期刊论文编排
推荐第1篇：期刊论文撰写心得
期刊论文撰写心得
最重要就是自己要坚信自己的研究成果，即坚信自己的工作是有意义的。其次就是想象看到自己论文的不是多么高深的专家，而是基本不懂自己论文的平常读者。这样在写论文时，为证明自己观点就会潜意识的多写一些，进而使得自己的论文表达更流畅。 1.前期准备
在写论文前，一定要仔细琢磨琢磨，要花5成工夫想，2成工夫写，3成工夫修改。
（1） 思考这次想写的内容有什么好处？
方向1：对比写法，即比较常用方法与自己推荐使用方法的不同（创新点可落在改进常用方法某一缺点方面）。 方向2：研究应用，即在某一理论方面有所突破，并成功应用于某一实际工程中（创新点可落在理论改进方面）。
（2） 思考这次想写的内容有什么意义？
方向1：解决了某些工程实际问题？ 方向2：可作为某一研究的基础准备？
2.摘要书写注意事项
摘要是全文的精华总结，也是简明告诉读者这篇论文价值的重点，故必须把握四个重点内容，即存在问题、研究意义、本文工作思路、研究结果。
可见要想清楚表达以上四大方面的内容于一小段摘要中（一般期刊多限制为不超过500字），每个方面的内容字数必有严格限制。具体分配如下：
摘要：存在问题（一句短话）。研究意义（一句短话）。本文工作思路（一句长话，或酌情写为两句短话）。研究结果（一句长话，或酌情写为两句短话）。
注意事项： （1） 存在问题：大忌问题太泛，一定要针对研究对象写清具体问题。
（2） （3） 研究意义：要围绕本文所想表达的“好”写。 本文工作：大忌全部诺列，一定要围绕创新点介绍基于什么工具、采用什么方法、做了什么事情。
（4） 研究结果：大忌说一些空话，一定要写一些能够证明“好”的具体研究成果（常写重要数据）。
3.引言书写注意事项
引言是全文的开门砖，主要要阐述清楚作者为什么要写这篇论文，以及这篇论文主要是针对什么问题而进行研究的。
依据摘要书写顺序，引言大致分为存在问题、研究意义、本文主要工作三个内容来写: 存在问题: 主要写明产生问题的原因及严重后果； 研究意义: 融入到产生后果的描述中；
本文主要工作: 结合之前所述问题提出解决办法。 注意事项：
(1) 省级: 以上三部分内容按顺序合并为一段来写；
(2) 核心: 前两个部分内容合为一段写(占引言总字数的55%)，第三部分为一段(45%)。
(3) EI: 第一部分一段(55%)，第二部分一段(25%)，第三部分一段(20%)。
引言中还有一个非常重要的组成部分就是参考文献，在其选择上不仅要与我们研究的内容相关，更重要的是要有所投期刊近几年刊登论文（潜规则），需根据所投期刊进行修改。
4.正文书写注意事项
正文在总体布局上一定要做到言简意赅，围绕我们引言部分提出的解决方案，按照理论及工具介绍、研究设计、研究结果三大部分来介绍。切忌大量文字叙述！多以表格、曲线图、结构图示意。
当发现一段文字在描述上有重复叙述思路时，尽量改成表格形式；当需要描述关于位置、尺寸等几何条件时，尽量采用图表的形式；当需要描述一般操作过程、程序思路、归纳总结等小节内容，在精简文字描述的同时，辅助配以线性结构图示意；当总结研究结论等内容时，尽量减少大篇幅图表诺列，挑选能论证本文观点的即可。 注意事项：
（1） 工程地质剖面图（原图）：在示意工程剖面实际情况时，多为采用典型地质剖面图示意，但切忌全部复制粘贴，要根据本文写作重点选择示意，把握图上所有符号都要在文字中有相应解释或在公式中出现，其余在上下文中均没有出现的全部删掉，使得图表重点突出且一目了然；
（2） 正文中表格，采用三线表格式，表中同一类数据采用相同小数位数；
推荐第2篇：核心期刊论文目录
等离子体物理专业核心期刊目录
（注：不限于下面所列期刊，原则上所有的SCI刊源的期刊都可以）
1）Physical Review Letters
2）Physical Review A ；
3）Physical Review B
4）Physical Review E
5）Reviews of Modern Physics
6）Applied Physics Letters
7）Computers in Physics
8）Journal of Applied Physics
9）Journal of Chemical Physics
10）Journal of Mathematical Physics
11）Journal of Physical and Chemical Reference Data
12）Physics of Plasmas
13）Review of Scientific Instrument
14）Journal of Physics D: Applied Physics
15）Plasma Sources Science and Technology
16）Reports on Progre in Physics
17) Journal of Physics: Condensed Matter;
18) Plasma Physics and Controlled Fusion
19) New Journal of Physics
20) IEEE Transactions on Plasma Science,
21) Physics Letters A
22) Surface Coating and Technology
23) Thin Solid Films
24) Nuclear Instruments and Methods B
25) Science
26) Nature
27) Journal of Vacuum Science & Technology A, B
28) Japanese Journal of Applied Physics
29) Plasma Chemistry and Plasma Procees
30) Nuclear Fusion
31) Journal of Plasma Physics
32) The Journal of Physical Chemistry A, B
33) Vacuum
34）Journal of Geophysical Research
35) Geophysical Research Letters
36) Planetary and Solar Physics
37) Astrophysical Journal
38) Optics Expre
39) Int.Journal of Modern Physics, A,B,C
40) Journal of Electrochemical Society
41) Journal of the Korean Physics Society
42) Journal of the Korean Vacuum Society
43) Plasma Science and Technology
44) Chinese Physics Letters
45) Chinese Physics
46) Frontiers of Physics in China
47）New Journal of Physics
48）Plasma Procees and Polymers
49）International Journal of Ma Spectrometry
50）Chemical Physics
51）Chemical Physics Letters
52）Molecular Physics
53) 物理学报
54）中国科学
55）科学通报
56）自然科学进展
57) 地球物理学报
58) 天文和天体物理学报
59）强激光与粒子束
60）计算物理
61）真空科学与技术
62) 应用光学
63) 功能材料
64) 材料究学报
65) 核聚变与等离子体物理
66) 金属学报
67) 物理化学学报
推荐第3篇：期刊论文发表宝典
期刊论文发表宝典
作者：lunwentaotao
如何发表职称论文？怎样快速发表论文？怎样在CN期刊、学术期刊上发表论文？这是困扰很多作者的问题，由于我们最近接到作者的咨询比较多，lunwentaotao在此专门谈一下关于期刊论文发表的问题。我们现提供给作者一些建议，供大家参考。
对于期刊论文发表，很多作者有很多问题，也有很多困惑，由于评职称日期渐近，无论是论文写作还是期刊知识都不甚了解，鉴于此，我们专门来回答一些作者的常见问题，并关于职称论文发表提供一些建议，希望能帮到大家。如感觉此文档对您有用，请及时下载，以免文档被其他人攻击下线。本文将系统的谈一下期刊论文发表的相关问题，更多的其他问题，大家可以去阅读lunwentaotao的其他文章，比如《职称论文发表全攻略》、《如何发表论文才能避免上当受骗》等，可以去lunwentaotao上阅读。
一、期刊论文发表宝典之——态度问题
这是一个老生常谈的问题，很多老师在课堂上也常常教育学生“态度决定一切！”，但是我们在接触这么多的作者中，发现了一个比较有趣的现象，凡是职称 论文写的比较一般，甚至比较糟糕的，很多都是拍着胸脯说，自己的文章写得如何如何好，下过多大功夫，是多么难得的文章。但事实是，文章质量与其所说的相 反。与之相反的是，一些作者，则非常谦虚，说自己水平有限，但文章确实写得可圈可点，比较有见地。其实这中间的，就是一个态度问题。要时刻保持谦虚的心态 去学习，多学习别人优秀的职称论文，反复琢磨那些有见地的文章。这才是作者要关心要注重的。多看、多悟、多与优秀者交流，才是我们做事的一个最佳途径，职称论文的写作也是如此。多参考优秀的文章，但自己写起来，要结合自己的工作实践，不能照搬他人，要融合形成自己的东西。
二、期刊论文发表宝典之——写作问题
1.写作态度
很多作者常常抱怨目前的职称评审制度，但是这也是一种无奈之举，因为一些指标不能完全没有量化标准。但是从积极的方面来看，这却是好的，因为职称论文， 是自己工作的总结、提炼。即便是没有发表职称论文的问题，我们经过一段时间工作之后，最好也要静下心来，梳理一下自己这段时间的工作，遇到些什么新问题，有什么新的感悟等等。这样不断的梳理总结，才会积累、形成有价值的东西。而这些有价值的感悟，不仅仅对于自己，对于行业的其他从业者也是很有帮助。这样来看， 写作职称论文，还是很有必要的。我们提醒作者的是，要消除埋怨，转换角度，因为作者要为自己的工作进行总结，提炼。
2.写作技巧
很多作者向我们抱怨，不会写职称论文啊，写不好职称论文啊，对于期
刊论文发表给些建议啊云云，还有的问，写作职称论文有没有什么技巧，关
于这些问题，我们没法一两句话就说清楚。但是非要说什么技巧的话，我们
建议作者从以下两个方面入手：
（1）角度。我们大部分人的思维方式其实是一种线性的思维或者说是
纵向思维，就是一条路一直往深里走，就是深挖。这样的思维方式，如果大
家都采用的话，那 么要出新就比较难。写作职称论文就是如此，如果想出
新的东西，必须要用新的角度，凡是别人用惯的坚决不用，采用多个视角，
甚至逆向视角来看问题，再提炼自 己的观点，进行写作，也许我们会有意
外的(更多资讯QQ652431670)收获，所以要在在方面下功夫。2）深度。前面已经
讲过了大多数人采用的是线性思维，因此不建议大家采用线性思维。但是目
前的情况下，专业化程度越来越高，也就是说，你如果不足够精 深，你就
随时被淘汰。很多人问我们，这与刚才所说的角度不矛盾吗？其实是不矛盾
的，因为这里所提到的深度要建立在角度之上，就是说，先有独特的视 角，
然后再进行线性思维，进行深度挖掘，这样写出来的东西，才会比较有价值。
我们给予论文写作的建议是：角度+深度。
三、期刊论文发表宝典之——职称论文写作常犯错误
论文写作，应注重哪些事项，如何才能写好职称论文呢？下面我们给您
一些建议：1.文章的逻辑性。很多作者在写作文章时，常常犯一些逻辑上的
错误，这是论文写作的大忌，其具体表现为：（1）文不对题，前文提出了
论点，后文进行阐述时，却发现阐述的和论点不能一致，讲的是两回事。整
体上看，文章题目和正文发生了错位；（2）文章的论点不足以进行大篇幅
论述。作者前文提出了一个论点，下文进行了论述。然而，这个论点却只是
一个现象，作者并没有把这种现象提炼成（版权所有：仅供下载阅读，3w点lunwentaotao
点com，谢绝他用）一种论点，因此作者就会把文章变成一种现象的罗列，而这
种罗列却只是表层的，不足以作为一个论点。
2.文章的客观性。文章的整体口吻，作者在写作时候，应尽量该时时以一个
客观的口吻来阐述，切忌频繁使用第一人称，比如“我”“我觉得”、“我认为”等
等。完全可以用 “笔者”，“笔者认为”。
3.文章的层次。一些作者在写作文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看下
来，没有分任何的条目。这样给人的感觉是文章层次不够清晰，混乱。作者
在写作文章时，务必分条目阐述，开篇简短阐述，后文1,2，3分条目阐述。
这样看上去一目了然。具体文章格式，可参考我们首页上的“投稿须知”。
四、期刊论文发表宝典之——期刊的选择
因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，所以评什么样的职称，
需要在什么样的期刊上发表论文，不能一概而论。我们提醒作者，写作论文
前一定要弄清楚本单位对于评职称的明文要求，选择期刊才能做到有的放
矢。
因为发表论文对于作者晋升职非常重要，所以在期刊的选择上要慎重再
慎重，现在很多假刊，套刊横行，让很多作者真假难辨，花了钱没评上职称，
且错过评审时间。我们在此，给作者提供一些建议，在期刊选择的时候，做
些参考。常见的假刊的陷阱：1.套刊。这是最难甄别的，明明有一本刊物，
正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一摸一样的刊物，刊号
刊物名完全一样，就是不上任何的数据库，不能在任何一家数据库检索到，
这样的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。2.假刊。所谓假刊，
就是压根在新闻出版总署没有备案，而是自己起了个好听的名字，然后自己
印刷的刊物，这样的刊物新闻出版总署查不到，数据库也没有收录。3.电子
版期刊。(更多资讯QQ652431670)这样的期刊也是在玩文字游戏，明明备案的是电
子版期刊，但是起了个好听的名字，于是大力宣传，说的天花烂坠，说什么
电子版期刊其实也出版的，这其实是在混淆概念，玩文字游戏，电子版期刊，
和正规的期刊是有很大区别的，一定要警惕这种陷阱，作者听到刊物名的第
一反应就是去新闻出版总署查询备案情况，如果名字后面还有“电子版”字样，
则要谨慎处理。
五、期刊论文发表宝典之——职称评审规定
我们在这里想提醒作者的是，大多数单位对于论文发表后的期刊论文有
检索要求，比如知网，万方。但是如果一个刊物仅仅是龙源期刊网收录，这
样的最好不要去发表，因为龙源期刊网并不是数据库，它只是一个期刊阅读
的平台，换句话说，只要带字的册子，它都能收录进去。所以不能把龙源期
