加拿大民族学院招生
推荐第1篇：西藏民族学院
2012年“民族团结进步
宣传教育月”活动实施方案
2012 年是全面实施“十二五”发展规划的关键一年。为广泛深入开展民族团结进步宣传教育活动，不断巩固和发展各民族平等、团结、互助的民族关系，创建和谐校园，进一步发挥好我校民族团结进步教育的重要作用，按照中央和省州、县的有关会议精神，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央会议精神，紧紧围绕学校育人中心工作，深入开展革命传统教育、爱国主义教育、引导各族师生牢固树立“团结稳定是福，分裂*是祸”和“三个离不开”的思想，让广大师生员工充分认识反分裂、反渗透斗争的长期性和复杂性，增强维护祖国统一和民族团结，反对分裂的自觉性和坚定性，形成促团结、保稳定、增和谐的良好局面，推动学校教育事业更好的发展。
二、工作目标
要将民族团结进步宣传教育活动融入学校教育教学工作的各个方面，并延伸到校园外。通过此项活动，引导和教育广大师生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观和文化观，树立唯物论、无神论思想，坚持“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”，进一步发挥我院作为全国民族团结进步教育基地的作用，深入推进民族团结进步活动进校园，进社区，努力形成和睦、和谐、团结、稳定的良好育人氛围。
三、活动内容
（一）认真开展“五个一”主题学习教育活动
1.举行一次“民族团结旗帜高高飘扬”的升国旗仪式（责任单位：团委）。在开学第一天举行升国旗仪式，让广大师生接受一次爱国主义教育，同时启动学院民族团结进步宣传教育月活动。
2.组织一次以“民族团结”为主题的集中学习活动（责任单位：宣传部）。认真组织学习中央和两省区有关加强民族团结、维护社会稳定的会议精神，进一步统一广大师生的思想，充分认识加强民族团结教育、维护校园和谐稳定的重要性。
3.开展一次“民族宗教政策及理论知识”宣讲活动（负责单位：民族研究院）。结合当前西藏反分裂斗争的需要，组织开展对我国民族宗教政策的宣讲活动，大力宣传马克思主义“四观”、“两论”，进一步增强各族师生共同维护西藏团结和谐民族关系和社会稳定的政治责任感。
4.上好一堂以“四个认同”为主题的形势政策课（负责单位：马克思主义学院）。加强对学生进行对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的教育，让广大学生树立正确的理想信念和社会主义核心价值体系。
5.举办一次安全教育专题报告（责任单位：宣传部）。邀请有关人士就安全稳定问题作专题报告，提高学生安全防范意识，增强维护校园稳定、社会稳定，保障个人政治安全、人身安全的自觉性。
（二）积极开展“民族团结从我做起”主题实践活动 1.组织开展“我和我的家乡”主题班会（责任单位：各二级学院）。各二级学院以班为单位精心谋划，让学生结合寒假回乡所见所闻，谈家乡的变化、讲家乡的发展，享稳定、晒幸福，引导学生珍惜国家当前改革发展的大好形势，树立“团结稳定是福，分裂*是祸”的思想。
2.举办“我身边的民族团结故事”演讲比赛（责任单位：团委、各二级学院）。通过讲述身边民族团结的故事，用身边的人和事感染教育学生，在全院营造各民族之间和睦相处、和谐稳定的舆论氛围和良好环境。
3.开展“民族团结读书”活动（责任单位：团委、各二级学院）。积极倡导学生读一本民族团结题材的好书、好文章活动，并结合自己体会写一篇读后感，让民族团结在自己心中长存，在自己笔下升华。
4.开展不同民族学生“结对子”活动（责任单位：学工部、各二级学院）。倡导不同民族学生结成互帮互学的对子，在结合中引导和教育学生相互尊重、互相帮助、共同学习、共同进步。
（三）大力开展“民族团结·花香民院·花香咸阳”主题校园文化活动
1.举办“民俗民风”文化展示活动（责任单位：团委、组织部)。组织开展“民俗民风”为主题的板报、手绘文化墙展示活动。同时，展示我院“强基惠民”工作队在阿里地区驻村工作的图片资料。
2.开展民族团结主题影视展播活动（责任单位：宣传部）。通过校园网、学院电视台等媒介，展播优秀影片，让师生在潜移默化中凝聚和谐力量,升华爱国情感。
3.举办一场以民族团结进步为主题的文艺晚会（责任单位：团委）。与咸阳有关单位共同举办一场以民族团结进步为主题的文艺晚会，融入多民族文化元素，唱响民族团结的主旋律。
4.开展走访和慰问少数民族贫困学生活动（责任单位：学工部、各二级学院）。关心、关注贫困生，尤其是少数民族贫困生，让学生切实感受到党和政府的亲切关怀与温暖。
5.开展民族团结花香咸阳活动（责任单位：团委、组织部）将民族团结进步教育活动延伸到校外，增进与地方的融合和团结。结合“新时代新雷锋”活动，组织以少数民族学生为骨干的青年志愿者开展社区服务的志愿活动；组织文艺表演队到扶贫点——旬邑县开展慰问巡演活动。
四、活动要求
（一）创新形式，精心组织。各单位、各部门要高度重视，结合工作实际，按照学院的整体部署，制定体现特色、富于创新的切实有效的工作实施方案，确保民族团结进步宣传月活动扎实开展。
（二）营造氛围，加强宣传。充分发挥各类媒体作用，加强宣传报道，扩大外宣，使宣传活动做到内外互动、形式多样、生动活泼，努力营造民族团结进步的良好氛围。
（三）总结经验，表彰先进。各单位、各部门要在开展活动过程中及时总结经验，推动今后相关活动的开展。要及时发现民族团结的先进典型，大力宣传典型事迹。学院党委将对民族团结先进集体和先进个人以及在“民族团结进步宣传教育月”中表现突出的集体和个人进行表彰。
（四）注重实效，加强督查。要将活动月的各项活动与学院育人的中心任务结合起来，与当前学院开展的学风建设活动结合起来，力求取得实效。各部门、各单位要及时将活动开展情况报学院党委宣传部。学院党政督查组对活动实施情况进行督查。
推荐第2篇：湖北民族学院
湖北民族学院
湖北民族学院简介
湖北民族学院位于湖北省恩施土家族苗族自治州首府恩施市，是一所以本科教育为主，多学科、多层次办学的省属民族普通本科院校，是湖北省“七五”、“八五”、“九五”、“十五”重点建设院校之一。学校的前身是1938年建立的湖北省立联中乡村师范分校，后改为湖北省立七师，1950年更名为恩施师范学校。1975年开办专科，1977年成为华中师范学院恩施分院，1978年成立恩施师范专科学校。1984年经原国家教委批准，在恩施师专基础上筹建鄂西大学，时任中共中央总书记的胡耀邦同志为鄂西大学题写校名。1989年6月经原国家教委验收，定名为湖北民族学院，成为
普通本科院校。1998年7月经教育部批准，湖北民族学院和恩施医学高等专科学校合并，组建新的湖北民族学院。
学校设有文学院、理学院、信息工程学院、化学与环境工程学院、医学院、财经政法学院、生物科学与技术学院、外国语学院、成人暨职业技术教育学院、科技学院共10个二级学院和体育系、艺术系、预科部、教育发展研究中心四个直属教学单位以及一所设有300张病床的二级甲等附属医院。
学校现有文、理、工、医、教育、法、农、管理八个学科门类。有汉语言文学、广播电视新闻学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、化学、化学工程与工艺、环境科学、临床医学、中医学、护理学、中药学、会计学、财务管理、思想政治教育、资源环境与城乡规划管
理、城市规划、食品科学与工程、生物工程、园艺、林学、园林、英语、体育教育、音乐学、美术学、艺术设计共30个本科专业，另有13个专科专业。学校具有学士学位授予权。现有湖北省重点学科文艺学，湖北省重点建设学科民族学，湖北省硕士点立项建设学科文艺学、基础数学、应用化学、民族学、野生动植物保护与利用、中医基础理论、学科教学论、药理学共八个。xx年，我校成为湖北省高校人文社会科学重点研究基地，即湖北民族学院南方少数民族研究中心。
学校现有全日制在校普通本科学生近9000人，有联合培养硕士研究生31人，各类成人教育学生3000余人。
学校现有教职工1306人，其中专任教师564人；有教授等正高职称人员46人，副教授等副高职称人员181人，另聘兼职教授19人，外教2人。教师队
伍中，具有研究生学历的有97人，在读博士25人，在读硕士90人；享受国务院津贴4人，享受湖北省政府专项津贴8人，湖北省有突出贡献专家5人，湖北省跨世纪学科带头人3人、学术骨干8人，入选湖北省新世纪高层次人才第二层次4人；校级学科带头人、学术带头人、学术骨干135人，教师队伍建设呈现良好的发展趋势。
自1999年以来，学校承担各级各类科研项目400多项，其中国家社科基金、科技部“十五”攻关项目等国家级课题3项，省自然科学基金、教育部“十五”规划课题、国家中医药管理局课题等18项，完成技术开发项目50多项，鉴定成果40多项，获国家专利18项，获国家、省部级奖13项，出版专著、教材108部，公开发表论文4000多篇，其中ScI、EI、ISTP收录论文30篇。
我校现有校园面积1200亩，分桂
花园、舞阳坝、土桥坝三个校区。校舍总建筑面积31万平方米。
学校图书馆面积万平方米，馆藏图书近60万册，另有电子图书30万册，电子期刊数据库3个，长期订阅各类期刊1500余种。学校图书馆建有校园、电子阅览室，开通了采访、编目、流通和读者检索查询等系统，师生可通过校园查阅馆内外图书资料。
学校建有各类实验室43个。2000年基础化学、园艺基础、公共计算机等8个基础实验室、中心，通过了湖北省教育厅组织的合格实验室评估。学校有多媒体教室21间，多功能学术报告厅2个，络演播厅1个，多功能教室4间，外语语音室10个，英语调频发射台1个，模拟法庭1个。教学仪器设备总价值5000多万元。学校建有相对稳定的校外教学实习基地126个，校内实习基地2个。
学校重视对外交流与合作，多次举办全国性学术研讨会，并加强与国外教育机构和高校的合作与交流，先后派教师和教学管理人员到英国、美国、日本、韩国、澳大利亚等国家进修、访问和考察，接待国外学者的学术访问。
《湖北民族学院学报》哲学社会科学版、自然科学版、医学版向国内外公开发行，其中哲学社会科学版已成为中国社会科学院“中国人文社会科学论文数据库核心期刊”、“《全国报刊索引》核心期刊”， xx年被评为湖北省高校人文社科优秀学报，并获全国高校人文社科学报质量进步奖。学报发行到美国、日本、德国、英国、新加坡、加拿大、法国等国家和港、澳、台地区，并产生了一定的影响。
学校从xx年开始，面向全国22个省、市、自治区招生，近两年来新生第一志愿录取率在86以上，近四届毕业
生就业率一直在95以上。
学校的办学成果得到了上级主管部门和社会的充分肯定。1998年、2000年、2002年连续三届被湖北省委、省政府授予“省级最佳文明单位”的荣誉称号，1999年被国家民委、国家体育总局表彰为“全国民族体育模范集体”，被省政府表彰为“湖北省民族团结进步模范集体”；在1999年9月国务院第三次全国民族团结表彰大会上，被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”的荣誉称号；2000年被省委宣传部、组织部、省教育厅党组表彰为“党的建设和思想政治工作先进高校”；xx年被省委、省政府表彰为“科技服务湖北先进单位”。xx年9月在第七届全国少数民族传统运动会上湖北省夺取的8枚金牌中，我校贡献了4枚。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中华民族》、中央电视台、中央人民广播电台、中国教育电视台等媒体，先后报道过我校的办学事迹，学
校的影响越来越大。
高校基本信息学校名称：湖北民族学院
高校代码：10517 所在省市：湖北
学校地址：湖北省恩施市三孔桥 联系电话：0718－8431097 8430825 学校传真：
学校址：http://
推荐第3篇：西藏民族学院
西藏民族学院
西藏民族学院简介
西藏大学座落于西藏自治区首府拉萨市，是一所综合性地方高等院校。1951年至今，历经藏文干部培训班、西藏军区干校、西藏地方干校、西藏行政干校、西藏师范学校、西藏师范学院、西藏大学等几个发展时期。改革开放以来，特别是1994年中央第三次西藏工作座谈会以后，学校全面贯彻执行党的教育方针，围绕提高教育教学质量、培养合格人才这一中心任务，艰苦创业，深化改革，加强管理，维护稳定，目前已进入了一个全面发展、快速提高的新阶段。
西藏大学校本部占地面积440余
亩，建筑面积8万平方米，馆藏图书23万余册。现有教职工790人，其中专职教师494人，具有硕士研究生学历27人，博士研究生学历2人，正、副教授81人。目前，学校已经发展成为一所文、理、工、农、医、管、艺术结合，具有西藏特色的现代化高等学府。拉萨校区现有医学院、藏学系、语言文学系、数学物理系、化学生物地理系、经济管理系、艺术系、计算机科学系工学院筹备组等1个学院、7个系、1个所和1个留学生部，各类在校生3536人，其中硕士研究生25人，留学生31人，本、专科学生2493人，中专、成人学生987人。开设了建筑学、土木工程、信息工程、交通运输、计算机科学、藏语言文学、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学、地理科学、生物科学、临床医学、市场营销、旅游管理、工商管理、美术学、音乐学、艺术设计、表演等22个本科专业和20多个专科专业。林芝校区设有农、林、牧、水电等10多个本科专业。近年来，
学校本着扬优、支重、改老、扶新的原则，加强特色专业建设，增设了藏语言文学、藏族历史和藏族美术3个硕士学位授予点和藏汉英翻译、藏汉英导游、日语导游、民族宗教事务管理、应用电子技术、计算机应用与维修、企业管理、工艺美术、雕塑、资源环境与城乡规划管理、国土整治与规划、环境科学、食品科学等多个普通专科和高等职业教育专业。学校已初步形成研究生教育、本专科教育、职业技术教育、留学生教育、成人教育、函授教育等多层次多形式的办学格局。图书馆电子阅览室是国家级火炬项目cNKI知识络服务站的西藏一级站、万方数据中心西藏分站。计算机基础教育中心和信息络中心已成为中国教育科研西藏主节点，校园已正式建
现代化教学楼
成并和INTERNET联通，为开展远程教育奠定了良好的基础。
为了加强同国内外院校之间的交流合作，拉萨校区先后与挪威、日本、美国、意大利、英国、韩国等10多个国家的12所高校及科研单位建立了良好的校际关系。在国内，与北京大学、北京师范大学、中国人民大学、天津大学、四川大学、西南交通大学、上海师范大学等10多所高等院校，在师资培训、联合办学等方面开展了多层次、多渠道的交流合作。
拉萨校区设有《格萨尔王传》研究室、高原宇宙射线研究所、藏族艺术研究所、西藏人口研究所、环境物理研究所、动物生态研究所、教育和心理研究所、经济研究所等8个科研机构。与四川大学联合创建的中国藏学研究所，被教育部确定为人文社会科学重点研究基地。计算机科学系承担了《计算机藏文windows平台》等三项国家863课题，《信息交换用藏文编码字符集》已成为
106646国际标准。学校的专家和学者在《格萨尔王传》、藏族历史、藏语言文学、藏族音乐、藏族美术以及自然科学等研究领域取得了显著成就。近年来，学校科研机构和有关人员共发表论文400余篇，承担国家级科研课题10项，自治区级科研课题19项，校级科研课题45项，出版专著78部。
2000年8月，李岚清副总理亲临学校视察并做出了重点建设好西藏大学的重要指示。中央第四次西藏工作座谈会明确指示集中力量办好西藏大学，这为西藏大学提供了千载难逢的发展机遇。西藏大学改扩建项目已列入西藏自治区经
校院一隅
济社会发展十五规划。目前，学校正紧锣密鼓地进行着新校区建设。学校将以服务西藏经济社会发展需要为宗
旨，增强改革与创新意识，做quot高起点、前瞻性、跨越式，用5--10年的时间，把西藏大学建设成为学科门类较全、西藏特色突出、国内外有一定影响的教学科研型综合大学，成为西藏地区科技、经济、社会发展的人才培养基地，孕育、孵化和开发高新技术、发展现代科学文化的重要园区，对外开放和交流的重要窗口。学校将设立工学院、农学院、经济与管理学院、医学院、文学院、理学院、继续教育学院7个学院和基础教育部、留学生部及若干科研院所。学校发展规模为在校全日制本、专科学生及研究生达到10000人，以本科为主要办学层次，重点发展工科专业，宽口径、厚基础、强技能，着重培养与西藏经济社会发展相适应的、用得上、留得住、德才兼备的各类高级专门人才，为西藏经济社会的跨越式发展提供强大的精神动力和智力支持。
xx年我校将面向全国招收硕士研
究生30余人，收普通本专科学生1300人， 具体招生计划待教育部和西藏自治区教育厅下达后公布。
高校基本信息学校名称：西藏民族学院
高校代码：10695 所在省市：陕西
学校地址：陕西省咸阳市文汇路 联系电话：0910-213078 学校传真：0910-3763081 学校址：http://发表99
推荐第4篇：贵州民族学院
贵州民族学院 经济管理学院 学风自评报告
经济管理学院
2006年8月28日
经济管理学院
目 录
一、学院基本情况介绍 ........................
二、加强师德教风建设具体做法： ..............
三、抓好学风教风建设工作 全面提高教育教学质量- 11
五、关于加强我院学风建设的建议： ...........
