什么真有趣作文
推荐第1篇：六年级作文：下雪真有趣
六年级作文：下雪真有趣
星期二早上，天空中下起了鹅毛大雪。满天的雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。这一个景象真是足够壮观、美丽。
我站在教室里面的窗口向外面望着，那雪花飘落下来，有的飘到了窗里来了，想来和我交一个朋友呢！于是，我就伸出手去接住它。我就把手放在窗口上面，一些小雪花飘落到我的手上来了，让我觉得冰凉冰凉的。小雪花飘落到我的手上，不一会儿就化了，变成了几粒亮晶晶的小水珠。它们又趁我不注意的时候从我的手上滚到了下面的草坪里去了。
“丁铃铃……”上课了，我们立刻回到自己的座位上面去听老师给我们上课。
“丁铃铃……”下课了，我立刻站起身来到窗口向外面望去，小草上面已经盖上了一条厚厚的棉被，小路上面也多了一层雪。我觉得雪中的世界真是十分奇妙。于是，我走出教室，走下楼梯，走到下面的小路上。我走在小路上面感到舒服极了。走着走着，我来到了一条小河边上，看到小河里面的鱼儿在水中游来游去，可能它们感到现在的水不太热了，正好适合它们出来游泳。雪地里，那是小朋友们游玩的乐园。 等到上完最后一节课的时候，地上的积雪已经超过了十厘米了。
回到了家里，我立刻做回家作业。我飞快地做好了作业，立刻走到上面屋顶的阳台上面去玩雪。我在这一片白雪上面踩了几个脚印，觉得美丽动人。这时，我的顽皮的表弟也跟着上来了。于是，我心中产生了一个好主意，就对他说：“我们来打雪仗，怎么样？”他说：“好呀！”他边说边抓起一把雪捏成团向我扔过来。我机灵地躲开了。我对他说：“你看你背后是谁。”他向身后看了一看，不知道是中了我的计。当他转回身来的时候，我向他扔去了一个雪球。这一个雪球扔中了他的前胸。他气得抓起两把雪向我左右两面扔来。他想让我无法躲过他的攻击。不料，我立刻拿出了我的秘密武器“伞”。我把伞撑开，挡住了他扔过来的雪球。趁这一个时候，我低下身子，抓起了一把雪向他扔去。当他扔雪球的时候，我就用伞挡住。这样，他只有挨打的机会，而没有还手的余地。
后来，我觉得不好玩了，就对弟弟说：“不玩了，我们停止吧！”没有想到他还是抓起了一把雪向我扔来。我没有了雨伞的遮挡，还给他把雪扔到了脸上。他笑着说：“姐姐变成大花猫了，姐姐变成大花猫了！”我生气地说：“小顽皮，我不跟你玩了。”可是，他并不停止进攻，还是，不停地向我扔雪球。害得我全身是雪，还跌了一跤。我狼狈地逃到下面，他才停止了进攻。 啊，下雪真有趣！
推荐第2篇：标点符号真有趣(200字)作文
精选作文:标点符号真有趣(200字)作文
标点符号真有趣
从前，有一个老财主，他是一个铁公鸡，十分吝啬。
有一天晚上，下了一场大雨。一个书生来到老财主家里，请他让自己借住一晚上。老财主不同意，又不想让别人说自己吝啬，只好写了一张纸条。上面写着：下雨天留客天留我不留。老财主心里想：谁能说我吝啬呢？
这个书生看到纸条后知道了老财主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了几个标点符号，变成了下雨天，留客天，留我不？留。
老财主看了十分惊奇。五年级:三朵喇叭花 篇1：
小丽的标点：
小 明 小 丽
只 有 一 张 电 影 票 是 给 小 明 的 小 丽 一 定 要 看 明 天 再 买 一 张 给 小 明
爸爸 即日
（二）突然发现
1、标点符号为谁服务
2、
逗号和句号各占 格。
3、
冒号、前引号共占格；叹号和后引号共占 格。
4、
破折号占格，句号在最后一字格内。
5、
省略号占格 。
6、
冒号是为“ ， 居；前引号是为服务的，所以在 这句话之 ，单站格。句号和引号共占。
7、
人在前，后跟“冒”；人在中，后跟“逗”；人在后，后跟“句”
（三）实战演习：看图写话《猴山观猴》
1、技法点拨
（1）.初步看图整体说.(对画面内容有一个整体了解) （2）.局部观察重点说(创设想象的空间,边观察边想象。) （3）.整体连贯地说。
（什么时候） ，（ 谁）来到 （ 哪里干什么） 。这些猴子可真有趣啊！（什么样子） 。你看，它们有的（干什么） ，有的 （干什么），还有的 （干什么） 。我最喜欢 （哪一只 猴子，为什么喜欢） 。
动物园的猴子（怎么样），我们今天玩得 （怎么样）
2、妙笔生花
相信你一定能行！加油！
3、词语超市 这些词语可以选用哦！
1）描写猴子神情和动作的词语。伸头缩颈 抓耳挠腮 上蹿下跳 挤眉弄眼 手舞足蹈
2） 描写猴子外形和动作的句子。
1、一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。
2、亮晶晶的眼睛像星星，闪闪发亮。对了，还有一个红彤彤的屁股，看了都想大笑。
3、那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。
4、最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。
5、猴子的脸上那两个黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
6、猴山上的猴子真多啊，各有各的姿态。有的在山顶上吃苹果，有的在山腰上顶着香蕉皮当帽子，有的金鸡独立站在石头上，有的准备偷偷上山去抢猴王的苹果，还有的摸着脑袋好像说“我已经摆好pose，快给我拍照”??
7、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。
8、它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。 下页作文中标点符号的运用
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习惯吧！这种“习惯”一定得改！
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头
11、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；
12、有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
读了这样的文章真的给人一种不舒服的感觉。同时也说明了一个问题：我们教师不要一味地埋怨有的学生的基础太差，而是我们不重视标点符号的书写规则教学罢了。我们也应该正视这方面的教学了！不信你翻开考场的作文浏览一遍，若没有做这方面的教学，学生一定漏洞百出，令人哭笑不得。
针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号，是我们作文教学亟待解决的问题。现结合多年的教学经验，我认为应注意以下几点：
首先，我们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。
点号有句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）七种。点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（ ）、破折号（——）、省略号（??）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（＿）。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
（一）、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处；问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾；后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，
相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
（二）、在直（竖）行稿纸上的书写要求（港澳台常用）
1、直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
（三）、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题（亦称小标题），即
二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格写小标题，并且标有序号（如１、２、３，
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正！愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化！
篇2：标点符号占格示例
标点符号占格示例
正常来说，一个标点符号占一个格子，如 。
，
、！ ？
。，、！ ？ 没有格子时，跟最后一个字挤在最后。
：“ 是个组合，占一个格子。：“ 遇到换行时， “ 永远跟着后面的字走。
——和 „„ 正常情况下占两格。
—— „„ 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 —— „„ 一格都没有了，就另起一行。
篇3：作文中应正确书写标点符号
作文中应正确书写标点符号
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习惯吧！这种“习惯”一定得改！
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头
点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（ ）、破折号（——）、省略号（??）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（＿）。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
（一）、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处；问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾；后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
（二）、在直（竖）行稿纸上的书写要求（港澳台常用）
1、直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
（三）、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题（亦称小标题），即
二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格写小标题，并且标有序号（如１、２、３，
别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
4、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正！愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化！
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圣节真有趣
快到了，丽都物业同夏加儿美术学校，提前组织了一个“万圣节捣鬼”的活动。
星期六下午，孩子们穿上鬼装，来到丽都a区。中心广场摆放了六张大桌，六个点位，各有一个主题，任由不同年龄孩子自由选择，去参加自己喜欢的活动。我选择了画脸谱，老师送给我一个白色脸谱，我用深绿色、红色、黑色画成一张僵尸脸：红眼睛、绿眉毛、黑鼻梁、惨白的脸，准备晚上使用。继后，我又到其它点位观赏：泥塑、做风筝、石头画和粘豆子画，它们都是那么充满吸引力。看到那些可怕的鬼脸装饰、充满魅力的鬼服，我兴奋极了。我想捣鬼活动组织得那么有趣，晚上肯定可以去吓人！吃过晚饭，我再次来到了广场上，各种各样的装饰品装点着广场：放在地上的有南瓜灯，用卡纸做成的房子贴在门上，吊在门上的有惊悚的图案。这时，我看见一只断了的假手放在桌子上，血淋淋的。突然我灵机一动，拿起那只“血手”去拍了拍一个小朋友的肩膀，当那个小朋友的头刚转过一半时，突然看见了那只“血手”，顿时他瞪大了眼睛，迅速地转过了身，拔腿就跑，嘴里还嗷嗷大叫着，周围的人都笑了。这里有很多活动，比如：画面具、套鬼娃娃、扔箭（扔中一个鬼娃娃可以得一元钱）、做鬼南瓜……我简直抑制不住自己激动的心情，真想一口气把们它玩儿个够。随后，我又去套了鬼娃娃。排队每人可以领到五个圈，所以我只有五次机会。第一个圈，我决定套离得近些的，轻轻往前一抛，没想到圈到了最大的一个鬼娃娃，我高兴极了。我想，第一个圈就抛得那么好，剩下四个，或许能次次套中。但是天上不会掉馅饼儿，结果剩下的四个圈我都没套中。接下来，我又去把其它的活动都玩了一遍。我看了看表，已是晚上八点，可还没玩儿够呢。这时，我想到还可以去敲门讨要糖果，顺便去吓吓我幼儿园曾经的同学显丽。于是，我们几个同伴来到显丽家，门口灯光幽暗，我按了按门铃。没想到，开门的人竟是一个保姆阿姨，门刚一开，见我们鬼模鬼样的打扮，阿姨先是一惊，立即我又伸出一只血淋淋的假手。阿姨吓坏了，惊恐地睁大了眼睛，战战兢兢尖利地叫道：“你们……要干……啥？”“要糖！”我装出凶恶的声音，狠狠地答道。她可能被吓吓蒙了吧，“啪！”地一声关上了门，逃回家里去了。结果我们什么糖果也没讨到，讨到的却是大家的一场哈哈大笑。真没想到，她会吓成那样，原来，捉弄人是那么好玩儿。快乐的时光总是短暂的，转眼间，就到了晚上八点半，我还意犹未尽。万圣节真有趣、好玩儿，我喜欢万圣节。
推荐第4篇：蚂蚁真有趣400字作文
《蚂蚁真有趣》
今天我决定到小区里仔细地观察一下蚂蚁，想知道蚂蚁具体长什么样？
我带着这个疑问，拿着放大镜，找到了一个蚂蚁窝，里面有许多爬来爬去、大小不一的蚂蚁们。书上说蚂蚁一般分有蚁后、雄蚁和工蚁3级，这些忙忙碌碌的小蚂蚁们应该就是工蚁吧！我发现其中有一只比较大的蚂蚁，于是就赶紧停止幻想，拿起放大镜仔细地观察起来。
我发现蚂蚁的头和屁股很大，身体有两截，还有六只小脚。它走路的时候脚是按顺序走的，前面两只脚先走，再到中间两只，最后是后面两只。蚂蚁还有两只触角，听说蚂蚁们见面的时候都会碰一下触角。可别小看这对触角哦！它不但是感觉器官，还是十分灵敏的嗅觉器官呢！触角上面有很多细微的小孔，蚂蚁的触角一碰，气味和消息就都传递了过去。
