邓世昌纪念馆

2022-04-21 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：邓世昌

《邓世昌—甲午战争》教案

教材简析

《邓世昌—甲午战争》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的故事。

设计理念

创设学习情境，营造阅读氛围，让学生在阅读中了解课文内容，感受邓世昌的爱国情感。谈谈“钓鱼岛”的事。

教学目标

1、了解并能用自己的话讲述邓世昌的英雄事迹，激发学生对爱国名将的敬仰之情。

2、汇报自己关于“钓鱼岛”的一些想法。

教学重、难点

1.感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为。

2.谈出自己的感受。

教学准备

1.邓世昌挂图。

2.教学课件。

3.布置学生搜集邓世昌及甲午战争的资料。

4.电影《甲午大海战》

教学时间

1课时。

教学过程

一、交流资料，了解背景

1.谈话导入，板书课题。

同学们，在我们中华民族漫长的历史长河中，有许多可歌可泣的英雄，这些爱国志士为了民族的解放和尊严，英勇无畏、不怕流血牺牲，清朝末年的爱国将领邓世昌就是这样的英雄，今天让我们来认识一位爱国将领——邓世昌（板书课题）。

2.出示邓世昌挂图，学生交流课前搜集的相关资料。

3.读题激疑。

看了课题，你想知道什么？（师简写板书：谁？做什么？结果？）

引导学生的问题：

（1）战争的结果怎么样？

（2）邓世昌为什么以身殉国?

„„

(由于课文的内容与学生生活的时代有距离，所以设计这样的谈话和交流，导入相关资料，引发学生的兴趣。)

二、读课文，解决问题

带着这些问题，走进课文。

(了解课文内容，对邓世昌的英雄形象有个初步感知。)

三、汇报解答自己提出的问题。

（1）提出的简单问题可以同桌或前后桌合作解决。

（2）解决不了的问题，由小组长整理汇报。

归纳有价值的问题如下：

A随从把救生圈抛给邓世昌，他为什么要拒绝？

B邓世昌的爱犬想救起自己的主人，邓世昌却亲手淹死爱犬，这是为什么？

C他为什么要选择同归于尽，而不选择保存实力，日后再战呢？

D他为什么要决定撞沉“吉野”号？

（3）观看《甲午大海战》片段回答上面问题

生汇报

教师板书：

置之度外

同归于尽

邓世昌

乘风破浪

高呼杀敌

为国捐躯

四、拓展延伸，感情升华

师：看完影片，从那以后，我们的“钓鱼岛”怎么了？

学生汇报最近中日钓鱼岛事件的一些新闻，谈谈自己的想法。

五、总结

师：（关键词：努力学习，建设祖国。）

—甲午战争》教案

——“中华魂”活动

《邓世昌

推荐第2篇：邓世昌,黄继光

邓世昌

邓世昌：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”

邓世昌（1849－1894）原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867入马尾船政后学堂驾驶班第一期学习，1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。

1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才，因邓世昌“熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下，先后担任“飞霆”、“镇南”蚊炮船管带。同年冬天北洋在英国定购的“扬威”、“超勇”两艘巡洋舰完工，丁汝昌水师官兵200余人赴英国接舰，邓世昌随往。1881年11月安然抵达大沽口，这是中国海军首次完成北大西洋——地中海——苏伊士运河——印度洋——西太平洋航线，大大增强了中国的国际影响，邓世昌因驾舰有功被清廷授予“勃勇巴图鲁”勇名，并被任命为“扬威”舰管带。

1887年春，邓世昌率队赴英国接收清政府向英、德订造的“致远”、“靖远”、“经远”、“来远”四艘巡洋舰，是年底回国。归途中，邓世昌沿徒安排舰队操演练习。因接舰有功，升副将，获加总兵衔，任“致远”舰管带。1888年，邓世昌以总兵记名简放，并加提督衔。是年10月，北洋海军正式组建成军，邓世昌升至中军中营副将，1891年，李鸿章检阅北洋海军，邓世昌因训练有功，获“葛尔萨巴图鲁”勇名。

1894年9月17日在大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

邓世昌牺牲后举国震动，光绪帝垂泪撰联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，并赐予邓世昌“壮节公”谥号，追封“太子少保”，入祀京师昭忠祠，御笔亲撰祭文、碑文各一篇。李鸿章在《奏请优恤大东沟海军阵亡各员折》中为其表功，说：“……而邓世昌、刘步蟾等之功亦不可没者也”。清廷还赐给邓母一块用1.5公斤黄金制成的“教子有方”大匾，拨给邓家白银10万两以示抚恤。邓家用此款在原籍广东番禺为邓世昌修了衣冠冢，建起邓氏宗祠。威海百姓感其忠烈，也于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”舰，以示纪念。

邓世昌有三儿两女，长子邓浩洪，承袭世职，任职于广东水师，1947年去世；次子邓浩洋，青年早逝；三子邓浩乾是遗腹子，曾在民国海军部供过职，1969年逝于无锡。

黄继光（1930－1952）四川中江人，1951年参加中国人民志愿军。52年加入中国新民主主义青年团。1952年10月20日在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命夺取某高地，当连续攻下敌人数处阵地后，被敌人一个集团火力点所困。黄继光挺身而出，要求担负爆破任务，勇敢地冲向敌人地堡。当他掷完手雷，打垮几个火力点后，发现还有一个火力点在顽抗，就忍着重伤巨痛，跌倒了爬起来，毅然直扑上去，以胸膛堵住敌人正在扫射的机枪射孔，保证部队完成攻克高地的任务，全歼敌人两个营，自己壮烈牺牲。根据黄继光生前的申请，部队党委追认他为中国共产党党员。中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予\"中国人民志愿军特级英雄\"称号，并荣获\"朝鲜民主主义人民共和国英雄\"称号及金星奖章、一级国旗勋章

杨靖宇（1905-1940）中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生。汉族。河南确山人。父亲马锡龄是一穷苦农民。杨靖宇八岁时进私塾读书。1918年入确山县高等小学读书。1923年进开封纺织染料工业学校，开始接受马克思主义。1925年6月，加入中国共产主义青年团。1927年3月，为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义。同年5月加入中国共产党。1928年初调到中共河南省委工作，在洛阳、开封等地先后三次被捕入狱。1929年奉中共中央之命赴东北，任中共抚顺特别支部书记。同年秋被捕，在狱中坚持斗争。1931年“九·一八”事变后出狱，任哈尔滨市委书记，满洲省委委员、代军委书记等职，积极领导东北人民的抗日斗争。1933年任中国工农红军三十二军南满游击队政委、东北人民革命军第一独立师师长兼政委。1934年任南满抗日联军总指挥、东北人民革命军第一军军长兼政委等职。1937年任东北抗日联军第一路军总指挥兼政委，基本队伍有六千余人，分布南满一带开展抗日斗争。卢沟桥事变后，杨靖宇发动西征，经常出击日军，支援关内的斗争。1938年5月，召集南满党和军队干部开会，讨论坚持游击战争策略。会后，在通化、临江一带开展抗日斗争，给敌伪军以沉重打击。同年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤。于是杨靖宇下令4人转移。后来，他派了剩下的两名战士去找村落些吃的，下山后，两名战士被日伪军杀死。杨靖宇明白了一切。2月22日，在一间雪地中的小破屋里度过了人生的最后一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江县（今靖宇县）保安村前三道崴子遇到四个中国人，杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给了钱，让其中一人帮他买些食物和棉鞋。那个人回大屯泄密给日伪当局；关东军讨伐队包围了将军，并紧急召集由抗联叛徒组成的伪满特工队参战；经过数小时激战，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。经日军解剖，发现他竟以军大衣中的棉花、树上的树皮、雪下的草根为食。凶手迄今仍苟活人世；特工队的领队叛徒、原抗联1军1师师长程斌于抗战胜利后混入山西省的八路军队伍，并于1950年代初被发现镇压。

推荐第3篇：邓世昌讲解词

邓世昌讲解词

各位领导、各位游客，欢迎来到邓世昌纪念馆参观！我是你们此次参观的讲解员。

邓世昌纪念馆的主题建筑为邓氏宗祠，它始建于1834年，是清末著名海军爱国将领邓世昌的家祠。1894年，邓世昌在甲午战争中壮烈殉国，朝廷下拨10万两抚恤银给邓世昌的家人，邓世昌的家人用其中的4万两把宗祠扩建为4700平方米，大家可以看到，整个祠堂具有浓郁的岭南建筑特色。