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经济管理学院
学风是高等学校的灵魂，它是全体师生员工在长期的教学实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法的集中体现，好的学风有利于学校贯彻国家教育方针，建设有中国特色社会主义和和谐社会，培养高素质的建设人才。学风建设是经济管理学院教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育,培养高级技术应用型人才的关键,也是学院教育改革与发展的永恒主题。为此，学院本着“面向实际、注重实效、开拓创新、勤奋务实”的精神，始终把学风建设作为提高办学质量头等重要的工作，作为教育教学改革的重点工作，作为衡量学院办学水平的重要方面狠抓落实。几年来，通过师德师风建设、制度健全、机制完善、规范管理、严格要求，全面加强学风建设，并取得了明显的效果。现将我院学风建设的基本情况报告如下：
一、学院基本情况介绍
经济管理学院是贵州民族学院师生教多、成立教早的分院，现有信息管理与信息系统、市场营销、电子商务、工商管理四个专业，21个教学班，1028名本科生。教职工46人，其中专任教师41人，高级职称16人（占34％），40岁以下青年教师25人（占53%）。
学院党总支由五名委员组成，下设3个支部（教工1个，学生2个）共有党员223人，其中教职工党员24人，占现有教职工人数的
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经济管理学院
51.6 %；学生党员人数为199人，占现有学生总人数的18.8%。有700多人向党组织递交了入党申请书。`
二、加强师德教风建设的具体做法：
校以育人为本，师以铸德为重。高校要完成教书育人的重任，必须高度重视师德教风在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务轻师德的现象，全方位加强我院师德教风建设。经济管理学院近几年来在加强师德建设的工作实践中，采取了以人为本，重在建设；明确要求，典型示范；强调自律，辅以他律；全面关心、综合工作；加强领导，健全机制等措施，使我院绝大多数教师做到了敬业爱生、为人师表，教书育人；做到了刻苦钻研，精益求精，不断创新。形成了一支为人师表、治学严谨、精研修业、创新进取、敬业奉献，师德教风高尚的优秀教师队伍，在学生中起到了潜移默化的作用。
（一）加强领导，形成了经管学院师德师风建设齐抓共管的工作格局
第一，建立党、政、工三位一体的师德建设领导小组。 经济管理学院领导班子高度重视师德建设工作，成立了由学院书记、院长为组长的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的总体部署和相关意见的制定，定期研究、督促检查、总结推广师德工作。工会紧密配合师德建设积极开展相关的师德教育活动。党政工齐抓共管，形成了强有力的领导和组织保证。
第二，构建师德师风建设工作体系，将师德师风建设落到实处。
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经济管理学院
党政领导长期坚持到教学、科研第一线，听取教师意见，深入课堂听课、深入教研室检查教案及日常教学工作、深入各科室巡察工作，达到领导与教师沟通思想、加强联系、和睦相融，为学院的教学、科研工作提供了高效优质的管理服务。在师德建设中，学院领导班子从国家教育方针、社会责任、家长和学生期望、发展和竞争趋势的高度，始终要求全体教师要时刻牢记教师的天职——为人师表，教书育人；要全面坚持科学发展观——与时俱进，改革创新；要牢固树立教育质量观——注重内涵，求真务实；要坚持落实教育服务观——以人为本，忠实地为党的教育事业服务。
第三，领导率先垂范，加强教师的凝聚力
经济管理学院党政班子争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂。做到了爱岗敬业、治学严谨、严于律己，严守纪律；在各级评优活动，党政领导放弃评优机会，尽可能向第一线教职工倾斜，向民主党派和群众倾斜，对各种外出进修学习的机会，也以第一线的教职工为优先。
（二）加强宣传，强化教育，营造崇尚师德的良好氛围 第一，深入学习，增强师德意识。
师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。一是，将学习贯穿于师德教育和师德建设的始终。广泛深入地开展学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观、《贵州民族学院关于进一步加强师德师风建设的意
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经济管理学院
见》等文件以及胡锦涛总书记、周济部长关于师德建设的重要讲话，学习教育系统以及身边师德的先进典型。通过学习教育统一思想，提高认识，掌握了关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，进一步明确师德的内涵，树立“三育人”思想对人才培养目标的实现以及个人发展的意义。二是，我院把师德师风学习教育同教职工政治学习，同师德教育活动有机结合起来，采取切实措施加以保证。组织开展了“上好每堂课”、“带好每个班”、“教育思想大讨论”、“政治思想工作”研讨会，分别从教育观、教育目标、教育内容、教育形式、教学方法等多个方面开展讨论，用于指导工作实践。进一步明确师德的深刻内涵和具体要求，树立起“在学生面前，全体教职员工人人都是老师，在育人方面，全体教职员工人人都有责任”的“全员育人、全方位育人、全过程育人”观念。三是，以开展共产党员先进性教育活动为载体，在教职工中开展了如何进一步提高思想政治素质、科学文化素质和业务素质的大讨论。通过这些活动，在师资队伍建设、教学模式、更新教学内容、师德师风建设等方面达成了共识，取得良好效果，有效提高了广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设和教学改革的顺利开展奠定坚实的基础。 第二，树立先进典型，弘扬师德风范。
首先，我院始终高度重视发挥师德典型的榜样示范作用。学院多次组织教职员工以观看光盘、听讲座等多种方式，学习教育系统涌现出来的模范先进事迹。并在2006年4月份，为了推进我院师德师风建设，我院召开了“师德师风齐奋进，评估创优共争先”学习先进心
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经济管理学院
得交流会，并评选了四位在教学工作中深受学生欢迎的先进教师，以此激励教师树立崇高的职业理想，提高自身师德水平。并利用每年教师节、年终述职等机会进行集中汇报、教育和表彰，鼓励教职员工挖掘身边的先进思想和闪光点，相互交流、学习典型，激发工作热情。几年来受到各级表彰的教职工达38人次。
其次，发挥师德建设中的师生互动作用，在教职工中开展铸师魂活动，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；在学生中开展“我心目中的好老师”征文活动，并通过宣传栏、经济管理学院学生自办刊物《经济管理学院学报》、校园网的《经济管理学院网站》等途径进行宣传报道，形成教学相长，互相促进的和谐氛围。
再次，每学期定期召开教师座谈会和学生座谈会。听取教师、行政管理人员交流工作经验和体会；听取学生代表对分院工作各方面的意见和建议，以推进我院师德师风建设。
（三）健全制度，严格管理，完善师德建设的工作机制。
1、建立师德师风的建设制度,加强全员管理,科学管理,形成教职员良好的师德行为。制定并完善了《经济管理学院关于加强教师德、教风建设的意见》、《经济管理学院教师风范》等规章制度，规范师德建设工作。首先，学院按照各项规章制度严格进行教师考核，在年度考核中，领导、同行教师结合每位教师的教学、科研和工作量完成情况，根据学生对教师的评价情况对每位教师做出综合评价，通过考核，确保全体教师切实履行职责，严格执行教学要求。其次，把教师“教
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经济管理学院
书育人”工作效果同评优、晋升、提职、奖惩挂钩，对优秀教师实行政策倾斜。这种考核、教育、督评相结合的方式大大提高了教书育人的主动性。这些制度的建立和施行，确保了各科室通力协作，学院各方面共同参与，形成了齐抓共建的师德师风建设的良好局面。
2、注重教研室教师师德修养建设，培养教师的敬业精神。经济管理学院在全校率先实行工作重心下移的管理体制，实行的是教研室管专业，教研室在要完成教学任务的同时，兼负着对教师师德修养建设的重任，并把师德修养建设工作作为年度考核教研室工作的重要内容之一。各教研室制定了教学工作规范等有关文件和规定，对教师师德师风、教书育人、敬业爱岗提出了具体要求。各教研究室坚持了两周一次的教研活动制度，教研室主任听课制度，教研室集体听课制度，教研活动有考核有记录，教学大纲和教学计划较好得到了贯彻。在专业发展规划、专业教学计划的拟定、教学工作的安排上各项实习，毕业论文工作都注重发挥好教研室的作用。
各项规章制度和工作机制建立，使分院教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是经济管理学院师德师风建设能否取得实效的关键所在。
（四）教师严谨治学、从严执教
一是在科研上，全体教师形成了独立思考、开拓创新的学术风。二是广大教师全身心地投入到教育、教学工作之中，服从工作安排，全院形成团结、积极向上的良好的工作氛围。特别是在今年的教
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经济管理学院
学评建工作中，全院教职工团结一致，一切为了迎评，一切服从迎评，迎评工作的第一道准备工作出自于教师，许多教师在教学、科研、攻读学位的百忙工作之中，如期保质保量的完成每一项工作，出现了许多感人的事迹。
三是教师备课认真，刻苦钻研教材，青年教师能虚心向老教师学习，精心组织讨论和试验、实践，认真布置和批改作业，引导学生学习，并能积极推进教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。
四是教书育人蔚然成风。全体教师在严谨治学、从严执教的同时，综合运用心理、哲学等方法，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。增强心理健康水平和社会适应能力，真正做到了解学生、理解学生、爱护学生、帮助学生，以自己的人格魅力和师表风范感染学生。比如陈必勤副教授，在力求使学生掌握扎实的专业基础知识的同时，常常通过自已独特的教学方法如网上聊天等形式，与学生交流沟通，积极引导学生参与讨论，启发他们的思维，培养他们对学习的兴趣。如有的课以教师讲授为主，辅以答疑和讨论；有的课则在教师讲授的同时，指导学生参与讲授某些题目，师生共同讨论；这些都为培养学生独立分析问题、表达见解和写作的能力搭建了有力的平台。在尊重学生的前提下，严格考勤，实行学生课堂点名制，积极发现存在不良学风的学生，并及时给予教育、引导；严格考试纪律，对考试作弊的学生严格查处；认真阅改试卷，坚决不送人情分、印象分。
（五）通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心
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经济管理学院
开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强精神文明建设和校园文化建设。开展围棋、足球、篮球、乒乓球、歌咏比赛等活动，同时配合学校组织“三八”妇女节、“责任与爱”为主题的第二十一个教师节、国庆节、元旦等各种庆祝活动。在全校性的各种文体活动中取得了优异的成绩。通过各种文体活动，增进了友谊，让教师既煅炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，陶冶了情操，同时增强了主人翁意识，团队意识，培养了热爱集体的良好品质，全院教职员工形成了团结奋进的良好局面。
（六）师德师风建设成绩显著
由于经济管理学院对师德、师风建设的重视，每年从全校学生的测评中，我院90%以上的教师教学测评获优良。工作中涌现出了不少业务素质高、师德、师风好的优秀教师，受到学校的表彰。如：陆发云副教授，爱人在外进修，为了迎评工作，仍坚持加班，孩子生病住院都无法前去照顾；周萍老师放弃了婚假，婚后第二天就坚持上课； 李文慧自担任班主任后，尽管与外公相隔不远，因工作繁忙，爷爷临终前也没能见上一面，对她本人来说成了终身的内疚；另外，各教研室在人手少、工作量大的情况下，教师们加班加点，放弃休息，为迎评工作付出了辛勤的劳动„„；几年来受到各级表彰的教职工。共有 名年轻教师考取研究生，其中博士4名。2006年经济管理学院党总支评为先进基层党组织。信息管理与信息系统基础教研室被学校评为先进教研室。经济管理学院荣获院级师德师风建设先进集体。
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发展方向，同时依照《高等教育法》，坚决支持院长履行法人职能，按教育的规律开展各项工作。在实践中提出“学做人，学本事”的教育思路，特别重视在“学做人”方面开展教育工作。党政领导能团结一致，齐心协力把工作做好。班子教育思想的统一有利于教学和管理工作的顺利开展，也对教职工在“三育人”中提高学生的思想品德产生了深远影响。
2、弘扬“一个精神理念”
通过多年来的努力，在我院全体师生员工中形成了符合时代要求，具有经济管理学院自身特色，为学院广大师生员工共同接受，深入人心的“经济管理学院人精神”既: “求真务实，笃学创新”。这是我院贯彻执行党的路线方针政策，结合学院多年的实践情况而形成的价值理念取向，他超越了具体事件和个人意志，既实在可行又意蕴深远地推动着经济管理学院健康向前发展，同时也深深地影响着一批又一批的学生。
3、完善“一个管理机制”
在开展有学院特色的思想品德教育的实践中完善了“教管结合”的新的学生管理机制。首先在人员设置上，实行专兼职辅导员、班主任等管理人员与专业教师相结合，解决了“教学生的不管学生，管学生的不教学生”的教管脱离现象，使业务教学人员与思政工作人员联手开展工作起到了齐抓共管的作用；其次在管理原则上，构建了以“二德带一德”的三德框架，即以为政之德和师德带动学生品德建设。学院坚持每年召开学生思想政治工作研讨会，辅导员、班主
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结合，重点突出学风建设在学生全面发展中的核心地位，从健全规章制度入手，根据学校的规章制度，结合本院的人才培养模式和专业特点，制订配套制度与实施细则，使学生管理更加制度化、规范化、科学化。具体体现为：
加强学生思想道德教育方面——《经济管理学院学生思想道德建设具体措施》
加强学风建设方面——《经济管理学院加强学风建设的实施意见》、
《学风建设具体措施》、《学生考勤公示制度》《经济管理学院学生辅导员工作职责》、《学生上课考勤办法》、
规范学生行为方面——《学生寝室上网管理的补充规定》《学生考试有关的问题的规定》、《学生宿舍管理的补充规定》
加强学生干部管理培训方面——《经济管理学院学生干部培训制度》
规范教师行为方面——《学生突发事件应急处理方案》、《辅导员值班制度》，《政工人员和行政管理人员工作例会制度》，《辅导员每日下班巡查制度》，《每学年辅导员热点、难点调研及学生思想政治工作研讨会制度》
培养学生创新能力方面——《关于提高学生素质、培养创新能力有关规定》等
以上制度的建设，规范了师生行为，使学生学习生活有章可循。
（三）加强学生日常管理，以良好的行为风尚促进学风建设
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4、全面实行班主任制和辅导员制。制定了严格的班主任和辅导员工作条例，以切实加强对学生的教育和管理。
5、对学生的日常文明行为管理。严肃处理旷课、酗酒、打架、考试作弊、夜不归宿等违纪现象；纠正校园内穿吊带、背心、拖鞋、男女交往行为不得体及其他不文明行为，培养学生良好的行为风尚。
6、认真做好奖学金评定及评优管理工作。我院按照“公开、公平、公正”的原则积极开展各项推优工作，以此来促进学风建设和带动良好学风的养成。
7、加强宿舍管理，培养学生健康向上的生活习惯。我院十分重视对学生宿舍的管理，要求学生在宿舍中养成良好的生活学习习惯。一方面，我们以日常教育为主，依照《贵州民族学院学生日常行为管理办法》和《经济管理学院学生宿舍卫生检查评比办法》，加大对学生宿舍的管理力度以及正面引导力度。辅导员和班主任定期深入学生宿舍，加强师生交流，加强安全和防范意识的教育，如随手关锁门、加强防盗意识、不违章使用电器、不留宿校外人员等。各班实行间周一次寝室卫生检查制度。院学生会也采取定期与不定期相结合的方式对学生宿舍的卫生状况进行检查，设计了卫生检查监督表，详细记录。对表现较好和较差的宿舍张榜公布，在学生中也起到较好的作用。评选党员示范寝室6个，文明寝室18个。
（四）开展形式多样的教育活动，促进良好学风建设
（1）开展主题教育系列活动，认真做好毕业生教育和新生入学教育。毕业生思想政治教育是人才培养的关键环节，我们按照学校制
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（3）以诚信教育为契机，加强考风考纪教育。学院从加强学生的诚信教育入手，通过开展“读书立品，诚信先行”系列活动，举办诚信演讲比赛，“荣辱观”主题班会，在学生中倡导“自觉遵守考试纪律光荣，考试违纪作弊可耻”的良好风气。诚信教育活动中，共组织开展了21个班次的主题讨论班会，同学们写出了诚信教育心得体会200余篇。通过开展诚信教育活动，提高了学生诚信意识，促进了良好的校风、学风、考风的形成。同时，学院还严格党政领导、教研室主任巡视考场制度，加强考场管理，严肃处理考试舞弊行为。以考风带学风，推动了学风建设的良性发展。
学生的诚信还体现在还贷交费等方面。如毕业生还贷率为100%，学生交费主动性也大大提高。我院学生交学费率达90%以上，即使未交费的同学，也向院里写出了学费缓交申请和详细说明了缓交学费的原因，并保证了交费的时间。
（4）树典型，以榜样的力量来引导学生，促进“比、学、赶、帮、超”学习风气的形成。开展向先进人物——洪战辉学习的活动。组织了18个班次的主题班会和特色团日活动；开展向身边的优秀同学学习活动，全院共收到945份学习心得和思想汇报，向先进人物学习活动的开展，对学院全体学生起到了极大的激励和鞭策作用。我们还通过“计佑铭奖学金，国家奖学金”、每年度的“评先树优”表彰会对学生进行大力表彰。 对“学生英语过级、通过程序员考试、发表论文、评出先进个人”等制定了相应的奖励办法，学院先后奖励了近百名学生，充分调动了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲、进
