感动在我身边
推荐第1篇：感动在我身边
感动在我身边
罗马的一位诗人说：昨日之余，积于身，累于心。
—— 题记
课依然上着，我依然低头沉思。手握着笔，不知，如何画起，眼前干净的没有一丝尘埃的白纸，迷迷糊糊中，仿佛印上了数字。两边不一的数字，像是几个世纪的差距，一种紧张的压迫感铺天盖地的卷来，如蚕丝般将我包裹。退缩，再退，终究成了一个茧，白茫茫的一片，不知所措。
几下敲桌声响起，闷闷的，很不好听，但足以唤醒我的失神。侧目，美术老师微怒的面孔印入眼帘。稍稍僵硬的手继续握着笔开始作图，线条发涩，没有源头。
美术老师的眉头深深皱起，下课铃声及时响起，便抱着教案，踩着高跟鞋走了。那噔噔的声音不知为什么，感觉堵塞成一条线，挑动着我敏感的神经，头脑发胀，脑海中又出现了那张纸，黑色的数字，两边不一，像是几个世纪的差距。那感觉，似乎······ “想什么呢，吃饭了。”同桌在我面前晃晃手，很疑惑。“没什么，走吧。”淡淡笑道。“真是奇怪，今儿怎么这么安静了？”不作回答，扬长而去。嘴里嚼着不知所谓的食物，目光空洞无神，本以为可以放得开啊，原来是这般在意，食不知味。
教室里依旧一片喧哗，这，似乎影响不了什么，反正心情已经一团糟，不是吗？“那个，班主任叫你去办公室。”办公室？早该来了，嘴角的淡笑依旧化不清沉重的步伐。她坐在椅子上，微笑着看我进来。看着桌面的卷子，那红色可真鲜艳，但鲜艳的不愿去看第二眼。“我们来分析错题吧。”说着便一一讲解，嗯？只是这样。将要踏出门时，一阵声音将我的步伐停留，“罗马的一位诗人说：昨日之余，积于身，累于心。不过，珍惜每一次转弯。”回头，对上了她的眸子，耐人寻味。
家中，菜肴甚是丰富，父母早已在前等候。香味不时的牵引着我的鼻子，忍不住，大开杀戒。灯光映在纸上，渲染着安静的气氛，妈妈推门而进，递给我一杯清茶，香飘四溢。
翻书，一张纸条然落下：黄河因为弯曲而滋润着更广阔的土地，勘探队因为路途弯曲而得以深入钻研。是她，朦胧的眼睛里浮上一层水雾。我知道，美术课门外的人是她，食堂内那目光的主人是她。啪嗒啪嗒，哭了，嘴角却微微上扬，头轻轻扬起，满满的自信和希望洋溢在脸上。
隔天，妈妈说：“那天，班主任说你没有胃口，要我做几样你爱吃的。
推荐第2篇：感动在我身边
感动在我身边
曾经以为，令人潸然泪下的故事只会出现在小说里，荡气回肠的传奇只能出现在银幕上，回首，就会发现，只因我们没有去找寻而在记忆中淡忘。就像云，散在风里。
——题记
那天的朝阳，和我一同见证了在身边的感动。
她挽着高高的发髻，背影像一个精神抖擞的白领，但转过身来，她低着头，像一个闯了祸的孩子，听着面前那个凶神恶煞般的男人的训斥：“清理完了就给我打电话，一个也不许剩下，要是找到一个就扣工钱！”哦，原来她是一个清理广告的清洁工。
那个男人骂骂咧咧地走了，她怯怯地提起放在地上的小桶和装着铲子的塑料袋，迎着寒风走去……
我就慢慢地跟着她，不知为什么，看着她衣服上的那块补丁，总是有一种深深的好奇。 车站牌、电线杆、墙壁、地面、树干上……平常不怎么注意，这城市的“皮肤病”也太严重了吧！
她用手，用铲子，用水，一张一张谨慎地撕下，清洗干净那贴过广告的痕迹，然后起身，缓缓地前行，寻找张贴的广告。一阵寒风吹过，我不由得拉紧了围巾，有些担心的看着穿着单薄衣服的她。
像是被雷击中一般，她停下了手中的动作，把刚刚撕下的广告又贴了上去，她眼神坚定的望着那则广告，眼中溢满温情，但又像是在做出一个关于生死命运的抉择，她提起小桶继续向前走去，步子迈得很轻快。
我压下心中的困惑，快步走到那里，望了一眼那则“小广告”。我的心重重地颤了一下：广告上印着四个加粗的黑体大字——寻人启事，字的下面是一个扬起嘴大笑的小男孩。不知为什么，我很想把这张那女工宁愿以扣工资来保护的纸撕掉。我可以想象得出清理广告赚取的这份钱对她和家人来说是多么的重要，可以给她买一件保暖的大衣，买双手套，买一份热乎乎、香喷喷的早餐。她这样坚定地拒绝了这些美好的东西，只是为了一个不相识的男孩的微笑？
她可真傻，傻得使我心疼，傻得让我有种想流泪的感觉。
我望着她的背影，在冬日早晨的寒风与朝阳中的背影，有一种莫名而久违的感觉正在心间萦绕。
我是一个自信坚强的人，我总以为，我会坚强的不被感动；我也总相信，像我这种看悲剧都不会轻易掉一滴泪的人不会为人所动容。因为我总是固执地认为，如今这个世上除了天天被人们挂在嘴边上的，睡梦中都能说出名字的那几个人，很少甚至没有人肯牺牲自己的利益去做那些令人感动的事。所以只因没有遇上令人感动的事，却让我觉得自己已不会感动，亦不会再被感动。
“你遗失了感动吗？”心底里，我对自己大声的质问，可是只有慢慢变得低沉的回音，没有答案。
望着那依旧贴着的广告纸，望着那坚定离去的女清洁工，我想是的，但，幸运的是，我没有永远的遗失它。感动，被我找回来了，它，重新进入了我的内心。
如果你遗失了感动，请你不要怀疑感动，看一看自己还有没有那颗善于发现并接受感动的心。因为，感动一直都在，只要怀着感恩的心，你深吸一口空气，就会发现，就连阳光下的空气里，也会有着感动的味道。
生活中有或是没有感动，关键在于你选择了什么进入你的心灵。感动在我们身边，虽然看不见，摸不到，但是只要你愿意，它就会瞬间充盈你的心。
推荐第3篇：感动在我身边
感动在我身边
最近，我们学校开展了“学身边好人，做少年先锋”活动，老师让我们寻找身边的好人，我不假思索，立即想起了那个姐姐。
上次下雨，我忘记带雨伞了。本想在教室里等雨小了再回家。可是，雨不仅没有见小，反而越下越大。噢，算了，反正路也不远，干脆冒雨回家吧。急匆匆冲出校门，头发已经潮湿了，三步并作两步，跑到校门口那排商店的走廊下，我的心平静多了。这时，雨又密起来，打在雨棚上，“啪啪”作响。走到走廊的尽头，我犹豫不决。五年级的一位姐姐看了我一眼，连忙跑过来，说：“小妹妹，我们一起走吧。”说着，她举着伞，搂住我的肩头，我们俩边说边走，几分钟就到我家楼下了。
这个姐姐给我留下了深刻的印象，我想:她不就是一个标准的少先队员吗？我也应该这样，当别人身边的好人。奉献爱心，既帮助了别人，又使自己快乐，就能成为先锋少年。
推荐第4篇：感动在我身边演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委，各位同仁：
大家下午好！（鞠躬）今天我演讲的题目是《多一分感动，多一分温暖》
感动是什么？感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，感动是衡量人性的一把标尺，感动是测量爱心的一架天平。
花开花落，时光踏着轻盈的足迹，永不留驻。走上护士这个平凡的岗位已经第四个年头了，这个时间的定格或许并不长，但在这里，我却收获了无数的感动和温暖。对于护士来说，没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人艳羡的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常的近乎琐碎。 不必说感动中国的任何人，在我身边，就有许许多多值得我敬仰和爱戴的人，他们是扎实肯干、身先士卒的医院各级领导；是老骥伏枥、默默奉献的老主任们；是年富力强、充满激情的中青年骨干，更是我朝夕相处的护士长和老资历护士，她们秉承着“一切以病人为中心”的宗旨，数十年如一日，默默坚守在救死扶伤的第一线。这些前辈都成为我人生的良师益友，激励着我在人生的道路上不断前进。
