上下的成语

2022-04-26 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：《上下》教案

北师大版小学第一册

上

下

授课教师：赵雪

一、教学目标：

1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

2、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

3、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。

4、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

二、教学重难点：

1、确定物体上、下的位置与顺序。

2、会用上、下描述物体的相对位置。

3、培养按一定顺序进行观察的习惯。

三、教学用具：

（1）多媒体课件；（2）语文课本、音乐课本。

四、教学课时：

一课时

教学过程

- 1的上面、谁在谁的下面。

口头练习：

小松鼠在（）的上面；

小松鼠在（）的下面；

小鸟的下面是（）；

小兔的上面是（）；

…………

3、动物调换位置：

师：如果小松鼠和小鸟交换了位置，它们的上、下

位置关系变了没有？

（课件：小松鼠和小鸟交换位置。）

问：谁能说说小鸟的位置？

也就是说小鸟在小松鼠的（）面；小鸟在小兔的（）面。

小结：大家看出了吗，上、下只是相对而言，一个物体的位置发生了改变，上、下位置关系也会改变。

学生口头练习。

4、四个物体间的上下（选学）：

师：如果又飞来卫只动物，这些小动物的位置又该

怎样描述呢？

…………

学生完成课本58页的填空。

5、小游戏：

师：下面我们来玩个小游戏，看谁玩得又快又准。

学生拿出语文课本、音乐课本，听教师说，正确摆放书本的位置。

A、把数学课本放在语文课本的上面； B、把音乐课本放在语文课本的下面。

问：现在谁在最上面？

- 3 学生填空，再检验。（因学生不会写船、桥等字，可让学生在相应的物体上标号，填空时写序号即可。）

4、课本59页第四题：

师：森林里盖了一幢新房子，小动物们要搬新家了。可它们遇到了一个难题：它们应该住在哪一层呢？同学们愿不愿帮助小动物们解决这个难题呢？

（课件：一幢四层房子、四个小动物。）

问：这幢房子共有几层？

有哪些小动物要搬到里面住？

师：谁先来帮小动物分房子？

（学生说出哪个小动物住哪能层时，老师就相应的将此小动物的头像移到那一层。）

根据学生的分房情况，口头练习说一说：谁在谁的上面；谁在谁的下面。

可多分几次，充分体验上下的相对性。

全课小结：今天我们学习了用上下来描述物体的位置关系，知道了上下位置关系是相对的。老师希望同学们回去了以后能和妈妈、爸爸说一说自己家里的东西谁在谁的上面、谁在谁的下面。

- 5 -

推荐第2篇：上下五千年

《上下五千年》读后感

我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。下面让我给大家讲一个故事吧！

大禹治水，这个故事我想大家对它再是熟悉不过了吧！传说尧舜时，黄河泛滥，洪水冲毁了房屋，淹没了稻田，拔倒了大树，卷走了人畜。叫老百姓们苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的议事会上，人们一致选举禹领导治水。禹不敢稍有一点怠慢，努力工作，勘察山川地势。终于，禹不负众望，用了十三年的时间，终于把洪水驯服，治理得地平天升了。从这个说小也小，说大也不过分的故事来看，我们可以深刻的体会到禹的品德是怎样一种的高尚，“三顾家门而不入”传进千家万户的俗语。依次禹经过家门口，妻子刚生了儿子不到十天，邻里乡亲的去看看儿子，可他此时却倔得像头牛，说现在治水刚开始，没有工夫回去看。这是怎样的一种对自己工作负责的态度啊！我们也说，禹回去看一眼也费不了他多少时间，自个儿的亲生儿子亲骨肉啊！可禹为了全身心的投入工作，宁愿放弃去看儿子的机会，还要惜时如金的去治水，不辜负老百姓对他的期望。

有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！

《上下五千年》记载了成千上万的古代发生的事情，读了这本书我增长了不少知识，了解了许多成语故事的由来，懂得了许多道理，让我深深感到中华民族五千年的悠久历史和灿烂的文化，真是值得我们好好学习。这样，将来才能把我们的国家建设得更加强大。

推荐第3篇：上下五千年

《上下五千年》知识竞赛复习题

1、北京猿人生活在（A ）一带。A、周口店 B、马口店 C、西口店

2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（B ），一件是（）。A、铁棒、石头 B、木棒、石头 C、木棒、手枪

3、原始人取火所用的工具是（ B）。A、打火机 B、木头和石块 C、火柴

4、中国古代的传说都非常推崇皇帝，后代的人都认为皇帝是（ C）族的始祖，自己是皇帝的子孙。A、汉族 B、藏族 C、华夏族

5、尧觉得舜品德好，又能干，把首领的位子让给舜，这种让位，历史上叫做（B ）。A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让

6、我国历史上第一个奴隶制王朝是（D ）。A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝

7、夏朝从太康到少康中间经过大约一百年的混战才恢复过来，历史上称作（A ）。

A、少康中兴 B、安史之乱 C、康乾盛世 D、太平盛世

8、少康的儿子帝杼即位，发明了一种可以避箭的护身衣，叫（ D）。A、衣 B、裳 C、衫 D、甲

9、是（ B）帮助汤推翻了夏朝，建立了商朝。A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿

10、盘庚为了改变当时社会不安定的局面，将都城迁到了（D ）。A、亳 B、燕 C、楚 D、殷

11、我国最早有文字记载的历史是从（ A）开始的。A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝

12、（D ）是周文王的好帮手。A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚

13、周武王灭了商朝，把国都从丰搬到了镐京，建立了（C ）。A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝

14、（B ）辅助周成王执政七年，把周王朝的统治巩固下来，还制定了周朝一套典章制度。A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齐

15、从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“（D）”。

A、少康中兴 B、太平盛世 C、康乾盛世 D、成康之治

16、周历王逃走后，朝廷由召公虎和另一个大臣主持贵族会议，暂时代表周天子行使职权，历史上称为“（A ）”。

A、共和行政 B、垂帘听政 C、联合议政 D、独裁专政

17、公元前770年，周平王迁都洛邑。因为镐京在西边，洛邑在东边，所以历史上把周朝在镐京做国都的时期，称为西周，迁都洛邑以后，称为（A ）。A、东周 B、南周 C、北周 D、中周

18、“囚车”里的人才指的是（B ）。A、鲍叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎

19、公元前681年，齐桓公奉周釐王命令，通知各诸侯到齐国边境上北杏开会，在这个会议上，大家推选（C ）当盟主，订立了盟约。

A、周宣王 B、周幽王 C、齐桓公 D、鲁庄公

20、公元前684年，齐桓公派兵进攻鲁国，鲁庄公让（D ）与他一同作战，打败齐国。A、管仲 B、鲍叔牙 C、召公虎 D、曹刿

21、公元前663年，齐国和燕国的军队联合起来攻打山戎，却被敌人引进一个迷谷，管仲想出了一个主意，让几匹老马领路，结果领着人马出了迷谷。这个成语叫作（D ）。A、天马行空 B、悬崖勒马 C、马到成功 D、老马识途

22、齐桓公在位时，曾多次会合诸侯，订立盟约，历史上称作（C ）。A、三合诸侯 B、六合诸侯 C、九合诸侯 D、十合诸侯

23、宋襄公临死前告诉太子，（ B）是个有志气的人，将来一定是个霸主。A、奚齐 B、重耳 C、夷吾 D、狐偃

24、重耳依靠（A ）回到晋国，成为晋国的国君。A、秦国 B、宋国 C、楚国 D、卫国

25、“退避三舍”的故事发生在哪两个诸侯国的事？(D)A、秦国和燕国 B、宋国和卫国 C、楚国和狄国 D、晋国和楚国

26、秦穆公派大将攻打郑国，结果在半路上上了一个牛贩子的当，请问这位聪明的牛贩子是谁？(B)

A、孟明视 B、弦高 C、西乞术 D、白乙丙

27、秦国大将孟明视一连打了（ B、2）个败仗，但不气馁，操练兵马，终于打败了中原霸主——晋国。A、1 B、2 C、3 D、4

28、孟明视带领秦军渡黄河的时候，做了一件鼓舞士气的事情，是什么事？（A、烧船）A、烧船 B、架桥 C、种田 D、筑城

29、“不鸣则已，一鸣惊人”，这个成语说的是（B、楚庄王）。A、秦穆公 B、楚庄王 C、宋襄公 D、晋文公

30、“春秋五霸”指的是：（C、齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王）。

A、齐桓公周襄王楚庄王晋文公宋襄公B、齐桓公鲁庄公晋文公宋襄公秦穆公

C、齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王D、齐桓公周平王鲁庄公周襄王秦穆公

31、我国最早的杰出的军事著作是（B、《孙子兵法》）。A、《孙膑兵法》 B、《孙子兵法》 C、《诸葛亮兵法》 D、《吕氏春秋》

32、孔子在晚年整理的（A、《诗经》）是我国最早的一部诗歌总结。A、《诗经》 B、《尚书》 C、《春秋》 D、《论语》

33、“卧薪尝胆”的故事讲的是（B、越王勾践）。A、吴王阖闾 B、越王勾践 C、吴王夫差 D、伍子胥

34、公元前472年，（A、越王）灭了吴国，成为江淮一带的霸主。A、越王 B、楚国 C、齐国 D、晋国

35、我国封建社会是（D、战国时期）开始算起的。A、夏朝 B、商朝 C、春秋时期 D、战国时期

36、鲁班是战国时期非常有名的工匠，他用了九套攻城的方法，但都被（ D、墨子）一一破解。A、孔子 B、孙子 C、范蠡 D、墨子

37、一向称为中原霸主的晋国后来被( A、韩康子魏桓子赵襄子)瓜分。

A、韩康子魏桓子赵襄子 B、韩康子魏桓子智伯瑶

C、韩康子智伯瑶赵襄子 D、智伯瑶魏桓子赵襄子

38、“战国七雄”指的是（A）。A、韩魏赵燕楚齐秦B、韩魏赵燕楚齐周

C、韩魏赵燕楚齐鲁

40、赵武灵王为了设法把国家改革一番，下达了（穿胡服）的命令。a、下地种田 b、操练兵马 c、穿胡服，学胡人射击 d、攻打邻国

41、孟尝君让他的门客冯管驩到薛城收租，但他（烧毁债券），结果赢得了老百姓的尊重。

a、烧毁债券 b、分发银两 c、送给老百姓衣服 d、建造房屋

42、齐国的田单利用（火牛阵）打败了燕国的军队，夺回了失去的城池。a、八卦阵 b、火牛阵 c、乱石阵 d、桃花阵

43、伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（汨罗江）而死。a、长江 b、黄河 c、汨罗江 d、珠江

44、屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是（《离骚》）．a、《论语》 b、《春秋》 c、《尚书》 d、《离骚》

45、蔺相如将和氏璧带到秦国，看出秦国没有诚意拿城换璧，于是蔺相如又将璧带回了赵国，这个故事叫（完璧归赵）。

a、完好无损 b、完璧归赵 c、一心一意 d、忠心报国

46、“负荆请罪”讲的是（蔺相和廉颇）之间的故事。a、孙膑和庞统 b、孟尝君和管驩 c、范蠡和文种 d、蔺相如和廉颇

47、秦昭襄王拜（范雎）为客卿，并且按照他的计划进行进攻。 a、乐毅 b、管仲 c、张仪 d、范雎

48、范雎采用（近攻远交）的方法，打算帮助秦国统一中原。a、近攻远交 b、声东击西 c、破釜成舟 d、釜底抽薪

49、赵孝成王派赵括和秦军交战，赵括谈论起兵法来头头是道，但不会临阵应变，结果四十万大军被他断送，这样的人叫做（纸上谈兵）。a、远交近攻 b、声东击西 c、破釜成舟 d、纸上谈兵

50、赵国的平原君打算带二十名文武全才的人跟他一起去楚国，可挑来挑去只挑选了十九个，结果一个叫毛遂的门客自高奋勇推荐自己，这个成语叫作（毛遂自荐）。a、不请自到 b、毛遂自荐 c、狂妄自大 d、自我推荐