蚂蚁还十分团结。它虽然很小，大约只有0.5厘米至2.5厘米，但它却能举起比自己的身体大很多的食物，我们也一定要向它学习啊！
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精选作文:游泳真有趣(600字)作文
一谈到游泳大家都会，可是我不会，因为我是一个不会游泳的旱鸭子，当然，我一听到游泳，我就躲在房间的某一处。
有一次，我们村里有几个人去游泳，因为那是夏天，当然了，他们也不会忘记我这个旱鸭子，总是一到河边，就把我推下水，我潜到水里想吓吓他们，不一会，有一个人大声地喊着我的名字，其余的人以为我出事了，赶紧上岸，找东西救我，他们刚才不是不救，是因为他们不敢到深水去，这时，有一个人找来了一个渔网，赶紧下河打捞着我，我就这样被他们捞了上来，我本想吓吓他们，可是他们居然找渔网捞我，这一捞不要紧，要紧的是我旁边都是鱼，搞得我实在是太无语了，我上了岸，回家了，回家的路上我暗暗发誓，我一定要成为水中的王者，我要打败他们，不再让他们在笑我。
于是，第2天，我就独自一人来到了河边，大概是因为我害怕的缘故吧，我都不敢下河，可是，当我想起我要超越他们的时候，我壮了一下自己胆子，脱下身上的一切，慢慢的，我走进了河里，我大喊了一声，我游进了水里，啊，这感觉好棒，我在水里面游玩着，我好像忘记了一切，进入了水精灵的怀抱，等到太阳下山了，我才从河里上岸，这时，我才发现，原来游泳很容易，它需要的只是一个让我们认真的享受它的一切，现在我几乎每个夏天都去爱抚她，享受它，即使，我现在住在城里，我也时常到游泳馆去，去感受，去爱。
如果你也是一个和我一样的人，那就请你放开心怀，放开自己的担心，去大胆的追求，让我们一起在水精灵的怀抱中去感受她对我们的爱吧。初三:周文星 篇1：真有趣作文
记得我上四年级的时候，上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。
记得那是一天下午的
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(2010-04-23 19:38:43) 转载▼
标签： 分类： 人在职场
教育
（一.写实：人、事、景、物
二.想象作文：看图作文、编故事、未来的** 三.应用文：书信、建议书、倡议书、读后感
四.时事新闻）
1、我有一颗感恩的心
2、有趣的大课间活动 3.我看世博会 4.玉树，我们和你在一起
5、宽容
6、别了，母校
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8、安全重于泰山 9.我的理想
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15、二十年后的我
16、新形势下谈减负
17、丰富多彩的校园生活
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19、今天有老师来听课 20、今日的*** 小学生作文题目大全
一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物） 这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信） 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋
那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我
那一次我错了 我爱我家 我的心愿
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记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了
书包的自述 特别的母爱 假如我长大了
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四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍
一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
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1、题目：我忘不了_______（人、事、活动） 或：我想起 （人、事、活动）
2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）
3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊„„的体验使你珍惜）
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
6、让我高兴的一件事
7、夸夸我们的(我的)____________ 提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。
8、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了„„要有真情实感。
9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧! 小学生作文题目大全
11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
13、以>为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
15、我选他(她) 提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。
16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生„„或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以>为题作文。
要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。
17、我想____________ 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味„„
要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20、我爱绿叶
要求：把真实描写与联想有机结合起来。（
21、给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用
一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮„„书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情„„请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她) 要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
24、我清清楚楚地记得„„
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。
25、______教我_______ 提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏„„请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________ 要求：在横线上填一个适当的词语，如表扬锻炼理解教育关心教训等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
27、我真________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐„„写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。
28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。30、2008，中国奥运
要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感
31、环保话题
曲格平说过：没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、此至理名言，道出
下页篇2：游泳真有趣
游泳真有趣
游泳是一项很好的运动，我们游泳不但可以健身，还是一种避暑的好方法。 听许丽姨姨说要带我去“海阔天空”游泳，我激动的一蹦三尺高！虽然我还是一个“旱鸭子”，但也迫不及待的想要去实现游泳梦了！
篇3：游泳真有趣
游泳真有趣
一谈到游泳大家都会，可是我不会，因为我是一个不会游泳的旱鸭子，当然，我一听到游泳，我就躲在房间的某一处。
有一次，我们村里有几个人去游泳，因为那是夏天，当然了，他们也不会忘记我这个旱鸭子，总是一到河边，就把我推下水，我潜到水里想吓吓他们，不一会，有一个人大声地喊着我的名字，其余的人以为我出事了，赶紧上岸，找东西救我，他们刚才不是不救，是因为他们不敢到深水去，这时，有一个人找来了一个渔网，赶紧下河打捞着我，我就这样被他们捞了上来，我本想吓吓他们，可是他们居然找渔网捞我，这一捞不要紧，要紧的是我旁边都是鱼，搞得我实在是太无语了，我上了岸，回家了，回家的路上我暗暗发誓，我一定要成为水中的王者，我要打败他们，不再让他们在笑我。
于是，篇4：关于暑期的作文：游 泳
关于暑期的作文：游 泳 这个暑假,爸爸带我去学游泳.
推荐第6篇：三年级下作文 下雪真有趣
下雪真有趣
今天,天空中又下起了漫天飞舞的鹅毛大雪,除了看雪以外,还可以玩雪呢!说干就干,我和爸爸一起来到公园,堆起了雪人来。爸爸说,就堆个小狗吧。我们心中充满了憧憬和希望,小狗堆好了,却什么也不像了,我和爸爸依然快活,我说就给小狗取名叫“汤尼”吧。我们还把它给拍了下来。
接着,我们就玩我最喜欢的打雪仗了,我使劲捏紧球,可我一次也没射到人家,因为我的瞄准比较差,不过别人也总打不到我,因为我的躲闪力比较强。“唉呀!”我忽然大叫起来,我的肚子被对方打到了。我们打了很长时间的雪仗,打雪仗真的太有趣了。
最后,我们玩起了滚雪球的游戏。在此之前我只听说有滚雪球这说法,还不知道是怎么回事呢。我先捡些雪,捏了一个很小的雪球,然后在雪地上滚了起来。好神气,雪球在雪地上越滚越大,最后连我也推不动了。
我们边玩边欣赏美丽的雪景,树上,房顶上都穿上了银白色的大衣,河水也接了冰,马路上的汽车也被披上了白衣裳,路人和汽车都小心的缓慢行驶,大地一片雪白。
下雪真的太有趣了
推荐第7篇：坐过山车真有趣(900字)作文
精选作文:坐过山车真有趣(900字)作文
今年元旦，爸爸妈妈带我和哥哥一起去香港迪斯尼乐园玩。我觉得最有趣的就是坐熊山谷的过山车了。
那天，我和大家一起去灰熊山谷游玩。刚进山谷就听到一声声啊的尖叫。我边走边看，过山车上下穿梭，左拐右弯，心想：多有趣啊！一群胆小鬼，不就是过山车嘛，有什么好怕？我对大家说：我们一起去玩吧。可是哥哥就不乐意了，他说：这太惊险太刺激了，我才不玩呢！我们费了九牛二虎之力才把哥哥给说服。
这个游戏可真吸引人啊！瞧，入口已经排起了长龙，我边排队四处张望，发现过山车的轨道有的搭在假山上，有的钻进山洞，有的跨过湖面，还有的则是架在山谷的最高处，山谷内部不时发出灰熊的嘶吼。我们不知不觉坐上了过山车，我和爸爸坐在前排，哥哥和妈妈坐在后排，我们系好安全带后往看，只见妈妈和我们一样，没有一点害怕的感觉。可是哥哥怕得戴起帽子，双眼紧紧地闭住，把头扑到我妈妈的腿上，无论妈妈怎么拉，他也不愿抬起头来，反而把我妈妈的手抓得更紧了，从妈妈的表情看，她的手似乎被哥哥抓痛了。这时，爸爸不禁对哥哥鼓励道：加油！如果你是个男子汉就不要怕过山车，你不是讲你爸爸不是一个大男人吗？可他不也坐了比这更恐怖的过山车吗？
这时，只听广播上说：ready？go！过山车呜的一声开动了，我睁大了眼睛，看着眼着的景色：一会儿假山向我们迎面而来，似乎就要撞上去了，一会儿眼前出现怪物的图案，一会儿悬在半空中，仿佛要被抛出去了&&我们到了山谷内部，突然传来呼的声音，原来是大灰熊因找不到孩子在怒吼呀！正当大家以为可以细细观赏灰熊表演时，车突然开始七拐八弯了，钻到山洞去了，我的头几乎晕了。这时，又来了一个360度大拐弯，才直直地飞上去，一阵风吹过来，令我感到十分舒适，解除了我的晕状。我警惕地观察着四周，生怕这又是一个陷阱。这次可把灰熊激怒了，只见眼前的那只灰熊一阵嘶吼后，竟然跳了起来，嗖的一声，一个俯冲，车竟然又直直地向熊身后冲去。眼前的景物忽然就模糊了。一棵假树从我身旁经过，好像一个影子一闪而过，立刻消失得无影无踪。随即眼前一亮，过山车很快就停稳了。
我刚缓过神来，爸爸妈妈就急着招我下车。啊！坐过山车，有趣极了，刺激极了！五年级:徐嘉璇 篇1：小学作文：坐过山车
坐过山车
“哦——耶!我要坐过山车!坐过山车啦!”我举着双手高兴地跳着。哦，这是我
下车后，我全身软得像一滩烂泥，一屁股坐在了地上。我的想法告诉我，一定要再来一次。我一下子又跟挺立的军人一样跑到起点，排队去了。
过山车虽然又惊险又刺激，但是我挺过去了。你只要坐过一次过山车一定会想坐篇2：小学作文：
未定，过山车突然减速了，原来已到达终点啦！
下了车，我猛地扑到妈妈怀里，过了好一会儿，我的心还在“怦怦”跳，腿还在发抖，发软。爸爸在一旁问我感觉如何？我说 : “真刺激，下次还要坐，不过要和您一起坐。。”
小学作文：真有趣作文
记得我上四年级的时候，上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。
记得那是一天下午的 小学生作文题目大全
(2010-04-23 19:38:43) 转载▼
标签： 分类： 人在职场
教育
（一.写实：人、事、景、物
二.想象作文：看图作文、编故事、未来的** 三.应用文：书信、建议书、倡议书、读后感
四.时事新闻）
1、我有一颗感恩的心
2、有趣的大课间活动 3.我看世博会 4.玉树，我们和你在一起
5、宽容
6、别了，母校
7、当你看到我
8、安全重于泰山 9.我的理想
10、××赞 11.我爱我家
12、从**身上我看到的??
