说说我的心里话

2022-03-27 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：说说我的心里话

说说我的心里话

亲爱的们，首先让我表示对你们的舍不得，我想说，有你们的陪伴我真的很幸福，不管是快乐还是伤心我都愿意跟你们分享。但是我知道的，天下没有不散的宴席，马上我们就要分开了吧，以后的以后，说不定我们都不好见面，但是你们依然是我生命里最美好的风景。

在与你们成为室友的日子里，我的坏习惯都被你们包容着，并被你们慢慢改变，我的好习惯，依然是跟你们在一起时慢慢养成的，真的很感谢你们，是你们带给我最美的时光，伤心时有你们安慰，开心时有你们一起分享，你们的笑脸是我看到最美的容颜。

还记得吗？那年夏天，我们几人一起去爬山，途中我肚子突然痛得要死，而你们本来来已经很累了，却都来帮我拿包，还扶着我，替我分担了身上一般的重量，下山后看到你们大汗淋漓的模样，我真的很心疼，怪自己总是出状况，连累你们，而你们只是笑笑，还怪我不把你们当朋友。其实我知道，你们一直是我坚实的后盾，就像一个个大姐姐一样的照顾我。

我想有句话，说的真像你们，我不是在最美好的时光里遇见了你们，而是遇见了你们我才有了最美好的时光，无论未来如何，我都真心的祝福你们，希望你们都有美好的未来，因为你们是那么好的人，理应遇上好的人，过上好的生活。

我在这里，等你们都幸福。

推荐第2篇：说说我的心里话

党啊，我心中的明灯

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，我演讲的题目是《党啊，我心中的明灯》。

2007年10月15日，是中国共产党第十七次代表大会胜利召开的日子。这一天，也是我踏进××的第8天。第一次把收看十七大会议作为一项工作，我感到新奇；第一次完整地倾听党的报告，我感到激动；第一次把宣传党的精神作为重要任务，我感到责任重大。

过去的我，是一名普通的中学教师。虽然，我也曾挥笔疾书，表达对党的向往；虽然，我也曾紧握拳头，迎着鲜红的党旗庄重承诺；虽然，我也曾任劳任怨，获得过优秀共产党员的光荣称号。我曾经为此而骄傲、自豪。然而现在，我深深地感受到，作为一名党校教师，单就对党的历史、党的理论而言，我几乎是一张白纸，一张难以把党的精神、政策传递到千家万户的白纸。

面对这张白纸，我郑重地画下了一个点。这个点，记录了1921年7月23日那个全中国人民永远无法忘怀的日子。那一天，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。一大的召开，宣告了中国共产党的诞生，犹如一轮红日在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程。

面对这张白纸，我自豪地画下了一条线。这条线，记录了中国共产党86年的光辉历程。这86年，是我们党把马克思主义与中国实际相结合、探索强国富民真理、开创民族复兴道路的86年；这86年，是我们党带领全国各族人民不畏艰难困苦、不怕流血牺牲、创造辉煌业绩的86年；这86年，是我们党历经千锤百炼、始终站在时代前列、始终保持党的先进性、深受人民拥护的86年。86年来，在每一个关键时刻，每一次重大关头，中国共产党都牢牢把握历史大势、顺应时代潮流，带领人民，依靠人民，不断开创了中国革命和建设事业的新局面。86年的光辉历程充分证明：中国共产党能在危难之际驾驭全局，凝聚群众；能从挫折中总结经验，重新崛起；能在曲折前进中紧扣发展主题，牢固执政基础；能在突发事件中挺身而出，泰然应对。中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的党，不愧为中华民族不断开创新事业的领导核心。

面对这张白纸，我兴奋地画下了一个圈。这个圈，记录了改革开放的伟大历史进 1

程，记录了高举中国特色社会主义伟大旗帜，夺取全面建设小康社会新胜利的崭新起点。我们要永远铭记，以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体创造的不朽业绩。我们要始终坚信，以胡锦涛同志为核心的新一届中央领导集体，必将引领全国人民从新的历史起点出发，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。我们要始终不渝，在中国特色社会主义伟大旗帜指引下，社会主义的振兴与中华民族的振兴能够紧紧地联结在一起，中华民族必将在中国特色社会主义的基础上再造辉煌，社会主义必将在中华民族伟大复兴的进程中再造辉煌。

是的，一笔笔，一画画，书写胸臆，记录发展。我们的党历经风雨，历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国各族人民走出了一条有中国特色的社会主义道路。香港和澳门回归的庄严与喜庆，奥运会和世博会的申办成功，三峡工程和载人飞船的惊天壮举……让世界看到了中国的强盛与尊严，中国终于崛起于世界的东方，重现东方巨龙的风采。

历史如镜，可以鉴往知今，悠悠的五千年文明已经在新时代淀积为勤奋勇敢、自强不息的伟大民族精神。岁月如山，可以登高望远，中国共产党86年的风雨历程，使曾经的星星之火已变成无数人心中不灭的火炬！站在全面夺取小康社会新胜利的历史时刻，无论是回眸厚重的历史，还是俯瞰当今世界，抑或是展望未来的蓝天。我们都会发现，当今中国正处在一个重要的战略机遇期：伟大的祖国以她海纳百川的胸怀，以她无坚不摧的气概，从她这边独好的经济政治形势和捷报频传的历史盛事，使世界惊叹的目光应接不暇。而今，十七大，必将进一步鼓舞全国人民的斗志，凝聚华夏儿女的力量，为中华民族的伟大复兴蓄势启航。

听，历史前进的脚步声声入耳，催人奋进；看，建设有中国特色社会主义的擎天之旗高高飘扬，正指引着亿万中华儿女破浪前行。我，作为一名党员，肩负着一名党员的义务与责任，深感重担在肩，任重道远；我，作为一名党校教师，传递党的声音，播洒党的火种，倍感自豪。

中国共产党——您是一盏明灯，永远驻留在我的心中。

谢谢大家。

推荐第3篇：说说我的心里话

说说我的心里话

九（3）乔世梅

“家家有本难念的经”，而在我的心灵深处，也有一些无处诉说的话语，既然我与你有缘，我便与你敞开心怀来交流一翻吧！

心里话

。生活。忍

佛家有云：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，而真正能做到的恐怕就少之又少，寥寥无几了吧，记得有这样一个故事。：“有一天，有一个小女孩和一个小男孩一起去玩，他们约定十年之后在这里相遇，十年的时间稍纵即逝。他们也都各自有了自己的事业，并且女孩子的事业比男孩子的事业突出。这是为什么呢？原来男孩有一个小小的缺点就是万事逆来顺受，不去争取，于是他只能取得这样小小的成绩，但女孩有她自己的座右铭：先忍，后忍，忍无可忍，勿须再忍”。因此在生活中我们除了忍之外，更多的是学会争取。

心里话。学习。拼

“拼，这次一定要拼”这是一句我常暗自思讨的话，也真是这句良言使我取得了如此好的成绩，但学习也是无止境的，我知道只有继续拼搏，继续加油，我才能取得更令人满意的成绩。也有不少人向我询问过我学习的方法，每次我都哑口无言，因为我真的没什么好的学习方法。我只有一句话那便是：“在学习上一定要拼，爱拼才会赢”。老师曾说过：“如果你们现在想舒舒适适的去享受生活，那么你以后的日子过得很辛苦。所以你用短暂的拼搏换取一生的幸福。”

心里话。万物。爱

“只要人人都献出一点爱————”听着这首歌我便想起了一句话：万物皆有生命，当大自然用自己的博爱养育了万物，那么作为万物的哥哥姐姐是否该为他们献出我们的爱，献出我们的真情呢？当一个人的爱传递给另一个人并永远无止息的传递下去时，这世界不就变得更美好了吗？爱一个事物，有可能解救了他，但恨一个事物绝对会使他颓废，那为何不献出你伟大的爱去解救一个生命呢？

积极乐观的对待生活，奋发向上的努力学习，毫不吝啬的献出你那伟大的爱，世界将会更美好，不仅是我一个人的想法，更是我们每一个健康成长的人的共同心声。

说说我的心里话

九（3）李洪伟

人的一生，有许许多多的心里话，有的想对爸爸说，有的想对妈妈说-------但是，我却对自己说，因为我对人没有说的勇气，所以我只能对自己说。

暖春——母爱

母爱——是多么熟悉的字眼，是多么亲切的称呼。

母爱就像那温暖的春天，母亲的呵护就像树木花草来装饰自然，母亲的关心就像大自然关心人类一样，还有这样一首诗：“慈母手中线，游子身上衣，另行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，白的三春晖。”这不正表达了对母亲对我们的无私奉献吗？我爱母亲是因为母亲对我的关爱和呵护，母爱的无私，母爱的伟大是世界上最真诚的关爱，所以我爱我的母亲。我爱母亲那满头的白发，我爱母亲那辛勤的汗水。你的爱就像那和蔼温暖的春天。

