难忘的一天100字
推荐第1篇：难忘的一天作文100字
那是学校组织我们开运动会的时候，我第一次参加运动会，真兴奋！
这个运动会很精彩。这一天有跑步比赛，我们班的张朋宇参加了这个比赛，枪声一响，张朋宇跑得飞快，我们的同学都在给他加油。他得了第一名，还得了奖品。为我们争得了荣誉。
这是我难忘的一天。我要向他学习，努力锻炼。以后我要参加比赛，为我们班争得荣誉。乌鲁木齐第十一小学二年级:张宇辰1
推荐第2篇：难忘的一天
难忘的一天
在冰封大地，雪花纷飞的隆冬时节，我和同学们怀着无比喜悦的心情，一路上欢歌笑语的乘车来到了我们盼望已久的棋盘山冰雪大世界。
棋盘山的景色真美呀！白蒙蒙的雪雾笼罩着整个山脉。脚下是一望无垠的冰雪世界，大地好似盖上了一层厚厚的棉被。同学们像小鸟一样在雪地上欢呼着、跳跃着。
在滑雪场里，一台人工降雪机正在忙着降雪，机器发出沙沙的响声，雪片神奇的从降雪机里纷纷扬扬的洒下来，好似真的下起雪来。不远处我望见一座高达
三、四十米的雪坡，同学们拿起轮子向雪坡上爬去。雪坡很陡、很滑，几次我都从半路上滑下来，但是我并不气馁，鼓起勇气一次次向顶峰冲去，最终我终于战胜困难，到达了顶峰。这时我发现我的衬衣早已经被汗水浸湿。可我的心中却充满着胜利的喜悦。
接着我们进行了拔河比赛，在冰上拔河可不同于在陆地上，冰面很滑，稍不留神就会摔倒，因此就需要大家齐心协力提高警惕。比赛开始了，随着哨声的吹响，四周响起了此起彼伏的加油声，这大大的鼓舞了我们每个参赛队员的心，由于我们小组的成员齐心合力，最终我们取得了这次拔河比赛得胜利，同学们都高兴得拥抱在一起跳跃起来。
自由活动时间到了，滑雪场里顿时热闹起来。有的同学在滑冰车，有的同学在打雪仗，还有的同学在玩马拉爬犁，雪地上有的人摔倒了再爬起来，有的故意打了个滚儿，让雪花粘满身，有的在一旁堆起了雪人，我和同学们高声欢叫着，手拉着手奔向雪野……
太阳升起来了，阳光暖洋洋的照在我们每个人的身上，一阵风吹来，树枝上的雪花纷纷落下，仿佛“天女散花”又好象一群银白色的蝴蝶漫天飞舞，这时的棋盘山冰雪大世界在白雪的映衬下显得分外美丽。
我家种了一片杨树林，爸爸妈妈说是为我将来上大学用的，我们一家对它充满了希望。
五月份时由于天气持续干旱，小树渴的叶子都要发黄了，浇地迫在眉睫。那天爸爸为了去攒水，凌晨一点就走了，而我还在甜蜜的梦乡之中。天刚亮妈妈带着饭也走了。我起床时象往常一样叫了一声妈妈，却没人答应，我起来一看，发现一个人也没有，我想起妈妈昨天对我说，她要去浇地的事。我孤零零的一个人吃早饭，没有往常那么热闹，没有往常那么欢乐，也没有往常那么祥和，我顿时觉得孤单无助。
每当想起那件令人愧疚的往事，我就会脸红起来，有时还会流出泪水。那是一个寒冷的早晨。我们全家正在吃早饭。我一不小心就把汤打倒了。洒在
了地上。妈妈就不停的指责我的各种不是。我心里很不是滋味，还有点恨妈妈。
于是一个人愤愤地走出家门。我无目的在我们小区宏声巷的花园上走来走去。过了一段时间。肚子有一点饿了。想回去同妈妈讲和。可想到妈妈满脸怒容，就再也提不起回家的精神来了，而且再想想，回去了我就是象妈妈的“恶”势力投降，多没面子。
天渐渐黑下来了。虽然我平时胆子很大，可此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。我踱进一个凸下的坑里，借着微弱的月光，找到了一个角落。蜷缩地坐下，拉禁外套，倾听着外面的动静。我的新一直在打鼓，因为我实在太害怕了。
忽然，我隐隐约约听到一个人一声声的呼唤着我的名字。一边呼唤着一边说：“望望。是妈妈错了。你快回来吧。”是妈妈，是妈妈我赶确定。我激动极了，真想跑出来扑进妈妈的怀里，去感受妈妈的爱。可刚刚站起来，我脑海里又忽然浮现出妈妈满面怒容，我又无力的做下了。
妈妈的声音嘶哑的呼唤声在风中渐渐消失了。我闭上眼睛，想妈妈会怎样的焦急的冒着寒风四处找我呢？如果有什么不测，怎么办？妈妈会骂我证明他在乎我，关心我。我难道是和妈妈不相干的外人？想到这，我终于打定了回家的决心。因为妈妈无论对我做什么都是为我好，每个母亲都想自己的孩子过得好，感受到幸福，我不该这样对妈妈。
我忐忑不安的回家去，家里的门还开着我知道妈妈在等我。我悄悄的走进屋里，屋里很静，没有一丝声音。我看见了睡在沙发上的妈妈。他睡着了还不停的呼唤着我的名字。再看看她脸上的泪珠还在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，泪水唰率地落了下来。是伤心？是感动？还是……？都不是。这是伟大的母爱感化了我融化了我那一颗冰冷的心。
忽然，妈妈从睡梦中醒来，她看见了我，凝视着我。我俩的眼睛都湿润了。什么话也没说……
这件事虽然已经过去两年多了，可它时时敲击我的心，一直留在我的记忆最深处.吃过午饭，我就去找我的小伙伴玩，结果总不如往常玩的那么高兴、那么开心。父母辛苦劳动的情景一阵阵浮现在我脑海中。他们现在吃饭了吗？干到什么程度了？他们累吗……？
到了下午，我更加着急了。自己在心中不停的念叨：“爸爸妈妈怎么还不回来？回来吧！回来吧！我想你们！”要知道我从小没有离开爸爸妈妈一天。我再也等不了一分钟了，赶紧抓起电话，拨通了爸爸的手机，满怀希望的问爸爸什么时候回来？爸爸说还要等一段时间，我顿时失望极了，眼泪都要流下来。我无聊的打开电视，以前我最喜欢看的电视剧也变的枯燥无味，焦急的等待着爸爸妈妈回来，我一次一次的到门口看，不见爸爸妈妈回来。
晚上九点多，我听见外边有脚步声，我飞奔出去，爸爸回来了！只见爸爸满身是泥、满脸憔悴，一进屋就累的倒在沙发上爬不起来了。我又飞快的跑到大门口，去迎接妈妈，妈妈也累的不成样子了，我又委屈、又心疼，扑在妈妈怀里哭了。
直到现在我才真正体会到爸爸妈妈为我付出了那么艰辛的劳动，我也要用优异的成绩来报答他们。这一天是我永远都忘不了的一天。
今天，我和几个小伙伴一同去“农家乐”的池塘钓鱼。到了目的地，我们争先恐后地拿起钓鱼竿，开始静候鱼儿上钩。
钓鱼很需要耐心。可鱼儿似乎存心和我作对，浮标连动都没动一下。我拿着鱼竿左摆摆，右晃晃，耐心在一点点消失。晃了半天，我终于坐不住了，便把鱼竿塞给一旁的晓乐，就去欣赏池边的山光水色了。
才一会儿功夫，只见对面的叔叔已经钓上了
六、七条鱼！我急得快哭了。而同行的小伙伴也钓上一条，不过，很快被大家折腾成了一条死鱼。看着他们的兴奋劲儿，我的心更像有猫抓似的。
我努力静下心，把期待的目光从死鱼身上移到了浮标上，盼望它快点儿动。突然，浮标动了，我立刻聚精会神地注视着它。又动了一下，我连忙拉起鱼竿，没有！都怨我性子太急。原来，刚才是鱼儿在试探呢！我重新开始焦急而又耐心地等待。浮标又开始往下沉，我紧紧抓住鱼竿，忍住没动，浮标一连动了四次，我才将鱼竿一下子提起，却发现鱼饵都被吃光了，好狡猾的鱼！
时间匆匆而过，吃完午餐后就得离去了。因为空手而回，心中多少有些失落。但我懂得了，做什么事都需要耐心！下次，我还会再来。
悲欢离合，是人间常有的是可是我最最不能接受的是悲伤和离别，尤其是你离别,每个人都不想与自己的离别，可是┄┄
我从来没有经历过离别的场面。可是，那一天，那一天是伤心而喜悦的一天。这一天是我们和相处了三天的解放军叔叔离别之际。在这一天我们初一级部进行了一个多小时的军训演习。在解放军叔叔的指挥下，我们班进入了班级部前十强这虽然喜悦的事，可是我们那和蔼可亲的解放军叔叔就要走了。这是一件使我们伤心的事。我们初一全体同学来到了校门口送别培训我们的三天的解放军叔叔。虽然解放军叔叔在这三天里对我们很严格，但是在离别的时候，我们是无比难受的。同学们全都哭了，我也忍不住哭了起来。顿时，校门口没有了掌声没有了欢笑，却是那久久不息的哭泣声。看着解放军叔叔做在车上缓缓地驶去，我回想起了我们那三天的军训生活，是多么幸福啊！虽然那时侯很苦，但是我们每有一个人埋怨的，都坚持着，有几个同学晕到了一咬牙还是继续归队训练，我们都被这种精神所感动了。然而今天解放军叔叔就要走了，好快呀。我真希望时间可以倒流。他走了那绿色的身影离我们而去。我们都依依不舍的回到了教室，难受的心情使我们无发平定。
解放军是我最崇敬的人。那段军训生活使我无法忘记，忘不了的是那永存的绿色。更忘不了离别的这一天
难忘的一天——千年梦圆今朝一箭飞冲九霄
二OO三年十月十五日，是神舟大地为之欢腾振奋的日子，是所有炎黄子孙为之骄傲自豪的日子，是整个世界为之屏息惊叹的日子，是一个必将加载入人类史册的日子：中国“神舟五号”载人飞船发射成功了！中国人圆了数千年的飞天梦！这是中国航天史上一座壮丽的丰碑，也是中华民族史上一次伟大的壮举。从古代家喻户晓的嫦娥奔月的动人传说，到敦煌飞天的美丽壁画；从明代的第一个为人类探索太空献出宝贵生命的万户，到早期的“曙光号”飞船，对宇宙的探索就一直是中华民族的梦想。这个跨越千年的美梦，竟在中华人民共和国成立54周年之际，终于成真了。载人神舟的飞天，不仅使中国成为继俄罗斯和美国之后，世界上第三个主发展载人航天技术的国家，提升了中国航天大国的地位，也再一次增强了中华民族的骄傲感和凝聚力，中华民族将以更加自信的姿态屹立于世界民族之林。
作为世界上四大“文明古国”之一，中国的“四大发明”曾让炎黄子孙自豪不已。然而进入中世纪以后，中国人的聪明和智慧似乎就雪藏了起来。近代以后至新中国成立，还多次遭受西方帝国主义列强的欺凌，沦为“东亚病夫”。所幸的是，在长时间昏睡之后，“东方雄狮”终于又猛醒了。近十几年来，中国在航天等高科技领域长驱直入。这对于像中国这样现代科技起步较晚的国家来说，确实是来之不易。“神舟五号”的成功升空向全世界—不，是全宇宙-发出一个照亮寰宇的信号：中国在腾飞！
在这激动人心的历史时刻，我也像无数的中华儿女一样，为伟大祖国所取得的巨大成就感到无比骄傲和自豪。作为未来祖国建设的接班人，我们应该向广大的航天人学习，学习他们顽强拼搏、团结协作、不懈进取、勇攀高峰的精神，从小就要树雄心，立壮志，不畏艰险，刻苦学习，将来为中华民族伟大复兴和祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
难忘的一天
今天阳光灿烂，天气晴郎。我们501班同学的心情别提多高兴，因为我们全班同学为我们班的班主任张老师办一次难忘的生日。
早晨，我们全班同学每人捐了自己的一些零花钱，然后把全班交的钱给班长。班长把钱凑起来，先买一个巧克力味的蛋糕，再把其它钱买几份礼物。下午到了，第一节是张老师上的班队课，我们偷偷的从窗子里看去，发现老师从走廊走过来，班长马上让全班安静，把蛋糕放在讲台桌，点燃蜡烛，两位同学把门关上，把窗帘也关上，当老师打开门的时候，我们全班一起喊起来；“祝老师生日快乐。”黑板上也写了这几个字。两位同学把手掌上金灿灿的纸撒了满地。老师被我们感动的说不出话来，老师看了看讲台上的蛋糕点燃了，也看了看那几份礼物，眼泪快流了出来。老师扫视了一下全班，看见我们全班心情很好，老师顿时笑了说：“你们为我办生日花了不少钱了吧，谢谢你们，现在既然买了，那就一起吃吧。”班长连忙说：“不用了，你带回家去与家人一吃吧。”“不行，是你们要为我过生日，一定要一起吃。”“好”。我们从第一组开始一人吃一小口，
