岁月如歌我的初中生活

2022-04-02 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：岁月如歌我的初中生活

岁月如歌——我的初中生活

谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。

——题记

如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——

12岁时的自己无忧无虑。

七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。

13岁时的自己无限勇敢。

踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。

想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我

的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。

14岁的我看这个世界有些模糊。

电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。

明天的我会在哪里？

节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。

岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。

我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。

而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。

教师评语：本文用标题将每一成长阶段命题，构思新颖, 以时间为经，以自己的成长经历为纬，为我们展示了初中生活中令人百读不厌的相似又相异画面，使人情不自禁对自己的经历产生美好的联想。小作者用笔精炼，每个标题下都有一个生动感人的细节描写，加上精妙的修辞手法和饱含感情的语言，使文章读来真实有不落俗套。。

推荐第2篇：岁月如歌——我的初中生活教案

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计

一、教材分析

《岁月如歌——我的初中生活》是人教版义务教育课程实验教科书《语文》九年级下册第六单元“综合性学习·写作·口语交际”的话题。从教材的编写意图来看，是要让学生通过这次活动，总结三年来初中学习、生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲，同时锻炼写作、口语交际能力。

二、教学目标

（一）知识与能力目标：

通过对四年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。

（二）过程与方法目标：

创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。

（三）情感、态度与价值观目标：

营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。

三、教学重点、难点

1、相关资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。

四、活动组织和准备

1、时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多。

2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。

4、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

五、教学过程

（一）、情景导入

播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌《送别》。同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在初一学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”一眨眼，初中的时光即将过去，我们也将要站在分离的路口，和老师、同学们挥手告别。

（二）、序言

岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。一个个镜头在脑海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。让我们打开记忆之书，重温那份永存于心的旧日温馨吧！

（三）、第一章忆往昔岁月

同学们，三年前，稚气无知的我们在这里相逢，三年中，我们经历了许多许多的快乐与痛苦，而三年后，我们却不得不面对离别，今天，就请大家一同翻开我们的青春纪念册，来回顾我们自己的成长过程。

图片一图片二

图片三

刚才同学们畅所欲言，回忆了我们曾经的峥嵘岁月，接下来老师有几个问题想来采访下我们的同学。

采访内容可如下：

1、给你影响最大的人或者事是什么？

（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”，“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）

2、说说你三年的收获了什么？

3、你觉得自己长大了吗？举例说说。

（鼓励学生畅所欲言，鼓励学生能在说明白事件的基础上来一点个性感悟）看来同学真的长大了，曾经的岁月让我们难忘，现在就让我们一起来诵读《难忘的岁月——我的初中生活》。附：

难忘的岁月——我的初中生活

四月的春风, 半是辉煌, 半是烂漫, 那是春风走过的地方.它吹绿了小草, 吹开了花朵, 吹出了青春的赞歌．

十五岁的青春年华，是金色的年华．是人生的花季和雨季．亲爱的朋友，三年的时光，幽静的走廊，是你陪着我走过，在这条长满荆棘的青春路上，有你有我，彼此才不孤单．敬爱的老师，您曾带领我在知识的海洋里遨游。带领我欣赏了一个又一个美景，跨过了一个又一个绊脚石。而如今，终于到了分岔路口，要放开彼此的手，从今以后自己走„„

我喜欢，站在窗前看操场，看操场上来来往往的人群，看男孩子们打篮球时帅气的身影，看女孩子们坐在草地上嬉戏聊天„„在最后的一年里，心中多了忧伤，多了惆怅，多了不舍，于是更加喜欢站在那窗台上眺望，吹风，无所事事，更加喜欢窗外飘落的雨丝和午后那一抹明媚的阳光。

夜深人静时，一个人的回忆，记起了一张张幼稚，纯洁，亲切的笑脸，想起一起去参加社会实践，一起参加运动会，一起参加广播操比赛„„一起做的许多事情，那凌乱的教室和写满板书的黑板。记起的全是大家的好，即使其有争吵，有埋怨，有不解，但这一切，都更加衬托了友谊的珍贵。亲爱朋友们，你们会记得我吗？我的好？我的坏？当你们孤单时，请抬起头，夜晚的天空中，最明亮的那颗星，是我对你们深深的祝福。我还是孤单的吗？新的世界，新的环境，新的面孔，你还会记得我们之间的点点滴滴吗？

我清楚的悲伤着，清晰的看着最后的时光从我身边一点一点的流逝，我什么都不能做，也山么都做不了，无奈地眼睁睁地看着离别越来越近，却也越来越恐惧。于是，将彼此的手拉得更紧了一些。亲爱的，别放开我的手，因为前方是暗淡的，不知还会有多少坎坷，多少难走的路„„

梦想，喜悦，悲伤汇成了我们青春的所有纪念。你有你的路要走，我有我的天空要寻。再见了，难忘的岁月——我初中生活。

（四）、第二章恰同学少年

通过刚才同学们的朗读，激起了我们无限的情思，接下来，我们就来一个诗歌朗诵会，来表我们的离别情。第一组：《我们一起走过》那五彩的日子我们一起走过相聚犹如在昨天分别即在眼前曾经

一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿默默地我们分手正如当初默默地相识

不要说永远不要说再见留下你的深情捎上我的祝福把梦留给夜晚把泪抛洒空中让那

悠悠白云与明月时刻向你问候第二组：《惜别离》多少天积累的睡意排成队的睫毛难以支撑阳光浮在一行行的小树上感叹时光转瞬即去校园往日的书声喧哗以打进背上的行囊门前那条小河

沉重地念着两个字——别离

一千多个日夜匆匆而来，又匆匆而去一双脚跨出校门另一双脚也跨了出去痛苦和欢乐都留给了沉甸甸的记忆脚印朝着不同的方向心却紧紧连在一起第三组：《青春悄绽放》

岁月如割

像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。岁月割断了我们之间的联系。大家即将各奔东西。但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。

经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。

岁月如歌

悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高昂，时而喑哑，在我们的耳边回荡着，回荡着。

演绎着青春的风采，诠释着岁月的绚烂。

当我们听着这首歌的时候，我们就会不由自主地被吸引，然后不断地沉沦、沉沦„„

岁月如鸽

即将离开这菁菁校园，结束初中课程，纵然有几多情愁，但时间是不会特地为谁而停下脚步的。所以不论什么时候，我们都要向前看。

让我们挣脱世俗的束缚，放飞思想，任它自由翱翔。只有丰富的想象力才能创造更精彩的生活。展望未来，前路布满荆棘，也有鸟语花香。让我们从现在开始完善自己，用最坚强的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天。

（五）、第三章永远的祝福

是啊，让我们从现在开始完善自己，用最坚强的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天。记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。让我们回忆过去，展望未来，祝福他人。

给班上的一位同学或者老师写一段毕业赠言吧，尽可能展示个性，简短真挚。附：学生毕业赠言赠老师: 1.亲爱的老师，三年过去了，你教导我太多了。你不仅教给我知识，而且还教给我做人的道理，这使我懂了许多。在这毕业之即，我希望你可以教出更多更出色的学生。（龚浩吉）

2.敬爱的老师，三年就要过去了，我们也快和您说再见了，在这三年里，您为我们操了很多心思，您就像一位辛勤的园丁，守护着我们，默默地奉献着，在我们接下来的成长道路中，希望你们不仅是我们的老师，更是我们的朋友。（蔡天阳）

3.三年的陪伴一朝就要就要分开，三年的目光这时就要散开，三年的教诲如对您的思念决不会忘怀。三年了，我们相处三年了，不免产生了些感情，虽早料到内心会疼痛，殊不知竟是这般剧烈。我坐下看着眼前这一行蚂蚁，仿佛被一条时光的锁链刺了记忆，那些金黄色的记忆碎片散了出来，时刻放映着我们的故事。果然，离不开您。（刘珊珊）

4.老师啊！三年的时光已悄然过去，这三年里，有快乐，有难过，有困难，有挑战，都是您带着我们往前走，也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您哭笑不得，这都是我们一起度过的，最美好的回忆。尽管有一天您将桃李满天下，尽管您会忘记我们，但我们，始终都会铭记您的教诲。（毛迪芳）

5.亲爱的老师，我们就要分开了，我舍不得你们。在这三年里，我曾经在沙漠上行走，希望有甘甜的泉水，而您虽在咫尺却不让我停下来痛饮甘泉，在我终于到达绿洲时您却递来那片甘泉。老师，临走前，我要送您一束鲜花，那花是我的微笑，那绿叶是我常青的思恋„„老师，您值得思念，但思念一词，无力表达我热烈的衷肠，可以说思念似火在燃烧。（何颖）赠同学: 1.因为你们，我得到了友情；因为你们，我有了信心；因为你们，我每天都在欢笑。马上就要分开了，我希望你们还能像从前一样快乐地活着。分开后就不常联系了，但我们的友谊永远都在。相信你们能够用自己的努力得到自己想要的。加油，我永远顶你们。（徐璐）

2.初三了，我们将要分隔两地，我们能否再见谁也不知道，你陪伴了我三年，陪我嬉笑，陪我学习，陪我玩耍，我跟你如同亲人一般，几乎已经不能分开，但是命运注定要我们分开，我们只能听天由命，我会想念你，我永远都会记得你。（徐巧丽）

3.三年时间即将过去，虽然只有这短暂的三年时间，但是，我们却建立了深厚的友谊，使我们在分别的时候依依不舍，我们在一起的回忆是多么美好，但转眼我们分别在即，虽然不知道我们会不会再见面，但我们现在要好好珍惜这一刻。（岑娜波）