刊网所为收录的标准。另外一些电子版期刊虽然有的也会在万方数据库收
录，但是它终归是电子版期刊，一定要去人事部门问清楚，电子版期刊，最
好不要去安排，因为这么多正常的期刊呢，没有理由去找个名不正言不顺的
刊物。
六、期刊论文发表宝典之——职称论文发表注意事项
1.明确职称评定时间。这一点非常重要，写作论文，发表论文前，一定
要了解明确职称评定时间，早做准备，因为一般论文发表的时间为3个月左
右，长的则半年甚至一年，而职称评定时，有的要求必须通过数据库检索到，
论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才能收录进去，因此，还有考虑
2个月的收录时间。鉴于此，我们提醒您，发表职称论文，一定要首先明确
职称评定时间，早做准备。
2.论文不能抄袭。职称论文，一定要尽量写自己的感悟或者总结性的东
西，可以借鉴别人的东西，但不能照搬，觉得别人的文章某个亮点不错，可
以自己在这样的基础上进行发挥。大篇幅抄袭别人的文章，一方面是杂志审
核通不过，另一方面，职称评定时，会带来很坏影响，甚至取消职称评定资
格。
3.期刊的慎重选择。因为这一点非常重要，现在有很多作者没法识别的
陷阱，一不小心就掉进去，花钱却只能认栽，又耽误评职称时间，前文已经
提到在期刊选择上一i点建议，我们在此提醒您，发表论文前，可以参考前文
的建议，可以一定程度上避免上当受骗。
（资料来源：3w点lunwentaotao点com） i
推荐第4篇：中文期刊论文习题
上海立信会计学院
学号：姓名：
1）请打开文件，填好学号，姓名。
2）请在题目下面填好答案。
3）请将答案文件保存为“C:\\aa\\qk\\学号姓名中文期刊论文习题.doc”例如“C:\\aa\\qk\\0000001张某中文期刊论文习题.doc”并关闭文件。
中国知网期刊数据库
题目1）题名检索
检索期刊论文名为《网络环境下信息存储与检索技术的发展》的期刊论文
1.1）列出此论文作者名，作者单位，被引频次，下载频次
1.2）下载此论文CAJ格式文件，保存在“C:\\aa\\qk\\”下。
答案：
题目2）作者检索
检索作者单位为“上海立信会计学院数信学院”的期刊论文一篇，列出期刊论文名，作者名。 答案：
题目3）期刊浏览检索
检索《上海立信会计学院学报》
3.1）列出期刊名和期刊等级。
3.2）列出2010年06期第一篇论文名及所处页码。
答案：
题目4）学者检索
检索清华大学现任校长研究领域。
答案：
推荐第5篇：如何撰写期刊论文
如何撰写期刊论文（国外期刊）
——整理自余同希教授在北大工学院的讲座
为什么要撰写期刊论文？
因为没有发表的研究=不存在的研究。
现今中国期刊发表的数量？
数量很大，仅次于美国。预计在2019年将会超过美国成为全球论文第一生产国，骚年们努力吧，说不定你的某一篇文章就会成为中国超越美国的那历史性的一篇。
废话不多说，步入正文： A.撰写论文的准备工作 A1选择论文类型：
1、会议论文
此类论文主要的目的在于传播研究的前期成果或正在进行的研究成果，不是一个完整的论文，正文部分往往只有4-8页，2-4个图，5-8个参考文献。主要用于参加会议，会议的主办方在会后可能会将参会者的文章整理成册，或者制成会议光盘。
2、期刊论文
Full-length的原创性论文，传播已完成的研究发现。此类论文即是本文中的研究重点，此类论文必须具有原创性且有足够的写作空间来发表成果。此类论文往往8-12页正文，5-10个图，20篇左右的参考文献。
3、研究短讯
较简短，对重要的和原创性成果做迅速报道和前期讨论。此类文章（这里用文章这个说法比论文恰当），往往审批时间短，见刊快。
4、文献综述
此类文章在国外期刊一般是先由编辑向撰稿人约稿，然后撰稿人再撰写文章。撰稿人如有撰写文献综述的计划或想法，应先与编辑沟通，看其期刊近段时间是否需要这一方面的文献综述。在写文献综述的过程中必须保证文章有作者自己的观点，分析问题要有理有据，并且应做到述评结合。15页以上，5个以上图表，80个参考文献。
注：文献综述类文章不是人人都能发表，能够撰写文献综述类文章的作者应该是在该研究领域德高望重或是经验丰富的研究者。一个研究者能够在一个很有影响力的期刊上发表一篇文献综述类文章往往象征着自己学术上的一个里程碑。
A2选择合适的期刊
找出所有候选期刊，按以下原则调查和筛选 1.目标和范围
2.可接受投稿文章的类型
3.影响因子、期刊的读者群和最近该期刊的研究热点是什么。期刊的研究热点可以通过查阅该期刊近段时间发刊的目录来获知。
4.切忌不要只考虑期刊的影响因子而忽略了其他几项。5.仔细阅读读者须知（期刊网站上的guide for author）
A3使用正确的文稿语言
在给期刊投稿时，作者需要检查自己的文章在英文写作上有没有什么问题，因为编辑不会对文章里面的语言错误进行修改，文责在作者，并且一个不好的英文写作将会成为编辑拒稿的一个重要原因。
1 对于怎么样才能写好英文文章，建议是能尽量用英文直接书写就直接书写，尽量避免先写中文再把中文翻译成英文这种形式（现在的翻译软件质量太差，翻译后会有很明显的中式英语痕迹，编辑很容易就可以发现）。
附撰写英文文章的常见错误： Ⅰ句子构造不对
写文章应该用外国人的习惯去思考问题。例如在日期方式的表达上，中国人的思维是年/月/日，而外国人的思维是月/日/年，还有地址的表达等等。 Ⅱ句子时态
一般规定在写实验部分应该全部用过去时，而在写数字模拟和讲解自己的模型时要用现在时。 对已知的事实和假设用现在式；对你已经实施的实验用过去式；描述实验结果时用过去式。 Ⅲ错误语法
中国人投稿期刊最主要的语法问题是介词和冠词使用不当。 Ⅳ语言混撘
句子不要过长，避免句子套句。
在投稿时，最忌讳出现的一点就是中英文夹杂，切忌不要在文章的某一部分出现中文，因为审稿人没人认识。
如何确保使用正确的语言：
Ⅰ文章语言应该尽量简洁与清晰。
Ⅱ实在不行那就花钱找专业的人员帮忙翻译。
B.文章撰写
1、开始写文章前一定要有一个写作框架。
2、文章需要具有一定的格式。
一般的不同类型的研究论文具有不同的格式要求，例如心理学的APA格式要求。
一般先写主体部分。 ①文章标题的写作
文章的标题应该用最简短的文字表达自己文章的主旨（例如在冲击力学中，有人研究为什么猫从9楼坠下，不管以什么姿势，最后总是四脚着地的这个现象，其文章的标题就叫做猫的旋转）。文章的标题不应该太广太泛，这样不利于自己的写作。
注：中文中有一类文章的题目是《关于„„的研究》，在翻译成英语是不能使用A reach on这个说法，因为reach这个次在英文中是一个十分广泛的词，指很大的研究。而一般只能使用A study of这样的描述。
②文章摘要的写作
何为摘要？摘要就是整篇文章的广告，你有见过又烂又长的广告吗？答案是NO。因此摘要的写作必须遵循简短精悍的理念，摘要的整体篇幅不应该超过一页纸的1/2，最好控制在1/3左右。
注：摘要很重要，一篇文章能否被审稿人第一眼看中凭的就是摘要的内容。因为在编辑给审稿人发送文章时，第一次只会发送摘要，没有正文，所以摘要的质量直接决定了审稿人会不会审你的稿子。 ③文章引言的写作
在引言部分主要阐述的是你为什么要做这项研究，必须说明自己这个研究的价值与意义（用处）。一个好的研究应该是有用+有趣的研究。引言部分的内容顺序一般是：我们研究的问题是什么——研究的价值在哪里——关于这个问题目前已有的研究有哪些——这些研究还有什么局限——自己对于这个问题又是有何高见——最后阐释自己研究的意义。
注：引言不是罗列别人的研究，而是需要分析别人的研究。 ④文章方法部分的写作
方法部分是整个文章的核心，即是要告诉读者这个研究是怎么进行的。因此方法部分一定要注意细节的描述，以便同行可以重复自己的研究。在这里需要说明的是，如果是引用一个已经很成熟的方法或范式来做实验则不需要详细描述。
在方法部分如果是实验类文章，需要写明关键的实验刺激以及实验条件，如果是模拟数据类的文
2 章则需要说明这种数据模拟存在的条件与假设。 ⑤文章结果部分的写作
结果部分的写作最好以讲故事的方式进行，像扯毛线球的方式来剖析研究的数据结果。结果部分应该报告研究的主要发现是什么，这里的主要发现主要是不同于前人研究的发现；未曾预期的结果；并且还要说明结果的可重复性、可靠性以及误差是多少。
在结果部分，图表有时能够发挥比单纯的文字描述大很多的作用，图表往往最具说服力。图与表是不一样的，对于同一个结果，不需要用图与表两种方式重复描述。在绘制图表时需要标明标清图例表例。
⑥文章讨论部分的写作
讨论是一篇文章的精髓，是要将研究结果带给自己的兴奋传递给读者的重要部分。讨论部分主要是阐述研究在学术上最有贡献的地方，并且要与结果部分的内容相对应，重现结果部分重要结果带来的启示，并且还需要去引言相对应，例如可以将研究的结果与某一理论相联系。 ⑦文章结论部分的写作
结论部分应该上升到一个更高的层次来审视自己的文章，要发现文章的意义。最忌讳就是结论重复讨论无新词，即只把讨论部分的内容转移到结论中。结论部分应该简单明了，为了避免编辑提出挑剔的意见，在结论部分作者可以写明本研究的局限以及今后的研究方向。 ⑧文章参考文献部分的写作
参考文献部分不是为了展示自己的学识渊博，例如我知道600篇文章，为了显示我的学识渊博我从中随机抽出来60篇作为参考文献。这样的做法是错误与愚蠢的。参考文献应该引用与自己的研究最相关的文献，即通过这几篇参考文献自己获得了做这个研究的灵感。所有的参考文献都必须是自己读过的。在参考文献部分的书写也应该符合所投期刊的引文格式的要求。
注：有些研究者为了表示自己这个研究的独创性和新颖性，但自己曾经也做过相似的研究并以发表，而不在参考文献中列出自己这一篇文献，或者其他研究者的研究和自己的很像而不引用。这种想法是不正确的，作者不应该回避这个问题，越是相似的文献，越应该引用。 ⑨文章致谢部分的写作
致谢哪些人？一般包括：研究的资助者、对本研究提供帮助的人、提供实验材料（如果由他人提供材料，责任由他人承担也在某一程度上给自己减少了不少因实验材料带来的麻烦）的人和帮助修改文章的人。
⑩给主编的一封信
这封信是和自己的文章一起寄给编辑的，其内容包括：Ⅰ、文本的类型；Ⅱ、代表所有作者声明本文没有在其他杂志上发表并且没有一稿多投（国外对这个很看重，如果一稿多投会直接拒稿并且影响以后自己文章的投稿，所以一定请慎重）；Ⅲ、作者可以自己建议审稿人，但此人与作者没有直接的关系，并且需要附上该人的工作单位和邮箱地址以便核实。Ⅳ、作者可以提出自己的稿件不想被谁审稿，以防审稿人因为个人原因而拒稿，外国的编辑一般会尊重作者本人的意见。但这种不想被审稿的推荐人不能太多，否则谁来审你的稿件呢？
注意：在写作者名字的时候应该符合国际惯例，姓放在后面，并且一旦选中了一个名字最好以后就一直用这个名字不要修改。关于作者顺序的问题，一般第一作者是工作的主要负责人以及初稿的撰写者，通讯作者是自己的导师或项目的负责人，通讯作者负责定稿、投稿和与编辑联系。
C.投稿
①文章需要具有新意
可以以文章的创新点作为参考来组织写作的材料。 ②可验证
研究必须具有可重复性，并且能够经得起检验。 ③参考文献的选取
应该多选取来自想投稿期刊的文章作为自己的参考文献，如果不是可以选择在自己参考文献中出现的最多的那个期刊进行投稿；参考文献应该引用最新的研究成果；对于自己研究的领域一定要知道谁是专家，多引用他的文章准没错；最好不要引用教科书，如果非要引用就引用国际上通行的教材。
3 在引用文献时，中文文献不要引用太多，因为审稿人那边看的中文文献较少。注：关键参考文献的通讯作者很可能就是你这篇文章的审稿人。 ④科研诚信与科研操守
这个问题大家都懂就不阐述了。
D.审稿与修改
审稿的结果有五种：直接拒稿、小修、大改、退稿和接受。
未经审稿就被拒的情况（投较好的期刊时有70%的文章会直接被拒）有以下几种：①超出期刊的主体范围（拒稿的主要原因）；②英文太差；③缺乏创新性；④研究不成熟（例如:数据不完整）；⑤一稿多投；⑥与已发表的文章相似度过高。被拒稿不是世界末日，不是否定你的成果，而是给你一个机会让你去投其他的期刊，帮你节约时间，所以不要悲观。
审稿人如何评价文稿，从以下几个方面出发：①研究所作的假定的合理性；②论文的原创性；③采用理论模型或实验方法的优点与弱点；④所得结果的重要性；⑤论文表达的清晰程度以及图表的质量；⑥学术诚信，例如与已发文章的相似度等。
对于编辑提出的大改或者是小修的意见，作者应该怎么理解？“大改”往往指出了初稿根本性的缺点，例如，没有充分论述假定的合理性，或讨论缺乏足够的说服力，实验或数据结果不足以支持最后的结论等。“小修”一般是针对文稿中的具体瑕疵，包括文字叙述，图标质量，参考文献等等需要按照审稿人意见来进行修改。注：作者需要充分重视审稿人的意见，如果没有逐条进行修改或者修改不仔细仍存在被拒稿的可能。
为了避免这种情况，在可以在回复审稿人时非常非常认真的给编辑和审稿人写一封信，信的内容包括：一条不漏地应答审稿意见；如在稿件中作了相应的修改，要注明改在何处；避免只作解释和澄清，而不说明是否已对文稿作了修改。这封信往往在很大程度上可以决定你的稿件是被接受还是被退回。
如果审稿人的意见你完全不能同意，可以写出“反驳”信件，致编辑和审稿人；你可以“据理力争”，但最好避免使用“冒犯”的语气。在这封信的最后一定需要加上对审稿人的致谢。
如果稿件被拒了，也不要灰心丧气，从被拒的经验中作者可以学到很多，例如我们要分析为什么自己的稿件会被拒，在审稿的意见中有哪些意见反映了自己研究的不足。稿件被拒后作者应该考虑先根据审稿意见把稿件认真修改一遍，然后再考虑转投给哪个期刊。
结语：投稿要选择合适的刊物，不要只看影响因子；切忌急功近利，杜绝抄袭和自我抄袭等不良行为；被拒稿或是被严厉批评后要学习撰写文章的要领。被拒不可怕，可怕的是你没有站起来的勇气。
4
推荐第6篇：期刊论文排版格式
期刊论文排版格式
一、标题（不超过20个字）：三号黑体居中，可以分成1或2行；段后空一行
二、作者姓名（两人以上，以逗号分隔）：4号仿宋体居中，段后空0.5行
三、作者单位、邮编：小4号宋体居中，段后空一行
四、摘要、关键词：“摘要”二字（小四号黑体），摘要内容要小四号宋体，段后空一行；“关键词”三字（小四号黑体），摘要内容要小四号宋体，段后空一行，关键词数量为3～5个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
五、中图分类号、文献标志码、文章编号（小四号黑体）
六、正文（小四号宋体。行距20磅，字符间距为标准） 1（顶格）一级标题，4号黑体，段前段后1行 1．1（顶格）二级标题，5号黑体，段前段后0.5行 1.1.1（顶格）三级标题，5号楷体，段前段后0.5行
七、图（图题配英文翻译，距正文段后0.5行）（图题位于图下方；中文用6号宋体，加粗，英文用6号Times New Roman，加粗；英文采用段后0.5行）
九、表（表题配英文翻译，距正文段前0.5行。表中量与单位之间用“/”分隔）（三线表）（表题位于表上方；中文用6号宋体，加粗，英文用6号Times New Roman，加粗；中文采用段前0.5行）
