学作文
推荐第1篇：学骑车作文
学骑车作文(精选多篇)
第1篇：学骑车 作文
学骑车 佚名 500字
三班 黄梵锋
在我九岁时，爸爸给我买了一辆自行车。因为我还没学会骑车，那段时间，这辆车一直是由我妈妈“保管”着。这是一辆蓝白相衬的自行车，篮子前还有一只雄鹰呢！我特别喜欢。
终于盼到春节了，爸爸说争取在寒假期间学会骑车，我兴奋不已地点点头。
这天，阳光不错，爸爸叫我把自行车推到了空地上，开始教我学车。爸爸先给我做了个示范，动作非常灵活。该我上场了，但是我刚骑上去，就摔了个下马威。幸亏，我早有准备。于是，爸
爸就扶着我骑，骑了几次，我终于掌握了平衡。爸爸趁我不注意的时候松了手，没想到我又差点摔到。但是我不灰心，经过一次次地训练，最后终于学会了骑自行车。
虽然，我刚学会骑车，技巧还不太那么熟练，但我相信经过每天的刻苦训练，我一定会骑得很棒的。
坎墩街道太阳希望小学 雕塑：学骑车
第2篇：学骑车 作文
我最喜欢的运动就是骑自行车。一开始我只能骑两三步，可是在爸爸妈妈的帮助和精心指导下，我渐渐地掌握了骑自行车的要领。下面我就给你们讲讲吧！
第一：要胆大心细，不怕摔跤。
第二：手摇握稳车龙头，不要左摇右晃，还要紧握刹车，有危急情况能及时停止。
第三：要目视前方，注意力集中。
第四：腰板挺直，保持平衡。
第五：双脚踩踏自行车力量要均
匀。
第六：在学骑车的同时要时刻注意交通法规。
以上就是我学骑车的几点要领。通过这件事，我终于明白了世上无难事，只怕有心人！
学骑自行车 / 肖筠俪
第3篇：学骑车 作文
仙居实验小学 三班滕佳莹
愉快的暑假过去了，我学到了很多本领，尤其学骑自行车的情景深深地刻在我的脑海之中。
有一次，我在家中问表哥：“表哥，可以教我骑自行车吗？”表哥说：“好吧！”我高兴地跳起来。表哥从我家找到自行车，边推着走边对我说：“如果车头向右边倒，你就把车头向左边移；如果车头往左边倒，你就把车头往右边移。知道了吗？”我说：“知道了。”
开始了,我做到了自行车的坐垫上。可自行车不听我的指挥。我再按表哥说的话去学着骑，可半路上又倒了。
我生气地说“既然骑自行车那么难，还是不学算了。”当时，我像泄了气的皮球一样，慢慢地蹲了下去。表哥跑过来鼓励我：“你不要灰心，表哥相信你一定能学会骑自行车的本领。”我听了表哥的话，恢复了信心，又骑了起来。
经过一段时间，我终于学会了骑自行车了。爸爸看见了，对我说：“你不但要学会骑自行车，长大还要学会骑摩托车呢。”我说：“我长大以后一定帮爸爸进货、送货，还要帮妈妈做家务活。”
虽然学骑自行车是那么不容易，但是我觉得这件事让我难忘，也很有趣。
第5篇：学骑车 作文
妈妈给我买了一辆自行车。宝蓝色的车身，黑色的座垫，闪闪发光的车头，可酷了！我一看见就欣喜若狂，一下子就喜欢上了它。
我非常想学会骑车，就要求妈妈教我骑。我先坐上车，妈妈在后面扶着车。妈妈告诉我身体要坐正，方向要扶稳，眼睛看前方，双脚轮流用力踩。我照着
妈妈说的话去做。可是车子并不听话，歪来歪去的，我觉得骑车真难学啊！我想到了：世上无难事，只怕有心人。我咬咬牙，一次又一次不停地练习……
现在，在爸爸妈妈的共同指导下，我终于学会了骑车。
指导老师：赵燕
第6篇：学骑车 作文
因为摔了一跤的缘故，我有点胆怯。爸爸用鼓励的眼神望着我说：“别怕，爸爸会一直在后面扶着车，保护你，不会摔跤的。”
于是，妈妈在前面掌舵，爸爸在后面扶着车身，我小心翼翼地上了车。我全身肌肉绷得紧紧的，心里像打鼓一样砰砰直跳，两手紧拽着车把手，双脚猛力一蹬，单车向前驶去。爸爸在后面扶着车一路小跑跟着，同时不断纠正我的动作：“放松，别紧张，两眼不要盯着单车，要望着前面的路，身子坐直，双手掌握平衡，不要左摇右晃。”单车龙头一会儿向左、一会儿向右地乱摆，有好几
次差点摔倒，幸亏爸爸在后面扶着，没摔下来。
因为有爸爸的指点和保护，我进步很快，没过多久便骑得很稳了，同时胆子也大了起来，双脚越踩越快。
第13篇：学骑车作文
在 2009 年的一月中的一天，爸爸带我到楼下的一块大空地上叫我学骑自行车。我来到空地上心里甭提多高兴了。去空地的路上，花儿向我点头。草儿向我招手，好像在祝我骑个痛快。
我推着车子走进了空地，只见那边有两三个人在骑车呢，有的像燕子一样飞过，有的像汽车一样灵活，还有一些初学者，一会儿向左一会儿向右。我看着看着，心情激荡，急忙上车，唉，这龙头怎么这么的灵活呀 ! 我乐呵呵的把车子骑进了空地，一骑龙头左右摆动我的手一松身子向左摔了下去，真痛噢！我一边摸着摔痛的屁股，一边后悔真不该来。
爸爸在一旁好像看出了我的心思，连忙对我说：“邓世杰，做什么事都要有
恒心，学一件事就要学到底。学骑车，摔跤是家常便饭，摔几跤就会了。”我听了爸爸的这番话，便停了下来，站在墙边，观察着那些骑车技术好的人，我发现他们骑车时身子都是直直的，端端正正的坐在坐凳上的。我看了一会，就大胆底学着他们的动作骑。跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，屁股跌青了，脚磕肿了，终于我学会了骑车。
到了晚上，我成了灰人，衣服上，脸上全黑了。虽然我的衣服弄脏了，屁股摔疼了，但我心里可高兴了，因为我有学会了一个本领 ----- 骑自行车。
学骑车 邓世杰 600字
第14篇：学骑车作文 自行车已经买回来一年多了，爸爸妈妈经常鼓励我学骑车，爸爸还答应我，学会骑车就带我出去玩。可是我不想学，学车多难啊，我是个有时胆小，有时胆大的人，在学骑车这事上我就特胆小，因为我特怕跌跟头。就这样学车的事被我一拖再拖。
前两天，我突然看到
超级胆小的徐天奕也学会了骑车，看到他洋洋得意地骑在崭新的自行车上，像一个打了胜仗的将军，我暗下决心：我也要学会骑车！
说到做到，我立刻从家里推出自行车，和妈妈来到双语小学的操场上。刚开始，车子总是不听我的话，老是和我打架，妈妈在一旁给我鼓劲。我心想：我不能怕它，如果我是国王，车子就应该是大臣，它必须听我的。按妈妈的指导，先学推着车子走，半个小时后车子总算听话地跟我走了；再学单脚踏，车子慢慢地被我控制了，我让它往东就往东，叫它往西就往西，第一天就学会两个动作，我很开心。第二天，继续学，妈妈帮我扶着车，还教我骑车秘诀“车把要扶正，身子要坐直，脚下要踩圆”。有一次，妈妈偷偷地松开手，我也骑了好远一段路，还觉得后面很轻松，妈妈高兴地拍着手，边笑边说：“会了！会了！”
今天，骑得更熟练了，我开心极了，我终于战胜了自己的胆小，突破了骑车
的零记录。“我会骑车了！”我边骑边得意忘形地呼喊着，突然“砰”的一声，我把车骑到草坪上了，车子立刻失去控制，连人带车一起摔倒在地，衣服上都是泥水，样子狼狈极了。我摸摸摔疼的小腿，后悔自己的骄傲，要成为骑车高手，还是好好练习吧。
学骑车 杨济豪 700字
第15篇：学骑车作文
一个星期天的下午，在我的再三要求下，爸爸终于答应教我学骑自行车了，我别提有多兴奋了。
爸爸刚把小自行车从车库里推出来，我就迫不及待地跨了上去，心想这还不容易。车刚移动了不到一米，我就掌握不了平衡了。“砰”地一声，车摔倒了，还好我还比较机灵，跳到一边，没摔着。我有点泄气，爸爸说：“不用怕，重来，每个人开始学骑车都是这样的，再骑上试试，我在后面保护着你呢。”在爸爸的鼓励下，我再次勇敢地跨上了自行车，爸爸在后面扶着，我一下子就骑了好远了。“我松手了，别
怕，头往前看，身体保持平衡！”爸爸在后面喊道。我心里又开始紧张起来，肩膀也不由自主地一高一低的，自行车车头左摇右晃起来，哎呀，前面又有一个小坑，我没来得及绕过去，车头一歪，我和车子都摔倒了。拍拍摔得有点痛的屁股，我扶起自行车，还好，一点都没坏，我咬咬牙，再一次跨上自行车往前骑。这次比刚才稳多了，车头也不大晃了。哈哈，我终于学会骑车了，有志者事竟成啊！
“六一”儿童节，妈妈送了我一辆崭新的自行车，我高兴极了，骑着它在小区里转了一圈又一圈，别提多开心了。现在我已经能独立从家里骑到爷爷家了。我感到车轮下的路程一下子缩短啦！
学骑车 徐东晟 600字
第16篇：学骑车作文
学骑车
我家有一辆生了锈的小童车。每当我看到这辆车，就会情不自禁地想起以前学骑自行车的情景。
当时我才六岁，
每当我在家门口看到别的哥哥姐姐骑着自行车高高兴兴地上学，快快乐乐地回家时，总是羡慕不已。于是，我就缠着爸爸妈妈给我买了一辆自行车。
新车买回来了，我非常高兴，这儿看看，那儿摸摸，又是爬又是趟，可就是不会骑。本想让大人们教我，可他们总是有太多的事。俗话说得好：“求人不如求己。”于是，我自己学起了骑车。
我先把自行车靠在墙上，靠稳了再爬上去，一手抓龙头，一手扶着墙，一点一点慢慢地往前挪。这样“骑”了一会儿，感觉很不舒服，也不好玩。我便改用两手扶龙头，一只脚撑着地，另一只脚摆在脚蹬上，然后，用撑着地的脚猛地一蹬往前骑，快要倒的时候就赶紧用脚撑着地。虽然如此，我也没少摔跟头。有一次手上的皮都摔破了，还流了血。我硬是没有哼一声，只是在心里鼓足了劲，发誓一定要“征服”自行车。
从那以后的每一天，人们都会看到一个倔强的小女孩在门前的路上骑着一
辆小童车。摔倒了，爬起来;又摔倒了，又爬起来……渐渐地，自行车不再与我作对，变得温顺听话起来，我也终于学会了骑自行车。
现在，每当我想起这件事，总会觉得自己有点傻得可笑。但我也从中明白了一个道理：只要坚持，就能成功！
指导老师：李晓琴
学骑车 阮欣悦 600字
第17篇：学骑车作文
学骑车
前几天，我在车库里发现了一辆新自行车。这辆车是蓝色的，比我的童车少了两个小轮子，比爸爸的自行车要小一些。妈妈说：“从今天开始教我骑自行车。”
第一天，我学着妈妈的姿势双手握着两个手把，右腿跨过自行车，屁股坐到座凳上，眼睛看着前方，不能盯着手看，脚下踩着踏板，两脚交替踩成圆形。妈妈的手扶着我的车子，就这样几米、十几米慢慢往前骑，才开始我骑地歪歪
扭扭，后来逐渐地找到了平衡的感觉。妈妈也试着松开手让我自己骑，但是没骑两步我就要倒下，有次差点撞到了路边的大树上。
接下来的几天，我一有机会就让爸爸妈妈陪我去人少的地方学车。渐渐地没有爸爸妈妈扶着也能骑一些距离了，有时会害怕摔跤，妈妈就鼓励我。
等我学会了骑自行车，以后去哪就更方便了，但也要时刻牢记“安全第一”。
学骑车 董宜杭 400字
第18篇：学骑车 作文
今天是个风和日丽的好日子，我搭上妈妈的自行车去游玩，过了一会儿，我突然心血来潮，想学骑自行车，我把这个想法告诉妈妈，想不到妈妈马上就让我学骑自行车了。
以前我觉得学骑自行车是件很容易的事，但是，事实却没有我想象得那么简单，当我坐上自行车时，就有一种要摔倒的感觉，虽然妈妈一手扶着车龙头，一手扶着坐垫，可车还是东倒西歪
的，车龙头也不听我的使唤。为什么自行车在妈妈的手中仿佛就是一只温顺的小绵羊，可一到我的手中就成了一头调皮的小毛驴呢？累得我满头大汗、口干舌燥。休息了一会儿，妈妈让我推自行车，我站在自行车的左边，双手扶着车龙头往前走，刚开始的时候，左边的脚踏板老是撞我的右腿，渐渐的自行车不再欺负我了，成了我的好朋友。
在学自行车的过程中，我知道了万事开头难和熟能生巧的道理，我要坚持到底，直到学会骑自行车为止，相信我吧！我一定能行！
第22篇：学骑车 作文
杨名
当我看到同学们无忧无虑的骑着自己的单车往返于学校时，
我特羡慕他们，我多么希望能和他们一样骑着单车上学，但我
那时太小，爸爸妈妈坚决反对，他们大概是考虑我的安全问
题，所以不让我学。
我想我今年十岁了，应该学会骑单车了，我把我的要求给爸
爸、妈妈讲了，爸爸、妈妈立刻答应了我的要求，我高兴极
了！那是暑假炙热的一天，在我家门前的马路上，爸爸推来了
一辆小型单车将我扶上了车，当我骑上车时，单车像喝醉了似
的东倒西歪，总是站不稳。怎么也不像我小时候骑的小四轮。
这时爸爸告诉了我一些骑车的技巧：骑车的时候，身子要坐
正，眼睛要朝前看。爸爸在坐椅后用手扶着，慢慢的让我熟
悉，炎热的夏天太阳照在身上像火在烧,真烫呀！我回头看看在
后面扶车的爸爸，只见他汗流浃背，上衣都湿透了，还在后面
扶着，气喘嘘嘘的爸爸一点也没怨言；而我在车上蹬着不听使
唤的踏板，手扶着左右摇摆的车把，慢慢的，我觉得爸爸的技
巧挺管用，爸爸扶着我在马路上来回了不知多少趟，我觉得爸
爸好像没扶着了，但想想，爸爸那么疼爱我，他是不可能这么
做的，不知不觉的我骑到了家门口，往后一看爸爸真的不在后
面，我“砰”的一声摔倒在地上，屁股也摔疼了。我有点灰心
了，但想到了爸爸常对我讲的一句话“无论做任何一件事，都
不能半途而废”立刻爬了起来，不知摔了多少次，渐渐的我征
服了这辆“醉车”妈妈看着我们这“落汤鸡”父子，开心的笑
了！
通过学骑车使我第一次尝到了成功的喜悦，锻炼了我的坚韧
的意志；我也能像同学们一样骑着自己的“小二轮”上学了！
第23篇：学骑车 作文
学骑车
今天是元宵节。
昨天好忙啊，我骑着电动车来回地跑，真累啊。当时我就想，要是我会骑摩托车，那该多好啊！骑着摩托车办事那就快多了……
今天白天闲来无事，突然想起昨天来了。我便缠着爸爸：“教我骑摩托车吧，教我吧，爸爸……”我缠着爸爸。可爸爸就是不肯，爸爸说：“你后天就开学了，万一你摔着了，怎么办啊，不去上学了？”听到这话，我心里想，我爸爸怎么这样呢，我一定得学骑摩托车！在我“死缠烂打”的苦苦请求下，爸爸终于答应我了。
太好啦，我要学骑摩托车啦！我好兴奋啊！
爸爸带着我骑着摩托来了田野里，正月里麦苗虽然不如春天里绿油油的，有点乱糟糟的，可是这是学车的最好地方了。就是摔着了，也伤不到。
在爸爸的指导下，我开始学车了。