51、（ c）拿走了魏王的兵符，指挥八万精兵，去救邯郸，结果打败秦军。 a、孟尝君 b、平原君 c、信陵君 d、高原君

52、秦国的范雎采用（ a ），使赵王换走了廉颇将军，换来了赵括。a、反间计 b、连环计 c、苦肉计 d、美人计

53、战国时期有许多学派，纷纷著书立说，历史上把这种情况称作（ b ）。a、百花齐放 b、百家争鸣 c、百鸟朝凤 d、百里挑一

54、燕国太子丹派（ b ）刺杀秦王，结果失败了。a、樊于期 b、荆轲 c、王翦 d、李斯

55、秦国在不到十年的时间里，灭掉了六国，建立了一个统一的多民族国家（d ）。a、夏王朝 b、商王朝 c、周王朝 d、秦王朝

56、绍兴“题扇桥”是来源于哪位诗人?( c )a、李白 b、杜甫 c、王羲之 d、王之焕

（二）判断题

57、我国最早有文字记载的历史是从（夏朝）开始的。×（商朝）

58、姜尚是周文王的好帮手。√

59、周公辅助周成王执政七年，把周王朝的统治巩固下来，还制定了周朝一套典章制度。√

60、从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做（少康中兴）×（成康之治）。

61、公元前770年，周平王迁都洛邑。因为镐京在西边，洛邑在东边，所以历史上把周朝在镐京做国都的时期，称为西周，迁都洛邑以后，称为东周。√

62、“囚车”里的人才指的是（召公虎）×（管仲）。

63、赵武灵王为了设法把国家改革一番，下达了（下地种田）的命令。×（穿胡服，学胡人射击）

64、孟尝君让他的门客冯管驩到薛城收租，但他（分发银两），结果赢得了老百姓的尊重。×（烧毁债券）

65、齐国的田单利用（八卦阵）打败了燕国的军队，夺回了失去的城池。×（火牛阵）

66、伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（黄河）而死。×（汨罗江）

（三）填空题

67、屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是（《离骚》）．

68、蔺相如将和氏璧带到秦国，看出秦国没有诚意拿城换璧，于是蔺相如又将璧带回了赵国，这个故事叫（完璧归赵）。

69、“负荆请罪”讲的是（蔺相和廉颇）之间的故事。

70、范雎采用（近攻远交）的方法，打算帮助秦国统一中原。

71、赵孝成王派赵括和秦军交战，赵括谈论起兵法来头头是道，但不会临阵应变，结果四十万大军被他断送，这样的人叫做（纸上谈兵）。

72、赵国的平原君打算带二十名文武全才的人跟他一起去楚国，可挑来挑去只挑选了十九个，结果一个叫毛遂的门客自高奋勇推荐自己，这个成语叫作（毛遂自荐）。

73、（孟尝君）拿走了魏王的兵符，指挥八万精兵，去救邯郸，结果打败秦军。

74、秦国的范雎采用（反间计），使赵王换走了廉颇将军，换来了赵括。

75、战国时期有许多学派，纷纷著书立说，历史上把这种情况称作（百家争鸣）。

76、燕国太子丹派（荆轲）刺杀秦王，结果失败了。

77、“退避三舍”的故事发生在（.晋国、楚国）两个诸侯国。

78、秦穆公派大将攻打郑国，结果在半路上上了一个聪明的牛贩子（弦高）的当。

79、我国最早的结出军事著作是（孙子兵法）。

80、.重耳依靠（楚国）国回到晋国，成为晋国的国君。

81、孟明视带领秦军渡黄河时，做了一件鼓舞士气的事情，是（烧掉所有船只，背水一战）。

82、孔子在晚年整理的（诗经）是我国最早的一部诗篇总结。

83、“不鸣则已，一鸣惊人”，这个成语说的是（楚庄王）。

84、鲁班是战国时期非常有名的工匠，他用了九套攻城的方法，但都被（墨子）一一破解。

85、“卧薪尝胆”的故事讲的是（越王勾践）。

86、太平天国运动的领导人是（洪秀全）。

87、我知道的上古传说有：（_盘古开天地、女娲造人、后羿射日、夸父追日、钻木取火）等。

88、“三过家门而不入”说的是(大禹治水)的故事。

89、“烽火戏诸侯”是周幽王为博得_（.褒姒__）一笑。

90、姜太公钓鱼——_(_愿者上钩___)______。

91、鲁国的勇士__（.荆轲_）被《史记》的作者司马迁赞为千古第一侠客。

92、_（_孙子_）写的《孙子兵法》是现存中国和世界军事理论史上最早的一部兵学专著。

93、公元前221年，__.秦________攻灭六国，统一天下，建立了中国第一个大一统的王朝___秦朝_________。

94、封是__分封制 _________，禅是___禅让制________，封禅是一种表示帝王受命拥有天下的典礼，起源于春秋战国时期。

95、有人认为秦始皇时期入海求仙药的___徐福________是日本传说中的开国天皇神武天皇。

96、在博浪沙（今河南原阳）行刺秦始皇的人是_张良__________。

97、传说秦始皇修筑长城时，哭倒长城的是___孟姜女________。

98、秦始皇接受丞相___高要________的建议，进行的焚书坑儒是秦王朝为在思想上统一全国，进行愚民的残暴手段。

99、指鹿为马的人是__赵高_________。

100、__（_韩信__）虽忍受过胯下之辱，但后来成为了大将军。

1、韩信“明修栈道”实际上却（.暗度陈仓）

2、被匈奴人称为“飞将军”的是（李广），卢纶的诗歌《塞下曲》（林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。）赞扬了他高超的箭法。10

3、汉武帝采用了_（东方朔）的建议，罢黜百家，独尊儒术。

4、我国历史上第一部纪传体通史《史记》的作者是_(.司马迁)，他的名言有：“人固有一死，或 (轻于鸿毛_)，或(_重于泰山)__________。” 105\\ _(_鲁迅_)_称颂《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

6、_王昭君_出塞是因为毛延寿把她画丑了。

7、_（_班固_）写的《汉书》是我国第一部断代史。

8、____.班超_______投笔从戎，平定西域，纵横戈壁30载，立功异域，万里封侯，他曾说“不入虎穴，（焉得虎子）。” 10

9、中国古代四大发明之一的造纸术是汉朝的___.蔡伦________发明的。

110、东汉时期的许慎编著的_《说文解字》_首创了部首编排法，被称为字典的鼻祖。

11、__.张衡_________发明了地动仪。

12、张仲景写有《伤寒杂病论》，被后人尊称为_药王__________。

（三）下面的故事，你们都了解吗？

13、我会讲“老马识途、唇亡齿寒、退避三舍、卧薪尝胆、兔死狗烹的成语故事。

14、讲四面楚歌的故事，背诵李清照的诗《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

15、讲鸿门宴上，“项庄舞剑，意在沛公”的故事。

16、讲萧何月下追韩信的故事，说说“成也萧何败也萧何”的意思。

17、会讲张骞出使西域的故事。

18、能讲苏武牧羊的故事。

推荐第4篇：上下五千年

历史的见证

————读《中华上下五千年》有感

著名历史家庞朴说过：“历史使人聪明。因为历史是前人失败和成功的记录，由成功而失败或由失败而成功的经验积累。”听了这句话，你是不是迫不及待想了解历史了呢？那么，请翻开《中华上下五千年》的第一页吧！

五千年对于宇宙来说只是一瞬间，但对于人类，对于世世代代生息在地球的中华民族来说，算的上是一段悠久的历史了。

远古时期，“湘妃竹上的斑点”、“大禹三过家门而不入”等故事深深感动着我们；古代时期，秦始皇焚书坑儒的行为，朱元璋削刺的做法，一直都为人类所痛恨；岳飞精忠报国却惨死于奸臣之手的事情一直令人们所痛心„„ 不过，最吸引我眼球的好事关于“忠臣、奸臣、明君、昏君”这四个词的话题了。一代天骄，莫属于从蒙古大草原崛起的马上皇帝——元太祖成吉思汗了。这成吉思汗就是一代明君，他懂得爱民，他懂得每个人的生命都是非常宝贵的，所以他从不会随意错杀好人、平民。在这本书中，我最痛恨的就是奸臣秦桧了。就在岳飞即将抗金胜利、凯旋归来之际，是他，是秦桧在宋高宗面前花言巧语，致使岳飞在一天之内收到12块“金字牌“递发繁荣班师诏书。可怜岳飞，十年之功，毁于一旦啊！1142年1月27日，昏君赵构又以“莫须有”的罪名将这位抗金名将杀死在狱中。

从茹毛饮血到基因工程，从刀耕火种到电子信息，从爬山涉水到遨游太空„„一场场血战，一项项发明，亿万人民前仆后继，代代精英呕心沥血，终于创造出了中华民族上下五千年的辉煌，演绎出了无数可歌可泣的故事，形成了中华民族文化的积淀，这种积淀是无形的，却是无处不在、无处不有的!

如果说年代久远可以用“历史悠久”来描述；如果说土地广大，物产丰富可以用“地大物博”来形容；如果说“日出而作，日落而息”可以用“人民勤劳”来表达，那么从这些如果中，我首先联想的都是一个词——中国。不信？《上下五千年》便是最好的证据。其概括了中国远古至辛亥革命时期的重大历史事件及各时期的科技、经济、文化、艺术，给我们提供了一个更加透彻的了解中国过去的载体，激发我们的民族自豪感，鼓舞我们开拓未来。

当我打开远古的历史，圣人款款而来，演绎着人类的闪光：夸父的执着，岳飞的忠诚，诸葛亮的智慧„„一代代风流人物的精神让我崇敬。这是中华民族的脊梁，也是中华民族的根基。

五千年中华文明尽收眼底。本书以中华民族文明发展的历史脉络为序，上自远古传说，下至辛亥革命，内容涉及历史、哲学、宗教、文学、艺术、语言、考古、天文、地理、科技、人物、民俗以及中外交流等方面，涵盖了中国各民族在各个时期所创造的灿烂辉煌的传统文化，既博大精深又雅俗共赏，是一部百科全书，它把大学的课堂延伸到了社会，把高雅文化普及到了大众。”

本书全面系统地展示了中华民族五千年来的辉煌历史和灿烂文化。这套书以一个个动人的历史故事，具体地展现了一个个动人情节。

我很佩服商鞅过人的才智。他的变法使秦国封建经济得到发展，使秦国

成为“战国七雄”中的最强国家，为统一其它六国奠定了基础。

屈原是战国时期楚国的政治家和大诗人。屈原的结局是一个悲剧。他在楚国受当权者打击、排挤、并被流放。在苦闷和激愤中，他把对祖国的忠诚，对人民的关爱，对理想的追求，对恶势力的愤怒，化成了一篇又一篇的璀璨的诗篇，他留下了著名诗篇有：《离骚》、《天问》和《九歌》等。唐代大诗人李白说：“屈平辞赋悬日月。”他的诗不仅受到我们中国人民的喜爱，也得到世界人民的喜爱，他的诗在世界各地发行，他的诗，是世界的瑰宝。

英国强占“新界”；读到了秋瑾被害轩亭口；读到了……

读到了我以前并不了解的历史，我只恨我不是那个时代的人；只恨自己无力

阻止这一切；只恨清政府的腐败、懦弱；只恨……

千年为镜，我们审视自己；千年为镜，我们改造自己；千年为镜，我们创造千年！多少年了，历史的风云早已烟消云散，而有一种人不会离开，他屹立于天地之间。有一种精神不会逝去，它是地平线上不落的辉煌。英雄和英雄梦就这样

支撑起文明的梁柱。

《上下五千年》是一本集我国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀儿童读物。通过阅读《上下五千年》使我了解了伟大的祖国具有非常悠久的历史，中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出优

秀的人物。

你可以想像早在一万八千年前的山顶洞人能用兽牙，鱼骨，石珠„„制成漂亮的装饰品吗？你能想像的到原始艺术其实也是丰富多彩，歌舞乐器在氏族部落简直就是一应俱全吗？恐怕你们连做梦都不可能知道我们的老祖先，其实也有爱美的观念和习俗。不要把他们想成全是一帮形似猿的，还没进化完善的“大老粗”。你瞧！摆在我们面前的是只红底白花的彩陶盆。盆中画着人头像，两旁绘有鱼纹图案。人像胖胖的圆脸，双眼眯成一条细缝，“眯眯眼”，咧着嘴巴笑眯眯的样子，足以叫你爱不释手，非常惹人喜欢。如此多姿多彩的原始艺术，叫人大开眼界，叫我们对原始人群佩服得五体投地。它折射出我们祖先的无穷智慧，

凝聚着中国史前社会的精神文明。

我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化„„

中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹„„

上下五千年，英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化；我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄、起义领袖，都以他们的业绩和成就为民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪！

历史是不可能重复的，但历史又是一面镜子，这似乎是古往今来都承认的道理。在这部书所收集的故事中，我们不难找到一些有借鉴意义的东西；在一些优秀历史人物身上，我们也不难找到可以学习的思想品格和道德情操！

《上下五千年》让历史在我的眼前重现。我从中看见了一幕又一幕激动人心的场面，看见了中国过去灿烂而伟大的文化，看见了古代那些可歌可泣的英雄人物。这些历史的见证，都让我感觉到，我们的祖国是拥有着深厚的文化底蕴，并传承着一种雄健的精神。它是令我所自豪并敬佩的。

中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，

也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹„„

历史是一个国家成长的见证，通过《上下五千年》，我们更加了解了自己的祖国，知道了国家的过去。作为我们，更加明白要爱自己的国家，为国家而奉献。所谓“以史为鉴”、“为故而知新”等名言之中的见解尤为深刻。一个人如果不了解历史，他不是愚昧、狂妄就是卑微、懦弱；一个国家或民族失去了历史，也就失去了存在的意义。历史之重要不可言喻。

推荐第5篇：上下五千年

《上下五千年》读后感

六（14）班孙萌

16世纪培根在他的笔记中写道：“历史使人明智。”著名历史家庞朴先生在回答一位大学生的提问时也说过同样的话：“因为历史是前人成功和失败的记录，是前人由失败而成功或由成功而失败的经验积累。’’由此可见，历史是一面鉴人鉴已的镜子。《上下五千年》概括了中国远古至辛亥革命时期的重大历史事件及各时期的科技、经济、文化、艺术，给我们提供了一个更加深透的了解中国过去的载体，激发我们民族自豪感，鼓舞我们开拓未来。

这本书以一个个动人的故事，展现出一个个动人情节。这本书中，我最痛恨的人是奸臣秦桧。就在岳飞即将抗金胜利，凯旋归来的时候。是他，秦桧在宋高宗面前花言巧语，致使岳飞在一天之内收到12块“金字牌”递发繁荣班师诏书。可伶的岳飞，十年之功，毁于一旦啊！1142年1月地27日，昏君赵构又以“莫须有”的罪名将这位抗金名将杀在狱中。