炎夏——父爱

父爱——是多么严肃而神圣，是一种严厉的爱。

父爱就像那炎热的夏天，你的爱是严肃的，你的爱就像大自然惩罚人类，大自然的这种惩罚算惩罚吗？不，那是他爱人类，爱人类这个孩子。难道父爱的严肃惩罚人类吗？不是，这是父亲对我们成才的爱，对我们期待的爱，父爱严厉，自古以来就是这样，在世界上那位父亲不严厉，那位父亲不爱自己的孩子，只不过爱的方式不同罢了。我从父亲的眼神里感觉到了对我的爱。

凉秋——师爱

师爱——是一个多么温暖的字眼，那么和蔼可亲。

师爱就像凉爽的秋天，你的爱是温暖的，也是严厉的，你的爱是那么的温柔，师爱爱永恒是我们对老师的尊重，我这老师是因为他的爱无私，他的爱甘甜，他的爱永远在我心里，我爱老师，因为老师对我的关爱，老师你的爱就像那凉爽的秋天，既严肃又温柔。

世间有无数的爱值得我们去感激，值得我们诉说心声，那就让我们为这些爱而勇敢的诉说吧！

推荐第4篇：说说我的心里话

说说我的心里话

我们不要在乎生活中有多少磨难，因为我们生来就是要经历的，否则，生命里就没有精彩了。也许生活的郁闷了，可以找个时间放肆一下，这并不是不可以的。当我们为生活的苦难感到悲哀的时候，也还有灿烂的一面等我们去享受。\\n\\n 人总是要长大的，一个人由儿童成长为大人，总要看到很多衰老和成长，当然，自己也在经历这些。当你深有感触的时候，你就已经长大了，说明你有足够的能力去承担生活给你的压力和愉悦。当然，这些有可能是你自己创造的，也有可能是你不想承担的。既然生活给予了，就得做好充分的思想准备。\\n\\n 我在你们眼里我想一直都是一个很乐观的人，其实我也有悲观的时候，我也有难受的时候，我想那个时候，你们很多人都没有看到。当你选择不了生活的方式的时候就尽量去适应。我看你在那挺好的，很忙碌很充实，其实我很羡慕你，当我自己一个人呆在屋里的时候，我常常在想我应该去做什么，可是总是想不到。我尽量在这种前提下让自己忙起来不那么无聊，甚至沿着河边走走对我来说都是一种很充足的感觉。\\n\\n 园园，你说你老了，其实我没感觉啊，你还是那样，在幼儿园里很单纯，可以很快乐，不像我，时时都有压力在。你知道吗？我晚上很少睡的安稳，总是有梦，压力很大，我想，跟我相比你是快乐的。我们那次去公园爬绳索，你休息的时候可以去玩，把里面所有的绳索爬一遍，然后回去洗个热水澡，好好睡一觉，我想醒来心情会很好很好。可惜，这里的探险区都长满了草。\\n\\n 刚在十分钟前才收到你的信，才给你回，希望你及时看及时心情变好。我们都还年轻，我们都应该快乐，我们还是有很美好的未来的，我都相信了，何况你呢？对吧！我爱我们的生活，我想你也应该树立起信心呢！不然，把我的信心分你一半？可是我自己还是满满的呢！

推荐第5篇：说说我的心里话

说说我的心里话

妈妈，有一件事我一直没敢跟您说，生怕您打我，今天，我只好在这篇作文中跟您说了。

那是去年数学考试之后，我满以为能得100分，可是，老师把考卷发下来之后，我一看，妈呀，一个错号、两个错号、三个错号、、、、、、我竟然得了70分，我的那得意劲，全都抛到九霄云外去了，怎么办？告诉妈妈吧，得挨揍；不告诉妈妈吧，我就是个不诚实的孩子。想着想着，我还是决定不告诉妈妈。

回到家，您——妈妈走过来笑眯眯地问我：“考试了吗？”我心里害怕极了，但我还是镇定地说：“没有。”

我连忙把试卷藏起来，以后的几天，我都提心吊胆的，生怕被您发现。妈妈，我决定把这件事告诉您，您能原谅我吗？

妈妈，请你原谅我

妈妈，我做了一件对不起你的事，所以我在这向你道歉

妈妈，你还记得那一次，是期中考试结束后的那个晚上。吃饭的时候，您问我考了多少成绩，我不告诉您，您当时就对我说：“不告诉我不要紧，只要你懂事好好学习，爸爸妈妈把所有的希望都寄托在你身上了。”我不知道是因为那次成绩刚好不是太好的缘故，还是讨厌您那种喋喋不休的大道理，我突然就发火了，把筷子一甩，饭碗一推，冲着你说：“我不知道吗？你烦不烦，你要不相信，你自己去问老师！”说完，我就跑上楼，把自己锁在房间里了。我不知道你当时是怎么想的，只知道你跟着我跑上来，在我的房间外面叫我开门，向我道歉说你错了，你并不是不相信我。可我一直没给你开门，我躲在房间里，都没洗脸就在床上睡着了。只是到半夜醒来的时候，发现床头放着一袋“闲趣”，一盒牛奶。我知道肯定是您趁我睡着的时候开门进来给我放着的。当时我其实很想吃，但为了跟你赌气，我硬是饿着不吃。那之后，我有好几天都不理你，可您却依然微笑着为我料理着一切，即使我是多么的不领情。妈妈，直到今天我才知道您的用心，您对我的爱。

妈妈，请你原谅我

同桌，请你原谅我

新学期开学了，你成了我的同桌。当时，我很瞧不起你。记得刚排好桌位那天，我就在桌上画了一条：„三八线‟。对你说：臭小子，和我坐同桌，小心点，超过这条„三八线‟让你好看。还有你不能到老师那儿揭我的底，不能动我的任何东西。听见没。” 过半个星期后，你拿着作业去给老师批，刚要走时有几个同学把你撞了一下，把我的文具盒碰掉了地下。我气冲冲地说：“臭小子，你把我的文具盒撞掉想干嘛。快点给我捡起来，否则世界大战要开始了。”你弯腰把文具盒捡了起来。放在桌子上后我发现少了一块橡，便又对你发起了火，你不仅把自己的橡皮给了我，还声声道歉请求让我原谅。过了半个月后，我发烧了。但我坚持到校上学。第二节课后，我趴在桌子上，突然间我一阵头晕，呕吐出了一些酸臭的东西。前后的同学都纷纷避开了。当时你却在关心我，而且我吐在了你的白运动鞋上。当我不知所措时，你拿来煤灰给我打扫东西，并不断的安慰我。你对我是如此的真诚，而我对你却那样凶狠。我想我错了。我想对你说：“请原谅我。”

请您原谅我

老师,我要告诉你一件事，这件事我一直埋藏在心底。

那是上次的英语课,前几天的时候,我记得你让我们背英语课文,因为一时的偷懒,所以不想背课文,因为当时的我只想滥竽充数蒙混过关。

当你问谁没有背过课文就站起来,因为我本来就没有背过课文,所以充数没有站起来,当你开始检查的时候,我就赶紧趴下,可不管我怎样掩饰自己都是没用的,到最后,你还是把我叫了起来。由于没有背过课文的缘故,所以心里十分慌张。停顿了好一会儿,同桌见我背不出课文,就在我后面小声背，我就按照他怎么说的背,到最后还是吞吞吐吐地背了下来。

最后你还是让我坐下了。

当我坐下之后,感到十分惭愧，于是我在心里默默地发誓：“以后再也不会有这样的事情发生了。” 老师，请你相信我。

推荐第6篇：说说我的心里话

说说我的心里话

一、审题——明确写作要求

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢你多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己想说的心里话，在习作中向对方说一说。说心里话就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后要读给对方听，再根据别人的意思改一改。

二、选材——筛选写作内容

我想对谁说？为什么想说？（用具体的事例表达清楚）选材要真实——因为真实才有话可说，有故事可写。选材要新颖——不跟风，不雷同，才能调动读者的阅读兴趣。选材有意义——所写作文主题鲜明，健康上进，有教育意义。