记得去年冬天的一个下午，已经交完班下班了，科室来了一个70多岁的老人，他气短、心前区疼痛不适，正当我们护士在给老人测量生命体征的时候，他却突然倒地，不省人事，我们吾主任正好要下班回家经过护士站，他立即为老人查体，做心电图，无大动脉搏动，无自主呼吸，心电图显示急性下壁心梗，吾主任有条不紊，冷静理智地布置每一个抢救步骤，本来要下班回家的同事们，听说科室在抢救病人，又迅速回到工作岗位，建立静脉通道、上呼吸兴奋剂、胸外心脏按压、简易呼吸器辅助呼吸，大家分工合作、配合默契，1分钟、2分钟、3分钟......时间在一分一秒的过去，在吾主任带领下，经过全科医护人员的共同努力，老人最终脱离了生命危险，转危为安，当老人的子女知道了整个抢救过程后，非常感动，向我们医护人员表示感谢，主任却说：“这是我们应该做的。”简简单单的一句话温暖了病人和家属，也告诉我们，这就是我们的职责，做好我们应该做的。
在科室里，主任经常说：“科室就是我们共同的家，我们要想把这个家建设的更好，就需要我们每个人辛勤的付出。”科室的冠脉造影手术经常是一做就到晚上十一二点，虽然有时候累得动都不想动弹，但大家都毫无怨言，等做完手术后，吾主任带领所有医生还要把每一个手术病人再看一遍，问问有没有什么不舒服的，这种对病人认真负责的态度就值得我们去学习。
作为人们健康的守护者，医生同样也有生病的时候。吾主任在生病的时候，依然坚持在自己的工作岗位上，践行着医生“救死扶伤，执着追求”的誓言。
前一段时间天气冷热交替、反复无常，长期埋头苦干的吾主任心系工作，当身体已经发出异样信号时仍无法放下手里的工作，最初只是感觉咽喉疼痛，他以为只是一般的咽喉炎症，多喝喝水就行了，再后来体温逐渐升高，他也只是吃点消炎药，仍然还是每天坚持在工作岗位上，从未抱怨一句。就这样连续数日的工作劳累后，他的体温已由低热发展到39摄氏度的高热，平时忙前忙后、声如洪钟的他说话声音嘶哑、精神也一下子萎靡了很多，同事们都劝他赶紧休息去看病治疗。谁知主任却说：“没什么大事，输输液就好了。”在周四的上午，吾主任带领全科医生查完房、开完医嘱、和重点病患沟通好病情后，难得地坐来下歇一歇，护士这才有机会给他输上了液体，同事们帮着看了下他的口腔，左侧扁桃体已经是III度肿大。如果再继续劳累工作，病情加重，就算是铁人也可能倒在工作岗位上。心内科的工作较为繁忙，很多医生都已超负荷工作，吾主任都为许多年轻医务人员做出了良好的榜样。 我感动每一次护理后得到病人一句真心的“感谢”；我感激工作中主任护士长对我的每一次鼓励和信任，越来越明白健康的可贵，生命的脆弱与短暂，我能做的，就是更加用心的工作，努力工作！
奉献不止，感动常在，多一分感动，多一分温暖。我们的人生因感动而温暖，我们的人生因奉献而闪光。只要我们心中装满着爱和奉献，就无愧于我们的良心，让我们在这片热土上耕耘，在感动的海洋里收获吧！
谢谢大家，我的演讲完了。
推荐第5篇：感动在我身边作文
感动在我身边作文
感动在我身边作文
（一）
五一过后的长春迎来了立夏所带来的炎热，太阳公公暖洋洋的照射着大地，好像是在抚摸着他的孩子一样，让人倍感>温暖。
伴随着一段优美的旋律，同学们排着整齐的队伍，有秩序的走出校园，赶在回家的路上。此时学校对面的马路上恰好是红灯，同学们不约而同的走在斑马线上准备通过，好像是一条游动的长龙。我就是其中的一员，因为赶时间，我急匆匆的想快点穿过去，所以就走在了靠近停车的那一侧。这时，耳边突然响起了一阵足以让我听得真真切切的声音：“需要坐车吗？”我条件反射似的的右转身，循声望去，在停车线上有一辆黄白相间的出租车上坐着一位叔叔，正把头伸向车窗外，仿佛是在对我说话一样。我还没来得及做出反应，只听身后传来了一句“谢谢叔叔，不用了。”急忙扭转头一看，原来在我后面的是一位拄着拐杖的大哥哥，他穿着跟我一模一样的校服，而说话的就是走在大哥哥旁边，搀扶着他的、同样穿着校服的另外一位大哥哥„„
几十秒的时间很快就过去了，我们很顺利的穿过了马路。回头看着发动的出租车，这位素不相识的司机叔叔真是让我钦佩；在茫茫人海中，我搜寻着穿校服的大哥哥，他同样令我感动。他们就是雷锋，就是生活在我身边的活雷锋。此时，脑海里再次浮现出雷锋叔叔的日记：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
感动在我身边作文
（二）
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”每当这优美的歌声在我耳边响起时，一件往事就涌上心头。
那是一个晴朗的下午，我正在听老师讲课。突然，我觉得身体不舒服，感到很冷。但我没告诉老师，我以为过几分钟就没事了。过了一会儿，我越来越冷，已经全身发抖。我实在坚持不住了，就举手对老师说：“张老师，我现在很冷，好像生病了。”张老师见我脸色苍白，全身颤抖不止，说：“那我马上给你妈妈打电话！”说完，她从包里拿出手机，走出了教室。
妈妈还没有来学校，可我冷得耸起肩膀，把脑袋使劲往衣服里面缩，两手捧在一起，一个劲儿地往手里哈气。我的同学汪文轩见我这样冷，一直聚精会神地看着我，她皱起眉头，好像在想些什么。过了一会儿，她竟然脱下了自己的外套，快步走到我的身旁，轻轻地披在我的身上。我当时愣住了，慢慢地抬起头望着她。她什么都没有说，只是对我微微一笑，就回到了自己的座位。随后，郎芮也脱下自己的外套，披在我身上。还有冉雪颖、彭渝洋„„也纷纷把她们的外套脱下来，披在我身上。这么多的外衣披在我身上，虽然身上还是很冷，但我的心已经感到无比温暖了。一件外衣是一份爱，这么多的外衣，是同学们的厚爱呀！当时，我已经热泪盈眶，眼泪都快掉下来了。
过了不久，妈妈来到学校，把我接到了医院。经医生检查，我因“上呼吸道感染”发高烧了。
这件事情虽然已经过去很久了，但就像发生在昨天一样。老师和同学们对我的关心，同学之间的友情，我将终生不忘。
感动在我身边作文
（三）
在生活中，我认识许许多多的人，其中有一个令我十分感动。
有一年夏季，我与老人们来到池塘边的大树之下乘凉，在这天，天气十分炎热，许多人不是在家休息，就是去树下乘凉。扇子在我手中扇着，冰棍在嘴里慢慢融化，我的眼睛隐隐约约地看见一个跟我年龄差不多的男孩子正蹲在那也无遮无挡。于是，我就过去瞧了瞧，他全神贯注地盯着鱼杆，连我站在他身旁也没察觉到，我又看他的鱼桶，连一条鱼影也没没看见，我望着他头上一大颗一大颗的汗珠子，又望了望在阳光下显得很是闪耀着金色光芒的池塘面上那一动也不动的鱼杆，我忍不住对他说：“天气那么热，你怎么还在这钓鱼呢？”他被我吓到了，猛一回头，擦着头上的汗，这才反应过来，对我说：“我是因为我妈妈生病了，所以来这钓鱼，想炖鱼汤给妈妈喝。”我很惊讶，对他说：“那直接去菜市场买不更方便吗？”“因为我家经济条件不是很好，妈妈又生病了，我没有钱头鱼，只来来过钓给妈妈吃。”他说。此刻我听了后，低着头很惭愧，心想，平时妈妈总是那么辛苦，还精心做一大锅一大锅鱼汤给我喝，我还嫌弃，而与我同龄的他却„„
我想我应该帮帮他才对，于是我马上在附近借了一根鱼杆，拿了把凳子和一些水，给他坐，再补充点水份，就一起钓起了鱼。果然，功夫不负有心人，我和这个>小伙伴>收获了不少鱼，这下他妈妈就有鱼汤喝了。
他很感激我，但我更感激他，让我懂得了孝顺是第一，他的精神值得我学习！