4.转眼，三年的光阴即将逝去，徘徊在成长道路上的我们也将做出我们各自的决定。的确，是时候了，是时候分开了，是时候说“再见”了。火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后，浇水不因石而阻，友谊不因远而疏，离你越远，思念越近。的确，这便是永恒回首的唯一理由，望我们于多年后再次重逢时，互相回忆我们之间的相识—相认—相知。（刘珊珊）

5.不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们永远是朋友；不管未来有多长久，请珍惜我们相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们永远是朋友；与你们同行，回想起我们曾经拥有过的共同理想；与你们分离，憧憬着我们重逢时的狂欢。我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。（罗婷）

6.三年了，时光飞逝，本以为遥远的毕业此刻就在眼前，回想三年，从那个懵懂的小男孩小女孩，从那时互不相识，到如今互相熟知，无话不谈，虽然常常起纷争，却并非真正为难，像一场场雷阵雨，大家忘了电掣雷鸣，只记得雨后彩虹。但愿你还能记得那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。彼此分手，我会在某个夜晚，亦或是一个清晨，憧憬着我们重逢时的狂欢。（毛迪芳） 7.今天是我们挥手告别的时候，请接受我的祝福，我们曾经一起疯过，苦过，笑过，努力过„„现在我们即将要分离，同学啊！分别后不要忘记我们曾经一起走过的日子，今天，我们是亲密的同学，明天我们将是竞争对手，愿友谊在竞争中更加深厚！（高格）

（六）、尾声同一首歌

“天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过„„”青春像一只银铃，系在我们的心坎上。只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。“你们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”我相信你们的明天会更好！

当我们沐浴第一缕晨光，阳光给了我们斑斓的希望；当我们第一次合影，微笑给了我们斑斓的畅想；当我们即将别离，回忆给了我们斑斓的守望；让我们合上记忆之书，高唱毕业歌《送别》再诉离别情吧。

（全班高唱毕业歌《送别》）长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛省残夕阳山外山天之涯，地之角知交半零落一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒

同学们，天下没有不散的筵席，朋友终有一别，留给你们的只有一份小小的祝福，收下它吧！希望多年以后能记得有一个朋友，他给过你们祝福，他还没有忘记你们。

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岁月如歌作文：我的初中生活

>青春的岁月是一曲怎样的歌？

——题记

汽笛就要拉响，列车在这简陋的小站，只匆匆地停留了三年„„

最后的一夜，我倚在车窗边，看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞，铺天盖地，仿佛是那一天的重演„„

我抓着84分的试卷，不安地来到办公室，怯生生的推开一道门缝，脉脉余晖浸入了眼中，宁静的朱红色里，>老师伏在案上睡着了，指尖还夹着一只红笔，披着的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的错觉或是反光，年轻的鬓角什么时候滋养了银丝？一切是这样的宁静，夏虫也为此沉默，沉默是今夕的歌谣，岁月沉默的歌中，老师您安静的多睡一会儿吧。我低下头，抓皱了手中的卷子。

不知不觉，繁星漫上了天际，星罗棋布昭示着万物的命运。风掠过，星时隐时现，如同那日摇曳的烛光„„

送别的歌声响起，惆怅而悠长的歌声中，远行的人们在十字路口最后一次相聚。十五支蜡烛一点点照亮了分别的蛋糕，“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别的命运。一块块的蛋糕，混着止不住的泪卡在嗓子里，哽咽着吞不下去。我分明看见，那切蛋糕的手有些微颤，摇曳的烛光映在青春的面庞上，谱出>第一次离别的心酸。

岁月如歌，是唇边的树叶，唱出“少年不识愁滋味”的童真；

对月如歌，是牧笛的灵动，吹出“英雄自古出少年”的豪情；

岁月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年听>雨歌楼上”的闲适。

夜已经那么深了，这个黎明我就要满载着岁月的歌启程，挥挥手，对小站悄悄地做最后的告别„„ 《岁月如歌作文：我的初中生活》

推荐第4篇：《岁月如歌——我的初中生活》教案

《岁月如歌》——我的初中生活

一、导入

1、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，三年的初中生活已悄悄过去，回首逝去的日子，风也走，雨也过，有过欢，有过笑，有过伤，有过痛。这节课，就让我们共同回顾岁月如歌的三年。（出示课件——课题）

2、平时，大家学习紧张，神经绷得很紧，今天这节活动课，大家可以尽情放松。希望大家带着你真挚的感情，饱满的激情与老师、同学畅所欲言，好不好？声音不够洪亮，再回答一遍，好不好？

二、授新课

（一）回首往事

3、首先，我们目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？

（出示课件——照片）

4、这只是我们初中生活的一些片段、缩影，请大家打开记忆的闸门，捕捉我们往日的

风采。可以根据课本185页提示的三个方面去回忆，小组内的同学共同回忆。

学生分小组讨论（师板书课题，出示课件——目标）

5、把你们的酸甜苦辣给大家分享分享。

生畅所欲言。

（二）寄托情思

6、我们畅谈了自己的酸甜苦辣，分享了别人的点点滴滴，大家能不能用自己最喜欢的，

最擅长的方式展示我们的学习生活？比如：跳舞、唱歌、说相声、表演小品朗诵诗歌等。我们可以跨越小组自由找伙伴，伙伴找好后，先议一议，准准备准备。（板书）

7、准备好的，给我们展示展示，他们表演得好不好，请用你们的掌声赞叹一下。

（三）表白心声

8、同学们精彩的表演再现了我们多彩的学习生活。可惜“天下没有不散的宴席”再过

多少天我们就要和母校、老师、同学说再见了？在临别之际，你们想用什么方式表达师生情、同学情？（赠送礼物、照相等）赠人以物，赠人以财，不如赠人以言，赠人以言，重于金石珠玉。同学们拿出你们的笔和纸，给你们的老师、同学、朋友写赠言吧！注意：赠言要言简意赅，深刻，富有感情，而且要尽量符合对方的个性，可以借用名人名言，古诗句，格式：写给某某老师、同学的赠言。

生写赠言，师板书：赠言

9、谁能把你写的给大家展示一下？

一部分同学读赠言，不愿读的同学把自己写的赠言裁成各种形状粘贴在黑板上的心

型图案上。

三、结束

老师也赠给大家一句话：读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切。同学们，请抓住初三的尾巴，迎接六月的中考，冲向理想的学校。（出示课件）最后，老师祝大家一路顺风。（出示课件）师生共唱《祝你一路顺风》

板书设计：

岁月如歌

____我的初中生活

回首往事

寄托情思

表白心声

推荐第5篇：“岁月如歌——我的初中生活”活动评价

“岁月如歌——我的初中生活”活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。可以参考下列标准：

1．是否参与活动；

2．在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

3．在活动中表现的语文能力。

推荐第6篇：“岁月如歌——我的初中生活”教学设计

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计

活动目标

①通过活动多角度、多侧面回顾三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲。通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观。

②在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。

③在活动中培养、锻炼学生用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。 ④锻炼写作、口语交际能力，特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力以及相互合作的精神。

活动准备

①教师准备：首先，在教学计划中安排一周的时间。因为三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。其次，活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。第三，学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。第四，与同学们多交流，从学生最关心、最感兴趣的方面引导他们提炼一些活动主题或提出一些活动建议。或者，结合课文内容提示的几项活动指导一部分或全体同学参与活动。

②学生准备：围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投入、真实表达。

活动建议

①告知学生活动主题，由学生自主开展相关活动。教师可以提出一些活动建议。比如，召开“点点滴滴在心头——初中生活的回忆”座谈会；进行“我们在这里起飞——班级成长档案”的整理与创作；准备“如歌的行板——毕业晚会”；“花之语录——毕业留言簿”的建立；搜集关于毕业赠言的名句、歌曲、影片或文学作品。（时间为一周）

②教师提供建议资料：影视作品：《毕业生》《花季雨季》《青春万岁》《哈利·波特》歌曲：《毕业歌》《校园的早晨》《青春曲》《校园，知识的摇篮》书籍：《马燕日记》作者：马燕、《青春之歌》作者：杨沫、《花季雨季》作者：郁秀、《青春万岁》作者：王蒙、《年轻的思绪》作者：汪国真

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综合性学习：岁月如歌

我的初中生活

教学目标：

1．引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2．通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。

3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。

教学重点和难点: 写作时的两个注意点：A、材料的取舍；B、文章要有真情实感。教学设想：

1，教师通过讲述再现自己初中时代的生活，让学生产生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中。

2，借助话题作文“我的初中生活”，引导学生回忆自己初中三年以来的学习、生活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。

教学流程：

一、课前交流：

跟同学们一起谈谈初中生活片段之一

整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任，他基本每天都要来教室里巡视。遇到不听话\'的同学动辄罚站和请进办公室训话。所以我们全班都很怕他老人家。这种略带敬畏的怕一直持续到现在。大前年开同学会时,大家打电话叫了老师来玩。在他老人家没来前,我们都设计好了一会他来了给他搞搞恶作剧，以报昔日他整我们之仇。可他真站在我们面前时,那些昔日半大今天已牛高马大的年轻人，站在老师那只有一米六几的个子面前,还是老老实实的喊“X老师”。昔日师生们在那天晚上把酒言欢，谈的不亦乐呼！

