上了同学妈妈
推荐第1篇：我班同学都爱上了写作
我班同学都爱上了写作
我告诉你吧，我班同学写作文已蔚然成风。
先说小诗人钟文越吧，他写的诗得到全校语文老师的赞扬，说他有高中生的水平。最近两年，他一共发表了一百多篇文章呢！班上其他同也不错，五十四位同学有二十七位同学的习作在全国各级刊物上发表。
前些日子，我的了篇习作《做组长的感受》也在《快乐作文》上发表了。最值得赞扬的是：赖美仪同学的作文，有一次竞得了个全国作文一等奖。这些都是因为语文老师叫我们，一个星期起码写三四篇作文的结果。
我以前作文水平很差，每次考试作文都要被老师扣十多分。彭老师说，作文写不好不要怕，写你身边的小事就是好作文。老师经常把我们的习作用电脑打出来，寄去全国各级报刊。后来，就连那些写作文不好的同学也发表了几篇作文，真是催人奋进！
杨启林同学还学会了自己用电子邮件投稿呢！从四年级到五年级，我们班在《小山书斋》作文网共发表300多篇文章。如果你有兴趣，就可以上网点击一下，看看我班同学写作是否有些疯狂。
推荐第2篇：我上了6年级
我上了6年级
我上六年级了，我上六年级了！我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月――童年。六年级，这是一个特殊的年段。
不能再在日记本上潇洒地甩下一串文字；不能再在被窝里打着手电筒看《哈利？波特》；不能再在早上精心挑选一条牛仔裤穿；不能再在假日和同学一起去采野花；捕小鱼；不能再在课间和同桌为一件小事争得面红耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小鱼，不能再在电脑前玩着令我喜爱的网洛游戏，不能再在双休日和同学去街上疯一把；不能再为一本新潮小说跟父母讨上半天；不能再在被窝里偷懒睡觉；不能再听着歌，做着数学作业……
我需要在题海中冲刺！六年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。因为六年级了，时间是生命，分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的，我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。勤奋努力是我六年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上六年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。六年级，象征着即将毕业，离开母校。成长的滋味是十分美好的，六年级的节奏是紧奏的，快而热烈，象征着我们正在人生第一阶段的边缘。但我以现，六年级的节奏竟如此美妙。
一句句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。
六年级:mr李
推荐第3篇：我上了六年级
我上了六年级
时光荏苒，如白驹过隙，已经到了开学的时候了。现在的我，已经是一名六年级的学生了，还有一年的时间就要结束小学的生活了，迈入初中的大门。这也代表我们的责任也越来越沉重了。
一进校门，就看到许多学生背着新书包一起走进自己的班级，我来到了六年五班，找了个位置坐下来。以前的我，总是羡慕那些六年级的大哥哥大姐姐们，认为他们是多么高高在上，现在，梦已变成现实。现在的我，是多么的羡慕那些低年级的小学生呀！他们玩得那么痛快，笑得那么开心。我要在新学期里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的我，为考上重点初中而做奋斗，为我们的初中道路上做好铺垫，为我们美好的小学生活画一个完美的句号。
新的学期，新的开始，让我们共同努力，因为你主宰着你的未来。让我们吸取以前的教训，忘掉种种不快乐的事情，迎接新的学期，把自己最好的一面，展现给大家。六年级，这是一个熟悉又陌生的字眼，六年级的天空神秘而又美丽，六年级的学习虽然辛苦，我相信：只要努力，即使不成功，也不会给自己的人生留下遗憾。
推荐第4篇：上了“黑名单”寸步难行
上了“黑名单”的人寸步难行 ６月１日起，全国统一的侵权假冒案件信息公示制度正式实施，这无疑为打击侵权假冒加上一个重要砝码。但必须看到，信息公开，仅仅是迈出第一步，利用征信系统打击侵权假冒，还需与全社会统一的征信体系对接，并与制裁制度结合。
将违法行为置于公众视野，让其无处藏身，这不仅能够震慑违法经营者、增加其违法成本和代价，同时也为侵权假冒贴上了标签，推动消费者保护权益。可以说，这是一种更加积极主动的方式，体现出市场经济“宽进严管”的原则。 及时、全面、真实的信息公开才是真公开。侵权假冒案件信息的公开必须力求统
一、公平、公正，力求避免误伤和过度。因为只有权威性、常规性、连续性的信息公开，才能形成持续压力，使以身试法者减少，也可防范执法者滥用执法权。
当然，信息公开，这仅仅是迈出第一步。利用征信系统打击侵权假冒行为，还需与全社会统一的征信体系对接。目前，亟待构建各地区、各行业互联互通的社会征信体系，消除信息孤岛，推进信息共享，实现失信与违法信息的归集与集纳，从而最终发挥征信体系强有力的社会约束效能。
“黑名单”制度并不单纯是信息公示制度，还必须与制裁制度紧密结合。对于侵权假冒者，要通过征信系统的不断完善和有效应有，让其在信用、贷款等方面处处受限，寸步难行，这才是“黑名单”制度的应有之义。
推荐第5篇：爱上了雨天
爱上了雨天
雨是苍穹对大地绵绵的思念；雨是生机对万物急切的希望；雨是新生对陈旧彻底的洗涤。
可从那以后，我就深深地爱上了雨：下雨天，真好！
那是春节前的一天，天还蒙蒙亮，我就起床，准备去跑步了。妈，我出去了。丢下一句话，我就准备飘出去了。慢着，喝了牛奶再走，不要空着肚子跑步了！，妈妈在卧室里说。喝我牛奶，我就小心翼翼地关上门，向街道跑去。只见远方的天翻起了鱼肚皮，我调整好呼吸向前跑去。跑了一会儿我只觉得怎么天越来越黑了，我抬头看看天。哇！阴云密布，，雨将军整装待发，准备随时支援大地，我依然跑着，边跑边想：我到底还跑不跑？跑，淋成感冒有什么了不起。不跑，眼看就要过年了，淋感冒了怎么办？最终，我仍然坚持跑下去。忽然，雨这名100米运动员把地面当作终点线冲了来。我急忙调转头，任凭雨点亲吻着我。突然，我看见一个熟悉的身影，跑近一看，原来是妈妈。只见她手拿一把雨伞，万分焦急急得连雨伞也没撑起。我喊了一声：妈！妈妈发现了我，急忙向我跑了过来，我也向妈妈跑了过去妈妈连忙撑起了伞向我靠拢：‘儿子，冷吗？说着，妈妈又准备脱下她身上的夹袄给我。我说：妈我不冷。我侧着身子把那把伞也向妈妈靠了过去。我这才发现妈妈的脸上，额头上都有一颗颗晶莹的水滴，妈妈乌黑的头发上，有一颗颗晶莹的珍珠滑落在肩上，是那么晶莹，我和妈妈举着伞依傍着走在雨中。
鱼架起了我和妈妈心灵的桥梁；鱼填平了我和妈妈之间的谷壑；雨奏响了我和妈妈关爱的旋律。
爱在下雨天再一次升华，再一次彰显，再一次奔腾。我在爱的阴芘下，只觉得：下雨天真好！
推荐第6篇：他是班里的英语课代表 还当上了同学的小老师
他是班里的英语课代表 还当上了同学的小老师
任一天 9岁
浙江省金华市婺城小学
大思班级：三年级(69)班
报名时间：2017年8月1日
学习时长：114小时
课程进度：第二级课程1
