小学三年级语文试卷
推荐第1篇：小学语文三年级试卷
小学语文三年级试卷
一、写字，将下面一段话写在方格中，要求规范、端正、整洁。(10分)
两千多年前，在长江下游有两个小国。一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
二、基础知识。
1、看拼音写词语。(10分)
2、把词语补充完整。(8分)
意味( )长 兴高( )烈 人流如( ) 美不( )收
举( )闻名 卧( )尝胆 东( )西舍 作恶多( )
3、给句子加上标点符号。(3分)
(1)沃克医生冷冷地问 你是干什么的
(2)小猴拉着老人的手 神秘地说 请跟我来
4、修改病句。(9分)
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪。
5、按课文内容填空。(10分)
(1)\"东方之珠\"指的是 ，那里有迷人的 ，著名的( )和繁华的 。
(2)在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它们拧到了水面上来。
(3)沃克医生失声喊道：\"了不起!你是一个真正的 ，一块会说话的 !你不是普通的军人，你是一位了不起的 !
三、课外阅读。(15分)
1、莫愁前路无 ，天下谁人不 。
2、粉身碎骨浑不怕， 。
3、两岸 相对出，孤帆一片 来。
4、虚心使人 ，骄傲使人 。
5、莫以 而不为，莫以 而为之。
6、清风明月本无价， 。
7、，春归柳色新。
8、得好友来 ，有奇书读 。
9、半路上爆胎--
10、麻雀虽小--
四、阅读短文，完成练习。(10分)
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克-2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是、、。
2、用\"----\"画出文中打比方的句子，是把 比作 。
3、\"五光十色\"形容颜色多，你还能写出与\"五光十色\"意思相近的词吗?、
4、你喜欢蜂鸟吗?为什么?
五、作文。(25分)
要求：回忆自己一天的所见所闻，所做所想，选择其中一件事，把这件事的经过记下来。
六、附加题。(20分)
1、填空题(10分)
(1)读了《一千零一夜》这本书，我最喜欢书里的、、等故事。
(2)春天最美是 ，夏天最美是 ，秋天最美是 ，冬天最美是 。
(3)九万里风 ，蓬舟吹取 。
2、判断题(10分)
(1)做老师的要欣赏学生，就是要欣赏自己喜欢的学生。( )
(2)微笑是拥挤的公路上永不熄灭的绿灯。( )
(3)《读书的姿势》强调的是读书要静下心来读，要苦学不倦。( )
(4)《蝴蝶选美》这篇童话告诉人们，心灵美才是真正的美，永恒的美。( )
(5)\"小桥流水人家\"是《送春》这首诗中的诗句。( )
推荐第2篇：小学三年级语文试卷分析
小学三年级语文试卷分析
（一）
一、试卷特点。
三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、答卷情况。
（一）选择正确的读音。
本题意在考查学生对要求会认的字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“嫉”和“咆”。
（二）看拼音写汉字。
本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“裳”和“裸”。
（三）我会判断下面词语的正误，对的打“√”，错的在括号里写出正确的字。
本题意在考查学生对学的生字及形近字的掌握情况。得分率在85%以上，错误多出现在“夜幕的幕”和“剪裁的裁”。
（四）先把词语补充完整，再照样子，写词语。
本题意在考查学生积累词语的情况。得分率在95%以上。个别学生没有发现词语的类别、出现错别字较多。
（五）我的发现。
本题旨在考查学生感知反问这种修辞手法的作用和反问句和陈述句互化的能力。得分率在90%以上，而我的发现失分率较高，11%，失分原因主要是表述不准确和错字多。
（六）、
（七）两题
本题旨在考查学生对语言的积累和课文内容掌握情况。学生掌握得较好，得分率在95%以上，失分原因在于错字多。
（八）、根据所学课文，选择正确答案。
本题旨在考查学生对课文主要内容的掌握和理解情况。得分率在87%以上。第一题有些学生审题不清，失分过多。
（九）综合性学习。
本题巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，有些学生没有审清题目要求，不能抓住中心，围绕主题进行阐述。得分率在95%左右。
（十）阅读理解。
1、查句子的数量，失分率较高，15%左右，部分学生对句子的数量不能正确判断。
2、3题考查学生对课文的理解，学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高，在20%左右。
第二篇文章第
一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右。
三、四题失分率较高，学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真，忽略了第三题，有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。得分率在90%左右。
（十二）习作。
本题设计，学生选材范围大，易写出言之有物的文章，绝大多数学生能写出符合要求的文章，失分主要是由于内容不具体，句子不太通顺和错别字多造成的。
三、今后改进措施。
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。
在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。
平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
小学三年级语文试卷分析
（二）
一、试卷命题的特点
本次三年级语文期末试卷从听记、基础知识、阅读积累、作文等几个方面对学生进行了全面检测。这份试卷命题坚持以新课标为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。
二、试卷完成情况与分析。
1、答卷情况。从考试总体情况来看，这次考试成绩很不理想，100-90分的学生只有16人，均分只达到80.52，还没有平时高，让我们三个老师很意外。
通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致可分为两个层次：（1）掌握较好的是基本知识题，这些题灵活性较小，多数以课本知识为基础。学生对于这些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟，各题得分率可达到85%以上，特别是第四题选择正确读音和第五题组词失分率只有4.6%和7.9%。（2）灵活性较强的题，学生回答较差。这类题目考查学生的各方面能力，由于学生缺乏对知识整合的处理，所以失分较多。
2、从考卷中发现的问题。
这份试卷考查知识全面，难易适度，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次期末测试，可以看出还存在许多问题。
（1）基础知识不扎实字词句的训练是小学阶段的重点，是学好语文的关键。在本次测试中，学生表现出基础知识不扎实现象。如第二题“看拼音，写词语”考查学生掌握生字新词情况，虽然题目简单，但是失分却不少，有失两三分的，有失四五分的，甚至有两个学生一分也没得到。试卷中学生有的把“威武”的“武”和“荒凉”的“荒”都多加了一笔，有的“遗迹”一词不会写，还有的把“争奇斗艳”的“奇”写成“其”，真是状况百出；第三题“给加点字选择正确读音”虽失分最少，只有4.6%，但从错误中能看出学生对拼音掌握不牢，问题集中出现在“磨坊”的“坊”和“震惊”的“震”字上，多音字“坊”应读第二声，“震”应是前鼻音，学生混淆不清。
（2）缺少阅读积累由于我们在教学中注重教材的讲解，引导学生对知识的归类和整理及新旧知识前后渗透不够，导致学生积累少，在测试中突出表现这一点的是第八题阅读积累。这一题考查学生对课本知识综合掌握情况，学生答题不佳，失分率达到了30%，重点表现在：《九月九日忆山东兄弟》一诗中传颂千古的名句是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”，()学生错写成诗的三四两句了，说明学生对诗的内涵了解不深；中华传统文化可谓是丰富多彩，学生多数写的是课文题目，可见学生平时生活积累少；按课文内容填空，学生对《美丽的小兴安岭》一文内容不熟，没有掌握小兴安岭四季的特点，填写时不是丢字就是少字。
（3）综合能力薄弱由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，所以学生对灵活性的题目掌握不好，失分较多。如第六题中“照样子，仿写句子”要求学生模仿例子再分别写一句比喻句和拟人句，个别学生审题能力差，没能真正领会题目意思就乱写一气；第七题“把排列错乱的句子整理成一段通顺的话”是整张试卷失分最多的，全年级只有八个学生全对，失分率高达68.8%，主要原因是题中五句话之间没有明显表示顺序的词，造成学生思维混乱，再加上学生缺乏独立分析句子的能力，没能把句子真正读通、读懂，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉想当然地填写序号；再如第九题“阅读短文，回答问题”中学生的语言概括能力和表达能力也表现出不足，语言不简洁，意思表达不清楚。
（4）作文水平不高试卷中的习作是要求写一件事，可以是看到、听到的，这件事可以是高兴的，也可以是难忘的，选材非常广泛，也贴近生活，可学生基本功不够扎实，所写的事简单、空洞，抓不住事情的关键之处，表达不清楚，学生能反映创新思维、儿童童心、童趣的瘳瘳无几。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生想象力，创新意识的培养，提高作文水平。
三、改进措施。
1、要继续重视识字训练。
从本次考试可以看出，基础知识得分率较高，学生掌握较好，因此在教学中我们继续重视这方面教学，充分调动学生积极性，利用课前预习、课后及时复习的方法把字词学扎实，尽量减少字词的错误率。关键是抓好学困生转化，组织学生形成互帮小组，从字词入手，从最基本的入手，带领全体学生共同进步。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。因此，在教学过程中，我们将适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做，真正提高学生的学习能力。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在本学期教学中，我们将充分发挥学生的学习积极性，在课堂上改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然。
4、加强课外积累，提高语文素养
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识的渗入和融会贯通。本学期我们在班级开设了图书角，鼓励学生课外阅读，并指导学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，还要靠我们老师在今后的教学中不断努力，不断创新，实现真正的高效课堂。
小学三年级语文试卷分析
（三）
为检验课改实施水平，了解新课程下学生知识、能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思教学工作，促进学生和谐发展。我们于1月12日对全县三年级进行了学科调研测试，现对测试情况作一简要分析。
基本情况
本次调研测试全县应参加考试人数5326人，实参加考试人数5287人，均分75.82分，及格率89.19%。从整体情况看来，学生语文素养呈可喜的上升趋势。
试题特点
三年级为中年级，尤其是第一学期，这种过渡性很关键，因此本次命题既遵循《语文课程标准》的要求，又关注中年级过渡期学生的思维特点与知识储存量，依据教材而不拘泥于教材，力求把基础知识与基本技能的考察相结合，把课内知识与课外知识的考察相结合，把语文知识放置在一定的语境中，与学生生活紧密相连，关注难度、区分度、信度与效度。本份试题呈现如下特点：
1、基础性按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，着力加强基础知识、基本能力、基本方法、基本态度的考查，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。
2、综合性命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查语文知识、能力水平，还关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感、态度、价值观的发展状况。注重考查学生对语言的理解和运用能力，分析问题和解决问题的能力，以及探究新知识的能力。
3、人文性体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，力求符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展相适应。既重视语文积累和运用的考查，也注重祖国语言独特的人文价值导向，关注学生在语文过程中的感悟、体验和审美活动，注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。