推荐第6篇：感动在我身边——林野
感动在我身边
阜阳市北城小学五（6）班 林野
我家门口有家米线店，生意很好。许多人都来吃，我也算是老顾客了。
不知何时，店里来了两位老夫妇，常常在这里吃米线，几乎是一日三餐，可是从未见两位老夫妇付过钱，也未见店主问他俩要过钱。起初，我认为是店主忘了收他们的饭钱，可是渐渐地我发现，我的想法是错误的。
有一天，我去买米线，看见那两位老夫妇在那里津津有味地吃着米线。我打量着两位老夫妇，老太太衣着寒酸，衣服很脏，还有点儿烂。老爷爷的裤子早已破烂不堪，里面那仿佛从煤堆里拿出来似的衬衣露在外面。两个人眼睛里闪动着泪花，手微微颤动着。老爷爷吃完米线慢慢地站起来，他那像龙虾似的背并没有直起来，而是对老太太说：“唉——我们这一辈子也算遇上好人了。”老太太的泪珠划过她那布满了皱纹的脸，干裂的嘴唇抽动着，万分感激地说：“这家人心肠太好了，我老了，如果下辈子有缘的话，我一定报答她„„”说着，伸出她那像长满蛆虫似的手抹着脸上的一颗颗泪珠。老夫妇互相搀扶慢慢地消失在我的视线里。我按捺不住心中的疑问，向柜台走去，问那个年轻的店主：“你为什么不收他们的钱？他们是你的什么？”年轻的店主并没有回答我，我顿时不知如何再去问她。晚上，米线卖完了，可是店主却迟迟不肯关门，仿佛在等一个人。不久，一个老爷爷慢慢地走过来，那位衣着寒酸的老太太并没有来，店主焦急地问老爷爷那老太太怎么没有来？只见老爷爷“扑通”一声跪在店主面前，店主慌了神急忙扶起老爷爷递过两碗早已盛好的米线，老爷爷颤崴葳接过米线嘴里还说着谢谢。我再也忍不住，跑到她面前，问：“为什么要帮助他？”店主叹了一口气说：“唉——二老不容易，膝下无子，老伴又多病，来我这吃碗米线，就不收他们的钱了„„”我愣住了，心里十分敬佩这个店主，也十分感动，如果天底下都是店主这样的人呀，世界将充满爱，将变成美好的人间。
这个小吃店，虽然已经搬走，可是店主的那种无私品质永远在我心间。
指导老师:周英
推荐第7篇：感动在我身边5
“感动在我身边”征文活动策划
3月5日是 “向雷锋同志学习”五十周年的纪念日。为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，组织全校学生开展征文活动。
一、活动主题：我身边的感动
二、活动时间：2012年3月2日到3月10日
三、征文内容
以身边的好人好事为主要内容 ，例如在公车上给老人让座、扶
老人过马路等
四、活动对象：机械工程技术系全体学生
五、活动组织单位：机械工程技术系团委
六、活动事项：
1、投稿时间：即日起到 3月10日
2、写作要求：
（1） A4纸，宋体，标题二号字加粗，四号字；
（2）字数1200以上；
（3）所投稿件需为原创稿件；
（4）参赛者在文章之后一定要标注姓名，性别，学院，专业班级。
咨询电话:15004249086
3、活动流程：
（1）由各班负责人及班长积极号召同学参加征文活动；
（2） 由各班负责人在投稿期间每上交文稿到612教室必须以电子档的形式
上交；
（3）由组织部及分团委进行第一次评选，上交到通讯部进行第二次评选，
选出优秀的部分。
4、评选标准：
要求主题明确，观点鲜明，积极向上，有新颖和独特的见解，紧密联系实
际，感受真实，感情真挚，语言通顺流畅，无错别字。
5、评选方式：
此次活动由组织部分团委通讯部中部分成员，本着“公平、公正、公开”的原则进行优秀文章评选。
6、评选过程：
3月10日到3月13日为初评，由征文竞赛评选委员会初评选出60%入围复
评；
3月13日到15日为复评，由评委会选出30%入围终3月17日终评；
一等奖一名：二等奖三名：三等奖五名：优秀个人奖十名：优秀组织奖三
个；获奖文章以板报的形式展出，积极带动同学们弘扬奉献精神。
感动让我们明白世间到处充满着爱，也让我们对未来充满希望，用心去感
受每一次感动瞬间，让他们成为我们心中最美好的回忆，让我们用文字记下每一次感动瞬间，让感动常驻心间，发挥志愿者精神，营造浓厚的志愿服务氛围。
机械工程技术系团委
2011年3月6日
推荐第8篇：感动在我身边——林野
感动在我身边
阜阳市北城小学五（6）班 林野
我家门口有家米线店，生意很好。许多人都来吃，我也算是老顾客了。
不知何时，店里来了两位老夫妇，常常在这里吃米线，几乎是一日三餐，可是从未见两位老夫妇付过钱，也未见店主问他俩要过钱。起初，我认为是店主忘了收他们的饭钱，可是渐渐地我发现，我的想法是错误的。
有一天，我去买米线，看见那两位老夫妇在那里津津有味地吃着米线。我打量着两位老夫妇，老太太衣着寒酸，衣服很脏，还有点儿烂。老爷爷的裤子早已破烂不堪，里面那仿佛从煤堆里拿出来似的衬衣露在外面。两个人眼睛里闪动着泪花，手微微颤动着。老爷爷吃完米线慢慢地站起来，他那像龙虾似的背并没有直起来，而是对老太太说：“唉——我们这一辈子也算遇上好人了。”老太太的泪珠划过她那布满了皱纹的脸，干裂的嘴唇抽动着，万分感激地说：“这家人心肠太好了，我老了，如果下辈子有缘的话，我一定报答她„„”说着，伸出她那像长满蛆虫似的手抹着脸上的一颗颗泪珠。老夫妇互相搀扶慢慢地消失在我的视线里。我按捺不住心中的疑问，向柜台走去，问那个年轻的店主：“你为什么不收他们的钱？他们是你的什么？”年轻的店主并没有回答我，我顿时不知如何再去问她。晚上，米线卖完了，可是店主却迟迟不肯关门，仿佛在等一个人。不久，一个老爷爷慢慢地走过来，那位衣着寒酸的老太太并没有来，店主焦急地问老爷爷那老太太怎么没有来？只见老爷爷“扑通”一声跪在店主面前，店主慌了神急忙扶起老爷爷递过两碗早已盛好的米线，老爷爷颤崴葳接过米线嘴里还说着谢谢。我再也忍不住，跑到她面前，问：“为什么要帮助他？”店主叹了一口气说：“唉——二老不容易，膝下无子，老伴又多病，来我这吃碗米线，就不收他们的钱了„„”我愣住了，心里十分敬佩这个店主，也十分感动，如果天底下都是店主这样的人呀，世界将充满爱，将变成美好的人间。
这个小吃店，虽然已经搬走，可是店主的那种无私品质永远在我心间。
指导老师:周英
推荐第9篇：感动在身边
身边的感动
高中的住校生活,将我们这群可爱的人儿紧紧圈在这小社区中。她,不是教室里的身影,却带给了我来自心底的触动。
她是学校的送奶阿姨。一顶旧的发灰的毛绒帽罩着凌乱的头发,苍老的面容仿佛折射着生活的艰辛。也许,这是我们潇洒地刷卡付费时所感受不到的。
第一次和她交谈是在高中开学订奶的时候。沙哑的嗓音,一口难听的家乡话,不免让人有些厌恶。迟缓的动作,不熟练地按着计算器总令人感到烦躁不安。一手指着奶票,一手取过奶,再一扭头,爽快地抛给她身后的冷漠。
一直以为,人就有高低之分。习惯了顾客就是上帝,习惯了早晨的一包牛奶,却从未注意过这位默默工作着的人儿。那是一处独特的美丽。
曾经一早,没有见到这位阿姨,只见一块在昏暗中的小黑板:“今天阿姨生病了,牛奶会补给你们。同学们,请原谅阿姨。”原本一肚子的怨气不觉中沉入心底。没有秀丽的字迹,没有文质彬彬的话语。两行简短质朴的话语,却一个字一个字的装到我心里。曾经读过课本上深沉的话语,心中却从未有这般沉重。那是来自一位普通的送奶员的歉意,却点点滴滴地渗入心底,浸润着那被深埋着的真情,萌发丝小却清晰的敬意。
曾经,我们习惯了他们的存在,习惯了挂在脸上的冷漠,习惯在心灵四周筑起高墙,矜持着不泄露一点真情。我们宁愿让心在泥淖中麻木着,却感受不到他们散发着的温暖。
