中央电视大学
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学校网址：福建省晋江青阳万通银利大厦14楼。
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中央广播电视大学“开放教育”试点（专科）
《信息技术与教育技术》（下册）课程形成性考核实施方案
云南广播电视大学2006年2月修订
“信息技术与教育技术（下册）”课程形成性考核是对学生学习测量和评价的一个重要组成部分，是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”教、学测评改革的一个重要举措，也是学生学习“信息技术与教育技术”课程的一个重要环节。
一、基本要求
1.完成《形成性考核册》的规定任务，是教学管理的基本要求。“中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）”（电校考[2002]9号）文件和“云南广播电视大学开放教育课程形成性考核实施细则”中规定，学生必须完成《形成性考核册》中要求的任务和课程的教学实践活动，才能参加课程终结性考试。
2.完成《形成性考核册》、课程实践和参加平时学习活动要求的任务评价分数按比例记入课程学习总成绩。
3.形成性考核的任务，要求独立完成，不得抄袭他人的学习成果。抄袭者和被抄袭者的成绩均做0分处理。
二、考核目的
1.加深学生对所学内容的印象，巩固学生的学习成果。
2.增强学生学习中的情感体验，端正学习态度，激发学习积极性。
3.实现自我监控学习过程，帮助学生及时发现学习中的薄弱环节，并采取措施改进。4.学以致用，提高学生综合分析问题，解决问题的能力。 5.获得相应的成绩记录。
三、考核实施
本课程的考核采用期末终结性考核和形成性考核相结合的方式，即期末考试与平时成绩相结合的考核方式。形成性考核的内容包括学员完成《形成性考核册》、课程实践和的情况，以及学员平时参加学习活动的情况,占课程总成绩20%的比例。形成性考核成绩按百分制评定。
一、完成《形成性考核册》 《形成性考核册》是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。
学生至少必须完成考核册（中央电大配发）上规定的4次作业。学生应按时、按质、按量完成每次作业并及时上交辅导教师评改。
辅导教师要认真批改作业并有详细记录，使《形成性考核册》作业真正成为学生巩固学 1习内容，掌握所学知识的必不可少的环节，防止送分、人情分情况的出现。中央电大和省电大将对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。
根据学员完成作业的情况，由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占形成性考核成绩40%的比例，即每次作业占课程形成性考核总成绩的10%。
二、课程实践
课程实践教学是本课程的必要环节，要求各辅导分校教师根据省电大本课程实践实施细则的要求，合理安排课程实践的教学时间，帮助学生掌握教育技术的基本实践技能，并通过课程实践教学促进学生对本课程基本概念、基本原理、基本理论的理解。
学生至少须完成80%的课程实践（具体安排见课程实践实施细则，其中“教学设计”必须完成），共25学时，每次课程实践结束须填写课程实践报告，并上交指导教师评改。本部分占课程形成性考核总成绩的40%。
课程实践的具体操作内容参照云南电大“《信息技术与教育技术》（下册）课程实践实施细则”完成。
三、学生平时参加学习活动的情况 根据学生平时参加学习活动的情况（如学生利用网络进行学习的情况、参与集中面授辅导的情况、参与学习小组的情况等），由当地辅导教师具体评定其成绩，本部分占课程形成性考核成绩20%的比例。
有下列情形之一者不能参加课程终结性考试，不能取得本课程的学分：①未完成《形成性考核册》作业；②不参加课程实践；③缺交课程实践报告；课程实践成绩不合格；④学生平时不参加学习活动。⑤要求学生本学期学习该课程时，必须上网点击“云南电大在线”本课程查阅网上学习支持服务资源，进行网上学习10次，每次点击不得少于20分钟。
上网点击方法：请同学们上到云南广播电视大学网站，网址：www.daodoc.com,点击“云南电大在线”栏目，先用实名制在网上注册，然后进入《信息技术与教育技术》（1.2），选中本课程，即可查阅教学大纲、课程实施细则、教学辅导、模拟考试等学习支持服务资源。各电大分校、工作站要督促实施，并按学生实际上网次数给分，省电大将定期通过网络检查学生的上网情况。
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中央广播电视大学介绍
中央广播电视大学（简称\"中央电大\"），地址：北京市复兴门内大街160号，是教育部直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全国开展远程开放教育的新型高等学校。1978年2月开始筹建，1979年2月6日开学。1990年4月，原国家教委批准成立中国燎原广播电视学校，设在中央电大、1993年12月，原国家教委决定将中国电视师范学院并入中央广播电视大学。1997年6月，原国家教委批准成立中央广播电视中等专业学校，设在中央电大。
中央广播电视大学设置及其专业
中央广播电视大学现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个教学学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、残疾人教育学院、西藏学院、中央国家机关学院，专设中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校。
中央广播电视大学现任校长：杨志坚。 国际代码（毕业证编号）:51161。
中央广播电视大学历任校长：
何东昌:(1984.9至1990.2，任中央广播电视大学校长）； 谢新观（1990.2至1994.7，任中央广播电视大学校长）； 韦钰:(1994.7至2001.11，任中央广播电视大学校长）； 张尧学：（2001.11至2006.5，任中央广播电视大学校长）； 葛道凯：（2006.6至2010.6，任中央广播电视大学校长）； 杨志坚：（2010.6至现今，任中央广播电视大学校长）；
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中央广播电视大学2006—2007学年度第一学期“开放本科”期末考试
小教专业
教育心理专题
试题
一。单选题(每小2分，共20分)
1．有资料表明西方直到(
)世纪还认为儿童就是“小大人”?
A．16
B．17
C.18
D．19
2．“一两遗传比一吨环境还重”的是(
)的代表性观点。
A．斯腾
B．鲁克森伯格
C.华生
D．霍尔
3．“发现学习”的概念是(
)提出来的。
A．皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果茨基
D．柯尔伯格
4．相互性观点采择属于塞尔曼说的儿童观点采择发展的(
)。
A.阶段1
B．阶段2
C.阶段3
D.阶段4
5．在经典条件作用程序里，UR表示(
)。
A．无条件刺激
B.无条件反应
C.条件刺激
D．条件反应
6．桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明(
)。
A.重复促进成绩
B.重复比反馈更重要
C.重复和反馈同等重要
D．反馈比重复更重要
7．提出“心理地图”概念的是(
)。
A.斯金纳
B．托尔曼
C.柯勒
D.班杜拉
8．下面说法中不正确的是(
)．
A．知识网络中的绝大多数命题都“休眠”着
B.“激活”一个命题就是把它从长时记忆调到工作记忆里来
C.任何时候，被激活的命题总是少数新知识
D．命题其实有不同的激活水平
9．在距离正态分布平均值的一个标准差里包括了(
)人口。
A.13．59％
B．34．13％
C．50％
D．68．26％
10．优．良。中，差的评定属于(
)。
A.名义分数
B．顺序分数
C.区间分数
D.比率分数
二、填空(每空1分，共10分)
1．少年往往强调友谊的——和——这两个特点。
2．形成经典条件反应的关键是时常伴随以——刺激。
3．“知识的——”一语讲的是知识在头脑是什么样子的。
4．桑代克的学习三律是——律，——律和效果律。
5．命题由论点和——两个成分构成。
6．陈述性知识学习分知识的——和——两个方面。
7. ——分布的单位称为标准差。
三、名词解释(每个4分，共16分)
1．基因的显性效应
2．依恋
3．程序性知识
4．教学目标的陈述通则
四、简答题(从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分)
1．托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念?(8分)
2．简述A类教学内容的特点(8分)
3．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。(8分)
4．简述大一统产生式的长处和短处(8分)
五，论述题(共30分)
1．学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的?(15分)
2．试论促进概化的基本做法。(15分)
试卷代号：1170
中央广播电视大学2006—2007学年度第一学期“开放本科”期末考试
小教专业
教育心理专题
试题答案及评分标准
(供参考)
2007年1月
一、单选题(每小题2分，共20分1
1．B
2．D
3．B
4.C
5.B
6．D
7．B
8．C
9．B
10．B
二、填空题(每空1分，共10分)
1。亲密无间
忠诚可靠
2。五条件
3．表征
4．准备
练习
5．联系
6．获得
提取
7．正态
三、名词解释(每个4分，共16分)
1．基因的显性效应是指显性基因压制隐性基因起作用。
2．依恋是指个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
3．程序性知识是关于如何做事或做成一事的知识，也是关于如何解决问题的知识。
4．教学目标的陈述通则是指教学目标应该用学生的终端行为来陈述。
四，简答题C从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分)
1。托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念?(8分)
答，(1)学习与表现(2分)是两回事(2分)；(2)强化不是学习的必要条件(2分)，它只影响学习成果的表现(2分)。(文句表达1分)
2．简述A类教学内容的特点(8分)
答；(1)边界分明、单元小，是此即非彼。(2分)(2)对后续学习具有“致命基础性”的特点。(2分)(3)教学项目一定数量少。(2分)(4)教与学可在短时间里完成。(2分)
3．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。(8分)
答：例如父母都不近视(2分)，却都带有决定近视的隐性基因(2分)，则两人的隐性基因就可能组合起来(2分)，从而决定生出来的特定子女是近视，这就产生了遗传造成亲子问在是否近视方面有差异(2分)。[文句表达1分]
4．筒述大一统产生式的长处和短处(8分)
答：合成后的——特别是大一统的——产生式有两个基本优点：
(1)激活速度比多个产生式的激活速度快。这是因为大—统产生式需要激活的对象少了。
(2分)
(2)具有“专长性”或“专家性”。表现为在大一统产生式，条件成分很“大路”，而行动成分很“专门”。这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象：人们呈现一个很“大路”的现状，提出一个很“大路”的要求，而专家执行一系列“专门的”行动，结果很快解决了问题。这正是“专长”、“专家”的特征。(3分)
但是大一统产生式有潜在的弱点，那就是由于产生式里的诸行动可以顺流而下、一泻到底，中间无需思考，因此就容易成为“套路”，流为“僵化”，出现“定势效应”。(3分)
五、论述题(共30分)
1．学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的?(15分)
答；最初，为适应机器大工业生产的要求(1分)，学校教育从起码的知识技能方面缩小儿童少年之间的个体差异(1分)。此后，随着世界范围内的民族与国家的独立(1分)，学校教育又从以价值观为代表的意识形态上缩小本国本民族儿童少年之间的个体差异(1分)。这在中国的小学里就体现为从爱国主义、集体主义，革命传统和社会主义和共产主义的思想教育方面缩小我国儿童少年之间的个体差异(1分)。
再之后，以我国今天为例，学校教育又从推进世界和平与发展、促进属于全人类共同财富的精神文明方面缩小我国儿童少年之间的个体差异(1分)。
显然，上述学校教育的3方面是很少有家庭可以独立地完成的(1分)，于是学校教育在这些方面起着缩小个体差异的作用就是不可替代的(2分)。
学生家庭的社会—经济地位差异会很大，父母的受教育程度也有很大差异(1分)，因此如果完全由家庭来承担下一代教育的话，虽然如上所说，有的家庭教育的水准会高于普通学校，但那是极少数，于是全社会家庭教育的平均水准相对而官是比较低的(2分)。学校通过义务教育(1分)来帮助无力承担子女教育的家庭实施对下一代的教育，这就提高了全社会基础教育的水准，从而缩小了个体差异(2分)。例如我国政府动员全民力量兴办“希望工程”就在我国发达地区和欠发达地区之间缩小儿童少年教育发展方面的个体差异(举1例可以补前面缺的1分，前面不缺的不加分)。
2．试论促进概化的基本做法，(15分)
答：所谓概化，即指以同样的方式来反映不同的对象(1分)。促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例(1分)和呈现变式实例(1分)。
紧凑呈现实例的基本做法有1)同时呈现(1分)；2)相继呈现(1分)，，3)同时—相继结合法
(1分)
呈现变式实例的基本做法是这样：就拟呈现的一组实例而言，它们应该在不属于某一概念的关键特征方面广泛变化，从而突出这一概念的关键特征(1分)，帮助学生形成正确的概念。(1分)例如我国的教育心理学教科书常以学习“直角三角形”的概念来说明呈现变式实例的必要性。(1分)
教师在教学生一个新概念时，会考虑到概念的关键特征，并下工夫去讲解之。但是任何概念的实例都有自己的独特性，它们构成概念的无关特征(1分)，因此尽管教师再三地讲一概念的关键特征(1分)，个别学生还会不知不觉地把某些无关特征加入到识别概念的条件中去(1分)。所以从实质上讲，呈现变式实例就是要教师善于从学生的角度去看一个新概念的教学(1分)，了解或猜想学生可能会犯的加入无关特征的错误类型(1分)，从而事先准备好有关的变式例子，以便及时地纠正学生在学习中出现的错
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中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”期末考试
经济法学 试题
1．在我国下列经济法的渊源中，其法律效力仅次子宪法和法律的是( C )。 A．规章 B．单行条例C．行政法规和地方性法规 D．民族自治条例
2．构成经济法律关系性质的第一要素是( A )。A．主体 B．客体C．内容 D．行为 3．根据《合伙企业法》的规定，下列各项中，不属于普通合伙人当然退伙情形的是( D )。 A.合伙人丧失偿债能力B．合伙人被宣告破产 C．合伙人在合伙企业中的全部财产份额被人民法院强制执行 D．合伙人未履行出资义务 4．规定我国复式预算的编制办法和实施步骤的机构是( C )。 A．全国人大 B．全国人大常委会 C．国务院 D．审计署
5．下列证券中属于资本证券的是( D )。 A．汇票 B．支票C货运单 D．股票
6．我国反不正当竞争法采用的立法模式是( A )。 A．分立式 B．合立式 C．综合式 D．析分式 7．产品质量认证实行( B )。
A．强制企业申请认证原则 B．企业自愿申请原则 ℃．企业统一认证原则 D．强制认证和自愿认证相结合原则
8．生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款( D )的赔偿金。 A．2倍 B．4倍 C．5倍 D．10倍 9．关于政府定价的听证制度，下列表述不正确的是( B )。
A．该听证是一种法定听证、正式听证B．举行听证会应当由按定价目录负责管理的部门主持
C．听证会的组成人员应当包括消费者、经营者、有关方面的代表和专家 D．听证会征求意见的对象不但是政府有关部门，更重要是应包括利益将会受到政府 所定价格影响的广大群众
10.在重要的商品或者服务价格方面，应当明码标价，交易价格不得超过( C )。
A．成本的价格+10%利润B．出厂的价格+15%费用 C．标明的价格 D．进货的价格+s%利润
二、多项选择题（每小题2分，共20分。在每小题的四个备选答案中，选出二个以上的正确答
案，并将其序号填在答题纸上。多选、少选、错选均不得分） 11．与民法相比，经济法的特点是(ABCD )。
A．调整以生产经营管理为中心的经济关系B．经济法主体广泛且有一定的层次性
C．经济法的指导思想是“社会责任本位” D．经济法可采用民事、行政、刑事的综合调整手段 12．下列各项中，属于经济法律关系的有( ACD )。
A．消费者因商品质量问题与商家发生的赔偿与被赔偿关系 B．税务局长与税务职工发生的领导与被领导关系 C．税务机关与纳税人之间发生的征纳关系 D．经济管理机关与经济组织的监督与被监督关系 13．我国《破产法》规定的破产费用有(ABCD )。
A．破产案件的诉讼费用 B．管理、变价和分配债务人财产的费用 C．管理人执行职务的费用和报酬 D．聘用破产工作人员的费用 14．我国《土地管理法》中设立的土地资源的补救制度有( ABC )。 A．耕地开垦制度 B．．土地复垦制度 C．土地治理制度 D．土地用途管制制度
15．诋毁商誉侵害的客体是竞争对手的( ABD )。 A．人格权 B．名誉权 C．专利权 D．荣誉权 16.现阶段，我国反垄断法的执法机构主要包括( ABC )。
A．国家工商行政管理局 B．国家发展和改革委员会C．国家商务部 D．国务院反垄断委员会 17．产品质量认证包括(AB )。 A．合格认证 B．安全认证 c．ISO认证 D．PRC认证 18．《食品安全法>规定的食品安全标准分为( ABD )。 A．国家标准 B．地方标准C．行业标准 D．企业标准
19.下列各种行为中，属于不正当价格行为的是( ABD )。 A.甲厂自恃实力雄厚，以低于成本价格销售产品，挤垮了乙厂
B．某个体商店散布食用油将涨价的谣言，致使市民纷纷抢购，本市油价一度畸高
C．某商场在夏季以低于成本的价格销售羽绒服 D．某市两大啤酒厂经协商联合限制产量，导致该市啤酒价格上涨
20.经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当( ABCD )。 A.停止侵害 B．恢复名誉C．消除影响 D．赔礼道歉、赔偿损失
三、名词解释（每小题4分，共20分）