4、实践性根据《语文课程标准》的要求和学生的经验水平，选择浅显易懂的文章作为阅读测材料，所选材料将注意思想内容的价值导向和语言表达的规范的有机统一，恰当控制难度和篇幅。
5、生活性习作命题力求富有生活气息与儿童趣味，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对于自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
卷面分析
一、学用字、词、句。（28分）
试题说明：该试题是对教材中生字表里的词语进行的常规抽测，都是学生应知应会的最基本的字词知识，在测查“会与不会”的同时，还测查学生写得“规范”与否，即测查学生是否养成了良好的写字习惯。
学生答题情况：学生掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也有极少数学生掌握很差。
1、错字现象：学生出错最多的有“抵”少加一点。
2、错音现象：“称”写成后鼻音，亲密无间的“间”写成一声。
3、选择带有“雨”的成语造句，部分学生搞不懂它的用法，病句太多。
教学建议：整体看，对生字表中出现的生字词语，师生都重视，学生掌握牢固，但规范写字这方面虽然较以前进步很大，可还需要继续加强。
二、根据课文内容填空。（22分）
1、1—6题
试题说明：该部分共有7道小题，都是围绕教材设置的背诵默写填空练习。其中有古诗、有重点课文选段、有积累运用中的名言警句，目的是测查学生的课内积累是否达到要求。
学生答题情况：学生对这部分知识掌握的滚瓜烂熟，多数学生解答自如，得分率极高，不足的是学生背诵很好，默写却还有距离，具体反映在其中的错别字不少。如：“五彩斑斓”——“蓝”、“书到用时方恨少”——“很”。
教学建议：对教材中一些要求背诵积累的知识，不能只重视背诵而忽视默写，不要培养“只动口不动手的君子”，平时对学生要有默写的要求，可以同桌合作完成，可以班内集体进行，学生干部批阅。
2、第7题：学语文贵在应用
试题说明：此题是以同一个语境不同的情况而设计的两道试题，目的是测查学生在具体生活中怎样发挥自己的口语交际能力和别人对话，如何发挥书面表述能力解决生活中的问题，同时也在测查应用文留言条的写法。
学生答题情况：该试题大多数学生答得非常好，所叙述的内容清晰、准确，语言干净利索，意思表达清晰、完整，而且多数学生注意了礼貌用语。但是也有少部分学生语言啰嗦、思维混乱，表达不清，重复，错别字多，没有人物称呼，有的写成了请假条，所以就少得分，极个别学生格式不完整，“留言条”三个字样许多学生没有写。
教学建议：
1、关注学生口语表达，不只是在口语交际课堂，更重要的是在平时的教学与生活中
2、关注学困生的口语练习，多给机会，使他们不要掉队。
3、教师可以在教学中设计一些关于生活的小话题来有意识训练学生的口语表达能力，学生可以分组在组内交流，这样人人参与，促使学困生参与其中。
三、口语交际。（5分）
这一题大多数学生回答较好，只有少数学生平时积累太少，书写不认真，有待提高。
四、阅读短文，回答问题。（20分）
该试题分为两部分：课内阅读与课外阅读（都是特别短小的短文）。
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小学四年级(1)班语文期末试卷分析
2008年秋期
一、总体情况分析：
（一）试卷共有七大题，分别为：
1、看拼音写词语（10分）。
2、比一比，组成词语写下来。
3、按要求写词(10分)。（8分）。
4、按要求答题（16分）。
5、按课文内容填空，并回答问题（11分）。
6、阅读理解（15分）。
7、习作（30分）。
（二）本班共有54名学生参加考试，其中优秀人数 39人,极格率93%平均分为83.75分。
二、答题情况分析：
（一）第三题的按要求写词，尤其体现注重对语言积累。然而有的学生不能完整背诵填写，有的能背诵却又不能正确填写。从中可看出，对词语的积累还要加强。
（二）第五题的按课文内容填空，并回答问题。学生对课文内容不能很好的理解和诵读。
（三）第六题的阅读理解，有课外名篇。其实体现学生对全文主旨的概括、提升，体现学生对文章的理解、感悟、概括能力。而有的学生的概括就偏离主旨，填写上一些似是而非的话。
（四）第七题的习作方面问题表现是：
1、基础差的学生书写不够清楚，字迹潦草，字体过小或不端正；审题能力较差，选材不扣题；句子表达不完整，不够规范。
2、学生习作表达有一定差异，优秀学生能做到内容具体，语言生动， 书写清楚。
（五）别的题学生做得较好。
三、教学改进建议：
1．进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。 2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 3．改变重背诵轻默写的，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。 6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
推荐第4篇：小学三年级语文下册试卷
一、看拼音填字成词。
gu gu b ǔ pū
足( )结( ) ( )杀 ( )天盖地
há o há o xiè xi è
自( ) 丝( ) ( )气一( )千里
yányánliáoliáo
蜿( ) 语( )治( ) ( )阔无边
二、按要求完成练习。( 24 分)
1 .选择正确答案，在序号上画“√”
(1) 带点字的正确读音是：( 4 分)
将 领：① jiāng ② jiàng 似 乎：① sì ② shì
首都 ：① dū ② dōu 松散 ：① sàn ② s ǎ n
(2) 带点字解释正确的是：( 4 分)
窃 窃私语：①偷 ②偷偷地 ③指自己(意见)
服 气： ①衣物 ②担任 ③服从
2 .把词语补充完整。 (8 分 )
流连( )返 星罗( )布 筋( )力尽 有利可( )
喜出( )外 有志( )成 手不停( ) 不知所( )
3 .照样子，连一连。( 8 分)
云南省 港 神勇无比的 刘翔
四川省 琼 才华横溢的 朱德
海南省 滇 坚持不懈的 李广
广东省 粤 菩萨一样的 王勃
三、根据课文内容填空。(17 分 )
1.爸爸带我去庐山，我看到了庐山的云雾，想到了许多成语如：、
等。我还想起了一首与庐山有关的诗《 》。诗的后两句是： ， 。( 5 分)
2 .通过学习了《大作家的小老师》这一课，我明白了：一个人无论取得多大成就，都 ___ ，对任何人，都应该 _________________,_ 。( 3 分)
3 .人们做梦也不会想到，他们捕杀的 ， 是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”在文中指 。( 3 分)
4 .荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。( 6 分)
四、排列句子( 5 分)
( )小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
( )看，连那只最小的纸船都漂得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：
( )小纸船带走了我们的幻想。我们在小溪连恋恋不舍地追着。
( )“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地……”
( )我们来到半山腰的小溪边，用五彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风，顺着流水，离开我们。
五、阅读短文，完成练习。(11+7 分 )
(一)
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1 .这段话是围绕文中哪句话写的?用“_____” 画出来。(2 分)
2 .这一自然段介绍了( )、( )、( )、( )、( )和( )的活动特点。(6 分)
3 .请仿照上面这段话的写法，以“ 集市上真热闹啊!” 为总起句写一段话。(3 分)
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(二)三 个 朋 友
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分别到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个 hán lěng ( )的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉棉衣寄去，免得那个朋友 ái dng ( )。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“ 我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。” 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“ 谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更 b ǎ o guì ( ) 的棉袄。” 说完，他拿出了那件旧棉袄给这朋友看。
1 .读拼音，在括号里写出词语。(3 分)
2 .当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后，一个 另一个 。(2 分)
3 .“ 我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。” “ 宝贵的棉袄” 指的是 。 (2 分 )
六、习作( 24 分)
同学们都去上体育课了，教室里空无一人。忽然，从教室的角落里传来一阵轻微的说话声，原来是那些平时从不开口的文具小精灵们!他们是谁?他们在谈论些什么呢……
发挥想象，写一篇不少于 300 字的童话故事。字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事有趣。
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小学三年级语文试卷分析
一、看拼音、写词语
总体来看，要写的这几个词语的笔画都比较多，学生写起来不太容易，如“擒、慈、蓬”等字，学生要么忘记部分笔画，要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。
二、补充词语
本题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字，由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字，如“精妙绝伦”中的“妙”字，有的学生写成了“秒”，“文思敏捷”的“敏”字写成了“民”。平时教学中要加强书写能力的训练，不但要会写，还要求写正确。
三、按要求写词句
第1小题学生的得分率较高，都能正确地照例子写出合适的词语来。第2小题中，学生对出现的个别字可能不太熟悉，如“厩”字，再有学生分不清各种动物的家分别用什么词来形容，如“龙潭、兔窟”等，因此失去一部分分。第3小题题目要求学生用“谈笑风生”说一句话，学生用词造句的能力有待提高，大部分学生写的不太恰当，如“我一个朋友谈笑风生地说话”，学生用词造句的能力应加强训练。第4小题根据课文填空，学生出现了许多错字，失分较多。第5小题照例子改句子，学生对如何用适当的形容词来进行扩句的能力很强，基本能够用正确的形容词来进行扩句。第6小题学生基本能够说明本题是把“…”比作“…”。第7小题题目要求用下面的词语写一段描写长城的话，但有的学生只是用这三个词写了一段话，但不是写长城的，有的虽用了下面的三个词语，但句子不通顺，意思表达的不准确，所以失去一部分分。第8小题学生能用一句或两句话基本说明情况，但用两句以上的句子来说明情况就比较困难，有的学生写不清，有的把意思写反了。
四、按课文内容填空
要求学生能根据自己所学课文内容进行总结概括，训练学生的总结概括能力，但通过试卷我们发现大部分的同学的概括能力、书写能力不强，尤其是第4小题“学习了《鹬蚌相争》明白了什么道理”学生说的不全面，只说了一部分意思，“双方相争，两败俱伤，反而让别人从中获利”有的学生说成“做事要把握好时机，否则将一事无成”，有的学生出现很多的错字。教师在教学中应加强学生对课文总结概括的能力。
五、重新排列下面一段话，把正确序号填在括号里
本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排列成一段话。本题失分严重，学生对句子之间的逻辑关系分不清楚，不知谁在前谁在后，主要原因在于学生对事物发展的先后顺序分不清。
六、阅读短文，完成练习
本题主要考查学生对于短文的理解概括能力，能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强，尤其是第6小题：学习了这篇短文，你想说些什么？要求学生写出学习齐大师勤于观察和刻苦学习的精神即可，学生普遍说的都不好，甚至有的学生说的和短文没任何关系，因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能力。
七、习作
题目要求学生选择你喜欢的一种水果进行写作，要写出它的形状、颜色、味道、吃法等等或选一件你最有趣的事写下来，要写清事情的经过，人物的对话等。学生在写作时没有看清要求（或没有按要求去写），写的不全面，有的仅仅是写了自己如何喜欢某种水果，没有实际价值。最有趣的事也没能写完整，不像一件完整的事。有的句子不通顺，出现较多的错字。没有得到理想的分值。
