小学四年级
推荐第1篇：小学四年级
小学四年级
计算题：（共45分）
1、直接写得数（30分）
0．3＋0.25＝0.3－0.25＝0.3×0.25＝
0.3÷0.25＝12．4÷0.4＝4.32 ×0.1＝
8.2÷0.82＝7÷3.5＝
2×（）＝0.4（）×1.6＝4.8
25 ×()=10018 ÷ 3 =
2、用竖式计。（15分）
48．3÷0.358.64÷24
0.612÷1.80.574÷0.28 1 ÷3＝2－2÷4＝96 ÷ 6 =4.82×0.56
推荐第2篇：小学四年级作文
-----潘晏清
乐于助人的刘鸿磊
这一天下午，上美术课了。黄老师走上讲台，对大家说；“同学们，我们现在开始上课，今天我们学习连环画。”我心想：“太好了，连环画可是我的专长，我肚子里可是有一大堆说不完的故事呢！”
稿子画好了，就差涂色了。我伸手往书包里翻了翻，猛然一惊，我的彩笔呢？我急忙把书包里的书全拿出来，可就是没找到彩笔，突然想起来了，走的太急，落家里了！我很着急，不知道该怎么办，老师似乎察觉到了什么，往我这边走来，这时，我把求助的目光投向了刘鸿磊。我轻声地叫到：“刘鸿磊，刘鸿磊！”他回过头来：“怎么了？”我不好意思地说；“我把彩笔丢家里了，你能帮助我吗？”“就这点小事，没问题！”说着他把彩笔给了我，我这才安心地涂色，真是“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”呀！
虽然刘鸿磊学习成绩不是非常理想，但是他乐于助人的精神比金子更加珍贵，值得我们学习。
-----潘晏清
成功与失败
时间像飞箭，转眼间，又到了诵读材料的争霸赛。
比赛前一天晚上，我并没有做足准备，而是在外面悠闲地散步。自从上次夺冠以后，我可没少骄傲过，自信得连书也不看一眼，完全没有意识到这种心态是不利于学习的。
我信心满满地走进教室，比赛一开始，我很兴奋，好像冠军已经到手似的。 黄老师说；“按座位一竖行一对上台初赛，前六强继续复赛，这样一直比拼下去，直到冠军出现。”我往自己这一竖行看了看：阚芊芊、卫涵希。。。。。。好一群实力派。我不由自主地打了个冷颤，再也没有骄傲劲了。
到了我们这一组，一开始，两个滥竽充数的同学狐狸尾巴就露出来了，过了一会，又有一个没好好复习的同学下场了。我、卫涵希、阚芊芊、吴湘宁势均力敌、不分上下。谁知，我和卫涵希一时不慎，诗句接不上，只得下场了，阚芊芊
和吴湘宁成功进入复赛。
又经过一轮激战，场上只剩前三名选手：吴湘宁、赵晨洋、杨本成了。他们展开了一场惊心动魄的终极大决战。过了好久，杨本成下场了，可这并没有影响剩下两位战将的发挥。赵晨洋越站越勇，吴湘宁也不甘落后，最后赵晨洋更胜一筹，在赢的那一刻，本性难移的他做了一个飞翔的动作来表达自己无法形容的心情，我想他大概心里高兴得比吃了蜜还要甜一百倍吧！看到他得意的样子，我心里无比失落。
上次的成功和这次的失败，让我体会了“骄兵必败”的道理，我要谦虚一点，踏实一点，向赵晨洋同学学习，努力做五月份最棒的自己。
-----潘晏清
读《三国演义》有感
我的书房里有不计其数的书，但我最喜欢的还是罗贯中的《三国演义》。 乱世三国中，有许许多多英雄谋士，我最喜欢其中几位：
1.诸葛亮：他是一位名相，世人称卧龙先生，一生为刘备、后主立下战功无
数。草船借箭、赤壁大战、舌战群儒、智灭魏延。。。。。。无不体现他
的过人智慧。
2.吕布：乱世中一员超级大将，有赤兔宝马一匹，以及各地的装甲、披风，
再加上举世无双的武器，英勇无敌。但他不仁义，杀了自己的主人，
投靠新主，再杀再投，被世人称为“三姓家奴”。
3.刘备、关羽、张飞：他们是盖世英雄，也是生死与共的战友。刘备是皇帝叔父，智勇双全，而且很仁义，在招纳谋士时，用“诚心诚意”形容他再合适不过了。关羽、张飞是刘备的左膀右臂，都是当世的猛将。
不论是诸葛亮还是刘备、都有可贵的精神值得我们学习。
希望大家像我一样成为一个小“三国迷”，不要说读不懂，“书读百遍、其义自现”嘛！
-----潘晏清
五月的花海
五月，一个微风吹拂的下午，我们学校举行了“庆五四迎六一”的活动-----“五月的花海”。
室外搭建的舞台上铺上了红地毯，背景墙是一幅枚红色的宣传画。
第一个节目《快乐的星猫》开始演出了，只见一只只“小猫“走上舞台，音乐传开了：“我是一只猫，快乐的的星猫。。。。。。”真是好看又好听。
当我还沉浸在那美妙的歌声时，另一首歌《我相信》也开始了，虽然没有电视上的合唱那么动听，但也很有特色，有些同学还跟着一起唱了呢！
又有一对中学生来演唱了，歌名叫《开始的开始》，唱歌时，他们脸上都露出淡淡的微笑， 不知道他们此时是太兴奋了还是太紧张了，唱完后，在热烈的掌声中，他们秩序井然地走下了舞台。
几个身穿纱衣的“小仙女”快步走上舞台，为大家表演《加加油》。瞧！她们多可爱呀！尤其是台前那位穿红衣服的小女孩，动作到位，表情自然，舞蹈魅力十足，不知台下有多人人用赞许的目光望着她呢。
又看了几个节目，我稍微感到有点无聊了，突然一个熟悉的声音传进我的耳朵，我往台前一看，原来是四《1》班几个女孩子正在表演一个充满拉丁风情的《斗牛舞》，音乐充满激情，我和旁边的几个同学都不禁跟着跳了起来。。。。。
这次演出我不仅学会唱了几首新歌，还在观看小品中懂得安全的重要和生命的可贵。
-----潘晏清
去桃蹊摘桑果
在这万里无云，阳光明媚的上午，我、爸爸、妈妈和我家的小狗豆豆一起去桃蹊水果农场摘桑果。
“到站了”!一开门，只见那里早已人山人海，我们好不容易才挤上一辆观光车。
车上，我往外看，只见到处都是红的、紫的、白的蒲公英和不知名的菊花。
一会儿，我看到了几棵不高的树，上面是还没成熟的果实，“那是桃子。”我猜测，车接近的时候，我淘气地伸手抓了一个小的便往嘴里塞，“酸死啦！”我大叫，也许这就是偷吃东西的“惩罚”。
下了车，我便迫不及待地拿了一个盒子，朝桑果园飞快地奔去，这里枝叶茂盛，可是果树都不高，密密麻麻的桑果像一个个小虫子趴在树上。爸爸妈妈一边走一边说；“怎么也找不到小时候偷桑叶养蚕的感觉了，以前的桑树比这些可高多了。”“这个桑果真红，一定很甜吧！”我高兴地想，事实告诉我不是这样的----吃了以后酸掉大牙了，妈妈告诉我：“只有紫色的桑果才是成熟的、甜滋滋的。”原来如此，我赶紧另摘了一个又大又紫的桑果。果然没错，这次的真甜，一咬一嘴都是紫的，很快我就成了一个紫色的小猫咪了。
我一边走，一边吃，突然发现遍地都是桑果，“大概是游人不小心弄掉的。”我心里惋惜地想，不过不是谁都这么想啊，瞧！成群结对的苍蝇、成千上万的蚂蚁，正贪婪地吃着他们不劳而获的美味呢。
夕阳下，车子行驶在乡间公路上，我看着自己滚圆的肚子和那一盒盒鲜艳的桑果，满足地笑了。
-----潘晏清
我和一位大哥哥
一个凉爽的夜晚，我骑着心爱的自行车，在大院里飞速奔驰。一不留神撞上了另一个骑车的大哥哥，我差点连人带车仰面摔倒，大哥哥见状，立即用手扶着我的背。“没事吧？”他关切地问。“没事。“我说。“没事就好，注意下次别骑这么快！”说完，他便骑车继续前进。我向后扭头看了看，只见他穿着蓝衬衫，有一头流线型的卷发，从个子来看，应该是个初中生。
第二天，我由于考试考得很不好， 心情灰暗无比，我低着头，闷闷地一直走，冷不丁被一个人碰了一下。我抬起头一看，正是昨天那个哥哥，我还没来得及道歉，他就开口了，: “咦，这么巧，有遇到你了。你怎么了，心情不好呀？”他问。我默默无语。“有什么不开心事，告诉我呗。我可是‘过来人’。”见他是个“热心肠”，我就一五一十地把事情告诉了他，经过他的一番劝导，我的心情由阴转晴。“我们交个朋友吧！”我不好意思地说。“好呀！”他欣然同意。
随着时间地流逝，我和他的友情越来越深了，每次遇到不开心的事，他总是给我快乐和安慰。
交到这个知心朋友真舒心呀！希望大家和我一样交到一个真心的朋友。
推荐第3篇：小学四年级班规
四年级三班班规
一、早上到校就进教室，主动交作业、早读，不在教室打闹、走动。
二、每天的清洁扫除认真、迅速，在规定的时间内完成。虚心听取班干部的意见。
三、着装整洁大方，个人卫生保持好。每天佩带好红领巾。
四、
五、上课铃一响，以最快速度进教室，以最快速度静息。上课专心听讲，积极开动脑筋思考问题，积极发言、不插话，发言要举手。
六、
七、
八、碰见老师同学主动问好。主动关心帮助老师和同学。
保持自己课桌的清洁和自己座位下小区域的清洁。
认真负责地做好岗位份内事。虚心接受班干部和同学监督。
九、
十、早操、课间操、体育课以及放学排队都做到快、静、齐。
课间和午间时间文明玩耍，不追逐打闹，注意安全。
十一、课堂作业抓紧时间按时完成，未完成作业利用课间、中午自觉完成。每天中午、放学必须把书包背回家。 十
二、回家路上不逗留，不窜门，不进游戏室、网吧，娱乐方式健康。
十三、家庭作业书写工整，做好后认真检查。每天按时完成。 十
四、遵守公德，不经允许，不准拿别人财物。
十五、像爱护自己家的东西一样去爱惜学校公物。损坏公物照价赔偿。
乱扔垃圾罚扫地。
十六、每周周末做好个人卫生（勤洗头、洗澡、勤剪指甲）。
十七、注意维护班级的形象，时刻严格要求自己，做到清、静、美 。
每周二放学大扫除。
推荐第4篇：小学四年级自我介绍
大家好， 很高兴有机会在这里介绍我自己。
我是xiexiebang，4年级2班的学生。我学习成绩优秀，是班上的班长，并且我和同学们相处很融洽。我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画，写字，弹琴，看书都是我的爱好。弹琴，写字是我最擅长的，曾多次或奖。同时我还很会画画。我能歌善舞，在老师的眼里，我是一名得力的小帮手。在同学眼里我是他们的好伙伴。今天，我在站在这里，就是要展示自己的才艺。 接下来我要为大家演奏一曲《童年的回忆》。
