那次玩得真高兴作文
推荐第1篇：习作 那次玩得真高兴
习作 那次玩得真高兴
教学目标
1.留心周围事物，回顾生活经验，激发孩子们写作的兴趣。2.能将事情经过按顺序完整的表达。
3.愿意将自己的习作读给同桌听，议一议，改一改。
第一课时（习作指导）
教学目标
1.回顾生活经验，激发此次写作兴趣。
2.细心观察，充分想象，能按顺序将事情表达清楚。教学过程
一、谈话激趣
说一说你最高兴的时间是什么时候？都有哪些人？那时你们在做什么呢？引出玩这个话题，点燃孩子们的兴趣。
二、明确要求
玩是孩子们的天性，玩可以放松身心，孩子们能从玩中感受快乐，能在玩乐中有许多发现，请同学们打开回忆，以“那次玩的真开心”为题，将玩耍过程讲清楚，写一写玩出的收获，写完后分享给同学们。
三、开拓思路
小组讨论，说一说自己最映象深刻的玩耍经历。
四、自主习作
写一写，根据习作要求将自己玩的情景通过语言展现出来，将收获分享给大家。
第二课时（习作评改）
教学目标
1.乐于与他人分享习作
2.发现别人的写作优点和缺点 3.能对自己的作文进行修改。 教学过程
一、习作总评
老师对全班总体的习作上优点缺点告诉同学们。
二、佳作欣赏
1.请小作者将自己的佳作读给同学们听。
2.议一议，指名同学说出习作好的地方，和还需要改进的地方。
三、自改互改
1.默读习作，检查句子语言是否通顺。
2.再读习作，找一找是否有错别字，和错误标点。
四、修改展示
展示修改后的习作，评出优秀小作家。
推荐第2篇：三年级8单元作文那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
记得那是在中秋节，大妈带着我和妹妹去游乐园玩耍，我异常激动与高兴，因为游乐园虽然已开放多年，但这是我第一次去那里，在车上，我的心“砰砰”直跳，终于到了，车刚停稳，我便一个箭步地冲了下去，直奔大门。
刚进游乐园，我就被这里的现代设施惊呆了，激流勇进、碰碰车、过山车等，这里的每一个游乐设施都令我喜欢不已，我恨不得马上就要玩个痛快，我的心早已飞出了九霄云外，三个小时过去了，我已玩过的游乐设施数不胜数，在这些已玩过的游乐设施中，最令我高兴、刺激的还是自转旋车。我还记得当时的情景：我和大妈刚坐进里头，系好安全带，旋车就开始缓缓启动了，随着旋车缓缓地上升，我的心也越来越紧张，越来越激动。突然，一个急转弯，使大妈发出了一声尖叫，我不但没有尖叫，而且还兴奋不已，车速越来越快，我也越来越高兴，急转弯越来越多，旋车已开始自转，“轰轰——”的旋转声，令我终身难忘，我忘乎所以的发出了一声声兴奋的尖叫，虽然疾风向我刮来，但是我的眼睛依然顽强地睁开，看见了前方的终点……
天渐渐地黑了，我依依不舍地离开了游乐园。
那次玩得真高兴
那次星期六到了，我作业也做完了。没人陪我玩总觉得很无聊，爸爸说：“那你去找你的小伙伴玩吧！”我高兴的说：“这真的是一个好主意啊！”
于是我打电话给小红，小芳，小廖，小露。她们都说有时间，我简直太高兴了。约好在公园玩“冰冻老鼠”。到了公园我说一下游戏规则：一个人当猫其余的人当老鼠，老鼠可以“冰冻”，住了就不能动了要别的老鼠拍你一下才能继续跑。当猫把所有的老鼠都抓住了就算赢了，所有老鼠冰冻住了也算赢。我先点兵点将最终决定小红当猫。游戏开始了，小红先跑向小露，因为她跑的最慢。眼看小红就要抓住小露了，就在这危急时刻。小露突然说“冰冻”，小红傻了眼，往我的方向跑了过来。我想：帮小露解冻吧。于是我加快速度跑到了小露身旁并说“解冻”，然后迅速带着她跑了起来。小红并不灰心又去追小廖，没想到天天跑得很快的小廖被抓住了。原来她是分神了。小红得意的说：“看不看，等会儿我就把你们一一抓住。”最终小红果真把我们都抓住了，她可真厉害呀！不知不觉的已经到了下午我说：“下个礼拜还要玩。”才依依不舍得走了，回到家里我还在想今天玩得真开心。
那次玩得真高兴
去年秋游，我们去了东方绿洲玩。里面项目可多了，有“勇敢者道路”，“趣桥”等。虽然勇敢者道路很好玩，但我认为趣桥更好玩。什么是趣桥呢？趣桥就是有好多种桥组成，而且都很有冒险性的。比如：有些瞧你走到前面倾，你在后它也往后斜。其中，我最喜欢的是：波浪桥。当我看到那么多人从波浪桥上掉进水里的景象时，心里难免有些害怕。可是，我想：凡事都有第一次，凡事都要试一试。我便壮起胆子向波浪桥走去。没想到我看准了“陆地”一脚踩去，这桥竟斜了过来，我踩的“ 陆地”被一望无垠的“大海”瞬间吞噬了，鞋子也湿了。唉，早知道我就不来了。我心刚想打退堂鼓，可是我又想：到了证明我是男子汉的时候了。我便对桥说“咱们骑驴看唱本——走着瞧。我不一会便找到了诀窍，原来这座桥的倾斜方向，是看哪边重就往那边斜，我就走到当中，果然当中很平稳，我就先抓住中间的栏杆，跨过下面的栏杆，在钻过去，就这样不断重复，终于走了过去。
上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。
那次玩得真高兴
快乐的事情像一颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
暑假里，我和爸爸妈妈来到了香港迪斯尼乐园。那里有许多有趣的游戏，最让我流连忘返的是幻想世界的“疯帽子旋转杯”。爸爸妈妈由于在排队时看到前面一个十
七、八岁的女孩上去后在上面尖叫，所以心惊胆战想当“逃兵”，我却并不那么想——到这里就是来玩的，即使有点害怕，也可以上去练练胆子。经过我的好言相劝，他们终于同意陪我一块玩。我们刚坐在座位上，还没抓住手柄，“杯子”就转了起来，先是向左，后是向右，大家被搞得晕头转向，而我却鼓足勇气，紧紧抓住手柄，心里暗暗鼓励自己：“加油！你一定要比那个大姐姐厉害。”……终于停了下来，我们走出“杯子”，像喝醉酒似的脚步不稳定地在长椅上坐了好一会还没恢复过来，真是够呛的。虽然感觉还是有些天旋地转，但是我玩得很痛快，那一天我还尝试了很多种新的游戏，每一次都是对自己新的挑战，我克服了胆怯，战胜了自我，我成功了！
我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
推荐第3篇：【教学设计】习作：那次玩得真高兴
习作：那次玩得真高兴
教学目标：
1.把玩的过程写清楚，写具体。2.要表达出自己愉快的心情。 教学重点：
把玩的过程写清楚，写具体。 教学难点：
表达出自己愉快的心情。 教学准备：
学生自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。 教学过程：
一、激趣导入：
1.教师兴高采烈地走进教室，说：“同学们，这节课我们来做一个游戏，好吗？”
2.在黑板上画出一个头像，却没鼻子。让学生猜猜，将会做一个什么游戏。
(板书：画鼻子)
二、引导学生进行活动：
（一）宣布活动：
1.同学们，今天我们在教室里开展一次画鼻子游戏，你们高兴吗？
2.请几位同学说说，当听到老师说进行做游戏时时心情如何？ 3.再请几位同学回忆一下，当老师宣布进行画鼻子游戏时，你观察到了谁的神态与动作变化，全班同学的心情如何？有什么表现？
（二）准备活动：
1.教师宣布游戏规则。2.准备两条红领巾。
3.观察头像的外貌特点，你想给他配一个怎样的鼻子？ 4.谁再来说说这两位选手的心情如何？你能猜到此时他俩心里会想些什么吗？台下的同学们心情如何，会想些什么呢？
（三）活动过程
1.教师大声宣布“游戏开始”，同学们积极举手，都想上台画一画。教师提示同学们认真观察都想上台参与游戏的热闹场景。
2.教师点一名学生上台，蒙住其眼睛，转三圈，动手画。同学们，谁来把你刚才观察到的两位选手的面部表情和动作向大家描述一下。
（引导学生从台上学生的神态、动作、心理活动，位置画错时，台下学生激动的神态、语言，热闹的场面等方面进行描述）。
3.请另外选手接着游戏，请同学们继续观察。
（四）活动结果
他们分别把鼻子画在了什么位置？谁的鼻子画得最好？得到奖励后他的心情怎样？谁来描述一下？
三、写作练习
1.我们的游戏结束了，现在请你来说说整个游戏中你和同学们的心情如何？
2.同学们，你们刚才仔细观察了参与画鼻子的同学的神情、动作以及台下同学们的表现。也揣摩了他们的心理活动，大家的描述很准确、精彩。现在你们能把整个活动的过程写下来吗？
3.教师出示习作要求。
（1）要把活动的过程写完整，交待清楚。 （2）把活动过程中自己印象最深的地方写下来。 （3）描写过程时一定要注意表达出自己的愉快心情。 板书设计：
习作：那次玩得真高兴
画鼻子游戏 参与者的神情、动作 其他人的表现 所有人的情绪
教学反思：
《语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 说得多好！那么怎样才能让我们的学生“易于动笔、乐于表达”呢？
我的做法是先让学生到实践中去亲身体验。只有来源于生活，才能使文章写得生动具体、才能让学生有话可说、才能让学生真正地做到通过语言文字表达真情实感。
于是，我利用游戏，让学生参与到活动中，亲身体验整个活动过程。我还要求学生仔细观察相关人物的动作、神态和心理活动，并及时讨论、描述出来。有了亲身体验，这篇作文一点也不难写。学生们也就文思如泉，下笔有神，一篇篇美文也就跃然纸上。
的确，亲身体验，放飞心灵。写作教学如果做到了让学生亲身体验，感受生活，那么学生也会是易于动笔，乐于表达，写出自身的真情实感。这样的习作才会有血有肉有灵魂。
推荐第4篇：玩得真高兴
玩得真高兴
【教学目标】
1 把玩的过程写清楚，写具体。2要表达出自己愉快的心情。 【教学重点】
指导学生把玩的过程按一定的顺序写清楚，并进一步把活动过程写具体，表达出自己愉快的心情。 【教学难点】
围绕题意，选择合适的写作材料，把玩的过程写清楚，写具体。 【课前准备】
教师可以组织学生在体锻课或课间开展各种游戏活动。 【教学过程】
一、揭示写作题目，审清题意。
1、谈话导入，出示题目。
师：同学们，你们都很喜欢玩吧。今天，我们就来写一篇自己是怎么玩的文章。 板书题目：玩得真高兴
2、审题，抓题眼。①齐读题目。
②师：从题目上看，本次作文是要求我们写自己一次玩的经历。那么，再读读题目，谁能说说，还有什么要求吗？ ③再读题目，找出“高兴”一词。
师：在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。
二、回忆活动经历，选择写作材料。
1、师：同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？在假期中，爸爸、妈妈有 没有带你到哪里去玩呢？
2、学生自由交流。
3、师小结：本次作文的“玩”在题目中并没有限定的时间、地点和人物，所 以，选材的范围比较宽泛，既可以写与伙伴们做游戏，也可以写打篮球、踢足球，可以写与家人出门旅游，还可以写学校组织的各种春、秋游以及夏令营活动等等。不过要注意的是必须是自己亲身的经历，这样才能写出真情实感，表达出自己高兴的心情。特别是写“打篮球”或“踢足球”，这里会涉及到一些专用的术语，如果没有亲身经历，那肯定是写不好的。
三、明确写作要求。
1、师：选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？
2、学生交流。
3、师小结： ①板书：写清楚
无论是与同伴做游戏，还是去旅游等，都要按一定的顺序进行。那么，在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然就显得有条有理了。
比如写做游戏，就可以把游戏的过程分为几步，一步一步写清楚。 再比如写旅游，可以按你游览的路线来写，先到了哪里，再到哪里，一一写清楚。如果你是到嘉年华、锦江乐园等大型游乐场游玩的话，那么可以按你游玩项目的顺序来写，这样也能把你玩的过程写清楚。
师板书：
写清楚
做游戏
分几步
一步一步写
旅游
按游览路线
玩游乐园
按游玩项目的顺序
②板书：写具体