21.经济法律关系，是指国家机关、社会组织和其他经济实体在参加经济管理过程中和经 营协调活动中发生的，由经济法律、法规确认和调整的，并由国家强制力保证其存在和运行的 经济权利、经济义务相统一的关系。
22.个人独资企业，是指由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产 对企业承担无限责任的经营实体。
23．公司债券，是指公司依照法定程序发行、约定在一定期限还本付息的有价证券。
24．税收饶让，是指居住国政府对本国纳税人来源于国外的所得由收入来源地国减免的那 部分税款，视同已经在来源国缴纳，同样给予税收抵免待遇的一种制度。
25．政府指导价，是指依照价格法规定，由政府价格主管部门或其他有关部门，按照定价权 限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。
四、简答题（每小题8分，共16分） 26.简述破产法的特征。
答：破产法与其他相关法律比较，具有以下特征：
(1)破产法的调整范围一般仅限于债务人已经丧失清偿能力的特殊情.(2)破产法是集实体与程序内容合一的综合性法律。(3)破产法的基本制度主要源于民事债权和民事诉讼与执行制度，并根据破产程序的特 点、原则加以变更. 27．简述国际服务贸易的特征。
答：国际服务贸易具有以下特征：
(1)国际服务贸易属于无形贸易，其所提供的服务都是一种无形交易。(2)国际服务贸易的对象主要是智力劳动，不是具体商品。(3)国际服务贸易具有生产、销售与消费的同时性、非储存性和非转移性等特征。(4)国际服务贸易的统计数字无法在国家海关的进出口统计表上显示出来，一般显示于各国的国际收支平衡表中。(5)国际服务贸易与国际货物贸易的监管方式大不相同。（1分）
五、论述题（14分）
28.试述反不正当竞争法和反垄断法的相互联系以及区别。
答： 反不正当竞争法和反垄断法的相互联系是：
(1)两部法同属于竞争法的范畴。都属于国家在协调经济运行中调整市场竞争关系和市
场竞争管理关系的法律规范。(2)由于两部法的密切联系，有的国家采用统一立法模式，将反不正当竞争法和反垄断法
统一立法，统一调整，也有些国家采用综合立法模式，对不正当竞争行为和垄断行为采用单行 法律、法规予以规制，但该法律、法规中既有规制反不正当竞争的内容也有规制反垄断的内容， 对两类行为进行综合规制。（3分）
反不正当竞争法和反垄断法的区别是：
(1)反不正当竞争法主要对经营者违反商业道德和诚实信用原则，损害其他竞争对手的行 为进行规制，立足于规制经营者的行为，保护正当经营者，禁止不正当竞争行为，发挥维护竞争 道德的作用；而反垄断法主要对排除与限制竞争的垄断行为进行规制，立足于营造公平竞争的
环境，促进有效竞争。(2)反不正当竞争法的主要价值在于确立经营者的行为准则，禁止不正当竞争行为，将经 营者的竞争行为纳入促进社会整体利益的轨道，维护正当经营者的合法权益。保护正当经营 这是反不正当竞争法的重要价值目标；反垄断法的价值目标是保护有效竞争，以实现社会公共
利益为主要追求，保护的是竞争而不是主要保护竞争者。(3)反不正当竞争法侧重追求的是竞争中的公平，同时兼顾效率；而反垄断法更侧重追求竞争中的效率，同时兼顾公平。（3分）
六、案例分析题（20分）
29.某公司生产销售一款新型汽车，该车在有些新的设计不够成熟，结果导致部分车辆在
行驶中出现了故障，并因此造成了交通事故。事后，该公司拒绝就故障原因做出说明，也不向 受害人提供赔偿。
试分析：
(1)消费者在消费时所应享有的法定权利有哪些？请逐一列举出来。
(2)根据题中所述，该公司的行为侵犯了消费者的哪些权利？ 答；(1)依据《消费者权益保护法》规定，消费者享有下列权利：
①保障安全权。 ②知悉真情权。 ③自主选择权。 ④公平交易权。⑤损害求偿权。 ⑥依法结社权。⑦获取知识权。⑧维护尊严权。 ⑨监督批评权。
(2)该公司的行为侵犯了消费者的保障安全权、知悉真情权和损害求偿权。
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试
经济法学 试题
一、单项选择题（每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，请
将正确答案的序号填在答题纸上l 1．资本主义经济法最早产生于( B )。A．美国 B．德国 C．俄国D．东欧
2．经济法律关系发生、变更和消灭的直接原因是( B )。 A．法律规范 B．法律事实 C．法律主体D．法律客体 3．某从事建材行业的国有资本控股公司的董事王某准备在其他企业兼职，下列关于该兼
职行为的说法中，正确的是( C )。
A．董事王某在任职期间不得从事任何的兼职 B．经过股东大会同意，王某可以在其他企业兼职，但不得在经营同类业务的其他企业 兼职 C．王某可以到某商品流通企业兼职，无须征得本企业任何机构同意 D．无需经过董事会和监事会同意，王某可以在自营企业兼职 4．企业的破产案件由( D )。
A.债权人住所地的人民法院管辖 B．破产财产所在地的人民法院管辖 C．债务人主管部门所在人民法院管辖 D．债务人住所地的人民法院管辖
5．国家税务局系统主要负责征收的税种有( A )。 A．增值税 B．营业税C．城建维护税 D．个人所得税 ． 6．《商业银行法》规定，设立全国性商业银行的注册资本最低限额为( A )。 A.10亿元人民币 B．5亿元人民币C.1亿元人民币 D．5000万元人民币
7．全国电力事业的行政主管部门是( A )。 A．能源部 B．电业管理局 C．电力局 D．供电局 8．对于国务院反垄断委员会的说法，下列正确的是( B )。
A.是我国的法定反垄断执法的主要执法机构B．应当履行协调反垄断行政执法工作的职责
C．对涉嫌垄断行为进行调查D．该委员会可以授权省、自治区、直辖市人民政府的相应机构负责反垄断执法工作
9．我国国务院现行产品质量监督检查部门是( D )。
A.国家技术监督局 B．国家质量技术监督局 C．进出口商品检验局 D．国家质量监督检验检疫总局 10.消费者最基本也是最重要的权利是( C )。
A．依法结社权 B．维护尊严权 C．保障安全权 ． D．监督批评权
二、多项选择题（每小题2分，共20分。在每小题的四个备选答案中．选出二个以上的正确答
案，并将其序号填在答题纸上，。多选、少选、错选均不得分） 11．经济法的法律属性主要表现在( ABCD )。
A.综合、系统调整法 B．平衡协调法 C．社会责任本位法 D．经济民主与经济集中对立统一的法 12.下列各项中，能够引起经济法律关系消灭的事件有( CD )。
A.合同双方认真履行了合同 B．企业乙侵犯了丙的专利权 C发生了地震 D．突然爆发了战争 13.依据投资者对企业风险承担责任形式的不同，可以将企业分为( AC ) A.独资企业 B．国有企业 C．合伙企业 D．公司
14.我国自然资源法体系包括( ABCD )。 A．综合资源法 B．资源行业法 C．专项资源法 D．资源保护法 ． 15.对不正当竞争行为进行监督检查的部门的职权有( ABCD )。A.询问权 B．查询权 C．检查权 D．处罚权
16．我国《反垄断法》所适用的对象范围主要有(ABCD )。
A．垄断协议 B．滥用市场支配地位C．经营者集中 D．滥用行政权力排除、限制竞争行为 17.产品质量监督抽查中，抽查的样本来源是( CD )。
A．生产线上的产品 B．已售出的产品C．市场上待售产品 D．成品仓库中待售产品 18.下列选项中属于我国食品安全法适用范围的是( ABCD )。
A.食品的生产、加工、流通 B．食品包装 C．食品相关产品的生产、经营 D．食品添加剂
19.我国现行的价格形式有( ABC )。A．市场调节价 B．政府指导价 C．政府定价 D．行业协会定价 20．经营者向消费者提供商品或服务的书面凭证有( AB )。A．购货凭证 B．服务单据 C．保单 D．售后服务合同
三、名词解释（每小题4分．共20分）
21．国有独资公司，是指国家单独出资、由国务院或者地方人民政府授权本级人民政府国 有资产监督管理机构履行出资人职责的有限责任公司。
22.税收抵免，是指居住国政府对其居民企业来自国内外的所得一律汇总征税，但允许抵 扣该居民企业在国内外已缴纳的税额，从而避免国际重复征税。
23.不正当竞争，是指经营者违反《’反不正当竞争法》的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
24．产品缺陷责任，是指产品的生产者、销售者因产品存在缺陷而给消费者造成人身伤害 或者缺陷产品以外的其他财产损失时所应承担的侵权责任。
25.消费者权益保护法，是指调整在保护消费者权益过程中发生的社会关系的法律规范的总称。
四、筒答题（每小题8分，共16分）
26．简述国债的形式特征。
答： 国债具有以下几点形式特征：
第一，国债的自愿性。（2分）第二，国债的有偿性。（2分）第三，国债的灵活性。（2分）
国债的上述三个特征是相互联系、密不可分的，只有同时具备这三个特征，才能称为国债。
27.简述对外贸易经营者的特征。
答： 对外贸易经营者具有如下特征：
(1)对外贸易经营者既可以是自然人，也可以是法人或者其他组织。（2分）在对外贸易 中，能够成为对外贸易经营者的法人只能是企业法人以及部分事业单位法人，国家机关法人和
社会团体法人不能成为对外贸易经营者。(2分)(2)对外贸易经营者必须依法取得对外贸易经营资格。（2分）从事货物进出口或者技术进出口的对外贸易经营者，应当向国务院对外贸易主管部门或者其委托的机构办理备案登记； 但是，法律、行政法规和国务院对外贸易主管部门规定不需要备案登记的除外。（2分）
五、论述题（14分）
28.试述经济法与民法的联系和区别。
答：经济法与民法的联系，最为密切。两者都是调整经济关系的。民法作为历史上调整财产 关系的法，对经济法的产生和形成有过重大的影响；民法的许多概念、范畴、制度、原则，经济法 都可通用。经济法产生后，它的主旨思想、理论观点，对民法的发展也在起着变革的作用。在 横向经济关系领域内，它们经常需要交错、配合调整。（2分）
经济法与民法的区别： (1)两者调整范围不同。（2分）经济法调整以生产经营管理为中心所发生的经济关系，民 法调整以交换为中心所发生的财产关系；经济法调整纵向的经济关系与一定范围的横向的经 济关系，还调整经济组织内部一些重要经济关系；民法则不调整纵向的经济管理关系，也不调 整经济组织内部关系；经济法也不调整民法中的平等的人身关系。 (2)主体构成不同。（2分）民法中的主体分自然人与法人两类；经济法主体体系更为广泛，包括法人，也包括不具有法人资格的其他组织和内部组织。民法主体只讲平等性；经济法主体体系则是承认一定的必要的层次性的。（1分）(3)主旨思想不同。（2分）民法是“个体权利本位”；经济法是“社会责任本位”。（1分）(4)调整手段不完全相同。（2分）民法主要采取民事手段，经济法则实行综合调整。可采
取民事手段、行政手段，甚至于刑事手段。（1分）
六、案例分析题（20分） ‘
． 29.2009年9月19日，某摄影彩扩有限公司打出“某某数码冲印大减价，每冲洗张0.58 元收费”、“消费某某数码冲印可办会员卡，对于消费一定金额的会员可免费赠送数码相机包或 者摄像机包”等广告。同年9月26日晚上，摄影行业协会人员与有关单位的经营者及等13人 召开了紧急会议，会议针对该公司数码冲印大减价的行为及数码冲印价格进行协调，会议最后 形成了基本价，要求各个经营单位统一定价，每张价格不低于0.70元，（成本价为0.55元）对 违章会员将予一定数额的罚款，参会其中六家单位的经营者在该彩扩经营制度上签名。
试分析：
(1)某摄影彩扩有限公司的减价行为和赠送行为，是否属于违法行为？为什么？ (2)行业协会人员与有关经营者的行为是属于价格违法行为？为什么？
答：(1)该摄影彩扩公司的行为属于合法的自由定价行为。我国《价格法》第11条规定，经营者有自主制定属于市场调节的价格的权利。数码冲印的价格属于市场调节的价格，市场主体有权自主定价，摄影彩扩公司的优惠活动也属于正常的市场促销活动。(2)行业协会人员与有关经营者的行为违反了《中华人民共和国价格法》第14条第
（一）项规定，属“相互串通，操纵市场价格，损害其它经营者或者消费者的合法权益”价格违法的行为。（5分）该行为违背了经营主体的自主定价意志，形成的统一定价消除了市场主体的市场竞争，保护了低效率，损害了消费者的利益。（4分） 试卷代号：2096 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试
经济法学。试题
1．经济权利是经济法律规定的一种( C )。A.责任 B．要求C．资格 D．权力
2．经济法主体体系中最基本、存在最广泛的一类是( B )。A．国家机关B．社会组织C．内部组织D．个人 3．根据外资企业法律制度的规定，当该外资企业依法解散时，不得担任清算委员会成员的是( C )。
A.债权人代表 B．有关主管机关代表C．某外国注册会计师 D．该外资企业董事长 4．我国《公司法》对公司设立采取的原则是( D )。
A．自由主义 B．准则主义C许可主义D．以严格准则主义为主，以许可主义为补充
5．我国增值税法对小规模纳税人实行（B。A.购进扣税法 B．简易征收法C．累进扣除法 D．复合计税法
6．基于投保人的利益为投保人与保险人订立保险合同提供中介服务，并依法收取佣金的人被称为( B )。 A．投保经纪人 B．保险经纪人c．投保中介人 D．保险代理人 7．判断某一商品是否为知名商品的依据是( C )。
A．全社会所有人是否知晓该商品B．全社会大部分人是否知晓该商品C．该商品在相关市场领域中是否有较高的知名度D．是否为有关部门认定为知名商品
8．因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期间为( C )，自当事人知道或者应当知道其权益受到损害时起计算。
A.6个月 B．1年C．2年 D．3年
9．以下不是依法降价处理的商品是( D )。A．鲜活商品B．降价销售季节性商品C．有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品D．通过限制产量或者供应量，操纵价格
10.王某在A商场购买皮鞋，因鞋的质量问题要求退货与经理发生争执。经理指令公司保安人员将王某强行拖到一间仓库里禁闭两个小时。第二天王某将此过程告知当地报社，当天晚报载文对A公司及该经理进行了抨击。王某的行为属于( A )。
A．消费者维护自身权益的行为B．诋毁商誉行为 C．新闻媒体损害竞争对手商业信誉行为D．王某侵犯经理名誉权的行为
二、多项选择题（每小题2分，共20分。在每小题的四个备选答案中．选出二个以上的正确答案，并将其序号填在答题纸上。多选、少选、错选均不得分） 11．经济法调整的对象有(ABCD )。
A．国家经济管理关系 B．经营协调关系C组织内部经济关系 D．涉外经济关系 12．下列各项中，可以成为经济法律关系主体的是(ABCD )。
A．人民银行 B．某承包经营企业C．某公司的分公司 D．公民张某
13．可以作为破产申请人提出破产申请的有( ABC )。A．债权人 B．债务人C．国务院金融管理机构 D．商业银行
14．国债发行方式主要有( ABCD )。 A．承购包销或代销 B．公开招标C．公开拍卖 D．直接公募发行
15．下列选项中属于资源行业法的是( BD )。A．国土整治法 B．森林法C．水土保持法 D．渔业法 16．假冒仿冒知名商品特有的标志的不正当竞争行为的构成要件是( ABCD )。
A．被假冒、仿冒的商品须为知名商品B．该外观标志须为知名商品所特有C对他人知名商品特有的名称、包装、装潢擅自做相同的使用，致使与他人的知名商 品发生混淆 D．对他人知名商品特有的名称、包装、装潢擅自做近似的使用，致使与他人的知名商品发生混淆
17．对于垄断协议的规制，有本身违法原则与合理原则两种方法，适用本身违法原则的垄断协议一般包括( ABC )。
A．固定价格 B．划分市场C．联合抵制 D．搭售
18．下列选项中属于我国食品安全法适用范围的是( ABCD )。
A．食品的生产、加工、流通 B．食品包装C．食品相关产品的生产、经营 D．食品添加剂
19．我国价格法对价格行为的监督分为( AD )。A．国家监督 B．内部监督C．司法监督 D．社会监督 20．消费者协会受理消费者的投诉，可以( ACD )。 A．调查 B．作出裁决 C调解 D．支持受损害的消费者提起诉讼
三、名词解释（每小题4分，共20分）
21．经济法律关系客体，是指经济法主体的权利和义务共同指向的对象和目的。
22.财政，是国家为了实现其职能，凭借政治权力参与部分社会产品和国民收入的分配和再分配所形成的一种特殊分配关系。
23.证券法，是调整证券发行、交易和国家对证券市场监管过程中，所发生的社会关系的法律规范的系统。
24.国际服务贸易，是指服务提供者从一国境内，通过商业现场或自然人现场向消费者提供服务，并获取外汇收入的过程。
25.价格法，是指国家为调整与价格的制定、执行、监督有关的各种经济关系而制定的法律规范的总称。
四、简答题【每小题8分，共16分）26．答题要点： 26．简述我国土地所有权的特征。 答： 我国土地所有权的特征是：
(1)所有权人只限于国家或者农民群众集体经济组织。（2分）(2)土地所有权和土地使用权一般是分离的。（2分） (3)所有权的行使，所有权与使用权的分离要受国家的计划管理和行政监督。（2分）(4)严禁土地的所有权的买卖和商品性流转，虽然国有城镇土地实行有偿使用制度，但有偿转让的是土地使用权，而非所有权。（2分） 27．简述产品瑕疵责任和产品缺陷责任的区别
答： 产品瑕疵责任和产品缺陷责任是产品质量责任的两种主要形式，二者区别表现在：(1)产生依据不同。(2)性质不同。 (3)归责原则不同。(4)责任主体不同。(5)免责条件不同。(6)产生时间不同。(7)赔偿方式和范围不同。(8)诉讼时效不同。（1分）
五、论述题（14分）
28．试述传统的民商事法律与消费者权益保护法对消费者权益保护的差异。
答：传统的民商事法律是调整平等的民事主体之间的财产和人身的关系，以形式公平为理念来规定交易双方完全对等的权利义务。（4分）而消费者权益保护法则是通过赋予处于弱势的消费者更多的权利和处于强势的经营者更多的强制性义务来平衡双方的力量，避免在现实的交易活动中出现以上种种实质不公平的情况。（5分）这种方式实质上是对只强调形式公平的一般合同法的补充，而法律的相关条款直接构成了消费者与经营者之间的合同条款，对双方是具有强制性的，这样降低了消费者的交易成本也增强了对消费者的安全保障，体现了更强的公权保护，或者说是公权干预。（5分）
六、案例分析题（20分）
29．甲、乙、丙、丁成立一合伙企业，根据约定，甲、乙对合伙企业承担无限责任，并执行合伙企业事务，丙、丁以其出资额为限对合伙企业承担有限责任，且不参加经营管理，该合伙协议未约定合伙期限。合伙企业设立2年后，丁提出退伙。此时，该企业的债权人戊就退伙发生前的债务要求4人承担连带清偿责任。对于戊的要求，丙认为自己仅以出资额为限承担责任，不承担无限责任。丁认为自己已经退伙，对合伙企业的债务不再承担责任。
试分析：
(1)该合伙企业的设立是否符合法律规定？为什么？(2)丁的退伙是否符合法律规定？为什么？ (3)对于戊的要求，各合伙人是否应当承担责任？为什么？．
答：(1)合伙企业合伙人为4人，符合《合伙企业法》关于合伙企业必须有2个以上合伙人的要