到目前为止，邓世昌纪念馆已被评为广东省文物保护单位，广东省、广州市和海珠区爱国主义教育基地，广东省、广州市第一批国防教育基地，广州市党员教育基地。

大家看到的这块板子，是模仿北洋舰的甲板，上面这些都是弹孔，就是再现甲午战争时的场景。

一

有很多人都认为邓世昌是北方人，因为他牺牲在北方，但其实邓世昌是我们广州市海珠区人，他出生在海珠区龙涎里，大家看到的这个门楼就是模仿清朝末年龙涎里的门楼风格做的场景复原。

邓世昌是在怎样的背景下参加的海军，直到壮烈殉国，我们先来了解一下当时的社会背景。

乾隆二十二年时，广州市中国对外贸易的唯一合法口岸，也是世界贸易的重要商港，往来的商船和货船都要停靠在广州的港口，可谓是非常之繁荣。也正是因为这样，英国人就想从我们中国这里谋取暴利，向我们中国走私鸦片，使我们大量白银、黄金外流，同时也摧残着中国人民的精神，所以各个地方的爱国军民纷纷起来反抗鸦片贸易。经过了两次的鸦片战争，使得广州成为西方列强侵略中国的前沿，而我们的民族英雄邓世昌正是在这样的社会背景下出生并成长的。

1849年10月4日，邓世昌出生于海珠区龙延里，就在这座宗祠的附近，大家看看这张分支图，邓氏家族到了邓焕庄，也就是邓世昌的父亲一代有兄弟四人，之后分为四宅，邓世昌为第四宅焕庄的长子。邓世昌小时候在私塾学习，这些是当时私塾用的课本，都是我们比较熟悉的书。邓世昌当时非常用功学习，在课余时，私塾老师、父老乡亲经常向邓世昌讲述国外侵略中国老百姓以及民众奋起抗英的事迹。正是这些，给邓世昌幼小心灵处深深埋下了救国救民的种子，邓世昌家庭在当时来说算是富裕的，他的父亲经营茶叶生意，少年的邓世昌就跟随父亲往返于上海、广州等地，不仅增长见闻，同时亲眼目睹外国侵略者的野蛮行径，逐渐形成了“天下兴亡，匹夫有责”的民族使命感，而当时习武风盛行，邓世昌专门拜师学武，练就一身好武艺，也为日后投军报国打下了基础。

好，下面请跟随我进入下一个展厅，了解邓世昌是怎样一步一步成为北洋名将的。

二、

之前我们有说到，邓世昌的父亲是经营茶叶生意，但是，经过两次的鸦片战争之后，邓氏茶庄在广州的生意日渐萧条，所以，邓焕庄决定到上海拓展茶叶贸易，大家看到的这幅画，不要以为这是广州，其实这里呈现的是上海的街市，往来商船，搬运货物。邓世昌11岁的时候就跟随父亲迁到上海，当时他的父亲认为邓世昌无论以后是从政还是从商，都要学习英语，学习外国先进科学技术，所以就把他送到教会学校学习，邓世昌非常聪明，很快就可以与洋人对话，还能全文阅读原版英文书籍，这为他以后出洋接舰打下了很好的基础。除了学习西学，邓世昌也非常喜欢中国传统诗文，这个就是他当时尤为欣赏的龚自珍的《病梅馆记》《说京师翠微山》。病梅馆记形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想、压抑摧残人才的罪行，文章中龚自珍表达了追求个性解放的强烈愿望，这些都深深影响了邓世昌。当时，外国侵略者在上海建立租界，邓世昌亲眼目睹了外籍巡捕毒打中国拉车工，亲眼目睹外国兵船在黄浦江肆意横行，于是萌发了投身海军，保卫祖国海疆的远大抱负。

1867年，清政府成立福州船政学堂，这一年，邓世昌十八岁，他从上海回到广州老家，看到学堂的招生告示，当时招生告示说，招收粤籍男生10名，懂英文的优先录取，于是邓世昌就奔赴福州赶考，大家看到的这个场景就是当年邓世昌赴考的情形。邓世昌精通英语，所以以优异的成绩考上了福州船政驾驶班。这个上面的内容是当时学堂的规章内容，学堂规定学生不仅学习了近代科学知识，还要学习策论等科目，以拓展学生的知识面。策论在古时指议论当前政治问题向朝廷献策的文章。这些书籍就是当时他们所要阅读的，还包括英语原版书籍。邓世昌勤奋刻苦，各门功课均名列前矛，成为第一批接受近代军事训练的新式海军。1871年，邓世昌以优异的成绩毕业，随即到“健威”舰实习，他勤奋苦练，驾驶技术得到快速提高，实习归来时被授予“最伶俐青年”的嘉奖，这位就是当时授予他嘉奖的沈葆桢，而这位是邓世昌的同窗好友，名叫叶富，他与邓世昌同期考入船政学堂，因志趣相投成为挚友。

这幅是当时福政学堂首批派遣出国留学学生的合影，因为当时日寇经常侵扰海防，所以邓世昌被安排了留守海疆。

现在，我带大家参观下一个展厅。

三、

大家看到的这尊铜像是由海珠区政府赠送给我馆的，它是由著名雕塑家曹崇恩先生创作，是根据邓公留在世上唯一一张照片铸造而成的。很多人会有疑问，为什么要以这样一张便服装作为根据，因为平民化的邓公也是民众的愿望，邓公自小离乡，一生为国奔劳，希望他在天之灵能远离硝烟，在故土上安心歇息，就是这样的一个喻义。铜像的背景是翻开的书本，就仿佛翻开了一副厚重历史画卷，带我们再次感受一百年前的激烈海战。

邓世昌毕业后就服务于清朝水师，屡立战功，这几幅是邓世昌第一次立下战功的情景，他抵制敌人入侵，使得日军被迫撤离台湾，他镇守有功，被沈葆桢任命为“琛航”舰大副，大副，简单的理解就是第一副船长，可以在传扎根无法指挥的时候接替船长指挥全船。之后，马建忠认为邓世昌为水师不易之人才，就极力向李鸿章推荐，邓世昌就被调入北洋水师，任命为“镇南”炮船管带，管带是官名，可以理解为海军的舰长。

因为邓世昌熟悉英语，朝廷曾两次派他出洋接舰，一次是在1880年底，一次是在1887年，这艘就是当时邓世昌去英国接回的其中一艘军舰，模型叫“致远”号，这艘军舰是由英国阿姆斯特朗公司建造，为北洋舰队中航速最快的大型军舰，这上面挂着的是当时清政府的国旗。

这些都是讲述邓世昌接舰回来途中发生的一系列感人的故事……

由于邓世昌处处以身作则，训练有方，爱民如子，在军民中享有崇高威信。

1883年，中法战争爆发，福建水师在马尾港内的海战中，被法舰偷袭，短短半个小时内，被击沉军舰9艘，阵亡700多人，摧毁了福建沿海的海防设施，此次的惨败，邓世昌激愤难抑，宣纸一摊写下了：千古艰难唯一死，蚁蝼雀鼠亦惜生，悟得视死当如归，子胥豪气世长存。以抒发自己以身许国的豪壮胸怀。而就在此次战争期间，邓世昌的祖父和父亲相继去世，邓世昌非常孝顺，想回去奔丧，但面对严峻的海防形势，最终不得不强压悲痛，恪守公职，想到自己常年在外从军，又未能尽孝道，心里感到非常内疚，治军之余，在军舰上一次次反复地写着“不孝”二字，以表达自己的哀思。

此次战役使得福建水师全军覆没，清政府认识到海军建设的紧迫，当即正式设立海军衙门，各军舰、各配套后勤设备全部建成，各水师学堂向北洋水师输送的大批海军人才也已到位，在1888年时，清政府就颁布《北洋海军章程》，正式成立北洋海军，邓世昌就被任命为“致远”舰管带。这些就是当时北洋海军官兵的臂章标志，这张是邓世昌与致远舰军官的合影。大家看到的这组雕塑是邓世昌与致远舰官兵共同作战的场景，可以看出舰上的官兵在海战中同仇敌忾、视死如归的爱国主义精神。

