斗牛节
推荐第1篇：斗牛舞
斗牛舞技巧
没有任何舞蹈像拉丁舞故事性这般强，更没有像斗牛舞在公众前向观众如此强烈的诉说着斗牛的故事情节，然而很少人可以像 Sirpa Suutari & Jukka Happaleinen 他们一样的优游在斗牛舞的特色之中。如果你看过真的斗牛，你应该可以辨识出斗牛舞中动作的特色，男舞者高度技巧的身体形态，还有斗牛士的动作 Sirpa 的移动，反应着挥动的斗篷，斗牛的红布结合了拂朗明哥舞蹈丰富表现性的精华。
斗牛士（matador）这个字源自西班牙文的 \"matar\"，意即宰杀。照这个字面意思就是杀公牛者，但是这样解释又太单纯化了。一个斗牛士心中所想的是一种艺术的完成，一场活生生的戏剧，最令人著称的是他总是让那些痴迷的观众入迷于斗牛士以他的技术与技巧，将公牛斗弄得狂乱起来，包括那胜败分晓的最后一刻，斗牛士的剑刺穿牛只。而跳斗牛舞的舞者就是要将这一幕幕，如同再现般的把这种戏剧艺术搬上舞台。
曾有一位非常著名的斗牛士 Juan Belmonte 说过，斗牛一定是有三个要项组成；技巧、美学和内在的情绪。最后一项要素是精神品质的一种描述，适用于艺术家的情绪敏感度。而对斗牛士而言是强调每一场斗牛中所面临危险的感情表现，有雄心壮志的斗牛舞者，对于这些艺术背景的研究更有助于更深入的了解。而在西班牙的 the Corridas de Toros 学习中心是最为专精的，令人想知道的是，为什么来自北欧芬兰的 Jukka 和 Sirpa 能把斗牛舞能如此专业道地的表现出斗牛舞热烈的情感与令人振奋的特质。
推荐第2篇：舞蹈,斗牛舞
斗牛舞（ASODOBIE）又名帕索多布里舞。起源于法国，发展于西班牙。音乐为2/4结构，速度为60-62小节，每小节两拍，是以“
1、2”来表示节拍的强弱顺序（简称拍序）。著名舞曲《西班牙斗牛士》由马格林作曲，常用于斗牛舞的音乐伴奏。
在斗牛舞中，男士在舞蹈中扮演斗牛士的角色，女士则代表斗牛士手中的红斗篷或牛。
斗牛舞笔记
前进转折步 面对面，搭双手站立
第一步：左脚原地 第二步：右脚前进步 第三步：左脚左前方上步，上到Leader的面前 第四步：以左脚为轴，转身，右脚并步分离步 面对面，搭右手（Leader搭左手）站立第一步：左脚原地第二步：右脚大步后退步（重心在左脚）第三步：左脚大步后退步（重心在右脚）。
斗牛舞及其要领
斗牛舞从外文音译过来叫帕索多波累，我们习惯于叫它为斗牛舞。斗牛舞起源于西班牙。斗牛舞的舞蹈动作是模仿西班牙斗牛士的动作，它的音乐是用西班牙风格的进行曲来伴奏。它的音乐和舞蹈都是表达斗牛场上紧张和激奋的情绪。
关于斗牛舞的几点小技巧
其实你只要把握住几个观念，在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
拉丁舞之——斗牛舞
斗牛舞是模仿西班牙斗牛士动作的一种交际舞。斗牛舞的音乐节拍有2/4拍和3/4拍 ，凡是进行曲的音乐都可以用来跳斗牛舞。
跳斗牛舞时男子应具有斗牛士威武的风度，两肘稍微抬高，从胸部张开。原则上男女上身要靠得较紧，但是也有因斗牛舞舞步的不同，上身稍微离开来跳的。
斗牛舞是男人的舞蹈
在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
还有一个重要的观念，斗牛舞不同于其它的拉丁舞，是以男生为表现主体的一种舞蹈，所以女生的步子高度不能超过男生，而要有互相凝视的感觉，男生就会有点微微向下看的感觉，女生就会相对的微微向上看。而头部通常也是在左或在又比较不会在正中间。所以他所谓的头往上扬不是真的把头抬起来看，是说身体的向后拉使上半身会挺起来，头相对于身体是叫向下但整体上看起来会比较挺且有拉起来的感觉。
另外就是手的摆法，请记住斗牛舞的肩膀是延伸到手轴的概念。所以肩膀到手轴请尽量不要有起伏，就像你拉的一件披风不能掉下来，手的摆动不能太僵硬 摆动的感觉像是在拉披风。女生像是在拉裙子，两个人跳的相对位置比较像是平行的感觉，还有脚步不要走成平常在练习的基本步，当普通走路就好了，不要去拉脚背，身体的移动尽量不要使身体高低起伏。
拉丁舞的服装要求：因为它的特点是休闲、浪漫、随意，所以穿着时注意款式、风格和花样与拉丁舞吻合，穿着时主要体现出随意和得体，配上鞋的颜色和大小注意整体的协调和吻合。 斗牛舞笔记
斗牛舞是一种有故事的舞蹈，比如牛与斗牛士之间的战斗，斗牛士最后将红布蒙在牛上将其刺死。此外，斗牛舞也有很多与其它拉丁舞不一样的地方。
（1）斗牛舞的三个要点：
1安静 斗牛舞只有上身和下身的扭转，上身一直都保持一块一整体，无论是转动或者移动没有像伦巴那样身体的表现，故上身表现得特别安静。
2 焦点(Focus) 斗牛舞始终会保持焦点，眼睛不能游动，找到一个目标点。 3 反映 男生任何动作，女生都须给予反映。
（2）角色
要跳好斗牛舞需要想象力，首先得理解斗牛舞的角色： 男生：斗牛士
女生：1)斗牛士手中的红斗篷(如果男生拿着红斗篷，女生上身保持躺在斗篷的姿势) 2)披着斗篷的牛 3)藏在红斗篷底下的剑（剑：一侧的手伸直，与身体的另外一侧肩膀联成一块，斗篷：除“剑”以外的部分就是“斗篷”）
(3）斗牛架型： 1) 上身一整块移动，将重心推动到前脚掌，中段有如一个支点，与两脚成一个三角架的形状。 2 )上身用手向前抱着一个大圆，背向后打开，手掌朝下，力量往下撑，拇指和食指捻着红斗篷，位置与肚脐持平，手从肩开始形成下垂的弧线。 3 )保持上身的架型不变，安静地与下身相反去转动，转动到极限时，身体向后那一侧的线条从脚到腰，再到胸至头是一条直线，头始终向着前方，下巴对着向前的那一侧肩膀，后侧的背转到微微超过中轴线，前面的肩膀比后面的肩膀稍低。中段与“斗篷”向相反方向去延伸。 4 )左右转动时，上身以中段以下为定点，保持上身架型，控制胸部以上向后的角度，头始终没有改变方向。
(4）基本动作：
1）原地踏步：1，原地小踏步双脚轻轻起跟，脚掌往上翘，再往下踩，安静均匀地左右交换。 2，原地大踏步保持膝盖不动，小腿往后提，然后往前踢，此过程膝盖以上很安静，不会见到膝盖的移动。
2）移动一侧身体下压，手往下好像迁着一头被刺死的牛，臀部向前挤压，中段往前推动，当重心超过脚掌时，才放松后脚，往前出脚，停在半重心上，此过程中，重心始终向前移动，没有停止过。头的焦点保持在手拖着的“牛”。
3)转动 斗牛舞中的身体的转动不会像伦巴那样欲左先右，保持上身架型不变，双手捏着红斗篷，一下转动到尽头，甩动斗篷。
（5）课堂内容：
1） 造型：保持上身拿斗篷的形状，转动身体到一边，扭到尽头，头对着一侧的肩膀。 动作：左脚先出脚，往前走三步，停在半重心，臀部以上为以上一整块去转动，甩动斗篷，扭到另外一边的尽头，留头再转动，双脚弯曲，主力脚为后脚，前脚为动力脚，动力脚提起脚跟，臀部向前挤压，推平腹股沟，伸直动力脚，主力脚往前推动。重复以上动作。
2) 造型：斗牛持斗篷基本造型，上身于下身扭到尽头，工步站立。
动作：（舞步与桑巴中的一个基本部很相似）以右边开始为例，主力脚（弯曲的那只脚）踩直，左脚往前迈，重心一下转移到左脚，身体从右侧的尽头，同步地转动到左侧尽头，头与身体相反方向去转动到另外一侧，身体继续转动，带动右脚向旁出脚，双脚伸直站立在断掌上，头的焦点不变，重心去一点到右脚，再回到左脚，然后左脚工步，上身继续扭到尽头，回到初始造型，只是左右交换而已。
变化：1 手势的变换，手掌先朝上，手腕往上收，转动往下压，手势的变化伴随在身体的转动。
2 快慢的变化加快的动作与正常节奏的不同地方有：身体转动带动出脚时，主力脚不伸直，保持弯曲，以此为轴，带动动力脚到斜前方。
(6)斗牛舞的音乐：斗牛舞的音乐是按照一定的规律的编写，一共会有三段，每段都会有不同的节奏和拍子
推荐第3篇：斗牛篮球赛策划书
第二届长春工程学院
水环学院3对3篮球比赛策划书
水环学院3对3“斗牛”篮球赛是水环学院体育活动一项最吸引学院学生及各院人士的重要活动之一。学院足球比赛是严格遵守学院学生的各项宗指，为了促进学院学生以及全学院篮球爱好者的团结、友爱、交流、竞争而举办的。
【比赛时间】
于2011年 3月17 日 至 4月 末（每天中午课余时间进行比赛）。
【比赛地点】
西校区水环学院篮球场
【参赛要求】 。
◆参赛队员主要为本院大一，大二学生。
◆每场比赛双方队员（包括替补）都须将学生证（或其它可以证明身份的证件，如：身份证）交监场核实并保管至比赛结束，没有证件的人将不允许上场比赛。
◆每个队员不得代表两支（及两支以上）队伍参赛，否则取消这名队员所代表的所有球队的成绩和参赛资格。
◆各参赛队可以穿自己的球衣。
◆比赛各队须提前20分钟到场，开赛前10分钟由主裁进行队员资格证件检查，经核准后方可进行比赛。
◆各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前四天向组委会提出申请，经批准后方能更改。
【竞赛方法】
◆除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则，联赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解。
◆赛制：所有队伍按队伍数量进行相应分组，直接进行单场淘汰赛，直至决出本次比赛的冠亚季军。（成绩依据依次为积分、胜负关系）
◆比赛用球由组委会提供
◆因天气等意外因素影响而无法比赛，组委会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到方以弃权论处。
◆ 比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有
异议，领队需当场向比赛组委会提出，并由组委会做出最后处理。
【奖罚制度】
◆联赛设冠军、亚军、季军各一名
◆冠军： 奖状及精美礼品
◆亚军： 奖状及精美礼品
◆季军： 奖状及精美礼品
◆最佳球员： 证书及精美礼品
◆任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队将受到纪律处分
◆比赛中的技术问题、队员资格纠纷由组委会和各队领队协商解决。
◆在比赛过程中，所有球队人员（包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队）必须绝对服从临场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况，将受到纪律处分。
◆ 主办单位：长春工程学院水环社联 ◆ 承办单位：水环趣味体育协会
水环社联体育部
2011-3-16
推荐第4篇：春节斗牛方案
﹝
冠名 ﹞贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
活动总体方案
目
录
一、活动的背景、目的和意义
二、活动项目概述
三、活动项目的设置
四、大赛程序及内容
五、费用预算
六、经费筹措
七、效益分析
八、活动宣传计划
九、活动安全保障：
十、营销传播策略 十
一、其它
﹝
冠名 ﹞贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
活动总体方案
一、活动的背景、目的和意义
大力发展文化产业，是党的十七大作出的重大战略部署。党的十七大明确指出，“大力发展文化产业，实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，培育文化产业骨干企业和战略投资者，繁荣文化市场，增强国际竞争力”。 黔东南区域性特色文化产业是发展蚩尤文化产业。蚩尤是苗侗等民族的祖先，蚩尤文化是黔东南重要的优势资源，斗牛文化是蚩尤文化的重要组成部分。斗牛活动是黔东南苗侗等各族人民最喜爱、最隆重的民族文化体育活动，有广泛雄厚的群众基础，蕴含着深厚的蚩尤文化底蕴。对这一文化资源进行产业化开发，是我州推动文化旅游产业发展的重头戏和突破口。把蚩尤•斗牛资源转变为经济发展优势，大力发展蚩尤•斗牛文化产业，积极培育和加快发展具有黔东南区域特色的文化产业，是深入贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，具体落实州委书记廖少华同志提出“建设生态文明试验区，推进旅游产业大发展”要求，也是全力把黔东南打造成为在国际国内有重大影响力的“原生态民族文化世界旅游目的地和国际蚩尤文化中心”，创建原生态民族文化旅游品牌，努力实现资源优势向经济发展优势的根本性
2 转变，构建和谐黔东南的一个重要文化战略举措。
