科文学院
推荐第1篇：科文学院学生会办公室第一学期工作总结
科文学院学生会办公室2009-2010年度第一学期工作总结
随着第一学期的结束，科文学院学生会办公室的工作也将接近尾声。办公室是在学生会这个大家庭中起着纽带和桥梁的作用，办公室在学院领导及主席团的带领和各部门的配合协调下，基本顺利地完成了各项工作。在这一学期里办公室成员积极投入到各项工作之中，认真负责的履行自身职责。在一系列的活动与工作中学到了许多东西。现将本学期的工作总结如下：
一、窗口部门，工作职责所在
学生会办公室是一个窗口部门，是联系着团委及主席团和各部门之间的纽带和桥梁，责任重大，工作任务艰巨，这就更要求办公室成员要培养一种吃苦耐劳的的坚强意志，出色的完成自身的工作任务。同时，办公室也是院会与各系会以及院团委与系团委之间的联系桥梁，所以，身为学生会办公室的一员，必须知晓各系学生会的基本情况，认识各系办老师及了解老师们的办公地点。
二、工作服务宗旨，树立良好的办公室形象
办公室长期坚持以服务为本的工作宗旨，服务于院学生会的各项工作及全院师生，在全院树立了良好的学生会办公室的成员的形象。
三、协助各部门，出色完成各项工作
办公室在完成本部门的前提下，团结协助院会各部门的工作，与各部门通力合作，出色的完成了本部门的工作和团委及主席团布置的其他任务。
四、主要工作：
1、徐州师范大学第四十三届运动会的前期准备工作、期间的服务工作以及后序工作
2、参与科文学院第九届十佳歌手比赛的服务工作
3、科文学院首届双向选择交流会的前期准备和期间服务工作
4、参与科文学院学生会元旦联欢晚会的组织和准备工作
五、常规工作：
1、
2、
3、学院各类文件、通知。
各类相关会议和例会的通知和记录
收集各部门工作开展中形成的总结、资料等，并加以整理、建立学生会工作档案
4、
5、
6、
7、
8、
9、整理学院学生会办公室各类档案 制作和更新学生会干部的通讯录 做好学生会文件的签收和发送工作 保管好学生会的各种文件、资料
负责做好学生会财务工作及财产管理、物品支取 负责做好值班考勤、监督，协助其他各部门做好工作
六、收获和不足
在学生会的工作和学习工程中，我们学到了许多，明白了团结的重要性，在一系列的活动和工作中，办公室一直秉承院会的服务宗旨，明确并履行职责，从中更是受益匪浅、收获颇多。培养自我管理能力，同时加强自身建设，增强了在学生会的工作经验，在为人处事和沟通交流发面都得到了明显的进步，在本文档工作方面增强了自身的工作素养和专业技能。
本学期办公室的工作虽然差强人意，但是仍然存在不足的地方。办公室的工作态度还有待进一步的提高，需要明确工作职责，在一些细节方面做的还不是太好，工作素养不是太高，礼貌先行，注重效率的同时需要保证质量，今后办公室的工作还有许多需要完善的地方。
针对以上总结，办公室将充分发挥本部门优势，充分借鉴以往成功的经验，吸取教训。完善我们今后的工作，配合各部门争取帮助学院取得更好的成绩，更加出色的完成院会的各项工作。
科文学院学生会办公室
二〇一〇年一月二日
推荐第2篇：科文学院校园广播台节目策划
王凡 第 1 页 2013/4/4
科文学院校园广播站目策划
节目名称：《谁偷了我的咖喱饭》或者《娱乐双响炮》
节目类别：幽默、轻松、冷笑话、热辣句段
节目主持人：节目播音为2-3人，性别不定，一句节目内容而定
节目主旨：大学校园生活其实包含着很多复杂的人际关系，当然很少有同学能真正拿出一段短暂的时间享受一下生活中的趣人趣事。而，这档轻松娱乐的笑话节目，旨在为同学们在校期间的单调生活添上一抹鲜艳的色彩，将学习交往中的烦恼抛置九霄云外，用讲笑话的形式活跃校园气氛，丰富广大师生的生活。
节目定位：贴近大学生日常生活，节目由主持人独白或者两人对白，讲笑话组成，笑话应避免煽动或庸俗，整场节目应积极向上，活泼自然，展现我校大学生的活力与乐观的心态。
节目内容：节目分为两个环节，第一环节为网言网语；第二个环节为怪味段子。
■网言网语：收集网络上流行的有趣话语及有意思的事件、文章与大家一起分享。要求主持人语言诙谐幽默，不可太多的加入自己个人的想法。
■怪味段子：互动环节，提出一个生活中经常经历的话题，讲述一些生活中的笑话，与同学进行短信互动，分享自己遇到的一些好笑的事。比如说，上课进错了教室。提出这个话题，讲述一些笑话，再与同学互动，一同分享快乐。
节目特色：充满了欢笑，使人身心愉悦。在节目中突出了目前网上流行的有趣话语，走在最新前沿。与同学的互动，也将快乐分享的更多，使收听节目的同学也参与到了节目中来。受众群体：徐州师范大学科文学院师生
节目长度：5-12分钟
播出时间：实际情况定（周一晚上6:00-6:10左右）
注意事项：节目中不得有低俗成分，不得有违反国家、党的利益的言论，不得有不利于民族团结的言论，不得有主持人主观偏激的言论。节目尊重他人的话语权，积极听取受众意见。（互动环节可以改成主持人生活中遇到的趣味琐事）
推荐第3篇：徐州师范大学科文学院规划设计(作业)
徐州师范大学科文学院
校园规划设计
课 程： 城市设计
姓 名： 杨汶键 班 级： 08资源 学 号： 088322126 指导老师： 齐芳燕 院 系： 科文学院环境与测绘系 徐州师范大学科文学院校园规划设计
前
言
徐州师范大学科文学院坐落在历史文化名城徐州，于2000年4月成立，2005年5月经国家教育部正式批准为独立学院。现招生34个本科专业（方向），在校生8000余名。校园面积400余亩，建筑面积14余万平方米。学院毗邻徐州师范大学主校区，可以共享资源，学生的学习、生活和校园文化活动又与校“母体”融为一体，为学生的健康成长提供了深厚的人文底蕴和良好的育人氛围。
科文学院共面向江苏、浙江、安徽、福建、山东五省招收四年制本科层次学生，分布在30个专业。科文学院除依托徐州师范大学雄厚的师资力量、一流的教学设备、现代化的图书馆等优越条件办学外，还加大资金投入，努力打造“数字化”校园，拥有一批先进的教学设施，形成了校园计算机网络系统、教务管理软件系统、图书资料网上检阅系统、校园中英文无线广播系统、有线广播系统、校园治安监控系统、校园电视直播系统、电子屏幕信息发布系统、银校收费系统，实现了教学手段和教育管理现代化。科文学院始终坚持以市场和社会需求为导向，以培养学生基本素质、综合能力和就业竞争力为重点，秉承“厚基础、重实用、强技能、优素质”办学理念，努力把学生培养成德、智、体全面发展的高素质应用型人才。
科文学院以“勤奋、务实、自立、创新”作为院训，全面加强素质教育，特别突出刻苦学习、发奋读书风气的培养。针对学生文化基础水平呈现差异性的特点，学院坚持因材施教，推行多样化教育，确保不同潜力、不同志向和不同能力的学生协同发展。
第一部分 设计背景
一、一期现状概况
科文学院位于徐州师范大学泉山校区的西北方向，处于徐州牛山半山腰上，一期工程面积100余亩，建筑面积14余万平方米，其建筑主要包括主教学楼1#、电子阅览室2#、行政办公楼5#、大学生活动中心6#、实验楼（7#、8#、9#）。
图1 科文学院位置图
图2 科文学院一期楼宇分布图
二、二期工程规划范围
科文学院二期工程项目地址：铜山新区黄河路北侧，面积：206034.9平方米。东临一期工程，西至牛山别墅。本次规划汲取了很好的校园规划设计理念，结合空间概念规划的相关内容，在控制性详细规划设计成果的基础上进行了补充、深化与完善。
三、二期工程规划解读
本次规划遵循以下方面内容：
1、科文学院主要的发展区的地位：
未来主要的办公、教学的中心，是科文学院形象独立的标志 。
2、功能定位：
二期工程功能定位为：以行政办公、教学为主，文艺体育活动为辅，体现了当代大学最主要的功能。
3、特点保持与延承：
1)
注重新、老教学区的密切联系，并强调高绿地率、低建筑密度的开发方式；
2) 保持老教学区的特色，并与假山、小桥流水、亭、绿地形成完整、连续、层次丰富的新教学区特色；
3) 以多层建筑群构建新教学区天际轮廓线；
4) 保证预留的发展备用地，为以后的发展留有空间；
5) 采用高标准和适当灵活的指标体系，包括对土地使用兼容性的引导，鼓励办公综合体的建设，以及部分地块的高强度开发，允许容积率、建筑高度有一定的容许浮动范围，整个教学区范围绿地指标综合平衡等。
第二部分 科文学院一期工程设计
1、科文学院一期校门
校门对于学校来讲是学校的象征，对于爱读书的人来讲是一种风景和追求，对不喜欢读书的人来讲就是一种樊笼。校门能够体现校园的场所精神和校园人文精神，是学院校园文化建设的一个重要的展示窗口。
而科文学院一期校门，设施陈旧，没有文化内涵同时缺少活力，已经不能满足学院长期发展的需要，在学院的校园文化建设中也不能体现出应有的作用，所以在学校的规划设计中希望借鉴其他学校的经验与教训，发挥其应有的作用。
图3科文学院一期校门
图4科文学院改造后校门
2、科文学院一期教学楼 2.1规划设计原则与理念
1、整体性原则
校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。
2、空间的整合与配置
各种功能空间按照人的行为习惯及工序要求进行优化配置，建筑形态配合功能要求穿插设置，不单突现群体建筑的有序空间变化，同时也便捷各功能区块间的联系与交流。
3、文化导入原则
加强文化设施的合理配置，营造校园的文化氛围和文化内涵，并在功能配置，整体环境等方面均体现深厚的文化积淀，使文化蕴涵和现代化气息达成有机的统一。
4、以人为本的原则
强调校园人、环境、自然的工序共存和融合，以提高校园环境质量为目标，充分考虑人的活动需求，创造人性化的交往空间。 2.2科文学院一期教学楼主楼
一期教学楼主楼依山就势、尽可能节约投资，采用大开间、信息全覆盖、信息点布局与设计合理、环境设计美化的设计，整个建筑造型稳重大方而又充满现代气息，尤其是实体墙面与玻璃虚体的各种变化关系，展现出强劲的韵律感和层级变换关系，通过台阶的架高将教学楼主楼的气势烘托出来。
图5科文学院教学主楼 2.3科文学院一期教学楼实验楼
三幢教学楼依山而建，教学楼与实验楼通过连廊围合形成两个宁静的庭院空间，由于用地条件的紧张因素，教室呈南北双向设置，中间设3米宽走道，保证学生课间交往及人流的顺畅通行。每幢教学楼每层均设有男女卫生间、开水间等。教学楼、实验楼建筑风格清新自然，造型大方，细部精致，色彩以经典的浅蓝色为主调。
图6科文学院教学楼9#
3、科文学院一期道路
科文学院一期道路规划不完善，由于校园依山而建，道路的坡度较大，且道路的设置为人车混行，并且缺少相应的停车场，在放学下课时教师的车辆流与学生流混在一起，造成一定的安全隐患。 3.1规划设计原则与理念
车行——沿教学区和学生生活区外围设置主环路，形成畅通的车行路线，高效快捷联系各区，同时避免机动交通对各区的干扰，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生活环境。在校园内道路进行分级规划，校园主干道采用10米，两侧设置绿化和乔木，使之形成林荫大道，以屏避汽车噪声减少废气污染。校园次干道宽度采用4-7米，因车流量相对主干道减少，只在道路两侧设行道树，自行车道不另设。 人行——在教学区与学生生活区之间组织了舒适、流畅的步行流线，又相互联系连成一体，形成完善的步行交通网络。
停车场——为保证校区有良好的校园环境和正常的交通秩序，安排多处机动车停车场、位。在校区主要出入口附近集中设置机动车停车场，对外来车辆进入校区进行有效控制和管理。如在1#后面或7#前面设置相应的停车位。
图7科文学院一期道路
图8科文学院7#前（建议改造成停车场）
4、科文学院一期广场 科文学院一期广场，设施陈旧，缺少新意，不能良好的体现大学校园文化的活泼、快乐、充实的特点。借鉴其他学校的经验，得出：教学建筑广场形式规整，体现学术的理性和秩序；曲水步行轴和水景园林轴则或亲水平台，或临水亭榭，或小桥流水，尺度亲切宜人。山顶生态林如自然的山野公园，处处湖光山色、绿树成林，浪漫动人。通过建筑与绿化的不同围合及线性联系轴对不同区域的穿越，塑造变化多端的公共空间。
图9科文学院主广场
第三部分 科文学院二期工程设计
一、二期工程地块使用要求 1.用地情况
(1) 规划建设用地面积：206034.9平方米 (2) 用地使用性质：高等学校用地 2.用地使用强度 (1) 容积率： ≤1.0 (2) 建筑密度： ≤22% 3.建筑设计要求
(1) 建筑规模：以审定设计方案为准。 (2) 建筑高度：18m (3) 最大建筑层数：6层
(4) 建筑后退规划用地边界线距离:以审定总平面图为准
东侧退征地红线：2.8m 南侧退征地红线：2.8m 西侧退征地红线：2.8m 北侧退征地红线：2.8m，以审定总平面图为准。 (5) 建筑间距：
建筑间距应符合《江苏省城市规划管理技术规定》2004版要求 (6) 交通出入口方位：南侧、东北侧 (7) 绿地率：≥35% 4.城市设计要求：
建筑物的体量、高度、色彩、材料应与周围环境协调，采用现代建筑形式。 5.其他
该项目用地同时满足环保、消防、安监、等相关部门意见。
二、二期工程功能结构解析
1、徐州师范大学科文学院行政办公楼
科文学院行政办公楼是学院行政人员进行办公的地方，科文二期工程的教务办公大楼层数为四层，建筑颜色采用橙色与银灰色的色调，肃穆而不失活泼。内部结构合理，功能齐全，分布有学务部、教务部、组织部、总务部、保卫部、院办公室、院长室和大小会议室4个（图4）。
行政办公楼坐南朝北，其正大门面向北面，整栋大楼的正立面（北立面）没有阳光的直射，给人阴暗的感觉，而行政办公楼的对面是一片面积很广的荒地（图5）留作它用。
图10 科文学院二期行政办公楼
图11 科文二期行政办公楼正立面前的荒地
2、教学楼
2.1 集聚型教学楼简介 (1) 集聚型教学楼概念界定