去年暑假还是英语零基础的任一天，只在大思英语上闯关1个月后，就当上了班里的英语课代表。接下来，一天每天坚持闯关，不仅英语考试屡次拿到100分，还承担起教同学们复习英语的职责。
今天，我们一起来分享一天的故事。
1、一关闯了十几遍还不放弃
最初，是一天体验大思英语的那种闯关热情让妈妈感到惊讶。
还记得试听的当天，妈妈在跟试学老师通话，一天在旁边闯关。此前基本没有接触过英语的一天，当然也遇到了闯不过去的问题。
妈妈听到电脑里传来一次又一次未能过关的声音，担心打击到孩子的自信心，建议他停一停。到了第9遍还是没过，一天终于接受了妈妈的建议，休息了一下。
几分钟后，一天又回到电脑前。这一次，他只闯了3遍就过关了！一路的坚持终于迎来胜利的曙光，这种成就感让一天非常兴奋！妈妈看到孩子面对十几遍失败都不气馁，对大思英语的学习方式又多了一份认可。没有太多的犹豫，就帮一天报了名。
2、“这一周比我教的效果强多了”
暑假期间，一天每天上午到图书馆看书，下午3点以后要上各种兴趣班，只是中午的时间，他就能闯上20-30关。家中陪同他的爸爸完全不懂英语，一切只能靠一天自己，有意思的是，一天不仅坚持下来了，连带着爸爸也听懂了不少英语！
当被问到“一天闯关1个月以后有没有什么变化”，妈妈说，别说一个月了，一周以后一天就开始说英语句子了。
作为英语专业的毕业生，妈妈也曾经想过自己教孩子英语。她曾找来三年级的课本，光是一个“name”就教了好多次，发音总是不对劲，“到最后我都崩溃了”。而一天一开口，就把大思英语里听到的句子完整地表述出来，这让妈妈感叹：“这一周比我教的效果强多了！”
3、“还好暑假我学了大思英语”
三年级开学后，英语老师带着孩子们到英语角，除了读绘本外，还用简单的英语提问孩子，一天的表现是最棒的，接下来，他就成了当仁不让的英语课代表。一天回家告诉妈妈这个好消息，说：“还好我暑假的时候学了大思英语。”
当英语课代表不仅要协助老师收作业，给同学背课文。在三年级上学期的复习阶段，一天还承担了一项重要任务：帮助同学复习学到的知识点。老师给了一天一张备课纸，讲了要点之后，就让一天承担起了小老师的职责。
有了大思英语每天高效的听力输入，这个任务对一天来说并不困难。自从三年级有了英语考试，拿100分对他来说已经是家常便饭了。
4、跟妈妈在家中用英语交谈
妈妈曾经测试过一天的学习成果，发现一天的听力和翻译反应速度，都快于她这个英语专业毕业生！由于一开始就输入的是标准的美国音，一天的英语发音也很正宗。
平时在家里，妈妈常常会跟一天用英语交谈，虽然还不能完全做到全英语，但妈妈说，让孩子把英语用起来，描述周围的环境，表达自己的需求，就已经达到目的。
找准了听力输入的方法，孩子英语水平迅速提升不会是一个遥不可及的梦想。有了能力提升带来的成就感，又能增强孩子学习英语的信心和兴趣。所谓的正向激励，就是如此。
只要方法找对了
对于学习者特别是孩子来说 英语学习并不是一件困难的事情
推荐第7篇：80后全职妈妈的育儿心声(13岁,都说到点上了)
首先，我们认为孩子应该有固定的1－2人来照料，最好是妈爸，其次是爷爷奶奶外公外婆，的确没办法只好请一个保姆，但是，无论如何，爸妈都应该是主要照料孩子的那个人。对于那些把孩子送回老家交给老人带的，我特别想说，算了还是不说了。。。。。。
好吧，推荐妈妈们几本育儿书，适合2－3岁的。《好妈妈胜过好老师》，《好父母会早教》，《我在美国做妈妈》，《乖孩子和怪孩子》，《好爸爸胜过好老师》，《蒙台梭利解读儿童敏感期》，《0－3岁宝宝喂养完全方案》。
接下来，说说我的经验吧。我觉得这个年龄段的孩子最需要做的入学准备，入学准备最关键的是生活自理能力。
吃饭：一 般情况，宝宝在13－15个月的时候很想自己吃饭，学会用勺子，一开始的时候能真正吃进去的并不多，慢慢的会增加，但是一旦他们真正学会自己吃饭了，又不 肯自己吃饭了，而且有些家长会觉得孩子自己吃饭不仅吃的慢，还会把地上弄的很脏，所以他们就会自己主动去喂孩子吃饭，其实这是非常要不得的，孩子想自己动 手就让他自己动手，好习惯是一天一天自然养成的。 我的做法是由孩子自己决定，他想自己吃就自己吃，他想让我喂我就喂，他想用勺子吃就用勺子吃，他想用手抓着吃就抓着吃，他想用筷子吃就用筷子吃，我儿子用筷子的手势很正确，也能夹菜，我也没有教过他，他就是看我们用筷子，而他用的勺子，非要跟我们一样，然后看我们怎么用，他自己就学会了。培养孩子自己吃饭，对于进入幼儿园是非常有好处的，首先，他不会饿着，其次，老师也会喜欢，幼儿园小朋友那么多，老师愿意喂饭也没那么多的时间啊。
如厕：一般情况，2岁的孩子需要大小便的时候，都会告诉大人了。但是我这一点没有做好，我儿子24小时用尿不湿一直用到30个月大的时候，本来去年夏天我准备训练他如厕的，结果他在家里乱尿，弄的家里臭臭的，后来又给他穿上尿不湿了。今年夏天再给他训练如厕，他已经不愿意了，因为已经习惯了尿不湿，就是不肯上厕所，次次尿在裤子上，其实要尿尿了他是知道的，就是反抗去厕所，每天换裤子8－14次。
在 家2个月没有训练成功的如厕问题，去幼儿园没几天就成功了。在孩子上幼儿园之前一定要学会如厕，因为一个班里小朋友那么多，老师最多就2个，有些还只有1 个老师，另外托班和小班还配有1个生活老师，如果孩子不会自己如厕，一是老师会忙不过来，二是老师肯定是喜欢事情少的小朋友的。
穿衣服：这 个年龄段的孩子可以教他们穿些简单的衣服鞋子，鞋子么就买那种雌雄搭粘粘的，衣服外套就买扣扣子的，裤子买简单点的，材料最好是买那种卫衣类的，这样孩子 穿起来会方便一点。为什么要学习自己穿着呢，一是上厕所肯定是要脱裤子的，二是玩的热了要脱外套，三是睡午觉时要脱鞋子，冬天还需要脱外套和裤子。如果自 己会穿就自己穿好了，老师帮忙整理一下就好了，如果自己不会穿等着老师来穿，冬天起床的时候很容易感冒。
早教：孩子上早教课，我觉得是非常有必要的。我儿子22个月的时候正式开始上早教课，我们给他报的是“艺术思维课”，这个课不死板，上课氛围很轻松，孩子就是在玩中上完了课程内容，每周上一节课，每课时是45分钟，是很小班化的，每个班4－6个小朋友，这个课不是亲子课，家长在门外，窗口可以看里面的，这个课我们一家都非常喜欢。
上过早教课的小朋友上幼儿园会非常适应，我儿子上幼儿园一次都没有哭过，而且还非常喜欢。另外，我儿子18个月的时候，我给他订了巧虎，按孩子的月龄每月寄给早教DVD、配套玩具以及书本，生活认知、生活习惯、社交礼仪等都是按孩子的月龄来设计的，孩子看了以后很快就学会了，培养好习惯、礼貌待人非常有用。
还 有，这2年我经常带孩子去小区边上的私人幼儿园里上“大堂音乐课”，每周5节课，每次30分钟，不过我不是次次都去，有空的时候就去，在那里我们学会了很 多儿歌，都是带舞蹈的，又唱又跳，既锻炼身体，又愉悦心情，也提早让孩子体验了幼儿园的生活，对于日后孩子上幼儿园非常有好处。
玩具：这个年龄段孩子的玩具要投其所好，我儿子最喜欢的是车子，家里大大小小有很多很多的车子，还有他喜欢花园宝宝。他的玩具真的是很多，除了我们给他买的和亲戚朋友送的之外，巧虎每个月都会有一套玩具，每次买奶粉也会送玩具。
