湖南农大东方科技学院
推荐第1篇：湖南农业大学东方科技学院课程论文格式
湖南农业大学课程论文
学 院：（正文：四号，宋体） 班 级：（正文：四号，宋体） 姓 名：（正文：四号，宋体） 学 号：（正文：四号，宋体） 课程论文题目：（正文：四号，宋体）
课程名称：（正文：四号，宋体）民间艺术赏析 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名： 日期： 年 月 日
课程论文题目（小二号，黑体） ——×××××××××（小三号，宋体）
学□□生：×××（五号，宋体）
(××××学院××班级，学号××××××) （五号，宋体）
□□摘□要：（小四号，黑体）（正文：五号，宋体） □□关键词：（小四号，黑体） （正文：五号，宋体）
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）（小三号，黑体）
□□ （正文：小四号，宋体）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）（四号，黑体）
1、×××××（三级标题 ）（小四号，黑体） □□ （正文：小四号，宋体） …… ……
五、结束语
□□……
参考文献 （小三号，黑体）
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……
备注：1.3000字左右； 2.行距：24磅 3.3-5篇参考文献；
4.论文纸张统一为A4版面，单面打印；
（正文：五号，宋体）参考题目：
1、试论民俗艺术与民间艺术的关系
2、从中国非物质文化遗产看民俗民间艺术
3、高等农业院校民俗艺术教学之我见
4、美在民间——对民俗艺术的感悟
5、人生礼仪的德育内涵
推荐第2篇：湖南农业大学东方科技学院毕业论文(设计)规范化要求
（4）毕业论文（设计）中的表格一律使用“三线表”，具体样式见下列：
表1 不同浓缩技术终产品主要品质分析（五号黑体）
Table 1 Analysis on main quality of end products of different Concentration Technology(五号Times New Roman) 样
品
茶多酚(%)
氨基酸(%)
咖啡碱(%)
固形物（%） 原始样
19.01
2.07
6.21
－ 微滤样
21.91
2.23
6.50
07.92 真空旋转样
20.32
2.25
6.36
73.42 真空蒸发浓缩样
20.78
2.39
6.20
71.20 纳滤浓缩样
24.05
2.22
6.472
75.68
（五）插图
（1）插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图应编排在正文提及之后，插图处的该页空白不够时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。
（2）每个图的图题与文字说明均有相应英文翻译，中文在上，英文在下。全文的图统一排序，如“图1”、“图2”。图名在图序之后空一格并排写，置于图下方居中处，中文用黑体五号字，英文用五号Times New Roman。图中各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上），中文采用宋体小五号字，英文用Times New Roman小五号字。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献编号[数字]。图中若有分图时，分图号用a)、b)标识并置于分图之下。
（3）毕业论文（设计）的插图样式：
图1 霉菌菌株R1的菌丝（五号黑体）
Fig.1 Mycelium of mold strain R1 (五号Times New Roman)
（六）名词缩写
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现应在括号内注明含义，如CPU（Central Proceing Unit，计算机中央处理器）。
1 附件1：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）封面样式
封面基本格式：单倍行距；上下页边距均为2.54厘米，左右页边距均为2.6厘米；除基本信息的5行内容外，其余内容均居中。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。所做的为论文,则标题中设计不要；所做的为设计,则标题中论文不要。
（一号宋体空一行）
湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文（设计）
（一号宋体加粗）
（一号黑体空一行）
（一号黑体加粗）
毕业论文（设计）中文题目 （小二黑体加粗）
TITLE OF GRADUATION PAPER（四号Times New Roman加粗，大写）
（根据题目长短四号字空二或三行）
□□□□□□学生姓名（三号黑体加粗）：×××（或×□×）（三号楷体加粗） □□□□□□学□□号：20×××××××××× □□□□□□年级专业及班级：20××级×××（×）班 □□□□□□指导老师及职称：×××□教授
（三号字空二或三行）
湖南·长沙 （小三号黑体） 提交日期：20××年××月
2
封面范本：
湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文
农村信用社管理体制改革研究
REASERCH ON REFORM OF CHINESE RURAL CREDIT COOPERATIVE MANAGEMENT SYSTEM
学生姓名：罗 国平学 号：200441905210
年级专业及班级：2004级金融学（2）班 指导老师及职称：李明贤 教授
湖南·长沙
提交日期：2006年6月
附件2：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）诚信声明范本
湖南农业大学东方科技学院全日制普通本科生
毕业论文（设计）诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
毕业论文（设计）作者签名：（作者手写签名）
年 月 日
4 附件3：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）目录样式
目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（宋体小四号空三行）
目□□录 (二号黑体，居中)
（宋体小四号空二行）
（自然科学类专业用）
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1□前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2□一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□2.1□二级标题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□□□2.1.1□三级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 □□2.2□×××× „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 „„
5结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 附录（没有附录的不标注）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
附件4：湖南农业大学东方科技学院毕业论文（设计）正文样式
正文基本格式：行距固定值22磅，如有图、表可做适当调整；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米。 “□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（小二号字空两行）
毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居中） 学□□生：×××（或×□×） （五号宋体居中）
指导老师：×××
(湖南农业大学东方科技学院，长沙 410128)
（五号字空一行）
□□摘□要（小四黑体）：„„ （五号宋体） □□关键词：×××；×××；×××；×××
（五号字空一行）
Title of Graduation Paper （四号Times New Roman，加粗，居中）
Authou:×××
（五号Times New Roman，居中） Tutor:××××
(Oriental Science ＆Technology College of Hunan Agricultural University, Changsha 410128)
（五号字空一行）
□□Abstract：(小四号Times New Roman， 加粗)„„
(五号Times New Roman) □□Key words：×××; ×××; ×××; ×××
（五号字空一行）
（以下自然科学类用）
1□前言 （一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
□□„„ （正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman）
2□××××
2.1□×××××（二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
2.1.1□×××××（三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一格写标题）
□□（1）××××。„„[1]。（一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写）
„„
5□结论
□□„„
6
(小四号字空一行)
参考文献(小三号黑体,居中)
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B.(五号宋体) „„
（五号字空二行）
致□□谢 (小三号黑体，居中)
本论文是在×××老师的悉心指导和热情关怀下完成的„„。 (小四号宋体)
（小四号字空二行）
附录(小三号黑体)
附录1：„„（小四号宋体） 附录2：„„
……
附录1（另起一页，小四号黑体）
„„（附录内容的字体字号参照正文的格式要求）
7
推荐第3篇：新农大科技学院就业工作总结
新疆农业大学科学技术学院2011年就业工作总结 今年我院共毕业学生757人，其中汉族学生707人，少数民族学生50人。2011届毕业生就业工作在学校的统一指导下，学院党政领导高度重视，各部门密切配合，经过师生的共同努力，终于取得了圆满的成功。现将今年我院毕业生就业工作情况总结如下：
一、认真贯彻自治区及学校的关于毕业生就业的政策和规定 近几年，我院毕业生日渐增多，社会就业形势严峻，我院严格贯彻自治区的各项方针政策成为我们做好毕业生就业工作的根本保证。按照国家的总体要求，在国家的就业方针政策指导下，采取通过自荐和推荐，与用人单位双向选择、自主择业的方式就业。对国有大中型企业、科研教学、高新技术产业、大型企业单位等需要的毕业生予以推荐，积极引导和鼓励毕业生到南疆地区、周边远地区、非公有制单位就业，定向毕业生回定向地区或单位就业，到四地州等等。
二、领导重视，全院上下共努力确保了就业工作的平稳有序高效 为使今年的毕业生就业工作能有条不紊地进行，院党政领导专门召开会议，成立了就业工作领导组，结合本院实际，制定出“关于做好我院2011年毕业生就业工作的意见”，制定出毕业生应遵守的纪律，以及2011年毕业生就业工作日程安排，要求每位老师都出一把力，充分利用自己的关系网为毕业生创造更好、更多的就业机会，相关政策规定都经学院领导集体讨论通过，进行严格把关，防止加重学生负担。开阔视野，广交朋友，拓宽就业渠道，积极与正大、天康、红雁池等地建立了长期的就业基地关系，每年都有我院大量的毕业生到这些单
位就业，今年也不例外，大大提高学院的毕业生就业率。会上还指出“就业工作事务繁杂，既要熟悉每个毕业生的生源地、培养方式、就业愿望又要联系用人单位、了解其需求，解决每个学生和单位的疑难问题，工作量非常大，涉及面也特别广，这就要求每位毕业生就业工作者必须做到吃苦耐劳、勤恳务实、热情周到、耐心细致，不得有丝毫差错。” 这为就业打下了坚实基础。
三、认真细致的做好毕业生材料的准备及推荐工作
在2011年3月份毕业班返校的第一个星期就积极准备核对毕业生的相关信息做好生源的统计，做到无遗漏。按要求严格的整理毕业生相关材料，做到毕业生毕业时不出差错，另外在作毕业生毕业推荐表时专门安排老师对他们进行指导，统一填写，尽可能的减少出错。在每一次就业招聘或就业形势报告我们都落实到人通知毕业生，均做到有组织、有落实，没有使毕业生错过一场招聘会。院领导利用自己的关系网积极的为毕业生联系就业单位，推荐较优秀的毕业生如市草原工作总站、天康、泰昆、正大、屯河、光正钢结构、天一建工集团等等企事业单位为毕业生创造更多的就业机会。
四、加强毕业生教育，帮助和指导毕业生转变择业观念
当前，部分毕业生就业观念跟不上形势发展，存在着偏差，盲目追求高效益和大中城市以及全民所有制单位，对偏远地区或集体所有单位及私营企业仍持犹豫态度，为此我们制定了详实地就业计划、并采取了各种形式加强了对毕业生的教育。就各项政策、就业技巧、可能遇到的困难、应办理的各项手续等多方面进行了宣传，并提供各种
推荐表范本，使他们在就业前即具备一定的就业知识，对将来就业起了很好的准备作用。同时，就业办还邀请校友现泰昆集团人资经理刘君明、天康人资经理曹均娟等等为我们的毕业生作专题报告，向毕业生灌输市场经济体制下自主择业和自主创业的思想意识，打破到国有企、事业单位就业才算就业的陈腐观念，特别是在目前机关人员分流、企业减员增效、就业形势不容乐观的前提下，引导毕业生转变择业观念，摆正位置，将目光投向急需人才的边远贫困地区以及急需发展的企事业单位，进一步拓宽了毕业生就业渠道，提高了就业率。
五、增强服务意识，积极拓宽就业渠道保证毕业生就业率逐年提高。
近年来，我院在贯彻高教法，转换工作职能，增强服务意识方面，有了明显的变化。为拓宽就业渠道，增强学生竞争性，提高毕业生的就业率，我们采取了走出去，请进来的办法，与社会用人单位建立良好的关系。积极联系用人单位，为我院毕业生提供就业机会，社会主义市场经济条件下，毕业生就业工作已面向市场，走向社会，因此要不断密切用人单位与学校间的供需关系，加强相互间的交流，掌握足够的信息，才能实现“毕业生”与“职”的最佳匹配。充分运用和发挥我院毕业生就业信息网络的作用。经过几年的积累，我院的就业信息网络已有近20家用人单位的详细资料，包括用人单位的简介、详细地址、邮编、联系电话、联系人等，这极大方便了我们与用人单位之间的联系。此外，每年我们采取主动向这些单位发函、电话联系等方式收集就业信息，为毕业生选择就业单位起到了积极的作用，增强我
院的就业率。
六、积极稳妥地做好毕业生安全教育和文明离校工作
毕业生安全教育和文明离校工作是就业工作的重要组成部分。学院积极采取各种措施，确保不因就业问题引发不稳定事端，确保毕业生愉快、文明离校。
一是努力做到“两个坚持实行”。坚持实行毕业班班主任、辅导员“周访”制度，深入到学生中，及时了解和掌握他们的思想状况，教育他们增强自我防范意识，满腔热情地关心、帮助他们解决思想问题和实际困难，把不稳定因素消除在萌芽状态；坚持实行 “三个一”：既为毕业生举办一场欢送晚会，举行一个隆重而简朴的毕业生座谈会，离校时院党政领导一起到宿舍送行。
二是努力做到“两个认真对待”。认真对待毕业生离校过程中的每个程序和每个环节，尽量地减少毕业生离校前的负担；认真统计未就业毕业生及家庭困难的毕业生，为他们提供更多的服务。
七、存在的问题及未来工作打算
在今年的就业工作中，我们也看到，有的学生不能很好地把握自身的就业定位，或者因害怕找不到工作而随便签约又违约的事也有发生；有的单位跟学生签了协议却因计划未落实而造成现在都没有解决岗位等，这些都给学生、单位、学校造成了一定的影响。为此，在今后的毕业生就业工作中，我们将逐步采取一些措施，在“新”字上做文章，在“实”字上有突破，保证毕业生就业工作健康有序地开展。
1、利用校园网络资源及报刊杂志向用人单位宣传学校、推荐毕业
生、进行网上就业指导、发布用人需求信息等。
2、为了使毕业生能更好地了解就业形势，树立正确择业观，合理调整期望值，我们将不定期地在院内及基地举办就业指导讲座。
毕业生就业工作是学校与社会联系的纽带之一，将毕业生顺利安全输送到用人单位，促进经济和社会的发展，维护高等学校和社会的稳定，具有十分重要的现实意义，巩固已有成绩，与时俱进，积极探索，努力工作，一定能将我院毕业生就业工作做得更好。
新的一轮毕业生就业工作又拉开了序幕，面对毕业生就业工作的新形势，我们必须进一步解放思想，转换职能，努力摆脱传统计划模式的束缚，加强调研工作，发挥系部、教师的潜力为毕业生开辟更多的就业渠道，不断增强解决新问题的能力，以更快、更好地适应新形势，从而维护社会和校园的稳定。
新疆农业大学科学技术学院
就业指导中心
2011年07月12日
推荐第4篇：湖南农大烟草专业
湖南农业大学具有50多年烟草教学科研历史。1990年以来，共承担国家和省内外烟草科研项目80多项，获得省部级以上科技奖励20余项，发表烟草论文260多篇，出版烟草专著18部，并为中国烟草行业培养出第一批烟草专业博士.目前在研科研项目28项。
我校于2002年组建“湖南农业大学烟草工程技术研究中心”，2004年3月，经国家教育部批准，在我校创建了国内惟一的烟草科学与工程技术博士、硕士学位点。在此基础上成立了校级“烟草科学与健康重点实验室”和“烟草科学与工程技术试验基地”，并本着“校企共建，服务行业”的宗旨，先后与原常德卷烟厂共建“烟草工程技术研发基地”和“博士（后）、硕士联合培养基地”，与云南省烟草科学研究所共建“烟草科学与工程技术研究生联合培养基地”和“烟草科学与工程技术联合实验室”。
为构建湖南省烟草农业科技创新平台和烟叶原料保障体系，在国家烟草专卖局、湖南省政府和湖南省烟草专卖局领导的大力支持下，中国烟草总公司湖南省公司、湖南中烟工业公司与湖南农业大学决定携手共建“中国烟草中南农业试验站”，并于2007年10月23日在湖南农业大学生命科学楼隆重举行了中国烟草中南农业试验站新址揭牌仪式。
所有这些校企联合共建的创举，使我校成为了我国烟草行业科技研发创新和高素质人才培养的重要基地，并将提高我校烟草科研自主创新能力，推动中国烟草农业的科技进步。
目前，在我校烟草教学科研创新平台从事烟草科学与工程技术研究的50人，其中教授13人、副教授20人、博士17人；在读硕士研究生81人、博士研究生18人。
拥有气质联用仪、高效液相色谱仪、离子色谱仪、气相色谱仪、原子吸收、原子荧光光度计、冷冻离心机、分光光度计、显微成像系统、人工生态研究系统、冷冻干燥及超低温贮存系统等先进仪器设备三百余台件，并拥有50余亩烟草农业试验基地和烤房、大棚、苗圃等配套设施。
逐步形成了一支人才结构合理、技术平台先进、创新能力较强的科研技术团队。近年来，我校烟草人才培养基地已相继为烟草行业培养了1位博士后、15位博士、51位硕士，有228名本科生在烟草工程技术研究中心完成与烟草科研课题相关的本科毕业论文，其中58名本科生考取研究中心的硕士研究生。此外，通过开展专业学位教育，我校分别在云南省和福建省举办了农业推广硕士研究生班，为烟草行业培养了127名综合素质高，系统掌握了科技推广理论和先进技术的基层科技骨干和管理干部。
今后我们将坚持以“烟草农业科学为基础，工农互动为特色，基础研究与开发推广并重”的发展方针，逐步将我校烟草教学科研体系建设成服务于全国烟草农业、工业、商业领域科技研发、技术推广、高素质人才培养的创新基地和技术平台。
推荐第5篇：湖南农大本科毕业论文格式
封面基本格式：单倍行距；上下页边距均为2.54厘米，左右页边距均为2.6厘米；除基本信息的5行内容外，其余内容均居中。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。所做的为论文,则标题中设计不要；所做的为设计,则标题中论文不要。
（一号华文行楷空一行）
湖南农业大学东方科技学院
（一号黑体空一行）
（一号华文行楷加粗）
全日制普通本科生毕业论文(设计)
（一号黑体加粗） 毕业论文（设计）中文题目 （小二黑体加粗）
TITLE OF GRADUATION PAPER（四号Times New Roman加粗，大写）
（根据题目长短四号字空二或三行）
□□□□□□学生姓名（三号黑体加粗）：×××（或×□×） （三号楷体加粗） □□□□□□学□□号：20×××××××××× □□□□□□年级专业及班级：20××级×××（×）班 □□□□□□指导老师及职称：×××□教授
（三号字空二或三行）
湖南·长沙 （小三号黑体） 提交日期：20××年××月 封面范本：
湖南农业大学东方科技学院 全日制普通本科生毕业论文
农村信用社管理体制改革研究
REASERCH ON REFORM OF CHINESE RURAL CREDIT COOPERATIVE MANAGEMENT SYSTEM
学生姓名：罗 国平学 号：200420805710
年级专业及班级：2002级金融学（7）班 指导老师及职称：李明贤 教授
湖南·长沙 提交日期：2006年6月
湖南农业大学东方科技学院全日制普通本科生
毕业论文（设计）诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计）是本人在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
毕业论文（设计）作者签名：
年 月 日
目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（空三行）
目□□录 (二号黑体，居中)
（空两行）
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、一级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 □□
（一）二级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□□□1三级标题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 □□□□2×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 „„
五、结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
目录基本格式：1.5倍行距；上下页边距2.54厘米，左右页边距2.6厘米；必须标明一级、二级、三级标题；分散对齐，宋体小四号字。“□” 表示占1个字宽（即2个字符）的空格。
（小二号字空两行）
毕业论文（设计）中文题目（小二黑体，加粗，居中）
学□□生：×××（或×□×） （五号宋体居中）
指导老师：×××
(湖南农业大学东方科技学院，长沙 410128)
（五号字空一行）
□□摘□要（小四黑体）：„„ （五号宋体） □□关键词：×××；×××；×××；×××；
（五号字空一行）
Title of Graduation Paper （四号Times New Roman，加粗，居中）
Student:×××
（五号Times New Roman，居中） Tutor:××××
(Oriental Science ＆Technology College of Hunan Agricultural University, Changsha 410128)
（五号字空一行）
□□Abstract(小四号Times New Roman， 加粗):„„
(五号Times New Roman) □□Key words: ×××; ×××; ×××; ×××
（五号字空一行）
□□（导入语）„„（正文的中文内容小四号宋体，英文内容小四号Times New Roman） □□
一、×××××（一级标题小三号黑体） □□
二、×××××
□□
（一）×××××（二级标题四号黑体） □□
1、×××××（三级标题小四号黑体） □□（1）„„[1]。（四级标题不单独占行书写） „„
□□
五、结束语 □□„„
（小四号字空一行
参考文献(小三号黑体,居中)
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B (五号宋体) „„
（五号字空二行）
致□□谢 (小三号黑体，居中)
本论文是在×××老师的悉心指导和热情关怀下完成的„„。 (小四号宋体)
（小四号字空二行）
附录(小三号黑体)
附录1：„„（小四号宋体） 附录2：„„
……
附录1（另起一页，小四号黑体）
„„（附录内容的字体字号参照正文的格式要求）
推荐第6篇：湖南农业大学动物科技学院
湖南农业大学动物科技学院始建于 1951 年，学院前身是湖南大学的畜牧兽医专科部。 1959 年成立湖南农学院畜牧兽医系， 1988 年更名为湖南农学院畜牧兽医水产系， 1994 年成立湖南农业大学动物科学技
术学院，沿革至今已有 50 多年的办学历史.