13、人物素描
14、我与作文
15、二十年后的我
16、新形势下谈减负
17、丰富多彩的校园生活
18、我想对老师说
19、今天有老师来听课 20、今日的*** 小学生作文题目大全
一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物） 这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信） 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋
那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我
那一次我错了 我爱我家 我的心愿
我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运
记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了
书包的自述 特别的母爱 假如我长大了
把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章
小学生作文题目大全
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍
一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
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1、题目：我忘不了_______（人、事、活动） 或：我想起 （人、事、活动）
2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）
3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊„„的体验使你珍惜）
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
6、让我高兴的一件事
7、夸夸我们的(我的)____________ 提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。
8、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了„„要有真情实感。
9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧! 小学生作文题目大全
11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
13、以>为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
15、我选他(她) 提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。
16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生„„或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以>为题作文。
要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。
17、我想____________ 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味„„
要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20、我爱绿叶 要求：把真实描写与联想有机结合起来。（
21、给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用
一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮„„书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情„„请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她) 要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
24、我清清楚楚地记得„„
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。
25、______教我_______ 提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏„„请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________ 要求：在横线上填一个适当的词语，如表扬锻炼理解教育关心教训等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
27、我真________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐„„写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。
28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。30、2008，中国奥运
要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感
31、环保话题
曲格平说过：没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、此至理名言，道出 下页
推荐第8篇：快乐的课堂真有趣作文
快乐的课堂真有趣作文
福建省浦城县实验小学四年五班 陈林坤 353400
一天上午，作文班开展一次“考考你”的快乐课堂活动。吴老师讲了活动内容，顿时，教室里沸腾起来，我甭提有多高兴啊！
快乐课堂活动开始了。吴老师出的第一道题：我国有哪几个民族自治区？同学们有的冥思苦想，有的摇摇头，还有的和同桌轻声讨论„„后来，马闻现站起来，回答：“内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。”老师用响亮的声音说：“回答正确！”一瞬间，教室里响起了一阵阵雷鸣般的掌声，大家为他投去了赞许的目光。
接着，老师出第二道题：浙江省、福建省、江西省、吉林省和黑龙江省的省会城市是什么？这道题可把同学难住了。你瞧，同学们有的摇头晃脑，有的低头沉思，有的眼望天花板„„我心里“怦怦 ”直跳，生怕老师叫我回答。突然，马闻现又站起来，流利地回答：“杭州、福州、南昌、长春、哈尔滨。”老师高声地宣布：“全对，给马闻现再次鼓掌。”倾刻间，雷鸣般的掌声“哗啦啦”地响。老师为了再次考查马闻现的智慧和能力，又出了：“宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区的首府是什么？”
马闻现思考了片刻，立刻回答：“银川、乌鲁木齐。”老师兴高采烈地说：“回答正确，授予马闻现为‘智慧小明星’。” 耶！他真厉害，我翘起大拇指夸他：“真棒！”。
紧接着，老师还出了许多古诗方面的考题：写朋友深情的古诗？写速度快的古诗？写思乡情的古诗？写母子情的古诗？同学们都纷纷举手回答：《赠汪伦》《望庐山瀑布》、《、九月九日忆山东兄弟》、《游子吟》等，都对答如流。
这次活动内容丰富多彩。既快乐、有趣，又丰富了写作素材，真是一箭双雕啊！
简评：
小作者选材生动、新颖。文章围绕“快乐、有趣”的话题来写，重点写了“我国的五个自治区”和“5个省的省会和2个自治区的首府城市”的问与答的过程。采用“点面” 结合的手法，既“面”上写了人物的动作、神态和场面的热闹气氛，又“点”上浓墨重彩写了“马闻现”的聪明才智，知识渊博，对答如流的典型人物。首尾映应，突出了“快乐课堂”和“一箭双雕”的这一主题。
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文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接） 设计人：JXN
第六主题：游戏活动真有趣
教学目标
1、写作能力方面：指导学生介绍清楚游戏活动，重点能从环境气氛、人物表现、心理活动等方面仔细观察、描写游戏场景。
2、情感态度方面：引导学生积极参与学习活动、互帮互助开展游戏的团队精神。
教学板块一：游戏活动，读文说写
教学环节一：导入教学，明确主题
一、教学导入：
1、提问引入：同学们喜欢做游戏吗？大家平时爱玩什么游戏啊？ 学生发言。（语言要求：清楚、通顺、流利）
2、第一次游戏活动：对着干 游戏名称：对着干
游戏规则：听口令，做出与口令相反的动作。（起立、坐下、向左转、向右转、摸左鼻子……）
教师检查游戏情况，获胜者继续，失败者淘汰站到讲台。 这个游戏有趣吗？大家玩得开心吗？
二、明确主题
游戏活动真有趣——说说写写游戏场面
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好游戏场面，需要我们积极地参加游戏活动，认真观察游戏时自己和别人的表现。大家能做到吗？
我们可以说说、写写游戏活动的哪些内容呢？
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一：说说我们的游戏
时间？地点？游戏名称？哪些人参加？大家的心情怎么样？ 请把上面问题的答案整理成一段话。
二、说清楚游戏规则和游戏过程 第二次游戏活动：对着干
游戏规则：同学一人一次轮流喊口令，对手快速做出与口令相反的动作。每人喊口令5次，做对动作多的一方获胜。（想好口令与动作哦！）
开始游戏！ 说写练习二：
（一）说一说：“对着干”游戏的规则是什么？ 语句要准确、简练、通顺哦！
（二）按提示，写清楚游戏的过程。“对着干”游戏比赛开始了！我和 是对手。首先是 喊了个 的口令， 立即做出了 的动作。接着， 喊了个 的口令， 立即做出了 的动作。后来，我们还分别喊了……的口令。最后， 做对的动作更多，获得了胜利。
三、突出游戏场面的气氛，仔细描写参加者的动作和神态 读例文《我和老师对着干》，完成练习：
游戏开始了，教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说了一声：“坐！”我们都像条件反射似地站了起来，反应慢的，只好退出了比赛。“向左转！”老师又发出了命令，有两个挨着的同学特别好笑，他们向右转后又向左转，结果，面对面的撞在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头！”我们把头低下来，杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩的滑稽样子，同学们笑得前仰后俯，都快喘不过气了。
1、游戏开始了，气氛怎么样？
2、找出描写人物动作的词语。
3、找出描写人物表情神态的词语。第三次游戏活动：对着干
游戏规则：同学一人一次轮流喊口令，对手快速做出与口令相反的动作。没人喊口令5次，做对动作多的一方获胜。
注意观察游戏时的气氛和对手的动作神态。 说写练习三：
（一）词语积累 游戏的气氛：
扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作：
顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态：
眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤
（二）按提示，使用恰当的词语，描写游戏的场面和同学们的表现 的“对着干”游戏比赛开始了，教室里顿时充满 的气氛。只见同学们……获得胜利的同学……输了的同学……整个教室里……
四、表达自己的心情和感受
做一项游戏，我们总会从中获得乐趣，获得启迪。要在恰当的地方写出自己在游戏中的发现或受到的启迪。
说写练习四：
1、说一说：“对着干”这个游戏给了你什么启迪？（好游戏可以……）
2、写一段话，表现自己的心理变化？
听说要玩游戏，我的心情……游戏开始了，我心里……游戏结束了，我感到……
五、念念歌诀
教学环节三：生活体验
回家后，与家人一起玩玩“对着干”游戏。 做个小记录：
1、什么时候？在哪儿？和谁？
2、你和家人在游戏里的表现怎么样？
3、你玩得开心吗？有什么感受和想法？
板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾
1、写好一次游戏活动，我们要注意哪些要点？
二、明确主题
游戏活动真有趣——记叙游戏过程，描写游戏场景，表达自己的感受 可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！ 教学环节二：阅读拓展
一、内容要充实
可以把上次学习到的要点作文写作内容。（内容略）
二、突出趣味性，叙述事件要清楚，描写场景要具体生动 读例文《充满笑声的课堂》，思考回答：
“哈、哈、哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着干”游戏呢! 首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐；教师说笑，你就哭……反正是你要与教师对着干。
下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛，大家都张大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说：“站、站、坐、站、抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说：“左手抓右耳朵。”我们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上
讲台去了。接着老师又说：“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。老师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。
笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们的反应能力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！
1、文章有几个自然段？每一段讲了什么内容？
2、文章介绍游戏的过程是什么？
3、游戏时的气氛怎么样？同学们有些什么动作和表情？
4、小作者对游戏有什么感受？
三、佳作欣赏，读读品品 教学环节三：作文实践
根据我们“对着干”的游戏经历，自拟题目，按照写作提纲，写一篇记叙游戏经过、描写游戏场景的作文。
一，想好作文题目
例：《我游戏我快乐》《有趣的游戏》《充满笑声的课堂》《一堂特殊的作文课》《不可思议的游戏》
二、写作提纲： 开头：
交代游戏的时间、地点、人物和名称。 开头要有趣哦！ 中间部分：
1、说清游戏规则。
2、记叙游戏经过，描写游戏场景。
注意突出游戏气氛，仔细描写人物动作和表情神态。 结尾：
写出自己的心情和感受。
你的心情开心吗？你喜欢这个游戏吗？这个游戏锻炼了你什么能力？ 先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。
推荐第10篇：小学作文：打羽毛球真有趣
打羽毛球真有趣
一个周二下午，我和吴老师、杨雨欣、洪钰颖一起打羽毛球。我和吴老师一组。我把羽毛球往空中一抛，然后用力一打，只见羽毛球在空中迅速地划了一个弧，直接飞到杨雨欣面前。杨雨欣用力一挥拍子，把球打了回来。吴老师见状，立刻一个箭步冲上去，猛的一回打，打羽毛球就像离弦的箭一样，飞了出去。杨雨欣又使出吃奶的劲打。我也不甘示弱，见机扣了一球。“啪”的一声，球落地了，落在了她们那里。耶!赢了!洪钰颖举起球拍猛地一刷，球又飞回来了。吴老师用力一反击，羽毛球像天外的流星一样，再一次地来到了杨雨欣的身边。可是那劲道十足的羽毛球却早已落在地上。杨雨欣把球轻轻地往高空一抛，右手握住拍子稳稳地接住球，直线打到我身旁。杨雨欣发的这球得太快了，我还没反应过来，球就落地了。
打羽毛球真有趣。其实，有时也需要有技巧：需要有豹子那雷鸣般的速度，老鹰那炯炯有神的眼睛，黑熊那力大无穷的力量，电脑那飞快的反应。当然，这都只是打比方，真正想打好羽毛球，还是要靠自己勤练习、多运动。我爱打羽毛球。
第11篇：小学作文：包粽子真有趣
包粽子真有趣
我的家乡端午节有包粽子的习俗。
在我家，除了我，家里人人都会包粽子。今年的端午节，我家又要包粽子了。妈妈泡好米，奶奶洗红枣，爸爸洗好粽叶，哥哥则在一旁解麻绳。我呢?平时在家什么都不干，这件事当然也插不上手啦。我在一边想：这米又细又长，吃起来一定很香很香;这枣又大又圆，一定很甜很甜。我馋得直流口水。
爸爸可算得上是一个包粽子能手。他先找两片又长又扁的粽子叶，然后卷成“喇叭”状，用勺舀几勺米放进“喇叭”里，放上枣，右一包左一裹，熟练地系好麻绳，一个完美的菱形粽子就包好了。我看得目瞪口呆，对爸爸佩服得五体投地。
“婷婷，我来教你包粽子吧。” 爸爸对我说。我懒洋洋地站起身：“有什么好学的，看也看会了。”我学着爸爸的样子，选了两片粽子叶，卷成“喇叭”，用勺子舀两勺米，放上三颗枣，右一包，左一裹，可是粽子在我手里一点也不听话，米竟然“拱”出来了，我慌忙地抓起一片粽叶堵上，终于包好了。我一看，这是什么粽子呀，根本就是一个胖娃娃。外面还沾满了米，好像在张嘴笑我呢!再看看桌子上，都是米和水。
我偷偷看了爸爸一眼，他早已坚持不住了，“哈哈哈……”捧腹大笑起来，大家也都笑了。哥哥说：“你看你，包的什么粽子，简直是个胖和尚嘛!”被哥哥这么一说，大家又是一阵哄堂大笑，我也不好意思地低着头红着脸庞，也觉得自己的笨手笨脚十分好笑。就这样，我
们家在欢笑中愉快地度过了美好的节日。
包粽子真有趣啊!真希望明年的端午节快点到来呀!