三、读文——学习习作方法

爸爸，我想对您说

爸爸，在我的心目中您不是一个好爸爸，虽然您会抽出时间来陪我，可是您还有一个最大的缺点——喝酒。

爸爸，您知道我为什么总是不顾礼仪的在餐桌上端走您的酒吗？那是我六岁时发生的一件事（那时我还不知道喝酒有害健康），在我心中留下了抹不去的阴影。

刘叔叔过生日，请我们去参加宴会，那天您十分高兴喝了好多酒，烂醉如泥地躺在椅子上，连话都说不清楚了。您眼睛半眯着，脸红得像个熟透了的红苹果似的，妈妈焦急地看着您。忽然，您胸一挺，头一歪，稀里哗啦地吐出一堆臭臭的东西，妈妈见状急忙找来一个袋子，皱着眉头，屏住呼吸，把袋子伸到您面前接住您吐出来的东西。您终于吐完了，躺在椅子上呻吟着，一副很难受的样子。妈妈立刻接来水让您喝，我帮着妈妈把您的头扳过来，我扶着您的头，妈妈喂您喝水，突然，您一伸脖子，把水喷在了我身上。就是那一喷，我懂得了喝酒百害无一利；就是那一喷，让我记住了我端走您的酒也是一个神圣的任务。也许就是这一口水，唤醒了我那颗想保护您帮助您的心。

爸爸您知道吗，每次您喝多了，妈妈总是摇头叹气。当您双手护住酒杯不让我端走时，当您大声说出那一声“小孩子不懂事”时，我多么难过，我的心灵受到了多么大的伤害！难道您忘记外公为什么才五十岁就驾鹤西去了吗？爸爸，我亲爱的爸爸，为了我们这个家，把酒这个百害无一利的东西戒掉吧！

爸爸，我想对您说，把害人的酒戒掉吧！

四、开头、结尾的方法开门见山

开头：妈妈，我想对您说..... 结尾：我也要向全世界的妈妈说一声：“妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住的。”

设问式、排比式：

开头：当我生病时，是谁在我身边守着我？是我的妈妈。当我遇到困难时，是谁在我身边支持我？是我的妈妈。当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我？还是我的妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。

结尾：妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。

其他：

开头：妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！

结尾：今年，我10岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量!

妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳!

五、题目

好的题目是文章成功的一半，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。

《××，我想对你说》、《和××说说心里话》、《我有一个小秘密》、《××，你错怪我了》、《说句心里话》、《我的烦恼》、《xx，你知道吗？》《xx，我想对您说话心里话》《xx，请听听我的心声》、《和xx说说心里话》、《xx，您错怪我了》、《xx，谢谢您》《xx，对不起》《xx，我错了》等等。

推荐第7篇：说说我的心里话

说说我的心里话

清河中学初一二班李阳

“我一定会回来的！”这是我的经典台词。你们或许已经知道我是谁了吧，我就是青青草原的大王——灰太狼。不过，我这大王也害怕老婆。我老婆——红太狼，虽然有时像个泼妇，可是，我还是很爱她，不过，我有一个问题想问问：“老婆，你那么多平底锅哪买的呀？” “小灰灰，不要和小羊们玩，这样你会被狼族赶出去的。”这句话我已不知说过几百回了，可他就是不听，每次只要一骂他或一打他，他反倒没事，可我就完了——一个平底锅就飞过来。老婆，我还想说一句：“你不要再溺爱小灰灰了好吗？”

下面我要说说可恶又讨厌的小羊们了。

每次我都要捉到你们，可你们也太狡猾了吧，你们的IQ多高呀！导演和编剧也真是的，你们也不想一想，在现实中，狼一下子就捉到羊了，可你们呢，都多少集了，你们都数不清了吧？我连一根羊毛都没吃上，还有，我才吃过几次饭呀，还是草，可是我还是那么肥。还有，都多少集了，我还是那一件衣服，都馊了。

还有一件事，那可都要怪小羊们了。是你们让我吃不上羊，所以，我才在狼族地位不高。

我本身也是好人呀！只是这是自然界中的食物链呀！

推荐第8篇：说说心里话

《说说心里话》

平定县冠山联校东关小学赵芬莲

教学时间：

教学目的：

1、引导学生回顾自己的成长经历，把自己压在心底的事和想法表达出来，内容要真实。

2、通过交流，引导学生学会倾听、学会倾诉，提高学生语言表达能力。

3、通过习作评价，引导学生简单掌握把文章写具体的方法。

教学重难点：能够敞开心扉，真实地说出内心的想法，表达真情实感。课的类型：作文指导课

教学方法：谈话法、发现法

教学准备：学生的作文片段、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、播放歌曲《爸妈听我说》

2、设问：从这首歌中，你听出了什么？（指名答，预设板书：烦恼、希望）

3、交流：（1）你有什么烦恼？这烦恼是谁带给你的？她为什么会让你烦恼？

（2）你心中有什么希望？想对谁说？

4、你对生活还有什么感受？（指名答，板书：高兴、开心、自豪、后悔、难过……）

5、过渡：生活就是舞台，有烦恼也有快乐，有失败也有成功，有挫折也有梦想……今天，就让我们敞开心扉，来说说压在你心底很久的一些话。（板书课题：说说心里话）

二、教师引导，学生练笔

1、打开记忆的闸门，那个人出现在你面前，那个人是——那个人是——那个人是——（随机说。）

大家脱口而出的人，就是你最想和他聊天说心里话的人。

2、你最想说的那句话是——你最想说的那句话是——

你最想说的那句话是——（随机说）

推荐第9篇：说说心里话

说句心里话

鹤壁科达国际学校明星联盟

想必大家都知道，学习好必须找一个好的学校，判断一个好的学校不是从生活条件上来判断好坏，而是通过这个学校的教学质量来体现出来，我选择了鹤壁科达国际学校。

以前的我，有很多坏习惯，例如：上课做小动作，经常和同学闹矛盾，与老师相顶撞，不服从学校制度。可自从来到了鹤壁科达学校，经过老师的耐心教育和引导，我思想有所提高，也注重了人际关系，并懂得了“己所不欲，勿施于人。”的道理。在做人方面也有所觉悟。在科达上了一段时间后，觉得自己比以前更懂事了，是科达让我明确了自己人生。（小强）

我想，学习好不好的关键，虽然在于自己是否真的去干了。但老师的应到与影响是至关重要的。在科达我们与老师一起进步。在来科达之前小学，我学习没那么好，也因此被老师“偏心”过，不管我。那时的我真是太无聊又寂寞了，那时我跟本就不想学，也不想努力，那时我真的太悲伤了，感觉自己的小学就这么完了，很不服气。可是，我的爸爸又重新给我选择了一条光明的路，鹤壁科达国际学校 ,在第一次月考时，我考的不是很好，自己感觉自己又该像以前的了，可是科达的老师并没有因此排挤我，也没有放弃我，而是鼓励我，支持我。我看到这些，我真高兴。在我学习累的时候，就像我的“小伙伴”陪我开玩笑，使我不感觉那么累。在我不努力的时候给我谈心，让我重新有努力的勇气。（李铎、）

以前的我可以说是不务正业，可自从来到鹤壁科达这座既重素质教育有重知识教育成长殿堂，在同学们的感染下，在集体的熏陶下，在老师的影响下，我明白了，父母的良苦用心他们为我选择这所环境和学习氛围都好的学校是为了让我离梦想更进一步。经过一段时间的学习生活，我开始学会对自己负责、对父母负责，对他人负责。我认为选择鹤壁科达国际学校，有利于我健康成长，因为这是一所既重素质有重知识教育的好学校。是我的骄傲。（小杜）

自从我进了鹤科大门的一刹那，我就爱上了这里，爱上了这里的一切。在小学，我一直学习中等。心里难免会有些自卑，但到了这里，我发现老师们对学生格外的友好，我也开始试着打开心扉，面对眼前的一切，面对所有的同学老师。在这里适应了一段时间后，我就感觉到有一股力量在激励着我，让我奋发向上，让我满怀信心，所以，我就开始参加各种活动，增长信心，就算发挥失常也不要紧，老师会鼓励你，同学会安慰你，有了这些，谁还会再去伤心呢？在这里，我学会了宽容别人，学会了展示自己，学会了面对困难，学会了战胜挫折，还学会了很多很多。这里处处洋溢着师生之间的和谐与友爱，只不过我们要学会用心去感受。去体会，只要你用心体会，你就会发现这里的美好，幸福。你就会很快乐，在这里，到处充满正能量，到处都能看到绽放着的正义的光芒。（小韩）

