我自己英文
推荐第1篇：发现自己 英文演讲
Discover yourself
Hello, everyone.Have you ever felt inferior? Or have you faced a problem like you had tried your best but you still can not do things well like others.All the problems are caused by one thing---you haven’t discovered yourself.So, my topic of today is Discover yourself.
When I was in junior high school, my teacher encouraged me to take part in a singing competition.Maybe it’s not hard for most of people, but for a shy girl who had never sang songs in public it’s kind of difficult.So I prepared for many things, such as choosing songs, learning sing and remembering words.But when I stood on the stage, I was still a little nervous.Because the sparkle lights made me feel in a faint.However, when I followed the tempo to sing the first sentence, I saw the spectators smile.I knew these smiles are affirmation to me.In the end, I won the third prize of that competition.Therefore, since that time while singing in the public I had never been shy.I found that before you do anything even if something you are not good at, you must believe in yourself.The more things we tried, the more authentic self we will find.
So if you want to know yourself better, you have to know how to discover yourself at first.Here are some tips that you could
follow.
First, try something that you don’t think you can finish it.If you succeed, you will find a new aspect of yourself, so you realize you can do it well.
Second, you can listen to you friends’ views.You know the one you think who you are maybe is a little different from others’ mind.
So you can make progre when you discover yourself.Let’s get moving.Try the things you have never tried.Make yourself better and better.
That’s all.Thank you for listening.
推荐第2篇：英文自己介绍用词
益阳市位于湖南省中部偏北，洞庭湖畔，资水在这里滚滚而过注入洞庭。益阳古为荆州地域，曾属姊胡国，春秋时属楚。秦始皇二十六年（公元前211年）设立县治，其地域包括今益阳和桃江县。因地处益水（资水的古称）之北，故名益阳。 益阳文化历史旅游资源众多，市境内列入省、县级文物保护单位的有42处,1949年以来先后发掘文化遗址23处，古墓500余座，出土历代陶器、玉器、木器、铁器、铜剑、帛画、漆器、玻璃器皿等文物3000余件。益阳市主要文化历史旅游景观有益阳市的裴公亭、栖霞寺、白鹿寺。古城益阳有十景：关濑惊湍、志溪帆落、会龙栖霞、裴亭云树、白鹿晚钟、庆州唱晚、西湾春望、碧津蛲渡、甘垒夜月、十州分涨。其中许多是有关三国的遗址，著名的有关云长单刀赴会前磨刀砺器的“磨刀亭”，鲁肃为拒关云长而筑的“鲁肃堤”，关羽、鲁肃谈判所在地临江亭等。
沅江以“流水归宿之地”而得名，沅江市区内主要文物景观有魁星楼、凌云塔、镇江塔、洞庭湖博物馆。魁星楼位于沅江市区东北，建于清朝乾隆五十九年（公元1794年），楼高15米，为三层尖顶楼阁式建筑，每层飞檐置琉璃饰物，一层为龙，二层为凤，三层为鱼；尖顶为三个球状琉璃宝葫芦；二楼供奉道教认为主宰文章兴衰的神奎星神，又称\"魁星菩萨\"，因此历代文人都来此顶礼膜拜。凌云2塔位于沅江市区以南5公里的万子湖畔，建成于清嘉庆二年（公元1797年）。塔高33米，七层八方，为中空楼阁式石塔，共有花岗岩石料166906块；建塔用来作\"镇妖孽，除水患\"之意，塔尖以三个相连的球形葫芦状塔刹作顶，每层檐角均为石刻倒立鱼龙装饰，十分壮观，是洞庭湖现存的两座水中宝塔之一。镇江塔位于沅江市区东南35公里的小口塞湖，建于清乾隆四十七年（公元1782年）。塔高23.95米，外形为八方八角七级，内部为三层用木梯相连。镇江塔寄寓古人镇水患、驯江流之愿，古人说镇江塔的气势\"远挹七十二峰之岳色，近临八百余里之湖波\"。洞庭湖博物馆，在沅江市区内的琼湖之畔，收藏了洞庭湖地区的生物、植物标本。其中有生物200余种、鱼类114种、水产植物71种。该馆陈列厅800平方米，向游客介绍洞庭湖的变迁及历史，并藏有历史文物逾万件，其中古字画2000余幅，玉器、青铜器、陶瓷器等数千件。沅江北为洞庭湖冲积平原，河渠纵横，有成片的农田和林网，十分壮观。三个大型的芦苇种植场，共有35万亩，一望无际，一派水乡芦荡风光。
Located in yiyang city north central hunan province, dongting lake, endowment water here and infuse dongting billow.Yiyang, the ancient region of jingzhou in spring and autumn HuGuo, was when my sister of chu.Qin shihuang twenty-sixth (in) set up XianZhi 211 BC, its region including yiyang and TaoJiangXian today.Because water (endowment water in the PE north of armorica, friend name yiyang.Yiyang cultural history tourism resources listed in numerous, city in the provinces, county protected units of cultural relics have 42 place, since 1949, cultural sites succeively excavations 23 from more than 500 seats, tombs excavated in pottery, jade, wood, iron, copper jian, BoHua, lacquer, gla and other objects 3,000 pieces.Yiyang city tourism landscape has major cultural history of yiyang city PeiGongTing, QiXiaSi, white hart temple.There are ten scene: ancient city yiyang seto surprised turbulent, volunteers shut down stream HuiLong qixia, sails, PeiTing cloud tree, white hart bells, sing late, sai wan gyeongju look, Be Nao jin spring ferrying and Ian lei night months, 10 states points up.Many of them were about three sites, famous have GuanYunChang single-blade meeting is to forge \"sharpening grinder, pavilion\" GuanYunChang rejected built for lu su \"lu su dam\" located, guan yu, lu su negotiations linjiang pavilions.Mature，dynamic and honest．
思想成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management．
有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y，mature and resourcefu1．
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should app1y.