第12篇：小学作文：跳绳比赛真有趣
跳绳比赛真有趣
一天， 老师带领我们举行了一次有趣的跳绳比赛。
老师把我们分成了两组，一组叫战龙队;另一组叫小鲤鱼队。第一个出场的是我们战龙队的一位男同学。只见他把跳绳放在了脚的后面，两手摆好跳绳的姿势。老师说：“开始。”绳子在他的手中上下翻飞，他只跳了12个。小鲤鱼队出场的那个女孩子很紧张，最后跳了72个。为了挽回我们队的荣誉，看样子只有我出场了。我做好跳绳的准备，绳子的影子在我眼前一次次闪过，越闪越快，最终，很轻巧的跳了151个，同学们都鼓掌为我祝贺，我也非常高兴。
最后，我们战龙队大获全胜，今天可真是有趣的一天。
第13篇：读书真有趣
读书真有趣
每当傍晚写完作业后，我便会坐在书桌前捧起一本好书读上一会儿。
有人会问我读书为什么要晚上读呢？白天读不是会更好吗？其实有一些美国科学家们做过实验，一天有四个时段记忆力好。早上5:00—6：00，中午1：00—2：00，下午5：00—6：00，深夜10：00—11：00
也许您会问我：你懂的知识这么丰富，是谁教的呢？
我会骄傲的对你说都是我读得来的。我家的书有两百多本。都是爸爸妈妈给我买的。有的书我看了一遍，有的我看了两遍。为了方便看这些书我把它们都贴上了标签，在电脑上登记造册，让谁借去我也一目了然。
在我家的“书海”里我爱读的书不外乎这几大类：军事武器类，古代文学类，现代文学类，人物传记类，动物科学类，人体科学类， 自然科学类。
其中，我最爱看的书是一套名叫《世界尖端武器》的丛书，这套书很全面，被分为：陆上武器，空中武器，海上武器，太空武器。当我第一眼看见他时，我便喜欢上了它，由于这套书很贵，要两百多元，我拿出了这几年攒的压岁钱在加上我“勤工俭学”得来的钱，终于买到了它。
现在，我更爱读书了，读书成了我生活中的一部分，还让我领略到了现代科技的好处，看到了世界各地的风景，以及伟大的人类创造造的奇迹。
这就是我读书的乐趣！
文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑。记得在我
2、3岁的时候，妈妈给我买了一本名叫《唐诗三百首》的书，一个字一个字的教我读，教我背诵。每当家里来客人时，根据其他小朋友的一贯作风，肯定会叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我却与她们不一样，我会在她们面前背诵刚学会的古诗，背完后，我会赢得一阵掌声和一个红包。从这时起，我就爱上了书。现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”时而，读书时，我会唱出这样一首歌，这首歌是我自创自编自导的一首歌，大致内容是这样的：“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米，“”书，书，我爱你，就像农民爱土地。”请不要见笑，不过我爱书确实是真真实实的。书是人类进步的阶梯，也是人类
的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不在对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有趣啊!
“书籍是人类进步的阶梯”，一代文豪高尔基曾经说过这样一句话。是啊，阅读是一件多么有益而又有趣的事情。说起我对书的“感情”，那可真是极其深厚。
记得小时候，因为小孩天性对神话感兴趣，我就特爱看《西游记》。从《西游记》中，我学到了很多东西。从孙悟空身上，我学到了勇敢和坚强，从沙和尚身上，我学到了忠诚，从唐僧身上，我则学到了忍耐。这部小说，更让我懂得了真、假、善、恶。
长大些，我就开始读《红楼梦》。刚开始，我对这本书一点儿不感兴趣，觉得它太没意思，“娘娘腔”。但读来读去，我却如饥似渴的喜欢上了它，因为我领悟到了其中的奥妙。尤其是诗，“如今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”意境非常。人名也是同样有趣，贾家四个姑娘：元春、迎春、探春、惜春。把“春”字隐去，便是“元迎探惜”，谐音“原应叹息”，细想来，别具意味，极为有趣。
后来，我又对《水浒传》“情有独钟”，武艺高强，但却饱受高逑欺负的“豹子头”林冲；仗义勇为，一怒之下打死镇关西的“花和尚”鲁智深；对统治者不满，爱帮助别人的“及时雨”宋江。这些人物都让我不由的发出“好汉聚义传千古”的感慨！
如今，我又爱上了《三国演义》。神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、勇猛忠厚的关羽、宽厚待人的刘备……，个个活灵活现，栩
栩如生，他们的英雄事迹常常看得我热血沸腾，如一出“加油，好男儿！”我对《三国演义》爱不释手，下课看，走路看，连吃饭时也忍不住瞟上几眼。
我读的书当然不止这四本，多的近乎数不清，所以我的知识也日渐丰富。大言不惭地说，虽然谈不上“学富五车”吧，但确也有了点“阅读唐诗三百首，不会做诗也会吟”的感觉了。古人刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”的确，读书多的人，满腹经纶，而不爱阅读的人，则愚昧无知。
阅读，真有趣！
第14篇：滑雪真有趣
滑雪真有趣
叮零零电话响了。过了一会儿，妈妈出来对我说：佳未，老舅下个礼拜二要带你去滑雪！万岁！看电视上滑雪队的大哥哥大姐姐滑的那么好，从上面一下冲到下面，像飞一样，我早就跃跃欲试了！
从那天以后，我的心就飞到了滑雪场，竟然连做梦都梦到了我在雪上飞翔。盼星星盼月亮，终于盼来了礼拜二，终于和老舅还有舅妈一起做上了通往白清寨滑雪场的滑雪直通车。
先换雪鞋和雪板，没想到这个雪鞋走起路来这么费劲，就像脚上绑了一个铁做的脚板一样，很沉、硬梆梆的。舅妈也不习惯，我们两个互相搀扶着，走到了换雪板的地方。没想到雪鞋这么难穿，雪板却一点儿也不费劲，只要脚跟对准，往下一踩就可以了。
之后，我们就来到了初级坡道。我和舅妈请滑过几次雪的老舅当我们的教练。老舅讲完了动作要领之后，我便自告奋勇，第一个冲了下去。我按照老舅讲的，屈膝，哈腰，重心向前的优美姿态滑了下去，没想到，在上面看起来并不怎么陡的坡，滑起来怎么这么陡。偏偏这时候，我的前面出现了一个人，我就慌了，重心也没控制住，摔了一个嘴啃雪。看来，我是轻敌了，想征服这个敌人，还真不容易。第二次滑的时候，我更加注重了重心的控制，顺利地滑到了底下，没想到因为我的速度没法减慢，我却撞到了防止我们滑到雪场外的障碍物上，又摔了一个大跟头。再看看舅妈，虽然年级比我大，但摔的跟头却更多。什么事有坏处，也有好处。这两个跟头下来，我还真掌握了一个技巧：只要两个脚跟向外差，脚尖向里并，就可以减速了。我又滑了一次又一次，滑得也一遍比一遍好。
自己滑会了，该看老舅演出了。只见老舅坐着缆车，到了山的最顶端――高级雪道。准备好之后，老舅就滑了下来――不，应该叫冲了下来，因为那速度是相当快了，像一道闪电。
坐车回家的时候，舅妈问我：感觉怎么样？太棒了！我回答。舅妈接着问：明年还来吗？当然要来了！
滑雪真有趣，但也需要毅力和勇气，不是吗？
第15篇：放风筝真有趣
放风筝真有趣
海门市实验小学四（2）班陈波蓉
今天晴空万里，金灿灿的阳光普照大地，给万物镀上了一层金边，一丝丝暖风把阵阵花香吹洒到每一个角落里。趁着这个好时机，我与我的几个好朋友一起去东洲公园放风筝。
来到一片宽阔而又绿茵茵的草地，只见各种各样的一只只风筝高挂天空，好像正与白云娃娃说着悄悄话呢。看，有正翩翩起舞的“蝴蝶姐姐”，有展翅高飞的“老鹰哥哥”，还有大摇大摆的“企鹅弟弟”。我呢，却带了一条活泼可爱的“小金鱼”。各种多姿多彩的风筝在这里聚会，几乎成了风筝的海洋。
我拿着迫不及待的拿着风筝线的线轴，吩咐另一个伙伴托着“小金鱼”的身体，趁着一阵疾风吹来，我使劲向前跑。可刚放起的风筝像一只无头苍蝇似的笔直地坠到草地上。哎，看来每一件事都不可能一帆风顺的呀！继续努力！
“陈波蓉，我们放风筝可要顺着风放啊！”伙伴的一句话提醒了我。我转了个身，再一次起跑，并不断加速。啊！“小金鱼”放起来了！我有节奏地拉动着线轴儿，不一会儿，线全都拉完了。我们在草地上尽情地奔跑着，只见“小金鱼”在碧蓝碧蓝的“海洋”中尽情遨游，自由自在地把大尾巴一甩一甩，有趣极了。它一会“吃”点虾米，一会儿与飞机聊聊天，一会儿又与“米老鼠”哼哼小曲儿。一只只五彩缤纷的风筝把湛蓝的天空打扮得鲜艳夺目，仿佛是仙女洒下的颗颗亮眼的珍珠。看到这一幕，我与我的
伙伴不禁露出了灿烂的笑容。这只人见人爱的小金鱼，载着我们的梦想飞翔。