现在在各个新校园使用的“集约式教学楼”，科文二期工程也采用了这一模式，具体指的就是在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织功能和复合控件的设计，将几个独立的教学楼单元相互集中起来的一种建筑模式。各建筑单元整体统一布置，或相互咬合，或竖向叠置，或用连廊等相互连接，彼此联系较强，形成规模较庞大的整体式建筑“群落”，其形态较集中，其主要特征表现为“整体性”、“集中性”、“联系性”。 (2) 集聚型教学楼的功能性要求
由于学校的规模、专业特点、办学的方式以及在周边环境、社会条件的不同，其功能分布的设置也是不完全相同的。一般高校可分为教学区、学生生活区、体育运动区、后勤服务区和教工生活区。其中教学区是高校校园的主要核心区域，里面集中了学校的教学、科研、管理、实验以及部分生活服务设施，是学校对外关系的枢纽。教学区的空间形态、建筑形象、环境品格，都集中反映和代表了一个高校校园的整体风貌，是具有统率作用的核心区域。传统的教学区的建筑一般只注重教学功能，到处安插教学楼，使教学区的建筑密度偏高，从而缺乏足够的、多样的户外活动场所。而建筑又多以院系为单位，分散布置，彼此缺乏联系与沟通。集聚型教学区则在功能复合中打破以往传统的单一封闭的状态，走向多层次多要素的动态开放系统，注重空间环境的的持续与开放，注重教学与交往的结合。教学区同其他功能区适当分区，考虑适度的模糊。这种复合型的结构的教学建筑呈现综合化、组团化、网络化的特点，其优势在于：一方面很好的进行资源共享，有利于形成紧凑、高效、有序的功能组织模式，随着城市环境问题日益突出，尤其在土地资源十分有限的情况下。作为城市环境的一部分，校园环境问题也成为大学校园发展所面临主要问题，良好的大学校园环境也对学生产生教育作用，激发人们理解自然、保护自然的热情，为人类社会的可持续性发展做出贡献；另一方面可以满足学生日常公共行为中原有的兼容性，如上课与休闲，购物与社交，阅读与自习等，有利于各学科师生的交往、交流及创造性人才的培养。在集聚型教学环境中，使建筑与环境有机的结合起来，创造出大小不同、形态各异的户外活动场所，如中心广场、园林绿地、近水空间、庭院空间等等。在交通组织上，实行人车分流，力求形成步行区域，为教学区创造安静的学术氛围。
(3) 集聚型教学楼的功能复合形式
学校建筑虽然是由物质构成的具体实物，但是却能对人的心灵产生作用，而且对心灵的陶冶，也多是由实物而生的抽象影响。就教学楼建筑的形式而言，如果学校建筑雄伟，便可使学生因为对建筑的感受而养成宏伟的气度，如果学校建筑幽美，便可培养学生文雅的风范。这是由于人长期处于一定的环境中，会不知不觉的感染到环境的风格。事实上，建筑影响心理，是可以改变人的气质、态度、价值标准、兴趣、动机等。许多研究表明，在高校学习的学生，教学建筑是其重要的生活环境之一，学校建筑的规划、设计与使用，尤其是教学建筑的设计、教室内的课桌椅，设备的安排和室内环境的控制，室外环境的绿化和美化，都会影响到学生的行为、习惯、态度、学习方式、价值观念、身心健康、人格塑造等。
教学楼建筑如果能够具有良好的、实用的空间，优美的建筑造型，赏心悦目的色调，完善的设备与管理等，对学生无论是身体还是心理的培养上都会产生正面的影响。学生在选择一所高等院校就读的各项因素中，校园环境常常仅次于学术声誉的第二位因素，而教学建筑是校园人工环境的主要构成。
集聚型教学楼的功能复合主要包括两种形式：
1）功能的内部复合 在高校教学建筑内部，除了主要的教学空间－教室和教学辅助空间－教室休息室、办公室、教研室等，还有公共性空间是学生的主要活动空间，它将教学区域既分割又联系，从而构成了有序的有机整体。采用的主要方式是在教学楼中引入生活、服务性的功能，如购物超市、书店、数码复印室、邮局、展厅等，为学生的紧张生活增添轻松活泼的色彩。
2）功能的外在复合 功能的外在复合是指教学楼不仅内部有教学、休闲等功能的混合，还包括一般发生在建筑的外部广场、围合或半围合庭院、底层架空处、校园交通、绿地景观和屋顶平台等。高校集聚型教学楼的外部空间设计相对内部空间设计，更加注重人性化的思考。在许多高校教学楼实施后发现，往往事与愿违，设计中设置为中心集聚的地方不能吸引人的逗留，而在一些边角地带反而集聚着更多的人。原因主要是这些外部空间与教学空间联系松散，尺度过大，人们没有一种归属感，因而交往空间的设计更应注重对行为心理的研究。 （4）集聚型教学楼的设计理念 1) 环境与生态的理念
环境与生态的观念在集聚型教学楼的设计中要重视基地的自然环境和生态系统，合理利用现有资源，从而创造出一个与自然环境和谐共存的人工环境的观点。对集聚型教学楼基地自然环境的加以保护，自然的地势和自然特征为学生提供了视觉上的调节和享受。
集聚型教学楼的总体布局要因地制宜，顺应地形和自然环境，尽量减少土方量，保护自然生物的栖居环境将建筑与环境融为一体，和谐共存。并且根据气候和地形特点，组织人工绿化体系，利用建筑周边环境及其自身的形体处理来组织多层次的立体绿化系统，由此有效地弥补集聚型教学楼的建设对生态系统的不利影响，达到改善环境的目的。
2) 以人为本的理念
近年来，随着高校招生量的不断增加，随着推进素质教育的力度的逐渐增强，在新的以人为本的教育理念要求下，高校的一些教学设施仍趋于不足或吃紧，再加上当前许多高校新校区建设的需要，就使得高校的教学设施环境建设出现了一些新问题。教学设施是高校教学工作的物质依托，设施配置环境是否科学、合理，是否符合“以人为本”的教育、服务理念，直接决定着学校的综合办学水平。
良好的设施环境，如必备的办公用品、教具或设备等，易于使教师保持平和的心境、稳定的情绪，从而会对教师的工作热情起积极地促进作用。同时，教学设施状况更严重影响大学生的生理、心理健康和学习成果。皮柯罗和查尔斯(Peccolo and Charles)的研究表明，教室环境温度每超过20～25℃这个适宜区一度，学生的学习能力会相应降低2%。
科学发展观的核心和本质是坚持以人为本，而落实以人为本的科学发展观又是高校在21 世纪加速发展的客观要求。集聚型教学楼的设计应把关心人、“一切以人为本”的宗旨落实到设计的每一个环节中去，从使用者－学生和老师的生理要求、心理要求、行为方式以及知觉经验等出发来进行教学楼的总体布局、功能分区、空间设计等，注重“人”的场所的塑造，使人成为环境营造的基本宗旨。这既是集聚型教学楼研究的基本动力，也是其追求的最终目标。 2.2 科文学院二期工程教学楼介绍
图12 科文二期教学楼一景
图13科文二期教学楼
图12所示是科文二期教学楼其中的一栋，其建筑层数为五层，建筑颜色为银灰色与橙色混搭，给人的感觉是庄严肃穆中友渗透着热情奔放。教学楼内部结构安排合理，层次分明，集中了学校的教学、科研、管理、实验、教师休息室等服务设施，体现了大楼功能的内部复合。
二期工程教学楼采用了“集约式教学楼”这一模式，通过综合组织功能和复合控件的设计，将几个独立的教学楼单元相互集中起来的一种建筑模式。各建筑单元整体统一布置，或相互咬合，或竖向叠置，或用连廊等相互连接，彼此联系较强，形成规模较庞大的整体式建筑“群落”，其形态较集中。教学楼的总体布局因地制宜，顺应地形和自然环境，尽量减少了土方量，保护自然生物的栖居环境将建筑与环境融为一体，和谐共存。并且根据气候和地形特点，组织人工绿化体系，利用建筑周边环境及其自身的形体处理来组织多层次的立体绿化系统，由此有效地弥补教学楼的建设对生态系统的不利影响，达到改善环境的目的。达到内部教学与外部休闲两种功能的相互融合。
3、学生公寓楼
大学生是一个特殊的群体，他们追求个性，对人生有着自己独特的看法和观念；他们倡导新潮，对生活充满了期待与好奇；他们充满活力，对周围的事物有着强烈的关注；他们有着高于一般同龄人的敏锐和视野。
学生公寓要照顾到学生特点，满足学生学习和生活的基本需求，同时也要紧跟时代的步伐，在室内要有书桌，电话，计算机网络接口和电视接口等设施，对室内的公共空间和私密空间要有合理的安排。
目前大学生存在一个特点，就是宅男宅女文化逐渐在校园内兴起，更多的大学生在上课之外的时间里更愿意呆在寝室干自己想做的事，在寝室呆的时间急剧增长，考虑到这样一个现象，在公寓室内的设计上也要充分考虑到这一类人群的需求。因为大学生人数众多，而我们公寓内的空间是很有限的，所以在有限的空间中合理的布局是很重要的。在寝室中往往会存在很多难以解决的问题，这就要求设计者在合理的范围内尽可能开发空间，满足更多的要求，对人机的要求可以低些，这也是个退而求其次的办法。
科文二期工程学生公寓为多层形式，学生公寓建筑面积共24000余平方米，分为三个组团六栋宿舍，可供2400余人住宿，建筑层数均为六层。下面对二期工程的学生公寓内部结构合理性进行下分析： 1.空间及排布
图14 科文二期宿舍楼鸟瞰
（1）面积 目前二期工程学生公寓一个四人间的面积为30多平米，作为一个四人间，空间还是比较宽阔的，在长与宽的比例上也还算可以（长8m，宽4.2m），其中盥洗室、阳台区占7个平方。
图15 科文二期宿舍楼内景 （2）家具 由于空间有限，也为了节约空间，电脑桌、书架、衣柜等家具被安排在床铺之下，形成了一个比较好的私人空间，床铺两两靠墙排布，中间形成一个过道，公用家具缺乏，饮水机等公用家具无处安放。 2.床铺
（1）位置 离地1.75m，离顶1.25m，梯子两人公用一个。
（2）尺寸 床铺的尺寸为90*200cm，床头与护栏间的缺口达到90cm，存在安全隐患，床头的支撑蚊帐的架子在不用的时候很影响视觉感。 3.书架
书架在书桌上方，还比较合理，但书架的布局和尺寸上存在一些问题，在摆放书本和取用书本时往往觉得有困难，书本横着摆放就造成取书不便，竖着摆放则浪费空间。 4.置物空间
(1) 公共置物 寝室很多公用的物品无处摆放，还有一些长期不用的物品，如行李箱等比较占空间，放在私人空间不合适，也需要一个很好的公用空间来盛放，如果摆放在地上，既影响整洁美观，又易形成卫生死角，所以往往形成了寝室置物的一个难题。
(2) 私人置物 在寝室住得越久各种各样的物品就会越多，而寝室的置物空间很有限，所以需要开发一些没利用到的，可以利用的空间。 5.照明
主灯具安排在房间正顶上，但照明死角比较多，另外由于学生背对着光源，往往桌子上还需添加台灯，就寝时关灯也比较麻烦，灯的开关在床上很难接触到。 6.插口
寝室内在各个桌子前的墙上都有安排电源插口和网络插口，但在床上也有可用的插口，比较方便。
4、学生食堂和大学生活动中心
学生食堂建筑面积约9000余平方米，一层为大餐厅，二层为风味餐厅，三层为大学生活动中心。
按照不同的就餐、经营模式，其建筑空间模式大致分为： （1）“三段式” 食堂的建筑空间大体分为三大部分：厨房操作区、备餐售饭区和餐厅区，且各功能空间的划分比较明确和固定，为我国高校中、小食堂较为常见的空间模式。因食堂的厨具种类少、布局简单、工艺流程不复杂等，建筑空间相对简单；同时也因功能较固定、空间不甚灵活而制约了发展。该模式食堂的建筑面积通常不大，单层建筑居多，如同济大学学生食堂。
（2）“庭院式” 随着规模的扩大，厨房和餐厅面积也相应增大，为了满足某些特殊需要（如美观、采光、消防和存放等），通常在厨房或餐厅中心区域设有内庭院。内庭院若设计得当，将能营造一个比较幽雅的环境，反之，不仅因内庭院而降低土地利用率，而且会破坏厨房或餐厅内部空间的有机联系。该模式建筑体量通常比较庞大，如北京亚运村运动员餐厅。
（3）“内外式” 内为厨房（或餐厅），外为餐厅（或厨房）的一种空间模式。因平面的内外相套，导致售饭台附近的人流彼此交叉，交通不畅，特别是“内厨外厅”的空间模式，情况更为严重。该模式建筑外形通常为圆形或方形，内部空间通常比较简洁，如清华大学14学生食堂。
（4）“多元式” 基于就餐模式的多元化和经营模式的复杂化，要求相应的建筑空间应具有可满足使用功能的灵活性、建筑空间的贯通性，如清华大学西区学生食堂。
图16 科文二期学生食堂
5、道路系统
随着现代教育观念、教学方式的发展和教育体制的改革，对大学校园建设提出了新的要求和内容，从而对大学校园道路交通系统布局也提出了更高的要求和更丰富的内涵。大学校园道路交通系统布局已成为校园规划和建设中极为重要的一部分。如今，高校与社会的交流越来越频繁，使校园内人流量、车流量急剧增加。许多高校教师拥有私家轿车已不算稀奇，摩托车更是普遍，学生骑自行车的很多，开车上学也已不再是新闻了。校园道路建设、校园交通管理滞后于高校的发展，一般校园道路都比较狭窄，交叉路口没有信号灯管制，也没有专职交通管理人员管理；校园内人员居住集中，上、下课时容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通环境日益复杂，交通事故经常发生。
针对我国大学的校情，为了避免类似问题的发生，二期工程采用了制定可行的校园道路交通系统布局，制定了可行的校园交通优化策略，该策略的制定遵循了以下原则：首先，以人为本，优先保证校园内集中、大规模教学活动的交通需求。根据校园规模、布局，选择合理有效的交通系统，实现各种交通类型的相互协调。其次，根据校园空间容量的限制，实施交通需求管理，确保步行、自行车的优先地位，有条件地发展公共交通等交通方式，避免机动车的过度使用。再次，校园交通不是孤立的，必须将校园交通置于城市环境中，与城市道路、公交等紧密联系，促进校园与城市交通的衔接与流动。最后，校园交通优化策略应相互协调，下面主要在内部交通组织、交通管理、交通空间设计等三个相互关联的层面分别提出交通系统的优化策略。
二期工程的道路断面设计多沿用城市断面的形式，道路断面空间的优化布置根据不同功能区的交通特点和要求进行了设计。教学区、生活区及其之间要考虑了自行车和步行高峰，自行车路面也适当加宽。
图17 二期工程道理断面设计
图18 教学楼与宿舍楼间的道路实景
图19 二期工程道路 学生宿舍区两个主入口道路与教学区道路紧密连接, 使学生宿舍与教室步行交通最为便捷, 方便了师生们的学习和生活。学生宿舍区内道路路线设计为一条条直线，很有规律性。
6、停车空间的优化
