红配绿的一系列顺口溜
推荐第1篇：绿中红
绿中红
位于广东省南海市的西南部，有一座有着“南粤名山数二樵”之誉的高达三百多米的青山，名为西樵山。它历史文化底蕴十分深厚，被称为 “珠江文明的灯塔”。西樵山自然风光美轮美奂，山上72峰峰皆奇，42洞洞皆幽，更有湖、瀑、泉、涧、岩、壁、潭、台点缀其间，成为这座熄灭了亿万年的死火山的旷世佳作，西樵山林深苔厚，郁郁葱葱，洞壁岩缝，储水丰富，古人赞之为“谁信匡庐千嶂瀑，移来一半在西樵”。尤其是如今耸立于西樵山第二高峰大仙峰上的世界第一观音座像，已成为人们研究观音文化的必到之所，香火鼎盛。
西樵山的山青水秀，怪石嶙峋，绿树林立，使得人人都爱前往避暑。不要以为这么一座美丽的青山里，只能欣赏到美丽的风景和感受个中的宗教文化，它还有着鲜为人知的革命历史。正如每一个有人踏足的地方，必定有着属于它的历史。只是在那样的一座山上，它所记录的历史却并不是每一个人都了解，尤其是现在的年轻人。
而我则是在一次偶然的机会来到了坐落于西樵山蟠龙洞内的南海博物馆，才渐渐地有所了解的。这是一座融秀丽的自然景观与典雅的仿古建筑为一体的园林式综合性博物馆。这里存放了很多历史文物，当然也就少不了那段有着耻辱有着反抗的岁月的记录。这里不仅记录了西樵的革命历史，还记录了南海的历史！甚至还记录了祖籍南海的近代中国杰出的政治家、思想家康有为，中国第一个铁路工程师詹天佑，中国第一家民族资本经营的蒸汽缫丝厂——继昌隆缫丝厂的创始人陈启沅，甚至还有更多的革命先烈！这里在1994年被列为广东省佛山市爱国主义教育基地。但是，这里也并没有多少人踏足，似乎因为隐匿于西樵山中，而被人们所遗忘了！它存在的意义似乎被人们所淡忘，被秀丽的风景所遮掩了！那里的园林值得我们去欣赏，那里承载的精神值得我们去学习！希望往后会有越来越多的人发现南海博物馆的存在，而不是在美景当前被遗忘于某个角落！
不要以为，在深山里就仅仅是那么一个地方可以用来缅怀先烈们，其实还有别的地方可以去看看的。在西樵山东湖堤坝下面，还建有一座纪念抗日先烈和死难同胞的英雄纪念碑。它是在1945年8月15日日本宣布无条件投降后，西樵人民为了纪念保卫西樵官山牺牲的抗日阵亡将士及死难同胞，缅怀先烈，激励后人而建的。在1994年，南海和西樵两级政府分别把纪念碑定为南海重点文物保护单位和中小学生爱国主义教育基地。但是，那个地方却也是很少有人去的哦，人们只是偶尔经过驻足一下，便轻轻地离开了！那段沉重的历史，没有多少人去细问，去追寻！
那些沉重的岁月里，那些不知名的烈士，那些留下了痕迹的遗址，让我们一点一点地追寻。在1938年的时候，日本侵略军步步入侵，西樵官山的爱国学生和青年组成了“广东人民抗日先锋官山独立第一支队” 和“官山镇壮丁抗日自卫队”。当年农历十月十二日，日军乘橡皮艇从北江（现西樵大桥附近）官山涌入口处首次企图侵略官山。自卫队对日军迎头痛击，击毙、击伤日军10多人，让日军倍受打击。在日军失败后，日本侵略军立即动用飞机、迫击炮，从海陆空进行进犯。位于西樵山主锋的碧云村在日军的狂轰滥炸下，房屋倒塌，村民死伤无数官山沦于日军之手。日军在官山无恶不作，烧杀抢掠，罹难者170多人。现在西樵山上的碧云村还残留着那些时候两军战斗的痕迹。除去这一次的攻击，在1939年农历十月二十四日，日军对西樵山进行第二次大轰炸，对山上村民进行大屠杀，罹难者273人。
那些英勇的烈士，那些无辜的村民，他们的牺牲换来了今天的太平，我们要永记于心。只要有心去做，一切都不会太迟。纪念碑矗立于西樵山上，就像烈士们在守护着这座美丽的山峰。它的存在让我们永远不可能忘记曾经的历史。但是，这里还有着那么一座纪念亭，背后有着人们所不知道的意义。那座亭在风景秀丽的西樵山翠岩景区半山腰上，由于年代已久，亭子碑文被毁，人们都以为那是供人休憩的地方，却鲜少有人知道那里其实是为纪念抗日战争胜利而建的。其实，此亭名为“抗日战争胜利亭”。该纪念亭建于1947年，面积16平方米，壁上写有“胜利纪念亭”5个字。但是现在在墙壁上已经找不到那几个字了。原来正面墙上有个石碑，碑文对日军轰炸西樵山简明扼要地进行了记载。但是，石碑大概在“*”时期被毁，抗日纪念亭的历史从此就很少人知道了。那么星星点点的记忆，随着时间的流逝，便开始在人们的心中淡去了。如果不去细察，又怎么可能找回呢？
南国诗人廖觅竹曾作《西樵山》一诗： 幻化层林雨或烟，楼台有迹尚飞仙。青山一簇收如掌，古木千寻覆作天。地断西南曾劫海，江分左右已桑田。就中犹怕登临久，换我人间五百年。个中记录着西樵山的秀丽，而那一个园林博物馆，一座纪念碑，一座久远的亭，却也铁铮铮地记录着西樵山的红色革命事迹。在那些美丽的山峰里，或许还留着很多久远的记忆，只是我们都还没有去发现罢了。但是，有些人，有些事，确实存在于历史里，那是绝对不可能轻易被删除的。只是，那些沉重的历史，那些耻辱的历史，那些英勇的历史，也是该让人们去了解，免得在未来的岁月里，知道这些的人会越来越少，到最后无法追回了。
绿中红，绿树成荫，却也红透山！
推荐第2篇：红通道,绿通道
红通道，绿通道
VERY GOOD, THANKS FOR THE SHARE.
我司长期供应深圳出口核梢单证,可代办熏蒸消毒证书/动植物检验检疫证书,另有空白CO,FA出售价格优惠欢迎咨询!075522240885张R
推荐第3篇：红眼睛绿眼睛 教案
一年级音乐《红眼睛绿眼睛》教案
教学内容: 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标: 1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程：
一、演示动画导入新课。
师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？ 生：“红绿灯，像眼睛。” 师：有几种颜色？说出颜色。 生：红色和绿色。 师：红色的像？ 生：红眼睛。 师：绿色的像？ 生：绿眼睛。
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》
二、新授课。
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？ 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。 生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。
师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。 生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。” 生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”
生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯。” 师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？ 生：好！ 1.教师范唱，学生听唱。 2.师伴奏学生听旋律唱歌。 3.让学生听伴奏自己表演唱。
师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。 生：展示（组合表演或自己独立表演）。
师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。 在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
三、拓展思维。
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。 生1：不要在油库旁烧火。 生2；不要在电影院里大声喧哗。 生3：不要乱扔垃圾。
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。 „„„„
师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。 生：做“禁示牌”。
生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。
师:让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。
四、小结。
同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。
推荐第4篇：红 黄 绿(教案)
红 黄 绿（托班）
活动目标：1认识黄色
2能按照红黄绿三种颜色进行分类
3对颜色产生喜爱之情
活动准备:红黄绿三种颜色的树叶若干，魔术瓶若干 活动过程：
1.魔术展示，吸引学生的注意力
教师：小朋友，们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师给你们表演一个魔术好不好呀。仔细看哟，老师手里有一瓶装满水的瓶子，开始了。上下摇一摇。变成什么颜色了呢？（红色）（绿色）现在老师手里还有一个神奇的魔术瓶，老师想请表现好的小朋友帮老师一起变魔术。（黄色) 教师;小朋友们，你们想不想自己动手变魔术呢？那老师请举手安静的小朋友们一起变魔术。
教师：小朋友们，举起你们手中的魔术瓶像老师一样，上下晃动，仔细看看手中的魔术拍变成了什么颜色。举手告诉老师。
教师：手拿红色魔术瓶的小朋友举起手来。
手拿绿色魔术瓶的小朋友双手举起。
手拿黄色魔术瓶的小朋友八瓶子举起来。 教师：仔细听老师说拿红色魔术瓶的小朋友们像小兔子一样跳到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。
拿绿色魔术瓶的小朋友们像小猫一样轻轻走到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。
拿黄色魔术瓶的小朋友们像小鸟一样飞到老师身边，轻轻的放下魔术瓶，悄悄地回到坐位上。
2.初步感知黄色，找一找周围的黄色
教师：刚才我们的魔术瓶都变成了那些颜色。（红色，绿色，黄色）那我请小朋友们仔细看一看，找找我们教室里都有哪些东西是黄色的呢？
3.游戏，送树宝宝们回家
教师：冬天来了，树宝宝被风伯伯从大树上吹了下来，找不到回家的路了，好伤心。小朋友们我们怎样帮助树宝宝们呢？（送他们回家) 教师：每个小朋友们从地上每人只可以捡起一片树叶，然后回到自己的座位上。找到和自己树叶颜色一样的小朋友们，我们一起送他们回家。
教师：黄色树宝宝在哪？
现在，我请小朋友们送树宝宝回家。
教师：听，树妈妈说谢谢小朋友们送宝宝们回家，她有礼物送给你们哟。（红 黄 绿三种颜色的贴画）
4说说自己最喜欢的颜色
5活动延伸，到教师外面找一找黄色
活动总结;小朋友们我们今天都学了什么颜色?红黄绿，那你们喜不喜欢这些颜色啊。
活动反思：班里的学生基本都在5岁以上，但他们大都有智力障碍。所以选择的教学是较为基础的红黄绿。想让他们对红黄绿这三种颜色有一定的认知。知道哪种颜色是红色，哪种颜色是黄色，还有绿色。让他们能认识周围生活中三种颜色的应用。但通过这次上课，让我知道了想把从书本上的理论知识运用到生活中，学生身上。还是有一定差距的。这次课中我所准备的教具不够完善，很难让学生从直观的视觉角度去感受红黄绿这三种颜色魔术的变化。在组织环节中语言不够精准。各个环节的紧扣能力不够好。对学生突发状况的处理有待提升。整个活动过程中我教师所承担的较重，没有考虑到学生的切身参与度。应与他们为主导，教师为辅，让他们自己去发现，去探索。让他们成为学习的主体。
推荐第5篇：红眼睛绿眼睛教案
第一单元 红灯停 绿灯行
第一课时 《红眼睛 绿眼睛》
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程：
一、导入
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
二、新授课
1、初听歌曲
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥” 师：今天我们来做个游戏。 游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。 （2）.分句教唱。 （3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。 （5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。 （设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、拓展
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？
五、小结
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
推荐第6篇：《红眼睛绿眼睛》教案反思
《红眼睛绿眼睛》教案反思
篇1：《红眼睛 绿眼睛》教学反思
《红眼睛 绿眼睛》教学反思
——皇甫姝
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！
本课教学的不足之处在于：课堂气氛较活跃导致在游戏活动结束后部分同学的纪律性不强，有的班级对于歌曲的掌握程度不高，音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中，还应该继续调整，不断完善和提高自己设计教学和课堂掌控的能力。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师应该拓宽知识面，增强课堂应变能力。 篇2：《红眼睛绿眼睛》教学反思
