科学调查体验活动

2022-04-07 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：科学调查体验活动总结

平陆县实验小学2016年科学调查体验活动总结

为了努力提高学生的科学文化素质，培养学生的科学创新精神和实践能力，推动学校科技创新活动更加深入地开展，从而进一步推进学校素质教育的进程。结合我校的实际，于2016年9月19日—23日开展了2016全国科普日科学调查体验展示活动，收到了良好的教育效果，现将活动情况总结如下：

一、精心组织，确保活动有效果。

为了确保全国科普日活动在我校取得圆满成功，领导非常重视，成立了由校长为组长的“全国科普日活动领导小组”，并专门为此次活动召开了行政人员和活动负责人会议，制订了平陆县实验小学2016全国科普日活动的方案，并将每项子活动落实到人。根据活动通知精神确定此次活动的主题是：“走进创客，体验创新”，围绕这个主题，结合今年是我们国家航天工程60周年纪念活动，开展了丰富多彩的活动，并得到了广大师生的积极响应和配合。

二、紧扣主题，全员参与，开展活动丰富多彩。

(一)启动仪式引领。

9月19日，在我们平陆县实验小学操场上，2000名师生欢聚在一起，举行了全国科普日活动的启动仪式，首先由活动小组组长成校长致辞，他希望全体师生以科学发展观为指导，以全国科普日为载体，积极参与此次活动，不断丰富科技环保知识，养成科技环保、节约能源资源我先行的好习惯，从自己做起，从小事做起，让自己成为一名节能小先锋;然后由我校科学教师李小超代表发言，他表示愿意以一名科普志愿者严格要求自己，鞭策自己，为学生普及科学知识，传播科学思想贡献自己的绵薄之力;

(二)多彩活动践行。

启动仪式后我们紧扣全国科普日活动主题“走进创客，体验创新”，开展了以下活动；

1、举办了航天工程60周年图片展。全校3000余名学生聆听了，科普小组同学讲解了我国航天工程60年来的成果图片展。

2、开展了科学幻想绘画展。

接下来学生参观科学幻想绘画展示，由美术教师曹晓宇老师讲解，一幅幅充满幻想的绘画吸引了广大师生的眼球，让学生们进一步感受科学幻想的神奇和魅力。增长了学生的科普知识，提高了他们学科学的兴趣。

3．举办了科学调查体验活动科学实验类作品展示。实验类作品是我校

四、五

年级学生利用课余时间制作完成的。通过利用国家科协配送的实验类资源包，学生动手操作完成，动手又动脑，理解了实验原理，多了一份体验和收获。

4、举办了科学调查体验创意类和创科类作品展示，我们学校第一次参与科学调查体验活动，就连老师对创客和创意都不太了解，通过利用资源包内容鼓励学生动手操作，亲自参与团队合作，学生都很乐于参与这类活动，通过活动师生进一步理解了创客和创新。

5.举行了火箭发射活动。

今年是我国航天工程60周年，在祖**亲76周年生日来临之际，我们举行了火箭发射活动，学生人人参与，通过参与此项体验活动，学生了解了火箭的发射原理，通过参观航天图片展学生树立了民族自豪感。

(三)常规活动深入。

利用升旗仪式的国旗下讲话、科学课的学习、班队活动课、晨会课等机会不断加强对节约能源资源，鼓励学生创新，使他们真正成为未来建设绿色家乡的小主人，让每个同学、每位老师在常规活动中提高认识，营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，努力提高师生的科学素养。

总之，今年的全国科普日活动在全体师生的配合和参与下取得了圆满成功。我们将不断努力，在平时的教育教学中激发学生学习科学知识的兴趣和爱好，提高他们的创新意识，合作意识，节约资源、保护环境的意识，努力提高学生的科学文化素质，培养学生的科学创新精神和实践能力，推动学校科技创新活动更好地开展而努力！

推荐第2篇：科学调查体验活动文件

教育部等五部委关于开展“科学饮食，健康生活——2012年青少

年科学调查体验活动”的通知

教基一函（2012）3号

2012-05-07本文被阅读过3055次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体] 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文明办、广播影视局、团委、科协,新疆生产建设兵团教育局、文明办、广播电视局、团委、科协：

为进一步贯彻《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》，落实未成年人科学素质行动的任务和要求，增强未成年人的创新精神和实践能力，根据《未成年人科学素质行动实施方案》（全科组办发〔2007〕6号），教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协决定继续开展青少年科学调查体验活动，2012年的活动主题为“科学饮食，健康生活”。现将有关事项通知如下。

一、活动背景和意义

青少年是祖国的未来，科学的希望。他们的健康成长直接关系到千家万户的幸福生活。近年来，随着人民生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，人们对于“科学饮食，健康生活”的要求愈来愈迫切。与此同时，日常生活中不科学的饮食习惯，不健康的生活方式依然存在。以“科学饮食，健康生活”为主题的2012年青少年科学调查体验活动旨在让青少年学习并掌握食物与营养，食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式。同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同形成“科学饮食，健康生活”的良好氛围。

二、活动形式

组织中小学生在学习科学饮食、健康生活等相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展饮食习惯、生活方式相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展食品安全环境、食品生产、流通、营养成份测试等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。

三、时间安排

科学调查体验活动将于2012年5月在全国范围正式启动。6月至8月开展活动，9月中旬在“全国科普日”期间展示交流活动成果。

四、活动要求

（一）加强领导，提高认识。青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。各地教育部门和文明办、广电局、共青团组织、科协要从贯彻落实科学发展观，提高未成年人科学素质的高度，深刻认识开展“科学饮食，健康生活——2012年青少年科学调查体验活动”的重要意义，加强领导，做好动员和组织工作，确保科学调查体验活动的顺利开展。

（二）明确分工，整合资源。各地教育行政部门要结合中小学校科学课或综合实践活动的要求，积极动员和鼓励学校利用课余时间和暑假期间组织学生开展活动，为学校、学生参与活动提供便利和支持。要将青少年科学调查体验活动与科技活动示范学校创建工作结合起来，并将科学调查体验活动作为科技活动示范学校创建工作的重要内容。

各地文明办要把青少年科学调查体验活动与未成年人思想道德建设密切结合起来，充分发挥科学调查体验活动益智养德的功能，协调当地新闻单位做好宣传工作。

各地广电部门要充分利用广播电台和电视台的科技、教育栏目或相关频率、频道，及时宣传报道活动开展情况，营造全社会关注青少年科学素质提高和关注未成年人思想道德建设的良好氛围。

各地共青团、少先队组织应广泛动员广大共青团员和少先队员积极参与科学调查体验活动，围绕活动主题开展团日或队日活动，培养青少年的科学意识。

各地科协要将青少年科学调查体验活动作为科协系统实施未成年人科学素质行动的一项重要任务，充分发挥人才和资源优势，为开展活动提供支持。要通过丰富多彩的科普活动，吸引更多的青少年参与调查体验活动。

（三）加强统筹，确保安全。青少年科学调查体验活动是一项密切联系生产生活实际、实践性很强的科学普及活动。各地各部门要加强协调、密切配合，要加强安全防范，制定安全预案，落实安全措施，确保青少年学生的人身财产安全和身体健康。

