教研组长职责
推荐第1篇：教研组长职责
教研组长职责
1、教研组长是在校长、教导主任领导下，全面主持教研组工作，组织本组教师学习有关教育方针政策，贯彻执行学校有关教学工作的决议，严格学习和执行教学计划、《课程标准》，对本科教学质量全面负责。
2、根据学校工作计划，制定本组学期工作计划，并检查落实情况，期末写出本组工作总结，期中、期末组织教师进行命题和审核试卷工作，督促教师做好阅卷、评分、登分和试卷分析工作。
3、深入课堂和学生，了解教师教学情况，听课每学期20节以上。做到及时发现问题，解决问题，总结经验，推广经验。
4、有目的、有计划组织本组教师，开展以改进课堂教学，提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动，确定教学研究课题。积累实验资料，开展教育理论和教学理论学习和实验活动，做好集体备课，科学地安排公开课、实验课、示范课的讲授和评议，做到人人教、人人听、人人评。
5、组织开展第二课堂指导工作，督促教师采用多种形式，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识视野，发展学生的智能。
6、组长要以身作则，率先垂范，大胆领导，团结同志，争创优秀教研（备课）组。
（一）会议制度：
1、按规定每周三为语文、周四为数学教研组活动时间，部门组长积极组织本组教师坚持每周一次活动，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。
2、语数教研办公时间为：下午第二节课后。技能科周三上午第一节。
3、教师应积极参加教研活动，主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。教导主任要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。
4、教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核的内容之一。
（二）备课制度：
1、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。
2、教导处负责落实三定：定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。
3、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。
4、每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。
5、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。
6、按课时，按要求写出教案。教案要规范，要求超过一周备课，每两周教研组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。
（三）听课制度：
1、教师互相听课，全学期10节以上。
2、教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于30节。
3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。
4、各任课教师要参加教研组和教导处组织的各类型听课活动。
★、教学常规考核条例
为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证。为此特制《教师教学业务考核》。
常规考核共有九项，共计100分。
教师理论学习： 教案： 5分
课堂教学：30分作业： 7分
辅导：3分 教学成绩：30分
课外活动：5分作课：5分
教科研：15分
一、对任课教师的教案考核要求：5分
对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。
目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。
进度适时：有案上课、超周备课。
创新实用：开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。
小结客观；得失明确、改进及时。
板书精美：字迹工整、重点突出。
二、对任课教师讲课的考核要求：25分
以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核表。得分计算：作课成绩×10%+随堂听课×15%=课堂教学成绩。
1、课堂教学要求：
⑴对于学生的要求：50分
全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。灵活性：掌握学法、灵活运用。
创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。
合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。
⑵ 对于教师的要求：50分
指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。
教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生观和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。
⑶教学过程：
教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法 ；用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源 ；
教学设计合理，具有开放性、灵活性 ；
运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导；讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一 ；
电教、多媒体运用适时有效 ；
注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力 ；
教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强；
板书科学、美观、新颖；
课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。
⑷教学效果：整体学生的教学效果好。
2、差课的症状：
满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。
3、教学事故：
把一个或几个学生的缺点，占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。
总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节，要求每位教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能提高教学质量。
三、对任课教师处理作业的考核要求：
以集中和随堂听课相结合检查作业。
1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕，不要再留课外作业。
2、每学期依据担课情况，要求作业次数如下：
（1）语数全批、全改
（2）作文集体批改两篇（一学期）
（3）其余的每次批改不少于三分之二
（4）对重点生每班不少于10名，每次作文全批
3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造性地开发作业（手绘报、手工科技制作、调查报告等）。
四、对任课教师辅导工作的考核要求：
1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。
2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常考核。
五、对任课教师考核工作的要求：
1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。如违反上述要求，一项扣2分。
2、期中、期末监考，要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不得丢失。如违反上述要求，一项扣2分。
3、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。如果有问题，需请示教导处主管主任后，再做决定。期中、期末考试卷阅毕，要做出试卷分析，交教导处。如违反上述要求，一项扣1分。
六、对任课教师教研活动的考核要求：5分
1、教研组长：在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交，扣不交者1分。
个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。
2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课，扣本人5分。
3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。
这项工作，在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工，扣组长2分。组员没有发言稿各组员2分（单人单科者例外）。
4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向教导处请假。无故不去者扣本人1分。
5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校或市进修校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下：
6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。
7、承担“教改试验”的老师，成绩显著者加分。凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者，加权2分。
8、听课，青年教师10节，老师中老年教师6节。次数不够者，差3节扣1分。
七、对任课教师开展课外活动的考核要求：
1、每个小组每学期必须活动5次以上，要求有活动记录；
2、单项活动也必须达到5次以上；
3、不活动扣10分，少活动一次扣3分。效果显著加分，达到教育局级的加2分，达到市级的加3分，省级的加4分，达到全国级的加10分。
4、音、体、美达5次以上。
活动内容可参照下列项目进行：
1、组织美术、摄影、微机、书法小组（以作品为据）。
2、组建体育代表队：包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。（以训练次数或比赛名次为据）。
2、组建文艺队（以活动和演出为据）。
3、其它项目（以教导处认可为据）。
教学成绩考核：教学成绩30分。以每一学期期末考试成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5：3：2分配，满分是100分，然后再乘以30%作为权重。
三、上课
1、任课教师按学校编定的课表准时上下课。
2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。
3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。
4、严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。
四、作业
1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。
2、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。
3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。
作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。
4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。
5、每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。
作业批改常规
做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程，是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习习惯的有效途径，是教师检查教学效果了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分，因此在批改作业方面我们要做到：
一、数学作业当天做完当天批改，错题及时让学生反馈，尽可能做到面批面改。
二、语文作业要一课一批，大作文两周一次，一学期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批，总批要围绕重点训练项目要求，写出具体准确的批语、眉批要抓重点针对性强。批改时要用批改符合把文章中的错别字、错词病句准确地勾出。可面批，面批可不写出批语，学生互批要有教师提出意见写在作文本上。