虽然只是一小口，但我们全班人的心意以到，全班一人吃一小口后，还剩下一大半。一位同学说：“老师我们为你买的三份礼物打开看看吧。”老师打开第一份时，非常惊讶，她把这台漂亮的灯打开了，“哇！那么漂亮呀”老师小心翼翼的把这份收起来。当她要打开第二份时，全班都围上去看，是一只小羊，这时我才知道老师属羊，突然几位同学手里喂了些蛋糕，把蛋糕仍在别的同学头发上.脖子上和脸上。你仍在我的身上，我就仍在一的头发上，还有的人把蛋糕仍在老师的脸上，老师照了照镜子，我们也照了照镜子，就哈哈大笑起来。老师打开最后一份礼物，同学们说：“好漂亮，晶莹透亮的”。这节课快结束了，我好想让时间过的慢点。老师在这几分钟，说出了这节课的感言。
第二节虽然不是张老师的课，但我们向副校长请了一节课，这节课，老师当观众，我们去表演。玩得很开心。
顿时，全班开心的喊起来，仿佛永远的停流在这一刻里，使我终生难忘。
难忘的一天
今天早晨，我吃完早餐，穿好了衣服，背上书包准备上学。走到楼梯口，我从窗户向外望去，漫天飞舞着雪花。
“下雪啦！”我高兴地喊道。我欣喜若狂地往楼下跑，心想：今天终于可以好好玩啦！可一到楼下，眼前的一幕让我大失所望，雪花落到地上全部化成水了，这可让我怎么打雪仗、堆雪人啊？我只好失望地走进了学校。
雪越下越大，时间过得真快，一眨眼的工夫就到了第三节课。下课了，我趴在课桌上正郁闷呢，突然，丁零零„„吓我一跳，上课铃响了，老师还没来，我愁眉苦脸，心想第四节课又是没意思。可让我万万没想到的是：郭老师走了进来微笑着说：“这节课给你们调节一下心情，去操场玩„„”
老师的话音刚落，同学们欢呼雀跃，像打开闸门的水一样涌向操场。操场上沸腾了，我躺在雪地里打了个滚，身子下面的雪软软的、绵绵的，好舒服！同学们有的打雪仗、有的滑雪、有的堆雪人，我和几个同学也堆起了雪人。我们先把头和身体连接在一块，然后再安上眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，戴上帽子，围上围巾，一个可爱的雪娃娃呈现在我们眼前。美术老师拿着相机乐呵呵地过来给我和雪娃娃合影，接着同学们都围了过来，争相和我的雪娃娃照相。雪仍在下着，落在脸上、脖子里，凉丝丝、麻酥酥„„
短短的一节课很快就结束了，我们恋恋不舍地离开了操场，但今天非常快乐，雪给我们带来了无比的欢乐。
推荐第3篇：难忘的一天
7月28日上午，烈日高照，大地火烧火燎，我们来自无锡市十六所小学的三十名学生在少年宫张老师的带领下，八点半准时坐上了豪华大巴车向硕放空军部队驶去。在车上，张老师告诉我们可乘坐模拟飞机。一听到可乘坐飞机，大家欢呼雀跃，甭提多高兴了。随着大巴车离军营越来越近，我们越来越兴奋和激动。进入军营，只见营区里到处都是高大的梧桐树，，形一排排伸展着枝叶，像一顶顶巨大的绿绒大伞成了一条条林荫大道。下车后，张老师发给我们每人三瓶矿泉水和一条毛巾，其中一瓶水和毛巾是送给解放军叔叔的。看完有关空军部队介绍的视频后，我们首先去乘坐模拟飞机。我很幸运地坐到了副驾驶的座位上，跟随着主驾驶叔叔同方向转动方向盘。我真渴望将来有一天，我能驾驶着真正的飞机在广阔的蓝天上飞翔。接着我们观看了表演，只见解放军叔叔们个个都是那么的英姿飒爽、傲然挺立，在骄阳似火的操场上手握先进的步枪，迈着整齐的步伐在操练。随后还观看了解放军叔叔们精彩激烈的格斗表演，我们都目不转睛地看着，还不忘在旁呐喊加油。等表演一结束，我便飞奔到一位叔叔跟前，递上毛巾和矿泉水，敬佩地说：“叔叔，您棒极了！您辛苦了！”叔叔笑了笑。我趁机摸了摸叔叔手里的步枪，这家伙真神气，够威武。我还跟叔叔学了几招，心想，军人十分神圣威严，我长大了也要当兵。下午，我们参观了军营里先进的空警200和空警2000预警机。空警200机身很大，但空警2000机身更庞大，它的机翼长达十五米左右，顶上还装有雷达。我们了解到军营中还有很多战斗机和运输机。最后我们还参观了军营的文艺活动中心，里面有网吧、卡拉OK、健身房、羽毛球场等，现代化军营的文化生活真是丰富多彩。看到这些我忍不住想，我一定要好好学习，将来也要当空军。时光飞逝，转眼我们即将离开军营，我真希望时间能过得慢一些，让我们能多参观一下军营，与叔叔们多相处一些时间，多了解一些他们紧张刺激的军营生活。最后，我们依依不舍地上了大巴车，不停地跟叔叔们挥手告别。虽然我们随着大巴车离开了军营，但我们的心仍留在军营。2012年7月28日，这是一个具有特殊意义且令我终身难忘的一天，我将永远铭记于心。
推荐第4篇：难忘的一天
难忘的一天
“小懒虫，太阳都晒到屁股了，快起床了！”母亲又开始她每天的“必修课”我好不容易从美梦中醒来，急忙穿上衣服，不小心把放在床头柜上的玻璃杯碰掉了，只听到“咣当”一声，茶杯“英勇献身”了。“怎么了？”正当我手足失措的时候，远在两扇门之外的母亲闻声进来了，她看着地上的玻璃碎片，全明白了。有趣的是，就在她伸手朝我屁股打来的千钧一发之际，电话响了。“到了？那太好了，我马上带颖颖去车站。”妈妈接到电话后，脸色由“阴”转“晴”：“颖颖，你小姨来了，我们现在就去车站接她”。母亲满怀欣喜地对我说着。 哈哈，母亲把刚才的“水杯殉职”的事忘的一干二净了，我也免去了一顿皮肉之苦，真得感谢小姨的电话来的及时。
接回小姨后，母亲自然是在厨房里忙碌了，我们刚吃完早饭，表哥就来叫我去拔“四方笋”。“四方笋”是我们家乡的特产。因为竹子是四方形的，竹节上还有许多坚硬小刺，长笋的时间大都在“国庆节”前后，长出来的笋只是略带四方形，成竹后就是四方形的，所以叫“四方竹”四方笋炒肉片可好吃了，于是便邀小姨一起去。
我们三人一路迎着溪流。溪流随着山势。时而宽，时而窄，时而缓，时而激，溪声也时时变换腔调。我们经过一个小村庄，我正尽情地欣赏着乡村的美景时，冷不防从村旁蹿出一条黑狗，直奔我们而来，我一惊，转身就跑，一不留神被一块石头绊倒了，手掌和膝盖都擦破了，疼的我直叫唤。 后来，小姨把我背回家。妈妈见了，赶紧拿出药箱来，小心翼翼地为我清洗伤口，包扎。我一肚子的怒火，如果不是我表哥邀我们去拔四方笋，如果不是那条可恶的黑狗追赶我，我就不会受伤。真是应了那句俗语：哑巴吃黄连，有苦说不出。
中午，由于我受了伤，小姨又因有事回家了，妈妈给我下了道“圣旨”——不准出去玩，若有违抗就扣一个月的零用钱。我只好站在窗前，看着玩得兴高采烈的小伙伴们，心中充满了无限的哀愁，怎么也驱赶不走。
瞧，我的父亲下班回来了。他提了一些书，有我最喜欢的《小故事会》《童话故事》《儿童文艺》等。看到这么多的书，我欣喜若狂，早已把伤痛抛到九霄云外。我是个书痴，捧着书，坐在沙发上，尽情地在书的海洋里遨游……
这就是我难忘的一天。
邵武市拿口朱坊小学四年级 李颖 指导教师：陈金柱
推荐第5篇：难忘的一天
难忘的一天
原校区三六班 肖扬
在一个天气晴朗，万里无云的星期天，我和爸爸，妈妈，妹妹一家到外婆家去。一路上，太阳暖暖的照着我们，好舒服啊！牛儿悠闲地在山坡上吃草，偶尔还用尾巴甩一甩身上的蝇子。树叶有的已经变黄，有的半绿半黄，还有的已变成红色，好一幅美丽的图画。忽然，一棵挂满小灯笼的大树出现在眼前，一个个柿子黄澄澄的，有的通红已经可以吃了，真令人垂涎三尺。“真想吃啊！”我和妈妈异口同声地说。
到了外婆家，我们就迫不及待的拿起竹夹竿和篮子，爬上小山坡摘柿子，妈妈先上到树上用竹竿夹柿子，我把柿子往篮子里放，看到妈妈夹柿子那么悠然自得，我也想尝试夹柿子，于是说：“妈妈，我也要夹柿子。”妈妈说：“你太小了爬不到树上，够不到柿子。”我祈求妈妈抱我上树，妈妈终于同意了我的请求，她抱起我，把我放到树上，脚蹬在树枝上颤颤巍巍，我的心害怕得像小兔子在跳。我稳住神，身子靠在树干上，腾开了双手，瞅准了枝头有一个又大又红的柿子，我就移动竹竿，等夹到了结柿子的小树枝，用力将竹竿旋转，树枝被折断，柿子挂在竹夹子上，我屏住呼吸，小心翼翼地移下挂着柿子竹夹竿，生怕柿子掉在地上摔烂，红红的柿子终于到了我的手上，我高兴地将柿子递给妈妈，妈妈把柿子放进篮子里。就这样，不一会儿，我们摘了满满两篮子柿子，看着今天的收获，看着满树的小红灯笼一样的柿子，我们笑得合不拢嘴。啊！秋天真是一个收获的季节，今天真是令我难忘的一天。
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难忘的一天
这是难忘的一件小事，有一个初秋的一天，我步行去 下棋，少一贪玩儿，天已慢慢的黑下来。我急忙往回赶，背了一行军壶的自来水，吃了一个苞谷馕，看天色昏黑，又有小风，但我凭着年轻气盛，毫不犹豫上了路。要知道县城离农场近十六公里的沙土路，走啊走啊，走到阿其克的分路口，天已经完全黑了。更可怕的是狂风呼呼刮来，沙尘暴带着刺脸疼的沙砾，一遍又一遍打来。我毫无经验但还是很自信的往前走。因为有电线杆，我不怕。可走着走着电线杆突然找不着了，天黑，风沙像两条毒蛇撕缠着我，眼睛，耳朵，嘴巴全是沙土。
找不到电线杆，我彻底失去了方向，即使往回走也不可能了，只有硬着头皮往前走。不知过了多少小时，两腿已经不听使唤，风沙却毫不减弱，水已早早喝尽。我真后悔开始没想那么严重，喝水时还漱了口。渴、饥、累、风沙肆虐，对我的生命提出了严峻的考验。那时真想有个背风地歇一阵儿，但这是奢望。走啊走，走到后半夜，眼前一亮，好像眼里没有沙子了。突然在不远处，发现了田禾，有了田禾离村庄就不远了，我顿时来了精神，加快了步伐。果不其然，半个小时以后我发现了一个村庄，像大旱逢甘露，九死而遇生，我急忙三步并作两步急匆匆敲打最精的一户人家的门。没许久，门开了，一看是个穿着破单裤，光着脚的维吾尔族中年人。他一声没问，拉着我的手用维吾尔语朝房里大叫了几声。我略懂维吾尔语，知道这是叫她老婆起来。里屋开了，一个维吾尔族大嫂嘴里连说带比画把我让进了房，昏黄的油灯照着也就十平米左右的土方。房里没有凳子，我坐在炕沿上。一个偌大的土炕，铺着一张破毯，连单子也没有，这就是贫下中农一家五口的卧榻之地。女主人很快用土陶壶提来了水，叫我在院里把手脸洗净。想让我喝口热水，可家里没有暖瓶，想让我吃饭可连隔夜的饭都没有。男主人从生产队里搬了三个偌大的苞米来了，皮一剥就下了锅。可能是说话的声音太大，可能是苞米的芳香诱人，炕上的孩子全起来诧异地看着我，不断地用维吾尔语问着爸妈。听得出来我是哪里的客人，男主人说是孜牙力（维吾尔语知青）。三个孩子清一色是男孩，看着光脚那厚厚的茧子，与黑黑的垢珈，我知道他生下来就没有穿过鞋。一会儿工夫苞米熟了，十二只眼睛全看着它，女主人拿了个最大的递到我手上，一再用维吾尔语让我快吹。我不能辜负这样的真诚，三下五除二，一个偌大的苞米下了肚子。女主人又从墙橱里拿来了土陶碗，舀了一碗煮过苞米的水，又递过一个苞米。水，我是喝了，那香甜是我终生难忘。我看着炕上看着我的三个孩子，把苞米掰成三块，给三个孩子一人一份。正当那黑黑的小手要接的时候，女主人竟打了小孩一人一巴掌。我知道这是要让我吃，我是客人，又遇了难。我含着泪把苞米吃了，剩下的一个说什么也没动，虽然肚子里还有余地。女主人很谨慎地把苞米皮及棒子全烧的干干净净。我知道偷盗集体东西在当时可是大罪一件啊！吃饱了，我与他们用维吾尔语结结巴巴的聊了起来。我知道这里离农场只有六公里，他要我风小了，天亮之后再走。天亮了，风也渐渐小了，我执意要走，要离开这个家徒四壁，心慈如佛的一家人。主人犟不过我，坚持要送我回去，就这样，他光着脚，在满是沙砾与盐碱的路上领着我上路。临走看我身上背着水壶，女主人把煮苞米的水给我灌满。我回到了农场，紧紧拉住他的手“热合买提”说了一遍又一遍！那劫后余生的兴奋竟让我连恩人的名字都未及问，甚至他连门都不进，执意要走，我知道他要赶回去上工挣工分。此后，这成了我心灵深处的千古之憾，四之泪横！
