给家乡孩子的一封信
推荐第1篇：给家乡孩子的一封信
18 给家乡孩子的一封信
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
教学重点：
理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
教学时间： 两课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
2．他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？
二、自读课文
1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。
2．思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？
3．讨论交流 （1）朗读正音。
（2）查字典或联系上下文理解词语。 （3）学生质疑问难。
4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。
三、精读课文第一段
1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？
2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹） 3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。
4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？
5．有感情朗读第一段。
四、讲读课文第一段
1．巴金爷爷写这封信的时候，已经石7岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。
2．在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？
3．默读课文第二段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
（1）理解“我多么想看你们天真的饿笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的饿意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的饿思想感情。
（2）理解“多么……多么……”表达的饿强烈感情，并用“多么……多么……”联练习说话。
4．有感情朗读第二段。
五、布置作业
1、完成文后习题3，抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时
一、精讲课文第三段
1．默读课文第三段，思考：这一段主要写了什么内容？ 2．巴金是个普通人吗？巴金是：五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇小说，十二本散文、游记，大量的短片小说还有许多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他却为什么把自己当作普通人呢？
3．巴金为什么而写作呢？
（1）理解“我写作不是我有才华而是我有感情，多我的祖国和同胞有无限的字，我用作品表达我的这种感情”这句话的意思，，体会表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。
（2）用“不是……而是……”练习说话。 4．巴金在心中怎样评价自己的饿一生的，同时又表达了什么希望？
（1）默读课文，思考：巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
（2）理解“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果”的意思。
（3）什么是生命开花结果？读巴金说的第二句话，讨论：我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（4）“让生命开花结果”和“实现生命的意义”是不是一回事？（“人活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这句话就是讲生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5．小结。
巴金爷爷虽然是一个国际上有名的作家，但他却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时87岁了，他还在思索怎样为社会添光彩，他还在追求怎样让生命开花结果，甚至他还希望“重新活一次”、“重新学习，重新工作，要为社会添更多光彩”，“为别人奉献更多的爱”，让生命更有意义。可见他的品德是多么高尚啊！
6、指导有感情朗读。
二、讲读课文第四段
1．巴金由于希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？
2．感情朗读，体会巴金由于珍惜时间、让生命开花结果的美好感情。
三、讲读课文第五段
1．指名读课文，思考：这一段主要写了什么？
2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。
四、讲解信的格式
1．以上我们讲的是信的正文。书信的饿格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？
五、有感情朗读课文
板书：
18、给家乡孩子的信 老老实实、平平凡凡
思索、追求、明白生命的意义
为社会添光彩 再活一次……开花结果
为别人奉献爱 珍惜时间、好好学习
19 钱学森
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。
3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重点：第三段为本课的教学重点。
教学准备：
1、查找当时的历史背景。
2、查找有关钱学森的资料。
3、文中的图，文字投影。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利朗读课文。
2、学习本课8个生字，理解课文中的主要词语。
3、弄清自然段的意思，给课文分段。教学过程： 一：揭题。
板书
钱学森
交流课前查找的有关钱学森的资料。 二：自学课文。
1、读准生字的字音，认清字形。
2、边读边想，读懂主要词语
3、读通课文，与同学互读检查纠错。
4、交流。（1）生字的音形。（2）读书纠音。
5、默读课文，质疑解疑。
6、读懂每一个自然段的意思，想想哪几个自然段是写了同一个意思，给课文初步分清段落。
7、浏览课文，说说课文是按什么方法叙述的。三：作业。
1、抄写生字词。
2、继续朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
一：导入。
同学们，上堂课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？ 从课文中哪里看出来。 二：学习课文。
1、学习读课文，在课文中找一找，并用笔划出来。
2、小组讨论。
3、交流。
（1）"眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！"归心似箭。
（2）"我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。"从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情。
（3）"这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说：每逢佳节倍思亲。他们……感到格外兴奋。"读读感悟，再读读。
（4）"我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。"品读感悟。
…… 三：总结。
钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时，你想对钱学森爷爷说什么？ 四：作业。
1、抄课文中的成语。
2、课文后练习4：在空白处填上本课的词语，这想一想还可以填什么词语。
3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默。
第三课时
教学目标：
1、继续朗读课文。
2、指导复述课文。教学过程： 一：导入。
上堂课，我们学习了第十四课，在你的眼里钱学森爷爷是怎样的一位科学家？
二：朗读课文。
1、把你感动的地方或欣赏的地方再读读，说说你为什么感动。
2、朗读展示。三：指导复述。
1、按时间的顺序，尽量用上书上的词语，自由准备。
2、同桌互说、评价。
3、推荐复述好的同学，讲给大家听。
4、评议，重点评议复述过程的情节的清晰、语言的通畅以及感情流露的真切。
四：作业。
钱学森被誉为"中国导弹之父"，收集资料加以说明。
20 詹天佑
教学目标
1．了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
2．知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文。
3．学会本课生字新词。能用“否则”、“赞叹不已”造句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点
1．了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
2．顺着作者的思路读，深入理解课文的思想内容。 教学时间 三课时 教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，让学生通过查字典、联系上下文的方式，理解词语的意思；会用“否则”、“赞叹不已”造句。
（二）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）准确理解重点词语的意思。
（二）正确、流利地朗读课文。
三、教学过程
（一）课题导入。
板书课题《詹天佑》。詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。今天，我们一起来学习《詹天佑》这篇课文。
（二）学生自己初读课文，边读边画出不认识的字，然后对照生字表自己识字。对于字音不好掌握的字要多读几遍，字形复杂的字要自己想办法记住它。
（三）教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读错的字音。
1．指导学生读准字音。 2．指导学生分析字形结构，帮助学生记忆生字。
本课共有6个生字。教师可让学生根据以往的经验或查字典，找出每个字的偏旁部首、余笔、选择出每个生字的正确意思。
3．课堂讨论重点生字的识记方法。
在分析字形结构的基础上，让学生讨论识记重点生字的字形，然后说说是怎样记住这些生字的。
（1）有些字可用比较的方法来记。如：
利用比较的方法既可以很快记住生字，又能帮助学生复习熟字，是一种一举两得的方法。
（2）“庸”字比较难写，教师对这个字要加强笔画笔顺的指导。这个字可以分两部分来记。
（四）理解词语。
1．让学生默读课文，边读边画出文中不理解的词语质疑。 2．教师可以引导学生通过查字典，联系上下文的方式理解词语。 （1）在学生质疑的基础上，教师可以指导学生通过查字典和联系上下文的方法来理解词语。
以“杰出”为例，“杰出”一词的意思是才能、成就出众，超过一般人。在课文中杰出的人指的就是詹天佑，理解了杰出一词的意思能为进一步学习课文，理解文章内容扫清障碍。
（2）出示重点词语，让学生巩固练习。 轰动、藐视、嘲笑、勉励
（五）造句训练。
1．弄清词义。在练习造句之前，教师应先让学生弄清楚词语的意思。
（1）“赞叹不已”一词的意思是：连连称赞，不住地说一些称赞的话。
（2）让学生仿照课文中的句式练习造句。 谁
看到怎样的景象就赞叹不已。 谁
听到怎样的情况就赞叹不已。 谁
想到怎样的情景就赞叹不已。 2．让学生用“赞叹不已”造句。
（六）指导学生正确、流利地朗读课文。1．自由轻声通读全文，然后用笔画出读不好的句子。
2．同桌两个同学互相交流，讨论这些画出的难句应如何来读。 3．把通过交流之后能读得流利的句子读给同学们听听，其他同学认真听读。
4．对于全班集体存在的问题教师可以通过范读来指导。 课文第2自然段中有这样一个长句，学生在朗读时可能有困难。
（七）初步了解课文内容。
1．让学生认真默读课文，一边读一边想詹天佑在主持修筑这条铁路的过程中克服了哪些困难。把最使人感动的地方画下来，把自己的感想简单在旁边写一写。
2．可让学生互相交流一下，最感动人的是哪些地方，自己写下了什么批注。通过同学之间的互相交流，互相学习，也可以帮助学生了解课文内容，为进一步深入理解课文内容作好准备。
第二课时
教学过程
（一）导入。
1．投影詹天佑铜像图。
请同学们看投影，当我们坐火车去八达岭，途中路过青龙桥车站时，可以看到一座铜像，这就是詹天佑。人们为什么要如此来纪念他呢？这节课我们继续来学习课文。
2．口述目标。(在这节课上，我们要理解课文中的重点词、句，体会课文的情感，同时还要练习有感情地朗读课文。)
（二）理清课文结构层次。1．轻声读全文，然后给课文分段。 2．指名说说是怎样给课文分段的？
（三）学习第一段。
1．让学生自由读第一段，说说詹天佑是一个怎样的人？ 板书 杰出 爱国
2．“杰出”是什么意思？
（四）学习第二段。
1．默读第二段，思考詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的任务？让学生画出有关句子自己再读一读。
2．理解这一段中的重点句。 （1）指名读画出的句子。 （2）指导学生理解重点句。
①他们认为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（“要挟”是什么意思？这句话你怎样理解？）
（“要挟”是利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。在帝国主义看②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（“还没有出世”是什么意思？这家外国报纸为什么这样说？）
（3）指导朗读。
在这一段的教学中，要在指导学生理解以上两个重点句的同时，指导学生重点朗读这两个重点句。通过多种形式的朗读来促进学生对课文内容的理解。
（4）在帝国主义极力阻挠下，詹天佑毅然接受了任务，他是个怎样的人？(学生在理解了重点句之后，可以说出詹天佑是一位热爱祖国的有杰出才干的人。)
（五）学习课文第三段。
1．默读第三段。边读边思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到了哪些困难？他是怎样克服这些困难的？边读边画出有关句子。
2．指名说说詹天佑修筑京张铁路遇到了哪些困难？
学生通过读课文，可以找到文中描写修筑京张铁路时遇到的困难的语句。教师可帮助学生将这些归纳为三方面的困难：地势险要、气候恶劣和设备缺乏。
3．面对这些困难，詹天佑没有屈服，他是怎样克服这些困难的呢？ （1）这部分内容是课文的重点内容。教师应先让学生将前面画出的句子读一读，然后指导学生理解重点语句，特别要注意这句话。
①詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类的说法不应该出自工程人员之口。”
可以让学生读一读这句话，从这句话学生可以体会到詹天佑是一个对待工作一丝不苟、极端负责、对工作人员要求非常严格的人，从侧面也反映出了詹天佑是一个杰出的爱国工程师。 ②遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
（2）詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的方法，对八达岭隧道采用中部凿井法。这充分体现了詹天佑杰出的才干和智慧。这部分内容是学生理解的难点，教师教学时可这样安排：
①让学生读懂这一段文字，说说什么叫从两端同时向中间凿进？什么叫中部凿井法？为了检验学生是否明白了，还可以让学生试着画出简单示意图。
②引导学生联系居庸关和八达岭的地形特点，体会詹天佑为什么采用这样两种不同的方法？采用这两种不同的方法施工有什么好处？
③引导学生进一步思考詹天佑为什么敢于采用这样的施工方法？ 使学生体会到因为勘测工作极其周密，没有丝毫差错。从而更能体会出詹天佑的科学态度和杰出的才能、智慧。
（3）对于青龙桥附近火车爬坡的问题，詹天佑设计了人字形线路，这也是学生理解的一个难点。对于这个难点，教师可以让学生采用刚才学习“开凿隧道”这部分内容的三个步骤自己学习。学习的时候要引导学生看书上的插图，也可以制作简单的模型示意，帮助学生更深入地理解课文。
4．通过以上学习，学生已基本理解了第三段中的重点语句，难点也基本突破，这时可提问：詹天佑是怎样使京张铁路提前竣工的？
（六）学习课文第五段。
1．自由读第五段，从哪些地方能看出詹天佑是杰出的爱国工程师？找到有关句子画下来。
2．指导学生理解重点句。
“许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。”
投影上面这句话，然后提问：“赞叹不已”是什么意思？外宾们会怎样赞叹？
“赞叹不已”的意思是不停地赞叹，外宾们可能会说：“詹天佑留下的工程真了不起。”“詹天佑是一个杰出的工程师”。“中国人了不起。”以此再次让学生领会课文的思想感情。
（七）总结全文。
1．让学生说说课文的中心思想是什么？是通过哪些具体内容来表达这一中心思想的？
2．教师总结：
第三课时
一、教学目标
（一）继续练习有感情地朗读课文。
（二）处理课后练习。
二、教学重点、难点 处理课后练习。
三、教学过程
（一）巩固理解课文的主要内容和中心思想。
1．让学生通读课文，边读边回忆课文的主要内容是什么？ 2．指名说说课文的主要内容是什么？
通过再次复习回忆，使学生说出课文重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路的事情。
3．这件事反映了詹天佑的什么精神？
学生可以说出这件事反映了詹天佑杰出的才干和爱国思想。 4．教师小结。
（二）继续练习有感情地朗读课文。
1．请每个学生自己练习朗读，朗读时可选择课文中的一个自然段，或是自己最喜欢的一句话，边练边想怎样读才能表达出这一段或这一句所应体现出的思想感情。
2．采用小组讨论的方式进行朗读。
3．请每个小组选出一名同学在全班同学面前朗读，其他同学听读，听了以后说说他读得怎么样，能否表达课文中要表达的思想感情。
（三）练习。
否则：_________________________________________________。 赞叹不已：_____________________________________________。 3．写出近义词：勉励——
藐视—— 21 鞋匠的儿子
教学目标：
1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；
2、能有感情的朗读课文；
3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。
一、谈话导入。
通过上一节课的学习，我们知道鞋匠的儿子指的是谁？（板书：林肯）
林肯他是——鞋匠的儿子。齐读课题。
二、学生简介林肯的生平事迹。
学生：这位就是宽宏大度、真诚、谦逊、仁爱的林肯总统，这位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、羞辱、打击中，奋力以求，，作出了伟大的成就，让世界记住了这个名字——林肯。
出示林肯图片。