大禹治水，这个故事大家再熟悉不过了。传说尧舜时，黄河泛滥，洪水冲毁了房屋，淹没了稻田，拨倒了大树，卷走了人畜，叫百姓们苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的仪事会上，用了十三年的时间，终于把洪氺治服了，治理地平天开。从这个说小也小，说大也不过分的故事来看，

我们可以深刻体会到禹的品德是怎样的一种崇高。

上下五千年，英雄万万千。多少年来，历史的风云已消烟云散。而有一种人不会离开，他屹立于天地;有一种精神不会逝去，它是地平线上不落的辉煌。英雄和英雄梦就这样撑起文明的粮筑。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想，我们读者正是抱着这样的深厚感情，喜爱这本书！

推荐第6篇：中华上下

我看了《上下五千年》这本书，书中刻画了很多英雄人物，有岳飞、关云长等。

岳飞是南宋抗金名将，他自幼跟母亲学习写字，因为买不起笔和纸，岳飞就端来一盘散沙，又拿了一根柴枝，跟母亲学作诗。长大后，母亲在岳飞背上刺上了“精忠报国”四个大字，岳飞又拜师学艺，学成武艺后，当上了大将军。当年正是金兵攻打京城的时候，宋高宗赵构派岳飞去镇守边关，抗击金兵力量，岳飞先把金兵打了落花流水，他们退到了边关外，但仍然不敢轻易与岳飞交战，怕再次惨败，就一直和岳飞对峙着。丞相秦桧向赵构进谗言，说以后岳飞要是抗金成功，一定会对他们造成威胁的，要皇上把岳飞召来，再杀掉。赵构说：“那有什么罪名呢？”秦桧说：“不需要罪名，‘莫须有’三个字足够了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，让岳飞立即回京，岳飞回京后，就被关在了牢狱之中，又被秦桧在牢中杀害。一代抗金名将，竟会死在秦桧这等奸臣手下，罪名还没有！

文天祥是一个坚强的人中豪杰，他在皇上投降敌人时，他却致死不屈，结果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，写下了《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也来看这本书吧！

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在暑假中，书不仅是我的好伙伴，还是>读后感

我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化„„

在《上下五千年》中，给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事，和一张张精美的小插图。

1全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史了！

我的好老师，它陪我开心、伤心、动脑筋、做游戏„„又使我在学习方面更上一层楼！

从远古时期到现在，我们中国已经有五千年左右的悠久历史了；从盘古开天辟地到中华人民共和国成立，中国经历了一切该经历和不该经历的。

五千年对于宇宙来说只是一瞬间，但对于人类，对于世世代代生息在地球的中华民族来说，算的上是一段悠久的历史了。

远古时期，“湘妃竹上的斑点”、“大禹三过家门而不入”等故事深深感动着我们；古代时期，秦始皇焚书坑儒的行为，朱元璋削刺的做法，一直都为人类所痛恨；岳飞精忠报国却惨死于奸臣之手的事情一直令人们所痛心„„

不过，最吸引我眼球的好事关于“忠臣、奸臣、明君、昏君”这四个词的话题了。一代天骄，莫属于从蒙古大草原崛起的马上皇帝——元太祖成吉思汗了。这成吉思汗就是一代明君，他懂得爱民，他懂得每个人的生命都是非常宝贵的，所以他从不会随意错杀好人、平民。在这本书中，我最痛恨的就是奸臣秦桧了。就在岳飞即将抗金胜利、凯旋归来之际，是他，是秦桧在宋高宗面前花言巧语，致使岳飞在一天之内收到12块“金字牌“递发繁荣班师诏书。可怜岳飞，十年之功，毁于一旦啊！1142年1月27日，昏君赵构又以“莫须有”的罪名将这位抗金名将杀死在狱中。

从茹毛饮血到基因工程，从刀耕火种到电子信息，从爬山涉水到遨游太空„„一场场血战，一项项发明，亿万人民前仆后继，代代精英呕心沥血，终于创造出了中华民族上下五千年的辉煌，演绎出了无数可歌可泣的故事，形成了中华民族文化的积淀，这种积淀是无形的，却是无处不在、

中华上下五千年》读后感“历史使人聪明。”这是著名的历史学家庞朴先生在回答一位大学生的问题时说的名言。他接着说道：“因为历史是前人成功和失败的记录，由成功而失败或由失败而成功的经验积累。”今天，我读了《中华上下五干年》这本书后，使我不仅知道了以前从未学过和听说过的历史知识，还深深地了解了我们生长在一个具有五千年灿烂文明和具有博大精深历史文化的国家。代代精英呕心沥血，终于创造出了我们中华上下五千年的光辉历史，演绎出了无数可歌可泣的动人故事，形成了厚重的中华民族文化的积淀。这种积淀是无形的，但无处不在，无处不起作用。每一个炎黄子孙出生就会受到这种文化的熏陶，使他的整个身心都逐渐融入巾华民族的大集体。因此，厚重的优秀民族文化积淀是我们民族的骄傲，也是我们民族赖以生存和发展的根基，我们应该大力发掘，大力弘扬。远古传说及中古时期和近古时期的历史篇章中，有许多脍炙人口、名垂青史、轰轰烈烈、至今传颂的民族英雄和历史名人故事。在历史的长河中，一个人的一生只是短暂的一瞬。纵观古今中外，凡名垂青史而被后人景仰者，莫不有远大的抱负、忧国忧民的胸怀。只有拥有这种忘我的精神、博大的胸襟、崇高的理想，才能有百折不挠的毅力，才能有不为任何困难压倒的气魄，才能成

就伟大的事业。以史为鉴可以知兴衰，以人为鉴可以明得失。请你站到五千年历史的肩膀上吧!我们不能忘记那些优秀的文化传统，不能忘记前人为我们树立的光辉榜样。五千年对于宇宙来说只是一瞬，可是，对于世世代代在地球的东方繁衍生息的中华民族来说，却是非常漫长的历史。现在我们已经进入2 1世纪，人类社会在高科技的冲击下正在发生深刻的变化。我们不仅要接受新思想，学习新科技，而且要懂得中华民族的历史文化，从而充分发挥自己的聪明才智。书是知识的源泉。历史长廊里，书籍是多么高贵和神圣。我们要到浩瀚的书海里去探寻，从中不断吸取营养充实自己。知识犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭口我们不仅要学好文化课，还要多了解一些历史知识。

中国，是一个文明古国，拥有着五千多年的历史。我为了探求、了解中国的历史文化，便翻开了《中华上下五千年》这本书，使我受益匪浅，感慨万千。这本书记录了中国五千年的风风雨雨，上迄三皇五帝的远古时期，下至中华人民共和国的成立，历史皆有史，一以贯之，详细的展现在了我们面前，让读者明白，中华民族这五千多年，是如何走过来的。这本书与我另外一本伟大的史书——《二十五史》不同的是，《中华上下五千年》是以故事为主，人物为辅，而《二十五史》是以人物传记为主，故事为辅。这本书中，最让我记忆忧新的事是齐国的公子纠与公子小白争皇位的事。当年齐国无君，在外的公子纠与公子小白连夜赶回做王。路上，公子纠手下管仲用箭射了公子小白，小白倒地了。而公子纠一行来到齐国时，公子小白已当上了齐桓公（王）。原来，那箭正中小白的铁腰带上，小白没有受伤，洋装落马而死。后来他们抢先回了国。我也要像公子小白一样随机应变。我最佩服的人是黄帝和蚩尤。先说黄帝。他在自己生命的一百一十岁里，打败了炎帝，打败了蚩尤，终于统治了全国。而且确定了中国的版图。最终，他在今张家口市涿鹿县也就是他打败蚩尤的黄帝城下葬，终年一百一十岁。再说蚩尤。蚩尤虽然在涿鹿之野被黄帝打败，但他这个九黎族的首领被杀后，天下因蚩尤被杀而大乱，可见人们对其尊敬。后来，他被封为战神。最终，葬于张家口市逐鹿县塔寺村。中国有这么伟大的历史。今后，我要努力学习，不愧为一个炎黄子孙。

中国上下五千年》读后感

正所谓书是人类进步的阶梯，我这个小书虫前不久刚刚阅读了《中国上下五千年》这本书。

我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化„„

在《上下五千年》中，给我留下深刻印象的是那千百多个生动的小故事，和一张张精美的小插图。

全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史了！

在暑假中，书不仅是我的好伙伴，还是我的好老师，它陪我开心、伤心、动脑筋、做游戏„„又使我在学习方面更上一层楼!

上下五千年读后感

我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。

我阅读，我与历史人物共席对话。我阅读，我和时代风云同声呼唤。我思，我问：是谁推动着历史的车轮？

我掩卷沉思，我若有所悟。从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥„„他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！

然而，这就是答案么？历史，就是英雄好汉的演兵场吗？

伟人的话在我耳旁回响：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。

是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟„„是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城„„是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前。

我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记。

当我翻到书卷的最后一篇“武昌起义的炮声”，已是华灯初上时分，电视里正在热播连续剧《走向共和》，屏幕上正在演绎着慷慨悲凉的壮剧。

从鸦片战争开始，中国人民进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路。武昌起义的炮声，宣告了封建王朝的灭亡，推动了中国社会的进步。

《上下五千年》写到辛亥革命暂告段落，但历史却掀开了更为气势磅礴的峥嵘岁月。一个世纪以来，孙中山、毛泽东、邓小平，三位伟人，领导中国人民描绘了宏伟雄浑、绚丽多彩的历史画卷；三座丰碑，显示着古老的中华获得了新生、变换了新貌，走向新的未来。

“数风流人物，还看今朝。”今天，亿万中国人民，正以新的风貌跨入了新的世纪。全国人民豪情满怀、信心百倍，在实现强国富民，实现民族伟大复兴，大踏步地奔向全面小康的伟大目标。这就是历史前进的方向，这就是当今历史发展的动力。

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中说：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。”作为新世纪的青年，我们决不辜负祖国和人民的殷切期望。要在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，努力创造无愧于时代和人民的业绩。

这就是历史赋予我们的使命。读了《上下五千年》，我们对自己肩负的责任，有了更深刻的体验。

推荐第7篇：上下教案

《上下》教学设计

执教人：李娟

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第

58、59页。

教学目标：

1.通过观察、操作、游戏、说一说等活动，让学生体验上下的位置关系，理解上下位置的相对性，并能用自己的语言表达。

2.初步发展学生的空间观念，培养学生动手操作和简单的空间推理的能力，合作交流、应用数学以及评价意识。

3.逐步养成按一定顺序进行观察的习惯。

4．在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动，让学生感觉到数学就在身边，学习数学是有趣的，以获得良好的情感体验。

教学重点：

让学生在具体活动的过程中获得有关上下的体验及其相对性，能用语言描述物体间的上、下位置关系。

教学难点：

体会在描述物体位置前，必须先确定参照物，从而体验“上下”相对性。

教具、学具准备：课件、书、文具盒、橡皮擦教学过程：

一、创设情景，揭示上下

师：同学们，今天，天气晴朗，森林里特别热闹，原来大树爷爷今天请客，可是小兔把请柬放进一个箱子里找不到了，你们愿意帮助它找到请柬吗？（出示箱子）

师：那你们猜猜它在哪个盒子里？这可是个神奇的箱子，只允许我们打开一次，不过，它为我们提供了两条提示，第一个提示：请柬在1号盒子的下面,它有可能在哪？第二个提示：请柬在3盒子的上面它在哪？

师：你们是怎么猜出来的？

生：因为请柬在1号盒子下面，它就可能在2号、3号盒子里，请柬还在3号盒子的上面，它就只能在2号盒子里。

师：那让我们一起来看看你们判断的对不对呢？（师揭开2号盒子找到请柬）你们真能干，都能当小侦探了。刚才我们一起寻找请柬的过程就是确定物体位置的过程，也就是我们今天要学习的知识，上下（教师板书上下）。

这节课我们就一起来学习“上下”。（板书课题）

二、，仔细观察，感知位置

师：小兔拿着请柬和小鸟一大早就到了，谁来说一说小鸟在

什么地方？小兔在什么地方？（学生回答）

师：你能用谁在谁的上面，谁在谁的下面来说一说吗？（学生按要求说话）

师：（出示小松鼠）小松鼠也来了，它站在谁的上面？谁的下面呢？（学生回答）

师：谁还能用不同的方法来表述它们的位置呢？

三、操作体验，理解位置

师：看，我们班的小朋友学的多认真啊！能很快的说出小动物们的位置，接下来没我们请你们的学习用品也来帮助我们学习上下。

1、我说你摆

学生按照老师说的要求摆放数学书、文具盒和橡皮擦。摆好后用上下说话。

2、我摆你说（同桌相互合作，一个摆一个说。）

师：根据自己的喜欢，摆放好书、文具盒、橡皮的位置；然后请你的同桌叙述；如果他说错了，要帮助他改正。小组活动，教师巡回指导。

四、运用新知，拓展创新

1、练一练1.淘气有一个专门放玩具的柜子，我们一起去看一看。你们根据要求填空吗？

2、练一练2.学生独立在书上进行填写。

五、联系实际，深化提高课中操。（今天大家的表现都非常地出色，为我们刚才出色的表现拍拍手吧。）

你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。前拍拍，后拍拍。上拍拍，下拍拍。左拍拍，右拍拍。大家一起来学习。