推荐第6篇：小学三年级语文试卷分析
白桑联校2011—2012学年度升级调研测试
小学三年级语文质量分析
一、基本情况分析：
本次考试共有105名学生参加，其中均分为84.97分，及格率为98.1%。
语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷就从书写习惯、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。有看拼音写词语、改正词语中错别字、对省会的了解、积累词语、加标点、设计广告语、联系课文内容填空、阅读和习作。离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中运用一直是学生学习的重点。本次三年级测评正是以基础知识和阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累，有理解，有运用。既有知识的检测，又涉及到能力的评估。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文学习水平的一份优秀试卷。
二、试题分析：
从学生完成试卷的情况来看，课内积累相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少。试卷中出现的问题如下：
第一题按要求写字词句：
第1、2题学生做得较好，只有个别学生有错别字，例如“窃窃私语”的“窃”。
第3题改正错别字。只有个别学生不会做。例如“千资百态”的“资”不会修改。。
第4题少部分学生不会做，记不住省会的简称。 第6题大部分学生忘记了加标点符号。 第二题联系课文内容填空： 第1题学生错别字较多。
第5题要求学生默写课外积累的写景古诗。但是有一部分学生写的是课文上的，其中还有的学生写的不是写景的。
第三题阅读短文，完成练习：
（一）课内阅读：学生做得较好但是第2题有些学生粗心，把“玉”写成“王”，“太”写成“大”。
（二）课外阅读：第1题少数学生做错，不知道手上的花纹就是指纹。第3题第二空很少有人填对。
第四题习作：
1、有个别学生根本不审题，不是编故事，而是给别人讲了一个故事。还有的学生写成写
人的习作。
2、有些学生审不清题，只写了一种动物之间发生的事，
3、有些学生虽然审清楚了题，但是语句不通，叙述不生动。
4、错别字太多。
5、少部分学生书写较差。
出现以上情况的原因是：
一、学生日常读书量小。
二、积累不得法，学生经常积累，但大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使积累到的古诗也不会运用。
三、平时没有用心去阅读理解，理解能力较差。
四、平时习作训练较少。
通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力。面对试题，审视学生做题的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中明显暴露出来：首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也想方设法想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种有安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，
没有系统的阅读方法的训练，学生读书存在盲目性，学生只是一味地读，一味地摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。还有就是课内阅读训练单一，没有向课外进行写法的延伸训练和课外阅读的结合。
三、对今后教学的建议：
1、要准确把握新课标理念，认真研究新课程标准。
2、要面向全体，激发学生的学习兴趣。
3、要利用现代教育技术，开拓学生的视眼，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。
组
长： 试卷分析人：
2012年6月30 日
推荐第7篇：小学三年级语文期中试卷
三年级语文上册期中模拟考试题
（一）
一.看拼音写词语。（24分）
shū yè bō lí shān zhài zhào gù xiào mī mī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhuō zi jiāo juǎn nián líng shuāi jiāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
xīn xié cháo xiào jiāo wài fèn lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
jué xīn xiá gǔ fù ráo jǐ mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
fán nǎo dào dé yōng jǐ sì yǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
xī wàng róng huà zhǎng mǎn
（ ） （ ） （ ）
二.给带点的字选择正确的读音。（4分）
膝盖（qī xī） 宝藏（cáng zàng） 仍然（rēng réng）
疾飞（jī jí） 尽管（jǐn jìn） 摇晃（huǎng huàng）
腹部（fǔ fù） 苇秆（gān gǎn）
三.辨字组词。（7分）
梢（ ） 诱（ ） 脱（ ） 懒（ ）
哨（ ） 绣（ ） 锐（ ） 嫩（ ）
喻（ ） 记（ ） 静（ ）
愉（ ） 纪（ ） 净（ ）
四.把下列词语写完整。（8分）
五（ ）十（ ） （ ）千（ ）万
千（ ）百（ ） 有（ ）有（ ）
葱葱（ ）（ ） 各（ ）各（ ）
又（ ）又（ ） 飘飘（ ）（ ）
五.照样子填写词语。（8分）
例1仔仔细细：_________ _________ _________ _________
例2商量商量：_________ _________ _________ _________
六.把下列词语，用直线搭配起来。（7分）
1.张开 盒盖 2.温暖的 访问
投入 双臂 精美的 怀抱
揭开 怀抱 祖国的 礼盒
露出 微笑 特殊的 未来
发愤 外膜 热闹的 消息
同意 学习 长期的 景象
剥掉 试读 不幸的 努力
七.选择词语填空，每个词只能用一次。（5分）
张 个 座 段 只 曲 篇 块 间 列
一（ ）新歌 一（ ）文章 一（ ）时间
一（ ）白纸 一（ ）怀表 一（ ）火车
一（ ）小庙 一（ ）弹片 一（ ）战士
一（ ）小屋
八.选词填空。（6分）
激烈 热烈 强烈
1.（ ）的枪声在村边响起。
2.（ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。
3.今天小组会上大家发言很（ ）。
陆续 继续 连续
4.上课铃响了，同学们（ ）走进教室。
5.这张图画没上色，改天（ ）画。
6.他病得很重，（ ）发了两天高烧。
九.默写《望庐山瀑布》（4分）
望庐山瀑布
_________________ ________________
_________________ ________________
十.缩写下面的句子。（8分）
1.海滩上有美丽的贝壳。_____________________
2.头上的羽毛绣满了翠绿色的花纹。_____________________
3.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。_____________________
4.大片大片的雪花从乌云密布的天空中飘落下来。_____________________
十一.把下面的句子补充完整。（4分）
1.______________，下笔如有神。
2.生有涯，______________。
3.______________，恶事莫为。
4.树直用处多，______________。
十二.阅读短文，回答问题
（一）（8分）（1＋3＋4＝7分）（1＋2＋2＋2）
（一）伯父住的房子，水泥地，比较潮湿。工作人员多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，总是说：“这房子比在延安时好多了。”我多次到伯父那里，常见他吃玉米面饼，小米饭，有时还把大米和小米混在一起煮，叫金银饭。伯父穿得也很朴素。他的内衣、袜子，总是补了又补。伯父去世之后，别人给我寄来伯父生前的一些衣物，其中有一双袜子是从一九五四年开始穿到临终的。我拿着这些衣物，半天说不出话来。
1.这段话一共有________句话。
2.把这段话分为三层。
3.这三层写了伯父________、________、_______三个方面，表现出伯父__________的优秀品质。
（二）北京有许多独具特色的公园。龙潭湖公园突出一个“龙”字。园内种了大量以“龙”字命名的树种。还修建了龙吟阁、龙亭、龙字碑林等景区。陶然亭公园兴建了许多名亭；“姐妹亭”、“二泉亭”、“兰亭”……紫竹院则以“竹”取胜。尽管北京的气候没有南方湿润、温暖，而在这里已成活了17个品种，20多万株竹子。
1.这段话是围绕____________这句话写的。
2.根据每个公园的特点填空。
龙潭湖公园____________。陶然亭公园___________。紫竹院公园_________。
推荐第8篇：三年级语文试卷
三年级语文试卷
第一部分： 基础知识积累与运用(共52分)
一、我能拼，我会写。（8分）
Wānyánzhē dǎngjǐng tizhǎn dīng jiětiějiù yuán cōng lǜ fú lǔ wàng ěr shēng wâi
二、按要求写词语：（8分）
1、写近义词。
赞扬----（）敬佩----（）奇异----（）思索----（）
2、写反义词
自豪----（）喜悦----（）消失----（）冷静----（）
三、按要求写词语（8分）。
1、把成语补充完整，并按要求归类。（4分）
千（）百态喜出（）外出类（）萃谈笑风（）
七嘴八（）精妙绝（）风华正（）五（）六色
2、写四个表示声音的词。如：沙沙(2分)
________________________________
3、仿照“不折不扣”写出四个“不A不B”式的成语。（2分）
________________________________
四、对号入座。（6分）
陆续继续连续
1、参观的人们()地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。
无论„„都„„不但„„而且„„虽然„„但„„
1．（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。
2．（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。
3、他（）聪明，（）勤奋。
六按要求完成句子。（10分）
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成
被字句）
5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋
生物。（缩句）
七按课文填空。（7分）
1、南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠
和蓝玉合璧，。（2.5分）
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是
代诗人的作品中的诗句。这句诗用了的修辞手法。这首诗
表达了诗人的思想感情。（2.5分）
3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将
军；有才华超人的少年诗人；还有菩萨司令等。（2分）
八、口语交际：（5分）
写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢第二部分：阅读积累与运用（共23分）
一、课文阅读，完成后面的问题。（10分）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱
在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在
肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”
孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香
喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香„„这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在
香海中了。
1、用“—”画出比喻句。作者分别把槐花作作和，写出了槐花
的特点。（3分）
2、照样子写2 个词语：（2分）白生生：嗡嗡嗡：
3、写槐花饭香的词语有：_____、_____、
_____。（3分）
二、课外阅读，回答问题。（13分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我
少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，