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模比赛》和《贵州民族学院第一届数学竞赛》、组织《学生春、秋季运动会》以及“三下乡”等各项活动，使学生能在活动中冶炼情操，提高专业兴趣。
（8）组织参加大学生校内外科技活动，营造浓郁的学术氛围，提高学生的科技文化素质，训练学生的科研能力。广泛利用校内外学术资源，邀请有关专家开设高水平的学术讲座，每年除学院有关专业的教授、副教授开设讲座外，先后邀请了国外数名学者为学生演讲，传递先进国家在计算机应用方面的技术，邀请20多名专家开设相关专业的讲座。鼓励我院学生积极参与科研工作，激发同学们课外科技创新的兴趣，培养学生的科研意识和创新能力。
（9）积极开展社会实践活动，让学生在实践中受教育。按照积极动员、精心组织、发挥优势、突出特色的工作方针和坚持受教育、长才干、做贡献的原则，2004年以来，学院共组织20多个学生社会实践团队，赶赴企业、农村、乡镇开展社会实践活动。积极组织学生参加青年志愿者活动和“三下乡”志愿服务活动，充分利用专业优势，深化服务内容，提高活动层次和水平，使这项活动不断有新的创意和吸引力，学生的积极性不断高涨，参加社会实践人数达400人次。学生在社会实践活动中，认识了国情，了解了社会，锻炼了工作能力，增强了才干，综合素质有了明显提高。学院连续三年在暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动中获表彰，多次获优秀组织奖。
（五）面向全体学生抓好身心健康教育
身心健康，毕业前体育合格率100%。近年来，我院逐步形成了
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三等奖学金90人。先进班集体6个，优秀党支部，优秀团支部1个。这些都是学院师生共同努力的成果，也是富有集体凝聚力的象征。
四、加强毕业生就业指导工作，促进学习风气的好转
毕业生的就业率从相当程度上体现了一所高校的办学水平和学习风气，也是学院“保良争优”的重要组成部分。我院高度重视毕业生就业工作。一是成立了毕业生就业工作领导小组，编制了领导、教师指导学生就业工作责任制表，形成了党政领导齐抓共管、全员参与、责任到人的格局。二是制定了《经济管理学院进一步落实毕业生就业工作措施》毕业生就业指导方案，根据方案，有计划、有步骤、分阶段地开展毕业生就业工作。三是建立了毕业生就业工作的检查制度。实行了前期毕业班辅导员每周汇报、近期每天一次的领导询问制，由于领导高度重视，使毕业生就业工作顺利开展。四是对毕业班辅导员实行电话补贴。以保证毕业班辅导员和未就业同学的联系，随时指导学生就业，收集就业信息。五是举办形式多样的就业知识讲座和开展相关的活动。为提高毕业生的就业技巧，让学生掌握就业知识，千方百计为毕业生拓宽渠道，及时发布就业信息，分析就业形势，指导学生把握好就业心态，开展“模拟招聘”，“应聘与面试技巧”，“如何签就业协议”等讲座及观摩就业应聘影像资料系列活动。学生踊跃参加，人数达40多人次。2006年，积极利用我院教师的社会关系，举办了“经济管理学院毕业生双向选择洽谈会”，有18家企业提供了
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补学生实践性较差的不足。
（三）进一步加强对学生考研学习的指导，深入开展“攀研之路”活动，努力提高考研率。要加强对学生考研学习的指导，努力为学院学生能进一步深造扫清障碍。
（四）进一步提高教学质量和教职工整体素质。
近几年来，由于我院办学规模不断扩大，专业性质又比较复杂，有文科，有理科，这些新情况造成了学生对教学质量要求的不断提高和教职工整体素质还不能满足这种要求的矛盾。学院应根据社会需求对专业进行改造，并为提高教师整体素质，出台一些实质性举措，使学风建设再上一个新的台阶。
（五）学风、教风建设尚须进一步加强。
由于经济管理学院属工科性质。专业定位、课程设置偏理科，加之扩招生源质量又不十分理想，因此学生进校后，若不能很好掌握工科学习方法，特别是低年级，不能及时进行角色转换，极易形成大面积补考。学生基础较差，不能牢固掌握所学知识，学生违纪现象（学生违纪率2.27%）时有发生。针对学院学风存在的现实问题，一方面从加强师德建设和教师教学方面入手，规范教学管理，提高教师责任意识，教书育人；另一方面从严格管理入手,加强学生诚信教育, 因势利导，进行深入细致的思想教育，从思想上提高学生对违纪行为造成不良后果的认识，防患于未然。同时对违纪行为进行惩罚，对当事人起到负强化的作用，对全体学生达到以儆效尤的目的。只有这样，才能掌握学风建设的主动权，从根本上解决学风、教风问题，把我院
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推荐第5篇：四川民族学院简介
四川民族学院
简介
四川民族学院 四川民族学院
四川民族学院是由原康定民族师范高等专科学校升格改建的综合性全日制本科院校。1948年设立国立康定师范专科学校，1950年学校停办；1960年，根据省人民委员会批示成立了“甘孜专科学校”，开设师范类专业和预科；1961年，因国家调整，学校停办；1985年设立“康定民族师范专科学校”，同年，时任中共中央总书记胡耀邦为学校题写了汉文校名；1986年，时任全国人大副委员长第十世*大师为学校题写了藏文校名；1992年，学校更名为“康定民族师范高等专科学校”；2009年1月，教育部批准康定民族师范高等专科学校升格为四川民族学院。
历史沿革
学校概况
四川民族学院
学校位于情歌的故乡四川康定。校园面积619亩，
学院领导走访(6张) 校舍面积23.6万平方米。固定资产总值3.9亿元，其中教学仪器设备总值3165万元，教学用微机1900台，语音实验室300座，多媒体教室758座。学校建有计算机网络服务体系，高速接入教育网和互联网，建有现代电子图书系统，有纸质图书76.5万册，电子图书400GB，中外文期刊近800种，电子阅览室近500座，康巴文献馆特色藏书23068册。学校建有高规格的艺术大楼，设有天光画室、功能齐全的演播厅、练功房、琴房、数码钢琴教室。另建有标准运动场、网球场、篮球场等各类现代化体育设施。学校建有各类专业实验室，如旅游实验室、数学实验室、语言实验室、微格实验室、生命科学实验室、
四川民族学院
网络媒体编辑实验室、普通物理实验室、网络实验室、电脑音乐制作室等。学校将“重道精业、爱我中华、建设藏区”的理念融入教育教学，着力提升学生素质。[1]
多年来，学校的发展一直受到上级的关心和支持。中共中央政治局常委*在川工作时专程来校慰问，国务委员陈至立、教育部部长周济也亲临学校视察，四川省委、省人大、省政府、省政协和省教育厅领导多次深入学校检查指导工作。
2历史沿革
甘孜州师范专科教育始于20世纪30年代。1934年国民政府在康定设立简易师范部，1938年更名为国立康定师范学校，1947年升格为国立康定师专，1950年西康解放，学校停办。[2]
1960年，四川省人民委员会批示成立了“甘孜专科学校”；1961年，因国家调整而停办。 1985年恢复重建“康定民族师范高等专科学校”，时任中共中央总书记胡耀邦和全国人大副委员长第十世*大师分别为学校题写了汉文和藏文校名。
1992年，学校更名为“康定民族师范高等专科学校”；2009年1月，教育部批准康定民族师范高等专科学校升格为四川民族学院。
3学风校训
校训：团结、奋进、重道、精业。 学校十分重视文化素质教育、
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专业教育和创新教育。注重提高学生的综合素质，特别是创新精神与实践能力的培养,开展丰富多彩的素质拓展活动。学生参加全省组织的计算机、英语 等级考试、数学建模比赛、艺术节、运动会等都取得了较好成绩，多次在省级比赛中获得一等奖。享有盛名的甘孜州“青年艺术节”、“国际跑马节”、“西部情歌节”、“康巴艺术节”以及州县众多的民俗风情节为艺术类专业学生提供了绝好的艺术实践机会。学校音乐舞蹈系学生先后参加四川省计算机教育年会文艺汇演、四川省高校体育年会文艺汇演，并在四川省大学生艺术节中获得优异成绩；美术系每学期举办各类型书画展数次，既活跃了校园的业余文化生活，又提高了学生的动手能力。1996年以来美术系学生的课堂作业多次被编入鲁迅美术学院主编的《中国美术院校学生作品、习作年鉴》，
自1999年以来，美术系先后承接并完成了冰川饭店等大型酒店的室内装饰画设计、绘制等工作。学校开设了职业规划和大学生生涯规划等课程，注重学生就业观念的转变和创业能力的培养；配有专职的就业指导人员，为学生就业提供全程指导和服务。近几年来，学生的就业情况良好。
4现任领导
党委书记：李继平党委副书记、院长：李能武 党委副书记、纪委书记：刘瑛 副院长：黄正刚副院长：凌立 副院长：郭庆义 副院长：詹先友
5办学规模
师资力量
学校现有14个系（部），开设52个本、专科专业及方向以及少数民族本、专科预科，专业设置涵盖教育学、工学、理学、文学、管理学、法学、农学等七大学科门类，并在校外建有48个实训基地。学院面向全国
校徽释义
招生。
学校现有专任教师369人，其中教授、副教授120人，具有硕士、博士学位（学历）的研究生132人，外籍教师3人。2004年以来，先后选派百余名教师到重点院校深造，鼓励和支持教师攻读硕士和博士学位。教师中，获全国优秀教师称号1人、全国师德标兵1人、国务院特殊津贴1人、曾宪梓教育基金奖3人，获省、部级劳动模范、优秀教师、先进工作者14人次，获地厅级奖励100余人次，现有校级学术带头人和学术骨干教师56人，教学名师和教学能手19人。 学校设立了国家奖助学金、省奖助学金、学校奖助学金、励志奖学金、广州奖学金、专业奖学金等16项奖学金，并提供多种形式的校内助学活动。
院系设置
四川民族学院是一所多学科协调发展的综合型、应用型学院，现设有14个教学系部。 藏语言文学系
现设有中国少数民族语言文学(藏语言文学教育，本科）、中国少数民族语言文学(藏汉翻译，本科）、中国少数民族语言文化(藏语言文学教育，专科）中国少数民族语言文化(藏汉翻译，专科）、初等教育(藏汉双语方向，专科）专业
数学与计算机科学系
现设有数学与应用数学（本科）、计算机科学与技术（本科）、数学教育（专科）、计算机应用技术（专科）等专业
汉语言文学系
现设有汉语言文学（本科）、秘书学（本科）、网络与新媒体（本科）、语文教育（专科）、文秘【汉藏双语方向】（专科）、文秘等专业
英语系
现设有英语（本科）、英语教育（专科）专业 管理系 经济系
现设有行政管理（本科）、人力资源管理（本专科）
、财务管理（本科）、会计（专科）、经济信息管理（专科）专业 旅游系
现设有旅游管理（本专科）、历史学（本科）、旅游管理（藏汉双语方向，专科）、酒店管理（专科）、导游（专科）专业
政法系
现设有法学（本科）、法学（藏汉双语方向，本科）、思想政治教育（本专科）、政治学与行政学（本科）、法律事务（专科）、社会工作（专科）等专业
教育系
学前教育（本科）、小学教育（本科）、初等教育(藏汉双语方向)（专科）、应用心理学专业
环境与生命科学系
园艺（本科）、动物医学（本科）、畜牧兽医（专科）、园艺技术（专科）专业 美术系
美术学（本科）、视觉传达设计（本科）、环境设计（本科）、美术教育（专科）、艺术设计（广告设计）（专科）等专业
音乐舞蹈系
音乐学（本科）、音乐学（音乐舞蹈方向，本科）、音乐教育（专科）、音乐舞蹈 体育系 体育教育（本科）、社会体育指导与管理（本科）、体育教育（专科） 预科部
少数民族本科预科（一年制）、少数民族专科预科（一年制）、一类模式（藏文）预科
2013年新增加本科专业：秘书学
科研成就
在教学研究方面，学校以精品课程与精品专业建设为抓手，加强教学团队建设，积极引导和鼓励教师从
校训释义
事教学研究。学校现有省级教改项目5项，在建精品专业9个，精品课程26门，教改项目31个。学校围绕提高教育教学质量，积极开展教育教学改革与探索，并形成了一系列教育改革成果。学院承担国家、省、州科研项目181项，出版著作、发表论文、编写教材共2460余篇（部），160余项成果分别获得国家、省奖励。
6校园文化
社团组织
四川民族学院拥有60多个学生社团，由校团委和学生联合协会协调和支持。 青年志愿者服务总队、学生自律委员会、KBA动漫社、邓研协会、书丛文学社、应用数学研究协会、法学会、心理协会、就业创业协会、英语沙龙协会、普通话协会、演讲与交际协会、弦子锅庄协会、环保协会、计科协会、旅游协会、书法协会、武术协会、足球协会、乒乓球协会、篮球协会、健美操协会、摄影协会、日语交流协会......一些社团组织拥有自己的刊物杂志，如：应用数学研究协会会刊《数林》。校内公开发行。
而且受校园周边旅游景点以及地形地貌影响，四川民族学院由学生自行组织的户外运动非常频繁，在喜欢户外旅行同学的眼中，四川民族学院俨然就是一个户外基地。但是受学校出于安全考虑的制约，学院至今没有一个合格的户外协会，但并不代表学院没有户外组织，在学院一些非正式的户外协会中，2012年建立的“高原骑迹”首当其一，其知名度不亚于学院普通社团。
学生活动 四川民族学院学生活动丰富多彩，由于身处藏区所以，每到周末，都会在学校的广场上举办锅庄晚会！只要你愿意参加，都可以加入到其中，各族儿女共同欢乐！此外，甘孜州丰富的旅游资源也为学生活动提供了很多有利条件！周末组织同学们去爬下山，去户外游山玩水也非常不错！离学校3公里处的清水沟就是一个出游野炊的好去处。有自行车的朋友周末召集几个驴友一起骑车上康定或下泸定，远点的可以去丹巴感受下藏族风情也非常不错！此外，该校还有唯一一个学生论坛-----四川民族学院学生网，上面对学生生活的方方面面都有周到的服务！
7周边环境
学校地处大渡河旁，周边自然环境较好，但商业不发达，适合学习，旅游度假。下面介绍下学校的季节特性.校园四季温差变化不大，小编在校期间一年四季都是一床被子。校园基本上是四季如春，但是周边没什么商
业设施，公共设施基本上可以说没有，对于爱好学习，喜欢山水生活的同学来说是个好的去处，但是如果你是一个繁华的爱好者，个人觉得不大适合。而且由于校园地处山坳不便修建，校区面积较小，一个校区基本和一所城
里的重点中学差不多。
这里春天是比较美的校园河对没的村庄种有很多桃树，一到春天全是桃花，身处其中有一种桃花园的感觉。
寒假开学来学校一般还会下起大雪但你不要以为这样会很冷，虽然下雪，但是总的来说房间里还是比较暖和的，校园依然透露着春天的感觉。
推荐第6篇：民族学院督导总结
民族学院二0一0—二0一一学年第二学期
督导工作总结
本学期在校督导办时主任和民族学院院长书记的指导下，在全体教师的支持中，我院督导工作围绕《我校二0一一年上半学期工作要点》展开学习讨论，根据校督导办的要求和我院实际工作情况，于二月十六日制定督导工作计划，根据计划，逐步逐项开展工作，始终保持高标准，严要求的原则，超额完满完成了各项工作任务，现总结如下：
一、高度重视督导工作，形成并强化推动督导工作落实的有效机制。在二0一一年二月十四日，我院研究成立以彭景莲老师为督导组长，靳爱民书记为成员的院督导组，提出“对教导工作实施全过程，全方位的监督和控制，保证和提高教学质量”的目标，于二月十七日九点召开第一次教学暨督导工作会议，会议上认真学了了督导工作要点，宣讲了院督导工作计划，督导工作的内容和方式，督导员的工作职责，教导检查制度，教学事故认定及处理方法等内容，使全体教师对督导的目的和意义有了深刻的认识。我们又在二月二十二日、三月二十四日、四月十九日等召开了六次督导会议，有效的促进了我院教学秩序的提高。
在二月二十一日开课后，经过学生选举和班主任的推荐，我们成立了学生教学信息员小组，由院学生会学习部长崔晶任组长，以买云云等24位学习委员为成员，并于三月二十日晚上召开了学生教学信息员会议，在会上，彭景莲老师带领24位信息员认真学习了学生教学信息员工作管理办法、职责、工作要求，奖惩等内容，并规定了每月最后一周为小组活动时间，若有紧急工作，随时召开会议，并布置了收集信息的渠道和工作方法，由于组织到位，本期学生信息员发挥了很大的作用。本期召开学生信息员座谈会三次。
二、认真做好督教督学工作，圆满完成各项任务
（一）认真做好听课评议工作
根据校督导办的精神，我院本期督导工作听课评议重点是对外聘教师，青年教师，新进教师的考核，我院根据校督导办的要求，较好地完成了工作任务，其中书记兼督导靳爱民听课42节，评价37人次，院长李国柱听课8节，评价8人次，副院长刘家勇听课六节，辅导员每人每周听课2节，每人共听课32节。院督导组组长彭景莲听课69课时，评价35人次，其中：优
18、良
15、中
2、差0。并认真填写评议表，上交到校督导办，对全院专兼职教师听课，评议率覆盖面达到了100%，在听课中发现的问题及时向任课教师反馈，对出现的薄弱环节加大了整改力度。
（二）、收集教学信息，做好信息上报工作。
（1）、根据校督导办的要求，每周上报院督导信息工作小结，本期我院上课16周，督导组长彭景莲综合“督教”，“督学”，“督管”工作情况，认真报送民院督导小结并以电子文件的形式发送王仁永老师邮箱里，纸质正本和底稿存档，全期共报督导小结8份，于开学初及时报送了督导计划，于十七周报送督导总结。
(2)、认真做好评教工作，及时上报总结和测评结果，我院于五月二十日十九点二十开展学生信息员评教工作，本次学生评教采取纸质问卷的方式进行，每科目每一教师一张评教表，此评教表是根据学院实际情况制订，按照学院日常对教 1
师的基本和特殊要求来设计，由彭景莲老师具体负责，全院共计参与24名（其
中09级民考民二年级4人，10级20人），24个学生教学信息员具体实施，对
44名教师（其中本校教师12人，外聘教师32人）的教学质量进行测评。评教
的最后核算由学生信息组组长和学习部成员负责，五月二十三号完成最终核算工
作，全院教师杰出的教师4人，占测评教师总数9,09%，优秀的教师22人，占
测评教师总数的50%；良好的16人，占测评教师总数36,36%。合格的教师2人，
占测评教师总数4.54%，从全院总体来看是民考民的学生给老师的分数相对较
高，而民考汉班级给任课老师的分数稍低，民院得分前4名的教师中讲授民考民
层次的占3人。主要原因是民考民学生的教学层次相对较低，对任课老师的要求
没有民考汉学生高，这就要求我们在下一阶段的教学工作中需要密切关注民考汉
学生所需，进一步提高教师个人的业务水平和授课效果。评教结束后，我们认真
撰写了评教总结，及时上报校督导室，并向全体教师反馈全院评教信息，并对评
教后12名的教师帮助查找原因，制定整改措施。
（3）、收集教师对所教班级学风，学生思想动态等信息，及时反馈院领导，
为提高教学质量和安稳工作提供信息。
我们采取个别交谈，访问，上交每天学生考勤表等调查方法，收集信息。从
结果分析看，学院二十四个班级中，任课很好的六个，比例为14.3%，较好的班
级有13个，比例为54.1%，评学结果一般的有3个，较差及以下班级为零。说
明了部分班级的学风建设方面还需要下大功夫，学院虽无较差和差的班级，这些
都需要我们在班风和学风建设方面认真加以重视。一是教学评学中一般的班级集
中在本校预科班级（此部分学生入学基础相对较差），本校预科6个班级仅有一
个班为较好，其余五个班都为一般，说明了在本校预科学生中的学生管理上是学
院的薄弱环节。二是从汇总教师意见来分析，发现学院部分一般的班级有比较集
中的问题，学生高中知识不会，预科阶段学生课前不善于预习，课后的复习巩固