当时日本蓄谋侵略朝鲜继而入侵中国，1894年，日本海军重创北洋海军派出的巡洋舰，此次重创，拉开了甲午战争的序幕。

当时，日军一直寻找机会与北洋海军决战，来获得制海权，1894年9月份，清政府抽调4000名陆军增援平壤，由丁汝昌率舰护送，在领致远舰返航的时候，在黄海与日本联合舰队相遇，一项规模空前的海战随即打响。在刚开始时，北洋海军略占上风，日舰被连遭炮击，敌人死伤多人，但不幸一发炮弹落在丁汝昌所在的定远舰上，使他身受重伤。随后，在双方的军力对比中，日本海军在舰速，火力发射等方面都占有优势，因而渐渐压住了北洋舰队，邓世昌所指挥的致远舰为了保护定远舰，主动迎敌，使得定远舰转危为安，但致远舰遭受日舰的围攻，舰伤弹尽，在这样的情况下，邓世昌毅然指挥致远舰撞向日本军舰，势必与日本军舰同归于尽，但不幸在中途爆裂沉没，邓世昌落水后，曾有三次营救他的机会，但他都断然拒绝，因为他誓与致远舰共存亡，最后自沉于汹涌的海涛之中，而这一天正好是他的农历的45岁生日。

此次海战使得北洋水师基本上全军覆没，遭受重创，日本军舰虽严重受挫，但伤亡较少，没有船舰沉没。

甲午战争失败后，日本侵略中国的野心更加膨胀，清政府派李鸿章赴日本谈判，签订了《马关条约》，加深了中国社会的半殖民地化。可以说，邓世昌在甲午战争中达到了他人生当中的顶峰，同时也在这里终止。

四、

邓世昌为国捐躯，清政府下拨10万两白银抚恤金给邓氏家人，这幅油画描述的是邓家迎接钦差而买下千余米金黄地毯的场景，该金黄地毯从龙涎里一直铺到珠江边金花渡码头。

此块金匾是光绪皇帝御赐给邓世昌母亲，金匾上书“教子有方”，是用3斤黄金打造制成。

后人为了悼念邓世昌，写了不少诗文，还有为了纪念他所设立的。邓世昌的后人继承了他的爱国抱负，在日寇侵华的时候，在国内的后人先后投笔从戎，而远在异国的后人也时刻不忘自己是民族英雄的后裔。

好了，《民族英雄邓世昌》的讲解到此结束，下面请大家跟我到后花园参观。世昌井和苹婆树的故事……

苹婆树

邓公手植苹婆树，是其于1891年回乡期间与兄弟四人在后花园共同栽种的，以撑起一片阴凉，取“荫庇子孙”之意。经鉴定，现时此树年轮将近140圈，惜1991年为台风摧断，经细心护理后，枯木逢春，焦黑的原木上长出细嫩的幼芽，枝叶又层层叠叠地生长起来，这恐怕就是邓公英灵之气锺萃所至吧。

推荐第4篇：邓世昌的英雄事迹

邓世昌的英雄事迹

邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！

1894年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要死出中国海军的威风，报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。

这时，一发炮弹不幸击中“致远”舰的鱼雷发射管，使管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌坠身入海，随从抛给他救生圈，他执意不接，爱犬“太阳”飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉。可他见部下都没有生还，狠了狠心，将爱犬按入水中，一起沉入碧波，献出了宝贵的生命，享年45岁。

推荐第5篇：爱国故事邓世昌

爱国故事——邓世昌献身大海

六年级2班

张艺馨

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是六年级2班的张艺馨，很荣幸能为大家分享爱国故事，站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。今天，我为大家讲的故事是《邓世昌献身大海》。

自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前，仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。

这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风，报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。

可不幸的是，致远号在前进中中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌曾被部下用救生圈救起，也曾被爱犬“太阳”救起，可他见部下都没有生还，毅然退出救生圈，将爱犬按入水中，一起沉入大海，献出了宝贵的生命。

邓世昌顽强的战斗意志和高尚的民族气节，永远值得后人敬仰。作为少年儿童的我们，应该为民族的强大而努力，永远记住，少年强，中国强，少年富，中国富。同学们，为了祖国的未来，奋斗吧！！！

我的故事讲完了，谢谢大家。

推荐第6篇：甲午英雄邓世昌

14、甲午英雄邓世昌

教学目标：了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的英雄邓世昌的事迹；

重点：黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；难点：甲午中日战争中国战败的原因。教学过程

一、引入新课学生看钓鱼岛图片

问：

1、你知道图片是什么地方吗？

2、你知道最近针对这个地方发生了什么事情吗？下面，让我们来了解一下钓鱼岛。（学生看视频）

问：视频中提到钓鱼岛曾在什么战争什么条约中割给了日本？今天让我们一起走进甲午风云，投影课题：第四课甲午中日战争。（解释课题）

二、新授

（一）基础梳理

1、教师投出甲午中日战争的背景并简单介绍。

2、学生看战争示意图，了解邓世昌的情况。

3、学生加深对民族危机严重的理解。

（二）深入了解

1、提问：你了解民族英雄邓世昌的故事吗？请你给同学们讲一讲。

2、深入了解人物：学生观看《黄海战役》的影片问：看了视频后，你觉得邓世昌是一个什么样的人？假如你当时在场，你会像邓世昌那样做吗？小结：生命是宝贵的，我们都应加倍珍惜；但当面对国家和民族利益时，生命却显得很渺小。

（三）升华主题

1、投出中国保钓游行示威图片

提问：中日两国是亚洲近邻，两国一衣带水，本应友好相处，可是日本无理侵占中国领土，这使两国关系再度紧张，面对当前局势，你主张向日本开战吗？为什么？（学生讨论）

2、小结：中华民族不是一个好战的民族！但中华民族是一个不屈的民族！（投影）

3、假如你是一个有民族气节，有爱国热情的中国人就大胆说出你的“爱国誓言”。（学生先写再表达）

三、作业：

清政府为什么会战败？

推荐第7篇：近代史《英雄邓世昌》读后感

风萧萧兮水易寒，壮士一去兮不复返

——读《英雄邓世昌》有感

“捐躯赴国难，视死忽如归。”这一句爱国名言深入人心。自古以来，在中华民族生死危难之时救国、爱国、护国而牺牲的人士数不胜数，在战场上轰轰烈烈地牺牲，一直是许多英雄壮士引以为豪的志向，他们的故事感动着，也都鼓励着一代又一代的人们继续保卫中国的每一寸热土。民族英雄邓世昌，他就是中华民族不甘屈辱，勇于抗争性格的体现。对外国的侵略，邓世昌态度坚决，积极抵抗，为民族而牺牲，表现出一种视死如归的大无畏精神，使我深受感动。

为什么会选到这个人物来写读后感呢？主要是去年暑假参观定远舰，那时候对于定远舰，在上近代史课之前，我只知道它是晚清政府时期日本发动甲午中日战争时被日本击沉的一艘中国的海军舰。中华民族英雄邓世昌好像就在这艘军舰上英勇就义的。后来查过一些相关的资料，才知道它是在洋务运动时期中国在国外定制的较为先进的军舰。但是，洋务运动时期是短暂的。不久，随着甲午中日战争中国的战败，北洋舰队的全军覆没，半殖民半封建的中国越来越深入黑暗与贫穷的深渊了！在被邓世昌的英勇事迹深深震慑的同时，也为当时清朝政府的腐败感到不可调解的愤怒和惋惜。怀着强烈的好奇心，在书店买了《英雄邓世昌》一书，了解一下邓世昌的生平轶事。

一、誓为海军，此生无憾

邓世昌生于富裕人家，父亲邓焕庄是一茶叶商人，往来于广州和上海等地做生意，经常与洋人打交道。当时卖茶叶的利润相当可观，因此，邓世昌家境算是比较富裕殷实。在与洋人做生意的过程中，洋人的思想在当时比较开明通达，这也直接影响到了邓世昌的价值观和人生观。

少年时邓世昌随父移居上海，目睹外国舰船与日俱增，在黄浦江上横行霸道，催生其忧患意识，发出：“中西互市久远，西人日驭风涛，稔知我国厄塞，若我国不以西法练海军，一旦强邻肇衅，何以御之！”的慨叹，于是逐渐萌发了反侵略的爱国主义思想。

在这样的时代背景下，站在长远的角度来看，邓世昌放弃了进士及第的光景，也放弃了从商致富的道路，而是选择了挽救民族危亡，采取了求实而非功利的原则和目标，从长计议，“留意经世之学”，潜心学习在当时被贬为“夷技”、“蛮夷之语”的西方技术和语言，并最终考入福州船政学堂这所新式海军学堂，把自己的一生献给了近代海军事业。

