二年级作文找春天200字
推荐第1篇：找春天作文200字
找春天作文200字
篇1：找春天作文200字
林婧怡
星期天，妈妈带我到平潭万宝山公园去找春天。
我拉着妈妈往公园里走，不久，眼前出现了一个小湖，湖面皱皱的，就像老奶奶的笑脸。
我们又顺着弯弯的石阶往上走，石阶两边开着各种颜色的花，有红的、黄的、紫的、粉的„„石阶两边还长着许多树。有的树的叶子很绿，有的树的叶子一半是绿的、一半是黄的，还有的树光秃秃的，一片叶子都没有，不过已经长出了叶芽。
到了公园山顶的活动区，有很多小朋友在那里玩耍。有的在滑滑梯上爬上滑下，有的在四处奔跑，还有的在大玩具屋里窜来窜去„„他们跑着、跳着、笑着，非常开心。
原来，春天就在我们的身边。
（作者学校：福建省平潭县城东小学二年级 指导老师：张文彬）
篇2：找春天作文200字
春姑娘悄悄来到了人间。爸爸妈妈 带我去凤凰洲公园寻找 春天 .春天在哪里呢？
春天在那桃花区里。桃树盛开着很多美丽 的桃花，轻轻一闻，芬芳扑鼻，一阵阵香味带给人们一种快乐 的感觉。桃树微笑 对游客说：“我们很喜欢春天，春天到了，我们更加美丽更加鲜艳。”
春天在那门口的木棉花里，红彤彤的木棉花朵朵开放，真美呀！
春天在那五颜六色的花丛中，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜。
春天多美好啊！我爱这美丽充满生机的季节。
广东省潮州市实验学校二年级：翁翊轲
篇3：找春天作文200字
春天来了。可是，春天在哪里呢？跟我去找找吧。
我在柳树上找到了春天。河边，柳枝软了，柳梢绿了，小鸟们都围着她唱歌。春风一吹，柳树也跳起了欢快的舞蹈。
我又在花园里找到了春天。花园里，许多花儿都开了，有红色的，有白色的，有黄色的，有紫色的„„真是五颜六色，好看极了！小蜜蜂和花蝴蝶也来到花丛中捉迷藏了。
我还在小朋友那儿找到了春天。你们看，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，穿上了美丽的春装。他们出来玩耍了，又唱又跳，玩得真开心！
春天就在我们的身边。春天真美呀！我爱春天！
篇4：找春天作文200字
冬爷爷 带着洁白的雪花和刺骨的寒风渐渐离去。春姑娘领着暖暖的春风迎着我们走来。
我走在乡间的小道上，原来被厚厚的白雪盖着的麦苗，在春风的吹抚下，它们已经长出了嫩嫩的绿芽。枯黄的小草也变成了绿茵茵的地毯。路边的草丛里，不时飞出一两只小蝴蝶。
河里原来厚厚的冰，现在已经慢慢化开，露出的水面上有一些小鱼在水中游来游去。远处，一群嘎嘎叫的小鸭正向我游来，看到这幅情景，我想起了这样的一名诗：“春江水暖鸭先知”
我走在回家的路上，看到来来往往的人们，有的已经脱去厚厚的棉衣，穿上五颜六色的春装。
哬！春天 的脚步已经慢慢走近我们，明媚的春光照在身上暖洋洋的“一年之计在于春”让我们珍惜时光 ,努力 学习吧！
推荐第2篇：找春天(200字)作文
精选作文:找春天(200字)作文
找春天
今天，我和妈妈一起去姥姥住的地方找春天。
一路上，我看见绿油油的小草，随风摇摆。草丛中有五颜六色的野花，像星星，像眼睛，还一眨一眨的。柳树姑娘站在河边梳洗着她那美丽的长发。空中的几只小燕子在叽叽喳喳地叫个不停，好像在对小朋友说：“春天来了，春天来了。”这真是一个鸟语花香的世界呀！
春天的景色真美呀！使人流连忘返。
快乐作文平桥分校 二（10）班 龚浩然
篇一：小学作文：二年级作文找春天
二年级作文找春天
春天来了，万物复苏。小鸟在枝头上叫着：春天来了，春天来了!”今天，我决定到公园里去找春天。
来到公园草坪上，小草冒出那绿绿的嫩芽，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿，像一块绿色的大地毯。“绿毯”上开了许多五颜六色的鲜花，使得“绿毯”变成了“七彩毯”。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸，那广阔的田间，就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。小溪边，那亭亭玉立的春姑娘抚摸着杨柳，像母亲的手一样，轻轻的。杨柳拍打着湖面，湖面泛起了涟漪。阳光照射着湖面，波光荡漾，像一面硕大的镜子，把蓝天，白云倒映在了湖面上。我不禁想起了一首古诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
春天真的来了!天气变得晴朗了，太阳照着大地，人们感到那么舒服，那么惬意!人们脱下了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。
啊!春天，美丽的春天，你充满了生机，充满了希望。我们知道你了，你在公园里的每一个角落!我爱你!春天! 1 篇二：找春天作文 赞美春天的句子30句
2、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面点缀着淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
3、看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。
4、春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景!
5、春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。
6、因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。
7、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
8、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
9、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边 的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
10、春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉。
1、清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而
来。
2、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，
楚楚动人。
3、生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。
4、春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
5、春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。
6、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写
意画，忽隐忽现。
7、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟 雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
8、春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。
9、春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不
变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
10、没有春的万紫千红？哪来秋的硕果累累？
11、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，
整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
12、不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，
空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。
13、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而是一个生气勃勃，充满活力的季节。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
14、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。(好词好句 )像蛇，熊，青蛙 之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，
小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
15、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。丁冬、丁冬，它就像大自然的神奇
歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
16、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷
的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
17、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往
往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
18、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄
悄吞食桑叶
19、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都
飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
20、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天
21、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，
整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
22、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极
了！
23、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在
说：“春来了，春来了！”
24、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇
歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流??
25、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极
了！
26、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多
的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
27、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
28、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春