外出游玩：很多家长都会觉得带孩子出游太累、不方便，累么肯定是有的，但是我们一点都不怕，我们基本是一家三口出去玩的，孩子自然是我们俩轮流抱啦，我儿子很小就开始旅游了。42天的时候玩西湖半天，13个月上海3天，18个月海南5天，23个月北京5天，31个月深圳澳门香港7天，32个月湖州嘉兴2天。平时周末杭州玩玩，过年过节老家玩玩。这个月龄的孩子，尽量让他自己走路，尤其是刚开始玩的时候，先让他自己走，家长可以先保持体力，等到孩子累了，家长再抱他，如果一开始家长就抱着他的话，一是家长很快就会累了，孩子也会养成不愿自己走路的习惯。
成长记录：作为家长，应该做好孩子的成长记录，文字和照片。我每天都会记录一点我儿子的事迹，比如他今天有了什么进步，今天说了什么话，一点一滴简简单单的记录着，每个月都会整理一次文档。我自己喜欢拍照，更喜欢给儿子拍照，每年都会给他做一本相册。这些等他长大了给他看，我想一定非常有意思。
【幼儿的性情年龄段】 1岁半：爱唱反调； 2岁：开始关心他人； 2岁半:第一叛逆期； 3岁：喜欢与人分享； 3岁半：缺乏安全感； 4岁：爱吹牛；
4岁半：分不清真实与幻想； 5岁：可爱黄金期；
5岁半到6岁：极端自我中心； 7岁：喜欢独处； 8岁：具有评价事务能力； 9岁：追求完美；
10岁：青春期前奇妙缓冲期~~~
宝宝0－1岁，我看的育儿书：《怀孕280天必读》《胎教每日一页》《婴儿喂养护理每日必读》《0－3岁宝宝喂养完全方案》《宝宝辅食添加营养配餐》《宝宝爱吃的菜》《蒙台梭利解读儿童敏感期》
宝宝1－2岁，我看的育儿书：《1－2岁成功教养》。《乖小孩和怪小孩》《我在美国做妈妈》
宝宝2－3岁，我看的育儿书：《好妈妈胜过好老师》《好爸爸胜过好老师》《好父母会早教》
对于以上几本书中提到的关于家庭教育的一些我本人非常认同的观点摘要整理如下：
1.家庭是生命的摇篮，是人生的第一个课堂；父母是儿童的第一任老师。这两个“第一”是任何东西都无法替代的。所以，爸妈教育方法的得当，有利于孩子的身心发展，身心健康是终身用之不竭的力量。家庭教育对孩子，主要不是靠“言教”而是靠“身教”。其实，教育孩子的实质在于教育自己。更多的育儿，婴幼儿童教育，亲子，怀孕，宝宝辅食，早教等知识一定要记得关注微信：yuer0533 一起交流更多的知识。
2.孩子的成长是有共同规律的，但也是千人千面的，教育孩子没有捷径可走，没有懒可以偷。对于一个孩子来说，爷爷奶奶再疼他，他也需要天天看到妈妈，在孩子的情感需求上，没有人可以取代爸妈，另外在启蒙教育上，我想年轻的父母应该会比年老的长辈略胜一筹。
3.如果家长能领悟儿童成长中的每一天、每一种境遇的重要，知道这些境遇会对孩子产生巨大的影响，那么爸妈又带孩子又工作的能力和方法自然就有了。爸妈如果把养育孩子的责任推出去，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但会成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。
4.想做一件事总有理由，不想做一件事尽是借口。既然决定要孩子，就要对孩子负责、用心，把和孩子相处当做一件非常重要的工作来认真对待。不要把孩子轻易送回老家，让老人或亲戚帮着带。要尽量想办法把孩子留在自己身边，最好能天天见到孩子。有 实际困难，应该由家长去克服，不要让孩子来扛。即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只装着工作和社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间的边角料来分 配给孩子。不要对孩子的需求漫不经心，要认真对待和孩子相处这回事。我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，而且有责任让他幸福。
5.婴幼儿是有思想有感情的活生生的人，喜怒哀乐、成长中的每一种境遇，都会在孩子那里留下深刻的印象。家长在孩子婴幼儿时期多付出一些辛苦，往往有四两拨千斤的功效。这个“付出”是天下最划算的“投资”。如果把这件事做反了，在孩子小时候不注意，不把教育孩子当回事，到孩子长大了，不知会有多少麻烦。有谁能把一张乱涂乱画的纸擦干净呢？
6.现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。对孩子出现的一些不好的言行苗头，家长要和风细雨似的及时给孩子纠正，孩子意识到了，就会很快改正的。生活中处处有学问，家长要善于抓住各种机会对孩子实施即时教育。
7.宝宝犯点自作聪明的小错误是大可原谅的，大人可不能不分青红皂白地训斥孩子一顿。无论孩子做了什么，都要先考虑他的“动机”。有的时候，孩子做出来的事，我们认为是错的，其实孩子有自己的想法，如果我们用孩子的眼光来看待问题，或者是了解了他这样做的目的，可能就不会觉得他做的是错事了。用培养的思路来解决问题，不去控制孩子的身体动作，而是想办法引导她的心。
8.劝告忙于工作的爸妈，不要因为忙于工作而忽视了对孩子的培养教育，要尽量做到工作孩子两不误。不要忘记，构筑一个幸福的家庭，培养一个好的孩子也是你事业的一部分，不论今生今世获得什么样的地位、荣誉和财富，培养不好孩子，你的人生也是残缺的、失败的人生 。
9.生活就是教育，教育蕴于点滴之中，启蒙教育更是如此。所以，无论你是轰轰烈烈的一代天骄，还是默默无闻的凡夫俗子，你都是孩子的启蒙之师，你是谁不重要，重要的是你让你的孩子是谁。很多“一代天骄”都是“凡夫俗子”教育而成的。
10.孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，终将由家庭这个小环境步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美、假恶丑不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视、互联网也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，影响既有正面的，也有负面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。
11.玩和学习真的就是对立的吗？其实不然，玩和学习是统一的，有益的玩就是学习，而科学的学习就是玩；玩可以促进学习，而游戏化的学习可以让学习变得轻松愉悦。孩子在成长的过程中，玩耍不可缺少。所以，不仅要让孩子快乐的玩，而且要从家里玩到外面更广阔的世界去。
12.家长在管理孩子时，一定要小心，不要站到教育的对立面去。遇到每一件具体的事情都扪心自问一下：我是在教育孩子，还是在操纵孩子？被操纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得毫不在乎大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心。不要总以“动机是好的”为借口，在教育上，我们永远要追求“好的结果”。这个好结果，不是管出了听话的孩子，不是考出了一百分，而是孩子真正健康又快乐地成长着。
给宝宝看的卡通及绘本： 宝宝0－1岁：各种认知卡片、图片；
宝宝1-2岁：看巧虎DVD，《天线宝宝》；看信谊、蒲蒲兰出版的优秀大师绘本（以国外翻译过来的绘本为主）；
宝宝2-3岁：看巧虎家庭早教的书、DVD和玩具；听贝瓦早教音乐，有声故事（多元接触）；看《米奇妙妙屋》、《爱探险的朵拉》等。
推荐第8篇：小学生暑假日记：和同学妈妈QQ聊天