邓世昌不为功利，放弃了学文从商的机会，而将国家的命运与自己的命运紧密相联，忧国忧民，选择了与常人不同的道路。明知前路荆棘遍布，邓世昌却无畏将要面对的重重艰难，决心拯救被挨打任由宰割的中国。

二、精益求精，严以治军

邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！作为近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领，邓世昌“执事惟谨”，“治事精勤”。他能够刻苦专研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验，并用到自己队伍中操演实践。

在北洋水师服役期间，邓世昌通过考察学习，深深意识到发展海军，必须认真学习西方海军的管理经验和技术水平，所以极力主张向外购置舰只，用西法练兵。邓世昌除了敢于学习西方先进技术，更能坚持学为所用，立足依靠自己，让后人折服。

“致远舰”在他精心训练下，“使船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜。”成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。

在治军方面，邓世昌不仅重视演习训练，而且也格外重视思想教育，弘扬爱国主义精神。这点，实为可贵。

三、舰沉坠海，义不独生

作为一位民族英雄，邓世昌最为世人传颂的壮烈事迹，就是发生在百余年前的那场中日甲午黄海之战。

战斗中，邓世昌沉着镇静，认为“倭舰专恃‘吉野’，苟沉是船，则我军可以集事。”主动迎战日主力舰。在“致远”舰体严重受伤后，他毫不退缩，激励官兵：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，近日之事，有死而已！”为此，指挥“致远”舰开足马力，冲向日先锋指挥舰“吉野”。面对这一气壮山河的举动，敌人恐惧万分，纷纷跳海逃命，但“致远”不幸中雷，战舰没入黄海，邓世昌和全舰官兵坠入茫茫大海。

而在这生死时刻，邓世昌演出一幕动人心弦的英雄悲剧。随从刘忠抛给他一个救生物，但邓世昌“阉船俱没，义不独生，仍复奋掷自沉”，与200余名官兵一起壮烈殉国。

那场景非一句“轰轰烈烈”可评述。自古以来，战死沙场是军人的最高荣誉，邓世昌用“义不独生”的举动，践行了其作为一个军人的不朽军魂。

放在历史的天空下回首这场海战，它带给中国的是一场备受屈辱的悲剧，但屈辱催人猛醒，使人发愤图强，奋起前进，这场海战也成为了中国的一个新起点。

对于处于改革开放30年的中国来说，这场战争带给我们的启发至今仍有很强的现实意义，那就是，在发展中要保持足够的清醒，要坚持改革开放，大力解放思想，抓住机遇，力促发展，增强国力。

百余年后的今天，中日两国以及整个世界形势都发生了翻天覆地的变化，中日两国都从血与火的洗礼中走了出来。但甲午战争的历史教训，两国人民不仅都不会忘记，而且认识也会越来越深刻。

邓世昌以一片爱国热忱唤起官兵们的爱国情愫，正是在这样的治军理念下，在甲午海战极其危难的关头，全体官兵倾尽全力，义无反顾撞向敌舰，用热血和生命，谱写出一幕爱国主义的悲壮乐章。

看完这本书籍，我深深地体会到了一句话，“落后就要挨打”的真谛。锁国就要落后，落后就要挨打！中国近代百多年历史是贫穷落后屈辱挨打的历史，是中华民族不屈不挠的抗争史。作为中华民族的每个成员，要热爱自己的祖国，要了解祖国的过去，正如江泽民主席在纪念世界反法西斯50周年时讲的：忘记历史就等于背叛。不忘昨天，珍惜今天，创建美好的明天。当今世界，列强林立，以强凌弱，以富欺穷的霸权主义行径并未改变，帝国主义亡我之心没变。历史从来不怜悯弱者!要维护中华民族独立主权和民族尊严，必须坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，振奋民族精神，集10亿人民之力量于一个合力，改变祖国贫穷落后现状。

在辉煌的中国古代，汉、秦、唐都是强大的帝国，在那个时期，只会有别的国家来中国学习经验，和中国平等的贸易，如果他们侵犯中国，当时的朝代就会给予他重创。匈奴就是一个典型的例子。而近代中国，却只有被别人欺负的分。一个国家，如果长期的处于繁荣昌盛的局面，那么总有一天，她会衰落下去。我想，中国就是这样的一个国家。不过，衰落只是暂时的。苟以国家身死已，亦因祸福避趋之。“天下兴亡，匹夫有责”，在祖国面临危难之际，还不是有许许多多的进步人士，为了民族的兴亡而舍生忘死吗？在那么多的前辈们的共同努力下，中国人民不是再一次站起来了吗？现在的中国，其综合国力虽位居世界的前列，但许许多多的不和谐的国际因素任然在影响我们的发展。台湾的分割、别国的不认同、许多高科技领域的落后„„我们依然面临着居多的挑战。因此，作为大学生的我们，不说能为祖国做多么大的奉献，但要实事求是，做一个有用的人，能在以后的工作岗位上尽心尽力，负自己一份应有的责任。这是我现阶段对大学生的理解，也是对自己的一份要求。

推荐第8篇：《爱国将领邓世昌》读后感

读《海军将领邓世昌》有感

最近，我读了一篇文章，就是《海军将领邓世昌》。文章主要讲了在中日的甲午战争中，海军将领邓世昌在船伤弹尽的情况下，驾驶“致远”号冲向敌人的“吉野”号，最后被日军的一颗鱼雷击中并沉没，邓世昌英勇捐躯。

读了这篇文章，我深受感动。当我读到“经过一小时的激战，‘致远’舰弹孔累累，水线以下也多处受击，眼看就要沉没。而邓世昌却登上驾驶台，向‘吉野’猛冲过去。敌人见况，立刻冲击火力，轰击‘致远’舰。不久，‘致远’舰就沉没了。”读到这里，我心想：邓世昌肯定活着。真的，落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止，而且还“拒绝”救生，还亲手把自己心爱的饲养的“太阳犬”淹死。这表现出了邓世昌为国捐躯的必死之心，邓世昌是多么的伟大啊！

虽然我们现在不能像邓世昌那样，有为国捐躯的必死决心。但我们可以努力学习来报答生育我们养、育我们的祖国。其实，为了祖国献出了自己宝贵生命的人，不止邓世昌一个人。还有许许多多的英雄，如：张自忠、江姐、赵一曼、刘胡兰„„其中，和邓世昌最相似的就是张自忠了。张自忠为国捐躯的精神，连敌人也不得不佩服张自忠将军的忠勇。

他们的死扞卫了祖国的主权和民族的尊严，他们毫不畏惧、不怕牺牲的革命精神永远值得我们学习。

邓世昌是清末的一位爱国将领，他为保卫祖国的海防献出了生命。

1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外半岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日，中日双方同时宣战，甲午海占爆发了。

9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。

“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。

经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗„吉野‟横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉„吉野‟，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。

邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立刻集中火力，轰击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。

落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边，衔住他的衣袖，想救起自己主人。邓世昌亲手淹死爱犬，自己也沉没在汹涌的浪涛之中。全舰二百多名将士，除二十七人遇救外，其余全部壮烈牺牲。

邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。

推荐第9篇：光绪帝御赐邓世昌碑文

光绪帝御赐邓世昌碑文

朕惟：卫社稷以执干戈，马革慰沙场之志；听鼓鼙而思将帅，龙纶宣黼扆之恩。

雕俎既陈，螭文式焕。尔提督衔记名总兵邓世昌，素娴韬略，荐握戎符。统战舰而著勤，实海军之肇造。重瀛涉险，叶丈人地水之师；绝檄策勋，媲壮士天山之箭。膺懋赏而荣缥孔翠，锡勇名则队肃虎貔。

属敌骑之披猖，值句骊之告警。取兵辽海，瞻星斗而识哥舒；纵火长江，催艨艟而推公瑾。奋击则寡能敌众，冲锋则义不顾身。军可撼山，期折蚩尤而献馘；心愿盟水，甘从海若而捐躯。迨遇救而获生，终自沉而效死。

虫沙何处，沧波招烈士之魂；鲸筑未伸，赍志宜贞珉之勤。谥之壮节，表厥名称。於戏！誓扫旄头，经百战而风云变色；身骑箕尾，炳千秋而竹帛流光。特峙穹碑，渥承宠命。

挽联：

此日漫挥天下泪；有公足壮海军威。

赐“壮节公”

