小学语文试题

推荐第1篇：小学语文试题

1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

(A)四面荷花三面柳

(B)绿树村边合

(C)古道西风瘦马

(D)三更画舫穿藕花

2.在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品？

(A)李清照

(B)刘侠

(C)潘希珍

(D)彭端淑

3.老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？

(A)《论语》读后感

(B)《三国演义》读后感

(C)《老人与海》读后感

(D)《世说新语》读后感

4.为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的？

(A)鸿鹄

(B)鸿儒

(C)鸱枭

(D)昏鸦

5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象?

(A)小斋幽敞明朱曦

(B)提灯的萤火虫

(C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火

(D)慈乌夜啼

6.晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？

(A)打球

(B)打寒噤

(C)打人!

(D)打蚊子

7.做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰？

(A)“攀”上月台

(B)为子“祈祷”

(C)“抚掌”而笑

(D)“揖”让而升

8.下面哪种行为没有违反交通规则?

(A)桥下之人犯跸

(B)朱自清的父亲穿越火车铁轨

(C)小明的爸爸酒后驾车

(D)徐志摩骑自行车追逐夕阳

9.全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？

(A)玉芳好整以暇地整理工具箱

(B)启惠慢条斯理地扫着走廊

(C)佑橙气急败坏地刷着厕所地板

(D)建青从容不迫地擦着窗户

10.为了帮同学复习期末考，老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰?

(A)滑稽

(B)佝偻

(C)强聒

(D)容赦

11.为更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？

(A)近体诗

(B)词

(C)曲

(D)新诗

12.慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，己知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费?

(A)100元

(B)140元

(C)200元

(D)280元

13.信廷决定上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？

(A)胡琴

(B)钢琴

(C)小提琴

(D)风琴

14.当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？

(A)梁启超，字卓如，号任公

(B)别号冰果室主人

(C)曾参与戊戌变法

(D)是近代著名的政治家与学者

15.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？

(A)玄端章甫

(B)羽扇纶巾

(C)拖鞋汗衫

(D)云鬟花黄

16.就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：

(A)争强好胜，表现欲强的牡羊座

(B)优柔寡断，多愁善感的金牛座

(C)公正无私，博爱仁慈的天秤座

(D)处处桃花，风流文雅的射手座

DDABA BADCD BAABD C 答案揭晓：

1.(D)三更画舫穿藕花

因为其他都是正常现象。

2(D)彭端淑

不要怀疑，因为他是男的。

3.(A)《论语》读后感 能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。

4.(B)鸿儒

当然不排除大学者有时也会“鸟鸟”的，但那并不代表大学者就是鸟。

5.(A)小斋幽敞明朱曦

曦者日光也。

6.(B)打寒噤

虽然有时A和C也不用拍。

7.(A)“攀”上月台

请实地实践……

8.(D)徐志摩骑自行车追逐夕阳

若在高速公路上骑就会了。

9.(C)佑橙气急败坏地刷着厕所地板

这个……想不着急都难啊

10.(D)容赦

再次鼓励现场教学……试试看，真的很难念。

11.(B)词

又拿文字游戏忽悠我们……

12.(A)100元

5言×4句×5元=100元。

13.(A)胡琴 认为BCD是国乐的请举手~~教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。

14.(B)别号冰果室主人

有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室，当然，天气炎热大家想吃冰果的心情也可以理解。

15.(D)云鬟花黄

A祭典礼服，B诸葛亮专用，C邋遢男专用。

16.(C)公正无私，博爱仁慈的天秤座

A那是子路，B是徽钦二帝，D那是段誉他爸。

推荐第2篇：小学语文六年级试题

2005学年第一学期小学六年级语文期末测试题

班姓名 等级

一、认真听短文，断下列说法的对与错，对的画“√”，错的画“×”。（5分）

1、爬行可以健身。()

2、人的高血压主要是因为直立行走促使血压不断提高。()

3、每天我们爬行1小时，就可以不得高血压。()

4、爬行可以改善血液循环。()

5、爬行可以减轻腰椎的负担。()

二、读拼音写词语。（8分）

kāngkǎijǐnshântuǒtiēzīxūnyànyǔ ()()()()() jùbâiliánmiánbú duànruì xuězhàofēngnián ()()()

三、组词。（4分）

协()谐()汤()檐()胁()楷()烫()瞻()

四、选出意思相近和意思相反的成语，写在括号里。（4分）闻名天下相安无事兴高采烈名副其实虚有其表举世闻名安然无恙愁眉苦脸

1、近义成语：

（）——（）（）——（）

2、反义成语：

（）——（）（）——（）

五、给下面的句子填上恰当的关联词。（6分）

1、（）工作难度再大，他（）会千方百计做好的。

2、（）肯下功夫，（）能把它做好。

3、（）学校里的课余生活丰富多彩，（）促进了同学们的全面发展。

六、按要求写句子。（8分）

1、小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。（修改病句）

2、这次春游，不正是给我们一次很好的锻炼机会吗？（改为陈述句）

3、桂花开了，很远的地方就闻到香味。（写成夸张句）

4、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）

七、根据课文内容填空。（12分）

1、《泊船瓜洲》的作者是这首诗表达了诗人对思念。《游子吟》这首诗赞扬了，表达诗人 对的爱。（5分）

2、《学弈》一课弈秋教两个学生下棋，一个学生，只听弈秋的教导，另一个虽然也在听讲，却一心二用，想着。这件事告诉我们的道理是。（4分）

3、在本学期学过的课文中，印象最深刻的是那一课？为什么？

3分）

八、默写一首你喜欢的古诗。（5分）

作者（）

。，。

九、阅读下面的短文，完成后面的问题。（18分）

珍惜时间

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间，努力工作和学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲惫，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时

候，他就想着病好了要做什么，病稍微好一些，他就动手做起来。他在逝世前生着病，体温很高，体重不足八十斤，可是他仍然紧张地翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝世的前一 天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费过时间。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，就和图才害命没有什

么两样。”

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思，为的是更好地用文艺这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。

1、写出下面各词的反义词。（4分）

节省——（）延长——（） 黑暗——（）紧张——（） ２、按短文内容填空。（1分）

鲁迅是我国伟大的（）、（）、（）。 ３、写出下面句子的意思。（3分）

鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。”４、判断句意，在解释正确的句子后面打“√”（2分） “节省时间，就能延长一个的生命。”

①节省时间，就能延长一个人的生命。（） ②要延长一个人的生命就要延长时间。（）

③充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生 命延长了。（）

——”画出说明鲁迅为什么珍惜时间的句子。（3分）

、“如何珍惜时间”、“为什么珍惜时间”把文章６、按照“天才，就是珍惜时间”５、用“

分为三段，用“‖”在段末表示出来。（3分）

７、文章的第二自然段是围绕哪一句话写的，请用“﹏﹏”画出来。（1分）８、题目中哪一个词能表达鲁迅“把毕生的精力，都献给了革命事业”，用“===”标出来。（1分）

十、作文。（30分）

要求：（1）写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。比如，一件有

趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想象......总之，写人、写事、写景、写物，编故事，写读后感、观后感都可以。

（2）内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。（3）400字以上，题目自拟。

附听力内容。

国外医学家研究发现，爬行动物很少患人类常见的动脉硬化、冠心病、高血压、腰病等。一种理论认为，人的高血压除了工作、生活紧张，以及饮食等因素外，直立行走促使血管不断收缩，以提高血压来保持各部位，特别是最上部——大脑的血液供应，也是一个原因。由此得出结论：爬行可改善全身血液循环和心脑的血液供应，还可使全身重量分散到四肢，减轻腰椎的负担，有助于锻炼腰部韧带肌肉。因此主张每天平睡或平卧，也可在洁净的地板上缓慢爬行30分钟，每天12次，以有益于健康。

推荐第3篇：小学语文新课标试题

《小学语文课程标准》试题

一、填空题

1、工具性 与 人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养 的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展 .的基础。

2、课程的基本理念：

（一）全面提高学生的语文素养；

（二）正确把握语文教育的特点

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

6、阶段目标从“识字与写字”、“ 阅读”、“ 写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。

7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

8、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

9、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。

10、语文教学应在师生的_平等对话_过程中进行。

11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

12、口语交际是__听__与_ 说_ 双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_交际情境_中进行。

13、语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践 ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整 。

14、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究） 的学习方式。

15、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。

16、识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

17、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要 （选择好话题 ）。话题要贴近（生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说。

18、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通 ） 。口语交际能力的培养要在（ 双向互动的语言实践）中进行。

19、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）、（教科书编者）之间对话的过程。20、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。

21、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 易于动笔 ，乐于表达 ，应引导学生 关注现实 ，热爱生活，表达真情实感。”

22、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。

23、教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标。

24、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准 声母

、韵母

、

声调

和 整体认读音节

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

25、语文课程的阶段目标中，第一学段累计认识常用汉字 1600

个，其中会写 800 个。 第二学段累计认识常用汉字

2500

个，其中会写 1600 个左右。到第三学段累计认识常用汉字

3000

个，其中会写

2500 个左右。

26、新课标1～2年级求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事

1 物的认识和感想。

27、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

28、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

29、教育的最高宗旨是培养人。

30、创新教育的核心是培养创新思维。

31、教师是学习活动的_组织_者和引导者。

32、第一学段：

（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁。

33、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡_启发式_、_讨论式_教学。

二、判断。

1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（√）

2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（√）

3、陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。（×）

4、“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。（√）

5、亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。（√）

6、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（√）

7、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。（×）

8、苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。（√）

9、加德纳提出每个人至少有五种智能。（×）

10、每节课中应同时应用加德纳的全部智能来教，并同时训练全部智能。（×）

三、选择。（把正确的序号填在括号中）

1、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（①） （1）生活即教育 （2）社会即学校 （3）教学做合一

2、陶行知创造教育的目标是（①）

（1养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才

3、陶行知实施创造教育的条件中（③）是最利于创造力发挥的首要条件。（1）因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有创新意识和能力。

4、（②）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。1探究精神和合作能力；2创新精神和实践能力；3自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

5、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（②） （1）建构主义理论；（2）全面和谐发展的教育目的论；（3） 多元智能理论；

6、所谓“自我反思”是指（③）

（1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；

（2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释； （3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；

7、校本教研的核心要素是（①）

（1）自我反思、同伴互助和专家引领；（2）教育叙事、同伴互助和专家引领； （3）案例、自我反思和同伴互助；

8、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的

2 能力、苏霍姆林斯基创造了（①）等教学方法。 （1）记忆法、思维法和研究性学习方法；（2）观察法、思维法和探险性学习方法； （3）复习法、检测法和研究性学习方法；

9、（①）是多元智能理论确立的直接教学目标。（1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人（3）让学生掌握知识、提高能力；

10、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（②） （1）理解、记忆、协作、交流；（2）情境、协作、交流和意义建构；（3）自主、合作、探究、记忆；

四、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）

A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

D、第四学段

4、阅读教学过程是：（D ）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中

C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中

五、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（共10分）

1、关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）

①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读

A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

5、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

10、你认为，当前课堂上的合作学习存在哪些问题？

答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。第二，视小组学习为小组交流，只讲不写.第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。第四，不该分 3 工的分了工。第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实。第六，角色轮换周期长，“优生”“独舞”唱主角。第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课。第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我行我素，雷打不动。

四、观点论述

1、谈谈你是如何理解“语文素养”的？

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。把“语文素养”的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。第五，深厚的文化素养。第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。可见，《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。

2、试述语文课程具有很强的实践性。

首先，语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。” 其次，从心理学的角度讲，基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化，就是能在不知不觉中进行活动，而长时工作记忆形成的一个重要条件，就是对有关材料非常熟练。熟练语言材料和基本途径是朗读、背诵等语文实践活动。第三，语言是一种约定俗成的社会现象。要掌握这些东西,唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住，记得的语言材料越多，语言经验越丰富，理解运用语言的能力也就越强。

3、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎么看待这个问题的？

答：这种说法是片面的。探究学习是有利于学生主动构建的，但不能拒此否定接受学习，因为接受学习包括主动接受和被动接受，如果是主动接受还是有利于学生思维发展的。比如某些生字的读写，某些词的意思就需要接受性学习。

4、你认为在拼音教学中还有哪些需要注意的方面？

（1）优化教学环境，教师要注意随教材内容的变化不断更换教室内的拼音乐园（如板报、墙报、拼音角等）内容。（2）借助游戏活动，汉语拼音教学中要注意把游戏引入教学实践，寓教于乐，这样能起到事半功倍的效果。（3）借助图画等媒体，汉语拼音教材中的插图直观形象富有童趣，应注意引导学生利用图弄明白字母的音和形。（4）在动手实践中巩固，教师应注意在教学过程中教学设计>设计动手摆一摆，捏一捏等实践活动。（5）开放教学时空，汉语拼音教学应拓展教学时空，针对本地方言的特点，明确教学内容的重点，在儿童言语交际的实践过程中，有计划的进行正面教育。

5、《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请谈谈自己的看法。

少指导是必然的，不指导是不可能的。《课标》提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但并不是不指导。作为教师，既要上顾课标，下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，鼓励“童话化”、个性化习作，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展。

6、你认为“生命课堂”有哪些具体表现？

答：课程是动态生成的生态系统，因“教师——教材——学生”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，学生是最活跃的因素。每个学生都是鲜活的生命个体，他们的生活经验、认知水平等方面存在的差异，影响着对学习对象的认识，在学习过程中，经常全迸发出一些充满生命灵动的想法。 4 在教师的预设和学生的生成之间产生冲突时，教师应及时判断生成信息对学生成长和发展具有的价值，适时调整预设，使课堂焕发生命的活力。因此，我认为“生命课堂”有下列具体表现：学生个体和群体是充满生命力的，教师个体及教学技能是充满生命力的，教学内容是充满生命力的，流程也是充满生命力的。

7、语文教学“应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同事也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。你是怎样看待这个问题的？ 答：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化„„为了在课堂上体现学生的多元感悟，许多课中出现了这样的现象：教师想方设法引出学生的各种不同的答案，不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至称之为“有创意”，结果引起了学生的误解。于是学生绞尽脑汁说出一些“标新立异”的答案，以博得老师的赞赏。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时，作为教师应及时发挥引导作用，使学生获得“正确的价值观”导向。如教学《孙悟空三打白骨精》时，学生有“我敬佩白骨精” 的个性化解读，这其实已经背离了正确的价值观，教师应及时引导：白骨精费尽心机想达到什么目的？她的出发点是什么？稍一点拨，学生就会发现白骨精的出发点是残害别人，越会动脑筋想办法，害人就越深，所以不值得我们敬佩、学习。有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导而是非不分。

8、城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样书对吗？为什么？ 答：这种说法不对。

课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的、校内、校外一切课程资源。它可分为三大板块：一是物本语文课程资源，二是人本语文课程资源，三是动态语文课程资源。从中可以知道：对于小学语文课程资源的开发，它并没有城市与农村之分。并不是说农村没有先进的教学设备、网络设备，能开发的语文课程资源就一定比城市学校少。我们语文是无处不在的，语文课程资源也无处不在。只要我们广大小学语文老师具备一定的课程资源开发与利用的技能，树立正确的小学语文课程资源观，具有细致的观察能力，深入的挖掘能力和教学方案的实施能力，并投入到这充满热情与创新的工作中，一定能收获与城市老师同样多的语文课程资源。

9、有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗？为什么？

答：不赞同。语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，而这种内涵与精神的传承，仅依靠教材和课堂是不够的。语文课程资源的开发与利用也正因为这样而显得特别重要。课程改革为我们提供了一个提高素质、实现创造性的跨越平台。作为第一线的课堂实施者，应充分发挥自己的主观能动性，树立课程资源观，积极开发利用新的课程资源。切实提高学生的人文修养、语文能力和综合素质。和所有的课程资源的开发利用一样，小学语文课程资源的开发与利用也是一个漫长的过程，不可能在朝夕之间完成。只要我们是有心人，只要愿意不懈努力。我们就一定能在小学语文课程资源的开发与利用中不断收获精彩。

10、有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？

答：《新课标》非常重视学生语文素养的培养，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其中的要素就包括语文知识。《新课标》中是这样表述的： “„„不宜刻意追求语文知识的系统和完整„„应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”这一表述至少提供了三个信息：一是仍然要学习语言知识，但必须从小学生的实际出发，要考虑到学生的已有能力和接受程度，要有利于学生语言能力的发展，要随文学习，而不是概念的演绎；二是“不求系统和完整”，也就是不要把大学生中文系要学的汉语的系统知识全都下放到中小学，而是要根据需要适当 5 教学；三是以语言运用能力的提高为目的，小学语文学习是以语言运用主的，而不是以语言运用规律的研究为主的，因而语言的学习和运用，必须重视语言环境。新课程改革也好，传统教学也好，从来没有否定过语文知识的教学，淡化语文知识的教学，只不过是从中小学语文学习的实际出发，不再像过去那样系统地学习语文知识，而不是意味着语文知识教学不重要，语文教学是可有可无的。离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义误区。在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、常用标点的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。（仅供参考）