附件：“科学饮食，健康生活——2012年青少年科学调查体验活动”实施方案

教育部

中央文明办

国家广电总局

共青团中央

中国科协

二〇一二年三月八日

附件：

“科学饮食，健康生活—2012年青少年科学调查体验活动”实施方案

一、组织领导

主办单位：教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协

承办单位：中国科协青少年科技中心

专家指导委员会：由活动组织机构根据活动进展情况聘请相关专家组成。

二、活动目的与意义

通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学意识、科学态度，发展初步的科学探究能力。

在提高创新精神和实践能力的基础上，充分发挥青少年科技教育活动对于未成年人思想道德建设的促进作用，在活动中培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感，提高青少年思想道德素质。

三、活动内容及实施步骤

1．活动启动阶段：5—6月

各地结合活动主题，根据本地实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。举行活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行宣传。

2．调查体验阶段：6—8月

（1）各地组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。同时可以通过DV、动漫等形式记录调查体验过程，参加第三届全国青少年科学影像节活动。

（2）各地可围绕今年主题开展活动，也可以根据各地实际结合往年开发的资源包或活动手册开展活动。

3．成果提交阶段：8月15日前

单位和学生均可按照《活动手册》的要求，通过网络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。主办单位鼓励各地有组织地提交活动信息和成果。

主办单位将组织专家对提交的活动信息和活动成果进行汇总和分析。分析结果及优秀作品将于2012年9月“全国科普日”活动期间向公众展示。

四、资源共享

为方便各地开展参加活动，中国科协青少年科技中心开发了《活动手册》和活动资源包，各地可通过以下方式获得《活动手册》和活动资源包的实验手册：

1．登录活动主题网站（http://www.daodoc.com）下载。网站将提供网络下载及活动信息发布等服务。

2．登陆中国校外教育网（http://www.daodoc.com）下载。

3．主办单位将向各省级承办单位向不具备上网条件或不能自行复制手册的基层或边远地区单位配发一定数量的印刷版《活动手册》和活动宣传品。

五、活动信息和成果提交方式

1．登录活动主题网站在线提交（推荐此种方式）。

提交时间：2012年6月15日-8月15日。

2．邮寄。请于2012年8月15日前寄到活动承办单位（请在信封上标明活动名称）。

六、联系方式

联系人：中国科协青少年科技中心科普活动处

范体宇

通讯地址：北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂C座209

电话：010-68514319

传真：010-68515219

邮政编码：100038

电子邮箱：dcty@xiaoxiaotong.org

推荐第3篇：科学调查体验活动报告

2015年青少年科学调查体验活动总结

——湖北省荆门市竹园小学

在荆门市科协的正确指导和支持下，我校参与了“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动并同时启动仪式，活动正式拉开序幕；我校

三、

四、五年级全体学生参与活动，到现在活动已接近尾声，现将活动开展情况简要总结如下。

一、精心组织，形成常效管理机制。

青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、国家发改委、中央文明办和共青团中央共同组织，自2006年至今已开展了10年，每年一个活动主题。通过参与科学调查体验活动，使许多青少年掌握了基本的科学知识与技能，体验了科学探究活动的过程与方法，培养了良好的科学意识、科学态度，发展了初步的科学探究能力。我们深知开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。为此学校在组织领导、建章立制上作了大量工作。

——领导重视，专人负责。在接到市科协的文件后，我校迅速成立领导小组，建立青少年科学调查体验活动领导小组，组长由副校长李卫华担任，副组长组由专职科技辅导员官涛老师担任，及时召开

三、

四、五年级辅导员会议，研究部署工作，出台工作方案，明确了参与人员的职责和各阶段的工作任务，并建立了专项工作档案。

——制度严谨，措施到位。要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案，出台相关管理制度，特别是明确了科技经费投入保证制度、科技辅导奖惩制度，对这项工作有了极大的促进作用。

——宣传到位形式多样。学校提出上好三种课（科技课、科技活动课、科技兴趣组），搞好四种宣传方式（黑板报、有线广播、宣传栏、剪报和手抄报）。充分利用周一的升旗仪式，提高学生对科普活动的认识；利用对外电子屏的宣传，争取家长和社会的支持；开辟科技宣传栏，让学生有了表达自己展示科学的阵地；利用家长会布置工作，家校携手共同进步；还举行“变废为宝，从我做起”科普活动启动仪式，营造浓郁的科学院传氛围。

二、落实过程，引导学生参与体验。

“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动旨在进一步促进青少年科技传播行动，培养青少年良好的科学精神和创新意识，增强创新思维和动手实践能力，提高青少年的科学文化素质。为此，我校重视活动的过程落实，充分利用暑期时间节点，开展丰富多彩的活动。

——筹划得当，活动有序。申报成功后，四月出台活动方案，五月初举行启动仪式，五月底发放系列资料，六月初对

三、

四、五年级同学开展专题讲座普及相关科普知识，7月份开展科学调查体验活动，八月对部分学生进行科普活动指导，九月上传数据，进行活动总结，并专门召开科普活动小组会议，研究确定利用科普周活动，结合科学调查活动，对全校科普的各项工作进行部署。有科技组牵头，少先队为重点，加大开展“变废为宝，从我做起”、“废物利用，创造美好生活”等活动，由调查体验拓展到实践参与创新、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法上来。

三、启发教育，培育学生优良素质。

我校坚持把青少年科学调查体验活动作为一项行重要工作来抓，建设一支稳定的科技辅导员队伍，不断完善的科技活动计划和严谨的制度，因此青少年科学调查体验活动中取得了应有的效果。

——启发感悟，培育素质。在这次活动中，我们收到了10余篇调查报告、20份小论文，以及近100项废物利用小制作和20余项航天模型制作。通过该次活动，提高了学生的学习科学的积极性，培养了学生的观察能力，动手能力，动脑能力及分析解决题问等科学能力。使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。

——形成认识，内化行动。通过实践，学生接触到新鲜的事物，体验到自己的日常生活，对自己的生活状态有了一定的认识和了解。在活动中，学生感受到资源节约与利用与我们生活息息相关，不断拓展视野，积累了更真实的感受，实现了操作与能力的双丰收，形成了资源节约意识，成为低碳生活、关注环保的一份子。今秋学生在节约用水上、不浪费粮食上有了明显的进步。

本年度青少年科学调查体验活动已经结束，但科技教育的工作没有止境。在今后的活动中，我校将进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力；注重活动后期效果，发挥学校所有参与活动者的积极性，让节约资源、循环利用资源成为生活习惯，并带动周边更多的人。我们更要以取得的这些成绩为契机，推动我校青少年科学调查体验活动的深入开展，不断提升科技活动的质量，不断提高科技教育的档次，为创建均衡教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

推荐第4篇：科学调查体验活动总结

全国科学调查体验活动优秀试点单位

活动总结

辽宁省沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校

我校于2010年开始参加全国青少年科学调查体验活动，四年来，我校的科学调查体验活动由最初的部分年级部分学生参加到现在的全员参加，由最初的只做科学调查到现在全面开展活动，提交的调查数据不但在数量上有大幅提高，质量上也有了很大的飞跃。青少年科学调查体验活动在我校成为广受学生喜爱的系列活动，几年的活动，不仅培养了学生科学研究兴趣、发展了科学探究能力，更是增强了学生的创新意识和实践能力。并带动了我校科技活动的开展，各项科技活动成果突出，更促进了我校科技特色发展。现将近几年参加全国青少年科学调查体验活动情况总结如下：