学生：林肯当选美国总统后不久，爆发了南北战争，在四年战争中，他亲自指挥作战，领导人民同南方奴隶主进行了坚决斗争，最终取得了胜利，维护了国家的统一，有利地推动了美国社会的发展。但是战争结束的第二年，林肯被南方奴隶主派的凶手杀害了，但是林肯永远地活在了人们的心目中。
三、朗读感悟。
1、林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬，正因为这样，于是在林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（板书：羞辱）
自读课文第二段，看看参议员是如何羞辱林肯的？指名回答。
2、自读这个参议员的话，边读边思考：从他的话中，你体会到什么？谁来读这句话。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？
（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）
3、当那个傲慢的参议员羞辱林肯时，所有参议员的态度如何？他们为什么会大笑起来？（板书：大笑） 自读第三段第一句话。他们为自己能羞辱新总统而开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意。
听着这样的笑声，此时此刻，你想对林肯说些什么？
4、那我们一起来看一下林肯面对当时的情况是如何作出回击的？用笔划出他当时说的话。
出示林肯的话：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，
永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
5、请小朋友在读读这段话，边读边想想：如果将句中的红色字“非常”、“一定”、三个“永远”、“那么”去掉行不行，带红色字的这句话和不带红色字的这句话它们所表达的意思有什么不同？
读好后，可以小组讨论一下。
6、同学们分析地真棒，我们再来朗读一下林肯的这几句话，体会体会这几句话的涵义。并且从他们的这些话中体会体会林肯是个怎样的人？
三个“永远”在这里可以说用的非常巧妙。（板书：宽宏大度、真诚）
（１）永远记住你的忠告——从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，
作为总统，要牢记并努力改变现状。
（２）永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。
（３）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。
7、指名读，你读得真好，你能教教大家你是怎样读好这段话的吗？齐读。
8、背诵这段话。
9、在林肯回击之后，这时，参议员们的态度如何？（板书：静默）
10、在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话。
出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
自读这几句话，说说你是怎么理解的？交流。
11、然后他又对所有的参议员说了什么？读一读把它找出来。说说你的理解。
出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，
而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”
指名读，读了他的这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？ 读了这些话，你仿佛看到了什么？（板书：谦逊）
12、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：掌声）为什么会有这么大的变化？
小组讨论。你听了林肯的演讲后想到了什么？
出示：说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声……
13、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？看者板书归纳总结。
14、我们一起来朗读第
二、
三、
四、五段感受林肯伟大的人格魅力。
四、现场表演。
我在这里，设计了一个林肯和参议员的对话表演。请小组同学做准备，然后上台来现场模拟对话，感受当时的气氛，体会林肯的人格魅力。
五、学习总结。
１、自读最后一段，看看作者对他的评价。为什么说他是最有作为的总统？
看看这一段写了林肯的那些作为？
２、找出林肯说的两句话。用笔划出。指名读，男女生读。 出示林肯的两句话：
“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。” “我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。” ３、思考林肯的两句话表明了他什么样的态度？你是如何理解的？从他的话中你觉得他是个怎样的人？（板书：仁爱）
五、布置作业。
１、课后搜集一些林肯的生平事迹和他的小故事。
２、根据自己搜集的资料在班队课上开展一个小型演讲会《我眼中的林肯》。
习作6 教学要求
1．领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。
2．能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。 重难点、关键
了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
课时划分：两课时（其中书面习作1课时） 教学过程
一、交流自己了解的家乡名人的资料
1．说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄，劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等。其实三百六十行，行行出状元，我们的身边也有不少名人，下面，我们就来说说家乡名人。
2．
交流事先搜集到的家乡名人的素材。
二、阅读范文，明确习作要点
1．
出示宣传媒体上介绍人物事迹的文章，自读例文，想一想如何介绍家乡名人事迹。
2．
交流。
（要抓住最能反映人物特点的具体事例来写；要说清楚名人在某一领域做出的突出成绩；还可以说说人物的外部特征；从名人身上展现出的精神、品质等）
三、交流习作构想，开始习作
1．
你能说说看准备写谁；先写什么，再写什么，最后写什么，并交待自己选择的写作要点吗？
2．
三百六十行，行行出状元。快拿起手中的笔，把你了解到的名人事迹写下来吧！（学生习作）
3．
交流习作，根据习作要求进行评点。 4．
修改习作。 5．
誊抄习作。 板书设计
习作6 介绍家乡名人事迹 人物的外部特征
在某一方面做出的突出成绩 最能反映人物特点的具体事例 人物的精神、品质
练习6 教学要求
1.语文与生活，认识倒顺词现象。2.诵读与欣赏：《大风歌》 3.写好钢笔字。
4.口语交际：我最喜欢的一句名言。5.学写毛笔字。 重难点、关键
语文与生活、口语交际。 课时划分：三课时 教学设计
第一课时
教学目的
语文与生活：认识汉语言中有趣的倒顺词现象，并能在实际中运用。
教具准备 多媒体课件 教学过程
一、学习第一部分
1．同学们，在我们的生活中常常出现这样的情况：一个双音节词在字序上发生变换后，也就是倒个个儿，会变成另外一个意思相近或完全不同的词，十分有趣，这说是汉语言中的倒顺词现象，想知道得更明的吗？那我们先来欣赏一段相声。
2．同座位分角色朗读相声片断注意带点的词。试着读出其中的趣味。
3．集体交流、表演。
4．倒顺词是汉语言中的一个有趣现象，同是两个字，顺序不同，词义也发生了变化。
二、学习第二部分
1．
让我们再来读六组倒顺词，看看每组词语的意思是否相同。 2．
交流。
（上面一行意思不同，下面一行意思相同） 3．
像这样的例子你还能举出哪些？（师随机板书） （编选——选编；人名——名人）
三、学习第二部分
1．你能否将刚才补充的倒顺词，加入到相声片断中接着说下支呢？仔细读相声片断，你发现两处省略号处省略的内容有什么不同？（前一个省略号是将一对倒顺词分别说在两句中，后一个省略号是把倒顺词说在同一个句子里）
2．两个一组自由练习。 3．集体交流。 4．总结。
四、作业
选用课时作业设计。
第二课时
教学目的
1．诵读与欣赏：《大风歌》。 2．写好钢笔字。 教学准备 视频展示台 教学过程
一、诵读与欣赏
1．汉高祖刘邦大家都知道，他与楚霸王项羽一争天下，取得了胜利。在他称帝后第七年，返回家乡，设宴招待家乡父老。酒过三巡，刘邦信口唱出了一首气势磅礴的诗歌，谁知道是什么？
2．对，就是只有三行的《大风歌》，让我们捧起书，一起来读一读。自由读，指读正音。
3．对照下面的注释，你能说说读句的意思吗？
（大风刮起来了啊，天上的云到处翻滚飘荡。我用威力平定了天下啊，现在回到了故乡。怎么才能得到众多的猛士啊，来守卫国家的四方！）
4．《大风歌》正是刘邦英雄本色的显露，“大风”、“云飞扬”、“猛士”使人感受到叱咤风云的气概，而“海内”、“故乡”、“四方”又使人感到他那恢弘的气度，这两组艺术形象的融和，构成了《大风歌》雄浑深沉的意境。你能把它读好吗？指导朗读。
大风起兮——云飞扬， 威加海内兮——归故乡， 安得猛士兮——守四方！
5．自由练读，体会诗歌的抑扬顿挫、回环曲折这美。 6．配乐诵读。
二、写好钢笔字 1．审题。
2．这段话出自《给家乡孩子的信》，让我们一起有感情的朗读。 3．整体观赏感知，从大小、布局、形状上支观察、揣摩。 4．描练、力争把字写正确写美观。 5．反馈。
三、作业
选用课时作业设计。
第三课时
教学目的
1．
口语交际：我最喜欢的一句名言。 2．
学写毛笔字。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、口语交际：我最喜欢的一句名言 1．
审题。 2．
指导。
（1）导入：人以通俗而精炼的语言反映丰富而深刻的道理，有不少同学在书上、报刊上看到它时，总喜欢把它抄录在自己的摘抄本中，这样做既可以积累和丰富自己的语言，又可以用它来激励自己，鞭策自己进步。今天这节课，我们就来举行一个“名言交流会”，待会儿请大家把自己喜欢的一句名言讲给大家听，看谁讲得最精彩。
（2）你知道哪些名言？在这些名言当中，你最喜欢哪一句？ （3）你为什么喜欢这句名言？（引导学生联系生活实际，或说出自己从中受到的启示、教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出对自己的鼓舞、激励）
3．
练习。
（1）按刚才指导的内容轻声试说。
（2）4人小组门交流练讲，要求说话的同学做到语句通顺、条理清楚，声音响亮，速度适当，听的同学要认真。
（3）小组评议并推出代表。
4．反馈：每个小组的代表上台讲述，其余同学认真听，并对同学的讲述作出适当的评议。
5．将你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友，可以适当加些图案，使书签更加美观。
二、学写毛笔字 1．审题。
2．观察范字：“撒”、“鞭”是特殊的左右结构，因此又可以把它视为左中右三部分。“撒”字中间部分显得极为重要，所占空间也大一些，左边的“扌”和右边的“攵”则呈相向之势，簇拥中间。“鞭”中间部分相比较而言，就显得小一些，同样的左中右三部分都要上紧下松。
3．练习。 4．反馈。
推荐第2篇：给家乡孩子的一封信
一、说教材：
《给家乡孩子的信》是 六年级册第六单元以书信为主题的一篇重点阅读课文。训练重点是结合书信让学生了解有关书信的知识，能够正确书写信封，掌握书信的格式。其次在教学时应抓住重、难点，引导学生抓关键词语，体会含义深刻的语句；同时应引导学生 联系生活实际，展开合理想象，边读边想，体会信中流露的情感，使学生受到熏陶、教育。
《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信。主要讲了巴金给孩子回信的原因，回答孩子们的问题，对家乡孩子的希望和祝福。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求，为学生独立写信做好铺垫。
二、学情分析
学生经过三年来的语言积累，可以在通读课文的基础上对文章所讲的内容有一个概括的了解，能够结合相关的词语和句子谈出自己的看法和体会其中的情感。由于学生已经学习了留言条和请假条的写法，因此对写信格式的掌握不是难点。相反，在学习巴金爷爷信中表达的思想感情方面，因为语言含义较为深刻，在理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的道理时，将会是一个重点和难点。
三、教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心，他决定着教学内容的确立和安排，决定着教学方法、策略的选择和运用。我对本课的目标确定是：
1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中识记理解生字组成的词语。展开合理想象、理解会用“多么„„多么„„”、“不是„„而是„„”造句。
2．过程与方法：（1）学生自读，读通读顺，概述主要内容。（2）以读为主，抓关键词，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
3.情感态度价值观：通过信中的语言文字，激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生爱惜生命，珍惜时间，好好学习。并使学生懂得生命的意义在于奉献的深刻道理。
课堂是教学的主阵地。课堂教学一方面必须有效地完成一定量的教学任务，另一方面必须集中主要精力解决重难点问题。教师围绕重难点问题，组织学生适时开展合作学习，往往能使学生对重难点知识产生“刻骨铭心”的记忆。本节课的重难点是：
四、教学重点：
朗读，抓重点词语和语句体会内容
五、教学难点：
引导朗读理解含义深刻的句子
“授人以鱼不如授人以渔”教学方法决定教育质量，而学习方法的掌握和养成良好学习习惯很重要，对孩子今后的自主学习有导向作用，因而结合课文特点我 的教学方法是：
六、教学方法：
以读为主，抓关键词和句子，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
七、教学过程
1．课前活动，组织教学
当我面对几十个可爱而又陌生的孩子时，我想到的是怎么很快的拉近与他们陌生的距离。于是结合今天学的名家名篇，我想到了和孩子交流平时读过哪些书，作者都是谁，在交流中消除师生的陌生感，引导学生多读名家名作，在他们的滋养下提高文学修养，同时也为学习本篇课文作了情感铺垫 。
2．交流谈话，引入新授
有效的课堂教学设计先要关注教学的对象——学生。如果脱离具体的教学对象，就不会有最佳的教学设计。在课前了解、关注学生是为了帮助学生解决学习中的困难，完成教学任务。学生的知识准备、思维特征、迁移能力以及学习态度和方式，都值得我们去仔细分析。搜集的过程就是积累的过程，而交流的过程则是再创造的过程。学生是学习的主人，如今的孩子学习生活的环境与以往大不相同，学生获取信息的渠道多，阅读的内容广，如果我们还是认为学生对所要学的内容的了解是“一片空白” 这种认识显然不对了，必须对教学起点属于何种情况做到心中有数。对巴金的了解交流， 对 写作背景的 简介，创设情景阅读、评价，都是对学生良好学习习惯的培养的重要性的指导，同时也为我对教学起点属于何种情况的预测。
3．初读课文，整体感知
课标中明确指出要培养学生概述能力。这一环节的设计是即是一个整体把握也是对学生读书习惯的培养。
4.品读感悟，体会感情
这一环节也是本节课的重点难点。《新课程标准》指出：教学是不断生成的。在课程生活中，师生互动，生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序，乃至新的教学目标。教师关注“生成”但并非摒弃“预设”。兵法中有“不打无准备之仗”，教学同样如此。教师的预设越周密，考虑越详尽，才能使教学更具有针对性，为即时“生成”提供更宽阔的舞台。因此教师精心“预设”，通过预测“学情”，预想“可能”，突出教学重点，简化头绪，使之目标集中，成效明现，为课堂教学中的动态生成预留“弹性时空”。 因此我是这样安排的 ：
（1）“这就是一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，在87岁高龄，强忍病痛，表达自己对家乡孩子的真诚关怀和亲切的勉励。请同学们打开书，认真默读课文，你从这位老人热情洋溢的信中得到哪些有益的启示？”导入，生结合课文内容回答。 “我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。” 我接着追问：“你能不能具体地说说你从这句话中读懂了什么？”
生结合自己的理解谈感悟，教师小结提升。
随后，教师在屏幕打出下面两段话：
“使我认识‘爱’字的是我母亲。在我幼小的时候，她是我的世界的核心。她很完满地体现了一个‘爱’字。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。”——2003年10《报告文学》
师：所以他说“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”
（2）师：这封书信也是他的作品，那么他是如何在这封信中表达自己对孩子们的爱呢？请同学们自己读一二自然段看看我们从那些地方能感受到巴金用作品表达他的真挚情怀。
（评价：出声地读，引导读书。）出示一二自然段。
师：巴金写给孩子们的这封书信文字质朴却饱含深情，用心去读才能让我们走近这位老人。也许一个标点、一个字、一个词或者一个看似平平常常的句子却包含着浓浓的真情，深深地打动了我们。
师：下面我们开始交流，发言的同学先朗读你圈画的词句，然后说说你的理解和感受。其他同学要认真倾听，如果对同一个语句，有不同的理解，可以进行补充发言。
（3）师：你还从这封信得到哪些启示？好我们一起来看一看同学们谈到的其它的启示？
学生读出圈画的重点句子，教师将文字出示在屏幕上。
“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
师：请三名同学来读句子，每人读一句话。
学生朗读，谈感悟。
（4）师：（出示句式）请同学们用文中的话或者用自己的话来说说对“让生命开花”的理解。
出示：巴金奉献的资料
Ø 巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。
Ø 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。
Ø 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。
Ø近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。 Ø 101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。
Ø 他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元奖金,全部捐赠给上海作协基金会。
师：所以说，出示: 让生命开花，就是明白生命的意义在于奉献 而不是享受。让生命开花，就是要为生活其中的社会添上一点光彩而不是为了白吃干饭。让生命开花，就是让生命开花结果,而不是一心为自己,一生为自己。(依次出
推荐第3篇：巴金给家乡孩子一封信读后感
书信发展到此时，已经不只是传递信息的工具，而是在很大程度上具有了文学性，并被作为文学作品来进行创作。读了巴金写给家乡孩子的信后，大家有什么感想呢？下面小编整理了巴金写给家乡孩子一封信读后感范文，供您参考！巴金给家乡孩子一封信读后感范文一
巴金，一个穿越了世纪的老人，他生前凝聚着毕生的激情、智慧与对祖国的满腔热情。
