技能，以后走向社会我们施展的空间会更广阔。但我也要劝导那位鸡妈妈，应该针对孩子的实际，发挥他（她）们的特长，让孩子“乐学”，这样学习才会轻松，就不会再有画面上的情景发生了。

第18篇：看图作文

母爱中的智慧

九月二十九日,一群憨态可拘的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

几只小鸭子不懂事,它们不听鸭妈妈的解说,到处乱跑。一只小鸭不小心失足跌入路旁的小水道，有几只小鸭也好奇的走了过去。没见过世面的小鸭探头往里面瞧，一不站稳“扑通”几声，几只鸭子们全掉进了水道里。鸭妈妈闻声赶来，看见自已的孩子掉进下水道里，先是一愣，接着不安地“呱呱呱”地叫。过了一会儿，鸭妈妈明白了叫是没有用的，必须想办法，怎么办？我自已也捞不着小鸭呀，难道下去救它们吗？不！不！那样我们全被困在里面了，对了，找人类。鸭妈妈看见了远方正走过来一名巡警，急忙一边扑着翅膀，一边“呱，呱”叫着，飞奔过去。廵警看到一只野鸭子朝自已奔来，煞是好笑。他大声地驱赶鸭妈妈，“快走，快走！”

鸭妈妈咬着廵警的裤管不放，巡警愣了一会儿，直到被鸭妈妈拉到小鸭子掉下的下水道旁才清醒过来。“这只鸭子在干什么呢？”廵警想着，“是不是有事情要我帮忙？”鸭妈妈指挥另外的鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫。廵警走进下水道一看，天哪，全是小鸭子。廵警跳下下水道，奋力地塔救小鸭子，不一会，有两只小鸭子被捞了上来，三只„„开着车的司机被这奇异的场面吸引住了，没有一个人开车，他们想知道鸭妈妈的孩子命运如何。他们脸上充满了为鸭妈妈担忧的表情。

落进下水道的小鸭全被救出来了。它们向巡警“呱呱”地表示谢意，后又向跟鸭妈妈上路了。

动物之间的浓浓的亲情，这真令我们惊奇，司机们的表现更令我震惊，他们对动物的爱护和喜爱，真令我感动。

第19篇：看图作文

看图作文 动物与猎人

从前，在森林中有一群动物，它们之间友好互助，在一起和谐的生活。

直到有一天，森林里来了一群伐木工，他们在森林中乱砍乱伐。很快，森林变成了一片平原，只剩下许多树桩在草丛中孤零零的待着。许多小动物无家可归，只能四处流浪。

不久，这里又来了一群猎人，有许多小动物都死于非命，不是被枪打中，就是被匕首割伤。 一天，森林里来了一个猎人，动物们忍无可忍，狮子大王将猎人扑倒在地，把他的匕首、猎枪和子弹统统没收。把他押到了会场。

“开会了，开会了，狮子大王叫大家开会了！”牵牛花伸长了藤蔓，用小喇叭在四处大声喊道。

听到喊声，大家都来了。只见大家在看见猎人之后，脸上扭曲着复杂的表情：猴子脸上愤怒的表情、大家脸上屑一顾的表情、鸡妈妈脸上憎恨的表情„„各种各样，说也说不清。 大家对猎人指指点点，猎人的脸上滚下了豆大的汗珠，腿不停的颤抖，害怕极了！ 狮子大王见猎人这样软弱，便说：“我们可以放走你，但你要答应我，以后不能再来乱砍乱伐，更不能乱捕乱杀，否则，来一个人我们就杀掉一个人，来一群人，我们杀掉一群人，让你们再也不敢回来。”猎人听了，很是感激，回去告诉了人们。

从此，这片森林又恢复了以前的宁静祥和，动物们又都快乐的生活在了大森林中。

知错的小猴 星期天，小猴约小熊一起去公园。小猴和小熊来到公园，公园边有一座桥，桥下流水潺潺。小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。”小猴说：“没事的，你看多好玩呀!”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。

小猴和小熊在公园尽情玩耍。它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。前面有座小亭子，进了亭子，小猴想这里景色太美了，我要让人们都知道我游过这里。小猴想着就用腿勾住柱子，在它的兜里掏出毛笔，在另一个柱子上写下了：“孙小圣到此一游!”小熊看到了，就说：“这里是名胜古迹，你会破坏这里的美景的。”小熊把小猴拉了下来，并和小猴一起把写的字擦了。

回家的路上，小熊对小猴说：“破坏名胜古迹是不文明的，你说是不是呀?”小猴惭愧地低下了头，说：“我知错了!”太阳公公看见了，高兴地笑了。小鸟也看见了，唧唧喳喳地说：“小猴真是个知错能改的好孩子!”

知错的小猴

春天到了，万物复苏。小草妹妹揉揉小眼睛，她睡了一整个冬天呢，

小花儿也扭扭身子，呼吸着这新鲜的空气，沐浴着美好的春风和阳光。小动物们也欢呼雀跃，因为寒冷的冬天终于过去了，温暖的冬天到来了。 活泼调皮的小猴和稳重乖巧的小猴也忍不住出来欣赏着美好的景色，并约好一同郊游。小猴太开心了，他不是摆弄下花儿，就是在草地上打滚儿。小草疼的不停的“哎呀”的叫，小花儿也不停埋怨他，可调皮的小猴哪里肯停下来呀。只有小熊赶快把倒下的花儿草儿扶正，他也认为小猴太不应该了，总不能因为让自己高兴就去伤害别人呀，这不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗? 小猴蹦蹦跳跳的往前冲，他爬上一颗高大的树，在树伯伯的手臂上荡秋千，然后又跳下来，挠挠他的猴头，脸上由思考变为豁然开朗，马上掏出小刀，在树干上“刷刷刷”就在树上写上了“我小猴在此一游”，他这一写，疼的树伯伯直流眼泪。小熊撅着嘴责怪小猴说：“小猴兄弟你看树伯伯都疼的流眼泪了，花草树木都是我们大家的朋友，没有他们就没有这美丽的春天，没有这新鲜的空气，我们应该爱护他们而不是伤害他们呀!”

