黑龙江中医药大学

推荐第1篇：黑龙江中医药大学考研纲要

黑龙江中医药大学2011年硕士研究生招生说明

1、2011年我校招收硕士生490名，包括推免生、学术型研究生、全日制专业学位研究生，各专业均招收定向生、委托生和自筹经费硕士生。

2、考生必须品德良好，遵纪守法，身体健康，达到大学生体育合格标准。

3、考生必须为国家承认学历的医学、药学或相近专业的大学本科毕业生，大学专科毕业生可以同等学力报考。

4、同等学力考生报考必须符合以下要求：

①获得大专毕业学历后二年或二年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）。

②业务能力突出，在省级以上杂志以第一作者发表与报考专业相关的学术论文两篇以上或参编学术著作两部以上或获厅局级以上科研成果奖励（须有证书）。 ③报考临床专业必须有二年以上临床工作经验（报名时交验考生所在单位证明）。 ④同等学力考生不得跨专业报考；初试合格后，复试时将严格加试大学本科主干课，考试科目为中医综合、西医综合、中药综合、药学综合。

同等学力考生报名时必须向我校提交以上材料的原件及复印件一份。

5、初试考试科目中外语、政治各100分；医学门类中医综合、西医综合、护理综合、中药综合、药学综合、中药专业基础综合、药学专业基础综合各300分。管理学门类卫生管理综合150分。中医综合考试科目含中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学；西医综合考试科目含生理学、生物化学、病理学、西医内科学、西医外科学；护理综合考试科目含护理学基础、内科护理学、外科护理学；中药综合考试科目含中药学、化学分析、药理学；药学综合考试科目含药物化学、化学分析、药理学；中药专业基础综合考试科目含中药学50分、中药化学100分、中药药剂学75分、中药鉴定学75分；药学专业基础综合考试科目含药物化学60分、药剂学75分、药物分析学60分、药理学75分、药事法规30分；卫生管理综合考试科目含社会医学、卫生管理学、卫生法。中医、西医专业毕业的本、专科生必须应试中医综合或西医综合考试。复试时进行专业课笔试，考试科目见专业目录。

6、考生网上报名时，请在备注栏内填写所报考导师姓名及复试时所选择的专业课考试科目。

7、目录中标有“☆”号的导师为我校兼职硕士生导师。

8、专业基础课、专业课参考书目以中医院校六版教材或西医院校五版教材为主。

9、我校其它有关研究生招生最新信息均在我校网站上公布，网址：。

研招办E-mail:hzyyzb@163.com。

黑龙江中医药大学2010年硕士生招生简章

2009-10-1

3来源：黑龙江中医药大学

1、2010年我校招收硕士生433名，包括推免生、学术型研究生、全日制临床医学硕士专业学位研究生，各专业均招收定向生、委托生和自筹经费硕士生。

2、考生必须品德良好，遵纪守法，身体健康，达到大学生体育合格标准。

3、考生必须为国家承认学历的医学、药学或相近专业的大学本科毕业生，大学专科毕业生可以同等学力报考。

4、同等学力考生报考必须符合以下要求：

① 获得大专毕业学历后二年或二年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）。 ② 业务能力突出，在省级以上杂志以第一作者发表与报考专业相关的学术论文两篇以上或参编学术著作两部以上或获厅局级以上科研成果奖励（须有证书）。

③ 报考临床专业必须有二年以上临床工作经验（报名时交验考生所在单位证明）。

④ 同等学力考生不得跨专业报考；初试合格后，复试时将严格加试大学本科主干课，考试科目为中医综合、西医综合或中药综合试卷。

同等学力考生报名时必须向我校提交以上材料的原件及复印件一份。

5、初试考试科目中外语、政治各100分；医学门类中医综合、西医综合、护理综合、中药综合、药学综合各300分。管理学门类卫生管理综合150分。中医综合考试科目含中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学；西医综合考试科目含生理学、生物化学、病理学、西医内科学、西医外科学；护理综合考试科目含护理学基础、内科护理

学、外科护理学；中药综合考试科目含中药学、化学分析、药理学；药学综合考试科目含药物化学、化学分析、药理学；卫生管理综合考试科目含社会医学、卫生管理学、卫生法。中医、西医专业毕业的本、专科生必须应试中医综合或西医综合考试。复试时进行专业课笔试，考试科目见专业目录。

6、考生网上报名时，请在备注栏内填写所报考导师姓名及复试时所选择的专业课考试科目。

7、目录中标有“☆”号的导师为我校兼职硕士生导师。

8、专业基础课、专业课参考书目以中医院校六版教材或西医院校五版教材为主。

9、我校招生简章和其它有关研究生招生最新信息均在我校网站上公布，网址：。

研招办E-mail:hzyyzb@163.com。

单位代码：10228 地址：哈尔滨市香坊区和平路24号 邮政编码：150040

联系部门：研究生学院 电话：（0451）82197018 联 系 人：华 东

推荐第2篇：黑龙江中医药大学督导查评

黑龙江中医药大学督导查评

简

报

第十

期

高等教育研究与评价中心 2007年7月13日

2007年7月9日下午督导组召开工作总结会。田文媛书记、程伟副校长在会上做了重要讲话；高教研究与评价中心杨天仁主任参加会议。高教研究与评价中心李和伟副主任参加并主持会议。

督导组组长张德山教授就第二届教学督导工作做了总结。邓振鹏教授、刘翰德教授作为代表在会上发言。

第二届教学督导工作会议总结

本届督导组在学校党政领导的关怀下，在评价中心的具体领导下，督导组全面完成教学督导工作任务。本届共听课3648人次，教师授课质量普遍提高，特别是对实验课的集中评估以来促进了实验课的教学质量，临床教学的实践课也得到了重视，带教水平在逐步提高，初步形成了实验课教学质量评价标准、临床实践带教质量考核标准及体育课教学质量评价体系。

一、构建和谐的工作关系是督导组取得成绩的保证

督导组内部是一个团结的大家庭，大家目标是共同努力，做教师的良师益友，不断的提高学校的教学质量。

督导组与评价中心的关系更是一个和谐的整体，中心的每一位工作人员，都非常尊重督导组的意见，支持督导工作，对督导反馈的问题及时地向各部门沟通与反馈，并把已解决的问题及时反馈给督导组，对没能解决的问题，讲清原因，评价中心协助督导组刊发督导简报，通过校报、校园网、宣传廊等媒体，及时报道督导组的工作动态；并鼓励督导组进行教学研究，并在《中医药高教研究》上设立督导专栏，支持督导进行教育教学研究，使督导的教学经验得以展示，给广大教师提供有益的借鉴和帮助，他们在生活上关心督导，无论哪位督导有病，中心都主动探望，每逢教师节都主动鲜花慰问。学校党政领导在教师节等节假日鲜花慰问，并和督导联谊。

二、兢兢业业，履行督导职责

1、对每位授课教师进行课堂教学质量监控

本届共听课3648人次，平均每人听课时数243.2学时，被听课教师数1511名，每位教师被听课次数8－12次，平均每位教师被听课次数约为9.7次，与第一届督导组比较，对授课教师的评定考核更客观些。

2、克服困难，参加巡考工作

每个学期末，无论是盛夏酷暑还是数九寒冬，督导组都坚持参加巡考，他们克服了天气的不便，克服了自身的困难，没有一个人缺席，认真地完成了每学期的巡考任务，为保证和加强考试秩序做出了努力。

三、准确快捷地反馈教学信息

本届督导组及时反馈教学中存在的教学运行中发现的问题，使诸多问题得到了较好的解决，促进了学校教学质量的提高。本届督导组共反馈信息97次，并且反映的问题范围广，反映的力度大，反映的方式直接。涉及到每个部门的问题，都认真填写《黑龙江中医药大学督导组教学信息反馈书》将问题直接反馈给各单位，各单位都很重视反馈信息，都及时、认真的解决反馈的问题，如教务处、临床医学院、学生工作处、教学科研供应中心等。

四、充分地发挥了“督”与“导”的作用

督导组认真地履行督导职责，对每位授课教师（包括学校的党政领导）都认真进行监控，严肃、认真地检查他们的教学态度、教学方法、授课知识的正误，教学效果等。同时，还“督”查教学运行中的各种问题，诸如：教学设备、学生出席情况、学生学习状况、教师迟到、提前下课等。

督导组对教师在“督”的同时，更多是“导”。他们对教师爱护有加，自第一届起，就确立了工作方向，要做教师的良师益友，几年来他们持之以恒，每次听课后都和教师面对面地进行10－20分钟的交流，指出授课中存在优点，探讨不足，并提出中肯的建议，帮助他们尽快成长。受益最深的中、青年教师，经过督导的帮助，有一些授课质量不高的教师，现已成长为良好乃至优秀的教师。我校现已评出39名教学优质奖教师，这与督导的辛勤工作是分不开的。

目前，我校的教师与督导组已成为了良师益友，这种良好、和谐地氛围促使学校的教学质量在逐步的攀升。

五、调整工作重心，由课堂教学向实验、实践教学倾斜 经过几年来的工作，目前我校的课堂教学已经处于稳步前进的态势，教师的课堂教学教学质量也在不断地提高。督导组经过调研发现实验课、临床实践课上存在的问题较为突出，督导组研究在保证课堂教学质量的前提下，把下一步的工作重点转向实验课、实践课教学上，提高学生的动手能力，把好学生的出口关。督导组认真、深入地研究、讨论、修改了评价中心制定的实验、实践教学的评价指标体系，并对实验课进行了深入调研，现已初步完成了对实验课的调研工作。下一学期开始将加大对实验课教学和实践教学环节的监控力度，提高实验和实践教学质量。

六、主动学习，积极开展教育教学研究

督导组的每一位成员都是我校知识渊博、德高望重的教授，具有丰富的教学经验和管理才能，但他们仍不断地学习，丰富自我，提高督导素质。他们学习了哈尔滨工程大学、南京中医药大学督导组的工作思想、简报等，并在评价中心的组织下，去哈尔滨医科大学参观学习，进行经验交流，他们这种学习精神值得我们学习和发扬。在学习的同时，还毫无保留地给来我校学习的东北林业大学督导组介绍工作经验。张德山教授还号召督导组成员，积极参加教育教学研究，对教学问题进行深层次的研究，撰写心得体会，积极参加教育教学科研立项，现督导组成员已承担校级教育教学课题2项。

七、教学督导工作应注意的几个问题 1．坚持创新，与时俱进

课堂教学是整个教学工作的核心，它的水平高低直接影响一个学校的教学水平。我们学校课堂教学水平明显进步、教学秩序井然，教学手段不断更新。现代化教学手段广泛应用，教学方法普遍更新，一批中青年教师正在茁壮成长。时代在前进，创新的潮流要求我们在教学思想、教学手段和教学方法方面要不断创新。过去的一年不少教研室和教师都在教学改革等方面做了不少尝试取得了可喜成果。临床医学院的候丽辉教授开展的PBL和CBS教学法取得了好成果，已有文章发表。在新的一年里我们要在启发式教学上下功夫，以期在课堂教学方面有所改进。

2.提倡教学内容少而精，少而精是提高教学质量的关键。这个问题最容易发生在中青年身上，以为内容讲得越多越好，越杂越好，结果恰恰相反，学生反而感到茫然，摸不到头脑。有的教师把一节课组织得头头是道，内容系统清楚，讲解生动有力，重点突出，整个教学过程充满激情。我们已经发现我校有一批这样高水平得教授，值得我们骄傲。少而精做到了学生减负了，有时间读书了，学生真正得到了自由。

3.寄语中青年教师，坚持科学发展观，不断进步。我校中青年教师进步很快，工作不久就登台讲大课了，有充分的锻炼机会，有些人很突出，出类拔萃，颇受学生欢迎。但必须谦虚谨慎对待自己，要看到自己还有不足的一面。万里长征这是第一步，还没有达到完全自由的境地，要虚心向老教师学习认真备课、认真讲课，在知识的海洋里努力奋斗。从本学年开始听课的重点对象将集中在中青年教师身上，让他们早日成熟。

4.和中青年教师交朋友，建立深厚的师生情。督导员与教师的接触时间不多，主要在听课后的短暂的10－20分钟时间，这段时间听课的督导员要把听课后准备提出的问题和教师交流。督导员多是已经退休的老教师，他们提出的问题一般都是很中肯，很关键的问题，因而颇受欢迎，几年来有的教师已多次进行这种交流。督导员要和中青年教师广泛交朋友，要把自己的毕生经验讲给他们，教学相长，在交流过程中自己也提高了。督导员也要谦虚，我们几年来就是这样做的。因而我们学校督导员和广大教师的关系是和谐的。

5.坚持团结共同奋斗。这是我们的行动口号，大家团结得象一个人，互相关心，互相帮助。

八、坚持例会，刊发督导查评简报

督导组执行每月例会的制度，每月都总结督导组的工作情况，并反馈教学中出现的问题，及时向各部门反馈，使问题得以快速解决，促进了教学工作的正常运行，为确保正常的教学秩序和提高教学质量做出了努力。及时撰写、刊发督导查评简报，目前已刊发督导查评简报9期。

九、教学过程中存在的问题和建议

1、有些课没有合适的教材，有的教材太厚，学生买不起。建议：讲课老师可以自编一些讲义交给学生，或组织老师集体搞某个专题讲座形成我们学校自己的特色。实验课没有实验讲义也应改进。

2、个别教师在教学大奖赛中能获奖，但在实际教学中讲课效果并不令人满意，是因为脱离了课堂。建议：大奖赛进课堂搞实地练兵、评奖时应对日常学生评教、督导评教与现场比赛成绩加权平均，效果会更好。

3、针灸推拿学院的针推课程共有五人，只有一人是主力，力量薄弱，建议引进人才，不断地送出去进修提高，才能得到整体改善。

4、护理学专业师资力量薄弱，建议学校进一步加强师资队伍建设。

5、建议学校搞观摩教学，营造比、学、赶、帮、超的教学氛围，这对我校教学质量的提高大有益处。

6、学生缺课、逃课现象应该重视，建议学生管理等部门要齐抓共管，这是关系学生学习质量的主要问题。

7、部分设备老化，多媒体设备经常出问题，建议学校要经常检修，必要时要及时更新。

8、有的课件是电子教案，不适合上课用，学校应组织专家鉴别，要把我校多媒体教学质量再提高一步。

9、建议学校设立“校长合理化建议信箱”，使更多的师生能参与学校的建设与发展，为学校的发展献计献策。

10、实验课教学的体制问题需一步探索，建议能在体制上统一领导，编制上有分有合；实验指导力度不够，建议确保25名学生配一个指导教师；研究生带实验课，缺乏课前指导，无授课经验，建议学校按实验教学有关规定，控制研究生带课问题。

十、推荐表扬

（一）加强实验管理 提高教学质量

有机化学教研室承担了药学院各专业有机化学实验课（54学时）教学任务。为了提高实验教学质量，教研室采取如下措施

1.集体备课，统一实验教案和课件使用，强化实验管理，加强实验教学改革，对实验内容不断更新，培养学生的创新能力。

2.每班都有实验成绩考核册，其中包括实验预习（10分）、记录（10分）、基本操作（30分）、卫生纪律（10分）、实验报告（40分），最终确定学生实验成绩，避免教师随意给出成绩。

3.实验课堂教学中，对学生统一要求，学生有实验预习记录本，课前进行预习，课上进行记录，教师签字认同，课后完成实验报告。对教学过程中出现的问题及时沟通解决，使学生能够按要求顺利完成实验。避免出现要求统

一、教学效果不一致的现象。由于实验课教师严格管理、有机实验课学生能认真做实验，课堂秩序好，强化了学生动手能力。

（二）重视实践教学 提高学生的动手能力

中药炮制教研室重视学生的实践教学，为提高学生的动手能力，并强化所学的实验知识，在实验课结束后，采用答卷式，对学生进行实验考核，不及格者进行补考，使学生能很牢固的掌握所学的中药炮制知识。为提高学生动手能力，创造条件开设综合性实验与设计性实验，此做法值得推广。

（三）克服困难 创造条件开设实验课

物理化学的“凝固点下降实验”需要大量碎冰块，但实验室没有制冰机，综合实验室的五位老师，团结协作，克服困难，用冰箱制冰，自己动手把冰砸成冰块。由于实验班次多，冰的需求量大，工作量非常大，为了保证实验课正常开出，他们这种克服困难，创造条件为学生开设实验课，这种认真、踏实的工作精神值得提倡。

推荐第3篇：黑龙江中医药大学学生社团管理条例

第一章 总 则

第一条：学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在校园文化建设中发挥着不可替代的作用。为了健全和完善我校学生社团的管理体制，促进和保障学生社团积极健康的发展，进一步活跃校园文化生活，培养综合素质全面发展的跨世纪人才，根据《黑龙江中医药大学校学生社团联合会章程》特制订本条例。

第二条：本条例由黑龙江中医药大学校社团联合会监督实施。 第二章 社团管理形式

第三条：学生社团是由我校在籍学生按照自愿的原则组织和参加的群众性学生组织，具有明确的宗旨和组织机构，各协会应在校社团联合会的领导下，建立组织机构和开展相应的活动。凡我校在册的学生均可申请加入。

第四条：学生社团应在坚持四项基本原则，遵守国家法律、法规和校纪、校规的基础上，以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律为根本宗旨，利用课余时间，创造性的开展理论教育，科技创新，文化体育等丰富多彩的活动，按照自我教育、自我管理、自我服务的要求，突出思想性、学术性、知识性、趣味性。提高大学生综合素质，为同学的全面成才服务。

第五条：学生社团由校社团联合会统一管理。 第六条：学生社团的宗旨和任务

学生社团应积极组织会员开展学习、科技、文体、社会实践、勤工俭学、社会公益劳动等活动：

1、丰富校园文化，陶冶思想情操；

2、占领课余阵地，提高专项技能；

3、投身社会实践，引导会员成才。

第七条：学生社团的发起、申请、成立、注册和注销

1、学生社团的发起：

（ 1 ）、我校在籍学生，基于共同的兴趣、爱好、自愿遵守学生社团管理条例的各项规定；

（ 2 ）、学生社团由社团联合会统一管理。

（ 3 ）、协会可以聘请相对固定的专业教师担任指导教师。

2、学生社团的申请、成立：

(1)、凡自愿发起成立社团者，首先向校社团联合会提出申请。申请时须提交下列材料：（九张表格）

（一）、成立申请书（内容包括成立社团的动机、目的，社团活动的宗旨、方式、会员范围、近期工作设想）；

（二）、学生社团的章程；

（三）、主要负责人简历及联系方式；

(2)、起草本社团的章程，学生社团的章程应当载明下列事项： ㈠名称；㈡宗旨；㈢经费来源；㈣组织机构；㈤负责人产生程序和职权范围；

（六）会员的权利和义务；

（七）其他必要事项。章程应与社团的日常活动保持一致。

(3)、由该社团发起人到校学生社团联合会领取《学生社团成立申请表》、《学生社团组织申请人简历表》、《学生社团组织登记表》，逐项填写，履行正式审批手续。

(4)、经团委批准后，予以公告，社团方可正式成立，然后近期面向全校招收新会员。《学生社团申请成立表》留校学生社团联合会备案； (5)、社团审批时间一般不超过两周。

3、学生社团的注册

各学生社团应在每学期开学后一个星期之内到校学生社团联合会报到并上交新学期计划（电子版，打印版各一份），以利于社联更好地掌握各社团的情况。

4、学生社团的注销

（ 1 ）学生社团出现下列情况中的一项或多项时，校社团联合会有权根据实际情况取消该社团的注册资格。

〈 1 〉社团本学期注册会员少于十人，无正式负责人和组织机构； 〈 2 〉活动范围和内容与社团宗旨、章程相违背； 〈 3 〉不接受学校各有关部门的各项规定和指导； 〈 4 〉财务出现较大差错和混乱；

〈 5 〉骨干成员有严重违反校纪、法律的行为； 〈 6 〉成员盗用社团名义活动；

〈 7 〉出现其他应予以停止活动、进行整顿的情况。

（ 2 ）未经批准擅自以学生社团的名义进行活动而不听劝阻的，由团委予以取缔。

（ 3 ）学生社团自行解散，应当申请注销。 第三章 社团组织与活动 第八条：社团组织机构 • 全体社员大会

全体社员大会是学生社团的最高权力机构，其职责是决定社团重大事务，制定修改社团章程，选举或罢免常务委员会委员。 •第九条：社团活动

一、社团在每学期初应按时提出活动计划、工作意见，报相关负责部门审批，并纳入团学工作计划。开展活动要在主管部门的指导下协调实施。

二、学生社团活动必须奉行公开原则并实行申请、审批、考核制度。

（一）各社团在活动举办前 一个工作周向负责部门提交活动申请（附活动详细执行方案），经负责人同意后当场填写活动申请表，若需要经费的活动须另附经费预算表并由团委老师同意后填写活动申请表。一份协会负责人保存，一份社团联合会存档备案。

（二）各协会办活动在批准后马上开始部署活动及宣传，用到办公室物品的须找办公室领取物品申请表，经批准后方可使用。

（三）在活动结束后 3 天内向社团联合会办公室上交活动总结，以电子版的形式上交社团联合会邮箱xstlhh2008@163.com

（四）学生社团举办面向全校的大型活动必须向校社团联合会递交详细的活动方案，经同意后方可举行。在社团活动开展时，校社团联合会将派专人进行考核，考核结果作为评优依据。

三、两个以上（含两个）社团联合举办活动、社团与校内其它单位或校外团体、单位的联合活动，须事先征得校社团联合会的同意，并上报合作单位的证明材料及详细活动方案。

四、社团举办有我校外籍教师参加的活动，必须经过校团委同意，上报批准后方可进行。

五、未经校社团联合会批准，任何社团成员无权代表本社团开展或参加各类活动；任何人不得假借社团名义，举办或参与违背社团宗旨的不正当活动；否则视情节轻重追查当事人的责任。

六、社团不得开展任何以营利为目的的商业性活动；社团不得以任何理由巧立名目收费；不得开展超出其宗旨的活动。

七、社团不得从事与社团无关的活动。社团活动应安排在适当的时间进行，原则上不准占用上课时间，特殊情况要报请有关部门批准。社团活动不得影响党、团组织活动。当社团活动与校级其它比较重要活动冲突时，应给予让路。

八、社团每学期开展活动不得少于三次，否则社团联合会可提议对该协会予以撤消察看处理，经团委审批通过后实施。

九、社团在开展活动时，要爱护各种公共设施、设备、损坏要按价赔偿。

十、社团举办讲座、报告必须遵守以下规定 :

（一）社团邀请社外人员在校内举办讲座、报告等室内活动，需提前一个工作周向归口负责部门提出申请；申请时要说明被邀请人员的姓名、所在单位、讲座或报告内容、时间、地点、主要负责人等，必要时应出示被邀请人的身份证明或单位介绍信。

（二）讲座、报告会的秩序由申请社团负责维持；讲座、报告会的内容与申请不符者，一切后果由该社团及组织者负责；

（三）讲座、报告会结束后，由组织者向归口负责部门作书面汇报；

（四）任何个人或组织，未经批准不得以社团名义自行邀请校外人员举办讲座、报告等。

十一、社团举办各类培训班、学习班必须遵守下列规定：

（一）经校团委批准后，可以在其活动范围内，面向校内师生员工举办培训班、学习班。办班要以为师生员工服务为宗旨，必须对师生员工负责，收费标准必须符合学校有关规定，不得以营利为目的，以收回成本为确定收费的标准。

（二）办班的社团须在 15 天前向校团委提出申请。申请时要提交办班的内容、人数、讲授方式、次数、教师和教材情况、收费办法、招生方式等。经批准后，方可张贴海报招生。

（三）办班社团及组织者应负责办班秩序的维护和其他有关事宜。十

二、社团举办群众性集会和活动（含各类沙龙、小型研讨会等），必须遵守以下规定：

（一）社团在学校举行室内外大型群众性集会和活动，须在一个工作周前向校团委提出申请；

（二）申请时须说明集会的目的、内容方式、人数、时间、地点、主办单位、主要负责人等；

（三）社团和活动的组织者要对集会的秩序、安全及合法性负责。十

三、社团张贴物必须遵守下列规定：

（一）社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、横幅和宣传品等，应向校社团联合会宣传部申报，经批准后，张贴在校内指定的位置；

（二）张贴物须内容真实、字迹端正、纸张整洁且须署社团正式名称；

（三）严禁张贴未经批准的各种活动的通知、海报和纯商业性广告等；严禁使用不文明文字和不文明图画、标志。 十

四、社团出版刊物必须遵守下列规定：

（一）各学生社团原则上不允许举办社团刊物；

（二）社团联合会可统一举办社团刊物，各学生社团可根据情况积极参与学生社团联合会刊物的举办；

（三）学生社团刊物的内容必须健康，积极向上，遵照黑龙江中医药大学党委关于校内刊物的发行范围办理刊物许可证的有关规定管理。十

五、学生社团在各章程、制度允许的范围内独立开展活动。但遇到重大问题活动冲突时，必须服从校社团联合会的协调和决定。 十

六、只有成立一年以上的社团，才有资格评选优秀社团。第十条：学生社团的权利和义务

（一）学生社团有依据章程开展活动的权利。

（二）学生社团有独立行使内部管理职能的权利。

（三）学生社团主要负责人有享受学生干部待遇的权利。

（四）学生社团有配合团委、学生会工作的义务。

（五）学生社团必须服从学校的领导和管理，必须在宪法、法律和校纪校规允许的范围内开展活动，不得违背宗旨进行活动。第十一条：总结表彰制度

一、校团委对在社团工作和活动中取得突出成绩的先进集体和先进个人进行表彰，授予 \" 明星社团 \"、\" 优秀社团 \"、“优秀社团活动”、\" 优秀社团干部 \"和“优秀社员” 称号，每学年表彰一次。

二、表彰制度参照《黑龙江中医药大学社团量化评比条例》。

第四章 社团指导老师

第十二条：社团指导老师是社团聘请的在社团政治方向、社团活动、社团建设、社团管理等方面进行指导、帮助的具有本社团活动特长的我校在职人员。

第十三条：指导老师聘期为一年，可连聘，指导老师每学期至少要参加社团活动三次，社团记录要备案，否则视为自动解聘。 第五章 社团干部

第十四条：学生社团干部要遵守《黑龙江中医药大学校学生社团联合会章程》和《黑龙江中医药大学校学生社团干部管理条例》。 第六章 学生社团的活动经费

第十五条 : 学生社团活动经费使用情况必须遵守《黑龙江中医药大学校学生社团活动经费使用条例》。 第七章 社团考核

第十六条：学生社团的考核必须严格依照《黑龙江中医药大学校学生社团量化评比条例》执行。 第八章 附则

第十七条：本条例适用于黑龙江中医药大学内各类正式注册的学生社团。 第十八条：本条例的解释权归黑龙江中医药大学校学生社团联合会。有关细则，另行公布。

第十九条：本条例自公布之日起实施。

推荐第4篇：黑龙江中医药大学辅导员队伍建设实施办法（推荐）

黑龙江中医药大学辅导员队伍建设实施办法

各基层党委、总支、直属支部： 各院、部、处、办及直属单位:

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神和胡锦涛总书记关于“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大的作用”的重要指示精神，依据教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，结合我校实际，制定本办法。

一、重要性与紧迫性

辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要骨干力量，是学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者，是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。加强辅导员队伍建设是在新形势下加强大学生思想政治教育工作的组织保证，对于加强和改进大学生思想政治教育，坚持以人为本，促进大学生的全面发展，培育“四有”新人，维护高校和社会稳定，具有重大而深远的意义。

二、指导思想与主要目标

辅导员队伍建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以认真贯彻落实中央和教育部相关文件精神为中心，以健全和完善辅导员队伍建设的领导体制和管理机制为重点，以不断提高辅导员素质，优化队伍结构为重要任务，坚持以人为本，德育为先的原则，遵循“高进、严管、教育、优出”的方针，努力建设一支具有马克思主义理论素养、政治强、业务精、纪律严、作风正、结构合理的专业化、职业化的高水平辅导员队伍，为全面加强和改进我校大学生思想政治教育工作，促进学校的改革、发展和稳定，培养社会主义事业建设者和接班人。

三、领导体制与工作机制

继续完善校党委统一领导、校院两级负责、院为基点、职能部门协调、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合的领导体制和工作机制。党委书记、校长是辅导员队伍建设的第一责任人。学校每学期至少召开一次党委常委会，专题分析、研究、规划、部署辅导员队伍建设工作。学校领导要经常与辅导员、共青团干部、班主任、思想政治理论课教师等学生思想政治教育工作者座谈、对话。

学校学生工作委员会由学校主管学生工作的副书记为主任、主管后勤工作和教学工作的副校长为副主任，成员包括和学生工作相关部门负责人，学生工作委员会办公室设在学生工作部（处）。学生工作委员会负责统筹协调工作机制的运行，及时研究总结我校学生思想政治教育工作经验，积极推动我校德育工作良性发展。学生工作委员会每月至少召开一次会议，研究和处理学生中的重大问题。

学院设立学生工作领导小组，党委（总支）书记、院长为组长，党委（总支）主管学生工作的副书记、教学副院长为副组长，负责辅导员队伍建设及有关学生思想政治教育工作重大问题的研究与决策。院党委（总支）设专职副书记一名，负责学生思想政治教育和日常管理工作。学院设学生工作办公室主任一名，负责学生教育、管理、党建等具体工作。

四、要求与职责

辅导员的工作要求是：

1、认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

2、遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性的开展工作，促进学生健康成长与成才。

3、主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平。

4、定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法。

5、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。辅导员的主要工作职责是：

1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性的开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性的帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工俭学，积极帮助经济困难学生完成学业；做好学生的日常管理、综合测评和奖贷学金的评选工作。

5、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

6、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。

8、指导学生党、团支部和班委会建设，培养、激发学生的积极性、主动性。

兼职班主任的工作要求和职责，原则上参照辅导员的工作要求和职责执行，具体按照《黑龙江中医药大学兼职班主任工作条例（试行）》执行。

五、配备与选聘

辅导员的配备应遵循以专职为主、专兼职相结合的原则。学校严格按照不低于1：200的师生比例设置本、专科生专职辅导员岗位。本、专科专业

一、二年级每班配备一名兼职班主任。辅导员数量不足，暂时不能及时补充的学院可以选聘优秀学生作为辅导员助理。 辅导员选聘基本条件：

1、政治强、业务精、纪律严、作风正；

2、中国共产党员并具有一定的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平；

3、德才兼备，关心热爱学生工作，具有奉献精神；

4、具备较强的组织管理和语言、文字表达能力；

5、身心健康，适合辅导员工作需要；

6、具有相关的学科专业背景和大学本科以上学历及学生干部工作经历。

辅导员采取公开招聘方式选拔，必须坚持“公开、公正、公平”原则，坚持选聘条件，严格选聘程序，确保选聘质量。选聘工作由校党委学生工作部牵头组成由组织、人事部门及其他相关人员组成的选聘工作机构。按照辅导员选聘条件，采取笔试、面试、考核等形式开展选聘工作。

兼职班主任选聘条件参照辅导员的选聘条件执行。主要从思想政治理论课教师、专业教师和党政机关干部，优秀博士、硕士研究生或退休干部和教师中选聘。各院兼职班主任、辅导员助理的选聘名额，由学生工作部（处）统一公布，申报工作采取本人自荐或组织推荐，各院学生工作办公室受理报名具体事宜，经各学院学生工作领导小组考察同意，报学生工作部（处）审核，学校学生工作委员会批准，学校聘任。

六、培养与发展

学校要将辅导员培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划，与专业教师培养同等对待。不断完善学生思想政治教育队伍培养机制，努力实现辅导员队伍的专业化、职业化、科学化。学校每年单独划拨培养专项资金5万元，用于辅导员在思想政治教育、学生管理、大学生心理健康教育等方面的科学研究和培训。学生工作部（处）负责培训资金的管理，确保资金用于实处。

新留校的辅导员必须参加全省统一的教师岗位培训，同时参加辅导员工作的专项上岗培训，上岗培训不低于20学时；专职辅导员每年接受校内培训不得少于30学时，工作满三年的专职学生工作干部每年至少接受一次校外培训。每四年完成一次学生工作干部的轮训。每年选派一定数量的辅导员骨干参加全国和全省的辅导员骨干培训和研修学习，力争让每位辅导员在三年内至少取得一项与学生工作相关的职业资格证书。积极鼓励并支持辅导员定向攻读与思想政治教育相关的硕士、博士学位。

兼职班主任上岗前需参加一次学校专项岗前培训。

辅导员是学校党政管理干部的重要后备力量 。根据需要及时向校内管理、教学、科研等工作岗位输送优秀辅导员，积极推荐优秀辅导员到校外任职或挂职工作，支持和鼓励优秀辅导员参加国内外互助交流活动。

专职辅导员可兼任思想政治理论课、心理咨询与心理健康教育课、就业指导课等与本职工作密切相关的教学或科研工作。

七、管理与考核

辅导员队伍在校党委统一领导下，实行校、院双重领导体制。学生工作部（处）是学校管理辅导员队伍的职能部门，与学院共同做好辅导员管理工作。学院负责对辅导员进行直接领导和管理。

原则上，专职辅导员工作满四年后方可离岗。辅导员离岗前，须由学院报学生工作部（处）审核、批准。辅导员有下列情况之一者，不得继续从事辅导员工作，应及时予以解聘：

1、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；

2、违反校纪校规，受到学校处分的；

3、违悖师德规范，学生反响强烈的；

4、学生工作出现较大责任事故并负有主要责任的；

5、工作中组织纪律性差，不能履行岗位职责、工作责任心不强、不能完成工作任务的；

6、不适合担任辅导员的其他情况。教书育人是教师的基本职责，担任班主任是教师的一项重要任务，也是评价教师工作的一个重要方面，是教师参加评优和专业技术职务聘任不可缺少的条件。原则上，35岁以下的教师符合条件的都要担任一定时间的兼职班主任工作。

兼职班主任的管理按照其职责由所在学院负责。为保证兼职班主任工作的连续性，兼职班主任任期一般应为2年。根据工作需要和个人情况可以续聘或解聘。

要加强对辅导员的考核，修订和完善辅导员考核办法。各学院党委（总支）每学期对辅导员进行一次考核。由辅导员个人进行工作总结，填写辅导员考核表，各院（部）组织评议并签署意见，报学生工作部（处）存档。学生工作部每两年协同各学院对辅导员考核一次，考核的结果存档，通知本人并交组织部备案。

辅导员的考核内容为政治思想素质、工作态度、工作能力、工作成效、师德师风、廉洁自律等。考核要听取学生、同行及其他相关人员的意见，要在综合辅导员自我述职、学生评价、学院评价、学校评价四方面结果的基础上，形成辅导员最终的年度考核结果。考核结果作为聘任、评奖评优、提职晋级、推荐研究生和参加学习培训的重要依据。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四等。年度考核不合格的辅导员，所在学院要对其进行诫勉谈话。对连续两次考核不合格者予以解聘或调离辅导员岗位。

兼职班主任的考核按照其职责由所在学院负责。各学院每年对兼职班主任考核一次。在兼职班主任个人工作总结，学生评价、各学院学生工作办公室评议的基础上，院学生工作领导小组研究确定最终的考核结果，报学生工作部（处）存档，作为参加年度评优和专业技术职务聘任不可缺少的条件。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四等。年度考核不合格的兼职班主任，实行一票否决制，取消参加年度评优和专业技术职务晋级聘任资格。所在单位和聘任单位领导对其进行戒勉谈话，不适合继续担任兼职班主任的予以解聘。

八、待遇与奖励

辅导员可以列席处级干部会议，阅读相关文件。根据辅导员的任职年限和实际工作表现，确定相应的行政级别。辅导员连续工作满二年，经考核合格的可晋升为副科级；副科级任职满二年，考核合格的可晋升为正科级；连续在辅导员岗位工作，正科级任职满三年、经考核优秀的可晋升为副处级；副处级任职满二年、表现特别优秀的可晋升为正处级。

在学校统一的专业技术职务岗位结构比例内，合理设置专职辅导员的专业技术职务岗位。专职辅导员可评聘教师系列专业技术职务或其他相关系列的专业技术职务。评聘专业技术职务要充分考虑专职辅导员的工作性质、特点，应根据其岗位职责、任职条件的要求，制定单独的评聘标准，注重考核工作业绩。学校成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会，具体负责专职辅导员专业技术职务聘任工作。聘任委员会由学校有关党政领导、学生、组织、人事、教学、科研部门等相关人员组成。

根据学校津贴分配方案，辅导员享受补助津贴，每人每年2000元人民币。辅导员工作经过考核达到良好以上者，超过规定额度（每200名学生配备一名辅导员），给予一定的补助；每超出50人，每月给予100元人民币的补助。

兼职班主任实行班主任专项补贴，每人每月100元人民币（每年按10个月计算，下同。）一次性发放。辅导员助理，每人每月200元人民币补贴。 学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件，不断改善办公条件，配备必要的办公设备。

要将辅导员的表彰奖励纳入学校优秀教师、教育工作者表彰奖励体系，按一定比例评选，统一表彰并向省主管部门推荐参评“黑龙江省优秀辅导员”。要建立专项评优奖励制度，学校每年评选一次“黑龙江中医药大学优秀辅导员”，每两年评选一次“黑龙江中医药大学优秀兼职班主任”，并对获奖者给与精神和物质奖励。定期表彰学生思想政治教育工作先进集体和个人，树立、宣传、推广一批先进典型。

推荐第5篇：黑龙江中医药大学学生社团联合会章程

黑龙江中医药大学学生社团联合会章程

第一章 总

则

第一条 黑龙江中医药大学社团联合会（简称：社联）是在学校党委领导下与校团委指导下独立开展工作和活动的学生社团联合组织；是黑龙江中医药大学学生社团实现自我教育、自我管理、自我服务的学生群众团体。

第二条 黑龙江中医药大学学生社团联合会的宗旨：是把同学们组织起来并且有领导、有计划、有成效地开展第二课堂活动，以扩大知识面，丰富课外生活，培养广泛的爱好与志趣，锻炼组织活动能力，为同学们全面素质的培养和成才创造良好条件，也为校园文化建设打下良好基础。

第三条 黑龙江中医药大学学生社团联合会的基本任务：坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，认真组织学生社团学习贯彻我党和国家的教育方针，全面实现我校的教育理念，传承黑龙江中医药大学“勤奋求真，博采创新”的校训，团结和带领广大同学通过健康、文明的社团活动不断提高自身的思想道德、科学文化、个性特长等多方面素质，与时俱进、开拓创新，成为我校党委、团委与学生社团联系的桥梁和纽带。

第四条 黑龙江中医药大学学生社团联合会基本职能：

1、贯彻落实学校党委关于学生社团建设发展的方针政策，维护学生社团的合法权益。具体负责对全校各校级、院级学生社团以及各个院级社团联合会活动实施的管理、协调、监督等。

2、黑龙江中医药大学社团联合会会为学校各个社团的发展和建设服务，加强对学生社团的发展和建设的监督和引导，带领各个社团开展多层次高雅文明、健康向上、丰富多彩的校园文化和社会实践活动。

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3、根据《黑龙江中医药大学学生社团管理条例》来完善黑龙江中医药大学学生社团的档案建设和管理，指导各个学生社团建立健全内部档案管理制度，规范学校学生社团的注册审批、组织建设、活动申报、对外宣传、经费审计、民主决策等。

4、加强与省内外兄弟院校学生社团联合会组织的学习交流与合作，发展与校院学生会、校研究生会等学生组织的良好关系。

5、黑龙江中医药大学学生社团联合会负责组织召开黑龙江中医药大学学生社团代表大会，以及各个时期的常务会议。

第五条 黑龙江中医药大学学生联合会的一切活动以中华人民共和国宪法为最高准则，遵守《黑龙江中医药大学学生管理条例》服从校党委、团委的领导。

第二章 社团联合会的构成与职权

第六条 黑龙江中医药大学社团联合会所组织的全校学生社团联合代表大会是本联合会的最高权力机构。

第七条 全校学生社团联合代表大会每学期结束召开，参与人员包括：社团联合会主席团、各个学生社团的主要负责人2名、社联各部主要负责人2名、指导老师以及其他相关人员。

第八条 黑龙江中医药大学学生社团联合会主席团是全校学生社团联合代表大会闭会期间的学生社团最高执行机构，负责日常生活中的各项管理条理与章程的执行与监督以及社联各个部门的聘任工作，定期召开社联工作委员会全体会议等。

第九条 黑龙江中医药大学全校学生社团联合会的职权：

1、听取审议学生社团联合会工作委员会以及各个代表的报告。

2、讨论和决定下学期社联与各个社团的工作方向与工作任务。

3、修改完善以及补充黑龙江中医药大学学生社团联合会章程。

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4、任免学生社团联合会各部成员以及对各个学生社团的评议。

5、大会临时需要处理与决定的重大事务等。

第十条 学生社团的主要负责人由各个学生社团成员全体大会选举产生，所在社团中的各个成员均有选举与被选举权。学生社团所举行的学生社团换届选举大会需通知学生社团联合会，由学生社团联合会派出代表监督，如果没有通知学生社团联合会那么会议所选出的学生社团负责人可不被承认。

第十一条 黑龙江中医药大学学生联合会是在全校学生社团联合代表大会闭会期间落实会议中的决定以及日常工作的实施机构。

第十二条 黑龙江省中医药大学社团联合会在主席团的带领下分设，办公室、秘书部、宣传策划部、网络资源部、公关部、人力资源部、监察部、文艺部、编辑社等。各部负责人的任免由主席团决定，各部的部员招收由各部负责人决定。

第三章 大学生社团联合会会员

第十三条 黑龙江中医药大学社团联合会实行团体会员制，由黑龙江中医药大学的学生社团组成。凡依据《黑龙江中医药大学学生社团管理条例》成立注册的学生社团，即取得本会会员资格。

第十四条 会员可根据《黑龙江中医药大学学生社团管理条例》发 展本社成员和撤消其成员资格的权利。

第十五条 会员有向本会推荐主席团候选人的权利。

第十六条 会员有对本会工作进行监督、讨论与提出建议的权利。

第十七条 会员有遵守本会章程和执行本会决议的义务，如对本会 决议有不同意见，应当在执行前提出用与参考与修改。

第十八条 会员有向本会报告团体的工作与活动的义务。

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第十九条 会员有维护本团体成员的合法权益，反映本团体成员意见和要求的义务。 第二十条 会员有退出本会的自由，退会前要提交书面申请，如果无书面申请，相应责任由退会者本人独自承担。

第四章 学生社团联合会干部管理制度

第二十一条 学生社团联合会干部必须热爱学生社团工作，忠于职守，遵守《黑龙江中医药大学学生社团联合会管理章程》与校规、校纪等。

第二十二条 学生社团联合会干部任职期间要不断提高自身文化修养，努力培养个人能力，强化服务意识、大局意识、创新意识。

第二十三条 学生社团联合会干部在职期间必须以身作则，不得滥用职权、营私舞弊，否则视情节轻重给予当事人相应的处罚，严重者需承担法律责任。

第二十四条 学生社团联合会干部应按时参加例会，不得无故缺席，连续三次缺席者停职检查，情节严重者宣布除名、通报全校。

第二十五条 学生社团联合会干部应积极配合主席团做好日常工作不得推脱、抵触。在工作期间如有不同意见可在例会和适当的情况下提出。学生社团联合会干部在职期间不允许在其他校级组织中担任职务。

第二十六条 学生社团联合会干部如遇重大突发事件应及时与主席团取得联系，不得自行解决。否则后果由相应关系人承担。

第五章 经

费

第二十七条 黑龙江中医药大学学生社团联合会的经费来源由学校拨款、事业收入和其他赞助组成。

第六章 附

则

本章程最终解释权属黑龙江中医药大学社团联合会主席团，具体工作事项由社联制定相

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为打造龙江品牌社联而奋斗！ 应的细则

推荐第6篇：黑龙江中医药大学暑期社会实践活动策划书

仲夏﹒爱暑期三下乡社会实践活动策划

“仲夏·爱”

暑期三下乡社会实践

服务队

活

动

策

划

- 1 – 种下爱

目录

一．

二．

三．

四．

五．

六． 活动背景与意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 活动基本思路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 主要内容设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 团队成员构成„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 前期准备工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 活动成果预计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5- 2 –

一、活动背景与意义

暑期开展大中专志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动是中宣部、教育部、团中央、全国学联每年暑期的一项重点工作和政治性的任务，为深入贯彻党的十七大精神，领会胡锦涛总书记向青年发出“向实践学习、向人民群众学习”的号召，实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观和践行社会主义荣辱观，积极投身全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和服务社会主义新农村建设的伟大进程，大学生作为我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务，在祖国现代化建设的进程中作出力所能及的贡献。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智、运用科学文化知识的广阔天地；大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感，提高全面素质，走正确的成长成才道路。我院以“培养人才、服务社会”为办学宗旨，主张通过大学生社会实践活动加强青年学生思想政治教育、引导青年学生健康成长成才，让学生投身于社会，在实践中“受教育、长才干、做贡献”。作为本次三下乡的活动地点的敖汉旗是小河西文化、兴隆洼文化、赵宝沟文化、小河沿文化等四种史前文化发现地。

二、活动基本思路

本次实践活动以社会调查、医改调研、卫生健康教育、疾病防治知识宣传、留守儿童心理辅导和牛羊常见疾病知识培训为主，计划以开展大型义诊、送医送药、医药知识宣讲、畜牧养殖知识宣讲、问卷调查及文艺汇演等多种形式的活动，强化当地群众卫生健康意识、了解敖汉旗当地的医疗保健制度。

三、主要内容设计

义诊服务——送一份爱心：开展疾病知识宣传咨询，普及医疗卫生知识。按照量力而行的原则，为农民送医、送药，缓解农民看病难、看病贵的问题。同时开展身心健康一条街活动，宣传更多基本的生活保健知识，让其懂得基本养生之道。此活动锻炼学生的社会实践能力，开扩学生眼界，为将来更好地走向社会打下了坚实的基础。

支教板块——授之以渔：开展各种形式的支教活动，提高当地中学生的科学文化知识，培养学生的学习兴趣。包括团体培训、趣味数学、趣味运动会等，形式丰富，内容多样，在提高学生学习趣味性的同时更要提高其心理健康指数，使其心理、学习方面得到更好的指导。此活动还可以提高心理专业学生的咨询能力。

文娱板块——寓教于乐：通过开展文娱活动，丰富农民业余生活，让其感受无穷的快乐的同时体验多姿多彩的文化情趣。同时把中医药理念渗透于此活动中，诠释中医药的精神，把中医药特色宣传到乡下去，让农民更加了解中医中药，支持中医中药，支持中国传统医药。此活动还能让我们同学在与外界文娱交流中提高自己艺术品味，尽展自己的个性风采。

敬老板块——七月艳阳：通过到孤寡老人家开展一系列尊老敬老献爱心活动，为老人们平淡的世界里带去一些歌声和欢乐，让他们感受到欢乐和幸福，感受到社会对他们的关怀。同时，此活动也能让广大青年志愿者提供良好的回报社会的平台，让青年志愿者丰富自己的实践经历和人生体验。

- 3 –

四、团队成员构成

五、前期准备工作

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六、活动成果预计

健康应该是平等的，但是那不可否认的现实，农村健康水平却仍远远落后于城市地区，甚至有的地方有着“有病不医”的观念，对健康的不重视。健康标准是社会发展的体现，是一个地区繁荣昌盛的保证，我们的义诊也许不能带来什么，更谈不上能改变当地的医疗制度，我们只希望通过我们的努力，用我们的知识，让敖汉旗的人民对自己的身体状况有初步的了解，让村民们了解到“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。”

通过对乡村教育和留守儿童心理健康的调研，第一，要达到的效果是掌握第一手的资料，为当地政府提供真实的数据，唤起当地政府的重视，正视这个问题，采取相关措施，使留守儿童心理健康问题能够得到改善，第二，希望我们参加此次调研的同学，能够把所学到的知识运用在实际生活中，为当地发展出一分力量。

文艺活动的开展，既有利于与当代的居民更好的沟通，又丰富了他们的精神生活，展现了广外大学生的多方面才能。用我们的实际行动鼓励当地的学生大胆走上舞台，大胆地展现自我，增强其自信心，培养多方面才艺，提高自身素质。

本次活动拉近了广外大与当地人民的距离，展现广外大和广外大学生的风采，增加了学校的知名度，扩大了我校在社会上的影响力，加强了学校与外界的交流，有利于我校今后开展更多的社会实践活动，也为我校学生今后投身社会打下了社会基础。

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推荐第7篇：黑龙江中医药大学毕业设计(论文)格式与要求

黑龙江中医药大学毕业设计（论文）格式与要求

一、毕业设计（论文）内容组成

一份完整的毕业设计（论文）一般应由以下几部分组成：

1、论文题目；

2、摘要（中英文）；

3、关键字；

4、正文；

5、参考文献；

二、毕业设计（论文）撰写内容要求

所有内容统一采用A4纸打印，全文字数在3000以上

1、题目（三号字，黑体，居中；外文用Time New Roman，加粗） 题目应该简短、明确、有概括性：字数一般不宜超过20个汉字。

2、摘要（“摘要”用三号黑体，摘要内容用小四楷体）

摘要以浓缩的形式概括设计、研究课题的内容，中文摘要在300汉字左右，英文摘要应与中文摘要基本相对应。

3、关键字（小四号黑体，外文用Time New Roman，加粗）

关键字是表述设计（论文）主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。

4、正文（正文每章标题用小三黑体，居中。其他用小四宋体；外文用Time New Roman，标题加粗）

5、参考文献（不少于5篇）

参考文献用五号宋体，应按文中出现的顺序列全，附于页末。

（1）连续出版物（期刊）

序号作者.题目[J].刊名，出版年，卷（期号）：起止页码.

（2）专著

序号作者.书名[M].版本（第一版不标注）.出版社，出版年：起止页码.

（3）论文集

序号作者.题目(A).主编.论文集名(D).出版社，出版年：起止页码.

（4）学位论文

序号作者.题目.保存地点.保存单位.年份.

（5）网络资源

序号作者.题目.网址.