小学生暑假日记：和同学妈妈QQ聊天
小学生暑假日记：和同学妈妈QQ聊天
暑假中的一天，我来到姨妈家做客。
一打开电脑，不由自主地上了QQ与同学——皇甫旭聊了起来。我俩通过视频，都见到了对方，才几天不见，如今一看，不禁有一种久别重逢的感觉。有时问：“你最近都在做什么？”有时问：“你最近在玩什么游戏？”有时问：“你暑假作业完成了吗？”大至天文地理，小至个人爱好。你一言，我一句，谈得不亦乐乎。正当热火朝天时，皇甫旭让开了qq“宝座”,他的妈妈坐了下来，我先是一惊，后来才知道，原来刚才是“老虎”不在山，猴子称大王，，现在“老虎”回来了，“猴子”落荒而逃。我招呼说：“皇甫旭妈妈，你好！”
“好”。
“您不用去上班？”
“今天休息。”
“哦。我想刚才是老虎不在山，猴子称大王吧！”
“哈哈，你真可爱。”
“皇甫旭作业完成了吗？”
“还没有。”
“我也如此„„
“哪，你比他乖多了。”
“哦，您太抬举我了，搞得我怪不好意思的。”
“不，我只是实话实说。”
看了这一句话后，我心里乐滋滋。
„„
我见皇甫旭妈妈这么好聊，就与她又聊了几句。最后，由于她要去煮饭，才结束了她和我的聊天。我一见钟表，啊！漫长的一个半小时怎么眨眼间就过去了？
我想：这是我有生以来聊QQ最有兴致的一次，同时也是最长的一次，虽然已经过去很长日子了，但那一幕幕情景却深深地印在了我的心里。
推荐第9篇：我迷上了读书
我迷上了读书
以前我很讨厌读书，看不了几页就头晕眼花，而现在，我迷上了读书。以前的我一点也不喜欢读书，而且看了一会儿就头疼，即使家里有许多书，我连碰也不碰，一年的儿童节，爸爸买了全套的百科全书，我也没看多少！可是，自从那件事。
在小学的译介自习课时，我闲得无聊，就在眼看要睡着的时候，同桌拿出了一本名叫《秘密花园》的书塞给了我，并给我了一张纸条，上面写道：“如果你觉得没意思的话，就看这本书吧！”我便随意的翻看起来，过了一会儿，觉得这本书很有趣，才从第一页开始看起来，几天之后，我读完了还给她，她问我还借些什么？我说：“不用了！”她没有说什么，回到座位时，有人让她讲一些书中的内容，她讲的时候，我一直在仔细地听，那些内容经过她的口中传出，好象并不是那么枯燥了，我顿时觉得她的知识很广泛，并且文采和谈吐也很好，觉得她比自己强很多，所以，每次她提到的一些书，我都去书店看看，并且时常翻看家里的那些书，先从我最喜欢看的历史开始，读完之后想一想自己知道了什么。并且做下笔记，方便以后看！
就这样，我把家中的书全部看完，并且不断添加，遇到精彩的文章或情节，即使有什么要紧的事，我也会抛在脑后，时常妈妈叫我吃饭时，我都会听不见，只好让妈妈“猛烈”的敲门，并且拉着我走到饭厅！头几次，妈妈还能忍让，可后来几乎是破门而入，还时常把我的书藏起来，可她藏书的地方太好找，我只好趁她不在的时候看！可是，有一次我还没看多久，她就回来了，被她发现，我殷勤地笑着，可她把所有的书又重新藏了起来，我是上天入地也找不到，只好翻家里的食谱，虽然一点也不懂，但我经常挑一些难做的菜让妈妈做，她做不好，我就罚她交出一本书！嘿„„结果，我的宝贝全让我拿回了！我现在就是这样的迷恋读书„„
推荐第10篇：碰上了一件烦心事
最近，家住永嘉碧莲镇的村民刘先生碰上了一件烦心事——正在读高三的儿子小刘和同校的女同学好上了，女生还怀孕了，女生竟然还把孩子生下来了。
刘先生说，儿子小刘今年才19岁，在永嘉碧莲镇一学校读书，高三了，他和妻子在外地工作，小刘平时住在学校里。
“前段时间，我突然接到家里的电话，说儿子让一个同校的女生怀孕了，我当时就马上从外地赶回来了。”刘先生说。
前不久，该女生在当地的医院生下一孩子。刘先生向女生家支付了部分住院费。
刘先生从儿子那里得知，他虽然是住校的，却并没有好好住在学校里，而是在外面租了房子。那个女生，比他小一级。
刘先生说，事情发生后，他曾多次到学校找校方领导进行沟通，但校方的回答是对此事没有责任。
“儿子平时是住在学校里的，既然发生了这样的事情，校方的说法让他有些难以接受。”刘先生说。
对于此事，该校的一位张姓校长称，学校已经得知此事。目前出于对学生的关心和保护，并不会对两位学生做出任何处理。
张校长说，学校里每个学期都会组织学生进行专门的青春期讲座，同时建立了严格的宿舍管理制度，每天晚上睡觉前都会有专职的老师到宿舍查房。“一般来说，在学校里不会发生这样的事情。事后我们了解到，这个男生瞒着家长，自己搬到了校外住。”
张校长坦言，学校今后将会从各方面加强对学生的管理与安全教育。“我们尤其会加强学生在性方面的教育，同时还会对留校学生在周末期间的情况进行统一登记。”
那么，此事中，校方该不该承担什么责任呢？
浙江楷立律师事务所律师赵振良认为，如果学生在住校日内擅自在校外居住导致怀孕的情况下，则在这起事件中学校和家长均有一定的责任。
赵振良说，就学校而言，明显是监管不严，学校对于其管理的住校学生，未住校的情形未予察觉，违反合理的注意义务。
但是，如果是在周末非规定住校日，学生因隐瞒家长在外租房居住，则学校无需承担责任。家长对于自己子女在是否是住校日擅自居住校外应承担举证责任。(今日早报通讯员 潘涌燚 记者 王晨辉)
第11篇：我迷上了书法
我迷上了书法
去年暑假，爸爸给我报了个书法班，希望我能练出一手好字来。
刚开始我还蛮有兴趣的，可是练了几天，我就打退堂鼓了，练书法一笔一划都很讲究，可不能随便便便，还要有耐心，可我总静不下心，写错了就会火气上升。我对爸爸说我不想练了，爸爸板着脸，训了我一段：“干任何事都是先苦后甜的，哪有这么容易成功的。好好练，不然给你好看。”
没办法，我只好继续练，渐渐地我掌握了技巧，字越练越好了，我的字得到了老师的表扬，还在班里展示给大家看呢。更重要的是我能静下心来写了，改掉了以前毛毛躁躁的坏毛病，书法老师说：“练字练字，既练字又练心。” 看来书法老师的话还真有道理。
现在我每天都练一张书法，我再也不是哪个一天到晚只知道玩的人了，爸爸也对我刮目相看， 夸我有出息了。
我喜爱练书法，它让我的生活变得有丰富多彩。
第12篇：我家跨上了信息高速公路
《我家跨上了“信息高速公路”》是鲁教版小学语文的一篇精读课文，也是一篇信息技术与语文整合的典型课例。本课的目标很简单，通过独立阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识
叶圣陶先生说：“语文老师是引导学生看书、读书的，而不是给学生讲书的。”学生只有在多读中才能感知、理解课文，从而达到自我消化与吸收。
在本节课的教学中，我让学生运用自己喜欢的学习方式学习，落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。 对于网络，孩子们了解得并不少。上课时，我粗略统计了一下，发现有一半以上的学生家里有电脑，所以对课文上所涉及到的内容，孩子并不陌生，甚至知道得更多。但是，对他们来说，电脑主要是用来玩游戏、聊天、画图，看视频的。
通过这节课，我让学生了解到了网络的优势。在课堂上，让学生亲身体验上网的乐趣和感受网络的神奇。这样，不仅能让课堂充满生机和情趣，更能激发学生的创造性。同时，我通过组织学生针对疑难问题进行分析、讨论、交流，既有利于调节学生的注意力，消除学生的疲劳，活跃气氛，又有利于帮助学生深入理解课文。使他们正确地认识到网络的优势，合理地使用电脑，让电脑成为他们的朋友。
第13篇：我喜欢上了英语课