2010年组织学生参加“我的低碳生活”青少年科学调查体验活动。具体活动内容为：

1、在5——8年级中开展，其中利用周一升旗仪式举行启动仪式一次；

2、利用综合实践课组织各班学生学习活动手册，每班成立一个低碳小组进行“我的低碳生活”调查活动并提交网络数据32份；

3、开展“我的低碳生活”摄影比赛，学校共评出优秀摄影作品15份并给与表奖。2011年组织学生参加“珍爱生命之水”青少年科学调查体验活动，当年共在5——8年级中组织20个小组进行自制雨量器评比活动，并以7月1日至7月31日为一个调查周期，利用自己设计的雨量器测量并统计本地的降雨量及雨水pH值。其中共评选出6个“最具创意雨量器”。学校为了让学生能够学会保护环境，珍爱生命之水，利用校本课程对全校师生进行了“水的知识”专题讲座，当年共提交调查数据105份。学校还举行了“珍爱生命之水”手抄报比赛，让学生通过编制手抄报更多地了解有关水的知识，了解到保护我们生命之水的重要性。

2012年“科学饮食，健康生活”科学调查体验活动中，我校派科技辅导员参加省市科协组织的相关培训，并利用周一升旗仪式举行了学校活动启动仪式，利用科学课和劳技课组织学生在学习科学饮食、健康生活相关知识，并以家庭为单位开展饮食习惯、生活方式相关科学调查活动，并在科学课上进行食物营养成份检测的科学探究活动。

当年学生共提交数据217份，节粮倡议书网上签名125人，作品5份。

2013年“节约粮食，从我做起”科学调查体验活动，我校结合地处农村实际情况，组织各班级以小组为单位参观并参与农业生产劳动，由家长带领孩子们到田间劳动，切身体会“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗的真实含义。并以班级为单位了开展针对餐桌浪费、食品过度包装等现象的专题小调查，结合调查开展了我是“节粮小能手”的评比活动并举行了全校节粮知识手抄报评比活动，组织学校调查体验活动小组的同学深入到食堂了解午餐从洗米，择菜到炒菜整个流程，并亲自动手炒菜，体验食堂工作人员的辛苦，通过上述活动，进一步促进孩子的节约意识，并以身作则的节约粮食。当年在全国网站共提交学生数据702份，学校数据一份，活动报道一篇，活动图片6张，节粮倡议书网上签名368人，提交学生作品6份。

2014年“创新在我身边”科学调查体验活动，我校科技辅导员老师参加了在兰州举行的全国课学调查体验活动骨干教师培训，6月中旬开始进行准备工作，6月16日，在周一升旗仪式进行了我校“创新在我身边”科学调查体验活动的启动仪式，启动仪式上，学校主管副校长发出了活动倡议，学生代表进行了表态发言。启动仪式后，我校具体从以下几个方面开展活动：

一、邀请辽宁省知名科普专家杨卿老师为我校师生作了“创新在我身边”的主题科普报告。杨卿老师的报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性，激发了同学们学习科学的兴趣，提高了同学们的科学知识的认识和创新能力。通过本次科普报告，我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生一道亮丽的风景线。本次报告会共有200余名师生参加。

二、举行“我有一个金点子”创意比赛。结合本地实际，让学生利用自己的创意解决生产生活中的问题，并为明年的科技创新大赛选拔优秀科技创新作品。本次活动共收到学生创意作品480份，共选出优秀创意作品40份。

三、科学调查活动。首先对班主任进行活动培训，让班主任了解到科学调查体验活动的内容与要求，尤其是数据网络提交程序，要求班主任必须掌握。各班主任对本班学生分成若干调查小组，下发调查表并及时回收，对上交调查表中数据不规范或填写不正确的小组给以指正并要求重新填写调查，对于家庭有电脑的部分学生，由班主任在班级班班通上给以培训指导，然后回家自己进行网络提交，其他家庭没有电脑的学生在班级或者微机课上统一进行提交。从7月19日学生放假，共组织提交调查数据2006人次，其中“生活中的可再生能源使用情况大调查”数据提交共有600份左右；9月1日开学后，学校继续组织学生进行相关调查并提交数据，截止10月15日，共提交数据4081人次，网上签名559人，提交学生作品7份。各班班主任和学生一起将上交的数据表进行分析汇总，并形成调查报告参加学校的评比活动，学校组织专人对上报的调查报告进行评选，共评出优秀调查报告一等奖2份，二等奖4份，三等奖6份。

四、种植活动。在我校小小种植园中栽种了地瓜、西红柿等蔬菜，并种植了小根蒜、荠菜等野菜，对他们进行家化培养试验。在活动中，学生自己动手种植，自己收获，及时记好观察日记，培养了学生动手能力和观察能力，在采摘过程中体验到了收获的喜悦。

五、成立科学调查体验探究小组。在五六年级选出部分学生成立探究小组，由指导老师和学生一起选出探究课题后，进行探究实验，上学期共选出探究课题8个，其中“木耳泡发的实验”课题DV视频经过整理后，被辽宁省青少年科技活动中心推荐参加第五届“熊博士”全国青少年科学影像节科学DV大赛。

推荐第5篇：青少年科学调查体验活动简介

青少年科学调查体验活动简介

一、活动由来

2006年，教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协等单位为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006一2010一2020)》（以下简称《纲要》），落实未成年人科学素质行动的任务和要求，增强未成年人的创新精神和实践能力，根据《未成年人科学素质行动实施方案》（全科组颁发（2007)6号）的具体要求，共同发起并面向全体青少年开展一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，群众性、基础性的科普活动，这就是青少年科学调查体验活动。

二、活动宗旨

通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力。

三、活动内容

组织青少年在学习与主题相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展相关的科学调查活动，同时深入生产

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推荐第6篇：青少年科学调查体验活动总结

2013年青少年科学调查体验活动总结

近年来，在旗科协的正确指导和支持下，我校积极开展青少年科学调查体验活动。以“科学求真”为活动理念，以“博闻、趣好、达理、智信”为活动目标，

自觉地把青少年调查体验活动列入学校均衡教育当中。

一、领导重视，专人负责

开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。

学校领导高度重视青少年科学调查体验活动的开展，学校专门成立了活动领导小组，以校长、副校长、教务主任、副主任、年级组长为学校领导小组成员，在全校号召全体教师参与到活动中去，并建立起一支素质精良的科技辅导员队伍，形成了学校科技工作管理组织网络，制订出一套学校的科技活动方案，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化和实施，使得学校的科技教育能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。

二、制度严谨，措施到位

要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案：即上好三种课（科技课、科技活动课、科技兴趣组），搞好四种宣传方式（黑板报、校园广播、宣传栏、简报和手抄报）。

三、形式多样，丰富多彩

我们把青少年科学调查体验活动做为一项重要的内容向全校师生进行动员，并由我校专职科技辅导员向全校师生讲述活动的注意事项以及如何进行青少年科学调查体验活动。

我校还充分利用社会资源，邀请科协的专家到校为同学们讲述开展青少年科学调查体验活动的重要意义，以及如何开展青少年科学调查体验活动。

四、总结经验，深化提高

由于，我校常期把青少年科学调查体验活动作为一项行重要工作来抓，并且我校有一支稳定的科技辅导员队伍，完善的科技活动计划，严谨的制度，所以我校在青少年科学调查体验活动中取得了一些成绩。