针对校园内机动车日益增长的趋势，大学在停车设施的建设方面应避免一味地满足停放需求而大量开展建设，应合理控制停车设施的规模；同时要优化停车设施的空间布局，使之既便于管理，又利于使用；停车位的集约建设利于节约土地资源，增加停车容量。校园内自行车的停放场地应结合校区的规模和车辆的数量而定。在学生宿舍区，必须设大型的自行车停放场地，如自行车棚，建筑底层架空和利用地坪高差的车库设计。
科文二期工程采用了建筑底层架空的方式，将停车空间设在学生公寓的底层，这样不仅增加了停车的空间，更便于管理与使用(图20)。
图20 科文二期工程停车库实景
7、绿化开场空间
加强校园环境建设，为全体师生员工营造一个健康、时尚、绿色的工作、学习和生活环境，可提高工作效率、营造浓厚的学习氛围，同时，还可给相关专业（旅游、园林、植保等专业） 提供良好的、完备的教学手段和实训场所，还可达到环境育人的理想效果。加强环境质量建设，还可以提升学院窗口形象，扩大对外交流。和谐一直是校园共同追求的目标，一个和谐的校园应具有品位高雅的文化环境、催人奋进的学习环境、舒适优美的生活环境、和谐统一的生态环境。优美的校园绿化能培养学生健康向上的审美情趣，使学生在学习、生活中感受生命的激昂和生活的丰富多彩，给人留下终生难忘的印象。
大学不仅是知识的殿堂，更是传播文化、培养情操、追求真理的场所。因此，校园绿地景观规划设计应着力体现21 世纪大学校园精神风貌，积极营造“明德修能、励志精业、崇真尚美、至善致和”的校园文化氛围，并鼎力构建现代都市文明特征，特别是自然生态与历史文化赋予校园环境景观的深刻内涵。结合植被、地形等自然生态景观特征，表达现代风格的景观空间形态，使每个来过学校的人士无不感受到学院特有的人与自然、景观与情感以及科学技术与文化艺术的交融统一。
校园绿化应遵循的原则：
（1）以人为本，满足校园功能要求
高校校园是人群聚集的地方，教职工、学生是校园的主体。以人为本的校园绿化，应充分考虑到景为人所用，既要有观赏性和实用性，还要富有人情味。如少规划一些观赏性的绿地，多布置些亭廊、游园、休闲椅、庭荫凳等。
尽量为学生课间学习、交流、休憩创造一种围和、半围和的滞留空间，使校园景观设计既继承和发扬传统园林的自然美，又具有生态效益和景观效果，方便师生的游憩。
（2） 整体布局，合理配置校园绿化
校园环境绿化是在学校建筑群中展开的，这就形成了校园既是整体、又被分割的情形。可以根据高校校园的不同分区，设计出符合各自功能的特色景观，形成一区一景的风格布局，而从整体上观赏又不失和谐。
1） 校门入口 校门区体现了整个学校的形象，是人流、物流的聚散地，并起到标志的作用。在校门口的植物栽植上可采用规划式布局，点缀灌木花卉，使大门整齐美观。在入口处可以立一块大石头，并邀请功力深厚的知名书法家书写校训，如此在校园的入口处就可以让人领略到园林式校园的奇石美与书法的浑然结合之美，也可以让人对学校稳如磐石的校训有一种信念上的认可，并能彰显校园深厚的文化底蕴。
2）教学区 教学区是职工办公、学生上课的主要场所，应形成一个安静、清洁的环境。建筑周围的绿地，既要起到绿化美化作用，又要服从教学用房的功能要求。在植物栽植上，多采用小乔木和低矮的花灌木，高大乔木应离建筑5m以上，以保证通风、采光和消防要求。在植物选择上，校园主建筑（办公楼、教学楼、图书馆等）前、主干道两侧可多选择一些长势缓慢、比较名贵的树种，随着时间的推移，这些树木成长起来，其相对较长的寿命和高大的主干更可显现出学校历史的悠久和沧桑。
3）学生生活区 根据学生集中、宿舍群集、人流量大及学生学习、生活等特点，在保证绿地率的同时，又要适当留出学生活动和休闲的场地。在道路和建筑周围，多选用灌木和小乔木，以免影响采光和通风。对于相对集中的绿地花坛，可采用不同种类的植物形成特色园，创造丰富多彩、生动活泼的学生生活区环境。例如武汉大学已经形成的樱园、桂园、梅园等独具特色的植物专类园，已成为学生宿舍的代名词。
4）运动区 运动场四周可种植高大乔木，下层配置耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度，不仅能形成绿荫遮挡夏日的阳光，还能隔绝噪音，不影响教室和宿舍同学的学习、休息。 (3) 适地适树，创建校园生态环境
校园绿化应选用符合当地生态环境要求的树种和花卉，不应脱离当地实际，片面追求树种的多样化和美化效果，而应充分考虑树种的习性和特点，以及树种栽植成本，本着适地适树原则，选择具有当地特色及适应校园环境的树种进行配植，同样可以形成自己的风格和特色。
在植物配置上要做到速生树与慢生树种结合、绿化与美化结合，注重造型和色彩搭配，尽可能地利用一切可以利用的土地进行绿化，做到“春有花开、夏有树荫、秋有花果、冬有绿色”的四季景观，点、线面相结合，乔、灌、草相搭配，形成各种不同的绿化空间，使整个校园能够形成稳定的生态群落。
图21 二期工程教学楼与宿舍楼之间的绿化带
图22 道路旁的绿化带
8、校园文化广场设计
校园内适当安排小游园和绿地，利用各种植物组成多种图案，采用园林手法设计亭、阁、雕塑、小品、喷泉等。此外，在各建筑物周围、公共绿地及路旁、河边，采用点、线、面相结合的手法进行绿化设计，栽植常绿灌木或种植花圃及草坪，道路两旁设置路灯、座凳。
图23 校园广场设计
（1）文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在
周围的建筑物、道路、周围环境等实体限定了广场的空间，共同构成校园文化活动的中心。设计文化广场时，首先要尊重周围环境的文化，注重其文化内涵的设计，如图书馆、教学楼、实验楼、体育馆等，各自有其特殊的文化内涵，应当深刻挖掘。
注重文化内涵的校园文化广场设计在我国也有很多成功的例子.例如，清华大学校园里礼堂区一直被认为是校园的中心，清华学堂、大礼堂、科学馆、新建艺术教学楼、二校门等欧美古典建筑共同形成礼堂前广场.在广场空间的西边有中国古典皇家园林被焚烧后留下的近春园、工字亭、水木清华、古月堂；广场东边是清华学堂和艺术教学楼组成的博物美术校史教学区；礼堂前和大草坪四周地面铺砌花岗岩，广场绿地正南边一块造型别致的大理石上刻着“自强不息，厚德载物”八个深红大字.整个广场精辟地反映和记载了清华大学的历史、文脉和校训，成为学子们参观、游览、休闲、娱乐、集会、学习的理想场所。 （2）校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间
建筑为人所造，供人所用.校园广场既是文化空间亦是使用空间，其实用性表现为最大限度地满足师生和来客参观、游览、休闲、娱乐、集会等各项活动。人作为一个自然人和社会人，人需要交流，害怕孤独；人需要运动，需要坐下休息；人离不开水，人也爱玩火；人爱采摘和捕获；人需要庇护和荫凉，需要了望，看别人而不被别人看到;他需要领地，需要适当尺度的空间；人需要安全，同时人需要挑战；人爱走平坦的道路，有时却爱涉水、踏丁步、穿障碍、过桥梁；同时人要交流、要恋爱、要被人关注、同时喜欢关注别人等等，因此，需要设计的场所能让人性充分发挥。
（3）校园文化广场与单元建筑、道路、环境协调统一
校园文化广场的结构一般都为开敞式的，组成广场环境的重要因素就是其周围的建筑，结合广场规划性质，保护那些历史性建筑，运用适当的处理手法，将周围建筑环境融人广场环境中，是十分重要的。清华大学图书馆新馆是清华规划建设的成功典范：1919年，1930年，1991年分三期建成的图书馆，总面积27940平方米，是墨菲—杨廷宝—关肇邺三位建筑大师的共同杰作；在位置和高度选择上，它尊重大礼堂区和
一、二期老馆的中心地位，甘居偏位和次高；但却一箭双雕，形成了图书馆区和西大操场区两个环境空间；在建筑形式上，和旧馆建筑在呼应中有变化，采用欧美建筑形式与礼堂区广场风格统一的同时，不沿袭欧美建筑“一览无余”而吸收中国传统的几进几出、院中有院；选择传统建材“粗粮细作”的同时，应用了现代科技成果铝合金大玻璃门窗采光、共享大厅天窗采光通风等，均取得了很好的效果。
一般文化广场的比例设计是根据广场的性质、规模来确定的，广场给人的印象应为开敞性的，否则难以吸引人们停留，所以一般文化广场大小满足这样的条件比较合适：视距与楼高的比值介于1.5—2.5之间。在广场内部尺度设计时，注意到其中的踏步、石阶、栏杆、人行道宽度、停车要求等内容，要符合人与交通工具的尺度.当然，广场的比例、尺度等也受材料、文化结构的影响，和谐的比例与尺度设计不仅可以给人带来美感，也可以增添人们在其中活动的舒适度。
校园文化广场的人流车流集散及其交通组织是保证其环境质量不受外界干扰的重要因素，其主要内容有两点:区域与广场的交通组织；广场内交通组织.区域与广场在交通组织上首先要保证由各区域去文化广场的方便性.各区交通与广场设计时应采取：①在广场周围的适当区域街道建立步行街，在步行街结束点位充分考虑人流车流集散；②校园交通做到去广场及其周围环境有最大的可达性，设置完善的交通设施、车行道、步行道、校园内公共车等，并在线路安排予以充分考虑；③充分考虑到大量的停车需求，设计自行车、汽车停车场等。在广场内的交通组织设计上，考虑到人们以组织参观、浏览交往及休息为主要内容，结合广场的性质不设车流或少设车流，形成随意轻松的内部交通组织，使人们在不受干扰的情况下，拥有欣赏文化广场的场所及交往的机会。
9、足球场人工草坪的设计
二期工程的足球场是人工草坪，足球运动的人造草坪是指用现代化、专业机械设备，以塑料化纤产品为原料，将类似于草纤维的化合物粘结在底衬板上，中间填充沙子和橡胶粒子，使之能长久保持绿色的地毯，可以满足专业足球运动的需求，并可以替代天然草坪运动性能的一种合成纤维草坪。当利用强度过高、生长条件极端不利等情况下，天然草坪不易生长而不宜建植草坪时，人造草坪 是很好的选择。
与天然草坪相比，人造草坪具有非常明显的优点：
(1)无论在寒冷的冬季还是炎热的夏季，都可以正常使用，受雨、雪天气影响小，且全天候使用，特别适用于使用频率较高的学校足球运动场或各种训练场； (2)耐久性好，一片人造草坪正常使用期可达10年以上；
(3)后期管理养护费用低，维护简单，不需种植；不需修剪；不需浇水；室内仍能保持绿色，冬天不变黄；
(4)表面层可回收再利用，具有环保性能；
(5)许多国际顶级的比赛和国内的比赛都在人造草坪进行，会在成绩上提供更大的一致性；
(6)不会引起过敏反应。 人造草坪也有一些明显的缺点：
(1)由于大都采用化学纤维材料，而且以沥青或混凝土作为基层，所以其表面硬度大，缓冲性能较差，反弹率高； (2)人造草坪表面温度变化幅度大，如果暴露在极端的温度下抑或在强紫外线的照射下，人造草坪中的某些化学物质会发生变化，使其在短时间内发生性状改变，会对运动员的竞技状态及环境造成很大的影响； (3)人造草坪有腐蚀剂，会对运动员身体造成某些伤害。
图24 二期工程足球场人工草坪实景图
第四部分 科文学院建设相关问题分析
1.总体规划的调整
21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。
现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，大学达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。
任何一个区域的规划设计都有一定的瑕疵，科文学院二期工程的规划设计也不例外。例如：科文学院行政办公大楼的朝向问题。另外，通过对二期工程的细心研讨与观察，发现其存在着很大的发展空间，很多地方需要完善与再建设，进行总体规划的调整。
图25 行政办公大楼右边的荒地
图26 行政办公大楼前面的闲置用地
行政办公大楼前面的闲置用地，可以兴建科文学院实验楼与图书馆，或者全部改建成绿化用地，留作科文学院发展的后备用地。
图27 闲置用地拟建的科文实验楼
2.道路设计问题
大树站立在路面中央，占据了人行道。树木左右边的空间分别只可供一个人行走，二人并排行走便觉拥挤。我们在规划设计时，可将树木种植在靠路边缘或者按照道路分行的原则设计，这样不影响行人行走，也不会影响校容景观。
图28改造前后的道路设计对比
3.缺少景观特色
1、现有生态环境的保护与利用
校园现状树木树冠较大，品种繁多，尽可能地保护基地现状的生态系统，
规划与保护共进。建筑空间与生态空间在形态上形成一种指状互补咬合的关系，既保护了原生的生态环境，又能实现建筑与生态空间的最大程度融合。
2、营造多层次的园林空间 （1）第一层次园林空间
形成以连续的生态脉络为骨架，湖面、广场、草林和绿岛等元素为师生提供了尽可能多的休息，交往场所。借鉴中国古典园林的组织手法，将严谨规则的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，疏密有致。
（2）第二层次园林空间
教学中心区的中央广场采用理性规整的处理手法，形成传统校园中的仪式性空间，成为理性的大学精神的象征。
（3）第三层次的园林空间
建筑群体形成的园：水体为襟带的山水建筑组合关系的建立。营造尽可能多近人尺度的空间和交往的场所。 （4）第四层次园林空间
建筑内部的园：以中庭，天井，空中花园，交往平台等空间为人创造更多接触感受自然的机会。
3、借鉴江南园林的设计手法
将江南园林中的借景手法运用于校园规划之中，结合基地的特点，将基地内地势制高点及景观点建成生态公园，并将基地外优美的景观引入校园。规划中北面教学楼群空间向中央生态公园打开，图书馆前广场空间又向曲水景观带打开，使校园中心共享区以及两侧的建筑都可以饱览校园内外的优美风景，加强了校园景观与基地外景观的有机融合。
在江南传统园林的独特魅力之中，空间的尺度是最重要的一环。小尺度的院落构成了园林空间的独特肌理，不同主题的院落又强化了园林空间的丰富性。在本校园规划方案中，建筑群的组织便运用了这种院落组合的空间组织方式。由建筑围合而成的各种形式的院落重重相联，分合有度，既方便联系又保持了人性化的校园尺度和富有园林意味的空间肌理。