在夕阳的余晖里，那只机灵的“小金鱼”渐渐降落，我们在欢声笑语中依依不舍地离开了那片草地。
第16篇：发明真有趣
发明真有趣
今天晚上，我来到覃子涛家。看见他做好的小发明，叫“迎风器”。我好奇地问：“为什么叫“迎风器”呢？他告诉我：“你看呀！这个小孔里插着一个东西，像电风扇，风一来，小孔里的东西会转动，就能知道这里有没有风了。”我心想：“他有一个小发明，我也要做一个，比他更好的“迎风器”。”
说干就干，我立刻拿起剪刀从他的卡片上剪了一个正方形的卡片，并问覃子涛要了一个小弹簧，我用神奇胶王把它粘在卡片上。就马上去找空心的笔杆了，笔杆像跟我玩“捉迷藏”似的，找了很久，最后，我终于在床底下找到一支旧笔杆，并把他粘在了弹簧上。这时，我美滋滋地想：哈哈，我要大功告成了，一定比覃子涛做得好。想着想着，我把卡片剪成了脸，画上了迷人的眼神，嘴角往上翘的快乐表情，并粘在了笔杆上，还装上了长长有力的手臂，粗壮的腿，像一个天真活泼爱运动的男孩子。我还给它起了个不同寻常的名字，叫“迎风歪小弟” 母爱
我的妈妈37岁，身材偏胖，一对黑黑的大眼睛放着和蔼的光芒，一头黑又密的短发，显得很有精神。我的妈妈虽然长得不好看，但是很善良。
前天，一场突如其来的大暴雨浇灌了整个济南。不少地方都停了电，受到了不同程度的伤害。好容易等到雨小了，我和妹妹还有妈妈准备去家附近的小卖部买蜡烛。下了楼，来到大门口，我简直不敢相信自己的眼睛。门外居然多了一条河，河水流得很急，水面上漂浮着许多垃圾，水底一定也很脏吧。水足有一米多深，我们三个人手拉手往小卖部的方向走，一个不小心，妹妹的鞋子被雨水冲跑了。妈妈怕弄伤了妹妹的脚，便把自己的鞋子给了妹妹穿。妈妈的脚被扎破了，她紧咬着嘴唇，在雨中艰难的行走着，我的眼睛模糊了„„
是啊，在我们生病的时候是谁无微不至，不分日夜地照顾你，在我们伤心难过的时候，是谁在一边鼓励我们，给我们信心。是谁在我们骄傲的时候告诉我们要虚心-----是母亲！
妈妈，我爱你！
续写《狐假虎威》
老虎得知自己被骗的真相后，暴跳如雷，发誓要找狐狸报仇。（开篇简洁而巧妙，成为新旧故事接续的纽带）
这一天，天气晴朗，狐狸外出觅食。真是冤家路窄，他又碰上老虎了。老虎瞪着眼睛、咬牙切齿地说：“你这个不知天高地厚的东西，竟敢戏弄本王。这回我一定要剥你的皮，抽你的筋，雪我当众被辱之耻！”（神态描写和语言描写生动传神）
狐狸吓得浑身发抖，魂儿都快飞了。不过狐狸就是狐狸，鬼点子特别多。他定定神，转转眼珠，计上心头。（写出了狐狸的狡猾）
“虎大王，我可算找到你了，上一次我因为贪杯多喝了点酒昏了头才酿成大错；当然了，不管怎么说，我都不该冒犯您。一直没有机会向您当面忏（ｃｈàｎ）悔，今日就听凭您的发落吧！可是，我这把老骨头又臭又硬，有什么好吃的？告诉您一个秘密———老山羊刚刚生下几只小羊羔。您先吃了那鲜嫩的小羊，再来吃我也不迟呀！”狐狸一脸媚笑，讨好地说。（词语使用精确，尤其“媚笑”一词用得极为传神）
老虎怒吼一声：“住口！你哪里会安什么好心，死到临头了还想骗我，我现在就要吃掉你！”（狐狸的诡计眼看要落空，矛盾激化）
狐狸一本正经地说：“尊敬的百兽之王，我们都是您恭顺的臣民。
我国的传统节日有哪些
春节 一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃年夜饭、祭祀和守岁等，另外正月初
一、
二、三日是大年三天，也要祭祀供奉。这三天，一般除了做饭，不做任何工作，忌讳说不吉利的话，要拜访至亲和尊贵的亲戚。春节从初一到十五，各地还举行各种庙会、社火、乡戏等活动，是传统节日中最为热闹和奢侈的节日。
元宵节 农历正月十五为元宵节，又称元夕节、上元节、灯节。节日里有吃元宵、观花灯、耍社火、猜灯谜等习俗。除吃元宵外，各地还有许多不同的饮食习俗。陕西人吃\"元宵茶\"，即在面汤里放进各种蔬菜和水果做成；河南洛阳、灵宝一带吃枣糕；云南昆明人多吃豆面团。
二月二 俗称\"龙抬头\"，也叫青龙节，是一年农业生产开始的标志。活动有撒灰引龙、熏虫、挑菜、忌针线（以防\"扎坏龙眼\"）等。关于此节风俗的记载唐代就有。至于二月二这天的吃喝，一改春节期间大吃油腻之风，要动素食。
清明节 祭扫祖坟、踏青游春，忌动烟火。
端午节 也叫端阳节，相传是为纪念屈原而来。主要有吃粽子、赛龙舟的活动，有的地方如青海还有系索（用五色丝线拧成的细绳，缚在手脚腕上）、插杨柳、戴香包等习俗，以用来驱虫和祈求吉祥平安。
七巧节 也叫乞巧节，传说是牛郎织女鹊桥相会的日子。民间一般在当晚摆供桌，女子乞巧，以求给予好的女工。也有青年男女谈情说爱的，也称为中国的爱情节。
中秋节 又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，这一天全家团圆赏月、吃月饼，原来还有“烧斗香”、“走月亮”、“放天灯”、“树中秋”、“点塔灯”、“舞火龙”、“曳石”、“卖兔儿爷”等节庆活动。此节被海外游子更为重视，不少少数民族也过此节。
重阳节 取九九重阳之意。主要活动为登高、赏菊、饮酒等，颇受老年人喜爱，所以也叫“老年节”。 十月一 俗称“鬼节”、“寒衣节”，也是祭祖节。俗语说“十月一，送寒衣”，这天黄昏，家家都要上坟祭祖。因故不能上坟或远离家乡的人，就在场心或十字路口划个圆圈，焚化纸钱。
冬至节 冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。
腊八节 人们习惯上把农历的十二月称为腊月，把腊月的初八称为腊日或腊八，并将其当作一个传统节日即腊八节来对待。许多与腊月或腊八有关的习俗也往往都被冠以“腊”字。这天，许多地方都吃腊八粥，腊八其实也是春节准备工作的开始。 除此之外，各地还有不同民俗的传统节日。我国先民在几千年的生息繁衍中创立了许多民俗节庆，既包括生产方面的，也包括生活方面的，既有饮食文化，也有礼仪文化，还有朴素神奇的科学思想，给我们留下了宝贵的精神遗产，很值得我们去发扬和传承。
家乡的变化
听爸爸说，我们的家乡以前特别穷，只有几间简陋的小屋，泥泞不堪的几条小路，要到城外才能找到商店，经济萧条。 然而，现在我们的家乡已经发展的非常快，简陋的平房变成了一栋栋高楼大厦；凹凸不平的泥浆路变成了一条条笔直平坦的公路；街上也不再是人烟稀少，在家乡的中心，新建了步行街，那儿繁华热闹，接上的商店让你眼花缭乱；此外，我们家乡也修建了许多旅游区，如梁启超纪念馆，小鸟天堂，圭峰山等等。这一切，使家乡焕然一新，繁华美丽。
随着三十年祖国的改革开放，我们的家乡在教学事业上也是大有发展的。在这方面，我也是深身体会到的。听学校的老师说，以前的学校设施非常简陋，只是一些小祠堂，那凳子都是自带的，还有许多家庭因为经济问题，导致不能上学(3COME文档频道)。
现在，国家对教学事业重视了，新建学校，而且学校的设置齐全，有宽阔的操场，图书室，多媒体室等。在校外，为了能够提高学生对课外知识的深入了解，还新建了图书馆，历史博物馆和葵博园等， 使学生开阔视野，增长见闻。最值得一提的是，最近几年，国家推行了义务教育，使家庭经济能力有限的学生也能够高高兴兴的上学去，减轻家庭负担。
三十年来，经过了多少艰苦历程，经过了多少风险考验，随着改革开放，我们依然不断的前进着，发展着，奋斗着，为着祖国的强盛兴旺，为着家乡的繁荣昌盛而努力。我们的家乡，我们的祖国正在变化着。
家乡的变化
时间如飞箭，转眼间，我们的祖国、家乡已度过了改革开放的30年。
听爷爷奶奶说，三十年前，人们还穿着布料粗糙的衣服,吃着既没有选择又难吃的供应粮。那时候，没有什么柏油马路，泥土简简单单踩成了一条狭窄的马路，一下雨，更是泥泞不堪，路上到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里„„当时家乡经济状况并不好，人们住着矮矮的简陋的茅草屋，没有蚊帐，每一天都早起晚归地在地里干农活，到晚上累了躺在床上，喘着粗气，好不容易睡着了，又要被蚊子叮，睡不安稳，一直起来赶蚊子。到夏天，下雷阵雨，雨水透过屋顶上的瓦片顺流到屋里，人们还要拿着碗盛水。
爷爷说，那时活得可不容易了，哪像现在一样有游戏玩，再说也没有功夫。他们10多岁就要到田里去割草喂牲畜，还要给父母做饭，再送到田里去给他们，每天都忙得不可开交。那时的生活枯燥无味，如果我出生在那时，苦得都要哭了„„但是，毕竟，他们还是撑过来了！
可是，如今呢？改革开放已经30年了，哪个还是像以前一样困苦？没有人了！现在，我们都过上了好生活。那些丝绸、棉布做的衣服代替了粗布料；鸡鸭鱼肉菜场上普遍贩卖；坑坑洼洼的泥路换成了崭新的柏油马路；破烂的茅草屋变成了又高又大的坚固房屋；生活用品应有尽有„„