多少年后，我一次次抚摸那犹新的记忆，一次次抚慰那受伤的心灵，那历史不平的叹息，苦难友情额感念。那如烟的往事，如火的青春，得与失、对与错、苦与甜、都只有一个去处。你就是放在历史心灵的记忆中，让后人评说。
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难忘的一天
教学目标：
★初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。
★★正确，较流利的朗读课文。
★★★体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 教学重点：识字 学情分析：
邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。 曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
教学方法：引导学生自主学习教学过程：
课前5分钟推荐：难忘的一次旅行
（一）创设情境，谈话引入
1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）
2 概括介绍邓小平的生平。
3 揭题
（二）初读感知
1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认
2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。
读后用生字卡片抽读生字。
（三）自读自悟
1 自读课文
2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的？
（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？
（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？
（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？
3 有感情的朗读课文
（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？
（2）有感情的朗读课文。
（四）书写指导
方法同上
第二课时
教学目标：
★巩固13个生字，会写其余5个字。
★★流利，有感情的朗读课文。
★★★提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 教学重点：朗读
学习方法：自主学习为主、教师点拨式辅导 学习过程：
（一）复习课文
1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议
2 说说你读了这篇课文有什么想法？
（二）复习生字词
1 认读生字词
计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂
A 学生自读
B 读词语中的生字，同桌交流识字方法
2 巩固生字词
A 卡片抽读，开火车轮流读
B 给生字组词。
C 开火车读出生字，并组词
（三）书写指导
方法同上
（四）积累运用
读课后词语，并选择词语说话。
五分钟交流：你觉得自己长大后可以为祖国做些什么？ 教学反思：
精彩之处：这篇教材篇幅比较长，记叙了一件“我”为邓爷爷表演电子计算机的特别事件。从学生的角度来说，课文内容不是很容易理解。因此,我选择利用描写“我”心情的句子来学习这篇课文，使教学重难点得到了突出，学生学起来也感到很轻松。可见即使是再长的课文，只要找准突破口，找准立足点，就能最大的程度的优化课堂教学。
不足之处：学生的朗读语气过于平淡，有待以后教学的进一步改进。
整改措施：出现这种情况的原因可能是对课文所描写情景的陌生，因此，有必要考虑在这节课上孩子们对邓小平爷爷充分认识一下。
爱心点：关注学困生，指导他们有感情朗读课文。
推荐第8篇：难忘的一天
《难忘的一天》说课稿
一、说教材
《难忘的一天》（人教实验版）是九年义务教育小语第三册课本第二单元中的一篇记叙文。讲的是1984年2月16日，“我”给邓小平爷爷做计算机表演的事，得到邓爷爷赞许的事，反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。通过学习使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
课文共有六个自然段。第一自然段开门见山，一上来就交待了1984年2月16日是令人难忘的一天，“我”给邓小平爷爷做了计算机表演。第二自然段描写了“我”的行为和心理，因为要见到邓小平爷爷了，“我”又紧张又激动。第三自然段写邓小平爷爷是那样的慈祥与和蔼，所以“我”紧张的心情一下子就平静下来。第四自然段写“我”沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形，邓爷爷仔细地看了“我”的表演，脸上露出了满意的笑容。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。第五自然段写邓爷爷对“我”的关爱，“计算机要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。最后一个自然段写了“我”的心情，要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。
二、说教学目标：
（一）知识目标
1、会认本课 13 个生字，会写10个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。初步学会正确地搭配词语。
（二）能力目标
1、初步培养自读能力。
2、培养学生有感情地朗读课文的能力。
（三）情感目标
1、激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。
2、知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视，激发学生从小学好现代技术的愿望。
本课教学的重点是学习生字新词，难点是朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
三、说教学方法
课文的题目“难忘的一天”，以记叙什么事——抒了什么情——怎样表达这线索设计教路，使整个教学过程结构严谨，条理清楚。在教学中，要突出两点：一是突出主体思想，以学生探索为主，根据课文内容和特点，设计富有思考价值的问题，启发学生积极主动的求知和思考，培养学生的思维能力，发展智力；二是突出以读为主。这篇课文感情充沛，引导学生通过读去理解课文，在理解的基础上再通过读体会文章所表达的思想感情。此外，采用电教手段，加大教学密度，增强直观性和形象化，以利提高教学效果。
四、说学情
“教是为了不教”，“达到用不着教”的唯一办法就是“授之以渔”，即教给学生学习的方法。“九义”小语教学大纲提出：“要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合于自己的方法，主动地进行学习。
五、说教学设计
(一)课前准备
生字、生词卡片。 (二)识字、写字教学 1
注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。 2
指导写字时，要让学生先仔细观察字在田字格中范字。 (三)词句教学
“我”为什么忘不了这一天？“难忘”是本课的重点词。通过读课文，了解“我”能为邓小平爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
“我”为什么一开始比较紧张，到一下子就平静下来了？抓住“怦怦跳”“慈祥的微笑”“高兴地”“紧紧地”“和蔼可亲”等词语进行品读，着重体会＂我＂紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲。 (四)朗读指导
这篇课文文字浅显，语言明白流畅，由学生自己朗读、进行学习。 (五
)课时安排 2课时。
四、教学设计举例(第一课时)
(一)读题设问。
从课文整体入手，提出两个综合性问题，（1．“难忘的一天”会是怎样的一天2．什么事会令人难忘?）使新旧课过渡自然，衔接密切。特别是为使学生能抓住贯穿全文的主线展开阅读提供方便。
你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗? 在《难忘的一天》中又可以见到了邓爷爷，他还是那么亲切，还是那样话语简洁而目光深邃。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
这一程序旨在激发学生的求知欲望，整体感知课文内容，培养学生的概括能力。我先让学生自由读课文，自学字词，然后说说课文主要写了什么内容？
1几个字。
23
强调识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。 (1)用熟字带生字的方法识字。 十一计 目一冒 官一馆平一怦 谷一容 田一奋 羊一样 屋一握
（2）用形声字识记法
计：形旁＂绞丝旁＂，声旁＂十＂
馆: 形旁＂食字旁＂，声旁＂官＂
怦：形旁＂竖心旁＂, 声旁＂平＂
握：形旁＂提手旁＂，声旁＂屋＂
灿: 形旁＂火字旁＂，声旁＂山＂
烂: 形旁＂火字旁＂，声旁＂兰＂