天??
29、春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；
云水不是
二年级作文：找春天
下页篇三：关于春天的作文 12篇 关于春天的作文 1 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
关于春天的作文 2
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出
优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的 生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长„„
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
关于春天的作文 3 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢
品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，
有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以
长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
春天的色彩 4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大
下页篇四：找春天作文
我们的三年级作文之旅 背景：
景山教材的习作非常模糊，如
小草
紫荆
玉兰
杜鹃
茶花
小河、鱼
不知名的草、花
五、
思考：
这样的比较容易操作又没有花费多谢好精力、心思的习作指导竟然收到了一连串的“惊喜”，全班38个孩子，所有的孩子都得到了五星，虽然有我的“网开一面”，对薄弱的学生以鼓励为主，但和以前的习作相比完全是不同的面貌，每一个学生的习作里都有自己的发现和思考，都努力地通过语言来表达自己的观察到的和所产生的思考。习作过程中洋溢着学生的热情、轻松、快乐，作品中珍藏着学生的活跃的思维和发现，每一个孩子写的都是自己眼中的春天。附学生习作
捕捉春天
作者：刑净植
今天，王老师带我们在学校里巡视了一圈，找找春天在哪里。
我们先来到了小山坡上，那里有迎春花和小柳树。风姐姐悄悄地走过，那些
迎春花和小柳树便摇晃起来，仿佛在鼓掌欢迎我们呢。
然后我们来一年教学楼。那里有一棵玉兰花，摸上去像绒布一样，舒服极了！
而且，它的颜色也很特别，因为它的颜色是白中带紫，可漂亮了！
我们还发现有一种不知名的花里有一只小蜜蜂在里面飞来飞去像采蜜一样。最后我们回教室的路上还有一种叫紫荆的花，它的花苞像蚂蚁一样，假如你
不仔细看的话，你会以为这是一朵花哩！ 给今天的活动取个名字。
今天我非常非常开心，因为，我知道了许多植物的名称，还交了许多植物朋
友，今天真是完美、有趣、开心的一天呀！ 春天来了
作者：周小又
今天，王老师带我们去观察校园的春天。
一走出大门，就看到了一棵棵的杜英树，树上的叶子已经悄悄地在我们没发现的时候，变成了绿色。我在想?是不是它们已经知道我们要来观察春天，所以，在我们没发现的时候悄悄地把绿上衣和绿裙子给穿上了？?杜英树的叶子有点硬，树干上还有树瘤呢！
接着，我们又来到一棵不知名的树下，我在这棵树下发现了四棵小果子。我向四周望了望，看见了许多和这些一样的果子。我拾起了四颗就到其它地方去观察了。
走了几秒，我又看到了迎春花。迎春花是黄色的，它有七八片花瓣。闭上眼睛，想像花瓣掉下来，像一只只小小的船儿。
又走了一会儿，我就看见了一棵杨梅树，杨梅树上有像小杨梅合成的杨梅花，我去闻了一闻，还真的有一股杨梅的气味。我真想让它快点熟，这样我就可以尝它那酸酸甜甜的杨梅了。
寻找春天
作者：王楠越
今天，王老师带领我们全班一起去校园里寻找春天。
我一去教学楼，就看见许多杜英树在向我们打招呼，它们的小宝贝?树叶?正穿上红绿色的衣服随着风跳舞呢！
走了一段路后，一股香味直往我鼻孔里钻，这是什么呀？哈，原来是玉兰花呀！我跑上前去，闻了闻，那花的香气简直要把我香晕。 又走了一段路后，来到了小池塘边，我住河里一看，?哇！好漂亮啊！?池塘里有数也数不清的小金鱼，有许多花草树木的倒影，还有许许多多的水草呢！在观察池塘的同时，我也发现了长在池塘边草地上的几棵香菜。我马上跑过去拾了草地上的一根香菜来闻，哇，真香。
可是，过一会儿，王老师就让我们排队回教室了。
寻找春天的脚步
作者：马杨颖
今天王老师带我们去寻找春天，我们来到了小河边看到了像灰姑娘的头发垂下来的垂柳树。
走了一会我们看到了池塘里的小鱼在不停地游来游去，好像我们去看电影一样，都赶着去呢! 我们又来到了一年级那幢楼的门口，很快我就闻到了一股馨香的气息，我就问杨城昂：?这是什么花呀？真漂亮，我仿佛走进了梦里的百花园去了呢！?他说：?我也不知道。?我想那应该是玉兰花吧。后来王老师说：?大家快过来看，你们说这是什么花??形静植很快地说：?这是玉兰花。?王老师说：?对，这就是香香的玉兰花。?我心里就想：喔，这就是馨香的玉兰花啊。随后我就拾了一片玉兰花的花瓣，留个纪念。
最后，我们去了玉兰花旁边的一棵树，就想这是什么树啊？王老师说：?这
是紫荆树。?我走过去闻了闻，说：?这树的花瓣怎么像米一样，一粒一粒的，像刚长出来的稻子一样，真是莫名其妙的花，也真让我感到好奇。? 这一天真高兴。
寻找春天的脚步
作者：胡琪娅
今天我们去寻找春天的脚步 我发现了垂柳，弯弯的柳枝像一条神奇的小船，还有刚刚生出来的嫩嫩的绿绿的头发。真想去坐一坐！
在寻找过程中，我发现了池塘里活蹦乱跳的小鱼，红红的鱼鳞 ，一条芭蕉扇一样的尾巴。真想抓来一条尝一尝味道。可是动物是我们的好朋友，所以应该保护它！
我还看见了一只勤劳的小蜜蜂，不停地忙着采蜜呢！它像在采蜜，可把我们班同学吓得四处奔跑。
然后是玉兰花，粉里带白的花瓣儿，摸上去滑滑的，嫩嫩的，还有香气，我从那香气里昏迷过去，不知道我自己在干什么了。还好谁撞了我一下，但我又从昏迷不醒的幻想中解救出来了！
回到教室，我心中默默地想：‘‘以前可能懂的知识没有现在知道的多。’’我又想：‘‘原来春天的脚步也离我们这么近呀！
寻找春天的脚步
作者：杨 柳
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推荐第3篇：找春天日记200字
二年级日记找春天一：找春天
3月10日 星期五 晴
星期日，我到公园找春天，春天在哪里呢?我找呀找……
春天在小草上，枯黄的草地上，又长出了一个个新的嫩芽。
春天在小花上，去年枯死的小花上，又长出一片片碧绿的叶子，叶子上衬托着一个个花苞和一朵朵五颜六色的鲜花。
春天在柳树的柳枝上，光秃秃的柳枝上又长出一个个嫩绿色的新芽。
春天还在哪呢?哦!春天在我们身上，小朋友们脱去了厚厚的棉衣，在公园里欢快的玩耍。你看，他们有的在溜冰，有的在滑滑板，有的在放风筝，还有的在玩健身器材。
春天在哪呢?哦!原来春天就在我们身边。
二年级日记找春天二：找春天
3月10日 星期五 晴
有一天，我翻过日历，已经是春天了，可天气还是非常冷
我觉的春天还没到,爸爸说:“到公园去找春天吧!”
星期天的中午，我和爸爸来到公园里，我找呀找，看见两旁的蝴蝶，我走到那里，可蝴蝶却一点也不害怕，我仔细地又看了看，原来是蝴蝶花，风吹到花上，好像一些美丽得蝴蝶正在翩翩起舞。春在花丛里。我继续找，看见儿童乐园里的孩子们穿五颜六色的衣服，每件衣服都像鲜花一样。春天还在儿童乐园里，原来春天已经到了。我喜欢春天，春天是个多彩的季节。
二年级日记找春天三：找春天
3月10日星期五晴
今天我和大家一起找春天。
大家来到公园，小草已经发芽了，小花也已经发芽了。再看看河边的柳树，它的枝条也发出了一点点绿色;再望望天空的小燕子从南方赶来和他的“朋友”小麻雀汇合呢!看看冬眠的小动物是否已经醒来。小溪、大河有开始尽情的唱着歌儿迎接春天。
外面蝴蝶在飞舞，青蛙在捉虫，所有的动物都被春风唤醒了。看看小河里小鱼在水里玩耍。天空又好象是被刷了一层非常蓝的漆一样，看着天空和大海也分不清哪里是天那里是海了。
春天万物复苏，我们感觉得到吗?大家一起来找吧!
二年级日记找春天四：找春天
3月10日 星期五 晴
今天我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
二年级日记找春天五：找春天
3月10日 星期五 晴
春天在哪里?是呀，春天在哪里呢?于是，我决定到离家不远的山上去找春天。
刚到目的地，我看见前面有一片的油菜花，急忙走过去问：“油菜花小姐，请问你知道春天在哪里吗?”油菜花说：”我当然知道啦，你看我的淡黄色的春服多漂亮，春天就在我这里呀!”
这是，桃花姐姐说起话来了：“不对，春天应该在我这里。虽然现在我只有几个嫩芽，可是过不了多久我就会开出鲜艳的花朵。”
我找到了春天。万物萌生的春天给了我活力和希望，我希望春天永远留在我的身边。
二年级日记找春天六：找春天
3月10日 星期五 晴
春天在田野里。小草悄悄的探出嫩绿的头来看着崭新的世界。柳树长出了翠绿的柳芽，真像小姑娘的辫子，田野里黄澄澄的油菜花开了一片片，真像一个大花园，小河里冰雪融化了，小鱼和小虾在河里游戏，河水叮叮咚咚地唱起欢快的歌。
春天在开放的花朵里。迎春花吹起了金色的小喇叭嘀答嘀答的，那声音真好听;桃花开放了，那粉红色的桃花像小姑娘的笑脸真好;梨花也来凑热闹，那白白的梨花真像挂在树上的一团洁白的雪。春雨沥沥地下了起来像花针，像牛毛，滋润着万物。
春天真是五彩缤纷，她在我们每个人的心里!我爱这美丽的春天!
推荐第4篇：小学二年级作文找春天
小学二年级作文找春天(精选8篇)
篇1：二年级作文找春天 [1000字] 二年级作文找春天
二年级作文找春天
（一）
江南春来早，进入三月的大地已是春意盎然。
我在小区里看到柳树枝条已长出了绿绿的叶子，在春风的吹拂下随风起舞，我想那是春天的头发吧？
我来到公园里，看见各种各样五彩缤纷的花朵，有粉红的桃花，有黄色的郁金香，还有五颜六色叫不出名字的花朵，争奇斗艳，吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂来采蜜。我想这些美丽的花朵是春天欢乐、可爱的笑脸吧？
我来到了小溪边，解冻的溪水清澈见底，发出了叮叮咚咚悦耳的水流 声，小鱼儿在这清澈的溪水里无忧无虑地游来游去，非常快活。
池塘边我看见了一群群的小蝌蚪，竹园里我见到了破土而出的竹笋，屋檐下我发现了正在筑巢的燕子，雨天里我听到了轰隆隆的雷声??春天真是无处不在啊！
二年级作文找春天
（二）
春天来了，我们一起去找春天。
春天在那里呢？春天在小草上，小草长出了嫩芽；春天在小树上，小树抽出了新绿；春天在我们的身上，我们脱下了厚厚的棉袄，摘掉了围巾，拿掉了手套，换上了薄薄的凉被。
春天在那里呢？春天在蓝天里，天上下起了温柔的春雨，打响了春雷，春天在小朋友的手里，小朋友们手拿着风筝，在草地上快活地放着自己喜欢的风筝，春天在燕子的巢穴里，燕子从南方飞到了我们这里，回到了以前的巢穴。
春天在那里呢？春天在节日里，人们在春天度过三八妇女节、清明节、劳动节、青年节、>端午节------
春天是五彩缤纷的，是百花盛开的季节，我非常喜欢春天。
二年级作文找春天
（三）
今天又是一个星期六，我和宁宁妹妹到到公园里去玩。
今天的太阳真好，暖暖的阳光照在我们身上，舒服极了。突然，我看见一些小草冒出了嫩绿的小芽芽。是春天到了！我们跑到小河边，发现河里的冰，不知什么时候没了
踪影；河边的柳树枝上也悄悄长出了嫩芽，垂挂到水面，好像在和小河握手，小河高兴的哗啦哗啦的笑着。小鸟也从南方飞回来了，站在枝头上唱着歌，叽叽叽，叽叽叽??它们唱的是迎接春天的歌，柳枝听得入了迷，随着歌声跳舞呢！
看到了这些美丽的>景色，我们别提有多高兴了。于是，我和宁宁决定分头去找“春天”，看谁找到的最多。等到下午我们又见面时，她告诉我她找到了燕子、小虫子、哗啦啦的河水??我说我找到了绿草、小花、还有在外面玩耍的小朋友??