现在科技也发达了，有了电脑。电脑有很多用处，可以娱乐、学习，我妈妈主要就是在电脑上看电影、上网看新闻，我也可以在电脑上玩游戏。现在的活动项目比起以前，那真是太多了，可以外出旅游、在广场上跳舞、锻炼身体„„老一辈的人都说我们这些90后的人，每天一脸开心的样子，吃的、穿的什么也不愁，活得太舒服、自在了，应该多吃些苦„„
改革开放就在我们身边，它给我们的祖国、家乡、以及生活都带来了巨大的变化！
我喜欢的小动物
动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦！
我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！
黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！
一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四„„”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢！啊，太可爱了！
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！
黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！
作文:我喜欢的小动物
外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。
古代没有时钟，只能靠公鸡的啼叫早起，读书的人听到啼叫，就要起来复习功课，练武的人“闻鸡起舞”，农民们听到“喔喔”声就要起床烧饭、干活。这只公鸡也天天报晓。 有一天，公鸡昂首挺胸、大摇大摆地走着好像在说：“瞧！我的衣裳多美丽。”我看见了它那美丽的羽毛，就躲在老树下，准备拔一根羽毛当作书签。这时，它从老树旁走过，我突然冲过去拔了一根毛，公鸡吓得慌忙地跑开。从此以后，我给它吃东西，它都不敢吃，以为它吃东西时，我会拔它的羽毛。在晚上十二点时，我学着公鸡“喔喔”叫，公鸡以为自己睡过头了，忘了报晓，也跟着“喔喔”地叫了起来，其它的公鸡也跟着“喔喔”地叫起来。我觉得十分有趣，“哈哈”地大笑起来。
我喜欢这只大公鸡，它给我带来了许多快乐。
我让小树好好过冬
冬天要到了，天气渐渐冷了，我们身上增加了衣服，可树木却颤抖着身子在马路旁挨冻，每当我走在马路旁看见小树时，我真想把衣服脱下来给小树穿上，这样它就不冷了，我还想让花草好好的过冬。
我的建议是：在小草、花、树的表面层上涂上保温层；给树木刷上白灰，可以直到杀虫的作用。然后把刷好白灰的树干用草绳围起来，起到保暖的作用，使树木度过寒冷的冬天；在一个环境好的地方建一个绿化园，或者在一个居民都能保护好环境的地方建一个绿化园，绿化园里面全是树木、小草、花，这样它们就不冷了。
大家应该爱护树木、小草、花，给它们浇水、喷药、修剪，或是参加保护小树、花草的活动，不要乱砍滥伐，等到明年春暖花开时，树木会换上绿色的“军装”，那时会是一片生机
这就是我
我叫xxx，今年九岁了，我属龙，在xxx读书。
我不高，身体很胖，大家常常叫我小胖胖。我剪着平头，脸圆圆的。我有一双明亮的眼睛、眼睛下有一张会说话的小嘴巴，一对大大的耳朵，我常穿一件红色的上衣。
我的兴趣爱好很广泛。我喜欢打篮球、羽毛球、乒乓球、还喜欢看电视，但我最喜欢的是看书。有一次，我在看书，我的同学来找我玩，我说：“我要看书，不去了。”我就继续看书，连吃饭的时间都忘了。
我的优点是爱打羽毛球，平时我爱和妈妈一起打羽毛球，打球虽然很累，但每次我都玩的很开心。
我的缺点是太顽皮了。不过在今后的学习中，我一定克服自己的缺点，发扬自己的优点，让自己不断进步。
你们喜欢我吗？喜欢我就来和我做朋友吧！
有趣的课间活动
“丁铃铃„„”下课了,同学们像一只只小老虎似的奔出教室,欢快地跑向操场,玩起自己喜爱的游戏„„
有的小女生在跳绳。你瞧，她们跳了一个又一个，接连不断，还不时地耍着花样，有“翻花”、“倒跳”„„玩得别提有多开心了!
有的小男生在玩抢皮球。他们十几个人为一组，拿着一个小皮球，来回抢个不停。还有一些顽皮的同学，抢到球后，伸出一根手指，把球放在手指上，让球在上面转来转去，挑逗着别的同学，但别的同学并不灰心，继续竭尽全力地抢着球„„玩得可来劲儿了!
这么多有趣的项目,其实,最流行的就是“踢毽子”了。只见一个女同学把毽子高高扔了起来，接着又像旋风似的把脚伸出去一接，只听“啪”的一声，接住了，她又踢呀踢呀，正当她踢到十九个，快要达到自己的目标——二十个时，由于他一不小心把毽子踢偏了，所以，只好眼睁睁地望着毽子“啪”地落了地。
在旁边围观的同学们看了，不禁笑得前仰后合„„
啊,课间活动可真是太有趣了!
有趣的课间活动
叮叮叮！下课铃响了，同学们像脱缰的野马，一窝蜂似的从教室向操场上跑去，参加各种活动。
顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
叮叮叮！上课铃声又响了，同学们在沸腾中和欢笑声中离开操场走进教室。
快乐的课间活动
丁零零，下课铃声响了小朋友们兴高采烈的跑出教室，像潮水一样涌向操场。
不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
丁零零，上课铃声响了，小朋友们高高兴兴地回教室上课了。
冬天的一处景物
早晨，太阳已经爬上了屋檐，虽然马路上已是车水马龙，一派繁忙景象，公园里却显得宁静多了。
北风呼呼地刮过树梢，最后一片叶子终于落了下来。啊！寒冷的冬天终于来到了。
一棵棵树像“光头”一样——光秃秃的；小草变的枯黄，几乎没有一根是绿的；极少的秋菊依然在开放，好象对我说：“冬天很冷的，你快回家去吧！在家里暖和些！”，呀！这几棵树怎么还这么绿？！哦！原来是松树、常青树，记得妈妈说过“这些树一年四季都是绿的”。怪不得它们在这么寒冷的天气里还是那样绿，那样结实、挺拔，不畏严寒，傲霜凌雪，勇敢地和大自然做抗争。
我真服了它那股傻劲，它掉光了叶子，失去了温暖的外套，但还是要直直地站着。
关于春节的作文
在春节里，我的开心事可多了。比如：吃团圆饭，出去游玩，还有各种各样有趣的活动。不过，最令我高兴的事还是放烟花。
烟花的品种各种各样，礼花的样子绚丽多彩。放了这么多次的烟花，最让我记忆深刻的是去年年三十放的那个“坐立式”的烟花。那天早晨，我和爸爸一起到旁边的卖烟花的商店里去买烟花。商店里烟花可多了：有的是正方形的，像一颗颗巨大的筛子；有的是长长的，粗粗的，像一条条丝瓜；还有的短短的，细细的，像一支支的莹光棒．．．．．．我和爸爸买的是一个圆柱形的烟花：它的外面鼓鼓的，还包了一层五彩缤纷的纸，漂亮极了！晚上吃完年夜饭后，我们一家三口就迫不及待地跑到楼下放烟花。我先把烟花放在地上，让导火线朝上，然后我划亮火柴，小心翼翼地去点燃烟花。只见那个烟花被点燃以后，立刻闪烁出一只“大火鸟”，慢慢地，那“火鸟”变成了七彩的雨点，很快就落到了地上。精彩还没停止，这时候，五颜六色的烟花又像成群结队的鱼突然冒了出来，冲上了天，然后又渐渐远离而去，倏地便没了踪影。我高兴得一蹦三尺高，还大声地说：“哇！好壮观，好漂亮啊！”妈妈也连连夸赞这个烟花买得好。
那烟花的美丽壮观给我留下了深刻的印象，就是这小小的烟花让我度过了一个快乐的春节。春节放烟花不仅可以让节日的气氛更浓，而且还可以让我们的节日更加丰富多彩。
森林里的联欢会
大象用鼻子往天上喷水，小鸟在天上飞着，一边飞，一边洒花，帷幕慢慢地拉开。
咚、咚、咚„„一阵锣鼓声从大森林里传来。今天，大森林可真热闹，天上飞的，地上走的，水里游的，都被吸引过来。原来森林里正要举行一场别开生面的喜迎新春联欢会，还邀请了森林里的众多大明星登台演出呢！
主持人袋鼠阿姨的贺词刚刚说完，众多大象用鼻子往天上喷水，小鸟在天上飞着，一边飞，一边洒花，帷幕慢慢地拉开。
第一个上场的是青蛙先生。它身穿西装，走上台，台下观众报以一阵阵热烈的掌声。青蛙清了清嗓子对观众说：“朋友们，你们想让我唱哪首歌，请说吧。”台下观众齐声说：“《春天在哪里》！”青蛙爽快地答应了。“春天在哪里„„”唱着，唱着，台下观众也随着哼了起来。一曲唱完后，台下观众又一次热烈鼓掌。
第二个上场的是花孔雀。花孔雀头戴一串银光闪闪的珍珠，身穿一件粉红的裙子，裙上镶着花边，美丽极了。花孔雀随着优美的音乐，扭动起细长的腰肢，摆动着身子。
小动物们接着表演了一个又一个动人的节目。
森林里热闹非凡的迎春联欢会在动人的“咚、咚、咚” 锣鼓声中降下了帷幕，春天就在这时到来
铅笔妹妹也有用
在小主人的文具柜中，有文具盒大哥、削笔刀大姐、橡皮老弟和铅笔妹妹。