(3)组词竞赛识字。如，紧一紧张、紧急、紧要、赶紧„„普一普及、普通、普通 活、普遍„„可将学生口头组的词语写在黑板上，多次重现生字，便于学生识记。 (4)造句识字。
馆：生活中识字，你在哪儿见过这个字？ 展览馆：我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
我和爸爸去展览馆看蝴蝶展。
4
5(三)再读课文。
质疑问难是培养学生明辨是非和解惑的好方法，我在教学中安排这项内容，意在培养学生克服“从众心理”，养成问一问“为什么”的好习惯。
1、“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来?
2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行晶读。
围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识
自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形，书写生字。
指导写字
1、指导书写时与帮助识记字形联系起来，放手让学生自己发现特点和现律。告诉学生本课要求写的十个字，以左右结构的为主，结合以前学的左右结构的字的书写要求进行指导，除了“外”宇，其余的都要写得左窄右宽。 “及”、“身”两个独体字，是学生书写的难点。教师提醒学生注意以下几点。
(1)独体字要写在田字格的正中间。 (2)“及”字的笔顺是 及。
(3)“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
2、学生独立练写写字。
(六)完成课后练习
这个设计以课后练习内容为依据，进一步强化语言文字训练，以说促写，说写结合，同时安排一个小练笔，意在使学生读有所想，读有所感，读有所获。读写结合，寓写作指导于阅读教学中，是行之有效的提高学生作文能力的成功经验。因此，结合教材，我设计了如下两个练习：
1、灿烂（）阳光
慈祥（）微笑
难忘（ ）日子
紧张（ ）心情
（
）展览馆
快乐（）
亲切（ ）说
高兴（）说
赞许（ ）点头
兴奋（
）
2、用“仔细地”说一句话
(七)实践活动
通过阅读课外书、向别人请教等办法，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他人说过的一些名言，在班上交流。
(八)课堂小结
学了这课你知道了什么？
（九）板书
好的板书，应是文章结构的简缩，既体现文章的重点内容，又反映文章的中心。使学生能够利用板书，总结全文。我的板书是这样设计的：本节课的板书是以抓住词、短语而设计的，目的在于帮助学生理解课文内容和体会课文的思想感情。
难忘的一天
邓爷爷：
和蔼可亲
赞许
我：
忘不了
推荐第9篇：难忘的一天
难忘的一天
们忘了你的生日，只是想给你一个惊喜。惊喜吗？”
我高兴极了。这就是我一身中最难忘的一天。 相信每个人都有难忘的一天。我也不例外。
在我一身中，最难忘的一天是我十二岁的生日。当天早上，我比往常早起身，因为是我的生日。当我起身出到客厅时，发现客厅空无一人，我非常失望。
大约九时，家人都起床了。可是，我却在卧房里睡觉了。当我起床时，家人各有各的忙。爸爸在阅读报章；妈妈在看电视节目。姐姐和哥哥在玩电子游戏，弟弟和妹妹则在玩电脑。看来，哎，他们都是忘记了今天是什么日子了。
傍晚时分，正当我在观赏电视节目时，突然“停电”了，家里漆黑一片。这时，妈妈捧着一个巧克力蛋糕，其他人就唱生日歌。我非常开心。过后，爸爸对我说：“女儿，不是我
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《难忘的一天》教学设计与反思
教学内容：人教版课标实验教材二年级上册第8课
课前透视
邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。
教材分析
曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
教学目标
一、知识与技能
1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
二、过程与方法
1、学习生字，读准字音，正确书写10个生字。
2、学生课前准备，了解电脑，对电脑有初步的认识。
3、学习这课时，老师要提示课文中的关键字词，帮助学生体会作者的激动心情，感悟“这一天为什么难忘？”在老师的引导下思考，逐渐培养独立思考和分析课文的能力。
三、情感态度与价值观
通过对本课的学习、激发学生对学习计算机的兴趣、感悟自己担负着将来振兴祖国的重大责任。 教学重、难点
1、识字、写字，朗读感悟。
2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
信息资料
1、多媒体课件，生字词卡片。
2、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
课时安排：两课时
第一课时
一、观察引入。
出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗?（学生自由答）今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书：《难忘的一天》
（从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。）
二、谈话导入。
同学们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。
（从课题入手，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。）
对话平台
三、读文感知
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
（鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）
四、识字
1、出示生字，小组内认读。
2、请小老师领读。
3、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。
4、组词，造句展示。
（识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。）
五、朗读
1、学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。
2、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。
3、多种方式练读全文。 （充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。）
六、指导书写生字
1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。
2、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。
3、教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。
4、学生练习，同桌互相点评。
（加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。）
七、作业：朗读全文，识记生字。
教学反思：在这里我通过教案中提供的设计，教学前应让学生搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。初步了解邓小平爷爷的光辉事迹。课堂上，我首先让学生谈谈自己难忘的事，很自然的引出了课题《难忘的一天》。然后让学生自由读课文，找出文中描写“我”心情的句子，刚开始还有些担心怕学生找不出来，可事实证明我的担心是多余的，大多数学生很快就把这几个句子找到了。我的心里暗自欢喜，看来这个教学思路是正确的。在接下来的引导学生体会这几个句子的时候，我有意识地引导学生抓住句中的重点词来体会“我”当时那种复杂的心情。从既紧张又激动，引导学生体会为什么紧张？又为什么激动？到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来？最后的兴奋地走在回家的路上，引导学生理解为什么兴奋？在这个过程中，我反复的让孩子朗读，紧张的读，高兴的读，平静的读，教学也是非常的顺畅。通过体会“我”心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里；在这里插入一点邓小平的事迹，让孩子们对邓小平有一个更清晰的认 识。
第11篇：难忘的一天
《难忘的一天》教案
【教学背景】
邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。
曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
【资料链接】
世界上第一台电子计算机诞生于１９４６年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。
计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从２０世纪８０年代开始，发达国家开始研制第五代计算机（习惯称为新一代计算机），研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。
【学习目标】
１、认识１３个生字。
２、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
３、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
【学习重点】识字，朗读感悟。
【学习难点】体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
【课前准备】搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、课前预习
１、想办法读准生字的读音，把课文读正确。
２、想想这一天为什么难忘？
３、回顾上学期学的《邓小平爷爷植树》一课，并收集有关邓小平的资料、故事，了解计算
机的有关知识。
二、导入（资料链接）
１、哪些小朋友喜欢计算机，你能为大家介绍有关计算机的一些知识吗？
世界上第一台电子计算机诞生于１９４６年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。