共
五十多年来，学院在推动湖南省畜牧业发展中做出了显著成绩，也经历了曲折、艰苦的发展历程。党的十一届三中全会以来，学院坚持改革开放，积极探索适应改造传统畜牧业，建设现代化畜牧业需要的办学新路子，经过广大教职工不懈的努力，艰苦创业，勇于开拓，使学院面貌焕然一新。动物科技学院师资力量雄厚，学科齐全，设备先进。现有教职工70人，其中教授 10 人，副教授 28 人，博士生导师 5 人，硕士生导师 22 人。学院聘有中科院院士吴常信等 16 位教授。国家有突出贡献的中青年专家 2 人，享受政府特殊津贴专家 4 人，省级优秀教师 1 人。学院现设有动物科学、水产养殖、水簇科学与技术3 个本科专业，畜牧兽医、动物科学、水产养殖等函授、自考本、专科专业，湖南省基础示范实验室 1 个、湖南省十五重点学科 1 个，有动物遗传育种与繁殖、饲料作物生产与应用两个博士学位授权点，动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、水产养殖学、渔业资源学 5个硕士学位授权点和1个农业推广硕士点（分养殖领域和渔业领域两个方向）；动物科学、、水产科学2个系；有动物遗传肓种与繁殖、动物营养、特种经济动物、水生经济动植物研究所4个研究所；有种猪场、奶牛场、水产场、饲料厂等教学科研实习实验基地以及产学研相结合的科技企业和股份公司，与唐人神等三十多家企业建立了长期合作办学的关系，有 5 家企业在学院设立奖学金。学院现有各类在籍学生 1500 余名。 50 多年来，学院为国家培养输送高等农业科技人才 12000 余人，他们都分布在国内外，大多数毕业生已成为国家政府部门和农业科技战线上的骨干和专家，为国家的发展建设、科技兴湘做出了应有的贡献。改革开放以来，学院在学术上不仅拥有享誉海内外的老一辈专家、教授，而且培养了一批中青年学术带头人，有 2 人获湖南省中青年专家称号。学院先后送百余人次出国攻读学位、进修、开展国际合作研究、出国考察和参加国际学术会议等，与美国、加拿大、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、奥地利、泰国等 10 多个国家的学校建立了长期的学术交流关系，目前，正与美国、日本、俄罗斯等国家开展科研合作项目。自二十世纪 90 年代以来，学院承担并已完成的国家、省级科研和教改课题 110 余项，其中有国家“ 863 ”项目、国家自然科学基金项目、国家“
九、五”、“
十、五”攻关项目、国家科技部成果转化项目、国家教育部高等学校骨干教师项目、农业部项目，省科技厅重点、自然科学基金、中青年科技基金项目、教育厅重点项目、校人才基金等项目，横向科技合作、国际合作等科研项目。有 70 多项科研成果获奖，省部级以上的科研成果 30 多项。动物科
技学院已成为湖南省培养畜牧兽医水产高级专门人才的教学基地和科研中心。
考研共济网http://
推荐第7篇：东方科技学院考研表彰大会讲话稿
湖南农业大学东方科技学院
2003级考研表彰暨2004级考研动员大会讲话稿
各位来宾、老师、同学：
大家晚上好！今天非常高兴参加东方科技学院的2003级考研表彰暨2004级考研动员大会，首先我代表学校党委、行政和东方科技学院董事会向今年考取研究生的各位同学表示热烈的祝贺和美好的祝愿。这次大会是一个收获耕耘的大会，是一个激励人心的大会，是一个承前启后的大会。
东方科技学院2006届级毕业生也就是我院第一届毕业生709人，考研录取人数51人，其中钟浩同学考取农大第一名。2007届毕业生973名，其中341人报名参加考试，考研录取74人，8人考取重点院校，66人考取一般院校，其中杨泱同学以427分取得农大应届本科毕业生总分第一名的好成绩。两年来，我院的学生连续考取了农大第一名。学院考研成绩能够取得如此令人鼓舞的成绩与同学们的勤奋刻苦是离不开的，同时也是与学院狠抓学风建设是密不可分的。这也得益于全院师生围绕“学风、考风、作风”三风建设紧抓课堂、寝室、考场纪律的举措，为学生的成长和成才创建了良好的学习、生活环境。
对即将毕业的2007届毕业生，我希望：
1)、志存高远，情系母校，你们是东方科技学院的第二届毕业生，东方的传统需要你们用成绩来发扬，东方的荣耀需要你们用行动来谱写；
2）、与时俱进，开拓创新，铭记农大“朴诚、奋勉、求实、创新”的校训，把你们在大学期间养成的良好学习和创造习惯保持下去；
3）、谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于与人合作共事，越是功成名就的时候，越要保持清醒，始终不忘遵纪守法；
4）、热爱生活，重视健康，共创幸福美好生活！
亲爱的2007届毕业生，无论你们走到哪里，母校、学院始终在关注着你们，始终在为你们深深地祝福！
今天我们在这里表彰先进，欢送优秀的2007届毕业生，更重要的是为了激励后人。人往高处走！我们鼓励2004级同学象前面的师兄师姐一样，努力学习，勇于争先，敢于创造，立志成才，积极踊跃地报考国内名牌大学和重点科研院所的硕士研究生和本校的硕士研究生。相信我院师生将会以此为动力，争取明年再创考研佳绩。
希望受表彰的同学今后再接再厉、勇创佳绩！望全院同学以他们为榜样，勤勉自立、学业有成！
推荐第8篇：湖南农业大学东方科技学院课程论文(设计)封面及基本格式
附件：湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）封面及基本格式
湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）
学 部： 班 级： 姓 名： 课程论文（设计）题目：课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：
成绩评定教师签名： 日期： 年 月
学
号：
日
课程论文（设计）题目
学□□生：×××
(××××学部××班级，学号××××××)
□□摘□要： □□关键词：
□□（导入语）
一、×××××（一级标题 顶格书写）
二、×××××
（一）×××××（二级标题 顶格书写）
1、×××××（三级标题 ） „„ „„
五、结束语
□□„„
参考文献
[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B „„
备注：1.3000字左右； 2.3-5篇参考文献； 3.论文纸张统一为A4版面；
4.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；
5.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学部批准后报教务部备案。
6．“附录：湖南农业大学东方科技学院课程论文（设计）封面及基本格式”字样及“备注”内容在正式课程论文（设计）中不打印。
推荐第9篇：湖南农大百年史赋
湖南农大百年史赋
——熊楚才
神农创耒，邑有圣陵；善卷击壤 ,耕田凿井。禹帝南巡治水，遗留先贤之迹；陶公东篱采菊，张扬虞夏之风。南岳圣庙，麓山红枫。湘资沅澧，浩浩洞庭。神州沃土，唯楚丰盈；天下粮仓，潇湘为盛。农耕文明始祖，善德山归隐；稻作农业源起，玉蟾岩可证。湖南农大，占尽天时地利人气；先民子孙，得道尧舜帝者师宗。湖湘精神内涵，不少先烈拓展；农耕文化正脉，自有后人传承。
“修业”称谓，农大乳名。光绪廿九年间，十二青年结盟；时逢春暖花开， “修业学堂”诞生。道腴等三人协力总办，校以内诸事共同担承。修德敬业，学与政兼；爱国救亡，道合志同。驱除鞑虏，本革命之情绪；恢复中华，怀救亡之热情。 “华兴会”唤醒学界,“断指书”震撼朝廷。国钧叫化磨血,不负重托；先泽赤脚主事，倍受推崇。父子同心献身修业，耕读一体受命高农黑茶研制，孟津借贷经营章
[13]
[12]
[11]
[10]
[9]
[7]
[8]
[6]
[5]
[4]
[1]
[2]
[3]
。湖南水稻改良，修业开启先河；安化
建立头功。挽学校于倒闭，黄海润经年不支；筹经费而开源，俞蕃馥
[14]
。沤心沥血，励精图治；前仆后继，规言矩行。“为时养器”，荣获政府褒
。筚路蓝缕，约农接手“克强”
[15]
；朴诚奋勉，唤起师生公勇
[16]
[18]
于艰难之际，焚
膏继晷，邦杰效命“农专”魂岳麓，继青纪征程。
于惨淡之中。红军蓄锐宁冈，士楷功
[17]
不可没；先烈安
万古长青。先驱可歌可泣，谱就五十年历史；修业可彰可表，踏响半世
新中国巍然屹立，农学院应运而生。汇“克强”农林于一脉，携农经农艺而并行。毛泽东亲笔题写校名洲岸东瀛。周汝沆雄。周声汉
[25]
[19]
，王首道蒞临赋予使命
[20]
。首任校长李毅之
[24]
[21]
，治学诚聘省内
外学者，治湖威震八百里洞庭。国际友人柳子明
[23]
[22]
，执教涉足多学科领域，考古名扬亚
，称中外首席昆虫学家之
[26]
，主中国两个水稻专家之一；李凤荪
[27]
中籼良种选育，获取水稻生产标志成果；胡笃敬
[29]
生物钾肥利用，新辟以“当代麻神”遐
世界钾肥资源途径。裴新澍迩闻名。陈兴琰
以“亲缘学说”蜚声学界，李宗道
[30]
[28]
皋卢真伪之考，具划时代意义；陆松侯品茶神奇之艺，令茶学界
震惊。创业维艰，一代元老德艺双馨；薪火传递，更多后生桴鼓相应。
五十年代，学校九年三度迁徙；困难时期，师生多次下放劳动。蚓耕坚泥，每至坟岗披荆斩棘；忍辱负重,几经湖泽沐雨栉风。学朝农，办分院，分分合合；仿“共大”，拔白旗，烈烈轰轰。停课闹革命，是非可鉴；接受再教育，得失难衡。半农半读，孰重孰轻，立愚公移山之志；社来社去，何从何去，倾精卫填海之情。“工农兵上讲台”， 五教授上书谏言，陶铸书记肯定表扬
[31]
；教职工成“右派”，数十人受辱蒙冤，三中全
[32]
会平反纠正。“臭老九”恢复名誉,“走资派”告别“牛棚”。调整、改革，贯彻“三
个面向”；整顿、提高，实施改制转型。通用基础，专业向综合拓宽；按系招生,定向依需求引领。创办《农村家庭经营》专业，获国家教育科学成果大奖；加强社会实践教学环节，开农村职业教育培训新黉。两系杂交小麦技术,国内首创；遗传工程水稻单产,出类登峰。星火西进，扶贫困于边寨；科技下乡，建小康于三农。王震命笔而勉励，吾侪奋勇而冲锋
更名农大，春意正浓。国家制定改革蓝图，湖南出台教育纲领。乘势而上，纵向延伸专业内涵；竭力而为，横向拓宽专业口径。系部升格学院，发展追赶鲲鹏。“一主两翼”，融会农工、文理、商贸；“三位一体”，服务社会、企业、三农。科技创新频传捷报，远超以往；教学改革屡获褒奖，跻身群英。校内外协作攻关，学研产良性互动。双季稻超高产技术，夺全国十大新闻之冠
之鼎
新世纪曙光照亮广厦，大众化教育敲响洪钟。把握机缘，曾记得几番拼搏；迎接挑战，未敢忘一路请缨。办学规模，十年翻番；招生划线，三超省控
报省级先进之喜；本科生教学，连迎国评优秀之庆[37][36][35][34][33]。 ； “楚茗”牌苦丁茶工艺，问国际博览会。教学相长，为崛起铸就弘人之道；学以致用，为跨越宣扬秉铎之声。。研究生培养，每。求真、求善、求美，拓展素质教
[38]育；求实、求特、求强，弘扬中华传统。构建“十百工程”
全管理”
影
[42][40]，跨世纪师资如雨后春笋；，凝练办学特色；推行“三栽培万千桃李，高素质人才若银汉星空。首创“双百工程”士脱颕而出，省长接踵启程。 [41][39]，造就报国精英。拔尖人才，在此茁壮成长。领军人物，于斯杖策奔腾。院。教学名师,受中央领导接见；劳动模范，同胡总书记合
繁荣学术，修练内功；服务城乡，造福百姓。创新平台，荟萃藏龙卧虎；实习基地，锤炼开路先锋。科技期刊，屡载全国精品之誉，湘农网站，无愧高校百佳之名。识大体、观全局，奉公克己；讲公德、比贡献，明耻知荣。教学科研，雄居农林强势之内，党团建设，跻身全国先进之中。优势学科崛起，研究成果丰登。或加强基础理论，促进植物激素与生长发育调节；或立足学科前沿，加速作物品质与遗传改良进程。水稻两用核不育系成果，卫冕国家重大奖项之冠
[44][43]；湘油新型品种选育推广，登临国家攻关目标之顶
配套，扎根万户千冲。国际交流，贯通世界各地；。柑橘品种改良，挂国际学会之帅；植物功能提制，具安全高效之功。欧亚葡萄示范，[45]轰动三湘四水；“湘虹”“湘益”
对外合作，融会南北西东。
实施校园规划，优化育人环境。创建文明，以“全国文明单位”而享盛誉；绿化校园，以全国绿化先进而获殊荣。八年拆迁，举全校之力；一朝重建，安百家之营。住宅小区，沿浏阳河而座落；环校公路，与闹市区而连通。教学楼鱗次栉比，发射塔立地摩星。学生公寓，窗明几净；运动场馆，地阔天空。广场雕塑耸立[46]，尊尊寓意层层。“世纪之光”，启航程似火箭；铜像之义，寄重托于后生；群牛奋进，寓师生之奋勉；“生命之源”，比创造之无穷。平湖清波荡漾，曲径绿树葱茏。四季鸟语花香，闻之心旷而神怡；日日书声朗朗，感之诗萌而灵动。
歌曰：北去湘江红叶老，归帆漫卷西风。朴诚奋勉竞峥嵘。沧桑多巨变，唯我守初衷。利禄功名谈笑过，流连绿野清黉。一方净土听书声。古今推政绩，兴教重农耕。
注 释：
[1] 相传耒阳烙下了农耕文明的始祖炎帝的足印，并在耒阳发明了掘地翻土的“耒”。
[2] 善卷，相传为尧舜时隐士，他辞帝不授，归隐枉山（今湖南常德德山），“或击壤以自欢，或大济于苍生”。齐己有诗曰：“凿井耕田人在否?如今天子正征搜。”指的就是善卷。
[3] 相传禹帝治水来过湖南。
[4] 东晋陶渊明隐居桃花源，留下了“采菊东篱下，悠然望南山”的名句。其隐居选址武陵，亦因武陵有“击壤以自欢”的虞夏之风。
[5] 隋朝刺史樊子盖莅临常德，听说善卷曾居枉山，故将此山易名“善德山”，后人简称德山。
[6] 玉蟾岩位于湖南道县寿雁镇，经考古发掘，在这里发现了世界上最早的距今约在12000—14000年之间的原始栽培稻谷和原始陶器片。
[7] 湖南农业大学的前身为“修业学堂”，初创于1903年（清光绪二十九年）10月9日。
[8] 修业学堂的创始人周震鱗，别号道腴。
[9] 1903年11月，黄兴、宋教仁、周震麟等在长沙创立“华兴会”，提出“驱除鞑虏，恢复中华”，反对满清政府，筹备起义活动。更有徐特立在演讲至愤慨时断指血书，震动湖南学界和满清政府。
[10] 彭国钧应周震鳞邀请到“修业”任教，先后主持工作44年，有“修业磨血人”之称。子彭先泽，曾任修业学校主事，有经常赤脚下田，被来视察其工作的上级领导当作普通农民问路之趣闻。
[11] 孟津即彭先泽别号，他对安化黑茶发展有重大贡献，被称为黑茶理论之父。
[12] 黄海润、俞蕃馥曾任“修业”校长，在办学经费紧缺，学校面临关闭时，分别以经年不支和借贷支撑被人称道。
[13] 1917年（民国六年）11月，当时的北洋政府教育部明令嘉奖“修业学校以朴诚奋勉养成校风”。鉴于校长彭国钧兼办长郡中学，足为两校楷模，奖给三等褒章。”并赠以匾额，题曰：“为时养器”。
[14] 1933年，值“修业”30周年，校长彭国钧为学校题写了“公勇朴实”四字校训。
[15] 1946年（民国三十五年），湖南省政府决定合并省立农、工、商三专科学校，成立克强学院，曾约农出任首任院长。
[16] 杨邦杰 1941年（民国三十年）9月接掌湖南省立农业专科学校校长。
[17] “八一”南昌起义后，时任江西省委书记的汪士楷委托宋任穷转交毛泽东一封密信，明示“应退赣西宁冈”。正是因他的点拨，毛泽东才作出了秋收起义部队落脚宁冈的决策。1949年7月，汪士楷被任命为克强学院院长。
[18] 高继青，湖南克强学生自治会主席。1949年6月因帮助地下党转移印刷设备被特
务绑架并暗杀，年仅22岁。解放后，克强学院并入湖南大学，湖南大学追认高继青为中国新民主主义青年团团员和革命烈士。
[19] 1951年11月，王首道在北京请毛泽东主席亲笔题写了 “湖南农学院”的校名。
[20] 1951年3月9日湖南农学院举行建校典礼，时任湖南省人民政府主席王首道在建校典礼上讲话，提出“要培养大批理论与实践相结合的农业建设人才”的 办学目标。
[21] 湖南农学院首任院长李毅之在建校典礼上阐述了“建立一个新型的、正规的农学院。”的办学思想。1954年，李毅之出任洞庭湖治理工程副总指挥长，当近百万民工被冰困工棚时，他把大衣一甩，带头破冰，和民工们高喊着“人争寒气火争烟，寒冻压不倒英雄汉”的口号，震撼八百里洞庭！
[22] 1972年柳子明参加了长沙市马王堆出土农产品的考证工作。证明世界稻谷起源地的中心在中国云贵高原。这一结论居然与从事长达10年之久的关于水稻起源研究的日本京都大学东南亚研究中心所长，渡部忠世教授用同工酶分析法来测定、试验，得出的的结论相同。
[23] 周汝沆1950年3月应聘到湖南大学农业学院任教。他曾被誉为中国的两个半水稻专家之一,评定为二级教授。