十、参考文献（配英文翻译）（标题：小5号黑体，内容：6号宋体） 参考文献格式： l专著：
[序号]主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码． l学位论文：
[序号]主要责任者．文献题名[D]．出版地：出版者，出版年:起止页码． l研究报告：
推荐第7篇：期刊论文发表心得
期刊论文发表心得.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。感情，是用来维系的，而不是用来考验的。爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。[原创] 介绍几个较容易发表管理类文章的核心期刊 [已搜索，无重复]
作者: licm276 发布日期: 2006-3-12 查看数: 192 出自: http://emuch.net 本人的一些论文发表心得，纯原创，跟大家交流交流，如有不足，敬请指教。文章已搜索，无重复。
本人03研究生也，刚入学的时候看到很多师兄师姐在核心期刊里发表文章，羡慕不已，现在，几个年头过去，自己也积累了一些发表的文章，回头再看，原来在核心期刊里发表论文也不是一件很难的事情，尽管是研究同样的事情，其实管理类杂志里面，还是有不同的风格，像人一样，有不同的气质和套路，我们要投稿，关键是做到投其所好。一篇文章在某个核心期刊里被评为上稿，在另外一个杂志中可能并不见得够格发表，下面跟大家分享一下几个比较熟悉的管理类核心期刊。
1、中国人力资源开发
我的专业就是人力资源管理，对这个杂志比较熟悉。总体来看，杂志的格次比较高，即使是在高校教师的绩效评估中，属于重点期刊，比核心期刊高一档次，在人力资源开发上发表的文章也是比其它杂志要强的。但是这并不代表在此发文章有多难。其实有一定功底的同仁就能发现，该杂志的文章深度并不高，但是关心前沿的人力资源管理问题，青睐国外新工具，新理论在中国实践中的应用，探讨的深度上要求不严，所以不必把问题写得很复杂。喜欢图表和数学公式的表述，但是大部分已发表的文章在这方面其实更像是绣花鞋，好看不中用。如果你想在这个杂志上发文章，在论文成稿后，添加一些跟“钻石模型”“7s模型”之类或一些统计数学公式的话，文章被发表的几率就大大增加了。当然，杂志毕竟是属于学术研究类型的，所以要用研究的语言，论文的语言，保证在形式上是篇上乘之作。
有一个小的技巧，杂志每期的专栏中都有最近及期的关注问题，应该多加重视，并一定要练练笔，这些专题之所以被杂志选中，足以证明它是个热门问题，文章写完了以后，即使不能在这个杂志上发表，另投其它杂志，发表的可能性还是很大的。 地址：北京市西城区百万庄子区38号 邮编：100037 电子邮件：hadchina@263.net
2、商业研究
半月刊，全国中文核心期刊，中国商业联合会主管，哈尔滨商业大学，中国商业经济学会主办的一本期刊。杂志的内容很多，比一般的期刊更厚，涵盖经济类、管理类几乎所有方向，文章的结构非常学术化，中英文摘要齐全，参考文献也比较多。受理的文章倾向于实证、数理研究，但是研究的问题并不一定是前沿，全文5000字左右的较多。文章的总体档次不是很高，有些文章提出的问题，或讨论的深度不是很高，比较适合研究生层面的学生发文章。 地址：哈尔滨是道里区通达街138号 邮编：150076 电话：0451-84866358 84840413
3、中外管理
中国科协管理科学研究中心主办。一本非常实务型的杂志，有很多长篇的，类似言论或评价的文章，并且都是出于名家之手，非常的切合业界动态，同时具有学术和实战的韵味，尽管语言上并不是严格的论文语言，行文比较活泼，连题目的拟定都是针对实战中的问题提出的，如“怎样„„”“如何激励„„”“克服„„问题的几种有效方法”等等，但是论述的内容不缺乏对理论的应用和对现实的透视，高人之作。没有工作经验的学生是不大可能在上面发表文章的了，但是杂志作为自己了解行业动态的课后读本却是非常不错的选择。看就要看最好的。
地址：北京市海淀区玉渊潭南路17号，中兴家园三层 邮编：100036 电子邮件：zwgl@zwgl.com.cn
4、企业研究
国家经济类核心期刊。总体感觉杂志的品味不错，学术与实践相结合，不少由高校学生或老师发表的文章是关于某企业营销、人力资源管理的细节阐述，实证的分析。有一些文章向评论，分析显示中，某某企业的成功之道，有实例作证，有理论作纲。另外，文章的正文前，一般由开题性的阐述，或是提出问题，或是提出建议从而引出文章，跟一般的文摘不一样。要发表的同仁，要注意投其所好哦。 地址：长春市东风大街40号企业研究杂志社 邮编：130011 电子邮件：chycf@126.com
5、管理世界
国务院发展研究中心主办。主体文章篇幅很长15000字左右，而且全部设计数理分析模型或工具，文章的档次很高，但是没有一定的数理基础是看不懂的。杂志的最后有一栏“短论”，能发一些5000字左右的文章，估计是专门给那些要发文章但学术水平一般的人准备的，但是即使是短论，文章的思维模式还是要求数学化的，全部文字的文章对它没有吸引力。 地址：北京市海淀区大钟寺8号东楼3层 邮编：100098 电话：010-62112235
6、经营管理
全国企业管理优秀期刊，中国工业经济类核心期刊。杂志封面是软皮的，不厚，虽然是学术核心期刊，但是奇怪的是大部分刊登的文章学术味道都不浓，没有摘要，引文，和作者简介（只是在最后标了一下作者的单位），文章的排版像报纸，还好的是所述的内容都是实践中的东西，工业气息很浓。文章不长，最好不要超过3000字。以前发过两篇，一片自己的，一篇帮别人发的，不算难。 邮编：300074 电话：022-23359690
推荐第8篇：大学生科技期刊论文
大学生科技期刊论文
财务管理1301班许燕婷 《经济地理》杂志系中国地理学会、湖南省经济地理所联合主办的专业性学术刊物。以服务于广大地理科研工作者和高等院校地理教学为办刊宗旨。重点反映经济地理学研究的前沿理论、区域经济开发以及与国民经济相关的工业、农业、交通、旅游、生态环境等方面的最新科研成果和研究动态。
相比其他期刊杂志的“三审三校”，《经济地理》杂志的审核是较为严格的“四审四校”，编辑编委初审将所有来稿进行编号，并进行一审、二审、三审、四审，通过者经由修改或者未通过者可以进入三审，决定其被录用或者淘汰，最终留下的稿件被录用，成为终稿。据悉，《经济地理》杂志初审退稿率高达65%，二审30%，三审四审为40%，全年采稿率为8-9%，由此可见科技论文要想被录用还是要下很大一番功夫的。 科技论文的特点是什么样的呢？首先其篇幅相对有限，言简意赅。其次有相对固定的规格体例。再次，每个期刊有各自的专业特色和语言风格。并且自科期刊和社科期刊要求不同，发表后向全世界开放。 作者在选定目标期刊后，接下来就是内容的撰写了，其中标题起着非常重要的作用，所谓好的标题是成功的一半，文章的标题必须准确、简洁、清楚。摘要词语不要使用宽泛的用语，避免使用自定义的缩略语、缩写字。正文部分应该包括引言、文献综述、
理论和数据介绍、案例分析、结论和讨论、政策建议等等。除此之外，排版应当整洁、语言通俗易懂、避免存在常识性的错误。最后应当强调的是学术规范亦是非常重要的，严禁一稿多投。 投稿信的撰写也是一门学问，必须写明稿件的栏目类型、建议审稿人、作者联系方式，最好不超过一页，简洁明了重点突出。修改信必须对二审意见进行回答，简要描述修改意见，对不能修改的部分进行解释说明。 总的来说，此次讲座让我深刻的认识到科技论文的撰写是一门很深奥的学问，我们应当以严谨认真的态度来对待它。
推荐第9篇：心理剧编排
校园心理剧的编演浅析
我校位于区政府附近，现有学生290余人，其中贫困学生占25%，农民工子女占65.6%，下岗职工子女占32%，单亲子女占19.2%。
面对这些孩子们，我们非常关注他们的心理问题和心理困惑。在实践与探索的过程中，我们发现校园心理剧这种形式更有助于解决孩子们的烦恼与困惑。
校园心理剧编演形式主要有两种。一种是在班级内进行的编演。一种是在舞台上进行的编演。这部心理剧从最初着手编撰直至最后展演，历经了近两个的时间，下面我们结合《温暖的心》来谈一谈这一类在舞台上进行表演的心理剧应如何编演。
一、校园心理剧素材的选取及主题的确立
既然是校园心理剧，其内容就应该是发生在学生之间的、熟悉的或亲身经历的事情，而且是具有普遍性又有其典型性的内容。通过实践探索，我们认为可以从以下几个方面来提炼剧本的素材、确立主题。
（一）心理咨询记录、学生的信件
（二）留心观察（走到学生中间去）
我是一名班主任每天都能与学生密切接触，总能在第一时间洞悉学生出现的思想变化，加之还比较了解学生的家庭状况，因而也能提供出符合要求的典型事件。
只有从实际出发，所编写的剧本才能真正地还原生活，对于观看和表演的学生才能起到实际的教育作用。
二、剧本的修改与丰富 在舞台上演出的心理剧本，不可能一次成型。在搬上舞台前需要反复的排练，排练的过程中剧本上不合理或有问题的部分就会逐渐显现出来，这就需要及时进行修改。
因为学生参与了每次修改后的排练，所以我们根据学生的实际情况，给他们一定的空间，让他们也能自觉地参与到剧本的创作中来。比如，在《温暖的心》的剧情中，被受冷落的同学，因为过生日的时候自己爸爸妈妈不在家而感到失落时。有的学生建议：“她的爸爸妈妈不在家，可以打电话啊”有的同学说：可以写信啊 。。上网视频、聊天啊等，想了一些不错的主意。这也充分调动了学生的主动性和积极性，使他们在参与剧本创编的过程中不断获得体验和感悟，这一过程本身成为心理健康教育的过程，正像冀梦龙同学所说的：“通过参与心理剧的修改使我认识到处理与同学之间的矛盾时，大家应该相互关心。帮助别人。” 此外，校园心理剧的特点之一是要反映出学生心理变化、矛盾产生的过程，而我们在最初撰稿时却忽略了这个问题，所以出来的效果不太理想。在此后的修改中，我们加入了大量的内心独白，以呈现孩子内心的矛盾冲突及心理应对方式。
综上所述，旁白、画外音、内心独白等方式的加入不但可以帮助我们刻画人物的内心世界，呈现人物心理变化的过程，还可以帮助参与表演及观看的学生们在进一步理解剧情的基础上，获得从他人的角度看问题的能力，从而学会如何应对各种心理问题。
三、排演的过程
（一）演员的选取
在演员的选取上，我们采取了班级推荐和自荐相结合的方式，再由创编小组进行筛选。
演员选取的原则： 1．有表现欲望、不怯场
这类需要在舞台上演出的校园心理剧，参与表演的孩子要面对很多观众，所以能够做到不怯场就显得尤为重要。对于一些孩子来说，可能他比较贴近剧中人物，但由于本身性格内向、又不爱说话，让他面对很多人到舞台上去表达自己的真实情感，会出现紧张忘词的现象。 2．语言表现能力强
我们在选取演员的时候发现，表达能力强的学生在诵读台词时，往往更能把握好人物的情绪状态，从而通过语言向观众准确地表达剧中人物的性格特点，这也更容易感染观众使其获得体验和感悟。 3．符合角色的性格
校园心理剧的特点是通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来。所以有过类似经历、或本身贴近角色性格的学生在演出中更容易产生共鸣。
（二）教师的指导
要想将一个心理剧成功地搬上舞台，除了有好的剧本和好的演员之外，更多的工夫是放在排练上。
刚开始排练时，学生对台词还很陌生，更谈不上将情感表达到位了。这时需要教师经常和学生一起探讨剧本，通过分析人物特点来进一步了解剧情。当学生渐渐熟悉剧本后，表演起来就会得心应手了。可是新的问题又产生了，学生似乎是在背台词，根本没有加入自己的情感，表演过于平淡。这是由于小学生的理解能力及表演能力有限，不能将人物的情感、语言表达到位，但他们的模仿能力很强。于是，我们在指导学生排练时往往先和他们共同分析剧情的发展及人物的心情，并将需要表达的情绪转化成具体的动作亲自示范给学生。几次尝试后我们发现，这样做要比一味地要求学生熟记剧本的效果好得多。
另外，在指导学生排练的过程中我们还发现了值得注意的几个问题：
一个是舞台上人物动作的处理。举个最简单的例子：学生做抬手敲门的动作。如果是像平时敲门那样去做，台下前排的观众可能还能看见，而后排的观众根本看不出来你在做什么。所以，舞台上的动作要比生活中的夸张一些，动作的幅度也要大一些。
另一个是演员的走位。比如当时有一个场景是几名学生在一起讨论问题。而学生在表演时不是聚成一堆偏离了舞台的中心，就是把说话的人挡住了。后来，对他们的站位进行了调整，让他们几个有坐着的、有站着的，错落开，形成一个扇形。这样既避免了单调的画面、相互之间的遮挡，又使整个舞台灵动起来。
（三）音乐的选取要合理
排练初期，我们没有加入任何的歌曲和音效。学生就是照着写好的剧本，走了一下场子。看完后根本没有什么感觉，更谈不上动情了。经创编小组研究决定，我们在一些环节中加入了声音，比如，在进教室场景时加入铃声；当主人公想自己的爸爸妈妈是我们用悲伤的轻音乐、当大家庆祝生日时选的是生日快乐歌来烘托气氛等。最后当主人翁伤心的想爸爸妈妈时我们选用了《神秘园》中的曲子作为背景音乐。当音乐缓缓切进时，非常打动人心，使孩子们在表演中很快能够进入状态，再加上他们的真情告白，真的能够催人泪下了。所以，合理选取音乐也是不容忽视的一点。
（四）道具的设置需简便
一开始我们的想法很简单，觉得若场景是公园，就得有树有花草有长椅；若场景是教室，就得有桌子有椅子。可实际排练时才发现，要想实现这想法并不简单。在场景切换时，需要很多人将这些道具搬上搬下的，既费时又费力。如果将两个场景的道具同时摆放在舞台上，学生表演起来又有偏台的现象。后来我们找来话剧团的老师帮忙，经过指导，我们仅留下了6张椅子作为道具。两两斜着摆放，即成为教室的场景。
五）学生的体验
校园心理剧为学生提供了人际互动环境，让学生在解决心理问题的过程中表达自己的想法，也体会别人的感受。张湘菲在参与《温暖的心》的排演后说：“同学之间无论发生什么事，都应该心平气和地去解决，不要没有弄清情况就去指责别人。无论这个人做错了什么事，都要用关怀的心态去问候，不要用异样的目光去看她，这样会使困境中的人感到很温暖。”有过类似经历的陈心艺则认为：“爸爸妈妈为了自己在外边工作很辛苦，自己不要和其他的孩子攀比，要和老师同学团结起来，找回属于自己的那份快乐。
所以，在整个排、演的过程中，学生既是参与者，又是受益者，每个人都是主人，每个人的心理素质都有了提高，学生在愉悦中优化了心理品质，又自觉接受了教育，培养了自信心。
创编和排演是在舞台上演出的校园心理剧能够发挥心理健康教育的一个重要环节，今后我们还将继续深入研究和探索。
推荐第10篇：版面编排
[课时安排]：一课时 [课业类型]：创作设计课
[教学目标]：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
[教学重点]：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
[教学难点]：
了解并掌握两种布局格式。