要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。 板书：写具体
抓住人物的动作、神情等
所见、所闻、所感
4、学习例文，情感体验。
① 出示例文。师：这是一篇由学生写的作文，让我们来看看例文是怎么写的？
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。 ② 学生自由读，想一想：例文写玩了什么？
是分几步来写玩的过程的？每一步写什么？ 圈出在第三节中表示玩的动作的词。 用直线划出表示“真高兴”的句子。
③ 交流。
④ 小结：先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。 小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。
四、讨论交流，写作。
1、在小组内与同学交流一下给你印象最深刻的一次玩的经历，说说你是在什么时候、和谁、在哪里玩的。为什么印象深刻，谈谈你当时的感受。
2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。
3、学生自己选材写作。
五、交流、评议、修改。
1、指名学生在全班进行交流。
2、学生评议，教师可适时进行指导。
3、教师总结。
4、学生修改作文。
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一、
二、三&&只见我先用手按住鼻子，再闭上眼睛，接着深深地吸了一口气，最后往水里一跳。旁边的爸爸在数数，一秒、二秒、三秒&&数到二十秒了，我快屏不住了，但是我想：我不能输，输了就太没面子了。想到这里我暗暗给自己打气，一定要赢！耳朵旁一个一个小伙伴钻出水面了，我终于憋不住了，也钻了出来。爸爸一把抱起我说：你赢了，真是个小男子汉！ 伙伴们也夸我闷水厉害，我听了特别高兴特别激动，心里像灌了蜜似的。时间过得真快，晚上我们大家都依依不舍地回家了。在路上，我还在想，今天玩得真高兴啊！
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精选作文:玩得真高兴(500字)作文 终于盼来了一年一次的秋游，这次我们四年级的同学，去了关港消防队和植物园，其中让我最难忘的就是植物园里的木头攀爬了。
进了木头攀爬的场地，只见一个勇敢者道路的大牌子在我眼前。于是，我迫不及待的爬上了勇敢者道路。
从梯子上爬上去，没多大问题，过独木桥，可以算是小菜一碟，可到了前后摆动的独木桥面前，问题来了这摇摇晃晃的独木桥，对我这个平衡性不太好，胆子又小的女孩来说，简直就是折磨！
我鼓起勇气，小心翼翼地上了桥。第一步没事，第二步我就有打退堂鼓的想法了，心里仿佛有两个小人在打架。一个小人说：算了，你不行就回头吧。另一个小人说：这叫勇敢者道路，只有勇敢者才可以走过去，你上去了，就是勇敢者！坚持，加油！。恩，我一定要坚持下去！我暗暗地为自己加油。一步，两步&&最后一步。哈！我终于过去了，我是勇敢者！我高兴的跳下桥。
我下来时，脸色不禁露出笑容，再看同学们，有的吓白了脸，有的掉进了安全网里，还有的跌跌撞撞地过了这一关。
这次秋游玩得真高兴啊！四年级:邱竹慧 篇1：作文：玩得真高兴
玩得真高兴
胡展志
今天，学校组织我们去苏州乐园游玩，早上我们排好队准备上大巴车。我心里想着苏州乐园一定很好玩吧！于是怀着激动的心情上了大巴车。车子在路上大约颠簸了两个小时，我们终于到达了目的地。
我们下车排好队，导游带我们进了苏州乐园。刚进门就看见几座狮子雕像，它们一个个金光闪闪，栩栩如生。还看见一些卡通人物在随着音乐的节奏跳舞。我们先坐了环园列车。列车穿过山洞，穿过丛林，绕着苏州乐园转了一圈。然后我们玩了很多项目：有刺激的冲浪旋艇、桑巴气球；有让人开心的碰碰车、小旋风滑车、飞行岛；更有让人心惊胆战的豪华波浪、谷木飞艇。最让我觉得开心的是谷木飞艇。它是车子在由一根根高高低低的柱子架着的一起一伏的轨道上飞速行驶。我在排队的时候，看了看说明，整个轨道长约300米，上下落差9米，整个游戏的时间大约九十秒。听到车上的游客都在尖叫，我心想：这一定很刺激吧！眼看我前面的小车就要到终点了，马上就要轮到我了，我的心里非常紧张。刚做人员发动机器，车子开动了。小车在轨道上上下穿行，仿佛一条蛇在丛林中穿梭。车子开到轨道顶端的时候，像火箭一般向下冲，我忍不住闭上眼睛，大声叫了起来：“啊·······”不一会，车子停了下来，我长呼了一口气。
最后我们在大桥上拍了几张合影留念就依依不舍地回校了，今天玩得真高兴！
玩得真高兴
熊诗语
今天，学校组织我们去苏州乐园秋游。早上，我们高高兴兴地来到校园。我一走进教师，同学们就已经坐在位置上了，他们巴不得快点出发！8点钟，我们终于坐上了去苏州乐园的大巴，我们高兴极了。
到了苏州乐园，同学们兴奋地蹦蹦跳跳，走进乐园，哇！一栋栋欧洲风格的建筑，我忍不住大声叫了起来：“好漂亮啊！”
我们玩了很多游戏：有回忆童年的旋转木马、飞速的过山车、开心的碰碰车······但是我觉得最好玩的当数豪华波浪了！它很高，大概有几十米高，也很豪华，上面吊着无数个秋千，我被它吸引住了。尽管听到很多游客在上面尖叫，但我还是大胆地跑过去玩了。我坐上秋千，系好安全带。游戏开始了，我们被慢慢地甩起来了，越来越高，我们大声地尖叫，我低头往下一看，觉得自己像个飞人一样，围着柱子转起来，我突然有种像神女般的神圣感。我还意犹未尽呢，游戏就结束了，随着音乐声，秋千慢慢地停了下来。我又回到了地面，跟着导游继续今天的旅程。
啊！今天我们玩得真高兴啊！
玩得真高兴
窦博睿
今天，我们全校师生去苏州乐园玩。早上我们上了车，车子以风驰电掣般的速度在高速路上行驶着，过了一个来小时就来到了苏州乐园。
下了车，展现在我们眼前的是壮观的苏州乐园的大门，走进去一看，更是别有洞天：高大的狮子山、美丽的喷泉、惟妙惟肖的狮子雕像和一幢幢欧式的房子，我在心里默默地喊到：美丽的苏州乐园，我来了！
我们先坐了环园列车，它带着我们缓缓地绕着整个乐园转了一圈。下了列车，我们就开始疯狂地玩了起来，我们玩了：冲浪旋艇、桑巴气球、碰碰车、小旋风滑车、豪华波浪、飞行岛、谷木飞艇，其中我最喜欢玩的就是谷木飞艇了。一开始，我听见别人在轨道上尖叫，心里有点害怕，但看见同学们都玩得很开心，我就壮着胆子去试了试。一试才知道，实在是太好玩了，尤其是当小车从最高处向下滑的时候，真是让人胆战心惊，好像头都要掉下去似的。当小车停稳时，我也松了一口气，心想：这谷木飞艇实在是太刺激了！
这一天，我们玩得可真高兴啊，回到学校大家还在滔滔不绝地谈论着一天的旅程呢！
玩得真高兴
张海彬
今天是星期一，我们去了苏州乐园。早上，我们怀着激动的心情坐上了车。大约过了1个多小时，就到了苏州乐园。一下车，我们看见了动画片里的卡通人物，有：喜洋洋、灰太狼、海绵宝宝······它们一个个可爱极了，好像在欢迎我们的到来！
我们先坐了环园列车，绕着乐园转了一圈，这里山清水秀。之后我们玩了冲浪旋艇、桑巴气球、碰碰车、豪华波浪等7个项目，它们一个比一个好玩，一个比一个刺激！
我最喜欢玩的就是碰碰车。还在排队的时候，我就激动不已，心里想着：怎么还不轮到我呢？终于到我了，我一溜烟跑了进去，抢到一辆很漂亮的车坐了上去，铃声一响，我手握方向盘，一踩油门车子就跑了，我左右转动着方向盘，开着它到处乱撞。只听“砰”的一声，我和同学撞在了一起。后来，我看见时正华的车子停着不动了，我一踩油门想要撞他，可车子突然往后退了起来，只听又“砰”的一声，他们又和其他人撞在了一起，实在是太刺激了！时间到了，我们高兴地下了车，心里想着：真是太好玩了，真想再玩一次。下次旅游来这里，我还玩碰碰车。
这一天，我们玩得真高兴啊！
玩得真高兴
张若男
今天，学校组织我们到苏州乐园去秋游，我们都很兴奋，心想：苏州乐园会有什么好玩的呢？真想玩遍整个苏州乐园。
到了苏州乐园，我们先坐了环园列车，它载着我们缓缓地绕着整个乐园转了一圈，我坐在车上欣赏着乐园的风景：宏伟的狮子山、壮观的穹顶喷泉和观绣喷泉、栩栩如生的狮子雕像、漂亮的房子······苏州乐园真是太美了。
下了列车，导游带我们玩了一高一低的冲浪旋艇、欢快的桑巴气球、刺激的豪华波浪、好玩的碰碰车和恐怖的谷木飞艇。在这些项目里，我最喜欢玩豪华波浪了。豪华波浪是一根大柱子上顶着一个五彩缤纷的大转盘，看上去像一棵“大树”上面吊着很多秋千。拍着队，停着别人在旋转的秋千上尖叫，心想：坐在这么高的地方不会摔下来吧？想着想着就到我们。我赶紧跑到其中一个秋千面前，坐了上去，扣好安全带，双手紧紧抓住铁链。开始了，秋千显示随着动听的音乐慢慢地上升，然后开始旋转，最后越转越快，我感觉自己快要被甩出去了。这时我看见有的人都松手了，所以我也想尝试下，于是我张开双臂，没想到松开手比抓住铁链还要刺激呢，我情不自禁地尖叫了起来。不知不觉地转盘慢慢停了下了，我又回到了地面，我心想：等我长大了，我要带着我的家人到这来游玩。
今天实在玩得太过瘾了。可是美好的时光总是一晃而过，很快就到了回学校的时候了，我们都依依不舍得离开的乐园。
篇2：作文《玩的真高兴》
日期: 执教：张丽萍
篇3：玩得真高兴
玩的真高兴
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
五岁那一年，我去桔园摘桔子。桔园里金黄的“桔娃娃”挂满了树梢，正冲着我们笑呢!抬头一看，周围全是桔子树。有的桔子像一个个充满好奇心的小宝宝，轻轻地拨开那碧玉似的绿叶， 探出那黄澄澄的小脑袋，睁大眼睛往外瞧;有的桔子则像一个个害羞的小姑娘，穿着一件青裙，害羞地躲进大树妈妈的怀抱;还有的桔子才刚刚成熟，像一个个端庄 的大姑娘，坐在绿色的屏障里，等着人们来采摘。
我被它们馋得直流口水。桔园的桔子可以随便吃，我东挑挑，西选选，每个树上的桔子都尝一尝，看看哪棵树上的桔子甜。我尝够了，就开始动手了!我劲用 得小了就摘不下来，劲用得大了不仅会把枝头扯弯，而且会摔跤。妈妈告诉我：“要摘颜色黄的、皮薄的”。我听了点点头。“妈妈，我们来比谁摘得多好吗?”我 笑嘻嘻地对妈妈说。“好啊!”妈妈不以为然回答到，“你能赢过我吗?”说着，我们就开始“母子摘桔大赛”。
我就像只小猴子，在树丛里窜来窜去，，寻找哪棵树上的桔子多。十分钟过去了，我的袋子里才五个，再看看妈妈的袋子里已经快装满了。“不行，必须得采 用策略超过妈妈。”我自言自语道。我的手摸着下巴想了一会儿：有了，我只用想妈妈一样，挑一棵树，一直在那上面摘，这样就可以把奔跑的时间变成采摘的时间了。说着，我在大片大片的桔树丛里进行“地毯式搜索”哈，找到了，就你了!你瞧，这棵桔树上挂满了又桔又大的“桔娃娃”，看着就让人眼馋。我先拿竹竿把树 枝往下压，然后用另一只手去摘桔子，放在袋子里。
再来看看妈妈那边的情况吧。妈妈在一棵她选好的树上慢条斯理地摘，动作速度麻利而又利索，不一会儿五个桔子就放入袋中。比赛结束了，妈妈比我摘得多得多。我奇怪地问妈妈：“你怎么摘这么多?”。妈妈微笑着回答说“你在那窜来窜去，根本就不摘，而妈妈挑了一棵树，在那专心地摘，所以比你摘得多。”看着我那不服气的样子，妈妈又语重心长地说：“做任何事都得认真，专心，否则什么事也做不好。”
我想，这次经历小学四年级优秀作文1000字，是我收获最大的一次：我不仅收获了甜甜的桔子，而且这次的桔子比我吃过的桔子都要甜，因为这是我自己的劳动成果;我也收获了道理：做任何事都得认真，专心。
玩得真高兴
“加油！加油„„”一阵阵震耳欲聋的叫喊声从操场上传出来，仿佛把教学楼也震得抖了三抖。遥望宽广的操场，一眼就看到了一个分得可开的两路纵队，中间放着一排五彩缤纷的毽子。这个班究竟在干什么，哦，这是我们班在玩只取巧夺的游戏。游戏规则十分简单，谁先拿到毽子回到原来自己起跑的地方就赢了，但中间不能被对方碰到，否则就输了。