我喜欢上了英语课
学校为了丰富同学们的业余生活，发展同学们的各种兴趣爱好，学校在每周星期三的第二节课开设了校本课程。校本课程的种类特别多，有趣味英语、折纸、数学拼图、诵读等，同学们都觉得很有意思，每位同学都根据自己的爱好报了自己喜欢的课程。
我报的学校课程是趣味英语。以前我没有学过英语，总觉得学英语很难。可是通过老师的讲解，我觉得学习英语很有趣。老师让我们边表演边学习，同学们通过玩游戏，记住了英语单词。有一次，老师提问了几个单词，我全说对了，老师还奖励给我一朵小红花，我心里特别高兴。现在我从心里喜欢上了学英语，每天都盼望着上英语课。这种边玩边学的方式，让很多同学都喜欢学英语，也大大增强了同学们的学习兴趣。
通过校本课程的学习，同学们扩大了知识面，开阔了视野，了解到了更多课本以外的知识，校本课程太有意义了。
第14篇：上了中学真好作文
上了中学，真好
时间是一条看不见的河，真实的流淌着我们的生命当中。呱呱坠地，咿呀学语……再回首，十三年，宛若一瞬。直到上了中学，才发现，这里的世界，真好！
上了中学，真好。任我在知识的海洋遨游。“前不见古人，后不见来者”陈子昂登幽州台怀古感叹；“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”孟浩然于自然中寻找真我，求得心闲；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”面对困境，李白乐观而豪迈。沧桑中华五千年，历史一一道尽：秦暴政、唐繁盛、清软弱……王朝斗争的悲苦折磨了百姓，成就了帝王，数学不再是简单的算数，字母的加入锻炼了我们的思维逻辑。一张又一章的数学卷竟也在我的书桌上翩翩起舞。无数的英语单词伴我入眠。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一分耕耘，一分收获。遨游在知识的海洋，享受初中美好时光。
上了中学，真好。强劲的对手伴我一路成长。从小学时同学十几人到中学班级同学几十人，从年级组两个班到七个班。300多人的竞争如一场没有硝烟的战场，虽无刀枪剑戟、战马嘶鸣，却“沉迷”在大榜名次的升升降降、起起伏伏。想一直独占鳌头，对手就是最直接的强大动力。你们的进步、你们的成功像一支支强心剂推动着我前进。你们曾是我的榜样，我终究要做你们的楷模。感谢对手，让我的名次不断上升，更收获着自信。
上了中学，真好。梦想更进一步。成为一名科学家是我儿时的梦想。我知道，实现这个宏观目标靠的是不懈的努力、顽强的学习态度、日积月累的知识。初中是人生的重要阶段，学习知识，打好基础，培养毅力，在通往成功的道路上，我又进了一步。多了底气，多了自信，多了希望。初中的知识终究会汇成助力，初中的老师引领着我砥砺前行。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”中学既是一个终点，又是一个起点。告别青涩，迎接挑战，在青涩中寻找自我，在挑战中完善自我。
初中就像是浩瀚的海洋，我们注定要扬帆远航。 上了中学，真好！
上了中学，真好
在人生的道路上，总有着各种各样的转折点，无论成功与失败都让我们迎着光的方向一点一点的前进。
上了中学，让我懂得了学以致用。清风微微拂过脸颊，清新自在，数学老师依旧绘声绘色的为我们讲着知识，整式方程、科学计数法在我的头脑中宛如精灵一般跳舞。周末回到家中，看着母亲日夜为卖货的利润而烦恼，我灵机一动，用老师教过的数学知识为母亲计算着进货的价格和原始售价，还有打折后增加利润的比率，进行对比数据，运用比较中级的折扣进行销售，从而引起顾客的注意并购买，这样既保证利润，又扩大销量。我把计划交给母亲，母亲忧愁的脸上露出了久违的笑容。学习不是死学，要把知识活学活用，才是目的感谢数学老师交给我的方程，让知识创造价值。
上了中学，让我懂得了胸怀宽广。同学们渐渐熟悉了校园的各种活动。老师要求在每个周一的中午进行演讲比赛。同学们如火如荼的准备着，我也一样。那天，正巧我和胆小的前桌将比赛，我们都暗自认真练习。整日念着背着稿子，一刻不肯停歇。比赛即将开始，在报出内容的时候惊讶的发现我们选用了一个题材，大家难免议论。我犹豫不决，是放弃还是争取。望着前桌紧张的目光，我选择放弃，也许就是这样的一次机会，可以让她锻炼好胆量，改变自我，而对于我，失去的是比赛，收获的是友谊和信任。站在讲台，她深深的望向我，满怀感激。悲壮的“八女投江”的故事抑扬顿挫的从她的口中感染着所有的同学。不去争抢，心胸大度，赠人玫瑰，手有余香。她给我的大大的拥抱足以说明，我们都是胜利者。
上了中学，让我懂得了持之以恒。刚刚升入初中，学校进行了体育测试。自幼体弱的我跌倒在了通向终点的道路上，看着终点的白线越来越模糊。不适应。七科的重担哪怕让我手足无措，但终究无法放弃增强我体质的体育。周末，阳光散入校园的广阔操场。弱小的身影不断的前行，两臂前后摆动，两手半握成拳，踏着坚定的步伐，不畏惧汗水和辛苦，向前冲着，十米、百米、千米……汗水滴落眼帘，模糊了视线，却阻挡不了前进的意志。渐渐的，日复一日，沐浴阳光雨露，我的体育成绩稳步提升，我会继续坚持，要在中考加试中绽放光彩。
中学生活就像一部书籍，教会了我解决生活难题，收获美好品质，克服自身弱点。
我想，初中本就是一部书，人物众多，精彩纷呈，而我就要寻找到那个更好的自我！
上了中学真好
人生就如同一条漂泊在大海上的小船，谁也不知道下一刻会驶向何方。从小学到初中，我们也褪去了身上的青涩。迈入初中的大门，来到这个新奇又充满无限陌生的地方。一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气从我心底滋生起来。此刻，我只想大喊一声：“上了中学，真好！”
这里有新的老师和同学。
数学课，老师站立在讲台上，手持一根粉笔，身披一袭白衣，眼中闪烁着兴奋的光。“这道题谁会？”老师大声问，手中粉笔也在黑板上指指点点，大有一副“指点江山”的意味。霎时，本来略显空旷的教室上方竖起了一片“森林”。老师扫视一圈，露出满意的微笑。指了指我说：“你来回答一下吧。”我当即站了起来，快速地回答了一下解题步骤，在老师赞许的、同学们羡慕的目光中坐下来，哈哈！现在还有点飘飘然！上了初中，真好！
这里有新的学科与挑战。
开学那天，我坐在座位上，翻着崭新的教科书。除了一切照旧的语数外之外，又多了四本全新的教科书：政、史、地、生。一股从未有过的重负像一座大山重重压在我的肩头上。学习！这两个字一瞬间无可抑制地在我脑海中浮现。我随手翻开一本书，在知识的海洋中畅游。父母的话语早已铭记在心：初中，是个打基础的时期！好胜的火焰在目中跳动，久违的感觉又在心中浮现。上了中学，真好！
这里有新的实践和体验。
午后的困倦像影子一样紧紧地跟着，看着教科书上单调的图画,更叫人昏昏欲睡。为了加深我们的印象，生物老师带着我们步入试验室。只见桌子上罗列着一台台崭新的显微镜。我迫不及待地冲上去，感受着金属的质地。而目镜中的光圈也越发的清晰，甚至成了一轮无暇的明月，仿佛驱走了闷热与困倦。而这一切，要远比教科书上那种单调的图画要新奇有趣得多。我意识到这就是实践的魅力。抬起头，注视着老师的目光，一切都在不言中了。
大步迈进校园，明媚的阳光使我双眸明亮，和煦的微风推动我大步向前。我要让整个学校都听得见我的声音：“上了初中，真好！”
第15篇：我爱上了写作文!