[课前准备]：
教师：手绘板报设计稿，课件，8块KT板，不同类型图片资料。
学生：图画本，彩色笔
[教学过程]：
一、创作导入，激发学习兴趣。
1、出示优秀的和不尽人意的手抄报作品，让学生分析为什么好？好在哪里？它的位置安排如何？色彩处理怎样？还有哪些成功或你认为不足之处？之后引出版面构成要素有哪些：报头（刊头）、标题、文字、插图、花边、编写人员、编写日期。
2、培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
三、动手实践
让我们来一个小尝试，每四人小组的组长把自己组里的成员分配好，待会到讲台上来选择图案、刊头、文章内容的外框和一块KT板。将这些用钉子钉在我们发下来的KT板上，注意我们刚才讲的内容，如何搭配，待会我们看看哪个小组的作品最优秀。
四、作品展示
各小组的小组长带着自己的作品到讲台上展示，评选出优秀的小组。
五、教学小结
a、了解并掌握两种版面布局格式：对称式：均衡式
b、掌握版面设计的基本步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。 c、板报的内容要与所选的主题相一致。
d、理解版面设计两个重点：装饰美化；布局编排。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
六、学生作业。
作业：从几个命题中选其中一个设计一个版面编排。
创作建议：根据所学的编排要素进行创作；画面整洁，养成良好的创作习惯。
第11篇：运动会编排
学校田径运动会的筹备工作
学校举办筹备田径运动会，应在主管体育工作的校长领导下，成立一个领导小组，负责领导运动会的筹备工作。领导小组由校长办公室、教务处、总务处、体育组、共青团或少先队等单位负责人参加，讨论决定运动会的组织方案、竞赛规程、组织机构等。
（一）组织方案
组织方案由运动会筹备领导小组根据实际情况制定，它是筹备召开运动会工作的依据。组织方案通常包括以下内容：
1、运动会的名称和目的任务 根据学校体育的目的任务和其他特殊要求来制定。
2、运动会的日期和地点 学校运动会通常放在一学期的中间举行为宜。
3、运动会的规模 主要应包括参加单位、参加人数、竞赛组别和项目等。
4、运动会的组织机构 根据工作需要确定。包括组织形式、各工作部门的分工及负责人名单、各工作部门的工作人员名额等内容。
5、运动会的经费预算 本着勤俭办一切事业的精神，根据实际需要作出计划。通常包括会场布置、场地修建、器材、宣传、奖品、印刷、文具、医药等费用。
6、工作步骤 主要说明运动会筹备工作分几个阶段进行，各阶段主要工作安排等。
（二）竞赛规程
竞赛规程是进行竞赛工作的依据，通常包括以下内容：
1、运动会的名称、目的任务与要求 主办单位、比赛日期及地点，参加单位及组别等，根据运动会的组织方案拟定上述内容。
2、比赛项目 根据运动会的性质、规模、参加组别、运动员的水平拟定。基层单位举办田径运动会，比赛项目设置一定要注意具有群众和广泛性。
3、参加比赛办法 包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项限报几人，接力项目参加办法以及参加者的资格规定等。
4、报名办法 说明报名表格填写方法，规定报名开始和截止日期，报名条件以及身体检查规定等。
5、记分及奖励办法 说明各项录取的名额，个人和集体、全能和破记录以及团体总分的计算与奖励办法等。一般运动会各项可录取前6名，按
7、
5、
4、
3、
2、1记分，集体项目和全能项目得分加倍。
6、比赛规则 说明采用中国田径协会审定的某年田径竞赛规则和补充规定等。
7、参加单位应注意事项 包括对各单位准备比赛和参加比赛的要求等。 学校举办田径运动会的竞赛规程，要根据学校的实际情况来制定，并于运动会前2—3个月公布。
（三）组织机构
田径运动会的组织与进行，是一项复杂而细致的工作。为了统一领导，便于工作，必须建立一定的组织机构。机构的形式和规模根据实际需要决定。通常设三组开展工作。
1、宣传组 负责宣传教育、会场布置、开幕式与闭幕式组织、奖名奖状发放等项工作。
2、竞赛组 负责编印次序册、配备与培训裁判员以及竞赛裁判等项工作。
3、后勤组 负责场地与器材准备、奖品奖状购置、赛会引、饮水供给和医务人员配备。
为了保证运动会按计划有条不紊地进行，各组要制定工作计划，紧密配合开展工作。体育教师应分配到各组参加工作。体育组应成为领导小组的办事机构，在领导小组领导下，取得各方配合，积极完成举办学校运动会的各项工作。
第二节 田径运动会次序册的编排步骤及注意事项
田径运动会次序册，是举办运动会的关键。科学、合理的比赛次序，能保证运动会的顺利进行，有利于运动员提高成绩，使裁判员和其他工作人员有条不紊地进行工作，还能起保持会场观众高昂情绪的作用。因此，竞赛组要尽可能安排有一定编排工作经验和工作认真细致的同志，组成编排和记录公告组进行次序册编排工作。
为了编好次序册，编排和记录公告组成员在编排前必须认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每单元可安排的比赛时间、组别和项目、参加办法、计分和奖励办法、场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后进行编排。编排的具体步骤与方法如下：
（一）审查报名表
按照竞赛规程规定的参加办法，对各单位的报告单进行审查。如发现超人、超项等问题，应立即与当事单位联系，及时解决。
表1：田径运动会报名单
（二）编排运动员姓名、号码对照表
在报名单“会编号码”栏中编排运动员号码，然后编写运动员姓名、号码对照表。学校运动会的编号，可与年级、班级对应起来，号码以四位数组成，第一位数代表年级，第二数代表班级，第
三、四位数是运动员的顺序号。
（三）统计各项目参加比赛人数
为了掌握情况，为分组和编排工作做好准备，需要统计各项目参加比赛的人数，然后填入“各项参加比赛人数统计表”以及运动员兼项统计表。 表2：各项比赛参加人数统计表 表3：运动员兼项统计表
（四） 编排各项竞赛分组
1、竞赛分组的方法 （1）径赛项目
①、分道跑和部分分道跑项目的分组
表4：竞赛分组计划表
在短距离跑、4决赛。分组前，首先要根据参加比赛人数、跑道分道数以及比赛时间是否充裕等情况，拟定“径赛分组计划表”（表4），然后根据“径赛分组计划表”进行分组。分组时要注意以下几点：
第
一、要使各组的人数尽量均等，同一单位的运动员尽量避免分在同一组内。
第二、如按名次录取参加下一赛次（是指*100米接力跑、跨栏跑等分道跑项目和800米跑、4*400米接力跑等部分分道跑项目中，如果参加比赛的人数和队数超过跑道的分道数时，必须进行分组，经过预赛、复赛后再进行预赛、次赛、复赛和决赛），分组时应将所了解成绩好的运动员分别编在各组之内。如按成绩录取参加下一赛次，分组时则应将所了解成绩好的运动员相对集中于一组。 第
三、如不掌握运动员的成绩，分组时可将各单位运动员依次上下分排，然后按斜线通过法分组。分组后，各组参赛的顺序由大会抽签排定，然后编入秩序册。
表5：斜线通过分组法 表6：
②、不分道跑项目，一般不分组。若必要分组时，应注意把成绩好的运动员集中在一组。关于不分道跑项目各单位运动员的起跑位置，由大会抽签决定，然后编入秩序册。 （2）田赛项目
田赛项目比赛，一般不分组，运动员应按抽签排定的顺序参加比赛，如有可能应将排定的顺序编入次序册。人数过多时，可在正式比赛前举行及格赛。基层举办的运动会如不举行及格赛，正式比赛时也可分组，要在条件基本相同的场地上比赛。
2、填写各项竞赛分组表
分组结束后，应将竞赛分组表抄写清楚，以便付印编入次序册。同时，填写“径赛检录表”、“田赛高度项目成绩记录表”、“田赛远度项目成绩记录表”，于赛前分别交径赛裁判长和田赛裁判长，以便比赛时使用。 表7：径赛检录表
（五）编排竞赛日程
竞赛日程是运动会一切项目比赛时间的依据，它直接影响整个比赛的展开、运动员水平的发挥和赛场的气氛。
1、编排竞赛日程注意的事项
（1） 要正确的估算各项比赛所需要的时间，看其是否与运动会比赛时间相符。如不相符，应从减少分组、减少赛次、增加场地、适当延长单元比赛时间等方面考虑解决
各项比赛所需时间参照教材田径各项比赛所需时间估算表
（2） 径赛每一赛次的最后一组赛完和下一赛次的第一组之间的休息时间要合理
200米及200米以下各项为45分钟 200米以上至1000米各项为90分钟 1000米以上的项目不在同一天进行
（3） 把性质相近的项目分开，减少兼项冲突。例如： 100米和200米 1500米和300米 400米和400米栏 200米和400米 5000米和10000米 跳远和三级跳远 400米和800米 100米和跳远 铅球和铁饼
（4） 性质相近的项目，编排时应注意比赛的先后顺序。如：先5000米厚10000米；先跳远后三级跳远；先推铅球后掷铁饼
（5） 在径赛项目中，不同组别和性别的同一项目比赛，要按照项目的衔接规律进行编排。这样有利于裁判工作和场地器材的布置。在田赛项目中，不同组别的同一项目，不要安排在同一时间进行
（6） 不得安排两个长投项目同时进行，以避免由于相对投掷时发生伤害事故
（7） 跨栏跑项目的比赛，一般编排在每一个单元的第一项进行，也可编排在长距离跑比赛的后面进行
（8） 200米以下的径赛项目，最好安排在一天内结束比赛
（9） 决赛和比较精彩的项目尽量分开排列，使比赛场上始终保持热烈的气氛。接力跑应安排在每一个单元的最后
（10）为了便于编排和记录公告组统计总分，最后应相应安排长距离跑，或不计团体总分的表演项目
（11）每单元的比赛，应尽可能使田赛和径赛同时结束
2、编排竞赛日程的步骤与方法 （1） 抄写“竞赛项目牌”
（2） 核对项目牌，准备台面，开始编排
（3） 全能项目按比赛顺序现行安排，然后安排径赛项目。如发现两个赛次之间的时间太短或违背了兼项规律，以及比赛总时间与单元时间不符等问题时，应重新进行调整
（4） 在编排田赛项目时，要注意兼项的一般规律和性质相近项目的先后顺序 （5） 排定后，按格式抄写清楚，以便编入秩序册
（六）编印秩序册
田径运动会的秩序册一般包括的内容：
开幕式、闭幕式程序；大会主席团、筹备委员会（领导小组）、工作人员、仲裁委员会、裁判员名单；竞赛规程和各项须知；竞赛日程；竞赛分组表；各代表队名单；各代表队运动员、工作人员人数统计表；田径运动会最高纪录表；竞赛场地平面图。
如果条件限制，可以只把竞赛日程、竞赛分组号码表、各代表队名单等编印成册
四、田径运动会的其他工作
（一）运动会召开前的工作
1、召开领队、教练员会议（发放秩序册和号码布、提出运动会的各项要求、说明竞赛规程以外的有关规定）
2、组织裁判员学习
组建裁判员队伍，组织裁判员学习和进行裁判员分工，贮备好裁判用的各种用具和表格做好竞赛裁判的一切准备工作
3、准备场地器材
准备好比赛用的场地器材，画好径赛跑道和田赛场地
4、布置好会场
包括布置好主席台和安装扩音设备，安排好检录处、准备活动场地、编排和记录公告组工作处、成绩公告栏等等。
（二）运动会进行中的工作
1、组织好入场式和开幕式
2、做好场地的布置和器材的供应及回收工作
3、编排和记录公告组要登记比赛成绩，及时公布径赛项目下一赛次后后继赛次的运动员分组名单及时公布各项决赛成绩，每天比赛结束后整理好有关资料。后继赛次运动员的分组采用蛇形分组法。
4、做好比赛成绩公布、发奖和大会宣传、教育、鼓动工作
5、加强安全措施、维持好赛场内、外秩序，做好医务工作
5、根据比赛进程，在必要时调整好比赛秩序
6、组织好闭幕式
（三）运动会结束后的工作
整理运动成绩和比赛记录等资料；清理场地、器材和各种用具
五、给学生讲解田径运动会常用表格的使用方法
成绩报告单、终点名次报告单、径赛计时表、检查报告单、长距离跑总计图表、全能项目总纪录表、田径各项前8名总成绩纪录表、团体总分纪录表
五、利用以上所学的知识，让学生进行编排秩序册的实际练习步骤：①先给学生分组，3人为一个编写小组
②讲解编写过程中的要求（以某个城市的中学生运动会为例，要求至少10个参赛单位，每个单位男女运动员各20名）
③开始编写报名单，教师现场解答学生在编写过程中遇到的问题。
第二节 田径运动会次序册的编排步骤及注意事项
田径运动会次序册，是举办运动会的关键。科学、合理的比赛次序，能保证运动会的顺利进行，有利于运动员提高成绩，使裁判员和其他工作人员有条不紊地进行工作，还能起保持会场观众高昂情绪的作用。因此，竞赛组要尽可能安排有一定编排工作经验和工作认真细致的同志，组成编排和记录公告组进行次序册编排工作。
为了编好次序册，编排和记录公告组成员在编排前必须认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每单元可安排的比赛时间、组别和项目、参加办法、计分和奖励办法、场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后进行编排。编排的具体步骤与方法如下：
（一）审查报名表
按照竞赛规程规定的参加办法，对各单位的报告单进行审查。如发现超人、超项等问题，应立即与当事单位联系，及时解决。 表1：田径运动会报名单
（二）编排运动员姓名、号码对照表
在报名单“会编号码”栏中编排运动员号码，然后编写运动员姓名、号码对照表。学校运动会的编号，可与年级、班级对应起来，号码以四位数组成，第一位数代表年级，第二数代表班级，第
三、四位数是运动员的顺序号。
（三）统计各项目参加比赛人数
为了掌握情况，为分组和编排工作做好准备，需要统计各项目参加比赛的人数，然后填入“各项参加比赛人数统计表”以及运动员兼项统计表。 表2：各项比赛参加人数统计表 表3：运动员兼项统计表
（四） 编排各项竞赛分组
1、竞赛分组的方法 （1）径赛项目
①分道跑和部分分道跑项目的分组
表4：竞赛分组计划表
在短距离跑、可分4赛。分组前，首先要根据参加比赛人数、跑道分道数以及比赛时间是否充裕等情况，拟定“径赛分组计划表”（表4），然后根据“径赛分组计划表”进行分组。分组时要注意以下几点：
第
一、要使各组的人数尽量均等，同一单位的运动员尽量避免分在同一组内。
第二、如按名次录取参加下一赛次（是指*100米接力跑、跨栏跑等分道跑项目和800米跑、4*400米接力跑等部分分道跑项目中，如果参加比赛的人数和队数超过跑道的分道数时，必须进行分组，经过预赛、复赛后再进行预赛、次赛、复赛和决赛），分组时应将所了解成绩好的运动员分别编在各组之内。如按成绩录取参加下一赛次，分组时则应将所了解成绩好的运动员相对集中于一组。 第
三、如不掌握运动员的成绩，分组时可将各单位运动员依次上下分排，然后按斜线通过法分组。分组后，各组参赛的顺序由大会抽签排定，然后编入秩序册。
表5：斜线通过分组法 表6：
（五）编排竞赛日程
竞赛日程是运动会一切项目比赛时间的依据，它直接影响整个比赛的展开、运动员水平的发挥和赛场的气氛。
1、编排竞赛日程注意的事项
