中考作文评分标准
推荐第1篇：中考作文评分标准
书面表达评分标准
一、评分原则
本大题共20分，内容和语言占18分，书写和卷面分2分。内容要点可用不同方式表达。
二、说明
内容要点错漏、时态、语态错用，句子结构错误为大错，介词、冠词、单词拼写、大小写、标点符号方 面的错误均为小错，每3个小错相当于1个 大错，同类错误不重复扣分。
三、各档次的给分范围和要求
先结合对全文的综合印象确定所属档次，然后根据短文内容和语言表达的准确程度确定分数。档次/得分总体描述语法结构和词汇分值评判
得分错误
第五档
（17-20分）完全完成了试题规定的任务，能写明全部要点应用了较多语法结构和词汇；行文连贯，结构紧凑，语言流畅，并有效地使用了语句间的连接成分20无错
17-19大错1-2处，或小错3-6处
第四档
（13-16分）完成了试题规定的任务，能写明全部或大部分要点语法结构和词汇能够满足任务的要求；行文基本连贯，表达基本清楚，语言有少量错误15-16大错3处
13-14大错4处
第三档
（9-12分）基本完成了试题规定的任务，覆盖了大部分要点有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的词句间的连接成分，使全文基本连贯11-12大错5处
9-10大错6处
注：12分为及格分，大错不能超过5处
第二档（5-8分）未能恰当完成试题规定的任务，只能写出一两个要点语法结构简单、词汇数目有限；有一些错误，影响了对写作的理解；较少使用词句间的连接成分、内容缺少连贯性7-8大错7处5-6大错8处，只写出一些词句
第一档
（1-4分）未能完成试题规定的任务，只能写出与要求的内容有关的一些单词。语法结构简单、词汇数目有限；错误较多，信息未能清楚传达给读者3-4只写出个别单词
1-2
推荐第2篇：中考作文评分标准
中考作文评分标准从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分： 一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰,字数在800字以上。以47分为基础分上下浮动
二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，字数不少于800字。以41分为基准分上下浮动
三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，字数在600字以上。以34分为基准分上下浮动
四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多，字数少于600字。以25分为基准分上下浮动
五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点，字数少于300字。
说明：1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡
一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分最多50分
2．阅读老师2人一组，独立评阅,在各自给出考生作文分数后，取其平均分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表。
推荐第3篇：中考作文评分标准
中考作文评分标准
评分标准如下：
一等：45～50分语言生动形象，富有文采，内容具体真实，感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。
二等：38～44分语言简洁通畅，内容真实可信，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。
三等：30～37分语言较通顺，内容较平淡。或论点较明确，论证一般。基础一般。四等：19～29分语言表达较差，内容描摹失真，缺乏情感体验。或无论点，没有什么论据。基础较差。
五等：18分以下以下三种情况均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于12行）的。
另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；已得满分者，不再加奖励分。未拟题的扣2分。
应大力鼓励作文尖子，特优者可打满分。操作上的几点说明：
1．以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。
2．满分作文的比例为3‰。作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。
3．300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。结构不完整的，8分以下。
4．抄袭本卷中的文章，完全相同的，打0分；略有改动的，给3分；改动较多的，给5分。
5．文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。
6．网络阅卷作文\"双评\"误差值设定为8分。
7.正式阅卷前，随机抽取5～6份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评(包括分类、
打分)，然后由作文组统一定标。
推荐第4篇：中考作文评分标准
一类卷（60—55），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷（54—48），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷（47—42），基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷（41—36），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（36分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
说明：
1、评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。
2、评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。
3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。
（1）构思新颖，有创意。（2）具有浓郁的个性色彩。
（3）体现出较为深厚的文化底蕴。（4）语言优美，富有表现力。
4、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止
推荐第5篇：中考作文评分标准
中考作文评分标准及要求
标准：
第一等级（45分至50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。
第二等级（40分至44分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，语言比较流畅，条理比较清楚，结构比较严谨，书写比较工整，卷面比较整洁。
第三等级（35分至39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，语言大致通顺，条理大致清楚，结构大致严谨。
第四等级（30分至34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚，结构不够严谨。
第五等级（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
要求：
1、未写题目的扣5分；擅改题目的建议0分；字数不够的，每少10字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的酌
情扣1—2分；标点符号一逗到底的扣1分。
2、达到第一等级要求的作文，应给高分甚至给满分。
推荐第6篇：中考作文评分标准
2009年中考作文评分标准 满分50分，分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。
第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1.语句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，中心不明确；3.层次不分明，条理不清楚；4.不足400字。