11、“‘自主学习’的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一写教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗？为什么？

答：我不赞同这种观点。因为“自主学习”，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。因此这是一种不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。“自主学习”能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观。当然，“自主”并不是指那些无节制地沉湎与学业以外的活动，放任自流的行动方式，不是我想怎么样就怎么样，谁也管不着的“天马行空”式的学习态度。《语文课程标准》倡导的“自主”在于学生有充分的时间读书，有足够的时间思考，有较多的机会实践。“自主学习”是一种学习方法，在缺乏有效支持和正确引导的情况下，学生无法履行这种方法。所以如果教师在组织自主学习时为了体现学生的“自主”，一味地对学生放任自流，只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律是远远不够的。教师支持性的参与对学生来说更有意义。学生主动学习的精神，需要教师经常地启发、点拨、和引导，帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。所以如何发挥教师的引导作用决定了“自主学习”效率的高低。教师除了要在学生自主学习时串联教学环节、维持课堂纪律，保证活动有序进行外，还需要对学生的学习提供更多的支持。教师提供支持的形式可以包括：（1）组织：组织学生，建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流，提供开放的学习环境。（2）教学：教师应提供学习目标或方法上的建议，帮助学生训练技能、提供反馈，解释学习中的理论概念。（3）引导：帮助学生完成向更独立、更高层次的学习方式的过渡。总之，教师要调整好与学生间的站位关系。把自己变成“一位顾问”、“一位交换意见的参与者”、“一位帮助发现矛盾论点、而不是拿出现成真理的人”。同时树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变接受型的被动学习为探索型、发现型的学习。 温岭市小学第二教研区2011版小学语文课程标准测试题

一、填空30%

1、语文课程应（ ）和培育学生热爱（ ）的思想情感，引导学生（ ），（ ），（ ），初步掌握学习语文的（ ），养成良好的（ ），还应通过（ ）的熏陶感染，促进学生的和谐发展。

2、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）。

3、习作教学的目标是能具体明确、（ ）地表达自己的（ ）、（ ）和想法。能根据需要，运用（ ）写作，发展（ ）能力。

4、阅读是（ ）获取（搜集处理）信息、认识世界、发展思维，获得（ ）的重要

途径。在理解课文的基础上，提倡（ ）的阅读，但是要防止（ ）和（ ）。

5、第一学段教学的重点是（ ）、（ ）。每个学段都要指导学生（ ）。课标还明确要求：第

一、

二、三学段都要在每天的语文课中安排( )分钟，在教师指导

下随堂练习，做到天天练。识字的评价指出第

一、第二学段应多关注学生（ ），第

三、第 四学段要重视考察学生（ ）。

6、综合性学习的设计应（ ）、（ ），拓展学生学习和（ ），支持和（ ）语文综合性学习。

推荐第4篇：小学语文素养试题

小学语文素养试题

一、填写下列古诗文的上句或下句。

1、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，内举不避亲。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。

二、按要求写诗题。1．送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、按要求填写表格。作者 朝代 题目 名句 白居易 《忆江南》 王冕 《墨梅》 于谦 《石灰吟》

唐 会当凌绝顶，一览众山小。

四、根据情景填写名句。

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 五.问答题

1．诗歌的分类方法有？（ ） 2．唐宋八大家指谁？（ ）

3．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（ ）

1 4．“初唐四杰”指的是谁？（ ）

5．《游子吟》这首诗的作者是？（ ） 六．填空题

1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿＿＿＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。

2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿＿＿＿之冠。3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿＿＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿＿＿＿表现手法。

4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿＿＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿＿＿＿指被烧得灰飞烟灭。

七、选择题

1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行

2.辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江 3.姜夔是宋代著名词人，其号为。

A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是( )。 A.应当 B.面对 C.通“挡” D.吟诵

5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今( )境内。

A.陕西 B.内蒙古 C.新疆 D.甘肃

6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是( )。 A.李白 B.李商隐 C.苏轼 D.陶渊明

7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是( )。 A.李煜 B.秦观 C.李清照 D.柳永

8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是( )。

A.辛弃疾 B.陈亮 C.陆游 D.岳飞

9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是( )。 A.欧阳修 B.王安石 C.韩愈 D.柳宗元

八、解释题

八 .解释诗句“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》 （ ）

九．古代作品、作家常有合称的现象，请分别指出下列合称指代的作品或作家 1.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是＿＿、＿＿和曹植。 2.宋代大文学家苏轼与＿＿、＿＿并称为“三苏”。

3.北宋文学家＿＿、＿＿和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。十.请将下列各诗文名句补充完整

1.上邪！我欲与君相知，＿＿＿。(《汉乐府?上邪》) 2.老骥伏枥，志在千里；＿＿＿，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》) 3.风乍起，＿＿＿。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)

2 4.沙上并禽池上暝，＿＿＿。(宋张先《天仙子》) 5.＿＿＿＿，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》) 6.漫云女子不英雄，＿＿＿＿。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》) 十一．阅读下面两首唐诗，回答第1---4题

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》) 空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》) 1.两首诗作者感受的都是“＿＿＿”，前者是指＿＿＿＿，后者是指＿＿＿＿。 2.两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是＿＿＿＿；后者是＿＿＿＿。 3.解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“＿＿＿＿”；后者应当是“＿＿＿＿”。

4.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出

A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。

B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。

C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。 D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。

十二．阅读下面唐代诗歌，回答第1-4题

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫?其一》) 1.上面诗歌中“千门”是“＿＿＿＿”的代称；“长安”就是现今的陕西＿＿；妃子则是指唐代＿＿。(3分) 2.诗歌第三句的正确解释是：＿＿＿＿(2分)。 3.下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是( )(2分) A.次第开 B.一骑红尘 C.妃子笑 D.无人知

4.这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：＿＿＿＿。(2分)

一、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

当生活的困rǎo 扰 袭来，请你丢下负hè 荷 ，仰头遥望那明丽、zhàn 湛 蓝的天空，让温柔的蓝色yìng 映入你的心田。

二、为空格处选择合格的词语，将其序号填写在横线上。

语文，向我们展现了朱自清的清丽，鲁迅的深刻，老舍的平实；让我们认识了忧郁的屈原， C 的陶潜（陶渊明）， A 的李白， B 的杜甫……语文，让我们诗意地生活。

A.飘逸 B.沉郁 C.悠然

三、如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语

3 的通常说法。

①物流（ 货运 ） ②甩卖（ 减价 ） ③瘦身（ 减肥 ） ④的士（ 出租车 ）

四、根据提示默写古诗文名句。

1、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“ 有朋自远方来 ，不亦乐 乎！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

2、古代诗歌中许多以“月”为意象的句子，往往寄寓着诗人丰富的情感。例如，张九龄《望月怀远》中的“ 海上生明月，天涯共此时”，苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久， 千里共婵娟 ”，都是如此。

五、仿照示例，从下面提供参考的事物中任选一个，分别从正反两方面立意，写两个有寓意的精短句子。示例：秋叶

正面立意：把自己糅进了护根的泥土，只为输送最后的余热。 反面立意：冷风一吹，就不知所措地到处飘飞。 供选择参考的事物：月亮 白雪 煤 风筝 选择事物： 煤

正面立意：冲进火海,燃烧自己,温暖他人 .反面立意：躲在角落,保全自己,威胁生命.

六、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

①椰林一眼望不到边，林中遍生青草。 ②在林的另一端，有一条莹洁的小河。 ③映在水中，连水也是浓绿色。 ④饭后在椰林中散步。

⑤两岸的树林郁郁葱葱，绿得很浓。 ⑥水平如镜，水上有独木舟静静地横着。 答： ④ ① ⑤ ③ ② ⑥

七、下面是某家长收到的学校通知，有多处表达不得体，请找出并在文中用修改符号加以修改。

兹定于本周五（24日）下午召开六年级学生家长会。请您于14：00到学校阶梯教室聆听校长报告，随后分班听取其中考试情况汇报，并与科任老师碰碰头。望您百忙之中莅临指导。

八、假如下面课文的主人公也被评为“感动中国十大人物”，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。

黄继光 容国团 董存瑞 狼牙山五壮士 钱学森 邱少云 [示例]袁隆平（2004年度“感动中国”十大人物之一）

颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 获奖人： 颁奖词：

九、阅读下面这首古诗，完成诗后题目。溪居即事 （唐）崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。

4 [注]却关：打开门闩。

1、这首诗勾画了一幅、的水乡春景图：临水的村庄， ， ， ，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。

2、

三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？

十、阅读《心灵上的百合花》一文，完成文后题目。

1、“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请写出其中两个方面的原因。

2、文中加点的的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”这句话应该怎样理解？

3、文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？

4、批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中加横线的句子所作的批注（示例①②③），给文中加浪线的甲乙两个句子加上批注。 甲 乙

十一、阅读下面的文字，根据要求作文。动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。

老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，使我绕了许多圈子。” 老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，不知道走了多少冤枉路。” 猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。”

猪隔着猪圈门搭嘴道：“啰啰！你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！”

“这个我相信，”老马回答说：“但如果你走出你的猪圈门，你也许就会有新的体验了……”

请全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇作文。 心灵上的百合花 （台湾）林清玄

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“ 我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ”（ ①批注：不因身处逆境而甘于平庸，难得！）有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”

公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”（甲）百合说：“我要开花，

5 是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是因为我要以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”（②批注：这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执著信念，彰显无遗。）

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。（③批注：“丑小野”终于成为了“白天鹅”。）这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

那里，被人们称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（乙）

小学古诗词积累竞赛试题 一．名句联句。

1、儿童相见不相识，（ ）。

2、白发三千丈，（ ）。

3、（ ），早有蜻蜓立上头。

4、（ ），二月春风似剪刀。

5、接天莲叶无穷碧，（ ）。

6、（ ），欲饮琵琶马上催。

7、柴门闻犬吠，（ ）。

8、（ ），天下谁人不识君？

9、（ ），孤帆一片日边来。

10、（ ），只是近黄昏。

11、昼出耘田夜绩麻，（ ）。

12、野旷天低树，（ ）。

13、（ ），明月何时照我还。

14、日出江花红胜火，（ ）。

15、停车坐爱枫林晚，（ ）。

16、人有悲欢离合，（ ）。 二．按古诗内容填空。

1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（ ）。运用夸张手法描写的诗句是（ ）。形容“箭法高超”的诗句是（林暗草惊风，将军夜引弓）。

2．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（王安石 ）所写的《元日》：的爆竹身中

6 一岁除，春风送暖入屠苏 。千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符 。

3．西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句 ， 。 ， 。

三．请把左右两部分相关的内容用线连起来。 野旷征人天低树 苏轼 《竹里馆》 万里长未还 李白 《饮湖上初晴后雨》 明月来相照 王维 《宿建德江》 桃花潭水深千尺 刘禹锡 《赠汪伦》 报得三春晖 孟郊 《游子吟》

京口瓜洲一水间 王安石 《泊船瓜洲》 同到牵牛织女家 王昌龄 《浪淘沙》 水光潋滟晴方好 孟浩然 《出塞》

迟日江山雨，春风花草香。 夏季 诗 仙 杜 甫

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 春季 诗 圣 李 白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 冬季 诗 鬼 孟浩然 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秋季 山水诗人 李 贺 边塞诗人 王昌龄

四．古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？ 1． ，江枫渔火对愁眠。 2．举头望明月， 。 3． ，人约黄昏后。 4． ，对影成三人。 5秦时明月汉时关， 。 6． ，夜泊秦淮近酒家。

写出其他的咏月的诗句吗？试试看。 1． 。 2． 。

五、按要求写诗句。（各写一句）（20分）

1写春景的： 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞

2、写夏景的：别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明

3、写秋景的： 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

4、写冬景的： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、写梅花的： 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

6、写兰花的： 山中兰叶径，城外李桃园。 岂知人事静，不觉鸟啼喧。

7、写竹子的： 血染斑斑成锦纹，昔年遗恨至今存。分明知是湘妃泣，何忍将身卧泪痕。”——唐?杜牧《斑竹简簟》

10、写爱国的: 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

11、写思乡的： 月是故乡明，露从今夜白。

12、写送别的： 此地一为别，孤蓬万里征。与君离别意，同是宦游人。

13、写友情的： 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

14、写长江的： 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

15、写黄河的： 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

16、写泰山的： 会当凌绝顶，一览众山小。

7

17、写华山的：天下名山众，/惟此最险峻。/名山各千秋，/惟此多神韵

18、写庐山的： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

19、写黄山的： 柔情最是黄山梦,仙客东来自在成 20、写边塞风光的：大漠孤烟直 长河落日圆

六、附加题（如果答完了上面的题，还有时间的话，就请你完成这些练习）

（一） 古诗百花园:(填花名) 1?忽如一夜春风来，千树万树 开。 2? 潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3?待到重阳日，还来就 。

4?接天莲叶无穷碧，映日 别样红。 5?借问酒家何处有?牧童遥指 村。

（二）古诗七彩园:（填色彩）

1?春色满园关不住，一枝 杏出墙来。 2?山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休? 3?等闲识得东风面，万 千 总是春。 4?春风又 江南岸，明月何时照我还? 5? 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。

（三）古诗动物园:（填动物）

1?小荷才露尖尖角，早有 立上头。 2?江上往来人，但爱 美。

3?两个 鸣翠柳，一行 上青天。

4?两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。 5?竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。 6?蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。 7?柴门闻 吠，风雪夜归人。 8?牧童骑 ，歌声振林樾。

1、积累题。请将古诗词补充完整。（10分）

①少壮不努力，_______________________。（汉乐府《长歌行》） ②欲穷千里目，_______________________。（王之涣《登鹳鹊楼》） ③野旷天低树，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）

④洛阳亲友如相问，_______________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） ⑤劝君更尽一杯酒，______________________。（王维《送元二使安西》） ⑥独在异乡为异客，______________________。（王维《九月九日忆山东史弟》） ⑦天门中断楚江开，______________________。（李白《望天门山》）

⑧孤帆远影碧空尽，_________________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

⑨随风潜入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》） ⑩不识庐山真面目，_____________________。（苏轼《题西林壁》）

2、填空。（7分）

①、《草原》一文的作者是_________，在以前我们还学过它的课文____________。你还知道他的作品吗？________________________________________（填两部即可）

②、“唐宋八大家”有：欧阳修、__________、__________、__________、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石

8 读书竞赛模拟题

一、填空题16分 1．填颜色：

(1)_________日依山尽，_______河入海流。 (2)日暮_______山远，天寒_______屋贫。

(3)一年好景君须记，最是橙_______桔_______时。 2．填数字：

(1)飞流直下_______尺，疑是银河落_______天。 (2)朝辞白帝彩云间，_______里江陵_______日还。 (3)碧玉妆成_______树高，_______条垂下绿丝绦。 3．填植物：

(1)忽如一夜春风来，千树万树_______开。 (2)借问酒家何处有，牧童遥指_______村。 (3)遥知兄弟登高处，遍插_______少一人。 (4)接天莲叶无穷碧，映口_______别样红。

二、补充句子10分

(1) ________________，却话巴山夜雨时。 (2)江上如此多娇，_________________ (3) ______________，飞入寻常百姓家。 (4)__________________ ，清风半夜鸣蝉。 (5)千门万户瞳瞳日，__________________。

三、古诗文中“游”名胜。10分

(1)不识_________真面目，只缘身在此山中。 第1页(共4页) (2)__金口_____瓜洲一水间，_____钟山___只隔数重山。 (3)劝君更尽一杯酒，西出_____ __无故人。 (4)朝辞_______彩云间，千里江陵一日还。 (5)________城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (6)羌笛何须怨杨柳，春风不度_______关。 (7)故人西辞_______，烟花三月下_______。 (8)欲把_______比西子，淡妆浓抹总相宜。

四、判断题(在括号内对的打“√”，错的打“×”。)10‘分_______。_______．

1、《诉衷情》的作者是宋朝诗人张志和。( )

2、《过故人庄》是唐朝诗人杜甫的作品。( )

3、《枫桥夜泊》真切自然地抒发了作者旅途寂寞的心情。( )

4、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花村”。( )

5、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。( )

五、填空12分

1．《游园不值》的作者是_____南宋__代诗人_____叶绍翁__。诗中描写景色的名句是____________________________。 2．《饮湖上初晴后雨》的作者是___宋_____代诗人_________，本诗描写了____西湖____的美丽景色，广为流传的诗句是_________________________。

3、不久我们将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海

9 内存知己，______________”和“劝君更进一杯酒，_________________的诗句， 李白送别时写了“孤帆远影碧空尽，________________________”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“____________________，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，_______________________”，表达了对好友的美好祝福。 第2页(共4页)

六、连线10分

《如梦令》 李清照 会当凌绝顶，一览众山小。 《浣溪沙》 岑 参 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 《望岳》 秦 观 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 《逢人京使》 杜 甫 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 《清平乐》 黄庭坚 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