推荐第8篇：黑龙江中医药大学药事管理简答汇总

五、简答题（每题5分，共20分）

1、有下列情形之一的，为假药：

①药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的；②以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的；

以上法律规定的两种情形就是假药的概念。 有下列情形之一的药品，按假药论处：

①国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；②依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未检验即销售的；③变质的；④被污染的；⑤使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的；⑥所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。

2、药品监督管理部门对药品质量进行监督抽验应遵守哪些规定？

（1）根据监督管理工作的需要进行抽验，杜绝盲目性。应当根据药品质量信息和质量动态制定合理的抽验计划和抽验比例，必要时进行专项抽验。药品检验机构无权制定药品抽验计划和品种目录。

（2）按照规定抽取样品。药品的抽查检验以生产、流通、使用中的药品为对象，药品监督管理部门应当派人员到药品生产流通企业和医疗机构现场抽取样品，是抽验药品的质量真实性和达到抽验目的的保证。

（3）抽查检验不得收取任何费用。对药品实施监督检验是一种行政行为，是药品执法监督的技术基础，是药品监督管理的重要组成部分。因此，药品监督抽查检验不得向被监督对象收取检验费。

3、药品不良反应的临床表现有哪些？

(1)副作用：是治疗剂量的药物所产生的某些与防治目的无关的作用。(2)毒性反应：主要是由于使用者的年龄、体质状况而造成相对药物剂量过大或用药时间过长引起的，对人体造成某种功能性或器质性损害的反应。(3)变态反应：即过敏反应，只有特异质的病人才能出现，与药物剂量无关。是外来的抗原性物质与体内抗体间所发生的非正常的免疫反应，引起不同程度的组织损伤或功能障碍。(4)其他不良反应 ：1）继发反应 2）致畸作用 3）致癌作用 4）药物依赖性

4、GSP认证过程中要求的质量管理体系文件包括哪几方面的内容？

(1) 质量管理制度，质量管理制度是药品经营企业根据GSP要求和企业质量管理工作的实际需要而制定的质量规则，是对企业各部门和各业务环节如何实施质量管理做出的明确规定。(2) 质量管理工作程序文件，质量管理工作程序文件是对购销关键环节进行管理的主要依据，是为进行某项质量活动或过程所规定的途径或方法，是对各项质量活动采取方法的具体描述。(3) 岗位质量职责，质量职责是根据GSP要求和药品经营企业质量管理工作的需要，对质量管理的各相关部门和岗位的工作内容、工作目标、工作结果等提出的明确要求，即对于相关质量管理工作明确规定由谁来做。(4) 质量记录和原始凭证，质量记录是阐明所取得的结果或提供所完成活动的证据性文件。记录可以反映工作的质和量，是工作过程的真实记载，为工作的有效性提供客观证据，在需要追溯质量相关信息时提供证据。

5、《药品管理法》中劣药的定义及按劣药论处的情形。

药品成分的含量不符合国家药品标准的，为劣药。此外，即有下列情形之一者，按劣药论处：①未标明有效期或者更改有效期的；②不注明或者更改生产批号的；③超过有效期的；④直接接触药品的包装材料和容器未经批准的；⑤擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的；⑥其他不符合药品标准规定的。

6、以GAP认证为例简述认证基本管理过程。

GAP认证相关工作主要包括企业申请认证、现场检查、追踪检查等工作程序。（1）GAP认证申请，国务院药品监督管理部门负责全国中药材GAP认证工作，企业应在至少完成一个生产周期时，填写《中药材GAP认证申请表》，报所在地省级DA，完成初审之后上报国家局药品认证中心。（2）GAP认证现场检查，时间安排在该品种的采收期，大约3-5天，必要时可以延长，检查员3-5人，现场检查过程分为首次会议、现场检查、综合评审、末次会议。现场检查过程中采用的方法主要是查阅材料、现场核实、面谈走访等，了解企业执行GAP的具体情况。检查完毕，由检查员将相关资料上报国家药品监督管理部门审核，合格后发放《中药材GAP证书》，证书有效期5年。（3）GAP认证跟踪检查，国务院药品监督管理部门负责组织对取得《中药材GAP证书》的企业，根据品种生长特点确定检查频次和重点进行跟踪检查。

7、伦理委员会在人员构成方面有哪些要求。

为确保临床试验中受试者的权益，须成立独立的伦理委员会，并向国务院药品监督管理部门备案。伦理委员会应有从事医药相关专业人员、非医药专业人员、法律专家及来自其他单位的人员，至少由5人组成，并有不同性别的委员。伦理委员会的组成和工作不应受任何参与试验者的影响。

8、GMP的基本点与指导思想。

GMP的基本点是：要保证生产药品符合法定质量标准，保证药品质量的均一性；防止生产中药品的混批、混杂、污染和交叉污染。

GMP的指导思想是：一切药品的质量形成都是生产出来的，而不是单纯检验出来的。药品生产要控制生产全过程中所有影响药品质量的因素，用科学的方法保证质量，在保证所生产的药品符合质量要求、不混批、不混杂、无污染、均匀一致的条件下进行生产，再经检验合格，这样的药品才属真正合格。监督实施GMP是药品监督管理工作的重要内容，是保证药品质量和用药安全有效的可靠措施。

9、医疗机构配制的制剂在使用过程中有哪些规定？

医疗机构制剂一般不得调剂使用，只能在本医疗机构内凭执业医师或者执业助理医师的处方使用，并与《医疗机构执业许可证》所载明的诊疗范围一致。但发生灾情、疫情、突发事件或者临床急需而市场没有供应时，需要调剂使用的，属省级辖区内医疗机构制剂调剂的，必须经所在地省级药品监督管理部门批准，属国务院药品监督管理部门规定的特殊制剂以及省级之间医疗机构制剂调剂的，必须经国务院药品监督管理部门批准。此外，医疗机构制剂的调剂使用，不得超出规定的期限、数量和范围。

10、我国对于药品包装盒上药品通用名称的设计有哪些要求？

（1）对于横版标签，必须在上三分之一范围内显著位置标出；对于竖版标签，必须在右三分之一范围内显著位置标出；

（2）不得选用草书、篆书等不易识别的字体，不得使用斜体、中空、阴影等形式对字体进行修饰；

（3）字体颜色应当使用黑色或者白色，与相应的浅色或者深色背景形成强烈反差； （4）除因包装尺寸的限制而无法同行书写的，不得分行书写。

11、药物临床试验过程中，需要保护的受试者权益有哪些？

受试者的权益主要包括对参加临床试验的知情权、隐私权、自愿参加和退出权、试验用药物（包括对照药品）的免费使用权、发生不良事件时获得及时救治权、发生严重不良反应事件时的被赔偿权等。

12、在药品委托生产过程中，对委托双方有哪些要求？

（1）委托生产药品的双方应当签署合同：内容应当包括双方的权利与义务，且应当符合国家有关药品管理的法律法规。

（2）药品委托生产的委托方负责委托生产药品的质量和销售，委托方应当是取得该药品批准文号的药品生产企业，要向受托方提供委托生产药品的技术和质量文件，并应对受托方的生产条件、生产技术水平和质量管理状况进行详细考查，对其生产全过程进行指导和监督。

（3）药品委托生产的受托方应当是持有与生产该药品的生产条件相适应的《药品GMP证书》的药品生产企业。受托方应当按照GMP进行生产，并按照规定保存所有受托生产文件和记录。

13、开办药品零售药店的申请、审批过程？

开办药品零售药品的申请人，应当向所在地县以上药品监督管理部门提出申请，并提交相关材料。药品监督管理部门受理申请并组织验收，验收合格发给《药品经营许可证》，申请人应持《药品经营许可证》到工商管理部门办理《营业执照》，并在开始营业之日起3个月内提请GSP认证。

14、药品监督检验的类型及其主要特点？

（1）抽查性检验，抽查性检验是国务院药品监督管理部门设置或确定的药品检验机构，对药品监督管理部门根据抽验计划和监督管理需要抽取的需要进行质量检验的药品，按照法定的药品标准，以了解药品质量动态和掌握药品的生产、流通、使用状况为目的，而进行的药品检验。（2）委托检验，委托检验是国务院药品监督管理部门设置或确定的药品检验机构充分利用其技术及装备优势，为药品的研制、生产、流通、使用单位提供技术服务的一种方式，检验结果提供给相关的药品的研制、生产、流通、使用单位，不作为监督执法的依据。 （3）药品注册检验，药品注册检验是指法定的药品检验机构为协助药品监督管理部门完成药品注册审评，而进行的药品检验。（4）进出口药品检验，进出口药品检验是由特定的药品检验机构对进出口药品所实施的药品检验。进口药品的检验按照《进口药品管理办法》和有关规定执行，出口药品按照出口合同约定的标准进行检验。

15、药品包装的标准及基本要求？

（1）药品包装必须符合国家标准、专业标准或地方、企业标准的规定。(2）药品包装必须按照规定印有或者贴有标签，不得夹带其他任何介绍或者宣传产品、企业的文字、音像及其他资料。（3）凡在中国境内销售、使用的药品，其包装、说明书及标签所用文字必须以中文为主并使用国家语言文字工作委员会公布的规范化汉字。（4）药品包装提供药品信息的标志及文字说明，字迹应清晰易辨，标示清楚醒目，不得有印字脱落或粘贴不牢等现象，并不得用粘贴、剪切的方式进行修改或补充。（5）药品生产企业生产供上市销售的最小包装必须附有说明书。（6）在非处方药的包装上，OTC标识应与内外包装一体化印刷，其大小可根据实际需要设定，但必须醒目、清晰，并按照国家药品监督管理局公布的坐标比例使用。在包装外形、颜色等方面应与处方药严格区别开来。儿童和成人用OTC药品应分别包装，易于辨认。

16、开办药品生产企业应具备的条件是什么？

（1）具有依法经过资格认定的药学技术人员，工程技术人员及相应的技术工人，企业法定代表人或者企业负责人无《药品管理法》规定的违规行为（从事假药、劣药生产、销售的主管人员和责任人10年内不得从事药品生产、经营活动。）； （2）具有与其药品生产相适应的厂房，设施和卫生环境；

（3）具有能对所生产的药品进行管理和质量检验的机构，人员以及必要的仪器设备； （4）具有保证药品质量的规章制度。 （5）必须通过GMP的认证

17、药品经营企业购进的药品应符合什么条件？ （1）合法企业所生产和经营的药品； （2）具有法定的质量标准；

（3）应有法定的批准文号和生产批号，进口药品应有符合规定的、加盖了供货单位质量检验机构原印章的《进口药品注册证》和《进口药品检验报告书》复印件； （4）包装和标识符合有关规定和储运要求； （5）中药材应标明产地。

18、哪些新药，可以申请进入特殊审批程序？

国家食品药品监督管理局对下列新药申请可以实行快速审批：

(1)、未在国内上市销售的来源于植物、动物、矿物等药用物质制成的制剂和从中药、天然药物中提取的有效成份及其制剂；

(2)、未在国内外获准上市的化学原料药及其制剂、生物制品；

(3)、抗艾滋病病毒及用于诊断、预防艾滋病的新药，治疗恶性肿瘤、罕见病等的新药； (4)、治疗尚无有效治疗手段的疾病的新药。

19、在药品监督管理执法过程中，对行政违法行为进行定性、处罚时，选用法律、法规应意掌握什么原则？

（1）上位法优于下位法。指当不同效力层次的处罚依据对某一相同问题的规定不一致时，应当适用效力层次较高的依据（上位法），而不执行效力层次较低的依据。

（2）后法优于前法。同一机关就同一问题制定的两个或两个以上的处罚依据，如果前后矛盾，就应该颁布时间在后的为依据，而不以颁布时间在前的为依据。

（3）特别法优于普通法。特别法是指适用于特定时间、地点、人或事项的法律规范。普通法又为一般法，是指一定范围内对公众、组织经常和普通适用的法律规范。特别法和普通法在空间效力、时间效力和对人的效力三个方面有区别，当同一效力层次的法律规范相互矛盾或法律有特别规定时，应当优先适用特别法。

20、药品调剂过程中，进行处方审核主要审核什么内容？

（1）对规定必须做皮试的药物，处方医师是否注明过敏试验及结果的判定； （2）处方用药与临床诊断的相符性； （3）剂量、用法的正确性； （4）选用剂型与给药途径的合理性； （5）是否有重复给药现象；

（6）是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌。

21、我国基本药物目录的遴选原则有哪些？

国家基本药物的遴选原则是：防治必需、安全有效、价格合理、使用方便、中西药并重、基本保障、临床首选。

22、中药品种保护可划分为两个保护等级，各保护等级应具备什么条件？

23、符合下列条件之一的中药品种，可以申请一级保护：

（1）、对特定疾病有特殊疗效的；

（2）、相当于国家一级保护野生药材物种的人工制成品； （3）、用于预防和治疗特殊疾病的。

符合下列条件之一的中药品种，可以申请二级保护：

（1）、符合上述一级保护的品种或者已经解除一级保护的品种； （2）、对特定疾病有显著疗效的；

（3）、从天然药物中提取的有效物质及特殊制剂。

24、简述飞行检查的检查性质、范围及检查特点？

性质：是对药品生产企业跟踪检查的一种形式。

检查范围：涉嫌违反药品GMP或有不良记录的药品生产企业，如：被举报企业、药品

质量公告不合格的药品生产企业等。

特点：一是行动的保密性，二是检查的突然性，三是接待的绝缘性，四是现场的灵活性；五是记录的即时性。

25、医疗机构配制的制剂在使用过程中有哪些规定？

医疗机构制剂一般不得调剂使用，只能在本医疗机构内凭执业医师或者执业助理医师的处方使用，并与《医疗机构执业许可证》所载明的诊疗范围一致。但发生灾情、疫情、突发事件或者临床急需而市场没有供应时，需要调剂使用的，属省级辖区内医疗机构制剂调剂的，必须经所在地省级药品监督管理部门批准，属国务院药品监督管理部门规定的特殊制剂以及省级之间医疗机构制剂调剂的，必须经国务院药品监督管理部门批准。此外，医疗机构制剂的调剂使用，不得超出规定的期限、数量和范围。

26、商标注册原则有哪些？

（1）在先申请原则，即谁先申请商标注册，商标就授予谁。

（2）自愿注册的原则，即商标是否注册，由生产者或经营者根据需要自行决定。 （3）统一注册原则，即全国商标注册和管理的工作由国务院工商行政管理部门商标局主管。

27、处方药与非处方药在经营、使用、广告方面有什么不同？ 答：

1、经营

（1）经营处方药、非处方药的批发企业和经营处方药、甲类非处方药的零售企业必须具有《药品经营许可证》。

（2）经省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门批准的其他商业企业可以零售乙类非处方药。

（3）零售乙类非处方药的商业企业必须配备专职的、具有高中以上文化程度、经过专业培训、由省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门考核合格并取得上岗证的工作人员。

2、使用

（1）处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可调配、购买、使用。

（2）非处方药不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可自行判断、购买，但要按非处方药标签和说明书所示内容使用。

（3）医疗机构根据医疗需要可以决定或推荐使用非处方药。

3、广告

处方药只允许在专业性医药报刊上进行广告宣传，非处方药经审批可以在大众传播媒介进行广告宣传。

28、药品批准文号的格式及字母含义、数字含义？

所有药品批准文号使用统一的格式：国药准字+1位字母+8位数字，试生产药品批准文号格式：国药试字+1位字母+8位数字。其中化学药品使用字母“H”，中药使用字母“Z”，通过国务院药品监督管理部门整顿的保健药品使用字母“B”，生物制品使用字母“S”，体外化学诊断试剂使用字母“T”，药用辅料使用字母“F”，进口分包装药品使用字母“J”。数字第

1、2位为原批准文号的来源代码，其中“10”代表原卫生部批准的药品，“19”、“20”代表2002年1月1日以前国务院药品监督管理部门批准的药品，其他使用各省行政区划代码前两位的，为原各省级卫生行政部门批准的药品。数字第

3、4位为换发批准文号之年公元年号的后两位数字，但来源于卫生部和国务院药品监督管理部门的批准文号仍使用原文号年号的后两位数字。数字第5至8位为顺序号。

29、质量管理体系文件制定的基本原则是什么？

(1)指令性原则：各种文件的制定应该做到目的清晰、要求明确，并在药品经营企业内部严格执行，对文件相关的约束人员应具有严格的指令性，确立文件在企业内部的“法律”地位。

（2）系统性原则 文件应全方位体现药品经营企业经营质量管理及GSP的要求，并保证系统文件之间的协调一致，理顺企业内部责权关系；

（3）合法性原则 文件作为药品经营企业员工的工作行为依据，制定文件必须符合国家相关法律、法规的要求，并及时依据国家相关法律、法规的变动情况做好文件的修订工作；

（4）可行性原则 制定文件必须和药品经营企业的实际情况相结合，从而保证文件在企业内部实施的可行性及质量管理工作的可持续性；

（5）可考核性原则 制定文件应便于质量考核工作的开展，因此，文件用语宜量化、具体化。

30、在药品调剂过程中，药学专业技术人员对处方进行审核的要点。

（1）对规定必须做皮试的药物，处方医师是否注明过敏试验及结果的判定； （2）处方用药与临床诊断的相符性；

（3）剂量、用法；

（4）剂型与给药途径；

（5）是否有重复给药现象；

（6）是否有潜在临床意义的药物相互作用和配伍禁忌。

31、药品监督管理部门对药品不良反应危害采取的有效控制措施有哪些？

对已确认发生严重不良反应的药品采取停止生产、流通和使用的紧急控制措施，一方面是为了防止该药品使用范围继续扩大而扩大损害；另一方面是药品监督管理部门在采取紧急控制措施期间，可以组织有关专家进行鉴定，以便进一步作出行政处理决定。

行政处理决定包括：对于已经确认的药品不良反应在药品包装、标签和说明书中予以警示；认为该药品通过修改说明书，调整用法用量、增加注意事项和给予特别警示等措施；依法撤销该药品的批准文号或者进口药品注册证书，已经生产或进口的，由当地药品监督管理部门监督销毁或处理。

32、药典标准收载药品的原则有哪些？

药典标准主要收载医疗必需、临床常用、疗效肯定、质量稳定、副作用小、优先推广使用的药品，而且质量控制标准比较成熟，能够反映我国医药科学技术水平。

1、不得发布广告的药品有哪些？

（1）麻醉药品、精神药品、毒性药品、放射性药品；（2）治疗肿瘤、艾滋病，改善和治疗性功能障碍的药品，计划生育用药，防疫制品；（3）我国《药品管理法》规定的假药、劣药；（4）戒毒药品以及国务院药品监督管理部门认定的特殊管理的药品；（5）未经批准生产的药品和试生产的药品；（6）国务院药品监督管理部门明令禁止销售、使用的药品和医疗机构配制的制剂；（7）除中药饮片外，未取得注册商标的药品。

33、对非处方药药品标签中关于专有标识规定的主要内容？

（1）非处方药专有标识图案分为红色和绿色，红色专有标识用于甲类非处方药，绿色专有标识用于乙类非处方药和用作指南性标志。

（2）使用非处方药专有标识时，药品的使用说明书和大包装可以单色印刷，标签和其他包装必须按国家药品监督管理局公布的色标要求印刷。单色印刷时，非处方药专有标识下方必须标示“甲类”或“乙类”字样。

1、我国对于药品包装盒上药品通用名称的设计有哪些要求？

（1）对于横版标签，必须在上三分之一范围内显著位置标出；对于竖版标签，必须在右三分之一范围内显著位置标出；

（2）不得选用草书、篆书等不易识别的字体，不得使用斜体、中空、阴影等形式对字体进行修饰；

（3）字体颜色应当使用黑色或者白色，与相应的浅色或者深色背景形成强烈反差； （4）除因包装尺寸的限制而无法同行书写的，不得分行书写。

推荐第9篇：黑龙江中医药大学住院医师规范化培训师资班培训学习心得

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2016年10月20日，在美丽的黑龙江省中医药大学住院医师规范化培训师资培训班，我们有幸的聆听了来自北京、上海、长春及我省著名专家的精彩讲课。大家齐聚一堂，对住院医师培养模式、医患沟通、人文素质以及对住培政策进行了交流，使我们认识到住培工作是关系到全国人民健康的宏伟计划，作为规培老师既感到参与书写历史的骄傲又感到肩负责任的重大。

来自上海中医药大学的苏励教授、余小平教授、唐靖一院长，分别在教学查房规范、培训考核题库建设规范、人文医学教育方面做了细致、严谨、新颖的演讲。苏励教授的讲课使我们对教学查房前的相关准备、进入病房顺序、站位、病史汇报及体格检查等过程有了清晰的概念。余小平教授的讲课让我们对考试出题的内容、题型、方式有了精准的把握。唐靖一院长讲解了他对中医的过去、现在、和未来的观点。来自北大、吉大、哈医大、齐齐哈尔医学院等西医教学医院的老师们从不同的视角对西医住培的实践经验、理念创新、风险防控、政策解读等方给予了资料分享。哈医大董靖竹、杨秀贤老师讲解了哈医大在开展住培工作中“双导师制”“秘书月例会制”“师生互评制”“科研小卡片”等具有独创性经验制度。吉大的张志国、徐忠信、冀慧玲老师在展示吉大住培经验中，提出了处处强调保留原始资料，强化“痕迹管理”。北大第一医院的王颖老师以“CanMEDS(胜任力导向)”概念为核心，阐述了该院的毕业后教育改革工作。齐齐哈尔医学院罗庆东老师住培政策进行了精细解读。对住培人员的招收要求、培训考核、待遇标准、考核认证给予权威性解释。罗老师是我们省住培工作的主要负责人，担负着全省中西医培训的担子，西医方面已经步入正轨，我们中医系统才刚刚起步，时间紧、任务重、标准高、要求严，只能在政策的指导下，参照西医院校的经验，摸索中医住培的模式。从罗老师的讲课中，我们明显感受到她对中医住培工作的压力，国家住培督察组不会因为任何原因而放松对基地的要求，罗老师本人也多次代表国家卫计委到各省督查住培工作，正是她对我们省中医住培现状的了解才感到任重道远。

黑龙江中医药大学郭伟光、张铁林、姜德友、宋立群教授分别在规培带教新视角、病历书写规范、临床思维能力培养、师承教育方法等四个方面做了精彩的讲述。郭老师从哲学的角度来看待中医西医的区别，科学本质上中医、西医有趋同性，方法学上中医、西医有互补性，中医治的是有病的人（整体），西医治的是人的病（病理）。 张铁林老师对中医病历书写规范进行了精彩的讲解，对在检查中常见的、混乱不清的细节详细阐述，姜德友老师在讲述《金贵要略》杂病辩证的思维原则和思维方法中，创新性提出“十纲辩证”法，首提“体质辨识”观点，把天人合一的概念引入辩证中。宋立群老师讲述了中医传承与发展。

来自中国医师协会的沈健老师和大道至简人力资源开发有限公司的戴岩老师分别就医患沟通和角色定位进行了精彩演讲。两位老师的共同特点是学医弃医。

在培训期间，我们有幸参观了血液科教学查房。 教学主任讲解了本次教学查房的疾病为过敏性紫癜，简单做人员介绍后，带领大家走向目标病房，从进入病房顺序，到人员站位，问诊、查体，带教老师补充都井然有序，医患交流愉快，整个查房过程约20分钟，在室教学主任用PPT形式与住培学员及科主任、带教老师共同讨论了过敏性紫癜疾病的中医辨证、辨病、组方，以及治疗效果。通过这次观摩，使我们对教学查房从理论到实际有了深刻的认识，对我们今后即将开展的住培工作起到了很好地师范作用。

在这短暂的交流学习中，深切的感到住培工作的重要性和紧迫性，在今后的工作中，我将把老师们的经验贯彻到自己的带教工作中，为我们中医住培事业贡献力量。感谢姜雪岩、杨福彪及医务处其他老师们的全程陪同以及餐饮住宿的周到安排。

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黑龙江中医药大学针灸推拿学院

毕业生临床实习考核规范

内一科临床实习考核规范

实习生在内一科4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准 （满分100分）

一、基本要求及组织纪律（20分） （－）基本要求（2分）

1．完成2次查房，上下午各一次。（l分）

考核标准：缺一次扣0．5分。

2．病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0．5分）

考核标准：未能按时完成者扣0．5分。 3．理化检查结果分析。（0．5分）

考核标准：在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析，扣0．5分。

（二）思想品德与组织纪律（18分）

1．政治思想素质、道德品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分；不尊重老师或与患者发生口角，一次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。 2．学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、认真、主动：4--6分；表现一般：2--4分；差：0--2分。

3．组织纪律（6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0．5分；旷工1天扣6分，旷工2天扣实习成绩20分，旷工3天者本科室实习成绩为 0分。

二、病历书写（20分）

1．完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且全部均为甲级病历。

1 2．带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

3．考核方法和标准

（l）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等共14项；

考核标准：缺1项扣0．5分，直至扣完。

（2）主诉及病史（4分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史等7项；

考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1．5分，其他缺1项扣1分。

（3）体格捡查（6分）：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等10项内容；

考核标准：缺1项扣1分，体检不详细1项扣0．5分，体检与实际不符1项扣0．5分。

（4）辨病辨证依据（2分）

考核标准：四诊资料缺1项扣0．5分。

（5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查这几项缺1项扣0．5分。

（6）诊断（4分）：中医病名、证候诊断、西医病名等3项；

考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1．5分。

三、中医四诊操作能力（20分）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练度、准确性。每项操作最高得分5分。

操作名称： 1．问病史

2．望神志、气色、体态、舌象 3．闻声音、嗅气味 4．切脉

考核标准：每项优4--5分、良3－4分、中2--3分，差0--l分。

四、专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

操作名称：十二对颅神经检查、感觉功能检查、运动功能检查、神经反射检查、植物神经功能检查。

考核标准：优：16－20分；良12—16分；中8－ 12分；差0－4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

2 根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

掌握：腰椎穿刺术。

熟悉：脑脊液动力学检查、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、静脉留置。

了解：小脑延髓池穿刺术。

考核标准：（l）适应症、禁忌症（ 20％）

（2）解剖关系、器械药物准备（ 10％）

（3）操作方法（ 60％） （4）注意事项（ 10％）

第二部分 出科考试（满分100分）

1．考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂、相关的中医古代文献和诊疗常规，能灵活运用，并掌握本科单病种相关的古代文献。 l）诊疗常规：脑血管意外、延髓麻痹、血管性眩晕、小脑性共济失调、脊髓损伤、偏头痛、坐骨神经痛、面神经炎、震颤麻痹、癫痫、运动神经元病、椎动脉供血不足。

2）常用方剂：羚羊钩藤汤、天麻钩藤饮、半夏白术天麻汤、通窍活血汤、补阳还五汤、虎潜丸、涤痰汤、当归四道汤、柴胡疏肝散、瓜搂在白半夏汤、血府逐瘀汤、龙胆泻肝汤、归脾汤、左归丸、镇肝熄风汤、定痛丸。 3）中医古代文献：《内经》、《金匮要略》、《景岳全书》、《医林改错》、《医学心悟》、《证治汇补》、《临证指南医案》等有关内容的论述。 2．考核方法：

理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。 3．考核标准：

1）诊疗常规（30%） 2）常用方剂（30%）

3）中医古代文献（10%）

4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30%）

3 内二科临床实习考核规范

4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合 实习学生在本科格者才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及政治纪律（20分）

（一） 基本要求： （2分）

1.每天完成两次查房，上下午各一次。（1分） 考核标准：缺一次扣0.5.分。

2.病人入院后，按规定在24小时内完成住院病历书写以及病程记录的书写。（0.5分）

考核标准：未能及时完成者扣0.5分。 3.理化检查结果分析 （0.5分）

考核标准：在住院病历及病程记录中未对理化检查的阳性结果进行分析者扣0.5分。

（二） 思想品德与组织纪律 （18分） 1.政治思想素质、品德行为与医德医风 （6分）

考核标准：被投诉一次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。 2.学习、工作态度 （6分）

考核标准：积极、主动：4~6分；表现一般：2~4分；表现差：0~2分。 3.政治纪律 （6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣6分；旷工2天

扣整个实习成绩20分；矿工3天本科室实习成绩为0分。

二、病历书写（20分） 1.完成带教老师所管病人的住院病历（总数不能少于3份），并且要求均为甲级病历。 2.带教老师在实习学生所写的病历中抽取2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。 3.考核方法及标准 （1） 一般项目（2分）：姓名、性别等共13项。

考核标准：缺1项扣0.2分，直至扣完。 （2） 主诉及病史（5分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史共7项。

4 考核标准：主诉 （包括主要症状、发病时间、发病部位）不准确扣2分；缺一项扣1分，现病史（包括病因、主要症状、伴随症状、诊疗经过、一般情况）缺一项扣1分，其他各项缺1项扣1分。

（3） 体格检查：（5分）：整体情况、皮肤黏膜及淋巴结等10项内容。

考核标准：缺一项扣1分；体检不详细1项扣0.5分；体检与实际不符合1项扣0.5分。 （4） 辨病辨证依据（2分）

考核标准：四诊资料缺1项扣0.5分。 （5） 西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查等项目缺1项扣0.5分。 （6） 诊断（4分）：中医病名、证候诊断及西医病名共3项。 考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1.5分。

三、中医四诊操作能力（20）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分5分。

操作名称：

1.望神态、神色 2.闻气味、听声息 3.问病史

4.切脉及胸腹部切诊

考核标准：每项优4~5分、良3~4分、中2~3分、差0~1分。

四、检查操作专科能力

根据专科检查操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分10分。 操作名称：

1.心脏望、触、扣、听四诊

2.右心衰的肝颈静脉征、肺部罗音、心脏检查、肝脏检查 3.急性左心衰的肺脏检查

考核标准：优16~20分、良12~16分、中8~12分、差0~4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分10分。

掌 握：心电图机的使用。

熟 悉：心电监测仪的使用及观察内容。 了 解：心脏电击除颤、心包穿刺术。 考核标准：1.适应症、禁忌症（20%）

5 2.解剖关系、器械药物准备（10%） 3.操作方法（60%） 4.注意事项（10%）

第二部分 出科考试

1、考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂，以及相关的中医古代文献和诊疗常规，

能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

（1） 诊疗常规：高血压病、冠心病、心衰、肺心病、心肌病、心律失常等。

（2） 常用方剂：天麻钩藤饮、镇肝熄风汤、生脉散、炙甘草汤、黄连阿胶汤、苓桂术

甘汤、当归四逆汤、柴胡疏肝散、瓜蒌薤白半夏汤、血府逐瘀汤、甘麦大枣汤、天王补心丹、参附汤、八珍汤、归脾汤、六味地黄汤。

（3）中医古代文献：《内经》、《金匮要略》、《伤寒论》、《丹溪心法》、《证治准绳》、《景岳全书》等有关论述。

2、考核方法：理论与实际相结合，具体题型由科室自定。

3、考核标准：（1）诊疗常规（30%）

（2）常用方剂（30%）

（3）中医古代文献（10%）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30%）

6 内三科病房临床实习考核规范

实习生在消化内科4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及组织纪律（20分）

（一）基本要求：（2分）

1、每天按时完成2次查房，上下午各一次。（1分） 考核标准：缺一次扣0.5分。

2、病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0.5分） 考核标准：未能按时完成者扣0.5分

3、理化检查结果分析。（0.5分）

考核标准：在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析，扣0.5分。

（一） 思想品德与组织纪律（18分）

1、政治思想素质、品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。

2、学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动：4-6分；表现一般：2-4分；差：0-2分。

3、组织纪律（6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣6分，旷工2天扣实习成绩20分，旷工3天者本科室实习成绩为0分。