推荐第5篇：小学四年级作文题目
小学四年级作文题目
A组
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2.作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3.作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组
1．作文题目：有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2．作文题目：真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3．作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组
1．作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3．题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组
1．作文题目：真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2．作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？
3．作文题目：真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
上 册
1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
（图见教材）
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事、从《乌塔》想到的、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
8、写想象作文
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。
下 册
1、写校园里的景物或发生的事
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
2、写自己成长过程中的心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
3、大自然的启示
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
4、看图作文：轰炸过后
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感
。
（图见教材）
5、热爱生命
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或学习时参考。
2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。
在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……
6、田园景物
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。
7、我敬佩的一个人
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
8、自由作文
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习
作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
推荐第6篇：希望小学四年级
希望小学四年级（二班）后进生个案分析
希望小学张喜梅
白雪峰，男，12岁，希望小学四年级学生。学习成绩很差，考试成绩在班上甚至在年级里也是总在最后1名里徘徊。上课不发言，而且总是在回避和老师的接触的机会，记得我刚带这个班的时候，我俯身非常和蔼的与他交谈，可是我说了半天他连一个字也没开口说，我当时想，没有比不与老师交流的孩子更难教的了，我寻问了班里其他同学，同学们说白雪峰下课又说又玩的，很活泼，最后我考虑原因可能还在老师，所以我决定要慢慢用心去感化他，要给他大胆说话的机会，经常鼓励他。
我询问过他，他对学习成绩挺在意，而且他的父母也很关心他的学习，可是他很懒，也不用心去记一些东西，作业每次也完不成，我刚开始督促了他几次，交上作业我给他写一些鼓励性的话语，慢慢的他的作业不用我再说，每次都能交上来。两次月考中，我分析了他的试卷，又让他拼拼音，我感觉他的拼音还不是太差，就是不会写字，关键还得激发他的学习性趣，不过这需要一个过程。毕竟我也才带他们两个多月。最主要的是他开始主动与我交谈了，这是我非常庆幸的。而且他在快过圣诞节的时候送了我一张贺卡，贺卡上写着：“张老师，谢谢你对我的教育，让我的学习有了很大的提高。”这让我很惊讶，我当时收到这张贺卡，看了他写的话，心里有一种说不出的滋味，他
的成绩实际上还没有太明显的提高，但说明他认可了我的教育方法，也让我对质他有了更足的信心。
对有问题的学生，不要轻易放弃，要了解其原因，多从心理的角度去分析，并给予真诚的指导和帮助，爱是可以完成转变一个孩子的一生的。孩子是在不断发展的，心理还不成熟，在爱与友善的环境中更容易纠正错误，使他以健康的心态正视自己，以积极的行为超越过去，向好的方面发展、进步。
后进生是不被同龄孩子欢迎，甚至被老师、家长揪心、担忧的这样一个群体。他们孤独、自卑、焦虑、多疑，而且常常封闭自己的心灵。但在他们心灵深处又是那么的渴望与人交往，甚至这种愿望比一般学生更加强烈。
在经过了不到半年的辅导以后，我欣喜的看到白雪峰一步步艰难又执着的成长步伐。其中有成功的喜悦，也有反复的困惑。看着他在群体中愉快的欢笑，我感到所有的付出都是值得的。希望他在成长的路上越走越远。
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我的家乡
我的家乡在山东省乐陵市化楼镇王忙村，我们村一年四季的景色有很多，让我带你去看看吧！
春天，田野里的小草偷偷地探出了小脑袋，燕子从南方飞回来了，花儿也从地下钻出来了，有红的、黄的、白的、粉的等等，每一种有每一种的魅力，柳树姑娘也欢快地摇摆着她绿绿的长长的头发，真漂亮，小河里的冰也融化了，欢快地流着，为大地增添了许多光彩。
夏天，太阳非常炎热，农民们顶着炎热去收麦子，一车车麦子往家运，今年又是一个丰收年，农民们虽然很辛苦，但他们也露出了开心的笑容。
秋天到了，果园里又丰收了，树上树下金光四射，红彤彤的苹果露出了笑盈盈的脸颊；油黄黄的柿子像小灯笼挂在树上；还有那黄澄澄的梨也挂在树上……
冬天，有时天上飘着鹅毛般的大雪，小朋友们在玩滑雪、堆雪人，还有的在玩打雪仗，雪地里一片欢乐声，大人们在屋里商量明年用的肥料、种子……
我的家乡美吧？欢迎你们来我的家乡做客。我爱我的家乡！
教师点评：语句通顺，感情真挚，记叙条理，表达出对家乡的爱。（郭玉梅）
推荐第8篇：小学四年级作文
我最尊敬的一个人
我有一个勤劳善良而又慈祥的奶奶，她中等个子不胖也不瘦，留着一头短发，黝黑的皮肤，平时爱穿宽松的服装。
奶奶为了让我们吃上无公害的放心蔬菜，起早摸黑地种菜。有一次我和奶奶去菜地种玉米，奶奶在土里挖出一个个小洞，指导我把一颗颗玉米种子放入小洞，她拿起铲子把土埋上，接着奶奶在水沟边装水，弓着腰用洒水壶把我播过的种子都浇了一遍，奶奶拿起一块纱布擦着满头的汗水，她一边捶着腰一边高兴地说过：“几个月就有玉米吃喽！”其实奶奶还种了许多菜，比如：空心菜﹑花菜﹑豆角西红柿﹑葱蒜等等。
一天中午，我吃完午饭，扯下毛巾洗完脸，因为够不到，想让奶奶帮我挂毛巾。奶奶一边洗着碗，一边和蔼地对我说：“我相信你一定能找出好办法来！”我想了想，就拧干毛巾，找来一张板凳，站在板凳上把毛巾挂好了。奶奶洗完碗一看，竖起大拇指说：“真棒！自己的事情自己做！我以后可以少操心了。”
我敬重我的奶奶，因为她我过得非常充实、快乐！
我的中国梦
每个人都有梦想。梦想是一种内心强大的力量。梦想会让每一个人创造一个美好的未来，如果每一个人都有梦想，我们的祖国就会非常的强大。我也有我的梦想。
上幼儿园的时候，我的梦想是变成一块无忧无虑的小云，每天都可以懒洋洋地睡上一觉，睡到自然醒再起床。有吃不完的糖果，可以自由自在地闲逛。可以和小伙伴们一起玩耍，快乐极了！
上了小学一年级以后，我的梦想是有一块飞毯，能带我浏览全世界的名胜古迹，宜人的风景名胜区，了解各个国家的风俗，如我们中国的万里长城是多么雄伟啊！故宫、**、黄山等都是风景宜人的名胜古迹，吃遍全世界的美食。还要用一本本子或摄像机记录这美好的时光。
而现在，我的中国梦却是想去帮助那些贫困山区的人民，他们和我们现在生活比起来，我们幸福多了。他们没有饭吃，许多人都饿死了。他们没有经济来源，家里的孩子都没钱读书，每天还要走好多山路才能到学校，路是多么的不平稳，一不小心就滚下山去了。夏天，家里没有空调，热的全身都是汗，身上长满了痒痒的痱子，我多希望能给他们送去阵阵凉风；冬天，天气寒冷，厚被子也没有，每天还要去外面找吃的，找柴火取暖。如果他们也过着我们现在的幸福生活该多好，我要快快长大，多帮助贫困山区的孩子们。
我的中国梦，使我的人生对生活充满了希望。让我们去创造我们的中国梦吧!