啊呀，轮到我了，我的对手是陈宇缘。在体育老师的一声哨响之下，我立刻像屁股上着了火似地拼命往前跑，而陈宇缘，他也不甘示弱，他跑起来，身后仿佛刮起了热带风暴，高高的尘土让大家睁不开眼。这时，我抢先一步拿到了毽子，拼命往回跑，可陈宇缘却像利箭一样超过我并抓住了我的衣服，我只好认输，这场比赛，我们队输了，比分是8：9。大家十分不服，要求再比一次，老师同意了。敌对的人十分得意，看他们那轻蔑的眼神好像我们再过一千年也赢不了他们。
经过一些练习，我们又开始了一场巅峰对决。双方做好热身运动后，比赛就开始了。不一会，前几个人就打掉了他们好些锐气，
接下来，又是我和陈宇缘的大战了。这次，我精心策划了一下，对这场比赛有了个底。哨声一响，他立刻向毽子飞奔而去，我一阵小跑，也跑到了毽子附近。我计划的 踩到石头被绊了个趔趄，当我来到画前的时候，已经” 伤痕累累“。我在画上摸索一阵，正准备落笔，伙伴们开始七嘴八舌地指挥起来“向上！向上！”，“向下！向下！”，“错了，错了，应该向左”我都被他们弄糊 涂了！
我仔细地想了一下鼻子的位臵，努力不受伙伴们的影响，终于画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，妮妮的眼泪都笑出来了，靓靓笑得直不起腰，格格笑得捂着肚子直跺脚，天天指着画大叫：“妖„„妖怪！”，我连忙扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛里！
这个画鼻子的游戏真是太有趣了！我们一群小伙伴一起玩得真高兴！
玩得真高兴
十月，秋高气爽，我们迎来了一年一度的秋游。这次的目的地是??东方绿洲。阳光明媚的早晨，我们乘上大巴，一路欢声笑语，不知不觉就到了东方绿洲。
一到那里，就看见喷泉喷出白色的水花，把它们弄得一会儿冲上天，一会儿又掉到地上，每次都会发出“哗啦啦”的声音，仿佛在用掌声欢迎我们的到来。
由于车子从学校开到青浦需要一段时间，所以刚进东方绿洲不一会，便开始了我们的午餐。大家铺好桌布，拿出美味佳肴“哇噻”！真是琳琅满目，似乎臵身于美食 街。大家不分你我，各自盛情邀请，你尝我品，最后不管“三七二十一”，爱吃的和不爱吃的，如同“风卷残云，一扫而光。”我们说说笑笑，其乐融融。
“王一纬，加油！四
（七）班，暴光„„”咦？谁的声音？我扭过头定睛一看，原来是王一纬在和四
（七）班在比悠悠球，至于我也不能“袖手旁观”拿出“火力银电”， 和他们比了起来。他们的技艺高超，一个“疯狂婴儿摇篮”完得轻松流畅，引来阵阵掌声。可是我们“随高一天，魔高一丈”。他们偏偏碰到我们，真是“小
巫见大 巫”。他们眼看没招了，只好搬救兵。救兵出“围绕世界” 王一纬一个“新龙弯月”挡了回去。他又出溜狗，我“诸葛亮借东风”出“幻光飞轮”，悠悠球高速旋转，博得掌声。他分了神，结果没收上去。“赢了！赢了！” 他们以失败告终。我和王一纬击掌欢呼。
激动人心的比赛刚结束，老师就带我们去了勇敢者道路。我们和组长王晓婷商量好，谁攀登绳网先到达终点，就给谁一块巧克力。大家一听都拍手叫好。于是，激烈的比赛又开始了。
攀绳网看似简单，但爬者爬者我觉得有些害怕。因为绳网越爬越高，透过绳网的空隙向下看，空荡荡的。我感到腿有些发软。这时，脑海里蹦出一个小精灵对我说： “不就是一块巧克力吗？还是放弃吧，回去再买也没关系。”而同时脑海里一个坚定的声音说：“不行，你一定不要放弃，因为这是在和你的恐惧做斗争。战胜了 它，说不定能成为一个勇士呢！”对呀！成功只属于真正的勇士。于是，我将恐惧甩到一边，一鼓作气，不一会就到达终点。“胜利了！胜利了”我边说边手舞足 蹈，兴奋的情绪在我心中涌动。 啊！玩得真高兴！我即战胜了比赛对手，又战胜了自己的恐惧，这次秋游令我难忘。
玩得真高兴
一次暑假里，我与父母一同来到了我梦寐以求的香港迪斯尼乐园。
来到公园，我们买了票，蹦跳着跑了进去。我拿着地图，心想：先去哪里好呢？最后，经过我们的家庭讨论，决定先去玩室内过山车。
“天哪，人这么多！”从妈妈的嘴里传出了轻轻的喃喃声。我仔细看看，人山人海，仿佛来到了热闹的南京路。
下页 余下全文篇4：玩得真高兴 今天，我们全家去 “热带风暴”玩，一到那儿我就奔了过去。我先去玩了漂流，漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠，冻得我的牙齿直打颤；还有个地方有很高很大的巨浪，我坐的滑艇一次次地被高高抛起，终于掀翻了，幸亏边上的救生队员救了我。
冒险家乐园里有一个巨大的水桶，每到整点时，巨桶里面的水就会从天而降浇到底下人们的头上，奇怪的是每个人都在大叫：“爽啊！”边上还有个大水池，里面有很多很多的仿真动物：海豹、企鹅、蛇??我和哥哥姐姐们坐在池子边上，一不留神就会“扑通”一声掉进水里。在那儿我们还打水球，许多小朋友在帮我们呐喊助威。
我们又到滑梯去玩，我和哥哥坐在滑艇上，工作人员一推，我们就滑了出去，一路下去，好像随时都会飞出去的样子，我的心里一直忐忑不安着，到了终点我才放下心来，心想：真是有惊无险啊！
不知不觉中，圆圆的月亮已经像大玉盘似的高挂在空中，这里让我流连忘返， 这一天，我玩得真高兴。
推荐第7篇：部编 三下 那次玩得真高兴_教学实录
三步分镜六支架
串起玩耍好心情
——《那次玩得真高兴》教学实录
执教：XX省XX经济技术开发区XX小学
XXX
**
浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长，省级立项课题核心组成员。曾获2018年度“教师好声音”二等奖，撰写的绘本习作设计发表于《绘读绘写》杂志。
最喜欢的教育格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
最崇拜的教育家：陶行知。
最喜欢的一本书：《给教师的100条建议》。
教学实录
一.图文并茂，回忆喜欢玩什么
师：同学们，课前聊到我们有共同的爱好，就是都喜欢玩！这节课我们就来聊聊“玩”。你平时喜欢玩什么？
生：玩各种球。
师：喜欢运动的孩子。你经常和谁一起玩呢？
生：和爸爸妈妈一起玩。
生：我喜欢和外公外婆下棋。
师：你一般什么时候去找他们玩？
生：我会在周末晚上去他们家里下棋。
师：原来是在这个时间去陪外公外婆呀。
生：我喜欢放学做完作业后，在家里和弟弟一起玩机械玩具。
师：这听起来是个好厉害的游戏，一定很好玩吧！
（师生交谈中，PPT呈现）
师：我们班孩子可真会玩！像踢毽子、吹肥皂泡、放鞭炮，这些游戏你们大多都玩过吧？有没有哪次玩得特别高兴，让你印象特别深刻的？
生：上个星期天，我和爸爸、朋友一起去游乐园玩摩天轮。我们到了很高很高的地方，感觉自己快要掉下去了！（生笑）吓得我都不敢往下看。
师：随着摩天轮慢慢上升，你一定特别激动，特别开心。这位同学把什么时间、在哪儿玩、和谁玩、玩得最开心的是什么，都说出来了。我们每个人记忆中一定都有玩得特别高兴、印象特别深刻的一次。
（师板书：那次玩得真高兴）
二.微课构架，回放现场怎么玩
师：你们看，这是我们班的小飞同学，他也在回忆自己玩得特别高兴的那一次。（播放玩“老鹰捉小鸡”的视频，学生边看边笑）
师：他玩“老鹰捉小鸡”玩得好开心啊。哪些动作给你留下了深刻的印象？
生：“老鹰”的动作。
师：“老鹰”做了什么让你这么激动？
生：他一直在扇翅膀，左边抓一下，右边抓一下，还摔了一大跤。（生笑）
师：这一跤摔得值，让他发现了一个绝招。谁发现了？
生：他发现可以从下面抓最近的“小鸡”。
师：你观察得真仔细！小飞是怎么躲的？
生：他抓着“鸡妈妈”的衣服扭来扭去，一步从右边跳到左边，闪身逃走了。
师：“扭”“跳”“闪”，这三个词用得真贴切。你能把这些动作按顺序说说吗？
生：一开始“老鹰”不停地扇翅膀，左抓抓右抓抓，一个都没抓到，自己还摔了一跤。小飞抓着“鸡妈妈”的衣服扭来扭去。突然，“老鹰”从下面伸出手去抓他。他一个闪身跳到另一边，逃走了。
师：了不起！把几个动作短语按顺序连起来，就讲清楚了小飞是怎么玩的。还真是这样，你们看！
（按“一开始”“这时候”“最后”三步播放视频，第一步出示“左右开弓”“绕圈圈”，第二步出示“猛烈进攻”“灵活地转身逃走”，第三步出示“一个都没抓住”“我们高兴得跳起来”）
课件出示：
师：我们只需要把这些动作排排顺序连起来，（PPT呈现短语排序动态）玩老鹰捉小鸡的过程就清楚了。我们要分享自己玩得最高兴的那一次。也可以这样列提纲，抓住关键动作，连一连。
（师板书：动作连一连）
师：现在，我们也像他这样一步一步回忆一下自己那一次是怎么玩的。
生：今年暑假我去骑马。一开始叔叔把我抱上马背，我一动都不敢动。小马慢慢地在平地上走，我觉得很平稳。后来它加快了脚步，路也变得凹凸不平，我坐在上面一上一下地震，有点害怕。最后，它走完一圈就慢下来了。
（生一边说，师帮助捕捉关键动作，示范填写流程图：“抱上马背”“一动都不敢动”“觉得很平稳”；“加快了脚步”“一上一下地震”；“走完一圈”“慢下来了”）
师：马儿越走越快，路越来越颠的时候，你怎么做的？
生：我有点紧张，一只手抓紧了马背，一只手扶住旁边的叔叔，还差点被震下去。（师在流程图中补充“一手抓紧马背”“一手扶叔叔”）
师：真是太有趣了。我们把这些有趣的动作短语连起来，就能向别人清楚地展示玩的过程。这么有趣的回忆怎么能放过？赶紧像小飞这样，用几个动作短语，把你那一次玩的过程记下来吧。
（生在三步流程图中填写动作短语，3分钟后交流）
师：我们一起来交流下。（把学生的三步流程图展示在屏幕上）
生：（读）和父母玩漂流。一开始：谈笑风生，水很平静。这时候：下坡，越来越刺激，用船桨打水仗，泼水。最后：慢慢漂到终点。
师：下坡的时候发生了什么让你觉得最刺激？你当时做了什么？
生：在一个急转弯的地方我们撞到了石头，船里进了很多水。我们赶紧把水舀出去。
师：原来是这么回事！多么精彩的部分，多重要的动作，赶紧回去记下来。
生：（读）我和姐姐一起玩捉迷藏。一开始我找她，刚数到零我就跑到厨房门背后看，一下就找到了。然后换她找我。我先躲在柜子里，可是柜子太小，我的脚被门夹住了，我又换到床上，盖上床单，刚好听见她走过来。姐姐找了好久都没找到我。那次玩得真高兴！
师：你已经用自己的话把填在流程图里的动作短语连起来了。瞧，通过动作连一连，我们就能把那一次玩的过程讲清楚。
三.过程表达，回味高兴好心情
师：看，小飞已经完成了！
（PPT出示例文，标红表示动作的短语，播放小飞同学朗读配音，旁边“高兴温度计”逐格上升）
“‘老鹰’来了！”他一开始就想抓排在最后的“小鸡”，一会儿跑向左，一会儿跑向右，左右开弓。我们在“鸡妈妈”的保护下左躲右闪，和他绕圈圈。
这时，“老鹰”突然使出了从下面掏的绝招，开始猛烈进攻。“我闪！”我一个灵活的转身，逃过了他的魔爪。
可怜的“老鹰”到最后一个都没抓住，气得叉着腰直喘气。“哈哈哈，真好玩！”我们高兴得跳起来。
师：你能感受到他的开心吗？
生：（齐）能。
师：从哪里感受到的？
生：“‘哈哈哈，真好玩！’我们高兴得跳起来。”“小鸡们”都跳起来了。
生：“我一个灵活的转身，逃过了他的魔爪。”他动作很灵活。
师：在转身的同时他还说——
生：（齐）我闪！
师：多么得意啊！“小鸡”获得胜利的时候，他们还哈哈大笑起来。看来，要让大家感受到快乐的心情，除了动作连一连，还可以加一加——声音！这两个小妙招能让咱们的心情温度和小飞一样噌噌地往上涨！（指向“高兴温度计”）
（PPT呈现写作要求：1.用上动作连一连，过程写得真清楚。2.用上声音加一加，高兴指数升上来。3.语句通顺，标点正确，写得真明白。）
（师板书：声音加一加）
师：有同学已经迫不及待地拿起笔来了！写之前老师有一个提醒，咱们的“高兴温度计”有测量标准，用上动作连一连，玩的过程写清楚，可以上升两度；用上声音加一加，表现高兴的心情又升两度。还有一度是什么呢？我们三年级学生，要语句通顺，标点正确，这可难不倒你们！带着这三个标准，快把你玩得特别高兴的生活片断记录下来吧！
（生写作，9分钟后交流）