在《给家乡的孩子的信》中，巴金老人告诉我们：他的一生普通、平凡。而他对文学道路，充满了感情，他有才华，对自己的祖国和同胞拥有无献的爱，对文学着道路为祖国挥洒下一部又一部的惊世之作！他曾经思索过，生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着为了给生活其中社会添上一点光彩，为祖国贡献出自己的能力。
巴金爷爷充满了祖国无限的爱他愿意再活一次，重新学习，重新工作，让自己的生命开花结果。巴金爷爷那种再次为祖国作出贡献的精神深深打动了我，巴金爷爷一字一句在我们心中阐明了一个又一个生命的意义。
巴金爷爷，对祖国的爱是他创作的动力与源泉。巴金爷爷引导我们要珍惜时间，好好地学习，希望在我们身上。
我们是祖国的花朵，我们是祖国未来的希望，我们更是祖国的栋梁，我和我的祖国，我们要爱惜我们可以使用的宝贵时间，努力学习，为我们共同的祖国打造美好的梦想，未来的重任的背负在我们的身上。
古往今来，多少爱国的人为祖国挥洒下不同的诗篇。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，”这是陆游对祖国至死不忘的愤慨；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天详对祖国的无限热爱……。
五十六个民族，我的我的祖国与同胞，爱我中华！
巴金给家乡孩子一封信读后感范文二“我思索，我追求，我终于明白生命的价值在于奉献而不在于享受。”这是巴金爷爷在《给家乡孩子的信》中写到的一句话，也是这篇文章中令我最感动的一句话。
巴金爷爷在写给家乡孩子的这封回信中，表达了他对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了他那种要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。巴金爷爷的心里有一个愿望：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人一根头发。多么伟大的理想啊！巴金爷爷想让每个人都过上幸福快乐的生活，而他选择的是用写作来表达自己内心的感触。通过他的作品，我们知道了巴金爷爷是多么想让自己的生命“开花结果”。
在期中测试那天晚上，我背着书包蹦跳着跑回家。考完了试，好舒坦啊！我心里喜滋滋的，爸爸妈妈一定会好好地犒劳我一番，真是越想越开心，我又加快了脚步。可一走到家，我的心情就来了个180度大转弯。爸爸妈妈都不在家，桌上也只放着几盘冷冰冰的菜，我鼻子一酸，忍不住掉起“金豆豆”来。他们也真是的，怎么都不讲一声就出去了呢？不知过了多久，他们回来了，看到我两眼通红，满脸阴云，一副爱理不理的样子，就一个劲儿地给我道歉，可我却对他们依然不理不睬。
现在，我对自己的所作所为感到十分后悔，怎么可以这样对待他们呢？爸爸妈妈看见我双眼通红，他们肯定是自责的，要不然不会给我道歉？今天，我一定要向他们道歉。哎，我太冲动了！
为什么在同一个世界上，人与人的差别就这么大呢？也许这就是奉献和享受之间的天差地别吧？奉献的愿意更多地奉献，而享受的却认为理所当然。这多么不应该啊！
巴金给家乡孩子一封信读后感范文三读了巴金爷爷的《给家乡孩子的信》一文，使我受益非浅。这篇文章主要是巴金爷爷写给家乡孩子的一封回信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了巴金爷爷要让生命开花的美好感情。
这篇文章语言纯朴，语句真挚感人，真的很值得我们反复推敲。巴金爷爷不仅写作很有才华，而且人品比他的才华更高尚。他在别人眼里很伟大，在我眼里更伟大，但在他自己眼里他却很平凡，因为他认为他写作不有才华而是有感情，在我眼里很伟大是因为：他的高尚品质，他年事已高，但仍要生命开花。他觉得自己以前浪费了不少光阴，因此以这件事来劝诫孩子们：少壮不努力，老大徒伤悲的真正意义。
不错，若是我们每个人都能在少年时多花一些时间在学习上，那么这将有可能改变他一生的命运，让他在老年时少一点忧愁和抱怨，多一点传与愉快。巴金爷爷是一个深明大义的人，我们真诚感谢巴金爷爷所给予我们的启示，使我们终生受用不尽。
推荐第4篇：18给家乡孩子的一封信_
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。会用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。
3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
重点难点：
理解重点语句，领悟让生命开花的含义。
课前准备：
收集有关巴金老人的资料。
教学时间：二教时
教学过程：
第一教时
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，"五四"以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。）
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。
（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？
（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。
（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解"我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……"体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解"多么……多么"表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
第二教时
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？
（我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是"五四"以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
"要为社会添更多的光彩！""为别奉献更多的爱"，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新学习，重新工作"让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！
2、巴金为什么写作？理解课文后回答。
（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用"不是……而是"造句）
3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？
（"我"只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。
"我"愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。）
4、理解"让生命开花"的含义。
（"开花"并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。"人人为我，我为人人"可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“"爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。）
（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（2）文中哪一句表达了"让生命开花"的意思。
（生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）
6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文，指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
（1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
（2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
板书：
23给家乡孩子的一封回信
巴金
让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们
珍惜时间，好好学习
推荐第5篇：给孩子一封信
我最亲爱的儿子：
后天就是“六一”国际儿童节了，也是你今生作为儿童度过的最后一个“六一”节。首先祝你节日快乐！在你即将告别童年，步入青少年之际，受老师委托，也代表爸爸，妈妈提笔写下了给你的第一封信。
拿笔在手，千言万语不知从何说起。时光飞逝，转眼你已从一个呀呀学语的婴儿成长为一名充满阳光的翩翩少年。从你降生到人间的那一刻起，你的一举一动无不凝注着全家对你的关心和爱护。姥姥对你无时无刻的呵护，舅舅舅妈对你的疼爱，哥哥姐姐对你的谦让以及爸爸妈妈对你全身心的投入，使你像小松树一样茁壮成长。我最亲爱的儿子，虽然现在你还未像松树那样挺且直，但妈妈内心已经充满了自豪和骄傲，为你的爱心和善良，为你的懂事和正直，为你的阳光和平和。作为男孩，虽然你也曾淘气，但你从不惹事，从没有让父母因此而操心和着急。作为男孩，你又有女孩子的细腻和善解人意。在姥姥逝去的那段日子里，是你陪伴妈妈度过了那些痛苦的日日夜夜，用你那小手拭去妈妈眼角的泪痕，用你那稚嫩的童音带给妈妈安慰。这些都给了妈妈许多的慰藉和支持。妈妈发自内心地对你说一声：谢谢你！我最亲爱的儿子。
告别了无忧无虑的童年生活，步入了充满机遇和挑战的青少年时代，也就迎来了决定你人生命运的最关键的阶段。正如柳青在《创业史》中写到的：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”你升入了初中，也长大了许多。但由于以前欠债太多，成绩日渐不理想，妈妈的唠叨也日渐增多。但我最亲爱的儿子，你要知道，天下没有不疼爱儿女的父母。每当看到你挑灯夜战之时，妈妈和爸爸也无比心痛，我们是多么心疼你。但我们替代不了你的学习，学习只能靠自己，我们只有从生活上关心你和照顾你。
我最亲爱的儿子，你要知道： 不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水！不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！不是每一个人都能成为栋梁之材，不努力的便成了无用之人！
妈妈把你带到这个世界，不奢望你多么出人头地，但希望你将来生活的幸福美满、和谐快乐！虽然只是简简单单的八个字，但没有付出、没有努力、没有坚持，终将只会成为一场空。妈妈也曾是一个学生，妈妈也曾度过如你这般的学习生涯。妈妈深知，学习是寂寞和枯燥的，但学习也是快乐和愉悦的。每当你做出一道难题，每当你背过一个单词，每当你理解一段句子，那份成功后的喜悦是难以言表的。
我最亲爱的儿子，自信对你来说是多么重要。你喜欢军事，没有刻意去背，你却懂得那么多军事知识；你喜欢游戏，没有刻意去学，你却明白那么多电脑常识。这些足以说明，你是聪明的，功课对你来说，不是高不可攀的高山，也不是深不可测的深渊。书山有路勤为径。只要你放下包袱，甩掉惰性，拿起手中的笔，开动你的脑筋，运用你的眼睛、耳朵和嘴巴，多写、多听、多背、多读，勤于练笔，勤于动脑，不断提高自己的学习效率，不但可以充分享受学习的每个过程，还可以充分享受玩时的每分每秒，妈妈的唠叨会越来越少，成功也会离你越来越近，最终实现你人生的目标和理想。
永远爱你的爸爸、妈妈
妈妈代笔于2011年5月30日下午
推荐第6篇：18、给家乡孩子的一封信补充习题
18、给家乡孩子的一封信
一.看拼音，写词语
享受羡慕嘱咐花费
奉献争先恐有原谅
二.读读下面的句子，再用带点的词造句。
1.天空是多么的高原，海洋是多么的广阔，鸟儿在天空中自由自在地飞翔，鱼儿在海里无忧无虑地游玩。
2.这件事你做错了，但不是你方法错了，而是你的态度不够认真。
三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。
1.孩子们的信给我带来了温暖。
2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。
3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
四.阅读课文片段，完成练习。
1.生命的意义在于奉献而不在于享受。
2.杰出——-普通失败——-成功奉献——--享受
3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献。巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经-一次又一次地不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是这样把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献了给别人。
推荐第7篇：18给家乡孩子一封信教学反思1
《给家乡孩子的信》教学反思
姜会绒
《给家乡孩子的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。抒发了要让自己的生命开花的美好情感，同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。
这篇文章的文字看似贫乏普通，其实不然，我觉得巴金将他所有的爱倾注其间，因此文字质朴感人，散发着浓浓的爱意和朴素的情怀，这倒是那些唯美文字所不具备。由此，巴老的爱的凝结，归结为对生活的感恩，对家乡的思念和对孩子的无限期待。
从课文内容而言，上起来有一定的难度，因为文中讲到了许多做人的道理，要感悟这些比较深的做人道理，对这群小学生而言确是不太容易。
教学前，我做了充分的准备工作。要想让学生与作品、与作者进行交流，以心换心，教师首先要“读懂”巴金老人，只有老师对文中人物有了了解，有了感悟，有了情感，才能在课堂上用自己的情感去感染和熏陶学生。为此，我上网查阅了大量的巴金“信息”：《巴金百岁年谱》、《巴金二十一世纪中国的良心》、《巴金的人格精神与文学品位》、《巴金箴言》《巴金语录》等，从这些大量信息中我了解了巴金老人从出生到百岁一个世纪来所经历的各重大事件，感受到巴金老人那崇高的人格精神与文学品位。虽说以前也读过巴金的作品，也了解巴金老人一些情况，但没有这么具体，也没有这么深入。这些信息敲动了我，震撼了我，使我心中涌动着这样一股激情――巴金老人真了不起！他站得是那么高，看得是那么远，真不愧为一代文学大师。在教学中，为使学生对巴金这样一个著名的大文豪有比较深入的了解，我也让学生和我一样，在课外收集资料，了解巴金爷爷。然后在课堂上结合自己通过第一课时的学习和课外搜集的资料，介绍自己眼中的巴金，再让学生用自己知道的词语来概括巴金取得的成就，并让学生把自己的好词语板书在黑板上，这样不仅调动了学生的积极思维，而且使他们很好地参与到了教学活动中。
其次，我仔细、反复钻研了教材（也要感谢暑期培训时的说课比赛），写出了带有自己思想和性格的教案。文中第四小节中几个重点句如何处理，一直是我心中存在的一大难点。反复思考后，在课堂上我着重指导学生在读课文的过程中画出重点的句子，促使学生养成不动笔墨不读书的好习惯。如让学生在文中画出巴金爷爷自己评价自己的句子，画出巴金爷爷阐述生命的意义的句子等，在此基础上引导学生感情朗读，体会其中的含义。这样一步步有层次、有目的的阅读，使学生不知不觉地在阅读实践中掌握读书的方法，形成了阅读的能力。课堂中我还重视学生语言的积累感悟和运用，如结合巴金爷爷阐述自己用感情来写文章的句子，扩展巴金在介绍自己写作时的心理感受，使学生懂得文学作品只有饱含深情，才能打动读者的心。在组织学生探讨巴金爷爷对生命的意义的论述时，我通过让学生联系生活实际谈感受、进行语言拓展训练等方法，使学生在感受语言文字美的同时，感受生命的意义在于奉献而不是享受，体会巴金爷爷对生命的理解和对我们的殷切期望。
第三，以情激情，深化“爱”。由于课前有了充分的准备，心中充满了激情，因此，课堂上不由自主的将这种激情附之在自己的语言中，神态中，由此也感染了学生，学生的激情被调动了起来。
在本课教学中，也有许多不足之处，如学生搜集资料的范围有限，课堂上还不能大胆地回答老师提出的问题，教学课件设计缺少丰富的变化等，还需要在今后的教学中不断地提高自己，引导学生展开读书活动，开阔学生眼界。
推荐第8篇：给家乡孩子的一封信(根据课文内容填空)
给家乡孩子的一封信（根据课文内容填空）
1、《给家乡孩子的一封信》这是 （谁）写的一封书信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀和亲切勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感，给人以人生启迪：生命的意义 。
2、书信的格式包括五个部分：
、正文、结尾、、。
推荐第9篇：给孩子的一封信
写给儿子成人礼的一封信
亲爱的儿子：
你好。很久没有以写信这种正式的书面形式与你交流了。今天是你参加十四岁成人礼的重要日子。时间荏苒匆匆过，岁月倏忽未曾流。转眼，十四年的时光就从指缝中溜走了。十四个春秋中，你从呱呱坠地的婴儿长成了活力四射的少年；与此同时，十四年的痕迹也悄悄爬上了我和你爸爸的眼角。
十四度寒暑承载着多少的回忆，十四载光阴牵绊着多少的故事。每当我想起和你一起的点点滴滴，我的嘴角总挂着会心的微笑。
你从小就是一个有孝心的孩子。记得你三岁时，看见我从超市回来拎着一大堆东西有些吃力的样子，你就抢着跑过来，非要帮我分担一些重量。我拗不过你，只好给了你一小袋蔬菜，看着还没有书桌高的你，提着袋子，蹒跚着在院子里前进，我的眼角不禁有些湿润了。后来你长大了，仍然保持着帮我们做一些力所能及的家务的习惯，有时还会给我们买些礼物，虽然大多数到最后都成了你的私人物品，但我们仍然很开心，至少你心里会想着我们。这个优点希望你在以后的日子里继续保持。
说到感恩，生命中获得的一切，都不是理所应当，而是一种恩赐。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个有智慧的人，不应该为自己没有的东西而抱怨，也不应该一味索取物质上的优越。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。学会了感恩，你才会珍惜你所拥有的，才能得到积极健康的生活态度。感恩老师的教诲，更能虚心接受获得进步；感恩上学的机会，更能努力学习获得知识；感恩同学的帮助，更能友爱团结获得友谊；感恩青春的岁月，更能发奋拼搏获得成功。儿子，希望你在以后的日子，能真正理解感恩的意义，珍惜拥有的，升华自己。
今天的仪式意味着，你将告别无忧无虑、快乐轻松的童年时光，进入青春飞扬、追逐梦想的青少年岁月了。作为经历成人礼的“成年人”，你应该肩负起应有的责任。作为家里最高的男子汉，应该有可以担当的肩膀、可以硬气的脊梁。我们不求你品学兼优、德智体美劳全面发展。但是你应该思考下，你今后想走的路，并为之努力，毕竟一切的成功都不可能是凭空得来的。这样你就能慢慢地进步，比过去的自己强大。人生最大的成功不是成就多高，而是无悔。我衷心地希望：等你将来回首今日时，你能拍着胸脯对别人自豪地说：“我尽了应尽的责任，我无怨无悔。”
韶华荏苒休辜负,相对原宜惜寸阴。你现在的中学时代也只有这一次，好好把握现在，感恩所拥有的一切。去完成你应该做的事情，从现在起你长大了，应该意识到要去承担你应该承担的责任。有任何想法可以给妈妈说，我们一起商量，一起进步。祝愿你的前程似锦，祝愿你的人生精彩而充实！
爱你的妈妈
推荐第10篇：《给孩子的一封信》
《给孩子的一封信》
亲爱的孩子：你好!