求；(3分)合伙协议约定2名合伙人以其出资额为限承担有限责任，不符合法律规定的合伙人都必须承担无限责任的要求；(3分)但是部分合伙人执行合伙事务，部分合伙人不执行合伙事务的约定，符合法律规定。(2)丁退伙不违反法律。（2分）《合伙企业法》规定，合伙协议未约定合伙企业经营期限的，合伙人在不给合伙企业事务执行造成不利影响的情况下可以退伙。(3)《合伙企业法》规定，退伙人对其退伙前已经发生的合伙企业债务承担连带责任。(3分)戊要求合伙人对退伙前的债务承担连带责任，符合法律规定。 试卷代号：2096
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中央广播电视大学简介
1978年2月，邓小平同志亲自批准创办面向全国的广播电视大学，揭开了中国远程教育发展的新篇章。1979年2月6日，中央电大与全国28所省级电大同时开学，2月8日由中央电视台首次向全国播出课程。经过20多年的发展，我国广播电视大学系统已经发展成由中央广播电视大学和中央电大西藏学院，44所省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，930所地（市）级电大分校，2021个县级电大工作站和22237个基层电大教学班组成的统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育教学系统。广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向基层、面向地方、面向边远和民族地区，培养各级各类应用性专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。广播电视大学的主要任务是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育；举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训；为普通高校及其他教育机构开展现代远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务。电大学历教育开设理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、历史等10大学科580多个专业。截至2002年底，全国电大高等教育毕业生累计已达333.7万人，约占同期各类高校毕业生总数的12.7％，同期成人高校毕业 1
生总数的26.6％；岗位培训等各类非学历教育超过3660万人次，为数以千万计的农民提供了农村实用技术培训服务；高等师范专科和中等师范毕业生累计也达到128万人，培训中小学教师和校长300多万人次。全国电大现有各类学历教育在校生200.5万人，其中高等专科、本科185万人，中专15.5万人。广播电视大学在世界上被列为10所巨型开放大学之首，是目前世界上最大的远程开放教育教学系统。广播电视大学建校之初，中央电视台每周播送中央电大课程33学时，并通过微波线路传送到全国各地。1985年国务院领导批准租用专用卫星转发器播出教育节目。1986年7月1日中国教育电视台成立，开始全天播出中央电大课程和其他教育节目。1988年中国教育电视台为中央电大开通教学课程卫星频道。近年来，随着我国“现代远程教育工程”的实施，电大现代远程教育基础设施建设取得了突破性进展。基于卫星电视网络、计算机网络和教学与教学管理网络的“三网合一”，成为电大现代远程开放教育的显著特色和突出优势。截至2002年底，各级电大基本建设和教学设施建设投入达30亿元，以“天网地网结合，三级平台（中央电大、省级电大及分校三级远程教学平台）互动”为突出特点的网络教学环境初步形成。中央电大“电大在线”学习网为试点提供了功能较为齐备的网络教学平台，开展了多种形式的网上教学活动，并实现了与省校、分校教学平台的互动；实现了与中国教育卫星宽带多媒体传输平台的对接，采用数字信号通过专用频道全天播出电视课程，利用VBI和IP传
输教学资源和信息，通过直播课堂以及双向视频会议系统进行交互式电视教学；网上视频教学通过教育卫星进行了同步电视直播，电视直播课堂也实现了网上同步传输。各省级电大都建成了主干千兆或百兆的计算机校园网，电大在线远程教学平台的省校版和分校版已在44所省级电大和608所分校投入使用。全国电大建立了867个VBI信息接收站，安装了近600套数字卫星电视接收系统、560套IP接收系统。1999年，教育部批准实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，全国44所省级电大以及2002年8月成立的中央电大西藏学院全部参与试点，试点教学网络遍及大陆所有省区。2003年春共开设专业33个，注册学生112万人，在职人员占学生总数的96％。2003年秋季专科起点本科招生专业为计算机科学与技术、汉语言文学、英语、法学、金融学、工商管理、会计学、数学与应用数学、土木工程、机械设计制造及其自动化、卫生事业管理、教育管理、小学教育、水利水电工程、行政管理；专科招生专业为计算机应用、英语、法学、金融、会计学、小学教育、教育管理、水利水电工程、护理学、行政管理、乡镇管理、工商管理、电子信息技术、现代文员；课程开放（专科）招生专业为园艺学、电子商务、动物生产、物业管理、广告、药学、软件开发与应用，注册学生150万人。
经教育部批准，由中央电大承担的现代远程教育公共支持服务体系建设试点项目2002年正式启动。项目的整体建设和运作由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有
限公司共同组建的奥鹏远程教育中心全面负责，发挥我国广播电视大学系统的资源优势和网络优势，为我国现代远程教育试点高校和国内外其他教育机构提供规范、标准的社会化支持服务，为参加远程教育学习的学生提供全方位、全过程的学习支持服务，以提高我国远程教育的教学质量和综合效益。目前已在全国建立148个学习中心，已有浙江大学、东北财经大学、北京航空航天大学、山东大学、大连理工大学、西安交通大学、北方交通大学等7所高校利用体系开展网络教育。
中央电大成立了八一学院、总参学院，面向部队士官开展大专层次的学历教育，现有在校生4万人人。2002年8月中央电大西藏学院成立，标志着广播电视大学远程开放教育教学网络已经覆盖我国大陆所有省、市、自治区。学院由中央电大和西藏大学合作建立，设在西藏大学内，现有本、专科在校生近千人。中央电大成立了残疾人教育学院，与中国残疾人联合会合作，面向全国残疾人士开展以高等专科为主的学历教育，开设适合残疾人学习和就业特点的专业，并提供各类职业培训课程。
中央电大是亚洲开放大学协会（AAOU）和国际远程开放教育理事会（ICDE）的成员，与美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、泰国、印度、新加坡、澳大利亚、新西兰、埃及、南非等许多国家以及港、澳、台地区的远程教育机构建立了良好的交流与合作关系。
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中央广播电视大学文件
电校支持〔2009〕5号
关于举办2009年广播电视大学
多媒体课件大赛的通知
各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院：
为总结和展示全国广播电视大学多媒体课件及网上教学资源建设和应用成果，进一步推进电大的教育信息化建设和教学资源建设，提升利用信息技术和教育技术建设优质教学资源的能力和水平，中央广播电视大学决定继“电大在线杯”、“用友软件杯”、“东方燕园杯”、“清华紫光杯”、“MDER杯”之后，举办2009年广播电视大学多媒体课件大赛。现将有关事宜通知如下：
一、参赛作品类型和要求
参赛作品为多媒体课件（不包括网络课程），设多媒体课件和小课件两个竞赛组。
1．多媒体课件指利用计算机技术和教育技术为课程（专业）教学制作的计算机软件。其中制作成本较低、容量较小或内容较单一的专题性、实用性课件（简称小课件）单设小课件竞赛组。
参赛作品限为中央电大开放教育课程（专业）教学所开发并已投入使用的多媒体课件，包括用于统设课程和省开课程教学的多媒体课件。课程（专业）如有实践教学要求，应有相应的实验（实践）模块及内容支撑。
2．所有参赛作品均需提交使用情况报告（报告要求见附件1）。
3．已参加过“电大在线杯”、“用友软件杯”、“东方燕园杯”、“清华紫光杯”、“MDER杯”广播电视大学多媒体课件大赛的作品不参加本次大赛。曾参加以上赛事而未获奖、此后又做了较大改进并形成新版本的作品，可以参加本次大赛。
4．所有参赛作品，均视为承诺按照全国广播电视大学教学资源协作会制定的《广播电视大学省建教学资源共建共享办法（试行）》实行共享。
二、参赛对象
各省级电大及所属分校（教学点）均可选送作品参赛。
三、参赛方式
1．省级电大按上述作品类型和内容要求统一在网上报名并向大赛组委会提交参赛作品。组委会不接受分校（教学点）直接报名。是否有必要组织初赛，由省级电大根据本校情况自行决定。
中央电大各学科学院、学习中心，可以学院、学习中心为单位报名、提交作品。中央电大教学实验基地可通过所在省级电大或中央电大有关学院报名、提交作品。
2．省级电大从2009年12月1日至2010年3月10日期间登录电大在线远程教学平台在线报名，填写报名表及省级电大评审意见。
3．所有参赛作品务请于2010年3月20日前交至大赛组委会。
4．课件以光盘形式（一式三份）通过邮寄提交，并须同时提交演示用的DEMO。已获全国性和全省性奖项的作品，提交时请附获奖证书原件扫描图，并在报名信息中注明。 5．网络版课件必须提供网址及使用账号以便进行网上测试。
四、评审与颁奖
1．多媒体课件和小课件两个竞赛组，分设
一、
二、三等奖。每竞赛组设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。另拟设佳作奖、特别奖和最佳教学设计、最佳平面设计等单项奖。设组织奖若干名。
2．中央电大会同全国电大教学资源协作会成立大赛组委会和评审委员会。组委会下设工作小组负责大赛具体事宜。
评审委员会由电大系统和外聘专家组成，对参赛作品进行评审。
组织奖由大赛组委会负责评选。
3．参赛作品同时在电大在线远程教学平台、国家现代远程教育资源网、全国广播电视大学教学资源协作会网站展播，展播时间至2010年7月底。
4．参赛的网络版课件在评审和展播期间必须保证正常运行，否则视为自动放弃评选。
5．拟于2010年全国电大教学资源协作会理事会期间公布评审结果并举行颁奖活动。
五、其他
1．请拟参赛的省级电大确定一名大赛联系人，并于2009年11月17日前将联系人和联系方式报至大赛组委会工作小组。
2．组委会通讯地址：北京市复兴门内大街160号051信箱 邮政编码：100031
电子邮箱：dasai@crtvu.edu.cn
联 系 人：张桐、齐文鑫
联系电话：（010）66490676
附件：1．参赛作品使用情况报告主要内容
2．2009年广播电视大学多媒体课件大赛作品评审要 求（要点）
二○○九年十一月四日
主题词：电大 多媒体课件 大赛 通知
中央广播电视大学校长办公室 2009年11月5日印发 附件一: 参赛作品使用情况报告主要内容
1．参赛作品介绍，包括作品适用的课程类别，作品在课程教学中的定位、要达到的教学目标，作品的特色等。
2．参赛作品的使用情况，包括使用该作品的课程介绍，使用时间，参与学习的学生情况（年级、数量等），作品在教学中的使用方式等。
3．参赛作品的使用效果，包括在使用过程中采取了什么方式进行使用情况调查，教师和学生对作品的评价，该作品是否达到了预期的目标等（要有相关数据支撑）。
4．参赛作品使用过程中发现的问题及改进方案。
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中央广播电视大学
社 会 调 查
题目：
学生姓名：学号：
专业：层次：年级：学校：工作单位：指导老师：完成时间：
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电大小常识
1、开放教育实际上就是中央广播电视大学的成人教育，学习形式均为业余（学历网查显示为“成人业余”），不同的是，它利用电大系统得天独厚的网络教学资源采取了远程教育免试入学和网上授课的方式，由于这些不同和新特性，为了区别于一般成人教育，经教育部批准，中央电大为其命名为“开放教育”。
2、与远程网络教育相比：学费低、学制短、学历含金量高。
3、与一般成人教育相比：免试入学、一年两次入学机会、学制短，学费低于成人教育，学历性质属于成人教育业余。
4、与高等教育自学考试相比：易学易过，毕业率高。
5、与以上三种教育形式的共同点：国家承认学历，教育部电子注册，毕业后可报考任何国家级的考试，属于国民教育系列。
6、开放教育证书独特的优势：毕业证不显示学习形式。
远程网络教育显示：在本校网络教育学院学习；成人教育显示：成人高等教育、函授、业余、脱产；自学考试显示：高等教育自学考试毕业证书。开放教育学历证书与电大普通高等教育证书几近相同，唯证书编号一位数字差异，即第6位，1为普通教育，5为成人教育。
7、学生特殊需要可休学，并保持已考科目成绩8年内有效。
8、开放教育是相对于封闭教育而言。其基本特征是：以学生和学习为中心，而不以教师、学校和教学为中心；采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
9、开放教育本、专科均实行免试入学、验证注册。学生只要符合报名条件都可以参加学习。在学籍管理上实行完全学分制。
10、学生修完教学计划规定的总学分，思想品德鉴定符合要求，颁发国家承认学历的本、专科毕业证书，教育部电子注册，属于国民教育系列。本科毕业生可授予学士学位。
11、开放教育不同于一般的远程网络教育。网络远程教育是普通高等院校利用自身教育资源开办的辅助性的教育形式，开放教育是教育部特别批准的由电大系统主办的专业性的教育形式。
12、开放教育是介于自学考试和成人教育之间的教育形式。开放教育学历含金量接近自学考试而高于一般成人教育
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中央广播电视大学2003—2004学年度第一学期“开放本科”期末考试(开)
汉语言专业汉语专题(2)试题答案及评分标准
、
一、每词2分，共10分。
1．四体二用：“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法。他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。
2．等韵学中把若干韵系合并成更大的类，叫做韵摄。同韵摄内务韵系有相近的韵腹和相同的韵尾(入声韵的塞音韵尾与阳声韵的鼻音韵尾屈同样的发音部位)。
3．同形字：同形字是指字形结构相同而表示的却不是一个词，也就是为不同的词造出的形体结构相同的字。
4．钟鼎文：钟鼎文是金文的别称。金文最初发现于钟鼎等器物上，所以又称作钟鼎文。
5．同源词：同源词是指古汉语中一些在读音有着密切的联系，意义又都包含有所标示事物的共同特征，有共同的语源的词。
二、每题5分，共30分。
1．从小篆到隶书，是字体变化最大的一次：小篆的字形结构被打破，象形章味淡薄，符号性加强。小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画。小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成；所以隶书是古文字变为今文字的转折点。
2．春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体。其特点一是故意将笔划拉长，甚或作曲折宛转之势。这种曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。这些字体主要流行在东方和南方的国家。
3．近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是：声母里的全浊声母变成了清声母；
韵母简化，中古时期以[一p]、[一t]、[—k)为韵尾的入声韵母都变成元音韵尾或者没有韵尾的韵母，韵尾[一m]变成了[一n]。中古的平声分化成阴平和阳平，人声调逐渐消失，明朝时人声字分别派人了阴平、阳平、上声、去声中。
4．图画文字是文字的雏形，又称作原始文字。图画文字和文字画的区别是：图画文与有声语言有直接联系，它记录了语言中词的声音和意义。文字画是通过画面表达画者的思想意图的，没有跟语言发生直接的对应关系，它没有固定的读音，看画的人可以用各自所操的语言去解读，有不同经历的人，对画面的意义可能有不同的理解。
5．古代汉语判断句的基本形式有七种：
(1)“主语+谓语+也”。
(2)“主语+者十谓语+也”
(3厂主语+者+谓语”。
(4)“主语+谓语”
(5)“主语+副词+谓语+(也)”
(6)“主语十为+宾语”。
(7)“主语+是+宾语”。
6．区别字表示的意义有三类：本义、引申义和假借义。
三、每个1分，共4分。
博怪切 bai 之芮切 zhui
苦到切 kao 五劳切 ao。
四、每词2分，说明句中义和今义1分，说明古今变化或区别字(写出一项即可)1分。共12分。
1．禽：(句)走兽总名。(今)主要指飞禽。缩小。
2．官：(句)官职。(今)官职。没变化。
3．甚至：(句)指十分周到。(今)程度副词。句中是两个词，现在是一个词。
4．妻子：(句)妻子儿女。(今)今天是一个词，指男子的配偶。
5.反：(句)返回。(今)相反。返回的意义写作“返”。
6．谤：(句)议论批评过失。(今)诽谤。词义加重。
五、每个2分，说明不完整的扣1分。共8分。
1．祖：祖(屈原)；依据：两个名词相连构成一个组合，这个组合既不是联合结构也不是偏正结构那么这两个名词中的一个一定活用为动词。
2．妻；依据：名词、形容词位于代词前，活用为动词。
3．甲：名词活用为动词；穿铠甲。依据：名词出现在副词后面，活用作动词。
4．馆：名词活用为动词；驻扎。名词位于介宾结构“于虞”前，活用作动词。
六、每词2分。指出1分，说明类型1分。共8分。
1．人：名词状语；表比喻。
2．日：名词状语，表时间。
3．师：名词状语，表示对人态度。
4．兄：名词状语，表示对人态度。
七、每词2分。说明词性、在句中的意义和作用各1分。共8分。
1．之：助词，组成“之”宇结构，充当主语。
2．相：副词，有指代动作行为对象的作用。
3．是：指示代词；复指前置宾语。
4．莫；无定代词，没有什么。
八、本文共10个绐分句，每句1分，意思对了即可给分；重点词10个，每个1分；译文中标点符 号的错误和错别字酌情扣分。共20分。 ·
原文：
①天行有常，②不为尧存，不为桀亡。③应之以治则吉，应之以乱则凶。④强本而节用，则 天不能贫；⑤养备而动时，则不能病；⑥惰道而不贰，则天不能祸。⑦故水旱不能使之饥，寒暑 不能使疾，⑧袄怪不能使之凶。本荒而用侈，则天不能使之富；⑨养略而动罕，则天不能使之 全；⑩倍道而妄行，则天不能使之吉。
参考译文：
①大自然的运行有一定的规律，②不因为尧而存在，不因为桀而消失。③用合理的措施来 适应它就吉祥，用不合理的措施来对待它就凶险。④加强农业生产并且节约用度，天就不能使 人贫穷；⑤生活给养完备并且按季节活动，天就不能使人生病：⑥遵循正确的治国之道并且始