我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„” “返老还童？”流浪
汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一
定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩
玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得
痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青
春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生
命。”
时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
2、组词。（3分）呜（）悔（）跪（）鸣（）侮
（）脆（）
4、用“有„„有„„有„„”写个句子： （2分）
3、用“假如„„就„„”造句。（2分）
4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分）
5、你读了这个故事懂得了什么道理？（3分）
第三部分：开开心心写作文（25分）
在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法吗？想好了再写下来。 注意：
1、简要写清楚自己所看到的现象。
2、要重点写清楚自己对这一现象的看法。
3、字数不少于300字。
推荐第9篇：三年级语文试卷
三年级语文试卷
（满分100分，答题时间90分钟）
亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、积累与运用（50分）
1、我会看拼音，写词语。（12分）
kuānrónɡ yìyuàn wēixiǎn zīshi
nǎonù hénɡkuà pǔsù pǔtōnɡ
shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zīrùn suíbiàn
2、给加点的字选择正确读音，用“ √ ”标出。（6分）
铅锤 （cuí chuí） 宿舍（shě shè）
作坊 （zuō zuò） 前爪（zhuǎ zhǎo）
相处（chǔ chù） 祖宗（zōnɡ zhōnɡ）
3、用多音字组词。（6分）
cān liánɡ ɡěi
参 量 给
shēn liànɡ jǐ
4、改正词语中的错别字。（4分）
风尘扑扑( ) 美观竖固( )
相题并论( ) 大显神危( )
5、照样子各写出两个词语。（6分）
静悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。（4分）
千里之行， 。 ，更进一步。
7、读句子，写出加点词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。（3分）
“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问。（ ）
8、按要求写句子。（4分）
（1）写出自己熟悉的一句《三字经》。
（2）写出对自己有影响的一句孔子的名言。
9、根据课文内容填空。（5分）
（1）北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。（1分）
（2）《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学习这篇课文你明白了什么道理？（2分）
（3）写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。（2分）
二、阅读与思考（30分）
1、把诗句补充完整，并按要求填空。（5分）
（1） ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出
自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。
（2） 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。
（3）请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。
2、读下面这段话，回答问题。（9分）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（选自《盘古开天地》）
（1） 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）
（2） 你知道文中省略号的作用吗？（2分）
（3） 请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。（4分）
他的牙齿变成了
他的头发变成了
他的 变成了
……
（4）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。（1分）
3、读短文回答问题。（16分）
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓
郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一
片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目
不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙
花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人
们。
（1）认真读短文，然后填空。（5分）
这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开
；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。
（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。（2分）
（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）
（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。（3分）
木棉花： 凤凰花： 菊花：
（5）读句子，用加点的词语再写一句话。（4分）
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
三、习作（20分）
有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。
小学语文三年级试题
一、看拼音，写词语。
qīn lüè lǒng zhào yù liào shèn zhì qī fu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音。（在正确的读音下打√）
睡觉（jiào jué） 爱好（hào hǎo） 暑假（jià jiǎ）
地壳（ké qiào） 心脏（zānɡ zànɡ） 湖泊（pō bó）
三、用"√"选择加点字正确的解释。
遥看瀑布挂前川 （ 远看近看 ） 疑是银河落九天 （ 可疑 好像 ）
四、根据要求写句子。
1、用修改符号修改病句。（改在原句上）
①我想起过去许多美好的往事。
②这部电影太感人了，受到了深刻的教育。
2、照样子把句子写得更生动。
例：我们（兴高采烈地 ）来到（美丽的）公园。
同学们在（ ）草地上（ ）奔跑。
五、判断，对的打＂∨＂，错的打＂×＂。
1.《望庐山瀑布》和《绝句》这两首古诗的作者是唐代诗人李白。（ ）
2."饶"字用音序查字法，应先查"L"，再查音节"láo" （ ）
3.《争论的故事》这课告诉我们：不管做什么事，都要抓住时机。（ ）
4.我见到一辆车牌写"闽F3368"，说明这是福建省的车子。（ ）
5."插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋"这首儿歌唱的是中秋节的习俗。 （ ）
六、秀秀你积累的词。
1、喜盈盈 ________、__________、________（照样子写ABB式的词）
2.天空乌云密布，狂风吹得门窗" "响，紧接着，暴雨" "地从天而降。（填上表示声音的词）
3.先把成语写完整，再选词填空。
鳞 （ ） 栉 （ ） 流 （ ） 溢 （ ） （ ） 水 （ ） 龙（ ） （ ） 非凡 人 （ ） 攒 （ ） （ ）颜 （ ）色省城南京真是（ ）。宽阔的马路上（ ），步行街上（ ），一幢幢高楼大厦（ ） .一到夜晚，五颜六色的彩灯真是（ ）。
七、考考你积累的诗文。
1、两个黄鹂 ，一行白鹭 .唐代诗人 写的这首《绝句》中，用"、、、"这些词勾画出 这个季节的色彩美。
2、昼出耘田夜绩麻，（ ）。清明时节雨纷纷，（ ）。
平明寻白羽，（ ）。
落霞与孤鹜齐飞，（ ）。
八、试试你敏捷的才思。
快乐的暑假就要开始了，你觉得怎样过才更有意义，更快乐呢？请你给同学们提几点建议吧？
九、阅读短文，回答问题。
庐山的云雾（节选）
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1、这段话围绕" "这一句来写的。
2、"瞬息万变"是说变化得快且多。从这些词语可以看出变化"快"：；变化"多"，这里写了作者联想到的： 四种景物。我还可以从" "标点符号看出变出的形态还有很多。
乡 间 绿 阴乡间，是树的天地。 公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。 山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。 农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、这篇短文是围绕" "这句话来写的。
2、根据短文连线。
山坡上 果树公路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树和柏树3.请用"~~~~~"画出文中打比方的句子，并照样子写一句话。
4、下列哪种说法更准确，请在"（ ）"打"ˇ".①本段话主要写了乡间树多而美，表达作者对树的喜爱。（ ）
②本段话主要写了乡间的梧桐树很多。 （ ）
③段话主要写了乡间农家的果树很多，表达对果树的喜爱。（ ）
十、习作天地
你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想象，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇200字左右的童话。注意对话时，用好冒号、引号。
小学语文三年级试题——2016－2016学年度下学期期末水平测试三年级语文试卷
2007－2008学年度下学期期末水平测试
三年级语文试卷
题号 一 二 三 总分
得分
亲爱的同学，这个学期即将结束了，你一定又学到了许多知识和本领，想展示一下自己吗？走进今天的练习，认真审题、认真作答、美观书写，给试卷一张俊美的面孔，给自己一段精彩的华章！
得分 阅卷人
一、日积月累。（40分）
1、字词擂台。（20分）
（1）看拼音写词语。（4分）
yěliànyòuzhìxiáxiāngguànài
（2）比一比，再组词。（4分）
甚（）拄（）冶（）虏（）
湛（）柱（）治（）虎（）
（3）根据拼音组词。（3分）
juàn（）féng（）sāi（）
圈缝塞
quān（）fèng（）sài（）
（4）照样子写四字词语。（4分）
①津津有味息息相关
②层层叠叠结结实实
③人山人海诚心诚意
④异口同声大惊小怪
（5）选词填空。（5分）
①鼓励勉励
这次语文考试的成绩有了提高，老师我们说：“要继续努力，不断进步。”
老师经常用这样一句话来我们：“有志者，事竟成。”
②严肃严励严格
爸爸的神情变得起来。
家长和老师对我很。
我___________地批评他。
2、古诗家园：让我们一起诵读古诗，欣赏古诗吧！（4分）
（1）这学期，我们学习了唐代贺知章写的《咏柳》，诗中的“妆”解释为。诗中写作者看到的实景的诗句是。（2分）
（2）这学期我们还学习了古诗《嫦娥》，你能把它完整地写下来吗？（2分）
3、课文回顾：还记得学过的课文吗？那就试着按原文填一填吧！（8分）
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像，形成了
的春天。（选自《燕子》）
（2）一阵微风吹过来，我就，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（选自《荷花》）
（3）爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“”还让我感到可怕，比“”更让我有一种说不出的滋味。（选自《和时间赛跑》）
（4）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是，到处是，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（选自《太阳》）
4、课外积累：你喜欢读课外书吗？比比谁积累的好词佳句多。（8分）
（1）请你写出两个描写优美景色的诗句。
（2）你积累的关于珍惜时间的名言警句不少吧！请你写出两句吧！
（3）你知道和气象有关的谚语吗？请写两句吧！
（4）你一定有许多朋友吧，请写出两句关于友谊的诗句。
得分 阅卷人