（1） 要正确的估算各项比赛所需要的时间，看其是否与运动会比赛时间相符。如不相符，应从减少分组、减少赛次、增加场地、适当延长单元比赛时间等方面考虑解决
各项比赛所需时间参照教材田径各项比赛所需时间估算表
（2） 径赛每一赛次的最后一组赛完和下一赛次的第一组之间的休息时间要合理
200米及200米以下各项为45分钟 200米以上至1000米各项为90分钟 1000米以上的项目不在同一天进行
（3） 把性质相近的项目分开，减少兼项冲突。例如： 100米和200米 1500米和300米 400米和400米栏 200米和400米 5000米和10000米 跳远和三级跳远 400米和800米 100米和跳远 铅球和铁饼
（4） 性质相近的项目，编排时应注意比赛的先后顺序。如：先5000米厚10000米；先跳远后三级跳远；先推铅球后掷铁饼
（5） 在径赛项目中，不同组别和性别的同一项目比赛，要按照项目的衔接规律进行编排。这样有利于裁判工作和场地器材的布置。在田赛项目中，不同组别的同一项目，不要安排在同一时间进行 （6） 不得安排两个长投项目同时进行，以避免由于相对投掷时发生伤害事故
（7） 跨栏跑项目的比赛，一般编排在每一个单元的第一项进行，也可编排在长距离跑比赛的后面进行
（8） 200米以下的径赛项目，最好安排在一天内结束比赛
（9） 决赛和比较精彩的项目尽量分开排列，使比赛场上始终保持热烈的气氛。接力跑应安排在每一个单元的最后
（10）为了便于编排和记录公告组统计总分，最后应相应安排长距离跑，或不计团体总分的表演项目
（11）每单元的比赛，应尽可能使田赛和径赛同时结束
2、编排竞赛日程的步骤与方法 （1） 抄写“竞赛项目牌”
（2） 核对项目牌，准备台面，开始编排
（3） 全能项目按比赛顺序现行安排，然后安排径赛项目。如发现两个赛次之间的时间太短或违背了兼项规律，以及比赛总时间与单元时间不符等问题时，应重新进行调整
（4） 在编排田赛项目时，要注意兼项的一般规律和性质相近项目的先后顺序
（5） 排定后，按格式抄写清楚，以便编入秩序册
（六）编印秩序册
田径运动会的秩序册一般包括的内容：
开幕式、闭幕式程序；大会主席团、筹备委员会（领导小组）、工作人员、仲裁委员会、裁判员名单；竞赛规程和各项须知；竞赛日程；竞赛分组表；各代表队名单；各代表队运动员、工作人员人数统计表；田径运动会最高纪录表；竞赛场地平面图。
如果条件限制，可以只把竞赛日程、竞赛分组号码表、各代表队名单等编印成册
田径运动会的其他工作
（一）运动会召开前的工作
1、召开领队、教练员会议（发放秩序册和号码布、提出运动会的各项要求、说明竞赛规程以外的有关规定）
2、组织裁判员学习
组建裁判员队伍，组织裁判员学习和进行裁判员分工，贮备好裁判用的各种用具和表格做好竞赛裁判的一切准备工作
3、准备场地器材
准备好比赛用的场地器材，画好径赛跑道和田赛场地
4、布置好会场
包括布置好主席台和安装扩音设备，安排好检录处、准备活动场地、编排和记录公告组工作处、成绩公告栏等等。
（二）运动会进行中的工作
1、组织好入场式和开幕式
2、做好场地的布置和器材的供应及回收工作
3、编排和记录公告组要登记比赛成绩，及时公布径赛项目下一赛次后后继赛次的运动员分组名单及时公布各项决赛成绩，每天比赛结束后整理好有关资料。后继赛次运动员的分组采用蛇形分组法。
4、做好比赛成绩公布、发奖和大会宣传、教育、鼓动工作
5、加强安全措施、维持好赛场内、外秩序，做好医务工作
5、根据比赛进程，在必要时调整好比赛秩序
6、组织好闭幕式
（三）运动会结束后的工作
整理运动成绩和比赛记录等资料；清理场地、器材和各种用具
五、给学生讲解田径运动会常用表格的使用方法
成绩报告单、终点名次报告单、径赛计时表、检查报告单、长距离跑总计图表、全能项目总纪录表、田径各项前8名总成绩纪录表、团体总分纪录表
第12篇：电视节目编排
电视节目编排
1本台不同频道的协调配合
2根据观众的收视行为对节目进行合理安排 3合理把握黄金时段和非黄金时段 4编排策略 5编排策略种类
电视节目编排 电视节目编排
电视节目编排是一门综合艺术，又是一门时间分割艺术，是一个电视台宣传思想的综合体现。电视节目编排就是按时间流程有序地安排好各类节目的播出位置，它不是节目顺序的简单编排，也不是对节目的简单拼装和连接。而是根据频道设置要求和本台节目的特点，将各种类型的节目按照时间顺序进行科学系统的排列和组合，最终形成节目播放流程表。一个电视台如果节目编排得合理，不仅会提高节目的收视率，其经济效益和社会效益都将得到提高。
编辑本段本台不同频道的协调配合
一般电视台都有几套节目，每套节目由于设置功能和分工定位不同，既要形成合力突出一个台的整体优势，又要形成频道自己的特点和风格，力求挽住不同的电视观众。对于地方台来说，观众和节目资源本来就有限，如果各套节目编排和播出时间没有太大的差异，各套节目之间就会互相冲击，互相损伤。这就需要我们明确各套节目的定位，形成各自特色，优势互补，资源共享。时间编排上，以同一层次和特征的观众为目标对象的节目，避免安排在相同时段播放。尽量将其前后错开，又上下衔接，使观众在看完一个节目之后，很方便地在本台其他频道找到同样适合自己口味的节目，不至于使观众关注其他台。我台现有两套节目，以前两套节目编排上没什么大的区别，黄金档都在同一时间播电视剧，其它节目安排也都相似。后来台里对节目进行了整合，明确了两套节目的定位，对二套节目进行了改版。如黄金时段由原来播出电视剧改成播电影，这样既满足了乐观收看电视剧的观众，又满足了喜爱电影的这部分的观众，还能带动电影之后其它节目的收视率。一套在播出电视剧之后，在午夜影院中继续播放电影，这样观众从本台的一个频道转到本台的另一个频道收看节目，始终将观众锁定在本台节目上。
编辑本段根据观众的收视行为对节目进行合理安排
观众的职业类型、文化素质、年龄、性别等因素的不同决定了他们的收视习惯和兴趣的不同，而这些习惯和特点又基本是固定不变的，满足观众的这些习惯和特点，合理编排节目。是提高收视率的一个重要环节。编排节目时必须不断研究观众的收视心理，考虑到不同层次观众的需要，根据节目的受众对象给节目寻找一个恰当的播出时间。
在影响观众收视行为的要素中，职业是关键因素。在非工作时间内，收视行为才有发生可能性。兴起爱好也与职业互为影响，了解受众的职业及其与兴趣爱好的关系，有助于我们更好地分析受众的收视动机。而文化素质不同的人，对节目的需求也不同。文化层次较低的人，喜欢收看情节性、教育性和大众化的节目。而且对电视的依赖性更强，收视更有规律。文化层次较高的人更多关注新闻时事以及一些有深度的报道，而且收视的随意性强。不同年龄段和性别在对电视的需求和收视习惯上也有差别，青少年的收视高峰集中在放学后与晚饭前这段时间，成年人则在晚饭后至睡觉前。女性由于要干家务事，所以较男性晚。在考虑以上因素后，我们在编排节目时，要对时间进行巧妙的分割，根据不同时段、不同观众的收视兴趣和特点，安排不同的节目播出，达到最佳的传播效果。
编辑本段合理把握黄金时段和非黄金时段
电视节目编排 电视节目编排
传统意义上的“黄金时段”是在19:00～21:00之间。这个时段如果节目选择和编排得好，整个黄金时段的编排可以说成功了一半。节目编排得巧妙合理，就可以扬长避短，使本频道节目在最合适时间内发挥最佳的经济和社会效益。如在黄金时段一开始，或其他台重点节目没开播前就安排收视高的节目，来吸引观众收看本台节目。又如有一些人不看《新闻联播》，但这时段的可看节目又太少，利用这一时间安排播出电视剧，抓住了这一时段，也就抓住了观众。电视剧在不同频道播出，观众选择哪一个频道，看哪一部电视剧，主要体现在时间差异上。这种方法的好处是强档电视剧先开播，产生导人作用。吸引观众，并对后面的栏目形成牵引效应，有利于保持较高的频道收视率。
随着人们生活习惯的改变，越来越多的观众收视不再限于黄金时段，而是越来越多地在非黄金时间打开电视。这就要求我们在节目编排上，不但要善于利用 “黄金时段”，还要变非黄金时段为黄金时段。如进行同类合并、板块式安排。针对不同对象在不同的时段安排相应节目，进行分类服务。如18:00左右可安排少儿节目，黄金时段安排全家收看的节目，上午安排老人和学龄前儿童节目等。双休日里，大部分观众期望的是娱乐与消遣，在家中收看精彩的电视节目成为一种休闲的好方式，这就形成了一个收视的新黄金时段。一些频道在双休日里安排了多集电视剧连放，有的频道安排了大型娱乐性节目，来丰富观众的周末收视需要。重视双休日节目编排，对于活跃群众文化生活、挖掘频道潜力、树立频道良好形象有着十分重要的意义，也可以取得比平时更好的经济效益。
编辑本段编排策略
把节目安排在最合适的时间，以便争取最大可能的观众。也就是说要在观众可以观看的时间里，提供他们想要看的节目。比如目前电视台通常的一些做法：供全家人一起收看的节目放在黄金时间段；卡通节目安排在傍晚，孩子放学后；体育节目安排在周末，这时大多数男子不上班，等等。一天里各个不同的时间段都有自己最适合的观众群，节目编排必须迎合这点。
向被忽略的那部分观众提供不同于其它台的节目。电视台之间的激烈竞争，常常使得他们会在同一时间播放同类型的强势节目来争夺同类型的观众。（注：强势节目即有较大吸引力的节目）比如在周末，大多数电视台都会安排一些娱乐综艺节目，以满足大部分观众的放松欲望，但这只能满足想看游艺节目的那部分观众，而不想看这类节目的那部分观众就无法选择，被忽略掉了。这时，如果有一个台认清了这部分观众以及他们想看什么，就可以通过安排不同于其它台的节目类型，来培植起一批自己的观众。
在一个较大的时段里，以强势节目为开端，以造成先入为主的心理效应。然后再接着安排强势相当的类似节目，以达到本台观众逐渐增多，并最大限度地减少观众流失。三大电视网长期以来始终如一的做法是：在黄金时间一开始就以强势节目揭开晚间节目的开端，当然各家节目可能各不相同，但无一例外地都具有较强的实力，足以吸引一定数量的观众，接着顺势往下安排相似类型的节目，或情景喜剧，或怀旧戏剧，或侦探节目，或铺张华丽的特别节目等等，每个节目都能吸引一批新的观众加入，当然也会有一些观众转台，但如果这种连串性战略发挥得好的话，就会产生观众逐渐增多的功效。类似的做法还有在一个重大节目之前，先安排一个有吸引力的强势节目，使得它在重大节目开始之前就吸引住一定数量的观众，然后通过这个重大节目的播出，使观众人数不断增加；再比如美国的一些地方台，常常在播出地方新闻节目之前，先安排一些有吸引力的节目最大限度地把观众吸引过来，使紧随其后的新闻节目获得潜在效果。
在不同的节目之间，要安排一些过渡性节目，以减少观众的流失。根据有关的观众收看心理调查，如果两个紧挨着的节目呈现出十分强烈的反差，就会破坏已形成的收视格局，迫使观众换台去找别的节目。这时若有一个过渡性的节目，它同时拥有前、后节目的特点和吸引力，就可能把间隔填补起来，顺利实现节目的交换，使观众继续往下看。
把一些效果注定不会太好的节目安排在不引人注目的时段。让每一档电视节目都成为精品是每个电视工作者的追求，但从现实来看是不太可能的，为使损害最小化，通常的做法就是把这些节目安排在对本台收视率或观众人数损害最小的时段。正如三大电视网把最有强势的节目排在开端一样，他们同时也往往把最不具强势的节目排在各个板块的后面部分，以使停止收视的观众人数减少到最低。具体的做法主要有三种：①把观众比例差的节目安排在不测定收视率的时段；②在竞争对手播放重大的拿手好节目的时候，播放欠缺节目。因为这时无论你安排什么节目，都会被对方压倒，与其浪费好节目，不如干脆暂时先放开这个时段。③在观众人数普遍较低的时段安排收视率低的节目。
电视节目编排 电视节目编排
迎合最可能控制遥控器的人。也就是说，要尽早吸引最关键的收视者，通常的做法是在重要板块开播之前安排一个档次居前的节目，将她或他吸引住。根据国内有关调查，一般说来，在全家收看的时候，经常是妇女掌握遥控器，因为女性看电视的人数往往要大大超过男性；但成年男子在体育和新闻节目上拥有一定的控制权；而儿童则在傍晚时段发挥有力的影响。这些在安排节目时都必须考虑到。
根据这些概念，一些有才能的电视人，为了在激烈的竞争中吸引和留住观众，渐渐创造出一些主要或次要的编排策略，其中有五种最重要的增进竞争能力的战略。
板块式编排。其实就是根据第三个概念，为把观众从上一个节目带到下一个节目而被美国电视界经常采用的一种编排战略。做法是在整块的时间里连续安排两个或两个多小时的，对观众有相似吸引力的一系列节目。因此又被称为“垂直性节目安排”。一般来说这种做法是很起作用的，因为观众一旦被一种很有强势的节目所吸引，他就会继续收看能满足他相同需要的类似节目。
全盘式编排。也叫“横带式”或“水平式”节目安排。主要是利用观众每天的固定收视习惯，把一定的节目安排在每天的同一个时间。
以上两种编排主要是从整体安排上来考虑的，但作为一个电视台而言，最经常面对的还是如何跟竞争台的高收视率节目竞争，这就有了以下三种战略。
重型打击式编排。即用一个有强势的历时９０至１２０分钟的节目跟竞争对手的由较短节目组成的板块对着干。有时它还在对手的板块尚未开始之前就先发制人地抢先播出，致使对手无法推出板块。但无论是哪种情况，它的目的都在于及早抓住观众，并使他们的注意力保持相当长一段时间，以削弱对手的节目，比如每周定期的系列节目、专栏电影节目或一次性的特别节目等等。
硬对硬式编排。顾名思义，也就是在对手推出一个强势节目的时候，自己也立即安排一个强势节目跟它对拼，共同争夺观众。但这种节目安排往往会使得观众不得不在两个都愿意看的节目中做选择，所以尽管有时它能起到一些作用，但也常常使得一些台因这样的交战而浪费了强势节目；或者是两败俱伤，收视率都遭受挫折。
逆向式编排。即不跟对手的优势节目正面交锋，做浪费实力斗争，而是在对观众需求分析的基础上，找出暂未被别人占据的空白点，提供跟对手决然不同的节目。这种方式若运用得好，不仅可以避免拿自己的强势节目跟对手做破坏性竞争，有时还因为提供了可供选择的节目而吸引其它的收视者。比如美国的ＣＢＳ就曾在星期一的晚上成功地推出情景喜剧来跟ＮＢＣ的电影、ＡＢＣ的职业足球竞争。
除了这五种主要的战略，一些电视从业人员还在实践中谋划出一系列次要的竞争做法。常见的有以下几种：
特别节目。电视节目中绝大多数都是一些经常性、每周播放的系列节目。但一些实力雄厚的电视台每年都会安排若干回一次性的特别节目。诸如重大的文艺晚会演出、重大事件的现场直播等等。
插入式编排。即把一个新节目或需要宣传的节目，安排在两个成功的节目之间。由于观众出于惯性看了前面的节目就接着往下看，或期待看后面的节目而使这个插入的、稍差一点的节目受益。
支柱式编排。即在晚上９点才正式开始安排一个有吸引力的节目，以图把之前的空档观众全都吸引过来。这种编排方式的依据是认为８：００—９：００全家收视的黄金时间段，其实主要还是小孩看电视的时段，成年人并不很注重这个时段，他们真正看电视往往是从９点开始。
普通节目系列化。即把原先一集的节目分成两个或三个部分的系列节目，以便造成多个悬念。这往往能比一集一个情节赢得更高的收视。
延长式编排。也就把一个受观众欢迎的节目的长度延长，由于这些节目通常都属一流节目，加上延长的时间主要是从较差节目占用的普通节目时间里挤出来的，所以能大大增加该台的收视。