啊，春天真是太美了，我们希望春天永远在我们身边！ 篇2：小学作文：二年级作文找春天 (5000字) 二年级作文找春天
春天来了，万物复苏。小鸟在枝头上叫着：春天来了，春天来了!”今天，我决定到公园里去找春天。
来到公园草坪上，小草冒出那绿绿的嫩芽，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿，像一块绿色的大地毯。“绿毯”上开了许多五颜六色的鲜花，使得“绿毯”变成了“七彩毯”。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸，那广阔的田间，就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。小溪边，那亭亭玉立的春姑娘抚摸着杨柳，像母亲的手一样，轻轻的。杨柳拍打着湖面，湖面泛起了涟漪。阳光照射着湖面，波光荡漾，像一面硕大的镜子，把蓝天，白云倒映在了湖面上。我不禁想起了一首古诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
春天真的来了!天气变得晴朗了，太阳照着大地，人们感到那么舒服，那么惬意!人们脱下了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。
啊!春天，美丽的春天，你充满了生机，充满了希望。我们知道你了，你在公园里的每一个角落!我爱你!春天!
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推荐第5篇：二年级下册作文找春天
二年级下册作文 找春天
今天是星期天，天气特别的晴朗，正是我寻找春天的好天气。我来到郊外，空气格外的清新。我沿路走去，来到桃树下，问桃树：“桃树，桃树，你知道春天在哪里？”“你看看我不就知道了吗？”我仰着头，只见桃树上的桃花正冲着我笑呢，那一张张粉红色的笑脸看得我都不好意思。我连忙跑开，来到柳树下，问柳树：“柳树，柳树，你知道春天在哪里？”“你看看我不就知道了吗？”我抬头一看，哇！那一根根嫩绿的枝条在微风中摆动，就像一个个小姑娘在跳舞。我忽然明白了，我放眼眺望，那一片片金黄色的油菜花就像一片金色的海洋在春风里荡漾。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小朋友们拿着风筝线在草坪上欢愉地奔跑，鱼儿在小河里跳跃，小鸟在梨花、桃花中欢快的来往穿梭。。。。。。这不就是春天吗？我到处找春天，原来春天就在我的身边。
找春天
柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照射着大地。啊！春天到了。看，那不是老师和同学们吗？他们来到野外，沿着春天轻盈的脚步去寻找。找到啦！找到啦！嫩绿的小草钻了出来，青青的草地上零星地点缀着几朵可爱的小野花；小河的冰融化了，河水静静地流着，水很清，可看见鱼儿在游来游去；河边的柳树发芽了，柔软的柳枝随风摇摆；青蛙从洞里出来，在草地上跳来跳去；燕子从南方飞回来了，在空中飞着叫着，好像在告诉人们：春天来了！春天是那样的可爱，春天是那样的美丽，春天是那样的充满活力。我们爱春天！ “春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里„„”，我们唱着春天的歌儿来这里。
找春天
我们来田野里，这里到处都是绿油油的麦子，像是给大地铺上了绿色的地毯一样。我找到了！我找到了！原来春天在田野里。
快看快看！那边的湖水里有水鸭子，大概二十多只呢！俗话说：“春江水暖鸭先知！”果然如此，有了鸭子更是生机勃勃，春意昂然。湖边还有喜鹊飞来飞去，好像在说：“喜喳喳！喜喳喳！春天到了喜喳喳！”找到了，找到了，春天原来在湖水里。
再看，再看！河岸上冬天被烧掉的小草根部，长出绿色的新芽了，真是“野火烧不尽，春风吹又生” 呀！我找到了，找到了！春天原来在河岸上。
往远看，往远看！一片片果园变绿了，有桃树，杏树。找到了，找到了！春天原来在果园里。 知道了，知道了！春天原来在田野里，在小河里，在河岸上，在果园里„„“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”但愿这首歌能永远留在我的心里。
找春天
春姑娘悄悄地接了冬爷爷的班，带着她给大自然的礼物来到了人间。小朋友，我们现在就出发，去找找春姑娘给我们带的礼物吧！
我们来到了花园，找到了几样礼物。桃树上，桃花看上去一片粉红。不但是它，还有迎春花、梨花、木棉花也都张开了笑脸。地上的小草探出了头，感受春天的温暖。
我们来到了池塘边，又发现了几样礼物。池塘边，垂柳吐出了嫩芽，把自己的身子倒映在池塘里，一看，就像一位少女在梳头。池塘里，黑黑的小蝌蚪甩着长长的尾巴，快活地游来游去。大大的荷叶上蹲着青蛙，正在“呱呱”地叫，好像在说：“春天好美丽，我要好好看看。”
我们来到了马路上，又找到了几样礼物。春天的温暖送走了冬天的寒冷，因此，人们把冬天穿的棉袄换成了春装，走在大街小巷。燕子从南方飞回来了，停在电线上休息。远远望去，就像小音符与五线谱，谱成了“春天交响曲”。小鸟们在树上，用它们美妙的歌喉唱着燕子和电线谱成的曲子。
啊！春天，我爱你！我爱你送走冬天后给我们带来的生机和温暖，更爱你送给人们的各种各样的礼物。
找春天
春天到啦!春天到啦!我和朋友们激动地冲出家门，去寻找春天。
我们来到山坡上，小草嫩绿嫩绿的，有的才钻出一点点头来，有的已经长得钢笔那么长，微风轻轻拂过，小草摆动着身子，像绿波在荡漾。睡了一冬的小河被温暖的春风姑娘唤醒了。河水清澈透明，像一面晶莹的大镜子，倒映出岸边各种植物的模样。小河里的石头，有黑色的、有红色的、有黄色的„„摸起来光滑得很。我用手掬起一捧水，喝了几口，河水凉凉的，比矿泉水好喝多了。
春天，万物复苏的季节，一切都那么美丽，一切都充满生机。顷刻间，我觉得，城市中华丽的美，远比不上大自然淳朴的美。我呆呆地站立着，任身心在春光中陶醉„„
找春天
春天来了，春天来了！
我们一家人，脱掉棉衣，走出家门，爬到山上，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊！玫瑰花芬芳扑鼻，那是春天的气味吧？酸酸草酸酸甜甜的，那是春天的味道吧？蚕豆的花像蚕宝宝，那是春天的娃娃吧？风筝在天空中飘来飘去，那是春天的舞姿吧？太阳公公照射着我们，那是春天的脸蛋吧？春雨沙沙沙沙，那是春天在唱歌吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在嫩芽上唱歌，在花丛中眨眼；她在花园里捉迷藏，在小鸟的翅膀上飞翔„„
找春天
春天来到了，小草发芽了，草地上来了许多小朋友在放风筝。我找到的春天是，人们都开始放风筝了，大家换上了薄衣服，小草绿了，小花开放了。他找到的春天是，河水里的冰融化了，柳树发芽了，青蛙苏醒了。你找到的春天是，燕子飞来了，天气暖和了，我们听到许多鸟都叫了起来。春天真的很美丽。
找春天
我找到春天了。春天在柳树上，柳树发芽了，春天就来了。春天在花上，花开了，春天就来了。春天在小河里，小河的冰化了，春天就来了。春天在风筝上，小朋友们放起了风筝，春天就来了。报春使者小燕子飞回来了，春天就来了。
找春天
我是在花园里找到春天的，因为春天到了，花开了。我还在柳树上找到春天的，因为柳树发芽了。我还在小河里找到春天的，因为河里的冰融化了。我还在天上飞的小鸟身上找到了春天，因为它们都出来活动了。我找春天多不多呀，大家评一评吧！
找春天
我是在花朵上找到春天的，因为春天来了，花朵红了；我是在柳树上找到了春天的，因为柳树发发芽了。我在小鸟上找到了春天，因为春天来了，小鸟飞回来了。我是从小河里找到的春天，因为小河里的冰 融化了。我还从小草里找到的春天，因为小草绿了。
找春天