七、根据意思写出诗句8分

(1)说明好上加好，更进一步的。

(2)说明生命力强，比喻烈火是扑不灭的。 (3)表达在节假日对亲人无限思念之情。 (4)常用来教育孩子要珍惜劳动果实。

八、选择题12分

1、选出全是宋诗的一组。( ) A《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《蚕妇》

B、《九月九日忆山东兄弟》、《题西林壁》、《元日》 C、《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》 D、《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、

2、瑞安的孙依言、孙诒让父子建造的浙江四大藏书楼之一是( ) A、嘉业堂 B、天一阁 C、玉海楼 D、别下斋

3、“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的梅和( )被世人喻为花中四君子。 A、松、竹、兰 B、菊、竹、兰 C、菊、松、竹 D、兰、竹、荷

4、选出李白的作品：( ) A．《古朗月行》B．《登鹤雀楼》C．《送元二使安西》

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》E．《望天门山》F．《赋得吉原草送别》G．《江南春》

第3页(共4页)

5、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是( )的词句。 A．岳飞 B．辛弃疾 C．陆游

6、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指( )。 A．红色 B．花 C．树叶

7、诗人杜甫人称( )。

A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚 D、诗鬼

8、“至今思项羽，不肯过江东。”的作者李清照是( )人。 A、宋代 B、唐代 C、清代 D、明代

9、唐贾岛在“鸟宿池边树，僧( )月下门”这旬诗中最终是选了 A．推 B．敲 C．扣 D、拉

10、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句词描写的是( ) A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色

10

11、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美( )的诗。 A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情

12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自( )的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游

12、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。 A、李贺 B、李清照 C、李商隐 。

九、写出含有下面字的诗句(12分)

1、月：“举头望明月”、____________________、______________________

2、花：“竹外桃花三两枝”、___________________、_________________

3、雨：“清明时节雨纷纷”、______________________、____________________ 语文语言积累及阅读能力竞赛试卷

（一）成语部分（32分）

一、把下面成语补充完整，并解释所填的字。（4） 循规蹈（ ）＿＿＿＿ 眼（ ）手快＿＿＿＿ 爱不（ ）手＿＿＿＿ 居高（ ）下＿＿＿＿

二、画出下面成语中写错的字，并改正。（4） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 一诺千斤（ ） 谈笑风声（ ） 甘败下风（ ）

一如继往（ ） 金榜提名（ ） 天翻地复（ ）

三、写出下面成语相关的人物主角。（3） 初出茅庐（ ） 破釜沉舟（ ） 指鹿为马（ ） 完璧归赵（ ） 卧薪尝胆（ ） 入木三分（ ）

四、成语接龙（4）

例：洗心革面－－面目全非－－非同小可－－……

1、握手言欢－－（ ）－－（ ）－－（ ）－－（ ）

2、人一己百－－（ ）－－（ ）－－（ ）－－（ ）

五、按要求写成语。（2）

1、写出含有“手”的成语。

①形容医术高明。（ ） ②形容重归于好。（ ） ③形容十分喜爱。（ ） ④形容情谊深于兄弟。（ ）

2、写出含有“言”和“语”的成语。（2）

①很少的几句话。（ ） ②自己对自己说的话。（ ） ③虚假而动听的话。（ ） ④随口乱说的话。（ ）

3、根据意思在括号里填写AABB式的成语。（3） ①规模气势大。（ ） ②说话不流利。（ ） ③人来人往很热闹。（ ） ④光明而正大。（ ） ⑤草木长得好。（ ） ⑥行动不正当。（ ）

4、写出含有十二生肖动物的成语。（以下至少写四个）（2） ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

5、出自寓言故事的成语。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

6、表现人物优秀品质的成语。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

7、形容人多的成语。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

8、写几个是3个字的成语。（2）

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

（二）常用语部分（28分）

一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。（6） 出其不意（ ） 翻手为云（ ） 捡了芝麻（ ） 福无双至（ ） （ ）一波又起 （ ）败事有余

二、把下面歇后语的后半部分补充完整。（6） 泥菩萨过河－－（ ） 狗咬吕洞宾－－（ ） 水中捞月－－（ ） 猫哭耗子－－（ ）

猪鼻子里插大葱－－（ ） 千里送鹅毛－－（ ）

三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（4） ①（ ）的居处－－－开门见山 ②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（ ）用兵－－－以一当十

④（ ）败走华容道－－－不出所料 ⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（ ）断案－－－铁面无私 ⑦（ ）七十二变－－－神通广大 ⑧（ ）草船借箭－－－满载而归

四、按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。（12）

1、珍惜时间的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、帮助他人的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、对待机遇的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、热爱家乡的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、团结友爱的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、勤奋学习的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）古诗文部分（42分）

一、填写下列古诗文的上句或下句。（8分）

1、随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、老吾老以及人之老，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君。

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，内举不避亲。

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。

二、按要求写诗题。（8分）

1、送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、边塞诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、思念家乡及亲人的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、体现爱国思想的诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、古诗趣味填空。（10分，每空0.5分）

1、填颜色：

（1）＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。 （2）＿＿日依山尽，＿＿河人海流。 （3）日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。

（4）两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。

2、填数字：

（1） 不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。 （2） 故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。 （3） 飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。 （4） 朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵一日还。

3、填植物：

（1）离离原上＿＿，一岁一枯荣。

（2）人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。 （3）借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。 （4）遥知兄弟登高处，遍插＿＿＿＿少一人。

四、按要求填写表格。（8分，诗句每句1分，其它每空0.5分） 作者 朝代 题目 名句 白居易 《忆江南》 王冕

《墨梅》 于谦

《石灰吟》 宋

《水调歌头·明月几时有》 唐

会当凌绝顶，一览众山小。 文天祥

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

五、根据情景填写名句。（8分）

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”亲人啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（四）课内外阅读（48分）

一、填空。（14分，每空0.5分）

1、我国第一部诗歌总集是＿＿＿＿＿＿＿。

2、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？

唐诗 宋＿＿＿ 元＿＿＿＿ 明、清＿＿＿＿

3、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为＿＿＿＿＿。

4、我国四大民间传说是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、

5、“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事。我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿》。

我国古代神话故事还有许多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。

6、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，书中的主要人物有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。其余三部名著是：

《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等； 《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等； 《＿＿＿＿＿＿》其中主要人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。

推荐第5篇：小学语文竞赛试题

小学语文竞赛试题

一、填空(29分)

1．请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2 分）_____________ ____________ ______________ ____________（ ） （ ） （ ） （ ）

2．从前有位读书先生，他写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

3．将“梅花、荷花、桃花、桂花”按顺序排列，并在括号注明排列的理由、（3分）(1)_______、________、_________、___________ ( )(2)_______、________、_________、___________ ( )(3)_______、________、_________、___________ ( )

4、

4.补充叠词成语。（2分）

得意 生机 小心 气势 玉立 不绝 逼人 如生

5．补充成语或歇后语。（3分）一夫当关 聪明一世， 路遥知马力，

姜太公钓鱼 张飞穿针 外甥打灯笼

6．在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（2分）__然大悟 __然纸上 __然有序 __然自得 __然开朗 ___然大怒 ___然泪下 __然大波

7．根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）

1）___卧薪尝胆。2）____无颜见江东父老。3）____三顾茅庐。4）___身在曹营心在汉。

8．古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“书读百遍， ”，这是强调 ；“读书破万卷 ”，这是强调 （5分）

9．填空。

“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_________，“千山一碧”表示绿的_________， “翠色欲流”表示绿的________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词，“万水千山”是形容_______ ，“绿水青山”是形容_____ ，“崇山峻岭”是形容________。（3分）

10．用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）

画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）

二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）

1．下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（ ）（1分） A．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩 B．轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩 C．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩 D．轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩 2.下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b、c标明在后面。请完成选择。（3分） ①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。 a.不是所有的名声都表达实情。 ②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。 ③不是所有的职称都表达能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（ ） A．a b c B．b c a C．b a c D．c b a（2）上面这组句子所揭示的是（ ） A．言与行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般与特殊的矛盾 D．全面与片面的矛盾（3）上面这组句子的修辞手法是( )A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比 E．类比3.选择恰当的关联词，正确的一组是（ ）（1分） （ ）虚心地承认错误、缺点，（ ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ ）能使知识不断深化，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。

A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、从而

三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在横线上。（5分）

1._______________________ 2.__________________________ 3._______________________ 4.__________________________ 5._______________________ 6.__________________________ 7._______________________ 8.__________________________ 9._______________________ 10._________________________

四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。（4分）

1.四种不同语气的句子：（1） （2） （3） （4） 2.四种不同关系的复杂句子：（1）并列关系： （2）因果关系： （3）条件关系： （4）转折关系：

五、阅读（22分）

（一） 非雪天不能读书 ①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1.①段中，“接天莲叶相伴”是由____朝诗人_____的诗句____________转化而来。2.第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是 ________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。（2分）3.“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（1分）

4.综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）5.用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。（3分） 第一段 第二段

阅读

（二） 锁 谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。 他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。 小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（ ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。 他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。 小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 “当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。

1.以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说情节，不超过30个字。（2分） 2.通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）（1分）A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。 B．不要希求人们会真正相信失足青年。 C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。 D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。 3.小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。

第一次眨眼的用意 第二次眨眼的用意 4.锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（2分）（1） （2） 5.小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

6.文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。7.请写出文中引号的作用。（1分）（1）“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是 （2）“没门儿”这处引号的作用是 8.小说以“锁”为题有何意义？（2分）

推荐第6篇：小学六年级语文试题

【51test.net - 小学六年级试题】

一、积累·拓展（36分）

1．读拼音，按要求作答。（6分）

kuí wú chén āi qiào 陡（ ）

（ ） （ ） qiào 俊（ ）

（1）把汉字端正地写在括号内。（3分）

（2）上面音节中，属整体认读音节的有（ ），需用隔音符号分隔的用“，”标出。（1分）

（3）把上面音节的第一个字母改写成大写字母后按字母表的顺序排列：__________（2分）

2．读读比比组词语。（3分）

骏（ ） 眷（ ） 摩mā（ ）

峻（ ） 誉（ ） 摩mó（ ）

3．读一读，填一填。（2分）

“疾”用部首查字法查（ ）部，再查（ ）面。在字典的意思有：①病；②恨；③快；④痛。在“疾恶如仇”中取第（ ）种意思，在“积劳成疾”中取第（ ）种意思。

4．把词语补充完整，并分别用“_______”和“ ”画出含有“赞扬（褒义）”和“批评（贬义）”感情色彩的词语。（4分）

（ ）拥而至 一（ ）千里 和（ ）可亲 （ ）手好闲

5．读一读。判断下面的说法。对的打“√”，错的打“×”。（2分）

（1）“孰为汝多知乎”中的“汝”是“你”的意思。

（2）“构思、选材、写作、修改”这组词语的排列也可以倒过来。

（3）“浮想连翩”、“左右逢源”、“宾客迎门”这三个词中没有错别字。

（4）“马路、岔路、思路、小道”中不属同一类的词语是“小道”。

6．选词填空。（2分）

（1）海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（ ）仪器。

（周密 秘密 精密）

（2）陈老师（ ）严格要求学生，（ ）严格要求自己。

（虽然„„但是„„ 不但„„而且„„）

7．按要求写句子。（4分）

（1）这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。（改为“被”字句）

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为转述句）

（3）桑娜脸色发白，说：“我可替你担心呢！”（改为转述句）

（4）用上“如同”写一个描写春景的句子。

8．用修改符号在原句改病句。（2分）

（1）我把两件新旧棉农都捐献给了四川地震灾区的群众。

（2）动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等野兽。

9．把下面的句子补充完整。（4分）

（1）粉骨碎身全不怕，_________________________。

（2）_________________________？曰：非然也。

（3）_________________________，俯首甘为孺子牛。

（4）孔夫子搬家——_________________________ 10．口语交际。（4分） 星期天，小明和爸爸到市场上买菜，一个小贩正拿着一袋青蛙大声吆喝：“野生青蛙„„”这时候，小明和小贩展开了一番对话，请你根据情景把他们之间的对话写下来。

小明：_________________________________________________________________________ 小贩：_________________________________________________________________________ 小明：_________________________________________________________________________ 小贩：_________________________________________________________________________ 11．根据下面提供的材料写一则留言条。（3分）

6月5日下午放学后，小丽要跟同学们一起去看望生病的王老师，要六点左右才能回家，请你代小丽给妈妈写一张留言条。

二、阅读·理解（34分）

（一）读文段，回答12—18的问题。（1 6分）

他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了„„前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去．邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷．耷拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„

12．上面这段话选自课文《 》。作者是____________________。（2分）

13．给下面加点的字选择恰当的读音。（2分）

醉醺（xūn shūn）醺 邮差（chā chāi cī）

14．写出下列词语的近义词和反义词。（2分）

宝贵（ ）（近义词） 希望（ ）（反义词）

15．联系选段，说说你从选段中的加点部分体会到了什么？ （3分）

16．朗读加横线的句子时，应读出（ ）的语气，选段中倒数第二个省略号省略了（ ）。（3分）

17．用小标题概括第一自然段的意思。（2分）

18．读了选段，请你写几句话赠给文中的凡卡。（3分）

（二）读短文。回答19—24的问题。（17分）

大哥回家

我们家那时很穷，兄妹3人的学费每学期都要拖欠。

我的妹妹在村里上小学，大哥在距家20多公里的县城上中学。每周六，大哥坐公交车回家，车费是两毛钱。全家人一周团圆一次，母亲总是要弄点好吃的，我们虽然清苦，却过得亲热快乐。一次周六吃晚饭时，父亲犹犹豫豫地对大哥说：“大强，学校离家远，往后就不要每个星期回来了，放大假的时候再回来吧。”我们都明白，父亲说这话的意思是为了节约大哥每周往返的那4毛钱车费。

这以后，大哥几周没回家。又一个星期六，我们已吃过晚饭，屋外下着雨刮着风，大哥突然回家了，头发和衣服湿淋淋的。见到大哥。我们又惊又喜。父亲怜爱地看着大哥，脸上却有些不悦。大哥见父亲生气，气喘

呼吁地说：“爸，我没坐车，是走路回来的。”父亲紧锁眉头，一言不发地烘着大哥的衣服，湿润的眼睛在火光映照下闪着晶亮的光„„

从此以后，大哥不坐车了，每周都走路回家，一家人周末又可以团圆了。

又是一个星期六，母亲在晚饭后迟疑了很久，对大哥说：“大强，不是妈不想你回家，你的鞋比以前费多了，你还是一个月回一次家吧。”我们都清楚，买一双胶鞋要花１块多钱，我的鞋是大哥穿后母亲补了的，妹妹还要接着穿。等到过春节，母亲才给我们每个人买一双新鞋。

大哥两周没有回家。又到了一个周末，天已经很黑了，屋外下着小雪。我们刚吃完晚饭，大哥突然推门进来了，他赤着脚，脸冻得通红，头上冒着热气，手上紧攥着一双鞋。父母都惊呆了。大哥傻傻地望着母亲说（ ）我没有穿鞋（ ）是光着脚一路跑回来的（ ）母亲一下把大哥揽在怀里，紧紧地握住他那双冻红的手，大颗大颗的泪水滚落下来。父亲转过身去，拼命地抽着旱烟，半天没说话„„

19．在短文中的（ ）内填上恰当的标点。（2分）

20．用“

”画出和文中加横线的句子相照应的句子。（2分）

21．填空。（4分）

父亲不让大哥每周六回家，是为了________________________________，而大哥走路回家是为了______________________________________________ ，母亲叫大哥一个月回一次家，是为了_____________________________________ ，而大哥赤着脚回家是为了_______________。

22．请你为短文补一个结尾，写在下面的横线上。（3分）

_________________________________________________________________________ 23．读了短文，你知道大哥是一个怎样的孩子？（3分）

24．概括短文的主要内容。（3分）

三、习作·运用（30分）

25．材料：明媚的春光太可爱了！周六下午，林林征得妈妈的同意，决定美美地欣赏一番春天的魅力。„„刚才发生的这一幕．深深地烙在了林林的心中。

要求：

（1）根据提供的开头、结尾，写一篇400字以上的作文，做到有条理，感情真实，重点部分写具体，自己确定题目。

（2）文中不能出现真实地名、校名、人 名，学校可用“红星小学”代替，老师可用“张老师、陈老师„„”，同学可用“小明、小芳„„”等代替。

附加题：阅读短文。回答26—32的问题。（20分）

美丽的规则

那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。

此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！

这是一条左右极不“平衡”的车道——一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

26．照样子写词语。（2分）

密密麻麻 _____________________________________ 忧心忡忡 _____________________________________

27．短文中加横线的部分可以用____________________这个词语替换，而句子意思不变。文中的破折号表示____________________________________。（2分）

28．缩写文中加波浪线的句子。（2分）

29．填空。（5分）

（1）短文中极不“平衡”的车道是指_____________________________________________。

（2）“规则之美、人性之美”不仅是指________________________________________，也

指_________________________________________________________________________。

（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有：________________________________。