为弘扬中华始祖文化，振奋中华民族精神，增进广大民众对斗牛文化的深入了解与丰富人民群众春节的文化生活，也为了探索蚩尤文化和斗牛产业相结合，将黔东南的斗牛文化形成产业推向全国文化市场。在2009中国传统牛年到来之际，在特别喜爱斗牛活动的蚩尤后裔聚居最集中、原生态文化保存最完好的黔东南，策划实施2009中国（黔东南）蚩尤斗牛巡回争霸赛，充分发挥苗侗民族斗牛文化的独特优势，吸取博大精深的蚩尤文化和斗牛文化之精华，着力打造 “蚩尤斗牛”这一国际文化品牌，无疑具有积极的现实意义和深远的历史意义。
二、活动项目概述
（一）、活动名称
（冠名）贺新春
2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
（二）、活动的宗旨
弘扬始祖蚩尤文化，打造原生态民族文化世界旅游目的地和国际蚩尤文化中心，创建蚩尤斗牛品牌，促进文化旅游产业发展。
（三）、活动的主题
瑰丽黔东南，和谐原生态 中国年、中国牛
（四）、活动时间和地点
凯里：州职业学院体育场
拟定于2009年春节期间（ 初八至初十 ）
（五）、组织机构
1.主办单位：中共黔东南州委宣传部
2．承办单位：贵州省黔东南州原生态民族文化产业发展中心
2009中国•蚩尤斗牛巡回争霸赛组委会
3．协办单位：黔东南州（县）斗牛协会
凯里市斗牛协会
黔东南州东方斗牛文化发展有限公司 黔东南州源生民族斗牛文化产业发展有限公司 贵州天道文化发展有限公司
4.赞助单位：（若干）
5．媒体支持单位：中央电视台（七套）
湖南卫视 贵州卫视 《贵州日报》 《贵阳晚报》 黔东南电视台 《黔东南日报》 《凯里晚报》 新浪网 雅虎网 中国移动 中国电信
中国联通 黔东南政府网 黔东南信息港 远程教育网 网上黔东南 手机报 网络电视
6．组委会：（由指导单位、主办单位、承办单位和协办单位联合组成）顾问：王朝文
福贤生 杨光林
名誉主任：廖少华
中共黔东南州委书记 主
任： 韩
卉
中共黔东南州委副书记 副主任：
耿生茂
中共黔东南州委宣传部部长 秘书长：
杨再新
中共黔东南州为宣传部常务副部长 副秘书长：廖永伦
中共黔东南州委宣传部部长助理 执行秘书长：
委
员：温贵钦
黔东南州公安局局长
刘正华
黔东南州财政局局长
张
睿
黔东南州旅游局局长
袁 刚
黔东南州文化局局长
穆 旭
黔东南州工商局局长
陈安平
黔东南州国税局局长
戴传江
黔东南州地税局局长
魏奇志
黔东南州广电局局长
张
睿
黔东南州报社社长 韦玉新
黔东南州体育局局长
徐
维
黔东南州民宗局副局长
欧阳军
中国移动黔东南州分公司总经理 张
军
黔东南州电信公司董事长
中国联通黔东南州分公司总经理
7、组委会办公室下设： 总指挥：杨再新 副总指挥： （1）、综合组
组 长：何彦霓 副组长： 成 员： 职 责：
负责2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛《活动总体方案》的制定，组织审定各项斗牛活动方案，负责文秘、会务、后勤及各组之间的衔接工作，做好各项活动的协调工作，负责文艺演出、会场布置及整体活动的氛围营造；负责活动出席领导的邀请、接待、引导、服务工作。负责起草领导讲话、致辞、主持词，包括广播稿、电视广
6 告文案、报纸广告文案等相关文字材料的拟定等。 （2）、竞赛组
组 长：雷子江 副组长： 成 员： 职 责：
负责蚩尤斗牛大赛活动方案的制定、竞赛规程设置、竞赛报名等工作；负责竞赛场馆落实，竞赛场地的设施建设，并负责比赛现场的指挥工作；做好竞赛活动期间参与竞赛的斗牛的运输、安置、接待等项工作，并负责编制实施《竞赛项目方案》、《裁判规则》、《竞赛流程方案》、《竞赛场地建设及保护恢复方案》，加强督促、检查、指导、协调和服务工作。 （3）、演出组：
组 长：姜涌
副组长： 成 员： 职 责：
负责斗牛活动期间民族歌舞节目演出方案的制定，负责演员队伍的组织和邀请，并切实安排、精心组织和认真实施好文艺演出活动，负责服装、道具的制作和运输工作，加强各项演出活动的督促、检查、指导、协调和服务工作。 （4）、票务、招商组
组 长：廖永伦
副组长： 成 员： 职 责：
负责票务的管理、销售和财务的开支，招商活动方案的制定和实施。严格按程序选定招商代理机构，指导其做好招商活动的组织、筹备和实施工作。 （5）、宣传组
组 长：徐德海
副组长： 成 员： 职 责：
由州委宣传部牵头，电视台、报社、广播电台、网站等单位配合，制定活动宣传方案并负责实施；利用电视、广播、报纸、网络等媒体做好筹备及活动期间的宣传工作。负责主要斗牛活动的节目直、录播工作，做好各项活动的新闻宣传报道工作。
（6）、安全保卫组
组 长：杨再新
副组长： 成 员： 职 责：
制定活动期间的安全保卫方案并组织实施。负责协调公安及交警
8 做好大赛期间安全保卫和交通管理工作。
三、活动项目的设置
（一）2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛
（二）筹备发起成立《中国斗牛协会》
（三）筹备发起设立《蚩尤•牛文化发展基金》
（四）筹备举办中国•蚩尤斗牛巡回系列推介活动（100场） （地址：北京、上海、重庆、天津及湖南、山东、江苏、浙江、福建、江西、广东、云南、广西等省）
四、活动内容介绍
大型“蚩尤斗牛”争霸赛及表演，吸取了中华博大精深的历史文化，用高层次的文化手段进行包装，形成了独具特色的中国式斗牛场面。有庄严神圣的大型祭祖活动、隆重神秘的斗牛入场式、精彩刺激的牛王争霸赛、以“和为贵”的友谊赛，还有精美的民族服饰展演和场内外观众互动节目穿插其间，节目丰富多彩。古史传说中的《牛创世的神话》、《蚩尤盘神牛》、《老子骑青牛》、《李冰斗江神-白牛斗青牛》、《大战火牛阵>》、《轮回天地祭》、《牯 藏 鼓》、《中国牛脾气》等内容都被巧妙地编排融入斗牛大赛及表演之中，使人们在娱乐中感受到中华民族文化的源远流长。同时，整场精彩的斗牛赛事和宏大的表演场面，有激烈相斗的紧张场面，也有解斗分开的幽默镜头，有悠扬雅静的田园气氛，有波澜起伏的戏剧效果，更有惊心动魄的高潮和令人留连难忘的结尾，是向黔东南人民献上的一台文化盛宴，其观赏性胜似西班牙斗牛。
五、赛事程序和内容
此次活动是一次探索和创新，采取在自愿报名的牛主中，挑选符合要求的优秀斗牛配对，以五分钟为一个回合，间隔十分钟，连续斗三个回合分胜负，进入第二轮比赛。凡入赛牛出场竞斗累计达十分钟以上获1000—1500元补贴，获胜者另奖励4000元——8000元，每场斗牛控制在八头牛左右，以利节约成本。
蚩尤斗牛大赛及表演节目时间为每天2—3小时，每天10头牛参赛，每对每回合斗5分钟。主要内容如下：
1、轮回天地祭（庄严神圣的大型斗牛祭祀活动)
2、蚩尤盘神牛 (介绍中国的蚩尤文化和斗牛史)
3、斗牛入场式 (4—6头参赛斗牛绕场一周并介绍斗牛的情况)
4、神牛拉距战 (碰牛惊险碰顶牛)
5、鼓神鸣战牛（挖牛挑战碰牛）
6、牯
藏 鼓 （舞蹈）（秦文公砍树祭牛故事）
7、李冰斗江神（秦昭王时期白牛大战青牛的故事） （特邀黎平的一头白色水牛参赛或表演）
8、技艺的较量（挖牛对挖牛）
9、斗智斗勇（顶牛对顶牛）
10、中国牛脾气 (群众参与拔力，试试牛的力量有多大)
11、蚩尤战群雄（苗族舞蹈）
13、车轮大战 (四头牛同时出场对打)
12、擂台赛 (三头牛巡回征战)
10
14、决胜雌雄（碰牛惊险撞碰牛）
15、楚汉相争（牛王争霸)
16、天籁黔风（苗族、侗族服饰及民俗展示）
17、加冕狂欢 (全体斗牛士、演职人员和观众上场参加牛王冕冠仪式，狂欢共舞)
五、费用预算：凯里活动费用预算：26万元 （按比赛表演三天或三场算）
1、租牛金： 3万元 ，租牛30头参赛（八头碰牛、八头挖牛、14头顶牛）每头平均1千元，含运输和加点数费用）
2、奖金：3.6万元，第一名：0.8万元×2 ＝ 1.6万元 ， 第二名：0.6万元×2 ＝1.2万元 ，第三名：0.4万元×2＝0.8万元。
3、工作人员和斗牛士费用：50人共计5万元（春节前后一个月工资，平均每人1000元）
主要工作人员名单： （1）总执行：何彦霓 （2）艺术总监：姜涌
（3）文秘：韦荣阳 （4）主持人：何忠文 (5) 女主持人：雷燕 （6）场记：文荣
王先明
（7）场内总指挥：潘元乾
（8）裁判：蒋明星
11 （9）场外指挥：雷振华
（10）场外副指挥：罗家坤
（11）招商、广告、创作、制作、竞赛、行政组等10人 （13）斗牛士30人（其中州斗牛协会10人、凯里市斗牛协会10人）
4、场租费用：1.5万元
5、艺术团费用：4万元（表演费2万，制作服装、道具费用2万）
6、宣传媒体补贴费用：1万元
7、公安保卫补贴费用：1万元
8、场地搭建费用：4万元
9、其它（如音响、租车、摄影、差旅费等）2万元
10、合计：26万元左右
六、活动经费筹措
整个活动期间，包括比赛奖项及相关运作费用，各子项目所需费用，前期启动资金由主、承办单位支持，其它费用主要通过市场运作来筹集。
1、黔东南州委宣传部垫付启动资金20万元（活动结束后保证如数归还主）
2、黔东南东方斗牛文化发展有限公司出资15—20万元
3、黔东南源生民族斗牛文化产业发展有限公司10万元
4、企业冠名，广告赞助10—20万元
七、效益分析
（一）、社会效益分析
（1）丰富春节群众文化娱乐生活，促进民族民间文化交流； （2）为申请举办“2009中国•黔东南国际蚩尤文化节”营造气氛，为2009年在全国炒作蚩尤斗牛文化作预热铺垫；
（3）探索斗牛产业和蚩尤文化相结合，发展蚩尤文化的合作机制；
（4）为黔东南斗牛文化产业培养和锻炼一支高水平的团队； （5）探索将“蚩尤斗牛”产业作为文化旅游产业的核心品牌来打造；
（6）为蚩尤斗牛文化产业化探索一条市场化路子，为2009年全面推广蚩尤斗牛产业探索一个市场运作的模式和操作程序；
（7）刺激农村地区养斗牛事业的发展，为地方创造就业机会。
（二）、经济效益分析
总冠名收入和斗牛门票的收入预计达到15万元左右，企业、事业单位广告赞助预计可达10万元，合计总收入为：25--30万元，在凯里举办斗牛比赛可望基本达到收支平衡或稍有盈余。
八、活动宣传计划：利用电视、广播、报刊、杂志、网络、户外等媒体进行有效传播。
1、电视
（1）提前20天在黔东南电视台黄金段插播主题活动宣传片和招商广告，每天5次左右；提前10天播放形象广告和倒计时广告；
13 （2）提前五天在贵州卫视播放宣传广告。
2、报纸
（1）提前10天在《贵州日报》、《贵阳晚报》、《黔东南日报》刊发倒计时广告；
（2）提前15天在《黔东南日报》《凯里晚报》集中进行5次左右的专题文宣。
3、户外广告
提前半个月在贵阳和黔东南及各县、市高速公路入口以及有公益广告牌位置的地方发布宣传广告。
4、网站
选择新浪网、雅虎网等进行合作，提前15天作专题宣传，并请新浪网与红网等链接。
5、邮寄DM广告
提前20天进行，每3天1次，与贵阳和黔东南市邮局合作。
6、短信广告
提前10天进行，通过移动和电信公司发布短信广告，发送有奖竞猜。
九、活动安全保障：由2009中国•蚩尤斗牛（黔东南）巡回争霸赛组委会领导及州宣传部有关领导协调公安、交警、消防等部门，做好安全保卫预案，严格落实比赛场地和看台、舞台的搭建方案，切实加强活动期间的安全保卫工作，加上活动是在白天举行，只要安保措施到位，各部门认真负责、积极配合，活动期间的安全是有保障的。
14 本次斗牛活动内外场地、舞台、观众看台的技术搭建和安全保卫具有特殊性，做好安全保卫是此次活动的重要环节，要特别注意。
1、斗牛内场地的搭建要求
在凯里职业学院体育场靠西边位置设斗牛竞技区，25米×25米，面积625平方米，用建筑脚手架搭建1.8米高的圆形斗牛场地，间隔6米搭建内外两层安全防护栏，设两个进出通道，牛进入竞技区后，将门紧锁，不让牛跑出场外，实行封闭式斗牛。
2、活动背景场地安排
在两个进出通道的连接处搭建一活动背景板和长宽15米×2米的平台，供主持人和场记、裁判员使用。
3、演出场地安排
风情文艺演出场地就设在斗牛竞技场边，铺红地毯。
4、观众看台的安排
观众看台用建筑脚手架搭建，围绕斗牛竞技场搭建5层弧形看台。（详细方案另拟）。
5、交通管制和秩序维持
职业学院内外主要是秩序的维持和交通管制，场内斗牛活动由公安机关和斗牛协会共同维持。（安全保卫预案另拟）
十、营销传播策略
（一）新闻宣传
认真搞好新闻宣传策划，充分挖掘新闻资源，提高开发和利用水平；尽早制定详尽的新闻宣传方案，有计划组织实施；通过多种新闻
15 渠道发布新闻，多种形式搞好宣传；高标准严要求，组织好每次新闻记者的采访活动；提前半个月在凯里召开新闻发布会。积极加强同新闻单位及有关记者的联络，及时沟通感情，传递信息，尤其要密切联系新华社、贵阳卫视、新浪网等重要新闻单位。
（二）公关活动