他们是在社会底部挣扎着维生的人,但奔波的风尘却无法湮没他们身上的光芒。他们的责任心,他们的善良,他们的质朴仍散发出温暖的光芒。那是点亮整个社会的光芒,他们坚忍地发光发热,给灰暗的基层抹上一缕缕亮光,给人世间平添无限的温存与真意。
有时,手里捧着刚刚递到手中的牛奶,吮吸一口,感动像一股暖流淌入心间,氤氲成一片。
推荐第10篇：感动在身边
阜新市中心医院“感动在身边”先进人物评选
活动实施方案
全院各支部、各科室：
为树立楷模，弘扬正气，倡导新风，充分发挥先进典型的示范引领作用，进一步巩固和提升我院‚心‛文化建设内涵，提高职工思想道德水平、倡导爱院如家，爱岗敬业的奉献精神，构建和谐医院，实现创建辽西名院和阜新市医院中心的目标。院党委经研究决定举办第一届‚感动在身边‛先进人物评选活动。现将《阜新市中心医院‚感动在身边‛先进人物评选活动实施方案》印发给你们，请各支部、科室认真组织职工参与。
一、指导思想
以发现、评选、宣传我们身边‚感动医院‛的人物，用他们的爱岗奉献、待患如亲、勇于创新、情系医院的‚感动‛事迹来凝聚人心，鼓舞斗志，在全院营造良好的道德风尚氛围，为构建富裕文明和谐生态思茅创造良好环境。
二、活动主题和口号
主题：典型引路感动医护感动患者感动公众
三、评选范围和条件：
1.评选范围：全院职工。从2010年12月初开始，经各科室广泛推荐，职工公认并被一定数量的人员特别推荐的人选可列入参选范围。
2.评选条件：
①为推动医院发展建设做出突出贡献，在自身专业领域里表现突出，成绩显著，事迹感人，引起社会广泛关注。
②爱岗敬业，勤奋工作，自强不息，积极探索新技术、新业务，为学科建设作出突出贡献的人物。
③热心公益，助人为乐，扶危济困，无私奉献，具有强烈的职业责任感，以实际行动感动和影响了身边人的人物，产生了良好的社会影响。
④自强自立，孝老爱亲，个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；在生活、家庭、情感上表现特别感人，体现中国的传统美德和良好社会风尚。
四、评选方法
1.征集阶段（2010年12月—2011年1月）。候选人的推荐实行组织推荐、群众举荐和个人自荐相结合。
（1）组织推荐。
以科室为单位，通过自下而上，层层推荐的方式广泛征集。各科室推荐1—2位候选人，报‚感动在身边‛先进人物评选工作领导小组办公室（设在院宣传部），上报候选人物均需附人物事迹简介（500—1000字）。
（2）群众举荐和个人自荐。群众和个人可以向所在基层党支部举荐和自荐，也可直接向评选工作领导小组办公室举荐、自荐。
（3）参与办法。科室推荐的人选，按照《‚感动在身边‛先进人物评选候选人推荐表》规定的要求填写上报事迹材料。群众举荐、个人自荐的材料，由所在基层党支部，进行条件和资格审核，并将事迹材料上报。
2.组织审核阶段（2010年1月上旬）。评选领导小组确定正式候选人名单。
3.评选表彰阶段（2010年1月）。院评选工作领导小组综合科室推荐和组织审核等情况，确定十名‚感动在身边‛先进人物入选者，其余入围者授予‚感动在身边‛先进人物提名奖，并于2010年2月在全院召开‚中心医院‘感动在身边’先进人物评选颁奖晚会‛。
4.宣传推介阶段（2010年2月）。对于获奖先进人物的事迹会在《院报》、《医疗信息》上开辟专栏进行全面宣传，并与市级媒体合作，对先进人物的事迹进行宣传。
五、组织领导
成立中心医院‚感动在身边‛先进人物评选工作领导小组。
组长：文卫东 刘长江
副组长：刘振军 赵月 龙振海 刘颖
纪亚红 喻虹、张秀华
1、下设活动专项办公室，负责‚感动在身边‛先进人物评选活动的日常组织实施工作。办公室设在院宣传部。
办公室主任：纪亚红（兼），
办公室成员：马靖宇、贺莉、？。
2.下设宣传报道组：负责通过媒体及医院网站及院内媒介对推荐人选的宣传报道工作。
六、工作要求
1.广泛宣传、深入发动。各科室要从加强医院文化建设、促进和谐医院建设的高度，充分认识开展‚感动在身边先进人物‛评选活动的重要意义。发现、培育身边的先进典型，推介、宣传一大批院内先进典型，真正形成‚职工评、职工赞、群众学‛的氛围，在全院掀起‚学习道德模范、争做优秀职工‛的热潮。
2.严密组织、严格把关。各支部、各科室要加强领导、明确责任，以科室主任为主要负责人，按照本次活动规定的标准程序，严肃认真地进行审核把关，准确及时上报推荐材料，号召并组织广大职工做好推评活动。
3.重在过程、部门联动。开展医院感动人物评选活动，重在职工积极参与、职工自我教育、职工自我提高的过程。要把这次活动作为教育干部群众学典型、树新风的过程，作为鼓舞斗志、凝聚合力的过程。工会和共青团组织要积极支
持评选活动的开展，充分发挥联系群众的桥梁纽带作用。院宣传部要充分发挥舆论引导作用，认真搞好评选活动各个环节的宣传报道，引导社会公众关注、支持活动的开展。
中心医院党委
二0一0年十二月
第11篇：感动在身边
感动在身边，温暖在心田
很快，初三过去一半了，我的初中生活也只仅剩半年，所以要在这个假期查漏补缺，也要对上个学期进行总结，上学期有许多感动，依旧萦绕在心头。
作文·老师
每周四下午，是我们固定的语文补习时间，而通常在这个时间段，我们写一篇作文，老师晚上奥夜为我们判出来，第二天就开始讲，每天中午和课间在乔老师那里排队的人山人海，一个又一个讲，每一个老师都是那么认真地对待，待到我了，老师示意我先坐下，接着用手轻抚着我的背用嘶哑的声音说：“分析一下，文章的问题出在哪？”我认真的回答上，眼眸恰好与老师对上，老师的眼充满血丝，眼底的黑眼圈也加深了许多，老师拿起笔，在我修改的仍不到位的地方圈点并勾画着，一夜的疲倦后，老师的话仍那么有力，一字一句写进我的心中，一字一句的温暖与感动也一并涌上心头。
跑步·同学
跑步这一项，我不算好也不算差，但那一天我感冒了，跑步时鼻子出不了气，因为有了你的陪伴，我没有落队。
地一天，我恰好感冒，风也很大，乱得我呼吸很困难，这时，原本跑步很快的朋友渐渐慢下来，我以为她也不舒服，于是继续努力着，她渐渐到了我身边，说“来，我拉着你，和我步子一致，一定能追上的，加油。”我就这样，与她的步伐一致，大步迈起来，张开嘴，大口呼吸，用尽全力，想放弃时，看看朋友坚定的表情，便双充满了动力，还剩五圈，三圈，一圈，半圈，我们互相鼓励，都没有落队，心中的感动与温暖无法衡量。
初三上已为往事，都期末成绩之时画上句号，初三上我认为还没有拼尽自己的全力，初三下我要更加努力，下一目标便是进年级前五十。
苛求自己，加油！
第12篇：感动就在我身边
感动就在我身边
五三班
45号
大街上，看着身旁闪过的一辆辆自行车，那个暑假的场景又在我眼前闪动。
俗话说得好，“上有天堂下有苏杭”。三年级的那个暑假我和妈妈就来到了杭州这座风景如画的城市。
来到杭州的第二天，妈妈带着我慕名来到西湖游玩。
“呜呼！”一位家长带着他的儿子骑着自行车从我身旁掠过，作为一名旁观者，我也感受了这对母子的惬意。
于是我也闹着让妈妈骑自行车带我，妈妈爽快地答应了。
租车完毕。我们上路了！一路上，妈妈双手紧握车把，身子向前倾斜，飞快地踩动着踏板，自行车在小路中疾驰，带来了阵阵凉意。虽然当天杭州气温高达39摄氏度，但坐在自行车后座上的我，却感受到了秋天般的凉爽。
“加油！加油!就快飞起来了！就快飞起来了！”我兴奋地大喊，妈妈骑得更起劲了！带着我穿过十里苏堤，绕过断桥残雪，驶过花港观鱼，还在夕阳下欣赏到了雷峰夕照„„