（指导老师孔会点）

推荐第10篇：说说心里话

说说心里话

隆德县二中初一（11）班苏瑛瑛

指导教师柳彦科

爸爸，您知道吗？我心里有好多好多话想跟您说，可是由于我的胆小，和您对我的伤害，让我真的不敢跟您面对面谈，因此在这次习作中，跟您说说藏在女儿心里很久、很久的话„„。

爸爸，您还知道吗？女儿有多么爱您，多么感激您，可是您为什么要一次又一次的伤女儿的心呢？说实话，在每一次被您伤害后，女儿的心在流血，可是您会知道心流血的痛吗？您体会不到，您体会不到女儿幼小的心灵的伤害是多么严重，所以我央求您，让我再像以前那么爱您。

爸爸，您记得吗？去年过春节的夜晚，每家每户都洋溢着春节团圆的快乐，女儿好不容易盼到这天，盼望在这一天中和您一起过春节，一起唱歌„„可我万万没想到，您竟然为了弟弟高兴，打了我一耳光，这个原本快乐的夜晚里，却让我变得伤心孤独，当时我在想：爸爸在您的眼中，儿子胜过一切吗？儿子就是您眼中所谓的“宝”，而我在您的眼中，难道就是一堆不值钱的垃圾吗？不然，您怎么会这样对我呢？在这样的情况下，我慢慢进入了自己甜美的梦乡，梦见您和我一起唱歌，一起吃东西，一起喝饮料„„梦中的爸爸是多么好啊？多么疼我，再也不是这样重男轻女的爸爸了。我多么想念梦中的爸爸啊！

指导教师评语：“重男轻女”的爸爸，伤透了“我”的心，让“我”变得孤独，藏在女儿心里很久、很久的话却无有诉说，“我”只好诉诸于作文。情真意切，真挚感人。

第11篇：说说心里话

和所有爸爸妈妈说说心里话

亲爱的爸爸妈妈们，不知你们发现没有，一个三口之家每天都在一起，可真正向对方诉出心里话却很少，几乎已经为零。今天我要用自己的笔和自己的心与你们交谈。

可怜天下父母心，谁不曾想自己的儿女都成为人中龙凤？我能够理解你们。你们往往对自己的孩子要求很严格，不仅要让孩子在学校里的成绩和各方面能力出众，还要能在生活中也做一个自食其力，样样都行的人。我们想做好，也努力去做好，可我们在努力的过程中也会有很多做得不好。也就是因为这些的种种不对，你们平常也总是很“唠叨”，我知道那是对我们孩子的爱，可是我们是否能接受你们这种爱的方式呢？爸爸妈妈，你们总是对自己的孩子要求十全十美，而你们有没有考虑过您自身是否太苛刻了呢？“金无足赤，人无完人”，我希望家长们都能够体谅一下我们做孩子的心。

在现代家庭中，吵架已经司空见惯。妈妈说一句，爸爸就顶一句，一会儿就吵开了。可你们知道吗？作为孩子，在此时此刻我们真的是左右为难。一边是慈祥的充满母爱的妈妈，一边又是十分敬仰的爸爸。我们真不知该帮谁好，内心充满了矛盾与无奈。我知道我们作为儿女，没有权利来评价你们，毕竟你们是父母。但我真心诚意地希望你们能站在我们孩子的立场和角度去思考去衡量。在这之后，你们会身有体会，你们会明白会理解，当父母吵架时最矛盾最痛苦的是孩子。你们吵完架一切都了了甚至雨过天晴，可留给我们的却是抹不去的阴影。这是对我们无形的伤害呀！要知道我们需要的爱不是一人能承受得了的，这是需要三个人共同努力的。

但不管怎么说爸爸妈妈在我们的心目中永远是最亲近的人。不管你们在教育方法上有多少不妥当，毕竟也是你们对孩子的一种爱。因为世界上最伟大的爱莫过于母爱和父爱啊！今天和所有的爸爸妈妈说了一些心里话，我希望每一个家庭生活都能够美满，让天下所有的孩子生活在一个幸福的家庭中！

给妈妈说说心里话

亲爱的妈妈：

您好！今天，我要把憋在我心里已久的话全掏给您，请您不要生气。

妈妈，说实话暑假里我比上学还累，您总是让我没完没了地学习、学习。数学、英语、作文、书法——一股脑地挤占了我无忧无虑的玩耍时间，甚至看电视都要受您的限制。记得有一次，我做完了四页数学练习，坐在沙发上打开电视想放松一下，您听到响声，马上进来一边关上电视，一边说：“该练英语听力了。你现在要好好学习，将来考上名牌大学……”于是，我又被迫走进自己的房间，听着那叽哩呱啦的英语，就象唐僧给孙悟空念经箍咒一样，我的头真疼呀。妈妈，难道考上大学才有出息吗？您总是向我介绍您上学时怎么刻苦，成绩怎么好……，妈妈，难道考上大学的就只有您一个？不是还有比您更强的考上研究生、博士了吗？您怎么不和他们比，偏偏和我这个小学生比呢？

妈妈，我知道在您眼里我永远是个长不大的孩子，有时侯您的言而无信让我很没面子，您知道吗？那次我生日时，您说好晚上回来给我买一个大生日蛋糕。那一天，我每时每刻都沉浸在幸福之中，学什么都有趣，傍晚还约了几个好朋友来分享我的快乐。可我们左等右等等回来的却是两手空空的你。面对朋友失望的神情，我羞愧得恨不得找个地缝钻进去。妈妈，您怎么忘了您曾经给我讲的《曾子杀猪》的故事了呢？您常对我说要诚实守信，可您怎么说话不算数呢？难道大人可以随便哄骗孩子吗？

妈妈，虽然您有许多做的不对的地方，但您的许多优点也是让我受益一生的。我从内心感激您，敬重您——我的好妈妈。

第12篇：说说心里话

说说心里话

活动目标：

1．知道向别人倾诉、交流可以消除不愉快的情绪，了解倾诉的方法。

2．能主动与他人倾诉，调节自己的不良情绪。教学重点：消除幼儿对独自睡觉的恐惧心理。

教学难点：鼓励幼儿不害怕黑暗，要勇于独自睡觉，养成健康的生活习惯。活动准备：

1．进行“贴五官”游戏，使幼儿了解情绪变化与表情的关系。男孩木偶一个。

2．向家长了解幼儿近期情绪情况，掌握哪些幼儿遇到了不愉快的事情。活动过程：

1．进行木偶表演，引出活动

教师出示男孩木偶，请幼儿听一听亮亮的心里话：“我是亮亮，今天是星期天，爸爸答应带我去捉蜻蜓，捕蜻蜓的网子都准备好了，可是爸爸又加班，还是去不成了，我太着急、太难过了。”请幼儿说说：亮亮向小朋友说了什么心里话？他此刻的心情是怎样的？怎样才能使亮亮的心情变好呢？

2．幼儿讨论、了解倾诉的作用。

教师继续表演木偶：“我把这件事告诉了爷爷、奶奶，他们说爸爸工作忙，等他有时间了一定会带我去捉蜻蜓的。他们还给我讲了爸爸小时候很多有趣的事情，太有意思了。我给邻居明明打了电话，告诉他爸爸给我做的王子是什么样的，我们说好了，午饭后带上子到外面去试一试呢，一会儿我们可以开心地去玩了。”引导幼儿讨论：亮亮现在的心情怎样了？他是怎样快乐起来的？使幼儿知道遇到不开心的事情时，可以向亲人、伙伴诉说，这样自己就会变的快乐起来。

3．结合幼儿实际，尝试排解不愉快的情绪。

教师有目的地请几名幼儿说说遇到了什么不高兴的事，并请大家共同想出解决问题的办法，再请幼儿说说自己现在的心情，引导幼儿体验与老师、同伴倾诉的感受。

进一步启发幼儿谈论不同的倾诉方式，如：向亲人、好朋友诉说，对自己喜欢的玩具诉说，画出想说的事并给别人讲一讲。

活动延伸与扩展: 在班中创设“悄悄话”区角，鼓励幼儿向老师、同伴诉说，教师了解和分担孩子的烦恼，成为孩子的知心朋友

第13篇：说说心里话

今天，我想说说心里话

每个人在内心深处都藏着一些话不轻易说，今天，我就想用这个机会来说说我的心里话，一些关于书法的心里话。

从5年前开始，我就去学习书法，原因有两个，一个是可以陶冶情操，第二个是因为我当时字写的很不好。一开始学的时候，有一位老师来教我，她教的十分认真，可当时的我却非常讨厌书法，不仅弄的满手是墨，而且也让我心烦气躁，那个老师每次都会布置一些作业，但我没有一次认真完成，直到有一天老师当众批评我说我如果态度在这样不端正就干脆不要来学了，平时一向耐心的老师，这次竟然这样批评我，这让我很吃惊，之后的那次作业我写的比较认真，有些写不好的字，甚至都用了描的办法，心想这一次老师一定会表扬我。