师：时间到，谁第一个来和我们分享？（屏幕上展示学生的习作）注意，边听边思考，用“高兴温度计”帮他量一量能升到几度。开始吧。
生：（读）叔叔刚把我抱到小马背上的时候，我一动都不敢动。小马慢吞吞地走，我感到很有趣。后来小马走上了凹凸不平的道路，速度也越来越快。我开始有点害怕，抓住了马背。路越来越陡，马儿小跑起来，我在上面一上一下地震，吓得我连忙扶住叔叔，抓着马背的手也越来越紧。走了一圈，小马渐渐停了下来。下面还有人在给我拍照，我在马上摆了个胜利的姿势。骑马可真好玩啊！
生：（七嘴八舌）四度！五度！
师：请量出五度的同学说说理由。
生：他把骑马的几个动作按顺序连起来讲，讲得很清楚。把刚才补充的内容也加进去了。
师：动作连贯，过程清楚，让大家一读就明白了。量出四度的同学发现了什么问题？来帮帮他！
生：我建议加一点声音，比如他在被震得上上下下时可能就会说“哎哟哎哟”，拍照的时候也会有笑的声音。
师：真是个好建议。请你回去修改修改，争取写出五度好心情！
四.同伴分享，回眸快乐成长
师：给文章加上开头、结尾和标题，你的“那次玩得真高兴”就写成了。高兴的事儿得讲给伙伴听，请四人小组分享分享。像老师一样用“高兴温度计”量一量，红笔画一画，读不明白的地方改一改。评完后放进四人小组的彩色成长记录袋中，挂到成长树上来。
（生小组分享，自由评改，最后和老师一起将成长记录袋挂到成长树上。师板书“快乐成长”，板书合成树的形状）
师：让我们珍藏这份宝贵的记忆，在成长的路上，永远与快乐相伴。下课！
推荐第8篇：四年级玩得真高兴作文400字
玩得真高兴
前不久，学校组织我们到上海最大的动物园——西郊动物园去玩。 这是一个风和日丽的早晨，我们驱车来到了西郊动物园。一进入展区，就能看见各种爬行动物：有蟒蛇、有巨蜥、有巨龟、有鳄鱼……其中，最引人注目的是巨龟。巨龟的身子有一尺多长。但它那本重的身体却能在水中浮起。
我们根据指示牌来到了大象表演的地方，看到了精彩的大象表演。我最喜欢的是大象足球。大象欢欢第一次用脚使劲地踢了一脚，结果，把球踢斜了。第二次，大象欢欢灵机一动，轻轻地把球向前一踢，但是，求没到球门前就停了下来。第三次，他吸取了前两次的经验，改变了进球的方式，用鼻子钩起了球，跑到球门前把球扔进了球门里。
看完了大象表演，我们又来到了熊猫馆。这里的大熊猫条件真好啊！有的在自己的吊床上睡觉；有的竹子旁吃竹子；还有的在空调旁乘凉呢！这里的大熊猫真可爱，好像在对我们说：“欢迎你们来这儿。”我们还在这儿拍了一张集体照。
那天，我玩得真高兴。西郊动物园真是一个动物的王国啊！
玩得真高兴
今天是我的生日，我约了一些同学来玩，我们玩的很高兴。
一进客厅男同学玩起了电脑游戏“孤胆枪手”；有的溜冰；有的下棋，真所谓不亦悦乎。当吃完那丰盛的午餐和又大又圆的蛋糕时，我们准备下去到花园玩。
到花园内我大声宣布;“大家一起来玩捉迷藏吧！”“好”大家一致同意。首先让我来抓。当他们藏好时我便开始来找他们了。因为我对地形十分熟悉，所以三下五除二就把他们都找了出来。我们大家你看看我，我看看你，哈哈大笑。
第二次该轮到陈海翔抓了。大家都跟在我后面，我带着他们东躲西藏，将他们都安顿好，我才找起自己的“安身之地”。这时我发现了“敌人”——陈海翔来了。于是我以迅雷不及掩耳的速度躲到了铁门的后面。这时脚步声越来越近，我的心扑通扑通地跳着，屏住呼吸一动不也不敢动。可陈海翔却在门前望了一会儿，听见里面没有声音，便转身离开了。随着脚步声的远去，我长长地吁了一口气。真是有惊无险啊！不一会儿他俘虏了剩下的人。他们正四处找我呢！我一边捂着嘴一边偷笑。还是王奔最机灵，在门后找到了我，“哈哈，我找到了。”他们把我从门后揪了出来，我哈哈大笑：“怎么样？我藏得好吧？”小花园里到处都是我们的笑声。
啊！今天我们玩得真高兴啊！
玩得真高兴
今天，我们全家去一个叫做“热带风暴”的地方玩，一到那儿我就奔了过去。
“热带风暴”里有许多好玩的地方，漂流、冲浪、冒险家乐园，还有滑梯…… 我先去玩了漂流，漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠，冻得我牙齿直打颤；还有个地方有很高很大的巨浪，我坐的滑艇一次次地被高高抛起，终于掀翻了，幸亏边上的救生队员救了我。
冒险家乐园里有一个巨大的水桶，每到整点时，巨桶里面的水就会从天而降浇到底下人们的头上，奇怪的是每个人都在大叫：“爽啊！”边上还有个大水池，里面有很多很多的仿真动物：海豹、企鹅、蛇……我和哥哥姐姐们坐在池子边上，一不留神就会“扑通”一声掉进水里。在那儿我们还打水球，许多小朋友在帮我们呐喊助威。
我们又到滑梯去玩，我和哥哥坐在滑艇上，工作人员一推，我们就滑了出去，一路下去，好像随时都会飞出去的样子，我的心里一直忐忑不安着，等到了终点我才放下心来，心想：真是有惊无险啊！
我们接着又去玩了冲浪，模拟冲浪的地方人实在是太多了，巨浪打来，人跟人、汽艇跟汽艇撞到了一起，既混乱又兴奋地堆起了城堡，后来还用沙子把自己埋起来做“沙疗”呢！我们个个都笑得像刚绽开的花儿。
不知不觉中，圆圆的月亮已经像大玉盘似的高挂在空中，这里让我流连忘返，明年我还要来。
回家的路上，我学着广告的样子唱道：一天玩不够！
玩得真高兴
寒假里，爸爸妈妈带我去香港迪士尼乐园玩。
我们乘了1个多小时的飞机到达了香港。午饭后，我们就乘着车到达了迪士尼乐园。这里的游乐项目可真多呀：有“小熊维尼的奇妙探险”，有“旋转木马”，有“打外星人”……我最喜欢的就要数“打外星人”了
我和爸爸妈妈刚进去，就看见一个会动的玩偶，它指引着我们进入了游戏。我迫不及待地坐进了“飞船”里。不一会儿，游戏就开始了。我连忙拿起“飞船”里的两把机枪想两旁的外星人射去，咦？它们怎么没反应？这时，坐在后排“飞船”里的爸爸告诉我：“要打中它们的‘能量球’。”原来是这么回事呀，我点头称是。于是，我按照爸爸的方法打倒了不少外星人。“哈哈，我是神枪手拉！”正当我在得意时，那些外星人竟然左躲右闪起来，它们还不时地发出怪怪的声音，好像在嘲笑我：“哈哈！没招了吧？”正当我不知所措的时候，一道灵光在我的脑海里闪过，我有了注意：用两把枪向一边的外星人射击，这样一定行。果然，那些外星人相继被我打了下去，“飞船”里显示的积分不断地在升高，我高兴级了。不一会儿，游戏结束了，我依依不舍地离开了游乐场地，爸爸妈妈还夸我：“你真聪明！”
这个游乐项目不但有创意、好玩，而且还被爸爸妈妈表扬了一番，我玩得真高兴！
玩得真高兴
暑假里的一天，爸爸妈妈带我去河边钓鱼。
来到水塘旁，我选了一块地方，坐了下来，撒下鱼饵，甩出鱼竿，耐心地等待起来。可我等了好长时间，鱼还没有上钩。太阳火辣辣的，我的脸上直冒汗，树上的知了不停地叫着，我才觉得心烦意乱。这时，我又想起了我们学校的校风：坚韧不拔，永不放弃。于是我又直了直身子，专注地钓起鱼来。
不一会儿，我看见浮标向下沉了，心想：哈哈，鱼上钩啦！我连忙把鱼竿往上一提。可能是我太心急了，鱼没上钩，鱼饵倒没了。唉，这是功亏一篑呀！
妈妈的运气好多了，她刚把线甩出去，鱼就上钩了。可妈妈怎么拉也拉不起来，爸爸连忙跑过来帮忙。他让妈妈把鱼引到岸边，自己用网兜一捞，一条大草鱼就到手了。
看着妈妈的样子，我耐心地等待着小鱼上钩。这时，我发现有一条小鱼游了过来。这回我没那么急了，等小鱼完全咬上了钩，已经挣脱不了时，我才用力一拉鱼竿。就这样，第一条鱼上钩了，我欣喜若狂，将小鱼放进水桶里。
傍晚，我们带着鱼回到了家，妈妈还特地做了一桌鱼大餐呢！这天玩得可真高兴！
推荐第9篇：那一次,我玩得真高兴
2 那一次，我玩得真高兴
快乐的时光总是显得特别短暂，那一次“画鼻子”游戏，就让我觉得时间过得太快了。
那一次，老师见大家都完成了作业，十分高兴。于是，老师说要带着大家玩一个“画鼻子”的游戏。老师先在黑板上画了一张小孩的脸，这张脸上有弯弯的眉毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，就是没有鼻子。老师说，这个鼻子让同学们来画，看谁画得准。
游戏开始了，老师把我叫上讲台，用红领巾把我的眼睛蒙上，然后让我转了三圈，转得我头晕脑涨，眼前一片黑暗。我摇摇摆摆的来到黑板边，不知道朝哪里下手。同学们在下面喊着：“往上一点，往上一点！”我刚想画，同学们又着急地喊起来：“不行，往下一点，往下一点！”喊得我更加糊涂了，我拿起粉笔，小心地在黑板上画了一个鼻子。画完后，我摘下红领巾一看，肚子都笑疼了，原来，我把鼻子画到了嘴巴上，黑板上的小孩成了一个怪物。同学们看见了，眼泪都笑出来了。
那一次画鼻子游戏，我玩得真高兴！
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玩得真高兴
一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。马路上，有大人们在晨练，有小汽车在路上飞驰，有老人在林间小路上散步。我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，啊！我们要玩跳房子。
我把沙包扔进了第一个方框。我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，跳进了第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起来沙包，跳回起点。这样我来回跳了几个来回，真的很累。由于我过急地扔出了沙包，结果没有瞄准，扔出了方框，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷、老天爷，赶快让妈妈仍不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”，并且呼应了我。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。
我每个方块都跳了，该到扔了。我扔到了第三块，我得到了这块地，我真的很开心！
玩得真高兴
“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
那一次，上海下了一场大雪。我小时候，最喜欢出门玩雪，于是我叫了附近好些同学来玩打雪仗。我们分成两个队。分别叫“无畏”队和“飞鹰”队。
我们在一个小山举行。
打雪仗开始了。我被分到了“无畏队”。我们两个人造雪球，其余三个人则冲向“敌人”，“敌人”发现时已经晚了。我们已经进入了他们的“老巢”。可还是顾一帆眼疾手快，忙用鞋踢雪，可正在这时鞋带没系好，结果不但摔跤了，而且鞋也“飞”了。正好打在自己队员——王一豪身上。结果我们大家都哈哈大笑起来。我们只见王一豪真是哭笑不得，最后脑凶成怒，和顾一帆打了起来。我们趁这个机会，直接扔出所有“子弹”。把人家打的屁滚尿流。王一豪和顾一帆这才回过神来，继续战斗。可惜我们射击技术比对手烂一些，所以浪费了很多“子弹”。人家为了报仇，也冲了过来。我们个个下的惊慌失措。我们只好使出绝招之——滚地功。我们两个人滚了出去。把对方的人压下了“悬崖”。正巧有一个路人经过，我们把他压倒了。我们又大笑起来，肚子也笑疼了。可正在这时，家长叫我们回家吃饭，我们只好散了。
“啊，玩的真高兴！”
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。 接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
玩得真高兴
丢手绢是个紧张又有趣的游戏！
每当下课，我就会招集同学们玩丢手绢的游戏；“谁要玩丢手绢的游戏？”“我要！”“我要！”同学们纷纷叫着。