1、在我们的身上，你能找到哪些上、下位置关系呢？

师：为了奖励大家刚才出色的表现，老师现在和大家做一个“我来问你来答”的游戏。（师一边用手指一边问）鼻子在眼睛的--？[ 师：眼睛在嘴巴的--？

师：现在就请同桌玩一玩这个游戏。

2、找一找

师：我们的身体不但有上下，我们教室很多物品也存在着上下位置关系，现在就请你们找一找。

学生用语言描述。

3、师：看到大家这么聪明能干，老师想把一项艰巨的任务交给你们，（出示课件），请同学们给这四个小动物分房子，并用上下说一说小动物们分别住在哪里？。

师：如果把它们的位置换一换，又可以怎么说呢？

学生回答。

师：我们一年级的上面是几年级？下面呢？

4、课件出示,说出人、桥、船的位置。

5、课件出示，说冰箱里食物的位置。

6、小红、小兰、小英住在同一栋楼里，根据提示请你们猜一猜这三个小女孩分别是谁？

教师可以提示：用不同的符号表示不同的女孩，根据提示先画一画。

六、总结回味，实践应用

同学们，今天我们学了有关上下的问题，它在我们的生活中是很有用的，回家后把你看到的有上下位置关系的事物画下来，展示给小朋友们好吗？

推荐第8篇：上下五千年

“上下五千年”，就是从上到下五千年，也就是从前到后五千年。“上下”是“从上到下”

上下五千年(2张)

、“从前到后”、“从古到今”的意思。国内第一部少儿通俗历史读物《上下五千年》所讲述的中国历史，上自三皇五帝（最早从三皇五帝开始），下至辛亥革命（最晚到辛亥革命）。因为是按照时代早晚的顺序叙述中国历史，最早和最晚的历史相隔五千年，所以叫“上下五千年”。当然，这个“五千”是个约数，但这个约数不是由“上下”表示的，把有零头的数目按照整数说出，这是一种表达习惯，就像孔子把《诗经》三百零五首诗称为“诗三百”一样。另外，用“上下”表示时间的前后，也是一种表达习惯。

1、名称出处

让“上下五千年”名闻遐迩的是国内第一款少儿通俗历史读物《上下五千年》，

上下五千年

它是由著名的语言学家、历史教育家林汉达教授与曹余章共同编著，其中第一版分5册于1979年问世，东汉以前的部分为林汉达与曹余章合著，其余的部分是曹余章在林汉达手稿基础上整理而成，1991年该书分精华版和平装版发行了第二版。受其影响和启发，国内相关读物有“中华上下五千年”，继而又有了“世界五千年”少儿文学读物问世。但是，这些读物，不是真正意义上的历史书，不能和“通史”，断代史，中国史，世界史相提并论。

大禹治水

尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽，伤害人和牲口，叫人们过不了日子。

尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（音ｇǔｎ）。

尧对鲧不大信任。首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。

鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。

舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力，就把鲧杀了，又让鲧的儿子禹去治水。

禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。

经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。禹新婚不久，为了治水，到处奔波，多次经过自己的家门，都没有进去。有一次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。

当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山（在今山西河津县西北）。它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来。禹到了那里，观察好地形，带领人们开凿龙门，把这座大山凿开了一个大口子。这样，河水就畅通无阻了。

后代的人都称颂禹治水的功绩，尊称他是大禹。

舜年老以后，也像尧一样，物色继承人。因为禹治水有功，大家都推选禹。到舜一死，禹就继任了部落联盟首领。

这时候，已到了氏族公社后期。生产力发展了，一个人生产的东西，除了维持自己的生活，还有了剩余。氏族、部落的首领们利用自己的地位，把剩余产品作为自己的私人财产，变成氏族的贵族。有了剩余的产品，部落和部落之间发生战争，捉住了俘虏，不再把他们杀掉，而把他们变成奴隶，为贵族劳动。这样，就渐渐形成奴隶和奴隶主两个阶级，氏族公社开始瓦解。

由于禹在治水中的功绩，提高了部落联盟首领的威信和权力。传说禹年老的时候，曾经到东方视察，并且在会稽山（在今浙江绍兴一带）召集许多部落的首领。去朝见禹的人手里都拿着玉帛，仪式十分隆重。有一个叫做防风氏的部落首领，到会最晚。禹认为怠慢了他的命令，把防风氏斩了。这说明，那时候的禹已经从部落联盟首领变成名符其实的国王了。禹原来有个助手叫做皋陶（音ｇāｏｙáｏ），曾经帮助禹治理政事。皋陶死后，皋陶的儿子伯益也做过禹的助手。按照禅让的制度，本来是应该让伯益做禹的继承人的。但是，禹死以后，禹所在的夏部落的贵族却拥戴禹的儿子启继承了禹的位子。

这样一来，氏族公社时期的部落联盟的选举制度正式被废除，变为王位世袭的制度。我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝出现了

推荐第9篇：《上下》教案

《上下》教学设计

大庆市景园小学王巍

教学内容：

北师大版小学数学一年级上册第五单元58页、59页“上下”。

教学目标：

1、在具体活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。

2、培养学生简单的空间推理能力。

教学重点：

体验上下的位置关系

教学难点：

培养学生的观察能力和空间观念

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入，揭示上下第一站;森林里

今天是森林里树爷爷的生日，小鸟和小兔一大早就来为树爷爷庆祝生日啦！同学们看，他们倆在哪儿呢？（出示主题图）

是啊，小鸟和小兔一个在树上，一个在树下，他们站的位置不一样。这节课，我们就一起来认识“上下”。听了刚才两位小朋友的发言，树爷爷想提个建议：小朋友在说上下时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面。（课件点击强调）谁愿意再来用完整的语言试一试？

二、探究新知，理解上下

1、两个物体比较上下位置关系：

现在大树爷爷出了几道题来考考你，我们先一起来把前两个题目读一读。小鸟在小兔子的哪面一二读。

师：好，大家开始填。填完的同学举手！看哪位小朋友填得又快又准确！

（2分钟时间给学生填）

师：大家都填好了。现在有谁要来说一说他是怎么填的？生：小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。师:你们同意他的答案吗？生：同意。

师：老师也同意。说得真好！

2、三个物体比较上下位置关系：

师：小松鼠也是树爷爷的好朋友，它也赶来为大树爷爷过生日了，现在请大家看看有几只小动物来陪树爷爷过生日啊？纵生：小鸟，小松鼠，小白兔。

师：现在请大家观察一下这三只小动物，想想谁在谁的上面，谁在谁的下面。等下老师要请认真观察的小朋友来帮帮忙。（1分钟）哪位小朋友愿意帮老师出个数学问题来考考大家的？生：小鸟的小松鼠的哪面？

师：恩，谢谢你！为老师提了一个这么好的数学问题！有哪位小朋友要来为大家解决这个问题的？生：小鸟在小松鼠的上面。师:他说得对不对啊？

众生：对。

师：真棒。还有谁也来帮老师出个数学问题的？生：小兔子在小松鼠的哪面？

师：哪位小朋友来为大家解决这个问题？生：小兔子在小松鼠的下面。师：大家同意吗？众生：同意。

师：很好。刚才出的数学问题都被你们轻而易举的解决了。看来老师得出几个难一点的来考考大家。大家注意听问题了哦。小白兔的上面有那些小动物？

生：小白兔的上面有小松鼠和小鸟。师:小白兔的上面有小松鼠和小鸟。对不对？众生：对。

师：连这个问题都被你们这么快解决啦。你们真棒！

3、一只动物位置的相对性

师：好，下面呢。请大家看看小松鼠在哪里呢？有哪位小朋友能说清楚小松鼠的位置的? 请你们开始填。填完的同学举手哦。（2分钟时间给学生填）

生：小松鼠站在小鸟和小白兔的中间。

师：那小松鼠在小鸟的哪面？在小白兔的哪面啊？生：小松鼠在小鸟的下面，在小白兔的上面。师：说得真好。还有哪位小朋友会说的？生：小松鼠在小鸟的下面，在小白兔的上面。

师：很好，谁也来说一说。

生：小松鼠在小鸟的下面，在小白兔的上面。师：很好。

师：你们看看着两题现在老师有疑问了，为什么一会儿说小松鼠在上面，一会儿又说小松鼠在下面呢？

生1：说小松鼠在上面是说它在小兔的上面，说小松鼠在下面是说它在小鸟的下面。

（或生2：小松鼠与小鸟比较是在下面，小松鼠与小兔比较是在下面。）师：哦，说小松鼠在上面是因为它和小兔子在比，说小松鼠在下面是因为它和小鸟在比。是不是？生：是。

师：那有三只动物比较的时候，我能不能直接说小松鼠在上面？生：不能。

师：那能不能直接说小松鼠在下面啊？生：不能。师：那要怎么说？

生：要说清谁在谁的上面，谁在谁的下面。

师：说得真好，三种动物在比较的时候，要说清谁在谁的上面，谁在谁的下面。

三、巩固练习，进一步体会上下第二站：淘气房间

1、介绍书柜

师：你们还记得我们的好朋友淘气吗？

众生：记得。

师：淘气家的书房里东西可多了。看他正迫不及待地想要向大家介绍他家的书柜呢。小朋友们，你们认真观察看看他家的书柜里有哪些物品？请小朋友来告诉大家。

生：花瓶，小猫，书，闹钟，船，镜子。师：很好。

师：大家观察下这些物品在哪里。看看谁在谁的上面，谁在谁的下面吗？先轻轻地向自己的同桌介绍一下。等下淘气有几道题要考大家。师：我们现在来看看淘气给大家出了什么题。我们一起来读一读。众生：齐读

现在请你们打开书本P58填一填。（3分钟时间给学生填）师：哪位同学来说说这两题的答案的？生：船在花瓶的下面，花瓶在船的上面。师：对不对啊？生：对。

师：很好。请一个同学来说说这两题怎么填。生：闹钟在小猫的下面，闹钟在船的上面。师：对不对啊？生：对。师:很好。

2、律动(配乐说儿歌、做手势)。(1) 老师说口令，学生听口令指五官。 (2)请同桌面对面地说一说五官的位置关系。

(3)老师把你们刚才说的五官的位置关系结合今天所学的知识编了一首儿歌，想不想听一听?(师配乐示范说) (4)请学生配乐说儿歌做手势。

两只小手伸出来，上上下下分明白，

左手在上右手下，右手在上左手下，

我们一起指一指，鼻子上面是眼睛，

眼睛下面是鼻子，嘴巴长在鼻子下，

五官端正真好看!真好看! (设计意图：优美的音乐，朗朗上口的儿歌，灵活的动作让数学变枯燥为乐趣，放松学生的心理，真正让学生“玩中学，学中悟”。)

四、动手实践，加深理解第三站：动物家园

请你分房子。动物园里建了一栋新楼房，准备分给小狗、小兔、小猫和大象，请你给它们分一分（动手贴动物头像），并用“上”、“下”说一说它们的位置关系。（学生动手操作）

谁愿意给大家展示一下你是怎么分的？（生介绍）你考虑的真周到，我替小动物谢谢你了。第四站：寻找宝物

师：下面呢，老师要带小朋友们一起来寻找宝物。老师这里有三个盒子，分别是①号盒，②号盒，③号盒。宝物放在其中的一个盒子里面。你们猜猜在那个盒子里面? 生：（争先恐后）①号盒，②号盒，③号盒。

师：注意了，这可是个神奇的盒子，只允许我们打开一次的，不过呢，机灵狗给了我们两条提示。我们一起来看看给我们的第一条提示是什么。（提示卡片：宝物放在①号盒的下方。）众生：宝物放在①号盒的下方。

师：宝物可能在哪里？生：②号盒，③号盒。

师：我们再来看看机灵狗给我们的第二条提示。（提示卡片：宝物放在③号盒的上方）

众生：宝物放在③号盒的上方。师：宝物在哪里呢？生：②号盒。

师：真聪明。有哪位同学要告诉老师，你们是怎么猜出来的呢？生：根据第一句话（宝物放在1号盒的下方），推测宝物可能在„„ 根据第二句话（宝物放在3号盒的上方），确定宝物就在„„ 因为卡片在①号盒子下方，它就可能在②号、③号盒子里，卡片还在③号盒子的上方，它就只能在②号盒子里。

师：那让我们一起来看看你们判断的对不对呢？（师揭开2号盒子找到宝物）你们真能干，都能当小侦探了。第五站：小朋友的家

小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上，谁在最上面？谁在最下面？请同学们把三个小朋友的头像做成小卡片，实际动手操作，贴出她们所在楼层的位置，再说一说她们的上下位置关系。第六站：南京长江大桥

老师想问问大家，你们去过南京长江大桥吗?没去过的同学别遗憾，现在老师带你们一起去看看。你能运用今天学习的知识结合图说一句话吗? (借助现实生活中的美景图，让学生深刻理解“上下”的位置关系的相对性。可让学生仔细观察，然后再有序地描述。) 学生观察反馈的结果。

(2)正反口令游戏。

①听老师口令，学生指方向。

如：老师说“上”，学生指“上”。

②听老师口令，指相反的方向。

如：老师说“上”，学生指“下”。

(设计意图“分房子”“聪明屋”和“正反口令”等丰富多样的分层次练习形式，让学生在兴趣盎然中巩固基础知识，发展思维，充分体现“做中学”的理念，让学生学得轻松愉快，一点儿也不觉得苦和累。真正实现人人参与、人人学会。)