小猴听了，想想觉得小熊说的很对，自己真不该伤害树伯伯和小花小草他们。他不由得脸红了，羞愧的低下头。

这时候，太阳公公笑了，小鸟也为小猴知错能改而欢呼歌唱! 知错就改的小猴

星期天上午，天气晴朗，空气新鲜，猴子孙小圣和小熊笨笨两个好朋友一起到公园游玩。

它们边走边看，公园两旁绿树成荫，百花盛开，美景尽收眼底。公园里有一条小河，河上面有一座小桥，桥下水流潺潺，河水清澈见底。一群群小鱼在河水里游来游去，好像在欢迎他们的到来。乖乖的笨笨熊小心翼翼地行走在桥上面，调皮的孙小圣一下子跳到河边的石头上，高高兴兴地去捞河里的小鱼。笨笨熊大声喊道：“小猴，这些小鱼是供大家观赏的，不能捞！”孙小圣向笨笨熊挤了一下眼说：“没人看到，我捞上几条鱼，咱们中午可以美餐一顿！”这时，天空飞来两只小鸟，异口同声地说：“小猴，不能捞，我们要保护河里的鱼！”小猴这才不情愿地松开了手。

孙小圣和笨笨熊在公园里尽情玩耍。他们一会儿玩水，一会儿爬山，一会儿赏花，一会儿嬉戏。他们玩累了，便来到公园东面的一个亭子里乘凉。进了亭子，孙小圣看到了鲜红的大柱子，想到公园的美景，一个坏主意顿时涌上脑海。于是，孙小圣从书包里拿出一支画笔，潇潇洒洒地在柱子上写下 “孙小圣到此一游”七个苍劲有力的大字。笨笨熊看到后，批评他说：“这漂亮的柱子是游客用来乘凉和观赏的，你这样乱涂乱画是不文明的表现。”孙小圣压低噪门说：“没关系，没人看到，我们赶快逃吧！”这时，天空又飞来两只小鸟，对孙小圣的不良行为进行了指责。孙小圣这才惭愧地低下头。在笨笨熊的带领下，他们先拿出水杯从河里灌满水，再拿出各自带来的手帕蘸上水，一点一点地把这七个大字擦掉。 太阳公公看后说：“人总会犯错的，知错就改也是个好孩子。你一定要向笨笨熊学习！”小猴听后连连点头：“谢谢太阳公公，我今后再也不会做这样的事了！”

团结的蚂蚁

吃完晚饭，胖胖来到自家院子里乘凉，正在他高兴的时候，他忽然发现地上有一只死去的蟑螂，吓得尖叫一声：“妈呀！”，就想往家跑。猛一转身，一个小黑点进入了他的视线，仔细一看，原来是一只小蚂蚁。他顾不上害怕，好奇地蹲下身子，观察了起来。

胖胖发现小蚂蚁只在蟑螂身旁转了一圈，然后就又按原路返回了。胖胖觉得更奇怪了：这只小蚂蚁到底在干啥呀？

不一会儿，一大群人“蚂”出现了，它们迅速地集中在一起绕着蟑螂转了一圈，就开始“开工”了。

小蚂蚁们先把蟑螂团团围住，刚才那只蚂蚁在旁边煞有介事地指手画脚，像是在“指挥”。蟑螂慢慢地被抬起来了，还轻轻地往前移动了一小步。紧接着，它们的步伐就开始整齐起来，“一二

一、一二一„„”像极了一支队伍正在操练。真有趣！胖胖不由得笑了起来，还忍不住轻轻地给小蚂蚁们喊起了口令。这是他也恍然大悟：对小蚂蚁来说，要挪动蟑螂这样的庞然大物，个人的力量实在太小了，刚才那只蚂蚁返回洞去就是召集它的同伴来搬到嘴的“美食”呀！现在胖胖瞧见了——“团结力量大”，这个道理真不假！

冬天的校园

一年有四季，我独爱冬。当漫天的雪花像一群可爱的小精灵飘然而下的时候，冬天悄然而至。

冬天的校园一片洁白，放眼望去，小路上、大树上、房屋顶上满是的，像披了一件件白大衣。冬天校园里的松树还是那样绿、还是那样高大、那样挺拔。就像站岗的士兵一样在保卫着我们校园的安全；又像一位亭亭玉立的舞女，正在抖动着她那五彩的衣裳，她是如此的美丽，美丽的让人心旷神怡。走近一看，它的叶子像针一样细、尖。像是在说：“别碰我，小心我扎你。”教学楼的落水管下面有几根冰柱，冰清玉洁。如果你摸一摸，滑滑的、凉凉的。

冬天的校园里，最活跃的还是孩子们。下课了，同学们会像小鸟一般飞奔出来，操场上、小路上、大树下、教学楼前到处是，他们有的在跑、有的在打雪仗、有的在观赏这雪的世界，欢笑声、打闹声汇成欢乐的海洋。他们忘记了寒冷，忘记了忧愁，他们心里充满了欢乐。