到了下一次上课的时候了，我信心满满的交给老师作业，不料老师却说我现在写的字都是在表面上好看，并没有领会到其中的内涵。老师的这一番话令我深思，后来应为一些时间的关系，我换了一个班，我书法也渐渐写的认真的起来，也渐渐的领悟到了其中的道理，书法不仅是外表好看，它也是一种修养，也要写出自己的风格，书法也是一种文化，如果写了就一定要认真的对待。到了后来我又回到了那个班，很想让老师看看我现在的成果，可老师却离开了那个班。

现在我很想对那个老师说说我的心里话，我已经懂了，我不再是很讨厌书法了，我终于领会到书法中的内涵了！

第14篇：说说心里话

《说说心里话》教学设计

设计理念：

教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力，养成留心观察勤动笔的习惯，安排在本次习作后教学，便于总结经验获得提高。教学目标：

1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。

2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。

3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、师创情景

同学们，小明是光明小学四年级的学生，这几天他的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还要给他“加餐”，他每天要做作业到十点多。这还不算，双休日爸爸妈妈还让他学奥数、学写作。这次学校招收篮球队员，他想报名参加了，可爸爸妈妈不同意，也根本不给他解释的机会，他心里头真是堵得慌啊！同学们你们说他该怎么办啊？

2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。

3.激情谈话：在我们成长的路上，像小明这样的烦恼太多了，有些话我们想说但没有机会说，有些话我们想说但不方便说，今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗？（板题）

二、层层剖题，开阔思维

1、生自由读题，明确和谁说心里话。

(1) 熟悉的人:(学生想到最多的)

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶„„

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴„„

(2) 可以和陌生人说吗？

如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星„„

(3) 有时在生活中我们还会看到、遇到一些不美好的现象和一些反面人物，我们还可以跟他们说说自己的想法。

如：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者„„

(4) 除了人类我们还可以和自然界中的动植物说心里话呀！如:濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河„„

(5) 除了现实世界中的人、事、物，我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如:孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利·波特„„

2、再读题目，明确说的内容和要求。

阅读课文中的习作提示，理解关键句“敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。”

(1) 说的内容可以是一件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事„„

(2) 也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。

三、回顾生活，心灵交流

1、师：在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见„„那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？

2.四人小组交流，互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。(教师巡视了解交流情况。)

3.指名不同类型的题材交流。教师随机点评，鼓励有个性有创意的心里话。

四、例文引路，探究写法

1、师：刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有几十个字，你觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得能打动对方的心吗？我们先来看看小明的作文:

爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！

2、讨论：小明还可以写一些什么？

(1)缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。

(2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。

(3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。

3、总结写作要求。

写这篇作文就是要表达你真实的想法，但是你要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉，学会分析问题，表达自己的真情实感。表达形式比较自由，可以用叙述的形式也可以用书信的形式。

五、自主拟题，个性作文

1、题目是文章的眼睛，你可以以《说说心里话》为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。互相交流启发:《××，我想对你说》《和××说说心里话》《我有一个小秘密》《××，你错怪我了》《说句心里话》„„

2.学生构思酝酿，草拟习作。

六、交流习作，评议修改

1、说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。

2、教师随机指导讲评，以激励为主。学生互评，修改习作。

第15篇：说说心里话

【教学目标】

1.学会选择习作的对象,在习作表达中学会讲真话、抒真情；2.学会通过具体事例来表达心里话.3.根据要求列好习作构思单.【教学过程】

一、谈话导入,激发表达愿望

同学们,在我们成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,可是却由于各种原因没有机会说出来呢？今天,就让我们在自己的习作中一吐为快吧！

二、阅读要求,明确习作目标 1．学习习作要求

在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来？这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.2．交流

这次习作要求我们写什么？（出示习作主题:说说心里话）什么是心里话？说心里话时应注意些什么？（板书说说心里话）（预设:真实,不说谎……）（板书真实）

三、练习说话,拓宽习作思路

1.有一个词大家都很熟悉,叫做连句成篇,一篇篇精彩的作文都是一个个好句子组成的.现在我们就来思考一下,你想对谁说心里话,要说什么呢,谁能用一两句话来说一说？（板书:对谁说）

预设:生1:我想对老师说:老师您辛苦了！师:真是个懂事的孩子,老师听见了一定会觉得很欣慰.生2:我想对妈妈说:妈妈,我爱您！师:多么温馨的话语,妈妈听见了一定会很高兴！…生3；我想对小乌龟说,谢谢你给我带来很多乐趣…… 随机板书:老师、妈妈、同学、书中人物、动物、玩具……

2.具体事例

预设:从一件什么事中你体会到妈妈对你的爱呢？师:是的,这些熟悉的、不熟悉的人,曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具……都可以成为我们说心里话的对象.

四、范文感知,写法指导.

1．（片段一）要有真情实感,通过内心独白坦露心迹.师:刚才很多同学都说出了自己的心里话,饱含真情.老师也请同学们来欣赏一段.爸爸妈妈,我多么希望晚上睡觉时,你们能陪陪我,给我整整被子.可是,每天晚上,你们都在麻将桌上昏天黑地的……都是我独自一个人在冷清清的屋里,睡在冰冷的床上,你们知道吗？有多少次泪水打湿了我的枕巾.请一生朗读,听毕,评一评.2．（片段二）要借助具体的一件事,来表达自己的想法.这个片段写得情真意切,那,怎样让它变成一整篇作文呢？你们来想想办法.（加上一件具体事例,语言、动作、环境等描写）

今天这篇习作就是要表达你内心真实的想法,这个想法就是要通过具体事例自然引出,才能让别人知道你为什么会有这样的想法.（板书具体事例）

来欣赏一下这篇文章（实物投影）我想对纪老师说叶朗悦

纪宝贝,我想对您说,能成为您的学生,是我莫大的幸运.您不仅点亮了我学习的明灯,更像暖阳般一次次温暖着我.记得那是一个初冬的早晨,虽然不是天寒地冻,可是满以为是个大晴天的我穿得还是显得单薄了点.站在空旷的操场上,耳朵听着广播操的口令,手脚却怎么也不停使唤,一个劲地往里缩.心里真是后悔呀,诶,没有听老妈的话,多穿点衣服,这不,不听老人言,吃亏在眼前啊！

正当我冻得瑟瑟发抖的时候,您——亲爱的纪宝贝疾步朝我走了过来,关切地问:“朗悦,怎么了,很冷？是不是生病了？”我摇了摇头,不争气的牙齿却咯咯地响.您赶紧伸出双手紧紧握住我的手,轻柔地说:“是不是很冷,这样暖和些没有？今天衣服穿太少了,记得明天多穿一件.”我使劲点了点头,眼眶却微微湿润了.纪老师,您知道吗？当您的双手握住我冰凉小手的一刹那,我仿佛觉得一股暖流传遍我的身体,感觉不再寒冷.纪老师,您就像暖阳,照耀着我,帮助我抵御寒冷.或许,对您来说,只是一次简单的握手；或许,对您来说,是理所应当的付出；或许,对您来说,只是千千万万次关心学生的一次……可是,对我来说,那就是雪中送炭,那就是师爱如海,那就是宝贝关怀.我想对您说,我永远爱您——亲爱的纪老师！（1）教师读.（2）你觉得写得怎样？哪些地方值得学习？

学到这儿,我看很多同学都已经按耐不住,很想一吐为快了.为了更好地写好这篇作文,请同学们先填写习作构思单.