如果不是学校里组织这样一次活动，很难想象天天在一起生活的我们，会通过这样一种方式进行交流。那一天，我们看到你写给我们的一封信后，我们很感动、又很感慨，思绪万千，同时又觉得空洞而无申请，因为明白我们彼此常常都不会表达自己的感情。从你诞生的那天起，爸爸妈妈就把你作为我们的希望，从此我们的眼睛无时无刻不在注视你，我们的脚步一刻不停地追随你，我们谈话的主题永远都是以你为主。你有很多优点你：你心地善良，对人友好；你温文尔雅，从不闯祸；你生活随便，从不浪费；你孝敬父母，尊重长辈，你永远是我们心中的宝贝。
随着时间的推移，你从牙牙学语到蹒跚移步到而今朝气蓬勃，你的思维越来越宽广，你的语言越来越丰富，你逐步具有自己独立个性。所有这些都让我们感到很欣慰，同时也让我们感到肩上压力越来越沉重。我们开始关心你的健康，关心你的学习，关心你的未来，每个父母都希望自己的孩子能成功，成为有用的人才。但这又不是一朝一夕就能实现的，目前最主要的就是要养成好习惯：
首先，要有健康的身体。俗话说：身体是革命的本钱。只有身体健康才能应对日趋繁重的学习，这就要利用空闲时间多进行体育锻炼。
其次，培养好的生活习惯。我们希望你每天早晨起床时要抓紧时间，多留点时间把早饭吃好，合理安排好各项活动时间。同时自己的房间要学会自己整理，自己的书本摆放要整齐，自己能做的事要尽量学会自己动手。
再次，养成好的学习习惯。上课认真听课，随着老师的思路积极动脑思考。每天认真做好预、复习工作，认真完成作业，做到不让疑问过夜。
最后，要一如既往地做一个懂得感恩的人。平时注意礼貌用语，学会与人相处，懂得尊敬师长。要知道家长和老师为你的成长付出了多大的心血。古人云：谁言寸草心，报得三春晖。
孩子，近来我觉得你有些浮躁，做人要有参天大树的目标，也要有做茵茵小草的他是，你常抱怨虚席苦累，这是每个人都必须经历的成长的烦恼，只有在苦累中寻找乐趣才能应对自如，我们你的父母也是从学习中走过来的。在以后的人生道路上无论你遇到什么困难，始终要坚信：我一定行。我们会永远站在你的身旁，永远支持你。我们也坚信：你一定行。作为父母来讲，不求你有什么回报，只要你能健康快乐地成长，我们也更希望成为你的朋友，促漆谈心，共同娱乐，你的成功与失败，我们都会与你一起分享和承担。
孩子，我们永远爱你!
爱你的爸爸妈妈
2011年3月8日晚
第11篇：给孩子的一封信
给孙明皓的一封信
亲爱的儿子，你好！
日月如梭，不知道从哪天开始，你就悄悄地1米82了，现在你已经是一名高中生了，凡事有了自己的主见，不希望爸妈总是干涉你的每一次外出，每一位朋友，每一个电话。。。。。。私有制社会不知不觉在咱家诞生了，你渐行渐远，而我们无能为力。仰头望着你稚气未脱的脸，我们不由得感慨万千，在你成年人的身材里面长着一颗幼稚的心灵，你有能力面对纷繁复杂的世界吗？假如你需要建议，你那些同样年轻的朋友会给你正确的意见么？你有困难的时候谁会真心地帮助你呢？。。。。。。有时候爸妈甚至不希望你那么快长大，希望你还是那个喋喋不休缠着我们的“话匣子”。儿子，爸妈希望你明白，不管是关于你的什么事情，我们的出发点一向都是源于对你的爱，只有父母才会毫无保留地帮助和支持自己的孩子。
自从上了初中以后，你的成绩一步一个台阶，不断呈上升趋势，让我们不停地发现你的潜能。你乐于助人，善良，温和，在教师节探望曾经教过你的老师，在春节向关心过你的人送上问候，我们很欣慰，也很自豪，同时也期望你能够更完美更坚强，请理解爸妈望子成龙的心情吧！
儿子，高中是关键的三年，不积中跬步无以至千里；不积小流无以成江海。我们希望你做好人生规划，把握好每一分钟，提高学习效率，考上一个理想的大学，做一个开朗、自信、有责任心、生活幸福的人。
时代的发展给每个人提出了高标准的素质要求——学会学习，学会做事，学会关心，学会发展。这包括品德、智能、身体、心理多方面的素质，学会学习是最重要的素质之一。在学习上，有个“五步学习”法供你参考，内容如下：
一、课前预习。古话说：“凡事预则立，不预则废。”强调的是不管做什么事，要事先做足
充分准备。课前认真阅读教材，了解教材内容，记下重点、难点、疑点，带着问题去听课，提高学习质量。
二、认真听讲。听讲时跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上
动手。注意做笔记，把重点、难点、疑点记下来，课后结合辅导书理解和消化，可以有效形成长久记忆。
三、及时复习。做复习一是完整地掌握讲课内容，加深理解，增强记忆；二是有利于顺
利完成作业。要明确记住重点和难点，强制记忆基础知识、定义、定理；掌握例题的解答步骤、方法。
四、认真作业。做作业的要求是：看清题，理清思路，一次做对，认真检查。当天作业
当天完成，如有不明白的地方，应及时解决，不要“临时抱佛脚”。
五、及时小结。一个单元学完了，及时小结，加深记忆。重视作业或练习中出现的错误，
分析原因，及时改正。做一个纠错记录，以免重蹈覆辙。
儿子，人的一生并不漫长，是否过得充实、有意义，都在我们的一念之间。无论你将来做什么工作，无论你将来身在何方，我们会永远支持你，永远爱你，送给你以下几句经典收藏，祝你身体健康生活幸福！
竞争是一生的，输羸是暂时的。人生的耻辱不在于输，而在于输不起；人生的光荣不
在于永不仆倒，而在于能屡仆屡起。
不经历痛苦的心灵难于深厚仁慈。在生活的舞台上，要学会象演员那样去体验痛苦；
此外，也要象旁观者那样对你的痛苦发出微笑。哭着也是生活，笑着也是生活，而笑着比哭着有更多的希望。
交朋友的首要方法是自己要够朋友。不要说自己有多好，别人一般不会相信；不要说
自己有多坏，别人一般会相信的。鹦鹉能言，不离禽兽；桃李不言，下自成蹊。
攻人之过勿太严，当视其堪受；教人之善勿太高，当使其可从。 若去了狼多的地方，不妨记住一句话：“为了不被狼吃掉，只好和狼一起嚎叫。”若是
去了人多的地方，记住另一句话：“美德未必使面容漂亮，但邪恶一定使嘴脸丑陋。 真话可以不说，但说出来的应该是真话。如果不幸长了人耳人心，就远离鬼话弥漫的
地方。大地丰盈，人间并不寂寥。
爸爸：
妈妈：
2010年9月11日星期六 太阳灿烂辉煌，是靠自身内在的巨大热情，而非反射外来的光线。 爱未必是被爱的理由；不再爱时，说“不”便是至爱。不能给他幸福时，请给他自由。
第12篇：给孩子的一封信
入秋阳光午后，此刻，你坐在省常中某个教室里正在蹙眉凝目奋笔疾书吧；窗外，梧桐摇曳，阳光明媚而温暖，我，坐在省常中对面的花园咖啡店，心里感谢着语文老师布置的这份家长作业。文字是人生的痕迹，有了文字记忆的人生，痕迹或深或浅，而缺乏了文字记忆的人生就易浑浊了当初的新鲜模样了。
从来很坚定在高中毕业之前不安排你住校，因为我们非常享受你在身边的每一分钟，非常喜欢和你分享我的人生感悟。接送你上下学的时间里，话题广阔而自由，对应试教育的看法，对将来职业的规划，对某部电影的感受，对你未来家庭的梦想，你刚学的tongue twister,我也会兴致盎然地试着念一念，这是我一生中最为宝贵的时光，这三年过去，你必定得离我们远去，所以我们要珍惜当下。小时候，在你眼里，妈妈是最美丽的，无所不知无所不能，而渐渐地，你的视野广阔了，妈妈不再漂亮，“你怎么连这个也不知道？”常常会从你口中冒出，你可知道，做你妈妈真不容易，要知道尼米兹级航母、大黄蜂黑寡妇、马克沁机枪三八大盖、百来个国家的首都、语言、货币、旗帜、地理位置，两次大战的起因、历史、重要事件，听得懂交响乐，下得了围棋，辨得清柳体颜体„„再过80多天就到你16岁生日了，想起你来，呱呱坠地时瘦弱不堪的身躯，一岁多入园时第一天与你交流的老师的惊讶，拔第一颗牙时我用两小时游说不成而四名医生5秒钟制服你完成手术时你的倔犟，以一年级学生身份和六年级学生PK心算场场胜利的灵敏，小学一年级时写的太阳四色诗模仿郑渊洁的童话故事，旅行时拨拉着地球仪十岁的孩子给大人描述世界地理时的博学，练琴时不情不愿用不太标准的常州话发出的“你瓜倒写意的，切切瓜子，看看电视，我嗲辰光退休啊”时的感叹的可爱，五六岁去乡下参加婚礼认识一位小女孩，回家后餐桌上放下筷子抱着双臂一副痛定思痛后“我想想还是和露露结婚吧”的结论引发我的惊愕后的狂笑不已„„而眼前的你，已足足高出我一个头，这样看来，岁月用流淌来描述是不确切的，真如白驹过隙，我现在还时时要摸摸你的头，抚抚你的手，放在唇边亲一亲，接着你放学，赶紧搀着你的手，犹如你还是个不更事的娃娃。当然，你是极不乐意的，你往往想甩开我搀你的手，原因是影响不好，我却心中窃笑，依然乐此不疲。
我在这里要郑重向你道歉，当你只有四五岁时，我的心态真正是不好的，我太争强好胜，以至于把你当作我的梦想的延续，练琴时挥向你的巴掌让你小小身躯坐在琴凳上就有些瑟索，我近乎咆哮的训斥那时把你吓坏了，以至于你在幼儿园画我的妈妈时加了一句请你不要再打我了，到如今你还常常耿耿于怀，责备我伤害了你当时幼小的心灵。好在我及时调整了心态，没有让事情变得更糟。如果岁月可以回转，我最想回到的就是那段日子，让我变得和现在一样温柔平和。不过我还是要申明，你口中的打其实就是我的大手掌拍在你的小手背上，并没有想象中那么严重，对吧？我怕我不声明下，我在这段文字之后就有面目憎狞的可能了。你小学毕业后，局小邀我为下一届毕业生家长做次演讲，我最重点提的就是父母要端正心态，用欣赏的眼光去看待孩子，接受自己的孩子是不完美的，不是一定必须出类拔萃的，以希望孩子真正快乐为核心目标去呵护他，陪伴他，指引他。感谢你，我的孩子，你成长的过程也是我不断成长的过程。
我一直认为思考的是人存在的价值，人可以平平淡淡，但不可以庸庸碌碌。当下社会太功利，评判一个人的成功与否标准即是获得的物质财富和权力地位。真正尊重的不是学识、品德、信仰，而更多的是财富、地位、权势。不过我们也可以看到有些人依然清醒，在易中天主持的会议上，同时有政府官员和学术人士参加，而主办方安排列席第一排的全部是学术泰斗。我指的庸庸碌碌不是在物质
财富上的无所作为，而是精神层面的浑浑噩噩。学而不思则罔，思而不学则殆，从人生的角度讲，在生活点滴或书籍杂志中保持思考的习惯，就像灯塔明白了意义，指引了方向，浑浊中清晰起来，获得前行的力量，感受生活中的温情，使自己的人生多彩丰富，而不是空洞苍白无物。老师推荐你们看的“死亡诗社”，你也向我推荐了，我迫不及待地看了，我们一起讨论观后感，你认为解放自我是其中心，我也认同。不盲目跟从，让自己心灵保持自由，不断独立思考才能挖掘自我，发现自我，从而实现自我。
你一直懂得平等尊重，遵守规则。君子和而不同，这是人类和谐相处的基本，这是一个人内心强大、面对强权不妥协、面对卑微不跋扈的精神基础。我也一直尊重你，尊重是保持交流畅通的基石，不过这带来一个后遗症，当我质问你为何先玩连连看而不是先完成作业时，你回答我连连看锻炼思维比做作业重要，我无言以对。当你长篇大论和我说自由权健康权父母抚养子女义务时我瞠目结舌。你一直是独立自主的孩子，学习上从不需要我们操心，节奏掌握得恰到好处，轻松自如，也不放弃自己的兴趣爱好，填报中考志愿，我们恰在台湾，你独自在家填报志愿，连电话都没有打一个。
你一直淡定从容不事张扬，从小喜欢军事、地理、历史、天文、音乐，很多课堂范畴以外的内容你早已烂熟于心。而你从不张扬，自己知道答案也不高声喧嚷，这个我有些着急，这个社会需要主动地表现以获得更多的机会更大的舞台。我常常会问为什么你却淡淡一句没必要显摆，我自己知道就行了。我们常常一起欣赏音乐，当你从音乐中感悟到各种情绪，悠扬、宁静、激荡、欢乐，我真的为你欣喜，希望你可以一直这么稳如磐石般踏踏实实走下去。