爸爸先叫我认识摩托车的各个器件以及它们的作用。他扶着我小心翼翼
的骑了几圈以后，便放手让我自己试骑。爸爸告诉我刚开始其实不能开快，要慢慢的。他说的这些我都记在心上了，可是操纵起来并不是那么简单。摩托车的机身不如自行车那样轻巧，我好担心啊，只希望不要摔坏，别闯墙！
慢慢的，我自己能控制住车子了我的心里像藏着一只小兔子似的，七上八下的。不知怎么的我加大了油门，“突突……”我的车速变得更快了。到了转弯处，正是我所不想看到的，一下子掉沟里了，我摔倒了麦地里。爬起来以后，我想把摩托车推上去，可是怎么也上不去，心里真是心急火燎的。可是站在远处的爸爸也不过来，真是气死我了！我加大了油门，更令我手足无措的是，前面是一堵墙，刹闸，闸在哪里呢？我的脑子一片空白……
“咚”我撞了上去，摩托车也倒了下去。我心里有点担心。我也顾不得拍身上的土，看了看车，想要推着回去，却怎么也动不了了，车头好像坏了……
都怪我，我心里暗暗埋怨自己。爸爸赶忙过来了，也不停的训斥我，喊你停，你怎么不听呢，你摔坏了没有啊？你也真是的加大油门，也不看看前面是堵墙……
回家后我卷起裤腿，看了看，小腿青了一块。我就想，这个寒假总得学得新技能吧，可这回呢，就差没把自己摔坏了。
从学车这件事吧，我也有点小小的启发：这骑车呢，就像是人生，有坎坷，有艰辛，可是经历这些以后，人生便变的多姿起来。摔伤了，摔痛了，不要哭，爬起来，继续奋斗。只有这样，人生更加有意义。
二中初一:杨昊凡
学骑车 杨昊凡 1100字
第24篇：学骑车作文
每个人所经历的苦与乐有许许多多，犹如天上的繁星，数也数不清，犹如沙滩上各式各样的贝壳，而最闪亮的星星，最别致的贝壳，就是我学骑自行
车。
我6岁的时候，还不会骑车看着小伙伴们威风地骑着自行车，我可羡慕了。于是我下决心，学骑自行车。
那是一个骄阳天，我推着自行车向打广场走去。一路上，小花对我微笑，小草对我点头，仿佛在说：“加油，你能行的！”听了这话，我不禁加快步伐，一路小跑，来到广场。
我先把自行车靠着树，然后用一只手慢慢地扶着大树，双手有些颤抖地把自行车扶正，快速地坐上去，两脚掂在地上。准备骑了，额头上几颗豆大的汗珠仿佛不听话的小珠子争先恐后的滚下来。我忐忑不安的想：“骑自行车摔跤可怎么办呀！那可不是一般的疼呀……算了！豁出去了！”我紧闭双眼，双脚不停的蹬着脚踏板，双手颤抖地握着把手“唉呦呦！”我大叫，“唉！失败了。”我出师不利，摔了一跤。
俗话说：“失败是成功之母。我才摔了一跤，爱迪生失败了999次都没有
放弃，我怎么能放弃呢？”我快速地站了起了，拍了拍屁股上的灰，自信地走向自行车座椅，我总结出一个结论：脚不能不停的蹬要掌握节奏，手要保持平衡才行呀！我骑着车子，可悠闲了！可有只听“嘭”的一声，我摔倒在地上，这跤摔得可不轻呀！
哎呦，真疼呀！”我一屁股坐在地上，久久不肯起来，泪珠就像调皮的小精灵在眼眶里真打转，真想放弃呀！“加油，徐海东，你一定能行的！”来自内心的鼓励，促使我信心大增。“是呀，胜利近在咫尺了，只要把角度调整还就行了。”于是我急忙奔上车，手稳稳地握住把手，跟开头比较，简直是天壤之别！
学骑自行车这件事情，不仅让我学会了骑车，更重要的是让我领略了“不经历风雨怎能见彩虹”的真正含义。
江苏扬州仪征市华兴小学五年级:李想
学骑车 李想 900字
推荐第2篇：学游泳作文
这个暑假真快乐(无聊、难忘、充实)
暑假有哪些值得写的题材:
1、参加活动：(旅游、游泳、参加夏令营、踢球、摘葡萄、参加考级)
2、学会了一项技能（溜冰、玩游龙板、骑车、自制冰激凌„„）
3、生活乐趣（上网、读书、和父母跑步）
怎样把自己的亲身体验写清楚：
1、有序：活动的先后顺序 ；游记：地点的变换、或概括映像（总分段）
2、有重点：学会的过程（要领、动作、克服困难的心理）；最有特色的地方
设计好开头和结尾:
我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的…如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏；如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……
7月份，已是深夏，学校也都放假了，孩子们像一条条期待游回大海的小鱼，“我锻炼，我快乐”
正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学习自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真好！
学游泳
暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。
只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还能照见自己的影子......
爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！
学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！
在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。
推荐第3篇：学煮饭作文
学煮饭作文
学煮饭
三年七班 于涵琪
双休日的一天，天气晴朗，阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天我来教你煮饭吧，以后我和你妈妈不在家，你也能自己煮饭吃！”我犹豫了一下，最后还是答应了。
开始煮饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅中的盆里，他把米淘了2遍，米终于干净了。于是，爸爸把盆放进电饭锅里，盖上锅盖，接通电源。我和爸爸在一旁耐心的等着。过了20多分钟，饭煮熟，香味扑鼻而来。我忍不住了，拿来筷子夹了一口饭，放在口中尝了尝。哇！好香呀！
没想到饭这样好煮。
我对爸爸说：“请让我也来试一试吧！”爸爸点了点头。
我学着爸爸的样子，先把锅刷干净了，然后舀米进盆。开始淘米，唉哟！我没扶好盆，米全撒了。我只好重新再淘，这次我成功了，我把盆放进电饭锅里，接通了电源。二十分钟后，我打开锅一看：“呀！米饭怎么变成稀粥了？”爸爸听见了，赶紧跑过来对我说：“呵呵，水放得太多了。”
我练了几回，终于学会了。奶奶说：“只要认真一定能学会。
教师评语：你第一次做饭就做得这么好，真了不起！作文中你把煮饭的全过程详细的描写了：刷锅、舀米、淘米„„动作描写形象，非常好。
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感恩父母
兰溪市官塘中心小学五（2）班潘学恒
今天，我读了《感恩父母》这本书，我感到了父母的爱是无私的，父爱、母爱是天底下最伟大的两种爱，他们不辞辛苦为我们日夜操劳。
母爱是船，载着我们从少年走向成熟，母亲的爱，点燃了我们心中的希望。 父亲是海，给了我们一个幸福的港湾，父亲的爱鼓起我们远航的风帆。 母亲就向天边的星星，照亮了黑暗的天空，让光明得以显现。在儿女处于黑暗的边缘时，是母亲用爱心照亮了光明之路。
但丁说过，世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。全世界我们都可以忘记，唯有一人值得我们去珍惜的话，那就是母亲。我们是妈妈身上掉下的肉，我们吃着母亲的乳汁长大。如果问世界上谁最了解我们，那就是我们的母亲。 我们眼中更多是母亲的身影，记忆里更多的是母亲的流淌。提起父亲，我们更多想到的是威严，是严厉的批评。父爱被我们遗忘在世界的一角。
父亲的心，有时候或许让我们难以捉摸，但是父亲对我们的爱却时刻围绕在我们的身边。他无声无息，如空气一般，我们经常忽略他，但是不经意间我们又会发现他的伟大，他的不可或缺。感谢父爱带给我们的一切。
感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；
感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长；
感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关；
感恩关怀你的人，因为他们给你温暖。
凡是感恩，学会感恩，让我们以一颗感恩的心，去看看我们曾经忽略的爱。有父亲的爱、有母亲的爱、有老师的爱、有同学的爱。曾经我们忽略的，今后就不要再忽略。让我们一起感恩吧！
指导老师：董美英
推荐第5篇：在生活中学作文
在生活中学作文
摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，在语文教学中具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天，小学作文教学现状不容乐观。作文是生活的反应，更是独特生命的旗帜，作文教学应该回归生活，让学生在生活中学作文。生活中到处存在着写作的资源，写作时应引导学生从生活中提炼写作素材，多观察，多实践，多发现，多体验，感悟生活的丰富多彩，捕捉生活的点点滴滴。让学生在实践、观察、发现、体验中作文，这样的作文才能体现学生的个性。要引导学生在生活中写作，教师要改变我们的作文教学理念，要把写作教学与育人结合起来，把作文的外延向生活延伸，早日回归语文教学的本质。
关键词：生活
作文
作文教学
观察实践
体验发现
一、小学作文教学现状分析及对策
作文，就是根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，小学作文教学对学生的发展十分重要。但是现今中小学写作教学，由于没有独立的作文教学时间，没有完整的作文教学体系，缺乏独立的写作教材等原因，小学作文教学存在很多不足之处，作文教学现状不容乐观。学生怕上作文课，怕写作文，提笔就头痛。很多学生不爱写，不会写，不想写，经常感到没东西写，无话可说。写作对他们来说苦不堪言。有些学生为了应付检查、考试，干脆抄范文，背范文，闭门造车现象屡见不鲜。教师怕教，认为写作是学生的天赋，好的学生不用教，差的学生再教也不会，对学生作文指导若有若无，草草收场。个别认真的，重视作文指导，但指导方法单一，重在教学生怎么写，怎样运用一些优美的词句，怎样谋篇布局，而轻内容表达，忽视学生的情感需要。分析当前小学生的习作，学生作文千篇1律，内容大都相似，写法相似，学生没有自己的语言，张嘴说别人的话，甚至模仿大人的语气，说一些老气横秋、虚情假意、言不由衷的话，以致失去应有的童真童趣，失去应有的儿童生活气息，抑制学生个性的发展。“造成学生作文出现假、大、空、虚、套的现象背后，很大原因是学生对人生、对社会的麻木迟钝、自私冷漠，缺少对生活的观察、感悟。”[1]
如何改变这种作文现状呢？两千多年前，我国古代著名的教育家、思想家孔子]就说过：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知**之患。”孔子的话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。可见，生活是写作的基础。七十多年前，陶行知先生就提出了生活教育理论，他说：“生活即教育”，“社会即学校”；“教学做合一。”[2]叶圣陶先生也说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”他还说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”[3]《语文课程标准》也指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。[4]这告诉我们，生活是作文之本，作文是生活的产物，生活是写作的源泉。在写作教学中，要大力倡导学生写生活作文。
二、生活作文的理念
贾志敏老师说过：“前苏联著名的作家高尔基没有跨进过大学的门槛，他把社会视作自己的大学，照样写成《我的大学》等光辉的篇章，成为不可多得的大文豪；我国的高玉宝文化程度很低，连小学也没有毕业，由于他有深厚的生活基础，在人们的帮助下，也写出了曾经影响了几代人的《高玉宝》吗？由此可见，生活也是一个大课堂，凡事留心，就可以从中学到不少写作方法。”[5]
那么，什么是生活作文呢？由浙江嘉兴市陶研会朱建人等倡导的生活作文，重建写作与生活的关系，把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，在生活中学写作文，写反应生活的作文；并构建起写作与生活、与学生成长的内在联系，在培养语言能力的同时，促进学生主体性人格的形成，在作文中学会做人。从而建立起“学习通过写作”、“生活通过写作”的康庄大道。 依据“生活作文”研究对其基本内涵的界定，“生活作文”是以真实的生活世界为作文教学的出发点与归宿，以使学生获得适应社会生活需要的一般写作能力为作文教学的基本目标，将生活与作文紧密连缀在一起，从拓展学生的作文视野与表达方式，鼓励学生真实而富有创造力地写出对现实生活的观察、体验与理解入手，关注和悦纳学生的个性差异，培养学生写作意识与习惯，激发学生的写作内驱力，实现学生书面语言运用能力与其思维水平、人格修养之间的相互促进，和谐发展的一种作文教学理念和教学策略。。