和作业完成不到位，导致学生对已学知识掌握不牢，对新学知识接受困难；个别
班级的出勤率和别的班相差很大，并有迟到早退现象。有些学生干部不善于处理
学习和工作的关系，要加强对于学生干部的管理和引导；个别学生缺乏学习刻苦
精神，不善于思考和探究，为应付教师批改作业而抄袭现象。
我们将汇总情况给学院领导和相应的班主任，要求班主任安排主题班会，进
行学风和考风考纪的教育。对于学生的成绩和出勤情况和学生奖罚相挂钩，比如
12月份新疆补助款发放上，凡是补考不及格和受过处分的一律不享受补助。凡
是受警告处分、严重警告处分的补助下调一个等级。此项措施对我院的学风建设
起了很大作用。
我们在和外聘老师交谈中发现，学生一般和外聘教师交谈比较随意，我们经
常找一些教师沟通，发现一些思想苗头，及时做工作，堵绝一些事态发生。
（4）、认真开展学生座谈会，为我校教学管理、行政管理献计献策。我院于
四月十二日下午十六点三十至十七点五十，、由督导组长组织全院24个班进行座
谈，五月月二十号、组织24个班信息员进行座谈，六月十九号下午，组织7—
—9班召开3个文科班学生信息员座谈会，座谈会上由督导组长分别讲了我校办
学理念，学校坚持“办一所对学生最负责的大学”，“人民最满意的大学”的宗旨，
希望大家对如何完成本学年的教学任务，保证教学质量，改进教学方法，推进课
程改革等方面建言献策座。谈会后，由各班信息员收集信息，同学们参与率100%，
以书面形式提出意见和建议510条左右，我们分三个方面归纳意见，教学师资与
教学质量方面;课程设置与教学管理方面；食宿管理方面进行了总结，并及时向
院领导和校督导办反馈了信息，向44名教师逐人反馈，并签字，针对学生评价
意见大的教师、督导找此老师谈了两次话、但在两个月后此教师并没有提高教学
水平、学生在几次找督导彭老师反映情况，我们把此情况反馈到院领导、院领导
对此教师进行谈话沟通。
（三）、强化日常检查督教工作，促进教学管理规范化。
1，我们坚持在听课中检查该教师的教学进度、教案、抽查作业批改、组织
教学、学生出勤等情况，本期还专门安排两次教案普查，一次批改作业普查，教
师对学生出勤记录普查。在二月二十三日，我们根据上期末教师会议安排，对各
任课教师写出的开学前2周讲课内容所写教案进行了普查。在四月二十日，由七
个教研组长交叉进行对全院任课教师的教案、教师手册进行了检查，并制定了检
查标准，进行量化打分，评出了全院得最高分98分的三名教师，最低56分的1
名教师记录在案，以备期末考评客观、公正。在四月十三日，由督导组长负责，
由学生信息组具体实施，对全院二十四个班44名教师批改作业情况进行检查，
并给次数量化，量化统计、评出了前五名，后九名，记录在案，并在第三次督导
工作会议上公布于众，以小结形式上报院领导和校督导办。
,2，我们在开学前2周对师资聘任情况，教材管理、教学仪器设备、教学环
境保障进行了检查，在开学后开展了教务工作检查。
3，。我们在开学初制定督导计划时进行了分工，靳书记负责上午教学秩序的
巡查，彭老师负责下午和晚自习的巡查，我们在本期坚持每天巡查，把每班的出
勤情况和教学办，各班辅导员及时沟通，对出勤差的班级，对上课迟到，早退，
不认真讲课的极个别教师视情节轻重，采取简报通报，个别谈话等方式，有力的
整顿教学秩序，保证了教学质量，在教育部副部长鲁欣检查我院工作时，得到肯
定。-，。。
4.，在3月9日，10日进行的补考中，在学业考试、结业考试出卷工作中进行了
检查，认真记录及时反馈教学办和院领导，促进了考试试卷的规范化。在6月
11至12日学业考试92场、6月14日至16日结业考试106场，6月8日至9日
一年级民考民期终考试17场，共215个考场。对考前会议，发卷，收卷，装订，
改卷，登分，输机进行全过程的督导，督查。
5、.根据工作过程出现情况，向院领导反馈，随时成立督导组织。
在本学期教学二周，在日常巡查中发现个别外聘教师在晚自习辅导中有早退
迟到现象，及时向院领导汇报，经过研究，成立了值班巡查小组，由书记，院长，
教学办主任，行政办主任，新疆特派员刘老师5人组成，每周每天每人负责一天
值班巡查，检查从早自习学生出勤，教师出勤，并随机检查学风，作业批改等情
况，对出现问题的个别教师采取谈话，并让缺勤情况说明、还学习《教学管理工
作质量标准手册》，传递我校院规章制度，沟通信息，规范教师，学生行为，教
学办和督导及时沟通检查信息，印发教学督导工作简报，并在教学督导工作会议
上通报情况，有利监控了教学工作，杜绝了薄弱教学环节出现问题的事件发生。
6、规范教学督导工作，全学期发出教学督导工作简报12期。简报内容是：
教学工作安排情况、教学检查情况，期中试卷分析情况、教学工作概况等。始终
严格教学秩序。我们在开学初第一周要求每位教师上课点名，每周五将各班出勤
情况报教务办，经汇总后反馈到各班主任，提高了各班到课率，教学督导工作简
报的发放，也及时沟通了教学督导信息，提高了教师教学纪律的自觉性。
7、为了加强我院教师教学交流，促进预科师资水平的共同提高，我们和教
学办密切配合，组织三次教学培训会议。第一次是三月二十四日，由督导组长彭
景莲，讲“关于写好课后体会的意义”；第二次是五月十二日月下午三点至十七
点半，由督导彭景莲讲“教师要具备五项基本功：第三次是在六月二十七日，请
郑州市教委教研室讲新教改的目标和方法。制定了青年教师培养方案，向学校推
荐青年教师标兵一名，参加省教育厅举办的电子课件大赛一名。
三、工作中的不足和今后努力方向
本期虽取得了一些成绩，还存在很多不足之处，我院专职教师共六人，都是
身兼数职，工作量很大，深入开展教学研究精力不够，外聘老师三十六名中，教
学质量参差不齐，流动较大，对民族预科生的教学方法有待探讨完善，在各科教
学中，部分教师还在满堂灌的教学方法上徘徊，院督导教学任务中，有些督导工
作虽有创新思路，但被日常事务缠身，实施很少，今后我院督导工作在校督导办
的领导下，督导组要积极参与教学改革，认真向其他院办学习，取长补短，克服
不足，深入研究民族预科生教育的特殊性，争取在下一学期把督导工作推向更高
层次。
民族学院督导组
二0一一年六月二十日
推荐第7篇：大连民族学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“大连民族学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第8篇：访湖北民族学院招生就业处招生办公室主任赖申昊
大学生创业难并非没有希望
访湖北民族学院招生就业处招生办公室主任赖申昊
学校：多举措帮助大学生创业
赖老师说，社会就业压力大，需要通过自主创业来丰富社会建设的力量，国家也正积极引导大学生自主创业，鼓励大学生走创业道路，大力发展创业教育，普及大学生创业理念。
学校从2006年开始，着手重点开展这一块工作。学校出台政策，把指导大学生创业作为重要的教育教学板块，实施创业教育方案，希望通过这种形势，对大学生创业起到良好的促进作用，推动大学生创业发展。学校支持创立了大学生创业学生社团，并经常组织创业计划赛事，带动大学生创业，还不定期邀请创业成功人士进行创业讲座，给同学们传经授道，指点迷津，树立方向。学校同时鼓励教师“产、学、研”结合，把教学科研与实际生产接轨，带动大学生寻找创业机遇。学校地处恩施地区，资源丰富，又有专业技术优势，相信，只要全校上下齐心协力，定能开创一个良好的大学生创业局面。
赖老师还告诉大家一个令人振奋的消息，今年，为扩大就业，鼓励以创业带动就业，经国务院同意，中央有关部门下发了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》和《关于支持和促进就业有关税收政策具体实施问题的公告》，为贯彻落实文件精神，教育部办公厅下发了关于做好核发《高校毕业生自主创业证》有关工作的通知，根据通知，高校毕业生在校期间创业的，可申请办理《高校毕业生自主创业证》，享受创业税收扶持政策，高校毕业生离校后创业的，从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外），可凭证书在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。学校创业学生可在校招生就业信息网下载相关表格后到校招生就业处办理相关办证手续。
饱含期望，愿每位同学梦想成真
赖老师说，在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，现在，大学生要用一种平和的心态来面对创业，把眼光放开阔，要镇静，沉住气，不要浮躁，把自己心中伟大的创业梦想平静的用自己的信念去一步步实现。
要扎扎实实学好专业理论知识，不能太急功近利，底蕴的厚度决定生命的高度，在大学期间一定要打好专业基础，有丰富的专业知识，有良好的理论支撑，从专业知识出发找出自身创业的优势点，创业才能发展得更长远。
要增强自身创业意识，加强创新能力和创新精神的培养，打破平时的定势思维，培养丰富的创业思维，平时多参加学校组织的各类型创业赛事，同时，在参加活动时不要仅仅是单纯的参加活动，更重要的是要与自己的创业梦想结合，充分借助学校提供的创业平台，为自己制定一个经得起多方考验的创业计划，让创业真正产生价值。
赖老师强调说，大学生要大胆创业，但不要盲目创业，要有充分的创业实际调查，多方分析自己的现状，分析自己现在处于什么位置，做到尽量与自己的专业结合起来，充分利用大学生自身的理论知识优势来创业，寻找创业点，开辟自己的创业空间，把创业升值。
赖老师祝愿每一位创业学子都能梦想成真！他希望同学们一定要坚持下去，创业绝对不是空想，任何一件伟大的事情，放到每一天，都是琐碎的事情，但只要认真的做，把琐碎积累起来，积淀起来，就会产生伟大，当你确定自己要做什么事情之后，就要坚定的走下去，把创业的路越走越宽广！
【记者手记】采访完，我们感慨颇多，记得新东方创始人俞敏洪曾把人生比作河流：每条河流都有一个梦想——奔向大海，长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种水不断前进的精神，年轻人要时刻相信梦想，如同相信在黑暗中仍然能看到北极星一样，只有真正想要得到什么，才能最后成为什么。高远的梦想，成就了新东方从1993年9个学生到2004年80万学生的奇迹，从夫妻店到4000多名员工的发展，从无名小卒到如今中国惟一拿到美国教育投资的民办学校的跨越。
在社会就业形势极度严峻的今天，面对沉重的就业压力，大学生自主创业已经成为家喻户晓的话题，作为社会创业的新生力量，大学生创业扮演着一个全新的角色，他们踌躇满志，不甘平庸，激流勇进，为梦拼搏，然而，面对复杂的社会局势，往往有不少创业方案“出师未捷”就已“折戟沉沙”，大学生创业究竟路在何方？带着这个疑问，我们采访了湖北民族学院招生就业处招生办公室主任赖申昊老师，倾听老师的良言。
创业难，难在教育模式
谈起大学生创业，有着丰富大学生就业指导经验的赖老师意味深长，他说，目前我国大学生自主创业的比例偏低，有多方面的因素，首要因素便是来源于传统的教育模式。西方许多创业投资比较发达的国家，它们的高校有比较成熟的大学生创业教育体系、有良好的创业文化氛围，大学生在校期间就能普遍接受到系统的创业教育和锻炼，掌握了较为全面的创业知识和较强的创业技能，因而他们的大学毕业生创业率高达50％以上。
与西方国家相比，中国传统的教育模式相对封闭，学生在进入社会之前与社会接触很少，无形中的障碍让学生创业意识不是很强，大学作为进入社会的最后缓冲期，不少同学创业意识已经萌动，而由于创业技能训练的相对欠缺以及创业深入思考的缺乏，一个好的创业思想、创业理念却不能付诸好的创业方案，这在很大程度上又阻碍了大学生自主创业的发展。
同时，在中国这个里里外外都由家长操持的国度，孩子的未来并不需要他们亲手创造，许多家长对子女的期望值过高，希望孩子毕业后能找到一份“体面”的工作，在创业各项条件有限的情况下，并不考虑支持子女创业。家庭在孩子找不到工作时，给孩子以经济支撑，这对缓解社会就业压力是一种很好的消化，但对大学生自身创业来说则是一种负面的效果，孩子因此不会急着找工作，不愿意去尝试，没有一种敢于去闯、敢于做一番事业的意识，当然也不会有创业的念头。
创业难，难在资金
从现实的情况来看，目前制约大学生创业的一个很大的瓶颈就在于资金缺乏，一方面有些毕业生有好的创业计划，但苦于没有启动资金，因而迟迟不能展开创业活动；另一方面，也不乏有一些已经创业，但由于创业过程中缺乏资金而导致抗风险能力减弱，竞争力不强，最终导致创业失败的例子，资金短缺的问题让很多大学生创业的梦想无果而终。
(通讯员：湖北民族学院 向亚琼 张青青)
推荐第9篇：加拿大
Canada加拿大
1、概述
位于北纬41度到44度，加拿大葡萄酒产区与意大利托斯坎纳Toscana，或法国普罗旺斯 Provence 接近，但由于受到北极气候影响，使得加拿大属于严寒的葡萄酒产区，在这样的气候下，由于气候寒冷的关系，会影响到葡萄的生长，但是这样酷寒的气候，却也为加拿大的酿酒业带来一项新的契机。在德国、奥地利等地，要生产冰酒必须等到秋末寒冬，因此无法每年都生产冰酒。而在加拿大得天独厚的低温下，冰酒反而可以年年生产，品质也较其它地区为佳。在各种酒类当中，加拿大的冰酒已被公认为世界上最主要且品质最佳的生产国。
加拿大除了生产普通冰酒外，加拿大还生产少量起泡冰酒、红冰酒等特殊冰酒品种。 目前加拿大有4个重要酿酒产地，分别为安大略省、英属哥伦比亚省、莫斯科夏半岛和魁北克。其中以安大略省最为重要，占全国生产量约75%，而符合加拿大葡萄酒品质同盟会VQA标准的产区，只有安大略省和英属哥伦比亚省。
以品质来说，夏多内与丽丝玲的表现相当不错，黑比诺与卡本内.索维浓、卡本内。弗朗等红酒则酒性较为清淡，饮之令人有德国红酒或罗雅河红酒般清淡却果香浓郁的感受。气候严寒，因此特别容易酿制出令人垂涎欲滴的冰酒，这种冰酿的艺术，正如同德国冰酒一般，酸甜均衡、香气迷人、口感鲜活畅口，可保存十年以上而不败。
2、主要葡萄酒产区
★ 安大略产区 (Ontario) 安大略冰酒之所以身价高贵，还跟它屡次在各种国际大赛中赢得最高奖项有绝大关系。从因内斯基林酒厂1989年生产的维达尔冰酒，在1991年波尔多国际葡萄酒博览会赢得最高大奖起，安大略冰酒就成就了她酒中极品的美名，各国的收藏家也对她竞相追逐。
加拿大安大略省的尼亚加拉(Niagara)半岛是冰酒的最佳产地之一。尼亚拉加湖边小鎮的葡萄美酒更是甜美香醇。 ★ 魁北克省产区 (Quebec，简称魁省) 魁北克省占加拿大国土总面积的五分之一。加拿大的魁北克地区具有气候寒冷,且持续时间长的特点，具备了生产冰酒的自然条件。
魁北克省内的陆奥肯那根（Okanagan）是冰酒（icewine）的主要产区。 ★ 新斯科舍省 (Nova Scotia) 新斯科舍省是加拿大大西洋四省之一,是加拿大著名的苹果产区之一。沿海盛产大龙虾、鳕鱼和扇贝类海鲜，是加拿大最大的渔业基地之一。新斯科舍省内拜尔河边Bear River与比弗河边Beaver River以及温莎windsor是葡萄种植与生产的地点，Siiboo河边也开始种植一些年幼的葡萄树。
★ 英属哥伦比亚 (British Columbia ，简称BC省)
该省位处加国西岸，是加拿大第三大省。卑诗省的欧肯那根（Okanagan Valley）是加拿大葡萄酒的主要产区之一。也是世界著名的冰酒产地，葡萄的采摘比东部安大略省要晚。冰酒呈金黄色或深琥珀色，口感甜蜜、馥郁、圆润，饮后会散发唇间蜜糖般的香甜，并有杏仁、桃、芒果、哈密瓜或其他甜水果的味道。冰酒之所以那么香甜，是因为酿制冰酒的葡萄蜜糖汁在35度以上。
3、冰酒的酿制
当气温降到－7℃以下，葡萄中大部分的水分都将结成坚硬的冰块，采收之后进行榨汁时，因为少了结成冰的水分，榨出的葡萄汁量少且黏稠，通常1000公斤的葡萄只能榨出约110升的冰酒原汁，葡萄糖和酸味以及香味物质等都变得更加浓缩。依据德国、奥地利和加拿大的协议，酿造冰酒的葡萄要在－7℃以下才能采收，而且甜度必须每公升含有255克以上的天然糖分。加拿大甚至将采收温度规定在-8℃以下。
榨汁直接就在葡萄园边露天进行，结冰的葡萄很硬，需要压力够大的机器，新式的气垫式榨汁机都派不上用场，大部分酒庄反而采用老式的垂直式，可以快速有效地榨出汁来。
4、冰酒-加拿大镇国之宝 熟的葡萄挂在枯藤上，尽管有细网保护，亦免不了风霜剥落和鸟儿偷袭。当气温降到－7℃以下，葡萄中大部分的水分都将结成坚硬的冰块，采收之后进行榨汁时，因为少了结成冰的水分，榨出的葡萄汁量少且黏稠，通常1000公斤的葡萄只能榨出约110升的冰酒原汁，葡萄糖和酸味以及香味物质等都变得更加浓缩。依据德国、奥地利和加拿大的协议，酿造冰酒的葡萄要在－7℃以下才能采收，而且甜度必须每公升含有255克以上的天然糖分。加拿大甚至将采收温度规定在-8℃以下。
果酸是白酒的灵魂，冰酒亦不例外，既能调节内在平衡，也是持久耐藏的本钱，而辨别冰酒的优美亦以此为关键。冰酒冻至摄氏五度最好味，可沾以水果，可配甜品、蓝芝士，中式如乳猪烧肉、烧味、金钱鸡等蜜饯烧烤更佳。
冰酒要在每年冬季的12月和次年1月采摘，采摘时的气温要在零下8摄氏度以下，挤压时能一下子就把葡萄的皮、籽和含果肉的冰碴分开。冰酒之所以昂贵，还在于它的人工费很高。冰酒产地在夏季温度很高，秋天时间较长，这样便于葡萄内糖分的积蓄，而冬天的温度要低，能一下降到零下8摄氏度以下。
冰酒的酒精浓度较低，香甜而不似石本 酒那般浓烈。由于出自白酒，故带白酒性质之所有花香芳香。葡萄过热，自有熟果的气味，而果糖也转化成蜜糖香。
4、冰酒的饮用
饮用冰酒是一件极为惬意的事。冰酒的酒液呈金黄色或深琥珀色，口感非常甜蜜，并有杏仁、桃、芒果、密瓜或其它甜水果的风味，闻起来有时还有干果的香味。
冰酒一般要先冷冻几小时后再饮用，理想的饮用温度为5℃，搭配巧克力、甜点或水果干最为般配。用的杯子大多是小杯，这是因为冰酒的香甜气息相当充裕饱满，不像红酒要在酒杯中积储酒香，所以窄口高脚的香槟杯就十分合用。将酒杯斟满至四分之三，就能享受到冰酒甜香扑鼻的绝美气息。饮用多种酒时，甜度最高的冰酒比较适合最后饮用。
5、VQA—加拿大酒商质量联盟
1988年制订了VQA（Vintners Quality Alliance）——酒商质量联盟。它是加拿大葡萄酒的原产地名称系统，消费者由此可判定酿造葡萄酒的葡萄来自加拿大。 VQA对冰酒的主要规定：
★ 采摘和压榨温度不能超过－8℃ ★ 采摘时间必须在上午10点之前 ★ 葡萄汁白利糖度必须在35度以上 ★ 残留糖必须达到125克/升
★ 发酵罐测得的压榨汁白利糖度不得低于32度
★ 所有标注冰酒的葡萄酒必须是在VQA注册的种植园或酿酒厂生产
★ 冰酒葡萄的采收日期必须在11月15日之后。采收前，生产商必须以书面形式（用指定表格）证明以下内容：
1、批采收葡萄的温度 2．每批葡萄的种植面积和产量 3．葡萄汁的白利糖度
4．采收日期和具体时间，以及冰酒压榨能力
★ 所有参与VQA冰酒的生产者必须参加每年一次的VQA冰酒标准研讨会
★ VQA会对葡萄汁、压榨汁和酿造的葡萄酒进行随机抽样检验，以落实VQA标准的贯彻执行。
推荐第10篇：加拿大
在经济全球化的今天，留学申请也面临着来自全球申请者的竞争。因此，作为一名大二学子，现在开始准备申请加拿大研究生，是明智之举!留学申请的路上，有很多工作需要做，有很多困难需要克服，相信勇敢的你可以战胜困难，获得理想大学的OFFER!
