小学二年级作文过新年
推荐第1篇：有关新年的三年级作文过新年
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之有关新年的三年级作文：
过新年
有关新年的三年级作文：过新年
过新年喽!过新年喽!我带着我的压岁钱准备给爸爸妈妈各买一个礼物送给他们。
我来到商店，琳琅满目真多呀!我挑得眼花缭乱，我来到围巾区，有的五光十色，有的只有一种颜色，妈妈的应该是……我选好了，心里暗暗高兴，这条围巾妈妈肯定喜欢。妈妈的我买好了，爸爸呢?我来到男士区，里面有领带、皮带、裤子……我想了半天，我准备买领带，别人带戴着领带多神气呀，我也要让爸爸有面子，我左挑右拣，我买了一条蓝格子的领带，我想象着爸爸戴上领带的样子。
大年三十的时候，我们全家坐在阳台上，欣赏着烟花，这时，我把礼物拿了出来，我郑重其事地说:“爸爸妈妈这是给你们的礼物。”爸爸妈妈满心欢喜地夸我：“我们的女儿长大了，懂事了。”我的心里比吃了蜜还甜。妈妈的礼物是一条紫色的围巾。
这次的新年我过地特别有意义。我真的长大的一岁。应该更懂事了。
推荐第2篇：中秋节作文过中秋
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之中秋节作文：过中秋
中秋节作文：过中秋
中秋节到了爸爸、妈妈带我到奶奶家吃团圆饭。爷爷、奶奶看到我们非常开心。我们一家人一边吃月饼一边赏月。我觉得中秋节的月亮特别亮、特别美就不由自主地说：“月亮真美呀！”我们一家人看着我都笑了。这时我觉得身边充满了温暖。
推荐第3篇：小学二年级过新年日记
盼望着、盼望着，新年的钟声就要敲响了。是不是很开心兴奋呢？以下是小编整理的小学二年级过新年日记，欢迎阅读参考！
小学二年级过新年日记一
今天是大年初一，过新年早上爸爸放鞭炮，放完炮我说：“你放鞭炮声音太大了，我好害怕。”早上起来妈妈给我穿上新衣服，我给奶奶拜年了：“爷爷奶奶新年快乐，身体健康”。
奶奶给我发了压岁钱，让我好好学习，我很高兴，我们全家一起高高兴兴地吃饺子。
小学二年级过新年日记二
在今年1月23日就过年了。初五我家来了好多人，都是一家人，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹，我们在一起吃饭、玩耍、互相打闹，我们家特别热闹的。爸爸还跟叔叔们打牌，妈妈就跟阿姨们聊天，我就跟着哥哥姐姐玩电脑游戏。等到了吃饭的时候，我们就比谁吃得又快又多。
到了他们该回家的时候了，我们都依依不舍的告别，约什么时候再见面或者去看电影等等。我很喜欢过年，因为过年又热闹又好玩，大家还可以聚在一起。
小学二年级过新年日记三
今天是大年初一，每年这一天都要去给家住城隍庙那里的太奶奶拜年。大早，爷爷奶奶、爸爸妈妈就带着我出发了，来拜年的亲戚好多呀！ 大家都提着新年礼物来给太奶奶拜年。
我和我的小妹妹雪儿在一起玩的也好开心！我觉得过新年，有糖吃、有炮放，家人一起说说笑笑可真热闹！
小学二年级过新年日记四
哈哈！新年到了，到处洋溢着新年的喜悦，家家户户贴上了对子，挂起了红灯笼，啪！啪！啪！的鞭炮声不断的从四面八方传来，超市里的人流量是平时的好几倍，大家都在忙着采购年货呢！
收银台前排起了龙一样的长队，大家个个脸上都有着洋溢着幸福的笑容。我也欢天喜地的和爸爸、妈妈一起购物，买了好多蔬菜、水果、饮料……过新年了，祝愿各位长辈、老师、同学们，在新的一年里，生活美满，工作顺利，身体健康，万事如意！
小学二年级过新年日记五
终于过年了，到处都张灯结彩、听到鞭炮声，大家都很高兴，大人很忙，爸爸给我了压岁钱，妈妈给我穿上了新衣服、新裤子、新鞋子非常漂亮，去姥姥家，吃火锅、看电视。
过年是中华民族的传统节日，所以每个人都要回家过年，我很开心，也祝老师和同学新年快乐，万事如意。
小学二年级过新年日记六
好开心，新年到了！欢乐的歌声和钟声伴随着新年，大街小巷到处都洋溢着快乐的气氛。比如农村吧，有的人家挂着灯笼，有的人家贴着春联，一片喜庆的景象。
我们家也非常的欢乐。外公和外婆早已准备好了丰盛的年夜饭，肉呀，鱼呀，菜呀……摆了满满一桌。这些菜不仅香气扑鼻，而且十分美味，看得我直流口水。开始吃年夜饭了，首先我把盛满饮料的杯子端起来和外婆、外公干杯：“祝外公、外婆身体健康，天天快乐！”他们笑着说：“祝千千好好学习，天天向上。”家里一片欢声笑语。
吃完年夜饭，爸爸、妈妈和我一起回家，观看了一场精彩纷呈的春节联欢晚会。
小学二年级过新年日记七
今天上午，家家户户都贴上对连和福字，挂上灯笼。
到了晚上，大家吃完了饭，等到天很黑很黑才放鞭炮，我和姐姐一起放鞭炮，姐姐说：“我们一人点一次”。我说：“好的”。第一次是我，我小心翼翼地点然了鞭炮就往姐姐这跑，等我跑到了，鞭炮就爆炸了。第二次是姐姐，姐姐慢慢吞吞地，差不多点三分钟，我叫姐姐快点。姐姐说：“好的”。 后来，姐姐的三个好朋友到她家里的后门来找她玩，姐姐让他们三位进来，然后，姐姐说：“玩什么呀”。突然，姐姐的一位好朋友站起来说：“我们来看恐怖片吧！”他们说：“好的”。只有我说不好。大家好长时间才把恐怖片看完，看完了之后，大家都说：“后悔了”。因为，那个恐怖片很恐怖啊！
小学二年级过新年日记八
总觉得时间过得真快呀！一眨眼又到了大年三十。你看，家家户户门前都挂着大红灯笼，窗前都贴上了漂亮的窗花。爷爷奶奶忙着杀鸡杀鸭，爸爸妈妈忙着买这买那。
妈妈给我买了好多的烟花，准备让我热热闹闹地迎接新年，我等呀等，终于等到天黑了。
这时的我再也坐不住了，连忙拿起我的烟花棒，跑出门外，点燃导火线，导火线“嗞嗞”地冒着烟。突然，不知一股什么力量从烟花棒底部冲出来，“扑”的一声，彩色的火苗冲向天空，变成了一只只小眼睛，亮晶晶，眨着眼好像在对我微笑呢！
噼噼啪啪的爆竹声好像在激励人们在新的一年奋发向上。
小学二年级过新年日记九
我们在寒假里，我又一次来到了海南三亚。今天的三亚，比我三年前来时，漂亮多了！马路上，血红的槟榔印迹明显少了，海滩上的垃圾也越来越少，红绿灯变多了，交警也越来越多了，正向着国际旅游岛迈进。
我站在鹿回头公园的山顶，眺望三亚湾，整个城市尽收眼底。以前只有几座高楼，现在已经有了好多大厦，虽然楼高比上海的矮一些，但是变化还是非常巨大！
从公园出来，我乘了一次“三亚的宝马”，知道那是什么车吗？就是“摩的”啦，感觉很拉风！
我相信在新的一年里，三亚的变化会更大的！
推荐第4篇：小学二年级语文学生作品评
小学二年级语文学生作品评
◎ 我跟你们讲一种鱼，它的名字叫中华鲟。中华鲟是一种古代的鱼种，有一亿多年了。 中华鲟生活在我国的长江里，它可以长到五百千克重。它的眼睛像核桃大，又亮晶晶的，长着一个又长又尖的嘴。科学家把他叫做“活化石”，我们要好好保护它。
◎ 大家好！我介绍的是熊猫。它是中国一级保护动物，大家很熟悉它，非常可爱。和它在同一时期出现的动物都早已死了，可它还是一代一代地活到现在。我们知道熊猫爱吃竹子，可别忘了非常重要的是，杀了熊猫要坐牢，所以，大家千万别杀动物。动物是大家的朋友。
◎ 大家好！我为你们介绍大熊猫。大熊猫是我国最宝贵的动物，非常可爱。和它在同一时期的生活过的动物，许多早就灭绝了，可大熊猫却一代一代地生活了下来。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。谢谢大家的掌声。