江南传统园林除了造景之外，也格外留意营造多层次的观景空间。本方案中借鉴了江南传统园林的这一特色，结合校园特点，致力于营造多层次的校园交往空间。通过建筑外廊、屋顶花园平台、小庭园、滨水步行道、绿岛游园、观景平台等一系列交往空间的营造，将整个校园处处都可以作为师生交流心得，指导学术的第二课堂，以适应现代教育发展的最新需求。
江南传统园林空间通过一系列空间的组合和对比，烘托出尺度宜人的空间序列。借鉴了这一处理手法，在主入口空间序列上营造了校门前广场，主入口景观林，观景平台，小水面，亭，大水面，绿岛，图书馆等一系列收放有致的景观空间，从而使空间序列具有了如江南丝竹般抑扬顿挫，蜿转悠扬的美感。
推荐第4篇：科文学院建院10周年庆祝活动策划书
科文学院建院10周年庆祝活动策划书
策划人：科文学院传媒与艺术系学生会办公室
一.院庆宗旨：
继承优良传统，凝炼科文文化，彰显奋进历程；
汇聚八方力量，铸造卓越品牌，共创美好未来。
二.院庆背景
三.院庆格调
热烈、隆重、简朴、人文
四.院庆意义
主要是通过广大科文师生的共同参与，营造出校庆的氛围。并通过参与的形式，表达出对校园的热爱与对本次活动的重视。
五.活动方案：
我们传媒与艺术系作为科文学院的重要组成部分，在其中扮演着重要的角色。在此次的建院10周年的庆祝活动，我们传媒与艺术系一定要突出本系的特色，做一系列特别的活动。活动一
“今天是你的生日—我的科文”绘画记录大赛
活动日期：2010.XX.XX--2010.xx.XX
活动地点：XX
活动对象：
科文学院传媒与艺术系全体师生
活动组织：
科文学院传媒与艺术系学生会
活动内容：
组织系内的学生对科文学院进行为期一天的绘画写生，可以随意绘画关于科文的任何内容。可以是建筑，可以是风景，可以是人文方面的。然后组织老师和同学对其作品进行评定，对于优秀的作品，我们将奖励作者。并将优秀的作品集中起来作为“传媒与艺术系—我眼中的科文学院”作品展览的一部分。
活动奖励：
事先和团委老师协商，只要参加此次活动的，无论是否入围获奖，都加综测，对于优秀的作品作者，我们将发物品的奖励和奖状。
活动流程：
2010xxxx 事先邀请老师担当评委并和团委老师协商活动的奖励的相关事宜 2010xxxx 通知班级负责人 负责活动报名
2010xxxx学生会整理名单，通知参赛选手时间参加赛前培训
2010xxxx给参赛选手开会 告诉他们注意事项
2010xxxx选手为期一天的绘画比赛，比赛于晚上结束。将作品交与负责人。
2010xxxx邀请老师和同学对作品进行评定，选出优秀奖10名，三等奖6名，二等奖
4名，一等奖2名，特等奖1名，并选出参展的作品。
2010xxxx通知获奖选手 进行颁奖和合影
活动二
“我想为你照张像—我的科文”
活动日期：2010.XX.XX--2010.xx.XX
活动地点：XX
活动对象：
科文学院传媒与艺术系全体师生
活动组织：
科文学院传媒与艺术系学生会
活动内容：
组织系内的学生对科文学院进行为期一天的照相，可以是建筑，可以是风景，可以是人文方面的。然后组织老师和同学对其作品进行评定，对于优秀的作品，我们将奖励作者。并将优秀的作品集中起来作为“传媒与艺术系—我眼中的科文学院”作品展览的一部分。活动奖励：
事先和团委老师协商，只要参加此次活动的，无论是否入围获奖，都加综测，对于优秀的作品作者，我们将发物品的奖励和奖状。
活动流程：
2010xxxx 事先邀请老师担当评委并和团委老师协商活动的奖励的相关事宜
2010xxxx 通知班级负责人 负责活动报名
2010xxxx
2010xxxx
2010xxxx
2010xxxx学生会整理名单，通知参赛选手时间参加赛前培训 给参赛选手开会 告诉他们注意事项 选手为期一天的照相比赛，比赛于晚上结束。将作品交与负责人。 邀请老师和同学对作品进行评定，选出优秀奖10名，三等奖6名，二等奖4名，一等奖2名，特等奖1名，并选出参展的作品。
2010xxxx通知获奖选手 进行颁奖和合影
活动备注：相机由选手自己提供，只需要将图片发到此活动负责人的邮箱即可，要求相片质量500K以上
活动三：
“请让我一直记着你—我的科文”纪录片的制作
活动日期：2010.XX.XX--2010.xx.XX
活动地点：XX
活动组织：
科文学院传媒与艺术系学生会
活动内容：
制作介绍科文学院专题的短片，在院文艺活动演出开始时播放。专题将会涉及到过去刚建院时候的一些影像资料，招生现场的影像资料，优秀毕业生的资料，然后到现在为止，科文学院取得的成绩等等。而且更重要的是我们可以多角度的进行讲述。（例如：一·可以从蒋楠老师的角度为出发点，进行讲述。二·可以从学生的角度进行讲述，从学生的角度进行讲述的时候，也可以分开。从新生的角度，表达对于科文学院的憧憬。从老生的角度，快要毕业或者已经毕业的人对于科文学院的无限留恋进行讲述。）
活动四
“传媒与艺术系—我眼中的科文学院”展览
活动日期：2010.XX.XX--2010.xx.XX
活动地点：XX
活动对象：
科文学院传媒与艺术系全体师生
活动组织：
科文学院传媒与艺术系学生会
活动内容：
将活动一“今天是你的生日—我的科文”绘画记录大赛的优秀作品，活动二“我想为你照张像—我的科文”和活动三“请让我一直记着你—我的科文”纪录片进行展览，展览给全科文学院的学生看，让他们更加的了解科文学院，对科文的学院的办学宗旨和理念了解的更加的清楚。
推荐第5篇：科文学院管理系“迎新杯”篮球赛策划
科文学院管理系11级“迎新杯”篮球赛策划书
新一轮的招新工作已经完成，我们管理系又注入了一股新鲜的血液，我系学生会也是吸收了一股新的力量。为了让新成员尽快融入集体，也为了加强各班级之间的沟通交流增强各班之间友谊，我们精心策划了本次“迎新杯”篮球赛,相信通过我们的努力本次活动一定可以取得圆满成功。
一、活动目的及意义
促进各班级之间友谊的发展,加强各班之间的交流，并给个人提供展示自己才能机会,通过集体合作增强我系各班同学的班级荣誉感,丰富同学们的课余生活。增强全系上下的凝聚力,为以后的活动打下良好的基础。
二、活动时间
10月12日中午举行开幕式
表演赛：大一联队VS大二大三联队。
开幕式具体流程：
12：10布置场地（体育部）
12：30开始开幕式（学生会成员到齐）
主持人讲话
礼仪（五个队伍）带领运动员入场
管理系系领导致开幕辞、运动员代表和裁判代表宣读
保证书。
啦啦操表演
礼仪带领运动员退场13:00 大一联队VS大
二、大三联队
（比赛时间压缩至30分钟，上下半场各15分钟,中场休息10分钟）13：40比赛结束主持人讲话收拾场地
三、活动地点
科文一期六号楼篮球馆（开幕式、闭幕式）
科文二期山上篮球场（11级各个班级和11专转本各班对抗赛）
四、活动主要负责人及参与者
负责人 ：王恒伟、李富扬、卢华民、苏暄、周威威
比赛参与者：11财
1、11财
2、11营销、11Z财管；0
9、10级部分同学可参加开幕式比赛。
裁判：0
8、09级具有丰富篮球知识的学长（待定） 主持人：XXX
五、比赛具体流程
9月28日报名表发至各班，30号之前上交报名表 10月8日至10月11日，各部做好赛前准备。（见下文） 10月12日 开幕式比赛
10月13日中午12点半 11财1 vs 11财2 11营销vs 11Z财管
10月14日中午12点半 11财1 vs 11营销 11财2 vs 11Z财管 10月15日、16日 周末休息（如果
13、14日有大雨等恶劣天气，比赛可延至
15、16日进行）
10月17日中午12点半 11财1 vs 11Z财管 11财2 vs 11营销 循环赛结束后，按照胜负关系决定争夺冠亚军的队伍和争夺三四名的队伍，若胜负关系出现相同情况，则算小分决定。10月18日中午12点半 三四名比赛 10月19日晚上7点 闭幕式 冠亚军比赛
（在比赛期间，有课的去上课，没课的必须准点到比赛地点。）
闭幕式流程：
18：00布置场地
19：00主持人讲话、领导致辞19：10新生杯决赛
比赛结束
礼仪带领运动员入场
开始颁奖仪式——精神文明奖，冠、亚、季军
礼仪带领运动员退场
打扫场地
六 部门工作分工
1.音响，话筒，学生会签到（组织部）
2.奖状填写，开幕、闭幕词稿、主持人词稿、运动员裁判员宣言稿 (秘书部）
3.赞助及经费（外联部）
4.啦啦操表演，礼仪人员5名带领运动员入场（文艺部）5.宣传海报2-3张，礼仪牌5个（宣传部）
6.奖状购买，锦旗、横幅购买，拍拍手发放（生活部）7.场地布置，比赛组织、维持比赛秩序（体育部） 8.赛后新闻稿（学习部） 八 活动需要
宣传海报2-3张
哨子4个记分表20张计分牌2个
横幅3条 （一期门口挂一条、A楼门口挂一条、山上篮球场挂
一条） （每个班可以自行准备各自的助威横幅。）
锦旗3个 （冠、亚、季军各一条）话筒 音箱 电脑 一套照相机1个云南白药气雾剂1瓶
科文学院管理系学生会体育部
2011年10月2日
附：经费预算
口哨4个8元 横幅3条90云南白药气雾剂1瓶纯净水3桶21奖状1张2锦旗3个30证书3个30话筒音响200要在外面租借）
裁判费160彩球22个50总计626
元 元 元 元元元
元（如果院会的借不到，就需
元（待定，有可能不需要） 元元35
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《比较文学概论》 杨乃乔主编 北京大学出版社
2002年
《大学语文(第二版)》 陈洪主编 高等教育出版社
2009年
《大学语文教师手册陈洪主编 高等教育出版社
（第二版）》
2009年
《大学语文拓展读本陈洪、李瑞山选编 高等教育出版社
（第二版）》 2009年
《母语·文章·教育——大学语文研究文集》 陈洪、李瑞山等著 高等教育出版社
2008年
《语文素养高级读本》
李瑞山编撰 高等教育出版社
2006年
《批评理论与实践教程》
王一川主编 高等教育出版社
2005年
《新闻学概论》（第二版）
李良荣著 复旦大学出版社
2001年
《传播学教程》
郭庆光著
中国人民大学出版社1999年
《中国古代文学作品选》（四卷本）罗
宗强、陈洪主编 高等教育出版社2004年 《现代中国文学作品选评
(1918-2003)》(A、B卷，第二乔以刚等主编
南开大学出版社2007年
版)
《外国文学名篇选读》（修订版，
上下册）
崔宝衡主编
南开大学出版社2002年 《文学理论教程》（修订二版） 童庆炳主编 高等教育出版社2004年 《文学理论》（修订版）
[美]韦勒克、沃伦著，刘象愚等译 江苏教育出版社2005年 《当代西方文艺理论》（增补版） 朱立元主编 华东师范大学出版社2005年《中国古代文学理论读本》 陈洪、卢盛江著 南开大学出版社2004年 《中国现代经典短篇小说文本分析》
刘俐俐著 北京大学出版社2006年 《现代汉语教程》
邢公畹主编 南开大学出版社1994年 《现代汉语》（增订四版） 黄伯荣、廖序东主编 高等教育出版社2007年
《古代汉语教程》
解惠全主编 南开大学出版社1990年 《古代汉语》（校订重排本）
王力主编
中华书局1999年
《立体化古代汉语教程》
语言学概论 古典文学文献学
《语言学纲要》
《语言学教程》（第三版） 《文献学概要》 《古籍整理学》
洪波主编
叶蜚声、徐通锵著 胡壮麟主编 杜泽逊撰 刘琳、吴洪泽著
高等教育出版社2005年 北京大学出版社2000版 北京大学出版社2006年 中华书局2001年 四川大学出版社2003年 南开大学出版社2003年 高等教育出版社2005年 南开大学出版社2004年 北京大学出版社1998年 中国人民大学出版社2007年 北京大学出版社2007年 复旦大学出版社2005年 南开大学出版社2004年 南开大学出版社1998年 北京大学出版社2002年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2005年 高等教育出版社2006年 高等教育出版社2005年 复旦大学出版社2001年 中国人民大学出版社1999年 中国人民大学出版社2005年 中国人民大学出版社2005年 中国人民大学出版社2000年 武汉大学出版社2000年 清华大学出版社2006年 四川大学出版社2006年 复旦大学出版社2004年 复旦大学出版社2003年 上海译文出版社2005年
《中国古代文学发展史》（上中下）罗宗强、陈洪主编
中国古代文学
《中国文学史》（四卷本，第二版）袁行霈主编《中国古代文学理论读本》
陈洪、卢盛江著
《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群等著
现代中国文学
《中国现代文学史》（第二版） 程光炜等著 《中国当代文学史》（修订版） 洪子诚著 《中国当代文学史教程》（第二版）陈思和主编朱维之等主编 《外国文学史·欧美卷》（第三版）
比较文学与世界文学 《外国文学史·亚非卷》
《比较文学概论》 《大学语文》 《大学语文教师手册》
高级语文素养
《大学语文拓展读本》（集
一、集
二、集三）
《语文素养高级读本》
文学批评与文艺写作 《批评理论与实践教程》
《新闻学概论》（第二版）
新闻传播学基础
《传播学教程》 《中国新闻传播史》 《外国新闻传播史》 《理论新闻传播学导论》
新闻学理论与实践
《新闻采访学新论》 《新闻发布概论》 《公众舆论》
《编辑出版实务与技能》 《中国编辑史》（修订本）
传播学理论与实践 《传播学研究理论与方法》
法》 《美术概论》
美术理论基础 中国画写生 绘画基础 中外美术史
《外国美术简史》（修订版） 《中国美术简史》 不指定参考书 不指定参考书 《中国美术史教程》 《艺术发展史》 《世界现代设计史》 《设计概论》
朱维之等主编 杨乃乔主编 陈洪主编 陈洪主编
陈洪、李瑞山选编 李瑞山编撰 王一川主编 李良荣著 郭庆光著 方汉奇主编 郑超然等著 童兵著 罗以澄著 刘建明著
李苓、黄小玲主编 姚福申著 戴元光著 译
[美]沃尔特·李普曼著 上海世纪出版集团2006年
《传播学史——一种传记式的方[美]罗杰斯著，殷晓蓉