[24] 李凤荪1951年任湖南农学院昆虫学教授和植保系主任。先后担任过国民政府教育部昆虫名词审查委员会委员，中国昆虫学会理事，湖南省科联和科普协会副主席，中国农业科学院学术委员，《昆虫学报》编委等要职。
[25] 周声汉先后任湖南农学院教授、农学系主任和教务长等职。1956年他在《中国农报》发表的论文《青森5号与湖南省的籼改梗》，当时被誉为湖南水稻生产的标志性成果。
[26] 胡笃敬筛选出20种高钾植物并应用于生产，先后在湘、川、鄂等6省推广。其论文1986年在国际学术讨论会上交流，国际同行认为生物钾肥利用为第三世界国家开辟钾肥资源提供了新的途径。会后10多个国家纷纷来函索取有关文献。
[27] 裴新澍1972年10月首次提出与当时在世界上占支配地位的美国科学家希尔斯的“三型学说”不同的新理论“亲缘学说”。1973年，广西、江西根据裴新澍新理论完成的三系配套取得成功。在国内外引起普遍重视。
[28] 李宗道1951年来湖南农学院任教，一直从事麻类教学和科研工作。发表论文200多篇。获国家和部省级成果20多项，变麻类“无学”为“有学”。培养麻作专业人才近千人，有“当代麻神”之称。
[29] 陈兴琰新中国成立后受聘到湖南农学院任教，系中国茶叶博物馆技术顾问。他潜心科学研究,所撰《皋卢茶—苦丁茶的考证》一文被国内外知名学者称该为研究中国茶史的不朽之作，具有划时代意义。
[30] 陆松侯1959年调至湖南农学院参与创办茶叶专业，从事茶叶生产和科研教学工作60年，在省内外茶学界享有盛誉。历任全国茶叶加工检验技术职称考评委员会评委；全国名优茶评选委员会评委；亚太国际博览会茶叶主评委。
[31] 1961年9月，湖南农学院周汝沆、胡笃敬等5位教授向中共湖南省委写了一份书面意见，阐述不同意“高教六十条”中一些过“左”的提法。受到了中共中央中南局第一书记陶铸的充分肯定和表扬。
[32] “*”中学校有100位干部、教师被当作“走资派”、“臭老九”严管起来以
至关进“牛棚”，直到党的十一届三中全会后才全部恢复名誉。
[33]1991年3月,时任国家副主席王震为湖南农学院校庆40周年题词“向农业高科奋勇前进”。
[34] 1998年底，由587名两院院士投票评选产生的“98十大科技进展新闻”中，湖南农业大学的“万亩双季稻超高产综合配套技术的开发与示范”成果被列为十大新闻之首。
[35] 校办茶厂的产品“楚茗牌复合苦丁茶”先后荣获“93纽约国际发明与新产品博览会金奖”、“93中国新科技成果和专利产品博览会金奖”。
[36] 2008—2010年，学校本科录取投档线连续3年高于湖南省控线40分以上，接近一批控制线。
[37] 2001，2008年学校在教育部组织的本科教学水平评估中连续两次获得优秀。
[38] “十百工程”指学校在“九五”末期培养和引进50岁以下教授达和具有博士学位的教师达各100人，选拔出在全国高等农业院校中有影响的学术带头人10名，培养校级学术骨干100名。
[39] “双百”工程是指学校在全省不同经济生态区，选择100个左右的示范基地，组织100支左右的科技服务小组，与基地实行长期对接建设。
[40] “三全管理”指学校在教学管理改革方面，推行的“全程、全员、全要素”三全质量管理模式。
[41] 官春云为本校成长起来的院士；据不完全统计，学校毕业生中先后有数十人担任省部级以上领导职务。
[42] 学校先后有彭干梓、刘强、肖浪涛、石雪晖等多位全国英模和先进人物被胡锦涛总书记、李鹏总理等党和国家领导人接见并合影。
[43] 学校2001年参与完成的“水稻两用核不育系‘培矮64S’选育及其应用研究”获得国家科技进步一等奖，是我国两系法杂交水稻技术成熟的标志性成果之一。
[44] 官春云院士2003年主持完成的“双低油菜新品种湘油15号选育和推广”各项指标均超过国家攻关目标，获国家科技进步二等奖。
[45] 由施启顺、柳小春领衔选育的“湘虹”、“湘益”猪配套系截止于2006年已向湖南省和湖北、江西、广东、广西等五省区推广亲本种母猪12万头，种公猪8300多头，为社会创造产值23.6亿元。
[46] 指分别指矗立于学校广场等地的人物铜像和雕塑。
推荐第10篇：湖南农大毕业论文：陈恬
湖 南 农 业 大 学
高等教育自学考试本科生毕业论文
浅谈企业的人才培养问题
学生姓名:陈 恬 考籍号: 910910110229 年级专业：2010级工商企业管理 指导老师及职称：彭 云 教授 学 院：湖南农业大学商学院
湖南·长沙
提交日期：2011年03月
目 录
摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
一、人才培养在当今社会各行各业都相当的重要„„„„„„„„„„„„„„4
（一）人才在企业培养中的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
1、人才在过去的历程中起到的关键作用„„„„„„„„„„„„„„„4
2、人才在当今社会中起到的作用及未来前景畅想„„„„„„„„4
（二）人才的用途及其储备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
1、人才在处事中发挥的作用 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
2、人才储备及其分类 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
3、企业人才培训的好处 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
二、人才培训当前现状及原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
（一）人才培训当前现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
1、培养停留在表面 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
2、培养没结决到实质性的问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
3、人才培养已走进为培训而培训的备动状态 „„„„„„„„„„„„„7
（二）造成现状的原因
1、企业对人才培养的认识问题 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
2、企业没有长远可行性的人才培训、储备计划 „„„„„„„„„„„„7
3、当今社会人才流动太快企业不愿培训 „„„„„„„„„„„„„„„7
4、缺乏人才培养转移的环境 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
三、解决人才培训的应对策略及应对措施„„„„„„„„„„„„„„„„„8
（一）人才培养可持续发展策略„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
1、高瞻远瞩前位的人才蓄备思维 „„„„„„„„„„„„„„„„„„8
2、系统的人才培养规划 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
3、持续的人才培养精力投入 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
（二）人才培养的几个方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
1、根据企业的发展需求培养人才 „„„„„„„„„„„„„„„„„„9
2、根据人才自身发展趋势有针对性的培养 „„„„„„„„„„„„„„9
3、人才与企业的协调培养及发展 „„„„„„„„„„„„„„„„„„9
4、人才企业归属感培养 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
（三）人才培养的考核 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
1、培训后的自我评价„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
2、企业对人才培养成果的考评„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
3、企业对人才考评中不足的处理安排„„„„„„„„„„„„„„„„10
4、培训的良性循环„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
四、结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
浅谈企业的人才培养问题
学 生：陈 恬 指导老师：彭 云
(湖南农业大学商学院，长沙 410128)
摘要：社会是人类的社会，企业是人才的企业。社会的发展离不开人类文明进步，企业的发展离不开人才不断更新。
当代企业间的竞争，归根到底就是人才的竞争。随着经济全球化进程的加快，面对知识经济的挑战以及国内经济国际化，国际经济国内化的新趋势，社会中各企业唯有加大人才培养的力度，重视创新人才培养和人才使用的正确方法，才能在强手如林的市场竞争中，保持国内市场竞争优势和增强国际市场的竞争力，而逐步笑傲穿梭于市场经济之中。
关键词：创新人才培养；企业；问题；策略
一、人才培养在当今社会各行各业都相当的重要
（一）人才在企业培养中的重要性
1、人才在过去的历程中起到关键的作用
在改革开放之初，大多数企业是在计划经济与市场经济制度的缝隙中发展起来的。由此决定了企业的成功与企业管理者的创业精神、敏锐的洞察力及个人魅力有关。
在改革开放初，明显的可以发现人才在协调社会关系、预防和解决社会问题、促进社会公正等方面发挥着独特作用，是社会管理与服务的重要力量。我国大力实施人才强企战略，造就了一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，其中有一项很重要的工作，就是加强高层次、专业化社会工作人才队伍建设，因为它对于整个企业人才队伍建设起着重大的示范和带动作用，对于及时化解社会矛盾、构建和谐企业具有重要保障。
2、人才在当今社会中起到的作用及未来前景畅想
随着经济体制改革的深入、国际竞争与合作的深化、产业结构的迅速调整，中国沿海企业面临的竞争对手日益强大和多样化，竞争也变得更为激烈、人才也成为企业竟争，急夺的重点。在宏观经济环境和微观经济主体的内在条件皆发生重大变化的情况下，仅仅依靠机制灵活、经验管理而获取市场机会的时代不复存在。21世纪起主导作用的知识经济，使掌握知识的人力资源成为主要资源。知识的创新、开发、传播和 4
应用都必须由“人”这一第一资源来掌控。只有拥有人才优势，才会拥有市场优势。随着市场竞争的加剧以及企业生产经营活动的变化和发展，员工的知识水平和能力局限不仅会受到实际工作的挑战，而且会严重制约企业生存和可持续发展战略目标的实现。要突破这个瓶颈，所有企业就必须对企业内员工进行培训，通过培训来培养员工的创新精神，创新能力，减少生产事故，降低生产成本，提高工作效率和经济效益，从而增强企业自身的市场竞争力。因此，创新人才培养不仅是中小企业适应市场竞争之所需，更是保证企业强大和实现可持续发展战略的重要资源，对企业的发展起着举足轻重的重要作用。
今后若干年我国企业人才将进军各行各业的高端人才，各系统分析师。各种项目的管理人员以及中低端人才在所有企业高端人才的带领下提升到一个重要的高度，以科学的态度，在我国的特定国情下，将所有企业发展的更好。
（二）人才的用途及其储备
1、人才在处事中发挥的作用
知识经济时代社会更多地依靠复杂的知识劳动创造财富。高素质、高智能的人才成为知识经济发展的先决条件。
企业面对复杂多变的市场竞争，越来越需要依靠自己的员工应对环境，提高企业绩效，创造企业财富，这唯有通过企业中的人才来从根本解决。在一个人才结构中，每个人才因素之间最好形成相互补充的关系，包括才能互补、知识互补、性格互补、年龄互补和综合互补。随着现代科学技术的发展，很多研究、攻关项目是需要体现多边互补原则的，这里既需要有知识互补，又需要有能力、年龄等方面的互补。这样的人才结构，在科学上常需“通才”领导，使每个人才因素各得其位，各展其能，从而和谐地组合在一个“大型乐队”之中。有这样的团队，在企业的发展中是起着重要的作用。
2、人才储备及其分类
与发达国家企业相比，我国企业缺乏能与国外企业相抗衡的优秀人才。我过企业目前对人力资源的重视和规划远远不能与发达国家相比，人才的作用还未能得到充分的发挥。我们需把这部分人培养成企业优秀人才具有重要意义。
人才大致分三类：一是运用已有知识，努力完成本职工作的“再现型”人才；二是思维能力强，善于综合运用并在研究上有创造和突破性的“创造型”人才；三是对企业未来发展变化有所预见并能把预见变成现实的富有组织领导能力的“领导型”人才。我们必须对企业内部的人才进行培训并加以利用，并充分利用我国国内的人才市 5
场与国际人才市场接轨，必须有计划有目的有针对性的储备企业人才。
3、企业人才培训的好处
其实有很多人在问，企业对人才培训有什么好处呢？就总的分析而言大体分六种：第一，吸引人才。企业本身需要人才，人才本身更需要培训，若企业重视培训，能给人才提供良好的培训机会，就能吸引更多优秀的人才加盟。第二，培养人才。为了更好更高效的运行企业运作，企业的管理者应当通过实施有效的培训来提高员工的能力。第三，留住人才。当员工无法完成自己的工作时，就会形成工作压力，企业应通过员工技能的提高，有效的减少工人的工作压力，并提高工人的工作兴趣，这样才可以减少企业人才的流失。第四，激发企业人才的工作积极性。培训是吸引人才，激励人才的重要手段，对人才而言，企业的培训往往会被员工视为企业的福利。第五，提高效益。员工表现积极了，出错也会跟着减少，企业的效益也就跟着提高。第六，增强竞争优势。在同行竞争中，培训员工，提高员工的技能与素质是决定企业发展重要因素。所以，对企业而言，培训人才对企业长远的发展是有巨大好处的。
二、人才培养当前现状及其原因
（一）人才培养当前现状
1、培养停留在表面
实施人才培养工作是我国提出的一项具有战略性意义的举措。但是，在实际的企业管理中，并没有落实的那么好。许多企业仍然没有重视到人才培养的问题。所以我国如今的人才培养并没有想象中的那么好。
企业中缺乏高端技术人才，大多的都是偏向中端和低端的人才，这是必须要重视的，企业发展的好坏取决于企业人才的多少，所以创新人才培养必须从源头抓起，而企业人才培训则是创新人才培养的源头。目前，一部分企业的员工培训已进入一个误区。具体表现在：重技能培训，轻知识和态度培养，导致员工向心力不足，团结性较底。员工培训作为企业人力资源开发的重要内容，目的在于让员工用掌握的技术积极主动地、创造性地实现企业现在和将来的经济目标，并使员工紧紧围绕在公司核心的周围，建立起员工对企业的归属感，成为企业的坚实基础。
2、培养没结决到实质性的问题
企业的重技能培训，忽视了益于企业可持续发展的知识层面及态度向心力层面的培养。技能培训可在短期内实现企业利润目标。而知识、态度、向心力却要靠长期的不间断培养、培育、分工合作中才能实现企业长远的战略目标；同时，技能培训在培 6
训过程中的急功近利行为极大地制约了员工们的想象力、判断力，从而扼杀了员工们的创新精神、创新能力，抑制了员工们主观能动性的发挥。
3、人才培养已走进为培训而培训的备动状态
如今，我国大多企业只将技能、知识、态度、向心力的培训视为单纯意义上的培训，并没有通过技能的掌握、知识的运用、态度的端正、向心力的培养来激发和培养企业员工的自信心、毅力、勤奋、胆识、责任感、不怕挫折、团结奋进等方面的优秀品质，故而古今我国的人才培训一直都是为了培训而培训，并没有全方位的解决人才问题。
（二）造成现状的原因
1、企业对人才培养的认识问题
人才培养是一系统工程。目前，相当一部分企业对人才培养有一定盲目性和随意性，培养对象缺乏针对性。其具体表现在对培训需求缺乏理性的分析，如“赶潮流”、“广覆盖”、“一揽子”、“订单批量”培训等，这也是培训投资失败的主要原因。
培训需求分析是企业培训管理系统的首要环节，它决定了企业培训目标的准确性，进而影响到该企业能否设计和提供有针对性的、科学的培训项目和培训的人才，因此对培训效果起着至关重要的作用。如果没有有效的，科学的培训需求分析，就会造成企业培训的目标不准确，浪费了培训精力，而缺乏针对性的培训不仅导致人力资本投资失败，资源的大量浪费，更使得企业无法达到预期的培养目标，对企业的发展产生相当大的阻碍。
2、企业没有长远可行性的人才培训、储备计划