《红眼睛绿眼睛》教学反思
赵子彬
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
在本课教学中，不仅要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的，哪些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。 实验教材的一个重要特征是重视教材的综合性和学科之间的整合。像本节课，就在学习歌曲的同时，巧妙地设计了一系列的与交通法规及道德规范相关的游戏。教材的安排自然、贴切，一改往日教材单调的说教和生搬硬套式的品德教育。在教学中我发现，学生们的知识面很广泛，有些内容甚至我都没有想到。在教学时，如果教师对日
常生活中的一些标志不了解，相关知识面太窄，上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花，关键是教师如何引导。
培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。 篇3：红眼睛绿眼睛教案
第一单元 红灯停 绿灯行
第一课时 《红眼睛 绿眼睛》
教学目标：
知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。 教学重点、难点：
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：
录音机、红绿灯牌、课件、电子琴
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
二、新授课
1、初听歌曲
师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？
生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师：今天我们来做个游戏。
游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。 （2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。 （设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、拓展
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？
五、小结
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
推荐第7篇：红眼睛绿眼睛教学设计
一年级下册
红眼睛
绿眼睛
学习目标
1.学唱红眼睛绿眼睛这首儿童歌曲（知识与技能） 2.运用听觉切入，情景剧音乐游戏形式让学生掌握歌曲所反映的交通规则。（过程与方法）
3.通过歌曲演唱，情景模拟，使学生懂得要遵守交通规则,(情感与价值观)
一、导入
1.老师进入教师唱音阶师生问好“同学们你好”生：“李老师你好”
2.教师：今天老师给小朋友们放一首歌曲，大家听一听，听得时候可要注意这首歌曲唱得是什么哦。 3.教师放音乐 ，小朋友听
教师提问：跟老师一起来念这首歌曲里唱的歌词好不好
小朋友：好
教师带领学生念歌词：红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨，车子停一停，绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进。
小朋友跟着老师读 红灯红。。。。。。。。。
方案1教师：很好，老师要问小朋友一个问题，红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨 车子停一停，红眼睛说得是什么地方的东西呢？（提问一）
反映快的学生会说：马路上的红灯
教师给予鼓励 方案2如果学生反映慢 ，出示图片或放多媒体 让小朋友看到宽阔的马路，有警察叔叔，还有车子，有红灯绿灯
二、合作探究
教师：小朋友们看到图片了吗？上面那个戴帽子的是谁呢（提问二）
学生：警察叔叔
马路上有什么呢？（提问三）
学生：有行人，还有车子，红绿灯，
教师出示红灯绿灯图片
老师:我扮演警察,谁来扮演行人,谁来扮演车子呢, 分组,或四人一组,或六人一组,教师扮演警察,学生扮演行人车辆,当教师给出红灯的时候,车辆停,行人走,当教师给出绿灯的时候,车辆走,行人停. 来回三遍,边做活动,边放录音.直到每个人都能参与其中。
三、教唱歌曲
师：红绿灯是指挥交通的信号灯，那今天老师来教你们“红眼睛绿眼睛”师出示歌谱，钢琴伴奏教唱。
（1） 歌曲处理，认识休止符，看到休止符要停止一拍不唱。师伴奏生唱注意休止符。
（2） 音乐游戏：看到红灯时，女孩子唱，看到绿灯时男孩子唱。
（3） 音乐游戏：选一个同学举牌，当举绿牌时，学生做自己喜欢的动作过马路表演唱，当举红牌时，原地做动作表演唱。
四、拓展延伸
教师退出，让学生有规律的进行活动，教师指导把歌曲唱准确。
教师组织学生，让学生自由组合，当警察，当行人，当车辆，跟着歌曲走。
五、检测达标
同学们，今天我们学习了这首红眼睛，绿眼睛，你们学会了吗
学生：学会了
教师：很好，敢不敢给老师展示一下你。 学生：敢
师生共同登上讲台，排好队（合唱意识）教师指挥 学生唱红眼睛绿眼睛。
六、课堂小结
今天我们学习了红眼睛，绿眼睛，告诉我看见红眼睛车子要？行人怎么样？ 看见绿眼睛车子要怎么样 行人要怎么样 学生回答 ，教师总结 ，师生问候，伴随歌曲下课。
推荐第8篇：红眼睛绿眼睛教学设计
教学设计
一、教材依据
本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级音乐下册第一单元第一课时。
二、设计思想：
一年级的小学生刚刚离开幼儿园来到学校，他们在这儿学知识、学文化，也包含学习做一个合格的公民所应当具有的素质。在教学中，通过提问把孩子们引入交通规则“红灯停 绿灯行”中。先让学生听音乐做游戏，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”等行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，看图标、做判断，选择放声唱与心里默唱。最后请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。让学生感受“有声的音乐”与“无声的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏。
三.教学目标 :
1.学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段。
四、教学重点：
完整、准确地歌唱《红眼睛 绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。
五、教学难点：
培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。
六、教学准备：
1、“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。
2、多媒体课件。
七、教学过程：
一、听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
1、老师问大家几个问题
2、听音乐，做游戏。
3、唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
八、教学反思：
在教学中，构思符合低年级学生的认知水平。游戏紧贴日常生活，由学生判断一些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”“绿灯”。整节课都贯穿了游戏，学生不仅能流畅地演唱，还积极参与到游戏中去，对红牌、绿牌作出相应的反应。最后，请学生自己设计图标，大家积极动手，实现了教学的自主性和拓展性。
推荐第9篇：《红眼睛 绿眼睛》教学反思
《红眼睛 绿眼睛》教学反思
——皇甫姝
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！
本课教学的不足之处在于：课堂气氛较活跃导致在游戏活动结束后部分同学的纪律性不强，有的班级对于歌曲的掌握程度不高，音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中，还应该继续调整，不断完善和提高自己设计教学和课堂掌控的能力。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师应该拓宽知识面，增强课堂应变能力。
推荐第10篇：绿满青山红烂漫
绿满青山红烂漫
—荷塘街道2017年经济社会发展掠影
项目建设热火朝天、文明创建成果斐然、精准扶贫热情满怀，生态发展绿满荷塘。2017年，岳塘区荷塘街道坚持以人民为中心的发展理念，抢抓岳塘经开区大开发大建设的历史机遇，一幅以奋斗与激情绘就的“四新岳塘、最美荷塘”画卷正徐徐展开。
（字幕）发展更快
2017年，街道完成规模工业总产值4.18亿元；固定资产投资完成20.1亿元；完成社会零售品销售额4.87亿元。完成地区生产总值16.1亿元，同比增长8%；财政预算收入2200万元；同比增长6%；选优配强“两委”班子，辖区内8个村、1个社区“两委”换届工作圆满完成，共选出村（社区）“两委”成员67人，新一届村（社区）两委班子结构功能整体优化，赢得了群众广泛认可，《湖南日报》、《湘潭日报》等媒体争相报道。
党建引领，发展提速。2017年，街道党工委把基层党建与中心工作同部署、同检查、同落实。班子成员切实履行“一岗双责”，每人联系1个村，帮助9个村（社区）解决各类发展难题27个。实施“两新”组织“党建领航”工程，新成立1家“两新”联合党支部，6个党支部升格党总支。在“两新”企业党支部“三联三创三行动”中，飞山奇党组织捐赠5万元。特别是面对今年罕见的洪水袭击，街道318名党员干部参与防汛救援工
作，紧急转移安置人口669人。
以项目建设为抓手，推进新旧动能转换。全年新启动重点项目6个，续建项目20个。和谐征拆成效显著，共签订土地协议1200余亩、房屋征拆协议778户，拆除房屋545栋，总量排全区前列。竹埠新区、昭山大道、生态景观路等项目加快推进。芙蓉大道复线、湘江风光带正江段、客运枢纽站等项目遗留问题得到妥善处置，城铁荷塘站投入使用。在项目征拆百日攻坚活动和年尾50天冲刺行动中，实现湘江风光带二期、客运枢纽站、芙蓉大道提质改造等8个项目清零，全面保障了市、区项目建设用地环境。湘江风光带二期3个月内227户全部签约腾房倒地，再次刷新集体土地拆迁“新速度”。
（字幕）环境更美
浓郁的高山映山红、难得一见的绿光杜鹃、花呈七色的彩云杜鹃，寿达千年的古桩杜鹃„„3月1日，第14届中国杜鹃花展在盘龙示范园拉开帷幕，大批游客前往观看。万果争鲜、风云际会、优品展示、产销对接，5月25日，“亚洲国际(湘潭)首届水果产业博览会暨2017中国果业发展高峰论坛”在金阳城•江南果蔬批发市场盛大启幕。夺胜创建全国文明城市三大专项治理，投入资金465万元，下发督查通报5次，整改110个。正江、五爱、滴水埠等村制作创文公益广告长廊。结合环境卫生综合整治与美丽乡村建设，集中开展项目扬尘、渣土污染、门前三包、
焚烧农作物秸秆整治活动60余次，清除主次干道沿线广告横幅、海报、喷绘广告880余处，清污、冲洗路面100余车次。美丽乡村示范片、示范村、城铁沿线风貌改造项目、民居美化工作加快推进。清水村托塘生态农庄初具雏形，正江、荷塘、指方等3个村完成示范村建设。
拆除75处“精美湘潭五年行动计划”任务中违法建设，拆违面积34495平米。拆除73家门店广告牌匾，拆除面积2000余平方米，制止非法开山取土取石10次，上户处理违法行为75次。助力绿心区生态保护，举行森林防火演习。启动指方村、荷塘村、清水村、五爱村 “精美湘潭•美丽乡村”行动建设，五爱村成功获评省美丽乡村建设示范村称号。欢乐潇湘荷塘街道专场文艺汇演中，以街道征拆工作为背景自编自演的小品《荷塘夜色》受到了现场观众一致好评。
（字幕）民生更爽
民生实事件件落实，公共服务不断“提质”。2017年，新增城镇就业1356人，超出年度计划13%；新增农村劳动力转移就业97人；为259名城乡低保、特困人员购买意外保险；开展农民素质培训271人；584户脱贫户“建档立卡”，发放低保金324万元，发放各类社会救助金、补助金80万元。发放双拥优抚金28.9万元；扶助公益性岗位28人，发放公益性岗位工资52.8万元。逐村督查，完善街村精准扶贫户资料，确保脱贫不返贫。
组织街道干部集中走访慰问108户次，发放慰问金额2万元。
商城社区小型养老机构新增养老床位25张；完成商城社区、商城社区电化新村小区改造。完成贫困残疾人家庭无障碍改造。
滴水农居点946套安置房分配到位，群众得到妥善安置。 【同期声】社区百姓：我们由农民变成了市民，不仅有了工作有了收入，今天又有了温暖的新家，生活在荷塘感觉得幸福。
“农村土地承包经营权确权登记颁证”完成一二轮公示。深入开展“连心惠民”工程，为8村1社全部完成配备专职党建员，实施服务型基层妇联组织建设专项行动，打造竹埠村、五爱村基层党建、便民服务管理示范点。