三、自然、美术、写字作业可当堂批改完。
四、各科作业每次批改后都要注明批阅日期，作业中的错误必须及时反馈。
五、任课教师批改作业时一定要认真，不许出现误批现象，更不能出现知识性的误批现象。
六、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求。（每次作业前要写上作业日期，作文本第一页写目录，每次作文时都要另起一页）。
考试常规
1、考试要按规定时间准时进入考场，迟到二十分钟不准进入考场，考生交卷后不得在考场内和考场周围逗留。
2、考试时，课桌内不得放任何物品、课桌上只有书写工具，垫板（或白纸
本）和草稿纸。
3、考生不得作弊和协同他人作弊，不论个人作弊或同他人作弊，一经发现，该科考试卷记为零分。
4、监考教师要认真做好考场的监督检查工作，既要严肃认真地维护考场纪律，又要态度和蔼、热情地关心考生，发现考生身体不适及时报告处理。
5、主考教导在考试前15分钟到校长室取卷，提前5分钟进入场地，安排考生座位，分发试卷。
6、监考人员对试题内容不作任何解释，考生试题印刷文字不清楚提出询问时，应予当众答复。
7、发现考生违纪或舞弊要做记载，并写出处理意见。
8、监考人员在考场内不准吸烟，阅读书报和谈笑；不准干与监考无关的事，不准抄题做题，不准以任何理由出考场。
9、英语听读内容中速读三遍，速度适中，停顿适当，发音准确清晰流畅。
推荐第2篇：教研组长职责
教研组长职责
教研组长是学科教学研究和管理的组织者，工作职责如下:
1、在教务处的直接领导下，认真贯彻执行上级教育行政部门及学校有关教育教学的规章制度，组织本科组老师学习党的教育方针和教育理论，引导他们端正教育思想，加强工作责任感和团结协作精神。
2、科组长是各学科的带头人，应以身作则，起表率作用。
3、每学期开始，根据学校的教学工作计划和要求，结合本学科特点，制订好科组教学计划，教学进度表,教改、教研工作计划，并检查，落实执行情况，期末写好科组工作总结,保证学校的各项工作要求在本学科组得到落实；
4、掌握本学科的教学工作情况，组织本学期教师互相听课、评课，并作好评课记录。检查教案作业批改和课后辅导等情况；检查，总结学科教学计划，分析教学质量状况，主动提出改革的意见。
5、负责本学科教师教学和教研的组织管理工作，组织本学科教师学习新课标，明确本学科教学任务。解决教学中的疑难问题，重大问题及时向学校领导汇报，从而保证工作的正常进行；
6、在个人备课基础上，加强集体备课的组织，要定时间，定内容进行各种形式备课活动。
7、掌握各年级的教学要求，熟悉教学业务，要热情关心科组的教师思想和工作状况，指导新教师提高教育、教学工作能力，营造科组内浓厚的教改、教研气氛主持本学科的业务学习，并做好工作记录。
8、协助教务处，总务处用好，管好实验室、教具、资料、器材和有关设备管理和维修,发动本组的教师积极制作教具，积累教学资料，改善教学条件。组织和指导本学科开展第二课堂活动。
9.制定本组教师进修和岗位培训计划并组织落实，经常检查，采用各种形式、方法帮助新教师熟悉业务。负责组织领导本学科的各类竞赛、教学改革实验，不断总结经验，撰写教育教学论文。
10、制定本科组大课间活动计划，并落实到负责教师，参加学生。
11、负责本学科任课教师的绩效考核工作。
12、协调本学科与其它各科教学关系，在互相尊重和理解的基础上加强协作，团结友爱，创造一个和谐向上的工作环境。
13、协助学校领导管理指定楼层课间安全、纪律、卫生等工作。
推荐第3篇：教研组长职责
职高组教研组长职责
教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排，负责组织和实施本教研组的教研、教改等活动。其主要职责是：
一、根据本校实际情况制定教研组工作计划，做到目标明确，措施具体。
二、带领本组教师研究教学大纲和教学计划，钻研教材，搞好备课、集体听课、评课。
三、组织本组教师学习党和国家的有关方针、政策，端正教学思想，树立正确的教育观人才观和质量观。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
四、主持本组日常教研活动，认真执行学校教学工作计划，组织集体备课、听课、评课，观摩教学，互相探讨教育教学等活动，积极进行教学改革，探索教学规律，以提高教师业务水平。
五、督促教师完成教学计划，教学进度，考察分析教学质量，并采取措施加以改进。
六、根据本组实际情况，组织教师进修，并给予具体帮助。
七、帮助新教师熟悉业务，帮助老教师总结经验。
八、组织本组教师开展有关的课外活动和学科竞赛活动。
九、确定本学期的教改专题，总结专题教改的成果。
十、关心本组成员思想、工作、生活和健康状况。
职高组
2011年9月
推荐第4篇：教研组长职责
教研组长职责
一、组织全组教师学习讨论教学大纲，钻研教材，制定教学进度和计划，带领全组完成学校工作计划和各项任务。
二、领导全组教好所带班级课程，以身作则，出色地完成教学任务。
三、提供教学咨询，组织本组教改、优胜课评选和教学新秀、能手评选活动。组织教材教法研究，专题讲座观摩教学，检查性听课，新教师试讲和有关课外活动。
四、审阅本组教案，定期检查作文，负责本组单元测试，抽考工作。
五、协助校长、教导主任检查教学工作，组织评教活动，征求教学工作的意见，掌握教师工作态度、教学水平和教学效果，帮助教师改进工作态度，提高教学质量。
六、负责本组教师的业务考核。
七、组织实施教师业务进修，提出在职进修目标和计划，确定指导新教师的任务。
八、代表本学科参加涉外活动，负责本组的各类活动。
九、认真填写有关报表，向领导汇报本组活动情况。
十、完成领导交办的其他任务。
推荐第5篇：教研组长职责
教研组长职责
教科研组长是学校进行教育科研和教学改革的骨干，是科学的带头人和负责人，是本学科各项教学、教研、科研活动的计划者、组织者、协调者。教科研组长通过教务主任对校长负责，副组长协助组长开展本组各项工作或负责组内某些方面的工作。
1、根据本学科教师结构和特点，提出本组新学年或新学期任课安排的建议。
2、参照《教科研工作常规》，结合本组实际，制订教科研组工作计划，定期检查计划的实施情况。搞好学期或学年教科研工作的自评和总结。
3、协助教务处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展课外活动等方面情况。
4、组织本组的各项教研活动，安排好每两周一次的教科研活动内容。
5、深入课堂，深入学生，深入教师。经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验。每学期听课不少于10节，课后进行交流对话。做好本学科公开课的组织评议工作，每学期召开两次座谈会，了解学生对学科教学的意见。
6、关心新教师的成长，指定思想素质和教学工作能力，水平较高的教师，在教学的各个环节和各方面，对新教师施以具体的帮助和指导。
7、审阅和帮助论证本组的科研、教研课题。
8、审阅考试命题，组织教学质量分析。做好本组学科竞赛的组织工作。
9、协调本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交融，努力搞好本组的教风和组风建设。
10、参与对本组教师教育、教学情况的考核和评价。
推荐第6篇：教研组长职责
教研组长职责
1、教研组长在教导主任的领导下，领导全组政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作。
2、学期初，根据学校的工作计划，订出本组的工作计划，并审批本学科各年级组教学计划。
3、执行学校行政决议，关心全组教师的生活，及时向学校领导反映本组教师的思想、工作和生活等情况。
4、认真抓好备课组的工作，指导新教师备好课，写好教案。
5、经常检查教学情况，掌握教学进度，解决教学中出现的疑难问题。
6、组织和安排教研活动，开展互相听课，帮助教师提高业务水平和教学能力。
7、组织本学科的各种课外活动和教学辅导活动。
8、期中、期末组织好考试命题，阅卷评分，总结和讲评工作，学期或学年结 束时写好本组工作总结，督促教师写好专题经验总结。
9、安排打扫好本组办公室的卫生并经常保持清洁卫生。
推荐第7篇：教研组长职责
教研组长职责
1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。
3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析
备课组长岗位职责
1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。
2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
3、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
4、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。
5、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
6、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
7、期末写好教学经验总结。完成学校交办的其他工作。
8、本岗位对教研组长负责。
教学质量分析制度
一、每次期末（期中）考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：
1、完成教学任务情况。
2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。
3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。
4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。
5、用数据进行质量评价，及对策措施。
二、每次期末（期中）考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。
教研组长考核条例
1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。
2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。
3、按时完成教研组工作计划及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。
4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研，一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。
5、认真组织组内学习教育思想，交流学习教学经验，交流汇报、分析教学情况，研究改进措施，一学期不少于二次。
6、抓好组内教学常规工作，帮助各备课组订好教学进度与教学计划，检查督导集体备课情况。一学期检查教案及作业情况一次，并认真做好书面记录，深入课堂听课，一学期听本组教师课不少于10至15节。
7、认真组织组内开展教学研究，确定研究专题，组织实施。组织组内大型公开课教学，一学期不少于2次（小组一次）并认真做好评课工作。
8、对组内教学质量实行调控，发现问题及时研究措施加以解决。认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改进措施。
9、组织教师业务进修，关心青年教师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。
10、重视组内文明建设，全组团结协作，文明从教。
（考核优秀的由学校给予奖励，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴）
教师岗位职责
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。
5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。
6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。并能分层教学和分层辅导、分层作业。
7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。
8、认真做好学校分配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布置工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径比赛。
2
教学常规管理要求
学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。
严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。
加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。 教学常规管理工作要求：
一、学校教学计划、进度、总结
（1）学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。 （2）教学进度表。
（3）学校总课程表。 （4）工作总结。
二、教案检查管理
（1）教师教案前要有教学进度表。