终如一，天就不能使人遇到灾祸。⑦所以水灾旱灾不能使之挨饿，严寒酷暑不能使人生病，⑧ 怪异事情不能使人凶险。农业生产荒废而奢侈无度，那么天也不能使人富裕；⑨衣食不足，活 动又少，那么天也不能使人保全：⑩违背正确的治国之道，胡作非为，那么天也不能使人吉祥。
第11篇：中央广播电视大学毕业论文
中央广播电视大学毕业论文 题目： 农村留守儿童教育问题浅析 专 业： 姓 名： 学 号： 分 校： 教 学 点： 指导教师： 上交日期： 目 录
写作提纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 论文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
一、我国农村留守儿童的基本状况及存在问题„„„„„„„„„„„„„„3
二、留守儿童形成的主要原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
三、对农村留守儿童教育的对策„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 【写作提纲】
一、我国农村留守儿童的基本状况及存在问题
1、留守儿童生活问题
2、留守儿童教育问题
3、留守儿童心理问题
4、留守儿童道德行为问题
5、留守儿童安全问题
二、留守儿童产生的主要原因
1、从社会整体发展来看
2、从家庭认识来看
3、从家长自身来看
4、从学校教育来看
三、对农村留守儿童教育的对策
1、政府加大投资，兴建打工子女学校
2、学校也应采取一系列措施
3、家长要营造良好的家庭教育环境
4、调动社会各界力量，共同关注留守儿童 【论文摘要】
近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题，我国留守儿童存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题，因范围广、影响大、形成因素复杂、解决难度大等原因，逐步引起了社会各界的关注。留守儿童就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，有些是被扔给了老人监护和寄养，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。
关键词： 留守儿童 教育 贫困 农村留守儿童教育问题浅析
当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇化的进程异常迅猛，受农村贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象，人口迁移流动也日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工，有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特有的群落——乡村留守子女。那么，什么叫留守儿童呢?就是父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，厮守在当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都要经受前所未有的境遇。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心，等等。因此，近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、学校和社会能对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题的更为有效的途径。
一．我国农村留守儿童的基本状况及存在问题
我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多有祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全部健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。留守儿童也主要分布在农村地区。有关调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，在全部留守儿童中，农村留守儿童占据绝大多数，所占比例竞高达86．5％。 1．留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。
2．留守儿童教育问题。据统计，80％的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事己高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限性与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象，留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。
通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。其原因主要是监护人管不了，不会管。这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高，在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，外出父母又管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，我们能够理解家长以物质上的满足来弥补其无法亲自照顾子女的愧疚心理。但是，即使是再多的物质和经济补偿也弥补不了子女见不到父母对其造成的心理“创伤”。相反，过度的物质满足和经济供给往往为子女的越轨行为制造了温床，提供了条件，使他们难以抵制外界的诱惑，如沉溺于游戏厅等娱乐场所，临时没有钱引发偷盗、抢劫等犯罪行为。所以，父母应转变心态，更多的注重与子女的情感交流和心理沟通，从精神谁关心子女的发展。
3．留守儿童心理问题。据西部某劳务输出大省在一县城内调查显示：70％的父母年平均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30％的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。南方沿海某省一项调查显示，19．6％的留守儿童觉得自己不如人，11．4％的觉得自己受歧视，9．5％的有过被遗弃的感觉。
4．留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，留守儿童出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20％。
5．留守儿童安全问题。儿童防护能力弱，同时监护人缺乏防范意识，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。部分留守儿童因父母不在身边，经常遭到同学、邻居的欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。
二、“留守儿童”产生的主要原因 留守儿童存在以上问题，究其原因是多方面的。
1.社会整体发展来看，农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾2003年，我国农村流动人口已达到1.139亿，比2002年增加了8.8%，即增长了1000万农村流动人口。流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
2.从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。农业部2004年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第
一、第二选择的6.7% 。这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大。
3.从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
4.从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。
三．对农村留守儿童教育的对策
留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，由于这一人群仍在加大，问题更加凸显，因此，我们解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长，从而彻底解决留守儿童的教育问题。
1．政府应加大投资，兴建打工子女学校，逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，针对当前双亲外出打工的中小学学生双休日和暑假无人监管的情况，在有条件且必要的地方改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧”。
2．学校要采取一系列措施，如设立咨询机构，加强对学生的抗挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力；村委会应建立农产邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看，使留守儿童充分感受到社区的关怀；家庭、村委会和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，遇到问题及时解决，从制度上形成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。学校和教师应更多的关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，增加情感投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。还要与家长及代养人建立经常性的联系，共同关注孩子的成长，发挥家庭和学校教育的合力作用。同时，教师要努力提高自身素质，树立科学的教育理念。
3．家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益；要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正承担起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。
4．调动社会各界的力量，共同关注留守儿童。留守儿童这一突出的社会现象首先是农村教育中存在的问题，政府应予足够的重视，能够从政策上、经济上给予支持和引导，加强政策的导向作用，充分保证留守儿童不受任何偏见和歧视的接受义务教育。其次，加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，优化社会育人环境，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶。
我国是一个农民人口占大多数的国家，农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物，也是我国社会经济发展的客观要求。农民工及其子女是一个特殊的庞大的群体，打工村留守子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。我们当前必须立足于城乡平等和城乡统筹的原则，进一步完善现行的法律和制度，消除对进城务工农民工子女歧视，建立城乡一体和公平的义务教育体制，为千千万万农民工子女的教育创造条件。
参考文献与注释：
[1]庄华峰等．社会政策导论[M]．合肥工业大学出版社，2005． [2]徐愫．人类行为与社会环境[M]．社会科学文献出版社，2003 [3]朱力．社会问题概论[M]．社会科学文献出版社，2002．303—468 [4]王思斌．社会学教程[M]．北京大学出版社，2003．109—124． [5]徐经泽．社会调查理论与方法[M]．高等教育出版社，1993．19． [6]毛晓光．人的成长与发展[M]．社会科学文献出版社，1997． [7]http://zhidao.baidu.com/ [8]http://cnier.ac.cn/
第12篇：中央广播电视大学毕业论文
只要比别人更早，更勤奋地学习，才能尝到成功的滋味。
中央广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文
论企业文化
学校名称：
指导教师：
学生姓名：
学 号：
专 业：
入学时间：
论文提纲
一、和谐企业文化是企业持续有效发展的保证 1.实现企业目标需要和谐
2.企业发展的动力来源于和谐
3.优秀企业文化的本质就是和谐发展
二、以和谐企业文化构建企业内部的整体和谐
1.坚持以人为本 激发员工责任意识
2.坚持继承与创新 营造和谐的企业文化
三、以和谐企业文化推进企业外部的广泛和谐
1.坚持降低成本 提供优质产品 2.兼顾各方利益 维护社会稳定
3.保持企业资产增值 创造更多的无形资产
【摘要】企业文化是企业生存发展的灵魂 建设积极向上的和谐企业文化
是提高企业整体素质、增强企业核心竞争力的有效途径 是推动企业持续有效发展的不竭动力 对于提高企业经济效益
努力推进油田的发展事业具有非常重要的意义 和谐企业文化是企业持续有效发展的保证 人与企业共同发展的和谐 竞争与合作双赢的和谐
以及法治、德治相辅相成的和谐是企业保持蓬勃生机的根本 "和谐"是企业保持永恒动力的核心支柱 只有实现又快又好的发展
我们才能更好地促进经济社会协调发展 才能形成更完善的分配关系和社会保障体系 才能创造更多就业机会
才能不断满足广大职工多方面的需求
【关键词】 和谐 文化 创新 坚持 论企业文化
企业文化是企业生存发展的灵魂 建设积极向上的和谐企业文化
是提高企业整体素质、增强企业核心竞争力的有效途径 是推动企业持续有效发展的不竭动力 对于提高企业经济效益
努力推进油田的发展事业具有非常重要的意义
一、和谐企业文化是企业持续有效发展的保证
1.实现企业目标需要和谐 企业作为经营组织 要创造经 济效益
追求日益增多的利润
这是企业的目标和价值所在
在经济全球化和经营信息化日趋加速的今天 企业间的竞争逐渐扩展到文化层次上
企业文化成为满足市场深层次需求和消费理念的重要保障 具有远大战略眼光的企业与整个社会越来越趋向"共生"关系 企业内部、企业与社会各方面也不断趋向要求更高的和谐发展 企业应以效益优先为最基本的价值取向 坚持统筹兼顾
妥善解决各种经济社会矛盾 有效地应对各种风险和挑战
实现企业自身持续有效和谐发展的根本目标
2.企业发展的动力来源于和谐 企业的发展既是生产力的发展 也是生产关系的发展
两者的落脚点都是人自身的发展 而要实现人自身的良性发展 最根本的基础条件是和谐
没有一个良好、大气的创业氛围 国有企业这座庞大、复杂
需多方配合、齐心协作才能正常运转的机器 很难高速、高效、稳定前进 在企业内部
干部之间、干群之间 都需要营造和谐工作氛围 人与企业共同发展的和谐 竞争与合作双赢的和谐
以及法治、德治相辅相成的和谐是企业保持蓬勃生机的根本 "和谐"是企业保持永恒动力的核心支柱
3.优秀企业文化的本质就是和谐发展 构建优秀企业文化的基础是和谐发展 发展才能创造更丰富的社会物质财富 使职工生活水平不断提高 社会生活更加和谐
只有实现又快又好的发展
我们才能更好地促进经济社会协调发展 才能形成更完善的分配关系和社会保障体系 才能创造更多就业机会
才能不断满足广大职工多方面的需求近年来
中原油田在广大干部职工心中牢固树立"一盘棋"的思想 倡导"三合、五同、五共" 积极培育个性鲜明、时代感强的"中原石油文化" 充分体现了和谐的基本原则
有力地促进油田生产经营的健康发展
二、以和谐企业文化构建企业内部的整体和谐
1.坚持以人为本 激发员工责任意识 企业切切实实把员工当作企业发展的最重要的资源 从管理制度、用人机制及激励措施上
全面提高员工的知识水平、工作技能和敬业精神 对待所有岗位的员工严格要求、一视同仁 真正体现制度面前人人平等 企业做到尊重员工、善待员工
关心员工的生活福利和职业的生涯成长 随着企业效益的增长
全面提高员工的工作生活质量
包括工资福利、民主管理权利、进修培训机会、事业成长空间及家庭生活条件等 对那些甘于现状、不思进取特别是缺乏敬业精神的员工 则必须综合运用经济、制度、思想政治工作等多种手段 催其奋起
实现"人尽其能
才尽其用"的企业运作机制 形成争创一流的企业理念
2.坚持继承与创新 营造和谐的企业文化 人的全面发展靠文化
企业持续有效发展同样离不开文化 企业应该不断丰富文化内涵
营造弘扬先进文化、做新时代中原石油人的浓厚氛围 一是抓教育
按照"分层次、按专题、系统抓、讲实效"的思路 保持正确的文化建设导向
大力加强职工科学文化素质教育、思想道德教育 坚持用科学理论武装职工队伍 二是抓学习
以"建成主业突出、核心竞争力强"的企业共同愿景确定团队愿景、个人愿景 从而打造整个企业的"命运共同体" 三是抓素质
构建企业文化的长效机制
引入军事管理的行为准则、组织纪律和考核手段 以军队的整齐划一推进员工的行为养成
使企业管理达到高度的统一 3.创建学习型组织 实现企业全面发展
学习型组织是企业未来发展的趋势 一个企业只有成为学习型组织的时候 才能保证有源源不断的动力 才能具备快速应变市场的能力
才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用
也才能实现企业满意、员工满意和社会满意的最终目标 通过有效的激励 使全体员工树立"创业、创新、创效"的意识 培养坚持终身学习长盛不衰的学习毅力
持续提高政治素质、道德水平、知识程度和技能等级将分散在每个员工头脑中的知识、信息和经验整合成巨大的力量推动企业的成功与发展
三、以和谐企业文化推进企业外部的广泛和谐
1.坚持降低成本 提供优质产品
这是企业的最基本职能
也是企业存在的最大价值
企业提供给市场的产品必须是高品质的 能为用户带来更多功效
同时企业还要为用户（间接也是为整个社会）节省投资 这样的企业才能以最少的资源消耗创造最大的价值
国有大型企业以其具有的较之其它企业更为雄厚的资本优势、技术优势和政治优势 完全能够依靠持续的科技创新不断降低生产成本 提供质优价廉的产品
并以此控制整个市场的大局 引导市场的健康成长
2.兼顾各方利益 维护社会稳定
国家、企业和员工是企业利益格局中三个最基本的利益主体 在保证国家利益的同时 兼顾好企业和员工的利益
对于企业构建和谐的社会利益关系具有关键性作用 企业可持续发展的核心是企业与社会的自然和谐 国有大型企业拥有较多的国有资产
国企的独特性质及其资产来源决定了它必须把社会效益或社会责任放到比其它类型企业更重要、更优先的地位上
国企在解决就业、支持公益事业、促进国家繁荣、保持社会稳定等方面往往承担了更多的职责
3.保持企业资产增值 创造更多的无形资产
国有大型企业较之其他企业承担了更多的社会职责 但企业的本质决定其也必须以赢利为目的