◎ 你知道银杏树吗？我现在就给你介绍一下吧！银杏的果子是白色的，所以也叫白果树哦！你小时候种下白果树，等你老了才能吃果，所以也叫它公孙树哦！公孙树也有男女，可是它们是植物，应该说是雌和雄的。雄的叶子不凹进去，雌的叶子间凹进去的。我这里有一片银杏叶，很像扇子，你们猜一猜是雌的还是雄的？对了，我还要告诉你们，这些都是活化石。
推荐第5篇：湖北高考语文阅卷昨结束 满分作文过600人
湖北高考语文阅卷昨结束 满分作文过600人 原标题：湖北高考语文阅卷昨结束 满分作文过600人
我省高考语文阅卷工作昨日结束，记者获悉，局部抽样显示今年我省语文均分高于去年的92.6分，逼近94分。作文抽样均分为45.3分，高于去年的44.2分。另外，全省一共产生满分作文600余篇，高于去年，这与今年作文题审题难度降低、容易上手有关。据悉，今年我省考生语文整体答题情况好于去年，答案规范性更强，非智力因素失分明显减少（如：不按要求填涂答题卡、答题纸作答失误等）。
高考作文总分值为60分，是高考中分值最大的主观题，历年来备受社会各界的关注。记者了解到，我省评阅作文的教师以中学教师为主，每篇作文均同时由2人评阅，每篇作文的评阅时间有规定，如时间未到，机器不会允许教师评阅下一篇作文。
阅卷教师称，今年我省作文审题难度降低，跑题现象相对较少，不过也出现了内容空、泛泛而谈、不切实际的文章，得分自然不高。今年我省共有600余名考生的作文获得满分，在阅卷教师眼中，这些优秀作文虽然有小小的瑕疵（如错别字、语法错误等），但并不影响阅卷老师将它们判为满分。这些满分作文有着共性，即内容充实，感情真挚，语言功底扎实，多从身边的小事和个人经历讲起，有不同的闪光点，“往年高考作文总是出现许多说教的文章，考生‘装深沉’，其实以情动人的文章才能得到高分，这说明写真情实感才是高考作文的正道”。
推荐第6篇：德育创新论文过
班任德育小札记
礼村小学
陈爱娣
教育家陶行知曾经说过：千教万教，教人求真；千学万学，学会做人。这句话一直指导着我如何引领学生前进，“做人”是一个广阔而深奥的话题，任重道远，我认为教育的出发点和归宿是人，因此德育的本源就是以人为本，在长期的教学实践中，我抓住从小事情做起。以下从两方面简单和大家分享。
刚接手四年1班，作为班主任的我感到莫大的头疼，不仅是让一向教低年级的我始料不及，也从平时老师交谈中听到传说中让人头痛的经典人物和事迹，以为只是传说，同时也有足够的心理准备了，放下所有的偏见，从新的起点出发。首先，我从整个班集体着手，从各方面的纪律进行教育，从语文学科中学习的吸收许多人文精神，公民道德、礼仪行规、完善人格、抗挫意志、忠孝感恩，从中进行德育教育，从学习《小学生行为守则》到民主订立班规选班干，穿校服，佩戴红领巾，敬队礼，问声好等常规活动中强化学生的荣誉感和责任感。特别是“问声好”活动中，我感受最深刻：只有同学给老师热情地打招呼吗？能不能老师给孩子们打招呼呢？能不能同学之间也这样呢？以前同学之间很容易产生矛盾，动口继而动手是时常有发生的，特别男孩子简直就像一只只长满尖刺的小刺猬，但自从我班搞了“问声好”活动以来，早上或碰见，不管是男同学还是女同学互相问声好，打个招呼，虽是简单的动作简单的语言，可产生了意想不到的效果，同学之间的距离拉近了，亲切了，遇到矛盾也有话好好说了。有了这纽带，老师调解的时候更容易入手了。说来容易做来难啊，一开始同学们觉得很别扭和难堪，不好意思，不愿意开口，唯有我带领先知先觉的一小部分同学打破坚冰，老师积极倡导，以身作则，老师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响。我利用班会课做来很多思想工作，还观看了外观小学生的文明习惯产生共鸣，那当然要长久坚持和实施有效的评价机制配合起来了，后来习惯了，日子长了，就像吃饭喝水一样习以为常了。
另外一个法宝是：看红色影片。我觉得有国才有家，家国连天下，有着国家使命感和责任感的人、热爱和平珍惜生命的人肯定不会坏到哪里去！这些都体现在富有教育意义和趣味的红色影片当中，观看《地道战》，让学生随着故事情节的跌宕起伏而大喜大悲，会为了主人公的幽默而捧腹大笑，会为主人公的英勇、正义而热烈地鼓掌。《小兵张嘎》大家认识了嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子，在抗日烽火中的戏剧故事和富于传奇的童稚友谊，还有《鸡毛信》里海娃的机智和勇敢，《狼牙山五壮士》五位壮士的英勇和无畏精神让同学们热泪盈眶，《闪闪红星》中潘冬子是革命影片中最聪明的红小鬼了，对于人们来说，那个聪明伶俐，敢于和邪恶残酷的敌军进行斗争的小男孩，是否也是学生童年的梦想呢？这部红色经典电影让我们懂地爱国不分年龄„„，在我童年时代观看这些影片是多么有趣的和平常的，时至今日，我也不能忘怀，受到的教育也是不言而喻的，我想如果不让我的学生在这个最好的年龄阶段观看，对孩子对教育本身必定是很大的损失，过来这个村就没有这个店，以后孩子们长大了不一定再有这个心思去看了。
人非草木，谁属无情？我想只要我们作为教育工作者满怀热情，双管齐下，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，那么金石必为开。
推荐第7篇：二年级新年感言
二年级新年感言
新年是一个美好的节日，每个人也是有着不一样的感想。下面是小编为大家整理的关于二年级新年的感言，欢迎大家的阅读。
二年级新年感言一
“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。
让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！
看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！
人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！
听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊！
火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！
人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。她们走家串户，互相祝福，好不喜庆。
然而，在这欢庆的日子里，每个人都是这样的无忧无虑吗？
新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，她们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪，这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区，转眼，灾民们也过上了美好的生活，她们的脸上不再有忧愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容，悄悄离开了。