三、在生活中学作文的教学策略
北京理工大学教育科学研究所教授，21世纪教育发展研究院院长杨东平教授认为：生活作文的价值并非在于倡导，而在于大规模的实践，创造性的实践，去实现它，尤其是使教育活动更具有实践性。”因此，在写作教学中最重要的是要教会学生在生活中学会写作文，培养生活作文能力。
既然作文离不开生活，那么写作教学就要立足于现实生活，关注学生的情感需要，从学生的学生的生活实际出发，引导学生写出具有真情实感的作文。如何运用多种方式指导学生写作呢？下面就来谈谈生活作文的一些教学方法。
1、从生活中提炼写作素材
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”小学生习作上一个大问题是提起笔来不知道写什么。
其实，学生写作，就是用笔描述生活中的事，歌颂生活中的人，抒发生活中的情。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，再没有更可靠的预备方法……”可见，充实的生活积累是学生习作的起点和源泉。《语文课程标准》也指出：要让学生“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”因此，要想提高学生的写作水平，就必须引导学生在生活中积累写作素材和语言材料。 教师要有目的、有计划地引导学生到生活中去采集积累写作素材，建立一个写作素材仓库，要求每个学生备积累本，通过各种途径记录生活的点点滴滴，从而知晓生活中有许许多多的素材值得去写。每周举行一次发现交流课，目的是把学生一周中的所见、所闻、所做、所感相互作交流，让学生在交流中根据他人提供的素材，结合自己的生活经历进行回忆、思考、联想，把他人收集到的材料变为自己素材的一部分。在交流中教师要适时进行点拨，拓展学生的思路，并让学生在不知不觉中感受到生活中有数不尽的新鲜事，以此激发学生热爱生活，去观察生活、发现生活。学生通过各种途径获得写作素材后，教师要引导学生及时地进行整理，让学生用简短的语言记录在积累本上：不仅要积累写事的，还要积累写人的；不仅要积累写景的，还要积累状物的。教师还要指导学生讲究方法，做到归类积累，并持之以恒，做到常观察、善发现、会思考、勤记录。这样，学生写作时就不会再出现抓腮挠耳、愁眉苦脸的现象了。
2、在实践中作文
生活为我们提供了丰富的教育资源，生活是教育的大课堂。作文教学改革就是要引领学生走进社会和自然，在实践中学习写作。注重实践是陶行知先生“知行做合一”教学思想的真谛，它要求我们在教学过程中要注重学生实践能力的培养。所谓“行是知之始，知是行之成，有行动之勇敢，才有真知的收获。” [6]观察和分析能力需要在活动中培养出来，深刻的人生感悟来自手脑并用去接触社会、解决实际问题的过程。
所谓实践出真知，教师要引导学生关注现实，热爱生活，要有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的实践活动，尽可能地扩展学生的生活空间，让多彩的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海，丰富学生的感受与现象。例如在指导学生写《我的发现》，教师在课前就可引导学生走进自然，到大自然中观察熟悉的花、草、虫鱼，在自然中采风，学生兴致勃勃，写作愿望被激发。课堂上回忆自己的所见、所闻，自然能有话可说，有事可叙。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡村生态环境的变化，从而懂得保护环境„„还可以组织学生亲自去做，去实践，去体验。如春天来了，让学生走出家门，到野外去踏青、春游，触摸春的脉搏，欣赏自然界的勃勃生机。秋天来了，让学生走进田园，体验秋的成熟，感受丰收的喜悦。要求学生在家做一些力所能及事情。在校引导学生积极参加学校开展的各项活动，如中队活动，体育比赛，各种竞赛。平时还要组织学生开展社区服务，或调查访问。
教学中还要充分借助研究性学习，努力为学生创造条件，开展社会实践活动，使他们在实践中运用知识，培养他们接触社会、观察社会、并独立分析的本领。在组织学生实践的过程中，教师要尽可能地调动学生积极性，使他们学会独立完成实践任务，逐步提高动手动脑能力。要让学生走入生活，培养解决生活中各种实际问题的能力，从而拓展思维的广度和深度。正如陶行知先生所说的那样：“教学做合一，是以生活为中心，从生活中发生出来的困难和疑问，才是实际的问题，用这种实际的问题来求解决才是实际的学问。
在实践过程中，我们注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨„„引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。 ”
总之，要通过各种形式的实践活动使学生真正动起来，让学生在实践中体会到生活的丰富多彩，同时获得真实的情感体验。
3、在观察中作文
观察对作文而言是智慧能力的重要来源。老舍先生说过：“„„身边有许多激动人心的新人新事，可是他没有仔细观察，人与事都从他身边溜走了。”所以在生活要引导学生细心观察，做生活的有心人，在观察中积累素材，为以后的写作打下基础。
生活中有许多有意义的值得观察的事物，教师要多引导，多提醒。不错过宝贵的生活画面，及时捕捉观察的对象。要引导学生走出教室，在生活中观察、感知。作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置，观察校内所熟悉的花草树木，观察校外的乡村田野„„观察社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱帮助„„观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱„„通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。
如有一位教师是这样引导学生观察的。有一天遇到一场难逢的大雪，整个校园白茫茫的一片，他就领着学生利用各种感官去进行观察，体会。让学生先站在室内观察，然后走进雪中体会。上课了，学生仍兴奋得手舞足蹈、滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的，所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后他就让学生把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。
还有一位教师是这样引导学生观察。有一次，一位学生对她说起他家养的小狗看见他吃火腿，忽然不动了，眼睛盯着他手里的火腿，好像很想尝一尝，他便把火腿给小狗尝了一口，发现小狗吃得津津有味。她听了马上问：你怎么知道小狗吃得津津有味呢？你再试一次，仔细观察一次，把这个“津津有味”记录下来，好吗？结果这位学生写了一篇非常生动有趣的作文。
写作课上，教师要引导学生去观察生活，发现生活，挖掘生活。只有观察得仔细，才能熟悉生活，感悟生活。学生写自己熟悉的生活，有所感悟的事情，自然是有话可说，有情可抒了。只有通过学生的双眼观察到的事物、体验到的生活，才充满了童真童趣。这字里行间流露的童真童趣，才是学生习作中难能可贵的东西。因此，指导学生写好作文，离不开对生活的仔细观察。教会学生做生活的有心人，才能用心写出好文章。
4、在发现中作文
大雕塑家罗丹告诉我们：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”客观地说，不是学生没有七彩的生活，而是大部分学生不知道哪些生活适合写到作文中去，哪些生活值得写到作文中去。在实践过程中，我们还特别需要注重培养、发掘学生感受生活，发现生活中美的能力。教师应要求学生走进生活时，经常积累自己觉得“新奇有趣的、或印象最深、最受感动”的生活内容，这样学生作文时才有可能把一些适合表达真情实感的生活素材写进作文，才有可能把有价值的材料写进作文，才会有话可写，才不会说空话、套话、假话。我们要教会学生的是：(1)善于发现感人的细节；(2)能从平凡中看到不平凡，让每一个学生感知一个真理：任何伟大都是以平凡的面目出现在人们面前。优秀的作品之所以成功，只在于它捕捉到了人人都熟悉的事物后面的风景和亮点；(3)能从纷繁复杂的现象里理出头绪，发现规律，提炼本质。
5、在体验中作文
如果学生只是走近生活而没有走进生活，长期缺少对生活的个性化体验和感受，那么面对同一生活内容，学生的表达很有可能千篇1律，少有鲜活的倾吐；面对同一主题，学生选的写作材料也会千人一面。换言之，如果教师只强调观察和积累生活，忽视培养学生“珍视个人独特感受，积累习作素材”的能力，文章就可能空洞乏味无个性。体验生活是作文新课堂的生活点。在作文教学中的首要任务就是引导学生体验身边的校园生活、家庭生活，使他们抒发真情，流露实感。
小学生体验生活的途径有两条，一是直接的现实生活，二是阅读书籍、观看电视电影等精神生活。目前，从学生作文总是缺乏真实、新奇、有趣的现状来看，学生对生活的体验极为单薄，尤其是教师与学生共同参与体验生活的机会更是甚少，因此，教师应有目的、有计划地与学生共同开发真实生活中的作文资源，利用学生喜爱的活动，抓住学生爱玩的天性，提供贴近学生日常生活写作素材，构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的大语文教育体系，全方位开放自我封闭的作文教学状态，引导学生或与学生共同参与生活的体验，以获得真实丰富的写作素材。特别值得一提的是可以倡导学生多写游戏作文，因为游戏是低幼儿童最喜欢的活动，他们常常为某个游戏而乐此不疲，从中获得积极的情感体验。
日常生活看起来繁琐、简单，但无不蕴涵着深厚的情理。家庭生活是日常生活重要的部分，家庭是小社会，在这其中学生品尝了成长过程中的苦乐酸甜，也体味到了亲情的可贵。然而，许多学生认为每天都和父母接触，实在没有什么让人激动的事情。教师要引导学生体验，感悟平淡无奇的生活中包含着许许多多闪光的东西 。“三八妇女节”到了，一位教师布置了一个特殊的作业：让学生回家帮母亲洗一次脚，并观察母亲的神态、动作、语言，然后写一篇文章，第二天语文课上进行交流。第二天同学们带着自己写好的文章进行朗读，真可谓声情并茂。学生能细心观察、用心感受家庭中让自己动情的东西，体验亲情，积累写作素材，文章自然言而有物，真正做到了“我笔写我心，我笔抒我情”。
除了以上几种方法，教学中还要引导学生注重写好“日记”；积累书中优美的语言，让学生奠定良好的语言基础；鼓励学生自由表达，抒发真情；更要重视口头语言表达能力的培养。当然，必要的写作知识也要传授给学生。
四、生活作文教学注意事项
要引导学生在生活中写作，我认为，现在首先要做的是改变我们的作文教学理念，“返朴归真”，回归生活。要把写作教学与育人结合起来，把作文的外延向生活延伸。我们要引导学生真正地走进生活，对生活零距离观察、体验、思考，厚积而薄发。这里的“积”绝不仅仅是指知识或作文技巧而言，它更多指的是生活阅历的积累, 对生命的领悟。生活的积累有多厚，作文的门就会有多宽。有了厚实的积累，诚挚的情感，向善的美德，敏感的心灵，学生才能领悟“我手写我心”的写作真谛，写自己想写的内容，思考过的内容，感受的内容，这样才能使文章真切翔实生动起来，而杜绝“假话”“空话”“套话”。
要引导学生走进生活、观察生活，对大千世界形成自己的感受和思考，我们的语文教师首先就要身体力行陶行知先生的“教学做合一”理论，少一些“理科式”题海训练，不能满足于作文技巧的灌输，而是要有计划地给学生们创造丰富多彩的第二课堂，拓展他们的生活空间，真正做到“教的法子根据学的法子”“在做中教”，从而辅导学生“学的法子根据做的法子”“在做中学”。[7]学生的学习是不局限于学校，更不局限于课堂的。陶行知先生曾说，文字虽然重要，但不可离开生活去教，否则便是书呆子的教育。学生在生活中随时、随地、随处都可学习，都可有所感悟，受到教益。在生活中学习，学生有充裕的思考时间，也有足够的思考空间，“如同一个鸟放在林子里面”。[8]语文的外延和生活相等，换句话说，写作之道在某种意义上就是生活之道，如果仅仅局限于课堂和教材，局限于三点一线的单调生活，学生就很难找到下锅之“米”。
作文来自于生活，但作文并不等于生活。 “生活作文”固然是以“记录生活”为特征，但不是为记录生活而记录生活，否则生活作文又会陷入“生活现象的无意义的言说”的泥潭，从而失去作文的意义与言语训练的良机。
总之，作文教学的方式多种多样，重要的是要教给学生写作的方法，激发学生的写作兴趣，引导学生在生活中写好作文，这样，作文教学才不会成为无源之水无本之木。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学生的习作离不开生活，生活同样需要写作。只有把作文与生活结合起来，学生写作时才不会感到茫然，无从下手，才会写出情真意切的习作，才能避免假、大、空、虚、套。生活有多丰富，学生的习作就多丰富。让我们在实践中培养学生的良好文风，从生活这本大教科书中汲取养分，使每一篇作文深刻、真挚、感人。让我们的学生走出课堂，走向自然，走向社会，走向生活，让学生观察、体验生活，感悟生活，用习作表达自己的所见所闻，所思所悟，让生活作文时时在，处处有，早日回归语文教学的本质吧。