二、病历书写（20分）

1、完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且全部均 为甲级病历。

2、带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

3、考核方法和标准 （1）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等共11项 考核标准：缺1项扣0.5分，直至扣完。

（2）主诉及病史（4分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史等7项。

考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1.5分，其他缺1项扣1分。

（3）体格检查（6分）：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等10项内

7 容：

考核标准：缺1项扣1分，体检不详细1项扣0.5分，体检与实际不符1项扣0.5分。

（4）辨病辨证依据（2分）

考核标准：四诊资料缺1项扣0.5分 （5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查这几项缺1项扣0.5分。 （6）诊断（2分）：中医病名、证候诊断、西医病名等3项； 考核标准：缺1项扣1分，诊断欠准确扣0.5分，诊断错误扣2分，漏诊扣0.5分。 （7）鉴别诊断（2分）

考核标准：鉴别欠准确扣1分。

三、中医四诊操作能力（20分）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分5分。

操作名称：

（1）望形态、神色，望舌 （2）闻声音、气味 （3）问病史 （4）切脉及局部切诊

考核标准：每项优4-5分、良3-4分、中2-3分、差0-1分。

四、专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

操作名称：肝脏触诊、液波震颤检查法、胆囊触痛检查法、移动性浊音检查法、腹部叩诊、肝脏叩诊。

考核标准：优16-20分、良12-16分、中8-12分、差0-4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

掌握：腹腔穿刺术、抽腹水。 熟悉：胃肠减压术、插胃管。 了解：胃肠镜检查术。 考核标准：（1）适应症、禁忌症（20%）

（2）解剖关系、器械药物准备（10%）

（3）操作方法（60%） （4）注意事项（10%）

第二部分 出科考试（满分100分）

1、考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂、相关的中医古代文

8 献和诊疗常规，能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

（1）诊疗常规：上消化道出血、溃疡性结肠炎、急性胰腺炎、肝癌、消化性溃疡、胆石症、慢性胃炎、胃癌、肠易激综合征、急性胆囊炎、慢性胆囊炎、慢性胰腺炎、大肠癌等。

（2）常用方剂：补中益气汤、参苓白术散、白头翁汤、五皮饮、香砂六君子汤、理中汤、黄芪建中汤、藿香正气散。

（3）中医古代文献：《内经》、《金匮要略》、《脾胃论》等有关内容的论述。

2、考核方法：理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。

3、考核标准：（1）诊疗常规（30%） （2）常用方剂（25%） （3）中医古代文献（5%）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（40%）

9

内四科临床实习考核规范

4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合 实习学生在本科格者才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及政治纪律（20分）

（一）基本要求： （2分）

1.每天完成两次查房，上下午各一次。（1分） 考核标准：缺一次扣0.5.分。

2.病人入院后，按规定在24小时内完成住院病历书写以及病程记录的书写。（0.5分）

考核标准：未能及时完成者扣0.5分。 3.理化检查结果分析 （0.5分）

考核标准：在住院病历及病程记录中未对理化检查的阳性结果进行分析者扣0.5分。

（二）思想品德与组织纪律 （18分）

1.政治思想素质、品德行为与医德医风 （6分）

考核标准：被投诉一次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。

2.学习、工作态度 （6分）

考核标准：积极、主动：4~6分；表现一般：2~4分；表现差：0~2分。

3.政治纪律 （6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣6分；旷工2天扣整个实习成绩20分；矿工3天本科室实习成绩为0分。

二、病历书写（20分）

1.完成带教老师所管病人的住院病历（总数不能少于3份），并且要求均为甲级病历。

2.带教老师在实习学生所写的病历中抽取2份，参照国家中医药管理局规定的“中

医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

3.考核方法及标准 （1）一般项目（2分）：姓名、性别等共13项。

考核标准：缺1项扣0.2分，直至扣完。 （2）主诉及病史（5分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史共7项。

10 考核标准：主诉 （包括主要症状、发病时间、发病部位）不准确扣2分；缺一项扣1分，现病史（包括病因、主要症状、伴随症状、诊疗经过、一般情况）缺一项扣1分，其他各项缺1项扣1分。

（3）体格检查：（5分）：整体情况、皮肤黏膜及淋巴结等10项内容。

考核标准：缺一项扣1分；体检不详细1项扣0.5分；体检与实际不符合1项扣0.5分。 （4）辨病辨证依据（2分）

考核标准：四诊资料缺1项扣0.5分。 （5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查等项目缺1项扣0.5分。 （6）诊断（4分）：中医病名、证候诊断及西医病名共3项。 考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1.5分。

三、中医四诊操作能力（20）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分5分。

操作名称：

1.望神色形态、全身及局部 2.闻气味、听声息 3.问病史

4.切脉及胸腹部切诊

考核标准：每项优4~5分、良3~4分、中2~3分、差0~1分。

四、检查操作专科能力

根据专科检查操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分10分。 操作名称：

1.肺部听诊（干湿罗音）

2.肺部叩诊（清音和浊音的区别） 3.胸腔积液的检查 4.胸壁及胸廓检查

考核标准：优16~20分、良12~16分、中8~12分、差0~4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作最高得分10分。

掌 握： 胸腔穿刺术、吸氧术、吸痰术的操作方法。。 熟 悉： 心电监测仪的使用和观察内容。 了 解：股动脉穿刺术。

11 考核标准：1.适应症、禁忌症（20%）

2.解剖关系、器械药物准备（10%） 3.操作方法（60%） 4.注意事项（10%）

第二部分 出科考试

1.考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂，以及相关的中医古代文献和诊疗常规，

能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

（1） 诊疗常规：急性支气管炎、慢性支气管炎、支气管哮喘、气胸、慢性阻塞性肺气

肿、肺源性心脏病、间质性肺炎、肺结核等。

（2） 常用方剂：止嗽散、三子养亲汤、华盖散、射干麻黄汤、补肺汤、定喘汤、钱金

苇茎汤、清金化痰汤、二陈汤、麻黄汤、桑白皮汤、小青龙汤、葶苈大枣泻肺汤、沙参麦门冬汤、桂枝汤、六味地黄汤、麦门冬躺、犀角地黄汤、小柴胡汤、香砂六君子汤。 （3）中医古代文献：《内经》、《金匮要略》、《丹溪心法》、《诸病源侯论》等有关咳、哮、喘部分的论述。

4、考核方法：理论与实际相结合，具体题型由科室自定。

5、考核标准：（1）诊疗常规（30%）

（2）常用方剂（30%）

（3）中医古代文献（10%）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30%）

12 内五风湿免疫科临床实习考核规范

实习生在风湿免疫科4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及组织纪律（20分）

（一）基本要求：（2分）

1．每天完成2次查房，上下午各一次。（1分） 考核标准：缺一次扣0.5分。

2．病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0.5分） 考核标准:未能按时完成者扣0.5分。 3．理化检查结果分析。（0.5分）

考核标准:在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析,扣0.5分。

(二)思想品德与组织纪律(18分) 1.政治思想素质、品德行为与医德医风(6分) 考核标准:被投拆1次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。 2.学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动：4-6分；表现一般：2-4分；差：0-2分。 3．组织纪律（6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣6分，旷工2天扣实习成绩20分，旷工3天者本科室实习成绩为0分。

二、病历书写（20分）

1．完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且全部均为甲级病历。

2．带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

3．考核方法与标准

（1）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等共11项； 考核标准：缺1项扣0.5分，直至扣完。

13 （2）主诉及病史（4分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史等7项；

考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1.5分，其他缺1项扣1分。

（3）体格检查（6分）：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等12项内容； 考核标准：缺1项扣1分，体检不详细1项扣0.5分，体检与实际不符1项扣0.5分。

（4）专科检查与辅助检查（2分） 考核标准：四诊资料缺1项扣0.5分。 （5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、病状体征、理化检查这几项缺1项扣0.5分。 （6）诊断（4分）：中医病名、证候诊断、西医病名等3项； 考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1.5分。

三、中医四诊操作能力（20分）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练度、准确性、每项操作最高得分5分。 操作名称： （1）望神态及眼部 （2）闻声息气味 （3）问病史

（4）切脉及关节局部切诊

考核标准：每项优4-5分、良3-4分、中2-3分、差0-1分。

四、专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。 操作名称：

风湿、类风湿病的检查。

考核标准：优16-20分、良12-16分、中8-12分、差0-4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练性、准确性，每项操作

14 最高得分10分。

掌握：风湿系列的测定值及意义。 考核标准：（1）适应症、禁忌症（20%）

（2）解剖关系、器械药物准备（10%）

（3）操作方法（60%）

（4）注意事项（10%）

第二部分 出科考试（满分100分）

1．考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂、相关的中医古代文献和诊疗常规，能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

（1）诊疗常规：类风湿关节炎、风湿热、痛风。

（2）常用方剂：消渴方、四妙散、蠲痹汤、玉女煎、六味地黄丸、金匮肾气丸、四海舒郁丸。

（3）中医古代文献：《内经》、《金匮要略》等有关消渴、痹证的论述。

2．考核方法：理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。 3．考核标准：（1）诊疗常规（30%）

（2）常用方剂（30%） （3）中医古代文献（10%）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30%）

15 妇科临床实习考核规范

实习生在妇科4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及组织纪律（20分） 基本要求：（2分）

1、

2、每天完成2次查房，上下午各一次。（1分）

病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0.5考核标准：缺一次扣0.5分 分）

考核标准：未能按时完成者扣0.5分

3、理化检查结果分析。（0.5分）

考核标准：在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析，扣0.5分。

（二） 思想品德与组织纪律（18分）

1、分。

2、

3、学习、工作态度（6分） 组织纪律（6分） 考核标准：积极、主动：4-6分；表现一般：2-4分；差：0-2分。 考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣6分，旷工2天扣实习成绩20分，旷工3天者本科室实习成绩为0分。

二、病历书写（20分）

1、完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且全部均为甲级病历。

2、带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

3、考核方法和标准

16 政治思想素质、品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0（1）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等共14项 考核标准：缺1项扣0.5分，直至扣完。

（2）主诉及病史（4分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史等7项。

考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1.5分，其他缺1项扣1分。

（3）体格检查（6分）：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等10项内容：

考核标准：缺1项扣1分，体检不详细1项扣0.5分，体检与实际不符1项扣0.5分。 （4）辨病辨证依据（2分） 考核：四诊资料缺1项扣0.5分 （5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查这几项缺1项扣0.5分。 （6）诊断（4分）：中医病名、证候诊断、西医病名等3项； 考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1.5分。

三、中医四诊操作能力（20分）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分5分。

操作名称：

（1） 望形态、神色，望舌 （2） 闻声音、气味 （3） 问病史及经带胎产情况 （4） 切脉、切腹

考核标准：每项优4-5分、良3-4分、中2-3分、差0-1分。

四、专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。 操作名称：

（1） 妇科检查（包括阴道窥镜检查及双合诊）

17 （2） 子宫颈活体组织检查 （3） 基础体温测定

考核标准：优16-20分、良12-16分、中8-12分、差0-4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

掌握：子宫颈分泌物培养取材、阴道灌洗、宫颈上药。 熟悉：后穹隆穿刺术、羊膜腔穿刺术、妇科B超。 了解：附件手术、全子宫手术、腹腔镜手术。 考核标准：（1）适应症、禁忌症（20%）

（2）解剖关系、器械药物准备（10%）

（3）操作方法（60%）

（4）注意事项（10%）

第二部分 出科考试（满分100分）

1、考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂、相关的中医古代文献和诊疗常规，能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

（1）诊疗常规：功能失调性子宫出血（有排卵型、无排卵型）、急性盆腔炎、慢性盆腔炎、子宫肌瘤、先兆流产、不孕症（包括输卵管堵塞）、多囊卵巢综合症、习惯性流产、卵巢囊肿、子宫脱垂、前庭大腺、前庭大腺囊肿。

（2）常用方剂：止带方、寿胎丸、龙胆泻肝汤、少腹逐瘀汤、开郁种玉汤、丹栀逍遥散、左归丸、右归丸、归脾汤、仙方活命饮、生化汤、完带汤、补中益气汤、固冲汤、参苓白术散、济生肾气丸、举元煎、桂枝茯苓丸、桃红四物汤、柴胡疏肝汤、萆薢渗湿汤、清经散、清营汤、启宫丸、温经汤、艾附暖宫丸。

（3）中医古代文献：《傅青主女科》、《金匮要略》、《证治准绳》、《景岳全书·妇人规》、《妇人大全良方》等有关内容的论述。

2、考核方法：理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。

18

3、考核标准：（1）诊疗常规（30%）

（2）常用方剂（30%）

（3）中医古代文献（10%）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30%）

19 中医骨伤科病房临床实习考核规范

实习生在骨科4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准(满100分)

一、基本要求及组织纪律(20分) (一)基本要求：(2分) 1.每天完成2次查房，上下午各一次。(1分) 考核标准：缺一次扣0.5分。

2.病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。(0.5分) 考核标准：未能按时完成者扣0.5分。 3.理化检查结果分析。（0.5分）

考核标准：在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析，(二)思想品德与组织纪律(18分) 1.政治思想素质、品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为02.病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0.53.理化检查结果分析（0.5分）

（二）思想品德与组织纪律（18分）

1.政治思想素质、品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分：收受红包者本科室实习成绩为02.学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动：4-6分；表现一般：2-4分；差：0-23.组织纪律（6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0.5分；旷工1天扣

20 扣0.5分。

分。 分）

分。

分。 6分，旷工2天扣实习成绩20分，旷工3天者本科室实习成绩为0分。

二、病历书写(20分) 1.完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且2.带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医全部均为甲级病历。

药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法“进行病历书写质量考核。

3.考核方法和标准

(1)一般项目(2分)：姓名、性别、年龄等共14项； 考核标准：缺1项扣0.5分，直至扣完。

(2)主诉及病史(4分)：主诉、现病史、既往史、个人史、家族考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1.5分，其他缺1(3)体格检查(6分)：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等10项内容； 考核标准：缺1项扣1分，体检不祥细1项扣0.5分，体检与实际(4)辩病辩证依据(2分) 考核标准：四项资料缺1项扣0.5分。 (5)西医诊断依据(2分) 考核标准：病史、症状体征、理化检查这几项缺1项扣0.5分。 (6)诊断(4分)：中医病名、证候诊断、西医病名等3项； 考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣3分，

三、中医四诊操作能力(20分) 根据中医四诊(望、闻、问、切)操作的规范性、熟练度、准确史、过敏史、婚育史等7项； 项扣1分。

不符1项扣0.5分。

漏诊扣1.5分。

性，每项操作最高得分5分。 操作名称：

(1)望形状 (2)闻声息 (3)问病史

21

(4)切脉及局部触诊

考核标准：每项优4-5分、良3-4分，中2-3分，差0-1分。

四、专科检查操作能力(20分) 根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高操作名称： (1)腰部检查 (2)髋部检查 (3)膝部检查

考核标准：优16-20分、良12-16分、中8-12分，差0-4分。

五、中西医疹疗技术操作能力(20分) 根据中西医诊疗技术的规范性、熟练度、准确性，每项操作最掌握：清创缝合术、股骨髁上骨牵引，跟骨骨牵引、夹板固定熟悉：腰脊髓造影术(椎管造影术)、骨折手法整复。 了解：骨折内固定术、石膏固定。 考核标准： (1)适应症、禁忌症(20%)

(2)解剖关系、器械药物准确(10%)

(3)操作方法(60%)

(4)注意事项(10%) 得分10分。

高得分10分。 术、皮肤牵引术。

1.考核范围

第二部分 出科考试(满分100分)

要求掌握本科室常见病、多发病的常用方剂、相关的中医古代文献和诊疗常规，能灵活运用；并掌握本科单病种相关的古代文献。

(1)诊疗常规：股骨颈骨折、腰椎间盘突出症、股骨头缺血性坏（2）常用方剂：通窍活血汤、桃红四物汤、血府逐瘀汤、桃核死、膝关节半月板损伤、桡骨小头半脱位。

承气汤、五味消毒饮、十灰散、补中益气汤、和营止痛汤、续骨活血

22 汤、独活寄生汤，参苓白术散、被肾壮筋汤、麻桂温经汤。

23 (3)中医古代文献：《肘后救卒方》、《仙授理伤续断秘方》、2.考核方法：理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。 3.考核标准：(1)诊疗常规(30%)

(2)常用方剂(30%)

(3)中医古代文献(10%) 《景岳全书》中有关章节。

(4)新收病人病例分析或具体诊疗操作(30%

针灸科临床实习考核规范

实习生在针灸科2－4周的实习期间，必须完成以下工作，经考核合格者，才能出科。

第一部分 实习成绩评定标准（满分100分）

一、基本要求及组织纪律（20分） （－）基本要求（2分）

1．完成2次查房，上下午各一次。（l分）

考核标准：缺一次扣0．5分. 2．病人入院后，按规定时限完成病历及病程记录书写。（0．5分）

考核标准：未能按时完成者扣0．5分。 3．理化检查结果分析。（0．5分）

考核标准：在病历及病程记录中未对理化检查结果进行分析，扣0．5分。

（二）思想品德与组织纪律（18分）

1．政治思想素质、道德品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被投诉1次扣3分；不尊重老师或与患者发生口角，一次扣3分；收受红包者本科室实习成绩为0分。 2．学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动、认真：4--6分；表现一般：2－4分；差：0--2分。

3．组织纪律（6分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣0．5分：旷工1天扣6分，旷工2天扣实习成绩 20分，旷工3天者本科室实习成绩为 0分。

二、病历书写（20分）

1．完成带教老师所管病人的住院病历，但总数不得少于3份，且全部均为甲级病历。

2．带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，参照国家中医药管理局规定的“中医医院住院病历检查评分方法”进行病历书写质量考核。

24 3．考核方法和标准

（l）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等共14项；

考核标淮：缺1项扣0．5分，直至扣完。

（2）主诉及病史（4分）：主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、过敏史、婚育史等7项；

考核标准：主诉不准确扣2分，现病史过简扣1．5分，其他缺1项扣1分。

（3）体格检查（6分）：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结等10项内容：

考核标准：缺1项扣1分，体检不详细1项扣0．5分，体检与实际不符1项扣0．5分。

（4）辨病辨证依据（2分）

考核标准：四诊资料缺1项扣0．5分。

（5）西医诊断依据（2分）

考核标准：病史、症状体征、理化检查这几项缺1项扣0．5分。

（6）诊断（4分）：中医病名、证候诊断、西医病名等3项；

考核标准：缺1项扣2分，诊断欠准确扣1分，诊断错误扣2分，漏诊扣1．5分。

三、中医四诊操作能力（20分）

根据中医四诊（望、闻、问、切）操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分5分。

操作名称：

（l）问现病史、既往史

（2）望神色、姿态、形体、舌象

（3）肺部、心脏听诊

（4）脉诊及腹部触诊、叩诊

考核标准：每项优4--5分、良3－4分、中2--3分、差0--l分。

四、专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

操作名称：

25 （l）十二对颅神经检查。

（2）肢体运动系统检查（包括肌力、肌张力、肌雅的生理、病理反射、皮肤感觉、肌萎缩）。

（3）一般内科检查（五官、心肺、腰背、四肢）

（4）腰椎穿刺术。

考核标淮：优：16－20分、良12－16分、中8－12分、差0－4分。

五、中西医诊疗技术操作能力（20分）

根据中西医诊疗技术操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

掌握：毫针刺法、头针、穴位注射、皮肤针、电针、三棱针、艾灸、拔火罐的操作。

熟悉：皮内针法、耳针、挑刺的操作。

了解：子午流注针法、灵龟八法。

考核标准：（l）适应症、禁忌症（ 20％）

（2）解剖关系、器械药物准备（ 10％）

（3）操作方法（60％）

（4）注意事项（10％）

第二部分 出科考试 （满分100分）

1．考核范围

要求掌握本科室常见病、多发病的常用穴位、诊疗常规，并能灵活运用；掌握本科单病种相关的古代文献；对针灸疗法可能出现异常情况能正常熟练处理。

（l）诊疗常规：脑梗塞、脑出血、椎基底动脉供血不足、脑动脉硬化症、外伤性截瘫、头痛、面神经炎、坐骨神经痛、肩关节周围炎、颈腰椎病、带状疱疹等。

（2）常用穴位：中府、孔最、尺泽、列缺、少商、商阳、合谷、阳溪、手三里、曲池、肩髃、迎香、承泣、四白、巨髎、地仓、颊车、人迎、天枢、髀关、足三里、内庭、三阴交、阴陵泉、血海、神门、

26 少冲、少泽、听宫、睛明、大杼、风门、膈俞、委中、承山、昆仑、涌泉、太溪、照海、绝骨、曲泽、内关、廉泉、劳宫、外关、丝竹空、瞳于髎、听会、风池、环跳、阳陵泉、足窍阴、太冲、曲泉、章门、长强、命门、大椎、百会、会阴、关元、气海、膻中、神阙、天突、承浆、人中、印堂、金津玉液、背俞、运动区、感觉区、舞蹈震颤区、小脑平衡区、语言区。

（3）中医古代文献：《素问·谬刺论篇》、《灵枢·九针十二原》、《灵枢·水针解》、《灵枢·本输》《灵枢·官针》、《难经》节选、《针灸大成》、《针灸甲乙经》的治疗部分。

2．考核方法：理论与实际操作相结合，具体题型由科室自定。 3．考核标准：

（l）诊疗常规（30％）

（2）常用方剂（30％）

（3）中医古代文献（10％）

（4）新收病人病例分析或具体诊疗操作（30％）

27 推拿科临床实习考核规范

实习生在推拿科门诊2周的实习期间必须完成以下内容，经考核合格者，才能出科。

第一部分 推拿科门诊实习考核规范（满分100分）

一．思想品德与组织纪律（20分）

1．政治思想素质，品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被患者批评1次扣3分；被投诉或与患者吵架者为0分。

2．学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动：4~6分；表现一般：2~4分；差：0~2分。

3．组织纪律（8分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣1分；旷工1天扣2分；旷工2天扣实习成绩4分，旷工3天者扣实习成绩8分，旷工3天以上者本科室实习成绩为0分。

二．病历书写（20分）

1．完成门诊首诊病历总数不得少于5份，且全部为规范病历。 2．带教老师在实习生所写的门诊病历中抽查2份，对首诊病历书写质量进行考核。

3．考核方法和标准 （1）主诉（4分）

考核标准：不清楚或不准确扣2分，错误或缺此项为0分。 （2）现病史、药物过敏史、专科检查、理化检查等（8分）。 考核标准：缺1项扣3分，叙述不清楚或不准确1项扣2分，直至扣完。

（3）诊断（4分）。

考核标准：缺此项为0分，诊断不准确或不全面扣2分，诊断错误扣3分。

（4）处置：包括进一步检查、相应治疗方法、方药和注意事项

28 等（4分）。

考核标准：缺此项为0分，不合理或不全面扣2分，错误扣3分。 三．推拿专科检查操作能力（20分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

操作名称： （1）压颈叩顶试验 （2）臂丛神经牵拉试验 （3）直腿抬高及加强试验 （4）“4”字试验

四．推拿手法操作能力（20分）

根据推拿手法操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分10分。

操作名称：

一指禅推法、滚法、摩法、揉法、拿法、腰椎斜扳法等。 考核标准：以上任选2种 （1）适应症、禁忌症（2分） （2）操作方法（6分） （3）注意事项（2分）

五．推拿科临床多发病具体操作能力（20分） 考核范围：

颈椎病、腰椎间盘突出症、肩关节周围炎、增生性脊柱炎、落枕、颈背筋膜炎、急性腰扭伤、第三腰椎横突综合症、肱骨外上髁炎、腕关节扭伤、膝关节滑膜炎、踝关节扭伤、偏瘫等。

考核方法：以上任选2种疾病，根据推拿操作的规范性、熟练度、准确性，每病操作最高得分10分。

第二部分 推拿科病房实习考核规范

实习生在推拿科病房4周的实习期间必须完成以下内容（满分100分），经考核合格者，才能出科。

一．思想品德与组织纪律（20分）

29 1．政治思想素质，品德行为与医德医风（6分）

考核标准：被患者批评1次扣3分；被投诉或与患者吵架者为0分。

2．学习、工作态度（6分）

考核标准：积极、主动：4~6分；表现一般：2~4分；差：0~2分。

3．组织纪律（8分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣1分；旷工1天扣2分；旷工2天扣实习成绩4分，旷工3天者扣实习成绩8分，旷工3天以上者本科室实习成绩为0分。

二．病历书写（20分）

1．完成住院病历总数不得少于5份，且全部为规范病历。 2．带教老师在实习生所写的住院病历中抽查2份，对病历书写质量进行考核。

3．考核方法和标准

（1）一般项目（2分）：姓名、性别、年龄等； 考核标准：缺1项扣0.5分，直至扣完。

（2）主诉、现病史、既往史、药物过敏史、专科检查、理化检查等（10分）；

考核标准：缺1项扣2分，叙述不清楚或不准确1项扣1分，直至扣完。

（3）诊断（4分）：中医病名，西医病名；

考核标准：缺1项扣2分，诊断不准确1项扣1分，每项诊断错误扣2分。

（4）辨证分型（2分）；

考核标准：证候不准确扣1分，证候错误或无证候不得分。 （5）诊疗方案（2分）；

考核标准：每缺1项或不准确扣0.5分，直至扣完。 三．专科检查操作能力（10分）

根据专科检查操作的规范性、熟练度、准确性，每项操作最高得分5分。

30 操作名称： （1）压颈叩顶试验 （2）臂丛神经牵拉试验 （3）直腿抬高及加强试验 （4）“4”字试验

四．推拿科临床多发病具体操作能力（10分） 考核范围：

颈椎病、腰椎间盘突出症、肩关节周围炎、增生性脊柱炎、落枕、颈背筋膜炎、急性腰扭伤、第三腰椎横突综合症、肱骨外上髁炎、腕关节扭伤、膝关节滑膜炎、踝关节扭伤、偏瘫等。

考核方法：以上任选2种疾病，根据推拿操作的规范性、熟练度、准确性，每病操作最高得分5分。

五．推拿科临床综合笔试（40分） 考核范围：

（1）要求掌握推拿科多发病的常用推拿手法、诊疗常规，并能灵活运用。

（2）要求掌握推拿科多发病的临床诊断及鉴别诊断。 （3）要求掌握推拿科多发病的临床推拿治疗具体操作。 （4）多发病的范围：颈椎病、腰椎间盘突出症、肩关节周围炎、增生性脊柱炎、落枕、颈背筋膜炎、急性腰扭伤、第三腰椎横突综合症、肱骨外上髁炎、腕关节扭伤、膝关节滑膜炎、踝关节扭伤、偏瘫等。