30．认真读读第三自然段，试想象车上的乘客看到一眼望不到头的车辆时，表情会怎样？试为其中的一位“年轻人”设计几句神态描写。（3分）

31．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。（3分）

32．读了这篇短文，你懂得了什么？（3分）

参考答案

一、

l．

（1）魁梧 尘埃 陡峭 俊俏

（2）wú chén āi （3）ACKQW 2．略

3． 5 ② ①

4．蜂拥而至 一泻千里 和蔼可亲 游手好闲

5．（1）√ （2）× （3）× （4）×

6．（1）精密（2）不但„„而且„„

7．（1）这一仗，敌人的一个整编师被我们消灭了。

（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲密、舒服。

（3）桑娜脸色发白，说，她很为他担心。

（4）柳树舒展开了嫩绿的枝条，在温暖的春风中轻柔地拂动。如同一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

8．

（1）去掉“两件”或“都”

（2）去掉“云南孔雀”或“野兽”。

9．

（1）要留清白在人间

（2）为是其智弗若与

（3）横眉冷对千夫

指

（4）尽是输（书）

10．略（情节合理，语句通顺即可）

11．

妈妈：

我下午放学后要和同学一起去看望生病的王老师，要六点左右才能回家，请您不必担心。

小丽

6月5日

二、

（一）

12．凡卡 契诃夫

13．xūn chāi 14．珍贵 绝望

15．凡卡在这时心情是高兴、愉快的，同时也急于将信寄出去，以免被人发现。

16．满足愉悦 爷爷读信的情景

17．凡卡寄信

18．语句通顺合理即可。如：凡卡，你一定要坚强，要忍受，相信天无绝人之路，你只有好好地活下去，生活才可能出现转机。

（二）

19．：“ ， „„”

20．父亲转过身去，拼命地抽着旱烟，半天没说话„„

21．节约大哥每周往返的4毛钱车费 节约车费节省买鞋的钱 不让鞋损坏过快

22．略（想象合理，语句通顺即可）

23．懂事、听话，体贴父母。

24．因为家里穷，在县城上学的大哥为了回家，先是由乘车改为步行，后又改为光脚回家。

三、略

附加题：

26．开开心心 兴致勃勃

27．意想不到 解释说明

28．这是景观之一。

29．

（1）车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

（2）规则对人们的约束力 人们自觉遵守规则的人性美

（3）注视、盯着、注意

30．语句通顺，表达合理即可。

31．可自由发挥，想象合理即可。

32．我们应自觉遵守规则。（意思对即可） 该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net

推荐第7篇：小学语文课程标准考试试题

小学语文课程标准考试试题

一、填空。（40分，每空2分）

1、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（ ）学习，在（ ）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（ ）资源和（ ）资源。

4、语文教学应在师生（ ）的过程中进行。

5、（ ）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（ ）和（ ）的重要方式，写作能力是（ ）的综合体现。

8、1——4年级从（ ）、（ ） 入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（ ）和（）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（ ）、（ ）、（ ）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、判断。（20分，每小题4分，正确的在括号里打对号，错的打×）

1、语文能力是学生学好其他课 的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）

3、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（ ）

4、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（ ）

5、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

6、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ）

三、选择。（20分，将正确答案的序号填入横线上）

1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。

A、语文知识B、语文能力C、语文素养

2、（）是语文学习和发展的主体。

A、学生B、教师C、学生和教师

3、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

A、个性化B、整体化C、综合化

4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度B、学习方式C、学习目的

四、简答。（20分）

语文课程的基本理念是什么？

答：

1、全面提高学生的语文素养。

2、正确把握语文教育的特点。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力建设开放而有力的语文课程。

语文测试卷二

一、填空。

1、语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展，语文课程的（ ）功能和（ ）作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。

2、（ ）整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和（ ）性。

3、汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以（ ）和（ 为主，与学说普通话，识字教学相结合。

4、各个学段的阅读教学都要重视（ ）和（ ）。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

5、口语交际是听与说双方的（ ）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

6、能用普通话（ ）、（ ）、（ ）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（ ）、（）和（ ）等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

7、综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）精神和（ ）意识。

8、语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展（ ）能力，激发想像力和创造潜能。”

二、判断。

1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（ ）

2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（ ）

3、陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。（ ）

4、“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。（ ）

5、亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。（ ）

6、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（ ）

7、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。（ ）

8、苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。（ ）

9、加德纳提出每个人至少有五种智能。（ ）

10、每节课中应同时应用加德纳的全部智能来教，并同时训练全部智能。（ ）

三、选择。（把正确的序号填在括号中）

1、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（ ）

（1）活即教育（2）社会即学校（3）教学做合一

2、陶行知创造教育的目标是（ ）

（1）养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才

3、陶行知实施创造教育的条件中（ ）是最利于创造力发挥的首要条件。

（1） 因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有创新意识和能力。

4、（②）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

（1） 探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；

（3） 自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

5、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ ）

（1）建构主义理论；（2）全面和谐发展的教育目的论；

（3） 多元智能理论；

6、所谓“自我反思”是指（ ）

（1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；

（2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释；

（3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；

7、校本教研的核心要素是（ ）

（1）自我反思、同伴互助和专家引领；

（2）教育叙事、同伴互助和专家引领；

（3）案例、自我反思和同伴互助；

8、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（ ）等教学方法。

（1）记忆法、思维法和研究性学习方法；

（2）观察法、思维法和探险性学习方法；

（3）复习法、检测法和研究性学习方法；

9、（ ）是多元智能理论确立的直接教学目标。

（1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人

（3）让学生掌握知识、提高能力；

10、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（ ）

（1）理解、记忆、协作、交流；

（2）情境、协作、交流和意义建构；

（3）自主、合作、探究、记忆；

四、简述题。

1、你是怎样全面提高学生语文素养的？

答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

2、你在教学中是怎样发挥师生双方的主动性和创造性的？

答：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不思提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

推荐第8篇：小学语文毕业试题4

六年级语文毕业考试复习题

一、按要求写句子。

（1）能够为奥运会服务，是一种难忘而美好的经历。（改成反问句）（2）凡卡在信中说：“我没爹没娘，只有您一个亲人了。”（改为第三人（3）小溪飞快地向前流去。（改成拟人句）

A各执一词B各抒己见C各不相让D各行其是

四、古诗文积累。下面每道小题中，请你找出符合要求的选项，将序号填在相应的横线上。

9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是。

A、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B、昼出耘田夜绩麻，村庄儿

1．“为是其智弗若与？”中“其”的意思是“其中”。（）

2．《匆匆》、《少年闰土》、《穷人》对应的作者是朱自清、鲁迅、契诃夫。（）3．“树苗就会养成依赖的心。”这句话形象地说明克服依赖性对树苗成长的重要意义。（ ）

4．“春风吹过大地一片生机”和“在危难之时，不能放过一线生机”中加点．．．．的词含义相同。（）

5．《石灰吟》和《竹石》这两首诗的共同特点是：看似写物，实则是在赞颂人的一种精神。（）

1．《草船借箭》是我国著名历史小说《_____________》中的故事，它女各当家。C、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。D、草长莺飞二月称转述）天，拂堤杨柳醉春烟。

10、下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是。

A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。B、飞流直下三千尺，疑是银（4）上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句）

（5）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上的一个淘气的机灵鬼。（缩句）④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。（”改为转述句）

1、我们学过的课文《草船借箭》《猴王出世》和《景阳冈》分别出自于我国古典四大名著中的《》、《》和《》。

（1）成语中含有反义词的：、、（2）成语来自寓言故事的：、、

4、《七步诗》中暗指不应兄弟相残的诗句是：《芙蓉楼送辛渐》中比喻人的清廉正直的诗句是：苏轼在《浣溪纱》中感慨时光流逝的的诗句是：

5、在六年的学习生活中，老师对我们倾注了满腔的热血，由此我会想到这句诗。要写好作文，不光要看书，还要参加实践活动，正如古人说的那样：“。”

6、为保护地球设计一则广告语：。

三、下面每道小题中，请找出词加点字的错误读音，并在拼音下面画“Ｘ”。1．A眷．（juàn）顾B阻挠．（ráo）C魁梧．（wú）D追悼．（dào）

2、A咳嗽．（sòu）B畜．（chù）生 C风筝．（zhenɡ）D要．（yào）挟

四、下面每道小题中，请你找出含有错别字的词语？，再把正确的字写在横线上。1．A玩耍B弛骋C锻练D再接再厉2．A廉洁B坚苦C以经D受益匪浅

三、下面每道小题中，请你找出恰当的词语或成语，将序号填在横线上。5．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都悼念。A沉默B沉重C沉痛D沉思 6．老师鼓励我们要敢于。

A胡思乱想B异想天开C想入非非D随心所欲 7．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是。

河落九天。C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

11、下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是。A、天生我材必有用，千金散尽复还来。B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12、选择下列带点字的意思。（3分）

①年岁大；②陈旧；③很，极；④原来的；⑤经常；⑥时间长；

1、爷爷一点也不显老．。（）

2、咱们老．地方见。（）

3、这是座老．房子。（）

4、我们等你老．

半天了。（）

13、读一读，把相关句子的序号填入括号中。

（3分） 1、挂羊头（）

2、螳螂捕蝉（）

3、头疼医头（） 4、眉头一皱

（）

5、前人栽树（）

6、八仙过海（） A.黄雀在后B.卖狗肉C.各显神通D.计上心来E.脚痛医脚F.后人乘凉

15、按原文填空。

（1）千里之行，始于()。（2）锲而不舍，()可镂。 （3）落红不是无情物，化作()更护花。 （4）（），明月何时照我还。

16、按要求填写古诗句。（6分）

(1)春天是美的季节,古代文人墨客写了许多有关春天的诗,其中你最喜

欢的一首是《》，特别是里面的我最喜欢。

19．按要求写句子。

1．这个问题很有研究价值。（改为双重否定句）

_____________________________________________________2．请用一个比喻句描绘草原的美。（3分）

_____________________________________________________3．孰为汝多知乎？（用自己的话写出句子的意思）

_____________________________________________________ 六．判断对错。（5分）

六年级语文毕业考试复习题★★★

主要讲了______________用妙计不费吹灰之力向___________借了十万支箭，让___________自愧不如。（4分）

2．下面这段话，每句中都运用了一种修辞手法，请依次写下来。

走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿的令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚

着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？

三、找出下面各词中的错别字，并改正在括号里。

可见一班（）百练成钢（） 轻于红毛（） 张灯结采（）无原无故（） 标新利异（）

四、给下面每小题选择一个准确的答案，将序号填写在横线上。

1、句子“为是其智弗若与？”中的“其”正确的解释是

A、他，指前一个人B、其中 C、那个，那样D、他的，指后一个人

2、“人是为了自己的希望才活着的”是的名言。

A、马尔克斯B、肖洛霍夫C、戈尔丁D、海明威

3、我国第一部诗歌总集是。

A、《易经》 B、《论语》C、《诗经》 D、《唐诗三百首》 ①《为人民服务》是毛泽东在张恩德同志追悼会上所作的讲稿。() ②《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。()

④《匆匆》一文，作者当时写这篇文章时，大约二十岁。⑤“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。

()

()

⑥阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的文章想开去。()

三、在括号里填上以“清”字为开头的词语。树林里，空气格外（），一个孩子坐在一条（）的小溪边，喝着（）的泉水，嘴里不时发出（）的鸟叫声，样子悠闲极了。

四、按要求，写句子。

1、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

爱，1、下面对课文中句子的理解有对有错，对的请打“√”错的请打“×”。

2、解放军和老百姓鱼水情深，他们经常帮助他们解决困难。（修改病

五、判断题（对的打“√”，错的打“×” ）。

2、“东张西望”和“张灯结彩”中的两个“张”意思相同。（）

4、“清明时节雨纷纷”、“遥知兄弟登高处”、“映日荷花别样红”、“爆竹声中一

5、“人民音乐家吴文季是洛阳人民的骄傲。”和“人民音乐家吴文季不能①她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。《卖火柴的幸福的童年；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会的不满。 （）

句中的“？”是“发现问题，不断追问”的意思；“！”是“通过探索，解决了疑句）小女孩》句子中的两个“幸福”，前一个“幸福”是说小女孩曾经有过一个

4、《春夜喜雨》“、《马诗》、《石灰吟》、《卜算子.送鲍浩然之浙东》的作者分别是唐朝的杜甫、唐朝的李贺、宋朝的于谦、宋朝的王观”，这个说法是完全正确的。

5、老舍先生的《北京的春节》这篇文章，是按照时间顺序写的。

6、《凡卡》一文中，凡卡给爷爷写信，写信封时，先写“乡下爷爷收”，因为没有写爷爷的名字，所以爷爷是收不到的，后来又写上爷爷名字“康司坦丁.玛卡里奇”，爷爷就会收到了。

7、“恐怕第三件事才是买各种玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。”和“谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！”这两岁除”这四句古诗是按时间顺序排列的。（）②最后把“？”拉直变成“！，找到了真理。”《真理诞生于一百个问号之后》不说是洛阳人民的骄傲。”的意思一样。（）问，发现了真理”的意思。（）

六、选择题。

1、我们的校长口才非常好，讲起话来（），犹如黄河之水。A、夸夸其谈B、出口成章C、口若悬河D、滔滔不绝

2、在网上购物已不是什么新鲜事了。这句话中“新鲜”的意思是（）A、没有变质的B、没有枯萎的C、常流通不含杂质的D、少见稀罕的

3、你对“老舍爷爷”了解多少？下列属于错误信息的是（） A、获得“人民艺术家”的称号B、原名舒庆春，现代著名作家 C、著有《呐喊》、《茶馆》等作品 D、他把养花当做生活中的一种乐趣

4、下列句子中修辞手法判断错误的一项是（） A、怎么敢跟都督开玩笑？（反问句） B、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻句） C、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（拟人句） D、爷爷走起路来，地皮被踏得忽闪忽闪的。（拟人句）

七、联系有关课文，填空或作答。

1、即将告别母校，告别亲爱的同学，我们自然会想起送别诗。高适在送别董大时写了 “，”，表达了对友人的美好祝福；王维在送别元二时也写了“，。”成了千古名句。此情此景，我们还想起了“

”的诗句来表达我们的离别之情。

2、下面词语的书写，有两组是全对的，请在其后面括号里打“√”。①意味深长怒目园睁从天而降风雨同舟（） ②张冠李戴抑扬顿挫余音绕梁曲高和寡（） ③无缘无故举一反三美不胜收零七八碎（）

④见微知著积劳成疾司空见贯独出心裁（）

2、联系句子意思，解释下面加点的词。①及．

日中则如盘盂。及：②虽与之俱学，弗．

若之矣。弗： ③我以日始出时去．人近，而日中时远也。去： ④人闲．桂花落，夜静春山空。闲：

三、句子。（18分）

③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。《匆匆》这句话中，作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。（ ）

④《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎？”这句话，译成现代汉语，就是“怎么能说他的知识渊博呢？”（）

2、按要求写句子。（6分）

①梧桐树的叶子在秋风中纷纷飘落下来。（缩写句子）

______________________________________________________②世界上没有比这更糟糕的凳子了。（改成反问句）

______________________________________________________③国际社会不得不承认中国的改革开放取得了巨大的成就。（改成肯定句，意思不能变。）

______________________________________________________

3、用恰当的关联词语，把“年年坚持植树造林”和“能使北京变成绿色的花园城市”连成两种不同的句子。

①②

4、修改病句。（就在原句上改。） ①警察叔叔在十字街口保持公共秩序。 ②明镜似的湖面上荡漾着一圈一圈细细的波纹。

③在这样的环境里，南极科学考察人员一般不一个人单独外出。

五、下面的说法有对有错，请把正确说法的序号写在后面的横线上。

1、俞伯牙、钟子期相传是我国春秋时代的人。

2、贝多芬创作的《月光曲》，曲子表现的内容和意境是：天高云淡，月朗星稀，清亮如水的月光洒在辽阔的田野上，突然刮起了大风……

3、《两小儿辩日》中，作者通过记叙的这个故事，肯定了两小儿善于观察，勇于探索的精神，也表达了孔子的知识非常有限的观点。

六年级语文毕业考试复习题★★★

句话中的“破折号”都起解释说明的作用。

8、写建议书的格式是：根据内容先写上标题，再写称呼，然后写建议的具体内容，最后写建议人姓名（或建议团体名称）和日期。上面说法对的有：_____________________

①人非草木，熟能无情。思乡情、朋友情、爱国情常留人们心中。古代诗人用诗句“，”表达了之情。

③六年的语文学习，同学们学了不少写少年儿童的课文。我们跟随我国著名作家一起来到了他的故乡，认识了 的“少年闰土”；穿越时空的隧道，我们仿佛看到了“两小儿辩日” 难倒我国古代大教育家孔子的情景。一儿曰：“日初出大如车盖，，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。体现了孔子的态度。孔子有许多治学名言，如“”