大悬念式编排。指通过采取不同寻常的行动把观众吸引到该台的某个节目的做法。
另外，在美国还有一种做法，就是让一个已有声誉的系列节目中的角色，在一个新的系列节目中出现。目前国内尚少有这种做法。
编辑本段编排策略种类
导入策略：导入策略是节目编排中被最普遍运用的一种策略。它基于以下考虑：正在播出的节目或专门安排的先导节目对下一个节目的收视率会有很大影响。如果前一个节目的收视率很高，接下来的节目无疑会得益于此。反之，如果前一个节目的收视率比较低，接下来的节目同样会收到影响。这种结果的产生是因为观众有不愿意频繁转台的倾向使然。在收看了一个节目后不会立即转台，使接下来的节目有机会送达这部分观众群。这种收视行为的特点被称为沿袭效应（inheritance effect）。
另两类编排策略也利用了沿袭效应，并分别被形象地称为“吊床（hammocking）策略”和“搭帐篷（tent-poling）策略”。
吊床（hanmmocking）策略：对编排收视率相对较低或不容易预测的节目，在该节目的前后编排两档很受欢迎的节目，其情形类似吊床，两端高中间低。
吊床策略最先也是最广泛应用于电视节目的纵向编排中。考虑的是，中间的节目会因第一个节目的高收视率而获得一个相对较高的起点，同时观众可能考虑到后一个节目的吸引力而驻留在同一个频道上。
搭帐篷（tent-poling）策略：指将一个收视率高的节目安排在两个影响比较弱的节目中间，以期第一个节目的收视率会因为人们要看第二个节目而呈上升趋势，第三个节目也会受益于第二个节目的高收视率。显然，搭帐篷策略的效用没有吊床策略强。
有时，将这两种策略合称为“夹心饼干策略”。夹心饼干策略主要利用观众不愿意频繁转台的收视心理（这点在现在的收视市场用来描述受众的收视行为习惯个人以为有点欠妥），使得接下来的节目有机会放送给这部分人群。
带状（strip）策略：指将某一节目安排在每天同一时间或相隔数天的同一时间播出。利用带状策略，有助于培养观众的收视习惯。
棋盘策略（checkerboard）：指每天在同一时段播出不同节目。由于这种策略不易培养观众的收视习惯，故其效果不及带状策略。
板块编排（block）策略：依然利用了观众收视时的沿袭效应，指在节目编排中，几个同类型的节目被安排连续播出的策略。其理论根据或理论假设是：如果观众喜欢收看某种类型的节目，那么在收看了该节目后，他（她）很可能会继续收看第二个、第三个、甚至第四个同一类型的节目。
如果了解竞争对手的节目资源以及编排策略，则可以根据竞争状况针对性地设计编排策略，可运用的策略包括两大类，包括“重拳出击策略”、“对抗式策略”、“锁式策略”、“阻挠策略”等的两强对垒型策略和包括“桥梁策略”、“无缝隙策略”等的迂回避让策略。
重拳出击策略：指在竞争对手的节目播出之前，安排一个强势的、历史较长的节目以先发制人，及早吸引观众并将观众的收视兴趣努力保持的一种节目策略。运用这种策略的前提是对竞争对手播出的节目有充分的了解。
对抗式策略：指本节目诉求观众与竞争对手类似，在同一时段安排同类节目或不同类节目，彼此正面交锋的一种编排策略。这种策略是在二者实力相当的情况下运用的，谨防以卵击石。
锁式策略：指刻意安排一相当长度的节目，以始终吸引观众，防止观众“溢流”，从而封锁其他台的节目的编排策略。
阻挠策略：指打断正常的节目流程，停止播放原节目，而安排热点、高收视率的特别节目，以吸引竞争对手的观众“入流”本频道的一种编排策略。它会因为打断对手观众的收视习惯而奏效，但是，由于这种策略具有成本较高、对收视积累没有助益等缺点，因此该策略通常是一次性的。
桥梁策略：是以打时间差来抢先吸引观众并留住观众为手段的。具体的方式有两个：其一，在黄金时段开始之前，安排一档时间来持续较长的强势节目，一直保持到时间进入黄金时段，以避开竞争对手的强档节目，使观众始终留下来，不致转台。其二，以跨越竞争对手的节目“破口”来编排节目，即让节目开始与结束的时间与竞争对手错开，这样做的目的是即使观众想转台，也可能因为错过了开始时间而返回。
无缝隙策略：指两档节目之间的“破口”缩小，甚至等于零，让第一档节目无缝隙地过度到下一档节目，以防观众转台的编排策略。还可以在前档节目结束后，先播放后档节目中的一些快节奏的、吊入胃口的导视片段，吸引并留住观众。
除了上述种种常用策略之外，节目的编排往往还受到各方面的制约，节目自身因素、时段因素、频道因素、受众因素、环境因素等等，都需要在编排节目时作慎重考虑，关于种种因素有机会另交流。
第13篇：书籍编排
方案、结题报告篇 第一辑实验方案
第二辑成果鉴定申请·审批书 第三辑子课题开题报告 第四辑实验活动大记事 第五辑结题开题报告 积累篇
第一辑学生材料积累汇编
1、
2、
3、名人名言 好词佳句积累 读后感
第二辑写字资料
1、
2、
3、
4、
5、
6、收听书法电视讲座图片3 老师书法讲座图片 学生平时练字资料 学生硬笔书法赛 学生硬笔书法比赛图片 部分老师到外地参观书画展 第三辑手抄报
1、学生平时手抄报
2、学生手抄报比赛资料
3、学生手抄报图片
习作篇
第一辑作文
1、平时作文
2、考试作文
3、竞赛作文
4、学生作文发表（校级县级） 第二辑 学生作文竞赛图片 第三辑 学生作文获奖证书
1、
2、
3、校级获奖县级获奖市级获奖
实验手册、教程资料篇 第一辑 实验手册
1、实验班级基本情况统计表
2、资料统计
3、作文活动情况、
4、期末总结报告 第二辑 教程资料
教师实验资料篇 第一辑实验论文 第二辑实验案例分析 第三辑作文讲座 第四辑获奖证书
建议：共五本，就像这样分类，你斟酌一下。
第14篇：外国语言文学核心期刊论文
解放军外国语学院学报 2011 1-6总目录
词块的界定，分类与识别 马广惠
大学英语教学环境中依托式教学实证研究 袁平华
英语专业学生英语习语加工研究 周静 张淑静
英语专业大学生如何注意和提取词块 郭娴
输入模态对第二语言理解和附带词汇习得的影响 顾琦一
不同课程水平英语学习者词汇复杂性研究 鲍贵
有意识的言语输出---显性知识作用于隐形知识发展的途径 陈亚平
英语专业学生限时作文与平时作文句法复杂性之比较
多模态视听说教学模式对听说能力发展的有效性研究
解放军外国语学院学报 2010 1-6总目录
外语教学研究
听写任务类型和语言水平对学习者语言输出准确度和任务难度评价的影响 徐庆利 大学生英语阅读能力自我评价的实证研究 徐锦芬 李红
任务预设投入量与词汇习得策略 顾琦一
Bialystok 二语学习模型和外语教学的四项原则 戴建东
山东外语教学
2010 1-6目录
语言学研究
论二语语言输入研究的发展趋势及外语语言输入处理模式 刘秋芬
应用语言学与二语习得研究中的语言水平的测量与界定
应用语言学研究中的语言能力的新解释及其多元性
外语教学研究
原型范畴理论应用于课堂一词多义教学的实验研究
语块习得与口语交际能力的相关性研究
大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究
语块教学对英语写作能力影响的实验研究
合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究
英语词汇有意学得与附带习得二元同义的研究
2011 1-6 目录
二语习得：一个复杂的非线性系统
国内外语块研究评述 李继民
第二语言习得研究发展走向的认识论与方法论思考
词块在师范学生英语作文中的应用
英文写作中的词汇问题与对策
词块训练对大学生英语口语表达能力影响的试验研究
以词汇能力培养为导向的英语词汇教法构拟
英语学习者词汇复杂度的最新测量及验证
天津外国语大学学报
2011
外语教学研究
任务重复对中国大学英语口语产出的影响
基于认知负荷理论的网络文本辅助工具实证研究
2010
外语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究
英语水平和学习动机对词汇模式影响的实证研究
外国语文 （四川外国语学院）
2010 1-6
认知科学与外语教学
原形范畴理论指导下的英语词汇教学的应用研究
外语教育与教学论坛
任务型教学构成要素及作用的关系的系统分析
学生需求对大学英语选修课课程体系的建设的启示
2011
外国语言研究
输入方式，修正后输出与二语习得
二语词汇石化现象的认知心理解读
合作输出与听力输入对附带词汇习得效果的差异性研究
英语专业学生词汇习得认知策略及其训练研究
试论叙述在英语词汇学习中的作用
叙事教学法在英语词汇教学中的应用
外语教学与研究
2010
外语教育
中国英语学习者心理词库联想模式对比研究
学习任务能影响词汇附带习得吗？
2011
研究动态/专题讨论
十一五期间国家社科基金外国语言学立项热点及分布分析
外语界 （每一期有明显的主题）
2010
从外语学习者角度看大学英语教学和考试的改革
从输入到输出的习得过程及其心理机制分析
多种输入模式对听力理解和词汇记忆的影响
中国英语专业大学生二语写作中的词汇丰富性研究
基于语料库的词块习得模式研究
语块与二语口语流利性的相关性研究
我国外语学习者个体差异实证研究
英语专业学生口语中词块使用情况的跟踪研究
非英语专业研究生二语写作中的词块结构类型研究
基于语料库的中国高级英语学习者词块使用研究
2011
任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响
词汇知识与二语听力理解关系研究
中美大学生口语中词块使用特点对比分析
二语语块研究的中国图景：语块研究的现状
外语与外语教学
2010
外语教学实证研究
英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征
二语写作准确性结构效度研究
测试与教学
基于文本的写作任务对学习者阅读能力的影响
听力理解中元语篇的作用及其与话题熟悉度和语言水平的关系 最近发展区中的词块习得实证研究
2011
多媒体呈现方式对成人外语词汇习得的影响
外语阅读水平对词义猜测影响的探析
论网络语料库辅助对英语写作词块运用能力的影响
意义协商中的语言输出研究
形式教学对二语接受性词汇成绩的影响
英语词汇长度与词汇意义关系的计量语言学研究
现代外语
2010
语料库见词汇差异统计方法研究
词汇与句法的界面研究
输入增显与任务投入量对英语词汇搭配习得影响的实证研究
基于阅读强化方式的二语词汇习得研究
外语环境下任务类型，水平配对与意义协商研究
任务类型与频次因素对大学生惯用语学习的影响-对投入量假设的再考察 动态系统理论在二语习得研究中的应用---以二语词汇发展研究为例
第15篇：期刊论文修定稿要求
《控制工程》期刊修定稿要求
继进入中国科技核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊后，2008年12月，《控制工程》期刊入编《中文核心期刊要目总览》2008年版之自动化技术、计算机技术类的核心期刊。因此，我刊对修定稿要求进一步提高。修定稿一般是经专家评审、编辑部研究后，认为可能被我刊采用但需作者进一步修改和最后定稿的稿件。修定稿需要达到以下要求：
1.定稿论文一般不超过8000字（每页45行，每行44个字的版面计算字数，含图表在内共5页左右，其中插图及表合计不超过4幅）；综述10000字。
2.定稿用Word 排版，按45行×44个字为1页，或按本刊出版排法用22个字为1行的两个半栏并列，全页仍45行，文字及图、表要清晰易辨。文中汉字选用5号字，英文摘要选小5号, 图中文字选6号字。
3.稿件书写格式：由上至下依次为文章题目、作者姓名、作者单位及邮编、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献及作者简介、基金资助项目。
4.文章题目：应以恰当、简明的词语反映文章主要内容，题目长度不超过19个汉字（其中两个英文字母或两位数字折合一个汉字）；英文题目一般不超过10个实词，每个单词的首字母大写（但不能出现定冠词或不定冠词，如The，And，A，An等），其余(专有名词除外)小写。
5.作者单位：应写全称(写到二级单位)，大学应写至学院或系、研究所，其后写省、市地名及邮编。
6.文章摘要：是正文具体内容的概括，是中外文检索的主要依据。摘要写得正确，写得好，才能被中外文数据库检索、收录；同时，摘要也是梗概了解本文主要内容的重要途径。按正文性质的不同，摘要可分为论文摘要(信息性文摘)和综述摘要(指示性文摘)两大类，两者兼有者也可参考。
关于论文和学术专题报告的摘要包括三部分：
①目的说明本文要研究的问题、要达到的目的。
②方法研究和解决这些问题所用的方法，采用的理论和技术及其特点，包括研究范围和条件，以及所用仪器、工具和手段等。 ③结论最后得到的结果和结论，以及该结论的适用范围和实际应用效果。
关于综述性文章，除说明本文写作目的之外，应指明某技术在某时期的综合发展情况，某技术在目前的发展水平和未来发展前景及展望。 摘要撰写应结构清晰，词语确切，简明扼要，概括成为一段严谨独立的短文，对关键技术要有说明特点，对核心技术要有实质性内容，避免写成引言形式。摘要中使用第三人称，不用“本人”、“作者”、“我们”等陈述主语。摘要中不使用图、表、公式、符号、略语等，也不分段落。
中文摘要字数应达到300个汉字，英文摘要与中文相对应。
7.关键词：应能反映主题特征及主要内容的词组或术语，以供检索用，以3～8个词为宜。
8.中图分类号：按《中国图书馆图书分类法》中的分类号规定，确定您的论文分类号。
9.英文部分包括：文章题目、作者姓名、作者单位、邮编、摘要和关键词（均须译成英文，并与中文一致）。关于英文摘要要求，见第16项。
10.正文结构：1.引言；2.„；3.„；最后为结语。结语应包括：本文的重要结论以及应用的结果，得到的效益和性能指标，并有结果的分析、评价及建议等。
11.参考文献：必须是正式出版公开发行的图书、期刊、会议论文集等 (注意：应有国家统一的书号、刊号)，而厂家手册、说明书和网上资料不能列入。Ei对参考文献也同时进行检索，要求文献半数以上为外文参考文献（中文参考文献要译成英文，写在中文下面），若不够半数不予检索。参考文献排列顺序应按文献在正文中出现的先后次序排列，在正文引用处标明序号。其著录方法为： ①著作、论文集、学位论文、报告类主要编著者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年。
“文献类型标识”为：著作［M］、论文集［C］、学位论文［D］、报告［R］。
②期刊类：主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷号(期号)：起止页码。
③专利类：专利所有者.专利题名［P］.专利国别：专利号，出版日期。
著作如：Saridis G N.Self-organizing control of stochastic systems［M］.New York：Marsel Dekker,1977.