（2）教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。 （3）教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。 （4）每次检查评选优秀教案25%左右。
三、教师集体备课管理
（1）教师集体备课组活动有详细记录。 （2）教师备课电子稿期末在教导处存档。
四、听课检查管理
（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。
（2）教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。
（3）学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。教研组长每学期听课至少15节，教师每学期听课至少10节。注：兼课学校领导听课减半。
五、教学会议记录
（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。
（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。
六、学校各实验室管理 （1）各实验室管理考核制度。
（2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。 （3）实验后要有实验记录。 （4）多媒体教室使用记录。
（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。
七、学生学籍管理
3 （1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。
（2）三年内学校毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况） （3）学生转入、转出情况记录及转学证明存根。
八、作业批改管理
（1）知识性作业。（各学科按教学规定给学生布置作业，按学生差异分层作业） （2）研究性学习作业。（如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等） （3）教研组长每月检查一次教师的作业批改情况，并认真作好记录。
（4）教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。
九、教学质量分析
（1）每位教师要及时填写考试卷面分析表。
（2）教导处要有学校各学科综合统计表。（统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等）
（3）质量分析用数据评价。
十、活动课检查
教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。
十一、学校评价教师措施
（1）教学校长、主任对教师课堂教学的评价
要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，及时与授课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。或听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。
（2）学校领导评价教师记录。 （3）备课组教师互评记录。 （4）学生评教调查问卷。 （5）家长评教调查问卷。 十
二、学校教师培训 （1）教师培训计划。 （2）教师培训活动记录。 （3）教师培训总结。 （4）教师业务理论学习笔记 十
三、奖惩管理 （1）学校奖惩制度。 （2）学校处罚记录单。
（3）学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。 （4）学校教师各方获奖记录及证书复印件。
岗位培训制度
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。
1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。
2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。
3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
4、岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。
5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。
6、教师培训的方式灵活多样，切实可行，不槁形式，不走过场。
7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向专家转化的奋斗目标。
8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师， 务必限期提高。根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。
9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。
活动课制度
活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生各方面的发展，提高综合素质。
1、教师上活动课有备课教案，教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。
2、学校积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。
3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高教师上好活动课的能力。
4、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的严肃批评，期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。
5、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。对活动课效果好或参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生给予表扬或奖励。
停课审批制度
1、学校举行运动会、艺术节、社会实践或参加上级指定的大型活动需要停课时，要向校长申报，批准后方可进行，并通知教导处。
2、因突发事件或维修校舍造成不能按时开学、延期放假，必须及时向上级部门请示。
3。停课半天，需经校长批准。
4，停课一天，需经局普教科批准。
5、停课一天以上，需经局主要领导批准。
6、未经批准，擅自停课，给予必要的纪律处分。
备课制度
备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。
一、个人备课要求
1、备大纲（课程标准）：认真学习大纲（课程标准），深刻领会大纲（课程标准）精神，把握大纲（课程标准）的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。
二、集体备课要求：
1、在个人备课的基础上进行集体备课。
2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。
3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。
4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。
三、检查与考核
1、教导处、教研组长期中、期末检查教师教案一次。
2、教研组长，教导处对集体备课按时检查，写好记录。
3、期末对集体备课总结评比，发扬成绩，克服不足。
4、定期组织集体备课观摩，推广先进经验。
说课制度
说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。
2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。
3、说课要有讲稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
4、教师说课的教态要自然，亲切、大方、有感染力。
5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示范性。
6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。
观摩课制度
观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。
1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。
2、校级及校级以上观摩课由教导处负责，教研组负责组内观摩课。
3、任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教导处把关的顺序进行。
4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。
5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。
候课制度
候课是指授课教师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。
一、要求：
1、预备铃响，授课教师带好教案、教具在教室等候。
2、候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。
3、候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，姿态大方。
4、候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。
5、授课教师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前上课。
二、考核与要求
1、教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。
2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入教师个人业务考核表。
3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。
温课制度
温课是教师在备课后，上课前对当堂授课内容进行的温习过程。
一、要求
1、每位任课教师必须在上新课前5分钟，稳定情绪，耐心细致地重温教材和教案。
2、上实验课的教师要重新检查实验所需仪器与药品。
3、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。
4、温课时间不得挪做它用。对温课中发现的问题可与同一学科教师研究讨论，及时解决。
二、检查与考核
1、教研组长对温课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。
2、教导处定期抽查，并做好记录，将检查情况写入教师个人业务考核表。
3、学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对温课做阶段性总结。
听课制度
为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、
听课数量
1、校长、书记每周听课2节，兼课领导减半。
2、主管教学副校长、教导主任，每周听课2节。兼课领导减半。
3，年级组长、教研组长每周听课1节。
4、任课教师每月听课2节。
二、听课要求
1、听课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。
2、听课态度认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
3、听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。
4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教导处。
5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。
6、教导处定期检查听课笔记，并做好记录。
7、善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验，在学校宣传推广。
8、重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。
9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提
8 高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。
授课制度
1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。
2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。
3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。
4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。