以我国现阶段的企业培训和储备来看，我们的企业还未有长远可行行的人才培训和储备的计划。
人才的培训和储备是为企业的长远发展战略服务，它服从和服务于企业的长远发展，将人才的培训和储备作为企业人才发展的战略的问题来看待，实质上是从企业未来的发展目标出发, 对企业人才现状进行深入分析，明确企业人才的层次、数量、结构及其与环境的关系，通过大量的培训和储备人才，使企业在激烈的竞争中获得人才优势，从而带动整个企业的发展，以获得竞争优势。
3、当今社会人才流动太快企业不愿培训
我国目前的企业缺乏对人才培养的持续投入，创新人才培养是在企业培训基础上的一种长期投资。
例如，在我过中小型企业规模小、财力弱、培训资金不足、风险大是企业管理者 7
不愿持续投资的主要借口。根据2002年中国私营企业调查报告中指出，通过对广东省614家中小企业问卷调查显示：采用上岗前进行相关技能培训的有324家，占52．7％；采用边干边学试培训的有271家，占44．13％；仅有14家企业回答将员工送学校培训，仅占被调查企业的2．28％；在问及员工培训方面存在主要问题时，在583份有效问卷中，回答缺乏师资的147家，占25．21％；缺乏经费投入的171家，占29．3％；回答生产任务无法安排培训的114家，占19．6％；因员工流动性大而不作安排的最多。达到237家，占40．1％；还有82家企业对员工未作任何安排，占14．06％；由此看出，即使是最常规的短期员工培训投资都得不到重视和保证，而长期的、在短时期内不可预测的、高投入的人才培养投资，对中小企业而言更是一种奢望。因此，人才到用时“方恨少”已成为一部分企业的现状，及在一定时期必然会遇到的了展难题。解决掉这个难题将很大程度上提高企业的发展速度，扩展企业的发展思路。
4、缺乏人才培养转移的环境
人才必须要有发挥创新潜能的环境，才能长期为企业所用。企业的培训者在获得技能、知识、思维等理念上的进步之后，还必须要巩固培训的效果，激发其创新意识，就必须进行实践。
培训的人员只有通过实践才能有效并持续地将所学到的技能和知识运用到生产、管理、研发等各项工作中。因此，培训完成后企业必须要给员工一个促进创新成果转化的平台既成果转移环境，以激励员工学以致用，并促进员工产生进一步求进步、促发展的良好精神面貌及势头。但我国现阶段的企业管理者根本不知道每个员工培训后的情况，造成“培训没有太大实际用处”，培训对工作帮助不大，忽视培训后期的培训效果考核监督和人才选拔，培训成果缺乏转移环境，结果使真正具有创新意识、创新能力的人才感到失望，纷纷跳槽。现实的情况是，如果企业对培训的人才不加以充分利用，不给予其施展才能、智慧的平台以及成果转移的环境，就算花再多的人力，物力，财力在培训上，最终都无法防止人才流失，只能为其他企业做嫁衣，自己培养的人才变成了他人的人才，得不偿失。
三、解决人才培训的应对策略及对应措施
（一）人才培养可持续发展战略
1、高瞻远瞩前位的人才储备思维
大凡企业现在和将来目标的实现，绩效提升，皆来自于企业员工良好的行为。而良好行为又来自于良好的动机。理论和实践都证明了企业员工的知识、技能水平、工 8
作的态度决定了动机的好坏。所以，人力资源在企业中能够发挥作用完全取决于知识、技能、态度的培养，三者相互作用，缺一不可。特别是企业人才的培养更要从这个三点上抓起。不但如此，我们还必须让员工意识到知识和能力一起提高是提高本身素质的关键。
2、系统的人才培养规划
在我国，有很多企业都是处在初创和发展时期，在实施培训项目和培训内容上，不但要对员工进行业务知识和岗位技能上的培训，更要从知识，技能，态度上就要对员工进行长期的培养。其中包括企业文化的传承，诚信教育，团队精神，增强凝聚力等。
3、持续的人才培养精力投入
依照着人才培养的规划，我国现今只有通过长期坚持不懈的培养才能激发员工自身的创新意识，提高员工的素质，培养出具有创新精神的高素质人才。
（二）人才培养的几个方面
1、根据企业的发展需求培养人才
企业人才培训是一个系统的工程，里边任何一个环节都不能忽视。在日益重视人力资源投资的我国的中小企业，要使企业的投资产生收益，必须通过培训投资，获取由企业人才的技术创新、产品创新等各个方面所带来的绩效，就需要完善已有的培训体系，使之成为一套科学的、有效的、发挥作用的系统。而确定企业人才培养需求是这一系统有效运行的关键。
2、根据人才自身发展趋势有针对性的培养
在我过如今的中小企业，需要从组织的需求、工作的需求、员工的需求这三个方面来着重的有针对性的培养人手，最大程度地满足企业和员工在各自不同发展阶段内各自不同的培训需求，尤其要帮助员工有针对性的完成职业生涯规划，如此才能实现该企业在现在和将来的经营目标，才能实现企业可持续发展战略的更好实施。
3、人才与企业的协调培养及发展
企业首先应围绕市场的发展大局，确立高技能人才培养的战略地位，然后要对员工采取创新培养模式，积极培养高技能人才，这中间企业也必须营造良好的工作环境，为推进企业高技能人才培养创造必要的条件，最后还要组织开展形式多样的宣传活动，这样才能有效的协调企业对人才的培养及企业的快速发展。
4、人才企业归属感培养
要如何培养人才对企业的归属感，这是所有企业领导人都必须面对的问题。正所谓“物以类聚、人以群分”，只有优秀的企业对人才有天然的吸引力，并且优秀企业的魅力在于让人产生“士为知己者死”的精神，这种精神就是员工对企业归属感的表现，这种精神既来源于企业对于人才的认可与尊重，更源于员工对优秀企业的向往与回报，两者能够产生良性循环，紧密不可分。越是品牌企业对于人才越是有更强势的聚集效应，而优秀人才对于品牌化的企业就更容易产生归属感。
（三）人才培养的考核
1、培训后的自我评价
企业在经过培训之后，必须让员工进行培训后的自我评价，要让员工觉得每一次的培训都与上一次有很大的区别，也必须要让员工受益匪浅。要在培训的过程中让员工发现自己缺乏的工作经验，增强自身的知识，技能，以及工作的态度，这些都是很重要的。必须要员工具有团队意识，需要有效的沟通，必须确立下个步骤的目标与计划，而且注重自身的礼仪。
2、企业对人才培养成果的考评
企业在认真贯彻与落实员工的培训后，结合员工培训的实际情况，进行绩效计划，绩效跟踪和绩效评价，最后是看评价的结果。在考评中实行工作业绩和能力素质的两种考评。实施末位淘汰制度，可促进企业员工的积极性。
3、企业对人才考评中不足的处理安排
企业绩效的提高要依靠人才，人才是提高经济效益，促进企业发展的关键。企业只有通过投资培训员工的基本技能、知识水平才能获取企业所必要的具有创新意识人才。企业对考评中基本达标者，进行人事部门对人才进行组织谈话，对培训有待提高者进行继续观察制度，对未达到基本标准的员工进行末位淘汰制。这样，可以有效促进企业人才的积极性。
4、培训的良性循环
企业管理者应把培训作为企业一项重要的战略投资。当然，人才培养不是短期就能奏效的，但其对中小企业的壮大和大型企业及国际财团的可持续发展却至关重要，企业管理者应从战略的高度给予人才培训以充分的支持，使员工意识到培训的必要性，培训成果的有效性，以形成更新的员工团队，为企业带来更大的实际效用。
大量研究表明，如果，企业管理者在培训项目上提供必要的资金、时间的支持；多在培训内容促进工作中的应用及成果转化方面给予财力支持，不仅企业员工受益，更能形成团队凝聚力，使企业在留住人才，增强企业核心竞争力方面，将发挥巨大的
作用。
四、结束语
综上所述，创新人才培养是广大企业员工培训向更多层次的延伸，是中小企业人力资源开发在理念上的重要转变和执行途径，是企业获得可持续发展竞争力的源泉，是企业发展腾飞的传家宝，更是企业在发展的各个阶段必须要执行的一个核心环节。企业作为市场经济中最活跃的主体，在社会经济的发展中起着无可替代的作用，理应在创新人才培养方面探索出一条卓有成效的、适合企业实际的培训之路，为自身企业发展创造有利环境，为各企业提供可借鉴的成功模式。 愿我们的企业发展的更快，更好，更强„„
参考文献
1、郑远强，《人力资源管理实际操作技能》，光明日报出版社，2006年版。
2、佚名，《2004中国企业绩效考核现状调查报告》，中国人力资源开发网，2008.03.09。
3、佚名，《企业留人七招》，中国企业战略传播网，2007.08.12。
4、杨泳．提高产品质量，增强竞争能力[J]．上海包装，2004（4）。
5、《新资本》
6、《2002年中国私营企业调查报告》
7、《公司后备人才队伍管理与考评办法》
致
谢
本论文是在彭云老师的悉心指导和热情关怀下完成的。从选题到资料的收集再到论文的修改能如此顺利的进行，每一步都有彭老师细心的指导和认真的解析，花费了彭老师许多宝贵的时间和精力。在此特别致以最衷心的感谢和最崇高的敬意。然而，最使我终身受益的是彭老师严谨的治学态度和开拓进取的精神，高度的责任心。我们应当在生之年都要向导师学习。
还要感谢和我一起探讨论文的同学，如果没有你们指出我论文上的误区，使我能够及时发现并且将论文顺利的进行下去，没有你们的帮助我也不能那么顺利的进行截稿，在此对你们表示深深的谢意。
第11篇：湖南农大考研园艺植物学
2011年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：园艺植物学 830
适用专业：观赏园艺、药用植物资源工程
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计30分，每小题3分）
1.胞间层2.有丝分裂
3.细胞程序性死亡4.种子寿命
5.雄性不育6.品种
7.切花8.阴性花卉
9.品种退化10.季相
二、简答题（共计70分，每小题10分）
1.简述传递细胞的概念、特征与功能。
2.简述裸子植物的一般特征。
3.简述旱生和水生植物叶片的结构特征。
4.影响园艺产品采后寿命的因素有哪些？
5.嫁接繁殖有何特点？影响成活的因素有哪些？
6.树木栽植成活的关键是什么？它与哪些技术环节和因素相关？
7.园艺草本植物的植株调整有何作用？常用的方法有哪些？
三、问答题（共计50分，第
1、2小题每题15分，第3小题20分）
1.试述双子叶植物根的初生结构。
2.试述禾本科植物茎节间的结构特征。
3.你是怎么理解园艺植物保护的？如果你是一个桔园管理者，你将通过运用哪些措施来确保获得无污染、无公害、丰产、优质的产品？
共1页第1页
第12篇：湖南人文科技学院学生会总结
湖南人文科技学院学生会
2012年度工作总结
时光飞逝，转眼间2012年已经过去，在校党委的正确领导和学工处的精心指导下，校学生会克服了重重困难，取得了校学生会工作的阶段性成功。校学生会坚持“民主、务实、创新”的原则，坚持“全心全意”为同学们服务的宗旨，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，开展了一系列卓有成效的工作，并取得了一定的成绩。现将湖南人文科技学院学生会2012年工作总结如下。
工作回顾
一：主席团及学生会整体工作
1）、加强自身建设，完善考核制度；
为加强校学生会干部自身建设，充分调动干部的积极性和能动性，促使学生干部队伍管理的科学化和规范化，由学工处老师牵头进一步完善了湖南人文科技学院学生会干部考核细则。
2）、提升干部综合素质，学生干部“德智体”全面培训；
为提升学生会干部的综合素质，由主席团牵头对学生会全体成员进行了“德智体”全面的培训。其中主要包括学生干部思想素质培训、学生干部礼仪与公文写作培训和学生干部素拓培训。
3）不分昼夜满怀热情迎接2012级新生；
9月
10、
11、12日连续三天，学生会所有成员不分昼夜，满怀热情在火车站、校园内迎接了2012级新生，确保了3000多名新生的安
全报到。
4）、积极与外交流，学习汲取经验；
我们在稳定本职工作的同时，放远眼光，分别与湖南文理学院和湖南女子学院的学生会进行了合作与交流，积极吸取经验，完善自我。
5）、积极开展文娱活动，丰富校园文化生活；
以十佳歌手大赛、心理剧汇演等学生会的品牌文娱活动为载体，调动广大同学的积极性，积极营造学院文化氛围，作引领校园文化的倡导者，使广大同学成为知识广博、人格健全、本领过硬和情操高尚的复合型人才。
二：各部门工作总结
1.常规部门工作
1）办公室：
办公室如质如量地完成着本职常规工作，如：学生会2012年所有资料的整理；学期与年度的学生干部考核；学生会办公室负131进行的整体规划与布置；学工处办公室的值班与学生会通知的发放等，并积极协助其他部门开展工作。
2)学习部
学习部主要就除音乐系外的其他13个系部进行早晚自习检查，共检查了88次，约6908间教室，平均每个干事约检查了384间。同时在2012上学期举办了首届书法大赛特色活动，丰富了学生的课余文化生活。
3）生活部
生活部主要以检查教室卫生和督促学风建设为主，其中2012年共检查教室25904间次、平均每间教室检查164次、每个干事平均检查999.35间；在致远楼早值班共1330人次、共统计迟到人数1317人。同时开展了“校系生活部交流活动”和“首届湖南人文科技学院教室美化大赛”等特色活动。
4）文体部
文体部主要就升旗检查与积极配合学校大型活动的前期准备工作为主，2012年共检查升旗次数余次，检查人数达人。同时积极配合学校大型活动的前期准备工作，约余次。
5）心理部
心理部的常规工作主要是以心理咨询中心值班为主，2012年总值班次数到300余次，值班时间达800小时，咨询人数达420人。同时进行了心理团体辅导的宣传活动并对全校大一新生进行了心理普测的工作，在5月25日开展了“我爱我”特色心理活动。
2.其他部门工作
1）外联部
外联部于2011年下学期成立，主要为学生会的活动经费进行外联，由于正处于蓬勃发展时期，工作业绩不是特别显著，但外联部成员一直在努力成长，本年度人均外联次数达70次/人合计约600次，合计收录有效名片34张，收录友好联系商家18家， 确立长期友好赞助商：0738团购网、spr咖啡店。
2）女生部
女生部主要以关怀全校女生为责，在此基础上今年下学期承接了一项新任务：负责学生会新闻稿的撰写。并于三八妇女节举办了“齐头并进”活动和12月14日举办了女生部特色活动“拥抱情人节”。
3）勤助部
勤助部主要负责全校勤工助学资料的整理，并每天坚持一到两次的牛皮癣检查工作，据不完全统计，2012年共检查校园牛皮癣600余次。同时积极与其他部门开展了联谊活动。
4）国旗班
国旗班主要负责升旗仪式，2012年共升旗次，同时积极配合学生会其他部门工作。
经验与不足之处
校学生会是一个学生组织，最根本的是为同学服务，我们坚持了正确的方针、方向和理论指导，同时我们意识到学生会干部是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一年里，我们着重加强了对学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大系学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。 当然在取得成绩的同时，我们也存在着如下的不足之处：
1.政治理论的学习有待加强与深入，政治素养与敏锐性还需提高；2时间观念，组织纪律性等还需加强；
3.各种文字性工作的写作方式方法还需改进；
4.在参加各种集体活动时，出勤率，参与效果还需加强；
5.各部门之间的沟通还有待加强；
6.学生干部的个人综合素质还需提高。
工作展望
新的一年，校学生会已制定了工作计划，力争再创佳绩，不足之处我们将认真总结，加以改正。鉴于此，我们理清思路，初步确立接下来的任务：
（1） 坚决拥护学院的方针政策，认真贯彻落实党委要求与指导思想。同时，我们还继续严格要求每位学生干部努力学习，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。
（2） 加大力度提升学生干部的自身素质，以迎合为广大学生服务的要求。
（3） 加强与外界联系，加大与各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验。
总的来说，在学工处的正确领导下，学生会不断总结经验，积极发扬优点，克服不足，注意保持先进性，时刻走在学校的前列，让我们期望学生会有更加辉煌的明天！
湖南人文科技学院学生会
2012年12月25日
第13篇：湖南科技学院应届毕业生预征工作总结
湖南科技学院2011年应届毕业生预征工作总结
为了切实贯彻落实全国高等学校毕业生入伍预征工作通知的精神，进一步做好我校2011年毕业生入伍预征工作，圆满完成国家规定的预征工作任务，我院针对应届毕业生做了一系列的宣传发动工作，现将这一阶段的工作总结如下：
一、领导重视，统一思想和认识