一、赴加读研两种申请方案
方案一：直接申请硕士
申请条件：
1、大学四年本科学士学位。
2、申请专业与本科专业相一致或相关。
3、大学后两年的专业课平均成绩优秀。加拿大大学研究生院通常的要求是：申请人本科四年的全部成绩必须达到百分制至少75分以上，大部分名牌大学对此要求更高，达到80%以上(即GPA至少3.0以上)。
4、取得相关国际英文考试成绩。加拿大大学对申请人要求至少有iBT80-100 (书面TOEFL考试)的总分和写作至少20分的成绩;IELTS成绩则必须平均在6.5-7.0分，听说读写各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，写作不低于4.5-5分。对管理学硕士申请人来说，GMAT成绩最好不低于550-600。
5、真实反映自我的申请文书。
A.成绩单：除了对整体GPA有一定的要求外，大部分学校更注重最后两年，也就是专业课的成绩。同时，需要注意的是一定要提供真实的成绩和真实的成果，加拿大人非常重视材料的真实性，有可能发函到学校进行核实。
B.个人陈述(PS)：写PS的意义是帮助录取委员会通过课程、学业等级、考试分数以及其他客观数据以外的方面熟悉申请人，它也将证明申请人组织思想、语言表达的能力。一篇好的PS不仅需要申请人紧扣研究内容，通过相关经历展示自己所具备的专业优势、研究能力和潜力，也要申请人阐述研究兴趣以及针对所申请大学的专业认识，并表明自己的独到的想法和见解。
总之，好的PS能够充分反映申请人的专业水平及人格魅力，并因此在一定程度上弥补语言考试成绩和其他方面的不足，使得申请人从众多条件与自己相当、甚至比自己条件更加优越的申请人当中脱颖而出。
C.推荐信：推荐信的作用主要是从第三者角度对申请人PS及成绩进行确认、补充和重新解释;同时也是以同行的身份向录取委员会的教授提供自己对申请人的看法(尤其是在校教授的推荐信)：包括申请人的素质、动机以及能否从该课程获益等。
因此推荐信是大学录取委员会对申请人的考察标准之一，其作用绝对不可忽视，好的推荐信会帮助申请人拿到学校的录取和奖学金，而差的，尤其是那些泛泛而论的、内容混乱的推荐信往往会导致申请功亏一篑。另外，在挑选推荐人时切勿盲目崇拜名人，当然推荐人级别越高，推荐的作用越大，但前提是，推荐人和申请人必须相识，这样推荐信才有可信度。
方案二：申请硕士预科
硕士预科，主要是为那些本科成绩不是很高或语言成绩达不到研究生录取要求的学生而设的。研究生预科只是一个过渡课程，本科生未达到加拿大研究生入学条件要求的，可以先申请硕士预科。申请要求：
1、平均分75分
2、无语言成绩要求
二、加拿大硕士申请材料清单
1、Personal Statement 个人陈述
2、Recommendation Letter 推荐信(3封)
3、Resume 简历
4、Transcript(成绩单)
5、学历证书或在读证明，艺术生要作品集
6、工作或实习证明
7、Various certificates(奖励证书)
8、IELTS\\TOEFL Report(雅思或者托福成绩单)
9、VISA 或MASTER 卡
10、商科有的学校要Eay，依各学校情况而定
具体材料详情请参考各个专业和学校的要求。
三、留学申请时间规划
◆大二上学期：
● 对自身进行语言测评，了解自己的语言水平。根据情况，确定需要进行的语言考试类型。通过各方面语言成绩的优劣势对比，制定考试准备方案。
◆大二下学期：
● 结合自己的背景、申请方向，制定背景提升方案和整体申请规划。
● 适时调整考试准备方案。
● 重视在校学习成绩。
◆大三上学期：
● 参加语言考试，进行有序的语言备考，并时时调整备考方案。
● 结合自身的专业方向进行学习，学习相关的专业书籍、文章或研究资料等。● 重视在校GPA成绩，积极参加学校各类竞赛及课外活动，有意识地做与专业相关的研究，为发表相关论文做准备。
◆大三下学期：
● 初步选择 20所左右的学校。确定希望去加拿大攻读的专业，查找大量的专业信息，做出专业选择。
● 开始收集可用资源，为留学文书准备素材。
● 继续保持在校优秀成绩。
◆大三暑假：
● 提前准备存款，申请信用卡，申请可靠的e-mail邮箱等。
● 综合考虑语言水平，正式参加托福或雅思考试。
● 依据背景提升方案，利用暑假充实专业背景，参加实习和社会实践活动等。◆大四上学期：
● 最终确定留学专业及院校的申请方案。
● 回原校开成绩证明，与老师联系推荐信。
● 规划文书写作，挖掘自身背景的亮点，使之呈现在文书中，确定文书规划中专业表述的侧重点。寄送申请材料。
● 开始和院校老师进行套磁，全方位跟踪套磁进展，随时准备补充最新的专业资料。◆大四上学期：
● 进行考试中心送分。
● 进一步进行套磁，主动通过书信往来与教授建立联系和彼此印象，从而加大录取和拿到奖学金的机会。
◆大四下学期：
● 收到学校正式录取通知书，分析录取结果详细，全面介绍各录取学校状况，最终确定学校。
◆大四下学期：
● 根据家庭背景，进行签证前期的整理，分析签证难点与重点。
● 在了解学生背景及其签证难点的基础上，理清签证思路，制定签证方案，指导客户准备签证所需的所有材料。全面整理签证所需材料，递交到加拿大签证中心。
● 加拿大驻华大使馆的签证审理周期是1—2个月，一般对于材料的审核需要10—15个工作日，在此期间，签证官随时可能会对所提供的材料上面的信息作电话调查。● 培训电话调查和模拟。
● 去指定体检中心进行体检。体检的审核周期是3-5周，体检通过，顺利拿到签证。◆ 入学当年9月：
● 顺利获得签证后，预定机票及安排宿舍。
● 了解在国外的日常生活、留学国家交通、购物等事项。了解开设银行转账账户等事情的步骤，并进行临行前物品准备。
编辑推荐：
第11篇：加拿大
加拿大“住家保姆”工作——移民计划
项目介绍
本项目招聘对象为有一定相关工作经验，或进行过护理、幼师类专业培训，具备良好的英语交流能力，愿意去加拿大家庭做家政服务的人员。本项目为长期招聘项目，项目可信度强，申请人抵加后享受本地人福利待遇，而且收入稳定，在加拿大工作满两年可以申请全家移民。
申请人条件
1.高中或同等学历以上毕业；
2.从事幼儿教育，老人看护，婴儿护理，急救等方面的人员，或者有半年以上的相关培训, 或者有一年以上做家庭保姆的实际经验；
3.能用英语进行简单口语交流（使馆要用英文对申请人进行面试）；
4.愿意到加拿大私人家中工作；
5.性别不限，年龄在19—50岁之间。
须提交文件：
1.相关的学历和所学的课程的公证；
2.工作经验证明的公证；
3.简历。
申请人工作的待遇，权利和义务：
1.月薪大约10000元，每个家庭付的工资都不同，有高一点，也有低一点;
2.食宿的花费大约每月2000元；
5.享受加拿大劳工法的保护，如失业保险，劳动保险，最低工资制度，最高食宿收费，加薪超时工作，有薪公休日，有薪假期等；
6.享受与加拿大工作的所有外籍人平等的待遇；
7.工作以外的时间自由支配，有自己的私人房间；
8.有权拒绝超时工作；
9.有权离开现有雇主，和寻找新的雇主，当地人力资源部会告诉你可能受雇的机会；
10.如果被解雇，可向政府提出申请失业保险，按规定领取保险金；
11.如果工作许可即将到期，但又没有新的雇主，可向移民局提出延期申请，并解释原因；
12.有权申请学习，但超过6个月的课程，要向政府申请；
13.如遇不公平待遇，有权向政府提出控告；
14.按当地政府的要求交纳税金，失业保险金等。
工作地点：
大温哥华地区为主, 也可能是其它地方。
申请时间：
1.一共需要3个月的时间就可以拿到签证。
工作许可：
加拿大移民局通常批准的工作许可为期二年，期满后可在境内延期， 更换雇主时，要申请改换工作许可；
雇主和雇员都可以申请解除工作合同，但通常要给对方提前2周的通
知，或按合同中的有关规定执行；
申请费用：
1.申请人自己负担护照费，公证费和签证费；
2.我公司共收取费用70,000元，分4次交纳：
付款方式：
申请人报名提交简历时交5000元；
申请人面试通过后交5000元；
申请人接到加拿大人力资源部的批准信后开始办理签证前交纳
10,000元；
申请人获得加拿大签证时交齐服务费余款人民币50,000元；
退款条件：
申请人主动退出申请已交款项不退； 如因申请人递交材料与事实不符造成拒签，已交款项不与退还； 其它任何情况被拒签，扣除5000元，余款全退。前期服务文字，黄
伟提出的问题，我认为在项目流程里又体现，因此不知该怎么写，
请黄伟补充或详细说明
办理流程图
家庭保姆需要准备的文件
1.2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.护照 (申请人准备) 2份工作签证申请表 (公司准备) 1份家庭, 教育和就业细节表(公司准备) 2份委托代理人的5476 表 (公司准备) 公证的无犯罪证明(申请人准备，但要等公司的通知之后)出生公证 (申请人准备) 公证的高中成绩单和毕业证 (申请人准备) 公证的其他专业学历证书, 以及带有印章的英文的成绩单 (护理, 急救,
营养, 托儿等)
9.申请费150加元, 或1050元人民币 (申请人准备)
10.4张6个月以内拍摄的小二寸照片, 要求白色背景 (申请人准备)
11.4个通信地址的标签(公司准备)
12.雇主信或雇佣合同原件(公司准备)
13.加拿大人力资源部提供的同意信, 包含档案号(公司准备)
14.雇主的雇主信, 过去6个月的工资单和银行证明, 存款证明, 报税证明
等(公司准备)
15.雇主出具的EMPLOYMENT REFERANCE原件, 说明雇员的职务, 职责, 受雇
时间等(公司准备)
16.申请人现单位出具的原件信, 上面有地址和电话, 指明职务, 职责, 收
入福利等 (申请人准备)
常见问题解答
1、英语要求相当于雅思/托福多少分？
大概相当于雅思4.5分，要求能够用英语交流，能够流利朗读英文文章
2、是否要工作经验，多长时间，是否要专业证书？
如果申请人在过去三年内做过至少一年以上的住家保姆，不需要专业证书即可办理，但如果申请人没做过相关工作，则需要经过半年专业培训并取得培训合格证书方可办理
3、从开始办理到成功出国，整个周期大约需要多长时间
大约需要3-4个月
4、退费问题，什么情况下可以退费，什么情况下不能退
关于签证问题：申请人提交签证材料真实，但被使馆拒签，这种情况申请人
已交费用扣除5000元，余款全退。但如果非使馆拒签，而是签证官提出需要申请人补充材料或提高英语能力，申请人为此不愿继续办理，或因其他各种原因在办理过程中申请人提出不再继续办理，均被视为申请人主动退出，所交费用不予退还
5、工作期满，申请人怎样申请移民，谁负责提供相关文件
申请人可以自己申请，也可以通过安琪加方合作公司协助办理，服务费通常
4000加元，通过我们办理出去的申请人可以享受优惠价：3000加元
6、赴加国后的生活工作安排有谁来负责
申请人出国前即和雇主前有协议，协议上对申请人出国后的生活、工作条件、
工作时间、薪酬等都有相应规定，就是说申请人出国后的生活、工作由雇主负责，如果发生雇佣纠纷，安琪加放合作公司负责协调
7、申请人能否中途更换工作
可以，但只能更换雇主（仍然做住家保姆工作）并需要在加拿大境内更换相
应的工作许可；不能改做其它工作，我们的加方合作者可免费为申请人办理更换雇主，但加拿大政府要收150加元的费用，该费用由申请人自行承担
8、申请人面试内容
主要是申请人在雇主家要做的工作，薪酬待遇一般由我们的加方合作者预先
与雇主谈定
9、如果雇主面试通不过怎么办？
根据申请人未能通过面试的原因为其制定解决方案，或提供二次面试机会，或退费
10、申请人抵加后食宿在哪里？费用由谁承担？花费标准？
食宿必须在雇主家中，有些由雇主承担食宿费用，如果需要由申请人自行承
担食宿费用，一般每月开销约和人民币2000多元，
11、关于“加薪超时工作，有薪公休日，有薪假期”的解答：
现在绝大多数都采去包干制，即每天不设定工作时间，有活就干，没事休息，
一周工作6填，每月工资1500加元，免费吃住。这是因为家务活很难确定工作时间。
12、签证通过率有多高？
护士和幼师的签证率较高，其他职业如果未经专业培训并取得加方认可的培
训证书，签证通过率极低，约为10-20%，护士和幼师如果一签不过，一般主要是因为语言能力差，因此申请人可以多次申请签证，申请人经过语言培训，一般二签成功率在70%，三签成功率为90%以上
13、面签前是否有相关培训
有，培训内容专门为应对面签过程中的常见问题
风险评估及分析
目前国内运作的出国项目均存在不同程度的不足，因此在项目实施过程中，我们要了解并掌控项目的全过程，尽量降低风险。
1、收费：这里指项目在运作过程中各个环节的收费能否掌控，费用的产生是否合理。
根据我们与申请人的合同及与加方的约定：
1）雇主面试前收费5000，未通过，全退，此时，我方做的工作除招生和为申请人确定雇主面试时间外，我们不需做其它工作，因此我们的经济损失：无
2）通过雇主面试再收5000，根据合同（与申请人），至此，即使产生退费，我方至少收款5000，根据我们与加方约定，无论产生多少退费额，我们双方各分一半，因此此时我们的收益在2500-5000元间。
3）申请人获得工作许可，再收费1万，根据合同（与申请人），如果产生退费，我方收益为2500-1万
4）申请人获得签证全额缴费后，我们的总收益为2万，此时已不存在申请人退出风险。
2、我们的资质问题：我们自己没有资质
解决：拟与北京华翔境外就业服务有限公司合作，本项目主要用对方与申请人签
署劳务合同（也可以由境外公司承担本环节）向使馆提交签证文件。每单给对方服务费3000元（一般来说，办理单个申请人出境并不需要向使馆提交我方劳务资质），我们使用对方的劳务资质主要是为了规避我们与申请人间发上服务纠纷产生的风险。
3、申请人经费不足：
解决：可去银行做抵押贷款
4、项目运作风险：
此项目在市场上运作已有数年，价格及出国条件一直稳定可靠，只要学员条件符合要求即可申请。其中签证率的高低主要取决于申请人的英语水平，如果申
请人签证资料合格，使馆一般不予拒签，因英语水平因素未获签者，可进行二次，或三次送签，大部分因语言问题第一次被打回的申请人二次送签都可通过，第三次送签的申请人一般都能签过。此外，我们的服务至学员送出终止，境外服务由境外公司实施，申请人顺利出境并与雇主接洽后，我们的服务终止。此后我们的风险在于申请人出境后产生的服务纠纷：
1）申请人在与雇主交流过程中未能问明自己关注的问题，如待遇、工作地点、环境等，与雇主之间产生误解，从而对我方服务质疑。
2）申请人抵加后对工作环境预估不足，从而对我方服务质疑。
3）我方对申请人出国前的咨询工作未到位，从而使申请人对我方服务质疑。 解决：申请人出国前做好咨询服务。
项目优势与劣势分析
优势：适合人群广泛，费用适中，申请人抵加后生活及收入稳定，能移民，项目
运作稳定性强
劣势：如上述款4所述，由于工作性质原因，申请人出境后会有心理落差，从而
导致投诉，因此存在投诉风险
第12篇：加拿大
请根据自身情况选择签证所需材料 ★ 为必须提供的材料 ● 为根据个
人情况酌情提供
在职自由职业在校学生退休学龄前儿童 ★中国大陆因私护照
1、行程结束后至少还有6个月有效期；
2、若换发过护照，提供旧护照原件；若遗失，提供英文遗失说明；遗失
说明样本 遗失说明模版
3、至少留有1页空白签证页，不含备注页；
4、须有中文签名（不可用铅笔）；
5、不接收6个月内有加拿大拒签记录的护照。
★照片（2张）
近6个月内的2寸(3.5cmx4.5cm)白底彩照2张，须一致（照片背后用铅
笔写姓名）。 照片样图
★身份证复印件
提供正反面复印件。身份证样图
★户口簿整本复印件
1、整本复印件（连续复印至第一页空白页）；
2、集体户口提供集体户口页复印件或直至出发时仍在有效期内的户籍证
明原件。户籍证明样图
★婚姻证明复印件
1、如已婚，提供结婚证复印件；婚姻证明样图
2、如离婚，提供离婚证复印件；
3、如遗失，提供遗失说明。证件遗失说明 ★英文在职证明
本人所在单位的英文在职证明：
（1）使用公司抬头信纸打印，包括公司名称、地址、电话和传真。 （2）人事或公司管理人员签名（或盖私章），同行人不可以互相签名。 （3）盖公司（公章）或（人力资源章）或（财务章）或（部门章）。在
职证明样本 在职证明模板
★单位证明复印件
本人所在单位的《营业执照副本》或《组织机构代码证》复印件，并盖章。（企业单位盖公章，学校盖党支部章，公安机关盖政治处章）单位证明样
图
★资产证明（在职人员）
1、★银行开具的至少5万元/人的定期存款证明原件（建议提供至少有3个月存入期的存款，对办签有利），需冻结到归国后；存款证明样图
2、●房产证或购房发票原件或复印件（建议提供原件，对办签有利）；房
产证样图
3、●《机动车登记证书》或购车发票原件或复印件（建议提供原件，对
办签有利）； 车产证样图
4、●股票交割单复印件需加盖证券公司业务章。股票交割单样图 备注：
1、资产证明请尽量多提供有利于出签，可提供直系亲属名下的资产证明（存款证明必须是至少5万/人），另提供关系证明，例如能体现关系的结婚证复印件或户口本整本复印件或出生证明复印件或中英文亲
属关系公证书原件。
2、如您十年内曾获得过美国/加拿大签证并且访问过美国/加拿大，或者目前持有美国签证，资产证明可以不提供，但领馆仍保留要求您增补此材
料的权利，因此建议您提供，对办签有利。
★个人信息表
填写完整并中文签名，填写的联系电话需保持畅通。个人信息表
★代理人信息表
1、下载并用A4纸正反面打印；代理人信息表
2、无需填写；
3、本人在第二页“Signature of applicant”处用黑色水笔中文签名（与
护照签名一致）；