傍晚，我们带着一天的兴奋和疲劳回到了酒店。洗漱完毕，我早早地进入了梦乡。突然，我被一阵“嘶嘶”的声音吵醒了，我微微睁开眼，睡眼朦胧中，我看见妈妈正在摆弄一瓶红药水，仔细一看，我发现妈妈的手掌上有一个个血泡，腿上有一道道刮痕。怎么回事？我立刻明白了，一定是白天妈妈骑车过快过久导致的。
我轻声问妈妈：“你带不动我，为什么不早说呀？”
妈妈摆摆手说：“你快睡吧，一点皮外伤，没事！”
其实我心里知道，哪里是没事啊！妈妈是怕我担心才这样说的。妈妈那并不高大的身躯在烈日下骑车带着我整整奔波了六个小时，哪能受得了啊！想到这，妈妈在我心中的形象伟岸起来。
这件事将印在我内心深处永远永远„„
第13篇：感动就在我身边
感动在我身边
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
——题记 金秋九月，怀揣入学通知书，我踏进了校门，开始了我新的生活。 在最初的新生活里，我是彷徨不安的，有着对前途的迷茫和淡淡的恐惧；环境的变化，未知的世界，陌生的伙伴等等；一切都是空白，犹如新生婴儿一般，抛弃以前的种种重新来过。她们的陪伴和关心，无一不是当初最为感动的一面。
开学伊始，虽说是秋，但天气仍然炎热。我托着沉重的行李箱挪进宿舍，稍作休息。门外走进一齐耳短发女生，身材高挑，笑容甜美。她身后跟着走进一男生，身穿浅色衬衫，背后背着一背包。她是我室友了，他应该是她哥哥吧，新生报到，亲人陪伴应是理所当然的吧！我心里暗想。突然，旁边有一女生指着我说，以后我就是这一寝室的室长了。我还没反应过来，那男生对着我大声喊道，室长好！举手给我敬了个可爱的军礼。我忍俊不禁，露出了到校后第一个发自内心的笑容。我们一下子就拉近了距离，感觉亲近了许多。我的心里暖暖的，仿佛天气也变得凉爽了许多。
中秋时节，成串成串的桂花订立在枝头，竞相怒放，花香浓烈，空气中随意就能闻到桂花香味丝丝飘散，若有似无。许是不适应于这妖异的花香，我过敏了。感觉非常不好，我缩在被窝里，忍着病痛，想着家。她们察觉了我的不适，轻声软语询问我，关切之心溢于言表。我的心满满的，被感动充盈着。虽然是寒冬将近，但我却未有往年那般酷冷的感觉。
周末出门了，待到夜幕降临，尚未回去，室友打来一通电话，询问什么时候回来。这时，心头暖暖的感觉充满着整个心窝，在大学新生活的最初，给了我最为安定的感觉。 这些平凡普通的小事情让我感动万千，人活着需要空气、食物和水，且同样需要他人的关心和关爱。看似普通的一点小事，并不需要多少深奥的解说，但却能让我们深深感动，倍感窝心 。
我的心窝暖暖的，软软的，源于这异地的友情的关爱的点点滴滴。 感动就在我身边！
第14篇：感动,就在我身边
《感动，就在我身边》
-------谭竣馨
“法不容情”，这句话听起来多么严酷。班主任在讲台上用低沉的声音说着，小同学由于多次触犯了学校的规章制度，因此受到了‘劝其退学’的处分。”我分明听出来班主任的声音在颤抖，“校有校规，希望同学们理解。”说完，班主任停了一会儿，然后踱着沉重的步子出了教室。
这是发生在我们班里的故事，这是我进师范大学来的第一学期里艺术设计班里发生的最大的一件事。本来这件事随着时间的流逝，已经渐渐被同学们忘记，但没想到事情还有后文。 那是在学期末考试之前的一节语文课上，语文老师手里拿着一本作文本出现在讲台上，她说：“这篇文章是小宽同学在一次周记中写的，我读了他的文字忍不住哭了许久，下面我念给大家听听”：
文章题目：“留念”
前后近一学期的时间，回顾刚进校的那一刻，我将理想的种子埋在了这里，在往返教室之间，每每都小心翼翼，担心梦想破碎，而现在最担心的确是我所触犯的，我破坏了种子的胚乳，或许它不再生长，至少它不再开出杏花。
幸好，我在这伤心的地方得到份感情，纯洁!象征着青春年少的活泼，但„„为什么，学习就能代表一切，不堪回首，性格制约了人的一生，
而学习是改变人的命运，在学习与性格的矛盾中，我追寻着调和的方法，却最终忽略地失败了，我常想，是性格不适合学习，还是没有找到学习的方法培养良好的情操，也许尝试失败的教训中，我痛过，伤心过。但没有人了解一个人性格所致的原因。 我爱热闹，是因为有朋友而不是酒肉朋友;我爱沉静，是因为我爱独自思考哪怕是空想，也觉得是种安慰。
当我走时，我也许回掉滴泪水，洒在曾经争取的N中，让种子在此萌发，也许它会成为N中子弟的教训，在我眼中，它是我路过时，歇凉之处，清清爽爽而又自然。
走后，班旗的将划圆，空位久久得放在角落被人冷落，最后记不起曾经的那个男孩，直到新人代替他曾经的痛苦。
不管怎样，我感谢和我一起的所有的十三班的兄弟姐妹们，几年以后我将是一棵开满杏花的大树。
听罢，我感慨万千，我回头看角落„„坐在角落里的那位同学，他正埋着头，在思索?在忏悔?还是在沉默?我不得而知。我似乎听到了他的隐隐抽泣，我望了许久，他始终没有抬头。
期末考试的前一天，他要走了，几个好伙伴一一和他拥抱，我也走了过去，本打算和他握手的，但我的手终究没有伸出来。我给了他一个笑脸：“可以把你的周记给我吗?我想留做纪念。”他也笑了笑，“拿去吧„„”
不知道别的同学怎么想，我知道我已
经被他感动，我觉得心里一阵酸楚，这是我上高中来的第一次感动，他居然感动了一个意志坚强的男孩子。违反了纪律应该处罚，这就是规则。不管怎样，我将永远记住这位坐在角落的男同学，永远记住我和他曾经的快乐的笑容，永远记住高一年级给我的种种感动，永远记住他的历史给我带来的教训，永远记住不应该被忘记的就发生在我身边的一切的一切„„
第15篇：感动就在我身边
道德讲堂材料
——和溪镇中心小学陈发贵
时间：2015年6月4日 地点：道德讲堂总堂
主题：教育的本质是心灵感应
一、心是一切经验的基础
教育的本质是什么？（心灵感应，即即师生之间，两颗心灵之间的高度默契。甲骨文中的“教”，右边的“文”中有一个“心”字，现在的汉字经过几次重要的演化后，那个“心看不见了。从本质上说，教育就是”以心灵感应心灵“的过程。
中国传统哲学认为，人的价值源于天，来自于宇宙这个生生不息的总系统，人的生命意义也就在于认识、顺应以至推动这一进化的过程。而心是人类经过千万年进化后唯一能于宇宙沟通的器官，故而“人因心而知天”。广义上说，人的感觉、思维、言语、行为，都是在“为天地立心”。（北宋哲学家张载语）
《二十四孝》中有一个“啮指心痛》的故事：孔子的学生曾参对母亲很孝顺，有一天他去山里砍柴，家里来了客人，他母亲等了好久，他还没回来，母亲急得咬自己的手指，这时曾参忽然感到心痛，知道家中有事，于是急忙背柴回家。 心是一切经验的基础，他创造了快乐，也创造了痛苦；创造了生，也创造了死。心就是万事万物的本质。
在教育教学过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，就会使我们的心灵失去了感知、感觉、感应的能力。事实上感受身边的每一个人、每一件事物，才能让生命生动而自由起来。
二、教育，应当回归到心灵深处
1、人的心性的理解：基督教徒称之为“上帝“，印度教徒称之为”婆罗门“，佛教徒称之为”佛性“。所有的宗教都有一个基本的核心。