五、全课总结

这节课我们又游览了这么多地方，开心吗？其实在生活中还有很多有关上下位置关系的地方，下课后请同学们用自己敏锐的眼光去寻找一下吧，今天的课我们就上到这儿，同学们再见！

推荐第10篇：上下行文

一、收文

（一）上级来文

上级来文是指开发区党委、管委会上级机关及盟直处局文件，分为机要传真类和邮件类，分别由党政办机要室和收发室签收、登记，经党政务主任或分管主任提出拟办意见后，呈相关领导阅批。根据领导批示意见，转相关部门办理。党政办办文人员对文件运转实行全程记录、跟踪催阅，重要指示实行立项督办，并将来文办结情况每一个月汇总一次向开发区党政领导通报。对于涉密文件，传阅人员要严栺执行保密工作制度，防止泄密、窃密事件发生。

（二）下级来文

下级来文是指三场、镇，开发区党委、管委会所属各部门，盟直单位，各企业、事业单位文件。党委各部门要统一按照《中国共产党机关公文处理条例》（中共中央办公厅1996年5月修订）的栺式和行文规则上报；行政部门报送文件要统一按照《国家行政机关公文处理办法》（国发【2000】23号）的栺式和行文规则上报。

开发区党政领导一般不直接受理下级来文。

1、请示类。由党政办收发室统一核收、登记，呈党政办主任或分管主任审核，经审核，确需开发区党委、党委会答复或批复的，提出拟办意见，呈相关领导批示，不属开发区党委、管委会受理的，退回来文机并说明理由。一般事项在5个工作日内办结完毕。急件随到随办。

2、报告类。由党政办收发室统一核收、登记，呈党政办主任或分管主任审核，提出拟办意见。经审核，需批转或转发的，呈相关领导阅知；对全局工作有借鉴的，编入党政办主人刊物，送党政各领导及相关部门阅知。

3、信息简报类。由党政办机要室统一核收、登记，作为评定各单位信息报送工作的主要依据。根据报送内容，由党政办有关文秘人员整理编

入党政办主办刊物。采编情况每季度通报一次，年底根据报送情况和采编情况综合评定各单位的信息工作。

二、发文

（一）发文形式

乌拉盖开发区党委、管委会的发文形式主要有:

1、中共乌拉盖开发区委员会文件，发文字号为“锡乌党【****】*号”

2、乌拉盖开发区管理委员会文件，发文字号为“锡乌管发【****】*号”和“锡乌管字【****】*号”;

3、党政联席办公会议纪要，发文字号为“【****】*号”;

4、书记办公会议纪要，发文字号为“【****】*号”；

5、主任办公会议纪要，发文字号为“【****】*号”；

6、乌拉盖开发区党政办公室文件，发文字号为“锡乌党政办发“发文字号为“【****】*号”。

（二）发文一般程序根据领导要求，由党政办文秘人员组织拟稿，送党政办主任或分管主任审核后，填写发文稿纸，呈相关领导审签。

（三）部门代开发区党委、管委会或党政办名义发文的，由部门组织拟稿。发文中，涉及其他部门职责范围内的事项，主办部门要主动与有关部门协商，有不同意见的，及时向分管领反馈。形成初稿后，送党政办主任或分管主任审核，填写发文稿纸，呈相关领导审签后，以党政办发文统一栺式印刷，由部门负责承印，党政办收发室负责分发。

（四）文件交换

开发区党委、管委会文件交换站设在党政办收发室，三场、镇、直属各部门文件一周内至少交换一次，急件急办。

第11篇：对联(上下)

马年对联

1、快马舞东风春盈四海梅花香大地喜满九州

2、立马千山矮迎春万木荣

3、伯乐明眸识好马良才妙手展宏图

4、庆盛世雄狮起舞展宏图快马加鞭

5、马壮牛肥山村添喜气地灵人杰门户沐春风

6、柳绿春江月旗红骏马图

7、伯乐选贤识骏骥英雄酬志效鲲鹏

8、秋风古道题诗瘦落日平原似马豪

9、鸟语花香九州春光好人欢马叫四季画图新

10、彩云追月骏马迎春

11、燕莺新气象龙马壮精神

12、马奔大道风生响春到农家雪吐香

13、春风得意马驰千里旭日扬辉光照万家

14、柳营晨试马虎帐夜谈兵

15、策马前驱奔四化闻鸡起舞超群英

16、人得春风牛得草国扬威力马扬蹄

17、奇迹不奇英雄能创造远征非远良马自奋蹄

18、马踏春锦绣莺歌世风流

19、车水马龙农家乐花香鸟语大地春 20、人欢马叫丰收岁狮舞龙腾改革潮

21、人欢马跃开创新局面燕舞莺歌喜庆夏收年

22、马腾风雪舞春到杏花红

23、车水马龙一路景花香鸟语万家春

24、人欢马叫升平世燕语莺歌锦绣春

25、十亿神州共驰千里马四化建设更上一层楼

26、马腾改革路国展富强图

27、春返神州舒画卷马腾盛世入诗篇

28、人强马壮康乐日囤满仓盈富裕年

29、五谷丰登银蛇载誉去百花争艳金马踏春来 30、马啸关山月莺歌杨柳春

31、春风碧水双鸥静旭日青山万马嘶

32、瑞霭盈门春在户红旗引路马扬蹄

33、喜四化征途莺歌燕舞看九州大地马叫人欢

34、马跃阳关道春回杨柳枝

35、春风化雨芭蕉翠骏马登程杨柳青

36、色借梅花香借雪壮观骏马美观春

37、鱼跃鸢飞光景随时好人欢马叫春潮逐浪高

38、群星瞻北斗万马啸东风

39、春风骏马开新纪大业宏图壮国威 40、山舞银蛇梅吐艳原驰骏马草含春

41、爆竹迎春春丽五湖四海红梅报喜喜催万马千军

42、三春播喜气万马荡雄风

43、春风万里辞蛇岁笑语千家入马年

44、神笔马良画彩骏慧眸伯乐选名驹

45、才过小龙年又催千里马曾经大风浪更上一层楼

46、小龙辞岁骏马迎春

47、扬鞭催骏马把酒会春风

48、马不停蹄传捷报人行阔步闯雄关

49、大海方平千帆竞发征途正远万马奔腾 50、三春开盛纪万马闯雄关

51、春风笑逐福音至天马喜随捷报飞

52、神驹轻踏春前草小燕喜穿柳上风

53、春日融融万树繁花竞放红旗猎猎千骑骏马争先

54、蛇舞长城雪马嘶北国风

55、春光原自梅梢发诗句竞于马背吟

56、十分春色辉天地万马蹄花入画图

57、宏图大展成就行行伟业骏马奔腾飞越道道雄关

58、神鞭催骏马祖国壮金瓯

59、春归禹甸风光美马纵山河气势雄 60、十里早莺鸣暖树一群骏马跃雄关

61、听遍地豪歌征人添虎劲看漫天彩霞战马长精神 6

2、霜蹄千里骏风翮九霄鹏 6

3、春花吐艳香千里快马加鞭跃九州 6

4、时代强音催快马中华特色壮金瓯

65、万马奔腾为江山添锦绣宏图再展与日月竞光辉 6

6、蹄花沾晓露柳浪饰春风

67、春江花月宜人景龙马海风强国图 6

8、世纪春风吹绿野中华神马啸新程

69、爆竹一声喜送巳蛇留庶绩华灯万盏欣迎午马展嘉猷 70、天高鹏展翼路远马扬蹄

71、春日寻芳骑骏马国家思治用贤才 7

2、水如碧玉山如黛人奋雄心马奋蹄

73、策马争春马跃马年加马力驾龙追日龙腾龙国振龙威 7

4、万马奔腾日九州幸福春

75、春天点点芭蕉雨马步声声杨柳风 7

6、腾飞骏马奔千里改革春风暖万家

77、大地回春锦绣河山添异彩征途跃马英雄儿女着先鞭 7

8、万马奔腾日千门幸福春

79、春阳送暖芳菲地骏马奔驰锦绣程 80、腾海蛟龙频击浪识途老马自扬蹄 8

1、凤舞龙腾腾龙兴国创新业人欢马跃跃马扬鞭赴前程 8

2、万马争飞跃百花展笑颜

83、春寓枝头歌唤马马驰大道喜迎春 8

4、蹄花千里沾晨露柳浪万重叠夕阳

85、改革开放神州巨变真无比奋发图强骏马奔腾大有为 8

6、春寓枝头迎佳节福在心里接马年 8

7、天高碧宇随鹏举路远轻风任马驰

88、花红柳绿河山壮丽门庭秀民富国强龙马奔腾世纪新 8

9、竹梅品格龙马精神

90、一堂开淑景万马会新春

91、马步青云迎旭日羊腾绿野展雄风 9

2、好雨知时百花齐放春风得意万马奔腾 9

3、闻鸡先起舞跃马共迎春

94、辞年喜饮三蛇酒贺岁争描八骏图 9

5、天马行空迎盛纪黄莺戏柳报新春

96、继往开来世纪春光无限好承前启后神州骏马有奔头 9

7、大道扬鞭驰骏马高天阔地展雄才

第12篇：上下数学教案

上下数学教案

教学目标：

1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具准备：课件、彩笔、纸

教学过程：

一、谈话导入

1、

同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

2、揭示课题

聪聪问我们：鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？

同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

二、探究新知

1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、观察画面，体会上、下的含义

（1）

你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？

（2）出示主题图课件

请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？

（3）大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

3、看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

三、活动

1、拍手游戏

（1）教师发口令，学生上下拍手

（2）听反语：教师说上学生在下面拍手，教师说下学生在上面拍手。

2、小组活动

小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面

3、画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画

四、小结

今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？

第13篇：《上下五千年》读后感

从盘古开天辟地到今天的五四爱国运动、打倒日本帝国主义，转眼间，我们的祖国已经走过了5000年的历史，这是一段不平凡的历史，他在中国的记事簿上写下了精彩的一页。“天行健，君子以自强息。”中华文明历来注重自强不息，所以，5000年来延绵不绝，并且代代有成，创造了绝无仅有的奇迹。

《中华上下五千年》以严谨、细密的文字描画了中国宏伟的历史背景，已深入浅出的语言，描绘出一个个令人赞不绝口的历史故事。

在这本书中，让我记忆最深的就是“大脚皇后”这一篇章。它以生动的语言描绘一个和蔼可亲的大脚皇后，让我明白，在宫中并不是所有人都是勾心斗角、心狠手辣，为了自己的利益而不顾他人生死，其实，还有一部分人处处为他人着想，为了他人的安全其放弃自己的生命。有一次，朝中大臣胡惟庸因图谋不轨被诛，宋濂的子孙宋慎因与胡惟庸关系密切而受株连被杀，宋濂也因此导致朱元璋对他的怀疑，所以朱元璋决定杀了宋濂以防后患。可大脚皇后马秀英，不吃不喝为宋濂求情，朱元璋听了大脚皇后的劝解，觉得也有道理就把他放了。就这样，大脚皇后马秀英以她的善良之心救了一个忠臣。

中国有这么辉煌的历史，以后我一定好好学习，不愧于祖国，不愧为一个炎黄子孙.