4、如已婚，请配偶本人在指定位置签名；
5、18周岁以下者由父亲或母亲签孩子姓名，并在签名后注（父代/母代）。
代理人信息表签字样本
★教育及就业细节表
1、本人在签名栏处，用黑色水笔中文签名（与护照签名保持一致）；
2、其他内容无需填写。请下载并用A4纸打印2份并签名。教育及就业
细节表 教育及就业细节表签字样本
★家属信息表
1、本人在署名处、及相应的“未婚”处和“无子女”处签名，用黑色水
笔中文签名（与护照签名保持一致）；
2、其他内容无需填写。请下载并用A4纸正反面打印。家属信息表 家属
信息表签字样本
★服务同意书
1、下载并用A4纸单面打印，无需填写；
2、本人在第二页“签名”处、第三页“申请人签名”和“签名”处用黑
色水笔中文签名（与护照签名一致）；
3、18周岁以下者，由同行的父/母签未成年人名字，并在签名后注（代）。服务同意书 服务同意书签字样本
备注：如亲属一起申请签证，可在一份服务同意书上签字。
★签证申请表
收齐资料并审核通过后，申请表将由我司统一在线填写，完成后将与您预约配送时间，请您在签名栏处用黑色水笔中文签名（与护照签名一致）。
申请表签字样本 ★附表（服兵役，党员，公务员等适用）
如您是服兵役者，党员，公务员等，请详细填写附加个人信息表，以便我
司填写附表。附加个人信息表
★出行证明
1、★全程英文行程计划；行程计划样本
2、●全程英文机票及酒店预订单；
如您预订携程的自由行产品，无需提供机票、酒店预订记录。 其他注意事项
如需办理公证或认证：
1、材料及工作日等问题，提前咨询公证处电话：(021)6267188
2、
(021)32170384；
2、公证完毕后，公证处会将装公证书的信封封口，并盖上外事办认证处的联系方式的公章（包括电话、地址、工作时间），请按上面的信息办理
认证。
第13篇：民族学院少数民族文化节策划案
少数民族文化节策划方案
一、活动背景
我国实行平等、团结、互助、和谐和各民族共同繁荣的基本民族政策。民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，是中华民族的物质和精神财富。弘扬发展少数民族文化，对加强中华民族的凝聚力、创造力具有重要意义。为弘扬民族文化，传播民族知识，为让全校师生对我国及少数民族极其富余的民族文化进一步认知和了解，增加同学们对各民族的文化的认识，让各民族文化在科大绽放。
民族学院2015年汇集了来自全国各地的31个民族的同学，这对于我们了解民族知识、民族美食、民族服饰、民族风情等都具有得天独厚的条件，民族学院特举办第一届的“少数民族文化节”。 举办这一活动无疑对加强各民族同学之间的相互了解、促进校园文化建设和校园和谐有重大意义。
二、活动目的及意义
让学生了解民族文化知识，增进各族学生团结发展引领着积极地作用，展示少数族的灿烂文化，宣传少数民族积极向上、青春活力、优良传统的民族风貌，让学生在参与活动的过程中了解我国众多少数民族的风土人情与文化，让不同民族的广大学生更好的沟通交流与生活，引导学生树立正确的民族观，增强民族凝聚力。
三、活动概述
（1）活动主题： “民族魂、科大情、促团结、共奋进， 相亲相爱一家人”
（2）活动时间：2015年 11 月 5 日 （3）活动地点：艺术设计学院东足球场 （4）活动人数：民族学院全体师生
四、活动流程
1、前期准备和宣传（10月12日-10月16日）
成立由师生共同组成的少数民族文化节筹备组，制定好科学、具体的工作安排。尤其做好对外沟通与报道宣传，通过班会、宣传版面、校园网、微博等通讯形式全方位展示此次活动台前幕后的点点滴滴。
（1）、通过辅导员召开班会，做前期的宣传动员，鼓励各民族学生踊跃参加。
（2）、院分团委负责制作宣传版面进行宣传
（3）、学院行政办负责邀请校领导和联系新闻办负责全程录像和新闻报道
（4）、马铮老师负责从后勤借伞40个，搭建宣传架2个5*8m （5）、“民族寄语墙”和“开幕式背景墙”、“各民族标志”制作由王俊磊老师负责联系制作 （6）、各民族桌凳由各民族自行解决
（7）、民族学院5位辅导员每人负责5个民族，负责组织、指导、策划等。
（8）、11月5日早上7:00开始各民族开始搭建各自的摊位，准备展览物品，参与的学生全部着本民族服装，各民族摊位的布置自行负责。 （9）、展示内容包括：本民族的节日的庆祝、特色食品、建筑、服饰，劳动、饰品、图腾、运动项目、图片摄影等等
2、具体活动流程 （1）、第一板块开幕式
11月5日上午9:00准时在艺术设计学院东足球场举行第一届的“少数民族文化节”开幕式。 （2）、第二板块，各民族特色展示
11月5日上午9:30，各民族学生回到本民族的指定地点，展示活动正式开始，以实物展示和图片、宣传板的形式展示。展示内容包括：本民族的节日的庆祝、特色食品、建筑、服饰，劳动、饰品、图腾、运动项目、图片摄影等等，同时各民族指定专人进行讲解。 （3）、第三板块，活力民族风
活力民族风是主打“边玩边学”的风格，在玩的过程中能把民族文化传播，让同学们能够了解更多的民族知识，真正的做到“年轻活力民族风”。特别是民族中有代表性的运动项目、舞蹈、音乐、猜谜等一定要充分展现出来。（如：板鞋竞速、民族舞蹈、竹竿舞、山歌、踢毽子、拔河等）
（4）、第四模块，民族学院知识竞猜
有专门主持人负责组织，学生可以通过知识竞答和猜谜来参与活动，了解各民族风俗、饮食、文化等，答对的奖励民族小饰品或其它物品等。
第14篇：湖北民族学院考研招生简章
凯程考研
历史悠久，专注考研，科学应试，严格管理，成就学员！
湖北民族学院考研招生简章
(一)考试方式及科目：
2015年我校硕士研究生招生只以全国统考方式招收。考试科目详见招生专业目录，其中政治理论、英语
一、数学二，医学类的中医综合或西医综合，由全国统一命题，其余科目均由我校命题。
(二)报考条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生必须符合下列学历等条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生;
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在国家招生简章规定时间前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);
(3)获得国家承认的高职高专学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;
(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;
(5)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(三)报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。
1.网上报名：报考2015年硕士生一律采取网上报名方式。
(1)网上报名日期：以国家招生简章规定时间为准。
(2)考生登录\"中国研究生招生信息网\"( 以下简称研招网)浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。
(3)网上报名填写报考信息时注意事项：
考生登录\"中国研究生招生信息网\"( ，以下简称\"研招网\")浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。
2.注意事项：
凯程考研
历史悠久，专注考研，科学应试，严格管理，成就学员！
(1)考生考前只能填报报考一个学校的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解我校生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。
(2)以同等学力身份报考的人员，应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。
(3)考生要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。
(4)报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录\"中国高等教育学生信息网(网址： 询本人学历(学籍)信息。
未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。
(5)报考地处我校所在地且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生;或者工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，定向就业原单位的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。考生在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。考生的少数民族身份网报时应如实填写，现场确认后不得更改。
(6)现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应事先认真阅读了解解放军及招生单位有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应事先与我校研招办联系。
3.所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。
(1)报考点现场确认时间：以国家招生简章规定时间为准。
(2)现场确认地点：考生到本人户口或工作所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点进行确认报名。
(3)现场确认程序：
①考生到报考点指定的地方进行现场确认。
②考生提交本人第二代居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考点工作人员发现伪造证件时会通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。
自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。
未通过网上学历(学籍)校验的考生，在现场确认时应提供学历(学籍)认证报告。
所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
(四)资格审查
我校在招生录取期间对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历(学籍)信息，符合报考条件的考生准予考试。未通过网上学历(学籍)校验的考生，考生须在规定时间内提供权威机构出具的认证报告后，再准予考试。发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件。
(五)考试
1.以国家招生简章规定时间为准，密码\"登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
2.入学考试分为初试和复试。考生凭下载打印的准考证和本人有效身份证件参加初试。
凯程考研
历史悠久，专注考研，科学应试，严格管理，成就学员！
3.初试日期和时间。以国家招生简章规定时间为准。
4.复试时间、地点、方式及要求等信息在复试前通过我校研究生招生网站公布。
5.复试包括英语听力、口语测试和专业复试。专业复试包括综合素质面试和专业知识笔试。
以同等学力资格报考我校的考生，复试时须加试至少两门所报考专业本科主干课程，加试方式为笔试，加试科目详见招生专业目录或与招生学院办公室联系。
(六)体检
体检在复试期间进行，具体时间、地点、要求等在复试前见我校研究生招生网站通知。
(七)录取
研究生录取类别分为非定向、定向两种类型。
1.录取为非定向研究生的考生须将人事档案转入我校。
2.录取为定向培养研究生的考生人事档案不转入我校，在录取前由用人单位、考生及我校三方签订协议书。
凯程考研
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第15篇：湖北民族学院教学管理办法
湖北民族学院实验教学管理办法
第一章 总
则
第一条 实验教学是高等学校理论和实践相结合、重要的实践性教学环节。为了加强对实验教学的科学化、规范化管理，特制订本办法。
第二条 实验教学的根本任务。验证和加深理解、巩固深化所学的理论知识；使学生受到科学实验方法和技能的基本训练，提高实际动手能力；培养学生的观察力、创造力、综合运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生严谨的科学态度、积极的探索精神和实事求是的作风。
第三条 努力提高实验教学质量。实验教学应不断吸收当代科学技术和教育改革的成果，及时更新实验内容，注重学生实验能力的培养；深化实验教学改革，实行科学化、标准化和规范化的实验教学管理。
第二章
实验教学管理的组织领导
第四条 实验教学实行校、院二级管理体制。
第五条 教务处负责制定实验教学管理的有关规章制度，并负责组织、协调、督促、检查全校的实验教学工作。
第六条 学院分管院长负责组织实验教学大纲、实验教材或指导书等教学文件的制（修）订；组织、落实实验教学计划；主持实验室开展实验教学研究、实验教学改革、实验教学经验和学术交流，开展科研活动和社会服务；组织实验室工作人员进行业务学习，制定实验室人员培养、进修计划；对各课程的实验教学工作和实验教学质量进行检查等。
第三章
实验教学过程组织与管理
第七条 专业培养方案管理
1．专业培养方案中应明确开设实验的课程名称、课程时数。独立设置的实验课程要列入课程目录，未独立设置的实验课程要划定实验学时比例，规定时数。
实验项目按形式和内容可分为演示性、验证性、综合性和设计性等类型。演示性实验：由教师操作，学生观察、验证理论、说明原理和介绍方法。验证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解、掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告。综合性实验：学科内一门或多门课程内容的综合或跨学科的综合实验。运用多方面知识、多种实验方法、按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生对所学知识、实验方法和实验技能的综合运用能力。设计性实验：由教师选定实验内容（条件成熟时可由学生自定，教师审核），学生拟定实验方案、实验方法和步骤、选择仪器设备（或自行设计、制作）并完成实验，同时完成实验报告，主要培养学生组织能力和自主实验的能力。
在加强基本实验训练的同时，要努力更新实验内容，增加综合性、设计性实验项目，适当减少演示性、验证性实验项目。
2．《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的重要依据，应按照学校统一规定的内容、格式，由各学院组织教师结合实际认真撰写，经学院分管领导批准后执行，并报教务处实践教学管理科备案。
《实验教学大纲》内容应包括：实验目的与任务、适用专业、主要仪器设备、主要教材及参考书、考核形式（考核方式及评分标准）、实验项目与要求（包括必做、选做、学时分配等）。
3．实验项目选择应遵循下述原则：符合实验教学目标的总要求、注重基本技能的训练和能力培养、类型力求典型全面、反映现代科技水平、能激发学生的学习兴趣、具有可行性和实效性。
4．实验教学均应有实验教材或指导书。实验指导书应对每个实验项目的目的要求、基本原理、方法、步骤、重要的提示及参考文献资料等做出说明。
第八条 教学过程管理
1．实验教学的过程可分为前期安排、课前准备、课中教学及课后管理。 2．前期安排：实验教学运行表是规范实验教学秩序的重要依据，各相关学院应根据实验教学任务在每学期开学后3－4周内排出，实验教学运行表一式两份，一份交学院留存，一份交教务处实践教学管理科备案。实验教学运行表如有变动，由学院办理调停手续，并报教务处实践教学管理科备案。在实验教学检查中如发现不执行实验教学运行表，而又未履行调停课手续的视为教学事故。
3．课前准备：有实验教学大纲、实验教材、统一格式的实验报告用纸；检查、整理、调试仪器设备；准备材料、试剂、元器件、工具；保证供电、供水、供气管线和通风系统畅通。
实验教师课前应认真备课，明确实验的目的要求、基本原理、方法、步骤、主要设备的结构原理及使用方法。每个实验尤其是新的实验必须做好预实验，对实验现象、结果以及实验中可能出现的问题和处理办法都做到心中有数。学生在实验前需进行预习，领会实验的难点，掌握实验的原理、方法及装置。
原则上实验设施应保证基础类实验课程达到一人一组；专业基础课实验达到二人一组（特殊设备除外）；专业方向课实验每组不超过4人（大型设备及系统装置除外） ；有特殊要求的实验项目，以满足该实验每组最少人数为限。
4．课中教学：每门实验的首堂课，教师必须结合实验课的具体要求向学生宣讲实验守则、安全工作规则和注意事项。对学生进行严格考勤，检查学生的实验预习情况。讲解实验项目的原理、方法、要求、操作技能以及主要仪器设备的原理、结构及使用方法等。实验中，要培养学生独立操作、独立思考的能力，指导教师要加强巡回视导，注意学生的实验操作、实验现象观察和实验数据采集情况，发现问题及时纠正，并做好记录。使用大型、精密、贵重仪器设备时，应指定专人负责，以确保设备的安全。实验完毕后，实验教师应查看学生实验原始数据，并要求学生断电、关水、关气、整理设备、清扫场地，检查合格后方可离去。实验教师应在《实验教学记录本》（根据专业特点各二级学院自行设计）上如实填写当次实验相关信息。