欲望使我们存在，而心灵决定我们存在的品质。身处陋巷的颜回，只有粗粮清水但快乐无比，宗教的苦行者，可以在极其恶劣的生存条件下感受到常人难以想像的幸福。幸福本身不由你获得多少决定，而是决定于你感受到多少。 回归心灵深处，说起来简单，其实代表着一种生活态度的彻底改变，从向外看转为向内看，从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命，这对于大多数人来说，是一种全新的体验。
相对于教育回归心灵深处的真谛，教育被解释为传道、授业、解惑，这种解释是很苍白的。教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能训练。
过去几十年的教育从未把孩子看成教育的主体，以知识为中心人为设计教育的内容和形式，只是把孩子当成是知识的接收器，而不是知识的主宰者。因此，孩子无论何时何地都是被教育的对象，孩子在整过教育过程中，始终处于被动、消极的地位。毫不客气地说，如果他们的心灵没有被教育者感应到，一切的教育是没有用的，教育本真将离我们越来越远。
2、把话说到心里去。
孩子的反叛，往往因为教育者说话太多。据心里学研究，一句话中，语言只占15%，表情占30%，人的状态占55%。可见，教育本质上是一种状态，一个教育者达到了一种较好的状态后，随意说说，就是最好的教育。
案例一：有一个课题组在1000名中学生中做过一个家庭教育问卷调查。其中有一个题目是：你最不喜欢你妈妈的那种行为？调查结果显示，其中550位中学生选择了“唠叨”。由此推论，唠叨很可能是当前中国家庭教育的第一难题，解决家长“唠叨”的问题，说大一点，是解决家庭教育困境的一个突破口。
案例二：有位妈妈声带出了点问题，医生强迫他禁止说话，至少十天不准说话。这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师，再也不去学校了，”，如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要训斥她，但是这一次他没有这么做，因为他不能说话。气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着说：“妈妈，今天老师叫我写一篇作文，我写错了一个字，老师就嘲笑我一番，结果同学们都笑我，真没面子。”
妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静的说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。”
由于特殊原因，这位母亲体会到了“沉默”的重要意义。毋庸置疑，闭着嘴说话——我们经常说道的“沉默是金”，对教育来说，具有重大意义。 嘴巴的品质是耳朵培养出来的。
A.老师少说，孩子多说。----教育行为转变的关键。 B.学校需要教的是“学问”，而不是“学答”。——关注学生的体验过程，不能只关注结论。
所以，教师要修炼自己的教育状态，实现“闭着嘴说话”，才能赢得孩子的尊敬。（尽管这做到不易，但需要我们修炼，渐悟）
只有自己的内心变得柔弱，才能缩小孩子的心灵于你的心灵之间的距离，才能把话说到孩子的心里去。
老子说：“人之生也柔弱，其死也坚强，草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒”。其意思是：人活着的时候，浑身是软的，死了才硬梆梆，草木活着的时候，非常细腻，死了才干枯，所以说，坚硬的东西往往是死了的东西，活着的，反而是柔弱的东西。 对于教育者本身来说，柔弱有两层含义。
柔软——教师要放下自己，教师内心要善良柔软，让孩子愿意接近。
示弱——示弱的反义是强硬。柔弱、柔和者，流露出来的是高贵柔和的气息，这种气息，才能把精神的力量渗透到孩子的心灵深处。教师习惯于高大上，绝对权威。习惯于无所不知，面对孩子犯下的错误往往疾言厉色，仿佛天下的真理都掌握在手上。这样的教育者是让孩子害怕的，而绝不是让孩子亲近，让孩子厌烦，而绝不是让孩子信任，让孩子关闭内心，而不是感知到你的爱和鼓励。这样的教育者，无论多么辛苦，有着多么朴素，或者伟大的动机，都在从事失败和错误的教育。（一位专家这样说：当前，有一大批愚蠢的教师在努力的工作着，确收效甚微，正在伤害着孩子）
柔和的气息有时比风暴更有力量，我们的声音柔和了，舅舅更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了，能唤醒童心；我们的面庞柔和了，就能传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更准确的表明与人平等的信念。
我认为，柔弱甚至示弱是一种根本性的教育素养，堪称教育的第一素质。
三、孩子最需要的是什么？（传递精神能量） 案例1 几年前，北京发生了一幕家庭惨剧。夫妻俩都是一所著名大学的教授，家庭条件优越，但是，他们16岁的孩子却因为忍受不了家庭的压迫以及父母对他交往女朋友事情的强加干预，用菜刀残忍地把父母杀害了。后来法官在法庭上问他真正的杀人动机，他说了一句话：“是因为我的父母亲到死之前，仍然不知道我究竟需要什么”。这句话，我想是对所有教育者说的。
案例2有一位父亲问儿子：“你记忆中最美好的生活片段是什么？”儿子毫不迟疑地说：“是那个晚上，我参加完童子军聚会，你来接我回家。在路上，你停下汽车帮我捉萤火虫。”
教育家吕型伟先生说：“猿猴变成人需要几千年的时间，人变成动物只是一夜之间。”现在地球变暖了，人心却变冷了，这是多么可怕的情况，这也给当下的教育提出了一个重大的根本性问题。
无数事实证明，只要孩子感应到你真正的在乎他，他就不会让你太失望。即孩子需要的是你是否在乎他。
教育应该是一种心与心的感应，让孩子在心灵上得到温暖，在心灵的碰撞和感动中获得成长。
第16篇：我身边的感动
我身边的感动
当听到这个演讲题目的时候，着实让我费了不少的心思，或许是我自己缺少发现，总觉得好像在自己的工作中，身边没有发现什么让人可以感动的事情，但是等到自己慢慢的静下心仔细想想，其实不然，感动是有的，只是我们自己被社会的发展，人情的冷漠所习惯了，己经开始不善于去发现，不善于去感动。
身边真的不存在感动吗？当然不是的，只是我们身边的感动，不是发扬雷锋精神舍己救人，也不需要董存瑞那样舍身为国，我们需要的感动是-----对工作的态度与坚持。
进入农村商业银行己经快五年了，在这几年中，有很多让我受益剖深的事，这些事虽然是身边的一些小事，但是它却是渗透企业文化的一些先进代表，身边就有这样一个老同事以社为家的，妻子因早些年遭遇车祸，造成脑部伤残，经常性头痛，常需人照料，在母亲心脏病加重的情况下，一个家全撑在他一个人的肩上，面对家里两个病人的重担，他都没有忘记自己的职责。他身为安全员，尽职尽责的做好每天的安全检查，认真执行各项安全制度，值班守库从不迟到从不缺席，尽管那边有着头痛得厉害的妻子，尽管那头有着病得厉害的老母亲，他宁愿把病重的老母亲交托给保姆照顾也没有离开分理处，把安全责任放下，就算在重庆医院给妻子做重要的开颅手术，都还惦记着谁的利息还没有收回，单位上还有多少人在值班。就这样的一个老同事，他把大部分的生活都奉献给了农商行。
我工龄尚浅，这只是我所看到的一个老一辈的同事对农商行工作的态度，在背后还有很多这样的同事，他们支撑起了农商行的工作，正是因为他们对工作的那份责任与坚持，农商行的发展才会更加稳健。