第14篇：上下五千年故事梗概

第001章开天辟地的神话第002章钻木取火的传说第003章黄帝战蚩尤

第004章尧舜让位第005章大禹治水第006章神箭手后羿

第007章商汤和伊尹第008章盘庚迁都第009章姜太公钓鱼

第010章奴隶倒戈第011章周公辅成王第012章国人暴动

第013章骊山上的烽火第014章囚车里的人才第015章曹刿抗击齐军

第016章齐桓公九合诸侯第017章愚蠢的宋襄公第018章流亡公子重耳

第019章晋文公退避三舍第020章弦高智退秦军第021章崤山大战

第022章一鸣惊人的楚庄王第023章伍子胥过昭关第024章孔子周游列国

第025章勾践卧薪尝胆第026章范蠡和文种第027章墨子破云梯

第028章三家瓜分晋国第029章商鞅南门立木第030章孙膑庞涓斗智

第031章张仪拆散联盟第032章赵武灵王胡服骑射第033章孟尝君的门客

第034章燕昭王求贤第035章田单的火牛阵第036章屈原沉江

第037章蔺相如完璧归赵第038章廉颇负荆请罪第039章范雎的远交近攻计

第040章纸上谈兵的赵括第041章毛遂自荐第042章信陵君救赵

第043章李斯谏逐客第044章荆轲刺秦王第045章秦王灭六国

第046章第一个皇帝——秦始皇第047章博浪沙的铁椎第048章沙丘的阴谋

第049章大泽乡起义第050章刘邦和项羽第051章巨鹿大战

第052章刘邦进咸阳第053章鸿门宴第054章萧何追韩信

第055章楚汉相争第056章霸王乌江自刎第057章大风歌

第058章白登被围第059章白马盟第060章萧曹两相国

第061章周勃夺军第062章缇萦救父第063章周亚夫的细柳营

第064章晁错削地第065章马邑诱敌战第066章飞将军李广

第067章卫青和霍去病第068章张骞通西域第069章苏武牧羊

第070章司马迁写《史记》第071章霍光辅政第072章王昭君出塞

第073章王莽复古改制第074章绿林赤眉起义第075章昆阳大战

第076章刘秀重建汉王朝第077章硬脖子的洛阳令第078章老当益壮的将军

第079章取经求佛像第080章班超投笔从军第081章张衡和地动仪

第082章跋扈将军梁冀第083章 “党锢”事件第084章范滂进监狱

第085章黄巾军起义第086章袁绍杀宦官第087章曹操起兵

第088章王允计除董卓第089章迁都许城第090章衣带里的密诏

第091章官渡大战第092章孙策占据江东第093章诸葛亮隆中对策

第094章周瑜火攻赤壁第095章华佗治病第096章刘备进益州

第097章蔡文姬归汉第098章关羽水淹七军第099章吕蒙白衣渡江

第100章曹植七步成诗第101章陆逊烧连营第102章七擒孟获

第103章马谡失街亭第104章五丈原第105章司马懿装病第106章司马昭的野心第107章邓艾偷渡剑阁第108章扶不起的阿斗

第109章王炂楼船破吴第110章石崇王恺比富第111章周处除“三害” 第112章白痴皇帝第113章八王混战第114章李特的流民大营

第115章匈奴人称汉帝第116章闻鸡起舞第117章王马共天下

第118章石勒读汉书第119章祖逖中流击楫第120章陶侃运砖头

第121章王羲之写字换鹅第122章桓温北伐第123章王猛扪虱谈天下

第124章一意孤行的苻坚第125章谢安东山再起第126章淝水之战

第127章陶渊明不折腰第128章刘裕摆却月阵第129章檀道济唱筹量沙

第130章说实话的高允第131章大发明家祖冲之第132章范缜反对迷信

第133章魏孝文帝改革风俗第134章北魏的分裂第135章梁武帝做和尚

第136章反复无常的侯景第137章陈后主亡国第138章赵绰依法办事

第139章隋炀帝游江都第140章李密牛角挂书第141章瓦岗军开仓分粮

第142章李渊太原起兵第143章李世民取东都第144章玄武门之变

第145章魏征直言敢谏第146章李靖夜袭阴山第147章玄奘和尚取经

第148章文成公主进吐蕃第149章女皇帝武则天第150章请君入瓮

第151章狄仁杰桃李满门第152章张说不做伪证第153章姚崇灭蝗

第154章口蜜腹剑的李林甫第155章李白蔑视权贵第156章安禄山叛乱

第157章颜杲卿骂贼第158章马嵬驿兵变第159章张巡草人借箭

第160章南霁云借兵第161章李泌归山第162章李光弼大破史思明

第163章杜甫写“诗史” 第164章段秀实不怕强暴第165章郭子仪单骑退回纥

第166章颜真卿刚强不屈第167章浑和李晟第168章东宫里的棋手

第169章刘禹锡游玄都观第170章白居易进长安第171章李愬雪夜下蔡州

第172章韩愈反对迎佛骨第173章甘露事件第174章朋党的争吵

第175章冲天大将军黄巢第176章唐王朝的末日第177章 “海龙王”钱槿

第178章伶人做官第179章 “儿皇帝”石敬瑭第180章周世宗斥冯道

第181章黄袍加身第182章杯酒释兵权第183章李后主亡国

第184章赵普收礼第185章杨无敌第186章王小波起义

第187章寇准抗辽第188章元昊建立西夏第189章狄青不怕出身低

第190章范仲淹实行新政第191章欧阳修改革文风第192章铁面无私的包拯

第193章王安石变法第194章沈括出使第195章司马光写《通鉴》

第196章苏东坡游赤壁第197章花石纲第198章方腊起义

第199章头鱼宴上的阿骨打第200章李纲守东京第201章太学生请愿

第202章两个皇帝当俘虏第203章宗泽三呼“过河” 第204章女词人李清照

第205章韩世忠阻击金兵第206章岳家军大破兀术第207章卖国贼秦桧

第208章 “莫须有”冤狱第209章钟相杨么起义第210章虞允文书生退敌

第211章辛弃疾活捉叛徒第212章陆游临终留诗第213章成吉思汗统一蒙古

第214章贾似道误国第215章文天祥起兵第216章张世杰死守昩山

第217章正气歌第218章郭守敬修订历法第219章欧洲来客马可·波罗

第220章《窦娥冤》感天动地第221章一只眼的石人第222章和尚当元帅

第223章鄱阳湖大战第224章刘伯温求雨第225章胡维庸案件

第226章燕王进南京第227章三保太监下西洋第228章土木堡的惨败

第229章于谦保卫北京第230章杨一清计除刘瑾第231章杨继盛冒死劾严嵩

第232章海瑞刚正不阿第233章戚继光驱逐倭寇第234章李时珍上山采药

第235章张居正辅政第236章葛贤痛打税监第237章努尔哈赤建立后金

第238章萨尔浒大战第239章徐光启研究西学第240章左光斗入狱

第241章五人墓第242章袁崇焕大战宁远第243章皇太极施反间计

第244章徐霞客远游探险第245章闯王李自成第246章卢象曃战死巨鹿

第247章张献忠奇袭襄阳第248章李岩和红娘子第249章吴三桂借清兵

第250章史可法死守扬州第251章夏完淳怒斥洪承畴第252章郑成功收复台湾

第253章李定国转战西南第254章康熙帝平定三藩第255章雅克萨的胜利

第256章三征噶尔丹第257章顾炎武著书立说第258章文字狱

第259章乾隆帝禁书修书第260章曹雪芹写《红楼梦》第261章大贪官和坤

第262章女英雄王聪儿

第15篇：上下五千年读后感

上下五千年读后感

最近，我读了一本书，它的名字叫《上下五千年》。这本书是由林汉达等创作的。这本书通过较少的神话告诉了我们真实的故事。也通过许多历史故事让我们更了解自己的国家的历史。

这本书讲了中国历经五千年的艰难，有许多英雄就此牺牲。告诉我们新中国的成立是由许多英雄拼命得来的。

其中，让我感受最深的故事是林则徐虎门销烟。这个故事主要讲了在十九世纪外国商人向中国人民销售鸦片，鸦片是一种摧残人体的毒品，而且会使人吸食成瘾，前十五年就造成了六千万两以上的白银外流，全国染上烟瘾的人口达二百多万。多么惊人的数字。这是林则徐再也看不下去了，他来到广州限三天内，外国人要把所有鸦片交公，并签立永远不携带鸦片的保证书。十月三日，全部鸦片全被销毁。这就是著名的虎门销烟。

我觉得林则徐领导的禁烟斗争向世界显示了中国人抗击外来侵略的信心和能力。也告诉我们只有自己的国家强大了，人民才不会被外人欺辱。以及贫穷就会落后，落后就会受到挨打的道理，所以我们小学生要好好学习，把我们的国家建设的更加强大富强！

第16篇：中华上下五千年

周平王东迁洛邑以后的东周，又分“春秋”和“战国”两个时期。春秋时期，周王室衰落，周天子名义上是各国共同的君主zhōutiānzǐmíngyìshàngshìgâguïzhōupíngwángdōngqiānluîyìyǐhîyîufēnchūnqiūhãzhànguïliǎnggâshíqīchūnqiūshíqīzhōuwángshìshuāiluî，实际上他的地位只相当一个中等国的诸侯

dàguïzhījiānyěhùxiāngzhēngduïjīngchángdǎzhàngshíjìshangtādedìwâizhīxiāngdā。一些比较强大的诸侯国家用武力兼并小国，大国之间也互相争夺土地，经常打仗。

战胜的大国诸侯，可以号令其他诸侯。这种人称做霸主。

春秋时期第一个称霸的是齐国chūnqiūshíqīdìyīgâchēngbàdeshzhànshângdedàguïzhūhïukěyǐhàolìngqítāzhūhïuzhâzhǒngrãnchēngzuîbàzhǔyìxiēbǐjiàoqiángdàdezhūhïuguï（都城临淄dūchãnglínzī，在今山东淄博zàijīnshāndōngzībï）。齐国是周武王的大功臣太公望的封国，本来是个大国，再加上它利用沿海的资源，生产比较发达，国力就比较强。公元前６８６年，齐国发生了一次内乱。国君齐襄公被杀。襄公有两个兄弟，一个叫公子纠，当时在鲁国（都城在今山东曲阜）；一个叫公子小白，当时在莒（音ｊǔ）国（都城在今树东莒县）。两个人身边都有个师傅，公子纠的师傅叫管仲，公子小白的师傅叫鲍叔牙。两个公子听到齐襄公被杀的消息，都急着要回齐国争夺君位。鲁国国君鲁庄公决定亲自护送公子纠回齐国。管仲对鲁庄公说：“公子小白在莒国，离齐国很近。万一让他先进齐国，事情就麻烦了。让我先带一支人马去截住他。”

不出管仲所料，公子小白正在莒国的护送下赶回齐国，路上，遇到管仲的拦截。管仲拈弓搭箭，对准小白射去。只见小白大叫一声，倒在车里。

管仲以为小白已经死了，就不慌不忙护送公子纠回到齐国去。哪里知道，

，公子小白大叫倒下gōngzǐxiǎobáidàjiàodǎoxiàguǎnzhîngyǐwãixiǎobáiyǐjīngsǐjiùbùhuāngbùmánghùsînggōngzǐjnǎlizhīdàoguǎnzhîngniāngōngdājiànduìzhǔnxiǎobáishâqùzhǐjiànxiǎobáidàjiàoyīshēngdǎozàichēlǐbúchūguǎnzhîngsuǒliàogōngzǐxiǎobáizhângzàijǔguïdehlùshangyùdàoguǎnzhîngdelánjiãlíqíguïhěnjìnwànyīràngtāxiānjìnqíguïshìqíngjiùmáfanlelǔguïguïjūnlǔzhuānggōngjuãdìnguǎnzhîngduìlǔzhuānggōngshuōgōngzǐxiǎobáizàijǔguïgōngzǐxiǎobáideshīfùjiàobàoshliǎnggâgōngzǐtīngdàoqíxiānggōdōujízheyàohuíqíguïzhēngduïjūshízàijǔyīnguïdūchãngzàijīnshùdōngjǔxiànliǎnggârãnshēnbiāndōuyǒugâshīgōngzǐjiūdeshīfùjiàoguǎnzhîngxiānggōngyǒuliǎnggâxiōngdìyígâjiàogōngzǐjiūdāngshízàilǔguïshēngchǎnbǐjiàofādáguïlìjiùbǐjiàoqiánggōngyuánqiánniánqíguïfāshēngleyícìnâiluànguïjūnqíxiānggōngbâishāqíguïshìzhōuwǔwángdedàgōngchãběnláishìgâdàguïzàijiāshangtālìyîngyánhǎidezī他射中的不过是公子小白衣带的钩子

děngdàogōngzǐjiūhãguǎnzhîngjìtāshâzhîngdebùguîshìgōngzǐxiǎ，原来是他的计策yuánláishìtādejìcâ。等到公子纠和管仲进入齐国国境，小白和鲍叔牙早已抄小道抢先到了国都临淄，小白当上了齐国国君，这就是齐桓公。

齐桓公即位以后，立即发兵打败鲁国，并且通知鲁庄公一定要鲁国杀了公子纠，把管仲送回齐国办罪。鲁庄公没有办法，只好照办。

管仲被关在囚车里送到齐国。鲍叔牙立即向齐桓公推荐管仲。

齐桓公气愤地说：“管仲拿箭射我，要我的命，我还能用他吗？”

鲍叔牙说：“那回他是公子纠的师傅，他用箭射您，正是他对公子纠的忠心。论本领，bàoshūyáshuōnàhuítāshìgōngzǐjiūdeshīfùtāyîngjiànshânínqíhuángōngqìfândeshuōguǎnzhîngnájiànshâwǒyàowǒdemìngwǒháinãngyîngtāmaguǎnzhîngbâiguānzàiqiúchēlǐsîbàoshūyálìjíxiàngqíhuángōngtubǎguǎnzhîngsînghuíqíguïbànzuìlǔzhuānggōngmãiyǒubànfǎzhǐhǎozhàobànqíhuángōngjíwâiyǐhîulìjífābīngdǎbàilǔguïbìngqiětōngzhīlǔzhuānggōngyíd

他比我强得多。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”齐桓公也是个豁达大度的人，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。

管仲帮着齐桓公整顿内政，开发富源，大开铁矿，多制农具，提高耕种技术，又大规模拿海水煮盐，鼓励老百姓入海捕鱼。离海比较远的诸侯国不得不依靠齐国供应食盐和海产。别的东西可以不买，盐是非吃不可的。齐国就越来越富强了。

即墨城里没有守将，差点儿乱了起来。这时候，即墨城里有一个齐王远房亲戚，叫做田单，是带过兵的。大家就公推他做将军，带领大家守城。

田单跟兵士们同甘共苦，还把本族人和自己的家属都编在队伍里，抵抗燕兵。即墨人都很钦佩他，守城的士气旺盛起来了。

乐毅把莒城和即墨围困了三年，没有攻下来。燕国有人妒忌乐毅，在燕昭王面前说：乐毅能在半年之内打下七十多座城，为什么费了三年还攻不下这两座城呢？并不是他没有这个能耐，而是想收服齐国人的心，等齐国人归顺了他，他自己当齐王。

燕昭王非常信任乐毅。他说：“乐毅的功劳大得没法说，就是他真的做了齐王，也是完全应该的。你们怎么能说他的坏话！”