虽然我校在青少年科学调查体验活动中所取得的一些成绩。但是我们将认真总结经验，表彰先进，找出不足。我校还将青少年科学调查体验活动过程中的资料收集归档。我们要以取得的这些成绩为契机，推动我校青少年科学调查体验活动的深入开展，不断提升科技活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建均衡教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

推荐第7篇：青少年科学调查体验活动报告

红色传承老校园绿色环保新实践

——保定市河北小学2017年青少年调查体验活动实践报告

单位：河北省保定市河北小学作者：王金红吕堃王亚妹

一、校园活动背景：

河北小学在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为冀中干部子女学校，是我党在1947年及河北省政府成立时所建的第一所学校。光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。

河北小学不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师张国成所保留下来的科技教育精神。河北小学多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创新教育方面走在了全省乃至全国的前列。

“2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，河北小学70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。

二、活动目标：

本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，增强环保意识，减少资源浪费，从6月份开始，学校就组织了各种绿色环保活动，并且在暑假期间动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。

三、活动计划与过程：

1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。

2、河北小学青少年科学调查体验活动启动仪式。

3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。

4、暑假定期对学校实验田管理和采收。

5、校本教材循环使用，避免浪费。

6、废水瓶小制作——万花筒

7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。

8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。

四、活动形式与内容：

（一）启动仪式。河北小学隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。启动仪式中，河北小学校长王金红为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。王校长深情地说：“希望全体师生积极学习、调查、体验、了解身边的绿色生活情况，形成绿色生活理念，使我们的校园继国学、书法、科技、足球等传统特色以外，能够再打造出绿色河小，营造全校践行绿色生活方式的良好氛围！”

河北小学的学生代表张子何发言：“爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。我们都渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望绿色的家园。”学生们纷纷踊跃加入绿色环保行动，号召更多的人们行动起来，共建绿色校园、绿色家园。

在这次启动仪式最后，为了表达践行绿色生活的热情和决心，同学们都在条幅上签下了自己的名字。

（二）废品回收。河北小学是个有5000余名师生的大家庭。这样的校园每天创造的废纸和垃圾可想而知。但当你走入校园，根本看不到一片废纸，一点垃圾，因为每一片废纸都是孩子们的“宝贝”。每周末，热火朝天轰轰烈烈的“卖破烂”活动就会开始，学校的废品回收站能排起10几米的大长龙，每个班都在比看谁卖的废品多。所得的钱都充作班费，为大家买学习用品。

（三）暑假定期对学校实验田管理和采收。河北小学为每一个班都开辟了两平米左右的小菜畦，同学们每年都在这里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅沥沥地落下，青青的小果美不胜收。到了秋天，红彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓胀胀的毛豆，紫莹莹的葡萄挂满枝头，孩子们都在果实下面瞅着流口水，但是却没有一个伸手去采，因为他们知道，丰收的喜悦要大家一起分享。

在河北小学，每一棵大树都有他们的学名牌，孩子们在大树下观察树皮、树叶，画树的枝干，写树的四季变化。他们爱学校的一草一木，爱大自然。

（五）校本教材循环使用，避免浪费。国学课是河北小学的特色，从一年级到六年级，学校开发了国学彩色课本，为夯实基础，传播传统文化起到了重要的作用。但全校5000多名师生，每人一本国学书，耗费钱财，浪费资源。因此，全校所有国学课本都交由图书馆管理，期末统一收回，期初再统一下发，节约资源，杜绝浪费。

（六）废水瓶的手工小制作：万花筒。暑假期间，河北小学请来了中国教育协会专家、万花筒第一人——玩具大师李鸿宽为同学们讲解万花筒的制作方法。孩子们通过创新想象，用矿泉水瓶做出了造型各异的万花筒，有反射光学的、声动的、有电子的等等。

（七）学校组织孩子们去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。暑假期间，学校以班级为单位，以多种形式宣传环保知识。有的班级顶风冒雨帮助环卫工人清扫街道，有的班级把乱放的共享单车摆放整齐，有的班级去公园的草坪捡垃圾，还有的班级去小区擦展板、擦楼梯扶手。同学们干得十分起劲，更是通过劳动领悟到整洁的环境来之不易，需要大家共同维护。

五、活动收获与体会：

通过2017年科学调查体验活动——“我爱绿色生活”的宣传推进，树立了同学们的环保意识，对绿色生活方式有了更深入的了解和更切身的体会，提高了孩子们的动手能力，拓宽了孩子们的科学视野，丰富了他们的社会实践活动，也扩大了绿色概念在社会各界的影响。在河北小学，创建文明校园，倡导绿色生活已经深入到每个孩子以及每个家庭的心中。碧水蓝天、洁净的空气是每个公民的愿望，孩子们自发自觉地维护环境，低碳出行，这种生活理念已经与孩子们密不可分地融合在一起。

六、河北小学科技教育发展概况。

河北小学是河北省素质教育示范校，多年以来，一批又一批科技辅导员们继承了一代大师张国成的科技教育精神，在各项评比中都荣获大奖。

河北小学创新教育理念先进，科技教育经验丰富。每次省级督导评估检查，河北小学都作为排头兵负责迎检工作。在科技实践教育方面，河北小学更是吸引了许多国外友人，美国、加拿大、巴西、新西兰等中小学校长都曾来这里参观交流。无论是各级领导，还是国内外同行，还是家长和社会各界，都对河北小学的教育点赞认可。

近年来，创客教育活动在国内如火如荼地开展，河北小学也成立了STEAM创客空间孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉养殖、航空航模、鸡兔同笼养殖之外，又增加了scratch编程、3D打印、机器人制作等等创客活动。这所拥有红色传统革命印记的老学校，在创新科技教育上开出了绚丽的新兴之花！

推荐第8篇：青少年科学调查体验活动总结

2014青少年科学调查体验活动总结

宿州市第一小学

2014青少年科学调查体验活动已近尾声，本次活动的主题是“创新在我身边”。在动手操作过程中，同学们感受到创新能力是可以通过学习和时间来提高的，进而激发他们的创新思维，点燃他们的创新激情。通过创新体验活动，点亮了同学们创新的梦想，培养了学生科学研究的兴趣，发展了学生科学探究的能力，增强了学生创新意识和实践能力。

一、组织明确

分工协作

在接到市科协的文件后，我校迅速成立领导小组，由分管科技的校领导任组长，及时召开

三、

四、五年级辅导员会议，研究部署利用暑假期间，组织学生按实验手册分组开展“创新在我身边”科学调查活动，并对活动情况详细记录。同时，组织太空种子种植实验小组的学生，做好太空种苗的管理、观察、数据的搜集与上传工作。总参加人数达两千余人。

九月一日开学后，有专门召开科普活动小组会议，研究确定利用科普周活动，结合科学调查活动，对全校科普的各项工作进行部署。有科技组牵头，少先队为重点，加大开展“创新在我身边”、“保护生态环境