我爱上了写作文！
镇江市大港中心小学颜雪芬
师：这篇小练笔语言优美，能用到“总分”的结构向我们展现了秋天果园的热闹场景，采用大量的比喻句和拟人句，表现出了果园的丰收美景和果农的喜悦之情。
生：老师，我爱上了写作文！
„„
这是摘自我们班上一位学生的练笔本里的一段师生对话，学生的这句话，身为语文老师的我能深深地体会到其中的分量。从事作文教学已有数年，深知作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。
历史年轮已进入二十一世纪，作文教学改革正在问题与对策，责任与使命，传统与未来，挑战与机会的交叉口，寻找自己的座标。我国著名教育家刘佛年主编的《当代教育新理论丛书》中提到：\"传统的教材中心，教师中心和课堂中心，完全抹杀了学生的主体精神。要完善有中国特色的社会主义教育，必须确定以\'学生为中心，发展为中心，生活需要为中心\"。叶圣陶先生也曾说过：\"文章必须从真实的生活里产生出来。有了充实的生活才有好文章\"。这充分说明了作文要树立\"大语文\"教育观，要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，用语言表达生活。生活有多广阔，作文教学的天地就应当有多宽广。
一、抓本质特点，给学生减压。
作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学
生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。其次，大纲指出：\"教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”因此，教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，广泛积累写作素材。
五彩缤纷的生活是写作取之不尽的丰富源泉。作文密切联系社会生活，可以使学生丰富见闻，扩大视野，认识社会，观察生活，从而使学生的写作活动更加开放。
1、玩中学写。游戏是学生喜闻乐见的活动之一，是伴随儿童智力活动和语言交际活动的行为方式。在游戏中，儿童情绪是欢乐的，思维是敏捷的，语言是流畅的。玩过之后让学生写，就不会无话可写了。
2、好文仿写。模仿是小学生提高写作能力的有效方法。它是架于读与写之间的一座桥梁，即可消化\"读\"的内容，又可提高\"写\"的能力。课堂上的课文，课堂外的\"食粮\"，都可以让学生进行模仿练习。例如《北大荒的秋天》，作者通过对大豆、高粱、榛树的描写来体现原野的“热闹非凡”，为了让学生掌握这种“总分”写法，我便在课堂上让学生描述他们所熟悉的课间活动来体现“课间的校园热闹非凡”。一名学生写到：“课间的校园热闹非凡。宁静的操场立刻沸腾起来，平坦的跑道上三个一群、五个一伙正在热火朝天地进行跳绳比赛呢！篮球架下排起了一条长龙，原来他们在玩“老鹰捉小鸡”呢！只见鸡妈妈正张大着翅膀、紧盯着老鹰，带着鸡宝宝们四处躲藏。教室前的空地上，一个个五彩的毽子上下飞舞，如同一只只羽毛蓬松的小鸟在翩翩起舞，又仿佛一只只美丽的花蝴蝶在花丛中采蜜。„„”可见，学生已经学会了运用“总分”的方法抓住事物特点去体现一个中心。
3、看后再写。一年有春夏秋冬四个季节，每个季节景物各不相
同。带领学生到自然界中观察自然风光、动植物的状态等。学生通过教师引导，有目的的进行观察，对平时虽常见但不留心的事物有了较深刻的认识，写作就有了具体内容。
4、说后再写。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的自然实验课，一次激烈的拔河比赛，一堂难忘的手工劳动课，一段刻骨铭心的舞蹈音乐欣赏，无不是作文的好题材。然而这些，学生往往捕捉不到。于是，每节课的前3分钟，我都让学生口头作文。口头作文的题目是一次一换，开始是老师命题，注意选那些发生在学生身边，学生非常感兴趣的题目，指导学生学会留心观察事物。例如我们班有个很调皮可以说是让老师很头疼的学生，我就让同学们仔细观察他，找出他身上的优点；“神舟五号”成功升空，轰动全世界，第二天便让学生谈“激动的一夜”；班上有个卫生死角一直以来都无人过问，于是我将《被遗忘的角落》变成了口头作文的题目„„一段时间后，部分学生知道留心观察周围事物，便让学生用眼去发现，用心去捕捉，自己出题目，逐步提高学生观察和分析事物的能力。学生在课上充分地说过再写，写作素材广泛了，难度降低了，写作兴趣也就起来了。
5、加强想象。想象作文能培养学生的创新思维，小学生也特别爱写这类文章。如编写童话，写自己作过的一个梦，放一段能引发学生想象力的歌曲或乐曲，让学生静静地听，根据音乐内容想象画面，然后把想象到的内容或感受写出来。
二、抓基本功，让学生稳步发展。
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内
容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在
三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。
三、课堂形式多样，激发学生兴趣。
1、“集体教学与分组教学相结合”的教学形式。
在作文教学中，把活动的重心放在分散的小组中，有时由教师向学生作指导，有时则由学生向全班汇报，更多的则是学生的分组活动。学生可以自由组合，交流思想，展开讨论，共同构思，可以朗读自己的习作，也可以对别人的发言或作文发表评论，加以修改，这样每个学生既是“演说者”又是“听众”，既是“作者”又是“读者”，角色不断转换。例如习作练习《写文具盒》，班中每个小组都是一个虚拟的文具店，组内学生轮流当店主，向“顾客”（组内其他成员）介绍自己的文具盒，看谁介绍的文具盒最能打动“顾客”的心，让顾客想购买。学生既是“买者”又是“卖者”，他们在开放的课堂教学中互相沟通，互相启发，既学会了如何介绍自己的铅笔盒，又学会与人合作。
2、“课内与课外相结合，加强交际应用”的组织形式。
作文是一种兼容性很强的综合性训练，是开放的教学体系。如果局限于每周两节作文课，拘泥于学校、教室里进行作文，是远远不够的。时时、处处都可以让学生进行作文训练。
在教学中，我引导学生设计各种内容的手抄报。例如品德课中的“快乐学习”上，让学生采访各同学的学习小窍门，整理好资料后设计一分手抄报。学生兴趣盎然，设计出来的手抄报图文并茂，丰富多彩。除此之外，我还引导学生给自己的照片、图画、小制作写说明文；
学生犯了错误，写事件说明文，说清事情的起因、经过和结果，以及自己对这件事情的看法。学生捡到物品写招领启事，丢失物品写寻物启事，替请病假的同学下请假条„„