第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1.写作范围不符合题目要求，文不对题；2.有明显的观点错误；3.文理不通；4.结构杂乱。
说明：1.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
3.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。作文评分细则
（1）根据训练重点，突出写生活；动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。
（2）表现手法方面，突出个性：从个人独到的生活视野内，浮想联翩，提笔成文；选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。
（3） 一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分 以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”，每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、合理的写出评语。（4错别字、病句、标点等方面，共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，每三个扣一分，句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，生造词语等，每个扣一分；较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。
（5）字数是否达到规定要求，该项10分。中考作文以600字左右为宜，多于580字不扣分，依次递减扣分，少于570扣2分，直到扣完该项分为止。
（6） 是否在规定时间内完成，该项10分。强调“40分钟600字”，不能按时完成者，该项不得分。
（7）书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多5分；书写认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多5分。
以上四点是作文文面上的要求，是“硬件”，属“常量”，每文如此。学生据此批作文时，必须严格标准。
（8）鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多10分，而这些特色在批语中应有所体现。
自改作文指导
1、作文内容方面自改八查：
一查错别字，二查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，八查是否有条理。 教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持，学生自改作文能力就会逐步提高。
2、交替互批。批改方式有以下几种：
选择式，教师抽改三分之一给全班讲评，其余由学生自己批改；
启发式，教师并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发给学生让其自己改；
谈话式，即当堂面批；交流式，开展同桌之间互改；讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。
3、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”；结合课外活动举办“自改作文小展览”；组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强化自改意识。
四、作文评价多元化
作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注入生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。
1、鼓励性评价。
2、抚慰性评价。
3、谈心式评价。
4、劝勉式评价。
“你知道吗？平静的大海会有波涛汹涌时，万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。”
5、探讨式评价。
6、学生自我评价。
作文批改评语范例
字迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。
端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了。
语句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思，段落分明。
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少，你舍不得多分吗？中间一节还能再分几个小节。
一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上。 详略
A、重点突出，重点部分写的详细，不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。题目很有意思，让人忍不住想看下去。 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目。
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起，太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋，换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。
标点 ：
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人，标点用得十分准确。
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文。 丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，……省略号占两格，不能打在一个格子里。
鼓 励 的话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员，多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表。每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的。世上无难事，只怕有心人。现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果。你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧。上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现。老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少。把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉。
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的。
中考语文作文评分标准表
类别
内容 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷 （43-50分）
切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病
结构完整 条理清楚
①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。
二类卷（35-42分）
切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：
①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上； ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷（27-34分）
基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段