需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.
个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force.
能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright，aggreive applicants.
反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude eential．
有雄心壮志。
Initiative，independent and good communication skill．
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under preure with leardership quality．
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to aume responsibilities.
应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person.
精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.
开朗成熟。
Strong determination to succeed．
有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills．
有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.
能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.
上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.
有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while poeing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient．
工作很有条理，办事效率高。
Willing to learn and progre．
肯学习进取。
Good presentation skills.
有良好的表达能力。
Positive active mind eential．
有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各种人员打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
Young，bright，energetic with strong career-ambition.
年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
Good people management and communication skills.Team player.
有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
Able to work under high preure and time limitation.
能够在高压力下和时间限制下进行工作。
Be elegant and with nice personality.
举止优雅、个人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities.
有良好的管理艺术和组织能力。
The main qualities required are preparedne to work hard, ability to learn, ambition and good health.
主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
Having good and extensive social connections.
具有良好而广泛的社会关系。
Being active, creative and innonative is a plus.
思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
With good analytical capability.
有较强的分析能力
我的家乡益阳是一个美丽的城市，坐落于湖南的中部。这里是鱼米之乡，物产丰富，主要特色产品有橘子，黑茶。安化是黑茶之乡，沅江是最大的橘子产地。益阳有条河叫资江，这是我们最大的河流，传承着我们益阳的文明，源远流长。益阳的伟人很多，比如夏明翰，陶淑。益阳的特色建筑有益阳古城，古色古香的韵味。
推荐第3篇：我自己
我来了，我变得陌生，你看的很模糊了吧，我像是我的感情变了，我的心情不好吗，我决定在这几天好好的陪你玩，尽量的满足你，我要走了，我不知道自己要去哪，可能去一个别人谁都不认识的地方。我不会再谈恋爱了，不是因为任何东西，是我的心理这样再告诉我，不要想什么自己安安静静的过吧。
想想我们在一起的日子真的很美，但那都是光阴，又能干什么呢！我对你做不了什么你对我也付出不了什么，我没有怎么的，但我却要一个人来承受结果，这到底是为什么呢?谁能告诉我，我怎么的才能得到上帝的恩赐。为什么受伤的总是我。
你可以好好的什么都不想，我不想我考虑的太多
一切的一切都会想凤一样随风一吹就没有的，你说呢？
我曾是那么的爱幻想，但为什么现在我醒了呢。
你的打扰让我再梦里醒来了。
可能这就是我的命，一个没有结果的结局！
结局还是我自己来承受吧，衷心的祝愿你幸福！
厉害得多即将呵护的未来就要破散，辉煌的日子哎 早就不在了
自己的时日正在一天天的度过，
推荐第4篇：英文介绍自己的家庭
It’s my great honor to talk about my family.My family is very warm and harmonious.There are four people in my family ---father, mother, brother and me .My parents and my brother are typical Chinese farmers.Both of them are hard-working, diligent and kind.In order to support the family and pay the expensive tuition fee for me, they do the farm work very hard, but they never complain.Their greatest wish is to let me have a good future.
That’s my family, plain but happine.I know that knowledge can change one’s life.So I will study harder .No matter how difficult it is, I will persist in and never give up.Then I will return to my parents and my brother, using all my efforts to make my family better and better.So I hope you could give me a chance to complete my education.Only in this way can I create a steady and more hopeful condition to change my life and my family.
That’s all.Thank you!