考核方法：具体题型、内容及评分标准由科室自定。 考核标准：

（1）诊疗常规（10%） （2）疾病诊断（30%）

（3）手法及具体诊疗操作（30%） （4）病例分析（30%）

31

放 射线科临床实习考核规范

针灸专业实习学生在放射科实习，必须完成以下工作，掌握所实习的内容，遵守规章制度。实习期满，经考核合格者方能出科。

一、实习时间：共4周，其中X线投照技术1周，CT扫描摆位、定位1周，诊断读片2周。

二、技术操作：（40分）

基本掌握常见部位的投照体位、投照条件、水洗及自动洗片机的洗片方法。能独立完成投照，并冲洗出符合要求的X光片、CT片。普通放射线投照： 上肢：手、腕、前臂、肘、肩 ，下肢：足、踝、小腿、膝、髋，躯干：颈椎、腰椎、胸部、骨盆 ，CT扫描摆位：头部、胸部、肝胆、颈椎、腰椎、鼻窦、骨盆。

考核标准：以上21个体位要求实际操作，缺1项扣2分，不能独立完成冲洗胶片者，扣5分，全部40分，扣完为止。

三、诊断读片：（40分）

了解放射诊断基本知识、读片常识、常见病影象表现，并能在专业医生的指导下，写出符合规范的诊断报告。

1、握胸部正常X线表现，婴儿与成年人胸片的特点，并写出诊断报告。

考核标准：缺1项扣2分。

2、掌握肺部病变的常见X线征象：肺实变、云絮状阴影、纤维索条、节结、肿快、钙化、肺不张、胸腔积液、气胸，并做记录。

考核标准：缺1项扣2分。

3、了解常见骨折的X线诊断：肢体、腕、前臂、肩、踝、小腿、股骨头、躯干、腰椎。考核标准：缺1项扣2分。

4、掌握常见骨病的X线诊断：退行性骨关节病、股骨头坏死、颈椎间盘病变、腰椎间盘病变。

考核标准：缺1项扣2分。

5、掌握常见病的CT诊断：脑出血、脑梗塞、腔隙性脑梗塞、腰

32 椎间盘病变、股骨头坏死。

考核标准：缺1项扣2分。以上全部40分，扣完为止。

四、思想品德与组织纪律（20分）

1、政治思想素质、品德行为与医德医风（6分）

考核标准：投诉1次扣3分，收受红包者本科室实习成绩为0分。

2、学习、工作态度（6分）

考核标准：积极主动：4-6分；表现一般：2-4分；差：0-2分。

3、组织纪律（8分）

考核标准：迟到或早退1次扣1分；请假1天扣1分；矿工1天扣 8分；矿工2天扣实习成绩20分；矿工3天者本科室实习成绩为0分。

33 检验科实习考核规范

一、实习时间及要求

本科实习生在门诊和病房各科室整个生产实习期间，对实验诊断学的主要诊断项目及正常参考值。临床意义及应用应熟悉、掌握。经考试合格，方可达标。

二、考核标准（满分100分）

（一）医德医风与组织纪律（20分） 1．思想素质、品德行为（6分）

考核标准：被投诉一次扣3分；收受红包扣6分。 2．学习、工作态度、敬业精神（6分）

考核标准：工作积极主动4-6分；表现一般2-4分；差0-2分。 3．组织纪律（8分）

考核标准：迟到或早退一次扣1分；请假1天扣0.5分；矿工一天扣8分。

（二）技术考核（80分） 1．临床体液检查（20分）

掌握尿蛋白检测的正常值，临床意义。 （4分） 掌握尿糖检测的正常值，临床意义。 （4分） 掌握尿沉渣白细胞的正常值。 （4分）

掌握尿沉渣红细胞的正常值。 （4分）

掌握脑脊液各项指标检查的正常值。 （4分） 2．临床血液分析检测（20分）

掌握血液白细胞的正常值及分类计数的正常值。 （5分） 掌握血液红细胞的正常值，血红蛋白的正常值。 （5分） 掌握血小板检测的正常值。 （5分） 掌握出凝血时间检测（PT、APTT、FIB）正常值。 （5分） 3．临床生物化学检测（20分）

掌握血糖测定的正常值，糖尿病诊断标准。 （4分）

掌握尿素氮，二氧化碳结合力测定的正常值。 （4分）

掌握血钾、钠、氯钙测定的正常值。 （4分）

掌握胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白测定的正常参考值。（4分） 掌握谷丙转氨酶，谷草转氨酶检测的正常值。 （4分） 4．临床免疫学检测（20分）

掌握抗“O”试验的正常值。 （5分）

掌握乙肝五项检测指标的正常值，名称。 （5分）

掌握胎甲球（AFP）检测的临床应用。 （5分）

了解梅毒、艾滋病血清学试验的诊断应用。 （5分） 考核标准：优秀：16-20分；良好：12-16分；差： 10分以下优秀

34

物理诊断科实习考核规范

黑龙江中医药大学针灸推拿学院实习生在物理诊断科实习，必须完成以下项目，经考核合格才能出科。

一、实习时间：

共四周，前两周，主要进行理论学习；后两周，熟练掌握临床上各类疾病诊断要点。

二、物理诊断科各室学习要点（80分）；

（一） B超室考核标准：

1、了解超声诊断及种类（10分）；

2、超声诊断原理及诊断基础（10分）；

3、了解与超声诊断有关的主要脏器解剖（10分）；

4、腹部肝、胆、脾、胰疾病的诊断（10分）；

5、肾、输尿管、膀胱、前列腺各种疾病的诊断（10分）；

6、妇科、产科各种疾病的诊断（10分）；

7、心脏各种疾病的诊断（10分）；

8、胃肠各种疾病的诊断（10分）。

（二）心电室考核标准

1、了解导线连接与体表心电图的关系（10分）；

2、理解向量图与心电图之间的关系（10分）；

3、掌握心房和心室肥厚、左右束支和房室间传导阻滞、各种早搏、心房纤颤、预激综合症、心肌梗死等典型心电图（40分）；

4、能够结合临床分析心电图（20分）。

（三）脑多普勒考核标准：

1、掌握脑多普勒所测9根血管的位置，深度区别及正常值、图形改变意义（20分）；

2、掌握的临床应用范围及诊断标准（20分）；

3、脑供血不足、偏头痛、脑血管预测（10分）；

4、脑血管痉挛诊断指导意义（10分）；

5、脑血管狭窄与闭塞的诊断与预后恢复的血流变化（10分）；

6、高血压、糖尿病的意义（10分）。

（四）肌电-诱发电位室考核标准：

1、掌握脑电地形图(BEAM)16导代表的区域，区别各波形（20分）；

2、掌握传导速度(CV)和肌电图(EMG)的正常值（20分）；

35

3、掌握视觉诱发电位(VEP)、脑干诱发电位(BEAP)、体感诱发电位(SEP)各波的潜伏期、波幅正常值（20分）；

4、掌握以上检测的常见病及临床意义（20分）。

三、思想品质和组织纪律（20分）：

1、政治思想素质和医德医风（6分）；

2、学习工作态度（6分）；

3、组织纪律（8分）。

36

第11篇：浙江中医药大学

浙江中医药大学

浙江中医药大学简介

浙江中医学院座落在历史文化名城杭州钱塘江南岸，与国家级风景名胜六和塔隔江相望。学校的前身是创办于1953年的浙江省中医进修学校。1959年中共浙江省委决定，正式成立浙江中医学院。1978年经国务院学位委员会批准首批获得硕士学位授予权。1987年经原国家教委和国家中医药管理局批准首批获得可对港、澳、台地区招生权。1998年经国务院学位委员会批准获得博士学位授予权并成为开展同等学力人员申请硕士学位工作单位。2000年经教育部批准设置七年制中医学专业并成为开展临床医学硕士专业学位试点工作单位。2001年在教育部首批普通高校本科教学

工作随机性水平评估中获得优秀。xx年经人事部批准设立中医学博士后流动站。经过近半个世纪的建设和发展，学校现已成为一所本科教学质量优秀、人才培养体系完整、办学基础设施先进、中医药学科特色鲜明、以中医中药为主、多学科协调发展的省属重点建设院校。

学校于1997年经浙江省人民政府批准，在全国高校中率先采取市场机制、盘活存量、土地置换的模式进行移址新建，2000年3月整体迁至现址办学，办学基本条件得到极大改善。目前学校占地面积855亩，教学科研仪器设备总值5529万元，图书馆藏书82万册。建有面向整个高教园区开放的浙江省高校基础课实验教学示范中心--机能中心、信息技术中心、浙江省大学生文化素质教育基地和滨江高教园区络图书馆等一系列条件完备、功能齐全的教学科研设施。现有直属附属医院3所，非直属附属医院7所，教学及实习医院38所。直属附属医院是一所医教研力量雄厚、科室齐全、

设施先进、服务功能完善的三级甲等综合性医院，设有两个院区，占地84亩，资产总值亿元，核定床位总数1800张。xx年医院年门诊量达108万人次，年业务收入达亿元，两项指标连续多年居全国中医医院前五名。全校现有教职员工2388人，其中正高职称168人，副高职称386人，国家级名老中医32人，浙江省名中医24人。他们当中有一批在国内外享有较高声誉的知名专家、教授和学科带头人，同时一批中青年骨干教师也在各自的学科中崭露头角。

学校致力于培养口径宽、基础厚、能力强、创新型的一流中医药人才和具有中医药背景的复合型人才。现设有基础医学系、中医系、药学系、针灸推拿系、护理系、管理系、生命科学系、医学系、计算机科学与技术系、外国语言学系、生物工程学系、听力与言语科学系等12个系及成人教育学院、滨江学院、国际教育中心等教学机构。设置了中医学〔五年制、七年制〕、针灸推拿学、临

床医学、口腔医学、中西医临床医学、医学检验、护理学、中药学、药学、药物制剂、公共事业管理、市场营销、生物科学、生物技术、听力学、计算机科学与技术、食品科学与工程、康复医学、生物工程、制药工程、英语等覆盖医学、管理学、理学、工学、文学五大学科门类的21个本科专业。有博士后科研流动站1个，博士点4个，硕士点18个。建校以来，学校已为国家培养了近万名高级中医药人才和有中医药背景的复合型人才，他们大多数已成为我省中医药医疗、教育、科研、管理等岗位上的骨干和中坚力量。截止xx年9月，共有全日制本科生8532人，博士研究生64人，硕士研究生404人。另有境外学生143人，成教生1384人。

学校坚持以育人为根本，以教学、科研为中心，努力建设教学科研并重的教学研究型大学。现有国家中医药管理局重点建设学科2个，省级重中之重学科2个、重点学科7个，厅局级重点学

科25个。有国家中药现代化产业基地1个，国家中医药管理局中医药科研三级实验室3个，国家药品临床研究基地2个，省级动物实验研究基地1个，省级新药创制技术服务平台1个，省中医药科研重点实验室3个，省级专项建设实验室6个。有国家中医药管理局重点专科、专病中心6个，省级重点专科、专病中心23个。学校内设有研究所8个。2000年来，承担了科研项目近千项，其中国家级45项。获科技成果奖184项，其中国家级和省部级奖47项。先后开发了康莱特注射液、参麦注射液等单品种年销售额超2亿元的中药新药。康莱特注射液作为中国第一个中药处方药被美国FDA批准进入临床试验，并通过了Ⅰ期临床试验。经俄罗斯临床试验后，俄卫生部已批准康莱特在俄上市应用，为中药制剂进入国际市场作出了突出贡献。以康莱特注射液为基础创办的浙江康莱特集团公司，产品产销累计已达亿元，向国家缴纳税金亿元。

学校与美国、巴西、日本等17个国家与地区的教学、科研、医疗等机构建立合作关系，积极开展教育合作、学术交流和科学研究。成功主办了中医中药针灸诊治疑难杂症国际学术会议。具有聘请外国文教专家资格，聘请了一批来自美国、日本、奥地利、澳大利亚等国具有较大影响的专家学者为学校客座教授。独立设置国际教育中心，招收了韩国、美国等29个国家及地区的博士、硕士研究生、本专科生及各类进修生。学校主办《浙江中医学院学报》、《浙江临床医学》等两种学术期刊，在省内乃至国内具有一定的影响。 迁入新校办学以来，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长李鹏，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清，教育部部长陈至立等曾到学院视察，对学院改革与发展情况给予了充分的肯定。目前，学院上下正豪情满怀、信心百倍地向着一流中医药大学的目标迈进。

高校基本信息学校名称：浙江中医药大学

高校代码：99999 所在省市：浙江

学校地址：杭州市滨江区滨文路548号

联系电话：0571－86613520 学校传真：

学校址：http://首发公文范文

第12篇：辽宁中医药大学

辽宁中医药大学

辽宁中医药大学简介

辽宁中医药大学座落于风景秀丽、环境优美的沈阳市，毗邻世界文化遗产——清昭陵，其前身为创建于1958年的辽宁中医学院，xx年2月经国家教育部批准更名为辽宁中医药大学。是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学和高级护理人才以及为中医药行业服务的高级专门人才的高等医药院校。建校50年来，学校已发展成以本科教育为主体、积极推进研究生及七年制本硕生教育，以教育教学为中心、大力加强科学研究和社会服务，中医药学科优势突出，其他相关等学科相互渗透、协调发展的中医药高等教育院校。

辽宁中医药大学现有在校生规模万余人，包括博士后人员、研究生、本科生、留学生和专科生；设有基础医学院、研究生学院、第一临床学院、第二临床学院、第三临床学院、药学院、针灸推拿学院、护理学院、杏林学院、经济管理学院、信息工程学院、职业技术学院、继续教育学院、国际教育学院等学院；拥有1个中医学博士后科研流动站、2个一级博士学位授权学科、8个二级博士学位授权点、3个一级硕士学位授权学科、18个二级硕士学位授权点；4个国家中医药管理局重点学科、3个省级重点学科；5个国家中医药管理局科研三级实验室、17个二级实验室、7个省级重点实验室及工程中心；1个研究院、6个研究所、2个图书馆、1个博物馆；拥有1000m主干、100m到桌面的校园络系统；图书馆藏书80多万册；近年来，学校获得中医、药学和中西医结合3个学科的教授评审权；国家级教学成果二等奖4项，获得1项国家级精品课程、3

项省级精品课；拥有3所直属附属医院和4所非直属附属医院，7所医院均为全国三级甲等医院；直属附属医院拥有局级重点专科、专病医疗中心5个，省级重点专科、专病医疗中心11个；建立了30所教学医院、实习医院，有24家药学实习基地。

学校实施“人才强校”战略，现有博士生导师55人、硕士生导师247人；学校有国家级名师1人、国家级名医17人，享受国家政府特殊津贴教师44人，省级名医23人，省部级科技拔尖人才1人，省部级学术带头人1人；省级优秀青年骨干教师8人；有1名教师入选“国家百千万人才工程”，在“辽宁省百千万人才工程”遴选中，有8名教师入选百名层次，32名教师入选千名层次；xx年有10名主任医师成为国家中医药管理局中医临床优秀人才研修重点培养对象，入选人数之多居全国中医药院校首位。

学校实施“科教兴校”战略，科研力量雄厚，科研机构完善，具有独立的科研体系；以科技为先导，坚持产、学、研三结合，培养造就了一批优秀的科技人才，为中医药现代化、产业化、国际化储备了技术力量，为创新药物的研制奠定了坚实的基础，促进了中医药科技成果的转化。近年来，学校承担了597项科研项目，其中纵向课题305项，横向课题292项；承担国家级课题项目23项，省部级课题项目282项；取得71项科研成果奖、13项专利。

学校积极开展国际交流与合作，先后与美国、日本、意大利、澳大利亚、韩国、新西兰、俄罗斯等20多个国家和地区的大学、医院或学术团体建立了友好合作关系；成功举办了堪培拉国际中医药论坛、第五届国际天然药物大会等国际学术会议，扩大了学校的国际影响力和知名度，推进了中医药事业发展。

在改革中不断前进的辽宁中医药大学，本着“不求最大，但求最强”的办学理念，实施“名校、名师、名科、名医”战略，构筑沈阳校本部、沈阳苏家屯校区和大连产学研基地的“一校三区”发展格局，形成“南药北医”的战略布局，致力于培养服务于医疗、教育、科技生产一线的一流中医药人才和为中医药服务的复合型高级专门人才，正向着国内一流、国际知名的中医药大学目标扎实迈进。

地址：

沈阳校区：沈阳市皇姑区崇山东路79号

大连校区：大连市双D港生命路1号 咨询电话：

一批本硕连读、二批本科：024-312072

48、31207014 三批本科：024-3120717

1、31207172 四批专科：024-898009

28、8980016

3、89801188 址：

高校基本信息学校名称：辽宁中医药大学

高校代码： 所在省市：山东 学校地址：沈阳校区：沈阳市皇姑区崇山东路79号

大连校区：大连市双D港生命路1号

联系电话：024-8623748

4、024-86237958--52336 学校传真：

学校址：http://出处

第13篇：中医药大学心得体会

成都中医药大学附属医院痔瘘科学习心得体会

常言道：“十男九痔，十女十痔”，目前患有痔疮的人非常多，同时痔疮等这类肛肠疾病给患者带来了很多无言的痛苦。2010年在学校领导的关怀下，我有幸进入成都中医药大学附属医院痔瘘科进行学习；通过这一年的进修学习，自己对于我院今后痔瘘疾病治疗方面有一定的认识和看法，现向领导汇报如下：

一．

痔瘘科专科门诊建设至关重要。门诊既是一家医院收治病人的主要窗口，又是体现该专科专业性的重要口岸。中医药大学附属医院的痔瘘科被安排在独立的二楼上，每天开设2—3个门诊室，每天平均收治病人30—50人不等，其中收住院病人每天约6—15人左右；病人相信该医院一方面是由于医生的高超技术，一方面也得益于环境的暗示：“专业”。

二．

让手术更加安全。中医药大学附属医院痔瘘科目前主要采用腰俞穴麻醉，也就是西医说的“骶管麻醉”；其好处就是只需要注射一针就能让患者在整个手术过程中几乎无任何痛苦。但是麻醉风险仍然存在，术中虽有心电监护，但患者一旦出现麻醉的中毒或过敏反应，心率、血压下降等症状出现很快，再加上术中肠道牵拉，容易引起迷走神经兴奋，症状更明显。痔瘘科手术室为此经常请心内等各科室在术中会诊，保障手术安全。所以，加强我院内科专科力量建设非常重要，同时建立麻醉科、内科及外科的院内会诊制度也是有必要的。

三．

体检项目中适时加入肛门及直肠下段检查。一座检查项目齐全的体检中心应该包括肛门及直肠下段检查，和成都的各大体检中心相比，南充的体检项目大多缺乏肛肠方面检查，这是缺陷，也是遗憾。我校成立的体检中心可适时开展肛门及直肠下段方面的指检和镜检，一方面可健全我中心的体检项目，提升竞争力，另一方面也为附院挖掘了病源。

四．

推广电子病历应用，释放医生双手。电子病历的应用从三甲医院的试点逐步开始向普通二甲或县级医院的普及，极大的减少了医生在病历方面所花的时间，进而将多余精力转到病人身上。

五．

发展院内制剂，临床和科研联动。说到成都中医药大学附属医院痔瘘科，远到北京，近到四川，大家都知道一种药叫“熊珍膏”，许多人千里之外都要托熟人或亲自来医院购买，这可是该院的招牌。想想同为教学单位，别人就能研发，我们自己怎么就不行呢！？事上无难事，只怕有心人！充分利用我院引进的中西医研究生人才资源，积极发展院内制剂，从外用药开始（因为安全），逐步到内服院内中药制剂；我想不仅是医院的收入提高，同时也是医院实力增强的表现。

我院正处在发展的初级阶段，说多了想多了反而太乱，就从一点一滴做起吧！一步一个脚印，踏踏实实的开始原始积累。以上仅是我个人的一些观点和看法，不足和不对之处还请彭校长及学校其他领导见谅！

附：

1、痔瘘门诊所需物品清单

2、痔瘘手术所需器械及物品清单

3、痔疮、肛瘘、脓肿换药常规物品清单

第14篇：上海中医药大学

上海中医药大学 深入学习实践科学发展观活动

简报

第 26 期

上海中医药大学深入学习实践

科学发展观活动领导小组办公室2009年4月30日

交流成果 深入讨论 解放思想 达成共识

——曙光医院召开调研成果交流会暨解放思想大讨论

4月17日下午，曙光医院在东院学术报告厅召开深入学习实践科学发展观活动调研成果交流会暨解放思想大讨论。医院领导班子、老专家、老领导、职能部门负责人，以及来自医疗、护理、医技、后勤、行政各岗位的群众代表50余人参加了会议。

会议由党委书记朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向与会者全面汇报了曙光医院学习调研阶段的活动情况，以及下一步工作思路。医院办公室主任姚政、人力资源部部长李屹、科教处处长高月求、工会副主席王继兰、财务处处长姚洁明、医院办公室主任（东）竺炯、医务管理处（东）处长胡宗德分别代表各调研组围绕六个主题汇报了各项目的调研情况。与会者随后展开热烈讨论。上海市卫生局副局长、上海中医药发展办公室主任、曙光医院院长沈远东介绍了国务院关于深化医药卫生制度改革方案的精神，指出医院今年工作的重点是：在科学发展观指导下促 - 1 -

进医院可持续发展，进一步加强研究型医院机制体制的建设，加大研究型、重量型人才的引进力度。

老院长王灵台教授在发言中说，深入调研是实践的基础，中医药的发展面临很好的机遇，更有严峻的挑战。医院的发展要再上台阶，需要把计划进一步落到实处，看到难点和弱点并设法解决；需要开源节流、夯实基础；需要提升曙光人对医院发展的信心和工作的主动性；需要加强医院的凝聚力，推进东西两院一体化发展，推动东西联动和稳定发展。原党委书记朱抗美教授说，实践科学发展观就是要发展，但不能违背科学，要尊重客观规律。发展有时是大跃步前进，有时是稳定平衡的步伐，发展的轨迹是在不断调整中螺旋上升的。我们要在发展中保持自己的特色和作风，应对各种考验，尊重客观规律。在发展中要遵守规则、严守制度，发扬民主团结的优秀传统，发挥集体力量，形成合力，进一步提升班子的协调能力和领导能力。重视科学、尊重科学，推动医院可持续发展。其他与会代表纷纷就调研报告的内容和医院发展的思路表达了自己的感受、体会，提出了建议。

朱惠蓉希望大家在今后工作中更积极踊跃地为医院发展建言献策，并总结出会议达成的共识，即：以人为本、形成合力；尊重科学、稳步发展；认清形势、准确定位，措施落实到实处；紧抓内涵，保持特色。

龙华医院积极组织开展解放思想大讨论

为强化广大党员、干部对科学发展观的理解，进一步解放思想，理清工作思路，拓宽发展思路，真正用科学发展观指导发展实践、破解发展难题，切实解决影响和制约医院科学发展的突出问题，4月20日，龙华医院组织了解放思想大讨论活动。参加此次大讨论活动的有院领导、

各党支部书记、党员代表、学习实践活动的群众代表及部分专家教授。大家紧密围绕医院建设高水平、现代化、综合性中医医院和国家中医临床研究基地的实践载体，并结合医院前一阶段的调研梳理出的主要问题、发展瓶颈展开讨论。

此次解放思想大讨论具有民主氛围浓，发表意见主动性强、积极性高，学术氛围浓等特点，形成人人动脑筋想办法、个个转变观念谋发展的局面，群众与领导干部思维同步，共同为发展出谋划策，提出三十多条建议。马贵同教授在百忙之中为此次大讨论专门准备了发言稿，他认为科学发展观关键和核心是八个字：科学发展、以人为本。马贵同说，学校的人才培养要立足于中医，打好中医基础知识的功底，中医药人才的培养要呈现多种模式、百花齐放的格局；医院及科室要制定中长期中医人才培养计划，要有激励机制，注重引进人才；除加大对全国或地方重点学科的投入外，医院还应对各个科室形成的特色病种或项目适当加以扶持；建议开展中医文化或文艺沙龙等活动，开展与医改相结合的讨论，活跃医院气氛并增强医院的凝聚力。朱培庭教授就中医医院的生存与发展提出几点想法，他认为，在新的医改形势下，中医医院求生存，提高各方面工作的“含金量”是关键所在。中医传承几千年的汤药，在新形势下剂型的改革刻不容缓。与会人员还就临床研究基地中门诊的建设、科研方向问题，人力资源规划的问题、学科协调发展问题等各抒己见、畅所欲言。

院党委书记江启中在发言中指出，开展解放思想大讨论活动，大讨论是形式，解放思想是手段，抓好工作、促进发展才是真正目的。医院将在现有工作的基础上，认真考虑吸收合理建议，破解发展中的难题，把学习实践活动的成果转化为推动科学发展的动力和实际工作的成效。

岳阳医院召开党支部书记会议部署“学实活动”转段工作

4月27日下午，岳阳医院召开党支部书记会议，进行深入学习实践科学发展观活动转段工作部署。会议由医院党委书记金利国主持，党委副书记陆嘉惠及医院各支部书记参加了会议。

金利国首先总结了学习实践活动第一阶段的工作。自3月中旬起，医院全面开展了深入学习实践科学发展观活动，院党委立足医院发展，紧紧围绕“迎挑战，抓内涵，聚合力，促发展”的实践主题，完成“规定动作”，做好“自选动作”，使整个“学实活动”的学习调研阶段工作推进顺利，基本达到了提高认识、抓住问题、理顺思路、解放思想，形成初步共识的目标，为进入分析检查阶段奠定了基础。

金利国就“学实活动”第二阶段工作进行了动员和详细部署。他指出，分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前启后的重要作用，要扎实搞好分析检查阶段的各项工作。要从夯实思想基础出发，进一步深化理论学习，保持党员全覆盖。要集中力量解决问题，在第一阶段中查找出突出问题、瓶颈问题和牛鼻子问题的基础上，继续解放思想，深入分析主客观的原因，并将重点放在分析主观原因上，使学习实践活动取得实实在在的成效，使职工群众真正感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。要认真开好班子民主生活会，形成高质量的分析检查报告，精心组织好群众评议活动和组织生活会，确保分析检查阶段各项工作全面、有效、高质量的完成。

陆嘉惠强调要进一步加强科学发展观的理论学习，各党支部要结合实际，确定各具特色的实践载体，在学习培训多样化的基础上，要有针对性、开放性、广泛性和实效性的开展活动；要继续坚持第一阶段及时汇报工作、定期交流经验的做法，通过简报、网站等宣传阵地优势，广泛报道学习实践活动进展情况，及时挖掘和宣传学习实践活动中的典型，营造良好的舆论氛围。

第15篇：福建中医药大学

福建中医药大学专业历史历任校

长介绍

福建中医药大学简介、地址及办学性质：

福建中医药大学是福建省重点建设高校，前身是创建于1958年的福建中医学院，是我国创办较早的高等中医药院校之一。形成了博士、硕士、本科、专科、短期进修等多层次、多规格、多形式的对台教育格局。福建中医药大学地址：福建省福州市闽侯上街华佗路1号，福建中医药大学办学性质：公办普通高等学校。