片段之二

初中同学，不得不提的是B和L，我的两个死党，至今仍保持密切联系。从刚开学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。B是一个美丽的女孩，很乐观开朗，很爱笑，应该说我们三个都很爱笑。经常三个人聚在一起说说笑笑，吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，谈论一下某某老师上课的趣事，一起在漫长的跑道上跌跌撞撞，一起尽情玩耍一起快乐。有B在，我们的回头率通常都会很高，她是一个惹人喜爱的女孩儿。L很直率，有哪句说哪句，直来直往的，但是她是一个善良的人儿，很上进，不会做作。虽然很多人对她有非议，但是我们的感情非同一般，一起走过那么多的日子，感情纵然是深厚的。

初二，坐我后面的是R和S，S这死家伙我是一辈子都不会忘记他的，十几年的友谊了，十足的损友。以前上晚自习，经常刚投入就被一支针刺过来，或者后脑勺被人猛地一推，因为R比较调皮，经常捣蛋那种，让人很容易联想到他，我自然而然的也以为就是他干的好事，经常就是愤怒的朝他扫一眼，然后一书拍过去，这样的情形几乎每天都在上演，后来因为同桌投诉，老师把他们给调开了。后来才知道，原来都是S在搞鬼，错怪R那么久。初三还是和S这家伙同班，想不到高中我们还是一个班，后来建立了深厚的感情。至于是什么感情，大家就联想一下吧。

据说男生宿舍是异常精彩的（没见识过，很可惜），而女生寝室里，海阔天空，天南地北，谈古论今，为某一观点展开一场唇枪舌剑的辩论。大家都异常倔强，有理便力争到底，一觉醒来又是美好晴天，不会再计较谁对谁错，继续与对方相处如昔日的亲密。关灯后的畅谈似乎成了一种时尚，谈你，谈我，期待灿烂辉煌的明天，憧憬幸福永远伴随在身边。。。

二、导入新课，指导作文。

（一）回忆往昔述说今天：

老师问你们三个问题：

第一个问题是：二年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？

第二个问题是：二年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？

第三个问题是：二年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？

（二）身临毕业班，励志互勉：

感谢你们，向老师敞开心扉，回答了老师提出的三个问题，你们都说得非常好，让老师受益匪浅。我们在一起学习生活二年了，还有一年的学习生活等着我们，你们一定有很多的话要对你最好的朋友，你的老师述说，无论同学之间，师生之间有过多少误会，有多少摩擦，请你们敞开心扉，把你们心里最想说的话说出来，以利今后一年的进步。

（学生自由发言）

作为语文老师，我想对你们说：同学们，我们能够走到一起，是一种缘分。在这二年的日子里，我们师生之间有过许许多多愉快或者不愉快的事情发生，但这不都不会影响我们师生的感情，因为我们都明白我们并不想真正的伤害对方。在我的眼里你们都是我的孩子，我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后一点时间，不给自己的人生留下遗憾！

（三）师生合作，指导作文：

知道今天老师和你们回忆初中生活的目的是什么吗？（写作文）对，老师就是要同学们写写自己的初中生活，但初中三年在你们的身上发生了那么多的事情，你们能全部都写出来吗？（不能）那应该怎么办？（根据自己写作的目的选择恰当的材料）

除了在选择材料上我们应该注意之外，根据同学们平时写文章的经验，你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢？（学生自由发言教师补充）（在生活中寻找材料写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意嬉笑怒骂皆成文，不要千篇1律；文章主题要健康乐观，要有深意）。

板书：

真

新情

深

（四）范文引领

我的初中生活

每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

窗外，知了还在知了知了地叫着，老师的粉笔还在黑板吱吱地写着，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的数学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，下课再也看不到男生打篮球的洒脱身影，再也看不到女生的嬉戏打闹，再也看不到同学们下课的高谈阔论„„，这一切都是因为我们初三了，我们要中考了，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥之不去。

记得初一时，我们还是什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。而现在却感到怎么这么快！不知不觉都初三了。妈妈说我都初三了，还是那么贪玩！我喜欢日本动漫，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起！收进我的储藏箱；我还爱在梦幻般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界；还爱看杨红樱阿姨的马小跳，在马小跳长不大的世界里感受那我思念的童真，可这一切我都将他们收藏起来，拿起我的红蓝绿课本，念着Good Morning ABCD，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”算起1234567，继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。

我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，上不完的课程和老师、家长的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的将来和美好的生活„„。

回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们大了，承担的胆子重了，肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们不能老停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩，享用五花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界，再继续和马小跳、火影、蜡笔小新、阿帅玩耍„„。

每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

【点评】本文能够善于运用排比句描绘出初中生活的多彩和无奈，朴实无华的语言中透出衬托出作者对生活的热爱。继续努力，加油！

（五）学生思考，拟写提纲：

学生思考，拟写写作提纲。给学生一定的时间思考，考虑写作标题和写作提纲，以及要表达的主题。然后请学生说说自己的写作构想。

三、学生作文（课外完成）

推荐第8篇：初中作文岁月如歌

【篇1：岁月如歌】

转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。

开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

初中的岁月一点一滴的在流淌，一路如歌！

【篇2：岁月如歌】

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》

岁月如同一首绵长的歌，它时而舒缓时而急促，时而柔和时而激昂地淌过我的耳边，萦绕在我身侧，一遍过后，再也无法按下回放键。岁月如同一首绵长的歌，它唱出了忧伤，奏出了欢乐，叹出了悲苦，我们这些聆听它的人，会跟着旋律轻轻啜泣，抑或是淡淡微笑起来。

回想初中这三年的生活，我已经在青春的歌声中慢慢成长，逐渐由一个懵懂天真的孩童蜕变为一个冷静沉稳的少女。

岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快婉转。耳机里清晰地播放着《无空之城》，略带忧伤的旋律唤起了我脑海中的回忆。我想起了和朋友在校园中追逐嬉戏，笑声洒满整个校园。在松树下谈天说地，看阳光被枝叶筛下一地碎金；在教室里奋笔疾书，体会解出难题的惊喜。每一个场景都仿佛敲出了一个音符，终于汇成了一首歌，轻快而婉转。

岁月如同一首活泼的流行乐，像风中铃铛般呆叮叮脆响，清新流畅。还记得上课做小动作被老师老师点名提问，周围同学轻声告我答案，坐下后与她相视一笑，继而规规矩矩地端坐着，不敢再有分毫动作。好留恋。在这三年里，一千多日的喜怒哀乐，就这样匆匆走过，却留下了许多生动的细节，精彩的片段。其中，有年少的顽皮，有苦涩的失败，有茅塞顿开的感悟，也有数不清的艰辛泪水。记得席慕容有过这么一句话“青春是一本大仓促的书”，是啊，初中生活的每一天，都像一页页的书，一个个的音符，记录下我成长的辛酸与荣耀。

岁月如同一首脱俗的民谣，像林中莺啼般啾啾争鸣，灵澈悠扬，我望向不远处的一方天空，碧蓝的天幕上沉淀着薄薄的云霭。猛然想起三年来苦心教导我的老师们，在他们的谆谆教诲下，我慢慢体味着“一份耕耘，一份收获”的喜悦，感觉着“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑，磨砺着“咬定青山不放松”的坚强意志。犹记每每补课，老师都会风雨无阻的起来，从不迟到或早退。如今三年恍然而过，正如庄子所言：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

岁月如歌，在这首青春之歌即将结束的时刻，我们也将挥手，就此别过。我们将向下一段更为美好的岁月奔去，迎接新的生活。

【篇3：岁月如歌作文】

岁月如歌，转眼间，三年时光，如同白驹过隙般的从我的手中悄悄地溜走了。回首往事，心中不由得泛起层层涟漪，久久不能平静。

童谣般的初一

初一，一切都在懵懂中。刚告别了母校的恋恋不舍的我没有告别童年的天真和烂漫。每天哼着《走在乡间的小路上》一摇一摆、优哉游哉低晃到学校，然后再优哉游哉地晃回家。总之，一切都轻松愉快。

最爱看的书便是凡尔纳的科幻小说了。从火山口下的地心之旅到神秘的海底两万里；从气球上的五星期惊险之旅到林肯岛上三年的艰苦求生之路；同盖伊船长探索凄凉而又神秘的南极；同福柯一起八十天游遍地球……

思绪像光一样在地球的各个角落穿梭。

初一像童谣一样，一切都幸福美好，自由自在。

进行曲般的初二

上初二后，便开始思考，寻找那所谓的真理与价值。哼着那慷慨激昂的《马赛曲》，便自以为成为了所向披靡勇士，百战百胜的英雄。最崇敬的是为祖国献身的人，最感兴趣的是战场上血雨腥风和史海中的明争暗斗。开着一代名机米格15，同空中战斗英雄张积慧一起与美国头号王牌飞行员单打独斗，坐着第一辆坦克“功臣号”同车长董来扶一起体会辽沈战役的枪炮隆隆。与苏武一起去北海牧羊，领略他的高风亮节和赤胆忠心；与邓世昌去海战倭寇，体会他那置生死于外的铮铮誓言。

积极进取，永不放弃，成为生活的主旋律。狭路相逢勇者胜是最为信奉的座右铭。

初二生活，像进行曲一样，豪迈激进，生机勃勃。

奏鸣曲般的初三

初三，思想逐渐成熟，便多了一些慎重与深思熟虑。随着对哲学和心理学的略懂皮毛，我开始真正庄重地思考我的未来了。

未来是未知的，社会是残酷的。人人都想成为伟人，可是伟人却是真正的稀有产品，非常人所能及也。理想的确美好，但过程必将困苦万分。杜黑、马汉这样的军事理论家不是想当就能当的，毛奇、俾斯麦那样的战略家不是想成就成的。孙悟空说“皇帝轮流做，明年到我家。”可是没有足够的实力与突出的才能，历史怎么会选择你成为精英呢？只有驾驭好人生的航船，才能劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