争取上级政府及有关部门的重视与支持；广泛宣传动员，发动全市广大干部群众自觉积极参与；主动出击，讲究谋略，卓有成效地做好招商公关工作。
（三）促销广告
加强促销推广业务指导和技能培训，公开选拔精兵良将参加促销推广工作，开展丰富多彩、切实见效的促销推广活动，提前做好门票销售工作。
十一、其它：活动各项目具体执行的详细方案及招商方案另行拟定。
中共黔东南州委宣传部 2009年1月12日
十二、企业的广告赞助宣传 （致企业函） 尊敬的企业领导：
在2009年新春来临之际，您是不是正在为自己的企业如何发展做规划呢？您是不是也想让自己的企业在牛年之际一路牛起来呢？ 历史悠久、沉淀浓厚的蚩尤斗牛，带着中华大地浓厚、清新的乡土气息，广为人知的“牛”，满载古老，博大的农耕文明，浩浩荡荡地开进了现代化大都市的此时，于是一个崭新的话题开始在都市人中流行，那就是“蚩尤斗牛文化” 的传播和“中国牛”的品牌是不是也为您提供了一个堪称新颖，独特而广阔的宣传阵地呢? 大型“蚩尤斗牛”大赛及表演，吸取了中华博大精深的历史文化，用高层次的文化手段进行包装，形成了独具特色的中国式斗牛场面，并以“牛文化”的方式推出系列高层次、深内涵的斗牛活动，节目丰富多彩。古史传说中的《牛创世的神话》、《蚩尤盘神牛》、《老子骑青牛》《李冰斗江神-白牛斗青牛》、《大战火牛阵>》、《轮回天地祭》、《牯 藏
17 鼓》、《中国牛脾气》等内容都被巧妙地编排融入斗牛大赛及表演之中，使人们在娱乐中感受到中华民族文化的源远流长、积淀丰厚。同时、整场斗牛精彩的赛事和宏大的表演场面，有激烈相斗的紧张场画，也有解斗分开的幽默镜头，有悠扬雅静的田园气氛，有波澜起伏的戏剧效果，更有“惊心动魄的高潮和令人留连难忘的结尾，其观赏性胜似西班牙斗牛。
黔东南开发的“蚩尤斗牛”是弘扬民族文化、振兴民族经济的创举，未来的五年，我们大型蚩尤斗牛赛事和表演将在全国的各大中城市巡回举办。届时，蚩尤斗牛活动将会在中华民族体育界和旅游娱乐界掀起一场“斗牛”旋风。广告宣传的最佳效果一是要观看的人多，二是看后久久不忘。震撼人心的“蚩尤斗牛”表演和大赛可以同时达到这两种效果，因为它具备三个特点：一是新颖，奇特，全国独一无二；二是宣传面广，观看的人多；三是容易打动人心，观后令人终生难忘。 我们推出的广告阵地有：斗牛命名权；斗牛表演入场卷；观斗牛有奖抽奖券；斗牛现场充气巨无霸；斗牛现场升空汽球；斗牛现场宣传横幅；斗牛现场广告牌；载牛车身；斗牛中心指定饮品、保健品和工艺美术品。
何彦霓
2009年1月8日
推荐第5篇：斗牛赛教案
斗牛赛 训练内容：
情景作文《斗牛》，引导学生在轻松快乐的氛围中学会有目的的观察，观察人物的动作、神态、语言，并从这些动作、神态、语言中去体会人物的心理变化。在快乐的游戏中，及时引导学生体会自己游戏时的感受，使之生成体验，从而展现自我，抒发自己的真情实感，最终实现新课标所倡导的个性化写作的目的。 教学目标：
1、通过创设活动氛围，激活学生的思维，激发学生的写作欲望。
2、引导学生细致的观察，提高学生的观察能力。
3、鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。
4、能够语言通顺，内容较具体的完成习作。教学重点：
1、培养学生细致观察的能力，可以完整具体的记叙一件事。
2、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作自信心。教学难点：
鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。 教学方法：
情景设置、讲授法、启发式 教学准备：
教学课件、西班牙斗牛曲、写有词语的纸、胶带。 教学过程： 开头话术：
尊敬的家长，可爱的孩子们大家好，我是快了作文学校的张老师，很高兴在这里见到大家，看到这么多可爱的面孔。
首先，张老师先问大家一个问题。同学们，你们喜欢写作文吗？你们认为写作文难吗？那我告诉你们，你们今天很幸运，因为你们今天走进了快了作文的课堂，我们快了作文的口号就是：“快了作文，快乐成长”我会让你们在快乐中学会写作文的方法。不再为写作文而发愁。作文的重要性我想不用我说各位家长也很清楚，它在中高考中所占的分数越来越高，写不好作文，可能对我们以后的升学和工作都会产生很大的影响。相反，高考中也有一部分人因为作文成绩优秀被重点大学破格录取的，所以我们可以说是“成也作文，败也作文”。好了，闲话少说，赶快让我们撑起我们的快乐风帆开始我们今天的快乐之旅吧！
实际上在刚刚老师和大家聊天的过程中，张老师透露了一个小秘密，我们快乐作文的口号是（
）同学们，听得真认真！那接下来张老师要表扬表扬大家（教掌声）。那刚才张老师说了，我们快了作文的课堂可以让你在快乐中写作文，下面就是见证奇迹的时刻了。咱们先来听一段音乐！
一、导入
播放《西班牙斗牛曲》
师：同学们，跟着旋律舞动起来。
同学们，你们知道这首曲子的名字吗？ 生：西班牙斗牛曲
师：听到这首曲子你有什么感受？ 生：（很振奋、很兴奋、想到了斗牛场上凶猛的牛和那些勇士们）
师：很好，同学们的想象都很丰富，那老师今天之所以放这个曲子给你们听，是因为老是想在咱们班也举行一次“斗牛赛”。（ppt） 师：同学们听了是不是更兴奋了？（是）。那你们有没有什么疑问呢？（班里又没有牛怎么举行斗牛赛呢？）
二、介绍比赛规则
师：不要着急，听完老师的介绍你就知道到底是怎么回事了？
比赛机制：（ppt找同学读）
全班分为四个小组，每组推选出一位代表扮演“牛”，进行小组赛，在小组赛获胜的两名“牛”将进入到最后的冠军争夺赛中。
比赛规则：
老师将在每头“牛”的背后贴一个字，两头“牛”可以利用各种战术，只要看到对方背后的字就算获胜。
三、玩游戏、说游戏
(计划把班里学生分为四组实行淘汰赛，如果学生少可分为两组，三局两胜) 师：下面我先给大家分一下小组，每个小组一分钟的时间推选出你们的“牛”，进行小组对抗赛。
（选两个学生做游戏）
师：其他学生你们也有个很重要的任务，就是观察台上两头“牛”的动作、神态、语言，从而揣摩他们的心理。抓住一个重点观察。
师：观察一下两头牛是如何走上台的？（胸有成竹、像螃蟹一样横着走上来的很有信心）
师：准备，先说一下你们现在的心理（采访两头牛），彼此放一下狠话。
师：台下的同学，你们看到了两头什么样的“牛”。（杀气腾腾、跃跃欲试），你认为谁会赢，为什么？比赛还没开始，场上的火药味儿已经很浓了，好，比赛开始。（播放斗牛曲）
师：一局比赛已经结束了，先来采访一下获胜者，你的获胜感言。追问，你胜利的原因是什么？ 生：（身体小巧灵活、智取、趁其不备、突然袭击、调转注意力、调虎离山计） 师：失败的同学说说你为什么失败，原因在哪里？ 生：（）
师：台下的观众，你们看到这场激烈的比赛后想说些什么吗？
当你看到你们组将要获胜时，你什么心情？看到你们组最后输了你有什么感想？你对你们组的队员有哪些建议？ 接下来第二轮小组赛
同上，教师随机指导
接下来进入到比赛最激烈的冠军争夺赛阶段，我们可以看到场上的队员的兴奋度已经打到了极点。相信这也是我们场上最激烈的比赛了，请同学们抓住最后的观察机会。
比赛过程同上，教师随机指导。
三组比赛下来，我们的获胜组是
组，恭喜你们。
四、回顾游戏，写作
师：同学们，游戏做完了，你们玩的高兴吗？（高兴）那我们快乐课堂的一半任务就算完成了，剩下的一半任务，就是把我们的快乐用文字记录下来来感染其他人。
师：在记录快乐之前，我们还有一项最重要的工作，那就是给我们的作文起一个吸引人的题目。(板书)
（别开生面的斗牛赛
班级斗牛赛
智者的较量
勇敢者的游戏------）
师：这里，张老师还有一点提醒大家（ppt） 结尾话术：
孩子们，你们这节课快乐吗？张老师今天也很快乐，因为有你们的到来，张老师的课堂更活泼了，张老师很喜欢你们，同时也很感谢你们能来到快乐作文的课堂。如果你喜欢张老师的课堂，喜欢快了作文，那希望下次在快乐作文的课堂见到你的身影。想报名的同学可以到我们的咨询处去咨询一下具体的课程安排。
推荐第6篇：《西班牙斗牛舞曲》教案
西班牙斗牛舞曲
教学目标
1.知道常用的电声乐器名称。2.了解发声原理和乐器特色。 3.了解电声乐队的基本编制。
教学重、难点
1.常用的电声乐器种类及其特点。2.准确辨别电声乐器音色。
3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。
教学过程
一、导入
听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。) 生： 掌声、鸟鸣、流水等。
师： 这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？ 生：电子琴，合成器。
师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中华民族乐器有什么区别吗？ 生：有电。
师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？ 生：电子音乐。
师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。
二、电子音乐 1.电子音乐。
电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。 2.电子音乐发声原理。
是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。
3.电子音乐常用乐器。
师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？ 生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4.请同学们完成看图连线题。
5.师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？ 学生自由回答。
师：我们今天就来了解这些乐器。
三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1.欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师： 乐曲由什么乐器演奏？ 生： 电子琴。
师：主旋律选用哪种乐器音色？ 生： 小号。 2.电子琴简介。
（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。 （2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。） （3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。） （4）电子琴的特点。
师：你们认为电子琴有哪些特点。 学生自由回答。
师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。
3.欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师：这首曲子与刚才播放的有何不同？ 生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。 师：这首乐曲描写了什么？ 生： 描写斗牛士的英姿。 师：斗牛活动在哪个国家盛行? 生：西班牙。
师：哪个同学可以向大家介绍一下西班牙的斗牛习俗？ 学生自由回答。 4.西班牙斗牛简介。
“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)。13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动演变为赛牛表演(真正斗牛表演则从18世纪中叶开始)。每年3月—11月是西班牙斗牛节，通常以星期日和星期四为斗牛日，使用体重4千公斤的非洲纯种公牛。获胜的斗牛士可将帽子抛向观众，或接受观众的欢呼、掌声和投来的鲜花。斗牛士按刺杀水平的由低至高分别享有保留牛耳，保留牛尾，被从正门抬出的荣誉。
5.《西班牙斗牛士》这部作品由西班牙作曲家玛奎纳专门为小号创作的一首独奏曲(也可以合奏)，小号用其高亢、嘹亮的音色表现出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人们出于对它的喜爱，将其改编成了乐队合奏、电子琴、手风琴等多种演奏形式。
四、电子合成器 1.聆听乐曲《雨林》。 师： 你听到了哪些声音？ 生：鸟叫„„
师：这些音响是自然界的真实声音吗？ 生：不是。