我希望你坦荡、真诚、拥有男子汉气概。一点浩然气，千里快哉风，青春岁月是需要激情荡情的回忆的，是需要豪气冲天的，坦荡真诚也是拥有朋友的重要胸怀。
我希望你一直拥有激情，保持积极的人生态度。从小我就和你说，琴棋书画英语体育项目作文样样要修行，我觉得人要有些情趣才会是有趣之人。音乐是种力量，是无国度语言，所有的情感都可以通过音乐来表达来宣泄，人生在世，不如意之事十之八九，在徘徊低谷时，音乐往往能带给你希望；人生亦如棋，全局为重，修得长远，步步为营方可得胜；书画是文化也是历史，能沾得文化底蕴，人方能厚实；英语为你打开更广阔的世界；体育项目既可强健体魄，又可体验人生对局时的艰难，还可体验畅快淋漓；至于作文的重要性，你终于认同了我的观点，语文是一切科目的基础，更是受用一生的科目，你是喜欢读书的，只是我想你读书涉猎的范围可以更宽泛些，我也建议你去旅游，不必太过强调风景，只是去森林感受宁静的力量，去大海感受澎湃的力量，这些对于你人生路上走得不那么枯燥真是非常有益。
我希望你懂得宽恕、包容、感恩。16岁似大不大，似懂非懂，有自己的见地，但有时因为阅历的浅显而显得偏执不全面。当你2岁时你就开始强调你是你，我是我，是的，你知道你所要的一切，但往往你的知道太过简单。你真的应该在听到不同意见时不要反应太过强烈，呈全部排斥的状态，而是三思而后行，想一想对方说的是不是也有一定的道理，取其精华去其糟粕。说到感恩，小学时就提及了，感谢父母，感谢老师，感谢朋友，甚至感谢敌人激发出的危机感，感恩会让你的心懂得慈悲。
我希望你拥有不屈不挠的灵魂。曼德拉一生27年在铁窗中度过，但依然保持信念，在南非为黑人获得了应有的平等的地位。人生必然会遇到诸多挫折，此为常事，希望你拥有力量越挫越勇。
我希望你懂得方法，站在别人的角度思考。就像基丁老师让学生站在课桌上看待世界，不同的角度会有不同的发现。碰到争端时，告诉自己先退一步，为了有更好的结果，先露出你的微笑。我和你说过一件事，我们家楼下有一只猫生了几只小猫，栖息在树丛中，当我浇花时经过，母猫护崽对我露出凶狠的样子，我只是因着好玩，冲着母猫也龇牙咧嘴了一下，没想到母猫箭一般冲过来，弓起身子毛发贲张，一声凄厉的吼叫，吓得我惊叫着转身逃离，待我再去看时，树丛中已空无一物，我并没有伤害猫们的意思，甚至想喂些牛奶，而前面的敌意终究没能解开。人也一样，当彼此陌生时，总有一方要先表达友好，那结果必然是美好的，而当彼此冷漠，结果往往不妙。所以，我想也许你会记着这件事，保持微笑，我相信这会使你受益一生。
我希望你拥有独立的人格，有担当，不做恨恨之人。这社会认为天下无公理无人道的大有人在，把社会的丑恶现象扩大化得太多，而自己往往夸夸其谈自暴自弃，流于口水仗。我想人适应环境的同时保有自我并让自己变得强大，拥有更大的能量去做一些实际的工作岂不比高谈阔论更有裨益？另外，社会不公平现象有之，希望你亦不要以恨恨的面孔只把精力放在恨恨之上，你可以做得更多。啊，我真心要说的是，我真的很喜欢省常中，短短半个月以来，有几件事让我欣喜不已。音乐课的教学内容是播放若干轻音乐，请学生用颜色来描述对这几段音乐的领悟。语文课播放“死亡诗社”请学生写随笔，如无感觉还可延后，增加了“十八岁和其他”被删的关于爱情的章节，真是太好了！这是个崇尚人性、思考、自我的学校，必定会造就懂得人文关怀的杰出公民，我实在太反对制造学习机器的教育方法的。
从小我就不避讳和你谈关于爱情的事，在我眼里，爱情一直是美好的，值得追寻的。古今中外多少人为爱生死相许，为爱痴狂，我希望有一天你有幸遇见那个与你旗鼓相当的人谈一场刻骨铭心的恋爱，一生一世固然是好，即使最终无果，你也可以一得永得，想起时嘴角依然荡漾由心而生的微笑，心中阳光温暖。不过如果发生在中学时期就往往是件棘手的事，所以小学一年级开始我就灌输你，你也一直认同并表述，因为中学在一起不一定大学在一起，大学在一起不一定工作在一起，所以谈恋爱应该在工作以后。但事实上，我们也经历过恋爱，这不是可量化设计的事，往往一个微笑，一次凝眸都可能瞬间打动了你，感觉心被俘获了。我只是想告诉你，中学正是学习的黄金期，什么应该什么不应该你要非常清楚，控制好自己的情感，让自己在最懂得最有担当的时候去体会。
花了差不多两个半小时啰嗦了这么一大堆，却感觉言犹未尽，五点了，该去校园门口迎接你了，就此搁笔了吧。
第13篇：给孩子的一封信
亲爱的孩子：
今天是你12周岁生日，生命的第一轮过完了，不禁感叹时光飞逝啊！12年前的今天，一声嘹亮的哭声向大家宣布你来了。你的到来给初为人父母的我们带来了不少的麻烦，也带来无尽的欢乐。没有你小时候的哭闹（嗓门大的隔几栋楼的小区居民都受影响），没有你咿呀学唱《大长今》、《两只蝴蝶》《老鼠爱大米》„„，没有你5岁时追看超级女声（作为小玉米的你，决赛当晚妈妈陪着看电视到凌晨），没有上学后的你捷报频传的成绩，没有你逢年过节给父母精心做的贺卡„„爸爸妈妈的人生该多单调啊！谢谢你，亲爱的孩子，是你让我们享受到无以伦比的天伦之乐，是你让我们的生活更多色彩，是你让我们的生命更完整！
孩子，12岁的你已是亭亭玉立的大姑娘（近1.7米的个头，早就把老妈甩到后面了），知识面越来越丰富，见解也越来越深刻。回顾这些年我们对你的教育，独立能力的培养是我们一直非常重视的。尽管不能说尽善尽美，但也足以让我在这个特殊的日子总结一下，作为一份特殊的生日礼物，为今后你的成长我们的教育借鉴。
一、独立学习的能力
孩子，2006.9你背着书包正式成为一名小学生了。从你上学的第一天起，我和你爸就商量你的学习你做主，我们千万不能事无巨细地包办，尤其不能像很多家长那样陪读。比如孩子做作业家长坐在旁边监督或指导，这些我们都没有。而是告诉你现在你是小学生了，从做学生的第一天起，你自己的学习你自己负责，作业、考试等学习方面的事你自己独立完成，就连家默我们也让你自己搞定。由于孩子小，事先我们做家长的也告诉孩子正确的方法，不可一股脑儿全丢给孩子，有时孩子的能力还不能胜任，这时家长就应该及时指点下。比如家默吧，相信很多父母孩子一路走来陪孩子家默了不少。我们的方法是告诉孩子先自己背熟，然后3-5个词一组一组默，无论语文还是英语默写都可用此法。我们很欣慰地是孩子你这方面做的非常好，独立学习能力很强。孩子的独立学习能力可以说贯穿孩子整个小、中学甚至终身学习方面，只有拥有了独立自主的学习能力，孩子才能飞的更高更远！
二、独立做事的能力
首先要检讨一下，这方面我们父母做的不够好。我们也像大多数父母那样，生活方面包揽的太多，以至于剥夺孩子独立做事的机会，久而久之，孩子就易养成懒惰的习惯，不爱做事。比如，小时候吃饭挑食，体质弱，易生病。为了让你多吃点，增强体质，奶奶就经常喂饭，以至于现在你在吃饭方面仍很慢，挑食的毛病仍有。还有家务事方面，好多都是我们父母做了，我们也像大多数父母那样，觉得孩子功课多，没时间做家务，时间久了孩子就没做家务的习惯了。孩子，这方面我们一起努力，慢慢学着做些力所能及的家务事。为了锻炼你的做事能力，这个暑假，你独立地为我们做了一天饭，包括去菜场买菜、回来择菜、洗菜、炒菜等。还有生日前一天，你自己组织几个要好的同学去闵行体育公园玩。从联系、自己乘车、吃午饭等都是你自己解决。由于公交不熟，一路走一路问，大太阳下徒步走了一个多小时到达目的地。我听着你回来的汇报，看着你晒的发红的脸、胳膊，觉得很心疼。但是想想通过独立做事，你的能力会越来越强的。我非常欣慰，孩子，你的潜力是很大的，只要今后有意识的多锻炼，一定会做的更出色！
三、独立承担责任的能力
作为父母，习惯教授孩子这样是可以的，那样是不可以的，恨不得把一辈子的经验全教给孩子。父母的愿望是美好的，希望自己的孩子在人生的道路上少走弯路，少吃点亏。这种看似无微不至的关怀，实际上是妨碍了孩子的成长。老是由父母来告诉你什么是可能的，什么是不可能的，而不能让孩子自己去体验，自己去承担体验后的结果。久而久之，孩子就缺乏想像力，缺乏创造力，更缺乏承担责任的能力。如果孩子的成长都是在父母把结果直接灌输给孩子，而不是让孩子自己去体验，实际上这是剥夺了孩子承担责任的机会。结果导致孩子没有责任心，也没有承担责任的能力。
孩子，随着你日渐长大，我们会给你更多的机会去尝试，会放手让你自己去体验生命的酸甜苦辣。但请记住，一定要对自己的行为负责，一定要做个用于承担责任的人。孩子，海阔凭鱼跃天高任鸟飞，在这个自由的天空，插上你梦想的翅膀独立地飞吧，我们永远祝福你！
爱你的妈妈
2012年9月
17岁：亲爱的孩子：
期末考试完，你就要去参加向往已久的冬令营集训，组织此次冬令营的老师要求每位家长给孩子写一封亲笔信。今天是周末，妈妈可以静下心来，用文字的方式与你进行一次交流。
从你蹒跚学步、牙牙学语开始，我们母子之间的沟通和交流就从未间断。即使在工作忙的时候，妈妈每天也会挤出至少半小时的时间跟你谈心、聊天，或者是在饭桌上、或者是出去散步、或者是一起打球；即使有时参加朋友的聚会或外出旅游，妈妈都尽可能带上你，让你与外界、大自然接触的过程当中，增长知识，扩大视野；更重要的是，妈妈希望在亲子自然接触的过程当中与你交流，通过你自己去参与方方面面的实践和体验，让你可以自由地呼吸、快乐地成长。而在这个过程当中，妈妈也无比地开心和快乐。从看到你学步、说话；看到你游戏、顽皮；看到你学习、看书；看到你跑步、训练；看到你帮助素不相识的老爷爷，你每一次、一点一滴的成长与进步都令妈妈欣慰和感动。所以，感谢你，我的孩子，与你共同成长的每一天，妈妈都很幸福和快乐！
时光飞逝，转眼已过去十七个年头，而你5岁那年充满稚气的童音还回响在我耳畔，“妈妈，我不想长大，因为我不想妈妈老！”„„如今，你已成长为一名17岁的英俊少年，偶尔妈妈习惯性地说：小孩子不管大人的事。你会笑着反驳，我已经不是小孩了！是啊，你已经不再是妈妈眼中那个顽皮、稚气的小男孩，你已经可以在上超市的时候，大包小包地帮妈妈拎东西，扛着一袋米还可以飞跑上楼，也可以经常和大人讨论哲学方面的话题，再过一年多，你就要离开父母的怀抱，出去学习，乃至今后工作、成家立业„„妈妈见到你的时间会逐渐地变少。世界上只有一种爱是为了分离，妈妈纵有万般不舍，但内心最大的愿望仍然是当年回答你的那句话：不管妈妈将来有多老，无论何时何地，妈妈永远希望你：健康、平安、快乐！原本要在你离开我们外出学习的时候告诫的话，妈妈也可以在此次的书信中一并和你交流了。
首先，孩子，要永远保持真诚和善良的品格。从小到大，在引导你制订的每一年、每个假期的计划当中，从来没有把学习的任务放在第一位，良好的品行和性格才是人生最重要的财富，所以，尽管经常在你的年度、假期计划里重复，但妈妈要给你说的第一件事，仍然是保持真诚和善良的品格，乐于助人。无论将来走到哪里，都要坚持这一做人和做事的准则。小时候，看着学校门外那些孤苦伶仃乞讨的老爷爷，你会掏出自己的零花钱；公车上，你经常会给老爷爷、老奶奶让座；运动会上，你主动借给参赛对手跑鞋，你这些善良的举动都令妈妈欣慰！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“你要别人怎样对待你，你就怎样对待别人。”无论何时都要谨记。