构建平安和谐荷塘，“大调解”、“大走访”、“大宣教”活动有声有色。全年共调处各类纠纷170余起，调解成功率达到100%。处理岳塘国际商贸城、竹埠港国有工矿棚户区等群体性事件10余起。全面落实企业安全生产主体责任，共开展执法活动52次，全年未发生安全生产伤亡事故。信访稳控实施“五包一”包案制，无越级信访，多年信访积案息诉息访。
生花妙笔绘胜状，砥砺前行赋新篇。2018年荷塘街道党工委将进一步增强使命感和责任感，努力让“最美荷塘”绽放莲城，让荷塘百姓拥有更多获得感、幸福感、安全感。
第11篇：《红眼睛绿眼睛》教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。在本课中，采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。
在本课教学中，不仅让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行了道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些是不对的，这样学生受到的教育不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。
通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。
第12篇：绿源红提园承包合同
绿源红提园承包合同
聂度望 聂永建 杨小军 陈皆凯 龙景辉 秦
：以下简称甲方;
：以下简称乙方
为了发展红提生产，增强经营果园的责任心，增加红提果园的经济收入，经果园股东大会认真讨论和甲、乙双方充分协商，特签订本合同，供双方共同遵守。 第一条：承包果园的地点和数量
甲方将座落在二凉亭村8组（G209国道边）的红提果园
亩承包给乙方，土地所有权归甲方，地上附着物所有权属于乙方，乙方有经营管理权和承包受益权。在合同期内，乙方家庭成员有承包继承权。合同到期后，乙方有优先承包权。 第二条：承包期限
承包期为3年，从2015年
月1日起至2018年
月1日（阳历）止。
第三条 承包费、交费时间及办法
因考虑到红提园已经进入盛果期，承包费第一年 50000
元，以后每年递增20%。乙方在承包期内，自 2015.1.1
年起，第一年上交承包费 50000
元，第二年上交承包费人民币_60000___元。第三年上交承包费人民币_70000___元。承包费均以现金上缴，甲方收费后开出收据。交费时间均为每年的_1_月__1日(阳历)以前。
第四条 甲方的权利义务
1、甲方提供果园内守护房
，供给乙方使用以下工具：________________________________________
。
2、甲方有权监督乙方执行合同规定的义务，但不得干涉乙方的自主经营权。
3、对乙方的经营情况有监督检查权，对乙方的破坏性、掠夺性经营有纠正制止权。第五条 乙方的权利义务
1.乙方必须加强对果园的管理，及时中耕除草、培土、施肥、防治病虫害，所需费用由乙方自负。
2.加强果树生长期内的修枝抚育，整形修剪、冬季涂白，保持良好的树势树形，以延长果树的结果期。果树修枝材归乙方。 3.乙方有果园的自主经营权，有水果销售权。
4.在承包期间，乙方应加强守护，日夜有专人看守，防止人畜糟踏。如乙方捉住损坏、糟蹋果树的人或畜，由甲方协助处理。
5.按时交付承包款（租金）和各种税款，承包（租赁）期内发生的债权债务，均由乙方承担。
6.合同期届满，乙方如丢失、损坏甲方提供的房屋、工具等，应据实赔偿。
7.乙方喷洒药物不按农药使用规定操作，造成人畜中毒死亡，由乙方负责。
第六条 不可抗力
在承包期间，果园如遇不可抗力的自然灾害，致使当年水果绝收，可免交当年承包费;如造成减产，由双方协商，据实递减乙方的承包费。不可抗力造成的果树损害，乙方不负责任。 第七条
违约责任
1、甲、乙双方要严格遵守合同各项条款，不得违背，否则按违约处理，由有过错的一方按当年承包费的20—50％向对方支付违约金；给对方造成经济损失的应按实有损失支付赔偿金。
2、本合同在履行过程中，因政策性调整或其它原因需对合同完善修 改时，甲、乙双方会同有关部门平等协商解决，以合同附件形式加斟规定，任何一方不得随意变更或解除合同。
3、本合同附件及说明与合同主条款均有同等的法律效力。
4、本合同一式七份，甲六份、乙方一份。
第八条 其它
本合同自双方签字之日起生效，甲乙双方均不得擅自修改和终止合同。如甲方代表人发生变更，不得变更本合同。本合同中如有未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，补充规定。补充规定条款与本合同具有同等效力。合同期满，甲乙双方如愿意继续承包，应重新签订承包合同。合同期满后甲方如重新发包，在同等承包条件下，乙方有优先承包的权利
（甲方）签字
（乙方）签字
合同签订日期：
年
月
日
第13篇：儿童《红和绿》识字教案
活动目标：
1、复习以前所学的汉字。
2、认识汉字：红、绿。
活动准备：
1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个
2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同
3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个
4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同
活动过程：
一、复习所学的汉字
1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊？〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样？〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢？〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”
2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。
3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。
二、游戏：神奇的口袋
1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。
2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。
3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。
4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。
5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。
三、游戏：送字宝宝回家
1、提问：“小朋友有家吗？我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧\"\"
2、教师示范操作。
3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？
四、活动延伸
小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧
第14篇：《红眼睛绿眼睛》的教学反思
一、利用趣童导入新课。
我抓住了这一点首先用演示文件把红灯绿灯做成眼睛形状，并且动画设计成一闪闪的，看上去像眼睛一样，这样具有童趣，让学生回答像什么，就学生的回答像眼睛引入了课题《红眼睛绿眼睛》。
二、利用直观教学法告诉学生：闯红灯的危害。
直观性教学法是低年级学生最容易接受的方法，有时候道理讲了一大堆，不如目睹一切的效果，我给学生播放闯红灯后出车祸造成的严重后果：地上有血淋淋的尸体，有亲人们的悲痛的场面，有财产受损的画面，血淋淋的事实告诉了学生。只有大家都遵守交通法规我们的生命安全才有保障。
三、紧扣内容拓展思维。
学习讲究触类旁通，就这个不遵守交通规则所产生的后果，我引导学生要养成从小遵纪守法的好习惯，让学生说说生活中那些行为习惯是大家所倡导的，那些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。
比如学生回答：生1：不要在油库旁烧火。
生2；不要在电影院里大声喧哗。
生3：不要乱扔垃圾。
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。
这都是我拓展学生思维的结果。
四、紧扣新课标，注重学生合作精神，创作能力的培养。
让学生自由组合表演，培养学生合作精神。让学生独立表演，培养学生独立创作能力。让学生分组讨论培养学生口语交际能力。让学生做“禁示牌”培养学生实践能力。
总之这节课我是紧扣“新课标”要求设计的，不仅培养学生合作精神，创作能力，更重要的是对学生进行了多方面养成教育。但是我觉得还是有些遗憾：
一、没有给大多数学生表演的机会。
感受与体验方面，表现与创作我都注意到了，然而教育应面向全体学生这一点我做得不是太好。如何在有限的时间让学生都有表演的机会？既要完成教学任务，又要在有限的时间内让大多数学生有表演的机会，我该在哪个环节上压缩时间？
二、没有足够的时间让学生畅所欲言。
在紧扣内容拓展思维的时候，很多学生还在说生活中还有那些是大家所倡导的，那些是反对的，我怕时间不够用，就赶快说你们课后再继续讨论、、、、、、我发现此刻打击了学生发言积极性。
三、评价时间过于仓促。
学生们的劳动成果很希望都得到老师的肯定，可是我让学生互相评论后，只作了个别点评，下课铃响了有的学生还在叫：“老师，老师，快说说我创作的‘禁示牌’好不好？”可是下课了，没时间了。
我多么希望每节课不要有遗憾，可是越是当时感觉不错的课，课后仔细一想越是有很多遗憾。我希望在此能得到同行们的指点，让我以后的音乐课更加完美。
第15篇：顺口溜
七年级历史上顺口溜
东方红，太阳升，历史课堂开了声 古人类，元谋县，距今一百七十万 半坡旱，河姆滩，定居农耕勤种田 尧舜禹，搞禅让，民主推荐领导当 夏王启，开世袭，公家天下成私利 夏商周，秦两汉，宗法嫡长到封建 鞅变更，靠孝公，废除世袭奖军功 重耕织，轻经商，法家治国设中央 都江堰，灌蜀川，战国李冰巧修建 喊赵薇，去演戏，统一国家成主题 丞尉御，县和郡，中央集权在皇帝 篆隶书，度量衡，道路同轨天下行 四书焚，五经烧，坑儒黄土埋到腰 陵宫建，长城险，不顾民力乱花钱 怕民乱，刑罚严，陈胜吴广逼造反 鸿门宴，高祖难，楚汉之争邦掌权 汉初年，抓生产，休养生息万民安 文景帝，好社会，粮多钱广不拾遗 卫青猛，去病强，打得匈奴喊爹娘 董仲舒，爱儒家，正统思想发了芽 主父偃，主意参，推恩削侯一大半 秦半两，汉五铢，盐铁官营钱富足 拓疆域，定年号，功过分明罪己诏 陕西话，莫麻达，张骞你要去哪达 过西域，到大秦，黄瓜核桃你换回 丝绸路，汉开头，经济文化互交流 司马迁，史记传，黄帝以后三千年 西周汉，都长安，有东两魏迁中原 东汉末，避战祸，大量人口往南挪 添劳力，引技术，江南经济待成熟 魏蜀吴，分三国，政权林立皇帝多 孝文帝，爱学习，游牧汉化很积极 迁都城，学汉语，改姓官服办婚礼 孔孟儒，道老庄，法家思想有韩商 商周铜，春秋铁，科技领先一大截 许慎说，羲之写，恺之画人农思勰 扁鹊诊，华佗麻，医圣仲景说病杂
第16篇：顺口溜
1.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
2.巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。3.巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住， 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭.4.八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 5.白石塔，白石搭，白石搭白塔， 白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6.哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
7.哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。8.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破 布往上补， 只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
9.一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
10.小华和胖娃，两个种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
11.毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高， 毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。
12.东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟， 还是鸟闹庙里猫。