黄豆发芽的启示
一天，我在花盆里偷偷种了一粒黄豆。在大豆的头上还放了一粒小石子。一个星期后，我来观察，看见那土里的大豆把小石子举起来了。
开始我不相信，以为是妈妈把小石子挪开了。这一天，我又把黄豆种在土里同样把一粒小石子放到了上面。第二个星期我早早地来到花盆前，我实在是不敢相信，可是不相信也得相信，因为是我亲眼看见大豆破土而出小石子被顶到一边。这颗大豆种子神奇地举起了石子，是这个石子太小了吗?
就当我迷惑不解的时候妈妈走过来了“怎么了，有什么新的发现”
“小草的种子能把小石子举起来吗？”我说。
“能呀!”
“黄豆的种子也能把石子举起来吗?”
“当然能呀，植物的力量是不可低估的，”“为了见到阳光，它们不怕困难，顽强地从土里钻出来。”
看着眼前这嫩绿的豆苗，我觉得它真了不起。植物这种顽强不屈向上的精神，不正是我在学习上遇到困难时缺少的吗?
乒乓球真让我着迷
每个人都有自己的爱好，而我的喜爱就是乒乓球。
小时候，我根本不知道什么是乒乓球。跟邻居的大哥哥大姐姐去玩，他们就领我去打乒乓球。“润润，一起来玩啊！”他们这样跟我说。看他们玩得欢天喜地，我的心里不由得犯嘀咕：真不知道乒乓球有什么好玩的。“当局者迷，旁观者清。”我先闪到一边，到其他地方去玩下再说。
后来，班里也流行起了各种球类运动。看着同学们高兴地拿着球拍拍打着球，听着那一句句“嘻嘻哈哈”的话语，我的心中扫过一线想法：乒乓球真地非常好玩吗？嗯，想的完全没有做过的好，我不妨也试一试。
因为同学们都如此喜爱乒乓球，搞得我也对乒乓球产生了好的看法，我决定要玩一玩。之后，我立刻就去叫妈妈买来了乒乓球拍。过了一段时间，“刀子嘴豆腐心”的我是完全被乒乓球迷倒了：躺着也拿着球，站着也拿着球，看书时摸着球，吃饭时摸着球。一有空，就叫妈妈陪我去打球。不过妈妈大多数的时间都不陪我去，我只好自己在家里练单打，笑声传遍了整间房间，而且每次都打得面红耳赤，就连自己都忘了“姥姥家姓啥了”了。
我从不喜爱乒乓球的人变成喜爱乒乓球的人了。有时，我自己给自己规定要单打几个数，连妈妈叫我吃饭，我都必须一口气把它打完。
乒乓球真让我着迷。即使我不喜欢体育，我也不会放弃我的爱好——乒乓球。
喇叭花（观察类文章）
今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”
我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。 看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。
又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。
不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！
啊，我可以种出花来了。我真开心！
老鼠兄弟（童话故事）
在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。
日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。
第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。
他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧！也不至于是毒药吧！说完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。“哎哟哎哟，救命！”
再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼，问清了事情后看了看，大声说：“哎，这是过期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱，哭成了泪人。
从此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。
我家的淘气猫
我家的淘气猫呀，淘气得不得了，连几个人也管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。它的眼睛大大的，像个水晶球，拥有一个三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常灵，只要有一点臭味，它肯定要多管闲事，好像非要看看是谁弄的才罢休。
它虽然样子可爱，可不代表它非常尽职。有一次，我发现有只老鼠，就马上来到猫旁边，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起来。我想：猫最怕别人吓，所以我用脚一吓它，它领会了我的意思，就马上去抓老鼠了。可是它来到老鼠洞口等呀，等呀，不一会就睡着了。我不得不罚它，一整天不给好吃的。就这样，一连过了几天，天天有老鼠出没，它也没抓住一只，真没用。
有一天，我用手示意猫帮我拿拖鞋，它却拿了奶奶的鞋给我。我又用手示意猫拿错了。它又拿爸爸、妈妈的拖鞋给我。把我气坏了，只好自己拿了，为出这口气，于是我拎起它向门外一扔，它向我家快速冲来，我迅速地把门关上，它无奈地蹲着。过了一会，我在门的缝隙看那只猫，它伤心地“苗苗”直叫呢！我打开门抱住它。经过这一次的教训，它不再随便做事了。过了几天，猫抓了好几只老鼠。看着它改错了，我给它吃了一条大鱼，作为对它的表扬。
这只猫呀，有时候调皮，可是也很可爱！
颐和园导游词
大家好！我是一个小小导游。现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。
颐和园又名清漪园。大家看，这里是着名的长廊。这长廊有七百多米，分成２７３间。它有一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵；有红漆的栏杆，而且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如：花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五颜六色的花，一丝丝花香在这长廊飘来飘去，清新的味道扑面而来。现在，请各位女士们和先生们小心梯级，而且不要乱丢垃圾，有垃圾一定要丢到果皮箱，保护好这里美好的环境！
各位游客，大家请跟我来！这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥，桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头，他们神态各，好看极了！
我们要上山了，各位走好啊！我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树，绿树成荫的，一眼望去像一块大大的翡翠。
颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗？我们祖国还有很多名胜古迹，以后我们还会观看到更美的景点的！各位游客，再见了！
从《乌塔》想到的
一天，我学了一篇课文——《乌塔》。其中讲述了一个十四岁的德国金发小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。
乌塔的独立性很强，能在欧洲旅游还那么惬意，说明她安排的十分周到。乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，在给家里拨个电话或寄张明信片。有这里可以看出，乌塔的独立性很强，那么有防备。而且，乌塔花了三年时间来准备这次旅行，还阅读了与欧洲有关的大量书籍；为了挣旅费，她每个周末都去帮餐馆或超级市场发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩，说明乌塔对这次旅行是十分渴望，才去辛苦地挣旅费。
乌塔的个性也很坚强，不然怎么能独自一人到欧洲去呢？我顶多独自一人从家坐车到县城，和她比起来，真是小巫见大巫啊！
读了这篇课文，我明白了：在温室里生长的禾苗在风雨中是撑不了多久的。我们这些“小皇帝”、“小公主”从小就被大人娇生惯养多了，不像课文中的乌塔一样坚强，做一些力所能及的事。在这里，我要劝你们一句：雄鹰翱翔天空，是因为它练就了一副狂风也吹不着的翅膀；千里马纵横驰骋，是因为它练久了一副铁打的筋骨。只有我们亲身去体验，去面对，才能明白生活中的酸甜苦辣咸。
假如我是科学家
假如我是科学家，我要发明许多东西，为人民做出贡献。
假如我是科学家，我要发明一种药，这种药是在战争的时候吃的，人们吃了它就不会打杖，反而会成为好朋友，这样天下就太平了。
假如我是科学家，我要发明一种万能胶，在做海堤和垛墙的时候，就一点也不累了。只要轻轻的一粘就做好了，非常坚固耐用。既使一颗小行星撞到了，但是里面的人会毫发无损。假如我是科学家，我要发明一种种子，农民有了它赚的钱就多，只要一种下去，就会长成有梨子，香蕉，西瓜的树了，这样岂不是很好吗？
假如我是科学家，我要发明可以爬到月球的电梯，只要人站上去系好安全带就可以一秒钟到那，一次10元，既省钱又方便，还可以减少地球的负担。
假如我是科学家，我还要发明一种药，得了重病的人吃了它一天就好了。没病的人吃了它可以变成超人，消灭不法分子。
假如我是科学家，我要发明一种水管，如果有水灾，只要按一下绿色键水就会吸收了，火灾来了还可以按红色键灭火。
我想我说的在不久的将来一定会实现。
推荐第9篇：小学四年级导游词
导游词具有鲜明的文体特征。在对导游词进行分析的基础上，发现导游词用口语化的词汇、句型提供信息。下面是小编为大家收集的小学四年级导游词，希望大家喜欢！小学四年级导游词
游客朋友：大家好，我是云台山的小导游孟晋，现在我带你们去游览名山圣水之地云台山。
我们沿着石径来到老潭沟，传说，从前这里年年干旱，有一位天河神不顾玉帝的旨意，私自降雨，被贬下凡间，住在这里。人们称这潭为龙潭，后人敬称为老潭沟。
云台山是三步一泉，五步一潭，十步一瀑，我们向前走有：小潭沟、洗砚池、龙凤峡前方就是不老泉，传说喝了不老泉的水可以长生不老的。游客朋友们可以品尝一下不老泉甘甜的泉水。
我们已经听到了哗哗的水声，这就是著名的亚洲第一大瀑布，他落差314米，现在我们已经看到了壮观的瀑布。让我们不由自主的联想到李白的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
好了，我就介绍到这儿，剩下的时间就交给大家了，可以拍拍照，给自己留下永恒的记忆吧。
小学四年级导游词大家好！欢迎来到利津，我叫马靖壹，是你们的导游。祝大家玩得开心！
利津是一座历史悠久的城市，古称凤凰城，利津名吃是水煎包，香嫩可口，物美价廉。
利津最出名的景点是凤凰广场，广场内有高达126米的红色凤凰雕塑，再往后是凤凰台。台上有音乐喷泉，喷泉有145根喷柱和8架电脑灯，还有8根做工精细的青石龙凤柱，非常美丽。每当夜幕降临，喷泉就会伴随着音乐喷发出来，音乐阵阵，彩灯闪烁，景观十分美丽。
广场后面还有一座假山，远远看去，就像绿色的海洋，为广场增添了勃勃生机。
欢迎大家再来利津做客。
小学四年级导游词各位游客：大家好！我是彭思涵，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览！
九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。
九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底；远方蔚蓝，平静无波；两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。
九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。
九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区。保护区里还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物。
我们今天的游览到此结束，祝大家愉快！希望您能把游览九寨沟的快乐心情带回去和家人一起分享。
推荐第10篇：小学四年级英语教案
小学四年级
What are you doing? 教学设计
I Teaching contents： Part A Let’s learn and Pair work II Teaching aims：
1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures, doing the dishes,cooking dinner, reading a book, answering the phone.