王宏建、袁宝林主编 高等教育出版社1994年 中央美术学院美术史系 高等教育出版社2004年 中央美术学院美术史系 高等教育出版社1990年薄松年著
[英]贡布里希著，范景中译 王受之著 李砚祖主编
陕西人民美术出版社2002年 天津人民美术出版社1998年 中国青年出版社2002年 湖北美术出版社2002年
设计理论基础
《中国工艺美术史》
专业设计 语言学理论
不指定参考书 《语言学纲要》 《语言学教程》 《现代汉语》
汉语基础
《现代汉语通论》 《古代汉语》
《立体化古代汉语教程》
田自秉著 叶蜚声、徐通锵 胡壮麟 黄伯荣廖序东 邵敬敏 王力 洪波
东方出版中心2005年 北京大学出版社 北京大学出版社 高等教育出版社 上海教育出版社 中华书局 高等教育出版社
推荐第7篇：文学院概述
文学院前身汉文系始建于1952年，是内蒙古师范大学建校时最先设置的两个教学机构之一。 1954年成立中国语文科，1956年更名为中国语文系。1958年首次招收本科生 。1960年成立中国语言文学系，下设汉文、蒙文两个专业。1971年招收工农兵学员；1978年招收首届研究生。1980年汉文、蒙文两个专业分别建系；1994年函授大学中文系并人汉文系；2000年内蒙古教育学院中文系并入汉文系。2003年12月，汉文系改建为文学院，下设汉语言文学系、新闻系和对外汉语系。学院现有中国语言文学一级学科硕士学位授权点1个，有学科教学（语文）和汉语国际教育2个专业硕士学位点。汉语言文学专业为教育部特色专业建设点、自治区品牌专业，中国古代文学等6门主干课程为自治区精品课程；新闻专业为自治区品牌专业；中国古典文献学为自治区重点培育学科。2004年以来，获批国家社科规划课题8项，教育部课题、自治区课题多项。建有自治区新闻示范教学实验中心1个，专业语音实验室1个，报纸编辑等实验室5个，设备总价值500余万元。建院（系）60年来，共培养硕士研究生1000余名，全日制本专科生7000余名，成人本专科生5000余名。学院现有教职工56人，其中教授9人，博士15人。
推荐第8篇：文学院简介
文学院简介
山东大学素以文史见长，文学院在百年山大的发展历程中一直占有重要的地位。1901年山东大学成立之初，即设有文学科目；20世纪30年代，杨振声、闻一多、老舍、梁实秋、沈从文、游国恩等一批大师、学者和著名作家云集本院，为山东大学的校史增添了光彩；建国之初，著名学者王统照、冯沅君、陆侃如、高亨、萧涤非、吕荧等先后执教本院，进一步奠定了山大以文史见长的传统。 目前，学院有博士研究生导师32人，硕士研究生导师52人。学院有汉语言文字学研究所、中国古代文学研究所、中国现当代文学研究所、文艺理论研究所、比较文学与世界文学研究所、大学语文研究室等6个实体研究所。
学院前身中文系在50年代即开始招收研究生。1981年国务院恢复学位制度，学院首批获得硕士与博士学位授予权。1997年获得博士学位一级学科授予权，现有7个博士学位授权点和7个硕士学位授权点。1997年，中国语言文学学科被整体列入山东大学“211工程”重点学科建设规划。2000年12月，以文艺学科主体组建的山东大学文艺美学研究中心被批准为教育部全国高校人文社科重点研究基地。2001年1月，本院被人事部批准设立博士后科研流动站。2002年1月，文艺学学科被批准为高等院校重点学科。2008年，中国语言文学学科在全国一级学科整体水平评估中名列第五位。2010年，中国语言文学博士后流动站被评为全国优秀博士后流动站。2011年，“中国语言文学”一级学科属下的所有二级学科全部成为国家级和省级重点学科。
近三年来，学院出版学术著作近百部，发表CSSCI学术论文600多篇，获省部级以上奖励60多项。科研成果在国内各大学居于前列。学院毕业生素质高，工作能力强，就业面宽，深受社会各界的好评。学院设有为教学、科研服务的资料室、语音室、微机室、局域网和多媒体教室等，办学条件和设施优良。学院资料室现藏书近30万册，图书收藏量（特别是古籍）在全国高校文科院系中名列前茅。学院还与北京大学、复旦大学、南京大学等14所国内重点高校建立了长期合作关系，与美国、日本、韩国和港、澳、台等国家和地区的高校建立了较稳定的学术关系。
推荐第9篇：文学院自
：
文学院自侓委员会工作材料
自律委员会简介：
文学院学生自律委员会是在文学院党、团委的直接领导下的学生组织。其宗旨是：服务同学，锻炼自我。使学生在日常生活、学习、争先创优、文明守纪等方面逐步做到自我约束、自我完善、自我发展，以实现为广大学生服务的根本目的。以促进我院精神文明建设和形良好学风为目的的学生组织。文学院自侓委员会是在学院老师领导下协助学院维持管理全院学生公共秩序和组织纪律的部门，是广大学生与学院，老师沟通的桥梁。 自侓委员会的工作，职能：
一． 认真及时的完成学校，学院老师和学生会主席团下达的各项任务。
二． 认真执行学校各项规章制度，严格检查，严于侓己，维持我院正常的纪律执行。
三． 重点负责学院大型活动和其他部门活动的秩序维持以及对各班出勤率进行检查。
四． 完善各项规章制度，促进学生会制度的建设和完善。 五． 对本院所有班级进行考勤： 1:自侓委员会每星期都会对所有年级进行考勤。大一每星期4次，大二3次，大三2次，另外大一每天进行晚自习的点到。
2：自侓委员会将不定时的对每个班级进行考勤，考勤的标准以出勤率和班级纪律情况为准。
3：对旷课，迟到早退的学生都记录在案。
自律委员会制定的规章制度： 会议制度
(一) 请假考核制度
1. 学生会实行事前请假，若班长团支开大会请假必须带有班导签字的请假条,必须再开会前统一上交给办公室,由办公室存档;学生会干部请假必须向主席团成员告知并上交假条。 若在紧急情况下，未 能及时按请假程序请假者，则先通知办公室，并须在事后 24 小时内 补好假条并交到办公室进行存档，否则作旷会处理.。
2． 未能出席主席团会议和部长会议者，须事先向主席请假。迟到或早退者应在会后两天内向办公室递交书面说明，未交或迟交说明的视为一次缺席。无故缺席累计二次者，取消评优资格；无故缺席累计三次者，视自动退出学生会，由学生会主席团做出辞退决定。
3.旷会次数多的将采取相应的惩罚，体现在期末的综合测评上，学生会干部，班长，团长其中某人在大会旷会三次的，其综合测评所加的班长团支的分扣1分，以此类推，每多一次就扣0.3分，学期末由学生会办公室统一把名单，次数交给所在班级的班导；
4.干部和部长每个月请假次数 （含病假和事假） 不超过2次 （含2次） ， 若超过2次，则为一次考勤警告；若连续两次考勤警告，则上交书面 检讨，并在大会通报批评；若连续三次考勤警告，则免去学生会干部 的资格，并全院通报. (二)会议纪律
1.学生会干部必须佩戴好工作证，由自律部检查，不然视为一次缺席
2.参会人员务必严守会场纪律，不得交头接耳，或看与会议无关的资料、书籍以及手机、mp5等，对通讯工具进行消音或关机处理，不得在会议进行期间，频繁进出会议室，影响会议的正常进行。
3． 在会议期间，如果被领导，老师，主席因纪律问题点名提出批评的，按照通报批评处理，并且由办公室做好备案，年终考评时作为依据。
4． 全体人员必须保持会场安静，认真记录会议内容，手机调成振 动、静音或关机状态，若有违反会议纪律者，将勒令其退出会场，并 根据其造成的影响，由主席团讨论后给予相应的 5． 会上有干部需要发言，须举手示意，经同意方可发言。否则， 视为扰乱会议秩序，作出相应惩罚。
6． 需中途离开者，必须向主席团说明，经允许后到签到处签退， 并安静的离开会场，否则视为早退。
（三）例会或者会议参加者必须履行好的职责：
一．提前五分钟到会，不迟到、不早退、不旷会。
二．请假必须得到批准，不得由他人代请，严格按照程序来。
三．按会议通知内容的要求，积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。
四．出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。
五．各部门召开本部会议时必须有主席团成员在场。 奖惩制度 第一条：制定目的
为了加强对学生会全体成员的监督管理， 充分调动广大学生干部的工作积极性， 强化其主人 翁意识和责任感，进一步健全文学院学生会激励和约束机制，特制订本制度。 第二条 制订原则
（—）违章必究、有奖有惩、奖惩分明、奖惩适度。
（二）学生会的奖惩工作按照民主集中制的原则进行，坚持民主选举、民主评议和主席团意 见相结合。
（三）在奖励上要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则，对不称职的成 员要坚持思想教育与处分相结合，以思想教育为主，惩罚为辅的原则。
第四条 适用范围
本制度包括奖励、处罚和附则，适用于文学院学生会各部门、所有成员。 奖励 奖励方式
（一）大会上提出表扬，组织全体成员进行学习，并由秘书处进行备案
（二）物质奖励
（三）个人奖优秀学生干部，干事，先进个人等。
（四）集体奖：文学院学生会优秀部门。
(五)综合测评加分奖励:学生会部员加3分,副部6分,部长8分, 副主席12分,主席16分
先进的评定
（一）优秀学生会干部要求为副部长以上干部，认真负责、工作成绩突出、具有改革创新精 神，并对其部员进行了解，以上为评定标准。对学生会有重大贡献或有好的建议的成员，结 合日常纪检和考勤情况以及主席团、老师的意见， 最终评定出一定比例的积极分子和先进个人奖。
（二）优秀部门的评定要求为：1)合理制定工作计划，有效执行工作计划，认真进行工作总结；2）按质按量完成日常工作； 3）整个部门在重大活动中圆满完成任务，积极协助其他部门； 4）部门成员表现积极，无严重违纪情况； 5）部门成员之间、与其他部门之间关系融洽，团结友爱。 惩罚制度
1 惩罚方式为口头批评、书面检讨、内部批评、通报批评、警告、劝退、开除学生会。
2 对无故迟到或者不参加任何集体活动的干事， 第一次给予口头 批评并且在例会上做口头检讨，第二次给予书面检讨并通报批评，第 三次撤销一切职务。
3 关于例会、其他会议及活动，一学期内连续两次请假或迟到十 分钟以上的，给予内部点名批评，累计三次要对其通报批评，四次以 上的劝其推出该部门。
4 对无故不完成或者拖拉工作任务，借故推脱工作，无故不保质 保量完成工作者，情节较轻者给予内部批评，造成重大责任事故者予 以劝退处理。 工作制度
1、学生会在工作上实行分工不分家，所有学生会成员要做到\"召之即来，来之能战\"；
2、工作中倡导团队合作精神，要保持工作的整体性和一致性，要服从统一领导，统一指挥，工作中不得无故离开，有事需向上级请假，否则扣月末考评分1-5分。
3、各部在工作结束后必须认真做好工作总结，并交由秘书处审阅，否则不列入本月工作考核范围之内；
4、每学期结束前，各部部长必须对本学期的工作作一份总结，并统一交秘书处汇总；
5、每学期开学前，各部必须交一份学期工作计划并交秘书处审核通过
6、各部活动前，必须认真做好财务预算，由秘书处交系部审核，方可进行；
7、各部活动结束后，由部长填写一份详细的记录表，及时上交秘书处；要将经费使用情况及时上报秘书处，由主席确认后，方可报销；
8、对于在学生会工作中表现突出者，在每学年的学生干部、委员评优中，将优先考虑；
9、对于在学生会工作中不负责任，经常迟到、早退、缺席，受部内处分的以及工作不积极的学生会干部、委员，取消其每学年的评优资格。活动制度
（一）活动申请步骤 1,办活动首先要在学生会例会上告知主席团和各部部长,并进行商讨
2.得到立项的项目申报部门应在活动举办前至少15天向主席团递交具体书面计划，由主席团修改并签署书面意见后回复申请部门,然后把策划书再交给老师审核.3.涉及校外单位及校外赞助的活动，负责部门必须至少于活动开展前20天申请，并将活动的详细情况以书面形式提交主席团，主席团初审同意的，提交学生会讨论。
4.活动举办部门必须按照项目审批的范围和权限开展工作。活动计划的更改须经主席团批准，涉及经费问题的更改应汇报办公室及主席团。项目负责人必须及时将项目进行情况汇报主席团。
（二） 活动期间
1.活动开展期间该项活动的主要负责人应有具体的活动推进计划及活动进展记录和经费开支记录。
2.部门举办活动如人员不足，可通过部长联合会向兄弟部门请求援助。活动期间，工作人员必须服从负责人安排，认真、负责地完成分配的工作。活动过程中学生会成员必须配戴胸卡。
3.活动涉及器材用具的，项目负责部门应在得到批复后向相关单位提交物品借用申请，具体办法参照各部门的规定。
4.大型活动举办前，活动负责人应与保卫处取得联系，以确保活动秩序和安全。
（三）活动结束后
1.项目结束后一周之内，相关部门须将活动资料移交学生会办公室，由学生会办公室整理档案入库。
2.活动结束后一周内负责人要上交活动总结，并总结活动的经验教训。
3.活动结束后一周内，由各部部长，主席签字的发票向陈导报帐，并在发票背后注明报帐人姓名、日期和报帐事由。
4.各种活动如出现任何问题，活动负责人负全部责任。
5.活动结束后一周内应将此次活动的各项资料（包括活动申请表、活动流程、活动总结等）统一整理保管 档案管理制度
1、各部门每完成一次活动后须将活动的有关文字材料一式两份。一份上交主席团存档，一 份由各部门自行存放，活动总结须保存电子文本。
2、各部门须将学期初的工作计划，期末的工作总结上交主席团存档。
3、办公室负责档案者须保存好各类档案，每月将各种档案归类，整理，并做好总结工作。
学生会干部的考核制度。
（一） 例会制度 参照会议制度，对于严重违反会议的制度要进行批评教育等，而且要参照奖惩制度给予相应的奖惩
（二）对于工作态度的考核
1、思想端正，作风正派，有正义感。政治上积极要求上进，能起到表率作用。
2、在职期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录。
3、在工作中，能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满完成。
（三）对会议记录的考核