13.大柴和小柴，比赛晒白菜，大柴晒大白菜，小柴晒小白菜。大柴晒了四十斤大白菜，小柴晒了十四斤小白菜。
14.高高山上有座庙，庙里住着两老道，一个年纪老，一个年纪少。庙前长着许多草，有时候老老道煎药，小老道采药；有时候小老道煎药，老老道采药。 15.辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。
辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。
16.望月空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好象那，小银灯，仔细看，
看分明，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
17.华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
18.司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。
19.太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地下石头滚上坡;
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦; 姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮
20.四是四，十是十；十四是十四，四十是四十； 不要把十四说成是事实，别把四十说成是细席。
要想说对四，舌头碰牙齿； 要想说对十，舌头别伸直。 想要说对四和十，多多练习十和四。 21.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，
藤上挂个大铜铃。风起藤动铜铃响， 风停藤定铜铃静。
22.“同姓”不能念成“通信”，“通信”不能念成“同姓”，同姓可以通信，通信的不一定同姓。23.粉红女发奋缝飞凤， 女粉红反缝方法繁。
飞凤仿佛发放芬芳， 方法非凡反复防范。 反缝方法仿佛飞凤，。 反复翻缝飞凤奋发。 24.爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。 宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破的布长袍。 布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布做长袍。
25.调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀，挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打到。26.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿。
不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗，还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。 27.粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，粉红墙上画凤凰。
28.史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸， 报纸登的是时事，心里装着天下事。
29.大和尚常常上哪厢？ 大和尚常常过长江。 过长江为哪厢？ 过长江看小和尚。
大和尚原是襄阳家姓张， 小和尚原是商乡姓蒋， 大和尚和小和尚常常互相商量， 大和尚说小和尚强， 小和尚说大和尚长。 小和尚煎姜汤让大和尚尝，
大和尚赏小和尚檀香箱。
30.张大妈，夏大妈，你看咱们的好庄稼，高的是玉米，低的是芝麻，开黄花， 紫花的是棉花，圆溜溜的是西瓜，谷穗长得像镰把，勾着想把地压塌。 张大妈，夏大妈，边看边乐笑哈哈。
31.城隍庙里俩判官，左边的是潘判官，右边的是庞判官。不知是潘判官管庞判官，还是庞判官管潘判官？
32.梁木匠和梁瓦匠，俩梁有事常商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天黑量高粱。
梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了粮。梁瓦匠思量梁木匠受了凉， 梁木匠体谅梁瓦匠少了粮。
33.稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长七尺七，八十岁的老头躺在摇篮里。34.一葫芦酒，九两六，一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒。
九两六的酒，不换六两九的油 .35.陈庄城通郑庄城，郑庄城通陈庄城。陈庄城和郑庄城，两庄城墙都有门，
郑庄门进陈庄人，陈庄门进郑庄人。请问：陈郑两庄门，各进哪庄人？ 36.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，
河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
37.肩背一匹布，手提一壶醋，走了一里路，看见一只兔。卸下布，放下醋，去捉兔，跑了兔，洒了醋，丢了布。
38.扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，那个扁担没有板凳宽。扁担绑在那板凳上，
那个板凳不让扁担绑在那板凳上，那个扁担偏要绑在那板凳上
39.我们要学理化，他们要学理发，理发理化要分清，学会理化却不会理发，
学会理发却不懂理化
40.张任升和江银星，二人上场说相声，先说一个“招厂长”，再说一个绕口令，
真主、珍珠、真珍珠，出城、出证、出入证。
41.兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆.42.树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，
窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。 43.老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。
老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，
老黄老方不相让，方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。 44.夫新的父亲名叫福清，福清就是夫新的父亲。 福清要夫新叫他父亲，不要夫新叫他福清
45.六十六岁的刘老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛， 栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛， 扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼， 翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛， 急煞了六十六岁的刘老头。
46.一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲写补皮鞋，皮鞋，蒲鞋，蒲鞋，皮鞋。47.白猫手里有一顶白帽，白兔手中有一把白毛，白猫想拿手里的白帽， 去换白兔手中的白毛，白兔不愿拿手中的白毛，去换白猫手里的白帽。 48.早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。 49.铜钉和铜板，铜钉钉铜板，铜板钉铜钉，钉钉铜，铜钉钉。 50.珍珍绣锦枕，绣枕用金针，双蝶枕上争，珍珍的锦枕赠亲人。 51.七巷一个漆匠，西巷一个锡匠， 七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问漆匠和锡匠，谁拿谁的锡?谁偷谁的漆? 52.这天天下雨，体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，去找计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李。体育运动委员会的穿绿雨衣的女小吕，没找到计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李，计划生育委员会的不穿绿雨衣的女老李，也没见着体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕.53.四十四个字词，组成了一首子词丝的绕口词。
桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子榛子，栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词。 蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗细丝人造丝。
54.牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。55.蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。
别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。
56.谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋， 翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋， 老汉怎吃蛋炒饭。
57.山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。不知是山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
58.老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚压盆。老陈要赔老彭的盆，老彭要赔老陈的棚，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。 59.男演员，女演员。同台演戏说方言，男演员说吴语言，女演员说闽南言。
男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员、飞行员， 吴语言、闽南言，你说男女演员演的全不全。
60.天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。
61.刚往墙上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸， 横竖两次撕了四十四张湿字纸，是字纸就撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸。 62.生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧。新星伴月明，银光澄清清。尽是清静境，警铃不要惊，您请我进来，进来敬母亲。
63.一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑布长。不怕暴雨瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬，并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百宝藏。背宝奔跑报矿炮劈山，篇篇捷报飞伴金凤凰。
64.一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。一个一个数不尽，满山遍野是红旗，红旗插进咱山寨，山山寨寨尽红旗。一棵树上结了七样果，香蕉、苹果、橘子、柿子、栗子、李子、梨。
65.三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。66.早招租，再招租，总找周邹郑曾朱。
67.苏州有个苏胡子，湖州有个胡胡子，苏州的苏胡子家里有把胡梳子，湖州的胡胡子从湖州到苏州找苏州的苏胡子借梳子梳梳胡子。
68.三哥三嫂子，上山摘枣子，一摘摘了三斗三升酸枣子。三哥三嫂子，请借我三斗三升酸枣子，明年我也上山摘枣子，也摘三斗三升酸枣子，再还给三哥三嫂子，三斗三升酸枣子。
69.司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
70.石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
71.南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