以30分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ②其中B项较好的，酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（18-26分）
偏离题意 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚
以22分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（0-17分）
文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇
以13分为基准分，适当浮动: ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分； ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明：
1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
推荐第7篇：中考作文评分标准
作文评分标准
注：A内容B语言C篇章
1、一类卷： A内容符合题意，中心突出，内容充实； B语言顺畅，没有语病； C结构完整，条理清楚。
2、二类卷： A内容符合题意，中心明确，内容具体；
B语言通顺，偶有语病； C结构完整，条理较清楚。
3、三类卷：
A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；
B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚， 能分段。
4、四类卷： A偏离题意，中心欠明确，容不具体；
B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
内
5、五类卷：
A文不对题，不知所云； B语病严重，文理不通； C结构混乱，不能完篇。
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
4．你的字迹工整，书写很优美，文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章使读者顿感神清气爽。语言流畅至极你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
8．文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉
21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
推荐第8篇：中考英语作文评分标准
解读中考英语作文评分标准 ：写作，作为中考英语三大重点模块之一，满分15分，是整张试卷中最难拿满分的部分，也是很多同学头疼的地方。什么样的作文才是好作文，怎样才能拿到高分？下文将为大家解读英语作文评分标准，知己知彼，百战不殆。英语作文分四档。第一档：（15-13分）完全符合题目要求，观点正确, 要点齐全。句式
多样，词汇丰富。语言准确，语意连贯，表达清楚，具有逻辑性。第二档：（12-9分）基本符合题目要求，观点正确, 要点齐全。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯，表达基本清楚。虽然有少量语言错误，但不影响整体理解。第三档：（8-5分）部分内容符合题目要求，要点不齐全。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，表达不够清楚，影响整体理解。第四档：（4-0分）与题目有关内容不多，只是简单拼凑词语，所写内容难以理解。从评分标准看，有以下解读。1，要点齐全，8分以上；要点不全，直接进入三类文；所以审题要准；2，第一档中，观点正确要求学生文章积极向上，不可出现反动或消极言论；有些同学很个性，对社会、对现行教育制度充满不满情绪，但笔者奉劝你在作文中还是掩藏一下棱角，怀揣一颗感恩的心，立意一定站在人类发展、社会和谐的角度，否则分数也会很个性；3，第一档中句式多样，词汇丰富与第二档的语法结构和词汇基本满足文章需要不同，一类文要求更多的句式和词汇。曾经有位同学这样描述自己的一天：I get up early in the morning.Then I have breakfast.I like eating 2 eggs and a bottle of milk.At 700, I go to school on foot.大家会发现这个段落没有任何语法错误，但仍然分数很低，因为通篇都是一个句式。要想句式丰富，希望同学们在作文中适量使用定语从句、感叹句、倒装句、祈使句等特殊句型。所以可以这样改After getting up early in the morning, I have my breakfast , including 2 eggs and a bottle of milk.Then, I choose to go to school on foot, which is the healthiest way to keep fit.两句话，已经表达出了所有事件，还加上了自己的想法与目的。4，第一档与第二档的差别在于逻辑性，意味着在句式、词汇都相当的基础上，逻辑性强的文章得高分。那什么叫逻辑性呢？给大家举个例子。2012年11月海淀初三期中考试作文题目：校园论坛正在进行初三年级学生是否应该坚持个人爱好的讨论，请你投稿。谈谈你的某一项爱好是什么，你在初三年级是否应该继续这项爱好，并用至少两条理由进行说明。审题后，就要在头脑中形成这样的逻辑：介绍爱好--明确是否要坚持这样爱好--是，为什么？否，为什么？（3条理由）--结论。其中，介绍用一段，结论用一段，中间部分用一段，共3段。如果在说明理由时，再辅以first, second, third等逻辑标志词，就会让文章的逻辑性非常强，这也是加分的一大砝码。5，一档文中要求语言准确，这其实是一项很高的要求，需要学生有非常好的文字功底才能达到。所谓的准确，其实是忠诚于词汇的惯用法和辨析。如同样表示事件、事情的词，可以有thing, event , incident, affair等，其中thing 泛指一切事情，范围最广，也最普通；event表示大型事件，尤其是体育赛事等；incident却表示小事件、小插曲；而affair则通常用于international affair或personal affair中了，甚至有时表示风流韵事，所以，不同的词用在不同的场合，这点就体现了语言准确。下面给出上文提到的海淀期中考试作文13分范文，供同学们参考。Hobbies play an important role in our daily life.Playing basketball is one of my hobbies.And I have been playing it since I was a little child.Although I\'m in Grade 9 now, I think I should keep on playing basketball.I believe it never gets in the way of my study.Besides, it\'s a good way to relax myself and help me concentrate more on my study.I can also make more friends who have the same hobby.And it\'s really good for my health.In a word, if I spend suitable time on it, it will make a difference in my study as well as in my life.点评：文章结构合理，逻辑性强，基本无语法错误。但是句式不够丰富，如果再加上定语从句或闪光句型，将是一篇很好的英语作文。希望同学们能够充分认识到写作评分标准的重要性，并按照标准要求去规范自己的写作并多加修改，要知道，好文章是改出来的。
推荐第9篇：山西中考作文评分标准
山西省中考作文评分标准：
一类卷(43-50分)
A.内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切
B.语言：语言顺畅 没有语病
C.篇章：结构完整 条理清楚
评分细则：
①具备ABC三项条件的，评一类下(43-45分)。
②具备其中一项条件的，评一类中(46-47分)。
③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(48-49分)。 二类卷(35-42分)