新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅是美好的祝福，还有灾民们美好的生活。它走了，但它的祝福永远留在了人们心中。“给，永远比拿快乐。”只要人人都献出一点爱，伸出自己友爱的双手去帮助那些需要帮助的人们，那么世界一定会处处都充满欢笑，幸福与光明！
二年级新年感言二
钟声敲响的前夜是祝福的酝酿。
手机铃声送祝福是美梦的构想，XX年的脚步已渐行渐远，XX年的钟声即将敲响，此时驻足回眸，身后那或深或浅的足迹都有朋友的相助，亲人的相扶，爱人的相牵。在新年到来之际，让我送去衷心的祝福，祝我的朋友、亲人、爱人幸福无限，真爱相伴！事业有成，合家团圆！
当新年的第一缕阳光撒向大地那是我的祝愿，祝你们健康、快乐、平安！当雪花飘满天，那是我的思念，飘入你的心田，化做祝福无限，祝新的一年里：心想事成，财源不断！当月光撒在你的窗前，那是我的祝愿！平安夜让我送你平平安安永相伴；圣诞夜送你甜甜蜜蜜永相连；狂欢节送你快快乐乐万万年。
若我是风，会把烦恼带走，化作快乐无限；若我是雨，会把忧伤冲刷，滋润你的心田；若我是雪花，会把你的心灵涤净，让你一生幸福！好运永远相伴！
当星光撒在你的身上那是我的问候，当圣诞的钟声在新年的夜空中回荡那是我的祝愿，让我把心中的问候和祝福献给一直爱我的人和我爱的人们，幸福、快乐、健康、平安、深深的祝福，浓浓的情意，丝丝的牵挂，串串的思念，在心中留恋，许一个美好的心愿祝你圣诞快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆！赠一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜！
推荐第8篇：新年二年级手抄报
新年就是我们说的春节，这一天很多人都会放下繁忙的工作，回到家，举家欢庆，庆祝团圆。下面小编带来的是新年二年级手抄报，希望对你有帮助。
新年二年级手抄报
1新年二年级手抄报
2新年二年级手抄报1
只剩一小时十六分。
还有一小时十六分，新年才真正来临了。
记得小时候的我，是最喜欢过年的了，因为不但有新衣服穿，还有红包可以拿呢。可是，渐渐长大了，就觉得新年年年过，越过越寂寞。
今晚是除夕夜，我坐在电视机前看中央电视台的春节晚会。坐着，看着，却总听见外面老有放烟火的声音，于是便跑到阳台上看，看看是哪家放的烟火。不料，我看了半天，却只听其声，不见其烟火。
我在阳台上呆呆地站着，心情失落落的。
不是因为看不见美丽的烟火，而是我不知道：为什么我的天空突然小了很多？小得连烟火都看不到？
直到妈妈叫我，我才恍过神来。
我回到屋子，又开始呆呆地看着手机。吃过晚饭的我给朋友们发了很多条短信，可是到现在，连一条回复的都没有。是不是她们忘了我这个朋友呀？是不是她们的手机都没开机呀？是不是。我开始胡思乱想。我的脑子已混乱一片，什么都不想再去想了。
耳边的放烟火声依然在响，可我已经什么都听不见了。
我不知道是我太多愁善感，还是我在害怕，可我在害怕什么呢？
我，到底怎么了？
新年的热闹让我开始害怕：热闹后沉淀的是寂寞。我也不懂这是什么逻辑，也许是我真的太敏感了吧。
新年二年级手抄报2
春节指华夏传统历法夏历的元旦（与中国现行的公历元旦不同），农历正月初一，又称农历新年、大年、岁首、正旦、正月朔日，又叫阴历年，俗称过年、度岁、庆新岁。春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节期间，中国的汉族和大多数少数民族都举行以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容的庆祝活动。
新年要燃放烟花爆竹来驱赶传说中的“年兽”。我觉得我就是年兽。为什么，因为我很怕烟花爆竹燃放时那么大的响声。我曾无数次在被窝里安慰自己：鞭炮烟花炸不到你，只不过声音大些而已，说不定不捂耳朵，听听就不怕啦！
有鞭炮时我试着把手拿下来，可是鞭炮又让我捂住了耳朵。
家里的特产有别样的味道，家里是最温馨的地方。
推荐第9篇：二年级新年黑板报
新年新气象。那么关于新年黑板报怎么做呢？下面是小编整理的二年级新年黑板报，希望对你有用，欢迎阅读！
二年级新年黑板报
新年黑板报图片
1新年黑板报图片
2新年黑板报图片
3新年黑板报内容1：什么是春节？
春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。是中华文明最集中的表现。自西汉以来，春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。
但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
新年黑板报内容2：春节的来历
春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。 半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。
原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
（客家人的传说）从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
推荐第10篇：二年级新年寄语
二年级全体师生肩并肩，手拉手，我们满心欢喜地送走了结满硕果的2012。这一年，我们“关心”呵护着每一个孩子的点滴成长；我们“尽心”为大家展示了一段段精彩的《千人诵读》；我们“精心”用积极的态度浇灌着孩子们的未来；我们“齐心”共同演绎出属于我们二年级的辉煌„„
此刻，新的挑战又摆在我们的面前，2013，我们将扬帆启航，时刻准备着用更多的努力和特色为这支欣欣向荣的队伍充注拼搏的血液，构筑明日的精彩。
在这里，我们和全体师生一起准备聆听新年的钟声，在新的一年里，祝愿所有的孩子们学习更积极，成长更快乐，祝愿所有的老师们身体更健康，生活更美满!
第11篇：小学生二年级作文稿
桥的故事
昨天晚上，妈妈给我讲了一个桥的故事。内容是这样：从前有只小兔子和小猴子，有一天他们俩约好去山上采果子，路上他们看见小河上的桥断了。小兔子一咕噜地坐在草地上哇哇地哭了，她边哭边说：“我们上不了山，采不到果子了。”小猴灵机一动，拿来一块木板铺在河面的两岸上，叫小兔先走过桥，接着小猴也跟上去，他们俩开心地爬到山上去采果子了。
可爱的小猫
今天下午，外公不知从哪带来一只小猫。它在院子里喵喵喵地叫个不停，它好像在说：“妈妈，妈妈，你在哪里？我要回家。”我看了以后，觉得很可怜，对小猫说：“别怕我会对你好的。”
我喟它一条鱼，它就大口大口地吃了起来，看它吃得那么高兴，我也很开心。等它吃完鱼后，我就观察起它来。
它的眼睛水灵灵的，好像两颗水晶镶在脸上，鼻子黑黑的，像一颗黑宝石，嘴巴小小的。喵的一声，这声音真好听！听了就惹人喜爱，我爱这只小猫。
营养早餐
周末本是我睡懒觉的时候，可我却早早起了床。不是我有早睡早起的好习惯，而是妈妈给我准备了丰盛的早餐。
我刚来到厨房，就看见一大碗土豆泥出炉了。看着金光灿灿的土豆泥上，点缀着细小的椒盐粉特别惹人喜爱。
我舀起一口土豆泥，放在嘴里细细品尝，哇！真是太好吃了！可口爽滑，香香翠翠美味！等我吃完土豆呢的时候，心里暗暗夸赞妈妈的手艺，妈妈的手艺真不错，真不错。妈妈是神厨，是神厨！
小朋友们，以后你们也来我家尝尝！