2、能运用句子“What are you doing?”询问别人正在做什么并作答。
3、通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。
4、提高学生的听、说、读、写能力，和培养学生的合作精神。III Teaching main points :
掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：“What are you doing?”并能够用I’m doing the dishes/…作答。 IV Teaching difficult points：
1、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。
2、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。 V Teaching tools：
1、教师准备录音机和磁带。
2、教师准备各种动词短语卡片、图片。
3、教师准备画笔、故事书、电话等小道具。
4、教师准备本课时所需课件。VI Teaching procedures：
Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）（5分）
1、Greeting and Sing a song：《I can help》.投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
(设计思路：课前的师生问候既拉近了师生间的距离，又锻炼了学生的口语能力。以歌曲热身，让学生在优美的歌声中复习有关家务劳动的短语，既提高了学生的兴趣，又活跃了课堂气氛，营造了良好的学习氛围。）
2、Divide into groups T: Look! There are four trees.This is group 1.This is group 2.You are group 3 and group 4.If you did a good job , I will draw apples for you, Are you clear? Let’s have a race.（设计思路：将学生分组能培养学生们的竞争意识及合作精神。）
3、师生问答，自然导入课题。
T : Hello , boys and girls.Here’s a book, Do you like reading books? Please , look at me .What am I doing now?（现在我在干什么？） You can ask me : What are you doing? Ask me together .I am reading a book.From this cla , we’ll learn Unit 4 : What are you doing?（板书课题） （设计思路：通过问答自然引入课题，让学生理解课题意思。） Step2 Presentation（呈现新知）（20分）
1、Now , Let’s chant 《What are you doing? 》.( 播放课件，师生跟着节奏跟唱 ) （设计思路：通过chant，让学生初步感知现在进行时的用法。） 2、学习新词drawing pictures T:拿出画笔问：Can you draw? Ss :Yes T: Please draw a tree。边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now.用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说 I am drawing a tree T:What are you doing? S:I am drawing a tree。
T:Yes,You’re drawing pictures.drawing pictures.(Now read after me .) T:Look at the pictures .She’s ChenJie .What is she doing? S:She’s drawing pictures.Pair work。
S1:What are you doing? S2: I am drawing pictures 3、学习新词doing the dishes T:Can you do the dishes? (边说边做洗碗的动作) S : Yes T:Look at the ZhangPeng ? What is he doing? (出示课件) S：do the dishes.T：Yes ,He is doing the dishes .doing the dishes，Please do an action and say .(边读边做洗碗的动作，要求学生也边读单词边做动作。) T : What are you doing? S : I am doing the dishes .师问并点学生回答。
4、学习新词Cooking dinner.T：You can do the dishes .Can you cook dinner ? You’re helpful .Please do an action and say .( 边做动作边读单词 ) Cooking dinner.（ 领读单词 ） Pair work。
S1:What are you doing? S2: I am cooking dinner.5学习新词reading a book T:(出示课件)What is John doing ? He’s reading a book . reading a book （ 领读单词 ） Now .Who can ask me with the sentence ？ ( 指标题 ) S : What are you doing? T : I am reading a book .(将手中的故事书给一名学生)This is for you.Please read it.OK..What are you doing? S : I am reading a book .T：Pa the story-book one by one, Ask and anwer.S1:What are you doing? S2 : I am reading a book .6、学习新词answering the phone .
T:(电话铃响)Sorry,Please wait a minute,Let me anwer the phone.(拿起话筒接电话)Hello,This is Mi Yang, I’m having an English cla.I’m busy.Bye 教学词组answer the phone T: (出示课件)What is ZhangPeng doing? He is answering the phone .（带读单词 ） Pair work。
S1：What are you doing? S2：（做接电话的动作）I am answering the phone .（设计意图：通过教师的动作示范、课件呈现和实物演示引出新单词的学习，让学生直观地理解新单词的意思。通过仔细观察单词，让学生了解单词的发音和拼读规则。通过形式多样的方法，反复操练句型：“What are you doing? I am……”引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。） Step 3 Practise（趣味操练）（10分）
1 Let’s sing .What are you doing? （试着跟唱） 2、Play a game .Listen to the music and pa the box.要求：
1、音乐停止时，其他同学一起拍手问“What are you doing?”两遍， 2、手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸，根据纸上的动词短语回答“I’m…” (分组比赛，给表现好的小组画苹果) （设计思路：用唱歌和游戏的方式来调动学生学习的积极性和主动性，在轻松的氛围中进一步的操练语言，从而达到巩固新知。并通过比赛的形式激发学生的竞争意识。）
Step 4 Summary （4分） 1、What did we learn in this cla? Look at the pictures .Let’s ask and answer .What are you doing ? I am ---------
2、Which group is the winner? Let’s count apples.Group 2 is the winner! Congratulation! （设计思路：小结是对一节课所学知识的回顾，能够给学生一个完整的记忆。最后的评价结果也能激励学生，给整节课画上一个圆满的句号。） Step 5 Homework （1分）
1、做力所能及的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说，并写出动词短语的ing形式。
2、用所学动词短语和句型What are you doing ? I am ------编一组对话。 （设计思路：家庭作业是学生对所学知识的信息反馈。通过家庭作业， 学生可以进一步的巩固新知，教师可以了解学生掌握新知的程度。）
Board Design：
Unit 4 What Are You Doing?
Part A Let’s learn
What are you doing?
I am drawing pictures. doing the dishes.（词组卡片）
cooking dinner.（词组卡片）
reading a book. （词组卡片）
answering the phone.
第11篇：小学四年级写作技巧
写作技巧
主题：观察景物
要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
提示：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写
。2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。
3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学相互交流习作.范文1 校园春色太平区二纬路小学刘静为我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。 我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。
范文2 快乐的校园太平区二纬路小学 刘静为快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时在课堂上也能快乐地上课。夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑，嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋都是我们的最爱。秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起落叶击打对方。冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我们的快乐。快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返，我们爱我们的校园。简评：着重写出了孩子们在四季里快乐的心情。尤其最后一自然段点名了中心。范文3 校园一角太平区二纬路小学蔡明军当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！ 啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！ 简评：语言生动活泼，优美，多处运用了拟人的修辞写法，增强了表达效果，布局合理，结构清晰。范文3 美丽的校园太平区二纬路小学 蔡明军春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片
分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。”我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。简评：把春天的校园写得很美 。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。