A.内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实
B.语言：语言通顺 偶有语病
C.篇章：结构完整 条理较清楚
评分细则：
以38分为基准分，适当浮动：
①具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
②具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分。
③具备ABC三项条件的，酌情加分;或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。 三类卷(27-34分)
A.内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实
B.语言：语言尚通顺 语病不多
C.篇章：条理尚清楚 能分段
评分细则：
以30分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分;,
②其中B项较好的，酌情加分;
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷(18-26分)
A.内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体
B.语言：语言不通顺 语病较多
C.篇章：条理不清楚
评分细则：
以22分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分;
②另两项较好的，酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷(0-17分)
A.内容：文不对题 不知所云
B.语言：语病严重 文理不通
C.篇章：结构混乱 不能完篇
评分细则：
以13分为基准分，适当浮动:
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分;②其他两项尚好，酌情加分;
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分。
4.字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理
推荐第10篇：中考英语作文评分标准
中考英语作文评分标准
每年根据题目的不同，评分标准都会有所更改，但是其中比较大的几个项目是基本不变的。以下内容也许部分同学已经知道了，且稍安勿躁，验证一下与你所知道的是否相符。 1.内容分7分。要求包含题目所给出的要点。若要点缺失，可酌情扣分。比如09年中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的；若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。
2.语言分8分。首先是字数，少于60字的作文要酌情扣分。其次是语法和拼写错误，每个扣0.5，重复错误不计；标点错误每4个扣0.5.
3.组织结构分3分，也就是我们常说的文采分。根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。
这个评分标准看起来并不复杂，但是在实际操作过程中，这个评分标准会产生不少微妙之处，了解了这些微妙之处，同学们才能有的放矢，有针对性地写出高分作文。
1.60字绝不仅仅是60字那么简单
如前所述，中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分？从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观（后面我会说“卷面分”的问题）。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。
2.如何有组织、有计划地拿文采分？
有很多老师和同学说，要拿到文采分，同学们需要在平时做大量的阅读，积累好词好句，还得加上考试中较好的发挥。这个观点没有问题，但是对于初三的同学来讲，我们仍然可以更有方向性的去准备自己的作文，事半功倍地争取文采分。
原则上讲，前15分少于14分的一般不给文采分，然而在实际操作中我们发现，也有不少的前面得12或13分的同学得到了1-2分的文采加分。
这是因为老师在阅卷的时候给分是分两大部分给的，前15分是往下扣、后3分是往上加，也就是说对前15分，阅卷老师们是在找扣分的点；后3分，阅卷老师们是在找加分的点。所以并不是全文都要写得精彩绝伦才能得到文采分，只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分的文采分（当然，3分的文采分是很难全部拿到的）。而这些亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争得文采分的。
3.真的有“卷面分”吗？
很多家长和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在，在这里我要告诉大家，是有的。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。
如前所述，中考作文的分数包含3个部分，但是大多数熟练了的老师在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第
二、三遍，把印象分分配到3个部分里面。因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以初三的同学们，如果你的书法不好，现在开始练书法还来得及。同学们并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。
四档文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0-2分
三档文：内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，5-6 处语法或拼写错误；字数不足。可得3-5分
二档文：内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，有3-4处语法或拼写错误；字数符合要求。可得6-8分
一档文：内容完整，重点描述清楚、合理，表达充分，层次结构清晰，字迹工整，可读性强，语言流畅，仅有1-2处语法或拼写错误；字数符合要求。可得9-10分 中考英语倒计时：书面表达“先输入再输出” 初一英语词汇班熊敏课堂实拍专题 走进国庆短期班 初中英语时态班课堂实拍 初一四次课搞定词汇班课堂实拍专题 走进四次课搞定中考短语句型课堂 中考完型有什么规律（考什么）？怎么做？ 初三开学英语测评之阅读试题和答案 初三开学英语测评之完型填空练习题和答案
第11篇：南京市中考作文评分标准
南京市中考作文评分标准
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
项目
内容 表达
卷类
中心非常明确，内容具体文体规范。
一类卷(50—43分) 充实。思想健康，感情真语言通畅。
挚，观点正确。 无病句。
文体规范。
中心明确，内容具体，思
二类卷(42—35分) 语言通顺。
想健康，观点正确。
病句少(1—2句)。
文体基本规范。
三类卷(34—27分) 中心较明确，内容较具体，
观点基本正确。 语言尚通顺。
病句多(3—4句)。
文体不够规范。
四类卷(26—18分) 中心不够明确，内容不够
具体，观点有偏差。 语言不通顺。
病句多(5—6句)。
文体不合规范。
五类卷(17分以下) 中心不明确，内容不具体，
观点不正确。 语言极不通顺。
病句很多(7句以上)。
2．发展等级：发展分不超过7分，以下四条具备一条即可得发展分。
材精当；③有一定文采；④有一点创新。
(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写(3分)：卷面整洁(1分)；字迹工整(1分)；书写美观(1分)
结构 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。 结构完整。条理较清楚，能够分段。 结构较完整。条理尚清楚，分段不当。不成篇。不成篇。 ①主题深刻；②选
第12篇：中考英语作文评分标准
中考英语作文对很多考生来说是感到头痛的，有正确的写作方法，能够帮助考生把作文写好，并且得到较高分数。写好英语作文要注意十字原则：“结构+要
点+逻辑+语法+亮点!”