期刊如：柴天佑，等.基于三层结构流程工业现代集成制造系统［J］.控制工程，2002，9(3)；1-7.
12.稿件中的外文字母及有关符号必须书写清楚，易混英文字母和上、下角标的字母以及大小写、黑体、花体、希腊字母、数字0等，不清者要标注清楚。
13.正文和图、表中涉及的量与单位，均采用国家法定计量单位和最新国家标准。
14.插图及表必须正确、合理、紧凑。图、表中文字、符号、数据等必须准确无误，并与正文一致。一篇稿件中的插图、表要分别统一编号，并有图名、表名（图名、表名须译成英文，写在中文下面）。图、表大小最好选为半栏，其横向长度不超过7.5cm，通栏时横向长度不超过14cm，长宽比例要适当。图中坐标应有名称、量、单位。表中数值也应有单位。图中文字请用6号字。
15.作者简介：应包括第一作者姓名(出生年- )、性别、(民族)、籍贯（要给至市、县级）、学历、职称、所从事工作及主要研究方向；第二及后面作者，如果是教授以上职称的，也要提供其简介。
16.作者照片要提供第一作者的标准一寸照片1张（禁用红色背景）。
17.英文摘要书写要求英文摘要是根据中文摘要翻译而成的，但要根据英文的特点（不受中文摘要的约束），注意以下几个方面：
1）摘要总长度一般不少于100 words，少数情况例外，视中文摘要而定，但主要概念不得遗漏。
①取消不必要的字句，如：
“It is reported„”，“Extensive investigations show that„”，“The author discues„”,“This paper concerned with„”；
②对物理单位及一些通用词可以适当进行简化；
③取消或减少背景情况；
④摘要一般只表示新情况、新内容，对过去的研究细节可以取消；
⑤作者在摘要中谈及的未来计划不纳入摘要；
⑥尽量简化一些措辞和重复的单元，如：
at a temperature of 250℃ to 300℃可用at 250－300℃； at a high preure of 200 Mpa 可用at 200 Mpa； at a high temperature of 1500℃可用at 1500℃； Specially designed or formulated可用nothing。
另外，请注意：摘要第一句话切不可与题名(Title)重复；Ei中每篇文摘记录都是与题名连排的，只是题名用黑体排印，因此可
以认为题名便是摘要的第一句话，遇此重复情况请改正。
如：不用“WAVE FUNCTTON FOR THE B CENTER IN LiF.A wave function for the B center in LiF is proposed auming a linear combination of appropriate molecular orbits.The„”；而用“WAVE FUNCTION FOR THE B CENTER IN LiF.A linear combination of appropriate molecular orbitals is aumed.The„”
2）文体风格摘要叙述要简明，严谨完整，逻辑性强，尽量用短句子。技术术语尽量用工程领域的通用标准。
①要用现在时态叙述作者工作及作者所得结论。如：“The structure of dislocation core in Gap is investigated by weak beam electro microscope.The dislocations are diociated into two Shokley parts with separations of (80+10) and (40±10) A in the pure edge and screw cases respectively.
②可用动词的，尽量避免用动词的名词形式。如： 用“Thickne of plastic sheets is measured”；不用“Measurement of thickne of plastic sheet is made”.
③注意冠词用法，分清a是泛指，the是专指。如：“Preure is a function of temperature”, 不应为“Preure is a function of the temperature”.“The refinery operates„”，不应为“Refinery operates„
④避免使用长系列形容词或名词来修饰名词，可用预置短语分开或用连字符(hyphen)断开名词词组，作为单位形容词(一个形容词)。
如：应用“The cholorine containing propylene based polymer of high meld index”代替“The cholorine containing high melt index propylene based polymer”.
⑤尽量用主动语态代替被动语态。如：“A exceeds B”优于“B is exceeded by A”.
⑥组织好句子，使动词尽量靠近主语。
如：不用“The decolorazation in solutions of the pigment in dioxane, which is exposed to 10 h of UV irradiation, is no longer irreversible”； 而用“When the pigment is diolved in dioxane, decolorization is irreversible after 10 h of UV irradiation”.
⑦用重要的事实开头，尽量避免用辅助从句开头。
如：用“Power consumption of telephone switching systems is determined from data obtained experimentally”，而不用“From data obtained experimentally, power consumption of telephone switching systems is determined”.
⑧删繁从简。如：用“increase”代替“has been found to increase”.
⑨英文题名尽量少用缩略词，必要时亦需在括号中注明全称，开头第一个词不得用The，And，A，An.
3）文摘中的特殊字符(Special Characters)
特殊字符主要指各种数学符号及希腊字母，对他们录入Ei有特殊的规定。希望在文摘中尽量少用特殊字符及数学表达式，如“导热系数ρ”中的“ρ”即可去掉。
18.文中涉及到有关版权法、专利法和保密法等均由作者负责。对已录用的稿件，编辑部有权按本刊要求删改。稿件一经排版，作者不
得随意改动。
19.我刊收稿后将对每份稿件进行编号，在稿件修改、办理交款以及与我刊联系时请注明此编号以便查找。
20.录用稿按有关规定收取版面费，每页180元。刊出后按版面费的20%付给作者稿酬，并赠送当期杂志2本。
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第16篇：教育核心期刊论文发表
在民汉合校的工作应注意的几个方面
加强双语教育是大势所趋，人心所向，利国利民的一项有力举措，从二十一世纪开始，新疆各地大力推行双语教育，成立双语班、双语学校、民汉合校，民汉学生混合编班，双语教育得到推广和加强，我就是在这种大好形势下进入了我现在所在的学校---沙雅县托依堡镇民汉合校明德小学，担任校长一职的。民汉合校是一项新事物，汉族和少数民族在生活习惯，思维方式等方面有一定的差异，特别是在语言交流方面存在一定的困难。为切实做好学校各项工作，我认真进行摸索，按照党的教育方针处理各种问题，收到了较好的效果，教学质量逐步提高，受到上级的表彰奖励和学生家长的好评，多次在地区双语教育交流会上发言，自治区、地区、县和教育局领导多次到我校调研和指导工作，全镇的民族学生家长争相送子女到我校上学，我校已成为全县影响较大的一所民汉合校。总结近五年的工作，我认为在民汉合校工作应注意以下几个方面：
一、要懂一些少数民族语言。要在民汉合校工作，不懂一些少数民族语言一切都无从谈起，你无法同民族教师交流，你说的话民族学生听不懂，不理解，无所适从，你就像一个聋子的耳朵，成了摆设。如果你能懂一些少数民族语言，就能同少数民族教师和学生进行有效沟通和交流，那么一切工作做起来就可以游刃有余，遇到问题和困难，就能得到民族教师、学生及学生家长的帮助和配合，少了很多误会。同民族教师、学生及学生家长接触的时间久了，你会发现他们有许多优点，有许多值得学习的地方。彼此之间就能产生信任感，到了这种境界，在民汉合校工作你就可以得心应手了。因此我在学习少数民族语言方面下了较大的功夫，利用一切可以学习的机会进行学习，同民族教师交流时，尽量使用少数民族语言，经过几年不懈的努力，现在我已能用少数民族语言同民族同志进行沟通。
二、要了解少数民族的生活习惯。少数民族有些生活习惯的确不可取，如不注意卫生，讲封建迷信，无完无了的聊天等，但也有一些习惯有其积极意义，如使用流动的水洗手和脸，在长辈面前不吸烟、不喝酒等就是好的生活习惯，值得我们学习。所以在学到一些少数民族语言后，就要了解他们的生活习惯，对一些丑规陋习予以摒弃，对一些好的生活习惯予以发扬光大，你这样做了，同样可以得到少数民族教师、学生及学生家长的尊重。俗话说“走乡随俗”就是这个道理。不能有大汉族思想意识，其实，汉族也有许多习惯是不好的，只有互相尊重，互相理解，才能打好民族团结的基础。
三、要大张旗鼓宣传新疆自古以来就是中国的领土。现在各学校都开设了《新疆地方史》课程，用历史事实讲了新疆自古至今同内地就有着密切的联系，新疆自古以来就是中国的领土。教师要很好使用这本教材，首先自己要对教材进行认真钻研，熟悉教材的内容;其次要把这本教材的内容用生动的实例进行讲解，结合本地的实际进行讲解，让学生有切身和实在的感受，明确民族分裂分子妄图分裂祖国的罪恶目的，培养学生的爱国主义思想情感。
四、要把加强民族团结落实在班级管理的各个方面。要讲加强民族团结的重要意义，但光有这些显然是不够的，必须通过实例让学生感受民族团结的重要性。除将报纸上、电视里的实例编成故事讲给学生听以外，在班级里要开展多种形式的民族团结活动，如“一帮一”、“结对子”，每天学一句汉语、学一句维语，互交朋友等等，这些都是行之有效的教育方法。教师要根据本班的实际情况进行摸索和总结，把民族团结这一工作落到实处，体现在班级管理的各个方面。我们学校在民族团结方面树立了许多典型人物和典型事例，使学生学有榜样，收到了较好的效果。多年来，学校从未出现过影响民族团结的人和事。
五、要坚决反对民族分裂主义。民族分裂主义的本质是分裂祖国，是国家的敌人。近年来新疆民族分裂主义活动猖獗，影响恶劣，使各族人民深受其害。对民族分裂主义的危害一定要进行深刻的批判，让学生了解其分裂祖国的本质。在这一点上，教师不能有丝毫的含糊。现在批判民族分裂主义的材料很多，教师要结合本学校、本班级学生的实际从中选取，深入浅出进行讲解，使学生从小树立起坚决反对民族分裂的思想意识。我们学校有一半是民族教师，他们在这个大是大非问题上都能做到立场坚定旗帜鲜明反对民族分裂主义，确保了我校各项工作的顺利开展。
六、要坚决反对非法宗教活动。非法宗教活动和民族分裂主义有着千丝万缕的联系，比民族分裂主义更有欺骗性，更能迷惑青少年。新疆的大部分少数民族信仰的是伊斯兰教，教规教义传播广泛，深入到所有人的心目中。因此少数民族少年儿童从小耳濡目染，影响深刻，更有甚者，一些学生家长经不起宗教教职人员的蛊惑，让少年儿童也去学习宗教内容。宪法规定这是绝对不允许的，这是犯罪。在这个问题上，班主任教师要立场坚定，旗帜鲜明，要通过多种方法坚决杜绝这种现象的发生，让青少年儿童从小就接受正确的教育。
七、要一视同仁对待所有学生。绝对不能歧视少数民族学生，在有些方面还要对少数民族学生予以特别关照，如：有些少数民族学生由于汉语水平差，造成理解能力差，学习成绩跟不上去，班主任就要耐心做工作，利用休息时间给他们补课，在课堂上多提问这些同学，给他们发言的机会，让他们树立起自信心。再如有些少数民族学生家庭生活困难，班主任就要想办法为他们排忧解难，在“两免一补”方面对他们予以特别关照。这样就能取得少数民族学生及其家长的信任，各方面的工作做起了就顺利得多。
八、要经常进行家访。具备了懂一些少数民族语言和生活习惯以后，还要经常到少数民族学生家庭进行家访，家访是沟通的最好方式，当你进行几次家访后，你会觉得少数民族老乡是那么热情好客，那么纯朴热情，那么容易沟通，你会交上一批维吾尔朋友，你要解决的问题就可以迎刃而解了。应该说我原来所带的班级，一些民族学生有经常旷课的现象，甚至有辍学现象，经过我的几次家访后，他们都十分体谅我的工作，能认识到普及九年义务教育的意义，让自己的孩子回到学校上课。
这八个方面是最基本的内容，民汉合校学校的领导(核心论文发表)和教师还要根据学校和班级的实际情况，进行具体的安排和设计，只要坚持不懈，各方面的工作一定会取得成效。
第17篇：科技期刊论文著作权合同
科技期刊论文著作权合同
1．著作权专有许可使用合同文本
1 【参考文本1】 这是一种著作权专有许可使用的“单务合同”。
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论文著作权专有许可使用和独家代理
授权书
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我（们）同意将本文（题目:）著作权中的汇编权（文章的部分或全部）、发行权、印刷版和电子版的复制权、翻译权、信息网络传播权的专有使用权在全世界范围内授予╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社，同时授权╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社独家代理许可第三者使用上述权利。未经╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社书面许可，我（们）不再授权他人以任何形式汇编、转载、出版本文的任何部分。