【知识链接】怎样写好景物？在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。 怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。 我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。 其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。 只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味„„总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。 只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。
第12篇：小学四年级作文
学校：奥威斯小学班别：四（6）班 姓名：卢康宁座位：30号
美丽的七星岩
如果你来到我们肇庆，就别忘了去那美不胜收的七星岩哦！
一进入七星岩，就有一条大道，大道两旁有一些紫荆树。春天一来，紫荆树就开满了红色、粉红色、淡紫色的紫荆花，那片景象非常美！紫荆花是不容置疑得到“花中之王”。让人感觉如来之笔把满树银花画在仙境中。
七星岩的湖环绕着七星岩的山。湖水清澈见底，把山峰倒映在水中。有时花儿掉在湖水中，就会出现一圈圈波浪。
你想知道七星岩的岩洞是怎样形成的吗？其实是岩浆长年累月一点一点堆成的。洞里的岩石千奇百怪，形态各异，有的像小狗，有的像大鸟，还有的像一条龙······其实这都是天然雕成，并不是人工造成的。这真是鬼斧神工啊！
听了我的介绍，你是不是觉得七星岩很美呢？如果是，那就请你来七星岩玩一下吧。
奇妙的海洋世界
10月15日星期六天气：晴
今天，我和妈妈去科技馆看鱼。
一进入大门，映入眼帘的是一些鱼箱，里面装着许多鱼，有大的、小的、五颜六色的、还有一些不大不小的，见也没见过的色彩斑斓：有红色、粉红色、黄色······我被珊瑚的多姿多彩吸引住了，鱼儿在旁边游来游去，开始仔细观察起来，珊瑚开始没有动，我以为它是固定在岩石上的。可过了一会儿，珊瑚突然动了，原来珊瑚不是植物是动物呀！
然后，我去参观海葵，海葵真像向日葵呀！海葵的口的周围生着很多触手，往两边张开就像一朵开放了的花。还有海葵经常打架，它们打架是为了夺取生存空间。
我们还看到一条大鳄鱼，它原来是张着嘴巴，一动不动。我以为是它是假的。可不一会儿，它的眼睛就眨了一下，原来它是真的。它的嘴巴为什么总是张开的呢？我猜它是饿了吧！
我们还看了鲨鱼、海鱼、小丑鱼······它们也是千姿百态、形态各异。
多么奇妙的海洋世界啊！
《小木偶的故事》续写
自从小木偶有了所有的表情之后，他便想取回大家的信任。但在这之前，小木偶要先去向小红狐要回他的红背包。
一天，小木偶上路去找小红狐了。突然，他看见了有一群人在围观着什么。他走过去一看。呀！原来是小红狐在抢小兔子的书呢！“这是我的书,还给我！”“什么你的，这是我的。”小红狐假装愤怒地说。小兔子很着急，可是小红狐又不还给他，有什么办法呢？小木偶就在这时候走过去，一把抓住小红狐。“走，跟我去警察局。”小木偶满脸怒气地说。
到了警察局，小木偶说：“老虎大人，小红狐抢了小兔子的书。”“那是我的！”小红狐愤怒，又在装。就在这时，一阵风吹来，把书的封面吹开了，第一页上写着“小白兔”三个大字。老虎一见，便说：“小红狐，快把书还给小兔子！”小红狐一听，知道自己的诡计被识破了。就脸红红的把书还给小兔子。后来，小木偶还向小红狐要回红背包。
他们刚出警察局，小兔子就不好意思说：“谢谢你的帮助，小木偶。”这时候，老婆婆走过来了：“你好，小白兔，你怎么和爱撒谎的小木头人在一起？”“他不是爱撒谎的木头人”小兔子便把整件事说给老婆婆听。老婆婆听完便说：“噢，对不起小木头人，我以前错怪你了。”听完，小木偶便高兴地说：“我得到大家对我的信任了！”
第13篇：小学四年级作文
我的同桌
我的同桌名叫张艳燕，我和她度过了小学五年多的快乐时光，在这五年中就像是一瓶五味瓶，有苦、有甜、有咸、有乐，在这些事中体现了她的优秀品质。
她特别乐于助人。记得有一次，上数学课，老师让同学们做《全解全析》而我没拿，又不敢跟老师说，同桌的她看出了我的难处。就主动把她的《全解全析》借给了我，而我说什么也不要，她却对我说：“没事，拿上吧，反正这些题我都会。”一股暖流涌上了我的心头，我点点头，收下了。到了下午，她正在写作业，我很疑惑，上午没留作业啊。她怎么在写作业呢？我过去一瞧，原来她在写我拿来的《全解全析》，她把她的《全解全析》借给了我，现在在写我的《全解全析》了。我感到很过意不去，就飞奔过去和她说了声“对不起”，“反正我也没得玩”，她说，然后我就留下来陪她一起写。
她不仅乐于助人，而且还热爱劳动。
每次班里有什么脏活累活，她都接着，有的同学难受的吐了，她第一个跑出去，用土把脏的东西盖起来，下课又把它弄干净。放学了，谁的书包多，她就帮谁拿上一个，以便减轻那个同学的负担，她却不喊累，不喊苦。
同桌的她身上无数的闪光点，我要多向他学习。
第14篇：小学四年级作文
校园风景线——升旗台
在我的学校里有操场、教学楼、雕像、树木。但我最喜欢升旗时的旗台。
旗台上面用瓷砖铺成，从北方的楼梯下去，你会发现底部是用水泥砌成，还涂了一层红漆油。旗台正中间立着一根旗杆，它非常笔直，又细又长，大约有十米长。旗杆顶端飘扬着鲜艳的五星红旗。旗杆周围均匀地立着十二根白色的铁柱，两根铁柱之间有一根铁链，它们就像高大的城墙，保护着五星红旗。
旗台北面是高大的教学楼，南面是广阔的操场，西面是一排嫩绿的柳树。
每个星期一，我们都要举行升旗仪式。
随着一声“新荣区第三小学升旗仪式现在开始”的号令，升旗手，护旗人都已做好准备，护旗人护送国旗入场，全体敬礼，护旗人走着正步向旗台走去，他们的样子很威武，个个都像军人一样，我非常羡慕他们，希望也能当个护旗人。
“礼毕，升国旗奏国歌全体敬礼”。随着国歌声的响起，一名升旗手将手中的国旗飞扬出去。另一名升旗手立刻摇动摇杆，国旗慢慢升上到了顶端，国歌声也正好停止了。
我想:我们做为新一代的接班人，一定要有礼貌，好好学习，遵纪守法，长大为祖国建设做贡献。
新荣区第三小学：李想
第15篇：小学四年级表扬稿
表扬稿
我们四（1）班的屈少聪同学自从学校开展了课间安静教育和早自习有序读书的活动以来，他每天都能按时到校进行读书，课间他也不出去玩耍，就安安静静在教室读书。
那是在一天下课的时候，我去找同学屈少聪玩，可我发现他正津津有味地看着《淘气包马小跳》。我对他大叫：“屈少聪，我们去玩游戏吧！”但他全然不知，好像什么也没听见，仍看着书。我心想：书有什么好看的，还不如去玩呢！正当我要走时，突然听见屈少聪哈哈大笑，我顿时感到很奇怪，忙走到他身边使劲摇他，边问：“你怎么笑得这么开心？”屈少聪这才反应过来：“真是太好笑了，不信你看！”他用手指着一个地方，我顺着他手指指的地方看了看，“哈哈！”我顿时也开怀大笑。心想：怎么这么好笑，我不妨也借本来看看。于是，我向屈少聪借来了一本《淘气包马小跳》。当天我就读了半个小时，从那时起我就迷上了读书。我要感谢屈少聪同学，是他让我喜欢上了读书。 现在我们四（1）班的同学都在向屈少聪同学学习课间安静有序，还学习他早上到校后第一件事就是先读书。
第16篇：小学四年级教学计划
吕峡小学四年级语文教学计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
一、本册教学目标：
1、学习习惯：
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2） 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3） 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4） 继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。
（5） 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6） 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7） 继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。 （8） 继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
（1） 准确认读224个生字。
（2） 能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3） 续练习写毛笔，能写得端正，匀称。
（4） 继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3） 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1） 继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2） 继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5） 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6） 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1） 能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2） 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。 （3） 能修改有明显错误的句子。
（4） 学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。
二、各单元目标、重点、难点。第一单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。
重点、难点：领会樟树的象征义。 第二单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。
3、会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。
重点、难点：通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。 第三单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“尽管„„还是„„”、“尽管„„但„„”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使„„也„„”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
重点、难点：
1、初步了解汉字的几种构字方法，
2、用关联词造句。第四单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。
5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。学习萨沙一家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
重点、难点：培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。
第五单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“清晰”、“魅力”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。
重点、难点：理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 第六单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。
5、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
重点、难点：
1、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。
2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
第七单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“不光„„还„„”、“只要„„就„„”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。认识引号的作用。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。