72.北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 73.东边来个小朋友叫小松，手里拿着一捆葱。西边来个小朋友叫小丛，手里拿着小闹钟。小松手里葱捆得松，掉在地上一些葱。小丛忙放闹钟去拾葱，帮助小松捆紧葱。小松夸小丛像雷锋，小丛说小松爱劳动。
74.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克搞诗歌，黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞创作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
75.郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯 76.圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。
娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。
77.冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？
78.一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。
79.量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠往墙量床，墙比张床长，床又比窗长，
窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长。
80.蓝教练是女教练， 吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力， 吕楠是女篮主力，
吕教练在男篮训练蓝南， 蓝教练在女篮训练吕楠
第17篇：顺口溜
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i加es;
s x ch,sh真有趣，后面都跟es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.男人女人 a 变 e，鹅足牙 oo 变 ee； goose foot tooth 老鼠虱子也好记，ous 变 ic mouse louse 孩子加上 ren，鱼鹿绵羊不用变。fish deer sheep
中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去**， 原形后面r、e、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men
woman--women
tooth--teeth
foot--feet
child--children
mouse--mice 记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光
我自己架子上看热闹。
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves.yourself-yourselves. 知道就行：例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
三、名词所有格用法
名词所有格表物是“谁的”， 若为生命词加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
第18篇：顺口溜
英语语法顺口溜----学习资料ロド言而喻
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?
动词为纲滚雪球
难易编组抓循环
同类归纳印象深
图示介词最直观
混淆多因形音义
反义词语成对念
构词方法不可忘
习惯用语集中练
词不离句法最好
课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去**， 原形后面r、e、n;
老鼠本来爱大米， mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） man--men
woman--women tooth--teeth foot--feet child--children
mouse--mice
一般现在时态
（一）
we、you、they作主语， 动词原形后面跟；
否定句，更容易， 动词前面加don't;
疑问句，别着急， 句首Do，来帮你，
后面问号别忘记； 肯定回答用Yes,
we、you、they加上do; 否定回答要用No,
we、you、they加don't.
（二）
主语三单他、她、它， 动三形式后面压，
词尾一般s加； 辅音字母+y型，
变y为i,es; ch,sh真有趣，
s,x,es; 三个特殊那里去？
has、goes和does; 否定句，记住它，
动词前面doesn't; 疑问句，别着急，
句首Does，来帮你; 肯定回答用Yes,
he、she、it加does; 否定回答要用No,
he、she、it、doesn't; Does、doesn't来帮你，
后面动词定注意， 恢复原形要切记。
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
其中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:
myself------ourselves.
yourself------yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括，有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词：want，hope和wish，agree，decide，mean，manage，promise， expect，pretend，且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名， 使用它们要记清，
放弃享受可后悔， 坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动形，
主宾表定都可作，动名现分要认清，
现分不作宾和主，动名作状可不行，
二词皆可作定语，混为一谈不允许，
主谓关系视分词，动名一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING.
它的作用真不小，可以充当定状表
还有宾语补足语，忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓
单个分词在词前，有时此规有颠倒
分词短语在词后，定从和它互对照
现分动作进行时，过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词；定从：定语从句；现分：现在分词；过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义
时间和原因，结果与目的
方式加伴随，条件常出席
且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多
时间条件和原因，方式伴随没别的
状从和其前三个，可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字
分子若是大于一，分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见，非重音中要短念
字母k前不能长，好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊，oo读[ ?]细分辨
oo加r读作，poor读[ pu?]好可怜 注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：d k之前oo短，footfood恰相反
1.长音：bloom，boot，cool，food，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱读短：claroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ?:]：door，floor
5.巧记"oo"发音
中学英语课本中,有很多带有"oo"字母的单词,它们有的读作,有的读作,还有的读其他的音,不是很好记,下面,老厉我把"oo"读作的组成一句话,以便记忆:
Cro stood by the brook, shook a book about his boyhood, took a look his good diningroom, and cook the wooden food.(克鲁斯站在一条小溪边,晃动着一本记述着他童年的书,看了一眼他那蛮好的餐间,然后煮起那只木脚。)此句里包含12个含有“oo”的单词，它们的读音都是，room的“oo”读作,但它的合成词读作,当然，还要记住少量发音特殊的单词，除此之外，“oo”一般都读作。
“I Drop Caps”
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形
i-----insist， d-----demand， r------request/require/recommend， o------order， p------propose， c------command，
a-------advise， p------preqersic， s------suggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名 。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before），很久前， long在后（before long），不久后
巧记lie和lay
躺 lie，lay，lain，lie in bed again；
撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar；
产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg；
放置 A boy picked it up，and laid it in the bag.
开闭音节歌
开音节，音节开， 一元字母在后排；
不怕一辅堵后门， 还有哑e在门外
（拍手念）a，e，o，u，i 就读[ei]
[?u] [ju:] [ai]
闭音节，音节闭， 一元字母生闷气；
辅音字母堵后门， 一元字母音短急
（拍手念）a，e, u, o, i就读[ae] [e] [?] [?][之一)
基变序，有规律， 词尾字母tdd。①
八减t，九减e， f要把ve替。②
ty把y变成i， 记住th前有个e。③
①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve ，加上f。
③按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、
二、三要全变，①
其余“th”加后边，
“th”里有例外，②
你需格外记明白：
八减t，九减e，③
字母f代ve，④
ty变tie。⑤
①one——first，two——second，three——third。
②four------fourth，seven--------seventh，hundred------hundredth。
③eight——eighth，nine—ninth。
④five--------fifth，twelve--------twelfth。
⑤twenty-------twentieth，sixty-------sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办？ “一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话， 听者不变称不变。
注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：
He sad，“I am forty，”→He said that he was forty．
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：
He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I was coming the next day．
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如： He said，“Is she an English teacher？”→He asked if she was an English teacher．
另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如： He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if I was/we were interested in English .