不论是从国有大企业的自然属性还是从其社会属性来看 都应该是在保证社会效益的前提下 竭尽全力创造更多利润
增值企业的有形资产和无形资产 因此
国有大型企业必须瞄准世界先进企业 努力把自己做大做强做优 树立良好的外部形象 达到世界一流企业的标准
实现与国际一流企业同台竞技的奋斗目标 为社会创造更多更好的无资产
【参考文献】
[1] 邢以群 杨海锋 《科学学与科学技术管理》 2001 第9期 [2] 黄津孚 《经济与管理研究》 2006 第2期
[3] 张宏雷 李紫玥 袁文山 《商场现代化》 2008 第2期 [4] 徐瑞前 张泳 《现代管理科学》 2005 第6期 [5] 谢少华 《清华大学教育研究》 2003 第5期 [6] 牛建国 《经济师》 2004 第9期
第13篇：中央广播电视大学文件
中央广播电视大学文件
电校教〔2009〕23号
关于印发《中国农业大学授予中央广播电视大学开放
教育本科（专科起点）园艺专业学士学位
工作实施细则》的通知
各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院：
根据《中国农业大学与中央广播电视大学关于中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）园艺专业学士学位授予合作协议书》，中央广播电视大学与中国农业大学经充分协商，制定了《中国农业大学授予中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）园艺专业学士学位工作实施细则》。现印发给你们，请遵照执行。
附件：中国农业大学授予中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）园艺专业学士学位工作实施细则
二○○九年九月二十三日
主题词：电大
开放教育
园艺
学士学位
实施细则
通知 抄送：中国农业大学
中央广播电视大学校长办公室
2009年9月25日印发 附件：
中国农业大学授予中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）
园艺专业学士学位工作实施细则
为做好中国农业大学授予中央广播电视大学（以下简称“中央电大”）开放教育本科（专科起点）园艺专业毕业生成人高等教育学士学位工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》，并参照《中国农业大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》，制定本细则。
第一条 授予范围
1．中国农业大学授予中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）毕业生成人高等教育学士学位的学科门类为农学。
2．本实施细则适用于开放教育本科（专科起点）园艺专业2009秋(含)以后注册入学的学生。
第二条 授予条件
1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，有良好的思想品质和道德修养。
2．完成经中国农业大学审定的专业规则规定的教学内容，较好地掌握本专业的基础理论、基本技能和专门知识，并具有较强的自学能力及分析解决实际问题和组织生产的能力。
3．修满专业规则规定的学分，经审核准予毕业，获得毕业资格。三门学位课程考试成绩分别达到70分以上（含70分），其他各科平均成绩达到70分以上（含70分）。免修、免考课程视同成绩达标。
2 本专业学位课程是：园艺植物育种学、园艺植物栽培学总论、设施园艺学。
4．独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良以上（含良）。 5．申请学位的学生应通过由中央电大考试中心统一组织的北京地区成人本科学士学位英语统一考试，成绩合格。
第三条 有下列情况之一者，不授予学士学位：
1．学生在规定的修业时间内未取得学校规定应该取得的学分或未完成学校要求完成的其他学习环节，未能取得毕业证书，按结业处理者。
2．在读期间受过记过及以上处分者。 3．学位外语成绩未达到规定要求者。
4．课程成绩未达到本细则第二条第三款要求者。
5．毕业论文答辩成绩未达到本细则第二条第四款要求者。 6．考试作弊者。 7．未通过毕业审核者。 8．未缴纳相关费用者。 第四条 工作程序
1．毕业生本人申请。申请学士学位的毕业生，须于毕业的同时提出学士学位书面申请。中央电大对申请学位的毕业生材料进行初步审核后，分别于每年4月和10月将上年秋季和当年春季符合条件的学位申请者名单、课程成绩报告单、外语成绩单（或证书）、毕业论文成绩（含答辩成绩）及其他相关书面材料提交中国农业大学。
报送材料包括：符合条件的学位申请者名单、课程成绩报告单、外语成绩单（或证书）、毕业论文（包括电子稿）及成绩（含答辩成绩）以及其他相关书面材料。
2．中国农业大学根据学士学位授予条件，对申请者在学习期间的政治思想表现、学业情况，特别是毕业论文（电子稿）等逐一审 3 核，提出符合学士学位授予条件的申请者名单，报中国农业大学学位评定委员会。
3．中国农业大学学位评定委员会对学士学位申请名单进一步审核，签署是否授予学位意见。
4．中国农业大学在收到中央电大提供的学士学位申报材料后两个月内完成学位审核，对同意授予学士学位者颁发由国务院学位委员会办公室统一印制的成人高等教育本科毕业生《学士学位证书》。学位审核工作暂定每年6月和12月进行。
第五条 学生学士学位资格审核为一次性审核，学生毕业后只申请一次，未通过者不再补授学士学位。
第六条 学位证书是一次性证件，如有遗失，只补发相应的证明。 第七条 申报学士学位是一项严肃的工作，在申报过程中不得营私舞弊、弄虚作假，违者将取消学位申请资格；已授予学位者，将宣布其学位证作废。
第八条 本实施细则在执行过程中，如国家有关部门关于成人本科学位授予条例有变化或工作程序调整， 中国农业大学将根据上级主管部门有关政策规定，并与中央电大协商，对本实施细则有关内容进行修订。
第14篇：中央广播电视大学试题
中央广播电视大学2008-2009学年期末考试
软件工程试题
一、选择题，请从四个可选项中选择正确答案（60分，每题3分）
1．软件工程四个层次由上至下是（ ），它们的顺序不能互换。
A．质量层、过程层、方法层、工具层 B．过程层、方法层、质量层、工具层 C．方法层、过程层、质量层、工具层 D．方法层、质量层、过程层、工具层 答案：A 知识点：软件工程研究的内容具有层次化结构
工具层方法层
过程层
质量保证层过程层定义了一组关键过程域，目的是保证软件开发过程的规范性和可控性。
方法层提供了软件开发的各种方法，包括如何进行软件需求分析和设计，如何实现设计，如何测试和维护等方法。工具层为软件工程方法和过程提供了自动或半自动的支撑环境。
2．根据软件工程的7条基本原理判断下面正确的选项是（ ）
A．软件错误发现的时机不重要，重要的是错误的严重程度 B．软件错误只能通过运行代码才能发现 C．软件错误发现的越早改正的成本越低 D．需求阶段一般不会引入错误 答案：C 知识点：软件工程的7条基本原理
（1）用分阶段的生命周期计划严格管理 （2）坚持进行阶段评审。 （3）实行严格的产品控制 （4）采用现代程序设计技术 （5）结果应能清楚地审查 （6）开发小组的人员应该少而精
（7）承认不断改进软件工程实践的必要性 3．下列有关标准的符号，属于国内标准的是（ ）
A．ZG B．GB C．GN D．CB 答案：B
4．经济可行性研究的主要内容包括（ ）
A．开发过程 B．开发工具 C．风险分析 D．效益分析 答案：D 知识点：经济可行性分析主要包括：
（1）成本-收益分析 （2）短期-长远利益分析
分析开发成本和可能取得的收益,确定软件项目是否值得投资开发。
5．（ ）定义了用户使用该软件要完成的任务。
A．用户需求 B．业务需求 C．性能需求 D．功能需求 答案：A 知识点：软件需求分为4个层次：
业务需求、用户需求、功能需求、性能需求（非功能需求） 用户需求是用户使用该软件要完成的任务。
业务需求：是用户高层领导机构决定的，它确定软件的目标、规模和范围。 功能需求：定义了软件开发人员必须实现的软件功能。 性能需求：一类对用户来说的重要属性：有效性、高效性、灵活性、完整性、互操作性、可靠性健壮性、可用性。一类对开发者来说的重要属性：可维护性、可移植性、可重用性、可测试性。
6．数据流程图上的数据流必须封闭在（ ）之间。
A．外部过程 B．内部数据 C．内部过程 D．外部实体 答案：D 知识点：数据流程图上的数据流必须封闭在外部实体之间 画数据流图注意事项
• 数据流程图是描绘信息在系统中的流动和处理，在数据流程图中不能反映控制流，
• 数据流程图上所有图形符号只限于四种基本图形元素。并且必须包括述四种基本元素，缺一不可。
• 数据流程图上的数据流必须封闭在外部实体之间。 • 每个加工至少有一个输入数据流和一个输出数据流。
• 在数据流程图中，需按层给加工框编号，编号表明该加工所处层次及上下层的亲子关系。
• 一个数据流子图必须与它上一层的一个加工对应，两者的输入数据流和输出数据流必须一致。
•
数据流程图上每个元素都必须有名字和编号。 • 数据流图中不可夹带控制流。
• 初画时可以忽略琐碎的细节，以集中精力于主要数据流，然后通过不断细化添加必要的细节 。
7．按照模块独立性、耦合程度由强至弱正确的顺序是（ ）
A．外部耦合、控制耦合、数据耦合 B．控制耦合、数据耦合、外部耦合 C．外部耦合、数据耦合、控制耦合 D．数据耦合、外部耦合、控制耦合 答案：A 知识点：藕合的种类和强度 内容耦合 公共耦合 外部耦合 控制藕合 数据结构耦合 数据耦合 非直接耦合
8．PDL是描述处理过程（ ）
A．做什么 B．为什么做 C．怎么做 D．对谁做 答案：C 知识点：
PDL过程设计语言使用自然语言的词汇描述处理过程，使设计更加易于理解。 9．面向对象的这种（ ）模式与人们对客观世界的认识规律相符，从而使得面向对象技术在软件工程领域中获得了广泛的应用。
A．主体/动作 B．主体/对象 C．主体/类 D．对象/属性 答案：A 知识点：软件中的对象封装了一组属性和对属性进行的操作，是对现实世界中的对象实体的抽象。
10．（ ）是从用户的观点描述系统功能，它由一组用例、参与者以及它们之间关系所组成。 D
A．类图 B．对象图 C．顺序图 D．用例图 答案：D 知识点：用例图的基本元素有用例、角色和关系
类图: 描述系统的静态结构，表示系统中类以及类之间的关系.在设计阶段，类图描述类与类之间的接口和控制； 在实现阶段，类图描述系统中类的具体实现。
对象图: 对象图(Object diagram)描述系统在某个时刻的静态结构 顺序图:是按时间顺序反映对象之间传递的消息。顺序图由对象、生命线、激活框、消息等组成。
UML中定义了9种图：用例图、类图、对象图、状态图、顺序图、合作图、活动图、组件图、配置图
11．面向对象分析和设计涉及到三各方面的内容：（ ）、一系列有效的分析步骤和一个方便易用的建模工具。
A．一套完善的建模符号 B．有效的数据结构 C．灵活的体系结构 D．稳定的系统架构 答案：A 知识点：面向对象分析和设计涉及到3方面内容：
一套完善的建模符号 一系列有效的分析步骤 一个方便易用的建模工具。
12．确定角色是（ ）的任务。
A．对象模型 B．用例模型 C．动态模型 D．交互模型 答案：B 知识点：用例图的基本元素有用例、角色和关系。 面向对象分析方法可以归结为建立以下三个模型：
功能模型:表达系统的详细需求,由用例图和场景描述组成 对象模型:表示静态的、结构化的系统“数据”性质。描述现实世界中实体的对象以及它们之间的关系,表示目标系统的静态数据结构。在面向对象方法中,类图是构件对象模型的核心工具。 动态模型:描述系统的动态结构和对象之间的交互,表示瞬时的、行为化的系统的“控制”特性。面向对象方法中,常用状态图、顺序图、合作图、活动图构件系统的动态模型。
13．面向对象设计首先要进行高层设计：确定系统的总体结构和风格，构造系统的（ ），将系统划分成不同的子系统。
A．逻辑模型 B．物理模型 C．数据模型 D．用例模型 答案：B 知识点：构架设计：
第一步：构造系统的物理模型 第二步：设计子系统
14．每个子系统的接口上定义了若干（ ），其它子系统只能通过接口享受这个子系统提供的服务。
A．操作 B．数据 C．属性 D．命令 答案：A 知识点：定义子系统的接口。每个子系统的接口上定义了若干操作，其它子系统只能通过接口享受这个子系统提供的服务。 构架设计：第一步构造系统的物理模型
第二步：设计子系统 （1）划分各个子系统 （2）定义子系统之间的关系 （3）定义子系统的接口
15．科学计算机领域一般不选择（ ）语言。
A．FORTRAN B．C/C++ C．汇编语言 D．PASCAL 答案：C 知识点：程序设计语言的分类、如何选择一种语言 不同的语言适用于不同的应用
COBOL语言：数据处理程序 JAVA语言 ：跨平台的网络编程 PHP语言专门用来编写网页处理程序 Perl语言更适合文本处理 C语言被广泛用于系统软件开发 Java语言用于跨平台的应用软件开发等
16．对于嵌套的循环和分支程序，层次不要超过（ ）层。
A．1 B．2 C．3 D．5 答案：D 知识点：程序设计风格
可读性要求：对于嵌套的循环和分支程序，层次不要超过5层。
17．软件中遗留的错误数量与已发现的错误数量成（ ）。
A．反比 B．正比 C．相等 D．没关系 答案：B 知识点：测试原则
软件中遗留的错误数量与已经发现的错误数量成正比。 应该把测试贯穿在整个开发过程之中。
每个测试用例都应该包括测试输入数据和这组数据输入作用下的预期输出结果。
程序员应该尽量避免检查自己编写的代码。
在设计测试用例时，应该包括有效的、期望的输入情况，也要包括无效的和不期望的输入情况。 严格执行测试计划。 做好测试记录等等
18．黑盒测试在设计测试用例时，主要研究（ ）。 A A．需求规格说明书 B．详细设计说明 C．项目开发计划
D．概要设计说明与详细设计说明 答案：A 知识点：功能测试（黑盒测试）：验证软件是否提供了预期服务。 19．通常软件的可维护性常常随时间的推移而（ ）。
A．降低 B．提高 C．不变 D．不确定 答案：A 知识点：影响维护的因素
先进的软件开发技术软件年限：软件越老，其维护越困难。 软件规模：维护工作量与软件规模成正比。 程序设计语言 文档质量： 软件的应用领域： 软件结构 编程习惯 人员的变动
20．通俗的说，软件项目管理中常说的基线是（ ）。 B A．管理的基本思想 B．通过正式复审的文档 C．基本的技术路线
D．一种软件开发的基本策略 答案：B 知识点：基线定义：已经通过正式复审和批准的某规约或产品，它因此可以作为进一步开发的基础，并且只能通过正式的变化控制过程改变。
二、简答题（30分，每小题6分）
1.什么是软件工程？请分析软件工程的目标是什么？ 答案：（1）软件工程是
①将系统化的、规范的、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护过程，即将工程化应用于软件开发和管理之中，②对①中所选方法的研究。
（2）目标：
① 合理预算开发成本，付出较低的开发费用。
②实现预期的软件功能，达到较好的软件性能，满足用户的需求。 ③提高软件的可维护性，降低维护费用。 ④提高软件开发生产率，及时交付使用
2.请简单说明结构化分析的步骤? 答案：
（1） 确定系统的功能要求 （2） 确定系统的数据要求
（3） 确定系统的操作要求和界面要求 （4） 确定系统的性能要求 （5） 确定系统的运行要求 （6） 获得当前系统的物理模型 （7） 抽象出当前系统的逻辑模型 （8） 建立目标系统的逻辑模型。 （9） 修正开发计划
（10） 如果需要则开发系统原型
3.3． QQ软件的用户分为游客和登陆会员，登陆会员分为群成员和非群成员，群成员分为 群主和群普通成员、群管理员，请用类的继承关系描述QQ用户群。答案：
用户登录会员游客群会员非群会员群主群普通会员管理员
4.请简单分析顺序图和活动图的区别。答案：
活动图反映系统中从一个活动到另一个活动的流程，强调对象间的控制流程。活动图特别适合描述工作流和并行处理过程。具体地说活动图可以描述一个操作过程中需要完成的活动；描述一个对象内部的工作；描述如何执行一组相关的动作，以及这些动作如何影响它们周围的对象；说明一个业务活动中角色、工作流、组织和对象是如何工作的。
顺序图用于描述一组交互对象间的交互方式，它表示完成某项行为的对象和这些对象之间传递消息的时间顺序。
5.提高程序可读性有哪些招数？对你来讲比较灵验的是哪些？
答案： （1） 源程序文件头说明，函数应有函数头说明，内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的说明；主要算法说明；接口说明，包括调用形式、参数描述、子程序清单、有关数据的说明。
（2） 主要变量（结构、联合、类或对象）的定义能够反映其内在含义。 （3） 变量定义最规范化，说明的先后次序固定。
（4） 处理过程的每个阶段和典型算法前都有相关注释说明。 （5） 用缩进来显示程序的逻辑结构。
（6） 嵌套的循环和分支程序层次不要超过五层。
三、应用题
根据下面程序代码，画出程序流程图，然后设计满足条件组合覆盖的测试用例。
BEGIN T:=0 IF ( X>=80 AND Y>=80 )THEN T:=1 ELSE IF ( X>=90 AND Y>=75 ) THEN T:=2 ENDIF END. 开始T=0YX≥80AND y≥80NT=1X≥ AND y≥75YT=2N结束
知识点：
条件组合覆盖：设计足够多的测试用例，使得每条语句都至少被执行一次，还要使得每条判定表达式中条件的各种组合都至少出现一次。 （1）每条语句都至少被执行一次
x=90,
y=80;
或者
x=95,y=85 （2）每条判定表达式中条件的各种组合 第1个分支：X>=80 AND Y>=80
x=95 y=85, x=95,y=80,
x=95,y=75 x=80 y=85, x=80,y=80,
x=80,y=75 x=75 y=85, x=75,y=80,
x=75,y=75 第2个分支：X>=90 AND Y>=75 x=95 y=75, x=95,y=80,
x=95,y=70 x=80 y=75, x=80,y=80,
x=80,y=70 x=90 y=75, x=90,y=80,
x=90,y=70
经化简后的测试用例：
x=90, y=85 x=90, y=80;
x=90,y=70 x=80, y=85, x=80, y=80,
x=80, y=70
x=95, y=85 x=95,y=80,
x=95,y=70
x=75, y=85, x=75, y=80,
x=75, y=75
第15篇：中央广播电视大学 法律文书
中央广播电视大学2006—2007学年度第一学期“开放本科”期末考试法学专业法律文书试题
时间:2009-10-21 00:10来源:电大试题库 作者: 点击: 2455次 试卷代号：1073 中央广播电视大学20062007学年度第一学期开放本科期末考试 法学专业法律文书 试题
一、单项选择 1．法律文书的主旨是指制作文书的目的和( )。 A．要求 B．意图 C.中心意图 D．中心意思 2．公安机关依法逮捕犯罪嫌疑人，提请同级人民检察院批准时，应当制作( )。 A．呈请拘留报告书 B.取保候审决定书 C.