冬天的校园是孩子们的天下 ，我最爱这校园的冬景。

老鼠给猫挂铃铛

自从老鼠开完会，一只老鼠就想逞能。一天，他把老鼠国王叫来，自告奋勇的说：“国王，我去给猫挂铃铛吧。”“你不怕猫吃你吗”“不怕不怕”国王答应了。

趁着猫在睡觉时，它拿了一个素不相识的东西，其实就是老奶奶们听戏用的，它不知道，自以为是铃铛。它挂到了猫的脖子上。按开了按钮，突然，那个东西唱出了歌。

它吓急了，赶紧往外跑。可是猫已经醒了，再跑也晚了。最后他被猫吃掉了，它临死前说了一句话：“没想到为了逞能，竟然把生命给丢了。”

感人的一幕 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过。我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事情发生了。

我缓缓地睁开眼睛，看见一只黑色的家燕孤单地躺在马路的中央。它已经奄奄一息了，眼睛微微地闭着，本来神采奕奕的眼睛现在变得暗淡无光，从它颤抖的身体和小爪子可以感受到它正在忍受着巨大的痛苦。虚弱的它发出细小的“唧唧”声，好像在向同伴求助。这时，另外一只灰色的家燕飞了过来，对着小黑亲切地说：“兄弟，快起来，别贪睡，我们还要继续玩游戏呢！”小灰张开翅膀用力地推了推它，可是它依然如故，一动不动。小灰满含焦虑地盯着它，费尽心思，等待着它能醒来。过了很久，小黑的身体渐渐地僵硬了。小灰苦苦哀求、深情呼唤，连嗓子都喊哑了，可什么都无济于事，流下了伤心的眼泪。它知道兄弟已经死了。它张开双翅想把兄弟拉回巢，可是只到半空，它们就重重地摔了下来。小灰试了一次又一次，天渐渐地黑了，它也已经精疲力竭了，不得不放弃，只好依依不舍、一步三回头地飞走了。

我想告诉人类：如果你们开车慢一点，如果做事学会谦让，那么小黑就不会死了。退一步海阔天空，我们要保护鸟类，我们要珍惜每一条生命。

难忘的一件小事

在我记忆的长河中，有许多往事已经消失，然而却有一件小事，在我的脑海中还是那么记忆尤新。

记得，那是在我五岁的一天，妈妈带我去太阳城玩，我们玩了一个又一个游戏，突然感到很热，就买了两个雪糕，我打开袋子，把袋子一扔，就和妈妈去玩别的游戏了，这时，太阳城的管理体员跑过来喊，“等一等！请等一等”！我和妈妈回头一看，原来是找我们的，于是我问道“什么事啊阿姨？”她对妈妈说：“刚才这位小朋友往地上扔了一个垃圾，请她拾起来。”我一脸尴尬，支支吾吾：“是吗？我„„我刚才好像„„？”在众目睽睽下，我把垃圾拾了起来，扔到了垃圾箱里，妈妈也没有再计较这件事了，我又像刚才一样快活起来了。

这件事虽然很小，但给我留下的印象很深刻。这件事使我懂得了不能随便扔垃圾，要珍惜别人的劳动成果，这也是我童年中的一大快乐呀！

聪明的小羊

一天，可爱的小羊在草地上吃草，就在小羊吃的津津有味的时候，没有注意到大灰狼已经走到自己身边，等到小羊注意到大灰狼走到自己身边的时候已经晚了，大灰狼已经向它扑来了。

聪明的小羊急中生智，摸住自己的肚子叫着说：“大灰狼先生，求求您快吃了我吧，我生病了好难受啊！”大灰狼一听到小羊生病了，就捂着脑袋说：“我到底吃不吃生病的小羊呀？”小羊说：“是啊，你吃了我会不会被传染呢？”大灰狼一听到这话，更加不敢吃了，字号灰溜溜的走了。

小羊见大灰狼走远了，就站起来，又安心的吃起香喷喷的草来。聪明的人在关键时刻总会想出办法来解救自己的，不是吗？

蚂蚁

夏天，骄阳似火。在这么炎热的天气里，蚂蚁洞里更加闷热了。小蚂蚁巴巴在洞里实在是待不下去了，便想：小河边应该凉爽些吧，我还是去小边乘乘凉吧，再安心地睡一觉悟。

巴巴顶着“大火球”一样的太阳，好不容易才爬到了小河边，这里虽然没有想象中那么凉爽，但这儿可比自家洞凉快多了。小巴巴在树荫下找了一片被子人摘掉的绿叶子，她想这就是我的床了，于是就爬上去呼呼大睡起来。

时间一分一秒地过去了，转眼就到了下午，小巴巴还在睡。忽然起风了，一阵风吹过，小巴巴的床被吹到了河里，不巧的是那片叶子在落水前还来了个漂亮的翻身动作。这下小巴巴惨了，你看他在水里拼命地挥舞着他的细胳膊细腿，大声呼喊着“救命呀，救命呀！”。他拼命地想抓住那片叶子，可叶子却顺水漂走了。

正在这千钧一发的时刻，一根草落在了自己身边，“快爬上去，巴巴！”好友卡卡的着急的声音传杰。说时迟那时快，巴巴一个翻身坐到了草上。卡卡赶忙叼起草棍救起了小巴巴。原来鸽子“卡卡”刚好从此飞过，当她听到救命的叫声就飞下来一看原来是他的好朋友巴巴掉到河里了。他赶紧飞过去顺嘴丢给巴巴一根草，就这样巴巴被救了起来。

得救的巴巴感激地对卡卡说；“谢谢你的救命之恩，我一定会报答你的。”

卡卡心想你这么弱小，能帮我什么忙呢？

在一个灿烂的秋天，巴巴出来找食，却见到卡卡正在树上唱着愉快的歌儿，他正要上前招呼一声。突然他看到有个人就在自己身边，手里还拿着个枪正对着专心的卡卡。巴巴心头一紧，连忙拼命地爬到那个人的脚上，使劲一咬，那人一声尖叫坐在地上。卡卡这会看到了自己的危险，赶快拍拍翅膀飞走了。