五、填写构思单,梳理习作思路题目:我想对__________说

我想表达的目的是: 我想选择的事情是

（温馨提示:对象广泛、事情可以几个选一个、简洁语言写事情） 1.学生填写构思单； 2.四人小组交流；

3.全班交流.（重点指导事情的选择是否是为了说表达的目的）

同学们都成功填写好了构思单,为我们的习作做好了充分的准备,俗话说,磨刀不误砍柴,相信下节课的习作每一个同学都可以把自己心底里最想说的话好好倾诉一番.板书设计:

说说心里话（真实）

对谁说妈妈、老师、同学、书中人物…… 玩具、文具、动物、植物……

具体事例

【教学反思】

2013年3月14日,一个放晴的春日,有幸在“丽水市教学质量分析暨习作教学研讨活动”中上了一堂习作指导课——《说说心里话》.从备课到开课,不足两周,时间短暂,任务艰巨,颇有挑战性.从决定承担开课任务的那一刻开始,就在脑海中思考上什么内容,以怎样的形式去上？是上习作指导课呢,还是讲评课？是上两节课,完整呈现学生习作,还是让孩子写个片段？一串又一串的问题肯定又被否定,否定又再生成.在反复思索后,定下了四年级下册语文园地二中的《说说心里话》.选择此教材的最大原因是按照教学进度,孩子们差不多学到这儿,不会有一个学习心理上的突兀感.于是,再一次反复思索,制定了教学目标如下:1.学会选择习作的对象,在习作表达中学会讲真话、抒真情；2.学会通过具体事例来表达心里话；3.根据要求列好习作构思单.无论哪一堂课,在思考怎样教之前,都要先思考教什么.习作课,如何让学生在短短的四十分钟里有所收获？写,固然非常重要,可是写什么？怎样写？更是一个教师应该教会孩子去做的事情.所以,目标的制定就显得至关重要了.本节课,重在让学生敞开心扉诉说心里话,如何选择习作的对象是一个难点,大部分的孩子会局限于爸爸妈妈或老师,表达的也不外乎感激之情.所以,我制定的第一个目标就是学会选择习作的对象,教师在课堂上要做的就是引导学生拓展倾诉对象的范围.从课堂上的情况来看,孩子们还是很有意思的,他们选择的范围很广,有身边的熟悉人物,如爸爸妈妈,也有被自己弄得皱巴巴的书本,还有咬死了爷爷家养的一只羊的小狗……从课堂效果来看,孩子们畅所欲言,讲的心里话真的都是发自内心的话,所以,第一个目标达成.第二个目标是学会通过具体事例来表达心里话.怎样让学生明白运用具体事例来表达的话,对自己所要说的心里话会更有说服力呢？在课堂上,我先呈现一个片段——小作者很迫切地希望爸爸妈妈不要整天玩麻将,请他们多陪陪自己.写得很感人,很真实,孩子们初步感知到了写心里话要真实这个特点,只有真实对方才会相信.所以,当请到的一个孩子读完这个片段后,孩子们几乎是异口同声地说感动,一致认为小作者的的父母看到后一定会改正.在肯定孩子们的回答后,我提议,怎样可以让这个片段更加具体？一石激起千层浪.有的说,给爸妈唱首歌,就唱“爱我你就抱抱我,爱我你就亲亲我……”,准备用歌声来感动爸妈.有的说,爸妈听老师的话,就给爸妈讲:“老师说,家长要多陪陪孩子.这样成长的孩子才更加健康……”,准备用老师的权威来镇压父母.还有的说,给加个具体事例,就说某一天晚上,下着大雨,又刮风,感觉有鬼……真想为孩子们喝彩,他们的思维是那样活跃,很多想法是我们大人绝对不会想到的.顺着孩子们的思路,点拨孩子们明白写作文的时候运用具体事例更有助于表达我们内心所要表达的想法.接着,让学生欣赏一篇范文.这篇文章是我前一届学生的习作.选择这篇范文的目的一是此文情真意切,着实感人,可以充分调动学生的情感；二是此文用了一个具体事例,通过语言、动作、神态、心理活动的描写把对老师的感激之情表达得淋漓尽致；三是此文倒出了小作者内心深处真实的心里话,说说心里话就是要说出内心真实的言语,绝对来不得半点谎言.四是这篇范文的作者和孩子们是同学校的学生,孩子们觉得榜样就在身边,写得时候更有动力.事实证明,孩子们被这篇文章深深吸引了,点评的时候说到了文章语言很优美,字里行间流露出对老师的感激之情,还说到了这篇文章用了一个具体事例来写等等.可见,孩子们善于发现、善于学习的能力是我们不可忽视的.我常想,有时候,一篇很优秀的范文,即使高于学生的习作水平,实际上只是让孩子们欣赏一下也是好的.就像旅途中的美景,虽然一晃而过,可是总会在记忆深处留下印记的.第三个目标可以说是本节课的最终达成目标,那就是学写习作构思单.说白了,写构思单和列提纲差不多,但是也有区别.提纲更侧重于结构上的梳理,而构思单则更侧重于内容上的整理.孩子们在交流的时候,我真的很惊讶,孩子们真的很能干,给了一点点温馨提示,就明白了怎样去整理自己的思路.在展示交流的环节,有几个镜头让我记忆犹新.一个是有一位孩子在写“我所选择的事情”一栏里,一共罗列了三件事情,然后在其中一件事旁打了个勾.我就请他说说自己为什么选那件事.孩子说得有理有据,可见他真的是去思考过了.另外是一位孩子选择了两件截然相反的事情来表达自己对小狗的喜爱之情,一件是小狗咬死了爷爷家养的一只羊,二是小狗救出了掉进河里的小鸡.从常理上来看,应该删去第一件而保留第二件,可是孩子却坚持两件都得写,因为在他看来小狗虽然咬死了爷爷养的一只羊,但那是顽皮,是淘气,所以在他的眼里小狗还是那么讨人喜欢.这就是孩子的童真,这就是孩子的心里话呀！

在课堂上,每一个孩子都完成了习作构思单.在四人小组中进行了交流,然后4个同学在全班进行了交流,孩子们从中更加明白了怎样填写习作构思单.课后细细回想,在这个板块的教学中,是不是在全班交流后再花两分钟时间让孩子们马上修改一下自己的构思单,这样是不是更具时效性,也更有实效性？

一堂课的呈现,准备的过程是折磨人的,展示的过程却是享受的.这次的习作教学,我一共试教了6次,在6个不同的班级,面对的是一群群不一样的而又一样的孩子.每一堂课,我的教学板块大致没有变化,但是对学生的评价语,上课时的那种灵光一闪,却是每节课都不一样的.或许,正是有了这样一次又一次的历练,才让我赢得多位听课老师送我的词——淡定.本节课,我对自己的反应能力还是比较满意的,对自己的镇定也是要肯定的.40分钟,何其短暂,我想,能真正让孩子们在课堂上学到东西就行,不在乎有多少,而在乎有多真——这就是我所追求的课堂.

【题目分析】

本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。在教学中教师要善于点拨学生感悟，引导学生抒真情讲真话。【设计理念】

“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。【教学过程】

一、激发情趣、点拨话题１、引导回忆：

从你最近做过的、听到的、看到的、想到的事情中，选择一件自己想说的话，小组之间先互相说一说。２、点拨话题：

刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系联系生活和思想的实际，以“说说心里话”为题目来讨论一下，好吗？

二、联系实际、点拨感悟１、联系生活：

同学们的心里话想对谁说？（自由讨论，及时激励评价。）２、点拨指导：

第一：先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的，要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。第二：要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。３、引导讨论：

心里话“为什么说”，“说什么”。（自由发言，教师总结）

三、指导习作、点拨思维１、教师引导：

“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这一线索，贯穿始终，以情感人，以情动人，把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。２、点拨思维：

以“说说心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。这里的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这一线索，贯穿始终，以情感人，以情动人，把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的

人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。

３、点拨方法：

这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机，然后，具体“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事，注意详略处理，注意以情动人。最后，可用适当的抒情

或议论结尾，以点明或深化主题。写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。

四、自由习作、合作交流、点拨修改

１、自由习作，写出文章。（教师巡视指导）

２、小组交流，合作评价。教师点拨学生：在比较中体会自己和别人的优点和不足。

五、集体评议、点拨评价

１、教师选择典型的文章（两篇：一篇是较好的，一篇是较差的。）集体讨论修改。

２、评选最佳，激发兴趣。采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。３、在教室里举办最佳习作展览，以利于同学之间交流、借鉴。

第16篇：说说心里话

说说我的心里

一、明白习作要求

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

二、指点习作方法

每个人都有自己的心里话，当朋友向你敞开心扉，这是一种真诚和信任；当你向朋友敞开心扉，这是一种坦然和直率。这次习作的主题是说说心里话。怎样才能写好这次作文呢？

1.确定对象，有的放矢。

从家里跨进学校，我们渐渐成长，在生活、学习和社会交往中，接触了不同的人，对许多问题产生了浓厚的兴趣，对许多事有了自己独特的看法，我们对自己在成长过程中遇到的问题、困惑、焦虑„„总有说不完的话。但是，又羞于启齿，不好当面说出来，因此，只好用书面的形式和别人谈心，表达自己的观点。那么，心里话向谁诉说好呢？这就要用心挑选诉说的对象啦！想一想，向谁诉说自己的心里话最合适呢！熟悉的人──是爸妈？是老师？是哥哥姐姐？是叔叔、阿姨？还是同学小伙伴？陌生的人──可以是军人、医生、清洁工？还是名人，专家呢？象，诉说起来才会真切痛快，具有针对性。