1、每次会议必须要有会议记录，内容充实。
2、会议记录必须内容准确、详细、书写工整清楚。
(四)工作计划的考核
1、各部部长必须在学期开始前根据本部的实际情况制定出可行的工作计划。
2、工作计划要体现学生会以人为本的工作理念，活动安排要求具有针对性，又富有成效。
（五）工作总结的考核 各学期末各部部长（副部长）要总结一学期的工作情况，总结报告要求简洁、实事求是。
（六）学生会考核制度评分标准 学生会考核制度评分标准满分为 100 分， 在学期末进行考核， 成绩在 80 分以上方能参加 系的“优秀学生干部”评选。
具体细则如下：
1、无故缺席系学生会开展的集体活动一次扣 5 分；迟到一次扣 2 分；公假、病假不扣分。 （注：对于连续 2 次无故缺勤的进行内部通报批评处理，并取消一切评优资格）
2、有闹事、打架、考试作弊等严重违反校纪校规的现象，取消一切评优资格。
3、被老师、学生反映行为不检者，一经查实，每人次扣 5 分；工作失职以及对工作不负责 任者，每人次扣 5 分。
4、现宿舍有违章用电的（如：电热棒、电饭炉等） ，发现一次扣5 分；所有宿舍被评为“不 及格宿舍”者，每人次扣 3 分。
5、学期工作计划、工作总结欠交者，部内每人次扣 5 分。会议记录不及时者，部内每人次 扣 3 分。
注：
（一） 一个学期的考核分低于 80 分者，本学期末不能参与系的评奖评优活动，并给与必要 的批评。
（二） 考核制度由学生会成员共同监督，由主席团执行。考核分每月公布于学生会干部例会， 学期末进行统计，相应的给与批评或表扬。 （由自律部负责）
（三）各部门、各班长接到系学生会、校学生会以及上级领导的工作指示后，要积极配合上级 的工作，不得无故拖延时间和不认真完成工作。 干部选拔制度
1 参选候选人条件：
（1）候选人学习成绩较好，无挂科记录。
（2）在学生会有一年以上工作经验，并对学生会有一定的贡献 （3）要求具有较好的组织能力，熟悉学生会工作。 （4）未曾受过通报批评及更严重的处分 （5）具有很好的语言表达能力和沟通能力，能很好的协调老师与学生之间的关系，传达学校及学院的各种精神。
（6）在工作方面具有开拓进取精神，能做到很好的与兄弟院的交流和沟通。并具有一定的创新能力。 2 候选人产生办法：
（1）各部部长候选人从部内推举产生。后经由主席团老师审核及进行评议。并确定最终结果；
（2）学生会主席及副主席候选人，直接由老师及原学生会主席团筛选指定。
（3）将最后的所有候选人名单交于办公室存档。 3 评选选拔
（1）评选本着“公正、公平”的原则公开评选。
（2）召开选举大会，候选人进行竟职演说，由团委老师及原主席团组成评委团进行打分。最后大会民主通过方可生效。
（3）若候选人中无合适人选担当，则由老师再次选拔委任。 （4）选拔的最终结果以通知的形式发至各班并由宣传部以海报的形式在全校公布。
推荐第10篇：科文学院中文系届新老生交流会策划案（定稿）
科文学院中文系2012届新老生交流会策划案
前言：飒风送爽，秋韵暗藏，又是一年新生入学的季节，这样的季节满是累累硕果。江苏师范大学科文学院迎来2012年秋季新生。成为科文新生的你，是否以及为自己做好了大学四年的规划？还是依然浑浑噩噩得不知道如何去度过美好的大学生活？如果你依然迷惘，依然不熟悉新的大学生活，那么，来吧，让经验丰富、热情助人的学长学姐们告诉你吧！
活动名称：2012届科文学院中文系新老生交流会。
活动目的：本活动旨在帮助新同学更好地认识校园生活的各方面。为了让新同学们融入中文系这个大家庭，特此举办本活动，由经验丰富的学长学姐们帮助新同学了解自己专业的课程安排、专业学习以及大学生活，增进彼此的认知度，增进友情。
主办单位：中文系学生会
承办单位：中文系学生会学习部
策划单位：中文系学生会学习部
活动时间：待定
活动地点：1.12届对外汉语班，2.12届汉语言文学各班 活动嘉宾：待定
活动流程：
1.宣传动员：学习部全体新成员由部长的组织带领下分别前往12届汉
一、汉
二、汉
三、对外汉语班进行活动介绍与活动动员（另外可以出一些宣传的海报和展板等形式的宣传方式）
2.会场布置：由学习部各部员组织、全体中文系同学协助安排会场（具体布置以及时间待定）
活动前奏：
1.主持人的选定（最好是一男一女，待定）。
2.主持人的开场词和串词的准备（开场词先表达对新同学的欢迎，对学院的大体介绍再引出新老生交流会的主题）以及根据活动所需制作出相应的PPT。
3.邀请学长学姐（邀请对象为经验丰富且品学兼优的大
二、大
三、大四的中文系学长学姐）。另外，学习部的成员负责起会场活动的各项准备（话筒及话筒支架的准备，催场、递话筒人员以及维持会场的秩序）。
活动开始：1.主持人引出开场白(大体为欢迎新同学，介绍本活动等)。
2.介绍来场嘉宾。
3.隆重请出学长学姐们（为了活跃气氛，可以用燃放小礼花的形式作为背景）。
4.分别由学长学姐们做自我介绍（形式不限，创意为先）。
5.介绍完毕后，为进一步活跃会场气氛、增进彼此的相识度，可以由
学长学姐组织同学们做一些既有趣又可以促进相互了解的小游戏（本环节时间大约十分钟）。
6.可以由学长学姐们带来一些节目，例如：唱歌，演奏乐器等。
7.由几名多才多艺的新同学们进行才艺表演（本环节时间大约10至15分钟，可以在气氛达到高潮时，再次点燃小礼花）。
互动环节：1学长学姐事先准备好稿子向同学们介绍大学生活的以及各个注意事项。
2同学们畅所欲言，进行各种提问。
3.新同学发言（自己最想说的话，例如：对自己以后大学生活的安排、对学长学姐们的谆谆教导表示的感谢、对以后生活学习的期望等）。
4.嘉宾或指导老师发言总结（对新同学的勉励与希望等）。
活动结束：
1.支持人致结束辞宣布活动结束。
2.退场：先是嘉宾老师退场,随后依次是学长学姐们和新同学们退场。
3.由学生会学习部的成员负责会场的清理、桌椅的还原。
活动总结：本活动目的在于帮助新同学们更好地融入中文系这个大家庭，更好地了解熟悉大学生活的各方面。对于学生会的新成员们来说又是一次工作的熟悉与基本能力的锻炼，我们这些新成员会在部长的
带领下，慢慢熟悉自己的工作（例如：如何去主持工作、如何去写策划、如何去组织活动等等），所以，我们会好好的抓住这次机会努力锻炼自己的各项能力，为了学习部的更好的发展，献出自己的力量。
第11篇：科文学院学年度五四表彰先进集体和个人名单
科文学院2013-2014学年度五四表彰先进集体和个
人名单
1.五四红旗团总支（4个）:
管理系团总支经济学系团总支
机电工程系团总支环境与测绘系团总支
2.五四红旗团支部（16个）：
13汉语国际教育13汉语言文学2
12旅游13金融
13制药13生物
13工设13Z电气
3.优秀团干（ 182人）：
潘晓雅朱赛男屈 晨
王兴皓李 祯王 丽
左丹红倪 佳康林清
王 舒颜鸿妹刘姿瑾
王 梦张文文李小燕
陆曦阳葛 梅张一敏
潘婷婷王丽金张迎寒
王为祺彭雅婷江 雪
胡晓霜吴锦萍张 成
戴启欢冯 媛石昀琦
陈 星范梦菲丁 芳
严 静张醒斯胡 晓
吴 莹王佳佳周 颖
朱叶婷陶宣橦姜 开
顾 添马燕林董乙萍
徐雅昕陈 朔孔令鹏
陈 燕俞碧云郑康文
余奕霖徐 培毕 瑞
赵 莹张洪蕾任书贤
倪 健凃俊怡李 伟
缪甜甜孙宇航耿 玮
周 婷刘 峰黄思平12双语113营销 13测绘 12广告 李秋澎 薛承薇陈晓蕾 邵颖平曹玲媚 冯 蕾郝 欢吴倩倩高文秀马丹阳冯彦晶 马 岩黄佩雯李康康邱文思张 培包晓雪倪秋平程梅箴 屈 晨高 伟万赟凯 12商英1 12电信2 13自动13艺设 孟璐芸 孙建国高 铭黄赛帅赵诗玥 陈 超钱欣妍任艳雯张 雷 刘海艳孟 雅卞玉磊 陈姝忻 吴秋实 徐濛圆宋祎晨蒋静楚张 力高 帆唐仁杰杨 威张 雪
王婧茹冯海鹏张 朋刘 月宫 颖闫慧慧王雪莉王元实王欢欢段宇翔陈腾腾乔 昌张子健李凤天熊海林孙 煜赵 可张瀚文张子华蒋冰雅许中钟董伟佳胡馨月祁佳佳陈冠霖金 豪王亚葳马洪茹蔡秀秀朱昱昕
4.优秀团员（ 306人）： 査 洁孙 会唐 畅程 琦徐 旭戚舒雅李秋忱卢宇宁黄青青徐国庆唐 丽孟 然李思弦翁婧琦袁施亮冯 香唐瑶源吴梦晗何 柳闵冬冬张凤楼王一雄王秦芹郑 倩胡德慧罗宝珍王雅倩赵凡凡丁 盛陈玉静胡君慧徐嘉文陈魏倩女李 斌李梦琦吴海英
张立娜马 悦茅 玮徐家鹏刘 璐陈 硕姚成一吴玲玲冯赐娟张秋显蒋 姗拾胜楠黄姝婷余 琪徐馨怡钱加玲胡子妍徐艺维王明玉马 琪万梦月石慧萍江 冰钱 超徐 欣蔡铭雯杨子梦曹婧臻尹梁雪杨 阳周静红钱金兰侯洪芳吴金燕葛亚梅臧宸生刘 敏袁 鹏王 筱赵启军刘 鑫王 晟庞 雷朱 燕杨 芷徐聪聪吴 姸于丹丹王亚茹程 瑜张 宇李 茜吴美玲许海乐杨惠茹黄嫣胤朱慕曦蒋敏敏陆宇曈张煜婧过晓玥沈 俊李 铮李 政潘 陶曹诗念 柳 静孙 森钱逸伦潘 斐吴学磊 朱 敏 李 姣龚燕华刘亚萍 王 子王 瀛许倩男
刘 桐朱存亮 董 璇侯 雨王 晴 赵盼盼黄凯丽胡冰清刘 蕾周佳丽商孟丹李 飞 戴寅轩仲 珍谢丹妮 黄雅峻李月蒙雍 荣
王 越陈媛媛任素梅刘 阳刘 丽(经济系) 黄金霞刘 爽李佳镔李橙橙钱丹丹黄安怡崔艺凡王子凡徐 浩唐 靓王 园项筱倩朱蕾蕾赵欠欠许 倩周 琳孙 威王艺舒徐 杨李 维关 典惠洪娇王婉柔谭雅婷 楼旻筱 梅丹丹 张思玮刘 丽（管理系） 吴尚远张桁墅 李晓溪王 雪季丽莉刘 玲薛壮志华 亿宋 颂赵 爽杜 晴朱春雷高旋旋潘 飞陈 娟袁 萌张 露朱成雷壮 超张露露张 飞刘文杰黄云燕张晨辉林 森渠吉优郭莹王 妍许 翔史婷婷沈凤佳魏丽娟陈 棚方 飞王 彬刘娜娜马秋石葛英杰曹素洋丁 强施宇强王 益谢 成华星亚张 毅徐 楠仲青青刘 航李鹏飞曾 康陈 祥徐加太张荣强陈世昌吕 贺孙忠耀王译雪厉国恩汪文龙黄智悦 黄洋洋 卢雨萌 卢 曼苏 菲聂 洁翟小慧 赵 娜吴 悦王 婷李自恒 谢婷婷 汤明慧 金叶叶范 颖宁伟晨 谢余婷张 欣马寒泊耿 玲崔秀婷卜一晨代 馨刘为川汤 磊张井良杨 露吕世真聂 强路 兵刘华勇黄子航何东雨孙 颖刘倩倩孙婉婉周静静郁云霞经 蕾徐亚男易果磊査芊郁张灵丽胡 迪张新宇蒋 宇周 涛孙胜楠姚晓坤许高阳陈宁宁李 雪 仇青文胡金星 陶雨乐朱 枫沈 旭杨 科 周 迪 王 茜 林晓涵 陈田田 王奥兰史广义陈佳瞿 任璇璇 汤 洁杜重江王云蓉 丁紫晴 晁兴松 黄 池戴志杰毛成波李亚敏丰 玲曹友本 周浩杰
阚雅树史晓彤刘维维任文杰陈 康汪 鑫殷倩岚赵 凡沈仪康张少聪 毛天宇周 琪程翰毅朱晓枫张 琦盛梦超季晨阳林秀秀林含欣郑凯敏 侯 洁王 缘何婉秋李昕灿乔淑一蒋 荣王 艳王 婷刘聪明闫 妍郭子琦程 序陆召燕高 诗李素豪顾宗皓罗贝贝尹 婷赵金玉岳彩绘 董林娜高婉君于达増赵 彤蔡婧劼董楣灿
5.优秀学生分会（6个）：
中文系学生会社会工作系学生会传媒与艺术系学生会 外语系学生会信息科学系学生会生物与化学系学生会
6.优秀青年志愿者服务队（3个）：
心之源青年志愿者服务分队晨曦青年志愿者服务分队 艺韵青年志愿者服务分队
7.优秀学生会干部（60人）：
孟璐芸周丽圆邢诗梦虞 姚沙 洲蒋 倩 张 炯刘 鑫黄 拾杨 静史桂冠徐 畅 胡晓霜李迪睿李 梦高楚晗顾苗荣徐 可 单佳玉刘佳楠 陈奕洁王 灿杜丝丝田梦媛 杨 尚邓 曦徐 桐张广皓鲁 莎郑康文 吴 凡许雯鑫 吴欢桐陈秀璞徐 娟庄俊杰 陈 阳狄燕燕 沙淑静史 颖沈 啸汤佳伟 贺 文汪 莹赵 南刘 航杨程子査芊郁 王 岩陈宗洋曹友本沈蔷薇宋雨桐孙 煜 金 豪刘 洋张崇崇宫舒涵王 琦王 宁
8.优秀青年志愿者（40人）：
贾兰兰詹晨欣夏新秀吕冠群何 柳 朱沁雯叶 童王 莉杨子梦鹿 申魏文倩孙富裕 龚冠瑞邵琦玮李 安左 双余奕霖董小玟张启豪 张雅迪何晓萌戴梦娇徐熙檬郝玉杰吴 昊王 肖 陈思颖顾学光 顾心怡戚梦苏胡 馨张 进唐 兴葛思琪池雪娇
王皓波张璐月张崇崇孟 娟闻 磊
第12篇：科文学院第四届模拟炒股大赛开幕式演讲稿（优秀）
科文学院第四届模拟炒股大赛开幕式演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！欢迎参加科文学院第四届模拟炒股大赛开幕式暨赛前基础知识讲座。
随着我国市场经济的不断深入，“证券”、“股票”这些专业的经济名词已成为时代的热点，然而，由于受到专业知识、实践经验和资金的限制，绝大多数大学生无法直接参与到市场经济中的证券投资。为了适应社会发展的新环境，科文学院第四届模拟炒股大赛应势而生。
也许你是一个炒股爱好者，也许你曾经或者现在想过，但却因为没有资金而不能参与其中，本届模拟炒股大赛以丰富同学们的课余生活，深化同学们对证券市场的认识理解,提高对于金融证券市场的分析把握能力为目的而开展，立志为所有同学提供一个交流和试练的平台，让拥有炒股天赋的你从茫茫学子中脱颖而出。
下面，我要郑重的介绍一下今天的到场嘉宾，他们分别是来自江苏师范大学经济学院的博士 任筱钰老师！科文学院经济学系学工办主任 丁放老师！经济学系团总支书记 朱俊海老师！科文学院第三届模拟炒股大赛冠军——**。首先让我们用热烈的掌声有请丁放老师致开幕词。
炒股是智者的游戏，是勇者的战争，这场战争没有硝烟，却处处暗流涌动，步步暗藏玄机，接下来经济学院的任筱钰博士将给大家介绍一下关于如何选股、怎么看股，大家掌声有请。
听完了任老师的介绍，想必大家对如何选股或多或少有了一定的了解，至少在我看来受益匪浅，让我们再次以热烈的掌声感谢任老师的倾情指导。
师大的校园里从来不缺男神女神，可是你对股神有过多少了解呢？下面让我们请出第三届模拟炒股大赛冠军——**，给大家分享一下自己参赛的心得体会，大家掌声欢迎。
感谢**的倾情奉献，同时也感谢所有同学对本届比赛的大力支持，本届大赛时间从今天起到5月24号下午3：30结束，时长一个月。大家的账户也会在今天重新清零，具体比赛细则请大家登陆叩富网科文学院第四届模拟炒股大赛主页查看，最后预祝本届模拟炒股大赛能取得圆满成功，谢谢大家! 请大家有序退场！
第13篇：文学院学习部年终总结
文学院学习部年终总结
随着期末临近，文学院学生会2010学年的各项工作也接近尾声，学习部作为文学院学生会的重要分支，一学期来，在学院老师和主席团的管理下，在部门各位同事的齐心努力下，在其他兄弟部门的帮助支持下，各项工作顺利进行，部门建设更加完善，现在对学习部本学期的工作进行以下总结：