春天到了，我在小河里找到春天的。因为小河流了，冰雪都融化了。我还在草地上找到了春天，因为小草绿了。草地上有许多小朋友在放风筝，我很开心。 找 春 天
春回大地，万物复苏。春姑娘迈着轻轻的脚步悄悄地来到了人间，送来了温暖的阳光。解冻的小河欢快的唱着歌，唤醒了冬眠的小生灵。春姑娘吹绿了大地，吹艳了各式各样的花儿，到外一片生机勃勃，让我们一起去找春天吧！
公园里一朵朵花儿都开了，红红的、白白的、黄黄的„„，像赶趟子，姹紫嫣红，争妍斗艳。 田野里，到处一片绿油油的，不远处一片金灿灿的油菜花，可把小蜜蜂忙坏了，它们呼朋引伴，欢快地唱着，和彩蝶一起在花丛中跳舞，这朵闻闻，那朵闻闻。
广场上，孩子们放着各种各样的风筝，奔跑着，呼喊着，欢笑着，快乐的心情随着风筝飞上了蓝天。
啊！春天真美啊！我多么希望春天永远留在我们的身边。
推荐第6篇：二年级作文：小学生找春天
二年级作文：小学生找春天 春天到了，春姑娘来到了人间．太阳暖阳阳地照耀着人间．小朋友们脱下了厚厚的冬装，换上了单薄的春装．小朋友们冲出家门去找春天．春天真美啊，百花齐放，鸟语花香，呈现出一片生机勃勃的景象． 我们来到田野里找春天．田野里，油菜花金灿灿的，犹如从天上撒下来的碎金子．麦苗绿油油的，像是给大地披上了一件翠绿的衣裳．青蛙从冬眠中苏醒过来，一蹦一跳地来到田野里，为农民伯伯捉田里的害虫． 我们来到果园里去找春天．桃花火红火红的，像火红的朝霞．梨花雪白雪白的，像一片白茫茫的雪海．小鸟停在树梢上叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在说＂春天多美啊，我爱这美丽的春天．＂
我们来到小河边找春天．柳树挺立在河边，从柳枝上抽出嫩芽来．柳枝随风飘荡，好像是柳树在甩着自己的小辫子．小鱼儿在水中快活地嬉戏着，不时地调皮地到水面上来吐几个小泡泡．小蝌蚪三五成群地聚在一起，好像在开迎春盛会． 我们来到公园里找春天．公园里，草坪上各种小野花绽开了笑脸．红的似火，黄的如金，白的象雪，粉的如霞，看得我们眼花缭乱．游客们拿出相机在这里照相留影，希望留住这美好的景色．
推荐第7篇：小学作文：二年级作文找春天
二年级作文找春天
春天来了，万物复苏。小鸟在枝头上叫着：春天来了，春天来了!”今天，我决定到公园里去找春天。
来到公园草坪上，小草冒出那绿绿的嫩芽，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿，像一块绿色的大地毯。“绿毯”上开了许多五颜六色的鲜花，使得“绿毯”变成了“七彩毯”。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了?那斜斜的河岸，那广阔的田间，就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。小溪边，那亭亭玉立的春姑娘抚摸着杨柳，像母亲的手一样，轻轻的。杨柳拍打着湖面，湖面泛起了涟漪。阳光照射着湖面，波光荡漾，像一面硕大的镜子，把蓝天，白云倒映在了湖面上。我不禁想起了一首古诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
春天真的来了!天气变得晴朗了，太阳照着大地，人们感到那么舒服，那么惬意!人们脱下了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。
啊!春天，美丽的春天，你充满了生机，充满了希望。我们知道你了，你在公园里的每一个角落!我爱你!春天!
推荐第8篇：二年级作文 找春天仿写
二年级作文
找春天仿写
春天来了！春天来了@ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
春雨沙沙地下，掉进水里不见了，那是春天在变魔术吧？ 蜜蜂在花丛中飞来飞去，那是春天的客人吧？ 大树长出了一片片叶子，那是春天的绿伞吧？ 桃树开出来朵朵粉红色的小花，那是春天的笑脸吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
推荐第9篇：二年级找春天教案设计
二年级找春天教案设计
二年级的学生对春天已经有了切身的感受。他们能够把自己对春天的体验带到文本中并和文本中描写的春天产生共鸣。教学本课，重在引导学生体会春天的美景，用心感受春天，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，激发热爱春天的情感，愿意去观察、去发现、去探索、去想象。
《找春天》是人教版小学二年级下册的第一课。教材中画面景物丰富、色彩明丽，充满生机蓬勃的春天气息。这样的教材贴近学生的生活，不但能很好的激起学生学习的兴趣，而且还能趁机渗透审美教育及热爱大自然的情感教育。
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
在关注个体差异的前提下，让学生在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，教学中要以学生为主体，引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对春天的理解和认识，让学生感受春天的美好。同时，在“感受阅读的兴趣”中，提高学生的人文素养，真真切切地开启学生智慧的心灵，引领他们走进春天、融入春天，激发热爱大自然的思想感情。
一、创设情境，引入新课
1、播放歌曲《春天在哪里》，如果会唱的可以跟着我们的录音机唱哦：
2、谈话：
春天悄悄地来到我们身边，细心的同学才能发现它。说一说你发现了什么。
3、同学们都讲了自己的所见所闻，也讲了感受，那来看看你们书中的小伙伴们发现了什么，你们的发现和他们的有什么不同吗?
板书课题。(齐读课题)
二、初读课文认识生字
1、自己读课文，圈出不认识的字，想办法认识。
教师巡视，了解识字情况，表扬会灵活识字的学生。
2、同桌互读互评，纠正字音：
重点读准：探、嫩、触。
3、“开火车”认读生词、生字，努力会认生字。
重点指导识字较困难的小朋友。
4、小组里轮读课文：
比一比：谁的音准?谁读得流畅?
组织大家及时评价读音，落实识字学习。
教师参与小组学习，特别注意对较差学生的朗读指导。
三、课中活动
和学生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌词。自由歌舞，看歌词时无意中识字。
四、指导书写
1、自己读帖，想想：“溪、摇”的笔顺、笔画，并仔细观察每一笔在田字格中的位置。
个别指点，特别注意指点书写不太好的学生。
2、写得好的学生在黑板上范写。其余在书上描红、临写，自评写得最好的一个字，总结经验。
点评，适时范写。帮助自评，总结经验：
重点指导：溪、摇。
3、小组同学互评互学，各自擦掉写得不好的字，重新写
五、教学效果测评
1、“开火车”认读生词、生字。
2、同桌相互听写：
脱掉、溪水、棉衣、探头、摇头。
第二课时
一、自由读课文，感知课文内容
1、自读课文，把课文读通顺：
(自由读──抽查读)
2、边读边想，提出不懂的问题：
启发思考，自己解决。
通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。
二、品读课文，读中悟文
1、过渡句：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了。
2、“探出头来”是什么样的呢?
3、多可爱的小草呀!谁再来读读(点2～3人读)
4、不错，把疑问的语气都读出来了!一起来试试。
5、课文中像这样的句子还有吗?请找出来，小组读一读，用自己喜欢的方式读。
6、谁来表演(出示4～7自然段)
7、真棒，让我们来夸夸他。
8、那么多的同学想表演，让我们一起来表演。
三、读文想象，回答问题
我们看到了春天的什么?
我们听到了春天的什么?
我们闻到了春天的什么?
我们触到了春天的什么?
我们( )了春天的什么?