推荐第10篇：《爱国将领邓世昌》教学设计

《爱国将领邓世昌》教学设计

加区二小孙艳梅

教材内容：教科版三年级上册第五课《爱国将领邓世昌》教材简析

《爱国将领邓世昌》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的故事。课文通过对主要人物邓世昌在关键时刻的言行、神态的描写，赞扬了邓世昌的英雄行为和他甘为祖国捐躯的崇高精神。设计理念

创设学习情境，营造阅读氛围，让学生在阅读中了解课文内容，感受邓世昌的爱国情感。重视学生个性化的阅读体验，让学生在阅读中整体感知，在精读中品味，在感悟中内化。教学目标

1.抓住反映人物品质的主要事件，按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。

2.朗读并理解课文里主人公慷慨激昂说的一段话，体会并学习他热爱祖国，不怕牺牲的精神。

3、通过品读重点词句及朗读训练，使学生融入课文情境，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。难、重点：

1.抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会他的爱国精神。

2.学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。教学准备

1.邓世昌挂图。

2.教学课件。教学时间：1课时。教学过程

一、交流引入，了解背景

1.谈话导入，板书课题。

同学们，喜欢看新闻节目吗？近期在新闻中最热门的话题是什么？是的，我们中国和日本的恩怨由来已久，早在1894年日本侵略中国，有个爱国将领为了保卫祖国而献出生命，他就是爱国将领邓世昌，今天让我们来学习第5课——《爱国将领邓世昌》（板书课题）。请同学们齐读课题

二、初读课文，整体感知

同学们想不想知道爱国将领邓世昌为了保卫祖国的海防，是怎样英勇作战、为国捐躯的？下面，就让我们带着这些问题，走进课文。注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字可查字典或求助老师、同学来解决。

1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.指名读课文，其他同学思考课文的主要内容。

3.请同学们用自己的话说一说课文的主要内容。

三、合作探究，细读释疑

1，指名读第7小节，其他同学思考：这段主要讲的是什么？你能用文中的一个词总结一下吗？（板书词语：为国捐躯）

2、课文1—6小节具体叙述了邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。当时的战斗场面非常惨烈

3.请同学们以小组为单位自学习课文1—6节，读一读，并用“——”画出自己认为能体现邓世昌爱国的词、句、段。重点句子：

A、邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定会取得胜利！” B、他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在舰伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！” 要求：

（１）用不同的符号分别画出描写邓世昌神态语言和行为的词语。

师：这两段话是对邓世昌那怒视的神态，坚定的语言，果断的行为的描写。使一个为国牺牲的大英雄形象栩栩如生地展现在我们面前。邓世昌在对敌人无比憎恨的同时，保持头脑清醒，作出准确决断，以死来撞沉‘吉野‘，可见，邓世昌早已把生死置之度外，决心要与‘吉野’同归于尽，这种视死如归，以身报国的英雄气概真是可歌可泣啊！（相机板书：置之度外同归于尽）（２）谁能带着你此时此刻的感受再来读读这两句话？（３）请同学们齐读这两句话，

C、邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向‘吉野’猛冲过去。 D、“致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向‘吉野’。要求：

画出描写邓世昌动作的词。（“登上”“紧握”“猛冲”）问：通过这几个动作描写你体会到了什么? 师；即使甲板起火了，也没有打消撞沉‘吉野’的信念，邓世昌开足马力，像一条火龙，乘风破浪（板书：乘风破浪），飞速冲向‘吉野’，这壮烈的行为深深打动了全舰官兵，齐心协力，共同作战，请齐读这句话。

敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，就连‘吉野’的舰长也吓得手足无措。可见敌舰上的日寇都被邓世昌这种壮烈的英雄行为所吓倒了。可就在“致远”将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼雷击中，顿时全舰爆炸起火了，不久就沉没了。 E、“落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的军犬游到他身边，咬住他的衣袖，想救起自己的主人却被他亲手淹死了！然后他自己也沉没在汹涌的浪涛之中。（板书：高呼杀敌）（4）让学生带着对英雄的敬畏和英雄牺牲是的悲痛心情读这一段。问：读完这一段你有什么疑问？引导学生问出邓世昌是可以被救出的可他为什么还选择死呢？）

生答后师总结：落水的邓世昌有多次生还的机会，但他放弃了。他为了祖国的尊严，为了民族的安定，他要与战舰及海军壮士们共存亡。这种爱国精神真乃惊天地、泣鬼神！这种为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。

四、拓展延伸，感情升华

1、为了保卫祖国的海防，邓世昌与敌人英勇作战，最后牺牲，谁能说说他的死告诉我们什么？

2、今天的你应该怎样做？

五、结语

师总结：同学们说的很好，今天的中国军事强大，经济繁荣，我们不容忍任何国家来犯。钓鱼岛是我们中国不可分割的土地，钓鱼岛是我们中国的！

板书设计

置之度外

同归于尽

5 爱国将领邓世昌｛

乘风破浪｝为国捐躯

高呼杀敌

【教学反思：】

《爱国将领邓世昌》一课我以读代讲、以情感人教学和学习的方式。《课标》要求“在语言实践中提高语言实践的能力”。所以阅读教学的主要手段是让学生充分地读，在读中积累和运用，在读中加深理解和体验，“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。因此，在本课的教学中教师以引导、启发、指出思考为方向，将课堂的时间、空间最大限度地交还给学生，让学生在各种方式的朗读中学习语言，以读促情。

学习了《爱国将领邓世昌》一课，我们仿佛看到了无数爱国志士，为了保卫祖国抛头颅，洒热血的可歌可泣的行为。在感动的片段中，使学生接受一次爱国主义教育。加强爱国主义教育，应该展望学生成才的美好前景，而不是随意的、零打碎敲的，更不是摆花架子式的教育。教学中，利用教材有针对性地抓住学生的思想动态，针对最近我国和日本关于钓鱼岛问题的争议引入新课激发学生的爱国情感，从小树立为祖国奋斗终身的远大理想。

教学课文1——6小节时，我们抓住了“为国捐躯”一词进行理解。首先让学生找到文章中印象最深刻的句子，大部分同学找到了“他登上舰桥，„„与它同归于尽!”这句话,然后教师直接板书“为国捐躯”这个词语，让学生朗读，在不同朗读训练下，使学生不仅体会到语气的变化，同时也理解了词语的含义。接着让同学们在默读课文，找到邓世昌“慷慨激昂”的原因，并组织同学汇报交流，在交流中，教师掌控教学的进程，对个别语句进行朗读指导。引导学生走进文本，用心体会，也是这节课比较突出的特点之一。

在教学中，我们也对学生进行了一系列的语文训练，充分利用读的策略，以读为主，从语言文字入手，抓重点词句，反复咀嚼，反复品味思考，通过自由读、指名读、教师范读、师生合作读等形式，引导学生与文本对话，体会人物的思想感情。重点指导阅读1—6小节，抓住文中为国捐躯，怒视等词语，深入挖掘，大胆拓展。

第11篇：《海军将领邓世昌》教学设计

教学目标

1.学会本课生字，联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。

2.借助批读提示深入理解课文，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。

3.能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。

教学过程

一、初读课文，整体感知

1.谈话引入：在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。今天，我们就一起来了解其中的一位。齐读课题。

2.老师介绍邓世昌生平资料。

3.自读课文，勾画出生字词。

4.抽查生字的自学情况。

5.默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？

二、细读课文，体会感悟

1.读具体描写海战经过的3～6段，找出最受感动的情节。

2.用心读最受感动的情节，结合旁批找出重点词句，想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。

3.全班交流：朗读自己最受感动的情节，说出自己的体会，教师指导朗读，读中生情，在情中去悟。

三、课外结合、交流拓展

1.读第7段。

2.邓世昌只是无数民族英雄中的一位，中国历史上还有无数这样舍生取义的英雄人物。同学们课外可以再了解一些。

四、总结全文

回扣课题，记住爱国将领邓世昌，记住所有舍生取义的仁人志士，他们是中华民族历史上的一座座丰碑，永远铭刻在我们心中。

参考资料

☆邓世昌（1849～1894），清末海军名将，民族英雄。原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867年，考入船政学堂海军驾驶班第一期学习。1874年，以优异成绩从船政学堂毕业，被船政大臣沈葆桢奖以五品军功，派任“琛航”运输船大副。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。