建设美丽宿州”等活动。由单一的科技知识拓展到实践参与，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法。

二、宣传到位

形式多样

充分利用周一的升旗仪式，由少先总队倡导发起“科普周”、“节约粮食

从我做起”科普活动启动仪式，提高学生对科普活动的认识。同时利用学校橱窗、黑板报、展板、宣传手册以及学校网站广泛宣传科普知识，利用对外电子屏的宣传，争取家长和社会的支持，营造浓郁的科学宣传氛围。

三、以暑期科学调查为契机，把科学调查与科学实验有机结合

在假期中，我校从三年级起，以班为单位组织科技兴趣小组，围绕信息技术，航天技术、生物技术、环境保护等社会热点开展调查体验活动。了解新技术给我们的生活带来的改变，围绕学习、生产、生活中的科学发现，小发明和小创造，开展调查体验活动，体验民明创造的过程、方法和乐趣。

在科学调查体验试验箱到来后，学校迅速组织

三、

四、五年级的学生先后开展了“光是怎样走路的？”、“往高处流的水”、“飞来飞去”、“小小传感器”、“简单机械不简单”、“纸联网”等实验活动。让学生在实际的动手操作中感受科学的奥秘，在探究实验中，感受小制作中蕴藏的大智慧。

四、形成了青少年“探索、创新、创造”等品质

总之，如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念？在活动中，不断拓展视野，积累了更真实的感受，实现了操作与能力的双丰收。

科技组

2014.10.14

推荐第9篇：青少年科学调查体验活动方案

2013青少年科学调查体验活动方案

宿州一小

为深入贯彻落实党的十八大精神，落实习近平总书记关于厉行节约反对浪费的重要批示精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》的实施，以及省、市科协为全面落实《2013青少年科学调查体验活动》的精神，增强青少年的勤俭节约意识、社会责任感、创新精神和实践能力，

通过年青少年科学调查体验活动，聚焦节约粮食，旨在让广大青少年通过对日常生活中的遇到的粮食和食品浪费问题进行科学调查、科学体验活动，帮助青少年从小科学认知粮食，从我做起，自觉节约粮食，爱惜粮食，从而更加自觉地加入到珍惜粮食资源，保护生态环境的行动中来。

一、活动主题

节约粮食，从我做起。

二、活动形式

1、通过黑板报、宣传栏、学校网络宣传。

2、开展针对餐桌浪费、食品过度包装等现象的专题小调查，搜集整理相关材料和数据，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出行动倡议和合理化建议。

3、各班结合活动主题，根据本地实际情况，开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。

4、9月中旬在全国科普日期间展示交流活动成果。

三、活动组织

组长：许可

副组长：牛焕娣尹露段艳红

成员：王聪颖晋嵩杨红朱艳红高雪静任君

四、五年级班主任

宿州市第一小学

2013.9

推荐第10篇：“节约粮食,从我做起”—青少年科学调查体验活动

“节约粮食，从我做起—2013年青少年科学调查体验活动”

一、问题的提出

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”想必这首唐诗大家都会背，都会懂它的意思。但是在我们日常生活中，浪费粮食的现象还是随处可见。虽然父母老师从小就教育我们，可是真正做到的能有几个呢？

所以为了让人们意识到这一点，我展开了调查。

二、调查方式

1.以家庭、学校（班级或小组）为单位，参观并参与农业生产劳动；2.参观各类粮油仓储、加工、检化验等粮油企事业单位，了解粮油基础知识； 3.开展针对餐桌浪费、食品过度包装等现象的专题小调查，搜集整理相关材料和数据，通过DV、动漫等形式记录调查体验过程；

三、调查情况和整理

我们的耕地面积只有全世界的百分之七却要养活世界百分之二十二的人口。可见珍惜粮食，爱惜粮食，杜绝浪费对于我们来说是至关重要的。由于人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河,如果我们每天都能够节约一点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1/4；十几年间耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40%的城市人口粮食通过进口中共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。现实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。 1986年的第五次世界粮食调查的结果是：112个发展中国家(中国等社会主义国家除外)1979-1981年有3.35-4.49亿人口处于营养不良状态。联合国人口活动基金组织80年代初宣称，当时世界谷物产量可以养活60亿人口。但就在同一时期，全世界人口只有45亿左右，可是却有4.5亿人挨饿。1995年，世界人口增长到57亿，挨饿人口数字增加到10亿。

四、结论

所以我们要从现在做起，拿出实际行动来，把爱惜粮食，节约粮食的行动扎扎实实地开展起来。就要大家都做到：外出就餐，适量定餐，避免剩菜，减少浪费；吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；看到浪费现象，勇敢制止；向家人宣传浪费粮食的可怕后果；积极监督身边的亲朋好友，及时制止浪费粮食的现象。相信只要我们每个人都能做到这些，我们就能节约出更多的粮食来帮助那些饥饿的人。

浪费粮食是可耻的，让我们从自己做起，，节约并不可耻，相反是光荣的。要珍惜第一粒来之不易的粮食，为了我们也为了我们的子孙后代。

第11篇：“科学饮食健康生活”科学调查体验活动总结

二实小“科学饮食健康生活”科学调查体验活动总结

2012年6月18日上午在学校操场举行了“科学饮食健康生活”科学调查体验活动的启动仪式，参与人员为全校师生，发放“一周饮食调查表”120份，收回有效调查表100份。通过调查了解我们的早餐营养状况及家庭中油、盐、米、面的用量，记录真实有效的调查数据，提供给组委会，为全国性的青少年饮食健康调查提供第一手资料。

此次调查体验活动的开展，对学生学习并掌握食物与营养、食品与健康等方面的知识，培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式将起到极大的推动作用。同时，可以充分发挥学校的辐射带动作用，引导家庭和社会共同形成“科学饮食，健康生活”的良好氛围。

第12篇：隘口中心小学青少年科学调查体验活动实施方案

隘口中心小学2018年青少年科学调查体验活动

实施方案

一、指导思想

青少年科学调查体验活动是一项以培养青少年科学兴趣、提高科学探究能力、增强创新意识和实践能力为目标，以科学调查、科学体验和科学探究为主要内容和形式的普适性科普活动。2018年我校将围绕“体验科学，快乐成长”这一主题，组织学生开展相关的科学调查活动，通过系列科学体验和探究活动，加深广大青少年的环保意识，培养节约能源资源、爱护生态环境、注重文明健康的绿色生活习惯。通过科学调查体验活动，使学生体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学意识、科学态度和初步的科学探究能力。进一步激发学生的科学兴趣，提高学生的创新能力和科学文化素质。

二、活动主题： “体验科学，快乐成长”

三、组织领导：组长：汪俊副组长：张利人成员：石雅平吴益文

辅导老师：龚红霞宋彩霞蒋凌燕但志祥马明中

吴益文朱文霞吴群奎邓微文吴丽欣朱沛端丹丹董文芳

四、活动时间： 4月10日----10月30日

五、活动目标

1、通过班队会和晨会让同学们了解“科学改变生活”的意义，并且能够付诸行动，最终养成热爱科学、绿色生活的习惯。

2、通过“绿色衣食住行”的体验活动，使同学们能够积极的思考问题，培养学生保护环境的意识。

3、通过“植物生长周期”的体验活动，锻炼同学们的动手能力，增进同学们的合作精神，培养学生的创新精神。

六、活动步骤

1、了解什么是绿色生活。（在班队会上、晨会上，通过教师讲解让学生了解。）

2、绿色生活方式调查（采访周围的同学、家长、邻居等）（1）衣服一般购买什么材质的？（2）是否喜欢吃“洋快餐”？是否喜欢在小摊上购买零食？（3）能否做到“随手关灯”？（4）上学时一般乘坐什么交通工具？（5）应该怎样分类处理垃圾？