后来他们又相遇了，他们成了形影不离的好朋友。他们明白，只要他们团结合作、互相帮助就一定能克服困难。

哈里森脱险记

“救命啊！救命啊！”哈里森在臭水坑里扑腾着，可是怎么也爬不出去。

金毛寻回犬哈里森是森林里的一位民警，今天轮到他值夜班。他正在小路上巡逻，没想到掉进了前天下雨时形成一个大水坑里。虽然哈里森会游泳，但是天寒地冻，他全身直哆嗦，再不爬出坑就会冻死了。

“是哈里森吗？哎呀，你怎么掉进来了？”

臭水坑里的哈里森吓了一大跳，大声问道：“你是谁？”

只见水里伸出一对大钳子，原来是森林里蟹堡王餐厅的蟹老板。去年蟹堡王餐厅遭到了小偷的光顾，是哈里森靠着灵敏的嗅觉破了案，把被偷的钱还给了蟹老板。

“放心吧，警察先生，我马上想办法救你出去！”

蟹老板从水坑里爬了上去，消失在夜幕下的丛林之中。

不一会儿，哈里森听到了脚步声，应该是蟹老板回来了。他仰起头，看见臭水坑的旁边站着一只长颈鹿，蟹老板就骑在长颈鹿背上。

长颈鹿把长长的脖子伸进臭水坑里，对哈里森说：“快抱紧我的脖子，我把你拉上来！”没想到，哈里森身上沾满了水，太重了，地上又湿又滑，连长颈鹿都快要被哈里森给拖到臭水坑里去了！

“你们先别急，我又想到了一个好办法！”蟹老板的身影又消失在了丛林中。

很快，水坑旁边传来了沉重的脚步声。一头雄壮的公牛驮着蟹老板走了过来。哈里森心想，这下我可有救了！让公牛这个大力士在后面拉着长颈鹿，我再爬到长颈鹿的脖子上，不就可以把我拉上去了吗？

于是，蟹老板指挥着牛和长颈鹿，大家齐心协力，终于把哈里森给救上来了。

哈里森上岸之后，感动得泪流满面。“谢谢蟹老板！还要谢谢长颈鹿和公牛！天气这么冷，又是深更半夜，你们为什么愿意从温暖的被窝里爬出来，到这个臭水坑里来救我呢？”

长颈鹿扭了扭长脖子，笑道：“你忘了吗？我是你的老朋友玛丽亚！曾经我在吃树叶的时候把头不小心卡到树枝里，是你爬上树，费了九牛二虎之力才把我的头给拔出去了！要不是你，我现在早就卡在那儿饿死了！”

公牛巴顿甩了甩尾巴，说道：“以前我正在草地上吃草的时候，突然有一只饿狼来袭击我。要不是你冲过来对他汪汪直叫把他吓跑，我现在早就没命啦！”

蟹老板抖了抖胡子，笑眯眯地说：“哈里森化险为夷，咱们也都累了。不如大家都到我的蟹堡王餐厅去，我请你们吃夜宵！”

“好的！吃完了我们帮你洗碗打扫屋子！”大家有说有笑地朝着餐厅走去，手挽手地消失在夜色中。

人蝇大战 暑假里的一天，小明在家悠闲地画画。由于天气太热，小明就打开了窗户，一阵凉风吹过，真是太舒适了。可是好景不长，不一会儿就飞进来一只恼人的苍蝇。开始小明没在意，挥了挥手把苍蝇赶跑了，后来又飞进了几只，在小明头上乱飞乱撞，搅得小明无法画画。小明生气了，心想：“我老虎不发威，你拿我当病猫哇！我今天不除掉你们，我誓不为人。”

想到这儿，小明在屋里转了一圈，想找苍蝇拍，可是一时没有找到，于是他就顺手拿起了一把蒲扇当苍蝇拍，预备进行一场人蝇大战。

小明拿着蒲扇，“啪”的一下，朝落在书桌上的苍蝇打去。可是他哪想到，那些苍蝇十分狡猾，一下子都飞到了墙上，小明不仅没打着苍蝇，还把自己辛辛劳苦作到一半的画打到了地上，这可让小明怒气冲天。小明拿着蒲扇，又小心翼翼地靠近苍蝇，“啪”打中了一只，接着“啪啪”又打死了两只。这时，那几只狡猾的大苍蝇侥幸逃脱了，它们见势不妙，飞到了屋顶上，一动不动，静观其变。

小明站在地板上，抬头盯着屋顶上的那几只苍蝇，心想：“前几只我都打死了，就你们这几只我还消灭不了你？可它们落在屋顶上，我够不着呀！”忽然，小明眼睛一亮，他站在了椅子上，“啪啪啪”连打了三四下，可是还没有打到。于是，小明想：“这样不行。”这时，小明灵机一动，想到了吸尘器。

小明兴奋极了，他搬来吸尘器，接通电源，举着吸尘器的吸头，静静地接近苍蝇，一按开关，只听“呼”地一声，那几只苍蝇眨眼间像碎纸屑一样被吸到吸尘器里去了。

小明打开吸尘器，把苍蝇倒进了垃圾筒，自得地笑了。接着他转过身，来到书桌旁，又继续画画了。

人蝇大战，小明大获全胜。

猴子过河

一天，一只老猴子带四只小猴子高兴奋兴地来到了小河边玩耍。青青的小草，鲜嫩的花朵，多美呀！小猴们一边快乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。