邓世昌是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。他“执事唯谨”“治事精勤”，刻苦钻研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验。在他精心训练下，“致远”舰“驶船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜”。成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。

1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前，在“阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全军”。后在日舰围攻下，“致远”多处受伤，船身倾斜。邓世昌对全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！”毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰“吉野”号，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所击中而沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以“壮节”，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”号，以示中国海军风骨。

第12篇：纪念馆

参观辽沈战役纪念馆

这是一个秋风送爽的日子，我和老爷去辽沈战役纪念馆参观。

我们来到辽沈战役纪念馆，首先映入眼帘的是一座浅灰色的大楼，上面写着“辽沈战役纪念馆”几个金光闪闪的大字。然后我们就怀着崇敬的心情走了进去。在那里我看见了冲锋号，战士使用过的冲锋枪、水壶，获得的奖旗、奖章„„ 我印象最深的就是全景画馆。我们沿着楼梯来到全景画馆，看到里面有枪、有烟、有火，还有许多战士„„一时间我仿佛置身于硝烟弥漫的战场，听见冲锋号在耳边响起，枪声阵阵，炮声隆隆，看到了战士们血染战场„„

我们走出全景画馆，结束了参观。我的心很重很重。我知道了“幸福生活来之不易”的深刻含义，是那么多战士用鲜血和生命换来的。我一定要珍惜现在的好时光，努力学习，掌握本领，报效祖国。

参观辽沈战役纪念馆

周末，我们全家一起去参观辽沈战役纪念馆，因为爷爷是个老兵，他对辽沈战役有着特别的感情。为了感染我的成长，爷爷非常主张对我进行这样的教育。

刚一到纪念馆门口，我就看见有两个大炮矗立在门口，好雄伟啊！走进纪念馆，那里陈列着许许多多的枪和装备，真让我肃然起敬，这时，我发现一个楼梯，它又高又陡，于是我们一起走了上去，真高啊！我刚走了三层就有点坚持不住了，这时奶奶说：“宝贝，再坚持一会儿！”就这样我们一直走到了第五层，在那里我看见了英雄战争的场景图片和画面，非常逼真。让我有一种身临其境的感觉。我被这种真实感动了„„，为了留下这感动的记忆，爷爷还给我买了一本收藏册做为纪念，那上面写着“功照千秋”四个大字。我轻轻地翻开这本书，看到了十大将军和十大元帅，很兴奋。其中，我最敬佩的是贺龙和朱德元帅，因为他们真实地故事让我感动的流泪„„当我们从纪念馆里走出来时，我又看到了两架飞机和一辆坦克，为了能够留下这两个“神奇的宝贝”，爸爸用相机给全家留下了这美丽的瞬间。回家的路上，我的脑海里还在闪现着刚才英雄的事迹，它将成为我永不磨灭的记忆。当我遇到困难时，就会想起这些勇士们，也就有了战胜困难的决心和信心。等我长大以后，一定要成为一名现代的将军，用我最威武的军姿向国旗献礼！参观抗日战争纪念馆

周二，老师带着我们参观了抗日战争纪念馆。

我们参观了抗日英烈环廊?平型关大捷景观?九一八事变景观„„但给我印象最深的是日军暴行展厅。那里介绍说，日军来到中国。活埋了不计其数地老百姓，还无法无天地杀害妇女和儿童。更可恨的是，日军竟用中国人做细菌试验。外国人有对中国不好的，但也有对中国好的。我们不能只看一方面，比如外国医生白求恩，他在中国最需要帮助的时候，给予了中国无私的帮助。当然，中国也不是懦夫。先后发射了神州5号?六号在人航天飞船。现在的中国不再弱小，越来越强大，越来越富饶。科技发达了，老百姓也逐渐过上了小康生活。

我作为一名中国的小学生，一定会认真学习，为了中国的繁荣富强，科技发展而奋斗！

第13篇：关天培、林则徐、邓世昌英雄事迹

关天培时任广东大清水师提督其间，全力支持民族英雄林则徐虎门消烟。道光二十一年（1841年）二月初六，英军对虎门要塞发动总攻，关天培亲自指挥，尽管守军低于对方数倍，面对英军猛攻，仍死守阵地，顽强抵抗。最终因援军未至，被枪弹击中，壮烈殉国。林则徐于道光十八年（1838年）受命为钦差大臣，赴粤查禁鸦片。道光十九年，与两广总督邓廷桢合力严缉走私烟贩，惩处受贿官吏，迫令英国烟贩交出鸦片237万余斤，从四月二十二日（6月3日）起，在虎门海滩当众销毁；后又提出“奉法者来之，抗法者去之”的正确贸易方针，以孤立英国侵略者；会同水师提督关天培筹划海防，倡办义勇，屡挫英军武装挑衅。

邓世昌中日甲午海战中，中国的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。最后时刻，他对部下说：“我们就是死，也要打出中国海军的威风，报国的时刻到了！”说完下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽。随后，致远号在前进中不幸中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底，邓世昌和大部分官兵壮烈牺牲。

第14篇：邓世昌献身大海爱国故事自古以来

邓世昌献身大海爱国故事

自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。

邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风，报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。

英雄故事杨根思(1922--1950)江苏泰兴人。1944年参加新四军，1945年加入中国共产党。在国内革命战争中他多次立功受奖，曾两次被评为战斗模范，荣获“爆破大王”、“华东一级人民英雄”、“华东三级人民英雄”等称号，并光荣地出席了1950年召开的全国战斗英雄代表会议。同年他参加了中国人民志愿军入朝作战，担任志愿军第20军58师172团3连连长。在1950年11月29日第二次战役中，杨根思奉命率领一个排的战士，坚守在长津湖地区下碣隅里外围制高点--小高岭，这是敌人南逃的必经之地。战斗打响后，他率领全排先后连续打退了敌人在飞机、大炮掩护下的8次疯狂进攻。此时，阵地上只剩下他与两名伤员，并且弹药用尽。当美军发起第9次进攻时，危急关头杨根思抱起最后一个5公斤重的炸药包，毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽，用自己的血肉之躯保住了阵地，完成了切断敌人退路的阻击任务。战后志愿军领导机关为杨根思追记特等功，追授特级战斗英雄称号，并将他生前所在连命名为“杨根思连”。朝鲜最高人民会议常任委员会授予杨根思“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和一级国旗勋章、金星奖章。朝鲜政府还在他牺牲的地方建立了“杨根思英雄纪念碑”。

抗战:中国抗日战争，日本称其为日华战争，西方国家多数称其为第二次中日战争(把甲午战争称为“第一次中日战争”)，是指从1937年7月7日的“卢沟桥事变”开始，由日本帝国入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆，两国军队鏖战八年，至1945年9月2日，以中国的胜利而告终。

抗战小英雄的故事:活在歌声里的小英雄——王二小

牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄,1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子,为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了,年仅七岁. 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深打动，很快创作了这首流传60多年的歌曲---《歌唱二小放牛郎》。

新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。草原英雄小姐妹

蒙古族少女龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。两姐妹冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群，艰难地往前走，最后终于安全脱险，保护了集体的财产。

鸡毛信---海娃

送情报是小英雄最常见的任务之一，而海娃送的插着鸡毛的信显然是这类故事中最受欢迎的。

儿童团长海娃是个机智勇敢的孩子。一次，他替抗日游击队送一封紧急重要的信，路上遇到了敌人。敌人把他捉起来，要他带路。海娃一心想完成送信的任务，机智的和敌人展开了斗争。最后他冒着危险甩开了敌人，把信送到了。八路军根据这封情报，有力地打击了敌人。

小交通员---潘冬子 1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。

1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。小侦察员---张嘎抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。最新\"抗战故事\"新闻资讯

第15篇：海军将领邓世昌教案教学设计

教学目标

1.学会本课生字，联系上下文理解横冲直撞慷慨激昂置之度外乘风破浪手足无措同归于尽等词语的意思。

2.借助批读提示深入理解课文，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。3.能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。

一、初读课文，整体感知

2.老师介绍邓世昌生平资料。3.自读课文，勾画出生字词。 4.抽查生字的自学情况。

5.默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？

二、细读课文，体会感悟

1.读具体描写海战经过的3～6段，找出最受感动的情节。

2.用心读最受感动的情节，结合旁批找出重点词句，想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。3.全班交流：朗读自己最受感动的情节，说出自己的体会，教师指导朗读，读中生情，在情中去悟。