推荐第5篇：如何用英文介绍自己
如何用英文介绍自己
Mature, dynamic and honest．思想成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management．有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y, mature and resourceful.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should apply.需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright,aggreive applicants.反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude eential.有雄心壮志。
Initiative, independent and good communication skill.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under preure with leardership quality.愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to aume responsibilities.应聘者须勇于挑重担。
Mature, self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic, fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.开朗成熟。
Strong determination to succeed．有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills.有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while poeing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。
Willing to learn and progre.肯学习进取。
Good presentation skills.有良好的表达能力。
Positive active mind eential．有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively.善于同各种人员打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
推荐第6篇：夸夸我自己
夸夸我自己
每个人，都有自己想夸的人，我呢，就夸夸我自己吧！我有充分的理由。我多才多艺
别看我一副弱不禁风的样子，我可是琴艺高超，身怀绝技哟！
我从上幼儿园大班开始学习古筝，至今已快四年了。二年级时我当上了武昌区的“艺术小人才”；去年参加湖北省青少年才艺大赛，经过一轮又一轮的激烈竞争，我终于进入了决赛，还夺得了银奖呢！
我大方
人们都夸我是一个大方的孩子，我要是有了好东西，一定会主动与人分享。昨天，爸爸给我买了很甜的莲蓬，我提了一大袋到郑浩然家和他一起吃。郑浩然吃莲蓬时直夸“真甜！”，我听了这句话，心里美滋滋的。今天我又把爸爸刚买回家的莲蓬带到郑浩然家和他分享，万老师和奶奶都说我真是一个大方的好孩子。
我善良
我有一颗善良的爱心。平时我很喜欢看课外书，我已经看完了很多本小说。每当我看到感人的情节时，就忍不住会流下同情的眼泪来。第一次看《苦儿流浪记》，我就和故事里的小雷米成了好朋友，每当看到他遇见困难或危险，我就很替他担忧；而看到他找到幸福和快乐时，我又会和他一起高兴。看书时我为了擦眼泪，用了一大堆卫生纸，妈妈说我是“替古人担忧”，但也夸我很有爱心，是个善良的孩子。
说了这么多，我真是越来越喜欢我自己了。怎么样，你们也想夸夸我吗？
六年级:陈莹洵
推荐第7篇：说说我自己
说说我自己
我叫徐立，今年13岁，属兔，是郎溪实验学校五（3）班的学生，是个小小的男子汉。
我最喜欢的运动项目是跑步能锻炼人的意志和毅力。
我最喜欢的人是毕老师，因为老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理，了解周围的世界，获得无穷的智慧。
我最爱吃的东西是炸鸡腿，因为炸鸡腿不仅味道好，而且营养丰富。我最大的爱好还是看书，因为看书可以使我增加更多的知识，教我懂得了许多。
我的愿望是长大以后当医生，因为医生能治病，为人民服务。
郎溪实验学校四年级：徐立
推荐第8篇：我想把我自己……
我想把我自己……
我想把我自己，洒在小溪上。看小溪清澈明亮，听小溪歌声美妙。流啊；流——小溪是我乐园。我想把我自己，变成一只小鸟。看太阳的艳红，想白云的纯洁。飞啊；飞——天空是我故乡。我想把我自己，变成一本书。有那漂亮的版面，有孩子看的字眼。有啊；有——
有孩子专心致致的脸。我想把我自己，变成一朵野花。看身边的青草，看孩子们欢笑。
看啊，看——
看出了奇妙。
我想把我自己，
变成一双眼睛。
嵌在孩子们的脸庞，
看那外面的世界，
是多么的美妙……
山东省文登市第一实验小学四年级：赵锦慧
推荐第9篇：介绍我自己
《介绍我自己》习作教学设计
普安县盘水镇第一小学张家祥
【教学要求】
１、通过本次活动，进一步提高学生口语表达能力的基础，增进同学之间的相互了解。
２、介绍自己时，要抓住自己的特点来说，要说真话。
激发学生说、写的兴趣，让学生乐于表达。
