城东小学
推荐第1篇：城东小学
城东小学
学生进校、静校、离校制度
为了加强校园秩序的管理，为进一步加强学生管理，培养学生良好的行为习惯，确保师生的休息和安全，以便全体师生以充沛的精力投入工作和学习，特制定本制度。
一、进校、离校、静校时间：
二、进校、离校、静校要求：
（1） 学生须按学校规定时间进校和离校，如遇特殊情况提前
到校或推迟离校时，需由班主任向学校说明情况。
（2）早晨进校时间以前和中午、下午静校时间之内，学校大
门关闭；晚间静校后，关闭学校教学楼大门。
（3）课间不允许学生擅自离校。如有特殊情况由班主任开据
由德育处统一印发的“请假条”，交门卫，经允许后方可出校。
（4）不准提前到校或聚集校门外，避免影响交通或引发事端。
（5）静校时间以学校的铃声为准。学生要自觉服从学校门卫
和值勤教师的管理。
三、本制度由值周人员及门卫人员共同负责实施。
2011年10月31日
城东小学学生离校请假条
老师:
我因需要离校请假，离校时间是年月日点分，返校时间是年月日点分，请您批准。请假期间安全责任自负。
学生签字：家长签字：班主任签字：
推荐第2篇：城东小学
城东小学2014年秋季少先队工作计划
一、指导思想：
本学期我校少先队工作将以党的十八大十八届三中全会思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
（一）常规管理工作
1.加强思想道德教育。
利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式，进行国情、国史教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。
2.继续开展文明习惯养成教育。
加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比竞赛，促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
（二）少先队基础活动
1.各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各项中队活动，组织好一周一次的班队课，大队部每个月给出1个主题，各中队结合主题开展相应活动。每个中队要争取有自己的特色。各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力。
2.进一步加强少先队基础建设，完善少先队室，分期分批组织各中队参观学习。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，进行全新改版，办出特色，办出效益。加强文明督导员的培训指导，培养一支优秀的督导员队伍，发挥示范、监督作用。
3.建队日庆祝活动：大手拉小手互助活动：开展高低年级的手拉手互助活动。高年级同学通过帮助低年级小同学学习少先队知识以及邀请小同学观摩班队会等活动，加强班际交流，互相学习，共同提高，增进友谊。结对班级需制定互助活动计划，并有活动总结。 三.各月主要工作和活动安排：
九月份：
1.组织学生观看《开学第一课》。
2.健全少先队的各级组织机构，订好少先队工作计划。3.强化行为规范养成教育，开展班级文化建设活动。 4.组织开展“庆祝教师节”活动。 5.开展社会主义核心价值观教育活动。
十月份：
1.庆国庆活动。
2.“学队史，爱红领巾”建队日活动 3.辅导员、队干部培训 4.利用重阳节，在少先队员中开展尊老爱幼活动。
5.开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动。
十一月份：
1.开展安全教育主题队会。
2.开展“养成良好的学习习惯”主题教育。
十二月份：
1.法制教育活动。
2.结合“12．９＂纪念日，开展爱国主义教育活动。
一月份：
1.开展庆元旦活动。
2.辅导员工作总结
3.少先队活动资料整理归档，做好本学期少先队总结工作。
临泉县城东小学少先队大队部
2014年9月
推荐第3篇：城东小学关于开展
寨沟小学关于开展“名曲、名书画进校园
活动方案
为更好的贯彻落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《洛阳市教育局关于进一步加强中小学艺术教育工作的通知》和教育局关于开展《全县中小学名曲名书画进校园进校园活动的通知》，结合我校实际，特制定此工作实施方案。
一、活动宗旨与目的
组织开展“名曲名书画进校园”活动，是贯彻教育部《学校艺术教育工作规程》的有力举措，是深化学校特长班建设，以活动增强学生的美感体验。通过“名曲名书画家进校园”活动，搭建起由中小学生、教师、书画教育工作者、书画爱好者、歌唱家和书画家共同参与的活动平台，邀请书画名家走进学校，直接为教育服务，为师生服务，为培养人 才服务。强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情， 促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富中小学校园文化生活，不断提学校教育教学质量。
二、活动范围和时间
“名曲名书画家进校园”活动从2018 年第一学期开始，活动以1至6年级为主。每次活动要以音乐、书画兴趣特长班为主，每学期要开展活动不少于 2 次活动。
三、活动内容与方式
（一）组织名曲、名书画进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提升能力，结合实际及学生特长认真选定一批艺术性强、内容健康向上的曲目，利用校园广播系统在课前、课间进行定时播放。 广泛进行书法基础知识传授、绘画基本技巧、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动，突出实践教学。
（二）开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动，请书画名家作学校书法教育顾问或书 画指导教师。经常邀请书画名家对本校骨干教师进行培训、培养 和指导。
（三）请书画名家为学校题写古诗词、名言警句等书法作品， 营造良好的书法教育环境和氛围。
（四）组织开展合唱比赛、师生书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流比赛成果，表彰优秀作品，促进学校艺术教育深入开展。
四、活动组织领导
为了开展好“名曲名书画家进校园”活动，成立孟津县城关镇城东小学开展“名曲名书画进校园”活动领导小组：
组
长:赵国亮 副组长: 乔卫娟
成
员:全体班主任及音乐、美术教师。
五、活动基本要求
（一）精心组织，积极开展。
有音乐特长的教师和书画爱好者要精心组织，合理安排，主动邀请县书画名家、歌唱家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、绘画基本技巧、技法示范、临帖指导、习作点评、音乐欣赏、器乐合奏及教师培训活动。活动既包括软笔 书法教育，也包括硬笔书法教育，形成工作合力，推进这项活动 健康发展。
（二）遵循规律，依法推进。
各班要遵循教育教学规律，结合本 班实际，每期组织好音乐、书法兴趣小组，配合书法、音乐特长班老师精心选拔好特长生参加专业培训班。鼓励爱好的学生积极参加写字、视唱练习；适度融入审美教育，从而提高学生发现美、欣赏美、感受美的能力。
（三）注重研训，培养骨干。
语文、美术、音乐教师、书画爱好者积极深入学习培训和研究，要成为此项活动的骨干力量。
（四）秉持公益，静心育人。“名曲名书画家进校园”活动要坚持 公益性原则，要传递正能量，要静心育人。活动严禁向学生收取任何费用，严禁推销相关资料。
（五）加大宣传，激励先进。
各班要通过多种形式宣传“名曲名书画家进校园”活动的重要意义，营造良好的舆论氛围。争取通过此次活动让大多数学生在以往的书写、绘画、艺术水平上能得到更大的提高。
推荐第4篇：城东小学扫盲工作总结
2013年城东小学扫盲工作总结
一年来我校扫盲工作小组根据教育部等 12 部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教基〔2007〕22 号）、《浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知》（浙教办〔2013〕 42 号）、新昌县教育体育局《新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的通知》的精神，制定切实可行的工作规划，因地制宜，有序有效开展了扫盲工作，在扫盲工作中首先核清底数，健全档案。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测，完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制，为进一步开展扫盲工作奠定了基础，现总结如下：
一、主要工作措施
1、“扫盲”巩固提高工作是一项长期而艰巨的任务，为此学校成立扫盲领导小组，提出了对扫盲工作实行目标管理责任制,把“扫盲”巩固提高阶段中的职责、任务确定下来，从而有效地增强行政制约效力。
2、做好扫盲教师培训工作，从师资力量上保障扫盲工作的正常进行。根据德能勤绩等方面综合考虑的基础上择优挑选了扫盲教师，并多次召开扫盲教师培训工作，签订责任书，对教师进行思想动员，明确责任，了解扫盲工作的重要性和紧迫性，克服畏难情绪，努力工作。并认真学习了《浙江省扫盲教育读本》，研究了文盲学员的心理，提高了扫盲教师的责任性和工作实效性。