师：乐器的名称是什么? 生：电子合成器。 2.电子合成器介绍。
（1）合成器实际上是一台声音的频率合成仪，可以制作各种声音，改变各种音色，可以把制作好的音色贮存起来取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色贮存在只读存贮器中或软盘里。还可以采集某种声音的音色，然后在整个音域里重放，重放时还可以改调，改速度，改音色。合成器可以当作电子音乐的音源，也可以作键盘输入用，还可以通过MIDI（乐器数字接口）系统作为计算机音乐系统里的声音发生器或控制别的部件的主机等等。 （2）展示电子合成器、电子琴图片。 3.辨别电子琴和合成器。
4.教师总结：电子琴与合成器虽然同属电子类的键盘乐器，但他们在功能上有很大区别，使用的范围也不同。
五、电吉他
1.展示木吉他和电吉他图片。
2.指出外型上的区别简介：电吉他是现代科学技术的产物，从外型到音响都与传统的吉他有着明显的差别。琴体使用新硬木制成，配有音量、音调调节器以及颤音结构等装置。配合效果器的使用，电吉他有很强的表现力，在现代音乐中有很重要的位置。
3.播放电吉他演奏视频(电吉他常用演奏方法：旋律、节奏型、分解和弦等)。4.辨别木吉他与电吉他。
六、电贝司
教师展示电贝司图片。
师：你们可以从图中辨别电贝司和电吉他吗？
七、架子鼓
1.欣赏乐曲《命运变奏曲》片段。思考：乐曲名称，有哪些乐器参与了演奏？ 师：乐曲名称？ 生：《命运》。
师：这首乐曲和你以往听到的《命运交响曲》有何不同？ 生：原曲是由交响乐队演奏的。 师：与原曲最大的不同是什么？ 生：加入架子鼓和钢琴。 2.架子鼓简介。
师：架子鼓是电声乐器吗？ 生：不是。
师：架子鼓虽然不是电声乐器，但是它却普遍地运用于电声乐队之中，在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，是电声乐队重要的组成部分。 师：你们在电视中常看到的电声乐队由哪些乐器组成？ 生：架子鼓、电吉他、电贝司、合成器（一架或者更多）。
师：这是最常用的一种组合方式，还有另外一种就是在此基础上再加上一些其它的乐器。 生：视听理查德·克莱德曼演奏的《命运变奏曲》视频片段，观察所用乐器。 师：有哪些乐器？
生：钢琴、小提琴、大提琴等。
师：现在电声乐队的组成有很多种，除了加入弦乐器以外，还有加入一些铜管乐器，甚至一些民族乐器。
八、课堂小结
师：请同学们根据本课学习的内容，回答以下问题。 1.常用的电声乐器有哪些？ 2.电声乐队的基本构成形式？ 3.电子琴与合成器的区别？ 4.电吉他与电贝司的区别？
推荐第7篇：“斗牛”记(150字)作文
精选作文:“斗牛”记(150字)作文
前几天和一同学斗了一斗，那场面惊天地泣鬼神。我好似西班牙斗牛士，而站在我前面的是一头很犟很犟的牛。他冲向了我，但我轻易的躲了过去。这样，跑了几个回合那头犟牛终于被我给放倒了。我站在他面前擦了擦头上的汗，对他说：你输了，一边闪闪去。他果不其然说走就走，还真是个汉子。六年级:唐糖糖 篇1：斗牛游戏作文
斗牛
一说起“斗牛”两个字，我们的脑海中浮现出来的一定是热火朝天，竞争激烈的斗牛竞争场，健壮的黑色斗以及勇猛的斗牛士。或者是好玩的“斗牛”扑克牌。咱们的“斗牛”游戏可截然不同，听我慢慢道来。
“斗牛”游戏是在两个斗牛士的背后贴上字，在规定的范围内俩人谁先读出对方背后的字，哪一方就获胜。老师刚刚讲完游戏规则，教室里立刻沸腾了，纷纷议论着由谁去参赛，最后我们一致推荐最吵、最闹的任锡翔参加
然后，章老师又说：“现在，两个大组各选出一名队长，再由队长选出两名队员。”
很快，大家都各就各位了。终于，比赛开始！不过，还不知道这是什么游戏呢？
啊，原来是两个人背后各贴一个字，然后看对方的字。
首先，徐汉森对戴一甲。两人僵持着，面对面，周围空气凝固住了。戴一甲先发制人，向左移了移；徐汉森毫不懈怠，也立马往相反的方向移了移。
观众们在旁欢呼雀跃着。突然，徐汉森往左猛地一冲，而戴一甲早有提防，也往左猛地一挡，哪知这只是徐汉森的佯攻，他让戴一甲猝不及防。说时迟、那时快，戴一甲左躲右闪，躲过了这招声东击西。这招后，两个人都变得小心翼翼。两人势均力敌，不料，时间已到了。平局结束了这场大战。
而篇2：读《斗牛》有感
读《斗牛》有感
题记：我们人类有自己的思想，动物也同样有着独特的心。他们有时候比人类更有情义。
暑假里，我有幸阅读了毛云尔先生所著的小说《斗牛》。
毛云尔所著的《斗牛》讲述了发生在大蘑菇头山一个寨子里斗牛的故事：斗牛是大蘑菇头山千百年来流传下来的传统，大黑和铜锤是寨子里最强壮的两头斗牛，大黑的主人为了让它赢得“牛王”的称号，不惜一次次使用阴招，不断损伤着大黑的身体和意志，最后导致了大黑的死亡。小主人公麦冬见证了大黑的胜利，也目睹了大黑的死亡，在得知大黑主人的恶劣行径后，充满了对大黑的同情?? 大黑在败于铜锤之后，一蹶不振，因为它也有自己的心情，也懂悲伤，也懂忏悔 。虽然自己的主人一次次伤害自己的身体和意志，导致了它的死亡。但大黑在主人的生命受到威胁时，仍拼尽全身气力集于一吼，将危险信号告诉主人，而后闭上了双眼沉重地倒地。
力量是打败对手的主要原因，但力量不仅仅只限于强壮的身躯，同时还要有着坚强的毅力。力量来源于强大的内心。有些动物跟了一个主人，那主人便是它的全部。有时候动物比人还忠心，比人还坚强。
动物亦能如此，人呢？我们不止一次在抗日战争片中看到不少中国人为了所谓的财富、权力而出卖共产党，出卖国家，给日本人当走狗，残害多少中国同胞。在他们的心中还有“忠心”二字吗？他们忠于自己的祖国了吗？他们能和大黑相提并论吗？并不是所有的人都不如大黑。大家一定还记得《精武风云》中的陈真吗？一人冒死前往日本人会馆，打死日本武士，踢碎“东亚病夫”的牌子，掀起中国人抵抗外来侵略者的热潮。
同学们，从现在做起，从我们做起，让我们向大黑学习，学习它的忠心；向陈真学习，学习他的爱国。让我们共同忠于自己的祖**亲，让这个有着五千年文明的国家更加文明，更加耀眼，屹立于世界东方。
指导教师：梁雪艳
篇3：斗牛,五年级作文
斗 牛
在寒假里，我看了cctv10-科教频道。我看的是一篇关于斗牛的比赛。
有一头编号是151的水牛，经过层层战斗，终于拿到了进入决赛的资格，他的对手是云南6号。因为这头水牛刚刚进行完激烈的战斗，现在全身热血沸腾，主人立即做了两件事，这个我一会儿才告诉你。最后，151抓住了一个机会，把对手云南6号打败了。
对了，刚才说到主人对151做了两件事，是什么事呢？让我来告诉你吧，就是：泼水。看到这两个字，你一定觉得很奇怪，为什么要泼水呢？难道那天是泼水节？不，水牛是一种很怕热的动物，虽然那时候是晚上，天很冷，但是经过和其它牛战斗之后，它现在热血沸腾，而且体力会消耗很大。如果不给它降温，水牛身体里面的温度就不能及时降下来，就影响到内脏，水牛可能就会受内伤了。其实水只能让水牛放松，我要讲的
推荐第8篇：苗族斗牛的文化内涵
苗族斗牛的文化内涵
苗族斗牛是指人们让两头水牯牛以角相抵斗以争胜论负的活动，被称为“东方式斗牛”。典籍、诗词、舞蹈、传说、鼓社记载斗牛;传统斗牛自由组合,不决胜负,现代斗牛分组、拈阄、定时、淘汰制,决胜负;苗族斗牛区别于其他民族的斗牛,就在于苗族斗牛是苗族牛图腾崇拜的遗迹。
斗牛又叫“牛打架”，是指人们让两头水牯牛以角相抵斗以争胜论负的活动。据调查，开展斗牛活动的地域主要在黔、湘、桂、滇、琼等地。目前斗牛活动规模最大的要数贵州黔东南地区。爱好斗牛的民族有苗族、侗族、布依族、壮族、汉族、水族等,其中又以苗族最为突出。西班牙斗牛是人与牛斗,苗族斗牛是牛与牛斗,被誊为“东方式斗牛”。苗族斗牛促进了苗族地区社会、经济、政治、教育、科学文化的发展，是苗族人民一笔不可估量的财富。
关于斗牛,苗族有很多的美丽传说。在黔东南苗族,“传说‘姑昂’(苗族始祖)把生下来的肉团砍碎撒在山坡上,便变成了无数无手足的子孙。那时候,牛是他们的伙伴。有一天,牛要求“姑昂”让他们打架。“姑昂”同意了,并让“板告”去帮牛装角,叫“板央”去装“梳子”(牛的旋毛),装好后,它们就打起架来。从此以后,苗族在祭祖时,便叫水牯牛来打架,随后就杀它来代替无手足的娃儿,使子孙不断繁荣,这以后就形成放牛打架和杀牛祭祖的规矩。”既是鼓社祭的来历,也是苗族斗牛的来历。苗族喜爱斗牛,一是为了娱乐,让人们过个快乐节日;二是看谁饲养的牛身肥体壮;三是祈讨吉祥,如果牛肯打,打得凶,预兆年景风调雨顺,五谷丰登。这是苗族的文化心态。
鼓社,俗称吃鼓脏,又称为“鼓藏节”、“祭鼓节”、“吃牯脏”、“鼓社祭”等等,苗族称为“篓江略)”、“能纽”“(吃鼓)”、“能扶类(吃公水牛)”等,它是以血缘为纽带的氏族组织,一个鼓即一个共同祖先。吃鼓脏是苗族杀牛祭祖最主要的仪式,也是苗族规模最大的祭祖活动。吃鼓脏主要在贵州黔东南、黔南、黔中等地,吃鼓脏还要推选牯脏头。一共选出五个牯脏头,即“鼓头、发财头、桌子头、接待头、保卫头。”吃牯脏过程复杂,很有讲究。综观苗族吃“鼓脏”,其主要目的是祭祀祖先,望子孙繁衍,兼有传苗规,授苗理,祈丰收,娱人,增强凝聚力。
苗族喜爱斗牛,水牛是苗民的命根子,因而在苗族的节日、服饰、语言上都留下了水牛的影子。节日离不开斗牛。大部分节日都有斗牛的内容。例如,妹妹节、龙舟节、吃新节、七月半、吃信节、苗年(冷酿廖)、春节、重阳节、斗牛节以及一些重大的节日庆典都离不开斗牛,斗牛成为苗族文化生活的重要组成部分。在服饰上,苗族妇女盛装时戴在头上的“干你”(银角)就是仿照水牛角的形状制成的。
选择斗牛的标准。苗族热爱斗牛,对斗牛的研究颇深。一般来说,牛好斗的时间只有三至五年。牛龄大小通过牙齿数量、牛角的年轮来确定。水牛一般喂足二年半后掉牙,经过四年掉完四对牙。七岁时角轮出现。此后,每满一年,牛角上就形成一圈年轮。据有关人士研究,选择斗牛要:“身体壮大结实,胸宽头大角大,前肢高后肢低,身长挺胸收腹,体毛乌黑粗硬;牛头两角宽实则劲斗;两角节轮呈两窄一宽相对排列能打能碰;眼睛圆浑凶恶,鼻孔大耐打,舌尖带黑斑点打得凶;尾巴根大,尾巴长,尾巴毛内尾尖又甲壳既碰又斗;牛蹄呈整齐半圆,前薄后实便于打斗时用力;小蹄内靠善打。此外,还讲究牛旋多少,分布位置和相互照应的特征等等。”一般来说,斗牛场上“十大九不输”,但也不乏“四两拔千斤”的特例。
苗族斗牛可粗分为传统斗牛和现代斗牛。在苗族地区,传统斗牛都采取自愿自由组合的原则,一般要经过劝斗、量角、放斗、拉脚等程序,多是在民族节日期间进行,多为友谊赛,其特点是规则宽松,不论输赢;不规定时间,放斗时间的长短由双方牛主决定。放斗之后,视强弱态势随时用棕绳拉脚分开。传统斗牛场选在干田坝上,或在河沙坝上,或草坪地上。理想的斗牛场莫过于两面或三面为缓坡、中间为一草坪,附近有河水的地方。这样既利于牛滚水,又看得真切、安全,还便于击鼓呐喊助威。各地均有自己的斗牛场,只不过大小有别。
现代斗牛是相对传统斗牛而言,是指在规定时间内,放两牛以角相碰抵,以决胜负的一种活动。对牛龄、角的宽窄严格规定。现代斗牛多为争霸赛,挑战赛,决胜负,规则严格。胜者不但被誉为“牛王”,获锦旗,牛主还领到一万至五千元不等的奖金,名利双收。
斗牛习俗从遥远的古代中走来,随着苗族人民跋山涉水,从黄河流域走进了长江中下游,从“左洞庭,右彭蠡”走入了大西南的崇山峻岭。有苗族的地方,就有斗牛。苗族斗牛,促进了不同时期的社会、政治、经济、文化的繁荣,包含着丰富的文化内涵。
斗牛是与农业、牛耕和种植水稻有密切联系的风俗,具有明显的农业意象。斗牛可以比试饲养耕牛的威猛与雄壮,进而达到优良品种的自然筛选,优胜劣汰,体现苗族人民充分利用自然规律,造福人类自己的智慧。既促进了物种进化,保证了基因遗传,又推动农事、牛耕、水稻种植技术的发展。苗族先民作为屈家岭文化的创造者之一,同时也是牛耕种植水稻的先行者之一。牛耕技术的广泛运用和推广,使苗族社会迅速地进入农业社会。同时也由于畜养牛的数量增多,人们才有足够的牛来进行宗教祭祀活动,从而也为斗牛活动在数量上做好了足够的准备。总之,从原始农耕到农业社会,牛对苗族的生存与生活有着巨大的影响,牛总是被视为六畜之首、财富的象征。如今,牛依然是苗族人民生产生活当中重要的一部分。苗族同胞认为,牛肯打架,预兆年景风调雨顺,庄稼好做。
斗牛既娱人,又表现了苗族的民族精神。有斗牛的地方就有歌声,笑声,掌声,场面热烈,气氛和谐。斗牛一般在节日里进行,人们在观看斗牛的同时也趁机走亲访友,叙亲情,谈家常,摆农活,议国事。苗族青年男女还可以游方(译为谈情说爱)。苗族人民通过斗牛来娱乐,丰富自己的文化生活,促进了各民族间的交往及文化交流。总之,从择牛标准到猛牛争斗,从杀牛祭祖到堂屋神龛供奉的牛角,从“干你”(银角)到牛角梳,从牛角酒到牛角号,从丧葬习俗到信仰习俗,处处表现了苗族对威猛雄壮的崇拜,对生命和力量、冲突与厚重、团结与踏实、平等与民主的追求,体现了苗族勇敢强悍、积极进取的文化心态,充分显示了苗族人民热情奔放和粗犷豪爽的性格。