3、探究活动：植物生长周期（实践活动）

4、手工制作：自制一种能对生活有帮助的环保作品（手工制作）

5、活动展示：我是绿色校园设计师。（布置教室、打造绿色校园）

6、活动拓展。（走上街头、深入家庭宣传；把活动开展情况不间断地通过网站、新闻媒体进行报道，使“绿色生活”的思想深入人心）

2018年3月20日

第13篇：珍爱生命之水青少年科学调查体验活动

珍爱生命之水------2013青少年科学调查体验活动

水是生命之源，是人类生存与发展的必要依托。有位大文学家曾告诫我们：“人类与水的关系就像身体和血液。”人流尽血液将面临死亡，人离开水一样无法生存。是水，造就了大千世界，芸芸众生，人的起源离不开水，人的生存离不开水，人的发展离不开水，人的生产离不开水。那么，我们大连水资源现状又如何呢？我们喝的水从何处来，又如何分配和利用的呢？人们又是否意识到了节水的重要性了呢？

一、研究目的

探寻大连水资源的现状及人们节水意识的程度，对以上问题做出合理分析并发出号召。

二、调查过程

1资料查阅

通过阅读资料，我们了解到大连水资源的状况，经整理绘制了下表。

三．现状分析 1.在调查中，我们了解到水资源的保护迫在眉睫。各方面用水持续紧张，加之大连又是一个缺水的城市，节约水资源更是非常重要。

2.在水资源需求量中占一定比例的工业用水虽然浪费情况没有那样“迅猛”，但是造成了极大的污染。现在大连市以及全国的水质问题都不可小视。据资料统计，2007年我国共用水5819亿立方米，占当年水资源总量的23%，其中工业用水占了24.1%，比06年增加了60亿立方米。同时，2007年全国工排放了污水750亿吨，其中三分之二是工业废水。珠江、长江、松花江、黄河、辽河、淮河、海河等中国七大水系中劣ν级水也就是臭水占总水量的41.5%！这个数字是多么

地令人吃惊！污染已成为水质下降的头号杀手，一节电池可以使500吨水永远无法使用，那现代工业呢？结果可想而知。工业废水排入河流的主要原因还是人们贪财贪利，节水意识不强。有人甚至认为向河流中排水是应该的。水质的危机已悄然登陆。在大连，由于工业污染及本身的地质环境，大量地区形成了海水入侵的问题。2008年全市废污水排放量为5.66亿吨，其中工业废水排放量3.45亿吨，这是一个多么惊人的数字呀！

3、二零零八年大连水资源公报显示，农业用水占总水量的42，0%，继续领跑大连水资源，但总体上来讲，大连农业用水亩均低于辽宁省平均水平，比较节省，但用水并不科学。许多农民想节水但不知道怎样节水，因此无法有效地开展节水工作。

4、城镇用水依然铺张浪费，其中折射出的是居民较低的节水意识。照此下去，生活用水将成为中国水资源枯竭的罪魁祸首。虽然用水量居第二位，但其影响不容小视。

四、解决措施

1 政府法制措施：

政府应该成为坚实的后盾，为环保事业提供必要的资金和技术支持，政府需要在水资源保护行动中起领导与协调的作用。同样，法律法规是人们共同遵守的准则，政府应制定有关水系保护的法律，依法行政。水利部门应加大监管力度，从法制角度倡导节水。

2科研技术措施

“科学技术是第一生产力。”水系保护更是需要科学技术的帮助，如上面所述的城市水资源循环系统等，彻底进行污、雨分流，加强新设备、新技术的应用，运用新的科学技术解决长期困扰大连市水资源保护工作的海水倒灌问题。这样便可以在长期内对环保工作形成有利的保证。

3水资源调控措施

水资源需要调控，在这方面，应该主要建设排污厂、净水厂，并改造沉睡已久的下水管道，整体调控大连水资源的分配工作。从而减少水资源的浪费。。

4 将景观用水改为生态用水

景观用水已成为大连城市用水的不容小视的一部分，它耗资巨大，却无任何实际作用，因此，如果我们将景观用水变为生态水，用于河湖湿地的补水，便可推动水资源的循环。

5大众参与措施

水资源的浪费归根结底还是人们的节水意识不够。有的人有节水意识，但不起作用。我们应该搞好大众教育，积极开展各类节水活动，使老百姓真正意识到水资源的宝贵。我们小组调查，80%的人有节水意识，却只有20%的人知道该怎么做，真正做的又寥寥无几了。只有想尽一切办法提高大众的节水意识，竭力宣传“保护水资源人人有责”，大力进行水资源保护的普及教育。这样才能从根本上解决水资源短缺的问题。

五、结论：

水资源污染与浪费已成为大连市、中国乃至全球的问题，水资源的治理更是一个世界性难题。水资源是人类的生存之源，过渡开发使用必然造成难以挽回的恶果。作为一个中学生，我们应该从我做起、从小做起，保护水资源。同时也要呼吁、带动自己身边的人。只要我们养成节水的习惯，生态环境的恶化就会得到有

效遏制。只要科学地利用每一滴水，我相信大连将不再是一个缺水城市，我们的明天也将更美好！

五、倡议

希望同学们能行动起来，从小做起，从身边做起，认清水的重要性，保护水资源，节约水资源。并竭力宣传节约用水。作为一个大连市民，关注水质危机，保护我们赖以生存的水！

第14篇：青少年科学调查体验活动优秀作品征集活动方案

2014年青少年科学调查体验活动

优秀作品征集活动方案

为推动2014年青少年科学调查体验活动广泛深入开展，展示各地活动成果，特向各地科技教师和中小学生征集活动作品。获奖的优秀作品将做成合集，并在主题网站上进行在线展示。

一、教师类作品

1．作品内容：优秀科技实践活动报告

2．申报资格：开展2014年青少年科学调查体验活动的中小学和校外教育工作机构的科技辅导员

3．报告内容说明：

（1）活动的标题(名称)、作者单位及姓名；

（2）活动背景介绍（500字以内）；

（3）活动的目标；

（4）活动的计划与过程；

（5）活动的内容与形式；

（6）活动过程与结果；

（7）活动收获与体会；

（8）实施活动的有利条件分析；

（9）参考文献；

（10）活动附件（活动附件在上传前要进行压缩，如附件内容较多，可分多个附件上传，每个文件不超过4M）。

二、学生类作品

1．作品内容：针对生活中产生的不同问题，结合自身的学习与生活实践，发挥自己的奇思妙想，以文字、图画、图片等形式提出自己的小创意、小建议。每位同学参评的金点子不超过3个。