四、从实际出发，不揠苗助长。
小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。实行\"作文分享，共同批改\"，即由师生共同参与批改，新大纲指出：“批改可以采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。”教师尊重学生的意见，以激励为主，在民主的气氛中与学生一起批改作文，不失为一种好办法。
1、师生共同批改。教师批而不改，具体修改由学生完成。教师眉批后，让学生参照提示进行修改。
2、学生互改。让学生当小老师，批改其他同学的作文。小学生的特点是总喜欢从别人的文章中找到毛病，而且也总能找到不少毛病。修改他人的作文，往往可以从新的角度对文章提出意见，这是修改自己文章是做不到的。我要求学生逐渐从以下几个方面写出具体的评语：A、格式是否正确。刚开始，让学生感觉写作文、批作文都不难，只写一条关于格式的批语。只要格式正确，便拿出红笔，写上批语：格式正确。B、卷面是否整洁。这一条是学生都能看得出来的。后进同学批改别人作文指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。C、错别字几个。要将错字在原文上打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。D、标点符号有几处明显错误。根据大纲要求，三年级强调逗号、句号、问好、感叹号、冒号、引号的用法，在作文批改中，强调对这几种标点符号的正确批改。E、有几处病句。
挑出作文中的病句，在下面画上横线，最好写出病在何处。以上几点都是写作最基本的要求。经过多次批改实践，学生不仅准确的记住了写作文的基本要求，而且对这些要求越来越深刻。每个学生都有机会看到别人的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点、短处，自己引以为戒。有些学生还创造性地在优秀处画上一个☺，在不好处画上一个小哭脸，很简单地写上一句鼓励性的评语。学生的思想多了一个相互交流、开放的机会。
3、学生自改。学生学会互批后，自批能力也就逐渐形成，学生能够独立地修改自己的文章，是作文修改的最终目的。
以上措施，可以避免教师一人讲评作文眼光过高，把目光集中在少数几篇好作文上。应该要做到多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文，达到“我爱上了写作文！”
第16篇：我爱上了写作文
我爱上了写作文
以前，我只要谈到作文就头疼，现在，就是让我随时写一篇作文，我也不怕了。因为我已经体会到了作文的乐趣。
自从升了五年级，作文就连绵不断地出现，让班上许多同学都头昏脑胀，而我呢？自然也不例外哦。当老师布置了作文这一项作业时，我也只好一脸苦瓜脸地去应付即将发生的事了。当周末在家苦苦地思索着该怎么想题材。现在，我不用在这样了。因为我获得了新的方法，让我爱上了写作文。
在家，爸爸看我在想着问题，关切地问我怎么了。我告诉爸爸我在苦恼的问题，爸爸拍拍我的肩膀，亲切地告诉我说：孩子，你要知道，写作文不是难事，只要细心观察就行了听了爸爸的一席话，我仔细回想了一下，是啊，写作文除了要真情实感，还须何求？我马上按爸爸的方法去做，果然有了效果，让我乐不思蜀；让我真正体会到了作文的乐趣！
现在，我的作文水平有了提高，就连老师都时常夸我。我再也不用担心作文写不好了。这都要谢谢爸爸的耐心指导了。的确，做任何事都要认认真真地去完成，才能得到好的效果。世上无难事，只怕有心人嘛！
第17篇：我迈上了新台阶
我迈上了新台阶
“啪！”，只听见清脆的一声响，如马蜂窝般乱哄哄的教室立马安静下来了。我带着诧异的神情抬头一看，原来是老班。
只见老班平时“晴空万里”的脸上此刻却“乌云密布”，同学们自知大事不妙，便急忙跑回座位端端正正的坐好，等待老班的“发落”。
“你看看你们这纪律，是打算把屋顶掀了吗？啊！是不是都以为这次月考考得挺好的了啊！你们自己看看，有哪科的成绩名列前茅，最多也只是勉强是个第三；前200名才进了20个，只是到了个平均数„„”在老班严厉但不乏道理的话语中，我深深的埋下了头。虽然这次我考的还不错，但有些科却和别人拉开了距离，比如政治、数学。这一个多月的学习、生活，像一部影片，不断涌上我的脑海。
白天学习的时候丢三落
四、三心二意，不就是忘了标直角符号，不就是把加看成减；晚上做作业的时候漫不经心，一边背着政治，一边却想着今天晚上妈妈会做什么；节假日休息的时候，做完作业把书一扔，就出去玩了，知道妈妈唠叨着、说着我，才会心不甘、情不愿的打开书复习„„
真的，我已经长大了，可为什么总是要爸妈、老师督促着我呢？这种吊儿郎当的学习态度什么时候才会改呢？现在，是时候了吧。
于是，我暗暗下定决心，要改变现状：每天及时复习和预习课本；端正学习态度，上课认真听讲，遇到难题多请教老师；晚上做作业要认真、细心„„我还为以前的学习态度找到了原因：骄傲自满。正当我暗自陶醉时，只听“叮铃铃„”，下课了。哎，上一秒还寂静万分的教室，下一秒就变得震耳欲聋了，还真不愿老班说。
啊？！还有一个多月就期中考试了？！我不禁为我的“幡然悔悟”而激动。现在的我，在制定了计划后，信心百倍。
期中考试，我来了！
南村中学
八年级五班
姜文杰
指导教师：王素梅
第18篇：学生给我上了一课
学生给我上了一课
资源环境与旅游学院99级（1）班 张熙
在实习的最后一周，我给学生布置了一份特殊的作业。让学生写一封信：内容主要包括你印象最深的一次课是哪节，为什么？你想在以后的课程中学到什么？想对老师说的话。
当我拿到孩子们写的信时，看到他们大部分都很喜欢日本那节课，认为地理是非常有趣的。突然，我发现了这样一封信：“您上的地理课令我印象最深的一节是讲日本的那堂课，大家状态挺好的。您举了好多的例子，和好多关于日本的在课本上没有的知识。大家很有兴趣。不过那堂课上您说的一些话我觉得特别不好。就是您说非洲地区的人们在去别人家吃饭的时候主人总往客人身上喷上足够的香水，因他们身上“臭气薰天”的味道会影响闻到食物的香味。我当时的第一反应是种族歧视，然后就觉得是对异族的不尊重。您说完了之后有好多同学都在笑。我不知道是我对这种问题过于敏感还是什么别的原因。我对这个问题的看法是受爸爸的影响。我爸爸在北大国际关系学院工作，他研究非洲。所以当别人拿非洲黑人开玩笑的时候我会感到特别的不舒服和反感。这应该是个很严肃的问题。那天回家我问了爸爸，爸爸说他不知道这种事，问我是不是老师有点哗众取宠？我觉得可能不是。张老师不是那样的人吧？我这样觉得，不过不管怎么样，我们应该学着接受不同民族的风俗。任何民族都没有贵贱之分，都是平等的有自己的特色的。爸爸听完我说的话后，告诉我非洲人曾用一种树叶还是其他的东西清洁牙齿除去异味，欧洲人将其改良成了现在的牙膏。不知道您是否还记得这件事，也许您已经忘掉了，不过您看可以接受我的建议吗？”