被动语态
一般现、过用be done，be有人称、时、数变。
完成时态have done，被动将been加中间。
一般将来shall (will) do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall (will) be doing,
现在完成进行同，have (has) been doing。
现、过进行be doing, 被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
定冠词： 特指双熟悉 上文已提及 世上独无二 叙述最高级 某些专有名习语和乐器
记忆定冠词的一些用法：
特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。
下列情况免冠词： 代词限定名词前 专有名词不可数 学科球类三餐饭 两季星期月份前 颜色语种和国名 称呼习语和头衔
谓语be的用法： 我用am，你用are 除此之外的单数 包括他她还有它 统统都是用is 我们你们和他们 只要复数都用are
一般疑问句和否定句的变化： 一般问句并不难， 谓语调到主语前。 大写小写有变化， 句末要把问号加。 第一人称常变二。 否定句就更简单， 中间加上一not， 谓语动词提到前。
现在进行时很好记 结构be＋动词ing。 be由主语来决定， 句中常用标志词， now，look，listen！
一般现在时： 肯定句的现在式。 不是三单用原形， 是三单就加s，es， 若是否定疑问句， 没有be就加个do， 碰到三单加does。 如把does加在前， 动词就要还原形。
一般过去时： 肯定句的过去式。 规则动词加ed， 不规则的必须记。 否定形式疑问句， 没有be加did。 如把did加在前， 动词也要还原形。
特殊的形容词、副词的比较级、最高级： 一分为二有两个， 一是远来一是老。 合二为一共三对， 坏病两多并两好。 还有一词双意含， 只译少来不译小。
比较等级的运用： 原级用在as…as间， 比较级用在than前。 and连接两个比较级， 说明“越来越怎样”。 三者以上最高级， 副词前可不加the。 still，even，和much， 比较级前“更怎样”。 还有alot和alittle， 也常修饰比较级。
英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel 二听：hear、listen to 三让：let、have、make 四观看：observe、see、watch、look at 分开“一段时间”， some time表示“一段时间”； 相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”； “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”； “几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。 told\asked\ordered,根据口气来选定。告；诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。
die of,die of,饥老病冷毒。 君可见die by,弱伤劳过度。 浮生真若梦，一刀便成空。
（注：“浮若梦”即from;“一刀便成空”指死于意外。 只能接-ing分词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 注意原谅避反对，考虑要求不自禁； 允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise,suggest,冒险:risk,献身:devote oneself to 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词；特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”； 掌握它们今必行。 倒装口诀：
副词开头要例装，人称代词则如常。 only修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。 表语前置主语长，衔接自然常倒装。 such代词做表语，引起主谓要倒装。Not only开头句，前一分句须倒装。 had，were，should虚拟句，省略if半倒装。
省略口诀：
回答问题要简洁，并列重复须省略。 祁使主语必省略，比较than后须省略。 宾从表从that省略，主从that勿省略。 前后出现同一词，惯用习语常省略。
be 的用法口诀： 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌： 年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数：
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。名词变复数f 变为-ves口诀:贼的妻子用半片树叶和一把小刀杀死了一匹狼thief, wife, half, leaf, knife, wolf
f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v, 再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架(shelf)上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们*自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear, listen to, 三让 have, let, make,四看see, look at, observe, watch
动词不定式不带to的动词
四看(notice，observe，see，watch)， 三使役(have，let，make)， 二听(hear，listen to)， 一感觉(feel)。①
①按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带too
分词做定语的位置及其它：
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）
分词做状语在句子中所表示的意义： 分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
独立主格结构：
独立结构要认清：名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握句中作用只一个： 千变万化皆做“状”，其中意义也不多。 “时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。 “状从”和其前三个，可以互变不难学。
英语分数巧记： 英语分数不费事，“母序子基”四个字。 分子若是大于一，分母还须加-s。
巧记英文信封的写法：
A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
long before 和before long long 在前（long before)，“很久前”，long在后(before long)，“不久后”。
巧记lie和lay：
躺 lie,lay,lain,lie in bed again; 撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar; 产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg; 放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie lied 规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d；“躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形；“下蛋”是不规则变化。
out of question和out of the question： 无the“无问题”，（毫无疑问） 有the“有问题”，（不可能）
基数词变序数词歌： 基变序，有规律 词尾加上-th(fourth,sixth)
一、
二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth) ty将y改成i, th前面有个e。 若是碰到几十几， 前用基来后用序。
巧记以-o结尾加-es的词：
A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato) B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes C。有生命的加Es，无生命的加-s.
巧记不规则名词单变复：
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
加-ing要双写的常见动词： 一个m，两个d和g (swim) (nod, rid) (dig, beg) 三n，四p，十个t (run, win, begin) (dip, drop, mop, stop) (sit, hit, fit, set, get, let, put ,
regret, forget, pat) (下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）
五种基本句型歌：
英语句子万万千，五大句型把线牵。 句型种类为动词，后接什么是关键； 系词后面接表语；vi独身无牵连； vt又可分三类，单宾双宾最常见， 还有宾语补足语；各种搭配记心间。
对划线部分提问的程序： 一代（用疑问词代替划线部分）， 二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外） 四抄（照抄其它部分）
多个词修饰名词的顺序： 限冠形龄色国材 限：限定词 冠：冠词 形：形容词 龄：年龄 色：颜色 国：国家 材：材料
名词前形容词的排列顺序: 限数描大形,新色国材名 限:限制性词语the,this,my, etc.数:数量词 描:描写性用词 大;大小,多少 形:形状 新;新旧,老少 色:颜色 国:国籍 材:材料 名:名词做定语
The two expensive small round new yellow Chinese plastic garden tables are in my room.
名词前修饰语的顺序: 定会长大成壮年,红区才用站前排.定,指限定词;会,指描绘性的形容词;长,指长短;大,指大小;壮,指形状;年,指新旧；区，指地区；才，指材料；用，指用途；站前排，即依次排列。
英语的词类： 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词，
名、代、动、副、数、形容； 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。
语序歌：
主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置最特殊， 不能全和汉语比。
肯定句变一般疑问句： have和be提句首， 其它助词比开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。
肯定旬变否定句： 否定谓语加not， 放在be和have后。 其它要加助词do， do的后边加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。
名词的所有格： 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。
名词变复数： 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[f][t][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”； 遇到“f／fe”， 有时需要变“ve”。 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。
介词用法歌： 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补， 词组在句里。
介词顺口溜： in在……里， out在……外， 在旁边的是beside， 靠近的为by 。 on在……上， under在……下， above在上头， below在底下。
be的用法歌： 动词be，变化大， “I”用“am”，“You”用“are”， is用于它(it)、他(he)、她(she)， 复数一律要用“are”， 切莫用错闹笑话。
动词的时态： 四种时间各四式， 联想对比便于记。 时间现在和过去， 各自还有将来时。 一般、完成、进行式， 完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易； 除去have／be以外， 动词变化有规律。
动词形式的变化： 动词根本是原形， 变化形式有四种： 原形词尾加“s”， 现在第三单人称； 过去原形加“ed”， 过去分词也相同； 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed／ing”， 以下情况要注意： 词尾有e只加d， ing去无声e； 词尾ie变成y， 然后再加ing； 辅音之后y结尾， y要变i加ed； 现在分词不变y， 直接加上ing ； 词尾重读闭音节， 加缀辅音都双写， r做结尾也一样， 重读音节r双写； 结尾字母是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。
非谓语动词： 动词不做谓语用， 不定、分词与动名。 to加原形不定式， 词组可做名、副、形。 分词现在和过去， 相当副词和形容。 原形加上“ing”， 动词具有名词性。 基数词变序数词[之一)： 基变序，有规律， 词尾字母tdd。① 八减t，九减e，
f要把ve替。②ty把y变成i， 记住th前有个e。③
①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve 加上f。
⑦按：指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)： 第
一、
二、三要全变，①
其余“th”加后边，⑧“th”里有例外， 你需格外记明白： 八减t，九减e，②
字母f代ve，④ty变tie。⑥