试卷代号：1073 中央广播电视大学2006—2007学年度第一学期“开放本科”期末考试
法学专业 法律文书 试题
一、单项选择
1．法律文书的主旨是指制作文书的目的和(
)。
A．要求
B．意图
C.中心意图
D．中心意思
2．公安机关依法逮捕犯罪嫌疑人，提请同级人民检察院批准时，应当制作(
)。
A．呈请拘留报告书
B.取保候审决定书
C.提请批准逮捕书
D．批准逮捕决定书 2．不起诉决定书中对当事人的称谓是(
)。
A．被告人
B．被不起诉人
C.犯罪嫌疑人
D．人犯
4．在第一审刑事判决书中，被告人的住址应当写住所所在地，住所所在地与经常启
住地不一致的，写(
)。
A．经常居住地
B．住所所在地
C.住所所在地或经常居住地
D．住所所在地和经常居住地
5．监狱制作的对罪犯刑事判决提请处理意见书，送达的机关是(
)。
A.人民法院
B．人民检察院
C．人民法院和人民检察院
D．人民法院或人民检察院 6。上诉状的正文是其核心内容，包括上诉请求和上诉(
)。
A．目的
B．意见
C.理由
D．依据
二、简答题
7．民事(行政)抗诉书的正文部分包括哪几项内容? 8．提请减刑建议书的正文部分包括哪几项内容? 9．什么是仲裁答辩书?
三、写作主题
10．根据下列案情材料，拟写一份起诉意见书。
案情材料如下：
犯罪嫌疑人陈XX，系XX省XX县人，初中毕业后务农三年，后经人介绍到XX市XX公司当勤杂工。陈XX在工作期间马马虎虎，责任心不强，自由散漫，经常违反纪律，不遵守规章制度，多次受到公司经理许XX等领导的批评教育。1998年8月因打骂一起工作的勤杂工牟XX，受到了行政警告处分，1999年9月因偷·拿公司职工香烟八包、衬衫一件和250元等财物，受到记过处分。2000年2月公司发1999年度奖金，陈XX因有偷摸行为未拿到奖金，因而对公司领导尤其是对许经理怀恨在心，蓄谋报复杀人。2000年5月lo日，犯罪嫌疑人陈XX上班后，四处寻找作案工具，先到公司厨房想偷拿菜刀行凶，见厨房人多，不便下手，就走了；后窜到公司木工房，见只有木工小朱在干活，就上前与他闲聊，并谎称要修理桌椅，想从木工房借几件工具，用完后一定及时归还，于是经朱XX同意，从木工房拿走羊角锤一把、木工凿一把，并藏于宿舍床下。中午12时许，陈XX混进办公楼一层值班室，伺机报复领导。1时许，许XX经理走进三层办公室午休(333室)，1时30分许，陈XX窜到三楼轻轻推开333室房门，见许经理在办公室套间里午睡，而办公室外屋沙发上经理秘书侯XX正在休息，于是陈XX灵机一动，轻轻推醒侯XX，将其叫到门外，谎称有一重要事情需要单独向许经理报告，请侯XX回避一下，另找地方休息。侯走后，陈XX进入333办公室，先将房门反锁上，后窜人里间，趁许经理在床上热睡之机，取出藏匿在身的凶器羊角锤、木工凿，用羊角锤朝许经理的头部猛击二三十下，后又对着许的面部，颈部和胸部使劲用羊角锤敲打木工凿十余下，致使许XX经理颅骨粉碎性骨折，脑组织外溢，面部、颈部和胸部的伤口流血不止，当即死亡。
陈XX杀人后逃离现场，先逃到XX市长途汽车站，企图乘车逃回老家，后又到XX火车站，企图坐火车逃往上海，杭州等地，因形迹可疑，当日晚8时许被公安人员审查，并执行刑事拘留，5月13日被批准逮捕。
犯罪嫌疑人陈XX的行为涉嫌故意杀人，其行为违反了我国刑法有关规定，应追究其刑事责任。根据我国刑事诉讼法有关规定，特将本案移送XX市人民检察院审查，请依法起诉。
有现场勘查笔录、法医鉴定结论以及作案工具为证，犯罪嫌疑人陈XX亦供认不讳。
陈XX，男，19XX年X月X日生。 XX省XX县人。汉族，XX市XX公司勤杂工，住XX公司平房3排13号。2000年5月10日被刑事拘留，经XX市人民检察院批准，5月13日由XX公安局执行逮捕．现押于XX看守所。附项：本案卷宗X卷X页，凶器羊角锤一把、木工凿一把。
附：《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定：“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑，…。”
《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百二十九条规定：“公安机关侦查终结的案件，应当做到犯罪事实清楚，证据确实。充分，并且写出起诉意见书，连同案卷材料、证据一并移送同级人民检察院审查决定。”
四、写作辅t20分) 11．根据下列材料，拟写一份遗嘱。
王信真请律师代书遗嘱一份，其内容如下：
(一)我现住房位于XX市XX区XX路XX号院内X楼X单元XX号。住房系三室一厅，建筑面积为100平方米。此房是我单位分给我住的福利房，19XX年根据房改政策的有关规定，我以现金X万X千元买下此房。大儿子王仁正、次子王仁礼先后结婚独立生活，均有自己的住房。而三儿子王仁义一家一直与我生活在一„起，又无其他住房，因此我决定此房将来由三子王仁义继承，他人不得提出异议。
(二)现有存款人民币40万元、美元3万元。我决定将此款由三个儿子共同继承，长子王仁正继承人民币15万元、美元1万元；次子王仁礼继承人民币15万元、美元1万元；三子王仁义继承人民币10万元、美元1万元。
(三)房内家具由三子王仁义继承，松下进口彩电一台、德国进口照相机一台，由长子王仁正继承，音响一台和书籍若干由次子王仁礼继承。
本遗嘱一式六份，邻居李XX、居委会主任赵XX各执一份，其余四份由律师张XX保存。
立遗嘱人基本情况：王信真，男，66岁，汉族，XX省XX县人，原系XX市X X厂高级工程师，住XX市XX区XX路XX号院内X楼x单元XX号。王信真为了自己百年之后，避免儿子们在继承遗产时发生纠纷，特邀请邻居李XX、居委会主任赵XX作见证人和遗嘱执行人，并请XX律师事务所张XX代书遗嘱一份。
立遗嘱地点：XX市XX区XX路XX号院内X楼X单元XX号。
试卷代号：1073
中央广播电视大学2006—2007学年度第一学期“开放本科”期末考试
法学专业 法律文书 试题答案及评分标准
一、单项选择属
1．D
2．C
3．B
4．A
5．D
6．C
二、简答题
7．民事(行政)抗诉书的正文部分包括下列几项内容：本院审查认定的案件事实(1分)、审查意见和抗诉理由(2分)，抗诉决定和法律依据(1分)。
8．提请减刑建议书的正文部分包括的内容有：(1)事实依据(1分)，(2)减刑理由(1分)； (3)法律依据和建议事项(2分)。
9．仲裁答辩书，是仲裁案件的被申请人为维护自己的权益(1分)，针对申请人在仲裁申请书中所提出的仲裁请求及所依据的事实、理由(2分)所作出的书面答复与反驳(1分)。
三、写作主(50分)
10．答案要点及评分要求：
(一)首都(10分)
(1)标题(1分)，
(2)编号(2分)，
(3)犯罪嫌疑人基本情况(3分)、违法犯罪经历(2份)和因本案被采取强制措施的情况
②一段文字：“犯罪嫌疑人XXX涉嫌XX案，现已侦查终结”(2分)。
(2)案件事实(15分)
①以“经依法侦查查明，”为开头语，引出事实叙述(2分)：
②写明事实要素(13分)。
(3)证据(5分)
(4)有关量刑的犯罪情节(3分)
(5)犯罪性质的认定和移送审查起诉的法律依据(7分)
①援引刑法条款，认定涉嫌的罪名(5分)；
②援引刑诉法条款作为移送审查的法律依据(2分)．
要求；按照教材上讲的要求叙写。
(三)尾部(5分)
(1)文书致送用语和送机关名称(1分)，
(2)加盖局长印，公章和日期(2分)，
(3)附项(2分)。
要求：书写规范。
说明：不符合写作要求的，酌情扣分。
四、写作辅属(20分)
11．答案要点及评分要求：
(1)标题(1分)；
(2)立遗嘱人基本情况(2分)：
(3)立遗嘱人的目的、遗嘱代书人、见证人和执行人姓名等(3分)，
(4)遗嘱具体内容(10分)；
(5)遗嘱份数及保存人(1分)，
(6)立遗嘱地点(1分)，
(7)立遗嘱时间(1分)， (8)立遗嘱人等署名(1分)。
说明：书写的遗嘱应符合教材上讲的要求，否则，酌情扣分。 (责任编辑：电大在线)
第16篇：中央广播电视大学奖学金申请书
电大奖学金的申请报告
尊敬的学校领导您好！
我是XX年级XX班的XXX，本学年我的学习成绩在班上排名靠前，成绩优异，符合申请的标准，特此申请电大奖学金。在这里，我将我的基本情况介绍一下，作为各位领导的评审参考。
一、在电大的学习情况介绍
本着入学时对专业的热爱，我认真地对每项课程进行刻苦钻研，认真听取老师授课和完成作业。成本会计是一个难点，为了能掌握该学科，除了课堂学习外，上网查阅资料和视频教学，终于攻克这门学科。经过努力认真的学习，也已经完成了目前所修的各门学科。承蒙导修班主任和同学们的信任，我担任班级班长。本人性格开朗，严以律已，宽以待人，我能积极主动协助班主任的班务管理，积极参加班级群的线上讨论和交流，注意收集学习资料上传到班级群，对同学的学习疑问和难处，都能力尽所能的帮助解决。
二、工作和社会情况
我在工作中始终爱岗敬业，兢兢业业。在工作实践中，我做到一丝不苟，认真踏实、严格把关。不仅能积极完成好本职工作，并且积极学习各种职业技能，也能积极主动的协助做好公司其他部门工作。在工作期间，与各位同事共同努力，参与了公司事务活动、员工安全教育等工作，受到了领导的表扬和认可。工作之外还积极参加有意义的社会活动，非常关注公益活动，响应和参加各项志愿者活动。
三、电大学习体会和收获
再次踏进校门，感觉仿佛又回到了学生时代，博学的老师，和谐的班级气氛，给我的生活平添了额外的风采。电大学习生活，苦与乐，勤和汗，谱写了一曲严谨求学、孜孜不倦努力的青春欢歌，大大提升和煅炼了我。在课堂上的所学所得应用到工作当中，很好提高了我的工作效率和业务水平。在校还结实了很多同学，他们来自不同的行业，与他们的交流让我受益匪浅，学到很多课堂以外的知识和经验，大大加强了我的知识面，有了这些人脉和良师益友，为今后的职业方向和人生历练也提升了助力。
四．对奖学金的认识及未来努力方向
在此本人真心向学校申请奖学金并希望能够得到批准，因为这对于每一个电
大学生来说，这将是一种莫大的荣誉和无上的荣光，也是对我们在电大学习中所取得成绩的肯定和支持，也会激励本人在今后工作乃至人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满热情。今后我会更加严格地要求自己，在学习和工作中脚踏实地继续前行，努力提高自身素养，不自满、不懈怠，将电大的学习精神一以贯之坚持下去！
此致
敬礼
申请人：XXX
20XX年X月XX日
第17篇：中央广播电视大学毕业证办理
中央广播电视大学2013年秋季毕业证书申请办理
*****网教学历：
（1）高中起点专科两年，费用按学分算，一般专业最低76个学分，每学分60元 ， 包拿文凭（每年3月、10月学信网注册学籍）
（2）专升本两年半，费用按学分算，一般专业最低71个学分，每学分80元，包拿文凭（每年3月、10月学信网注册学籍）
本人只需考试时到位就行，学籍注册测试和网上学习及作业，可以代理完成。
另注：本人来不了，可以找人替考，考前发小抄
******成教学历：
入学前考试一次,可本人参加或替考（每年10月份考试），陕西招生考试信息网查询成绩及录取，以后不用在考试，等2年，直接拿证。
联系电话：15929314466吴老师
2013年秋季中央电大开设专业91个，其中本科（专科起点）专业25个，专科专业66个（含“一村一名大学生计划”专业16个）。
1．本科（专科起点）专业
金融学（含蒙汉双语）、
法学（含行政执法方向、维汉双语、蒙汉双语）、
社会工作、小学教育(含维汉双语)、
学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）、
广告学（含艺术设计方向）、
英语（教育方向）、
商务英语（国际商务方向）、
汉语言文学（含师范方向、文秘方向）、
汉语言（维汉双语）、
数学与应用数学、
计算机科学与技术、
机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）、
水利水电工程、
工商管理、
会计学（含蒙汉双语）、
物流管理、
市场营销、
财务管理、
公共事业管理（卫生事业管理）、
公共事业管理（教育管理）、
行政管理（含人事系统方向、交通管理方向）、
园艺、
护理学。
2．专科专业
金融（国际金融方向、证券投资方向、货币银行方向（含蒙汉双语）、
金融与财务方向（含蒙汉双语）、
保险方向（含蒙汉双语））、
国际经济与贸易、
法学（含维汉双语、军事方向）、
小学教育（含维汉双语）、
学前教育（含维汉双语）、
英语（教育方向、商务方向、旅游英语方向）、
汉语言文学、汉语言（维汉双语）、
现代文员、
广告（营销传播方向、设计与制作方向）、
汽车（汽车维修方向、汽车营销方向、汽车管理与维修方向）、
计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向、楼宇智能化工程方向）、计算机及应用、
信息系统开发与维护、
计算机信息管理、
数字媒体设计与制作（含动漫方向）、
计算机软件测试、
电子信息技术（电子对抗工程方向、雷达工程方向、通信工程方向、仪电与电子工程方向）、建筑施工与管理、
道路桥梁工程施工与管理、
工程造价管理、
水利水电工程与管理、
光伏发电技术及应用（光伏材料与器件方向、光伏电池与系统方向）、
采矿工程、
园艺（果蔬方向、花卉方向、林学方向、师资方向、蔬菜方向、园林方向）、
药学、
护理学、
工商管理（工商企业管理方向（含学习中心试点）、市场营销方向（含学习中心试点）、特许经营管理方向）、
会计学（财务会计方向（含蒙汉双语、学习中心试点））、
电子商务、
信用管理、
物流管理、
教育管理、
行政管理（含基层管理方向、安全保卫方向、空军、维汉双语）、
物业管理、
社会工作、
机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向、导弹工程方向、机械工程方向、军械工程方向、模具设计与制造方向）
旅游（旅游管理方向、酒店管理方向、低碳旅游管理方向）、
会展策划与管理、
商务韩语、
茶文化、
室内设计、
城市轨道交通运营管理、
应用化工技术（含煤化工方向）、
药品经营与管理、
煤矿安全技术与管理、
人口与家庭（生殖健康方向）、
人口管理、
人力资源管理、
劳动与社会保障（劳动关系方向）。
设施农业技术、园艺技术、茶叶生产加工技术、中草药栽培技术、烟草栽培技术、作物生产技术、观光农业、林业技术、园林技术、畜牧兽医、畜牧、农业经济管理、农村行政管理、乡镇企业管理、农村信息管理、食品加工技术。
专业名称（本科） 毕业证颁发院校 学位授予院校
金融学 中央广播电视大学 对外经济贸易大学
金融学（蒙汉双语） 中央广播电视大学 内蒙古财经大学
法学 中央广播电视大学 中国政法大学
中国政法大学
法学（维汉双语） 中央广播电视大学 新疆财经学院
中国政法大学
法学（蒙汉双语） 中央广播电视大学 内蒙古大学
中国政法大学
社会工作 中央广播电视大学 中国政法大学
小学教育 中央广播电视大学 上海师范大学
上海师范大学
小学教育（维汉双语） 中央广播电视大学 新疆师范大学
上海师范大学
学前教育 中央广播电视大学 上海师范大学
广告学 中央广播电视大学 武汉大学
英语（教育方向） 中央广播电视大学 北京语言大学
商务英语（国际商务方向） 中央广播电视大学 对外经济贸易大学
汉语言文学 中央广播电视大学 武汉大学
汉语言（维汉双语） 中央广播电视大学 新疆师范大学
数学与应用数学 中央广播电视大学 东北师范大学
东北师范大学
计算机科学与技术 中央广播电视大学 北京交通大学
机械设计制造及其自动化 中央广播电视大学 北京交通大学
土木工程 中央广播电视大学 北京交通大学
水利水电工程 中央广播电视大学 华北水利水电学院
华北水利水电学院
工商管理 中央广播电视大学 东北财经大学
会计学 中央广播电视大学 北京工商大学
会计学（蒙汉双语） 中央广播电视大学 内蒙古财经大学
物流管理 中央广播电视大学 北京交通大学
市场营销 中央广播电视大学 待定
财务管理 中央广播电视大学 北京工商大学
公共事业管理（卫生事业管理） 中央广播电视大学 北京大学北京大学
公共事业管理（教育管理） 中央广播电视大学 东北师范大学东北师范大学
行政管理 中央广播电视大学 武汉大学
园艺 中央广播电视大学 中国农业大学
护理学 中央广播电视大学 首都医科大学
第18篇：中央广播电视大学论文[1]
中央广播电视大学
工商管理专业（本科）毕业论文
姓
名： 王廷府
年
级： 2008秋工商管理本科
论文题目： 阳泉煤炭资源整合工作中存在的问题及对策 指导教师： 郭萍
阳煤集团电大工作站
目 录