四、巩固练习(准备四份题，分别发给每个小组一份)
1、连线：
小草是春天的 琴声
野花是春天的 音符
嫩芽是春天的 眼睛
小溪是春天的 眉毛
2、连线：
小草 丁丁冬冬
哗哗响
嫩芽 开一两朵
一大片一大片
吐出嫩芽
野花 叶子吐出一大片
探出头来
小溪 长长随风摇摆
树枝上 笑
风筝尾巴上 叫
春天在 喜鹊、杜鹃嘴巴上 荡秋千
桃花、杏花枝头 摇啊摇
五、小结
春天来了，春天真美，下课后，我们一起去寻找春天的足迹 。
六、练习设计
画一画你眼中的春天，写一写你心中的春天。
推荐第10篇：二年级《找春天》教案
二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。下面是小编整理的二年级《找春天》教案，欢迎阅读参考！
二年级《找春天》教案一
学习目标：
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
课前准备：
1、生字卡片。
2、板画。
3、学生写的描写春天的作文。
4、钢琴曲《童年的回忆》。
教学过程：
一、课题教学。
1、盼望着，盼望着，春的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说描写春天的词语。）
2、是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找。完整课题）
二、初读感知。
1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，划一划）
3、你找到什么？你发现了什么？
三、精读课文。
1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。
2、教学4~7自然段。
（1）指名读（4句中任意一句，结合板画、生字教学）
a、读了这句话，你有什么感受吗？
b、你能想像这幅美丽的画面吗？
c、你有什么想说的吗？
d、指导朗读。
（2）小组合作学习其他三句。
a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？
b、小组汇报。（结合板画、生字教学）
c、看着板书指导朗读。
d、试着背一背。
（3）仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。
3、学习第8自然段。
（1）课文中还有一段话，是老师很喜欢的（范背第8自然段）。
（2）想不想自己去读一读？（生读）
（3）文中用了女字旁的“她”，你体会到了什么？
（4）读了段话，你感受到了什么？（春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘）
4、小结，改课题。
春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！（改课题：找春天——春天来了！）让我们用最美的声音欢迎春天的到来！（配乐朗诵全文）
四、课外延伸。
孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她写下来了，能把这份美丽与大家欣赏吗？（生选读作文）
五、总结。
同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。让我们一起期待这幅春之图（指板画）越来越美！
二年级《找春天》教案二
一、教学目的：
1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。
2、说说从哪些地方看出春天来了。
二、课前准备：
1、《找春天》的幻灯片。
2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊……）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）
2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。
（二）、联系春游，理解图意。
1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）
2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）
板书：
小河边
春天在 小河里
草地上
3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色）。
（三）、抓住特点，指导说话。
1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）
小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜色的野花，好看极了。）
2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。）
小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）
小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）
3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景色。）
4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲“春天在哪里”。）
（四）、运用活动片，启发求异。
同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。
1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片）。
2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片）。
3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片）。
4、同桌互说，指名练说。（说话举例：找春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开始发芽了，小草绿了，各种颜色的野花也开了；春天在小河里，河水慢慢地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！）
（五）、画春天，加深理解。
1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都能够把春天的美丽景色说出来了，现在，老师看哪位同学最肯动脑筋，能够把春天的美丽景色画出来。
2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
（六）、课堂小结。
今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽景色，还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。
（七）、放录音歌曲《春天在哪里》。
（学生边欣赏音乐边拍手，回忆复习找春天的过程）。
二年级《找春天》教案三
学习目标：
1、会认9个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。
教学准备：投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1、会认9个字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步体会春天的美景。
教学过程：
一、听音乐激趣。
1、播放歌曲《春天在哪里》，让学生听听旋律，做做动作，说说感受。
2、导入课题。
让我们到课文里去找找春天吧。
二、初读课文，自学课文
1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？
2、自学
记（边读边划出不认识的字，并想办法记住它们）
读（读通、读准、读熟课文）
想（读懂了什么，还有什么不懂的）
3、小组检查自学情况，教师巡视。
三、师生交流
1、指读课文，正音。
2、指读生字。
3、重点识字：（学生自学时记不熟的字）
4、同桌互读，打五角星。
5、读词
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
6、齐读课文
四、再读课文，感知发现
自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
五、指导写字
1、观察字的结构特点。
2、你要提醒同学什么？
3、教师书写，生看后抄写生字。
六、总结
教学后记：
第二课时
学习目标：
1、复习巩固9个字，会写5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学过程：
一、复习检查
1、认读词语
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
2、说说课文中小朋友的发现。
二、朗读感悟
1、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？
感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。
（指读——挑战读）
2、指读第三自然段，从第1句话中你能够体会到什么？
（结合生活经验，说说初春的特点。从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。）
（指读——模仿读）
3、作者找到的春天是什么样的呢？边读边用波浪线划出。
（体验发现的乐趣）
（指读——示范读——挑战读）
4、他们找到了春天，心情怎么样呢？让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧！
从课文结尾的省略号出发，说说“我的发现”。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
1、选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式读一读，背一背。
2、展示成果。
3、配乐朗读课文。
四、迁移使用，拓展想象
1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2、播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束。
二年级《找春天》教案四
【学习目标】
１、认识９个生字。会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。
４、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
同学们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（板书课题：找春天）
春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只说一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，整体感知
１、春天还在什么地方呢？你们听──（教师配乐范读。）
２、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。
３、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（３～４名学生读，教师注意引导学生从正面评价。）
４、齐读课文，教师评价。
５、出示字学生齐读，指名读，巩固识字。
初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的同时，有效地进行识字，在初读的过程中，通过生生评、师生评，使师生的评价成为学生朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。
三、品读课文，读中悟文
１、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。（指名读。）
⑴你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）
多可爱的小草呀！谁再来读一读。（２～３名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。）
⑵课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自己的表情，教师选择一小组来表演读，生正面评价，提出建议。
仿照句式，练习说话：
（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？
先说给同位听一听，再全班交流。