结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一 目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说 XQ is extremely strong.观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃10顿饭，He has ten meals everyday! 详举吃的是什么。2.每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong
and robust XQ is! I hope to be him one day!
要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣
分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。
逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高级点的，如first of all(首先)，in addition, what\'s more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in all(表示总结的)。转折：but, yet, however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个
文章的思路。
语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但
是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。
亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老 师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，
都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了
beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分 的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的
好习惯。
只要把这十个字都搞定了，那么中考英语作文就一定能搞定!
英文作文评分标准
1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给12-15分;
2.内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给9-11分;
3.内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给5-8分;
4.只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-3分
第13篇：重庆市中考作文评分标准
重庆市中考作文评分标准
重庆市中考作文评分标准分别从内容、结构、语言和卷面四个方面作了规定：
一类（45-55分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。 二类（40-44分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（35-39分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类（30-34分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（29分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。 说明：
1、没有标题扣2分。
2、每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
3、每少50字扣1分。
4、特色加分（5分）。
达到以下三项之一者可加2--3分；特别突出的可加5分： ①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。③语言生动，有文采
第14篇：中考英语作文评分标准
初中英语作文评分档次
四档文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0-2分 三档文：内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，5-6 处语法或拼写错误;字数不足。可得3-5分
二档文：内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，有3-4处语法或拼写错误;字数符合要求。可得6-8分
一档文：内容完整，重点描述清楚、合理，表达充分，层次结构清晰，字迹工整，可读性强，语言流畅，仅有1-2处语法或拼写错误;字数符合要求。可得9-10分
初中英语作文评分标准 评分原则：
1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。
2.评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。
4.评分时应注意的主要内容为：内容要点|、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。
5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】
一类（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。
二类（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。
三类（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。
四类（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。
五类（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。 【说明】