5、授课严格遵循大纲（新课程标准）和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。
6、寓德育于各学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。
7、教学基本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。
8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教导处负责安排并做好记录。
9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。
10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。
11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。
12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。
13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。
9 课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。
教案检查制度
1、教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致）。该表时间安排符合教学大纲（课程标准）及研训部的要求，并上交教导处一份。
2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。
3、每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后反思。
4、每单元（章）结束后要有复习小结，单元测验和讲评。
5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。
6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。
8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。
9、每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。
作业批改制度
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲（课程标准）的要求、教材内容和学生实际，适当布置实践性、调查性、创新性等作业，根据学生情况分层布置作业，并保证作业质量与批改水平。
1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。
2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。
3、数学、物理、化学、外语作业要全批全改，外语口头作业上课时抽查。考察科目作业按要求批改。
4、作业批改要认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
5、作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“Ｘ”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。
6、教导处定期检查。
评教制度
教师的授课对象是学生，学生对教师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。建立学生评教制度在于了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，有利于提高教育教学质量，同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。
1、小型学生或家长座谈会。学生家长对教师评价满意率达90％以上，由教导处组织并做好会议记录。
2、问卷调查。由教导处组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。
3、到学生家中走访。做好家访纪录，报教导处存档。
4、学校设学生评教信箱，学生可以通过书信方式向学校反映情况，经核实后，对学生的表扬或批评予以答复。
10
5、教导处随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。
6、学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。
7、评教结果作为评价教师的一个重要方面、做为教师评价晋优的重要奖励依据。
近期工作计划制度
学校的发展，既要放眼于长远，也要着眼于当前。根据学校长远（三年或五年）发展规划、学年工作计划、学期工作计划的基础上，制定近期工作计划，做到长计划短安排。
1、学校长远发展规划分解到学年工作计划，将学年工作计划分解到学期工作计划，将学期工作计划分解到近期工作计划。
2、近期工作计划的制定可根据学校的实际，采用月工作计划，双周工作计划或周工作计划。
3、近期工作计划重点安排学校近期工作或活动，做到时间、目标、内容、责任人等明确、突出工作重点，起到近期工作指南的作用。
4、近期工作计划要下发到学校的各个管理层，使学校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分准备，保证近期工作的顺利完成，取得最佳效果。
5、近期工作计划的制定，要根据学期工作计划，结合当前形势，在时间上有超前性，具有针对性、可操作性和实效性。避免近期工作计划过期后制定与下发。
骨干教师、名教师培养的几点意见
为切实加强师资队伍建设，培养骨干教师、名教师，进一步提高广大教师的教育教学、科研教研水平，结合我校实际和原有基础，特制订以下几点打算：
一、加强教师的政治思想建设，坚定广大教师正确的政治方向，坚持以职业道德规范教师言行，采取有效措施激发教师教书育人，敬业爱岗的责任感和使命感。
二、积极创造条件，大力提高教师的整体素质，促进骨干教师和名教师的成长，适应现代素质教育的需要。
三、积极支持和保证教师参加市、区各类培训活动，做好教师业务培训工作，大力支持教师的进修。
四、为骨干教师、名教师创造各层次的进修机会（包括国外考察学习）。为骨干教师创设最好的条件，努力使他们成为在全区乃至全国有一定影响和知名度的名师。
五、开展名教师、骨干教师和青年教师的“帮带”工作，聘请学科专家进行指导，进一步提高他们的业务水平，使他们更好的成长，成为骨干教师，成为名教师，成为学校教育教学的中坚力量。
教师业务档案管理制度
加强对专业技术人员业务考核档案（以下简称业务考核档案）的管理，充分发挥业务考绩档案在教育、教学工作中的积极作用，现就业务考核档案建立归档，收集，传递，传阅，保管等制度提出如下意见。
一、每个专业技术人员都必须建立业务考核档案，作为对本人考察、使用，晋升、奖励的主要依据。业务考绩档案由学校领导指定专人负责建立和保管。
二、业务考绩档案范围：
1、任职资格申报表。
2、考核材料。
3、成果材料。
4、其他有关活动中形成的各种有价值的表册和材料，如指导培养青年教师上公开课、作辅导报告、优秀教案、先进班主任工作小结等方面。
三、务考核材料的收集。
1、按归档材料的范围，形成收集归档材料的网络，将专业技术人员在日常工作中形成的己办理完毕的有关材料经负责人审核后，及时送交业务考绩档案的负责人。
2、业务考核档案的负责人应在每年6――7月份到到有关部门收集一次，拾遗补缺，经清理后利用暑假分类归档。
四、业务考核档案的传递和借阅
1、专业技术人员调动工作时，其业务考核档案应及时转入有关单位组织人事部门，转出时须办理登记注销手续，不得个人自带。
2、部门借阅，一般在档案室进行，特殊情况，经学校分管领导批准后方可借出，但不得超过借阅期限，如本人要求查阅，须经单位领导同意，但只能借阅不得将档案带出档案室，有关的组织推荐意见，鉴定、民意测验一般不允许查阅。
3、借阅档案一般不超过一周。如确因工作需要超期借阅，应办理续借手续。
4、任何人不得涂改、增删档案材料，归还时要清点核对。如发现问题，将追究责任，严肃处理。
五、业务考核档案的保管和保密
l、保管人员要模范地执行国家、机关上级机关和单位制定的档案工作法规、制度，忠干职守．积极地做好本职工作。
2、保管人员要定期将收集的材料讲行清理、分类和归档，对已形成的档案定期进行检查。
3、对业务考核档案要进行科学的管理，按照便于利用、便于管理的要求进行分类编号，要定期做好业务考绩档案的统计工作。
4、保管人员必须自觉遵守《中华人民共和国档案法》中的保密法规按照要求办事，做到万无一失。
12
5、档案室要健全防火、防盗、防潮等设施，特别每年雨季要做好防潮措施，并定期检查，如发现问题要及时处理。
教研活动制度
（一）每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定教导处、学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析，主题教研、听课评教、学科竞赛、校本教材等内容及行事历。
（二）每月召开一次教研组长会议，每双周进行一次教研组活动。
（三）有目的，有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业，了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。进行试卷抽查，了解、分析教学情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。教研活动的材料按要求上缴。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。
带教青年教师制度
1、新教师上课应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4一8篇具体教案。带教初期，新教师的教案都应经带教老师审阅：
2、带教老师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好听课和评课记录，课后要及时研讨。
3、新教师上课要使用标准、规范的普通话，板书要准确、字迹要工整，学会使用有关的教学工具，电教设备和实验器材。
4、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组汇报两次公开课，并请教研室听课作出评价，同时写好课后反思。
5、新教师第一年见习期，应以教学工作为主。教育以当见习班主任为主，随带教班主任学习，制订班级工作计划，在带教教师指导下撰写10一15名不同类型学生的评语，做好1／2学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、
13 团、队活动都应做好记录。每学期应组织一次主题班、队、团会活动，并写好活动后记
6、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅，并写出书面意见。
7、教师还应认真参加市、区教育学院的各种进修活动。
课堂常规
1、预备铃响，学生将文具、课本、笔记本等放在课桌上静候老师上课，教师带好教具走到教室门口等候（若发现地上有纸屑即示学生或自己捡掉）。
2、上课铃响，教师走到讲台，环视后说：上课。
班长：起立！
老师：同学们好！
全体学生：老师好！
老师：请坐（或用手势示意坐下）
3、上课时，学生两眼注视教师，且常笔记，勤思考，敢答问。遇到讨论或操作，积极动手，热烈争论。教师上课需关注全体学生，捕捉信息关注各个层次的学生。
4、学生因事迟到者，应先在教室外等候一下，待老师示意后进入教室。
5、下课钟响后半分钟内教师说：下课！班长说：起立！教师说，同学们再见！全体同学：老师再见！
6、下课时间内，值日生擦净黑板。
学生考试规则
1、班主任和监考老师在考前核对座位和提出考场要求，考生必须无条件服从。
2、考生一律一人一桌，座位上只准放置必须的文具，如稿纸、钢笔、圆珠笔、铅笔，圆规、三角板等。不得用本子自己的草稿纸。
3、安排在对口教室考试的学生，必须在打预备钟前进入试场．按指定的座位入坐，不得喧哗，乱坐。考后应象对待本班一样，按室内卫生要求，做好值日工作。
4、迟到三十分钟不得入场，提倡充分利用时间，认真答卷、检验，不得草草了事。
5、考生解题有疑难时，不得向监考人员询问，如遇试卷分发错误和字迹模糊等问题，可先举手，在得到监考老师同意后再提出询问。
6、考生答题用蓝、黑色钢笔书写，把答题写在草稿纸上的一律无效。
7、必须在每张试卷的规定位置上清楚地填写自己的姓名、班级和考号。考试时试卷一律平放在桌面上，不得举起。目光一律集中在自己的试卷上，不许东张西望。
8、考生在考前必须做好各种准备，考试中途不得离开教室。交卷后，不得在考场附近逗留、谈论，更不得大声喧哗。
9、结束考试铃声终了，考生立即停止答卷，并将试卷上交，按监考老师要求有秩序地离开教室。不准将试题和草稿纸带走，违者必究。
10、考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷等。作弊者或者协同作弊者，试卷作零分计算，该科不予补考，并给予警告处分，期未
14 操行评定降一级。
15
推荐第8篇：教研组长职责
教研组长职责