中文摘要..„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4) 绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)
一、阳泉煤炭资源状况„„„„„„„„„„„„„„„„„(5) 二．煤炭资源整合的必要性„„„„„„„„„„„„„„„(6) (一)、转变资源开发方式和管理方式„„„„„„„„„(6)
（二）、解决“产权”的问题„„„„„„„„„„„„„(7)
（三）、提高安全生产水平„„„„„„„„„„„„„„(7)
三、煤炭资源整合存在的主要的问题„„„„„„„„„„„(7) (一)、政府政策方面„„„„„„„„„„„„„„„„„(8)
（二）、矿井关闭少、整合多，潜藏产能过剩风险„„„„„(9)
（三）、煤矿资源整合评估价格无法反映资源稀缺性„„„(10)
（四）、整合后监管难度大„„„„„„„„„„„„„„„(11)
四、对煤炭资源整合工作的建议和对策„„„„„„„„„„„(12)
（一）、加强对煤炭行业的战略管理„„„„„„„„„„„(12)
（二）、完善采矿权市场„„„„„„„„„„„„„„„.(13)
（三）、构建现代煤炭产业„„„„„„„„„„„„„„.(15) 结论…………………………………………………………………(17) 参考文献…………………………………………………………(20)
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提纲内容： 绪 论：
煤炭资源整合作为一项复杂的系统工程，事关我国煤炭工业产业的可持续发展，优化产业结构、转变经济增长方式，提升了资源整体开发水平，解决了煤炭生产客观上存在的多、小、散、乱等突出问题。
一、阳泉煤炭资源状况 二．煤炭资源整合的必要性
(一)、转变资源开发方式和管理方式
（二）、解决“产权”的问题。
（三）、资源整合和有偿使用是提高安全生产水平的需要
三、煤炭资源整合存在的主要的问题
(一)、政府政策方面
（二）、矿井关闭少、整合多，潜藏产能过剩风险
（三）、煤矿资源整合评估价格无法反映资源稀缺性
（四）、整合后监管难度
四、对煤炭资源整合工作的建议和对策
（一）、加强对煤炭行业的战略管理
（二）、完善采矿权市场
（三）、构建节约型、安全型、生态型、和谐型现代煤炭产业
结论：通过分析我们认识到煤炭资源整合对于提升煤炭企业产业集中，推动煤炭产业的健康发展，发挥市场配置资源的基础性作用，促进阳泉地方经济发展可起到非常重要的作用。
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摘 要
实施煤炭资源整合有利于加快经济结构调整、促进产业升级、优化资源与经济结构的配置，是煤炭工业健康发展的必经之路，是阳泉地区经济更好更快发展的重要保障。本文就阳泉煤炭资源整合过程中存在的问题，进行了深入细致的探讨，为构建节约型、安全型、生态型现代煤炭产业，使阳泉煤炭资源整合更好地推进等方面提出了建议，以求对煤炭工业的可持续发展能有所帮助。
关键词： 阳泉 煤炭资源
整合
问题
对策
Implementation of the integration of coal resources is conducive to speed up economic restructuring, promote industrial upgrading, and optimizing the configuration of resources and economic structure is the only route to the healthy development of coal industry is the economic Yangquan Dequ an important guarantee for better and faster development.In this paper, Yangquan coal resources problems during the integration proce, conducted in-depth and detailed study for building a saving, safety and ecological modern coal industry in Yangquan coal resources to promote better integration and other aspects of the proposal, in order to the sustainable development of the coal industry can help..Key words: Yangquan Coal Resources Integration Strategy
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绪 论
煤炭资源整合作为一项复杂的系统工程，事关我国煤炭工业产业的可持续发展，优化产业结构、转变经济增长方式，提升了资源整体开发水平，解决了煤炭生产客观上存在的多、小、散、乱等突出问题。
一．阳泉煤炭资源状况
阳泉市位于山西省中部东翼、太行山中断西麓，地处沁水煤田东北部，煤炭资源丰富，以高变质年轻无烟煤及贫煤为主，是我国最大的无烟煤生产基地，全市境内含煤面积1051平方公里，煤炭地质储量104亿吨，原煤年生产能力在3500万吨。而勘探程度却普遍较低，后备储量不足,采储比例偏低；另一方面煤炭资源开发利用和有效保护中存在着诸多问题。集中起来表现为：小煤矿过多、地质储量不清，矿权设置布局不合理，生产技术条件差、粗放式开采普遍，煤炭加工转化程度较低，从而形成了集约化程度底、高强度开采，低水平利用、损失浪费严重、生态环境日益恶化等现状，成为我市煤炭产业可持续发展的严重瓶颈，通过实施资源整合和有偿使用就能够对我们的资源开发方式和管理方式带来巨大的转变。现有各类煤矿190座，其中：国有重点煤矿7座，实际产量3165万吨；国有地方煤矿22座，实际产量为909万吨；乡镇煤矿161座，实际产量仅为1306万吨。从以上数字可以看出，乡镇小煤矿的产量极低，而且由于资金不足，机械化程度低，资源损失浪费严重等问题越来越突出，回采工艺落后，回收率只有20%左右，煤炭资源浪费十分惊人，每年损耗煤
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炭资源4000—6000万吨，占全市每年动用煤炭资源量的1/2以上。大量的资源被丢弃，无法利用，成为我市煤炭产业可持续发展的严重瓶颈。阳泉市三个产煤县区资源整合后，盂县由原来的76座矿120个矿井压减为62座矿75个矿井，参与整合的有9矿1井，矿井压减比例为37.5%；平定县由原来的52座矿65个矿井压减为39座矿45个矿井，参与整合的有2矿6井，矿井压减比例为30.77%；郊区由原来的58座矿94个矿井压减为53座矿62个矿井，参与整合的有4个煤矿，矿井压减比例为34.05% 。三个产煤县区平均矿井关闭比例达到34.8%。
二． 煤炭资源整合的必要性
资源整合无外乎“有形之手——政府”和“无形之手——市场”两种,煤炭资源整合的过程,实际就是局部利益、眼前利益与全局利益、长远利益的博弈,既是一场办矿体制的大变革,又是一场标本兼治的大战役。这有助于减少矿难、有助于减少环境污染、节约资源、有利于减少腐败等。
1、转变资源开发方式和管理方式
资源整合可以从根本上改变资源开发方式和资源管理方式。资源开发方式和资源管理方式，多年来，受计划经济的影响，我们的资源开发方式和管理方式概括起来就是粗放式开发、计划式管理，随着社会主义市场经济的发展，必须实现资源开发与管理方式的两个根本转变。资源整合和有偿使用就是适应两个根本转变，从体制和机制上实现创新的重大举措
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2、解决“产权”的问题。
资源产权不明，无偿取得，始必造成，视国家资源为廉价物，事实上普遍存在的非法转让采矿权现象就会发生。实施有偿出让后，采矿权实现资产化管理，国家利益得到充分体现，采矿权与经营权得到有机融合，村、乡集体和承包人、投资人都实现利益挂钩，明晰了产权，非法转让失去滋生土壤。同时，十分珍惜资源意识，加大投入，提高资源回收率就会成为采矿者的自觉行动
3、资源整合和有偿使用是提高安全生产水平的需要。
坚持发展先进的生产力，淘汰落后生产力是资源整合和有偿使用的根本宗旨。煤炭产业可持续发展的关键在于产业集中度和生产力水平的提高，通过资源整合下决心关掉一批安全生产无保障的小煤矿，优化重组、关小上大组建起符合现代企业制度要求的现代化矿井，才能促使煤炭开发的整体素质提高，也才能从根本上解决安全生产的问题一煤炭资源有偿使用后明晰了产权，进一步落实了企业主体安全生产责任，强化了办矿者对企业安全管理、安全投入、安全技术创新、安全教育培训、事故风险责任主体意识，将促使企业引进技术、人材、增加安全装备，从根本上化解了安全事故风险。
三、煤炭资源整合存在的主要的问题
在省委、省政府的大力推进下，阳泉煤炭资源整合工作取得积极进展。但在整合过程中出现和存在着五方面主要问题，正在或已经影响着资源整合的进一步推进。
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(一)政府政策方面
1.整合标准统一,缺乏例外规定
标准一致的方法虽然便于操作,但是没有考虑到各地煤炭资源的赋存状态与开采条件,没有区别对待非法开采、非法盗取与合法民营企业,存在整合方式“一刀切”的现象,不利于整体上实施资源整合。
2.关闭煤矿退出机制不健全,造成社会不稳定因素
山西省对煤炭行业进行大型整改,县级分配所获得的采矿权价款,主要用于在煤炭资源整合过程中关闭的合法矿井的补偿和煤矿企业的所涉及的乡村的地质生态环境治理。但并未就分配的比例,补偿标准做出详细规定,以至于补偿价款相差甚远,使大批的民间投资者倾家荡产,客观上造成了社会的不稳定因素。
3.以行政命令的方式介入,严重影响投资者信心
有的地方政府过分依赖行政手段,为了完成上级下达的整合任务,出现了强行“拉郎配”现象,人为地将几个虽然毗邻,但技术上根本整合不到一起的小煤矿整合到一起,致使被整合煤矿消极对待,这种指定主体、指定区域、指定方式、规定时间的兼并重组严重影响了投资者的信心。
4、政策制定脱离实际，带来不少负面效应
首先，煤炭资源整合标准没有充分考虑各地的煤炭资源赋存状况与开采条件，整合方式一刀切，由于煤层浅、倾角大、露头煤广泛分布，一方面，中小煤矿多，不适合大规模机械化开采，花费巨资购买来的综采设备长期处于闲置状态，造成煤炭企业的极大浪费，资源回
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收率也没有提高；另一方面，多数矿井虽经整合也很难达到年产30万t的标准，大规模关闭小矿后，地下的零星、边角煤炭资源无法利用，导致另一种形式的资源浪费，在一些煤层较浅的地区，一些农民冒着危险私挖乱采。其次，地方政府过于依赖行政手段，为了完成上级下达的资源整合计划，在制定方案时缺少调查研究，人为地将几个虽然相邻、但从技术上根本整合不到一块的小煤矿归到一起，出现了一些煤矿“拉郎配、假整合、各干各”的现象，导致整合的煤矿与被整合煤矿都没有积极性，矿主的抵触情绪大，资源整合与提升改造的目标均难以实现。
5、政出多门，审批程序复杂，企业疲于应付
由于煤炭行业管理缺乏统一协调部门，煤矿建设项目审批与煤炭资源整合项目核准过程中手续繁杂。一个煤矿合法开工要办采矿许可证、煤炭生产许可证、安全生产许可证、营业执照、矿长资格证、安全资格证、爆炸物品使用证、储存证等多个证件。证件期限不等，换证部门不同，使企业长期处于换证状态，开工是违法，不开工算停产，工人工资、机器维护、税费等问题不减少，而且停停干干，危险极大。据部分煤炭企业反映，他们为办理资源整合项目，各种审批手续，从县级、地市级、省级直到国家有关部门总共需要盖68个章。企业设专人专门负责办理各项手续，长期负责办理各种证照，给企业的正常生产经营带来了许多障碍。
（二）、矿井关闭少、整合多，潜藏产能过剩风险
一些地方政府以矿井整合代替资源整合，或把本应关闭的煤矿保
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留了下来，或将数个小矿撮合为一个大矿，以资源整合为名，行保护落后生产能力之实。一些煤矿借整合之名行扩容之实，在没有采用新技术新工艺、也没有进行改扩建的情况下，矿井核定能力成倍增长。，由资源整合而引发的新一轮的产能扩张的势头有所显现，必须引起有关部门的足够重视，并采取措施严格防范。
（三）、煤矿资源整合评估价格无法反映资源稀缺性
煤炭资源整合对煤矿的收购作价主要考虑了固定资产和采矿权两项资产的价值，其中对实物是采用成本法进行评估，而对采矿权并没有进行评估，只是采用补偿费的形式进行收购。补偿费的计算基础是采矿权价款，通常采矿权价款反映的是煤矿企业取得采矿权的成本，即当时根据评估作价缴纳的价款，但因取得时间较早，成本较低，而目前煤炭价格较高，因此目前实际的采矿权价值可能远高于采矿权价款。 在阳泉煤炭矿业权的改革中，体现国家矿产资源所有者权益的矿业权价款，目前由政府行政管理部门以行政的或计划的方式确定，是以行政方式代替市场机制调节相关利益关系，既难以完全反映资源的稀缺性，也不能真实体现市场供求关系。一方面，煤炭采矿权价款的收缴本应依照煤矿存储量而定，但是，由于煤矿的真实储量只能通过矿下核查、地表勘查等系列程序才能查明，在实践中收取价款只根据采矿证上承认的储量，准确性显然不能保证，在政府监察方面不容易量化。另一方面，采矿权价格由政府确定，而政府往往没有自己的采矿权价值主张，即对评估机构评估出的采矿权价值确认后就为采矿权价格。一些地方政府甚至没有审查评估价值，直接将评估价值定为
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采矿权价款。所以一些采矿权拍卖案例中，成交价比底价高出数十倍。这样的价格确定制度导致在采矿权申请出让和协议出让中国家煤炭资源资产流失量更大。
（四）整合后监管难度大 1.整合后的煤矿存在安全隐患
一些资源整合矿区多是经过不少小煤矿开采的地区，煤层已经不很完整，贮存条件、水文地质条件更加复杂，很可能成为整合后矿井建设生产的重大事故隐患。其次，一些小煤矿设计基础资料不健全，加上大煤矿对整合的小煤矿安全监管不到位，小煤矿的安全理念和水平等没有真正得到提升，大矿与整合小矿安全管理存在“两张皮”现象，影响煤矿的整体安全。最后，一些小煤矿核定能力提高后，势必依靠增加作业人数、延长劳动时间、提高劳动强度来提高产量，无异于鼓励煤矿冒险生产，埋下了更大事故隐患。
2.采矿权价款集中征收，企业负担较重
近年来，随着国家出台了一系列涉及煤炭产业的相关政策和措施，煤炭成本大幅度增加。煤炭企业在原来传统的成本项目外，又增加了资源成本(包括资源税、资源补偿费、矿业权费等)、环境成本(环境治理恢复保证金)、安全成本、劳动力成本(两津一补)和可持续发展成本(可持续发展基金和煤矿转产发展资金)五大方面。这五大方面的政策性成本因素，使煤炭成本至少增加70—80元／t。同时煤矿在整合改造期间需要停产，但排水、供电、通风设施不能停，还要支出一定数量的费用。因此，多数煤炭企业对上千万元的资源价款承受能
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力不足，加大了收缴工作的难度，整合煤矿相当一部分资源储量匮乏，发展潜力不大，周边煤矿越层越界现象严重，没有火眼金睛或配套的探测手段，在短暂的调研时间内，要想准确把握矿井的储量等基本情况难度很大。更何况矿主没有提供矿井真实资料的诚心，对矿井的真实情况遮遮掩掩，即使是已完成改制的煤矿，真实情况也只能像挤牙膏似的挤一下，出一点，这给资源整合工作带来了极大的不便，也给整合后的煤炭企业可持续发展战略、矿井的安全生产、企业内部的和谐发展带来了潜在的隐患和难度， 资源整合发展不平衡，各地资源储藏量、矿井产能不等整合形势不平衡，产业发展格局也不同。有的地方整合方案脱离当地实际，采取一刀切的方式，但对当地特别是贫困县的就业和社会带来不稳定因素，给环境和绿化也会带来压力。而实际上现有资源已支离破碎，形不成规模，整合后的企业缺乏积极性，不愿意再加大无为的费用。部分整合煤矿企业整合工作的主动性差，在整合过程中，矿主缺乏大局观念，致使整装的煤田四分五裂。还有个别地方采取政府行为，领导站在地图前规划整合，但不尊重客观事实的强制性整合，反而不利于资源的合理开采利用。