3、制定切实可行的扫盲制度，从制度上保障扫盲工作的正常进行。结合学校及扫盲任务的实际，制订了《城东小学扫盲工作管理制度》《城东小学扫盲教师职责》《城东小学文盲学员学习守则》等规章制度，做到了有章可依。
4、联系社区，建立扫盲详细档案。根据教体局提供的扫盲对象名单，我们先走访了社区，取得了他们的支持，查找了扫盲对象的身份证号码、家庭地址、联系电话、学历等情况，完善了《15岁以上青壮年文盲人口花名册》。
5.分组承包，责任到人。我们根据扫盲对象的分布，把扫盲教师分成4个小组，分区分片分别负责。责任到人，互相督促，共同努力。
6、集中教学与分散辅导相结合。制定《扫盲培训班点名册》《扫盲培训班作业登记册》《扫盲培训班作业成绩册》我校采取集中开办扫盲班，教师轮流为学员上课，同时，对那些学有困难的学员，还由教师亲自到学员家中进行个别辅导，送教上门。
7、根据扫盲要求做好资料、档案的保存工作。每次出访，带数码相机拍记录学习培训的原始过程和培训人员个人照片，准备考核合格者脱盲证办理。对
失能人员核实、取证。完成多种方式结合的考核和登记造册建档。
二、取得成绩
虽然有一部分对象一开始有消极情绪，不是十分配合扫盲工作，但是，通过全体教师的不懈努力，到目前为止已经顺利完成了对23名学员的扫盲教学，并大部分通过了相关考试。其中年龄最大的为78岁，最小的55岁，圆满完成了年初制定的10个对象的扫盲任务。
三、我们的一点经验
1、学校受命扫盲工作，但扫盲对象大部分属于55岁以上，因年龄偏大，反应有些冷淡，积极性不高。扫盲知识接受性能、记忆力等大大减退，扫盲效果大打折扣。我们每次下村适当带点水果或手套之类的小礼物，给男学员递支香烟。通过增减递感情，这些老学员就非常热情，参与积极性大大提升，诚恳地提出多讲实用知识，愿意上这一类“老年大学”。
2、是善于借助外力。平时，我们与社区居民的生活有一定的距离，对于我们的出现，他们可能不是很欢迎很支持，我们也多次吃了闭门宴。我们充分利用学生资源、家长资源，让他们陪同我们一起走进居民的家、居民的心。
3、是集中培训省时省力。一个上午也不用东奔西跑，就可以完成10多个学员的扫盲任务，轻松省力，而且学校教师是最好的学习环境，可以利用多媒体、黑板等辅助设备，教学效果也比较突出。
四、今后努力方向
为使我校进一步做好扫盲工作，加快扫盲工作步伐，在新的一年里我们将继续努力抓好对扫盲工作小组成员的培训及改进、开发更形象、浅显易懂的教学方法，保质保量完成上级下达的扫盲任务。
2013年12月28日
推荐第5篇：城东小学扫盲工作计划
2014年城东小学扫盲工作计划
根据《浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知》（浙教办〔2013〕 42 号）、新昌县教育体育局《新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的通知》的精神，为深入持久地开展扫盲及扫盲后继续教育工作，确保本校负责片区扫盲工作取得实效，特制定此扫盲工作计划。
一、指导思想
认真贯彻上级文件精神，以街道工作站分配数据为依据，完成上级下达的扫除文盲任务，重点人群为55岁以上的劳动力文盲人口。继续扫除片区文盲，推进扫盲教育教学改革，切实为文盲人员提供满足基本学习需求的扫盲服务，为我县经济和社会发展服务，努力开创扫盲工作新局面，力争完成我校2014年的扫盲工作任务。
二、扫盲领导小组和小组成员
副校长王妙琳任组长，相关行政人员参与具体的相关工作。扫盲教学小组成员：俞越东、王益平、丁桂生、王柏钟、俞浩东、唐元兵、何银霞、张文英、童永军、梁灏、王瑛、陈伟、俞利红。
三、工作目标
1、尽力堵住新生文盲的产生渠道。认真执行《中华人民共和国义务教育法》，严格控制义务教育阶段在校学生辍学，造成新的文盲出现。
2、严格控制复盲。完成扫盲工作的人员，要严格控制复盲，对脱盲人员要普遍进行一定时间的继续教育进一步巩固扫盲工作成果。
3、扫盲工作应立足于文盲群体实际，与日常生产生活紧密联系，努力为文盲人口提供通俗易学、有助于生产生活且符合成人学习特点和需求的扫盲教育。坚持“一堵、二巩、三提高”以及“以培代扫”的原则，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。
四、工作要求
1、继续做好宣传动员工作。根据上级安排部署，落实扫盲工作队伍，落实工作职责，加强工作领导，落实好扫盲经费。大力宣传扫除青壮年文盲的重要性，提高广大农民学习科学文化知识和农村实用技术的意识。
2、认真组织扫盲教学工作。定期组织学员学习扫盲教材，如实保证授课教案备课资料齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效，确保扫盲工作的实效性，对测试合格人员及时颁发县教育体育局统一印制的脱盲证书。。
3、认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。
4、根据脱盲证书根据脱盲证书及时到户籍管理部门派出所（或者办证中心）更改学历证明，积极主动配合统计部门做好人口普查（抽查）工作，切实保证扫盲成果在法定程序上得到认可。
五、具体措施
教师配置及培训
1、根据扫盲需要，从本校教师中抽取若干人充实扫盲工作小组。
2、定期组织扫盲教师学习扫盲教材，提升扫盲教师的工作能力。
脱盲对象
脱盲对象为55周岁以上文盲青壮年，共13人。
教材内容选用
按照浙江省颁扫盲统一教材实施教学。
教学方法
1、开发和采用形象、浅显易懂的教学方法，以不厌其烦耐心讲解的讲解精神帮助文盲学员掌握所需知识或技能。
2、采用送教上门、包教包学和“小手牵大手”等灵活多样的教学方式。
六、具体工作步骤
1、继续完善扫盲工作小组成员，安排扫盲工作议程。
2、明确工作任务，确定扫盲对象，文盲对象分类分年龄造册并召开扫盲工作会议，制定符合实际且行之有效的扫盲办法。
3、安排布置扫盲工作小组任务，开始扫盲工作。做到扫盲有实施方案，教学有计划，扫盲教师队伍名册，教师授课教案齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效。
2014年3月——6月教学进度要求：合计42课时
3月份：12课时
4月份：14课时
5月份：16课时
4、组织学员脱盲考试。
5、认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料，迎接上级各部门的检查验收。
2014年1月2日
推荐第6篇：城东小学支教心得
城东小学支教心得
进入大学已经一个学年了，忆起刚进入大学的我是那么青涩腼腆。随着部门招新，我加入了人文学院青年志愿者协会。不久，我参加了人文青志城东小学支教活动。那一学期的支教生活，是我在青志印象最为深刻，最难忘记的。
虽然支教生活已经结束，但现在想想那将近四个月的日子过得真有意义。每周二下午和孩子们相约在教室，我站在讲堂上，给他们带去知识，也带去欢乐，而他们也会给你制造不一样的惊喜。
城东小学支教，蕴藏着我很多的第一次体验：第一次面临这么多学生，第一次听见被人喊着叫老师，第一次站在教台前，指着黑板，对着学生，跟他们讲要怎样写这个字才会更漂亮。还记得第一次上课时的紧张，随后开始放松，而后开始侃侃而谈，还记得下课后学生们笑着说，“老师，我们喜欢你上的课”，还记得最后一节课的不舍，学生们喊着要拿联系方式的热情。一个学期的支教，教会我很多。
现在想想刚去学校的那个下午，天很晴朗，我们一块支教的总共5人，三个女生两个男生。因为刚到大学不久，所以都不怎么认识，但是每个人脸上都洋
溢着兴奋，激动。一到学校，第一感觉是这个学校真小。校门很小，操场很小，体育器材很少，但在操场上玩耍跳跃的孩子们却十分高兴，看到陌生的我们，转过头，和我们打招呼，问好。
当我们和教务处主任打好招呼，我的第一节课也随着铃声的跳动，开始了。第一次以一个教师的身份走进教室，看到那么多可爱的孩子，他们见着新老师后兴奋的表情，叽叽喳喳挂着笑脸议论的样子，我很自然做了一个自我介绍。我说想和孩子们成为最好的朋友，我说只要孩子们好好学习，我会给他们很多奖励，这下所有的学生都乐开了花，他们雀跃着。为了以后上课有一个很好的教学环境，我开始和孩子们约定上课纪律，比如上课不许叽叽喳喳，吵闹，要讲卫生，见到老师要有礼貌，布置的作业要按时完成，孩子们答应的很好，但是孩子们毕竟还小，转眼间他们就会忘记。第一节课并没有讲太多的内容，只是相互了解一下。城东小学的第一节课，感觉很好。
来城东小学几次后，我们对这里的老师也有了个大致的了解。这里的教师年纪都有点大，缺少青年教师团队。刚来这里的时候，我们对周围的一切都不太熟悉，和老师之间有点生疏，但是相处久了，我们和老师也成为很好的朋友。当听着老师对我们讲课的好
评，我们都感到很开心。我们不但被学生接受，老师也接受了我们的努力与成果。
通过城东小学一学期的支教，这一次我是真真切切的感觉到，年轻教师的重要性。城东小学相对于舟山其他小学来说，教育是薄弱的。现有的教师几乎都趋于老龄化，而刚毕业的大学生投入到这样小学的人太少，学校教育水平就下降了。如果你让一个五六十岁的教师去教计算机，岂不是为难他吗？所以作为青年教师后备团的我们，更要努力学好自身的知识，将来站在课堂上，更好地为学生服务。
在城东小学，我教的是书法，在学校里还是挺受欢迎的。再练字与教学的过程中，我有了一班的学生，一班的朋友。他们制造了很多感动，让我欣喜于他们的懂事与听话。在那一个学期里，我学会了如何与学生相处，如何更好地上课，如何让学生认真听讲，这些书本上没有的知识，对于一个师范生来说，是相当重要的。这一个学期，是我提高自身技能的过程，也是对我未来职业的一个积淀。