2.选择话题，言之有物。

在成长的过程中，在日常生活、学习中，在与人相处、与人交往中，常常会有一些触动我们深思的话题，这些话题会引起我们的赞同或反对，引起我们的追求和向往，心底就有一种无法控制的感情想要一吐为快。所以，不少同学很想把这些看法和感受讲给别人听。比如对父母养育之恩的感激的话语，对弱者同情的话语，对助人为乐赞美的话语，对老师改进工作建议的话语，对不良行为批评的话语，对未来充满憧憬与话语等等。高兴了，想与亲朋好友分享；委屈了，想向好朋友诉说；遇到不文明行为，想上前制止；受到别人的帮助，心里涌动着感激„„这些都可以作为话题，向别人诉说呢。自己不愿向外公布的“悄悄话”，心中的秘密，也可以作为话题。又如，有的同学把父母破镜重圆的消息告诉老师；有的同学自己做了错事，心里不安，向老师吐露埋藏在心中的秘密；有的同学把自己的烦恼、苦闷向爸妈倾诉，请求爸妈的帮助„„

3.讲究方式，以情动人。

在诉说心里话时，要有称呼，要注意叙述的人称，最好把第一人称“我”和第二人称“你”、“您”结合起来运用。这样就好像是面对面的诉说，显得更加亲切自然。

一个人要向别人表明自己的观点或看法，一定是因为看到了某件事，才会产生要说的愿望。因此，文章中必须叙事。但这里“事”的叙述一定要简洁明了，不求完整，只需截取一个片段；然后在叙事的基础上展开议论，表明自己的观点、看法，抒发自己的感想。

作者的心里话如果含有劝戒、批评的话语，一定要认真考虑自己与被诉说者之间的关系，要讲究述说的艺术──既要言之有理，言之有据，又要言之有礼，言之有情，真诚、亲切、委婉，以理服人，以情动人，不可用批判、指责的语气，切不可语气生硬、鲁莽。

总之，要叙真事，说真话，抒真情，让自己的真情实感自然流露于字里行间。

三、点拨习作思路

思路1──说说心中难受的话。倾吐内心委屈，渴求还个清白，这是小孩子也应享有的权利，相信大人会相信孩子们的倾诉，不是吗？带泪的心里话，谁听了也要掉泪哩！

思路2──说说心中感谢的话。有时候当面向别人表示感谢，还真有点不好意思呢。不如把它写下来，既能清楚、准确地表达出自己的感激之情，又能避免直接表达的尴尬。

思路3──说说心中感叹的话。每天在我们的生活中都会发生一些令人感叹的事。对此我们也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感叹，何不将它们写下来呢？。

思路4──说说心中建议的话。在与同学、朋友、家人老师相处的过程中，可能会发现某人的言行举止或做事的方式不得体，或者解决问题的措施不当，对此，可以在习作中用委婉的提出自己的意见或建议呢。

四、例文引路，探究写法

我们先来看看小明的作文:

爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！

讨论:小明还可以写一些什么？

(1)缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。

(2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。

(3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。

五、品读优秀例文

例文

1妈妈，我想对您说

妈妈，我想对您说，您辛苦了。（开篇点题。）

每当我生病的时候，您总是流露出关切焦急的目光，问我哪里不舒服，好点了没有？有时还皱着眉头说：“你又去哪里野了，下次要注意，别再生病了。”

记得有一次，我因为打针过敏，不知怎么回事，在医院里就吐了。妈妈把我搀扶到病床上，安慰我说：“别害怕，有妈妈在呢，你是很勇敢的。”听了妈妈的话，我心里放松多了。（诉说妈妈对作者的关心。）

妈妈，我想对您说，您辛苦了。

每当我有题不会做的时候，您就会我耐心地讲解。如果我还不会，您就会着急了，说，“你也不笨啊！爱迪生说过，‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。你现在就缺乏勤奋。我让你学习，你总是说一会儿学，要先玩一会儿。如果你把玩的时间多用一些在学习上，你就会发现那些困难都是纸老虎，没什么可怕的。哪道题不会，钻研钻研，那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。”（诉说妈妈对作者的开导与激励）

妈妈，我想对您说，您辛苦了。

每当我做错事情的时候，您就会打我，让我受些皮肉之苦。我哭了，眼泪流了出来，虽然您不说什么，但我知道，您心里不比我好受。是吗？我想是的。因为过一会儿您就会和蔼可亲地说：“你不应该怨我们。你长大了。你是小男子汉了，什么事情应该做，什么事事情不应该做，你能够分辨得很清楚了，要懂得自己的责任。”

啊！我想说，我爱您──妈妈，您辛苦了！（一句四叹，结尾深化主题。）

总评：

这篇习作的作者讲述的内容明确、集中，小作者敞开自己的心扉，向母亲诉说了三件事情，分别写出了在生活方面和学习方面妈妈对自己的关心的爱护，说真话，言之有物；表真情，从字里行间流露出对妈妈的感激之情。

例文

2雨中的女孩，我想对你说

我的脑海里，有许许多多的事，它们像天上的星星，数也数不完。但是有一件事，却给我的印象最深，想起来，就止不住热泪盈眶。哦雨中的女孩，我想对你说„„（印象深刻，突出难忘；又点明题意。）

那是一个夏天的上午，天气忽然变得阴沉，顷刻下起了瓢泼大雨，我吃过饭，打着伞，去上学。（描写天气，烘托环境。）

大雨下个不停，路又泥又滑，我心情十分紧张，惟恐不小心摔倒。路前面，一个一瘸一拐的身影跃入我的眼帘：是她──李红鹃，我的同学.虽然和她同班，但因男女有别，我很少和她说话，况且，她的学习成绩还很差。我加快脚步想超过她，渐渐近了，前面的她，一瘸一拐，举步艰难。啊！真可怜！只有四五步远了，我正准备再次加速超过她时，她身子一斜，右脚向前一滑，摔倒了！我愣愣地站住了，我该怎么办？

这是多么令人痛心的场面啊！在我面前摔倒了一个残疾女同学，而我却呆呆地站着，站着！想扶她，不行，男女有别；想走，心中又不忍。（精彩的动作描写，突出她摔倒的惨景。）

我好像觉得有人在看我，于是，我终于做出决定──不能去扶她，赶紧走。

我也不知道她是怎样爬起来的。我回过头的时候，她已经站起来了！（细腻的心理活动。）

也许是心急，也许是路滑，没走出几步，脚下一滑，我重重地摔倒在污泥之中，我想，这一定是老天对的惩罚。我正想从又脏又臭的污泥里爬起来，她却走到我身边，向我伸出一只柔弱的手。哦！这纤细的手，这滚烫的手，这友谊的手„„（用“柔弱”衬托出她的心灵美。）

这件事虽然过去两年了，但那双柔弱的手，深深地记在我的脑海里，永不消失。雨中的女孩，我想对你说„„（结尾再次点题，省略号令人回味。）

总评：

作者精心选材，以真挚的情感，抒发了对不起一位同班同学的强烈的自责，文章叙述得详细、生动，有条不紊地讲述了这件真实的事情，引起读者共鸣。

例文3

亲爱的组员李同学：

你好！

知道吗？你在我这里的信用度已下降为零了。

致组员的一封信记得那天早上吗（也就是我第一天向你要作业的那天）？当我像往常一样吆喝着交作业后同学们都积极地把作业交给了我。可唯独你没有。

我知道，你的动作慢，每次交作业都是最后一个。所以作为组长的我又耐心地向你提出了交作业的要求，你一边说着马上交，一边把头埋进书包里找起来。你找得是那么卖劲，那么认真，嘴里还不时地念叨着：“昨天放在这里的呀！到哪儿去了呢？”于是，我相信你可能是放失手了，就把目光移开，自己读起书来。

时间一分一秒过去了，晨会课结束后，我又催你交作业。可令我吃惊的是，你竟趴在桌上拼命地赶作业。当我义正言辞指出你的问题时，没想到你竟一副毫不在乎的样子告诉我：“我做完了的，只是发现这道题错了，所以改一改。”当时，我很想立刻揭穿你的把戏，但想到这样会让你受到老师的责罚，所以就假装相信你，让你蒙混过了关。

可我万万没想到，好心地对你信任，你却变本加厉了。后来的作业你总会隔三差五地忘记带来，而每次你以各种借口向我解释着晚交作业的理由后，又趁我不注意拿出本子来“临时抱拂脚”。就算偶尔铁证如山，无法狡辩了，你也顶多是当场信誓旦旦，保证不会再犯，可至多保持两天就会再犯。