现代斗牛表现了鲜明的时代特点。传统体育与现代体育的结合,使传统体育获得长足发展。传统斗牛在吸纳现代体育的赛制后,现代斗牛应运而生,不但优秀的传统文化得到了继承和发展,而且表现出鲜明的时代特点。斗牛植根于农业经济,随着农田耕地逐渐减少,农业经济的艰难,斗牛面临着挑战。浙江金华等地斗牛风俗近当代已经消亡,不能不引起我们的深思。因此,笔者认为,斗牛是苗族带有典型特征的传统习俗,具有非常久远的历史文化渊源和浓厚独特的民族文化内涵,在苗乡具有最广泛的群众基础和文化认同,在中国传统文化中也具有一定的代表性,值得挖掘和开发。从另一个层面上说,斗牛属“野性文化”的范畴,而“野性文化”是人类文明的“原始推动力”必须得到保护,才能得到有效利用。文化对与一个民族来说是最重要的,因为“一个民族文化的丧失,就意味着这个民族的终结。”
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无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛 二． 活动目的
向全校师生展现篮球特有的魅力；
以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣； 用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。 三． 单位及承办单位 主办单位：
共青团黄冈师范学院委员会
黄冈师范学院学生社团联合委员会 策划承办单位：
共青团黄冈师范委员会体育协会 四． 活动流程
（一） 活动时间
3月15日4月15日（暂定）
（二） 活动对象
黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。
（三） 活动地点
黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）
（四） 活动宣传
1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。
3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。
（五） 活动内容
本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段
（六） 报名方式
1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名： 2． 向体育协会在各学院的负责人报名
（七） 报名时间
即日起至3月14日
（八） 比赛规程 1． 比赛时间
双休日或者工作日中午 2． 地点
南北区篮球场 3． 赛制
（1）淘汰赛( 第一阶段) 假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。 （2）小组赛（第二阶段）
这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。 （3）总决赛（第三阶段）
本阶段共 4支队伍参赛， a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。
注意事项： a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级； b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。
（九） 奖项设置 冠亚季军各一队 最佳团队奖一队 最佳精神风貌奖两队 体育道德风尚奖两队 五． 活动要求
1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德； 3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。 六． 赞助事宜
1.赞助500元以下者，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；
b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传； c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称
2.赞助5001000元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。
3.赞助10001500元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；
e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。 4.赞助1500xx元者，获得独家冠名权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；
b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；
c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次； d.由贵单位全程独家冠名3v3篮球斗牛赛； e.在校园主干道悬挂横幅5天；
f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾； g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。
共青团黄冈师范学院委员会 黄冈师范学院社团联委员会
共青团黄冈师范学院委员会体育协会 xx年2月15日
推荐第10篇：牧童与斗牛图（推荐）
牧童看了斗牛图,认为\"谬矣\",结合短文说说这幅画错在哪里.为什么戴嵩会出现这
这幅画错在了牛在争斗的时候尾巴的位置不是左右摇摆而是应该加在两条后腿之间，戴嵩会出现这样的错误是因为他没有认真的观察过斗牛的景象，只有仔细观察生活，才能正确反映生活~
牧童评画中的牧童看了《斗牛图》为什么大笑呢?最佳答案
他笑画《斗牛图》的这个人没有对牛仔细观察过……我只记得一点了：牛用力的时候尾巴是夹在中间的，而不是《斗牛图》里面那样尾巴是随意放着的
我知道戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一 样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩 画的。
在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰 ······ 他
们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱
戴嵩 ，唐代画家。擅画田家、川原之景，画水 牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画 饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察之精 微。明代李日华评其画谓: “固知象物者不在工谨， 贯得其神而捷取之耳。 与韩干之画马，并称 “韩马 戴牛”。传世作品有《斗牛图》。
《斗牛图》绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛低前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘长规、生意昂然，不愧为传世画牛佳作。
丰子恺曾经把这幅画挂在墙上却被一个牧童指出了错误：“两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧的夹在两股当中的。画上的两头牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？”于此就有人认为作者戴嵩并没有对生活有着微乎其微的仔细观察，并将《斗牛图》作为一幅有瑕疵的珍品。 然而后人去斗牛场亲身观察过斗牛时的场景，发现斗牛时牛的尾巴大都不是是夹在两股之间，而是垂在腿后，尾梢向上翘起，或是尾巴左右摆动，像扑打蚊子似的。也有熟悉牛性的人提出牛尾巴的状态和牛的情绪有关，牛情绪好的时候，“翘”起，不好时，“夹”起。
第11篇：3V3篮球斗牛赛策划书
一． 活动主题
无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛
二． 活动目的
向全校师生展现篮球特有的魅力；
以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣；
用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。
三． 单位及承办单位
主办单位：
共青团黄冈师范学院委员会
黄冈师范学院学生社团联合委员会
策划承办单位：
共青团黄冈师范委员会体育协会
四． 活动流程
（一） 活动时间
3月15日——4月15日（暂定）
（二） 活动对象
黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。
（三） 活动地点
黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）
（四） 活动宣传
1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。
2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。
3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。
4.网站：在黄冈师范学院贴吧发帖，在体育协会专属网站，172 校园活动网、微博、微信随时跟踪报道最近赛况。
（五） 活动内容
本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段
（六） 报名方式
1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名：
2． 向体育协会在各学院的负责人报名
（七） 报名时间
即日起至3月14日
（八） 比赛规程
1． 比赛时间
双休日或者工作日中午
2． 地点
南北区篮球场
3． 赛制
（1）淘汰赛( 第一阶段)
假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。
（2）小组赛（第二阶段）
这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。
（3）总决赛（第三阶段）
本阶段共 4支队伍参赛， a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。
注意事项：
a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级；
b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。
（九） 奖项设置
冠亚季军各一队
最佳团队奖一队
最佳精神风貌奖两队
体育道德风尚奖两队
五． 活动要求
1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；
2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德；
3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。
六． 赞助事宜
1.赞助500元以下者，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；
b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传；
c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称