福建中医药大学历任校（院）长、地址：

俞长荣：（1983.11-1987.1.6）杜建：（1987.1.6~2008.05）；校 长: 陈立典：2008年5月起任福建中医学院院长，2010年6月起任福建中医药大学校长。福建中医药大学国际代码 ：10393。

福建中医药大学所设院系与专业学科：

福建中医药大学学校设有13个学院（部），2个研究院；有中医学、中西医结合2个博士学位授权一级学科，有14个博士学位授权点，有临床医学、中医学、中西医结合、药学、中药学5个硕士学位授权一级学科，有40个硕士学位授权点，有临床医学、中药学2个硕士专业学位类别；有中医学、七年制中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、临床医学、医学影像学、药学、中药学、药物制剂、制药工程、市场营销、护理学、公共事业管理、应用心理学、食品科学与工程等32个本科专业及方向。

福建中医药大学学籍档案、校史沿革：

福建中医药大学高等学校学籍档案包括：个人基本资料、本人学历及社会经历、自我鉴定表、班组和班主任、系科、及学校意见表、新生体检表、学年评语表、学生学籍表、学生成绩表，还有录取通知书等1953年福州中医进修学校创建1955年福州中医进修学校更名为福建省中医进修学校；1958年福建省中医进修学校升格为福建中医学院；1959年福建省中医研究所、福建省人民医院并入福建中医学院；1962年福建省人民医院并入福建中医学院；1969年福建中医学院参与合并组建福建医科大学；1970年福建省人民医院独立建院；1978年福建医科大

学(原福建中医学院部分)复校福建中医学院；1980年福建省人民医院、福建省中医研究所并入福建中医学院；2010年福建中医学院升格为福建中医药大学。

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第16篇：甘肃中医药大学

甘肃中医药大学

成立于1978年。建校36年来，经过几代人辛勤耕耘，不懈奋斗，在教学、科研、医疗等方面取得了长足发展，为社会培养输送了3万余名合格的中医药及相关专业人才，为甘肃医疗卫生事业和经济社会发展做出了应有的贡献。

学校占地面积878.5 亩，建筑面积27.5万平米，共有教职工及医护人员2847人，其中专任教师629人，有双聘院士3人，博士研究生导师 32人，硕士研究生导师249人，14人享受国务院颁发的特殊津贴，2人被评为“卫生部突出贡献专家”，3人被评为“全国优秀教师”，42人荣膺“甘肃省 名中医”，8人被评为“甘肃省优秀专家”，4人获“甘肃省高校教学名师奖”，12人获“甘肃省园丁奖”，20人获“甘肃省高校青年教师成才奖”，23人入 选甘肃省“333”、“555”人才工程，7人入选甘肃省高校跨世纪学科带头人，16人被选拔为甘肃省领军人才，27人被选拔为甘肃省卫生厅领军人才。

学校本部设有20 个教学机构，4个直属机构，31个科研机构。有2所直属附属医院，6所非直属附属医院，57所教学实习医院，34家教学实践基地。有21个本科专业，分属 医、理、工、经、管等5个学科门类，有3个国家特色专业，4个省级特色专业，5个省级教学团队。全日制在校生有9314人，其中本科生8737人，硕士研 究生573人。 学校现有中医学、中药学、中西医结合3个一级学科博士学位授权点和中医学博士后科研流动站；有中医学、中药学、临床 医学、中西医结合4个一级学科硕士学位授权点，34个硕士学位培养点；有临床医学、中药学、公共卫生、护理学等四个一级学科硕士专业学位授权点；是同等学 力人员硕士学位授予工作单位、高校教师在职攻读硕士学位培养单位；具有开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。经过36年的建设和近年来 的跨越发展，我校办学水平得到了较大提升，已发展成为机构设置齐全，学科门类多样，综合实力较强，地方特色鲜明，本科教育为主体，研究生教育快速发展，实 践教学基地充足完善，科技发展和服务社会能力稳步提升的省属中医药类高等院校。

学校坚持以甘肃道地药材，地方中医药文献，西部常见 病、疑难病的中医药防治，名老中医经验传承等研究为重点，建有17个省部级重点学科，9个省医疗卫生重点学科，19门省级精品课程，总面积约2200平方 米的科研实验中心。有1个教育部重点实验室，3个国家中医药管理局中医药科研三级实验室，4个甘肃省重点实验室，2个甘肃省高校省级重点实验室，2个甘肃 省高校人文社科重点研究基地；“甘肃省中药现代化工程技术研究中心”、“兰州中药现代化工程技术研究开发中心”，“西北中藏药协同创新中心”为甘肃省首批 “ 2011协同创新中心”。学校是全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位，还先后 承担国家、省部级和其他科研课题2100余项，鉴定省级以上科技成果400余项，获厅局级以上科技进步奖200余项。主编、撰写出版各种学术著作400余 部，在省级以上刊物发表科研论文6000余篇。主办《甘肃中医学院学报》、《中医儿科杂志》、《甘肃基层卫生》三种学术期刊，其中《中医儿科杂志》为中华 中医药学会系列杂志。学校直属附属医院拥有院内制剂106个，取得了较好的社会效益和经济效益。

学校高度重视党建和思想政治教育工 作，积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动，推进“大学生素质拓展计划”，先后被评为“全省高校思想政治教育工作先进单位”、“全 省高校统战工作先进单位”。校工会和附院工会被授予“全国教科文卫体系统先进工会组织”荣誉称号。

学校以建设“丝绸之路经济带”为 契机，广泛开展国际文化交流与合作，积极推进向西交流发展，已与乌克兰共建全球首家“岐黄中医学院”，已通过上海合作组织中国传统医学促进会开展与吉尔吉 斯坦交流合作。与韩国诚信女子大学、乌克兰巴卡莫列茨国立医科大学签定了医疗、教学和科研协议，与摩尔多瓦国立医药大学建立了交流合作平台，与美国、英 国、日本、韩国、澳大利亚、加拿大、南非等20多个国家和地区的学校和教育机构建立了友好合作关系。

在校生教职工未来生留学生政府机构校内导航兄弟院校 

国际合作处 学校办公室发展规划处人事处教务处科学技术处研究生处（学科建设办公室）学生工作处计划财务处审计处国有资产管理处产业协作服务处后勤管理处保卫处

学校概况

学校简介现任领导校园风光校历校名校徽标准字

机构设置

人才培养

研究生教育本科教育留学生教育继续教育

科学研究

招生就业

学科建设

精品课程

教学成果

地址：甘肃省兰州市城关区定西东路35号 电话：0931—8765555 邮编：730000

C

第17篇：成都中医药大学

──成都中医药大学2008年硕士研究生招生专业目录──

成都中医药大学是我国最早建立的四所中医药院校之一，为省级重点院校，是全国首批有权

授予中医药学博士、硕士学位和设有博士后流动站的高校之一；是卫生部、教育部首批确定的师

资培训基地和国家教育部设立的国家理科基础科学和教学人才（医药类）中药学专业培养基地。

学校现有博士学位授权点16个，硕士学位授权点27个，博士后流动站2个（中药学、中医学）。

博士后工作站3个。有中药学、中医五官科学、针灸推拿学3个国家级重点学科、部省级重点学科

14个；已建成教育部重点实验室1个，国家中医药管理局三级科研实验室7个，省高校重点实验室

5个。现有直属与非直属附属医院8所，教学医院12所，实习医院32所，其中成都中医药大学附属

医院（四川省中医医院）为“国家三级甲等综合性中医医院”、“全国示范中医医院”和“全国

百佳医院”，附属绵阳市中医院是“国家三级甲等中医医院”。 学校拥有一支治学严谨的高水平师资队伍，有正高职称专家170人，副高职称专家424人，博 士生导师88人，硕士生导师283人，“973”项目首席科学家1人，图书馆藏书近102万余册，是西

南地区中医药文献资料检索中心。学校已在国际互联网上建立了自己的网站，拥有电子化阅览室

、多功能教学楼等。“十五”期间，学校相继建成了国家中药GCP（成都）中心，教育部重点实

验室中药材标准化实验室，中医药科技信息中心、四川省中药筛选评价中心、三级实验动物中心

、新药研究开发中心等。共承担科研项目1059项，其中国家“973”项目、“863”项目、自然科

学基金等国家级项目89项。获得各类科技进步奖81余项。

我校学位与研究生教育秉承“厚德、博学、精思、笃行”的校训和“求实、团结、勤奋、进

取”的优良校风精神，加强内涵建设，突出特色、强化优势、服务社会，确保我校研究生培养质

量。

目 录 说 明

一、招生人数：2008年我校拟招收硕士生440人（其中包括推荐免试生和单独考试生），实际

招生数以当年国家下达的规模数为准。招生人数在15人以上的学科可接收推荐免试生2-5人，招生

人数在15人以下的学科可接收推荐免试生1-2人。

二、报考条件：符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：

1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；

2、考生的学历必须符合下列条件之一：

①国家承认学历的应届本科毕业生；

②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员； ③获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1 日）达到与大学本科毕业生同等学力的人员；（可招收专业详见目录备注栏）

④成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考；（详见备注栏）

⑤已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费

的硕士生；

3、年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

三、报名时间及地点：

网上报名时间：2007年10月8日-31日 备注：考生自行登陆中国研究生招生信息网（http://www.daodoc.com) 现场确认时间：2007年11月10日-14日

现场确认地点：西南民族大学报考点。

现场确认手续：考生持本人身份证（应届毕业生加学生证）、现役军人证件和网上报

名编号到报考点照相、缴费并核对本人网报信息。

四、考试时间及地点：

1、初试时间：教育部统一规定时间（以准考证时间为准）

初试地点：即现场确认的报考点。

2、复试时间及复试方式将在我校研究生处网页上另行通知，以同等学力资格报考者还

须加试二门本科主干课程。

五、资格审查：

对考生的报考资格审查将在复试报到时进行，参加复试的考生必须携带本人身份证（应届

生同时还要学生证）和毕业证书、学位证原件及复印件（应届本科毕业生在入学报到时验毕业证

及学位证原件，交复印件），对不符合报考资格者将取消复试资格。

六、体格检查：

考生在复试时按教育部规定的体检标准进行体格检查。

七、录取：

学校根据国家下达的招生规模,考生入学考试成绩（含初试和复试）确定录取名单。思想 品德考核不合格和体检不合格者，不予录取。

八、其它：

1、考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料，考生与所在单位因报考研究生产生

的问题由考生自行处理。若造成考生不能复试或无法被录取后果，招生单位不承担责任。

2、请考生在网上报名时将选定的考试科目代码校对清楚，否则由学校按专业目录要求指定

考试科目。

3、考生应准确、实事求是的填写个人信息，如发现信息不实，将取消其复试、录取资格，

情节严重者，将按有关规定处理。

4、可招同等学力的学科研究方向见目录中备注栏（即指大专学历和成人应届本科毕业生）

5、导师姓名前加“★”为外单位在我校的兼职导师。

九、招生类型的说明：

1、免试生：我校有权接收应届本科毕业推荐免试生。

2、单独考试：详见单独考试的规定。

3、统考生：包括国家计划内定向、非定向及国家计划外委托培养、自筹经费等4种类型

。计划内定向、非定向研究生属于国家计划内招生，培养经费由国家向培养单位提供。计划外委 托培养、自筹经费研究生的培养经费由单位或个人向培养单位提供。今年收费问题将按照国家有

关最新政策执行。

4、定向生和委托培养生毕业后回原单位工作，考生人事档案与户口不转入我校，须在录

取前由用人单位与我校签订培养协议。

十、考试科目的说明：

中药综合覆盖的课程为无机化学、有机化学、中药学、中医基础理论；管理综合覆盖的课程

为：管理学基础、管理心理学、社会医学。

十一、参考教材的说明：各统考科目参考2008年国家教育部考试管理中心高等教育出版社出

版的《中医综合考试大纲》、《医学综合考试大纲》、《政治考试大纲》、《英语考试大纲》等

（可在各大书店购买）。 复试专业课参考普通高等教育中医药类教材，药学类参考六版教材，医学类参考

六、七版教

材,《中医美容学》（刘宁主编，中国中医药出版社），肛肠学参考《中西医临床外科学》（艾

儒棣主编，中国中医药出版社）。 社会医学与事业管理类参考《管理学－原理与方法》（周三多主编，复旦大学出版社），《管理心理学》(苏东水主编，复旦大学出版社)，《社会医学》（李鲁主编，人民卫

生出版社），《卫生经济学》（程晓明主编，人民卫生出版社），《卫生管理学》（景琳主编，

中国中医药出版社），《卫生统计学》（倪宗瓒主编，人民卫生出版社），《中医药统

计学》第五版（周仁郁主编，中国中医药出版社）。

护理学类参考《护理学基础》（殷磊主编，人民卫生出版社，第三版）。

马克思主义基本原理：《马克思主义哲学原理》（胡良贵主编，四川民族出版社）,《马克

思主义政治经济学原理》（袁志永主编，四川民族出版社），邓小平理论及"三个代表重要思想

概论：《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》（管文虎主编，四川民族出版社），医学伦理

学：《医学伦理学》（邱祥兴主编，人民卫生出版社）。管理学基础：《管理学－原理与方法》

第四版（周三多、陈传明、鲁明弘编著，复旦大学出版社）

十

二、招生信息的说明

研究生招生各阶段信息请登录成都中医药大学研究生处网页，初试成绩及时在网上公布，不 再另寄成绩通知书。复试名单、复试时间和复试方式将在网上公布，请考生及时查阅。

我校网址：www.daodoc.com) 现场确认时间：2007年11月10日-14日

网报及现场确认地点：西南民族大学报考点。

现场确认手续：考生持本人身份证、现役军人证件和网上报名编号到报考点照相、缴

费并核对本人网报信息。

四、资格审查： 符合报考条件的考生经网报后必须持单位人事部门介绍信、身份证、本科毕业证书、学位证

书原件及复印件到我校研究生招生办公室进行资格审查（2007年11月10日-14日），经资格审查

合格后方可进行现场确认。

五、考试科目编码：

政治：111 英语：211或日语：213 西医综合：306 中医综合：602 其他考试科目编码以专业目录为准。

六、考试时间

考试时间：与全国统考时间相同（以准考证为准）

┌──────────────┬────┬──┬────────────┬─────┐

│ 专业代码、名称 │ 指 导 │招生│ │ │

│ │ │ │ 考 试 科 目 │ 备 注 │

│ 及研究方向 │ 教 师 │人数│ │ │

├──────────────┼────┼──┼────────────┼─────┤

│001基础医学院(028-61800219) │ │ 61 │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100101人体解剖与组织胚胎学 │ │ 4 │ │ │

│01神经解剖学与临床 │ 张力华 │ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201英语 │ │ │ │ │ │③306西医综合 │ │

│ │ │ │或307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：解剖与组织学 │ ││02血发生及其调控│ │

│ │ │ │ │ │

│100102免疫学 │ │

│01肿瘤免疫 │可招同等学│

│ │ 王│力 │

│ │ │ │ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：免疫学│ │

│ 许勇│ │ 3 │ │ 丁维俊 宇 政治 英语 │③306西医综合 307中医综合

│ │同上 │ │①101│ │②201│ │ │ │ │ │

│100501中医基础理论 │ │ 6 │ │ │

│01病因病机研究 │ 王承平│ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③307│ │

│ │ │ │复试：理论 │ │

│02脏象理论研究 │ 林齐鸣│ │

│03《内经》学术理论研究与应用│ 张新渝│ │

│ │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③307│ │

│ │ │ │复试：│ │

│ │同上 │ │①101英语或中医综合 中医基础 政治 英语或中医综合 黄帝内经 │04中医养生康复理论研究 │ 佘贤武 │ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201英语或203日语 │ │

│ │ │ │③307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：康复学 │ │

│ │ │

│100502中医临床基础 │ │

│01伤寒六经证治研究 │ │

│ │ 刘杨203日语 │ │

│ │ │ │③307│ │

│ │ │ │复试：伤寒论│ │

│02感染性疾病证治规律研究 │ │

│ │ 12 │ │ 翟慕东 │ 杨宇 中医养生政治 英语或中医综合 政治 │ │ │ │ │①101│ │②201│ │①101│ │ 冯全生 │ │②201英语或203日语 │ │

│ │ │ │③307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：温病学 │ │

│03《金匮》杂病的证治规律以及│ 张琦│ │

│与现代病证的相关性 │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③307│ │

│ │ │ │复试：│ │

│ │ │ │ │ │

│100503中医医史文献 │ │ 5 │ │ │

│01中医传统文化与中医药学发展│ 谢克庆│ │

│关系之研究 │ │ │②201203日语 │ │

│ │①101 │ │①101政治 英语或中医综合 金匮要略 政治 英语或│ │ │ │③307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：中医文献学 │ │

│02中医临床文献研究 │ 和中浚 │ │同上 │ │

│03中医学术思想与临床文献研究│ 李继明 │ │同上│ │

│04历代著名医家脏腑学说诊治 │欧阳利民│ │①101│ │

│经验研究 │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③307│ │

│ │ │ │复试：│ │

│ │ │ │ │ │

│100504方剂学 │ │ 12 │ │ │

│01复方配伍规律的理论、实验及│ 贾波 │ │ │

政治 英语或中医综合 各家学说 │①101政治 │临床研究 │ 叶品良 │ │②201英语或203日语 │ │

│ │ │ │③307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：方剂学 │ │

│02方剂配伍的数据处理方法研究│ 蒋永光│ │

│ │ │ │ │ │

│03抗肿瘤中药复方配伍规律的临│ 黄秀深│ │

│床及实验研究 │ │ │ │ │

│04中药防治肝郁证的复方配伍规│ 祝捷│ │

│律研究 │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100505中医诊断学 │ │ 4 │ │ │

│ │同上 │ │同上 │ │同上

│01四诊客观化及辨证规范化 │ 赵莺 │ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201英语或203日语 │ │

│ │ │ │③307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│02脏腑证侯规范化研究 │ 马维骐│ │

│ │ │ │ │ │

│100601中西医结合基础 │ │ 15 │ │ │

│01中医气血理论的中西医结合基│ 祝彼得│ │

│础研究 │ │ │②201│ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │同上 │ │①101中医诊断 政治 英语 西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：组织学与胚胎学 │ │

│02证侯的基础研究 │ 王米渠 │ │①101政治 │02方向可招│

│ │ │ │②201英语 │同等学力 │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│03中药的免疫药理毒理研究│ │

│ │ │ │②201│ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │

│ │ │ │复试：础 │ │

│ 高永翔│ │ │或西医综合 307中医综合 中医诊断政治 英语 西医综合 307中医综合 免疫学基

│ │①101│04中医药对神经免疫的调节 │ 马萍 │ │同上 │ │

│05中药对心血管系统疾病的电生│ 苗维纳 │ │①101政治 │ │

│理学机制研究 │ │ │②201英语 │ │

│ │ │ │③306或307中医综│ │

│ │ │ │合│ │

│ │ │ │复试：生理学│ │

│06代谢疾病的病理、生理及中医│ 杜联│ │

│药调控 │ │ │ │ │

│07中药与造血衰老的分子生物学│ 冯雪梅│ │

│研究 │ │ │②201│ │

│ │ │ │③306或307中医综│ │

│ │同上 │ │①101西医综合 政治 英语 西医综合│ │ │ │合 │ │

│ │ │ │复试：生物化学 │ │

│08中医药与生物化学 │ 杨金蓉 │ │同上 │ │

│09检验医学 │ │

│ │ │ │②201│ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│ │ │ │ │ │

│002临床医学院(028-87761259) │ │

│ │ │

│100506中医内科学 │ │

│ │①101政治 英语 西医综合 实验诊断│ 张朝明│ │210 │ │ │ │ │ │ 26 │ │01脾胃疾病的中医药证治规律研│ 梁超 │ │①101政治 │梁超限招1 │

│究 │ 李培 │ │②201英语或203日语 │人 │

│ │ │ │③306西医综合 │ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│02内分泌性疾病的中医药防治 │ 谢春光│ │

│03糖尿病的中医药防治 │ 亓鲁光│ │

│04老年体质与疾病的研究 │ 杨仁旭│ │

│05肺肾疾病证治规律与临床药理│ 王飞│ │

│研究 │ │ │ │ │

│06中医药治疗肾系疾病的临床 │ 张英强│ │

│ │同上 │ │同上 │ │同上 │ │同上 │ │同上307中医综合 中医内科

│与实验研究 │★欧亚龙│ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100507中医外科学 │ │ 42 │ │ │

│01皮肤病的临床及实验研究 │ 吴军│ │

│ │ 唐定书203日语 │ │

│ │ 陈明岭│ │

│ │ 黄莺│ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│02男科疾病中医药防治临床及实│ 常德贵│ │

│验研究 │ │ │ │ │

│03中医药防治艾滋病的研究 │ ★张毅│03方向需法│

│ │①101 │ │②201 │ │③306 │ │或 │ │同上 │ │同上政治 英语或西医综合 307中医综合 中医外科 │ │ │ │ │定监护人同│

│ │ │ │ │意方可报考│

│ │ │ │ │且限招2人 │

│04中医美容的临床及实验研究│ │

│ │ 段渠203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ 学 │ │

│05肛肠病的中医药防治 │杨向东限招│

│ │ 贺平203日语 │一人 │

│ │ 李东平│ │

│ │①101 │ │②201 │ │①101 │ │②201 │ │③306政治 英语或西医综合 307中医综合 中医美容政治 英语或西医综合 │ 刘宁│ │ │复试：│ 王晓林│ │★杨向东│ │或307中医综合 │ │

│ │★唐学贵│ │复试：肛肠学 │ │

│ │ 廖行忠 │ │ │ │

│ │ │ │ │

│100508中医骨伤科学 │ │ 22 │ │ │

│01退行性骨关节病的中医药防治│ 朱明双│ │

│ │ 江中潮203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：科学 │ │

│02骨性关节炎的防治研究 │ 何洪阳│ │

│ │①101 │ │②201 │ │同上│ 政治 英语或西医综合 307中医综合 中医骨伤 │03脊柱疾病的临床与实验研究 │ 杨松涛 │ │同上 │ │

│04骨科现代病理及临床 │ 胡晓梅 │ │同上 │ │

│05骨关节病和脊椎疾病的防治研│ 江蓉星 │ │①101政治②201英语 │ │

│究 │ │ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：科学 │ │

│06骨关节与脊柱疾病的防治 │ 邓友章│ │

│07中医药防治运动性疲劳的应用│ ★刘波│ │

│研究 │ │ │ │ │

│08骨及关节的修复与重建 │ ★王跃│ │

│ │ │ │ │ │

│ │③306 │ │同上 │ │同上 │ │同上西医综合 307中医综合 中医骨伤

│100509中医妇科学 │ │ 30 │ │ │

│01中医药对女性生殖调控的研 │ 陆华 │ │①101政治 │ │

│究 │ 张庆文 │ │②201英语或203日语 │ ││ │ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：学 │ ││02月经失调病证研究 │傅春华限招│

│ │ 傅春华│有一定临床│

│ │ 卓毅│经验 │

│03妇科炎症性疾病研究 │ │

│ │ │

│ │ │③306│ 吴克明│ 魏绍斌│ 曾倩 │ │同上 │ │ │ │ │ │同上 │ │ 西医综合 307中医综合 中医妇科 │04妇科肿瘤疾病研究 │★张国楠│ │①101政治 │张国楠限招│

│ │ 谢萍 │ │②201英语 │1人 │

│ │ │ │③306西医综合 │ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：学 │ ││ │ │ │ │ │

│100510中医儿科学 │ │

│01小儿肾病的防治研究 │ │

│ │ │ │②201203日语 │ ││ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ 10 │ │ 常克

│ │①101307中医综合 中医妇科政治 英语或西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：中医儿科学 │ │

│02小儿肺系疾病的防治研究 │ 刘小凡 │ │同上 │ │

│03儿童心理行为异常的调查及临│ 冯天明 │ │同上 │03方向限招│

│床研究 │ │ │ │临床专业学│

│ │ │ │ │位 │

│ │ │ │ │ │

│100511中医五官科学 │ │ 20 │ │ │

│01变应性鼻炎的中医药防治 │ 熊大经│ │

│ │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │①101 政治 英语或西医综合 307中医综合 │ │ │ │复试：中医耳鼻喉科学 │ │

│02耳鼻咽喉科疾病的基础与临床│ 彭顺林 │ │同上 │ │

│研究 │ 张勤修 │ │ │ │

│03耳鼻咽喉科变态反应性疾病的│ 田理│03方向限招│

│临床及实验研究 │ │ │ │临床专业学│

│ │ │ │位 │

│04中医药治疗眼底病的研究 │ 谢学军│ │

│ │ 周华祥203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│ 政治 英语或西医综合 307中医综合 中医眼科│ │同上 │ │①101│ │②201│05视网膜疾病的诊治 │ 黄秀蓉 │ │同上 │ │

│06眼表疾病及青光眼的研究 │ 李翔 │ │同上 │ │

│ │ │ │ │ │

│100602中西医结合临床 │ │ 60 │ │ │

│01神经内科疾病的临床与实验研│ 刘福友│01方向限招│

│究 │ │ │②201203日语 │有一定临床│

│ │ │ │③306│经验 │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：内科学│ │

│02中西医结合防治心血管疾病的│ 刘永家│ │

│研究 │ 张泉│ │

政治 英语或西医综合 307中医综合

│ │①101 │ │同上│ │ │ │ 贾秀兰 │ │ │ │

│ │★陈学忠│ │ │陈学忠限招│

│03中西医结合治疗肾脏病的临床│ 舒惠荃 │ │同上 │3人以下 │

│及实验研究 │ 李明权│ │

│ │ 詹华奎│ │

│04感染性疾病的中西医结合防治│ 钟森│ │

│ │ 范昕建│ │

│05中西医结合防治消化系统疾病│ 龚枚│ │

│的临床研究 │ │ │ │ │

│06中西医结合治疗呼吸内科疾病│ 何成诗│ │

│ │ 何燕│ │

│ │ │ │ │ │同上 │ │ │ │同上 │ │同上 │ │

│ │ 董滟 │ │ │ │

│07中西医结合治疗急重症疾病的│ 王卫星 │ │同上 │ │

│临床研究 │ 张晓云 │ │ │ │

│08中西医结合防治风湿免疫疾病│ 杨莉│ │

│的临床研究 │ │ │ │ │

│09中西医结合防治肝、胆、胰外│ 王昭明│ │

│科疾病的临床研究 │ │ │②201│ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：外科学│ │

│10中西医结合防治泌尿系统疾病│ 张永华│ │

│ │同上 │ │①101 │ │同上 政治 英语 西医综合 307中医综合

│的临床研究 │ │ │ │ │

│11中西医结合治疗眼底疾病的临│ 段俊国 │ │①101政治 │ │

│床及实验研究 │ │ │②201英语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │ │

│ │ │ │复试：合眼科学 │ │

│12中西医结合治疗视网膜疾病的│ 郑燕林 │ │同上│ │

│临床及实验研究 │ 樊映川 │ │ │ │

│13中西医结合影像学的研究 │ 侯健 │ │①101│ │

│ │ 谢明国 │ │②201│ │

│ │ │ │③306│ │

西医综合 307中医综合 中西医结 政治 英语 西医综合

│或│ │ │ │或307中医综合 │ │

│ │ │ │复试：影像诊断学 │ │

│ │ │ │ │ │

│003针灸推拿学院(028-87740509│ │ 41 │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100215康复医学与理疗学 │ │ 4 │ │ │