初三生活，像奏鸣曲一样，宏大、坚定、意味深长。

过去，像一本古书，厚重且意味深长；品味过去，感悟青春，也许，我们真能从中获得人生的闪光点，谱写出新的辉煌篇章，唱响属于自己的岁月之歌！

【篇4：岁月如歌】

伸手就可触摸到地下的石炭，就像触摸到几缕星光，同时发出阵阵金属声，在辉煌中诠释了历史沉淀的回声。

岁月如歌，沾满风声的鸽子在云中飞翔。你可知有一种思念，叫作无奈；有一种美丽，叫痛苦，被时光掠走，被阳光沐浴，被思想风干。

你在深秋的风里唱着歌，远方的呼唤，在攸攸的历史长河中，诉说着无奈的记忆；迷离的目光，在暖暖的灯光下，诉说着梦一样的爱恋。

岁月如歌，有一种声音逐渐清醒后，你才把誓言扛在肩上，把承诺紧握在自己的手中。

岁月如鬓角的发丝，黑色渐渐褪去，飘然在秋风里，坠落在夕阳下，留下幽怨，默然无语。看夕阳西下，你细数着每一缕光芒，就好象苦水隐没悄悄降临的夜色之中。

岁月如一把锋利的刻刀，为生命刻下一圈圈的年轮。秋风却不解当年的风月之情，只懂得收拾残败的飘零，跌落在饱经风霜的脸上，感受岁月苍桑，感受红尘有爱，感受风情万种。

深入远古岁月的腹地，脚步匆匆，你行在走石炭季的巷道里，而青春的血性，无时不刻地激荡在你的心怀，你挥汗流雨，挖掘黑色宝藏；你挥洒青春，在这骚动火热的季节里。

岁月还原不了黑煤的颜色，只有那强劲有力的腰肢，细数着留在记忆中的年轮。

暮然回首，皱纹正悄悄爬上额头，你的青春年华，从此一去不再来。

当成熟季节来临时，岁月已经碎成了残片，心灵也苍老成一张网。当你把记忆从头至尾地过滤一遍时，时间越远，记忆就越细，行走的脚步就越沉重。从此你踏着时间的刀锋，开采出人生最后的辉煌。

在生命的舞台上，日子慢慢打开，叹息和烟雾一样渺无痕迹。在暮色中的往事中，你的脚印已把岁月磨去了棱角，把夕阳从天边裁下，做成美丽的舞裙，舞出四季轮回，舞得岁月如歌。

当飞翔的记忆，在目光里飞来又飞去时候，悠悠的岁月，就会叮咚成一首永恒的恋歌！

【篇5：岁月如歌】

新的一年悄然而至，快得让人没有一点思想准备。地球上好像所有的人都忙得热火朝天。“拉登”让美国人忙的团团转；以巴和谈又免谈；火车提速；汽车降价；邻里张妈天天在储藏里生产日本豆腐；媳妇脸上长了黄褐斑，每天都在脸上开发试验田；好像只有岁月在不紧不慢的翻动着日历。不知不觉中，新年就这样裹挟着世上所有的人呼啸而过。它允许你回头，却不允许你重走。它对人们的无可奈何不屑一顾。

新年像一座里程碑，昔日的时光逝者如斯夫，未来的日子像一条无声的河流，浩浩荡荡的向后延伸。岁月奏鸣的壮歌里，新年是一个短暂的“过门”，像春天的原野那么的恬静和优美，像苍穹的云朵那样轻盈的飞逝。童年的无忧无虑和少年的天真烂漫仿佛就在昨天，进入成年浑然不知不觉，朝气蓬勃的浪漫和不甘服输的倔强都将伴着日历的翻飞，一页一页的去了。但是想想看，人往高处走，水往低处流，人生的意义不就在于制定一个又一个的生活目标，然后逐步在实现它吗？这个世界上每个人都想得到社会的承认：演员期盼掌声如潮；作家期盼作品流芳百世；商人期盼财源滚滚；然而能如愿则毕竟是少数。多少人梦里有千条路，醒来还得卖豆腐。你得在很多很多的日子里，平平常常的劳作，平平淡淡的生活。

太短的人生来不及留恋，来不及回味，来不及犹豫，来不及追回。不必太介意聚与散留给我们的遗憾，不必太计较荣与辱带给我们的悲欢。有幸相聚是缘份，做不到心心相印可我们能够做得到以诚相待。离别时我们互道珍重，在有限的生命里广施我们无限的爱意。过多的遗憾只能自寻烦恼，过多的抱怨是无能的表现。在生命的客栈里，每个人都是匆匆过客，这个世界上许多的东西都是来去匆匆。彩虹以它无以伦比的光彩高悬于雨后如洗的天空，因为好景不长，才会更加美仑美奂。

岁月如歌，岁月可歌。每个人的生命都会奏响新的乐章。岁月无情，童年、少年、青年、中年、老年，每一个阶段都会悄然而至，又会悄然而逝，生命无论高贵无论卑微都只有一次，这美丽而又珍贵的生命，值得人人努力去珍惜……

【篇6：岁月如歌】

岁月如梭，它静悄悄地来，急匆匆地走。它迈着轻盈的步伐，跳着华丽的舞蹈，在我们的身边转了个圈便悄无声息地离开了。眨眼之间，初中生涯就要走到了尽头。回想起这三年的点点滴滴，嘴角总会挂起微笑。这中间既有快乐又有辛酸，交错在一起编织了一支曲调悠扬的歌。

努力拼搏的艰辛之歌

“小梦，怎么办……我肯定考砸了。连年级前20都可能进不了了。没脸面对亲人了不想活了嘛。”林打来了电话说。

“没关系啊，”我说，“你应该可以考进的。再说我想进也没有那个实力啊，这不太重要的，下次考好就行了。”

安慰了她之后，我们约好要一起更加努力学习。那段日子真的好辛苦，起早贪黑地咀嚼着乏味的功课，在三点一线和几乎崩溃的边缘上和同学们一起徘徊着。第一个到校上早自习，最后一个放学回家，在学校辛苦地奋斗。但是我们从未后悔，努力地去耕耘才是我们这个年龄的任务。浩瀚星空，每一个人都是一颗耀眼的星星。只有自己刻苦了，才能使光芒更耀眼。

奉献自己的欢乐之歌

为了把我们的班级装扮得更美观，同学们自发留在学校为班级“穿新衣”。有的负责贴照片墙的卡纸；有的负责画FamilyTree的底稿、涂色；有的负责在墙上钉钉子来挂字画。忙的不亦乐乎。虽然忙到九点多，钉钉子的砸住了手，画水粉的自己也染上了颜料，贴卡纸的蹭了一身墙灰，但是我们用时间换来班级的美丽与自己的快乐，大家都很开心，很满足。

体育锻炼的劳累之歌

从初一开始，老师就要求我们为中考体育打基础，每天跑步四圈了。五九天，风吹得呼呼响。大伙跑步的时候手冻得都不敢伸出袖口来。可是老师要求必须伸出来，那样会暖和地更快。无奈大家都把冻得通红的小手从温暖的衣服露在了穷冬烈风里。立春后，学校规定大课间要全校下楼一起跑操。那一点小小的运动量根本达不到训练的效果。结果老师规定以后每次全校跑完操，女生还要再跑4圈，男生再跑5圈后再上楼。这样来一天大家就跑了两公里。虽然很苦，可是大家只能埋着头、咬着牙，拼了命地往前冲。只有这样训练才能越跑越快，最终达到满分。

硕果累累的喜悦之歌

在学习与体育的长跑之中，大家都造就了一身好武艺。夸张一点，就是“文韬武略，双项能手。”谢觉哉说过：“万事从来贵有恒。”只要努力，没有什么是不可以的。大家坚持了这么久，就要迎来最后的一搏了。之后，便是我们不愿看到的分离。我们一起奋斗、一起拼搏的岁月一去再也不复返了。说起这个，谁心里会好受呢？我们在一起的时光，就是一首歌，是一段最优美动听的旋律，是一首最令人难以忘怀的赞歌！愿着美好的歌曲一直伴随着我们的人生，永远地唱下去！作文

【篇7：岁月如歌】

辗转回首，流年已逝，一路走来，一路歌！

——题记

光阴似箭，日月如梭，三年初中生活转眼即逝，在这压力山大的驿站，回望过去，展望未来，光华岁月，如梦如歌！

刚升入初中的我完全不知道学校的规章制度是多么的严格，这不，在这个学校刚学了两个星期就犯了错，刚吃了中午饭，还是照样回宿舍，不过再回宿舍的路上我和我的一个同学打了架。我们起初都和我们共同认识的一个朋友一起走在回宿舍的路上，可是我突然听见他说：“他怎么长得这么矮。”我顿时变得火冒三丈，到了楼梯上我打了他的头一下可我觉得还不解气就又返回来扇了他两巴掌，他开始哇哇的哭，此时的我根本不管他的感受，然后我就回到宿舍了。不一会他就和老师一起来找我了，就在这时我才知道我做的这件事是多么的愚蠢，可是已经晚了，我也哭了，我数学老师来告诉我让我向他道歉这件事就可以过去了，于是我向他道歉他也接受了。自此之后我们也变成了好朋友，这真是“不打不相识啊！”自此我也就很少犯错了！似水的流年，无悔往事尽没；如歌的岁月，旋律跌宕起伏！