一个学期的支教生活，就这么结束了，有太多的感慨，有很多的收获。在支教中，我们不仅收获了教学的经历，还收获了支教学校教师的认可，学生的喜爱，支教同学之间的熟识。那个小学还是那么熟悉，真是
舍不得。支教这一过程让我看得更多，知道的更多，懂得的也更多。我觉得，支教在一方面改变了我，现在的我懂得了站在教师与学生两个角度思考问题，我发现自己真的成长了。能够经历一学期的支教，我觉得是一种骄傲，更是一种历练。以后的我，会在青年志愿者这条路上一直走下去。
推荐第7篇：城东小学家长学校工作计划
城东小学2014年秋季家长学校工作计划
一、指导思想：
学校是教育孩子学习知识的主课堂，培养合格人才的主阵地、主渠道，而孩子要成长为一个健康合格的人材，更需要大量的生活磨炼，社会锻炼。只有家庭教育和学校教育的完美结合，才是教育的真谛。学校举办家长学校，就是为达到这个目的,让广大家长系统地接受家庭教育的指导，更科学地培养社会有用的人才。
二、工作目标:
1.通过家长学校向家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
3.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。
4.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、具体要求与措施:
（一）加强组织领导，做到四落实
1．组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2．时间落实。家长学校活动的时间，本学期安排4次，每次授课有集中进行，也有分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
3．教师落实。家长学校聘请关工委领导及教育教学管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家做家长学校顾问，并作理论报告。
4．教学内容落实。根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
（二）开展丰富多彩的活动，提高家教水平
1．充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。
2．聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。
3．举行一年级新生和三年级学生家长学校活动、组织二年级和五年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的教育教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习和行为习惯。
4．开展“学习型家庭”的创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
5．通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并设立奖项，积极向家庭教育专刊推荐。
（三）强化家校联系工作。
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。本学期要继续做好学生的家访工作，每次家访要认真做好访前的备课、访谈的记录，访后的总结建议。试将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：
1．外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。
2．单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。
3．经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
（四）做好家长学校的资料积累工作。
期末要收集整理好家长学校的资料，做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。
四、分月安排： 九月份
1．制定家长学校活动计划
2．召开新学期一年级学生家长学校活动，需要得到家长的密切配合
3．成立学校家长委员会 十月份
1．召开家长委员会成员会议，听取他们对学校工作和办好家长学校意见
2．组织五年级家长开放半日活动
十一月份
1．邀请家教专家来校为三年级家长活动作讲座 十二月份：
1．组织二年级家长开放半日活动
一月份：
1．评选“优秀家长”
2．家长学校学期工作总结
临泉县城东小学家长学校
2014年9月
推荐第8篇：城东小学聚焦课堂
城东小学聚焦课堂，提高教学质量的几点做法：
一、抓师资建设，让职业成为专业
课堂教学的三个基本因素是教师学生和课堂环境，在这三个基本因素中，教师的作用是起主导作用的。教师专业培训是实现高效课堂，提高教学质量的关键。
教师培训强调四个性：即层次性，针对性，互动性。
1、层次性：通过领导班子协商，优先培养有上进心，善于思考，勇于实践的的年轻教师成为教学骨干。为他们提供外出学习培训、课堂教学比赛的机会、请教研室和外校教学骨干为他们指导，使他们快速成长为学校教学骨干。然后通过他们影响和带领其他教师进步。
2、针对性：针对教师理论水平的培养，学校在去年买了200多本教学原著和班主任培训方面书籍，要求教师每学期读一本专著，摘录一本业务笔记、写一篇教学论文（年轻教师一定要至少一篇获市级奖或发表）。
针对教师把握教材能力的培养，开展了教师说课比赛，教学设计比赛、出卷比赛。
针对教师课堂教学能力的培养。分别开展了“同案异上”模仿练习。“同课异构”抽签比赛，课堂教学“三优化一提高”比赛。“同案异上”模仿练习。是叫一组教师集体备同一课教案，用相同教案上课，先有骨干教师示范上，然后有其他教师用相同教案到别的平行班上，最后通过录像对比来进行自评和互评课堂教学中的得失，这个活动旨在培养教师驾驭课堂的能力。“同课异构”抽签比赛，即把几个教师分成两组，比赛同一内容，两组成员分别集体备课，然后依次每人上课（同一组第二个人上完后，第二个人可以在第一个人上的基础上修改后再上），最后把每位教师的上课分数加起来算团体总分进行评比。这个活动旨在提高教师把握教材，把握学生，把握课堂的综合能力，和合作能力。课堂教学“三优化一提高”比赛。按市及比赛要求进行提高教师个体的综合教学能力。
针对教师反思能力的培养。要求外出听课学习的教师回来后必须把学习到的内容和自己的教学实践结合进行反思形成1000字以上的学习反思，在学科组汇报然后发在学校网页的《真经共享》栏目。学校在学年结束时把其中优秀的篇目汇编成册。
3、互动性：学校充分利用和二实小语文学科结对以及和城西小学课题协作的契机，进行了全部学课全方位的学习和互动。如：相互听课，分别到对方学校上课等。
二、抓常态管理，让优秀成为习惯 课堂高效和教学质量的提高，不是一两节公开课，一两次教学研讨就能实现的，学校管理层必须思考的是怎样把前者的研究成果在平时推广和落实。所以，常态管理就是要让“优秀”成为教师的习惯。培养习惯最好的办法就是把“要求”制度化。
学校在坚持每月的教学工作月考核制度，集体备课制度外，特别强调了教学工作调研制度和提优补差制度的落实和完善。
教学工作调研制度：对学科进行定期的教学质量专项调研，对出现问题的学科或教师，进行跟踪观察和辅导直至问题解决。
提优补差制度：在强调课堂提优补差的同时，要求每位科任老师在作业要求上要有层次性：学习好的要适当加量：如数学每天一道提高题，语文英语布置文章分析或作文练习。对学习后进生要求作业面批，如有错误须进行即时辅导，并出平行性练习和变式题做家庭作业。
三、抓教学科研，用课题解决问题
学校的《促进理解型学习的课堂教学实践研究》是宜兴市国家级课题的子课题。学校把“促进理解型学习”作为有效教学的切入口，就是为了解决建构知识的关键问题——“理解”。通过对理解的智力贡献的课堂要素的研究和实践来探索高效课堂的真谛。针对我校民转工教师多的特点，在课题研究中，注重教师基本科研能力的培养。形成了三个策略。
1、定核心。选拔骨干教师成为课题核心组成员重点为其他教师进行课题解读、上公开课、案例解读等活动。
2、抓习惯。用课题关键词作为教师教后感，评课的关键词。教研活动，集体备课以课题研究的要素为课堂教学重要环节。
3、重实践。要求教师在平时的课堂实践中自觉实践，每月至少记录一篇自己课堂教学案例进行交流，和评比。
学校通过提要求，抓考核评比逐步使教师养成一些科研的常用方法，为他们自觉研究打好了基础。
推荐第9篇：城东小学辅导员经验交流会材料
2018年城区小学少先队 辅导员工作经验交流材料
我对小学少先队辅导员工作的几点体会
城东小学
焦文倩
我对小学少先队辅导员工作的几点体会
城东小学
焦文倩
转眼我在小学教育教学的岗位上就快三年了，但对于小学少先队管理却还是刚刚开始，所以今天在此作为一名小学任课教师及大队辅导员，只能向各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴，以及我在工作中的一些浅显的心得和体会，并不敢谈什么经验。关于辅导员工作主要有以下几点想与大家探讨。
一、培养学生良好的习惯