2.赞助500——1000元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；
c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；
d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。
3.赞助1000——1500元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；
b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；
c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；
d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；
e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。
4.赞助1500——XX元者，获得独家冠名权，相应回报如下：
a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；
b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；
c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次；
d.由贵单位全程独家冠名“3v3篮球斗牛赛”；
e.在校园主干道悬挂横幅5天；
f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾；
g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。
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黄冈师范学院社团联委员会
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XX年2月15日
第12篇：应不应该取消西班牙斗牛
斗牛是西班牙的国粹，风靡全国，享誉世界，尽管从动物保护的观点上看目前人们对此存在争议，但是作为西班牙特有的古老传统还是保留到现在，并受到很多人的欢迎。斗牛季节是3月至10月，斗牛季节里，每逢周四和周日各举行两场。如逢节日和国家庆典，则每天都可观赏。
斗牛场面壮观，格斗惊心动魄，富有强烈的刺激性。千百年来，这种人牛之战吸引着世界各地的人们，更是现代西班牙旅游业的重要项目。
西班牙全国共有400多个斗牛场，首都马德里的范塔士斗牛场最具规模，古罗马式的建筑壮观堂皇，可容纳三四万人。
西班牙的斗牛历史可追溯到两千多年前，他们先是以野牛为猎获的对象，而后拿它做游戏，进而将它投入战争。18世纪以前，斗牛基本是显示勇士杀牛的剽悍勇猛，1743年马德里兴建了第一个永久性的斗牛场，斗牛活动逐渐演变成一项民族娱乐性的体育活动。
当发疯的猛牛低头用锋利的牛角向斗牛士冲来，斗牛士不慌不忙双手提着斗蓬做一个优美的躲闪动作，猛牛的利角擦着斗牛士的衣角而过。这生死之际的优美一闪，让全场的观众如痴如醉。
人们认为，斗牛作为西班牙最具代表性的民族体育项目，代表着西班牙人的
粗犷豪爽的民族性格。西班牙人说，这是他们的天性，来自于他们的生存环境。没有什么应不应该，斗牛是人类从进化过程中的一个环节的表现形式，在冷兵器时代英雄的代表大多都是勇士和大力士，我们现在进化到了原子时代，斗牛作为非物质文化遗产，还是保留的比较好。对于不喜欢的人来说，不看即可，就像我们对待中国足球一样。斗牛场里专门有一个屠宰室,里面还有卫生检疫区.
斗牛被杀死后会直接拖到那里,由专人检疫,屠宰.之后就不用我说了...
对表演出色的斗牛士予以割下一只牛耳作为奖励,对于斗牛士来说这是他们最高的荣誉.据说对于表现出色的牛,牛头还会砍下挂在墙上...
至于斗牛到底是比赛性质还是表演性质,两者皆有吧.斗牛对于西班牙人来说,是门艺术.
西班牙最大的斗牛场是“马德里文塔斯斗牛场”
所以最大的斗牛场位于首都城市马德里
第13篇：从《斗牛图》谈调查研究
从《斗牛图》谈调查研究
宋苏轼《戴嵩画牛》：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛与？牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。事实上，特别是黄牛斗牛的时候，得胜的时候尾巴翘得很高。当然牧童也在理，牛在相斗的多数时候是夹住屁股的，说得不完全。
台北故宫博物院收藏有一幅戴嵩的《斗牛图》，图中两牛相斗，一牛败北。乾隆在画的左面提到：“角尖项强立相持，蹴踏腾轰各出奇。想是牧童指点后，股间微露尾垂垂。”可见乾隆也颇受苏轼的影响，写个画跋凑趣。难得的是，乾隆71岁的时候，又在这幅画的左面写了几句：“牧童游戏何处去，独放双牛斗角叉。画跋曾经斗画录，录诚差跋更为差。”
由此可见，戴嵩画水牛，还是有一定依据的；牧童说得没错，但说得不全面；苏轼说得也没错，记载一个小故事，目的在于说明调查研究要找准对象。乾隆皇帝倒是出点小错误，但是他很留心，知错能改，善莫大焉，勇于纠正自己题跋的错误。
孔子曰：“道听而涂（途）说，德之弃也”。 调查研究一定要“走访群众听民声，深入基层解难题”。人民群众的社会实践是获取正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本方法。调查研究必须坚持实事就是的原则，树立求真务实的作风，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。
调查研究分调查和研究两个环节。调查要力求准确、全面、深透； 而研究根本目的是解决问题，必须深入细致的思考，进行“不唯上、不唯书、只求实，交换、比较、反复”的科学工作，把零散的所见所闻系统化，粗浅的表面深刻化，找到事物的本质核心，寻求解决问题的正确方法。
调查研究要具有追求真理、敢于创新、修正错误的勇气。古有乾隆皇帝的知错能改，善莫大焉；今有邓小平同志“不行”作风，“不行”二字看似简单，体现的是一种做人做事的严谨态度，一种追求真理、敢于创新、修正错误的担当务实。
第14篇：牧童与斗牛图教案
教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标：
1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。 教学课时：两课时 教学过程 ： 第一课时 一.导入 新课
1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习22课。 2.相机出示课题。（齐读课题）
3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）
4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。 二.朗读感悟 1.初读整体感悟。
（1）自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
（2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。 （3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？ 2.看图重点朗读感悟
（1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。 （2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ （3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 （4）对比，感悟人物品质。 戴嵩---牧童
年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。 地位不一样；一个是画家，一个是牧童。 生活不一样：一个画画，一个放牛。
品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
（5）看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。
如果你是戴嵩你会感到怎样？可他却是怎么说，怎么做的呢？用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。 （教师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表演读等） （6）四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。
（7）请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表情动作语气三方面引导评议，检查学生对“称赞赞扬和蔼惭愧拱手”等词语的理解情况） 3.领悟内容诵读全文。
（1）想象当时的情况，人们听了会说些什么？ （2）学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么？
（如：我想对戴嵩说；真佩服您！您的画画得多好。一挂出来，就有许多人观赏；看画的人没有不称赞的；有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教。
我想对牧童说：你真了不起！敢向大画家提意见。你也很会观察，斗牛的情形你记得清清楚楚。）
（1）带着各自对课文的体会，自由地，有感情地朗读课文。 三总结课文
学了这篇课文，你有哪些收获，快来告诉老师和同学吧！ 第二课时
一、复习导入
（1）同学们，上节课同学们不但课文读的好，表演的好，而且对课文内容理解得也很好，真了不起！能选自己喜欢的部分读给老师听听吗？（分段自由选择读课文）
（2）同学们，从大家流利的读课文中老师知道你们把文中的生字都认不下了，还有不认识的吗？这节课咱们就想办法解决。
二、生字教学
（1）各自读课文，把不认识的字找出来划住，用自己喜欢的办法学会它们（生字全部学会的同学，可以当小老师，在组里帮助其他同学认字；也可以查字典；问老师；等等）
（2）小组内同学们互相检查识字情况。（可以认卡片；也可以自编谜语，自编游戏。）
（3）投影片出示要求会认得生字词
戴上价钱购买浓墨涂抹和蔼批评翘起来驱赶苍蝇惭愧拱手 （自由读读，不认识的看看书或问问同学；一起读一读。） （4）小黑板出示要求会写的生字 兄呆商抹挤拱决价钱购批评
a指名读读，说说它们各是什么结构的字。 b同桌讨论，你读了些字发现了什么？ “抹，挤，拱，批”四个字都有提手旁。 “商”字很像“摘”字的右半边，但不一样。 “价”字有三个撇，最后一撇写法不同。 “钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。 c示范指导
“兄、呆”上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。
“钱”：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。
“钩”：“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。 学生在书上描红，并练习书写。
同学们，你们能帮这些生字找些朋友吗？（指名说）
三、拓展延伸
用你最喜欢的字组个词，再说一句话。（小组内进行） 说说你有更好的办法很快的学会这些生字吗？（指名说） 开一个“人无完人”的故事会：
课外收集能说明“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”的故事，自己读读，并和同学交流交流。
（如：孔子的“三人行必有我师”的故事；华罗庚的故事等。） 板书设计 ： 牧童与斗牛图 浓墨涂抹 和蔼 喊 轻笔细描 惭愧 虚心 勇敢
第15篇：幼儿园说课评课打击乐斗牛
幼儿园说课评课——大班打击乐活动——斗牛士进行曲 刘忆,2008-10-31 14:27:56
一.、说教材
教材分析