长亭外古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。再过不久我们这个大的班集体就要各奔东西了，所以更要珍惜眼前的友谊。我们这个班集体是不可战胜的，我们一起创造了不朽的业绩，这都是我们这些孩子和老师艰苦奋斗的结果。再过不久，我们这个集体将永远成为回忆，成为我们永远的记忆，永远埋在心底，永远不会忘却的记忆！如梦的过往，记忆犹新；如歌的岁月，旋律宛转悠扬！

我们就要毕业了，我们的未来会怎么样呢？多么希望你能听见，多么盼望你能发现，我的未来你是否在等我？为了见到你，我一定会更加努力的！同学们一定要像毕业歌里唱的那样：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”要知道我们的未来不是梦，让我们唱起充满未知的歌谣吧！

不要说祝福，不要说再见，最好是沉默——把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。

如水的流年，如歌的岁月，流年是一股潺潺的细流，岁月是一曲磅礴的歌谣！

【篇8：岁月如歌】

第一次感觉到时间就像海绵里的水一样，一济就所剩无几了。

记得第一次听王菲的《流年》，我哭出了声音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不过的也就是它了。

我承认我是一个很怀旧的女孩。本来在找床铺的时候我有很多种选择，但我执意找在从前床铺的那个位置，可我还是没能找到过去的那种熟悉的感觉。很多次我都有一种泪流的冲动。

岁月如歌，带走我的年年岁岁，留下的只是心中很美很美的那种记忆。我总是爱被她的情谊所牵绊，也很幸运，我们又走到了一起，但突然间我才发现她在慢慢的离我遥远遥远。……泪在心底肆意的流着，尽管我觉得很苦，但我还是一笑而过。从此我也更好的明白了距离产生美的真意。人的一生就像一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让它开满鲜花，累了，哭够了，我总对自己说：“走过去就好了，我的戈壁滩的鲜花一定会盛开”。

还仍旧对过去的老师念念不忘，不禁意间我总能想起那个同样忧愁却一直坚强的语文老师，想起带病为我们讲语法的英语老师，想起那个胖胖的化学老师……岁月如歌，走过去了再回头却已遥远，当我知道我的语文英语老师还在教我邻班的时候，我真想无法无天的大哭一场。那种微妙的感觉至今仍停留在我的心底久久不能散去。

校园的广播站里仍回放着以前的那几首老歌，听着音乐的旋律我的心里或喜即悲，岁月不就像歌一样悄悄溜走么？一段熟悉的旋律或是一首好久不听的哥，一旦在身边的哪个角落响起，脑里就会立即回放出与这段旋律相对应的故事和心情，而这时音乐与我是我生命的遥控器，几乎可以把我整个人生经历串联起来，让我拥有一种岁月如歌的感慨。

人的一生必定会有条深巷子，走过去就好了，我对自己说，对自己笑。当有一天回首往事，我希望那些回忆中的泪水亦有幸福。

推荐第9篇：话题作文：《岁月如歌——我的初中生活》教案

话题作文：《岁月如歌——我的初中生活》

教案

课

件www.daodoc.com话题作文：岁月如歌——我的初中生活

一、作文教学目标：

1．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。

3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。

二、学情教况分析：

1、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；

2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；

3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；

4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。

三、教学设想：

1、借助话题作文“我的初中生活”，引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。

2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。

四、教学流程：

（一）、课前交流：

今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始……

（二）、导入课题：

其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗?.......一个个来说,谁先来说说难在哪?请坦诚地告诉老师(不知道从何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了…….

（三）、评点教师作文

1、教师读下水文：

感谢同学们向老师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。

2、学生评点作文：

1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。 2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的语文记录下来。 3）学生发表意见。

3、教师点拨：

1）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。 2）写作“四”字简析：真新

情深

1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）

2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。

3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深” 4）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。

4、看同龄人写的，发表看法：

5、助手把记录公布：

6、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）（屏幕展示定作建议）

1）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）

2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）

3）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）

4）“不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。

（四）、学生习作

举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想

（五）总结全课

初中生作文十大病

一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。

二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。

三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。

四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。

五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。

六、追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。

七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。

八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。

九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。

十、轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。

课

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推荐第10篇：综合性学习：岁月如歌我的初中生活教案

综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》教学设计

教学目标：

1．引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2．通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。

3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。

教学重点和难点:

写作时的两个注意点：A、材料的取舍；B、文章要有真情实感。教学设想：

1，教师通过讲述再现自己初中时代的生活，让学生产生交流与表达的欲望，积极的投入到课堂教学中。

2，借助话题作文“我的初中生活”，引导学生回忆自己初中二年以来的学习、生活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。

教学流程：

一、课前交流：

跟同学们一起谈谈初中生活片段之一

整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任戚怀炯.这位老师在初中三年中分别教过我们生物,物理和化学.其实他一周只教我们两三课,但是他基本每天都要来教师里巡视.遇到\'不落教\'的同学动辄罚站和请进办公室训话.所以我们全班都很怕他老人家.这种略带敬畏的怕一直持续到现在.大前年开同学会时,大家打电话叫了戚老师来玩.在他老人家没来前,我们都设计好了一会他来了给他搞搞恶作剧以报昔日他整我们之仇.可他真站在我们面前时,那些昔日半大今天已牛高马大的年轻人站在戚老师那只有一米六几的个子面前,还是老老实实的喊\'戚老师\'.昔日师生们在那天晚上把酒言欢.谈的不亦乐呼.片段之二

二、导入新课，指导作文。

（一）回忆往昔述说今天：

老师问你们三个问题：

第一个问题是：二年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？

第二个问题是：二年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？

第三个问题是：二年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？

（二）身临毕业班，励志互勉：

感谢你们向老师敞开心扉，回答了老师提出的三个问题，你们都说得非常好，让老师受益匪浅。我们在一起学习生活二年了，还有一年的学习生活等着我们，你们一定有很多的话要对你最好的朋友，你的老师述说，无论同学之间，师生之间有过多少误会，有多少摩擦，请你们敞开心扉，把你们心里最想说的话说出来，以利今后一年的进步。

（学生自由发言）

作为班主任，我想对你们说：同学们，我们能够走到一起，是一种缘分。在这二年的日子里，我们师生之间有过许许多多愉快或者不愉快的事情发生，但这不都不会影响我们师生的感情，因为我们都明白我们并不想真正的伤害对方。在我的眼里你们都是我的孩子，我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后一年，不给自己的人生留下遗憾！

（三）师生合作，指导作文：

知道今天老师和你们回忆初中生活的目的是什么吗？（写作文）对，老师就是要同学们写写自己的初中生活，但初中二年在你们的身上发生了那么多的事情，你们能全部都写出来吗？（不能）那应该怎么办？（根据自己写作的目的选择恰当的材料）

板书：

真

新

情

深

（四）范文引领我的初中生活

每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。

【点评】本文能够善于运用排比句描绘出初中生活的多彩和无奈，朴实无华的语言中透出衬托出作者对生活的热爱。继续努力，加油！

（五）学生思考，拟写提纲：

学生思考，拟写写作提纲。给学生一定的时间思考，考虑写作标题和写作提纲，以及要表达的主题。然后请学生说说自己的写作构想。

三、学生作文（课外完成）

四、教学反思：

第11篇：岁月如歌

岁月如歌

一日，回小时侯的家，一伙儿不知名的毛孩子拽了一凡出去玩，家里清闲安静了好多，再端详母亲，已是霜染鬓发了。掐指一算，自己也人到中年。不知道冥冥之中，谁操持着人们的进退荣枯、生老悲乐。反正，我是托了善良家人的福，平淡着过了数十个快乐春秋。

我承认，自己一直笨拙地经营着每一寸生活，就好象孩童拿积木搭建一座想

象中的楼阁。回想儿时，父亲拉着我的小手送我上学的事儿，恍惚就在昨天，那生平第一碗蒜汤羊血的美味仍在我的喉咙深处飘香。事实上，不仅生命是无奈地面对岁月的流逝，健康、激情、性格、爱恨、环境也无奈的变着。想开去，村外渠沟里活蹦乱跳的小鱼儿、小蝌蚪早已销声匿迹了，和同伴儿在芦苇荡掏野鸭蛋、用大头针羊尾巴草吊青蛙、拿筛子长绳捉小麻雀、在光亮亮的麦场滚铁环，都成了一片片难以忘却的甜蜜记忆，化作了一道道人生路上的美丽风景。

童年倏的逝去了，八岁的我背着母亲缝制的花书包蹦蹦跳跳地上了小学，日复一日，斗转星移，由局促到有胆量，由懵懂到有思想，渐渐知道了生之艰辛和农家生活的清苦。那一块油饼、一根咸菜饱含着母亲几多的辛劳和爱意；一双棉袜、一件夹袄，耗费了母亲多少个不眠之夜啊！我未敢偷懒，只暗暗地加劲读书，用学业上的好成绩回报母亲的关爱，增添母亲的快乐。

在父母期待的眼神中，我一路走去。小学、中学、师范,即使在最寂寞、最伤怀的日子里，也硬撑着瘦削的双肩，禹禹前行。我知道背后不远处，有温情的祈祷、有善良的佑护。特别是在离家的日子，我知道我把最难挨的等待和最揪心的牵挂，留给了家人。我好无奈。