著名教育家叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。因此，要想让学生养成一个良好的习惯，辅导员必须从点滴做起。我任教的学校处在城乡结合部，有许多学生是留守儿童，他们的养成教育存在很大的问题，学生的行为习惯很不好，上课注意力不集中，作业完成马虎，随手扔垃圾，开口是脏话等等。于是作为辅导员在正常的教育教学工作之外，我特别重视向学生传递“从点点滴滴的小事做起，养成好习惯”的思想，适当时机在班集体与学生共同制订班级守则，没有规矩不成方圆，要求一旦提出，定要坚决贯彻施行。在严格训练学生养成良好习惯的同时，我躬行示范，为学生树立良好的学习榜样，对养成良好习惯的学生及时给予表扬，鼓励学生通过养成好习惯发现自身的闪光点，发扬优点，改掉缺点，我一直坚信不经过反复训练及亲身实践的习惯养成教育是不会成功的。伴随着学生年龄的增长，习惯养成教育也会由“他律”阶段进入“自律”阶段，久而久之，习惯成自然，学生必将受益终生。
二、对待学困生要有耐心
我发现一个班级乃至一个学校的整体成绩偏差，主要是学困生较多，要想提高学生的整体成绩，如何对待这些学困生就成了首要问题。记得一本书上说过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。学生的心理特点差异比较大，要针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长，而且小学生毕竟还小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。每一个班级都会有一些潜能生，作为辅导员，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。
三、培养学生的多种能力
现代教育的主旨是培养学生健全的人格和多方面的能力，在2016年的两会上教育部长袁仁贵就提出“在基础教育阶段，不仅要培养学生学习能力，还要培养他们自主选择的能力。”另外近来我们热议的高考改革的一个重大变化，就是把学生的综合素质评价作为高校录取的参考，并且我们知道现在这种评价体系在我们合肥市已经进入到了
初中和小学的日常教育中。种种信息告诉我们教育不能一味的关注成绩，尤其在小学阶段的，培养学生多方面的能力更为重要。因此，作为辅导员要根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育及多方面能力的培养，比如利用各种节日妇女节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班级宣传栏、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
总之，我想作为教师也好、辅导员也罢，只要你具备一个爱字，爱教师这个职业、爱教育教学工作、爱你所在的学校、爱学生，那一定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路，健康快乐的成长。
以上是我作为小学教师及大队辅导员以来的几点心得和体会，可能存在妄言不实之处，还望各位同仁指正。无论如何我将一如既往的踏实工作，努力做好辅导员工作，力争为城东小学的教育教学工作贡献自己微薄的力量。
个人简介：
焦文倩，女，1992年6月出生，汉族，中共党员，安徽巢湖人，毕业于淮南师范学院计算机科学与技术专业，本科学历，学士学位。现任巢湖市城东小学大队辅导员。2017年荣获巢湖市“优秀少先队辅导员”称号。
推荐第10篇：城东小学艺术教育工作自查报告
城东小学艺术教育工作自查报告
接上级《关于对全市中小学校体育、卫生、艺术工作进行专项督导检查的通知》后，我校立即按照《评估方案》和《评分标准》开展了自查活动，现将我校自查报告公布如下：
一、从指导思想上说，我校主要领导对艺术教育的功能、地位以及重要
性有基本的认识，能贯彻有关艺术教育的法规政策。能够处理好艺术教育昱学校有关工作的关系。
二、课程建设和课堂教学，我校能够按照课程计划要求开设音乐，美术
课：能够面向全体，基本实现课程标准规定的教育目标。教学方法和手段基本合理，有一定的效果。
三、课外艺术教育活动，学校每年在六一儿童节期间组织一次校园艺术
节活动，效果明显，能积极组织学生参加教育部门举办的艺术展演活动。
四、
五、学校教研活动管理，没有艺术教研组，不具备开展教研活动的条件。学校配有音乐，美术专用教室，能基本满足教学需求。教育经费中
有教育费用。
通过这次自查，我校发现了工作中存在的一些不足，我校将以此次检查为契 机，进一步推进《学校艺术教育工作规程》的贯彻和落实。
附《学校艺术教育工作规程》评估表：
城东小学
2011.6
第11篇：城东小学学校工作计划(春季)
澄迈县城东小学学校工作计划
（ 2018
年春季）
一、指导思想
本学期，我校将根据省厅和澄迈县教科局的统一部署和相关精神的指导，以县教科局2017－2018学年春季教育工作重点为引领，继续沿着“深化管理、质量兴校”的方向，以深化学校管理为基本前提，不断深入推进素质教育，继续实抓深化“质量兴校”这个主题，大力提升我校的教育教学质量，努力使我校成为一所既规范又让人民群众满意的学校。
二、工作目标
1、学校深化管理建设方面：借县教科局深化管理学校之东风，深化管理学校教学等各方面的管理，健全各项机制、完善各种制度，努力向省县级优秀学校目标奔进。
2、德育工作建设方面：坚持以德育为先，始终把学校的德育工作放在第一位，加强德育工作实施的针对性和实效性，努力使我校德育工作呈现出新局面。
3、领导班子和师资队伍建设方面：以建设领导干部队伍凝聚力为切入口，大力提升领导干部的管理能力和治校水平；以教师队伍德责任心、事业心建设为阶梯，着力提升教师师德和专业业务水平；以加强班主任队伍业务培训，奉献和服务意识为桥梁，提升以质量立班和协助管理学校工作细节的水平。
4、常规管理工作方面：加强学校各项常规方面的管理，学校领导牵头，科组长和年级组长为主执行人，以年级为单位，实施分级、自主管理，提高全校师生的管理意识。在教学常规方面，严抓备课、高效课堂，作业批改三大方面，进一步提高课堂教学效率，创新教学模式，以质量立学，以质量促进学校发展。
5、安全和后勤保障工作方面：以食品卫生和校园安全事故重点工作，时刻把师生安全时刻放在首位，严防出现一丝一缕安全责任事故，并做好相关后勤保障工作，为安全和教学一线提供优质高效的服务，确保学校的一切工作的正常运转。
三、工作措施
（一）打造高效课堂，强化教学管理以质立校。
1、强化教学常规管理：在学校上一学期“三晒”“集体备课”等活动的基础上尝试进行“同课异构”教学活动，加强课堂监督管理，向课堂要效率。在教学计划、备课、作业等常规检查的基础上，重点检查学生养成教育的培养。
2、深化学科课程内容建设：课程方面，如：开展“晨读”活动，让阅读丰富人生、开启学生的智慧密码，塑造学生健全人格……推进“多样校本活动”的开展，丰富学习途径和校园生活。继续推广展“数学知识闯关”活动，培养学生的数学兴趣和夯实学生数学基础，提升数学学习能力….努力通过学科间的创新融合，逐步深化各学科的建设，促进学校教育教学的发展。
（二）以德育为抓手，以德育人立校。
1、借县委巡察组严管厚爱教育的春风，不断加强师德师风建设。学习“教师十不准”等师德若干规定，加强教师职业道德建设。让教师认清“四条高压线”，为人师表，严禁教师从事各种形式的有偿家教……以此警示和杜绝教师相关的不良行为的发生，。
2、严抓养成教育，深化良好行为习惯的培养。充分活用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径对学生进行习惯养成、文明礼仪、中华传统美德、法制和心理健康等教道德和法纪教育，促进学生好的行为规范的养成。
3、关注特殊学生群体。如：留守儿童的家庭教育缺失和心理健康成长的问题。加强留守儿童、贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，让他们得以健康成长。
4、加强家校联系，开展“家长开放日”等活动，加强家校互动。使家校的桥梁和纽带更加紧密，成为促进学生健康成长和提高学校教育教学质量的坚实后盾和重要支柱。
（三）活用体艺教育，全面提高学生素质。
1、继续推动校园手风琴学习活动，开学后积极开展相关工作。
2、开展科技教育工作，展现学校生机活力。组建七巧板、武术、美术、书法等兴趣学习小组，丰富校园生活和提升学生素养。
（四）让平安常驻校园，严抓校园安全工作，
1、树立安全第一的理念，定期开展相关安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），及时排除学校各种安全隐患。
2、加强学生安全管理。利用国旗下讲话、主题班会、校园广播，给家长的一封信等形式，定期开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练，加强对学生的安全教育，增强学生的安全意识，杜绝校园不安全事故的发生。。
四、主要工作安排：
二、三月份： 1.举行开学典礼 2.制订学校各种工作计划 3.举行安全知识教育月活动 4.组织学期初各项工作初次检查 5.开展庆“三八”国际妇女节活动 6.班级文化建设活动 四月份：
1.举行文明礼仪教育月活动 2.主持开展校本教研活动 3.毕业班及班主任工作交流活动
4.学校安全工作大检查，防食物中毒宣传教育 五月：
1、庆祝“五一”劳动节活动。
2、开展感恩教育月活动
3、做好期中测试工作。
4、庆祝“五一”劳动节活动。
5、举行毕业班工作应考会议。六月：
1、开展“六.一”国际儿童节庆祝活动。
2、期中考试反馈和常规检查反馈工作
3、做好毕业班升学考试工作。
4、开展“爱我中华”教育活动 七月：
1、期末复习指导检查