其次，就是勤劳和节俭。“自己的事情自己做”、“做力所能及的事”，这是你从小学到中学的计划里每每提到的。从小时起，每次换下来的内衣、袜子，你会叮嘱妈妈和奶奶不要帮洗，你自己洗。家里用了的矿泉水瓶、废旧物品，奶奶收集起来，到一定时候你都乐颠颠地和小朋友一起抬到废品收购站去卖，得到的钱存起来去买书。奶奶说虽然家里不缺这个费用，但就是要从小培养你劳动和节俭的好习惯。所以，班级里帮老师和同学们搬书、擦黑板的活儿，你都很踊跃。高一的时候，班主任让你担任劳动委员，每次打扫卫生你都很认真负责，带领同学们分工协作，经常弄到很晚回家却乐此不疲。孩子，天道酬勤，要坚持勤劳和节俭的好习惯，将来无论是学习还是工作，妈妈都相信你能够吃苦耐劳，靠自己勤劳的双手。
第三，要宽容。将来学习和工作当中，你会遇到各种各样不同的人和事。每一个人都各有所长，每一个人也都有不足，不可能要求每个人都与你兴趣爱好相同、观点一致，你要尽可能地求同存异，优势互补，各取所长，要能融入到集体和团队，体验团队合作的快乐。遇到不愉快的人和事，要学会忍让和宽容，宽容是你送给别人也是送给自己的礼物。南非精神领袖曼德拉出狱当选南非总统以后，在总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。在总统就职仪式上他谈到，虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人，但他最高兴的是当初他被关在罗本岛监狱时，看守他的3名前狱方人员也能到场。曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那些残酷虐待了他27年的白人无地自容。看着年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有的来宾以至于整个世界都静下来了„„还记得妈妈经常给你做的那个比喻吗？如果你的胸怀像小溪，也许扔块小石头就会阻碍溪流；如果你的胸怀像大海，即使投入巨石，也阻挡不了海浪。
第四，要坚韧。人的一生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折，关键是你面对困难的态度和勇气。还记得东西岸羚羊的故事吗？非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群仅一河之隔，属类、气候、饲料来源都相同，但东岸的羚羊身影优美矫健，生殖能力强，奔跑速度每分钟比西岸羚羊快了13米。生物学家在东西两岸各捉了10只羚羊，交换它们的生存地域。结果由东岸运到西岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，由西岸运到东岸的10只羚羊却只剩下3只，其余的全都被狼吃了。东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，环境凶险。在狼群的追逐下，东岸羚羊活得机警健壮。它们一边吃草，一边注视着狼群动向，在草原上奔跑，练出强健之躯。西岸羚羊之所以柔弱，正因为它们缺少这一天敌，环境舒适。不难想象，当灾难降临时，能够生存下来的，一定是东岸羚羊。所以困难和挫折、恶劣的环境和压力并不是坏事，要能经受得住困难和挫折的考验，要具备战胜困难的勇气，在艰苦环境中不断磨砺自己的心智，让自己从中得到锻炼和成长，这是人生最宝贵的一笔财富。
第
五、坚持学习和阅读的习惯。读万卷书,行万里路。妈妈很欣慰的是，虽然没有把学习任务作为最首要的事，你还是从小养成了良好的学习和阅读的习惯。紧张的学习之余，你会经常去书店，买来自己喜欢的书籍，每天坚持半个小时以上的阅读。你从来不乱花零用钱，大部分用在了买书上，《探索.发现》、《世界上最神奇的24堂课》、《每天都是一次修行》、《史记》、《苏菲的世界》、《周易》„„书中自有黄金屋，每当你徜徉书海，妈妈能感受到你的热忱和专注，也相信你一定会将这个好习惯坚持下去。
最后，妈妈要谈谈你最感兴趣的事，运动和旅游。从小你就具备运动的天赋，从小学到高中的校运会上，拿过田径比赛冠军，并且酷爱足球、乒乓球、羽毛球、篮球运动。即使现在进入紧张的高二阶段，老师不提倡，妈妈也从未阻止过你参加这些运动。妈妈相信，你会合理地安排好时间，劳逸结合。适度的体育锻炼对身体、对学习都会是一种促进，希望在你喜欢的运动调剂下，能永远保持对学习的兴趣，兴趣才是最好的老师！将来在学习压力相对减小的情况下，你可以增加每天运动的时间，将你的兴趣爱好发挥到极致，你的人生也会因此更加快乐和丰富多彩！对于旅游，以前每次你外出旅游回来，即使在妈妈没有要求的情况下，你也会写下每天的游记，记录每天的观感和心得。你说将来长大自己挣钱了，也会每年出去旅游，这些妈妈都赞成和支持！能经常走出去，增长见识，开拓视野，拥抱大自然，放松身心，这何尝不是一件开心快乐的事！
总之，“仁者无忧、知者无惑、勇者无惧”，仁爱的人不会忧愁，明智的人不会迷惑，勇敢的人不会畏惧。具备了良好的性格和品行，你就拥有了享用不尽的财富。孩子，不管将来你走多远，也不管妈妈将来有多老，还是那句话，妈妈希望你：永远健康、平安、快乐！
妈妈于2013年1月27日
第14篇：给孩子的一封信
给孩子们的一封信
Dear kids,
寒假是温馨的，因为我们要和亲朋欢聚，共度新春；寒假是诗意的，因为我们可以踏雪赏梅；寒假是快乐的，因为我们有充足的时间和爸爸妈妈健康运动；寒假是温暖的，因为我们可以捧着一本书，围着电烤炉，静静读„„
期待孩子们在这个假期养成两个重要的习惯――“读书习惯”、“运动习惯”
我们的口号是――“天天阅读，天天锻炼，天天向上”
Happy New Year! Good Luck!
Love,Cay
给家长们的一封信
亲爱的家长朋友:
您好! 转眼间，孩子们初中生活的第一学期结束了。衷心感谢您在这一学期中对学校各方面工作的理解、支持和配合，同时，诚挚地祝贺您的孩子在过去这一学期里取得的进步。快过年了！ 在此，我代表初一.三班全体任课老师给您拜个早年，祝您马年吉祥、阖家幸福！
这次寒假有近一个月的时间，在假期中，孩子的学习和生活重任将由你们全部承担。希望您在繁忙的工作和家务中抽出时间来指导和管理孩子，让孩子过一个安全、快乐、充实的寒假。下面有一些关于假期生活的建议，希望能对您有所帮助。
一、学习篇
1、每天完成一定量的寒假作业，不突击、不拖拉、不抄袭。
2、每天能通过各种渠道了解国内外大事，收看各种新闻节目、报刊或收听播, 养成每天收听、收看时事新闻的好习惯。
3、每天坚持看一些增长知识的课外书，请为孩子购买1—2册有益的图书。
二、安全篇
1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，争做守法好公民。
2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，防止食物中毒。
3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。不玩火，不玩烟花爆 竹。
4、网络安全：正确利用网络学习，不痴迷上网、游戏！提高自我保护意识，远离网络危险！
5、自我保护：不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，不去营业性的娱乐场所玩耍。
三、生活篇
1、请您和孩子一起制订合理的生活时间表。
2、督促孩子每天早起早睡，并坚持参加1小时的体育锻炼活动
3、每天收看电视节目、玩电脑总量不得超过2小时，注意读写姿势，注意保护视力。
四、实践篇
1、写好一篇“今年春节我最孝”主题征文。下学期开学后班级组织评奖。此项活动旨在培养孩子孝敬父母的好品德。要求孩子首先要用行动写好这篇文章:
如为父母洗头、洗脚、洗衣服、泡茶等，吃团圆饭的时候，敬爸爸妈妈一杯酒，感谢父母的养育之恩。
2、让孩子感受一次储蓄的经历。指导他（她）独立去银行把压岁钱存起来，培养孩子的基本理财能力。
3、指导孩子适当参加家务劳动，如打扫房间、买菜做饭、洗衣洗碗，并能持之以恒，让他（她）懂得体贴父母的辛劳。
总之，寒假对我们和孩子来说都是一段快乐的时光，也是孩子们增长知识，开拓视野的大好机会。坚信在2014年的寒假中，在您的精心指导和科学管理下，我们的孩子将会度过一个安全、快乐、充实的假期。家长朋友，孩子是我们共同的希望和未来。 我们的孩子，让我们共同来教育！衷心地祝愿您全家合家幸福，新春快乐！愿您的孩子假期愉快！
初一.三班班主任张文燕
2014-1-17
第15篇：给孩子的一封信
亲爱的儿子：
你已经十八岁了。
十八岁，是一个纯洁如水的年龄。在这一个富有挑战、充满惊险的时节，朝气蓬勃的你准备收获些什么呢?
美国前总统威尔逊在十八岁时，正在艰苦地过着他的徒工生活，此时他还要徒步到100英里外的马萨诺塞州去学习皮匠手艺；杰克·伦墩在十八岁时，正不学无术地到处流浪，而一年后他却进入了大学，也步入了文学的殿堂；希尔顿在十八岁时，正积极地积蓄能量，为日后希尔顿的饭店帝国打着坚实的基础；比尔·盖茨在十八岁时从大学退学，走上了自己的创业之路„„十八岁的他们怀着无比幻想和激情，如同掌舵于幽深莫测的海洋，试着开辟一条属于自己的青春航道，去寻求大海彼岸的壮美风景!
十八岁的男孩，可以同时拥有天真的笑容和忧郁的眼神，但又必须告别幼稚和依赖，承受起生活的艰辛与受挫的痛苦，耐住寂寞，积蓄能量，走向成熟和坚强。
十八岁的男孩，有着如梦的青春和似火的激情，为了寻求心中的梦想，如饥似渴地汲取知识的养分，在风霜雪雨中磨炼自己的意志，在披满荆棘的路上勇往直前，不知疲倦地翻山越岭，渴望见到那成功耀眼的辉煌„„十八岁的青春年华，想要展现自己亮丽的风采!儿子，十八岁的你也有着同样的炽热情怀。但年轻人缺乏思考，因为这个世界对你们来说还很陌生；年轻人做事鲁莽，因为你们对这个世界的凶险和复杂缺乏了解；年轻人容易犯错，因为你们的思维单纯又没有过多的实践经验。所以，孩子，当你在十八岁的年龄里表现出这样那样的缺点时，我并不感到太多的担心。
年轻没有失败。因为年轻，很多事即使失败也有充裕的时间从头再来，但你绝不能因为年轻而浪费拥有的宝贵资源。
儿子，你还记得那个来自《圣经》的箴言故事吗：有天晚上，一群虔诚游牧的人正想扎营休息时，忽然被一束强光所笼罩。他们知道神要出现了。带着热切的期待，他们等待着上天的降福。终于，神的声音响起：“尽力收集鹅卵石。把它们放在你们的鞍袋里。再旅行一天，明晚你们会感到快乐，同时也会感到愧悔。”这些游牧的人都感到失望与愤怒。他们期待的是伟大真理的揭秘，使他们足以因此创造财富，可神却只吩咐他们去做这种卑贱而无意义的事。但出于对神的敬仰，他们仍然各自拣拾了一些鹅卵石，放在鞍袋里，并不怎么情愿。
他们又走了一天路。当夜晚来临，开始扎营时，他们发现鞍袋里的每一颗鹅卵石都变成了亮晶晶的钻石!他们因得到钻石而高兴极了，却也因没有收集更多的鹅卵石而愧悔。孩子，你知道吗?美德、智慧、知识、技能、坚强„„这些本是人生中最重要的积累，就是你人生中的一颗颗钻石!趁年轻，应该尽可能地为自己多收集一些，多储备一些，因为，终有一天它们会为你带来丰厚的回报!
儿子，我在此写下这般种种忠告，就是想以自己的人生经验和智慧为年轻、还有些鲁莽的你做向导，让你多懂得些道理，少走些弯路，勇敢地越过险滩，穿过泥泞，在人生的旅途中恰当地把握做事的分寸与节奏，增加自己的修养和内涵，成为一个品格优秀的人。儿子，每当清晨，看着暖暖的阳光照进你的窗子，我心中便充满了无限的幸福和满足。因为我相信明天的你将长出丰满的羽翼，坚强又自信地搏击长空，成长为一个真正的男子汉!