重点、难点：
1、认识引号的作用。
2、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。重点、难点：
通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯
三、教学措施：
、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。
2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。
3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。
四、习作计划： 课次 内容 要求 1 学写日记 选择生活中一件使自己动情的事，写一篇日记，要求能表达出真情实感。 2 我的建议 写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。 3 续写故事 根据所提供的开头，展开合理想象，写一个故事，要求把经过和结果写得合情合理。 4 我爱家乡的一片绿 写家乡的一种植物，或者一片树林等，把特点写具体，要写出它们的作用。 5 学写书信 书信的格式要正确，要能将自己的意思具体、准确地告诉对方 6 写一篇参观记 参加一次参观活动，然后写下来。要求能按一定的顺序，有重点地写出参观的过程。
7 记一次劳动 记自己参加的一次劳动，把时间、地点交代清楚，把劳动的经过写具体。 8 介绍自己的家庭 说说自已家里有几口人，他们的职业、性格特点和爱好，然后再写下来。 吕峡小学四年级班主任工作计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
一、工作思路：
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！
二、班级情况简析：
本班共14个同学，其中男生2个，女生12个。这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，各方面的表现也都不令人满意。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气还不浓厚，班级凝聚力不强。因此，对这样的班级，一定要多花功夫，不断努力，本学期我制定了如下几个工作要点。
三、本学期班主任工作的重点和培养目标
1、了解学生思想状况。
2、抓好班主任的日常工作：组织好学生参加升旗和两操，检查本班学生值日生工作，做好个别学生的教育工作。
3、转变学生学习风气，营造良好学习氛围，使学生能主动学习、乐于学习。
4、培养优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。
5、进一步加强学生作业的辅导力度，培养良好的作业习惯，打好扎实的学习基础。
6、营造课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，活跃课堂，使学生积极参与到教学中来。
三、具体实施措施
1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，带领学生认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态度和进度，及时鼓励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。
2、组织学生参加每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；组织和指导学生的课间操，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康的身体；加强班级值日制度的完善，对他们进行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。
3、良好的班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期的组织和培养。我希望努力抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
（1）、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。
（2）、选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（3）、班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心。
4、加强学习态度的转变，进一步树立学生学习的信心，针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体，培养提高学习能力，逐步增强全班同学的学习信心和兴趣。
5、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。
6、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班都能够有很大进步。
具体工作安排： 三月份
1、庆“三八”系列活动。（3月8日国际劳动妇女节）
2、开展“学雷锋”主题教育系列活动。（3月5日学雷锋纪念日）
3、植树活动，美化、绿化校园。（3月12日植树节）
4、开展“四好少年”主题教育。四月份
1、安全教育月活动，加强安全教育
2、法制讲座（4月22日世界法律日）
3、办一期“安全在我心中”的黑板报
4、手抄报比赛 （以文明礼仪为主题）
5、体育节系列活动。五月份
1、庆祝五一国际劳动节活动；
2、开展热爱劳动的教育；
3、开展感恩教育主题月系列活动。
4、庆六一活动准备。
5、艺术节系列活动。六月份
1、庆祝“六一”文艺汇演；
2、办一期“快乐童年，快乐成长”黑板报
3、“爱护环境手抄报评比”（6月5日世界环境日）
4、“经典诵读活动”。
5、举行散学典礼、假期法制安全教育活动。
6、上交工作总结。
吕峡小学四年级中队工作计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，重视学生养成教育与训练，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先队大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生等方面的良好行为习惯为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行常规教育，发挥队干部的作用。结合本班实际，努力做好本学期的班主任工作。
二、中队基本情况分析
我班共有学生14人，其有7名同学学习认真，各方面表现比较突出，有7个同学学习方法不够灵活，自制力较差，缺乏学习自觉性，学习成绩比较差。
三、主要工作
1、加强班干部队伍建设。继续精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制。
2、培养学生自我管理的能力。继续设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。学习方面，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。继续开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
3、加强行为规范教育。认真落实每周行为规范训练要点。配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集体凝聚力，使班级真正成为班风好，学风浓的良好集体。
4、加强法制教育。增强学生遵纪守法的观念，提高自我保护能力。教育学生养成文明的交通习惯。
5、加强学生心理教育，促进健康成长。对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
四、工作措施
1、利用各种有利的时间和活动对学生进行德育教育。
2、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
3、与家长联系，做好家长的工作树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到期良好效果。
4、定期召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。
5、协调好与其他任科老师的关系，共同对学生施加教育。五．每月安排
二月份
1.开展“学校是我家，维护靠大家”活动
2.写爱护公物标语
3.评爱护公物之星
三月份
1．“文明礼仪从我做起”活动
2．“寻找身边的雷锋”活动 。 3． “护绿”活动。 4.评文明礼仪好少年。
四月份
1．开展“悼念先烈，感恩社会”教育活动。
2．开展“一个地球，多种关爱”活动。
3.开展“手拉手低碳行”活动。
4.评环保小卫士。
五月份
1、寻找我身边的劳模。
2、开展“感谢父母养育我活动”。
3、评品德高尚好少年。
六月份
1、“六一”庆祝活动。
2、评四好少年。
七月份
1、法制安全教育。
2、假期安全教育。
吕峡小学四年级安全工作计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事。尤其是儿童少年，是祖国花朵和未来的希望，为他们提供一个安全的生存空间，建立一个安全的生活、学习环境，是他们能健康、幸福地成长，是孩子家长和教育工作者乃至全社会的共同责任。为此，针对儿童少年自我保护能力弱的特点，我班增强安全意识，加强安全工作管理。
一 、提高师生的思想认识
首先，我们教师要清醒地认识到：抓好学生安全保护工作，是作好基础教育工作的前提条件。教师要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生健康成长。
其次，对学生的课余时间，要进行合理安排，在组织开展适合学生特点，激发学生兴趣的大量丰富多彩的活动时，注重学生的安全保护工作，采取有力措施消除各种事故隐患。要采取正确方式方法帮助儿童树立起强烈的安全防范意识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学地利用课外时间开展一些有益于身心健康的活动，及时发现和解决儿童少年的心理问题，尽可能远离危险因素，减少意外伤害的发生，使他们在一个平安的环境中学习、生活。
二、加强安全管理的力度
班主任与全体家长都要签订“安全责任书”，明确各自的职责。学生在校生活学习期间要确保安全。学生的行为习惯要文明，符合学校要求，将安全工作的考核放在突出的位置。学校低年级学生要严格禁止学生骑自行车上学。
严格执行教育计划，控制学生在校时间，不提前到校，按时放学，控制学生课外作业量、加强心理健康教育，减轻学生的经济、学业和心理负担，不体罚和变相体罚学生，不勒令学生退学。
三、提高师生自我保护的技能
班主任要通过“安全教育日”、“安全教育周”、班队会、实践活动课等多种渠道，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关安全常识的教育。
重视学生守则和行为规范的教育，加强课余时间的管理，努力形成优良的班纪、班风。
吕峡小学四年级习惯养成教育计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
教育就是培养习惯，本学期我们班将继续深入持久地进行习惯的养成训练。根据学校提出的习惯养成教育计划的内容，我们班设定以下习惯养成计划：
【三月“洁美校园”习惯训练计划】 训练目标：
1、班级和包干区的整体卫生有较明显的进步，在各项卫生评比中达到基本要求，争取获得“洁美班级”。
2、学生个人卫生习惯有明显进步，通过自身努力能自觉达到相关要求。具体训练要求：
在训练过程中，尤其要关注细节的处理。教室和包干区的卫生做到一日两扫，具体要求为：
1、教室地面、墙砖、门窗保持清洁；课桌椅、卫生工具摆放整齐；抽屉内不留杂物。
2、垃圾袋装化，饭箱上无灰尘，做到餐餐擦拭。
3、当离开座位时做到凳子进桌肚，个人学习用品摆放整齐。
4、走廊、窗台、书柜、开关上面无积尘，黑板和粉笔槽在傍晚值日时全面清洁。
5、包干区绿化带无明显垃圾；课间劳动委员和值日组长做好卫生检查和监督工作，尤其是座位周边，结果要及时反馈给班主任。
【四月“尊师爱校”习惯训练计划】 训练目标：
1、通过活动培养学生学会尊敬老师，能认真上好每节课，认真对待每次作业，学会主动感恩。