我（们）保证本论文为原创作品、无一稿两投, 并且不涉及保密及其他与著作权有关的侵权问题。若发生一稿两投、侵权、泄密等问题, 一切责任由我（们）负责。本授权书由作者签名之后寄给╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社。授权书在╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社收到之日起生效，有效期到本文出版后的第10年的12月31日为止。若从╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社收到本授权书之日起，我（们）在90日之内没有收到本文的修改意见或录用通知，则授权书自动失效。作者签名（请按排名顺序填写，姓名后附签名日期）：
1．2．
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说明：此授权书填写后，请务必寄到╳ ╳ ╳ ╳期刊社。接到此授权书后，╳ ╳ ╳ ╳期刊社才考虑对稿件进行评审。
该授权书应该是在作者投稿的同时签署。某作者因故无法亲自签名时，可以请人代签，但应有证据证明该作者的授权。
2【参考文本2】下面是期刊论文著作权专有许可使用的“双务合同”文本。
╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社 1 该授权书是在参考中华医学会、中国医学科学院等期刊社授权书的基础上改动后拟定，和原授权书的内容以及使用方式不完全一致。
2 该文本是在王阿军老师提供的《福州大学学报（自然科学版）》“著作权专有使用许可合同”的基础上加 以改动。
论文著作权专有使用
许 可 合 同
甲方 （作者）
乙方╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社
1．甲方将《》一文的专有使用权授予乙方行使。
前款中的“专有使用权”是指：《中华人民共和国著作权法实施条例》第二十四条所规定的“被许可人有权排除包括著作权人在内的任何人以同样的方式使用作品”。
上述专有使用权具体包括标的作品的：复制权、发行权、信息网络传播权、翻译权、汇编权。
甲方同时将上述权利的独家代理权授予乙方行使。
2．甲方承诺对标的作品的著作权是不容抗辩的，并且作品未曾发表过，作品内容符合国家有关保密法规的规定。
3．甲方承诺在标的作品中无任何猥亵、诽谤或侵害他人名誉权的内容。
4．本合同第1条中甲方授予乙方的专有使用权和独家代理权有效期：自该合同生效之日起到标的作品首次出版后第十年的12月31日止；适用地域：世界各地。
5．作品首次发表后30日之内，乙方一次性支付甲方作品专有使用费人民币_____元。
6．甲方授权乙方在期刊上加注“作者已授权期刊社专有使用和独家代理该论文的著作 权，未经期刊社许可，不得转载、摘编该论文”的声明。
7．具有下列情况之一的，本合同终止。由此给对方造成损失的，由违约方承担赔偿责任：
（1）将标的作品一稿多投或无故撤稿的；
（2）违反《中华人民共和国著作权法》第十六条第一款规定而侵权的；
（3）违反本合同第1~6条约定的。
8．本合同于双方签字（盖章）之日起生效，有效期同本合同第5条或第7条规定的有 效期。本合同一式两份，具有同等效力。
甲方（全体作者）：乙方：╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社（盖章）乙方代表（签字）
年月日于市
该合同是在作者稿件已通过审阅、准备录用时签订。
2著作权转让合同参考文本
提供论文著作权转让单务和双务合同的参考文本各1种。
3【参考文本3】
╳ ╳ ╳ ╳ 期刊社
论文著作权转让书
论文中文文题：
论文英文文题：
稿件号： 3该转让书是在《中国科学》杂志社原著作权专有使用授权书的基础上改动。
全体作者姓名：
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（2）该论文符合国家有关保密的规定；
（3）该论文不侵犯任何第三方的著作权。
同时作者承诺：
（1）今后不考虑在其他刊物上发表该论文；
（2）签字作者保证其本人具有签署此授权书并做出各项承诺之全权；
（3）有证据能证明未签字之作者授权签字作者代表其签署本授权书；本授权书对全体作者均有约束力。
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（若论文为职务作品，本授权书应由法人或其他组织代表和论文作者共同签字盖章。） 法人/其他组织 代表签字：
单位盖章：
年月日
此时，作者向期刊社转让的是其论文全部的财产权，该转让书是在论文被录用后签署。 需要特别说明的是，以上介绍的参考文本
1、3都是论文作者单方面的授权书（或转让书），其中只反映出作者的义务和期刊社的权利。在这种情况下，作者的权利——主要是获得报酬的权利，只有通过《著作权法》和相关的法规以及期刊界的行业习惯来保障。《著作权法》规定：不论是著作权专有使用授权还是著作权的转让都需要向作品的著作权人支付报酬，并且还进一步规定：“（付酬标准）约定不明确的，按照国务院著作权行政管理部门会同
4有关部门制定的付酬标准支付报酬”。所以，即使在上述的授权书（或转让书）中没有提
到期刊社应尽的向作者付酬的义务，但按照《著作权法》等法律法规的规定，期刊社还是应该向论文作者支付报酬，否则，就会侵犯到作者的“获得报酬权”。
5【参考文本4】一种论文著作权转让的“双务合同”文本如下：
╳╳╳╳ 期刊社
论文著作权转让合同
甲方（代表）
乙方 ╳ ╳ ╳ ╳期刊社
甲、乙双方就论文著作权转让事宜达成如下协议：
1． 甲方是论文（以下简称“该论文”）
(1）唯一的作者；（ ）
(2）作者之一以及有证据证明是其他作者委托的代表；确认作者的排名顺序同论文稿件4 《著作权法》第二十七条。
5该文本是在2002年1月中国高校自然科学学报研究会提供的合同参考文本的基础上改动。
上的顺序，并且全体作者对此没有异议。（ ）
如果在作者署名的正确性或排列顺序上发生问题，一切责任由甲方承担。
2．甲方保证该论文为其原创作品并且不涉及侵权、一稿多投和泄密问题。若发生前述问题，一切责任由甲方承担。
3．甲方自愿将其拥有的对该论文的以下权利转让给乙方：
(1）汇编权（论文的部分或全部）；
(2）翻译权；
(3）印刷版和电子版的复制权；
(4）发行权；
(5）网络传播权。
4．本合同第3条所转让的该论文的5种使用权，转让地域为世界各地。
5．除《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定的情况外，在本合同第3条款中转让的权利，甲方不得再许可他人以任何形式使用，但甲方本人可以在其后继的作品中引用该论文（部分文字或图表）或将其汇编在非期刊类的文集中。若甲方按前述方式使用了该论文，应将使用情况告知乙方。
6．乙方在收到甲方论文稿件后90天内将通知甲方稿件处理情况。若甲方收到的是退稿通知，则在甲方收到该通知时本合同自动终止。
若超过90天甲方没有收到乙方的通知，则甲方可以自行处理该论文，本合同自动终止。
7．该论文在乙方编辑出版的 ╳ ╳ ╳ ╳ 期刊上（不论以何种形式）首次发表后，乙方将按下面（ ）的方式向甲方收取一次性发表费：
（1）甲方有科研经费，
1）按每页元、每张黑白图元（彩图另算）、审稿费元收取，或
2）按每篇元收取；
（2）甲方科研经费不足，按（1）标准的% 收取；
（3）甲方没有科研经费，不收取。
8．该论文在乙方编辑出版的╳ ╳ ╳ ╳ 期刊上（不论以何种形式）首次发表后，乙方在期刊出版后的30天之内向甲方支付一次性稿酬，并赠送样刊和（或）抽印本。付酬标准采取下面（ ）的方式：
（1）每篇支付元；
（2）每页支付元；
（3）每千字支付元。
9．本合同一式两份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。本合同自双方签字之日起生效，有效期限同该论文著作权（财产权）保护有效期或本合同第6条规定的该论文著作权转让期限。
10．其他未及事宜，若发生问题，双方将协商解决；若协商不成，则按照《中华人民共和国著作权法》和有关的法律法规处理。
甲方（代表）：乙方：╳ ╳ ╳ ╳期刊社 （盖章）乙方代表：
年月日于市
（说明：以上文字仅供参考，请勿公开转载、引用。）
版权工作委员会
第18篇：期刊论文读书笔记格式（版）
期刊论文读书笔记格式（初稿）
一、期刊论文概述
可以用表的形式：题目、作者（包括作者单位）、主要观点、主要研究方法、个人评论
二、主要观点及其论证过程
选择1-3篇个人认为观点好的论文进行深入阅读，总结、分析其论证过程（可以用图）。
三、重要方法及其运用
选择1-3种个人感兴趣的研究方法或数量分析方法进行深入学习，做如下小结： （1） 研究方法概述
（2） 研究方法在论文中的运用 （3） 研究方法述评
四、尚待学习的问题
列出一些阅读过程中存在的问题、不懂的方法或者其他问题
五、思考与启发
个人在阅读过程中引起的思考，比如：某些论文的延伸研究思路、某些方法的借鉴、某些观点的深化思路等，这些可以成为将来研究的问题。
第19篇：期刊论文摘要写作总结
1 摘要的定义及重要性
摘要即“文摘”。根据国家标准，所谓“文摘”，就是以提供原文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容的语义连贯的短文。
摘要是一篇简练准确的具有自明性的独立短文，具有短、精、完整的特点。摘要在标题之下，正文之前，位置比较醒目，重要性仅次于题目。
摘要是科技文章的重要组成部分期刊有无摘要和摘要的质量已成为国家和各部、省期刊质量检查和评比的一个指标。
2存在的问题
2.1文字过于简略
摘要太简单，提供的信息量太少，实效信息太少，不能达到使读者了解文章内容的目的。摘要一般要求200-300字，即是为了提供与论文同等的信息量，至少不漏掉重要信息。
2.2无法把握摘要应有的基本内容
摘要，顾名思义，应文章的内容要点。内容上摘要是原文的梗概，学术上摘要应忠实原文，即摘要是原文浓缩后的缩影。虽是缩影，但各部分不一定是一个比例，可有所取舍，有所侧重。 2.3摘要与引言及结论雷同
摘要中写有文章题目和结论等内容，但不意味着可以与引言和结论雷同，只要注意不机械的重复，内容上有所取舍，文字上有所变通和翻新，就不会产生雷同之感。
2.4罗列标题充作摘要
罗列标题的写法表面上给出了全文的标题，这样，摘要不仅简明精炼、详尽具体，而且忠实原文，又无遗漏。然而，摘要是要介绍文章的目的、背景、研究概况与结果和结论，需要了解实质性的信息，而不是标题。
3 摘要编写要求
3.1 摘要的要素
摘要应从第三人称角度写作，包含目的、方法、结果和结论等要索。 (1)目的——文章研究问题的前提、目的、任务、所涉及的主题范围。
(2)方法——文章所使用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。
(3)结果——文章研究实验结果、数据、被确定的关系、得到的效果、性能等。 (4)结论——文章对研究结果的分析、比较、评价、今后的课题、假设、启发、建议、预测等。
(5)其他有价值的信息——文章涉及信息内容的有关附带问题，如对某一理论的否定或认可，可观的数据来源等。
一般地说，对于报道性文摘，方法、结果、结论宜详，目的、其他有价值的信息宜简，有时还可以省略；对于指示性文摘，目的宜详，其余则宜简。
摘要的内容要素通常接目的、方法、结果、结论这一顺序排列；也可将结果和结论置于首位，随后再叙述方法。 3.2文摘的编写规则
(1)客观性一一要客观、如实地反映文章，保持原论文的基本信息和格调，切不可加上主观见懈、解释或评论。
(2)全面性——应当反映文章的主要内容，但可以根据内容重要性的不同进行不同的反映。
(3)针对性——应着重反映文章的新内容和作者特别强调的观点，着重反映用户所需要的有用信息，删去文章中在本学科领域已成为常识的内容。
(4)简明性一一应最简练的语言表达丰富的内容报道性摘要以300字为宜。开头也不必重复题名，也不必加上“作者 、本文”等做主语。要结构严谨、逻辑性强，语句简练，语义确切，一般也不必分段。
(5)规范性——科技术语、国名、地名、机构名称和人名、缩略语、代号、译名等应按国家标准或参考权威工具书书写 尚未规范的词，应与文章一致计量单位要规范，应采用国家颁布的法定计量单位。
4 摘要编写的方法
(1)浏览文章，目的是初步了解文章内容，所含信息是否新颖，是否有价值，决定是否有必要编写和如何编写摘要。可以从题名开始浏览全文，但应把重点放在引言和结论上。
(2)分析文章主题，首先要找出文献中最核心的部分，即新思想、新发现、新设备、新工艺、新材料及新的性能等。还要找出有助于说明核心部分的参数和数据。然后才能确定哪些内容必须反映，哪些内容可以压缩或省略。
(3)总体构思，一般地说，文章的基本要素也是构成摘要的基本要素通过对文章的分析、综台之后，就可将分析、综合的结果写成一篇语言简练、语义连贯、逻辑性强的短文。
第20篇：邮件内容编排
三、电子邮件、垃圾邮件、爱憎就在一线间
电子邮件营销服务可算上是一个比较有效的营销方式，一个邮件网络新手成为下一个垃圾邮件发送者的比例也随之加大。电子邮件用户将你精心编辑的邮件拦截为垃圾邮件，人们仅根据图像就决定删除邮件，这些都成为阻止你成功的因素。
该如何回应呢?怎样才能确保信息顺利发送给特定用户?下面就为您列出几点做法，但是请注意这些仅是解决问题的冰山一角，电子邮件营销本身已经成为一门科学。
注意措辞——避免使用垃圾邮件杀手查找的内容，如：免费，金钱。使用这些字眼，会让你的邮件成为垃圾邮件，甚至更糟的是，邮件服务器直接删除邮件。
避免使用过多图像——图像往往比文字含有更多的信息。但是，出现太多图片就成为营销中的不和谐音符。未经读者允许，很多邮件客户端不会下载任何图片，如果你的邮件中文字较少，含有大量图片，你的邮件看起来就会像一个空盒子，很可能遭遇被删除的命运。经常使用KISS方式——邮件的目的是让邮件阅读者查看你的网站，给你回复邮件或者打电话给你。读者向来懒惰，所以邮件中要避免啰嗦。如果想推广文章，尽可能的使用类似“点击查看更多”的话语。点击接入是电子邮件营销中真正的成功，读者在莆田网站建设这里花费的时间多，相应的在竞争对手那边花的时间就会减少。电子邮件营销是一个开放式的行业，而且也日渐成为信息发送的主流方式。涉足这个行业一定要小心谨慎，不然就会以垃圾邮件收尾了。