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蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳四种泳姿
学习游泳的先后顺序：蛙泳——自由泳——仰泳——蝶泳。 蛙泳具体过程的片段：
去了游泳馆，到了游泳馆，教练就在门口等这我呢!教练看到我了，他就叫我过去，我就过去了。教练说：“去换泳裤去”，我换完就到浅水区，我先跳下水，教练也跳下水，他先教我蛙泳腿的动作，教练先给作了个示范，我在模仿教练的动作，收、翻、蹬、夹。教练给我了一个浮板，我就拿这浮板游了起来，但是我游的时候手总是弯这老是走不动，教练说：“手伸直，腿蹬的时候要有劲”。 我照做了，练了好一会，才把腿的动作掌握好。
第二天，教练开始教我手的动作，手先要伸直，然后向身体两侧打开，再伸直向前，手的动作我一会儿就学会了。接着，教练教我如何换气、潜水，先在岸上吸一口气，下入水中，慢慢地把气吐出来。我练了好一会儿，才渐渐掌握了一些要领。然后教练再教我潜水，教练叫我把前面腿和手的动作连起来，手向身体两侧打开的时候头起来吸气。 蛙泳具体过程片段二：
教练说了一些游泳时的注意事项后马上就给我们讲蛙泳的第一阶段脚的动作。教练讲首先要把大腿和小腿弯曲成九十度。然后把脚板往上翻，再把脚抬起一些，双脚往外画一个圈，接着把脚并好，脚板往上钩，最后把脚板放下来。等我们都基本学会了，教练就开始教我们第二阶段，手的动作。教练给我们示范了一遍，然后就让我们跟着一起做，首先把手合起来，大拇指和嘴平行，然后慢慢地把手伸向前面，再把手往下划，头朝上吸气，最后把头钻到水里。等我们两部分都学会了以后，教练就开始让我们用手和脚配合游。开始，我还不会游，顾了脚顾不了手，总是手脚不协调。后来，经过教练的一番耐心指导和我不懈的努力，奇迹终于发生了，我连吸了几口气，游了十几米远，我一下子高兴的无法形容，觉得苦中有甜，因为我体会到了“天下无难事，只怕有心人”的道理。
在蛙泳学习班的后几天，教练还教会了我们跳水、潜水，前滚翻、后滚翻、仰泳，还对我们进行了蛙泳测试。有的同学游了五十米，有的游了三十米，最少的也游了二十多米。我在测试时也游了五十米，还得到了教练的表扬。表扬我有的姿势好又游的快，我心里乐滋滋的。
虽然每堂课我游得都很累，但是能和同学们一起玩，一起游，我感到非常高兴。我希望，下次再去游泳能再和他们在一起。
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轻轻松松学作文
提起作文,学生大多会产生畏惧感、紧张感。很难做到轻松作文，有的甚至讨厌作文。为了使学生克服对作文的畏惧感，我在教学作文中，尝试让学生不知不觉地走进作文课，在轻松说笑中去学作文。以下是我在这方面做的一些尝试：
一、培养兴趣，激发写作热情。
三年级是作文的起步阶段，习作的目标是培养学生习作的兴趣，使学生乐于作文。因为兴趣是最好的老师，是开启知识宝库的金钥匙，是获得能力的报春花。小学生的行为方式大多为兴趣所左右。如果学生在习作方面产生兴趣，让学生欢天喜地地走进习作，必将收到事半功倍的效果。所以教师应该从小培养学生的兴趣，上作文课时应尽量不让学生感到作文的压力，应该让他们不知不觉地进入作文课，让他们随心所欲说出自己想说的话。例如：我教作文《自我介绍》时，把这节课放在开学第一天。我首先介绍了自己的姓名、外貌特征以及性格爱好之后，然后对学生说：“老师很想认识你们，请你们来介绍自己，好吗？”“好！”同学们不约而同地说。其中的一个学生说：“我叫吴晓丽，今年8岁，圆圆的脸蛋，戴着一副眼镜。喜欢扎两根羊角辫，走起路来一甩一甩的，特别神气！”“说得真好！”我高兴地说。这时，同学们都响起了热烈的掌声。还有的学生说：“我叫李彤，圆圆的大眼睛，我喜欢笑，一笑就露出两个小酒窝呢！大家都说好看。我爱画画，画得可像呢„„”这时，学生心情放松，个个争着说。我让学生一一介绍自己。等学生介绍结束之后，我说：“同学们，你们说得真棒，老师非常喜欢你们，可惜老师一下子记不了那么多，有什么办法呢？”有的同学就说：“我们写下来，让您慢慢看！老师您就 1
能认识我们了。”我立刻说：“这个主意很好！”同学们也非常开心。这堂课，我让学生学得愉快、轻松。
二、把握写作时机，捕捉写作灵感。
引导学生深入生活、观察生活，在学习生活中捕捉写作灵感。
1、在学生展开想象时作文。
学生的想象力是非常丰富的。只要教师善于抓住时机。激发学生的灵感，就会有一篇篇想象作文“出世”。例如：学生在学习《七色花》后，同学们都渴望有一朵七色花。我就抓住这一时机，说：“如果你有一朵七色花，可以有七个愿望，你想做些什么？”同学们个个兴奋，想象丰富，踊跃发言，就连平时不爱发言的同学都说得头头是道。
2、在学生陶醉于美景时作文。
人在欣赏美景时容易流露出情感，用情感来作文。这样写出来的作文才“有血有肉”，有真实感。就如叶圣陶先生说的，“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”例如：有一次，学生来到教室，就讨论学校的九里香开了，从远处就能闻到香味。我立即组织学生一起观察学校的美景。学生个个神采奕奕。学生观察到：学校的九里香开出了一朵朵洁白的花，害羞地躲在绿叶丛中，使人感到特别清纯、柔和。花虽小却散发出诱人的香味，使人久久不能忘怀。整个校园也浸在浓浓香味之中„„由于是学生亲身观察体验的，所以写出来的文章具体、生动。
3、在学生情有所动时作文。
叙事情作文找材料并不难，但学生在写作文时就不知道写什么，什么事值得写。有的就胡编乱造，没有真情实感，有的记流水帐。如
果能在事情发生之时立即写下来。学生印象深，感情真，往往就能写出好文章。例如：一天下课时，我在走廊看见我班的学生晓君正搀扶同学嘉慧去散步。因为嘉慧天生脚有点跛，走起路来很吃力。因为有了晓君的搀扶，嘉慧走得很轻松，也很开心。我看了很感动，这不正是体现了友情和关爱吗？上课时，我向全班学生说了这件事，原来大家都曾经帮助过嘉慧同学。我让学生记下这件事。其中嘉慧同学写的作文《我不幸运，但很幸福》，写得非常好。我在班上念这篇作文时，很多同学都流下了眼泪。
三、积极实践，让内容更加丰富多彩。
作文的内容来源于生活实践，没有对生活的细致观察、用心体会，就不会有真情实感的作文。我多次组织学生参加实践活动，在实践中感悟，在实践中作文。例如：写《一件你喜欢做的事》，我组织学生在班上做手工，要求他们想想做这件事的时候，有什么乐趣？遇到什么困难？怎样克服的？结果同学们做出了各种各样漂亮的卡片、纸鹤、泥人、飞机模型等等。学生在轻松愉快中完成了作文。其中有的同学说得很生动：“我喜欢捏泥人，我左捏捏、右捏捏，泥人还未完成，自己也快成了泥人了„„”逗得大家哈哈大笑。
四、用信心扬起学生乐于作文的风帆。
从心理学角度来看，不管是什么人，对自己的劳动成果都有一种渴望让人认同的心理。适当的赞赏能激发学生的习作能力。因此，我在习作教学中，经常称赞学生习作，学生就会心情愉快，消除对习作的恐惧心理，就会乐于习作，不断提高习作能力。
1、用批改称赞学生。
老师的肯定是激发学生写作兴趣的催化剂。我在评改作文时，只
要符合作文要求一律评优，并努力寻找学生习作的闪光点，哪怕一个词、一个句子，甚至一个标点符号用得好，我都会给予肯定、表扬。我常常用“你写得真棒”、“好样的”、“你真厉害”、“加油！你一定能行的”等评语。有时，我还会用英语的形式表扬“good”、“verygood ”等评语。同学们看到这样的评语，只要你注意他们的表情，他们都会露出满意的笑容。此时的我也是无比开心的。
2、用成果去激励学生。
当学生的习作得到老师的肯定、赞赏时，学生就会更加努力。我组织学生习作竞赛，在班级收集佳作，制定成《佳作集》，在校园阅读。对优秀的习作，我推荐参加县、市甚至全国比赛。当班里的郑爽同学获得全国奖时，同学们都非常羡慕，从而增强了学生习作竞争意识。
当写作变成一种乐趣的时候，它已不再是一道道难跨的坎，而是一次次有趣的活动。让学生喜欢作文，易于动笔，乐于作文。作文不再是学生望而生畏的任务，而是一个展示自我的舞台。
（共2125字）
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第一站，我们来到了位于江苏徐州的淮海战役纪念馆。在此穿行，如同置身于战争年代。踏寻着战场上惊心动魄的一切，重温着战役的全过程，不免为灾难中的中国悲叹，更好的是中国人民在中国共产党的领导下创造了一个奇迹，看着纪念馆中两军的武器实力对比，不禁被中国共产党的精神和意志所折服，是怎样的一个信念让他们不畏艰难，抱着必死的决心打下这一仗？——他们是要为老百姓建设更加美好的中国而努力，而广大人民也感受到他们的决心，“一辆辆小推车”就是最好的证明。老百姓用小推车推来了物资，同样也推来了战役的胜利。
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研学，让我们欣赏了古城美景，更感受了恬淡的惬意;因为先烈的奉献，正凝聚成我们中华民族的精神灵魂，深深植根于吾心。进一步加深了对中华文化与民族的热爱。我爱您，中华！
老师评语：本文作者立足夜晚的台儿庄古城，任思绪飘扬，引用郭沫若先生的《天上的街市》来诠释台儿庄古城夜色之美，如人间仙境“天上街市”联想自然，引用得当，值得初学散文的同学学习。
指导老师：左申珍
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围棋起源于我国古代，春秋战国时就流传开来，宋代民间都 设了“棋园”可见那时人们对围棋的普及之广，现在的人却随着高科技的发展把以前的都 丢掉了，我对围棋也了解甚少。
我对围棋的最早认识，是从动画片里看来的，一位中国少年与一日本顶极高手下棋，谁输了棋谁就得掉脑袋。在这生死攸关间，中国少年使用的一招棋就是置之死而后生，那时不懂得围棋，觉得太神奇了。勾起我学围棋的兴趣。
现在随着生活水平的提高，家家都 有了电脑，电脑里有9路，13路，19路三种棋的下法，9路是初级下法，练习最基础的杀法，这正好满足我的需求。我就在9路棋 里练习起来。级数越高的人说明棋力越低，段信越高的人棋力越高。围棋不仅招法深奥，变化多端，而且还能训练思维、锻炼意志、加强修养、陶冶性情。
在这黑与白较量中，我的能力也遯渐在提升。碰到有水平很高的高手，有的下棋，如行云流水，有的威力迫人，他们不仅棋下得好，也能感到沉稳的品性，有的人一输棋就气急败坏的骂人，人品恶劣。
在学习围棋的过程中，我的收益很大，不仅我的棋力有所提高，也让我急燥的性情改变了很多。围棋的创造真是咱们中华民族高度智慧的体现啊！
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我经历过不少困难，但我从不惧怕。因为我知道不战胜困难，哪来的成功呀！只有百折不挠的人，才会走向成功之路。
记得三年级时，大舅给我买了一辆自行车。我看了，心里就像喝了蜜似的，但很可惜，我还不会骑呀！大舅对我说：“你这么大了，也该学骑车了，再不会骑车，岂不是笑话？”
我听了，毫不犹豫地说：“不管有多大的困难，我一定会战胜它！”
第二天，我就推自行车到院子里学着骑。大舅在车后面扶着，我的心还是紧张得怦怦直跳。大舅说：“我会一直在后面扶着你，你眼睛看着前面，精神集中一点，你一定会骑好的！”听了大舅的话，我试着骑。这时，车头摇摇晃晃，大舅在后面说：“别害怕，我扶着呢，你握紧车把，精神集中一些就行了。”我按着大舅说的做，好不容易才把车头弄平衡，大舅说：“骑快点，加把劲！”我的车速加快了，大舅不知什么时候放开了手。正在这时，一块石头把我绊倒了，我的手擦破了皮，膝盖流血了。我当时很想哭，但是始终没有哭出来。因为我知道这就是困难，我一定要战胜它。
从地上爬起来后，我又向自行车发出第二次挑战。我相信这一次一定能行。大舅又像上一次那样扶着我往前骑。这一次似乎没有障碍阻拦我，大舅又放开了手，我的车终于能平衡了。我高兴得叫着。但也许太得意忘形了，车在拐弯时一不留神，又栽倒了。这一次摔得更重，眼泪在眼眶中直打转，我真的有点动摇了。大舅似乎看出了我的心思，他一边给我擦药一边说：“丽丽，‘失败乃成功之母’，别灰心！不骄不躁，一定能成功！”我听了，惭愧地点点头。
只休息了两分钟，我就向自行车又发起了第三次挑战。这次我一定要骑好！大舅也不像上次那样扶着我，他只是在旁边跟着我的车跑，给我鼓励。好不容易，我上了车，把车弄平衡了。在拐弯的地方，我小心翼翼地转动车把。这次，我居然没有摔跤，并且骑得很快。渐渐地，我已能操纵自如。我真是感到无比的自豪！大舅也会心地笑了。树上的小鸟似乎也为我克服了困难而开心，在枝头上叽叽喳喳地欢叫呢。
短短的半天，我竟然学会了骑车，真是让我感到难以相信啊！事实告诉我们，困难并不是想象中那样可怕，只要你勇敢面对，不懈努力，肯定有好的结果。
【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】
第11篇：学游泳作文
学游泳
暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。
只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还能照见自己的影子......
爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！
学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！
在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。
第12篇：敬学作文
敬学
“终身学习是２１世纪的生存概念”，我想这句话很多人都不陌生，但是又有多少人做到了呢？学习是我们一生都要做的事，学习是我们生存的根本，我们不仅要学习，还要敬学。顾名思义，有的人认为，敬学就是尊敬学习，也可以这样说，但是这个说法有点让人疑惑不解。其实，敬学就是认真学习，努力学习，还要把学习当作自己的任务来完成，要把它当作自己应尽的义务。敬学是我们学习的根本，也是我们以后的生存根本。
敬学对于我们的学习是很重要的，不敬学那就等于没有学习。诚然，学习是很苦的我们作为当代中学生，体会是很深的。现在的学生，没有一个不叫苦叫累的。但是累也得学啊！而且还要用全部的精力来学，集中精力来学。现在学习是为了我们的将来，苦尽甘来嘛！现在苦一点，以后的好生活都过不完。想要学好就要敬学，不敬学的学生不是好学生．人生在世，天天都要学习，也就是天天都要敬学，敬学才能使学习达到最高境界。以后我们美好的生活可全都是掌握在自己对学习的一种态度——敬学。
我认为敬学首先要乐学，要乐于学习。学习中困难是很多的，我们要善于把学习中的困难化为动力。学习中的趣味是很多的，就看你善不善于寻找。在学习中要试着做自己不感兴趣的事，学习，没有不感兴趣之说，如果在学习中只做自己喜欢学的东西，那就没做到了学，也就没做到敬学。对于我们现在的学生来说，在学习中遇到一点困难，也不算什么；如果遇到困难，那就想想我们历史上的那些名人伟人，他们是怎样学习的，他们是怎样在学习中战胜困难的。他们最后的成功还不都是因为他们在学习上敬学？
美国著名女作家海伦．凯勒，我想很多人都知道她吧！她可是我们学习的榜样。海伦自幼因病成为盲聋哑人，这对于她来说应该说是一个致命的打击。但是她没被困难打倒，化困难为动力，自强不息，继续学习，克服巨大困难读完大学她一生还写了十几部作品，掌握了好几种语言．这可
是战胜自我，超越极限啊！我认为这是最至高无尚的敬学态度，居里夫人说过：“我的最高原则：不论面对任何压力与困难，都决不屈服。”在学习上如果最到了这些，那也就做到了敬学。
敬学还要树立正确的学习观念，有良好的学习态度。积极、主动、自觉的学习态度能帮助我们提高学习效率，取得良好学习效果。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”在学习中，我们应该诚实谦虚，这就是一种好的学习态度。孔子还说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这是一种积极，主动是学习态度学习还应该学思结合，也就是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”爱因斯坦也说过：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”
对于我来说，敬学也就是乐学，善学。敬学并不难，只要我们肯用心去做，如果都做到了这些，那也就成为了一个最完美的学者，也就做到了敬学的最高境界。
敬学
刚刚学过梁启超先生的《敬业与乐业》，我突发奇想，让我们转换话题，来谈谈我们的“业”——学业。
想要学有所成，首先就要敬学。
上课时要心无杂念的听讲，是大多数同学都很难做到的事情。上课时溜号、走神，是每个同学都不可避免的。如果我们真的能做到将全部的精力都放在学习上，那便是敬学了。
曾文正先生曾经说过：“坐这山，望那山，一事无成。”如果在学习的期间去想一些不可能的事情，即学不到任何东西，这些心中所想的事也不能成真，最后岂不是竹篮打水——一场空了吗？
想要敬学，便要一心一意的去学好习。我说的敬学，不外乎这些道理。要想敬学，必须还要乐学。
如果我们对学习没兴趣，又何提敬学呢？凡学习都是有趣味的，只要你肯继续学下去，趣味自然会出现。不要以为学习苦，其实不学习更苦。面对未知的人生，我们现在就像在一个只有一扇门的屋子里，而学习便是打开这扇门的钥匙。如果我们能得到这把钥匙，那么未来将是前途无量；如果拿不到这把钥匙，我们便会永远被困在这屋子里。所以，对学习有兴趣，是拿到这把“钥匙\"的前提。
废寝忘食，这听起来似乎很难办到。其实，只要我们能从学习中找到乐趣，废寝忘食也不是不可能的。我们要把学习当成一种乐趣，当成一种习惯。那么，乐学不久变得容易了吗！
如果你真的能敬学与乐学，那么，你将会是一个永远的受益者。
敬学与乐学(九年级期中考试同题作文三)
之所施，下之所欲也。当今社会突飞猛进，知识之重要，知识就是财富的观念已被人们普遍认同。因此，唯有敬学与乐学的精神，才能使我们在竞争日益激烈的社会中永远立于不败之地。
大的教育家孔子曾说过：“学而不思则惘，思而不学则殆。”可见，学和思是一个有机的整体，学是我们的本份，思则是敬学与乐学的具体体现。如何做到思呢？亚里士多德说：“吾日三省吾身。”学习亦是如此。一个阶段、一个学期、一个星期或是一天的学习，自己心中得经常分析、反思：我到底学得怎样，掌握得怎样，是否从实质上理解了、掌握了所学？只有长时间地自我反思，学才精。伟大的无产阶级革命家毛泽东，在幼年读书时，总不忘带上笔和本子，看到精彩的语段或是不懂的内容，便随时摘录或记录下来，一有空暇的时候，便仔仔细细研究一番。他常常用勤观察、勤动手、勤动口、勤动脑、勤用心来严格要求自己的学习。正是这种敬学的态度和孜孜不倦的求学精神，才使他成为一代令人敬扬的大文豪，由此可见学习离不开敬！
那么，乐学又怎样体现呢？大多数人都认为：学习是一个非常痛苦的过程，的确，学习是一种辛苦的劳动，但是，只要我们怀着乐学的精神、怀着乐学的心情，我们定会体会到学习带给我们的巨大快乐。你可以在文学的海洋中感受大文豪的博大的胸怀；你可以在A、B、C、D中体会字母的乐趣；你可以在点、线、面中体味人生；你也可以触目于那一段段厚重的历史……在学习中，你可以自豪地说：我学习，我快乐！当你学有所成，能用所学解决生活、学习、工作中的困难的时候，能用所学为国家、为家庭做出贡献的时候，难到你能说我不快乐吗？
敬学与乐学是不可分割的整体，们相互依存、相互促进。 时代的发展，社会的进步，学习已经贯穿于我们一生的生活当中，我们应该树立活到老，学到老的观念，同时理应树立敬学与乐学的精神、意识。“腹有诗书气自华“，了使我们自己日趋完美，我们应将敬学与乐学的精神铭记于心，落实于行。“书山有路敬为先，学海无涯乐推舟。”
敬学与乐学
作为学生，首要任务是学习。但学习不是机械地向脑子里灌输知识，这样的学习是索然无味的，也是没有创新的。如果学习成了对学生的一种压迫，这是没有意义的。学生不需要被动的学习，而是需要主动的寻找学习乐趣之所在，真正把学习当作生活的一部分，享受学习，投入学习，就会有初沐春雨的清新之感。所以，敬学乐学是学习的基础也是最直捷的渠道。
常说学习要心无旁骛，真正做到了心无旁骛，便是做到了敬学。 无产阶级革命家陈毅元帅少年时就十分爱学习，入学前，就会背一些浅显的唐诗，五岁入学后，陈毅学习更加认真，无论是写作还是写算，他都名列前茅。有一次陈毅去亲戚家过端午节，他在亲戚家发现了一本他盼望已久的书，陈毅如获至宝，竟然忘记了走了十几里路的疲劳，独自一人在一个空房间里看得津津有味。他一边看，一边用笔摘录一些重要的文段，到了吃饭的时间，亲戚几次叫陈毅来吃饭，陈毅都舍不得放下那本书，亲戚见他如此用功，也就不忍心叫他出来吃饭，于是将粽子和糖给他端去，可是陈毅的注意力高度集中在他手里的那本书上，竟拿起粽子往墨汁里蘸，他就这样蘸着墨连吃了两个粽子竟没有发现异味，等到亲戚给陈毅送面条时，见此情形，便召集家人来看，大家见了都禁不住笑起来，陈毅起初还不知道发生了什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾满墨水才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地说道：“吃了没关系，我正觉得肚子里的墨太少呢。”陈毅是真正把看书学习当作了生活的重要组成的部分，把它当作了精神食粮，所以做到了心无旁骛。朱子说：“主一无适便是敬。”敬学，不外这些道理。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”高于敬学的境界是乐学。凡是做事都是有乐趣的，学习也是如此。总会有人觉得学习是很辛苦的，的确，成功总是在奋斗后得来的，但每件事情都有它自己的韵味，所以，总有人能从这辛苦中体会到学习无限的快乐。
因为乐学，所以古人才会“不思茶饭，流连忘返”，陶渊明读书才会“欣然忘食”，孔子才会“不知老之将至。”乐学，能够让人省却无限烦恼，让人从书中领会到快乐并学到许多知识。
做到敬学、乐学，学习才是有意义、有价值的。
第13篇：学游泳作文
学游泳作文(精选多篇)
学游泳
暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。
只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还
能照见自己的影子......
爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！
学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下
水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！
在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。
这个暑假真快乐
暑假有哪些值得写的题材:
1、参加活动：
2、学会了一项技能
3、生活乐趣
怎样把自己的亲身体验写清楚：
1、有序：活动的先后顺序 ；游记：地点的变换、或概括映像
2、有重点：学会的过程；最有特色的地方
设计好开头和结尾:
我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的…如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏；如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……
7月份，已是深夏，学校也都放假了，孩子们像一条条期待游回大海的小鱼，“我锻炼，我快乐”
正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学习自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真好！
学游泳
暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。
只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手
笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还能照见自己的影子......
爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！
学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这
下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！
在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。
学游泳作文
今年的暑假天气特别热，妈妈决定送我去游泳培训班学游泳，我可高兴了！以前每当看到别人像一条条小鱼在海里游来游去，我的心里就像有成千上万只蚂蚁正在不安地爬着，总是痒痒的。
游泳馆里学游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，还有叔叔阿姨。教练给我们分班后，又给我们排了队。他先领着我们做准备活动，又教给我们在水中憋气、漂浮的动作要领。我们先是在岸上把动作练熟了，然后要下水练习。因为我是第一次学游泳，就一直不敢下水，教练鼓励我说：不怕，你是个勇敢的孩子，只要你能够勇敢地下到水里，你就会很快学会游泳。于是我非常
害怕地、战战惊惊地下到水里。原来我的担心是多余的，水很浅才到我的脖子，水又非常温暖，泡在里面很舒服。我用教练教的方法去练习，嘴里灌了几口水，呛得我快透不过气来，也没能浮上水面。看着别的小朋友练得都很刻苦，我又咬咬牙坚持练习，一次又一次的失败，我是屡败屡战。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一样平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋气给爸爸看，爸爸说我真棒，一口气憋了二十多秒呢，我可得意了！
接下来的几天，老师又教给我们洼泳腿的动作：收、翻、蹬、并；划水的动作：胸前抱水；以及换气的动作。教练还亲自下水给我们作示范，看着教练轻松自如地游泳动作，我羡慕极了，心里暗暗发誓：我一定要刻苦练习，象教练游得一样好。这几天，我不但白天抓紧时间练习，而且晚上回家也反复地练习，甚至在梦中也在想着怎样学游泳。
经过我的努力，在培训班结束的时
候，我都敢到深水区去游泳了。虽然我的动作没有教练的那么熟练，但是我也能象一只小青蛙一样在水里游来游去的了。
学会了游泳我非常高兴，不仅因为在游泳池里，感觉自己成了一条快乐的鱼儿，自由自在，同时也明白了一个道理：无论学什么，都有要有毅力，坚持就是胜利。
中山小学三年级：姜依静
学游泳作文
星期四的早上，我早早的就起来了，你知道为什么吗？因为今天要去世纪大酒店游泳馆学游泳。
我起来刷完牙洗完脸，就开始吃饭，吃完饭我穿好泳衣，戴好泳帽，戴好泳镜拿着桶来到了学游泳的地方，到了以后，我才发现，好多同学都到了。
“老师来了！老师来了！”有的同学大喊，我的心里太兴奋了，因为马上就可以见到游泳池了！老师点完名，我们领了牌子进入更衣室开始换衣服。我们
在换衣服的时候，有个女生问：“这里会不会有男生啊！”我说：“不可能会有！”
换完衣服，等人都到齐了以后，我们先做操，教练说这是为了活动开身体。做完操之后就开始打水。我们坐在池边，双脚一上一下地开心的用劲拍打着水，水花都溅起来了，落到脸上、身上，凉凉的。打完水，老师就让我们下水，到我下水了，我慢慢的、慢慢的下了水，忽然感觉好凉啊！但是我在心里就想：“不要紧、不要紧！”下了水老师就让我们练习憋气，先深深地吸一口气，感觉气到了肚子里，再把头伸进水里，数5秒，在这5秒之内，你需要吐气泡，5秒后，再抬头深深地吸一口气，再伸进水里，就这样反复练习。我开始每次都憋得时间不长，但我刻苦练习，终于能憋很长时间了。
下了课我就和我的小伙伴们一起去冲澡，哇！真的是太舒服了！洗完澡换上衣服，拿上东西，我们就各自回各自的家了！
今天真是太高兴了。
学游泳作文450字
学游泳作文450字—我是只旱鸭子，在水里只能挣扎两下就往下沉，所以不能到水深超过我脖子的池子里游泳，每次看到人们在游泳池的深水区游泳就羡慕得不得了，特别是那些个比我矮或年龄比我小的，看着在浅水区的我露出一副得意样。
今年暑假我鼓起勇气报了个游泳训练班，其实去年也报过，但喝了几口游泳池的水后就放弃了。我报的班是学自由泳的，共12天，每天1小时，据说两天学一个动作，6天就能学会。
前两天我学的是打腿，自由泳的打腿非常简单，只要不停地拍水就行了，一开始我不是很能控制，不过在教练的教导下，我能够用标准姿势打腿了；接下去的两天是学手的姿势，原来是一圈一圈地转，就像螺旋桨一样，这个动作我没两下就学会了；最后两天是学换气，这个换气不同于其它泳姿，它换气是朝
两边换的，其它泳姿都是朝正面的，一只手伸到前面后，脑袋靠上去就行了。 6天过去了，三个动作也学会了，但要游起来也还不是那么简单的事，后面的6天就是三个动作的协调控制。一开始我控制不好手脚，要么手动了脚没动，要么脚动了手没动，要么呼吸时又呛去了……
现在对于自由泳，我已经能够轻松、标准地游了，准备再去学其他的泳姿。
第14篇：快乐学作文
1． 风
一
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是树叶在跳舞的时候，
我们知道风在给树叶伴奏呢！
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是小花儿在向我们挥手的时候， 我们知道风正走过来。
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是柳树在摆动的时候，
我们知道风正在和柳树做游戏呢！
二
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是门窗在“打鼓”的时候， 我们知道风姐姐来了。
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是小草在跳舞的时候，
我们知道风在哪儿了。
谁也没见过风，
不用说我和你了，
但是河水在向想我们唱歌的时候， 我们知道风阿姨给我们送“花”来了！
2． 家
蓝色的天空，是白云的家。 黑色的土的，是小草的家。 密密的树林，是小鸟的家。 整齐的书柜，是书本的家。 结实的窗户，是窗花的家。 宽大的衣柜，是衣服的家。 一望无际的大海，是鱼儿的家。 欢乐的动物园，是动物的家。 美丽的校园，是小朋友们的家。 广阔的世界，是人们的家。
3.美丽的秋天
一
秋天到了，天气渐渐地变凉爽了，大雁从北方飞到了南方。
秋天到了，校园里的树叶纷纷落下来，像在跳舞似的。
秋天到了，小动物们都在准备冬眠呢。
秋天到了，田野一片金黄，稻穗挨着稻穗，沉甸甸的低着头，秋风吹来，掀起层层的稻浪。
秋天来了，天气凉了，晚上，我们要盖上棉被睡觉。
秋天真美啊！我真想让秋天永远留在我身边！
二
秋天来了，公园里的景色美极了。秋菊开了：红的、白的、黄的。。。。。。散发出阵阵清香。
小溪的水面像一面大镜子，鱼儿欢快的游着。树上的叶子有的变黄了，有的变红了，秋风一吹，纷纷飘落下来，为大地铺上了一层厚厚的地毯。天空中一群雁儿排着整齐的队列向南飞去。老人们在悠闲地散步，小朋友们在嬉戏欢跳。
秋天是收获的季节，我真心祝愿没有闲情欣赏秋天美景的爸爸、妈妈、老师们，还有工作在各个岗位上的叔叔、阿姨们的收获像秋天的果实一样硕果累累。
4.坚强的富贵竹
上课了。马老师手里端着一盆奇怪的植物走进了教师，说它是花，可依我看倒不如说它是竹子。
经过马老师详细地讲解，我们才知道这盆植物叫做“富贵竹”
富贵竹和别的竹子不一样，它不是在沃土中饱吸甘露，却是在一汪清水中淡淡的生长着。富贵竹的叶子生长在茎的顶端，叶子又长有厚，刚生长出来的叶子是包裹着的，叶尖朝上，慢慢的叶子打开了，叶尖好像羞愧似的低着头。富贵竹的茎像竹子的茎，一小节一小节的，一节大约有4厘米长，茎也比较细。怪不得一开始我误以为富贵竹是竹子呢！富贵竹茎的底部有好多好多的小疙瘩。它不开花，不结果，既没有菊花那么高贵，也没有牡丹那么华丽，更没有水仙那么雅致。。。。。。但是，它却有着特殊的性格。每当大地冰封，万木萧疏的时候，它却生机勃勃的生长着。它的生命力很强，只要有空气和水，便能生存。
我爱富贵竹，因为它是那样纯朴可爱；我爱富贵竹，因为它又是那样生机勃勃。
5.“死不了”
去年，我家买回来一盆“死不了”。“死不了”又叫太阳花。
太阳花有几个特点，其中之一就是长得特别快。春天，只要你在花盆里播下种子，一周后小苗就破土而出。大约在过两三个月，花盆里竟然开出了满满的一盆花，就像无数宝石镶嵌在碧玉盘中。
太阳花，你可别小瞧，它在沙子里面埋上两三天都不会死呢！不信，你把花茎折断插在土里，它很快便会生出根，焕发生机。难怪人们叫他“死不了”。
太阳花的茎有两种颜色，一种是嫩绿色，另一种是红色的。它开花时可好看啦！红的像火，粉的像霞，白的像雪。。。。。。太阳花在太阳升起时开放，日落时他就把花瓣合拢了。怪不得人们叫他“太阳花”。
太阳花凋谢以后，结出一个个红色的小苞，几天后小苞的颜色变成咖啡色。这时候，你
如果把小苞摘下来，剥开外壳，就可以看见里面是一排排小粒的种子。
不论风吹日晒它都开花，真不愧为名副其实的“死不了”！
6.仙人掌
世界上的花很多，我不爱色彩艳丽的牡丹，不爱吐露芬芳的月季，也不爱名贵文雅的君子兰。。。。。。我只爱那浑身是刺的仙人掌。
仙人掌是热带植物。它的形状像手掌，所以叫仙人掌。它不畏酷暑，不怕干旱，哪怕气温高达四十度，天热的像下火一样，哪怕你几天不给它浇一滴水，它还是绿绿的，能顽强的活下去。
仙人掌还是很好的中药材呢！
记得我小时候得了腮腺炎，脸肿了起来，还发烧。妈妈就把家里种的仙人掌剪下几片来捣碎，贴在我的脸上。一个星期后，我的病居然好了，
我时常这样想：仙人掌的用途可真大呀！他既能供人观赏，又能为人治病，我真感谢它！
7.橘子
平时，我最爱吃橘子了。妈妈今天特地又买了一些回来，我拿起一个仔细看了起来。 橘子的形状是圆圆的，像一只鸭变得网球，又像一只橘红色的小灯笼。它的表面有一些凹凸不平，摸上去像一层细沙摩擦着皮肤。我把它剥开，里面露出了圆圆胖胖的果肉，我掰了一瓣放在阳光下一照，哇！晶莹剔透，真漂亮。我连忙将它放在嘴里一咬，那酸中带甜的味道令人回味无穷。我一连吃了好几个。
第二天我的嘴唇上有一个红红的小泡。这时我才知道，橘子虽然好吃，但容易上火。
8． 草莓
我很喜欢吃草莓。
草莓红红的，比大粒的葡萄稍大一些。他有一个个棕色的“芝麻”粒嵌在果肉上面，看上去像一个红彤彤的小灯笼。闻一闻，一股清香味直朝鼻子里钻，真让人馋得直流口水。我拿起一个草莓轻轻咬了一口，果汁溢满了嘴，又酸又甜，好吃极了。
我又选了几个大草莓让爷爷吃，爷爷吃得直咂嘴；让奶奶吃，奶奶吃得不停嘴；让爸爸、妈妈吃，爸爸、妈妈吃得直点头。大家连声说道：“草莓真是又好看又好吃。”
9． 升旗仪式
每星期一早上，我们学校都要举行升旗仪式。