1、《春夜喜雨》中，两句，让我知道了下雨的时间；《赠汪伦》中有一句夸张句，我还知道一句诗是夸张句它就是。

2、“乃”字用数笔画查字法应查画，这个字的第一笔是。在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你；②竟；③是 ，为；④就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第种解释，在“失败乃成功之母”中应取第种解释。“秉”字用音序查字法，先查大写字

母，“秉烛夜游”中的“秉”字是的意思。

5、包工断案。(1)“载 ． 歌载舞、嫦娥奔． 月、因为． ”加点字的读音分别是“z

ǎi、bēn、wéi”。（）(2)“兜”、“鼎”两字的笔画分别是“11画”、“12画”。 （）(3)《海的女儿》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《拇指姑娘》都是安徒生童话。 （）(4)凡卡给爷爷的信中回忆乡下生活，是因为乡下的生活很幸福。（）

推荐第9篇：小学语文技能大赛试题

1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2中国第一个奥运会冠军是谁？ （许海峰） 3眼镜由谁发明的？ （罗吉、培根）

4为什么自行车能动？ （自行车的轮胎与地面相互摩擦）

5下面的称号各是谁？ （诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺 山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明）

6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时）

7我国三大平原是哪些？ （东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？ （大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 10地球的厚被是什么？ （大气圈）

11飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）

12春节有哪些风俗？ （扫房、放爆竹、贴春联、吃年夜饭等）

13什么动物能预测地震？ （牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？ （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树）

15蜜蜂是怎样造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了）

16药瓶为什么是浅色的？ （因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质）

17谁发明蒸汽机？ （瓦特） 18哪种恐龙最硬？ （剑龙） 19地球的血是什么？ （岩浆） 20地球的骨架是什么？ （岩石）

21为什么不要看电焊火花？ （内含一种对眼睛有害的紫外线）

22为什么不能关灯看电视？ （电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？ （朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣 臻、林彪、叶剑英）

24按顺序写出我国古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？ （因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可以喝水的）

26什么是流星？ （指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹） 27中国历史上杰出的天文学家是谁？ （张衡） 28电池的发明人是谁？ （伏特） 29维苏威火山在哪里？ （意大利）

30第1个到达月球的两个宇航员是谁？ （阿姆斯特郎和奥尔德林） 31泰山在哪个省哪个市？ （山东泰山市） 32亚马逊河在哪里？ （巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？ （缅甸）

34界上最宝贵的五大宝石叫什么？ （猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？ （文昌鱼） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘）

37世界上会发光的动物叫什么？ （电鳐和电鳗）

- 182世界是最小的有花植物是什么？ 答案：微萍。 83活的最长寿命的是什么树？ 答案： 龙血树。 84什么是最古老的荔枝树？ 答案： 宋家香。 85什么树能防火？ 答案： 榇柯树。 86沙漠人参是什么？ 答案：肉苁蓉。

87被称为天然监测仪的是什么植物？ 答案： 苔藓。 88被称为捕虫神刀手的是什么动物？ 答案： 螳螂。

89先开花后长叶的是什么花？（说出3种） 答案： 玉兰花、迎春花、梅花。 90会啃吃银子的是什么动物？ 答案：白蚁。 91中国是何时参加奥运会的？ 答案： 1924年。 92最长的马拉松赛跑用了多少时间？ 答案：54年。

93乒乓球是中国人引为骄傲的“国球”吗？ 答案： 是的。 94使用裁判最多的比赛项目是什么？ 答案：羽毛球。 95冰淇淋是哪国发明的？ 答案： 中国。

96世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？ 答案： 居里夫人。 97酱油是从哪个朝代开始的？ 答案：秦汗时期。 98扑克牌在英文中叫什么？ 答案：叫“游戏卡片” 99领带是何时出现的？ 答案：出现始于罗马国时代。 100厨师帽是哪国发明的？ 答案：法国人。

101冰糖是谁制作的？ 答案： 古代内江一个聪明伶俐的姑娘扶桑。 102最早的地雷是谁发明的？ 答案：爱国名叫将戚继光。

103书法有哪些种类？ 答案：正书、草书、篆书、隶书、行书、楷书。 104感恩节是哪国的节日？ 答案：美国。

105感恩节是每年的几月的第几个星期几？ 答案：每年的11月的第四个星期日。 106植物是空气的净化器代器吗？ 答案：是的。 107含义深刻的小故事是什么？ 答案：寓言。 108汉赋的代表作家是谁？ 答案：司马相如 109中国最大的诗歌集是什么？ 答案：《盛唐诗》 110中国最早的名医是谁？ 答案：扁鹊

111我国最有名的长篇神话小说是什么书？ 答案： 《西游记》

- 344.NTERNET的中文名称是 ( 因特网) 45.世界上第一部成文宪法是 （ 美国宪法 ）

46.世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个州？( 加利弗尼亚州) 47.我国是什么时候采用公历的 ( 辛亥革命以后 ) 48.菜汤上浮着一层油会使菜汤凉得 （ 更慢 ） 49.巴黎的艾菲尔铁塔高 （ 301米 ）

50.藏历新年，人们见面时都要说\"扎西德勒\"是什么意思？ (吉祥如意) 51.卢沟桥坐落在哪条河上 （ 永定河 ） 52.\"玛祖卡舞\"起源于： （波兰）

53.中国的尼姑最早是何时出现的？( 南北朝 ) 54.京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是 ( 花旦 ) 55.碧云天，黄叶地，北雁南飞\"语出 ( 《西厢记》) 56.国际奥委会是那一年成立的？ （ 1894 ） 57.比长江还要长的河是: (亚马逊河 ) 58.坦克是哪个国家发明的？ ( 英国 ) 59.鸢的俗称是什么？ ( 老鹰 ) 60.世界杯足球赛的首届冠军是： ( 乌拉圭队 ) 61.世界气象日是： （ 3月23日 ）

62.我国的劳动者权益保护法是从哪年开始实施的？ （ 1995 ） 63.中国四大名砚是澄泥砚 是石砚吗 ( 是 ) 64.为了表演的需要，芭蕾鞋的鞋尖内塞有一小块 （ 木头 ） 65.国际女子羽毛球团体比赛的奖杯叫 （ 尤伯杯） 66.世界环境日是哪一天 （6月15日 ）

67.《雪绒花》是哪部影片的插曲？ ( 《音乐之声》) 68.阿姆斯特朗是乘哪个飞船成功登月球 （ 阿波罗11号）

69.抗日战争时期著名的国际主义战士柯利华是哪国人 （ 印度 ） 70.现在美国国旗星条旗上有多少颗星 (50颗 ) 71.世界上的哪个国家有\"黄金海岸\"之称 ( 加纳 ) 72.我国高校收费完全并轨开始于哪一年 ( 2000年 ) 73.天演论》是我国近代哪位著名的思想家翻译的？ （严复） 74.鲁迅逝世于 （1936年10月19日） 75.歌剧诞生于哪个国家？ (意大利 ) 76.我国著名的赵州桥建于哪个朝代？( 隋 朝 ) 77.《洛神赋图》是谁的作品？ (顾恺之 ) 78.IMF国际组织的简称：( 国际货币基金组织 ) 79.古代六艺，\"礼、乐、射、御、书、数\"中的\"御\"是指 ( 驾车 ) 80.地球上出现的四季更替是由于 ( 地球公转 ) 81.童话《渔夫和金鱼的故事》的作者是： （ 普希金 ）

82.西服后面中间的开气，是左片压右片，还是右片压左片 ( 左片压右片) 83.作品有“诗史”之称的唐代诗人是谁？ （ 杜甫 ） 84.世界第一枚邮票出现在 （ 英国 ）

85.电影《刘三姐》是反映-什么民族的生活故事？ （ 壮族 ） 86.中国在南极设立的第一个考察站叫什么名字？ （长城站 ） 87.法国资产阶级革命爆发的时间：（1789年7月14日）

- 56．文学的三分法是依据文学作品塑造型象的不同方式而分的，指的是（ A、C、D）三大类。A．叙事类 B．散文 C．叙情类 D．戏剧类

7．在七大洲中南部依次分布三大半岛的大洲是（A、C ） A．亚洲 B．大洋洲 C．欧洲 D．非洲

8．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由***主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 ___C__ 起实施。

A．2000年1月1日 B．2000年12月1日 C．2001年1月1日 9．“世界环境日”是在每年的哪一天? ( B ) A．6月4日 B．6月5日 C．6月6日 D．6月7日

10．第一届世界杯足球赛是在哪个国家举行? ( C )A．法国 B．意大利 C．乌拉圭 D．巴西 11．下列哪个国家不是联合国常任理事国之一? ( D ) A．英国 B．法国 C．中国 D．德国 12．“金屋藏娇”的故事与哪一位皇帝有关? ( A ) A．汉武帝 B．唐太宗 C．唐明皇 D．元世祖

推荐第10篇：小学六年级语文期中试题

小学六年级语文期中试题

椰林二小

一、拼音。（8分）

1、下列汉字按音序排列正确的一组是（）（1分）

A、滨葵竣袍涕B、控擂僻宪押

C、构填熔掀焰D、臣妒扛碗徘

2、把下列汉字按声母归类。（2分）

阀挠蔺梗乃釜搁伶

①②③④

3、把下面汉字按韵母归类。（2分）

丞荆臣迁羹铭申廉

①②③④

4、在加点字正确的读音下面划——。（2分）

薄片（bó báo）更正（gēnggâng） ．．

假日（jiǎ jià）生肖（xiāoxiào） ．．

5、下面汉字中不全是整体认读的一组（）。（1分）

A、娱毅御侮B、锱豉誊姻C、耶寓誉吾D、怨勿谒氏

二、汉字。（14分）

6、下面词语中加点字意思完全相同的一组是（）。（1分）

A、精机妙算说话算话B、精兵简政聚精会神 ．．．．

C、同心协力协同作战D、抓耳挠腮阻挠修筑 ．．．．

7、查字典填空。（3分）

“盾”用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，“诺”用音序查字法，应先杳（），再查（），“羹”用数笔画查字法应查（）画，“阡”第一画名称是（）。

8、看拼音写词语。（5分）

jīngzhànfěitúsuìyuànjiānáoyīdōu

()()()()()

9、在书写错误的汉字下面划——，并更正在后面的括号内。（2分）

A、魁梧黎黑负荆请罪挈而不舍文质彬彬（）（）

B、波澜壮阔初出矛庐删繁就减完璧归赵（）（）

10、没有相同部首的一组汉字是（）。（1分）

A、璧瑟现B、魁魅魂C、辩辟辣D、誉誓信

11、解释加点字的意思。（2分）

理直气壮摩肩接踵．．

三、词语。（12分）

12、下面词语中意思最相近的一组（）。（1分）

A、蓦地骤然茫然B、介绍推荐推举

C、采纳采用采样D、迟延迟疑延缓

13、先把成语补充完整，再按要求归类。（2分）

A、衣（）楚楚B、忐（）不安C、大雾（）天D、赞叹不（）人物动作自然环境人物内心人物外表

14、据意写成语。（3分）

A、比喻只见眼前利益而不顾后患。（）

B、形容说话分量特别重。（）

C、形容人来人往，非常热闹。（）

15、用“密”组成不同的词填入括号内。（2分）

严守（）关系（）计划（）计算（）

16、按一定顺序排序。（2分）

A、李大钊李鼎铭蔺相如诸葛亮詹天佑

按人物生活的年代排

B、隆冬三伏立春清明深秋

按季节先后顺序排：

17、给带点词选择恰当的解释。（2分）

“勉强”A、能力不够，还尽力做B、不是心甘情愿的D、将就，凑合

D、牵强，理由不充足E、使人做他自己不愿意做的事

①、我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。（）．．

②、尽管渔夫和桑娜没日没夜干活，还只能勉强填饱肚子。（）．．

③、这项工作我还能勉强坚持下来。（） ．．

④、这种说话很勉强，怕站不住脚。（） ．．

四、句子。（12分）

18、读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分）

A、因为„„所以B、只有„„才C、虽然„„但是D、如果„„就①、我们（）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（）

②、我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。（） ③、（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。 （） ④、（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。（）

19、修改病句。（3分）

A、田径选手刘翔打破了一次又一次世界纪录。

B、我们要运用和理解已经学过的常用词语。

C、中国的人口是世界上最多的国家。

20、按要求改写句子。（4分）

①、老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。

缩句：

②、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

改为陈述句：

③、那个卖矛又卖盾的人和那个买鞋的人的确可笑。

改为反问句：

④、妈妈对小明说：“｀五·一＇节到了，我带你去北京旅游。”

改为转述句：

21、写出下列句子的修辞手法。（2分）

A、比喻B、拟人C、夸张D、排比E、设问F、反问

①、萁在釜下然，豆在釜中泣。（）

②、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（）

③、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（）

④、你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。（）

22、根据课文内容判断。（4分）

A、《世纪宝鼎》《清明上河图》都是介绍说明性的文章。（）

B、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都是外国文学作品，前者是小说，后者是童话。（）

C、《草船借箭》和《将相和》都是我国古典名著中的精彩故事。（）

D、《示儿》《闻官军收河南河北》用悲之切和喜之狂表达了相同的爱国之

情。

（）

23、标点加注正确的是（）。（1分）

去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢

A、，。，？B、，；，？C、，，，？

24、按原文填空。（3分）

A，吹尽狂沙始到金。

B、本身同根生，。

C、，犹有花枝俏。

五、阅读。（15分）

25、重新排列错乱的句子。（3分）

（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。（）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个坚强的卫士。

（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那

洁白无暇的花朵。

（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

26、阅读短文，回答问题。

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉 立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自 己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放 在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。 可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很 有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”？台灯早就不耐烦 了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间， 整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕 是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立 刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。介理，蜡烛没有为此而卖弄自己，还 是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没 有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直 到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，｀春蚕到死丝 方尽，烛炬成灰泪始干＇，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类 作出贡献。”

1、选一个恰当的标题（）。（2分）

A、台灯B、蜡烛C、春蚕

2、联系课文内容，解释词语。（2分）

亭亭玉立——

趾高气扬——

3、从文中找出下列词语的反义词和近义词。（2分）

反义词：骄傲——（）燃烧——（）近义词：炫耀——（）奉献——（）

4、用“～～”画出表现蜡烛非常谦虚的语言。（1分）

5、用“‖”把短文分三段，并概括段意。（3分）

第一段：

第二段：

第三段：

6、用==划出中心句。（2分）

六、作文。（30分）

拿起你的笔，展开想象的翅膀，比如，最美的梦，最痛苦或最快乐的事„„ 选其中的一件写下来，注意语言通顺，想象合理，写出自己的真情实感，题目自 拟。

第11篇：小学语文课程标准考试试题

小学语文课程标准考试试题

1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ）

2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ）

3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提出要求。

7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及（ 日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性 ）；重视（情感 ）、（态度 ）、（ 价值观）的正确导向；正确处理（基本素养 ）与创新能力的关系；遵循学生的（ 身心发展规律 ）和（ 语文学习规律 ），选择教学策略。

9、语文教学要注重语言的（ 积累 ）、（ 感悟 ）和（ 运用 ），注重（基本技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（ 趣味性 ），宜以（ 活动 ）和（ 游戏 ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（学生）、（ 教师）、（ 文本 ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。

12、（ 写作 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、（ 表现 ）、（评价 ）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、（空话 ）、（套话 ），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（ 文意把握 ）（要点概括 ）（ 内容探究）（ 作品感受 ）等方面的表现。

14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法 ）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯 ），是否表达了（真情实感 ），对（有创意的表达 ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（ 写作材料 ）准备过程的评价，重视对（作文修改 ）的评价，采用（ 多种 ）评价方式。

15、小学阶段要认识（

）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（

）万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（

）（

）（

）（

）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）

17、努力把教学目标落实到课堂教学的每一个环节上，每个环节甚至每个问题都瞄准（

）。

18、凡要学生背诵的内容，教师先背；凡要学生（

），教师首先做，凡要学生（

），教师先做，凡要学生（

），教师首先写下水文。

19、“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，即在课堂上，教师先（

），指导（

），暴露问题后，引导学生（

），教师只作（

），最后让学生当堂（

）。

20、本学年课堂教学要求上要突出（

）环节、（

）环节、（

）环节。

21、现阶段推广洋思经验（

）相结合。

要

和（以上5个小题出自洋思经验读本和文件）

22、对学生来讲，语文学习的外延和（

）的外延是相等的，学生学习语文的出发点和归宿乃至语文学习多个环节都离不开（

）。

23、课堂上三维目标的整体性、相互渗透的特点难以实现的原因，一是（

），二是（

）。（

）是设计教学活动的基本思想，（

）是设计教学活动的主要思路。

24、读了案例十四“老师不好”，对你的启发是（

）。

25、读了案例三《坐井观天》，你认为这堂课的成功之处在（

）。

26、全面的语文素养包含（

）、（

）和（

）的实际运用能力，也包含文化品位、（

）、（

）和思想修养。

一、填空题

1,语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点、积极倡导自主,合作,探究的学习方式,努力建设开放而有活力的课程.2, 工具性与人文性的统

一、是语文课程的基本特点.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础、也是学生终生发展的基础.3,《语文课程标准》阶段目标从识字写字,阅读,习作(小学1-2年级为写话、3-6年级为习作),口语交际四个方面提出要求.课程标准还提出了综合性学习的要求,以加强语文课程与其他课程,与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展.4,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力、而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.5,新课程倡导自主,合作,探究的学习方式.6,汉语拼音教学的要求是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》.7,汉语拼音能帮助识字,帮助说好普通话、帮助阅读.8,识字是阅读和写作的基础、是一二年级的教学重点.9,形象,直观的教学手段包括简笔画,演示(实物肢体语言)、电教媒体,实验操作等.10,巩固识字的最好办法是学用结合.11,口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学,而且要在各科教学(语文教学的各个环节)和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力、全方位多角度地训练.12,口语交际课的教学设计,首先要选好话题.话题要贴近生活,密切联系学生的经验世界和想象世界、使每个学生有话可说,有话要说.13,口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通.口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行.14,创设情境、实现互动是落实口语交际的主要任务.15,阅读教学过程是学生,教师,文本之间对话的过程.16,现代阅读观认为、学习者原有经验是学习的基础、知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的,双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础、这种信息对于学生来讲,是毫无意义的.17,《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.18,《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是:低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话、中年级侧重热爱生活,关注生活,自由表达,高年级侧重多读书,广见闻,善思考、有个性的表达.19,课标实施建议中就明确提出:综合性学习,主要由学生自行设计和组织活动.20,语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校,家庭、社区等教育资源.21,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生的语文实践机会,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在做,考察,实验、探究等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力.22,《语文课程标准》提出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡.23,《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识能力、方法过程, 情感态度价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.24,教学目标有两种叙写方式:分解式和交融式.25,分解式目标按照知识和能力、方法与过程,情感态度和价值观三个维度进行设计,每个维度根据实际情况罗列若干小目标.这种叙写方式,思路清晰,具体明确,便于操作.26,交融式目标在叙写时不会出现知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观这几个明显的提示语、但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起.最大的优点就是叙写方便.27,清晰明确,乃是教学目标叙写的灵魂.28,教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的刻画动词、然后要明确表述教学后学生应该达到何种结果,最后要注意用词用语准确而有分寸.这样既可体现目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性.