2、开展期末教学常规检查工作和各项优秀评选活动。
2、期末考试及质量反馈分析。
4、上缴各种总结，整理上报相关材料。
5、假期安全教育月
澄迈县城东小学
2018年1月26日
第12篇：城东小学少先队寒假工作总结
城东小学2018年少先队寒假工作总
结
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 城东小学2011年少先队寒假工作总结
我校少先大队以“健康平安过寒假，快乐文明渡春节 ”为主题，以快乐、健康、安全为主导思想，精心安排寒假活动，让队员们在丰富多彩的实践活动中得到历练，健康成长。现将活动总结如下：
一、开展“诵中华经典,做美德少年””活动
为了使我校古诗词诵读活动得到
更好的拓展和延伸，也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，在假期中我们在一至六年级开展“诵中华经典,做美德少年”活动。每个年级都规定了不同的篇目和数量，开学后学校进行了抽查背诵，每班抽查三名同学，通过抽查的情况看，大部分同学背诵的比较好，能够出口成章，但是有的同学十多首只能背出五六首，效果不太好。
二、背诵英语单词竞赛。
英语单词是我们学习英语这门学科的基础，为提高英语单词的的应用能力，特开展英语单词竞赛活动。开学后，每班选出10名同学参加了了学校的竞赛。本次竞赛以书面形式进行，从竞赛的成绩来看，四年级的成绩比较好，其它班级的成绩都不太好，可能今年的竞赛题难度大些。
三、开展“家乡文化大搜索绘画比赛”活动。
为进一步深化“家乡文化大搜索”活动，增强学生对平泉文化底蕴的感知
和认同，假期中开展了以“我眼中美丽的平泉”为主题绘画比赛活动，作品丰富多彩，有的画家乡美丽的夜景，有的画家乡的建筑，有的画美丽的校园，有的画平泉古老的建筑，从张张鲜活的画面中体现了学生们对美好生活的向往和憧憬，增强了学生热爱家乡的情感。在检查的过程中发现有一些部分作品是别人替画的，所以在评选的过程中，这样的作品再好，也没有评选。我希望同学们在以后的活动中要自己动手，不管画的好与坏，这才是你真正作品，你才能够得到锻炼。经评选，获一等奖的6人，二等奖12人，三等奖18人。
四、开展“利用压岁钱，购买压岁书”读书活动
假期中开展“利用压岁钱，购买压岁书”读书活动，学生要用自己的压岁钱每人买了一或多本书，学生把自己买的书在开学时带到班级，班主任将学生的书登记造册，班级内成立“诚信书架”，让资源共享，每个学生都可以读到上百
本，使学生养成爱读书的好习惯。今年共买图书958本，价值11022元。
五、创编“节日小报”。
为让队员更多的了解春节、元宵节的文化内涵，假期中在三至六年级开展了自编节日小报活动，队员们通过网上搜集、书中查找、向长辈调查等方式，自编了一幅幅丰富多彩的节日小报，小报设计合理，图文并茂，张张小报充满着节日的喜庆。小报内容充实，有的运用民间传说引出的春节和元宵节的来历，春节的习俗如：拜年、放鞭炮、挂灯笼等，元宵节为什么吃汤圆，有的还搜集到有关节日的诗句，有的同学还写出了过新年的感想。活动的开展使队员更深入地了解了我国传统文化，开阔了视野，从而也激发了他们热爱祖国、热爱家乡的美好情感。通过评选，共评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖十二名。
六、开展“我是一名小老师”体验实践活动。
为培养学生良好的学习习惯和兴趣，提高学生思维能力和动手动脑能力，假期中我们在四至六年级中开展了 “我是一名小老师”体验实践活动。每名同学自己出一张语文试卷和数学试卷。开学后，同学之间都进行了互答。活动的开展，巩固了学生学过的知识，体验到了当老师的辛劳和成功的喜悦。
六、假期中队员们与家长一起完成安全知识答卷，了解了安全知识，增强了安全意识。假期中没有出现一起安全事故，平安返校。
总之，队员们在假期活动中得到了锻炼，增长了知识，开阔了视野，争取在新的学年里取得更好的成绩。
第13篇：城东小学学雷锋活动月计划
城东小学“学雷锋活动月”活动方案
一、活动目的
通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲
一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大 的人生观、价值观。
二、活动时间
2013年3月1日——3月31日
三、活动形式
1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在， 感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，牢记使命、努力学习、积极向上的良好氛围；
2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领学生在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；
3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级内传诵。
4、诵雷锋诗歌。雷锋牺牲后，国内许多著名诗人题诗以纪念雷锋，将学习雷锋精神与我们的经典诗文诵读结合起来，利用班会时间，在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。
四、活动内容
1、以学雷锋为主题向全体学生发出学雷锋活动倡议。
2、举行一次高质量的主题班会活动，宣传雷锋事迹，对学生进行行为规范化教育。做到精心备课，认真组织，班会课时黑板上要有 宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性。
3、出一期以“弘扬雷锋精神，做新时期好少年”为主题的黑板报。
4、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。开展“做文明学生”活动。为学校清理白色垃圾、卫生死角；开展向孤寡老人献爱心活动。组织环保志愿者小分队在学校附近（校门口）开展环境护绿保洁活动。
5、发动学生利用课余时间，在所居住地附近
5、评选“十佳学雷锋标兵”活动，各班推荐1名学生，并将事迹材料报政教处。
通过开展本次学习雷锋系列活动， 让同学们进一步了解雷锋的事 迹及雷锋精神，激励全体学生向雷锋同志学习。从我做起，从现在 起，继承雷锋的精神，将其发扬光大，走好人生每一步。
第14篇：城东小学扫盲工作管理制度
城东小学扫盲教学管理制度
为明确扫盲工作职责,规范扫盲工作管理,使扫盲工作协调有
力,服务到位,富有成效,特制订城东小学扫盲教育教学管理制度。
一、实行挂钩联系,督促制度。学校分管领导和负责扫盲工
作负责人要全面负责跟踪,督促各教师扫盲教学工作, 并定期深入扫盲第一线,督促指导工作。
二、下村入户登记制度。扫盲工作人员的工作动向由扫盲负
责人负责记载,下村入户实行行前有请示,返回须汇报的制度。
三、任务限时追究制度。按照每位工作人员的具体工作职责
和议事日程表,限时按质,按量完成任务。
四、实行考勤与考核制度。扫盲工作教师按时开展扫盲工作,
如有特殊情需向分管领导请假,否则按旷工处理。
五、阶段情况汇报制度。对于上级来电,上报情况,工作动态,
问题反映,处理结果实行严格痕迹管理,经整理后定期向领导小组办公会议汇报。
城东小学
2013年9月9日
第15篇：城东小学扫盲教学管理制度
城东小学扫盲教育管理制度
1、在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织, 并张贴上墙.有专门负责人, 分工明确。
2、制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标，学校和教师层层明确工作目标。
3、学校定期开展扫盲工作教师的培训工作(有培训计划和培训内容及培训记录)。
4、学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次。
5、扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量或另外支付合理的报酬。
6、各扫盲教师要认真备好课、上好课，每周至少要进行2次课，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化方面的继续教育，巩固扫盲成果。
7、各扫盲老师要做好扫盲过程性材料的收集整理，要求扫盲教师要备好课、上好课，做好教学进度计划、考勤制度记录和学员考试成绩单。
城东小学扫盲教育管理中心二〇一三年九月
第16篇：城东小学扫盲教师职责
城东小学扫盲教师职责
1、热爱扫盲班成人教育事业，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，利用自身的岗位特点，提高学员素质。
2、热爱学校、关心集体，以主人翁姿态积极参加扫盲班的各项活动。
3、努力学习政治、业务，积极参加岗位培训，不断提高理论和专业知识水平，提高工作能力。。
4、关心、爱护全体学员。建立平等、亲密的师生关系。
5、严格执行国家法律，不违法乱纪；自觉执行教育法规及学校的规章制度，为人师表，塑造崇高的师表形象。
6、加强教学基本功训练，提高教学业务能力，熟练掌握现代化电教手段、按规定提高使用效率和效果。
7、室内要注意整洁、美观，做好卫生工作。
8、教室室内所有器材的摆放要整齐、有程序。
9、对于进入教室内的学员要教育他们不得在室内喧哗，不得破坏室内的器材。
10、无人在时要锁好门窗，防止器材丢失。