星期一又到了，全校同学来到操场上集合。，少先队大队长宣布：“升旗仪式现在开始，全体立正！”同学们立刻站得笔直。在雄壮的音乐声中，6位身穿红色制服的旗手出现了，其中4位棋手每人拉着国旗的一角，另外2位护卫在国旗的两侧。他们6人迈着正步走向升旗台。当旗手把国旗系好时，大队长宣布：“升国旗，唱国歌，敬队礼！”只听见刷的一声，全校同学都高举起右手向国旗敬礼，齐声唱起了《中华人民共和国国歌》。 五星红旗在雄壮的歌声中冉冉升起，同学们都凝视着在蓝天白云映衬下的国旗，它显得更红、更美。
10． 运动会
星期五，我们来到地坛体育场参加学校举办的春季运动会。
最后一个比赛项目是集体接力赛。看台上的同学、老师、家长都在为参赛的运动员加油助威。只听发令枪一响，小选手们像箭一样冲出了起跑线。
我们班跑第一棒的是杨旭同学，它跑得很快，我们班暂时领先。轮到陈佳钰同学跑了，“哎呀！不好！”他被别班的同学绊倒了，但她没有哭，而是勇敢的占了起来，为了班级的荣誉，它又奋力地向前跑去。
看到这里，我悬着的心终于放了下来。在她心中，集体的荣誉最重要。我为陈佳钰自豪，情不自禁的为她鼓掌。
比赛结束了，我们班取得了第二的好成绩。
第15篇：学农作文
快乐而又艰苦
——记五年级一次学农活动
今天，阳光明媚，我们迎来了我们期盼已久的活动——学农。9：00我们在学校门口坐车去基地，大概过了一个多小时，我们就到了。
来到学农基地，印入眼帘的是一架飞机。我们继续往前走，就到了训练场。教官说了一下秩序以后，就开始我们维持三天的学农活动。我们把行李放好，拿了被铺，就赶紧去训练场集合。
我们这一天过得很快，不一会儿就到了晚上拔河比赛的时间。我们来到了国防体育馆，只见人山人海，A-J班都焦急的等待着拔河比赛的到来。忽然教官一声哨子响，拔河比赛正式开始。因为我们班是最后一个和M班比，所以我们要做好心理准备。看到一个一个班接二连三的输掉，我很害怕，也很紧张，担心我们会输。终于，轮到我们班了，我怀着忐忑不安的心上去比赛，随着教官一声令下，我们使出吃奶的劲儿放回啦，大概过了三十秒，我们还没有分出胜负我们渐渐开始没力了绳子偏向了他们那边。“M班获胜！”随着教官的一声哨声，M班欢呼雀跃，我们垂头丧气。
第二天和第三天，我们进行了各种各样的的户外课程，比如有：把草、插秧、挑粪、野炊等一些令我们流连忘返的活动课程。让我们的课余生活更加丰富，在小学的画里添加了一笔鲜艳的色彩。可以这样说，这次学农是一次快乐而又艰苦的活动。
第16篇：学游泳作文
学游泳作文
今年的暑假天气特别热，妈妈决定送我去游泳培训班学游泳，我可高兴了！以前每当看到别人像一条条小鱼在海里游来游去，我的心里就像有成千上万只蚂蚁正在不安地爬着，总是痒痒的。
游泳馆里学游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，还有叔叔阿姨。教练给我们分班后，又给我们排了队。他先领着我们做准备活动，又教给我们在水中憋气、漂浮的动作要领。我们先是在岸上把动作练熟了，然后要下水练习。因为我是第一次学游泳，就一直不敢下水，教练鼓励我说：不怕，你是个勇敢的孩子，只要你能够勇敢地下到水里，你就会很快学会游泳。于是我非常害怕地、战战惊惊地下到水里。原来我的担心是多余的，水很浅才到我的脖子，水又非常温暖，泡在里面很舒服。我用教练教的方法去练习，嘴里灌了几口水，呛得我快透不过气来，也没能浮上水面。看着别的小朋友练得都很刻苦，我又咬咬牙坚持练习，一次又一次的失败，我是屡败屡战。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一样平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋气给爸爸看，爸爸说我真棒，一口气憋了二十多秒呢，我可得意了！
接下来的几天，老师又教给我们洼泳腿的动作：收、翻、蹬、并；划水的动作：胸前抱水；以及换气的动作。教练还亲自下水给我们作示范，看着教练轻松自如地游泳动作，我羡慕极了，心里暗暗发誓：我一定要刻苦练习，象教练游得一样好。这几天，我不但白天抓紧时间练习，而且晚上回家也反复地练习，甚至在梦中也在想着怎样学游泳。
经过我的努力，在培训班结束的时候，我都敢到深水区去游泳了。虽然我的动作没有教练的那么熟练，但是我也能象一只小青蛙一样在水里游来游去的了。
学会了游泳我非常高兴，不仅因为在游泳池里，感觉自己成了一条快乐的鱼儿，自由自在，同时也明白了一个道理：无论学什么，都有要有毅力，坚持就是胜利。
中山小学三年级：姜依静
第17篇：学车经历作文
学车经历作文
年已十八，已是成人。成人礼刚过，爸爸便给我报名一所驾校，让我学车。这是一个科技迅速发展的社会，越来越多的人拥有私家车，汽车已成为主要的交通工具。所以说，学车是势在必行的。
学车第一天，新学员填写表格，填写完毕，教练便带我们来到郊外一片空旷的土地，学习控制车速。我是新学员，第一天上车，肯定是轮不到我的，所以，我只能和其他人待在一旁，看“老学员”练车。六月的天空是蔚蓝的，六月的阳光是明媚的，六月的一切都是那么生机勃勃，富有生命力。大树枝繁叶茂，像一柄大伞，为我们遮挡阳光。尽管如此，我们依然有些燥热。“老学员”在车上操作着，驾车就像一个听话的孩子，任凭驾驶员操纵，我们等得有些不耐烦。日暮将近，天边被染成橘红色，像打翻的染料，染红了天际，又像蒙上了一层纱，为夕阳做背景。看着学员一个个离开，我们的心情越发焦躁起来。“几点了？”我起身走向其他几位学员。“五点。”不知是谁回答了一句。我又继续问道：“你们打算什么时候走？”我看了看他们，见没人回答，我又默默地回到了原处休息。“还有谁没学？赶紧上车学控速！”教练大声喊道。“哈哈，终于轮到我们了！”我的心里有些小激动，又有些小兴奋。等了好久的我们终于上了车。教练坐在驾驶员的位置，我坐在副驾驶的位置。“如果操作
不好，会不会爆炸？亦或是车毁人亡？”我心里胡思乱想着。我认真的听着教练讲的每一个细节，生怕出错。在教练的指导下，车上另外的两个学员顺利的完成了练习。我长舒一口气，坐上了驾驶员的位置。我的怀里就像抱了一只小兔子，好紧张！我双手紧紧握住方向盘，左脚踩离合，右脚踩刹车，启动车辆，将档位拉到倒挡，拉下手刹，轻松离合，放开刹车，“哈哈！车居然在动！”我有些欣喜。在教练的指导下，我左脚踩在离合上，右脚踩在刹车上，拉上手刹，将挡位拉到空挡，松开离合，最后右脚松开刹车，顺利完成了一系列的控速操作。
一天下来，我已是筋疲力尽。
夜深人静，万家灯火熄灭，我躺在床上，回忆着一天的学车经历。
第18篇：作文：我学会了
我学会了溜冰
坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。
那天，我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！
于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，我迫不及待地开始溜了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。我摸着摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛！”听了他的话，我又鼓勇气，朝前滑去。
功夫不负有心人，我终于会溜了，而且还能溜得飞快。正在我得意忘形的时候，忽然前面出现了一个坡。我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧？爸爸的坚强的话语又鼓励了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来。顿时，场上响起一阵掌声。我自豪地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！
那一刻，我学会了坚强。那一刻，我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。
我学会了溜冰
说到我学会了什么，最难忘的要属溜冰了。那还是我八九岁时的事呢。
那天，妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰，比谁学得快。我当时可高兴了。刚穿好冰鞋，没等站稳，冰鞋就自己往前走，害得我摔了个跟头。这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼，真怕再摔个跟头。
过了一会儿，我觉得这简直太没有意思了，看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着，我也想试试，我刚刚松开手，没走多远就又跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！这回我可真灰心了。心想：“我可不学了！”妈妈看到我这副极不情愿的样子，对我说：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆风顺的呀？”我听了妈妈的话，从地上爬了起来，忍着痛继续练……
经过一番苦练，我终于能自己溜起来了。姐姐说：“你真棒，比我学得还要快。”妈妈也表扬了我好几句。我听了，心里甜滋滋的，回忆我是怎样学会溜冰的，还真有一番痛苦的经历呢！
我又学会了一项本领，也真正尝到了苦尽甘来的滋味，懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目地的。
我学会了做饭
今天中午，我正在看电视，本应该下班的妈妈突然来电话说她中午临时有事不来家了。让我自己弄点吃的。爸爸也不在家，本来我想找点钱买袋方便面凑合一顿的。可是我翻箱倒柜找了半天，也没找出一分钱。于是，我只好做出一个无奈之举——自己做饭。
说干就干，首先，我舀了一碗米，又放进一碗半的水，当然，这完全是凭直觉的，我小心翼翼地把米倒进电饭锅里，插上插头，按下按钮做饭的事就万事大吉了。 可是烧什么菜呢，又一个难题紧跟而来，马上想起了平时妈妈蒸的鸡蛋糕，对，鸡蛋糕，这道菜既好吃又简单，于是我决定就做一碗鸡蛋糕。
决定完烧什么菜之后，我便从冰箱里取出两个鸡蛋，在灶台上轻轻磕了一下，再用大拇指轻轻一掰，里面的蛋清和蛋黄就稳稳当当地落在碗里了；接着，我又用同样的方法对付另一个鸡蛋，我用筷子学着妈妈平时打鸡蛋糕的样子把鸡蛋搅匀。凭着我的直觉往碗里放了适量的油、盐、水，再次把它搅匀，接着它就被送到微波炉里去了，我按了下蒸菜按钮，不一会儿，香喷喷的鸡蛋糕端出来了，饭也好了。
正当我准吃饭的时候，妈妈不放心，又打来电话说，让我到舅舅家去吃饭，并说和舅舅说好，让我直接过去就行了，我自豪的告诉她：“不用了，我已经做好了饭，您放心，您的女儿已经长大了。”
我学会了包饺子
我学会了包饺子，是奶奶教我的。
我感觉那面粉黏糊糊的，所以奶奶要教我的时候我还不愿意学。奶奶非拉我进厨房，我拿她没办法。
奶奶先告诉我包饺子的过程，然后帮我擀好面，我再用勺子把馅舀到擀好的面皮上，再把面皮捏紧，这样一个饺子就包好了。饺子圆鼓鼓，挺着肚子，很威风，像个将军一样。看到我自己包的“将军”，齐齐的排成一行一列，心里可美了。
奶奶把我包的饺子都放进锅里，本想煮完大吃一顿，结果有趣的事发生了，饺子全都被煮烂了 “将军们”丢盔卸甲，成了拖泥带水一锅粥了。我奇怪地问：“奶奶，这是怎么回事呀？”奶奶笑着说：“你的饺子皮没捏紧，光注意肚子饱不饱，但都露馅了！”
我才明白，包子再好不在褶上。包饺子的道理也是一样的，不能光看它们是不是膀大腰圆，是不是圆鼓鼓、威凛凛挺着将军肚。与其注重外表，不如培养质朴的内心。
我吸取了这次的教训，放馅适当，不图外表，然后再把饺子皮捏得紧紧的。我想这次应该不会露馅了吧？煮完以后，果真一个个军容完整。
奶奶竖起大拇指说：“你真棒，学会包饺子了。”
我学会了炒菜
我第一次炒菜的时候，把菜都烧糊了，爷爷吃了我做的菜，都吐了，爷爷说：“你都十岁了，都还不会做菜，从今天开始，你跟我学做菜，如果你不会做菜，我不在家的时候，你吃什么呢？”爷爷说着我们就开始炒菜了。先学炒白菜。
我把白菜洗干净了，就看着爷爷炒一遍，爷爷做完了，现在轮到我了，我把白菜切成一截一截的，接着再把油倒进锅里，然后点火，再看油热了没有，油热了就把菜倒进锅里，用铲子翻炒几下，再放一点盐，加一点水，过一会看熟了没有，如果熟了就把菜盛进碗里，一碗炒白菜就出锅了。爷爷尝了一下，说：“还可以，以后要多做，你会做得越来越好吃的。”
我以后每天放学回家，既要煮饭，还要炒菜，每天都这样做，因为这样做可以让爷爷少干一点活，让他不在家的时候，不用担心我。我做的菜也越来越好吃了。
我学会了做饭
星期日,我帮妈妈做饭.开始妈妈叫我打3杯米,接着,用水洗一洗,然后,妈妈让我接5厘米的水.那锅又没有尺寸,所以我不知道接多少.我学到第3步时就不想做了,因为妈妈不允许我用尺子量深度.所以我做到第3步时就不想做了.
妈妈鼓励我不要灰心,只要有信心就一定能成功.自从我妈妈鼓励我的时候我就对自己越来越有信心了.妈妈果然没骗我,她说：\"只要有信心就一定能成功.\"我按妈妈说的去做,果然我学会我做饭的第3步,我决定妈妈叫我做什么我就做什么,妈妈叫我怎样做我就怎样做我.我按照妈妈的话去做,吃到了香喷喷的米饭,我以后要做更多的东西,让妈妈开心一下.