一．具体工作：
1.辩论队招新工作顺利进行
11月6日晚，我院开展文学院辩论队选拔赛决赛，16位大一新生进行了激烈的角逐，充分展示了辩手们儒雅不凡的气质和睿智敏捷的才思。出席本场辩论赛的嘉宾有文学院夏元明老师、范建国老师、王金禾老师。三位老师都对比赛作了总结，并对这场辩论给予了很高的评价，同时也指出了一些缺点和不足，使同学们深受启发。
2.积极宣传组织同学参加规范汉字竞赛
11月11日，在进行了为期一个多月的宣传组织之后，我们统计了各班（大
一、大二）第十三届规范汉字大赛的情况，参加人数众多，
同学们积极性很高，且极为重视，这对增加同学们的文学素养，提高同学们使用规范汉字的意识有极大的意义。
3.挑战主持人，谁与争锋
经过文学院内部选拔之后，学习部于11月21日，11月23日积极配合校学习部组织参加“谁与争锋”主持人大赛校级复赛，我院选手表现优异，大二李琳同学成功闯进决赛，并在12月28日举行的决赛中获得三等奖的好成绩。
4.学习经验，你我共交流
11月27日晚，在各部门支持下我们成功举办了一次大型的学习经验交流会，邀请四位国家奖学金获得者与大一同学分享交流学习生活和社团活动经验，分“新生发言，经验分享，你问我答”三个环节，最后郭辅导员分享经验并作出希望和总结，在一个有必要的时候给大一同学指点迷津，大家受益匪浅。
5.组织辩论赛友谊赛
11月29日晚，12月15日晚，我们分别和新闻与传播学院、商学院学习部联合，组织了两场辩论友谊赛，双方辩手表现精彩，气氛活跃，各位选手都是唇枪舌战、尽显风采，既得到一次好的锻炼，也收获了前辈们的宝贵经验，活动十分成功。
6.开展班级学习经验交流会，丰富同学课外生活
本学期后期我们组织大一各班晚自习时开展班级学习经验交流会，内容包括：演讲、朗诵、成语接龙、你问我答等，同学们积极参与，热情较高，有利于同学们综合能力的提高。
二.常规工作：
1、按时收发信息反馈表，写好每月工作计划工作总结，掌握院系最新动态。
2、配合校学生会学习部常规工作。
3、共同努力搞好文学院的文化活动，营造良好学习气氛。
回顾一学期来学习部的工作，我们取得了不少成绩，这些与学院师生以及各部门的支持是分不开的，同时这也是我们整个部门努力协作的结果，但是由于时间、精力等各方面的因素，学习部的工作也存在很多问题。成功的地方，我们会继续发扬，不足的地方，希望在下学期中改进。本着为同学服务的精神，继续加油！
文学院学习部2011.12.20
第14篇：文学院迎新晚会主持词
文学与新闻传播学院2010年迎新晚会开场白主持词初稿 （行者无疆酬壮志 知难而进展英魂 在这个喜悦的冬日里，文学院打造盛大的迎新晚会，将短暂写成永远，将平凡铸成辉煌！）
男：尊敬的各位领导各位来宾 女：亲爱的老师同学们大家 合晚上好 男：激扬青春，超越梦想，挑战自我，冲击极限。文学院正以高昂的斗志在理工大的上空缔造者属于我们自己的传奇！
女：风华正茂，人才济济，团结奋进，开拓进取。文学院正保持着良好的发展势头在师生共同努力下续写着华彩篇章！
男：亲爱的朋友们 您现在来到的是文学与新闻传播学院2010年迎新晚会的现场，欢迎你们的到来！
女：出席本次晚会的领导和嘉宾有
同样感谢校园媒体和社团友人们的到来！
男：走过了少年的懵懂 品尝了成长的青涩 熬过了题海的苦闷 迎来了热情奔放的大学生活！
女：享受饱读诗书之乐，感悟钻研学术之趣，昨日莘莘学子苦求学，今朝潇洒迈进文学院！
男：激情燃烧的我们用成绩回报汗水，用汗水浇灌希望！ 女：青春芳华的岁月让心动变成行动，用行动浇铸梦想！
男：亲爱的朋友们，迎新晚会的盛宴已经备好，让我们共同渡过这激动人心的夜晚！
女：下面我宣布文学与新闻传播学院2010年迎新晚会现在开始！
文学与新闻传播学院迎新晚会结束语主持词初稿
男：来自天南海北的学子们带着希冀与梦想，共同来到了淄博山东理工大学这美丽的校园，来到了文学院这个梦想起航地方。
女：这个即将刻印我们攀登的足迹的地方，这个即将洒下我们辛勤汗水的地方，如今就在我们眼前
男：四年后我们即将踏上未知的远方，用回忆的力量点燃年轻的希望。 女：但是今天，就让我们插上灵动飞舞的翅膀，再风的追寻中拥抱青春的理想。用最真的信仰绽放流溢的耀眼光芒。
男：亲爱的朋友们，10级的新生们，让我们拿出热情和激情在理工大的上空，在文学院续写我们自己的传奇！
女：我宣布文学院与新闻传播学院2010年迎新晚会圆满结束 男：祝大家晚安。
女：请领导老师和演员上台留念合影！
第15篇：西华师范大学文学院
西华师范大学文学院
关于修订教学计划的几点说明
修订教学计划是2007年学校教学工作的重要内容，根据教务处教学计划修订的指导性意见和我院的具体情况，我们首先对教学计划中的培养目标和课程设置中专业必修课和专业选修课设置部分做了初步的修订，现将修订工作的指导思想、修订原则和程序做几点具体说明：
一、指导思想
贯彻落实“以生为本”的教育思想，紧紧围绕培养目标，提高学生“三会”的能力素质、“三有”的品德素质为追求，夯实学生专业基础，完善其知识结构。
二、修订原则
1、以国家教委颁布的专业目录为基本依据。
2、以兄弟院校的教学计划和课程设置为参照。
3、从文学院全局出发设置课程。
4、提高主干课程和实践环节的学时、学分比重，以利于夯实专业基础，培养学生专业技能、实践能力。
5、课程设置注重长期效应，注重课程的延续性、合理性，以专业培养目标为依据，不以目前师资设限，避免因人设课。
6、教材选用原则：（1）优先选用国家教委推荐使用的优秀教材；（2）优先选用获得国家二等奖以上的优秀教材；（3）优先选用高等教育出版社、外语教学与研究出版社的优秀教材；（4）个别课程目前若无以上三类教材适用，可适当选用反响好、水平高的自编、合编教材。
7、充分听取各方面意见，坚持公平公正，努力形成合理、可行的教学计划。
三、修订程序及时间安排
1、主管教学副院长、教学秘书、教学指导委员会秘书依据修订指导思想和原则提出初步方案，以备研讨。（5月下旬）
2、召开教学计划修订研讨会，讨论初步方案，充分交换意见。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月1日下午）
3、在收集整合意见、建议的基础上，形成修订方案二稿。（6月1-8日）
4、召开第二次研讨会，讨论修订方案二稿。会议由院长、教学指导委员会全体委员、教研室主任及部分资深教师参加。（6月8日）
5、吸纳二次会议提出和合理建议和意见，形成修订方案三稿。（6月9-11日）
6、将修订方案三稿公布于文学院网站，征求全体师生意见。（6月12-19日）
7、收集整合师生的合理性意见、建议，形成修订方案第四稿。（6月20-22日）
8、教学指导委员会审评修订方案，之后呈院长审定，后呈交教务处审批。（6月23日）
四、学分基本比例
专业必修课：76学分左右
专业选修课：34学分左右，其中必选课和限选课占16学分左右，其余为自选课。 专业实践环节（教师教育实践除外，主要指背诵、阅读与写作环节）：9学分左右（背诵1至2年级：2+2=4学分；阅读与写作1至3年级：2+2+1=5学分）
汉语言文学师范专业（不含教师教育模块）
专业必修课：76学分左右
专业选修课：30学分左右，其中，必选课占12分，限选课占8学分左右，其余为自选课。
汉语言文学非师范专业（无教师教育模块）
专业必修课：79学分左右
专业选修课：36学分左右，其中，必选课占10分，限选课占10学分左右，其余为自选课。
对外汉语专业（含教师教育模块）
专业必修课：85学分左右
专业选修课：28学分左右，其中，必选课占6分，限选课占4学分左右，其余为自选课。
五、必选课、限选课设定标准
专业选修课总共分为必选课、限选课和自选课三类。
原则上国家教育部颁布的专业目录中列为主要课程而未列入我院教学计划中专业必修课的课程设为专业必选课；限选课为学生在一定课程范围内必须选修一至二门的课程，每个模块必须修满一定学分，其目的是扎实学生的专业知识基础，完善其专业知识结构。自选课为供学生自由选择的课程。
2007-5-30
第16篇：文学院 实习工作总结
教育实习个人总结
生命中走总有些过往叫人恒久难忘，生活中总有些阅历让人铭刻于心。
——写在扉页
也许在某些人的眼中，一个半月的实习时光只是岁月长河中的一瞬间，但对于们来说却是千金难买的宝贵光阴，我十分珍惜这一难得的实习机会，并且注定终身难忘。
我们的实习地点是在山明水秀，人杰地灵的韶关市翁源县龙仙镇第二中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们漫漫人生长路中举足轻重的一部分，成为我们离开象牙塔前所迈出的最初步伐。身份的转变带来的不仅是形式外表的改变，更是心灵和思想的一次极大飞跃。此时此刻，追思那些依然历历在目的时光碎步，我深深地意识到，我长大了，从一棵依傍着大树成长的幼苗变成了一颗可以为他人遮风挡雨的参天大树。
我们的实习九月二十三号开始，持续到十一月九日，除去国庆节假日，一共六周时间。实习的具体部署如下：以两人为一个小组，轮流担任班级的班主任工作；四个人组成一个大组，进行平行班教学。我们小组的组员除了我之外，还有个女同学，叫做卢凡凡，我们共同担任龙仙二中高一年级七班的班主任，同时担任高一七班和八班的语文教师。
而实习的内容主要分为三个部分：教育见习、教学工作和班主任工作。
一．教育见习
在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。因为上个学期已经有了一次见习的经历，所以这次的见习对于我们来说颇有些举重若轻，驾轻就熟的感觉，不像我们之前那样茫然，不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。经过一次实践的锻炼之后，懂得了原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。也明白了学院安排的提前实习的远见很是远见与良苦用心。
二．教学工作
十一假期之后，我们的教学工作算是正式开始，教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的，而且到了实习学校后，根据学校的实际需要，对教学任务做了一定的调整，这是我们始料未及的特殊情况，。虽然经过见习的锻炼，对于上课要注意那些内容有了一定的了解，但是之前备好的课现在完全失去了价值，而且因为我是第一个上课，上的又是相对比较艰深的文言文，所以倍感肩上的压力与责任十分重大，上好了，就为后面的实习同学开了一个好头，上不好，可能会直接影响到后面的教学计划的正常开展。通过和老师的不断交流，我了解到学生基础知识比较薄弱的现实情况，并且迅速根据这个方向来调整自己的教学思路，放弃了那种求广求深的精英化道路，装而从加强学生的基础积累方面着手，着重培养学生的对于古文的语感以及对于古文字词的积累，达到因材施教的目的。
我的第一节课是《离骚》，这虽然不是我人生的第一堂课。但却是我第一次以比较正规的教师身份站在讲台上，紧张在所难免，我记得那天的天气原本带着点初秋的霜露气息，但是一节课下来我竟然汗流浃背，坐在下面听课的何老师笑着拍着我的肩膀对我说：“你比我当初淡定多了，我第一次上讲台，站了足足有十分钟，一句话也没说出来。”得到了老师的鼓励和支持，我的心情也安定下来。
《离骚》是一篇相对比较艰涩的文言文，如果不借助古文注本，和后代学者的一些“正义”之类的文本，我自己也很难从根源上把握住文章的内容，更不必提基础相对薄弱的学生了，为此，我同老师做了一次比较深入的交流沟通之后，决定还是从文章的字词开始，在疏通文意的基础上带领学生去体会抒情主人公的那种怀才不遇的感伤，以及对楚王亲近小人的深切担心以及对祖国的深挚热爱，一步步引导学生将文本同现实生活中的人文关怀联系起来，在学习知识的同时学习古人的伟大精神品质与高尚的情操。
这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂，课堂的氛围，学生的掌控等方面都做的相当出色。而且对于知识性的东西也讲得十分精彩，当时听了，心里十分高兴。当然毕竟是初出茅庐，即便是诸葛孔明现身，也难免要弃城而走，我的课也存在者很多这样那样的缺点与不足，首先是过于紧张，开始上课的时候声音中带着明显的颤音，另外一点是，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，主要以教师的讲授为主导，对于知识性的把握全面是一个好的方面，但是相对而言又有些脱离学生的实际情况，学生在惊叹之后，会觉得没有学到多少实际的东西。
我的第三节课就是公开课，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公开课之前，首先8班试上了公开课的内容（因为我们是平行班教学，公开课被安排在第三节课）。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一直听说8班的学生都不太配合老师，上课的氛围比较沉默，我就更加担心了。下课的时候，我对何老师半真半假的说要以死以谢天下了。
带着这样的心情，我走上了公开课的讲台，当时的紧张可想而知，我事先和指导老师说：“如果课堂太安静，您老就小憩一会吧。”但是上帝在为我几乎关上一扇门的同时，给我开了另一扇更大的门，《短歌行》虽说是古文，但是毕竟曹操这样的人物早已为大家所熟知，而且四言体的形式也为同学们所熟悉，所以这节课上起来并没有想象中那样困难，我在课堂上也是挥洒自如，游刃有余，课堂的氛围热烈而有条不紊。老师对于我的公开课给予了很高的评价，我在心中窃喜的同时，也认识到教师和学生的亲密配合对于一节课的重要性，课堂不是孤立存在的。
三．班主任工作
我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天。上课有老师的威严，下课要有朋友的亲民，这是我追求的。