爱喝酒的爷爷
周末，我去爷爷家吃饭。到了爷爷家，爷爷已经把晚餐煮好了。爷爷自己在拿一瓶叫雪化牌的啤酒，他刚把瓶盖打开，我一不小心把酒洒了一些在桌上。
只听“吸溜”一声，爷爷把桌上的酒吸干了。还说了一声：“真好喝！”真是一个爱喝酒的爷爷。
观海
10月3日那天早晨，爸爸妈妈带我去洋沙山观海。一路上，我兴奋得连心都要跳出来了。我心想:那边的海一定又宽又蓝，沙子一定有很多，也很好玩。
到洋沙山，我迫不及待地跑入了大海的怀抱里，只听“哗”的一声巨响，我的注意力被海水吸引了。大浪一排排以势不可当之力齐刷刷地向岸上扫来，噍！那气势一排巨浪犹如千军万马一起奔跑着，跳跃着，时不时击出一些泡沫直冲岸上。那声音，就像山崩地裂，震耳欲聋。一排浪花正要退去，又一排巨浪跑来，真可谓“一波未平，一波又起起呀！”真是壮观极了。
我一咕噜坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，迈着轻轻的步子向我走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。还冲走了我辛辛苦苦搭的城堡。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一个淘气可爱的娃娃。哇！大海真是太迷人了！
第12篇：二年级新年愿望日记
新的一年你有哪些新的愿望呢？以下是小编整理的二年级新年愿望日记，欢迎参考阅读！
新年愿望日记
1记得去年新年的一节班队课，我们班级正在举行“我的新年愿望”的主题班会。汪老师和我们一起畅谈新年的愿望。汪老师乐呵呵地说：“我的新年愿望是有更多空闲的时间去踢足球，因为感觉工作以后球技越来越差。”
同学们也说开了，有的说新年最大的愿望是拥有一台电脑，有的则说最希望学会游泳，而有的说最希望爸爸妈妈能和好。我的新年愿望是什么呢？我轻轻地问着自己：“真想去吃一次肯德基呀！”每次放学回家都路过那里，看着大人小孩们坐在里面幸福地吃着，我真是羡慕极了。可是我从不敢进去，虽然我很想进去，因为我没有钱，我也不敢问爸爸妈妈要钱。他们从遥远的黑龙江来到这里工作，让我上学已经很不容易了。可是我真的很想尝尝肯德基是什么味道呀，但是这样的新年愿望又怎么说得出口呢？
“许兰宇，你的新年愿望是什么呢？”汪老师亲切地问。“天呀，怎么会叫到我！”我心里一怔，脸刷地一下子红了。我支吾着不敢说话。汪老师微笑着说：“没关系，说一下吧！或许我能满足你的新年愿望”。我低着头轻轻说：“我想吃肯德基”！我的话音刚落，教室里顿时哄堂大笑。我听到笑声，后悔极了，把头深深地低了下去。
汪老师严肃地叫大家安静下来他说：“很可笑吗？难道一个人真实美好的愿望就那么可笑？许兰宇，你很勇敢，放学后，汪老师带你去吃肯德基。满足你的新年愿望！还有哪些同学也有这样的想法？”顾赵云，王雅倩也举起了手。毛吉狄站起来说：“汪老师您不是说我们不能吃油炸食品吗？”许老师思索了片刻说：“就只一次吧！没有比这样的新年愿望更令人感动的了！”
那天放学后，许老师就带着我们三人走进了那令人神往的肯德基店，许老师买了一份“外带全家桶”，我们师生四个围坐在一起，像一家人一样，我们吃着肯德基，说着开心的事儿，我感觉到前所未有的幸福，不为肯德基的美味，而在于那份融融的暖暖的感情！
谢谢您，亲爱的许老师！
新年愿望日记
2新年快到了！我有一个很久很久都没实现的愿望，就是得到一只小狗狗。我为什么那么想要一只小狗狗呢？因为小狗狗很可爱，它代表的是忠诚，而且狗也是人类的好朋友，所以我就非常想得到一只小狗狗。
我平常对狗也有所了解，我知道的狗的种类有：西施狗，金毛犬，拉布拉多，泰迪狗，牧羊犬等等。刚生下来的小狗是看不见东西的，睡觉的时候几只小狗挤在一起睡。小狗经过两个星期就可以看到东西了！
希望我的这个愿望在新年可以梦想成真！
新年愿望日记
3新年新气象，回味过去的一年，快乐与不快乐，幸福与不幸福，全都浮现在我的面前，然而，我却忘记了这一年的奋斗目标——新年心愿。
新年的愿望是每个人一年的永远追求，而我，却轻易忘记。奇怪，为什么会这样呢?我的记忆力不是很好吗?怎么会连一年的奋斗目标都忘了呢?思索，思索，再思索，我终于发现是我太过随便，没去管它而造成的。也许它为了报复，当我回首过去，真的发现自己只是一只无头的苍蝇，总是盲目地乱窜，希望能找到终点，很显然的，无论我怎样努力，失去的愿望都不会回来。愿望是不会无缘无故地长了脚逃走的，然而，我却因为匆忙，没去管它，逼迫它逃走。
我真的发现是我自己太过随便了，是这颗幼小的种子还没发芽，就埋没了它。现在想来，真是大错特错呀!时光老人是不会对任何一个人宽容的，一个人生命的每一段时光都永远只有一次，不可能再回来。当我们来到这个世界，不会带来任何东西，当我们离开的时候，也不会带走任何东西，我们每个人都是勤勤恳恳的收集者，收集的都是那一段段美好的记忆。然而，忘了一个心愿之后，随着时光的流逝，这一年的记忆都会被抹淡，这一年的美好记忆一旦消失，我这一年的收集就化为乌有了。这样想来，新年心愿真是忘不得呀!
20XX年到了!这一年的新年愿望，我要记住你!
新年愿望日记
4光阴似箭，日月如梭；不知不觉，新的一年就要到来了。
除夕之夜随着新年的脚步越来越近。我躺在床上，一边听着优美的歌声一边翻看着我一年来的日记。这一篇篇日记记载着我的喜怒哀乐。我有时自己一边看一边傻笑，有时看着看着便泪落如珠，有时自己心里突起满腔怒火，有时心中竟有一种喜出望外的感觉。
我的日记看完了，心中突然冲出一种想法：我要把我的新年愿望提前制定好！一步步的前进并完成。我拿来一个新年愿望记录本，把我的新年愿望娓娓道来。我的新年愿望有三个。第一个新年愿望：我的学习成绩要更上一层楼，我自己也要努力学习，因为“天上不可能掉馅饼”只有通过自己的努力才可以达成这个愿望。我的第二个新年愿望是：是可以在新的一年里我想读100本书。“书籍是人来进步的阶梯”我想学习好，就必须多读书、读好书、好读书。我的第三个新年愿望是：想让我们的班级在学校里得到更多的荣誉。因为我们班如果在学校里获得的荣誉多，我们也会跟着沾光，也会更有自信。
这是我的新年愿望，希望这些愿望可以实现。
第13篇：新年主题手抄报二年级
新年岁首,又是一年的开头,一个新的希望的开端,下面是小编整理的新年主题手抄报二年级，欢迎来参考！
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年主题手抄报
新年好作文：
天气慢慢转坏，凉风渐渐袭来；因为你的可爱，特意给你关怀；然后晚上被子要盖，免得手脚冷坏不要说我太坏，祝你新年愉快！
鼠年兴，牛年壮，虎年猛，兔年强，龙年飞，蛇年祥，马年奔，羊年放，猴年高，鸡年升，狗年旺。十二生肖少一个，猪年大发贺新年!
在这温馨浪漫的日子里，一头小猪躲在屋里画蛋蛋，画的蛋蛋圆又圆。猪，“圆蛋“快乐！
这是快乐分享的时刻，是思念好友的时刻，是美梦成真的时刻。祝你---新年快乐，佳节如意！
自然界中最少的元素是爱（砹），最多的是情（氢）。然后两者的结合就是爱情。祝你新年爱情美满。
钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，然后清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!