一个企业的发展，离不开企业员工的全体努力，员工是否是为着自身，为着企业而努力的工作，这就是一个态度问题，态度直接决定了行为，同时也决定了对待工作他是尽心尽责还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。有很多农村商业银行的老同事，为我们树立了很好的榜样，他们默默的守在基层，用自己的身体力行在自己的岗位上工作了近几十年，多少年如一日的踏踏实实的干着自己的本质工作，他们不怨天尤人，他们不怨声载道，他们不得过且过，始终保持着积极健康的心态跟随着农商行的发展，尽管农商在在发展，他们己经不再年轻，跟不上发展的步伐，可是他们对工作的态度，却始终值得我们学习，因为态度决定一切，态度可以改度一切！！
最近在看我们银行推行看的一本书《致加西亚的一封信》，觉得这是一本很有意义的书，它就像一面镜子一样可以提醒着自己。多数人在工作之初，心里都会非常感激和欢喜自己有了一份能养活自己的工作，并下定决心要好好工作，努力付出。可是随着时间的推移，慢慢的那种心境被慢慢的消移，取而代之的是满腹牢骚。其实每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵
的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等。
感动是平凡中的感动，而坚持却是极其可贵的，当我们在工作中无法坚持时，我们可以回头看看那些老一辈的同事，他们在自己的工作岗位上坚持了几十年，也或许可以站在《致加西亚的一卦信》面前，审视自己，改正自己，坚持自己。相信有一份良好的工作态度和一份坚持的工作精神，都会汇成一个小小的感动，集齐我们所有的感动就是明天更美的农商行！
第17篇：我身边的人感动我
我身边的人感动我
感动，不仅是心中的一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，更不仅仅是内心顿生的冲动；它如无声、轻柔的春风，它如雨后晴空中灿烂的彩虹。生命中的感动不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。也许每天繁重琐碎的工作让我们疲倦、麻木，不再容易被感动。但，我们不得不承认，有人却正在用他们不平凡的行为涤荡着我们的心灵，让我们深受感动。今天我愿与大家一起在感动中享受幸福，在感动中体味希望，在感动中领悟震撼。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这便是我眼中的六位九年级班主任老师（王美、赵红梅、张溪萍、杨波、张光君、王志涛几位同志）教育理念的真实写照。坐在教室里他们关注着每一位学生的听课状态，手里笔耕不辍地批改着每一位学生的作业。课下，他们关心每一位学生的生活，不放弃每一位学生的学习。生病时他们也不安心呆在家里，只要能挺住，就拖着孱弱的身子来到学校，坐在教室里与学生们同呼吸共命运，这是怎样的一种敬业精神呢！正是凭着对学生的热爱，王美老师在得知班里一名学生的父亲去世时，从自己为数不多的工资中拿出了200元钱，同时又为该生交了140元的学杂费。张溪萍老师在寒冷的冬季来临时，为班里几名单亲学生买了棉衣，送去了春天般的温暖。正是凭着对班主任工作的一腔热情，赵红梅老师连续三年留守九年级，既是班主任，又担任两个班的物理课，并且在09年中考中出色完成学校分配的教学任务。身兼两个班的语文课又是班主任的张光君老师，在自己丈夫住院做手术时，还陪伴在学生们身边。王志涛老师腿骨折了，拄着拐杖上课的情形大家一定还记忆犹新吧！班主任的工作是事无巨细的，时间是无限延长的，而一个人的精力是有限的，他们把全部身心都扑在了教学工作上，全部精力都用在了学生身上，而他们又是怎样对待自己的孩子呢？他们抽不出时间为孩子准备一顿丰盛的晚餐，顾不得说上一句关心的话语。常常在孩子半夜放学回家时，疲惫不堪的他们已睡得听不到孩子的敲门声。这真是做好了学生们的亲妈，却成了自己亲生孩子的后妈。我感动他们的尽职尽责，我感动他们的爱岗敬业，我更感动每一位家长与学生对他们的好评。
十三中学是一所有着辉煌历史的老学校，老教师多既是它的优势，也是它的薄弱环节。他们宝贵的教学经验对于学校的发展，无疑是一笔难得的财富；而他们身体条件差，对于教学工作的正常运行也是一个不可回避的考验。九年级的老教师多，教学工作繁重，但他们都克服了身体不好的困难，披星戴月，呕心沥血，为了每个孩子的成长与进步，倾注了全部的爱和满腔的心血。刘兴坤老师、林蔚老师、宋国华老师、姜岩老师、金焕杰老师、吴伟老师、孙贵芬老师、高佩艳老师、蔡丽老师、徐新老师、冯立超老师，这一个个响亮的名字连结着一段段辉煌的历史。今天，他们虽已年过半百，却依然战斗在教学第一线，为十三中学的发展尽自己最大的努力。
刘兴坤老师是一位知识渊博、治学严谨的老教师，在全市的语文界也享有很高的威望。他的身体不好，类风湿使得他全身疼痛，手指伸不直，拿不住东西。每次批改作业的时候，他都使出全身的力气。虽然批改的笔迹是颤抖的，但是他的作业批改丝毫没有被耽误。每当看到他神情或专注或激昂地在课堂上讲解课文的时候，我都会情不自禁地充满了敬佩之情。
林蔚老师今年五月份任职期满，本该为自己的教育生涯画上圆满的句号。但是在校领导要求她继续任9年7班的英语课时，她将长期的工作压力、长年的超负荷工作、严重的高血压病史全部抛之脑后，不计任何条件毅然决然地答应了。她这种识大体、顾大局、抛弃个人利益的精神值得每一位教师学习。
姜岩、宋国华两位老师工作近30年，积劳成疾，但是仍然奋斗在教学一线上。教学中她们勤批、快改、快反馈的做法30多年如一日。是她们用勤奋和睿智为我校的中考夺冠立下了汗马功劳。
金焕杰老师去年因身体劳累昏倒在走廊里。被送进医院后，她心里仍然惦记着学生，身体还未康复就办理了出院手续，与学生们一起并肩作战中考。今年又因为工作需要，年事已高的她毅然挑起了两个班教学任务的重担。
吴伟老师用最尽职尽责的态度对待工作。面对班里部分学生成绩差的状况，她心急如焚，利用每天中午宝贵的休息时间，为成绩差的同学义务补习功课，即使在自己女儿生病住院期间也从未间断过。
孙贵芬老师连续三年从事九年级教学，并且有着极高的工作热情，因为她认真备课，抢着上课，勤于批改而被组内同事尊称为“保尔”。
他们热爱自己的教育事业，因为热爱，常常置身于学生之中，为他们解答学习上的疑难；因为热爱，他们可以不顾冬日寒风的凛冽、夏日骄阳的似火，风雨兼程，日复一日的早出晚归；因为热爱，他们可以克服高血压、颈椎病、滑囊炎、静脉曲张、严重咽炎等疾病，每天都精神抖擞地站在学生面前，不知疲惫地备课、批改、辅导。
他们虽不再和我们一样年轻，但他们却洋溢着我们年轻人一样的青春活力；他们虽已年过五十，但他们却精力充沛，老骥伏枥，志在千里。我感动他们魅力无限的课堂与精湛的教学水平；我感动他们情系学生，情倾讲坛；我感动他们讲台催人老、粉笔染白发却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍的精神。 老教师们的默默奉献鼓舞了中青年教师。李伟老师因为多年的超负荷工作，患有严重咽炎，需要每天戴着迈克去上课；李静老师新课改中刻苦钻研，形成了自己独特的教学模式；史凤敏老师乐观向上的人生态度，影响着每一位学生，使得他们阳光、快乐、健康发展。她们都年富力强，干劲十足。工作中讲敬业，比奉献，踏实工作，勇挑重担。他们的课生动，每个环节的设计都有板有眼；他们的批改，每一份都那麽严谨。陈爱华老师、孟小岩老师、刘明旭老师、班玉杰老师朝气蓬勃，满腔热情，谦虚谨慎，虚心好学。面对瞬息万变的社会，面对我校的课堂实验研究，他们投身学习刻苦钻研。他们的激情与执着，他们的聪睿与才华无不深深影响着我。他们身上闪烁的那种对于教育、对于学校、对于学生的爱与责任，让我感动万分。