11、学员在课堂上不吸烟，不随地吐痰，保持学习环境整洁卫生，爱护公物，做到生产与学习两不误
第17篇：城东实验小学德育工作总结
城东实验小学2012德育工作总结
本学期，我校德育工作按照上级教育部门和学校工作提出的“育人为本，和谐发展”的要求，坚持“学传统美德，树文明新风”的教育要求，以“礼善” 为核心，礼即孝礼、诚礼、爱礼，教育学生“知礼为善”，让师生不断学习践行弟子规，遵循日常的行为规范及社会公德，形成良好的仪态教养，成为“行有礼，心存善”的城东人。
一、加强德育工作领导，做好德育工作计划。
学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校成立了由校长、教导、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。德育组整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
二、加强德育队伍建设
班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。尤其是我校年轻班主任较多，他们还是刚走上班主任的岗位，没有班级管理经验，没有与家长沟通的经验，但是他们有的是活力，有的是对教育的热情。本学期，在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。
本学期就如何进行班级文化建设为主题展开，开好三次的班主任例会，每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。学期中期的德育工作会议主要对半学期的德育工作进行总结、反思、交流、提高，树立典型，学习优秀案例，发现不足，取长补短相得益彰。学期结束，各班主任德育工作沙龙，书写德育案例或德 1 育故事，分享骨干班主任的成功教育案例，年轻班主任抛出失败案例或困惑的地方，用集体的智慧解决班主任工作中的难题。
三、抓常规，促养成
播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。开学初，学校提出了“严禁在校购买零食、严禁乱扔乱丢、严禁在教学区内奔跑、严禁损坏公共财物”， 行为规范训练工作启动后，我校通过校会、班会多种渠道，德育行政和班主任及任课教师、学校大队委员采用多种方式严抓共管，积极采取行之有效的措施，反复强调，坚持督促，及时反馈，努力提高学生行为规范养成训练的效果，使学生养成良好的习惯，
四、加强校园文化建设，优化育人环境
我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位：
1、坚持抓好宣传栏、板报、走廊、围墙、广播等宣传阵地的建设，大力宣传孝礼、诚礼、爱礼，营造浓郁的书香氛围。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，建立德育阵地。
2、开展班级文化建设活动。各班坚持“以人为本”，立足“常规+特色”，着重强调班级精神文化建设是班级文化建设的关键，全面提升学生的道德素养。每班把班级静态文化和精神文化建设融合，内容和形式统一，设计班名名片，布置班级墙壁，是每一块墙壁园的透出班级的风貌，建设有特色的中队。涌现出了“小书虫”、“小卫士”、“尚诚”等县级示范好、特色中队。
3、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到月一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。如：九月份的结合开学第一课的“中国梦，我的梦”为主题的黑板报评比，十月份的“欢庆祖国”主题的黑板报评比，十一月份的结合学校科技节的“科技与我的生活”主题黑板报评比，十二月份的“知礼为善”主题黑板报评比，一月份的“健康生活”主题黑板报评比等。
4、坚持组织每周的综合评比工作及统计、公布：班级学生的出勤、班级卫生、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等，在每周一的升旗仪式后进行公布和班级五项竞赛的总结。
五、创设活动载体，寓教育于活动中
“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美、尚真、尚善，应促使人接受文明，养成规范。教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。
1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，在一次次表彰中树立榜样，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，开展好各项主题活动。传统节日话传统。了解家乡传统节日的来历，体验传统节日的民风民俗，感受传统节日的浓浓情感，用眼观察，用手去记录，拍下美好的瞬间，画出精彩的图片，创办节日小报等一系列活动，记录中秋节、重阳节的美好，交流节日的所见所闻，激发爱亲人、爱家乡的美好情怀。
3、举行“红领巾相约中国梦”少先队入队仪式
为了让一年级小朋友尽快融入少先队这个大集体中，入队仪式前，学校大队部就组织高年级的大队委员对各中队进行了队前教育，在队课上一年级小朋友们学习了中国少年先锋队章程、学戴红领巾、学敬队礼等一系列队前教育活动，激发了孩子们要成为一名光荣的少先队员的火热心情。
在入队仪式上，新队员神情庄重，兴奋不已，脸上洋溢着无比的自豪感。戴上了期盼已久的红领巾，新队员们在火红的队旗前举起右拳庄严宣誓，正式加入中国少年先锋队。他们懂得了：作为一名少先队员的责任，知道今后要更严格的要求自己，以实际行动为胸前的领巾增添光彩！
4、捐赠“爱心”衣 做有道德人
2013年9月10日上午，城东实验小学的同位们为重庆市涪陵区新星小学的孩子们捐献了2000多套旧校服，在冬天即将到来之前为他们送去温暖。涪陵区新星小学的孩子们穿上我校捐赠的校服开心的给我们寄来的照片和感谢信，此时被宁海报报道，通过这次活动，激发了同学们关心社会、关爱社会弱势群体的热情，传承了中华传统互助互爱的美德。
5、重阳节敬老关爱活动。
重阳节是弘扬中华民族敬老爱老优良传统的节日。10月12日下午，在重阳节来临之际，城东实验小学大队部联合组织学生代表，来到了塔山社区看望孤寡老人袁奶奶（孤寡老人袁美云出身于51年4月，双目天生失明，一级残疾，膝下无子女，原居住在南蔡家巷17号现已拆建，现租住在东大街112弄1号小屋内，年老多病，无退休金，靠低保金度日，平时生活靠妹妹照顾。）学生们不仅为袁奶奶送去了水果和糕点，还为袁奶奶打扫房间、整理衣服。城东实验小学大队部每年都会组织学生看望袁奶奶，迄今为止已有十多年。
通过此次重阳敬老活动，同学们心里深深播下了敬老爱老的种子。“老吾老以及人之老”，当父母斑白了双鬓，在老人内心里，对孩子的牵念和渴求就越发强烈。同学们表示要继续发扬爱老敬老的优良传统。关爱老人，从身边做起，从自我做起。
6、“青少年德育讲堂”（宁波市试点）工作正在不断推进中。学校以“道德讲堂”为平台，进一步推进“学传统文化，树文明之风”活动，践行弟子规，开展一系列活动。学校把立德树人作为根本任务，围绕学习贯彻《公民道德建设实施刚要》，以提升未成年人思想道德修养和文明素质为核心，以培养“美德少年”为目标，学校建立“青少年德育讲堂”，积极营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，不断推进全市未成年人思想道德创新发展。
本学期，学校倡导“三德”教育，号召全校少年做一个富有爱德的人，做一个富有诚德的人，做一个富有孝德的人，在全校范围形成讲“三德文化”、唱“三德歌曲”、做“美德少年”的良好德育氛围。
举行“孝德”主题队会观摩活动。 本次主题队会四年级和二年级段承担，由四（6）中队和二（5）中队主持，围绕“学孝德文化，做孝德少年”这一主题，通过活动交流、学唱《弟子规》、小品、我的孝德行动等板块展示活动，倡导少先队员做一个富有孝德的人。全校中队辅导员老师、各年级中队委员参加了本次观摩活动。
进行“学好弟子规，做好中国人”的大型专题讲座，邀请了宁波华夏传统文化促进会国学讲师孙健中老师，为全体教师和家长朋友献上了一道精神大餐。
4 “日行一善” 让学生懂得积小善铸大善，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
六、多方联动，形成合力
1、为了让一年级新生尽快适应小学学习生活，促进学校与家长、教师与家长的联系，城东实验小学再一次召开一年级新生家长会。家校共同做好幼小衔接、新生“安全教育、健康教育、学校常规教育”等。让家长了解学校办学历史、办学思想、安全常规管理以及学校的发展等，同时让班主任、科任老师尽快融入学生家长的内心，建立起良好的合作关系，落实《家长接送行为规范》，共同营造良好和谐的育人环境。学校本次家长会家长会还向家长发起创建“学习型家庭”活动，提出创建相关要求。随后也惊醒了3年级家长会，为家校联系搭建平台。
2、法制教育安全护航，10月9日下午，城东实验小学3～6年级的学生在学校的组织下聆听了法制教育课。此次讲座，邀请了宁海县人民检察院杨腾阳检察官主讲。杨检察官从“知法、守法、自我保护”三大方面为学生普及了相关法律知识，增强了同学们的法律法规意识。
3、健康教育
第18篇：城东小学寒假安全工作措施
城东小学2014年寒假安全工作措施
各处室、年段、班级、各位教师：