1、教研组长由教务处主任提名，与教研组推荐相结合，根据工作实绩、业务能力、组织管理能力，报校长室批准后聘用，任期一年，对教务处主任全面负责。教研组长全面负责某一学科或综合学科的课内外的教学业务和教研活动，协助教务主任安排好教师的业务进修。
2、学期初，要根据学校工作计划，针对各学科特点定出教研组工作计划，经教务主任批准后实施，期末写出书面工作总结。
3、教研组长有权对学科任课教师在教学实践活动中的各环节进行指导、检查和监督。了解教师的业务水平和能力，向学校提供聘任教师的可靠依据，参与学校对教师业务水平的评定工作。教研组长每学期听课不少于15节，组织组内教师听课，各任课教师每学期听课不少于10节，并做好组内评课工作。
4、协助教务处抓好教学常规的落实工作，及时向教务处汇报教学进程中的情况，每学期至少两次，可在平时或者教研组长会议上汇报和协商。协助教务处每月一次教师备课及教案规范检查。
5、组织开展好教师的研究课和青年教师评优课活动，每学期向学校推荐1—2节有特色的研究课，推出1—2节中青年教师的优秀展示课，经学校评定小组评选后，作为校级优秀课目并存档。
6、组织学科教研和教改活动，学习教育理论，落实课改的要求。每次活动时间、内容和出勤都要有详细的记录。
7、负责组织本学科各年级的期末考核的命题工作，制定命题标准、审核试题。
8、期末评审教师的教学工作总结及教学论文，做好推荐工作。
9、领导学科备课组的业务活动，配合年级组搞好教学活动。
10、组织好学科课外活动，组织学生参加学科竞赛，协助教务处安排好辅导教师的工作。
11、提出本学科教师培训具体建议和意见，协助教务处安排好学科的进修活动，特别关注新设学科和新编教材的培训工作。
12、带领全组教师为争创“优秀教研组”积极准备条件。
推荐第9篇：教研组长职责
教研组长岗位职责
（1） 负责贯彻落实教务处计划，布置学校规定的各项教学任务，根据本组特点，制订切实可行的教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和措施；组织教研活动；组织本组教师的政治和文化业务学习；组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长；组织校、市、省等各级学科竞赛。
（2） 了解本组教师业务水平及教学水平，督促教师钻研教学大纲和教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科布置给学生的作业量。在摸索教学规律、教学经验的基础上按时做好组内总结工作 。 （3） 加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好教师的思想工作，搞好与兄弟组的团结和配合，学习外组、外校的先进经验，不断改进本组工作。 （4） 定期参加教研组长会议，及时反映本组教师的思想、工作和生活情况，起到下情上达，上传下达的桥梁作用。
（5） 每学期听课15节以上，并与被听课的教师交换意见，改进教学方法，不断提高课堂教学质量。
（6） 安排本组室内环境布置，组织人员做好教学资料的整理积累和各种教具、图表、工具书的保管工作，充分发挥这些资料和设备的作用。
（7） 带领全组教师探索本学科的教学规律，研究教材教法，根据组内教师不同情况，督促修订教改专题、进修规划和措施，积极鼓励本学科教师撰写科研论文。
（8） 落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于4课时，集体教学研究讨论2课时。
（9） 以身作则，带领全组同志积极争取成为教书育人的合格教研组和具有真才实学的先进教研组。
（10）期末时，认真组织本组成员的总结评比工作，并对组内教师一学期的工作质量、业务水平、工作总结作出评估。
襄阳市第三十四中学教务处教科室
备课组长岗位职责
（1） 备课组长应带领本备课组教师认真学习教学大纲，钻研教材，认真执行本学科的教研活动计划，并制订本备课组的活动计划和教学进度计划。 （2） 切实抓好二周一次，每次不少于2小时的集体备课。实现“三个明确、三个统
一、三个促进”。（3） 制订本年级“双基”教学的基本要求，并采取切实的措施加以落实。对学生手头的练习资料应作如下处理： 必做题：每位学生必做。
选做题：中等及中等以上的学生必做。
思考题：如思考有一定难度的题目，要求学有余力的学生选择做。 删除题：对机械重复的习题，严重超纲或有错误的习题坚决删除，不让学生做。
（4） 经常关心、帮助本备课组青年教师的教学工作，尤其是对本备课组的新教师的备课上课应建立固定的帮、带关系。 （5） 组织本备课组教师进行互相听课，互相学习，取长补短，督促、检查本备课组教师参加学科组的教研活动。努力提高教学艺术水平，提高课堂教学效率。 （6） 根据教研组制订的重点教研课题，带头进行教改试验，积极推广先进的教学经验，积极利用现代化电教设备组织教学。 （7） 协助教研组长抓好本年级选修课、活动课（第二课堂）和学科竞赛辅导活动，落实本年级本学科学习有困难的学生补缺补差工作。协助学科组长落实该学科的教研计划。 （8） （9） 组织本组的备课堂教学活动应有相应的记录。 负责配合学科组对本备课组的教学常规检查评估。
（10） 负责本备课组的复习资料的审订。负责本备课组平时考试的阅卷及质量分析。
襄阳市第三十四中教科室
2010年10月
推荐第10篇：教研组长职责
教研组长工作职责
教研组长应对本组教学质量负责，以身作则，团结教师，调动组内教师积极性，把教研组工作搞好。
1、组织好本组教师的政治学习，经常向学校领导汇报教师的思想和工作情况。
2、根据学校的教学计划，在学期初拟定教研组工作计划，并组织全组教师讨论，经审查后，认真执行。
3、教研组长要对全学科教学负责，指导和检查备课组长的工作，经常分析教学情况和学生的学习质量，处理好落实基础知识和培养能力、发展智力的关系，研究本学科的教改方向，制定并落实本教研组教改课题研究，采取措施解决出现的问题。
4、研究和规定期中、期末考试命题原则，审核试题，检查单元过关情况。
5、组织本组教学活动，组织学习有关教研教改资料，组织观摩教学和专题讲座，相互听课活动；注意信息交流，把握教学教改方向，推广先进经验。
6、培养青年教师，帮助教学上有困难的教师，组织好教师的业务进修。
7、协助教科处做好学期授课计划和教师执行情况的检查工作。
8、认真组织教科研活动，公平、公正、合理的进行记录，把活动记录表及时交到教科处（每周五上午10点前）。
教科处2011-8-24
备课组长工作职责
备课组长对本备课组的教学质量负责，努力提高本备课组的教学质量。
1、组织备课组教师认真学习教学大纲（新课标），在制定教学计划以及单元和章节备课时，在拟定试题或备复习课前，都要引导教师紧扣大纲（课标）要求，认真把关。
2、认真拟定教学计划，结合教学大纲和学生实际，对本学期教学进度提出初步意见，然后组织备课组老师集体讨论，定稿并认真执行。
3、抓好集体备课，组织备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。集体备课应围绕以下内容：（1）教学目标与要求；（2）教学重点、难点；（3）课堂主要范例、练习与作业内容；（4）教学方法、手段(包括实验、测试)和教具。
4、经常了解备课组教师的教学情况和学生的学习情况，不断研究改进措施，以保证教学任务的完成。
5、经常组织与督促本备课组教师相互听课，搞好业务进修，提高教师的业务水平和教学能力。
6、协助教研组长督促与检查本组教师按时完成学校布置的各项工作。
7、认真组织集体备课活动，公平、公正、合理的进行记录，把活动记录表及时交到教科处（每周二上午10点前）
教科处2011-8-24
第11篇：教研组长职责
教研组长职责
1、根据学校工作，教研组长协调组织完成好政教、教导、安全办布置的各项任务。
2、教研组长在开学第一周组织指导教师进行教材培训，制定并执行教学计划。
3、各教研组长成立联合检查组每月对专任教师业务常规检查一次，将检查结果以文字材料的形式上报教导处。
4、各教研组长临时组成课堂评估小组对所有专任教师进行课堂教学评估
5、制定教研组计划，统筹安排集体备课、课例研讨等教研活动，随时整理过程性材料，上交教导处。
6、组织教师规划、制定教学研究课题，指导教师进行实践研究，随时整理过程性材料，上交教导处。
7、教研组长协调教导处安排部署公开课、观摩课活动事宜。
8、教研组长协助教导处做好教学质量检测、总结工作。
9、组织教师进行政治、业务学习，教材培训，外出学习听课，对在学习过程中违反纪律的行为进行监督和管理。
10、教研组长协同级段长安排、督查外出培训教师学习回单位作课、做报告等工作。
11、教研组长要高质量完成本职工作外，还要积极主动承担学校分配的其它工作。梧桐花总校
教学管理制度
1、教师严格遵守学校制定的规章制度。
2、教师上班施行签到制度，教师上课提前3分钟进班。
3、教师在课堂上禁止吸烟、喝水，禁止坐着上课。
4、课堂、会议期间，教师手机必须关掉手机或不带手机。
5、教师调课、换课必须经过教导处。
6、禁止体罚和变相体罚学生。
7、工作善始善终。工作有计划，有过程，有总结，过程完整，材料记录详实。
8、专任教师要提前1-5天备课，备课注清备课时间和上课时间。禁止不备课上课，禁止超周备课。
9、教学方法灵活，恰当地使用多媒体技术，教师板书工整美观。
10、教师布置的课内外作业量要适当，难度适宜，设计分层作业，及时批阅，有详实的记录。处理完当堂的作业后方可进行新课的学习。
11、教师积极参加各类学习、培训、教科研活动，服从领导、调派。学习期间遵守纪律，学习后回单位做示范课或做学习回报。
12、教师主动承担学校分配的办公区、休息区卫生保洁工作。
13、教师上班期间穿着得体，言行举止文明。
14、暇课期间，教师禁止乱串办公室，唠家长里短。
15、禁止教师间拉帮结派，无端地孤立他人，无端讽刺挖苦他人，禁止闲谈论人是非。
16、教师完成本职工作外要积极承担学校分配的其它任务。
教导主任职责
1、协助业务校长管理学校教学工作。
2、制定一系列教学管理制度和岗位职责。
3、制定学校校历，制定学校总课程表，制定并落实学校教学计划，教科研计划、课外活动计划，监督、管理计划执行情况，发现不足，及时制定弥补措施并做好各项工作总结。
4、教导主任随时抽查教研组长、级段长上报的常规检查结果，落实专任教师考核细则，如实做好对教师的考核评价工作。
5、平时经常以推门听课、随机查课的方式对专任教师的课堂教学进行监督和管理，保障课堂教学的实效性。
6、安排教师调课、换课事宜。
7、指导课堂教学，做好教师课堂教学评估。
8、、统筹部署校本教研、教科研工作，确定各学科教学研究主题，指导教师进行实践研究。
9、安排组织教师业务学习、教师培训、岗位练兵等工作，对骨干教师进行培养。
10、组织期中、期末教学检测工作，科学对教学质量进行评估。
11、随时收集、整理教学管理材料，完善档案工作。梧桐花总校
第12篇：教研组长职责
教研组长职责
一 认真制定教研组工作计划，定期检查计划的实施情况，做好各阶段的评估及期末总结工作。
二、开展多种形式的业务培训提高教师素质，指导教师更新教育观念，改革教育内容和方法，总结和积累教育经验。
三、组织教师开展各项保育、教育研究活动，要求活动有目的、有方案、有效果、并组织好评议工作。
四、组织教师开展专题研究和教育科学研究，要定专题（课题）、定人员、定措施、定步骤、力争出成果、出效益。
五、检查教师组织一日活动及完成日常工作情况，要求有记录、有评估、保证常规工作的质量。
六、组织教师认真制订主题活动的计划，合理分配工作任务，共同完成活动准备工作。要求对每个主题做到活动前有准备，活动中有记录，活动后有交流，帮助教师学会合作与反思。
七、定期组织教师进行专题研讨，解决工作中存在的疑难问题，推广教学过程中有效的方法、手段，营造相互学习、能者为师的工作、学习氛围。
八、团结教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交融，提高本组的教风和组风建设。
第13篇：教研组长职责
教研组长职责
1、对本组教师的教学质量和教学工作情况经常进行检查，深入学生中听取意见，通过以老带新、示范课、组织互相听课、学习外单位教学经验等方式，推广先进经验，帮助教师提高教学水平。
2、引导教师提出研究课题，拟定适合本组实际的校本教研计划；组织教师研究解决实际教学中的问题；开展丰富多彩的教研活动，不断总结教育教学经验。
3、加强对教师的管理，构建团结、协作的教研组，关心教研组成员的思想和生活。
4、帮助新老师了解各种教学常规(上课常规、备课常规、作业常规、培优补差常规等)。
5、对本年级作业的种类、格式、批改形式开展研讨，定出统一的要求。
6、指导本年级的教师合理安排好学科活动，帮助本年级的学生开阔视野，发展兴趣、特长，掌握科学的学习方法，培养创造能力。
7、有权检查、督促本组教师的教学工作。
8、有权根据学校安排向本组教师做出要求或布置工作任务。
9、完成领导交给的其他工作。
班主任职责
1、按照《中小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。并在各种活动中检查学生的各种习惯是否养成，将学生的品德教育贯穿于学生的学习、生活和各种活动之中。
2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
4、指导班委会和团队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。
5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
6、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