①one——first，two——second，three——third。 ②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。 ③eight——eighth，nine—ninth。 ④five—fifth，twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
there be的位置和用法： 说明何时何地有， there be在主语前。 随着主语第一个， be的形式做变换。
be going to的用法： be going是助动词， 后跟加to不定式。 说明“准备”或“就要”， 时间人称只变be 。
have+got： have作为动词“有”， 情态动词have to； have got惯用语， got可有也可无。 若变否定和疑问， 去掉got再加do； 或把have提句首， not加在have后。
以or结尾的词： 售票员班长(照)镜子， 蓖麻教授(找)医生。
按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本l-6册只有六个以。or结尾的词。它们是：doctor n．医生(第一册)；monitor 22．班长(第二册)；conductor n．售票员(第四册)；mirror n．镜子(第五册)；castor n．蓖麻(第六册)；profeor n．教授(第六册)；
以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？
一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上， 有了证据（proof）， 增加了信仰（belief）， 加上-s成对成双。
接-ing作宾语的及物动词有那些？我们用了这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”，其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。m-mind(介意),a-avoid(避免),d-delay(推迟),p-practise(练习),s-stop(停止),f-finish(完成),a-advise(建议),m-mi(错过),e-escape(逃脱),I-insiston(坚持),c-can’t help(禁不住),a-admit(承认),r-risk(冒险),f-fancy（认为，想象），e-enjoy(喜爱)。
及物动词后宾语从句的谓语动词用should+动词原形时，我们就用这样一个口诀进行集中：
一坚持，二命令，三建议，四要求 其宾语从句用“should+动词原形”， should既可以省略， should也可以保留。
一坚持，即insist；二命令，即order, command；三建议，即suggest, propose, advise；四要求，即ask, demand, require, request。
所属关系用to的情况我们这样集中： 钥匙答案纪念碑，注释索引和附录， 出口入口桥与路，参观介绍多用to。
例如：the key to the bike自行车的钥匙,the answer to the question问题的答案,the Monument to the
People’s Heroes人民英雄纪念碑,the note to the text课文注释,the
exit to the cinema电影院出口,the
bridge to knowledge知识桥梁, the way to the school去学校的路，pay a visit to the Great Wall参观长城等。
词尾-s, -es, -ed的发音一般规则为“清清浊浊”。
○1-s, -es通常在清辅音之后，发清辅音[s]，在浊辅音和元音之后发浊辅音[z]，在[s, z, ∫,3 , t∫,d3 ]后面发[iz]。可用这句话帮助记忆：
清读[s]，元、浊[z]，[s, z, ∫,3 , t∫,d3 ]之后读[iz]。
○2-ed在清辅音之后读[t]，在元音和浊辅音后发浊辅音[d]，在[t, d]后面发[id]。可用这句话帮助记忆： 清读[t], 元、浊[d], [t, d]之后读[id]。 ○3加-s变为复数时发生音变的词：例如： mouth[mauθ]-mouths bath[bα:θ]-baths[bα:ðz],
[mauðz]
，
path[pα:θ]- paths[pα:ðz], youth[ju:θ]- youths[ju: ðz],
可用这个句子帮助记忆：
一个青年去洗澡，回来路上张着嘴。 其它-th结尾的名词变为复数不发生音变。 ○4oo读音。用这个句子帮助记忆：
童年时好脚、站在羊毛、木头上，见到老K发短音。
例如： boyhood, good, foot, stood, wool, wood, book, look, cook等中的oo都发短音[u]。名词单数变为复数形式，情况特殊的单词超前集中：
当复习到动词不定式（短语）作宾语补足语时，我们就进行了综合集中，把动词不定式（短语）作宾语不足语不带to的所有及物动词进行了归纳。我们用了这样一个口诀帮助学生学习。
不定式作宾补，
何时不带to? 下面口诀来帮助。
“两听”、“五看”、“一感觉”， 使役动词有三个。
数词变化规律及读法口诀：
两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。 再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
句子种类口诀：
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。 上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
陈述句变感叹句口诀：
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
一般现在时用法及句型转换口诀：
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体， 动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
变动词单三人称口诀：
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。
现在进行时及句型转换口诀：
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
现在分词构成口诀：
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
形容词和副词比较级和最高级构成口诀：
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”le,least记清盼。
感观使役动词记忆和使用口诀：
记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。 或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。 主动句里它走开，被动句里它回来。 动词let要除外，to词可来可不来。
规则动词加-ed的读音口诀： 元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。 注：浊音包括浊辅音和元音。
时刻表达法口诀： 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。 请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。
形容词和副词的比较等级及用法句型口诀：
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。
不定式和动名词都可以作宾语，为了方便记忆，现总结一些技巧和口诀：
只能接动名词作宾语的动词：
建议停止享受--想象完成逃跑(suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine， finish， escape)承认借口--推迟实践(admit， excuse， delay， practise) 认为应该保持头脑清醒--懂得避免冒险(consider， keep， mind， understand， avoid， mi， risk) 另外还有几个短语： succeed in， be busy， be worth， be used to， give up， look forward to
只能接不定式作宾语的动词：
offer(提出)， learn(学会)， intend， plan(打算)， demand， ask(要求)， promise (答应)， help (帮忙)， prepare (准备)， decide， determine (决定)， refuse (拒绝)， dare(敢于)， manage(设法)， wish， hope want， expect(希望，想要)， fail， pretend (假装)， choose(甘愿)
同意提出学会的打算，要求答应来帮忙。准备决定遭拒绝，敢于设法有希望。未能做到莫假装，选择破釜沉舟当自强。
既能接不定式，又能接动名词，但意思不同的动词或词组： forget, go on, mean, remember, stop, try， regret,巧记，即"四'记'力争不后悔"。四记指(记得/记住；忘记；计划/打算；继续)；力争指try；不后悔指 "stop regretting"-stop 与regret。如：
1.The doctor tried to cure the woman of her illne, so he tried treating her with a new medicine.2.The teacher asked us to go on reading the text instead of going on to do the exercises.3.What a poor memory!I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him again.4.The pupils stopped to write their compositions when the teacher said angrily, "Stop talking, children." 5.I regretted to tell him that he had been dismied.To my surprise, he said to me, " I have no regrets, I only regret having taken the wrong job." 6.I can't help thinking he's lying, so I can't help to apologize for him.7."Remember to return the bat to me." "But I remember having returned it to you."
记忆方法“口诀：
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
动词的不定式：
①不定式有标记，to与动词连一起。 ②没有人称数变化，动词特点它具备。 ③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。 ④not 加上不定式，否定结构要牢记。 ⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。 ⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。 ②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。 ③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
动名词：
哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。 喜欢、考虑不可免（enjoy, consider, escape, avoid） 停止，放弃太冒险（stop, give up , risk） 反对想象莫推延（mine, imagine, delay, put off） 要求完成是期望（require, finish, look forward to.） 建议继续勤*练（suggest, go on, practise） 不禁原谅要坚持（can’t help, excuse , insist on） 继续注意使成功（keep on, mind, succeed in）
多个形容词并开修饰一个名词的问题： 有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。
其意思是：县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall, high, little, round等。
令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old, young等。
杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。 国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih, American, moun tain等。
材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。
请看下面的例子： a fine old stone bridge; two big round new Chinese wooden tables; his large new black foreign car.
感官动词和使役动词： 记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即： “五看”—see, watch, notice, observe, look at; “二使”—let, make, have; “三听”—hear, listen to; “一觉”—feel.
第19篇：顺口溜
陕西十大怪说：“面条宽的像裤带”。
这宽面条指陕西地方特色美食“biangbiang面”。“Biangbiang面“味道香滑浓美，名震关中。是陕西平日生活中的必须食物。
那biang字究竟怎么写，为什么总以拼音出现？这里，来听听这几个版本的顺口溜。
第一种：一点撩上天，黄河两道湾，八字大张口，言字往里走，你一扭，我一扭；你一长，我一长；当中夹个马大王，心字底月字旁，留个钩挂麻谈糖，推个车车逛咸阳。
第二种：一点飞上天黄河两头弯，八字大张口，言字中间走，左一扭，