转眼之间，已走至寒冷的冬末，在这样凛冽的日子里，对你的思念更深更浓。然后祝你平安快乐！
相聚的日子都只为酿一杯浓酒，倒成流动的相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：爱你一万年！
学校迎新年对联
上联：布文德泽被凌南而外；
下联：育才俊繁荣锦绣之州。
上联：常读孔孟书，自能忘利忘名，喜我心纤尘不染；
下联：畅饮新年酒，而后更勤更勉，笑身后桃李方秾。
上联：丑牛建功，教学管理昌校运；
下联：寅虎兴业，科学发展壮师怀。
上联：传点横竖撇，小荷才露尖尖角；
下联：教读写听说，雏燕已生跃跃心。
上联：兢兢业业育桃李；
下联：勤勤恳恳做园丁。
上联：为人师表诲而不倦；
下联：替国树才教必有方。
上联：辞旧岁，求真求实，硕果丰盈；
下联：迎新春，研究创新，桃李芬芳。
上联：丛梅傲雪，赞丰功，晓天地，承前启后；
下联：静鸟迎霞，颂伟业，通古今，继往开来。
上联：低音中音高音三连音，音音齐颂实验欢歌普新曲；
下联：独唱对唱合唱四重唱，声声共唱和谐社会开心篇。
上联：穷而有志思壮举；
下联：学不自满求创新。
上联：校园沸腾春来早；
下联：师生团结佳话多。
第14篇：二年级新年黑板报诗词
二年级新年黑板报诗词
《新年作》
年代:唐 作者: 刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年。
《卜算子·江上见新年》
年代:宋 作者: 朱敦儒
江上见新年，年夜听春雨。
有个人人领略春，粉澹红轻注。
深劝玉东西，低唱黄金缕。
拈底梅花总是愁，酒尽人归去。
《秋日次前辈新年韵》
年代:宋 作者: 陆游
孤生虽永弃，要亦是黎元。
渺渺烟中路，冥冥海上村。
小滩看鹭立，平野送鸦翻。
即欲掩关卧，南山犹未昏。
《岳州守岁二首》
夜风吹醉舞，庭户对酣歌。愁逐前年少，欢迎今岁多。
桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。歌舞留今夕，犹言惜旧年。
《己未新岁》
饯岁愁虽剧，迎年喜亦深。
桃符带草写，椒酒过花斟。
车马久无迹，儿孙聊慰心。
更欣春意早，处处有鸣禽。
《失调名》
残腊初雪霁。梅白飘香蕊。
依前又还是，迎春时候，大家都备。
灶马门神，酒酌酴酥，桃符尽书吉利。
五更催驱傩，爆竹起，虚耗都教退。
交年换新岁，长保身荣贵。
愿与儿孙、尽老今生，祝寿遐昌，年年共同守岁。
[二年级新年黑板报诗词]
第15篇：二年级教案《过新年》
音乐教案《过新年》
执教教师：赵维园 教学目标：
1、能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。
2、能用拍桌子、拍手、用打击乐器的方式为歌曲伴奏。
3、了解中国民俗文化与中西方文化的差异 教学重难点：
1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能用拍桌子、拍手、用打击乐器的方式为歌曲伴奏。
教学准备：鼓、镲、多媒体 教学过程：
一、组织教学
听《春节序曲》音乐，拍手进教室。
二、导入新课（音乐继续）PPT
1、感受新年热闹、喜庆的气氛 师：这段音乐带给你怎样的感受？ 生：热闹的、欢快的
2、春节的习俗
师：这样欢快、热闹的音乐结合我们今天教室环境的布置象是在过什么节日？ 生: 过春节
师：春节俗称过年，那你们知道过年都有哪些习俗？（播放PPT视频）
生：贴对联、贴窗花、挂灯笼、吃团年饭、吃饺子、放鞭炮。。。。。。
三、节奏游戏
1、出示节奏短句
师：过年时，我们要贴对联、贴窗花、挂灯笼、吃团年饭、吃饺子、放鞭炮，那放鞭炮会发出什么样的声音？还有什么声音？
生：噼噼啪啪的鞭炮声，敲锣打鼓的声音
师：我们用整齐的声音来一遍，乱七八糟就变成噪音太难听了，请跟着老师来一遍,：咚咚 咚咚 锵，咚咚 咚咚 锵。我们再来点更难的（出示节奏短句），师慢速教一遍，齐读一遍，分组两遍）
咚咚
咚咚丨锵
0 丨咚咚
咚咚丨锵
0 丨 咚
锵
丨咚咚
锵 丨咚
锵
丨咚咚
锵 丨 咚
锵
丨咚锵
0 丨 咚
咚
丨锵
0 丨
2、出示锣和鼓
师：孩子们表现得太棒了，今天老师带来了两位小客人也很想加入我们，我们欢迎他们到来好么！
生：锣、鼓你们好，很高兴欢迎你们。
师：小锣、鼓说了，只要你们能把刚才的节奏游戏表现出来，他就能跟你做朋友。（师示范演奏鼓，学生用拍手模仿锣；再示范演奏锣，学生拍桌子模仿鼓）
生：。。。。。。
3、分组演奏锣和鼓的节奏
师：同学们表现得非常棒，老师刚才表现力最强的孩子来做鼓队的队长及小锣队的队长。（交换一次）
生：。。。。。。
四、新歌教学
1、有节奏朗读歌词
师：刚才我们敲锣打鼓的氛围非常棒，使我们的新年非常热闹欢快，为了配合这热闹的气氛，老师今天还专们带来了一首儿歌，但是需要你们的配合，这首儿歌里面也有我们刚玩的节奏游戏，老师在读儿歌的时候希望你们用小嘴巴及加上动作为我伴奏好吗？看我们配合默不默契！（处理有问题的地方，交换一遍）
生：。。。。。。
2、初次聆听
师：刚才你们说的过年时欢快的、热闹的，我们只有敲锣打鼓还不过瘾，我们得唱着歌跳着舞才行，所以今天老师就带来了这首歌曲《过新年》（出示课题），请你用你喜欢的动作把你听到的音乐表现出来吧！
生：。。。。。。
3、再次聆听
师：要使我们的新年师热闹的，那就把我们的小伙伴也加上吧！（鼓和锣）你能边听边为歌曲伴奏吗？（师演奏锣和鼓）
生：。。。。。。
4、跟琴声小声跟唱
师：新年里有欢乐的舞蹈、有快乐的节奏，当然也少不了好听的歌声了，你们能跟着老师的琴声小声的跟唱吗？（处理唱得不好的地方）
生：。。。。。
5、齐唱歌曲
师：在这热闹欢快的新年里，孩子们一定想放开喉咙唱起来吧？那就来吧！（齐唱两遍、分组演唱一遍、交换演唱一遍）
生：。。。。。。
6、为歌曲伴奏（加入双响筒和碰铃）
师：同学们唱得太棒了，惹得我的一群小乐器都想加入我们，那我们就有请他们加入吧！
生：。。。。。。
师：你们认为双响筒可以模仿谁的声音？（鼓）碰铃可以模仿谁的声音？（锣）（不要音乐锣和鼓配合一遍，跟着音乐来两遍）
生：。。。。。。
7、表演唱
五、知识拓展 （PPT西方新年）
师：今天，我们提前欢庆我们中国年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢？让老师带你们去感受一下：在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从 12 月 24 日晚上一直持续到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒！树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。 小结：西方国家过新年非常的温馨、浪漫，而我们中国的新年是非常热闹、欢快、喜庆。
六、结束活动
新的一年快到了，请小朋友们在新年里一定要为自己的长辈们送上新年的祝福。老师也祝你们在新的一年里，好好学习天天向上，愿所有的愿望都能实现！请全体起立，向后转，向老师敬礼，老师辛苦了！播放歌曲录音，学生边唱边离开教室
第16篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》实录
《过新年》实录
教学目标：
一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
二、教育学生热爱今天的幸福生活。
三、用打击乐表现过新年的气氛，自编动作等音乐实践。教学点难点：
指导学生唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。 教具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、年画、小筷子、彩绸。 教学过程：
一、听音乐做律动
师：同学们，又到了上音乐课的时间了，让我们随着欢快的音乐做一下律动好吗？
随着《小拜年》的音乐教师带学生做律动，感受喜庆的气氛。 师评价律动调动学生参与课堂活动的积极性。