8、根据社会形势的变化，改进班主任工作。提高学生适应社会的能力，运用各种教育手段和现代教育方法，让学生懂得做人的道理。了解在竞争中学会合作。
教师职责
教师是学校发展的第一资本，是教学研究活动的主体，在学校教研工作中，教师具有参与权、学习培训权、自主权和建议权，其主要职责是：
1、转变教学观念，增强研究意识；
2、积极主动参加教学研究，把日常工作与教研融为一体，分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题；
3、经常与同伴进行专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同成长；
4、养成读书学习与反思的好习惯，培育新课程所必备的专业化素养；
5、开发、设计、实施校本课程。
第14篇：教研组长职责
教研组长职责
一、教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的基层组织之一。教研组长应在教导处的领导下，负责组织本学科教师完成教学任务，端正教学思想，开展教学实践以及教学研究和改革。
二、组织教师学习本学科课程标准，钻研教材，明确教学任务、教学进度、教学要求，指导教师制定教学计划并督促落实，认真填写教学工作手册。
三、指导教师钻研教材并开展教学研究，定期检查教师备课情况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课。备课组要定时间定内容开展备课活动。
四、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导，切实提高45分钟课堂教学效益。
五、积极开展教学研究活动，根据教学实际，有计划地开展研究与交流汇报。组织教学研讨课、观摩课及公开展示课，并组织好课前说课、课后评课，及时总结、交流、推广教学经验。
六、组织教师学习现代考试理论，研究考试命题的基本原则和具体要求，认真做好各年级考试的命题工作，把好出卷、审核、校对关；组织好阅卷、成绩登统工作，认真做好各年级教学质量分析和反馈调控。
七、组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，做好听课记录及对课的评议意见，取长补短，相互促进。
八、安排本组青年教师的指导和培养工作，通过结对子、示范教学等方式帮助青年教师尽快提高教学能力和业务水平。
九、协助学校做好教学评估和教学检查工作，搞好本组教师的团结协作。
十、加强对实验教学的研究和现代化教学手段应用的研究，协助学校加强和改善对实验室、电化室的管理和建设。本学科使用的工具书、器材等各种教具、学具和教学资料，要认真整理，专人负责，并充分发挥起作用。认真做好本组各种教学档案的管理工作。
十一、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。
第15篇：教研组长职责
铁石口中学教研组长职责
1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2、落实常规要求，教研组长开学初2周内上交教研活动计划，学期末上交总结材料，并督促检查备课组及时上交各种材料，在规定时间内及时上交教务处。
3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教务处的教学常规检查工作和教学业务研讨。
6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。每次教研活动，教师要签名，活动内容要有研究主题，有中心发言材料和活动记录，每位教师每学期至少要上一节公开教学课。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。教研组要制订落实一个教研专题。专题要有专人负责，有计划，有活动记录和总结材料，积极承担实施省、市、县研究课题，并能通过验收。
8、组织好本学科单元考试阅卷工作，认真评分，统计，质量分析。
第16篇：教研组长职责
教研组长职责
教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是：
1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。
2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
3、组织集体备课，每周至少一次。备课内容：教学目的、重难点知识、课时安排、教学方法、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法，做好集体备课记录。
4、协助教务处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。
5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经 验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。
6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密 部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。
7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研
8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。
9、每学期组织教学观摩，如：研究课、观摩课、汇报课，组织老师互相听课（组长不少于20节），交流教学经验。协助教导主任做好本学科教师的政治思想工作，并对组内教师的教育教学工作进行考核评价
10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。
第17篇：教研组长职责
五、竞聘岗位职责
1、根据学校学期工作计划及学科特点，制定本学科学期教学工作计划，根据教学工作目标，确定本教研组工作的发展方向、思路与办法，切实有效地提高学科教学质量。
2、组织本教研组教师的理论和业务学习，通过本学科教研、教改课题的研究，带领本组教师进行校本教研的开发与实践，教学方法研讨，提高教学能力。
3、及时了解组内教师的发展状态和教学现状，策划组织大组教研活动并落实备课组的集体备课活动，促进各层次教师的发展与提高。
4、指导、督查各备课组集体备课，协调各年级教学进度，保证教学步调和谐有序。
5、组织好本学科教师的教学常规检查，及时反馈、调整、改进。
6、协助教务处安排本组教师的教学任务，组织协调好本组教师的同伴互助。
7、指导本学科拓展性、研究性学习的开展，组织学生学科特色活动、社团活动，辅导各级各类比赛。
8、收集资料，及时总结工作经验。
9、参与学校招聘教师等工作，完成学校交办的工作。
六、竞聘岗位条件
1、热爱教育事业，勤奋踏实，乐于奉献，身体力行，率先垂范。
2、具有较强的沟通能力、协调能力和组织能力。
3、原则上具有中学高级职称。
4、教育教学能力突出，教研能力较强，业务精进，成绩突出。
5、近5年内曾经做过备课组长和学科组长。
1、每学期开学初，根据学校教学工作计划，组织全组讨论制定本组本学期教研工作计划，并制定每月教研活动的计划和内容，及时上交每次的教研活动记录。
2、组织本组教师认真学习教学大纲、教学基本要求，明确本学科的任务及年级教学要求，指导并检查本组教师执行情况。
3、教研组长应积极组织本组教师就教学设计、课堂教学、教学质量、课题研究、学科活动、新课标、新理念等方面展开研讨和学习，每个学期组织教学研讨和集中学习最少4次。每个月制定一次本教研组的活动计划和内容，按时上报教务处。每次教学研讨和集中学习须有书面记录，有主持人，有主讲人，有参与教师的签名。每次教研活动后，当天及时上交活动记录。
4、指导并检查教师备课，组织集体备课，深入钻研教材，搞清教材的内容联系，帮助教师熟悉教材、理解教材、驾驭教材，做到集体备课，定时、定内容、定主备人。确保本学科教学进度的协调一致性，汇总教研资料，完成教研记录。
5、组织和安排本组的教研活动，根据本学科教学实际，确定本组和个人在某一阶段的教研课题并举行研究课，及时总结、交流，推广经验，协助教科室完成优秀论文的评选及推荐工作。
6、指导并检查本组教师完成进修计划，在组内形成互帮互学的良好风气，通过以老带新，研究课、集体备课、互相听课等形式帮助年轻教师提高教学水平。
7、深入了解教学实际，协助检查教学效果，帮助组内教师改进教学方法，提高教学质量。组织本组教师对存在教学质量的任课教师进行分析。
8、教研组长应积极推荐和动员组织教师承担校区市各级各类开放课、赛课、展示课等各类教研课。各教研组教师上的教研课由教研组长提前上报教务处，提前一天在校园内出通知。如果没有上报教务处的开放课、展示课或示范课视为没有组织。每堂教研课必须有评课并有详细的评课记录，有关教研课及评课的安排在教研组长月活动计划中要有具体体现。
9、负责组织本组教师研究和规定期中、期末考试的命题原则，拟定考试题目，把握好质量关，搞好考前的复习和考后的质量分析工作，并向教务处作汇报。
10、期末要组织全组教师作好教研组工作总结，总结经验，提出改进意见，找出今后本组教研的方向，并向校领导、教务处作汇报。
11、认真学习国家的方针、政策，学习业务理论和教学理论，探索教育规律，研究教育改革，每学期写出一篇与本职工作有关的高质量论文。
12、及时上交各项活动的记录（由教务处检查）。
物理教研组长岗位职责
教研组长全面负责教研组各项工作。
1、根据学校工作计划，特别是教学工作计划及本学科的具体情况，在开学第一周制订出切实可行的教研组工作计划，定期检查组内计划实施情况，学期中根据学校安排，对本组工作进行小结，期末写出教研组工作总结，书面上报教导处。
2、积极参加教研组长例会，认真做好会议记录。
3、每两周组织一次（固定时间）全组的教研（事先要有准备），组织教师学习教育理论及有关文件，学习教学大纲，安排落实学校布置的工作和本学科教学业务工作，提高教师的业务水平和教学能力，保证教研活动的质量，做好教研记录。
4、指派专人负责本组题库的建立和组内资料的收集。
5、加强对备课组的领导，了解各备课组的活动情况，督促备课组切实完成教学任务，把好教学质量这一关。每学期组长应参加各备课组活动至少一次。
6、安排落实好每学期教师的教学研究课、公开课活动，认真组织好听课、评课，填写评课记录。
7、负责组织期中、期末考试的试卷命题和质量分析工作，按时保质保量地上报教导处。
8、每学期对本组教师的课至少各听两遍，通过听课、评课、检查，及时了解和掌握本组教师的教学情况，督促教师备好课，上好课，批改好作业。加强辅导，发现问题及时解决。
9、认真安排九年级学生的实验考核和高二年级的会考，重点检查毕业年级的进度情况。
10、抓好本学科的课外活动，认真组织教师辅导竞赛，抓好本学科特长生的培养工作，认真组织学生参加市、区乃至全国性的学科竞赛，力争取得优异成绩。
11、帮助、培养青年教师提高业务水平。
12、积极开展本学科的教科研活动和教改实验，特别在课程改革中落实本组研究课题，落实本学科学科特色，使之年年有提高。
13、每学期开学第一天和期末根据教导处的安排检查本组教师的教案。
江都市育才中学物理组2007--2008工作计划
一、指导思想
以“深化教育教学改革，扎实推进素质教育”精神为指针，认真贯彻落实市物理教研室工作要点和校教学处工作计划，以新课程理念为指导，以课程改革为契机，进一步深化物理教学改革，深入探索“如何转变教与学的方式，提高教学效益”的策略和途径。在省级课题“物理主体发展性课堂教学模式的研究”成功结题的基础上，加强对研究成果的实践和应用，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的物理素养，努力寻求一条科学、低负、高效的素质教育新路。同时狠抓教学常规的落实，关注教师的专业成长，加大青年教师的培养力度，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
二、工作目标：
1、组织教师学习教务处的工作计划，明确本学期的教研要求和主要工作。
2、认真学习教学理论，分析和正视学校学生现状和学校发展目标，牢固树立质量意识，围绕学校的教学要求开展教研活动，研究教法、学法，不断提高教学质量。
3、加强课题研究成果的实践与应用，进一步提高物理教师的理论水平和专业素养，提升教师科研能力。
4、立足课堂，深化课改，探索教法与学法，让学生轻轻松松学物理。
5、努力探索教学辅导的有效途径，继续争取在各级各类竞赛中取得较好成绩。
6、加强备课组、教研组建设，使全组成为一个齐心协力、团结进取、成绩显著的优秀团队，争取成为无锡市乃至江苏省的优秀教研组。
三、工作措施：
1、加强学习，更新观念，提高教育业务素质
⑴确定学习重点，教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教学理论所支配的。因此，本学期我组围绕以下内容开展学习：①有关新课程理论、新课程标准；②有关教学策略和教学评价的理论与经验。通过学习使教师进一步明确各年级教学中教师的角色，学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和具体做法。另外，继续组织研读《主体教学论》、《建构主义学习理论》等理论著作和《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《课程改革与学习主题构建》等课改文件。