2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。
３、听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充。在听、说、评中进行生生之间、师生之间的交流对话活动。
【教学重点】
１、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过
一、两件事例来说明。
２、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。
【教学难点】
１、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。
２、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。
【教学方法】
通过创设课堂情景为学生的口语交际提供帮助。即，情景教学法。
【学习方法】
通过生生之间、师生之间的平等对话，在一种和谐、平等、愉悦的氛围中完成本次口语交际任务。即，快乐学习法。
【教学时间】
一课时。
【教学准备】
１、“最佳介绍者”奖状；
２、某某兴趣小组招聘广告牌；
３、多媒体课件；
４、相关收藏资料。
【教学过程】
一、创设课堂情景，激发口语交际兴趣
教师以猜谜语的形式介绍自己，让学生猜这个人是谁。他的哪些方面大家已经知道？哪些方面大家还不熟悉？由此得出，要想对一个人真正了解，除了平时的相处和接触以外，更多的还是要听听本人自己的介绍，这样我们就会对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。
二、学生自由读本次口语交际要求
思考：本次口语交际对我们有哪些要求？然后广泛讨论。在此基础上，得出本次口语交际的基本要求：
１、抓住自己的特点：如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等。
２、说真话。
３、当别人介绍自己时，要注意听，看有哪些补充。
４、评一评，看谁最像他本人。
５、注意把话说完整、说通顺、说具体、说生动。
三、围绕本次口语交际要求，小组交流评价，教师参与到学生的讨论中去
四、介绍、评价、点拨相结合
推荐学生上讲台在全班同学当中介绍自己，同学边听边作笔记，然后进行评价，注意从优点和不足两个方面评价，还可以提出改进和补充方法。在学生说话和评价的过程中，教师可以作适时点拨引导或鼓励。
五、小组比赛交流
一个小组推举一个同学上讲台介绍，其他小组同学评价，最后，评出最佳介绍者，颁发“最
佳介绍者”证书。
六、某某兴趣小组招聘会
学生分别扮演主考官和应试者，开展一场招聘面试活动，然后评价，并说明录用理由。
七、教师小结
围绕板书和学生表现进行小结。
【板书设计】
口语交际
说说我自己
抓特点：外貌、穿着、性格、爱好、优缺点„„
明要领：说真话、注意听，会评价，会补充„„
【作业练习】
１、回家向家长介绍你自己。
２、试着把你自己的外貌、性格、优缺点等写下来。题目自拟。
３、教师自我介绍例文推荐。
教学目标
1、激发学生说、写的兴趣，让学生乐于表达。
2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。
教学重难点
能抓住特点介绍自己并能用具体事例说明自己的特点。
学生分析
三年级学生已具备一定的表达能力，本次习作主要训练学生抓住特点介绍自己。
教学内容分析
本次习作主要要求学生抓住特点向别人介绍一个真实的自我，并通过具体的事例来说明自己的特点。
教学媒体与资源的选择与应用
1、多媒体课件
2、投影仪
教学实施过程
一、游戏导入
1、同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个“找不同”的游戏，喜欢吗？
2、在玩游戏之前，我们先做一个准备工作。人们常说“世界上找不到两片完全相同的叶子。”其实，世界上也没有两个完全相同的人。想一想，人与人之间有些什么不同呢？
3、学生汇报，相机板书“外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点、经历”等。
4、游戏“找不同”。课件出示游戏规则，学生分为男女生两组，各推选出一名组内认为最有特点的同学上前，比赛找这两个同学的不同。
5、小结比赛结果，让两位同学自己说说同学们没有说出的特点。引导：你自己是最了解你的人，所以今天我们就来介绍一下我们自己。（板书课题：介绍我自己）
二、说说我自己
1、课件出示习作要求，学生默读。交流：本次习作应注意什么？
2、思考：你最想向大家介绍你的哪方面的特点？怎么介绍？
3、小组内介绍。提出要求：要向组内成员介绍你自己，同时还要听清楚别人的介绍，说说谁给你留下的印象深，为什么？（小组交流）
4、小组推荐代表在全班汇报，学生评价。教师引导：要想让别人对你印象深刻，就要用真实、具体的事例来说明你介绍的特点。
三、写写我自己
1、引导：刚才同学们都介绍了自己，将你的介绍用具体的事例加以说明，再加上一个有特点的题目，相信你们一定写出一篇优秀的习作，赶快写出来吧！（课件出示供参考的习作题目）
2、学生在作文本上试写本次习作，教师巡视指导。
四、展示我自己
1、游戏：“猜猜我是谁”。教师有针对性地选择几篇习作拿上前，介绍游戏规则：老师念学
生的习作时，你能猜出是谁的，就用手指着他（她），看谁猜得快，也看谁介绍得最有特点。
2、总结评价。让学生明白，只有抓住自己与众不同的特点和经历介绍自己，才能让别人对你的印象更深刻。
3、同桌互相修改习作。
推荐第10篇：说说我自己