计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从２０世纪８０年代开始，发达国家开始研制第五代计算机（习惯称为新一代计算机），研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。
２、你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗？今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友激动极了，这真是他难忘的一天。
板书：《难忘的一天》
二、识字、组词
1、出示13个生字，学生集体组词。
2、开火车认读生字。（课堂写真）
师：我们先来关注一些词语（大屏幕呈现）：电子计算机、冒着、工业展览馆、怦怦地、队礼、高兴地、又紧张又激动、和蔼可亲、沉着地、顺利地、各种各样、仔细地、笑容、亲切地、赞许地、再一次、握手、身边、普及、兴奋地、更加、灿烂。
师：请你来读一读。（生读，把“怦怦地”读错了。）
师（示意停下）对不起，你是请同学帮助，还是自己纠正？（生沉默。师请另一位同学读，读得正确。生接着读下去，把词语读完。）
师：谁再来读一遍？
（一生读，读得正确、响亮。）
师：一起来。 （生齐读。）
师：读完这些词语，你发现了什么？你读懂了什么？
生：我发现这些词语都是按课文的先后顺序出现的。（余生跟读。）
生：我发现“更加”这个词里面“加”字是今天要写的生字。
师：现在，我来教大家。它的朋友有：加法、加工、加工厂、加上、相加、加数、加大、
加快、加班、加号、加热、加入。
生：我也会说句子。“刚才，我读词语的时候，心怦怦地跳个不停。”
生：我知道“和蔼可亲”是一个成语。它的意思是“态度温和，容易接近。”我也会用它说句子，“看着老师和蔼可亲的样子，我快速地背完了课文。”
生：我知道“兴（xīng）奋”的“兴”是一个多音字，它的另一个读音是xìng，“高兴”的“兴”。
师：请把这个词写在“兴奋”一词的下面，并注上音节。
生：我喜欢“高兴地”“紧紧地”这两个词，我记住了“邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手”这个句子。“1985年植树节那天，邓爷爷在天坛公园植树的身影又浮现在了我的眼前。”
师：说得真好！请大家再读读句子。
３、借助已经识记的生字，读好课件中出示的句子。
我为邓小平爷爷／做了／电了计算机表演。
想到马上就要／见到邓爷爷，我又紧张／又激动，心怦怦地／跳个不停。 我沉着地／操纵着计算机，顺利地打出／各种各样的图形来。
三、理解课文，指导朗读
１、读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？
学生自主探索，教师相机引导：心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。
读一读，看谁“最紧张、激动”？
２、读第三自然段，想想为什么“我紧张的心情一下子就平静了下来”？
（心情平静→和蔼可亲→慈祥微笑、高兴点头、紧紧握手）
体会邓爷爷的和蔼可亲。
３、读第
四、
五、六自然段，想想我为什么忘不了这一天？“肩上担负的责任”指的是什么？
出示课件：你从粗体字中感受到什么？再把你的感受读出来。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我
的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地和我再一次握手，并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。”
三、拓展
请同学们通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸妈妈的帮助下上网查阅等途径，收集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。
四、板书设计
难忘的一天
邓爷爷
和蔼可亲
关心下一代
难忘 难忘
第12篇：难忘的一天
快乐的一天
这一天，阳光明媚。我和爸爸、妈妈，还有我姐姐一同开车到游乐园。
大概开了一个小时，我们来到了游乐园的大门口。到了游乐园，我们高兴得又蹦又跳。爸爸去买票，我们随着游玩的人流踏进了游乐园的大门。
我看见人群朝一处拥去。我和姐姐也跟着走过去。啊，好一个庞然大物！对，这就是摩天大楼。远看好像一个扁圆的小房子在缓缓地转动着。我们坐了上去。我透过玻璃窗向下俯视，游乐园的景色大部分尽收眼底。那好玩的真是数不胜数：有悠闲自在的“美人鱼”、有刺激好玩的“急流勇进”、有可怕惊险的“恐怖假日”„„
随着观览车的升高，眼前的景物越来越小。当我们坐的大观览车往最高点升的时候，眼前的景物一下子使我惊呆了：一条条道路就像一条条五彩的带子弯弯曲曲地交错在一起，碰碰车就像一只只小甲虫在缓缓地蠕动着„„忽然，大览车降下了，眼前的景物渐渐恢复了原样。随着一声铃响，我们下了大观览车。
顺着小路往前走，我们来到“过山车”的地方。只见一辆辆坦克似的的小车依靠自己的惯性，飞快地滑过一圈钢轨。我对爸爸说：“爸，玩这个好么？”“好吧”爸爸笑着说。于是我们买了票，上了小车。
一阵铃声响过后，小车便开始启动了。一开始，它缓缓地向斜坡上升。忽然，车子猛地震动，将要开始滑行。我的心随着震动，像上了弦的箭紧绷起来，双手紧紧地握住把手。只听“轰隆隆”的一声，过山车突然拐了个直角弯，飞速地向下面的轨道滑行起来。我把头低下，眼中只见一根根轨道飞速而过，不由得心“咚咚”跳了起来。“轰！”过山车开到了最使人胆战心惊的地方。这里的轨道有些倾斜，当滑车在转弯处一下子随着倾斜的轨道冲去的时候，我吓得魂飞魄散，紧闭起眼睛。我想，这一回，我非得摔个头破血流不可！没想到过山车却轻巧地转了个弯，又继续驶向另一圈轨道。我的心里仿佛放了一块沉重的大石头，慢慢地平静下来。”
我回想起游乐园那令人陶醉的情景，兴奋的心情好久难以平静„„
这一天真是快乐的一天啊！
每天，我们的生活都是多彩的；或许，我们在家里与亲人细谈；或许，我们在学校聆听老师的教诲；或许，我们在乡间行走，欣赏田园美景；或许，我们在校园嬉戏玩耍，在名胜古迹间流连；或许„„
我的一天是绚丽多彩、有意义、快乐的。
上个星期日，我、爸爸、大阿姨、小姑爷、小阿姨、妹妹、弟弟、伯伯等人一起去鹅岭公园吃生日酒。
那儿，花儿多的数都数不清，真可谓是花的海洋啊！有的含苞欲放，有的争相开放，像正在举行选美比赛。
看远处的栀子花，开的那么鲜艳、那么璀璨夺目。好似一位至高无上的公主，披着一件红色的貂皮大衣，在雨水和它绿色大地毯的衬托下显得无可侵犯、无可挑剔，一点缺点也没有。又看它对面那玉树临风的竹子，活像一个王子，正保护着它美丽的公主，在那长满棘刺的草丛里自由“穿梭”。
对面那些观赏花，正唱着欢快的生日快乐歌。正当我听入迷时，倾盆大雨咆哮而来，将世界彻底洗礼了一番。
雨水过后的鹅岭公园在阳光雨露的衬托下，又添上了一道亮丽的风景线。
我们之后就去了饭店，酒足饭饱之后就到了一个另人怀念并且很美丽的地方—肃军烈士墓，想到烈士为我们牺牲，心里异常激动：我们一定要好好学习，确定自己永恒的那一个目标，为着自己的理想努力去奋斗。
看着雨中那一棵棵苍柏我觉得我没有努力学习，辜负了家人、朋友的希望。
我的一天过得还是比较充实，让我明白了一个道理：我们一定要努力学习，确定坚定的目标，报效祖国！！！！
我的一天
早晨，东方又升起了一轮火红的太阳，它代表新的一天又开始了。
今天是星期四，我来到了学校，照例打开了语文书读了起来。第二节课时张老师将我们带到“作文百花园”里去“淘金”。张老师告诉我们：要写好作文，先要学会审题。审题就是要看清题目要求我们写什么内容，然后再围绕题目的中心思想展开想象，加以描述使作文内容做到具体，详略得当、、、、、、第四点我们讲讲写作。如果要写人物，就要先介绍他（她）的年龄、姓名，然后简单地描写他的外表。再通过
一、二件事来反映人物的性格、特点爱好。最后写写你对这个人物的感受、、、、、、张老师在“作文百花园”里绘声绘色地讲了很多好的写作方法，我们都听得津津有味。第三节课是我们最喜欢的课——电脑课。我们在电脑教室里又学会了好多的新的电脑知识：独自制作网业、贺卡，还学会了在网上发表作文。在下午的数学课上，我聚精会神地听讲，学会了很多的新知识，我弄懂了乘法的意义和乘法的简便计算方法。晚上，我写完了作业，练了钢琴，就一头扎进生动有趣的书堆里，我要逐渐弄懂那十万个为什么、、、、、、
睡觉的时间到了，我带着一天的收获和快乐进入了甜蜜的梦乡。
第13篇：难忘的一天
难忘的一天》教学设计1
【教材说明】
《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。因为这类课文根据我的教学经验看，学生非常地不喜欢，课文的意思又很浅显，而有些词语却非常难理解，因此本课教学因以读为
主、以字词为重点。
【教学目标】
１、认识１３个生字，会写１０个字。
２、正确流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。
３、在阅读理解中积累词语。
４、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
【教学重点】
学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，（高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地）体会邓小平爷
爷对少年儿童的关怀与期望。
【课前准备】
生字词卡片。搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知
识。
【教学预设和主要教学环节设计意图】
第一课时
一、讲述难忘，导入新课
１、师生问好。师：你们这么活泼可爱，让我想起我小时候的事，那是很久很久以前的事了，你们想听吗？那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。（师讲述一
个难忘的故事）。
２、那么长的时间我都忘不了，用一个词来说，那就是──难忘（板书）并指导
“难”字的写法，生书空。
３、老师有难忘的事，你们有吗？（学生讲述难忘的事）。
４、看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一天。
（师板书课题）。
二、感知全文、识字