二、欣赏歌曲《欢乐中国年》
师：这节课老师给大家带来了孙悦姐姐的一首歌，想听吗？（学生回答）
师：好！那就让我们一起来欣赏。 播放课件孙悦演唱的《欢乐中国年》 师：同学们，这首歌曲好听吗？（学生回答） 师：从画面中你们看到了什么？（学生语言表述） 同学们观察的真仔细。画面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真热闹，他们在庆祝什么节日？（学生回答）
师：对呀，他们在庆祝春节。春节是我国人民最隆重的传统节日。过春节就是我们俗话说的过年。同学们过年的时候，你们在家都干些什么呀？（尽量让更多的学生回答）奥！过年的时候，同学们参加了这么多有趣的活动，那你们喜欢过年吗？（学生回答） 师：好！这节课我们一起学习一首新歌《过新年》 播放制作的《过新年》多媒体课题课件。 学生齐读课题----过新年
三、学习新歌
1、师：咱们一起听一遍这首歌曲好吗？
播放教材多媒体《过新年》课件，让学生欣赏自由感悟。 师:歌曲我们听完了，你想告诉老师什么呢？学生回答。你们觉得这首歌曲是欢快的、还是优美抒情的？
引导学生感受音乐，表达音乐。
师：对呀。这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，描写了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。你们喜欢这首歌曲吗？
通过启发引导，调动学生的学习热情。
师：既然同学们喜欢听，那我们就再来听一遍，听的时候请同学们伸出你们的小手，随着歌曲拍拍手。(播放多媒体《过新年》课件) 师：同学们拍的真好！你们听到歌曲里面有哪些熟悉的乐器呢？ 让学生读出通过听歌曲感受到的乐器之美。 师：下面我们再来听一遍歌曲，这一边啊，我想让大家用打击乐器把锣鼓的节奏敲出来。
播放多媒体课件锣鼓的节奏。
师：先跟老师把锣鼓的节奏读一读，老师读一句，同学们读一句。请同学们齐读一遍。同学们都会读了。请同学们拿出你们的打击乐器，老师这儿还有打击乐器（鼓、罗、小镲），谁想到前面来用这些打击乐器？（指名学生到前面演奏）让我们随着录音把歌曲中锣鼓的节奏敲出来吧。生:好。师：我相信大家一定能行! 播放歌曲《过新年》。
师评价学生表演情况，调动学生的参与意识。
2、师：下面我们来读一读歌词。谁想来读歌词？师：你来读。
读歌词，帮助学生解决不认识的字。
3、师：接下来我们一起试着按节奏齐读一遍歌词。（生读） 师评价：同学们读的很好，老师发现同学们的节奏感还真不错。
4、现在请同学们随着琴声用“LA”小声唱一遍歌曲的旋律。同学们注意听好前奏。
5、同学们能不能随着声把歌词填上?(学生回答)。那我们来试试看。好！我们再来一遍，同学们在唱的同时找出你认为难唱的乐句。
6、同学们，你们觉得那一句最难唱？（指生回答）你们觉得这几句难唱呀，好，老师来教你们吧。师分句教，还有不会的吗？ 质疑，帮助学生处理完所有难唱的乐句。那好，我们就随着琴声完整演唱一遍歌曲。
7、同学们真聪明，这么快就学会歌曲了。下面我们就听一听录音几里的小朋友是怎样唱这首歌的。比一比，他们唱的好?还是我们唱的好？（播放歌曲《过新年》） 师：同学们谁唱的好？ 让学生通过对比，找差距。
师：老师觉得同学们唱的真不错。也觉得录音机里的小朋友唱的很好，听到他们欢快的歌声，我仿佛看到了他们过新年时可爱的笑脸，感受到了他们高兴、激动的心情。同学们过新年高兴吗？生：高兴。
师：好！我们也随着录音伴奏来唱一遍，我们也要露出我们可爱的笑脸，唱出我们过新年时的高兴心情。 播放《过新年》录音伴奏。
8、师：同学们唱的真好！下面我们换个方式唱一唱歌曲，这样吧，一组的同学唱歌词，二组的同学唱锣鼓的声音。师：交换过来唱一唱，看哪个小组唱的好。 同学们都唱的不错啊，你们真棒！
9、用小筷子指导演唱歌曲
（1） 接下来，请同学们拿出你们的小筷子，用自己喜欢的动作表演歌曲。我们来试一试。（学生随录音表演） （2） 现在，我们一起随着录音边唱边表演歌曲。
刚才同学们用自己喜欢的动作边唱边表演了歌曲，唱的、表演的都不错。 （3） 下面请同学们按老师的要求表演歌曲，同学们唱歌词时把小筷子摆起来，唱锣鼓的声音时用小筷子把锣鼓的节奏敲出来，跟老师一起来一遍。
（4） 接下来，我们一起随着录音边唱、边表演。
四、创设情境，让学生参加春节实践活动，自由表达春节的愉快心情。
师：同学们刚才演唱的真好，老师真正感受到了你们过新年的愉快心情。那就让我们一起行动起来，把我们的教室装扮的象过新年一样，好不好?(学生回答)老师出示：对联、窗花等过年的礼物。好，谁来帮老师的忙呢?(学生回答)同学们都想来帮忙啊！那好吧，大家一起动手。
学生自己动手装扮教室，把教室装扮出过新年的景象。（播放《过新年》伴奏曲）
师：装饰完的同学情回到自己的座位上去。同学们做的真好，真么快就把我们的教室装扮的象过新年一样。同学们让我们随着欢快的音乐翘起锣、打起鼓、唱起来、跳起来，共同庆祝新年吧。
播放《过新年》录音师生同跳。
五、小结、下课
同学们，今天的课我们就上到这儿，祝同学们健康快乐，天天进步！下课!(师生再见)
第17篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂实录
《过新年》课堂实录
（湘教版音乐第三册第十单元）
【教学内容】
1、学唱《过新年》。
2、聆听《铃儿响叮当》。【教材分析】
1.歌曲《过新年》
这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
2.欣赏《铃儿响叮当》
《铃儿响叮当》由美国作曲家彼尔、彭特作曲。 一年一度的圣诞节－－12月25日，是许多西方国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那欢快活泼的旋律，带给人们节日之夜的快乐与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《铃儿响叮当》。 【教学目标】
1.通过表演《过新年》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，了解各国不同的新年习俗。
2.能用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。【教学重难点】
1.用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。2.表现小朋友过年时愉快的心情。 【教学准备】 教具：电子琴、教学光盘、录音机（带）、课件、乐器等。 学具：自己要准备的道具。 【教学过程】
一、组织教学 师生问好歌
二、新课导入
1、复习歌曲《龙咚锵》 边唱边表演
2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）
3、学生读对联放《过新年》音乐
4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？ 学生讨论 “咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？ （放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作 ）
三、歌曲新授 轻声跟录音哼唱 你最喜欢哪一句？
哪一句你还不会唱？谁来唱给他听一听？ 重点练唱：
“幸 福的 生 活 甜呀 甜有 香”
唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边？再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱 。指名学生唱，其他学生评价
6、用打击乐器为歌曲伴奏
师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？ 生：自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作 （分组编创伴奏） （分组展示）