杨澜给女儿的十四条忠告
一：养成看书的习惯.
在与别人交往的过程中，谈吐与修养是最能征服别人的。喜欢看书的女孩，她一定是沉静且有着很好的心态，一定是出口成章且优雅知性的女人。
二：拥有品位
品味是一个人去观察事物时的态度，同样的东西，不同的人眼光下会出现着不同的版本。在某些程度上，一个人的品味与她的气质是相辅相成，品位的高低取决于一个女孩在日常生活里对新事物的发现。
三：要试着发现生活里的美
不要总提醒着自己遇到的不幸，要知道在这个世界上有着很多人比你还不幸，只要能够
抬头看到阳光就是幸运的，一个人把自己标榜成什么样，她就只能生活在自己给自己设下的心牢里，只有积极向上的情操才会让生活变得美好，相信明天一定比今天会好，只要你努力了，社会一定是公平的，不要报怨生活，否则只能证明你自己没有真正的去努力。
四：跟有思想的优秀人交朋友
要开始有目的性的去选择朋友，社会中的人脉非常的重要，不要轻易的交朋友，但是想交朋友，你就要对他们付出真诚，你对别人好与不好，别人也都清楚的看得到。用自己的真诚与那些有思想的优秀人交朋友吧！
五：远离泡沫偶像剧
电视里的白马王子与灰姑娘都是生活里的男孩或女孩向往的，它并不是真的存在的，女孩子不应该再沉溺于这种造假的童话氛围里了，就会让它们直接影响自己的人生观与价值
观，像一夜暴富或是一夜间一贫如洗在生活里或许会有，爱情与亲情也没有影片里的那样绝决与残忍。
六：学会忍耐与宽容
因为可能有些时候就因为你的计较会让你失去自尊,成为被人指责的没有教养的女人。给那些不友好的人善意的微笑，即能够让对方无地自容，也能够给别人留下大度且善解人意的好印象。忍耐并不是懦弱，也不是伤自尊，而是宽容美。生活里会遇到很多不公平的事情，也会遇到很多让你无法接受的人，我们不能试着去改变别人，与其非常愤怒的大声指责别人的行为，不如怀着理解的心态给对方一个微笑，任何一个人都不会去伤害一个善良的人。七：培养健康的心态，重视自己的身体
身体是最重要的，相信每个人都知道，但是在真的做起来时，并不是一件简单的事情。二十几岁的女孩在饮食方面已经应该开始注意了。
八：让美貌成为你的资本
在适当的时候让你的美貌掌握着足够的发言权。漂亮的外貌并不是每个女孩都拥有的，
让漂亮的外貌成为你的资本，在需要的时候用使用一下，它可以开启你人生中的很多困境，虽然有时候有人说漂亮的女孩都是花瓶，但是花瓶如果摆在了合适的位置，它就是艺术品。有着美丽的外表又有着智慧的内在才是优秀的女人。
九：离开了任何一个男人，你都会活得很好
感情的事情并不是谁能把握得了，为什么要被一个男人而让自己陷入不愉快的心情中呢？一个不懂得欣赏你的男人，没有资格让你为他难过悲伤，每一个女孩都是美丽的，她在等待着一个懂她的男人出现，某个男人的离开，只能说那个懂你的男人还没有出现，男人不是女孩生活的全部。曾经我也以为我离开了他我不能活了，后来我问自己一百遍：离开了他，我还能不能活？结果有一百二十遍回答是：我会活的很好。女孩们千万不要践踏了
自己，不要以为委曲求全就能换来一个男人的爱情，爱情是美丽的，女孩子也是美丽的，不容任何一个男人亵渎！离开那个不懂欣赏你的男人，这就是最华丽的转身，虽然心有不甘，但是痛苦的折磨反而让自己没有精力去经营你的工作或学习。
十：有着理财的动机，学习投资经营
女孩到了二十几岁，就要开始学会理财了，不管现在你的收入有多少，都要为你的明天打算着，聪明的女人应该知道如何的花钱，其实也是一门艺术。
十一：爱情跟婚姻是可以共同拥有的
女孩到了二十几岁，就要面临着婚姻的压力了，有人会说爱情跟婚姻是两码事，男人娶的女人是能一起过日子的，并不一定就是自己真正深爱的，女人嫁的男人是能给自己提供一个温暖且安逸的家，但并不定就是自己真正爱的。面对这些言论，好像很多人是为了结婚而结婚的，在家庭与社会的压力下，为了结婚而结婚了。有些人结婚也是有目的性的，可能是为了让自己有个地方停留，也可能是为了以后的事业有所帮助，也有可能是自己能从对方身上得到什么。
问一下那些甜蜜中的新婚，就会知道有时候爱情与婚姻是可以共同拥有的，所谓的婚姻是爱情的坟墓，只能说双方不懂得如何去经营爱情，相信当两个人决定结婚前，双方一定是对方有感觉的，只是婚后的日子让爱情变平淡了。这仅仅只是因为在婚姻以后，男人与女人都放下了爱情中的浪漫，投入到了工作中去。那些没结婚的女孩，千万不要为了某些目的而去结婚，结婚是非常单纯的事情，别搞的那么复杂，相信每个女孩都是渴望着爱情的。当女孩遇到自己深爱的那个人时，就会发现，想跟他在一起，可能无所谓贫富，无所谓生死。女孩不要为了结婚而结婚，也不要为了想得到某种生活而结婚。
十二：谁说女人不如男
女孩到了二十几岁，就要坚信不管是在生活中还是在职场中，并不只有男人才能有建树的，女人的资本有很多，在职场中女人略显优势，在有些行业里，女人会发挥着自己独特的优势去拼博着，女人不要总想着在厨房发展，有能力的女人才能够让男人们欣赏，现在不流行家庭主妇的角色了，外面有着大把精彩的世界等待着女人去追求。
女人不要想依附一个男人，在这个社会里，没有谁一定要没有理由的呵护谁。女人如何依附了一个男人，她就没有自己的思想，在这个个性使然的环境中，男人也都喜欢有个性有能力的女人。努力吧，只要你拥有了属于自己的一片天空，你还害怕自己的这片天空下没有白云吗？只要你是一个才华出众的女人，还害怕优秀的男人不欣赏你吗？
十三：找一个能帮你实现梦想的老公
女孩到了二十几岁后，就要有着明确的梦想，然后再为了这个梦想去奋斗着，当你确定了一个梦想后千万不要改变，就好像当你发现到一个可以帮你实现梦想的男人，千万要想办法让他成为你的老公一样。女人不要以为有些梦想自己一个人就可以实现的，或者有些非常优秀的女人，特立独行的想通过自己的努力来实现梦想，但是如果有着男人做后盾，这个梦想就能得到很好的实现，特别是能提供资金支持的男人。
现在在生活里有梦想的女孩似乎很少，有些女孩只不过是想要拥有着简单的工作与简单的爱情，与一个男人在一起幸福的生活。而真正优秀的男人，他们也会希望自己的老婆是有抱负的女人，所以，如果女人有梦想，男人会全力支持的。女人完全可以让自己的梦想跟随着自己一起嫁给一个男人，
只要他愿意帮你实现梦想，就说明他是一个懂得欣赏你的男人。
十四：就让青春放肆一些，笑容灿烂一些
女孩到了二十几岁后，就是正值青春年华，有着大把的青春可以放肆的崭放。女孩子可以适当的时候倔强一些，可以适当的时候骄傲一些，可以让那些美丽的嘴角微微的牵动着。二十几岁的女孩是最美的，可以肆意的笑，可以倔强的哭。二十几岁的女孩不要怕输，青春
才刚刚开始，我们有着输的资本，我们可以重新开始自己的追求。二十几岁的女孩要做最真的自己，最美的年华留给灿烂的微笑，让爱情都鲜明的呈现，要敢爱敢恨，敢于追求。女孩到了二十几岁后，就是一朵盛开最美丽的花，女孩的一季花期一定要记得只开给自己看，千万不要为了别人让自己的花期接受不必要的摧残。二十几岁的女孩是一杯清茶，其中的清秀一定要留给懂得品尝的人，别让那些没有品味的人践踏了你的清纯气息。二十几岁的女孩是片蔚蓝色的天空，它可是悲伤的，也可以是宽敞的，但，请记住，它一定是有追求的。
第16篇：给孩子的一封信
给孩子的一封信
弹指间，牙牙学语的你伶牙俐齿，蹒跚学步的你步履轻盈，天真烂漫的你落落大方……十六年，不算太短，人生能有几个这样的轮回?十六岁，似水年华，缠缠绵绵，清清漾漾，点点涟漪。十六岁的你，如婷婷的莲，似清清的水，静美如画，快乐如诗。走过的15年，是在长辈、老师、同学、朋友的关注、关爱、赞许中度过。
十六岁，在这个美好的年龄，要逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观，要知道所负有的社会责任。首先我们应该做一个善良的人，要懂得感恩，时常怀有一颗感恩的心，感恩父母赐予我们宝贵的生命和含辛茹苦的养育之恩；感恩老师给于我们无穷知识和良好的教育，教导我们做人的道理；感恩挫折让我们成长；感恩磨难让我们学会坚强；感恩大自然赐与我们阳光雨露，让我们拥有这样一个美丽的世界。在你的学习和生活中，肯定会有对你不好的人，也有对你好的人！对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了珍惜，感恩外，也请多防备一点，因为，每个人，做每件事，总有一个原因，别人对你好，未必真的是因为喜欢，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。要懂得高中在一起，不一定以后在一起；大学在一起，不一定以后在一起，以后的路还长。
生活中，做到自尊自爱，阳光积极，心怀感恩，谦虚恭行，要懂得每一个人都有你学习的地方，或学习吸收，或引以为戒。学习关注过程，结果顺其自然，注重细节，讲究方法，未来谁也不可预测，努力了就无怨无悔，不要苛求自己，更 不可怀疑自己，幸福是一种心态，一种感觉。人生在世，每个人都会有烦恼和悲伤，或大或小，不同的人用不同的眼睛看世界，会有不同的感慨，丑的，美的，快乐 的，悲伤的，都要学会接受，因为我们无法改变，但我们要相信，“有爱的世界，就有希望。”不管走多久，亦或走多远，回头看看，爸爸妈妈定会在不远处等着 你，爸爸妈妈永远是你向前飞的坚强后盾！也许因为空间距离和时间距离的关系，现在我们的沟通好像少了一些。虽然可能你的知识、口才、写作远超过我们了，或你认为我们的认识或想法已经OUT了，但我和你妈妈的社会阅历比你丰富，或许你认识不到的问题，我们可以轻易解决，所以还是希望你经常和我们沟通、交流，听听你在外的点点滴滴，也不要轻易流露对我们的叮嘱不赖烦的表情。 进入高中，需要你从一开始便要一步步脚踏实地走来，去经历去磨练，去接触庞大的知识体系。在上一期学习中，你的学习劲头十足、学习精神可嘉、学习成绩也是有目共睹的啊！你高兴、老师高兴、同学高兴、家人高兴、我们更高兴啊；但你也有失误、迷惑，你不言，老师心急，我们更心焦。好在你暗自总结、反思，坚强面对。你是一个懂事的孩子，知道自己目前的任务，“志当存高远”，“路漫漫其修远兮”，任重道远，不急不骄不躁，不忘初心，保持静心，定时空心，“静心通惠，空心养生”，高瞻远瞩，向目标潜行。将来有一天，当你蓦然回首，你会觉得生命是如此的美好，你会觉得，你的一生是极其丰盈的，是非常富有的。
高中三年，是你快速成长的三年。长大是幸福的，快乐的，但长大也伴随着痛苦与烦恼。尤其是现在，面对紧张的学习，面对如山的习题，漫天的试卷，无边的测试，面对强劲的对手，未来的选 择，你会感到有压力，感到困惑，甚至感到力不从心。希望你放松心情，坦然面对，相信一切都会过去，没有过不了的坎，睡一觉，明天太阳照样升起，地球照样转动。同时，不要给自己贴上“听话，优秀”的标签，这样你 会很累，“人非圣贤，孰能无过”。顺其自然，听从内心的声音，做最真实的自己，学会放手与妥协，不完美的人生才会给人留下念想，因为没有完人，才有了这个 丰富多彩的世界。
我的女儿，你是一个女孩子，要会依靠自己，要会武装自己，要会用知识来充实自己，要会用能力来证明自己，要会用成绩来说服自己，要会打扮自己、要会宣传自己、要会爱惜自己，更要会保护自己！要自强、自立、自重、自尊、自爱、自警、自控、自省！我们会用自己的全部精力和心血来支持你、培养你！！要立志做一个好孩子、做一个有知识的孩子、做一个有内涵的孩子、做一个有气质的孩子、做一个言行一致的孩子、做一个知书达理、知老爱幼、尊重长辈、尊重师长的孩子！！！给自己的弟弟妹妹带一个头，做一个好榜样！！让你的弟弟妹妹 “唯你马首是瞻”！！！
我的女儿，今天是你十六周岁的生日，爸爸和妈妈在这里祝你生日快乐了啊！！都说，孩子的生日是母亲的受难日，你的行动是对妈妈最大的安慰！！！
2017.3.4
第17篇：给孩子的一封信
家长给孩子的一封信
“快乐健康”是父母给予孩子最好的“护身符”
孩子你好！
爸爸妈妈很欣慰，今天的你已经是一个十五岁的大人了。老师让安排让家长给自己的孩子写一封信，作为一种激励，与十五岁的孩子互动，我想我们没有什么惊天动地的话语给你讲，只想通过这样的一种方式，交流一下，并告诉你，人生还很漫长，你将来需要走的路很漫长。
爸爸有一个编辑朋友，他给自己的孩子起的名字很简单，叫做“快乐”，开始听到他太太怀孕的时候，我还私下嘀咕，人家可是“高知分子，”给自己的孩子将来起的名字一定既时尚又高雅，没有想到这么高文字水平的编辑，给自己的孩子