正当小猴子们玩得开心的时候，忽然老猴看到了河对岸上有一棵繁茂的桃树。老猴子对小猴们喊了一声：“孩子们，你们看呀，对岸有一棵大桃树。”小猴们向对岸望去，果真有一棵桃树，树上的桃子又红又大又水灵。小猴们馋得口水都流了下来，恨不得马上去河对岸吃桃子去。

于是，小猴们争先恐后地冲向只能容一只猴子通过的独木桥。小猴淘淘和皮皮都想先过桥，结果，它们打了起来。淘淘趁皮皮不注重，“嗵”地踢了皮皮一脚，结果皮皮险些掉进河里。在这危机时刻，小猴胖胖一把抓住了皮皮的尾巴，皮皮才没掉进河里。

老猴子目睹了这一切，连忙摆了摆手说：

“不行，不行，这样做太危险了！”

“那可怎么办呀？”小猴们急切地说。

“假如像皮皮和淘淘那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。

“好，就听你的。”小猴们异口同声地说。

于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自动站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。

一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了可口的桃子，兴奋地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们的快乐劲儿，欣慰地笑了。

班主任不在的时候

星期一的下午，五年三班的同学和老师正在教室里上自习课。这时，班主任徐老师接到了一个电话，说她的母亲病了，让她回家照顾母亲。李老师对同学们说：“我给你们留一些作业，你们做完了，要听班长的话。”说完就走了。

李老师走后，同学们开始做作业。过了一会儿，王刚对另一个同学说：

“喂，反正我们也写完作业了，玩一会儿吧。”

“好。”那位同学说道。

于是，王刚叠了一个纸飞机，向空中一投，纸飞机立即在教室里飞了一圈，引起了同学们的笑声。

接着，小明跳上桌子，把扫帚当作吉它，摇头晃脑，唱起了小曲。

王红则拿起一个粉笔头，从椅子上走下来，在黑板上画画。还有赵明拿起文具盒当麦克风，站在桌子上也摇头晃脑地唱起了歌。

而此时的王继，则像大老板似的把双脚放到桌子上，跷起了椅子，并前后晃悠。

漫画《最后一个苹果》

儿子和爸爸来到一棵苹果树下，顺着笔直的树干望去，树上仅剩的最后一个苹果高高的挂在树枝上。面对着诱人的苹果，儿子想吃，他俩决心把它摘下来。只见爸爸双手抓紧树干，使劲地摇晃，想把苹果摇下来。费了很大力气，苹果依旧纹丝未动。

儿子拿起爸爸的拐杖，对准那硕大的苹果，用力一抛。拐杖在空中划过一条优美的弧线，没砸到苹果，却砸在了爸爸头上。

爸爸捂着头上的大包，两条腿夹住树干，双手抓住树枝，向苹果爬去。爸爸拿着拐杖，伸长胳臂，竭力想把树枝头上的苹果钩下来。尽管他使劲伸手，可就是够不到苹果。

爸爸又想到了一个点子，脱下鞋子，把鞋子“嗖”的一声朝苹果扔去。由于爸爸用力过猛，鞋子没打到苹果却被挂在树枝上了。爸爸气急败坏地举起拐杖，用力跳起来，总算把鞋子钩了下来。“哎！算了，苹果看来是摘不到了，我们走吧！”爸爸说罢，沮丧地拉起儿子，向家走去。但他们不知道，在他们离去的同时，苹果在经受这一番摧残后，自己掉了下来。可怜的父子俩！ 看完这个漫画，我很为父子俩惋惜：他们为了这个苹果绞尽了脑汁，想出了种种办法，历尽了磨难，离成功只有一步之遥，却放弃了。正如莎士比亚所说，千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一点就终止不做了。所以，无论做什么事情，只要有一丝希望，我们都要坚持到底！

三只鸟的故事

今天，二姑让我学古诗，我认为太难，就没好好学，于是二姑给我讲了三只鸟的故事。

从前，有三只小鸟，它们告别父母飞向远方，它们飞到了一个小村庄，站在树枝上，第一只小鸟说：“哥哥、姐姐，你们飞吧，这里有小鸡、小鸭、老牛、还有虫子吃，多好哇！我可不飞了，在这里我就满足了”。于是，另两只鸟飞走了，又飞到了支朵上面，又一只鸟说：“哥哥，你自己飞吧，这里能看见村庄，城市，小河，多漂亮啊！我不飞了，在这里我就满足了”。于是，第三只鸟想：前面两个地方是一个比一个漂亮，肯定还有更漂亮的地方，虽然我也很累，但我一定要坚持。于是，第三只鸟用尽全身力量飞过高山，越越海洋，向太阳的地方飞去，终于飞到了最高处。

结果，站在树枝上的鸟成为了麻雀，飞到云朵上面的鸟成为了大雁，向太阳飞去的鸟成为了雄鹰。其实，人也是一样的，想做雄鹰就要付出雄鹰的努力，要设定远大的目标，坚定自己的信念，不怕坚难，勇于尝试。

我的目标是上课认真听讲，放学认真完成作业，以优异的成绩考入初中，考入中国最好的大学，为奋斗校争光！

通过这个故事，我希望成为雄鹰一样有作为的人。

小猪吃糖

一天，小猪放学回到家中，看见桌上摆着许多花花绿绿的糖果，有酸枣奶糖、草莓奶糖、芒果奶糖„„真是品种多样呀！小猪最喜欢吃水果奶糖了，它抓起一大把糖就往嘴里送，早忘记妈妈曾经嘱咐过的话了。不一会儿，一大盒糖就被它吃了个精光！