2011年6月11日上午，我院副院长宋宏福和武装部部长胡如朝主持召开了全院教学系部党支部书记会议，宋院长分别就预征工作的意义、要求及预征的工作计划等进行了布置和动员，要求全校上下高度重视，统一思想将征兵工作作为一项政治任务；要求各系部广泛动员，工作到位，努力加强毕业生思想教育，积极开展主题教育，调动毕业生报名预征的热情。会议上胡部长首先向大家公布大学生预征网上报名地址和网上政策现场解答地址，当场宣讲了应届毕业生入伍流程及应征入伍的相关优惠政策，要求各系针对本系应届毕业生积极开展各种形式的宣传活动，力求确保每一个毕业生知晓预征入伍相关政策。并向各系发放了我部门印发的《2011年应届毕业生网上预征报名工作有关事项的通知》和《普通高等学校应届毕业生入伍服义务兵役政策五十问》。
二、采取多渠道宣传征兵政策，确保每一个毕业生知晓政策 我们在宣传教育中，采取各种宣传形式，争取不留死角，并把国防教育、爱国主义教育和依法服兵役教育有机结合起来。根据人武部预征工作有关文件精神，针对我校外地实习、求职学生较多且分散在各地的特点，采取多种切实有效的宣传措施，确保征兵的信息政策和要求及时传达到每个学生。让每位毕业生了解此次征兵的意义及相关政策。
1、网络宣传。第一时间在校园网及校武装部主页发布《2011年应届毕业生网上预征报名工作有关事项的通知》，链接国家预征报名网址和现在咨询地址。通过手机、短信、在毕业生班级网络QQ群发布预征通知，让在外实习和已基本确定就业单位的毕业生及时了解预征信息和相关政策。
2、电话咨询。公布预征咨询电话，由专武干部负责向来电的应届毕业生提供详细的政策解答。从早上8点到晚上10点半都安排相关人员在办公室值班。
3、现场咨询。5月16-5月17日、5月30-5月31日，我部门协同招生就业处、教务处、团委等部门在校内人流较大的地点设立咨询宣传点，开展了毕业生“一站式服务”，安排专武干部与学生面对交流，接受毕业生咨询，现场解读政策，为有意参加入伍预征的同学提供服务。6月10日下午，永州市零陵区武装部部长郑和良、我校武装部部长胡如朝、副部长李红云在我校逸夫楼605教室举行了2011届大学毕业生应征入伍咨询会和2008级退伍复学大学生交流会。咨询会上，郑和良对“高校大学生应征入伍的程序”、“高校大学生应征入伍享受的优惠政策”等问题做出了详细解答并鼓励在座的各位同学积极参加大学生应征入伍。随后，郑和良、胡如朝、李红云一行来 到宣传栏对应征入伍感兴趣的同学进行了现场答疑。
4、张贴公告。我部门在学校各大宣传栏和各系应届毕业生宿舍张贴《2011年普通高等学校应届毕业生应征入伍公告》，让有意参加预征的学生对网上报名流程和优惠政策一目了然。
三、各部门密切配合，落实到位
在预征宣传工作过程中，我们与各教学单位、学工部密切配合。我们要求准备参加入伍预征的应届毕业生首先到我部门进行报名登记，掌握每个人的基本资料并进行简单的面试和交谈。再次对他们宣讲相关政策及告之网上报名流程，之后将网上报名的应届生人数进行统计和指导填写《应届毕业生预征对象登记表》。我们与各教学单位保持紧密的联系，及时下达相关通知和工作要求，掌握工作开展的进度和效果，监督各系将征兵宣传工作落到实处。学工部负责向学生解答学费补偿相关政策，指导填好《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》并收齐存档。
四、今后各阶段工作计划
1、督促各系高度重视入伍预征工作。从提高兵源质量、满足国家和军队现代化建设需要的高度来认识这项工作，并做好保密工作，把入伍预征工作落到实处。
2、加强毕业生思想教育。积极开展主题教育，调动毕业生报名预征的热情。
3、精心组织，加强服务。要提高服务意识，积极为报名参加入伍预征的毕业生提供相应便利，把握好工作节奏和时间节点，按时完成各阶段任务。
第14篇：湖南科技学院数学系实习总结
湖南科技学院
数学系2011届教育实习总结 实习生：数应0702班 费玉婷
实习班级：永州七中高二(166)班
实习日期：2010年10月25日—11月25日
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个月的时间里，也许我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。以下是我对此次实习总结、体会。
一、实习基本情况：
2010年10月22日，教育实习动员大会在C座如期举行 ，这也标志着我们2007级数学系学子们的实习拉开了帷幕。按照学院的安排，实习期为一个月，分四个礼拜：第一个礼拜是准备实习相关事宜，主要是和实习学校数学老师、班主任见面，开始进校见习听课，同时开始备课。第
二、三个礼拜主要是进行试讲和正式上课，以及班主任工作。最后一个礼拜主要是完成教育实习手册和实习鉴定表。
我被分到永州七中高二(166)班进行教育实习，实习内容包括三个方面，一是数学课堂教学，二是班主任的工作实习，三是基础教育调查。我们的实习带队老师是孙孟君老师。
带着激动的心情我们进入7中，我在和高二（166）班班主任彭东明老师、数学老师罗铁生打过照面，了解了班级大概情况后，开始进入班级听课。课上做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生。
二、讲课：
讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安
排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛，吸引更多的学生来听课。我觉得罗老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，善于总结知识，讲课音调抑扬顿挫，多用疑问句。这不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
在实习期间，我上了一些新授课，习题课。每次上课前，我都会认真写好教案，特别是上课前我都会去找上几个同学去听我试讲，希望他们指出不妥的地方，尽量减少在课堂上犯错。但是上了几堂课下来，自己感觉课堂气氛不是特别好，自己反思后，觉得自己太偏重教案，讲课像是在背教案，跟学生没什么交流，所以讲课比较生硬。有人曾经这样说过：“没有情感的课堂是可怕的。”所以接下来的课，我都认真地去熟悉教案和教材，使自己更好的掌控讲课的进程，同时，通过提问、思考等增加与学生的交流、沟通，使课堂气氛更流畅。
我上的课有高二选修2-1第一章中的《四种命题及其间的相互关系》、第二章中的《椭圆定义及其简单几何性质》，在上课期间，我都会主动的跟任课老师罗老师讨论怎样把课好，这里我总结了罗老师教给我的他的经验，语言要抑扬顿挫，不能太平淡。数学教师的语言要干练、简单、明了，要善于利用口诀来强调总结重要的知识，例如在讲“逻辑连接词且、或、非”的真假关系用“P且Q，一假即假，P或Q，一真即真，非P与P真假相反”来概括。排版设计要让学生一眼看去就明白这堂课学了什么内容，哪些是重点。所以一般上课主要内容、重点和习题各分一版，排版内容能省则省，多用数学符号、表格形式，尽量简单明了，学生轻松，老师也轻松。例如我在上椭圆时将椭圆的定义、集合、图形、标准方程、焦点列成一个框表，让学生对所学的知识一目了然，然后引导学生发现共同点：椭圆的标准方程表示的一定是焦点在坐标轴上，中心在坐标原点的椭圆，方程的左边是平方和，右边是1.不同点：焦点在X轴上的椭圆x项分母较大。焦点在Y轴上的椭圆y22
项分母较大。
罗老师有句话讲的好，老师讲课讲的的再好，学生没听懂，没掌握，那这课就是失败的。所以上课要多观察学生的反应，要随机应变。学生听懂了，觉得
很容易，那老师就可以加深所学的知识，进行知识拓展。如果学生对这个知识点没掌握，不清楚，那就要对这个知识点进行巩固、强调。
三、做班主任是辛苦的，而当见习班主任则稍微轻松一点，辛苦是不可避免的，但期间的充实感也是无法言说的。班主任实习主要有以下几方面：
1、了解班级情况：
实习开始，班主任彭老师就交代我们了解班级情况，例如住校生，走读生情况，个别后进生的情况，班上的学习情况。这些我以我最快的速度进行了解。发现班上后进生很多，而且有一大部分女同学很想把学习提高，但是由于基础太差，心有余而力不足。因此我每天早上8点到班上带领他们早读，下午自习以及晚自习课我都会到学校辅导他们不懂的地方。
2、开展班级活动：
实习阶段，我开展了主题班会活动“梦想飞扬”。 开展此次主题班会的主要目的是为了激起学生的梦想情怀，思想的积极上进，让他们知道学习的是学生的主要任务，以及学习对他们实现梦想有多么重大的意义。整个活动的气氛非常活跃，特别令人印象深刻的是活动环节“感恩”，很感人。此次班会举办的很成功，取得了良好的效果。
四、总结
通过这一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在教育教学和班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想，去体味做老师的滋味。
在教学方面，我觉得老师不仅要知道怎么传授新知识，还要有管理课堂纪律，处理突发事件的能力；也要有团队合作的精神，与其它老师交流意见，互相学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻注意自
己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级情况有个整体的把握避免造成对学生的偏见，也要对特殊学生给予多一点关爱，让学生感受身处在一个温暖的大家庭中，当然作为班主任一定要有责任心。虽然做班主任比较辛苦，但班主任工作也是一门课程，可以从中学到很多东西，为自己的生活添色彩。
通过这次实习，我也认识到自己的不足，还有一些方面尚有欠缺，需要继续学习。“实践是检验真理的唯一标准”，只有切身体验过，才意识到自己的不足。我会在今后的学习和工作中加以改进，我会更加端正自己的态度，加强自身思想修养，提高自身综合素质，丰富实际工作和社会经验，提高自身思想觉悟和专业素质，努力做现代化建设需要的高素质综合型人才。总之，这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
2010年11月26日
第15篇：湖南人文科技学院计算机系总结
湖南人文科技学院计算机系 2010年度学生党支部工作总结
2010年，我系学生党支部（计算机科学与技术和软件工程党支部，网络工程和计算机应用党支部）应学院党委组织部及系党总支的要求，为深入学习实践科学发展观，积极构建学习型党组织，探索和创新基层党组织学习教育活动内容和形式，提高党员组织生活的质量和效果，使党组织生活在内容和形式上适应时代的要求，真正起到党员带头作用，我们系学生党支部开展了一系列组织生活活动，一定程度上取得了一些成效，圆满地完成了院党委和系党总支交予的各项任务，有力地配合了院团委、系团委的工作，有效地指导了系学生会以及各班级的工作，总之我们学生党支部各方面都洋溢着生机和活力，现将各方面的工作总结汇报如下：
一、加强党建工作以及积极分子的推荐、考察、培养工作。
我系现有学生党员88名，其中正式党员36名，预备党员52名。我们组织入党积极分子参加学院开展的党课学习，抓好他们的教育工作，引导广大的学生积极靠近党组织。自新生入学开始，我们就组织学生进行入党教育，并委派优秀的学生党员做入党积极分子的联络考察和培养人，要求各班团支部积极配合工作，大部分学生向党组织递交了入党申请书。对于上交的入党申请书，建立个人档案，并登记造册。由学生党支部组织委员负责管理。并及时将入党申请书，思想汇报等相关材料归档。
一年以来，我们学生党支部始终以“邓小平理论”、“三个代表重要思想”为指导，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。根据院党委的工作重点及系党总支要求，进一步加强和改进自身建设，坚持以人为本、贴近学生，切实有效地开展思想政治工作和支部内部建设。
认真学习和领会上级各级党委的文件精神，认真学习和贯彻院党委、系党委各项文件，以系党建工作指标体系为工作指南，深入开展“特色学生党支部”建设活动，充实我系已有的“互帮互促”特色活动的内涵，充分发挥党员干部在教学评估中的先锋模范作用。
二、抓表率，发挥战斗堡垒作用
学生党员是学生当中的优秀代表，在各个方面都起到了先锋模范作用，学生党支部自然成为学生中的核心和骨干组织。作为一名大学生党员，作为大学生中
的中坚群体的学生党支部同样肩负着领导、教育、培养后备力量的重任。作为一名党员，首先应该有警惕的政治觉悟、高尚的道德情操和勇于奉献、为人服务的精神。学生党支部非常重视学生党员的政治理论水平的提高，充分发挥学生党员的先锋模范作用，以身作则，使之形成在学生中有影响有威信的组织，以确保学生党支部在学生中的号召力、影响力。在抓好组织自身建设的同时，在学生中开展细致的教育、引导和培养工作，使更多的同学能够对共产党有更深的理解，对党的各方面政策有更深刻的认识，使之坚信中国共产党的领导。同时对积极分子进行重点培养，吸收更多的高素质学生加入党组织，以保证党组织的先进性和学生党支部的延续性。
三、支部活动的介绍
1、3月中旬我系学生党支部组织了学生参加学院举办的院党校培训。让同学们学习党的知识，党的路线，党的指导思想，以及十七大重要思想。我系推荐了41名表现优秀的参加过系党校学习的学生去参加院党校为期一个月的学习，为我系培养一批批的优秀积极份子，并为我系学生入党打下较好的基础。
2、4月初，我系学生党支部组织推优入党活动，对优秀积极份子进行推优入党。首先是符合条件的学生个人自荐，再由班主任筛选，然后由学生党支部进行考察，推出所要推优发展的对象。接着召开学生党支部支委会议，对发展党员的各事项进行安排。然后召开发展对象会议，分发相关的材料填写。严格按照发展党员的流程来完成发展过程中的各项工作。然后召开党员发展大会，在发展大会上，所有待发展对象将上台宣读入党志愿书，并且培养人将宣读同意推荐意见，然后由所有的正式党员投票表决。发展大会后对各发展对象进行了公示，公示无异议后还安排了填写入党志愿书的相关意见。公示期过后党支部要将所有材料整理好，并上交到组织部。
3、4月底，有一批预备党员转正，学生党支部组织召开了一次“预备党员转正大会”，要求所有正式党员、预备党员都按时参加。要转正的预备党员上台宣读转正申请书，再由所有的正式党员投票表决。在转正大会之前，学生党支部还要召开几次会议，安排各项工作，并且要在开会之前收齐“预备党员考察表”、“转正申请书”、“两份思想汇报”等相关材料，而后还要安排填写党支部、党小组意见。转正大会过后党支部要将所有材料整理好，并上交到组织部。
4、5月19日，针对毕业班学生党员，我系召开了一次大学生毕业党员教育活动。为了进一步强化学生党员的党员意识、提高党性修养，充分发挥学生党员
在学习、工作以及就业和文明离校中的模范带头作用，根据学校关于开展以“总结大学历程、展望美好未来、争做优秀党员”、“传经、叙情、互勉、励志”、“爱国荣校、做好事、留纪念”毕业生学生党员教育活动的开展总体部署和要求，结合我系实际，召开了这次毕业班学生党员教育活动计划。在会上，所以毕业班学生党员都上台发表了自己在大学四年里的感言，总结了自己在大学四年的收获和感想。通过此次会议使大部分毕业生党员深切体会到了作为一名即将跳出校门、跨入社会的毕业生党员所肩负的责任与使命。毕业生党员受到了一次全面的思想洗礼和党性教育，得到了极大鼓舞，取得了良好的效果，同学们纷纷表示，一定要切实加强自身修养，用党员的标准严格要求自己，在以后的工作中争当表率，做到\"今天我以母校为荣，明天母校以我为荣\"。
5、5月25日，组织我系全体师生党员参加全校创先争优活动动员大会。
6、5月底，学生党支部整理出所有毕业班党员的档案，重新封装好，并协助毕业班党员转移组织关系。
7、6月初，我系学生党支部组织所有非毕业班学生党员召开了以创先争优为主题的学习教育活动，并围绕如何开展创先争优活动为主题组织一次民主生活会。在会中，每位学生党员都上台总结了自己一年以来的学习总结。同时，在每个阶段、各个环节中，都充分调动学生党员的积极性。要求每位学生党员在会后都要撰写个人学习心得。
8、6月初，为了树立典型，深化创先争优活动，院党委在全校开展“向优秀党员蒋小波同志先进事迹学习”的活动，我系学生党支部组织所有学生党员参与了本次报告会。通过此次的学习，使全系学生党员统一了思想、提高了认识，深刻认识到创先争优活动的重大意义，明确了这次活动的目标。更让我们认识到一个党员的模范带头作用，以及同一个优秀党员相比，自身的差距与不足。
9、6月底，为开展创先争优活动，我系学生党支部组织所有教职工与学生党员签署了创先争优活动书，并为发挥每个党员的先锋模范带头作用，所有学生党员公开了“诚信考试承诺书”，并带牌参与考试。