看完信，我的第一反应是震惊。之后我回忆起日本的自然环境特征这节课，当时讲到日本的海洋性季风气候。日本位于季风区，四面临海，受海洋影响大。为了让学生对海洋性季风气候有个直观的认识，我在课上举例子：日本气候湿润温暖，容易出汗，由于降水充沛，日本人有条件经常洗澡来清洁粘乎乎的身体。长期的气候影响造成了整个日本民族的通性——爱清洁。甚至在地震时期也要求能提供洗澡的设施，但是，前提在于日本有充足的水源。这时引导学生思考是否炎热的地区的人们都会像日本人这般，启发学生得出结论：环境受多方面影响。我举生活在撒哈拉沙漠上的阿拉伯人的例子，他们所处的地区气候炎热但是由于缺少水源，无法频繁的洗澡。一些讲究的地主家庭，在请客人来吃饭时，首先会在客人的身上撒上香水直到头发都被淋湿，香水的味道盖住体味，浓浓的烤骆驼肉的香味弥漫在帐篷中，例子来源于三毛的散文《哑奴》。通过这个例子，我希望学生领会到地理环境，尤其是气候会对一个地区的风土人情产生相关的影响。在不同的气候不同的地形不同的地理位置影响下，生活于此的人们会想出多种多样的对策来适应环境，从而形成了各异的风情文化。认识到学习气候，地形，位置，不仅在于记下它们的名称，更为重要的是明白它们的作用和与国家地区之间的联系。毕竟学生们喜欢生动有趣的事例，课后反馈效果也不错。
但是，这个学生在她内心里产生种族歧视的反应，这是我完全没有想到过会发生的事情。这时，我感到我在教学过程中存在着相当的问题，而且，是很严重的问题。尽管是在完全没有意识的过程中，但是却给学生传达了这样一种错误的观念“以极不负责的态度，嘲笑其他民族的风俗习惯，有歧视之嫌”。作为老师，我所讲述的知识，我所持有的世界观，都会给学生产生潜移默化的影响，当学生发现老师“思想的不正确”，若是不及时纠正，就会对老师产生腻烦心理，影响就会更加糟糕。
经过一番慎重思考后，我给她的回信里这样写到：“非常感谢你及时向老师反映老师课堂的问题，让我了解了自己的漏洞。我举这个例子的目的只有一个，通过比较两地之间的不同，加深同学对气候对地区所产生的相关影响的理解。至于种族歧视，我是极端反对的，每个民族都是平等存在，都有生存的理由，也许文化不同，语言不同，生活习惯不同，但是，都是作为人生活与这个世界上，没有高低贵贱，优等劣等之分。目前世界上存在的不平等，白人与有色人种之间的不公正待遇，黑人尤其是贫困的非洲人受到白人的歧视，甚至我们华人在西方社会里受到的排挤，这些丑陋的现象是人类的悲哀。从我们自身是不允许有这种错误想法存在的，我们提倡的是民族平等，互相尊重。但是，你在上课的过程中会有那样的想法，我是有一定责任
的，我没有交代清楚，在语言上，给你造成了误导，以后我要注意我的教学语言，无论从事例的选择还是讲述上都更加的严谨。我所举的例子来源于三毛的散文，她是个真实的作家，在撒哈拉生活了很久，对当地的风俗比较熟悉。”
第二天，我收到她父亲写的一封信。“谢谢您对xxx的耐心教诲，您的敬业精神和认真负责的教学态度将永远留在孩子的记忆中，„„”
这件事，对我的影响极大。我应该多找机会和学生沟通，形成及时的反馈，从学生的角度找出自己在教学过程中的不足，完善自己的教学。其次，在教案的准备过程中，应该以更加严谨的态度来挑选材料，组织教学语言，规范教师行为，从而让学生在课上学习到丰富的知识。作为一名教师，在教学的过程中实际也是不断学习的过程，只有不断的发现问题，解决问题，才能不断的完善自我。
第19篇：我登上了长城
我登上了长城
去北京爬长城是我期盼已久的事，今年暑假，我终于来到了雄伟壮观的万里长城脚下。早有人说：“不到长城非好汉，”我想：“今天我既然到了长城，就一定要当一次好汉。”
大概是假期，游客真是人山人海。我们买了票，我迫不及待地冲上长城。我们沿着蜿蜒的长城台阶走上去，我发现它是由一块块灰色的巨砖砌成的。登长城可没有想象中那么轻松，长城上并不都有台阶，大部分是斜坡，有些地段坡度较大，而且地砖被人们长年累月地踩着，已经变得很平滑。没走多久我们就有点气喘吁吁了，可是“不到长城非好汉”，我暗暗地给自己鼓劲，咬咬牙继续前进。好不容易爬到了半山腰，我觉得我的腿变得软弱无力，好像灌了铅似的，走起路来越来越沉重。”此时正是中午，酷辣的阳光照着人热得不得了，好累啊，我擦了擦额头上直往下滴的汗水。爸爸好像看透了我的心思，走过来说：“你看看周围的人。”我发现，上去的人脸上大汗淋漓，累得气喘吁吁；下来的人脸上却悠然自得，有说有笑。我想：我可不能做逃兵。我暗暗地鼓足了勇气，继续向上攀登，并边爬边给自己鼓气：“加油！加油！”妈妈拉我走进锋火台，吹来一阵山风，顿感清爽了许多，我们又干劲十足，我向前奔去。功夫不负有心人，我终于登上了长城的顶部，我欣喜不已，高兴的无法用言语来形容。我望着长城下的人们，如蚂蚁般密密麻麻的蜂拥而上。望着长城就像一条巨龙缠绕在山上，一个个烽火台就像巨龙背上的鳞，真壮观啊！我不禁佩服我国古代劳动人民的智慧，也想到了“孟姜女哭长城”的故事。
啊！长城真长啊！不愧是万里长城，登长城这件事让我永生难忘！
三年级三班李昶玮
第20篇：我升上了六年级
成长的足迹
我升上了六年级
光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我升上了六年级，再也不是那个幼稚的小女孩了。
回想刚进小学时，我为了一块糖果，与同桌吵架。那时的我，稚气、无理取闹。二年级时，我和同桌早已成为了好朋友。三年级，我转进了塔小。四年级时，我拥有了这所学校中的第一个知己。五年级，我当选了学习委员，成了老师的小小助手。而六年级……
六年级，是小学生涯中的最后一年快乐时光，同时，也是进初中的一个衔接点和最后一个冲刺年。
六年级了，既然那个快乐甜美的我已经回不去了，那就好好地面对吧！
在这一年中，课间时，不能再像以前那样无所事事了，所以，我准备了许多外国名著来陶冶情操。还有中午休息的时间，必须充分地利用起来！正好家庭作业在中午之前就布置好了（不包括意外情况），我就可以飞速做完可以在学校里完成的书面作业。最重要的还是上课，哎！上课时我经常会提不起精神，但现在不一样了，我对自己说：“无论如何都要保证听好老师的课。至于作业嘛，据我总结，听课好了，作业应该没问题的。而且老妈已经给我准备了《黄冈小状元》习题三件套—语文、数学、英语！！ 成长的足迹
呜呜！算了，为了本姑娘的光辉前程，我忍了！
总之，最后一年的宝贵时光，我一定要充分地利用起来！
绍兴市塔山小学六（6）班
金
璟