燕昭王还真的打发使者到临淄去见乐毅，封乐毅为齐王。

乐毅十分感激燕昭王，但宁死也不肯接受封王的命令。

这样一来，乐毅的威信反而更高了。

又过了两年，燕昭王死了。太子即位，就是燕惠王。田单一听到这个消息，认为是个好机会，暗中派人到燕国去散布流言，说乐毅本来早就当上齐王了。为了讨先王（指燕昭王）的好，才没接受称号。如今新王即位，乐毅就要留在齐国做王了。要是燕国另派一个大将来，一定能攻下莒城和即墨。

燕惠王本来跟乐毅有疙瘩，听了这个谣言，就决定派大将骑劫到齐国去代替乐毅。乐毅本来是赵国人，就回到赵国去了。

骑劫当了大将，接管了乐毅的军队。燕军的将士都不服气，可大伙儿敢怒而不敢言。骑劫下令围攻即墨，围了好几层。可是城里的田单，早已把决战的步骤准备好了。隔了不多天，燕国兵将听到附近老百姓在谈论。有的说：“以前乐将军太好了，抓了俘虏还好好对待，城里人当然用不到怕。要是燕国人把俘虏的鼻子都削去，齐国人还敢打仗吗？”

有的说：“我的祖宗的坟都在城外，要是燕国军队真的创起坟来，可怎么办呢？”这些议论传到骑劫耳朵里。骑劫就真的把齐国俘虏的鼻子都削去，又叫兵士把齐国城外的坟都刨了。

即墨城里的人听说燕国的军队这样虐待俘虏，全都气愤极了。他们还在城头上瞧见燕国的兵士刨他们的祖坟，恨得咬牙切齿，纷纷向田单请求，要跟燕国人拼个死活。

田单还打发几个人装作即墨的富翁，偷偷地给骑劫送去金银财宝，说：“城里的粮食已经完了，不出几天就要投降。

贵国大军进城的时候，请将军保全我们的家小。”

骑劫高兴地接受了财物，满口答应。

这样一来，燕军净等着即墨人投降，认为用不到再打仗了。yîudàguīmïnáhǎishuǐzhǔyángǔlìlǎobǎixìngrùhǎibǔyúguǎnzhîngbāngzheqíhuángōngzhěkāifāfùyuándàkāitiěkuàngduōzhìnïngjùtígāogēngzhîngjìshùràngtāguǎnlǐguïzhângqíhuángōngyěshìgâhuîdádàdùdertīnglebàoshūyádehuàbúdànbúbànguǎnzhîngdezuìháilìkârânmìngtāwãixiāngtābǐwǒqiángdeduōzhǔgōngrúguǒyàogànyìfāndàshìyguǎnzhîngkěshìgâyîngdezháoder

田单挑选了一千多头牛，把它们打扮起来。牛身上披着一块被子，上面画着大红大绿、希奇古怪的花样。牛角上捆着两把尖刀，尾巴上系着一捆浸透了油的苇束。

一天午夜，田单下令凿开十几处城墙，把牛队赶到城外，在牛尾巴上点上了火。牛尾巴一烧着，一千多头牛被烧得牛性子发作起来，朝着燕军兵营方向猛冲过去。齐军的五千名“敢死队”拿着大刀长矛，紧跟着牛队，冲杀上去。

城里，无数的老百姓都一起来到城头，拿着铜壶、铜盆，狠命地敲打起来。一时间，一阵震天动地的呐喊声夹杂着鼓声、铜器声，惊醒了燕国人的睡梦。大伙儿睡眼蒙胧，只见火光炫耀，成百上千脑袋上长着刀的怪兽，已经冲过来了。许多士兵吓得腿都软了，哪儿还想抵抗呢？别说那一千多头牛角上捆的刀扎死了多少人，那五千名敢死队砍死了多少人，就是燕国军队自己乱窜狂奔，被踩死的也不计其数。

燕将骑劫坐着战车，想杀出一条活路，哪儿冲得出去，结果被齐兵围住，丢了性命。齐军乘胜反攻。整个齐国都轰动起来了，那些被燕国占领地方的将士百姓，都纷纷起兵，杀了燕国的守将，迎接田单。田单的军队打到哪儿，哪儿的百姓群起响应。不到几个月工夫就收复了被燕国和秦、赵、韩、魏四国占领的七十多座城。

田军把齐襄王从莒城迎回临淄，齐国才从几乎亡国的境地中恢复过来。

秦国打败晋国以后，一连十几年两国没有发生战事。可是南方的楚国却一天比一天强大，一心要跟中原的霸主晋国争夺地位。公元前６１３年，楚成王的孙子楚庄王新即位，做了国君。晋国趁这个机会，把几个一向归附楚国的国家又拉了过去，订立盟约。楚国的大臣们很不服气，都向楚庄王提出要他出兵争霸权。无奈楚庄王不听那一套，白天打猎，晚上喝酒，听音乐，什么国家大事，全不放在心上，就这样窝窝囊囊地过了三年。他知道大臣们对他的作为很不满意，还下了一道命令：谁要是敢劝谏，就判谁的死罪。

有个名叫伍举的大臣，实在看不过去，决心去见楚庄王。楚庄王正在那里寻欢作乐，听到伍举要见他，就把伍举召到面前，问：“你来干什么？”

伍举说：“有人让我猜个谜儿，我猜不着。大王是个聪明人，请您猜猜吧。”

楚庄王听说要他猜谜儿，觉得怪有意思，就笑着说：“你说出来听听。”

伍举说：“楚国山上，有一只大鸟，身披五彩，样子挺神气。可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟？”

楚庄王心里明白伍举说的是谁。他说：“这可不是普通的鸟。，不飞则已，一飞将要冲天；不鸣则已，一鸣将要惊人。你去吧，我已经明白了。”

过了一段时期，另一个大臣苏从看看楚庄王没有动静，又去劝说楚庄王。

楚庄王问他：“你难道不知道我下的禁令吗？”

苏从说：“我知道。只要大王能够听我的意见，我就是触犯了禁令，被判了死罪，也是心甘情愿的。”

楚庄王高兴地说：“你们都是真心为了国家好，我哪会不明白呢？”

打这以后，楚庄王决心改革政治，把一批奉承拍马的人撤了职，把敢于进谏的伍举、苏从提拔起来，帮助他处理国家大事；一面制造武器，操练兵马。当年，就收服了南方许多部落。第六年，打败了宋国。第八年，又打败了陆浑（在今河南嵩县东北）的戎族，一直打到周都洛邑附近。

为了显示楚国的兵威，楚庄王在洛邑的郊外举行一次大检阅。

这一来，可把那个挂名的周天子吓坏了。他派一个大臣王孙

满到郊外去慰劳楚军。

楚庄王和王孙满交谈的时候，楚庄王问起周王宫里藏着的九鼎大小轻重怎么样。九鼎是象征周王室权威的礼器。楚庄王问起九鼎，就是表示他有夺取周天子权力的野心。

王孙满是个善于应付的人。他劝说楚庄王：国家的强盛，主要靠德行服人，不必去打听鼎的轻重。楚庄王自己知道当时还没有灭掉周朝的条件，也就带兵回国了。

以后，楚庄王又请了一位楚国有名的隐士孙叔敖当令尹（楚国的国相）。孙叔敖当了令尹以后，开垦荒地，挖掘河道，奖励生产。为了免除水灾旱灾，他还组织楚国人开辟河道，能灌溉成百万亩庄稼，每年多打了不少粮食。没几年工夫，楚国更加强大起来，先后平定了郑国和陈国的两次内乱，终于和中原霸主晋国冲突起来。

公元前５９７年，楚庄王率领大军攻打郑国，晋国派兵救郑。在邲地（今河南郑州市东）和楚国发生了一次大战。晋国从来没有打过这么惨的败仗，人马死了一半，另一半逃到黄河边。船少人多，兵士争着渡河，许多人被挤到水里去了。掉到水里的人往船上爬，船上的兵士怕翻船，拿刀把往船上爬的兵士手指头都砍了下来。

有人劝楚庄王追上去，把晋军赶尽杀绝。楚庄王说：“楚国自从城濮失败以来，一直抬不起头来。这回打了这么大的胜仗，总算洗刷了以前的耻辱，何必多杀人呢？”

说着，立即下令收兵，让晋国的残兵逃了回去。打那以后，这个一鸣惊人的楚庄王就成了霸主。

从齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公到楚庄王，前前后后总共五个霸主。历史上通常称他们是“春秋五霸”。这种鸟

第17篇：上下五千年试题

《上下五千年》知识竞赛题

1、北京猿人生活在（）一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店

2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（），一件是（）。 A、铁棒、石头 B、木棒、石头 C、木棒、手枪

3、原始人取火所用的工具是（）。 A、打火机 B、木头和石块 C、火柴

4、中国古代的传说都非常推崇皇帝，后代的人都认为皇帝是（）族的始祖，自己是皇帝的子孙。 A、汉族 B、藏族 C、华夏族

5、尧觉得舜品德好，又能干，把首领的位子让给舜，这种让位，历史上叫做（）。 A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让

6、我国历史上第一个奴隶制王朝是（）。 A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝

7、夏朝从太康到少康中间经过大约一百年的混战才恢复过来，历史上称作（）。 A、少康中兴 B、安史之乱 C、康乾盛世 D、太平盛世

8、少康的儿子帝杼即位，发明了一种可以避箭的护身衣，叫（）。 A、衣 B、裳 C、衫 D、甲

9、是（）帮助汤推翻了夏朝，建立了商朝。 A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿

10、盘庚为了改变当时社会不安定的局面，将都城迁到了（）。 A、亳 B、燕 C、楚 D、殷

11、我国最早有文字记载的历史是从（）开始的。 A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝

12、（）是周文王的好帮手。 A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚

13、周武王灭了商朝，把国都从丰搬到了镐京，建立了（）。 A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝

14、（）辅助周成王执政七年，巩固了周王朝的统治，还制定了一套典章制度。 A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齐

15、从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“（）”。 A、少康中兴 B、太平盛世 C、康乾盛世 D、成康之治

16、周历王逃走后，朝廷由召公虎和另一个大臣主持贵族会议，暂时代表周天子行使职权，历史上称为“（）”。

A、共和行政 B、垂帘听政 C、联合议政 D、独裁专政

17、公元前770年，周平王迁都洛邑。因为镐京在西边，洛邑在东边，所以历史上把周朝在镐京做国都的时期，称为西周，迁都洛邑以后，称为（）。 A、东周 B、南周 C、北周 D、中周

18、“囚车”里的人才指的是（）。 A、鲍叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎

19、公元前681年，齐桓公奉周釐王命令，通知各诸侯到齐国边境上北杏开会，在这个会议上，大家推选

1 （）当盟主，订立了盟约。

A、周宣王 B、周幽王 C、齐桓公 D、鲁庄公

20、公元前684年，齐桓公派兵进攻鲁国，鲁庄公让（）一同作战，打败齐国。 A、管仲 B、鲍叔牙 C、召公虎 D、曹刿

21、公元前663年，齐国和燕国的军队联合起来攻打山戎，却被敌人引进一个迷谷，管仲想出了一个主意，让几匹老马领路，结果领着人马出了迷谷。这个成语叫作（）。 A、天马行空 B、悬崖勒马 C、马到成功 D、老马识途

22、齐桓公在位时，曾多次会合诸侯，订立盟约，历史上称作（）。 A、三合诸侯 B、六合诸侯 C、九合诸侯 D、十合诸侯

23、宋襄公临死前告诉太子，（）是个有志气的人，将来一定是个霸主。 A、奚齐 B、重耳 C、夷吾 D、狐偃

24、重耳依靠（）回到晋国，成为晋国的国君。 A、秦国 B、宋国 C、楚国 D、卫国

25、“退避三舍”的故事发生在哪两个诸侯国的事？

A、秦国和燕国 B、宋国和卫国 C、楚国和狄国 D、晋国和楚国

26、秦穆公派大将攻打郑国，结果在半路上上了一个牛贩子的当，请问这位聪明的牛贩子是谁？ A、孟明视 B、弦高 C、西乞术 D、白乙丙

27、秦国大将孟明视一连打了（）个败仗，但不气馁，操练兵马，终于打败了中原霸主晋国。 A、1 B、2 C、3 D、4

28、孟明视带领秦军渡黄河的时候，做了一件鼓舞士气的事情，是什么事？ A、烧船 B、架桥 C、种田 D、筑城

29、“不鸣则已，一鸣惊人”，这个成语说的是（）。 A、秦穆公 B、楚庄王 C、宋襄公 D、晋文公 30、“春秋五霸”指的是：（）。 A、齐桓公周襄王楚庄王晋文公宋襄公 B、齐桓公鲁庄公晋文公宋襄公秦穆公 C、齐桓公晋文公宋襄公秦穆公楚庄王 D、齐桓公周平王鲁庄公周襄王秦穆公