多少个冬去春暖，多少个夏夜秋寒，困惑如我，执著如我。虽然我不知道未来是什么，但我在精心编织一个美好的梦。学业渐深了，父母再不能辅导我；走的愈远了，他们再不能日日见我。十二载艰难曲折，磕磕绊绊，他们未叫一声苦累，把我培养成了一名受人尊重、令人羡慕的教师，吃了农村人所谓的“皇粮”。十二载啊，一百四十多番月圆月缺、四千二百多次日升日落啊！漫长而短暂，难忘而伤感。是的，亲情原本就是一针一线织就的，一碗一锅熬出来的，不像现代的一见钟情那么偶然和脆弱。

记得一位作家说过，生活中值得品味的，不是声震四座、笑傲人生的豪言壮语，而是点点滴滴、鸡零狗碎的化不开的浓情。

在任教的六个年头中，那又是另一番的支持和牵念。那辆自行车知道，是谁在鸡叫头遍就爬起来为它补胎、换脚踏板、润滑链条。临走时，父亲只轻轻的一句：“别误了人家孩子的课”。那本教学日记知道，是谁默默地把一碗热腾腾的鸡蛋汤悄悄地放在旁边，那温情的眼神，温暖着一颗善感的心。那支毛笔知道，是谁洗净了它，让它轻松的躺在笔奁里休息，准备着下一次的征战。那双雨鞋知道，是谁抚慰过它裂开的伤口......一点一滴，尽涌眼前。在他们眼中，我永远是长不大、需要呵护的孩子。哦！青山冷峻，思自深邃；芳草无语，自有真情。

随后，我借调到家乡所在地的乡镇机关搞文字工作，整天穿着母亲手做的“千层布鞋”下乡，与邻里乡亲打交道，想法子解决他们生产生活中遇到的各式各样的问题，水呀、路呀、户籍呀、救济呀等等，可父母从来没有为自己家中的事儿给我说过。只是唠叨“乡亲找政府，大都是遇到了不可开交的麻烦事儿”，“乡邻不易，能帮的尽量帮”，等等。一次，父亲领着一刘姓大叔从家里走着来帮他给外孙女办理加急身份证的情形历历在目，事儿虽小，乡情却重。他二老朴素的感情时常让我上心和感动，久久思忖，交结缠绕，慎重地珍存在心灵的深处。

日子就这样一天一天地流逝，思想一天一天地成熟，我长成了大人，头脑纯真而复杂，性格自卑而自尊。就这样走着，我又从乡镇调到县城从事文秘工作，成了住在城里的农村人，一面贴近着小城的时尚和人文，一面传递着农家的纯朴和敦厚。朋友多了、事儿也多了，特别是两地的路程和繁忙的工作更加拉长了我和家人的距离，回家的次数也减少了。但，每次回家，我一定要住上一晚，拉拉家常。多少回黎明，在朦胧中醒来，都能听到父母压低声音谈论着他们的儿子，“娃工作累，让他多睡一会儿”、“先熬些稀饭晾着，做几个小菜，好让娃起来吃”、“有啥事儿咱自己撑着，别给娃添麻烦”。我假装熟睡着，心却被触动了，肚子里很酸楚。从姐姐口中，我也得知，母亲因高血压病几次都差点儿抛开我们而去，可她从没有埋怨过我工作忙，从不让我知道实情，我兀自惊愕!我真是个不够孝顺的儿子啊！

那天下午，要走了。我一手拉着孩子，一手提着母亲特意烙的锅盔，步行离家。她顶着一头稀疏的华发、拖着

被骨质增生折磨变形的双腿送我们，叮咛着穿衣吃饭上学工作等琐碎之事。想着她做的菜肴、缝的棉褂、织的床单，以及由红润灵活变得干枯粗糙的双手，布满皱纹的沧桑脸庞，我心里蛮不是滋味儿。曾写给母亲的小诗忽地涌进脑海：

只有你张开双臂让疲累的我靠岸

只有你

抛开烦躁听我唠叨旅途的险滩

只有你用暗夜注解情感

只有你用微笑诠释艰难

只有你高举灯烛怕我迷失了航线

只有你安然的梦呓让我彻夜难眠

只有你把思念深埋心间

只有你把挂牵说成冷暖

小儿一凡欢快的走在前头，喊着再见，而我打了招呼后再不敢回首。走出了有半里地，才扭回头眺望。在村外路口，她仍

然迎风站着，凝望着她的儿子和孙子，一动不动，远远的，矮矮的，模糊不清，像一尊古朴的小雕像，那可是生我养我的娘呦！那一瞬间，我的心弦猛地一颤、鼻子一酸，泪唰的来了......此时此地，我心茫然如烟，我情清若止水，一种深深的孤独感和愧疚感潜然而生，我丢开孩子的手，停住了脚步，仰头伫望着天边渐渐变红的流云，这流云无限眷恋地依偎着蓝天，那么温暖、那么温馨、那么动人心旌！

第12篇：岁月如歌

岁月如歌-我的初中生活

三年初中，辉煌岁月，如歌似曲，永留心中。

仔细回想，在这将近快三年的校园生活中的点点滴滴都是那么的珍贵。或快乐，或悲伤，或争吵，或融洽„„而正是这些好与不好的小事情，拼凑成了我们最难忘珍贵的回忆。回忆那校运会，同学们个个精神抖擞，斗志昂扬。一百米赛道上，同学们展现了惊人的速度与爆发力。在短短十几秒中，个个英勇冲刺，速度与激情迸发，创下一个个充满激昂斗志的辉煌。而在一千米长跑中，同学们挥汗如雨，不为了荣誉，而只为了展示出顽强的拼搏与坚强的毅力。这一幕幕富于青春活力、坚韧毅力的画面高奏起三年岁月的激昂之调，在心中回旋。

同学们才华横溢的一面，映在文艺汇演。灯光闪亮，燃动舞台。小品相声，韵味快板，在笑声中击拍。激情爵士，悠扬钢琴，在操场上回响。在这广阔的舞台上，“同一首歌”，是同学们梦想的进行时。光辉岁月就在这个舞台上响起了梦想之歌，在学子的心底激荡。校园中不缺春意，不乏活力。还有那嘤嘤鸟鸣，朗朗书声。书声中，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。读到冰心的《谈生命》，领会生命的真谛，看了余秋雨的《信客》，感受任劳任怨、艰苦奋斗的信客品质。三年流金岁月，在朗朗书声中调出了优雅之曲，在每个人心头唱响。

在这三年里——我们用青春、活力、激情、梦想，谱写出了三年的激昂之调。在这岁月中——我们用书声、琴声与校园中的鸟鸣、蝉啭，一起唱响了辉煌岁月的优雅之曲。三年岁月被斟酌被添色，我们唱过凤歌唱过雨歌唱过春歌唱过夏歌，那深深浅浅的记忆，就是规则不一的岁月啊。它被赋予了诗意，被赋予了深度与升华，也被赋予了春秋三载我们真如冰晶的感情。倘再问我，岁月如何？那我一定还会毫不犹豫地说，岁月，如歌。

第13篇：岁月如歌

岁月如歌

九（8）班朱静怡

星空下的弱弱微光，勾勒出轻描淡写的夏伤，岁月静静蹉跎，轻轻撩着缄默，流转如歌，一字一句，匿藏了心底的诉说。

——题记

初夏的阳光滚了一身干燥炙热的风，印在玻璃门窗上，像金黄色的面包片，不大的空间里充斥着一股植物恣意生长的气息，仿佛置身于水底，我梦到打开窗的一瞬，黄昏时分，晚霞被一点点蹭掉，亮晶晶的粉屑落下后露出微凉的天空。

这个夏天如同曾经的以及未曾到来的夏天一样让人倍感惬意，重复着一成不变的过去。

我们的故事是这样开始的。

我坐在教室的角落，皱着眉头苦思一条数学题，你轻轻地走到我身后，良久，轻俯下身，顿了顿，悠悠地说：“连接AE就可以了呀，对吧？”我半信半疑地连接AE，竟发现一切都豁然开朗。我看着已经惨不忍睹的图，又抬头看看你含笑的眼睛，激动得连谢谢也忘了说。

然后，我就记住了你明媚的笑脸。

我们的故事是这样发展的。

你总是在晚自习的时候写好多好多的小诗给我鉴赏，很清丽，很华美，同学总说很好，我却总说一般，然后你就会一脸严肃地拿去修改，钩钩抹抹，涂涂画画，很长时间后，又一脸灿烂地拿给我，等待我高度的评价。

然后我就记住了你笔间弥漫的气息。

我们的故事是这样继续的。

在每个晴朗的午后，你总会抬头对着天空唱Vae的歌，我轻轻跟着附和，我们依傍在一起浅唱：“当恩怨各一半，我怎么圈揽，待绝笔墨痕干，宿敌已来犯。”

然后我就记住了你干净透彻的声音。 ...... 轻合的书一页页翻过,原来风吹过了。

玻璃窗上折射出蒲公英的色泽,原来光穿透了。

再也感觉不到你贴耳的气息,原来你离开我了。

……

要怎样回忆呢？是否还哼唱着那首歌？

很久之后我无意中听到那首叫做《宿敌》的歌，一瞬间的温热润湿了眼膜，那个叫Vae的男孩一直重复地唱着一句歌词，我正站在街角，华灯初上，来来往往的车辆和人流包围着我，像处于在一片夜晚中沸腾的海里，然后就听见你迟来了很多年的呓语，是幻听么？是吧。

要怎样回忆呢？是否还记得那年夏季？

当我们谁也不在意的时候，时间就消逝得飞快，在你教我数学题的呢喃细语里，在你写诗的笔间里，在你抬眉低首细腻歌声里，它带走了我们一个又一个秘密，交换了我们一个又一个回忆。