2014年寒假、春节即将来临，为了进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，切实做好寒假、春节期间的学生安全工作，确保全校师生过一个文明、祥和、快乐、安全、健康的寒假生活，结合我校实际，特就寒假安全工作进行统一部署，具体内容如下：
一、加强领导，成立机构
为了加强我校寒假安全工作的组织和领导，切实把学校安全工作的各项措施落实到实处，经行政班子研究决定成立寒假安全工作领导小组，具体人员组成如下：
组长：王训平副组长：陈 强、翁晓斌、杨育林
成员：张春明、林圣平、林茂必、王芳、周云、郑祖芳、高正、林勇、陈虹、
高美凤、林秀蓉、杨锋、陈燕钦、林芝、林虹、林珠、刘必杰、陈玉兰、杨海龙、周宏秋、魏琴、郑小萍、林海英、陈爱珠、游英
二、检查整改，防范未然
根据上级有关文件精神，本着对学校财产高度负责的态度，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，在放假之前集中对校内各个部位开展一次全面、深入的安全专项大检查，发现问题，及时整改，消防隐患，确保安全。
第一组
组长：王训平
组员：林茂必、王芳、高美凤、魏琴、杨海龙、陈燕钦
检查内容：校长室、办公室、教师会议室、小会议室、广播室、德育处
综合科办公室、美术室、一年段语数办公室、一年段各班级
第二组
组长：陈强
组员：高正、郑祖芳、陈虹、林秀蓉、林 芝、林虹、郑小萍
检查内容：书记室、副校长室（3）、保管室、打印室、学生电脑室、少先队活动室
二、三年段语数办公室、
二、三年段各班级
第三组
组长：翁晓斌
组员：张春明、周云、周宏秋、林珠、刘必杰、林海英
检查内容：副校长室（1）、教导处、实验室、仪器室、音乐室（1）（2）、图书室、阶梯教室、
四、五年段语数办公室、
四、五年段各班级
第四组
组长：杨育林
组员：林圣平、林勇、杨锋、陈玉兰、陈爱珠、游英
检查内容：副校长室（2）、财务室、保卫科、多功能厅、平房专用功能室（原幼儿园）、六年段语数办公室、六年段各班级
三、家校配合，加强教育
在寒假期间，学校和家长要密切配合，广泛深入开展安全教育活动，把安全工作做实、做细、做好，让全体师生过一个安全、健康、积极、向上的寒假。
1、利用期末教师会议对寒假安全工作进行具体部署，对教师进行安全知识再教育。
2、利用闭学式对全体学生进行全方位安全知识教育，重点加强学生燃放烟花爆竹、安全出行、防火、食品卫生等方面的安全教育，增强学生安全防范意识和自护自救能力。
3、发放《致家长一封信》，并全数收缴《回执》备查。
4、教师要利用寒假广泛开展家访活动，密切学校与家长、学生的联系，特别要对班级“特殊生”和“留守儿童”进行家访、反映情况、听取意见和建议，共同做好监管教育工作。
四、严禁活动，明确职责
根据安全工作本着“谁主管，谁主办，谁主张，谁负责”的原则，明确职责，加强防范，严格管理，确保安全。
1、寒假期间实行行政领导和保安值班制度，一名行政领导和一名保安白天值班和门卫24小时值班。
2、做到“四个禁止”。即禁止学生结伴出外游玩、禁止教师组织学生活动、禁止学生到不健康场所玩耍、禁止学生来校活动。
3、重申与教师签订2013—2014学年严禁补习《责任状》要求，禁止教师在寒假期间进行各种形式的有（无）偿补习。如有违反者，一经查实，将上报教育局处理，同时，学校将根据“校规”作出相应的处理。
平潭县城东小学
2014年元月
第19篇：城东小学校外资源开发方案
王铁小学校外资源开发方案
一、课题的提出
综合实践活动作为我国新课程改革中最富有挑战性和创造性的全新课程，它强调基于学生的直接经验、体验为基础，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，具有独特的课程理念和课程目标，具有整体性、时间性、开放性、生成性、自主性等特点，通过以学生自主探究活动为特征的实际操作过程达到对知识的综合运用。
基于我镇自然资源和人文资源相当丰厚，为了研究、开发、重组和利用地方、社区的各种资源，让学生超越课堂和学校的局限，走出校园，走入自然和社会，培养学生的各种能力，我们很有必要进行本课题的实践与研究。
二、课题研究的依据
本课题的提出，以教育部《综合实践活动课程指导纲要》中关于“根据学校及所在地区的特点，充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源，拓展综合实践活动实施的空间”这一精神为依据，以培养学生获得直接经验，发展实践能力，增强社会责任感的实践能力为目的。
三、课题研究的目标
1、让综合实践活动课程走出课堂，走入社会生活，使学生开阔眼界，获得生存体验的喜悦，增进社会适应与创新能力，增强公民意识和社会责任感。
2、通过丰富的综合实践活动，拓展学生的学习空间，提高教师对校外资源开发与利用的能力。
3、使综合实践活动课程的实施真正成为超越教室、超越课堂的自主性实践活动，从而形成“亲身经历，自主实践，关爱社区”的实践活动模式。
4、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，形成我校独特的特色化综合活动校本课程。
四、课题研究的原则
1、亲历性原则
教师应利用各种物质条件、精神条件，通过多种途径为学生提供具体的现实的情景，改变学生单一的学习方法，拓宽学习的空间，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中去亲自接触和感知各种人和事，使他们获得探究问题、与人交往的能力。
2、开放性原则
综合实践活动面向每一个学生的个性发展，面向学生的整个生活世界，尊重每一个学生发展的特殊需要，强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。
3、主体性原则
坚持学生的主体地位，以“一切为了学生的发展”为着眼点，在实践活动中必须充分发挥学生的主体作用，让学生主动探索中求发展。
4、实践性原则
综合实践活动强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
5、协同性原则：
任何事物都是相互联系、相互影响、相互促进的，在实验研究过程中，各教育渠道之间，各年级之间，各部门之间，人际之间、师生之间，都要坚持协同运作，充分发挥协同作用，共同完成实验任务。
五、课题研究的内容
1、探索综合实践活动校外资源开发的过程。
2、如何实施综合实践活动校外资源开发。
（1）、结合本地方特色，利用综合实践活动资源包入手开发课程资源。
（2）、充分挖掘地方区域的风土人情、饮食文化、自然资源、乡村乡貌等社会课程资源，体现课程资源的地方性特色。
3、实施综合实践活动校外资源开发的成效。
六、课题研究的步骤与方法
（一）研究的步骤
实验周期：2010年8月至2012年8月
第一阶段：准备阶段（2010年8月——2008年9月） （1）、拟订研究课题，确立研究方案。
（2）、成立学校课题研究小组，确定参与实验的教师。 （3）、进行理论学习，加深对实验任务的认识。 第二阶段：实施阶段（2010年10月——2012年5月）
（一）2010年10月—2011年10月 （1）、根据实验方案开展实验研究活动。 （2）、上好示范课、实验课。 （3）、编写优秀案例。
（4）、研究教师积累实验素材，写好实验反思与心得体会，写好阶段性总结。
（二）、2011年11月—2012年5月 （1）、继续开展实验研究活动。 （2）、编写优秀案例和论文。 （3）、拍摄主题活动实录。
第三阶段：结题阶段（2012年6月——2012年8月） （1）、完成课题研究报告，总结经验。 （2）、展示研究成果，推广实验经验。
（二）研究的方法
本课题实验采用文献研究法、实践考察法、问卷调查法、经验交流法进行。
七、成果的表现形式
1、与本课题内容有关的优秀案例集和优秀论文集。
2、研讨课实录光盘，主题活动课堂实录光盘。
3、本课题的实验工作总结，实验研究报告。
4、开发地方资源的特色，形成形成“亲身经历，自主实践，关爱社区”的实践活动模式。
5、造就一批综合实践活动课程的骨干教师，推动本校综合实践活动课程的实施。
八、课题实验的组织与管理
1、实验组织与分工
（1）实验教师：全校综合实践课程教师 （2）课题负责人： （3）实验管理：王铁小学
2、课题研究的工作制度 （1）、利用网络进行校本培训，定期印发与本课题有关的课改理论、教育教学专著、相关文献资料，提供给综合实践教师互相传阅，共同提高理论修养。
（2）、学校每月组织一次例会，组织教师认真学习《小学综合实践活动指导纲要》和其它相关资料，加强实验教师的课题理论学习，提高实验教师的实验的认识，自觉转变观念、转变角色参与实验研究。
（3）、课题负责人要经常与课题组成员研讨实验过程中的问题，与实验教师交换意见，共同研究。
（4）、要求课题组成员要带头上好示范课，每一位实验教师每一学期上一节与课题理念相关的实验课，按时开展活动反思和心得交流，为实验的推进作出努力。
（5）、实验教师要认真做好实验记录，积累实验素材，根据实验情况写好阶段实验总结。每学年撰写一篇深层次的课题论文，设计一份与课题相关的实践案例。
第20篇：城东小学：学校精神文明工作总结（材料）
莱西市城东小学校精神文明工作总结
（2008—2010）