《说说我自己》习作教学设计
一、教学目标
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。
3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。
二、教学重点和难点
能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学安排
二课时
五、教学过程
第一课时
一、创设课堂情景，激发口语交际兴趣
教师以猜谜语的形式介绍一个大家熟悉的人，让学生猜这个人是谁。他的哪些方面大家已经知道？哪些方面大家还不熟悉？由此得出，要想对一个人真正了解，除了平时的相处和接触以外，更多的还是要听听本人自己的介绍，这样我们就会对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。
二、明确口语交际要求
1．自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。
2．说说交际要求。
内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。
方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。
要求：抓住自己的特点，说真话。“
三、介绍自我
1．通过多媒体出示名人图片和全班学生图片，讨论。
2．学生在草稿上写出介绍自己特征，学生分享。
四、学生说说自己的外貌特点。
1、师问：怎样向别人介绍自己的外貌呢？
2、出示外貌特点描写的词语、句子和范文第一段。
3、让学生仿范文介绍自己的外貌特点再写，师生共享。
五、指导通过具体的事介绍自己的外貌、爱好。
1、展示范例，师生分享
2、用完整的一句话介绍介绍自己的爱好。
3、出示范文， 小组交流自己的爱好。
4、学生仿写，师生共享。
六、教师小结
围绕板书和学生表现进行小结。
七、出示习作要求，课后试着把你自己的外貌、爱好等写下来。题目自拟。
附板书设计
口语交际
说说我自己
抓特点：外貌、爱好、……
明要领：说真话、注意听，会评价，会补充……
。
第11篇：说说我自己
说说我自己
在别人眼中，我是个不招人喜爱的“母夜叉”，缺点实在太多！在这里我要大声宣布：我是最优秀的，不信，且听我慢慢道来。
别人认为我性格火爆，是现代张飞！这是啥话，敢问班上有哪位千金小姐比我耿直？比我做事好爽？一旦谁有问题，立马指出：“谁谁谁，你怎么能这样？”
有人认为我凶巴巴，哼！那是咱爱憎分明，谁对谁错，都难以逃脱我的火眼金睛。只要是错的，我会毫不留情的批评指出。
虾米，说俺没女人味？小妹我芳龄12。还拍不到淑女的队伍里呢！女生说我长得肥，却没人说我像“杨贵妃”，毕竟我还姓杨呢！她们不懂早在唐朝，人们就以肥为美，古人多明智，古人多乐观！那时的审美观才叫“酷”嘛！
在老师眼里，我是个爱唱对台戏的“刺球”。呼呼，多谢夸奖。敢问班上的那位同学有像我这样的怀疑精神呢？人家大科学家都说了，没有怀疑就没有科学的进步。嘻嘻，没说错吧！
说我固执，哼，那是咱坚持自己的观点，不像班上的一些同学，墙头草，那边吹，那边倒！
有人嫌我疯，但他们哪知道“生命在于用运动”这一真理。才不像那些“书呆子”整日只知道学习。
在家人眼中，我是个永远也长不大的小芭比，呦呦，我才12岁嘛！我就是我，纯正的我，百分百鲜活的我，不加任何防腐剂的我！
湖北十堰张湾区东风轮胎厂子弟小学六年级:葵舞千年
第12篇：说说我自己
说说我自己
在别人眼中，我是个不招人喜爱的母夜叉，缺点实在太多！在这里我要大声宣布：我是最优秀的，不信，且听我慢慢道来。
别人认为我性格火爆，是现代张飞！这是啥话，敢问班上有哪位千金小姐比我耿直？比我做事好爽？一旦谁有问题，立马指出：谁谁谁，你怎么能这样？有人认为我凶巴巴，哼！那是咱爱憎分明，谁对谁错，都难以逃脱我的火眼金睛。只要是错的，我会毫不留情的批评指出。
虾米，说俺没女人味？小妹我芳龄12。还拍不到淑女的队伍里呢！女生说我长得肥，却没人说我像杨贵妃，毕竟我还姓杨呢！她们不懂早在唐朝，人们就以肥为美，古人多明智，古人多乐观！那时的审美观才叫酷嘛！在老师眼里，我是个爱唱对台戏的刺球。呼呼，多谢夸奖。敢问班上的那位同学有像我这样的怀疑精神呢？人家大科学家都说了，没有怀疑就没有科学的进步。嘻嘻，没说错吧！
说我固执，哼，那是咱坚持自己的观点，不像班上的一些同学，墙头草，那边吹，那边倒！
有人嫌我疯，但他们哪知道生命在于用运动这一真理。才不像那些书呆子整日只知道学习。
在家人眼中，我是个永远也长不大的小芭比，呦呦，我才12岁嘛！我就是我，纯正的我，百分百鲜活的我，不加任何防腐剂的我！ 湖北十堰张湾区东风轮胎厂子弟小学六年级:葵舞千年
第13篇：说说我自己
说说我自己
浦头小学三年1班林铅茜
嘿，你猜我叫什么，几岁了，上几年级了，哪个学校的。猜不到吧，让我来告诉你吧:
我叫林铅茜,今年11岁了,上浦头小学三年级。
我喜欢听音乐，比较喜欢听有:《爱的供养》《 爱的无极限》,《爱笑的眼睛》当我一放学回到家的时候，我就迅速地放下书包，飞快地写完作业，然后安安静静地听着音乐，谁知一听就听了一个小时，又是一听还忘了吃饭呢！
我有个缺点，就是泼辣。毎当一听到别人骂我时被我听见了，就马上用刚学好的“飞毛腿”去把那个骂我的人打得落花流水。我还有一个优点就是勤劳。一放假，我都会帮妈妈洗衣服、扫地、洗书包、洗文具盒„„这几样中，我最喜欢的就是帮妈妈扫地了。一有时间我就拿起扫把在家里扫过来扫过去。
看，这就是我。
我学会做拌西红柿
浦头小学三年1班林铅茜
星期天早上，我和妈妈到市场买了一些西红柿，准备来做糖拌西红柿。