呐，你听见了么，那如歌的岁月？当大把大把的时光从双眸间轰轰烈烈地扬鞭而去，你遗忘在我掌心的温度也随着这铁蹄声隐没。在你抬头蹙眉的空隙间，窥望那伊始的岁月，才猛然发觉，一切都早已改变，恍如隔世，不敢相信岁月这般酷烈的锻造，就像用光年来计时。

这漫漫岁月，在我们青春隐隐的离殇中，伴随着那些轻描淡写的夏伤，流转如歌。

指导老师：朱小蔓

第14篇：岁月如歌

岁月如歌

这题目很土。我知道。但年月里那些歌，确实是一直陪伴着我成长。

也许，二姐已经不记得了。很小的时候，她抱着我坐在妈妈的床上，昏暗的光线里，二姐轻轻地摇着我的小手，用柔柔的声音，一遍又一遍的教我，A、B、C、D、E、F、G、H、I、J这些画面就像脑海中的黑白电影，无声地温馨地在我的生命中反复播放。

有段时间，整个中国都在唱着这么一首歌：村里有个姑娘叫小芳那时家里只有一台录音机，不过在当时也算不错的了。小小年纪的我已经会认哪个是倒带的键了。《小芳》放完，我就跑过去，按下倒带键，然后大家再继续听。现在看来也许很不可理逾，但在那个时候，我们都很快乐。

后来上小学了。班主任是村里一位颇有学识的老辈。他教了我们一首很简单的《种西瓜》：我在墙根下，种下一颗瓜，天天来看它。时间隔得久了吧，现在会唱的就只有前三句了。可是我还很清楚地记得他边教我们唱边伸出双手比划种瓜的样子。前段时间看到那位老师，发现他头发全白了不得不承认，光阴流逝。

大约二年级的时候，小叔家买了VCD机，于是开始接触到很多的歌。卓依婷和几个小女生演唱的童歌，高胜美、许冠杰、王杰、张惠妹、黄家驹等歌手的，反复地听。那段时间流行的《流浪歌》《冰糖葫芦》都听了个烂熟。小叔家一放歌曲，我和堂姐就会跑过去，看得津津有味，听得入迷。

三年级时，家隔壁的小学新建好。每天早上六点学校的广播会放一段音乐，应该是冲锋号之类的，提醒家长们叫孩子起床上学。冲锋音乐后就是儿歌，然后是一些关于毛主席之类的，再然后是粤剧。一直到现在，在家的早上还是会听到冲锋曲，有时会有一种错觉，仿佛还在念小学，等着房间的灯亮起，等着妈妈端上冒着热气的面。

再后面一些，学会了很多童歌，接触到的还有陈红和邰正宵的歌曲。这么一来二去的，把他们的歌也听遍了。五年级的时候!

五年级的时候，家里也买了VCD机，还有扩音器和音响，我们不但可以听，还可以插上麦克风唱。我的生活仿佛打开了新天地。哥哥很喜欢听歌，于是家里几个抽屉都装满了光碟。不说散打的，光说专辑，有陈慧琳、刘德华、张学友、黎明、郭富诚、王菲、邝美云、林忆莲、周华健、任贤齐、郑秀文、谢霆锋、梁咏琪、别安等等，数不清似的多。哥哥常常都听，我也跟着听。就这样，听着听着就到了初中。

初中时喜欢上Twins和SHE。家里那张SHE的专辑《奇幻旅程》，听了又听，听了又听。到现在那张专辑还藏在我的抽屉里，和我众多宝贝收藏躺在一起。初中三年，常常和好友粘在一块，听着唱着。一转眼，中考结束，我们又长大了。

高一时，喜欢上了周杰伦。晚上熄灯后，舍长有时会唱杰伦的歌，感觉很棒。同时还常听的是林俊杰和潘玮珀。那时JJ的《一千年以后》，很好听，现在依然觉得好听。

高二时迷上了大提琴曲和班得瑞轻音乐。大提琴中常听的是一首《殇》，沉郁低扬的琴声，轻易地就能触动心弦。陈奕迅、胡彦斌、后弦的歌，都在mp4里建了专门的文件夹放着。偶尔也会听超女、日韩和英文歌，觉得好听的，就下载来听。

然后，到高三了。虽然也关注一下新歌，可是没有再喜欢上什么歌手。依然在听后弦、南拳妈妈、班得瑞等，机子里将近一半是杰伦的歌。当然，王菲是依然深爱着的。根深蒂固，从小到大，不离不弃。

人生就像一首歌，会有很多的人出现，也会有很多的不同的事情出现，就如一大群歌手，一大堆歌，构成了人生的不同色彩！

第15篇：岁月如歌

岁月如歌

我穿着春风的百褶裙

追忆起了孩提时代

曾唱过的歌

激情燃烧的岁月

在心中回荡

我的少年

我的梦想

我曾走过的

乡间泥泞小路

和那趟过无数次

爱

恋的小河

时光可以把我的鬓发染白

却无法让我忘记

走过的蹉跎

那在泥湾里洗澡

穿着单薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四处透风的

教室里听课

和与外村孩童撂石头

争“山头”的经过

岁月的风尘

将我曾憧憬的梦想

一一打破

我孩提的追求

已成为了一曲

当今青年人认为

是天外传来的音乐

静静的我

在春风里回想

历史就是一首

永远也吟唱不完的歌

他的乐曲、旋律、音节

在特定的时期

是与否、对与错

我想长江、黄河会说……

第16篇：岁月如歌

朗诵《岁月如歌》

男1：在科教兴国的春风中阳光下您昂扬腾飞的姿势是荆楚大地最豪迈的语言

女：在美丽东湖的流光里风雨中你求索的坚韧是青山绿水间最激情的信念

男2：在奔腾不息的长江之畔你奋进冲刺的歌唱是浪花飞溅中最动人的古典

男1：您的怀抱是哺育芬芳桃李的沃土

女：您的名字是一代代工程大学人最大的骄傲与荣光男2：您的神圣理想像醒目的路标指引武汉工程大学一天天壮大发展

合：

并以坚实的脚印谱写下了今天这伟大而辉煌的诗篇

男1：难忘1972年的那个夏天

为了满足湖北对石化方面人才的需求

我们这群来自来珞珈山瑜伽山桂子山军垦农场来自祖国四面八方的勇士满怀着夸父的激情

汇聚在这长江之滨南湖之畔

面对着仅有一栋教学楼两栋学生宿舍的老学校

看着荒草丛生乱石成堆的荒凉校园怎么办毛主席曾教导我们我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概

有在自立更生的基础上光复旧物的决心

有自立于于世界民族之林的能力

就是这群人凭着这种信念开始了只有三个专业的湖北化工石油学院的筹建

34年弹指一挥间回顾当时的艰难环境我们只想淡淡的说

只要我们的心血与汗水能浇灌出一块块滋润的心田

只要教书育人的梦想在湖北实现

合：我们愿奉献一切无悔无怨

女：记得那是1980年的春天经教育部批准湖北化工石油学院更名为武汉化工学院

学校也由湖北省改由化工部管理

满足行业需要成为学校人才培养的主要目标

新增设的矿专类专业与化工类专业不仅成为学校两大方向

而且矿化结合的模式成为全国唯一

1998年学校管理体制再一次更替

把学校又一次推到了发展的十字路口

满足行业需要与服务地方成为学校人才培养的目标

为了闯出符合一条适合我们发展的道路学校对专业学科进行全面整合

创建多科性大学成为全校上下共识向着新的目标我们进行一次又一次的冲击

98年本科教学评估顺利通过

同年第一个硕士点申报成功

2000年我们在湖北高校率先启动了新校区建设艰难中拔地而起的新校园骄傲的成为武汉高校中耀人的风景

男2：当流芳新校区以春笋般的速度与气势森林般的葱郁向上武汉化工学院更名为今天的武汉工程大学男1：是啊由昔日单一工科的三个专业到今天涵盖工理管

经文法6大学科门类的43个本科专业

这是一次次怎样的

历史跨越

女：是啊一本本学术专著一项项科技创新与发明一批批科研成果自豪的带上荣誉桂冠这又是一回回怎样的拼搏男2：是啊

当数学建模电子设计挑战杯三下乡社会实践 CCTV杯英语演讲等竞技赛场上

工程大总是名列前茅特别是机器人足球大赛在国际国内屡屡为国争光为校争光上这何尝又不是一次次青春合格的检阅男1：更加叫人欣慰不已的是工程大学不仅是传授知识探索奥秘的殿堂而且是党建与思想教育的优秀基地男2：从我校走出的舍己救人的青年英雄优秀大学生共产党员许志伟

他不仅用自己的实际行动忠实的践行了三个代表的重要思想以不朽的精神成为当代大学生学习的楷模而且也是我们工程大学一直以培养德智体美全面发展合格人才为本的最好证明

女：在带带传承的工程大学的精神鼓舞下

如今我校已经培养出了无数像许志伟一样优秀的大学生

工程大学的土地上已是桃李满园合：啊光荣的工程大学人

我们心与心铸就的精神丰碑像山一样巍然

男1：34年的风雨兼程

究竟是什么让我们工程大学迎来今天这繁花似锦的勃勃生机

女： 34年的追求探索

究竟又是什么让我们工程大学人骄傲的昂首在教育天地的辉煌羽翼中

男2：那是因为我们心系以人为本

男1：那是因为我们坚持艰苦奋斗的优良传统始终把开拓进取作为发展动力

女：

那是因为（合）团结严谨勤奋求实的办学精神始终充满校园

男1：看

流芳新校区的建成标志着武汉工程大学在发展史上又揭开了崭新一页

女：

听

那首用奋进求索谱写的改革之歌依然响彻云天男2：我们将沿着一代代工程大学人的足迹合：继往开来与时俱进

让武汉工程大学的明天更加光辉灿烂！

第17篇：岁月如歌

岁月如歌

第一次感觉到时间就像海绵里的水一样，一济就所剩无几了。

记得第一次听王菲的《流年》，我哭出了声音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲不过的也就是它了。