1、要点可用不同方式表达。
2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。
第15篇：河南中考作文评分标准
河南中考作文评分标准
项目
内容
类别
文从字顺．语
思想感情健康，立一类 结构严谨，层
意深刻，内容充实．
言准确生动，
（46-50分） 次清楚
中心突出
表达好
二类 思想感情健康，内 文从字顺，表 结构完整，层
写规范，卷面
（40-45分） 容具体，中心明确
达较好
次比较清楚
较整洁
字迹清楚，有 字体工整．书 写规范．卷面 整洁 字体工整，书
语言
结构
书写
思想感情健康，内
三类 语言通顺，病
容尚具体，中心基 结构基本完整 少量错别字，
（35-39分） 句少
本明确 少量涂改 思想感情基本健 语言基本通顺 字迹潦草，错
四类
康，内容不够具体， 碱，病句不太 结构不够完整 别字较多，卷
（30-34分）
中心不够明确 多 面不整洁 思想感情不健康
字迹不易辨
五类 语言不通顺，
内容不具体，中心 结构不完整
认，错别字多，卷（29分以下） 病句多
面很不整洁
不明确
说明:1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握在5%左右。3.以下四项有一项突出者.可酌情加l一4分.加到满分50分为止(l)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受;(2)立意新颖、深刻;(3)构思巧妙;(4)语言有特色。4.没写题目扣2分。
第16篇：沈阳市中考作文评分标准
沈阳市中考语文作文评分标准
注： A内容
B语言
C篇章
1、一类卷：(54—60分) A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。 ①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)； ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。 具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。
2、二类卷：(45—53分) A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：(36—44分) A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚， 能分段。 以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：(18—35分) A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：(0—l7分) A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1． 漏写题目扣3分。
2． 错别字每3个扣l分。重现不计，扣满3分为止。
3． 字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。
4． 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。
评分细则：
1．字数方面：只比600字少
二、三十字的，扣1分；500—600之间（不含600字）扣2分；400—500字之间（不含500字）扣4分；300—400字之间（不含400字）扣6分，同时结构分为6分以下；300字以下，得分30分以下。
2．书写方面：工整完美、无涂抹现象、赏心悦目、自成一体者，另外加3分；虽涂抹一两处，但整体整洁、字迹优美者，另外加2分；无错别字、涂抹较少、字迹工整、卷面清爽者，另外加1分；涂抹严重、字迹潦草、影响阅读、难以辨认者，扣2分；个别地方难以辨清、字迹潦草，但不影响阅读者，扣1分。错别字每三个字扣1分，最多扣3分。标点符号一逗到底者，扣2分。
3．文体方面：写成诗歌文体，30分以下；其他文体形式（如：议论文、戏剧„„）、写作形式（小标题、题记等），请正常阅卷，切勿以个人好恶增减分数。
4．抄袭方面：完全抄袭前面阅读，15分以内；大量抄袭前面阅读，少量自写，20分以内；少量抄袭前面阅读，或改变阅读事件，其余自写，30—35分；抄袭材料作文指导语，不作处理。
5．标题方面：漏写题目扣2分；半命题作文未能补全题目扣2分。标题空四格或居中均可；顶格或空两格扣1分。
6．段落方面：全文只有一段，扣除10分结构分。
7．中心方面：思想严重不健康者，20分以下；从头至尾空发议论者，三类以下；明显跑题者，四类以下；长篇、大量地引述、转述自己听过或看过的故事，三类以下。跑题作文，内容分数按四类及以下考虑，结构和语言正常评，最后求总合。
8．主题可以从以下几方面立意：
①半命题作文：所写事件应是细微的，有点滴累积之感，关键词是“丈量”。半命题作文补全题目的过程很关键。前一空格所填写的可是具体的事、物等，或是虽然抽象但比较细小的概念；后一空格可填写情感之类，填写较抽象的或者是较大的概念，后一空格里所填写的内容反映在表述上和文章内容里应是有所升华的。两个空格也可以都是抽象的内容。也可写成议论文，但空发议论和简单罗列事实的文章在议论文中不能得到高分。空发议论和大量引述故事的，三类文及以下。
②材料作文：对于材料作文，切不可过于局限，在认为主题不符合材料要求前材料要求时要非常慎重。从任意角度出发，能够从材料中提取出的共同信息，都可以作为材料作文的主题。发现新的主题自己无法确认是否合适时，请及时与小组长、题长、专家组沟通。必须注意剽窃文章生搬硬套的现象。字数严重不足又少量抄袭成文、改编现成故事的，打分控制在30—35分，大量照抄语段或成文得15—20分，全文照抄的得分控制在15分及以下。背好的作文与主题有贴合之处，可得37—40分；大量的转述故事如果内容和语言文字均无扣题痕迹，只得36分左右。
9．空白卷，要给出“0”。
第17篇：南京市中考作文评分标准。
2014年南京市中考作文题
因为
（那个人，那条路，那本书）
2014年南京市中考作文评分标准。
“三切四看”
一、先看切题
1、完全切题
因果关系明确，逻辑性强
37分切入
2、基本切题
有因果关系，但幼稚经不起推敲。30分切入
3、不切题
只要因没有果，或看似因果。20分切入
二、再看功底
1、思想 感情
有见识，感悟独特，思维水平高，感情真挚动人