一、新课标及洋思理论：（30分）

1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课应致力于学生语文素养的形成与发展。

2、语文课程评价应突出_________和_________，要从__________、____________、____________三方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。

3、阅读主要有______、______、_______、_______、______等五种形式。

6、教案是教师执教的基础，应在充分进行集体研讨，把握

要求，深刻领会

的基础上编写。每篇教案应包括

、

、

、

、

、

、

、

、

等内容。

4、

是语文教学的主渠道，是

的重要环节。要改变教学中过于重视

的倾向，引导学生

、

、

，形成

的学习态度，形成

的习惯和能力，实现教师

和学生

的转变。

5、教师要转变课堂角色，积极创建有利于学生

、

、

的课堂模式，加强师生之间、生生之间的

、

，促进学生

、富有个性地学习。

6、洋思课堂教学的模式是

，在这个模式下进行的三段五环教学，三段指

、

、

五环指

、

、

、

、

。

7、教学评价是教学工作的重要环节，教学评价应以

、

为根本目的。语文学科评价主要包括

、

、

三种形式。

8、洋思教学提高课堂教学效率功在

、

、

、

。抓“最后一名学生，洋思人有三个“锦囊妙计”。 1.小学语文是一种表情达意和具有很强思想性的基础工具。 2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《千字文》。

3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有生活实践 的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。

4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为2500字左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。

5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的基础知识、识字工具和识字方法，也包括一些智力和非智力因素。

6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓读写训练，而且要抓听说训练。7.小学语文评估具有鉴定、反馈、激励和调节的功能。 8.学习质量评估包括平时考察和考试两种方式。

9.小学语文教师的语文教学能力包括分析教材的能力、设计教学的能力、课堂应变能力和语言表达的能力。

10.继续教育具有延续性、连续性、针对性、多样性、层次性和训用一致性的特点。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)

二、单选

1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是(B) A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》 C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是(A) A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对同音字字义的理解

3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是(D) A.培养学生自读能力 B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读

4.教师教学工作评估的三个主要方面是(C) A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、教学能力、教学效果 C.教学态度、教学能力、教学效果 D.教学态度、学生学习质量、教学能力

5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是(B) A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力 6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的(D) A.课堂应变能力 B.设计教学的能力 C.语言表达能力D.分析教材的能力

7.听力构成的要素包括(B) A.注意力、理解力、记忆力 B.注意力、理解力、辨析力、记忆力 C.记忆力、理解力、复述力、注意力 D.记忆力、复述力、注意力、辨析力

8.小学阶段说话训练总的要求是(D) A.用普通话表达自己的意思，先想后说 B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌 C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富 D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思

三、多选

1.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是(ABCDE) A.符合时代的需要B.体系科学 C.语言文字规范D.符合儿童年龄特征E.为培养自学能力创造条件

2.小学语文基本功训练具有(ADE) A.综合性B.多样性C.连续性 D.阶段性E.实践性

3.关于小学作文教学目标的正确描述是(ACDE) A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力 D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力 E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

4.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是(ABCD) A.背诵 B.课堂讨论 C.听讲 D.听评 E.看图说话

四、

四、名词解释(每小题4分，共16分) 1.“文道统一” 2.集中识字 3.阅读能力 4.口头作文

五、简答题

1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用：(1)朗读是训练说普通话的重要手段(2)朗读可以规范并丰富口头语言(3)朗读可以培养语感

2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么：(1)低年级着重训练连词成句的能力(2)中年级训练连句成段的能力(3)高年级训练连段成篇的能力

3.怎样联系生活实际，培养听说能力：(1)提高学生观察生活、认识生活的能力(2)认真设计话题，使说者想说，听者想听(3)纠正语病着眼于内容

4.如何理解评估的“全面性”： (1)内容要全面(2)标准要全面(3)重视评估各因素间的相互联系(4)收集信息要全面

七、论述题(每小题10分，共20分) 1.结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增强训练意识和服务意识两方面下功夫，以提高阅读教学的质量和效率。(1)增强训练意识和服务意识，为学生自学创造条件①把学习的主动权教给学生②突出重点、精心设计，扎实训练③发扬教学民主，鼓励学生发表不同意见 2.试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进素质教育。(1)不断增强素质教育的意识（2)进行全方位的改革①建立体现素质教育的语文教学目标体系②深化课程、教材改革③建立体现素质教育的教学评估体系④坚持进行课堂教学改革

3、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？答：《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

4、语文课程评价的目的是什么？语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。

5、在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

6、小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少？第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段：A诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。并养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 第三学段：A诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。并利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

第12篇：小学二年级语文模拟试题

古诗文的背诵、积累，课外阅读，这些都是二年级学生日常学习的一部分。下面是小编整理的二年级语文模拟试题，一起来测试一下！

01按课文内容填空。(8分)

1、田野献上____的果实，枫林举起____的旗帜，蓝天飞着____的鸽子，大海奏起____的乐曲。(4分)

2、远上寒山石径斜， __________________。(2分)

3、写一句团结合作的谚语：_____________________(2分)

02我会给红色字选择正确的音节(打“√”)。(3分)

兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè)

淹没(mò méi) 邻(lín líng)居

弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)学

03我会照样子填空(6分)

1、例：一(片)叶子

一( )树，一( )鱼

一( )镜子，一( )事情

2、例;机灵的(小鸟)

翠绿的( )，遥远的( )

健康的( )，寒冷的( )

3、例:(飞快)地跑

( )地唱，( )地说

( )地写，( )地跳

04比一比，再组词。(6分)

吸( )，抬( )，己( )，漂( )，蛙( )，铅( )

极( )，治( )，记( )，飘( )，洼( )，沿( )

05我能照样子写词语。(9分)

1、许许多多，_______，_______，_______

2、跑来跑去，___来___去，___来___去，___来___去

3、打电话，___迷藏，____庄稼，____二胡

06我会写意思相反的词语。(4分

爱—( ) 伤心—( )

寒冷—( ) 复杂—( )

07我会写意思相近的词语。(4分)

例：连忙—赶紧

著名—( ) 漂亮—( )

特别—( ) 立刻—( )

08我能补充词语。(8分)

( )高( )淡，( ) ( )为家

( )全( )美，自( )自( )

取( ) 补( )，( )苦( )天

( )流不( )，迫( )( )待

09我会给句子加上正确的标点。(3分)

1、窗外那棵树上( )有一只小鸟在唱歌( )

2、这个孩子多可爱呀( )

3、你怎么不去上学呢( )

10我能照样子写句子。(6分)

1、例：湖水像一面镜子。

___________像_______________________。

2、例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

_____________________________________

3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

他把教室打扫得干干净净。___________________________

第13篇：小学三年级《语文》模拟试题

要想在考试中取得好的成绩除了要认真复习学过的语文知识点，还要在课下多做题，这样才能更好的掌握考试知识点，下文是为大家精选的小学三年级《语文》模拟试题，欢迎大家阅读欣赏。

一、看拼音，写词语。

wān yán liáo kuò lǒng zhào nà hǎn kuà yuè āi shāng huáng kǒng tóng bāo qiān xùn xún luó

二、比一比，再组词。

{昌( )

冒( ) {鸭( )

鹅( ) {棒( )

捧( ) {检( )

捡( ) {族( )

旅( )

三、将下列词语补充完整。

连( )起伏 一( )千里 ( )有成竹 星罗( )布 变( )无常 文思如( )

四、选词填空。

碧绿 灿烂 明媚 雪白 落日 著名

( )的春光 ( )的萧伯纳 ( )的云霞 ( )的衣裳 ( )的余晖 ( )的大圆盘

发明 发现 发觉

(1)她( )了一只美丽的蝴蝶。

(2)他后来终于( )自己被骗了。

(3)爱迪生( )了电灯。

强烈 激烈 热烈

(1)( )的地震，造成了巨大的生命财产损失。

(2)他受到了( )地欢迎。

(3)那次战斗非常( )。

五、判断题，对的打“√”错的打“×”。

1、“晥”是安徽省的简称，“沪”是南京市的简称。( )

2、《赶海》一文表达了作者对大海、对生活的热爱之情。( )

3、《翻越远方的大山》一文中的“我”指的是我国著名的跳高运动员刘翔。( )

4、“谱写、绝赛、文毫、俘虏”这四个词语写得都正确。( )

5、“平明寻白羽”这句诗中的“羽”的意思是“白色的羽毛”。( )

6、“藏胞还在山里，怎么受得了呢？”与“藏胞还在山里，受不了。”表达的意思完全相同。( )

六、根据课文内容填空。

1、“落霞与孤鹜齐飞，___________。”这句话是_________写的。

2、“飞流直下三千尺，_____________。”是________代诗人________写的《_______》中的诗句；“__________________，门泊东吴万里船。”是_________ 代诗人_________写的“____________，将军夜引弓。”是卢纶写的。

3、我把雪儿轻轻_______，雪儿____________我，似乎在向我____________，然后向蓝天____________。

4、南沙也是个的_______的世界。天是一片_________，海是一块_______；万里长城东起___________，西到______________。

七、阅读课文片段，回答问题。

庐山的云雾千姿百态。那些笼(lónglǒng)罩在山头的云雾，就像是(带戴)在山顶的白色绒帽；那些缠绕(ràorǎo)在半山的云雾，又像是系(xìjì)在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山(锋峰)，它又是巨大的天(幕暮)。

1、用“√”画出括号内正确的读音或正确的汉字。

2、用“____”画出本段的中心句。

3、本片段中，作者分别把庐山的云雾比作__________、__________、___________、_________。

八、阅读短文，回答问题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像( )，粉的像( )，白的像( )。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、从短文中找出下列词语的近义词。

好像-( ) 成千上万-( )

2、文中三个括号里，按照先后顺序应正确填入( )(选择正确的序号)。

a、雪、火、霞 b、火、霞、雪 c、霞、雪、火

3、文中划横线的句子运用了__________修辞手法。

4、本片段描写了__________季的景色，请你写出两个描写这个季节的成语或四字词：__________、__________。

九、作文。

请仔细回忆一下你身边的好同学。他(她)曾经干过什么有意义的事？他(她)曾经帮助过你什么？他(她)曾经为你们的班级或其他什么人干过什么好事？请以《我的好同学》为题写一篇作文。

____________________________。

第14篇：小学语文毕业试题27

小学语文毕业试题（二十七）

一、拼音。（共6分）

1．看拼音写词语。（4分）

kuí wǔ dūn cù hū xiào zūn jìng

() ()()()

2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（2分）

二、汉字。（共6分）

1．填空。（3分）

2．先用“________”画出句子中用错的字，再按顺序更正在括号里。（3分）在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地倘着。我们可以看见它们身上的每一根豪毛。还可以想像它们当时在粘绸的松脂里怎样挣扎，因为它们的退的四周显出几圈黑色的园环。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、词语。（共12分）

1．把下面的成语补充完整，再从中找出两组反义词写在下面的括号里。（5分）穷途( )路一团( )黑 斗志( )扬 兴国安( )

垂头( )气秉( )夜游 高( )远瞩 欣欣( )荣

反义词：( )→( )

( )→( )

2．用恰当的词语替换带点的字，写在括号里。（3分）

3．用恰当的关联词把两句话连成一句话，要求基本意思不变。（4分）

四、句子。（16分）

1．修改病句。在原句上改。（6分）

(1)接到“文明单位”的牌匾，高兴极了。

(2)我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。

(3)我断定他可能回家去拿伞了。

2．按要求写句。（6分）

3．下面的句子用的是什么修辞手法。（4分）

(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。( )

(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。( )

(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。( )

(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )

五、课文。（15分）

1．把古诗的题目，作者和相应的诗句用线连起来。（6分）

早春 没在石棱中 杜甫

塞下曲 绝胜烟柳满皇都 卢纶

前出塞 擒贼先擒王 韩愈

2．填空。（3分）

“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”这是《_________________》一文中的一句话，“这种草”暗指

________________。“花房里的盆花”暗指_______________。

3．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（6分）

(1)奇异的琥珀的形成过程是根据它的样子推测出来的。( )

(2)《穷人》一课讲的是渔夫和妻子舍己救人的故事。( )

(3)《养花》一课是总结性结尾。( )

(4)“好意难却”和“草色遥看近却无”，两个“却”字意思一样。( )

(5)藤野先生是一位毫无民族偏见，正直无私、治学严谨的好老师。( )

(6)《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德写的记叙文。( )

六、阅读。（15分）

半碗青稞面

1 在杳（yǎo）无人烟的草地上，红军只有可怜的一点青稞面作军粮。周副主席和战士们一样，绝不多吃一点青稞面，还教育战士们，为了能走出草地，北上抗日，一定要特别爱惜粮食。战士们听了他的话，都把仅有的一点青稞面装在粮袋里，拴在腰带上。‖

2 青稞面越来越少了，战士们每天只能用一点青稞面掺在野菜里熬汤喝。战士吴开生已经饿了两天，周副主席知道吴开生一点青稞面也没有了，就让警卫员把自己省下的青稞面给吴开生两碗。他看着吴开生蜡黄的脸，语重心长地说：“这就是革命啊！”吴开生流着泪说：“我只要还有一口气，就要跟着您走出草地，革命到底！”

3 这天晚上，又是狂风暴雨，用被单作的帐蓬，当然抵挡不住风雨的袭击。战士们都淋成了落汤鸡。周副主席命令战士们都到他办公的帐篷里去休息。大家怕影响他办公，都不肯去，他冒着大雨亲自来了，说：“你们不去，我心不安。”周副主席的话像火烤暖了战士们的心。‖

4 这样走了几天，草地仍然无边无际。青稞面吃完了，野菜吃光了，军马也杀掉吃了。战士们只好烧皮带吃，甚至把随身带的纸张咽下去充饥，红军陷入了极大的困境。

5 周副主席命令把珍存的半碗青稞面全部分给大家泡水喝那您吃什么 警卫员急了 周副主席两只大眼放出严峻的光芒 清瘦的脸上肌肉抖动着说 有同志们活着 就有我 只要多留一个战士的生命 那就会给革命事业增加一份力量 拿出来分掉6 △这掺上了一点点青稞面的热水，分到战士们手中。战士们流泪了。这不是半碗青稞面，这是周副主席的心意和他自己的生命啊！