《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A-尾声。乐曲节奏感强，其充满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热烈气氛。由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2、教学目标
（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。
（2）体验合作、交流的乐趣
3、教材的重难点
音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。
二、说教法
音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？
因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。 整体教学法根据打击乐的整体教学原则，从整体布局入手教学，使幼儿获得整体音响效果，促使幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。
三、说学法
通过以上教法，循序渐进，逐层地深入的了解音乐作品，表现音乐形象，促进了音乐能力的发展。
四、活动准备
1、多媒体课件：斗牛场面、音乐、、图形乐谱、乐器配图。
2、打击乐器若干。
3、幼儿有一定的演奏基础和初步了解斗牛运动。
五、说教学程序
根据打击乐打击乐教学原则，设四个步骤完成教学目标。
一、欣赏活动，初步感知乐曲旋律情绪，风格，节奏，为下一部的表现活动奠定基础。
１、引出课题，调动幼儿积极参与活动。
师；“老师请来了一为斗牛士（多媒体出现画面），斗牛士给小朋友带来了
一首他最喜欢的曲子，你们想听听吗？”
2、欣赏乐曲。
斗牛是幼儿日常生活中比较少见的运动,为了使幼儿更好的理解音乐形象，在欣赏活动时我们结合了一些视觉辅助材料进行欣赏。
（1）、结合音乐电视，完整的欣赏作品，通过电视画面带来的视觉效果帮助幼儿理解、感受乐曲所表现的大致情绪和乐曲的基本拍子。
师：“听完了乐曲，你有什么感觉，说说看？”
（2）借助结合图形乐谱，完整感受乐曲结构、情绪变化和基本节奏。
A、教师根据幼儿所言，出示图形乐谱，并告诉小朋友“老师把你们的感受画成了一张图。”
B、看看、说说、议议。
师问：“看了这张图，谁知道我们听的乐曲是几段体的？”
“这三段乐曲的图形色彩一样吗？”
“第
一、第三段色彩由浅到深说明了什么？”
“能指出间奏和尾奏在哪里吗？”
结合图谱,通过图谱上的色块逐步加深，使幼儿了解乐曲情绪变化越来越热烈，三组颜色方格的排列使幼儿了解了乐曲是ABA结构，小方格、曲线的排列使幼儿找到了乐曲的间奏和尾声，层层深入欣赏乐曲，了解乐曲的旋律、风格、结构、节奏，为下一步幼儿 的动作体验提供了条件。
２、创造活动，在教师的指导下参与创作动作总谱与设计音色配置方案
（１）创编动作总谱
幼儿对作品性质得到理解后，教师引导幼儿参与创作动作总谱（变通总谱中的一种），让幼儿运用已有的音乐技能参与创作节奏动作,使其获得成功的喜悦感，加深对音乐作品的理解。教师提问：“第一段音乐较欢快热烈，音响效果较强烈，应用什么动作（身体动作）表现呢？第二乐段音乐优美，舒缓，听起来较轻些，你们说说看，应用什么动作来表现这两种不同效果呢？”
教师指导幼儿听音乐自由的用身体节奏动作来表现对音乐的感受。间奏的部分请幼儿跺跺脚。结合幼儿创编的节奏动作，教师指导幼儿选出合适的动作转换为动作总谱，组织幼儿练习新编的动作总谱，使幼儿形成整体音响效果。
（２）集体讨论音色的配置方案
教师出示乐器，引导幼儿根据乐器的音色为乐曲配置实际的演奏方案。
师：“铃鼓的声音比较大，你们认为它应该代替什么动作呢？（拍手动作）把它安排到哪个乐段？碰铃的声音比较脆、长，它适合代替什么动作呢？（拍腿动作）木鱼的声音短硬，我们把它安排在第二乐段，代替拍肩动作好吗？跺脚的音响大，那我们就一起来合奏吧。”
３、打击乐演奏活动
（1）根据幼儿的意见添上配器谱，指导幼儿进行分声部徒手练习，练习是所有声部同时进行的，练习时重点指导幼儿注意倾听，相互配合以便创造出已经建立的整体音响效果，同时请小朋友学习看教师是怎样指挥的。
（2） 教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习。
（3）改进的练习，根据需要将特色乐器大鼓、镲逐步加到乐队中去，使乐曲获得变化，增加幼儿对演奏的热情。
4、复习活动
根据幼儿身心发展的特点和动静交替原则，把复习舞蹈《快乐的罗嗦》放在教学活动的结束部分，其目的在于让幼儿的音乐情绪始终保持兴奋状态，感受力保持最佳水平，更好运用身体动作表达对音乐情绪的体验。
第16篇：斗牛游戏机常见故障与处理方法
斗牛游戏机常见的故障有：电源线路、IO板各分区输入输出、控台各按键和摇杆、投币器不计分或卡币、马达退不了币这几种，下面我们一志来看看如果处理这些常见的故障。
1、电源线路
(1)检查220V电源输入是否有误，注意：不可短路
(2)检查电源盒的5V,12V,24V各分区输出是否有误
(3)检查220V连接风扇和灯的走法，电线老化导致短路请更换
2、IO板各分区输入输出
(1)检查5V,12V,24V的电源是否接错
(2)检查IC是否插反，如有反请纠正或更换。
3、控台各按键和摇杆
(1)摇杆各按键任何一个出问题的话，检查微动是否有问题。
(2)换IO板或IC，换了后可以的话那就是IO板和IC有问题。
(3)检查接线问题
(4)也有可能是程序的问题。
4、投币器不计分或卡币
(1)检查底币的大小是否一致，还有厚度。
(2)检查投币是否对齐，有没有变形。
(3)没有信号到，插上信号线投币器会滴一声响，不响就不正常了。
(4)不计分也是IO板或IC有问题。
5、马达退不了币
(1)检查马达的光眼的信号线有没有反。
(2)从IO板输出的24V电源有没有接反，如果反了就会反过来转。
(3)退不了币就按照以上两点去检查，如果还是不行就换IO板或IC.
(4)如果提示“币不足，请找服务员”，请按一次上分键，解除锁定.
第17篇：《斗牛赛马真热闹》教学设计
《斗牛赛马真热闹》教学设计
教学目标
1、通过学习使学生掌握动物半立体造型的制作，提高学生的造型能力和表现能力。
2、学生集体创作命题作品，动物竞赛场面的表现。
3、培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与他人团结合作，有探究意识。教学重点、难点
重点：引导学生自学制作方法，探究动物半立体制作。 难点：设计制作出不同的半立体赛马或者斗牛的造型。 教学准备
教师：教案，课件，斗牛赛马图片 学生：安全剪刀，手工纸，画笔等 教学过程
一、引导阶段
1、同桌间互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关的知识。
2、个别学生汇报交流结果，教师小结并导入新课，板书课题。
二、发展阶段
1、教师出示纸造型“赛马”，数名学生演示赛马的激烈场景。
2、学生自由组成学习小组，将教师示范作品纸造型“赛马”拆开，初步探究“赛马”的制作过程。
3、学生自学研究纸造型“赛马”的制作过程：
学生自学课本中的制作步骤，然后分析赛马时人物动态，采用对称剪纸的方法制作折纸人物。
学生总结学习成果。
4、请学生讲述纸马的做法。
三、探究思考
1、引导学生分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。
2、思考：用纸做造型时如何表现。
3、学生讨论其他材质表现斗牛赛马的方法。
1 / 2
四、表现阶段
学生进行分组制作，教师巡视指导
1、小组成员之间先确定每个人制作的动物形象
2、画出并剪下两个身躯
3、做出动物的其他部件
4、用双面胶（胶水）贴上牛或马的头、尾、及身上的装饰
5、完成个人作品，进行调整
6、小组作品进行组合，添加场景，完成集体创作
五、展示评评价
对学生作品进行展示评价，同学之间进行自评和互评。
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第18篇：七年级语文上册 《斗牛图》教案 浙教版
《文言短文两则（牡丹图、斗牛图）》教学设计一
[教学目标]
1、知识教学：理解文句、文意；掌握“哆、燥、剑、嵩、轴、曝、拊、搐、股、谬”等字。
2、能力训练：初步学会朗读文言文，把句子读完整、读连贯。
3、思想情教育：感受仔细观察对画画、为文的意义。
[重点、难点]
1、重点：文言句子的疏通。
2、难点：同上。
[教学方法] 讲授法。
[教具准备] 录音机、幻灯片等。
[教学时数] 2课时。
第一课时
用心
爱心
专心 1
[教学目标]
1、理解《牡丹图》的文句、文意。
2、流利地朗读《牡丹图》。
[重点、难点]
1、重点：理解《牡丹图》的文句、文意。
2、难点：理解“比正午牡丹”的两个原因。
[教学方法] 讲授法。
[教具准备] 录音机、幻灯片。
[教学过程]
（一）导入新课。
创作、收藏、欣赏绘画作品，都要有一定的艺术修养，同时还要有一定的生活经验积累，不然，画家将无法正确表现所画的事物，甚至出现谬误；而欣赏者则不能指明画的精妙所在或败笔之处，今天我们要学习的《牡丹图》就和这些内容有关。（板书课题）
（二）介绍作者。
用心
爱心
专心 2
沈括，宋代杰出的科学家、文学家、字存中，钱塘人，他所著的《梦溪笔谈》是我国科学史上的一部重要著作。
（三）听课文录音，注意以下字的读音。
姻（ ） 哆（ ） 燥（ ） 敛（ ）
（四）齐读《牡丹图》，疏通文句、文意。（结合课文注解、词语手册）
欧阳修曾得到一幅画着牡丹花丛的古画，牡丹花丛下还画了一只猫，他识别不出这幅画画得是精妙还是粗糙。丞相吴育与欧阳修是儿女亲家，吴育一看到这幅画，就说：“这幅画画的是正午时的牡丹。凭什么知道的呢？画中的花，花瓣张开着并且有些下垂，颜色也不润泽，这样子是中午时的花。猫眼中的瞳孔像一条线，这样子是中午时的猫眼。早晨带着露水的花，花瓣是收拔着而且颜色是润泽的。猫眼在早晨和晚上瞳孔是圆的，近中午时瞳孔就变得狭长了，到中午时就像一条线了。”这也是善于探求古人画中的深意。
（五）根据自己了解的内容，划分本文结构层次。
明确：分三层。
第一层（
1、2）欧阳修未识《牡丹图》的精粗。
第二层（3—8）吴育评《牡丹图》的精妙。
第三层（ ９ ）作者肯定吴育的评论。
（六）再次齐读课文。
（七）课堂小结。
用心
爱心
专心
归结吴育判定“此正午牡丹”的原因，一是“其花披哆而色燥”，二是“猫眼黑睛如线”。
（八）布置作业。
背诵《牡丹图》，预习《斗牛图》。
板书设计：
牡 丹 图
沈括
第一层（
1、2）欧阳修未识《牡丹图》的精粗。
第二层（3—8）吴育评《牡丹图》的精妙。
第三层（ ９ ）作者肯定吴育的评论。
第二课时
[教学目标]
1、流利朗读课文。
2、理解《斗牛图》的文句、文意。
[重点、难点]
1、重点：疏通文言句子，理解短文的内容。
2、难点：同上。
用心
爱心
专心
[教学方法] 讲授法。
[教具准备] 录音机等。
[教学过程] 苏轼，宋代文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，为唐宋八大家之一。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏询、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）
节选自《东坡文集》。
（三）疏通文句、文意。
四川境内有个姓杜的没去做官的读书人，爱好收藏书画，他珍藏的书画作品有成百件，有一幅六嵩画的牛，他特别喜爱，用彩锦做装画的袋子，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，指着手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴角斗，画错了啊！”读书人笑了，认为牧童说得对。
（四）在理解文意的基础上划分结构层次。
第一层（
1、2）杜处士好书画，尤爱《斗牛图》。
第二层（3—5）牧童指出《斗牛图》的谬误。
用心
爱心
专心 5
第三层（ 6 ）杜处士认为牧童说得对。
（五）学生反复朗读课文，直至背诵。
（六）布置作业。
1、背诵课文。
2、完成作业本练习。
板书设计：
斗 牛 图
苏 轼
第一层（
1、2）杜处士好书画，尤爱《斗牛图》。
第二层（3—5）牧童指出《斗牛图》的谬误。
第三层（ 6 ）杜处士认为牧童说得对。
教学后记：
文言句子的翻译学生掌握不令人满意，学习文言文的方法不对头，对文言文缺乏应有的正确的学习习惯，可能是学生还不适应文言文。