我拿来一盆清水，再把西红柿放进去洗干净，然后，把西红柿拿出来，左手使劲按西红柿，右手拿刀，小心翼翼地把西红柿切成几片，放到盆子里，再加上糖。谁知我把西红柿拿成盐，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出来，皱着眉头说：“太难吃了，太难吃了。”妈妈见我这副样子，又好气又好笑。
妈妈看出了我的心思，并没有批评我，妈妈帮我把糖拿出来了。，她走过来对我说：“铅茜，再做一次，这次一定行。”我又想起了毛主席说的一句名言：世上无难事，只要肯登攀。这次我小心谨慎地做着，放糖的时候我用手指蘸了一点尝了一下：“没错，是糖。”这下，我才放心地把糖加了进去。这次做得很成功，我慢慢的品尝着我的劳动成果，心理喜滋滋的。
通过这件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要细心。
第14篇：说说我自己
说说我自己
我是一名四年级的小女生，再过一个月不到就11岁了。
爸爸说我是他的掌上明珠，妈妈说我是她的好宝宝，老师说我是她的小帮手，同学说我很可爱，我觉得我自己也很棒。
我很爱劳动，每次，我都自己洗自己的衣服，妈妈经常说我很能干，虽然我没在脸上表现，但心里却乐开了花。我还很有责任心，我认为今天的事就应该今天干完。
我热爱校园生活，在学习上我会自己开动脑筋。记得有一次，老师出了一道难题，一看到这道难题，我就感觉是一道难题，想要放弃，但想想有不甘心，于是我绞尽脑汁，总算知道了这道题的做法。第二天我把结果告诉了老师，老师直夸我厉害。
平时，我爱看书，有一天，我做完作业，觉得没事干，就随便拿出了一本书，看着看着，我就入迷了。直到晚饭时，妈妈叫我吃饭，可我完全沉浸在书的世界里，直到妈妈气冲冲得走到我身边，我才看到妈妈像一只母老虎一样看着我。可想而知，最后我被妈妈K了一顿。书，给我带来了烦恼，但它同时也给了我快乐。
金无足赤，人无完人。我身上存在着一些不足。原来我说话挺大声的，朋友说我的声音好大啊，可是我一到上课，声音却像蚊子的声音一样，老师都出我不行。
这就是我，一个活泼可爱的女孩。我喜欢我自己，我希望同时得到别人的喜欢。
郑蔷401班 指导老师：楼琴琴
第15篇：自己我鉴定
自荐书
敬爱的领导：
您好!
感谢您阅读我的 自荐 材料。我是西华大学校区的一名2008届专科毕业生，专业是铁道通信信号，我希望能到贵单位从事有关信号及其相关的工作。以下是我的个人自我介绍：
在学校5年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。
毕业后，我到成都铁路局重庆电务段铜罐驿信号工区工作，在平时的工作、生活中，我不断地加强和培养各方面的修养、品德和业务能力，努力提高自己各方面的素质。在工作的两年多时间里，我积极工作努力学习强化业务能力，把自己在学校学到的专业知识很好的和现场工作向结合，达到学以致用的效果。在工作中我也学到了勤勤恳恳上班，踏踏实实做人的道理，我的最大优点是为人诚恳，做事态度认真负责，有较强的团队合作精神。“堂堂正正做人，踏踏实实工作”是我的行为准则。在工作的两年里，我也不忘积极参加单位上的 各种文艺比赛，本人比较喜欢打乒乓球，在学校比赛中也都获过奖。获知近期贵公司在网上发布的招聘信息，寄上简历希望能得到贵公司的面试机会和来贵公司工作。
随信附上个人各项证书复印件，盼面谈!
此致
敬礼
自荐人：某某
2011年9月3日
第16篇：我自己演讲稿
我不是我自己
我不是我自己！我怎么能是我自己呢？！生活在人与人之间藤蔓般纠缠的社会里，我怎么会是我自己。
从我的出生开始，我就不是我自己，我的牙牙学语，我的蹒跚学步，我的哭闹，耍赖，无理取闹，我的成长，开心，欢笑，所有的这些，我的父母陪在我身边，从来都不是我自己。
当我可以走出父母的视线，走向自己的小天地，我学会微笑，拥抱，学会分享，学会在游戏中狂跑，我有我的朋友在身边，我不是我自己。
当我开始学习人类文明积累下来的科学知识来武装自己，我认识了拼音,汉字，我认识了三角形，四边形，我知道 了七大洲,四大洋，我知道除了植物动物，就在我们周围还存在肉眼看不见的细菌，病毒。我学习思考的方式，学习解决问题的逻辑方法，这时候，我有我的老师和跟我一样惊奇的了解到这些的同窗陪在身边，我不是我自己。
我生活的每一天，从早上起床到结束一天的学习工作回到宿舍休息，这期间，我不想我自己!与室友一起洗漱打闹，与同学一起上相同的课程，分享并不好笑的笑话，一同苦恼接踵而至的小组作业，案例分析，语言才艺展示。然后在晚上忙里偷闲，一群人围在电脑前关灯看鬼片尖叫。我不是我自己。 就像现在，我要参加演讲比赛，我写稿，熟记，站在台上展示，从始至终，有组织策划的工作人员，控制活动流程的同学，到场的评委观众，背后支持我的同学一同参与，我不是我自己。
我喜欢这样的生活，不是一个人的生活，当我们没有能力完全靠自己生活的时候，有人陪伴在身边会是多么令人安心。向着相同的目标，怀着同样的心情，不管遇到怎样的困难，多少无法预知的状况，至少身边有可以依靠的人，这种感觉，难道不是最珍贵的嘛！生活在这个所有人与人的距离不超过6个人的社会，不管你有怎样的梦想，想要遇见怎样的人，只要你肯努力，都只有6个人的距离；想要达到任何目标，我们所需要的，也许就像这样，只有短的让人惊奇的距离。我们从来都不是一个人。我们从来都不只是我们自己。我不要只是做我自己，我要跳出这个圈子，和所有在6个人距离之内的人经历多姿多彩的人生。我不是我自己！
第17篇：夸夸我自己
夸夸我自己