│01脑血管疾病的康复治疗研究 │ 钟兰│ │

│ │ │ │②2203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：康复学│ │

│ │①101政治 01英语或西医综合 307中医综合 │02疼痛性疾病的康复、针灸治疗│ ★邱玲 │ │同上 │ │

│研究 │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100512针灸推拿学 │ │ 37 │ │ │

│01针灸治疗经筋病的临床疗效研│ 胡幼平│ │

│究 │ │ │②201203日语 │ │

│ │ │ │③306│ │

│ │ │ │或│ │

│ │ │ │复试：针灸学│ │

│02针灸治疗类风湿关节炎的基础│ 刘旭光│ │

│研究 │ │ │ │ │

│ │①101 │ │同上政治 英语或西医综合 307中医综合

│03针灸治疗心身疾病的研究 │ 赵纪岚 │ │同上 │ │

│ │ 吴俊梅 │ │ │ │

│ │ 吴节 │ │ │ │

│04针药阻抑器官纤维化的研究 │ 李戎 │ │同上│ │

│05针灸治疗脑血管病的研究 │ 胡卡明 │ │同上│ │

│ │ 张虹 │ │ │ │

│ │ 李应昆 │ │ │ │

│06针药防治老年病的临床与实验│ 李胜涛 │ │同上│ │

│研究 │ 钟兰 │ │ │ │

│07经穴给药的基础与临床研究 │ 诸毅晖 │ │同上│ │

│08针灸治疗中风的临床研究 │★周建伟│ │同上│ │

│ │ 蒋振亚 │ │ │ │

│ │ 李瑛 │ │ │ │

│09亚健康针灸干预的基础与临床│ ★王超 │ │同上 │ │

│研究 │ │ │ │ │

│10皮肤疾病的针灸治疗研究 │ ★黄蜀│ │

│11循证医学与针灸临床疗效评 │ 梁繁荣│ │

│价研究 │ │ │ │

│12推拿治疗脊柱病的研究 │ 罗才贵│12方向限招│

│ │ │ │②201203日语 │临床专业学│

│ │ │ │③306│位 │

│ │ │ │或│ │

│ │同上 │ │同上 │ │①10

1政治 英语或西医综合 307中医综合

│ │ │ │ │复试：推拿学 │ │

│13小儿推拿证治规律研究 │ 廖品东 │ │同上 │13方向可招│

│ │ │ │ │同等学力 │

│ │ │ │ │ │

│004药学院(028-61800231) │ │112 │ │ │

│100701药物化学 │ │ 24 │ │ │

│01中药化学成分与质量标准化研│ 董小萍 │ │①101政治 │ │

│究 │ 张艺 │ │②201英语或203日语 │ │

│ │ 刘友平│ │③603中药综合 │ │

│ │ 郭力 │ │复试：中药化学 │ │

│ │ 夏厚林 │ │ │ │ │ │ 冯俭 │ │ │ │

│ │★易进海│ │ │ │

│ │★罗维早│ │ │ │

│ │★及元乔│ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100702药剂学 │ │ 30 │ │ │

│01中药新制剂、新剂型、新技术│ 傅超美 │ │①101│ │

│研究 │ 尹蓉莉 │ │②201203日语 │ │

│ │ 吴纯洁 │ │③603│ │

│ │ 杨明 │ │复试：学 │ │

│ │ 肖丹 │ │ │ │

政治 英语或中药综合 中药药剂│ │ 李小芳 │ │ │ │

│ │ 孙灵根 │ │ │ │

│ │ 宋英 │ │ │ │

│ │★蒲旭峰│ │ │ │

│ │★袁海龙│ ││ │

│ │★徐超群│ │ │ │

│ │★李建利│ │ │ │

│02中药炮制学 │ │

│ │ │ │②201203日语 │ ││ │ │ │③603│ │

│ │ │ │复试：学 │ ││ 胡昌江 │ │①101

政治 英语或中药综合 中药炮制│ │ │ │ │ │

│100703生药学 │ │ 20 │ │ │

│01中药品种、质量与资源开发研│ 马逾英 │ │①101政治 │ │

│究 │ 卢先明 │ │②201203日语 │ │

│ │ 李敏 │ │③603│ │

│ │ 严铸云 │ │复试：学或药用植│ │

│ │ 陈新 │ │物学│ │

│ │ 蒋桂华 │ │ │ │

│ │ 陈康 │ │ │ │

│ │★王书林│ │ │ │

│ │ │ │ │ │

英语或中药综合 中药鉴定 │100704药物分析学 │ │ 4 │ │ │

│01中药有效成分分析研究 │ 万丽 │ │①101政治 │ │

│ │ 张梅 │ │②201英语或203日语 │ ││ │ │

│ │ │ │复试：│ │

│ │ │ │ │ │

│100706药理学 │ │

│01中药药效和毒理研究│ │

│ │ 孟宪丽203日语 │ ││ │ 杨奎或603中药综│ ││ │ │

│ │ │③603│ │ 20 │ │ 彭成

│ 曾南

中药综合 分析化学 │ │①101政治 英语或中医综合

│ │②201│ │③307│ │合│ │★赵军宁│ │复试：药理学 │ │

│ │★谭正怀│ │ │ │

│ │★廖志航│ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│100800中药学 │ │

│01中药理论与应用研究│ │

│ │ 邹文俊203日语 │ ││ │ 王家奎│ │

│ │ 高天│ │

│02药事管理研究 │ │

│ │★宋民宪│ │ │ │

│ │ 14 │ │ 王建 │ │①101 │ │②201

│ │③603 │ │复试：中药学│ 王子寿 │ │同上政治 英语或中药综合

│ │★杜晓曦│ │ │ │

│ │ │ │ │ │

│005管理学院(028-61800244) │ │ 6 │ │ │

│120402社会医学与卫生事业管理│ │ 6 │ │ │

│ │ │ │ │可招同等学│

│01卫生管理研究 │ 景琳│力 │

│ │ │ │②201│ │

│ │ │ │③604│ │

│ │ │ │④801学 │ │

│ │ │ │复试：管理 │ │

│02中医药高等教育管理研究 │ 王德蒇│ │

│ │①101 │ │同上政治 英语 管理综合 卫生统计卫生事业 │03管理心理 │ 刘鲁蓉 │ │同上 │ │

│04卫生信息管理 │★力晓蓉│ │同上 │ │

│05卫生经济研究 │★郑晓华│ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201│ │

│ │ │ │③604│ │

│ │ │ │④801学 │ │

│ │ │ │复试：学 │ │

│ │ │ │ │ │

│006护理学院(028-87796712) │ │

│100209护理学 │ │

│01高等护理教育和护理管理 │01方向限招│

│ │ 6 │ │ │ 6 │ │ 张先庚 │ │①101英语 管理综合 卫生统计卫生经济政治 │ │ 王芳 │ │②201英语 │护理本科 │

│ │ │ │③306西医综合或307中医综│ │

│ │ │ │合 │ │

│ │ │ │复试：础 │ │

│02中医护理特色与优势的研究 │ 蒋运兰│02方向限招│

│ │ 廖海清│护理本科及│

│ │ │ │ │医学类本科│

│ │ │ │ │ │

│007人文社科学院(028-61800250│ │ 4 │ │ │

│ │ │ │ │ │

│030503马克思主义中国化研究 │ │ 4 │ │ │

│ │同上 │ │ 护理学基 │01中国特色医学伦理学研究 │ 张忠元 │ │①101政治 │ │

│ │ │ │②201英语 │ │

│ │ │ │③605马克思主义基本原理 │ │

│ │ │ │④8论及"三个代│ │

│ │ │ │表论 │ │

│ │ │ │复试：学伦理学、│ │

│ │ │ │管理学基础）│ │

│02思想政治教育与管理学方法│02方向可招│

│ │ │ │ │同等学力 │

│03学生思想政治教育 │03方向可招│

│ │ │ │ │同等学力 │

│ 马晓蓉 │ │同上│ 蒋建华 │ │同上02邓小平理"重要思想概综合（医

│04社会主义市场经济研究 │ 程伶俐 │ │同上 │ │

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第18篇：上海中医药大学

上 海 中 医 药 大 学

迎评促建工作简报

第7期

迎评促建办公室编 2006年9月30日

本 期 内 容

●谢建群常务副校长在

2006年教学工作会议上的讲话

●党委副书记、评建办主任何星海作关于教研室规范化建设的工作总结

●教育部、国家中医药管理局有关领导出席我校

2006年教学工作

会议并作重要讲话

●陈凯先校长在

2006年教学工作会议上的总结性发言

●我校近期迎评促建工作情况报告（校党委常委会会议） ●简 讯

1 谢建群常务副校长在2006年教学工作会议上的讲话

8月22日-23日我校隆重召开了本年度教学工作会议。会上，谢建群常务副校长代表学校党政作了“总结经验，深化改革，提升质量，开拓中医药创新人才培养的新局面”为题的主题报告。报告在总结我校自99年评优后取得的各项成绩的基础上，围绕我校的办学定位和人才培养的总体目标、中医药创新人才培养体系建设及我校本科教育教学中存在的问题等三方面工作进行了阐述。

报告首先总结了我校99年评优后取得的成绩，并从教学基本条件建设、教学专项投入、新专业开设、中医药复合型人才培养、师资队伍培训及所获奖项等6个方面加以阐述。谢校长在报告中指出，通过上述教学建设和中医人才培养模式的改革，为学生创造出充分发挥个人潜能和进行个性化学习的制度空间，有利于现代中医药人才的培养。

报告根据医疗卫生事业发展的要求和地域特点，基于深厚的办学历史和较长时间的教学改革实践，进一步明确了我校 “高层次、研究教学型、外向型” 的办学定位。基于这一定位，报告进一步提出了我校的人才培养的总体目标：根据国家医疗卫生战略的整体定位以及中医药产业创新、发展的自我要求，面向新世纪生物医学和中医药国际化发展趋势，培养中医药特色鲜明、具备一定创新能力和自我更新发展潜力的高素质、个性化中医药事业接班人。

报告中介绍了我校中医药人才科学研究思维训练平台建设情况，并从中医药人才基本知识构成及个性化课程体系建设、中医药人才科学研究思维训练平台的建设、中医药人才临床技能及创新医学思维的训练平台建设、中医药创新人才人文及身心素养训练平台建设、中医药创新教育教学管理体制改革保障等5个方面进行了论述，并就核心知识与拓展性知识的重新结合、中医专业基础课程和创新特色课程建设、中医药特色的实验教学体系、教学模式的改革与尝试、“三学期”制度、“早临床、多临床”教学模式及学生临床技能及中医思维建设、递进式德育教育计划，体育俱乐部制、学生课外科技创新活动等方面工作进行了深入的总结。

报告在肯定我校近年来经过改革中所取得成绩的同时，还指出了当前我校教育教学工作中还存在的一系列薄弱环节，诸如教育教学思想有待进一步更新，本科教学的基础地位有待进一步强化，师资队伍建设难以适应改革发展需要，素质教育课程体系改革有待深化，尊重学生的发展体现不足，课程教学内容和手段改革有待深化，基于中医特色的临床实践教学 2 有待加强，质量监控仍有不足，信息化建设与管理难以满足教学发展需要等。在报告中，谢校长针对上述问题逐一进行了分析，并提出了相应的解决对策。报告最后指出，教学改革是永恒的主题，围绕“造就合格的社会主义事业和中医药事业接班人”之一办学宗旨，全体教职员工应以总结50年来教育教学经验为契机，深入转变教学思想，深化教学改革，积极宣传和营造教书育人的良好风气，为建立国际著名、国内一流的中医药院校而努力奋斗。

3 党委副书记、评建办主任何星海作关于教研室规范化建设的工作总结

校党委何星海副书记在会上就近阶段迎评促建工作的情况进行了总结。他首先回顾了自4月份我校召开迎评促建动员大会以来全校各部门相关工作推进情况，重点就我校暑期开展的教研室及二级单位规范化建设的检查工作进行了总结。他指出，全校各部门目前都已按“二十字”的迎评方针，在各项规范化建设工作中严格标准、积极投入，不仅全校的规范化建设意识和工作水平较以前有了明显的提高，对提升本科教学质量和建立长效机制也起到了积极的推动作用，而且也理清了今后一阶段的总体建设思路，增强了工作的目标性和科学性，体现了全体教职员工良好的主人翁责任感和认真务实的工作精神。此外，何书记还着重就检查中发现的一些薄弱环节进行了归纳。他指出，各单位建设水平尚存在较大差异，师资队伍建设的力度有待进一步加强，专业建设、课程建设和教材建设等方面的计划和总结质量有待加强；同时，各院、部教学特色凝炼还不够，成果尚未上升到理论高度；大部分二级学院尚未建立院级发文管理制度；质量监控环节不够完善；各临床医学院在中医临床思维训练和技能操作训练等环节学校还需进一步统一做法和制定基本要求；科学研究和学科建设推动本科人才培养方面的工作还需要深入和创新等。何书记在报告中要求全体教职员工提高紧迫感，在今后工作中注意细节，不断提高规范化建设水平，建立健全教育教学管理制度并形成长效机制，确保教学质量不断提高，以饱满的热情和强烈的责任感、使命感扎扎实实地完成评建任务。会上，何星海副书记还代表校评建办，对下一阶段教育教学大讨论活动作了具体安排。（通知另发）

4 教育部、国家中医药管理局有关领导出席我校2006年度

教学工作会议并作重要讲话

我校今年暑期召开的教学工作会议得到了国家有关部委的重视与支持，教育部高教司石鹏建副司长、国家中医药管理局科教司洪净副司长莅临指导并分别作了重要讲话。

石司长在讲话中，就当前全国高等教育发展态势、教育部对教育教学改革的实施重点、高等学校本科教学评估的意义及其对被评高校办学的促进作用作了详细阐述，不但使全体参会人员对当前全国高教发展形势有了清晰的了解，更坚定了大家努力为迎接明年的教育部本科教学评估积极工作的决心。

洪司长首先介绍了近年来全国中医药事业尤其是中医药高等教育事业快速发展的良好势头。随后详细介绍了国家中医药管理局近期的工作安排，主要是一系列研究课题及培训计划，涵盖了中医药教育发展战略，中医药人才培养及成长规律，中医药高等教育的专业设置、学科建设及质量保障机制，全科医师的规范化培训及农村卫生人才培养等诸多方面。

同时，洪司长对我校多年来办学中所取得的成绩给予了充分肯定，并针对我校在办学中的薄弱环节提出了诚恳建议，主要包括提高认识，理清思路；遵循教育规律与特色办学实践相结合；软硬件建设结合，重在软件建设；整合资源，形成特色；建立教学质量保障的长效机制等方面。

5 陈凯先校长在2006年教学工作会议上的总结性发言

这次会议时间紧凑，但开得很成功，与会人员受到很多启发，对下一阶段迎评工作有帮助，这次会议很成功。大会中我们听取了北京大学医学部评估专家程伯基教授关于国际医学教育背景及一系列新教学理念的报告，教育部高教司石鹏建副司长介绍了当前国家高等教育改革的背景及进一步发展所遇到的突出问题，国家中医药管理局洪净副司长介绍了中医药高等教育的情况，提出了她自己的一些评估方面建议，尤其是其他院校的评估经验对我们很有启发。我们还特别听取了谢建群副校长和何星海副书记对这几年教学工作的总结分析和最近一段时间评估工作的总结，以及对下一阶段任务的布置。通过参加接下来的教育思想大讨论活动，我有一个感触：上海中医药大学有支非常敬业的队伍，对学校非常关心，大家很有凝聚力。学校目前正面临在一个良好的发展机遇，但是挑战也很严峻，中医受到了党和政府的高度重视，中医也面临历史上未遇的机遇，我们要组织好自己的队伍，很好的把握好机遇。 我把这次讨论归纳为两方面：

一、提高认识、端正态度

认清这次评估工作的重要性和必要性，评估工作是国家和社会对我们学校教学工作的一次检验，交出满意的答卷对整个学校的发展是很有关系的。99年通过全体的努力取得了好成绩，使得学校得到了一定的发展。如果这次也能验收好，将对学校的未来发展开辟良好环境和条件，但是如果验收结果不好，落在了其他学校的后面，国家的支持也不会很多，就会影响学校今后的发展。全国高等中医药院校有

二、三十家，竞争很激烈，未来发展全掌握在我们手中，我们只有靠自己努力争取，掌握主动权。

二、迎评工作争取好评价，是目标，但不是我们完全追求的结果。

迎评重在过程，结果虽然很重要，我们也希望有好的结果，但是我们不需要做表面文章，要真抓实干，通过努力把各项工作都提高上去，并能把优秀成果展现在评估专家面前。我们要形成长效机制，各项管理到位，不断提高思想认识，不存在侥幸心理。

毛主席说过“世界上最怕认真二字，共产党就最讲认真了”。我们做任何事情都要认真，通过大家刻苦努力，认真准备，就会取得好结果。我校历史上有好传统，业务和学术上在国内也有特长，但就中医药大背景而言，也有吃亏的一面。正如乔旺忠校长曾经谈到的中医药大学与其他大学一起用一样的尺度评比较吃亏，中医历史形象不高，与现代科技发展有差距，怎么改变社会对我们的看法，只有通过扎实工作。以前药物所也曾面临困难境地，没有大的项目，后来抓住机遇齐心协力争取到了新药认证中心，走出了困境，这就是通过大家认真努 6 力。洪司长也谈到不担心我们中医大水平不够，而是怕我们麻痹大意，有自满情绪，大意失荆州。一方面要重视专家评审不搞假优秀，另一方面只能争取优秀，否则以后的日子会很难过，再想得到国家和上海的支持就会很难。

精心组织，科学安排，高效有序安排迎评工作。

现在我们已经作了一些总结，但是迎评工作还有很多没完成，离正式评估还有10个月，我们除了要准备迎评，还有日常工作要做，任务很重，时间很短需要我们自己精心组织，科学安排，齐心协力完成各项工作。迎评工作量很大，也很细，每个环节都不能出问题，没有一个部门是没有关系的。

要抓好三个重点：

1、抓好教学指导思想；

2、办学条件等硬件工作做好；

3、人才培养质量总结好

抓好三个环节：

1、抓好特色凝练；

2、组织好亮点；

3、想好展示手段。今后我们的评建工作与办学工作，应努力处理好以下关系：

一、解放思想与教育教学改革的关系

国内外高等教育领域近些年发展较为迅速，教育教学思想较为活跃，教学方法、教学手段、教材建设创新不断，因而有力地促进了高等院校人才培养工作，为适应中医药创新人才的培养，我们必须善于解放思想，更新观念，去引领教学改革工作。而更新观念不是个别人或个别领导的事情，而应成为每位干部、每位教师的自觉追求。

二、全面工作与局部工作的关系

评建工作是学校全局性的工作，没有与评建无关的人，也没有与评建无关的事，各部门、各单位都应深入理解评建工作的精神，积极投身到评建工作中来，每个岗位、每个人是关系评建工作的一份子，都应尽职尽责做好本职工作，并与高校整体评建工作保持协调，做到步调一致，以保持学校整体工作按计划推进。

三、近期目标与长远发展的关系

迎评工作是对日常教学工作的一次总结和反思，具有近期实现、阶段性强的特点，而我校的高等中医药人才培养是一项长期具有战略性发展意义的事情，我们在评建工作中的新思、新想、新做既要考虑近期评建目标的实现，又要立足于高校的长远发展，努力使评建工作成为推动学校未来发展的助推器。

四、遵循规范与创造性工作的关系

教学工作有着自身的规律性，为此教学与教学管理工作中形成了许多规范，这些规范对于规范人才培养工作具有一定积极的意义。但教学工作又是在师生互动中充满激情、充满挑

7 战的工作，因而又需要每位教师在自己的教学实践中创造性开展工作，在不断遇到问题解决问题的过程去体会教学工作的乐趣。

五、创新人才培养与保持中医特色的问题

创新人才的培养目标是培养人格健康、善于合作、具有创新意识和能力、解决问题能力较强的人才。而作为中医药创新人才培养，还应突出鲜明的中医特色，要注重培养学生的传统文化素养、传统中医思维能力，具备扎实的中医基本功，使创新人才培养充分体现中医的本体性。

今后我们的工作要重点围绕创新中医药人才培养体系，把握好几个核心环节：中医药课程创新体系、实践教学体系、科学能力培养体系、人文道德素质培养体系，在实际工作中不断完善和发展。要不断创新机制和体制，把教学积极性引导到教学改革中，以打造一流教师队伍为抓手，继承和发扬中医药。

最后，会议开的很及时，大家的精神面貌也很好，我们面临者良好的机遇和严峻的挑战，把握好这次良机，对以后发展打下良好基础，希望这次会议能在以后学校历史上留下一笔。

8 我校近期迎评促建工作情况报告（校党委常委会会议）

目前，我校迎评促建工作已进入全面攻坚的关键时期。在迎评促建工作中，学校本着积极、务实的方针，突出强调“重在建设”的指导思想，在不放松规范化建设开展迎评资料整理的同时，更加重视本科教育教学的内涵建设工作，力求通过建设，切实推进我校的教育教学改革，促进本科教学质量的提高，也希望在现场评估阶段能够带给专家耳目一新、成绩不凡的深刻印象，以取得优秀的评价结果。以下主要就加强内涵建设、迎评规范化建设以及教学工作中存在的问题三方面对近期评建工作进行报告。

一、加强本科教学内涵建设工作

人才培养是高校的根本任务，教学工作是高校的中心工作。在我校搬入新校区，办学条件有较明显改善，能较好满足办学条件相关评估指标的情况下，目前，制约我校人才培养质量提高的关键在于本科教学的内涵建设问题，为此，学校着重从本科教学的基本规章体系、基于课程的教学改革、学生临床实践能力训练、本科教学管理与质量监控等方面入手，着力强化内涵建设。

（一）抓计划、大纲、教材等工作，完善本科教学的基本规章体系

实现我校从教学型院校向研究教学型院校的过渡，需构建出研究教学型院校的新型本科教学模式，在这一过程中，除围绕研究型教学、创新型人才培养进行思想观念、管理体制与政策机制改革之外，重要的是要实现教学模式的转变、教学过程的全面优化，而转变教学模式、优化教学过程首先落实于教学计划、大纲、教材等教学基本规章体系的建设工作中。

（二）以课程为抓手，以创新人才培养为目标，深入开展教学改革

大学本科教学的核心竞争力取决于多种因素，诸如教学理念、制度、管理、师资水平、教学支撑条件等，但是课程体系结构和课程质量始终是一关键要素。课程体系结构的设计和课程质量不仅体现了大学对教育发展规律的认知程度，而且反映了大学的办学思想和办学特色，发展战略和学科、专业特点，更集中表现了它的教学理念和教学质量。因此，我们在完善教学计划工作的基础上，紧紧抓住“课程”这一关键点，深入开展课程内容、方法和手段的改革，通过推进课堂教学改革，激活教学过程，促进课程质量的提高。

（三）加强临床实践教学工作，提高学生的动手能力

通过强化小学期临床实践考核，推进临床医学院本科生临床导师制度和实训基地建设，加强临床能力训练，全面修订教学大纲等工作，有力地提高了学生的动手能力和临床操作技能。

（四）提高本科教学管理水平，加强教学质量监督工作

弹性的知识累计需求、多元化的教育方式、强调学习者的主动性及其利益的最优化，这些对高校管理提出了更高的要求，需要高校不断创新教学管理制度，因此，建立弹性的教学管理制度已成为高校提高本科教学管理水平的重要前提。这方面工作主要从完善学分制管理、加强本科教学组织和制度建设、强化教学质量监控工作以及教学与教学管理人员的相关培训分别落实。

（五）学生素质教育、创新实践平台的拓展

素质教育、创新教育、尊重学生发展的教育观已使大学教育跳出了课堂教学的小天地，内容丰富、渗入学生生活、立体交叉的校园社区建设成为大学育人工作重要组成部分。为此，精心组织了大学生的创新性竞赛活动、大学生学术节活动，大学生学术社团活动，推进了大学生研究计划，举办了一批高水平文化素质系列讲座与活动，组织了校庆、评估等主题征集和宣传册整理活动，开展了大学生的国际交流活动，努力营造开放性的人才培养与创新氛围。

二、扎实开展迎评规范化建设工作

今年三月初，围绕教研室、二级学院、学校三级管理，先后启动了教研室规范化建设、二级学院与相关职能部门的规范化建设，并于八月中旬完成了各级部门规范化建设的检查工作。

三、我校教育教学工作中存在的主要问题

评估工作是对我校整体教育教学工作的一次大检查，教学工作中存在的问题将直接影响评估的结果，因此，在此主要谈谈我校教育教学工作中存在的问题。

（一）师资队伍建设问题

1、缺乏科学可行的师资队伍建设规划：检查中发现某些教研室、个别新专业存在较严重的师资队伍不全、结构不合理、青年教师成长顺其自然等问题，且这一状况恐短期内难以解决，说明我们对师资队伍建设还缺乏认真合理的规划和计划工作。

2、教师成长缺乏有效的机制保障：教师是教学的主体，大学教师不是简单的教学“工具”，更具有追求个人价值的内在需求，因此尊重教师必须落实在重视教师成长和提高的工作中。而我校的教师培养培训工作还缺乏一定的活力和生气，教师深造进修、参观、学习、交流的现状与大学这一典型的学习型组织还不相称，教师队伍素质结构难以适应学校转型发展的根本需要，亟待建立起有利于教师成长和提高的人事制度，

3、教研室在教师培养方面努力不足：教研室是具体实施教学工作的实体性组织，是教师追求教学事业不断成长提高、实现教学梦想的最基层的组织。而在检查中发现，我们部分

10 教研室的教研活动正在弱化，各项记录中甚至看不到教育教学思想研讨、教学方法研讨、集体备课、对学生学习的关注等相关内容。

（二）科研引领教学问题

我校具有研究院与大学院、校合一的独特优势，又有建设研究教学型院校、培养性创新人才的内在需求，但学校在科研引领教学、促进本科教学质量提高方面还有待顶层的关注和规划，研究机构、重点学科的优势资源对本科生培养基本处于封闭状态，存在教学与科研脱节、学科与专业脱节、本科与研究生培养脱节的现象。

（三）本科教学的地位问题：我校是一所本科院校，本科教学无庸置疑是学校的中心工作，处于学校发展基础地位。但在检查工作中发现从职能部门到二级学院，重视本科教学工作的相关支撑材料显得较为单薄、零乱，直接反映出了本科教学工作在学校各级管理工作中的地位状况，使我们不得不深刻反思我校近几年本科教学的地位问题，几年来我校各级领导干部深入基层、了解教学情况、解决教学问题是否做得到位？学校的考核、晋升、激励等各项管理制度是否有利于充分调动广大教师从事教学、教学管理人员开展教学管理的积极性？为什么近年来各类教学研究活动难以活跃，开展教学研究项目、取得教学成果、发表教学研究论文较少？为什么有些职能部门在管理与服务工作中缺乏热情、没有创新、效率低下？这些问题值得研究和思考。