2、通过活动培养学生热爱学校，能积极参与学校的每项活动，特别是本学期校庆活动的大力支持，能流畅演唱校歌；校外积极宣传学校的文化，做到校外、校内一个样。
具体训练要求：
1、了解学校历史，探索创业者的刚毅和改革、开拓者的睿智，增强爱校热情。
2、尊敬学校每一位老师，心存感恩；通过音乐课等途径让人人学会校歌的演唱。
3、积极参与学校的活动，进一步增强拱小人的自豪感，从而养成热爱学校的良好品行。
4、能带动身边更多的人了解拱小，热爱我们学校。
【五月“好学自理”习惯训练计划】 训练目标：
1、养成良好的学习习惯，学习态度、学习成绩等各方面都有较明显的进步。
2、懂得“自己的事情自己做，学会的事情认真做、用心做”。
3、提高学习的主动性，提高个人自理能力。具体训练要求：
1、能准时到校，上课专心，积极发言，认真作业，课外能主动预习和复习；遇到问题能主动请教身边的人；自我寻求解决问题的方法。
2、能自己刷牙、洗脸、洗手、洗脚、盛饭、吃饭、穿脱衣服、系鞋带等；自己整理书包和房间；能主动帮助老师完成一定事务，不用别人操多余的心。
3、利用班队课等向学生提出具体训练要求，并做好相关指导工作，及时将训练重点告知家长，争取大力配合。
4、每周学生发一张“一周评价表”，进行自评和他评。
5、结合个人、同学和老师、家长的评定，最终评比出的班级“好学之星”、“自理之星”，接受全体同学的监督一星期，通过活动能让他们发挥良好的榜样作用。
【六月“认真读写”习惯训练计划】 训练目标：
1、校内能认真上课，认真读书；课外能自觉、认真地完成阅读任务，积累一定阅读量。
2、提高书写的质量，尤其是家庭作业能自觉做到书写工整、格式正确。
3、把课外阅读当做每天必做之事，养成认真书写、自觉读书的好习惯。具体训练要求： “读书”：
1、上课过程中认真读书，认真坚持每天回家看书不少于30分钟，家长监督反馈；
2、充分利用午间阅读时间读好课外书，不挪作他用；
3、适当做好读书笔记，每周完成读书笔记不少于2页；“写字”：
1、要求写字时保持正确的读写姿势，做到三个一；
2、努力做到笔画正确、结构匀称、字迹整洁；
3、认真坚持每天练字不少于15分钟。
其它：
1、班主任老师月初提出训练要求，做适当指导；
2、利用课内外有机渗透“读书和写字”的练习；
3、要求家长大力配合，及时监督，每天在联系本上做适当反馈。
4、月末在班中评比“小小书法家”、“好读书示范生”，以资鼓励。
好习惯的养成需要一个漫长而又艰辛的过程。不管是“洁美校园”、“尊师爱校”、“好学自理”的行为训练，还是“认真读写”的习惯养成，相信，通过认真的完成过程，这点滴的积累会让每个孩子收获更多的成长！
吕峡小学四年级语文培优辅差工作计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、工作目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分以上，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。
三、工作任务：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
培优对象：陈
欣
郑玉香
郑美婷
王佳雯
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
辅差对象：陈冬冬
陈
英
陈思婷
四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
吕峡小学三年级体育教学计划
（2011-2012）学年 下学期
兰加飞
一、对体育新课程的认识与分析 1.指导思想
在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2.教学目标
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
⑷运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。
⑸运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；会做简单的组合动作；做出多项球类运动的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单动作。
⑹身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；基本保持正确的身体姿势；发展灵敏和平衡能力；描述身体特征。
⑺心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。
⑻社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。
3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
二、学生情况分析
三学生通过二年半的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
生理发育的特点：
1、三年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。
4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养。
5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此，要多安排中、小强度的练习活动，不易安排静力性或爆发性练习。
6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。
学生心理发展的特点：
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、三年级学生注意不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、三年级学生的情感容易外露，自制力较差，愿意依靠老师，由老师来评价动作好坏和裁判胜负。
5、男女生在一起活动不受性别的限制，集体意识开始形成，其兴趣由个人活动逐渐转至集体而有组织的活动。特别愿意选择合得来的同学，结成一组练习。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，但被批评后的情绪很容易恢复。学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。
三、德育要求
把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。
四、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。
2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
五、教改目标与措施 1.教改目标
在课题研究中要突出体育课的生活化、创新化，让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生主动参与的学习习惯，培养学生的创新意识。具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有弹性性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手，寓教于乐，发展个性。
2.教改措施
(1)建立良好融洽的师生感情基础。师生之间相互交流获得反馈信息。
(2)课堂教学中体现民主平等原则，尊重学生，取得学生信任，让学生感到感到教师的可依赖性。 (3)课堂形式多样，根据不同学生的运动表现安排有弹性的教学内容，让不同层次的学生均受益。 (4)教学中引导学生发现创新，教师提供教学条件，学生自主选择学习方式，教师引导学生在教学实践中去发现，去创新，寻找乐趣。
(5)教学中体现教学活动化，让学生根据自己的乐趣，寻找锻炼的方法途径，从而主动要求学习。 (6)课堂中要体现快乐教学，根据学生性格特征，心理特征，从而培养学生兴趣入手，寓教于乐，发展学生主动参与，自主学习的三年级下学期体育教案
第17篇：小学四年级作文
小学四年级作文：老师我曾经恨你
记得有一次，教师节的前一晚，我买了花准备送给老师，之后回家放好，我就在家里躺在外面的沙发上写读书做笔记，我以为你一直不检查，之后就不检查了，但是虽然我以为这样但我还是一样的完成作业，完成作业后我很困就忘记把作业收进书包，之后我就到了里面的床上舒舒服服的睡着了，第二天起来，我又背起书包，戴起红领巾，到了学校，我拿起我买的花送给了老师，老师说声：“谢谢。”之后就收下了，因为是教师节，所以老师举行了个活动，去老师办公室劳动，劳动的最好的是我，老师对我轻轻的微笑了，我很开心，老师笑了我也开心，但是就是因为这样才令我恨你。
到了最后一节课，老师开始检查作业，我也开始搜书包的作业，可是我突然脸色发黄，原来作业忘带了，之后老师看到我在找作业以为在假装找很生气的说：“你的作业呢？”我不好意思的说：“我……我忘带了。”老师说：“没写就没写别装了，竟敢忽悠我？”此时我心想：为什么之前一大堆人都错了都信，为什么就不信我呢？”虽然我觉得我不能跟差的比但我还是很委屈。
放学了，老师把我叫了过来说：“才一开学你就不完成作业？”之后老师打了我几巴掌，此时我心里就可以恨老师了。从今以后老师我躲着你，原本积极举手的我变得不敢举手，老怕被老师打，老师你的鼓励是我学习的力量，但是老师你偶尔批评我也可以，我知道你批评我是教育我，但是这次我真的很伤心啊！
人教版七年级上册四单元作文：月亮在看你
从前，某村庄中，有户贫穷人家，生活很苦，家长为了省钱，常利用夜晚摸到人家的菜圃里，偷窃蔬菜。有一天夜里，这父亲带着他七岁的小孩，走进别人家的菜圃，想拔些萝卜带回去。当他刚拔了几条萝卜，他的孩子忽然在背后轻声呼喊：”唉呦！爸爸，有人在看你！”他爸爸大惊，贼眼四顾，慌张问道：“孩子！人在哪里？”小男孩一边指着上方，一边回答：“爸爸！你瞧，月亮正在看着你哩！不是吗？”
小男孩的这句话，说的他爸爸愣住了。他徐徐放下了手里的萝卜，后悔的心情，使他难过，也使他欢喜。他默默牵着孩子的手回家去了。一路上，他在想：“偷盗是很大的罪业，大概是佛菩萨或神明的慈悲，假借孩子的嘴，使我悔悟，使我改过向善的吧！”
其实，正道与邪途的分野，只在这一念之间而已！
那菜园主人因为菜常被偷采，气得不得了，心想这小偷太可恶了，一定要将小偷捉起来。就躲在树后想捉贼。当他看到人影正想出声叫喊捉贼时，听到那孩子讲的话，一时也楞在哪里也看着月亮，藉着月光，菜园主人也看到小偷的脸孔，知道他是同村生活困顿的贫穷人家。看着父子俩默默的牵手离开，他又抬头看了看月亮默默不语。菜园主人回家后，将看到的事情告诉妻子，那妻子对菜园主人说：“那月亮不也正看着你吗？”菜园主人一夜未眠。
隔天中午菜园主人跑去找那偷菜的父亲说：某某呀，我家须要人手帮忙，你可不可以来帮忙呀？除了工钱外，还可以给你一些菜拿回家。
对这额外赚钱的机会，又可温饱一家，那父亲当然满口答应了。
- 1 -
当夜这小偷父亲牵着小男孩的手，蹲在阶上看着月亮，那小男孩说：“唉呦！爸爸你看月亮在笑哩！”
同时菜园主人也在自宅看着月亮，对着妻子说：“从未曾感觉月亮一直都在看着，看着别人也看着我，看着别人在做什么事，也看着我如何的反应„„唉呦！你看月亮在笑哩！”
点评：月亮是纯美的，童心是璀璨的，心灵是可贵的。人的心灵与月的皎洁交相辉映。大胆地构思让人耳目一新，也让文章境界豁然开朗，耐人寻味。“正道与邪途的分野，只在这一念之间而已！”这就是生活。生活的美，无处不在，如果每个人都懂得这个道理，我们就可自豪地说：“看，月亮在笑哩！”美丽的月亮
快看啊，几颗可爱的小星星在天空中眨着小眼睛，等待着皎洁的月亮出现，仿佛想和美丽的月亮做游戏。
天完全黑了，月亮慢慢从东边升起来，虽然很白，很美，但孩子们的叫声和喊声让月亮姐姐害羞极了。于是她躲了起来，等夜深人静时她再出来。
夜渐渐深了，孩子们都回家了，月亮这才偷偷地跑出来，照耀着祖国的大地，为大地增添一份光明。夜深了，皎洁的月亮完全出来了。夜静得连人们的脚步声都听得见。小蜜蜂伴着月光回家了，小狗在温柔的月光中进入了甜美的梦乡，萤火虫沐浴着月光翩翩起舞。可是，有一种小动物却还没睡，那就是蟋蟀。它们在干什么呢？它们在给月亮伴奏呢！你听，他们在这里伴奏，在那里伴奏，而月亮姐姐也随着伴奏唱起了动听的歌曲，给美丽的夜晚增添了无穷的乐趣。
夜已经很深了，美丽的月儿如同一个碧玉盘般高高地挂在天空中。孩子们的欢声笑语不见了，家家却灯火通明。人们在干什么？人们在边吃月饼边欣赏月亮。月亮仿佛有魔力，让孩子们那一颗颗躁动的心静了下来，依偎到大人的怀里。老人们在望月，对着月亮回忆着自己过往的美好。
“海上生明月，天涯共此时”这句话说得一点没错。每当一轮明月升起时，天涯海角的人就会想起自己的亲朋好友，通过月亮来寄托自己对亲人的思念，真所谓“月无言，人有情”。