今天，我想借这封信郑重地告诉你：我再也不信任你了，因为你一次又次的欺骗，让我对你彻底失望了。

李同学，如果你看了上面的话心里有些难受的话，如果你也怕失去诚信后没人再相信你（就算你真做了作业也没人信你）的话，就快点醒醒吧──按时完成每天的作业，不再向我撒谎。

祝你早日找回你失去的东西──诚信！

你的组长周要

2011年3月

总评：

用写信的方式来说自己的心里话，不但在形式上给人创新的感觉，而且在表达时还能更好地把自己的心里话倾吐出来。这篇习作有叙事也有议论，言辞恳切，既有责备更有关爱与期待哟。

六、材料小背篓

欣喜惬意感慨佩服称心喜爱紧张颤抖惊恐愕然惴惴

激怒气愤忧伤忧郁沮丧惆怅忏悔痛苦苦涩

喜出望外

心花怒放心旷神怡热泪盈眶

神清气爽肃然起敬心悦诚服心满意足

兴致勃勃六神无主

心慌意乱望而生畏忧心忡忡悔恨交加深感内疚黯然神伤

欢欣鼓舞五体投地大快人心爱不释手称心如意百感交集

甘拜下风如坐针毡

△人生会有许多烦恼，但是也免不了会有一些或大或小的愉快。其实，不管是烦恼还是愉快，都是每个人自己索取的。有了烦恼，要学会忘记；有了愉快，要善于记住，这样，人才可能会像一首歌中唱的那样，“永远没烦恼了”。叶梦的贺年卡带给了我不少的愉快，我十分喜欢它，也很珍惜它。

△爸爸，请你别再让我们抽二手烟了，好吗？你知道我和妈妈的感受吗？每当屋内烟雾缭绕之时，我就感觉一阵窒息，呼吸不通畅了，嗓子眼儿又干又痒。咳嗽吧，更多的烟将涌进嘴里；不咳嗽吧，又憋得难受。努力地把烟雾挥散，可它们好似魔鬼一般，一旦附身就挥之不去了，任你怎么努力想去赶跑它们，它们仍在你的周围包裹着、侵袭着„„

△我盼望的星期天终于到来，可是爸爸妈妈和老师的种种“禁令”，彻底粉碎了我的希望。更残酷的是，老师说不准看电视，爸爸妈妈知道后也不许我看电视。就算可以看，也得打了“报告”才行。而我的“报告”被批准的机会只有0.001%。为了一举成功，吃晚饭时，我就酝酿“报告”的底稿。妈妈见了，非常高兴，不停地往我碗里夹菜，没准她以为我在思考一道数学题呢！

第17篇：我和老师说说心里话

我和老师说说心里话

老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！”

老师，是您给予我们丰富的知识，叫我们做人的道理，使我们健康成长。我长大了，而您的白发却逐渐增多了，您的全部心血浇灌在我们身上。我怎能不赞美你呢？

老师，我要赞美你关爱学生，给予学生温暖。你记得吗？有一次，我在期中考试中考砸了，只靠了70分，我心里悲痛欲绝，十分难过。就在这个时候，是您，是您走过来，和蔼可亲地对我说：“这次考砸了，没关系，只要你现在努力，在下一次的期末考试一定会取得好成绩的。”听完这番话，我又重获信心。老师，您的话识一股暖流，流进我的心里。我仔细地听着你的教导，心里升起了无穷的感激。您还耐心地把每一道题给我讲明白。在您的教导下，我经过努力，在期末考试取得了好成绩。老师，要不是您的关心和教导，哪能有今天优异的成绩！

啊！老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。我怎么能忘记您对我的一片深情呢？

老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。

第18篇：说说我的心里话作文

说说我的心里话作文

我，一个天真顽皮的小男孩，心里隐藏着许许多多的心里话。今天我要打开心扉说出自己的心里话。

老师经常说我自作聪明、十分顽皮、骄傲，我一点也不否认。每当我被老师批评时，感觉自己就像掉进了万丈深渊，但我抵抗不过玩耍的诱惑。每当我下定决心要好好学习时，它却跑过来说：“Let’splaygames，don’tdohomgwork”,我抵抗不住它的诱惑，便跟着它走了。

爸爸妈妈也说我自作聪明，一天，爸爸带我去华亭，我们点菜时，看见门口坐着一个乞丐。这时爸爸语重心长的对我说：“儿子，要好好学习呀！你看门口的那个人是多么可怜。”我看了看门口的那个人。此刻我决定要好好学习，但它又来了，我决定和它彻底说byebye。可是我怎么也做不到，因为它经常诱惑我。

有时我也想象着自己的未来：我或许是一个坐在办公室中写材料拿高薪的领导，或许还是一个和爸爸一样顶着烈日，每天在太阳底下大汗淋漓的农民工。爸爸妈妈每天为了我起早贪黑，辛辛苦苦的工作，但我却不好好学习，这怎们对得起我那含辛茹苦的爸爸妈妈呢？怎能对的起辛勤耕耘的老师呢？

我想我一定要成为一个在办公室中写材料拿高薪的人，就算不为我的爸爸妈妈，不为我的老师，也要为了我自己而成为那样的人。

我到底能不能与玩耍分手呢？我想我能，而且是一定能。如果大家不相信的话，请看我的表现。

妈妈你辛苦了，您将您可以给予我的东西都给予我。你对我的爱如春风轻柔，让我深深的感受到母爱。您的爱不是挂在嘴上的。而是实际上的默默无闻的关心我，关爱我。您的生日快到了，您日渐消瘦的面容，我想到您日日劳累、频频工作时，眼泪不由自主地流了下来，但是以泪洗面是没用的，我一定会好好读书，将来考上好学校，找到好工作，我一定不会忘记您的，我知道，光用嘴说是没用的。用行动来证明一切才是对的，记得上个月我的少年逆反心理又发作了，您打我，您骂我，我都有和您记仇，我和您顶过嘴，那是我的逆反期，我心里也暗自承认自己错了，那是您不得不使出最后的武器，那就是打，妈妈，我不恨你，话说“打是爱，骂是亲”嘛! 一天晚上，我做作业的时候，您弯下腰为我把白开水放在作业座上，我不经意的发现了妈妈的白头发多了，那个时刻我想：我以后一定要报答妈妈，让妈妈也享享清福。

妈妈，我想对你说一句心里话：“您给予我的母爱，我永不忘”!

第19篇：说说我的心里话——中国

说说我的心里话——中国，你的路该如何走！

刚看了一组照片，心中真是压了一块大石头，喘不过起来。我不是一个博爱的人，但是我的心中还是有自己的道德底线与原则，但是看看中国现在的情况，我很诧异：是不是你的地位越高，权力越大，你的道德观与价值观就沦丧了呢！空话废话一大把，你们能不能实际的做点事！实事求是为群众办实事不是靠说的！从我上小学时课本上就说我国当前的的主要任务是削减贫富差距，但是这么多年过去了，贫富差距越来越大，并且愈演愈烈！这是什么原因造成的？！就没有一个领导想到吗？！好歹都是名牌大学出来的。这点觉悟都没有吗？！现在电视上，报纸上，广播上无不在宣扬中国共产党的光辉历史，我承认，中国共产党在建党初确实是执政为民的优秀党派，我们今天的安逸的生活来源于革命先烈的牺牲。我们感谢他们！但是历史终归是历史，我们不应该一直抓着历史走下去，而应该创造更加辉煌的历史让后人景仰！中国当前的国情真的让我们很痛心。领导者居高位却不干实事，小角色拼命的挤上位，为的是能出人头地，有权利为自己谋福利，如此的想法，如何能将中国领上正确的道路。总结历史，朝代的更替是何原因？是老百姓没有安定的生活，他们想要追求平静生活。中国百姓其实是最好满足的，你只要让他生活在一个权利有保障的环境中，每个人都会安分守己，并拥护领导。如今，多少人生活在水深火热之中？多少人在自己家里被打被抢。如此心惊胆战的生活，谁能受得了！地痞恶霸势力猖狂，却无人问津，领导得好处，小人逞威风！结果是什么：表面的平静假象！大禹治水，因势利导。想要改变中国的现状，必须从头解决，上梁正则下梁齐！这是我的想法，相信也是生活平静假象下面中国人民的想法。我们拥护中国共产的领导，拥护真正为中国人民着想，谋福利的中国共产的的领导！中国强！中国人强！