二、阅读理解（30分）
1、课内阅读：相信你认真阅读短文后，一定会出色地完成下面的要求。（14分）
《燕子专列》片段
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
（1）根据短文，在表中填写不同内容。（2分）
因为 燕子经过长途跋涉，
所以
非常疲劳。
（2）下面两句有什么不同？哪句好？好在哪？（2分）
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
当地气温下降，风雪不止，昆虫都被冻死了。
（3）瑞士政府决定用火车把这些燕子送到温暖的地方，从这一决定中你体会到什么？你想对瑞士政府说些什么？试着写几句话。（3分）
《卖木雕的少年》片段
莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。
在大瀑布不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。
忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
（1）根据解释，在文中选择合适的成语。（3分）
①实在很好，不是空有虚名。（）
②比喻美好的东西很多。（）
③形容生动活泼的样子。（）
（2）用“”画出描写坐凳样子的语句。（1分）
（3）想象一下：朋友会叮嘱我些什么？（3分）
2、课外阅读：细心阅读短文，完成后面的要求，悄悄对自己说声“我能行！”（16分）
美人蕉
我家院子里栽了一簇(cù)引人注目的美人蕉，我天天浇水，盼望它快快长大。
美人蕉长大后有玉米那么高。那绿里泛红的叶子像一把把蒲扇。一阵凉风吹来，叶子互相碰撞，发出“琵(pī)琵”的响声，好像在唱一曲优美动听的歌儿呢！
一天，我去给美人蕉浇水，发现美人蕉开花了。多美的花儿啊，那鲜红的花瓣镶(xiāng)着金黄斑纹，闪耀着柔和的光，淡淡的花香随着晨风四处飘散，引来了一群小蜜蜂。太阳升起来了，阳光洒在美人蕉上，宽大的叶子翠色.欲滴，花儿像燃烧着的火苗，越发红得耀眼。
（1）填空。（4分）
美人蕉的叶子有两个特点：①；②。
美人蕉的花的颜色，香味。
（2）用“”画出文中的比喻句。（2分）
（3）用“”画出文中最能表达作者对美人蕉喜爱的感情的句子。（2分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
（1）你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
（2分）
（2）杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的语句；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分的语句。（2分）
（3）“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？（4分）
得分 阅卷人
三、轻松习作（30分）
提示：下面两道题，任选一题做。
1、一学期下来，你是不是比以前有了进步，取得了一些成绩？是不是比以前懂得更多的道理了？也许你还会发现自已身上有别人没有的优点呢。你愿意向别人介绍自己吗？请你以《的我》为题，写一篇文章向别人介绍自己。注意把句子写通顺，不写错别字，字数不少于200字。
2、同学们都喜欢做游戏。想一想做过哪些游戏，请选择让你最高兴的一次游戏写下来。注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎样有趣、好玩。注意把句子写通顺，不写错别字，字数不少于200字。
三年级语文试题
题号 一 二 三 四
总分
得分
温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。
一、识字写字部分。（24分）
（一）选择正确的读音。(6分)
随即（jí jì） 富翁（wōng wēng） 相似（sì shì）
湖泊（pō bó） 兴奋（xìng xīng） 几乎（ jī jǐ ）
（二）看拼音，写词语。（10分）
jiàng luò mí huò shí pǐn pò bù jí dài
bài fǎng yáo huàng fǔ mō hú zuò fēi wéi
（三）比一比，再组词。（8分）
或（ ） 仍（ ） 麦（ ） 绒（ )
感（ ） 扔（ ） 表（ ） 线（ ）
防（ ） 摇（ ） 砍（ ） 住（ ）
访（ ） 遥（ ） 欢（ ） 注（ ）
二、积累运用。（30分）
（一）填上合适的词。(9分)
（ ）的绒球 （ ）地嘱咐 一（ ）礼物
（ ）的湖泊 （ ）地阅读 一（ ）麦子
（ ）的泥巴 （ ）地思考 一（ ）牧歌
（二）填属相变成语。（8分）
（ ）飞狗跳 对（ ）弹琴 群（ ）无首 （ ）奔豕突
老（ ）识途 狡（ ）三窟 画（ ）添足 狐假（ ）威
（三）读句子，是打比方的句子的在括号里打“√”。（3分）
1、那可爱的绒球变成了几十个小降落伞。（ ）
2、这个人我好像在哪儿见过。（ ）
3、这小小的乾坤圈，它比一座大山还重。（ ）
（四）选词填空。（4分）
强大 强烈 坚强
1、夏天的太阳光可真（ ）啊。
2、江姐的意志非常（ ）。
居然 果然 突然
3、小猴的一袋麦子，到了第二年（ ）变成了满满的一麦囤。
4、晴朗的天空，（ ）乌云密布。
（五）、用下面的词语各组成一句话，并加上标点。（6分）
1、有困难的 学习上 同学 热心帮助 班长
2、椰果 漂流 海上 长期 吗 能 在
三、阅读理解部分。（26分）
（一）把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来。（6分）
莲 子 小鸟
豌 豆 野兔等
苍 耳 自身弹射
葡 萄 水
（二）根据课文内容填空。（20分）
1．晨雾 ，似 。谁家的孩子， 唿哨，甩几竿响鞭， 。
2．第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ；落在湖泊里的种子 ；只有落在 茁壮 ，他们在 ，把 。
3．小牛捧起 ，看了又看，心想： ， ，等 都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了 发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到外 ， 。
4、本单元我们认识了不少性格鲜明的角色，有 的小猪， 的小牛， 的小猴， 的哪吒， 的东海龙王父子。
四、习作表达部分。（20分）
这个单元我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？
小学语文三年级第一学期期终考试试卷
（本卷80分钟完成）
三（ ）班 姓名 学号 得分
☆（写字分3分）
一、单项测试。42%
1、看拼音写汉字。10%
lǐn liè xī shēnɡ qīnɡ miè qiān xū chàn dǒu
yào yǎn shǔ ɡuānɡ chǔ cánɡ rú shì zhònɡ fù
2、组词。10%
A．形近字组词
密（ ）栽（ ）竞（ ）
蜜（ ）裁（ ）竟（ ）
B．多音字组词 C．根据意思组词
ā i （ ） 疲乏，过劳（ ）
挨 累
ái （ ） 重叠，堆积（ ）
3、用适当的修改符号修改句子。4%
⑴星期一中午，全体同学在教室里认真收看红领巾广播。
⑵透过玻璃照在桌子上，屋子里暖烘烘的。
4、按课文内容填空。12%
（1） 一天早晨，天色 ，北风 ，雪花 。李大爷往窗外一看，到处 ，雪地上有 。这一行脚印是 的，他天天 到图书馆
地看书，他认为大风大雪，正好能 。
（2）《 》这首诗让我们懂得了“登高望远”的道理。诗
lì pān
中 激 励 我们不断攀登，奋发向上的句子是 ，
5、按要求填表。6%
带点的字 音序 部首 除部首外有几笔 选择解释（用“√”表示）
聚精会神 （1） 合在一起（ ）；（2） 集中（ ）；（3） 理解（ ）。
追 逐 （1） 挨着次序（ ）；（2） 追赶（ ）；（3） 驱逐（ ）。
争先恐后 （1） 唯恐、恐怕（ ）；（2） 使别人害怕（ ）；（3） 害怕、畏惧（ ）。
二、综合测试。25%
(一) 读海龟下蛋课文片断，做后面练习。13%
我们悄悄（ ）走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋。海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒（bā pá）（ ）平平的，然后不慌不忙（ ）在坑（ ）周围弯弯曲曲（ ）爬了一会儿，就向大海那边爬去。
1、划出文中括号里不合适的读音。1%
2、在文中的括号里填上合适的字（的、得、地）。3%
3、写出下列词语的近义词。4%
似乎（ ） 觉察（ ）
三（ ）班 姓名 学号
4、用上“觉察、不慌不忙、弯弯曲曲”这三个词语写
一、二句话3%
5、这一节主要写什么？（在正确的答案后面的括号里打“√”表示）。2%
（1）海龟埋蛋后爬回大海。（ ）
（2）海龟下了不少蛋。 （ ）
（3）我们看见海龟把蛋埋好后爬回大海。（ ）
（4）海龟没有觉察出旁边有人。 （ ）
（二）课外片断。12%
三国时，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼做他的侍卫。周仓力大无比，可惜生性粗心大意，不大用头脑。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到树荫下休息，见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”
周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得哇哇直叫，蚂蚁还是若无其事。周仓眼见小小蚂蚁都打不死，急得满脸通红。
关公说：“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一揉，蚂蚁一下死了好几只，周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“有很大的勇气和力量，还要懂得运用智慧和谋略，才能做大事，成大器。”
1．读了这个故事，请你在文前给它取个题目。2%
2．联系上下文理解词语：4%
满脸通红：
力大无比：
3．用“ ”划出描写周仓打蚂蚁的句子，用“ ”划出关公打蚂蚁的句子。4%
4．读了这个故事，你明白了一个什么道理？2%
三、写段。30%
题目：我学会了
要求：
1、你肯定学会了许多本领，比如洗碗，做贺卡……请选一件事，把它写下来。（先把题目补充完整）
2、把学的过程分几步写清楚。
3、注意用词正确，语句通顺。
三年级试卷
班级 姓名 得分
一、看拼音写词语。(10分)
píng bà róng mǎo wán shuǎ jū rán
liáng shuǎng běn lǐng sū xǐng yóu xì
xún zhǎo tiáo jié
二、比一比，再组词。（10分）
骄（ ） 待（ ） 耍（ ）
娇（ ） 侍（ ） 要（ ）
究（ ） 辫（ ）
穷（ ） 瓣（ ）
三、选择正确的解释，把字母序号写进括号里。（12分）
1、“家”：①量词 ②家庭 ③有某种专长的人
（1）达尔文是着名的生物学家。（ ）
（2）因为家里穷，他上不起学。（ ）
（3）这个美丽的小山村住着几十家人。（ ）
2、“才”：①只有 ②只好 ③刚刚
（1）他才回家一会儿就下起了雨。（ ）
（2）英语口试他才得了四十分。（ ）
（3）在他的再三请求下，妈妈才同意了他的要求。（ ）
四、照样子，先填空，再写句子。（4分）
例：悄悄地（说）
考试开始了，我悄悄地提提同桌的兰兰说：“仔细读题！”
1、拼命地（ ）
2、好奇地（ ）
五、先观察再填空。（10分）
1、（ ）（ ）失色 千（ ）万（ ）
（ ）头丧气 五彩缤（ ）
2、来来往往，高高兴兴，（ ）（ ）
3、红通通，圆溜溜，（ ）（ ）
六、给词语找伙伴。（9分）
鲜艳的 招呼 有趣的 张望
熟悉的 服装 好奇的 故事
热情的 声音 快乐的 孩子
盛开的 石级 勤劳的 歌声
笔陡的 花朵
七、默写古诗。（4分）
九月九日忆山东兄弟
八、阅读短文回答问题。（21分）
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞，树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽了。
1、我能照样子写词语。（3分）
零零星星
2、这一段写了天鹅湖周围的很多景物，有、、、、。（5分）
3、“她在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。”这里的“她”是指 。这里是把“她”当人来写，从哪些词可以看出来？请把这些词用“√”画出来。（3分）
4、短文中把“天鹅湖”比作 ，把“开着野花的草地”比作 。（4分）
5、我也能用“好像”造句。（2分）
好像……
6、我能用“——”画出表示颜色的词。（4分）
九、语言表达。（20分）
1、题目：我熟悉的一个人
2、要求：注意语句通顺，正确使用标点符号，可以通过一件具体的事来写这个人。字数在150字以上。
推荐第10篇：三年级语文试卷
荣上教育暑假班三年级语文入学测试卷
时间：60分钟 满分：100分
姓名：________ 学校：_________ 联系方式：___________ 得分：___________
一、基础题（37分）
1.看拼音写词语，并选择其中一个词语造句。（10分）