其实，只要我们细心去观察、去发现，会看到我们身边有很多感动着我们的人。因为有了感动，世界才会如此精彩；因为有了感动，十三中学才会再创辉煌！
韩冬梅
2009-11-26
第18篇：我身边的感动
我身边的感动
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的故事。
在我们永锋小学，我身边的榜样有很多，中青年教师，他们精力充沛，积极向上，他们的青春让我感动；老教师个个胜似“老黄忠”，宝刀不老，他们的无私奉献让我感动。
先说说杨帆老师吧，一如她的名字，她永远那么精神抖擞，那么积极乐观。三十年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神在她的身上可谓得到深刻的体现。她每天早上总是到办公室最早的那一个，一进门，便打扫卫生，烧水，我们进门的时候，经常看到她弓着身子扫地拖地，让我们这些年青教师感到惭愧。下午学生全部离校后，她才回家。她的教学水平很高，听过杨老师课的师生都说：“杨老师的课堂教学真精彩！真棒！”。在她的带领下，她所教的班级成绩一直是我们开发区的第一名，实在是我学习的榜样。
再来说说黄春娥老师，作为中年老师，她担任两个班的数学教学，还当班主任，工作繁重， 她像一头拓荒牛，在教育这块园地里辛勤拓荒，耕耘20载，虽忙忙碌碌，早出晚归，却无半点退却心理，无半句怨言悔语，无半点自私自利之心。自始至终，为学生、为学校、为党的教育事业，“俯首甘为孺子牛”。她赢得了上级有关部门的种种嘉奖，她受到学校师生的无限敬重，她得到家长的高度信任和赞扬。她是区模,县模,……
再来夸夸我们的青年教师何燕吧。一个年轻人，最重要的也许不是专业的技能和经验（这些都可以在工作的实践中慢慢累积），而是一份难能可贵的追求的信念和坚持的精神，还有从眼睛里一眼就可以看得到的那份掩藏不住的对工作的用心，对学生的爱！因为她知道，想方设法激励学生们前进的信心和勇气比什么都重要。……还有什么比热爱更强大的力量？还有什么比执着更坚定的信念？还有什么比全心投入更有力的精神？这些，我在年轻老师何燕身上感受最深。常看到她在集体备课结束后，主动留下来找有经验的老师问这问那；常听说她经常到其他老师的班里听课学习；午饭后，会看到她坐在班里，拉着学生的手倾心交谈；翻看她的教案本破破烂烂，上面是密密麻麻的批注；下班后她走得最晚，因为改作业，因为写教案，因为准备第二天的课……
这些只是我看到的“感动”，我想，还有很多隐藏更深的感动没被我发现吧！我知道，每一个老师身上都有一串令人感动的故事；我相信，学校的每一个角落都会因你们的无私付出更美好。我们选择了教育，就选择了奉献，选择了无私付出，选择了不求回报……
感人的故事还有很多很多，在永锋小学这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。
第19篇：我身边的感动
我身边的感动
忽然想起，这世上还有一种心情叫感动。
——题记 感动是什么？很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
我们，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。在我的身边，就有这样一个平凡的人，每天做着平凡的事，感动着你我，温暖着人心。她，就是吴妃，一个普普通通的卫生委员。
她重复着简单平凡而又伟大的事，日复一日，年复一年，周而复始，似乎会永不停歇。每当同学议论着回家怎样打游戏,坐在一起闲聊,甚至用一节课的时间用来想今天怎么欺负她时,她总是默默的坐在课桌前,静静的收拾好书本,似乎这个世界上并没有她。但有时，她也会因为同学一句无意的话语而伤心，而哭泣；有时，她总是埋头写作业，不去理会，为的是让自己的心平静些；有时，她的心里总是为是否该继续担任下去这个职务而纠缠不堪……她对我说过：“在咱们班，我不当下去这个卫生委员，谁还会想当——天天都会被人骂。”我深知，她作为卫生委员的不易。有时候，看到她劲头十足地去扫地，我心里，又不禁想笑。
那一次，太阳火辣辣的烤着大地，在操场上奔跑三圈的我们回到教室，就如同从烤箱中回到冰箱，一进门，就感到了一股清凉袭来，我们明知这是你的功劳，而回应你的却是这样的声音：“凭什么这么热的天让我们跑步，你自己呆在这，那么凉快。”你立即反驳了他们，带着一股怒气回到了座位上，想要说些什么，张了张口，却什么也没说.我环顾四周，看到了擦的赶干净净黑板，摆的整整齐齐的桌椅，扫的一尘不染的地面，也看到了你满头大汗，更看到了你肯为班级付出的心……
感动是什么？正确答案，相信只有您自己明白——
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人折心的白雪。…一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。没错，感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
朋友，让我们用心收藏起身边的一丝一毫感动，不要在我们错过它，再会首时，才发现原来我们真的失去了很多。
——后记
第20篇：我身边的感动
我身边的感动
我们的学校和谐有序，我们的教师无私奉献，为生活在这样的集体中感到温馨，为工作在这样的学校中感到幸福。作为一年级组的一名老师，每天看着身边的老师们从早到晚忙碌着，心中充满了感动。
组里年龄最大的马老师，在学校里是我们的大姐，每当我们遇到解决不了的问题总会想到第一个找她。孩子调皮，上课不认真听讲怎么办？这个知识点怎么讲才能让孩子理解？面对家长的不满，应该怎样安抚他们？一次又一次的帮助我们解决难题。
蔡聪老师虽然是第一年教语文，但从来没有放松对自己的要求，备课本上记录着她的艰辛付出，听课本上留下了她教研的足迹。她每天都坚持阅读，从四书五经到时间简史，她都有所涉猎。一本书在她的手中能最大限度地发挥自己的价值，解读出独有的内涵。
陈丹老师我们的语文教研组长，教育孩子总是独有一招，不动声色，却能润物无声。与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，陈老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。她的阅读功底也让人折服，她引导我们在书中徜徉，在教学的道路上探索、实践。
张清华老师老师一位认真的老师，做任何一件事情都要求完美，她说：既然做了，就要认真做，争取最好。每当看到她手捧教材，深入解读，查阅了不知多少资料，教学设计改了又改，由衷地为她的成长喝彩。由于她的不懈努力，取得了很多成绩。
忘不了，老师们在一起欢乐的笑声；忘不了，老师们在一起努力地前行；更忘不了，老师们互帮互助、和谐共进。身边有一群这样的同事真幸福，身边有一群这样的朋友真是幸运。大家互相包容、互相理解，彼此感动着对方，彼此温暖着对方。一路同行。