10、9月初的迎新活动由四大块组成：
（1）在海园广场迎接新生到校，白天由学生会和团委协调合作，晚上则由学生党支部安排学生党员轮流值班。带领新生办完所有手续，并带领他们到所分配的寝室。
（2）军训。由学生会成员负责带领、监督新生完成为期半个月的军训锻
炼。
（3）迎新篮球赛。由学生会组织负责。安排人员到现场当拉拉队，安排各部门做好迎做的事，并记录好比赛结果，以及安排后面的工作。 （4）迎新晚会。由团委负责，组合新生按时参加，并安排好我系所选送的节目。
11、11月中旬至11底初，学生党支部组织安排了129名学生参加为期半个月的院党校培训，组织学生学习党的有关规章制度以及指导思想等。
12、11月中旬，开始对优秀积极份子进行推优入党。首先是符合条件的学生个人自荐，再由班主任筛选，推出所要推优发展的对象，严格按照发展党员的流程来完成发展过程中的各项工作，然后召开发展大会。在发展大会上，所有待发展对象将上台宣读入党志愿书，并且培养人将宣读同意推荐意见，然后由所有的正式党员投票表决。发展大会后将对各发展对象进行公示，公示无异议后还要安排填写入党志愿书的相关意见。公示期过后党支部要将所有材料整理好，并上交到组织部。
13、11月底，有一批预备党员转正。学生党支部要组织召开一次“预备党员转正大会”，要求所有正式党员、预备党员都要参加。要转正的预备党员上台宣读转正申请书，再由所有的正式党员投票表决。在转正大会之前，学生党支部还要召开几次会议，安排工作，发预备党员考察，表并通知应该什么时候交齐“预备党员考察表”、“转正申请书”、“两份思想汇报”等材料，而后还要安排填写党支部、党小组意见。转正大会过后党支部要将所有材料整理好，并上交到组织部。
14、12月初，我系网络工程和计算机应用党支部，作为学院的示范性党支部，开展了党政知识抢答赛，大赛内容涉及党的建设、党的理论、党史、十七届五中全会精神和新党章等。所有学生积极性很高，踊跃作答，现场气氛活跃而有序。我系学生党员也借此机会畅谈了对党的认识与感悟。通过此次大会，我系新老学生党员受益匪浅，他们对党的理解，对党员应尽的职责与义务得到了空前的认识与加强。
15、12月底，我系召开了党员大会，会上由民主投票决议，推选出五位教职工党员代表及以及一名学生代表参加学校的第二次党员代表大会。
计算机系学生党支部
2010年12月28日
第16篇：湖南人文科技学院社团管理办法
湖南人文科技学院学生社团管理办法
(试行)
第一章总则
第一条
为了进一步规范大学生社团的管理，推动学生社团的健康发展，加强校园精神文明建设，丰富和活跃学生的课外文化生活，促进学生素质的全面提高，依据国家及上级有关部门的规定，特制定本办法。
第二条
湖南人文科技学院学生社团是大学生以补充第一课
堂、丰富校园文化、加强社会实践为目的而自发组成的学生组织。
第三条
学生社团必须在宪法和法律法规的范围内，在学校规章制度的约束下开展学术、科技、文化、艺术、体育等有利于学生德、钾、体全面发展的活动。
第四条
学生社团必须接受校党委、校团委、校社团联合会 (以下简称社团联)的领导。校团委领导下的社团联作为全校各类社团的主管机构，对各类社团及其各项活动进行管理、指导、扶持和监督．并定期进行评估活动，对于社团联的各项职能工作学生社团享有批评、建议和监督的权力。
第五条
学生社团必须通过合法途径获得活动经费．原则上不得进行经营性活动，社团的财务管理必须遵守学校的财务制度和本规章有关经费规定及其实施细则，并进行详细记录。
第六条
社团成员应是我校全日制具有正式学籍的研究生、本专科学生，不包括短期进修生。 第二章学生社团的成立、变更和注销
第七条 发起成立协会应具备以下条件：
(一)有10名以上学生联合发起，发起人必须具有开展该社团
活动所必备的基本素质，且未受过校纪校规处分：
(二)有规范的名称和相应的组织机构；(三)有相对固定的活动场所； (四)有至少一名社团指导教师； (五)有规范的章程；
(六)具有以社团形式开展活动的必要。
第八条
申请筹备成立学生社团，发起人应当向杜团联提交《学生社团成立申请书》，经社团联审核后方可成立。《学生社团成立申请书》应至少包括以下内容：
(一)学生社团章程草案包括：
(1)社团名称、类别(学术类，实践类，文艺类，体育类)、宗旨； (2)社团的活动范围、活动方式和活动场所； (3)组织管理制度、执行机构的产生程序及权限； (4)负责人的条件、权限和产生、罢免的程序； (5)社团成员的资格确认及权利义务； (6)财务管理、社团活动经费使用的原则； (7)应当由章程规定的其他事项。
(二)学生社团发起人及主要负责人基本情况介绍；(三)指导老师基本情况介绍； (四)学生社团挂靠关系描述。
第九条
社团联接受申请后应对申请社团的材料进行审核。 审核内容包括：
(一)申请社团的性质、宗旨、活动方式是否符合宪法、法律、法
规及学校的规章制度：
(二)经费来源是否合理；
(三)社团负责人及指导老师是否符合条件： (四)其它递交材料是否属实；
(五)校内是否已有性质相同或相近的学生社团。
第十条
审查合格的社团应当自社团联批准筹备之目起30天内召开会员大会，通过章程，产生执行机构，负责人。筹备社团必须经历三个月的考察期，考察期内的社团视同已经登记的社团。
根据杜团联的有关规定开展活动。考察期满后的七日内由校团委
和社团联共同协商评估。决定是否批准其正式成立，批准成立的学
生社团应在社团联规定的时间内以公告或其他方式宣布成立。
第十一条
经批准正式成立的学生社团应在批准后的一周内到校社团联进行登记注册，以后每学期注册一次，注册时间为开学后第二周。在规定时间内不在社团联进行注册，经催告后仍没有注册的学生社团，社团联有权撤销社团负责人以及核心成员，并召开会员大会，由会员大会选举产生新的社团负责人及核心成员。
学生社团不得刻制公章，可以自备艺术图章和其他标志。但须由社团联批准。
第十二条
审核未经通过或在考察期内出现以下问题而未获批准正式成立的学生社团不得以学生社团的名义组织活动或收取会员会费。已经收取的会费由社团联、社团负责人、会员进行协商处理。
(一)该社团宗旨、活动内容、范围不符合本条例第三条规定；(二)该社团不满足本办法第七条所规定的各项条件；
(三)社团负责人经考察不适宜继续担任的。或者社团负责人受过校纪校规处分的；
(四)该社团的组织机构不利于该社团今后发展；(五)该社团不具备开展社团活动所必需的基本条件；
(六)该社团未落实指导老师；
(七)校内已有性质相同或者相近的学生社团没有必要成立的；(八)在申请筹备时弄虚作假；
(九)批准成立期限届满，该筹备社团的人数未超过三十人的；(十)出现其他经社团联认定不宜批准成立的事项。
第十三条
学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。学生社团名称享有专用权，不得与校内注册的其它学生社团名称混同，考察期内的社团，其名称后须加(筹)字样。
第十四条
学生社团更改名称须向社团联递交变更申请，经批准后方可更改。
第十五条
学生社团的主要负责人的更换时间统一为每年6-9月，新的社团负责人应主动至社团联领取社团负责人换届推荐表，并取得所在院系、社团指导老师、原社团负责人及杜团联同意，并持有社团联组织培训考核合格的证书方可正式上任。前后两届社团负责人在交接时应注意清点交接材料。必要时可委托社团联进行材料的清点交接。未及时至社团联登记的社团将在社团评比中予以减分，且由于未及时与社团联联系而出现的问题由社团自己承担责任。指导老师或主要负责人的突然性更换时应及时与杜团联联系，新的指导老师和主要负责人必须经校社团联审查合格方可正式上任。社团联保留对社团负责人的任免权。
第十六条
学生社团既更改名称又更改活动范围的应视为原社团注销，新社团的成立应重新按本章(成立)规定执行。
第十七条
学生社团有下列情形之一的，应当向社团联申请注销登记：
(一)完成学生社团章程规定的宗旨的；(二)会员大会决议解散的； (三)分立、合并的； (四)社团被责令关闭或解散；
(五)出现本管理办法第十二条列示情况的；(六)由于其他原因终止的。
第十八条
学生社团提出注销申请登记。应当提交由社团负责人签名、经会员大会通过的注销申请书。社团联应当组织对其财务进行清算。并出具清算报告书。清算期间，学生社团不得开展清算以外的活动。
第十九条
学生社团应当自清算结束之日起15天内向社团联办理注销登记。
第二十条
对违反宪法、法律法规、学校各项管理制度和社团联有关条例的学生社团，社团联有权对其进行整顿，对性质严重的有权强行注销，社团联有权报请学校行政部门追究其负责人应负责任。
第三章学生社团的组织机构
第二十一条
社团联设主席一人，副主席若干。下设秘书处、组织部、宣传部和外联部四个职能部门，秘书处设秘书长1人，副秘书长2人，其余各部门设部长1人，副部长l一2人。各部门可招聘干事若干人。社团联合会的常务委员由上一年度荣获“湖南省百优社团”称号的社团负责人以及社团联合会部长以上成员担任。
第二十二条
社团联实行主席负责制，由社团联主席召集常委会研究、讨论、布置工作。主席不在时应指定一名副主席主持工作。
第二十三条
社团联主席、副主席原则上竞争上岗。每年换届一次。各职能部门负责人可由社联主席提名，报院团委审批。
第二十四条
学生社团会员大会由会员组成，会员大会是学生社团的最高权力机构，依照本办法的规定行使职权。
第二十五条
会员大会行使下列职权： (一)选举和更换社团负责人； (二)审议批准负责人的工作报告； (三)对社团变更、注销等事项做出决定； (四)修改社团章程； (五)监督社团财务活动。
第二十六条
社团会员大会应当每学期至少召开一次．每次召开前必须对所有会员公告，并将大会内容及大会形成的决议报社团联批准。并进行备案。
第二十七条
会员大会做出决议，必须经出席会议的会员半数以上通过；对社团变更、注销和修改章程做出决议，必须经出席会议的会员三分之二以上通过，且出席会员不得少于学年初登记在册会员的二分之一。
第二十八条
社团执行机构是会员大会领导下的社团日常事务处理机构。执行机构由社团负责人组成，学生社团负责人主要指社团正副会长。各社团可设会长1人。副会长l-2人，各社团其他组织机构可由社团根据本社团需要提出方案，由社联常委会通过后。由社联组织部备案，各社团理事会自行组建。
第三十条 各社团负责人的产生，原则上由上一届理事会提出3-5名候选人，报社联组织部，由组织部负责考核通过后，提交社团全体会员大会民主差额选举产生。其必须具备下列条件：
(一)为我校正式学籍学生；
(二)坚持四项基本原则。拥护改革开放，遵守校规校纪，热心于社会工作，乐于为同学服务；
(三)尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展，在学生
中有一定威信。
第三十一条
有下列情况之一者．不得担任或继续担任学生社团负责人：
(一)在校期间曾经受到校纪校规处分的；
(二)曾因违反有关规定被撤职或社团被宣布解散，应当对该社团承担主要责任的社团负责人；
(三)有一门以上主要课程不及格的；(四)其他不宜担任杜团负责人的有关事项。
第三十二条
各协会会长、副会长从本社团中选举产生后，须报经院团委同意。
第四章学生社团成员的权利义务
第三十三条
高校学生有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团。社团内部成员在享有权利和履行义务方面一律平等；
第三十四条
社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度。对社团的管理和活动提出建议和质询。
第三十五条
学生社团执行机构负责人违反本办法的有关规定和校纪校规，损害成员利益的，社团成员有权向社团联反映问题和情况。
第三十六条
社团成员有选举权和被选举权，有按照章程担任社团职务的权利，并承担相应义务。
第三十七条
杜团成员有权参加社团的各项活动，并向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。
第三十八条
学生社团成员必须履行以下义务： (一)接受社团的定期注册。
(二)社团成员应当积极参加社团活动，并在其中认真学习，努力工作，完成社团交给的任务。(三)社团成员应充分发挥自己的专长，热心帮助同学，服务教
学、科研。奉献社会。
(四)需要交纳会费的要定期足额交纳会费，确有特殊困难。经
社联研究也可以免交会费。
第五章社团活动
第三十九条
注册社团需在每学期开学两周内向社团联递交一份工作计划，计划内容包括本学期活动初步方案，活动预期效果及活动经费预算等。在每学期末交一份社团活动大事记。总结内容包括组织活动次数、活动实际效果，经费结算等。
第四十条
社团每学期开展的日常活动应在招新后一周内在社团联进行登记；社团每次开展其他活动，须向院团委提交申请报告和活动方案，并填写《湖南人文科技学院社团重大活动申请表》。
待批准后方可进行。活动方案或申请报告上必须注明活动时间、
形式和内容、主题、场地、参加人数、经费预算、举办单位等：
第四十一条
活动结束后社团应做好活动记录，包括活动效果、社团成员意见等，并及时向社团联递交活动总结，包括文字、图片、音像资料等，以便存档保存，并将在社团评比时作为参考分。
第四十二条
社团活动必须奉行公开原则。出具广告、公告等必须署名，署名方式为“湖南人文科技学院xx学生社团”。任何社团不得盗用管理部门或其它组织的名义开展活动。
第四十三条
学生社团举办下列活动，须经院团委审核，并经有关部门批准；
(一)与校内其它单位或校外团体、单位联合举办的活动；(二)有其他涉外性活动； (三)须筹集经费的活动； (四)规模较大的群众性集会活动。
第四十四条
社团不得开展任何以盈利为目的的商业性活动，也不得开展超出其宗旨的活动。
第四十五条
社团除在校内开展活动外，经团委和有关部门批准，方可代表学校参加校外、校际的各级竞赛活动，但不得从事侵害学校利益和违背社团宗旨的活动。
第四十六条 活动必需由学生社团第一负责人承担责任，社团指导老师对活动负有领导责任。未经社团联常委会批准，社团成员无权代表社团开展或参加各类活动，任何个人不得假借社团名义，举办或参与违背社团宗旨的不正当活动，否则视情节轻重追查当事人的责任。
第四十七条
各社团每学期至少开展一次大型有影响力的精品活动，原则上要求参加人数需占在校生人数的10％以上。
第四十八条
社团在开展活动时，要爱护各种公共设施、设备，损坏要赔偿。
第四十九条
社团举办讲座、报告必须遵守下列规定： (一)社团在校内举办讲座、报告等活动，须提前三天向院团委提出申请。申请时要说明主讲人的姓名、所在单位、讲座或报告内容、时间、地点、主要负责人等。 (二)讲座、报告会的秩序由社团负责维持。
(三)讲座、报告会的内容与申请不符者，一切后果由该社团及组织者负责；
(四)讲座或报告会结束后两天内由组织者向校团委提交简要书面汇报；
(五)任何个人和未经批准的组织均不得以社团名义自行邀请校外人员举行讲座、报告等。
第五十条
经院团委批准，社团可在校内一定范围内举办培训班、学习班。办班要以为同学服务为宗旨。
第五十一条
社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告等宣传品，应遵守下列规定：
(一)张贴物须内容真实、字迹端正，纸张整洁；(二)宣传品须署社团正式名称；
(三)宣传品中严禁使用不文明文字和不文明图画、标志；(四)宣传品应张贴在校内指定的宣传栏内； 第五十二条
社团出版刊物必须遵守下列规定：
(一)院团委对社团刊物实行注册登记制度。社团刊物仅指社
团自行编印的、定期或不定期的内部刊物(包括小报)；
(二)社团出版刊物，应先向院团委提出申请。申请时应申报
刊物的名称、宗旨、主要内容、主办单位、主要负责人、经费来源、出版周期、发行对象、字数及发行份数等，经批准后填写《湖南人文科技学院校内出版物审批表》，获得批准后方可出版发行。
(三)社团刊物正式出版印刷前必须将每期期样(两份)送交院
团委审核，经审核批准后，方可印刷；
(四)社团刊物所登文章由作者或编者自负；
(五)社团刊物只限于校内宣传和交流。需与校外单位和个人
交流的须经院团委同意；
(六)凡经登记批准出版的刊物，每期都必须送5份交杜团联
合会及院团委存档。
第六章 社团经费
第五十三条
社团经费来源分为会员会费、创收经费、有关单
位赞助等几种渠道。确有必要时提出申请，争取主管部门拨款。
第五十四条
社团要本着“少花钱、多办事”或“不花钱也办事”的原则，节约使用经费。社团经费主要用于活动用品、奖品等的开支，合用时须经各社团理事会研究决定。个人不得以任何名义挪用经费。否则，一经发现，即追查当事人责任。
第五十五条