2、材料 内容
中心突出，内容充实，材料新颖
3、结构
写法
是否巧妙——呼应，欲扬先抑，细节具体
4、语言
表达 遣词造句，修辞
三、具体操作方法
1、其中一项较好，上浮半档（3-4分）；两项以上，分数可上浮一档（7分），甚至更多。
2、其中一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可上浮一档（7分），甚至更高。
3、基本切题的文章最高只可37分（30分 + 一档7分）。 如果几项较好，又有一项特色鲜明，那可以满分（50分）。
4、如某一项或两项较差，分数下降半档或一档，甚至更多。
5、凡书写潦草，错别字病句很多，内容空洞无话找话，逻辑思路混乱，前言不搭后语，东拉西扯，不知所云，直接判五类卷。
谨防空洞无物的“美文”复辟。
作文评分常规要求
1、错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。②标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
2、字数每少50字扣1分，最多扣2分。④作文总分不得超过50分。
中考高分作文
1、符合题意
2、内容充实
3、形式优美
写自己的所见、所思、所感。学生自己的生活、情感、思考。 开放性与限制性的平衡点。
第18篇：江西省中考作文评分标准
江西省中考作文评分标准 基础等级（40分）
1、一类卷（34—40分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2、二类卷（28—33分）符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语句较通顺，结构完整，书写整洁。
3、三类卷（21—27分）基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较于整洁。
4、四类卷（20分以下）中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。发展等级（10分）
1、深刻（透过现象深入本质，观点具有启发性）
2、丰富（材料丰富，形象丰满）
3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4、有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
第19篇：徐州中考作文评分标准
徐州市2015年初中毕业、升学考试
作文评分标准
作文（65分，含书写5分）
从内容、结构、语三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
一类卷：54—60分（90—100）（以57分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：45—53分（75—89）（以49分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：36—44分（60—74）（以39分为基准）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：36分以下（60分以下）
或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。
注意：作文的切入分为42分。（不包括书写）
书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3分；卷面一般，自己清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。不设
2、4分值。
第20篇：吉林省中考作文评分标准
吉林省中考作文评分标准：
①满分：60分。 在所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为
衡量标准）的文章。
②一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚、立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。
③二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。
④三等：36-45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。
⑤四等：36分以下，基准分30分。主旨不明确，表达不清楚。
中考时谁都想得高分，但并不是每一个考生都能得满分，因为只有百分之五的比例。其实中考时，如果作文能获得一等，也就是我们平时常说的“一类文”，也是相当不错的了，它的基准分是57分，范围在56-59之间。中考作文评分标准对一等作文有严格的标准，这就是“主旨鲜明，表达有文采”，除此之外，我们还要特别关注“特色评分”的四个方面：感情真挚、立意新颖、构思新颖、语言富有个性，因为这中间只要“有一项突出的作文即可评为一等”。感情真挚，众所周知，“感人心者莫乎情”，
能够感动别人的首先要感动自己。
立意新颖，立意就好比人的灵魂，俗话说“作文先有意”；新颖就是要求文章的立意要有独创性，要言人所未言，发人所未发，或人能知其一，我能知其二，做到人无我有，人有我优。构思新颖，说的就是布局谋篇，因为结构安排得如何，直接影响着文章的质量。文章的结构体现的是作者的思路，这不仅仅是个写作技巧的问题，更是个思想认识的问题。正因为文章体现的是作者的思路，所以文章也就印上作者的烙印，文章风格也随着作者的不同而改变，擅长抒情则抒情，擅长说理则说理，擅长叙事则叙
事，不管怎样语言都要讲究文从字顺文采飞扬。
由此可见：考场作文评分标准基本上分为两大块：基础等级分和特色等级分。因此，在平时训练时要切实加强得分要点的意识，即出了书写规范、结构完整、语言流畅等基本训练外，最重要的是以下六个方面（特色等级）的训练：立意深刻；选材新颖；结构完整；内容充实；文采斐然；有创新意识。而
且其中至少要做到三到四个方面相当突出才行。
本训练方案主要从审题、立意、结构、选材、点题等方面进行专项训练，逐一突破，让学生的作文至少获得基本分；并从考场满分作文中总结出六大技法：首尾照应、热点素材、语言运用、文体创新、
快速构思、阅读积淀，让作文突出亮点，写出满分。
希望本方案能够适合您及您的学生，也希望通过本方案的训练能够提高您的学生的作文水平。
祝作文成功！