7 战士们又上路了，在茫茫的大草地上，行进着摧不垮的铁红军。‖

1．给第五自然段加上标点符号。（3分）

2．结合上下文的意思，解释文中加横线的词语。（3分）

可怜： 绝： 铁：

3．文章已用‖分成三段，写出各段段意。（6分）

第一段：__________________________

第二段：__________________________

第三段：__________________________

4．下面四个句子中，能准确表达文章中心思想的一句是第________句。（2分）

(1)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了红军战士英勇无畏，不怕艰苦的高尚品质。

(2)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了周副主席热爱战士，关心他人的思想品质。

(3)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了周副主席和红军战士同甘苦，共生死的高尚品质。

(4)文章通过半碗青稞面的故事，表达了红军战士热爱周副主席的思想感情和坚强的革命意志。

5．第三段中，段首有△的一个自然段，应带着下面第______的感情来朗读。（1分）。

①佩服、赞扬。 ②激动、赞扬。 ③热爱、赞扬。

七、作文（30分）

题目：想起这件事，我就_____________

要求：

1．先把题目补充完整，可以补充：高兴、热泪盈眶、伤心、生气、难过、惭愧、后悔……

2．围绕中心选材、感情要真实

3．字数在500字

第15篇：小学语文素养大赛试题

东北育才学校第5届青年语文教师素质大赛试题

（初中组）

东北育才学校北校区 张有志

(试题分四个单元：选手必答题、技能展示题、风险抢答题和附加题。)

I选手必答题

一 课标题

1 结合课程标准中语文教育的特点谈谈，我校区的话剧演出、原创诗歌朗诵会、播音知识讲座等活动在语文教学中的价值。 2 湖北武汉特级教师胡明道创立的“学长式教学”对当代语文教师的角色定位有哪些参考价值？

3 本学期我校 青年教师“六个一”竞赛活动中，课堂教学的主题是“高效和发展的语文课堂”，请结合新课程标准谈谈你是怎样理解这一主题的？

4 魏书生的语文教育中有两个关键词，即“民主”与“科学”。试就一点以课标思想诠释之。

二、句读题

1 景帝即位以错为内史错常数请间言事辄听宠幸倾九卿法令多所更定迁为御史大夫请诸侯之罪过削其地收其枝郡 ——《史记•袁盎晁错列传》

2 及魏文帝受禅欲以彪为太尉先遣使示旨彪辞曰彪备汉三公遭世倾乱不能有所补益耄年被病岂可赞惟新之朝遂固辞 ——《后汉书•杨震列传 》

3庾公乘马有的卢或语令卖去庾云卖之必有买者即当害其主宁可不安己而移于他人哉昔孙叔敖杀两头蛇以为后人古之美谈效之不亦达乎 ──《世说新语• 德行第一》

4二十八宿宿音秀若考其义则止当读如本音前人有说如此说苑辩篇曰天之五星运气于五行所谓宿者日月五星之所宿也其义昭然。 ──《容斋四笔•卷第二》 三 限时答题 A 柳泉居士是谁？

《桃花扇》作者是谁？

川菜“宫保鸡丁”中“宫保”指什么？ （ 人名 官名） “愚公移山”的故事出自（ ）

陶潜是哪个时期的著名文学家、诗人？

“衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴”是谁的词？ 我国四大书院之一的白鹿洞书院坐落于？ （ 江西 湖南） 胡茄十八拍反映的主题是？ 。 安徽的地方戏是什么？

金庸的最后一部武侠小说是什么？ B 香山居士是谁？ 茶叶行祖师是谁？

元代《西厢记》作者是谁？

“流水落花春去也，天上人间” 是谁的名句？ 古希腊神话中特洛依之战因谁而起 ？

“问世间，情是何物，直教生死相许”语出？ （ 元好问 元稹 ） 课程标准中在总目标中指出九年课外阅读总量应在（ ）万字以上 小仲马的代表作品是？

泼水节是傣族四月的传统节日，这里的四月是指公历还是农历 每月十五称作“望”，每月十六称作（ ） C 《窦娥冤》作者是谁？

成语“乌合之众”中的“乌”是指： ： 理发业祖师是谁？ 半山老人是谁？

‘执子之手，与子偕老’的出处？ ：

《白鹿原》曾获得矛盾文学奖，他的作者是谁 ？ “昨夜西风凋碧树”出自哪位词人？

越剧是哪个地区的地方戏？ （ 上海 湖南）

“临风舒四翼，映水作双身”描写的是？ （ 蜻蜓 沙鸥） “潘多拉的盒子”是什么意思？ D 第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家是： 织布业祖师是谁？

“明日黄花” 是什么意思？

电影《刘三姐》是反映什么民族的生活故事 ？ “知天命”代指多大年纪 ： 易安居士是谁？

中国神话中相传谁人发明钻木取火？

称誉林徽音为“一代才女”的人是？（ 胡适 梁启超 ） “ 寂寞嫦娥舒广袖 ”所在词的词牌子是什么？ 希腊神话中的智慧女神是谁？

II技能展示题

四、教学设计

1、距离下课还有两分钟，投影打出《阿炳》的画像，你将怎样总结《二泉映月》一课

2 上课伊始，以“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”为起始句，导入某一位诗人或学者。 3“选择26个英文字母中的一个，写一篇联想作文” 你怎样指导写作呢？ 请以任一字母为例，下水示范之。 相看两不厌，只有敬亭山。——李白 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。——杜甫 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。——秦观

请以上面诗句为素材，提取一个话题，讲给学生。 答案略。

五、图像题（合作答题）

1 读图题（读“学生语文学习心理状况调查”表，调查结果对我们的教学有怎样的启示？把探究结果写在题板上。

《调查表》2 音像题

欣赏《红楼梦》选段，看后回答问题。 问题：

（1）在刚才的音像资料中论诗的主要人物是谁？

（2）她曾提到三组诗，请把你记下来的诗句写在题板上。

六、默契答题

人物类： 孟子 启功 徐志摩 萧何 老舍 张闻天 托尔斯泰 刘心武 李长春 杨振宁 狄更斯 巴金 米开朗琪罗 郭敬明 文艺类

电影 《乔家大院》 戏剧 绝句 花脸 水调歌头 二人转 大江健三郎 评书 胡琴 章子怡 周杰伦 梅兰芳 《吉祥三宝》 成语类 青梅竹马 杯弓蛇影 守株待兔 东施效颦 望穿秋水 隔岸观火 刻舟求剑 叶公好龙 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 画蛇添足 狐假虎威 围魏救赵 民俗类

元宵节 重阳节 介子推 祭黄帝陵 赛龙舟 抢婚 对山歌 吃粽子 感恩节 皮影戏 中秋节 春节 圣诞节 守岁

七、按要求朗读歌词《山楂树》

A慷慨激越 B 悲痛沉重 C舒缓深情 D充满童趣 山 楂 树-- 苏联歌曲（有删改）

歌声轻轻荡漾在黄昏水面上, 暮色中的工厂在远处闪着光, 列车飞快地奔驰, 车窗的灯火辉煌.两个青年等我在山楂树两旁.

轻风吹乱了青年钳工和锻工的头发.他们谁更适合我的心愿? 我却没法分辨——终日不安.他们勇敢更可爱呀，全都一个样, 亲爱的山楂树呀，要请你帮个忙：

最勇敢最可爱呀到底是哪一个? 啊，我亲爱的山楂树请你告诉我。

III风险抢答题

八、抢答题

1 背诵白居易《赋得古原草送别》

2 全国政协十届四次会议中一些委员建议把教师节改到孔子诞辰纪念日。孔子诞辰是公历的 A 7月28日 B 8月28日 C 9月28日 D 10月28日 3 课标指出阅读教学的重点是培养学生具有（ ） A 感知、理解、感悟和评价的能力。 B 感受、理解、感悟和欣赏的能力。 C 感受、理解、欣赏和评价的能力。 D 感受、理解、欣赏和批判的能力。

4 文艺复兴时期，意大利学者卡斯特维特罗提出了著名的戏剧理论――“三一律”。这里的“三一”指的是什么？

5 背诵《沁园春 雪》之下阕

6 我国古代对一季三个月中的每个月都各有称呼，眼下属于（ ）春。

7 我国第一部诗话是“六一诗话”，请具体解释“六一”

8 令高足是对对方什么人的称呼？

9 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从哪三方面进行评价？

10 上个世纪20年代哪位诗人提出了著名的诗歌“三美”思想，这“三美”具体指什么？

11 课标在教学建议中提倡（ ）

A学生自主拟题，少写命题作文。 B学生自主拟题，多写话题作文。 C教师自主拟题，少写命题作文。 D教师自主拟题，多写材料作文。

12 下面播放的音乐片段所反映的主题是什么？（链接《高山流水》）

IV附加题

九、演讲

以育才学校发展和名师工程实施为背景演讲： 题目：作为育才教师„„ 给分要点：

育才的语文教师 必须把育才的全局放在心里； 站在育才的全局高度认识语文教师； 作为语文教师应为全局发展做出贡献。

（完）

第16篇：小学四年级语文月考试题

全国奥数信息资源门户网站 www.daodoc.com

2012-2013年小学四年级语文月考试题

说明：本试题满分100分，考试时间90分钟。

一、读拼音，写词语。（5分） yóu tóng

é jiǎo

cā shāng

luò tuo

qí fēng luó liè hóu jié zàn shǎng

chuí bèi

shǔ yú

pí bèi bù kān

二、比一比，再组词。（8分）

)庭 ( )挺 ( )梢 ( )捎 (

)谙 ( )暗 ( )拨 ( )拔 (

)螺 ( )累 ( )尊 ( )遵 (

)攀 ( )樊 ( )瘦 ( )搜 (

三、给下列多音字组词。（6分）

四、根据要求填空。（17分）

1．查字典。（3分） （1）“蜒”用音序查字法，应查字母__________，是__________结构，第十画的名称是__________。 （2）“屯”的部首是__________，它在字典里有两种解释：①集聚；储存。②驻扎。在“屯兵”这个词语中，应选第__________种解释。加上部首，重新组成两个新字是__________、__________。

2．把下列词语补充完整。（6分） （

）寐（

）求

（

）山（

）岭

（

）（

）不断 色彩（

）（

）

峰（

）雄（

）

狼（

）虎（

） 3．日积月累。（8分）

（1）言必__________，行必__________。

（2）爱人者，__________；敬人者，__________。

（3）__________，以及人之老；__________，以及__________。 （4）己所不欲，__________。

五、句子练习。（12分） 1．照样子，仿写句子。（2分）

例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

春雨沙沙地下着，像_________________，像_________________，像________________。 2．按要求完成下面的句子。（6分） （1）取水的人走过。（扩句）

（2）西湖的空气中似乎迷漫浸了雨的栀子花的甜香。（缩句） （3）雨水冲毁了父亲还没来得及整理好的菜地。（改为“被”字句） 3．修改病句。（4分）

（1）今天参加扫墓活动的有全校师生的四年级的全体同学。 （2）陈赓同志经常回忆过去的往事。

全国奥数网

www.daodoc.com

版权所有

谢绝转载

全国奥数信息资源门户网站 www.daodoc.com

六、口语交际。（9分）

有一天，你在过马路时不小心闯了红灯，这时，交警叔叔走了过来，向你敬了个礼，请说说这时的你应该怎么说。

七、阅读短文，完成练习。（18分）

（一）花开的声音

学校里有一位老园丁，那是我刚到县城这所小学教书时发现的。

一个阳光明媚的早晨，我带领着学生打扫完场地后，孩子们蜂拥到水龙头前洗去灰尘时，一个老人拖着长长的胶管，把胶管的一头接在了水龙头上，然后拖起胶管的另一头，艰难地向花园走去。孩子们告诉我，他是这里的老园丁。

之后，我便有意无意地听到了关于老园丁的一些事情。有人说他固执，退了体还待在学校里苦干；有人说他孤僻，只喜欢静静地一个人面对着花儿。而老园丁依然平静地若有若无地，生活在我们的空间之外。

我对老园丁产生兴趣的是我进校后的第二年。那一年我们搬进了新修的教学楼，而在教室的阳台上，我可以清楚地看到花园的景物。我惊奇地发现，每在学生早读的时候，老园丁都会站在花园的中央，似乎在倾听什么声音。于是我走近了老园丁。

早上好

我向老园丁致以清晨的问候

老园丁在注视了我片刻之后

突然问我

你是不是想知道我为什么每天清晨都站在花的中央吗 我只有诚实地回答：“老人家，凭我的直觉，我感到你不应该是在欣赏你的花朵，而是在倾听一种声音。”“是的，是花开的声音！”老园丁回答了我的问题。 花开的声音？

老园丁向我讲述了一个久远的故事。许多年前，当老园丁还只是一个孩子的时候，有一天，他们的老师给他们布置了一道作业——自己动手种一盆花，并且用心去倾听花开的声音。老园丁说他真傻，他竟然不相信花朵的开放会有一种声音。直到他后来也成为了一名教师，他终于明白，其实花朵开放的声音，就是园丁老去的声音。

刹那间，我明白了，那一群群的孩子，不正是娇艳欲滴的花朵吗？那朗朗的读书声，不正是花开的声音吗？

我走回教室，孩子们依然朗朗地读着书。阳光下，我听到无数花开的声音，像潮水一样把我包围。

1．给短文第5自然段加上标点符号。（2分） 2．结合上下文，解释下面的词语。（2分） 倾听： 娇艳欲滴：

3．请结合短文说说“花开的声音”是什么意思。（1分）

4．本文通过记叙____________________，赞美了___________________________。（2分） 5．有人说老园丁古怪，有人说老园丁孤僻，读了这篇短文，你认为老园丁是怎样的人？请你谈谈自己的看法，要求不拘一格，谈出自己的真实想法。（2分）

（二）海上看日出

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，只听见船里机器的响声。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会几，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发

全国奥数网

www.daodoc.com

版权所有

谢绝转载

全国奥数信息资源门户网站 www.daodoc.com

痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢突出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是伟大的奇观么？ 1．《海上看日出》的作者是__________。（1分） 2．“转眼间”表示__________，像这样的词语还有：_________、_________、_________。（2分）

3．文中第（

）自然段写了日出的过程。给这段文字加个合适的小标题是__________。（2分）

4．文中画横线的句子是（

）句，不改变句子意思，把它改成陈述句。（2分）

5．认真读短文，想一想，为什么“不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了”？（2分）

八、习作。（25分） 题目：我和__________ 要求：把题目补充完整，在写作过程中，要做到中心突出，内容具体，段落分明，有较强的真情实感。不少于300字。

全国奥数网

www.daodoc.com

版权所有

谢绝转载

全国奥数信息资源门户网站 www.daodoc.com

参考答案

一、油桐

额角

擦伤

骆驼

奇峰罗列 喉结

赞赏

捶背

属 疲惫不堪

四、1．（1）Y 左右 竖折

（2）一

②

顿

吨 3．（1）信

果

（2）人恒爱之

人恒敬之 （3）老吾老 幼吾幼

人之幼

（4）勿施于人

五、2．（2）空气中迷漫甜香。

（3）父亲还没来得及整理好的菜地被雨水冲毁了。 3．（1）删去“全校师生的”。 （2）删去“过去的”或“往”。

于

全国奥数网

www.daodoc.com

版权所有

谢绝转载

第17篇：小学三年级语文期末考试试题

2014年小学三年级语文期末考试试题

一、基础知识。29分(4+8+5+4+4+4)

1、用线把拼音和字连起来。

yīyíyǐyìjūjújǔjù

遗忆依乙鞠剧举

2、看拼音写字词。

shìshìyùyùshèshè

()验 姿() 宽() 教() ()计杂志()

Bǎinònɡwēiwǔliáokuòbà i fǎnɡnǎonù

() (() ()

3、按要求填空。

⑴“赏”字是( )结构，一共()画，组两个词：()。

⑵“视”字按音序查字典应查大写字母 ，按部首查字典应查部，再查画。

“视”的意思有：①看;②观察;③看待;④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。

①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。 ()

②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。 ()

③今天，上级领导到我们学校视察。 ()

4、划去括号里不恰当的字。

(郊 胶)卷 花(瓣 辨) 进(功 攻) (保 宝)贵

(流 留)意 粗(壮 状) 茂(密 蜜) (朴 仆)素

5、找出不是同一类的词语，画上“ ”线。

⑴深蓝 杏黄 颜色 洁白 火红

⑵舍近求远 积少成多 里应外合 左邻右舍 千呼万唤

6、连一连。

千里之行 更进一步 显示 出口

百尺竿头 始于足下 表示 威力

耳听为虚 金无足赤 出示 心意

人无完人 眼见为实 暗示 证件

二、积累应用。27分(8+4+3+8+4)

1、把词语补充完整，按要求作答。

①争奇斗() ②垂头()气 ③风()仆仆 ④准确无()

⑤兴高()烈 ⑥不()思索 ⑦相提()论 ⑧一()正经

⑴用“ ”线画出一对反义词。

⑵第⑦个词所填字的意思是 。

⑶写出与第③个结构相同的词2个(ABCC)：、。

2、在括号里写出表示动作的词。例：( 捉 )迷藏

( )花粉 ()贝壳 ()房子 ()风筝

3、把下面名人名言补充完整。

⑴ 在于学习， 在于积累。

⑵ ，只要肯登攀。

⑶任何成就都是 。

4、按要求写句子。

⑴改为“把”字句。那段书被孙中山一字不漏地背了出来

。

⑵改为“被”字句。密密层层的树叶把森林封得严严实实的。

⑶用下面词语组成不同的两句话。峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢

①

②

5、修改下列病句。

⑴我推测蜜蜂可能一定找不到家。

⑵赵洲桥因为十分坚固，所以非常美观。

三、课内阅读。20分(5+8+7)

1、本学期学过的古诗很多首，请你默写其中一首。

题目：

2、根据课文内容填空。

西沙群岛是上的一群岛屿，是我国的。那里风景

，物产;小兴安岭在我国的，那里一年四季景色

，是一座 ，也是一座。

3、阅读课文片段，按要求作答。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师们问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

⑴按“上学路上、来到学校”把这段话分为两层，用“ ∥”表示。

⑵说说这些不同民族的学生他们有什么特点?