三、课外结合、交流拓展 1.读第7段。

2.邓世昌只是无数民族英雄中的一位，中国历史上还有无数这样舍生取义的英雄人物。同学们课外可以再了解一些。

四、总结全文

回扣课题，记住爱国将领邓世昌，记住所有舍生取义的仁人志士，他们是中华民族历史上的一座座丰碑，永远铭刻在我们心中。

参考资料

☆邓世昌（1849～1894），清末海军名将，民族英雄。原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867年，考入船政学堂海军驾驶班第一期学习。1874年，以优异成绩从船政学堂毕业，被船政大臣沈葆桢奖以五品军功，派任琛航运输船大副。次年任海东云炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任振威炮舰管带，代理扬武快船管驾，获荐保守备，加都司衔。

邓世昌是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。他执事唯谨治事精勤，刻苦钻研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验。在他精心训练下，致远舰驶船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜。成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。 1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥致远舰一直冲杀在前，在阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全军。后在日舰围攻下，致远多处受伤，船身倾斜。邓世昌对全舰官兵道：吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰吉野号，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向致远舰连连发射鱼雷，致远舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所击中而沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！他养的爱犬太阳亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以壮节，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为世昌号，以示中国海军风骨。

第16篇：邓世昌献身大海爱国故事专题

邓世昌献身大海爱国故事

邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示：如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！

这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队，一场海战打响了，这就是黄海大战。战中，中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落，邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的“致远”号”在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，“致远”号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要撞出中国海军的威风，报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽，这大无畏的气概把日本人吓呆了。

不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。200 多名官兵大部分牺牲。邓世昌坠身入海，随从抛给他救生圈，他执意不接，爱犬“太阳”飞速游来，衔住他的衣服，使他无法下沉，可他见部下都没有生还，狠了狠心，将爱犬按入水中，一起沉入碧波，献出了宝贵的生命，享年45岁。

【启示】爱国，是一种使命。作为一名爱国军人，能够牺牲在战场上，是他们引以自豪的志向。但是邓世昌却是明知死在眼前仍勇敢赴难，更令人由衷地敬佩。他强烈的爱国心永远激励着我们每一位炎黄子孙，我们会踏着他的足迹，把伟大的祖国建设地更加繁荣昌盛！

第17篇：梅园新村纪念馆

2012年10月17号下午，我院党总支组织党员代表参观了梅园新村纪念馆。

南京梅园新村纪念馆—中国共产党代表团办公原址，是我们敬爱的周总理生前战斗过的地方，位于南京市城东长江路东端的梅园新村街道两侧，由周恩来铜像、国共南京谈判史料陈列馆、中共代表团办事处旧址、周恩来图书馆等组成。

纪念馆的主体是一座颇具地方特色的二层现代建筑，庭院中正对大门立着周恩来总理的全身铜像，铜像高3.2米，他昂首挺胸、神态端庄，一双炯炯有神的眼睛中透露出了从容、沉着与坚定，表现了周恩来总理的革命家风度。我们首先在周总理铜像前合影留念，然后参观纪念馆。

陈列馆一楼展厅中间是一块高6.5 米、宽3.3米的大型汉白玉浮雕，上面刻着代表团成员和工作人员群像，画面呈\"S\"形, 象征着中国共产党人走过的曲折漫长的道路和我党的事业后继有人。汉白玉浮雕四周陈列着国共两党重庆谈判和南京谈判的文献史料、照片及部分实物。二楼展厅陈列当年中共支持和发展爱国民主运动的照片和史料。

在纪念馆内，有的党员仔细阅读着当年历史事件的介绍，有的党员拿着相机记录着当年历史事件的物品，大家都为老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩所感动；徜徉在梅园新村的庭院内，环顾四周留有黑洞洞的窗户的高墙阁楼，想象着当年在敌人的心脏舍生忘死、为党工作的先驱们，我们的心灵被深深震撼。

通过这次参观活动，我们再次接受了党的光荣历史和优良传统教

育，增强了爱国强国的责任感和使命感。老一辈无产阶级革命家的机智勇敢、艰苦奋斗的革命风范和革命先烈为祖国解放事业英勇捐躯的崇高精神时刻激励着我们，鼓舞着我们，也在不断提醒我们要保持共产党人为人民服务的本色。

医院新大楼的落成，对于全院职工是件振奋人心的大事，对我们共产党员来说也是一个新的考验。我们要学习和继承老一辈无产阶级革命家为国家、为人民无私奉献的精神，在工作中积极进取，努力奋斗，争取使医院不断拥有更好的硬件的同时，在服务质量也上一个新台阶。作为一名年轻的党员，我将以更加良好的精神风貌和更加饱满的工作热情，投入到为患者的服务中去，为医院的建设贡献自己的一份力量！

第18篇：刘胡兰纪念馆

参观刘胡兰纪念馆之心得体会

山西红色旅游景点刘胡兰纪念馆位于文水县城东17公里的云周西村，距太原市区85公里，建于1956年，之后又于1957年和1976年两次扩建。馆舍坐北向南，占地60000平方米，是为纪念女英雄刘胡兰烈士而修建的。

刘胡兰的一生短暂而又伟大(1932—1947)。她是文水县云周西村人。很小的时候，就在继母的教导下，懂得了革命的道理。抗日战争时期，年仅8岁的刘胡兰就以儿童团员的身份，多次为八路军站岗、放哨、送情报，机智勇敢地同敌人斗争。抗战胜利后，刘胡兰参加革命的愿望更加迫切，她参加了县里举办的妇女训练班，并被选为村妇女联合会的秘书，区妇救会干事，积极参加“支前”和 “土改”工作。

1947年1月12日，盘踞在文水大象镇的阎军包围了云周西村，由于叛徒的告密，刘胡兰和其他六名同志被捕，敌人见她年纪小妄想从她的身上找开缺口，进而破获云周西村地下党组织。敌人用乱棍暴打其他六名同志之后，又残忍地用铡刀把他们铡死，妄想让刘胡兰开口。刘胡兰强吞泪水，面不改色。敌人恼羞成怒，架起机枪要杀害群众，刘胡兰厉声喊道：“要杀要砍我顶着，不准残害乡亲。”阎军军官凶恶地问她：“你怕不怕死，不坦白就杀头。”刘胡兰以“怕死不当共产党”作了果断的回答。然后从容地躺在铡刀上慷慨就义，时年15岁。刘胡兰为了共产主义事业，走完了她光辉的人生历程，她的英雄事迹很快便传遍全区、全国。1947年2月，中共中央晋绥分局追认刘胡兰为中共正式党员。毛泽东同志得知此事后，亲笔题词“生的伟大，死的光荣!”

现在我们来到纪念碑广场，广场中央巨型花坛中矗立着高12米的汉白玉纪念碑，洁白的碑身上正面刻着毛泽东手迹“生的伟大，死的光荣”；背面刻着《中共中央晋绥分局关于追认刘胡兰同志为中国共产党正式党员的决定》。绕过纪念碑，我们面前便是刘胡兰革命事迹陈列馆。在陈列馆正面柱栏上悬挂着郭沫若题写的“刘胡兰纪念馆”的横匾，整个陈列馆高8米，宽60米，建筑面积1400平方米，宽敞明亮。馆内陈列着烈士的遗物和反映烈士光辉一生的绘画、雕塑、文献资料，以及毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、董必武、乌兰夫、谢觉哉、郭沫若等老一辈无产阶级革命家的题词。

走出陈列馆，我们看到的建在翠柏中的一座宫殿式建筑是“七烈士纪念厅”。纪念厅里陈列着和刘胡兰同时遇难的石三槐、石六儿、张年成、石世辉、陈树荣、刘树山六位烈士的生平。穿过大厅，我们来到烈士陵园，刘胡兰烈士的忠骨就安放在陵园北端正面的高台上。墓前竖立着她气宇轩昂的汉白玉雕像，墓后和雕像周围栽满了松柏和杨柳。而从墓的东侧看，这棵大柳树下就是刘胡兰烈士被捕的地方。在墓的西侧是碑亭，亭中立有“中央人民政府北方老根据地访问团晋绥分团”于1951年为烈士竖的碑。

该馆建设30多年来虽几经改造，历次建筑虽风格不同，但经精心设计处理，结合较好，无拼凑的感觉。整个布局开阔，便于参观活动。而今刘胡兰纪念馆已被共青团中央、国家民政部、国家教委批准为“青少年爱国主义教育基地”，成为全国人民接受革命传统教育的生动课堂。刘胡兰精神已成为鼓舞全国亿万青少年继往开来的巨大动力。