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先是由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰，跑了一圈又一圈，我心跳得速度简直比兔子跳还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着”佛经“：“不要丢到我身后！‘’------我豆大的汗珠滴了下来。这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身，捡起手绢，还没站好。就飞也似地追了过去，心里想：一定要抓住他，一定要抓住他！于是，我一把扑过去，没想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追时，曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。
我拿着手绢，放在口袋里，走啊走啊，把目标投向了跑步慢的林佳烨，到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳烨后面。之后，还是若无其事的向前走，这是我的”伪装术‘’！走啊走啊，为了不让林佳烨起疑，我走了两圈，经过王鲁佳身后，就跑了起来，让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后。“近了，近了！‘’我叫了起来，可林佳烨还是像木头一样蹲在那里，我一看，有机可趁，就一把捉住了。林佳烨无可奈何，只好跳了一支舞。
“叮铃铃------‘’上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏的时间很短暂，但我们玩得真高兴。
第11篇：那一次,我玩得真高兴1
1那一次，我玩得真高兴
人生是一个百味盒，有酸，有甜，有苦，有辣，还有咸。有一件事我只要一想起心里就甜甜的，那一次，我玩得可真高兴啊！
那一次，老师让我们玩一个“击鼓传花”的游戏。老师先跟我们讲了游戏规则：当鼓声响起时，大家把花按顺序传递，当鼓声停止时，花在谁的手中，谁就要上台表演一个节目。
游戏开始了，同学们个个热情高涨。老师敲着鼓，花在同学们手中传递着。同学们大多不想表演节目，花在他们手上成了烫手的红薯，他们一接到花就赶紧传给下一个同学。突然，鼓声停了，花落到小红的手上，小红不好意思地给大家唱了一首歌。
游戏又开始了，我的心紧张得怦怦直跳。花终于传到我的手上了。我抓着花，仿佛手里抓着一个定时炸弹，我赶紧把花丢给了后面的同学。刚传完，鼓声就停止了。我高兴得跳了起来！庆幸自己逃过了一劫。
“击鼓传花”的游戏真好玩，那一次，我玩得真高兴。
第12篇：这次秋游,玩得真高兴.doc
这次秋游玩得真高兴
这次秋游，我们去了共青森林公园。
在那里，我和同学们玩了许多好玩的游乐项目：丛林飞鼠、碰碰车、大波浪……其中，我觉得最好玩的是“丛林飞鼠”。
在排队的时候，我就听到其他同学尖叫的声音，这个项目好恐怖啊！我要不要去玩呢？我犹豫了一下，还是去吧，去体验一下吧，我说服了自己。终于到我了，我十分激动地做了上去，扣上安全带。“叮叮咚咚”一阵悦耳的音乐声响起来，哦，原来是游戏开始了。列车缓缓地驶向高处。我想：这个项目没有想象中的那么恐怖吗。突然，列车高速向下行驶，我还没做好心理准备，不由得大声尖叫起来。当我还没缓过神来时，更刺激的又来了。在轨道拐弯处，列车不但不减速，反而还加速。眼看就要撞上站台了，吓得我魂飞魄散。列车又突然一个急转弯，差点把我甩出车外。现在，我十分理解那些尖叫的同学了。因为这个项目真的很刺激，很爽。
啊，这次秋游玩得真高兴！
第13篇：三年级上册语文教案习作 那次玩得真高兴 人教部编版
部编版语文三年级一课时教学设计
课题
习作
那次玩得真高兴
单元
八
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.留心观察，认真体验，培养写作的兴趣；
2.按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体；
3.描写特定的场面。
重点
按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体。
难点
描写特定的场面。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们经历的活动很多，丰富多彩，回味无穷，请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。
板书题目，那次玩得真高兴
使学生从生活进入习作中。
讲授新课
一、写作要求
1.回忆你喜欢玩什么？怎样玩？心情是什么样的？
2.用一个具体的事例来体现你玩的过程和感受
3.选择一个印象最深刻，最开心的事作为本次习作的内容。
二、回顾选材
学生回顾生活，课堂上，下课后，有老师，有同学，有家长。
你想到哪些学校和家里的事情？
参考答案。
地点：校园、家里、野外、公园……
空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……
时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……
人物：同学、老师、家长、陌生人……
事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
感受：开心、喜悦、明白了……
三、欣赏范文
1.
那次我们玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
2.那次玩得真高兴
童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。
我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。
这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。
3.玩的真高兴
“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
那一次，上海下了一场大雪。我小时候，最喜欢出门玩雪，于是我叫了附近好些同学来玩打雪仗。我们分成两个队。分别叫“无畏”队和“飞鹰”队。
我们在一个小山举行。打雪仗开始了。我被分到了“无畏队”。我们两个人造雪球，其余三个人则冲向“敌人”，“敌人”发现时已经晚了。我们已经进入了他们的“老巢”。可还是顾一帆眼疾手快，忙用鞋踢雪，可正在这时鞋带没系好，结果不但摔跤了，而且鞋也“飞”了。正好打在自己队员——王一豪身上。结果我们大家都哈哈大笑起来。我们只见王一豪真是哭笑不得，最后脑凶成怒，和顾一帆打了起来。我们趁这个机会，直接扔出所有“子弹”。把人家打的屁滚尿流。王一豪和顾一帆这才回过神来，继续战斗。可惜我们射击技术比对手烂一些，所以浪费了很多“子弹”。人家为了报仇，也冲了过来。我们个个下的惊慌失措。我们只好使出绝招之——滚地功。我们两个人滚了出去。把对方的人压下了“悬崖”。正巧有一个路人经过，我们把他压倒了。我们又大笑起来，肚子也笑疼了。可正在这时，家长叫我们回家吃饭，我们只好散了。
“啊，玩的真高兴！”
4.玩得真高兴
国庆节前，我一直盼望着快快到国庆节，因为国庆节可以放一个星期的假，放假期间我可以痛痛快快地玩。果然不出我所料，这个假期我玩得真高兴。因为我和爸爸妈妈去了共青森林公园。一下车，我就觉得公园非常大，游乐项目特别多，岂不是天助我也！里面的游乐项目使我们玩得真高兴，但是令我印象最深刻的项目还是勇敢者道路。
我们开始了勇敢者道路的旅行。一进门，我就发现了里面有一个小花园，花园里有这似乎走不完的路。
我们开始走了，眼前看见的是要我们爬上一堵墙，再扶着梯子爬下去，最后从一个小洞里钻出来。我看完之后，惊讶地说：“这恐怕有生命危险吧？”但妈妈鼓励我说：“没事的，你一定能
成功，走吧！”我叫妈妈看着我，自己走了过去。我们过了一关又一关，不满意的就是最后不让儿童过河。只能眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去，踩着水上踏板高高兴兴地回来。
我觉得这个公园使我玩得非常高兴，但我盼望着下次能玩得更痛快一些。
5.玩得真高兴
我给你们讲讲我们那一天在申隆生态园的游玩情景吧！
秋游的前一天晚上我差了很多很多有关申隆生态园的资料，那里有滑草，鸟类表演，采摘桔子等游玩项目。
秋游那一天，我兴奋得很早就从床上跳了起来，八点钟到了，我们随着车子出发了。终于熬过了漫长的一个小时时间，到达了申隆生态园。
这一天，我觉得最开心的游乐项目就是坐快艇了。快艇在水面上一起一浮，溅起了一大片水花，还直往我身上飞来。冰凉的水洒在我的身体上，简直是无比的凉爽。快艇在风平浪静的水面上飞驰，两岸的景色一会儿迎面扑来，一会儿又快速退去。这时，一丝丝阳光照在水面上，粼粼的波光分外美丽，一下子就把我迷住了。这是多么的美妙啊！
除了坐快艇，我们还看了鸟类“表演”，鸟类表演了骑自行车、跳舞等等。后来我们还走了“勇敢者之路”，进行了摘桔子的活动。
今天，我们玩得可真高兴啊！
6.玩得真高兴
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
我们来到草坪。我和倪政浩一组。我们小心翼翼的拼装风筝，准备飞行。第一次，我用力投出风筝，倪政浩飞冲向陡坡时，只听“啪”的一声，风筝从空中掉了下来。这次失败的原因是在冲向陡坡时，会很吃力，速度就减慢了。第二次，我们选择先爬山，再从山上跑下来，这样就加快了速度。投风筝时可能太用力，所以风筝飞得不稳定。第二次开始了，我用中速的力量投出风筝，倪政浩向下坡冲去，终于风筝飞起来了，只见风筝在空中翱翔了两圈，就急速往下“降落”。哎！又失败了。我们愁眉苦脸地看着别人已经放得非常高的风筝，心里别提多焦急。这次经过我们商量，决定我拉风筝线，倪政浩投风筝。第三次开始了，倪政浩投出风筝，随后，我拼命向前跑，风筝慢慢飞上天空，它像一只自由自在的小小鸟在碧蓝的天空飞翔。我们的心情就像风筝一样快乐地飞上了天。
我们玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那天秋游的美好时光。
四、课堂练习
你会写开头吗？
参考答案。1.去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
2.生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
3.“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。
4.秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
你会写结尾吗？
参考答案。
1.双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！
2.上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。
3.我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
4.之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那次秋游的美好时光。
五、拓展提高
细节描写
1.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
2.你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
3.转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
4.