2．申报资格：在校中小学生

3．作品内容说明：

（1）作品的标题(名称)、申报单位及姓名；

（2）辅导教师姓名；

（3）金点子内容除详细金点子或建议外，还应对金点子的创意背景、意义和科学性等进行说明（500字以内）；

（4）金点子可以文字形式呈现，也可用绘画形式呈现，如是绘画，需附文字说明。

（5）作品图片展示（图片进行压缩，不超过10张，2M，必须呈现作者与作品的合影）；

（6）最终作品尺寸不超过长35cm*宽25cm为宜。

三、申报要求

（1）申报时限：6月15日-9月20日

（2）组委会不接收实物申报，需提交图片进行展示，所有申报作品需经主题活动网站进行网上提交，申报者应保证申报内容真实、准确无误。

（3）作品的作者和所在学校要填写准确的全称和联系方式，以免影响证书制作。

（4）因申报信息不准确所带来的影响，由申报者自己承担责任与后果。

（5）教师类作品每省限报20份，学生类作品每省限报30份作品，由省级青少年科技教育机构统一提交给组委会活动办公室。

（6）教师类作品和学生类作品可接受集体申报（作者不超过3人）。

（7）学生类作品将分别评选。

第15篇：兴义市科协青少年科学调查体验活动总结

2011年兴义市科协青少年科学调查体验活动总结

根据中国科协关于积极组织开展“珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动”的通知要求，兴义市科协在省、州科协大力支持及市教育局等部门的积极配合下，开展了“珍爱生命之水，共建生态家园”2011年青少年科学调查体验活动。活动得到了社会各界的好评，现将活动总结如下：

一、积极筹备，联动协作

自接到中国、省、州科协《关于开展“珍爱生命之水”—青少年科学调查体验活动的通知》后，兴义市科学技术协会、兴义市教育局于2011年4月20日联合出台文件 “关于转发贵州省科协《关于转发组织开展2011年贵州省青少年科学体验活动的通知》”发放到市各中小学，各乡镇（办）教育辅导站，对青少年科学体验活动进行安排布署。经过对报名学校进行考查研究，兴义市科协推荐上报省科协的有兴义一中、兴义八中、兴义七中、黔西南州赛文学校、黔西南州崇文中学、兴义市万屯中学、兴义市红星路小学、兴义市向阳路小学、兴义市延安路小学等9中小学近21000余名中小学生参加青少年科学调查体验活动。各相关学校制定了活动方案，安排任务，责任到人。活动以科普大篷车联合行动为平台，以青少年体验活动为主要内容，确定活动的地点、形式、内容等。经多方协商，落实各项细节，为最终活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、以青少年兴趣为出发点，整合资源，不断丰富活动内容

这次活动我们总结以往经验，充分关注到青少年的兴趣爱好，整合资源，在活动上增加了动手参与的科学小实验，并将科普大篷车25件展品与青少年互动、让青少年通过观看展品与增强兴趣，活动中市科协争取州科协活动经费10，000元用于开展活动，并把经费拨付给参加学校，市科协将《活动手册》和体验包发放到各有关学校，参加学校为学生准

1备了多种小礼物，鼓励孩子们参与的积极性。我市参加活动的学校充分利用当地的科普教育基地、水利教育场所和其他资源，在确保学生人身财产安全的前提下，积极组织学生深入生产、生活一线，开展以“珍爱生命之水”为主题的科学调查、科学体验和科学探究活动，让广大学生了解我市的市情水情，努力提高青少年学生的水患意识、节水意识和水资源保护意识。同时，通过科普大篷车车载展品，为青少年及公众普及安全知识，树立安全意识，了解许多有关水的特性和节水的重要性的同时，从活动中体验到了参与的乐趣、科学实验的乐趣。

通过一系列的参与体验活动，青少年了解节水、保护水资源的重要性，提高了节约能源资源、保护生态环境的意识。同时，让更多的青少年参与到科普教育活动中来，激发他们探究性学习的兴趣，培养他们的创新能力，用科学的方法来改变和保护我们赖以生存的家园。

三、活动中的不足和今后的设想

1.在今后的活动中，进一步加强对科技辅导员的培训，提高辅导员的应变及辅导能力。

2.注重活动后期效果，发挥学校科学教师参与活动积极性，让节水意识、节水宣传真正变为每个活动者的自觉行为。

3、上级科协在《活动手册》和体验包上支持的数量太少，应加大支持力度，并在活动经费给予适当支持。

兴义市科学技术协会隆有利

第16篇：小学青少年科学调查体验活动启动仪式

墩尚镇中心小学青少年科学调查体验活动

启动仪式

墩尚镇中心小学青少年科学调查体验活动启动仪式于6月13日在墩尚小学举行。今年的活动主题是科学饮食、健康生活。旨在通过科学调查体验活动，使青少年掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学意识、科学态度，发展初步的科学探究能力。让青少年学习并掌握食物与营养，食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式。同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同形成\"科学饮食，健康生活\"的良好氛围。

今年我校的青少年科学调查体验活动将组织中小学生在学习科学饮食、健康生活等相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展饮食习惯、生活方式相关的科学调查活动，同时深入生产生活一线，开展食品安全环境、食品生产、流通、营养成份测试等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。同时通过DV等形式记录调查体验过程，参加第三届全国青少年科学影像节活动。

第17篇：青少年科学调查体验活动的通知 doc

天津市教育委员会

天津市精神文明办公室文件

共青团天津市委

天津市科学技术协会

津教委„2012‟53号

关于在全市开展“科学饮食，健康生活—2012年青少年

科学调查体验活动”实施方案的通知

各区县教育局、文明办、共青团、科协，各市属学校，活动试点学校：

根据教育部、中央文明办、国家广电总局、共青团中央、中国科协《关于开展“科学饮食，健康生活—2012年青少年科学调查体验活动”通知》（教基一函„2012‟３号）要求，天津市科协、天津市教委经研究决定，在我市中小学开展以“科学饮食，

健康生活”为主题的青少年科学调查体验活动。现将活动的实施方案印发给你们，请认真组织实施。

一、组织领导

主办单位：市教委、市文明办、共青团市委、市科协

承办单位：市青少年科技中心

二、活动目的

以“科学饮食，健康生活”为主题的2012年青少年科学调

查体验活动旨在让青少年学习并掌握食物与营养、食品与健康等知识，从小培养科学合理的饮食习惯，树立勤俭节约的意识，养成健康文明的生活方式，同时发挥辐射带动作用，引导家庭和社会共同创造“科学饮食，健康生活”的良好氛围。

三、活动形式

组织青少年在学习食品安全相关知识的基础上，以家庭、学校（班级或小组）为单位开展与饮食相关的科学调查活动，同时深入生产、生活一线，开展食品安全、健康饮食等相关科学体验和科学探究活动，搜集整理相关材料和数据。在此基础上，进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。

四、活动内容及实施步骤

（一）各区县要结合本次的活动主题，组织学校设计和开展内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。认真组织活动启动仪式，并通过各类媒体对活动进行广泛宣传。

（二）2012年6至8月为调查体验阶段。各区县要组织学校以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。同时可以通过DV、动漫等形式记录调查体验过程，参加青少年科学影像节活动。

（三）2012年8月15日前为成果提交阶段。学校和学生均可按照《活动手册》的要求，通过网络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。参加活动并按要求反馈信息和成果的单位或学生，将获得相应奖励。主办单位鼓励各区县、学校有组织地提交活动信息和成果，并根据提交成果的数量对区县和辅导教师给予奖励。