5．课后管理：要求学生按规定独立处理实验数据，写出《实验报告》（根据专业特点各二级学院自行设计）。实验教师应认真评阅实验报告，并按有关规定评出成绩。
第四章
实验成绩的考核
第九条 实验课是专业培养方案的重要组成部分，实验成绩必须进行严格考核。
第十条 学生实验成绩的考核采取五级记分制，分“优秀、良好、中等、及格、不及格”五档。
第十一条 单独设课的实验课应进行独立考试、单独计分；未单独设课的实验环节按占总学时一定比例进行考核记入课程总分，实验环节成绩不及格不能参加理论考试。凡实验课考试不及格者均需重修。
第五章
实验教学指导人员
第十二条 实验教学指导人员资格
1．实验主讲人员原则上应由讲师及以上职称的教师担任。
2．实验指导人员可由教师或专职实验技术人员担任，助教、研究生可作为实验辅助指导人员参加实验指导工作，但不得独立指导实验教学。
3．首次主讲或指导实验的教师或实验技术人员必须试讲和试做后方能上岗。 第十三条 实验教学指导人员职责
1．提前做好实验准备（包括教案、实验物品及所需仪器设备）。原则上要求实验课开课前，指导教师必须试做。
2．检查学生实验预习情况。
3．严密组织实验过程，实验中认真巡查学生操作情况，及时给学生以引导和启发，认真考察学生的动手能力、实验态度和纪律情况，要求学生完成规定的实验项目，缺少实验项目者必须补做。
4．认真批改实验报告和作业，做好实验成绩的考核和记载；对不合要求的实验报告应退回重做；对抄袭他人者，应严肃查处。
第六章
对学生的要求
第十四条 学生进实验室应遵守《湖北民族学院学生实验守则》。实验前学生必须认真预习，预习达不到要求者不得参加当堂实验。
第十五条 在实验过程中学生应认真操作并做好记录，实验完毕要整理现场，经指导老师查看原始数据后方可离开。因故不能参加实验的学生，必须事先请假事后补做，否则该次实验成绩按零分计。具体补做实验须由学生提出申请，经实验指导教师同意后安排。
第十六条 对因违章或其他主观原因造成仪器设备损坏者，应照章赔偿，严重的应予以纪律处分。
第七章
开放实验室
第十七条学校设立实验室开放制度。原则上在实验教学示范中心、全校性公共课实验室、有较大影响的专业基础课实验室以及部分专业课实验室实施开放。
第十八条 开放实验室应具备的基本条件
1．具有一定规模、拥有一定数量且较先进的实验仪器设备及设施。 2．配备人员比较充足、结构比较合理的实验技术队伍。 3．实验室管理水平较高、规章制度健全。
4．具有一定特色，能开出有实用性、综合性和创新性的实验，能激发学生兴趣。
第十九条
开放实验室管理
1．开放实验室的管理隶属关系不变，各相关院系要为开放实验室配备必要的专职人员，实行专人专管。
2．开放实验室分年度制定开放计划，并详细记载实施情况。
3．本校学生凭学生证进入实验室；对校外开放，可收取一定金额的实验材料补偿费，其标准由相关院系拟定，学校报物价部门核定。
第八章
实验教学质量管理
第二十条 学校由教务处负责实验教学的日常检查，监督实验教学过程，对全校的实验教学进行例行检查。
第二十一条 学校在每学期初、期中及期末分别组织一次实验教学检查，学期初主要检查实验项目准备、课表编排、教学仪器设备完好率、实验教学大纲、实验教材准备等情况；期中检查包括组织人员参加实验教学听课，抽查实验教学质量并提出相应整改措施；期末检查主要内容为实验考核情况及本学期实验教学综合评价。
第九章 附则
第二十二条本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。
第16篇：湖北民族学院暂住证申报表
通知
校属各单位：
为方便我校广大师生员工办理暂住证，经与公安机关协商，现制订《湖北民族学院暂住证申报表》，请需要办理暂住证的师生员工自行下载填写，按表格内容报相关单位审批。
特此通知。
附：《湖北民族学院暂住证申报表》
湖北民族学院保卫处2012年3月6日
湖北民族学院暂住证申报表
湖北民族学院保卫处
第17篇：湖北民族学院艺术类招生简章
官网：www.daodoc.com
湖北民族学院2018年艺术类专业招生简章
湖北民族学院是一所具有硕士学位授予权的公办省属综合性普通本科院校，学校国际代码10517，是湖北省政府与国家民委共建高校。
学校位于湖北省恩施市，沪蓉高速、宜万铁路横贯境内，与学校毗邻的许家坪机场可通达全国多个城市。学校现有61个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类。有民族学、数学、化学工程与技术、林学、中医学5个学术型硕士学位授权一级学科，文艺学等24个学术型硕士学位授权二级学科，临床医学等4个硕士专业学位授权点。学校坚持\"立足湖北，面向西部，辐射全国，服务基层\"的办学定位，面向全国23个省（市、自治区）招生，现有全日制在校学生近17000人。
一、招生专业（7个）：
广播电视编导、音乐学、舞蹈学、视觉传达设计、环境设计、美术学、绘画 招生计划
官网：www.daodoc.com
备注：
1、各专业招生计划以当年各省招办及学校官网公开发布的为准；
2、各专业学费标准按当年湖北省物价部门核定的标准执行。
三、录取原则
1.广播电视编导专业、音乐学、美术学、视觉传达设计、环境设计、绘画专业：以各省综合成绩排序录取，同分时，专业统考成绩高的优先。
2.舞蹈学：以各省综合成绩排序录取，同分时，高考文化成绩（含优录加分）高的优先。
四、其他说明
1.艺术类专业均为文理兼收，不限制考生民族成份，不限制男女生比例。要求考生体貌端正、口齿清楚、听辨灵敏。
2.我校艺术类专业科目在全国不组织校考，承认各省联考成绩，省联考成绩合格的考生，若文化成绩达到所在省招生委员会划定的录取资格线方可报考我校。我校认定考生所在省份规定的投档方式。
五、专业介绍
官网：www.daodoc.com
1.广播电视编导专业
培养适应社会政治、经济、文化发展与民族地区文化传播的需要，具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、较深的文学修养、较强的艺术鉴赏与创作能力，掌握广播电视节目编导、制作等基本理论与技能，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的应用型创新人才。 2.音乐学
培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力,能在中、小、幼儿学校及社会文艺团体、文化机关等从事音乐教育教学、音乐表演与研究方面的高素质应用型人才。 3.舞蹈学
培养适应社会主义现代化建设舞蹈专业人才的需要,掌握舞蹈基本技能、基本理论知识,具备较高思想、文化、专业以及舞蹈教学、编导、表演和理论研究能力，能在各级各类学校、党政、企事业单位和文化团体从事教学、编导、表演和理论研究的高素质应用型人才。 4.视觉传达设计
坚持科学素质教育与人文素质教育相统一，通识教育与专业教育并重，课堂教育与实践教学相结合的原则，培养适应社会需要，掌握视觉传达设计基础理论、基本知识和专业技能，具有艺术人文修养和创新发展素质潜力，能在专业设计领域、企业、传播机构、设计教育相关院校、研究单位从事视觉传达方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型创意人才。 5.环境设计
官网：www.daodoc.com
培养适应社会发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，具有创新能力和设计实践能力，能在各类学校、党政、企事业单位从事环境设计或教学、研究工作，在环境艺术设计机构从事居住空间设计、公共建筑室内设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具有项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。 6.美术学
培养适应社会需要,德、智、体、美全面发展,掌握美术教育基础理论、基本知识、基本技能,具备实践能力、创新精神和一定的科研水平的美术工作者,能在学校、社会文化团体、艺术品公司等部门从事美术教育教学、美术创作与研究的高素质应用型人才。 7.绘画
培养具备坚实的文化基础和艺术理论知识，具备绘画创作、研究的能力，能在专业艺术领域和各级各类文化艺术机构从事绘画创作、民族文化创意产业开发、研究和传承美术文化的应用型专门人才。
六、通讯地址
校 址：湖北省恩施市学院路39号
第18篇：民族学院老师毕业留言
以下是由推荐的学院老师毕业留言
这几年，你们将自己最美的青春年华留在了湖北民族学院，留在了母校。母校对你们而言，不仅仅是一个学校的名称，也不仅仅是墙上那一行厚重的校训。你我都有一个属于自己的大学，包括二食堂4块钱一份的套餐，淘宝网上等候的秒杀和团购，运动场上的激烈争夺，林荫小道上的卿卿我我，大教室和图书馆里用书本抢占的座位，实验室里的小白鼠、兔子，厚达1000页重1.5kg的内科书。当然，还有吴建清教授解剖课上令人难忘的一嗅二视三动眼、海马的结构及功能、唐由凯教授惟妙惟肖的微生物大课、袁德培教授的阴阳五行、辨证施治、等等、等等。这，就是属于你们的大学。
同学们，你们也将你们最深的印象留在了民院，留给了医学院。我们不会忘记，不会忘记你们，生理实验成功时踌躅满志、不成功时沮丧的样子；不会忘记，在标本解说大赛、素质拓展比赛，奖学金表彰会上，你们自信而灿烂的笑容；不会忘记，因为大功率电器而受处分时，悔恨却乞求网开一面的眼神、泪水；不会忘记你们研究生复试过关、找到就业单位时给我们的报喜电话和短信。当然，我们也不会忘记，一鸣惊人考上北京大学免疫学研究生的刘洪江；科技学院的朱涤潮，以380分的成绩，超过二本的同学成为全院临床医学专业考研第一；中医专业的李涛和黄宏丽，这一对恋人，一个曾是宣传中心主，一个曾是《医学生通讯》主编，如今双双考入上海中医药大学；刘万里，那个活跃在舞台上的小白灵，曾经因为热得快受到处分，而今被武汉大学录取为硕士研究生；还有张婷、谭伟宁、刘庆，作为三本的学生，因为在湖北省全省的护理操作大赛上，勇夺第一，谭伟宁和刘庆留在附属医院，张则婷签约华中科技大学，如今又改签中国南方航空公司。能够说出名字的同学还有很多、很多，能够数出的成绩更多。这一切，我们不仅都记得，我们更津津乐道，我们为你们而骄傲、而自豪！
同学们，你们也要将你们最好的记忆留在民院，请记住：上课时，总被你们抱怨水平一般、有时对他不以为然，，行将毕业时却发现他真的很了不起的--专业老师；请记住：总被你们抱怨啰啰嗦嗦、唠唠叨叨、婆婆妈妈，偶尔对他不屑一顾，现在却知道他是你们大学生活中最可爱、最无私、最值得信赖的--班主任；请记住：在校期间，你总觉得可恶又可爱的，但今天最依依不舍的--室友、同学；请记住：医学院门前的李时珍、希波克拉底、医魂、仁爱，还有那个属于你的独一无二的大学学号，以及学号中05所代表的那个响亮的名字：医学院！
第19篇：湖北民族学院十三五发展规划
湖北民族学院“十三五”发展规划
（2016—2020年）
“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜时期和全面深化改革的攻坚时期，也是学校实现转型发展和更名为湖北民族大学的关键时期。根据国家和地方经济社会发展的要求，结合学校实际，制定本规划。
一、“十二五”时期取得的主要成绩
“十二五”时期，在省委省政府的领导下、在国家民委和州委州政府的支持下，学校围绕党委提出的战略目标，抢抓机遇，砥砺奋进，各方面工作都保持着良好的发展势头，办学成效明显，为学校的持续健康发展奠定了坚实基础。
1.人才培养取得新成就。办学规模有所扩大，面向全国23个省（市、自治区）招生，目前在校全日制普通本科学生17920人，预科生121人，研究生412人，留学生91人；教学质量稳步提高，近两届教学成果评选获省级教学成果奖12项，其中一等奖2项；国家级特色专业、专业综合改革试点项目、卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目、大学生校外实践教育基地等7项；省级品牌专业、战略性新兴（支柱）产业人才计划等本科教学工程项目44个，省级研究生教育创新基地1个、研究生工作站3个；学生在各类学科竞赛中获国家级奖项70项、省级奖项515项；大学生创新创业训练计划获国家级项目92项、省级项目121项，发表学术论文193篇，
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8个；新增省部级创新团队2个；出版专著150部，在CSCD、CSSCI期刊上发表学术论文823篇，SCI、EI、ISTP收录615篇；获得发明专利29项；实现科技成果产业化6 项；取得计算机软件著作权11项；《湖北民族学院学报》（哲学社会科学版）入选CSSCI来源期刊（扩展版）、北大核心期刊。
5.办学条件取得新成效。基础设施明显改善，校舍总建筑面积72万余平方米，教学科研仪器设备总值20995万余元；附属民大医院创建“三级甲等综合医院”获得成功；完成了综合教学大楼、校园道路黑色化以及民族运动场改造、排水（排污）管网改造等建设项目，师生员工的工作、学习和生活条件得到了极大改善。
6.服务社会呈现新局面。聚焦地方经济社会发展中的重大理论和现实问题，以湖北省人文社会科学重点研究基地和协同创新中心为依托，在区域经济发展、地方发展规划、生态环境保护、产业空间布局、文化发展战略等方面深入开展调查研究，产生了一批有影响的研究成果，形成的调研报告分别得到国务院、国家民委、省委省政府、恩施州政府领导的批示和采纳；积极参与精准扶贫，派驻驻村工作队，帮助驻村打基础、抓项目、建阵地、强队伍，被省州分别表彰为“湖北省先进工作队”、支持新农村建设“先进单位”和“恩施州先进工作队”。
7.党的建设谱写新篇章。学校党委始终坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，在学校事业发展进程中切实发挥了坚强领导核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，党的自
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经济社会发展提供了难得的大好机遇。
全面深化改革的重大机遇。在新的历史起点上，国家全面深化改革的蓝图已经展开，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了“深化教育领域综合改革”的总要求。解决长期束缚高等教育事业科学发展的体制性障碍，调整利益格局，转变资源分配方式，真正用改革的办法解决前进中的问题，赢得发展的长久活力和竞争力，为经济社会发展、民生福祉改善提供人才、智力支撑，成为当前摆在我们面前的重要任务，也为学校的发展带来了前所未有的有利条件。
地方本科高校转型发展的重大机遇。2014年，教育部印发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见》，引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展，提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力，促进高等教育特色发展。因此，加快地方本科高校转型发展，将应用技术型高校建设成为直接融入技术进步过程和产业链价值创造过程，和地方、行业、企业共同成长的新型大学，为学校在变革中赢得可持续发展提供了新的政策环境。
但是由于各方面的原因，学校还面临巨大挑战，我们的工作还存在不少困难和问题。主要表现在：一是学校管理体制改革有待进一步深化，激发干群活力的机制有待进一步加强，现代大学治理能力和水平需要进一步提高；二是学校推进转型发展，相关专业改造任务十分艰巨；部分学科专业与
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技学院体制转轨平稳过渡、确保向多科性应用型大学成功转型。
（三）主要目标
经过五年的努力，把学校建成湖北民族地区和武陵山片区高素质应用型人才培养的重要基地、科技创新服务的重要源头、民族文化传承创新的重要阵地以及地方经济社会发展的重要支撑，为建设特色鲜明的多科性应用型高水平民族大学而奋斗。
——到2020年，全日制普通本科在校学生规模控制在17000人左右，研究生规模力争达到800人左右。
——到2020年，专任教师数达到1100人；具有硕士及以上学位教师占专任教师的比例达到80%，具有博士学位教师占专任教师的比例达到35%，具有“双师型”教师占专任教师的比例达到40%；教授达到150人。
——到2020年，建成2-3个在省内有一定影响的学科群，新增6—10个二级学科硕士学位授权点和专业学位硕士学位授权点；确保民族学在教育部新一轮学科排名中前十的地位，林学、数学等一级学科在全国排名明显前移；优化专业结构，稳定现有本科专业；获得特色专业、专业综合改革试点项目、卓越人才教育培养计划、大学生校外实践教育基地等省级本科教学工程项目50项，国家级本科教学工程项目10项以上；新增省级精品开放课程10-15门以上；获得省部级教研项目100项以上；获得省部级优秀教学成果奖8-10项，其中一等奖2项；获得大学生创业创新训练计划国