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，像是格格巫手中神秘的水晶球。
六、作业布置
下面时间构思和完成提纲，下一节认真誊抄作文。
选材、确定中心。培养学生写前构思的习惯。
课堂小结
丰富多彩的集体生活给同学们带来快乐，使同学们增长知识，让同学们变得团结，老师为你们的健康成长感到欣慰。
板书
那次玩得真高兴
确定中心
印象最深
突出的人物
写快乐感受
第14篇：部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作及点评[全文]
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
01
那次玩得真高兴
上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始 了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球!唉，真是“出师不利”呀!球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急!我忍不住大声喊到：“传过来!传过来!”队友果然把球传了过来!这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门……
踢足球真有意思啊!
点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面前，还有大量的的心理描写，如“这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓”，描写的十分传神，使读者有身临其境之感，全文层次清晰，条理分明，是一篇佳作。
02
那次玩得真高兴
“哈哈哈……”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子游戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张调皮的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。可是美中不足的是她没有鼻子。所以我们打算给她添个鼻子。
游戏开始了，大家争先恐后的上台。第一个是赵依儿。只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼的上来了。结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。赵依儿不服输，继续贴鼻子。结果又把鼻子贴在了头发上。教室顿时炸开了锅。有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
最后老师依次叫了几个同学上来。有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂有趣的游戏课。
点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开头用一阵笑声进入主题，使文章一个亮点。文章运用了外貌描写，动作描写，将这个游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。
03
那次玩得真高兴
今天，刘老师在课上带我们做“对着干”的游戏。游戏的规则就是和刘老师对着干，老师说“向左”我们就向右，老师说“向前”我们就向后。这可太有意思了!
老师请第一组同学上台表演。老师说：“摸左耳朵。”台上的同学一阵忙碌，有的同学摸左耳朵，有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学都摸的是右耳朵，才连忙改了过来。台上的同学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，还有的笑得只拍桌子。
接着，老师说：“回座位吧。”同学们都向座位走去。这时老师笑着说：“你们都上当了，游戏还没有结束呢!”台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒西歪的。
这个游戏真有趣，只要记好了反义词，就可以做对了。
点评：这篇文章讲述了玩“对着干”游戏的经历。作者通过生动的描写，刻画了一场有趣的游戏，表现了作者在玩耍中的愉快心情。文章语言运用得诙谐幽默，用词得体。
04
那次玩得真高兴
一天晚上，我做完作业去找邻居家的好朋友妮妮、靓靓、小月、格格和小天玩。
靓靓拿出了一张画着没有鼻子的脸的纸挂在小区的围墙上，拿出一只铅笔和一块手帕。靓靓说：“今天，我们玩画鼻子的游戏吧!”我们欢呼起来。妮妮自告奋勇地走上前来第一个画。
靓靓用手帕蒙住妮妮的眼睛，让她原地转三圈，然后靓靓喊：“开始!”妮妮摸索着走到画前，刚准备画我们就哈哈大笑，她好像被我们吓到了，犹豫了好一会儿才画了上去。我们顿时笑得前仰后合。妮妮连忙把手帕拉下来一看，自己也忍不住笑了出来，笑着说：“鼻子掉了!哈哈哈”原来她把鼻子画到了脸的下面。
终于轮到我了，我既兴奋又紧张，心想：如果我画不好可咋么办?我可不想被伙伴们嘲笑。我先暗暗地在心里记牢了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了自己的眼睛，再在原地转了三圈，最后我自信满满地一步步走上前去。我一会儿撞到墙，一会儿撞到树，一会儿又踩到石头被绊了个趔趄，当我来到画前的时候，已经”伤痕累累“。我在画上摸索一阵，正准备落笔，伙伴们开始七嘴八舌地指挥起来“向上!向上!”，“向下!向下!”，“错了，错了，应该向左”我都被他们弄糊涂了!
我仔细地想了一下鼻子的位置，努力不受伙伴们的影响，终于画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，妮妮的眼泪都笑出来了，靓靓笑得直不起腰，格格笑得捂着肚子直跺脚，天天指着画大叫：“妖……妖怪!”，我连忙扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛里!
这个画鼻子的游戏真是太有趣了!我们一群小伙伴一起玩得真高兴!
点评：本文最大的优点就是运用动作描写、语言描写、心理描写等将自己贴鼻子的过程描写得很是生动，富有童趣，且就整篇文章而言，行文思路非常清晰，语句通顺。
05
那次玩得真高兴
今年六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发;夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸;几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是高兴。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
同济公办小学四年级 刘依霖
点评：习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾，既与开头呼应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览过程中注重运用恰当的修辞手法美化文本，强化了文章的表达效果。
06
那次玩得真高兴
今天，老师和我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”。
游戏开始了。一个同学扮演“老鹰”，老师扮演“鸡妈妈”。我们呢?就扮“小鸡”。老鹰跑到这，跑到那，一直想捉几只小鸡。鸡妈妈却张开翅膀，保护自己的孩子。小鸡也都跟着鸡妈妈，这里躲，那里闪。这下，老鹰攻不下来了。他心里盘算着怎么抓到小鸡。过了一会儿，老鹰看准机会，往鸡妈妈那里冲。但是，鸡妈妈又拦住了老鹰。老鹰又往右边冲去，鸡妈妈没来得及，老鹰冲过去了。小鸡们慌了，四下逃窜。有一只小鸡迟了几步，被老鹰捉住了，成了“俘虏”。
上课铃响了，我们依依不舍得回教室了。
这个游戏真好玩!
点评：这是一篇写事的记叙文，小作者详细地叙述了“老鹰捉小鸡”的过程。动词“躲”、“闪”“冲”的运用，准确传神地写出小鸡的慌乱和老鹰的强势。文章开头“老师和我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”。”后面加“的游戏”，说话就完整了。
07
那次玩得真高兴
我的童年趣事像一个五彩斑斓的盒子，用晶亮的珍珠一个个的串起来，让我印象最深刻的还是那冬天打雪仗的趣事。
那是我八岁的冬天，外面下起了大雪，雪花飘飞，这真是个打雪仗的好机会!我和几个伙伴下去比赛打雪仗。比赛开始了，我弯下腰，拿起一团雪，把它捏成圆形，对准一个伙伴，“嗖”的一声，我的雪球砸中了一个“敌人”，“耶”!我兴奋地欢呼了起来，接着，对方也开始对我们攻击了，满天的雪球像一个个垒球朝我们扔来，我们左躲右闪，忽然，有一个人在背后攻击我了，说时迟，那时快，我刚好转过身来，那个雪球猛的向我脸上一砸，弄得我脸上全是雪，活像一个圣诞老人……。
我的童年是活泼的、有趣的。
点评：这是一篇描写童年打雪仗趣事的文章，所选事例虽然普通，但却叙述生动,具体。文章结尾点明了主题，与文章开头相呼应，从中我们不难看出作者对童年深深的怀念之情。
08
那次玩得真高兴
夏日的一天晚上，我和妈妈一起到河边捉蝉蛹。
听一位老爷爷说，在柳树下最容易找到蝉蛹。于是，我们拿着手电筒，来到一棵大柳树旁，先用手电筒在树干上照照，想看看有没有爬上树的蝉蛹，结果没发现，然后，又在低处的树枝上照了照，还是没发现，最后我们把目标转向了地上，在柳树根部周围发现了很多洞，有很多洞口大开着，我忽然发现了一个小洞，里面好像有什么东西在爬，我急忙叫来妈妈，妈妈说里面很可能有蝉蛹，我找来一根树枝轻轻地伸到洞里，真的钩出了一只蝉蛹。我高兴极了!捉蝉蛹的信心大增。我们很快又捉到了第二第三只蝉蛹。最有意思的是第三只蝉蛹，它像一个赶路人，正急匆匆地过马路，就被我们发现并捉住了。
我和妈妈高高兴兴地带着三只蝉蛹回家了。
点评：这篇记叙文通过叙述“我和妈妈一起到河边捉蝉蛹”的事情，来表达作者对“蝉”的喜爱之情。此文语言富有生活气息，如“我找来一根树枝轻轻地伸到洞里，真的钩出了一只蝉蛹”，感情丰富。
09
那次玩得真高兴
星期四，我拿着小瓶子去草地上捉蚱蜢。
我刚走到草地上，一只蚱蜢就从我身边快速地跳过，正好落在我身前的草堆里。于是，我蹲下身子仔细地观察起来。
蚱蜢全身披着绿军装，要是不细看是很难发现的。它的眼睛鼓鼓的，又圆又亮，就像两颗细小的绿宝石。它的触角翘得老高老高，像两根细细的羊角辫。它的头尖尖的，腿壮壮的，一看就知道是个跳远冠军。
正在这时候，又一只蚱蜢跳到我脚边，我伸手轻轻一拍，嘿，它在我手心里乱蹦呢!我赶紧把它放进瓶子里，拿回家精心喂养起来。
点评：这是一篇描写捉蚱蜢的文章，透过作者生动的描写，老师也仿佛置身其中，和大家一起捉蚱蜢呢。比喻句“它的眼睛鼓鼓的，又圆又亮，就像两颗细小的绿宝石”形象的写出了蚱蜢眼睛的特点。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
10
那次玩得真高兴
我喜欢昆虫，暑假里我看了许多关于描写昆虫的书，其中小蜜蜂、大蜻蜓、甲虫、花蝴蝶、草蜻蛉……都给我留下了深刻的印象。
奶奶办公室门口常常有蚂蚁出现。我非常好奇：蚂蚁是怎么搬东西、吃东西的呢?