１、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
２、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
３、学生自愿汇报学习生字情况，提醒学生以下面的形式来汇报：我会读**这个
字（词）请大家跟我读。
４、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字：
减少学生的琐碎记忆。如：“算”的最下面部分，可引导学生用“开”或“升”字去掉第一笔的方法来记忆。有些字，学生易记错笔画，还可以编顺口溜帮助学生记忆。如：“算”的中间是个“目”，而学生常少写一横，就可编顺口溜“睁大眼睛算仔细”；“步”字学生常多写一点，可编顺口溜“走了一步，路程就少了一点”来帮
助识记；组词，造句展示。
三、交流好词，读通课文
１、认识了生字，谁能把生字放在课文中读通课文？（要求读准字音，字字清晰，
要发挥文中的拼音的作用。）
２、用“开火车”的形式让各种程度学生展示自己的读书情况，做到全员参与。
提出听的要求：仔细地听，看谁读得正确，待会儿大家都来评一评。把读的目标
落实到正确地读之上。
３、刚才我们读得时候遇到了一些困难，主要是句子太长了，再读课文，把你认
为难读得句子找出来请教一下大家。
指导读长句。如：①我为邓小平爷爷／做了／电了计算机表演。②想到马上就要／见到邓爷爷，我又紧张／又激动，心怦怦地／跳个不停。③我沉着地／操纵着计算机，顺利地打出／各种各样的图形来。教师要范读，画“／”处要做自然停顿处理。
４、学生练读长句。做到正确、流利。
５、几个比较难读的句子读流利了再回到课文中去读，一段一段地读流利，全篇
课文就能够读流利了。
６、你在读课文的时候，有哪些词你觉得很不错，要推荐给大家的？（全班交流、
划出好词。）
第二课时
一、巩固生字和好词
１、抽卡片巩固生字。
２、出示词语黑板，学生自己读词语，读不准的可以看书上的拼音或者问一问同
学。
３、给生字组词、扩词。
二、对话感悟
１、谁愿意读第一节（生读）。
评价：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正（正音，齐读）。
２、继续往下读（生读第二段。）
评价：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起！来，我和你握手！
３、你们还想不想和我握手，继续往下读（生读，师正音。就这样一个小节一个
小节地读完全文）。
４、想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸）不过有几个句
子还要再读几遍。
５、出示：“我”心情变化的三个句子，学生读：
⑴我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
⑵我紧张的心情一下子就平静了下来。
⑶离开展览馆，我兴奋地走在回家地路上。
６、下面我们就重点研究这几句话：
我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。（齐读──谁想读，举手读）。
▲“紧张”相反的词是什么？（放松、轻松）。
▲对，就像你这样的放松、轻松。为什么文中的“我”这样紧张，不放松，不轻松呢？请联系前文想想看。（他要见到邓爷爷了）。
▲为什么见邓爷爷就紧张呢？（邓爷爷是国家领导人、军事家、军事主席）。
邓爷爷的原名是什么？（邓小平）。
还记得邓小平爷爷植树的故事吗？老师有感情地讲述邓小平有关事迹。
就是这样的一位领导人要来看我表演计算机，我能不紧张吗？那他为什么激动？
（他想马上能见到邓爷爷了，觉得很光荣）。
▲你理解作者此时的心情了吗？因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。把手放在胸口，来读一读。（个别读，男生读，女生读）。
▲在大家又紧张又激动的时候，邓爷爷来了（出示邓小平图片）快向邓爷爷问好！
（学生问好）。
能不能语言丰富些？（如：邓爷爷，见到您很高兴。邓爷爷，您辛苦了！邓爷爷，我的心怦怦地跳个不停。邓爷爷，您是国家领导人，我很欢迎您。）
▲邓爷爷真高兴了，你用什么词来形容？（高兴、欢乐、带着慈祥的微笑、笑容
满面、和蔼可亲）。
▲于是，“我”的心情怎么样了？（一下子平静了）
出示句子２：我紧张的心情一下子就平静了下来。
▲师：再摸摸胸口，谁想读？紧张的反义词在这句话中藏着呢，是什么？（平静）。
▲再读读这句话。（生再读）。
▲老师范读：我会这样读(师读，分别强调“我”，强调“紧张”，强调“一下子”)
这样读行吗？
再次范读：我这样读（师读，强调“平静”）行吗？
▲来，读出自己的感受（生读）没听够，再读读，读出自己的感受。（生再读）。
出示句子：离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。
▲就这句话你能提出些问题来吗？（为什么兴奋）。
兴奋就是──高兴，快乐，开心，愉快。
▲为什么我兴奋地走在回家的路上？现在大家读课文，待会儿老师让你学文中的“我”，老师来采访一下。生自由读课文。
▲师生模拟采访。你为什么这么兴奋？（表扬──为什么表扬──祝贺学生──
邓爷爷问你们什么了。）
▲邓爷爷听了后怎么说？（生答）大家一齐大声地读读这句话。（生读，师板书：计算机的普及要从娃娃抓起）这句话你理解了吗？（生再读）学生四人小组讨论后交
流。
７、这话是１９８４年说的，现在是２００４年，都过去２０年了。现在我们国家的计算机事业蓬勃发展，信息技术成为生活中不可或缺的实物。
８、是这样一位老人，说了这样的话，现在我们就像使用钢笔一样地使用电脑；就是这样一位老人，说了“教育要面向现代化”，我们的教育才走向素质化；就是这样一位老人，在深圳划了一个圈，那里就奇迹般地崛起一座座城，一座座金山；就是这样一位老人，提出一国两制的设想，香港、澳门才顺利回归；这是这样一位老人，提出改革开放，我们平湖才有这样快的发展。此时此刻，让我们平下心来，再看看邓爷爷，让我们来表达对邓爷爷的爱。（音乐《春天的故事》响起，投影出示图片。）
９、有什么想对邓爷爷说吗？
１０、文章的作者现在已经２８岁了，但他忘不了１９８４年２月１６日的这一天，因此，他特别兴奋（引读第６节）。
１１、我”忘不了１９８４年２月１６日，忘不了我为邓爷爷作计算机表演，忘不了肩上担负的责任，你们现在的责任是什么？（读书，好好学习，天天向上）。
１２、难忘的一天还可以用一个成语来说，那就是“刻骨铭心”（师板书）我们
一起来读（读课题）。
３、因为高兴、因为兴奋，因此所有的一切都变得格外美丽──引读：天，仿佛
格外的蓝；阳光，方法更加灿烂。
１４、带着高兴，带着责任，一起下课。
第三课时
一、我会读
１、出示课后“我会读”，引导学生多方式练读。
２、我的发现：我发现这些词语都是„„（心情的词语，都用上了一个地，后面
都可以填干什么）。
３、出示学习伙伴说的话，你会用“仔细地”说句子、写句子吗？说几个。
４、你还会用什么词语来说？引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。
二、书写指导
１、指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
⑴独体字要写在田字格的正中间。
⑵“及”字的笔顺是先写ノ。
⑶“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
２、学生练习，同桌互相点评。加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整
洁。
三、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。
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发表于 2010-8-29 21:46 | 只看该作者
绿野园丁
难忘的一天教学设计2
【教学目标】
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1484 个 阅读权限
１、认识１３个生字。会写１０个字。
２、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷
爷的崇敬之情。
３、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
【教学重点】
１、学习生字。
２、正确流利地朗读课文。
【教学难点】
体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
【教学流程】
第一课时
一、导入
220
１、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“植树绿化要世世代代传下去吗”？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会
是什么样子呢？
２、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说
读了课题你现在最想知道什么？
二、初读课文，整体感知
１、带着刚才的问题读课文，思考。
２、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问
题。
３、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物
里的生字，认真读一读。
三、识字写字
１、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、
容、灿”几个生字。
２、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法：
可以用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以把带
有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。
３、写字指导：
指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：
⑴独体字要写在田字格的正中间。
⑵“及”字的笔顺是先写ノ。
⑶“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
第二课时
一、导入
１、出示部分词语学生认读，巩固识字。单个读，学生领读，开火车
读.