这两个环节的设计让学生在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学习方式，同时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分，目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美。
３、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名。
是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡。）
师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。
齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
师：春天真是无处不在！
学生在不同形式的读的过程中认识了春天，教师和学生共同的声情并茂的小结，让学生真切地感到春天来了，春天就在自己的身边，从而掀起课堂气氛的高潮。
四、创新作业
课后去找一找春天，看看你找到的春天是怎样的。
第二课时
一、交流自已课后找春天的情况，引入课文
二、朗读课文，感受体验
１、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
２、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
３、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
４、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
三、指导写字，完成课后练习“找找说说”
１、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
２、采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
３、练习背诵课文。
四、迁移运用，拓展想象
画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
五、课后作业
１、背诵课文。
２、练写词语。
第11篇：作文找春天
找春天
春天是个万木吐翠，莺歌燕舞的好季节。春姑娘在和我们捉迷藏，你们找到“她”了吗？
看，湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云，有的像一只只小羊，有的像一团团甜甜的棉花糖，还有的像一只只欢蹦乱跳的小兔子。大雁排成一个大大的“人”字从南方飞回了北方。小燕叽叽喳喳的叫着，好像在说着什么。忽然吹来一阵微风，暖暖的，不像夏天的风那么炎热。柳树梳着她那长长的头发，在微风中舞动着腰肢。
小河里的冰融化了，叮咚、叮咚，像是在弹奏一曲曲美妙的乐曲，小鱼跃出了水面，好像在和我们打招呼，小草探出头来，好像在打量着美丽的世界。
这就是我找到的春天，小伙伴们，你们找到了吗？
第12篇：找春天作文
找春天
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，她走过的地方，都有一大片生机，春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那让我们去寻找她的足迹吧！
春姑娘的足迹留在了春风里。那带着寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。哦！我找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了春雨里。春雨润醒了花草树木，让它们一起来诉说着春姑娘的到来。草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗头发；花儿张开了鲜艳的笑脸。大家迫不及待地享受着春雨独特的湿味。哦！我又找到了春姑娘的足迹。
春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸟鸣，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。
“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装扮的更加美丽。
老师点评：小作者通过找春天为题，来展示春天的美，拟人化语言使文章更显得生动活泼.。对于景物的描写,语言简练而准确,全文清新秀逸,亲切委婉,让大家都感受到了春姑娘的足迹，春姑娘来了。
第13篇：作文——《找春天》
作文——《找春天》
天津市河北区金沙江路小学五年二班魏春祥指导教师——李雪娜
找春天
已经立春了，可天气还这么阴冷，我总觉得春天还没有来。爸爸却对我说：“到楼下的小花园去，一定能找到春的踪迹！”于是，在一个星期天的下午，我和爸爸来到楼下的小花园，寻找春的踪迹。
我们找呀，找呀，终于找到啦！春天在柳枝上。几阵细雨过后，微风吹拂着千万条柳丝，仿佛披上了一层薄纱。
春天在草地上，小草弟弟们仿佛在开展比赛，看谁先换上浅绿色的春装，钻出土壤，为春光扮演一大重要的角色。
春天在天空中。天空中，小鸟在自由自在地飞翔，那“唧唧喳喳”的叫声，仿佛在对我们说：“春天到了！春天到了！” 春天在桃树上，花坛周围的几棵桃树，都已经长出了红色的嫩叶儿，中心还有几颗火红的花蕾，我心想：不久，桃花就要开了。
春天在花坛中，花坛里有许多花，有的已经开了，有的快要绽开了，有的还是花骨朵，有的刚长出了一点儿小芽儿。像什么太阳花、迎春花、蝴蝶花．．．．．．数也数不清，迷人得很。 我和爸爸一路往前走，一路寻找。哎呀，又让我找到了！春
天也在假山上。我看到小朋友们已经脱掉了笨重的冬装，换上了漂亮的春装，就像小鸟换上新的羽毛，在假山上做游戏，玩儿“捉迷藏”、“钻洞洞”和“传球游戏”，有的胆子大的小男孩儿还从假山上跳下来，玩儿“激流勇进”。我被他们感染了，上去和他们一起玩儿。我想：春天已经悄悄地走进了我们每一个小朋友的心灵里。
我望着这数不清的美景，心里想到：我们的祖国就像春天一样，到处都是那样生气勃勃、万紫千红。
我爱你，美丽的春天，但是我更爱我们那繁荣昌盛的祖国！
第14篇：找秋天作文200字
找秋天作文200字
今天天气晴朗，秋高气爽。
肖老师带我们去找秋天。
找呀，找呀！啊，我找到了秋天！秋天有绿绿的无花果，甜甜的，圆圆的。你看，还有小松鼠最喜欢的香香的松果。我还看见红红的枫叶，大片大片红色的枫叶是秋天最美的颜色，它火红火红的，怪不得人们说：“霜叶红于二月花”。
抬头看看蓝天，大雁一边飞一边叫，好像在说：“再见了，亲爱的人们，我要去温暖的南方过冬了”。
第15篇：春天来了200字作文
春天来了200字作文
冬天的寒冷渐渐远去了，春天悄悄的朝着我们走来了。风变得柔和了，太阳暖暖地照着大地，小草悄悄地从泥土里探出了小脑袋，桃花露出了红扑扑的笑脸，柳枝发芽了，随着微风轻轻地摆动。燕子从南方飞回来了，鸭妈妈带着小鸭子在河里愉快地游来游去。
我在岸边看着这美丽的景色，忍不住说：“春天真美呀！我爱你春天！”
第16篇：春天来了(200字)作文
精选作文:春天来了(200字)作文
春天来了，看！山坡披上了绿衣，小草偷偷顶出了头，花儿穿着各种美丽的服装，迎着风翩翩起舞。
美丽的春姑娘伴着风翻开了这个季节的日记。
河岸边，一片片的枫叶掀开了春天的序幕，桃花也从美梦中苏醒过来，大胆地绽放着它们的美丽。瞧，有的害羞地躲在花苞里，有的刚刚张开那粉色的花瓣。
春天来了！它给大地铺上了一块块绿色的地毯，它给人们带来希望，给人们带来了美好的视觉享受，它给大地带来了无限的生机，也为我们带来了拼搏的力量。
一年之计在于春，我爱你春天！四年级:邹暄妍
篇1：春天来了作文：春天来了
春天来了作文：春天来了
春天来了，小草穿上了嫩绿的衣裳，它们轻轻地向蓝天招手，向太阳微笑。 春天来了，花儿爬上了枝头，红的红，粉的粉，紫的紫，竞相开放。它们欢快地向蜜蜂点头，向蝴蝶贺彩。
春天来了，河岸上的杨柳树发芽了，那嫩嫩的柳芽，像夜间的萤火虫，又像玛瑙，又像星星，它们在太阳光的照射下发射出璀灿的光芒。
春天来了，池塘里的冰溶化了，穿着绿衣服的青蛙呱呱的唱着歌，穿着黑衣服的小鱼儿自由自在的玩耍着。水面上，一群群白天鹅和丑小鸭时而唱着歌，时而跳着交谊舞。
春天来了，孩子们脱去了厚厚的棉衣，他们在草地上尽情的奔跑着，有的放风筝，有的捉蝴蝶，有的采蜂蜜；有的躺在草地上欣赏着这鸟语花香的景象。 春天的风是柔柔的，春天的空气是清鲜的，春天的阳光是和煦的，春天的世界是万紫千红的，春天的孩子们是快乐的。
啊，春天，真美！ 篇2：春天来了200字作文
春天来了200字作文
冬天的寒冷渐渐远去了，春天悄悄的朝着我们走来了。风变得柔和了，太阳暖暖地照着大地，小草悄悄地从泥土里探出了小脑袋，桃花露出了红扑扑的笑脸，柳枝发芽了，随着微风轻轻地摆动。燕子从南方飞回来了，鸭妈妈带着小鸭子在河里愉快地游来游去。
我在岸边看着这美丽的景色，忍不住说：“春天真美呀！我爱你春天！”
篇3：春天来了作文：春天来了
春天来了作文：春天来了
春天到了，初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。
郊外，伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，麦苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋，一阵风格拂过，海洋里碧波荡漾。那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。
小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。不多时就铺满沟沿儿，田埂，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下，打着滚儿，尽情地享受春的温馨。咦，那些五彩的小斑点是什么？哦，那些桔黄的、桔红的、茄子紫都是些蒲公英啦，马兰啦，鸭子食啦还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星洒在碧玉盘里。它们争奋斗艳，把绿地毯打份的格外美丽。
小河里的浮萍，全被风吹到河的一边儿去了，挨得紧紧的，不留一点缝隙，远远望去，还真有点半江瑟瑟半江红的味道呢！
天朗气清，惠风和畅，春日的芳草鲜，落英缤纷，行云流水，繁星月色。你可曾驻足赞叹？何不放慢脚步欣赏一番，你会发现，春日风情那如诗如画的美了！
篇4：春天作文300字
美丽的春天
春天来了，天气渐渐的暖和起来。大家开始脱下厚厚的面包式冬装，换上了春装。
春天来了，大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来了，仿佛在向大家说；“春天来了，春天来了。”
青蛙从沉睡的冬天苏醒了，看见外面的世界惊呆了，哇！春天好美呀！那漫山遍野开满了金色的迎春花、那盛开的桃花羞红了脸。春风吹来，洁白的玉兰花和金灿烂的油菜花相互比美。那樱花和腊梅也悄悄地长出花苞，五颜六色的花朵开满了枝头，散发着淡淡的清香。
水中的鱼儿开心地游玩，鸭子在水中尽情地一边玩一边叫，好像在说：“春江和暖，鸭之先。”
沉睡了一冬的小草渐渐地从泥土中长出绿绿的嫩芽，把大地覆盖得一片清油。春天把大地装点得五彩斑斓，五颜六色的春天令人陶醉。
春天来了，小朋友们纷纷出外交游，放风筝„„
嗨！春天真美，春天给我们带来了欢笑，我喜欢春天
第17篇：春天来了作文200字
本文是关于描写春天的作文600字，供你参考，也可摘取里面的句子来做为春天手抄报内容。
一、春天来了作文200字：春天来了春天来了，甜甜的春雨落在田野里。小花儿抬起了头，想让雨点落进她们的嘴巴里。小麦苗伸出了手，想让雨点落进她们的手心里。春天来了，调皮的东风把柳树姐姐的辫子甩进了小河，把小朋友们的鹞子送上了天。
二、春天来了作文200字：春天的花
星期天下午，我和爸爸、妈妈一起到乡下。一路上，我看见田野里的油菜花全都开了，看往金黄色的一片，可真好看呀！路边，像胡蝶一样的蚕豆花也开了。到了家，我看见屋前菜地里的桃树、梨树也开满了花：粉红色的桃花，白色的梨花，似乎在比谁最美。春天里的花可真多呀！我喜欢这些美丽的花。
三、春天来了作文200字：春天到了 星期一的凌晨，下起了小雨，她像丝一样细，密密层层地飘了下来，柔柔地洒在我的脸上，凉丝丝地一直凉到了我的心里，好舒服。我问妈妈：“为甚么这雨下得这么特别？”妈妈说：“这就是你一直想要找的春天，那是春天到了！” 下课的时候，我往了学校的后山，看到了一棵棵小草发了芽，一盆盆花儿映红了脸，一株株树木发出了沙沙的声音„„，我久久地站在那边，恍如听到了春天在走动的声音，又恍如看到了春天给老师带来了欢乐，给学生带来了幸福，给学校带来了新的生机„„
四、春天来了作文200字：找春天 今天，老师上我们到大自然中往找春天。
第18篇：感受春天作文200字
感受春天作文200字八篇
又到了春暖花开的季节，我的心情仿佛像这天气一样暖洋洋的。春天万物复苏，小草更绿，花儿都争相开放，小鸟忘这叽叽喳喳，我也明显地长高长大像雨后的春笋。
中午的阳光很温暖，我脱掉外套，穿得很少，开心地玩着玩着，满头大汗，春天我似乎更好动了，全身的细胞都在蠢蠢欲动。我倒在学校的花园里，让大自然紧紧地环抱着我，让我感受着浓浓的春的气息，享受着春天的阳光和微风。
春天真美呀!