于是，我就拿了一块饼干去喂蚂蚁。首先我把饼干一小块一小块地放在蚂蚁出没的地方，然后静静地观察蚂蚁怎样出来找食物。不一会儿，一只脑袋大大的雄蚁可能闻到了饼干的香气爬了出来，它东瞧瞧西望望，还不停地摆动触角，好像在跟伙伴打招呼：“快来呀，这里有许多又香又脆的饼干!”很快，黑压压的一群蚂蚁赶来了，两只雄蚁看见了，又连忙摆动起触角，好像在说：“真好真好，我们一起搬吧”。
蚂蚁们齐心协力，慢慢地把饼干扛进了草丛。这时又有好几只蚂蚁爬到我的脚背上来了，好像在说：“我们还要，我们还要。”
点评：这篇记叙文叙述了小作者“喂蚂蚁”的经历。文章对小蚂蚁的动作描写十分细致，可见小作者的观察入微。文章用词准确，详略得当，拟人等修辞手法的使用，十分准确。
第15篇：三年级上册语文教学设计第八单元习作《那次玩得真高兴》 人教部编版
《那次玩得真高兴》教学设计
标题：
部编本三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》。
★教学目标
1.能简单写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。
2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。
学习重点：
能够有条理的将一件事情的经过写清楚、写完整。
学习难点：
能够有条理的将一件事情的经过写清楚、写完整。
★教材分析
本次习作的话题是“那次玩得真高兴”，要求把一次玩得过程写下来，并表达出当时快乐的心情。这是本套教材第一次要求写事，写亲身经历过一件事的过程，让学生能不拘形式地写下真实的经历与感受。
教材第一部分以问题激趣，引出本次习作的话题，还提供了与同伴掰手腕、和爸爸妈妈出去旅行、和爷爷一起钓鱼。活动形式多样，贴近学生的生活，旨在从不同角度唤醒学生对快乐往事的回忆，为学生的选材作铺垫。
教材的第二部分布置了本次习作的任务——写一次玩得过程，并指导学生用“过电影”、看照片、和别人聊一聊等方法回忆当时的情况，以便于选择习作内容，梳理习作顺序。
教材第三部分提供了交流和评价的建议，提示学生写后大声朗读，重新在文字中体验当时的快乐心情，并和同学分享交流这种快乐的心情。在同伴反馈的基础上，修改别人看不明白的地方，学习如何将习作写得更清楚。
★学情分析
本次习作立足于“玩”，正符合三年级孩子的性格特点。他们爱玩，乐意将玩得过程和大家分享。这就为本次自作铺设了较好的引子。三年级的学生在听以及评的能力上已经有了初步的形成，基本能够做到认真倾听别人的发言并能够提出合理的建议。
★教学理念
小学习作课注重培养学生观察、思考、评价、听与评的能力。培养学生说真话、实话。写出自己的真实感受，不说假话套话。学会按照一定的顺序有条理地说话。
从自己玩得经历中筛选出本次习作要写得材料，培养学生处理信息的能力。让学生交流自己的习作，培养学生互批互改的能力。
★教学方法设计
1.谈话法
引入文题的要求。
2.练习法
确定习作要求后，先采用“放电影”的方式回想要讲的事，然后进行口语训练。先动口，再动手。
3.评价法
学生简单口述自作时，小组内同学互评、互改，共同进步。
★教学流程设计
一、揭示写作题目，审清题意
1.谈话导入
出示题目
（1）同学们你们都喜欢玩吧？能说说你最喜欢玩是什么吗？
（2）今天，我们就来写一篇自己是怎么玩的文章。
板书课题《那次玩得真高兴》
齐读课题
2.申清文题，抓住题眼
从题目看，本次习作是要求我们写一次自己玩得经历。那么，请同学们再读读题目，谁能说说还有别的要求吗？
生：主要写“真高兴的玩”，必须是“高兴。”
师：很好，我们在“高兴”俩字的下面画“△”，强调在写得过程中要写出快乐的心情。
生：要求写一次玩的事。
师：是的，必须写的是一件事情，而且和玩有关。我们在“玩”字的下面画一个
。
二、回忆活动经历，选择写作材料
1.同学们在学校里和伙伴们一起玩耍的是什么？假期里有没有和爸爸妈妈一起外出游玩的经历？有没有哪次玩得他别开心？印象特别深刻的？
2.同学互相交流玩得经历。
出示交流要求：把自己觉得特别新奇、特别高兴、特别有趣的玩的经历说出来。可以是和同学玩，也可以是和家人一起游玩，可以在校内玩，也可以是在校外玩，可以是一个游戏，也可以是一个游览经历……
3.出示教材111页的四组插图。说一说图中的小朋友分别在“玩”什么？思考“玩”包括哪些内容？也可以交流自己课前准备的照片、图片等等。（学生交流，教师巡视并参与到学生的交流中去）
4.教师小结：本次习作没有明显的时间、地点、人物的要求，所以写作的范围广泛，只要求写出一次关于的玩得快乐经历，写出自己的真实情感，将事情记叙清楚即可。
三、明确习作要求
尝试写作
1.我们知道了要写的内容，怎样能把事情写清楚、写具体呢？
板书：写清楚
（1）
学生交流
（2）
师小结：无论与同伴游戏还是外出旅行，都要按照一定的顺序来写，有了一定的顺序，才能使叙述有条理。
（3）
课件出示：
做游戏
要写出游戏的过程，分几步，一步
一步要写清楚，写具体。
板书：写具体
外出游玩
要写出人物、时间、地点，游玩的所见以及快乐的心情。
板书：时间
地点
人物
语言
动作
神态
表情
2.在写之前，清同学们先闭上双眼，把自己想写得玩耍的过程，像放电影一样在脑海中回想一遍。不但要回想“什么时候的事”、“在哪玩得”、“玩的什么”这些基本信息，还要回想玩得细节，什么地方让你觉得特别有意思，以及当时都有谁，它们是怎么说、怎么做的，表情怎么样？
3.学生尝试习作、教师巡视并适当点拨。
（1）在同学交流互评的基础上，把玩的过程简单地写下来。
提示基础信息：是什么时候的事、在哪儿玩、和谁玩，玩什么？
适当加入：主要人物的动作、神态、语言、表情等描写。
备注：要详略得当，写出自己快乐的心情，要有真情实感。
（2）学生动笔写，写好后，自己对照要求修改习作。
（3）提前完成的同学，可以找同伴互评互改。
四、课堂总结
本次习作课，我们学会了什么？有什么收获？你还有什么不明白的地方？
★教学媒体
多媒体课件
图片
照片
★板书设计
习作指导课
★练习设计
1.写好后，把你的习作读给同学或者爸爸妈妈听，对他们提出的宝贵意见认真汲取，并再次修改你的习作。
2.课后自主拓展阅读类似文章，并能从中有所收获。
★教学反思
习作指导课《那次玩得真高兴》教学反思
本次习作，我引导学生走好三步：第一步，审题、抓题眼。通过读题目，找出题目中的关键字。培养学生写作时审题的习惯和能力。第二步，选材。通过审题和观察教材中的插图，教学生选择合适的题材，既要写清楚又要写具体。第三步，先说后写。这是这套教材习作中第一次要求写事，在学生明确要求后，先进行说的训练，小组内或者和同桌交流自己要写的内容。既要培养学生口语的表达能力。同时，对自己的习作进行了有意识地梳理。这样的过程让学生能够充分展示自己的才华，体验成功的乐趣。
但是，不足之处也有很多。例如：在小组活动的过程中，虽然教师能巡视并加以指导，但是不能完全掌握学生的口语能力，特别是对那些写作有难度的同学的关注度不够。
第16篇：我真高兴作文400字
我真高兴作文400字
我真高兴作文400字
（一）
星期六的一天，爸爸带我去华一水库游玩。
车在飞奔，心在飞奔，不知不觉中，我们已经到了华一水库。我迫不及待地跳下车，在草地上尽情的奔跑，风在耳边呼呼的吹着，好像也在赞叹这美丽的>景色。渐渐地，我的步伐慢了下来，边走边欣赏这美丽、迷人的景色。我站在原地，闭上眼睛，凝听大自然的声音。风编织着一声声清脆而又婉转的鸟鸣，‘沙沙沙’树叶也在为它们伴奏。草地上的牛儿有的在低头吃草，有的追逐嬉戏，还有的在‘哞哞’长叫，好像在赞美这美好的景色。我随爸爸在草地上漫步，不一会儿，就走到水库边，我们小心翼翼的踏着石头，向前走去。不远处有一位中年人坐在石头上，静静垂钓。夕阳西下，落日余晖洒在石头上，笔笔生辉，我的心情也被渲染。
该回家了，我恋恋不舍得离开了，夕阳的余晖与波光粼粼的水交相辉印拼成一幅美丽的画卷，草地上也留有我和爸爸的足迹。那天，我真高兴。
我真高兴作文400字
（二）
在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的„„最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天。那一天，我真高兴。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”
到了学校，>同桌小红把准备好的生日>礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。
终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望。
“呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上„„“哈哈哈„„”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。
我真高兴作文400字
（三）
我真高兴说起快乐的事情，我的脑海中有许多。但要问我最快乐的事情，那就要数在乡下摘茶子的有趣的过程了。
那是暑假的一天，天空中万里无云，我和父母一起乘车去乡下老家。一路上，小草在向我招手，花儿在向我们微笑，就连金黄金黄的麦穗也弯下了腰，好象在说：“欢迎你们回到家乡，欢迎你们回到家乡。”一下车，秋风就不停的扑打着我的脸庞，空气也变的清新多了。
到了第二天，我看见爷爷奶奶的山上，长满了绿油油的果子，据打听，才知道他叫茶子。我便对爷爷说：“爷爷，茶子有啥用？”爷爷说：“这茶子可以炸出香喷喷的茶油。明天，我带你去采，怎样？”我高兴的说：“太好了。”那天，我兴奋得一夜没睡。
又过了一天，我们拿上棍子、剪刀、篓子出发了。
首先，我们到了第一座山，“哇”，满山遍野的茶子，我便拿起棍子左打一下，右打一下，爷爷看见了，心痛的说：“哎呀，乖孙子，看你做的。”我看了看满地的叶子，朝爷爷吐了吐舌头，脸不觉红了。此后，我便认真了起来。我用棒子把茶子轻轻地打了下来，捡起，放进了篓子里。爷爷就用剪刀剪下面的茶子。看见一个个茶子进了篓子里，我的心别说有多快乐了。于是，我和翻过了一座又一座山。虽然，我们被晒得汗流浃背，累得气喘吁吁，可我的心中是无比的快乐。老天不负有心人，经过了五个多小时的努力，我们总算大功告成了。在回家的途中，我突然灵感一动。把《悯农》改成了：采茶日当午，汗滴茶下土。
我真高兴！
第17篇：小学作文：我真高兴
我真高兴
今天，我无精打采地坐在沙发上，拿起了报纸看着。当我看到报纸底端十一个醒目的大字——“十八只恒河猴殉身抗非典”我原本无精打采的精神一下子兴奋起来，从沙发上 跳了下来，瞪大了眼睛，张大了嘴，继续往下看。
“疫苗出来了，接下来就是在动物上做实验……”看到这儿，我不禁想起从前，SARS幽灵在世界土地上游荡，大批科学家投入了疫苗研制工作，这些舍小家，为大家的工作人员为了不让这恶魔夺走更多人的生命，日夜兼程地工作。如今，疫苗快出来了，我们再也不怕SARS了！我继续向下看，“10月13日上午，18只活蹦乱跳的恒河猴从机场下来，10月14日下午，把疫苗注射入猴子体内，11月15上午，7位实验人员为猴子攻毒，11月16日到19日上午，猴子全被解剖，注射疫苗的猴子全无异常……“这暗示着疫苗快研制成功了，我们，不，世界人民在也不会被SARS侵扰了！！！我当时那激动与那高兴劲儿简直无法用语言来形容啊，我几乎要大叫起来！
我看着这一篇文章，读了一遍又一遍，心潮就像波涛汹涌的大海一样，久久不能平静。
我真高兴，我真自豪。为祖国的成就而高兴，为祖国的惊人绩业而自豪！！！
第18篇：我真高兴作文350字
我真高兴作文350字
我真高兴作文350字
（一）
这件事发生了几个月，想起那件事我就觉得高兴。
妈妈带我去迪士尼乐园，我看到了那里有许多好玩且我没有见过的游戏器具。那里还有一个骨头架子快把我吓死了。啊„„现在想起还有那么点害怕。真是吓人，不过我觉得还是很高兴，因为那里有丰富多彩的场景和那些玩具。中午时候妈妈带我去我喜欢吃的KFC，吃过之后妈妈又买了一些可乐等吃的，还打包回去了。我们又见了迪士尼乐园。啊！我好高兴，真想把这里成为我的天地。