主办单位将组织专家对提交的活动信息和活动成果进行汇总和分析。分析结果及优秀作品将于2012年9月“全国科普日”活动期间向公众展示。

五、活动要求

（一）青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。各县区科协、教育局及青少年科技教育机构、中小学校要深刻认识开展“科学饮食，健康生活—2012年青少年科学调查体验活动”的重要意义，加强领导，做好动员和组织工作，确保科学调查体验活动的顺利开展。

（二）青少年科学调查体验活动是一项密切联系生产生活

实际、实践性很强的科学普及活动。活动中要加强安全防范，制定安全保障措施，防止安全事故发生。

六、《活动手册获取方式》

为方便各地开展参加活动，中国科协青少年科技中心专门开发了《活动手册》，各区县和学校可通过以下方式获得《活动手册》：

（一）登录活动的主题网站下载。网站将提供网络下载及活动信息发布等服务。（http://）

（二）登陆中国校外教育网下载。（http://www.daodoc.com）

（三）为支持不具备上网条件或不能自行复制手册的基层或边远地区单位参加活动，主办单位将向承办单位配发一定数量的印刷版《活动手册》和活动宣传品。

手册发放单位：天津市青少年科技中心

联系电话：2300503

5联系人：张丽刘鹏

七、活动信息和成果提交方式

（一）登录活动主题网站在线提交（推荐）。提交时间为2012年6月15日至8月15日。

（二）邮寄。请于2012年8月15日前寄到活动承办单位（请在信封上标明活动名称）。

联系人：中国科协青少年科技中心科普活动处范体宇

通讯地址：北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂C座209 电话：010-68514319传真：010-68515219

邮政编码：100038

电子邮箱：dcty@xiaoxiaotong.org

天津市教委天津市文明办

共青团天津市委天津市科协

二○一二年六月五日

主题词：青少年科学体验实施方案通知

（共印60份）

天津市教育委员会办公室2012年6月5日印发

第18篇：青少年科学调查体验活动启动仪式的致辞

青少年科学调查体验活动启动仪式的致辞

尊敬的各位领导、来宾、老师，同学们：

绿肥红瘦，水秀山清。在这生机蓬勃、激情飞扬的五月里，我们相聚于此，隆重举行“青少年科学调查体验活动”启动仪式。首先，请允许我代表镇党委、政府和六万湄江人民，向光临现场指导的各级领导、各界来宾表示热烈的欢迎！

科技改变世界，创新成就未来。青少年科学调查体验活动，是一项面向青少年的基础性科普主题活动，可以为提升青少年科技创新意识和实践能力发挥积极作用。近年来，在镇党委、政府和湄江风景区管理处支持下，以长春联校为代表的全镇各学校积极参与这项活动，现已初见成效，屡屡在省级大赛上载誉而归，这对欠发达地区的农村小学来说实属不易。此次启动仪式在我镇举行，对我们既是鼓励，也是鞭策。我镇将以此为契机，按照“加大投入，形成机制，打造拳头，实现普及”的既定方针，进一步推动青少年科普工作，提高青少年科技素质，增强青少年创新能力，努力让每一位湄江子弟都成为具有合格科学素养的新一代接班人！

湄江是国家岩溶地质公园，也是省级风景名胜区，自然景观在湘中地区首屈一指。它以“峻秀的山、婉秀的水、幽秀的洞、奇秀的石、妍秀的花”，赢得了“三湘一秀”的美誉。湄江之秀，根源于水，造就于水，受益于水。可以说，没有清澈明净的湄江水，就没有钟灵毓秀的湄江景。同时，境内的大江口水库在涟源经济社会安全和可持续发展方面长期发挥着举足轻重的作用；境内的塞海湖水质上佳，即将成为娄底城区的重要饮用水源。可以说，“保护水资源，发掘水价值，做好水文章”，是“小康湄江、和谐湄江”的重要支柱。今天在此启动的全省青少年科学调查体验活动，主题就是“珍爱生命之水”。借此东风，我镇将着力推进以“知水、亲水、节水、护水”为主要内涵的湄江特色水文化建设，从而让湄江之水永葆灵秀风姿，焕发崭新魅力！

最后，预祝活动圆满成功！祝各位领导、来宾、老师工作顺利、万事如意！祝青少年朋友们学习进步、健康成长！

第19篇：二小青少年科学调查体验活动总结1

青少年科学调查体验活动总结

在市、区青少年科技领导小组的正确指导和支持下，我校积极开展青少年科学调查体验活动。以“走进创客，体验创新”为活动理念，自觉地把青少年调查体验活动列入学校均衡教育当中。

一、领导重视，专人负责

开展青少年科学调查体验活动正是实现教育方针的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的客观要求，是面向全体学生，全面提高学生基本素质的需要，也为开发受教育者的潜能，为促进学生全面发展、主动发展创造了必要条件。我校为了更好的开展“走进创客，体验创新”的要求，建立青少年科学调查体验活动领导小组，组长由张春玲校长担任，副组长组由科技辅导员王欢、邢媛、常旺宾、陈红竹等老师担任。

二、制度严谨，措施到位

要想使青少年科学调查体验活动不断深入开展，必须有严谨、规范、切实可行的规章制度。我们认真落实青少年科学调查体验活动组委会的一系列活动安排，认真制定并实施青少年调查体验活动方案：即上好科技课，搞好宣传。虽然，青少年科学调查体验活动是在国庆假期当中，但是我校却把此活动作为一项长期的活动来抓，现在已经初见成效。

三、形式多样，丰富多彩

活动初，我们把青少年科学调查体验活动作为一项重要的内容向全校师生进行动员，并由我校科技辅导员向全校师生讲述活动的注意事项以及如何进行青少年科学调查体验活动。

另外，我校还举行了科技小制作、小发明等活动，这样不仅推动了我校的青少年科学调查体验活动的开展步伐，而且也使我们的学生真正的理解了这次体验调查活动的深远意义。

四、实施阶段

1、因为我校在暑假就前收到了青少年科学调查体验活动手册，于是我们组织学生利用课余时间登录网站，学习“走进创客，体验创新”青少年科学调查体验活动手册，搜集有关的资料，进行学习。

2、通过查找资料、访谈等科学调查的方法，调查一下航天技术在生活中的运用情况，看一看生活中哪些物品利用航天技术，将调查结果填入了数据表中。

3、为了更好的开展这次青少年调查体验活动，我们成立宣传小分队，小分队成员来自不同班级，这样小分队成员可以组织本班同学开展此活动。

4、充分利用家校通这一平台及时与家长联系，调动家长的积极性及社会资源，以达到家长、学生一同投入到青少年科学调查体验活动之中。

5、组织青少年和辅导老师参加优秀作品征集活动，为他们提供成果展示和交流的平台。

五、总结经验，深化提高

由于，我校长期把青少年科学调查体验活动作为一项重要工作来抓，并且我校有一支稳定的科技辅导员队伍，完善的科技活动计划，严谨的制度，我们将认真总结经验，表彰先进，找出不足，推动我校青少年科学调查体验活动的深入开展，不断提升科技活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建均衡教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。