不信，你看!河边的柳树姑娘在梳洗自已长长的发辫，前面还有一面镜子呢!你看，一大片油菜花开了，像一片金色的海洋。
春天真的来了!
不信，你听!小溪“丁丁冬冬”，好像在歌唱。你听!春雨“沙沙沙”的下着，好像在弹奏动听的音乐。
春天来了!
不信，你摸!尖尖的笋芽儿从地下探出头来，把手放上去刺刺的。你摸!新生的小草探出脑袋，像一根尖尖的针，摸上去痒痒的。
春天真美呀!
妈妈说春天很温柔，可是，今天我走在路上却听到春风呼呼地吹着，看到地上卷起很多尘土，感觉它一点儿也不温柔。风虽然很大，但是没有冬天那么寒冷感受春天作文200字(8篇)。
树儿吐出了绿苞，河水一边唱着美妙的歌，一边奔跑，荡出了一圈圈波纹。麦苗、小草和松树变魔术似地转眼间把黄衣服变成了绿衣服。农民伯伯在地里施肥，工人叔叔在路边施工，他们都开始了辛勤的工作。小朋友们扎风筝、放风筝，玩得真开心啊!
春天真好，我喜欢春天!
今天，我和妈妈一起到永宁公园感受春天。
到了公园里，我最先看到的是粉红色的桃花，就像一个个害羞的小姑娘，又看到了鸽子，我一靠近它们，它们就迅速地飞回了家。
我们又去看了永宁河，那清澈的大海，就像蓝蓝的天，河岸边一排排的柳树都长出嫩嫩的绿叶。我和妈妈一边欣赏着美丽的风景，一边听公园里优美的音乐。
公园里挂着很多红灯笼，我情不自禁地跑过去，叫妈妈给我同它照个相，我唱起了红灯笼这首歌，还摆了个po，好高兴啊!
今天，天气虽然很冷，可是，我的心很温暖的，我们就兴致勃勃的回家了。
周末，我们一家到溧阳老家踏青，感受春天的气息。
走在乡间的田野上，只见农田里长满了绿油油的麦苗，还有那一片片金黄色的油菜花，夹在“绿波”中特别耀眼。忽然一阵微风吹来，它们就像小姑娘在翩翩起舞，好看极了。小河里，几只鸭子在戏水，它们一会儿游到东，一会儿穿到西，时而钻进水底，时而伸出脑袋，好像在捉迷藏，很是淘气。走过田野，穿过小河，来到柳树下，仔细一看，柳树姐姐长出了新头发。
回家的路上，奶奶在自家田里摘了些油菜花给我，说：“力力，你把‘春天’带回家吧!”
春姑娘来了，大地一片生机。
笋露出了尖尖的脑袋，草露出了她那可爱的小芽，风一吹，小草就翩翩起舞，绿色的草地上长出了一朵朵小花，树冒出了它那绿绿的小叶子，风一吹，树就跟着轻轻摆动，好像在鞠躬迎接春姑娘的到来。鸟在树上叽叽喳喳的唱着歌，青蛙也呱呱的叫着，像是一首森林交响曲。孩子们在草地上玩耍，草地软软的，特舒服
春天就是这样美丽，充满活力。
春天来了!春天来了!春姑娘又甩着裙子回来了!
春姑娘把手臂一挥，冻僵的树马上长出了嫩芽，她把头上的花环扔向大地，小草和小花都被唤醒了，露出了一个个小脑袋。
春姑娘看了看叮咚叮咚响当当的小溪，从身上拿出一块蓝宝石扔向小溪，小溪又像珍珠泉一样清澈见底了。
春姑娘又拿出白宝石，向云朵扔去，白花花的云朵更白了，白得像一团团毛绒绒的棉花。
春姑娘拿出喇叭，嘟嘟嘟地吹了起来，在南方的小燕子听见了，马上飞回了北方。
我想：春天多美呀!要是一年四季都是春天那该有多好呀!
春天到啦，春天到啦，枝头上唧唧的小鸟一直叫的不停，好像是在给人们报春吧!你们看，世界都增添了色彩，柳树长出了嫩嫩的小牙，小草偷偷的从地底里探出了身子，看，那些花呀草呀什么的都扭扭腰，招招手，好可爱哟!真是“花草一族”啊!
感受春天，我们都要用心灵去感受春天的呼吸，感受春天的一切一切!春天的画面，已经在我脑海里深深的印下了，无法擦去，因为，我喜欢这美丽的春天!春天，我想和你相约同行!牵着你的手，一起展现出自己的魅力„„
春天的万物复苏，我爱你们!
第19篇：春天的作文200字
春姑娘
春姑娘的脸上带着幸福的微笑。她手拿调色盘，里面装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，她来到果园，为桃花抹红脸蛋，把梨花染成雪白。接着春姑娘来到田野，她给油菜花扑上金粉，给麦苗涂上绿颜色。花园里也出现了春姑娘忙碌的身影，她唤醒地下沉睡的小草，小草伸伸懒腰探出小脑袋，春姑娘立刻跑过去给它们染绿了头发，她还把各色的鲜花染得五彩缤纷。
一阵和风吹来，小鸟们叽叽喳喳地说道：“春姑娘，停下歇会吧！”春姑娘笑眯眯地说：“不了，我还要把更多的颜色送给大自然呢!\"
301
王颖
春天的小院
春雨沙沙，沙沙。春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我家的小院，小院里每个角落都充满了春的气息。
花坛里，一丛丛，一簇簇的杜鹃花伸了伸懒腰，打了打哈欠，从梦中苏醒。茶花舒展开鲜红的花瓣，它们你挤我碰，争着在比美呢。迎春花甩着金灿灿的花瓣，仿佛要唱一支动人的歌曲。树木换上了嫩绿的春装，在阳光下显得婀娜多姿。小草带着泥土的芳香钻出了地面，一阵微微的春风吹来，它们跳起了欢快的舞蹈，它们一边跳舞，一边随着春风生长。
我爱春天，更爱春天的小院。
301
钱钦柯
游天宫庄园
今天，是一个特别的日子。我们学校的3--4年级学生在老师的带领下踏上了春游的旅程。一路上我反复幻想着天宫庄园的样子，虽然那时人在车上，可我的心早就飞到千里之外的天宫庄园了。
一下车，我们在导游小姐的带领下来到了“植物世界。“植物世界”可真大呀，里面种着各种各样、千奇百怪的植物。香蕉树的叶子像《西游记》中铁扇公主用的芭蕉扇，仙人球像一个个鼓足气的大刺球，还有那些不长叶子的光棍树，真是大千世界，无奇不有啊！
告别了“植物世界”，我们又来到“丛林攀爬”。一开始，我看到障碍物，心里有点慌，看到其他同学过得那么轻松，我也痒痒的，心想：不要怕，我是男子汉，应该勇敢面对挑战。这样我闯过了一关又一关。
美好的时光总是过得很快，一转眼又到了傍晚。我们不得不离开天宫庄园，一个我梦寐以久的地方。
301 冯乙洋
春天之美
春天到了。啊！那迷人的景色，真让人陶醉。
春雨淅淅沥沥，如缕如丝地飘落大地，织起了一张无涯的绿茸茸的地毯，整个大地一片嫩绿。雨雾弥漫，雨珠儿串成一幅大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘。 雨停了，小朋友脱下棉袄，迫不及待地冲出家门，去田野放风筝。风筝像一只只欢快的小鸟打破了天空的寂静，它们时而舞蹈，时而滑翔。逗乐了这群可爱的小朋友。
小河边的柳树经过春雨的洗礼后，显得格外精神。一阵和风吹来，柳树摇着绿色的长辫子正在向春姑娘打招呼呢！小草从地里露出了它那绿色的头发，它的生命又将持续。
啊！美丽的春天，你是那么光彩夺目。春天，你给我们献上了最好的一面。
301 冯铨
找春天
春天在哪里？让我们一起来找找春天把！
春天在田野里，你看，一朵朵油菜花绽开了金黄金黄的笑脸，散发出一阵阵花香，引来了一群群蜜蜂，一只只蝴蝶，它们忙着在花丛中采蜜呢。一株株小麦扬起碧绿碧绿的脸庞，微风吹过，它们发出“沙沙沙”的声音，好像正在演奏一支春天的赞歌。
春天在池塘里，你听，睡了一冬的青蛙，跳出洞来尽情唱着清脆的歌。
春天在公园里，你瞧，毛茸茸的小草探出脑袋，伸伸懒腰，好奇的望着这眼前的新世界。花儿们你看看我，我看看你，都觉得自己是最美的，最艳丽的那一朵。
春天在哪里？春天就在我们小朋友的眼睛里。
301 宋珈瑶
放风筝
阳春三月，春光明媚。在这春暖花开的好季节，我和妹妹结伴放风筝。
来到田野，已经有很多小朋友在放风筝了。天空中的风筝形态各异，有俊俏轻快地小燕子，有勤劳的小蜜蜂，还有金光闪闪的小星星„„看着其他小朋友把风筝放得高高的，我的心也痒痒的。