通过一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态；平时不是很爱问老师问题；晚自修的效率比较低等，面对这些问题，我和卢凡凡一起召开了几次班会，从为他们构建未来的角度教导大家认真学习，取得了一系列比较突出的效果，我们班连续多次被评为“文学班级标兵”，在学校公示栏中获得公开表扬。
实习期间，何老师因为身体的原因，有一段时间请假，班级里所有的工作都交给我们管理，这对我们来说无疑是充满挑战性的，但是在我们的努力下，最终没有辜负班主任何老师的重托，虽然“受命于危难之间”，最终化险为夷，不仅提升了自己的能力，也增进了我们和学生之间的了解，让我们的班主任工作能够做到有的放矢。
古人说：“读万卷书，不如行万里路。” 古人还说：“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 实习就是这样一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，从而更深的认识到自己的不足，对于未来有了一个更加坚定的方向。
第17篇：8文学院（材料）
自荐书8
尊敬的领导：
我是山西师范大学文学院2006届文学院汉语言文学专业的一名即将毕业的大学生，作为即将踏入社会征途的莘莘学子其中的一员。我满怀热情与追求，期待着一份契机和成功，我热爱我所学的专业，并为此揣入了很大的热情和精力。大学四年的学习生活中，我以自己锐意进取、敬业乐群和乐于助人的作风和表现，赢得了领导、老师和同学的信任和赞誉，在学习中，我逐渐养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，在坚持学好本专业知识的同时积极地了解、学习相关专业知识，努力拓宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会发展对人才的多方位的需要。
今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让您失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。 回首这既将结束的大学时光，从一个一无所知的学生到德智体全面发展新世纪人才，其间凝聚了我奋斗的失败和辉煌、喜悦和辛酸。但成绩属于过去，成功还看未来，将继续进行着我的接力赛，毫不松懈。
“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽”。我深信：只要给我一片土壤，我会用年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是自信手能力的承诺。
剑鸣匣中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤赤表能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭想您的佳音！ 此致
敬礼
自荐人：110
2005年11月
第18篇：文学院消防知识讲座
文学院消防安全知识讲座
一、活动目的
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。” 有鉴于此，我院希望通过开展消防安全宣传系列活动，唤起全校师生员工对消防工作的重视，增强全校师生员工的消防安全意识。通过消防安全知识讲座，来确保师生的财产安全和人身安全，以及培养同学们遇到紧急情况的应变能力。
二、活动时间：2010年12月8日晚7:00
三、活动地点：七教
四、举办部门：学校保卫处、文学院纪检部
五、参加人员
演讲者：学校保卫处消防专业人员
参加者：文学院10级同学，文学院纪检部部长、副部长、干事，系部长、副部长、干事，各班纪检委员。
六、活动流程
1、活动前期宣传（各班纪检委员宣传到各位同学，让同学们知道这个活动及活动的主要流程。）
2、组织开展消防安全知识的讲座。主持人上台致辞，欢迎消防部专业人士来给我们授课。
3、讲座开始，消防专业人士给我们讲解关于寝室里的消防安全知识及火灾发生时的注意事项。
4、消防专业人士现场给我们指导使用一些灭火工具。（事先准备好灭火器及火源。）
5、请同学代表上台亲自实施灭火，消防专业人员给予指导和纠正。
6、活动结束，主持人致欢送词，嘉宾退场。
七、活动意义：
火灾预防是生存的必然要求，因此预防火灾是我们的共同责任。全校广大师生员工应自觉行动起来，自查自纠校园内的火灾隐患，不漏过一个隐患，不留下一个险情，不遗落一个漏洞，对火灾保持高度警觉。每位师生员工要努力学习消防常识，掌握火场基本逃生技能，遵守消防法律法规，积极投身消防安全保卫，携手共创平安美好的幸福生活。
文学院纪检部 2010年12月6日
第19篇：文学院分团委工作计划
文学院分团委2011—2012年度工作计划
新的学期、新的起点、新的血液、新的希望。在紧张的招新工作之后，新一届分团委的工作也即将展开。本年度，文学院分团委将在校团委、学生会以及院党委的领导下，以提高学生的思想道德、综合素质、创新意识为宗旨，以学生自主管理为重要内容，以加强和改进大学生思想政治教育为主线，从我院学生思想引领、志愿活动、社会实践等方面进一步加强和改进我院学生思想政治教育工作，推动我院分团委工作更上一个新台阶。文学院分团委将继承和发扬往届分团委学生会的优良品质和精神，完善内部运行机制，使分团委的工作开展更加科学化、规范化，更好地架起我院分团委学生会与同学之间的桥梁，服务同学。本学期具体工作将从以下几点展开
一、加强分团委自身建设，完善基层团组织建制，努力建设一支规范的、高素质的团干部队伍。
1、认真履行分团委工作职责，坚持例会制度，加强对团干部和广大团员的管理，进一步提高团组织的组织性和纪律性。
2、完善基层团组织建设，梳理整合各年级班级团支部，定期召集各班团支书，进行思想工作会议，适时了解本学院学生思想动态。
3、以深入实施青年马克思主义培养工程为主线，以分团委学生会为载体，组织同学开展实践锻炼，鼓励和引导广大同学观察社会，思考问题，提升社会责任感，提高团干部和学生会干部的思想政治素质和工作能力。
二、加强团员青年的思想政治教育，对青年团员进行深入的团的知识教育，增强团员对团的理论知识的理解，提高团员的思想素质
深入学习贯彻党的十七大和团的十六大精神，坚持科学发展观，以先进的思想指导工作，营造积极上进的理论学习气氛，正确引导青年团员向着健康科学的政治方向不断前进。紧随时政热点，开展相关理论学习，定期组织理论学习座谈会，加强分团委学生会成员理论水平和专业素质。
三、坚持“以学生为本”，加强学生会自身组织作风建设，全心全意为同学服务
学生会是联系学生和学院的桥梁和纽带，是学生的群众性组织，在为学生服务方面起了很大作用。面对新的形势，学生会组织只有主动研究学习，求真求新，有针对性的进一步加强自身建设，完善制度与管理，才能更好的发挥学生会团结引导广大同学和为同学服务的作用。在学生会工作日益制度化和规范化、进一步明晰组织结构和运行机制的同时，还应注意改革与灵活运作，注重积累工作经验。吸引广大同学更多的参与、支持和监督学生会的改革和工作中来，积极促进我们自己的组织不断快速发展。在今后的工作中，做到服务同学锻炼自我，充分发挥学生干部自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的作用，时刻维护学生会的优良形象，做好模范带头作用。时时刻刻以身作则、树立榜样。
四、健全学风建设的长效机制，建设优良学风，促进学生科学发展，开展心理健康教育，提升学生心理素质
要充分发挥文学院百年优秀文化传统，以深厚的文化底蕴感染人、熏陶人、塑造人。构筑浓郁的学术文化氛围，提升学生自身的文化修养。其次，从不同方面对大学生的心理问题加以关注，让同学们认识到心理方面的重要性。以富有特色的形式让同学们了解心理问题方面的常识，帮助同学认识自身，从而更好发展。
五、加强社会实践和志愿服务活动，提高社会适应能力，实现实践育人的目的。
提高同学们志愿者服务的意识，对志愿者工作做到规范化、详细化，建立和完善志愿服务工作的体制和机制，大力弘扬“奉献、友爱、互助”的志愿服务精神，不断壮大我院学生的志愿服务队伍。并以“服务校园、面向社会”为原则，结合我院的实际情况，继续开展“三下乡”暑期社会实践活动、养老院“尊老敬老”慰问活动、春运志愿者服务活动等社会实践和志愿服务活动。鼓励更多的学生加入进来，提高志愿者服务的水平和效果。让同学们在实践中提高自身素质，提升社会责任感 。
文学院分团委将继续总结经验，发扬成绩，求真务实，开拓奋进，进一步为广大同学创建良好的院系环境，为了美好的明天继续奋斗！
第20篇：文学院团代会提案
文学院关于共青团华中师范大学
第十二届代表大会的提案报告
院系名称：文学院
院系应该报告团支部总数：39个团支部
院系实际报告团支部总数：39个团支部
提案时间：2011年11月14日
提案报告撰写人：姜海龙
一、提案前言
团代会是全体共青团员行使当家作主权利的一个重要平台，为了切实维护团员的合法利益，反映团员的现实需求，我们院在全院39个团支部中（不含大四），开展了团代会提案征集的工作。每个团支部通过团员会议、调查问卷、访谈等方式积极听取团员的意见和建议，并做成提案报告。
这些提案是全院共青团员的心声，希望各位委员能给以重视。同时也希望我们的提案能为团代会的顺利召开贡献自己的力量。
二、提案内容
（一）关于教学科研
1、专业课程的设置较为合理，公共课程过多且教学效果欠佳。我们的专业课的选课应该对所有选课学生开放，不应有专业歧视。
2、有些班的班导师和班级联系较少，应该定期开展活动，让师范生的班导师制度真正起到作用。
3、指导学生进行一些相关的课题研究，以教学为主，反对“一阵风式的教学运动”。多开展教学技能培训。多办科研活动，创建科研平台。名额多一点，举办频率多一点，通知时间早一点。
4、建议不要将专业课设置在中午一点上课
5、多开展一些走进中小学听课的活动，切实提高师范生技能
6、很多学生反映，辅修越来越有混个证书的趋势。本来大家是抱着学点东西，多掌握一门学问的初衷去的，但是老师课堂安排比较随意，学生的积极性也不高，教学质量和学习效果远远没有预期的好。建议学校应该对辅修做出一些调整，关于辅修的目的和培养方案，如何
让辅修的同学真正在付出时间之后能有所收获。
7、增加国内短期交换生的名额。适当增加双语课程，与国际接轨。专业器材应更加开放，确保每个学生都能够充分使用。
8、打破学科界限，构建学科大平台，建立跨系、跨学科的研究中心，促进学科的综合优势，办出特色与品牌，提高知名度，促进教师和学生群体个人发展，从而增强综合办学实力。
（二）关于学校管理
1、学校应加强校园安全建设，加强宿舍安全，防盗措施要加强，可以考虑电子监控。
2、精兵简政：简化程序，提高效率，行政效率太低了，特别是行政人员的服务态度要友好，这个很关键。图书馆里的管理员说话、笑声太大，影响学生自习
3、对于电费的管理要更加透明，应当向学生明示电费标准、免交电费的标准和学生宿舍用电度数等数据，要同步公开。水电费、饭费涨价要进行听证，学生作为利益相关的一方应参与其中。
4、八号楼的教室很多灯是坏的，很多闪眼睛，十分影响学生学习和上课；许多凳子有问题，希望及时检修
5、行政效率低，比如补办个卡或者什么的都要多少多少个工作日以上。有其是校医院，不办病例需要一个月以上，易导致学生的疾病等健康问题不能及时得到治疗
6、校园内车辆太多太杂且速度很快，校车速度过快
7、学校外来摆摊现象严重，无秩序混乱，建议加强统一管理
8、行政机构对待去办事的学生态度差，学生和学校相比明显属于弱势群体，缺乏与学校平等对话的渠道和勇气。要增强行政人员的服务意识和业务水平
9、加大打击进入寝室推销的校外人员。
10、团委书记应加强研究生团建工作，把团委建设成为研究生青年之家，让研究生团员融入到团学活动中。（研究生）
（三）关于实习就业
1、鼓励免费师范生回本省自己找实习单位进行实习，并给予全力资助。对特殊专业应建立定向培养机制，如会计专业。
2、实习学校选择应该先考虑同学们的志愿，加强去向安排的透明度，加强高年级对低年级的指导
3、能多开展老师带领下的实践活动，希望老师能够提前对就业进行培训
4、多开展专业领域的职业讲座，向同学们介绍本专业就业现状及应对措施
5、拓展暑期社会实践的覆盖面，提高实践活动开展质量，丰富活动形式，并尽量与本专业学习挂钩。
6、对历届毕业生按专业进行专业对口就业率分析，主要分析哪些专业对口就业率高，哪些专业对口就业率低，在此基础上查找原因，为学生提供参考
7、加强应用性知识的培训，把知识与当下社会对人才的要求有机结合起来。（研究生）
（四）关于学生生活
1、教学楼应该有免费的开水。
2、每月的生活费发放时间要定时准时。
3、学校食堂的饭菜价格是上涨了，但饭菜质量没有提高，随着价格的上涨，饭菜的质量也应加强。
4、学校图书馆的占座现象很严重，应得到解决。
5、八号教学楼前的停车问题亟待解决，很影响教学以及出行。
6、贫困生资助金额总数少，导致受益人数相对偏少。
7、大三同学时间比较紧迫，因此希望减少每月团活动数量，以此提高质量
8、宿舍公用电风扇风力太小，有床位吹不到
9、研究生宿舍紧缺，应建立研究生宿舍分配和管理新制度。（研究生）
10、研究生补助相对较少，应采取措施切实提高研究生补助水平，补助发放应准时到位，加强对贫困生的扶助力度。适量扩大补助对象，认真审查核对受助资格，帮助真正有困难的同学。（研究生）
三、提案小结
校团委要求各个支部提出提案的工作得到了大家的认可和积极的支持，各个支部积极响应号召，召集同学提出问题和意见。因为我们院的支部比较多，在这里无法把大家的意见和建议全部罗列，这只是其中的一部分，也希望这些心声能够得到代表的重视。祝愿团代会胜利召开。
院系团委书记签名：史梅
院系团委副书记签名：姜海龙
院系盖章：