四、对煤炭资源整合工作的建议和对策
（一） 加强对煤炭行业的战略管理
1、科学合理制定政策，提高政策执行效率
阳泉煤炭管理部门要按照统筹兼顾、合理负担、循序渐进的原则，审慎出台各项政策。一是在政策措施试点工作没有结束之前，各级地方政府应不再出台新的增加煤炭企业成本费用的政策和措施，提高政
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策的稳定性。二是新的政策出台要与煤炭企业的改革、发展和减轻企业负担同步进行，注重听取行业意见和企业诉求，认真开展调查研究，做好科学论证与分析，提高政策的科学性。三是政策执行过程中也要认真做好研究和论证，征求相关部门意见，做好部门之间衔接与协调，提高政策执行效率，避免政出多门，影响企业长远发展。
2、继续加强煤炭总量调控，有效应对产能过剩
为有效应对当前已经显现的煤炭产能过剩，建议政府及有关部门统筹本省煤炭工业的发展，防止煤炭经济的大起大落。一是依据《山西省煤炭工业十一五发展规划》、煤炭矿区总体开发规划和市场需求，本着适度从紧的原则控制煤炭生产总量，把握煤炭资源的开发节奏和开发规模，将煤炭生产总量控制在7亿t左右，二是区域煤炭开发规模要与环境承载力、水资源供给能力和市场需求相适应，严格限制生态环境脆弱地区的煤炭开发规模，三是加强煤矿生产能力监管。严格按煤矿核定能力、按市场需求、按煤炭运销能力组织生产。四是加强对煤矿建设项目规模的监管。禁止“批小建大”、“先小后大”和超强度开发等违规建设项目。矿井建设规模一经确定不得随意改变，禁止以矿井改扩建名义扩大规模。
3、继续推进煤炭行业的市场化改革
在今后相当长的时期内，山西煤炭的市场化改革应继续完善采矿权改革，深化煤矿产权改革，以充分发挥市场在资源配置优化中的基础性作用，提高煤炭行业的竞争力。
（二）完善采矿权市场
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煤炭行业应积极推进采矿权管理方式的转变，充分发挥市场机制在矿产资源配置中的基础性作用，建立与完善煤炭资源产权交易的两级市场。
1、应继续完善采矿权一级市场，在严格市场准入条件前提下，对煤炭资源应采取招标和拍卖的方式出让。
2、应逐步建立煤炭采矿权二级市场，实行市场化运作，促进矿权流通。对煤炭资源产权交易的二级市场，必须严格规范探矿权、采矿权转让、出租、承包、抵押等市场交易规则、程序；明确规范探矿权、采矿权市场退出机制，明确探矿权人和采矿权人的权利义务；规范探矿权、采矿权市场中的中介服务机构管理等。鼓励矿权向勘查开发能力强、资源利用水平高、安全生产条件好的矿山企业流转聚集，实现矿业开采的集约化和规模化，以市场运作为主，强化政府运作与政策推动，打破地域、行业和所有制界限，在阳泉加快培育和发展亿吨级大型煤炭骨干企业和企业集团，使之成为优化煤炭工业结构、建设大型煤炭基地、平衡国内煤炭市场供需关系和“走出去”开发国外煤炭、参与国际市场竞争的主体。煤炭企业要进一步完善法人治理结构，按照现代企业制度要求积极推进股份制改造，转换经营机制，提高管理水平。国家规划矿区、对国民经济具有重要价值矿区的资源开发由国有资本控股。鼓励发展煤炭、电力、铁路、港口等一体化经营的具有国际竞争力的大型企业集团。鼓励省内大型煤炭企业到境外投资办矿，带动煤炭机械产品出口和技术、劳务输出，提高阳泉煤炭工业的国际竞争力。
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（三）构建节约型、安全型、生态型现代煤炭产业
1、加强煤炭资源的节约使用与综合利用
继续推进整合后煤矿的技术改造与升级，重点使采煤装备更适合于阳泉各类复杂煤层的开采条件，全面提升阳泉采煤技术的机械化、自动化水平，大幅度提高资源回收率，促使厚煤层开采回收达到75%，中厚煤层回收率达到80%，薄煤层达到85%。要积极探索多种激励约束机制，促使煤炭生产企业节约煤炭资源。同时，加快构建煤炭资源循环利用体系，建设大型循环经济园区，实现由依托煤向延伸煤、超越煤转变。要坚持煤电、煤焦化、煤化工、煤建材、煤气化、煤变油等相关产业并举，产品多元的新型产业结构。
2、切实做好整改后煤矿的安全工作
要充分认识到安全生产工作的长期性、艰巨性和复杂性，增强危机感、紧迫感和责任感，研究资源整合矿井的安全监管工作，对国有重点煤业集团及各级煤炭管理部门提出明确要求。一是切实将所辖资源整合矿井纳入国有重点煤业集团安全生产管理体系，建立健全各项规章制度，严格落实各级安全生产责任制。二是立即成立负责资源整合矿井安全、生产、技术管理的专门机构，配齐“五职”矿长和必要的采掘、机电、通风、地质等专业工程技术和管理人员，做到所辖资源整合矿井“有人管、管得住”。三是严格技改方案审批，全面加强资源整合矿井技术改造管理，严禁出现借改造之机偷着生产、边改造边生产和边施工边生产，有效防范重特大事故发生，确保阳泉煤矿安全生产形势稳定。
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3、强化矿区环境治理、建立生态补偿机制
煤炭资源管理要坚持“谁开采谁保护、谁破坏谁恢复、谁污染谁治理、谁利用谁补偿”的原则，一方面坚持污染防治和生态保护并重，不仅要制订和完善现有矿区环境保护、综合治理规划，而且要搞好被整合、关闭矿井所在地的地貌的恢复和生态重建工作。特别是用好可持续发展试点的政策措施，把环境治理恢复保证金用于企业棚户区改造、矿区环境治理、采煤沉陷区治理。另一方面，研究建立对煤炭资源生产地的补偿机制，可在国家财政转移支付项目中增加生态补偿项目，建立有利于生态保护和建设的财政转移支付制度，煤炭资源丰富、经济落后地区为保护环境对煤炭资源暂不开发而影响地区经济发展要给予经济补偿，重点做好关闭整合煤矿的职工安置与补偿工作，重点支持退出煤炭生产经营领域的村、乡集体或矿主，开创煤炭加工产业以及其它有潜力的新型产业，对煤矿实行收购、控股的国有大型煤炭企业或其成立的新控股公司是安全生产责任主体，承担安全生产全部责任，地方政府部门不再实行安全监管；对从事租赁、托管的煤炭专业公司须经国有大型煤炭企业签章委托认可承担安全生产相应责任，安全考核指标单列，同时接受属地主管部门的安全监管：地方煤炭企业应接受属地主管部门的安全监管。完成改制后的煤矿，必须依法依规从事生产经营，政府及有关部门实行依法保护和规范监管，不得乱停产、乱检查、乱摊派、乱收费，企业应提炼适合自身社会环境、发展特点的本土企业文化，用全新的企业精神对内凝聚人心，激励员工锐意进取、履行职业道德规范，改善人际关系，培养企业核心价值
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观念；对外树立企业形象，提高企业声誉，扩大企业影响，拓宽经济发展思路。同时借鉴中、小煤矿在劳动用工、工资管理、办事效率、责权利统一等方面优秀的管理经验与模式，剔除大集团机构臃肿、人浮于事、办事效率低等致命缺点.结论：
通过分析我们认识到煤炭资源整合对于提升煤炭企业产业集中，推动煤炭产业的健康发展，发挥市场配置资源的基础性作用，促进阳泉地方经济发展可起到非常重要的作用。
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参考文献
[1]侯炳辉、姜同强， 《企业信息管理》 ISBN978-7-304-03999-8 中央广播电视大学 出版社 2008年1月,第一版
[2]刘庆元、刘宝宏，《企业战略管理》ISSN 1673-5870 中央广播电视大学2006年8 月，第二版
[3]山西:煤炭资源整合严防腐败 _时政频道_新华网 [4]山西省煤炭资源整合、煤矿兼并重组市长专访
[5]原俊恩，煤炭资源整合是社会发展的需要， 山西煤炭网，2009年9月，第三期 [6]岳福斌 ，《中国煤炭工业发展报告》 9787509709450 2009年9月 出版社：
社会科学文献出版社
[7] 黄河新闻网 http://www.daodoc.com/ [9] 阳煤集团网站：http://www.daodoc.com/
第19篇：中央广播电视大学《国际金融》教学大纲
病理学网上辅导12
——传染病与寄生虫病
同学们好。今天我们共同学习病理学最后一章的内容。传染病是由病原微生物侵入人体引起的一类疾病，能造成局部或广泛的流行，对人类危害极大。传染病的发生和发展取决于感染的病原体的数量及其毒力大小、机体的反应性。自然因素、社会因素对传染病的流行有着重要的影响。同学们在学习这一章时，应注意某一传染病的传染源、传播途径、侵入门户及组织和器官、病变的性质及特点等问题。
〖知识结构〗
一、结核病
二、伤寒
三、细菌性痢疾
四、流行性脑脊髓膜炎
五、流行性乙型脑炎
六、脊髓灰质炎
七、梅毒
八、血吸虫病
九、艾滋病
〖学习要求〗
阅读教科书学习目标，了解基本要求。
〖基本内容〗
近几年结核病的发病率呈明显上升趋势，成为疾病中的重要杀手。结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病，传染源是结核病患者和带菌者，主要通过呼吸道传播。最常累及淋巴结和肺脏。全身各器官均可受累。结核病的基本病变为变质、渗出和增生。但也有别于一般炎症，即结核结节形成和干酪样坏死。
一、肺结核病
1．原发性肺结核
是机体首次感染结核菌引起的，多见于儿童，肺的原发病灶、淋巴管炎和肺门淋巴结结核三者合称原发综合征是其病变特点。临床症状轻微且短暂，多数病例仅结核菌试验阳性。少数有潮热，盗汗，食欲减退的中毒症状，很少有咳嗽。原发性肺结核病的病变有几种结局：①自然痊愈；②纤维性包裹和钙化；③支气管扩散：肺内；④淋巴道扩散：气管旁、纵隔、锁骨上淋巴结；⑤血行播散：全身粟粒性结核、肺内粟粒性结核、肺外器官结核。
2．继发性肺结核
机体再次感染结核杆菌后所发生的肺结核，多见于成人。病变和临床表现复杂，分为：
①局灶型肺结核：病灶小，病变较轻，多数以增生性病变为主，经纤维化、钙化痊愈。
②浸润型肺结核：属活动性结核，临床最常见。以渗出性病变为主，中央干酪性坏死。
③慢性纤维空洞型肺结核：属开放性肺结核。多由浸润型肺结核形成急性空洞的基础上发展而来。以多数慢性空洞为特点，慢性空洞壁厚，修复困难。
④干酪性肺炎：干酪性肺炎最重，大量浆液纤维素渗出的基础上，干酪性坏死，急性空洞形成，死亡率较高，目前已很少见。
⑤结核球：是孤立的纤维包饶、境界分明的球形干酪样坏死灶。
⑥结核性胸膜炎：结核性胸膜炎多以浆液纤维素性炎表现，以后吸收机化发生胸膜增厚和粘连。分为渗出性结核性胸膜炎、增生性结核性胸膜炎。
3．肺外器官结核病
①肠结核是肺外结核常见部位，可以是溃疡型，形成与肠轴垂直的溃疡。也可以是增殖型，形成息肉样隆起，肠壁增厚，肠腔狭窄，易误诊为肠癌。
②结核性脑膜炎多见于小儿，往往是原发性肺结核血行播散的结果。病变以脑底部最明显，渗出物与增生的结节使蛛网膜下腔结构不清。
③肾结核多见于中青年，坏死物随输尿管排出形成空洞。
④骨结核最常见于脊椎骨，坏死形成使其楔形塌陷，穿破骨皮质侵犯周围软组织，可在腹股沟处形成结核性脓肿。
二、伤寒
伤寒是由伤寒杆菌引起的，以单核巨噬细胞系统增生为主，以形成伤寒性肉芽肿为特点的增生性炎症，尤以回肠淋巴组织的改变最为明显。病变可分为髓样肿胀期、坏死期、溃疡形成期、溃疡愈合期。坏死期和溃疡形成期容易发生肠出血和肠穿孔。
三、细菌性痢疾
细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的常见的肠道传染病，传染源是痢疾患者和带菌者，经粪－口途径传播。主要病变为结肠的纤维素性炎，临床可有毒血症及腹痛、腹泻、脓血便，里急后重等表现。中毒性痢疾肠道病变和症状不明显，但有严重的全身中毒症状。
急性期治疗不及时或不彻底，可转为慢性痢疾，病程可持续数月至数年。
四、流行性脑脊髓膜炎
流行性脑脊髓膜炎（流脑）多为脑膜炎双球菌引起的急性传染病。经呼吸道传播，冬春季流行。病理上表现为脑脊髓膜的化脓性炎。肉眼可见脑脊髓膜高度充血，珠网膜下腔内大量灰黄色脓性渗出物，使脑的沟回结构模糊。组织学检查，蛛网膜充血，大量中性粒细胞和纤维素渗入蛛网膜下腔。病人可有发热、头痛、喷射状呕吐、颈强直等脑膜刺激症状。经及时治疗大多数可痊愈。少数儿童发生爆发性流行性脑脊髓膜炎，病情进展迅速，死亡率高。
五、流行性乙型脑炎
流行性乙型脑炎（乙脑）是乙型脑炎病毒引起的急性传染病。蚊虫传播，夏秋季流行。病变主要累及大脑灰质和神经核团，神经细胞变性、坏死是乙型脑炎的主要特点。胶质细胞增生、血管周围淋巴细胞套袖状浸润。严重时可引起软化灶形成。临床上病人表现为嗜睡、昏迷、头痛、呕吐等颅内压增高症状。轻型和普通型患者大多数恢复。病情重的患者治愈后引起痴呆、语言障碍、肢体瘫痪等后遗症。
六、脊髓灰质炎
脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病。粪－口传染为主，亦可经飞沫传染。传染源为患者及无症状的带菌者。病变主要累及脊髓前角运动神经细胞，以腰膨大、颈膨大为显著，引起肢体麻痹。病理表现主要是脊髓前角运动神经细胞的变性、坏死，胶质细胞增生和炎细胞浸润。
七、梅毒
梅毒是梅毒螺旋体引起的慢性传染病，传染源为梅毒患者，主要经性器官传染。基本病变为灶性闭塞性动脉炎及血管周围炎和类结核性肉芽肿。因肉芽肿较硬故称为树胶肿，可发生在任何器官。一期梅毒表现为性器官粘膜的水疱，破溃形成的溃疡，称为硬性下疳。二期是血行播散，引起全身广泛皮肤粘膜红疹，斑丘疹和外阴的扁平湿疣。树胶肿见于梅毒的第三期，常造成梅毒性主动脉炎，最终导致主动脉瓣的关闭不全。
八、血吸虫病
血吸虫病中，由虫卵引起的病变危害最大。虫卵引起急性和慢性虫卵结节，损害肝、肠、肺、脑等器官，引起肝硬化，严重危害患者的健康。
九、艾滋病
艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的致死性传染病。HIV存在于艾滋病患者及HIV携带者的淋巴细胞和体液中，可经性交接触、血液传播、母婴传播等途径在人群中传播。
HIV选择性地破坏TH细胞，导致T细胞免疫缺陷，患者出现机会感染和继发性肿瘤。本病具有传播迅速、发病缓慢、病死率高的特点，严重危害人类健康。
同学们，病理学的基本内容全部与大家共享完了，建议大家在教学大纲的指导下，系统阅读教材。病理学电视课和网上辅导帮助大家理解基本内容，可根据自己的实际情况选学，另外，结合考核说明进行期末复习。病理学教科书每一章提供了大量的多种题型的练习题，希望同学在学习的基础上选做。我认为，医学课程与理工科课程不同，重要的应是通过看书和实习，理解和掌握基本内容。祝愿大家学有所获。
第20篇：中央广播电视大学英语专业专科
中央广播电视大学英语专业专科
“英语学习指南”课程教学大纲
一、教学对象
本课程为广播电视大学开放教育英语专业专科的入门课程。
二、教学目的与要求
本课程为英语专业专科的学生进入远程学习的模式进行学习和心理的准备，使其尽快进入远程学习者的角色。通过本课程的学习，学生应对远程开放学习的特点以及远程学习者所应具备的自主学习、自我管理的学习能力有一定的了解；熟悉开放教育英语专业专科的课程设置，学习方式及检测手段；并能逐步掌握一些适合自己的行之有效的的学习方法。
由于本课程是学生入学后学习的第一门英语课程，所用教材的语言应简单易懂，词汇量应控制在一千五百词左右，相当于本专业的入门水平。通过本课程的学习，学生应能了解自己的英文水平是否达到入学要求，学习有困难者要采取一定的补救措施。
三、教学内容与安排
“英语学习指南”是学习英语专业专科的准备课程，１８个学时，１个学分。 本课程的教学内容包括：
远程学习与远程学习者，远程学习的特点，成人远程学习的优势与面对的困难，提高自主学习意识；
远程学习中的学生支持服务，如何充分利用多种媒体教学资源，利用学习中心，参加面授辅导，组织学习小组等；
远程语言学习者的主动参与性，积极利用各种媒体创造语言环境，注重语言学习中的实践性，有效安排学习时间；
学会学习，通过做定期的学习报告，监控自己的学习过程，提高自律性和自我管理能力，提高学习效率；
专业课程介绍，包括学习内容、时间、方式、学分以及检测方式等；
英语学习方法介绍，包括如何提高听、说、读、写能力，如何学习词汇，推荐一些实用的学习方法。
以上教学内容应对远程语言学习有指导意义，帮助学生尽快进入远程学习的角色。
四、测试
本课程是考查课，由辅导教师根据学生的学习情况评定成绩。主要依据是：参照每章后设置的问题，检查学生是否了解了该课程的主要内容；同时要求学生制定学习计划。
本课程的考核重在学生对内容的掌握，而不是学生的英语语言基础。