我学会了打字
假期，我熟练地拉开了键盘，打开电脑，噼里啪啦地敲打键盘打起字来，与同学们聊起了QQ，心里好不痛快！说起打字，还有一段经历呢！
那时候，我家买了一台手提电脑。全家人都围在爸爸周围，看他噼里啪啦地打字写文章，我好羡慕爸爸，他打字打得飞快，敲击时发出的声音清脆悦耳。我忍不住对爸爸说：“爸爸，教我打字吧！”爸爸见我信心十足，点头答应了。
开始爸爸让我背键盘字母。我的记忆力虽然好，可却定不下神，静不下心，总背不熟练。爸爸检查时，我支支吾吾勉强背了一遍，爸爸很不满意，要求我默背十遍。娇气的我噘起嘴，不学了！爸爸语重心长地对我说：“岚岚，做事要充满信心，更不能半途而废，否则，什么都学不成。”我定下神，默背十遍，总算背熟了。就要在电脑上操作了，我兴奋得满脸通红，紧张得手心都冒出了汗。爸爸教我把手放在键盘上，两只食指轻轻按在“J”和“F”上，输入汉字时，根据汉字输入音节打成字。我试着在键盘上了“Linyilan”三个拼音，一按空格键，“林依岚”三个字呈现在电脑屏幕上，成功了！我好不得意！爸爸却对我说：“你只不过打出了个名字，还需要努力学习，孰能生巧。”我本以为会受到爸爸的表扬，没想到却是教训，我也暗暗告诫自己。爸爸为我安装了一个打字游戏，我的兴趣又被提起来了，其乐融融地练起了打字。练了好久，终于功夫不负有心人，我终于能像爸爸一样不用看键盘就能准确熟练的输入字母，噼里啪啦地打出汉字来了。
学会了打字，我也懂得一个道理：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！
我 学会了游泳
今年暑假，爸爸给了我一个任务：学游泳。刚提到学游泳的时候，我就很害怕，怕被呛水。可爸爸说游泳可是一件新鲜事，便被爸爸拉去了。我准备好了泳裤，来到了游泳馆，我慢吞吞的走到更衣室中换上了泳裤，我们排着队来到游泳池中，只见几个叔叔阿姨已经开始游了，我看着那水池，心里顿时紧张起来，爸爸先让我们做热身操，然后让我跳下水去。
我一到水中就觉得很冷，爸爸先让我练了闷水，再让我练伸直手闷，走到蓝白相间的一条线旁，接着爸爸让我闷水走过水线。不好，走的时候我的鼻子呛水了，可真难受，我便问爸爸：“为什么这水都有股医院中的消毒味？” 爸爸说：“水中放了消毒药粒。”我慢慢地适应了在水中的活动，放大胆子去游。可是，因为胆小，始终不能浮在水面上。我经过几次的努力学习，终于能浮了，还可把脚的动作加上。可我的头总是抬不起来，使我一直学不会。直到现在，我想尽办法也改不了！不过，我在学游泳的过程中也感觉到了许多快乐之处。比如：爸爸有时让我们互相练习；有时让我自己练习，还有些时候爸爸做许多样子给我看，希望我要有进步，有进步时他还翘起大拇指，让我感觉到游泳是一件快乐的事。
我一定要努力去学习，把这项游泳的体育活动学会！
我学会了游泳
我会打乒乓球、下围棋、打篮球……可我终生难忘的却是学会了游泳。 我小时候最怕水了，一下到游泳池里，我就会哭。。不过，在今年暑假，我终于学会了。
刚学游泳，第一件事就是闭气，这可是我最怕的了。都说“万事开头难”，这真没错。我带好泳镜，闭上眼睛，，边吸气边往下沉。一潜下去，麻烦，泳镜进水了，这是一个凶兆，也是水给我的第一击；第二击，由于吸气的同时，头以潜下去了，就像闸门打开一样，水冲进嘴里，还好，我赶紧关上了闸门；第三击，水进鼻子了，真倒霉。不过，我逃的快，不然，三支“主力军”可要进攻了。我感觉到“水如猛虎”。不当俘虏了，我赶紧放水，准备第二次闭气。学卧薪尝胆的勾贱，能屈能伸方为丈夫。这次，我先在空中吸好气，不呼吸，再下去，这回没事了。我顶呀顶，保持不呼吸，心就要快跳出来了，顶不住了，快起来呼吸。一起身，舒服多了。真是进步神速啊！看看旁边，和我一起学的大多数还在水底，唉，不行就练呗。
学如逆水行舟，不进则退。我学游泳不划艇，开快艇。一个上午，我不仅学会了闭气，还学会了蛙手、浮大南瓜（我的拿手好戏）。快艇就是快，十天，我就学会了蛙泳和自由泳。这就叫作“士别三日，当刮目相看”。就这样，我学会了游泳。
我学会了画画
我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。
在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧! 从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦!在这些日子里，我有时间就在那儿画画，还了解了许多关于美术的知识。 记得有一次，我在美术班中，老师叫我们画圆，我花了半天，怎么都画不好。这是有好多同学都画好了，于是我急了，老师看了就走到我身边问我：怎么了，在这发脾气?我问老师：“怎么把圆画得这么好?”“只要多动手画一画，必有成就。”老师说。 听了老师的话，我平静下来，果然，我不到一会儿就把一个圆画好了，我急忙把我的“作品”给老师去看，老师看了看，对我说：“画画是不能急躁的，必须慢慢来。”我对老师点了点头。 以后画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛!让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……
我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。 我学会了画画
我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我,十分没兴趣,老是画走了样,明明是根萝卜,差点画成了章鱼,明明是条恐龙,却画成了什么的怪物``````于是,老师教我们先起稿, 再画画.我按照老师所说的去做,不到一个月,画画水平渐渐地提高了,已经是家常便饭了.无论是刮风还是下雨,无论是寒冬还是酷暑,从不间断.至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在绘画方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛
一、
二、三等奖和其它各类奖项。从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。
在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。
国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。
绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画
第19篇：学切菜作文100字
学切菜作文100字
学切菜作文100字——今天晚上，我跟妈妈学切菜。妈妈一边说，一边给我作示范。妈妈一下子就切出一堆萝卜丝，而且萝卜丝跟火柴一样细。我学着妈妈的样子一手按住萝卜，一手拿稳刀慢切。果真，切的又细又长了。
通过切萝卜丝，我懂了干什么事情都要认真，不能马虎，只有这样才能成功。
第20篇：作文“我学会了。。。。”
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？
在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房
间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等
•
1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为
了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说
了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服
困难去学会这一本领的?
顺序
为什么学（起因）动作
语言
我学会了***怎么学会的（经过）神态
心理
学会以后的事（结果）心情
……
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？……正
在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我
趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；
第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上的背
板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，
不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，
但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！（经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。当
妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道理。）
题目：我学会了（）
开头：点明主题,学会了什么？
1.（），我学会了（）。
中间：按事情发展顺序写，自己是怎么学的。
2.刚开始时，我（）。后来，我（），经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会之后的感想、体会。
3.我学会了（），通过学习（），我明白了（）。
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
（初学骑车，遇到挫折有点灰心。）
忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事。）
回忆一下，你的本领是怎样学会的。
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
第一次学游泳600字
早晨，正做着拯救地球美梦的我忽然被一阵电话声吵醒，我睁开眼睛想看个究竟，正好与妈
妈四目相对。她笑着说：“儿子，快起床，咱们去金昌游泳”。我高兴地欢呼了起来。
不一会儿，叔叔就把我和陈文杰表哥拉到了金昌。他的脑子里就像有一张地图，载着我们穿过大街小巷，径直来到了游泳馆前。我迫不急待地走进了更衣室，我想，我穿上泳裤、戴上防水眼镜、塞上耳塞、夹上鼻夹的样子一定十分滑稽吧，不然为什么表哥看着我时总会发出阵阵笑声呢？
游泳馆为分深水区和浅水区。当我看到“水深1。7米”的警示牌时，不禁一颤：天哪，这水也太深了！我不会被淹死吧？表哥好像看出了我的心思，善解人意地说：“你现在还不会游泳，先去浅水区练习吧”。我点了点头，慢慢走下水。这时，我觉得自己的身体就像灌了铅似的异常沉重，每走一步都要花费很大的力气。表哥说：“马驰，你先在水中走一走，跳一跳，等熟悉了我教你憋气”。几分钟后，他游过来对我说：“首先你深吸一口气，然后潜入水中，吐出空气，再游到水面上，深吸一口气„„”我小心翼翼地试了试，幸好还不算太难，不一会儿我就学会了，他还给我教了一些简单的动作和常识。在他的帮助下，我掌握了一些游泳的基本要领，而且，渐渐地我发现水池里的水也变得温顺多了：刚开始的时候它是压力，处处跟我对着干；现在它是动力，每走一步都好像要托着我飞起来。
百闻不如一见，百见不如一试。想象中的游泳和亲身体验简直有着天壤之别。我们在今后的学习中也要像游泳一样勇于探索和尝试。
我学会了游泳700字
我的课余生活丰富多彩。我喜欢画画，弹琴，打篮球，骑自行车——特别是今年暑假我学会了游泳。
暑假的一天，天气十分炎热，晚上我和妈妈到三峡游泳城去游泳。来到游泳池，“扑通！扑通——”大家一个个像是小鱼似的跳入水中。我还是第一次游泳，心里面很紧张，还是有些不敢，看见大家自由自在地游着，心里羡慕极了！特别是看见那些在冲浪的，一会浮起，一会下沉，大家尽情的尖叫着。还有坐滑梯的，一个个像是开着的小火车，从上面快速冲下来，溅起很高的水花，他们笑的好开心。我心想：要是我会游泳的话该多好呀！在场的妈妈猜出了我的心思，从水池边游过来对我说：“是不是很想学游泳？我来教你。”我跳下水池，站在浅水区，我的怀里就像揣着一只兔子似的怦怦直跳，七上八下。
这时候，妈妈托着我的腹部说：“两手伸直，脚拍打水。”我把头埋下来，手伸直。由于脚拍打的太用力了，来了个“倒栽葱”。妈妈赶快把我拉起来，但还是呛了几口水，鼻子酸酸的，眼泪不由得流了出来。我“哇”地一声哭了出来：“不学了，不学了。学游泳太难了！”这时候一个阿姨游过来说：“小朋友，失败是成功之母，再试一试吧！”我妈妈说：“对，再试一试吧！”我又鼓足勇气游起来。这次伸直了手臂，脚有节奏地拍打着水，不知什么时候，妈妈的手已经离开了我的腹部。啊！我能浮在水面上了！而且还能向前游呢，我学会游泳了。妈妈和阿姨说：“你真棒！”当时的我，心情万分激动，心咚咚地跳个不停。
我的课余生活多姿多彩。我认为不管学什么兴趣爱好只要认真和坚持，没有学不会的。
我学会了炒菜
我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。
说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。
十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。闻到香味就倒进芹菜段不停地搅拌。大约过了
五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里。
就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，妈妈尝了尝，高兴地说；“不错，挺好吃，我女儿真是长大了。”我听了真高兴。
我学会了包饺子
去年大年三十晚上，我们全家人坐在一起包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意了。
大年三十下午，妈妈拿出面板，和好面，还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧我，多像一个技艺高超的小厨师哟！我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿，放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀！盛多了，馅都“躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。这样，一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包之前皮上多放了点馅。结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的，真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了。我们很快就把所有的饺子包完了。
晚上吃的时候，我觉得这顿饺子格外香甜。怪不得老舍先生说“劳动最有滋味”呢！
特别提示：引导学生抓住“包饺子”“包”的动作的细节，重点来讨论怎样写具体的。怎样把事情写完整的。
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。（点明了事情发生的时间、地点和起因。）
主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经过写得很具体，突出了重点。） 我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。
特别提示：引导学生重点来讨论抓住如何“擦”的心理活动的细节写具体的。
学生讨论后教师小结：有些事情看起来简单，真做起来也许就不那么容易了。“擦玻璃”就是这样。作者非常细致地写了自己第一次擦玻璃的劳动过程，开始怎样自信，后来怎样遭遇挫折，最终怎样发现成功的办法，这些都－一写来，曲折而又充实。整个劳动过程不是一帆风顺的，文章的情节也就随之有了波澜起伏。作者之所以写得这样成功，与他善于观察和体验是分不开的。如果没有细致入微的观察和体验，擦玻璃这样一种挺平常的事，就不会写得如此细致了。
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练习。
又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。
就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。
特别提示①：引导学生抓住事情变化过程的重点来讨论。
②：三个例子不一定用完，用一个例子收到效果也可以。还可以选择其他的例子来指导。