２、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟
１、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。
２、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。
３、边指导朗读，边重点解决两个问题：
⑴为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？
⑵文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和
蔼可亲”等词语进行品读。
围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远
大理想就可以了。
最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样
了呢？
三、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交
流。
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绿野园丁
发表于 2010-8-29 21:47 | 只看该作者
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UID 9489 帖子 4163 资源币
1484 个 阅读权限
220
难忘的一天教学设计3
【学习目标】
１、认识１３个生字，会写１０个字。
２、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷
爷的崇敬之情。
３、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
【学习重点】
识字、写字，朗读感悟。
【学习难点】
体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
【课前准备】
搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
【课时安排】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、课前预习
１、想办法读准生字的读音，把课文读正确。
２、想想这一天为什么难忘？
３、回顾上学期学的《邓小平爷爷植树》一课，并收集有关邓小平的
资料、故事，了解计算机的有关知识。
二、导入
１、哪些小朋友喜欢计算机，你能为大家介绍有关计算机的一些知识
吗？
世界上第一台电子计算机诞生于１９４６年，是美国宾夕法尼亚大学
研制的。
计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从２０世纪８０年代开始，发达国家开始研制第五代计算机（习惯称为新一代计算机），研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、
推理和判断能力。
２、你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗？今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友激动极了，
这真是他难忘的一天。
二、检查预习、学习生字
１、老师布置的预习作业都完成了吗？下面请同学们自由读课文，做
到不加字、错字、漏字。
２、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正
确了。
３、你觉得他们读得怎样？
４、借助学生评价正音的时候，出示易错字音的卡片：
算（suan）怦（peng）灿（can）
５、出示词语卡片，再请小老师读一读。
６、长句子的朗读指导：
出示语句，并用“／”做上自然停顿的符号。如：①我为邓小平爷爷／做了／电了计算机表演。②想到马上就要／见到邓爷爷，我又紧张／又激动，心怦怦地／跳个不停。③我沉着地／操纵着计算机，顺利地打出／
各种各样的图形来。
范读，读完后告诉学生：画“／”处要做自然停顿处理。这些地方的停顿要比逗号短，只是声音断开或稍微拉长即可，不必在自然停顿处换气。
三、朗读课文
我们轻声把这篇文章一起读一读，好吗？
第二课时
一、理解课文，指导朗读
１、读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？
学生自主探索，独立发表意见。
教师相机引导：心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是
国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。
读一读，看谁“最紧张、激动”？
２、读第三自然段，想想为什么“我紧张的心情一下子就平静了下
来”？
学生独立思考后，在小组内合作探究。
（心情平静→和蔼可亲→慈祥微笑、高兴点头、紧紧握手）
学生在回答中出现“慈祥”、“和蔼可亲”时，教师可以范读“他带着慈祥的微笑向我走来。”从教师稍慢的语速及脸上微微的笑容等体态语，学生就可以悟出“慈祥”的意思。理解“和蔼可亲”时，老师可范读“邓爷爷高兴地点点头，紧紧地把住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。”学生通过上下文的联系，对一位长
者的“和蔼可亲”的样子就自然而然地感受到了。
读读比比，谁的邓爷爷最慈祥？
３、读第
四、
五、六自然段，想想我为什么忘不了这一天？“肩上担
负的责任”指的是什么？
学生独立思考后，说说自己的看法。学生可以结合课文内容回答，也
可以脱离课文内容讲自己所想到的，要求不宜高。
根据学生回答出示课件：你从加点的字中感受到什么？再把你的感受
读出来。
开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。
邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地和我再一次握手，并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃
抓起。”
４、从课件中联系学生的回答学习课后“读读说说”。（可造句）
（让学生感受词语的形象生动，激发学生积累的兴趣。）
二、巩固生字、指导书写
１、出示词语卡片，请小朋友读一读。
２、抽出生字，识记字形，（注意请稍困难的小朋友进行识记）同桌
互查。
３、写字指导：
⑴通过观察发现特点和规律，以描红进一步感受。
⑵老师示范指导难写的字：及身
独体字要写在田字格的正中间。
“及”字的笔顺。
“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。
三、总结实践
作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，“计算机的普及要从娃娃抓起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任，小朋友，你们呢？
【板书设计】
８难忘的一天
和蔼可亲
激动──────平静
感到重任
第14篇：难忘的一天
难忘的一天
—8月8日经纬煤业矿庆典活动纪实
金秋时节，秋风送爽。在举世瞩目同庆中国举办奥运盛会来临之际，秦龙人又迎来了陕西秦龙石油集团成立十一周年和内蒙古荣达煤业集团成立一周年的纪念日。三喜临门。皆大欢喜。我们经纬煤业有限责任公司根据苗总裁指示精神。八月八日这天举行隆重的庆典活动，为了激发职工的工作积极性，更进一步的丰富秦龙企业文化，活跃煤矿生活气氛，我们认真筹备，精心安排，庆典活动的议程安排得到了全体员工的一致赞同。
当日清晨，职工们早早起床，大家对上、下院垃圾进行了彻底的清理，10点时，荣达煤业集团领导赵总、王有存、杜宏斌、王继军也前来我矿参加庆典活动，他们的到来，受到我矿全体员工的热烈欢迎。
10点30分，庆典活动开始，大会由王贵荣经理主持，他首先宣布了大会纪律，然后大会依次按会序进行，综合办主任王有存同志宣读陕西石油公司给内蒙古绒大煤业集团全体同仁的慰问信和荣达煤业集团给陕西石油公司集团成立十一周年的贺信，在宣读中，职工们的掌声一次又一次的响起。王贵荣经理的讲话更是鼓舞人心，他讲述了经纬煤业有限责任公司几年来走过的艰难历程，直到如今高效创产，这期间，我们的拼搏，我们的付出，高层领导有目共睹，同时也得到总裁的认可和回报。（近日矿上给员职工发了西服一套，领导西服价值1200元，职工西服价值800元，还发了每个员工的小劳保、防中暑药品、解渴白糖、1—6月份员职工的补发工资。）王经理再三希望职工们在成绩面前不骄傲，为秦龙企业的发展，为我矿生产效益的提高，再接再厉，锐意进取，做出新的更大的贡献。会上职工代表延增宏同志做了表态发言，他讲到公司是我家，我要立足本职，忘我劳动，为秦龙企业的再次腾飞，贡献出我应有的力量。张廷富矿长宣布了本单位2008年度先进个人名单。王贵荣、张廷富、艾克宏、王雄、苗军五人是通过全体员工民主评选集中产生的。荣达煤业集团领导赵总在大会上给这五人分别颁发了奖金和荣誉证书，此时此刻，雷鸣般的掌声经久不息，一阵胜过一阵。最精彩的是赵总的讲话，首先他深情厚意的慰问了大家，并寄予了每位员工平安，健康的祝福，接着他对总公司各实体单位的发展现状作了准确的评估和分析，特别是对我单位所取得的成绩作了明确的肯定，他再次的希望矿领导在成绩面前继续加大煤矿管理力度，发挥团队优势，更上一层楼。最后他衷心祝愿全体员工，节日愉快，工作顺利，家人幸福，恭喜发财。职工的掌声，阵阵爆发。
个人才艺展现开始了，随着张桂生二胡的伴奏，王贵荣的“祝你平安”、张廷富的“上一道梁梁，下一道道坡”、赵总的“把根留住”、崔文军的“牡丹之歌”、张矿夫人的“锈金匾，山路十八弯”雄伟高昂，悠扬动听。王有存现编秧歌，豪放有力，内容别致，职工们喝彩不断，抱笑不止。秦龙人了不起，秦龙大有人才，与会人员同样的感受，同样的欢乐。