⑶我知道我国有 个民族，除文中写的以外，还有(写两个) 族、族……

四、课外训练。阅读短文，按要求作答。14分(3+2+2+1+2+4)

pánɡ xiè

螃 蟹

螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你或许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片的庄稼，造成了重大的损失。1964年，在中东也

chénɡ qún jié duì

发生过一次蟹灾，几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且()

shēnɡ huó

地侵入人们的住宅，扰乱了人们的()。

蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被咬得精光。

1、看拼音，在括号里写出词语。

2、写出下面词语的反义词。

喜爱() 破坏)

3、说说下面词语的意思。

不计其数：

4、用“ ”线在文中画出一句过渡句(承上启下的句子)。

5、文中带点词“或许”可以换成词语()、()。

6、填空：“横行将军”在文中指的是 ;

“闹事”是指 。

五、写片段。先把开头句写完整，然后把内容写具体。10分

我最喜爱的一种花是。

精品学习网提供的2014年小学三年级语文期末考试试题，能够帮助大家学好学科这门课程，为今后的学习打好基础

第18篇：小学六年级语文复习试题

一、字 词

(一)、看拼音，写词语，并画出整体认读音节。

y?ny“t?ngxi?zh?ny?ngm?ilu?f?icu?

()()()

()()

f?nsh?oj„j?nd?nsh…ngz‰x‟ntu?

ti…

()()()

()()

(二)、读一读，给带点字画出正确的读音。

苍劲(j?nj?ng)铁镣(li?oli?o)谋生(m?m?u)不可计数(sh“sh”)

直奔(b…nb?n)老叟(s?ush?u)为(w?iw?i)是其智弗若与(y‟y“)

(三)、按字的音、形、义组词

藉()妨()ch?i()不安全()

籍()防()差ch?()危

高()

措()访()c‰()指人快要死了()

(四)、按要求写成语(每类至少四个)

⒈与“胆小如鼠”构词特点相似的成语⒉与“左顾右盼”构词特点相似的成语⒊出自历史故事的成语⒋表示人物品质的成语

二、句 子

(一)按要求改写句子：

⑴妈妈对小红说：“你这么小，一个人出门我不放心？”(改成第三人称转述)

⑵听到“神舟五号”发射成功的消息，全国人民都非常激动。(改成用问号表示的句子)⑶这个地方很小，不能踢足球。(改写成夸张句)

⑷“非典”疫情被控制住了。(扩句，至少扩两处)

(二)语句积累

⑴表达王安石思乡之情的名句：

⑵告诫人们要节约的文言警句：

⑶表现于谦高尚情操的诗句：

⑷赞颂伟大母爱的名句：

⑸告诫人们要读生活这部书的名言警句：

⑹关于历史人物的歇后语：

⑺农谚：

(三)乱句重组

()从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此为人

类保护了一吨多粮食。

()它能够从天空中直冲田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

()人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

()其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

()首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。

(四)修改病句

1、我们要互相开展自我批评活动，避免以后不再发生这样的错误。

2、两个六年级的同学异曲同工地回答了老师的问题。

三、阅读理解

(一)按课文内容填空：

1、通过本学期的学习，我们认识了的凡卡，的周总理，的邱少云，的叙利奥，的孔子，的外祖父……

3、《学弈》这篇课文主要写了事，告诉我们

的道理。

(二)阅读短文，完成练习

早晨，我到洗手间去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢？“嘀

嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没能把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，

无数的小水滴就汇成了满满一盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半

时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷

去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交

给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的

读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这

时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一

滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累”今天的这件事，使我对这句话有了进一步理解。我想：如果我们能有小水滴

的精神，我们的知识一定会更加丰富。

⒈把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是

⒉用“”画出文中的过渡句。

2、写出你最喜欢的描写大榕树静态美的句子：

⒊文中“今天的这件事”指⒋小水滴的精神指的是⒌给短文加上题目：

⒍读了这篇短文，你一定有许多收获，请写一写。

四、习作

读了《凡卡》一文后，你一定有许多话想对凡卡说吧，请以“凡卡，我想对你说”将自己想说

的话写下来，要求：⒈语句通顺，有一定条理。⒉中心明确，内容具体。

第19篇：小学语文毕业试题8

小学语文毕业试题8

姓名得分

一、看拼音写词语。（3分）

jìn yèyāng yāngsōng xiègǎng wilíng húnyǔn nuò

()()大国()()()()

二、给加点的字选择正确的义项。（4分）

持：①拿着，握着。②支持，保持。③主管。④对抗。

1、詹天佑主持修筑了京张铁路。（） ．

2、为了人民的利益，我们要坚持好的，改正错的。（） ．

3、桑娜手持马灯来到西蒙家。（） ．

4、他们两个相持不下，只好不欢而散。（） ．

负：①违背，背弃。②背。③担当责任。④遭受。

5、廉颇去向蔺相如负荆请罪。（） ．

6、黄继光身负重伤，仍坚持战斗。（） ．

7、我们肩负着建设祖国的重任。（） ．

8、我们要知恩图报，不能忘恩负义。（） ．

三、根据要求将下面人名填在横线上（只填序号）。（4分）

A、毛泽东B、陆游C、廉颇D、安徒生E、托尔斯泰F、诸葛亮 G、罗贯中H、鲁迅I、武松J、施耐庵K、吴承恩L、杜甫

《西游记》的作者是；《水浒》的作者是；唐代诗人是；外国文学家是；《示儿》的作者是；战国时期的历史人物是；被称为我国文学家、思想家和革命家的是；《穷人》的作者是；

四、根据要求作答。（1分）

1、选择一对反义词，写一句话（格言、谚语更好）。

成功——失败谦虚——骄傲有限——无限

2、下面代表着词与词之间的关系，依照例图选择适当的词填入图内。（3分）

人

A B C A、人、女人B、民族、壮族、汉族C、树木、果树、桔树

五、缩写句子。（2分）

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、京张铁路是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。

3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

4、司马迁的《史记》是一部有着深远意义的历史巨著。

六、修改符号修改下列病句。（5分）

1、老师对我的恩情，使我一辈子终身难忘。

2、六年的同学生活，使我们建立了深远的友谊。

3、我们要积极参加体育锻炼，增加体质。

4、我的家乡在长春，长春是一座文化城、汽车城、电影城。

5、王晓英只有一条腿，上学可不是件轻易的事。

七、根据你的理解，写出带点字的不同意思。（4分）

1人固有一死 ，或重于泰山，或轻于鸿毛。（） ．

不解决船或桥的问题，过河就是一句空话。（） ．

2你无缘无故怎么就不来上课？（） ．

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（） ．

故人西辞黄鹤楼。（） ．

3松柏冬夏常青，受到人们的赞美。（） ．

周总理常到人民群众中去。（） ．

我们要学一点卫生保健方面的常识。（） ．

八、把下列歇后语补充完整。（3分）

1、哑巴吃黄连——（）

2、飞蛾扑火——（）

3、老虎挂念珠——（）

4、打破沙锅——（）

5、做天和尚撞一天钟——（）

6、黄鼠狼给鸡拜年——（）

九、写出下列句子中的修辞方法。（5分）

1、月亮不好意思地躲进云层。（）

2、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）

3、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）

4、党是阳光我是花。（）

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

十、重新排列下面的句子。（3.5分）

（）有一次作文，题目是“记秋游”。

（）陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

（）先生板着面孔对我说：“棠下村离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”

（）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。 （）在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草地上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”

（）这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想像编造出来的。

（）我不明白这批语的含义，就去问。

十一、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3.5分)

1、“萍”是左右结构的字，第七笔是“横”。（）

2、“趟”字用音序查字法应先查“T”，再查tàng。（）

3、“轻蔑”、“嘲笑”、“藐视”这三个词都有“瞧不起”的意思。（）

4、“满是泥浆”中的“满”是“全、都”的意思。（）

5、“严峻、嘲笑、控制、魅力”这一组词语中没有错别字。（）

6、“这条铁路修了整整不到四年的时间。”这句话的表达是正确的。（）

7、“你既然做错了，就应该接受别人的批评。”这句话没有语病。（）

十二、根据课文内容填空。（5分）

1、“谁也不知道她曾经看到过，她曾

经，跟着她奶奶走向新年的中去。”是中的句子，作者是的。

2、《长行歌》是一首，其中“少壮不努力，是劝人们。

3、《匆匆》是现代作家写的。文中有许多含义深刻的句子，写出你最喜欢的一句：

“”。

十三、阅读短文，回答问题。（14分）

回忆祖母二三事

每当想起祖母，我就仿佛看到了那慈祥的面容，听到了那亲切的话语。

童年时代，我曾同祖母一起生活，记得一个天寒地冻的早晨，醒来不见祖母，我猜她买菜

去了。定神一看时针，“糟糕，上学保准迟到！”我顾不得吃早饭，就上学去了。第一节体育课，列队出操，我的肚子饿得咕噜咕噜响，这时只见操场前方，有个老人拄着拐棍，一步一步走来，她一手好像还提着什么东西呢？她是谁？我的祖母！她给我送早点来了。她征得体育老师的同意，我就躲到教室里吃那尚有余热的白馒头。祖母看我吃得很香，就说“下回可得早点起床，饿坏了吧！慢点吃，不要噎着！”

读高中时，我不幸患了肺结核病，又住到祖母身边去。从医院回家后，我就“卧床静养”，

一天三餐都是祖母送的饭呀！我睡在二楼亭子间，每当开饭，楼梯上就响起“笃——笃——”的声音，就是祖母上楼的拐棍声，我知道她一手提竹篮，篮里放个大碗，装着热饭热菜。走进亭子间，她总是很气喘。后来我病好了，重返学校学习。

1999年冬，传来撕心裂肺的消息：“祖母病危！”祖母心力衰竭，奄奄一息，她勉强睁了

睁眼睛，抬起一只干枯的手，嘴里微弱地喊我的名字。我浑身颤动着，握着祖母干枯的手，就在这一瞬间，祖母平静地安息了。

如今，□□祖母早已离我而去，□□她的音容笑貌仍常在我的梦里出现。我怎么忘得了祖

母对我的关心、爱护呢？

（1）选择正确答案的序号填空。

1、“尚有余热”中的“尚”的意思是（）（1分）

A、还B、尊重

2、“她是谁？我的祖母。”是（）（1分）

A、疑问句B、反问句C、设问句

（2）下列说法错误的一句是（）。（3分）

A、“吃得很香”与“可得早点起身”中，两个“得”字读音完全一样。

B、“消息”、“奄奄一息”与“安息”中，三个“息”意思都不一样。

C、文章的结尾，既照应了开头，又点明了中心。

（3）填空。

A、在文中方框处填上适当的关联词语。（1分）

B、文中的反问句是？将它改成陈述句：

。（2分）

C、找出与加“”句子相照应的句子写下来：（2分）

D、写出

二、三自然段的段意。（2分）

（4）判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（2分）

本文的中心思想是：

A、回忆了祖母生前的一些事。（）

B、表达了“我”和祖母相互关心，相互爱护的深情。（）

C、表现了祖母对“我”无微不至的关怀和爱护，同时也表达了“我”对祖母无限思念的感情。（）

十四、作文（含口语交际）

1、吴老师因有急事马上动身到上海，托你带个口信，请他爱人下午4:00到镇幼儿园接女儿珊珊。请你把你对吴老师爱人说的话写下来，要求简明，得体，不超过30个字。（5分）

2、一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到红安县实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点头说：“还有500□□。”“路只有论‘里’。哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我□□！”（5分）

A、上面这段话中有一句话不得体，请画上“”并把它改正过来。

B、依据上下文，给两处方框填上恰当的词。（直接填在方框内）

3、下面的内容放在A、B两种不同的语境中转述。（5分）

张老师星期天晚上到王老师家里对他说：“我明天去医院检查身体，不能到校上课，请您代我向张校长请个假。再帮我问问，星期四上午的示范课到底上不上？”

A、第二天上班，王老师在校门口碰到了张校长，因当时快要上课，只把请假的事告诉了他。王老师说：。

B、第二天上午，王老师在路上遇见张校长的妻子吴老师，赶紧把忘记的事和原因告诉她 并请她转告张校长，王老师说：。

4、根据下列材料和要求进行扩写。（25分）

回到家里，爸爸妈妈给我做了一桌丰盛的菜肴，还买了许多礼物，但我心里突然想起自己做的不光彩的事。总是乐不起来，感到很内疚。我把事情原委告诉了爸爸妈妈。第二天早晨，我一到学校就向同学们承认了错误，得到了同学们的谅解。我觉得比任何一个生日都开心。

要求：（1）认真阅读材料，抓住要点进行扩写。（2）自拟题目，展开合理想象，写一篇记叙文。

第20篇：小学六年级语文毕业考试试题

小学六年级语文毕业考试试题

总分：120分 卷面分：10分 时间：90分钟

一、看拼音，写词语。（10分）

wēi é

wǎn zhuǎn bēng kuì

qiú jìng

róu lìn (

) (

) (

)

(

)

(

) sì

nǜe

chén xī

miǎo shì

kǎn kě

pán shān (

)

(

)

(

) (

)

(

)

二、给带点的字选择正确的读音用“——”标出。(6分)

歼灭(jiān qiān)

抽噎(yè yē)

和面(huó huò)

处理 (chǔ chù)

侮辱(wú wǔ) 奔腾(bēn bèn)

三、辨字组词。4分

饮（ ） 橱（ ） 避（ ） 挠（ ）

炊（ ）

厨（ ） 壁（ ） 绕（

）

四、按要求写成语：８分

1．含有反义词的成语：（

） （

）

2．含有动物名的成语：（

） （

）

3．ABCC式的成语：（

） （

）

４寓言故事的成语：（

）（

）

五、选择正确的答案。10分

1、没有错别字的一组是（

）

A．金壁辉煌

呕心沥血

顽强不屈

负荆请罪

B．走头无路

香味四溢

秉烛夜游

繁花嫩叶

C．春意盎然

迫不及待

无可奈何

心旷神怡

2．下列词组中搭配不当的一组词是（

）

A．沉重的打击

沉重的心情

沉重的负担

B．沉痛的心情

沉痛的教训

沉痛的脚步

C．苍茫的夜色

苍茫的大地

苍茫的天空

3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（

）

A．答应别人的事能不守信用吗?

B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?

D．答应别人的事不能不守信用。

4．下面的诗句中依次填入的花名是________

①满园春色关不住，一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（

）

A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

B．小虫子那么多，而且都在动!

C．小虫子!那么多小虫子都在动!

D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

六、关联词填空：4分

因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A．大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。 B．大明( )刻苦学习，( )成绩很好。 C．大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。 D．大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。

七、句子乐园。16分

1、这也许特殊了点，常人不容易理解。（改为肯定句）

2、桂子花开了。（改为夸张句）

3、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”（改为间接转述句）

4、向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。（改为“被”字句）

5、不劳动，连棵花也养不活这是真理。（改为反问句）

6、用修改符号修改病句。（1）布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。 （2）我们讨论了并听取了校长的报告。 （3）妈妈经常回忆过去的往事。

八、积累与运用。10分

1、在《大自然的秘密》一课最后，作者发出的感慨是：人是万物之灵。然而，—————————————————————————。

2、夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘太美了，你无法用语言表达，你想到了两句诗————————————————————。

3、小学生活即将结束，同学老师依依惜别，面对你的默默无闻的恩师使我们想起两句诗：—————————————————，面对同窗好友你想用两句诗劝勉或激励他们：————————————————————。

4、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词—————————————————————————

九、课内阅读。6分

你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、以上短文选自俄国作家（

）的（《

》）。（2分）

2、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（2分）

--------------------------

3、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（2分）------------------------

十、课外阅读。14分

静静的太平湖

夏日，在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖

山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。

十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖

湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。

其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。

太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖ 环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖ 读文后，完成下面的练习

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。 2．给第4自然段加上标点符号。 3．从文中找出合适的词语搭配。

( )的天空 ( )的太平湖 ( )的雾霭 ( )的词藻 ( )的山峡 ( )的风光

4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。 _______________________________________

5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 十

一、作文：30分

雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！

《小学语文试题.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档