31、我国最早的杰出的军事著作是（）。

A、《孙膑兵法》 B、《孙子兵法》 C、《诸葛亮兵法》 D、《吕氏春秋》

32、孔子在晚年整理的（）是我国最早的一部诗歌总结。 A、《诗经》 B、《尚书》 C、《春秋》 D、《论语》

33、“卧薪尝胆”的故事讲的是（）。 A、吴王阖闾 B、越王勾践 C、吴王夫差 D、伍子胥

34、公元前472年，（）灭了吴国，成为江淮一带的霸主。 A、越王 B、楚国 C、齐国 D、晋国

35、我国封建社会是（）开始算起的。 A、夏朝 B、商朝 C、春秋时期 D、战国时期

36、战国时期著名工匠鲁班，他用了九套攻城的方法，但都被（）一一破解。 A、孔子 B、孙子 C、范蠡 D、墨子

37、一向称为中原霸主的晋国后来被(

)瓜分。 A、韩康子魏桓子赵襄子 B、韩康子魏桓子智伯瑶 C、韩康子智伯瑶赵襄子 D、智伯瑶魏桓子赵襄子

38、“战国七雄”指的是（）。

A、韩魏赵燕楚齐秦 B、韩魏赵燕楚齐周 C、韩魏赵燕楚齐鲁

39、“战国七雄”中，秦国实力最强，于是其他六国“合纵”的方法联合抵抗秦国，但最终还是被（）拆散了。

A、孙膑 B、管仲 C、张仪 D、墨子

40、赵武灵王为了设法把国家改革一番，下达了（）的命令。 A、下地种田 B、操练兵马 C、穿胡服，学胡人射击 D、攻打邻国

41、孟尝君让他的门客冯管驩到薛城收租，但他（），结果赢得了老百姓的尊重。 A、烧毁债券 B、分发银两 C、送给老百姓衣服 D、建造房屋

42、秦昭襄王得知齐国最有势力的大臣是孟尝君，打算邀请孟尝君上咸阳来，拜他为（）。 A、丞相 B、门客 C、相国 D、大将

43、燕昭王为了让自己的国家更加强大，求贤若渴，拜（）为亚卿，整顿国政，训练兵马。 A、郭隗 B、管仲 C、张仪 D、乐毅

44、齐国的田单利用（）打败了燕国的军队，夺回了失去的城池。 A、八卦阵 B、火牛阵 C、乱石阵 D、桃花阵

45、伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（

）而死。

46、长江 B、黄河 C、汨罗江

D、珠江

47、屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是（

）． A、《论语》 B、《春秋》 C、《尚书》 D、《离骚》

48、蔺相如将和氏璧带到秦国，看出秦国没有诚意拿城换璧，于是蔺相如又将璧带回了赵国，这个故事叫（）。

A、完好无损 B、完璧归赵 C、一心一意

D、忠心报国

49、“负荆请罪”讲的是（）之间的故事。

A、孙膑和庞统 B、孟尝君和管驩 C、范蠡和文种

D、蔺相如和廉颇 50、秦昭襄王拜（）为客卿，并且按照他的计划进行进攻。 A、乐毅 B、管仲 C、张仪 D、范雎

51、范雎采用（）的方法，打算帮助秦国统一中原。 A、近攻远交 B、声东击西 C、破釜成舟 D、釜底抽薪

52、赵孝成王派赵括和秦军交战，赵括谈论起兵法来头头是道，但不会临阵应变，结果四十万大军被他断送，这样的人叫做（）。

A、远交近攻 B、声东击西 C、破釜成舟 D、纸上谈兵

53、赵国的平原君打算带二十名文武全才的人跟他一起去楚国，可挑来挑去只挑选了十九个，结果一个叫毛遂的门客自高奋勇推荐自己，这个成语叫作（）。 A、不请自到 B、毛遂自荐 C、狂妄自大 D、自我推荐

54、（）拿走了魏王的兵符，指挥八万精兵，去救邯郸，结果打败秦军。 A、孟尝君 B、平原君 C、信陵君 D、高原君

55、秦国的范雎采用（），使赵王换走了廉颇将军，换来了赵括。

3 A、反间计 B、连环计 C、苦肉计 D、美人计

56、战国时期有许多学派，纷纷著书立说，历史上把这种情况称作（）。 A、百花齐放 B、百家争鸣 C、百鸟朝凤 D、百里挑一

57、秦王嬴政下了一道逐客令，（）离开咸阳时上了一道奏章给秦王，秦王觉得他说得有道理，就恢复了他的官职，还取消了逐客令。 A、李斯 B、韩非子 C、荀况 D、尉缭

58、燕国太子丹派（）刺杀秦王，结果失败了。 A、樊于期 B、荆轲 C、王翦 D、李斯

59、秦国在不到十年的时间里，灭掉了六国，建立了一个统一的多民族国家（）。 A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝 60、绍兴“题扇桥”是来源于哪位诗人?( ) A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、王之焕

第18篇：上下教学设计

《上下》教学设计方案

教学目标

一、情感态度与价值观

使学生在学习活动中获得积极的情感体验，培养良好的学习习惯和创新意识。

二、过程与方法

经历“上下”空间位置关系的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。

三、知识与技能

1、学生能结合具体情境认识“上下”的基本含义，会用“上下”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。

2、初步培养学生的观察能力和空间观念。

教学重点、难点

1、了解上、下的位置关系和含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、用上下描述物体的相对位置。教学过程教学活动1

一、谈话导入，激发兴趣

今天，老师是不是特别漂亮？快看老师脸上长有（边指边说）眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、看看你们脸上是不是和老师一样，现在同桌互相指一指鼻子，谁来告诉老师鼻子的下面是什么？鼻子的上面是什么？

同学们说的真好，这节课我们就来学习上下。（板书课题“上下”，师范写、引导学生写）。

教学活动2

二、创设情景，探究新知

1、这节课，我们班不光来了这么多的老师，还有三位小客人也来了。（1）想不想知道他们是谁了？

（2）请听音乐，猜猜他们是谁？谁猜对了老师就奖给谁一个红花。

2、喜洋洋和灰太狼来的最早了，谁能用上下说说他们的位置？（1）喜洋洋在上面，看喜洋洋在谁的上面？

（2）那我们应该怎么说了，谁来完整的说说它们的位置？（多让几个学生说说，给予表扬和奖励）。

3、懒洋洋见我们玩的这么高兴，它也跑来了，（贴懒洋洋图片）它们的位置又发生了哪些变化？

（1）喜洋洋的下面有谁，灰太狼的上面有谁？（2）懒洋洋在灰太狼的哪儿？懒洋洋在喜洋洋的哪儿？

4、为什么懒洋洋一会在上面，一会在下面？

因为懒洋洋跟喜洋洋比它就在下面，跟灰太狼比它就在上面。

教学活动3

三、效果测评

1、小朋友你们喜欢做游戏吗？那老师和你们一起做个“我来说你来摆”的游戏好吗？（听口令，听好了你们再摆）

（1）把练习本放在数学书的上面，把数学练习册放在数学书的下面。（2）不错，我们再玩一个愿意吗？这次是数学书在练习册的下面，文具盒在练习册的上面。

（3）我们的生活中处处有数学。在我们的教室里，你发现谁在谁的上面，谁在谁的下面，举例说说。

2、想不想知道老师还给大家带来了什么礼物？

（1）出示图片，快看这是小明家的书柜,小明家的书柜里有什么？（2）你们谁来用上下说一说它们的位置？

（3）同学们真聪明，一点就学会了，切记！我们说的时候要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面。

3、同学们你们累不累？那老师考考你们好吗？听老师的口令。（1）写两行数字，把6写在9的上一行。（2）画一画，把苹果画在梨的下一行。教学活动4

四、课堂总结

数学就在我们身边，只要我们细心的观察，就能发现很多知识，老师还给大家带来了一首儿歌。（出示儿歌）

上面下面相对看

跟谁比较最关键平时细心多观察数学就在我身边

第19篇：《上下》教学设计

《上下》教学设计

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学第一册》58—59页的“上下”。

教学目标：①、让学生体验上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。②、能确定物体的上下位置，并用语言准确表达。③、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，使学生获得积极的情感体验。

教材分析：“上下”是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元“位置与顺序”中第二节的内容。这部分内容是让学生结合生动有趣的情境或活动，体验“上下”的位置关系，会用“上下”描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

学生及学生状况分析：一年级的孩子活泼好动，易接受新鲜、有趣的事物。在他们的头脑中已存有浮浅的上下概念，但是体会物体的相对性，准确表述三个或三个以上物体间的相对关系对他们来说还是一个难点。

教学过程设计：

一、情境导入：

同学们，今天老师给大家带来了一个生动的小故事。在一片美丽而又古老的大森林里。一年一度的动物“才艺大赛”就要开始了。这不，年长有威望的裁判员老松树爷爷正在宣布比赛规则。

（电脑出示画面）。看谁最先进入擂台？（拖拽小白兔和小鸟进入画面）。

二、探索新知，自主互动师问：小鸟落在哪儿？小白兔又在哪儿？生回答。

师：小朋友，你能说清小鸟在小白兔的哪个面？小兔在小鸟的哪个面吗？（学生小组讨论）

生：

师：对了，在说物体的上下关系时，一定要说清谁在谁的上面或谁在谁的下面。

师：小白兔表演的速吃萝卜与小鸟的歌唱赢得了一阵阵掌声。你看，谁又进入了比赛场地（电脑托拽小松鼠来到树枝上）。

师：同学们，你能用上下说清楚小松鼠和小兔的上下关系吗？小松鼠和小鸟的上下关系呢？（生小组讨论，代表发言。）

（电脑上拖拽小松鼠和小鸟的位置发生变化。）师问：这时你还能说清楚三个小动物的关系吗？

学生畅所欲言。师小结。

三、联系实际，应用新知

① 让学生观察课件出示的书架，根据要求说明物体间的关系。 ② 森林里又给小动物们盖了一栋新房子，请小朋友们看看，你认为这些小动们分别住在哪里合适那？先让学生随便地说，教师根据学生说得进行拖拽

③ 谁能根据小动物们住的位置，说说谁在谁的上面，谁在谁的下面。

四、拓展延伸

１（电脑出示新楼房。点击动物名称会出现小动物们说的话，让学生认真听，然后根据动物说的话为他们找到家，此题比较难，教师可以和学生共同研究，第一步可进行拖拽演示）。

过小桥时间的关系可以不做

案例分析：本节课我采用了多媒体教学，遵循了生活中找数学，生活中学数学，生活中用数学这一方法，从学生年龄特点出发，充分利用多媒体课件，再现了生动的画面，调动了学生的看、听、说等多种感观，使其获得鲜明表象，激发了学生的学习兴趣。集知识性、趣味性、活动性于一体。设计了观察、操作、绘画等活动，引导学生自主探究主动获取新知。自主、合作、探究的学习方式，极大的调动学生主动参与意识，使学生在活动与学习中收获自信，感受自尊。开放性的练习，培养了学生的创新意识，为学生提供了广阔的思维空间，充分释放了每一位学生的潜能和才华，确保了人人获得成功，人人都有成功的体验，使学生的主体地位凸现出来。本节教学我面向了全体，始终把学生的体验，感悟放到首位。学生在轻松、民主、和谐的氛围中学习并得到提高！

教学反思：反思自己的教学，虽然学生学习的兴趣很高，但是教学效果不是很让人乐观。在小组合作学习上给学生的时间不够充分，使合作学习有流于形式的倾向。适时、有效的合作学习能使学生取长补短，充分挖掘学生的内在濽能。在合作学习上还应深思多想，合理分配，使小组合作学习真正落在实处，起到恰到好处的效果。

２

第20篇：《上下五千年》读后感

读《上下五千年》有感

最近，我在图书馆借阅了一本经典图书——《上下五千年》。这本书让我受益匪浅，了解了中华民族起源和发展，荣辱与兴衰。

书中用讲故事的形式，将中华文明的起源到新中国成立后的这五千年历史娓娓道来。书里既有对重大历史事件、历史人物的描述，也有对文学艺术、科学发现、社会风俗、文明遗迹的展现，富有感染力的揭示了中国历史的波澜壮阔、绚丽多姿和曲折悲壮，以及中国人民的伟大创造力。在书里你可以看到许许多多的伟人史诗般的故事，像统一六国的秦始皇，“挟天子令诸侯”的曹操，儒学创始人孔子，抗金英雄精忠报国的岳飞，虎门硝烟的林则徐，科学家发明地动仪的科学家张衡，历时四十年写出《本草纲目》李时珍，文学家诗仙李白，苏轼等。他们的魅力在人类历史上熠熠生辉。书里还可以看到一些社会制度、风俗的变迁由来，例如汉字从甲骨文、篆书、楷书、行书一步步的过来，慢慢的由繁变简。四千多年前，中国第一个奴隶制王朝——夏朝，之后历经商、周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等历史朝代。历朝历代也造就了一批又一批的能人佳士，良将贤君。

在这些耐人寻味的故事中，我最喜欢的故事莫过于《勾践卧薪尝胆》。这个故事的大致意思是：吴王阖闾伐越，越王勾践组织军队拼死抵抗，结果吴军大败。吴王阖闾身受重伤，回师途中死去。公元前四九四年，吴王夫差为父报仇，兴师伐越。两军在夫椒会战，越军一

败涂地，被困于会稽的勾践向吴王请降，愿为吴王称臣。勾践到了吴国，为吴王驾车。范蠡和文种利用伍子胥和伯嚭之间的矛盾，贿赂伯嚭，放回了勾践。回国后，勾践开始卧薪尝胆，最终消灭了吴国，成了春秋战国时期的最后的一个霸主。从中我受益匪浅，让我明白了：对于外界额压力，可以通过正面对抗它，但有时也要以退为进，以求的更好地生存和发展。

中国是有五千年历史的文明古国。五千年的文明，中华大地从蛮荒走向繁荣，从野蛮走向文明。我为生在中国感到骄傲。

《上下的成语.doc》