jì yì yóu xīn wēi rán yì lì yè yǐ jì rì mò míng qí miào qīng miè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Wàng hū suǒ yǐ lǐ zhí qì zhuàng bú jìng ěr zǒu qìn rén xīn pí quán yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.把下列词语补充完整。（8分）
细（ ）慢（ ） 心（ ）火（ ） （ ）（ ）如生 全神（ ）（ ） 斩（ ）截（ ） 弄（ ）成（ ） 不（ ）其（ ） （ ）波（ ）顷 3.选词填空。（5分）
注视 扫视 巡视
（1）老师（ ）了一下全班同学，然后清了清嗓子，开始上课。 （2）别这样（ ）我，我会觉得很不自在的。 （3）今天我值日，我得到校园各处（ ）一番。
留心 专心
（4）小华做作业十分（ ），连门外的锣鼓声好像也没有听见。 （5）这个水龙头有点松了，容易漏水，用的时候要（ ）。 4.照样子，把句子写具体。（3分）
例：这种鱼生命力很顽强，把它捞起来，离开水半小时也不会死。 （1） 夏天到了，天气真热啊，_______________________________________________。 （2） 我的妈妈可真闲不住，_________________________________________________。 （3） 小猴子很顽皮，_______________________________________________________。 5.古诗、名言积累。（4分）
（1）《春夜喜雨》的作者是___________（谁），描绘的是_______季的雨景。请写出其中的一句:“随风 ________________________，____________________________。“
（2）唐朝诗人王勃写的《送杜少府之任蜀川》一诗中有句名句流传至今：“海内存知己， ____________________________。“
（3）知识是从_________________________，______________________________。---------( ) 6.按照顺序把句子整理成段，在括号内填上序号。（7分）
（ ）一个星期天的早晨，我和小明到公园里去玩。
（ ）我们看了好久，才离开花坛。
（ ）啊，这儿的花真多！
（ ）一进大门，迎面扑来一阵芳香。
（ ）有月季花、一串红、牡丹。
（ ）小明拉着我的手说：“不要太近了，别碰坏了它们。“
（ ）我拉着他一口气跑到大花坛前。
二、阅读（28分）
（一） 断翅的蝴蝶（16分）
有一只美丽的蝴蝶，被暴风雨打断了一只翅膀。于是，它像一片落叶，从天空中静静地飘落下来，掉在一片潮湿的泥土上。
失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲 屈）服于命运。它向往美好的生活，拼命挣扎着，用仅剩的一只翅膀在做最后的努力。结果，它又掉下来… …蝴蝶 彻底绝望了，不（再 在）挣扎，头脑一片昏黑，只等待死亡的降临。
不知道过了多久，蝴蝶又醒了。它听到一阵隐隐约约的呻吟声。循声望去，它发现了一只蜜蜂。多么可怜的蜂儿呀！它刚刚才长出翅膀，却被暴风雨吹出了巢。看上去它很可怜，如果再不想点办法，它很快会被冻僵。于是，蝴蝶想到了自己仅剩的一只翅膀。它忍着（巨 剧）痛，用尽全身的一点力气将这只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上… …
做完这一切，蝴蝶露出满足的微笑。它仿佛又看见自己扇动着那对鲜艳美丽的翅膀，在蔚蓝的天空中（尽 仅）情起舞… …
1.在括号里选择正确的字，用“ √“ 表示。（4分） 2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）
干燥（ ） 希望（ ） 清清楚楚（ ） 3.用“_________“ 画出一句比喻句，并说说把什么比作什么？（2分）
________________________________________________________________________________。 4.联系上下文完成填空。（4分）
“做完这一切，蝴蝶露出满意的微笑。”句中的“做完这一切”是指蝴蝶__________________________ _______________________________________________________________________________________。 蝴蝶露出满足的微笑是因为________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 5.读了这篇短文，你想对蝴蝶说些什么？（3分）
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。
（二） 信守承诺（12分）
（1） 信守一个承诺能让心灵得到震颤。
（2）在一座城市的冬夜，一位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住。军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角的。他的指挥官说过，没有命令，不许撤退。执拗的孩子坚持要接到命令，无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已经出色地完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢笑着离去。
（3）寒寂的夜空看到，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。
（4）花儿是春天的诺言，潮汛是是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而神奇。
1.在文中找出下列词语的近义词。（2分）
严肃——（ ） 固执——（ ） 温和——（ ） 相信——（ ） 2.填写数量词。（3分）
一（ ）诺言 一（ ）城市 一（ ）夫妇 一（ ）比赛 一（ ）道路 一（ ）旗帜 3.填空题。（3分）
（1）“寒寂的夜空看到，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。”
“三个生灵”指的是_________________________________________________________________ （2）文中的“诺言”指的____________________________________________________________ （3）“军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情”，这是因为_____________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.用“___”画出文章的中心句。(2分) 5.用“___”画出文章的排比句。(2分)
三、作文（30分+5分书写分）
题目：想起那件事我就_____________________ 提示：在生活中你肯定经历过各种各样的事，回想起来有的让你难过，有的让你高兴，有的让你自豪… …选择其中一件事，把它写清楚、写具体，注意语句通顺，正确使用标点符号，字数250字左右。
第11篇：三年级语文试卷
一、看拼音写词语。(10分)
kūn chónɡ děnɡ dài sū xǐnɡ jiāo juǎn yáo yuǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cūn zhuānɡ kǎo chá zhǔn bèi chì bǎnɡ shǒu zhǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。(16分)
郊( )耍( )推( )杂( )
胶( )要( )准( )朵( )
旅( )记( )钓( )辫( )
旗( )纪( )钩( )瓣( )
三、为加点的字选择恰当的音节。(12分)
Zàng cáng
宝藏( ) 捉迷藏( ) 藏身( ) 藏族 ( )躲藏( )
zhuǎn zhuàn
转动( ) 转身( ) 转告( ) 转圈 ( )转眼( )
jiǎ jià
假如( ) 请假( ) 假期( )真假 ( )假装( )
四、选择合适的词语填空。4分)
似乎 忽然 居然 果然
1、他平时成绩不太好，可是这次考试( )考了全班第一。
2、我们正在操场上踢足球，( )外面下起了大雨。
3、爸爸看了一眼就走了，( )不太喜欢这幅画。
4，天气预报真准确，报告明天有雨，第二天早上( )下起来了。
五、照样子写词语。(8分)
高大 高高大大 又高又大
( ) ( ) ( )
绿油油 ( )( )( )
研究研究 ( )( )( )
六，照样子改写句子。(6分)
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
1、大风刮断了树枝。
( )被( )。
( )把( )。
例：这道题老师没讲过吗?
这道题老师讲过了。 这道题老师讲过了呀!
1、我们不应该爱惜粮食吗?
( )。
( )!
3、我们的校园不美吗?
( )。
( )!
七、根据课文内容填空。(15分)
1、学了《我们的民族小学》一文，我知道我国有( )个民族，有 ( )族， 有( )族、有( ) 族和 ( ) 族，还有 ( )族，我是( ) 族人。
2、民族小学给你留下什么印象?
3、蒲公英的花瓣就像我们的手掌，说说蒲公英的花瓣和我们手掌的关系。
4、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪里去了?”列宁为什么不问男孩而问灰雀呢?
5、本单元，我们学习了许多名人的故事，受到很多启发，有善于保护孩子自尊心的 ( );有关心爱护男孩的 ( );有善于观察，爱动脑筋，执着探索的( );还有诚实守信的( )。我也决心做一个( ) 的人。
九、阅读知文，并回答问题。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。(6分)
张开—( ) 仔细—( ) 美丽—( )
升起—( ) 随意—( ) 喜爱—( )
2、图示蒲公英的变化。(8分)
时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：( )→( )→( )→( )
花的形状：( )→( )→( )→( )
3、这篇短文主要讲了_____________________________。(2分)
七、作文。(20分)
秋天的
美丽的秋天来了，你观察到了什么?请你抓住某一处秋天的美景，详细描写下来。
第12篇：小学三年级语文试卷卷面分析
小学三年级语文试卷卷面分析
王鹤
1、优点
（1）大部分学生能认真对待考试，态度端正，试卷书写较工整、规范，卷面较整洁。这是平时老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯，在平常教学中严格要求学生。
（2）95%的学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的掌握比较重视。多数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步，学生的语文实践能力得到提高。如根据课文内容填空的第4小题“练习课文，深入思考，谈谈对下面句子的理解”正确率较高。 2.不足
当然，在部分考生身上，也反馈了一些不尽人意的问题：
（1）书写不够规范而导致错别字现象。第一大题的
1、2小题是对学生字词掌握的考查，1题中有出现的错别字，尤其是“骤，攀”两个字，另外2题中的“赤膊”的“膊”写不正确。导致这些失误的原因，相当一部分是因为平时书写马虎，对字形观察不够仔细而造成的。
（2）根据课文内容填空：从卷面看，同学们对第4小题文中句子的理解错误较多，主要原因是学生的理解能力差，且不能活学活用，造成失分。
（3）阅读：培养学生独立阅读能力，已经成为广大老师的共识。但从卷面上看，学生的阅读能力不是很理想。主要体现在学生对文章重点词句的理解和感悟上，存在偏差。如： “鹤立鸡群在文中的意思”学生回答得不甚理想；“谦受益，满招损”的意思多数学生答不上来。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践的机会，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。这也是语文教学改革的当务之急。
（4）习作：本次检测作文为半命题作文，以“享受（）的乐趣”为题写一篇习作，选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从平时生活中搜集作文素材，记录自己亲身经历的事情和感受，体现了“我手写我心”，几乎没有“跑题”现象；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力。当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡，写不出真情实感。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁；三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距。
第13篇：小学三年级上册语文期中考试试卷
温馨提示：看清要求，沉着作答。注意卷面分5分!