因活动需要而购买的设备，应记人本社团固定资产帐目，并报社联财务部备案，杜团换届时，由社联秘书处负责办理该社团固定资产和财务的移交，社团固定资产和财务记录不能有任何差错，否则将追查有关人员的责任。
第五十六条
对社团参加、举办的全校性的、具有一定水准和良好影响的科技、文化、体育、艺术等活动，院团委酌情给予支持。
第五十七条
经院团委批准后，社团可以接受社会赞助。 第五十八条
社团自成立时起应建立经费收支帐目．并有两名人员负责(一人负责帐目，一人负责现金)．但社团负责人不得兼任财务人员。
第五十九条
社团帐目应包括资金来源、每项活动开销等。并有原始凭证。
第六十条
社团实行财务公开和定期检查汇报制度。社团每学期至少一次向社团成员公布财务状况，并接受社团成员监督。
院团委委托社团联每期对各社团财务状况进行检查．此外将不定期对社团财务进行抽查。
第六十一条
社团财产为社团集体所有。社团成员不得随便处理或占有。社团解散时，其财产归属由院团委监督处理。
第七章 学生社团的奖惩
第六十二条
根据各社团年度活动开展情况将定期进行杜团的评选活动。评选为“星级社团”的组织将获得下一学年度相应的资助，详细情况见《湖南人文科技学院“星级社团”评选细则》。
第六十三条
对社团联工作提出有实效性、建设性意见的社团负责人或成员将给予一定的奖励，并作为评定“星级社团”的依据之一。
第六十四条
优秀社团干部和优秀社团成员每年评选一次。 按各社团总人数的相应比例进行评选。获省“百优”社团及学院“五星社团”的可适当提高比例。
第六十五条
学生社团出现下列情形之一者，社团联有权责令其停止活动，进行整顿： (一)活动范围及内容与社团宗旨、章程不符； (二)不接受本办法规定的指导； (三)财务制度混乱乱；
(四)应当进行定期注册而未注册的；(五)社团执行机构有严重违纪行为； (六)其他应当进行整顿的情形。
第六十六条
学生社团有下列情形之一者，社团联有权将其解散：
(一)社团活动违反宪法、法律、法规和规章的；
(二)社团执行机构知道或应当知道有成员利用社团名义从事非法活动而未予有效制止的；
(三)背弃社团宗旨，情节恶劣的；
(四)应当进行定期注册而未注册．进行整顿后仍未注册的；(五)社团成员连续两学期不足30人的或连续一学期不足l0人的； (六)社团连续一学期未进行活动的。
第六十七条
对在登记中隐瞒真实情况并弄虚作假或从事违反本办法的活动、拒绝接受管理的社团，杜团联可根据情节轻重予以对负责人进行批评，并通报其院系。对情节恶劣，造成不良影响的社团将予以解散，其直接负责人应根据条例的有关规定，报院有关部门给予校纪处分。
第六十八条
对违规社团及负责人的处理：
(一)对社团负责人和主要负责者进行批评教育；情节严重者根据学生手册中有关规定给予行政处分，并通报其院系；因在社团活动中违反规定受到校纪处分的学生，未经学校管理部门同意。不得再参加任何协会活动。
（二）社团可责令暂停活动或责令解散；被责令暂停活动的社团经整顿后，需要重新注册。
第六十九条
由各学生社团制定的罚则报社团联审查批准的，社团有权使用，但具体处罚意见须报社团联同意。
第七十条
各社团必须严格遵守本规章，切实加强社团工作的规范化、制度化，任何人不得以社团的名义为个人谋私利，如有违反将视情节轻重通报所在系给予处分，甚至记人档案。
第七章 附 则
第七十一条
本办法由共青团湖南人文科技学院委员会和湖南人文科技学院学生社团联全会共同制定。
共青团湖南人文科技学院委员会 湖南人文科技学院学生社团联合会
二○○七年九月二日
第17篇：湖南人文科技学院篮球联赛策划书
湖南人文科技学院首届大学生篮球联赛
策划书
一、活动目的
丰富同学们的课余生活，加强团队合作精神，促进同学间的友谊，并给学生们提供一个展示青春风采的平台。
二、活动口号团结，奋进，拼搏。
三、活动宗旨友谊第一，比赛第二。
四、活动时间2010年九月中下旬
五、活动地点第一食堂前、老图书馆后面、体育馆
六、参赛对象全校在校学生
七、比赛形式：
常规赛：
1、以系部为单位，每个系经选拔各出一支队伍代表本系参赛。（因体育系专业性较强，规定体育系代表队场上必须有至少一名女队员，报名队员中至少有两名女队员）每个系可任意向其他系请外援一人，被请做外援的运动员不允许再参加本系代表队。
2、将14支参赛队伍抽签分为A、B两组，每组7支队伍，采用单循环积分制，根据胜负积分决出每组的前两名参加季后赛。
季后赛：
将常规赛决出的四支队伍根据比赛成绩进行分组淘汰赛：A组第一名VSB组第二名
A组第二名VSB组第一名
总决赛：
根据胜负关系决定两场比赛胜者直接晋级总冠军争夺；两场比赛的败者进行三四名争夺。
八、比赛细则
1、每节比赛开始10分钟前,各队队员要在记录台进行签到，比赛开始时,一方队员不足五人时,球赛不得开始,在比赛时间10分钟后依然不足五人时,则由裁判令该队弃权,由对方球队获胜;一方球队由各种原因提出弃权时,则判定对方球队获胜。各参赛队由工作人员组织入场，各队自带篮球一个 。
2、每场比赛时间共计45分钟。四节,每节十分钟，第一节与第二节及第三节与第四节之间,其休息时间为二分钟。中场的休息时间为十分钟。每队在每半时(二节)内允许请求二次暂停，每次一分钟。
3、运动员要尊重裁判，尊重比赛组织人员，否则，裁判有权责令其退出比赛场地，严重的追究参赛队负责人的责任，并交院系处理。
4、比赛中，只有队长有权与裁判交涉,其他人员与裁判交涉,裁判可以判其技术犯规,严重的取消比赛资格。
5、啦啦队和观众用语要文明，否则裁判有权责令其退出比赛场地。
6、比赛的结束:在比赛时间即将终了前的投篮,如在信号发出前球已在投中,则投篮有效。
7、比赛应从裁判员在对手中间抛球,以中圈跳球开始,出现加时赛的情况同样执行跳球程序,半场后交换场地进行比赛。
8、犯规:球员与对手身体接触或违反运动道德的违规即为犯规(不得佩带危及双方的危险物品)。球员犯规第六次要自动下场,违体行为算在技术犯规里,篮球卡在蓝框与蓝板之间进行争球,罚球时可以起跳但不能越线。
9、替补:替补队员入场前应向记录员报告,球成死球状态或正当停表时或裁判宣布犯规时,替补队员方可上场。
九、比赛奖励
1、对前三名进行现金及荣誉奖励。
冠军：2000元现金+证书
亚军：1200元现金+证书
季军：1000元现金+证书
2、对总决赛评选一名最有价值球员
3、对裁判进行奖励。
本次比赛共评选优秀裁判员 10 个
十、宣传措施
1、前期活动宣传，由院办公室发动各系负责宣传工作部门联合做好本次活动的前期宣传工作。
2、院办公室配合文体部整理统计赛况，对赛中战报和比赛日程安排作出相应的宣传工作
3、比赛场地安排具体工作人员对赞助商等提供的宣传设施进行合理的摆放和维护。十
一、结束工作
1、
2、
3、
4、请学工处领导为获胜队伍颁奖。院学生会相关部门做好扫尾工作。 活动结束后将活动相关资料、总结交至办公室存档。 召开总结会议。
湖南人文科技学院学生会
2011年8月30日
第18篇：湖南农大有机化学期末复习总结
有机化学期末复习总结
本课程的学习即将结束，现将全书的重点内容按命名、基本反应、化合物转化及合成方法、推断等几个专题进行总结归纳，供同学们复习时参考。
一、有机化合物的命名
1、习惯命名法 要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及用法，
掌握常见烃基的结构，如：烯丙基、丙烯基、正丙基、异丙基、异丁基、叔丁基、苄基等。
2、系统命名法 系统命名法是有机化合物命名的重点，必须熟练掌握各类化合物的命名原则。其中烃类的命名是基础，几何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点，应引起重视。要牢记命名中所遵循的“次序规则”。
（1）、几何异构体的命名烯烃几何异构体的命名包括顺、反和Z、E两种方法。
简单的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示。用顺反表示时，相同的原子或基团在双键碳原子同侧的为顺式，反之为反式。如果双键碳原子上所连四个基团都不相同时，不能用顺反表示，只能用Z、E表示。按照“次序规则”比较两对基团的优先顺序，较优基团在双键碳原子同侧的为Z型，反之为E型。必须注意，顺、反和Z、E是两种不同的表示方法，不存在必然的内在联系。有的化合物可以用顺反表示，也可以用Z、E表示，顺式的不一定是Z型，反式的不一定是E型。例如：
CH32Br
（反式，Z型）
HCH2-CH
3CH3-CH2CH3
(反式，E型)
CH2-CH3
脂环化合物也存在顺反异构体，两个取代基在环平面的同侧为顺式，反之为反式。
（2）、光学异构体的命名光学异构体的构型有两种表示方法D、L和R、S，
D、L标记法以甘油醛为标准，有一定的局限性，有些化合物很难确定它与甘油醛结构的
对应关系，因此，更多的是应用R、S标记法，它是根据手性碳原子所连四个不同原子或基
团在空间的排列顺序标记的。光学异构体一般用投影式表示，要掌握费歇尔投影式的投影原
则及构型的判断方法。例如：
COOH根据投影式判断构型，首先要明确，
NH2在投影式中，横线所连基团向前 ，CH2-CH3竖线所连基团向后；再根据“次序
规则”排列手性碳原子所连四个基团的优先顺序，在上式中：
－NH2>－COOH>－CH2-CH3>－H；将最小基团氢原子作为以碳原子为中心的正四面体
顶端，其余三个基团为正四面体底部三角形的角顶，从四面体底部向顶端方向看三个基团，
从大到小，顺时针为R，逆时针为S。在上式中，从－NH2－COOH －CH2-CH
3为顺时针方向，因此投影式所代表的化合物为R构型，命名为R-2-氨基丁酸。
（3）、双官能团化合物的命名双官能团和多官能团化合物的命名关键是确定
母体。常见的有以下几种情况：
① 当卤素和硝基与其它官能团并存时，把卤素和硝基作为取代基，
其它官能团为母体。
② 当双键与羟基、羰基、羧基并存时，不以烯烃为母体，而是以
醇、醛、酮、羧酸为母体。
③ 当羟基与羰基并存时，以醛、酮为母体。
④ 当羰基与羧基并存时，以羧酸为母体。
⑤ 当双键与三键并存时，应选择既含有双键又含有三键的最长碳
链为主链，编号时给双键或三键以尽可能低的数字，如果双键与三键
的位次数相同，则应给双键以最低编号。
.电子效应电子效应包括诱导效应和共轭效应两大类。
诱导效应：由于分子中原子的电负性不同而产生的一种极化
效应，沿σ键由近而远传递，距离越远影响越小。它包括吸电子
诱导效应和给电子诱导效应。
共轭效应：在共轭体系中由于电子的离域而产生的效应，沿
共轭体系以极性交替的方式传递，不随碳链的增长而减弱。它包
括吸电子共轭效应和给电子共轭效应。共轭效应的形式有π-π共
轭（如共轭烯烃、苯环）和p-π共轭（如烯丙基碳正离子）。
能用电子效应解释碳正离子和游离基的稳定性，取代基对羧
酸、酚酸性的影响及对胺碱性的影响；不同结构的卤代烃进行亲
核取代反应的活性、羰基化合物进行亲核加成反应的活性等。醇
的消除反应活性。芳香性。沸点大小。
三、有机化合物的基本反应
1、加成反应：根据反应历程不同分为亲电加成、亲核加成和游离基
加成。
（1）、亲电加成：由亲电试剂的进攻而进行的加成反应。要求掌
握不对称烯烃进行
亲电加成反应时所遵循的马氏规则，即试剂中带正电核的部分加到含
氢较多的双键碳原子上，而负性部分加到含氢较少的双键碳原子上。
烯烃加卤素、卤化氢、硫酸、次卤酸、水，炔烃加卤素、卤化氢、水
以及共轭双烯的1，2和1，4加成都是亲电加成反应。烯烃进行亲电
加成反应时，双键上电子云密度越大，反应越容易进行。
（2）、亲核加成：由亲核试剂进攻而进行的加成反应。要掌握亲
核试剂的概念、亲核加成反应的历程（简单加成及加成─消除）、不
同结构的羰基化合物进行亲核加成反应的活性顺序及影响反应活性
的因素。羰基化合物与氰氢酸、亚硫酸氢钠、醇、格氏试剂、氨及氨
衍生物的加成都是亲核加成反应。 羰基化合物进行亲核加成反应的
活性顺序为：
HCHO>CH3CHO>RCHO>C6H5CHO>CH3COCH3>RCOCH3>C6H5COCH3>C6H5COC6H
5（3）、自由基加成：由自由基引发而进行的加成反应。烯烃在过氧化
物存在下与溴化氢进行的加成是自由基加成。不对称烯烃与溴化氢进
行自由基加成时得到反马氏规则的产物，即氢加到含氢较少的双键碳
原子上。
加成反应除上述三种类型之外，还有不饱和烃的催化氢化，共轭二烯的双烯合成等。
2、消除反应从一个化合物分子中脱去较小分子（如H2O、HX、NH3） 而形成 双键
或三键的反应叫消除反应。卤代烃脱卤化氢和醇脱水是重要的消除反应。
（1）、卤代烃脱卤化氢：卤代烃的消除反应是在强碱性条件下进行。不同结构的卤代烃
进行消除反应的活性顺序为：三级>二级>一级。要掌握卤代烃进行消除反应时所遵循的查依
采夫规则，当卤代烃中不只含有一个β碳时，消除时脱去含氢少的β碳上的氢原子。要注意，
卤代烃的消除和水解是竞争反应。
（2）、醇的消除：醇的消除反应在强酸性条件下进行，消除方向也遵循查依采夫规则。
要掌握不同结构的醇进行消除反应的活性顺序：叔醇>仲醇>伯醇。
3、取代反应根据反应历程的不同可分为亲电取代、亲核取代、游离基取代。
⑴、亲电取代：由于亲电试剂的进攻而引发的取代反应称亲电取代反应。苯环上的
卤化、硝化、磺化、付氏烷基化和酰基化以及重氮盐的偶合反应等，
都是亲电取代反应，萘环和芳香杂环上也能发生亲电取代反应。要注
意苯环上有致钝基团时不能进行付氏反应，苯环上进行烷基化时会发生异构化现象。掌握萘
环上进行亲电取代反应的规律，第一个取代基主要进入α位，第二个取代基是进入同环还是
异环由原取代基的定位效应决定。掌握五员、六员芳香杂环化合物的亲电取代反应以及它们
与苯环比较进行亲电取代反应活性的差异，呋喃、噻吩、吡咯进行亲电取代反应的活性比苯
大，而吡啶比苯小。
⑵、亲核取代 由亲核试剂的进攻而引起的取代反应称亲核取代反
应。卤代烃的水解、醇解、氰解、氨解，醇与氢卤酸的反应，醚键的
断裂，羧酸衍生物的水解、醇解、氨解等都是亲核取代反应。卤代烃的
亲核取代反应可按两种历程进行，单分子历程（SN1）和双分子历程（SN2），一级卤代烃易按SN2历程反应，三级卤代烃一般按SN1历程反应，二级卤代烃则两者兼而有之。要在理解反应历程的基础上掌握不同卤代烃进行亲核取代反应的活性。要注意，在碱性条件下卤代烃的取代和消除是互相竞争的反应，三级卤代烃容易发生消除，一级卤代烃易发生取代，强极性溶剂（如水）有利于取代，而弱极性溶剂（如醇）和强碱（如醇钠）有利于消除，高温有利于消除。
⑶、自由基取代由自由基的引发而进行的取代称自由基取代。烷烃的卤代，烯烃和烷基苯的α卤代是自由基取代反应。反应条件是高温、光照或过氧化物存在。自由基的稳定性和中心碳原子上所连的烷基数目有关，烷基越多，稳定性越大。自由基的稳定次序为：
三级>二级>一级>·CH
34、氧化还原反应 包括氧化反应和还原反应两种类型。
⑴、氧化反应烯、炔、芳烃侧链以及醇、酚、醛、酮等都易发生氧化反应要掌握几种常用的氧化剂，如高锰酸钾、重铬酸钾的硫酸溶液、氧气（空气）、臭氧以及托伦试剂、斐林试剂、次卤酸钠等。掌握氧化反应在实际中的应用，如臭氧氧化可用来推测烯烃的结构，托伦试剂和斐林试剂的氧化可用来鉴别醛和酮等。
⑵、还原反应不饱和烃的催化氢化、醛、酮、羧酸及酯还原为醇，硝基苯还原为苯胺等都是还原反应。要掌握几种常用的还原剂，如H2/Ni、Na+C2H5OH、Fe+HCl、NaBH
4、、、LiAlH
4、异丙醇/异丙醇铝等，注意后面三种是提供负氢离子的还原剂，只对羰基选择加氢，与双键、三键不发生作用。还要掌握羰基还原为亚甲基的两种方法，注意，进行克莱门森还原时反应物分子中不能存在对酸敏感的基团，如醇羟基、双键等，用伍尔夫─吉日聂尔还原及黄鸣龙改进法时，反应物分子中不能带有对碱敏感的基团，如卤素等。
5、缩合反应主要包括羟醛缩合和酯缩合。
（1）羟醛缩合含有α氢的醛在稀碱条件下生成β—羟基醛，此化合物不稳定
受热容易脱水，生成α、β不饱和醛。因此，此反应常用来增长碳链制备α、β不饱和醛。要求掌握羟醛缩合的反应条件。
（2）克莱森酯缩合含有α氢的酯在强碱条件下发生克莱森酯缩合，两分子酯之间脱去一分子醇生成β酮酸酯。要掌握反应条件及在实际中的应用，有机合成中广泛应用的乙酰乙酸乙酯就是通过此反应制备的。
除了上述五种类型的反应之外，还要求掌握重氮化反应、芳香重氮盐的取代反应、脱羧反应等，注意反应条件、产物及其在实际中的应用。
四、有机化合物的转化及合成方法
要求掌握有机化合物各类官能团之间的转化关系、增长和缩短碳的方法，在此基础上设计简单有机化合物的合成路线。熟练掌握苯进行付氏烷基化、酰基化、炔化物的烃化、羟醛缩合、格氏试剂法等都可以增长碳链；炔化物的烃化、格氏试剂法及芳香重氮盐等在有机合成中应用非常广泛。
1、炔化物的烃化 具有炔氢的炔烃与氨基钠作用得炔钠，炔钠与伯卤代烃反应得到烷基取代得炔烃。此反应可增长碳链，制备高级炔烃。