（四）教育教学思想问题：突出表现为创新精神尚嫌不足，以学生为本、以教师为本的教育服务意识没有很好地牢固树立，教学、管理与服务的质量、效率有悖于创新人才培养、建设一流学校的要求，新时期的人才观、质量观、教育教学观、学校的文化价值观需要我们提倡和树立。

（五）院、部基层教学管理问题：院、部是高校管理的基础支撑单位，是教学工作的落实单位，是人才培养核心活动(包括课程、专业、学科)的归属单位，也是师生管理的归属单位。我校过去由于办学规模较小，形成了一级管理为主的传统，而在目前复杂性的弹性管理制度下，忽视或替代院、部的教学管理工作，都将不利于本科教学工作。检查中发现，大部分二级学院办学的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教学运行较为被动，需尽快提高院、部领导对办学的重视程度，有效发挥院、部行政管理的效力，院、部要依靠专家治学、治教，共同做出高水平的规划、实施教学与评价工作，要建立可靠的教学运行机制、制订出可行的激励政策、充分调动教师积极参加教学改革与建设。

（六）迎评工作中的具体问题：

1、从各级座谈会和检查工作发现，我校迎评宣传工作还滞后于评建推进工作，广大师

11 生员工中对评建的相关知识、学校的办学定位、学校的评建工作安排等均缺乏畅通的信息来源，认知度较低。

2、评建办的作用有待充分发挥：评建工作是全校性的工作，不是教学处一个部门的工作，评建办在迎评阶段是校评建领导小组下设的常设机构，具有指挥、协调全校评建工作的职能，而目前校评建办的工作还未充分体现出来。

3、学校、医院、学院要针对评建工作制定较为有效的激励政策，鼓励广大师生投身评建工作。

4、学校办学相关的数据资料汇总和统计、学校自评报告的撰写需尽快启动，以便尽快明确校一级支撑材料的目录，争取实现年底各项工作的基本就位。

5、各级相关资料的整理还需注意各细节问题，不充分的材料要尽快进一步建设、补充，要尽快进入最后攻坚战的状态。二级学院在院级资料整理和领导教研室开展资料整理工作时，要创造性地、更加主动地开展工作。

6、各临床医学院对学生临床基本功的训练工作还需进一步部署和加强。

从现在算起，距离教育部专家明年6月17日来我校现场评估还有九个月时间，而我们要建的内容、要做的事情还有很多。全校各级领导干部必须进一步提高认识、统一思想，不断更新教育教学思想，增强对教学工作重要性的认识，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的理念，增强本科人才培养的质量意识，加强对教学工作的领导，从建立长效机制、提高管理水平入手，及时研究和解决教学中存在的问题，全面提升学校的本科教学与管理、服务水平。评估最终的结果固然重要，但我们更希望评建工作能给学校的本科教学带来更多收获，我们希望评建工作能够真正拉开学校向研究教学型院校转型的序幕，也期待评建工作能够带来我校本科教学繁花似锦的春天。

简 讯

近日，从教育部高等教育司传来喜讯，在“普通高等教育‘十一五’国家级教材规划”选题的公示目录中，《中医各家学说》等24本由我校教师主编的教材入选。我校的教材入选数继“十五”国家级教材规划后再攀新高，位居全国中医药高等院校前列，成为我校“十一五”教育教学工作的良好开端。

近年来，我校以提高教学质量为宗旨，着力加强教学改革，教材建设工作取得了一定的成绩，并在此批国家级教材规划申报工作中得到了体现。在本次规划教材的公示目录中，由我校王忆勤教授主编的《中医诊断学》作为案例式教材首次入选，体现了我校近年来教学改革的努力和成果，得到了教育部评审专家的肯定。

作为教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”（二期）的重点内容之一，“万种教材建设”自启动以来得到了全国众多高校与出版社的积极回应。据悉，此次教材规划共有271家出版社的23623种教材申报，经过专家评审，其中9723种选题获批，目前正处于公示期，待公示结束后将进入建设实施阶段。

我校将以此次国家级教材规划申报工作为契机，加强教材建设与研究，进一步推进教学改革和课程建设，促进学校教育教学工作发展，继续为建设国内一流、世界著名的中医药大学而努力。

第19篇：黑龙江大学毕业论文

黑 龙 江 大 学

毕 业 论 文

题 目：论秘书的文化内涵 院 系：黑龙江大学文学院 班 级：人力资源管理（2）班 学生姓名：刘海龙 学 号：60410010100 联系电话：15304872685

目

录

一、绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、秘书文化的内涵

„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）文化的含义 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

（二）秘书文化的内涵„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、秘书的文化素养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（一）秘书的主要特点

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（二）秘书的文化内涵体现

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（三）如何培养秘书的文化内涵

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四、结论 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

论秘书的文化内涵

【摘 要】秘书文化是以秘书这一社会职业而形成的文化现象，从文化发展的角度看，这个群体既是文化的记录者，又是文化的传承者，同时他们又是具有深厚文化底蕴的民族文化承载者。在社会的发展过程中，逐渐形成了秘书群体特定的文化内涵和职业规范，秘书职业也就成为具有深厚文化底蕴的社会执业门类。

【关键词】 秘书 文化内涵 文化素养

一、绪论

秘书职业在中国的发展历史悠久，远在上古时期，政府中的重要官员——史官即为履行秘书职能的文职人员。他们职掌天文、历法、记注，负责文书撰写与档案及国家典籍的整理、保管。后来各级政府中的文秘人员及现代意义上的秘书职业，即由此发展而来。所以，秘书工作在中国是经历了几千年文化积淀并浓缩着高度人文精神的、具有厚重文化内涵的职业。

二、秘书文化内涵

（一）文化的含义

文化，从广义来说，指人类社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。

不论是狭义文化还是广义文化，其实质性含义是“人类化”，即文化的核心问题是人。只有人才能创造文化，文化是人类智慧和创造力的体现，是人类本质的形式和体现，是人类物质财富和精神财富的总和。

文化内涵，对于秘书来说关系重大，关呼其生死存亡。《中庸》里说， 3

“修身，齐家，治国，平天下”。可见，要成为一个治世贤能，他得从修身开始。那“修身”，“修”的是啥呢？修的就是自身的文化内涵。秘书，自它诞生之日起，就承担这着其他职业不可替代的责任和使命，重大的责任感使命感要求其具备更高的文化内涵。秘书扮演的是领导身边智囊团的主角，如果没有深厚文化积淀，就很难在那个竞争激烈的环境中生存。

（二）秘书文化的内涵

秘书文化是历代秘书工作者在长期的社会实践中和在形成、发展秘书职业的过程中，以秘书职业价值观为核心的精神文化和行为规范，以及与其相适应的文化物质表现形式。秘书文化在长期的发展过程中，形成了其固有的形态。

首先，秘书文化是一种亚文化。它不能脱离一定的社会关系和民族文化的影响和制约而独立存在 。作为一种亚文化，它渗透在民族文化的各个细胞中，并且又给予一定的社会文化和民族文化以积极的能动作用，并相互影响。

其次，秘书文化是一种物质文化。随着社会的发展，秘书与其工作相对应的载体也在不断的发展，由古代的笔、墨、纸、砚发展到现在的电脑、打印机、粉碎机、传真机等，构成庞大的秘书文化物质载体，也是秘书发挥各种技能的重要使用工具。此外，秘书要伏案，又兼具文化人，茶酒也成了秘书文化的物质载体。

再次，秘书文化是一种制度文化。秘书职业本身就要求比较严格，其工作也比较严密，其制度也是秘书文化的重要组成部分，它包括党政、军政、事业单位、社会团体、企业等所规定的秘书制度和秘书行业的职业规范要求。这些规范，都符合我国法律和政策，逐渐形成一套规范性的具有强制的约束力的规范程序和工作要求。

最后，秘书文化是一种精神文化。在漫长的历史长河中，许多秘书保持了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟大气节。在个人利益与国家利益发生冲突时，以“国家兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为宏旨，体现出高尚的职业情操；在为人处事中，奉行“仁爱为怀”的优良品质，实现“兼利天下”的人生价值与目标，其核心 4

是秘书职业的昂扬、勤勉、细致的职业精神与“重义轻利”的节操。

三、秘书的文化素养

(一)秘书的主要特点

秘书工作的从属性、辅助性的根本性质，决定了秘书工作的一系列特点。其中最主要的特点是它的双层次性。

秘书工作的双层次性主要是针对其工作要求和工作内容而言。秘书工作的双层次性还形成了其他一系列特点。具体而言，要处理好以下几种关系： （1）被动性和主动性的对立统一； （2)事务性和政治性的对立统一；

（3）秘书工作中还有其他一些特点，如机要性与群众性的对立统一，经常性；

（4）和随机性的对立统一等。

秘书工作除了上述的一般特点外，一些专业秘书还会有其自身的一些特点。如商业秘书、企业秘书的工作具有经营性（即秘书工作要紧紧围绕商品的生产、销售活动二进行）、时效性（即相对于一般秘书工作，更需要讲求时效，加快运转节奏）等特点。又如，一些大型会议往往要组成临时性的秘书部门，其工作中协调性、时间性、服务性的特点就显得十分突出。 1.秘书工作有哪些基本要求: 秘书工作的基本要是：主动、高效、准确、保密。 2.秘书工作的基本原则和方法。

秘书位居领导“近身”，承担辅佐领导工作的种种责任。这就决定了秘书工作的基本原则是：不失职不越权。

从“不失职不越权”的基本原则出发，就产生了秘书工作中常用的一些专门性工作方法： （1）积极影响法； （2）工作程序控制法； （3）工作超前准备法； （4）工作时间管理法。

秘书工作能否适应领导的需要，保证领导工作的顺利进行，是衡量秘书工

作好坏的根本标准。秘书工作必须从“不失职不越权”的基本原则出发，完善各种方法，适应、满足不断发展和变化的领导工作的需求。 3.秘书机构的设置与任务

秘书机构是秘书工作人员集中办公的部门，又叫秘书部门。在我国，“秘书机构”有广义和狭义两种不同的理解。广义秘书机构，是指党政机关、社会团体、企事业单位所设的综合办事机构，承担办文办事、信息调研、综合协调、督促检查和事物管理等项工作。狭义的秘书机构指承担以办文办会为主的秘书业务部门，如各级办公厅（室）下设的秘书局、秘书处、秘书科等。 秘书机构的设置

秘书机构设置原则：符合法定程序的原则；有效性原则；精简原则；责权对等原则；整体效应原则；适应发展原则。 秘书机构设置形势

根据秘书机构的设置原则，我国目前秘书部门主要有以下四种形势。 专业型秘书机构；综合型秘书机构；专项任务型秘书机构；距矩阵型秘书机构。

以上是秘书机构设置的一些概要，下面我们来了解一下秘书机构的任务。 （1）协调任务——指秘书组织中各级各类秘书部门之间、秘书组织内部各部门之间协调一致，紧密配合，以确保秘书工作的正常运转，力求达到优质高效的一种机制。

（2）保障任务——指从机构设置、后勤工作、人员素质提高等方面保证秘书工作正常进行，力求快速高效的一种机制。

沟通任务——指秘书部门沟通上下左右，促进信息交流的一种机制。 （3）激励任务——是指搞好机关思想政治工作，树立先进，奖惩结合，激发秘书人员工作积极性，增强机关工作活力，促进秘书工作高效运转的一种机制。

(4)制约任务——指秘书部门中各个部门、各项秘书工作相互影响、相互制约，协调动作，确保秘书工作高效运转的一种机制。

我们通过秘书与秘书工作知识的一些了解，大概知道了秘书这个职业它不 6

同于其他职业，秘书工作说来简单，无非就是一个领导跟前跟班的，又可以说，秘书工作是非同寻常的无论是党政机关、社会团体、企事业单位等都离不开秘书，离不开秘书的兢兢业业。秘书工作是否高效，直接影响到所在机关、团体、企业、单位等各个部门的工作效率。毫不夸张的说，秘书及秘书工作下至黎民百姓，上至皇族公卿。秘书在各个部门所扮演的主角角色注定它所能承载的内涵要远胜于其他职业，故而决定了它需要更多的文化积淀做基础，只有具备了深厚的文化内涵及素养，才能在处理日常工作事务的过程中游刃有余。接下来我们就来探讨一下文化与秘书素养。

（二）秘书职业的文化内涵体现

首先是善于思考，富有谋略。因为处在决策层边缘，秘书工作的好坏，实质上也会对全局产生深远影响。所以大多数秘书，一般都能做到忠于职守。周恩来身边的秘书也是这样，周总理曾告诫身边的秘书人员对各部门报告、情况等，他要求秘书先阅读‘吃透精神，然后把文件提炼成几百字后再给他批阅，签字’。他对秘书的要求是：你们在我这里，就要能够站在我的角度考虑问题，提出自己的意见和建议。试想，如果秘书们不善于思考、不勤于动脑，那么周恩来这样的交代也就是没有必要的。

其次，知识广博、视野开阔。历史上有建树的秘书人无一不是知识广博、视野开阔者。屈原、贾谊、白居易、左雄、苏轼、苏辙等是文学家；刘向、高士奇、赵翼等是史学家；梁鹊、王羲之，明代沈度等是书法家；程邈、耶律突吕不、窦尔德尼等是本民族文字的创制、发展者等。而现代秘书工作更是综合了各领域、各学科的知识点，如哲学、美学、历史、文艺等学科领域，秘书工作往往都会涉及到。没有广博的知识，开阔的知识视野，实很难承担秘书工作。

再次，有高尚的道德情操。现代秘书侧身领导者中间，既是领导者下级，又是领导者某种程度上的代表和体现，充当沟通上下、联络各方的中介，其地位特殊，角色重要，所以，优良的道德品格实为其从业的内在要求，文化素养培养其道德情操，道德与文化，对秘书人员来说不可分割。秘书也讲求无私奉献。从传统文化角度看，古代士大夫“国而忘家，公而忘私”及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等思想，都是现代秘术人 7

员培养道德情操取之不尽的源泉。历史上无数志士仁人身体力行，造福社会，显示了公而忘私，默默奉献的精神，处在统治者身边的秘书们也不例外。他们中不少人谦和诚信，讲道义，勤俭廉洁，后来成为老百姓心目中的清官谏臣。这和他们具有高尚的道德情操是分不开的。

（三）如何培养秘书的文化内涵

秘书工作人员的素养，既包括合理的知识储备、相当的专业技能，又包括成熟的职业性格、稳定的心理健康状态，以及良好的职业道德修养。这些素养也是文化内涵不可或缺的一部分，就这些素养我就不再展开来讨论了。我就从其他方面来谈谈如何培养秘书的文化内涵。

中国文化历史悠久，内涵丰富，体系完整，风格独特，民族性强，凝聚力大，是世界上一支独具特色的文化源流。数千年来，它不但在中国历史上大放光彩，惠及历代炎黄子孙，而且在汉代“丝绸之路”开辟后，影响了西方世界的历史与文化。进百年来，中国文化虽然受到来自西方现代文明的冲击，但它基础深厚、成熟，在许多方面仍有独到之处，依然不失为世界上一脉优秀的文化。而且随着中国经济、科技等各方面实力和影响的增强，在交往频繁的现代国际社会中，有越来越多的国际友人对中国文化发生了兴趣：京剧表演艺术使欧洲、美国的观众如此着迷；烹饪技术使品尝过中国菜的外国人啧啧称赞；《孙子兵法》成为西方企业家的经营战略；儒学、老庄哲学、易学在西方再一次盛行；法国、美国、德国等国家频频举办“中国文化节”„„中国文化以其独特、丰厚的内涵和魅力在世界和魅力在世界上占有重要一席。

秘书——“从事办公室程序性工作、协助领导处理政务及日常事务并为领导决策及其实施提供服务的人员”，并同时规定，秘书应当“具备较强的文字与语言表达能力、综合协调能力与合作能力、逻辑思维与分析能力等”。

中华文明源远流长、博大精深。尤其是传统文化，有很多优秀的传统文化我们不但要继承，而且要发扬光大。从秘书的定义中我们可以看出，秘书其实就是领导的军师或者是参谋，如此重要的角色，如果对自己国家的文化都不了解，不能从传统文化中汲取营养，在日常工作中给自己带来思想 8

的源泉，那么这样的秘书是失败的，不仅得不到领导的赏识，而且在秘书这个行业也算是走到了尽头。所以，我想大胆的向世人表露，要做一个出类拔萃，想有所作为，想真正提升自身的文化内涵就静下心来，专心 优秀的传统文化中汲取营养.一句话：取其精华,去其糟粕

总之，从历史来看，秘书文化源远流长，体现在各个方面，渗透着深厚的民族文化底蕴，秘书不仅是文化的记录者，也是文化的传播者，他们也是一个有较高文化修养的群体，在历史的长河中扮演着重要的角色。 在新的时代背景下，创新和发展是提高工作效能的源泉，秘书工作人员就要不断的完善自己，来更好的适应社会发展的需要。

参考文献

[1] 钱立静《秘书原理与实务》——合肥工业大学出版社 [2] 谌世龙《 中国历史与文化 》——重庆大学出版社，2003 [3] 许慎《说文解字》卷三（下），中华书局1963年影印本 [4] 程裕祯·中国文化要略·外语教学与研究出版社，1988 [5] 王育·秘书学原理及实务·机械工业出版社，2002 [6] 张大成·组织会议和活动·中国人民大学出版社，2002 [7] 网络等

第20篇：黑龙江大学简介

黑龙江大学简介

坐落于北国冰城哈尔滨的黑龙江大学，是一所由中国共产党创办的具有光荣历史和优良传统的省属重点综合性大学，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，建校以来曾五次易地、十次更名，经历了抗大时期战争环境的艰苦历练，完成了由军事教育到国民教育的跨越；经历了建国后到改革开放前的艰辛建设，完成了由单科性外语院校向综合性大学的跨越；经历了改革开放30年特别是高等教育大众化时代以来的快速发展，实现了由传统综合性大学到现代综合性大学的历史性跨越，步入了中国高等教育的主流行列。在70年的办学历程中，黑龙江大学始终与时代同呼吸、与民族共命运，艰苦创业、培育英才、励精图治、开拓创新，为祖国之发展、龙江之富强做出了不可磨灭的重要贡献。“十一五”以来，黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路，着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式，确定了建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的战略目标，整体办学水平、综合实力、核心竞争力和社会声誉显著提升，现为黑龙江省重点建设高校，连续多年进入全国高校百强行列，在《2012年中国大学及学科专业评价报告》中跨入重点大学行列，2012年被确定为黑龙江省和教育部共建高校。

黑龙江大学始终坚持以特色求发展，坚韧不拔、孜孜以求，熔铸传统、地缘、综合等办学优势炼造出两大鲜明的办学特色：一是在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色；二是注重光荣办学传统与现代大学理念的完美融合，锻造形成了以延安精神和抗大校风为核心的“秉承传统、志存高远、自强不息”的黑大精神主旨，积淀培育出集科学追求与人文理想于一身的坚毅厚重、大气执着的精神品格。

黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显，共设有33个教学院部，拥有涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺11个学科门类的本科专业81个，拥有博士学位授权一级学科5个，硕士学位授权一级学科28个，硕士专业学位类别11个，可设置二级学科博士点54个、二级学科硕士点199个；2个国家重点学科（含培育），1个学科群、12个一级学科为省级重点学科；拥有6个博士后科研流动站，3个博士后科研工作站。现拥有国家级特色专业10个、省级重点专业27个，国家级精品课程10门、省级精品课程50门，国家级教学团队6个、省级教学团队8个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级实验教学示范中心1个、省级教学示范中心5个，入选国家“十一五”规划教材34部，被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之

一。与俄罗斯新西伯利亚国立大学联合设立的中俄学院被国家教育体制改革领导小组列入全国17所国家教育体制改革试点学院之一。

黑龙江大学坚持教学立校，以优质的教育资源为依托，以提高人才培养质量和社会适应能力为重点，围绕经济社会发展需求培养高素质、复合型、创新性高级专门人才，教育质量优异，教学成果斐然。在2001年和2008年的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中，均获得优秀结论。共获国家级优秀教学成果奖5项，获省级优秀教学成果奖160项；拥有“全国百篇优秀博士论文”1篇、提名6篇（次），黑龙江省优秀硕士论文32篇。现有全日制在校学生34 000余名，研究生5000余名。建校以来已为龙江和祖国培养了16万优秀毕业生，为国家和地方经济社会发展做出了重要贡献，其中有以阎明复、张左己、姜大明等为代表的诸多政界精英；有以叶正大、刘晓江等为代表的多位高级将领，有以李凤林、潘占林等为代表的数十名共和国优秀外交官，有以李锡胤、吕冀平等为代表的一大批著名专家学者。新时期，还陆续涌现出获“全国道德模范提名奖”何建章、“网络感动中国人物”陈顺达等先进人物。

黑龙江大学教学设施完备，教学条件优良，校区占地面积191万平方米，建筑面积115万平方米，教学仪器设备总值3.56亿元，馆藏图书400余万册，拥有可容纳3万余名学生住宿生活的大学城，以及设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐饮中心等办学基础设施，以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。

黑龙江大学师资力量雄厚，名师荟萃、人才云集。现有教职员工近3 100名，其中专任教师及科研人员近2 000名，研究生导师685人，具有高级职称的教师900余人。其中，获得“国家级教学名师奖”6人，位居全

国高校第19位，列地方高校第一位；“全国优秀教师”、“全国模范教师”等各类国家级、省部级荣誉称号获得者200余人次；学校拥有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者18人，“全国杰出专业技术人才”1人，国家级“有突出贡献的中青年专家”7人，“留学回国人员成就奖”获得者1人，“普京奖”获得者1人，“普希金奖章”获得者6人，“享受国务院政府特殊津贴人员”74人。

黑龙江大学坚持以科学研究为支撑，以提升科技创新水平为重点，以增强服务经济社会发展能力为落脚点，走科研兴校之路。现拥有教育部人文社会科学百所重点研究基地俄罗斯语言文学与文化研究中心、功能无机材料化学教育部重点实验室、农业微生物技术教育部工程研究中心、国家糖料改良中心、作物遗传改良国家重点实验室东北开放合作基地、农业部甜菜品质监督检验测试中心、中国农科院黑龙江科技示范基地、中俄联合催化实验室等众多国家级高端科研创新平台；拥有省级人文社会科学重点研究基地3个、省级重点实验室3个、省级工程中心2个、省高校人文社科重点研究基地13个、省高校重点实验室7个、省高校校企共建工程技术研发中心3个，以及俄罗斯研究院、教育科学研究院等60余个校级科研机构，现已基本构成多学科、立体化、完整均衡的科研创新发展体系。“十五”以来，共获国家社会科学基金105项，国家自然科学基金115项，连续多年被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文均达到700余篇，共取得各类科研成果17000余项，其中有640余项成果获国家、部委、省级的奖励，获国家科学技术进步奖1项，中国高校人文社科研究优秀成果奖10项。李锡胤、潘国民教授主持编撰的《俄汉详解大词典》获国家图书奖，并作为国礼赠送给俄罗斯国家领导人。黑龙江大学编辑出版的《求是学刊》《外语学刊》《自然科学学报》《中国糖料》《满语研究》《黑龙江大学工程学报》《黑龙江教育》《北方法学》《俄罗斯学刊》《远东经贸导报》（俄文版）等高水平学术刊物在国内外公开发行。

黑龙江大学牢固树立“立足龙江、面向全国、服务社会”的观念，通过整合、凝练和优化校内外优势资源及校企合作等方式，形成了以人文社科基地、重点实验室、工程中心和大学科技园为主的综合性科技文化创新服务体系，努力为高教强省和科教兴国做出积极贡献。在人文社会科学方面，黑龙江大学充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，围绕龙江经济建设、社会发展和文化繁荣，通过广泛参与决策咨询，承担高层次项目和应用性研究课题，参与重大理论和现实问题研究，担任实际部门顾问等多种形式，服务地方经济建设、对俄经贸文化交往和边疆文化大省建设。在自然科学领域，黑龙江大学强化理工科优势特色，不断加强科技成果转化与产业化的力度，特别是在生物技术、化学化工、电子信息等领域的中取得了大批科技创新成果。我国第一个机群并行数据库服务器系统、无模型控制器、IC卡电脑加油机、L—乳酸菌系列保健产品等科研项目成功实现成果转化，为龙江产生经济效益均数亿元。黑龙江大学积极整合科技资源、搭建成果转化平台，辟建了黑龙江省第一个省级大学科技园，形成了以计算机软件和电子信息产业为龙头的科技产业群体，年均产值上亿元，取得了良好的社会效益和经济效益。黑龙江大学校办产业学府书城是全国大学最大的书城，年营业额上亿元，曾获全国文化产业先进集体称号；黑龙江大学出版社作为全国地方性大学出版社的杰出代表，曾多次荣获中华优秀出版物奖、中国出版政府奖等，并荣获“出版业网站百强”荣誉称号。

黑龙江大学注重通过树立和涵养优良的校风、学风和教风，以丰富多样的校园精神文化、制度文化、物质文化、文化活动为载体，努力构建全方位育人的和谐校园。黑龙江大学曾圆满承接第24届世界大学生冬季运动会主运动员村任务，开中国大学承办国际大型综合体育赛事之先河；曾成功承办亚洲男篮锦标赛、全国女篮甲A联赛、中国模拟联合国大会以及教育部主办的“五月的鲜花”全国大学生大型校园文艺演出活动等众多在国际、国内具有广泛影响的大型文化活动。黑龙江大学通过全方位服务体系打造关爱平台，开辟了学生工作一站式服务区、校长信箱、学业导师网络平台、学生工作热线、后勤服务热线、心理咨询热线和“校园110”热线等。黑龙江大学是被教育部确定的依法治校示范校，并获“省级文明单位标兵”、“全省十佳和谐校园”等荣誉称号。

黑龙江大学突出国际化开放式办学特色，高度重视开展广泛的国际合作与交流，已建构起全方位、多层次的国际交流合作和汉语推广工作平台。截至目前，黑龙江大学已与世界30多个国家的130余所大学及科研机构等签署了交流协议，同全球140余所大学建立了校际友好关系，先后派出联合培养留学生1 600余人，

培养外国留学生近万人。现拥有中俄人文合作和上海合作组织教育合作俄语翻译中心，经教育部批准、与俄罗斯国立远东大学共办的研究生学院，俄罗斯政府建立的俄语中心，俄罗斯境内的第一所孔子学院和与吉林大学、辽宁大学、延边大学共建的汉语国际推广东北基地等对外交流合作平台。

风雨砥砺开创优良传统，继往开来谱就精彩华章！站在新的历史起点，黑龙江大学将坚持“教学立校、科研兴校、学科强校”的办学理念，遵循“教学、科研、学科三位一体”的内涵发展模式，牢牢把握高教强省和高水平大学建设的战略机遇，以更加坚定的信念、更加澎湃的活力和更加豪迈的情怀奔向无限美好的未来，为努力实现建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的宏伟目标而开拓奋进、再铸辉煌！

《黑龙江中医药大学.doc》

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