用心
爱心
专心 6
第19篇：第八单元 25.牧童与斗牛图
25.牧童与斗牛图 教学目标：
1.会认13个生字，会写8个字。
2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：朗读感悟。
教学过程：
第一课时
一、激趣启思。
1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：牧童和斗牛图）
2、（板书：牧童 斗牛图）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？
二、自主探究。
1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。
2、同桌合作做“你指我认”的游戏：一个人拿卡片，另一个人读生字，遇到不会的放在一边，同桌互相帮助识字，看哪组合作的最好。
3、指名当小老师领读：带拼音读词语、去拼音读词语、打乱顺序读生字。
4、参加“智慧乐园”：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，聪明的孩子们，你们能摘到智慧果吗？
注：字音——唐 táng 锦jǐn 缎duàn
扩词——夹、摇、晒 动作表情识字——摆
联系生活识字——错误、手套。
5、写字：夹、摇、摆、晒、称、错、套、著
（1）观察体会：这几个字有什么特点？
（2）教师范写：你们想让老师指导写哪个字？学生自由选择。
（3）学生练习书写，教师巡视指导。对于写得好的学生奖励一面小红旗，并全班展示写得好的字。
三、对比感知。
1、检查读文，师生共同评议，重点纠正字音和难读的句子。
2、默读课文，思考：对于戴嵩的画，大家是怎样评价的？
（1）出示商人、教书先生和牧童的话，学生练习有感情地朗读。
（2）结合插图学生想象：其他人会说些什么？相机理解“纷纷称赞”
3、大家为什么纷纷称赞戴嵩的画？轻声读课文1—4自然段。
（1）怎样读才能让人感觉戴嵩是著名的画家？学生练习读、教师范读、指名读。（追问：你为什么这样读？）
（2）重点指导这句话：
有一天，他把这幅画摆出来晾晒，引来一群人围观。大家议论纷纷。（戴嵩的画画得好。）
（3）师：你们看，汉语中的“一”多神奇啊！你还能举出这样的例子，夸夸它吗？
四、总结：
大家对戴嵩的画赞不绝口，可是小牧童却说他画错了，这是怎么回事呢？我们下节课再来研究。
第二课时
一、回顾导入：
1、上节课的生字朋友你们还认识吗？师生对口形猜字，开火车读生字。
2、通过学习我们知道对于戴嵩的画，大家赞不绝口，可是小牧童却说说他画错了。
二、读文品悟：
1、轻声读课文5—7自然段，看看你读懂了什么？
2、观察图画，想象当时的情形：人们又会说什么？
3、有感情地朗读读书人和牧童的对话：练习读、同桌分角色读、评议读、范读、表情朗读。
4、自由组合分角色朗读全文。
5、深入思考：
（1）读到这里，你想说点什么？想对谁说？指名任意说。
（2）课题这样写合适吗？（教师重新写“牧童”，字的大小和“斗牛图”一样大。）
三、拓展延伸：
重点欣赏齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》和李苦禅的《鹰》，请学生为他们的画配上话，想怎么写就怎么写，能写几句都行。
四、总结建议：
牧童和斗牛图的故事一直流传到现在，从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑战，想了解具体情况吗？有条件的同学可以上网查查有关的资料。 板书设计
牧童与斗牛图
浓墨涂抹 和蔼 轻笔细描 惭愧 虚心 勇敢
教学反思
语文教学是最富个性和最具魅力的精神创造，也是最自由、最愉悦的心灵享受。本节课的设计我力求体现以下三个特点：
1.自主探究求发展。
新课程倡导自主合作探究的学习方式，所以整节课我从交流入手，努力营造和谐平等的对话环境。首先我创设了自然生动的教学情境，以“介绍两位新朋友”为切入点，打破常规写课题，激发学生读文的探究欲望。识字中以游戏和活动为主，注意联系学生以往的识字经验和生活经验，通过开展“你指我认、当小老师领读、猜猜找找、参加智慧乐园”等活动，充分激发孩子主动参与识字的积极性，逐步培养学生自主识字能力。另外在朗读环节我充分尊重学生的个性化体验，引导他们在积极主动的思维和情感活动中加深理解和感悟。让他们在读、说、评、演中进行充分的角色体验，用原生态的自身感受，入情入境的读文，进一步体会戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。
2.对比感悟促深化。
上这节课的初衷缘于读文时的一种感动，不仅为读书人向牧童请教的虚心和从善如流感动，更为牧童敢于向权威挑战的勇敢所震撼。他的真诚勇敢、实事求是的态度正是我们现代人所缺失的。所以在文本价值取向上我稍稍倾向了后者。
之一：一大一小书写课题，突出大画家和小牧童，后来在文本解读时我和学生一遍又一遍的与文本交流直接对话，又重新书写课题，让学生感悟到牧童虽小但精神可佳，教师有在学生的建议下改写课题。
之二：在结课时我又引领学生带着问题走出课堂，把更具挑战性的问题抛给学生，并建议他们可以上网继续查找相关资料.这样，把学习的领域拓宽到课外，进一步提升了文本的社会价值，充分体现语文了学科的人文性。
3.自由写话扬个性。
课程标准实验教材的最大特点是识字量大，认写分开。崔峦先生多次强调：到了二年级应该强化写的训练。本节课我用大量时间进行了写字和写话训练。写字上重点引导学生观察体会，掌握字的构字规律和间架结构，教师根据学情相机指导，最后通过自评、互评和师评展示学生作业，激发学生写字的兴趣。写话训练我主要展示我国著名画家的作品，尤其让学生欣赏齐白石的虾、徐悲鸿的马和李苦禅的鹰，然后结合自己的感受给画配话。但是低年级 写话训练要求不高，想怎么写就怎么写，能写几句就写几句，不会写的字还可以用拼音代替。这样逐步培养学生写话的兴趣，增加学生学习语文的成就感，为向中年级过渡打下良好的基础。
第20篇：斗牛城建设项目可行性研究报告(编制大纲)
2018年斗牛城建设项目可行性研究
报告
编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司
0
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、申请资金、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告 是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投
资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
报告用途：发改委立项、政府申请资金、申请土地、银行贷款、境内外融资等 关联报告：
斗牛城建设项目建议书 斗牛城建设项目申请报告 斗牛城建设项目商业计划书
斗牛城建设项目节能评估报告 斗牛城建设项目资金申请报告 斗牛城建设项目市场调查研究报告 斗牛城建设项目投资价值分析报告 斗牛城建设项目投资风险分析报告
斗牛城建设项目行业发展前景预测分析报告
可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整） 第一章 总 论
1.1斗牛城建设项目概况 1.1.1斗牛城建设项目名称 1.1.2建设性质
1.1.3斗牛城建设项目承办单位及负责人 1.1.4斗牛城建设项目建设地点 1.2斗牛城建设项目设计目标 1.3斗牛城建设项目建设内容与规模 1.4斗牛城建设项目投资估算与资金筹措 1.4.1斗牛城建设项目建设总投资 1.4.2资金筹措
1.5斗牛城建设项目主要财务经济指标 1.6可行性研究依据 1.7研究范围
第二章 斗牛城建设项目建设背景
2.1宏观形势 2.1.1地理、历史 2.1.2交通 2.2宏观经济运行
2.2.1宏观经济发展（GDP发展） 2.2.2固定资产投资情况 2.2.3人均生产总值 2.2.4人口变化
2.3地区及行业的发展规划 2.3.1城市总体规划（2015—2020） 2.3.2城市近期建设规划
第三章 斗牛城建设市场分析与市场定位 3.1斗牛城建设市场分析 3.1.1斗牛城建设市场近况 3.1.2斗牛城建设市场划分 3.1.3板块特征分析及小结 3.1.4斗牛城建设 市场总结 3.1.5斗牛城建设项目机会分析 3.2项目市场定位
3.3斗牛城建设项目的SWOT分析 3.3.1斗牛城建设项目优势（STRENGTH） 3.3.2斗牛城建设项目劣势（WEAKNESS）
3.3.3斗牛城建设项目机会（OPPORTUNIES） 3.3.4斗牛城建设项目威胁（THREATS） 3.4营销策略 3.4.1营销主题 3.4.2广告创意 3.4.3营销策略 3.4.4宣传推广策略 3.4.5促销策略
第四章 斗牛城建设项目区建设条件 4.1市区域概况 4.2区域文化特色 4.3区域人居环境 4.4区域交通网络 4.5基础条件
4.5.1.自然及气候条件 4.5.2.基础设施配套建设条件 第五章 斗牛城建设项目建设方案 5.1总体规划 5.1.1设计依据 5.1.2规划设计构思 5.1.3指导原则 5.1.4规划目标
5.2总平面布置及道路景观设计 5.2.1总平面布置 5.2.2道路及景观设计 5.2.3竖向设计 5.2.4技术指标 5.3建筑单体设计 5.3.1平面设计 5.3.2立面设计 5.4结构设计 5.4.1工程概况 5.4.2设计依据 5.4.3基础设计 5.4.4结构选型
5.4.5主要荷载（作用）取值 5.4.6主要结构材料 5.5公用辅助工程 5.5.1给排水工程 5.5.2暖通工程 5.5.3电气工程 5.5.4燃气工程 5.5.5人防设计 5.5.6无障碍设计
第六章 斗牛城建设项目环境影响评价 6.1环境保护执行标准 6.2施工期环境影响分析 6.2.1施工期污染源 6.2.2施工期环境影响分析 6.3项目建成后环境影响分析 6.3.1大气污染源分析 6.3.2水污染源分析 6.3.3环境保护措施 6.4公众参与
第七章 斗牛城建设项目劳动安全卫生与消防 7.1卫生防疫 7.2消防
7.2.1消防给水系统 7.2.2防排烟系统 7.2.3电气消防
第八章 斗牛城建设项目节能节水措施 8.1节能 8.1.1设计依据
8.1.2能源配置与能耗分析 8.1.3节能技术措施 8.2节水
8.2.1水环境
8.2.2绿化景观用水节水 8.2.3节水器具应用 8.3太阳能利用
第九章 斗牛城建设项目组织管理与实施 9.1项目组织管理 9.1.1项目组织机构与管理 9.1.2人力资源配置 9.2物业管理 9.2.1物业服务内容 9.2.2物业服务标准 9.3项目实施安排
第十章 斗牛城建设项目投资估算与资金筹措 10.1投资估算 10.1.1估算依据
10.1.2投资构成及估算参数 10.1.3投资估算 10.2资金筹措 10.3借款偿还计划
第十一章斗牛城建设项目工程招标方案 11 .1 总则
11 .2 项目采用的招标程序
11 .3 招标内容
第十二章 斗牛城建设项目效益分析 12.1财务评价的依据和原则 12.2成本费用、销售收入及税金估算 12.2.1 成本费用估算 12.2.2收入及税金估算 12.3 财务效益分析 12.3.1项目损益分析 12.3.2项目财务盈利能力分析 12.4盈亏平衡分析 12.5敏感性分析 12.6财务效益分析结论
第十三章 斗牛城建设项目结论与建议 13.1斗牛城建设项目结论 13.2斗牛城建设项目建议 1、斗牛城建设项目位置图 2、主要工艺技术流程图 3、主办单位近5 年的财务报表
4、斗牛城建设项目所需成果转让协议及成果鉴定 5、斗牛城建设项目总平面布置图 6、主要土建工程的平面图 7、主要技术经济指标摘要表
8、斗牛城建设项目投资概算表 9、经济评价类基本报表与辅助报表 10、斗牛城建设项目现金流量表 11、斗牛城建设项目现金流量表 12、斗牛城建设项目损益表
13、斗牛城建设项目资金来源与运用表 14、斗牛城建设项目资产负债表 15、斗牛城建设项目财务外汇平衡表 16、斗牛城建设项目固定资产投资估算表 17、斗牛城建设项目流动资金估算表 18、斗牛城建设项目投资计划与资金筹措表 19、单位产品生产成本估算表
20、斗牛城建设项目固定资产折旧费估算表 21、斗牛城建设项目总成本费用估算表
22、斗牛城建设项目产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表