⑵加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性，高一主要针对新课改的实施，解决初、高中教学的衔接和新老教材的衔接；高三立足于高考，认真研究高考精神，认真组织好第一轮的复习，脚踏实地，求真务实，提高质量；高二要立足长远，认真研究高考改革方案，针对新高考模式组织有效教学，争取好成绩。
2、强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究总结上年度教学的成功经验，认真研究课标、考纲和近几年的高考试题，采集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容总课时数及学生学习实际，合理科学地制定年度教学计划、目标及措施。
3、加强教学常规管理，保证新课程的顺利实施
⑴严格按照教学常规管理手册的要求规范全组教师的教学常规工作，配合教学处加强对全组教师的教学常规检查与考核。本学期要继续加强备课中动态生成的研讨，关注如何有效地提高学生的学习水平，严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师的批阅作业的规范。
⑵自觉应用现代教学理论指导备课上课，认真规范教师的业务行为，通过作业讲义化的进一步研究、落实，切实减轻学生的课业负担，提高作业效率。
⑶认真组织教研活动，开展形式多样的教研活动，请进来、走出去，探索教法，挖掘本组资源，活动形式以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性，主动性，继续走有效教研之路。
⑷强化群体意识，抓实集体备课工作
全体老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按“四定”、“五统一”，教学常规要求，做好集体备课。注重集体备课活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以备课组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备课后还要加强教师个体的自备，针对教学实际情况组织教学活动，着重加强转变学生学习方式，培养学生解决问题的能力，挖掘学生创新潜能。努力做到每节课成为学生自主学习和发展的广阔天地。
4、深化课题研究，加强竞赛的辅导与培训
⑴教研活动有序开展，即每次活动有重点，有布置，有准备，有反馈，有理论学习和探讨，有教学实践和总结，有评价反思和资料积累，努力做到以课题研究带动教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时总结、交流和完善。
⑵平时的教学研究中，对取得的经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法，策略和途径及时做到学习推广和资源共享，促进教师教学水平和教学质量的提高。
⑶完善教研资料收集、整理工作，逐步建立物理学科教师备课软件资料库，充分利用新的多媒体网络教室，鼓励学科开展网络环境下课堂学习模式的探究；加强与兄弟学校的交流工作，及时了解教改、高考等方面信息，为组内老师搭建教育教学研究的平台。
⑷完善物理奥赛辅导的教学方案。上一年度我校物理奥赛成绩与往年相比有很大进步，今年物理奥赛辅导要早作安排，具体工作由高二年级备课组操作。
5、加强青年教师的培养，促进教师专业化发展
继续做好新老教师的结对工作，对青年教师要提要求、压担子，借校青年教师教学大比武、市教学大比武等活动的东风，促使青年教师教学业务水平快速提高。
娄山中学教研组长岗位职责
一．教研组是落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一，教研组长应组织本组教师学习教育方针、教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律进行教学，每二周一次教研组活动。
二．组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务， 讨论并确定今年教研组工目标，制订学期教研组工作计划，定期检查工作计划落实情况以及教师教学计划、教学进度落实情况。
三．指导教师钻研教材，并开展教学研究，检查教师备课情况。领导备课组长开展备课组工作，要在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，备课组要定时间、定内容开展备课活动。教研组长要进行认真的检查督促，以形成共同提高、互相促进的良好教研风气。 四．经常组织教师分析各年级教学情况和学生的学习状况，研究改进教学方法，认真贯彻全校发展规划的培养目标的教学要求，重视培养学生的学力与能力，重视提高教学效率，保证教学质量的稳定与提高。
五．指导教师精选例题和习题，恰如其份地把握作业量；实事求是地减轻学生负担，组织教师研究考试命题的原则和要求，认真做好教学质量分析和反馈，教研组每学期开学一个月及期中考试一个月时各召开1次学生座谈会，并在期中、期末协助教导处分析、检查教师教学状况，随时听取学生及家长的意见和建议。
六．积极开展教育科研活动，根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，做好教研组及教师课题的确立和申报，有计划地开展研究、交流、汇报等科研活动，做好中期管理、资料收集工作。有专题地组织开设教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验。
七．组织教师进行以提高师德水平、教学水平、科研水平为目的的业务学习，深入理解教育改革的理念。相互听课评课，有计划地组织外出观摩、考察学习，每学期至少一次，取长补短，相互促进。教研组长听课每学期18节（其中包括本组每位教师的课）。根据教师自我发展规划，在教研组内提供帮助与支持，并经常检查和落实。通过具体措施帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。
八．加强对实验教学的研究和现代化教学手段应用的研究，协助学校加强和改善对专长用教室的管理与使用，本学科使用的图表、模型、多媒体、工具书等各种教具、学具和教学资料，要认真管理，并充分发挥其作用。协助教导处安排好本学科认真做好本组各种教学档案的管理工作，搞好资料库建设。
九．协助教导处安排好本学科教师的拓展探究课申报与成果审批活动。认真组织指导学生的学科竞赛活动，各年级各学科均开展形式丰富、对学生有吸引力、有实效的讲座与竞赛，每学期共2次以上。有针对性地组织开展差生转化与优生提高工作，使教学内容丰富实在。
十、协助教导处录用新教师，选聘任课教师执行学校关于教师教学质量评价的有关规定，积极倡导组内合作、组外竞争，努力形成讲文明、讲师德、讲奉献的良好组风。
十一、教研组长要根据学校发展规划，在每学期开学前制订好详细的工作计划表，认真负责上述各项工作职责的贯彻落实。每月向分管部门返馈工作状况，接受分管部门领导的检查督促，共同提高娄山中学的教学质量。
高中物理教研组工作总结
高中物理教研组长 陈 锐
作者：陈 锐 内容来源：本站原创 点击数：
1471 更新时间：2009-1-10 我组在本学期的教研组工作中，本着认真贯彻落实“学校以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的办学理念和“狠抓内部管理，提高教育教学质量，走优质教学，精品办学之路，将雅安中学办成老百姓心目中的名牌学校”的工作思路为教研组工作的指导思想，在学校主管校长的领导和教务处的具体组织和安排下，结合我物理组学科教学特点和教育教学任务等实际情况，在本组范围内开展了一系列的相关工作，现将本期中所作的工作小结如下。
1、教研组常规工作
遵照学校对教研组工作的要求，每周定期在教研组办公室召开教研组会，检查和督促各备课小组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教案检查、教学内容和教学进度的了解；根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论，加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生意见反馈等教育教学常规工作。在本学期的备课情况检查和教师满意度调查中，我组的教师情况都是很好的。
2、奥赛培训及参赛 在全国第二十五届全国中学生物理竞赛中有十多人获全国等级奖，二十多人获省级奖，数十人获市一等奖。虽然获奖等级和人数上有所下滑，但在总体上仍然在我市十多所中学中保持优势。
3、加强了各年级的教学研讨，但本期教学成绩喜忧参半
在本期内的全市的统一考和我校的各次月考和半期考试、模拟考试中，虽然取得了一定的成绩，但也暴露出了一些存在的问题，由于我校的生源基础和学生总体水平都较往届差，所以老师位在工作中的付出是较以往各届都大。高2009级：在本学期的近几次考试中，成绩不太理想，虽然平均成绩较市内的某校成绩有时有一点小的差距，但该年级的四位教师仍然在坚持不懈的努力着；2010级：该年级四位教师的水平比较均衡，成绩相差不大，在本期已经进行的几次考试中，同类班级的成绩差异均在2分以内，属于正常；高2011级：所属的
1、
2、
3、4班成绩差异不大，最高和最低的差距就在5分以内，其主要原因是由于班级中的一些生源造成的，还有的是由于学生在考试时的过失造成的；但在余下的几个班级（普通班）中就出现了较大的差距，某教师的几个班的成绩较其他差了10分左右，这应该说是出了一些问题，现备课组、教研组已经重视这个问题，并积极地和相关教师一起查找问题的原因，力争在最短的时间内把问题解决。
4、相互学习、共同进步
由于我组的教师组成比较特殊，所以我们没有办法遵照教务处安排的（听年轻教师的课）听评课去做，但我们也有针对性的开展了听、评课活动。在组上开展了组内教师之间的相互学习，并请组内的特级教师、首席教师和学科带头人为组内教师开设问题讨论。老师们互相学习，相互促进，学习他人之长，以补已之短。，对全面提高我组教学工作的整体水平起到了非常明显的促进作用。 2007~2008学年度下学期物理教研组工作总结
物理教研组工作总结
2007~2008学年度下学期,物理教研组全体教师在学校和教务处正确领导下,结合本组的实际情况,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成绩,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。。一学期以来,教研组、各备课组的工作进展得很顺利,全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶,2008年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来,我们围绕课堂完善和深化学科教学常规,组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改,参与课题研究活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动,努力提高教学质量,现将2007~2008学年度下学期主要工作及取得的成绩等总结如下:
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
2、强化目标管理。各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。
3、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下,各备课组都适当地力争把教学进度提前,如高一年完成物理必修2和选修3-1部分内容,高二年已完成全部高中物理选修内容,在2008年6月份提前进入高考第一轮复习,高三年完成全部高中物理物理知识点及实验内容的复习以及第二轮第三轮复习,并在2008年高考中取得优异成绩(平和一中2008年高考上本一线突破100大关,达到109人(超额完成漳州市下达的任务46人,完成率达237%)上本二线突破300大关,达到331人,上本三线突破500大关,达到540人,且全部是应届考生),全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。
4、严格落实教学常规,加强教研组活动的规范性,提高教学效益。本学期,按照学校和教务处的工作布置,利用每周四早上
三、四节时进行物理组教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习中学物理教学大纲,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改,高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作,在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中,全组教师各项均获得较好的等次。认真执行学校教学计划,交流教学心得,解决疑难问题,收集有关教育教学信息。使用新教材的高
一、高二年备课组不断对教材、教法、学法以及练习的研究,都适应了新教材的教学。各备课组认真抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。
5、开展教改专题研究。组织教师学习理论,掌握操作方法,参加有关课件比赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在研究过程中,充分发挥教研组、备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年研究性学习,取得良好的效果,学生论文都入编一中汇编。