这次参观刘胡兰纪念馆感触颇深，衷心祝愿大家有机会可以参观刘胡兰纪念馆！

第19篇：周恩来纪念馆

观周恩来故居后感

每当提起周恩来总理的时候，总会油然而生一种感动与敬意。他亲民爱民，把一生都献给了他所深爱的祖国和人民。他以非凡的智慧和才华，豁达的外交风度，高超的外交艺术，为我国赢得了崇高的国际地位和威望。他位居国家总理，却始终保持战争年代那种艰苦朴素、躬行节俭的作风，是多少党员干部的楷模。他日理万机，抱病工作，直到生命的最后，真正书写了“鞠躬尽瘁，死而后已”的箴言。

那天，我们班级组织参观了总理的故乡——淮安。淮安古称淮阴，唐诗有云：江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，十年流水间。欢笑情如旧，箫疏鬓已斑，何因不归去，淮上有秋山。此处的淮上即是今天的淮安一带，看来古人对淮安也总是情有独钟。身在淮安，那种浓浓的周恩来精神一直弥染着整个城市，也使这座苏北小城平添了一种气质。

来到纪念馆门前广场，入眼就是邓小平为周恩来纪念馆所提的一行镏金大字，大门简约而庄重，将总理简朴厚重的风格体现的淋漓尽致。沿一条笔直的白色甬道进入馆内，一汪湖水呈半环围绕纪念馆，随行的第一座纪念馆为主馆，沿主馆一线排开还有几个辅馆。

拾阶而上，进入主馆，大厅是一尊总理雕像，站在总理雕像下目光穿过大门，蓝天碧湖与整个纪念馆融为一体，这一切显得恬静、肃穆而又庄严。第二座纪念馆内是按照总理一生经历，设置的不同时期的照片、画像以及视频。这些黑白照片很让人怀旧，也让人不由自主的随着照片与影像静静的追思起总理的戎马一生，“忆往昔，峥嵘岁月稠”。即便是在当时那样内困外绝的艰难岁月，总理依然举重若轻，将党政军的相关事务处理的入条入理。在这里，从总理童年时期一直到去世都有很详细的介绍。看罢这些珍贵的资料，我更深地体味到了总理勤勉的求学态度，凝炼、谨慎地为人处事风格，也让我明白了总理少年即胸怀大志——“为中华之崛起而读书”。

我们只知道周总理年少时的\"为中华之崛起而读书\"的诺言，却很少有人知道他是怎样实现这句诺言的。今天看到了周总理生活中的点点滴滴，我明白了，周总理这句话并不是空头支票，他是在认真的履行他的诺言，或者说，他是超额完

成了他的诺言。因为，他不但让中华崛起了，更是从他开始，中华开始腾飞了。这些图片中，有一句毛主席说的话，我觉得它就可以概括出周总理在中华崛起和腾飞中所起到的作用。毛主席说：\"至于新中国政府的组成人员，现在还不能确定，但是，周恩来同志肯定是要有的，职务是政府总理。\"难怪乎，在周总理去世时，会出现\"十里长街送总理\"的画面。

他们的生命过程里，那些超乎生命过程之上的永恒的精神和业绩，熠熠闪光，是任何坟墓无法埋葬也无法割断的--这也正是人民永远怀念并参观周恩来邓颖超纪念馆的原因。我不想碌碌无为，我也想为人民作贡献，辐射世世代代，左右和影响着芸芸众生辐射以海的博大面对人生面对无尽的时季，必然能获得海的壮阔、海的磅礴、海的瑰丽、海的永恒。当来到周恩来肖像前，我久久伫立在那里，眼前浮现出那曾发出\"为中华之崛起而读书\"少年俊朗的身影和在革命峥嵘岁月里那许许多多壮丽的诗篇。

穿过第二座纪念馆是一个小广场，广场中央也是一座总理全身雕像，汉白玉雕像高耸在晴空之下，路旁的碧松绿树将雕像衬托的更加伟岸静穆。抬头端详雕像，剑眉之下是总理那双饱含忧国忧民情愫的眼睛，正是这双眼睛洞察了半个世纪前中国的国风民情，也正是这双眼睛一直逼视着反动国民政府，逼视着蠢蠢欲动、胡作非为的异族侵略者。很多大政方略、外交政策和军事构想都由这双眼睛输变成每位中国共产党人的意念。还有那身中山装，在我的印象中，总理一直就是这样一身极具中国特色的装饰。转过雕像登上总理办公之处西华庭，虽是仿建，但是一切摆设和环境都很逼真。

周恩来是伟大的无产阶级革命家，又是一个极富人格魅力的人。缅怀他的生平，青少年时期的刻苦求学，五四运动时期的被捕与抗争赴欧洲勤工俭学时的意气风发，到共产股际面见斯大林的曲折经过，红军时期、抗日战争和解放战争时期的特殊经历，中美的乒乓外交，以及\"文化大革命\"*岁月中的艰难处境，令人感动。当一个人把自己的命运和国家及人民的安危放在一起时，注定要有不平凡的一生。周恩来是伟大的无产阶级革命家，又是一个极富人格魅力的人。

看着一件件文物、文献、照片珍品，了解了周恩来当年到地震灾区慰问群众、回延安看望老区人民等感人肺腑的小故事；以及周恩来家规、周恩来照相的风格、

周恩来用餐的规定、周恩来的工资、周恩来最后的日子、一件珍贵的丝棉袄等小故事，领略到周恩来、邓颖超为了党和人民的利益鞠躬尽瘁的高尚品德，尤其对他们艰苦奋斗、平易近人的作风感到由衷敬佩。突然觉得以前对总理的认识其实很肤浅，总以为其原因在于，我与总理身处异地，生于异世。可是，此行的所闻所见彻底改变了我的这种认识。我更加想念总理，更加努力地去对总理进行新的内心确信。

翻开历史，翻开往昔，“大无大有”这样一个词语悠然入心。总理的大德，再造了党，再党了共和国，他将一个共产主义者的无私和儒家传统的仁义忠信勇糅合成一种新的美德，为中华文明提供了新的典范。他的博爱与大德拯救、温暖和护佑了太多太多的人。自古以来，爱民之官民恒爱之。三十二年过去了，思念又转化为人们更深的思考，于是总理的人格力量在浓缩，在定格，在突现。而人格的力量一旦形成便是超时空的。所以总理其实一直与我们同在，我们这些一直在他的护佑之下的子民应该做的只有切切地纪念和默默地努力。

缅怀他的生平，青少年时期的刻苦求学，五四运动时期的被捕与抗争赴欧洲勤工俭学时的意气风发，到共产股际面见斯大林的曲折经过，红军时期、抗日战争和解放战争时期的特殊经历，中美的乒乓外交，以及\"文化大革命\"*岁月中的艰难处境，令人感动。尤其是最后观看了新闻记录片《十里长街送总理》，既便是我这样没经历过那个年代的人，在观看了生平事迹展后，也和屏幕里的人一起流泪。这泪是发自内心的表白，表达了人民是多么不希望周总理离开，不然怎会有当年的**悼念和四五诗抄。周恩来和邓颖超这对亲蜜无间的革命伴侣，以海的博大面对人生面对无尽的时季，必然能获得海的壮阔、海的磅礴、海的瑰丽、海的永恒。

周恩来的行动和精神形成一种能量，辐射世世代代，左右和影响着芸芸众生。他们的生命过程里，那些超乎生命过程之上的永恒的精神和业绩，熠熠闪光，是任何坟墓无法埋葬也无法割断的--这也正是人民永远怀念并参观周恩来邓颖超纪念馆的原因。活动结束后，大家都感慨万分，很多人都进去参观了第二遍，可我觉得我的感受已经很深的扎进我心中了。作为一名大学生，深知自己的历史使命，担任起社会责任感，虽然不再是为中华之崛起而读书，但也依旧是为中华之

富强而读书。在接受新的社会的同时，依旧要保持本我，记住这些老的革命传统，是对终身受益的。所以从现在开始，严格的要求自己，在做学问之前先学会做人。

虽然这次的参观学习时间很短，但是他对我的影响是很大的。作为一名大学生，我会以周总理和邓奶奶为榜样，以为人民服务为己任，做一个对人民有用，对国家有用的人。我们会肩负起未完成的革命事业，让中华崛起腾飞之日早日到来。