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特色，着力提高教育教学质量；做好本科教学工作审核评估基础性工作，确保本科教学工作审核评估顺利完成。
创新人才培养模式，深化课程体系改革。贯彻“因材施教、分类培养、注重特色”的方针，实施“116人才培养计划”，即：以全面提升本科教学质量为中心，以人才培养应用转型为主线，实施“专业内涵发展工程、教学能力提升工程、教学资源数字化工程、实践能力强化工程、综合素质拓展工程、教学质量保障工程”的人才培养综合改革计划；重点支持试点学院的改革试点工作，打造具有示范性的特色院系和专业；加强课程中心建设，逐步建立分层次、多模块的课程超市，力争建成50门慕课资源，40%左右的专业核心课程资源实现数字化；做好留学生教学工作，推动留学生教学改革；探索新形势下校企合作、校地合作模式，形成资源共享、人才共有、过程共管的工学结合、产教融合、协同培养、跨界教育新机制。
2.以创新能力为重点，提高研究生教育质量
深化研究生培养机制改革。建立基于过程管理、目标管理和质量监督的良性培养机制；加强研究生创新人才培养保障体系建设，优化研究生培养方案和课程体系；建设研究生科研与实践创新平台，深入实施研究生教育创新计划；加强课程建设，推进公共课教学改革，提升研究生课程教学质量；探索建立学术型和应用型人才的分类培养方案；完善导师负责制和研究生奖助制度。
增强研究生学术创新能力。加强研究生培养规范化建
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主任岗位，有效推进学生教育管理队伍职业化、专业化建设；逐步实行学生成长导师制。
5.以提高服务为导向，做好招生就业工作
切实做好招生工作。充分发挥招生工作委员会的统筹协调作用，遵循公平、公正、公开、择优录取的原则，实施高校招生“阳光工程”，切实维护广大考生的合法权益；加大招生宣传力度，努力提高生源质量；做好招生录取工作，保证录取程序规范，录取结果公正，接受考生及家长与社会各界的监督。
高度重视就业创业工作。构建大学生就业指导和服务全程化的长效机制，健全和完善大学生创业指导服务体系；积极开展创业实践活动，制定并落实在读大学生休学创业办法；发挥市场作用，开发适合大学生的创业培训项目，开展创业服务；切实转变服务方式，积极拓展毕业生就业市场，完善促进大学生就业的政策体系，推进服务大学生就业的各项工作。
（二）突出高层引领，着力提升队伍整体素质 1.建立健全人事管理制度
优化人力资源管理体系。优化队伍结构和组织形式，提高人力资源开发与管理的现代化水平；建立全方位、多层次人才培养与发展支持服务体系和分类科学、激励高效、充满活力、保障有力的人力资源管理体系。
深化人事制度改革。完善岗位聘任制度；加大对突出贡献人员的奖励力度，建立退出机制，激励优秀人才，约束平
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务与职级相结合的职员发展路径，建设一支精干高效的管理队伍；按照“竞争上岗、择优聘任、严格考核、能上能下”的原则，建立健全严格科学的职员考核制度。
加强后勤服务队伍建设。加强后勤服务队伍专业化、职业化建设，改变后勤服务队伍结构；健全规章制度建设，规范内部管理，进一步强化后勤服务质量和工作绩效的考核，明确奖惩和激励；建立职工培训机制，提高职工的管理素质和业务水平，增强后勤服务育人的功能。
（三）强化学科特色，切实增强学科综合实力 1.建立健全学科建设机制
创新学科建设管理机制。建立健全包括行政管理、科研管理、教学管理以及科研经费分配、科研资源共享、科研成果共享、教育教学资源共享等规章制度，努力形成管理规范、分工负责、团结协作、高效有序的工作机制，推动学科群建设的科学化、规范化、制度化；探索建立以学科群首席负责人为核心的管理机制。
建立健全学科评估机制。参照学科评估标准，建立校级学科建设和发展数据库，构建中长期评估和动态评估相结合、校内评估和校外评估相结合的学科评估指标体系，实施定期学科建设评估制度和报告制度，并为学科建设资源配置提供决策依据。
建立学科预警退出机制。对在学科点申报、优势学科群申报工作中取得突破性进展的学科给予奖励；对学科建设不力，效果提升不明显或需要进行调整的学科，在战略布局上
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合培养博士研究生。
3.加强学科分类指导和绩效评价
加强学科分类指导。加强学科建设的顶层设计，调整结构，优化布局，正确处理好重点学科与一般学科的关系，注重基础学科与应用学科协调发展；强化支撑学科对主体学科和特色学科的催化剂作用，形成具有可持续发展能力的学科生态环境，产生学科协同效应。
制定学科绩效评价制度。制定有区别的评价体系和评价标准，按照人文社会学科、理学、工学、医学学科大类设立绩效考核系数，以绩效系数方式强化学科建设的投入产出考核，并作为建设经费动态投入和奖励的主要依据。
（四）推动协同创新，努力提高科学研究水平1.创新科研体制机制
完善科研管理体制。进一步加强科研管理规范化、科学化建设，创新科研组织管理体制机制；改革科研经费管理办法，健全完善科研活动的组织方式、管理模式，激发二级学院的积极性和主动性；建立学术年会制度。
创新科研绩效考核机制。探索实施科研绩效考核评价机制，依照学科绩效评价分类标准，制定科研分类评价体系和评价标准，改革科研考核办法，实现从追求数量向提升质量的转变、从注重项目经费向注重成果产出的转变；制定科技人员服务企业研发活动的管理办法，进一步调动科技人员直接服务企业研发活动的积极性；加强科研项目成果的鉴定、验收、报奖和科技成果转化的组织与管理。
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单位的协同合作，聚焦区域经济社会发展的重大理论和现实问题，及时、有效、精准为地方政府决策提供政策咨询，打造服务武陵山片区经济社会发展的特色智库。
4.推动科技产业发展
建设科技孵化园。把科技孵化园作为科技成果转化及产业化的孵化器、加速器、服务器，为科技成果转化与产业化创造生存空间和环境条件，促进知识、人才、技术及具有自主知识产权的高新技术成果和产业加速更新、成长和发展。
搭建科研信息交流平台。打破科研成果的部门及地域分割，搭建学校和企业的科研信息交流平台，使科研成果在不同的企业、地区得以交流、利用；建立健全技术供需双向渠道和科研信息网络，形成稳定、可靠的信息来源和咨询渠道，培育和规范技术市场良性发展。
（五）弘扬民院精神，大力推动文化传承创新 1.弘扬民院精神
进一步弘扬“博学、博爱、立人、达人”的校训和“艰苦奋斗、甘于奉献、自强不息、追求卓越”的民院精神，在学校各项事业发展中不断赋予其新的时代内涵，为学校改革发展提供强大的精神动力；不断完善校史展览馆建设，坚持编纂校史、校志，重视校史资料的搜集与归档工作，建立新生入学校史教育制度；对学校文化品格、办学特色、校风、学风等开展深入研究、凝练、规范和内化，坚持以文化人，实现以文聚力。
2.打造校园文化精品
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推进大型仪器设备共享平台建设，避免资源重复配置，提高设备利用效率；加强共用设备和物资的采购管理，实施有效集中采购；制定成本核算制度，强化资产使用监督制度；全面提高资源的有效配置和使用效益，实施资源使用效益评价制度。
强化财务管理。科学决策，发挥财经委员会的作用；加强财务制度建设，防范财务风险；加强预算管理，提高项目绩效；加强资金管理，优化资金结构；强化服务意识，提升核算质量。
创新后勤服务机制。坚持开放发展的理念，开放校内服务市场，通过市场机制实现后勤资源的优化配置；把校内所需社会保障性服务通过市场购买服务的方式，实现后勤服务社会化。
2.全面打造绿色、智慧校园
建设绿色校园。注重校园自然环境和人文环境的有机融合，因地制宜增加具有民族特色或现代气息的人文景观；建立健全节能减排长效机制，建设节约型低碳校园。
加强信息化建设。建立健全以信息主管（CIO）为核心的信息化建设机制；制定和实施校园网络与信息安全建设管理规范体系；主动参与“互联网+”行动计划，构建以“大数据、云计算、智慧化”为核心的资源数字化、应用集成化、服务一体化的信息环境；逐步实施教学、科研、管理、服务的数字化改造，提高信息流转和信息资源利用效率；形成以信息化为支撑的扁平式、动态化、师生有效参与的教育管理
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范办学行为，为推进学习型社会建设做出积极贡献。
6.加强基础设施建设
做好校园规划及项目库建设。精心谋划，做好校园建设总体修建性规划修编工作；科学论证，做好学校中长期项目库建设工作。
做好重点项目建设。完成新增建设用地审批工作和相关基础工程；完成生物示范中心（二期）项目建设；全力争取国家“十三五”产教融合发展工程规划项目，重点建设医学技能实训中心和工程实验实训中心；积极推进体育训练馆和新图书馆建设工作；筹建大学生创新创业中心、科技成果转化与推广中心、教职工活动中心；完成校园一体化建设。
做好民生工程建设。完善校内供水二次转压系统，建成110KV城区专用变电站；全面建成标准化学生宿舍，切实改善学生住宿条件；加强教职工校内住房管理与服务，规范教职工住房产权变更行为；加强校园交通基础设施建设，建设畅通的校园道路体系。
（七）全面深化改革，不断完善学校治理体系 1.深化体制机制改革
坚持和完善学校党委领导下的校长负责制，健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制和党委与行政议事决策制度，发挥校务委员会的咨询作用；坚持依法治校，把学校章程作为依法办学、实施管理和履行职能的重要依据；加强现代大学制度建设，不断完善学校治理结构；坚持教授治学，充分发挥学术委员会、教学专家委员会和学位委
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轨平稳过渡，使之建设成为合格的、具有自身特色的应用技术型民办高校。
（十）加强党的建设，为学校发展提供坚强保证 1.加强党的思想政治建设
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，加强爱国主义、社会主义核心价值观教育和民族团结教育；围绕立德树人根本任务，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的局面；强化阵地意识和责任担当，牢牢把握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权；深入开展思想政治理论课教学改革，推动思想政治理论课入脑入心；积极开展精神文明创建活动，把学校建成省级文明单位。
2.加强基层组织建设
加强基层党组织制度建设，发挥基层党组织的政治核心作用，保证基层党组织工作的正常运行，永葆基层党组织的生命力和战斗力；强化党支部政治的功能和服务功能，推进“双带头人”培育工程，选优配强党支部书记；健全党员立足岗位创先争优的长效机制，探索党员发挥先锋模范作用的新途径，争创全省高校党建工作基层示范单位。
3.加强党风廉政建设
按照“党要管党、从严治党”的要求，主动适应高压反腐新态势，落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任；完善以惩治和预防腐败为核心的制度体系，加大对重点领域和关键环节的监督检查，严格执行“三重一大”集体决策制度；切实加强纪律建设，增强党员干部党性观念和法纪
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由发展规划处牵头，组织学校有关职能部门，对本规划提出的主要目标和任务进行分解，将具体目标任务落实到校属各单位。各单位要明确专人负责落实规划实施工作。发展规划处及相关职能部门要定期对规划实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查，对规划实施发展方向、阶段性目标落实情况、强制性内容执行情况进行检查分析，提高规划的实施效率。在规划实施的中期阶段，要对规划实施情况进行中期评估，及时调整和完善规划目标、任务及措施，提升规划的执行力和时效性。
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第20篇：大连民族学院校园机动车辆管理办法
大连民族学院校园机动车辆管理办法
第一条 总则
为加强校园机动车管理，维护校园正常交通秩序，根据《大连市机动车停车场管理办法》，结合学校实际情况，制定本管理办法。本办法适用于进出大连民族学院开发区校区的所有机动车辆，由大连民族学院保卫处负责解释。
第二条 机动车出入管理
（一）学校使用校园机动车智能管理系统对机动车出入实行智能管理。校内所有车辆一律凭“校园通行卡”（以下简称通行卡）出入校门。通行卡为远距离智能识别蓝牙卡，不需停车刷卡，车辆进入校门区域时缓慢行驶中即可检测抬杆放行。
（二）所有进出校门的车辆，必须服从门卫执勤人员的指挥管理。机动车进出校门时须减速慢行，避让行人，任何车辆均不得堵塞校门，影响校内交通，在校内行驶时速度不得高于20公里/小时，校园内禁止鸣笛。
（三）各个大门实行车辆分流。学校西门只允许本校教职工车辆、师生班车、因公务来校车辆、各二级单位自行聘用人员车辆等出入，校内工商业户车辆及各种货车一律从南门出入。消防车、救护车、运钞车、邮政车、市政保洁车等特种车辆可以从各个大门出入。
（四）外来车辆进校须在门卫室进行登记，经联系在获得接待部门同意后，用行驶证换取“临时通行证”方可进入。
（五）出租车原则上禁止进入校园，在雨雪等恶劣气候下、载有伤病员和大宗货物等特殊情况下，向门卫说明情况后可以放行。
第三条 通行卡的办理及收费标准
（一）通行卡分为“校园通行卡”（以下简称正式卡）、“校园通行临时卡”（以下简称临时卡）两种，对应不同人群发放。
（二）本校正式职工、合同制职工（教职工身份确认以学校组织人事部提供的名单及工号为准）可以申领正式卡，申领时需要填写《大连民族学院机动车辆申领表》（附表1），由所在部门领导审核，签字盖章后到保卫处办理。
（三）每名教职工仅限申领一个正式卡，如一人名下确有多辆机动车，需将每辆车都进行登记（一车一表）。申领正式卡的机动车辆行驶证车主必须为教职工本人、配偶或父母子女，申领时根据车主情况将《机动车辆行驶证》复印件、《结婚证》复印件或《户籍证明》复印件附后；如车辆属于教职工私人公司所有，需要附《单位组织机构代码证》复印件。
（四）正式卡初次申领免费，使用免费。如丢失或人为造成损坏补卡时，需缴纳工本费50元。
（五）学校各单位自行聘用的务工人员、校内从事经营人员及与学校有业务往来需经常进出校区的校外车辆经相关部门审核后，可申请办理临时卡。申领时需要填写《大连民族学院机动车辆申领表》（附表2），由所属单位审核，签字盖章后到保卫处办理。
（六）临时卡初次申领、丢失或人为造成损坏补卡时均需缴纳工本费50元。申请临时卡的车辆以学期为单位收取管理费，标准为各单位自行聘用的务工人员自有车辆每学期每车200元，校内从事经营人员车辆及与学校有业务往来需经常进出校区的校外车辆每学期每车500元。
（七）车辆信息变更时，申请人需携带新的机动车行驶证及原通行卡向保卫处申请变更登记。不需通行卡时，应到保卫处办理注销手续，返还通行卡。
第四条
综合楼地下停车场管理
（一）综合楼地下停车场（以下简称地下停车场）实行智能卡管理，只有配备正式卡的机动车辆可以进出。
（二）凡是进入地下停车场的车辆，必须按车位停放车辆，不得跨车位停放，自觉维护场内秩序。严禁车辆停放在消防通道、车道及出入口处。
（三）驾驶车辆进入地下停车场后，要按交通标志、标线行驶，限速5公里以下/小时，不得逆行，不得鸣笛。
（四）车辆停放后，驾驶员须确认锁好门窗。现金、重要文件、贵重物品等不要放在车上。易燃、易爆、剧毒等危险品严禁带入场内，停车场内严禁吸烟。
（五）由于地下停车场空气不畅通，为保证个人安全，禁止在车内长时间休息。
（六）为保证人员安全，禁止驾驶员与车上人员徒步从地下停车场出入口进出，一律由停车场专用电梯出入。
（七）禁止在地下停车场内洗车、修车、试车、练车。
（八）不得损坏地下停车场内的建筑、消防、通信、电器、供水等设施。如有损坏，按价赔偿。
第五条 校园车辆停放管理
（一）所有进入校园的机动车辆必须严格按照交通标识减速慢行，并在划定的停车位内有序停放，不得乱停乱放，不得跨车位停放。禁止在主干道、消防通道、绿化场地等“禁停区”停放。
（二）任何单位、个人不得在学校划定的停车区域内堆放物品或用其它方式占用车位。应爱护停车场地内的所有设施、装置及其他车辆，导致损坏的，肇事车主必须承担赔偿责任。
（三） 载有易燃易爆或剧毒等危险品及漏油的车辆不得停放在校内，凡因此而造成事故的，车主承担全部责任。
（四）不得在停车场乱扔垃圾，保持停放场地清洁卫生。
（五）所有车辆一律由车主自行妥善保管，损坏或丢失，责任自负。
第六条 违章处罚办法
（一）通行卡实行“一车一卡，车卡相符”的管理原则，限本人本车使用，不得转让他人使用，如经发现车主、车号、车型与通行卡不符、为校外人员申领通行卡等情况，将没收通行卡，取消其申办资格。
（二）对乱停乱放车辆一律粘贴违章通知单并暂时禁用通行卡，同时记入违章档案，车主到保卫处说明理由后方可恢复使用。
（三）对有两次以上违章行为的车辆在校园网上予以通报批评，并禁用通行卡。
（四）车辆违章行为将纳入本部门年终综合治理考核内容。