啊！美丽的月亮，你是神奇的使者、我们的守护神，你是阖家团圆、世界和平的象征，我们会不断品味你的美丽、聆听你的传奇故事……。
四年级写景作文:关于月亮的作文2
我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双读书人
我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。
月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今„„我觉得愧对他们的关心。
- 2 -
窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军„„一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因„„我要让这次失败成为我前进的动力。
窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。 吃月饼赏月亮
天是农历八月十五，是一年一度的中秋佳节。
天渐渐黑了下来，我们将一盘盘丰盛的供品放在阳台上，我昂望着天空，心里别提有多激动，可是黑黑的夜空怎么也找不到月亮的身影，我盼了又盼，等了又等，看着乌云密厚的夜空，我有些失望了。
妈妈说今天天气异常，可能月亮不会出来了。我一边吃着香甜可口的月饼，一边听妈妈讲：以往八月十五的月亮可美了！月亮嵌在天空中，又圆又大，它像一颗龙珠，又像一个白玉盘，高高地挂在天空。片片云彩围住月亮，像两只龙在戏珠。月亮上有个黑影，那可能是嫦娥吧，她旁边的小黑影应该就是玉兔了。一会儿，月亮被云彩遮住了，她蒙上了一面轻纱。一会儿，月亮又挣脱云彩，露出了它美丽的笑脸。月亮把那皎洁的光芒洒向大地，把大地照得亮晶晶的。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。虽然今晚我没有亲眼目睹那迷人的月色，但是听了妈妈生动的讲述，我也没有了遗憾。那香甜的月饼，让我久久回味。啊！今年的中秋节过得真快乐！
小学生四年级作文：想象中的月亮
今年的中秋节到了，盼着看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本来想着学习古人举头望明月，对月抒怀的我却赶上了，那圆圆的月亮被浓浓的云朵给遮了个严严实实。唉！又是一个没有月亮的中秋节。
回到屋里，爸爸拿出早就准备好的月饼，对我说：“过节了，吃月饼赏月咯！”我低下头，幽幽地说：“爸，今天没有月亮诶！”爸爸听了之后，想了想，对我说：“原楷，你的想象力不是很丰富吗？你为什么不在你的脑袋里想象一下今晚的月亮啊？”我一听，心想：对啊，我为什么不自己想象一下今晚的月亮是什么样子呢？于是我就开始“沐浴”在想象的海洋里了：“今晚的月亮可真圆啊！”我对爸爸说，爸爸听了，说：“那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！”“像一只明亮的眼睛！”我对爸爸说，爸爸又问：“为什么像一只明亮的眼睛啊？”我认真地回答道：“因为月亮很喜欢地球上的景色啊，每当云朵遮住月亮时，就像闭上眼睛，可是又忍不住偷偷地睁开再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。”“恩，非常不错，你小子的脑袋瓜子就是机灵！”爸爸赞叹道……
“原楷！”“啊，干嘛啊？爸爸？”“我看见你一直咱站在那里不动所以才叫你嘛。”“我正在想象，可是你却打断了我的思维，哦，那些月饼呢，我要吃。”“放在桌子上呢。”原来想象中的月亮比现实中的月亮还要美丽，这是因为它是想象出来的。
今晚的月亮格外明
今天晚上，我战胜了以前没有战胜过的困难，独立完成了许多事情，所以我觉得今天晚上特别美好。
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晚上，我一个人在妈妈办公室写作业，作业写差不多了，想去打字室打字，不料，我在开门的时候，不小心把门反锁上了，把自己锁在屋子里了。我想了许多办法，却怎么也打不开门。
我的心情开始急躁了，屋子里没有任何与外界联系的工具，我就像自己把自己捆绑起来的一样，束手无策。 后来，我的心情慢慢平静了下来，心想：反正也出不去，还不如先把剩下的作业写完。于是，我又开始静下心来写作业。写完后，心情也彻底平静了。我想再去试着开开门，便随手一拧，门竟然开了。
我大喜过望，急忙跑去打字。不料，我的声音惊醒了一个看工地的工人。他便问：“有人吗？是谁？”
在这个漆黑的夜里，我不禁心里一颤，以为是什么坏人要来袭击我，惊慌地说：“什么人？”他说：“我是看工地的，你在干什么？”我开始镇定下来，说：“我来办公室干点儿事。”过了许久，我没有听到他的回音，紧张的心情才慢慢平和下来。随后，我到打字室开始了正常的学习。
以前，我从来没有自己在一个漆黑的晚上把自己锁在屋里，更没有在一个漆黑的晚上，突然听到一个陌生人的声音。不过，在今天这一个晚上，我都遇到了，并且从容地克服了这些，战胜了自我。这个晚上理应属于我这个向来自理能力差的人。
今晚没有月亮，但我觉得今晚的月亮格外明。
吃月饼 赏月亮
四年级三班：王子杰 今天是农历八月十五，是一年一度的中秋佳节。中秋节应该吃月饼，赏月亮，我们一家也不例外。晚饭过后，我早早的带着月饼、花生和苹果，在阳台上等着、盼着欣赏那皎洁的月亮。 天渐渐黑了下来，我们将一盘盘丰盛的供品放在阳台上，我昂望着天空，心里别提有多激动，可是黑黑的夜空怎么也找不到月亮的身影，我盼了又盼，等了又等，看着乌云密厚的夜空，我有些失望了。 妈妈说今天天气异常，可能月亮不会出来了。妈妈便讲起了以往中秋的月亮，我一边吃着香甜可口的月饼，一边听妈妈讲：以往八月十五的月亮可美了！月亮嵌在天空中，又圆又大，它像一颗龙珠，又像一个白玉盘，高高地挂在天空。片片云彩围住月亮，像两只龙在戏珠。月亮上有个黑影，那可能是嫦娥吧，她旁边的小黑影应该就是玉兔了。一会儿，月亮被云彩遮住了，她蒙上了一面轻纱。一会儿，月亮又挣脱云彩，露出了它美丽的笑脸。月亮把那皎洁的光芒洒向大地，把大地照得亮晶晶的。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。它引起了我丰富的想象：嫦娥，因偷吃仙药，被关在寂寞的月宫内；吴刚，被罚砍那砍不断的桂花树；小玉兔，在月宫里为嫦娥捣药。我多想去跟她们会会面，去帮吴刚砍树，一睹嫦娥的风采，玉兔的纯洁呀。啊！多么迷人的月亮呀！ 虽然今晚我没有亲眼目睹那迷人的月色，但是听了妈妈生动的讲述，我也没有了遗憾。那香甜的月饼，让我久久回味。啊！今年的中秋节过得真快乐！
- 4 -
第18篇：小学四年级作文
我的小伙伴
要说在我的或办里，谁最有个性，那当然是会“一哭二闹三告状”的刘佳伟了。
在这“一哭二闹三告状”里，哪样法宝最厉害，肯定是哭了。记得有一次，她和她的同桌发生了一点儿冲突，她的同桌不经意骂了她一句，不骂还好，一骂可不得了。眼泪就落了下来，“吧嗒，吧嗒”地往下掉，怎么哄都不行，眼泪活像断了线的珠子。刘佳伟越哭越伤心，便放声大哭，身体还一抽一抽的，嘴里还喃喃着：“用你骂我，用你骂我，狗拿耗子——多管闲事。”我和张宇急忙走过去安慰她，张宇说：“你个边磊，骂她干什么！好啦，刘佳伟，不要哭啦。”我急忙附着说：“是啊！边磊赶快向刘佳伟道歉，你不是男子汉敢做敢当啊。”边磊犹豫了一下，便给刘佳伟道歉了，她这才不哭了，破涕为笑。
“一哭二闹三告状”里，告状也是有杀伤力。记得有一次，上科学课，她要同学们背科学，唯独杨洋不听，刘佳伟很生气，眉头挤成了一个“川”字形。便三步并作两步，一个箭步走过去说：“杨洋快背科学，你都会背了吗？”杨洋不理她，继续发呆。这下刘佳伟可生气了，恰好这时老师来了，刘佳伟讲这件事告诉了老师，老师立刻对杨洋进行教育，李佳伟这才顺了口气。
怎么样?我的小伙伴她有意思吧！不过你可不要惹她哦！她可是有很厉害的法宝——“一哭二闹三告状”。
第19篇：小学四年级数学教案
小学四年级数学教案——乘法估算教案
1．使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算．
2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．
3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感．
教学重点
掌握估算的方法，会进行两位数的乘法估算．
教学难点
正确进行估算，培养学生的估算意识．
教学过程
一、生活引入：
1．小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发合适？
（在学生讨论发言的基础上，应该明确：他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟到，他应该提前几分钟，7点45从家出发比较合适．）
2．这个时间你是怎样得到的？用自己的话说说什么叫估算？
（在估计的基础上进行推算，这就是估算．）
3．请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？
二、尝试讨论
1．在学生举例的基础上，教师出示下面题目：
a．一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位．这个阶梯教室大约能坐多少人？b．一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？
c．小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米？
2．读题，你有什么发现？（解决这些问题，都要用到估算）
你有什么好办法吗？
3．同学之间进行小组合作学习，教师巡视指导．
三、交流归纳：
1．以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？
a 22≈20，18≈20，20×20＝400（人）
b 29≈30，31≈30，30×30＝900（个）
c 39≈40，12≈10，40×10＝400（米）
2．观察这几道题目有什么共同的特点？（乘数是两位数，都是用乘法．）
3．根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的乘法估算？（根据学生的发言，对估算的方法进行总结、归纳：分别取近似数，再用两个近似数相乘．）
四、巩固练习
1．一本书有50页，每页排23行，每行26个字．这本书大约有多少万字？
2．小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米？
3．一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克？
4．一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗．这个苗圃大约培育多少棵树苗？
5．一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍．这块地的面积大约是多少？
6．说出下面哪些内容是估算？
（1）全世界的人口有52亿．
（2）在跳绳比赛中，东东跳了98个．
（3）这辆公共汽车上大概有40人．
（4）我们班有45名同学．
（5）小红三分钟能写85个字．
7．用估算的方法，检验下面各题算得对吗？47×52＝341469×51＝2992
8．估算：
（1）10分钟你的脉搏大约跳动多少下？
（2）全校大约有多少学生？
五、质疑提高
1．这节课学习的是什么内容？
2．怎样进行两位数乘法的估算？请你举例说明．
3．还有什么问题？学生质疑并解疑．
第20篇：小学四年级作文
请为我竖起大拇指
我是一个活泼开朗、强壮有力的小男孩。活泼开朗就不用再说了，最让我自豪的那就是我的力量。
记得有一回，正在上语文课，一个老师来我们班里找人搬桌椅，我把手举得高高的，李老师就叫我去了。
我和李天
一、朱浩宇、杜韩硕跟着老师去四楼搬桌椅去，我一只手拿着三把椅子，从四楼向下跑，跑到楼底，又去了办公楼的四楼音乐室。在音乐室里，老师就像一个勤劳的农夫指挥着我们这几头黄牛，把桌子放到这里，把椅子放到那里，这时我已经大汗淋漓了。老师又指挥我们去教学楼四楼搬桌椅，这一次我搬的是一张桌子，我把桌子放到头上，桌子好像故意和我过不去一样，不是往这边歪，就是往那边倒，我用了吃奶的力气才把桌子搬到办公楼上去。经过我们的努力，满屋的桌椅终于被我们搬完了。回到教室，李老师见到我为我竖起大拇指说：“你真棒”。这时我的心里比吃了一百块巧克力还甜。
还有一次，体育课下课铃叮铃铃、叮铃铃的响了，同学们都疲惫的从操场跑回了教室。在阳台上玩起了游戏：有的玩赛尔号、有的玩卡布西游、还有的玩造梦西游，而我却去帮老师搬体育用品了，搬完以后老师为我竖起大拇指说：“谢谢”。
我是一个强壮有力量的小男孩，请为我竖起大拇指吧！