岁月如歌，带走我的年年岁岁，留下的只是心中很美很美的那种记忆。我总是爱被她的情谊所牵绊，也很幸运，我们又走到了一起，但突然间我才发现她在慢慢的离我遥远遥远。泪在心底肆意的流着，尽管我觉得很苦，但我还是一笑而过。从此我也更好的明白了距离产生美的真意。人的一生就像一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让它开满鲜花，累了，哭够了，我总对自己说：走过去就好了，我的戈壁滩的鲜花一定会盛开。

还仍旧对过去的老师念念不忘，不禁意间我总能想起那个同样忧愁却一直坚强的语文老师，想起带病为我们讲语法的英语老师，想起那个胖胖的化学老师岁月如歌，走过去了再回头却已遥远，当我知道我的语文英语老师还在教我邻班的时候，我真想无法无天的大哭一场。那种微妙的感觉至今仍停留在我的心底久久不能散去。

人的一生必定会有条深巷子，走过去就好了，我对自己说，对自己笑。当有一天回首往事，我希望那些回忆中的泪水亦有幸福。

第18篇：岁月如歌

岁月如歌

药学系

吴耀斌

五彩的烟花绽放出绽放出瞬间的精彩，七彩的颜色渲染着有限的青春生活。

告别红领巾的时代，也就是我们步入青春期的一个标志，一个时段的终点接着一个时段的起点，同时，一个时段的起点就注定了以后同样的结尾。

唱着《中学时代》我们迈出了稚嫩且自信的步子，没有犹豫，没有停滞，因为我们有活力；没有迷茫，没有惆怅，因为我们有目标；没有落寞，没有失望，因为我们有希望；没有悲伤，没有泪水，因为我们有充满朝气的青春生活。

跑过操场，留下矫健的身影，挥洒汗水滋润心灵中的净土；走过闹市，留下潇洒的背影，从容的微笑播放了快乐的进行曲。街道地摊旁经常会有我们的光顾，只为寻找一瞬间的快乐；拥挤的公交车上我们会把座位让给老人，然后站着和认识或者不认识的同龄人天南地北的乱侃，只为寻找快乐的瞬间。对着流星我们许下愿望，不小心让流星背负的太多而重重下坠，却又不肯对别人说起；小小的笔记本里我们写满了心情，不甘心岁月的流逝流走年华的，只在心里把自己安慰。自己的房间里总会有些莫名其妙的图案出现在墙上；穿着打补丁的裤子走在路上；手机铃声也是绝对震撼的炫舞100%；见着比自己小的同学丢下一句：“不要迷恋哥，哥只是个传说。”然后留给他一个超酷的背影……这些情绪、这些心情、这些思想、这些行为只有我们生在90后的少男少女才会懂。

唱着《我们的歌》我们上了大学，迈着不一样的步子，怀着不一样的心情，哼着不成调的调子，走进了不一样的环境，蓦然回首，我们已然走过了人生的十七八个春秋，在青春的时光河中我们总有一些秘密被岁月的尘土掩埋，脑子里封存着挥不去的记忆，心里装着放不下的情感，手里攥着输不起的尊严，脚下踩着拎不起的失落。

大学校园里，我们的身影来去匆匆，只为赶出那一顿饭的时间来上上网或补补妆，使自己在青春的队伍里不掉队，不落伍；大学校园里我们更加注重荣誉，只有切实的努力和不懈的追求，才能得到自己想要得到的；大学校园里我们都懂得如何去抓住每次机遇，要向别人证明自己的能力，让他们牢牢记住你；大学校园里，我们有着自己的同学和朋友，每一次聚会的时候我们都会玩到尽情尽兴；大学校园里，没有恋人会成为奇闻；大学校园里，不会上网会迎来鄙视的目光；大学校园里，有一棵高树，一学期下来上面会挂很多的人；大学校园里，注重追求，平淡回忆……

伫立岁月的风中，我们是自豪的，因为我们拥有人生最美好、最无价的青春时光，我们昨天做过的事，我们今天正在坐着的事情，还有我们明天将要去做的事，都会成为我们青春生活不可抹掉的回忆，在这里希望广大青春期朋友们，珍惜自己有限的时光，勇闯人生的巅峰，相信黎明不会失约，相信付出必有回报，相信老于世故的黄昏也会理解我们的个性，虽然时日似风，但时钟的表盘一定会珍藏着我们一同拥有过的欢声和笑语。

第19篇：岁月如歌

岁月如歌

唱不尽的起起落落红尘中的你我

皆为一时的起落追逐、奔波而让岁月啊在名利追逐中蹉跎何苦在意何苦执着

我不知有谁

仍愿意重拾遗失在流年记忆里的伤痛又有谁

能永久沉浸于安逸享乐红尘中的你我解开绑缚心灵的枷锁放开自我让名利淡泊

岁月如歌唱不尽的起起落落

管他谁得意，亦不管他谁落寞我就此

重回真实的自我

垂钓于烟雨中的湖畔江河漫步山林，聆听自然空灵的乐音让我这短暂的一生望着红尘一笑而过 .......2 012年12月11日

第20篇：岁月如歌

岁月如歌青春在会东电力事业中绽放

小时候，爱做梦，总梦想自己能走出家乡的村庄，到外面的世界闯一闯；长大了，跨上省城的求学之路，在校园浓烈的求知氛围里，我遨游在知识的海洋，任理想的翅膀随风飞翔；毕业后，前行的火车指引我来到大山的腹地—会东，从此怀揣梦想的我从平原地区扑入会东的怀抱书写我的异乡青春之歌，我成了会东一个普通的建设者，一名平凡的电力工作者！

在区乡站所那段日子里，我和同事们与连绵的大山作伴，白天黑夜轮流上岗。听着“嗡嗡”的变压器声音，巡视设备是否正常运行，监控线路运行的状态。电闪雷鸣的午夜我们全神贯注于监控电脑上的每一组数据；大雪封山的日子我们坚守岗位做好服务解释工作；举国欢庆的节假日里我们影单影只也要为节日里的人们带去欢乐的源泉。我们的努力为夜晚的乡村带来万家灯火，为人们的生产用电保驾护航。多少个日日夜夜，周而复始，枯燥伴着青春岁月，但是我们依然坚守着，因为我们是光明的使者，心中自有那份担当。

一年又一年，从一个站所调到另一个站所，我的“转班车”跑遍了大半个会东。我常以：世界不是身在何处而是心在何处，只要有心中的美好就有脚下的美好鼓励自己、积累经验、虚心学习，才能积跬步至千里，才能聚细流以成大海。让整个会东的网络结构成竹在我胸。

随着会东的发展，当前的网络已不能适应经济的飞速发展。频繁的限电成了我们电力人心中抹不去的痛；无电地区的人民更是望穿秋水、翘首以盼。是党和政府在这个时候给我们带来了希望的曙光，指引我们投身到如火如荼的农网完善和无电地区建设中去；是公司领导积极奔走、上下协调、悉心安排；是我们的供电同事深入一线，吃住在偏远山村，与施工队或头顶烈日或风里来雨里去不变的热情；是守候在变电站的我们从容的调度停送电，至到将光明送到每家每户。

春风化雨，润物无声。收拾行囊从区乡来到县城，不能忘记亲如姐姐的同事那温暖的话语如涓涓细流注入我的心田，不能忘记大家为我拨开眼前的迷雾，不能忘记集体的温暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有梦的岁月又怎能不意气风发呢？

两根银线织锦绣，乌金化烛耀会东；一网情深献中华，银水作功动川南。从最初的会东水电厂孤网供电，到电力公司小网运行，到并入大网，再到超高压电压等级的变电站的修建，会东的电力事业一步一步稳中前行。是党和政府的大手笔指明了会东电力前进的方向；是公司排除万难、是我们无数电力人默默挥洒青春的结晶。纵观历史，古代的钻木取火、红烛、油灯，在夜晚都现得朦胧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息。”而现在，家用电器已进入寻常百姓家，县城大街小巷的路灯也渐次亮了起来，越来越多的电气设备运用到各行各业，人们对电的依赖程度越来越高，就像人们需要水和空气一样。而作为电力工作者用我们的努力和汗水见证了会东电力的发展壮大和日新月异，我们感到无比的自豪。

岁月的脚步急匆匆，十年的会东生活就像一首荡气回肠的歌。十年可以改变一个人的容颜，也可以造就一个人的精神。曾经我以“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”作为自己的座右铭，而今我依然信守心中有梦，眼里长生彩虹。依然坚定的走自己的路。喜欢一个人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星点点的灯火照亮夜归人的家门；喜欢一个人看县城夜晚的霓虹，看那灵动的精灵的妩媚多姿，因为那是我们的辛勤和汗水浇灌出来的新的容颜！我们就像一滴平凡的水，但是，正是这小小的水滴才折射出彩虹的美丽；正是这小小的水滴才成就了大海的壮阔！让梦想照进现实，我们的青春在会东电力事业的发展中绽放得璀璨夺目！

《岁月如歌我的初中生活.doc》