王经理告大会结束。本次的大会开的成功，开的圆满，是一次鼓舞人心的大会，是一次团结奋进的大会，大会始终充满着激情，充满着希望，达到了预期的目的，而后，与会人员集体拍了合影纪念像。
12点开始会餐，为了招待准旗煤管局等人，只上了两瓶内蒙宴会酒，各种菜做得香甜可口大家吃的津津有味，带着饮料的飘香，大家吃高兴了，喝舒服了，异口同声地说：“秦龙这个大家庭，真是温暖、祥和啊！”
茶足饭饱后，集团公司领导赵总等人不顾休息，随同我矿领导上采区进行考察，赵总一边察看，一边指示：“重效益，保安全，创高产，是你们的天职，有付出，就有回报，总公司会感恩你们的。”
2008年8月8日，这一天是经纬煤业有限责任公司全体员工最难忘的一天。
经纬煤业有限责任公司
供稿人：张桂生 2008年8月8日
第15篇：难忘的一天
难忘的一天
二OO三年十月十五日，是神舟大地为之欢腾振奋的日子，是所有炎黄子孙为之骄傲自豪的日子，是整个世界为之屏息惊叹的日子，是一个必将加载入人类史册的日子：中国“神舟五号”载人飞船发射成功了！中国人圆了数千年的飞天梦！这是中国航天史上一座壮丽的丰碑，也是中华民族史上一次伟大的壮举。
从古代家喻户晓的嫦娥奔月的动人传说，到敦煌飞天的美丽壁画；从明代的第一个为人类探索太空献出宝贵生命的万户，到早期的“曙光号”飞船，对宇宙的探索就一直是中华民族的梦想。这个跨越千年的美梦，竟在中华人民共和国成立５４周年之际，终于成真了。载人神舟的飞天，不仅使中国成为继俄罗斯和美国之后，世界上第三个主发展载人航天技术的国家，提升了中国航天大国的地位，也再一次增强了中华民族的骄傲感和凝聚力，中华民族将以更加自信的姿态屹立于世界民族之林。
作为世界上四大“文明古国”之一，中国的“四大发明”曾让炎黄子孙自豪不已。然而进入中世纪以后，中国人的聪明和智慧似乎就雪藏了起来。近代以后至新中国成立，还多次遭受西方帝国主义列强的欺凌，沦为“东亚病夫”。所幸的是，在长时间昏睡之后，“东方雄狮”终于又猛醒了。近十几年来，中国在航天等高科技领域长驱直入。这对于像中国这样现代科技起步较晚的国家来说，确实是来之不易。“神舟五号”的成功升空向全世界—不，是全宇宙-发出一个照亮寰宇的信号：中国在腾飞！
在这激动人心的历史时刻，我也像无数的中华儿女一样，为伟大祖国所取得的巨大成就感到无比骄傲和自豪。作为未来祖国建设的接班人，我们应该向广大的航天人学习，学习他们顽强拼搏、团结协作、不懈进取、勇攀高峰的精神，从小就要树雄心，立壮志，不畏艰险，刻苦学习，将来为中华民族伟大复兴和祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
第16篇：难忘的一天
难忘的一天
“厉娜加油，许飞加油„„”这是在超女比赛的现场，这些歌迷们在那儿拼命的呼喊着。这么多月以来，这些超女经历过了多少的风风雨雨，彼此之间的感情又多么的深厚，谁也离不开谁。以前，我只是一个麻木乱追偶像的人，支持这个，又喜欢那个，嗨，现在想起来真觉得当时的我真是太天真了。那一天，我永远都忘不了。曾经被同学称为“铁石心肠”的我，会为一场比赛而陶醉，甚至掉泪。参加“超女”的女孩实在太多了。但能坚持到最后的会有几个呢？多少年来，她们为了自己的梦想，去拼搏，去努力，经历了许多风风雨雨，迎来了一次又一次的挑战。
我曾经为动画片而陶醉，为老师亲切的话语而陶醉，但那一天我却被美妙的歌声所陶醉了。在2005年中，我喜欢超女，并不是因为我欣赏她们，而是因为看到其她的女生都在下课的时间论讨超女，如果我告诉她们我并没有去看超女这个节目，她们一定会笑我：“唉！你怎么连超女这么出名的节目都不看呀，真是让我们笑掉大牙了”之类的话啦。
实话告诉你们，以前的我最讨厌看这些娱乐节目了，可今年，我不知怎么了，可能是因为同学们说的超女有点让我心动，有肯定因为怕自己追不上这个新潮流吧！所以，在2006年超级女生的节目中，我每一期都没有落下。在今年的节目中，我最喜欢的超女就是厉娜和许飞了。但给我印象特别深的就是许飞了。在前几次的节目中，她都是一个人静静的抱着吉它在那儿唱歌，是那样的专注，我觉得听她唱歌是一种享受。
那一天，天气很晴朗，这是我盼星星，盼月亮才盼到的日子呀！那是6进5的一场比赛。在舞台上，这些超女都散发着自已独特的魅力，才站到了这个舞台上。那天晚上，一听到自己喜欢的选手要上台了，心里真是有一种说不出的滋味，特别的激动，听她唱歌时，我仿佛也在她的歌声中，身临其境，我被她的歌声陶醉了。可是老天好像在跟我开玩笑，许飞被淘汰了„„淘汰意味着什么？意味着她要永远离开这个舞台。但是，面临淘汰，许飞并没有哭，只是坚信自己已经是最棒的。她认为，自己既然已经选择穿上了这双音乐的红舞鞋，就不能脱下，要坚持自己的梦想，一次失败并不能代表着什么„„
那一天，我永远也忘不了，忘不了她的歌声，忘不了她的眼神，忘不了她的一切。她坚持到底的意志是我们学习的榜样，我们要相信：阳光总在风雨后，不经历风雨，就见不到五彩缤纷的彩虹，让我们一起去朝着自己的梦想去努力，去拼搏吧！
第17篇：难忘的一天
难忘的一天
今年暑假，妈妈爸爸一起带我去报名参加上暑假补习班，我就答应了。7月1日第一天上课，老师先自我介绍，然后开始上课，第一天上课老师教我们一些简单的单词叫我们回家背。下了课回家以为没什么，因为都是一些
三、四个字母的单词，就不在乎。第三天老师说：拿出本子要听写了。这时，我心想：完蛋了，早知道就听老师的话好好在家背如果能回到之前那该多好呀！可是那是不可能了。老师开始报听写，一共报了五个单词。报完了我心里很紧张，因为老师报的那些单词我全是蒙的。开始学课文，老师一直说英语，可是我一句也听不懂，老师读了很久，就叫我们过关，我读的出就是不敢读。我读完了，可是老师还叫我留下来。我想肯定是听写。老师说你听对了才能回家，当时我就哭了，被老师发现了，就我回家了。然后老师打电话妈妈叫我好好在家背。晚上，我和妈妈在交流怎么背，我知道了早上用妈妈教我的方法在家背，全背出来了。第三天我听写全对。我知道了只有用心就能背出来。从这一次，我每次听写和考试全在九十分以上。以后我不管写什么作业都要用心。
南昌市城北小学三年级:万远锦
第18篇：难忘的一天日记
在我成长的星空里，有许多的星星数也数不完，今天我就给你们讲那颗最亮的星星。
记的那是一个炎热的夏天，爸爸对我说：“方雨婕，今天我们去滑冰场滑冰好吗?”，“好啊”，我的心里不知有多高兴。路上的花仿佛在向我招手，草仿佛在向我点头，好像祝我玩个痛快。
来到滑冰场，只见人挨人，人挤人，有些人像是个舞蹈家在练习旋转，有的还是初学者扶着栏杆迈着步子。看着看着我心里痒痒的，我不管三七二十一就换上了滑冰鞋，哪知刚站起来，却脚下一滑我身体向前方仰，手甩了个圈，就摔了个仰面朝天。
爸爸好像看出了我的心思，忙说：“方雨婕，别怕”，我站在拦旁，观察些会的人，他们的身子向前一点，两只脚张成“八”字行。没有一会儿功夫我就学会了。
这件事虽然过了三四年了，可它让我想忘也忘不掉!!
第19篇：最难忘的一天
最难忘的一天
星期六，是我最开心的一天，因为我认识了很多好朋友。 早上我来到学校，看见了李静正在图书馆里打扫卫生，李凤和董瑞瑞在办公室里跟老师玩。在学校里碰到了我的语文老师，老师带着我们走进了幼儿园，在幼儿园里我和李凤和董瑞瑞玩了跷跷板、滑滑梯，可好玩了。
坐了四个多小时车的小朋友终于来了，他（她）们是从青岛的学校来的。我很期待他们长得什么样。我们主要是和青岛的小记者们做朋友，让他们告诉我们怎样当一名小记者。我的小记者朋友叫王若徐。他是个男孩子，长得跟我差不多，我很喜欢他。
吃完饭后，来到了教学楼，下午就是游戏时间了，好期待呀！我们玩的游戏叫“中国结”，游戏规则是全体同学围成一个圈，记住自己两边的同学，音乐响起，同学们把自己的位置顺序打乱，音乐停止时，同学们迅速停下脚步，和之前两边的同学拉起手来。这个时候，我们已经形成了一个结了，然后想办法把这个结解开。通过这个游戏，我知道了只要我们同心协力，就没有解不开的结。然后我们还玩了同起同坐，老鹰捉小鸡等游戏。我们的友谊在游戏中一点点的加深。
最后，我么一起留影做纪念，然后依依不舍地送走了我们的朋友。
（临沭益海小学 袁菲菲）
第20篇：我难忘的一天
在我记忆的大海里,其它事情不是被大浪卷走了,就是被大风刮走了。但是却有一天使我至今难忘,记忆犹新。
那是我第一次独自在家。那天爸爸和妈妈去上班了,爷爷和奶奶回崇明了。就我一个人在家。我害怕极了,生怕有妖魔鬼怪进来。
突然,我听见有个人在敲门。我很紧张,问:“是谁啊?”没有人回答。我又问了一声,可仍然静悄悄的,连风声也听得见。我从门缝里往外看了看,没有人。我想:是不是我听错了。我不禁哆嗦起来。
不一会儿,电话铃响了起来。我连忙跑过去接。我拿起电话听见了妈妈的声音只听妈妈说:“佳楠,你一个人在家害怕吗?”“有„„有点害怕 ”“那你叫你同学来陪陪你吧。那你就不会害怕了。”“哦,我知道了。”“那拜拜。”“拜拜。”
我打通了陆佳琳的电话,让她来我家玩。她说下午来,我想:下午就下午吧,总比没人陪我好。一个上午一会儿就过去了。我写会儿作业,玩会儿电脑,看会儿电视就行了。我给自己壮了壮胆子。
不一会儿,到11点了,我用热水泡了一碗方便面吃。吃完后,妈妈打电话来问:“陆佳琳来了吗?”“还没来,她说下午来”“哦。”我刚挂掉电话,陆佳琳便来了,我们一会儿听音乐,一会儿踢毽子,一会儿看电视,开心极了!那时我忘记了刚才的害怕和担心。
到了两点我们拿着毽子到小公园玩了起来,那里有许多人,有的在打羽毛球,有的在跑步,还有的在做操。我们找了一块空地来比赛踢毽子,看谁踢得多,1个,2个,3个,4个„„我一口气提了100多个,陆佳琳见了也不干事若,踢了50多个,可还是比我少。我们都踢得满头大汗,汗流浃背。
后来,我们又到超市里买了一些零食和棒冰到我家吃,我们都狼吞虎咽地吃了起来。一眨眼的功夫这些零食都被我们“消灭”了。
到了4点半陆佳琳说:“我要回家吃饭。”.“哦,拜拜。”
晚上,妈妈又打电话来问:“你饭吃了吗?””还没呢,陆佳琳刚刚走。我正准备吃呢。”我回答到。“嗯。我6点回来了,我帮你带一个汉堡回来。”“好啊!我最喜欢吃汉堡了!在帮我买份薯条,好吗?”“好,小馋猫。” 1个小时后妈妈回来了,我连忙“抢过”妈妈手中的汉堡和薯条吃了起来,像3天没吃饭一样。
其实我们一生中有许多第一次,我们要把握住它,勇敢的面对每一个第一次。