俗话说王婆卖瓜，自卖自夸。人都有自己的优点和缺点，今天就夸夸我的优点吧，我的优点是下棋。我会象棋、军棋、五子棋。围棋、战棋、飞行棋等等。我是棋类高手，全家上下都下不赢我。所以我找同学比，还是我赢。弟弟没有一次下赢过我，屡战屡败，可还是不服输。然后弟弟请教我，我教了弟弟将军抽车、双车逼将、双炮将军、调虎离山、声东击西。实则虚之，虚则实之，这就是我的战术，从这以后，我就是弟弟的下棋老师。我原本和妈妈是打平手，每次都是只剩下将军。可现在我赢了。爸爸特别的厉害，每次都打赢我，我累积经验，终于打败了骄傲自大的爸爸。
我一家人都是棋类高手，但我是高手中的高手！如果你也是棋类高手，欢迎和我比拼切磋吧！
上海浦东新区东荷小学三年级:祝凌翔
第18篇：认识我自己
《认识我自己》说课稿
一、说活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让孩子们去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发孩子们对人体奥秘的探究欲望，培养勤于思考和探索问题的兴趣。
二、说目标：
知识与技能：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
过程与方法：通过师生评价使学生的情感、态度、价值观都有不同程度的提升。
情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。
三、说重点、难点：
1、鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。
2、学会欣赏自己，树立自信心。
四、活动准备：
1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。 3.有关课件.
五、说活动流程：
一、激情导入
（课前活动：小汽车，嘟嘟嘟，马列开花21„„同学们，愉快的综合实践之旅开始了）
1、请你跟我来：我就是我，我是独一无二的，我的价值在于我自己，而不在与别人的比较中。
2、同学们，“认识我自己”主题探究活动已经开展了一段时间，咱们六（2）班的同学八仙过海各显神通，通过采访，调查等多种形式，对自己有了一个比较全面的认识和了解，这节课，我们将对活动的成果进行综合性的展示。大家有信心吗？期待你们精彩的展示！首先，有请第一小组进行展示。
二、
成果展示 第一小组：我的自画像 小组成员进行介绍。
段星宇：听了我们小组成员的介绍，大家是不是有些心动，那么有谁可以自告奋勇的也来介绍一下自己。
第二小组：别人眼中的我
师：感谢第一组同学的精彩介绍。有请第二组。
主持人：我是采访直通车小组的组长——，我们组主要负责调查一下自己在别人眼中是什么形象。我们组的口号是采访无极限。（小组成员集体说）
（播放采访的视频资料） 小组成员谈采访心得。
师：同学们，每次经历都是一笔宝贵的财富，每次经历都见证了你们成长的足迹。你们小组谈到了不要畏惧成长，也谈到了幕后的故事，谈的很全面，很深刻，老师感到很欣慰。老师想说，再苦再累也值得。
第三小组:才艺大比拼
主持人：我是才艺大比拼组的组长——，我们组主要向大家展示我们的才艺。我们组的口号是，想唱就唱，要唱得响亮；想秀就秀，要秀出个性。（小组集体说）
小组成员才艺（拉丁、废物改造、朗诵）展示。 互动（其实，咱们班每个同学身上都有闪光点，，只不过有些你已经发现了，有些你还不知道。接下来，就看哪位同学有一双发现的眼睛，能够为同伴找到闪光点）
第四小组：追求完美
师：金无足赤人无完人。每个人都有这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长，有请第四组继续展示。
主持人：我是追求完美组的组长——，我们组的口号是越来越好，来来来来；越来越好，来来来来。（小组集体说）
小组成员出示采访记录表，进行统计分析。
针对这种现象，我们组上网查找了资料，知道了懒惰的危害。介绍懒惰的危害。
请欣赏故事《寒号鸟》
所以呀，同学们我们千万不能懒惰。 第五小组：资料袋袋库
主持人：针对上面的问题，我们小组通过请教老师，上网搜集资料也找到了许多解决的办法。我们组的口号是只有你想不到，没有我们办不到。
小组成员展示汇报。
我们知道了不少克服自身不足的方法。为了让每个同学都能受益，我们把这些方法制作成了一本小手册，方便同学们平时翻阅。
第六小组：畅想未来的我
师：我们身上的优点在不断地发扬光大；不足也在不断地克服改进。这一切，都是为了打造未来精彩的自我。接下来有请第六小组展示。
主持人：我是超越梦想组的组长——，我们组对自己的未来做了一下规划和畅想。我们组的口号是——放飞梦想，展望明天；心会跟梦一起成长。
（边出示幻灯片边畅想）
三、
活动总结
时间过得真快，又到了和同学们说再见的时候了，那动听的歌声仍然萦绕在我们耳畔，每一位同学都是天地间走来的小小的我，但是老师希望你们能够大有作为。通过这一次“认识我自己”综合实践活动，同学们不仅对自己有了比较客观全面的了解，而且呢对未来有了明确的目标。希望同学们珍惜每一天，实现自己美好的理想。但是也请同学们不要忘记成长是一个过程，不要忘记欣赏成长途中一路的风景，会有喜，有忧，细细体味，成长其实很美。最后老师送大家一句话：其实，最优秀的人就是你自己。
六、教师小结：
“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：
学习别人的长处
我的缺点（
），
我要向（
）同学学习，
因为他（
）。
课后反思：
在活动过程中体现了综合实践学科的几个显著特点。
首先，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。这是面向每一个学生的个性发展的活动，所以接下来的教学中，我更加关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。