早晨，铅笔妹妹从笔架上醒来，准备去玩玩，来到铅笔盒大哥的住处，铅笔妹妹笑眯眯地说：“铅笔盒哥哥，您好！”铅笔盒大哥斜了铅笔妹妹一眼，没好气地说：“去去去！别跟高贵帅气的俺说话，丑八怪！”铅笔妹妹难过了：“可我也„„”“我的本领很大，可以关住你！”铅笔盒瞪了铅笔妹妹一眼，马上“啪”一张大嘴，把铅笔妹妹吞进肚子，说了声：“没用！”又吐出铅笔妹妹，大摇大摆走了。
铅笔妹妹伤心极了，来到削笔刀大姐的住处，问了声好，可削笔刀大姐气哼哼说：“别烦本领高强的我，我还没睡醒呢！”铅笔妹妹碰了钉子，想回话，却被削笔刀大姐“吱——”一下，削了块皮，“瞧，烦我的后果！”削笔刀大姐边说边把她赶走了。
铅笔妹妹忍着痛，来到橡皮老弟那，为了让他看到自己的才能，铅笔妹妹写了个好文章给橡皮看，不想，他却“刷刷刷”把文章擦了，将她臭骂了一通，得意洋洋走了。
铅笔妹妹流着泪，躲了起来。一天，小主人要写字了，却找不到铅笔，问题严重了，大家这才知道铅笔也有用啊！急忙向柜子中喊：“对不起，铅笔妹妹，出来吧！”铅笔妹妹听到呼喊笑着出来了„„ 从次，大家成了好朋友。（494字）
文具上法庭
怎么回事，大伙一齐向法庭跑去，连平时最不爱凑热闹的圆珠笔姑娘也赶着去法庭？哦！今天开庭啦！咱们一起去瞧瞧吧！走喽！ 神气的笔盒法官坐在高高的审判座上，威严地命令：“把被告和原告带上来！”
铅笔和橡皮都高傲地抬起头，谁也不服气谁。“橡皮状告铅笔一案现在开庭，被告可以开始陈述了。”笔盒法官严肃地说。
“哦，是这样的，法官大人。”橡皮委屈地说，“我和铅笔同住在一个笔盒里，每当我在休息的时候，铅笔总是故意把它的笔头在我身上乱涂乱画，害得我浑身脏兮兮。我差一点被主人扔掉。还有，它这个黑心（芯）的家伙，经常写错别字，它闯了祸，还要我去收拾。每次都是我去帮它改错，麻烦死了！”
“我抗议！”铅笔毫不示弱地反击，“它明知道我个子高，还不自己找块地睡，这是它自找的，活该！没心没肝说的就是它！”
“你骂我没心没肝，好啊！你这个黑心（芯）的家伙！”橡皮撒起撒泼来。
“对，就骂你，就骂你我！没心没肝，没心没肝„„”
“肃静！肃静！”笔盒法官喝令道，“传当场目击证人削笔刀！请你如实地将案发情况陈述一下。”
“尊敬的法官大人，我没什么好说的，”削笔刀恭恭敬敬地回答，“不过，我有个办法可以解决这一纠纷！”他将妙计写在纸上，呈给法官大人过目。笔盒法官看完后，茅塞顿开，他会心地笑了笑„„
几天后，铅笔和橡皮居然成了形影不离的好朋友了。它们要求庭外和解，并且，它们还捧着一束鲜花去向削笔刀表示感谢。
削笔刀到底用了什么妙计了呢？原来呀——
削笔刀让法官判它们分居，各走各的。结果，铅笔一写错别字，没有橡皮的帮忙，害得小主人被老师责怪，搞得小主人心情很郁闷。橡皮没了工作，下岗后整天无所事事，都快闲出病来了。这不，它们都很懊悔，它们互相自我批评了一番，认识到只有精诚团结、相互合作，才能发挥个人的作用。
你看，多聪明的削笔刀呀！
文具的心声
一个满天繁星的夜晚，在一所公寓里，发生了一件奇怪的事。你瞧，书包的拉链自动打开了。一个笔盒张开了它的双翼从书包里飞了出来，它在房间里飞了两三圈，就“嗖”地一声，降落在写字台上。“朋友们，出来吧！”笔盒张开它的大嘴，从里面陆续跳出高挑的铅笔，柔软的橡皮，锋利的削笔刀，它们排成一行。
“朋友们，今晚咱们的任务是帮小主人完成一张素描作业。”铅笔说，“小主人可真忙啊，白天要上课，晚上做作业，周末还得上这上那个补习班。他都没时间休息了。”笔盒也有同感：“是啊，现在的父母，个个都是望子成龙，望女成凤。也不想想，这么重的压力，小孩承受得了吗？”“就是，一个朋友告诉我，他家的小主人因为太想拥有自由的空间，居然和他的父母玩失踪呢！”削笔刀心有余悸地说。“哇，太可怕了，这多危险呀！”橡皮惊叫起来，“兴趣是最好的老师，难道这些父母都不明白强扭的瓜不甜吗？！”
“你们都说得很对，”笔盒若有所思地说，“小主人一受累，咱们也好不了。唉！别发牢骚了，快点儿开工吧，明天还有明天的事呢！”小伙伴们都不再说话了，它们打起了精神，开始忙碌起来：削笔刀把铅笔的裙摆收拾得漂漂亮亮的，然后铅笔就在纸上画了起来，橡皮随时做好修改的准备，笔盒则在一旁细心地指挥着„„在它们的通力合作下，一张美丽的素描作业终于诞生了。
“亲爱的朋友们，咱们也该休息了。真希望咱们的小主人能稍稍减轻一点学习的负担。唉，可怜天下父母心！”笔盒张开疲惫的双翼，铅笔、橡皮、削笔刀也松了一口气，它们拖着沉重的脚步，走进了笔盒。接着笔盒又飞回了书包，一切又恢复了平静。 文具的怨声
“砰——！”咦？这是什么声音？原来是文具盒掉到垃圾桶里发出的声响。 “没用的东西！”这是一个男孩的埋怨声。
“呜„„”是文具盒在哭泣。“啊！这不是文具盒大哥吗？你怎么也来这儿了？”这是一枝铅笔在说话。文具盒定睛一看，身边有很多伙伴：铅笔、转笔刀、橡皮„„它们和自己一样，都是伤痕累累。有的甚至是“缺胳膊少腿”。文具盒擦干了眼泪，向它们道苦水：“主人买我还不到两周，就把我变得面目全非了。你们瞧，我的身上被打得凹凸不平，我都不敢有半句怨言，他倒好，嫌弃我，把我给扔了！”文具盒又伤心地哭了。满身疙瘩的橡皮听后也愤愤不平：“可不是吗？你看，我的小主人一点也不珍惜我，他还拿刀子在我身上乱刻乱画。”他边说边亮出额头上的疤痕。大家你一言我一语地诉说着自己的遭遇。“不行，咱们不能光诉苦，逆来顺受了。咱们得可人类一点教训！”削笔刀提议到。“对，咱们罢工，给他们点厉害瞧瞧！”文具们义愤填膺。
一连几天，一切都变了，文具集体罢工。于是，那些不爱惜文具的小主人们可着急了。他们因为作业没完成，被老师、家长狠狠地批评了一通。他们这才慌了神，是啊，在自己的学习中，文具的是功不可没呀！自己平时这样对待文具，都是太不应该了。于是，他们写了一份深刻的检讨，希望得到文具的原谅。
文具王国的子民们看到他们的确有诚意，就大肚地原谅了他们。他们回到了各自的岗位上，尽心尽力地为小主人的学习服务。当然，从此以后，他们也过上了受尊重、受呵护的好日子了！ 文具盒里的故事
有一天，文具盒妈妈生了三个孩子。一个是铅笔，一个是橡皮，另一个是削笔刀。他们都非常的可爱、漂亮。文具盒妈妈都非常的喜欢他们三个。他们三个也很谦虚。 有一次，小主人带了一个空的文具盒，铅笔，橡皮和削笔刀都放在了家里。铅笔说：“要不我们比赛吧！”橡皮说：“比什么？”削笔刀说：“要不然我们比谁的本领大。”铅笔和橡皮都同意了。开始了铅笔说：“小主人每天写字、写作业、画画.......都用我。”橡皮说：“如果你写错别字、画错画......我还帮你擦干净了呢。”大家谁都不理谁。桌子说：“我看你们每个人写一张字，看谁写的多，写得漂亮、正规。”铅笔说：“好的。”铅笔实在太高兴了，结果一不小心写错了一个字。橡皮擦呀擦，连一个字也没看见。削笔刀只好用铅笔沫来写字，结果都模糊不清了。文具盒妈妈回来了，她问铅笔在家干什么呢。铅笔说：“我们在家里比赛，看谁的本领大。”文具盒妈妈听后语重心长的说：“每个人都有长处和短处，善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。你们还是和好吧，以后不要在互相攀比了。”铅笔、橡皮、削笔刀说：“好的，我们以后再也不互相争吵了。”文具盒妈妈说：“你们和好吧？”于是他们三个又高兴的在一起玩耍了。从此以后，文具盒、铅笔、橡皮和削笔刀快快乐乐的生活在一起。
小朋友们你们要记住这一句话，每个人都有长处和短处，善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 我爱我的校园
我们的校园座落在美丽的金家街公园西侧，是个远近闻名的小学，我已经在这里度过了近三年快乐的时光，我十分喜爱我们的校园。
春天，我们的校园是一个大花园。校园里最早迎接春天的是迎春花，她那芬芳的花香，让你刚进校园就被陶醉。校园门外的柳树随风轻轻摇摆，不由得使我想起《咏柳》里的千古名句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
夏天，我们的校园是蝉的音乐厅。它们不约而同地从四面八方赶来，飞到树上齐声同唱“知了，知了”，好像在唱“热呀，热呀”，弄得我们哭笑不得。
秋天，我们的校园是落叶的大舞台。每当秋风来临，金黄的落叶就会随风飘舞，它们像是在用自己优美的舞姿告诉我们，秋天来了，冬天也不会远了。
冬天，我们的校园是我们的“游乐场”。每当大雪刚停，我们就飞也似地跑到操场上打雪仗，不一会儿，我们每个人的头上都开出了“白色的花儿”，校园里到处都撒满了我们欢快的笑声。
你喜欢我们的校园吗？有机会一定要来座客哟！
桌子，墙壁和扫把的故事
“滴铃铃”，下课铃响了，同学们纷纷走出教室去玩了，教室里只剩下桌子，墙壁和扫把...