右一扭，你一长，我一长，中间加个马大王，心字底，月字旁，一个小勾挂麻糖，座个车子回咸阳。
第三种：一点飞上天，黄河两头弯，八字大张口，言字网进走，左一纽，右一纽，东一长，西一长，中间夹个马大王，月字边，心字底，挂个钩担挂麻糖，坐个车车逛咸阳
第四种：一点飞上天，黄河两头弯，八字大张口，言字走进来，左一纽，右一纽，左一长，右一长，中间来个马大王，心字底，月字旁，两个贼娃立在旁，座上车车走四方。
四种说法大同小异，按顺口溜写下去，就出现一个结构复杂、笔画繁多且具有浓郁地方文化的“ biang”字。
这个biangbiang面其实是因为它较粗也筋斗，陕西人品尝的时候，吸入口中，脖子一伸一缩，嘴里会发出biangbiang的声音，吃的热闹吃的过瘾吃的香滑吃的高兴。还有说法是面扔到空中然后落在锅里滚烫的煮面水中发出biangbiang的声音或者是擀面和扯面时在案上弹出的biangbiang之声。
外地来旅游的人读不懂也不会写这个复杂的biang字，就是陕西本土人也多有说不太清楚的。只有看到biangbiang面的制作过程和亲口品尝了biangbiang面的美味之后，才能真正的理解陕西这具有特色的美食：油泼辣子biangbian面（陕西本土发音）。
典故传说：
一位集怀才不遇、愤世嫉俗、贫困潦倒、饥寒交迫于一身的秀才，来到咸阳，路过一家面馆，听见里面“biang ---biang ”之声不绝，正值饥肠辘辘，不由得走了进去，只见面案上摆满了和（huo）好的长条状的面块儿，师傅拿过来一块儿，扯住两头，顷刻间摔打成好几块儿裤带般宽厚的面条儿扔进锅里，又从锅里捞出一大海碗，碗底事先盛着佐料和一些豆芽青菜，自然要浇上一大勺油泼辣子，热腾腾的端上来，秀才看得兴起，大叫：好啊！ 店家来一碗！“给这位客官一碗。。。。。。”店小二一声长长的吆喝，稍顷，一碗面就摆到了面前，直吃得秀才大汗淋漓，一碗下肚，秀才喝道“店家，结帐”！。可是，一摸兜儿，坏了，竟忘了自己囊中早已空空如洗，顿时窘住，而一旁的店小二斜着眼、耸着肩。“小二……”秀才讪讪，话刚出口便被店小二堵住：“客官，本店小本经营，概不赊账。”见店小二不通融的模样，秀才又向身上摸去，左一摸，右一摸，上一摸，下一摸，好像早晚能摸出几文钱来似的。店小二心想：“你个穷秀才，看你摸出什么来。”天呀，这不是有辱斯文么？秀才一面摸，一面思量脱身之计。他与店小二答讪：“小二，你家这面何名？”“何名？”店小二学着秀才的腔调说：“biang、biang面。”秀才问：“biang、biang面？biang、biang字咋写？”这家面店可是远近闻名的老字号，其面做得特殊，面与面板摔打撞击，“biang、biang”也，故称“biang、biang面”。 “biang、biang”二字咋写，店家做面，客人吃面，谁也没去想过。见店小二答不上来，秀才顿时有了主意，他说：“小二，你与老板商量过，本人今天没钱，可否写出‘biang biang’二字，换这碗面吃？”店小二顷刻间回来，说：“成。”店家心想：“古来就没有‘biang biang’二字，看你穷秀才怎么赖账。”“biang„„biang„„biang„„”秀才心里嘀咕，嘴上嘀咕。
秀才读书，也最认书，古往今来偏偏没有这“biang、biang”二字。“书上没有，岂可生造乎？”皇上可以造字为名，秀才岂敢与之比肩？秀才满腹心酸，一腔惆怅；寒窗苦读，功不成，名不就，众目睽睽下，落到赖账这般田地，天理不公啊！他一急，心里骂皇上：“什么‘日月当空照’？民间疾苦，哀鸿遍野；宫闱倾轧，豺狼当道；贪官污吏，横行乡里；我秀才寒窗苦读，就因无钱无人，打不通关节，获不取功名„„日月何照之有！罢罢罢，你皇上能造字，我秀才何尝不能？”秀才一声大喝：“笔墨伺候！”只见他笔走龙蛇，大大地写了一个□！他一面写一而歌道：“一点飞上天，黄河两边弯；八字大张口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一长，东一长，中间加个马大王；心字底，月字旁，留个勾搭挂麻糖；推了车车走咸阳。”一个字，写尽了山川地理，世态炎凉。
秀才写罢掷笔，满堂喝彩。从此，“biangbiang面”名震关中。
Biangbiang面的Biang字怎么写
(2012-08-06 15:10:55) 转载杂谈 ▼
标签： 分类： 美食天地
Biangbiang面的Biang字怎么写
Biang biang面是陕西名特小吃，这段弯弯曲曲巧妙幽默的“biang”字组合，概括biang biang面的产地特性，食者感受、制作工艺要领，原料、调料、做面人辛勤操作，秦人性格气质，心底宽长，有棱有角，大苦大乐的爽快精神，引出陕西人为之自豪的饮食文化。陕西十大怪，其中“面条像裤带”就是指这种面。
这个字，不是图案，而是文字。字笔画繁多，结构复杂，文化味浓，这个字确切字型正规字典里查不到，辞海里也没有，外地人更不认识，他是陕西关中地区食的一种面的称谓：叫油泼辣子biangbiang面。Biangbiang二字是代用而已。这个字像武则天自己起的号叫“曌”一样。除了在她的号上，别的地方用不上。
“biangbiang”的发音是拟声词，其相声得名如下：
1.面在制作的擀制和拉扯过程中在案板上会发出“biangbiang”的声音；
2.面在下锅时，在锅沿上会发出“biangbiang”的声音；3.面在捞出和调味搅拌过程中，发出“biangbiang”的声音； 4.面在入口时，在嘴边会发出“biangbiang”的声音； 5.具备以上声音特性的面十分柔韧而且有弹性，入口筋道。
biang字陕西方言读biang（轻声或二声） (biang、biang) 也就是所谓的裤带面。(该字的普通话轻声或二声即正确的陕西方言发音）
biang字简体42画，繁体56画，是一个极其复杂的字。
说到biang字的来历，有一段有趣的故事。相传一怀才不遇，饥肠辘辘的秀才来到咸阳，在一家卖biangbiang面的面摊吃完面，却无钱付账。秀才问老板：“你这是什么面？”答：“bianbiang面。”“biang字怎么写？”老板却答不上来，秀才和老板相约，要是能写出biang字来，便免去吃biangbiang面的钱，老板答应了。于是秀才边唱边写：
一点飞上天，黄河两边弯；八字大张口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一长，东一长，中间加个马大王；心字底，月字旁，留个勾搭挂麻糖；推着车车进咸阳。”
唱完，biang字也写好了。后来秀才所唱，成为写biang字的口诀，流传了下来。
biang字顺口溜的不同版本
秀才传下的口诀，在流传中，演化出了多个不同的版本。
biang字简体写法
版本一
一点一横长 二字口封梁 两边绕个丝瓤瓤 中间一个马代王 你也长我也长 心儿来铺底 月儿来靠墙 一笔穿身杠 砸个钉钉挂衣裳
版本二
一点飞上天 黄河两头弯 八字大张口 言字中间走 左一扭右一扭 你一长我一长 中间加个马大王 心字底，月字旁 一个小勾挂麻糖 坐个车子回咸阳
版本三
一点飞上天，黄河两头弯，八字大张口，言字走进来，
左一扭，右一扭，左一长，右一长，中间来个马大王，
心字底，月字旁，两个贼娃立在旁，坐上车车走四方
biang字的繁体写法
版本四
一点飞上天，黄河两头弯，八字大张口，言字往进走，
左一扭，右一扭，东一长，西一长，中间夹个马大王，
月字边，心字底，挂个钩担挂麻糖，坐个车车逛咸阳
版本五
一点飞上天，黄河两道弯，八字大张口，言字往进走，
左一扭，右一扭，东一长，西一长，中间夹个马二郎，
心字底，月字旁，挂个钩钩串麻糖，坐个车车逛咸阳
版本六
一点飞上天，黄河两道弯，八字大张口，言字往里走， 东一扭，西一扭，左一长，右一长，中间夹着个马大王，
月字旁，心字底，留个钩钩挂麻糖，坐个车车逛咸阳
陕西一带的孩子自小就学会念这段顺口溜，自然而然的也就记住了biang字的写法。不懂得biang字如何写的朋友，依着口诀，一笔一划便能写出整个笔划极其繁复的biang字来。
biang biang面的官方版本
在秦朝时，咸阳街头有人卖biang biang 面；常有一位老翁推车沿街叫卖，有时在路边或渭河边架锅劈柴生火并从渭河里舀水和面、给锅里添水煮面。如遇食客，将和好的面一扯二扯三四扯，五拉六拉七八拉，扯九拉十的，像变戏法似的将面拉成又长又宽裤带面，并揪成宽面片状，仍向空中，面片准确回落在滚开的锅里，煮熟后捞到大老碗里，老翁从挂在车子杠杆上的布袋里，取出各种调料，调入面碗中，然后将半铁勺烧焦热的清油猛的“呲啦”往上一泼，递给食客。因为做功奇特，香气四溢，筋软滑溜，味道地道，口感爽快的biang biang 面，令围观者馋的大流口水，个个食欲大开，纷纷争尝，顿时一片啧啧。
有一天秦宫内载歌载舞、锣鼓喧天，欢庆战争取得胜利。秦始皇却在宫中愁眉不展闷闷不乐，为国家还不安宁，不时要受匈奴的外族入侵，还为筹划修筑万里长城之事劳累过度，平日又是日里万机，龙体受病卧榻不起，御膳房做出各种山珍海味，始皇连看都懒得看一眼。这样一来，急坏了宫内所有宦官，他们像热锅上的蚂蚁，纷纷想方设法，其中一名宦官灵机一动，竟跑到集市上给皇上端来一碗biang biang 面，秦始皇一闻到这浓烈的辣子、葱味，就胃口大开了，端起来一顿猛嚼。不想一吃大发而不可收拾，大声赞叹：民间竟有比山珍海味还香的食物！忙问这是何物？答曰：biang biang 面。Biang biang 面还成为秦始皇御宴必备品。 有诗为证：推车咸阳街头转，遇见官府老爷汉，禀告君王好御膳，君王知晓要接见，端来一碗biang biang 面。
秦始皇病好转后，传来侍从速备车辇，到咸阳街头视察老翁面食做法。皇上视察完biang biang 面的全过程，突然高声道：“啊！大秦人民伟大，大秦要统一，大秦要团结，要勇敢骑马打胜仗，保我大秦江山！盼望大秦人民天天吃biang biang 面，月月逛我朝咸阳。”围观民众忙跪倒，磕头作揖，高呼万岁。为了鼓舞大秦人民，牢记大秦大好江山不受外侵，保卫国家，秦始皇忙叫侍从端来文房四宝，并挥笔写下一个古朴苍劲的 字，从此biang biang 面就名正言顺，被当朝皇上造出来了。
补充： 我们在西安遇到的，一份biangbiang面60多元，比大盘鸡还大，简直就是一盆。在景点附近找不到小碗的，我又不吃鸡块，只好没吃。 其实就是用锤子砸扁的粗面皮，陕西八大怪中“面条像裤带”的就是它。整根的就像一条大裤腰带，又宽又扁又长，真正的宽带！味道不见得好，但确是陕西特色。
biang这个字，别处的人听着都无所谓，就大连人听着不好，因为跟大连人骂人话中那个字是一个发音。有意思的是，上周五上班路上，在路过唐山街和拥警街一带的时候，看到一家包子铺开张，店名就叫“biang包子铺”，biang就是biangbiang面那个biang。横幅上写着“8月3日开张”。我猜店主不是陕西人，但不知道食客是否是大连人，买卖如何？
第20篇：顺口溜
张大嘴巴
aaa 圆圆嘴巴
ooo 扁扁嘴巴
eee 牙齿对齐
iii 嘴巴小圆
uuu 嘴巴翘起
vvv 帆板冲浪
bbb （右下半圆） 小猴推车
ppp
（右上半圆） 采蘑菇
mmm 手扶拐杖
fff 我要打枪
ddd 时装模特
ttt 一扇小门
nnn 一根小棒
lll 我要唱歌
ggg 一挺机枪
kkk 我要喝水
hhh 搭积木
jjj 打气筒
qqq 写字写字zzz 像个2字
zzz 仙人掌带刺ccc 半个圆圈ccc 丝瓜须儿 半个8字
汉语拼音
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝，吐丝织茧.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
z\\c\\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\\ch（吃）\\sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ai\\ai\\ai\\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\\ei\\ei\\ e+i 白鹅穿衣天上飞。ui\\ui\\ui\\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\\ao\\ao\\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\\ou\\ou\\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\\iu\\iu\\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\\ie\\ie\\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\\üe\\üe\\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\\er\\er\\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个
an\\an\\an\\ a+n 阿姨登上**。
en\\en\\en\\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\\in\\in\\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\\un\\un\\ u+n 乌鸦门前修车轮。
ün\\ün\\ün\\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang\\ang\\ang\\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\\eng\\eng\\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\\ing\\ing\\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\\ong\\ong\\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律 小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。 例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.） 凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点， 去点只指j q x 。
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：
（1）声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong （3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 （5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