选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌 学生评价
四、创造表现
（一） 师：哪些节日也是很开心呢？学生创编 ：为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5 学生唱一唱
分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示，听一听，比一比，谁编的旋律好听。
1、情境 导入：看VCD，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？ 师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗
2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍
3、师：你会模仿舞龙灯、狮子灯吗？
学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯
（二） 听着音乐再来一边 （1）跟着老师的琴声默唱歌曲 （2）朗读歌词
跟着老师的琴声读歌词 （3）学唱歌词
轻声跟录音唱词（2边）
找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方
重点练唱：第一句
正月里 好耍 狮 子 灯 呀 耍起 那个 狮 子灯 拜个 新 年 逐句练唱 连唱
你觉得这首歌曲怎样？ 用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱，其他同学评价
（三） 听音乐分小组编创动作 学生展示，评价 边唱边跳
1、用打击乐伴奏
2、徒手敲锣打鼓
3、用锣鼓锸等为歌曲伴奏
一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏。
五、完美结课
同学们这节课我们学习了歌曲《过新年》 ，歌曲给我们带来了传统节日新年的喜庆场面和高兴的情绪，课下请同学们为歌曲加入合适的动作下节课展示
第18篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂实录
音乐《过新年》课堂实录
【教学内容】：小学音乐《过新年》 【教学对象】：二年级（上学期）学生 【教学目标】：
一、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
二、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。
三、通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。【教材分析】：
《过新年》歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。 【设计意图】：
在教学中，我设计了音乐导入——节奏感受——视频激发——
歌曲学唱——编创活动等教学环节。在整个教学过程中，结合PPT课件，通过形象的图片、声音和视频帮助学生学唱歌曲。 【教学重点】：
在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 【教学难点】：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 【教学方法】：
在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。 【教师准备】：课件，彩带等。 【教学过程】：
一、导入新课。
师生活动：师生在《哆来咪》的音乐声中进行课前律动，落座。 教师语：同学们，今天老师带来了一段音乐，请大家来欣赏一下，告诉老师，听着这段音乐你想到了什么，或者看到了什么样的场景。
学生回答：听到了敲锣打鼓，很热闹，开心的。。。 学生回答：想到了过新年，春节晚会。。。
教师语：你们的想象力可真丰富，刚才我们听到的音乐，描绘的是咱们中国人过新年的热闹场景。同学们，在新年即将到来之际，人们都会用哪些方式来迎接新年呢？
学生回答：放鞭炮，挂灯笼，舞龙灯。。。 教师边总结，边播放图片。
二、节奏、旋律练习。
1、旋律练习。
教师语：新年到了，人们为了营造喜庆的气氛，经常会在家门口挂上一盏一盏的红灯笼。（出示红灯笼图片）我们来看一下，这些红灯笼都带着一个一个的小音符，我们会唱吗？（教师弹奏红灯笼上的音符）
教师语：请小朋友把这些红灯笼从低到高一盏一盏的挂上，好吗？
教师弹琴，学生唱，123561 教师语：我们把这些红灯笼从高到低挂起来，好吗？ 教师弹琴，学生视唱：165321 教师语：很棒，家家户户门前，张灯结彩的都挂起了一串一串的红灯笼，请小朋友仔细听一听，老师弹的是哪一串红灯笼，请用手势来表示。（教师出示四串红灯笼）
教师弹奏，请学生用手势来表示弹奏的是哪一串，并视唱。
2、节奏练习。
教师 挂好了红灯笼，人们还会在大门口贴上？
学生回答：春联。
教师语：对，我们来看看这幅春联写的是什么，谁能把这幅春联用自己理解的方式读出来？
学生读。
老师在想能不能用自己的方式来读出来呢？老师有的字小，有的字大，怎么读呢？
学生读。
教师语：对，老师小字读的声音小些，大字读的声音大。我们一起试试看，好吗？
学生齐读。
教师语：能不能用不同的拍手力度表现一下呢？ 引导学生边拍边读。 看看横批是什么？ 学生回答：喜洋洋 学生分三组读春联。
三、新歌教学
1、初听歌曲。
教师导入语：挂好了红灯笼，贴好了春联，大家就可以在一起快乐的庆祝新年了，有一群快乐的小朋友，他们唱起了快乐的歌声。我们一起来听一听。
教师播放歌曲《过新年》视频
教师提问：这首歌，带给你们怎样的心情呢？
学生回答：很快乐。。。
教师语：过新年非常快乐的心情，那么今天我们就来学学这首《过新年》，来听老师唱一遍，好吗？
2、教师范唱。
请学生边听，边随音乐拍出歌曲的节拍。
3、视唱歌曲旋律。
教师语：在这首歌曲旋律中，有刚才我们唱到的一串一串的红灯笼，你发现了吗？
学生回答：发现了。（教师课件展示） 教师语：现在请你来唱一唱。
学生视唱歌曲红色部分，然后采用师生接唱的方式，完整的视唱歌曲的旋律。
4、复听歌曲，学习演唱歌曲“锣鼓声”部分歌词。
教师语：现在请小朋友们再听一遍歌曲，仔细听歌词，说一说你听到了什么声音。
教师播放歌曲。 学生回答：锣鼓声。
教师语：现在请你来唱一唱锣鼓声。（课件展示）
指导学生演唱歌曲锣鼓声部分，并采用师生接唱的方式，完整的演唱歌曲。
5、完整演唱歌曲。
教师语：现在请大家和老师一起来唱一唱这首歌曲吧。
学生齐唱，教师重点指导学生演唱不准的乐句。 学生完整的演唱歌曲。
四、创编歌曲舞蹈。
1、播放过渡环节音乐，请学生随音乐起立，律动。
2、欣赏并自由模仿秧歌舞步。
教师语：在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，现在请小朋友们，来欣赏一段舞蹈。
教师播放红绸秧歌视频，学生自由模仿。
3、学跳秧歌舞。
4、为歌曲《过新年》创编秧歌舞。
教师语：小朋友们，老师也为大家准备了红绸，现在，就请你拿出自己的红绸，跟着老师一起随着过新年的音乐跳起来吧。
师生活动：随音乐跳秧歌。
五、活动结束下课。
教师语：小朋友们，今天我们学唱了《过新年》这首歌曲，大家了解了很多过年的习俗，其实每到大年初一，大人们都会挨家按户的？
学生回答:拜年。
教师语：对，现在也让我们一起互相拜年吧。
教师播放《恭喜恭喜》的音乐，学生随音乐模仿拜年，结束本课活动。
第19篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案
《过新年》教案
教学目标：
一、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