我小心翼翼地拿出自己的风筝，是蝴蝶造型的，不甘示弱地想露一手。我让妹妹帮我把风筝举得高高的，然后按照爸爸在家里教过我的方法快速地跑了起来，一边跑一边放线。还真顺利，风筝慢慢地升上天空，我不禁高兴地大叫：“我会放风筝了，我会放风筝了！”
快乐的时光总是转眼即逝，我和风筝依依不舍地挥手告别时，我还悄悄地对它说：“Goodbye！风筝，明年春天我们再见”
301倪熠超
第20篇：二年级第一单元 《找春天》
《找春天》的教案 教学目标：
1、按照一定的顺序来组织文章的内容
2、学会用优美的语言（多用比喻，拟人句）来描写景物。教学过程： 一． 导入 上课之前，先提问几个问题。问题很简单，所以也很容易得分。希望大家一定把握好这一轮得分的机会啊！ 一年有哪四个季节？ 生答：春夏秋冬 现在是哪个季节？ 生答：冬天或是春天 更准确地说，现在应该是冬末春初。因为冬天马上就要过去了，春天即将到来！那么，我要问大家一句：现在，春天真的来了吗？ 生答： 那么，你们想不想找一找春天的踪迹呢？ 生答：想 那么，春天会在哪里呢？ 生答：春天在暖和的天气里， 春天在盛开的鲜花里， 春天在萌发的小草里， 春天在发芽的小树上， 春天在清风里飞翔的燕子身上 大家说的都很棒，那么，你们想不想跟着一位小朋友的脚步去真正地寻找一下春天呢？最后用优美的语言，把美丽的春天带进你的作文里？ 生答： 今天，我们就一起来找春天。 （出示画面） 二． 梳理． 一） 写景部分 大家看！在这幅画上，春天在哪里呢？ 生答：春天在小河里 春天在柳树上 春天是草地上 春天在油菜地里 春天在明媚和阳光里 春天在晴朗的天空里 春天在清新的空气里 春天在小鸟的身姿里 大家说的都很棒！原来春天就在我们身边。可是，我们不得又要想一个问题了，如何才能把春天到来的信息通过优美的语句，告诉给别人呢？ 生答： 这节课，老师就和大家一起研究：如何才能把这些景物描写生动？我们先来看这条小河！ 1.小河 大家仔细观察画面，说说，我们可以从哪些方面来描写这条小河？ 生答：颜色
那么，刚才我说到了，现在是春天。所以，画面上呈现出来的是春天的小河，但是，我想：同学们对冬天的小河肯定也不陌生吧！那么，冬天的小河又是什么样的呢？现在，春天的小河和冬天的小河相比，又发生了什么变化呢？我们一一来回忆一下吧！ 冬天的小河表面是什么样的呢？ 生答：结冰 春天的小河呢？ 生答：融化 谁能把这种变化组织成文章里的内容？ 生答：河面上的冰早已经融化了
下面，我们自然要写河里的水了！你发现了哪些可写的内容？ 生答：水很清澈、流动着 好的，河水在流动着，有声音吗？ 生答：有 河水流动的声音，谁来形容一下？ 生：哗哗的 来，说一句话？ 生答：清清的河水“哗哗”地流着 流着，我们能不能想到，河面上还会时不时地翻着浪花？ 生答：能 河水流动时的“哗哗”声，让你想到了什么？ 生答：像唱歌。 好的，加上修辞手法，把这句话完整地说一下 生：清清的河水“哗哗”地翻着波浪，唱着欢快的歌流向了远方。 能说出这样的句子，大家是不是特有成就感？ 生答： 所以，我们应该注意：要想把景物写生动，其实也很简单：那就是要抓住景物的特点加以描写，再用上适当的修辞。记住了吗？ 生答： 来，找位同学重复一下！ 生答： 好，我们接下来看，河岸上种着什么？ 生：柳树 那么，你打算写柳树的什么呢？ 生答：绿色，枝条，新芽等 好的，大家可以试着用我刚才讲的方法，来尝试着写一写！ 生答： （注意鼓励，引导用上修辞方法） 老师认为春天柳树的枝条最有特点，我打算写它！所以，同学们也可以跟着我的思路想想，春天柳树枝条的特点是什么呢？ 生答：柔软 是啊！柳树的枝条由冬天时的僵硬变得柔软了，一根根的都向下垂着。想想，如果一阵风吹来，柳树的枝条会怎样？ 生答：在见中飘动 如果要使文章生动，就一定要运用修辞！想想， 风一吹，柳枝动得样子像什么呢？谁来说说?
生：像在舞蹈 师：那么好，谁能完整地把这句话说明白。 生：柳树舒展着一根根柔软的枝条，一阵微风吹来，它们就跳起了优美的舞蹈。 2近处 我们再来看这一处景物，你知道是什么吗？ （指油菜花） 生： 我告诉大家，这是油菜花！春天中，非常有代表性的景物。试着用我们的刚才所学的方法把它来写一写。 生答： 在这里，我给大家做几点提示： 油菜花是什么颜色的？ 有没有什么气味呢？ 风吹来时，会是什么样子的呢？ 能不能用上修辞方法写写它们呢？ 生答： 一棵棵的油菜挺直了腰板，精神抖擞地立在那，就像一个个威武的小士兵。那一朵朵盛开着黄色的小花，就是一张张灿烂的笑脸。如果你使劲一抽鼻子，你会发现连空气里都有它们淡淡的香味呢。
好的，下面我们再来看看草地。想想，你能发现什么可写的内容。 生答： 谁能说的更生动些，用上修辞！ 生答： 草地像一条毛茸茸的大地毯，上面还点缀着五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们开得那么灿烂，笑得那么甜蜜，好像在用他们最美的笑脸迎接春天的到来。 二） 结尾 师：我们欣赏了半天春天的景色，你感觉如何？ 生答： 怎么表达一下感情呢？ 生答：我爱这美丽的春天。 三） 开头 师：哎呀！忘了一件事，我们如何才能把小河、柳树、油菜花、小草这些内容合理地组织在一起呢？ 生答： 大家还记的吗？我在上课前，说了一句话啊！我们要找一找春天的踪迹！你明白了吗？ 生答： 春天在哪里？我们去找春天！结果，我们发现“春天在”哪呢？ 生答：春天在小河里（柳枝上、油菜花、草地） 注意，每段的段首都要写上这样的过渡句。下面，就是具体的描写，明白吗？ 生答： 文章的题目想好了吗？ 生答： 其实，有一个很好的题目，刚才我已经在我的讲解中透露给大家了！是什么呢？ 生答：
对！《找春天》。可是，我们好像还没有想，文章的开头应该如何写啊？ 生答： 我们文章的主体是找春天，开头是不是也应该和它相关呢？谁来写一个？ 生答： 三月份了，人们都说：“春天就来了！”可是，春天在哪里呢？ 三总结 师：想想，我们在写写景文章的时候，需要注意的是什么呢？ 生答： 要按景物的特点写出来。记住，如何才能把景物的特点写出来呢？ 生答：一定要合理的运用修辞方法 好的，大家开始写吧！ 板书 找春天 开头：找春天 主体：
1、小河。河面 冰 河水（颜色）流动（声音） 像 唱歌
2、柳枝。特点：柔软、下垂 风 摆动 像 舞蹈
3、油菜花。笔直地站着 像士兵 花 颜色 像 香味 使劲闻
4、草地。 毛茸茸的 像 野花 颜色 像 笑脸 过渡句：春天在„„ 结尾：爱春天 范文： 找春天
三月份了，人们都说：“春天就来了！”可是，春天在哪里呢？
我跑到了田野里，去寻找春天的影子。我发现，春天在小河里。看啊！河面上的冰早已经融化了，清清的河水“哗哗”地翻着波浪，唱着欢快的歌流向了远方。
春天在小河旁边的柳树上。看啊！柳树舒展着一根根柔软的枝条，一阵微风吹来，它们就跳起了优美的舞蹈。
春天在油菜地里。一棵棵的油菜挺直了腰板，精神抖擞地立在那，就像一个个威武的小士兵。那一朵朵盛开着黄色的小花，就是一张张灿烂的笑脸。如果你使劲一抽鼻子，你会发现连空气里都有它们淡淡的香味呢。
春天在草地里。草地像一条毛茸茸的大地毯，上面还点缀着五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们开得那么灿烂，笑得那么甜蜜，好像在用他们最美的笑脸迎接春天的到来。
呵呵！我找到春天了！我爱这美丽的春天。