起的名字就叫做“快乐！”我感到不可思议。
后来，与这个朋友一起喝茶聊天，才明白，作为家长，他希望自己的孩子就是健康快乐的生活：有一个在简单中就能获得幸福的心态，有一个健康茁壮的身体，有一个迈向快乐的方向。
这种心态，在今天，这个物欲横流的时代，在简单中找寻快乐已经不是一件容易的事情了。
爸爸和妈妈过去总感觉幸福就是用金钱购买到的，只要有了钱，幸福就会找上门来，可是，当我们真的有了钱的时候，幸福却找不到了。我们失去了最初简单中就能感觉到的幸福的路径。看来金钱能卖来富裕与奢侈的生活，但未必能卖来幸福的理由。
孩子，当你从一个襁褓中的婴儿，逐渐成为了一个15岁的青少年时，爸爸妈妈原来寄予你的希望也发生了质的变化，你刚出生的时候，我们希望你的将来一定要实现父母未能实现的愿望，甚至一天三变的希望你将来能成为一个科学家、一个高明的医生、一个优秀的教师等等，现在想来就可笑，这样的盲目无边的理想，纯粹是家长的一厢情愿，我们忽略了你成长过程的控制与美好，只注重了孩子的结果，而且，把一些不和边际的理想转嫁给了自己的孩子，这本身对于孩子就是不公平的。
但是，随着时间的推移，我们对于你的期望值没有改变，还增加了一个前提：就是要快乐健康的活着。
原来，父母逼迫你们从小就学习“钢琴”，希望你将来能成为一个“钢琴高手”，我们忽略了你们在学习钢琴过程中的兴趣与快乐，以至导致你们一提到钢琴就厌烦。
我们逼迫你们参加许多课外辅导班，让你参加一切与学习有意的活动，除此之外，你自己爱好的兴趣，全部给予抹杀，后来，我们感悟到这是一个极端的错误，对于成长的你也不公平，让你幼小的岁月失去了很多童年应该有的快乐。
有一次，去接你回家，无意拿过你的书包，让我大吃一惊，你的书包足足有20多公斤，我想象不出一个瘦弱的你，整天背负着这么沉重的书包上学，你怎么能承担的了？爸爸感到心痛了，回家后给你的妈妈讲了这个事情，妈妈难过的落泪了。
现在的孩子的确很不宜，他们幼小的心灵就要承受许多来自外界的比
较参数：比学习、比进步等等，学习不好，在班级名次较低，自己无地自容，又害怕爸爸妈妈难过，他们在家长的监督下，无奈的参加着这样或者那样的学习班，想提高自己能力，家长与学校的意图就是要素质教育，也要体制增强，但是真的忽略了孩子最真实的教育：那就是快乐与健康同在！
对于孩子的学习，作为家长，我们更是心有余而力不足的着急，每天孩子夜晚的作业要做到11---12点钟，但也倍感无奈。家长迫切的期望自己的孩子学习、学习、再学习，使自己的孩子在班级成为第一名，这才感到欣慰。但是，我们也忽略了“第一”仅仅是一个名次，学以至用才是最重要的。
作为家长我们开始反思了，我们最初的培养模式也许已经不适合孩子了，也不适合现在的社会环境了，包括学校的教育体制的改进，也说明素质教育才是最有人文关怀的教育，那种硬试教育出来的 “高分低能”同样也是教育的悲哀！
孩子，今天看到你的成长，看到你的懂事，看到你的进步，作为家长的我们，感到由衷的欣慰，我们不再逼迫你去做一些违背个人意志的低级错误，所有的幸福不能建立在占有孩子快乐时光的前提下，还有孩子的身体健康，这些应该是当下家长与学校尤为重点考虑的大事。 对于今天已经是十五岁的你，孩子，我们对你说，快乐与健康是我们给予你最好的护身符！祝愿你的前程似锦，祝愿你的人生精彩！
卡米拉.木拉提的家长：
第18篇：给孩子的一封信
给孩子的一封信
亲爱的孩子：
妈妈有三个孩子，你是第二个。这是妈妈第一次给孩子写信，当然也是第一次给你写信。你一直都是最聪明的孩子，却总不让妈妈省心。转眼间，你已15岁，正如所有青春期的孩子一样，调皮，叛逆，难以沟通。妈妈平时没有跟你沟通过，但妈妈有好多话跟你说。妈妈文化不高，说的不好，希望你不要烦耐心看下去。
关于学习。这是老师，家长包括孩子们在内，谈论最多的一个话题。毕竟学生的天职就是学习，家长工作挣钱就是供孩子学习，老师辛苦工作也是让学生学习。当然这也可能是你们作为学生最烦的一个话题。但妈妈还是要说，你暂且听妈妈说一次。说到学习，必然要提到成绩。可是，孩子，你记住成绩不代表一切，但它是你学习能力的体现。和所有中国的老师，家长，学生一样，最看重的莫过于成绩。每次成绩都从高到低排下来，老师家长也都偏爱成绩好的孩子，也有老师按成绩排座位。你也可能觉得不公平，但仔细想想，真的不公平吗？妈妈觉得是公平的。你们来到一个学校，一个班级，起步点都一样，都同样的接受老师的教育，知识的熏陶。你们是学生，知识学习的程度总得有一个衡量标准，所以有了考试，成绩。你的成绩属于忽高忽低型的，但你身边也有很多同学的成绩稳居不下，接近满分。你可能会说你这段时间学习不上心，抑或时间不够，复习不周。但那些成绩保持优异的孩子也会遇到跟你一样的状况，但他们依然能保持着好的成绩。为什么呢？他们有着很强的学习能力。知识只要用心学，每个孩子都能学会，但学习能力却是需要慢慢培养的。
那么如何来培养自己的学习能力呢？妈妈根据自己的理解和培养你姐姐的经验总结了两点。第一，学会自学。让学习变成主动的事情，而不是被动的去听老师的课，完成老师布置的作业去学习。自己去学习知识，去探索一个新的领域，发现问题，自己通过看书查阅其他资料解决了，并且会应用它去解决一些小问题，那么这方面的知识才是你自己真正掌握了的。即使到考试前不复习，你也会。因为自己学到的知识，印象会比老师强调千万遍来的深刻。第二，养成良好的学习习惯。最简单的，课前预习，上课认真听讲，课后复习巩固，你都坚持做到了吗？学习能力和学习习惯是相辅相成的。当一个良好的行为坚持久了，它就会变成习惯，习惯成自然后，它就演变成你的能力。就如合理安排好自己学习娱乐时间来说，这是一个好习惯，当然更是一种能力。时间是这个世界上最奢侈的东西，有很多成功和失败的人差距仅在于时间的合理安排上，也有很多人到老都在为没有合理安排好时间而惋惜。孩子，认真做好每一件小事，合理安排时间，养成良好的习惯。当你努力到让优秀也成为的你的习惯的时候，你的学习能力自然就提升了。
关于个人修养。可能在这方面，妈妈对你强调的不多。但妈妈让你必须记住，一个人可以不优秀，但他不能没有好的道德和修养。对你来说，首先就是注意自己的外貌穿着，言行举止。不烫发，不染发，刘海不要太长，不穿奇装异服。在学校遇到老师同学，礼貌的微笑打招呼。在外做公交车遇到需要帮助的人主动让座；不乱扔垃圾，不破坏公物等等。总的来说一句话，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。再者，在学校最基本的要尊重老师。一位老师可能要教很多学生，但他们对每一位学生都尽心尽责。不管你有没有认真听课，老师都按时上课；不管你作业做得好坏，老师都认真批改；你们成绩进步了，老师为你们高兴，你们退步了，老师比你们还急。每一位辛勤付出的老师都值得你去感谢和尊敬。然后就是友爱同学。和你朝夕相处的同学是你青春里最美好，最难忘，也最不可或缺的人。他们陪你一起学习，一起欢笑，一起打闹，一起悲伤，一起为理想的高中奋斗。所以好好珍惜跟他们在一起的时光。出现隔阂，一定要和平理智的解决。你若错了，主动道歉，同学错了，放宽心，原谅他。多设身处地的替他人着想，照顾帮助身边的每一位同学。在家也一样，尊重父母，和姐姐弟弟相亲相爱。
关于生活。虽然你已经住校两年多了，但是妈妈依然很不放心。妈妈知道食堂好多饭你都吃不习惯，但你也要按时吃饭，吃好，吃饱。毕竟以后大了，上高中大学了，终究是要离开家的。你要慢慢学会让自己去适应这一切。身体是革命的本钱，健康是人活着最大的幸福，一定要细心呵护好的自己身体，健康茁壮的成长。平时多注意保持个人卫生，再忙也要抽时间洗澡，洗衣服，洗床单。干净清爽，别人看着舒服，自己也少生病。再者就是生活的吃穿用不奢侈，不攀比。咱家不是特别富裕，但也能让你吃穿不愁。虽然不能给你最好的，但妈妈保证在家里力所能及的情况下给你最好的。所以妈妈请你多体谅一下父母。妈妈没有工作，爸爸一个人支撑着全家，吃穿上足够就行了。追求奢侈一方面给家庭造成了负担，另一方面也滋长你的攀比心理，不利于你的成长。
孩子，妈妈有千言无语要跟你说，说多了你又要嫌妈妈唠叨了。所以今天说到这，希望你能上课记住妈妈的话，付诸行动，让自己变得更优秀。最后妈妈送给你一句话，“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”孩子，你在妈妈心里永远都是最棒的，妈妈相信你会坚持不懈的努力让自己在学习，修养和生活上都特别优异。加油吧，孩子，美好的未来等着你去创造。
第19篇：给孩子的一封信
给孩子的一封信
孩子今天也许是我第一次给你写信，这封信寄托了爸爸妈妈爱的嘱托，你在爸爸妈妈的心里永远是最优秀的，永远是最棒的，你从婴儿到幼儿，从幼儿到儿童从儿童到现在你已经变成了一个大小伙子（大姑娘）了也懂事儿了，爸爸妈妈看到你这些年不断的成长，不断的进步，你成长的每一刻都深深的记载爸爸妈妈的心里，你是爸爸妈妈这一生中最大的财富，是爸爸妈妈所有的嘱托，以前有一些话爸爸（妈妈）有些话不好和你说怕你无法理解，但是今天爸爸（妈妈）想在这风心里告诉你，（
）因为你长大了爸爸（妈妈）希望你能够理解，希望你能够做的比以前更好，因为你是最棒的！爱着你风雨无阻，你纽扣着一个家的幸福，你是我一生中写过的最美的情书，谢谢你光顾我的小宝宝，你的光顾给爸爸妈妈，给这家庭带来的无限的幸福，带来了无限的快乐，你的成长就是爸爸妈妈快乐，看着你快乐成长就是爸爸妈妈最开心的事情，孩子你记着乌璐帮什么时候，爸爸妈妈都是你最坚实的后台，无论什么时候家，都是你最温馨，最温暖的港湾，爸爸妈妈永远爱你！支持你！现在的你就放开了去做你想做的事情，好好学习，考上自己理想的学校，给你自己一个精彩的人生，爸爸妈妈爱你
供你参考
括号里的是互换的
空白括号表示写你想对子说的一些话，这样加起来应该够四百字了！
望采纳！
第20篇：给孩子的一封信
给孩子的一封信
亲爱的孩子：
你好
孩子，自从上周末你返校之后，妈妈就一直睡不好。一闭眼，就仿佛看见心存顾虑、忧心忡忡的你。想起你离家的时候，精神恍惚，连收拾好的洗换衣服都忘带走。再想起最近跟你打电话，说不上几句，你就心情烦躁。是什么导致一向阳光的你，如今像布满了阴云的天空。趁着给你送衣服的机会，写了这封信给你，希望能让你重拾旧日的阳光，在高考的冲刺场上，奋勇直航！
孩子，进入高三后，你顾虑的越来越多，尤其临近这高考这不到100天的时间。总是顾虑这顾虑哪。一会顾虑时间不够用，一会顾虑看了语文没练数学，一会儿顾虑高考失败怎么办……小小的脑瓜子，有这么多值得顾虑的东西吗？
还记得上上周末一起去插春秧的事情吗？你跳着一担秧，走在春雨滋润得泥泞的田埂上，双腿发抖，担子直晃，最后只得放下不知所措地站在那里。要知道，这是一担连你妹妹都能轻松挑起的秧，作为快比你爸爸都要强壮的你，怎么会挑不起呢？不是吗？在妈妈叫你脱下外衣和鞋袜，卷起裤脚后，你不是非常轻松的就重新挑起了担子！挑不好，是因为你总是在顾虑鞋袜、衣服，注意力不集中。
挑秧如此，在人生的道路上，做什么事不是这样呢？顾虑太多，将畏首畏尾，常一事无成。若果断的甩掉多余的顾虑，勇往直前，人生将收获到意想不到的辉煌。古往今来，这样的例子还少吗？
你很崇拜的项羽。巨鹿之战，他带八千江东子弟渡江迎战四十万秦军，却破釜沉舟，只带三天干粮。什么都不去顾虑，怎么样，不是创造了奇迹，一战而胜。难道他不应有顾虑吗？顾虑八千怎能打过四十万？顾虑三天如果下雨，没有碰到敌人决战怎么办？……他的顾虑绝对多的数不清，但他不去想，顾虑统统甩掉，全心一搏，成就千古西楚霸王的美名。
你很钦佩的刘伟。无手却要弹钢琴，在学习的过程中，他肯定开始弹得绝对要不常人差，想想看，短短的脚趾头去敲动常常的钢琴键。难道他不应顾虑吗？顾虑学不好辛苦又浪费时间、顾虑学的时候遭人耻笑……但是他没有去想，顾虑统统甩掉，怎么样？世界一奇迹，无臂钢琴师。
他们都在选定目标后，就主动甩掉一切与实现目标无关的顾虑，勇往直前，最终收获成功的人生。细品当世成大事者，姚明、乔布斯、袁隆平、莫言，哪个不是如此？
孩子，在高考的路上，更应如此。既然你选定了高考，就不应背负太多的顾虑，在每一个学习时段全心学习，学语文时间就全心学好语文，学数学实践就全心学好数学……凡是会影响当前学习的想法，统统甩掉，这才是冲刺高考制胜的王道。再说，哪怕败了，又有什么呢？认真做过，就无怨无悔。
爱你的妈妈