到了晚上，小猪的牙忽然疼了起来，而且越来越厉害，直疼得它哇哇大哭。夜里，牙疼得难以忍受，小猪一夜都没能合眼。

第二天早上，小猪的嘴巴肿得大大的，眼睛哭得红红的，甭提有多难看啦！妈妈赶紧带着小猪去松鼠医生的诊所检查。松鼠医生仔细看了看小猪的牙齿，又扶了扶眼镜，对小猪说：“你最喜欢吃什么？”小猪吞吞吐吐地说：“我„„我最喜欢吃„„吃水果奶糖了，哎哟！痛死我了！”“这就对了，因为你吃了大量的糖，才会把牙给蛀成这样的。”松鼠医生说。接着，松鼠医生一边治疗一边语重心长地说：“以后你要养成早晚刷牙的好习惯，而且尽量少吃糖。记住了吗？”“记住了，哎哟！牙„„又疼了！”小猪忍不住喊了起来。松鼠医生摇摇头，只得把小猪的蛀牙给拔掉了。

吃了一番苦头的小猪再也不敢贪吃糖果了，它严格按照松鼠医生的吩咐去做，从此再也没有得过蛀牙病。

瞧，现在它正咧着嘴笑呢，那两排牙齿多整齐，洁白呀。

聪明的小白兔

小白兔的妈妈生病了，有一天，妈妈对小白兔说：“孩子，我们种的南瓜已经成熟了，可我生病了，没有力气了，运不动了，孩子，你去帮我运南瓜吧！再找几个小伙伴和你一起运，孩子，你是很聪明的，我相信你能运回来的。”小白兔说：“好吧，妈妈，我一定能运回来的，而且不要找小伙伴！”

小白兔走到了南瓜地，心想：我该怎么运呢？咦，南瓜不是会滚的吗？我要让它滚回家。小白兔拿起一个南瓜，把它竖起来，然后一推，南瓜就滚了起来，小白兔就这样，把所有的南送到了家。

小白兔的妈妈看见所有的南瓜已经在院子里了，大吃一惊：“小白兔啊，你是怎么把南瓜运回家的？”小白兔把事情告诉了妈妈，妈妈说：“我的小白兔可真聪明啊！”

聪明的长颈鹿

一天，小白兔的家里没有了胡萝卜，小白兔就去外面摘萝卜去了，因为刚刚下了一场雪，地面上滑滑的，很容易就摔到了，小白兔小心翼翼地走向萝卜地，选了一个大萝卜，然后用力一拔，萝卜被拔起来了，但是，小白兔的脚一滑，掉进了离萝卜地很近的一个枯井里。

小白兔害怕极了，大声呼唤，这时围着围巾的长颈鹿正好走了过来，听到了小白兔的呼喊，就跑到了枯井旁边，小白兔见长颈鹿来了，笑逐颜开：“长颈鹿，你快来救救我啊！我掉进了枯井里！”长颈鹿说：“你等等，我想个办法去救你！”长颈鹿灵机一动：“有了！”说着，把围巾解了下来，丢进了枯井里，对小白兔说：“小白兔，捉住围巾的另一头，我把你拉上来。”小白兔说：“好！”说完，就捉住了围巾的另一头，然后对长颈鹿说：“我捉住了，快点把我拉上去呀！”长颈鹿说：“好呀！”说完，用力一拉，小白兔被拉上去了，小白兔说：“谢谢你啊！长颈鹿！”长颈鹿说：“不用谢，我们都是好朋友，是吗？”小白兔点了点头。

长颈鹿牵着小白兔的手，高高兴兴的回家了。

懒惰的小猪

在一个春天，勤劳的小马对小猪说：“小猪啊，我们一起种一些玉米好吗？到时候，我们各人一半。”小猪听了之后，流下了口水，说：“玉米吗？好„„好呀！一起种，然后分。”小马说：“那就这么定了！”

小马买来了一些玉米种子，对正在熟睡的小猪说：“兄弟，醒醒了，太阳都晒屁股了！”小猪睁开了朦胧的眼睛，说：“小马兄弟，播种就你来把，以后除草我全包，好吗？”小马说：“那好吧！”小马说完，小猪就呼呼大睡了。

玉米已经发芽了，可是，有许多的杂草，小马对小猪说：“小猪，你说过除草是你自己一个人包的。”小猪说：“我的头很晕，要不，收果实我来，除草你帮我好吗？”小马说：“那好吧。”就这样，小马自己一个人把所有的草给除了。

玉米已经成熟了，小马对小猪说：“小猪，你说过你自己来收获全部的果实的。”小猪说：“我有一点头疼，你来帮我收获好吗？收获的果实我分你很多。”小马听后，一声不吭的收获果实去了。

果实已经收好了，小马准备把它们搬到仓库里去，这时，小猪对小马说：“朋友，你太没有良心了，说好各人一半的，而你，却想独吞。”小马说：“是谁买种子？是谁撒种？是谁除草？是谁收获果实？你呢？你又做过什么？”小猪听了之后，灰溜溜的走了。

聪明的老鼠

一个阳光明媚的一天，小猪笨笨要过桥，可是，前几天的暴风雨已经把桥给冲断了，笨笨实在不知怎么办。

笨笨自言自语：“这可怎么办呢？”这时，飞过一只蜻蜓，小猪笨笨连忙叫住了蜻蜓，说：“蜻蜓姐姐，我该怎么过桥呢？”蜻蜓生气的说：“我还有急事呢！别来烦我！”说完，就飞走了。小猪笨笨朝蜻蜓的背影，狠狠地跺了跺脚。