6、大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班,并对学生进行每周二次的辅导,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。
7、构建学科学习的自主平台。信息技术应更多的与学科教学相结合,发挥学生的主动精神和创造能力去自主的学习,物理教研组在不断完善校圆网的基础上,利用已建立两个电子邮箱，不断充实内容,发挥全组老师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组教师间相互学习和相互交流的自主平台。同时建立物理学科档案,对包括试卷,论文,课件等送上校资源库,进行信息充实,已成为教师教研和学生自主学习更大的平台。
以上是我们物理组在2007~2008学年度下学期的工作总结,当然,我们组将继续努力,百尺竿头更进一步,为我们“做大、做强平和一中”作出更大的贡献。
物理教研组长:陈福金
2008年7月3日
论教研组长应具备的基本素质
地理教研组
作为实施校本研究，培养研究型教师基础阵地的学科教研组。我曾做了十多年的教研组长，感到自己不但要有良好的思想素质，还要有过硬的业务本领，精细的组织能力，踏实的工作作风，这样才会有感召力和务实性，教研组工作才会有活力和持久性。就地理教研组长个人而言，我觉得必须具备以下五项基本素质：
一、具备一位优秀学科教师的素质
优秀地理教师是教师成为教研组长的前提和保障，也是教研组长能够起到示范作用并能引领组内教师的基本条件。一般而言，一位优秀的地理教师应具有以下四项基本特质：一是要有比较强的专业能力，对学科的本质理解比较透彻；二是要有比较多的教育教学方法，能根据不同的学生实施不同的教法；三是要有比较强的奉献精神，甘为学生的发展而不计个人得失；四是要有一点敬畏感，要让学生信服教师。这四项特质，能使教研组长不仅成为地理教学方面的权威，而且成为教师效仿的楷模。
二、具备较强的组织沟通和协调的素质 地理教研组是一个团队，在这个团队中既有老、中、青各年龄段的教师，又有不同职称的教师，同时可能还有校级领导、中层干部等各类担任学校管理工作的教师，把所有人都集中在一个教研组的建设目标上，需要教研组长具备相当的组织素质。从沟通这一层面来看，教研组长要和以下三个部门常沟通：一是学校的教学管理部门，教研组内所组织的一些活动必须要取得学校职能部门的大力支持；二是大市地理教研员，教研组的建设必须取得教研员的指导；三是兄弟学校的本学科教研组长，一些好的教研组建设的做法和先进经验必须要兼收并蓄。从协调这一层面来看，教研组长要协调好本学科内各备课组间的工作，要协调好与学校内各年级组的工作，要协调好和学校其他学科教研组长间的关系，从而保证教研组工作有条不紊地开展。
三、具备熟知学科教研组建设基本规律的素质
地理教研组建设基本规律应包括三个层次：一是地理教师成长的规律，从年轻教师的培养，经验教师的发展，到专家型教师的作用发挥，让不同的教师有不同的成长重点，形成互动互惠的学习共同体；二是地理校本课程开发的规律，从用教材教，到形成符合本校学生实际的校本教案、学案、讲义，到最终形成学校的地理校本课程体系，这需要教研组长精心组织和长期培育；三是学校优势学科形成的规律，学校优势学科的形成，要有一个稳定、积累、优化的过程，要有一套本组成员认可的富有活力的教研组工作体制和机制，要有组内的领军人物和稳定的地理教学质量。
四、具备较强的研究素质
在地理教研组建设中，教研组长要善于分析、归纳、总结教研组建设的问题、经验和规律，要不失时机地对问题和经验进行总结，并以课例或课题的形式组织全组教师进行讨论和研究，从而形成具有特色的地理教学风格。为使地理教研组活动有内容有成效，地理教研组应该有一个由教研组长领衔的地理教研课题，使组内的成员都是课题组成员，同时把教研组内的一些工作纳入到课题研究的渠道。一个阶段过后，教研组就会出经验，就能形成自己的一套教学理论，往往形成具有地方特色的地理教学风格。当然，在这一过程中作为教研组长必须做好以下四项工作：一是出好思路，对课题的进展要有总体的把握；二是落实到位，使组内的教师明确各自研究的领域，有很强的可操作性；三是及时汇总成文，每一阶段的研究必须要积累素材，要有专门的统稿人；四是为组内教师提供展示的机会和平台，为青年教师成长铺路。
五、具备比较强的课程改革的素质
课程改革的目的是为了学生充分发展，如何让学生发展好，教师必须要有改革的意识，作为地理教研组长，应该在以下三方面进行引领：一是课程改革理念的引领，让组内的教师统一思想，教师再也不能以不变应万变了，而必须以新课程改革的要求去改善学生学的方式和教师教的方式；二是课堂教学的引领，让知识与技能在课堂上有效落实，让过程和方法在课堂上更合理和科学，让情感态度和价值观在课堂中真正体现，目的是提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的学习负担；三是在课堂教学中对“四基”教育的引领，使“课标”在课堂内的渗透应是无缝、无痕的，让学生在潜移默化中体会感悟到生命教育的意义，体会到国家意识的重要，文化认同的要求，公民人格的尊严。这些都需要教研组长带头实践。
第18篇：教研组长职责
教研组长职责
学科教研组是学校教学工作的基层组织，由学校聘任有教学经验，有一定威信的教师任组长，教研组长全面负责本组组织、管理和教学研究工作，其具体职责是：
1．组织学习、贯彻党的教育方针、政策及上级有关文件精神，学习现代教育、教学理论及先进教学经验，指导本学科的教学、教研工作。
2．根据学校工作总体布署，认真制定学年教学工作计划和每学期具体实施意见，布置安排教师制定教学具体方案，开学第二周交教务处。
3．树立创新思想，增强改革意识，带领全组深化教学研究，明确研究课题，确定l一2个主攻目标，制定切实可行的具体措施，充分利用课堂教学、业务活动日等形式抓出成效，学期末写出书面报告。
4．每学年组织学科竞赛，开展形式多样，丰富多彩的课外活动，保证在省、市级竞赛中取得优异成绩，力争在国家级竞赛中成绩良好。
5．每学年为本学科提供一节示范课，一篇示范教案，一次课后评讲。每学期全组组织1—2次优质课及评教活动，每学期听课不低于15节。．
6．协助教务处选派任课教师及年级备课组长，指导、督促本学科教师按教学常规认真备课，落实教学计划，每学期组织教师教学评估，为考核、评职提供资料，肯定成绩，指出不足，改进工作。
7．组织本组教师积极参加上级主管部门举行的教学能手、教学设计、论文、学科竞赛以及其它教学技能比赛。。
8．组织本学科总结教学工作，每学期撰写有较高学术水平和一定价值的教学论文、经验总结1—2篇。
9．加强组风建设，开展批评与自我批评，坚守岗位，强化管理，配合学校搞好期中期末教学业务检查。（包括听课笔记、备课笔记、作业检查等）。
10．强化校本研究，组织开展各种形式的教学研究活动（包括学习教学大纲，研究新教材新教法，开展集体备课，安排公开课，组织听课、评课和观摩教学等）。
11．承担指导和培养组内青年教师的任务，组织新老教师帮扶结对。
12．尽可能的情况下组织本组教师参加各级各类课题研究，认真做好课题的申报、开题以及课题资料整理工作。
13．积极参加优秀教研组的评选。
肥东县众兴中学
2011-8-22
第19篇：教研组长职责
教 研 组 长
语文组长：马晓琴数学组长：年晓辉英语张长：燕春伟 政史组长：杨丽地生组长：曹艳玲理化组长：张军 音体组长：董艳民
教研组长岗位职责:
教研组是各科教师开展教学活动，进行教学研究与教育科研、实施教学业务管理的基层教学组织。教研组长是教研组的负责人，在学校教导处的直接领导下，组织本组教师积极参加教学研究与教育科研，提高教师的思想、业务水平与教学、科研能力，建立良好的教师团体，培养优良教风，提高教学质量。
一、组织本组教师学习党和国家的教育方针与政策法规，学习有关教学工作文件，坚持正确的教学观,不断引导教师转变教学观念。
二、审核本组教师教学计划并检查实施情况。根据学校和级部教学工作计划，制定并组织实施教研组工作计划，期末做好工作总结。
三、组织好本组的教研组活动，严格考勤，认真填写活动记录。
四、组织并指导教师学习先进的教育理论和方法，进行业务进修，全面提高教师的理论水平和业务能力。培养青年教师，充分发挥骨干教师的作用。关心本组教师的思想、工作、生活与健康状况，做好教师的思想政治工作，帮助教师解决有关实际问题。
五、积极开展教科研，组织申报科研课题，指导课题实验；有计划有目的地组织示范课、研究课和展示课教学，督促教师听课、评课，总结交流。
六、组织教师深入钻研本学科课程目标、教材和教法，指导、督促备课组长抓好各年级备课组的集体备课活动。
七、协助教导处和各级部及时完成对本组教师的教学教学常规检查工作，包括教案、上课、作业布置与批改、听课节数、单元成绩记录等。
八、加强校内教研组之间与校际间的教研交流活动，协调教研组的内外关系，团结全组教师齐心协力，相互合作，为提高教育教学质量献计献策。
松山外国语学校
2013年9月
第20篇：教研组长职责
旭阳学校中学部教研组长职责
教研组长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者。组长要敢管，不要做“老好人”；同时要善于管，尽量避免正面冲突，有些方面宜采用“友情提示”。组长应以身作则，团结同志，发挥全组教师的积极性，把教研组工作搞好，并带动全组同志搞好教风和组风建设。
一、订好教研组工作计划
根据学校工作计划，拟订教研组工作计划，经教务处审查后，认真贯彻执行.
二、组织好教研活动
1、组织本组两周一次的教学研究活动，教研活动要制度化、讲究实效，不能流于形式。
如学习大纲、钻研教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座或外出参观活动，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。
2、教研活动主要在学科组、备课组内进行，同时要加强与本部大组的交流。
3、做好研究课、汇报课、观摩课的组织、研究、评议工作。要求上岗三年内的青年教师上试验课和汇报课，听课后要及时评课，通过研究分析共同提高。听课后要及时评课，评课时要本着“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”的原则，组织好开课老师的说课、自评、他评，不能只提优点，不言缺点和
不足，必要时还可安排再上提高课。
提倡老教师多开观摩课。
4、外出学习听课的老师，带回的信息和收获要成为教研组业务学习的重要内容。
三、指导备课组长开展好工作，要求各备课组长定好计划，抓好落实，做好记载
1、定计划
根据市教育局的教学进度和教学要求制定学科的教学计划；确定该年级该学科的教改、教研专题。
2、抓落实
（1）主持备课小组的集体备课，要求做到“三定”、“八统一”。
“三定”：定时间、定地点、定主题；“八统一”：统一理念、统一目标、统一教案、统一进度、统一练习、统一测试、统一批改、统一资料。
（2）备课组内的相互听课要经常化，要求每个老师每星期至少听一节课。
四、抓好教学常规教育，深化教育教学改革
1、要求全组老师认真备课， “认真学习课程标标准”，要明确《新课标》的理念。
（2）认真上课：生病或有事须履行请假手续，体育课、电脑课等容易因场地、停电等原因受影响，但要安排好，一般要让
班主任知道。
（3）认真布置和批改作业——布置作业要适当，习题要精选，体现目的性和针对性。
（4）认真辅导——对学习困难的同学，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心，更要加强思维方法、学习方法的指导与辅导，重视知识过关，及时弥补缺漏。
（5）认真进行教学评价。
（6）认真组织实验、实践或课外活动。
2、组织教师重新学习一些容易忽略的教学常规
（1）维持好上课时学生的纪律
“为什么有的问题讲十遍学生还不知道？”——学习新课程《有效教学》的基本要求，上课不能只顾自己讲，要注意学生是“主体”，是不是每个学生都在听？
（2）做好成绩记载，一学期中平时、期中、期末的成绩按3：3：4的比例计算学期成绩，上半学期、下半学期的成绩按4：6的比例计算学年成绩，不要随意捏造。
3、积极开展教育科研
（1）积极组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经验。
（2）各教研组要将教法和学法的研究、学生潜能的研究作为教研工作的重点，在教学中学会“苦干加巧干”。
（3）组长要关心教师的职称评定问题，组织本组教师积极
撰写教学论文或总结，以研促教，教研相长。
（4）注意做好教学资料的收集和积累。
五、关心和培养新教师
1、职业道德不能忘记。组织青年教师学习各种法律法规及时事政治，加强教师职业道德修养，使青年教师爱岗敬业，为人师表、提高服务意识，真正为学校、为学生服务。
2、通过师徒结对，发挥老教师的“传、帮、带”作用。通过随堂听课、相互听课、积极鼓励青年教师参加评课选优、基本功竞赛等活动，缩短他们的成长历程，要求青年教师在“拿来”后，还要努力在此基础上创新。
3、在生活和工作中关心、帮助青年教师，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中。
六、积极配合学校各部门做好各项工作
1、定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况。
2、督促教师参加市、区教研活动，掌握出席情况。
3、迎接上级检查，配合学校做好办公室卫生等工作。
4、理化生教研组长要配合学校做好实验室工作，保证实验室工作为教学服务