我爱你，迪士尼乐园！你是我的天地我要拥有你！
我真高兴作文350字
（二）
在我经历的事情中，很多事都像雨点似的，一会儿就烟消云散了，只有一件事是令我兴奋不已的。
那天，我到学校去领成绩单，当老师公布我成绩的时候，我的心都提到了嗓子眼，等老师说出来我成绩时，我都吓得快晕了。“田梓彤数学99分，语文106分。”当老师说完时，同学们为我的成绩响起了热烈的掌声，因为我在我们班算中等生，排上了前十名，有的中上等生都排十名以下。所以，我听到老师的公布，热泪盈眶。放学了，我高兴得哼起了小曲，树上的小鸟像是为我唱歌，蝴蝶像是为我跳舞，太阳非常明媚，像是为我照的灯光，我高兴的好像连北都找不着了，姓什么都忘了。
回到家跟爸妈说起我高兴的原因，妈妈笑得合不拢嘴，爸爸奖励给我了十元的奖金，奶奶竖起了大拇指，爷爷说：“孙子真厉害，真争气。”妈妈跟我说：“你到屋里去看看奖励吧！”我想：“会有什么奖励呢？能不能是蒙我呢？”我半信半疑地走进了屋，哇塞！这是我梦寐以求的电脑和电脑桌呀！实木的电脑桌配上黑色的电脑，怎么看都搭配的，我真是高兴，真想一下子蹦宇宙去。
这天是我经历事情中最快乐的事情了。
我真高兴作文350字
（三）
今天我真高兴呀！因为我>长大了也懂事了，知道妈妈的辛苦了，以后我一定要多做家务，好好学习，不让妈妈操心。
今天早上，我和妈妈去超市买了很多东西准备过年，可我看到妈妈吃力的提着，当时我就走上前对妈妈说：“让我帮你吧，”于是妈妈说：“你行吗？”我说行，于是妈妈就让我把一桶油提着。妈妈看我提得很吃力，说还是让我提吧，我说：“我能行，”没走多远我手有点痛，我走一会休息一会，我仔细想：如果抱在怀里是不是会轻松点呢？然后我就把它抱在了怀里，果然轻松了许多，手也不痛了，就这样我走一会儿歇一会儿，终于到家了，虽然今天外面很冷，可是我还是满头大汗。妈妈夸我长大了，懂事了。
我心里可高兴了。
我真高兴作文350字
（四）
今天风和日丽，天高云淡，我的心情也被这晴朗的天气感染了。因为，我终于考到了100分。
自从上了五年级，我的成绩一直上不去，今天，我数学考试考完时，我就一直有一种吉祥的预感：我考到了100分。
晚学班，老师拿着一摞试卷，放在桌子上，叫了个同学发掉。这时，我心里有说不出的紧张和激动。一会儿，发卷的同学走到我身边，我的心都快跳到嗓子眼里了，心里一直祈祷：“100分，100分„„”发卷同学却是发给>同桌的卷子：95分，我刚刚起伏的心一下子落了下来，真是空想一场。
不久，发卷同学又走到了我身边，这次，毫无疑问，那一定是我的卷子，我屏住呼吸，仿佛时间在这一瞬间停下来了。刚才落下来的心一下子又剧烈的起伏起来。一张试卷滑落在我桌子上，我感到了我的心跳在加速。我定睛一看，试卷上满是红钩，一个鲜红的100分立在了试卷的上方，我积聚的激动与高兴瞬间爆发出来：“太好了，终于考到了这学期第一个100分了！”
这件事，我真高兴，我把这一个100分记入我心中光荣榜的第一位。
第19篇：那天我真高兴作文
那天我真高兴作文
那天我真高兴作文
（一）
记得那一刻，我的心不停地在颤抖。那时，同学们的问候声，好似在讽刺我的行为；老师的微笑，好似在教育、批评我！但是，我战胜了自己。
一次考试，我有道题不会做，我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。我心想：该怎么办呢？老师可是说过：不能不填的，实在不会，瞎蒙一个！突然，一个声音萦绕在我耳旁：“是„„”
我抬头一看，是三好学生说的，我又想：我该填吗？若不填的话，我就不能考出好成绩了！最后，我鬼使神差地填了上去，心里美滋滋的，心想：太好了！这样一定能考好的！我只要再认真检查一遍就不会有后顾之忧了！后来，我又认真地思考了一下，认为：不写这个答案。因为没有什么东西比诚实更可贵、更重要，我不能为了成绩，而丢掉人生最重要的东西——诚实。
我小心的擦掉那个答案，那一刻，我并不后悔，反而很高兴。因为，我战胜了自己，战胜了成绩对我的诱惑。我想：这道题一定要自己动脑思考，不能听别人的一面之词。我想了想，过了一会儿，终于做出来了。
那一刻，我很高兴。因为我已经通过了心灵的考试，并自己思考找到了答案。我自豪，我诚实！我骄傲，我战胜了自己！
那天我真高兴作文
（二）
在一个阳光明媚的星期天，妈妈、奶奶和我一起去长风公园游玩，那天我真高兴。
到了公园门口，我仿佛来到了一个动物世界，这里有许多小兔子，红红的眼睛，长长的耳朵，真可爱！在透明精致的玻璃鱼缸里，有许多活泼可爱的小金鱼拖着那丝绸般的大尾巴在清澈见底的水里欢快地游来游去，还有那笨拙的小乌龟在另外一个小巧玲珑的缸子里慢吞吞地爬来爬去，真惹人喜爱！
走进了公园，我好像又来到了一片树林里。身边有五颜六色的小花朵对我微笑，在花丛中还有一条小溪，小溪边，垂柳抽出了绿色的枝条向我弯腰，那天我真高兴。头顶有高大的树木，就像一把大伞可以遮风挡雨，还有鸟儿那清脆的歌声为我洗去疲劳。
走出了树林，迎接我的是一片嫩绿的、毛茸茸的草坪。我急忙喊来了妈妈和奶奶，我们三人背靠背坐在草坪上，闻着花儿散发出沁人心脾的淡淡的清香，吃着我们带的甜津津的苹果，看着周围走过的人们的脸上洋溢着灿烂、>幸福的甜甜微笑，欣赏着周围漂亮的花草树木，沐浴着>温暖明丽的阳光，享受着春天的美好真让人心旷神怡呀！过了好一会，我们三人才恋恋不舍地离开了让我们留恋往返的长风公园。
那天，我玩得真高兴呀！
那天我真高兴作文
（三）
记得那是暑假的一天，我在乡下婆婆家玩，刚吃过午饭，我便拿起我的“木剑”，叫上>小伙伴田新精和杨文一起去玩剑。
我们正玩得高兴时，“咚”的一声把杨文给惊住了，他说“嘘！”便往声音发出的地方悄悄走去。
“哈哈！”我和田新精正在纳闷时，杨文的笑声惊动了我们。我一看，哇！一只大青蛙正在杨文的手下挣扎，好像在对我说：“请让他放了我吧！”胆小的田新精立马跑开了。
我对杨文说：“你把它放了吧！”“不行！好不容易才捉来的。”杨文说。
我这人一遇到问题就习惯把手放进裤包里，我突然在裤包里摸到一些糖，对了！可以用糖跟他换呀！于是我对杨文说：“我用糖跟你换吧！”“我才不稀罕你那糖呢？”杨文说。
过了一会儿，杨文对我说：“你真要的话，可以用你的木剑跟我换呀！”我一震：这怎么行了！这可是爸爸专门请木匠给我做的呀！但又转念一想，用一把木剑换取一只青蛙的自由，值。
于是，我把木剑给了他，我也接过青蛙，端详了一会儿，才慢慢地放回田里。青蛙边跳边叫，好像在对我说：“谢谢你！”
那天，虽然我失去了心爱的木剑，但我心里美滋滋的，很高兴。因为我为保护动物，保护生态环境作了一份贡献。
第20篇：今天我真高兴作文
今天我真高兴作文
今天我真高兴作文
（一）
我从小就很想报一个魔术班，可惜不知到哪里有。今天，我终于如愿以偿了！
一大早，我和妈妈来到正大广场，我们从七楼的“卡通乐乐园”下到六楼，看到一个叫“Magic”的小店。那个小店充满了神秘感，它的背景是黑色的，上面有一圈圈闪亮的小灯点缀着。里面有几个孩子坐在桌子边上，正全神贯注地听一位叔叔讲课呢!
我不由自主地停下了脚步。一个穿着印有“我是Magic人”店服的叔叔走到我的面前，说：“小朋友，我来给你变个魔术吧！”接着，它让我拿出一元钱，用记号笔在上面做个记号。只见他拿出一个用橡皮筋绑着的“飞碟”，把一元钱和“飞碟”放在手心，接着他用力一拍，咦？等他摊开手心，一元钱不见了。
我正疑惑着呢，他示意我打开“飞碟”，我打开了一层又一层，在第四层里，有只扎着口的小布袋，解开一看，里面正“躺”着我的一元钱，因为上面有我做的记号呢！
真是太神奇了！我百思不得其解。魔术可真奇妙。在我的央求下，妈妈给我报了魔术班。哈！我今天还学了一个呢！不过，我还不能透露秘密，下次，我会表演给同学们看哦！
今天，我真高兴啊！
今天我真高兴作文
（二）
今天，我终于有时间整理房间了。告诉你我的房间真的很乱。
一进房间，床上的书本东一本西一本，像个狗窝似的。因为我每次半夜三更起来的时候，就会拿起书来看，觉得困了，就把书扔在一旁，还有，我的床上扔着纸和笔，想到什么，就会拿起笔画起来，不想画了，就乱放。再闻闻我的被子，非常非常的臭，原来被子上有一只可爱的小鸭子的图案，现在已变成了一只丑小鸭了。我把被子里面的棉絮拿出来，拿到竹竿上去晒。等了好久，终于看到了一丝阳光，我再把被套拿去洗，洗完后，甩干，晾晒。
我走进房间，眼睛马上转移到书桌上，那肯定是大乱特乱，桌上全部都是一大堆书本，堆得跟小山一样。我连忙把书本整理好，放到书柜里，书桌上整齐多了。
我走到衣柜面前，打开门来，一堆堆的衣服掉了下来。我情不自禁地说：“天哪，怎么那么乱，我还要收拾多久啊！”我把衣服一套套叠好，放进了衣柜。在收拾袜子的时候，根本都没找到一双完整的袜子，只剩下单只了。我好奇地说：“袜子会放哪了？”我把房间全找遍了，终于在书柜里找到了袜子。瞧，我就是这么糊涂，把书柜当衣柜用了。
我来到客厅，把沾满泥巴的鞋子擦了擦，然后把鞋子摆得整整齐齐。摆完后，看到电视机旁的一盆花，一股臭味扑鼻而来，我连忙走过去，端着花走出阳台换水。我给花换完了水，花比原来鲜艳多了，绽开了笑容。
我走到书房，一看，吓呆了，怎么会那么脏，我上个星期才扫的。我想起来了，原来是灰尘很多，加上我平时吃的零食，吃完了，就把垃圾袋乱扔。我扫了好久，终于扫完了，可是，垃圾却用两个麻袋还装不下。
房间终于打扫完了。傍晚，我把被子和被套收起来，装完后，就不知不觉地睡着了。
虽然，收拾房间很累，但是，我看着自己收拾过的房间，是多么高兴。
今天我真高兴作文
（三）
今天，真热，我家更热。因为房子窄，又不透气，加上地处闹市边，来来往往的车辆释放出的热气渗透到了我家里，以致于我家都要变成蒸笼了。爸爸将外衣外裤脱掉了，只穿了一条三角裤衩，妈妈呢？她也只能暂时离开了她的“责任区”――厨房，坐在门口吹着风，以为这样可以使自己凉快些，弟弟拿着扇子不停地摇来扇去，我更是心烦意乱、坐立不安了。这时，爸爸提议道：“我们去游泳吧？”
“真是太好了！”我和弟弟拍手叫绝。可是妈妈却说：“都5点多钟了还去啊？”“唉，就玩一个小时，一个小时！”我哀求着妈妈。
“哎～你们去吧！不过要早点过来。”妈妈显得无可奈何。我和弟弟赶快收拾了衣物，坐着爸爸的车来到秀流公园的游泳池。
到了游泳池，只见不到六百平方的水池中可热闹了：男女老少混在一起，有的在打水战，有的在学游泳，有的在追逐打闹，有的在水中捉迷藏„„游泳池中的水也跟随着他们在摇摆，似乎它也想借此机会舒活一下筋骨。这时，弟弟也蠢蠢欲动了，只见他套上泳圈冲进水中，使劲地摇着爸爸的手，哀求道：“姨父，教我游吧！”
爸爸一会儿抓住弟弟的双手，一会儿托住弟弟的肚子，先让他学习踹水，然后，爸爸就放开双手，可弟弟的手和脚却怎么配合不了，用手划水时，脚忘记了动，用脚踹水时，手就忘了动，于是怎么用力划水也浮不上来。这可把我逗乐，我调戏他说：“弟弟，你的动作太优美了，可与大狗熊比美，再来几次吧，给我大饱眼福！”急得弟弟直朝我瞪眼，说：“我不学了，我不学了，哥哥不好，老是调戏我！”
弟弟的神态，把我逗得前俯后仰。看到弟弟这副可怜巴巴的样子，我安慰道：“弟弟，你不是还有绝活吗？我们来打水仗吧！”
“好，来吧！”
我从岸上一跃，进入水中，我们互相用双手将水花泼到对方脸上、身上，不一会儿，我们俩就成了落汤鸡，望着对方狼狈的样子，我们开心极了。正当我们玩得非常高兴时，爸爸对我们说：“六点多钟了，也该回家了吧？”
我难为情地说：“好吧！”
“不行！今天你逗我生气了，你得多陪我玩一会儿。”
看得出来，弟弟还想玩，怎么办呢？于是我想了想，有了！我走到弟弟跟前，拍了拍弟弟的肩膀，说：“你看，水上漂着的是什么东西啊？”
弟弟摇了摇头。
“是大便啊！哈哈，还不快上来？”
弟弟听了后，尖叫道：“啊！快，我要快点回去刷牙！”弟弟一面走，一面时不时地回头看看那团“大便”。
走出秀流公园后，我不希望隐瞒实情，于是将真相告诉弟弟：“弟弟，其实，我开始是骗你的。”
弟弟听了后，朝我追了过来，说：“什么，你是骗我的！看我怎么打你„„”顿时，嘻笑声、打闹声在我们身边、脑海里回荡着。