小猪笨笨实在不知道该怎么办了，这时，一只小老鼠走了过去，说：“笨笨，遇到什么事儿了呀？”小猪笨笨说：“暴风雨已经把桥给冲断了，我正好要过桥。”小老鼠说：“那还不简单，你把桥边的木头搭上去，不就可以了吗？”小猪笨笨拍了拍脑袋，说：“我怎么没有想到呢？”

小老鼠说：“你还是快点儿搭吧！”小猪笨笨说：“嗯！”说完，就搭了起来，过了一会儿，终于搭好了，小猪笨笨对小老鼠说：“你可真聪明！”

小老鼠谦虚的说：“哪有啊！”

智救小鸭子

有一天，阳光明媚，万物生机。小熊﹑小象、小猴和小鸭子相约来到森林去玩捉迷藏。

到了河边，它们高兴地玩起了捉迷藏。突然，只听见“扑咚”的一声，小鸭不小心掉进了一个土坑，随后传来了一阵“救命！救命”声，小伙伴闻声而来一看，“不得了，小鸭掉进土坑里了！这可怎么办？”大伙们着急地喊。机灵的小猴眼珠一转，“嘿嘿！有办法了！”小猴在树林里找了一会儿，终于找到了一根“定海神针（竹竿）”，它快速爬上树，用尾巴卷在树枝上，把竹竿伸进土坑里，小鸭赶紧抓住往上爬。可是，小鸭每次爬到一半时，就会不由自主地滑下来，这样一直爬，一直滑，也不是个办法呀！唉！小猴的计划失败了！小象着急了，想到了一个好办法，用鼻子去钩小鸭。可是，钩了半天，小鸭没钩着，恨自己的鼻子太短了，而自己也差点掉了下去。小象的计划又失败了！聪明的小熊见到用棍子太滑，用鼻子太短，怎么办呢？突然，小熊见到小河边有一个水桶，它急忙跑过去，用水桶打了一桶水往坑里倒，连倒几桶，小鸭就也随着水往上浮，终于，水把坑灌满了，小鸭子被同伴拉了上来，四个好伙伴又开开心心地在一起玩捉迷藏了！

从这个故事，告诉我们做事情都要小心。否则会酿成大祸。

保护青蛙人人有责

一个风和日丽的早上，太阳露出了笑脸，小鸟在欢歌，稻田的秧苗伴着舞。梁小刚唱着歌来到田野捉青蛙，他背着渔网，拿着背篓欢蹦乱跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，兴高采烈地回家了。

回到家后，梁小刚打开广播，广播员正在对听众说：“青蛙是我们的朋友，我们不能伤害它，请大家都来保护青蛙。”梁小刚想：青蛙有什么可保护的呀！我才不会放了它呢！立刻把广播关啦。随后，他又从书架上拿出一本《百科全书》，坐在椅子上津津有味地看着，突然，他看到《小蝌蚪找妈妈》这篇文章，他最喜欢的动物就是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的妈妈是谁呢？我一定要把这个故事认认真真的看完„„乌龟大叔对小蝌蚪说：“你们的妈妈是青蛙，快去找它吧。”果然小蝌蚪找到了妈妈，并且它们快乐的生活下去。看完后，小刚终于明白了小蝌蚪的妈妈是青蛙，我要把它们放回田野里。可是，青蛙是我费了九牛二虎之力才捉来的，不能那么轻易放了，如果我不放那么小蝌蚪就没有妈妈啦，我不能让它们没有妈妈。想着想着，就起身拿这竹篓，往池塘奔去。

梁小刚跑到了池塘边，就把青蛙放了。小刚对青蛙说：“以后，我不会捉小动物了，我要保护它们，决不会让它们失去妈妈。”小青蛙听了，说：“对了！只要你保护动物，动物们就不会伤害你们人类，会好好地为人类保护好庄稼的。”梁小刚听了惭愧地低下了头，回家去了。

从这个故事中，我们懂得：保护青蛙，人人有责，青蛙也是只有一条生命啊！保护青蛙，就是保护自己。

聪明的小熊 在一片寂静的森林里，小象、小鸭、小猴在一起和小熊过生日，小鸭一个不小心掉下土坑里，大家都很着急，小伙伴是怎么把小鸭救上来的呢？

小鸭掉下土坑昏迷了一会儿，醒来发现自己在土坑里就努力的往上爬，可就是爬不上去。就在土坑里喊着“救命啊！救命啊！”小伙伴们听到了急忙跑来一看，小鸭在土坑里，个个都着急得像热锅上的蚂蚁，讨论着怎么办？小熊问：“小鸭，你怎么掉土坑里了，刚才不是和我们在一起吗？”小鸭回答：“我口渴所以到小河边喝水，正准备回去的时候，一脚踩空就掉下来了，不知道哪个家伙在这里挖了个坑，害我掉下来了。”“原来是这样啊”小熊说。“大家别议论了，快救我上去啊！”小鸭叫道。小猴很机灵，第一个想到了办法，它找了一根竹竿，把尾巴勾在树枝上，手拿着竹竿伸到土坑去，坑里的小鸭看到一跟竹竿伸了进来，就沿着竹竿往上爬，可竹竿太滑了，小鸭爬一半就掉下来了，看来这个办法不行。小象眼睛一转也想到了办法，它用它那长长的鼻子想把小鸭他上来，可是小象的鼻子不够长，这个办法也行不通。聪明的小熊心里想：小鸭会游泳，如果往坑里倒水，倒满了小鸭不就能救上来了。它跟小象说了几句悄悄话，就拿着桶到河边装水，小象用它的鼻子吸水，她们把水倒进坑里，小猴不解的问：“你们要把小鸭淹死吗？”小熊说：“你忘了，小鸭会游泳的。”“哦！我懂了”小猴回答。它们三个齐心协力往土坑里倒水，终于土坑被倒满了水，小鸭得救了。