第二、综合实践活动的本质特性是生成性。随着活动的进行，新的目标、新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验在不断加深，创造性的火花不断迸发。
第三、综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，他们完全可以自己选择学习的目标、内容、方式等，自己决定活动结果呈现的形式。在创意展示的过程中学生的自主性学习得到了完美的体现。他们可以自由组合，也可以独自完成创作任务；他们可以从给出的被选题目中任选其一；可以选取自己喜欢的任何表现形式进行展示的活动„„
活动中学生积极性一直很高,处于一种亢奋状态.但美中不足,由于前面汇报的内容多,使学生实践的机会减少了,集中体现孩子创新能力与自主发展的是创意展示,由于时间的关系,使许多精彩的创意没有展现的机会,不免使一些精心准备了半天的孩子有些许的失落。以后的活动课中首先要科学地分配时间，更为合理地安排活动内容。
在课堂教学过程中，我有以下几点反思：
1、注重激发和培养学生对科学的兴趣和求知欲。
本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起孩子的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人”的头像，并请孩子一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲?让孩子从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望.使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。
2、注重孩子的亲历过程。
在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西?”为游戏，让学生亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼学生较好的掌握和理解了我预定的教学目标。
通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心
第19篇：认识我自己
小学心理健康教育教案：认识我自己
活动课题：
认识我自己 活动理念：
儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。 活动目标：
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。
活动难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。 活动过程：
一．导入新课 1．小品
小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
2．思考
引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。 （1）你认为小明说的对吗？为什么？ （2）你想对小明说些什么？
（3）通过这个小品你能明白什么？
3．师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？ （2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动） （2）请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
（1）看看评价手册老师对你的评价 （2）小组内说说感受 （3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？
（4）学生想出各种方法解决。
（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
3、填写“小明星档案”师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。
小 明 星 档 案
姓 名 性 别
出 生 年 月 联 系 电 话 家 庭 住 址 外 貌 特 征 特 长 最喜爱的运动 最崇拜的人 最喜爱的运动
三、总结
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做 放音乐结束。《相信自己》 板书设计：
正确 认识自己
全面 改正缺点 树立信心
第20篇：说说我自己
说说我自己
我今年十岁了，一米三零的个子，体重二十五千克。虽然看起来瘦瘦的，但我喜欢吃肉。
我是班里的班长，是老师的小帮手。连续两年期末考试全班第一，并在二年级时被评为县三好学生。六岁时我就开始学习英语，现在已通过了国家小学二级考试。这些成绩使我在班级中鹤立鸡群，同学们都十分羡慕我，但我一点也不骄傲。
我最大的优点是爱看书，只要有一点时间我就会捧着书看。前几天，我和妈妈去齐齐哈尔，刚下车，我就吵着去书店。到了下午，妈妈终于被我连拉带推去了。我在书店里东找西看才找到了我想看的书。我赶紧拿着书去让妈妈去付钱。一回到家，我就捧起书津津有味地看了起来。现在我已经看完了四大名着和《老人与海》等许多书啦。
我最大的缺点是不爱说话。为了这妈妈和姥姥没少锻炼我，每次都让我自己去超市买东西。在学校里老师让我去大队部办事，一开始我连大队部在哪都不知道，通过锻炼，我熟知了很多地方，也敢大声地说话了。
这就是我一名三年级的小学生。
黑龙江省甘南县实验小学三年级:赵佳怡