一、汉字字形如画，我们就是小画家。以下是本册前几单元一些重要词语的汉语拼音，相信你一定会在田字格中作出最美的画。(8分)
洁白 观察 旅游 准备
炎热 邮票 推测 拜访
还有哪些生字你认为自己写的更漂亮，请写在下面的田字格里。(3分)
二、请给下面带点字的正确读音上打“?”。(6分)
盛开( sheng cheng ) 几乎( ji ji ) 看守(kan kan )
白发( fa fa ) 晃眼( huang huang ) 朝霞(chao zhao)
三、模仿秀。(17分)
1、照样子写词语。(7分)
耍(玩 耍) 城( ) 锋( ) 该( )
要( ) 诚( ) 峰( ) 刻( )
2、照样子，写句子。(4分)
例：天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。
例：牵牛花吹起了紫色的喇叭。
春风
3、我会填。(6分)
悄悄地( ) 甜甜地( ) 轻轻地( )
好奇地( ) 快活地( ) 拼命地( )
四、你一定是语言积累的行家，下面的有些试题有加分哟，试试看吧!(6+4+4+3+4=21分)
1、按要求写词语。(4+2=6分)
(1) 我会写4个有关“绿”的词语。(不会的字可以写拼音)(多写一个加1分，最多加4分)
例：嫩绿
(2)我知道描写花的四字词语，如：“百花盛开”。我会写两个(2分，多写一个加1分，最多加4分)
2、我会对对子。(4分)
秋月白，
晚霞( )。
( )对云横，
雨中山果落。
( )。
3、我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个(4分)
⑴
⑵
我还能写两个(附加题，4分)
⑶ ⑷
4、古诗大本营：(3分)
萧萧梧叶送寒声， 。
，每逢佳节倍思亲。
路人借问遥招手， 。
5、我爱美文。(4分)
我会默写《秋天的雨》中的的三句话：
。
五、小嘴巴，会说话。(5分)
为大家介绍你的一项课余活动，看能不能引起大家的兴趣。(50字左右)
六、阅读(1+3+2+4=10分)
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤( )，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症――死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。
1、写出本文中你最想积累的一个词(语)：
2、这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的( )，班上的老师得知后，以研究( )为名，安排全班的同学戴着帽子来( )，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
3、从哪些词语(一个即可)可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情?。(友情提示：从
三、四自然段找)
教室门口：
走进教室：
4、通过这篇文章我们明白的道理是什么?请把正确答案的序号填在( )里。
① 我们上学都要带帽子;
② 老师的话我们要听;
③ 生活中要学会友善地对待别人。
六、作文(25分)
前面一文读罢，同学们一定有许多感慨。的确，生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧!请你写一件真实的小事吧，要和友善有关哟，题目可以自己定。
卷后语：祝贺你完成了测试，再检查一遍，并思考自己有什么新的收获。
第14篇：小学三年级上册语文期末考试试卷
一、读一读，这是老朋友。（读拼音写词语）(10分)
jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tái jiē jiāo ào qiān xī huānɡ liánɡ pǔ sù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。(6分)
炮( ) 坦( ) 难( ) 匠 ( ) 锯( ) 阶( )
跑( ) 但( ) 推( ) 匣 ( ) 据( ) 价( )
三、多音字变魔术。(6分)
liánɡ( ) chǔ( ) sǎ( )
量 处 撒
liànɡ( ) chù( ) sā( )
四、选词填空。(5分)
夸奖 夸耀 夸大
1．大家都( )他进步快。
2．虚心的人从不在别人面前( )自己。
虽然 居然 依然
3．在环境优美的公园里.他( )随地乱扔废物。
4．小明( )跑在队伍的最后面.但( )坚持跑完全程。
五、请根据意思写词语。（8分）
1．辽远广阔。 （ ）
2．来的很不容易。 （ ）
3．辨不清是非，摸不着头脑。 （ ）
4．故意做作，装出某种姿态。 （ ）
六、我给句子动手术。（修改病句）（12分）
1．聪明的小姑娘帮助妈妈。
2．老师表扬了全班同学和王晓明。
3．天上的月亮多么灿烂。
4．它是诚实的一个孩子。
七、我给句子化化妆。（按要求扩句）（9分）
1．翠鸟飞过水面。（怎样的飞？）
2．鱼儿游来游去。（什么样的鱼儿？在哪游？怎样的游？）
3．同学们听讲。 （什么地方？怎样听讲？）
八、根据课文内容填空。（6分)
1．《一只小鸟》这篇课文告诉我们
2．读了《马拉松》我知道了
九、阅读短文.回答问题。(18分)
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上。它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用!”
蜡烛看了一眼趾(zhǐ)高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫(xuàn)耀自己。忽然闪了三下，就再也不发光了，刹(chà)那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它。立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己。还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想，我要学习蜡烛精神： “春蚕到死丝方尽，蜡炬（jù)成灰泪始干”。不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
1．在文中找出两组反义词(4分)
( )--( ) ( )--( )
2．填上恰当的词语(4分)
( )的纱罩 ( )的蜡烛 ( )地说 ( )地喊
3．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语.再找出三个蜡烛很谦虚的词语.(6分)
台灯 蜡烛
4．蜡烛具备的精神是什么?(4分)
十、习作。(20分)
从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事。你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整细心检查。
小白兔 小松鼠 小鸟 狐狸 老虎 小狗
第15篇：人教版小学二升三年级语文试卷
小学二升三年级语文测试卷
线
一、看拼音写词语。（7分）
qīng cuì ní nìng dù juān yīng gāi ( ) ( ) ( ) ( ) huī huáng hǒng piàn pò suì ( ) ( ) ( ) 号 学
二、在读音正确的（ ）里打“√”（6分）
附近fǔ（ ） 空房kòng（ ） 银行háng（ ） 好吃hào（ ） 暑假jià（ ） 兴奋xìng（ ）
三、比一比，组词。（16分）
名 姓 未（ ）绕（ ）栽（ ）蜜（ ） 末（ ）烧（ ）裁（ ）密（ ） 封
四、照样子，写词语。（6分）
1、欢乐（高兴） 特别（ ） （ ） 级 班
2、图画（画图） 带领（ ） （ ）
3、照相（照相机）
集邮（
（ ）
五、在（ ）里填上合适的词。（6分）
校 学密 一（ ）桃 一位（ ） 一（ ）中队会
一（ ）风 一部（ ） 一（ ）足球赛
六、把词语补充完整。（6分）
四面（ ）方 自（ ）自（ ） 守（ ）待兔 随风（ ）散 千（ ）百（ ） 目不（ ）睛
七、连一连。（6分）
忠实的 原子 茂密的 道路 结实的 身体 聪明的 枝叶 严实的 向导 泥泞的 孩子
八、给句子加上合适的标点。（4分）
1、老师 您好吗
2、这是多么好听的歌声啊
3、老师要到图书城去买书
九、写一首你本学期学过的古诗。（6分）
， 。 ， 。
十、读一读，想一想，填一填。（14分）
）
1、日月潭是我国 的一个大湖。它在台中附近的高山上。那里群山 ，树木 ，周围有许多名胜古迹。
2、要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶 的一面是南方，枝叶稀的一面是 。
3、满架的葡萄像成串的 挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， ，美丽极了。 十
一、阅读短文，回答问题。（13分）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“√”。（4分） 忽然（yán rán） 扇着（shān shàn） 乘凉（chèng chéng） 捉住（zhuō zuō）
2、写出下面词语的反义词。(2分) 漂亮----- 喜欢------
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄写短文中的比喻句。（3分）
请你用“……像……”造一个句子：
5、你还知道哪些益虫？(2分)
十二、同学们，你们每天都和学习用品打交道。在这些学习用品中，你和哪些（或哪个）最有感情？写几句话告诉大家好吗？（10分）
第16篇：人教版小学三年级下学期语文试卷
人教版小学三年级下学期语文试卷
姓名- -时间：120分钟
满分100分时间120分钟
一、基础知识与应用。（35分）
1、看拼音，写词语(4分)
chéngfá （惩罚）kuíwú（ 魁梧）
mèilì （魅力）kǒngbù （恐怖）
2、用“—”画出正确的读音(3分)
立即（-jíjì） 惬意（xiáqiè-）趁机（-chèn chèng ）
卓越（zhuō zhuó-）阻挠（-náo ráo）松散（-sǎn sàn）
3、下列几组成语中，没有错别字的一组是（ D ）（2分）
A、不解之迷随遇而安千钧一发拔苗助长
B、同心协力滥竽充数画蛇添足买读还珠
C、川流不息调兵遗将志气高昂汗流浃背
D、全神贯注心悦诚服神机妙算张冠李戴
4．按要求完成句子（5分）
(1) 小学生要多学习，多锻炼。
【改成反问句】：小学生要多学习，不多锻炼？
(2)我的心情久久不能平静。
【改成比喻句】：我的心情像打翻了五味瓶，久久不能平静
（3）夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的好季节。
【改病句】：夏天的鼓山，真是我们休闲娱乐的好时节
（4）战士们的衣服被雨水淋湿了。
【改成主动句】：
(5)蔺相如对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就要向柱子上撞。”
【改为转述句】： 蔺相如对秦王，他看秦王并不想交付十五座城。现在璧在他手里，秦王要是强逼他，他的脑袋和璧就就要向柱子上撞去。
5、指出下面用什么修辞手法（3分）
（1）那孩子简直是个小猴，成天爬上爬下。（比喻）
（2）爷爷在巴掌大的阳台上锻炼身体。（拟人）
（3）只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ 拟人）
6、查字典（4分）
小云看课外书，“苫”字不认识，她应用 部首查字法，先查 草字头，再查 5化。
后来写读后感，“mén心自问”的“mén”字不会写，她应用音序查字法，先查M，再查
men。
“透”在字典里的解释有五种：①渗透、穿透； ②暗地里告诉； ③透彻； ④达到饱满的、充分的程度； ⑤显露。
那么“黄中透红”的“透”应取第4种解释；“透露消息”的“透”应取第 2种；“衣服湿透”的“透”应选第 1种。
7、请把下面的成语与历史人物连线起来。（4分）
负荆请罪—廉颇
卧薪尝胆—勾践
闻鸡起舞—祖逖
草船借箭—诸葛亮
8、积累万花筒。（10分）
（1）_随风潜入夜______________ ，润物细无声
（2）落红不是无情物，_化作春泥给护花______________
（3）兄弟不和，人们会用《七步诗》中的诗句：“_本自同给生__________，_相煎和太急________”来劝解他们。
（4）看事物从不同的角度会有不同的的感受和体会，真是_不识庐山真面目______________，_只缘身在此山中______________（苏轼《题西林壁》中的名句）
（5）黄帅的好朋友李想明天就要随爸爸转到到外地读书了，黄帅在送别李想时拍拍他肩膀，说：“__海内存知己____________，__天涯诺比邻___________”唐代王勃的>中的名句。
（6）孙悟空是我国古代四大名著之一《西游记》中的形象，四大名著其它三部是《水浒传》《红楼梦》《三国演义》。
二、阅读理解（共25分）
课内阅读
（一）（3分）
“以子之矛，陷子之盾，何如？”
9、将这个句子的意思用自己的话写下来。（2分）
__用你的矛穿你的盾，会怎样呢
_________________________________________________________
10、由这个句子我们可以想到一个成语，这个成语是：自相矛盾_____________（1分）课内阅读
（二）（10分）
《詹天佑》片段
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
11、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？(4分)
第一种是__两端同时凿进法__________________原因是_居庸关山势高，岩层厚
______________________
第二种是_中部凿进法___________________原因是_八达岭隧道长______________________
12、在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？请对要点进行概括。
(2分)
一是_詹天佑就带头挑着水桶去排水________________________________________________二是____他常常和工人们一起吃住______________________________________________
13、这段话的意思可以概括为（C）。(2分)
A、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。
C、讲施工中开凿隧道的情况。
D、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。
第17篇：小学语文三年级上册期中试卷
......................................................号....考..................................................名....姓......................................................级....班..................................................校....学.............. .