桌子说：“我给同学们当学习帮手，可同学们把我弄得脏兮兮的，一点都不爱护我，在我身上乱涂乱画，把我当成草稿纸，弄得我面目全非。更有甚者，在我身上乱刻乱挖，给我毁容啊！”
墙壁说：“我给同学们遮风挡雨，可同学们在我的身上用蜡笔画画，给我喝钢笔水，一件雪白的衣服被他们弄得不像样啊！”
扫把说：“我给同学们当清洁帮手，可同学们经常扫地的时候抢我，把好好的一把扫把给抢坏了啊！”
他们叽叽喳喳的说着，不知是谁喊了一声：“咱们去找老师评评理。”于是，大家请来了老师，老师把同学们叫过来，听着桌子，墙壁和扫把的哭诉，同学们涨红了脸，惭愧的低下了头，纷纷表示以后一定爱护公物。
在这以后，再也没人涂鸦了，再也没人抢扫把了，再也...小溪 河流 大海
在静静的山谷里，有一条涓涓溪流，小溪像一群欢快的孩子溜溜地跑着。
在山谷的另一头，有一条河。微风轻轻一吹，小河的水面荡漾着轻柔的涟漪，就像有人在悄悄地抖动着碧绿的绸子。
在山谷挨着的地方，还有一条大海。大海在阳光下闪着亮光。
在它们三个之间发生了一件事。而这件事改变了小溪，我相信这个故事也会改变大家。
小溪听水滴们说，大海是无边无际的。在这之前它却认为自己才是无边无际的。它决定去见识见识。就一直流呀流。流到了山谷的另一头。它看见这里的水又多又密，怎么也望不到尽头就以为这里是大海了。就高兴的自言自语到：“呀！我找到大海了，我找到了。其实大海也不怎么样嘛！”
就在这时，远处传来了一个声音：“小朋友，你说谁是大海呀？”
“你是大海呀！难道不是吗？”小溪疑惑的说。
“呵呵，我可不是大海。大海可比我更大呢！我只是一个默默无闻的小河。大海是我学习的的榜样呀！”小河笑嘻嘻的回答。
“啊！那谁是大海呀！你能带我去看看它吗？”小溪失落的说
“真正的大海其实就挨着山谷。我也想去看看呢！顺便带你去吧！”小河豪爽的说
“那太好了。谢谢！”小溪又笑起来。
小溪跟着小河流呀流。流了三天三夜。总算流入了大海。
到了大海，小溪傻了。远处海和天一样碧蓝，水天相接。小溪自言自语到：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多！我真是自愧不如。”
大海听见了小溪的话说：“不错，我是比你大的多。可是如果没有无数的溪水、江河汇集于此。我也大不到哪里去呀！”
听到了这番话，小溪发奋汇集，终于在若干年后，汇集成了一望无际的大海。 大海、小溪和小河的故事
小溪老是觉得自己是世界上最大的了。
有一天，小溪去和大海爷爷一比高低，可是到了大海，小溪看见无边无际看的海水，她抬起头看也看不到尽头，就在这时大海爷爷来了，小溪连忙对大海爷爷说：“您真大呀！我还以为您很小呢！我现在看见你了才知道您才是最大的了，您有着无边无际的海水，怪不得您的名字叫大海呢！我真钦佩您呀！”大海爷爷笑着说：“你以后长大了也可以和我一样大呀！”
小溪边往回走边自言自语的说：“那小河一定比我小吧！你看她的名字里边都有个小字，一定比我小。”于是说着说着又向小河方向走着。可是，到了小河边一看，小溪觉得小河要等于十个自己呢！小溪连忙惭愧的对小河姐姐说：“小河姐姐，原来你也很大呀!我原来以为你和大海爷爷都很小呢！见了你们以后才知道我才是最小的。”小河姐姐说：“你呀！就爱胡思乱想，你长大以后也和我一样大的。”小溪听了以后，特别想自己快快的长大。
我们大家不能像小溪一样只想和别人比大小，只要能为人类做出有益的事，那比什么都好！ 小溪、小河和大海
从前，有一条小溪，小溪里的水碧绿碧绿，溪边杨柳垂下柳枝，溪里鱼儿常常露出尾巴，弄起一片水花。引人注目的是溪里一朵朵绽放的荷花，那粉红粉红的花瓣俏丽极了。
在远方，有一片宽阔美丽的大海。一天，大海公主问手下的河大臣：“有谁比我还美丽？”河大臣说：“公主，远方有一条美丽的小溪，比您美一千倍。”公主生气地说：“快，河大臣，去除掉那条小溪，让它干涸。”
河大臣火速赶到这个小溪女仆旁，看见碧绿的溪水、溪边的杨柳、溪里游着的鱼、一朵朵俏丽的荷花，便感动了，想：“不妨留着小溪女仆，让她帮忙把这恶毒的公主改造好。”
河大臣回到宫殿说：“尊敬的公主，小溪已被农民的吸水管吸干了。”公主高兴地说：“河，干得好，去把那溪里的荷花带来，我要装扮我漂亮的衣裙。”
河大臣不舍得破坏小溪的美丽，于是到另外的地方摘来荷花送给公主，装着兴奋的样子说：“公主，戴上荷花，您就是最美的了。”公主说：“我还要用柳条枝编织美丽的柳枝夹子戴在头上，快去把小溪边的柳枝都摘来供我挑选。”河大臣说：“公主，不能破坏大自然。”公主说：“快去，不然我也让你干涸。”大臣无奈，只好又来到小溪旁，对小溪女仆说：“公主恶毒的后果不堪设想。”小溪说：“咱们要想办法让公主变好。”
于是，两人一起来到公主面前说：“亲爱的公主，大自然的环境污染严重，已经恶化得很厉害了，如果人们再肆意破坏，后果不堪设想，难道您不想让您的国家更漂亮吗？”公主觉得自己很理亏，从此不再像以前那么恶毒了。
美丽的家乡
我的家乡在四会市贞山区独岗村。那里一年四季都很美丽。
春天到了，天气慢慢变暖了，万物复苏，百花盛开，鸟语花香，山清水秀。小草长出嫩绿的叶子，树木抽出新的枝条。菜地里、田野里伯伯、婶婶们忙着播种。
夏天到了，阳光灿烂，绿树成荫，禾苗绿油油的，远远看去好像一片绿色的海洋，微风吹来，像波浪一样。傍晚的时候，家乡小朋友们在绥江河的河边放牛，他们有时候在河边戏水，一片欢声笑语。
秋天到了，天气慢慢转凉，树木的叶子慢慢变黄，微风一吹，把树枝上的黄叶吹下来了，像蝴蝶在空中飞舞一样。这时候，家乡果实累累，龙眼熟了、黄皮熟了、杨桃也熟了。田野里的稻谷成熟了，远远看去像一片金色的海洋。伯伯和婶婶忙着收割稻谷。
冬天到了，寒风刺骨，人们都穿上了厚厚的棉袄。早晨家乡的屋顶上、树上都铺上了一层薄薄的霜。好像穿上了一件白色的、美丽的衣裳。
我的家乡一年四季景色诱人，我爱我的家乡！
第17篇：吹泡泡真有趣
吹泡泡真有趣
昨天下午，我和弟弟在家闲玩。我们既不想看电视也不想玩电脑，玩什么好呢？我们想起玩吹泡泡。
我们开始准备材料。首先，我们找来一个小瓶子，倒了一些洗衣粉，又接了一些水。然后，我们又找来两个笔套，把洗衣粉搅拌开。于是，我们的泡泡液就准备好了。我们两个轮流上阵，就在小瓶里直接吹了起来，只见泡泡咕嘟咕嘟冒了出来，形成一个小泡泡山。我又对着泡泡山吹了吹，泡泡山越来越大，我正高兴呢，它却瞬间爆破。我们两个又比赛看谁吹得泡泡大又圆。你吹一个，我吹一个，一个比一个大。我们对着吹了一个，趣事发生了，两个泡泡和在一起变成一个葫芦泡泡。泡泡液快吹完了，我们去洗手间加水。我们就在这里玩了起来。我们对着水管子吹起了泡泡，泡泡停在管子上，可是很快就消失。我们加紧吹，不一会儿，管子从下到上被泡泡包围，成了一条泡泡龙。玩着，吹着，时间过得真快，该回家吃晚饭了，我们约好下次再玩。
离开电视，电脑，动手，动脑玩游戏真高兴。
第18篇：皮球真有趣
皮球真有趣_幼儿园小班科学教案
一、活动目标：
1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。
二、活动准备：
皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。
三、活动过程：
1、玩一玩
提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。
师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？
2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。
师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。 幼儿自由探索
提问：你是怎么玩的？你发现了什么？ 幼儿：我发现皮球会滚。
师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。 幼儿：因为皮球是圆圆的 师：谁还有不同的玩法？ 幼儿：我拍的皮球跳的很高。
师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。 幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。 师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？
幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球......延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。
第19篇：汉字 真有趣
汉字 真有趣！
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
最早刻划符号距今8000多年
最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。
·字谜笑话
从前有一个地主，很爱吃鸡，租种他家的田，光交租不行， 还得先送一只鸡给他。 有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。 去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租，便向地主说起第二年佃田 的事，地主见他两手空空，便两眼朝天地说：“此田不予张三种。” 张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见 了鸡，马上改口说：“不予张三却予谁？” 张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是„无稽（鸡）之谈‟，此刻这句话是„见 机（鸡）而作‟。”
·字谜游戏
何水无鱼，何山无石.何树无枝.何子无父.何女无夫.何城无市
南山无石.无水无鱼.阿子无父.尼女无夫.陀树无枝.佛城无市
答案是： 南无阿尼陀佛
1.字谜（打一字）夫人何处去 二
2.字谜（打一字） 打断念头 心
3 .字谜（打一字） 表里如一 回 4 .字谜（打一字） 果断有力 男 5 .字谜（打一字） 黄昏前后 昔 6 .字谜（打一字） 推开又来 摊 7 .字谜（打一字） 迁来一口 适 8 .字谜（打一字） 四边残缺 匹
第20篇：树叶真有趣
《树叶真有趣》美术教案
教学目标：
知识目标： (1)通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 (2)用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
过程目标： 通过欣赏与制作活动.提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。
情感目标：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点与难点
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 1.电脑动画故事引入
以小树叶找朋友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形象。 如：秋天到了，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来，落得满地都是…… 2.讲授新课
(1)小朋友为树叶找朋友以小组合作的形式为自己手中的小树叶找朋友，形成新生命、新形象，并小组交流展示。
(2)欣赏更多树叶拼贴的作品。(出示课件，欣赏树叶拼贴的作品，学生自由交流) 学生观察、讨论，这么漂亮的画和树叶的拼摆有什么关系，你认为用什么方法可以制作出这样的画?谁能试着说一说? (4)在学生充分探究的基础上，教师提示拼贴要点。 5)欣赏学生作品，为画面添加部分内容。 3.学生作业提示
小组合作，集体创作树叶拼贴作品。 4.展示交流
各组讲述本组作品，互相交流收获感受。 5.总结
植物的叶中有叶绿素，可进行光合作用。在阳光的照射下，叶片吸收空气中的二氧化碳并与水反应，从而制造成淀粉和氧气，进而可制造蛋白质和脂肪。叶片是自然界中制造食物真正的工厂，也是大气中氧气的来源，对于人类和各种生物的生存有重大的意义，所以我们要保护植物，爱护大自然。