从这个故事里，我们知道：遇到困难时，不要慌，要沉着、冷静，才能解决困难。 小鸡和小狗

一个阳光明媚的一天，小鸡出去觅食，路上碰见了小狗。

小鸡像小狗打招呼：“小狗，出来觅食吗？”小狗看见了小鸡，说：“是哦，你呢？”小鸡说：“我也是哦！”小狗说：“你找什么？”小鸡说：“我最爱的是大米啊？你看见了吗？”小狗说：“看见了，我吃过一口，实在太难吃了，你怎么会吃那种东西呢？一点儿都没有我的骨头好吃。”小鸡生气了：“你以为我没有吃过骨头吗，我啄了一下，搞得我嘴都啄扁了！你的骨头才不是好东西呢！”就这样，小鸡和小狗吵了起来。

这时，老黄牛走了过来，看见小狗和小鸡吵得不可开交，就问：“哎哟喂！怎么了呀！孩子们，有什么好吵的呢？”小鸡和小狗听了就把事情的原委告诉老黄牛伯伯，老黄牛说：“这有什么好吵的呢？每种动物都有自己喜欢吃的食物，就像小鸡你喜欢吃大米，小狗你喜欢吃骨头一样，而我呢？喜欢吃青草，你们何必强求对方呢？”

小鸡和小狗听了老黄牛伯伯的话，觉得有道理，就互相道了个歉，和好了。

以后，小鸡看见了小狗爱吃的骨头，就急忙告诉小狗。小狗看见了小鸡爱吃的大米，就急忙告诉小鸡。

他们成了形影不离的好朋友啦！

看漫画《文明只差一步》有感】

只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。

漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，！还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。

看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的人没有几个，几乎人人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。

看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。

人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！中的还散发者一阵阵难闻的恶臭。者字错了。

第20篇：看图作文

小学二年级看图作文范文1

在雨中

一天下午，放学了，正好这时下起了小雨。

小明和小利没带雨伞，他们抱着头，飞奔回家。老师见小明和小利没有雨具，赶快带上一把伞和一件雨衣，很快追上了他们。把雨衣给了小利，雨伞给了小明。老师却淋着陪伴在小明和小利左右，雨越来越大。聪明的小明一把拉住了老师，举起了雨伞和老师一起在雨中有说有笑的走着。看，他们走的路虽然很滑，心里却总是乐滋滋的，笑得那么灿烂。

到家了，小明和小利注视着老师远去的背影，挥着手激情的呼唤着；“老师，妈妈„„„”

拔河比赛

“预备！”裁判员大叫一声。双方队员抓起了绳子。

“嘟——”哨声响了，也意味着比赛的开始，两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动，只见他们前腿弓，后腿弯，整个身子像一张硼累的弓，压阵的胖子小王是班里的大力士，可他有些吃不消，咬紧牙关，涨得脸像个茄子，豆大的汗珠直往下滴，几次摔倒，爬起来又接着拔。我们双方互不相让，使出了吃奶的力气往后拉。我们都为他们加油！我们终于取得了胜利.

教师节

九月十日是一年一度的教师节，可我却没有给老师送贺卡、鲜花.在那天我每次看到别人不是拿着鲜花就是拿着贺卡，而我却是两手空空的来到了学校。我的同桌也拿来了两手满满的鲜花。我的同桌也送了鲜花给他的老师，当只剩下一株鲜花的时候。我不敢进去，因为我没有什么要送给

老师的。我只在门口看着，可以看见我的同桌把鲜花送给了老师。老师的脸变得苍白了，头上也多了几根白发。老师把大家送的花接了过去，和蔼的向大家说了一声“谢谢”，小红站直了身体认真地说了一句：“老师您辛苦了”。老师的脸上一直带着微笑。

喜欢我的是老师，爱我的是老师，辛苦的还是老师。我要好好学习。让老师笑容笑得更开心。

小学二年级看图写话作文范文：植树

小学二年级看图写话作文范文：春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出 了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。

植树

春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物 苏醒了。春天是植树的好季节。

今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小 树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

小兔失踪了

今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。

突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。于是，它就撞开了小兔家的门。

它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。

瞧，多有趣的画面呀!这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？它们会说些什么？别忘了给你的故事起个好听别致的名字。

把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！

范文一：小熊坐船

一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的他叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。

范文二：小熊过河

有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书店。开张第一天，小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店，他爸爸找到了一条船，准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上，然后再把小熊的朋友拉了上来，就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后，船就翻了。幸亏还有一只小熊在岸上，才把他们拉上岸来，要不他们就会被淹死的。

范文三：五只笨小熊

一天，一只小熊划着它的小木船，划到了四只小熊那里，靠岸了，还没等那只小熊说：“现在请你们„„”一只调皮的小熊就迫不及待地跳了进去！

紧接着，第二只小熊也跳了进去。但第三只却慢了一点点，因为船马上就要沉了，可是，另一只小熊说：“没事，没事”可话还没说完，船就翻了！

范文四：一次惊险的旅行

一天清晨， 四只小熊准备到河对岸去旅行，突然他们看见有一只小熊划着小船准备到河对岸去，于是四只小熊问他：“您也是要到河对岸去旅行的吗?”“是的”小熊说，四只小熊一起说：“好啊，那你能用船把我们也带过去吗？”划船的小熊说：“当然可以”。于是一只小熊上船了，紧接着又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的时候，船开始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船摇摇晃晃的好像要翻船了，当第四只小熊准备上时船翻了。四只小熊连滚带爬的爬上了岸，这真是一次惊险的旅行。

第三部分：看图写话图片

《小学生看图作文.doc》

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