小学语文三年级上册期中试卷
一、辨析题。(选择恰当的词语填空)
陆续
连续
继续
持续
断续
1.刚凉快了两天，南京又出现了(
)高温的天气。
2．戏院散场了，人们(
)走出来，晚风中传来(
)不清的谈笑声。
因为……所以……
除了……还有……
不是……而是……
无论……都………
只要……就……
一……就……
1.(
)遇到多少困难(
)不要紧，(
)自己能够保持坚定的信念，(
)能找到前进的动力。
2．蜜蜂辨别方向靠的(
)特殊的记忆力，(
)一种本能，(
)，(
)飞多远，它(
)能找到回家的路。
3．( )你，( )谁会这样熟悉妈妈的脚步?( )听到这脚步声，你( )会马上站起来伸开双手。
二、理解题。(运用学过的课文内容填空)
1．当有同学抱怨自己不够聪明，你会鼓励他：“_ ____， _ ____。”
2．当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言：“
__ ___”。
3．晚上，遇到一道难题解不开，心里真烦乱。你会这样激励自己：“_____”。
4．雅典奥运会上，中国队喜获32枚金牌。从运动员身上，你明白了：“_____”。
5．秋天，银杏和枫叶真美呀!指着这一片片美丽的叶子，你告近邻家的小妹妹：．
“_____，_____，_____”。
“_____，_____，_____”。
6．秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦!”你却笑着告诉妈妈：“不，妈妈。
_______________________________________________________________,
______________________________________________________________。”
7．在外地打工的表哥不能回家过中秋了，他多么难过呀!这让你想到了这首诗：“__ ___，__ ___。”
8．学习了《金色的草地》，我明白了：原来草地会变色是因为
__________________________________________________________
9．学过《爬天都峰》这一课后，我学会了：要是今后再遇到困难，我会
___________________________________________________________
10．《风筝》是当代作家——的作品。他生动地描述了自己小时候
__________________________________________________________
三、运用题。
1．先看句子的特点，再仿写一句话。
(1)看，田野像金色的海洋。
__________________________________
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
__________________________________
(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
__________________________________
(4)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，连蝴蝶也停在化朵上不飞了。
__________________________________
2．换个说法更生动，你来试试吧。
(1)牵牛花开花啦。
__________________________________
(2)列文虎克在显微镜下发现了一个微生物世界，里面的微生物种类比人类还要多得多。
__________________________________
(3)橘子、柿子都熟啦!
_____________________
(4)灰雀在树枝间啼叫。
_____________________
四、阅读题。(阅读选文，完成练习)
(一)
从早晨玩到下午 我们还是歇不下来 牵着风 筝在田野里奔跑风筝越飞越 高 似乎飞到了云彩上 忽然吹来一阵风 线嘣地断了 风筝在空中抖动了一下 便极快地飞走了 我们大惊失色 千呼万唤 那风筝越来越小 倏地便没了踪影
1．给这一段文字加上标点。
2．这一段话生动地描述了“我们”从_______的心情到_______的心情变化。
3．“大惊失色”的意思是_______，“我们”大惊失色是因为_______；
“千呼万唤”的意思是 _______， “我们在”千呼万唤：“_______”。
4．此时，除了“大惊失色”“千呼万唤”，我们还可以用上这些表示感情的词语：
_______、_______、_______。
(二)
每逢佳节倍思亲
唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开了家乡，来到京城长安，时光过得真快，不知不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们在登高聚会的时候，一定也在思念着我。也许他们正在西望长安，无限深情地说：“也不知道王维一个人在长安过得怎么样……”
王维思绪万千，心情久久不能平静。他提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．联系课文说说诗句中下列词语的意思。
(1)异乡：________________________________
(2)佳节：____________________________________
(3)倍思亲：____________________________________
2．用横线画出王维在长安看到的重阳节景象。用浪线画出王维回忆家乡重阳节的景象。
3．从课文中看，重阳节的风俗有：_________和_________。
4．短文第三自然段中两处用了省略号，你认为它们省略了什么内容呢?
第一处省略__________________。
第二处省略__________________。
5.在你积累的古诗中，你还知道有哪些表达了与这首诗类似的的感情。尝试默写两首吧。
五、习作题。
有位名人说过：“这世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。你有一双发现“美”的眼睛吗?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的场面……任选一个写下来，注意：语句要通顺，按照一定的顺序写。如果是写景象，可以像《秋天的雨》那样，进行合理、大胆的想象。
第18篇：小学三年级语文试卷及答案
多做一些语文试卷，提升学生知识积累，巩固语文基础。下面小编为大家带来小学三年级语文试卷及答案的内容，希望大家喜欢。
小学三年级语文试卷题目
一.看拼音写词语。(8分)
jì xù ( ) yùn cáng( ) suí biàn( ) dàng yàng( ) gū dān ( ) yōu yǎ( )
二。比一比，再组词(8分)
玩( ) 历( ) 潮( ) 忘( )
顽( ) 厉( ) 嘲( ) 望( )
三.这些关联词语我分得清(8分)
因为....所以....不但....而且....一边....一边....如果....就....
1.海底世界( )景色奇异，( )多产丰富。
2.( )今天是元宵节，( )到处灯火通明。
3.( )你能承认错误，( )会得到大家的原谅。
4.放学了，同学们( )走路，( )唱歌。
四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。
()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 ()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
五.根据课文填空。
悉尼歌剧院真美啊!它的整座建筑( )，造型( )，三面( )，与远处( )，简直是( )，它的建成花费了整整14年，这让我想起了居里夫人的一句话：( )。
六.快乐阅读训练营(15分)
(一)我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄而出(bó báo)，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢?对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢!我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗?我看着，露出了笑容。
对呀!红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮....”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐!”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽(dìng zhàn)开的红花。
1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”(2分)
2.在括号里填上合适的词语(3分)
( )的金光 ( )的红花 ( )的泪花
3.给下列词语找个近义词(8分)
寻常( ) 瑰丽( )
急不可待( ) 仔细( )
4.划出“我”给妈妈做红花的句子(2分)
(二)猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、给第三小节加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨( ) 疑惑( )思考( )有名( )
3、联系上下文解释词语。
(1)勃然大怒：
(2)兴致勃勃：
4.仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
5.这篇短文告诉我们一个什么道理?
小学三年级语文试卷答案
一.继续 蕴藏 随便 荡漾 孤单 优雅(每空0.5分)
二.略
三.1.不但....而且....2.因为....所以....3.如果....就....
4.一边....一边....(每空2分)
四.排列序号：(2)(5)(3)(1)(4)
五.略
六.阅读(一)
1.bó zhàn 2.瑰丽 鲜艳 欢快3.平常 美丽 迫不及待 认真等
4.文中第二自然段(2分)
阅读(二)
1.加标点
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉!你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”
2.找近义词。唠叨 迷惑 考虑 著名
3.解释词语。(1)勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。
(2)兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
4.找句子。
你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?
或者
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”
5.道理。
说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。 不能光动嘴皮子，重要的是实干。
第19篇：小学三年级语文试卷质量分析
小学三年级语文试卷质量分析
试卷特点：
这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。同时整份试卷还体现了“两重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）。
二、答题情况：
（一）、基础知识
1、拼写词语。正确率较高，同学们书写的也很美观。
2、选择正确读音。嫉妒一词，练得不多，少数同学出现错误。其它错误较少。
3、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
4、选词填空。课文上有的几乎没错误，课外的部分同学出现了错误，原因是基础差，对词语分辨不清。
5、积累。整体看完成的还是不错的，大多没有实质性的错误，只是少数同学出现错别字，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
（二）、阅读理解：
此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。通过答题直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解分析能力，以后需要多加训练。
（三）、作文
以前训练过类似的题目，大多数同学完成很好，丢分不多；但个别同学由于基础太差，在作文的完整性，语句的连贯性以及字的正确性三方面把握不当，以后应该从基础抓起，在发挥积累运用的同时，多读多写。
三、改进措施：
教法：
1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。
学法：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，丰富积累，提高自身的阅读水平。
5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
第20篇：小学三年级语文期中试卷分析
小学三年级语文期中试卷分析
一、试卷整体情况分析
本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
二、试卷内容及考核目的分析
这次三年级语文期中试卷题型有“积累运用”，“阅读平台”，“习作世界”三大块。“积累运用”，部分包括五小题：“选择正确读音”“组词”“补充词语”。“语句训练”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、考试结果及分析
（一）总体情况分析
本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。
数据分析：全班有37人参加考试；最高分94分，平均分76.8。85分以上占35﹪，60分以上占97﹪。从板块分析，基础知识正答率较高，但习作训练（尽管以90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。
（二）具体情况分析
1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如阅读题：“给带点字选择正确答案”。很多学生出现误选。其实只要联系句子，把词语的意思代入句子中理解就可以了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。
3、学生整体把握文章的能力有待提高。像阅读中，要求学生写出读了短文，明白了什么道理。请把你的想法写下来。由于学生没有整体感知文章内容，因此不能正确写出自己的想法。另一个方面，可能在以往的训练中，此类题的形式出现得不多。为此，在阅读教学时，要注重学生“整体感知”能力的培养。
4、学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。
5、本次习作对刚步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度，有同学就起了一个写人的题目，有的甚至没有拟题目。也有些同学在写内容时，喜欢写一句话。有些同学写了几句话，前后却不通顺，中间也不用标点符号，导致失分严重。种种错误都是和不认真审题有着密切关系。
（三）问题反思
在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思： 一是学生没有审清题意，拟题时用了《我的妹妹》这样的写人题目，学生的习作也就只是写了人物的外貌，神态等，没有具体写出有趣的事情；
二．是习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。
三．是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。
四、反思与建议
这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1|、教师是课堂的引导者
语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
2、学生是课堂的主体
我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3、有效的训练是学生成长的途径
在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
班主任；
谢清宏
2010年5月18日