近年来，我们城东小学坚持“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻上级有关精神文明建设的一系列重要指示精神，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德治校、科研兴校的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，学校逐步形成了优良校风，扎实教风，向上学风，精神文明工作的扎实开展，推动了学校各项工作的发展，学校被评为青岛市标准化学校、莱西市德育工作先进集体，莱西市安全教育工作先进单位、莱西市交通安全教育工作先进单位、莱西市科技教育工作先进单位、莱西市教育科研示范校，莱西市花园式学校、莱西市防治白蛾工作先进单位、莱西市信防稳定工作先进单位、莱西市农村经济校园管理先进单位、莱西市语言文字示范校等称号。回顾近两年来的精神文明建设工作，我们着重抓了以下几面的工作。
一、成立组织，加强领导
1.学校成立精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，政教主任为副组长，并安排专人负责学校精神文明建设工作。2.全面贯彻党的教育方针：一是学校组织全体教师认真地学习党的教育政策、方针，端正了办学思想，大力推行素质教育，对教师实行了目标管理，并注重过程性管理，对学生实行了“鼓励性评语＋等级”的评价方式，为每一个学生建立了素质教育发展报告书。3.加强领导班子建设。通过抓学习、抓认识、抓制度、抓考核，学校领导班子成员都能自觉树立“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，自觉地依法执教，按章办事，在思想上保持有活力，在工作上做到有创新力，管理上做到有凝聚力。
二、实行民主、科学管理，提高服务质量
1、完善学校管理机制。建立健全制度，学校先后将各种规章制度进行梳理，完善修订各种制度、职责近100个，并装订成册，学校管理坚持让制度说话，按规章办事。
2、认真全面实行民主管理、民主监督的管理方式，认真做好校务公开工作，把学校工作的重点、难点、热点问题作为校务公开的重要内容，真正做到政策公开、过程公开、结果公开。二是积极开展行风评议活动。学校通过发放调查问卷、召开座谈会、民主评议，及时解决群众反映教育的一些热点、难点问题，大力促进学校依法办学、依法执教。三，我们面向全体家长选拔重视教育、支持学校工作的优秀家长代表成立了家长委员会，每学期召开1—2次家长委员会议，听取家长的意见或建议，让家长参与学校管理，发挥社会的监督与管理职能。
三、改进德育工作，提升道德素质
学校坚持“育人为本，德育为首”的观念，近年来，我们主要通过落实德育常规，抓学生养成教育；借助重大节日，开展主题教育、特色教育活动；开展读书活动，创设良好的校园文化；成立社区少先队组织等措施增强德育实效性。
1、抓学生养成教育，以良好行为规范引导人。加强学生养成教育，是小学德育工作的重中之重。每年新学期，我们带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的《城东小学小学生一日常规》及《城东小学卫生、纪律检查标准》等规章制度，让学生明白该做什么，怎样去做，以此规范学生的言行举止。我们还成立红领巾监督岗，定期或不定时的抽查学生常规落实情况，以检查来强化学生的养成教育，进而转化学生的自觉行动，每次检查后及时进行公示，每周一小结，每月一总评，每月月底在
周一早晨的升旗仪式上颁发优胜班级月流动红旗。
2.开展主题教育，以活动教育人。学校紧紧抓住重大节日、教育改革、教育热点等有利契机，结合学校实际，开展多样的主题教育，每年三月份组织开展了“学雷锋活动”，组织师生到校门前的黄岛路开展环保活动，捡垃圾袋、清扫大街，通过活动培养学生的环保意识。四月五日清明节我们开展“缅怀革命先烈“主题班队会，对学生进行了革命传统教育。六月一日，我们隆重地举行了六一节庆祝大会，并对一年来获奖学生进行奖励，让学生度过一个有意义的、快乐的、难忘的节日。每年我们都组织开展助残扶贫活动，以自己的行动践行着“一方有难，八方支援”的精神，学生在奉献爱心的同时强化了做人的责任意识。此外，我们还组织开展了“国学经典诵读活动”、“读书小状元评比”、“感恩教育”活动。通过活动丰富学生的校园生活，磨练学生的意志，培养学生的竞争意识，提升学生的各方面能力，让学生体验参与与成功的快乐，激发努力向上的斗志。
3、打造书香校园，以书香文化熏陶人。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果，为此，我们从精心创设环境入手，激发学生读书兴趣。学校在校园主路开辟读书专栏，张贴学生读书手抄报，“校十佳读书明星”照片。每班教室前设读书橱窗，内容丰富，如“读书格言”，班级设“黑板报”、“手抄报”等栏目；扩充了学校图书室，配备认真负责的老师加强图书的借阅管理；每年新增一部分书刊杂志，供师生阅读；学校还将规定阅读的书目张贴在班级，为学生借阅图书、课外阅读提供方便。由于学校图书室的藏书有限，我们充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书室藏书不足情况下的补
充。从三年级始，各班均配备“读书笔记”本，在老师的指导下坚持做读书笔记，并像其他作业一样进行检查、评比。教师也坚持写读书笔记，定期检查评比。此外，我们启动了“图书漂流”活动。在寒暑假市教体局组织的读书征文活动中，我校有70名同学获
一、
二、三等奖。
４、成立社区少先队组织，创新德育工作新途径
2008年5月，我校成功地举办了莱西市社区少先队活动推进现场会，受到了莱西团市委、莱西教体局领导等与会人员的高度评价，《莱西电视台》、《莱西市情》、《莱西教育网》都进行了报道，产生了良好的社会效应。
1、成立社区少先队工作委员会。聘请沙旺庄村支部书记为社区少工委名誉主任，由沙旺庄村的领导、学校校长、辅导员及一些热心少先队工作的社会人士任社区少工委主任、副主任、委员等，分工明确，各尽其职，各展所能，从人才、物力、财力等方面为社区少先队工作提供强有力的支持，并起到良好的指导作用。
2、建立两支队伍。首先按照就近就便、不分年级、自愿组合、自定队名、自定计划的原则，成立了5个中队，每个中队下设3个小队，每个小队由5-10人组成，共成立了“爱心、环保、书画、读书、巧巧手、星星小队、乒乓球”等十几个活动小队，以沙旺庄村办公楼为依托，成立社区少先队活动中心，建立了大队委、中队委和小队委，通过民主选举，确定少先队小干部。其次采取个人自荐和组织推荐相结合的方式，在社区选聘了8名有责任心、有能力、有经验、有特长、关心少年儿童、热心社区少先队工作的人士担任志愿辅导员。
3、开展丰富多彩系列活动。（1）开展革命传统和革命英雄主义教育活动。组织社区的老干部，老党员、老教师，发挥余热和特长，
对少先队员进行革命传统和革命英雄主义教育活动。今年清明节期间，组织队员到任家疃村前庄国瑞烈士墓、望城烈士陵园为烈士扫墓，聆听烈士英雄事迹和丰功伟绩，激发了社区队员的民族自豪感。（2）开展“红领巾文化广场”教育活动。利用双休日、六
一、建队日等节假日，在社区广场开展广场文化活动，开展优秀书法、绘画比赛，舞蹈队队员与社区的秧歌队举行专场文艺演出。一系列活动的开展，既展示了队员的才艺，又提高了队员参与社区活动的意识。（3）开展“我与奥运同成长”主题教育。为迎接奥运会的召开，在少年儿童中宣扬“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”的理念，开展“争当奥运小使者”系列活动，书画小队举行了奥运绘画比赛，星星小队举行了“奥运手抄报大赛”。在实践活动中感受和弘扬了奥林克精神，激发了队员的爱国之情。（4）开展“社区爱心小天使”活动。环保小队队员走进社区，开展“废纸回收，弯腰伸手”活动。队员们还自己亲手培育花草，为社区植绿，因此也获得了“绿色保姆小队”的称号，有的队员获得“绿色小卫士”称号。针对洙河两岸水土流失严重的问题，队员开展“洙河水资源调查”实践活动，写成《洙河两岸水土流失调查报告》，提出的建议得到了有关部门的好评，“爱心小队”的同学，利用节假日，主动到村里的孤寡老人家、到社区敬老院，为老人讲故事，读报，清理卫生，做一些力所能及的事情，每年为灾区的儿童捐款、捐物，培养对他人、对家长的爱，以自已行动践行了“一个有难，八方支援”的中华民族的优良传统。
四、加强安全建设，创建“平安学校”。
1、认真做好创建“平安校园”的巩固工作，以强化教育、强化管理、落实责任为重点，深入持久广泛地开展创建活动，进一步
建立健全安全管理长效机制，全面实现建设“平安校园”的目标任务。近几年来，学校无发生一起安全事故，2008年我校被评为“莱西市交通工作先进单位”、“莱西市信防稳定工作先进单位”。
2、认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将安全责任分解到校、到人，做到职责明确，问责有人，层层签订责任状，每逢长假都印发了《致家长一封信》。
3、建立完善学校安全管理制度。要根据的上级规定，切实建立完善了学校安全管理和突发事件处置预案，并建立完善学校安全工作检查督查整改制度，把学校各项安全管理工作落到实处。积极开展以“安全学校”为主题的安全系列教育活动，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，通过开设讲座、主题班会等形式，对师生进行交通、体育活动、消防、集体活动、游泳、门卫值班、防火防电、卫生防疫、校舍、防地质灾害、防盗窃、学生自救互救等安全教育和预防工作，每学期都做好预防事故的自救演练工作，并制定相关的应急预案，定期组织师生进行逃生避险的实战演练。
总之，我校在各级领导的关心和帮助下，才使学校精神文明建设工作取得了较显著的成绩，我们坚信在上级的领导下，在全校师生的共同努力下，坚持把创建文明学校工作开展得更好，为文明学校而不懈地努力。