2、格氏试剂法格氏试剂在有机合成中应用极为广泛，它与环氧乙烷、醛、酮、酯反应可用来制备不同结构的醇等。这些反应既可增长碳链，又可形成所需的官能团。
3、重氮盐取代法芳香重氮盐的重氮基可被氢原子、卤素、羟基、氰基取代，由于苯环上原有取代基定位效应的影响而使某些基团不能直接引入苯环时，可采用重氮盐取代的方法。要注意被不同基团取代时的反应条件。
六、实验
要求掌握实验室基本知识及有机化学实验的基本操作技能。如固体的重结晶、测熔点
所用的装置及操作、注意事项；液体蒸馏时所用的仪器、装置、烧瓶中所放液体的体积、温度计安装的位置、放沸石的时间、蒸馏不同沸点液体化合物的加热方式、及冷凝管的选择；洗涤液体化合物所用的仪器、操作时注意事项；回流所用仪器及装置；各种瓶颈和管颈塞子的选择以及实验室防毒、灭火常识等。
除上述六个专题之外，还应掌握各章的基本概念、名词、术语的含义、各类化合物的物理性质的变化规律以及医药生产和生活中经常涉及到的有机化学基本常识等。
第19篇：湖南农大师资队伍专题调研报告
“坚持人才强校，造就学术大师，进一步加强
师资队伍建设”专题调研情况报告
根据《关于开展学习实践科学发展观活动专题调研的通知》(湘农学组办
[2008]1号)精神，由周清明校长负责，人事处、教务处、科技处、研究生处等单位参加，于11月4日－6日开展了“坚持人才强校，造就学术大师，进一步加强师资队伍建设”专题调研工作。走访了生物安全学院、理学院、体艺学院，组织召开了全校各方面代表座谈会，重点就实施“教学名师和学术大师培养计划”、“如何加强教学团队、科研团队和学科团队建设”、“如何加强青年教师培养”、“如何调整学校引进人才政策及组织对各类人才的考核评价”等相关内容进行了认真的调研。
一、学校师资队伍建设的现状
1、教师总量稳步增长
学校现有专任教师1118人，全日制本专科生14247人，折合学生数19047，生师比为17.04:1（不含外聘教师），基本满足了教学需要。
2、学历结构得到改善
专任教师中有博士学位的237人,占专任教师总数的21.2%，有硕士学位的533人，占专任教师总数的47.7%；另有在读博士167人，在读硕士生100人。
3、职称结构日趋合理
有正高职称229人，占专任教师总数的20%，副高职称309人，占专任教师总数的27.6%；中级425人，初级及以下155人。
4、年龄结构进一步优化
专任教师中，35岁以下青年教师553人，36-45岁408人，46岁以上的157人，分别占专任教师总数的49.5%、36.5%、14.0%。
5、高层次人才数量不断增加
目前，学校有中国工程院院士1名，在岗博士生导师90人（不含兼职），硕士生导师232人（不含兼职）；2人获得国家级“有突出贡献的中青年专家” 1
称号，全国杰出专业技术人才1人，国家“新世纪百千万人才工程”人选2人，国务院学位委员会学科评议组专家1人，19人享有政府特殊津贴，“芙蓉学者计划”特聘教授4人，国家级“教学名师”1人，湖南省“教学名师”4人，“湖南省新世纪121人才工程”
一、
二、三层次人选22人，获湖南省“优秀中青年专家”称号14人，湖南省跨世纪学术和技术带头人培养对象和后备人选16人，省普通高校学科带头人培养对象19人，湖南省中青年骨干教师87人。这支高层次人才队伍，提升了我校教师队伍的整体水平。
二、调研中反映的主要问题
1．分配制度不合理
大部分教师认为学院之间收入分配极不均衡，同工不同酬，即使同样一门课的课酬学院间差异太大，导致除学校规定的外语、政治、计算机、数理化等公共课、基础课外，其他课程的师资在学院之间无法共享。有教师建议应采取适当方式量化科研工作（如发表论文、著作、成果等），教师外出进修培训应给予一定的岗位津贴；教师授课的教学酬金应与教师的职称、授课质量挂钩，不能全部为一个标准。
大部分青年教师反映，由于学校分配制度采用的是课时酬金制，一方面因为有科研和研究生培养任务的教授、副教授不愿多上课，教学任务主要由青年教师承担，另一方面由于青年教师难于争到课题，又没有培养研究生的工作量、加上工资待遇低，没有其他经济来源而不得不靠多上课来提高待遇，因此使得大部分年轻教师教学任务繁重，没有时间从事科学研究，更难拿到科研项目，恶性循环，导致青年教师业务素质难以提高。
2.学校对青年教师科研重视不够
大部分青年教师反映，学校对青年教师科研重视不够，青年教师难以申请到科研课题，社会和基础学科的青年教师申请课题更难，同时由于年轻教师新来咋到无法融入科研团队，又难申请到课题，因此科研没有经费，也就没有论文和成果产生，严重影响青年教师的职称晋升和业务发展。商学院一位博士反映，来校将近一年时间，写了8个项目申请书，但没有一个项目申请成功。
3.师资结构不合理
少数专业或课程教师数量仍然不足，职称结构专业间发展不平衡。有的专业如艺术设计青年教师偏多、低职称比例偏高，有的专业如植物保护专业青年教师缺乏，高职称比例偏高，而有的专业如物理课程则缺乏高层次的领头人。
4.教师的考核激励机制不科学
目前对教师的考核只有年终的年度考核，年度考核也没有硬指标和过硬的处罚措施，做好做坏一个样，有些同志遴选为各类领衔或拔尖人才或晋升教授后，就没有了奋斗目标或目标偏低，一年拿不出一篇像样的科研论文，几年没有一个成果诞生，严重影响了教师潜能的发挥和优良学术风气的形成，同时也严重影响了学校又好又快的发展。
5.人才引进后的培养和考核力度不足
一是对于引进人才的后续培养管理和跟踪考核方面不够，致使人才缺乏压力和动力，做好做坏一个样。二是引进人才的政策落实不顺，如住房、科研启动费等。有引进青年教师反映，进校一年多了，至今尚未拿到科研启动费。有的教师反映，作为人才引进后，没有得到重视和合理安排，作为领头人，又没有配好梯队，作为团队成员，又找不到一个能融入的团队。三是学校对薄弱学科政策倾斜不够。有学院反映，对于有些缺乏带头人的薄弱学科急需引进带头人，学校缺乏特殊引进政策，如物理、生物统计等。
6.高水平人才太少，学术大师、教学名师匮乏
尽管近几年学校高层次人才培养成效显著，国家级教学名师和全国杰出专业技术人才获得零的突破，在省级、国家级人才选拔中学校也取得了较好的成绩，但是学校的高水平的人才成长太慢，数量不足，特别是缺乏在国内同行中有影响的学术大师、教学名师，不能适应学校长远发展需要。
7.师德师风建设有待进一步提高。
有老师反映，现在教师最大的问题是急功近利、浮躁，不潜心教书育人和科学研究，一些人治学不严谨，甚至弄虚作假，造成育人环境不好，使得培养的学生吃不得苦，动手能力太差，没有献身科学、乐于奉献的精神，严重影响了人才
培养质量和学校声誉。
8.其他问题
一是由于东方科技学院成立公共课教学部以后，将导致有关学院公共课教师过剩。二是大部分青年教师反映，学校图书馆缺乏英文数据库，要找一些高档次的英文文章找不到，严重影响了学术论文质量和科研水平。三是学生周一至周五期间安排活动太多，上课请假学生太多，严重影响学生上课到课率，从而影响老师的教学质量。四是课程负责人政策有待改进，下拨的课程负责人经费使用不合理，教研究室无法调济使用。有学院建议学校下拨的课程负责人经费应集中由教研室统一安排。
三、加强师资队伍建设的主要措施
1.加大教师的引进和建设力度，满足学校事业发展需要
要继续加大引进教师的力度，优势学科要重点引进国内外学术界有影响的大师、名师级人物；在弱势学科、新上专业人才引进政策应作适当倾斜。在教师的用人模式上，应进一步强化“不求所有但求所用”的原则，采用固定、长期聘用、临时聘用、返聘等多种形式建立一支专兼结合、素质精良的教师队伍，建立基本教师信息库和流动教师信息库，加强教师队伍的管理。
2.大力加强高层次人才建设，启动“教学名师和学术大师培养计划”
一是改进和理顺学校各类人才培养计划，进一步实施《湖南农业大学拔尖人才培养计划》，制定《湖南农业大学学科带头人培养计划》，推进学校高层次人才和骨干教师队伍建设，吸引和遴选中青年杰出人才，培养和造就一批在国内同行中具有重要影响的学科带头人，以此带动学校一批学科进入国家级重点学科行列。二是大力做好各项国家级、省级人才选拔的申报推荐工作，认真做好“新世纪百千万人才工程”国家级人选、湖南省“121人才工程”、芙蓉学者特聘教授、省普通高校学科带头人培养对象和青年骨干教师培养对象及校拔尖人才培养对象、本科专业负责人等的遴选培养工作。三是启动实施“教学名师、学术大师培养计划”，逐步造就一批在国内外具有重大影响的学术大师和教学名师，提高学校的学术地位和竞争实力。四是设立长江学者“特聘教授”、“讲座教授”岗位，
聘请一批国内外优秀人才特别是学科建设急需的顶尖人才来校创业。
3.整合学校各种资源，进一步加强团队建设
围绕“构建大平台，组织大团队，争取大项目，创造大成果”目标，大力加强学校教学团队、科研团队、学科团队建设，加强联合攻关，学校分期分批建设一批教学团队和科研创新团队，给予一定资金上的资助，积极引导个人优势转化为团队优势，积极争取省级、国家级教学团队和科研团队项目，尤其是国家级教学团队和科研团队的突破，力争教学和科研上台阶、上水平。
4.深化分配制度改革，充分调动教师工作积极性
进一步深化分配制度改革，切实提高教学科研人员待遇，重点奖励在教学、科研、管理中作出突出成绩、为学校发展作出重大贡献、带来重大效益者，倡导尊重知识、尊重人才的新风尚。
5.强化师资管理，构建良性的竞争激励机制
一是改革现有管理模式，实行目标管理。按照相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享的原则，充分发挥“流动编教师”在师资队伍建设中的作用。二是在“定员、定岗、定责”的基础上，逐步实行真正意义上的教师岗位聘任制。进一步规划、改进、完善教师职务聘任制，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、强化聘任、比例控制的原则，加强政策导向，加强履职考核和聘后管理；三是修订和完善《湖南农业大学教职工在职攻读研究生暂行规定》、《湖南农业大学专业技术人员聘期考核办法》、《湖南农业大学高层次人才引进实施办法》等，加强对现有教师的培养和提高，健全学术民主制度，建立健全学科带头人的任期目标责任制和优胜劣汰机制，形成科学的激励机制，努力营造宽松自由的学术环境，促进优秀人才脱颖而出。
6.强化教师培训，全面提高教师素质
一是要切实加大对师资队伍建设的经费投入，保证逐年有所增加。积极探索以学校投入为主的多渠道筹措师资队伍建设经费的有效机制。二是应着眼师资队伍的长远发展，采取相应措施鼓励教师特别是青年教师和新上专业的教师外出培训，提高业务素质和进行知识更新，充分调动单位和教师个人在培训进修方面的
主动性，将“要我学”真正变为“我要学”，不断提高培训质量和培训效益。三是积极选派教师出国进修、交流和留学，提高教师的综合素质。四是完善青年教师培养、培训机制，切实落实“青年教师导师制”，着力提高师资队伍整体素质。
8.加强思想道德建设，提高师德师风水平
一是要全面落实《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，实施学校《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》、《湖南农业大学师德公约》。二是要开展形式多样的师德教育活动，通过树立师德标兵和组织教师学习政治理论、政策法规、伦理道德、心理健康知识等活动，不断提高思想道德水平。三是要把对师德的要求列入教师年度考核内容之首，对师德存在严重问题的教师，在晋职、晋级、评优、评先过程中，实行“一票否决”；对师德高尚，在教书育人等方面做出突出成绩的，给予表彰和奖励。广大教师要不断加强自身道德修养，爱岗敬业，教书育人，努力做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者。
9.切实加强领导，保证师资队伍建设目标的实现
把师资队伍建设摆在促进学校各项事业迅速发展的重要地位，切实加强对师资队伍建设的领导，按照制定的规划和工作计划有的放矢，狠抓落实。各学院的领导班子要切实重视师资队伍建设，拿出具体规划和措施，着力解决师资队伍建设中存在的实际困难和突出问题，学校要把各单位师资队伍建设的落实情况作为各单位领导，特别是主要领导工作考核的主要内容和目标，确保我校师资队伍建设目标顺利实现。
第20篇：湖南人文科技学院会议管理暂行规定
湖南人文科技学院会议管理暂行规定
为加强对学院各类会议的管理，改变会风，提高会议质量和工作效率，特制定本规定。
一、会议的类型
（一）党委、行政会议：是我校最高级别的会议，研究决定有关学院建设、改革、发展、管理的重大问题，主要有党委会、书记办公会、院务会、院长办公会等。
（二）全校性大会：主要是指中层干部大会、党员大会、教职工大会等。
（三）相关中层单位主要负责人会议：主要是传达贯彻学校及上级决议、文件和会议精神，听取工作汇报，安排近期主要工作等。
（四）相关职能部门召开的会议：是指相关职能部门召开的有关本部门职责范围内的业务工作会议。
（五）各领导小组（委员会）会议：主要是研究学院某一个方面的专项工作会议。
（六）临时性会议：主要是指临时性的检查汇报会和各种座谈会及各种学会研究会在我院召开的年会等。
二、会议的报批和承办
（一）党委、行政会议的召开由书记、院长决定，院办公室负责报批并承办会务工作。
（二）全校性大会的召开由书记、院长决定，院办公室会同有关部门报批并承办会务工作。
（三）相关中层单位主要负责人会议，由书记、院长决定，院办公室负责报批并承办会务工作。
（四）相关职能部门召开会议，由部门填报会议申请表，交分管该部门的院领导批准后，再交办公室汇总安排，其会务工作由该部门承办。职能部门原则上不能召开各单位、各部门正职负责人会议，如确因工作需要召开的，须经院办公室报请书记或院长批准后，由院办公室安排召开，会务工作由院办公室会同职能部门承办。
（五）各领导小组（委员会）会议的召开由该领导小组组长（委员会主任）决定，由该领导小组（委员会）下设的办公室（职能部门）填写会议申报表交院办公室汇总和安排，会务工作由该领导小组（委员会）下设的办公室（职能部门）承办。
（六）临时性会议的报批及承办根据会议情况参照有关条文执行，具体由院办公室协调。
三、会议筹备和组织
（一）例行性工作会议要在年度工作计划中列出，并根据学院工作的规律和特点，逐步形成制度。
（二）重要会议要通过月、周会议安排表提前安排。
（三）各种会议都要有一个详尽的方案，重要会议的各项准备工作要在会前周密安排（如学习材料、背景材料、拟讨论文件稿、决议案草稿、场地、服务安排等），使会议组织者分工明确，各司其职，以保证会议程序、会议发言、会外安排无一疏漏，高效有序，同时，相关职能部门应做好充分准备。
（四）需学校党政会议研究的议题，各单位应提前一周以
2 书面方式将议题和解决问题的方案（含电子文档）报院办公室，经院办公室汇总后报请院主要领导审定后方可列入议程，会议召开前由院办公室发放会议通知单，议题提交单位再根据要求做好有关材料的准备工作。
（五）会议主持人和组织者对各类会议实施全程控制。严禁与会人员或非与会人员随意进出会场，保证会议按照会议程序、会议主题逐项进行，不偏航，不超时，讨论充分，议而有决。各单位在会议上向院领导汇报工作或汇报上级会议精神时，内容要言简意赅。
（六）各类会议都要本着“精简”的原则，要特别注意“会议九戒”，即不开没有明确议题的会；不开有许多议题的会；不开临时动议的会；不开可开可不开的会；不开议而不决的会；不要无关的人员陪会；不离题发言；不作重复性的发言，会中不使用通讯工具。
（七）各类会议都要本着“节约”的原则，力戒铺张浪费。除受上级组织或各种研究会委托承办的会议和党代会、教代会、团代会、学代会外，其他会议都不得会餐，不得发补助、不得发纪念品。
（八）会议记录由承办单位负责。会议记录者要详细记录会议的进程和重要发言，会议记录要经主持人签字审定。
（九）对重要会议应及时进行报道。要通过会议简报、纪要、决议等文字材料、图片及其他电子音像资料适时传达给相关单位和人员，必要时应通过新闻媒介予以宣传。各类报道在力求生动、及时、准确、简练的同时，还要防止泄密。
（十）会议通知由承办单位负责拟发，凡需中层主要负责人出席的会议或全校性会议的通知应由院办公室或由承办单位与院办公室联合下发通知，联合下发的通知由承办单位拟稿，院办公室负责审稿签发。我院通知发布的渠道主要有：校园网和校园广播，特殊情况使用电话。
（十一）各类会议应严格考勤纪律，会议承办部门应安排人员如实记录会议的出勤情况。参会人员因故不能参会或在会议中须退场应向会议主持人请假，未经请假而迟到、早退或旷会者，按人事部门有关劳动纪律处理。
四、附则
（一）本规定自印发之日起实行。
（二）本规定由学院办公室负责解释。