二、教育学生热爱今天的幸福生活。
三、用打击乐表现过新年的气氛，自编动作等音乐实践。教学点难点：
指导学生唱《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。 教具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、年画、小筷子、彩绸。 教学过程：
一、听音乐做律动
随着《小拜年》的音乐教师带学生做律动，感受喜庆的气氛。
二、欣赏歌曲《欢乐中国年》
师：这节课老师给大家带来了孙悦姐姐的一首歌，想听吗？（学生回答）
师：好！那就让我们一起来欣赏。 播放课件孙悦演唱的《欢乐中国年》 师：同学们，这首歌曲好听吗？（学生回答） 师：从画面中你们看到了什么？（学生语言表述）
同学们观察的真仔细。画面上的人唱歌、跳舞、放鞭炮真热闹，他们在庆祝什么节日？（学生回答）
师：对呀，他们在庆祝春节。春节是我国人民最隆重的传统节日。过春节就是我们俗话说的过年。同学们过年的时候，你们在家都干些什么呀？（尽量让更多的学生回答）
师：好！这节课我们一起学习一首新歌《过新年》 播放制作的《过新年》多媒体课题课件。 学生齐读课题----过新年
三、学习新歌
1、播放教材多媒体《过新年》课件，让学生欣赏自由感悟。师:歌曲我们听完了，你想告诉老师什么呢？学生回答。你们觉得这首歌曲是欢快的、还是优美抒情的？（生回答）
师：既然同学们喜欢听，那我们就再来听一遍，听的时候请同学们伸出你们的小手，随着歌曲拍拍手。(播放多媒体《过新年》课件) 师：同学们拍的真好！你们听到歌曲里面有哪些熟悉的乐器呢？ 师：下面我们再来听一遍歌曲，这一边啊，我想让大家用打击乐器把锣鼓的节奏敲出来。 播放多媒体课件锣鼓的节奏。
师：先跟老师把锣鼓的节奏读一读，老师读一句，同学们读一句。请同学们齐读一遍。同学们都会读了。请同学们拿出你们的打击乐器，老师这儿还有打击乐器（鼓、罗、小镲），谁想到前面来用这些打击乐器？（指名学生到前面演奏）让我们随着录音把歌曲中锣鼓的节奏敲出来吧。生:好。师：我相信大家一定能行! 播放歌曲《过新年》。
2、师：下面我们来读一读歌词。谁想来读歌词？师：你来读。 读歌词，帮助学生解决不认识的字。
3、师：接下来我们一起试着按节奏齐读一遍歌词。（生读） 师评价：同学们读的很好，老师发现同学们的节奏感还真不错。
4、现在请同学们随着琴声用“LA”小声唱一遍歌曲的旋律。同学们注意听好前奏。
5、同学们能不能随着声把歌词填上?(学生回答)。那我们来试试看。好！我们再来一遍，同学们在唱的同时找出你认为难唱的乐句。
6、同学们，你们觉得那一句最难唱？（指生回答）你们觉得这几句难唱呀，好，老师来教你们吧。师分句教，还有不会的吗？ 质疑，帮助学生处理完所有难唱的乐句。那好，我们就随着琴声完整演唱一遍歌曲。
7、同学们真聪明，这么快就学会歌曲了。下面我们就听一听录音几里的小朋友是怎样唱这首歌的。比一比，他们唱的好?还是我们唱的好？（播放歌曲《过新年》） 师：同学们谁唱的好？ 让学生通过对比，找差距。
师：老师觉得同学们唱的真不错。也觉得录音机里的小朋友唱的很好，听到他们欢快的歌声，我仿佛看到了他们过新年时可爱的笑脸，感受到了他们高兴、激动的心情。同学们过新年高兴吗？生：高兴。
师：好！我们也随着录音伴奏来唱一遍，我们也要露出我们可爱的笑脸，唱出我们过新年时的高兴心情。 播放《过新年》录音伴奏。
8、师：同学们唱的真好！下面我们换个方式唱一唱歌曲，这样吧，一组的同学唱歌词，二组的同学唱锣鼓的声音。师：交换过来唱一唱，看哪个小组唱的好。 同学们都唱的不错啊，你们真棒！
9、用小筷子指导演唱歌曲
（1） 接下来，请同学们拿出你们的小筷子，用自己喜欢的动作表演歌曲。我们来试一试。（学生随录音表演） （2） 现在，我们一起随着录音边唱边表演歌曲。
刚才同学们用自己喜欢的动作边唱边表演了歌曲，唱的、表演的都不错。
（3） 下面请同学们按老师的要求表演歌曲，同学们唱歌词时把小筷子摆起来，唱锣鼓的声音时用小筷子把锣鼓的节奏敲出来，跟老师一起来一遍。
（4） 接下来，我们一起随着录音边唱、边表演。
四、创设情境，让学生参加春节实践活动，自由表达春节的愉快心情。
学生自己动手装扮教室，把教室装扮出过新年的景象。（播放《过新年》伴奏曲）
师：装饰完的同学情回到自己的座位上去。同学们做的真好，真么快就把我们的教室装扮的象过新年一样。同学们让我们随着欢快的音乐翘起锣、打起鼓、唱起来、跳起来，共同庆祝新年吧。
播放《过新年》录音师生同跳。
五、小结、下课
同学们，今天的课我们就上到这儿，祝同学们健康快乐，天天进步！下课!(师生再见)
第20篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案
《过新年》教学设计
（湘教版音乐第三册第十单元）
【教学内容】
1、学唱《过新年》。
2、聆听《铃儿响叮当》。【教材分析】
1.歌曲《过新年》
这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
2.欣赏《铃儿响叮当》
《铃儿响叮当》由美国作曲家彼尔、彭特作曲。 一年一度的圣诞节－－12月25日，是许多西方国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那欢快活泼的旋律，带给人们节日之夜的快乐与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《铃儿响叮当》。 【教学目标】
1.通过表演《过新年》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，了解各国不同的新年习俗。
2.能用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。【教学重难点】
1.用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。2.表现小朋友过年时愉快的心情。 【教学准备】
教具：电子琴、教学光盘、录音机（带）、课件、乐器等。 学具：自己要准备的道具。
【教学过程】
一、组织教学
装扮我们的教室，增添喜庆气氛。
二、新课导入
1、老师这里有几幅图片，请同学看一下，这是一个什么节日？
2、过新年你最喜欢什么？同学们说出了我们中国人过新年的一些风俗习惯。
三、歌曲新授
1、老师的家乡有敲锣打鼓的节目，你们见过吗？
请看一看我的动作是在干吗？你能给我的动作配音吗？让我们就在课堂上敲锣打鼓吧。
咚 咚 咚 咚！ 提示：加上动作表现打鼓 咚咚 咚咚 仓 敲锣打鼓好玩吗？如果真的需要我们演奏敲锣打鼓时，同学们可要注意鼓点和节奏，只有按一定的鼓点节奏在指挥下才能演奏出好听的声音。
2、初听歌曲，感受情绪：红红的灯笼装点了我们的节日，在这热闹的锣鼓声中隐藏了一首好听的歌曲，让我们一起来听听。
3、再听歌曲，感受鼓点节奏：
4、三听歌曲，熟悉歌词：
5、接龙学唱：学生唱咚咚仓，老师唱歌词。
6、完整演唱。
四、创造表现
1、完整演唱。为了让同学们的歌声更热烈、欢快，老师带来了乐器给大家助兴。它们分别是小堂鼓、小锣和小镲，都属于打击乐器。
不过我要先请一个小帮手。咱们俩先练习一下。咚咚 咚咚 仓
2、再找一组练习。把歌曲过新年的喜庆气氛表现出来。
四、歌曲表现。
老师给同学们准备了一个自制的小乐器。 加入舞蹈动作
五、拓展。
1、初听乐曲英文版《铃儿响叮当》：世界各地的人们都在用不同的形式过新年，让我们一起感受一下外国小朋友过新年时的那种欢快与甜蜜。
你知道外国小朋友是怎么过新年的吗？很多国家过圣诞节……
关于圣诞节的知识。
2、再次聆听：圣诞节已经被越来越多的国家所喜欢，就像《铃儿响叮当》也被翻译成了很多国家的语言传唱到世界的每个地方，欣赏中文版《铃儿响叮当》再次感受歌曲。
六、组织下课
今天我们感受到中国新年的热闹欢快的气氛和外国新年活泼甜蜜的气氛，让我们再来表现一下我国中国小朋友过新年时的热闹气氛，《过新年》。
